materiale de măsurare de control ale examenului de stat unificat

în LIMBA ENGLEZĂ 2016

Limba engleză. Versiunea demonstrativă de clasa a XI-a 2016

Explicații la versiunea demo a părții orale

controlul materialelor de măsurarestat unificatexamen 2016

în limba engleză

Când vă familiarizați cu versiunea demonstrativă a părții orale a materialelor de testare pentru examenul de stat unificat 2016 în limba engleză, ar trebui să rețineți că sarcinile incluse în aceasta nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM. O listă completă de întrebări care pot fi testate la Examenul Unificat de Stat este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ pentru Examenul Unificat de Stat 2016 în limba engleză.

Scopul versiunii demonstrative este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să-și facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea unui răspuns detaliat în formă orală. Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire pentru examenul de stat unificat.

Limba engleză. Versiunea demonstrativă de clasa a XI-a 2016

© 2016 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor

Partea orală a examenului de stat unificat KIM în limba engleză include 4 sarcini.

Exercitiul 1– citirea cu voce tare a unui scurt text cu caracter popular științific.

ÎN sarcina 2 Vi se cere să revizuiți reclama și să puneți cinci întrebări bazate pe cuvinte cheie.

Timp de preparare: 1,5 minute.

ÎN sarcina 3 Vi se cere să alegeți una dintre cele trei fotografii și să o descrieți pe baza planului.

Timp de preparare: 1,5 minute.

ÎN sarcina 4 Sarcina este de a compara două fotografii pe baza planului propus.

Timp de preparare: 1,5 minute.

Timp total de răspuns un examinat (inclusiv timpul de pregătire) – 15 minute.

Fiecare sarcină ulterioară este emisă după finalizarea sarcinii anterioare. Întregul timp de răspuns este înregistrat audio și video.

Încercați să îndepliniți pe deplin sarcinile atribuite, încercați să vorbiți clar și clar, rămâneți pe subiect și urmați planul de răspuns propus. În acest fel, puteți obține cele mai multe puncte.

Sarcina 1. Imaginează-ți că pregătești un proiect împreună cu prietenul tău. Avețiam gasit ceva material interesant pentru prezentare si vrei sa citesti astatext prietenului tău. Ai 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiigata să o citească cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Misterul de ce copacii nu se opresc din creștere este încă nerezolvat. De obicei, ființele umane încetează să crească cândva în timpul adolescenței. Multe animale ajung la o creștere completă într-un an. Alții sunt complet crescuți în doar câțiva ani. Păsările și insectele, de asemenea, încetează să crească la o anumită vârstă. Dar copacii continuă să crească atâta timp cât trăiesc.

Copacii trăiesc, cresc și se reproduc printr-un proces uimitor. Miile de frunze scoase de copac respiră pentru el și îi fabrică hrana. Sistemul său de rădăcină adună minerale și cantități mari de apă. Pentru a transporta această apă până la frunze, copacul este echipat cu un sistem complex de circulație care se extinde în sus de la milioanele de fire de păr prin trunchi și ramuri. Trunchiul ține frunzele la lumina soarelui, le trimite apă de la rădăcini și primește hrana înapoi de la ele. Apoi semințele sunt purtate în flori sau conuri.

Ascultă acest fișier audio

Audio: Adobe Flash Player (versiunea 9 sau mai mare) este necesar pentru a reda acest sunet. Descărcați cea mai recentă versiune. În plus, JavaScript trebuie să fie activat în browser.

Minte ta pronunție! - Ai grijă la pronunție!

–tr ee,t ee ns, k ee p, s ee ds, r ea ch, l ea ves, br ea cel

[ɜː] –b ir ds, c ir culație, c er tine

[θ] – crește th pentru th, th Ousand, th aspru [θruː]

[ð] – th eir,o th ei, th ei înșiși, brea th e,ga th er, wi thîn

Vocabular

a crește (a crescut, a crescut) – a crește

crestere – crestere

insectă – insectă

a reproduce – a reproduce, a înmulți

a fabrica - produce

intricate [´intrikət] – complex, complicat

a respira - a respira (A nu se confunda cu respirație - respirație)

a extinde – extinde, extinde, prelungi, extinde

leaf (sing.) – frunze (pl.) leaf – frunze

rădăcini – rădăcini

trunchi – 1) trunchi 2) piept 3) trunchi 4) trunchi

semințe – semințe

con – 1) con 2) con (în conifere) 3) cornet de înghețată

Sarcina 2. Studiați reclama.

Bine ați venit la școala noastră de breakdance!

Te gândești să începi lecții de breakdance și acum ai vrea să primeștimai multe informatii. În 1,5 minute trebuie să puneți cinci întrebări directe pentru a găsiinformați despre următoarele:

2) locația cursului

3) durata cursului

4) haine speciale

5) cursuri de seară

Ai 20 de secunde pentru a pune fiecare întrebare.

Exemplu de răspuns

1. Ce este taxa de școlarizare? / Cât costă sunt lecțiile de breakdance? / Cât costă costă orele?
2. Unde se află școala ta?
3. Ce este durata cursului? / Ce este durata cursului? / Cât timp este cursul?
4. Do Am nevoie de haine speciale? / Am nevoie să am niște haine speciale, nu eu?
5. Sunt sunt disponibile cursuri de seară? / Sunt acolo cursuri de seară la școala ta? / Do oferiți cursuri de seară? / Poate sa merg la cursuri de seară?

