ჩვენ შენი შვილები ვართ - დედამიწა. დედამიწის ბავშვები პრეზენტაცია ჩვენ ვართ დედამიწის ბავშვები საბავშვო ბაღისთვის

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

ურშელის საშუალო სკოლა

პროექტი

"ჩვენ დედამიწის შვილები ვართ"

შეავსეს მოსწავლეები და მშობლები 1 "B" კლასის

დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის ხელმძღვანელობით

ვოლხინა ანა მიხაილოვნა

ურშელსკი, 2013 წ

გესმის?

მისმინე... მისმინე...

გესმის?... ჟღერს!

ჭექა-ქუხილის ტაში, ტალღების შხეფში,

მზის ამოსვლა გველაპარაკება!

ფოთლების შრიალი, გაუთავებელი მინდვრები,

და ჩიტების ტირილი, ცხოველების ღრიალი,

ქვებში, ხეებში, მდინარეებში -

ყველაფერში, რასაც ვხედავთ, ის გვეკითხება ადამიანებს:

„იზრუნეთ დედამიწაზე - ის ჩვენი საერთო სახლია!

ჩვენც თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ დედამიწაზე!

ჩვენ გარეშე თქვენ ხალხნო სიცოცხლე არ გაქვთ!”...

რა იქნება ჩვენი პასუხი?...

ჩვენი დედამიწა საოცრად ლამაზია - ის ჩვენი გალაქტიკის იშვიათი მარგალიტია. დედამიწაზე ცხოვრება უნიკალური ფენომენია და მასზე ბუნება დიდი და ბრძენი განმანათლებელია. დედამიწა ადამიანების პლანეტაა, მაგრამ თუ ადამიანებს სურთ ამ პლანეტაზე ცხოვრება, უნდა უყვარდეთ და იზრუნონ მასზე. სამწუხაროდ, ბევრი ჯერ კიდევ გულგრილია ბუნების სილამაზისა და ჰარმონიის მიმართ. რატომღაც, ხალხი არ ფიქრობს იმაზე, რომ მთელი ეს სილამაზე არ არის მარადიული, რომ ცოცხალი ბუნება მყიფე და დაუცველია მის წინაშე, ვისაც ბუნების მეფე ჰქვია - ადამიანის წინაშე. ეს ალბათ იმიტომ ხდება, რომ ადამიანებს არ წარმოუდგენიათ, რა ღარიბი იქნებოდა ცხოვრება ცხოველებისა და მცენარეების სიმრავლის გარეშე, რამდენად აუცილებელია ისინი, ბოლოს და ბოლოს, ჩვენთვის საჭირო... ჩვენ ყველანი ბუნების შვილები ვართ.

შესაბამისობა პრობლემები.
"სამშობლოს სიყვარული იწყება ბუნების სიყვარულით."
ფაქტია, რომ სამშობლოს, სამშობლოს, მშობლიური ბუნების, ადამიანების სიყვარული მხოლოდ მცირე ასაკშია შესაძლებელი. შემდეგ მსოფლმხედველობის შეცვლა, ადამიანის იდეებისა და შეხედულებების შეცვლა გარემოზე ძალიან რთულია. ამიტომაც მნიშვნელოვანია მცირე პიროვნების ეკოლოგიური ცნობიერების დროულად განვითარება.
გარემოსდაცვითი წიგნიერება, ბუნებისადმი ფრთხილი და მოსიყვარულე დამოკიდებულება ჩვენს პლანეტაზე ადამიანის გადარჩენის ანალოგად იქცა.

ამრიგად, გარემოსდაცვითი განათლება აქტუალური და მთავარი ამოცანაა.
თანამედროვე პირობებში განსაკუთრებით მწვავე და აქტუალური ხდება უმცროსი სკოლის მოსწავლეების გარემოსდაცვითი განათლების პრობლემა.
დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის გარემოსდაცვითი განათლება მნიშვნელოვანია, რადგან ამ პერიოდში ბავშვი გადის განვითარების ყველაზე ინტენსიურ სულიერ და ინტელექტუალურ გზას. ბავშვის ცხოვრების პირველი შვიდი წელი არის სწრაფი ზრდისა და ინტენსიური განვითარების პერიოდი, ფიზიკური და გონებრივი შესაძლებლობების უწყვეტი გაუმჯობესების პერიოდი, ფორმირების დასაწყისი.

