Abiotyczne czynniki naturalne obejmują klimat. Test „Abiotyczne czynniki środowiska”

Test „Abiotyczne czynniki środowiska”

1. Sygnał rozpoczęcia jesiennej migracji ptaków owadożernych:

1) obniżenie temperatury otoczenia 2) ograniczenie godzin dziennych

3) brak pożywienia 4) zwiększona wilgotność i ciśnienie

2. Na liczbę wiewiórek w strefie leśnej NIE wpływają:

1) naprzemienność mroźnych i ciepłych zim 2) zbiór szyszek jodły

3. Czynniki abiotyczne obejmują:

1) konkurencja roślin o absorpcję światła 2) wpływ roślin na życie zwierząt

3) zmiany temperatury w ciągu dnia 4) zanieczyszczenie przez człowieka

4. Czynnikiem ograniczającym wzrost roślin zielnych w lesie świerkowym jest wada:

1) światło 2) ciepło 3) woda 4) minerały

5. Jak nazywa się współczynnik znacząco odbiegający od wartości optymalnej dla typu:

1) abiotyczny 2) biotyczny

3) antropogeniczny 4) ograniczający

6. Sygnałem początku opadania liści u roślin jest:

1) wzrost wilgotności otoczenia 2) zmniejszenie ilości światła dziennego

3) spadek wilgotności otoczenia 4) wzrost temperatury otoczenia

7. Wiatr, opady, burze piaskowe to czynniki:

1) antropogeniczny 2) biotyczny

3) abiotyczny 4) ograniczający

8. Reakcja organizmów na zmianę długości dnia nazywa się:

1) zmiany mikroewolucyjne 2) fotoperiodyzm

3) fototropizm 4) odruch bezwarunkowy

9. Abiotyczne czynniki środowiska obejmują:

1) dziki wyrywają korzenie 2) inwazja szarańczy

3) tworzenie się kolonii ptaków 4) obfite opady śniegu

10. Spośród wymienionych zjawisk codzienne biorytmy obejmują:

1) migracja ryb morskich na tarło

2) otwieranie i zamykanie kwiatów okrytozalążkowych

3) pękanie pąków na drzewach i krzewach

4) otwieranie i zamykanie muszli mięczaków

11. Jaki czynnik ogranicza życie roślin w strefie stepowej?

1) wysoka temperatura 2) brak wilgoci

3) brak próchnicy 4) nadmiar promieni ultrafioletowych

12. Najważniejszym czynnikiem abiotycznym mineralizującym pozostałości organiczne w biogeocenozie leśnej jest:

1) przymrozki 2) pożary

3) wiatry 4) deszcze

13. Czynniki abiotyczne determinujące wielkość populacji obejmują:

3) zmniejszona płodność 4) wilgotność

14. Głównym czynnikiem ograniczającym życie roślin na Oceanie Indyjskim jest brak:

1) światło 2) ciepło

3) sole mineralne 4) substancje organiczne

15. Abiotyczne czynniki środowiska obejmują:

1) żyzność gleby 2) duża różnorodność roślin

3) obecność drapieżników 4) temperatura powietrza

16. Reakcją organizmów na długość dnia nazywa się:

1) fototropizm 2) heliotropizm

3) fotoperiodyzm 4) fototaksja

17. Jaki czynnik reguluje zjawiska sezonowe w życiu roślin i zwierząt?

1) zmiana temperatury 2) poziom wilgotności powietrza

3) dostępność schronienia. 4) Długość dnia i nocy

18. Który z poniższych czynników nieożywionych w największym stopniu wpływa na rozmieszczenie płazów?

1) światło 2) zawartość dwutlenku węgla

3) ciśnienie powietrza 4) wilgotność

19. Rośliny uprawne słabo rosną na glebie podmokłej, ponieważ:

1) niewystarczająca zawartość tlenu

2) następuje powstawanie metanu

3) nadmierna zawartość substancji organicznych

4) zawiera dużo torfu

20. Jakie urządzenie pomaga chłodzić rośliny, gdy wzrasta temperatura powietrza?

1) zmniejszenie tempa metabolizmu 2) wzrost intensywności fotosyntezy

3) zmniejszona intensywność oddychania 4) zwiększone parowanie wody

21. Jakie przystosowanie roślin tolerujących cień zapewnia efektywniejsze i pełniejsze wchłanianie światła słonecznego?

1) małe liście 2) duże liście

3) ciernie i kolce 4) woskowa powłoka na liściach

Odpowiedzi: 1 – 2; 2 – 1; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 4;

6 – 2; 7 – 3; 8 – 2; 9 – 4; 10 – 2; 11 – 2;

12 – 2; 13 – 4; 14 – 1; 15 – 4; 16 – 3;

17 – 4; 18 – 4; 19 – 1; 20 – 4; 21 – 2.

Test „Abiotyczne czynniki środowiska”

1. Sygnał rozpoczęcia jesiennej migracji ptaków owadożernych:

1) spadek temperatury otoczenia

2) skrócenie godzin dziennych

3) brak jedzenia

4) wzrost wilgotności i ciśnienia

2. Na liczbę wiewiórek w strefie leśnej NIE wpływają:

1) naprzemienne zimy mroźne i ciepłe

2) zbiór szyszek jodły

3) liczba drapieżników

3. Czynniki abiotyczne obejmują:

1) konkurencja między roślinami o absorpcję światła

2) wpływ roślin na życie zwierząt

3) zmiana temperatury w ciągu dnia

4) zanieczyszczenie człowieka

4. Czynnikiem ograniczającym wzrost roślin zielnych w lesie świerkowym jest wada:

4) minerały

5. Jak nazywa się współczynnik znacząco odbiegający od wartości optymalnej dla typu:

1) abiotyczny

2) biotyczny

3) antropogeniczny

4) ograniczające

6. Sygnałem początku opadania liści u roślin jest:

1) wzrost wilgotności otoczenia

2) skrócenie długości dnia dziennego

3) zmniejszenie wilgotności otoczenia

4) wzrost temperatury otoczenia

7. Wiatr, opady, burze piaskowe to czynniki:

1) antropogeniczny

2) biotyczny

3) abiotyczny

4) ograniczające

8. Reakcja organizmów na zmianę długości dnia nazywa się:

1) zmiany mikroewolucyjne

2) fotoperiodyzm

3) fototropizm

4) odruch bezwarunkowy

9. Abiotyczne czynniki środowiska obejmują:

1) knury wyrywają korzenie

2) inwazja szarańczy

3) tworzenie kolonii ptaków

4) obfite opady śniegu

10. Spośród wymienionych zjawisk codzienne biorytmy obejmują:

1) migracja ryb morskich na tarło

2) otwieranie i zamykanie kwiatów okrytozalążkowych

3) pękanie pąków na drzewach i krzewach

4) otwieranie i zamykanie muszli mięczaków

11. Jaki czynnik ogranicza życie roślin w strefie stepowej?

1) wysoka temperatura

2) brak wilgoci

3) brak próchnicy

4) nadmiar promieni ultrafioletowych

12. Najważniejszym czynnikiem abiotycznym mineralizującym pozostałości organiczne w biogeocenozie leśnej jest:

1) mróz

13. Czynniki abiotyczne determinujące wielkość populacji obejmują:

1) konkurencja międzygatunkowa

3) zmniejszona płodność

4) wilgotność

14. Głównym czynnikiem ograniczającym życie roślin na Oceanie Indyjskim jest brak:

3) sole mineralne

4) substancje organiczne

15. Abiotyczne czynniki środowiska obejmują:

1) żyzność gleby

2) szeroka gama roślin

3) obecność drapieżników

4) temperatura powietrza

16. Reakcją organizmów na długość dnia nazywa się:

1) fototropizm

2) heliotropizm

3) fotoperiodyzm

4) fototaksja

17. Jaki czynnik reguluje zjawiska sezonowe w życiu roślin i zwierząt?

1) zmiana temperatury

2) poziom wilgotności powietrza

3) dostępność schronienia

4) długość dnia i nocy

Odpowiedzi: 1 – 2; 2 – 1; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 4;