Sarcina 3. Imaginează-ți că acestea sunt fotografii din albumul tău foto.

Alege unafotografie pentru a o prezenta prietenului tău.

Fotografie 1 Fotografie 2 Fotografie 3

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și nu veți vorbi mai multmai mult de 2 minute (12–15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

• Undeși când fotografia a fost facuta
• ce care este in fotografie
• ce se întâmplă
• de ce păstrezi fotografia în albumul tău
• de ce te-ai hotarat pentru a arăta poza prietenului tău

Important!

Vă rugăm să rețineți modificările care au avut loc în formularea sarcinii 3:

• paragraful 1 Undeși când fotografia a fost facuta Cand tu a făcut fotografia) - asta înseamnă că atunci când finalizați această sarcină, acum nu contează cine a făcut fotografia (dvs., prietenii sau rudele dvs.), adică, conform Verbitskaya M.V. „Oricine ar fi putut face această fotografie” (vizionați webinarul Verbitskaya M.V. „Tehnologii de pregătire pentru OGE și examenul de stat unificat”)
• punctul 4 De ce păstrați această fotografie în albumul dvs(a fost De ce ai luat aceasta fotografie)

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu:

„Am ales numărul fotografiei…”

Exemplu de răspuns

Am ales numărul fotografiei 1.

Ar trebui să spun că familia mea înseamnă foarte mult pentru mine, deoarece sunt oameni pe care mă pot baza mereu.

Am făcut această fotografie acum două luni când am plecat cu părinții mei la Voronej să vizitez familia fratelui meu mai mare. Recent s-au mutat într-un apartament nou și ne-au invitat la o petrecere de inaugurare a casei. Întotdeauna îmi plac călătoriile noastre la Voronezh și cred că este un loc foarte frumos în care să locuiesc.

Îl poți vedea pe fratele meu Max, pe soția lui Julia și pe fiica lor Stacy. Ei stau pe o canapea albă confortabilă în camera de zi. Stacy stă în poala mamei ei. Ei zâmbesc și par să fie foarte fericiți pentru că în sfârșit visul lor s-a împlinit. Ar trebui să spun că Max își iubește foarte mult fiica și soția și are mereu grijă de ele.

Există o bibliotecă albă cu rafturi deschise. Îmi place decizia lor de a mobila camera în culoarea albă pentru că face ca camera să pară mai largă. Întrucât fratele meu lucrează ca jurnalist pentru un ziar local, puteți vedea o mulțime de cărți și reviste pe rafturi.

Fratele meu locuiește destul de departe de orașul nostru natal și nu ne putem vedea foarte des. Așadar, fac mereu poze cu el și familia lui pentru a ne aminti momentele petrecute împreună. Mai mult, eu am folosit această fotografie pentru proiectul meu școlar numit „Arborele meu genealogic”. De aceea păstrez această fotografie în albumul meu.

Am decis să vă arăt această fotografie pentru că nu ai mai văzut-o niciodată pe nepoata mea Stacy, care este o fată foarte drăguță și strălucitoare.

Atât am vrut să spun.

Exemplu de răspuns

Am ales fotografia numărul 3 . (Asigurați-vă că începeți răspunsul cu această frază, după ce ați selectat numărul fotografiei).

Știi, am o mulțime de poze legate de sărbătorile de Anul Nou și de Crăciun în albumul meu, dar acesta este special pentru că prietenii noștri din Germania, Hilda și Otto, ne-au trimis-o.

A fost luată pe 25 decembrieîn casa lor în Dresda.

Desigur, nu o poți vedea pe Hilda pentru că încerca să surprindă acest moment minunat și cred că a făcut tot ce a putut.

În primul plan al imaginii o poti vedea soțul Otto și fiica ei Greta. Amândoi sunt într-o dispoziție festivă, zâmbind unul altuia. Greta poartă o rochie roșie minunată, care este o culoare tradițională a Crăciunului. Părul ei este frumos făcut în bucle. Ea poartă un cadou de Crăciun care, crede ea, a fost adus de Moș Crăciun. Tatăl și fiica par foarte fericiți.

Pe fundalul imaginii există un brad împodobit.

Hobby-ul Hildei este fotografia și a folosit câteva efecte speciale, cum ar fi căderea zăpezii în imagine, de aceea arată atât de magic.

Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că este un fel de „Bună ziua” și o felicitare de Crăciun de la prietenii noștri din străinătate. (Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că îmi amintește de bucuria vacanțelor.)

Am decis să vă arăt această poză pentru că și tu ești interesat de fotografie și s-ar putea să vrei să folosești și aceste efecte în fotografiile tale. Așadar, sper că ți-a plăcut să-l vezi.

Atât am vrut să spun.(Încheie răspunsul cu această frază)

Sarcina 4. Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fiți gata să comparați și să contrastați fotografiile:

• dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)
• spune ce au în comun imaginile
• spune în ce fel sunt diferite imaginile
• spuneți care dintre activitățile prezentate în imagini ați prefera
• explică de ce

Acum voi compara și contrasta aceste două fotografii.

