Roșeață și mâncărime la copil. Mâncărime alergică la copii - cum să vă ajutați copilul? Tulburări digestive dispeptice

Performanța unui copil la școală depinde direct de pronunția și percepția corectă a sunetelor. În primul rând, acest lucru afectează auzul fonemic și, ulterior, alfabetizarea vorbirii orale și scrise. Se recomandă efectuarea de ședințe individuale de logopedie cu un copil la vârsta de 4-7 ani; în această perioadă de vârstă copiii își pot corecta, fără prea mult efort, vorbirea maternă și pot stabili pronunția corectă a sunetelor.

Cursurile de logopedie au un efect pozitiv asupra dezvoltării generale a copiilor. Puteți corecta problemele de pronunție în vorbirea orală nu numai cu un profesor, ci și acasă într-un mod jucăuș, atunci când copilul este dispus pozitiv la lecție.

Dezvoltarea abilităților motorii fine are un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii. Activitățile jucăușe cu copilul dumneavoastră pot fi doar benefice; aceasta este o modalitate excelentă de a combina exercițiile educaționale cu un joc distractiv și încurajator. Aceste clase îi învață pe copii să coordoneze mișcările în conformitate cu cuvintele în formă poetică, să dezvolte vorbirea, memoria și imaginația. Exercițiile de gestiune cu mâinile și degetele dezvoltă vorbirea scrisă.

Joc cu degetele „Centipedes”

1. Picioarele centipedului dor (coborâm mâinile în jos și ne relaxăm degetele).
2. Zece geamăt și bâzâit (fiecare deget este neted, regretăm).
3. Cinci șchiopătează și doare (ne pare rău pentru cinci degete și numărăm în același timp).
4. Ajută-l pe centipede să-și numere picioarele dureroase (numărăm 15 degete de la picioare atingându-le).
5. Lăsați centipedul să alerge de-a lungul unei căi întortocheate (ne mișcăm degetele de-a lungul suprafeței).
   Gimnastica de articulare.
6. Exercițiile pentru buze și limbă antrenează mușchii și îi fac mai mobili, ceea ce contribuie la dezvoltarea accelerată a pronunției corecte a celor mai complexe sunete [zh], [r], [w], [l] etc.
7. Exercițiile de articulare la domiciliu pot preveni sau minimiza defectele de vorbire. Exercițiile se fac cel mai bine în fața unei oglinzi, astfel încât copilul să-și poată compara reflexia cu desenul din imagine.
8. Pentru a ajuta părinții, există diverse materiale didactice ilustrate, unde sunt formulate clar exerciții pe categorii de vârstă. Recomandări de la unii autori: „Gimnastica de articulație pentru dezvoltarea vorbirii la copiii preșcolari” Anishchenkova E.S. „Gimnastica articulară în poezii și imagini” Kulikovskaya T.A. „Masajul logopedic și gimnastica articulației” Krause E.N.

Gimnastica cu degetele. Dezvoltarea vorbirii și a pronunției bebelușului dvs

Jocuri cu sunete

A auzi, a pronunța și a distinge corect sunetele înseamnă a avea un auz fonemic excelent. Auzul fonemic afectat la copii duce la disgrafie (deficiență de scriere) și dislexie (deficiență de citire), așa că ar trebui să fiți atenți la pronunția sunetelor și să corectați prompt defectele în perioada preșcolară. Exercițiile pentru copii într-un mod jucăuș îi vor ajuta pe părinți să își pregătească copilul pentru școală.

Jocul „Imagini haioase”

Așezați mai multe carduri cu imagini tematice ale obiectelor;

Jocul 1. Cereți-i copilului să arate imagini din numele care au un anumit sunet, de exemplu [s].

Jocul 2. Cereți-i copilului să aleagă o imagine suplimentară în care nu există niciun sunet, de exemplu, balansoar, macara, floare, aluniță, piramidă (sunet principal [p]).

Acest joc poate fi jucat nu numai cu imagini din desene, ci și cu obiecte reale, de exemplu într-o cameră.

Spune simple

Exercițiile sub formă de diferite rime corectează pronunția neclară a sunetelor. Rima unei limbi pure constă în combinații dificile de litere și sunete, prin urmare, pentru o pronunție corectă, copilul folosește diferite poziții ale limbii și buzelor, antrenând și îmbunătățind astfel dicția.

Proverbe pure pentru copii 6-7 ani

Literele și sunetele șuierate sunt adesea pronunțate cu încălcarea foneticii.

Exerciții de bază:

• Mers ritmic însoțit de poezie sau muzică.
• Jocuri muzicale de vorbire; cântând ritmic în ritmul muzicii.
• Gimnastica psihologica; pronunția frazelor ritmice cu exprimarea acțiunilor din conținutul lor, folosind gesturi motorii și faciale.
• Antrenamentul de respirație.
• Jocuri cu degetele.
• Exercițiile logoritmice pentru copii sunt de obicei efectuate în grup sub îndrumarea unui profesor, dar puteți începe să vă pregătiți pentru a informa copilul acasă.
• Esența exercițiilor se rezumă la repetarea mișcărilor ritmice și a frazelor poetice după un adult.

