A gyermek bőre viszket. Irritáció, bőrpír és viszketés okai egy lány intim területén

Az első hangok, a baba huhogása mindig aranyosak és annyira meghatóak, de nem szabad elfelejteni, hogy a gyerek beszédének a visszatérésének megfelelően kell fejlődnie. Mindig eljön egy bizonyos pillanat, amikor az érthetetlen csevegés értelmes hangokká, majd szavakká válik. Ennek a folyamatnak az első években történő késleltetése káros következményekkel jár az iskolai és még a felnőtt életkorban is.

Az ilyen helyzet megelőzése érdekében célszerű a gyermekkel együtt gyakorolni, amit a szakemberek az otthoni gyakorláshoz fejlesztettek ki.

A baba fejlődése csecsemőkortól

Az első leckék a babával 8 hónapos korban kezdődhetnek, a legegyszerűbb feladatokkal. A gyermek növekedésével figyelembe kell venni beszédfejlődésének dinamikáját, hogy az megfeleljen az életkorának.
Az emberi beszéd nem olyan egyszerű folyamat, mint amilyennek első pillantásra tűnik. Beszédkészülékünk több ezer különböző hang előállítására képes, ezért nagyon fontos, hogy megtanítsuk a babát a helyes lehetőségekre.

Tudtad? Egy beszélgetés során az ember az arc, a mellkas és a nyak körülbelül 100 izmát használja, amelyek helyes használata elősegíti a kívánt hangok létrehozását.

Az alábbiakban a gyermek beszédének fejlesztésére javasolt logopédiai gimnasztikai módszerek tökéletesek olyan gyermekek számára, akiknek nincs eltérése a kiejtésben. Ellenkező esetben logopédusnak kell dolgoznia a babával.

A szülők most először viszik el idősebb és idősebb gyermekeiket ehhez a szakemberhez. Ezen a ponton anya vagy apa észreveszi, hogy a gyermeknek problémája van egy adott hanggal.

Azonban még akkor is, ha első pillantásra a baba beszéde rendben van, jobb, ha felkeres egy orvost, hogy megbizonyosodjon róla.

Mivel minden organizmus egyéni és a saját ütemében fejlődik, számos úgynevezett beszédhiba van, amelyeket a logopédusok átmenetinek minősítenek. Ha hallja őket a baba beszédében, ne aggódjon: az életkorral elmúlik.

Ezek tartalmazzák:

• lágyító hangok („jávorszarvas”, nem „kanál”, „harapás” az „enni” helyett);
• az „r” helyettesítése a beszédben: az „ágy” a baba számára „peck”-be, „játék” - „tűvé” válik;
• nem szereti a sziszegő hangokat ("zh", "sh", "ch") és másokkal helyettesíti őket ("besat" a "run" helyett stb.);
• a hangos hangok elkerülése, valamint a „k”, „g” (a „gyűrű” a babában „hattyúvá”, a „csepp” „taplyává” változik).

Sok szülő 3 és 4 év között észreveszi, hogy gyermekeik kerülik az összetett szavakat, vagy lerövidítik őket (a „szellőztető” „zhuzhuy” lesz, a „hőmérséklet” pedig „ampiratura”). Néha a kis beszélők összekeverik a szótagokat a szavakban.

Fontos! 4-5 éves korig ilyen beszédtrükkök- Ez normális, de ha idővel a gyermek nem szabadul meg ettől a szokásától, érdemes logopédussal konzultálni.

Egy jól felépített óra szerkezete

A tiszta beszéd fejlesztésére szolgáló beszédterápiás gyakorlatok több területet foglalnak magukban:

• motoros ügyességi játékok (ujj);
• nyelv, arc, ajkak torna (artikuláció);
• légzési munka;
• fejlesztés ;
• hangutánzás;
• hangok és gesztusok kombinálása;
• szókincs gyarapodása.

Az 1-5 éves gyermekek tanításának fő titka az, hogy a tanulásnak játék formájában kell történnie. Ez történhet séta közben, amikor a baba a kanapén ugrál, vagy összeszereli kedvenc építőkészletét.

Keltsd fel gyermeked érdeklődését egy ilyen „tanulmányozás” iránt, különben nehéz lesz eredményt elérni.

A következő tippek segítenek:

• kezdje 2-3 perces edzésekkel, fokozatosan növelve azokat 10-15-re;
• ha a gyermekednek most nincs kedve tanulni, ne erőltesd;
• az optimális munkatempó 4-5 gyakorlat alkalmanként, de ebben az esetben a gyakoriság fontosabb, mint az időtartam: végezzen 3-at jobban, de ismételje meg többször is - így a gyermek gyorsan fejleszti a készségeit;
• ne a hibákért szidd, hanem a sikeres próbálkozásokért dicsérd: a szülőkből kiáradó pozitivitás mindig inspirálja a babát;

Tudtad?A leggyakoribb hang a világon-Az „A” minden nyelven megtalálható.

• ha valami nem megy gyermekének, próbálja meg kitalálni, miért történik ez, segítsen neki a feladat helyes végrehajtásában;
• Célszerű a tükör előtt edzést tartani, hogy a gyermek megfigyelje mozgását;
• kezdje az órát kisdiákja kedvenc gyakorlataival (ha már megvan), hogy minél jobban felkeltse az érdeklődését és felkészítse a munkára.

Az eredmény eléréséhez szisztematikusnak kell lenni, helyesen kell végezni a feladatokat, ennek figyelemmel kísérése a szülők feladata.

Ujjjátékok

A dikciós és artikulációs gyakorlatok közül az ujjjátékok a kedvenceim. A tudósok régóta bizonyítják a kéz és az emberi agy közötti kapcsolatot, így a finommotorika fejlesztése pozitív hatással van a beszédkészülékre.

Az ujjjátékok lényege, hogy a felnőttek mondókákat olvassanak, amihez bizonyos kézmozdulatok társulnak.

Fontos!Az ilyen tevékenységek elősegítik a beszédfejlődést, a koncentrációt, edzik a reakciókat és bővítik a baba érzelmi tartományát. Segítenek abban is, hogy a baba közelebb kerüljön a szüleihez.

