Odraz ere u priči (kakvo je vrijeme, povijesni događaji). Zaporozhye Sich kao fenomen (zadaci kozaka, tradicija, život)

Nikolaj Vasiljevič Gogol napisao je priču koja detaljno opisuje događaje koji su se događali kozacima, njihov način života, tradiciju i zadatke. Pisac je u ovom kraju proveo djetinjstvo, dobro je poznavao prostranu stepu i kozake kao ljude.

Priča opisuje okrutno vrijeme, vrijeme kada se vodio rat s Poljskom. Kozaci su bili okrutni, žene nisu smatrali ljudima, tretirali su ih kao stvari. Na primjer, majka Andrija i Ostapa, Taras Bulba, bila je vrlo okrutna prema njoj, čak joj nije dopustio ni da se oprosti sa svojom djecom kako treba.

Za sve kozake, uključujući

uključujući i za Tarasa Bulbu, glavna stvar je služba, podvizi u ratu i drugovi. Taras Bulba je bio spreman ubiti svog sina Andrija zbog izdaje - to je dokaz da okrutnost rađa okrutnost (Poljaci su tlačili i vrijeđali narod).

Glavni zadatak Kozaka je boriti se u bitkama, činiti podvige za dobrobit domovine, a također nikada ne izdati svoje drugove. Taras Bulba, održavši govor prije bitke, rekao je: Ratovi i teški životni uvjeti usadili su maloj djeci ravnodušnost prema luksuzu i osjećaj bratstva - to su osobine koje bi svaki ratnik trebao posjedovati. Gogolj ne uljepšava život kozaka, on nam sve govori kako

tu je: njihovo barbarsko ponašanje i običaji.

Priča u potpunosti odražava vrijeme ovog doba. Na primjer, pogubljenje Andrija, jer ga je ubio njegov vlastiti otac. On je, naravno, izdao domovinu, ali nije spasio život.

No unatoč složenosti i okrutnosti priče, vrlo je zanimljiva i želite je čitati i čitati.

Ostali radovi na ovu temu:

1. Taras Bulba je ključni lik u istoimenom djelu N. V. Gogolja, koji je imao mnogo prototipova koji su postojali u stvarnosti - njegova slika je apsorbirala...
2. Priču “Taras Buljba” napisao je N. V. Gogol 1835. godine. Njegovo zanimanje za povijest Ukrajine (Male Rusije), odnosno borbu zaporoških kozaka za neovisnost od...
3. Za prozu N. V. Gogolja, koji je rođen u pokrajini Poltava, ukrajinska je tema uvijek bila relevantna. Do izražaja je došla u priči “Taras Buljba” (1835)....
4. Vrlo živopisno i pouzdano N.V. Gogol je čitatelju predstavio sliku jednog od glavnih likova priče "Taras Bulba", Tarasovog najmlađeg sina, Andrija. Njegova osobnost je dobro opisana...
5. Nastavite s usporednim opisom Ostapa i Andrija, primjećujući kako su se braća pokazala u prvim bitkama. Kako se njihovo ponašanje razlikovalo u borbi? Ostap otkriva “sklonosti budućeg vođe”,...

Općinska proračunska obrazovna ustanova-

gimnazija br.133

Ussuriysk, urbani okrug Ussuriysk.

"Teško i uvredljivo"

vrijeme u Gogoljevoj priči.

"TARAS BULBA"

Alekseenko E.V.

profesor ruskog

jezika i književnosti

Najviša kvalifikacija

2012-2013.
Oprema za lekciju.

Na stolu.

1. Karta "Rusija u 16.-17. stoljeću"

2. Repinova slika “Kozaci pišu pismo turskom sultanu”.

3. Ilustracije učenika za priču “Taras Buljba”.

4. Prezentacija o djetinjstvu i školskim godinama N.V. Gogolja, fotografije pisca, roditelja, prijatelja.

5.Novine s portretom pisca i epigrafom za lekciju

„Moje misli, moje ime, moja djela

Pripadat će narodu"

6.Rječnik.

1. Zaporozhye Sich-

2. Pogrdno (staro) - rat, bitka

3. Slobodni kozak je slobodna osoba, neovisna o bilo kome (u stara vremena u Ukrajini i Rusiji).

4. Ataman - vođa, vođa.

5. Bursak - učenik teološke škole.

7. Kozačka nošnja.
Tema naše lekcije: „N.V. Gogoljevo upoznavanje s pričom "Taras Bulba" (Teško i uvredljivo vrijeme u djelu).

Na koju ste novu riječ naišli u temi naše lekcije?

Kako shvaćate "loše" vrijeme?

Kako Ozhegovljev rječnik objašnjava značenje ove riječi?

Što mislite koji su ciljevi naše lekcije?

Zapišite epigraf lekcije, vratit ćemo mu se na kraju rada.

Prije nego što se upoznamo s pričom o Nikolaju Vasiljeviču Gogolju, uputit ćemo se na dopisnu ekskurziju u Bolshie Sorochintsy, Ukrajina, gdje je pisac rođen.

3. Poruku čita učenik (o piščevu djetinjstvu i srednjoškolskim godinama).
Učitelj, nastavnik, profesor: Nemoguće je zamisliti pisca bez poznavanja njegovog djela.

Poruka o piščevom djelu.

Koje su još zanimljive činjenice o biografiji N.V.? Poznajete li Gogolja?

Koja ste djela Nikole Vasiljeviča čitali?
4. Učitelj, nastavnik, profesor

Gogol je zaista želio napisati djelo o hrabrom, snažnom, svom rodnom narodu. I Nikolaj Vasiljevič često misli: zar neće moći pričati o takvim ljudima. I Gogol sve više zaranja u proučavanje povijesti ukrajinskog naroda, ustrajno, strpljivo preturajući po povijesnim djelima, čitajući kronike. I svijetla, živa povijest naroda stoji pred njim. I mašta crta slike hrabrih, ponosnih ljudi, bitaka, vojnih pobjeda, podviga, širokih i slobodnih divljih stepa. Ove misli odvode pisca u dubinu povijesti 16.-17. stoljeća, Zaporožje. Ovdje je rasla ruska kozačka sila. Pisac se nije zadovoljio sadašnjošću, živio je u prošlosti.
- Danas ćemo se upoznati s radom Nikolaja Vasiljeviča Gogolja

"Taras Buljba".

5. Učitelj, nastavnik, profesor

Koje vrste književnosti poznajete?

Kojoj vrsti književnosti pripada Taras Buljba?

Kojoj književnoj vrsti pripada ovo djelo?

