"동의어" 주제에 대한 강의 요약입니다. "동의어" 주제에 관한 러시아어 수업 요약 I
수업 주제:동의어는 의미가 유사한 단어입니다.
수업 유형: 새로운 지식의 발견.
학생 동기:문제 상황, 교육적 질문의 공식화 및 해결책 검색을 통한 새로운 지식의 "발견".
협업기술(그룹)
수업의 목적:동의어에 대한 아이디어의 확장.
작업:
주제:
- 독백과 대화 중에 다양한 말하기 상황에서 구두 의사소통 수단을 사용할 수 있는 능력
- 단어 찾기 - 텍스트에서 동의어를 찾고 동일한 어근의 단어와 구별합니다.
- 사전 작업
- 관련 단어를 선택하고 품사를 식별합니다.
- 작은 텍스트를 복사할 때 자제력의 수단으로 철자 읽기를 사용합니다.
메타주제:
학생들이 발전할 수 있는 조건을 만듭니다.
- 학습 과제를 받아들이고 유지하는 능력
- 공통 목표와 이를 달성하는 방법을 결정하는 능력
- 교육용 서적을 다루는 기술
- 의사소통 및 인지 작업 개발을 위한 언어 수단을 적극적으로 사용하는 기술
- 대담자의 말을 듣고 대화하려는 의지;
- 교육 과제에 따라 사전에서 정보를 선택하는 능력.
지원: 교과서 “러시아어. 2학년” N.V. Nechaeva, 2013년 2부.
참고: LUUD – 개인 UUD
RUUD – 규제 UUD
CUUD - 의사소통 UUD
수업 중:
I 조직적인 순간수업의 비즈니스 리듬에 포함됩니다.
- 안녕하세요. 여러분, 앉으세요. 귀하의 취업 준비 상태를 확인해 봅시다.
II. 지식 업데이트 중
책상 위에:
일하고, 울고, 행동하고, 흐 느끼고, 용감하고, 용감합니다.
- 녹음된 내용을 보세요. 이 녹음에 대해 무엇을 말할 수 있나요?
우리의 말에서 말은 어떤 “일”을 합니까?
- 단어를 세 가지 문법 그룹으로 배포합니다.
- 단어 그룹에 대해 무엇을 말할 수 있나요?
(각 그룹은 품사 이름이 적힌 카드로 표시됩니다).
III. 새로운 소재.공과 주제를 결정하고 문제가 있는 질문을 던집니다.
-동의어가 수업의 주제입니다. 오늘 수업 주제와 관련하여 어떤 질문에 대한 답을 찾고 싶습니까?
1. 교과서에 따라 작업
- 다시 말씀으로 돌아가 보겠습니다. 친구가 왜 이 단어들을 동의어라고 불렀는지 기억해 보세요.
(보드에 메모가 표시됩니다. 단어가 무엇인지에 대한 규칙을 "수집"하는 데 도움이 되는 참조 단어입니다. 동의어: 동의어, 의미가 가까운 단어입니다.
_ 단어 쌍을 다시 읽고 각 문법 그룹을 다른 단어(동의어, 사전을 사용하여 동의어)로 완성하세요. 사전을 다룰 때 어떤 지식이 도움이 될까요?
책상 위에:
명사 이름 이름 조정 동사
울면서 용감하게 일하다
우는 건 용감한 일이야
용감하게 일해라
- 단어 그룹을 분석합니다. 동의어에 대해 또 뭐라고 말할 수 있나요?
칠판에: 동의어, 의미가 가까운 단어는 같은 품사에 속합니다.
- 뒷받침하는 단어를 사용하여 결론을 도출합니다.
- 교과서 p.60을 펴고, 규칙을 읽어보세요... 당신의 결론이 교과서의 결론과 일치했나요?
- 기사에서 또 무엇을 배웠나요?
- 주제를 공부하기 전에 동의어에 관해 어떤 질문을 받았는지 기억해 보세요...
-수업에서 이러한 질문에 대한 답을 찾았습니까?
IV. 기본 통합.교과서 작업 - 연습 321
-작업 321에 대해 알아보십시오. 표현력있게 읽으십시오.
-시의 주요 아이디어를 결정하십시오.
- 무슨 내용이에요?
-아스펜에 대해 무엇을 말합니까?
- 교과서에 나온 대로 복사하여 철자법에 맞게 발음하세요.
- 문법적 기초에 밑줄을 긋고 품사를 표시하십시오.
- “오싹하다, 차가워지다, 떨리다, 얼어붙다”라는 단어가 동의어임을 증명하세요.
- 당신의 결론으로 볼 때 이 동사들이 동일한 의미를 가지고 있다고 말할 수 있습니까? 관련 단어입니까?
- 동의어사전에서 “treble”이라는 단어에 대한 동의어를 찾아보세요.
- 동의어가 왜 그렇게 많다고 생각하시나요?
- 괜찮은. 시로 돌아가서 패턴에 대한 명사를 찾아봅시다: 루트 접미사 결말.
그것들을 적어서 정리하세요.
V. 신체 운동
행동으로 시를 보여주자.
V. 새로운 지식의 적용
- 그룹으로 활동하는 것을 추천합니다. 문장을 읽어보세요. 무엇을 알아차렸나요?