A maximális hatás elérése érdekében:

• egyszerre legfeljebb 5 percet csináljon;
• beszédet, verset kifejezően, világosan beszél, ragaszkodik a dikcióhoz;
• kezdje rövidebb mondókákkal (például „Magpie”, „Orange”), amelyek kevesebb gesztust használnak, fokozatosan haladva az összetettebb gyakorlatok felé.

A motoros készségek fejlesztése mellett az ilyen feladatok idővel megtaníthatják a babát számolni és térben navigálni (fent-lent, jobb-bal, alacsony-magas).

Logopédiai masszázs

A beszédterápia nemcsak nyelvtornát, hanggyakorlatokat foglal magában, hanem egy speciális masszázstípust is - a logopédiai terápiát. Ez egy speciális módszer a beszédkészülék szerveinek és izmainak befolyásolására, amelyekben ezek állapota megváltozik.

Gyermekeknek írják fel, ha a szokásos gimnasztika nem elegendő a kiejtés javításához. Eleinte a logopédus masszázsterapeutaként működik, de idővel a szülők otthon is elvégezhetik a szükséges eljárásokat.

Tudtad?A kaktuszt a növények közül a leghangosabbnak tartják. A vízhiány miatt vibrálni kezd, és olyan hangokat ad ki, amelyeket az ember nem hall. Rezgés segítségével a növény vízcseppeket von ki a talajból.

Az első ülések időtartama nem haladja meg az 5-6 percet, de ezután eléri a 15-20-at. Az órákat minden nap vagy minden második napon tartják. Átlagosan egy ciklus 10-20 ülést igényel, a baba állapotától függően. Másfél hónap elteltével a kurzust szükség szerint megismételjük.

A logopédiai masszázs több típusra oszlik:

• Klasszikus. Ezt manuálisan hajtják végre simogatással, vibrációval, dörzsöléssel. Néha speciális eszközöket (fogkefék, spatulák stb.) is bevonnak.
• Folt. Feladata bizonyos pontok befolyásolása egy adott funkció helyreállítása érdekében.
• A hardveres masszázst vákuum- és vibrációs eszközökkel végezzük.
• Az önmasszázs gyakorlatok sorozata a baba ajkára és nyelvére, amelyet önállóan végez.

Artikulációs gimnasztika

Számos gyakorlatot biztosítanak az ajkak és a nyelv számára is - artikulációs gimnasztika. A nyelv a beszédrendszer fő szerve, ezért képzésére különös figyelmet kell fordítani.

Az artikulációs gimnasztika statikus (rögzítés a kívánt pozícióban meghatározott ideig) és dinamikus (aktív ismétlés) gyakorlatokból áll. Célszerű tükör előtt elvégezni őket, hogy a baba minden árnyalatot láthasson.

A szülőnek vagy a logopédusnak felügyelnie kell a helyes végrehajtást – ez a kulcs a jövőbeli beszéd tisztaságához. A 2-3 éves gyermekek beszédterápiás osztályait a legegyszerűbb gyakorlatokkal kell kezdeni:

• „swing” - a nyelvet először az orrhoz, majd az állhoz nyújtjuk;
• „proboscis” - nyújtsa ki a szivacsokat egy csővel 5-10 másodpercig;
• „óra” - a nyelv hegyét felváltva jobbra, majd a száj bal sarkába mozgatjuk.

Fontos!Az életkor előrehaladtával a feladatoknak bonyolultabbá kell válniuk, de a gyakorlatok variációi manapság olyan sokrétűek, hogy a tanulás könnyen izgalmas játékká varázsolható a gyerekkel, csak meg kell mutatni a fantáziáját.

Légző gyakorlatok

A helyes légzés, amely közvetlenül részt vesz a beszédben, a tündérmesék és a játékforgatók olvasásakor kezdődik. A szövegben a szél említésekor fújjon enyhén a babára, próbálja meg együtt a forgótányér pengéit légzéssel működni.

Megtanulhatsz gyertyára fújni is, de ne egy éles kilégzéssel oltsd el, hanem fokozatosan, kilégzés közben légáramlattal kényszerítsd a lángot billentésre, megakadályozva, hogy kialudjon. Ezek a játékok alkalmasak a kicsiknek.

Az idősebb gyermekeket játékra hívhatjuk:

• „hógolyóban”: szöszöljünk fel egy kis vattadarabot, és mutassuk meg a gyereknek, hogyan kell helyesen fújni egy „hópelyhet”, hogy az lebegjen a levegőben;
• a „kutyában”: ha melege van, hangosan, gyorsan lélegzik, kinyújtja a nyelvét;
• „hideg-meleg”-ben: megtanuljuk, hogy fázva leheletünkkel melegítsük fel a kezünket, és fújva hűtsük le a forró teát.

A 4-5 éves gyermekek számára összetettebb gyakorlatokat kell választania:

• megtanuljuk szétválasztani a szájon és az orron keresztül történő légzést: először megszagoljuk a virágot, majd megtaláljuk a pitypangot és kifújjuk a pelyheit;
• a tengert úgy ábrázoljuk, hogy belégzéskor karjainkat simán felemeljük, kilégzéskor pedig leengedjük;
• készíthetsz egy papírcsónakot, és különféle amplitúdójú kilégzésekkel próbálhatod meg „behajtani” a kikötőbe.

Tudtad?A hang más emberi érzékszervekre is hatással lehet. Például a repülőgép zaja a fedélzeten felszolgált ételeket kevésbé sósnak vagy édesnek, de ropogósabbnak teheti.

A légzés szabályozása érzelmileg gazdaggá teszi a beszédet, és lehetővé teszi az intonáció szabályozását. Ezért ne felejtsen el odafigyelni babája légzőgyakorlatára, amikor a beszédkészüléket edzi.

Hangok, hallásfejlesztés és logaritmikus játékok

A jó hallás fontos a helyes beszéd kialakításához. A hangok helyes reprodukálásához a babának először hallania kell, hogyan szól.

A hallás és hallgatás képzés a következőket tartalmazza:

• hangok és figyelem megkülönböztetésére szolgáló játékok: tanulmányozzuk az állatok, járművek által kiadott hangokat, különféle kopogtatást, csengetést;
• térbeli tájékozódás: a bekötött szemű baba megtanulja azonosítani a hangforrást;
• szavak és mozdulatok összehangolása oktató mondókák segítségével.