A kada djelo opisuje pouzdane povijesne događaje, npr

kako se zove?

Što ako junaci postižu podvige? (povijesno-herojska priča)

Dakle, koji je povijesni događaj osnova priče, koje se vrijeme odražava u njoj, o tome ćete naučiti iz povijesne reference.

6. Povijesni podaci “Zaporozhye Sich” (u prilogu)

7. Učitelj, nastavnik, profesor

Rezimirati

Zašto se Zaporoška Sič tako zvala?

Kako rječnik objašnjava značenje ove fraze?

Kakvi su se ljudi tamo okupili?

Što je ujedinilo te ljude?

(Ujedinili su ih bezobzirnost i ratobornost. Za svakoga od njih rat je normalno stanje, ne mogu se ne boriti. Došli su u Zaporošku Sič kao da se vraćaju vlastitom domu iz kojeg su upravo otišli)

Tko je izabran za poglavara?

Koji je cilj sada stajao pred Tarasom kao atamanom?

(Ujediniti tako različite ljude: bjegunce, robijaše, sa svojim pogledima, navikama, karakterima, ujediniti ovu masu za borbu).
8. Učitelj, nastavnik, profesor

Da, Taras ne zna ništa više od ljubavi prema domovini, za njega nema ničega višeg od kozaka, čišćeg i svetijeg od vojnog prijateljstva. A kada su ga kozaci izabrali za svog poglavicu, a Sich je krenuo u akciju i pripremao se za bitku, Taras Bulba nije mogao odoljeti i održao je govor kozacima - želio je izraziti sve što mu je na srcu. Njegove su riječi doprle do dubine duše njegovih subraća kozaka.

Čitanje napamet Tarasovog govora o drugarstvu (dječak u kozačkoj nošnji).

Kako su najstariji i mladi kozaci reagirali na govor atamana?

(pročitajte epizodu iz poglavlja 9).

Ljudi, kako shvaćate što je partnerstvo?

Kako shvaćate Tarasove riječi “Nema veze svetije od zajedništva”?

9.Učitelj, nastavnik, profesor

Da bismo bolje zamislili izgled doba koje je Gogolj opisao u priči, okrećemo se Repinovoj poznatoj slici "Kozaci pišu pismo turskom sultanu"

(učenik čita poruku)

10.Učitelj, nastavnik, profesor

Obratimo pozornost na ilustracije koje su napravili dečki za

pročitaj priču.

(Učitelj upoznaje učenike s ilustracijama, označavajući njihove nazive).

11.Učitelj, nastavnik, profesor

Dakle, pročitali ste Gogoljevu priču "Taras Buljba". Kakve vođe

Jeste li identificirali središnje teme?

1. Tema rata i mira.

2. Obiteljska tema.

3. Tema milosrđa.

4. Tema dobra i zla.

5. Povijest Ukrajine.

6. Borba zaporoških kozaka.

Koja je ideja priče "Taras Bulba"?

Domovina! (Želio sam da domovina bude jaka i moćna).

Partnerstvo! (Da bi Rus' bila jedinstvena država).

Vjera! (Da bi suvremenici vjerovali u bolju budućnost).

Koje epizode su vam se najviše dojmile?

Da li vam se rad svidio i zašto?

12. Eduard Romanenko podijelit će svoje dojmove o pročitanoj priči, pročitat će vlastitu pjesmu “Taras Bulba”.

Taras Buljba.

Talentirani umjetnik riječi,

Vješto drži pero

u svojim rukama. I opet, opet

on stvara priče, ali

Jedna prekrasna kreacija

Zvao ga je “Taras Buljba”.

Njega u trenucima inspiracije

napisao je jednog jutra.

Prelistavajući stranice priče

o pustolovinama kozaka,

Jasno sanjam u tamnoj noći,

kad odjednom Tarasova ruka

lišio me jednim pokretom

iznenada život njegova sina.

A onda i neprijateljska sila

odlučio da ga živog spali.

Tuguje tako tiho i tužno.

Supruga lišena obitelji.

Kozački duh, kozačka snaga

Vidljivo u radu.

Romanenko E.

Poruka ja

“Starosvjetska ukrajinska farma bila je Gogoljevo rodno mjesto, starosvjetski farmeri bili su njegovi odgajatelji.” N.V. Gogolj je rođen 20. ožujka 1809. u selu Sorochintsy, u blizini Poltave. Budući pisac proveo je djetinjstvo u selu Vasiljevka. Otac budućeg pisca, Vasilija Afanasjeviča, bio je izvanredan čovjek. Nakon umirovljenja gotovo sve vrijeme posvetio je književnosti i kazalištu.

Često je otac dovodio svoje sinove na predstave koje je vodio njegov daleki rođak Dmitrij Prokofjevič Troščinski. Gogoljeva majka, Marija Ivanovna, izuzetno je lijepa i vrlo ljubazna žena. Kad je Gogol odrastao, on i njegov brat Ivan ušli su u školu Povetov, gdje su studirali godinu dana. Od 1820. studira na Nižinskoj gimnaziji viših znanosti. Nizak tinejdžer, šiljatog nosa i smeđih očiju, teško se priviknuo na nove životne uvjete, ali je postupno upoznao i sprijateljio se s mnogim svojim drugovima. Gogol je imao nevjerojatan dar, kao i sve glupo i smiješno u karakteru i postupcima ljudi, bio je u stanju "pogoditi" osobu. Srednjoškolci su formirali svoj literarni kružok. Gogolja su u gimnaziji zanimali crtanje i kazalište te je puno čitao.
Poruka II .

Živeći u Nežinu, Gogol je sanjao o Sankt Peterburgu. S takvim je snovima završio nižinsku gimnaziju i 13. prosinca 1828. otišao u Petrograd. Književnim stvaralaštvom počeo se baviti tijekom srednjoškolskih godina. U Petrogradu objavljuje pjesmu “Ganz Küchelgarten” pod pseudonimom V. Alov. Kritičari nisu štedjeli pjesmu te je, nakon što je pročitao recenziju njegova djela, Gogolj otkupio sve primjerke knjiga u trgovinama i spalio ih. Uzrujan svojim neuspjesima, krajem srpnja 1829. Gogolj odlazi u Njemačku. Nakon nekog vremena ponovno se odlučuje baviti književnim stvaralaštvom. Godine 1830. priča “Basavryuk” objavljena je u časopisu Otechestvennye zapiski. Radi na zbirci “Večeri na salašu kraj Dikanke”. A kada je objavljena priča "Večeri uoči Ivana Kupale", Gogolju je stigla prava slava.

