Što učenik trećeg razreda treba znati na engleskom jeziku. Kako organizirati učenje engleskog jezika za djecu ljeti?

Bok svima! Čestitke na početku ljeta!

Pogrešan odnos prema praznicima često dovodi do velikih problema u školi.
Mnogi roditelji vjeruju da su njihova djeca toliko zaposlena tijekom školske godine da ne žele ni čuti za bilo kakvo školovanje ljeti.

Da, doista, učenje u obliku u kojem je prisutno u školi nije potrebno ljeti. Ovdje morate tražiti druge pristupe kako bi se to dogodilo nenametljivo na razigran način.

Ljetni praznici su divno vrijeme, svi se volimo odmarati... Ali postoji jedna velika mana - tijekom praznika djeca zaborave gradivo, pogotovo osnovnoškolci.

U ožujku ove godine sudjelovao sam na konferenciji o stranim jezicima. Jedan od govornika na konferenciji bio je Nikolaj Yagodkin, stručnjak za inovativne metode podučavanja.

Tijekom svog govora naveo je vrlo zanimljive činjenice i rezultate istraživanja u području učenja jezika od kojih su mnogi mene osobno iznenadili.

Na primjer, jeste li znali da se engleski smatra jednim od tri najjednostavnija europska jezika? (1. mjesto – talijanski, 2. mjesto – španjolski, 3. mjesto – engleski)
Ali u isto vrijeme, naglasio je Nikolaj, ako učenik neko vrijeme ne uči jezik, dolazi do vraćanja (zaboravljanja). A što se tiče brzine preokreta, engleski zauzima prvo mjesto.

To je zbog činjenice da tijekom školske godine djeca dobivaju veliku količinu informacija, ali ih nemaju vremena konsolidirati. Yagodkin kaže: “Jezik nije znanje. To je vještina. A ako smo stekli vještinu, a nismo je savladali, ne provodimo je u praksi, tada se vraćamo unazad... a da bismo vratili izgubljenu vještinu treba nam isto toliko vremena koliko nam je trebalo za učenje.”

Ako je vaše dijete dobro naučilo engleski tijekom školske godine i dobilo dobre ocjene na kraju godine, čestitamo! Ali ako očekujete da će bez učenja engleskog cijelo ljeto nastaviti pokazivati ​​dobro znanje na početku godine, onda se duboko varate.

Inače, dobre ocjene nisu uvijek objektivan pokazatelj djetetovog znanja.

Što uraditi? Postoji li neko rješenje za ovaj problem? Sada ćemo to shvatiti.

Opet ću navesti primjer iz govora Yagodkina koji tvrdi da se intenzivnim pristupom učenju jezika može savladati za 3-6 mjeseci! Zamislite, školski program se može naučiti za nekoliko mjeseci umjesto za 10 godina!

Nažalost, podučavanje stranih jezika u školi ne daje željene rezultate. Sanjam o vremenu kada će sve škole koristiti napredne tehnike i kada će naša djeca nakon mature biti pravi poligloti! I dok mi sanjamo, u mnogim školama jezici se uče na staromodan način, profesori se često mijenjaju, nastavni plan i program zaostaje za stvarnim životom...

Pa ipak, nismo prestali slati djecu u školu i neko vrijeme moramo prihvatiti pravila igre i živjeti po školskim zakonima. Prema mojim zapažanjima, tradicionalni obrazovni sustav sada je u dubokoj krizi i ako želimo dobro svojoj djeci, onda ćemo morati zasukati rukave i pomoći svojoj djeci.
Vjerujem da će besmrtna rečenica Ilfa i Petrova da je “Spašavanje utopljenika djelo samih utopljenika” još dugo biti relevantna u vezi sa školskim obrazovanjem.

Tako. Prijeđimo na praksu. Prije nego što započnete nastavu, morate saznati što dijete zna, a što ne zna. Danas ćemo govoriti o osnovnoškolcima, jer glavni problemi s učenjem jezika počinju upravo u ovoj fazi.
A ovo je vrlo važno razdoblje, nažalost, ne shvaćaju svi roditelji. U osnovnoj školi se formira cjeloživotni stav djeteta prema učenju jezika. Zaista se nadam da ti, moj čitatelju, ovo razumiješ!

Kako provjeriti djetetovo znanje

1. Uzmite udžbenik iz kojeg ste učili i pogledajte sadržaj. Navodi glavne teme koje su proučavane tijekom godine.
Možete jednostavno s djetetom pregledavati udžbenik i pitati učenika o pređenom gradivu.
Samo to učinite delikatno, nemojte grditi dijete ako nešto ne zna. Vaš zadatak je jednostavno saznati zna li on ili ne.
Alternativno, ako vaš učenik ne želi odgovoriti, recite da sami želite učiti (ponoviti) ove teme. I nemojte svoju anketu pretvoriti u ispitivanje ili ispit, inače će se dijete povući i odbiti govoriti o engleskom.
2. Ukoliko nemate udžbenik, na internetu možete pronaći programske uvjete za studente one godine studija koja vam je potrebna i proći kroz njih.
3. ako sami ne znate engleski, onda se obratite nekome iz svoje okoline kome vjerujete vi i vaše dijete.

Jedan moj učenik je ove godine završio 1. razred koristeći udžbenik Karpyuk. Dječaka su mi doveli krajem godine, kada su shvatili da mu treba pomoć. Uz sadržaj, ovaj udžbenik sadrži stranicu na kojoj su navedene osnovne vještine koje učenik treba imati na kraju godine. Evo popisa tih vještina za učenika prvog razreda prema autorima udžbenika.