Ezeken a tréningeken különleges helyet foglal el a hangutánzás. A macskák nyávogását, a kutyák ugatását és a tehenek nyávogását példázva a baba hozzászokik ahhoz, hogy a környező világ hangjait saját szavaival adja át.

Az ilyen gyakorlatok az állathangok mellett a mindennapi, hétköznapi zajokat is felhasználhatják: órakettyeg, lépések, kalapácsütés, ajtócsapódás stb.

Különös figyelmet kell fordítani a logoritmiára a 3-4 éves gyermek fejlődése során.

Fontos!A logopédiai ritmus ötvözi a mozgást, a beszédet és a zenét. Fő feladata-fejleszti a motoros készségeket, a beszédlégzést és az izomtónust.

A logoritmikus óra szórakoztató játék formájában zajlik, amikor egy felnőtt mondókát olvas fel a zenére, gesztusokkal és mozdulatokkal kísérve, amit a gyermek megismétel:

A keskeny ösvényen ( jelöljük az időt)

A lábunk jár ( Most magasra emeljük a térdünket)

Kavicsokkal, kavicsokkal ( lassan váltson lábról lábra)

És a lyukba... bumm! ( gyorsan a padlóra)
Az ilyen szórakoztató, aktív órák nem csak edzik a baba memóriáját és hallását, hanem fel is emelik a hangulatát.

Célszerű heti 2-3 alkalommal levezényelni őket, mindenképpen válasszunk mellé zenét előre.

A logoritmia nagy hatással van a gyerekek pszichéjére: megnyugtatja a könnyen ingerlékenyeket, aktívabbá teszi a lassúkat, csendeseket.

Különösen fontos a gyakorlás, ha gyermeke dadog, túl gyors vagy túl lassú a beszéde, vagy ha problémái vannak a motoros képességek fejlesztésével.

Versek a beszédfejlesztéshez - nyelvcsavarók és szókincs-feltöltés

3-4 éves korban itt az ideje, hogy nyelvcsavarást és költészetet adjunk a gyermek beszéddikciójának gyakorlatsorához.

Az elsőkre az írás-olvasás képzéséhez, a beszéd tisztaságának fejlesztéséhez és a dikció fejlesztéséhez van szükség. A kezdeti leckékhez válasszon olyan nyelvcsavarókat, amelyek nem túl hosszúak és érthetőek a gyermek számára. Figyelembe véve a gyakorlat összetettségét, először meg kell tanulnia a szöveget, majd edzeni a kiejtési sebességét.

Kezdje a következő lehetőségekkel:

• Az udvaron fű, a füvön tűzifa.
• A tuskónak ismét öt mézes gombája van.
• Milyen jó egy pite, ha van benne túró.

Tudtad?Az ókori Görögországban a nyelvcsavarókat nyilvános beszédversenyeken használták.

Ha gyermekének már nem nehéz megtanulni fejből egy rövid nyelvcsavarást, folytassa a költészet tanulmányozását. Céljuk a gyermekeknél a mély memória képzése és a szókincs bővítése. Kezdje vicces négysorokkal, könnyű dalokkal, amelyeket a gyermek szeret.

A gyermekek szókincse két kategóriába sorolható:

• passzív (olyan szavak, amelyeket a baba megért);
• aktívak (azok, amelyeket a mindennapi beszédben használ).

A második hagyományosan kisebb, mint az első, ezért meg kell próbálnia a lehető legtöbb szót passzívból aktívvá alakítani.

A rímek használatának célja a baba által kimondott szavak számának növelése és a passzív készlet feltöltése.
A tematikus kézikönyvek kiváló asszisztensek lesznek azoknak a szülőknek, akik törődnek gyermekük beszédkészségével.

Gyakorlatokat tartalmaznak az otthoni logopédiai órákhoz, amelyeket tapasztalt szakemberek választanak ki.

– Logopédus órák. Beszédfejlesztő játékok"

A kézikönyv három részből áll:

• Ujjtorna (leírja a statikus és dinamikus gyakorlatokat, valamint a kéz edzését).
• A könyvben szereplő artikulációs torna meséket, verseket, speciális játékkártyákat használ, és feladatokat ad a képességek gyakorlásához.
• A figyelemfelkeltő és összetett hangok és szótagok gyakorlására szolgáló játékok külön kerülnek bemutatásra.

Ennek a gyűjteménynek az előnyei a következők:

• a szerzők a logopédia területén tapasztalt szakemberek;
• az anyagokat egyszerűen, színesen mutatják be részletes használati utasítással;
• az összes szükséges gyakorlatot egy helyen gyűjtik össze;
• Gyakorolhat útközben, nyaraláson, orvosi sorban, és nem csak otthon.

Fontos!A kézikönyvben található ajánlásokat olyan gyermekek képzésére állítottuk össze, akiknek nincs eltérése a beszédkészülék működésében. Ha problémák merülnek fel a baba fejlődésében, a logopédusnak közvetlenül kell vele dolgoznia.

„Nagy album a beszédfejlesztésről”

Egy másik népszerű logopédiai gyakorlatgyűjtemény a szülők körében. A következőket tartalmazta:

• rész a kicsiknek (az élet első hónapjaiban végzett tevékenységekről, motoros gyakorlatokról, ujjjátékokról, légzőgyakorlatokról);
• fejezet a 3-5 éves gyermekkel való edzésről;
• ajánlások az óvodásokkal (5-6 éves korig) való munkához.

A „The Big Album” azonnal teljes képzési rendszert biztosít az első leckéktől az első osztályos szintig, így a szülőknek nem kell további anyagokat keresniük, ahogy a baba felnő.
Töltsön napi 15-30 percet a babával való munkával, fokozatosan próbálja ki a gyakorlatban a fenti tippeket. Az ilyen közös játékok nemcsak a baba beszédkészségét fejlesztik, hanem sok felejthetetlen pillanatot adnak az együtt töltött időnek.

Ezeket a lehető leghatékonyabban hajtották végre, és nem voltak nehezek a gyermek számára, végrehajtásuk során bizonyos szabályokat be kell tartani.

