Rossore e prurito nel bambino. Prurito allergico nei bambini: come aiutare tuo figlio? Disturbi digestivi dispeptici

Il rendimento scolastico di un bambino dipende direttamente dalla pronuncia corretta e dalla percezione dei suoni. Ciò influisce innanzitutto sull'udito fonemico e successivamente sull'alfabetizzazione del discorso orale e scritto. Si consiglia di condurre sessioni individuali di logopedia con un bambino di età compresa tra 4 e 7 anni, è durante questo periodo di età che i bambini possono, senza troppi sforzi, correggere il loro linguaggio nativo e stabilire la pronuncia corretta dei suoni.

Le lezioni di logopedia hanno un effetto positivo sullo sviluppo generale dei bambini. Puoi correggere i problemi di pronuncia nel discorso orale non solo con l'insegnante, ma anche a casa in modo giocoso, quando il bambino è disposto positivamente alla lezione.

Lo sviluppo delle capacità motorie fini ha un effetto positivo sullo sviluppo del linguaggio. Le attività ludiche con il tuo bambino non possono che essere utili; questo è un ottimo modo per combinare esercizi educativi con un gioco divertente e incoraggiante. Queste lezioni insegnano ai bambini a coordinare i movimenti secondo le parole in forma poetica, a sviluppare la parola, la memoria e l'immaginazione. Esercizi gestuali con mani e dita sviluppano il discorso scritto.

Gioco con le dita "Centopiedi"

1. Le gambe del millepiedi fanno male (abbassiamo le mani e rilassiamo le dita).
2. Dieci lamenti e ronzii (ogni dito è liscio, ce ne pentiamo).
3. Cinque zoppicano e fanno male (ci dispiace per cinque dita e contiamo allo stesso tempo).
4. Aiuta il millepiedi a contare le sue zampe doloranti (contamo 15 dita toccandole).
5. Lasciamo che il millepiedi corra lungo un percorso tortuoso (muoviamo le dita lungo la superficie).
   Ginnastica articolare.
6. Gli esercizi per le labbra e la lingua allenano i muscoli e li rendono più mobili, il che contribuisce allo sviluppo accelerato della pronuncia corretta dei suoni più complessi [zh], [r], [w], [l], ecc.
7. Gli esercizi di articolazione a casa possono prevenire o ridurre al minimo i difetti del linguaggio. È meglio eseguire gli esercizi davanti a uno specchio in modo che il bambino possa confrontare il suo riflesso con il disegno nell'immagine.
8. Per aiutare i genitori sono disponibili diversi sussidi didattici illustrati, dove sono chiaramente formulati esercizi suddivisi per categorie di età. Raccomandazioni di alcuni autori: "Ginnastica articolare per lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare" Anishchenkova E.S. "Ginnastica articolatoria in poesie e immagini" Kulikovskaya T.A. “Massaggio logopedico e ginnastica articolare” Krause E.N.

Ginnastica con le dita. Sviluppare il linguaggio e la pronuncia del tuo bambino

Giochi con suoni

Udire, pronunciare e distinguere correttamente i suoni significa possedere un ottimo udito fonemico. L'udito fonemico compromesso nei bambini porta alla disgrafia (difficoltà di scrittura) e alla dislessia (difficoltà di lettura), quindi è necessario prestare attenzione alla pronuncia dei suoni e correggere tempestivamente i difetti nel periodo prescolare. Esercizi per bambini in modo giocoso aiuteranno i genitori a preparare i loro figli a scuola.

Gioco "Immagini divertenti"

Posiziona diverse carte con immagini tematiche di oggetti;

Gioco 1. Chiedi a tuo figlio di indicare le immagini nei nomi che hanno un determinato suono, ad esempio [s].

Gioco 2. Chiedi a tuo figlio di scegliere un'immagine in più in cui non è presente alcun suono, ad esempio dondolo, gru, fiore, talpa, piramide (suono principale [p]).

Questo gioco può essere giocato non solo con le immagini dei disegni, ma anche con oggetti reali, ad esempio in una stanza.

Detti semplici

Esercizi sotto forma di varie rime correggono la pronuncia poco chiara dei suoni. La rima di una lingua pura consiste in combinazioni difficili di lettere e suoni, quindi, per la pronuncia corretta, il bambino utilizza diverse posizioni della lingua e delle labbra, allenando e migliorando così la dizione.

Detti puri per bambini di 6-7 anni

Lettere e suoni sibilanti sono spesso pronunciati in violazione della fonetica.

Esercizi di base:

• Camminata ritmica accompagnata da poesia o musica.
• Giochi linguistici musicali; canto ritmico al ritmo della musica.
• Ginnastica psicologica; pronuncia di frasi ritmiche con l'espressione di azioni del loro contenuto, utilizzando gesti motori e facciali.
• Allenamento alla respirazione.
• Giochi con le dita.
• Gli esercizi logoritmici per bambini vengono solitamente eseguiti in gruppi sotto la guida di un insegnante, ma puoi iniziare a prepararti per informare il bambino a casa.
• L'essenza degli esercizi si riduce alla ripetizione di movimenti ritmici e frasi poetiche dopo un adulto.