Logoritmice

Exercițiile de ritm logopedic dezvoltă la copii capacitatea de a coordona mișcările în conformitate cu ritmul de acompaniament muzical, poetic sau verbal. Această metodă de dezvoltare cuprinzătoare a copilului are un efect pozitiv asupra sănătății fizice și psihologice. Cursurile zilnice ajută la corectarea fonetică și tulburările de vorbire, dezvoltă coordonarea și atenția.

Logoritmică Poezii pentru dezvoltarea vorbirii copiilor

Până la vârsta de 4-5 ani, un copil trebuie să pronunțe corect toate sunetele - acest lucru este necesar pentru dezvoltarea lui ulterioară, scrierea și citirea corectă. Unele dintre sfaturile noastre vă pot ajuta:

1. Trebuie să aflați exact ce sunete sunt rupte. Pentru a face acest lucru, cereți-i copilului să numească imaginile sau să repete după dvs. cuvinte care conțin sunetul care vă interesează la începutul, mijlocul sau sfârșitul cuvântului, de exemplu [C]: sanie, cântar, autobuz; [Z]: iepure de câmp, capră; [C]: pui, castravete, pui; [W]: pălărie, șoareci, stuf; [F]: girafă, schiuri; [SH]: perie, șopârlă, mantie; [H]: ceainic, nor, minge; [L]: lopată, ferăstrău, ciocănitoare; [R]: pește, vacă, minge.

2. Fiecare sunet trebuie lucrat separat. Începeți cu cel mai „ușor” sunet, apoi luați pe alții în ordinea creșterii dificultății: k, g, x, s, z, c, w, w, sch, h, j, l, r.

3. Începeți să lucrați la fiecare sunet cu gimnastică pentru buze și limbă. O fac în fața unei oglinzi, astfel încât copilul nu numai să simtă activitatea organelor sale de articulație, ci și să o vadă - acest lucru va avea un efect pozitiv asupra dezvoltării auzului său fonemic și, prin urmare, asupra pronunției sunetului. Efectuați fiecare exercițiu de 10 ori, dar asigurați-vă că copilul nu se obosește și îl face cu dorință. Puteți obține rezultate numai dacă copilul are emoții pozitive.

Exercițiile pot fi găsite în orice carte despre logopedie. Aici sunt câțiva dintre ei.

„Proboscis – zâmbește”: buzele fie se întind cu o proboscide, ca ale unui elefant, fie zâmbesc, ca o broască.
„Spatula – ac”: limba este uneori lată, alteori lungă și îngustă.

„Swing”: vârful limbii fie se ridică în spatele dinților superiori, fie cade în spatele dinților inferiori. Gura este larg deschisă.
„Ceas”: vârful limbii, ca un pendul de ceas, se mișcă din colțul drept al buzelor spre stânga și înapoi cu viteze diferite.
„Pictor”: „pictați cerul” cu „vârful” limbii (conduceți numai de-a lungul părții anterioare a palatului).

4. Mai întâi trebuie să obțineți pronunția unui sunet, și nu cuvinte întregi. Cel mai bine este să obțineți sunet explicându-i copilului unde și cum să plasați limba și ce fel de buze să „face”. K, g, x: ridicați limba „într-un nodul” spre spatele gurii, vârful limbii este coborât, buzele sunt ușor deschise; s, h: limba „caneluri” în partea de jos a gurii, buzele zâmbesc, aerul curge în mijlocul limbii de-a lungul șanțului; ts: sunetul constă din pronunția rapidă a două sunete - [t] și [s], în primul moment vârful limbii se sprijină pe „tuberculii” din spatele dinților superiori, ca și în cazul sunetului [t], apoi se întoarce la poziția [s]; w, g: scoateți limba, faceți o cană („pentru ca apa să nu se reverse”), scoateți paharul din spatele dinților de sus, buzele sunt rotunjite, întinse înainte ca un „corn”; l: limba se sprijină pe bazele dinților superiori sau pe dinți, stă ferm, ca un „soldat de serviciu”, nu permite trecerea aerului care curge de-a lungul părților laterale ale limbii; p: limba este ridicată până la alveole, tremură ușor sub presiunea unui curent puternic de aer, buzele fac un „rânjet ca al unui câine”, dur, încordat.

5. Pentru a obține o expirație puternică, direcționată, veniți cu tot felul de jocuri: bule de săpun, suflarea bulelor printr-un pai de cocktail în apă, doar suflarea tare pe apă într-o farfurie adâncă, spinners, fluiere, urmărirea unei „barci” ” prin apă, o așchie de lemn, împingând mingea în poartă. , o minge de vată între două creioane. Toate jocurile au o singură condiție: obrajii trebuie să fie subțiri (nu umflați).

R este cel mai dificil sunet. Este adesea pronunțat în franceză: vârful limbii este în partea de jos, iar rădăcina sau uvula, o limbă mică, tremură. Este dificil să remediați acest lucru, dar este posibil. Încercați exercițiile: 1) loviți alveolele cu vârful limbii, spunând „d-d-d...” (ca pe o tobă); buzele sunt încordate, gura este deschisă. Apoi expirați cu forță pe vârful limbii „d-d-d-d-d-r”; 2) puneți bucăți mici de hârtie pe vârful limbii, ridicați-le rapid în spatele dinților de sus și suflați-le cu o expirație puternică; 3) pronunțați „zh-zh-zh” și mutați vârful limbii.

