რომელი გენიოსი ითვლებოდა გონებრივად ჩამორჩენილად? გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვი: დიაგნოზის გაშიფვრა F71

ყველა დედა არის უანგარო, უპირობო, თანამგრძნობი და თავდადებული სიყვარულის საუკეთესო მაგალითი. დედობრივი გრძნობები დროისა და სივრცის მიღმაა, ეწინააღმდეგება გონიერებას და ლოგიკას - უბრალოდ იმიტომ, რომ მათი გაგება მხოლოდ იმ შემთხვევაში შეგიძლია, თუ შენ თვითონ ხარ მშობელი და სხვა არაფერი.

ისინი ბავშვობიდან ჩვენთან არიან, მზად არიან დაგვეხმარონ, მხარი დაუჭირონ და ყოველთვის ნებისმიერ დროს დაგვიჭირონ მხარი. კიდევ ერთი დასტურია ისტორია დიდი თომას ედისონის ბავშვობიდან. ის ძალიან პოპულარულია ინტერნეტში, მაგრამ მისი სიზუსტე ვერ დადასტურდება. ყოველ შემთხვევაში, მასში მთავარი მისი მორალია. TengriMIX გიზიარებთ ამ ამბავს.

თომას ედისონმა თქვა: ”წარმატებისკენ მიმავალი ყველაზე საიმედო გზა არის ყოველთვის ხელახლა ცდა.” ამ სიმართლეს ადასტურებს მრავალი წარმატებული ადამიანის ბიოგრაფია, მათ შორის მისი. მაგრამ ცოტამ თუ იცის, რომ ედისონს თავისი მიღწევების დიდი ნაწილი დედას ევალება, რომელმაც საოცარი რამ გააკეთა მისთვის!

ეს მოხდა მაშინ, როდესაც თომა ჯერ კიდევ სკოლის მოსწავლე იყო. კლასიდან სახლში დაბრუნდა და დედას მასწავლებლის ჩანაწერი გადასცა. როცა ქალმა წაიკითხა, თვალებიდან ცრემლები წამოუვიდა. მას შემდეგ, რაც დაარწმუნა შვილი, ეთქვა, რა ეთქვა, დედამ ჩანაწერი გაშალა და ხმამაღლა წაიკითხა: „შენი შვილი გენიოსიაა, აქ არ არსებობენ მასწავლებლები, ვისაც შეუძლია მას თავად ასწავლოს .”

დედის გარდაცვალებიდან რამდენიმე წლის შემდეგ, ედისონი, რომელიც უკვე გახდა თავისი საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი გამომგონებელი, ათვალიერებდა ძველ საოჯახო არქივებს და სწორედ ამ ჩანაწერს წააწყდა სკოლიდან. მან გაშალა და დაინახა, რომ სინამდვილეში მასწავლებელმა დაწერა შემდეგი: „შენი შვილი გონებრივად ჩამორჩენილია, ამიტომ, ჩვენ გირჩევთ, რომ თქვენ თვითონ ასწავლოთ მას სახლში“.

top-anthropos.com

ამ ისტორიაში დარწმუნებულია, რომ 12 წლის ასაკში ედისონის ფორმალური აკადემიური განათლება სამუდამოდ დასრულდა. არცერთ სასწავლო დაწესებულებაში აღარ უსწავლია: არც კოლეჯში და არც უნივერსიტეტში. და რომ არა მომავალი გამომგონებლის დედა, რომელიც უფრო მეტად ენდობოდა მის ინტუიციას, ვიდრე სკოლის ხელმძღვანელობას, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თომას ედისონის კარიერა ასე წარმატებული აღმოჩნდებოდა.

"დედაჩემმა გამხადა ის ისეთი ძლიერი იყო, ისე გულწრფელად სჯეროდა ჩემი, რომ ვგრძნობდი, რომ ვიღაც მყავდა, ვისთვისაც მეცხოვრა და არ უნდა გავუცრუო ის", - აღიარა მოგვიანებით ედისონმა.

domrebenok.ru

დედა ერთადერთი ადამიანია მსოფლიოში, რომელსაც ყოველთვის უყვარს თავისი შვილი, მიუხედავად გარემოებებისა. დააფასეთ, პატივი ეცით და გიყვარდეთ ისინი! და არ დაგავიწყდეთ დედას დაურეკოთ. Უბრალოდ.