Logoritmica

Gli esercizi ritmici di logopedia sviluppano nei bambini la capacità di coordinare i movimenti secondo il ritmo dell'accompagnamento musicale, poetico o verbale. Questo metodo di sviluppo completo del bambino ha un effetto positivo sulla salute fisica e psicologica. Le lezioni quotidiane aiutano a correggere la fonetica e i disturbi del linguaggio, a sviluppare la coordinazione e l'attenzione.

Poesie logoritmiche per lo sviluppo del linguaggio dei bambini

All'età di 4-5 anni, un bambino deve pronunciare correttamente tutti i suoni: questo è necessario per il suo ulteriore sviluppo, per la corretta scrittura e lettura. Alcuni dei nostri suggerimenti potrebbero aiutarti:

1. Devi scoprire esattamente quali suoni sono interrotti. Per fare ciò, invita tuo figlio a nominare le immagini o ripetere dopo di te le parole che contengono il suono che ti interessa all'inizio, al centro o alla fine della parola, ad esempio [C]: slitta, bilancia, autobus; [Z]: lepre, capra; [C]: pollo, cetriolo, pollo; [W]: cappello, topi, canne; [F]: giraffa, sci; [SH]: pennello, lucertola, mantello; [H]: teiera, nuvola, palla; [L]: pala, sega, picchio; [R]: pesce, mucca, palla.

2. Ogni suono deve essere lavorato separatamente. Inizia con il suono “più semplice”, poi affrontane altri in ordine di difficoltà crescente: k, g, x, s, z, c, w, w, sch, h, j, l, r.

3. Inizia a lavorare su ciascun suono con la ginnastica per labbra e lingua. Lo fanno davanti a uno specchio in modo che il bambino non solo possa sentire il lavoro dei suoi organi di articolazione, ma anche vederlo: questo avrà un effetto positivo sullo sviluppo del suo udito fonemico e quindi sulla pronuncia del suono. Esegui ogni esercizio 10 volte, ma assicurati che il bambino non si stanchi troppo e lo faccia con desiderio. Puoi ottenere risultati solo se il bambino ha emozioni positive.

Gli esercizi possono essere trovati in qualsiasi libro sulla logopedia. Ecco qui alcuni di loro.

“Proboscide – sorriso”: le labbra o si allungano con una proboscide, come quelle di un elefante, oppure sorridono, come una rana.
“Spatola – ago”: la lingua è talvolta larga, talvolta lunga e stretta.

“Swing”: la punta della lingua si alza dietro i denti superiori o cade dietro quelli inferiori. La bocca è spalancata.
“Orologio”: la punta della lingua, come il pendolo di un orologio, si muove dall'angolo destro delle labbra a sinistra e viceversa a velocità diverse.
“Pittore”: “dipinge il cielo” con la “punta” della lingua (passare solo lungo la parte anteriore del palato).

4. Per prima cosa devi ottenere la pronuncia di un suono e non di parole intere. È meglio ottenere il suono spiegando al bambino dove e come posizionare la lingua e che tipo di labbra “fare”. K, g, x: sollevare la lingua “a grumo” verso la parte posteriore del palato, la punta della lingua è abbassata, le labbra sono leggermente aperte; s, h: la lingua “solca” in fondo alla bocca, le labbra sorridono, l'aria scorre al centro della lingua lungo il solco; ts: il suono consiste nella pronuncia rapida di due suoni - [t] e [s], nel primo momento la punta della lingua poggia sui “tubercoli” dietro i denti superiori, come nel suono [t], poi rimbalza nella posizione [s]; w, g: tira fuori la lingua, fai una tazza (“in modo che l'acqua non fuoriesca”), rimuovi la tazza dietro i denti superiori, le labbra sono arrotondate, protese in avanti come un “corno”; l: la lingua poggia sulle basi dei denti superiori o sui denti, sta ferma, come un “soldato di turno”, non lascia passare l'aria che scorre lungo i lati della lingua; p: la lingua è sollevata fino agli alveoli, trema leggermente sotto la pressione di un forte flusso d'aria, le labbra fanno un “ghigno come quello di un cane”, duro, teso.

5. Per ottenere un'espirazione forte e diretta, inventa tutti i tipi di giochi: bolle di sapone, soffiare bolle attraverso una cannuccia da cocktail nell'acqua, semplicemente soffiare forte sull'acqua in un piatto profondo, spinner, fischietti, inseguire una "barca" " attraverso l'acqua, una scheggia di legno, spingendo la palla in porta. , un batuffolo di cotone tra due matite. Tutti i giochi hanno una condizione: le guance devono essere magre (non gonfie).

R è il suono più difficile. Si pronuncia spesso in francese: la punta della lingua è in basso e la sua radice o ugola, una piccola lingua, trema. È difficile risolvere questo problema, ma è possibile. Prova gli esercizi: 1) colpisci gli alveoli con la punta della lingua, dicendo “d-d-d...” (come su un tamburo); le labbra sono tese, la bocca è aperta. Quindi espira con forza sulla punta della lingua “d-d-d-d-d-r”; 2) posizionare piccoli pezzi di carta sulla punta della lingua, sollevarli rapidamente dietro i denti superiori e soffiarli via con una forte espirazione; 3) pronuncia “zh-zh-zh” e muovi la punta della lingua.

