Ce rezultate ale testelor indică retard mental. Retardare mintală (oligofrenie)
Acest test folosește sistemul de evaluare a inteligenței psihologului britanic Hans Jurgen Eysenck.
Guler Scufița Roșie
Când IQ-ul depășește 150, atunci această persoană se distinge prin talente creative și avansează știința și cunoștințele. Acesta este un geniu complet, care dezvoltă noi teorii și creează noi invenții. Printre oamenii celebri, Stephen Hawking și Bill Gates au acest indicator.
Mai puțin de 3% din populație are un IQ între 130 și 149. Acesta este un IQ ridicat extrem de rar. Persoanele cu acest IQ s-au dovedit a fi buni manageri sau specialiști în domenii specifice, precum și oameni de știință și cercetători de succes.
Scorurile între 110 și 129 sunt considerate inteligență peste medie. Persoanele cu acest IQ absolvă cu ușurință universitățile, iar în profesiile manageriale și creative pot obține rezultate remarcabile.
Vorbim de inteligență peste medie. Studiul la universități nu pune dificultăți acestor oameni și le finalizează fără probleme. Dacă o persoană este muncitoare, poate obține un loc de muncă excelent pe piața muncii.
Persoanele cu astfel de indicatori trec examenele finale fără probleme și lucrează în principal în managementul mediu. Oamenii cu astfel de indicatori au dificultăți în absolvirea universităților, dar dacă o persoană este harnică și muncitoare, poate obține un loc de muncă excelent.
Persoanele cu astfel de indicatori IQ sunt capabili să termine școala primară și să obțină un loc de muncă bun în profesii și locuri de muncă legate de munca manuală.
Persoanele cu un IQ mai mic de 60 sunt capabile să absolve școlile de educație specială dacă li se acordă suficient timp și efort. Sunt capabili să aibă grijă de ei înșiși și să facă față necazurilor de zi cu zi.
02.07.2018 la 01:05, ora: 22:56
Tare test, mi-a plăcut foarte mult
02.06.2018 la 19:56, ora: 01:24
MULȚUMESC PENTRU UN TEST AȘAT FOARTE BUN, MI-A PLĂCUT
02.06.2018 la 19:42, ora: 02:59
A FOST FOARTE INTERESANT MI-a placut NOAH DOAR OBECTA 80 DE PUNCTE NOAH DE FIECARE DATA CĂ DEVIN MAI MAI PUTERNICE
02.06.2018 ora 19:02, ora 11:05
Mi-a plăcut totul, dar am doar o mulțime de întrebări
02.05.2018 ora 20:51, ora 20:10
Ei bine, habar nu am, am citit descrierea, totul mi se pare in regula, dar ma simt cumva ciudat.
02.05.2018 la 20:14, ora: 04:28
în 1, am 11 ani, am marcat 70 de puncte, dar Mehmed Ali, care are 28 de ani, a marcat 78 de puncte
02/05/2018 la 19:24, ora: 29:35
în unele locuri este dificil, dar mi-a plăcut 16 ani - 125.
02.05.2018 la 17:28, ora: 03:05
Mi-a plăcut foarte mult acest test și vom ajunge să ne testăm mintea din nou
02.05.2018 ora 17:05, ora: 23:28
IQ 75 un site bun dezvoltă capul logicii gândirii
02.05.2018 la 16:41, ora: 20:58
Testele bune vă ajută să vă pompați creierul
02.05.2018 la 16:39, ora: 23:09
numai persoanele cu un IQ peste 130 înțeleg despre ce vorbește Scryptonite. Mi-e teamă că nu sunt unul dintre ei
02.05.2018 la 14:08, ora: 12:49
Prima dată, și chiar am o stimă de sine scăzută.
02.05.2018 la 12:48, ora: 29:05
02.05.2018 ora 12:01, ora 14:48
Este normal, desigur că nu arată de ce un astfel de rezultat
02.05.2018 la 11:36, ora: 13:33
Cool, captivant, amuzant, incitant
02.05.2018 la 11:21, ora: 17:13
cool cool distracție interesantă
02.04.2018 la 23:43, ora: 26:52
Prima dată a fost puțin mai mult de 75, după 15 minute am repetat - rezultatul a fost 90?
02.04.2018 la 23:14, pentru ora: 22:16
70 de ani, primele încercări de a-mi determina nivelul, nu înțeleg logica numerelor
02.04.2018 la 19:51, ora: 26:45
Mulțumesc! Mă bucur că încă mai funcționează creierul meu, cel puțin la 95, adică inteligența mea este peste medie. Cu stima S.
02.04.2018 la 18:12, ora: 05:42
Bună ziua, copiii și adulții nu pot lăsa comentarii în această situație.
02.04.2018 la 12:47, pentru ora: 24:25
Nu-i rău. Au mai rămas 6 minute. Poate dacă nu m-aș grăbi, ar fi mai multe. În general, un test interesant, deși la unele întrebări nu s-a răspuns.
02.04.2018 la 11:55, ora: 12:36
cândva avea 57 de ani, dar au trecut 2 ani și acum sunt 100
02.04.2018 la 09:54, ora: 08:36
L-am trecut de 2 ori, am 13 ani, sunt in clasa a 7-a, l-am trecut in 7 minute 36 de secunde, 1 data a fost 80
02.04.2018 la 05:44, ora: 17:49
foarte interesant de rezolvat, mi-a placut))
02.04.2018 la 00:54, ora: 20:20
Ei bine, e mai bine decât nimic. Mulțumesc!
02.03.2018 la 21:09, ora: 03:35
02.03.2018 ora 21:00, ora: 21:11
AM 8 ANI A fost UșOR TATICĂ A PUNE CÂTE ÎNTREBĂRI
02.03.2018 la 17:25, ora: 01:02
ok foarte bine sunt entuziasmat si uimit. multumesc pentru Ayzek
02.03.2018 la 15:47, ora: 03:47
Mi-a plăcut foarte tare, am 90 de puncte
02.03.2018 la 13:23, ora: 22:06
Îmi doresc de mult să trec prin asta și sunt mulțumit de rezultat.
02.03.2018 la 12:59, ora: 08:41
Este corect sau nu? Inteligența 75 este bună sau rea? Unde este explicația?
02.03.2018 la 10:52, ora: 20:09
Am doar 13 ani și IQ-ul meu este mare, am făcut bine
02.02.2018 ora 22:15, ora 12:11
16 ani, merg in clasa a 10-a. Vreo șansă de a trăi?
02.02.2018 ora 19:16, ora 10:27
Super tare multumesc.
02.02.2018 la 14:13, ora: 29:44
normal acum 2 ani era in general 90 si acum este 95 eu am 14 ani si cei care scriu ca sunt tineri si au un IQ mare mint
02.02.2018 la 13:33, pentru ora: 12:30
Mi-au plăcut foarte mult aceste teste și modul în care îți afectează starea de spirit
01.02.2018 la 23:53, ora: 28:58
Studiez la o universitate, multe presupuneri matematice au fost utile la promovarea testului, nu știu cât de creativi pot obține o mulțime de puncte aici
01.02.2018 la 21:28, ora: 18:19
Am un IQ de 80 pentru ca sunt un copil de 8 ani.A fost misto. Tocmai am apăsat toate butoanele.Ici și colo m-am gândit
01.02.2018 la 21:18, ora: 10:08
A fost cam greu! La urma urmei, aveam doar 13 ani și nu înțelegeam multe lucruri, dar tot mi-am dat seama! Le doresc tuturor succes
01.02.2018 la 18:46, ora: 38:12
Nu am înțeles unele dintre probleme, așa că am ghicit patru probleme.
01.02.2018 ora 10:50, ora 11:44
Hmm, voi merge să-mi las prietenii să facă acest test))))))
31.01.2018 la 20:34, ora: 04:18
test inteligent foarte bun îl recomand cu căldură
31.01.2018 la 18:15, ora: 05:27
Am 11 ani și IQ-ul meu este de 85!)) Sunt foarte recunoscător acestui site
31.01.2018 la 16:56, ora: 02:19
Mi-a plăcut clasa și am găsit-o undeva și a avut iq 170
31.01.2018 la 14:31, ora: 07:44
Cool, foarte fericit, vreau să merg din nou
31.01.2018 la 12:25, ora: 12:59
Mulțumesc pentru test, dar sincer nu știam prea multe.
31.01.2018 la 09:06, ora: 26:26
Misto. Am avut dificultăți în a alege o literă care să se potrivească cu succesiunea altor litere. inca nu inteleg. unde este logica?
29.01.2018 la 20:21, ora: 25:08
Am 14 ani. Am fost surprins de rezultat. Pentru că înainte de asta am făcut un test pentru adolescenți, rezultatul a fost 127 IQ, dar aici este diferit. Să presupunem că am un IQ de 90, este normal pentru un copil de 14 ani?)))
29.01.2018 la 19:34, ora: 29:01
Cool, sunt inteligent, multumesc site-ului tau pentru adevarul in IQ site cool, respect, subscribe!!1!1
29.01.2018 la 19:34, ora: 03:05
în general, am un IQ de 100, unde nu l-am setat la întâmplare
28.01.2018 la 22:24, pentru ora: 22:36
125-ul meu nu pare rău! Sunt fericit. Le doresc tuturor mult succes!
28.01.2018 la 18:34, ora: 11:04
mai mic decât în alte teste (dar mișto
28.01.2018 la 16:22, ora: 10:28
Mi-a plăcut foarte mult, a fost foarte interesant
28.01.2018 la 16:19, ora: 13:26
Testul nu este pentru copii. Am 9 ani. Nu am răspuns la jumătate.
28.01.2018 la 14:58, ora: 14:20
Mulțumesc, acum îmi cunosc IQ-ul. În principiu, intelectul meu nu este rău, iar asta mă face fericit.
28.01.2018 la 00:25, ora: 07:08
Mulțumesc pentru test! A fost o plăcere să susțin acest test. Probleme interesante, puzzle-uri - doar grozav! MULȚUMESC.