왼쪽 테이블에 있는 카드의 텍스트:
소년은 나무에서 떨어졌다.
고양이는 몸을 구르며 땅에 쓰러졌습니다.
쇠가 갈리는 큰 소리를 내는 크레인이 배에서 강으로 떨어졌습니다.
“아, 뒤로 물러났어요.” 오렌지 판매자가 정체를 알 수 없는 동물에게 말했습니다.
오른쪽 표에 있는 카드에 적힌 단어는 다음과 같습니다.
미치다
떨어지다
무너지다
찌그러뜨리다
- 동사를 동의어로 바꿔서 문장을 적어보세요. 목록에 있는 단어를 사용하세요.
- 어느 쪽이 더 듣기 좋은가요? 어땠나요, 어떻게 읽었나요?
- 왜? 왜 동의어가 필요한가요?
- 3페이지 동의어사전을 펼쳐 다섯 번째 문단을 찾아 읽어보세요. 동의어의 역할에 대해 설명하는 정보를 찾아보세요.
6. 반사
- 당신은 어떤 발견을 했나요?
- 모두들 수업에 편안하셨나요?
- 수업시간에 누구를 칭찬하고 싶나요?
Ⅶ. 결론
- 수업이 끝났습니다. 수고해 주셔서 감사합니다. 성공의 단계에 대해 귀하의 작업을 평가하십시오.
D./z. 전. 325
2학년 러시아어 수업 노트를 다운로드하세요. 동의어
1. 이전 수업에서 다룬 내용을 기억해 봅시다.
이름은 무엇입니까:
언어의 모든 단어(어휘학). 하나의 어휘적 의미를 갖는 단어(명확한). 소리와 내용이 동일한 단어. 철자는 같지만 의미가 다릅니다(동음이의어). 어휘적 의미가 반대인 단어(반의어).
잘하셨어요!
2. 오늘 우리는 새로운 어휘 현상에 대해 알게 될 것입니다.
수수께끼를 맞춰보세요:
양이나 고양이도 아니고,
일년 내내 모피 코트를 입습니다.
회색 모피 코트 - 여름용,
겨울에는 다른 색상이 있습니다.
토끼는 어떤 동물인가요? (미끄러지 다)
세계에는 32종의 토끼가 있으며 가장 가까운 친척은 피카와 토끼입니다. 토끼는 남극 대륙을 제외한 모든 대륙에 산다.
Hares에는 어떤 종류의 주택도 없습니다. 구멍을 파거나 다른 대피소를 만들지 않습니다. 그러나이 동물들은 영구 서식지를 가지고 있으며 대량 이주 중에 음식이 없으면 몇 년 후에 만 떠납니다.
가장 유명한 두 가지 유형의 토끼는 토끼와 토끼입니다. 그들은 색깔의 차이 때문에 이름을 얻었습니다. 겨울의 토끼는 순수한 흰색을 띠고 귀 끝만 검은 색으로 남아 있습니다.
3. 토끼가 많은 소설과 만화 작품의 주인공이라는 사실은 여러분 모두 잘 알고 있습니다. 각 작가는 토끼를 다르게 설명합니다.
이제 d여러분의 관찰을 위해 D.N.의 동화에서 발췌한 내용을 제공합니다. Mamin-Sibiryak - 우랄 작가 -
"용감한 토끼 이야기..."
나는 여러분 각자에게 여러분이 작업할 텍스트를 주고 있습니다. 폴린이 글을 큰 소리로 읽고, 여러분 모두 주의 깊게 듣고 질문에 대답하십시오.
모여 늙은 토끼, 달려왔다작은 토끼들, 얽힌늙은 토끼들 - 모두들 토끼가 자랑하는 소리를 듣습니다...
- 야, 비스듬한 눈아, 늑대가 무섭지 않니?
- 나는 늑대, 여우, 곰을 두려워하지 않습니다. - 나는 누구도 두려워하지 않습니다!
이것은 꽤 재미있는 것으로 판명되었습니다. 낄낄거렸다어린 토끼, 웃었다좋은 늙은 토끼들아, 미소지었다심지어 늙은 토끼도요.
4. 숲에서 산토끼의 행동을 특징 짓는 동작 동사의 이름을 지정하십시오. 왜 이 동사들이 흥미로운가요? 그들은 우리에게 무엇을 말하고 있습니까? 같은 것?
(그들은 모여서 달려오고 서로 얽혀 있었다).
물론 이는 동일한 내용이 다른 방식으로 언급될 수 있음을 의미합니다.
5. 이 동사들의 의미를 알고 싶으십니까?
이 단어들이 각각 무엇을 의미한다고 생각하시나요?
우리는 모였습니다 - 우리는 한 곳에 모였습니다.
그들은 달려가서 재빨리 모여들었고,
그들은 따라다녔다 – 그들은 천천히 왔다.
6. 결과적으로 우리는 같은 품사, 즉 동사의 단어를 갖게 됩니다.
동일한 현상을 의미하지만 어휘적 의미의 차이가 다릅니다.
7. 이 단어들이 어떤 언어 스타일로 사용될 수 있다고 생각하십니까?
Gather는 문체적으로 중립적인 단어입니다. 과학적, 예술적, 구어체 스타일로 사용될 수 있습니다.
그런데 달려와서 얽히는 말은 대화체에 속한다.
