Az iskolai menza gyógyszereinek listája. Kötelező kellékek és gyógyszerek listája a kémia szoba elsősegélynyújtó készletében

Elsősegélynyújtó csomag az iskolába - az osztályterem egyik kötelező eleme, amelynek meg kell felelnie a GOST követelményeinek. A csomagnak tartalmaznia kell az elsősegélynyújtáshoz használt gyógyszereket és gyógyászati ​​segédeszközöket. Figyelembe véve az intézmény sajátosságait, fontos az elsősegély-készlet megfelelő összetételének kiválasztása, hogy ne károsítsa a gyermek testét.

Iskolai elsősegélynyújtó készlet tartalma

Elsősegélynyújtó készletek az iskolai tantermekbenáltalában szabványok alapján választják ki. Nem állhatnak olyan gyógyszerekből és kiegészítőkből, amelyeket nehéztermelésre és más ipari területekre terveztek. A készletnek csak azokat a gyógyszereket kell tartalmaznia, amelyek az előírt korhatáron belüli gyermekek számára engedélyezettek.

• fertőtlenítőszerek;
• egészségügyi betétek;
• különböző típusú rögzítő tapaszok;
• öntapadó steril kötszerek;
• égési vakolatok;
• steril és nem steril gézkötések;
• vérzéscsillapító kötszer;
• olló, csipesz;
• kesztyűt.

Elsősegélynyújtó készletek az iskolában a használatuk osztályának megfelelően is alakíthatók. A kémia, a fizika és a biológia tantermeiben olyan speciális megoldásokat kell kialakítani, amelyek semlegesítik a savakat, lúgokat és más anyagokat.

Az iskolai elsősegélynyújtó készletek típusai

Elsősegély-készletek minden iskolai osztályteremben a GOST szerint megvásárolható a City 01 Kereskedőház weboldalán.Nagy választékkal rendelkezünk, amely megfelel a készlet alkatrészeinek magas minőségének. Ellenőrizzük a gyógyszerek, oldatok és orvosi kellékek lejárati idejét. Minőségi alapanyagokból készülnek.

Az elsősegély-készletek mindegyike vízálló anyagból készült hordozható táska formájában készül. Ez lehetővé teszi, hogy megvédje a termékeket a negatív hatásoktól és megőrizze hatékonyságát. Minden gyógyszer és tartozék kényelmesen elhelyezett, így nem tart sok időt a megfelelő kötés, érszorító vagy gyógyszer megtalálása.

Kínálatunkban elsősegélynyújtó készletek találhatók:

• Óvodai és oktatási intézmények számára. A készlet tartalma: ammónia oldat, paracetamol, különböző típusú gézkötések, briliáns zöld oldat, vatta, hűtőcsomag. És No-Shpa, antimikrobiális kötszer, érszorítók, ragtapaszok és egyéb kiegészítők és eszközök. Ez a készlet tartalmazza a szükséges alkatrészek legteljesebb listáját, amelyek segítenek az elsősegélynyújtásban különböző baleseteknél.
• Biológia tantermek számára. Ez a készlet olyan alkatrészekből áll, amelyek a kísérletek során kiküszöbölhetik az esetleges sérülések következményeit, valamint elsősegélyt nyújtanak vészhelyzetekben. Az elsősegély-készlet műanyag tokban kerül forgalomba. Tartalma: ammónia és jód alkoholos oldat, égésgátló gél, biztosítótű, bórsav, vatta. És szóda, olló, öltözőtáska, csipesz, steril törlőkendők, antimikrobiális kötszer.
• Fizika tantermek számára. A kísérletek során a következmények kiküszöbölésére használják. A készlet tartalma: kötszerzsák, hidrogén-peroxid, antimikrobiális kötszer, ammóniaoldat. Van még kötszer, validol, alkoholos jódos oldat, szóda, vérzéscsillapító érszorító és vatta.
• A kémia tanterembe. A kísérletek negatív következményeinek semlegesítésére is használják. A készlet tartalma: aktív szén, szóda, hidrogén-peroxid, szalvéták, vatta, alkoholos jódoldat. Vannak még kötszerek, bórsav, égésgátló gél, vatta, csipesz, pipetta, nátrium-szulfacil.
• Elsősegélynyújtás tűz esetén. A gyógyszerkészlet 50 fő számára készült. Tartalmazza az alapok teljes listáját (a GOST-nak megfelelően). Az elsősegély-készletet a Pacific Medical University fejlesztette ki. A készlet tartalma: nátrium-szulfacil, ammónia oldat, kötszerek, Berodual aeroszol és lidokain, égésgátló gél. Corvalol, takaró, olló, hűtőcsomag, kötszer is jár hozzá.

Mindegyik opció a vészhelyzetek konkrét következményeinek kiküszöbölésére szolgál, de általános célokra is használhatók.

A tőlünk való vásárlás előnyei

Vásárlással elsősegélynyújtó készlet iskolába Nálunk kiváló minőségre számíthat. Gondosan ellenőrizzük a termékek kiválasztását, biztosítva a megfelelő készítményeket és termékeket. Tanácsadóink segítenek kiválasztani a legmegfelelőbb elsősegély-készletet, amely az elsősegélynyújtáshoz hasznos alkatrészekkel van felszerelve. A gyermekek időben történő segítségnyújtása segít elkerülni a különféle negatív következményeket.

Minden szervezetnek rendelkeznie kell egy elsősegélynyújtó készlettel az alkalmazottak számára a 169n rendelet szerint. Összetétele nem térhet el a jóváhagyotttól. Tehát mi legyen egy ilyen elsősegély-készletben, és milyen követelményeket támaszt az Egészségügyi Minisztérium annak elhelyezésével és használatával kapcsolatban? A válaszok a cikkben találhatók.

Szabványok szerint Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 223. cikke Minden szervezetben vagy egyéni vállalkozóban, ahol emberek dolgoznak, meg kell szervezni a dolgozók egészségügyi, háztartási és egészségügyi ellátását. A felszerelt étkezési és higiéniai helyek mellett az orvosi ellátást biztosító helyiségeket vagy területeket ezen követelményeknek megfelelően kell felszerelni. Minden ilyen poszton az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 169n. Ez a dokumentum meghatározza azt a felszerelést és a pénzeszközök mennyiségét, amelyeknek rendelkezésre kell állniuk előre nem látható helyzetek esetén.

Komplett készlet kötszerekkel és gyógyszerekkel

Gyártási elsősegély-készlet Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2011.05.03-i 169n., amelynek összetételét a polgárok munkatevékenységének jellemzőinek figyelembevételével alakították ki, fel kell szerelni a vérzés ideiglenes megállítására és a sebek kötésére szolgáló eszközökkel, valamint a kardiopulmonális újraélesztéshez szükséges termékekkel. Az egyes elsősegélynyújtó készletben található gyógyászati ​​termékek teljes listája a rendelés mellékletében található. Ez átfogó. Ez azt jelenti, hogy a munkáltatónak nincs joga az általa biztosított termékeket, gyógyszereket saját belátása szerint pótolni. Ezenkívül mindennek teljesnek kell lennie, a szükséges források összegének csökkentése nem megengedett, de növelése nem tilos. Különösen akkor, ha a munkáltató figyelembe veszi alkalmazottai sajátos igényeit, a tevékenységek sajátosságait.

Egy szervezet vagy egyéni vállalkozó számára legalább egy elsősegély-készlet biztosított, azonban ha nagy a személyzet és sok egymástól távoli helyiség van, akkor többnek kell lennie.

Tehát a gyógyszerek kiválasztásában a fő szerepet a 169n rendelés játssza. Az ő verziója szerint a teljes elsősegély-készletnek így kell kinéznie:

	Gyógyászati ​​termékek neve	Szabályozó dokumentum	Kiadási forma (méretek)	Mennyiség (darabok, csomagok)
	Gyógyászati ​​termékek külső vérzés ideiglenes megállítására és sebkötözésre
	Vérzéscsillapító érszorító	GOST R ISO 10993-99
		GOST 1172-93
	Nem steril orvosi gézkötés	GOST 1172-93
	Nem steril orvosi gézkötés	GOST 1172-93
		GOST 1172-93
	Orvosi gézkötés steril	GOST 1172-93
	Orvosi gézkötés steril	GOST 1172-93
	Egyedi steril orvosi kötszertasak zárt héjjal	GOST 1179-93
	Steril orvosi géz törlőkendők	GOST 16427-93	Legalább 16 x 14 cm N 10
	Baktericid ragasztótapasz	GOST R ISO 10993-99	Legalább 4 cm x 10 cm
	Baktericid ragasztótapasz	GOST R ISO 10993-99	Legalább 1,9 cm x 7,2 cm
	Hengerelt ragasztóvakolat	GOST R ISO 10993-99	Legalább 1 cm x 250 cm
	Gyógyászati ​​termékek kardiopulmonális újraélesztéshez
	Mesterséges lélegeztető készülék "Száj - Készülék - Száj" vagy zsebmaszk a tüdő mesterséges lélegeztetéséhez "Száj - maszk"	GOST R ISO 10993-99
	Egyéb gyógyászati ​​termékek
	Lister kötszerolló	GOST 21239-93 (ISO 7741-86)
	Fertőtlenítő törlőkendő papír textilszerű anyagból, steril alkoholból	GOST R ISO 10993-99	Legalább 12,5 x 11,0 cm
	Orvosi nem steril kesztyű, vizsgálat	GOST R ISO 10993-99 GOST R 52238-2004 GOST R 52239-2004	Mérete nem kisebb, mint M
	Nem steril orvosi maszk, 3 rétegű, nem szőtt anyagból, elasztikus szalaggal vagy megkötővel	GOST R ISO 10993-99
	Izoterm mentőtakaró	GOST R ISO 10993-99, GOST R 50444-92	Legalább 160 x 210 cm
	Egyéb eszközök
	Acél biztosítócsapok spirállal	GOST 9389-75	legalább 38 mm
	Tok vagy egészségügyi táska
	Letéphető jegyzettömb jegyzetekhez	GOST 18510-87	formátum legalább A7
		GOST 28937-91

Nyilvánvaló, hogy a táblázat nemcsak a cikkek és gyógyszerek neveit mutatja, hanem a minőségüket szabályozó GOST-okat is. Erre a konfiguráció befejezésekor ügyelni kell. A GOST-nak nem megfelelő terméket az ellenőrök jogosulatlanul kicseréltnek tekinthetik. Ezenkívül nem térhet el a kötszerek, csapok és kesztyűk megállapított méretétől. A táblázat utolsó két eleme - egy töltőtoll és egy jegyzettömb - nem elsősegélynyújtás, de jelenlétük kötelező, az ellenőröknek pedig természetes kérdéseik lesznek, ha ez a két tárgy nincs az elsősegélynyújtó készletben.

Hol kell tárolni az elsősegély-csomagot, és ki a felelős érte?

Jellemzően a szervezet vezetője az a személy, aki felelős a munkavállalók munkavédelmi előírások által előírt cikkekkel való ellátásáért. Ezért mindenekelőtt személyesen felelős az Egészségügyi Minisztérium 169n rendeletének betartásáért: az elsősegély-készletek listája a SanPIN szerint, elérhetősége és egyéb kapcsolódó kérdések. Célszerű a vállalkozás számára megrendelést kiadni az elsősegély-készlet összeállításáról és a felelős személy kijelöléséről, valamint a tárolás helyének meghatározásáról.

Természetesen ideális esetben, ha a cégnél egészségügyi szakember dolgozik, a legjobb, ha rábízza az összes szükséges gyógyszer beszerzését, a teljesség ellenőrzését és a lejárati dátumok ellenőrzését (egyébként a lejárat után minden gyógyszert ki kell cserélni újakat). De ha nincs ilyen szakember, akkor ezt a funkciót elsősegélynyújtó jártassággal rendelkező munkavédelmi mérnök, vagy bármely más alkalmazott is elvállalhatja. A munkaügyi jogszabályok és az általános rendelkezések nem tartalmaznak listát az ilyen munkavállalókról, de az ipari szabályozásokban megtalálható, hogy ezt a szerepet a következők vállalhatják:

• maga a szervezet vezetője;
• osztályvezetők;
• osztályok vagy részlegek vezetői.

Ezt különösen a vasúti árufuvarozás megszervezésére vonatkozó egészségügyi szabályok 2.6.1. pontja tárgyalja, amelyet a vezető san. orvos 2000.03.24.

Ami az elsősegély-készlet tárolási helyét illeti, azt könnyen hozzáférhető helyen kell tárolni. Ezért rossz választás lesz a felelős személy irodája, mert ennek hiányában korlátozott lesz a gyógyszerekhez való hozzáférés. Ezért olyan helyiséget kell választani, amely munkaidőben nincs kulccsal zárva.

Felelősség az elsősegély-készlet hiányáért

A felelősséget azért, hogy a vállalkozás nem rendelkezik elsősegélynyújtó készlettel az alkalmazottak számára, a 169n. Az Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési kódexének 6.3. cikke. Ez a cikk közigazgatási szankciót ír elő a lakosság egészségügyi és járványügyi jólétének biztosítására vonatkozó jogszabályok megsértése esetén. Ezért, ha egy cég megsértette a jelenlegi egészségügyi szabályokat és higiéniai előírásokat, 10 000-20 000 rubel közigazgatási bírsággal sújtható, vagy tevékenységét legfeljebb 90 napra felfüggeszthetik. A vállalkozókat 500 és 1000 rubel közötti pénzbírsággal, vagy akár 90 napos munkavégzéstől eltilthatják. A tisztviselők 1000 rubelig terjedő bírságot fizetnek.

Bejegyzési szám: N 19993

Az 1999. március 30-i N 52-FZ „A lakosság egészségügyi és járványügyi jólétéről” szóló szövetségi törvénnyel összhangban (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 1999, N 14, 1650. cikk; 2002, N 1 (1. rész) ), 2. cikk, 2003, 2. szám, 167. cikk, 2003, 27. cikk (1. rész), 2700. cikk, 2004, 35. cikk, 3607. cikk, 2005, 19. cikk, 1752. cikk, 2006, 2006. sz. 1. cikk, 10. cikk, 2006, 52. (1. rész), 5498. cikk, 2007., 1. szám (1. rész), 21. cikk, 2007., 1. szám (1. rész), 29. cikk, 2007., 27. cikk, 3213. cikk, 2007, N 46, 5554. cikk, 2007, N 49, 6070. cikk, 2008, N 24, 2801. cikk, 2008, N 29 (1. rész), 3418. cikk, 2008, N 30. cikk (rész). 3616; 2008, N 44, 4984. cikk; 2008, N 52 (1. rész), 6223. cikk; 2009, N 1, 17. cikk; 2010, N 40, 4969. cikk) és az Orosz Föderáció július 24-i kormányhatározata , 2000 N 554 „Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi és Járványügyi Szolgálatáról szóló szabályzat, valamint az állami egészségügyi és járványügyi szabványosítási szabályzat jóváhagyásáról” (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2000, N 31, 3295. cikk; 2004, N 8, 663. cikk, 2004, N 47, 4666. cikk; 2005, N 39, art. 3953) elrendelem:

1. Jóváhagyja a SanPiN 2.4.2.2821-10 „Az oktatási intézményekben a képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények” egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat (melléklet).