27.01.2018 la 22:12, ora: 06:36
interesant test mi-a placut foarte mult
27.01.2018 ora 20:40, ora: 29:54
Nu am putut găsi logica în unele întrebări :-/
27.01.2018 la 14:55, ora: 06:32
Misto! Acum o săptămână aveam 76 de ani și 11. Noroc tuturor
27.01.2018 la 13:51, ora: 01:37
A fost o zi bună la școală astăzi, afară nu ploua, nu regret nimic
27.01.2018 la 13:36, ora: 19:19
Cred că nu este rău pentru mine! Dintre colegii mei de clasă sunt cel mai bun.
27.01.2018 ora 13:30, ora 11:46
Am 11 ani și este normal.
26.01.2018 la 21:49, ora: 45:33
Mi-a plăcut, sunt pensionar, așa că cel puțin aceasta este o consolare - IQ 125
26.01.2018 ora 21:21, ora: 01:00
este greu, dar am trecut prin asta
26.01.2018 la 19:34, ora: 07:05
Nu sunt prost.Nu m-am gândit la ultimele 20 de întrebări
26.01.2018 la 18:34, ora: 04:08
misto ii dau 5 incercari sa trec la revedere de la clasa
26.01.2018 ora 18:31, ora 12:33
Groază! Este păcat, acum 20 de ani IQ era cu 20 mai mare.
26.01.2018 la 12:35, ora: 29:04
test bun, versatil. De obicei rezolv teste cu numere cu ușurință, dar aici este opusul
26.01.2018 la 12:27, ora: 10:07
hahaha am 12 ani. Neasteptat.
26.01.2018 la 12:14, ora: 06:38
Nu știu ce am scris mai ales pe boom. Păcat că nu testează vârsta atât de mult. aici cel mai mic IQ cel mai mare este 115, s-a dovedit a fi o combinație proastă
25.01.2018 la 23:23, ora: 01:00
După părerea mea, e puțin plictisitor, în sensul că nu sunt un test, deși poate sunt doar leneș.
25.01.2018 la 20:13, ora: 20:26
25.01.2018 la 19:57, ora: 11:07
E doar clasă. Dar bineînțeles că am răspuns la câteva întrebări fără să mă gândesc.
25.01.2018 la 18:57, ora: 05:48
Desigur, nu știam jumătate din ea, deoarece nu am trecut prin asta la școală, așa că de aceea (
25.01.2018 la 00:56, ora: 39:37
test interesant, mi-a placut, il voi recomanda colegilor
24.01.2018 la 22:12, ora: 26:49
Nu toate întrebările au fost clare pentru mine personal. Am ales la întâmplare.
24.01.2018 la 21:11, ora: 11:19
Îmi pare rău, dar nu sunt chiar atât de inteligent.
24.01.2018 la 15:42, ora: 08:09
mișto cred că o să-ți placă foarte, foarte tare test
24.01.2018 la 15:27, ora: 14:29
Am trecut testul iq, si am 80 de puncte, sfatuiesc pe toata lumea sa-l dea 10 ani!
24.01.2018 la 04:34, ora: 01:22
Mi-a plăcut foarte mult testul, am luat 70 din 100
23.01.2018 ora 23:30, ora: 08:07
da, am făcut-o doar pentru distracție
23.01.2018 ora 21:20, ora 14:01
Cred că acest rezultat este destul de bun pentru vârsta mea de 90 de ani
23.01.2018 la 20:05, ora: 06:19
grozav, nu știam că este atât de inteligentă, un site grozav
23.01.2018 la 17:02, ora: 32:35
Combinația de numere nu este clară. poți exersa.
23.01.2018 la 16:47, ora: 04:33
IQ-ul meu este suficient de mare pentru copiii de vârsta mea, dar IQ-ul nu poate determina inteligența. IQ este un test pentru rezolvarea puzzle-urilor logice de la autor. Adică trebuie să gândiți la fel ca și autorul testului.
23.01.2018 la 16:02, ora: 05:42
Cool, sincer să fiu, am 10 ani, recomand acest test tuturor
23.01.2018 la 00:19, ora: 21:07
Nu mă așteptam să am un IQ atât de mare
22.01.2018 ora 23:00, ora: 23:22
Testul mi s-a părut interesant. M-am distrat de minune.
22.01.2018 la 20:15, ora: 27:39
Am 10 ani și am 90 la sută, sfătuiesc pe toată lumea, e foarte interesant
22.01.2018 la 19:48, ora: 10:18
a fost foarte greu dar m-am descurcat si am mereu crezut in tine si fii mereu atent.
22.01.2018 la 16:54, ora: 30:48
Cred că nu e rău pentru 15 ani, într-un alt test iQ a fost 109.
22.01.2018 la 16:45, ora: 07:56
Mi-a plăcut testul, voi spune că l-ar lua și prietenii mei
21.01.2018 ora 19:50, ora: 23:14
bine, probabil tare pentru un tânăr de 15 ani. Voi încerca mai mult
21.01.2018 ora 19:40, ora: 03:51
Am răspuns incorect la toate întrebările, intenționat, cum pot să am un IQ 75, nu-l transforma într-o înșelătorie
21.01.2018 la 19:34, ora: 07:35
cool am 11 ani si IQ 80 cool il recomand tuturor
21.01.2018 la 18:42, ora: 03:58
raspuns gresit de catre un specialist raspuns relaxat
21.01.2018 la 04:33, ora: 22:29
Mi-a plăcut foarte mult, am 100, nu sunt pe deplin mulțumit, dar asta e doar vina mea), trebuie să lucrez mai mult pe mine.
20.01.2018 la 23:27, ora: 33:45
Mulțumesc pentru test. Destul de interesant, deși aș dori să știu răspunsurile corecte)
20.01.2018 ora 20:35, ora 30:22
clasa este un test bun pentru a înțelege cine ești
20.01.2018 la 19:55, ora: 30:39
Testul este dificil, dar interesant! sfătuiesc pe toată lumea. Scorul meu la test este 5+
Coeficientul de inteligență este un concept destul de interesant care caracterizează capacitatea mentală calitativă și cantitativă a unui individ, tot pe grupe de vârstă la evaluarea coeficientului (IQ). Astfel, un copil dintr-o grupă de vârstă poate fi mai dezvoltat intelectual în raport cu o altă grupă de vârstă. Aceasta impune unele dificultăți în evaluarea cantitativă directă a abilităților intelectuale ale inteligenței. Diferitele straturi ale societății și diferitele grupe de vârstă nu fac posibilă oferirea cu acuratețe a unei idei despre inteligența unei persoane dintr-un anumit grup. Majoritatea testelor de IQ se bazează pe erudiție și anumite cunoștințe din domeniul matematicii, care nu dau rezultatul corect la evaluarea inteligenței. Nu se poate spune că un indian Tumba-Yumba este mai puțin capabil din punct de vedere intelectual decât o persoană din lumea civilizată doar pentru că nu a studiat matematica sau nu cunoaște concepte.
Mulți psihologi au încercat să creeze un model de evaluare a abilităților intelectuale (IQ) ale unei persoane, care ar putea oferi o evaluare fără a se baza pe cunoștințele sau erudiția specifice unei persoane. Unul dintre acești oameni de știință a fost Hans Jurgen Eysenck, care a propus calcularea nivelului IQ-ului folosind teste speciale. În opinia sa, aceste teste ar trebui să fie intuitive și, în același timp, să testeze capacitatea celor care iau testul de a găsi dependențe în diferite situații prezentate sub formă grafică, text sau digitală.
Acest test combinat, prezentat pe site, este o versiune exagerată a evaluării inteligenței lui Eysenck, cu toate acestea, cu ajutorul acestui test, puteți obține o valoare medie, dar destul de precisă a IQ-ului persoanei testate. Testul este conceput pentru absența pregătirii pentru astfel de teste, în caz contrar, astfel de cunoștințe nu reprezintă o capacitate intelectuală, ci doar erudiție sau „înțelepciune” în aceste chestiuni.
Faceți un test de IQ
de la BrainApps și află-ți abilitățile
IQ-ul este standardul general acceptat prin care se măsoară inteligența. Dacă vrei să afli cât de inteligent ești și, de asemenea, să faci un test de IQ, atunci stai pe loc și pornește!
Imediat ce dați răspunsuri la 15 întrebări, sistemul nostru le va procesa și va afișa rezultatul cu o precizie de 1 punct.
Interesant este că doar 3% dintre oameni au un nivel de IQ peste 130 de puncte. Printre ei, de exemplu, Bill Gates și Arnold Schwarzenegger. Poate te numeri printre ei? Verificați-l repede, pentru că testul nu vă va ocupa prea mult timp!
Test de inteligență: abilități intelectuale conform conceptelor generice
Sunteți invitat să susțineți un test de inteligență online - determinarea abilităților intelectuale - analiza conceptelor generice.
Test de inteligență, abilități intelectuale
Alegeți un cuvânt dintre cele propuse în fiecare versiune a testului de inteligență care nu aparține în termeni generici celorlalte:
Testul de inteligență online durează 3 minute.
Abilități intelectuale de a analiza concepte generice
Veți găsi o mulțime de informații utile în CUPRINS:
Asistenta psihologica, consultatie online cu un psiholog: psihanaliza, psihoterapie
Metodologia de testare a retardului mintal
Testele standardizate sunt folosite pentru a evalua inteligența în psihologia medicală. Ele fac posibilă obținerea unor indicatori cantitativi precisi ai nivelului de inteligență al subiectului cu o eroare relativ mică.
În conformitate cu standardele de îngrijire medicală și psihiatrică acceptate în Rusia, testul Wechsler adaptat este folosit ca test pentru retardul mintal. În comparație cu standardele europene și americane, am adoptat valori standard mai ridicate. Testul a fost adaptat ținând cont de conformitatea rezultatelor sale cu criteriile rusești pentru retard mintal.
În tradiția internă, diagnosticul de retard mintal se face ținând cont de un set de indicatori clinici și psihiatrici, iar coeficientul de inteligență (IQ) este doar unul dintre aceștia. Diagnosticul final se pune numai după un examen psihiatric amănunțit și un studiu cuprinzător al activității mentale.