Godine 1835. objavljena je zbirka "Mirgorod". Zbirka uključuje 4 priče "Priča o tome kako se Ivan Ivanovič posvađao s Ivanom Nikiforovičem", "Zemljoposjednici starog svijeta", "Viy", "Taras Bulba".

Posljednje godine života živio je u Moskvi, baveći se književnim stvaralaštvom.
Zaporizhzhya Sich

U davna vremena narodi moderne Rusije i Ukrajine živjeli su zajedno u jednoj državi. Ali mongolsko-tatarski jaram razdvojio je ova dva naroda. Rusija je došla pod vlast Zlatne Horde, a Ukrajina je podijeljena između susjednih država, au 16. stoljeću Poljska je anektirala veći dio Ukrajine.

Poljski veleposjednici (šljahta) željeli su potpuno podjarmiti Ukrajinu. Zabranili su Ukrajincima da se pridržavaju ukrajinskih običaja, nose uobičajenu odjeću i govore svoj materinji jezik.

Umjesto drevne pravoslavne vjere u Ukrajini su počeli nasilno uvoditi katoličku vjeru prihvaćenu u Poljskoj. Ukrajinski i poljski zemljoposjednici prisiljavali su seljake da rade za sebe. Radni narod se tome opirao. Za to su ljudi bili strogo kažnjavani: pogubljeni su ili su im odrezani nos i uši. Ljudi su bježali u daleke krajeve, u stepe, tamo se nastanili, bavili se ribolovom i lovom. Osobito je veliko naselje nastalo na rijeci Dnjepar, iza brzaca (Zaporožje). Ovdje su izgradili utvrde, "usjeke". Odatle i naziv Zaporozhye Sich. Ovdašnja su mjesta bila teško dostupna, a ljudi su se ovdje osjećali sigurno. Odbijali su napade krimskog kana ili turskog sultana. Ovdje je bilo mnogo tisuća ljudi. Pokoravali su se svojim atamanima i hetmanima. U borbi su im se bespogovorno pokoravali, au mirnodopskim uvjetima bilo kojeg poglavicu mogao je zamijeniti drugi. Došavši do Zaporoške Siče, ljudi su postali slobodni. U otvorenim čamcima Kozaci su išli na more i napadali trgovačke brodove, iskrcavajući se na obali Turske ili Krima. Ovdje je umrlo mnogo kozaka. Ali oni koji su se vratili u Zaporošku Sič donijeli su bogat plijen: zlato, sagove, svilu i drugu skupu robu. Kozaci su postali opasni ne samo za Turke i Krimske Tatare, već i za Poljake. Poljski veleposjednici su shvatili da će se tek tada učvrstiti u ukrajinskim zemljama kada dokrajče Zaporoške Kozake.

Pedeset godina kozaci su se borili protiv poljskog plemstva. Mnogo je krvi proliveno, mnogi su životi prekinuti. Najveći kozački ustanak u 17. stoljeću bio je ustanak pod vodstvom Tarasa Fedoroviča Pavljuka, Bohdana Hmjelnickog, Jakova Ostrjanina. Kozaci su više puta izvojevali pobjede, ali se nisu mogli oduprijeti poljskim zemljoposjednicima, jer su u to vrijeme bili jedni od najboljih ratnika u Europi

Repin “Kozaci pišu pismo turskom sultanu”

Repin nije volio nijednu sliku toliko koliko "Kozake". Divio se slikama zaporoških kozaka, jer nitko na svijetu nije tako duboko osjećao slobodu, jednakost i bratstvo. Zaporožje je uvijek bilo slobodno i nikome se nije pokoravalo.

Umjetnik je na slici radio više od 13 godina. Ova slika temelji se na istinitom povijesnom događaju.

Godine 1676. turski sultan Mahmud IV poslao je Kozacima strašno pismo u kojem im je naredio da se predaju bez otpora. I kozaci nisu ostali dužni. Poslali su nestašan odgovor sultanu.

Repin je prikazao zaporoške kozake u trenutku dok su, zbijeni oko grubo tesanog stola, sastavljali svoje poznato pismo. Jedan za drugim iznose oštre i zajedljive primjedbe na račun sultana, smijući se pri samoj pomisli na mogućnost njihovog porobljavanja.

Rjepinova slika otkriva tako neobično bogatstvo ljudskih likova prikazanih na platnu.

U središtu slike je dugi i pronicljivi poglavica - Ivan Serko, legendarni junak o kojem su sačuvane mnoge legende. Izraz njegova lica odaje dostojanstvo, samopouzdanje, snagu i ljudskost.

Do njega je službenik. Na njegovom pametnom, ironičnom licu nalazi se tanak, sarkastičan smiješak.

Ono što privlači pažnju je kozak u crvenom županu i bijelom šeširu, koji na šalu svojih drugova odgovara grohotnim smijehom. Mršavi starac sa sijedim čelom na obrijanoj glavi smije se tankim, tihim smijehom. A kraj njega se glasno smije zgodni mladić, raskošnih brkova zataknutih iza uha.

Repin je na slici uspio prenijeti opću, neobuzdanu radost. Geste, raznovrsnost odjeće i opreme kozaka pomažu da se jasnije osjeti moćna snaga kozaka.

Osjećaj snage također se javlja jer središnja grupa nije data izolirano, već u pozadini ostatka Zaporoške vojske, pokrivajući cijeli horizont.

Repin je, kao i Gogolj, zamislio Zaporošku Sič kao slobodnu kozačku republiku koja je iznjedrila darovite i moćne ljude, snažnog duha. Istini za volju, Repin se, slikajući sliku, savjetovao s povjesničarima, skicirao drevno oružje i posjetio sva legendarna mjesta Zaporoške Siče. I iako ova slika nije naslikana izravno za priču "Taras Bulba", još uvijek možete prepoznati Gogoljeve junake na platnu.

Veseli debeli kozak podsjeća na Tarasa Buljbu, starac s čelom podsjeća na Kisjana Bovdjuka, zgodni kozak podsjeća na Kukubenka.

Šupikova Tatjana Sergejevna

Mjesto rada, pozicija: MKOU "Berezovskaya Secondary School" Dmitrievsky okruga, Kursk region; profesor ruskog jezika i književnosti

Stupanj obrazovanja : osnovno opće obrazovanje

Ciljana publika: 7. razred

Predmet: Književnost

Tema lekcije: „Povijesno doba na stranicama priče N.V. Gogol "Taras Buljba".

Cjeo lekciju :

Produbiti znanje učenika o biografiji i djelu N.V. Gogol; upoznati povijesnu osnovu priče “Taras Buljba”.