პიროვნება. ამ პერიოდში ყალიბდება ეკოლოგიური აზროვნების, ცნობიერების, ეკოლოგიური კულტურის ფუნდამენტური პრინციპები.
გარემოსდაცვით განათლებას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს, როგორც უწყვეტი და საყოველთაო გარემოსდაცვითი განათლების სისტემის საწყისი ეტაპი.
თანამედროვე ბავშვების უმეტესობა იშვიათად ურთიერთობს ბუნებასთან. გარემოსდაცვითი განათლება იწყება უშუალო გარემოს ობიექტების გაცნობით, რომლებსაც ბავშვი ყოველდღიურად ხვდება. ნებისმიერ ქალაქში ან ქალაქში შეგიძლიათ იპოვოთ ბუნებრივი ობიექტები, რომლებიც საინტერესოა დაკვირვებისთვის: ხეები, ბალახი, მწერები, ფრინველები. პრაქტიკული, კვლევითი საქმიანობა ბუნებრივ პირობებში უდიდეს როლს თამაშობს დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში. მათი შესწავლა შესაძლებელია საპროექტო და კვლევითი საქმიანობის პროცესში. ჩვენს კლასში პრაქტიკულია ბავშვთა კვლევითი პროექტები, კვლევითი ნაშრომები და განვითარების კვლევის აქტივობები. მიმაჩნია, რომ თუ დაწყებითი სკოლის ასაკში ბავშვმა ერთხელ მაინც მიიღო მონაწილეობა მიმდებარე ობიექტების შესწავლაში, მაშინ სკოლაში შემდგომ სწავლაში წარმატება გარანტირებულია. მართლაც, ბავშვობის კვლევის პროცესში ბავშვი იძენს სპეციფიკურ შემეცნებით უნარებს: სწავლობს დაკვირვებას, მსჯელობას, სამუშაოს დაგეგმვას, სწავლობს შედეგის წინასწარმეტყველებას, ექსპერიმენტს, შედარებას, ანალიზს, დასკვნების და განზოგადების გამოტანას, ერთი სიტყვით, ავითარებს კოგნიტურ შესაძლებლობებს. . ამიტომ ბავშვებს ეძლევათ დამატებითი შესაძლებლობა ჩაერთონ კვლევით მუშაობაში, როგორც მათ გარშემო არსებული სამყაროს გაგების წამყვანი გზა.

პროექტის მიზანი:

სკოლის მოსწავლეებს შორის ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბებისთვის პირობების შექმნა, ბუნების და მთლიანად პლანეტა დედამიწის შენარჩუნების პრობლემის მნიშვნელობის გაგება მასწავლებლების, ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი საქმიანობით.

პროექტის მიზნები:

მოზარდების და ბავშვების ყურადღების მიპყრობა ბუნებრივი რესურსების, მათ შორის მშობლიური მიწის შენარჩუნების პრობლემებზე; ასწავლეთ ბავშვებს ბუნებასთან ჰარმონიაში და ერთიანობაში ცხოვრება;

განავითაროს უმცროსი სკოლის მოსწავლეების შემეცნებითი, შემოქმედებითი და სოციალური აქტივობა კონკურსებსა და გარემოსდაცვით ღონისძიებებში პირადად მონაწილეობის შესაძლებლობის საშუალებით;

გარემოსდაცვითი საქმიანობის ფარგლებში გარემოსადმი აქტიური და აქტიური დამოკიდებულების ხელშეწყობა; ბავშვებში განავითაროს სიყვარული დედამიწის ბუნებისადმი, მისი შენარჩუნებისა და დაცვის სურვილი.

სწორედ ამიტომ გადავწყვიტეთ ამ თემაზე მუშაობა. დაამტკიცეთ, რომ ადამიანი ბუნების ერთ-ერთი რგოლია და აჩვენეთ, როგორ მოქმედებს ადამიანი გარემოზე.

ჩვენი დევიზი:

დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია. და სახლი უნდა იყოს დაცული და დაცული.

ჩვენი პლანეტა ჯერ კიდევ ცოცხალია

მაგრამ დაცვის გარეშე ის მოკვდება!