Na kraju godine učenik 1. razreda treba znati i moći:

1. Reci abecedu
2. broji do 10
3 imena 10 primarnih boja (crvena, plava, žuta, zelena, bijela, crna, smeđa, siva, narančasta, ružičasta)
4. Razgovarajte o obitelji i prijateljima (Ovo je moja obitelj. Ovo je moja majka, sestra, brat, tata. Djed, baka.. ovo je moj prijatelj. Ovo je njegova majka....)
5. Razgovarajte o svojoj omiljenoj igrački i igri.
6. navesti školski pribor (najmanje 10 komada)
7 imena divljih i kućnih životinja (najmanje 10 od svake vrste)
8. pjevati pjesmu i recitirati pjesmu na engleskom (nekoliko)
9. izgovori i izvrši 7 naredbi (sjedi, skoči, stoj, igraj se, gledaj, spavaj, trči, pleši)
10. Razgovarajte o razredu i svojoj sobi (stolica, stol, kauč, fotelja, polica, prozor, krevet, pod, vrata. gdje biti?

Na temelju rezultata testiranja znanja mog učenika pokazalo se da je od 10 bodova sa sigurnošću odgovorio samo na 3.
Na kraju prvog razreda takav rezultat ne znači veliki problem. Ali ako ne poduzmete nešto, tada će se neka neznanja preklapati s drugima i rasti svake godine.

Razumijem da je roditeljima teško samostalno razumjeti mnoge nijanse obrazovnog programa svoje djece, a kako bih vam pomogao, najavljujem akciju čije ime još nije izmišljeno. Pa, nešto poput: “Englesko ljeto 2013″ ili “Ljeto s engleskim” ili “Korisno ljeto 2013″... Pomozite mi da odaberem prikladan naziv. U komentarima napišite ime koje vam se najviše sviđa ili predložite svoje. Bit ću vam jako zahvalan!

No kako god ja nazvao svoju kampanju za pomoć roditeljima, njezina bit je sljedeća: tijekom ljeta ću objavljivati ​​materijale koji će vam pomoći da diverzificirate učenje engleskog za djecu, popuniti praznine i pripremiti se za uspješan početak školske godine.

Iz iskustva znam da djeca koja ljeti ne prestaju učiti engleski jezik kreću u školsku godinu sigurnije i uče puno uspješnije od svojih “odmornih” kolega. Puno ćemo se igrati, jer učenje engleskog igrajući se puno je zanimljivije i učinkovitije!

Osim praktičnih materijala, objavit ću i programske zahtjeve za učenike osnovnih škola te recenzirati udžbenike po kojima uče moji učenici i drugi.

Dakle, dobili ste zadatak za danas, pokušajte ga ne odgađati predugo. Usput, kada provjeravate razinu znanja vašeg djeteta, možete intervjuirati sve članove svoje obitelji koristeći popis tema, to će osloboditi stresa od učenika, a istovremeno ćete saznati tko je najjači u obitelji u Engleski :)

U sljedećem ćemo postu početi raditi na važnoj vještini bez koje niti jedan učenik (bilo koje dobi) ne može. Želite li znati kojoj?

Pretplatite se na ažuriranja i novi članci bit će poslani na vašu e-poštu, označite stranicu, podijelite s prijateljima koji također imaju djecu osnovnoškolske dobi.

Napišite u komentarima po kojem je udžbeniku vaše dijete učilo i koliko je napredovalo, ima li problema? Koliko je dobro razumio gradivo? Treba li mu dodatna nastava?

To je sve za danas. Sretno svima!

Prema suvremenicima, škola nam daje šestar znanja za crtanje kvadrata života. Sjećate li se kako smo u školi na engleskom bili prisiljeni nabijati tekstove o pioniru Petyi, čiji otac radi u tvornici, a majka u školi? Koliko smo truda uložili da se sve riječi i tekstovi “odbijaju od zuba”, kako su učitelji tražili. Sada se čini da je sve to bilo uzalud: oboje nismo govorili engleski i nismo ga progovorili nakon 10 godina nabijanja. Danas vas želimo podsjetiti kako su nas engleski učili u školi i reći vam kako ISPRAVNO učiti engleski. Slijedite naše savjete i sve će uspjeti!

Na početku ovog članka željeli bismo napraviti malu ogradu: mi ne optužujemo školske učitelje za "pogrešne" metode poučavanja ili nekompetentnost. Načela koja smo iznijeli najčešći su stereotipi o školovanju. Gotovo svi učenici su se susreli s nekima od njih, a samo neki s drugima. Predlažemo da razmotrimo te stereotipe i zauvijek ih se riješimo.

Ne dopustite da vas školovanje ometa u obrazovanju.

Ne dopustite da vas školske obveze ometaju u obrazovanju.

13 principa učenja engleskog od škole koji vas koče

Pravila, pravila i samo pravila... Čini se da je to ono od čega se sastoji život jednog školarca. U međuvremenu, nisu sva školska pravila i principi podučavanja dostojni zauzeti mjesto u vašem životu. Zapravo, većina vas sprječava da steknete znanje. Pogledajmo koja načela školskog učenja treba zaboraviti kao ružan san, a koja načela treba koristiti u učenju jezika.

1. Udžbenici su naše sve

Školu uvijek povezujemo s brdom udžbenika koji su zauzeli pola ormara u našoj sobi. Učili su nas: ako sve u priručniku naučiš napamet, bit ćeš sretan. No, kopanje po udžbeniku nije donijelo nikakvu sreću, naprotiv: sad nam se na sam spomen te riječi smuči.

Ispravno načelo: Udžbenici su jedna od komponenti učenja.

Bez udžbenika učenje je uistinu nemoguće, ali priručnik nije ključ uspjeha. Osim udžbenika, pri učenju engleskog jezika svakako koristite sve dostupne materijale: video zapise, audio podcaste, pjesme, online testove i igre. I najbolje je odabrati britanski udžbenik; on je izgrađen na drugačijem principu od naših "Vereshchagina" i "Plakhotnik". U modernim udžbenicima na engleskom jeziku informacije su predstavljene jasno i zanimljivo, ne morate ništa nabijati, engleski jezik učite u procesu komunikacije s učiteljem. Možete odabrati odgovarajući priručnik za sebe iz naše recenzije “”, tada će vaše učenje biti zabavno i učinkovito, a što je najvažnije, govorit ćete engleski.