Uzgajati poštovanje prema majci i osjećaje patriotizma na primjeru junaka djela.

Razvijati vještine učenika u radu s tekstom književnog djela.

Vrsta lekcije:

Lekcija učenja i primarne konsolidacije novih znanja

Studenti u nastavi (slušaonici): 7

Korišteni udžbenici i nastavna sredstva:

V.Ya. Korovina. Književnost. 7. razred: U 2 dijela 1. dio - M.: Obrazovanje, 2007.

Oprema koja se koristi :

Oprema za nastavnike : računalo, multimedijski projektor; kartice sa zadacima za grupni rad, portret N.V. Gogol, ilustracije koje prikazuju glavne likove djela.

Oprema za studente : udžbenik, radna bilježnica, kartice sa zadacima za grupni rad, ogledna tablica za domaću zadaću.

Kratki opis:

Aktualizacija: uspostavljanje sukcesivnih veza između prethodnog i novog znanja u novoj situaciji. Motivacija: stvaranje problemske situacije, dramatizacija epizode iz priče, kazivanje proznog teksta uz glazbenu pratnju, rad u skupinama. Nastavne tehnike: demonstracija, promatranje, uspoređivanje, analiza, zaključivanje. Nastavne metode: eksplanatorno-ilustrativna, problemska. Oblici rada: individualni, frontalni, grupni rad. Struktura lekcije. 1. Organizacija razreda. 2. Provjera domaće zadaće. 3. Izjava problema. Priopćite svrhu lekcije. 4. Proučavanje nove teme. 5. Generalizacija i sistematizacija novih znanja. 6. Analiza i vrednovanje rezultata rada. 7. Domaća zadaća.

Organizacija razreda.

Učiteljeva riječ.

1 . Zvonilo je... kao u kazalištu...

Svi su zauzeli svoja mjesta, tišina.

Zastor se otvara i na pozornici -

Nikolaj Vasiljevič Gogolj -

Pravi majstor jezika (projiciran je portret N.V. Gogolja).(Sl.1)

Provjera domaće zadaće

Evo još jednog imena koje kod svakog poznavatelja i ljubitelja književnosti izaziva divljenje i ponos. Prisjetimo se što već znamo o N.V. Gogolja.

1) Razgovor:

- Kada i gdje je rođen pisac? Tko su mu roditelji?

PORUKA 1(Sl.2)

Student: Nikolaj Vasiljevič Gogolj rođen je 20. ožujka (1. travnja po novom stilu) 1809. godine u gradu Sorochintsy, nekadašnje Poltavske gubernije, u Ukrajini. Potjecao je iz siromašne zemljoposjedničke obitelji, a djetinjstvo je proveo na imanju svojih roditelja, u selu Vasiljevka.(Sl.3)

Gogoljev otac, Vasilij Afanasjevič,(Sl. 4)bio je živahna, talentirana osoba, sa sklonošću romantičnom sanjarenju, koju je kombinirao s duhovitim sposobnostima. Pisao je poeziju i skladao komedije na ukrajinskom jeziku.

Gogoljeva majka,(Sl.5)Marija Ivanovna bila je ljubazna, jednostavna žena. Prerana suprugova smrt, koja je uslijedila 1825. godine, za nju je bila teška bol. Sva njena ljubav bila je usmjerena prema djeci. Imala je četiri kćeri i sina "Nikošu", kako su Nikolaja Vasiljeviča zvali kod kuće. Majčin miljenik bio je najstariji od djece, Nikosha.

Gogoljevi roditelji pripadali su obrazovanom sloju ukrajinskog plemstva i bili su u bliskim odnosima s mnogim divnim ljudima iz svojih susjeda. Nedaleko od Vasiljevke, u selu Obuhovka, živio je pjesnik i dramatičar Vasilij Vasiljevič Kapnist. Mali Gogolj je pisao poeziju po uzoru na svog oca, a Marija Ivanovna se kasnije prisjećala kako mu je, kada je Kapnist došao u Vasiljevku, pokazala dječje pjesme svoga sina i kako mu je stari pjesnik prorekao blistavu budućnost.

Otac se brinuo o književnom obrazovanju svoje djece. S njima je razgovarao o književnosti, au šetnjama je postavljao različite teme za pjesme. Najstariji sin, Nikosha, uvijek se uspješno nosio s tim književnim vježbama.

Učiteljeva riječ : Zemlja u kojoj je Gogolj rođen bila je prekrivena legendama, vjerovanjima i povijesnim pričama koje su budile maštu. U blizini Vasiljevke, gdje je živio budući pisac, nalazila se Dikanka, na koju je Gogol datirao nastanak svojih prvih priča. Ovdje, u Dikanki, pokazali su košulju pogubljenog Kočubeja (sjetite se Puškinove „Poltave“), ovdje je, prema legendi, bio hrast u blizini kojeg su se Mazepini susreti s Marijom. U Kibincima, imanju Gogoljevog rođaka, postojala je velika knjižnica i kućno kazalište za koje je Gogoljev otac pisao komedije. Sve je to pridonijelo razvoju književnih interesa budućeg pisca.

- Gdje je studirao N.V.? Gogolja?

PORUKA 2:(Sl.6)

Student: Gimnazija viših znanosti u Nižinu ostavila je nezaboravan trag na život i djelo velikog Gogolja. Osnovala su ga braća A.A. i I.A. Bezborodka - istaknuti državnici Ruskog Carstva;(Sl. 7)Od 1808. do 1818. obavljena je izgradnja obrazovne ustanove sveučilišnog tipa o trošku grofa Bezborodka i njegovih kmetova.

Učenici Nižinske gimnazije živjeli su u zasebnom pansionu. U jednoj od soba ovog pansiona od 1. svibnja 1821. do 27. lipnja 1828. živio je budući veliki ruski i ukrajinski pisac N.V. Gogolja. (Sl.8)

Vrlo mladi Nikolaj imao je samo 7 godina kada su ga roditelji doveli u provincijski Nizhyn s obiteljskog imanja Gogol-Yanovsky. Među svojim vršnjacima, kao boležljivo i prilično mršavo dijete, izgledao je poput bebe. Prvi mjeseci studija i života daleko od kuće, bez majčinih brižnih ruku, bili su mu jako teški.

Mladi Gogol naučio je osnove znanosti bez puno žara. Nije prošao začelje, ali nije bio ni u prvom redu. Ako je predmete humanističkih znanosti shvaćao lako - uspjeh mu je bio na razini modernog "dobrog učenika", onda mu se egzaktne "znanosti" uopće nisu davale. Prema četverobodnom sustavu ocjenjivanja, primjerice, iz diferencijalnih i integralnih jednadžbi dobio je jednu godinu - brojanje, a dvojku - iz konusnih presjeka (dio geometrije). Ali nije mu bilo ravnog u Božjem zakonu i moralnoj filozofiji. Po završetku studija Nikolaj je dobio najniži čin XIV razreda koji je mogao biti dodijeljen maturantu.