ეკოლოგია – მოდური სიტყვა,

ადრე დედამიწა ეს არ ვიცოდი!

ქილებს და ბოთლებს ყველგან არ ყრიდნენ.

ნაგავი გლობალური გარემოსდაცვითი პრობლემაა.

აღარავისთვის საიდუმლო აღარ არის, რომ დღეს მთავარიეკოლოგიური პრობლემა განვითარებული სახელმწიფო არის ნაგვისგან გათავისუფლება. ეს უკანასკნელი ჩვეულებრივ იყოფა სამ კატეგორიად: სამშენებლო და საყოფაცხოვრებო ნარჩენები (ინერტული), სამრეწველო ნარჩენები (ტოქსიკური) და ქიმიური ნაერთები და რეზინი (ტოქსიკური). შესაფუთი მასალები განსაკუთრებულია! მაგალითად, ევროკავშირის ქვეყნებში 1990 წელს იწარმოებოდა 50 მილიონი ტონა შეფუთვა, მხოლოდ 19% გადამუშავდა. დღეს რეგულაციები მოითხოვს, რომ პროდუქციის მინიმუმ 60% გადამუშავდეს, მათი 90% გადამუშავდეს. დღეს ნარჩენების გატანა გულისხმობს დაწვას ან დამარხვას - ორივე სრულიად გაუმართლებელია. მაშ სად არის გამოსავალი? Ზოგიერთიგარემოსდაცვითი ორგანიზაციები ნარჩენების გადაყრა რეკომენდებულია შემდეგნაირად: მეორადი ნედლეულის სახით ხელახალი გამოყენება გადამუშავებით, რეგენერაციული კრემაცია და დამარხვა. მაგრამ აქ არის კიდევ ერთი პრობლემა - ჩვეულებრივი ნაგავი, რომელიც დაგროვდა გარკვეულ ადგილებში, იშლება და გამოყოფს სპირტებს და ალდეჰიდებს, რის შედეგადაც ეს აქროლადი ნივთიერებები სარდაფებიდან შემოდის საცხოვრებელ კორპუსებში, სადაც კონცენტრირებულია ნორმაზე 300-800-ჯერ მეტი. ამავდროულად, ნაგავსაყრელის ზემოთ ჰაერი წარმოქმნის ტოქსინებს, რომლებიც ჩაედინება ნიადაგში. უმეტესწილად, ეს არის სპირტები (ალილის სპირტი აჭარბებს მაქსიმალურ დასაშვებ კონცენტრაციას 600-ჯერ, მეთილის სპირტს 50-ჯერ).

ნარჩენები და ნავთობი მდინარეში არ იყრებოდა.

მდინარეების ეკოლოგია.

წყლის დაბინძურება უმეტესად უხილავია, რადგან დამაბინძურებლები წყალში იხსნება და ზოგჯერ შეგიძლიათ ნახოთ წყლის ზედაპირზე მცურავი სარეცხი საშუალებები ან ნავთობპროდუქტები, ან არასრულად დამუშავებული ჩამდინარე წყლები.

მაგრამ ადამიანის მიერ წარმოქმნილი დაბინძურების გარდა, ბუნებრივი დაბინძურებაც ხდება:
წყალდიდობა, რომელიც შლის მაგნიუმის ნაერთებს ნიადაგიდან, რაც მნიშვნელოვან ზიანს აყენებს თევზს. თუმცა, ბუნებრივი დაბინძურება მცირე გავლენას ახდენს მდინარის ეკოლოგიაზე ადამიანის ჩარევის გარეშე.

დღესდღეობით მრეწველობის დიდი ნაწილი მავნე ნივთიერებებს, რომლებსაც არ გაუვლიათ გამწმენდი დამუშავება პირდაპირ მდინარეებში ყრიან, რის გამოც წყალქვეშა სამყარო კვდება.

ყოველწლიურად წყალში ხვდება დიდი რაოდენობით ნივთიერებები გარემოზე არაპროგნოზირებადი ზემოქმედებით. ამ ქიმიური ნაერთების უმეტესობა ჯერ არ არის შესწავლილი.

იშვიათად შეიძლება გამოვლინდეს ისეთი ტოქსიკური მძიმე მეტალების მაღალი კონცენტრაციები, როგორიცაა კადმიუმი, ვერცხლისწყალი, ტყვია და ქრომი. ოფიციალურად, ავარიების შედეგად ან ადამიანების არაკომპეტენტურობის გამო წყალში 10 მილიონ ტონაზე მეტი ნავთობი ხვდება.