• Minden osztályt a játékszabályok szerint kell felépíteni, mert ellenkező esetben a gyermek makacs vonakodásával találkozhat a tanulástól.
• A lecke időtartama szünet nélkül nem haladhatja meg a 15-20 percet (3-5 perccel kell kezdenie).
• Az osztályokat napi 2-3 alkalommal kell tartani; A legjobb idő a gyakorlásra a reggeli és a délutáni alvás után.
• Ne kényszerítse gyermekét tanulásra, ha nem érzi jól magát.
• Jelöljön ki egy speciális helyet az óráknak, ahol semmi sem zavarhatja a gyermeket.
• Amikor elmagyaráz valamit a gyermeknek, használjon vizuális anyagot.
• Ne használja a „rossz” szót, támogassa gyermeke minden törekvését, dicsérje meg a kisebb sikereket is.
• Beszéljen tisztán a babával, szembenézzen vele; hadd lássa és emlékezzen ajkad mozdulataira.
• Ne féljen kísérletezni: az ezen az oldalon található ajánlások alapján saját maga is kitalálhat játékokat, gyakorlatokat.

A konkrét tevékenységek elvégzése mellett a lehető legtöbbet olvasson a babának. Ne felejtse el, hogy gyermeke számára nagyon fontos az Önnel való kommunikáció. És nem csak az órákon, hanem az együtt töltött idő minden percében is.

Légy türelmes, és ne add fel, amit elkezdtél, még akkor sem, ha az eredmény nem látszik azonnal. Ahogy mondani szokás, a türelem és a munka mindent felőröl. És te és babája biztosan sikereket fog elérni. Sok sikert és türelmet.

Tehát úgy döntött, hogy egyedül kezdi el tanítani gyermekét, mielőtt lehetősége nyílik arra, hogy szakképzett segítséget kapjon. Mielőtt elkezdené, készítsen elő mindent, amire szüksége lehet.

· Nagyméretű asztali tükör, hogy a gyermek figyelemmel kísérhesse az artikulációs gimnasztikai gyakorlatok végrehajtásának helyességét.

· Különböző témájú „lottó” (zoológiai, biológiai, „Főzési edények”, „Bútorok” stb.).

· Gyümölcsből, zöldségből álló bábukat, kis műanyag játékállatkészleteket, rovarokat, járműveket, baba edényeket stb. (vagy legalább képeket)

· Két vagy több részből álló kivágott képek.

· Hobbija, amíg a gyermek beszédfejlődése teljesen ki nem kompenzálódik, legyen különféle képek gyűjtése, amelyek hasznosak lehetnek az órákra való felkészülés során (színes ételcsomagolások, magazinok, poszterek, katalógusok stb.) Szerezzen otthon egy nagy dobozt, ahol felteszi a „gyűjteményét”.

· A finommotorika fejlesztéséhez vásároljon vagy készítsen saját maga játékokat: gyurmát és egyéb modellezéshez szükséges anyagokat, építőkészleteket, fűzést, számlálóbotokat stb.

· Jegyzetfüzet vagy album képek ragasztásához és órák megtervezéséhez.

A szülők számára a fő nehézség a gyermek vonakodása a tanulástól. Ennek leküzdéséhez érdeklődni kell a baba iránt. Fontos megjegyezni, hogy a gyerekek fő tevékenysége a játék. Minden osztálynak be kell tartania a játékszabályokat!

„Kirándulhat” a Mesebirodalomba, vagy ellátogathat Dunnóba. Egy mackó vagy baba is „beszélgethet” a babával. Ritkán ül egy gyerek, és szívja magába a tudást. Ne aggódj! Erőfeszítései nem lesznek hiábavalók, és tanulmányainak eredményei biztosan megjelennek.

Az eredmények eléréséhez minden nap gyakorolni kell. Naponta kerül sor a következőkre:

• finom motoros készségeket fejlesztő játékok,
• artikulációs torna (lehetőleg 2-szer naponta),
• játékok a hallási figyelem vagy a fonemikus tudatosság fejlesztésére,
• lexikai és nyelvtani kategóriák kialakítására szolgáló játékok.

A játékok száma napi 2-3, ezen kívül a finommotorikát fejlesztő játékok és az artikulációs gimnasztika. Ne fárasd túl a babádat! Ne töltődj túl információval! Ez dadogást okozhat. Kezdje a gyakorlást napi 3-5 perccel, fokozatosan növelve az időt. Egyes órákat (például a lexikai és nyelvtani kategóriák kialakításáról) hazafelé is meg lehet tartani. A lecke időtartama szünet nélkül nem haladhatja meg a 15-20 percet.

Később a gyermek figyelme eloszlik, és nem lesz képes érzékelni semmilyen információt. Egyes gyerekek még ez idő alatt sem tudnak koncentrálni, mert minden gyerek egyéni. Ha azt látja, hogy gyermeke tekintete elkalandozik, már egyáltalán nem reagál a beszédére, bármennyire is igyekszik magához vonzani az összes ismerős játék pillanatát, akkor a leckét meg kell szakítani vagy meg kell szakítani egy időre.

Használj vizuális anyagokat! A gyerekek nehezen tudják felfogni a képtől elválasztott szavakat. Például, ha úgy dönt, hogy megtanulja gyermekével a gyümölcsök nevét, mutassa meg őket természetes formájukban, vagy használjon bábukat és képeket.

Beszéljen tisztán a gyermekével szemben. Hadd lássa ajkad mozgását, és emlékezz rájuk.

Ne használd a "rossz" szót! Támogassa gyermeke minden törekvését, dicsérje meg a kisebb sikereket is. Ne kérd meg, hogy azonnal helyesen ejtse ki a szót. Jobb, ha saját maga megismétli ennek a szónak a minta kiejtését.

Szeretne jó logopédust találni 6 éves gyermekek számára Moszkvában vagy Moszkva régiójában? Ez nem nehéz. 13 db van az adatbázisunkban

Magánlogopédus 6 éves gyereknek. Osztályok logopédusokkal-defektológusokkal 6 éves gyermekek számára Moszkvában

Logopédus 6 éves gyermek számára

Magán logopédus-defektológus 6 éves gyereknek. Egyéni órák logopédussal 6 éves kortól otthonlátogatással.
Gyermekek felkészítése 4 éves kortól az iskolára.
Fejlesztő tevékenységek, olvasástanítás, számolás, kézírás írásra való felkészítése, logikus és elemző gondolkodás fejlesztése.
Az általános iskolásokkal való foglalkozások célja az iskolában nem tanult tananyag korrekciója, a logikus gondolkodás és beszéd fejlesztésének hiányosságainak megszüntetése, az érdeklődés és a tanulási folyamat fontosságának megértése.
Kiejtészavaros (dysarthria, dyslalia) gyermekek beszédjavítási munkáit is szervezem és vezetem.
A programot minden gyermek számára egyénileg állítjuk össze.
  