2. A meghatározott egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat 2011. szeptember 1-től hatályba léptetni.

3. A SanPiN 2.4.2.2821-10 bevezetésének pillanatától a SanPiN 2.4.2.1178-02 „A tanulási feltételek higiéniai követelményei az oktatási intézményekben” egészségügyi és járványügyi szabályokat és előírásokat, amelyeket az Állami Egészségügyi Főorvos határozata hagyott jóvá. az Orosz Föderáció egészségügyi miniszter első helyettesét érvénytelennek kell tekinteni az Orosz Föderáció 2002. november 28-án kelt N 44 (az orosz igazságügyi minisztériumnál 2002. december 5-én bejegyezve, regisztrációs szám: 3997), SanPiN 2.4.2.2434- 08 "A SanPiN 2.4.2.1178-02 1. számú módosítása", amelyet az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2008. 12. 26-i N 72 számú határozata hagyott jóvá (az orosz igazságügyi minisztériumnál 01/28-án bejegyezve /2009, iktatószám: 13189).

G. Oniscsenko

Alkalmazás

Az oktatási intézményekben folyó képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények

Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások SanPiN 2.4.2.2821-10

I. Általános rendelkezések és hatály

1.1. Ezen egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások (a továbbiakban: egészségügyi szabályok) célja a tanulók egészségének védelme az oktatási intézményekben végzett képzési és oktatási tevékenységek során.

1.2. Ezek az egészségügyi szabályok egészségügyi és járványügyi követelményeket állapítanak meg:

Általános oktatási intézmény elhelyezkedése;

Oktatási intézmények területei;

Általános oktatási intézmény épülete;

Általános oktatási intézmény helyiségeinek felszerelése;

Általános oktatási intézmény levegő-hő rezsimje;

Természetes és mesterséges világítás;

Vízellátás és csatornázás;

Az adaptált épületekben található oktatási intézmények helyiségei és felszerelései;

Az oktatási folyamat módja;

Orvosi ellátás szervezése diákok számára;

Az oktatási intézmény egészségügyi állapota és karbantartása;

Az egészségügyi szabályok betartása.

1.3. A tervezett, működő, épülő és felújított oktatási intézményekre az egészségügyi szabályok vonatkoznak, függetlenül azok típusától, szervezeti és jogi formájától, illetve tulajdoni formájától.

Ezek az egészségügyi szabályok vonatkoznak minden olyan oktatási intézményre, amely általános általános, alapfokú általános és középfokú (teljes) általános oktatási programokat valósít meg, és az oktatási folyamatot az általános oktatási programok szintjei szerint végzi az általános oktatás három szintjén:

első szakasz - általános általános oktatás (a továbbiakban - I. oktatási szakasz);

második szakasz - általános általános oktatás (a továbbiakban - II. oktatási szakasz);

harmadik szakasz - középfokú (teljes) általános oktatás (a továbbiakban - III. képzési szakasz).

1.4. Ezek az egészségügyi szabályok kötelezőek minden állampolgárra, jogi személyre és egyéni vállalkozóra, akinek tevékenysége oktatási intézmények tervezésével, építésével, rekonstrukciójával, üzemeltetésével, tanulók oktatásával és képzésével kapcsolatos.

1.5. Az oktatási tevékenységek az Orosz Föderáció jogszabályainak megfelelően engedélykötelesek. Az engedély kiadásáról szóló döntés meghozatalának feltétele, hogy az engedélykérő egészségügyi és járványügyi jelentést nyújtson be az épületek, területek, helyiségek, berendezések és egyéb ingatlanok egészségügyi előírásoknak való megfelelőségéről, az oktatási folyamat rendjéről, az engedélykérő oktatási tevékenységre kíván felhasználni*.

1.6. Ha egy intézményben vannak óvodai csoportok, amelyek az óvodai nevelés általános nevelési programját hajtják végre, tevékenységüket az óvodai szervezetek szerkezetére, tartalmára és működési módjára vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények szabályozzák.

1.7. Az oktatási intézmények helyiségeinek más célra történő használata nem megengedett.

1.8. Ezen egészségügyi szabályok végrehajtásának ellenőrzését az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban a felhatalmazott szövetségi végrehajtó szerv végzi, amely ellenőrzési és felügyeleti funkciókat lát el a lakosság egészségügyi és járványügyi jólétének biztosítása, a jogok védelme terén. a fogyasztói piac és annak területi szervei.

II. Az oktatási intézmények elhelyezésére vonatkozó követelmények

2.1. Az oktatási intézmények építésére szolgáló telkek rendelkezésre bocsátása akkor megengedett, ha egészségügyi és járványügyi következtetés van arról, hogy a telek megfelel-e az egészségügyi szabályoknak.

2.2. Az oktatási intézmények épületeit lakossági fejlesztési övezetben kell elhelyezni, a vállalkozások, építmények és egyéb létesítmények egészségügyi védelmi övezetein kívül, egészségügyi réseken, garázsokon, parkolókon, autópályákon, vasúti közlekedési létesítményeken, metrókon, valamint a légi közlekedési fel- és leszállási útvonalakon kívül.

A helyiségek és játszóterek normál sugárzásának és természetes megvilágításának biztosítása érdekében az oktatási intézmények épületeinek elhelyezésekor ügyelni kell a lakó- és középületek egészségügyi réseire.

A városi (vidéki) célú törzsmérnöki kommunikáció - vízellátás, csatornázás, hőellátás, energiaellátás - nem haladhatja meg az oktatási intézmények területét.

2.3. Az újonnan épült közoktatási intézmények épületei a mikrokörzet lakónegyedek tömbön belüli területén, a város utcáitól és a tömbközi autóbehajtóktól távol, olyan távolságra helyezkednek el, amely biztosítja a zajszintet és a légszennyezést az egészségügyi szabályok és előírások követelményeinek megfelelően.

2.4. A városi oktatási intézmények tervezése és építése során javasolt biztosítani a gyalogos megközelíthetőséget az alábbi intézményekben:

A II. és III. építési és éghajlati övezetben - legfeljebb 0,5 km;

Az I. éghajlati régióban (I. alzóna) az I. és II. oktatási szakaszban tanulók számára - legfeljebb 0,3 km, a III. szakaszban tanulók számára - legfeljebb 0,4 km;

Az I. éghajlati régióban (II. alzóna) az I. és II. oktatási szakaszban tanulók számára - legfeljebb 0,4 km, a III. szakaszban tanulók számára - legfeljebb 0,5 km.

2.5. Vidéken az oktatási intézmények tanulóinak gyalogos megközelíthetősége:

A II. és III. éghajlati övezetben az oktatás első szakaszában tanuló diákok számára legfeljebb 2,0 km;

A II. és III. oktatási szint tanulói számára - legfeljebb 4,0 km, az I. éghajlati övezetben - 1,5 és 3 km.

A vidéken elhelyezkedő általános oktatási intézmények tanulói számára meghatározott távolságot meghaladó távolságok esetén az általános oktatási intézménybe és vissza szállítást kell szervezni. Az utazási idő egy irányba nem haladhatja meg a 30 percet.

A tanulók szállítása speciálisan a gyermekek szállítására kialakított szállítóeszközzel történik.

A tanulók optimális gyalogos megközelítése a megállóhely gyülekezőhelyéhez legfeljebb 500 m. Vidéki területeken a megálló gyalogos megközelíthetőségi sugara 1 km-re növelhető.

2.6. Javasoljuk, hogy a megengedett legnagyobb közlekedési szolgáltatást meghaladó távolságban élő tanulók, valamint kedvezőtlen időjárási viszonyok esetén a közlekedés elérhetetlensége esetén az általános nevelési-oktatási intézményben bentlakásos iskolát biztosítsanak.

III. Az oktatási intézmények területére vonatkozó követelmények

3.1. Az általános nevelési-oktatási intézmény területét be kell keríteni és parkosítani kell. A terület tereprendezését a területének legalább 50% -ának arányában biztosítják. Ha egy általános oktatási intézmény területét erdők és kertek határán helyezik el, a tereprendezés területét 10%-kal lehet csökkenteni.

A fát az intézmény épületétől legalább 15,0 m, a cserjéket legalább 5,0 m távolságra ültetjük. A terület tereprendezése során ne használjunk mérgező gyümölcsű fákat és cserjéket, hogy elkerüljük a tanulók körében előforduló mérgezést.

A távol-északi oktatási intézmények területén megengedett a fákkal és cserjékkel történő tereprendezés csökkentése, figyelembe véve ezeken a területeken a különleges éghajlati viszonyokat.

3.2. Az általános nevelési-oktatási intézmény területén a következő zónákat különböztetjük meg: üdülőterület, testnevelés-sport terület és gazdasági terület. Képzési és kísérleti zóna kijelölése megengedett.

Edző- és kísérleti zóna szervezésénél a testkultúra és sport zóna, valamint az üdülőterület szűkítése nem megengedett.

3.3. A testnevelési és sportterületet a tornaterem oldalán javasolt elhelyezni. Amikor testnevelési és sportzónát helyeznek el az oktatási helyiségek ablakainak oldalán, az oktatási helyiségekben a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.

Futópályák, sportpályák (röplabda, kosárlabda, kézilabda) létesítésekor a csapadékvíz elöntését megakadályozó vízelvezetést kell biztosítani.

A testkultúra és sportterület felszerelésének biztosítania kell a „Testkultúra” tanulmányi tárgy programjainak megvalósítását, valamint a szekciós sportfoglalkozások és szabadidős tevékenységek lebonyolítását.

A sport- és játszótereknek kemény burkolatúaknak, a futballpályáknak füveseknek kell lenniük. A szintetikus és polimer bevonatoknak fagyállónak, lefolyóval ellátottnak kell lenniük, és a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból kell készülniük.

Az órákat nem tartják nyirkos, egyenetlen felületű és kátyús területeken.

A testnevelésnek és a sporteszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának és életkorának.

3.4. A "Testnevelés" tudományos tantárgy programjainak végrehajtásához megengedett az intézmény közelében található és az egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően felszerelt sportlétesítmények (pályák, stadionok) használata a testnevelési helyek kialakításához és karbantartásához. sportórák.

3.5. A területen oktatási intézmények tervezése és építése során rekreációs területet kell biztosítani a hosszabbított napközis csoportba járó tanulók szabadtéri játékok és rekreációs szervezésére, valamint a szabadtéri tevékenységeket is magában foglaló oktatási programok megvalósítására.

3.6. A közműterület az étkezde ipari helyiségeinek bejáratánál található, és saját bejárattal rendelkezik az utcáról. Fűtés és központi vízellátás hiányában a gazdasági övezet területén kazánház és víztartállyal ellátott szivattyúház található.

3.7. A hulladékgyűjtéshez a gazdasági övezet területén telephelyet kell kialakítani, amelyen hulladékgyűjtők (konténerek) vannak elhelyezve. A telek a vendéglátó egység bejáratától és a tantermek, irodák ablakaitól legalább 25,0 m távolságra van, és vízálló kemény burkolattal van ellátva, melynek méretei 1,0-el meghaladják a konténerek alapterületét. m minden irányban. A szeméttároló edényeknek szorosan záródó fedéllel kell rendelkezniük.

3.8. A terület be- és bejáratai, autóbeállók, melléképületekhez vezető utak, hulladéklerakók aszfalttal, betonnal és egyéb kemény felülettel vannak borítva.

3.9. Az intézmény területén külső mesterséges világítással kell rendelkezni. A talaj mesterséges megvilágításának legalább 10 luxnak kell lennie.

3.10. Az oktatási intézményhez funkcionálisan nem kapcsolódó épületek, építmények elhelyezése a területen nem megengedett.

3.11. Ha egy általános nevelési intézményben vannak óvodai csoportok, amelyek az óvodai nevelés általános nevelési programját valósítják meg, akkor a területen játszóteret kell kijelölni, amely az óvodai szervezetek szerkezetére, tartalmára és működési módjára vonatkozó követelményeknek megfelelően felszerelt. .

3.12. Az általános oktatási intézmény területén a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.

IV. Építési követelmények

4.1. Az épület építészeti és tervezési megoldásainak biztosítaniuk kell:

Az általános iskolai tantermek külön blokkba történő beosztása a telephelyre kijáratokkal;

Szabadidős létesítmények elhelyezése az oktatási helyiségek közvetlen közelében;

A 8-11. évfolyamos tanulók által látogatott oktatási helyiségek és irodák, adminisztratív és háztartási helyiségek elhelyezése a felső emeleteken (a harmadik emelet felett);

A környezeti tényezők káros hatásainak kiküszöbölése az általános nevelési-oktatási intézményben a tanulók életére, egészségére;

Az oktatási intézmények oktatási műhelyeinek, szerelő- és sportcsarnokainak, összterületüknek, valamint a klubmunkához szükséges helyiségek elhelyezése a helyi adottságoktól és az oktatási intézmény adottságaitól függően, az építési szabályzat előírásainak, ill. rendeleteket és ezeket az egészségügyi szabályokat.

A korábban épített oktatási intézmények épületeit a tervnek megfelelően üzemeltetik.

4.2. Nem megengedett a földszint és alagsor oktatási helyiségek, irodák, laboratóriumok, oktatási műhelyek, egészségügyi helyiségek, sport-, tánc- és gyülekezeti helyiségek elhelyezése.

4.3. Az újonnan épülő vagy felújított oktatási intézmények kapacitását csak egy műszakos képzésre kell kialakítani.

4.4. Az épület bejáratai az éghajlati zónától és a becsült külső levegő hőmérséklettől függően az építési szabályzatok és előírások követelményeinek megfelelően előszobákkal vagy lég- és levegő-hőfüggönnyel szerelhetők fel.

4.5. Általános nevelési-oktatási intézmény épületének tervezése, kivitelezése, rekonstrukciója során az I. emeleten ruhatárokat kell elhelyezni osztályonként kötelező felszereléssel. A szekrények ruhaakasztókkal és cipőtárolóval felszereltek.

Az általános iskolások meglévő épületeiben lehetőség van gardrób elhelyezésére az üdülőterületeken, amennyiben egyedi szekrényekkel vannak felszerelve.

A vidéki területeken található intézményekben, ahol egy osztályban legfeljebb 10 diák tartózkodik, megengedett a gardróbok (akasztók vagy szekrények) felszerelése az osztálytermekben, feltéve, hogy betartják az 1 tanulóra jutó osztálytermi terület szabványos területét.

4.6. Az általános iskolák tanulóinak az egyes osztályokhoz kijelölt tantermekben kell tanulniuk.

4.7. Az általános nevelési-oktatási intézmények új építésű épületeiben az általános iskolai osztályok tantermeit külön tömbben (épületben) célszerű elkülöníteni és oktatási részekre csoportosítani.

Az 1-4 évfolyamos tanulók oktatási részlegeiben (blokkjaiban) találhatóak: rekreációs oktatási helyiségek, játszószobák hosszabbított napos csoportok számára (tanulónként legalább 2,5 m 2), WC-k.

A hosszabbított napközis csoportba járó 1. osztályos tanulók számára gyermekenként legalább 4,0 m2 alapterületű hálóhelyiséget kell biztosítani.

4.8. Az oktatás II-III. szakaszának tanulói számára megengedett az oktatási folyamat megszervezése az osztálytermi-irodai rendszer szerint.

Ha nem biztosítható, hogy a tantermek és laboratóriumok tantermi bútorzata megfeleljen a tanulók magasságának és életkori sajátosságainak, akkor nem javasolt az osztálytermi oktatási rendszer alkalmazása.

A vidéki, kis létszámú általános oktatási intézményekben két vagy több tantárgy tantermének használata megengedett.

4.9. A tantermek területét az oktatási folyamatban használt taneszközök és felszerelések tárolására szolgáló kiegészítő bútorok (szekrények, szekrények stb.) elhelyezéséhez szükséges terület figyelembevétele nélkül veszik figyelembe, az alábbiak alapján:

1 tanulóra legalább 2,5 m 2 frontális osztályformák esetén;

Csoportmunka és egyéni tanórák szervezésekor tanulónként legalább 3,5 m2.