მჟავა წვიმა ასევე ხელს უწყობს წყლის დაბინძურებას მინერალების დაშლით, რაც იწვევს წყალში მძიმე მეტალის იონების მაღალ დონეს.

ატომური ელექტროსადგურები, ფულის დაზოგვის გამო, არ ამუშავებენ ჩამდინარე წყლებს, არამედ ჩააქვთ ნარჩენებს წყალში, რაც იწვევს წყლის მიკრობიოლოგიურ დაბინძურებას - აუარესებს მდინარეების ეკოლოგიას.

ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაცია (WHO) ამბობს, რომ დაავადებების 80% გამოწვეულია წყლის ხარისხით, რომელსაც ადამიანები საკუთარი მიზნებისთვის იყენებენ. სოფლად ეს პრობლემა უფრო აქტუალურია, სოფლის მცხოვრებთა დაახლოებით 90% იყენებს დაბინძურებულ წყალს თავისი მიზნებისთვის.

ქარხნის ბუხრები ასე არ ეწეოდნენ.

ᲰᲐᲔᲠᲘᲡ ᲓᲐᲑᲘᲜᲫᲣᲠᲔᲑᲐ.

ატმოსფერული ჰაერი არის აირების ბუნებრივი ნარევი ატმოსფეროს ზედაპირულ ფენაში ვენის, სამრეწველო და სხვა შენობების გარეთ, რომელიც განვითარდა დედამიწის ევოლუციის დროს.

პირველი სამეცნიერო ნაშრომი, რომელიც აჯამებს იდეებს ატმოსფეროს შესახებ, ეკუთვნის არისტოტელეს, რომელმაც თქვა, რომ დედამიწას ბურთის ფორმა აქვს და ამიტომ მის გარშემო არსებული ჰაერის გარსი სფერული უნდა იყოს.

ატმოსფერული ჰაერი ბინძურდება მასში დამაბინძურებლების შეყვანით ან წარმოქმნით კონცენტრაციით, რომელიც აღემატება ხარისხის სტანდარტებს ან ბუნებრივი შემცველობის დონეს.

დამაბინძურებელი არის ატმოსფერული ჰაერის მინარევები, რომელიც გარკვეულ კონცენტრაციებში უარყოფითად მოქმედებს ადამიანის ჯანმრთელობაზე.

რუსეთში ჰაერის დაბინძურების კატასტროფული დონის მქონე ქალაქების სია ყოველწლიურად იზრდება. ქალაქებში ვითარდება შავი და ფერადი მეტალურგია, რბილობი და ქაღალდი, ქიმიური და ნავთობგადამამუშავებელი მრეწველობა, ზოგიერთ ქალაქში კი ქვაბის ქარხნები.

თუჯის გასწორებისა და ფოლადად გადაქცევის პროცესებს თან ახლავს ატმოსფეროში სხვადასხვა გაზების გამოყოფა. მტვრის, გოგირდის დიოქსიდის და მანგანუმის გამონაბოლქვი ასევე აბინძურებს ღია კერისა და გადამყვანი ფოლადის მაღაზიების ატმოსფეროს.

ამდენი მანქანა არ იყო.

საავტომობილო ტრანსპორტი, როგორც გარემოს დაბინძურების მთავარი წყარო.

« მანქანა ფუფუნება კი არა, სატრანსპორტო საშუალებაა“ - ამ სიტყვებმა ილფის და პეტროვის ცნობილი ნაწარმოებიდან, რომელიც ირონიულად ჟღერდა, ჩვენს დროში რეალური მნიშვნელობა შეიძინა. 10 მილიონზე მეტ ადამიანს აქვს პირადი სარგებლობის მანქანა. პირადი მანქანების მოხმარების ზრდა დაფიქსირდა ბოლო 15 წლის განმავლობაში.მთავარი დამაბინძურებელი ატმოსფერული ნივთიერებებია ნახშირბადის ოქსიდები, ნახშირწყალბადები, აზოტის ოქსიდები, ჭვარტლი, ტყვია, გოგირდის დიოქსიდი. ნახშირწყალბადებს შორის ყველაზე საშიშია ბენზო(ა)პირენი, ფორმალდეჰიდი და ბენზოლი.