• Az órák költsége: Logopédia + iskolai felkészítés - 1500 dörzsölje/60 perc. A hang kiejtésének javítása otthon logopédus által - 1000 rubel/30 perc.
  Általános iskola + logopédia - 1500 rub./60 perc.
• Elemek:Általános Iskola,
• Városok: Moszkva, Reutov
• Legközelebbi metróállomások: Novokosino, Vykhino
• Hazalátogatás: elérhető
• Állapot: Magántanár
• Oktatás: A Moszkvai Állami Pedagógiai Intézetben végzett. N.K. Krupskaya, 1996, Általános Oktatási Módszertani és Pedagógiai Kar, kiegészítő szakos tanár - logopédus.

Magánlogopédus 6 éves kortól. Magánórák logopédus-defektológussal egy 6 éves gyereknek Moszkvában.
Logopédia: hangkiejtés zavarai (dyslalia), általános beszédfejlődés, általános iskolás tanulók szóbeli és írásbeli beszédének korrekciója (diszgráfia, diszlexia).
Logopédiai órák gyerekeknek 5 éves kortól és iskolásoknak
Logopédiai foglalkozások felnőtteknek (akut stroke, fejsérülés utáni beszédhelyreállítás)
Felkészülés az iskolára - olvasás, írás, matematika
Általános iskola (1-4 évfolyam) orosz nyelv, olvasás, matematika
Orosz nyelv és irodalom
Tanár - logopédus az óvodában és az iskolában.

• Az óra költsége: 1300 dörzsölje. / 60 perc
• Elemek: Logopédia, Általános Iskola, Iskolai felkészítés, Orosz nyelv
• Város: Moszkva
• Legközelebbi metrómegálló: Sokolniki
• Hazalátogatás: elérhető
• Állapot: Magántanár
• Oktatás: SFGA, Javítópedagógiai és Pszichológiai Kar, szaktanár - logopédus (2011). Továbbképzés: 2016-2017 BIZONYÍTVÁNY (továbbiakban dolgozó logopédusok képzése...

Logopédus szolgáltatás 6 éves gyermek számára. Egyéni órák logopédussal gyerekeknek 6 éves kortól.
Óvodásokkal (5-7 éves gyerekek) dolgozom. Otthon tartok órákat. Részt veszek a hangkiejtés korrekciójában, a lexikai és nyelvtani szerkezet kialakításában, a koherens beszéd fejlesztésében. A hangkiejtés mellett kiemelt figyelmet fordítok a mentális funkciók fejlesztésére: memória, figyelem, gondolkodás. Különféle segédeszközök, játékok segítségével úgy alakítom fel az órát, hogy a gyermek figyelme egyik tevékenységtípusról a másikra váltson. Igyekszem megtanítani gyermekemet a nehézségek leküzdésére és a kíváncsiságra. Hiszem, hogy a szülőkkel való közös munka, amibe a házi feladat is beletartozik, segít gyorsabban elérni a kívánt eredményt...

Magán logopédus-defektológus gyerekeknek 6 éves kortól. Egyéni óra logopédussal 6 éves gyereknek.
Logopédus-defektológus szolgáltatásait ajánlom: egyéni foglalkozásokat 3 éves kortól gyermekekkel. Olyan beszédzavarokkal dolgozom, mint pl.
Késleltetett beszédfejlődés (tempós beszédkésés)
Motor alalia (alalic alkatrészek)
Általános beszédfejlődés I., II., III. szintű
Fonetikus-fonemikus beszédfejlődés (FFSD)
Dysarthria; Dyslalia (a hang kiejtésének megsértése);
Dadogás; Diszlexia, diszgráfia (írásbeli beszédzavar).
Felkészítem a gyereket az iskolára. Az óra programjában:
Műveltségi képzés. Beszédfejlesztés (szókincs, nyelvtan, összefüggő beszéd). Grafomotoros készségek és optikai-térfogalmak fejlesztése az esetleges olvasási és írási zavarok megelőzésének alapjaként...

• Az óra költsége: 2000 dörzsölje. / 60 perc
• Elemek: Logopédia, Iskolai felkészítés
• Város: Moszkva
• Legközelebbi metróállomások: Sokol, Polezhaevskaya
• Hazalátogatás: Nem
• Állapot: Magántanár
• Oktatás: Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem (MPGU), defektológiai kar, szakterület: tanár - logopédus

Tapasztalt logopédus hat éves gyermek számára. Magánórák logopédus-defektológussal 6 éves kortól Moszkvában.
Középiskolai programok orosz nyelven az 5-9. osztály számára, a tanulási hiányosságok megszüntetése, a gyermek egyéni jellemzőinek figyelembevételével. Logopédiai foglalkozások óvodásokkal és iskolásokkal (a beszéd fonetikai oldalának korrekciója, a fonetikus hallás, az expresszív olvasás, a diszgráfia és a diszlexia megelőzése). Finommotorikus készségek fejlesztése - a kéz előkészítése az írásra, a gondolkodás, a figyelem, a memória, a függetlenség fejlesztése. Tanulási hiányosságok megszüntetése bármely programban 1-4 osztályosok számára, segítség a házi feladathoz.
Középiskolában, siket és nagyothalló gyermekek javítóintézetében végzett munkatapasztalat...

• Az óra költsége: 1300 dörzsölje. / 60 perc
• Elemek: Orosz nyelv, Logopédia, Iskolai felkészítés, Általános iskola
• Város: Moszkva
• Legközelebbi metróállomások: Kantemirovskaya, Tsaritsyno
• Hazalátogatás: elérhető
• Állapot: Magántanár
• Oktatás: Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem (MSPU), defektológiai fakultás, siketpedagógia szakirány. Diploma szak: általános iskolai tanár, orosz nyelv és irodalom...