Nikolaj je tjedno pisao pisma svojoj rodnoj Vasiljevki i nestrpljivo čekao odgovor. Jednom mjesečno pisma su bila standardnog tipa: “Mama, hitno mi treba...”, a zatim popis od dvije-tri stranice s detaljnim popisom svega što je Nikolaša tražio od roditelja koji su jedva spajali kraj s krajem. . Što je bio stariji, sve je češće tražio podatke o narodnim pjesmama, legendama, izrekama, običajima, vjerovanjima i svemu onome iz čega je crpio slike za svoje prve književne pokušaje.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ovdje, u gimnaziji, očitovali su se Gogoljevi višestruki talenti: učio je svirati violinu, studirao slikanje, sudjeluje u predstavama i kao grafički dizajner i kao glumac, posebno su mu dobre komične uloge i uživa u uspjehu. Osim toga, Gogol se okušava u raznim književnim žanrovima. No, sve svoje snove i dalje veže uz državne aktivnosti i ne razmišlja ozbiljno o pisanju.

- Što možete reći o početku njegova književnog djelovanja?

PORUKA 3:(sl.9)

Student: Nakon što je u ljeto 1828. maturirao u nižinskoj gimnaziji, Gogolj je u prosincu otišao u Petrograd. Bez novca i poznanstava na visokim položajima, potrebno je dugo vremena da se pronađe posao. Tek u studenom 1829. odveden je u Odjel državne ekonomije "na ispitivanje". Od travnja 1830. služio je kao pisar u Odsjeku za apanaže. Prima novčiće i u velikoj je potrebi. Bezuspješno pokušava izaći na pozornicu. Prvi koraci na književnom polju također su bili neuspješni. Godine 1829. Gogolj objavljuje Hanz Küchelgarten pod pseudonimom V. Alova. Pjesma je dobila negativne kritike u časopisima. Gogol je teško podnio ovaj udarac. Iskoristio je svoja posljednja sredstva da otkupi neprodane primjerke i spali ih. Sankt Peterburg je na Gogolja ostavio depresivan dojam svojom birokracijom, komercijalizmom, bezduhovnošću, “...sve je potisnuto, sve je ogrezlo u besposlenim, beznačajnim poslovima...” - piše majci. Ali neuspjesi nisu slomili mladića.

Nastavlja svoje književno stvaralaštvo, dramatično mijenjajući smjer svog stvaralaštva: crpi inspiraciju iz ukrajinskog folklora, briljantno pogađajući i preuzimajući dubinsku privlačnost ruske književnosti za narod koji je započeo. Gogolj ispunjava svoja pisma rođacima molbama da mu prikupe i pošalju narodne priče, pjesme i da izvijeste o “običajima i moralu Malorusa”, vjerovanjima i nošnjama. Tijekom 1830.-1831 nekoliko Gogoljevih djela objavljeno je anonimno: “Basavryuk, ili Večer uoči Ivana Kupale”, kasnije uključeno u “Večeri na farmi u blizini Dikanke”, poglavlje iz povijesnog romana “Hetman”, odlomci iz “Malog Rusa”. priča” “Strašni vepar”, skica “Žena” .

Učitelj, nastavnik, profesor: U Petrogradu je Gogolj napisao svoje prve priče, proslavio se, ušao u krug književnika, upoznao Žukovskog, Pletnjova, Puškina. Puškin je toplo pozdravio objavljivanje “Večeri na farmi u blizini Dikanke”: “Ovo je prava zabava, iskrena, opuštena, bez afekta, bez ukočenosti, a na mjestima kakva poezija...!” Gogol razgovara s Puškinom o svojim kreativnim planovima. Puškin je podržavao Gogolja, pomagao mu u njegovim književnim nastojanjima i predlagao teme za nova djela. Također je Gogolju predložio ideju o “Mrtvim dušama” i “Glavnom inspektoru”.

- Dakle, navedite njegova djela koja su vam poznata. (“Glavni inspektor”, “Večeri...” itd.)

Sh. Izjava problema. Komunicirajte ciljeve lekcije.

1. Riječ učitelja.

Naveli ste najznačajnija djela N.V. Gogolja. U 8. razredu ćemo vas upoznati s komedijom “Glavni inspektor”, a u 9. razredu ćemo učiti pjesmu “Mrtve duše”. I počnimo se odmah upoznavati s pričom "Taras Bulba".. (Sl. 10)

Dakle, tema naše lekcije ... Međutim, možete je sami formulirati. Slušajte, promatrajte, analizirajte, budite pažljivi na mišljenja svojih kolega u razredu, a zatim sami možete lako formulirati temu lekcije malo kasnije.

Danas ćemo se na satu ukratko upoznati s poviješću Ukrajine u 16. stoljeću; Promotrimo kako je Gogol odražavao povijesno doba u svom književnom djelu - u priči "Taras Bulba" nastavit ćemo oblikovati ispravan, lijep govor.

1U. Nova tema.

1. Riječ učitelja.

Radnja priče “Taras Buljba” odvija se u Ukrajini u 16. stoljeću, gdje su u to vrijeme vladali poljski zemljoposjednici, vlastelini. Poslušajte povijesne podatke o ovom vremenu.

PORUKA “Ukrajina u 16. stoljeću” (sl. 11)

U 16. stoljeću poljsko plemstvo vladalo je ukrajinskim zemljama zapadno od Dnjepra. Dio ukrajinskog plemstva prešao je na katoličanstvo i postao Poljska kako bi zadržao i povećao svoje privilegije. Ali obični ljudi su se tvrdoglavo opirali, sačuvali jezik, vjeru i običaje svojih predaka.(bilj. 12) Oslonac svih onih koji su težili neovisnosti bili su Zaporoški Siči - slobodni Kozaci, koji su se naselili u donjem toku Dnjepra. na otoku Khortitsa (bilj. 13)

Pola milje prije Siča bilo je predgrađe u kojem su živjeli kovači, kožari, kramari, ljudi svih naroda. Predgrađe je "odijevalo i hranilo Sich, koji je znao samo hodati i pucati iz oružja."