Aș dori să subliniez încă de la început că hobby-urile ne fac viața mai interesantă. Și aceste două fotografii dovedesc asta.

cred ca tema care se referă aceste fotografii sunt modul în care oamenii le petrec timp liber.

Să încep cu prima poză care arată o fată tânără care este în bucătărie în acest moment. Arată ca ea va găti un preparat vegetarian pentru că în partea stângă a imaginii puteți vedea o mulțime de legume proaspete . Am impresia că fata duce un stil de viață sănătos, deoarece arată foarte subțire și sportivă. Cu toate că ea poartă pantaloni scurți și un top, nu este clar din poza ce anotimp al anului este.

În ceea ce privește a doua poză, se vede și o tânără care se bucură de snowboard în timpul liber. Ea poartă ochelari de protecție, mănuși și îmbrăcăminte sportivă specială care o poate proteja de vântul puternic atunci când alunecă pe deal. . din pacate, nu o văd purtând o cască care poate fi periculos. Mi se pare ea se simte entuziasmată și arată foarte încrezătoare în echilibrarea snowboard-ului.

După cum am menționat deja ambele fotografii înfățișează hobby-urile oamenilor. Principala asemănare între fotografia 1 și fotografia 2 este că ei arată fete tinere care sunt practic de aceeași vârstă. Ambii fetele se mențin în formă și par să fie într-o dispoziție bună bucurându-se de timpul liber.

Cea mai evidentă diferențăîntre aceste poze este fel de hobby-uri care sunt gătitși snowboarding. În plus, fata din fotografia 1 poartă haine de varași este înfățișat în interior,în timp ce fata din fotografia 2 poartă haine călduroase si este aratat în aer liber. În mintea mea ea riscă să facă snowboarding.

Examen de stat unificat în limbi străine

Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare a controlului pentru examenul de stat unificat din 2011 în limba engleză

întocmit de Instituția Științifică Federală de Stat „INSTITUTUL FEDERAL DE MĂSURĂRI PEDAGOGICE”

Examen unificat de stat în LIMBA ENGLEZA

Explicații pentru versiunea demo a materialelor de măsurare de control ale examenului de stat unificat

2011 în engleză

Când vă familiarizați cu versiunea demo a materialelor de măsurare pentru controlul examenului de stat unificat din 2011, ar trebui să rețineți că sarcinile incluse în aceasta nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM în 2011. O listă completă de întrebări care pot fi monitorizate la Examenul Unificat de Stat 2011 este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților instituțiilor de învățământ general pentru Examenul Unificat de Stat 2011 în limba engleză.

Scopul versiunii demonstrative este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să își facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma acestora și nivelul de complexitate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea înregistrării unui răspuns detaliat.

Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire pentru examenul de stat unificat.

Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control ale examenului de stat unificat

2011 in limba engleza Instructiuni pentru finalizarea lucrarii

Lucrarea de examen de limba engleză constă din patru secțiuni, inclusiv 46 de sarcini.

Secțiunea 1 („Ascultarea”) cuprinde 15 sarcini, dintre care prima este stabilirea corespondenței și 14 sarcini cu alegerea unui răspuns corect dintre trei propuse. Timpul recomandat pentru completarea secțiunii 1 este de 30 de minute.

Secțiunea 2 („Lectură”) include 9 sarcini, dintre care 2 sarcini de potrivire și 7 sarcini cu alegerea unui răspuns corect din patru propuse. Timpul recomandat pentru completarea secțiunii 2 este de 30 de minute.

Secțiunea 3 („Gramatică și vocabular”) include 20 de sarcini, dintre care 13 sarcini cu un răspuns scurt și 7 sarcini cu alegerea unui răspuns corect din patru propuse. Când finalizați sarcini cu un răspuns scurt, trebuie să notați singur răspunsul la locul de muncă corespunzător. Timpul recomandat pentru completarea secțiunii 3 este de 40 de minute.

După finalizarea sarcinilor din fiecare dintre aceste secțiuni, nu uitați să transferați răspunsurile dvs. în formularul de răspuns nr. 1.

Secțiunea 4 („Scrierea”) constă din două sarcini și este o lucrare scrisă scurtă (scrierea unei scrisori personale și a unei declarații scrise cu elemente de raționament). Timpul recomandat pentru finalizarea acestei secțiuni de lucru este de 60 de minute. Notele schițelor se fac direct pe foaia de teme (nu sunt notate), iar pe formularul de răspuns nr.2 se înscrie doar răspunsul complet.

Durata totală a examenului este de 160 de minute.

Vă dorim succes!

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Veți auzi 6 declarații. Potriviți afirmațiile 1–6 ale fiecărui vorbitor cu enunțurile din lista A–G. Folosiți fiecare declarație indicată de litera corespunzătoare, doar o dată. Există o declarație suplimentară în sarcină. Tu

veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.

A. Cumpărarea lucrurilor îl face pe vorbitor cu adevărat fericit.

B. Vorbitorului îi plac dulciurile.

C. Vorbitorul cheltuiește sume mari de bani călătorind prin Internet. D. Distracția cu prietenii este distracția preferată a vorbitorului.