6 – 2; 7 – 3; 8 – 2; 9 – 4; 10 – 2; 11 – 2;

12 – 2; 13 – 4; 14 – 1; 15 – 4; 16 – 3;

17 – 4; 18 – 4; 19 – 1; 20 – 4; 21 – 2.

18. Który z poniższych czynników nieożywionych w największym stopniu wpływa na rozmieszczenie płazów?

3) ciśnienie powietrza

4) wilgotność

19. Rośliny uprawne słabo rosną na glebie podmokłej, ponieważ:

1) niewystarczająca zawartość tlenu

2) następuje powstawanie metanu

3) nadmierna zawartość substancji organicznych

4) zawiera dużo torfu

20. Jakie urządzenie pomaga chłodzić rośliny, gdy wzrasta temperatura powietrza?

1) zmniejszenie tempa metabolizmu

2) wzrost intensywności fotosyntezy

3) zmniejszenie intensywności oddychania

4) zwiększone parowanie wody

21. Jakie przystosowanie roślin tolerujących cień zapewnia efektywniejsze i pełniejsze wchłanianie światła słonecznego?

1) małe liście

2) duże liście

3) ciernie i ciernie

4) woskowy nalot na liściach

Światło jest jednym z głównych czynników środowiskowych. Bez światła aktywność fotosyntetyczna roślin jest niemożliwa, a bez tego ostatniego życie w ogóle jest nie do pomyślenia, ponieważ zielone rośliny mają zdolność wytwarzania tlenu niezbędnego dla wszystkich żywych istot. Ponadto światło jest jedynym źródłem ciepła na planecie Ziemia. Ma bezpośredni wpływ na procesy chemiczne i fizyczne zachodzące w organizmach oraz wpływa na metabolizm.

Wiele cech morfologicznych i behawioralnych różnych organizmów jest związanych z ich ekspozycją na światło. Z oświetleniem ściśle związana jest także aktywność niektórych narządów wewnętrznych zwierząt. Zachowanie zwierząt, takie jak migracje sezonowe, składanie jaj, zaloty i wiosenne koleiny, są powiązane z długością dnia.

W ekologii terminem „światło” określa się cały zakres promieniowania słonecznego docierającego do powierzchni ziemi. Widmo dystrybucji energii promieniowania słonecznego poza atmosferą ziemską pokazuje, że około połowa energii słonecznej jest emitowana w obszarze podczerwieni, 40% w zakresie widzialnym i 10% w obszarze ultrafioletu i promieniowania rentgenowskiego.

W przypadku żywej materii ważne są cechy jakościowe światła - długość fali, intensywność i czas ekspozycji. Istnieje bliskie promieniowanie ultrafioletowe (400-200 nm) i dalekie lub próżnia (200-10 nm). Źródłami promieniowania ultrafioletowego są plazma wysokotemperaturowa, przyspieszone elektrony, niektóre lasery, Słońce, gwiazdy itp. Biologiczne działanie promieniowania ultrafioletowego spowodowane jest zmianami chemicznymi w cząsteczkach żywych komórek, które je absorbują, głównie cząsteczkach kwasów nukleinowych ( DNA i RNA) oraz białek i wyraża się w zaburzeniach podziału, występowaniu mutacji i śmierci komórki.

Część promieni słonecznych po przebyciu ogromnej odległości dociera do powierzchni Ziemi, oświetla ją i ogrzewa. Szacuje się, że nasza planeta otrzymuje około jednej dwumiliardowej energii słonecznej, z czego zaledwie 0,1–0,2% wykorzystywane jest przez rośliny zielone do tworzenia materii organicznej. Na każdy metr kwadratowy planety przypada średnio 1,3 kW energii słonecznej. Wystarczyłaby obsługa czajnika elektrycznego lub żelazka.

Warunki oświetleniowe odgrywają wyjątkową rolę w życiu roślin: ich produktywność i produktywność zależą od intensywności światła słonecznego. Jednak reżim świetlny na Ziemi jest dość zróżnicowany. Inaczej jest w lesie niż na łące. Oświetlenie w świerkowych lasach liściastych i ciemnych iglastych jest zauważalnie inne.

Światło kontroluje wzrost roślin: rosną w kierunku większego światła. Ich wrażliwość na światło jest tak duża, że ​​pędy niektórych roślin trzymane w ciągu dnia w ciemności reagują na rozbłysk światła trwający zaledwie dwie tysięczne sekundy.

Wszystkie rośliny ze względu na światło można podzielić na trzy grupy: heliofity, sciofity, fakultatywne heliofity.

Heliofity(od greckich helios - słońce i fiton - roślina) lub rośliny światłolubne, albo nie tolerują, albo nie tolerują nawet lekkiego zacienienia. Do tej grupy należą trawy stepowe i łąkowe, rośliny tundrowe, rośliny wczesnowiosenne, większość roślin uprawnych na otwartym terenie i wiele chwastów. Wśród gatunków tej grupy możemy spotkać babkę lancetowatą, wierzbę, trzcinę itp.

Scjofity(z greckiego scia - cień), czyli rośliny cieniujące, nie tolerują silnego światła i żyją w stałym cieniu pod okapem lasu. Są to głównie zioła leśne. Wraz z ostrym rozjaśnieniem korony lasu popadają w depresję i często umierają, ale wiele z nich odbudowuje aparat fotosyntetyczny i przystosowuje się do życia w nowych warunkach.

Fakultatywne heliofity lub rośliny tolerujące cień, są w stanie rozwijać się zarówno przy bardzo dużej, jak i małej ilości światła. Jako przykład możemy wymienić niektóre drzewa - świerk pospolity, klon pospolity, grab pospolity; krzewy - leszczyna, głóg; zioła - truskawki, geranium polny; wiele roślin domowych.

Ważnym czynnikiem abiotycznym jest temperatura. Każdy organizm jest w stanie żyć w określonym zakresie temperatur. Obszar występowania istot żywych ogranicza się głównie do obszaru od nieco poniżej 0 °C do 50 °C.

Głównym źródłem ciepła, a także światła, jest promieniowanie słoneczne. Organizm może przetrwać tylko w warunkach, do których przystosowany jest jego metabolizm. Jeśli temperatura żywej komórki spadnie poniżej zera, komórka zwykle ulega fizycznemu uszkodzeniu i obumiera w wyniku tworzenia się kryształków lodu. Jeśli temperatura jest zbyt wysoka, następuje denaturacja białek. Dokładnie tak się dzieje podczas gotowania jaja kurzego.