თომას ედისონი არის უდიდესი ამერიკელი გამომგონებელი და მეწარმე, რომელმაც შექმნა მოწყობილობები, რომელთა გარეშე დღეს ვერავინ იცხოვრებს. ედისონის ყველაზე ცნობილი გამოგონება არის ინკანდესენტური ელექტრო ნათურა. ბრწყინვალე ინჟინრის მიღწევები მოიცავს ტელეფონის, კინოტექნიკის, ტელეგრაფის გაუმჯობესებას და ფონოგრაფის გამოგონებას. ყველას არ იცნობს ამ უნიკალური ადამიანის საკმაოდ გასაოცარი და წარმოუდგენელი ცხოვრების ისტორია.

სიტყვები "მკვლელები" ან - სიტყვების ძალა

ირკვევა, რომ მსოფლიოში ცნობილი გამომგონებელი თომას ედისონი ბავშვობიდან არამარტო დაპირებას არ აძლევდა, არამედ მისმა მასწავლებლებმა მას გონებრივად ჩამორჩენილად თვლიდნენ და ბავშვს "სულელი იდიოტი" უწოდეს მის სახეზე. ბიჭი არ იყო კლასში და ოდნავ ყრუ იყო ინფექციის შემდეგ გართულების გამო.

მასწავლებლებმა შეიძლება მას განსაკუთრებული ნიჭი ჩათვალონ. მაგრამ სამაგიეროდ, მოხდა შემდეგი: ერთ დღეს მასწავლებელმა წერილი დაწერა და ბიჭს სთხოვა მისთვის მიეცემა. დედა, ამბობდა, რომ ედისონი სულელია და არ იმსახურებდა ამ სკოლაში სწავლას. ამიტომ, თქვენ უნდა აიღოთ და თავად ასწავლოთ.

ამ სიტუაციაში თომას ედისონის დედა ძალიან გონივრულად მოიქცა და სწორედ ამან მისცა ახალგაზრდა ნიჭს ცნობილი გამხდარიყო მთელ მსოფლიოში.

მან წაიკითხა წერილი შვილს, ვერ შეიკავა ცრემლები, მაგრამ არ გადასცა ბიჭს მისი რეალური შინაარსი, რომელსაც შეეძლო ბავშვის „მოკვლა“ და გამომგონებლის განუმეორებელი ნიჭი სამუდამოდ დაემარხა. მან მათში საკუთარი მნიშვნელობა ჩაატარა და მთლიანად გადააფორმა მესიჯი. მასწავლებელი, სავარაუდოდ, ითხოვს ბავშვის სახლში სწავლის დატოვებას, რადგან ის არის გენიოსი და სკოლაში არ არიან მასწავლებლები, რომლებსაც შეუძლიათ ბიჭის სწავლება.

გრძნობთ თუ არა მკვლელი სიტყვების მნიშვნელობის შემოქმედებითად გადაქცევის მაგიას? ამ სიტყვებით მან სიტყვასიტყვით დააპროგრამა ედისონს საკუთარი თავის დაჯერება და, ამრიგად, მას ბედნიერი მომავლის ბილეთი მისცა.

თომას ედისონისთვის შეუძლებელი გახდა შესაძლებელი

სამ თვეზე მეტი ხნის განმავლობაში არ სწავლობდა სკოლაში, ბიჭს თავად უნდა ესწავლა. დედამ დაიქირავა დამრიგებელი, რომელმაც შეძლო მასში ჩაენერგა ყველანაირი გამოცდილება და ექსპერიმენტი. მას შემდეგ ედისონი გულმოდგინედ კითხულობდა სამეცნიერო წიგნებს და შედეგად, უმაღლესი განათლების გარეშე, მან შეძლო განსაცვიფრებელი შედეგების მიღწევა.