E. Vorbitorul are o colecție impresionantă de cărți.

F. Vorbitorul visează să facă înconjurul lumii.

G. Vorbitorului îi place să poarte multe bijuterii.

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Vei auzi un interviu. În sarcinile A8–A14, încercuiți numărul 1, 2 sau 3 corespunzător opțiunii de răspuns alese. Veți auzi înregistrarea de două ori.

Există o tendință tot mai mare în Kenya de a

1) căutați noi terenuri agricole.

2) explorați noi zone de vânătoare.

3) păstrează habitatele animalelor native.

Potrivit lui Ben, oamenii care trăiesc în jurul pădurii

1) încercați să domesticiți unele dintre animalele sălbatice.

2) face tot posibilul pentru a opri defrișările din zonă.

3) ar putea fi în pericol din cauza animalelor sălbatice.

Potrivit lui Ben, un animal excomunicat este

1) un animal sortit dispariţiei.

2) un animal agresiv și incontrolabil.

3) un animal care are nevoie de ajutorul oamenilor.

Ben susține că oamenii care locuiesc în jurul pădurii câștigă bani în plus

1) prinderea și vânzarea animalelor sălbatice la grădini zoologice.

2) călătoresc în alte regiuni și fac slujbe.

3) comercializarea produselor din lemn.

Mișcarea Centura Verde din Kenya își propune

1) exploatarea eficientă a pădurilor naturale.

2) înlocuirea pădurilor distruse.

3) mutarea oamenilor din zona pădurii.

Intervievatorul este curios să afle dacă

1) BBC a difuzat vreodată programe despre protecția faunei sălbatice din Kenya.

2) toate faptele despre safari în Kenya prezentate la televiziunea BBC sunt adevărate.

3) Oamenii din Kenya au văzut vreodată programe BBC privind animalele sălbatice.

Vizitatorii parcurilor de safari din Kenya au voie

1) își alege propriile rute.

2) hrănesc animalele sălbatice.

3) să-și conducă propriile mașini.

După finalizarea sarcinilor B1 și A1–A14, NU UITAȚI SĂ TRANSFERAȚI RĂSPUNSURILE DVS. ÎN FORMA DE RĂSPUNS Nr.1! Vă rugăm să rețineți că răspunsurile la sarcinile B1, A1–A14 se află în diferite părți ale formularului. B1 este situat în partea de jos a formularului. La traducerea răspunsurilor la sarcina B1, literele sunt scrise fără spații sau semne de punctuație.

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Secțiunea 2. Lectură

B2 Asociați titlurile 1–8 cu textele A–G. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel. Folosiți fiecare număr o singură dată. Există un titlu suplimentar în sarcină.

A. Un grup de studenți din Brazilia au primit sarcina de a descoperi și localiza toate cascadele din țara lor. Nu este ușor pentru că de foarte multe ori hărțile nu sunt detaliate. Elevii trebuie să rămână în apă pentru perioade lungi de timp. În fiecare zi parcurg o distanță de 35 până la 40 de kilometri prin junglă, fiecare transportând 40 de kilograme de echipament.

B. De mulți ani încoace, cumpărăturile prin poștă au servit nevoilor unui anumit tip de clienți. Tot ceea ce comandă dintr-un catalog este livrat la ușa lor. Acum, însă, cumpărăturile prin e-mail pe Internet au deschis și mai multe oportunități pentru acest tip de cumpărături.

C. A sosit o altă generație de fani ai computerelor. Ei nu sunt nici școlari neregulați, nici profesori intelectuali, ci pensionari care învață informatica cu mult entuziasm. Este deosebit de interesant pentru persoanele care suferă de artrită, deoarece computerele oferă o modalitate de a scrie litere frumoase și clare. Acum pensionarii au descoperit internetul și în acest moment constituie cel mai rapid număr de membri cu creștere.

D. Centrele comerciale sunt pline de tot felul de magazine. Sunt ca niște orașe mici, autonome, unde poți găsi tot ce îți dorești. Într-un centru mare, cumpărătorii pot găsi tot ce au nevoie fără a fi nevoiți să meargă în altă parte. Ei își pot lăsa mașinile în parcarea centrului comercial și își pot cumpăra totul într-un complex acoperit, ferit de căldură, frig sau ploaie.

E. Nu mulți oameni știu că, în anii cincizeci, computerele erau foarte mari și, de asemenea, foarte lente. Ocupau etaje complete ale unei clădiri și erau mai puțin puternice și mult mai lente decât oricare dintre computerele portabile compacte de astăzi. La început, datele pe care trebuiau să le proceseze și să le înregistreze au fost alimentate hârtie perforată; mai târziu a fost folosită bandă magnetică, dar ambele sisteme erau complet incomode.

F. Spălătoria este un nume plictisitor pentru cel mai interesant și mai aventuros sport. Adânc sub pământ, pe urmele oamenilor primitivi și ale animalelor ciudate care au

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

adaptat la viata fara lumina, gasind peisaje neobisnuite si lacuri subterane, spelarul traieste o aventura incitanta. Nu trebuie să uitați, totuși, că poate fi destul de periculos. Fără echipamentul adecvat, puteți cădea, vă răni sau vă pierdeți.