2. Ocjene su pokazatelj vaše inteligencije

Oh, ovaj sustav ocjenjivanja, koliko je samo kompleksa stvorio među školarcima! A koliko odraslih još uvijek vjeruje da je "C" iz engleskog u školi dokaz da nemaju sposobnosti za jezike i da se ne isplati ni učiti.

Ispravno načelo: Glavno je znanje, a ne ocjene.

Cilj vaše obuke trebao bi biti znanje i sposobnost korištenja tog znanja za vašu dobrobit. Zaboravite na svoje loše ocjene u školi. Glavni ciljevi učenja engleskog jezika su govoriti, razumjeti ga i biti shvaćen. Različitim testovima provjerite koliko dobro razumijete pojedinu temu i kojim temama biste trebali posvetiti više vremena.

3. Greške su strašne.

Sjećate li se kako smo se u školi bojali pogriješiti jer su nas profesori grdili zbog toga, smanjivali nam ocjene i prijetili da ćemo se žaliti roditeljima na naš nemar? Nakon takvih studija u nama se aktivira uvjetni refleks: neću govoriti engleski, inače ću pogriješiti i bit ću kažnjen. Strah od greške je štetan za učenje engleskog jezika. Strah od “izbrbljanja” je utemeljitelj jezične barijere. Upravo zato što su učitelji bili strogi prema pogreškama, maturanti danas ne znaju govoriti engleski, čak i ako dobro poznaju gramatiku i imaju dobar vokabular.

Ispravno načelo: Greške su normalne.

Ne bojte se pogriješiti, moderni profesori engleskog vas ne kažnjavaju za pogreške, neće vas grditi ili smatrati glupom osobom. Pristup se promijenio: sada su pogreške samo pokazatelj da trebate ponoviti temu u kojoj se osjećate nesigurno. Slobodno govorite engleski čak i ako znate da je vaš govor nesavršen. Sve dok ne znate gdje radite greške, nećete ih ispraviti i, prema tome, nećete tečno i kompetentno govoriti engleski.

4. Rječnik u tri stupca vaš je najbolji prijatelj

Od prvih mjeseci učenja engleskog jezika pokrenuli smo bilježnicu s rječnikom, podijeljenu u 3 stupca: riječ - transkripcija - prijevod. Pretpostavljalo se da će korištenjem takvog rječnika biti lako i zgodno naučiti novi vokabular. Međutim, u stvarnosti se pokazalo da možemo, u najboljem slučaju, zapamtiti riječi, ali principi njihove upotrebe u govoru ostali su izvan našeg razumijevanja.

Ispravno načelo: Predmetni rječnik je učinkovitiji.

Ne dijelite svoj rječnik u tri stupca, ova metoda se već pokazala neučinkovitom. Novi vokabular najbolje se uči u kontekstu, stoga napišite cijelu rečenicu s novom riječi ili fragmentom fraze. Tada ćete proučavati ne samo prijevod riječi, već i princip njezine upotrebe. Štoviše, zapišite riječi o jednoj temi u jedan odjeljak bilježnice s rječnikom; bit će vam lakše naučiti vokabular koji je povezan po značenju.

5. Udžbenik i rječnik - sve što vam je potrebno za učenje

Strogi školski program podrazumijevao je poučavanje školaraca samo iz udžbenika. Vrlo, vrlo rijetko su učitelji koristili bilo kakve dodatne materijale. Nakon završetka škole odjednom smo otkrili da engleski uopće ne razumijemo na uho, a od rečenica na engleskom pamtili smo samo notornu "London je glavni grad Velike Britanije", što nam nikako ne bi pomoglo da nađemo zajednički jezika sa strancima.

Ispravno načelo: Koristite različite resurse.

Obrazovni materijali trebali bi vas zanimati, pogotovo jer danas na Internetu možete pronaći stotine različitih obrazovnih izvora koji odgovaraju vašem ukusu. Nadopunite ručnu obuku multimedijskim materijalima. Čitajte o tome. Slušajte podcaste, detaljno smo opisali kako s njima raditi. Čitajte knjige, možete početi s prilagođenom literaturom o čijoj dobrobiti možete saznati. Engleski možete naučiti i uz pomoć glazbe, pogledajte članak “”.

6. Izgovor nije bitan

U školi su nam čak i najstroži učitelji dopuštali da kažemo "fenkyu" (hvala) i "zys" (ovo). Možda su vjerovali da je pretjerano opterećivati ​​dječje glave (ili bolje rečeno, jezike) složenošću izgovora. Međutim, u stvarnosti se ispostavlja da kada govorimo engleski, razumiju nas samo naši sunarodnjaci, čiji se izgovor ne razlikuje od našeg.

Ispravno načelo: Dobar izgovor je ključ međusobnog razumijevanja.

7. Igranje i učenje se ne miješaju

U školi su nas uvijek učili: obrazovni proces je ozbiljna stvar, igricama nema mjesta. Izvan nastave morali smo raditi vježbe po istim nezanimljivim udžbenicima i zapisivati ​​riječi u rječnik. Možda smo zato odrasli i učenje doživljavamo kao dosadno trpanje po udžbeniku i proučavanje rječnika od A do Ž.

Ispravno načelo: Zabava i engleski prilično su kompatibilni.

Nije svaka zabava gubljenje vremena. Engleski se može i treba učiti kroz igrice, aplikacije i društvene mreže. Na primjer, pogledajte jedan od. Ili sami instalirajte nekoliko . I ne zaboravite se pretplatiti na vijesti iz grupa koje objavljuju korisne materijale na engleskom jeziku, na primjer, naše grupe za učenike engleskog: U kontaktu s I Facebook.

8. Teorija trpanja je glavna stvar

Sjećate li se kako smo naučili napamet dugačke formulacije pravila engleskog jezika ili 40 novih riječi? Iz nekog razloga znanje teorije i učenje napamet nije nam pomoglo da govorimo engleski. Unatoč tome, neki su učitelji vjerovali da je glavna stvar prisiliti učenike da upamte sljedeći odlomak ili nekoliko desetaka riječi i sve će odmah doći na svoje mjesto.