  Az első leckét ingyen adom.
Logopédus-defektológus szolgáltatásai 6 éves gyermekek számára. Egyéni óra logopédussal 6 éves gyereknek.
Logopédia: 5 év feletti gyermekek és beszédfogyatékos felnőttek.
Orosz nyelv: 1-7. évfolyam, segítség az iskolai tanterv elsajátításában;
Általános iskola: VPR, tanulmányi teljesítmény orosz nyelvből, olvasás, matematika;
Felkészülés az iskolára - olvasás, írás, kézpozícionálás tanulása. Logikák.
5 éves kortól és felnőttekkel tartok órákat: hangképzés (diszlalia), dikció javítása, a hangok rossz hallhatósága a beszédfolyamban, a szavak hangokká történő elemzésének képtelensége (fonemikus hallászavarok), iskolai felkészítés (megfelelő). olvasás-írás tanítása), olvasási és írási problémák kiküszöbölése fiatalabb iskolásoknál (diszlexia, diszgráfia)...

• Az óra költsége: 1000 dörzsölje. / 60 perc
• Elemek: Beszédterápia
• Város: Moszkva
• Legközelebbi metróállomások: Otradnoje, Bibirevo
• Hazalátogatás: elérhető
• Állapot: Magántanár
• Oktatás: MPGU, defektológiai kar, 2006

  Az első leckét ingyen adom (ingyenes órák csak az én területemen lehetségesek).
Tapasztalt logopédus 6 éves gyermekek számára. 6 éves gyereknek logopédus magánórák.
Logopédia - hangok előállítása, beszédhibák javítása (5 éves kortól). Általános iskola - írászavarok (kihagyások, betűk helyettesítése a szavakban, nyelvtani szabályok betartásának nehézségei) javítása 7-12 éves korig. Iskolai felkészítés - olvasástanulás, matematika alapismeretek, kézírás írásra: gyerekek 5 éves kortól.
  

• Az óra költsége: 1200 dörzsölje. / 60 perc
• Elemek: Logopédia, Iskolai felkészítés, Általános iskola
• Város: Moszkva
• Legközelebbi metrómegálló: Shchelkovskaya
• Hazalátogatás: elérhető
• Állapot: Iskolai tanár
• Oktatás: Moszkvai Állami Pedagógiai Intézet névadója. N.K. Krupskaya, Pedagógiai és Pszichológiai Kar, tanár - defektológus (2002 - 2007).

Magán logopédus-defektológus szolgáltatásai 6 éves gyermeknek. Egyéni órák logopédussal 6 éves kortól Moszkvában.
Iskolai felkészítés (4-7 éves korig). Segítség a fiatalabb iskolásoknak. Logopédiai támogatás (logopédus).
Munkatapasztalat: tanár, egyetemi oktató, iskolai felkészítő kereskedelmi tanfolyamok tanára, üzleti levelezés, irodai munka; tanár - logopédus az óvodában (a mai napig). Magántanár.
  

• Az óra költsége: 1200 dörzsölje. / 60 perc
• Elemek: Iskolai felkészítés, Logopédia
• Város: Moszkva
• Legközelebbi metróállomások: Kolomenszkaja, Nagatinszkaja
• Hazalátogatás: elérhető
• Állapot: Magántanár
• Oktatás: PSU névadója Lomonoszov, 1995, orosz nyelv és irodalom tanár; PSU névadója Lomonoszov, 2003, posztgraduális társadalomfilozófia; MPGU, 2011, tanár - logopédus.

Magánlogopédus hat éves gyerekeknek. Egyéni órák logopédus-defektológussal 6 éves gyereknek.
Beszédzavarok korrekciója óvodáskorú gyermekeknél (hangkiejtési zavarok, ONR, FFNR, ZPR); olvasástanítás; matematikai fogalmak fejlesztése; osztályok a figyelem, a memória, a gondolkodás fejlesztésére.
Az első minősítési kategória „tanár-logopédus” munkakör betöltésére; a legmagasabb képesítési kategória „pedagógus” munkakör betöltésére.

• Az óra költsége: 1500 dörzsölje. / 60 perc
• Elemek: Logopédia, Iskolai felkészítés
• Város: Moszkva
• Legközelebbi metróállomások: Vízi Stadion, Preobrazhenskaya tér
• Hazalátogatás: elérhető
• Állapot: Magántanár
• Oktatás: Sztavropoli Pedagógiai Intézet, 2002, Speciális Óvodai Pedagógiai és Pszichológiai Kar.

Az óvodások gyakran hibásan ejtenek ki bizonyos hangokat, vagy hiányoznak. Fontos, hogy a szülők ne hagyják ki a tanulás pillanatát. Ehhez nem csak szakemberrel kell konzultálnia, hanem szakirodalmat is olvasni kell.

Ezt érdemes megjegyezni a szép és helyes beszédért naponta kell gyakorolni. És minél hamarabb kezdi az órákat, annál jobb. Sőt, a logopédusok által kidolgozott, gyermekeknek szóló logopédiai gyakorlatok nemcsak a kiejtési hibákkal küzdő gyermekek számára hasznosak. Kiejtési nehézségek nélküli gyermekek számára is hasznosak lesznek.

Általában 4-5 éves korukban a gyerekek tiszta kiejtést fejlesztenek ki. De nehézségek adódhatnak az egyes hangokkal. Ezek az „r”, „l” és a sziszegő hangok. Van egy vélemény, hogy az ilyen hibák idővel eltűnnek külső beavatkozás nélkül. De ez egyáltalán nem igaz. És az órák, még otthon is anyával, egyszerűen szükségesek.

5-6 éves korban a gyermeknek bizonyos készségekkel kell rendelkeznie:

Ha a fentiek bármelyike ​​nehézséget okoz a gyermeknek, akkor hasznos lenne speciális tanfolyamokon részt venni, vagy otthoni logopédiai feladatokat végezni. A logopédiai központok látogatásának előnye, hogy profi logopédus fog dolgozni a gyermekkel. De a munkája gyakran meglehetősen drága. Ezért a szerető szülők otthon tanulmányozhatják a szükséges anyagokat és tanulhatnak gyermekükkel. Előnye az lesz, hogy a gyermek nem érzi magát kényelmetlenül az ismeretlen környezet és az idegenekkel való kommunikáció miatt.

A hibák típusai

A beszédzavarok nagy száma lehet. Végül is minden gyerek egyedi. De 7 fő típusra oszthatók:

Fejlődés a bölcsőtől

Nem lehet meglepő, hogy a beszédfejlesztéssel már az élet első hónapjaitól foglalkozni kell. Ez magában foglalja a finom motoros készségek fejlesztését. Hiszen hozzájárul a beszédért felelős agyrészek fejlődéséhez.