8. 오늘 수업시간에는 동일한 현상, 대상, 행위를 나타내는 단어에 대해 이야기하겠습니다.
9. 혹시 이름이 무엇인지 아시는 분도 계실까요?
이러한 단어를 동의어라고 합니다.
10. 따라서 우리 수업의 주제는 다음과 같습니다.
"동의어, 연설에서의 역할."
11. 노트에 남긴 줄에 주제를 적어 봅시다.
(칠판과 공책에 적는다)
12. 수업 중에 우리는 다음 질문에 답해야 합니다.(보드 뒷면에 쓰세요).
동의어는... (예)
연설에서 동의어의 역할...
엘레나 코프쇼바
2학년 "동의어" 러시아어 수업 요약
L.V. Zankova의 개발 시스템에 따르면. 단어의 동의어, 잠언, 예술 작품.
2학년 러시아어 수업"동의어"
유형 수업: 수업"발견"새로운 지식
주제: 학생들의 발전을 위한 조건 조성 기술:
독백, 대화 중에 다양한 말하기 상황에서 구두 의사 소통 수단을 사용하십시오.
역할 정의 연설의 동의어;
단어 찾기- 본문의 동의어; 그룹을 정의하다 규칙에 따른 동의어;
올바르게 사용하세요 연설의 동의어;
사전 작업
개인의:
교육 활동의 성공 여부를 기준으로 자체 평가를 수행할 수 있습니다.
의사소통 UUD:
자신의 생각을 구두로 표현할 수 있습니다.
다른 사람의 말을 듣고 이해하십시오.
그룹 내 작업 규칙에 공동으로 동의합니다.
인지 UUD:
물체를 분석할 수 있습니다.
공통적인 특징을 식별합니다.
개념을 공식화하십시오.
객체 비교 (공통점과 차이점을 찾아보세요)
일반화하다;
사전에서 정보를 찾아보세요.
활동 과정과 결과를 모니터링하고 평가합니다.
규제 UUD:
주제를 정의하고 목표를 세울 수 있습니다. 선생님의 도움으로 수업;
작업에 따라 행동을 계획하십시오.
평가를 기반으로 하고 발생한 오류의 성격을 고려하여 작업 완료 후 작업에 필요한 조정을 수행합니다.
당신의 추측을 표현해보세요.
장비:
교과서 « 러시아어» 2 수업, 저자 N. Nechaeva, 2부;
사전 동의어, Antonimov M. Lvov; 철자 사전 S. Ozhegov;
프레젠테이션; ESM 제공 러시아어 2학년;
I. 조직적 순간
안녕하세요.
앉아. 노트를 펴고 철자법에 주의하면서 오늘 날짜를 적어보세요. 의견을 부탁합니다.
다음 줄에는 OFFICE AFFAIRS라고 쓰겠습니다.
무엇이 당신을 혼란스럽게 했나요?
II 목표와 목표 설정. 목표 설정
둘 다 쓰자 윤곽: 사무 및 수업 내용.
이렇게 쓰는 것이 가능하거나 불가능하다는 것을 누가 설명하고 증명할 수 있습니까?
어려움? 무엇?
테마를 결정하세요 수업
동의어
우리는 무엇에 대해 알고 있습니까? 동의어?
정의를 안다면 우리의 목적은 무엇입니까? 수업?
현명하게 사용하세요 연설의 동의어.
III 새로운 지식 얻기
오른쪽. 마지막에 증명할 수 있는 교훈우리는 왜 글을 쓰는가?" 수업 내용", 그렇지 않으면 그렇지 않습니다.
단어를 선택하거나 설명하는 데 의심과 어려움이 발생하면 무엇을 찾아야 합니까? (사전으로)
프랑스 작가 A. 프랑스는 “사전은 알파벳 순서로 된 우주 전체이다”라고 말했습니다.
우리가 이미 사용법을 알고 있는 사전은 무엇입니까?
오늘부터 우리는 사전을 다루는 법을 배울 것입니다 동의어초등학교의 반의어, 저자 M. Lvov
칠판에 적힌 단어를 읽어 보세요. 최대한 많이 선택해야 합니다. 동의어. 그리고 슬라이드에 있는 여러 단어 중에서 선택하세요.
어려운 점이 있으면 사전을 찾아보세요.
I행 II행 III행
눈,노력,보기,직업,어려움,예리한,눈,비즈니스,예리한,봉사,시선
우리는 줄을 서서 일할 것입니다. 각 행은 자체 열만 기록합니다.
선택할 때 기억해야 할 사항 동의어?
점검 해보자. (응답자를 위한 추가 질문 - 평가)
각 열에는 다음이 포함됩니다. 동의어, 오른쪽? 그러면 쓰여진 단어 중 하나를 선택하여 문장, 텍스트에 삽입할 수 있습니까?
가정을 확인해 보겠습니다. 텍스트를 읽으십시오.
당신의 가정이 확인되었나요? 무엇이 혼란스러웠나요?
결론을 도출. (목록에서 동의어를 선택해야 합니다아이디어를 가장 정확하게 표현하는 것)
인터랙티브 보드로 작업하기
그는 광택을 내고 실수를 바로 잡을 것입니다.