G. Rămășițele substanțiale ale unei băi romane octogonale, probabil reutilizate ca baptisterie creștină, au fost descoperite în timpul unei săpături de pregătire a studenților lângă Faversham în Kent. Piscina centrală cu adâncime rece avea cinci metri diametru și se afla într-o structură care avea, de asemenea, încălzire prin pardoseală și piscine fierbinți, probabil sub un acoperiș cu cupolă.

B3 Citiți textul și completați golurile A–F cu părți de propoziție,

indicat prin cifre 1–7. Una dintre părțile din lista 1–7 este redundantă. Zane-

Puneți în tabel numărul care indică partea corespunzătoare a propoziției.

Înainte de lansarea telescopului spațial Hubble, oamenii de știință credeau că cunosc universul. Ei nu au avut dreptate.

Telescopul spațial Hubble a schimbat viziunea multor oameni de știință asupra universului. Telescopul poartă numele astronomului american Edwin Hubble, A _______________________.

El a stabilit că există multe galaxii și a dezvoltat primul sistem de clasificare a acestora.

În multe privințe, Hubble este ca orice alt telescop. Pur și simplu adună lumină. Are aproximativ dimensiunea unui autobuz școlar mare. Ceea ce îl face special pe Hubble nu este ceea ce este, B _______________________.

Hubble a fost lansat în 1990 de la naveta spațială „Discovery” și se află la aproximativ 350 de mile deasupra planetei noastre, C _______________________.

Este departe de strălucirea luminilor orașului, nu trebuie să privească prin aer, D _______________________.

Și ce priveliște este! Hubble este atât de puternic încât ar putea observa o muscă pe Lună. Cu toate acestea, pe o orbită medie, folosește aceeași cantitate de energie ca 28 de 100 de wați

becuri. Imaginile Hubble nu necesită film. Telescopul realizează imagini digitale E _______________________.

Hubble a făcut fotografii cu furtunile pe Saturn și cu stele care explodează. Hubble nu se concentrează doar pe sistemul nostru solar. De asemenea, urmărește galaxia noastră și nu numai. Multe fotografii Hubble arată stelele care alcătuiesc galaxia Calea Lactee. O galaxie este un oraș de stele.

Hubble nu poate fotografia soarele sau alte obiecte foarte strălucitoare, deoarece acest lucru ar putea „prăji” instrumentele telescopului, dar poate detecta lumina infraroșu și ultravioletă F _______________________.

Unele dintre punctele de vedere ale sistemului nostru solar pe care Hubble le-a întrezărit ar putea chiar să schimbe numărul de planete din acesta.

1. care se află deasupra atmosferei Pământului.

2. care sunt transmise oamenilor de știință de pe Pământ.

3. care este invizibil pentru ochiul uman.

4. care a calculat viteza cu care se mișcă galaxiile.

5. deci are o vedere clară asupra spațiului.

6. pentru că multe stele sunt în nori de gaz.

7. dar unde este.

Citiți textul și finalizați sarcinile A15–A21. Pentru fiecare întrebare, încercuiți numărul 1, 2, 3 sau 4 care corespunde răspunsului pe care l-ați ales.

Sărbătoarea Slobului

Eu și soțul meu am fost la Reno pentru vacanța noastră anul trecut. „Nu este locul în care oamenii merg să divorțeze rapid?” l-a întrebat al doilea fiu al meu? „Da”, am spus, încercând să par enigmatic și interesant. „Nu divorțați, nu?” a întrebat el răspicat. „Nu”, am spus, „mergem la un târg comercial în aer liber. Copiii au oftat ușurați și s-au aplecat, mormăind lucruri de genul „plictisitor”. Eu le numesc copii, dar toți sunt mari. Fiul meu cel mare a început să dezvolte linii fine în jurul ochilor – picioare de cioara în vârstă. O priveliște îngrozitoare pentru orice părinte. Oricum, piesa nu este despre copii. Este vorba de sărbători.

Primul lucru care trebuie spus despre vacanțe este că oricine își poate permite una ar trebui să fie recunoscător. Al doilea lucru este că planificarea vacanțelor poate fi o muncă grea. În gospodăria noastră începe cu cineva care mormăie: „Presupun că ar trebui să ne gândim la o vacanță.” Această remarcă este de obicei făcută în iulie și este primită sumbru, ca și cum persoana care o face ar fi spus „Presupun că ar trebui să ne gândim la Probleme ale balanței de plăți din Bolivia.

Nu se întâmplă mare lucru timp de o săptămână și apoi potențialii vacanți sunt adunați și obligați să-și consulte jurnalele. Programările la spital sunt luate în considerare, la fel ca lucrurile importante de făcut cu munca. Dar alte momente importante din calendarul domestic, cum ar fi ziua de naștere a pisicii, sunt lăsate deoparte și în cele din urmă sunt găsite două săptămâni. Următoarea decizie este cea mai dureroasă: unde?

Călătorim destul de mult în străinătate pentru a munci, dar ne întoarcem obosiți și obosiți, așa că vacanța pe care o plănuim este o vacanță de slob: prăbușim pe un șezlong, citim o carte până apune soarele, ne clintim înapoi în camera de hotel, duș, schimbă-te în zdrențe bucuroase, mâncați bine, faceți cu mâna la revedere adolescenților, luați un ultim pahar pe terasa hotelului, mergeți la culcare și apoi stați treaz și așteptați ca ospătarii hotelului să aducă adolescenții de la discotecă.