Az általános nevelési-oktatási intézmények új építésű és átépített épületeiben a tantermek magassága legalább 3,6 m 2 legyen.

Az osztályok becsült létszámát az egy tanulóra eső terület számítása és a jelen egészségügyi szabályzat V. szakasza szerinti bútorelrendezés alapján határozzák meg.

4.10. A laboratóriumi asszisztenseket fel kell szerelni a kémia, fizika és biológia tantermekben.

4.11. A számítástechnikai tantermek és más, személyi számítógépet használó tantermek területének meg kell felelniük a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.

4.12. A tanórán kívüli tevékenységek, klubtevékenységek és részlegek helyiségeinek készletének és területének meg kell felelnie a gyermekek kiegészítő oktatási intézményeinek egészségügyi és járványügyi követelményeinek.

A tornaterem 2. emeleti és feletti elhelyezésekor hang- és rezgésszigetelést kell tenni.

A tornatermek száma és típusai az oktatási intézmény típusától és kapacitásától függően biztosítottak.

4.14. A meglévő oktatási intézmények tornatermeit felszereléssel kell felszerelni; öltözők fiúknak és lányoknak. A tornatermeket fiúknak és lányoknak külön zuhanyzóval és WC-vel javasolt felszerelni.

4.15. Az oktatási intézmények újonnan épített épületeiben a tornatermeket fel kell szerelni: eszközökkel; legalább 4,0 m2 alapterületű helyiségek tisztítóberendezések tárolására, fertőtlenítőszerek és tisztítóoldatok készítésére; külön öltözők fiúk és lányok számára, mindegyik legalább 14,0 m2 alapterületű; külön zuhanyzók fiúk és lányok számára, egyenként legalább 12 m2 területtel; külön WC-k fiúk és lányok számára, egyenként legalább 8,0 m2 alapterülettel. A WC-kbe vagy az öltözőkbe kézmosó mosogatókat helyeznek el.

4.16. A nevelési-oktatási intézményekben az uszodák létesítésekor a tervezési döntéseknek és üzemeltetésének meg kell felelnie az uszodák tervezésére, üzemeltetésére és vízminőségére vonatkozó higiéniai követelményeknek.

4.17. Az általános oktatási intézményekben helyiségeket kell biztosítani a tanulók étkezésének megszervezéséhez az általános oktatási intézményekben, az alap- és középfokú szakképzési intézményekben tanulók étkeztetésének egészségügyi és járványügyi követelményeivel összhangban.

4.18. Az általános nevelési-oktatási intézmények épületeinek építése, átépítése során tanácsos egy gyülekezeti terem biztosítása, melynek méreteit a férőhelyek száma határozza meg, ülőhelyenként 0,65 m 2 -es arányban.

4.19. A könyvtár típusa az oktatási intézmény típusától és kapacitásától függ. Az egyes tantárgyak elmélyült oktatását folytató intézményekben, gimnáziumokban és líceumokban a könyvtárat az általános oktatási intézmény referencia- és információs központjaként kell használni.

A könyvtár (információs központ) területét tanulónként legalább 0,6 m2-rel kell felvenni.

Az információs központok számítástechnikai eszközökkel való felszerelésénél be kell tartani a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeket.

4.20. Az általános nevelési-oktatási intézményekben a rekreációs lehetőségeket tanulónként legalább 0,6 m2 arányban kell biztosítani.

A rekreációs szélesség egyoldali osztályelrendezés esetén legalább 4,0 m, kétoldalas osztályelrendezés esetén legalább 6,0 m legyen.

A terem formájú üdülőterület kialakításánál a területet tanulónként 2 m 2 -es arányban határozzák meg.

4.21. A tanulók egészségügyi ellátását szolgáló általános oktatási intézmények meglévő épületeiben az épület földszintjén egy tömbben elhelyezkedő egészségügyi helyiségeket kell biztosítani: legalább 14,0 m2 alapterületű és kb. legalább 7,0 m (a tanulók hallás- és látásélességének meghatározásához) és egy legalább 14,0 m2 alapterületű kezelő (oltó) helyiség.

A vidéki oktatási intézményekben megengedett az orvosi ellátás megszervezése a feldsher-bába állomásokon és a járóbeteg-szakrendeléseken.

4.22. Az általános oktatási intézmények újonnan épített és felújított épületeinél az alábbi egészségügyi helyiségeket kell felszerelni: legalább 7,0 m hosszú orvosi rendelő (a tanulók hallás- és látásélességének megállapítására), amelynek területe kb. legalább 21,0 m 2; legalább 14,0 m2 alapterületű kezelési és oltóhelyiségek; legalább 4,0 m2 alapterületű, egészségügyi helyiségek számára szánt fertőtlenítő oldatok készítésére és tisztítóeszközök tárolására szolgáló helyiség; WC.

Fogorvosi rendelő berendezésénél annak területe legalább 12,0 m2 legyen.

Minden egészségügyi helyiséget egy blokkba kell csoportosítani és az épület 1. emeletén kell elhelyezni.

4.23. Az orvosi rendelő, a kezelőhelyiség, az oltó- és fogászati ​​helyiségek az egészségügyi tevékenységet végző szervezetek egészségügyi és járványügyi követelményeinek megfelelően vannak felszerelve. Az oltóhelyiség a fertőző betegségek immunprofilaxisának megszervezésére vonatkozó követelményeknek megfelelően felszerelt.

4.24. A pszichológiai és pedagógiai segítségre szoruló gyermekek számára az általános nevelési-oktatási intézmények külön helyiséget biztosítanak tanár-pszichológus és logopédus számára, egyenként legalább 10 m2 területtel.

4.25. Minden emeleten el kell helyezni a fiúk és lányok számára kialakított, ajtós bódékkal ellátott WC-ket. A szaniterek számát a következő arányban határozzuk meg: 1 WC 20 lány számára, 1 mosdó 30 lány számára: 1 WC, 1 piszoár és 1 mosdó 30 fiú számára. A fiúk és lányok egészségügyi helyiségeinek területét tanulónként legalább 0,1 m2-rel kell kivenni.

A személyzet számára külön fürdőszobát biztosítanak, 20 főre 1 WC-vel.

Az általános nevelési-oktatási intézmények korábban épített épületeiben a tervmegoldásnak megfelelően a szaniterek és szaniterek száma megengedett.

A szaniter helyiségekben pedálvödrök és WC-papírtartók vannak felszerelve; A mosdókagyló mellé elektromos törölköző vagy papírtörlő tartó kerül. A szaniter berendezéseknek jó állapotban kell lenniük, forgácsok, repedések vagy egyéb hibák nélkül. A fürdőszobák bejáratát nem szabad a tantermek bejáratával szemben elhelyezni.

A WC-k mosó- és fertőtlenítőszerekkel kezelhető anyagokból készült ülőkékkel vannak felszerelve.

Az oktatási intézmények újonnan épített és felújított épületeiben a II. és III. oktatási szint hallgatói számára 70 főre 1 fülkét biztosítanak, legalább 3,0 m 2 területtel. Bidével vagy flexibilis tömlővel ellátott tálcával, WC-vel és mosdóval vannak felszerelve hideg-meleg vízellátással.

Az oktatási intézmények korábban épített épületeinél személyi higiéniai kabinok telepítése javasolt a WC helyiségekben.

4.26. Az új építésű oktatási intézmények épületeiben minden emeleten van egy helyiség a takarítóeszközök tárolására, feldolgozására, fertőtlenítő oldatok készítésére, tálcával és hideg-meleg vízellátással ellátva. Az általános oktatási intézmények korábban épített épületeiben az összes takarítóeszköz tárolására külön helyet biztosítanak (kivéve az étkeztetési és egészségügyi helyiségek tisztítására szolgáló berendezéseket), amelyek szekrényekkel vannak felszerelve.

4.27. A mosdókagylót alapfokú tantermekben, laboratóriumi helyiségekben, tantermekben (kémia, fizika, rajz, biológia), műhelyekben, házigazdasági tantermekben és minden egészségügyi helyiségben telepítik.

Az osztálytermekben a mosdókagyló felszerelését a tanulók magassági és életkori sajátosságainak figyelembevételével kell biztosítani: a padlótól a mosdó oldaláig 0,5 m magasságban az 1-4 osztályos tanulók számára és 0,7-es magasságban. 0,8 m a padlótól a mosdó oldaláig 5-11. osztályos tanulók számára. A pedálos vödrök és a WC-papírtartók a mosogatók közelében vannak felszerelve. A mosdókagyló mellé elektromos vagy papírtörlőt és szappant helyeznek. Szappannak, WC-papírnak és törölközőnek mindig rendelkezésre kell állnia.

4.28. Minden helyiség mennyezetének és falának simának kell lennie, repedések, repedések, deformációk, gombás fertőzés jelei nélkül, és nedves módszerrel, fertőtlenítőszerrel tisztítható. Oktatási helyiségekben, irodákban, rekreációs területeken és egyéb helyiségekben megengedett az álmennyezet felszerelése oktatási intézményekben való használatra engedélyezett anyagokból, feltéve, hogy a helyiségek magassága legalább 2,75 m, az újonnan épültekben pedig legalább 3,6 m .

4.29. A tantermek, tantermek és rekreációs területek padlóját deszka, parketta, csempe vagy linóleum burkolattal kell ellátni. Csempeburkolat alkalmazása esetén a csempe felülete matt és érdes, csúszásmentes legyen. A WC-k, mosdók padlóját kerámia burkolattal javasolt lerakni.

Minden helyiségben a padlónak mentesnek kell lennie repedésektől, hibáktól és mechanikai sérülésektől.

4.30. Az egészségügyi helyiségekben a mennyezet, a falak és a padló felületének simának kell lennie, lehetővé téve azok nedves módszerrel történő tisztítását, és ellenállónak kell lennie az egészségügyi helyiségekben engedélyezett mosó- és fertőtlenítőszerek hatásával szemben.

4.31. Minden építő- és befejező anyagnak ártalmatlannak kell lennie a gyermekek egészségére.

4.32. Az általános nevelési-oktatási intézményekben és bentlakásos iskolákban nem végezhető mindenféle javítási munka tanuló jelenlétében.

4.33. Az általános nevelési-oktatási intézmény, mint szerkezeti egység struktúrájába az általános nevelési-oktatási intézménynél bentlakásos iskola is beletartozhat, ha az általános nevelési-oktatási intézmény a megengedett legnagyobb közlekedési szolgáltatás felett helyezkedik el.

Az általános nevelési-oktatási intézmény bentlakásos iskola épülete lehet különálló, valamint az általános nevelési-oktatási intézmény főépületének része is lehet, külön bejáratú önálló tömbbe leválasztva.

Az általános oktatási intézmény bentlakásos iskola helyiségeinek tartalmaznia kell:

Fiúk és lányok számára külön hálóhelyiségek, amelyek területe legalább 4,0 m2 személyenként;

Személyenként legalább 2,5 m2 alapterületű önképző helyiségek;

Pihenő és pszichológiai relaxációs szobák;

Mosdók (1 mosdókagyló 10 főre), WC-k (1 WC 10 lánynak, 1 WC és 1 piszoár 20 fiúnak, minden WC-ben 1 mosdó a kézmosáshoz), zuhanyzók (1 zuhanyháló 20 fő részére), higiénés helyiség. A WC-kbe pedálvödröket és WC-papírtartókat szerelnek fel; A mosdókagyló mellé elektromos vagy papírtörlőt és szappant helyeznek. Szappannak, WC-papírnak és törölközőnek mindig rendelkezésre kell állnia;

Ruha- és cipőszárító helyiségek;

Személyi tárgyak mosására és vasalására szolgáló berendezések;

Tárolóhelyiség személyes holmik tárolására;

Orvosi ellátási terület: rendelő és

Szigetelő;

Igazgatási és közműves helyiségek.

A berendezésnek, a helyiségek dekorációjának és karbantartásának meg kell felelnie az árvák és a szülői gondozás nélkül maradt gyermekek árvaotthonai és internátusai tervezésére, karbantartására és munkaszervezésére vonatkozó higiéniai követelményeknek.

Az általános oktatási intézményben újonnan épült bentlakásos iskola esetében az általános nevelési intézmény főépületét és a bentlakásos iskola épületét meleg átjáró köti össze.

4.34. Az általános oktatási intézmények helyiségeiben a zajszint nem haladhatja meg a lakóhelyiségekre, középületekre és lakóterületekre vonatkozó higiéniai előírásokat.

V. Helyiségekre és felszerelésekre vonatkozó követelmények

oktatási intézmények

5.1. A tanulók munkahelyeinek száma nem haladhatja meg annak az oktatási intézménynek a kapacitását, amelyet abban a projektben biztosítanak, amelyre az épület épült (rekonstrukciója).

Minden tanuló a magasságának megfelelő munkahelyet (íróasztalnál vagy asztalnál, játékmodulokat és egyebeket) biztosít.

5.2. Az osztálytermek rendeltetésétől függően különféle típusú diákbútorok használhatók: iskolai asztalok, diákasztalok (egy- és kétágyas), osztálytermi, rajz- vagy laboratóriumi asztalok székekkel, asztalokkal és egyebekkel. Székek helyett nem használnak zsámolyt vagy padokat.

A tanulóbútorok a gyermekek egészségére ártalmatlan anyagokból készüljenek, amelyek megfelelnek a gyermekek magassági és életkori sajátosságainak, valamint az ergonómiai követelményeknek.

5.3. Az oktatás első szakaszának tanulói számára a diákbútorok fő típusának iskolai asztalnak kell lennie, amely dőlésszabályozóval van felszerelve a munkasík felületéhez. Írni és olvasni tanulva az iskolapad síkjának munkafelületének dőlésszöge 7-15 legyen. Az ülőfelület elülső éle 4 cm-rel túlnyúljon az íróasztal munkasíkjának elülső szélén az 1-es számú asztaloknál, 5-6 cm-rel a 2-es és 3-as számú asztaloknál, és 7-8 cm-rel a 4-es számú asztaloknál. .

Az oktatási bútorok méretei a tanulók magasságától függően meg kell, hogy feleljenek az 1. táblázatban megadott értékeknek.

Különféle diákbútorok (íróasztalok, íróasztalok) kombinált használata megengedett.

A magasságcsoporttól függően az asztallap elülső élének a padló feletti magassága a tanuló felé a következő értékeket adja meg: 1150 - 1300 mm testhossz esetén 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm és 1450 mm. - 1600 mm - 950 mm. Az asztallap dőlésszöge 15-17.

Az iskolapadban végzett folyamatos munkavégzés időtartama az 1. oktatási szakaszban tanulók esetében nem haladhatja meg a 7-10 percet, a 2-3 képzési szakaszban tanulók esetében pedig a 15 percet.

5.4. A tanulók magasságának megfelelő oktatási bútor kiválasztásához színjelölést készítenek, amelyet kör vagy csíkok formájában az asztal és a szék látható oldalsó külső felületére helyeznek fel.

5.5. Az íróasztalok (asztalok) a tantermekben számok szerint vannak elrendezve: a kisebbek közelebb vannak a táblához, a nagyobbak távolabb. Hallássérült gyermekeknél az íróasztalokat az első sorban kell elhelyezni.

A gyakran akut légúti fertőzésekben, torokfájásban és megfázásban szenvedő gyermekeket a külső faltól távolabb kell ültetni.

A tanév során legalább két alkalommal a külső, 1. és 3. sorokban ülő tanulókat (háromsoros asztali elrendezéssel) helyet cserélnek anélkül, hogy a bútor magasságának megfelelőségét megzavarná.