დედის გარდაცვალებიდან მრავალი წლის შემდეგ, როგორც მეოცე საუკუნის ცნობილი პიროვნება, გამომგონებელმა იპოვა იგივე საბედისწერო წერილი ოჯახის არქივში და შეიტყო მისი ნამდვილი შინაარსი. ედისონი გაოცებული და შოკირებული იყო, ეს აღმოჩენა მისთვის აღმოჩენა იყო. ტირილის შემდეგ წერილზე ერთ საათზე მეტხანს მუშაობდა, დედას დღიური ჩანაწერი დაუწერა. ნათქვამია, რომ თომას ალვა ედისონი (გამომგონებლის ნამდვილი სახელი) ჩამორჩენილი იყო განვითარებაში, მაგრამ დედის გმირობამ ხელი შეუწყო კაცობრიობის კიდევ ერთი ბრწყინვალე პიროვნების დაბადებას.

ისტორიამ იცის სხვა დიდებული პიროვნებები, რომლებიც წარუმატებლად ითვლებოდნენ. ესენია: ჩარლზ დარვინი, უოლტ დისნეი, ბეთჰოვენი, ალბერტ აინშტაინი, ჰენრი ფორდი და დიმიტრი მენდელეევი, რომლებმაც მთელ მსოფლიოს გააცნეს ქიმიური ელემენტების ცხრილი.

ამრიგად, თომას ედისონმა და მისმა სხვა მიმდევრებმა შეძლეს დაემტკიცებინათ ყველას, მათ შორის საკუთარ თავსაც, რომ რეალური წარმატების გასაღები ყოველთვის არ არის უმაღლესი განათლება და სხვების მოსაზრებები, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, საკუთარი ძალების რწმენა, შეუპოვრობა და შრომა. . ბოლოს და ბოლოს, აეროდინამიკის კანონების მიხედვით, ბუმბერაზიც ვერ დაფრინავს, მაგრამ ყველაფრის მიუხედავად, ის წარმატებას მიაღწევს! გაქვთ მაგალითები ცხოვრებიდან, როდესაც მისმა ძალებმა სასწაულები მოახდინა - გთხოვთ, გააზიაროთ კომენტარებში!

გონებრივი ჩამორჩენა არის ფსიქიკური სისტემის შეძენილი ან თანდაყოლილი განვითარების შეფერხება, რაც ხდება ტვინის პათოლოგიის გამო. დაავადება ყველაზე ხშირად იწვევს სოციალურ ადაპტაციას.

გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ადამიანებში ინტელექტუალური განვითარება წარმოდგენილ ნორმასთან შედარებით დაბალ დონეზეა. ასეთი ადამიანები ბევრ სირთულეს განიცდიან საზოგადოებაში სწავლისა და ადაპტაციის დროს. UO დაავადების გავრცელება 1 პროცენტს აღწევს.

F 70 არის კოდი ექიმის მოხსენებაში, რომელიც ბევრ დედას აშინებსსამედიცინო კონსულტაციის შემდეგ. ამ კოდის გაშიფვრა მშობლების უმეტესობისთვის დიდ აღმოჩენად იქცევა, რადგან F 70 არის ბავშვის გონებრივი ჩამორჩენის დიაგნოზი.

გონებრივი ჩამორჩენის თავისებურებები

პათოლოგია ფართოდ გავრცელდა მსოფლიოს მოსახლეობაში, სტატისტიკის მიხედვით, მას აწუხებს ადამიანების 1-დან 5%-მდე. ეს არის მდგომარეობა, რომლის დროსაც ხდება ფსიქიკის ძლიერი შეფერხება ან ზოგადი აშლილობა. მას ახასიათებს, პირველ რიგში, ინტელექტუალური დაქვეითება. ჩამორჩენა ხდება სხვა ტიპის ფსიქიკური ან სომატური აშლილობის განვითარებასთან ერთად, ან შეიძლება მოხდეს მის გარეშეც.

ამ აშლილობის მქონე ბავშვი ძალიან ნელა ვითარდება და მოგვიანებით იწყებს სიარულს და ლაპარაკს. სკოლაში შესვლისას ის საგრძნობლად ჩამორჩება თავის ასაკის ბავშვებს, თუმცა ფიზიკურად შეიძლება საერთოდ არ განსხვავდებოდეს მათგან. ზოგჯერ გონებრივი განვითარების შეფერხებასთან ერთად ფიზიკურ განვითარებაში შეფერხებაც ხდება.

Რატომ ხდება ეს?