Większość organizmów jest w stanie w pewnym stopniu kontrolować temperaturę ciała poprzez różne reakcje. W przypadku zdecydowanej większości żywych istot temperatura ciała może się różnić w zależności od temperatury otoczenia. Organizmy takie nie są w stanie regulować swojej temperatury i nazywane są zimnokrwisty (poikilotermiczny). Ich aktywność zależy głównie od ciepła pochodzącego z zewnątrz. Temperatura ciała organizmów poikilotermicznych jest powiązana z wartością temperatury otoczenia. Zimnokrwistość jest charakterystyczna dla takich grup organizmów, jak rośliny, mikroorganizmy, bezkręgowce, ryby, gady itp.

Znacznie mniejsza liczba istot żywych jest w stanie aktywnie regulować temperaturę ciała. Są to przedstawiciele dwóch najwyższych klas kręgowców - ptaków i ssaków. Wytwarzane przez nie ciepło jest produktem reakcji biochemicznych i stanowi istotne źródło podwyższonej temperatury ciała. Temperatura ta utrzymuje się na stałym poziomie niezależnie od temperatury otoczenia. Organizmy, które są w stanie utrzymać stałą optymalną temperaturę ciała niezależnie od temperatury otoczenia, nazywane są stałocieplnymi (homeotermicznymi). Dzięki tej właściwości wiele gatunków zwierząt może żyć i rozmnażać się w temperaturach poniżej zera (renifery, niedźwiedzie polarne, płetwonogi, pingwiny). Utrzymanie stałej temperatury ciała zapewnia dobra izolacja termiczna, którą tworzy futro, gęste upierzenie, podskórne jamy powietrzne, gruba warstwa tkanki tłuszczowej itp.

Szczególnym przypadkiem homeotermii jest heterotermia (od greckiego heteros – inny). Różne poziomy temperatury ciała u organizmów heterotermicznych zależą od ich aktywności funkcjonalnej. W okresie aktywności mają stałą temperaturę ciała, natomiast w okresie spoczynku lub hibernacji temperatura znacznie spada. Heterotermia jest charakterystyczna dla susłów, świstaków, borsuków, nietoperzy, jeży, niedźwiedzi, kolibrów itp.

Warunki nawilżania odgrywają szczególną rolę w życiu organizmów żywych.

Woda- podstawa żywej materii. Dla większości organizmów żywych woda jest jednym z głównych czynników środowiskowych. Jest to najważniejszy warunek istnienia wszelkiego życia na Ziemi. Wszystkie procesy życiowe w komórkach organizmów żywych zachodzą w środowisku wodnym.

Woda nie ulega przemianom chemicznym pod wpływem większości rozpuszczalnych w niej związków technicznych. Jest to bardzo ważne dla organizmów żywych, gdyż niezbędne dla ich tkanek składniki odżywcze dostarczane są w roztworach wodnych w stosunkowo mało zmienionej formie. W warunkach naturalnych woda zawsze zawiera taką lub inną ilość zanieczyszczeń, nie tylko wchodzących w interakcję z substancjami stałymi i ciekłymi, ale także rozpuszczającymi gazy.

Unikalne właściwości wody determinują jej szczególną rolę w kształtowaniu środowiska fizycznego i chemicznego naszej planety, a także w powstaniu i utrzymaniu niesamowitego zjawiska - życia.

Zarodek ludzki składa się w 97% z wody, a u noworodków jej ilość stanowi 77% masy ciała. W wieku 50 lat ilość wody w organizmie człowieka maleje i stanowi już 60% jego masy. Główna część wody (70%) koncentruje się wewnątrz komórek, a 30% to woda międzykomórkowa. Ludzkie mięśnie składają się w 75% z wody, wątroba w 70%, mózg w 79%, a nerki w 83%.

Ciało zwierzęcia z reguły zawiera co najmniej 50% wody (na przykład słoń - 70%, gąsienica jedząca liście roślin - 85-90%, meduza - ponad 98%).

Najwięcej wody (w przeliczeniu na dzienne zapotrzebowanie) spośród zwierząt lądowych potrzebuje słoń – około 90 litrów. Słonie są jednymi z najlepszych „hydrogeologów” wśród zwierząt i ptaków: wyczuwają zbiorniki wodne w odległości nawet 5 km! Jedynie żubry są dalej - 7-8 km. W porze suchej słonie kopią kłami dziury w suchych korytach rzek i zbierają wodę. Bawoły, nosorożce i inne zwierzęta afrykańskie chętnie korzystają ze studni dla słoni.

Rozmieszczenie życia na Ziemi jest bezpośrednio związane z opadami atmosferycznymi. Wilgotność nie jest taka sama w różnych częściach świata. Najwięcej opadów występuje w strefie równikowej, zwłaszcza w górnym biegu Amazonki i na wyspach Archipelagu Malajskiego. Ich liczba na niektórych obszarach sięga 12 000 mm rocznie. Tak więc na jednej z hawajskich wysp pada deszcz od 335 do 350 dni w roku. To najbardziej mokre miejsce na Ziemi. Średnie roczne opady osiągają tutaj 11 455 mm. Dla porównania, w tundrze i na pustyniach opady wynoszą mniej niż 250 mm rocznie.

Zwierzęta w różny sposób odnoszą się do wilgoci. Woda jako ciało fizyczne i chemiczne wywiera ciągły wpływ na życie hydrobiontów (organizmów wodnych). Nie tylko zaspokaja potrzeby fizjologiczne organizmów, ale także dostarcza tlen i pożywienie, odprowadza metabolity, transportuje produkty płciowe i same organizmy wodne. Dzięki mobilności wody w hydrosferze możliwe jest istnienie zwierząt przywiązanych, które jak wiadomo nie występują na lądzie.

Czynniki edaficzne

Cały zespół właściwości fizykochemicznych gleby mających ekologiczny wpływ na organizmy żywe odnosi się do czynników edaficznych (od greckiego edafhos – podstawa, ziemia, gleba). Do głównych czynników edaficznych zalicza się skład mechaniczny gleby (wielkość jej cząstek), sypkość względną, strukturę, przepuszczalność wody, napowietrzenie, skład chemiczny gleby i substancji w niej krążących (gazy, woda).

Charakter składu granulometrycznego gleby może mieć znaczenie ekologiczne dla zwierząt, które w pewnym okresie życia żyją w glebie lub prowadzą ryjący tryb życia. Larwy owadów na ogół nie mogą żyć w zbyt kamienistej glebie; kopiąc błonkoskrzydłe błonkoskrzydłe, składając jaja w podziemnych przejściach, wiele szarańczy, zakopując kokony jaj w ziemi, muszą być wystarczająco luźne.

Ważną cechą gleby jest jej kwasowość. Wiadomo, że kwasowość ośrodka (pH) charakteryzuje stężenie jonów wodorowych w roztworze i jest liczbowo równa ujemnemu logarytmowi dziesiętnemu tego stężenia: pH = -log. Roztwory wodne mogą mieć pH od 0 do 14. Roztwory obojętne mają pH 7, roztwory kwaśne charakteryzują się wartościami pH mniejszymi niż 7, a roztwory zasadowe charakteryzują się wartościami pH większymi niż 7. Kwasowość może służyć jako wskaźnik tempa ogólnego metabolizmu społeczności. Jeśli pH roztworu glebowego jest niskie, oznacza to, że gleba zawiera niewiele składników odżywczych, więc jej produktywność jest wyjątkowo niska.