Adică, atunci când efectuați toate aceste exerciții, trebuie să vă asigurați că vârful limbii este ridicat la bazele dinților superiori și „tremură”. Copilul tău are un sunet nou!

6. În următoarea lecție (și trebuie să exersați timp de 15-20 de minute în fiecare zi), consolidați sunetele în silabe, de exemplu SHO, SHU, SHA, ShB, SHI, OSH, USH, ASH, ESH, ISH sau TRA- TRO, DRO-DRY, ATR -ADR, OTR-ODR. Când devine ușor, începeți să repetați cuvinte și să denumiți imagini cu aceste sunete.

7. Acum asigurați-vă că copilul pronunță sunetul stăpânit în vorbirea liberă. Această etapă de automatizare poate dura mult timp, chiar și un an. Fii răbdător.

8. Pe măsură ce consolidați un sunet în vorbirea de zi cu zi, începeți simultan să lucrați la următorul.

9. Se întâmplă ca un copil să pronunțe perfect sunete similare, de exemplu „z” și „zh”, sau „s” și „sh”, sau „ch” și „sch”, și să le înlocuiască în vorbirea sa. Acest lucru este periculos pentru scrierea viitoare. Aceleași erori pot apărea la scriere. În plus, copilul va confunda nu numai aceste litere, ci și alte consoane pereche (b - p, d - t, d -d, t - t), deoarece cu o astfel de încălcare nu sunt afectate doar sunetele amestecate în vorbire, ci de asemenea, sunetele sistemului de litere în ansamblu. Pentru a evita greșelile viitoare, trebuie să luați în considerare cu copilul dvs. care este diferența în poziția organelor de articulație atunci când pronunțați aceste sunete, ascultați sunetul lor cu ochii închiși, comparați, gândiți-vă împreună cu copilul la ceea ce auziți în sunet. - scârțâitul unui țânțar sau bâzâitul unui gândac.

Apoi - acest joc: numești silabele copilului cu sunete amestecate, iar el determină ce sunet este în această silabă. Apoi procedați la fel cu cuvintele. Și apoi selectați și învățați cum să pronunțați corect cuvinte simple precum „Uscare pe masă, conuri pe pin” sau:

Pui-pui-chickalochki,
Ursul călărește pe un băț!
Veveriță pe căruță
El sparge nuci.

Sau poezia lui A. Barto „Nu am observat gândacul”.

Ce altceva, în afară de pronunția corectă a sunetului, ar trebui să fie în vorbirea unui copil de șase ani? El nu numai că rezumă „legume” într-un singur cuvânt - varză, cartofi, sfeclă - dar, de asemenea, enumeră în mod independent ceea ce se aplică, de exemplu, fructelor. Când enumeră „avioane, mașini, trenuri, tractoare”, el evidențiază avionul și explică: „Zboară, are aripi”; un copil de șase ani este deja capabil să explice diferențele dintre, să zicem, același avion și o pasăre: „Ea este în viață, iar el este de fier, are un motor” (evidențierea celor mai esențiale trebuie învățată neobosit) . Într-o carte, imagine sau film, copilul evidențiază principalul lucru, este capabil să povestească conținutul, înțelege cine este eroul lucrării, cine acționează corect și de ce și condamnă personajele negative.

Un copil la această vârstă compune basme, povești, înțelege ficțiunea, fantezia și le deosebește nu numai de realitate, ci și de minciunile pe care le condamnă. El este capabil să interpreteze o poezie în fața adulților, citind-o expresiv, transmițând starea de spirit. Studiază alfabetul, compune silabe și își amintește ortografia mai multor cuvinte, evidențiind-le în text; scrie niște cuvinte de trei sau patru litere și numele lui cu majuscule – bineînțeles, făcând greșeli monstruoase; înțelege legătura intriga dintre trei imagini, compune o poveste sau un basm pe baza acestora.

Dacă preșcolarul tău nu a reușit încă ceva, ajută-l cu răbdare și bucurie. Iar eforturile tale vor fi răsplătite frumos. Vârsta receptivă a copilului dumneavoastră vă va ajuta, de asemenea, în acest sens.

Cursuri de logopedie la domiciliu. Un articol despre modul în care părinții pot organiza cursurile acasă și ce exerciții pot face singuri pentru a dezvolta vorbirea și a îmbunătăți pronunția sunetului.

Rolul vorbirii nu poate fi subestimat. Permite unei persoane să-și exprime gândurile și să comunice cu alte persoane. Vorbirea este baza interacțiunii în societate. Tulburările de vorbire împiedică copilul să-și exprime gândurile și să mențină o conversație; pot duce la apariția unor complexe și pot afecta performanța școlară.

Dacă găsiți sunete în vorbirea copilului dumneavoastră care nu sunt în limba sa maternă sau dacă credeți că vorbirea copilului nu este suficient de dezvoltată pentru vârsta lui, ar trebui să contactați imediat un logoped. Cu cât o problemă este detectată mai devreme, cu atât mai rapid și mai eficient poate fi corectată. De regulă, acestea sunt efectuate cu copii începând cu vârsta de 3 ani. Dar acum a apărut o nouă direcție - „terapia logopedică a vârstei fragede”, axată pe prevenirea și corectarea manifestărilor pre-vorbirii și a manifestărilor primare de vorbire ale dezvoltării deviante la copiii sub trei ani. La Centrul de Copii LOGOS sunt logopediști care lucrează cu copii de la vârsta de 3 ani, precum și logopediști specializați în special în copilăria timpurie.