ასეთი ავადმყოფობის პროვოცირებაშეიძლება იყოს ფაქტორების დიდი რაოდენობა. მაგრამ ყველაზე ხშირად ძალიან რთულია ნათელი მიზეზის დადგენა. ზოგიერთი მკურნალი სპეციალისტის პრაქტიკაში იყო შემთხვევები, როდესაც უბრალოდ შეუძლებელი იყო დაავადების განვითარების მიზეზის გარკვევა. დაავადების ყველაზე გავრცელებული მიზეზებია:

1. მიდრეკილება გენეტიკურ დონეზე;
2. ბავშვის გაჩენის პროცესის სირთულეები, რომლებიც დაკავშირებულია დედის ალკოჰოლის ბოროტად გამოყენებასთან, ნარკოტიკებთან და არასწორი კვებასთან;
3. ორსულობის დროს დაზიანებები ან დაავადებები, როგორიცაა წითელა, მენინგიტი ან ყივანახველა;
4. სირთულეები უშუალოდ ბავშვის დაბადებისას, ეს ასევე მოიცავს ასფიქსიას ან ნაადრევ მშობიარობას.

როგორია გონებრივი ჩამორჩენის ხარისხი?

მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი პათოლოგიის განვითარების მიზეზები შეიძლება იდენტური იყოს, მისი ხარისხი და ფორმა მკვეთრად განსხვავდება. დაავადების ოთხი ხარისხი არსებობს:

დიაგნოსტიკა F70 დეკოდირება

კოდი F70XX გამოიყენება U.O-ს მითითებისთვის ამ კოდში მეოთხე სიმბოლო მიუთითებს დარღვევის სუსტ სიმძიმეზე. 0 - მიუთითებს ქცევითი დარღვევების სრულ არარსებობაზე, 1 - მნიშვნელოვანი დარღვევების არსებობაზე, რომლებიც საჭიროებენ დროულ მოვლას და მკურნალობას, 8 - სხვა დარღვევები ხდება ბავშვის ქცევაში, 9 - პიროვნების ქცევაში არ არის მინიშნება დარღვევების შესახებ. თუ ჩამორჩენილობის განვითარების მთავარი მიზეზი და პირობა ცნობილია, მაშინ დეკოდირებისას გამოიყენება დამატებითი მეხუთე სიმბოლოც.

გონებრივი ჩამორჩენის არსებობაუარყოფითად მოქმედებს ფსიქიკურ პროცესებზე, განსაკუთრებით ბავშვის შემეცნებით უნარებზე. ბავშვში ჩამორჩენის დიაგნოზი, რომლის გაშიფვრა 50-70 ქულას IQ-ზე მიუთითებს, სასიკვდილო განაჩენი არ არის.

იდენტიფიცირებული პრობლემების მქონე ბავშვი გაცილებით გვიან იწყებს სეირნობას, სიარულს, ჯდომას და ლაპარაკს, მაგრამ მას შეუძლია სწავლა და ნორმალური კომუნიკაციის უნარის შეძენა. ზოგიერთ შემთხვევაში არსებობს დეფექტები ფიზიკურ და სენსორულ განვითარებაში.

მაგრამ ნორმალურ პირობებშიც კიგანვითარების შეფერხების მსუბუქი ხარისხი პაციენტს არ აძლევს შესაძლებლობას გაიგოს ანდაზებისა და მეტაფორების მნიშვნელობა. ისინი ყველაფერს, რასაც კითხულობენ და ამბობენ, უფროსებისგან სიტყვასიტყვით აღიქვამენ. ბავშვები ვერ ახერხებენ მათ წინაშე არსებული საგნების სრულ აღწერას, ისინი შეიძლება დაბნეულნი იყვნენ სიტყვებში, შუამავლებსა და ზოგად ჟესტებში.

ბავშვს ძალიან გაუჭირდება წაკითხული ტექსტის ან გადმოცემის მოყოლა. ტექსტის ხელახლა წაკითხვამ შეიძლება დადებითად იმოქმედოს სიტუაციაზე, მაგრამ ქვეტექსტი, თუ ასეთია, გაურკვეველი დარჩება. არითმეტიკული მნიშვნელობებით ამოცანების გადაჭრის პროცესი და ორი ან მეტი მოქმედების ჩართვის პროცესი გახდება მიუწვდომელი ან უკიდურესად რთული. მსუბუქი ხარისხი ხასიათდება იუმორის გრძნობის, ფანტაზიისა და ფანტაზიის სრული ნაკლებობით.