A testtartási zavarok megelőzése érdekében a tanulókban a tanítási órákon való részvétel első napjaitól kezdve a helyes munkatartás ápolása szükséges a jelen egészségügyi szabályzat 1. számú mellékletében foglalt ajánlások szerint.

5.6. Az osztálytermek felszerelésekor a következő átjáróméreteket és távolságokat kell figyelembe venni centiméterben:

A kettős asztalok sorai között - legalább 60;

Az asztalok sora és a külső hosszanti fal között - legalább 50-70;

Az asztalok sora és a belső hosszanti fal (válaszfal) vagy a fal mentén álló szekrények között - legalább 50;

Az utolsó asztaloktól a táblával szembeni falig (válaszfalig) - legalább 70, a hátsó faltól, amely a külső fal - 100;

A bemutató asztaltól az edzőtábláig - legalább 100;

Az első asztaltól a tábláig - legalább 240;

A tanuló utolsó helye és a tábla közötti legnagyobb távolság 860;

A tantábla alsó szélének magassága a padló felett 70 - 90;

A négysoros bútorelrendezésű, négyzetes vagy keresztirányú elrendezésű irodákban a tábla és az első asztalsor közötti távolság legalább 300.

A tábla láthatósági szöge a tábla 3,0 m hosszú szélétől az első asztalnál a tanuló szélső ülésének közepéig legalább 35 fokos 2-3 oktatási fokozatú tanulók esetén legyen, és legalább 45 fokos. oktatási 1. szakasz tanulói számára.

Az ablakoktól legtávolabbi tanulási hely legfeljebb 6,0 m lehet.

Az első éghajlati régió általános oktatási intézményeiben az asztalok (íróasztalok) távolsága a külső faltól legalább 1,0 m legyen.

A fő diákbútorok mellett az íróasztalok felszerelésekor az utolsó asztalsor mögött, vagy a fényhordozóval szembeni faltól az első sor mögött helyezkednek el, betartva az átjárók méretére és a berendezések közötti távolságra vonatkozó követelményeket.

Ez a bútorelrendezés nem vonatkozik az interaktív táblával felszerelt tantermekre.

Az újonnan épített és felújított általános oktatási intézmények épületeiben téglalap alakú tantermek és tantermek kialakítása szükséges az ablakok mentén elhelyezett tanulóasztalokkal és bal oldali természetes világítással.

5.7. A tábláknak (krétával) az íráshoz használt anyagokhoz erősen tapadó, nedves szivaccsal könnyen tisztítható, kopásálló, sötétzöld színű és tükröződésmentes bevonatú anyagokból kell készülniük.

A táblákon tálcákkal kell rendelkezni a krétapor tárolására, kréta, rongyok tárolására, valamint egy tartó a rajzfelszerelések számára.

Jelölőtábla használatakor a marker színének kontrasztosnak kell lennie (fekete, piros, barna, kék és zöld sötét tónusai).

A tantermek, tantermek higiéniai követelményeknek megfelelő interaktív táblákkal történő felszerelése megengedett. Interaktív tábla és vetítővászon használatakor biztosítani kell annak egyenletes megvilágítását és a nagy fényerejű fényfoltok hiányát.

5.8. A fizika és kémia tantermeket speciális bemutató asztalokkal kell felszerelni. Az oktatási szemléltetőeszközök jobb láthatósága érdekében a bemutató asztalt a pódiumra szerelték fel. A tanuló- és bemutatóasztalokat az agresszív vegyszerekkel szemben ellenálló bevonattal kell ellátni, és az asztal külső széle mentén védő élekkel kell rendelkezni.

A kémiaterem és a laboratórium páraelszívókkal van felszerelve.

5.9. A számítástechnika tantermek felszereltségének meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és a munkaszervezésre vonatkozó higiéniai követelményeknek.

5.10. A munkaügyi képzési műhelyeknek 1 munkahelyenként 6,0 m2-nek kell lenniük. A műhelyekben a felszerelések elhelyezése a vizuális munkavégzés kedvező feltételeinek megteremtése és a helyes munkatartás megtartása mellett történik.

Az asztalos műhelyek az ablakhoz képest 45 -os szögben, vagy a fényhordozó falra merőlegesen 3 sorban elhelyezett munkapadokkal vannak felszerelve úgy, hogy a fény balról esik. A munkaasztalok közötti távolságnak legalább 0,8 m-nek kell lennie elöl-hátul irányban.

A fémmegmunkáló műhelyekben a fényhordozó falra merőleges munkapadokkal bal és jobb oldali világítás is megengedett. Az egyes munkapadok sorai közötti távolságnak legalább 1,0 m-nek, a dupla munkapadoknak - 1,5 m-nek kell lennie. A satu a munkapadokhoz 0,9 m távolságra van rögzítve a tengelyeik között. A mechanikus munkapadokat 0,65-0,7 m magas biztonsági hálóval kell felszerelni.

A fúró-, köszörű- és egyéb gépeket speciális alapra kell felszerelni, és biztonsági hálókkal, üveggel és helyi világítással kell felszerelni.

Az ács- és vízszerelő munkapadoknak meg kell felelniük a tanulók magasságának, és lábtartókkal kell felszerelni.

Az ács- és vízvezeték-szerelési munkákhoz használt szerszámok méreteinek meg kell felelniük a tanulók életkorának és magasságának (jelen egészségügyi szabályzat 2. sz. melléklete).

A fémmegmunkáló és asztalos műhelyek, kiszolgáló helyiségek hideg-meleg vizes mosdókagylóval, elektromos törülközővel vagy papírtörlővel felszereltek.

5.11. Az általános nevelési-oktatási intézmények új építésű és felújított épületeiben legalább két terem biztosítása szükséges a házigazdasági tantermekben: a főzési ismeretek oktatására és a vágásra, varrásra.

5.12. A főzési ismeretek oktatására szolgáló házigazdasági tanteremben kétmosdós, hideg-melegvíz-ellátású mosdókagyló, csaptelep, legalább 2 db higiénikus burkolatú asztal, hűtőszekrény, villanytűzhely és szekrény beépítésére van lehetőség. edények tárolására. Az edények mosogatásához engedélyezett mosószereket kell biztosítani a mosogató közelében.

5.13. A vágásra és varrásra használt takarítószoba mintarajzoló és vágási asztalokkal, varrógépekkel van felszerelve.

A varrógépek az ablakok mentén vannak felszerelve, hogy bal oldali természetes megvilágítást biztosítsanak a varrógép munkafelületén, vagy az ablakkal szemben a munkafelület közvetlen (elülső) természetes megvilágítása érdekében.

5.14. Az általános nevelési-oktatási intézmények meglévő épületeiben egy háztartási tanterem esetén külön helyet biztosítanak a villanytűzhely, a vágóasztalok, a mosogatógép és a mosdókagyló elhelyezésére.

5.15. A munkaügyi tanműhelyeket és a házigazdasági tantermeket, tornatermeket elsősegélynyújtáshoz szükséges elsősegélynyújtó készlettel kell felszerelni.

5.16. A művészi kreativitásra, koreográfiára és zenére szánt oktatási helyiségek felszerelésének meg kell felelnie a gyermekek kiegészítő oktatási intézményeinek egészségügyi és járványügyi követelményeinek.

5.17. A játéktermekben a bútoroknak, játék- és sporteszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának. A bútorokat a játszószoba kerülete mentén kell elhelyezni, ezáltal a terület maximális részét szabaddá tenni a szabadtéri játékok számára.

Kárpitozott bútorok használatakor levehető huzat szükséges (legalább kettő), ezek kötelező cseréje legalább havonta egyszer és szennyezettség esetén. Speciális szekrények vannak telepítve a játékok és a kézikönyvek tárolására.

A TV-ket speciális állványokra szerelik fel, a padlótól 1,0-1,3 m magasságban. A televíziós műsorok nézésekor a nézőülések elhelyezése legalább 2 m távolságot biztosítson a képernyőtől a tanulók szemeihez.

5.18. A hosszabbított napközis csoportba járó első osztályosok hálószobáinak külön kell lenniük a fiúk és a lányok számára. Tizenéves (1600 x 700 mm-es) vagy beépített egyszintes ágyakkal vannak felszerelve. A hálószobákban az ágyakat a minimális rések betartásával kell elhelyezni: külső falaktól - legalább 0,6 m, fűtőberendezésektől - 0,2 m, az ágyak közötti átjáró szélessége legalább 1,1 m, két ágy fejtámlái között - 0,3 - 0,4 m.

VI. A levegő-hőviszonyokra vonatkozó követelmények

6.1. Az oktatási intézmények épületei központi fűtési és szellőzőrendszerrel vannak felszerelve, amelyeknek meg kell felelniük a lakó- és középületek tervezésére és építésére vonatkozó szabványoknak, és biztosítaniuk kell a mikroklíma és a levegő környezetének optimális paramétereit.

Az intézményekben gőzfűtés nem használatos. A fűtőberendezések burkolatainak felszerelésekor a felhasznált anyagoknak ártalmatlannak kell lenniük a gyermekek egészségére.

Forgácslapból és egyéb polimer anyagokból készült kerítések nem megengedettek.

Hordozható fűtőberendezések, valamint infravörös sugárzású fűtőtestek használata nem megengedett.

6.2. A léghőmérséklet az éghajlati viszonyoktól függően a tantermekben és irodákban, pszichológus és logopédus irodákban, laboratóriumokban, tárgyalóteremben, étkezőben, rekreációs helyiségekben, könyvtárban, előcsarnokban, gardróbban 18-24 C legyen; a tornateremben és a szekciós foglalkozások, műhelyek helyiségeiben - 17 - 20 C; hálószobák, játszószobák, óvodai nevelési osztályok és iskolai bentlakásos iskolák helyiségei - 20 - 24 C; orvosi rendelők, tornaterem öltözői - 20 - 22 C, zuhanyzók - 25 C.

A hőmérséklet szabályozásához az osztálytermeket és az osztálytermeket háztartási hőmérőkkel kell felszerelni.

6.3. Iskolán kívüli időben, gyermekek hiányában az általános nevelési-oktatási intézmény helyiségeiben a hőmérsékletet legalább 15 C-on kell tartani.

6.4. Az oktatási intézmények helyiségeiben a levegő relatív páratartalma 40 - 60%, a levegő sebessége nem haladhatja meg a 0,1 m/sec-et.

6.5. Ha az oktatási intézmények meglévő épületeiben kályhafűtés van, akkor a tűzteret a folyosóra kell felszerelni. A beltéri levegő szén-monoxiddal történő szennyezésének elkerülése érdekében a kéményeket legkorábban az üzemanyag teljes elégetésekor és legkésőbb két órával a tanulók érkezése előtt zárják le.

Oktatási intézmények új építésű és felújított épületeinél kályhás fűtés nem megengedett.

6.6. Szünetekben az oktatási területeket, a tanítási órákon a rekreációs tereket szellőztetik. Az órák kezdete előtt és befejezése után a tantermeket keresztszellőztetni kell. Az átszellőztetés időtartamát az időjárási viszonyok, a szél iránya és sebessége, valamint a fűtési rendszer hatásfoka határozza meg. Az átszellőztetés javasolt időtartamát a 2. táblázat tartalmazza.

6.7. A testnevelés órákat és a sportrészlegeket jól szellőző tornatermekben kell tartani.

A teremben a tanítási órákon a szélirányban egy-két ablak kinyitása szükséges, ha a külső levegő hőmérséklete plusz 5 C felett van és a szél sebessége nem haladja meg a 2 m/s-ot. Alacsonyabb hőmérséklet és nagyobb légsebesség esetén a teremben az órákat egy-három nyitott keresztfával folytatják. Ha a külső levegő hőmérséklete mínusz 10 C alatt van és a levegő sebessége meghaladja a 7 m/s-ot, a terem átszellőztetése tanulók távollétében 1-1,5 percig történik; nagy szünetekben és műszakok között - 5-10 perc.

Amikor a levegő hőmérséklete eléri a plusz 14 C-ot, az edzőteremben le kell állítani a szellőztetést.

6.8. Az ablakokat karos szerkezetekkel vagy szellőzőnyílásokkal ellátott összecsukható keresztkereszttel kell felszerelni. A tantermekben a szellőzéshez használt keresztek és szellőzőnyílások területe legalább az alapterület 1/50-e legyen. A kereszttartóknak és a szellőzőnyílásoknak az év bármely szakában működniük kell.

6.9. Az ablakelemek cseréjekor az üvegezési felületet meg kell tartani vagy növelni kell.

Az ablakok nyitási síkjának biztosítania kell a szellőzést.

6.10. Az ablaküvegezésnek tömör üvegből kell készülnie. A törött üveget azonnal ki kell cserélni.

6.11. Külön elszívó szellőztető rendszereket kell biztosítani a következő helyiségekben: tantermek és irodák, gyülekezési termek, uszodák, lőterek, étkezde, orvosi központ, moziterem, szaniterek, tisztítóberendezések feldolgozására és tárolására szolgáló helyiségek, asztalos- és fémipari műhelyek.

A mechanikus elszívó szellőztetést a műhelyekben és a kiszolgáló helyiségekben telepítik, ahol a kályhákat telepítik.

6.12. Az oktatási intézmények helyiségeinek levegőjében a káros anyagok koncentrációja nem haladhatja meg a lakott területek légköri levegőjére vonatkozó higiéniai előírásokat.

VII. A természetes és mesterséges világítás követelményei

7.1. Napfény.

7.1.1. Minden oktatási helyiségnek természetes megvilágítással kell rendelkeznie a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált világítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.

7.1.2. Természetes világítás nélkül megengedett: guggoló helyiségek, mosdók, zuhanyzók, WC-k kialakítása a tornateremben; zuhanyzók és WC-k a személyzet számára; raktárak és raktárak, rádióközpontok; film- és fotólaboratóriumok; Könyvtárak; kazánházak, szivattyúzó vízellátó és csatornarendszerek; szellőző és légkondicionáló kamrák; vezérlőegységek és egyéb helyiségek épületek műszaki és technológiai berendezéseinek telepítéséhez és kezeléséhez; fertőtlenítőszerek tárolására szolgáló helyiségek.

7.1.3. A tantermekben természetes bal oldali világítást kell kialakítani. Ha a tantermek mélysége meghaladja a 6 métert, jobb oldali világítást kell beépíteni, amelynek magassága a padlótól legalább 2,2 m.

A fő fényáram iránya a tanulók előtt és mögött nem megengedett.

7.1.4. A munkaerő-képző műhelyekben, szerelő- és sportcsarnokokban kétirányú oldalsó természetes világítás használható.

7.1.5. Az oktatási intézmények helyiségeiben a természetes megvilágítási együttható (NLC) normalizált értékeit biztosítják a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelően.

7.1.6. Az egyirányú természetes megvilágítású tantermekben az asztalok munkafelületén a terem ablakoktól legtávolabbi pontján a KEO-nak legalább 1,5%-nak kell lennie. Kétirányú oldalsó természetes megvilágítás esetén a KEO mutatót a középső sorokra számítják, és 1,5%-nak kell lennie.

A fénytényezőnek (LC - az üvegezett felület és a padlófelület aránya) legalább 1:6-nak kell lennie.

7.1.7. A tantermek ablakai a horizont déli, délkeleti és keleti oldalára nézzenek. A rajz- és festőszobák, valamint a konyha ablakai a horizont északi oldalaira tájolhatók. Az informatika tantermek tájolása észak, északkelet.