Cioè, quando si eseguono tutti questi esercizi, è necessario assicurarsi che la punta della lingua sia sollevata alla base dei denti superiori e “trema”. Il tuo bambino ha un nuovo suono!

6. Nella lezione successiva (e devi esercitarti per 15-20 minuti ogni giorno), consolida i suoni in sillabe, ad esempio SHO, SHU, SHA, ShB, SHI, OSH, USH, ASH, ESH, ISH o TRA- TRO, DRO-DRY, ATR-ADR, OTR-ODR. Quando diventa facile, inizia a ripetere le parole e a nominare le immagini con questi suoni.

7. Ora assicurati che il bambino pronunci il suono padroneggiato nella sua libertà di parola. Questa fase di automazione può durare a lungo, anche un anno. Essere pazientare.

8. Mentre consolidi un suono nel linguaggio quotidiano, inizia contemporaneamente a lavorare su quello successivo.

9. Succede che un bambino pronuncia perfettamente suoni simili, ad esempio "z" e "zh", o "s" e "sh", o "ch" e "sch", e li sostituisce nel suo discorso. Questo è pericoloso per la scrittura futura. Gli stessi errori possono verificarsi durante la scrittura. Inoltre, il bambino confonderà non solo queste lettere, ma anche altre consonanti accoppiate (b - p, d - t, d -d, t - t), poiché con tale violazione non vengono influenzati solo i suoni mescolati nel discorso, ma anche i suoni del sistema alfabetico nel suo insieme. Per evitare errori futuri, devi considerare con tuo figlio qual è la differenza nella posizione degli organi di articolazione quando pronunci questi suoni, ascolta il loro suono con gli occhi chiusi, confronta, pensa con tuo figlio cosa senti nel suono - il cigolio di una zanzara o il ronzio di uno scarabeo.

Quindi - questo gioco: dai un nome al bambino sillabe con suoni misti e lui determina quale suono c'è in questa sillaba. Poi fai lo stesso con le parole. E poi seleziona e insegna a pronunciare correttamente detti semplici come "Asciugatura sul tavolo, pigne sul pino" o:

Chick-chick-chickalochki,
L'orso cavalca un bastone!
Scoiattolo su un carro
Lui spacca le noci.

O la poesia di A. Barto "Non abbiamo notato lo scarabeo".

Cos'altro dovrebbe esserci nel discorso di un bambino di sei anni, oltre alla corretta pronuncia del suono? Non solo riassume le "verdure" in una parola - cavoli, patate, barbabietole - ma elenca anche in modo indipendente ciò che si applica, ad esempio, alla frutta. Nell'elencare “aerei, automobili, treni, trattori”, individua l'aereo e spiega: “Vola, ha le ali”; un bambino di sei anni è già in grado di spiegare le differenze tra, ad esempio, lo stesso aeroplano e un uccello: "Lei è viva, e lui è di ferro, ha un motore" (l'individuazione dell'essenziale deve essere insegnata instancabilmente) . In un libro, un'immagine o un film, il bambino evidenzia la cosa principale, è in grado di raccontare nuovamente il contenuto, capisce chi è l'eroe dell'opera, chi agisce correttamente e perché e condanna i personaggi negativi.

Un bambino di questa età compone fiabe, storie, comprende la finzione, la fantasia e le distingue non solo dalla realtà, ma anche dalle bugie che condanna. È in grado di eseguire una poesia davanti agli adulti, leggendola espressamente, trasmettendo l'atmosfera. Studia l'alfabeto, compone sillabe e ricorda l'ortografia di alcune parole, evidenziandole nel testo; scrive alcune parole di tre o quattro lettere e il suo nome in stampatello - ovviamente, commettendo errori mostruosi; comprende la connessione della trama tra tre immagini, compone una storia o una fiaba basata su di esse.

Se il tuo bambino in età prescolare non ha ancora ottenuto qualcosa, aiutalo con pazienza e gioia. E i tuoi sforzi saranno ricompensati profumatamente. Anche l'età ricettiva di tuo figlio aiuterà in questo.

Lezioni di logopedia a casa. Un articolo su come i genitori possono organizzare le lezioni a casa e quali esercizi possono fare da soli per sviluppare il linguaggio e migliorare la pronuncia.

Il ruolo della parola non può essere sottovalutato. Permette a una persona di esprimere i propri pensieri e comunicare con altre persone. La parola è la base dell'interazione nella società. I disturbi del linguaggio impediscono al bambino di esprimere i propri pensieri e di mantenere una conversazione, possono portare alla comparsa di complessi e influenzare il rendimento scolastico.

Se trovi suoni nel discorso di tuo figlio che non sono nella sua lingua madre, o se pensi che il linguaggio del bambino non sia sufficientemente sviluppato per la sua età, dovresti contattare immediatamente un logopedista. Quanto prima viene rilevato un problema, tanto più velocemente ed efficacemente potrà essere corretto. Di norma vengono eseguiti con bambini a partire dai 3 anni di età. Ma ora è emersa una nuova direzione: la "logopedia in tenera età", focalizzata sulla prevenzione e la correzione delle manifestazioni pre-discorso e del linguaggio primario dello sviluppo deviante nei bambini sotto i tre anni di età. Nel Centro per Bambini LOGOS lavorano logopedisti che lavorano con bambini a partire dai 3 anni di età, così come logopedisti specializzati specificamente nella prima infanzia.