დიაგნოზი f71 ბავშვი

დიაგნოზის გაშიფვრა არის UO-ს ზომიერი ხარისხი. ამ შემთხვევაში, ყველაზე ხშირად IQ დონე მერყეობს 35-დან 49-მდე (უფრო ზრდასრულ ასაკში გონებრივი განვითარება შეესაბამება 6-9 წლის ასაკს). ყველაზე ხშირად, შეფერხება შესამჩნევია ბავშვობაში, მაგრამ ამ დიაგნოზის მქონე ბევრს შეუძლია თავისუფლად ისწავლოს და მიაღწიოს გარკვეულ დამოუკიდებლობას თავის მოვლაში, შეიძინოს ადეკვატური კომუნიკაციისა და სწავლის უნარები. მოზრდილებს დასჭირდებათსხვადასხვა გარე მხარდაჭერაში, როგორც ყოველდღიურ საქმიანობაში, ასევე სამსახურში.

ინვალიდობა და F 70

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვს შეიძლება დაუდგინდეს ინვალიდობის დიაგნოზი. ამისათვის ბავშვის მშობლებმა უნდა გამოიკვლიონ ბავშვთა ფსიქიატრი. თუ კონსულტაციის დასასრულს ექიმი გადაწყვეტს, რომ ბავშვი შეიძლება აღიარებული იყოს ინვალიდად, ის გასცემს რეფერალს სამედიცინო და სოციალური საექსპერტო კომისიის კომპლექსის გასავლელად.

MSEC-ის მიერ შეფასების შემდეგპაციენტს შეიძლება დაენიშნოს ბავშვთა ინვალიდობის სამი ჯგუფიდან ერთ-ერთი. მაგრამ ასეთი დიაგნოზის მქონე ყველა ბავშვს და ყველა სამედიცინო დაწესებულებას არ ეძლევა ინვალიდობა. ზოგიერთ ქვეყანაში ამ დიაგნოზის მქონე ადამიანებს ინვალიდობა საერთოდ არ ენიჭებათ. ეს უფლება ენიჭებათ მხოლოდ ბავშვებს და ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ დაავადების საშუალო, მძიმე და ასევე მოწინავე სტადიები.

ბავშვების რეაბილიტაცია

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ მათ დაუდგინეს F70? მშობელმა თავიდანვე უნდა ისწავლოს რაც შეიძლება მეტი ამის შესახებ, ასევე ყველა შესაძლებლობა, რომ გააუმჯობესოს ასეთი დაავადების მქონე ბავშვის ცხოვრების ხარისხი. აუცილებელია რაც შეიძლება ადრე დაიწყოს პაციენტის სამედიცინო და პედაგოგიური რეაბილიტაციის პროცესი. სეგმენტური და აკუპრესურული მასაჟის განმეორებითი კურსები, ასევე რეფლექსოლოგია, რაც ხელს შეუწყობს ტვინში სისხლის მიმოქცევის და მეტაბოლური პროცესების სტიმულირებას.

რეაბილიტაციის დროს მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა სწორი კვება, რეგულარული გასეირნება სუფთა ჰაერზე, ფიზიკური აქტივობა და მუსიკალური თერაპია. ბავშვის ცხოვრება უნდა მოიცავდეს ყოველდღიურ განვითარებას, ფსიქოლოგებისა და დეფექტოლოგების რეგულარულ გამოკვლევებს, ასევე საბავშვო ბაღებსა და სასკოლო დაწესებულებებში ვიზიტებს.

არ არის საჭირო თქვენი შვილისთვის ისეთი ქმედებების განხორციელება, რასაც ის დამოუკიდებლად ვერ გადაწყვეტს. მთელი ძალით უნდა გავამხნევოთ და შევაქოთ დამოუკიდებლობისთვის. დაე, სცადოს და ისწავლოს ახალი რამ თქვენ უბრალოდ უნდა უზრუნველყოთ მხარდაჭერა და ხელმძღვანელობა.