Különösen hasznos ujjjátékok, tenyérmasszázs, különböző textúrájú játékok. Hasznos a gyereknek rajzolni (főleg ujjfestékekkel), agyagból és gyurmából faragni, puzzle-t és mozaikokat összerakni, építőkészletekkel építeni, fűzőzéssel és gyöngyfűzéssel játszani. Különösen hasznos mindezt a szülők társaságában megtenni.

Az első napoktól kezdve beszélni kell a babával. A testvérek részt vehetnek ebben. Fel kell olvasni neki könyveket, meséket, verseket mondani. Hangot is adhat a tetteinek.

Mikor érdemes logopédushoz fordulni?

A modern világban az élő kommunikáció és a könyvolvasás háttérbe szorult. A helyüket elfoglalták TV és internet. A gyerekek gyakrabban néznek rajzfilmeket, mint hallgatnak meséket. Ez pedig károsan hathat beszédfejlődésükre.

A hang kiejtési hibák gyakoribbak. A szülők azonban a gyermekeikkel folytatott korlátozott kommunikáció miatt nem mindig veszik észre a problémát. Vagy túl későn veszi észre. A logopédiai problémák pedig azonnali beavatkozást igényelnek. És minél hamarabb megtörténik, annál gyorsabban megszabadulhat tőle.

Logopédiai órák otthon

Az anya szakemberhez vagy szakirodalomhoz fordulhat a problémával. Napjainkig nagyszámú könyv született a logopédiai fejlesztésről.

Annak érdekében, hogy az 5-6 éves gyermekek otthoni logopédiai gyakorlatai sikeresek legyenek és eredményeket hozzanak, Bizonyos szabályokat be kell tartani:

Az otthoni tanulás szakaszai

Az órák lebonyolítása során bizonyos sorrendet kell követni.

1. Ujjtorna. Gyakorláskor nem szabad csak arra kérni a gyermeket, hogy ismételje meg a műveleteket. Sokkal hatékonyabb lesz a speciális mondókák elsajátítása („Szarka-Varjú”, „Hippopotamus”). Leggyakrabban rövidek, és a gyermeket érdekli a gyakorlatok elvégzése, miközben beszél. A finom motoros készségek fejlesztéséhez nem kevésbé hasznos kis tárgyakkal és különböző textúrákkal való játék, például gabonafélékkel, különféle anyagokkal;
2. Artikulációs gimnasztika. A gyakorlatoknak az izmok fejlesztésére és erősítésére kell irányulniuk. E nélkül ne kezdjen el hangokat játszani gyermeke számára. A gyakorlatok lehetnek dinamikusak (amikor az ajkak és a nyelv folyamatosan mozognak a gyakorlatok végrehajtása közben) és statikusak (amikor felvesznek egy bizonyos pozíciót, és több másodpercig tartják). Ezeket a gyakorlatokat nehezebb a baba elvégezni, de nagyon fontosak. Nekik köszönhető, hogy az izmok felkészülnek bizonyos hangok kiejtésére.
3. Fonémikus hallás fejlesztése. Mivel a gyermek úgy tanul, hogy hallgatja mások beszédét, fontos, hogy helyesen beszéljen. Ezek a gyakorlatok főként a névanyagon alapulnak.

A torna végeztével elkezdheti a hangzást. A logopédusok a sziszegő „r” és „l” szavakat tartják a legálomosabbnak. a gyereknek egyszerűen hiányozhatnak ezek a szavak. Nincs ezzel semmi baj. Idővel elsajátítja őket. De amikor a baba könnyebb kiejtésű hangokat ad a helyükre, akkor ideje egy szakembernek vagy a szülőknek beavatkozni.

Az "r" hang kiadása

Ha nehézségei vannak az „r” kiejtésével, logopédus konzultációra van szükség, mivel ennek oka lehet rövid kantár. Ebben az esetben orvosi intézményben kell vágni.

Ha a frenulum hossza normális, akkor a gyermek fonetikus hallása károsodott, ami genetikailag függhet, vagy az artikulációs apparátus rosszul fejlett. Ez edzéssel kiküszöbölhető. De ne aggódjon, ha egy 2-4 éves gyermek nem tud összetett hangot kiejteni. Az óráknak el kell kezdődniük ha a helyzet 5 éven belül nem változik.

Az "l" hang kiadása

Alapvető artikulációs gyakorlatok:

1. Törökország beszélgetés. Nyissa ki a száját, húzza oldalra a nyelvét, mondván „bl-bl”, egy dühös pulyka hangját utánozva.
2. Függőágy. Ez egyfajta nyújtás a nyelv számára. A hegyét felváltva a felső és az alsó fogakra kell támasztania, és tartsa a pozíciót, ameddig csak lehetséges. A nyelvnek ebben az időben egyfajta függőágyhoz kell hasonlítania.
3. Ló. A felső szájpad nyelvének kattintása általában könnyű a gyerekek számára, és ezt nagy örömmel teszik.
4. Gomba. A nyelv teljes felületét a felső szájpadlásra kell támasztani, az állkapcsot pedig le kell engedni. Ebben az esetben a kantár erősen megfeszül.
5. Repülőgép dübörgése. A gyermeknek meg kell ábrázolnia, hogyan zúg a repülőgép. Ekkor a nyelvet a felső fogakhoz kell nyomni, és nem közéjük kell tenni.

Sziszegő hangok rögzítése

A legegyszerűbb logopédiai gyakorlatok a sziszegő hangok kiejtésének képzésére - rovarok és állatok utánzása játékos formában. Például megkérhetjük a gyermeket, hogy repüljön, mint egy szúnyog vagy darázs, miközben kiejti az „s-s-s” vagy „z-z-z” hangot.

Ha felkéri gyermekét, hogy legyen vonat, akkor edzi a kiejtését a „ch-ch-ch”. A „sh-sh-sh” hangot a fafűrészelés vagy a szörfözés hangjának utánzásával gyakorolhatja.

Kényelmes képeket használni az órákon. Egy felnőtt szúnyog, gőzmozdony vagy szörfképet mutat, a gyermek pedig megszólaltatja a képen látható tárgyat.

