materiały kontrolne do pomiaru jednolitego egzaminu państwowego

w JĘZYKU ANGIELSKIM 2016

Język angielski. Wersja demonstracyjna 11. klasy 2016

Wyjaśnienia do wersji demonstracyjnej części ustnej

kontrolować materiały pomiarowezjednoczone państwoegzamin 2016

w języku angielskim

Zapoznając się z wersją demonstracyjną części ustnej materiałów testowych egzaminu Unified State Exam 2016 w języku angielskim, należy mieć na uwadze, że zawarte w niej zadania nie odzwierciedlają wszystkich zagadnień merytorycznych, które będą sprawdzane przy użyciu opcji CMM. Pełna lista pytań, które można przetestować na egzaminie Unified State Exam, znajduje się w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów organizacji edukacyjnych do egzaminu Unified State Exam 2016 z języka angielskiego.

Celem wersji demonstracyjnej jest umożliwienie każdemu uczestnikowi USE i ogółowi społeczeństwa zapoznania się ze strukturą przyszłych maszyn współrzędnościowych, liczbą zadań, ich formą i poziomem złożoności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w tej opcji, dają wyobrażenie o wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności szczegółowej odpowiedzi w formie ustnej. Informacje te pozwolą absolwentom opracować strategię przygotowań do egzaminu Unified State Exam.

Język angielski. Wersja demonstracyjna 11. klasy 2016

© 2016 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Instrukcja wykonania zadań

Część ustna egzaminu KIM Unified State Examination z języka angielskiego obejmuje 4 zadania.

Ćwiczenie 1– głośne czytanie krótkiego tekstu o charakterze popularnonaukowym.

W zadanie 2 Zostaniesz poproszony o przejrzenie ogłoszenia i zadanie pięciu pytań w oparciu o słowa kluczowe.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

W zadanie 3 Prosimy o wybranie jednego z trzech zdjęć i opisanie go na podstawie planu.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

W zadanie 4 Zadanie polega na porównaniu dwóch zdjęć na podstawie zaproponowanego planu.

Czas przygotowania: 1,5 minuty.

Całkowity czas reakcji jeden zdający (wliczając czas przygotowawczy) – 15 minut.

Każde kolejne zadanie wydawane jest po zakończeniu zadania poprzedniego. Cały czas reakcji jest rejestrowany w formacie audio i wideo.

Staraj się w pełni wykonywać powierzone zadania, staraj się mówić wyraźnie i wyraźnie, trzymaj się tematu i postępuj zgodnie z proponowanym planem odpowiedzi. W ten sposób możesz zdobyć najwięcej punktów.

Zadanie 1. Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze swoim przyjacielem. Ty maszznalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz to przeczytaćnapisz do znajomego. Masz 1,5 minuty na ciche przeczytanie tekstu, a potem bądźgotowy przeczytać to na głos. Na przeczytanie nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty.

Tajemnica, dlaczego drzewa nie przestają rosnąć, wciąż pozostaje nierozwiązana. Istoty ludzkie zazwyczaj przestają rosnąć w okresie dojrzewania. Wiele zwierząt osiąga pełny wzrost w ciągu roku. Inne osiągają pełną dojrzałość w ciągu zaledwie kilku lat. Ptaki i owady również przestają rosnąć w pewnym wieku. Ale drzewa rosną tak długo, jak żyją.

Drzewa żyją, rosną i rozmnażają się w niesamowitym procesie. Tysiące liści wypuszczanych przez drzewo oddycha dla niego i wytwarza jego pożywienie. Jego system korzeniowy gromadzi minerały i ogromne ilości wody. Aby transportować tę wodę do liści, drzewo jest wyposażone w skomplikowany system krążenia, który rozciąga się w górę od milionów włośników przez pień i gałęzie. Pień wytrzymuje liście na światło słoneczne, wysyła do nich wodę z korzeni i pobiera z nich pożywienie. Następnie nasiona wyrastają w kwiatach lub szyszkach.

Posłuchaj tego pliku audio

Dźwięk: Do odtwarzania tego dźwięku wymagany jest program Adobe Flash Player (wersja 9 lub nowsza). Pobierz najnowszą wersję. Dodatkowo w Twojej przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript.

Umysł twój wymowa! – Uważaj na wymowę!

–tr ee,T ee ns, k ee p, s ee ds., r ech ch, l ech ves, br ech the

[ɜː] -B ir ds., c ir kululacja, ok eee odcień

[θ] – rosnąć t Do t, t tysiące, t szorstki [θruː]

[ð] – t eir, o t ers, t sami, brrr t e, ga t eee, wi t W

Słownictwo

rosnąć (rosnąć, rosnąć) – rosnąć

wzrost - wzrost

owad - owad

reprodukować – reprodukować, rozmnażać się

produkować – produkować

intricate [´intrikət] – złożony, zawiły

oddychać - oddychać (nie mylić z oddechem - oddychaniem)

rozciągać - rozciągać, rozciągać, wydłużać, rozszerzać

liść (śpiewać) – liście (pl.) liść – liście

korzenie - korzenie

pień – 1) pień 2) klatka piersiowa 3) pień 4) pień

nasiona - nasiona

szyszka – 1) szyszka 2) szyszka (w drzewach iglastych) 3) rożek lodowy

Zadanie 2. Przestudiuj ogłoszenie.

Witamy w naszej szkole breakdance!

Zastanawiasz się nad rozpoczęciem lekcji breakdance'a i teraz chciałbyś to zrobićwięcej informacji. W ciągu 1,5 minuty musisz zadać pięć bezpośrednich pytań i znaleźć jesię na temat następujących kwestii:

2) lokalizacja kursu

3) czas trwania kursu

4) specjalne ubrania

5) zajęcia wieczorowe

Masz 20 sekund na zadanie każdego pytania.