ბავშვის აღზრდისა და სწავლების სწორი მიდგომა ხელს შეუწყობს მისი საერთო IQ თხუთმეტი ერთეულით გაზრდას. ბავშვი დაიწყებს წერას და კითხვას, ნორმალურად ისაუბრებს მისი ასაკის ბავშვებთან და არამარტო და შეიძენს ღირსეულ პროფესიას. რა თქმა უნდა, ყველას არ შეუძლია მიაღწიოს ასეთ ეფექტს, მაგრამ ყველას აქვს პოტენციალი, განსაკუთრებით თუ ფსიქიატრის დიაგნოზი არის F70.

ინტელექტის დონის უფრო გამოხატული დაქვეითება საჭიროებს სპეციალურ პროგრამას ბავშვის აღზრდისა და ყოველდღიური უნარების დაუფლებისთვის, მაგრამ მომავალში ასეთი ქმედებებიც კი დაეხმარება ავადმყოფ ადამიანებს არაკვალიფიციურ შრომაში ჩაერთონ და დაიმკვიდრონ ადგილი ზოგადად საზოგადოებაში.

F70 არის დაავადების არაკრიტიკული დიაგნოზი. თუ დროულად შეასწორებთ და შექმნით სწორ მიდგომას განათლებისა და ტრენინგის მიმართ, შეგიძლიათ აღზარდოთ არა მხოლოდ ღირსეული ადამიანი, არამედ მთლიანად აღმოფხვრათ ასეთი დიაგნოზი.

გონებრივად ჩამორჩენილი გენიოსები

ცნობილია ადამიანები, რომლებიც გონებრივად ჩამორჩენილებად ითვლებოდნენ, მაგრამ ამავდროულად შეძლეს მნიშვნელოვანი აღიარების მიღწევა საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში.

არსებობს ნახატი სახელწოდებით "გონებრივი უკმარისობა", დახატულია დოქტორ ა.ფ.თრედგოლდის მიერ. ნახატზე გამოსახულია ადამიანი, რომლის სახელი იყო ლუი ფლერი, მთელი მისი ზრდასრული ცხოვრება საფრანგეთის ქალაქ არმენტიერში მდებარე ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში გაატარა.

ფლერი სიფილისით დაავადებულთა ოჯახში დაიბადა. ის ბრმა და გონებრივი შეზღუდვის მქონე დაიბადა. დაბადებიდან ძალიან მალე მშობლებმა მიატოვეს ბიჭი და ის მოხვდა დაწესებულებაში, სადაც თანამშრომლებმა დაინახეს მისი ნიჭი არითმეტიკული ამოცანების კარგად გადაჭრის თავის თავში.

ბიჭის წიგნიერების სწავლების მცდელობებმა კარგი არაფერი მოუტანა - ფლერიმ თითქმის ვერაფერი ისწავლა. დახრილი, უხერხული სიარულით, ბუნდოვანი მზერით, მოკრძალებული, მთელი დღე ატარებდა საავადმყოფოს დარბაზებსა და მოედანს, რომელიც მისთვის ნამდვილ სახლად იქცა.

მაგრამ იყო დრო, როდესაც ფლერი თითქოს გამოვიდა კომფორტული მდგომარეობიდან და გააოცა მეცნიერები. ასეთ დღეებში ბევრი სპეციალისტი შეიკრიბა იმის გასაგებად, შეიცავდა თუ არა ფლერი ასეთ უჩვეულო შესაძლებლობებს. მას ნამდვილი დახლის რეპუტაცია ჰქონდა.

და მეცნიერებმა ფაქტობრივად დატოვეს ასეთი შეხვედრები, თითქოს უფრო ბრძენი და ძალიან გაკვირვებული. ფლერიმ ელვის სისწრაფით და დიდი სიზუსტით შეძლო გონებრივი გამოთვლების გაკეთება – ამის ახსნა არანაირად არ შეიძლებოდა.

Fleury-ს, Armentieres-ის კლინიკიდან, შეეძლო ასეთი გამოთვლების გაკეთება ასტრონომებისთვის, არქიტექტორებისთვის, ბანკის თანამშრომლებისთვის და გადასახადების ამკრეფებისთვის. თითოეული გაანგარიშება მართლაც ზუსტი იყო და სრულდებოდა რამდენიმე წამში. ვერავინ შეასრულებდა მსგავს სამუშაოს ელექტრონული გამოთვლითი ტექნოლოგიების მოსვლამდე, ფლერის გარდაცვალებიდან ათწლეულის შემდეგ.