Caracteristicile generale ale testului
Testul Wechsler IQ a fost dezvoltat în 1939 de David Wechsler.
David Wechsler este un important psiholog american de origine română. Cele mai cunoscute lucrări ale sale au fost testele pentru adulți și copii pentru diagnosticarea inteligenței. El a schimbat sistemul de evaluare a inteligenței, împărțind-o în general, verbal și non-verbal. Testul său este cel mai folosit din lume și este actualizat la fiecare 10 ani de un grup de psihologi.
Chestionarul Wechsler include 11 grupuri de întrebări. Ele sunt împărțite în 5 teste pentru inteligența non-verbală și 6 pentru inteligența verbală. Un set de teste separat conține de la 10 la 30 de întrebări sau sarcini cu niveluri de dificultate crescânde.
Grupul nonverbal de teste include următoarele sarcini:
- căutând partea lipsă a imaginii,
- adăugare de cifre,
- criptare,
- indicarea succesiunii desenelor.
Testele verbale includ:
- teste care dezvăluie nivelul general de înțelegere, conștientizare, abilități,
- caută caracteristici comune,
- memorarea serii de numere.
La evaluarea rezultatelor, fiecare subtest este evaluat separat, cu unificarea ulterioară a rezultatelor. Diagnosticul final este influențat atât de nivelul general de inteligență, cât și de raportul dintre părțile sale verbale și nonverbale, precum și de rezultatele fiecărui test.
Pe baza rezultatelor testului, se poate judeca care domenii ale inteligenței testatorului sunt mai bine dezvoltate și care sunt mai rele. Încălcările la fiecare subtest sunt specifice și indică probleme în diferite domenii ale activității intelectuale.
Se analizează și latura calitativă a testului efectuat, care poate indica anumite încălcări.
Tipuri de test Wechsler
Wexler a propus o versiune pentru copii și adulți (WAIS) a chestionarului său. Al doilea nu a fost suficient studiat în Rusia și, prin urmare, este utilizat într-o măsură limitată pentru diagnosticarea medicală.
Testul pentru copii este împărțit în WPPSI - un test pentru copiii de 4-6 ani și WISC - pentru copiii mai mari (până la 16 ani).
Blocul nonverbal al testului include următoarele sarcini:
Partea verbală a testului constă din următoarele subteste:
Completarea sarcinilor de testare necesită copilului să ia aproximativ o oră. Sarcinile sunt date cu dificultate tot mai mare. Există indicatori de vârstă medie prin care sunt evaluate rezultatele testelor. Viteza și corectitudinea răspunsurilor sunt de asemenea luate în considerare.
Testul de retard mintal pentru adulți este similar ca structură cu versiunea pentru copii - cuprinde 11 subteste, dintre care 5 sunt legate de scala nonverbală și 6 de scara verbală.
Caracteristicile scalei verbale
Include 6 subteste. Rezultatele sarcinilor pe această scară depind în mod clar de nivelul general de educație și de cultura respondentului. Cunoașterea limbii în care este scris testul influențează foarte mult rezultatele. Rezultatele majorității sarcinilor nu se schimbă odată cu vârsta.
- Aritmetic. Conține 14 sarcini concepute pentru nivelul școlii primare și rezolvate oral. Se evaluează nu numai corectitudinea, ci și viteza soluției. Pe lângă capacitatea de calcul, se evaluează capacitatea de concentrare. Rezultatele sale sunt influențate semnificativ de caracteristicile profesionale și de educație; vârsta are un efect slab.
- Lexicon. Testerului i se cere să explice sensul cuvintelor. Primele 10 sunt folosite în vorbirea de zi cu zi, apoi 20 de concepte de complexitate medie, ultimele 12 sunt termeni abstracti. Rezultatele acestui subtest sunt cele mai rezistente la influența factorilor externi și la capacitatea testatorului de a ghici răspunsul. Este adesea folosit ca ghid atunci când se evaluează rezultatele altor scale.
- Memorarea numerelor. Subtestul constă din două părți - într-una dintre ele trebuie să vă amintiți și să reproduceți o serie care conține de la 3 la 9 cifre. În partea a doua, subiectul este citit de la 2 la 8 numere, pe care trebuie să le reproducă în ordine inversă. Acest test evaluează memoria pe termen scurt și atenția activă. Este slab legat de nivelul de inteligență, dar are o mare valoare diagnostică - incapacitatea de a reproduce 4 numere în ordine directă indică demența. Odată cu vârsta, capacitatea de a reproduce rândurile în ordine inversă se deteriorează.
- Căutați asemănări. Testerului i se oferă 13 perechi de obiecte pentru care trebuie să găsească și să indice caracteristicile comune. Se evaluează capacitatea de gândire conceptuală. Acest test indică capacitatea de abstractizare, generalizare și gândire logică. Rezultatele sale se deteriorează semnificativ odată cu îmbătrânirea.
- Înţelegere. Testerului i se oferă 14 fraze pe care trebuie să le explice. Se evaluează capacitatea de raționament.
- Conștientizarea. Conține 29 de întrebări care evaluează nivelul de cunoștințe simple, de zi cu zi. Nu sunt necesare cunoștințe speciale.
Caracteristicile scalei nonverbale
Această scală include 5 subteste. Ei diagnostichează atât cunoștințele, cât și capacitatea subiectului de a interacționa cu lumea exterioară, dezvoltarea sa motorie. Rezultatele testelor acestei scale depind de experiența activității.
- Căutați piesele lipsă. Constă din 21 de imagini cu un element lipsă. Rezultatele indică capacitatea de a găsi semne importante și atenție. Sunt alocate 20 de secunde pentru a rezolva o imagine.
- Rânduri de imagini. Constă din 8 rânduri de imagini conectate printr-un complot comun. Ele sunt prezentate subiectului într-o secvență ilogică, iar sarcina lui este de a restabili ordinea intrigii. Se evaluează corectitudinea și rapiditatea soluției. Rezultatele caracterizează capacitatea de a extrapola, capacitatea de a înțelege situația, de a asambla un întreg din părți.
- Criptare. Subiectului i se dă o cheie care conține simbolurile corespunzătoare celor 9 cifre principale. În continuare, el trebuie să noteze codul simbolic corespunzător sub fiecare dintre cele 100 de numere care i-au fost date. Se evaluează coordonarea vizual-motorie, coordonarea, atenția și percepția. Rezultatele acestui test se deteriorează rapid odată cu vârsta.
- cuburi Koss. Subiectul este prevăzut cu 40 de cartonașe cu modele roșii și albe și un set de cuburi roșii și albe. Este necesar să asamblați diagramele prezentate din cuburi.
- Căutați detalii. Subiectului i se dau 4 seturi de cartonașe cu imagini cu obiecte familiare (mână, elefant, persoană, profilul persoanei). El trebuie să asambleze o imagine completă din părțile sale. Rezultatele caracterizează capacitatea de sinteză.
Ordinea testării nu este strict definită. Elementele inițiale ale subtestului și testul cuburilor Koss sunt destinate persoanelor cu suspiciune de retard mintal. Restului subiecților li se dau imediat sarcini mai complexe. Dacă testatorul nu poate face față acestor sarcini, trece la sarcinile inițiale ale subtestelor.
- retard mintal)
Site-ul oferă informații de referință doar în scop informativ. Diagnosticul și tratamentul bolilor trebuie efectuate sub supravegherea unui specialist. Toate medicamentele au contraindicații. Este necesară consultarea unui specialist!
Caracteristicile unui copil și adolescent cu retard mintal ( manifestări, simptome, semne)
Pentru copiii cu retard mintal ( oligofrenie) caracterizat prin manifestări și semne similare ( tulburări de atenție, memorie, gândire, comportament etc.). În același timp, severitatea acestor tulburări depinde direct de gradul de retard mintal.Pentru copiii cu retard mintal este tipic:
- tulburare de gândire;
- concentrare afectată;
- tulburari cognitive;
- tulburări de vorbire;
- probleme de comunicare;
- deficiență de vedere;
- afectarea auzului;
- tulburări de dezvoltare senzorială;
- tulburări de memorie;
- tulburări de mișcare ( tulburări motorii);
- probleme mentale;
- tulburări de comportament;
- tulburări ale sferei emoțional-voliționale.
Tulburări ale dezvoltării mentale și gândirii, deficiențe intelectuale ( încălcarea principală)
Deteriorarea dezvoltării mentale este principalul simptom al retardului mintal. Acest lucru se manifestă prin incapacitatea de a gândi normal, de a lua deciziile corecte, de a trage concluzii din informațiile primite și așa mai departe.Tulburările dezvoltării mentale și ale gândirii în oligofrenie sunt caracterizate prin:
- Percepția afectată a informațiilor.În cazurile ușoare de boală, percepția informațiilor ( vizuale, scrise sau verbale) apare mult mai lent decât în mod normal. De asemenea, copilul are nevoie de mai mult timp pentru a „înțelege” datele primite. Cu oligofrenie moderată, acest fenomen este și mai pronunțat. Chiar dacă un copil poate percepe orice informație, nu o poate analiza, drept urmare capacitatea lui de a acționa independent este limitată. În retardul mintal sever, se observă adesea afectarea organelor senzoriale ( ochi, ureche). Astfel de copii nu pot percepe deloc anumite informații. Daca aceste organe de simt functioneaza, datele percepute de copil nu sunt analizate de acesta. El poate să nu distingă culorile, să nu recunoască obiectele după contururile lor, să nu facă distincția între vocile celor dragi și ale celor străini și așa mai departe.
- Incapacitatea de a generaliza. Copiii nu pot identifica conexiuni între obiecte similare, nu pot trage concluzii din datele primite sau evidențiază mici detalii în orice flux general de informații. Cu o formă ușoară a bolii, aceasta este doar puțin exprimată, în timp ce cu retard mental moderat, copiii învață dificultăți să aranjeze hainele în grupuri, să identifice animalele într-un set de imagini și așa mai departe. În formele severe ale bolii, capacitatea de a conecta cumva obiecte sau de a le asocia unele cu altele poate fi complet absentă.