보드가 작동하는 동안 다시 텍스트를 살펴 보겠습니다. 문장 2에서 모든 자음이 단단한 소리를 나타내는 단어를 찾으십시오. (친구)
그를 데리러 동의어.
엄청난. 교과서를 펼쳐보자. 62, 예. 325
아이콘에 주의하세요. 둘씩 짝을 지어 과제에 대해 토론하세요.
단어를 올바르게 사용하여 모든 문장을 적어보세요.
출근 5분.
자신을 확인하십시오.
모든 것이 정확하면 여백에 플러스를 입력하고 하나의 오류는 절반 플러스이고 다른 모든 경우에는 마이너스입니다.
물리학
그거 알아? 대단해 러시아인예술가 Ivan Ivanovich Shishkin이 사랑했습니다. 러시아인자연을 보고 그가 본 것을 놀라울 정도로 정확하게 묘사하고 그렸습니다.
당신 앞에는 4개의 그림이 있습니다. 무엇이 표시되나요?
그림의 이름이 다르므로 주의하세요. 제목과 그림을 연결하고 선택을 설명하세요.
결론을 도출. (시인, 작가, 예술가 등 다양한 동의어 선택, 원하는 의미의 그늘을 가장 충실하고 정확하게 전달합니다)
잠언이 무엇일 수 있다고 생각하시나요? 동의어? 어떻게?
마이크로그룹으로 작업
연결하다 러시아인다른 나라의 잠언과 말과 함께 잠언과 말. 그 의미를 설명하여 요점을 증명할 준비를 하십시오.
의미를 설명하십시오.
어떻게 선택해야합니까? 동의어?
그리고 이제는 개인 작업입니다. 각 사람은 책상 위에 자신만의 색상 카드를 가지고 있습니다. 작업 수행 그것에 대해 생각해보세요: 그것들은 무엇을 위한 것인가요? 연설의 동의어?
나뭇잎을 모으십시오.
당신이 어떤 등급을 받을지 추측해보세요. 레드 카드를 사용하여 작업을 완료할 때 사람들은 어떤 옵션을 가지고 있었습니까? 파란색 카드에?
괜찮은. 우리의 주장으로 돌아가자. 우리는 왜 "를 쓰는가? 수업 내용", 그렇지 않으면 그렇지 않습니다. 이것이 왜 의존합니까? 어휘 적 의미는 어디에서 찾을 수 있습니까?
많은 정의가 있습니다. 저는 분쟁을 해결하는 데 도움이 되는 정의만 선택했습니다.
증명해 보세요.
괜찮은. 숙제를 적어보세요. 전. 326
주제에 관한 출판물:
1학년 러시아어 수업 요약 "대문자로 단어 철자하기"수업 진행 교사 활동 학생 활동 1) 교정 활동 동기(자기 결정) 단계 안녕하세요 여러분.
"숫자에 따라 명사 바꾸기." 3학년 러시아어 수업 요약러시아어 날짜 "___"___ ___ 3학년 - "B"(2분기) 39과 수업 주제: 숫자로 명사 변경 수업 목적:.
2학년 러시아어 수업 요약 "소프트 기호로 단어 철자하기"러시아어. 2학년 Surikova L.V. 수업 주제: "소프트 기호를 사용하여 단어 철자하기" 목표: 구분 기호를 사용하여 단어 철자 기술을 개발합니다.
8 유형 특수 (교정) 학교 1 학년 러시아어 수업 요약 "소리 및 문자 Pp 소개"수업 주제: 소리와 문자 Pp를 소개합니다. 수업 유형: 새로운 자료 학습에 대한 수업. 수업 목표: 1. 소리와 문자 Pp를 소개합니다.
주제: 동의어.
수업의 목적: 동의어의 개념과 연설에서의 역할을 제공합니다.
작업:
교육적: 구별하도록 가르치다
다양한 의미의 동의어;
감정적인 색채와 문체의 이질성;
개발 중: 주어진 단어에 대한 동의어를 선택하는 능력을 개발하고,
연설의 동의어, 학생들의 독백 연설 개발;
교육적: 단어에 대한 사랑, 러시아어에 대한 관심을 키우는 것입니다.
계획된 결과:
개인 UUD: 러시아어에 대한 관심 개발;
메타주제 UUD: 논리적 사고력 발달: 비교, 분석,
자제력과 상호 통제 기술; 개인 및 그룹으로 작업할 수 있는 능력 찾기
일반적인 결정, 귀하의 의견을 표현하고 귀하의 관점을 주장하십시오. 목표 정의
다가오는 교육 활동, 일련의 조치, 성취 평가
결과.
주제 UUD: 러시아어 어휘의 개념적 기반 확장 사용하여
학생들이 다양한 동의어의 역할을 이해할 수 있도록 돕는 실용적인 과제
의미의 그늘.
수업 유형: 습득한 지식의 확장 및 통합.
작업 형태: 개인, 그룹 작업, 집단 작업
장비: 교과서, 프레젠테이션, 컴퓨터, 유인물.
동의어는 정확성, 표현력, 풍부함입니다.
우리의 연설.
I 조직적인 순간
수업 중
녹색과 신비
바다 한가운데 섬이 잠들어 있다.
그리고 우리에겐 단 한 사람이 필요해
거짓을 선택하는 길
지식의 바다를 건너
마스터리의 산으로,
매우 매끄러운 우회
위험한 장소.