Ze względu na żyzność gleby wyróżnia się następujące grupy ekologiczne roślin:

• oligotrofy (od greckiego olygos - małe, nieistotne i trofeum - pożywienie) - rośliny ubogich, jałowych gleb (sosna zwyczajna);
• mezotrofy (z greckiego mesos - średnia) - rośliny o umiarkowanym zapotrzebowaniu na składniki odżywcze (większość roślin leśnych umiarkowanych szerokości geograficznych);
• eutroficzny(z greckiego ona - dobra) - rośliny wymagające dużej ilości składników odżywczych w glebie (dąb, leszczyna, agrest).

Czynniki orograficzne

Na rozmieszczenie organizmów na powierzchni ziemi w pewnym stopniu wpływają takie czynniki, jak cechy elementów rzeźby terenu, wysokość nad poziomem morza, ekspozycja i nachylenie zboczy. Łączy się je w grupę czynników orograficznych (od greckiego oros - góra). Ich wpływ może znacząco wpłynąć na lokalny klimat i rozwój gleby.

Jednym z głównych czynników orograficznych jest wysokość nad poziomem morza. Wraz z wysokością spadają średnie temperatury, rosną dobowe różnice temperatur, wzrastają opady, prędkość wiatru i intensywność promieniowania, maleje ciśnienie atmosferyczne i stężenie gazów. Wszystkie te czynniki wpływają na rośliny i zwierzęta, powodując powstawanie stref pionowych.

Typowym przykładem jest podział na strefy pionowe w górach. Tutaj na każde 100 m wzniesienia temperatura powietrza spada średnio o 0,55°C. Jednocześnie zmienia się wilgotność i skraca się długość sezonu wegetacyjnego. Wraz ze wzrostem wysokości siedliska rozwój roślin i zwierząt ulega znaczącym zmianom. U podnóża gór mogą znajdować się morza tropikalne, a u szczytu wieją arktyczne wiatry. Z jednej strony gór może być słonecznie i ciepło, z drugiej wilgotno i zimno.

Kolejnym czynnikiem orograficznym jest ekspozycja zbocza. Na północnych stokach rośliny tworzą formy cienia, a na południowych stokach formy lekkie. Roślinność reprezentowana jest głównie przez krzewy odporne na suszę. Stoki skierowane na południe otrzymują więcej światła słonecznego, więc natężenie światła i temperatura są tutaj wyższe niż na dnach dolin i stokach północnych. Wiąże się to ze znacznymi różnicami w nagrzewaniu powietrza i gleby, szybkości topnienia śniegu i wysychaniu gleby.

Ważnym czynnikiem jest stromość zbocza. Wpływ tego wskaźnika na warunki życia organizmów odzwierciedla się głównie w charakterystyce środowiska glebowego, reżimów wodnych i temperaturowych. Strome zbocza charakteryzują się szybkim drenażem i wymywaniem gleby, dlatego gleby tutaj są cienkie i suche. Jeśli nachylenie przekracza 35°, zwykle tworzą się zjeżdżalnie z luźnego materiału.

Czynniki hydrograficzne

Czynniki hydrograficzne obejmują takie cechy środowiska wodnego, jak gęstość wody, prędkość ruchów poziomych (prąd), ilość tlenu rozpuszczonego w wodzie, zawartość zawieszonych cząstek, przepływ, temperatura i reżimy świetlne zbiorników wodnych itp.

Organizmy żyjące w środowisku wodnym nazywane są hydrobiontami.

Różne organizmy na swój sposób przystosowały się do gęstości wody i określonych głębokości. Niektóre gatunki wytrzymują ciśnienie od kilku do setek atmosfer. Wiele ryb, głowonogów, skorupiaków i rozgwiazd żyje na dużych głębokościach pod ciśnieniem około 400-500 atm.

Duża gęstość wody zapewnia istnienie wielu form nieszkieletowych w środowisku wodnym. Są to małe skorupiaki, meduzy, glony jednokomórkowe, mięczaki stępione i pteropody itp.

Wysoka pojemność cieplna właściwa i wysoka przewodność cieplna wody determinują bardziej stabilny reżim temperaturowy zbiorników wodnych w porównaniu z lądem. Amplituda rocznych wahań temperatury nie przekracza 10-15°C. W wodach kontynentalnych wynosi 30-35°C. W samych zbiornikach warunki temperaturowe pomiędzy górną i dolną warstwą wody znacznie się różnią. W głębokich warstwach słupa wody (w morzach i oceanach) reżim temperaturowy jest stabilny i stały (3-4°C).

Ważnym czynnikiem hydrograficznym jest reżim świetlny zbiorników wodnych. Ilość światła szybko maleje wraz z głębokością, dlatego w Oceanie Światowym algi żyją tylko w strefie oświetlonej (najczęściej na głębokościach od 20 do 40 m). Zagęszczenie organizmów morskich (ich liczba na jednostkę powierzchni lub objętości) w naturalny sposób zmniejsza się wraz z głębokością.

Czynniki chemiczne

Oddziaływanie czynników chemicznych objawia się przenikaniem do środowiska substancji chemicznych, które wcześniej w nim nie występowały, co wynika w dużej mierze ze współczesnych wpływów antropogenicznych.

Dla organizmów żyjących w środowisku wodnym niezwykle ważny jest czynnik chemiczny, jakim jest skład gazu. Przykładowo w wodach Morza Czarnego występuje dużo siarkowodoru, co sprawia, że ​​zbiornik ten nie do końca sprzyja życiu niektórych znajdujących się w nim zwierząt. Dopływające do niej rzeki niosą ze sobą nie tylko zmywane z pól pestycydy czy metale ciężkie, ale także azot i fosfor. A to nie tylko nawóz rolniczy, ale także pożywienie dla mikroorganizmów morskich i glonów, które z powodu nadmiaru składników odżywczych zaczynają szybko się rozwijać (zakwity wody). Kiedy umierają, opadają na dno i w procesie rozkładu zużywają znaczną ilość tlenu. W ciągu ostatnich 30-40 lat rozkwit Morza Czarnego znacznie wzrósł. W dolnej warstwie wody tlen zastępuje trujący siarkowodór, więc praktycznie nie ma tu życia. Organiczny świat morza jest stosunkowo ubogi i monotonny. Jego warstwa żywa jest ograniczona do wąskiej powierzchni o grubości 150 m. Jeśli chodzi o organizmy lądowe, są one niewrażliwe na skład gazowy atmosfery, ponieważ jest on stały.