- Încălcarea gândirii abstracte. Copiii înțeleg tot ceea ce aud sau văd literalmente. Nu au simțul umorului și nu pot înțelege semnificația expresiilor populare, a proverbelor sau a sarcasmului.
- Încălcarea secvenței de gândire. Acest lucru este cel mai pronunțat atunci când încercați să finalizați orice sarcină constând din mai multe etape ( de exemplu, scoateți o ceașcă din dulap, puneți-o pe masă și turnați apă dintr-un ulcior în ea). Pentru un copil cu retard mintal sever, această sarcină va fi imposibilă ( el poate lua o ceașcă, o pune la locul ei, se poate apropia de ulcior de mai multe ori și o poate ridica, dar nu va putea conecta aceste obiecte). Cu toate acestea, în formele moderate până la ușoare ale bolii, sesiunile de antrenament intensive și regulate pot promova dezvoltarea gândirii secvențiale, ceea ce va permite copiilor să îndeplinească sarcini simple și chiar mai complexe.
- Gândire lentă. Pentru a răspunde la cea mai simplă întrebare ( de exemplu, câți ani are), un copil cu o formă ușoară a bolii se poate gândi la răspuns câteva zeci de secunde, dar în cele din urmă oferă de obicei răspunsul corect. Cu retard mental moderat, copilul se va gândi și la întrebare foarte mult timp, dar răspunsul poate fi lipsit de sens și fără legătură cu întrebarea. În cazurile severe ale bolii, este posibil să nu primiți deloc un răspuns de la copil.
- Incapacitatea de a gândi critic. Copiii nu sunt conștienți de acțiunile lor și nu pot evalua importanța acțiunilor lor și posibilele consecințe ale acestora.
Tulburări cognitive
Copiii cu retard mintal uşoară se caracterizează printr-o scădere a interesului pentru obiectele, lucrurile şi evenimentele din jurul lor. Ei nu se străduiesc să învețe ceva nou și, atunci când învață, uită repede ceea ce au primit ( citit, auzit) informație. În același timp, cursurile desfășurate corespunzător și programele speciale de pregătire le permit să învețe profesii simple. Cu retard mintal moderat și sever, copiii pot rezolva probleme simple, dar își amintesc noi informații extrem de dificil și numai dacă sunt predați pentru o perioadă lungă de timp. Ei înșiși nu dau dovadă de nicio inițiativă de a învăța ceva nou.Concentrare afectată
Toți copiii cu retard mintal experimentează o scădere a capacității de concentrare, care este cauzată de activitatea cerebrală afectată.Cu un grad ușor de retard mintal, este dificil pentru un copil să stea nemișcat și să facă același lucru pentru o lungă perioadă de timp ( de exemplu, ei nu pot citi o carte timp de câteva minute la un moment dat, iar după ce o citesc nu pot să-și spună din nou despre ce era vorba în carte). În același timp, poate fi observat un fenomen absolut opus - atunci când studiezi orice subiect ( situatii) copilul concentrează excesiv atenția asupra celor mai mici detalii ale sale, fără a aprecia subiectul ( situatie) în general.
Cu retard mental moderat, este extrem de dificil să atrageți atenția copilului. Dacă acest lucru se poate face, după câteva secunde copilul este din nou distras, trecând la o altă activitate. În formele severe ale bolii, nu este deloc posibilă atragerea atenției pacientului ( Doar în cazuri excepționale un copil poate reacționa la orice obiecte strălucitoare sau sunete puternice, neobișnuite).
Tulburări de vorbire/subdezvoltare și probleme de comunicare
Tulburările de vorbire pot fi asociate cu subdezvoltarea funcțională a creierului ( care este tipic pentru o formă ușoară a bolii). În același timp, în cazul oligofreniei moderate și profunde, pot fi observate leziuni organice ale aparatului de vorbire, ceea ce va crea și anumite probleme în comunicare.Tulburarea de vorbire la copiii cu retard mintal se caracterizează prin:
- Mut.În formele ușoare ale bolii, mutitatea completă este relativ rară, de obicei în absența programelor și activităților corective necesare. Cu imbecilitate ( oligofrenie moderat severă) mutitatea poate fi asociată cu deteriorarea aparatului de vorbire sau cu deficiențe de auz ( dacă un copil este surd, nici el nu va putea să învețe cuvinte și să le pronunțe). Cu retard mintal sever, copiii de obicei nu pot vorbi. În loc de cuvinte, ele rostesc sunete de neînțeles. Chiar dacă reușesc să învețe câteva cuvinte, nu sunt capabili să le folosească corect.
- Dislalie. Se caracterizează printr-o tulburare de vorbire constând în pronunția incorectă a sunetelor. În același timp, este posibil ca copiii să nu pronunțe deloc unele sunete.
- bâlbâind. Caracteristic oligofreniei de severitate uşoară până la moderată.
- Lipsa vorbirii expresive.În formele ușoare ale bolii, această deficiență poate fi eliminată prin exerciții fizice, în timp ce în formele mai severe acest lucru nu se poate face.
- Controlul volumului vorbirii afectat. Acest lucru poate apărea cu deficiențe de auz. În mod normal, atunci când o persoană vorbește și aude discursul său, el controlează automat volumul acestuia. Dacă un oligofrenic nu aude cuvintele pe care le rostește, vorbirea lui va fi prea tare.
- Dificultăți în construirea frazelor lungi. După ce a început să spună un lucru, un copil poate trece imediat la un alt fenomen sau obiect, în urma căruia discursul său va fi lipsit de sens și de neînțeles pentru ceilalți.
Deficiență vizuală
În formele ușoare și moderate ale bolii, analizatorul vizual este de obicei dezvoltat normal. În același timp, din cauza proceselor de gândire afectate, este posibil ca copilul să nu facă distincția între anumite culori ( de exemplu, dacă i se cere să aleagă imagini galbene printre imaginile de alte culori, el va distinge galbenul de restul, dar îi va fi dificil să ducă la bun sfârșit sarcina).Deficiențe de vedere severe pot fi observate cu retard mental profund, care este adesea combinată cu defecte în dezvoltarea analizorului vizual. În acest caz, este posibil ca copilul să nu distingă culorile, să vadă obiectele distorsionate sau să fie complet orb.
De asemenea, este de remarcat faptul că deficiența de vedere ( strabism, orbire și așa mai departe) poate fi asociat cu o boală de bază care provoacă retard mintal ( de exemplu, cu sindromul Bardet-Biedl ereditar, în care copiii se pot naște orbi).
Există halucinații în retardul mintal?
Halucinațiile sunt imagini, imagini, sunete sau senzații inexistente pe care pacientul le vede, aude sau simte. Lui i se par realiste și credibile, deși în realitate nu sunt.Dezvoltarea halucinațiilor nu este tipică pentru cursul clasic de retard mintal. În același timp, atunci când oligofrenia este combinată cu schizofrenia, pot apărea semne caracteristice acestei din urmă boli, inclusiv halucinații. De asemenea, acest simptom poate fi observat în timpul psihozei, cu oboseală psihică sau fizică severă și cu utilizarea oricăror substanțe toxice ( băuturi alcoolice, droguri) chiar și în cantități minime. Acest din urmă fenomen se datorează dezvoltării inadecvate a sistemului nervos central și în special a creierului, drept urmare chiar și o cantitate nesemnificativă de alcool poate provoca halucinații vizuale și alte tulburări mentale la pacient.
Afectarea auzului ( copii surzi cu retard mintal)
Tulburările de auz pot fi observate cu orice grad de retard mintal. Motivul pentru aceasta poate fi deteriorarea organică a aparatului auditiv ( de exemplu, cu anomalii congenitale de dezvoltare, ceea ce este tipic pentru copiii cu retard mintal sever). De asemenea, deteriorarea analizorului auditiv poate fi observată cu boala hemolitică a nou-născutului, cu unele sindroame genetice și așa mai departe.Dezvoltarea și învățarea unui copil surd, retardat mintal decurg și mai lent, deoarece nu poate percepe vorbirea oamenilor din jurul său. Cu surditate completă, copiii, de regulă, nu pot vorbi ( fără să audă vorbirea, nu o pot repeta), în urma căreia, chiar și cu o formă ușoară a bolii, își exprimă emoțiile și sentimentele doar cu un fel de muget și țipăt. Cu surditate parțială sau surditate la o ureche, copiii pot învăța să vorbească, dar în timpul unei conversații pot pronunța cuvintele incorect sau vorbesc prea tare, ceea ce este asociat și cu inferioritatea analizorului auditiv.
Tulburări de dezvoltare senzorială
Dezvoltarea senzorială este capacitatea copilului de a percepe lumea din jurul său folosind diferite simțuri ( în primul rând vederea și atingerea). S-a dovedit științific că majoritatea copiilor cu retard mintal se caracterizează prin tulburări ale acestor funcții de diferite grade de severitate.Tulburările de dezvoltare senzorială se pot manifesta ca:
- Percepție vizuală lentă. Pentru a evalua un obiect văzut ( înțelegeți ce este, de ce este necesar și așa mai departe), un copil cu retard mintal are nevoie de câteva ori mai mult timp decât o persoană normală.
- Îngustimea percepției vizuale.În mod normal, copiii mai mari pot percepe simultan ( înștiințare) până la 12 articole. În același timp, pacienții cu oligofrenie pot percepe nu mai mult de 4-6 obiecte în același timp.
- Încălcarea percepției culorilor. Este posibil ca copiii să nu poată distinge între culori sau nuanțe de aceeași culoare.
- Simțul tactil afectat. Dacă închideți ochii copilului și îi oferiți un obiect familiar ( de exemplu, cupa lui personală), o poate recunoaște cu ușurință. Totodata, daca dai aceeasi cana, dar din lemn sau alt material, copilul nu va putea intotdeauna sa raspunda cu exactitate la ceea ce are in maini.