Przykładowa odpowiedź

1. Co jest opłata za naukę? / Ile czy są lekcje breakdance? / Ile czy zajęcia kosztują?
2. Gdzie czy znajduje się Twoja szkoła?
3. Co jest długość kursu? / Co jest czas trwania kursu? / Jak długo jest kurs?
4. Do Potrzebuję jakichś specjalnych ubrań? / Muszę mieć jakieś specjalne ubrania, czyż nie??
5. Czy dostępne zajęcia wieczorowe? / Są tam zajęcia wieczorowe w Twojej szkole? / Do oferujesz zajęcia wieczorowe? / Móc Chodzę na zajęcia wieczorowe?

Zadanie 3. Wyobraź sobie, że są to zdjęcia z Twojego albumu fotograficznego.

Wybierz jedenzdjęcie, które możesz zaprezentować znajomemu.

Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3

Będziesz musiał zacząć mówić za 1,5 minuty i nie będziesz mówił dłużejniż 2 minuty (12–15 zdań). W swoim przemówieniu pamiętaj, aby wspomnieć o:

• Gdzie I Kiedy zdjęcie zostało zrobione
• co kto jest na zdjęciu
• Co dzieje się
• dlaczego trzymasz zdjęcie w swoim albumie
• dlaczego zdecydowałeś aby pokazać zdjęcie znajomemu

Ważny!

Proszę zwrócić uwagę na zmiany, jakie zaszły w brzmieniu zadania 3:

• akapit 1 Gdzie I Kiedy zdjęcie zostało zrobione Kiedy ty zrobił zdjęcie) - oznacza to, że wykonując to zadanie, nie ma teraz znaczenia, kto zrobił zdjęcie (ty, twoi przyjaciele lub krewni), to znaczy według Verbitskiej M.V. „Każdy mógł zrobić to zdjęcie” (obejrzyj seminarium internetowe Verbitskaya M.V. „Technologie przygotowania do egzaminu OGE i Unified State Exam”)
• punkt 4 Dlaczego trzymasz to zdjęcie w swoim albumie?(był Dlaczego wziąłeś to zdjęcie)

Trzeba rozmawiać bez przerwy, zaczynając od:

„Wybrałem numer zdjęcia…”

Przykładowa odpowiedź

Wybrałem numer zdjęcia 1.

Powinienem powiedzieć, że moja rodzina wiele dla mnie znaczy, ponieważ są to ludzie, na których zawsze mogę polegać.

Zrobiłem to zdjęcie dwa miesiące temu kiedy pojechaliśmy z rodzicami do Woroneża odwiedzić rodzinę mojego starszego brata. Niedawno wprowadzili się do nowego mieszkania i zaprosili nas na parapetówkę. Zawsze podobają mi się nasze wycieczki do Woroneża i uważam, że jest to bardzo miłe miejsce do życia.

Można zobaczyć mojego brata Maxa, jego żonę Julię i ich córkę Stacy. Siedzą na wygodnej białej sofie w salonie. Stacy siedzi na kolanach matki. Uśmiechają się i wydają się być bardzo szczęśliwi, bo w końcu ich marzenie się spełniło. Muszę powiedzieć, że Max bardzo kocha swoją córkę i żonę i zawsze się nimi opiekuje.

Jest biały regał z otwartymi półkami. Podoba mi się ich decyzja o umeblowaniu pokoju w kolorze białym, ponieważ optycznie powiększa on pomieszczenie. Ponieważ mój brat pracuje jako dziennikarz lokalnej gazety, na półkach można zobaczyć wiele książek i czasopism.

Mój brat mieszka dość daleko od naszego rodzinnego miasta i nie widujemy się zbyt często. Dlatego zawsze robię zdjęcia jemu i jego rodzinie aby przypomnieć sobie chwile spędzone razem. Co więcej, I użyłem tego zdjęcia w moim projekcie szkolnym pod tytułem „Moje drzewo genealogiczne”. Dlatego trzymam to zdjęcie w swoim albumie.

Postanowiłem pokazać Wam to zdjęcie ponieważ nigdy wcześniej nie widziałeś mojej siostrzenicy Stacy, która jest bardzo uroczą i bystrą dziewczyną.

To wszystko, co chciałem powiedzieć.

Przykładowa odpowiedź

Wybrałem zdjęcie nr 3 . (Pamiętaj, aby rozpocząć odpowiedź od tego wyrażenia, po wybraniu numeru zdjęcia).

Wiecie, mam w swoim albumie mnóstwo zdjęć związanych z Nowym Rokiem i Bożym Narodzeniem, ale to jest wyjątkowe, bo przesłali je nam nasi przyjaciele z Niemiec, Hilda i Otto.

Zostało podjęte na 25 grudnia w ich domu w Dreźnie.

Hildy oczywiście nie widać, bo ona starała się uchwycić ten cudowny moment i myślę, że dała z siebie wszystko.

Na pierwszym planie zdjęcia możesz ją zobaczyć mąż Otto i jej córka Greta. Oboje są w świątecznym nastroju i uśmiechają się do siebie. Greta ma na sobie śliczną czerwoną sukienkę, która jest tradycyjnym kolorem Świąt Bożego Narodzenia. Jej włosy są ładnie ułożone w loki. Niosła prezent bożonarodzeniowy, który jej zdaniem przyniósł Święty Mikołaj. Ojciec i córka wyglądają na bardzo szczęśliwych.

W tle zdjęcia jest udekorowana choinka.

Hobby Hildy to fotografia, dlatego na zdjęciu wykorzystała efekty specjalne, takie jak padający śnieg, dlatego całość wygląda tak magicznie.

Trzymam to zdjęcie w swoim albumie bo to swego rodzaju „cześć” i świąteczne pozdrowienia od naszych przyjaciół z zagranicy. (Trzymam to zdjęcie w swoim albumie, ponieważ kojarzy mi się z radością Świąt.)