Do grupy czynników chemicznych zalicza się także taki wskaźnik jak zasolenie wody (zawartość soli rozpuszczalnych w wodach naturalnych). Wody naturalne dzieli się ze względu na ilość rozpuszczonych soli na następujące kategorie: wody słodkie – do 0,54 g/l, wody słonawe – od 1 do 3, lekko słone – od 3 do 10, wody słone i bardzo słone – od 10 do 50, solanka - więcej 50 g/l. Zatem w zbiornikach słodkowodnych na lądzie (strumieniach, rzekach, jeziorach) 1 kg wody zawiera do 1 g rozpuszczalnych soli. Woda morska jest złożonym roztworem soli, którego średnie zasolenie wynosi 35 g/kg wody, tj. 3,5%.

Organizmy żywe żyjące w środowisku wodnym przystosowane są do ściśle określonego zasolenia wody. Formy słodkowodne nie mogą żyć w morzach, a formy morskie nie tolerują odsalania. Jeśli zasolenie wody się zmienia, zwierzęta przemieszczają się w poszukiwaniu sprzyjającego środowiska. Na przykład, gdy powierzchniowe warstwy morza są odsalane po ulewnych deszczach, niektóre gatunki skorupiaków morskich schodzą na głębokość do 10 m.

Larwy ostryg żyją w słonawych wodach małych zatok i ujść rzek (częściowo zamknięte przybrzeżne zbiorniki wodne, które swobodnie komunikują się z oceanem lub morzem). Larwy rosną szczególnie szybko, gdy zasolenie wody wynosi 1,5-1,8% (gdzieś pomiędzy wodą słodką a słoną). Przy wyższej zawartości soli ich wzrost jest nieco zahamowany. Kiedy zawartość soli spada, wzrost jest już zauważalnie zahamowany. Przy zasoleniu 0,25% wzrost larw zatrzymuje się i wszystkie giną.

Czynniki pirogenne

Należą do nich czynniki narażenia na ogień lub pożary. Obecnie pożary uważane są za bardzo istotny i jeden z naturalnych czynników środowiska abiotycznego. Prawidłowo używany ogień może być bardzo cennym narzędziem ochrony środowiska.

Na pierwszy rzut oka pożary są czynnikiem negatywnym. Ale w rzeczywistości tak nie jest. Bez pożarów na przykład sawanna szybko zniknie i pokryje się gęstym lasem. Tak się jednak nie dzieje, ponieważ delikatne pędy drzew giną w ogniu. Ponieważ drzewa rosną powoli, niewiele z nich przeżywa pożary i osiąga odpowiednią wysokość. Trawa rośnie szybko i równie szybko regeneruje się po pożarach.

Należy zaznaczyć, że w odróżnieniu od innych czynników środowiskowych, ludzie potrafią regulować pożary, przez co mogą stać się pewnym czynnikiem ograniczającym rozprzestrzenianie się roślin i zwierząt. Kontrolowane przez człowieka pożary wytwarzają popiół bogaty w korzystne substancje. Popiół mieszając się z glebą pobudza wzrost roślin, których ilość decyduje o życiu zwierząt.

Ponadto wielu mieszkańców sawanny, takich jak bocian afrykański i sekretarz, wykorzystuje ogniska do własnych celów. Odwiedzają granice naturalnych lub kontrolowanych pożarów i zjadają tam owady i gryzonie, które uciekają przed ogniem.

Pożary mogą być spowodowane zarówno czynnikami naturalnymi (uderzenia piorunów), jak i przypadkowymi i nielosowymi działaniami człowieka. Istnieją dwa rodzaje pożarów. Pożary dachów są najtrudniejsze do powstrzymania i uregulowania. Najczęściej są one bardzo intensywne i niszczą całą roślinność oraz materię organiczną gleby. Takie pożary mają ograniczający wpływ na wiele organizmów.

Pożary naziemne wręcz przeciwnie, działają selektywnie: dla niektórych organizmów są bardziej destrukcyjne, dla innych mniej i w ten sposób przyczyniają się do rozwoju organizmów o wysokiej odporności na pożary. Dodatkowo niewielkie pożary gruntu uzupełniają działanie bakterii, rozkładając martwe rośliny i przyspieszając przemianę mineralnych składników pokarmowych do postaci odpowiedniej do wykorzystania przez nowe pokolenia roślin. Na siedliskach o żyznej glebie pożary przyczyniają się do jej wzbogacenia w pierwiastki popiołu i składniki odżywcze.

Kiedy jest wystarczająca wilgotność (prerie w Ameryce Północnej), pożary stymulują wzrost traw kosztem drzew. Pożary odgrywają szczególnie ważną rolę regulacyjną na stepach i sawannach. Tutaj okresowe pożary zmniejszają prawdopodobieństwo inwazji pustynnych krzewów.

Często przyczyną wzrostu częstotliwości pożarów jest człowiek, choć osoba prywatna nie ma prawa celowo (nawet przypadkowo) wywołać pożar w przyrodzie. Jednak użycie ognia przez specjalistów wpisuje się w prawidłowe gospodarowanie gruntami.

Czynniki środowiskowe to wszystkie czynniki środowiskowe, które wpływają na organizm. Dzielą się na 3 grupy:

Najlepszą wartość współczynnika dla organizmu nazywa się optymalny(punkt optymalny), na przykład optymalna temperatura powietrza dla człowieka wynosi 22°.

Czynniki antropogeniczne

Wpływ człowieka zbyt szybko zmienia środowisko. Prowadzi to do tego, że wiele gatunków staje się rzadkich i wymiera. Z tego powodu zmniejsza się różnorodność biologiczna.

Na przykład, skutki wylesiania:

• Niszczone jest siedlisko mieszkańców lasu (zwierząt, grzybów, porostów, ziół). Mogą zniknąć całkowicie (zmniejszenie różnorodności biologicznej).
• Las wraz z korzeniami utrzymuje wierzchnią żyzną warstwę gleby. Bez wsparcia gleba może zostać porwana przez wiatr (pozostanie pustynia) lub woda (powstanie wąwozów).
• Las odparowuje dużo wody z powierzchni swoich liści. Jeśli usuniesz las, wilgotność powietrza w okolicy zmniejszy się, a wilgotność gleby wzrośnie (może powstać bagno).

1. Wybierz trzy opcje. Jakie czynniki antropogeniczne wpływają na liczebność populacji dzików w zbiorowisku leśnym?
1) wzrost liczby drapieżników
2) strzelanie do zwierząt
3) karmienie zwierząt
4) rozprzestrzenianie się chorób zakaźnych
5) wycinanie drzew
6) trudne warunki atmosferyczne zimą

Odpowiedź

2. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Jakie czynniki antropogeniczne wpływają na wielkość populacji konwalii majowej w zbiorowisku leśnym?
1) wycinanie drzew
2) zwiększenie zacienienia

4) zbieranie dzikich roślin
5) niska temperatura powietrza w zimie
6) deptanie gleby

Odpowiedź

3. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Jakie procesy zachodzące w przyrodzie zaliczamy do czynników antropogenicznych?
1) zniszczenie warstwy ozonowej
2) codzienna zmiana oświetlenia
3) konkurencja w populacji
4) akumulacja herbicydów w glebie
5) relacje pomiędzy drapieżnikami i ich ofiarami
6) zwiększony efekt cieplarniany

Odpowiedź

4. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Jakie czynniki antropogeniczne wpływają na liczbę roślin wymienionych w Czerwonej Księdze?
1) niszczenie środowiska ich życia
2) zwiększenie zacienienia
3) brak wilgoci latem
4) poszerzanie obszarów agrocenoz
5) nagłe zmiany temperatury
6) deptanie gleby