Ispravno načelo: Teorija bez prakse je ništa.

Učenje napamet je korisno, ali redovito nabijanje neće vam pomoći da shvatite, na primjer, kada upotrijebiti riječ izabrati, a kada odabrati. Teoriju trebate poduprijeti praksom: koristite te riječi u govoru, vodeći se kontekstom, čitajte proučavane riječi u člancima, slušajte audio i video zapise. Na taj način ćete lakše zapamtiti novi vokabular. Teorija mora biti potkrijepljena značajnom količinom prakse.

9. Kurikulum - “ni korak u stranu”

Školski program bio je isti za sve, bez obzira na interese i osobine učenika. Svi smo ga se morali strogo pridržavati, koliko god to ponekad bilo nelogično i nezgodno. Tako se pokazalo da se nakon 10 godina učenja većina nas sjeća samo fraze poput “Tko je danas dežuran?”, koju danas nemamo gdje primijeniti. No, za to se ne može kriviti učitelje: oni su bili isti “zatočenici” obrazovnog sustava kao i mi.

Ispravno načelo: Program treninga treba biti prilagođen vašim potrebama.

Ako učite engleski s osobnim učiteljem, imate puno pravo na individualni pristup. Na primjer, u našoj online školi profesori se prilagođavaju vašim potrebama i vještinama: svaka se tema obrađuje onoliko dugo koliko vam je potrebno da je razumijete, a profesor se trudi da vam nastavu učini što zanimljivijom. A ako studirate na, onda je program obuke u potpunosti prilagođen vašim potrebama i interesima.

Obrazovanje je ono što ostaje nakon što se zaboravi ono što se naučilo u školi.

Obrazovanje je ono što ostaje nakon što ste zaboravili ono što ste naučili u školi.

10. Studij radi studija

U školi ti nitko nije rekao zašto stječeš znanje. Neodređeno "ako ne učiš, postat ćeš domar" imalo je utjecaja na malo ljudi. Učiti jezik “jer je potrebno” nije nimalo zanimljivo.

Ispravno načelo: Učenje za postizanje željenog cilja.

Kako bi vaše učenje bilo što produktivnije, odredite svrhu učenja engleskog jezika. Ako znate da učite engleski kako biste dosegnuli vrhunce svoje karijere, komunicirali sa stranim partnerima, osjećali se ugodno na putovanjima, upisali prestižno strano sveučilište, gledali nove TV serije prije svih drugih na izvornom jeziku, onda ste malo je vjerojatno da će imati želju odustati od svega na pola puta. Primamljiva perspektiva bit će izvrstan poticaj za učenje.

11. Odmor je vrijeme kada možete zaboraviti na učenje

I to smo načelo, zapravo, sami izveli. Sjetite se kako smo se nervirali prije kraja svakog tromjesečja ili polugodišta, a nakon dobivanja ocjene odmah zaboravili na određene članove, engleska vremena, pasiv i aktiv. Odmor je vrijeme slobodno od učenja.

Ispravno načelo: Redovita tjelovježba je ključ uspjeha.

Ako želite osjećati stalni napredak, tada ćete morati zaboraviti na duge pauze u učenju engleskog jezika. Znanje nestaje iz glave mnogo brže nego što tamo stiže. Slažete se, glupo je trošiti vrijeme i novac na učenje jezika samo da biste nakon nekoliko mjeseci sve zaboravili. Stoga nemojte dopustiti duge pauze u treningu. Najbolji rezultati postižu se redovitom tjelovježbom. Preporučljivo je učiti 2-3 puta tjedno po 1-1,5 sat, a preostalih dana posvetiti barem 15-20 minuta engleskom jeziku. 1-2 dana u tjednu “uzeti slobodan dan” na engleskom. Uz ovaj raspored, u roku od nekoliko mjeseci osjetit ćete značajan napredak. Da vam ne bude dosadno, odaberite nekoliko aktivnosti i napravite mali raspored. Na primjer, u ponedjeljak gledate prvu epizodu vaše omiljene TV serije na engleskom, u utorak radite neke gramatičke vježbe, u srijedu čitate poglavlje knjige itd.

12. Učiteljica je dovoljna da te natjera na razgovor.

Profesor se smatrao jedinom osobom koja te može naučiti engleski. Vjerovalo se da učitelj može pružiti sva potrebna znanja, a nije bilo potrebe za učenjem izvan škole.

Ispravno načelo: Tražite svaku priliku za komunikaciju na engleskom jeziku.

Ako želite naučiti govoriti engleski, koristite svaku priliku za komunikaciju: tečajeve engleskog, individualne sate s profesorom, komunikaciju s izvornim govornicima. S izvornim govornicima možete komunicirati na web stranicama interpals.net ili italki.com. Šaljite poruke, razgovarajte, poboljšajte svoj engleski.

13. Grupni trening je vaša jedina opcija.

U školi je razred uglavnom bio podijeljen na pola, a engleski smo učili u grupi od 10-15 ljudi. Štoviše, u ovoj su skupini bili kako marljivi učenici koji su brzo svladavali gradivo, tako i nemarni siromašni učenici koji su konstrukciju tu/su naučili tek u 11. razredu. Cijela grupa je nastava po istom programu, bez obzira na osobne karakteristike učenika.

Ispravno načelo: Individualni satovi su pravi izbor.

Učenje engleskog u školi nije vrlo učinkovito, ne zbog nastavnika ili nastavnog plana i programa, već zato što u razredu ima 20-30 ljudi, što je previše za produktivnu nastavu. Stoga, umjesto da se razočarate u vlastite sposobnosti ili grdite učitelje, pokušajte s najučinkovitijim načinom učenja jezika – individualnim satovima. A ako ste ograničeni vremenom, onda isprobajte našu školu. Online lekcije su nova riječ u učenju i možda će vam se ova riječ svidjeti.