Postanowiłem pokazać wam to zdjęcie ponieważ Ty też interesujesz się fotografią i możesz chcieć użyć tych efektów na swoich zdjęciach. Mam więc nadzieję, że podobało Ci się to oglądanie.

To wszystko, co chciałem powiedzieć.(Zakończ swoją odpowiedź tym zwrotem)

Zadanie 4. Przeanalizuj dwie fotografie. W ciągu 1,5 minuty przygotuj się do porównania i kontrastowania zdjęć:

• podaj krótki opis zdjęć (akcja, lokalizacja)
• powiedz, co mają wspólnego te zdjęcia
• powiedz, czym różnią się te zdjęcia
• powiedz, które z zajęć przedstawionych na obrazkach wolisz
• Wyjaśnij dlaczego

Teraz porównam i skontrastuję te dwa zdjęcia.

Już na wstępie chcę zaznaczyć, że hobby czyni nasze życie bardziej ekscytującym. I te dwa zdjęcia to potwierdzają.

Myślę, że temat, który się odnosi te zdjęcia pokazują, jak ludzie je spędzają czas wolny.

Zacznę od pierwszego zdjęcia, które to pokazuje młoda dziewczyna, która jest w tej chwili w kuchni. To wygląda jak zamierza ugotować danie wegetariańskie, ponieważ po lewej stronie obrazu widać dużo świeżych warzyw . Mam wrażenie, że dziewczyna prowadzi zdrowy tryb życia, ponieważ wygląda bardzo szczupło i sportowo. Chociaż ona ma na sobie szorty i top, ze zdjęcia nie wynika jasno jaka jest pora roku.

Jeśli chodzi o drugie zdjęcie, to też widać młoda dziewczyna, która w wolnym czasie lubi jeździć na snowboardzie. Ma na sobie okulary, rękawiczki i specjalną odzież sportową, która może chronić ją przed silnym wiatrem podczas zjeżdżania ze wzgórza . Niestety, Nie widzę jej w kasku może być niebezpieczne. Wydaje mi się jest podekscytowana i wygląda na bardzo pewną siebie, balansując na snowboardzie.

Jak już wspomniałem oba zdjęcia przedstawiają hobby ludzi. Główne podobieństwo między zdjęciem 1 i zdjęciem 2 to, że pokazują młode dziewczyny którzy są praktycznie w tym samym wieku. Obydwa dziewczyny są w dobrej formie i wydaje się, że tak jest w dobrym humorze ciesząc się wolnym czasem.

Najbardziej oczywista różnica pomiędzy tymi zdjęciami jest rodzaj hobby, które jest gotowanie I snowboard. Ponadto, dziewczyna na zdjęciu 1 ma na sobie letnie ubrania i jest przedstawiony wewnątrz, podczas gdy dziewczyna na zdjęciu 2 ma na sobie ciepłe ubrania i jest pokazany na dworze. Moim zdaniem podejmuje ryzyko, jeżdżąc na snowboardzie.

Ujednolicony egzamin państwowy z JĘZYKÓW OBCYCH

Wersja demonstracyjna materiałów kontrolnych do egzaminu Unified State Exam 2011 w języku angielskim

przygotowane przez Federalną Państwową Instytucję Naukową „FEDERALNY INSTYTUT POMIARÓW PEDAGOGICZNYCH”

Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego

Objaśnienia do wersji demonstracyjnej materiałów kontrolnych do egzaminu Unified State Exam

2011 w języku angielskim

Zapoznając się z wersją demonstracyjną materiałów pomiarowych kontrolnych Unified State Examination 2011 należy mieć na uwadze, że zawarte w niej zadania nie odzwierciedlają wszystkich zagadnień merytorycznych, które będą sprawdzane przy użyciu opcji CMM w roku 2011. Pełną listę pytań, które można monitorować na egzaminie Unified State Exam 2011, podano w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu przygotowania absolwentów szkół ogólnokształcących do egzaminu Unified State Exam 2011 z języka angielskiego.

Celem wersji demonstracyjnej jest umożliwienie każdemu uczestnikowi USE i ogółowi społeczeństwa zorientowania się w strukturze przyszłych maszyn współrzędnościowych, liczbie zadań, ich formie i poziomie złożoności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w tej opcji, dają wyobrażenie o wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności zapisania szczegółowej odpowiedzi.

Informacje te pozwolą absolwentom opracować strategię przygotowań do egzaminu Unified State Exam.

Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych Unified State Exam

2011 w języku angielskim Instrukcja wykonania pracy

Arkusz egzaminacyjny z języka angielskiego składa się z czterech części zawierających 46 zadań.

Część 1 („Słuchanie”) zawiera 15 zadań, z czego pierwsze polega na nawiązaniu korespondencji oraz 14 zadań z wyborem jednej prawidłowej odpowiedzi spośród trzech zaproponowanych. Zalecany czas na ukończenie części 1 to 30 minut.

Część 2 („Czytanie”) zawiera 9 zadań, w tym 2 zadania dopasowywania i 7 zadań z wyborem jednej poprawnej odpowiedzi spośród czterech zaproponowanych. Zalecany czas na ukończenie części 2 to 30 minut.

Część 3 („Gramatyka i słownictwo”) zawiera 20 zadań, w tym 13 zadań z krótką odpowiedzią i 7 zadań z wyborem jednej poprawnej odpowiedzi spośród czterech proponowanych. Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, musisz samodzielnie zapisać odpowiedź w odpowiednim miejscu pracy. Zalecany czas na ukończenie części 3 to 40 minut.

Po wykonaniu zadań z każdej z tych sekcji nie zapomnij o przeniesieniu swoich odpowiedzi do formularza odpowiedzi nr 1.