Nu vreau să fiu ghidat în jurul altui monument, atâta timp cât voi trăi. Nu vreau să mi se spună de câte cărămizi a fost nevoie pentru a-l construi. Am o perioadă scurtă de atenție pentru astfel de detalii. Nu vreau să particip la o „seară populară” niciodată, niciodată. Genul în care bărbații cu pantalonii băgați în șosete fluturează batiste în direcția femeilor care poartă bluze cu mâneci bufante, fuste lungi și batice.

De asemenea, vreau să trăiesc periculos și să mă rumenesc. Vreau ca pielea mea englezească aluoasă să se schimbe de la felii albe la germeni de grâu. Îmi place plăcerea simplă de a-mi scoate cureaua ceasului și de a mă uita la zona de piele virgină de dedesubt.

Nu vreau să-mi fac prieteni noi – în vacanță sau în general; Nu le pot gestiona pe cele pe care le am acasă. Nu vreau să mă amestec cu localnicii și nu am

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

A19 Vacanța slobului este tipul de vacanță pentru oameni, care

1) nu vreau sa plec in vacanta in strainatate.

2) plecați în vacanță cu adolescenții.

3) nu-mi place viața publică.

4) preferă vacanțe liniștite și relaxante.

A20 Când naratorul spune „Vreau și eu să trăiesc periculos”, înseamnă ea

1) pierderea în mulțime.

2) mergând la obiective turistice fără ghid.

3) alegând ea însăși petrecerile la care să meargă.

4) stând lungi ore întinse la soare pe plajă.

A21 Principalul motiv pentru care naratorul nu vrea să se amestece cu localnicii este pentru că ea

1) nu lasă turiștii să ajungă la casa ei din Leicester.

2) nu vrea să adauge la inconvenientele lor.

3) îi este frică să se împrietenească cu localnicii.

4) prețuiește propria intimitate mai presus de toate.

După finalizarea sarcinilor B2, B3 și A15–A21, NU UITAȚI SĂ TRANSFERAȚI RĂSPUNSURILE DVS. ÎN FORMA DE RĂSPUNS Nr.1! Vă rugăm să rețineți că răspunsurile la sarcinile B2, B3, A15–A21 se află în diferite părți ale formularului.

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Secțiunea 3. Gramatică și vocabular

Citiți textele de mai jos. Convertiți, dacă este necesar, cuvintele tipărite cu majuscule la sfârșitul rândurilor numerotate B4–B10, astfel încât să se potrivească din punct de vedere gramatical cu conținutul textelor. Completați spațiile libere cu cuvintele date. Fiecare omisiune corespunde unei sarcini separate din grupul B4–B10.

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Citeste textul de mai jos. Convertiți dacă este necesar cuvinte tipărite cu majuscule la sfârșitul rândurilor desemnate cu cifrele B11–B16, astfel încât să corespundă din punct de vedere gramatical și lexic conținutului textului. Completați spațiile libere cu cuvintele date. Fiecare trecere corespunde unei sarcini separate din grup

B11–B16.

Marea Britanie: Conservarea și Mediul

Mersul la plimbare este cea mai populară activitate de agrement din Marea Britanie. În ciuda densității mari de __________________ și răspândite, Regatul Unit are multe zone rurale și de coastă nealterate.

Douăsprezece parcuri naționale sunt accesibile publicului și au fost create pentru a conserva frumusețea, fauna sălbatică și moștenirea culturală pe care le conțin.

Majoritatea terenurilor din parcurile naționale sunt proprietate privată, dar sunt administrate de o autoritate independentă a parcurilor naționale, care lucrează pentru a echilibra așteptările

Cu nevoia de a conserva aceste spații deschise pentru generațiile viitoare.

Marea Britanie lucrează, de asemenea, pentru a îmbunătăți mediul global și a luat încălzirea globală __________________ de când oamenii de știință au descoperit gaura din stratul de ozon.

În 1997, Regatul Unit a aderat la Protocolul de la Kyoto care obligă țările dezvoltate să reducă emisiile celor șase principale gaze cu efect de seră. Protocolul declara mediul

__________________.

În prezent, britanicii __________________ participă la unul dintre cele mai mari proiecte internaționale întreprinse pentru a proteja speciile pe cale de dispariție.

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Secțiunea 4. Scrisoarea

Pentru răspunsurile la sarcinile C1 și C2, utilizați foaia de răspuns nr. 2. La finalizarea sarcinilor C1 și C2, acordați o atenție deosebită faptului că răspunsurile dvs. vor fi evaluate doar pe înregistrările făcute în foaia de răspuns nr. 2. Fără note din proiectul va fi luat în considerare de către expert. De asemenea, vă rugăm să acordați atenție necesității de a respecta cantitatea specificată de text. Textele cu volum insuficient, precum și o parte din text care depășește volumul necesar, nu sunt evaluate. Mai întâi notează numărul sarcinii (C1, C2), apoi răspunsul la aceasta. Dacă o parte a formularului nu este suficientă, puteți folosi cealaltă parte.