Kao što vidite, pravila učenja engleskog koja su nas učili u školi mogu se zaboraviti. Vrijeme se mijenja, a mi se mijenjamo s njim. Međutim, škola je imala i vrlo korisne tehnike, o čemu smo pisali u članku “”. Dakle, ako niste uspjeli naučiti engleski u školi, ne očajavajte: nove metode i tehnike učenja jezika bit će vaš ključ za otključavanje brave na vratima znanja. Pokušajte koristiti nove principe i ne zaboravite čitati naš blog, pomoći ćemo vam da postignete svoje ciljeve.

Dragi roditelji!

Uslijed učenja stranog jezika u 2. razredu osnovne škole učenik treba znati:

Abeceda, slova i njihovi glasovi, diftonzi (čitanje 2 glasa samoglasnika);

Osnovna pravila čitanja

Množenje imenica (dodavanje završetkas);

Rječnik na temu životinja, obitelji, igračaka, naziva nekih predmeta, škole;

Osnovni glagoli, pridjevi;

Brojevi od 1 do 12,

Boje;

Zamjenice;

- prijedlog(na, u, ispod, iznad, ispred, iza, između)

Biti u mogućnosti:

Poslušajte govor učitelja;

Sudjelovati u osnovnom dijalogu (upoznavanje, pozdrav, oproštaj, čestitke, zahvalnost);

Ukratko pričajte o sebi, svom roditelju, prijatelju;

Ukratko opišite njegovo ime, koliko ima godina, gdje živi, ​​što ima (imati, ima– imati) što je (na stolu, ...) (tamoje/ su- postoji) što on može učiniti (limenka- biti u mogućnosti);

Postavljajte pitanja, odgovarajte na njih (je li ovdje? Imate li? Znate li kako? Kako se zovete? Koliko imate godina? Sviđa li vam se?

engleski alfabet

Pravila za čitanje engleskih transkripcijskih znakova

Suglasnici
zvukovi
na engleskom

Analog izgovora na ruskom

Zvukovi samoglasnika u engleskom jeziku

Približan analog
izgovor
Na ruskom jeziku

[ d ]

[ d ]

[ ∧ ]

[ A ] - kratko

[ b ]

[ b ]

Pojedinačni zvukovi

[ d h ]

[ j ] - mekano

[ ja: ]

[ I ] - dugo

[ f ]

[ f ]

[ a: ]

[ A ] - dugo

[ h ]

[ i ] - mekano

[ ja ]

[ I ] - kratko

[ g ]

[ G ]

[ ɔ ]

[ O ] - kratko

[ h ]

[ x ] - Vrlo mekano

[ ɔ : ]

[ O ] - dugo

[ k ]

[ Do ] - aspirirani

[ u ]

[ na ] - kratko

[ l ]

[ l ]

[ u: ]

[ na ] - dugo

[ m ]

[ m ]

[ e ]

kao rusko slovoe bezvučan
[ th ]

[ n ]

[ n ]

[ ε: ]

kao rusko slovoe bezvučan
[ th ]

[ str ]

[ P ] - aspirirani

Diftonzi

[ s ]

[ S ]

[ əu]

[ OU ]

[ t ]

[ T ] - aspirirani

[ au ]

[ ajme ]

[ v ]

[ V ]

[ ei ]

[ hej ]

[ z ]

[ h ]

[ ɔ ja ]

[ jao ]

[ t ʃ ]

[ h ]

[ ai ]

[ Ah ]

[ ʃ ]

Prosjek između [w ] i [sch ]

[ r ]

[ R ] - mekano

Zvukovi na engleskom koji nemaju bliskih analoga na ruskom

[ θ ]

Tupi interdentalni zvuk, kao jednom riječjuHvala vam (vas)Hvala vam - držite jezik za zubima i pokušajte izgovoriti S [es] ili F [ef]

[ æ ]

Otvoreni zvuk
[ uh ], kao u riječiloše loše.
Nalazi se u skupini turskih jezika, meki e.

[ ð ]

Zvučan interdentalni zvuk, riječiovaj ovaj Ida Da - držite jezik za zubima i pokušajte izgovoriti glas Z [ze]

[ ŋ ]

Nazalni zvuk [n ]. Pri izgovoru stražnji dio jezika je blizu nepca.
U riječima sa završecima-ing - sve [`evriθiŋ]svi

[ ə ]

Neutralan zvuk, negdje između [A ] i [uh ].
Sastaje se u grupi
turski jezici,
vrlo mekan e.

[ w ]

Glas [B] se izgovara s aspiracijom i izduženim usnama.

Množina imenica

Tablica engleskih brojeva

da:

tri

[θri:]

sri (s – jezik između zuba)

četiri

za:

pet

pet

šest

šest

sedam

[‘sev(ə)n]

sevn

osam

eith

devet

nain

deset

grijaće tijelo

jedanaest

Ilevn

dvanaest

gorivne šipke

Boje

Žuta boja- žuto (žuto)

zelena- zelena (zelena)

Plava- plava, plava (plava)

Smeđa- smeđa

Bijelo- bijelo (bijelo)

Crvena- crvena (crvena)

naranča- narančasta (narančasta)

Ružičasta- ružičasta (ružičasta)

Ljubičasta- ljubičasta (pepeljasta)

Crno- crna (crna)

Zamjenice (tko? Što?)