Sich se sastojao od više od šezdeset kurena - vojnih jedinica, "koje su bile vrlo slične zasebnim, neovisnim republikama." Stanovi su se zvali kureni. Bili su pokriveni travom ili pustom, ograđeni manjim zemljanim bedemima, a kraj nekih su bili postavljeni topovi. Usred Siča bio je Majdan, gdje se okupljala Rada. (stranica 14)

U Siču je vladao duh demokracije. Među Kozacima su postojali prijateljski odnosi. Sva najvažnija pitanja kozačke zajednice rješavala su se na općoj skupštini – Radi. Na Radi su kozaci birali poglavicu i predstojnika: suca, činovnika i esaule. U kurenima se birao kurenski ataman.

Svi koji su došli ovamo bili su primljeni u Sich. Nitko nije pitao izvanzemaljce "odakle dolaze, tko su i kako se zovu". Koševa, kojemu su se ukazali, samo je zanimalo vjeruju li oni koji su došli u Krista, idu li u crkvu, te je tražio da se prekriže (f. 15).

Kozaci se nisu ničim opterećivali. Sve – “novac, haljine, sva klopa, salamata, kaša pa čak i gorivo” – držao je kurenski glavar, koji je “obično nosio ime tata”.

Zakoni društvenog života u ovoj svojeglavoj republici bili su prilično surovi. Krađa čak i neke sitnice smatrala se "sramotom za sve Kozake". Osoba koja je krala bila je vezana za stup i pretučena palicom na smrt. Dužnik koji nije platio bio je okovan za top, gdje je sjedio dok nije bio otkupljen. Za ubojstvo je određena strašna egzekucija. Ubojica je spušten u rupu, na nju je stavljen lijes s tijelom ubijenog, a on živ zatrpan zemljom.

Ratna vještina u Siču se podučavala tijekom bitke. “Mladi su u njemu odgajani i formirani jednim iskustvom, u samom žaru borbe.” Razmaci između njih "Kozaci su smatrali dosadnim baviti se proučavanjem bilo koje discipline, osim možda gađanja u mete i povremeno konjskih utrka." Svo vrijeme slobodno od bitaka bilo je "dano veselju - znak širokog spektra duhovne volje." Bila je to neka vrsta stalne bučne gozbe. No, kada je došlo vrijeme bitke, “nepromišljeni i veseli između bitaka” Kozaci pretvoreni su u “borbe prekaljene vitezove”, za koje su najvrjednije stvari na svijetu bili suborci, vjera u Krista, sloboda i neovisnost svoga rodna zemlja.

N. V. Gogol se divio Zaporožskoj Siči i bio je uvjeren da samo Sič sa svojim republikanskim uređenjem formira ponosne, hrabre i slobodoljubive Kozake.

3. Riječ učitelja.

Nije slučajnost da je Gogolj razvio interes za ukrajinsku povijest. Namjeravao je napisati ozbiljno znanstveno djelo o povijesti Ukrajine. Ovo djelo nije nastalo, ali je prikupljene materijale vezane za život kozaka autor koristio u radu na priči.

O životu Zaporoške Siče, o borbi kozaka, o njihovoj junačkoj smrti u ime domovine, u ime slobode, govorio je N. V. Gogol u priči "Taras Bulba".

Dakle, zamislite da smo pozvani posjetiti Taras Bulbu. Danas je u njegovoj kući radostan događaj. Iz škole su se vratili njegovi sinovi - Tarasov ponos i nada. Događaji se počinju odvijati pred našim očima..(Mk. 16)

4. Rad s tekstom.

4.1. VUČENJE EPIZODE “Susret Tarasa Buljbe sa sinovima.”

Da, susret oca i sinova nakon duge razdvojenosti bio je energičan. Ne bismo li i u tjelesnim vježbama trebali pokazivati ​​spretnost i spretnost? Najavljujem tjelesnu minutu.

FISMINUTKA (vodi student)

Jedan - ustanite, povucite se
Dva - sagnite se, ispravite se
Tri-tri pljeska rukama, tri klimanja glavom.
Četiri - šire noge.
Pet - mašite rukama
Šest - tiho sjednite za stol.

4.2. Razgovor:

Pročitali ste prvo poglavlje kod kuće, a sada odgovorite:

Kako se zovu naši heroji?

Što možete reći o svakom od njih?

Koje je osobine, po vašem mišljenju, Taras Buljba posebno cijenio kod Kozaka (na primjeru svojih sinova).(Ljubav prema domovini, junaštvo, hrabrost, odanost, izdržljivost, hrabrost...)

RIJEČ UČITELJA.

Doista, Gogol je sebi postavio zadatak pokazati da su karakter Tarasa Bulbe i njegov stav prema životnim vrijednostima određeni poviješću zemlje.

To je doba bilo toliko izvanredno da se odrazilo ne samo na književnost, već i na druge oblike umjetnosti.

4.3 RAD S REPRODUKCIJOM (odjeljak 17)

Razmotrite sliku I.E. Repina "Kozaci".

Postoji li heroj (ili heroji) sličan Tarasu Bulbi među kozacima prikazanim na slici?

Što je umjetnik uspio prenijeti?

Gledajući sliku možemo zaključiti što su Kozaci (Kozaci) bili i da su se borili.

4.3. Grupni rad .

A sada ćemo zajedno s junacima priče dopustiti sebi da uđemo u kuću Tarasa Bulbe. Što smo vidjeli ovdje? Zašto je Gogolj u svoju priču uključio opis sobice? 1 grupa će raditi na ovim pitanjima. Pitanja:

1. Pročitajte opis svijetle sobe (str. 145-146)

2. Što si vidio

Na zidovima,

Na policama,

Kakva je situacija?

3. Zašto je autor u priču uveo opis svijetle sobe?(Interijer i kućanski predmeti djeluju kao sredstvo otkrivanja slike heroja. Sve u sobici povezano je s tjeskobnim, nomadskim životom vlasnika. U prvom planu - oružje - to je glavna stvar za vlasnika. Potreba da se uvijek bude na oprezu, spremnost da se u svakom trenutku krene u pohod i pogleda smrt u oči ostavila je traga na svijesti heroja, na njegovom ponašanju i navikama)

Grupa će bolje upoznati vlasnika kuće - Tarasa Bulbu. Mislim da će im biti zanimljivo i podijeliti svoje dojmove s nama.

1. Pročitajte epizode i opise vezane uz osobnost Tarasa Bulbe.

2. Pitanja:

Kako autor opisuje Tarasa Bulju? (str. 148-149) .

Koji je smisao njegova života?

Obratite pažnju na to kako se Taras Bulba ponaša prema svojoj ženi i sinovima

Kakav dojam imate o Tarasu Buljbi?