მუშაობისასმანქანა ატმოსფეროში ასევე შემოდის რეზინის მტვერი, რომელიც წარმოიქმნება საბურავების გაცვეთისას. ტყვიის დამატებული ნაერთებით ბენზინის გამოყენებისას მანქანა აბინძურებს ნიადაგს ამ მძიმე მეტალით. ასევე შესაძლებელია წყლის ობიექტების დაბინძურება რეცხვისასმანქანები როდესაც გამოყენებული ძრავის ზეთი მათში მოხვდება, ავტომობილები ხმაურის დაბინძურების წყაროა.

მობილური წყაროებიდან დამაბინძურებლების ემისიების ძირითადი ტიპები.

ძრავის ტიპი

ᲡᲐᲬᲕᲐᲕᲘ

დაბინძურების ძირითადი ტიპები

მაგალითები

ოთხტაქტიანი შიდა წვის ძრავა

ბენზინი

ნახშირწყალბადები, ნახშირბადის მონოქსიდი, აზოტის ოქსიდები

მანქანები, ავტობუსები, თვითმფრინავები, მოტოციკლები

ორტაქტიანი შიდა წვის ძრავა

ბენზინი (ზეთთან ერთად)

ნახშირწყალბადები, ნახშირბადის მონოქსიდი, აზოტის ოქსიდი, მყარი

მოტოციკლების დამხმარე ძრავები

დიზელი

ნაფთა

ავტობუსები, ტრაქტორები, მანქანები, მატარებლები

Გაზის ტურბინა

ბენზინი

აზოტის ოქსიდები, მყარი

თვითმფრინავები, გემები, მატარებლები

ორთქლის ქვაბი

ქვანახშირი, ზეთი

აზოტის ოქსიდები, გოგირდის დიოქსიდი, მყარი

გემები, ლოკომოტივები

ამდენი ტყე არ არის გაჩეხილი.

და მათ არ დაარღვიეს გარემო!!!

ტყის ეკოლოგია.

ტყეებს დიდი მნიშვნელობა აქვს დედამიწაზე მთელი სიცოცხლისთვის. მაგრამ ამის მიუხედავად, მათი ტერიტორიები ძალიან სწრაფად მცირდება. ტყე იჭრება ქაღალდისა და სამშენებლო მასალების წარმოებისთვის, მინდვრებისთვის და სასოფლო-სამეურნეო მიწებისთვის. ადამიანი ეწევა ტყეების გაჩეხვას, რათა გააფართოვოს საცხოვრებელი ფართი, არ ითვალისწინებს იმას, რომ გაუდაბნოების გამო ჩვენ დავკარგეთ იმდენი მიწა, რამდენიც ამჟამად სოფლის მეურნეობას უკავია.

ტყეების ეკოლოგიას ზიანი მხოლოდ ტყეების გაჩეხვით არ იწვევს. მწვანე ფართების მნიშვნელოვან შემცირებას იწვევს ხანძარი, რომელიც ზოგჯერ დიდ ფართობებს მოიცავს.

ყველა გარემოსდამცველი ზრუნავს ჩვენი პლანეტის მომავალზე. იქმნება მრავალი პროგრამა, რომლის მიზანია ტყის აღდგენითი სამუშაოები და ტყის ტერიტორიების გაწმენდა. ტყეების გაჩეხვის პრობლემების გადასაჭრელად, თქვენ უნდა გახსოვდეთ შემდეგი წესები:

ტყის ჭრა უნდა მოხდეს შერჩევით;
ყველას წინაშე დგას ტყის დახმარება;
ტყის გარეშე მხოლოდ რობოტებს შეუძლიათ არსებობა.

ხანძარი შეიძლება გამოწვეული იყოს ბუნებრივი კატასტროფებით (ელვა, ცხელი ამინდი...). ისინი შეადგენენ ხანძრების საერთო რაოდენობის მხოლოდ 15%-ს. ხანძრის უმეტესობა წარმოიქმნება ადამიანის გაუნათლებელი და უყურადღებო ქცევით (ჩაუქრობელი ხანძარი, მიტოვებული სიგარეტის ღერი, დაუწვარი ასანთი და ა.შ.).