Ti ti

V (usne s cijevi)

Mi

Oni

[ðei]

zay

Oni

hej

On

Ona

[∫i:]

shi

Ona

to

On, ona, ono (životinje, predmeti)

Posvojne zamjenice (čiji? Čiji? Čiji?)

tvoj, tvoj

njegov

xyz

njegov

nju

hyo:

nju

njegov

[ɪts]

njegov

njegov njezin

naše

["auə]

aue

naše

njihov

[ðeə]

zee

njihov

Prijedlog

U(u) – u, na(On je na, pod, ispod(ande) – ispod, Sljedećido(pored toga) - pored,iza(iza) - iza,uispredod(u dandy of) - ispred nečega,između(bitvin) - između

Pravila čitanja slova i kombinacija slova

Čitanje samoglasnika

: - zemljopisna dužina (povucite zvuk)

Samoglasnici

Otvoreni slog

Zatvoreni slog

+r

+ ponovno

hej

avion
Jane
Ime

[æ] uh (usta širom otvorena)

šešir
mačka
vrećica

[ α :] A:

automobil
park
farma

[ɛǝ] uh

zec

pismoA prije
-ss, -st, -nt, sk čitatiKako [ α :]
trava
stakla
biljka
pitati

I:

ona
vidjeti
pčela

[e]e

deset
olovka
Crvena

[ǝ:] ëo (e i o zajedno)

nju
parfem
bili

tj

ovdje
inženjer

oo

[ǝu]fuj

ruža
Ne
zdravo

[ɔ] O

pas
Stop
ne

[ɔ:] O:

sport
vilica
ili

[ɔ:] O:
više
dosaditi
naprijed

Ii/ Yy

Ah

bok
pet
fino

[i] i

svinja
je
u

[ǝ:] uh:

djevojka
žedan
prvi

da

pet
voziti

Uu

[ȷu:]yu

kocka
cijev
koristiti

[ʌ] A

autobus
kupa
šalica

[ǝ:] e:

skretanje
spaliti

[ȷuǝ] yuue

lijek
čist

Čitanje suglasnika

Pismo

Položaj

Zvuk

Primjeri

sti

1. Ispred e, i,na

[s]s

cent, građanski, centar

[k]k

auto, kuhar, šalica, leđa

gji

1. Ispred e, i,na

j

bijes, džin, teretana

2. Ispred a, o, i, svih suglasnika i na kraju riječi

[g] g

s es

1. Na početku riječi, ispred bezvučnih suglasnika i na kraju riječi iza bezvučnih suglasnika

[s]s

spam, set, stop

2. Između samoglasnika, na kraju riječi iza samoglasnika i zvučnih suglasnika

[z] z

guska, pčele, grah

x pr

1. Ispred suglasnika i na kraju riječi

ks

sljedeće, seks

2. Ispred naglašenog samoglasnika

gz

ispit

Čitanje kombinacija suglasnika

pisma

Položaj

Zvuk

Primjeri

sh

Bilo koje

[ ʃ ] w

brod, stipendija, ovca

CH

Bilo koje

h

stolica, mart, žvakanje

tch

Nakon kratkih samoglasnika

h

spoj, uzorak

ck

Nakon kratkih samoglasnika

[k]k

leđa, snack, crack

th

1. Na početku značajnih riječi i na kraju riječi

[ θ ] s (jezik među zubima)

tanak, rođenje, debeo

2. Na početku zamjenica, službenih riječi i između samoglasnika

[ ð ] z (jezik među zubima)

ono, kupka

wh

1. Na početku riječi, ispred svih samoglasnika osimO

[w] u (usne s cijevi)

gdje, što

2. Prije slovO

[h] x

WHO

qu

Ispred samoglasnika

kv

red

knj

Na početku riječi

[n] n

vitez

ng

Na kraju riječi

[ ŋ ] n (nazalni zvuk)

stvar

nk

Bilo koje

[ ŋk] NK

banka

tel

Bilo koje

[f] f

telefon

wr

Na početku riječi ispred samoglasnika

[r]r

pogrešno

Čitanje kombinacija suglasnika i samoglasnika

pisma

Položaj

Zvuk

Primjeri

al

1. Prijek u naglašenom slogu

[ ɔ :] dugo O

razgovor

2. Ispred ostalih suglasnika u naglašenom slogu

[ ɔ :lol

lopta, mala

gu

Bilo koje

[g] g

čuvar, liga

rad

Ispred suglasnika u naglašenom slogu

u:

svijet

wa

1. Ispred završnih suglasnika (osim r) ili kombinacije suglasnika

va

čudo

2. Prijer

u:

bard, štićenik

igh

Bilo koje

Ah

svjetlo, svijetlo,

Prvi put u treći razred? Naš je posao točno znati što dijete čeka na satu engleskog. Pročitajte popis najvažnijih vještina za učenike trećeg razreda i napravite vlastiti popis obaveza.

– stranica nastavnika

U pravilu učenik trećeg razreda procesu učenja pristupa svjesnije. Nemoguće je u djetetu prepoznati bivšeg sanjara: dijete se u svemu trudi ponašati prema modelu, neprestano provjeravajući predložak. U tom razdoblju program engleskog jezika postaje znatno kompliciraniji. Pogledajmo što bi dijete trebalo znati i moći do kraja treće godine studija.

1. Vještine i sposobnosti

Znati abecedu, sricati riječi.
- Napišite riječi iz obrađenih tema razgovora.
- Sastavite svoje jednostavne rečenice prema modelu, dopunite rečenice potrebnim riječima.
- Čitajte kratke tekstove koji se sastoje od jednostavnih rečenica nakon što ste ih poslušali snimljene.
- Održavajte kratki razgovor, prepoznajte govor sugovornika i odgovarajte na njega.
- Slušanjem i čitanjem razumjeti opći sadržaj kratke priče.
- Sudjelovati u jednostavnim dijalozima: znati pozdraviti i pozdraviti se, ispričati se, zahvaliti, čestitati i odgovoriti na čestitke.
- Ispitujte sugovornika pitanjima “Tko?”, “Što?”, “Gdje?”, “Kada?”, “Čiji?”. Glasnoća dijaloga je 2-3 replike sa svake strane.
- Sastavite kratku priču o sebi, prijatelju, obitelji, domu, životinji po modelu od 6-7 rečenica.