Odpowiedź

5. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone. Antropogeniczne czynniki środowiskowe obejmują
1) dodanie do gleby nawozów organicznych
2) zmniejszenie oświetlenia w zbiornikach wraz z głębokością
3) opady
4) przerzedzanie sadzonek sosny
5) ustanie aktywności wulkanicznej
6) wypłycenie rzek na skutek wylesiania

Odpowiedź

6. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Jakie zaburzenia środowiskowe w biosferze są spowodowane interwencją antropogeniczną?
1) zniszczenie warstwy ozonowej atmosfery
2) sezonowe zmiany oświetlenia powierzchni terenu
3) spadek liczebności waleni
4) akumulacja metali ciężkich w organizmach organizmów w pobliżu autostrad
5) nagromadzenie próchnicy w glebie w wyniku opadania liści
6) nagromadzenie skał osadowych w głębinach Oceanu Światowego

Odpowiedź

1. Ustal zgodność przykładu z grupą czynników środowiskowych, które ilustruje: 1) biotyczny, 2) abiotyczny
A) staw porośnięty rzęsą
B) wzrost liczby narybku
C) zjadanie narybku przez pływającego chrząszcza
D) tworzenie się lodu
D) spłukiwanie nawozów mineralnych do rzeki

Odpowiedź

2. Ustalić zgodność pomiędzy procesem zachodzącym w biocenozie leśnej a czynnikiem środowiskowym, który on charakteryzuje: 1) biotyczny, 2) abiotyczny
A) związek mszyc z biedronkami
B) podlewanie gleby
B) codzienna zmiana oświetlenia
D) konkurencja między gatunkami drozdów
D) zwiększenie wilgotności powietrza
E) wpływ grzyba hubki na brzozę

Odpowiedź

3. Ustal zgodność pomiędzy przykładami a czynnikami środowiskowymi ilustrującymi te przykłady: 1) abiotyczny, 2) biotyczny. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) wzrost ciśnienia atmosferycznego
B) zmiana topografii ekosystemu spowodowana trzęsieniem ziemi
C) zmiana populacji zajęcy w wyniku epidemii
D) interakcja pomiędzy wilkami w stadzie
D) rywalizacja o terytorium między sosnami w lesie

Odpowiedź

4. Ustalić zgodność cech czynnika środowiskowego z jego rodzajem: 1) biotycznym, 2) abiotycznym. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) promieniowanie ultrafioletowe
B) wysychanie zbiorników wodnych podczas suszy
B) migracja zwierząt
D) zapylanie roślin przez pszczoły
D) fotoperiodyzm
E) spadek liczby wiewiórek w latach chudych

Odpowiedź

Odpowiedź

6f. Ustal zgodność między przykładami a czynnikami środowiskowymi ilustrującymi te przykłady: 1) abiotyczny, 2) biotyczny. Wpisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) wzrost kwasowości gleby spowodowany erupcją wulkanu
B) zmiana rzeźby biogeocenozy łąk po powodzi
C) zmiana populacji dzików w wyniku epidemii
D) interakcja osiki w ekosystemie leśnym
D) rywalizacja o terytorium pomiędzy samcami tygrysów

Odpowiedź

7f. Ustal zgodność pomiędzy czynnikami środowiskowymi a grupami czynników: 1) biotycznymi, 2) abiotycznymi. Wpisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) dobowe wahania temperatury powietrza
B) zmiana długości dnia
B) związek drapieżnik-ofiara
D) symbioza glonów i grzybów w porostach
D) zmiana wilgotności otoczenia

Odpowiedź

Odpowiedź

2. Ustal powiązanie między przykładami a czynnikami środowiskowymi ilustrującymi te przykłady: 1) biotyczny, 2) abiotyczny, 3) antropogeniczny. Wpisz liczby 1, 2 i 3 we właściwej kolejności.
A) Jesienne opadanie liści
B) Sadzenie drzew w parku
C) Tworzenie się kwasu azotowego w glebie podczas burzy
D) Oświetlenie
D) Konkurencja o zasoby w populacji
E) Emisje freonów do atmosfery

Odpowiedź

3. Ustal zgodność przykładów z czynnikami środowiskowymi: 1) abiotycznym, 2) biotycznym, 3) antropogenicznym. Wpisz cyfry 1-3 w kolejności odpowiadającej literom.
A) zmiana składu gazu w atmosferze
B) dystrybucja nasion roślin przez zwierzęta
C) osuszanie bagien przez ludzi
D) wzrost liczby konsumentów w biocenozie
D) zmiana pór roku
E) wylesianie

Odpowiedź

Odpowiedź

Odpowiedź

1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz je pod numerami, pod którymi są oznaczone. Następujące czynniki prowadzą do zmniejszenia liczby wiewiórek w lesie iglastym:
1) zmniejszenie liczebności ptaków szponiastych i ssaków
2) wycinanie drzew iglastych
3) zbiór szyszek jodły po ciepłym, suchym lecie
4) wzrost aktywności drapieżników
5) wybuch epidemii
6) głęboka pokrywa śnieżna w zimie

Odpowiedź

Odpowiedź

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Prowadzi to do niszczenia lasów na rozległych obszarach
1) wzrost ilości szkodliwych zanieczyszczeń azotowych w atmosferze
2) zniszczenie warstwy ozonowej
3) naruszenie reżimu wodnego
4) zmiana biogeocenoz
5) naruszenie kierunku przepływów powietrza
6) zmniejszenie różnorodności gatunkowej

Odpowiedź

1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Wśród czynników środowiskowych wskaż czynniki biotyczne.
1) powódź
2) konkurencja między osobnikami gatunku
3) spadek temperatury
4) drapieżnictwo
5) brak światła
6) powstawanie mikoryzy

Odpowiedź

2. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Czynniki biotyczne obejmują
1) drapieżnictwo
2) pożar lasu
3) konkurencja między osobnikami różnych gatunków
4) wzrost temperatury
5) powstawanie mikoryzy
6) brak wilgoci

Odpowiedź

1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli. Które z poniższych czynników środowiskowych uważa się za abiotyczne?
1) temperatura powietrza
2) zanieczyszczenie gazami cieplarnianymi
3) obecność odpadów nienadających się do ponownego przetworzenia
4) dostępność drogi
5) oświetlenie
6) stężenie tlenu

Odpowiedź

2. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli. Czynniki abiotyczne obejmują:
1) Sezonowe migracje ptaków
2) Erupcja wulkanu
3) Pojawienie się tornada
4) Budowa platyny przez bobry
5) Tworzenie się ozonu podczas burzy
6) Wylesianie

Odpowiedź

3. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w odpowiedzi. Do abiotycznych składników ekosystemu stepowego należą:
1) roślinność zielna
2) erozja wietrzna
3) skład mineralny gleby
4) reżim opadów
5) skład gatunkowy mikroorganizmów
6) sezonowy wypas zwierząt gospodarskich

Odpowiedź

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Jakie czynniki środowiskowe mogą ograniczać rozwój pstrąga potokowego?
1) świeża woda
2) zawartość tlenu poniżej 1,6 mg/l
3) temperatura wody +29 stopni
4) zasolenie wody
5) oświetlenie zbiornika
6) prędkość przepływu rzeki