Per ottenere il massimo effetto e aiutare il bambino a parlare in modo corretto, competente e chiaro, non è sufficiente mandare il bambino in un centro per bambini, dove un logopedista lavorerà con lui. Un ruolo altrettanto importante è svolto dalle attività del bambino con i suoi genitori a casa. Il lavoro congiunto di un logopedista in classe e dei genitori a casa sarà più efficace. È importante che il logopedista spieghi e mostri ai genitori non solo quali esercizi fare a casa con il loro bambino, ma anche come farlo esattamente. Dopotutto, solo uno specialista conosce le sfumature dell'esecuzione di questo o quell'esercizio e i segreti che aiuteranno a rendere il compito o l'esercizio il più efficace possibile per un determinato bambino. Inoltre, nessuno ha cancellato la regola principale di tutti i medici e gli insegnanti: “Non nuocere”. E non è così difficile causare danni per ignoranza, ad esempio fissando un suono posizionato in modo errato nel discorso. Ciò accade spesso quando i genitori cercano di produrre il suono da soli. Non sarà facile sistemare questo suono. Pertanto, il nostro Centro accoglie con favore la presenza dei genitori in classe: questo aiuta i genitori a capire esattamente come continuare a studiare a casa. Ma ci sono semplici esercizi che mamme e papà possono fare facilmente da soli con il loro bambino. Questi esercizi non danneggeranno in alcun modo il bambino, ma, al contrario, rafforzeranno il suo apparato vocale, le capacità motorie e l'attenzione uditiva, preparandolo a pronunciare suoni difficili.

È importante che i compiti non siano come le lezioni, ma come un gioco. Inventa storie diverse per affascinare tuo figlio. Se conduci lezioni sotto forma di giochi, tuo figlio sarà più disposto a imparare a parlare correttamente, il che aiuterà sicuramente a ottenere ottimi risultati in breve tempo.

In nessun caso dovresti arrabbiarti se qualcosa non funziona per tuo figlio! Correggere la pronuncia non è facile, non puoi insegnare a tuo figlio a pronunciare tutti i suoni in modo chiaro e chiaro in una lezione, nonché a usare parole complesse. In ogni attività, il tempo gioca un ruolo importante. Gli errori sono parte integrante del processo di apprendimento.

Sii paziente, loda tuo figlio anche per i più piccoli successi, sostienilo se qualcosa non funziona. Se crolli e rimproveri il tuo bambino, non parlerà meglio, ma si ritirerà solo in se stesso, il che può aggravare i problemi del linguaggio.

Le lezioni devono essere regolari. È meglio esercitarsi 5 minuti al giorno che una volta alla settimana per 1,5 ore. All'inizio puoi iniziare ad allenarti con 3-5 minuti al giorno, aumentandoli gradualmente fino a 15-20 minuti due volte al giorno.

Gli esercizi di articolazione svolgono un ruolo enorme, perché contribuiscono allo sviluppo dell'apparato vocale, grazie al quale i bambini imparano a controllarlo e ad affrontare la pronuncia anche di suoni complessi.

Devi fare ginnastica articolare ogni giorno, 1-2 volte al giorno per 3-5 minuti. Tutti gli esercizi dovrebbero essere eseguiti senza tensione (il bambino si siede in silenzio, le spalle non si alzano). Ogni esercizio deve essere eseguito cinque volte, ogni approccio non deve durare più di 5 secondi (contati da un adulto). Aggiungi un nuovo esercizio al giorno e, se trovi difficile eseguire un esercizio, devi tornare a uno più semplice.

Serie base di esercizi di articolazione:

• "Recinto": tenendo le labbra in un sorriso, i denti anteriori superiori e inferiori sono esposti.
• "Tubo" - allungando le labbra in avanti in un tubo (denti chiusi).
• "Recinzione del tubo" - alternando la posizione delle labbra in un sorriso e in un tubo.
• "Scapula" - tenendo un'ampia lingua sul labbro inferiore in uno stato calmo e rilassato.
• "Ago" - tenendo una lingua stretta tra i tagli.
• "Spatola ad ago" - esercizi appropriati alternati.
• "Barriera" - sollevare la lingua dai denti superiori (la bocca è aperta, ma non troppo larga).
• "Swing" - movimenti alternati della lingua verso l'alto e verso il basso mantenendo ciascuna posizione per cinque secondi.
• "Pancake" - tenere la lingua dietro i denti inferiori in uno stato calmo e rilassato.
• "Stretch" - tira fuori la lingua e allungala fino al naso, al mento, all'angolo destro della bocca e a sinistra.

Si consiglia di eseguire esercizi di articolazione davanti a uno specchio. Fai gli esercizi con tuo figlio. È meglio comprare un grande specchio in cui puoi vedere non solo il bambino, ma anche te. In questo caso, il bambino potrà ripetere tutte le azioni. Poiché l'opzione migliore è fare esercizio stando seduti, è meglio acquistare uno specchio da tavolo.