2. Gramatika

Sjetimo se da se u ranoj dobi daje samo u obliku gotovih fraza. Štoviše, U trećem razredu više se pažnje posvećuje gramatici nego u drugom. I Uvode se prve gramatičke vježbe. Evo što vaše dijete treba znati iz ovog odjeljka:

Gramatička vremena: Present Simple, Present Continuous.
- Opća pitanja i s upitnicima: što, tko, gdje, kako.- Poticajne rečenice u potvrdnom obliku: Pomozi mi molim te.
- Glagol imati u potvrdnim, odričnim, upitnim rečenicama .
- Glagol biti u potvrdnim, niječnim i upitnim rečenicama
- Modalni glagol limenka.
- Neodređeni član A i određeni član the.
-Množina imenice.
-Osobne zamjenice ja, mi, vas, oni, on, ona, to.
-Pokazne zamjenice ovo ono ove one.
- Prijedlozi mjesta: na, u, ispod, pored (na), ispred, iza, između.

3. Osnovne riječi i izrazi

Učenik trećeg razreda mora ponoviti vokabular koji je naučio prošle godine i postupno naučiti nove riječi i izraze:

🔢 Brojevi od 10 do 100

👨‍👩‍👧 Obitelj

Tko je to? Ovo je moja baka/djed/unuk/unuka/djed i baka/teta/ujak/rođak.
Njegovo(majka) je visok/nizak/jak/sretan/ljubazan/star/mlad/lijep.
Nju(tetka) živi u Amerika.

🏫 Škola

Koliko olovke postoje? — Tamo su 15 olovaka.
Koja je tvoja omiljena predmet?— Moj omiljeni predmet je matematika/engleski/čitanje/povijest/zemljopis/fizičko obrazovanje/znanost/umjetnost/glazba/rukotvorine/proučavanje prirode/učenje računala.
Koje lekcije imate u ponedjeljak)? — U (ponedjeljak) imamo (Likovni i Matematički).
Tamo je knjižnica / teretana / kantina / igralište u našoj školi.
Školska djeca nositi školsku uniformu.

🏡 Moj dom

Što je ovo?– To je računalo / ormar / hladnjak / ogledalo / polica.
Čije je ovo?- Tatino je.
Što je ovo?- Oni su (automobili).
Čiji su oni?- Oni su Bobovi.
Gdje je(stolica)? – Jest na / u / ispod / pored(stol).
Je li (Bella) u (kuhinji)? - Ne, ona je u dnevni boravak / hodnik / kupaonica / spavaća soba.
Tamo je(šalica) na (stolu). Tamo su(tanjuri) u (ormariću).

🎈 Igračke

Čije je ovo(glazbena kutija)? - Maryno je. To je ona (glazbena kutija).
Gdje je naša (lopta)? – Nalazi se ispod / na / u / pored (stola).
Ovaj(automobil) je brz / spor / nov / star / lijep.

🚲 Zabava i hobiji

Mogu jahati bicikl / puštati zmaja / svirati klavir / svirati gitaru.
Što radiš?— Slušam glazbu / pravim dvorac od pijeska / gledam TV / slikam sliku.
Je li jaše bicikl? - Da, jeste / Ne, nije.
Da li volis(igrati nogomet)? - Da, želim / Ne, ne želim.
Voli li(gleda TV)? - Da, želi. Ne, nema.

🌞 Moj dan

Koje vrijeme da li (ustati)? — Ja (ustajem) u 7 sati.
Ujutro Ustajem / perem lice / perem zube / doručkujem / idem u školu.
Popodne Ručam / radim zadaću / igram se s prijateljima.
Navečer Gledam TV / čitam knjige / igram igrice na računalu.
Noću Idem u krevet.
Što radiš u ponedjeljak / utorak / srijedu / petak / subotu / nedjelju?
U nedjelju) Igram nogomet i posjećujem baku.

🐥 Životinje

Ovo je krava / ovca / konj / pauk / gušter.
Ima(duge) noge i (velika) usta.
Može letjeti / puzati / penjati se / plivati ​​/ govoriti.
to je smiješno / pahuljasto / pametno / slatko.

🍒 Hrana

Koja je vaša omiljena hrana?– Moja omiljena hrana je voće/povrće/voda/limunada.
ja volim(jabuke).
ne sviđa mi se(sladoled).
Da li volis(pizza)? - Da, želim./Ne, ne želim.
Voli li(žele)? - Da, želi./Ne, ne želi.
Mogu li dobiti jelovnik, molim te? - Izvoli.
Mogu li dobiti malo (riža s povrćem), molim? - Izvoli.

Savjet roditeljima: Pažljivo slušajte djetetove priče o satovima engleskog jezika. Važno je razumjeti voli li dijete učitelja i sam predmet. Omiljeni satovi engleskog u osnovnoj školi ključ su dobrog uspjeha u stranom jeziku u budućnosti.

Ako je u školi sve teško i dosadno, nađite učitelja koji će to učiniti lakim i zanimljivim.

Učitelji stranice uvijek znaju što zanima njihovog malog učenika i maksimalno prilagođavaju nastavu njegovim interesima. Iz tog razloga Učenici trećih razreda jako vole naše lekcije engleskog ❤️️

Svi znaju da ljudi uče na greškama. Ali zašto ih raditi kada možete učiti od drugih? Doista, u slučaju engleskog jezika izbjegavanje pogrešaka može uštedjeti vrijeme, novac i vlastite živce.

Danas ćemo govoriti o tome što točno ne učiti engleski. U ovom ćete članku saznati što blokira vaše učenje i kako se s tim nositi.

Loš savjet #1:
Ne pokušavajte govoriti engleski dok ne dođe vrijeme i ne osjećate se spremni za to.

Svaka osoba sama odlučuje kada će početi govoriti jezik. Međutim, ne treba žuriti s tim. Ne želiš da se ljudi smiju greškama koje činiš, zar ne? Prvo morate naučiti vremena i drugu gramatiku, te razviti veliki vokabular. Kad sve ovo naučite, jednog ćete dana govoriti engleski. Do tada, nema smisla pokušavati.

Kako to učiniti ispravno: Morate početi govoriti jezik od samog početka. „Govoriti“ je vještina koju treba postupno razvijati.

Prisjetite se kako ste učili svoj materinji jezik. Prvo ste počeli izgovarati riječi, a zatim ih spajati u jednostavne rečenice, poboljšavajući i poboljšavajući svoje vještine tijekom vremena.