Odpowiedź

1. Ustalić zgodność pomiędzy czynnikiem środowiskowym a grupą, do której należy: 1) antropogeniczny, 2) abiotyczny. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) sztuczne nawadnianie gruntów
B) upadek meteorytu
B) oranie dziewiczej gleby
D) wiosenna powódź
D) budowa tamy
E) ruch chmur

Odpowiedź

2. Ustalić zgodność pomiędzy cechami środowiska a czynnikiem środowiskowym: 1) antropogenicznym, 2) abiotycznym. Wpisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) wylesianie
B) deszcze tropikalne
B) topnienie lodowców
D) plantacje leśne
D) osuszanie bagien
E) wydłużenie dnia wiosną

Odpowiedź

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Następujące czynniki antropogeniczne mogą zmienić liczbę producentów w ekosystemie:
1) kolekcja roślin kwiatowych
2) wzrost liczby konsumentów pierwszego rzędu
3) deptanie roślin przez turystów
4) spadek wilgotności gleby
5) wycinanie drzew dziuplastych
6) wzrost liczby konsumentów drugiego i trzeciego zamówienia

Odpowiedź

Przeczytaj tekst. Wybierz trzy zdania opisujące czynniki abiotyczne. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

Odpowiedź

(1) Głównym źródłem światła na Ziemi jest Słońce. (2) Rośliny światłolubne z reguły mają silnie rozcięte blaszki liściowe i dużą liczbę aparatów szparkowych w naskórku. (3) Wilgotność środowiska jest ważnym warunkiem istnienia organizmów żywych. (4) W trakcie ewolucji rośliny wykształciły adaptacje umożliwiające utrzymanie równowagi wodnej organizmu. (5) Zawartość dwutlenku węgla w atmosferze jest niezbędna dla organizmów żywych.
Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Wraz z upływem czasu następuje gwałtowny spadek liczby owadów zapylających na łące
1) zmniejsza się liczba roślin zapylanych przez owady
2) wzrasta liczba ptaków drapieżnych
3) wzrasta liczba roślinożerców
4) wzrasta liczba roślin zapylanych przez wiatr
5) zmienia się poziom wody glebowej

Odpowiedź

6) zmniejsza się liczba ptaków owadożernych

© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019

1) Energia promienista ze słońca

Energia słoneczna jest głównym źródłem energii na Ziemi, podstawą istnienia organizmów żywych (proces fotosyntezy).

Ilość energii na powierzchni Ziemi wynosi -21*10 kJ (stała słoneczna) - na równiku. Zmniejsza się w kierunku biegunów około 2,5 razy. Również ilość energii słonecznej zależy od pory roku, długości dnia i przezroczystości powietrza atmosferycznego (im więcej kurzu, tym mniej energii słonecznej). Na podstawie reżimu promieniowania wyróżnia się strefy klimatyczne (tundra, lasy, pustynie itp.) (promieniowanie słoneczne).

2) Oświetlenie

Określone na podstawie rocznego całkowitego promieniowania słonecznego, czynników geograficznych (stan atmosfery, charakter rzeźby itp.). Światło jest niezbędne w procesie fotosyntezy oraz warunkuje termin kwitnienia i owocowania roślin. Rośliny dzielą się na:
kochające światło - rośliny otwartych, dobrze oświetlonych miejsc.
kochający cień - niższe warstwy lasów (zielony mech, porosty).

W przypadku zwierząt reżim świetlny nie jest tak niezbędnym czynnikiem ekologicznym, ale jest niezbędny do orientacji w przestrzeni. Dlatego różne zwierzęta mają różne projekty oczu. U bezkręgowców jest to najbardziej prymitywne, u innych bardzo złożone. Może być nieobecny u stałych mieszkańców jaskiń. Grzechotniki widzą podczerwoną część widma, więc polują w nocy.

3) Temperatura

Jeden z najważniejszych czynników abiotycznych, który bezpośrednio lub pośrednio oddziałuje na organizmy żywe.

Temperatura bezpośrednio wpływa na życie roślin i zwierząt, determinując ich aktywność i charakter istnienia w określonych sytuacjach. T ma szczególnie zauważalny wpływ na fotosyntezę, metabolizm, spożycie pokarmu, aktywność fizyczną i reprodukcję. Przykładowo u ziemniaków maksymalna produktywność fotosyntezy występuje w temperaturze +20°C, a przy t = 48°C zatrzymuje się całkowicie.

W zależności od charakteru wymiany ciepła ze środowiskiem zewnętrznym organizmy dzielą się na:

Organizmy, t ciało = t środowisko. środowisko, tj. zmienia się w zależności od t otoczenia. środowisku, nie ma mechanizmu termoregulacji (efektywnego) (rośliny, ryby, gady...). Rośliny mają niższą temperaturę ze względu na intensywne parowanie; przy wystarczającym zaopatrzeniu w wodę na pustyni temperatura liści spada o 15°C.
Organizmy o stałej temperaturze ciała (ssaki, ptaki) charakteryzują się wyższym tempem metabolizmu. Występuje warstwa termoizolacyjna (futro, pierze, tłuszcz), t = 36-40°C.
Organizmy o stałym t (jeż, borsuk, niedźwiedź), okres aktywności jest zależny od ciała, hibernacja jest znacznie zmniejszona (niskie straty energii).

Istnieją również organizmy, które tolerują wahania t0 w szerokim zakresie (porosty, ssaki, ptaki północne) i organizmy, które istnieją tylko w określonym t0 (organizmy głębinowe, polarne glony lodowe).

4) Wilgotność powietrza

Najbogatsze w wilgoć są dolne warstwy atmosfery (do wysokości 2 km), w których koncentruje się do 50% całej wilgoci. Ilość pary wodnej zawartej w powietrzu zależy od temperatury powietrza.

5) Opady atmosferyczne

To deszcz, śnieg, grad itp. Opady decydują o przemieszczaniu się i rozmieszczeniu szkodliwych substancji w środowisku. W ogólnym cyklu wodnym najbardziej mobilne są opady, ponieważ Ilość wilgoci w atmosferze zmienia się 40 razy w roku. Głównymi warunkami wystąpienia opadów są: temperatura powietrza, ruch powietrza, rzeźba terenu.

W rozkładzie opadów na powierzchni ziemi wyróżnia się następujące strefy:

Wilgotny równikowy. Na przykład w dorzeczach Amazonki i Kongo opady wynoszą ponad 2000 mm/rok. Maksymalne opady - 11684 mm/rok - o. W Kauan (Hawaje) pada deszcz 350 dni w roku. Oto wilgotne lasy równikowe - najbogatszy rodzaj roślinności (ponad 50 tysięcy gatunków).
Sucha strefa tropikalna. Opady wynoszą mniej niż 200 mm/rok. Sahara itp. Minimalne opady - 0,8 mm/rok - Pustynia Atakama (Chile, Ameryka Południowa).
Strefa wilgotna umiarkowanych szerokości geograficznych. Opady powyżej 500 mm/rok. Strefa leśna Europy i Ameryki Północnej, Syberia.
Region polarny. Niskie opady do 250 mm/rok (niska temperatura powietrza, niskie parowanie). Pustynie arktyczne z ubogą roślinnością.