სამრეწველო საწარმოებიდან გამონაბოლქვი ასევე უზარმაზარ ზიანს აყენებს მცენარეებს. ატმოსფეროში მავნე ნივთიერებების მიმართ ყველაზე მგრძნობიარეა წიწვოვანი მცენარეები. მათ შორისაა ნაძვი, ცაცხვი, ფიჭვი, კედარი და ნაძვი. ხშირად შეგიძლიათ ნახოთ ტყის პლანტაციები, რომლებიც განლაგებულია დიდი ინდუსტრიული ქალაქების გარშემო, რომლებიც დეპრესიულად, დუნე და ძალიან მწირად გამოიყურება. ტყის ეკოლოგია საფრთხეშია.

1 „B“ კლასის მოსწავლეებთან გაიმართა დისკუსიები, ვიქტორინები, გაკვეთილები, ექსკურსიები და ღონისძიებები გარემოსდაცვით თემაზე.

შესრულებული სამუშაოს მცირე ფოტორეპორტაჟი.

პრაქტიკული გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე.

საიდან მოდის ჭუჭყიანი თოვლის ბურთებში?

3.ფილტრაცია.

1.სამუშაო გეგმა ეკრანზე.

4. ვაკეთებთ დასკვნას.

2. დნება თოვლი.

5. დარწმუნდით.

კამპანია "იკვებეთ ჩიტები ზამთარში".

ზოგადად, ჩვენი დასკვნა ასეთია:

მეტი მოქმედება, ნაკლები სიტყვა!

წესებს გავიგებთ

ჩვენ მათ არ დავარღვევთ!

ჩვენ დედამიწის შვილები ვართ (ზეპირი ჟურნალი) დაასრულა: გუბარევა იუ.მ., მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების 125-ე საშუალო სკოლის დაწყებითი კლასების მასწავლებელი ვოლგოგრადის II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

22 აპრილი - დედამიწის დღე II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გვერდი 1. ნიადაგი II რუსულენოვანი კონკურსი „ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა“

ნიადაგის გადარჩენით თქვენ გადაარჩენთ ტყეს! II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გვერდი 2. წყალი II რუსულენოვანი კონკურსი „ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა“

ნარჩენების ჩაყრა ზღვაში! II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

ნავთობის დაღვრა ზღვაში II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გვერდი 3. მცენარეები და ცხოველები II რუსულენოვანი კონკურსი „ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა“

წითელი წიგნი II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

ბუსტარდის და შრენკის ტიტების II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

არყი არის რუსეთი II რუსულენოვანი კონკურსის სიმბოლო "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

მსოფლიო ორგანიზაცია "გრინპისი" II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

ადამიანი ბუნების ნაწილია! II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გამოყენებული სურათების ბმულები დედამიწის kuchero.0/0_191d_e62d8882_Lhttp://img-fotki.yandex.ru/get/3302/artyo-kuchero.0/0_191d_e62d8882_L Dandelion, ბაყაყი, ბაყაყი, ადამიანის ხელის სტატია3/191d8882_L. -image-article.jpghttp:// image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg ოკეანის იხვი ზეთში _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II All-Russian კონკურსი “MyTyical”

ნარჩენების ჩაშვება ალიასკის ციყვში Fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhggglzd.99d/0_23000_5920BDD2_xlhttp://img- fotki.yandex.ru/get/vibpxhgglzd.99d/0_23000 - scover წიგნები Bustard შრენკის ტიტების ადგილები.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp://places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg არყის გრინპისის ემბლემა გოგონა და ცხენი გაწმენდა ტყეში fotki.get/yandex17.ru /m /0_1005e_c389e728_XLhttp://img-fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II რუსულენოვანი კონკურსი „ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა“

სლაიდი 1

მოამზადა: სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების „კიმოვსკაიას სკოლის“ დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი კარპოვა ლ.ა.
დედამიწა ჩვენი სახლია!

სლაიდი 2

ჩვენი დედამიწა საოცრად ლამაზია - ის ჩვენი გალაქტიკის იშვიათი მარგალიტია.