Esercizi con letteratura speciale.

Attualmente, la gamma di sussidi didattici è enorme. Quando si sceglie, è necessario concentrarsi su pubblicazioni con illustrazioni luminose, che attirano l'attenzione e mantengono l'interesse del bambino.

Se il tuo bambino pronuncia tutti i suoni, ma ha difficoltà a coordinare le parole e a ripetere o ha un vocabolario scarso, dai la preferenza alla letteratura: N.V. Nishcheva “Insegnare ai bambini la narrazione basata sulle immagini”, N.E. Teremkova "Sto imparando a raccontare", N.E. Teremkov “Compiti di logopedia per bambini di 5-7 anni con OHP”, O.A. Novikovskaya “Grammatica pediatrica del discorso”.

Esercizi per sviluppare la motricità fine.

Il livello di sviluppo del linguaggio di un bambino è direttamente correlato allo sviluppo delle capacità motorie. Anche la normale plastilina sarà uno strumento efficace per addestrarlo. È sufficiente che i bambini impastino questo materiale e scolpiscano semplici forme monocolore. Con i bambini più grandi, impara a creare figure multicolori più complesse, ad esempio animali diversi.

Esplora colori e forme mentre giochi con l'argilla.

Puoi creare diverse figure e inventare una storia per loro, in questo caso il bambino svilupperà la sua immaginazione e aumenterà il suo vocabolario. Ad esempio, una storia su come andare a fare la spesa: puoi preparare frutta e verdura, metterle sul "bancone" e interpretare il venditore e l'acquirente. Grazie a questo gioco il bambino amplierà il suo vocabolario, ricordando i nomi della verdura e della frutta, e potrà ripetere colori e forme.

Ecco alcune altre idee e tecniche su come sviluppare le capacità motorie del tuo bambino:

* Acquista una palla su-jok, composta da due parti: una palla appuntita e una molla. Posiziona la molla sulle dita una alla volta, dicendo filastrocche o semplicemente nominando le dita, e fai rotolare la pallina sui palmi e sulle dita del bambino.

* Gareggia tirando nastri, spaghi, matite e lacci con le dita.

* Avvolgi piccoli oggetti nella pellicola e lascia che sia il tuo bambino a scartarli.

* Lascia che il bambino in estate, uscendo dalla dacia, stacchi un petalo di camomilla.

* Lascia che le bolle premano sul pluriball.

* Consenti a tuo figlio di allacciare e slacciare da solo i bottoni, di svitare e serrare i tappi delle bottiglie di plastica.

* Regala una ciotola di piselli e fagioli misti o di cereali più piccoli per rendere il compito più impegnativo: chiedi a tuo figlio di ordinare.

* Dai a tuo figlio piccoli oggetti e chiedigli di metterli uno alla volta in una bottiglia di plastica attraverso il collo. Una variante del gioco in mare è raccogliere piccoli sassolini in una bottiglia. Questo gioco insegna anche al bambino a determinare la dimensione degli oggetti a occhio.

* Lascia che il bambino avvolga il nastro attorno a un bastoncino o a un dito.

* Gioca con le mollette! Lascia che il bambino stenda i vestiti della bambola ad asciugare. E se attacchi le mollette a un cerchio giallo ritagliato di cartone, otterrai un sole!

Il gioco "Chi mangia cosa" dovrebbe essere nell'arsenale sia degli specialisti che delle madri. Questo gioco implementa un gran numero di compiti pedagogici e, soprattutto, è attraente e interessante per i bambini (e anche per gli adulti). Puoi esercitarti con la grammatica, il vocabolario e automatizzare i suoni birichini. Questo gioco è utile anche per i bambini che non parlano: utilizzando le corrette istruzioni del gioco, un adulto può stimolare l’attività linguistica del bambino.

* È molto utile per realizzare applicazioni. I movimenti della mano coinvolti nel taglio con le forbici sono molto utili non solo per le capacità motorie, ma anche per un eccellente sviluppo del cervello. Sarà utile presentare una domanda e inventare una storia a riguardo. Ad esempio, quando crei un'applique di una libellula, invita tuo figlio a inventare una storia al riguardo. Aiuta tuo figlio ponendogli domande importanti:

Come si chiama la tua libellula? Com'è lei? Cosa le piace fare? Dove è volata? Chi hai incontrato?

Ecco un esempio di una storia che potrebbe venire fuori:

"Divertimento con la libellula"

C'era una volta una libellula. Il suo nome era Zabava. Era multicolore e le sue ali brillavano al sole con tutti i colori dell'arcobaleno. Un giorno, una libellula volò a caccia di uno stagno. Sognava di catturare una zanzara più grassa. Sopra lo stagno vide una zanzara grassa, molto grassa, volare sull'acqua e cantare allegramente una canzone: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, non combatto la libellula!

Alla libellula, Fun, la canzone è piaciuta così tanto che ha cambiato idea sulla cattura di una zanzara e ha deciso di farne amicizia. Volò verso la zanzara e cominciò a cantare insieme ad essa: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - Sono una grande libellula. Così ebbe inizio la prima amicizia tra una libellula e una zanzara.