Część 4 („Pisanie”) składa się z dwóch zadań i ma charakter krótkiej pracy pisemnej (napisanie listu prywatnego i pisemnego oświadczenia z elementami uzasadnienia). Zalecany czas na wykonanie tej części pracy to 60 minut. Uwagi robocze sporządza się bezpośrednio na karcie zadań (nie podlegają ocenie), a na formularzu odpowiedzi nr 2 wpisuje się wyłącznie pełną odpowiedź.

Całkowity czas egzaminu wynosi 160 minut.

Życzymy sukcesu!

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Usłyszysz 6 stwierdzeń. Dopasuj stwierdzenia 1–6 każdego mówcy do stwierdzeń podanych na liście A–G. Użyj każdego stwierdzenia oznaczonego odpowiednią literą, tylko raz. W zadaniu jest jedno dodatkowe stwierdzenie. Ty

usłyszysz nagranie dwukrotnie. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli.

A. Kupowanie rzeczy sprawia, że ​​mówiący jest naprawdę szczęśliwy.

B. Mówiący lubi słodycze.

C. Głośnik wydaje duże sumy pieniędzy podróżując przez Internet. D. Zabawa z przyjaciółmi to ulubiona rozrywka mówiącego.

E. Prelegent posiada imponujący księgozbiór.

F. Głośnik marzy o podróży dookoła świata.

G. Głośnik uwielbia nosić dużo biżuterii.

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Usłyszysz wywiad. W zadaniach A8–A14 zakreśl cyfrę 1, 2 lub 3 odpowiadającą wybranej przez Ciebie opcji odpowiedzi. Nagranie usłyszysz dwukrotnie.

W Kenii można zaobserwować rosnącą tendencję

1) poszukać nowej ziemi uprawnej.

2) odkrywać nowe tereny łowieckie.

3) chronić rodzime siedliska zwierząt.

Zdaniem Bena, ludzie zamieszkujący tereny leśne

1) spróbuj oswoić niektóre dzikie zwierzęta.

2) dołożą wszelkich starań, aby powstrzymać wylesianie w okolicy.

3) może być zagrożony przez dzikie zwierzęta.

Według Bena jest to ekskomunikowane zwierzę

1) zwierzę skazane na wyginięcie.

2) zwierzę agresywne i niekontrolowane.

3) zwierzę, które potrzebuje pomocy człowieka.

Ben twierdzi, że ludzie mieszkający w okolicach lasu zarabiają dodatkowe pieniądze

1) łapanie i sprzedaż dzikich zwierząt do ogrodów zoologicznych.

2) podróżując do innych regionów i wykonując dorywcze prace.

3) handel wyrobami z drewna.

Celem Ruchu Zielonego Pasa w Kenii jest m.in

1) efektywne wykorzystanie lasów naturalnych.

2) zastępowanie zniszczonych lasów.

3) wysiedlanie ludzi z terenów leśnych.

Osoba przeprowadzająca wywiad jest ciekawa, czy

1) BBC kiedykolwiek emitowała programy o ochronie dzikiej przyrody w Kenii.

2) wszystkie fakty dotyczące safari w Kenii prezentowane w telewizji BBC są prawdziwe.

3) mieszkańcy Kenii kiedykolwiek widzieli programy BBC dotyczące dzikiej przyrody.

Odwiedzający parki safari w Kenii mogą to robić

1) wybrać własne trasy.

2) karmić dzikie zwierzęta.

3) jeździć własnymi samochodami.

Po wykonaniu zadań B1 i A1–A14 NIE ZAPOMNIJ PRZESŁAĆ SWOICH ODPOWIEDZI W FORMULARZU ODPOWIEDZI nr 1! UWAGA, odpowiedzi do zadań B1, A1–A14 znajdują się w różnych częściach formularza. B1 znajduje się na dole formularza. Podczas tłumaczenia odpowiedzi w zadaniu B1 litery są pisane bez spacji i znaków interpunkcyjnych.

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Sekcja 2. Czytanie

B2 Połącz nagłówki 1–8 z tekstami A–G. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Użyj każdego numeru tylko raz. W zadaniu znajduje się jeden dodatkowy nagłówek.

A. Grupa studentów z Brazylii otrzymała zadanie odkrycia i zlokalizowania wszystkich wodospadów w swoim kraju. Nie jest to łatwe, gdyż bardzo często mapy nie są szczegółowe. Uczniowie muszą przebywać w wodzie przez dłuższy czas. Codziennie pokonują dystans od 35 do 40 kilometrów przez dżunglę, każdy niosąc 40 kilogramów sprzętu.

B. Od wielu lat zakupy wysyłkowe służą potrzebom pewnego rodzaju klientów. Wszystko, co zamówią z katalogu, dostarczane jest pod ich drzwi. Teraz jednak zakupy e-mailowe w Internecie otworzyły jeszcze większe możliwości tego rodzaju zakupów.

C. Nadeszło kolejne pokolenie fanów komputerów. Nie są to ani pryszczaci uczniowie, ani intelektualni profesorowie, ale emeryci, którzy z wielkim zapałem uczą się informatyki. Jest to szczególnie interesujące dla osób cierpiących na artretyzm, ponieważ komputery umożliwiają pisanie ładnych, wyraźnych liter. Teraz emeryci odkryli Internet i obecnie stanowią najszybciej rosnącą liczbę członków.

D. Centra handlowe są pełne wszelkiego rodzaju sklepów. Są jak małe, samodzielne miasteczka, w których znajdziesz wszystko, czego zapragniesz. W dużym centrum kupujący mogą znaleźć wszystko, czego potrzebują, bez konieczności udawania się gdziekolwiek indziej. Mogą zostawić samochód na parkingu centrum handlowego i kupić wszystko w zadaszonym kompleksie, chronionym przed upałem, zimnem czy deszczem.