A gyerekekkel folytatott logopédiai foglalkozásokhoz jobb a játékformákat választani. És mivel a gyerekek szeretnek utánozni, a felnőttnek meg kell mutatni, hogyan kell helyesen elvégezni a gyakorlatot. Ebben az esetben a gyermeknek nemcsak a kiejtést kell hallania, hanem látnia kell a felnőtt arckifejezését is. Ezért ugyanazon a szinten kell beszélni a gyermekkel. De a lényeg az, hogy a gyereknek érdekesnek találja a tanulást. Akkor a gyakorlatok biztosan pozitív eredményeket hoznak.

A gyermek iskolai teljesítménye közvetlenül függ a hangok helyes kiejtésétől és észlelésétől. Ez elsősorban a fonemikus hallásra, majd a szóbeli és írásbeli beszéd műveltségére van hatással. Egyéni logopédiai foglalkozásokat 4-7 éves korban javasolt a gyermekkel végezni, ebben a korban a gyerekek különösebb erőfeszítés nélkül tudják korrigálni anyanyelvüket, kialakítani a hangok helyes kiejtését.

A logopédiai órák pozitív hatással vannak a gyermekek általános fejlődésére. A szóbeli beszéd kiejtési problémáit nemcsak tanárral, hanem otthon is játékos formában korrigálhatja, amikor a gyermek pozitívan áll hozzá az órához.

A finommotorika fejlesztése pozitív hatással van a beszédfejlődésre. A gyermekeddel folytatott játékos tevékenységek csak előnyösek lehetnek; ez egy nagyszerű módja annak, hogy az oktató gyakorlatokat egy szórakoztató, bátorító játékkal kombináld. Ezek az órák megtanítják a gyerekeket a mozgások összehangolására a szavakkal összhangban költői formában, fejlesztik a beszédet, a memóriát és a képzeletet. Kézzel és ujjakkal végzett gesztusgyakorlatok fejlesztik az írott beszédet.

Ujjjáték "Százlábúak"

1. A százlábúnak fáj a lába (leengedjük a kezünket és lazítjuk az ujjainkat).
2. Tíz nyafogás és zümmögés (minden ujj sima, sajnáljuk).
3. Öten sántikálnak és fájnak (öt ujjat sajnálunk és egyszerre számolunk).
4. Segíts a százlábúnak megszámolni fájó lábait (15 lábujjat számolunk meg érintéssel).
5. Hagyja, hogy a százlábú kanyargós úton futjon (ujjainkat mozgatjuk a felületen).
   Artikulációs gimnasztika.
6. Az ajkak és a nyelv gyakorlatai edzik az izmokat és mozgékonyabbá teszik őket, ami hozzájárul a legösszetettebb hangok helyes kiejtésének felgyorsulásához [zh], [r], [w], [l] stb.
7. Az otthoni artikulációs gyakorlatok megelőzhetik vagy minimalizálhatják a beszédhibákat. A gyakorlatokat legjobb tükör előtt végezni, hogy a gyermek össze tudja hasonlítani tükörképét a képen látható rajzzal.
8. A szülők megsegítésére különféle illusztrált taneszközök állnak rendelkezésre, ahol a korosztályok szerinti gyakorlatok egyértelműen megfogalmazva. Egyes szerzők ajánlásai: „Articulációs torna az óvodáskorú gyermekek beszédének fejlesztésére” Anishchenkova E.S. „Articulációs gimnasztika versekben és képekben” Kulikovskaya T.A. „Beszédterápiás masszázs és artikulációs torna” Krause E.N.

Ujjtorna. A baba beszédének és kiejtésének fejlesztése

Játékok hangokkal

A hangok helyes hallása, kiejtése és megkülönböztetése kiváló fonémás hallást jelent. A gyermekek fonémás halláskárosodása diszgráfiához (írászavar) és diszlexiához (olvasási zavarokhoz) vezet, ezért az óvodáskorban figyelni kell a hangok kiejtésére és a hibák azonnali kijavítására. A gyerekeknek szóló, játékos gyakorlatok segítenek a szülőknek felkészíteni gyermeküket az iskolára.

Játék "Vicces képek"

Helyezzen el több kártyát a tárgyak tematikus képeivel;

1. játék. Kérje meg gyermekét, hogy mutasson olyan képekre a nevekben, amelyeknek adott hangja van, például [s].

2. játék. Kérje meg gyermekét, hogy válasszon olyan plusz képet, ahol nincs adott hang, például rocker, daru, virág, vakond, piramis (főhang [p]).

Ezt a játékot nem csak rajzok képeivel lehet játszani, hanem valós tárgyakkal is, például egy szobában.

Egyszerű mondások

A különféle rímek formájában végzett gyakorlatok javítják a hangok nem egyértelmű kiejtését. A tiszta nyelv mondókája nehéz betűk és hangok kombinációiból áll, ezért a helyes kiejtés érdekében a gyermek a nyelv és az ajkak különböző pozícióit használja, ezáltal edzi és javítja a dikciót.

Tiszta mondások 6-7 éves gyerekeknek

A sziszegő betűket és hangokat gyakran a fonetika megsértésével ejtik ki.

Alap gyakorlatok:

• Ritmikus séta verssel vagy zenével kísérve.
• Zenés beszédjátékok; ritmikus éneklés a zene ütemére.
• Pszichológiai gimnasztika; ritmikus kifejezések kiejtése a tartalmuk cselekvéseinek kifejezésével, motoros és arcmozdulatokkal.
• Légzési tréning.
• Ujjjátékok.
• A gyerekeknek szóló logoritmikus gyakorlatokat általában csoportosan végzik tanári irányítás mellett, de a gyermek tájékoztatására már otthon is elkezdheti a felkészülést.
• A gyakorlatok lényege abban rejlik, hogy egy felnőtt után ritmikus mozdulatokat és költői mondatokat ismételgessünk.

Logoritmia

A logopédiai ritmusgyakorlatok fejlesztik a gyermekekben a mozgáskoordináció képességét a zenei, verses vagy verbális kíséret ritmusának megfelelően. A gyermek átfogó fejlesztésének ez a módszere pozitív hatással van a testi és lelki egészségre. A napi foglalkozások segítik a fonetikai és beszédzavarok korrigálását, a koordináció és a figyelem fejlesztését.

Logoritmia Versek a gyermekek beszédfejlesztéséhez