Tale applicazione contribuirà non solo allo sviluppo delle capacità motorie, ma anche dell'immaginazione, della coerenza del discorso, al rafforzamento dei buoni rapporti con gli adulti, al miglioramento dell'umore e aiuterà anche a consolidare il suono [Z] nel discorso se questo suono è nella fase dell'automazione.

Rafforzare i suoni individuali.

Accade spesso che un bambino possa pronunciare correttamente un suono da solo, ma non lo usi nel discorso. In questo caso, è necessario automatizzare il suono difficile.

È importante che l'automazione del suono venga messa in scena: prima il suono viene automatizzato in sillabe, poi in parole, in frasi e solo successivamente in un discorso coerente. Uno specialista ti aiuterà a scegliere il materiale giusto per l'automazione (seleziona le parole in cui il suono automatizzato sarà nella posizione corretta, escludi parole con suoni misti o parole con suoni che il bambino distorce).

Per introdurre il suono nel discorso spontaneo, usa il più possibile nella comunicazione quotidiana con tuo figlio parole che contengono un suono per lui difficile. Ad esempio, se il bambino non riesce a far fronte al suono "r", nel negozio, avvicinandosi al reparto pesce, chiedi al bambino: "Cosa c'è in vendita qui"? Se vedi qualcosa di rosso, chiedi al bambino di nominare questa parola: ad esempio "tetto rosso", "palla rossa", ecc. Quando apri la porta, chiedi al bambino di dire l'azione: "gira la maniglia", ecc.

Sarà utile memorizzare poesie con suoni difficili, ad esempio, per la differenziazione (discriminazione) e il consolidamento dei suoni P, Рь e L, L nel discorso; sarà utile per il bambino imparare la poesia “Mary” di Samuel Marshak:

Dalla piccola Mary
Grande perdita:
Le mancava la scarpa destra.
In uno salta
E piange pietosamente
- Non puoi vivere senza l'altro!

Ma, cara Mary,
Non piangere per la perdita.
Stivale per piede destro
Te ne cuciremo uno nuovo
Oppure ne compreremo uno già pronto,
Ma fai solo attenzione!

Il ruolo dei genitori nell'insegnare e crescere un figlio è enorme. La capacità dei genitori di affrontare da soli le difficoltà del bambino dipenderà principalmente da quale disturbo ha causato il disturbo del linguaggio. Ad esempio, quelli associati alla dislalia possono migliorare da soli, ma i disturbi disartrici richiedono il coinvolgimento di un logopedista e spesso di un neurologo. Ma in ogni caso, è importante lavorare con il bambino a casa, quindi il bambino sarà in grado di affrontare rapidamente tutte le difficoltà linguistiche e padroneggiare le capacità di comunicazione.

Quando un bambino di 2-3 anni continua a non parlare, i genitori vanno nel panico. A loro sembra che se i figli del vicino parlano molto bene, allora i loro, però, non è così. I logopedisti dicono che ogni bambino è individuale. Puoi esercitarti a casa. In questo articolo puoi familiarizzare con esercizi, suggerimenti e trucchi che aiuteranno a interessare tuo figlio. Imparerai perché sono necessari corsi di logopedia per i bambini. 2-3 anni è l'età dell'interesse per tutto e della curiosità. Pertanto non avrai alcun problema.

Lezioni di logopedia a casa

Ogni bambino è individuale. Uno inizia a parlare presto, l'altro inizia a parlare tardi. Naturalmente tutti i genitori si preoccupano quando il loro bambino di 2 anni non vuole parlare affatto, ma punta solo il dito. Per evitare che si verifichino tali incidenti, è necessario condurre regolarmente sessioni di logopedia con i bambini.

Prima di tutto, tuo figlio ha bisogno di una comunicazione regolare. Affinché sia ​​interessato a trascorrere del tempo con gli adulti, deve interessare il bambino. Quindi saranno utili 2-3 anni: l'età in cui un bambino dovrebbe essere in grado di pronunciare almeno alcune parole. Se ciò non accade, presta la massima attenzione agli esercizi.

Molto spesso basato sull'imitazione. I bambini cercano di copiare chi li circonda. Queste sono azioni, parole, gesti, espressioni facciali, ecc. Un bambino di 2-3 anni è irrequieto e non sa come concentrarsi, quindi è meglio lavorare con lui quando lo desidera. Prima di tutto, i genitori devono raggiungere un contatto emotivo con il bambino. Quando ciò accade, puoi interagire in sicurezza con il tuo bambino, giocare o semplicemente comunicare.

Riscaldamento: giochi con le dita

Poche persone credono di sviluppare la parola. Tuttavia, questo è scientificamente provato. Cercate quindi di prestare attenzione, ecco alcuni esempi:

1. Unisci il pollice e l'indice. Lascia che il resto venga sollevato e sparso. Mostra ai bambini questo galletto, dicendo: "Il nostro Petya il galletto, la cresta d'oro, è andato al mercato e ha comprato uno stivale".
2. Chiudi il pollice e l'indice e picchiettali sul tavolo. In questo momento, dì: "La gallina è venuta e ha trovato un grano, non l'ha mangiato lei stessa, ma l'ha portato ai bambini".
3. Chiudi il pollice con i due medi e piega semplicemente leggermente il mignolo e l'indice, dicendo: "Il topo rosicchia l'asciugatrice, è arrivato il gatto, il topo è strisciato in un buco".
4. Piega le falangi in direzioni diverse, dicendo: “Le nostre dita sono molto amichevoli, tutti ne hanno bisogno. Bisogna contare i fratelli, sono cinque da una parte. Non ce ne sono meno al secondo, sono tutti buoni, perché le mie dita.