MI. Niewiele osób wie, że w latach pięćdziesiątych komputery były bardzo duże, a także bardzo wolne. Zajmowały całe piętra budynku, były mniej wydajne i znacznie wolniejsze niż którykolwiek z dzisiejszych kompaktowych komputerów przenośnych. Na początku wprowadzano dane, które musieli przetworzyć i zapisać papier dziurkowany; później zastosowano taśmę magnetyczną, ale oba systemy były całkowicie niewygodne.

F. Potholing to nudna nazwa najciekawszego i pełnego przygód sportu. Głęboko pod ziemią, na śladach prymitywnych ludzi i dziwnych zwierząt, które to zrobiły

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

przystosowany do życia bez światła, odkrywający niezwykłe krajobrazy i podziemne jeziora, dziuracz przeżywa ekscytującą przygodę. Nie wolno jednak zapominać, że może to być dość niebezpieczne. Bez odpowiedniego sprzętu możesz upaść, odnieść kontuzję lub zgubić się.

G. Podczas wykopalisk szkoleniowych dla studentów w pobliżu Faversham w hrabstwie Kent odkryto znaczne pozostałości ośmiokątnej łaźni rzymskiej, prawdopodobnie ponownie wykorzystywanej jako chrześcijańskie baptysterium. Centralny basen z zimną wodą miał pięć metrów średnicy i znajdował się w konstrukcji, która miała również ogrzewanie podłogowe i baseny z ciepłą wodą, prawdopodobnie pierwotnie pod kopułowym dachem.

B3 Przeczytaj tekst i uzupełnij luki A–F fragmentami zdań,

oznaczone cyframi 1–7. Jedna z części na liście 1–7 jest zbędna. Zane-

Wpisz do tabeli liczbę wskazującą odpowiednią część zdania.

Zanim wystrzelono Kosmiczny Teleskop Hubble'a, naukowcy myśleli, że znają wszechświat. Mylili się.

Kosmiczny Teleskop Hubble'a zmienił pogląd wielu naukowców na wszechświat. Teleskop nosi imię amerykańskiego astronoma Edwina Hubble’a, A _______________________.

Ustalił, że istnieje wiele galaktyk i opracował pierwszy system ich klasyfikacji.

Pod wieloma względami Hubble jest jak każdy inny teleskop. Po prostu gromadzi światło. Jest mniej więcej wielkości dużego autobusu szkolnego. To, co czyni Hubble'a wyjątkowym, nie jest tym, czym jest, B ________________________.

Hubble został wystrzelony w 1990 roku z promu kosmicznego „Discovery” i znajduje się około 550 mil nad naszą planetą C _______________________.

Jest daleko od blasku miejskich świateł, nie musi patrzeć w powietrze, D _______________________.

A co to za widok! Hubble jest tak potężny, że mógłby dostrzec muchę na Księżycu. Jednak na przeciętnej orbicie zużywa taką samą ilość energii jak 28 100 watów

żarówki. Zdjęcia Hubble'a nie wymagają kliszy. Teleskop wykonuje zdjęcia cyfrowe E _______________________.

Hubble zrobił zdjęcia burz na Saturnie i eksplodujących gwiazd. Hubble nie skupia się tylko na naszym Układzie Słonecznym. Zagląda także do naszej galaktyki i poza nią. Wiele zdjęć Hubble'a przedstawia gwiazdy tworzące galaktykę Drogi Mlecznej. Galaktyka to miasto gwiazd.

Hubble nie może robić zdjęć słońca ani innych bardzo jasnych obiektów, ponieważ mogłoby to „usmażyć” instrumenty teleskopu, ale może wykryć światło podczerwone i ultrafioletowe F _______________________.

Niektóre z obiektów Układu Słonecznego dostrzeżone przez Hubble'a mogą nawet zmienić liczbę znajdujących się w nim planet.

1. która znajduje się nad atmosferą ziemską.

2. które są przekazywane naukowcom na Ziemi.

3. co jest niewidoczne dla ludzkiego oka.

4. który obliczył prędkość, z jaką poruszają się galaktyki.

5. dzięki czemu ma wyraźny widok na przestrzeń.

6. ponieważ wiele gwiazd znajduje się w obłokach gazu.

7. ale gdzie to jest.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A15–A21. Przy każdym pytaniu zakreśl cyfrę 1, 2, 3 lub 4 odpowiadającą wybranej odpowiedzi.

Święto Sloba

W zeszłym roku pojechaliśmy z mężem do Reno na wakacje. „Czy to nie jest miejsce, do którego ludzie udają się po szybki rozwód?” zapytał mój drugi syn? „Tak”, powiedziałem, starając się wyglądać enigmatycznie i interesująco. – Nie rozwodzisz się, prawda? – zapytał bez ogródek. „Nie” – powiedziałem – „jedziemy na targi pościgów plenerowych. Dzieci odetchnęły z ulgą i odsunęły się, mamrocząc coś w stylu „nuda”. Nazywam ich dziećmi, ale oni wszyscy są już dorośli. U mojego najstarszego syna wokół oczu zaczęły pojawiać się drobne zmarszczki – raczkujące kurze łapki. Straszny widok dla każdego rodzica. Tak czy inaczej, utwór nie jest o dzieciach. Chodzi o wakacje.

Pierwszą rzeczą, którą należy powiedzieć o wakacjach, jest to, że każdy, kogo na to stać, powinien być wdzięczny. Po drugie, planowanie wakacji może być ciężką pracą. W naszym domu zaczyna się od tego, że ktoś mruczy: „Przypuszczam, że powinniśmy pomyśleć o wakacjach.” Ta uwaga jest zwykle wypowiadana w lipcu i zostaje przyjęta ponuro, jakby osoba ją wypowiadająca powiedziała: „Przypuszczam, że powinniśmy pomyśleć o Problemy z bilansem płatniczym Boliwii.