머나먼 렉시콘의 땅에서
그런 방법을 찾아보세요
당신을 지식으로 데려가는 것
가져오도록 도와드릴 것입니다.
오늘 수업에서 우리는 Lexis 땅의 광대함을 계속해서 탐구할 것입니다. 어제 우리는
라는 새로운 지방에 대해 알게되었습니다 ...?
그렇죠, 동의어님.
여행 노트에 날짜를 적어보세요. 어제 여행 중에 여러 사람이
Synonymy 지방의 지역은 아직 탐험되지 않은 채 남아 있습니다. 오늘 우리는
그들을. 우리는 동의어가 연설에서 어떤 역할을 하는지, 그들이 어떤 부를 가지고 있는지, 그리고
자신의 부를 어떻게 사용할지 아는 사람에게 주는 것입니다.
II. 지식 업데이트 중
어제 우리가 이 성의 영토에 통행증을 발급했기 때문에 오늘은
약간의 언어적 워밍업이 여러분의 지식을 새롭게 하는 데 도움이 될 것입니다.
끝나지 않은 단어를 채워보세요.
언어의 모든 단어는 _________________(어휘)입니다.
어휘를 연구하는 언어학 분야 _______________ (어휘학).
어휘적 의미가 동일한 단어 _____(명확함).
여러 어휘적 의미를 갖는 단어 _____________(다중 의미).
소리와 철자가 동일하지만 의미가 다른 단어 ____________
(동음이의어).
소리와 철자가 다르지만 어휘 의미가 비슷한 단어
___________________________
기쁨, 웃음이라는 단어는 동의어인가요? 왜?
III. 훈련 연습.
1. 텍스트 편집 + 카드의 개별 작업
그래서 우리는 밖으로 나갔습니다. 그리고 여기…
무궤도 전차가 지나가고, 버스가 지나가고, 자동차가 지나갑니다.
계속되는 여행 이야기가 마음에 드셨나요?
문제를 해결해 봅시다.
(참고용어: 장엄하게 떠다니다, 미친듯이 돌진하다, 타다, 돌진하다.)
문장을 교정할 때 무엇을 사용했나요?
그들은 무엇을 도왔고 동의어는 무엇에 사용되었습니까?
결론 1: 동의어는 같은 단어의 반복을 피하기 위해 사용됩니다.
반복
2. 동의어의 역할과 동질적인 구성원의 반복.
물론 제안은 더 좋아졌지만 거리에는 여전히 소음과 소란이 있습니다. 하자
도시 밖으로 운전해 겨울 숲에 들어가자.
아름다운? 우리가 본 아름다움을 설명해야 할 것입니다.
주어진 동의어 중에서 괄호 안에 가장 적합한 것을 선택하세요.
제안합니다.
겨울 숲
울창한 숲 속의 겨울 (숨김, 사라짐, 숨어 있음). (그들은 회전하고, 말리고,
회전) 공중에서 (가벼움, 무중력) 눈송이. (얽히고 설킨, 얽히고 설킨, 얽히고 설킨) 가문비 나무
(덮고, 감싸고) 하얀 푹신한 담요에. 태양 아래 눈(빛나고, 반짝거리고, 빛난다). 그리고
(빽빽하고, 빽빽하고, 귀머거리가 되는) 숲은 더 이상 그렇게 (우울하고, 어둡게) 보이지 않습니다.
괄호 안에 주어진 모든 동의어를 동종으로 사용할 수 없는 이유는 무엇입니까?
멤버들, 다 적어? 이 시리즈에서 이러한 동의어를 구별하는 것은 무엇입니까?
3. 카드를 활용한 개별 작업 확인
카드
빈칸을 알맞은 단어로 채워보세요
귀여운 애가 우리를 쳐다보는데... 소녀의 얼굴. 그녀의 교활한,...미소,웃음,...눈
그녀의 행복에 우리는 미소 짓고 기뻐하게 됩니다. 명랑하고...분위기
우리에게 전해졌기 때문에 아마도 이 소녀를 보고 존경하는 것이 너무 좋은 것 같습니다.
옷.
소녀의 드레스는 투명한... 소재로 만들어졌습니다. 부드러움과 젊음을 강조합니다.
아르세니예바, 그녀의 절묘한...맛.
기쁨의 느낌이... 이 사진에는 남아있습니다.
단어
기운찬,
문의:
을 위한
교활한;
즐겁고 달콤하다. 반투명하고 넓습니다. 명랑하고, 활기차고, 활기차고, 즐겁고,
기뻐하는
세련된,
얇은; 기쁘다, 얘야; 기쁨, 재미, 부흥, 휴일, 승리, 삶의 충만함.
결론을 내리십시오. 작업을 완료할 때 동의어가 필요했고 그 이유는 무엇입니까?
결론 2: 동의어는 대상, 현상 또는
낙관적인;
광점,
시시덕거리는,
빛나는,
빛;
쾌활한,
상태. 의미의 음영을 세밀하게 구별합니다.
선생님의 말씀: 이것은 학생이었던 Elena Nikolaevna Arsenyeva의 초상화입니다.
스몰니 귀족 소녀 연구소(Smolny Institute of Noble Maidens)이자 마리아 표도로브나 황후의 하녀. 이것
이 그림은 러시아의 유명한 초상화가 블라디미르 루키치(Vladimir Lukich)가 그렸습니다.