გონებრივად ჩამორჩენილი ტომ ვიგინსი გახდა ბრმა ტომი, მუსიკალური გენიოსი. ბეთუნებმა მასში აღმოაჩინეს შესანიშნავი ნიჭი უტყუარი მიბაძვისთვის. რაც არ უნდა რთული ყოფილიყო ნაწარმოები, მას შეეძლო მისი ზუსტად რეპროდუცირება, ისევე როგორც პიანისტს.

(ფაქტები ბიოგრაფიიდან)

1.

თომას ედისონი სკოლიდან გააძევეს სკოლის პირველი ოთხი თვის შემდეგ, რადგან მასწავლებელმა თქვა, რომ ის გონებრივად ჩამორჩენილი იყო.

მოგვიანებით ცხოვრებაში:

ედისონმა მიიღო 1093 პატენტი აშშ-ში და დაახლოებით 3 ათასი მსოფლიოს სხვა ქვეყნებში. მან გააუმჯობესა ტელეგრაფი, ტელეფონი და კინოს აღჭურვილობა, შეიმუშავა ინკანდესენტური ელექტრო ნათურის ერთ-ერთი პირველი კომერციულად წარმატებული ვერსია და გამოიგონა ფონოგრაფი. სწორედ მან შესთავაზა სატელეფონო საუბრის დასაწყისში გამოიყენოს სიტყვა "გამარჯობა".

2.

მედიცინის მიტოვებულმა დარვინმა მამამ მწარედ გაკიცხა: "ძაღლების და ვირთხების დაჭერის გარდა არაფერი გაინტერესებს!"
Და მერე:

1859 წელს გამოიცა დარვინის წიგნი „სახეობათა წარმოშობა ბუნებრივი გადარჩევის გზით, ანუ საყვარელი რასების შენარჩუნება სიცოცხლისთვის ბრძოლაში“ და მისმა წარმატებამ ყოველგვარ მოლოდინს გადააჭარბა. მის იდეას ევოლუციის შესახებ მოჰყვა ზოგიერთი მეცნიერის მგზნებარე მხარდაჭერა და სხვების მხრიდან მკაცრი კრიტიკა. ეს და დარვინის შემდგომი ნაშრომები, "ცხოველებსა და მცენარეებში ცვლილებები მოშინაურების დროს", "ადამიანის წარმოშობა და სქესობრივი შერჩევა" და "ემოციების გამოხატვა ადამიანებში და ცხოველებში", გამოქვეყნების შემდეგ დაუყოვნებლივ ითარგმნა მრავალ ენაზე. .

3.

უოლტ დისნეი გაათავისუფლეს გაზეთიდან იდეების ნაკლებობის გამო.

შემდგომი გახდეს კინოს ისტორიაში პირველი ხმოვანი, მუსიკალური და სრულმეტრაჟიანი მულტფილმების შემქმნელი. თავისი წარმოუდგენლად დატვირთული ცხოვრების განმავლობაში უოლტ დისნეიმ გადაიღო 111 ფილმი და შექმნა კიდევ 576 ფილმი. დისნეის გამორჩეული მიღწევები კინოს სფეროში აღიარებულია ოსკარის 26 ქანდაკებით და ირვინგ ტალბერგის ჯილდოთი, რომელსაც აქვს ოსკარის სტატუსი, ასევე მრავალი სხვა ჯილდო და ჯილდო.

4.

ბეთჰოვენის მასწავლებელი მას სრულიად უღიმღამო მოსწავლედ თვლიდა.

და შემდგომში: ლუდვიგ ვან ბეთჰოვენი აღიარებულია დასავლურ კლასიკურ მუსიკაში მთავარ ფიგურადკლასიციზმს შორის პერიოდშიდა რომანტიზმი , მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე პატივსაცემი და შესრულებული კომპოზიტორი. წერდა ყველა ჟანრში, რაც თავის დროზე არსებობდაოპერის ჩათვლით , მუსიკა დრამატული წარმოდგენებისთვის, საგუნდო ესეები. მისი მემკვიდრეობის ყველაზე მნიშვნელოვანად ითვლება ინსტრუმენტული ნაწარმოებები: ფორტეპიანოს, ვიოლინოსა და ჩელოს სონატები., კონცერტები ფორტეპიანოს, ვიოლინოს, კვარტეტებისთვის, უვერტიურა , სიმფონია . ბეთჰოვენის შემოქმედებამ მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა სიმფონიაზე XIX და XX სს.