Tulburări de memorie
La o persoană sănătoasă, după mai multe repetări ale aceluiași material, se formează anumite conexiuni între celulele nervoase ale creierului ( sinapsele), care îi permite să-și amintească mult timp informațiile primite. Cu o întârziere mintală ușoară, rata de formare a acestor sinapse este afectată ( incetineste), drept urmare copilul trebuie să repete anumite informații mult mai mult timp ( de mai multe ori) pentru a-l aminti. În același timp, atunci când încetați să studiați, datele memorate sunt rapid uitate sau pot fi distorsionate ( copilul repovesti incorect informatiile citite sau auzite).Cu oligofrenie moderată, tulburările enumerate sunt mai pronunțate. Copilul are dificultăți în a-și aminti informațiile primite, iar atunci când le reproduce, poate deveni confuz cu privire la date și alte date. În același timp, cu oligofrenie profundă, memoria pacientului este extrem de slab dezvoltată. El poate recunoaște fețele celor mai apropiați de el, poate răspunde la numele lui sau ( rareori) învață câteva cuvinte, deși nu le înțelege sensul.
Tulburari de miscare ( tulburări motorii)
Deficiențe în abilitățile motorii și mișcările voluntare sunt observate la aproape 100% dintre copiii cu retard mintal. În același timp, severitatea tulburărilor de mișcare depinde și de gradul bolii.Tulburările motorii la copiii cu retard mintal se pot manifesta:
- Mișcări lente și stângace. Când încearcă să ia un obiect de pe masă, copilul își poate mișca mâna spre el foarte încet, stângaci. Astfel de copii se mișcă, de asemenea, foarte încet, se pot împiedica adesea, li se pot încurca picioarele și așa mai departe.
- Neliniște motorie. Acesta este un alt tip de tulburare de mișcare în care copilul nu stă nemișcat, se mișcă constant și efectuează mișcări simple cu brațele și picioarele. În același timp, mișcările lui sunt necoordonate și lipsite de sens, abrupte și măturatoare. În timpul unei conversații, astfel de copii își pot însoți discursul cu gesturi și expresii faciale excesiv exprimate.
- Dereglarea coordonării mișcărilor. Copiii cu forme ușoare și moderate ale bolii au nevoie de mult timp pentru a învăța să meargă, să ridice obiecte și să mențină echilibrul în poziție în picioare ( Pentru unii dintre ei, aceste abilități pot să nu apară până în adolescență.).
- Incapacitatea de a efectua mișcări complexe. Copiii cu retard mintal întâmpină dificultăți semnificative dacă trebuie să efectueze două mișcări consecutive, dar diferite ( de exemplu, aruncați o minge în sus și loviți-o cu mâna). Trecerea de la o mișcare la alta este mai lentă pentru ei, drept urmare mingea aruncată în sus va cădea, iar copilul nu va „avea timp” să o lovească.
- Abilitati motorii fine afectate. Mișcările precise care necesită o concentrare sporită a atenției sunt extrem de dificile pentru oligofrenici. Pentru un copil cu o formă moderată a bolii, legarea șireurilor poate fi o sarcină dificilă și uneori chiar imposibilă ( va apuca șireturile, le va răsuci în mâini, va încerca să facă ceva cu ele, dar scopul final nu va fi atins niciodată).
Tulburări ale funcțiilor mentale și ale comportamentului
Tulburările mintale se pot manifesta la copiii cu orice grad de boală, care este cauzată de funcționarea afectată a cortexului cerebral și de o percepție perturbată, incorectă, despre ei înșiși și despre lumea din jurul lor.Copiii cu retard mintal pot prezenta:
- Agitația psihomotorie.În acest caz, copilul este activ și poate pronunța diverse sunete și cuvinte de neînțeles ( dacă le cunoaște), deplasați dintr-o parte în alta și așa mai departe. Mai mult, toate mișcările și acțiunile lui sunt lipsite de orice sens, dezordonate, haotice.
- Acțiuni impulsive. A fi într-o stare de repaus relativ ( de exemplu, întins pe canapea), copilul poate să se ridice brusc, să meargă la fereastră, să se plimbe prin cameră sau să efectueze o acțiune similară fără scop și apoi să revină la activitatea anterioară ( întinde-te pe spate pe canapea).
- Mișcări stereotipe.În timpul antrenamentului, copilul învață anumite mișcări ( de exemplu, fluturând mâna în semn de salut), după care le repetă în mod constant, chiar și fără nevoie evidentă ( de exemplu, când se află în casă, când vede un animal, pasăre sau orice obiect neînsuflețit).
- Repetarea acțiunilor altora. La o vârstă mai înaintată, copiii cu întârziere mintală ușoară pot începe să repete mișcările și acțiunile pe care tocmai le-au văzut ( cu condiţia să fie instruiţi în aceste acţiuni). Deci, de exemplu, văzând o persoană turnând apă într-o cană, pacientul poate lua imediat ceașca și, de asemenea, poate începe să toarne apă pentru el însuși. În același timp, datorită inferiorității gândirii, el poate imita pur și simplu aceste mișcări ( în același timp, fără să aibă în mâini un ulcior cu apă) sau chiar să ia un ulcior și să începi să torni apă pe jos.
- Repetarea cuvintelor altora. Dacă un copil are un anumit vocabular, atunci când aude un cuvânt pe care îl știe, îl poate repeta imediat. În același timp, copiii nu repetă cuvinte necunoscute sau prea lungi ( în schimb, pot scoate sunete incoerente).
- Imobilitate totală. Uneori, un copil poate rămâne absolut nemișcat timp de câteva ore, după care poate începe brusc să facă orice acțiune.
Încălcări ale sferei emoțional-voliționale
Toți copiii cu retard mintal se caracterizează printr-o încălcare a motivației de diferite grade de severitate, precum și o tulburare a stării psiho-emoționale. Acest lucru le face mult mai dificil să rămână în societate, iar în cazurile de retard mental moderat, sever și profund, le face imposibil să fie independenți ( fără supravegherea altei persoane) cazare.Copiii cu retard mintal pot prezenta:
- Slăbirea motivației. Copilul nu dă dovadă de inițiativă pentru nicio acțiune, nu se străduiește să învețe lucruri noi, să cunoască lumea din jurul lui și a lui însuși. Ei nu au obiective sau aspirații „proprii”. Tot ceea ce fac ei se face numai în funcție de ceea ce le spun cei dragi sau cei din jurul lor. În același timp, ei pot face absolut tot ce li se spune, deoarece nu sunt conștienți de acțiunile lor ( nu le pot evalua critic).
- Sugestibilitate ușoară. Absolut toate persoanele cu retard mintal sunt ușor influențate de alții ( pentru că nu pot distinge între minciuni, glume sau sarcasm). Dacă un astfel de copil merge la școală, colegii de clasă îl pot agresa, forțându-l să facă lucruri anormale. Acest lucru poate traumatiza în mod semnificativ psihicul copilului, ducând la dezvoltarea unor tulburări mentale mai profunde.
- Dezvoltarea lentă a sferei emoționale. Copiii încep să simtă ceva abia la vârsta de 3-4 ani sau chiar mai târziu.
- Sentimente și emoții limitate. Copiii cu boli severe pot experimenta doar sentimente primitive ( frică, tristețe, bucurie), în timp ce într-o formă profundă de oligofrenie pot fi, de asemenea, absente. În același timp, pacienții cu întârziere mintală ușoară sau moderată pot experimenta mult mai multe sentimente și emoții ( poate empatiza, să-i pară rău pentru cineva și așa mai departe).
- Apariția haotică a emoțiilor. Sentimentele și emoțiile oligofrenicilor pot apărea și se pot schimba brusc, fără niciun motiv aparent ( Copilul tocmai a râs, 10 secunde mai târziu deja plânge sau se comportă agresiv și un minut mai târziu râde din nou).
- Sentimente „superficiale”. Unii copii experimentează foarte repede oricare dintre bucuriile, poverile și greutățile vieții, uitând de ele în câteva ore sau zile.
- Sentimente „intense”. Cealaltă extremă la copiii cu retard mintal este stresul excesiv chiar și pentru cele mai minore probleme ( de exemplu, dacă o cană cade pe podea, un copil poate plânge câteva ore sau chiar zile din această cauză).
Este agresivitatea caracteristică retardului mintal?
Agresivitatea și comportamentul inadecvat, ostil sunt cel mai adesea observate la pacienții cu retard mintal sever. De cele mai multe ori se pot comporta agresiv față de ceilalți, precum și față de ei înșiși ( pot să se bată, să se zgârie, să muște și chiar să-și provoace vătămări corporale grave). În acest sens, reședința lor separată ( fără supraveghere constantă) imposibil.Copiii cu boală gravă au, de asemenea, deseori izbucniri de furie. Pot fi agresivi față de ceilalți, dar rareori se rănesc. Adesea, atitudinea lor agresivă se poate schimba în total opus ( devin calmi, liniștiți, prietenoși), cu toate acestea, orice cuvânt, sunet sau imagine poate provoca din nou un izbucnire de agresivitate sau chiar furie în ei.
Cu retard mental moderat, copiii pot fi și agresivi față de ceilalți. Un copil poate să strige la „infractor”, să plângă sau să gesticuleze amenințător cu mâinile sale, dar această agresiune extrem de rar se transformă într-o formă deschisă ( când un copil caută să provoace vătămări fizice cuiva). Izbucnirile de furie pot fi înlocuite cu alte emoții în câteva minute sau ore, dar în unele cazuri copilul poate rămâne într-o dispoziție proastă pentru o perioadă lungă de timp ( câteva zile, săptămâni sau chiar luni).
În formele ușoare de oligofrenie, comportamentul agresiv este extrem de rar și este de obicei asociat cu unele emoții, experiențe sau evenimente negative. În acest caz, o persoană dragă poate calma rapid copilul ( Pentru a face acest lucru, îi poți distrage atenția cu ceva distractiv, interesant), determinând furia lui să se schimbe în bucurie sau alt sentiment.
Dezvoltarea fizică este afectată la copiii cu retard mintal?