Przez tydzień nic wielkiego się nie dzieje, a potem potencjalni wczasowicze są łapani i zmuszani do zaglądania do swoich pamiętników. Pod uwagę brane są wizyty w szpitalu oraz ważne sprawy związane z pracą. Ale inne wydarzenia w kalendarzu domowym, takie jak urodziny kota, zostają odłożone na bok i ostatecznie pojawiają się dwa tygodnie. Następna decyzja jest najbardziej bolesna: gdzie?

Do pracy często wyjeżdżamy za granicę, ale wracamy zmęczeni i znużeni, więc urlop, który planujemy, to urlop niechlujny: położyć się na leżaku, czytać książkę do zachodu słońca, wrócić do pokoju hotelowego, wziąć prysznic, przebrać się uraduj się, zjedz dobrze, pomachaj nastolatkom na pożegnanie, wypij ostatniego drinka na hotelowym tarasie, idź do łóżka, a potem połóż się i czekaj, aż hotelowi kelnerzy przyprowadzą nastolatków z dyskoteki.

Dopóki żyję, nigdy nie chcę być oprowadzany po innym pomniku. Nie chcę, żeby mi mówiono, ile cegieł potrzeba, aby go zbudować. Mam krótką zdolność skupiania uwagi na takich szczegółach. Nie chcę już nigdy więcej uczestniczyć w „wieczorze ludowym”. Taki, w którym mężczyźni ze spodniami wpuszczonymi w skarpetki machają chusteczkami w stronę kobiet ubranych w bluzki z bufiastymi rękawami, długie spódnice i chusty.

Ja też chcę żyć niebezpiecznie i brązowieć. Chcę, żeby moja ciastowata angielska skórka zmieniła się z białej pokrojonej w kiełki pszenicy. Lubię tę prostą przyjemność, jaką jest zdejmowanie paska od zegarka i wpatrywanie się w skrawek dziewiczej skóry pod spodem.

Nie chcę zawierać nowych znajomości – w czasie wakacji i w ogóle; Nie mogę sobie poradzić z tymi, które mam w domu. Nie chcę mieszać się z miejscowymi i nie mam

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

A19 Święto niechlujów to rodzaj wakacji dla ludzi, którzy

1) nie chcesz jechać na wakacje za granicę.

2) wyjechać na wakacje z nastolatkami.

3) nie lubię życia publicznego.

4) wolą spokojne, relaksujące wakacje.

A20 Kiedy narratorka mówi „Ja też chcę żyć niebezpiecznie”, ma na myśli

1) Zgubienie się w tłumie.

2) zwiedzanie bez przewodnika.

3) wybierała sobie imprezy, na które pójdzie.

4) długie godziny leżenia na słońcu na plaży.

A21 Głównym powodem, dla którego narratorka nie chce zadawać się z miejscowymi, jest to, że ona

1) nie wpuszcza turystów do swojego domu w Leicester.

2) nie chce dodawać do swoich niedogodności.

3) boi się nawiązywać przyjaźnie z miejscową ludnością.

4) ponad wszystko ceni swoją prywatność.

Po wykonaniu zadań B2, B3 i A15–A21 NIE ZAPOMNIJ PRZESŁAĆ SWOICH ODPOWIEDZI W FORMULARZU ODPOWIEDZI nr 1! UWAGA, odpowiedzi do zadań B2, B3, A15–A21 znajdują się w różnych częściach formularza.

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Rozdział 3. Gramatyka i słownictwo

Przeczytaj poniższe teksty. W razie potrzeby przekształć wyrazy wydrukowane dużymi literami na końcu wierszy o numerach B4–B10, tak aby gramatycznie odpowiadały treści tekstów. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde pominięcie odpowiada odrębnemu zadaniu z grupy B4–B10.

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Przeczytaj tekst poniżej. Konwertuj, jeśli to konieczne słowa pisane wielką literą na końcu wierszy oznaczone cyframi B11–B16, tak aby gramatycznie i leksykalnie odpowiadały treści tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde przejście odpowiada odrębnemu zadaniu z grupy

B11–B16.

Wielka Brytania: Ochrona i środowisko

Spacer to najpopularniejsza forma spędzania wolnego czasu w Wielkiej Brytanii. Pomimo dużej gęstości zaludnienia i rozległości, Wielka Brytania posiada wiele dziewiczych obszarów wiejskich i przybrzeżnych.

Dwanaście parków narodowych jest ogólnodostępnych i zostało utworzonych w celu ochrony __________________ piękna, dzikiej przyrody i dziedzictwa kulturowego, które zawierają.

Większość gruntów w parkach narodowych jest własnością prywatną, ale zarządzana jest przez niezależny organ władz parku narodowego, który stara się zrównoważyć oczekiwania

Z koniecznością zachowania tych otwartych przestrzeni dla przyszłych pokoleń.

Wielka Brytania pracuje również nad poprawą globalnego środowiska i przeciwdziała globalnemu ociepleniu __________________ odkąd naukowcy odkryli dziurę ozonową.

W 1997 r. Wielka Brytania przystąpiła do Protokołu z Kioto, zobowiązującego kraje rozwinięte do ograniczenia emisji sześciu głównych gazów cieplarnianych. Protokół deklaruje ochronę środowiska

__________________.

Obecnie Brytyjczycy ____ biorą udział w jednym z największych międzynarodowych projektów podejmowanych na rzecz ochrony zagrożonych gatunków.