5.

აინშტაინი ოთხი წლის ასაკამდე არ ლაპარაკობდა. მასწავლებელმა მას გონებრივად ჩამორჩენილად უწოდა.

მოგვიანებით, ალბერტ აინშტაინი იყო ავტორი 300-ზე მეტი სამეცნიერო ნაშრომის ფიზიკაზე, ასევე 150-მდე წიგნისა და სტატიის ავტორი მეცნიერების ისტორიასა და ფილოსოფიაში, ჟურნალისტიკაში და ა.შ. მან შექმნა რამდენიმე მნიშვნელოვანი ფიზიკური თეორია:

6.

როდენის მამამ თქვა: ”ჩემი შვილი იდიოტია. სამჯერ ვერ ჩააბარა სამხატვრო სკოლაში“.

და ის ცნობილი გახდა დიდი მოქანდაკეფრანსუა ოგიუსტ რენე როდენი იმიტომმიაღწია ვირტუოზულ ოსტატობას მხატვრული საშუალებებით გადმოსცეს თავისი პერსონაჟების მოძრაობა და ემოციური მდგომარეობა და ადამიანის სხეულის გამოსახვა. როდენის მთავარ ნამუშევრებს შორისაა სკულპტურები „მოაზროვნე“, „კალეს მოქალაქეები“ და „კოცნა“.

7.

მოცარტს, ერთ-ერთ ყველაზე ბრწყინვალე კომპოზიტორს, იმპერატორმა ფერდინანდმა უთხრა, რომ მის "ფიგაროს ქორწინებას" ჰქონდა "ძალიან ცოტა ხმაური და ძალიან ბევრი ნოტი".

თანამედროვეთა თქმით, მას ჰქონდა მუსიკის ფენომენალური ყური, მეხსიერება და იმპროვიზაციის უნარი. მოცარტი საყოველთაოდ აღიარებულია, როგორც ერთ-ერთი უდიდესი კომპოზიტორი: მისი უნიკალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ იგი მუშაობდა თავისი დროის ყველა მუსიკალურ ფორმაში და ყველა მათგანში უდიდეს წარმატებას მიაღწია. ჰაიდნთან და ბეთჰოვენთან ერთად ის ეკუთვნის ვენის კლასიკური სკოლის ყველაზე მნიშვნელოვან წარმომადგენლებს.

8.

ჩვენს თანამემამულე მენდელეევს ქიმიაში C ჰქონდა.

დიმიტრი ივანოვიჩ მენდელეევი არის რუსი მეცნიერ-ენციკლოპედისტი: ქიმიკოსი, ფიზიკოსი, ფიზიკოსი, მეტროლოგი, ეკონომისტი, ტექნოლოგი, გეოლოგი, მეტეოროლოგი, მასწავლებელი, აერონავტი, ხელსაწყოების შემქმნელი. პეტერბურგის უნივერსიტეტის პროფესორი; პეტერბურგის საიმპერატორო მეცნიერებათა აკადემიის „ფიზიკური“ კატეგორიის წევრ-კორესპონდენტი. ყველაზე ცნობილ აღმოჩენებს შორის არის ქიმიური ელემენტების პერიოდული კანონი, სამყაროს ერთ-ერთი ფუნდამენტური კანონი., ყველაფრის განუყოფელი ნაწილინატურალური მეცნიერება.

9.

როდესაც მარკონიმ რადიო გამოიგონა და მეგობრებს უთხრა, რომ სიტყვებს ჰაერით დისტანციურად გადასცემდა, მათ ის გიჟი იფიქრეს და ფსიქიატრთან წაიყვანეს. მაგრამ რამდენიმე თვეში მისმა რადიომ გადაარჩინა მრავალი მეზღვაურის სიცოცხლე.

გუგლიელმო მარკონი (იტალიური Guglielmo Marchese Marconi) - მარკიზი, იტალიელი რადიოინჟინერი და მეწარმე, რადიოს ერთ-ერთი გამომგონებელი; 1909 წლის ნობელის პრემიის ლაურეატი ფიზიკაში.

ღირს დაფიქრება!