7.1.8. Az osztálytermek világos nyílásait az éghajlati zónától függően állítható árnyékoló eszközökkel (billenő-nyíló redőnyök, szövetfüggönyök) szerelik fel, amelyek hossza nem lehet alacsonyabb, mint az ablakpárkány szintje.

Javasoljuk, hogy világos színű szövetből készült függönyöket használjon, amelyek megfelelő fényáteresztő képességgel és jó fényszóró tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyek nem csökkenthetik a természetes fény szintjét. A függönyök (függönyök), beleértve a lambrequin függönyöket is, polivinil-klorid fóliából és más, természetes fényt korlátozó függönyök vagy eszközök használata nem megengedett.

Használaton kívül függönyöket kell elhelyezni a falakban az ablakok között.

7.1.9. A nappali fény ésszerű használatához és az osztálytermek egyenletes megvilágításához:

Ne festse az ablaküvegre;

Ne helyezzen virágot ablakpárkányra, azokat a padlótól 65-70 cm magasan fekvő hordozható virágládákba, vagy az ablakok közötti falakba függő virágcserépbe helyezze;

Tisztítsa meg és mossa ki az üveget, ha szennyeződik, de legalább évente kétszer (ősszel és tavasszal).

A tantermekben és a tantermekben az insoláció időtartamának folyamatosnak kell lennie, legalább:

2,5 óra az északi zónában (é. sz. 58 foktól északra);

2,0 óra a központi zónában (58 - 48 fok É);

1,5 óra a déli zónában (é. sz. 48 foktól délre).

Megengedett, hogy a számítástechnika, fizika, kémia, rajz-rajz tantermekben, tornatermekben, vendéglátóhelyeken, gyülekezeti termekben, valamint adminisztratív és háztartási helyiségekben ne legyen napsugárzás.

7.2. Mesterséges világítás

7.2.1. Az általános nevelési-oktatási intézmény minden helyiségében a lakó- és középületek természetes, mesterséges és kombinált megvilágítására vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelő mesterséges megvilágítást biztosítanak.

7.2.2. A tantermekben az általános világítási rendszert mennyezeti lámpák biztosítják. A fluoreszkáló világítás a színspektrumnak megfelelő lámpákkal történik: fehér, meleg fehér, természetes fehér.

A tantermek mesterséges megvilágítására használt lámpáknak kedvező fényeloszlást kell biztosítaniuk a látómezőben, amelyet a diszkomfort jelző (Mt) korlátoz. Az általános világítási világítás diszkomfort-indexe nem haladhatja meg a 40 egységet egy osztályteremben bármely munkahelyen.

7.2.3. Fénycsövek és izzólámpák nem használhatók ugyanabban a helyiségben általános világításra.

7.2.4. Tantermekben, tantermekben, laboratóriumokban a megvilágítási fokozatoknak meg kell felelniük az alábbi szabványoknak: asztali gépeken - 300 - 500 lux, műszaki rajz- és rajztermekben - 500 lux, számítástechnika tantermekben asztalon - 300 - 500 lux, táblán - 300 - 500 lux, szerelő- és sportcsarnokokban (az emeleten) - 200 lux, szabadidőben (az emeleten) - 150 lux.

Számítástechnika használatakor, valamint a képernyőről érkező információ érzékelésének és a jegyzetfüzetbe való írásnak kombinálása esetén a tanulók asztalán a megvilágításnak legalább 300 luxnak kell lennie.

7.2.5. Az osztálytermekben általános világítási rendszert kell alkalmazni. A fénycsöves lámpák a fényhordozó fallal párhuzamosan, a külső faltól 1,2 m távolságra, a belső faltól 1,5 m távolságra helyezkednek el.

7.2.6. Az a tábla, amelynek nincs saját fénye, helyi világítással van felszerelve - a táblák megvilágítására tervezett spotlámpákkal.

7.2.7. A tantermek mesterséges világítási rendszerének tervezésekor gondoskodni kell a lámpavezetékek külön kapcsolásáról.

7.2.8. A mesterséges fény ésszerű használatához és az osztálytermek egyenletes megvilágításához olyan befejező anyagokat és festékeket kell használni, amelyek matt felületet hoznak létre visszaverődési együtthatóval: mennyezetre - 0,7 - 0,9; falakhoz - 0,5 - 0,7; padlóhoz - 0,4 - 0,5; bútorokhoz és íróasztalokhoz - 0,45; palatáblákhoz - 0,1 - 0,2.

Javasolt a következő festékszínek használata: mennyezetre - fehér, tantermek falára - világos sárga, bézs, rózsaszín, zöld, kék tónusok; bútorokhoz (szekrények, íróasztalok) - természetes fa vagy világoszöld szín; palatáblákhoz - sötétzöld, sötétbarna; ajtókhoz, ablakkeretekhez - fehér.

7.2.9. A lámpák világítótesteit szennyeződésükkor, de évente legalább 2 alkalommal meg kell tisztítani, és a kiégett lámpákat haladéktalanul ki kell cserélni.

7.2.10. A meghibásodott, kiégett fénycsöveket egy külön erre a célra kialakított helyiségben gyűjtőedénybe gyűjtik és a hatályos előírásoknak megfelelően ártalmatlanításra küldik.

VIII. Vízellátással és csatornázással kapcsolatos követelmények

8.1. Az oktatási intézmények épületeit a középületekre és építményekre vonatkozó ivóvízellátási és higiéniai követelményeknek megfelelően központi ivóvíz-ellátó rendszerrel, csatornával és lefolyóval kell ellátni.

Hideg és meleg központosított vízellátást biztosítanak az általános nevelési intézményben, az óvodai nevelésben és az általános oktatási intézményben bentlakásos iskola helyiségeiben, beleértve az étkeztetést, az étkezőt, a kamrát, a zuhanyzókat, a mosdókat, a személyes higiéniai kabinokat, az egészségügyi helyiségeket. , munkaügyi tanműhelyek, háztartástantermek, alapellátási helyiségek tantermek, rajztermek, fizika, kémia és biológia tantermek, laboránsok, takarítóeszközök feldolgozására szolgáló helyiségek és WC-k az új építésű és felújított oktatási intézményekben.

8.2. Amennyiben a településen a nevelési-oktatási intézmények meglévő épületeiben nincs központosított vízellátás, biztosítani kell az étkeztetés, gyógyászati ​​helyiségek, illemhelyek, általános nevelési-oktatási intézményben és az óvodai nevelési intézményekben a bentlakásos létesítmények folyamatos hidegvízellátását, vízmelegítő rendszerek telepítése.

8.3. Az általános oktatási intézmények az ivóvízellátás minőségére és biztonságára vonatkozó higiéniai követelményeknek megfelelő vizet biztosítanak.

8.4. Az általános nevelési-oktatási intézmények épületeiben az étkezde csatornarendszerét a többitől el kell különíteni, és önálló kivezetéssel kell rendelkeznie a külső csatornába. A felső emeletek szennyvízvezetékei nem haladhatnak át a menza ipari helyiségein.

8.5. A nem csatornázott vidéki területeken az oktatási intézmények épületeit belső csatornával (például hátsó szekrényekkel) látják el, a helyi tisztítóberendezések telepítése mellett. Kültéri illemhelyek beépítése megengedett.

8.6. Az általános oktatási intézményekben a tanulók ivási rendszerét az általános oktatási intézményekben, valamint az általános és középfokú szakoktatási intézményekben tanulók étkezésének megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően szervezik.

IX. Az adaptált épületekben található oktatási intézmények helyiségeire és felszerelésére vonatkozó követelmények

9.1. Az általános nevelési-oktatási intézmények adaptált helyiségekben történő elhelyezése az általános oktatási intézmények meglévő főépületeinek nagyobb javítási (rekonstrukciós) időszakában lehetséges.

9.2. Az általános oktatási intézmény adaptált épületben történő elhelyezésekor kötelező helyiségkészlettel kell rendelkezni: tantermek, vendéglátó létesítmények, egészségügyi helyiségek, rekreációs, adminisztratív és háztartási helyiségek, fürdőszobák és gardrób.

9.3. A tantermek és tantermek területét az egy osztály tanulóinak száma alapján határozzák meg, ezen egészségügyi szabályok előírásainak megfelelően.

9.4. Ha nincs lehetőség saját tornaterem felszerelésére, akkor az általános oktatási intézmény közelében található sportlétesítményeket kell használni, feltéve, hogy megfelelnek a testnevelési és sportolási helyek kialakítására és fenntartására vonatkozó követelményeknek.

9.5. A vidéki területeken található kis oktatási intézmények számára saját egészségügyi központ felszerelésének lehetőségének hiányában megengedett az orvosi ellátás megszervezése a feldsher-bába állomásokon és a járóbeteg-szakrendeléseken.

9.6. Szekrény hiányában az üdülőterületeken és folyosókon elhelyezett egyedi szekrények felszerelése megengedett.

X. Az oktatási folyamat higiénés követelményei

10.1. Az iskolakezdés optimális kora legkorábban 7 év. Az 1. osztályba 8 vagy 7 éves gyerekeket vesznek fel. A 7. életévbe járó gyermekek felvételére akkor kerül sor, ha a tanév szeptember 1-jéig betöltötték a 6. életévüket.

Az osztálylétszám a kompenzációs képzési osztályok kivételével nem haladhatja meg a 25 főt.

10.2. A 6 éven aluli gyermekek nevelését a tanév elején 6 hónapig óvodai nevelési intézményben vagy általános oktatási intézményben kell végezni, az óvodáskorú gyermekek oktatási folyamatának feltételeire és megszervezésére vonatkozó összes higiéniai követelménynek megfelelően.

10.3. A tanulók túlterheltségének megelőzése érdekében javasolt az éves naptári tantervben a tanulási idők és a szabadságok egyenletes elosztását biztosítani.

10.4. Az órákat legkorábban 8 órakor kell elkezdeni. Nulla tanórák levezetése nem megengedett.

Az egyes tantárgyak elmélyült oktatásával foglalkozó intézményekben, líceumokban és gimnáziumokban csak az első műszakban folyik a képzés.

A két műszakban működő intézményekben az első műszakban az 1., 5., záró 9. és 11. évfolyam képzését, valamint a pótlólagos oktatási osztályok képzését kell megszervezni.

Az általános oktatási intézményekben 3 turnusban nem lehet tanulni.

10.5. Az általános oktatási intézmény tantervének elsajátítására szánt óraszám, amely egy kötelező részből és az oktatási folyamatban résztvevők által alkotott részből áll, összesen nem haladhatja meg a heti oktatási terhelés értékét.

A tantermi és tanórán kívüli foglalkozásokon keresztül megvalósuló heti oktatási terhelés mértékét (edzések számát) a 3. táblázat szerint határozzuk meg.

A 10-11. évfolyamon a szakirányú oktatás megszervezése nem vezethet az oktatási terhelés növekedéséhez. A képzési profil kiválasztását pályaorientációs munka előzze meg.

10.6. A heti oktatási terhelést egyenletesen kell elosztani a tanítási héten, míg a maximálisan megengedett napi terhelés mértéke:

1. osztályos tanulóknál nem haladhatja meg a 4 órát és a heti 1 napot - testnevelés óra miatt legfeljebb 5 tanórát;

2-4 évfolyamos tanulóknak legfeljebb 5 tanóra, heti egy alkalommal 6 óra testnevelés óra miatt 6 napos tanítási héttel;

5-6 osztályos tanulók számára - legfeljebb 6 óra;

A 7-11. évfolyamos tanulók számára legfeljebb 7 óra.

Az órarendet a kötelező és a választható órákra külön állítják össze. A fakultatív órákat azokra a napokra kell ütemezni, ahol a legkevesebb óra szükséges. A tanórán kívüli foglalkozások kezdete és az utolsó óra között legalább 45 perces szünetet javasolt tartani.

10.7. Az órarendet a tanulók napi és heti szellemi teljesítményének és a tantárgyak nehézségi skálájának figyelembevételével állítják össze (az egészségügyi szabályzat 3. melléklete).

10.8. Az órarend összeállításakor változó összetettségű tantárgyakat kell váltani a nap és a hét folyamán: az oktatás első szakaszában tanulók számára az alaptárgyakat (matematika, orosz és idegen nyelvek, természetrajz, számítástechnika) kell váltogatni az órákkal zenében, képzőművészetben, munkában, testnevelésben; A 2. és 3. oktatási fokozatú tanulók számára a természeti és matematikai profilú tárgyakat fel kell váltani a humanitárius tárgyakkal.

Az 1. osztályos tanulók számára a legnehezebb tárgyakat a 2. órán kell tanítani; 2 - 4 osztály - 2 - 3 tanóra; osztályos tanulók számára a 2. – 4. leckében.

Az általános évfolyamokon dupla tanórát nem tartanak.

A tanítási nap során nem lehet egynél több teszt. A teszteket a 2–4. leckében javasolt elvégezni.

10.9. A tanóra (tanóra) időtartama egyetlen osztályban sem haladhatja meg a 45 percet, kivéve az 1. osztályt, amelynél az időtartamot jelen egészségügyi szabályzat 10.10. pontja szabályozza, valamint a kompenzáló órát, a tanóra időtartamát amely nem haladhatja meg a 40 percet.

A tanulók nevelő-oktató munkájának sűrűsége az alaptárgyak tanóráin 60-80% legyen.

10.10. Az 1. osztályban a képzés a következő további követelményeknek megfelelően történik:

A képzések 5 napos iskolai héten és csak az első műszakban zajlanak;

„Lépcsőzetes” tanítási mód alkalmazása az év első felében (szeptemberben, októberben - napi 3, egyenként 35 perces óra, novemberben - decemberben - 4, egyenként 35 perces tanóra; január - május - 4 óra 45 percben minden egyes) ;

A meghosszabbított napközis csoportba járóknak a nappali alvás (legalább 1 óra), napi 3 étkezés és séták megszervezése szükséges;

A képzés a tanulók tudásának és házi feladatainak pontozása nélkül zajlik;

További egyhetes szünidő a harmadik negyedév közepén a hagyományos oktatási módban.

10.11. A túlterheltség megelőzése és az optimális teljesítmény szinten tartása érdekében a diákoknak csütörtökön vagy pénteken könnyű iskolai napot kell tartaniuk.

10.12. A tanítási órák közötti szünetek időtartama legalább 10 perc, a hosszú szünetek (a 2. vagy 3. óra után) 20-30 perc. Egy nagy szünet helyett a 2. és 3. óra után két-két 20 perces szünet megengedett.

Javasoljuk a szünetet a szabadban megszervezni. Ennek érdekében a napi dinamikus szünet lebonyolítása során javasolt a hosszú szünet időtartamát 45 percre növelni, amelyből legalább 30 percet a tanulók motoros tevékenységének megszervezésére fordítanak az intézmény sportpályáján, a sportpályán. edzőteremben vagy szabadidőben.

10.13. A műszakok közötti szünet legalább 30 perc legyen a helyiségek nedves tisztítására és szellőztetésére, a fertőtlenítési kezelés szempontjából kedvezőtlen járványügyi helyzet esetén a szünetet 60 percre növeljük.

10.14. Az innovatív oktatási programok és technológiák, az órarendek és a képzési módok alkalmazása az oktatási folyamatban lehetséges, ha nincs káros hatása a tanulók funkcionális állapotára és egészségére.

10.15. A kis létszámú vidéki oktatási intézményekben az adott körülményektől, tanulólétszámtól, életkori sajátosságoktól függően már az első nevelési szakaszban osztály-csoportok kialakítása megengedett. Ebben az esetben az optimális lehetőség a különböző életkorú tanulók külön képzése az oktatás első szakaszában.