C1 Ai 20 de minute pentru a face această sarcină.

Ai primit o scrisoare de la prietenul tău de scris, vorbitor de engleză, Tom, care scrie:

… În Marea Britanie, majoritatea tinerilor doresc să devină independenți de părinți cât mai curând posibil. Ai putea să-mi spui ce crezi tu și prietenii tăi despre a nu te baza pe părinții tăi? Ești gata să-ți părăsești familia imediat după ce termini școala? Este ușor să închiriezi o casă sau un apartament pentru studenți în Rusia?

În ceea ce privește ultimele știri, tocmai m-am întors dintr-o călătorie în Scoția...

Scrie-i o scrisoare lui Tom.

− răspunde la întrebările sale

− pune 3 întrebări despre călătoria lui în Scoția

Scrieți 100 – 140 de cuvinte.

Amintiți-vă regulile de scriere a scrisorilor.

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

C2 Ai 40 de minute pentru a face această sarcină. Comentează următoarea afirmație.

Unii oameni cred că prietenia de-a lungul vieții există doar în cărți și filme. Alții cred că există în viața reală.

Care este opinia ta? Scrieți 200-250 de cuvinte.

Utilizați următorul plan:

− faceți o introducere (puneți problema)

− exprimați-vă opinia personală și motivați-o

− oferiți argumente pentru celălalt punct de vedere și explicați de ce nu sunteți de acord cu acesta

− trageți o concluzie

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Anexa 1

Ascultarea textelor

Acum vei face un test de ascultare. În timpul executării acesteia, înainte de fiecare sarcină se acordă o pauză pentru a putea revizui întrebările pentru sarcină, precum și pauze după prezentarea inițială și repetată a textului audio pentru a introduce răspunsuri. După ce ați completat întreaga secțiune de ascultare, transferați răspunsurile pe foaia de răspunsuri.

Sarcina B1

Veți auzi 6 declarații. Potriviți afirmațiile 1–6 ale fiecărui vorbitor cu enunțurile din lista A–G. Utilizați fiecare afirmație etichetată cu cea corespunzătoare

scrisoare, o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină -

nu. Veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel. Ai 20 de secunde pentru a revizui sarcina.

Acum suntem gata să începem.

Îmi place să citesc. Am citit povești cu detectivi și spioni, romane și povești romantice și fanteziste. Dacă sunt blocat într-un tren sau aștept ceva și nu am nimic de citit, mă simt îngrozitor. Deci ceva pentru care cheltuiesc mulți bani ar fi probabil cărți. Întotdeauna cumpăr o mulțime de cărți, reviste și rezumate ale cititorilor. Și îi țin pe toți acasă – mama spune că este oribil. De asemenea, o mulțime din banii mei merg pe cărți audio. Întotdeauna le împărtășesc prietenilor. Em... este un fel de schimb.

Oh, știi, lucrurile strălucitoare mă atrag cu adevărat. De fiecare dată când am niște bani în plus, îmi cumpăr brățări, inele, cercei sau coliere. Le port peste tot și în fiecare zi. Dacă fac cumpărături undeva și îmi strălucește ceva strigător, de obicei mă opresc și mă uit și foarte des un agent de vânzări mă poate convinge să-l cumpăr. E o nebunie, știu. De asemenea, îmi place să cumpăr cărți, dar nu cheltuiesc atât de mult pe ele.

Ah, cheltuiesc bani mai ales pe... ieșiri, cum ar fi să merg la restaurante sau cluburi și lucruri de genul ăsta. Sunt o persoană de petrecere, îmi place să ies cu prietenii. De fapt, nu cumpăr multe lucruri, cum ar fi electronice, cărți sau CD-uri. Cheltuiesc bani doar pe ieșirile cu prietenii mei, pe mâncare și băuturi la petreceri. Îmi place foarte mult să vorbesc, să dansez și să fac glume.

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Ceva pe care probabil cheltuiesc prea mult sunt hainele. Presupun că, pentru că sunt fată, mă gândesc la cumpărături ca la o distracție distractivă și mi se pare relaxant. De fapt, o numesc „terapie de cumpărături” să merg să cumperi niște haine noi. Merg adesea singur – nu am nevoie să mă sfătuiască nimeni. Aș spune că îmi place procesul de alegere și cumpărare a lucrurilor. Chiar mă face să mă simt bine.

Dacă aș avea banii pe care mi-i doream, mi-ar plăcea să merg să petrec două săptămâni în fiecare loc faimos de pe Pământ. Îmi place să călătoresc confortabil. În zilele noastre este foarte scump. Citesc reviste de călătorie și navighez pe internet pentru informații despre diferite tururi, hoteluri și obiective turistice – iar acum știu cum vreau să călătoresc. Pentru asta mi-aș cheltui banii dacă aș putea.

De obicei, nu cheltuiesc atât de mulți bani pe ceva precum bijuterii sau haine. Dar atunci, dacă există o cheltuială mare, aceasta este mâncarea. Îmi plac deserturile, în special înghețata, așa că atunci când ies la cină cu siguranță am un desert după aceea. Nu pot trăi fără prăjituri, bomboane, ciocolată și lucruri de genul ăsta. Cine poate?