Retardarea mintală în sine formă mai ales ușoară) nu duce la întârziere în dezvoltarea fizică. Copilul poate fi relativ înalt, mușchii lui pot fi destul de dezvoltați, iar sistemul său musculo-scheletic nu poate fi mai puțin puternic decât cel al copiilor normali ( cu toate acestea, numai cu activitate fizică regulată și antrenament). În același timp, cu oligofrenie severă și profundă, este destul de dificil să forțezi un copil să facă exerciții fizice și, prin urmare, acești copii pot rămâne în urmă față de semeni nu numai în ceea ce privește dezvoltarea mentală, ci și fizică ( chiar dacă s-au născut sănătoși din punct de vedere fizic). De asemenea, subdezvoltarea fizică poate fi observată în cazurile în care cauza retardului mintal a afectat copilul după naștere ( de exemplu, traumatisme craniene severe în primii 3 ani de viață).În același timp, este de remarcat faptul că subdezvoltarea fizică și anomaliile de dezvoltare pot fi asociate cu cauza întârzierii mintale în sine. Deci, de exemplu, cu retardul mintal cauzat de alcoolism sau dependența de droguri a mamei, un copil se poate naște cu diverse anomalii congenitale, deformări fizice, subdezvoltarea anumitor părți ale corpului și așa mai departe. Același lucru este tipic pentru oligofrenia cauzată de diverse intoxicații, unele sindroame genetice, leziuni și expunerea fătului la radiații în stadiile incipiente ale dezvoltării intrauterine, diabet matern și așa mai departe.
Ca urmare a observațiilor pe termen lung, s-a observat că, cu cât gradul de oligofrenie este mai sever, cu atât este mai mare probabilitatea ca copilul să aibă anumite anomalii fizice în dezvoltarea craniului, toracelui, coloanei vertebrale, cavității bucale, organelor genitale externe, și așa mai departe.
Semne de retard mental la nou-născuți
Identificarea retardului mintal la un nou-născut poate fi extrem de dificilă. Faptul este că această boală se caracterizează prin dezvoltarea mentală întârziată a copilului ( comparativ cu alți copii). Cu toate acestea, această dezvoltare începe doar la un anumit timp după naștere, drept urmare copilul trebuie să trăiască cel puțin câteva luni pentru a fi diagnosticat. Când, în timpul examinărilor de rutină, medicul dezvăluie orice întârziere în dezvoltare, atunci se va putea vorbi despre unul sau altul grad de retard mintal.În același timp, este de remarcat faptul că identificarea anumitor factori predispozanți și simptome poate determina medicul să se gândească la posibila întârziere mintală a copilului chiar de la prima examinare ( imediat după naștere).
O probabilitate crescută de oligofrenie poate fi indicată de:
- Factori predispozanți la mamă– alcoolism, consum de droguri, prezența sindroamelor cromozomiale la rudele apropiate ( de exemplu, la alți copii), diabet zaharat și așa mai departe.
- Prezența semnelor de retard mintal la mamă sau tată– persoanele cu o formă ușoară a bolii pot întemeia familii și pot avea copii, dar riscă să aibă ( copiii lor) retardul mintal este crescut.
- Deformări ale craniului nou-născutului- cu microcefalie ( reducerea dimensiunii craniului) sau cu hidrocefalie congenitala ( o creștere a dimensiunii craniului ca urmare a acumulării de cantități mari de lichid în acesta) probabilitatea ca un copil să aibă retard mintal este aproape de 100%.
- Malformații congenitale– defectele membrelor, feței, gurii, toracelui sau altor părți ale corpului pot însoți și forme severe sau profunde de retard mintal.
Diagnosticul retardului mintal
Diagnosticul retardului mintal, determinarea gradului și a formei sale clinice este un proces complex și îndelungat, care necesită o examinare cuprinzătoare a copilului și diverse teste de diagnostic. Care medic diagnostichează și tratează retardul mintal?
Deoarece retardul mintal se caracterizează printr-o tulburare predominantă a proceselor mentale și a stării psiho-emoționale a pacientului, trebuie abordate diagnosticul acestei patologii și tratamentul copiilor cu retard mintal. psihiatru ( Inscrie-te) . El este cel care poate evalua amploarea bolii, prescrie un tratament și monitorizează eficacitatea acesteia, precum și poate determina dacă o persoană prezintă un pericol pentru alții, selectează programe optime de corecție și așa mai departe.În același timp, este de remarcat faptul că în aproape 100% din cazuri, oligofrenii au nu numai tulburări mentale, ci și alte tulburări ( leziuni neurologice, ale organelor senzoriale etc.). În acest sens, un psihiatru nu tratează niciodată singur un copil bolnav, ci îl îndrumă constant la consultații cu specialiști din alte domenii ale medicinei, care îl ajută să aleagă cel mai adecvat tratament potrivit fiecărui caz concret.
Când diagnosticați și tratați un copil cu retard mintal, un psihiatru poate prescrie o consultație:
- neurolog ( Inscrie-te) ;
- logopedist ( Inscrie-te) ;
- psiholog ( Inscrie-te) ;
- psihoterapeut ( Inscrie-te) ;
- oftalmolog ( oftalmolog) (Inscrie-te) ;
- medic otorinolaringolog ( medic ORL) (Inscrie-te) ;
- dermatolog ( Inscrie-te) ;
- chirurg pediatru ( Inscrie-te) ;
- neurochirurg ( Inscrie-te) ;
- endocrinolog ( Inscrie-te) ;
- specialist in boli infectioase ( Inscrie-te) ;
- chiropractician ( Inscrie-te) si alti specialisti.
Metode de examinare a unui copil cu retard mintal
Datele anamnezei sunt folosite pentru a face un diagnostic ( medicul îi întreabă pe părinții copilului despre tot ceea ce poate avea legătură cu boala existentă). După aceasta, examinează pacientul, încercând să identifice anumite tulburări caracteristice persoanelor retardate mintal.Atunci când intervievează părinții, medicul poate întreba:
- Au existat copii cu retard mintal în familie? Dacă printre rudele tale apropiate au existat oligofreni, riscul ca copilul să aibă această boală este crescut.
- A suferit vreunul din familia dumneavoastră apropiată de boli cromozomiale? (Sindromul Down, Bardet-Biedl, Klinefelter și așa mai departe)?
- Mama a ingerat toxine în timp ce purta copilul? Dacă mama a fumat, a băut alcool sau a luat psihotrope/narcotice, ea are un risc crescut de a avea un copil cu retard mintal.
- Mama a fost expusă la radiații în timpul sarcinii? Acest lucru ar putea contribui, de asemenea, la dezvoltarea retardului mintal la copil.
- Are de suferit memoria copilului? Medicul îl poate întreba pe copil ce a mâncat la micul dejun, ce carte a fost citită noaptea sau ceva de genul. copil normal ( capabil să vorbească) va răspunde cu ușurință la aceste întrebări, în timp ce pentru un oligofrenic va fi dificil.
- Copilul tău are izbucniri agresive? Comportament agresiv, impulsiv ( timp în care copilul poate lovi oamenii din jurul său, inclusiv părinții) este tipic pentru retardul mintal sever sau profund.
- Este tipic ca un copil să aibă schimbări de dispoziție frecvente și fără cauza? Acest lucru poate indica, de asemenea, prezența retardului mintal, deși este observată și într-o serie de alte tulburări mintale.
- Copilul are malformații congenitale? Dacă da, care și câte dintre ele?
Examinarea copilului include:
- Evaluarea vorbirii. Până la vârsta de 1 an, copiii ar trebui să spună cel puțin câteva cuvinte, iar până la vârsta de doi ani ar trebui să fie capabili să comunice mai mult sau mai puțin. Deficiența de vorbire este unul dintre principalele semne ale oligofreniei. Pentru a evalua vorbirea, medicul poate pune copilului întrebări simple - câți ani are, în ce clasă de școală este, care sunt numele părinților săi și așa mai departe.
- Evaluarea auzului. Medicul poate striga numele copilului în șoaptă, evaluând reacția acestuia la acest lucru.
- Evaluarea vederii. Pentru a face acest lucru, medicul poate plasa un obiect luminos în fața ochilor copilului și îl poate muta dintr-o parte în alta. În mod normal, un copil ar trebui să urmărească un obiect în mișcare.
- Evaluarea vitezei de gândire. Pentru a verifica acest lucru, medicul poate pune copilului o întrebare simplă ( de exemplu, care sunt numele părinților lui?). Un copil cu retard mintal poate răspunde la această întrebare târziu ( în câteva zeci de secunde).
- Evaluarea capacității de concentrare. Medicul îi poate oferi copilului un obiect sau o imagine strălucitoare, îl poate numi pe nume sau poate pune o întrebare care necesită un răspuns complex ( de exemplu, ce i-ar plăcea copilului să mănânce la cină?). Pentru un oligofrenic va fi extrem de greu să răspundă la această întrebare, deoarece sfera lui emoțional-volițională este tulburată.
- Evaluarea abilităților motorii fine. Pentru a evalua acest indicator, medicul poate oferi copilului un pix și îi poate cere să deseneze ceva ( de exemplu soarele). Un copil sănătos poate face asta cu ușurință ( dacă ai atins vârsta potrivită). În același timp, cu retard mintal, copilul nu va putea îndeplini sarcina care i-a fost atribuită ( el poate mișca un pix de-a lungul hârtiei, poate desena niște linii, dar soarele nu va desena).
- Evaluarea gândirii abstracte. Pentru copiii mai mari, medicul le poate cere să spună ce ar face copilul într-o situație imaginară ( de exemplu, dacă ai putea zbura). Un copil sănătos poate „fantezi” multe lucruri interesante fără probleme, în timp ce un retardat mintal nu va putea face față sarcinii din cauza lipsei totale de gândire abstractă.
- Examinarea copilului.În timpul examinării, medicul încearcă să identifice orice defecte sau anomalii de dezvoltare, deformări ale diferitelor părți ale corpului și alte anomalii care pot fi observate în formele severe de retard mintal.
Ce teste pot fi necesare pentru a diagnostica retardul mintal?