Pentru a obține efectul maxim și a ajuta copilul să-și facă vorbirea corectă, competentă și clară, nu este suficient să trimiți copilul la un centru pentru copii, unde va lucra cu el un logoped. Un rol la fel de important îl joacă și activitățile copilului cu părinții săi acasă. Lucrul comun al unui logoped la cursuri și al părinților acasă va fi cel mai eficient. Este important ca logopedul să explice și să le arate părinților nu numai ce exercițiu să facă acasă cu copilul lor, ci și cum să-l facă exact. La urma urmei, doar un specialist cunoaște nuanțele efectuării unuia sau aceluia exercițiu și secretele care vor ajuta ca sarcina sau exercițiul să fie cât mai eficient posibil pentru un anumit copil. În plus, nimeni nu a anulat regula principală a tuturor medicilor și profesorilor, „Nu face rău”. Și nu este atât de dificil să provoci un rău din ignoranță, de exemplu, prin repararea unui sunet plasat incorect în vorbire. Acest lucru se întâmplă adesea atunci când părinții încearcă să producă singuri sunetul. Nu va fi ușor să repari acest sunet. Prin urmare, Centrul nostru salută prezența părinților în clasă - acest lucru îi ajută pe părinți să înțeleagă exact cum să continue să studieze acasă. Dar există exerciții simple pe care mamele și tații le pot face cu ușurință singuri cu copilul lor. Aceste exerciții nu vor dăuna în niciun fel copilului, ci, dimpotrivă, îi vor întări aparatul de vorbire, motricitatea și atenția auditivă, pregătindu-l să pronunțe sunete dificile.

Este important ca temele să nu fie ca lecțiile, ci ca un joc. Vino cu povești diferite pentru a-ți captiva copilul. Dacă desfășurați cursuri sub formă de jocuri, copilul dumneavoastră va fi mai dispus să învețe să vorbească corect, ceea ce cu siguranță va ajuta la obținerea unor rezultate grozave într-un timp scurt.

Sub nicio formă nu trebuie să fii supărat dacă ceva nu merge pentru copilul tău! Corectarea pronunției nu este ușoară; nu-ți poți învăța copilul să pronunțe toate sunetele clar și clar într-o lecție, precum și să folosească cuvinte complexe. În orice activitate, timpul joacă un rol important. Greșelile sunt o parte integrantă a procesului de învățare.

Ai răbdare, laudă-ți copilul chiar și pentru cele mai mici succese, sprijină-l dacă ceva nu merge. Dacă stricați și certați copilul, atunci el nu va vorbi mai bine, ci doar se va retrage în sine, ceea ce poate agrava problemele de vorbire.

Cursurile trebuie să fie regulate. Este mai bine să faci 5 minute pe zi decât o dată pe săptămână timp de 1,5 ore. La început, puteți începe să faceți exerciții cu 3-5 minute pe zi, crescându-le treptat la 15-20 de minute de două ori pe zi.

Exercițiile de articulare joacă un rol imens, deoarece contribuie la dezvoltarea aparatului de vorbire, datorită căruia copiii învață să-l controleze și să facă față pronunției chiar și a sunetelor complexe.

Trebuie să faceți gimnastică de articulație zilnic, de 1-2 ori pe zi, timp de 3-5 minute. Toate exercițiile trebuie efectuate fără tensiune (copilul stă liniștit, umerii nu se ridică). Fiecare exercițiu trebuie efectuat de cinci ori, fiecare abordare nu mai mult de 5 secunde (numărate de un adult). Adăugați un nou exercițiu pe zi, iar dacă vă este dificil să efectuați un exercițiu, trebuie să reveniți la unul mai simplu.

Set de bază de exerciții de articulare:

• „Gard” - ținând buzele într-un zâmbet, dinții frontali superiori și inferiori sunt expuși.
• „Tub” - întinderea buzelor înainte într-un tub (dinții închiși).
• „Gard de tub” - alternând poziția buzelor într-un zâmbet și un tub.
• „Scapula” - ținând o limbă largă pe buza inferioară într-o stare calmă, relaxată.
• „Ac” - ținând o limbă îngustă între tăieturi.
• „Spatulă cu ac” - alternarea exercițiilor adecvate.
• „Barieră” - ridicarea limbii de către dinții superiori (gura este deschisă, dar nu prea largă).
• „Swing” - mișcări alternate în sus și în jos ale limbii în timp ce țineți fiecare poziție timp de cinci secunde.
• „Clătită” - ținând limba în spatele dinților inferiori într-o stare calmă, relaxată.
• „Întindeți” - scoateți limba și întindeți-o până la nas, la bărbie, la colțul drept al gurii și la stânga.

Se recomanda efectuarea exercitiilor de articulare in fata unei oglinzi. Faceți exercițiile cu copilul dvs. Este mai bine să cumpărați o oglindă mare în care să fiți văzut nu numai copilul, ci și dumneavoastră. În acest caz, bebelușul va putea repeta toate acțiunile. Deoarece cea mai bună opțiune este să faceți exerciții în timp ce stați, este mai bine să cumpărați o oglindă de masă.