Az első oktatási szakasz tanulóinak egy meghatározott osztályba való összevonásakor optimális, ha azt két osztályból hozzuk létre: 1 és 3 osztályból (1 + 3), 2 és 3 osztályból (2 + 3), 2 és 4 osztályból (2) + 4). A tanulók fáradtságának megelőzése érdekében az összevont (különösen a 4. és 5.) órák időtartamát 5-10 perccel csökkenteni kell. (kivéve testnevelés óra). Az osztálykészletek kihasználtságának meg kell felelnie a 4. táblázatnak.

10.16. A pótlólagos képzési osztályokban a tanulói létszám nem haladhatja meg a 20 főt. Az órák időtartama nem haladhatja meg a 40 percet. A korrekciós és fejlesztő foglalkozások beleszámítanak az egyes korosztályok tanulói számára megállapított maximális heti terhelésbe.

A tanítási hét hosszától függetlenül a napi óraszám általános évfolyamon (az első osztály kivételével) ne haladja meg az 5 órát, az 5-11.

A túlterheltség megelőzése és az optimális teljesítményszint fenntartása érdekében könnyű iskolai napot szerveznek - csütörtökön vagy pénteken.

Az oktatási folyamathoz való alkalmazkodási időszak megkönnyítése és lerövidítése érdekében a kompenzációs osztályok tanulóit neveléspszichológusok, gyermekorvosok, logopédusok és más speciálisan képzett oktatók által nyújtott orvosi és pszichológiai segítségben, valamint az információk felhasználásában kell biztosítani. valamint kommunikációs technológiák és vizuális segédeszközök.

10.17. A tanulók fáradtságának, tartás- és látásromlásának megelőzése érdekében a tanórákon testnevelést és szemgyakorlatot kell végezni (jelen egészségügyi szabályzat 4. és 5. sz. melléklete).

10.18. A tanórán a különböző típusú tanulási tevékenységeket váltogatni kell (a tesztek kivételével). A tanulók különböző típusú oktatási tevékenységeinek (papírról olvasás, írás, hallgatás, kérdezősködés stb.) átlagos folyamatos időtartama 1-4 évfolyamon nem haladhatja meg a 7-10 percet, az 5-11 évfolyamon a 10-15 percet. A szemek távolsága a jegyzetfüzettől vagy könyvtől legalább 25–35 cm legyen az 1–4. osztályos tanulók számára, és legalább 30–45 cm az 5–11. osztályos tanulók számára.

Az oktatási folyamatban a technikai taneszközök folyamatos használatának időtartama az 5. táblázat szerint kerül megállapításra.

A látásterheléshez kapcsolódó technikai oktatási segédanyagok használata után a szemfáradtság megelőzésére szolgáló gyakorlatsor (5. sz. melléklet), az óra végén pedig az általános fáradtság megelőzésére irányuló testgyakorlatok elvégzése szükséges (4. sz. melléklet).

10.19. A számítástechnikát alkalmazó tantermi oktatási és munkaszervezési módnak meg kell felelnie a személyi elektronikus számítógépekre és az azokon végzett munka megszervezésére vonatkozó higiéniai követelményeknek.

10.20. A biológiai mozgásigény kielégítésére a tanulók életkorától függetlenül javasolt legalább heti 3 testnevelés óra lebonyolítása a maximálisan megengedett heti terhelés mértékében. A testnevelés órákat más tantárgyakkal nem lehet helyettesíteni.

10.21. A tanulók motoros aktivitásának növelése érdekében javasolt a motoros-aktív jellegű tantárgyak (koreográfia, ritmus, modern és társastánc, hagyományos és nemzeti sportjátékok képzése) beépítése a tanulók tanterveibe.

10.22. A testnevelés órákon kívül a tanulók testmozgása az oktatási folyamatban biztosítható:

Szabadtéri játékok szervezése a szünetekben;

Sportóra a hosszabbított napközis csoportba járó gyerekeknek;

Tanórán kívüli sportfoglalkozások és versenyek, iskolai szintű sportrendezvények, egészségnapok;

Önálló testnevelés órák szakosztályokban, klubokban.

10.23. A testnevelés órákon, versenyeken, valamint a tanórán kívüli sporttevékenységeknek dinamikus vagy sportórán meg kell felelniük a tanulók életkorának, egészségi állapotának, fizikai felkészültségének, valamint az időjárási viszonyoknak (ha szabadban szervezik).

A tanulók testnevelési, szabadidős és sportrendezvényeken való részvételre alapozó, felkészítő és speciális csoportokba történő felosztását egészségi állapotuk figyelembevételével (illetve egészségi igazolások alapján) orvos végzi. A testnevelés főcsoport tanulói életkoruknak megfelelően minden testnevelési és szabadidős tevékenységben részt vehetnek. Az előkészítő és speciális csoportos tanulók számára a testnevelést és a rekreációs munkát az orvos véleményének figyelembevételével kell végezni.

Az egészségügyi okok miatt felkészítő és szakcsoportba besorolt ​​tanulók testneveléssel foglalkoznak csökkentett fizikai aktivitással.

A testnevelés órákat célszerű a szabadban tartani. A testnevelés órák szabad levegőn való lebonyolításának lehetőségét, valamint a szabadtéri játékokat az időjárási viszonyok (hőmérséklet, relatív páratartalom és levegősebesség) éghajlati övezetenkénti mutatói határozzák meg (7. melléklet).

Esős, szeles és fagyos napokon testnevelés órákat tartanak a teremben.

10.24. A testnevelés órák motorsűrűsége legalább 70%.

A tanulók fizikai erőnléti próbát végezhetnek, versenyeken, gyalogtúrákon vehetnek részt egészségügyi szakember engedélyével. A sportversenyeken, uszodaórákon jelenléte kötelező.

10.25. Az oktatási programban előírt munkaügyi órákon a különböző jellegű feladatokat fel kell váltani. Egy tanórán az önálló munka teljes időtartama alatt nem szabad egyfajta tevékenységet végezni.

10.26. A tanulók a műhelyekben és a házigazdasági tantermekben minden munkát speciális ruházatban (köntös, kötény, svájcisapka, fejkendő) végeznek. Szemkárosodás veszélyét jelentő munkavégzés során védőszemüveget kell viselni.

10.27. Az oktatási programban előírt, a nehéz fizikai aktivitással (nehéz tárgyak szállításával és mozgatásával) kapcsolatos gyakorlati és társadalmilag hasznos munka megszervezésekor a hallgatók számára a munkakörülmények biztonságára vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeket kell követni. 18 éves kor.

Nem szabad tanulókat bevonni egészségkárosító vagy veszélyes munkakörülményekkel járó, 18 éven aluliak által végzett munkavégzésre, amely során tilos a munkaerő igénybevétele, valamint a szaniterek és közösségi helyiségek takarításába, ablak- és lámpamosásba, kiszerelésbe. hó a tetőkről és más hasonló munkákról.

A II éghajlati zóna régióiban a mezőgazdasági munkák (gyakorlatok) elvégzéséhez a nap első felét, a III éghajlati zóna régióiban pedig a nap második felét (16-17 óra) és órákat kell beosztani. a legkisebb besugárzással. A munkához használt mezőgazdasági eszközöknek meg kell felelniük a tanulók magasságának és életkorának. A 12-13 éves tanulók munkavégzésének megengedett időtartama 2 óra; 14 éves és idősebb tinédzserek számára - 3 óra. Munkavégzésenként 45 percenként szabályozott 15 perces pihenőidőt kell tartani. A peszticidekkel és mezőgazdasági vegyszerekkel kezelt telephelyeken és helyiségekben a munkavégzés a Növényvédőszerek és Agrovegyszerek Állami Katalógusa által meghatározott határidőn belül megengedett.

10.28. A meghosszabbított napos csoportok szervezésekor a jelen egészségügyi szabályzat 6. számú mellékletében foglalt ajánlásokat kell betartani.

10.29. A meghosszabbított napos csoportokban végzett klubmunkának figyelembe kell vennie a tanulók életkori sajátosságait, egyensúlyt kell teremtenie a motoros és statikus tevékenységek között, és a gyermekeket kiegészítő oktatási intézmények egészségügyi és járványügyi követelményeinek megfelelően kell megszervezni.

10.30. A házi feladat mennyisége (minden tantárgyból) olyan legyen, hogy az elvégzéséhez szükséges idő ne haladja meg (csillagászati ​​órákban): 2 - 3 évfolyamon - 1,5 óra, 4 - 5 - 2 óra, 6 évfolyamon - 8 évfolyamon - 2,5 óra, 9 - 11 évfolyamon - 3,5 óráig.

10.31. A végső minősítés lebonyolítása során napi egynél több vizsga nem megengedett. A vizsgálatok közötti szünetnek legalább 2 napnak kell lennie. Ha a vizsga 4 vagy annál hosszabb ideig tart, a tanulók étkezését meg kell szervezni.

10.32. A napi tankönyv- és íróanyag-készlet súlya nem haladhatja meg: 1.-2. osztályos tanulók esetében - több, mint 1,5 kg, 3. - 4. osztályosok esetében - több mint 2 kg-ot; 5 - 6 - több mint 2,5 kg, 7 - 8 - több mint 3,5 kg, 9 - 11 - több mint 4,0 kg.

10.33. A tanulók rossz testtartásának megelőzése érdekében javasolt, hogy az általános iskolás tanulóknak két tankönyvkészletük legyen: az egyiket az általános oktatási intézmény tanóráira, a másikat a házi feladatok elkészítésére.

XI. A tanulók egészségügyi ellátásának megszervezésének és az oktatási intézmények dolgozói általi orvosi vizsgálatnak alávetett követelmények

11.1. Minden oktatási intézménynek biztosítania kell a tanulók egészségügyi ellátását.

11.2. Az általános oktatási intézményekben tanulók és az óvodai nevelési egységek tanulóinak orvosi vizsgálatát az egészségügy területén a szövetségi végrehajtó szerv által megállapított módon kell megszervezni és lebonyolítani.

11.3. Az általános nevelési-oktatási intézményben betegség miatti foglalkozásokon csak gyermekorvosi igazolás birtokában lehet részt venni.

11.4. Minden típusú oktatási intézményben megszervezik a munkát a fertőző és nem fertőző betegségek megelőzésére.

11.5. A fejtetű kimutatása érdekében az egészségügyi személyzetnek évente legalább 4 alkalommal minden ünnep után és havonta szelektíven (négy-öt osztályban) meg kell vizsgálnia a gyermekeket. Az ellenőrzéseket (a fejbőrt és a ruházatot) jól megvilágított helyiségben, nagyítóval és finom fésűkkel végezzük. Minden ellenőrzés után a fésűt forrásban lévő vízzel leöntjük, vagy 70-es alkoholos oldattal letöröljük.

11.6. Rüh és pediculosis észlelése esetén a tanulókat az intézmény látogatásától a kezelés idejére felfüggesztik. Általános oktatási intézménybe csak a teljes körű kezelési és megelőző intézkedések elvégzése után, orvosi igazolással lehet felvenni.

Rühes személlyel érintkezett személyek megelőző kezelésének kérdésében a járványügyi helyzet figyelembevételével az orvos dönt. Ebbe a kezelésbe bevonják azokat, akik szoros háztartási kapcsolatban álltak, valamint egész csoportokat, osztályokat, ahol több rühes esetet regisztráltak, vagy ahol a járvány nyomon követése során új betegeket azonosítanak. Azokban a szervezett csoportokban, ahol a kontaktszemélyek megelőző kezelését nem végezték el, a tanulók bőrének vizsgálatát háromszor, 10 napos időközönként végzik el.

Ha egy intézményben rühességet észlelnek, folyamatos fertőtlenítést végeznek az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletet ellátó területi szerv előírásai szerint.

11.7. Az osztálytermi naplóban javasolt egy egészségügyi adatlapot készíteni, amelybe minden tanulóra vonatkozóan fel kell tüntetni az antropometriai adatokat, az egészségi csoportot, a testnevelési csoportot, az egészségi állapotot, az oktatási bútorok ajánlott méretét, valamint az orvosi ajánlásokat.

11.8. Az oktatási intézmények minden alkalmazottja előzetes és időszakos orvosi vizsgálaton esik át, és a megelőző védőoltások nemzeti naptárának megfelelően be kell oltani. Az általános oktatási intézmény minden dolgozójának rendelkeznie kell a megállapított formájú személyes egészségügyi nyilvántartással.

Azok a munkavállalók, akik megtagadják az orvosi vizsgálatot, nem dolgozhatnak.

11.9. Munkavégzéskor az általános oktatási intézmények oktatói professzionális higiénés képzésben és minősítésben részesülnek.

XII. A terület és a helyiségek egészségügyi karbantartásának követelményei

12.1. Az oktatási intézmény területét tisztán kell tartani. A területet naponta takarítják, mielőtt a tanulók belépnének a helyszínre. Meleg, száraz időben a játszóterek és a füves felületek öntözése a séták, sporttevékenységek megkezdése előtt 20 perccel javasolt. Télen tisztítsa meg a területeket és a sétányokat a hótól és a jégtől.

A szemetet a szemetes konténerekbe gyűjtik, melyeket szorosan le kell zárni fedéllel, és ha térfogatuk 2/3-a megtelik, a háztartási hulladék elszállítására vonatkozó szerződés szerint szilárdhulladék-lerakókba szállítják. Az ürítést követően a tárolóedényeket (szemetes edényeket) meg kell tisztítani és a megállapított eljárás szerint engedélyezett fertőtlenítő (fertőtlenítő) szerekkel kezelni. Az általános nevelési-oktatási intézmény területén hulladékot égetni, ideértve a szemeteskukákat is, tilos.

12.2. Minden évben (tavasszal) elvégzik a bokrok dekoratív metszését, a fiatal hajtások, száraz és alacsony ágak levágását. Ha közvetlenül az oktatási helyiségek ablakai előtt magas fák vannak, amelyek a fénynyílásokat takarják, és a természetes megvilágítás értékét a normalizált értékek alá csökkentik, intézkednek ezek kivágásáról vagy ágaik levágásáról.

12.3. Az oktatási intézmények minden helyiségét napi nedves tisztításnak vetik alá tisztítószerekkel.

A WC-ket, étkezőket, előtereket és rekreációs területeket minden szünet után nedves tisztításnak vetik alá.

Az oktatási és kisegítő helyiségek takarítása a tanítási órák befejezése után, tanulók távollétében, nyitott ablakokkal vagy keresztfákkal történik. Ha egy általános oktatási intézmény két műszakban működik, akkor minden műszak végén takarításra kerül sor: padlómosásra, porfelhalmozódási helyekre (ablakpárkányokra, radiátorokra stb.) törlik.

A bentlakásos iskola helyiségeit az általános oktatási intézményben naponta legalább egyszer takarítják.

Az általános nevelési intézményben és az általános nevelési-oktatási intézmény bentlakásos iskolájában a takarítás és fertőtlenítés elvégzéséhez olyan mosó- és fertőtlenítőszereket használjon, amelyeket a gyermekintézményekben történő felhasználásra a megállapított eljárásnak megfelelően jóváhagytak, a használati utasítások betartásával.

A padlók tisztítására szolgáló fertőtlenítő oldatokat a tanulók távollétében történő közvetlen használat előtt készítik el.

12.4. A fertőtlenítő- és mosószereket a gyártói csomagolásban, az utasításoknak megfelelően, tanulók számára hozzáférhetetlen helyen tároljuk.

12.5. Kedvezőtlen járványügyi helyzet esetén a fertőzés terjedésének megakadályozása érdekében az oktatási intézményekben az állami egészségügyi és járványügyi felügyeletre jogosult hatóságok utasításai szerint járványellenes kiegészítő intézkedéseket hajtanak végre.