სლაიდი 3

დედამიწაზე ცხოვრება უნიკალური ფენომენია და მასზე ბუნება დიდი და ბრძენი განმანათლებელია. სამწუხაროდ, ბევრი ჯერ კიდევ გულგრილია ბუნების სილამაზისა და ჰარმონიის მიმართ. ალბათ იმიტომ, რომ მათ არ წარმოუდგენიათ, რა ღარიბი იქნებოდა ცხოვრება ცხოველებისა და მცენარეების სიმრავლის გარეშე, რამდენად აუცილებელია ისინი, ბოლოს და ბოლოს, ჩვენთვის საჭირო. ჩვენ ყველანი ბუნების შვილები ვართ.

სლაიდი 4

ადამიანი წყალს მდინარეებიდან, ტბებიდან, წყაროებიდან იღებს, საკვების მიღება თავად ისწავლა, მაგრამ ჰაერი ყველა ცოცხალ არსებას მხოლოდ მცენარეებით (ბალახები და ხეები) მიეწოდება. და ნუ დაივიწყებთ მცენარეთა ფოტოსინთეზის სარგებელს, რომ აღარაფერი ვთქვათ მწვანილის სამკურნალო სარგებლობაზე.

სლაიდი 5

ფულადი თვალსაზრისით ძნელი წარმოსადგენია ტყის მაცოცხლებელი უნარი. კაცობრიობა მიჩვეულია ბუნების საჩუქრების გამოყენებას დაუფიქრებლად. მაგრამ მათ აქვთ ფასი და საკმაოდ მნიშვნელოვანი. ტყეების სარგებელი ხშირად ფასდება ბევრჯერ უფრო მაღალი ვიდრე ხის ღირებულება. იაპონიაში აშიამის ტყე მის ხის ღირებულებაზე 6-ჯერ იყო შეფასებული.

სლაიდი 6

სლაიდი 7

სინამდვილეში, შესაძლებელია თუ არა ტყეების სამკურნალო როლის შეუფასებლობა? ისინი შესანიშნავად იცავენ ჰაერს მტვრისგან და სამრეწველო დაბინძურებისგან, ამდიდრებენ მათ არომატებითა და სამკურნალო ფიტონციდებით, რომლებიც კლავს ბევრ პათოგენურ მიკრობს.

სლაიდი 8

უხსოვარი დროიდან ადამიანი ტყეს მიუბრუნდა: ის კვებავდა, ათბობდა, მფარველობდა, ასწავლიდა დაკვირვებულობას და გავლენას ახდენდა მის გონებრივ კეთილდღეობაზე. ადამიანი, რომელსაც ესმის ბუნება, უფრო კეთილშობილი და სუფთაა. ყოველი ადამიანის ცხოვრებაში არის მომენტები, როცა ბუნებასთან ურთიერთობა მასში პატრიოტულ გრძნობებს აღვიძებს და კეთილშობილურ მისწრაფებებს აღძრავს. ეს განსაკუთრებით მძაფრად აცნობიერებს ადამიანს მშობლიური ადგილებიდან წასვლისას - ისინი ახლებურად ხდებიან მისთვის ოჯახი და მეგობრები.

სლაიდი 9

გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია (გაერო)
სწორედ ეს ორგანიზაცია აქცევს დიდ ყურადღებას გარემოს დაცვის საკითხებს, იღებს შესაბამის საერთაშორისო დოკუმენტებს.

სლაიდი 10

ყოველწლიურად WWF ახორციელებს 1200-ზე მეტ გარემოსდაცვით პროექტს, რომლებიც მილიონობით ადამიანის ყურადღებას იპყრობს გარემოსდაცვითი პრობლემებისა და მათი გადაჭრისკენ.
მსოფლიოს ერთ-ერთი უდიდესი საზოგადოებრივი საქველმოქმედო ორგანიზაცია, რომელიც მუშაობს 40 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში პლანეტის ბუნების დასაცავად.
მსოფლიოს ველური ბუნების ფონდი

სლაიდი 11

საფრთხეები, რომლებიც ემუქრება გარემოს

სლაიდი 12

რუსეთში, ბუნებრივი რესურსების სამინისტროს მონაცემებით, არის მყარი ნარჩენების 36 ათასზე მეტი უნებართვო ნაგავსაყრელი, რომლებიც 12,6 ათასი ჰექტარი ფართობია. ამავდროულად, გასული წლის განმავლობაში, Rosprirodnadzor-მა აღძრა მხოლოდ 2,6 ათასი ადმინისტრაციული სამართალდარღვევის საქმე არაავტორიზებული ნაგავსაყრელებთან დაკავშირებით.