보로비코프스키. 귀족, 장군, 심지어 캐서린 2세까지 그를 위해 포즈를 취했습니다.
4. '그라데이션' 개념 소개
그런데, 우리가 결론을 적고 있는 동안 숲에 뭔가 변화가 생겼습니다.
폭풍, 눈보라, 눈보라,
그 사람들 때문에 고민이 너무 많아요.
너무 시끄럽고 시끄럽고,
나는 그들에게 얼마나 지쳤습니까! –
그래서 우울한 서리가 투덜댔다.
그리고 그는 아무 소리도 내지 않고 강을 얼렸습니다.
동의어를 찾아보세요. 강조하세요.
어휘적인 의미가 동일합니까? 차이점은 무엇입니까? (발현 정도)
특성이 나타나는 순서대로 이 단어를 적어보세요.
다음은 그라데이션의 예입니다.
화면을보세요
미끄러지 다
나무는 크고, 거대하고, 엄청납니다.
이러한 동의어는 어떻게 배열되어 있나요? (부호가 증가함에 따라).
곡물은 작고 작습니다. ..... 줄을 계속하십시오.
단어는 어떻게 배열되어 있나요? (내림차순)
이것도 그라데이션이네
그라데이션은 증가 정도에 따라 여러 단어(보통 동의어)를 배열하는 것입니다.
의미론적, 감정적 의미가 약화됩니다. 이 단어 배열로 달성됩니다.
특별한 표현력, 감동의 힘. 이것은 또 다른 표현 수단입니다.
연설에서, 예술 작품에서 더 자주 사용되는 동의어는 무엇입니까?
결론 3: 동의어는 말에 특별한 표현력을 더해줍니다.
5. 성취도가 낮은 학생을 위한 개별 카드 작업
카드
다음 동의어를 오름차순으로 정렬하세요.
서둘러, 서둘러, 달려
용감하고 용기 있고 대담합니다.
맹렬한, 맹렬한, 사악한(적).
6. “문맥상 동의어” 개념 소개
"어부와 물고기 이야기"를 기억합시다. 노인은 바다에 몇 번이나 갔나요? ㅏ
바다는 그대로였나요? 구경하자.
그래서 그는 푸른 바다로 갔다.
바다가 좀 거친 것 같은데...
그래서 그는 푸른 바다로 갔다.
푸른 바다가 흐려지고..
노인은 푸른 바다로 갔다.
푸른 바다는 잔잔하지 않다...
노인은 바다에 갔다.
푸른 바다가 검게 변했다...
여기 그는 푸른 바다로 간다.
그는 바다에서 검은 폭풍을 본다...
바다의 상태를 설명하는 단어를 강조하겠습니다. 의미는 비슷하지만 다릅니다.
특성 발현 정도. 즉, 어떤 표현수단을 사용하였는가? 하지만
기호의 발현 정도 외에도 다른 것으로 구별됩니다. 이름을 지어볼까요?
문자 그대로의 의미에서 동의어? (아니요. 이 텍스트에서만 동의어입니다.)
이는 문맥상 동의어입니다.
어떤 새로운 개념이 우리의 연설을 풍요롭게 했습니까?
이 지식은 어떤 수업에서 특히 유용할까요?
바다가 왜 변했다고 생각하나요?
탐욕을 말한 사람은 노파뿐이었는가? 그의 유명한 말은 무엇입니까?
동화에 대한 진술? 이 이야기의 “힌트”와 “교훈”은 무엇입니까?
7. 숙제 설명 : 집에서 동화와 3개 맞추기 놀이를 하며 작업하세요
그라데이션 또는 문맥 동의어의 예.
8. 학생 연구 프로젝트
이제 동의어의 새로운 풍부함을 탐구하는 여정을 계속해 보겠습니다.
……..에 대해 알려줄 기능이 하나 더 있다는 것이 밝혀졌습니다.
사용.)
러시아어의 동의어 구성은 200년 이상 연구되어 왔습니다(최초의 동의어
이 사전은 1783년에 출판되었으며 저자는 유명한 러시아 작가 D.I. 폰비진).
현대 과학은 어휘 동의어에 대한 연구와 설명에서 큰 성공을 거두었습니다.
동의어 사전은 특히 가치가 있습니다. 작가와 번역가가 우대합니다.
"러시아어 동의어 사전"Z.E. 알렉산드로바(1968년 초판)
일상적인 의사소통에서 직접적인 대화에서는 동의어도 사용하지만 그렇지 않습니다.
우리는 그 의미에 대해 생각합니다. 한편, 그들은 우리의 감정과 감정을 표현하는 역할을 하며,
우리의 문화 수준을 보여줄 수 있습니다.
예를 들어,
어느:
여성,
어린이,
떨어질 수도 있다
단어).
Flop은 우리가 우리를 놀릴 때 사용되는 구어체 단어입니다.
어색함.
축소 - 대화 스타일입니다. 의미의 그늘: 사람에 대해 붕괴가 말하면 이는 다음을 의미합니다.
"힘없이 떨어지다", 나무, 건물에 대해- "예기치 않게 떨어지다, 세게".
사람이 떠나고 싶은 욕구는 다른 방식으로도 표현될 수 있습니다.