12.6. Legalább havonta egyszer általános takarítást végeznek az általános oktatási intézmény és az általános oktatási intézmény bentlakásos iskolájának minden helyiségében.

A műszaki személyzet által végzett általános takarítás (tanulók munkaerő bevonása nélkül) engedélyezett mosó- és fertőtlenítőszerekkel történik.

Az elszívó szellőzőrácsokat havonta megtisztítják a portól.

12.7. Az általános oktatási intézmény és az általános oktatási intézmény bentlakásos hálóhelyiségében az ágyneműt (matracok, párnák, takarók) minden általános takarítás során közvetlenül a hálószobákban, nyitott ablakokkal kell szellőztetni. Az ágyneműt és a törölközőket piszkos esetben, de legalább hetente egyszer cserélik.

A tanév kezdete előtt az ágyneműt fertőtlenítő kamrában kezelik.

A WC-területeken szappannak, WC-papírnak és törölközőnek mindig rendelkezésre kell állnia.

12.8. A WC-k, zuhanyzók, büfék, egészségügyi helyiségek napi takarítása járványügyi helyzettől függetlenül fertőtlenítőszerrel történik. Az egészségügyi berendezéseket naponta fertőtleníteni kell. Az öblítőtartályok fogantyúit és az ajtókilincseket meleg vízzel és szappannal mossák. Mosogatók, WC-k, WC-ülőkék tisztítása kefével vagy kefével, tisztító- és fertőtlenítőszerrel történik a megállapított eljárás szerint.

12.9. Orvosi rendelőben a helyiség és a berendezési tárgyak fertőtlenítése mellett az orvosi műszerek fertőtlenítése is szükséges a fertőtlenítési, sterilizálás előtti tisztítási és gyógyászati ​​termékek sterilizálási utasításai szerint.

Előnyben kell részesíteni a steril, eldobható orvosi eszközöket.

12.10. Ha olyan egészségügyi hulladék keletkezik, amely a járványveszélyesség mértéke szerint potenciálisan veszélyes hulladéknak minősül, azt a valamennyi típusú hulladék gyűjtésére, tárolására, feldolgozására, semlegesítésére és ártalmatlanítására vonatkozó szabályok szerint semlegesítik és ártalmatlanítják. egészségügyi intézményektől.

12.11. A helyiségek takarítására szolgáló takarítóeszközöket fel kell címkézni és hozzá kell rendelni egy adott helyiséghez.

A szaniter helyiségek tisztítására szolgáló takarítóeszközöket (vödrök, mosdókagylók, felmosók, rongyok) jelző jelzéssel (piros) kell ellátni, rendeltetésszerűen kell használni és a többi tisztítóeszköztől elkülönítve kell tárolni.

12.12. A tisztítás végén minden tisztítóeszközt mosószerrel lemosnak, folyó vízzel leöblítenek és megszárítják. A tisztítóeszközöket az erre a célra kijelölt helyen tárolják.

12.13. A helyiségek egészségügyi karbantartását és az óvodai nevelési osztályok fertőtlenítését az óvodai szervezetek működési módjának tervezésére, karbantartására és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeknek megfelelően végzik.

12.14. Az étkeztetési létesítmények egészségügyi állapotát fenn kell tartani, figyelembe véve az oktatási intézményekben a tanulók étkezésének megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelményeket. Ha van úszómedence, a helyiségek és berendezések tisztítását és fertőtlenítését az uszodák egészségügyi szabályai szerint kell elvégezni.

12.15. A sporteszközöket naponta mosószerrel kell tisztítani.

A teremben elhelyezett sporteszközöket minden edzési műszak végén nedves ruhával, a fém részeket száraz ruhával töröljük át. Minden óra után az edzőtermet legalább 10 percig szellőztetjük. A sportszőnyeget naponta porszívóval tisztítják, havonta legalább 3 alkalommal mosóporszívóval nedvesen tisztítják. A sportszőnyegeket naponta letöröljük szappanos szódaoldattal.

12.16. Ha vannak szőnyegek, szőnyegek (általános iskola, óra utáni csoportok, bentlakásos iskola helyiségeiben), akkor azt naponta porszívóval tisztítják, valamint évente egyszer szárítják és kiverik a friss levegőn.

12.17. Ha szinantróp rovarok és rágcsálók jelennek meg egy intézményben egy általános oktatási intézmény területén és minden helyiségben, akkor szakosodott szervezetek által a szabályozási és módszertani dokumentumokkal összhangban rovartalanítást és deratizálást kell végezni.

A legyek szaporodásának megelőzése és a fejlesztési szakaszban történő elpusztítása érdekében a külső illemhelyeket 5-10 naponként jóváhagyott fertőtlenítőszerekkel kezelik a legyek elleni védekezésre vonatkozó szabályozási és módszertani dokumentumoknak megfelelően.

XIII. Az egészségügyi szabályok betartására vonatkozó követelmények

13.1. Az általános oktatási intézmény vezetője a felelős ezen egészségügyi szabályok megszervezéséért és maradéktalan végrehajtásáért, beleértve a következőket:

Ezen egészségügyi szabályok intézményben való elérhetősége és tartalmuk közlése az intézmény dolgozóival;

Az intézmény minden alkalmazottja betartja az egészségügyi szabályok követelményeit;

Az egészségügyi szabályok betartásához szükséges feltételek;

Egészségügyi engedéllyel rendelkező, professzionális higiéniai képzésben és minősítésben részesült személyek felvétele;

Minden alkalmazott orvosi dokumentációjának rendelkezésre állása és az időszakos orvosi vizsgálatok időben történő elvégzése;

Fertőtlenítő, fertőtlenítő és deratizáló tevékenységek szervezése;

Elsősegélynyújtó készletek rendelkezésre állása és azok időben történő pótlása.

13.2. Az oktatási intézmények egészségügyi személyzete naponta ellenőrzi az egészségügyi szabályok követelményeinek való megfelelést.

* Az Orosz Föderáció kormányának 2009. március 31-i N 277 rendelete „Az oktatási tevékenységek engedélyezéséről szóló szabályzat jóváhagyásáról”.

1. függelék a SanPiN 2.4.2.2821-10-hez

A helyes testtartás kialakítása és az egészség megőrzése érdekében a tanulók iskolapadban történő helyes munkatartásának nevelése, kialakítása az általános nevelési-oktatási intézményben az első tanítási napoktól kezdve szükséges. Ehhez külön leckét kell szentelni az első osztályokban.

A helyes testtartás kialakításához a tanuló számára magasságának megfelelő bútorokkal ellátott munkahelyet kell biztosítani; tanítsa meg a helyes munkatartás megtartására az edzések során, ami a legkevésbé fárasztó: üljön mélyen a széken, tartsa egyenesen a testét és a fejét; a lábakat a csípő- és térdízületeknél be kell hajlítani, a lábakat a padlón kell támasztani, az alkarokat szabadon kell támasztani az asztalon.

A tanuló íróasztalhoz ültetésekor a széket az asztal alá mozgatják úgy, hogy a háttámlára támaszkodva tenyere a mellkas és az asztal közé kerüljön.

A bútorok ésszerű kiválasztásához, a mozgásszervi rendellenességek megelőzése érdekében javasolt minden tantermet és tantermet magasságvonalzókkal felszerelni.

A tanár elmagyarázza a tanulóknak, hogyan tartsák meg fejüket, vállukat, karjukat, és hangsúlyozza, hogy mellkasukat nem szabad az íróasztal (asztal) szélére támasztani; a szem és a könyv vagy a jegyzetfüzet közötti távolságnak meg kell egyeznie az alkar hosszával a könyöktől az ujjak végéig. A kezek szabadon fekszenek, nincsenek az asztalhoz nyomva, a jobb kéz és a bal ujjai a füzeten fekszenek. Mindkét lába teljes lábával a padlón nyugszik.

Az íráskészség elsajátítása során a tanuló az íróasztal (szék) háttámlájára támaszkodik az alsó hátával, a tanár magyarázásakor szabadabban ül, nem csak a keresztcsonti-ágyéki résszel támaszkodik az asztal (szék) támlájára. a hát, hanem a hát lapocka alatti részével is. A helyes ülőhelyzet elmagyarázása és bemutatása után a tanár felkéri az egész osztály tanulóit, hogy üljenek helyesen, és az osztályt körbejárva szükség esetén korrigálja őket.

Az „Ülj helyesen írás közben” asztalt az osztályteremben kell elhelyezni, hogy a tanulóknak mindig a szemük előtt legyen. Ugyanakkor a tanulóknak táblázatokat kell mutatni, amelyek bemutatják a helytelen ülés miatt fellépő tartáshibákat. Egy bizonyos készség fejlesztése nemcsak magyarázattal, demonstrációval támogatott, hanem szisztematikus ismétléssel is elérhető. A helyes testtartás képességének fejlesztése érdekében a tanárnak naponta figyelemmel kell kísérnie a tanulók helyes testtartását az órákon.

A tanár szerepe a tanulók helyes testtartásának elsajátításában különösen fontos az általános oktatási intézményben végzett tanulmányok első három-négy évében, amikor ezt a készségüket kifejlesztik, valamint a további tanulmányi években.

A tanár a szülőkkel együttműködve javaslatot tud tenni a tankönyvek és tanszerek számára való hátizsák kiválasztására: a hátizsák súlya tankönyv nélkül az 1-4 osztályos tanulók számára nem lehet több 700 g-nál. Ebben az esetben a hátizsák súlya széles pántokkal (4-4,5 cm) és megfelelő méretstabilitással rendelkeznek, hogy biztosítsák a tanuló hátához való szoros illeszkedést és az egyenletes súlyeloszlást. A hátizsákok készítésének anyaga legyen könnyű, tartós, vízlepergető bevonattal, könnyen tisztítható.

A SanPiN 2.4.2.2821-10 4. függeléke

testnevelési perc (FM)

Az egyes szerveket és rendszereket, valamint az egész testet érő mentális, statikus és dinamikus terheléseket kombináló edzések testnevelési perceket (továbbiakban FM) igényelnek az órákon, hogy enyhítsék a helyi fáradtságot és az általános hatást.

FM az agyi keringés javítására:

2. I.p. - ülve, kezek az övön. 1 - fordítsa el a fejet jobbra, 2 - i.p., 3 - fordítsa a fejet balra, 4 - i.p. Ismételje meg 6-8 alkalommal. A tempó lassú.

3. I.p. - állva vagy ülve, kezek az övön. 1 - lendítse bal karját a jobb vállára, fordítsa a fejét balra. 2 - IP, 3 - 4 - ugyanaz a jobb kézzel. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó lassú.

FM a vállöv és a karok fáradtságának enyhítésére:

1. I.p. - állva vagy ülve, kezek az övön. 1 - jobb kéz előre, bal felfelé. 2 - változtassa meg a kéz pozícióját. Ismételje meg 3-4 alkalommal, majd lazuljon le, és rázza meg a kezét, döntse előre a fejét. A tempó átlagos.

2. I.p. - állva vagy ülve, kézfejével az övén. 1 - 2 - hajtsa előre a könyökét, döntse előre a fejét, 3 - 4 - könyökölje hátra, hajlítsa meg. Ismételje meg 6-8 alkalommal, majd engedje le a karját, és ellazulva rázza meg. A tempó lassú.

3. I.p. - ülve, felemelt kézzel. 1 - szorítsa ökölbe a kezét, 2 - oldja ki a kezét. Ismételje meg 6-8 alkalommal, majd lazítsa le a karját és rázza meg a kezét. A tempó átlagos.

FM a törzs fáradtságának enyhítésére:

1. I.p. - álljon szét a lábait, a kezét a feje mögött. 1 - élesen fordítsa el a medencét jobbra. 2 - élesen fordítsa el a medencét balra. Fordulás közben hagyja mozdulatlanul a vállövet. Ismételje meg 6-8 alkalommal. A tempó átlagos.

2. I.p. - álljon szét a lábait, a kezét a feje mögött. 1 - 5 - a medence körkörös mozdulatai az egyik irányba, 4 - 6 - ugyanaz a másik irányba, 7 - 8 - karok lefelé, és lazán rázza meg a kezét. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó átlagos.

3. I.p. - álljon szét a lábakkal. 1 - 2 - hajoljon előre, a jobb kéz lecsúszik a lábon, a bal kéz hajlítva felfelé mozog a test mentén, 3 - 4 - IP, 5 - 8 - ugyanez a másik irányba. Ismételje meg 6-8 alkalommal. A tempó átlagos.

Az általános hatású FM különböző izomcsoportokra vonatkozó gyakorlatokból áll, figyelembe véve azok aktivitás közbeni feszültségét.

FM-gyakorlat készlet az oktatás első szakaszában tanuló diákok számára írási elemekkel:

1. Az agyi keringést javító gyakorlatok. I.p. - ülve, kezek az övön. 1 - fordítsa a fejet jobbra, 2 - i.p., 3 - fordítsa a fejet balra, 4 - i.p., 5 - simán döntse hátra a fejet, 6 - i.p., 7 - döntse előre a fejet. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó lassú.

2. Gyakorlatok a kéz kis izmainak fáradtságának enyhítésére. I.p. - ülve, felemelt karral. 1 - szorítsa ökölbe a kezét, 2 - oldja ki a kezét. Ismételje meg 6-8 alkalommal, majd lazítsa le a karját és rázza meg a kezét. A tempó átlagos.

3. Gyakorlat a törzs izmaiból eredő fáradtság enyhítésére. I.p. - álljon szét a lábait, a kezét a feje mögött. 1 - élesen fordítsa el a medencét jobbra. 2 - élesen fordítsa el a medencét balra. Fordulás közben hagyja mozdulatlanul a vállövet. Ismételje meg 4-6 alkalommal. A tempó átlagos.

4. Gyakorlat a figyelem mozgósítására. I.p. - álló helyzetben, karok a test mentén. 1 - jobb kéz az övön, 2 - bal kéz az övön, 3 - jobb kéz a vállon, 4 - bal kéz a vállon, 5 - jobb kéz felfelé, 6 - bal kéz felfelé, 7 - 8 - tapsoló kezek a fej fölé, 9 - engedje le a bal kezét a vállára, 10 - jobb kezét a vállára, 11 - bal kezét az övére, 12 - jobb kezét az övre, 13 - 14 - tapsolja a kezét a csípőjén. Ismételje meg 4-6 alkalommal. Tempó - 1 alkalommal lassú, 2 - 3 - közepes, 4 - 5 - gyors, 6 - lassú.

5. függelék a SanPiN 2.4.2.2821-10-hez

1. Pislogjon gyorsan, csukja be a szemét, és üljön csendesen, lassan 5-ig számolva. Ismételje meg 4-5 alkalommal.

3. Nyújtsa ki a jobb karját előre. Kövesd szemeddel, fejed elfordítása nélkül kinyújtott kezed mutatóujjának lassú mozdulatait balra és jobbra, fel és le. Ismételje meg 4-5 alkalommal.

4. Nézze meg kinyújtott keze mutatóujját, hogy számoljon 1-től 4-ig, majd vigye a tekintetét a távolba az 1-6-ig. Ismételje meg 4-5 alkalommal.

5. Átlagos tempóban végezzünk 3-4 körkörös mozdulatot szemünkkel a jobb oldalra, ugyanennyit a bal oldalra. Miután ellazította a szemizmokat, nézzen a távolba, miközben számol 1-6-ig. Ismételje meg 1-2 alkalommal.

6. függelék a SanPiN 2.4.2.2821-10-hez

iskola utáni csoportok

Általános rendelkezések.