Exerciții cu literatură specială.

În prezent, gama de mijloace didactice este uriașă. Atunci când alegeți, trebuie să vă concentrați pe publicațiile cu ilustrații strălucitoare; acestea atrag atenția și mențin interesul copilului.

Dacă bebelușul tău pronunță toate sunetele, dar are dificultăți în coordonarea cuvintelor și repovestirea sau are un vocabular slab, atunci da preferință literaturii: N.V. Nishcheva „Învățarea copiilor să povesti pe baza imaginilor”, N.E. Teremkova „Învăț să povestesc”, N.E. Teremkov „Teme de logopedie pentru copiii de 5-7 ani cu OHP”, O.A. Novikovskaya „Gramatica vorbirii pediatrice”.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Nivelul de dezvoltare al vorbirii unui copil este direct legat de dezvoltarea abilităților motorii fine. Chiar și plastilina obișnuită va fi un instrument eficient pentru antrenamentul acesteia. Este suficient ca copiii să frământe acest material și să sculpteze forme simple într-o singură culoare. Cu copiii mai mari, învață să faci figuri multicolore mai complexe, de exemplu, diferite animale.

Explorați culorile și formele în timp ce vă jucați cu lut.

Puteți realiza mai multe figuri și veniți cu o poveste pentru ele, în acest caz copilul își va dezvolta imaginația și își va spori vocabularul. De exemplu, o poveste despre mersul la un magazin alimentar - puteți face fructe și legume, le puteți pune pe „ghișeu” și puteți juca vânzător și cumpărător. Datorită acestui joc, copilul își va extinde vocabularul, amintindu-și denumirile legumelor și fructelor, și va putea repeta culorile și formele.

Iată mai multe idei și tehnici despre cum să-ți dezvolți abilitățile motorii ale bebelușului tău:

* Cumpărați o minge su-jok, care constă din două părți: o minge înțepătoare și un arc. Puneți arcul pe degete unul câte unul, rostind versuri sau pur și simplu numindu-vă degetele și rostogolește mingea peste palmele și degetele copilului.

* Concurează în tragerea de panglici, sfori, creioane și șireturi cu degetele.

* Înfășurați obiectele mici în folie și lăsați copilul să le desfacă.

* Lăsați copilul vara, pe drumul de la dacha, să culeagă o petală dintr-un mușețel.

* Lăsați bulele să apese pe folie cu bule.

* Permiteți-i copilului să prindă și să deblocheze singur nasturi, să deșurubați și să strângă capacele sticlelor de plastic.

* Oferiți un castron cu amestec de mazăre și fasole sau boabe mai mici pentru a face sarcina mai dificilă - cereți-i copilului să sorteze.

* Oferă-i copilului tău obiecte mici și roagă-i să le pună pe rând într-o sticlă de plastic prin gât. O variantă a jocului pe mare este strângerea de pietricele mici într-o sticlă. Acest joc îl învață și pe copil să determine dimensiunea obiectelor cu ochiul.

* Lăsați copilul să înfășoare panglica în jurul unui băț sau deget.

* Joacă-te cu agrafe de haine! Lăsați copilul să atârne hainele păpușii să se usuce. Și dacă atașați agrafe de rufe la un cerc galben decupat din carton, veți obține un soare!

Jocul „Cine mănâncă ce” ar trebui să fie în arsenalul specialiștilor și al mamelor. Acest joc implementează un număr mare de sarcini pedagogice și, cel mai important, este atractiv și interesant pentru copii (și și pentru adulți). Puteți exersa gramatica, vocabularul și automatizați sunete obraznice. Acest joc este util și pentru copiii care nu vorbesc: folosind instrucțiunile corecte de joc, un adult poate stimula activitatea de vorbire a copilului.

* Este foarte util să faci aplicație. Mișcările mâinii care sunt implicate în tăierea cu foarfecele sunt foarte bune nu numai pentru abilitățile motorii fine, ci și pentru dezvoltarea excelentă a creierului. Va fi util să faceți o aplicație și să veniți cu o poveste despre ea. De exemplu, atunci când faceți o aplicație a unei libelule, invitați-vă copilul să vină cu o poveste despre aceasta. Ajutați-vă copilul punându-i întrebări de ghidare:

Cum o cheamă libelula ta? Cum este ea? Ce îi place să facă? Unde a zburat? Pe cine ai intalnit?

Iată un exemplu de poveste care ar putea apărea:

"Distracție cu libelula"

A fost odată ca niciodată o libelulă. Numele ei era Zabava. Era multicoloră și aripile ei străluceau în soare cu toate culorile curcubeului. Într-o zi, o libelulă a zburat să vâneze un iaz. Ea a visat să prindă un țânțar mai gras. Deasupra iazului a văzut un țânțar gras și foarte gras zburând deasupra apei și cântând vesel un cântec: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, I don’t fight the dragonfly!

Libelulei, Fun, i-a plăcut atât de mult cântecul, încât s-a răzgândit despre prinderea unui țânțar și a decis să se împrietenească cu el. Ea a zburat la țânțar și a început să cânte împreună cu el: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - I’m a big dragonfly. Astfel a început prima prietenie dintre o libelulă și un țânțar.