Ai 15 secunde pentru a finaliza sarcina. (Pauză de 15 secunde.) Acum veți auzi din nou textele. (Repeta.)

Acesta este sfârșitul sarcinii. Acum aveți 15 secunde pentru a vă verifica răspunsurile. (Pauză de 15 secunde.)

Sarcinile A1–A7

Veți auzi o conversație telefonică. Stabiliți care dintre afirmațiile date A1–A7 corespund conținutului textului (1 – Adevărat), care nu corespund (2 – Fals) și ceea ce nu se spune în text, adică pe baza textului, nici un se poate da un răspuns pozitiv sau negativ (3 – Nedeclarat). Încercuiește numărul opțiunii de răspuns pe care ai selectat-o. Veți auzi înregistrarea de două ori. Aveți la dispoziție 20 de secunde pentru a revizui sarcinile.

Acum suntem gata să începem.

Recepționer: Centrul de Limbă Engleză. Cu ce ​​vă pot ajuta?

Apelant: Da. Am auzit despre centrul dvs. de la colegul meu de clasă și vă sun pentru a afla mai multe informații despre programul dvs. Ce fel de cursuri oferiți?

Recepționer: Ei bine, în primul rând, scopul programului nostru este de a oferi oportunități de învățare a limbilor străine pentru studenții care ar dori să stăpânească abilitățile lingvistice de bază, să spunem, pentru locul de muncă sau să studieze intens pentru a intra într-un colegiu sau o universitate din SUA. .

© 2011 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Aceasta pagina contine versiuni demo ale examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2003 - 2019.

Din 2015, Examenul de stat unificat în limba engleză cuprinde două părți: scris și oral, cuprinzând cinci secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris” (partea scrisă) și „vorbire” (partea orală).

Răspunsurile la sarcinile din primele trei secțiuni sunt date în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare sunt date pentru sarcinile din secțiunile a patra și a cincea.

În comparație, criteriile de evaluare a performanței sarcinii 40 din secțiunea „Scriere” în partea scrisă a examenului, precum și formularea sarcinii 40, în care participantului la examen i se oferă o alegere între două subiecte detaliate. Declarația scrisă cu elemente de raționament „Opinia mea” a fost clarificată.

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză

Rețineți că opțiuni demo sunt prezentate în format pdf, iar pentru a le vizualiza trebuie să aveți, de exemplu, pachetul software gratuit Adobe Reader instalat pe computer.

Modificări ale versiunilor demo ale examenului de stat unificat în limba engleză

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză pentru clasa a 11-a pentru 2004 - 2008 a inclus cinci secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris”, „vorbire”. S-au dat răspunsuri la sarcinile primelor trei secțiuni în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare au fost date pentru sarcinile din secțiunile a patra și a cincea.

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză pentru clasa a 11-a pentru 2009 - 2014 consta deja din patru secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris”. S-au dat răspunsuri la sarcinile primelor trei secțiuni în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare au fost date pentru sarcinile din a patra secțiune.

Astfel, din versiuni demo ale examenului de stat unificat 2009 - 2014 a fost exclusă secțiunea „vorbind”.

ÎN 2015 Examenul de stat unificat în limba engleză a început să fie format din două părți: scrise și orale. Versiunea demonstrativă a părții scrise a examenului de stat unificat 2015 în limba englezăÎn comparație cu versiunea demo a examenului de stat unificat 2014, acesta a avut următoarele diferențe:

• Numerotare au existat sarcini prin de-a lungul întregii versiuni fără denumiri de litere A, B, C.
• A fost Forma de înregistrare a răspunsului în sarcini cu o alegere de răspunsuri a fost schimbată: Răspunsul trebuie acum notat într-un număr cu numărul răspunsului corect (mai degrabă decât marcat cu o cruce).
• Sarcini de ascultare A1-A7 versiunea demo a anului 2014 au fost transformat în sarcina 2 parte scrisă a demonstrației din 2015.

ÎN 2015 V Examenul de stat unificat în limba engleză din nou secțiunea „vorbire” a revenit, acum în formă partea orală a examenului de stat unificat.

ÎN versiuni demo ale examenului de stat unificat 2016 - 2018 în engleză comparat cu versiunea demo 2015 în englezănu au existat modificări semnificative: Au fost clarificate formularea sarcinilor pentru partea orală a examenului și criteriile de evaluare a acestora.

ÎN versiunea demo a examenului de stat unificat din 2019 în limba engleză comparat cu versiunea demo 2018 în engleză Au fost clarificate criteriile de evaluare a performanței sarcinii 40 din secțiunea „Scris” din partea scrisă a examenului, precum și formularea sarcinii 40, în care participantului la examen i s-a oferit o alegere între două subiecte pentru un scris detaliat. afirmație cu elemente de raționament „Părerea mea”.

Pe site-ul nostru vă puteți familiariza și cu materiale educaționale pentru pregătirea Examenului Unificat de Stat la matematică pregătite de profesorii centrului nostru de formare „Resolventa”.

Pentru școlari din clasele a 10-a și a 11-a care vor să se pregătească bine și să treacă Examenul de stat unificat la matematică sau limba rusă pentru un punctaj mare, centrul de instruire Resolventa conduce

Organizăm și pentru școlari