După cum am menționat mai devreme, pentru a pune un diagnostic nu este suficient să identificați pur și simplu retardul mintal la un copil, ci trebuie și să determinați gradul acesteia. Pentru aceasta, sunt utilizate diverse teste de diagnosticare, precum și studii instrumentale.Pentru retardul mintal, medicul poate prescrie:
- teste pentru a determina nivelul de inteligență ( de exemplu, testul Wechsler);
- teste pentru determinarea vârstei psihologice;
- EEG ( electroencefalograma) (Inscrie-te);
- RMN ( imagistică prin rezonanță magnetică) (Inscrie-te).
Teste pentru determinarea coeficientului de inteligență și a vârstei psihologice pentru retardul mintal ( Testul Wechsler)
IQ ( coeficient de inteligență) este un indicator care vă permite să evaluați numeric abilitățile mentale ale unei persoane. La diagnosticarea retardului mintal, iq este folosit pentru a determina gradul bolii.Gradul de retard mintal în funcție de iq
Este de remarcat faptul că oamenii sănătoși ar trebui să aibă un coeficient de inteligență de cel puțin 70 ( ideal mai mult de 90).
Pentru a determina nivelul de iq, au fost propuse multe metode, dintre care cea mai bună este considerată a fi testul ( scară) Wechsler. Esența acestui test este că persoana care ia testul este rugată să rezolve mai multe sarcini ( construiți o serie de numere sau litere, numărați ceva, găsiți un număr/litera în plus sau lipsă, efectuați anumite acțiuni cu imagini și așa mai departe). Cu cât pacientul îndeplinește mai multe sarcini corect, cu atât nivelul său de inteligență va fi mai mare.
Pe lângă determinarea iq-ului, medicul poate determina și vârsta psihologică a pacientului ( Există, de asemenea, multe teste diferite pentru aceasta). Vârsta psihologică nu corespunde întotdeauna vârstei biologice ( adică numărul de ani care au trecut de la nașterea unei persoane) și vă permite să evaluați gradul de dezvoltare al copilului. Faptul este că maturizarea psihologică a unei persoane are loc pe măsură ce învață, este introdusă în societate și așa mai departe. Dacă copilul nu învață abilități de bază, concepte și reguli de comportament în societate ( ceea ce este tipic pentru copiii cu retard mintal), vârsta lui psihologică va fi sub normal.
Vârsta psihologică a pacientului în funcție de gradul de oligofrenie
În consecință, gândirea și comportamentul unui pacient cu retard mintal sever corespunde cu cele ale unui copil de trei ani.
Criterii de diagnostic de bază pentru retardul mintal
Pentru a confirma diagnosticul de retard mental, trebuie să treceți la o serie de examinări de la diverși specialiști și să treceți mai multe teste. În același timp, există anumite criterii de diagnostic, a căror prezență se poate spune cu un grad ridicat de probabilitate că copilul suferă de oligofrenie.Criteriile de diagnostic pentru oligofrenie includ:
- Întârzierea dezvoltării psiho-emoționale și a proceselor de gândire.
- Scăderea nivelului iq.
- Discrepanță între vârsta biologică și vârsta psihologică ( acesta din urmă este semnificativ sub normal).
- Încălcarea adaptării pacientului în societate.
- Tulburări de comportament.
- Prezența unei cauze care a dus la dezvoltarea retardului mintal ( nu este necesar).
EEG arată retard mintal?
EEG ( electroencefalografie) este un studiu special care vă permite să evaluați activitatea diferitelor părți ale creierului pacientului. În unele cazuri, acest lucru face posibilă evaluarea severității tulburărilor în procesele de gândire în retardul mintal.Esența metodei este următoarea. Pacientul vine la cabinetul medicului și, după o scurtă conversație, se întinde pe canapea. Pe cap îi sunt atașați electrozi speciali, care vor înregistra impulsurile electrice emise de celulele creierului. După instalarea senzorilor, medicul pornește dispozitivul de înregistrare și părăsește camera, lăsând pacientul în pace. În acest caz, pacientului i se interzice să stea în picioare sau să vorbească pe tot parcursul procedurii ( cu excepția cazului în care medicul o cere).
În timpul studiului, medicul poate contacta pacientul prin comunicare radio și îi poate cere să efectueze anumite acțiuni ( ridicați brațul sau piciorul, atingeți degetul de vârful nasului și așa mai departe). De asemenea, în camera în care se află pacientul, luminile se pot aprinde și stinge periodic, sau se pot auzi anumite sunete și melodii. Acest lucru este necesar pentru a evalua reacția zonelor individuale ale cortexului cerebral la stimulii externi.
Întreaga procedură durează de obicei nu mai mult de o oră, după care medicul scoate electrozii și pacientul poate pleca acasă. Datele primite ( scrise pe hârtie specială) medicul examinează cu atenție, încercând să identifice eventualele anomalii caracteristice copiilor cu retard mintal.
Poate RMN să detecteze retardul mintal?
RMN ( Imagistică prin rezonanță magnetică) capului nu permite determinarea retardului mintal sau aprecierea gradului de severitate a acesteia. În același timp, acest studiu poate fi folosit pentru a identifica cauzele oligofreniei.Studiul se realizează cu ajutorul unui aparat special ( scaner pentru imagistica prin rezonanta magnetica). Esența procedurii este următoarea. La ora stabilită, pacientul vine la clinica unde va fi efectuat studiul. În primul rând, el se întinde pe o masă glisantă specială a tomografului, astfel încât capul său să fie situat într-un loc strict definit. Apoi, tabelul se mută într-un compartiment special al dispozitivului, unde se va efectua cercetarea. Pe parcursul întregii proceduri ( care poate dura până la jumătate de oră) pacientul trebuie să stea absolut nemișcat ( nu mișcați capul, nu tușiți, nu strănutați). Orice mișcare poate distorsiona calitatea datelor obținute. După finalizarea procedurii, pacientul poate merge imediat acasă.
Esența metodei RMN este că, în timp ce pacientul se află într-un compartiment special al aparatului, se creează un câmp electromagnetic puternic în jurul capului său. Ca urmare, țesuturile diferitelor organe încep să emită o anumită energie, care este înregistrată de senzori speciali. După procesarea datelor primite, informațiile sunt prezentate pe monitorul medicului sub forma unei imagini detaliate strat cu strat a creierului și a tuturor structurilor sale, a oaselor craniului, a vaselor de sânge și așa mai departe. După ce a examinat datele obținute, medicul poate identifica anumite tulburări care ar putea provoca retard mintal ( de exemplu, leziuni ale creierului după leziuni, reducerea masei creierului, reducerea dimensiunii anumitor lobi ai creierului și așa mai departe).
În ciuda siguranței sale, RMN-ul are o serie de contraindicații. Principala este prezența oricăror obiecte metalice în corpul pacientului ( așchii, proteze dentare, coroane dentare și așa mai departe). Faptul este că un scaner de imagistică prin rezonanță magnetică este un electromagnet puternic. Dacă un pacient cu obiecte metalice în corpul său este plasat în el, acest lucru poate duce la consecințe foarte dezastruoase ( până la deteriorarea organelor și țesuturilor interne ale pacientului).
Diagnostic diferentiat ( diferențe) retard mintal și autism, demență, retard mintal ( retard mintal, retard mintal limită la copiii preșcolari)
Semnele retardării mintale pot fi similare cu cele ale unui număr de alte boli mintale. Pentru a diagnostica corect și a prescrie un tratament adecvat, medicul trebuie să știe cum diferă aceste patologii unele de altele. Retardarea mintală trebuie diferențiată ( diferă):
- Din autism. Autismul este o boală care apare ca urmare a subdezvoltării anumitor structuri ale creierului. Persoanele cu autism sunt retrase, nu le place să comunice cu ceilalți și pot să semene în exterior cu pacienții retardați mintal. În același timp, spre deosebire de oligofrenie, cu autismul nu există tulburări pronunțate în procesele gândirii. Mai mult, persoanele cu autism pot avea cunoștințe foarte extinse în diverse domenii ale științei. O altă trăsătură distinctivă este capacitatea de concentrare. Cu oligofrenie, copiii nu pot face același lucru mult timp ( au distractibilitate crescută), în timp ce persoanele cu autism pot sta în același loc ore în șir, repetând aceeași acțiune.
- Din demență. Demența se caracterizează, de asemenea, prin afectarea proceselor de gândire și pierderea tuturor abilităților și abilităților dobândite de-a lungul vieții. Spre deosebire de oligofrenie, demența nu se dezvoltă în copilăria timpurie. Principala trăsătură distinctivă este că, în cazul retardării mintale, copilul nu poate dobândi cunoștințe și abilități noi din cauza leziunilor cerebrale. Cu demență, un anterior sănătos ( mental și psihoemoțional) o persoană începe să-și piardă abilitățile pe care le avea deja și să uite informații pe care le cunoștea cândva.
- De la ZPR ( retard mintal, retard mintal limită). ZPR se caracterizează prin gândire, atenție și sfera emoțional-volițională insuficient dezvoltate la copiii preșcolari ( până la 6 ani inclusiv). Motivele pentru aceasta pot fi circumstanțe nefavorabile în familie, lipsa de atenție din partea părinților, izolarea socială ( lipsa de comunicare cu semenii), traume psiho-emoționale și experiențe în copilăria timpurie și mai rar – leziuni organice minore ale creierului. În același timp, copilul își păstrează capacitatea de a învăța și de a primi informații noi, însă funcțiile sale mentale sunt mai puțin dezvoltate decât cele ale semenilor săi. Un criteriu de diagnostic important este faptul că retardul mintal trebuie rezolvat complet până la intrarea copilului în clasa I de școală. Dacă, după 7-8 ani de viață, copilul are încă semne de tulburări de gândire, ele vorbesc nu de retard mintal, ci de oligofrenie ( retard mintal).
Retardarea mintală la copiii cu paralizie cerebrală
La 10-50% dintre copiii cu paralizie cerebrală ( paralizie cerebrală) pot fi observate semne de retard mintal, iar incidenta retardului mintal depinde de forma specifica de paralizie cerebrala.Esența paraliziei cerebrale este o încălcare a funcțiilor motorii ale pacientului asociată cu deteriorarea creierului său în perioada prenatală, în timpul nașterii sau imediat după naștere. De asemenea, pot exista multe motive pentru dezvoltarea paraliziei cerebrale ( leziuni, intoxicație, lipsa de oxigen a fătului, radiații și așa mai departe), dar toate contribuie la afectarea sau deteriorarea dezvoltării ( distrugere) anumite zone ale creierului.