O astfel de aplicație va contribui nu numai la dezvoltarea abilităților motorii, ci și a imaginației, a vorbirii coerente, la consolidarea relațiilor bune cu adulții, la creșterea dispoziției și, de asemenea, va ajuta la consolidarea sunetului [Z] în vorbire dacă acest sunet se află în stadiu. de automatizare.

Întărirea sunetelor individuale.

Se întâmplă adesea ca un copil să poată pronunța corect un sunet izolat, dar să nu-l folosească în vorbire. În acest caz, trebuie să automatizați sunetul dificil.

Este important ca automatizarea sunetului să fie pusă în scenă: mai întâi, sunetul este automatizat în silabe, apoi în cuvinte, în fraze și abia apoi în vorbire coerentă. Un specialist vă va ajuta să alegeți materialul potrivit pentru automatizare (selectați cuvintele în care sunetul automat va fi în poziția corectă, excludeți cuvintele cu sunete amestecate sau cuvintele cu sunete pe care copilul le distorsionează).

Pentru a introduce sunetul în vorbirea spontană, folosiți cât mai mult posibil în comunicarea de zi cu zi cu copilul dvs. cuvinte care conțin un sunet care este dificil pentru el. De exemplu, dacă copilul nu poate face față sunetului „r”, atunci în magazin, apropiindu-se de departamentul de pește, întrebați copilul: „Ce este de vânzare aici”? Dacă vedeți ceva roșu, cereți copilului să numească acest cuvânt: de exemplu, „acoperiș roșu”, „minge roșie”, etc. Când deschideți ușa, cereți copilului să spună acțiunea: „întoarce mânerul”, etc.

Va fi util să memorați poezii cu sunete dificile, de exemplu, pentru diferențierea (discriminarea) și consolidarea sunetelor P, Рь și L, L în vorbire; va fi util pentru un copil să învețe poezia lui Samuel Marshak „Maria”:

La micuța Mary
Pierdere mare:
Pantoful ei drept lipsea.
Într-una sare
Și plânge jalnic
- Nu poți trăi fără celălalt!

Dar, dragă Mary,
Nu plânge de pierdere.
Cizma piciorului drept
Îți vom coase unul nou
Sau vom cumpăra unul gata făcut,
Dar fii atent!

Rolul părinților în predarea și creșterea copilului este enorm. Dacă părinții pot face față singuri dificultăților copilului lor, va depinde în primul rând de ce tulburare a cauzat tulburarea de vorbire. De exemplu, cele asociate cu dislalia se pot ameliora de la sine, dar tulburările disartrice necesită implicarea unui logoped și adesea a unui neurolog. Dar, în orice caz, este important să lucrezi cu copilul acasă, atunci copilul va putea face față rapid tuturor dificultăților de vorbire și va stăpâni abilitățile de comunicare.

Când un copil de 2-3 ani încă nu vorbește, părinții intră în panică. Li se pare că dacă copiii vecinului vorbesc foarte bine, atunci ai lor, însă, nu este așa. Logopediștii spun că fiecare copil este individual. Puteți exersa acasă. În acest articol vă puteți familiariza cu exerciții, sfaturi și trucuri care vă vor ajuta să vă intereseze copilul. Veți afla de ce sunt necesare cursuri de logopedie pentru copii. 2-3 ani este vârsta interesului pentru orice și a curiozității. Prin urmare, nu veți avea probleme.

Cursuri de logopedie la domiciliu

Fiecare copil este individual. Unul începe să vorbească devreme, celălalt începe să vorbească târziu. Desigur, toți părinții își fac griji atunci când copilul lor de 2 ani nu vrea să vorbească deloc, ci doar arată cu degetul. Pentru a preveni astfel de incidente, este necesar să se desfășoare în mod regulat sesiuni de logopedie cu copiii.

În primul rând, copilul dumneavoastră are nevoie de o comunicare regulată. Pentru ca el să fie interesat să petreacă timpul cu adulții, trebuie să intereseze copilul. Atunci 2-3 ani vor fi de folos - vârsta la care un copil ar trebui să poată rosti măcar câteva cuvinte. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci acordați o atenție maximă exercițiilor.

Cel mai adesea bazat pe imitație. Copiii încearcă să-i copieze pe cei din jur. Acestea sunt actiuni, cuvinte, gesturi, expresii faciale etc. Un copil de 2-3 ani este nelinistit si nu stie sa se concentreze, asa ca cel mai bine este sa lucrezi cu el cand isi doreste. În primul rând, părinții trebuie să obțină un contact emoțional cu copilul. Când se întâmplă acest lucru, poți să interacționezi în siguranță cu copilul tău, să te joci sau pur și simplu să comunici.

Încălzire: jocuri cu degetele

Puțini oameni cred că dezvoltă vorbirea. Cu toate acestea, acest lucru este dovedit științific. Prin urmare, încercați să acordați atenție Iată câteva exemple:

1. Puneți degetul mare și arătător împreună. Lăsați restul să se ridice și să se întindă. Arată-le copiilor acest cocoș, spunând: „Cocoșul nostru Petya, pieptene de aur, a mers la piață și a cumpărat o cizmă”.
2. Închideți degetul mare și arătător și atingeți-le pe masă. În acest moment, spuneți: „Găina a venit și a găsit un bob, nu l-a mâncat ea însăși, ci l-a dus copiilor”.
3. Închideți degetul mare cu cele două degete mijlocii și îndoiți pur și simplu ușor degetul mic și arătător, spunând: „Șoarecele roade uscătoarele, pisica a venit, șoarecele s-a târât într-o gaură”.
4. Îndoiți-vă falangele în direcții diferite, spunând: „Degetele noastre sunt foarte prietenoase, toată lumea are nevoie de ele. Trebuie să numărăm frații, sunt cinci pe o mână. Nu sunt mai puțini în al doilea, toate sunt bune, pentru că degetele mele.”