Kako ova osobnost karakterizira doba u kojem živi?

Dok jedni razgledaju sobu, drugi se upoznaju sa Tarasom, III grupa će gledati slatku ženu - majku Tarasovih sinova.

1. Taras Bulba odlučio je odvesti svoje sinove u Zaporozhye Sich. Kako je majka reagirala na odluku svoga supruga (str. 149).

2. Pitanja:

Čemu se majka nadala? Jesu li njezine nade bile opravdane? (str. 149).

Pročitati napamet ulomak »Majka uz postelju svojih sinova« (pripremni zadatak za sat) (str. 152).

Koji osjećaj ispunjava vašu dušu?

Kakva je sudbina žene, supruge, majke tog vremena? Kako se povijesno doba odražava u njezinoj slici? (str. 150).

U. Generalizacija, primarno učvršćivanje i sistematizacija novih znanja.

1. Rasprava o zadacima.

Pročitajmo opis sobe (stranica 18)

Grupa 1: U koju svrhu nam autor daje opis svijetle sobe?(Tarasova soba bila je uređena po ukusu tog vremena, o kojem su uspomene ostale samo u narodnim pjesmama i mislima. Sve je bilo čisto. Na zidovima je visjelo oružje, lovački atributi i konjska orma. Na policama su bili razni vrčevi, boce, čuture, šalice i čaše. Klupe od brezove kore oko cijele sobe; ogroman stol pod ikonama u prednjem uglu i široka peć pokrivena pločicama. Detalji interijera pomažu čitatelju da stekne ideju o načinu života Tarasa i njegove obitelji, životu i moralu tog doba. Ovdje se može naslutiti i karakter vlasnika kuće - vojnog čovjeka koji je život proveo u pohodima i bitkama, s oružjem, na konju, a nije se libio pića i šale u društvu drugova.)

2. grupa čita odlomak koji govori o Tarasu Buljbi.(stranica 19)

Što ste naučili o Tarasu Buljbi? Kako ova osobnost karakterizira doba u kojem živi? ?(Taras je u ovoj epizodi prikazan, s jedne strane, kao čovjek navikao donositi odluke bez obzira na osjećaje voljenih, kao despot i čovjek bez srca, ali s druge strane, on je ratnik, “vitez” koji nema drugog života osim bitaka, borbi, pa ne samo da sanja da mu sinovi budu takvi, nego i sam željan svijeta koji mu je drag, odlazi u Zaporošku Sič.)

3. skupina imali ste zadatak pročitati ulomak napamet, molimo.. (Sl. 20)

Kako se povijesno doba odražava na sliku majke?(ona personificira sve žene i majke kozaka koji se nisu vratili iz bitke.

Dinamičan zaplet prenosi osjećaj majčinske tjeskobe, posljednji ispraćaj, majka kao da predosjeća nevolju... Gogol primjećuje da su bore promijenile “nekada lijepo lice. Zapravo, bila je jadna, kao svaka žena tog odvažnog stoljeća.” Autor, opisujući junakinju, više puta ponavlja:

Blijeda, mršava i dobra majka,

Mršava stara majka

Jadna starica

Jedna jadna majka

Jadna starica

Jadna majka, majka, slaba ko majka.)

2. Riječ učitelja.

Špijunirao sam jedine na svijetu

Svete, pravedne suze, -

To su suze jadnih majki!

Neće zaboraviti svoju djecu,

Oni koji su umrli na krvavom polju,

Kako ne brati žalosnu vrbu

Njegovih visećih grana.

Ovi Nekrasovljevi redovi vrlo su suptilno primijetili stanje duha žene, majke, koja ispraća svoju djecu u rat. Ona ne može vratiti povijest. Taras Bulba, mnogo prije nego što su se njegovi sinovi vratili kući, odlučio je njihovu sudbinu: biti branitelji svoje domovine, kao i on sam, pa donosi odluku: njegovi sinovi idu s njim u Zaporozhye Sich. Kako je velika tuga majke, kako je dirljiva scena njenog oproštaja sa sinovima. I s osjećajem težine u duši ispraćamo i sinove Tarasa Buljbe i razmišljamo što ih čeka. O tome ćemo govoriti u sljedećim lekcijama.

U1. Sažetak lekcije.

1. Rasprava o tekstu teme lekcije.

Sada se vratimo na početak našeg razgovora i pokušajmo formulirati temu naše lekcije. Prisjetite se svega o čemu smo pričali u razredu. Kako biste formulirali temu naše lekcije? Koji je prijedlog po vama najuspješniji? Dakle, tema kojoj smo posvetili našu lekciju je (stranica 21) „Povijesno doba na stranicama priče N.V. Gogol "Taras Buljba".

Zaključak iz lekcije.

Što učimo iz prvog poglavlja o tom “zlostavnom, teškom vremenu” kada su se zbili događaji koje Gogolj opisuje u priči? Na temelju teksta pokažite kako autor stvara izgled epohe?

( Gogol stvara izgled epohe kroz autorove opise, likove junaka, njihov način života i moral. Prvo poglavlje izgrađeno je na antitezi: “strogi okus” kozaka i nježna ljubav žene usmjerena prema djeci, “smjela vremena” i strastveni majčinski osjećaji. Pred nama se pojavljuje glavni lik priče, Taras Buljba, po prirodi borac i ratnik, koji živi po surovim zakonima ratnog vremena. Gogolj prikazuje Tarasovu ženu, odanu majku punu ljubavi, prisiljenu rastati se od svojih voljenih sinova, kojima je Taras pripremio sudbinu ratnika. Vidimo kako su teška vremena odredila karaktere, odnose i živote ljudi.)

Vrijeme radnje u priči “Taras Buljba” pripisuje se prošlosti. Tu Gogolj vidi duhovno slobodne i moćne ljude. U prošlosti je bilo jakih i divnih ljudi, ali on ih ne vidi u sadašnjosti. Ali mogu li biti? Ovo pitanje pisac postavlja sebi i čitatelju. Pokazujući kakvi su ljudi bili, Gogolj čitatelju usađuje ideju: pravi ljudi mogu i trebaju biti drugačiji. Junaci Gogoljevog Siča, s kojima smo se već susreli i oni s kojima ćemo se tek susresti, visoki su ideal, ali svaka osoba koja kasnije živi ima dovoljno vrijednih osobina da se tom idealu približi.

3. Ocjene za sat.

GORE. Domaća zadaća.

Hvala svima na lekciji.

Napravili smo odličan posao.

Saželi smo rad -

Sami smo formulirali temu.