6) Skład gazowy atmosfery

Jego skład jest prawie stały i obejmuje: N -78%, 0 -20,9%, CO, argon i inne gazy, cząstki wody, pył.

7) Ruch mas powietrza (wiatr)

Maksymalna prędkość wiatru ok. 400 km/h – huragan (New Hampshire, USA).
Ciśnienie wiatru to kierunek wiatru w kierunku niższego ciśnienia. Wiatr przenosi zanieczyszczenia do atmosfery.

8) Ciśnienie atmosferyczne

760 mmHg lub 10 kPa.

1. Światło. Energia promieniowania pochodząca ze Słońca rozkłada się w widmach w następujący sposób. Widoczna część widma o długości fali 400-750 nm stanowi 48% promieniowania słonecznego. Najważniejszą rolę w procesie fotosyntezy odgrywają promienie pomarańczowo-czerwone, które stanowią 45% promieniowania słonecznego. Promienie podczerwone o długości fali większej niż 750 nm nie są odbierane przez wiele zwierząt i roślin, ale są niezbędnym źródłem energii cieplnej. Część widma ultrafioletowa – mniejsza niż 400 nm – stanowi 7% energii słonecznej.

2. Promieniowanie jonizujące - Jest to promieniowanie o bardzo wysokiej energii, które może wybić elektrony z atomów i przyłączyć je do innych atomów, tworząc pary jonów dodatnich i ujemnych. Źródłem promieniowania jonizującego są substancje radioaktywne i promienie kosmiczne. W ciągu roku człowiek otrzymuje średnią dawkę 0,1 rem, a zatem w ciągu całego życia (średnio 70 lat) 7 rem.

3. Wilgotność powietrza otoczenia - parametr charakteryzujący proces nasycania parą wodną. Różnica pomiędzy maksymalnym (ostatecznym) nasyceniem a danym nasyceniem nazywana jest deficytem wilgoci. Im wyższy deficyt, tym bardziej sucho i cieplej i odwrotnie. Rośliny pustynne przystosowują się do oszczędnego wykorzystania wilgoci. Mają długie korzenie i zmniejszoną powierzchnię liści. Zwierzęta pustynne potrafią szybko i długo pokonywać długie trasy do wodopojów. Ich wewnętrznym źródłem wody jest tłuszcz, którego utlenienie 100 g daje 100 g wody.

4. Opady powstają w wyniku kondensacji pary wodnej. Odgrywają ważną rolę w obiegu wody na Ziemi. W zależności od charakteru ich utraty wyróżnia się strefy wilgotne (mokre) i suche (suche).

5. Skład gazowy atmosfery. Najważniejszym biogennym pierwiastkiem atmosfery, biorącym udział w tworzeniu białek w organizmie, jest azot. Tlen dostający się do atmosfery głównie z roślin zielonych zapewnia oddychanie. Dwutlenek węgla jest naturalnym tłumikiem promieniowania słonecznego i wzajemnego promieniowania ziemskiego. Ozon pełni rolę ekranującą w stosunku do ultrafioletowej części widma słonecznego.

6. Temperatura na powierzchni Ziemi jest zdeterminowany reżimem temperaturowym atmosfery i jest ściśle powiązany z promieniowaniem słonecznym. Dla większości zwierząt i roślin lądowych optymalna temperatura wynosi od 15 do 30°C. Niektóre skorupiaki żyją w gorących źródłach o temperaturze do 53°C, a niektóre sinice i bakterie żyją w temperaturach do 70-90°C. Głębokie ochłodzenie powoduje całkowite zatrzymanie życia owadów, niektórych ryb i gadów – zawieszenie animacji. Tak więc zimą karaś zamarza w mule, a wiosną rozmraża się i kontynuuje normalne czynności życiowe. U zwierząt o stałej temperaturze ciała, u ptaków i ssaków nie występuje stan zawieszonej animacji. Ptaki rosną w zimnych porach roku, podczas gdy ssakom rośnie gruby podszerstek. Zwierzęta, które nie mają wystarczającej ilości pożywienia w czasie zimowej hibernacji (nietoperze, susły, borsuki, niedźwiedzie).

Zasoby naturalne- zasoby naturalne: ciała i siły przyrody, które na danym poziomie rozwoju sił wytwórczych i wiedzy mogą być wykorzystane do zaspokojenia potrzeb społeczeństwa ludzkiego. Zespół obiektów i układów przyrody ożywionej i nieożywionej, składników środowiska naturalnego otaczających człowieka i wykorzystywanych w procesie produkcji społecznej dla zaspokojenia potrzeb materialnych i kulturalnych człowieka i społeczeństwa

Zasoby naturalne mogą być niewyczerpany I utrudzony. Niewyczerpane zasoby się nie kończą, ale wyczerpujące się zasoby kończą się w miarę ich rozwoju i (lub) z innych powodów

Według pochodzenia:

· Zasoby składników naturalnych (mineralne, klimatyczne, wodne, roślinne, glebowe, świat zwierzęcy)

· Zasoby zespołów przyrodniczo-terytorialnych (górnictwo, gospodarka wodna, mieszkalnictwo, leśnictwo)

Według rodzaju zastosowania gospodarczego:

Zasoby produkcji przemysłowej

Zasoby energii (paliwa kopalne, zasoby energii wodnej, biopaliwa, surowce nuklearne)

· Zasoby nieenergetyczne (minerały, woda, ziemia, las, zasoby rybne)

· Zasoby produkcji rolnej (agroklimatyczne, gruntowo-glebowe, zasoby roślinne – zaopatrzenie w żywność, woda do nawadniania, podlewanie i pielęgnacja)

Według rodzaju wyczerpalności:

· Wyczerpany

· Nieodnawialne (zasoby mineralne, lądowe);

· Odnawialne (zasoby flory i fauny);

· Nie w pełni odnawialne – stopień odzysku jest niższy od poziomu zużycia gospodarczego (gleby uprawne, dojrzałe lasy, regionalne zasoby wodne);

· Niewyczerpane zasoby (woda, klimat).

Według stopnia zamienności:

· Niezastąpiony;

· Wymienny.

Według kryterium zastosowania:

· Produkcja (przemysłowa, rolnicza);

· Potencjalnie obiecujące;

· Rekreacyjne (zespoły przyrodnicze i ich elementy, atrakcje kulturalno-historyczne, potencjał gospodarczy terytorium).

kryzys ekologiczny- brak równowagi pomiędzy warunkami naturalnymi a wpływem człowieka na środowisko naturalne.

Radzenie sobie z globalnym kryzysem środowiskowym jest znacznie trudniejsze niż z kryzysem lokalnym. Rozwiązanie tego problemu można osiągnąć jedynie poprzez zminimalizowanie zanieczyszczeń wytwarzanych przez ludzkość do poziomu, z którym ekosystemy będą w stanie samodzielnie sobie poradzić. Obecnie mamy do czynienia z globalnym kryzysem ekologicznym obejmuje cztery główne składowe: kwaśne deszcze, efekt cieplarniany, zanieczyszczenie planety substancjami superekotoksycznymi oraz tzw. dziurę ozonową.

Powiązane informacje.