Gimnastica cu degetele este o încălzire de care are nevoie fiecare copil pentru a-l face interesat de o lecție suplimentară. La urma urmei, cursurile de logopedie pentru copii necesită perseverență. 2-3 ani este vârsta agitaților. Prin urmare, mai întâi interesăm copilul și apoi începem exercițiul.

Gimnastica de articulare

Înainte de a desfășura cursuri de logopedie pentru copiii de 2-3 ani acasă, este necesar să se dezvolte mușchii limbii. Acesta este motivul pentru care este necesar. Este indicat să-l petreceți împreună cu bebelușul în fața oglinzii:

• Lăsați copilul să-și imagineze că limba este o perie. Gura lui ar trebui să fie ușor deschisă. Limba trebuie trasă de-a lungul gurii spre gât și înapoi la dinți.
• Exercițiul „Limba pe leagăn”. În același timp, deschideți gura larg. În acest moment, limba se află sub dinții inferiori. Apoi ridicați-i vârful sub dinții de sus. Acest exercițiu trebuie făcut de cel puțin patru ori.
• „Dulceata delicioasă”. Trebuie să-ți lingeți mai întâi buzele superioare cu limba, apoi să treceți la buzele inferioare. Faceți exercițiul de 5 ori.
• Periați-vă dinții cu limba. Deschide gura larg. Treceți limba mai întâi peste dinții inferiori, apoi peste dinții superiori. Faceți acest exercițiu de 4-5 ori.

Așa se țin acasă cursurile de logopedie pentru copii (2-3 ani). Cu toate acestea, copilul se va distra și se va distra doar atunci când te angajezi cu copilul în joc și nu îl forțezi.

Onomatopee: cine sună? Ce bate?

Când ați terminat cu succes gimnastica cu degetele și articulația, puteți începe să studiați sunete sau silabe. Pentru a face acest lucru, trebuie să imitați sunetele animalelor sau ale obiectelor cu copilul dumneavoastră. Spune-i bebelușului următoarele fraze:

1. „Broasca noastră este capul mlaștinii, stă pe nisip și spune: „Kva-kva”.
2. „Cocoșului i-a fost frică să cadă în râu și a continuat să strige: „Ku-ka-re-ku”.
3. „Clopopul meu sună ding-ding toată ziua.”
4. „Iepurașul roade morcovul apetisant și creează puțin zgomot: „Chrum-crunch.”
5. „Ploaia spune: „Picurare, picurare”. Trebuie să iei o umbrelă cu tine.”
6. „Calul aleargă vesel și bate din copite. Aceasta nu este o cizmă, ci sunetul unui „clac-clac-clac”.
7. „Porcul spune: „Oink-oink, îți dau niște bomboane.”
8. „Ceasul ne dă un semn al timpului și sună „tic-tac”.”
9. „O locomotivă cu abur călătorește în jurul lumii și repetă: „Prea-prea, mă duc”.
10. „Anechka s-a pierdut în pădure și și-a chemat prietenii: „Ay-ay”.

Cursurile de logopedie pentru copii (2-3 ani) acasă sunt foarte utile și incitante. Într-un mod jucăuș, tu și copilul tău poți obține un mare succes.

Logoritmice

Astfel de activități îi ajută pe copii nu numai să stăpânească vorbirea, ci și să își extindă vocabularul. Ritmurile de logopedie dezvoltă abilitățile motorii, vorbirea, gândirea, memoria și atenția copilului. Exercițiile sunt oferite copiilor de la vârsta de doi ani. Când copilul tău vorbește prost, lasă-l să repete doar ceea ce își amintește. Dacă nu vorbește deloc, atunci adultul cântă, iar în acest moment auzul copilului se dezvoltă și rezerva sa de vorbire este completată.

Cursurile de logopedie pentru copii de 2-3 ani sunt interesante și incitante. Când începi să cânți și să faci exercițiul, copilul va deveni interesat și va începe involuntar să repete după tine. Există mai multe jocuri interesante:

• "Pentru o plimbare". Trebuie să citiți cu voce tare un vers la care bebelușul repetă anumite mișcări:

Picioarele noastre(ajunge de la palme la picioare)

mergând pe potecă(își plesnește mâinile pe genunchi).

Peste denivelări, peste denivelări(se mișcă în pași lenți)

toate florile trec peste(își ridică picioarele sus).

• Jocul „Vremea”. Copilul stă pe un scaun înalt și ascultă muzică lentă. Când spui: „Plouă”, își bate genunchii cu palmele în ritm. Auzind cuvintele: „A apărut fulgerul”, bebelușul sună la clopoțel. Când ai spus: „Tunetul tună”, copilul călcă zgomotos din picioare. Când este rostit cuvântul „tăcere”, copilul devine tăcut și stă nemișcat pentru un minut.
• Faceți exerciții, spunând: „Mai întâi, ridicăm mânerele „unu-doi-trei”, apoi coborâm mânerele. Ne vom călca din picioare, vom bate din palme, vom sări, vom alerga și ne vom termina exercițiile. Și vom începe să mergem din nou în liniște.”