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

მასწავლებელი: არსენტიევა ჟ.ვ. საგანმანათლებლო საათი „ჩვენ დედამიწის შვილები ვართ“ 2012 წ.

არის მეცნიერება ორგანიზმებსა და მათ გარემოს შორის, ადამიანებსა და ბუნებას შორის კავშირების შესახებ. E c o l o g i -

1989 წლის 22 აპრილს, ამერიკულ პატარა ქალაქ სანტა ბარბარას მახლობლად ნავთობსადენი გატყდა. ამ ეკოლოგიური კატასტროფის შედეგების აღმოფხვრაში მონაწილეობდა ქალაქის მთელი მოსახლეობა და მრავალი მოხალისე ამერიკის სხვა ქალაქებიდან. ცნობილმა ამერიკელმა გარემოს მეცნიერმა პროფესორმა დენის ჰეისმა მოუწოდა ამერიკელ და მსოფლიო საზოგადოებას აღნიშნონ 1990 წლიდან, 22 აპრილიდან, „დედამიწის დღე“ და ამ დღეს შეიტანონ თავიანთი რეალური წვლილი მათი ტერიტორიების კეთილმოწყობაში, გამწვანებასა და კეთილმოწყობაში. მშობლიური პლანეტა და მისი ბუნების ძეგლები. დღესასწაულის ისტორიიდან

დედამიწის დღის სიმბოლო მწვანე ბერძნული ასო Θ თეთრ ფონზე

დროშა არის პლანეტის ფოტო კოსმოსიდან (გადაღებულია Apollo 17 ასტრონავტების მიერ მთვარისკენ მიმავალ გზაზე) მუქი ლურჯი ფონზე. დედამიწის დღის დროშა

ამ დღეს სხვადასხვა ქვეყანაში ჟღერს მშვიდობის ზარი, რომელიც ხალხს მოუწოდებს იზრუნონ პლანეტაზე მშვიდობასა და ცხოვრებაზე. მშვიდობის ზარი მშვიდი, მშვიდობიანი ცხოვრებისა და ხალხთა მეგობრობის სიმბოლოა. ზარის წარწერა წერია: "გაუმარჯოს საყოველთაო მშვიდობას მთელ მსოფლიოში".

მშვიდობის ზარები დამონტაჟდა ოცზე მეტ ქვეყანაში - პოლონეთსა და თურქეთში, მექსიკასა და ავსტრალიაში, მონღოლეთსა და ფილიპინებში, კანადასა და ბრაზილიაში, გერმანიასა და იაპონიაში, არგენტინაში, რუსეთში. პოლონეთი თურქეთი

ფოტოში: კოსმონავტები V.M. Afanasyev და A.N. ბერეზოვა რუსეთში, "მშვიდობის ზარი დედამიწის დღეს" დამონტაჟდა 1998 წელს მოსკოვში.

მსოფლიო მოძრაობა დღეს მსოფლიოს 147 ქვეყანაა რეგისტრირებული მსოფლიო მოძრაობაში.

ნიადაგის გადარჩენით თქვენ გადაარჩენთ ტყეს!

მე ვარ ღრუბელი, და ნისლი, და ნაკადი, და ოკეანე, და ვფრინავ და გავრბივარ, და შემიძლია ვიყო მინა! საიდუმლო

თხევადი წყალი მყარი ყინული თოვლი აიროვანი წყლის ორთქლი წყლის პირობები

4/28/17 მსოფლიო წყლის ციკლი ბუნებაში ზაფხულის წვიმა ჩამოვა და რწყავს დედამიწას, აავსებს მდინარეებს სუფთა წყლით. მდინარეები თავიანთ წყლებს ზღვებსა და ოკეანეებში ატარებენ. ცხელი მზე ათბობს დედამიწას და წყალს. წყლის ნაწილი ორთქლად იქცევა და ჰაერში ამოდის. მიწაზე მაღლა წყალი კლებულობს და ზამთარში თოვლის პატარა ნაკადად იქცევა, ზაფხულში კი თხევადი წყლის წვეთებად. ასე წარმოიქმნება თოვლის ან წვიმის ღრუბლები.