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Sekcja 4. List

Do odpowiedzi do zadań C1 i C2 wykorzystaj kartę odpowiedzi nr 2. Wykonując zadania C1 i C2 zwróć szczególną uwagę na to, że Twoje odpowiedzi będą oceniane wyłącznie na podstawie zapisów zawartych w karcie odpowiedzi nr 2. Brak notatek z projekt zostanie rozpatrzony przez biegłego. Prosimy również o zwrócenie uwagi na konieczność zachowania określonej ilości tekstu. Teksty o niewystarczającej objętości, a także część tekstu przekraczająca wymaganą objętość, nie są oceniane. Najpierw zapisz numer zadania (C1, C2), a następnie odpowiedź na nie. Jeśli jedna strona formularza nie wystarczy, możesz użyć drugiej strony.

C1 Na wykonanie tego zadania masz 20 minut.

Otrzymałeś list od swojego anglojęzycznego przyjaciela Toma, który pisze:

… W Wielkiej Brytanii większość młodych ludzi chce jak najszybciej uniezależnić się od rodziców. Czy mógłbyś mi powiedzieć, co ty i twoi przyjaciele myślicie o tym, aby nie polegać na rodzicach? Czy jesteś gotowy opuścić rodzinę zaraz po ukończeniu szkoły? Czy łatwo jest wynająć dom lub mieszkanie studentom w Rosji?

Jeśli chodzi o najświeższe wiadomości, właśnie wróciłem z wycieczki do Szkocji…

Napisz list do Tomka.

− odpowiedzieć na jego pytania

− zadaj 3 pytania dotyczące jego podróży do Szkocji

Napisz 100 – 140 słów.

Pamiętaj o zasadach pisania listów.

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

C2 Masz 40 minut na wykonanie tego zadania. Skomentuj poniższą wypowiedź.

Niektórzy myślą, że przyjaźń na całe życie istnieje tylko w książkach i filmach. Inni uważają, że istnieje w prawdziwym życiu.

Jaka jest Twoja opinia? Napisz 200–250 słów.

Użyj następującego planu:

− dokonaj wprowadzenia (przedstaw problem)

− wyrazić swoją osobistą opinię i uzasadnić ją

− przedstaw argumenty przemawiające za drugim punktem widzenia i wyjaśnij, dlaczego się z nim nie zgadzasz

− wyciągnąć wniosek

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Aneks 1

Słuchanie tekstów

Teraz przystąpisz do testu odsłuchowego. W trakcie jego realizacji, przed każdym zadaniem następuje przerwa, w której można przejrzeć pytania do zadania, a także przerwy po wstępnej i powtórnej prezentacji tekstu audio w celu wprowadzenia odpowiedzi. Po wypełnieniu całej części Słuchanie przenieś swoje odpowiedzi na arkusz odpowiedzi.

Zadanie B1

Usłyszysz 6 stwierdzeń. Dopasuj stwierdzenia 1–6 każdego mówcy do stwierdzeń podanych na liście A–G. Użyj każdego stwierdzenia oznaczonego odpowiednim

list, tylko raz. W zadaniu jest jedno dodatkowe stwierdzenie -

nie. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Masz 20 sekund na sprawdzenie zadania.

Teraz jesteśmy gotowi, aby rozpocząć.

Kocham czytać. Czytam kryminały i kryminały, powieści, romanse i fantasy. Jeśli utknę w pociągu lub czekam na coś i nie mam nic do czytania, czuję się okropnie. Zatem czymś, na co wydaję dużo pieniędzy, będą prawdopodobnie książki. Zawsze kupuję dużo książek, czasopism i zestawień czytelników. I trzymam je wszystkie w domu – mama mówi, że to okropne. Poza tym dużo pieniędzy wydaję na audiobooki. Zawsze dzielę się nimi z przyjaciółmi. Em... to rodzaj wymiany.

Wiesz, błyszczące rzeczy naprawdę mnie przyciągają. Za każdym razem, gdy mam trochę dodatkowych pieniędzy, kupuję bransoletki, pierścionki, kolczyki lub naszyjniki. Noszę je wszędzie i na co dzień. Jeśli robię gdzieś zakupy i świeci na mnie coś krzykliwego, zwykle zatrzymuję się, rozglądam i bardzo często sprzedawca namawia mnie do zakupu. Wiem, że to szalone. Uwielbiam też kupować książki, ale nie wydaję na nie zbyt dużo.

Ach, wydaję pieniądze głównie na… wyjścia, wyjścia do restauracji, klubów i tym podobne. Jestem osobą imprezową, uwielbiam spotykać się z przyjaciółmi. Właściwie nie kupuję wielu rzeczy, takich jak elektronika, książki czy płyty CD. Po prostu wydaję pieniądze na wyjścia ze znajomymi, na jedzenie i napoje na imprezy. Bardzo lubię rozmawiać, tańczyć i żartować.

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Coś, na co prawdopodobnie wydaję za dużo, to ubrania. Chyba dlatego, że jestem dziewczyną, zakupy traktuję jako zabawę i relaks. Właściwie nazywam to „terapią zakupową”, polegającą na kupowaniu nowych ubrań. Często chodzę sam – nie potrzebuję, żeby ktoś mi doradzał. Powiedziałbym, że uwielbiam proces wybierania i kupowania rzeczy. To naprawdę sprawia, że ​​czuję się dobrze.

Gdybym miał tyle pieniędzy, ile chciałem, chciałbym pojechać i spędzić dwa tygodnie w każdym znanym miejscu na Ziemi. Uwielbiam podróżować w komforcie. W dzisiejszych czasach jest to bardzo drogie. Czytam magazyny podróżnicze i surfuję po Internecie w poszukiwaniu informacji o różnych wycieczkach, hotelach i atrakcjach turystycznych – i teraz wiem, jak chcę podróżować. Gdybym tylko mógł, to na to wydałbym pieniądze.

Zwykle nie wydaję tak dużo pieniędzy na biżuterię czy ubrania. Ale jeśli jest jeden duży wydatek, jest nim jedzenie. Lubię desery, zwłaszcza lody, więc kiedy wychodzę na obiad, na pewno zjem po nim deser. Nie mogę żyć bez ciast, cukierków, czekoladek i tym podobnych rzeczy. Kto może?