La ginnastica con le dita è un riscaldamento di cui ogni bambino ha bisogno per interessarsi ad un'ulteriore lezione. Dopotutto, le lezioni di logopedia per i bambini richiedono perseveranza. 2-3 anni è l'età dei irrequieti. Pertanto, prima interessiamo il bambino e poi iniziamo l'esercizio.

Ginnastica articolare

Prima di condurre lezioni di logopedia per bambini di 2-3 anni a casa, è necessario sviluppare i muscoli della lingua. Ecco perché è necessario.Si consiglia di trascorrerlo insieme al bambino davanti allo specchio:

• Lascia che il bambino immagini che la lingua sia un pennello. La sua bocca dovrebbe essere leggermente aperta. La lingua dovrebbe essere tirata attraverso il palato verso la gola e di nuovo verso i denti.
• Esercizio "Lingua su un'altalena". Allo stesso tempo, apri bene la bocca. In questo momento, la lingua si trova sotto i denti inferiori. Quindi sollevarne la punta sotto i denti superiori. Questo esercizio deve essere ripetuto almeno quattro volte.
• "Marmellata deliziosa." Devi leccarti prima le labbra superiori con la lingua, poi passare a quelle inferiori. Esegui l'esercizio 5 volte.
• Lavati i denti con la lingua. Apri bene la bocca. Passa la lingua prima sui denti inferiori, poi su quelli superiori. Fai questo esercizio 4-5 volte.

Ecco come si svolgono a casa le lezioni di logopedia per bambini (2-3 anni). Tuttavia, il bambino si divertirà e interesserà solo quando lo coinvolgi nel gioco e non lo costringi.

Onomatopea: chi suona? Cosa sta bussando?

Dopo aver completato con successo la ginnastica delle dita e dell'articolazione, puoi iniziare a studiare suoni o sillabe. Per fare questo, devi imitare i suoni degli animali o degli oggetti con tuo figlio. Pronuncia le seguenti frasi al tuo bambino:

1. "La nostra rana è il capo della palude, si siede sulla sabbia e dice: "Kva-kva".
2. “Il galletto aveva paura di cadere nel fiume e continuava a gridare: “Ku-ka-re-ku”.
3. "Il mio campanello suona tutto il giorno."
4. “Il coniglietto rosicchia la carota in modo appetitoso e fa un piccolo rumore: “Chrum-crunch”.
5. “La pioggia dice: “Gocciola, gocciola”. Devi portare con te un ombrello.
6. “Il cavallo corre allegramente e sbatte gli zoccoli. Questo non è uno stivale, ma il suono di un “clack-clack-clack” che bussa.
7. “Il maiale dice: “Oink-oink, ti ​​darò delle caramelle”.
8. “L’orologio ci dà il segno del tempo e suona “tick-tac”.”
9. “Una locomotiva a vapore fa il giro del mondo e ripete: “Anche troppo, vado”.
10. "Anechka si è persa nella foresta e ha chiamato i suoi amici: "Ay-ay".

Le lezioni di logopedia per bambini (2-3 anni) a casa sono molto utili ed entusiasmanti. In modo giocoso, tu e il tuo bambino potete ottenere un grande successo.

Logoritmica

Tali attività aiutano i bambini non solo a padroneggiare il linguaggio, ma anche ad espandere il loro vocabolario. I ritmi della logopedia sviluppano le capacità motorie, la parola, il pensiero, la memoria e l'attenzione del bambino. Gli esercizi vengono dati ai bambini dai due anni. Quando tuo figlio parla male, lascia che ripeta solo ciò che ricorda. Se non parla affatto, l'adulto canta e in questo momento l'udito del bambino si sviluppa e la sua riserva vocale viene reintegrata.

Le lezioni di logopedia per bambini di 2-3 anni sono interessanti ed emozionanti. Quando inizi a cantare e a fare l'esercizio, il bambino si interesserà e inizierà involontariamente a ripetere dopo di te. Ci sono diversi giochi entusiasmanti:

• "Per una passeggiata". Devi leggere ad alta voce un verso in cui il bambino ripete determinati movimenti:

Le nostre gambe(raggiunge i palmi delle mani ai piedi)

camminando lungo il sentiero(si batte le mani sulle ginocchia).

Oltre i dossi, oltre i dossi(si muove a passi lenti)

tutti i fiori si fanno avanti(alza le gambe in alto).

• Gioco "Meteo". Il bambino si siede su un seggiolone e ascolta musica lenta. Quando dici: "Sta piovendo", si batte ritmicamente sulle ginocchia con i palmi delle mani. Sentendo le parole: "È apparso il fulmine", il bambino suona il campanello. Quando hai detto: "Il tuono tuona", il bambino batte forte i piedi. Quando viene pronunciata la parola "silenzio", il bambino diventa silenzioso e rimane immobile per un minuto.
• Fai degli esercizi, dicendo: “Prima di tutto alziamo le maniglie “uno-due-tre”, poi abbassiamo le maniglie. Batteremo i piedi, batteremo le mani, salteremo, correremo e finiremo i nostri esercizi. E ricominceremo a camminare tranquillamente”.