떠나고, 숨고, 사라지고, 도망가세요. (후자는 무례하게 들리며 수준을 제공합니다.
(중립적
노인
화자의 문화)
결론 4: 동의어는 문체적, 감정적 의미를 가질 수 있습니다.
IV. 수업 요약
1. 동의어에 대한 노트에서 무엇을 얻었는지 읽어보세요.
우리의 결론은 수업의 비문과 어떻게 공감합니까?
2. 오늘 우리의 여정이 이제 끝나가고 있습니다. 그리고 동의어 지방의 주민들
당신이 그들의 부를 얼마나 잘 이해하고 감사하는지 알고 싶습니다. 이렇게 하려면 결정해야 합니다.
작은 테스트.
1. FIGHT라는 단어의 동의어를 선택하세요.
경쟁
나) 싸움
나) 싸움
2. 다음 중 CAREFUL이라는 단어의 동의어가 아닌 단어는 무엇입니까?
가) 깨끗하다
나) 깔끔하다
나) 조심스럽게
3. 다음 중 동의어 시리즈는 무엇입니까?
A) 친절 – 동정심 – 자선 활동
B) 가볍다 – 공기가 잘 통하다 – 무중력
다) 청년 - 청년 - 젊어지고 있다
동료 검토 및 채점. 종합점검 및 평가
나에게.
V. 성찰
라인을 마무리하세요
오늘 나는 ________________________________________________________________을(를) 반복했습니다.
오늘 나는 _____________________________________________________을(를) 만났습니다.
나는 그것을 알게 되었다________________________________________________________________
내 생각에는_______________________________________________________________________________
나는 관심이 있었다_________________________________________________________________
나는 관심이 없었다_______________________________________________________________
6. 숙제
오늘 우리의 여행은 끝났지만, 우리는 렉시카의 나라에 작별 인사를 하지 않습니다. ~에
다음 수업에서 우리는 그것의 새로운 영역에 대해 알게 될 것입니다. 그녀를 만날 준비를 하자
숙제를 마친 후:
소설에서 그라데이션이나 문맥적 동의어의 예를 찾아보세요.(3
예) 또는 운동
수업 주제 : "동의어".
수업 유형 : 새로운 지식을 발견하는 교훈.
수업 목표:
1. 교육적: 소개하다동의어 정의; 동의어의 의미, 정서적 색상 및 문체 이질성의 다양한 음영으로; 연설에서 동의어의 역할; 동의어 사전을 사용합니다.
2. 실용적: 기술을 향상하다특정 단어에 대한 동의어를 선택합니다. 의미의 음영과 문체 특징에 따라 음성에서 동의어를 사용하고 동의어 사전을 사용하십시오.
3. 교육적: 조국, 자연, 미의식에 대한 존경심과 사랑을 키우고 음악과 그림을 소개하고 독자의 취향을 향상시킵니다.
4. 발달: 학생들의 어휘력을 풍부하게 합니다. 비교, 주요 내용 강조, 체계화, 개념 설명 능력을 가르칩니다. 학생들의 창의적 능력을 개발합니다.
수업 목표:
교육적인:
개념 정의를 공식화하는 능력을 개발합니다.
텍스트에서 동의어를 찾는 능력을 개발합니다.
연설에서 동의어를 사용하는 능력을 개발합니다.
텍스트에서 동의어를 구별하는 능력을 개발합니다.
학생들의 어휘력을 풍부하게 합니다.
철자 능력을 향상시킵니다.
의미의 음영, 정서적 색상 및 문체의 이질성을 통해 동의어를 구별하는 방법을 배웁니다.
단어의 동의어를 선택하는 능력을 개발합니다.
교육적인:
체계적인 활동 접근법의 구현;
비판적 사고의 발달;
주의력 발달;
자신의 관점을 공식화하고 증명하는 능력을 개발합니다.
분석, 비교, 일반화 기술 개발;
새로운 지식을 적용하는 능력을 개발합니다.
학생들의 창의력 및 언어 능력 개발;
논리적 기술 형성;
이미 알려진 것, 주관적인 경험에 의존하는 능력을 개발합니다.
문제를 공식화하는 능력을 개발합니다.
그룹 및 쌍 작업 기술 개발.
교육적인:
모국어에 대한 관심과 존중을 키우는 것;
단어에 대한 가치 태도 교육;
지원과 관심, 존중과 협력이 있는 유리한 분위기를 조성합니다.
그룹 및 쌍 작업에서 학생들의 상호 작용: 서로에 대한 존중을 발전시킵니다.
계획된 결과:
교육적인 : 인지적 목표의 독립적 식별 및 공식화, 구두 형식의 음성 발화의 의식적이고 자발적인 구성, 문제 해결을 위한 가장 효과적인 방법 선택, 지식 구조화
개인의: 교육 활동의 목적과 동기, 자기 결정 사이의 연결을 설정합니다.
규제 : 목표 설정, 계획, 작업 결과 평가, 표준, 실제 조치 및 결과 사이에 불일치가 있는 경우 계획 및 조치 방법에 필요한 추가 및 조정
의사소통 : 교사 및 동료와의 교육 협력 계획, 언어 행동 규칙 준수, 자신의 관점을 표현하고 정당화하는 능력.