Javasoljuk, hogy a hosszabbított napközis csoportokat azonos osztályból vagy párhuzamos osztályokból származó tanulókból állítsák össze. A hosszabbított napközis csoportban a tanulók nevelési-oktatási folyamattal egyidejű tartózkodása a tanulók általános nevelési-oktatási intézményben 8.00-8.30-tól 18.00-19.00 óráig tartó tartózkodási idejére terjedhet ki.

Az I-VIII osztályos tanulók hosszabbított napközis csoportjainak helyiségeit célszerű a megfelelő oktatási részlegen belül elhelyezni, ideértve a rekreációt is.

A meghosszabbított napközis csoport első évfolyamaiba járó tanulók számára hálóhelyiséget, játszószobát javasolt biztosítani. Ha az általános oktatási intézményben nincsenek speciális helyiségek az alvás és a játékok megszervezésére, akkor univerzális szobák használhatók, amelyek egy hálószobát és egy játszószobát kombinálnak, beépített bútorokkal: gardróbszekrényekkel, egyszintes ágyakkal.

A II-VIII. osztályos tanulók számára az adott képességek függvényében javasolt a játéktevékenység, a klubmunka, a tanulók kérésére foglalkozások és a legyengültek nappali alvásának megszervezésére kijelölt helyiségek kijelölése.

Napi rendszer.

A meghosszabbított napközis csoportba járó tanulók egészségre gyakorolt ​​maximális hatásának biztosítása és teljesítményének megőrzése érdekében szükséges a napi rutin ésszerű megszervezése az általános nevelési intézménybe érkezéstől kezdve, kiterjedt testnevelési és egészségügyi tevékenységre. .

A hosszabbított napos csoportok tanulóinak legjobb tevékenységkombinációja a levegőben végzett fizikai aktivitás az önálló felkészülés megkezdése előtt (séta, szabadtéri és sportjátékok, társadalmilag hasznos munka az általános nevelési intézmény területén, ha ez biztosított az oktatási programban), majd önfelkészülés után - érzelmi tevékenységekben való részvétel.karakter (klubok, játékok, szórakoztató rendezvényeken való részvétel, amatőr koncertek, vetélkedők és egyéb rendezvények előkészítése és megtartása).

A napi rutinnak feltétlenül tartalmaznia kell: étkezést, sétát, alvást az 1. osztályos tanulók és a 2.-3. osztályos legyengült tanulók számára, önképzést, társadalmilag hasznos munkát, klubmunkát, valamint kiterjedt testnevelési és szabadidős tevékenységeket.

Szabadtéri kikapcsolódás.

Az általános oktatási intézményben a tanítási órák befejezése után a tanulók munkaképességének helyreállítása érdekében a házi feladat elvégzése előtt legalább 2 órás pihenőidőt szerveznek. Ennek az időnek a nagy részét a szabadban töltik. Célszerű a sétákat beiktatni:

Ebéd előtt, legalább 1 órán át, az iskolai órák befejezése után;

Az önfelkészítés előtt egy órát.

A sétákat sporttal, szabadtéri játékokkal, testgyakorlatokkal ajánlott kísérni. Télen célszerű heti 2 alkalommal korcsolya- és sítanfolyamokat szervezni. A meleg évszakban ajánlott atlétika, röplabda, kosárlabda, tenisz és egyéb szabadtéri sportok szervezése. Az uszoda használata úszáshoz és vízi sportokhoz is javasolt.

A speciális orvosi csoportba besorolt, illetve akut betegségben szenvedő tanulók sportolás és szabadtéri játékok során jelentős terheléshez nem kötött gyakorlatokat végeznek.

A szabadtéri órákon a tanulók ruházata védje őket a hipotermiától és a túlmelegedéstől, és ne korlátozza a mozgást.

Rossz időben a szabadtéri játékokat jól szellőző helyekre lehet áthelyezni.

A szabadtéri rekreációs és sportórák helyszíne lehet iskolahelyiség vagy speciálisan felszerelt játszóterek. Ezen túlmenően a szomszédos terek, parkok, erdők és stadionok is felhasználhatók erre a célra.

Első osztályosok és legyengült gyerekek nappali alvásának megszervezése.

Az alvás enyhíti a fáradtságot és az izgalmat azoknál a gyerekeknél, akik hosszú ideig nagycsoportban vannak, és növeli a teljesítményüket. A nappali alvás időtartama legalább 1 óra.

A nappali alvás megszervezéséhez diákonként 4,0 m2 alapterületű speciális hálóhelyiségeket vagy univerzális helyiségeket kell kijelölni, tizenéves (1600 x 700 mm-es) vagy beépített egyszintes ággyal.

Az ágyak elrendezésénél be kell tartani a távolságot: az ágy hosszú oldalai - 50 cm; fejtámlák - 30 cm; ágy és külső fal - 60 cm, és az ország északi régióiban - 100 cm.

Minden tanulónak külön hálóhelyet kell kijelölni, ahol szennyezett ágyneműt kell cserélni, de legalább 10 naponta egyszer.

Házi feladat előkészítése.

Amikor a tanulók házi feladatot végeznek (önálló tanulás), a következő ajánlásokat kell követni:

A tanórák előkészítését a tanulók magasságának megfelelő bútorzattal ellátott, kijelölt tanteremben kell végezni;

Kezdje el az önfelkészülést 15-16 órától, mert ekkorra fiziológiás teljesítménynövekedés következik be;

A házi feladatok időtartamát korlátozzuk úgy, hogy a teljesítésre fordított idő ne haladja meg (csillagászati ​​órákban): 2 - 3 - 1,5 óra, 4 - 5 - 2 óra, 6 - 8 évfolyamon 2,5 óra, évfolyamon 9 - 11 - legfeljebb 3,5 óra;

Biztosítsa a tanulók belátása szerint a házi feladatok elkészítésének sorrendjét, miközben egy átlagos nehézségi fokú tantárgyból való kezdést javasolja az adott tanulónak;

Lehetőséget kell biztosítani a hallgatóknak arra, hogy tetszőleges szünetet tartsanak egy bizonyos munkaszakasz befejezése után;

1-2 perces „testnevelési percek” elvégzése;

Lehetőséget kell biztosítani azoknak a tanulóknak, akik a csoport többi tagja előtt végezték el a házi feladatukat, hogy megkezdjék az érdeklődésre számot tartó tevékenységeket (játszóteremben, könyvtárban, olvasóteremben).

Tanórán kívüli tevékenységek.

A tanórán kívüli tevékenységeket kirándulások, klubok, szekciók, olimpiák, versenyek stb. formájában végzik.

Az órák időtartama az életkortól és a tevékenység típusától függ. Az olyan tevékenységek időtartama, mint az olvasás, zeneóra, rajz, modellezés, kézimunka, csendes játékok, az 1-2. osztályos tanulók esetében nem haladhatja meg a napi 50 percet, más évfolyamosok esetében pedig nem haladhatja meg a napi másfél órát. . Zeneórákon javasolt a ritmus és a koreográfia elemeinek szélesebb körű alkalmazása. A tévéműsorokat és filmeket nem szabad hetente kétszer nézni, a megtekintési időtartam 1-3 évfolyamos tanulók esetében 1 óra, 4-8 osztályos tanulók esetében pedig 1,5 óra.

Különféle tanórán kívüli tevékenységek szervezésére ajánlott általános iskolai helyiségek használata: olvasó-, gyülekezési és sportcsarnokok, könyvtár, valamint a közeli kulturális központok, gyermek szabadidő központok, sportlétesítmények, stadionok helyiségei.

Táplálás.

A megfelelően szervezett és ésszerű táplálkozás a legfontosabb egészségügyi tényező. Az általános nevelési-oktatási intézményben meghosszabbított nap szervezésekor a tanulók napi háromszori étkezéséről gondoskodni kell: reggeli - tanítási időben a második vagy harmadik szünetben; ebéd - meghosszabbított nappali tartózkodás esetén 13-14 óráig, délutáni uzsonna - 16-17 óráig.

Helló!

2. Egészségügyi betét

3. Rögzítő tapasz

8. Steril gézkötések

9. Vérzéscsillapító kötszerek

12. Csipesz

13. Olló

Helló!

Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2010. december 29-i N 189 „A SanPiN 2.4.2.2821-10 „Az oktatási intézményekben a képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények” jóváhagyásáról szóló rendelete szerint

3.1. Az általános oktatási szervezet vezetője a felelős ezen egészségügyi szabályok megszervezéséért és teljes körű végrehajtásáért, beleértve a következők biztosítását:

az elsősegély-készletek rendelkezésre állása és azok időbeni pótlása.

Csak a munkaügyi tanműhelyekben, háztartási tantermekben és tornatermekben kötelező elsősegély-készlet biztosítása (5.15. pont)

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 223. cikke szerint elsősegélynyújtó-pontokat szerveznek, elsősegély-készletekkel felszerelve. Ebben a cikkben, valamint az Oroszországi Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztérium 2011. május 3-i, 169n számú „A munkavállalók elsősegélynyújtásához szükséges elsősegély-készletek gyógyászati ​​termékekkel való felszerelésére vonatkozó követelmények jóváhagyásáról szóló rendeletében, ” az orvosi elsősegélynyújtó készletek számára vonatkozó követelmények NINCS MEGÁLLAPÍTVA.

Ami az elsősegély-készletek számát illeti, ez nem függ a vállalkozás méretétől és az alkalmazottak számától. Minden szervezetnek rendelkeznie kell legalább egy ilyennel.

Regionális szinten a szükséges ajánlásokat az egészségügyi szektort irányító végrehajtó hatóságok adják. Például Moszkva számára ajánlásokat fogalmazott meg a Moszkvai Egészségügyi Minisztérium 2011. május 9-i, 01-34-4995/11. sz. levelében „Az iskolai elsősegély-készletek felszerelésének ajánlott szabványáról”, és foglalkozik vele. elsősegélynyújtó készletek elérhetőségével és összetételével a tantermekben, testnevelési teremben, edzőműhelyekben stb.

2. Egészségügyi betét

3. Rögzítő tapasz

4. Különböző méretű foltok-lemezek

5. Különböző méretű steril öntapadó sebkötözők

6. Hidroaktív tapaszok a karcolások és horzsolások fedezésére

7. Hidroaktív égési vakolatok

8. Steril gézkötések

9. Vérzéscsillapító kötszerek

10. Steril géz/nem szőtt törlőkendők különböző méretekben

11. Rugalmas rögzítő kötszerek

12. Csipesz

13. Olló

14. Eldobható kesztyűk, maszkok

15. Ceruza és jegyzettömb jegyzetekhez

16. A régió és a város mentőszolgálatainak telefonszámai.

Ezért ezzel a kérdéssel forduljon a régiója Egészségügyi Minisztériumához.

" >

1. Lista gyógyszerek, kötszerek és kellékek az iskolai biológia iroda (laboratórium) elsősegélynyújtó készletéhez

*1. Steril kötszerek 5 cm széles - 2 db.

*2. Egyéni elsősegély-csomag - 1 db.

*3. Steril kötszer vagy géztörlőkendő (csiszolt dugóval ellátott tégelyben).

*4. Nedvszívó vatta (csiszolt dugós üvegben).

*5. Orvosi olló - 1 db.

*6. Biztosítótűk - 5 db.

*7. Csipesz - 1 db.

*8. Jód tinktúra alkohol - 2 üveg.

9. Kenőcs égési sérülésekre - 1 tégely.

10. Kálium-permanganát (őrölt dugós üvegben) és oldata.

11. Szódabikarbóna (darált dugós üvegben) és 3%-os oldata.

*12. Bórsav (2%-os oldat).

13. Ammónia.

*14. Valerian cseppek.

Jegyzet. A csillaggal jelölt gyógyszerek, kötszerek, kiegészítők a vadsarok elsősegélynyújtó ládájában, ha az a biológia rendelőtől (laboratóriumtól) elkülönítve találhatóak, valamint a képző- és kísérleti helyszín elsősegélynyújtó ládájában legyenek.

Az iskolai biológia tanterem (laboratórium) elsősegélynyújtó készletéhez szükséges gyógyszerek, kötszerek és kellékek listája

* 1. Steril kötszerek 5 cm széles - 2 db.

* 2. Egyéni elsősegélycsomag - 1 db.

* 3. Steril kötszer vagy géz törlőkendő (becsiszolt dugós tégelyben).

* 4. Nedvszívó vatta (csiszolt dugós tégelyben).

* 5. Orvosi olló - 1 db.

* 6. Biztosítótűk - 5 db.

* 7. Csipesz - 1 db.

* 8. Alkoholos jód tinktúra - 2 üveg.

9. Kenőcs égési sérülésekre - 1 tégely.

10. Kálium-permanganát (őrölt dugós üvegben) és oldata.

11. Szódabikarbóna (darált dugós üvegben) és 3%-os oldata.

* 12. Bórsav (2%-os oldat).

13. Ammónia.

* 14. Valerian csepp.

2. A technológiai szoba elsősegélynyújtó készletéhez szükséges kötszerek és gyógyszerek listája.

Hám – 2 db. (a vérzés átmeneti leállítására szolgál).

Hipotermiás konténercsomag (hűtés) – 1 db.

Anyafű tinktúra - 1 db.

5. Az iskolai fizika tanterem elsősegélynyújtó készletéhez szükséges kötszerek és gyógyszerek listája.

1. Egyedi antiszeptikus kötszerek - 3 db, kötés nélküli csomagok (3 db), kötszerrel (3 db).

2. Kötszerek (3 db).

3. Vatta (2 csomag).

4. Tourniquet (1 db).

5. Tinktúra jód - 1 üveg (10 ampulla).

6. Ammónia - 1 üveg (10 ampulla).

7. Szódabikarbóna - 1 csomag.

8. 2-4% -os bórsav oldat - 1 üveg (250 ml).

9. 3% -os ecetsav oldat - 1 üveg (250 ml).

10. Validol - 1 tubus.

11. Kálium-permanganát (frissen készített oldat).

12.Hidrogén-peroxid.

Az elsősegélynyújtó doboz ajtajára fel kell írni annak a legközelebbi egészségügyi intézménynek a címét és telefonszámát, ahol elsősegély nyújtható.

Az elsősegélynyújtó készlet kitöltését és az elsősegélynyújtási útmutató elkészítését az iskolai elsősegélynyújtó állomás munkatársaival egyeztetve kell elvégezni. A gyógyszerek, kötszerek rendelkezésre állásáért, valamint az elsősegélynyújtó készlet megfelelő állapotáért a fizika terem laboránsa a felelősség.

6. Az iskolai testnevelési terem elsősegélynyújtó készletéhez kötszerek és gyógyszerek listája

1. Egyedi fertőtlenítő kötszerek – 3 db, kötés nélküli csomagok (3 db), kötszerrel (3 db).

2. kötszerek (3db)

3. vatta (2 csomag)

4. érszorító (1 db)

5. jódotinktúra – 1 üveg (10 ampulla)

6. ammónia - 1 üveg (10 ampulla)

7. szódabikarbóna – 1 csomag

8. 2-4 bórsavas oldat – 1 üveg (250 ml)

9. 3. ecetsav oldat – 1 üveg (250 ml)

10. validol – 1 tubus

11. kálium-permanganát (frissen készített oldat)

12. hidrogén-peroxid

Az elsősegélynyújtó doboz ajtajára fel van írva a legközelebbi egészségügyi intézmény címe és telefonszáma, ahol elsősegélynyújtás lehetséges.

Az elsősegélynyújtó készlet kitöltése, az elsősegélynyújtáshoz szükséges utasítások elkészítése az iskolai elsősegélynyújtó állomás munkatársaival egyetértésben történik.