Queste sono interessanti lezioni di logopedia per bambini di 2-3 anni. Gli esercizi dovrebbero essere eseguiti solo con accompagnamento musicale. Allora al bambino piaceranno davvero queste attività e ti farà piacere con i suoi successi.

Giochi per lo sviluppo dell'udito

Queste attività sono necessarie affinché il bambino sviluppi l'udito. I bambini devono identificare i suoni. Questo potrebbe essere il suono della pioggia, del tuono, di un cane che abbaia o di un gatto che fa le fusa, ecc. Le lezioni di logopedia con bambini che non parlano di 2-3 anni dovrebbero essere svolte come al solito. Ricorda, questa non è una patologia, ma molto probabilmente pigrizia, che deve essere superata con l'aiuto di esercizi entusiasmanti.

Lascia che il tuo bambino ascolti 2 suoni, ad esempio un bambino che piange e un aspirapolvere che funziona. Lascia che sia il piccolo a determinare chi o cosa sta emettendo il suono. Quando i compiti sono già facili per lui, puoi complicare l'esercizio. Lascia che il tuo bambino ascolti 3 suoni diversi e poi 4. Se non ha fretta di parlare, aiutalo e non sgridarlo.

Poesie per lo sviluppo del linguaggio

Le lezioni di logopedista per bambini di 2-3 anni possono essere svolte dai genitori a casa. Se ti eserciti con il tuo bambino ogni giorno, inizierà a parlare più velocemente di quanto ti aspetti.

Le poesie sono parte integrante dello sviluppo del linguaggio. È importante che ci sia una rima semplice, quindi sarà più interessante per il bambino esercitarsi:

1. “C'è stata una piccola rissa nel fiume. Qualcosa non era condiviso tra i due tumori”.
2. "La nostra cara tartaruga si nasconde sempre nel suo guscio per paura."
3. “Topotushki, topotushki, un coniglio salta ai margini della foresta. Era stanco, si sedette e mangiò una carota.

Le poesie per bambini di 2-3 anni vengono offerte molto piccole in modo che il bambino possa ricordarle facilmente. Quando vedi che il bambino inizia a recitare per intero piccole rime, allora puoi complicare il compito.

Chiacchiere pure

Sono anche necessari per lo sviluppo del linguaggio del bambino. I detti puri, come le poesie, dovrebbero essere brevi e facili da ricordare:

• "Oh-oh-oh, il nostro gatto non è poi così male."
• "Uh-uh-uh - il nostro gallo ha cantato."
• "Ah-ah-ah - siamo in piedi."
• "Sha-sha-sha: i noodles di mamma si sono rivelati deliziosi."
• "Shu-shu-shu... lo chiederò a papà."
• "Shi-shi-shi - come frusciano le canne."

Puoi inventare detti così puri da solo. Tutto dipende da quali lettere il bambino non riesce a pronunciare.

Al giorno d'oggi è molto comune trovare bambini che non parlano, di età compresa tra 2 e 3 anni. Ciò non significa che il bambino abbia problemi di linguaggio. I logopedisti affermano che non è necessario preoccuparsi fino all'età di tre anni. Tuttavia, i corsi di logopedia per bambini non farebbero male. 2-3 anni sono un'età curiosa, quindi i bambini saranno felici di fare esercizio se sono interessati.

Le prime lezioni non dovrebbero durare più di 3 minuti. Quindi puoi aumentare gradualmente il tempo. È importante che piaccia al bambino. Se vedi che tuo figlio è stanco e non ha voglia di studiare, non forzarlo. Rimandare gli esercizi finché il bambino non avrà voglia di fare esercizio.

È meglio esercitarsi un po' ogni giorno. Quindi il bambino sviluppa abilità, abitudini e memoria. Non rimproverarlo per movimenti e pronuncia errati. Ricorda, il tuo bambino sta solo imparando. Non scoraggiarlo dallo studio. Dopotutto, se rimproveri e punisci, non ne verrà fuori nulla di buono.

Conclusione

Nell'articolo abbiamo conosciuto diversi tipi di giochi. Sono eccellenti per lo sviluppo del linguaggio. Da ciò possiamo concludere che gli esercizi non sono difficili. Pertanto, le lezioni di logopedista con bambini di 2-3 anni possono essere svolte dalla madre a casa. La cosa principale è seguire le raccomandazioni degli esperti.

Grazie ai giochi di cui sopra, ricostituirai bene il vocabolario di tuo figlio, ti aiuterai a pensare in modo logico, a immaginare e fantasticare. La memoria dei bambini migliora, diventano più diligenti e iniziano a parlare più velocemente: prima alcuni suoni, poi le sillabe. Molti bambini, con l'aiuto di questi giochi, hanno immediatamente parlato non con parole, ma con frasi. Quindi non preoccuparti del discorso del tuo bambino. Le attività quotidiane aiuteranno te e il tuo bambino a raggiungere un grande successo.