Este de remarcat faptul că aceiași factori cauzali pot duce la dezvoltarea oligofreniei. De aceea, identificarea semnelor de retard mintal la pacienții cu paralizie cerebrală este una dintre sarcinile principale ale medicului.
Atunci când aceste două patologii sunt combinate, tulburările în funcțiile mentale, cognitive și psiho-emoționale ale copilului sunt mai pronunțate decât în cazul retardării mintale izolate. Retardarea mintală severă sau profundă este cea mai frecventă, dar chiar și cu grade moderate și ușoare ale bolii, pacienții nu pot avea grijă de ei înșiși ( din cauza disfuncţiilor motorii). Acesta este motivul pentru care orice copil cu paralizie cerebrală și retard mintal are nevoie de îngrijire constantă din momentul nașterii și pe tot parcursul vieții. Astfel de copii sunt extrem de greu de predat, iar informațiile pe care le primesc sunt repede uitate. Emoțiile lor pot fi slab exprimate, totuși, cu forme severe de retard mintal, poate apărea o agresiune nerezonabilă față de ceilalți.
Diagnosticul diferențial alaliei și retardului mintal ( retard mintal)
Alalia este o afecțiune patologică în care un copil are o tulburare de vorbire ( pronunția sunetelor, cuvintelor, propozițiilor). Cauza bolii este de obicei o leziune ( în caz de traumatism la naștere, ca urmare a intoxicației, înfometării de oxigen și așa mai departe) structura creierului responsabilă de formarea vorbirii.În practica medicală, se obișnuiește să se distingă două forme de alalia - motor ( când o persoană înțelege vorbirea altora, dar nu o poate reproduce) și senzoriale ( când o persoană nu înțelege discursul pe care l-a auzit). O caracteristică importantă este faptul că cu alalia organul auditiv al copilului nu este deteriorat ( adică aude în mod normal vorbirea altora) și nu există dizabilități mintale ( adică nu este retardat mintal). În același timp, deficiența de vorbire în retardul mintal este asociată cu subdezvoltarea organului auditiv ( surditate) sau cu incapacitatea copilului de a învăța și de a reproduce sunetele și cuvintele pe care le-a auzit.
Diferența dintre retard mental și schizofrenie
Schizofrenia este o boală psihică caracterizată prin tulburări de gândire și tulburări psiho-emoționale severe. Dacă boala se manifestă în copilărie, se numește schizofrenie în copilărie.Schizofrenia din copilărie se caracterizează printr-o evoluție severă, însoțită de iluzii ( copilul spune cuvinte sau propoziții incoerente) și halucinații ( copilul vede sau aude ceva care nu este cu adevărat acolo, ceea ce îl poate face să intre în panică, să țipe de frică sau să fie într-o dispoziție nerezonabil de bună). Copilul poate avea, de asemenea, probleme de comunicare cu semenii ( Copiii cu schizofrenie sunt retrași și au un contact slab cu ceilalți), probleme cu somnul, concentrarea și așa mai departe.
Multe dintre aceste simptome apar și la copiii cu retard mintal ( mai ales în forma atonă a bolii), ceea ce complică semnificativ diagnosticul diferenţial. În acest caz, semne precum iluziile, halucinațiile, perversia sau o lipsă completă de emoție pot indica schizofrenie.
Abordarea diagnosticării retardului mintal ar trebui să aibă mai multe fațete. Observațiile și preocupările părinților ar trebui să fie înregistrate cu atenție. Ele oferă nu mai puține informații decât testele convenționale.
Este necesar să se identifice factorii de risc în istoria individuală și familială, precum și în mediul în care trăiește copilul. Factorii de risc (prematuritate, dependența maternă de droguri, leziuni perinatale) ar trebui reflectați în fișa copilului. La copiii expuși riscului, ar trebui să se evalueze întârzierea în urma standardelor de dezvoltare legate de vârstă în primii 2 ani de viață și necesitatea intervenției de reabilitare timpurie. Este necesar să înregistrați reperele dezvoltării sale în diagrama copilului. La fiecare examinare preventivă se acordă atenție abaterilor de la funcțiile normale și manifestărilor externe ale anomaliilor. Este dificil de spus ce este mai eficient - să evaluezi progresul în dezvoltare sau dacă nivelul acestuia corespunde cu ceea ce se așteaptă pentru o anumită vârstă.
Înainte de a diagnostica retardul mintal, este necesar să se stabilească dacă copilul are tulburări ale funcțiilor cognitive și comportamentului adaptativ. Aceste tulburări pot imita sau însoți dizabilitățile intelectuale. Astfel, retardul mintal apare cu paralizia cerebrala sau autismul. Diagnosticul paraliziei cerebrale în astfel de cazuri se bazează pe un deficit mai semnificativ al funcțiilor motorii în comparație cu funcțiile cognitive, prezența unor modificări ale tonusului muscular și reflexele patologice. În autism, întârzierea dezvoltării vorbirii și a abilităților de adaptare socială este mai pronunțată decât în abilitățile non-verbale; în retardul mintal, abilitățile sociale, motorii, adaptative și cognitive sunt la fel de afectate. Deficitele senzoriale (surditate, orbire), tulburările de comunicare și tulburările convulsive greu de tratat imită retardul intelectual. În același timp, retardul mintal este prima manifestare a unor boli degenerative ale sistemului nervos central.
Un diagnostic de retard mental trebuie confirmat prin testarea inteligenței și a funcționării adaptative. Cele mai frecvente în practică sunt Scala Bayley-P pentru Dezvoltarea Sugarului, Scala Stanford-Binet și Scala Wechsler.
Testarea dezvoltării sugarului. Scala de dezvoltare a sugarului Bailey-P include indicatori ai dezvoltării vorbirii, abilitățile de a obține ceea ce se dorește folosind vederea și abilitățile motorii grosiere la copiii de la 1 lună. până la 3,5 ani. Pe baza evaluării lor, se calculează indici de dezvoltare mentală și psihomotorie. Această scală ajută la confirmarea diagnosticului de retard mintal sever, dar nu ajută la identificarea celor ușoare.
Testare de inteligență pentru diagnosticarea retardului mintal. La copiii cu vârsta peste 3 ani se folosesc cu precădere scalele Wechsler pentru copii preșcolari și primari, care permit evaluarea dezvoltării psihice a copiilor de 3-7 ani. Ediția a III-a a scalei Wechsler este folosită pentru a testa copiii a căror vârstă mentală depășește 6 ani. Ambele scale conțin o serie de teste pentru a evalua dezvoltarea vorbirii și abilitățile în realizarea diferitelor activități. În patologie, rezultatele tuturor testelor sunt de obicei sub medie, dar uneori rezultatele testelor în 1-2 zone nonverbale ajung la medie. La copiii de vârstă școlară se poate folosi și Scala de inteligență Stanford-Binet. Scala de diagnosticare a retardării mintale conține 15 teste care evaluează patru domenii ale inteligenței: limbaj, înțelegere vizuală, calcul și memoria pe termen scurt. Testarea permite (cu oarecare precauție) să judeci părțile mai puternice și mai slabe ale inteligenței. La copiii preșcolari, scala Stanford-Binet nu este suficient de informativă pentru diagnosticarea retardului mintal.
Testarea funcțiilor adaptative în diagnosticul retardului mintal. Scala cea mai utilizată pentru studierea comportamentului adaptiv este Scala de comportament adaptiv Vineland. Acesta implică un interviu semi-structurat cu un părinte sau alt îngrijitor sau profesor care se concentrează pe patru domenii ale comportamentului adaptativ: comunicare, abilități de viață de zi cu zi, socializare și abilități motorii. De asemenea, sunt utilizate Scala de comportament independent Woodcock-Johnson și Scala de comportament adaptiv al Asociației Americane de Retardare Mintală. De obicei (dar nu întotdeauna) scorurile pe scalele de inteligență și pe scalele de comportament adaptiv sunt apropiate. Capacitățile de adaptare de bază cresc ca răspuns la terapia de reabilitare într-o măsură mai mare decât IQ. În plus, indicatorii capacităților de adaptare depind într-o anumită măsură de cauza retardului intelectual și de așteptările celor care îngrijesc pacientul. Astfel, cu sindromul Prader-Willi, indicatorii capacităților de adaptare rămân la același nivel până la vârsta adultă, iar cu sindromul X fragil, ei scad pe măsură ce copilul crește.
IQ (aikyu) - coeficient de inteligență sau așa cum se mai numește - un indicator al dezvoltării mentale a unei persoane. Interesant este că testul IQ a fost folosit pentru prima dată pentru a identifica copiii cu retard mintal.
Acest lucru a fost realizat cu scopul de a determina sarcina didactică optimă pentru aceștia sau de a le transfera în programe educaționale separate dezvoltate. Astfel, primele teste de IQ au avut scopul de a compara inteligența copiilor cu o anumită normă ideală de abilități mentale. Mai simplu spus, dacă copiii s-au dovedit a fi mai inteligenți decât nivelul mediu acceptat, atunci a fost stabilit un coeficient de inteligență ridicat.
După cum știți, astăzi testele IQ sunt folosite în principal pentru adulți. Metodele dezvoltate de teste de IQ astăzi fac posibil nu numai să vă arătați cu exactitate nivelul de dezvoltare intelectuală, ci și să determinați care operații mentale sunt cele mai ușoare pentru dvs. și care nu. De asemenea, puteți alege una dintre multele opțiuni de testare care vă cer să treceți o varietate de sarcini logice: există și teste rapide de IQ - opțiuni simplificate. Cu toate acestea, indiferent de testul pe care îl alegeți, cu ajutorul tuturor testelor de IQ vă puteți determina nivelul de cunoștințe, abilități și abilități.