Isto treba učiniti i s engleskim jezikom. Odmah vježbajte novi materijal. Jeste li naučili novu riječ? Sastavite nekoliko rečenica s njim. Jeste li pročitali pravilo? Sastavite vlastite rečenice pomoću njega.

Loš savjet #2:
Učite engleski samo u prikladno vrijeme. A ako imate što raditi, odgodite učenje

Kakva je razlika hoćete li danas učiti engleski ili ćete lekciju odgoditi za sutra? Trenutno ima mnogo važnijih stvari za obaviti, a engleski možete učiti u bilo koje slobodno vrijeme.

Ako imate nešto za obaviti (puno posla, važni sastanci, tečajevi plesa, loše raspoloženje), odgodite učenje. Bolje se vratite tome kada budete imali dovoljno vremena.

Kako to učiniti ispravno: Morate sustavno učiti engleski ako ne želite razvlačiti svoje učenje godinama. Što češće vježbate, rezultati će biti brži.

Zamislite da želite naučiti plesati. Kakve ćete rezultate postići ako vježbate jednom tjedno? Što ako svaki dan?

Nakon što ste jednom otkazali ili odgodili neku aktivnost, učinit ćete je drugi i treći put, a zatim potpuno odustati. Od samog početka studija odlučite se za jasan raspored i pridržavajte ga se.

Loš savjet #3:
Jedini način da zapamtite englesku gramatiku je da zapamtite sva pravila

Da biste znali englesku gramatiku, morate naučiti sva pravila. Da biste to učinili, uzmite tablicu vremena, najdeblji engleski udžbenik i počnite ih učiti napamet.

Nakon što ste sve ovo naučili, slobodno možete reći da poznajete englesku gramatiku. Uostalom, sada možete lako prepričati bilo koje pravilo.

Kako to učiniti ispravno:Reci mi, učiš li nešto samo da bi to znao ili da bi to mogao koristiti? Ako naučite napamet udžbenik o tome kako voziti auto, znaš li voziti auto na praksi? Ako naučite napamet vodič o skijanju, možete li proći bez pada?

Kako ne biste samo prepričavali pravila engleske gramatike, već kako biste svoje znanje mogli koristiti u životu, morate svako pravilo vježbati u praksi.

Međutim, uopće ga nije potrebno učiti napamet. Samo trebate razumjeti kada se koristi i naučiti kako sastaviti rečenice pomoću njega.

Loš savjet #4:
Ako ste platili tečaj ili mentora, dužni su vas naučiti, čak i ako se ne namjeravate truditi

Ako ste platili svoj novac za obuku, sada je problem učitelja da vas nauči. Ne morate sami raditi domaću zadaću niti se ikakvim naporom truditi. Vi ste dužni samo prisustvovati satu, a ostalo mora učiniti nastavnik.

Kako to učiniti ispravno: Učitelj i metoda podučavanja uvelike utječu na učinkovitost vaše nastave. Ipak, 50% rezultata ovisi o vama.

Ako ne napravite domaću zadaću, nećete učvrstiti gradivo obrađeno na satu, a samim time nećete moći ići dalje. Osim toga, učitelju će biti teško odrediti koju ste temu razumjeli, a kojoj se vrijedi ponovno vratiti.

Ako se nećete potruditi, onda će svako učenje biti uzaludno. Sjećate li se poznatog crtića o Vovki s čarobnim kovčegom, kada je iznenađeno pitao: "A ti, što ćeš mi jesti?"

Morate shvatiti da vam je potreban rezultat, jer želite govoriti engleski. Vaš učitelj već zna kako to učiniti.

Loš savjet #5:
Morate komunicirati na engleskom bez poznavanja gramatike. Sve što trebate učiniti je naučiti razgovorne fraze

Možete komunicirati sa strancima bez poznavanja gramatike. Kakva je razlika ako neispravno sastavljate rečenice? Oni će vas ipak razumjeti.

Naučite par kolokvijalnih fraza i često korištenih riječi. To će vam biti dovoljno za komunikaciju, jer znakovni jezik još nije otkazan.

Kako to učiniti ispravno: Svatko uživa u razgovoru s kompetentnim ljudima. Naravno, ako se izgubite, mogu vam gestama i par poznatih fraza objasniti put. Ali izražavanje svojih misli i komunikacija sa zanimljivim ljudima u drugim zemljama neće vam pomoći.

Ako želite komunicirati potpuno, slobodno i kompetentno, moći izraziti svoje misli i razumjeti druge ljude, potrebno vam je poznavanje gramatike kako biste pravilno formulirali svoje misli.

Loš savjet #6:
Ne možete početi govoriti jezik nakon 1-3 mjeseca. Sjetite se svog starog iskustva.

Jesu li vam rekli da možete govoriti jezik za 1-3 mjeseca? Slobodno recite osobi da se to nikako ne događa.

Nemojte ni slušati kako je trening strukturiran i kakve rezultate daje. Sjetite se samo svog starog iskustva.

Kako to učiniti ispravno: Zaboravite na svoje negativno iskustvo. Postoje metode koje će vam pomoći da progovorite u kratkom vremenu. Samo ih još niste upoznali.

Naravno, morate shvatiti da se čuda neće dogoditi i da za to vrijeme nećete savršeno znati engleski. Međutim, lako možete naučiti komunicirati o jednostavnim temama. A dodavanjem novih tema i gramatike vrlo brzo ćete značajno poboljšati svoj engleski i moći ćete komunicirati sa strancima.

Nemojte se uzrujati ako se prepoznate u ovim savjetima. Uostalom, nikad nije kasno da poboljšate i učinite svoj trening učinkovitijim. Nadam se da će vam ovi savjeti pomoći da svoje učenje usmjerite u pravom smjeru.

Dragi čitatelji, kojih se loših savjeta sjećate iz svog iskustva studiranja? Raspravimo ih zajedno i pronađimo pravi način da ih popravimo.