Sunt cursuri interesante de logopedie pentru copii de 2-3 ani. Exercițiile trebuie efectuate numai cu acompaniament muzical. Atunci copilului îi vor plăcea foarte mult astfel de activități și vă va mulțumi cu succesele sale.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului

Aceste activități sunt necesare pentru ca copilul să-și dezvolte auzul. Copiii trebuie să identifice sunetele. Acesta ar putea fi zgomotul ploii, un tunet, lătratul unui câine sau toarcetul unei pisici etc. Cursurile de logopedie cu copii necuvântători de 2-3 ani ar trebui să se desfășoare ca de obicei. Amintiți-vă, aceasta nu este o patologie, ci cel mai probabil lene, care trebuie depășită cu ajutorul unor exerciții interesante.

Lăsați copilul să asculte 2 sunete, de exemplu, un copil care plânge și un aspirator care funcționează. Lasă-l pe cel mic să determine cine sau ce face sunetul. Când sarcinile sunt deja ușoare pentru el, poți complica exercițiul. Lăsați copilul să asculte 3 sunete diferite, apoi 4. Dacă nu se grăbește să vorbească, atunci ajută-l și nu certa copilul.

Poezii pentru dezvoltarea vorbirii

Cursurile de logoped pentru copii de 2-3 ani pot fi efectuate de părinți acasă. Dacă exersezi cu bebelușul tău în fiecare zi, atunci el va începe să vorbească mai repede decât te aștepți.

Poeziile sunt o parte integrantă a dezvoltării vorbirii. Este important să existe o rimă simplă, atunci va fi mai interesant pentru copil să exerseze:

1. „A fost o mică bătaie în râu. Ceva nu a fost împărțit între cele două tipuri de cancer.”
2. „Draga noastră țestoasă se ascunde mereu în carapacea ei de frică.”
3. „Topotushki, topotushki, un iepuraș sare la marginea pădurii. Era obosit și s-a așezat și a mâncat un morcov.”

Poezii pentru copii de 2-3 ani sunt oferite foarte mici pentru ca copilul să le poată aminti cu ușurință. Când vezi că bebelușul începe să recite rime mici în întregime, atunci poți complica sarcina.

Discuție pură

De asemenea, sunt necesare pentru dezvoltarea vorbirii copilului. Vorbele pure, precum poeziile, ar trebui să fie scurte și ușor de reținut:

• "Oh-oh-oh - pisica noastră nu este atât de rea."
• „Uh-uh-uh – cocoșul nostru a cântat.”
• „Ah-ah-ah – stăm în picioare”.
• „Sha-sha-sha - tăițeii mamei au ieșit delicioși.”
• „Shu-shu-shu – îl voi întreba pe tata.”
• „Shi-shi-shi – cum foșneau stufurile.”

Puteți veni singur cu astfel de cuvinte pure. Totul depinde de ce litere nu poate pronunța copilul.

În zilele noastre, este foarte frecvent să găsești copii necuvântători cu vârsta cuprinsă între 2-3 ani. Asta nu înseamnă că copilul are probleme de vorbire. Logopediștii spun că nu trebuie să vă faceți griji până la vârsta de trei ani. Cu toate acestea, cursurile de logopedie pentru copii încă nu ar strica. 2-3 ani este o vârstă curios, așa că copiii vor fi bucuroși să facă mișcare dacă sunt interesați.

Primele lecții nu trebuie să dureze mai mult de 3 minute. Apoi puteți crește treptat timpul. Important este ca bebelusului sa ii placa. Dacă vezi că copilul tău este obosit și nu vrea să învețe, nu-l forța. Amână exercițiile până când copilul tău are chef de exerciții.

Este mai bine să faci puțin mișcare în fiecare zi. Apoi copilul își dezvoltă abilități, obiceiuri și memorie. Nu-l certa pentru mișcări și pronunție incorecte. Ține minte, copilul tău tocmai învață. Nu-l descuraja să învețe. La urma urmei, dacă certați și pedepsiți, atunci nu va ieși nimic bun din asta.

Concluzie

În articol ne-am familiarizat cu mai multe tipuri de jocuri. Sunt excelente pentru dezvoltarea vorbirii. De aici putem concluziona că exercițiile nu sunt dificile. Prin urmare, cursurile de logoped cu copii de 2-3 ani pot fi efectuate de mamă acasă. Principalul lucru este să urmați recomandările experților.

Datorită jocurilor de mai sus, vei completa vocabularul copilului tău, te vei ajuta să gândești logic, să-ți imaginezi și să fantezi. Memoria copiilor se îmbunătățește, devin mai harnici și încep să vorbească mai repede: mai întâi niște sunete, apoi silabe. Mulți copii, cu ajutorul unor astfel de jocuri, au vorbit imediat nu în cuvinte, ci în propoziții. Așa că nu-ți face griji pentru vorbirea copilului tău. Activitățile zilnice vă vor ajuta pe dvs. și copilul dvs. să obțineți un mare succes.