Na wykonanie zadania masz 15 sekund. (Pauza 15 sekund.) Teraz ponownie usłyszysz SMS-y. (Powtarzać.)

To koniec zadania. Masz teraz 15 sekund na sprawdzenie swoich odpowiedzi. (Pauza 15 sekund.)

Zadania A1–A7

Usłyszysz rozmowę telefoniczną. Określ, które z podanych stwierdzeń A1–A7 odpowiadają treści tekstu (1 – Prawda), które nie odpowiadają (2 – Fałsz) i czego w tekście nie ma powiedzianego, czyli na podstawie tekstu ani nie można udzielić odpowiedzi pozytywnej ani negatywnej (3 – nie podano). Zakreśl numer wybranej opcji odpowiedzi. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Masz 20 sekund na przejrzenie zadań.

Teraz jesteśmy gotowi, aby rozpocząć.

Recepcjonistka: Centrum Języka Angielskiego. Jak mogę ci pomóc?

Rozmówca: Tak. Dowiedziałem się o Waszym ośrodku od mojego kolegi z klasy i dzwonię, aby dowiedzieć się więcej o Waszym programie. Jakiego rodzaju kursy oferujecie?

Recepcjonista: Cóż, przede wszystkim celem naszego programu jest zapewnienie możliwości nauki języka studentom, którzy chcieliby opanować podstawowe umiejętności językowe, powiedzmy, w swojej pracy lub intensywnie uczyć się, aby dostać się na amerykańską uczelnię lub uniwersytet .

© 2011 Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką Federacji Rosyjskiej

Ta strona zawiera wersje demonstracyjne Unified State Examination z języka angielskiego na lata 2003 - 2019.

Od 2015 roku Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego zawiera dwie części: pisemne i ustne, obejmujący pięć części: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie” (część pisemna) i „mówienie” (część ustna).

Odpowiedzi do zadań pierwszych trzech części podano w wersjach demonstracyjnych, a kryteria oceny podano dla zadań części czwartej i piątej.

Dla porównania kryteria oceny wykonania zadania 40 części „Pisanie” w części pisemnej egzaminu, a także treść zadania 40, w którym uczestnik egzaminu ma do wyboru dwa tematy szczegółowego pisemne oświadczenie zawierające elementy uzasadnienia „Moja opinia” zostało wyjaśnione.

Wersje demonstracyjne Unified State Examination w języku angielskim

Zauważ to opcje demonstracyjne prezentowane są w formacie pdf, a aby je obejrzeć trzeba mieć na komputerze zainstalowany np. bezpłatny pakiet oprogramowania Adobe Reader.

Zmiany w wersjach demonstracyjnych Unified State Exam w języku angielskim

Wersje demonstracyjne Unified State Exam z języka angielskiego dla klasy 11 w latach 2004–2008 obejmował pięć działów: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie”, „mówienie”. Do zadań pierwszych trzech sekcji podano odpowiedzi w wersjach demonstracyjnych, a do zadań części czwartej i piątej podano kryteria oceny.

Wersje demonstracyjne Unified State Exam z języka angielskiego dla klasy 11 w latach 2009–2014 składał się już z czterech części: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie”. Do zadań pierwszych trzech części udzielono odpowiedzi w wersjach demonstracyjnych, a do zadań części czwartej podano kryteria oceny.

Zatem od wersje demonstracyjne Unified State Exam 2009 - 2014 sekcja „mówienie” została pominięta.

W 2015 Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego zaczęło się składać dwie części: pisemne i ustne. Wersja demonstracyjna części pisemnej Unified State Exam 2015 w języku angielskim W porównaniu z wersją demonstracyjną egzaminu Unified State Exam 2014 występowały następujące różnice:

• Numeracja były zadania Poprzez w całej wersji bez oznaczeń literowych A, B, C.
• Był Zmieniono formę zapisywania odpowiedzi w zadaniach z możliwością wyboru odpowiedzi: Odpowiedź należy teraz zapisać liczbą z numerem prawidłowej odpowiedzi (a nie zaznaczyć krzyżykiem).
• Zadania ze słuchu A1-A7 wersja demonstracyjna 2014 była przekształciło się w zadanie 2 napisana część wersji demonstracyjnej 2015.

W 2015 V Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego Ponownie sekcja „mówienie” powróciła, teraz w formie ustna część jednolitego egzaminu państwowego.

W wersje demonstracyjne Unified State Exam 2016 - 2018 w języku angielskim w porównaniu z wersja demonstracyjna 2015 w języku angielskimnie było znaczących zmian: Doprecyzowano treść zadań z części ustnej egzaminu oraz kryteria ich oceny.

W wersja demonstracyjna egzaminu Unified State Examination 2019 w języku angielskim w porównaniu z wersja demonstracyjna 2018 w języku angielskim Doprecyzowano kryteria oceny wykonania zadania 40 części „Pisanie” w części pisemnej egzaminu, a także sformułowanie zadania 40, w którym uczestnikowi egzaminu zaproponowano wybór dwóch tematów szczegółowej pisemnej części egzaminu stwierdzenie zawierające elementy uzasadnienia „Moja opinia”.

Na naszej stronie internetowej można również zapoznać się z materiałami edukacyjnymi przygotowującymi do Jednolitego Egzaminu Państwowego z matematyki przygotowanymi przez nauczycieli naszego ośrodka szkoleniowego „Resolventa”.

Dla uczniów klas 10 i 11, którzy chcą dobrze się przygotować i zdać Jednolity egzamin państwowy z matematyki lub języka rosyjskiego za wysoki wynik prowadzi centrum szkoleniowe Resolventa

Organizujemy także dla uczniów