장비:
수업을 위한 멀티미디어 프레젠테이션;
교과서, 러시아어 사전(철자법, 설명, 동의어); 개별 카드.
방법 및 기술 : 언어적, 시각적, 실용적, 문제 제시, 자기 통제.
수업 구조:
조직 단계.
지식을 업데이트 중입니다.
학습 과제 설정.
새로운 지식의 동화 및 기본 통합.
잠시 휴식을 취하세요
연구된 자료의 통합.
활동에 대한 반성 (수업 요약).
숙제(코멘트), 수업 채점에 대한 정보입니다.
수업 중.
조직적인 순간, 교육 활동에 대한 동기 부여. 심리적 편안함의 원리.
선생님의 환영사입니다.
- 안녕하세요 여러분. 서로를 바라보며 웃자. 그들은 “미소는 영혼에 입맞춤이다”라고 말합니다. 이제 손님들을 향해 미소를 지으며 큰 소리로 “안녕하세요!”라고 말합시다. 자리에 앉으세요. 기분이 좋으신 것 같아 기쁘고, 오늘은 우리가 매우 친절하고 적극적으로 일할 수 있기를 바랍니다.인사하는 학생들.
이전 지식 업데이트 .
질문에 답하십시오:
- 부르다. 새로운 개념과 지식의 형성.
- 어휘 작업.
- 어휘 워밍업.
- 새로운 개념을 소개합니다.
회전하다.
5학년 때 무슨 일이 있었나요?여기 이 소음은 뭐고, 이 소동은 뭐야?Tanya, Vitya, Sasha가 점프하고 있습니다.나타샤와 마샤가 점프하고 있어요.Tolya와 Pasha는 웃었습니다.다샤는 웃음을 터뜨렸다.자카르도 낄낄거렸다.소냐는 책상을 지나 달려가는데,그리고 Alyonka는 그녀를 쫓습니다.아무도 보지 못한 채 달려가는데,Zhenya, Olya, Nadya, Dima,그리고 그들은 전속력으로 날아간다레나, 갈리아, 에고르.그리고 그 옆 창가에는아주 조용히 나 자신에게아마도 규칙을 가르쳐 줄 것입니다.그 학생은 훌륭한 학생이에요, 장군님.여기 뭔 일 있었 니?그것은 단지 변화일 뿐입니다!한마디로 여기는 모든 것이 좋습니다!이 시에서 동의어를 찾아보세요.4. 문학 텍스트에서 동의어 사용.동의어는 생각을 더 정확하게 표현하는 데 도움이 됩니다. 작가들은 작품의 어휘를 연구할 때 다양한 단어 중에서 원하는 의미를 가장 정확하게 전달하는 단어를 선택합니다. 엄마와 나는 동의했다쉬는 날을 기다려그리고 Gi-gi-to-Pama도 보세요...아니 힙포포토포파마...아니 기토포포포타마...엄마가 나 대신 말하게 해주세요!열린 문으로 들어섰다그리고 우리 둘 다 달렸어하마를 보세요... 하마를 보세요.우리는 그를 더 자주 그렇게 부릅니다.내 생각엔 하마 같아이름이 너무 어렵네요그래서 깊은 구멍의 파수꾼이그에게 덜 자주 전화했습니다. S.Ya.Marshak
- 체육 분.
- 이해. 새로운 기술과 능력의 형성.
- 교과서에 있는 연습문제를 연습해 보세요.
- 속성이 높은 순서대로 형용사를 표시하세요.
- 동의어 선택을 위한 실습.
운동. 다음 단어에 대한 동의어를 찾으세요. 인색함, 던짐, 눈, 서두르다, 적, 동지.
자신을 테스트해 보세요: 적은
- 실습.
채팅 - 이야기비난은 두통이다방황 – 놀다Pout - 화를 내다검색 - 발굴운동. 문장을 적어보세요. 점 대신 괄호 안의 단어를 올바른 대소문자로 삽입하세요. . 1) 당파는 모두를 격퇴했습니다... 적. 모든 자연은 봄을 기다리고 있었습니다...(공격, 전진). 2) 선생님은 정기적으로... 부모님과 함께 시간을 보냈습니다. 우편으로...전화로 결제했어요(대화, 대화). 3) 창문에서 바다의 아름다운 전망이 보였습니다. ... Turgenev의 소설에서 중요한 역할을 합니다.(보기, 풍경).
6. 반사 . 질문에 답하십시오: - 오늘 수업에서 어떤 새로운 것을 배웠나요?- 동의어라고 불리는 단어는 무엇입니까?- 동의어 계열이란 무엇입니까?- 다음 단어는 동의어입니까?관심, 흥미롭다, 관심이 있다 ? - 다음 단어는 동의어가 될까요? 훌륭함, 아름다움?
시험
1. FIGHT라는 단어의 동의어를 선택하세요. 경쟁B) 싸움 C) 싸움2. 다음 중 FAST라는 단어의 동의어가 아닌 것은 무엇입니까? A) 유창하게 B) 빠르게 C) 빠르게3. 다음 중 동의어 시리즈는 무엇입니까? A) 친절함 - 동정심 - 자선 활동B) 가볍다 - 바람이 잘 통한다 - 무중력다) 청년 - 청년 - 젊어지고 있다- 숙제.