Zapiši domaću zadaću: (sl. 22)

1. Kojem je razdoblju života u Ukrajini posvećena priča? Kako nastanak ovog djela karakterizira pisca?

N. V. Gogol je bio jako zainteresiran za povijest svoje rodne Ukrajine, divio se narodnim junacima - Zaporoškim kozacima, koji su se u 16.-17. stoljeću nesebično borili protiv tlačitelja ukrajinskog i ruskog naroda - poljskog plemstva. Pisac je u prošlosti tražio velika djela i herojske likove, suprotstavljajući ih sitnim brigama i sitnim karakterima svojih suvremenika. Stvaranje priče karakterizira N. V. Gogolja kao domoljuba koji je bio ponosan na slavu Kozaka i herojsku povijest svoje domovine.

2. Čini li vam se početak priče uspješnim? Zašto?

Početak priče čini se nama, njezinim čitateljima, ne samo uspješnim, već i jedinim mogućim: doslovce od prvih redaka ponovno se stvara okus jedne epohe, tragične u svojoj biti, ali s komičnim situacijama u životu i ponašanju. od heroja. Autor čitatelja uvodi u obitelj starog kozaka, upoznaje ga s jedinstvenim moralom, običajima, odnosima, spajajući junaštvo i humor u likovima i ponašanju svojih junaka.

3. Koje su Gogoljeve misli i osjećaji izraženi riječima: „Zar zaista postoje na svijetu takvi požari, muke i takva moć koja bi nadjačala rusku moć!”? Kako su povezani sa sadržajem cijele priče?

Gogoljeva priča posvećena je događajima oslobodilačkog pokreta u Ukrajini, borbi kozaka protiv poljskih osvajača, Turaka i tatarskih hordi. Ove riječi izražavaju piščevo divljenje hrabrosti i veličini ljudi koji su se borili za slobodu i sreću svoje domovine i za nju dali svoje živote.

4. Koje su osobine Tarasa Buljbe kao narodnog heroja utjelovljene u priči? Napravite plan za karakterizaciju Tarasa Bulbe (uključujući u njemu definiciju glavnih karakternih osobina junaka i epizoda koje potvrđuju te osobine).

Taras je mudar kozak i iskusan ratnik, kojeg njegovi drugovi poštuju i biraju za atamana; hrabar, odvažan i strog čovjek koji je dao svoj život za obranu domovine.

Plan karakteristika

1. Taras je otac i muž (dolazak sinova i odluka da ih odvede u Sič; odnos sa ženom).
2. Bulba je čovjek Sicha (sloboda i neobuzdana priroda, a istodobno strogost i asketizam, predanost zajedničkoj stvari). Glavne vrijednosti njegova života su borba za kršćansku vjeru i drugarstvo, a najveća ocjena za njega je "dobar kozak".
3. Taras Bulba - ratnik (bitka kod Dubna, Tarasova posljednja bitka).
4. Odnos prema druženju (govoriti o druženju, odnosu prema kozacima Se-chi).
5. Lik rođen u vremenu. Veličina i tragedija Tarasa.
5. Zašto se, čitajući priču, "... iznenadite nad njim (Tarasom. - Autor), i užasnete, i nasmijete mu se" (V. G. Belinsky)?

Karakter glavnog lika priče vrlo je višestruk. Ono što kod Tarasa iznenađuje je nesputanost i grubost njegove naravi, u kombinaciji s predanošću i nježnošću, smijemo se njegovoj spontanosti, jednostavnosti i vedrini, a užasavamo se okrutnosti i nemilosrdnosti.

6. Napravite usporedni opis Ostapa i Andrija, obraćajući pažnju na sljedeća pitanja: kakav dojam ostavlja vaše prvo poznanstvo s braćom? Po čemu su se razlikovali dok su studirali na burzi? Koja je razlika između ponašanja Ostapa i Andrija u Zaporožskoj Siči, u borbi? Kako su braća umrla? Koristeći materijal iz prethodnih odgovora i preporuke za usporedne karakteristike, usporedite braću Ostapu i Andrija.

Grubi plan

1. Sličnosti između Ostapa i Andrije:

a) jedna obitelj;

b) obrazovanje;

c) obuka na burzi;

d) opkoljavanje u Siču.

2. Razlika između braće:

a) izgled, karakter;

b) odnos prema ljudima;

c) percepcija prirode i ljepote;

d) odnos prema ratu, ponašanje u borbi;

d) smrt braće.

7. Pronađite lirske digresije u tekstu. Kako su povezani s glavnom pripovijetkom i zašto su uvedeni u priču?

Gogol uvodi niz lirskih digresija u pripovijest (opis stepe, Dnjepra i dr.), stvarajući emocionalni i umjetnički podtekst priče, izražavajući autorov osjećaj za ono što je prikazano, povezujući slike prirode sa sudbinom heroji.

8. Može li se “Taras Buljba” nazvati povijesnom pričom? Sadrži li ovo djelo autentične povijesne ličnosti, činjenice ili korelaciju s određenim povijesnim vremenom?

U “Tarasu Buljbi” nema prikaza pravih povijesnih činjenica, stvarnih povijesnih osoba. Vrijeme prikazano u priči može se odrediti samo s približnom točnošću: XV-XVII stoljeće. U priči nema nijedne određene povijesne činjenice, tj. Gogol si nije postavio cilj pouzdano govoriti o određenim povijesnim događajima, nije namjeravao ponovno stvoriti sliku povijesne prošlosti. Povijesna pozadina u priči prilično je konvencionalna. Gogol je sebi postavio ne toliko povijesne koliko epske ciljeve, stoga "Taras Bulba" nije povijesna priča, već herojski ep. Jacquesova folklorna djela odražavaju životne ideale rođene u narodnoj svijesti, au Gogoljevoj priči rekreirani su idealni ljudski karakteri.

9. U kojim trenucima se posebno očitovala veličina duha Tarasa Buljbe? Koji je posljednji podvig koji je postigao?Materijal sa stranice

   Veličina duha Tarasa Buljbe očitovala se u najdramatičnijim trenucima njegova života i života kozaka: ovdje on podsjeća svoje drugove što je drugarstvo, i nalazi takve riječi koje su bile potrebne, ulile su kozacima novu hrabrost; Ovdje pogubljuje svoga sina izdajicu; ovdje, riskirajući život, podupire svog drugog sina, heroja Ostapa, pred smrt; sada, kad mu je vatra već lizala noge, on ne misli o sebi, ne o tome, kako da se spasi, nego kako da spasi svoje drugove od sigurne smrti.

10. Kako autor karakterizira Tarasa Bulbu i njegove sinove? Kako izražava svoj stav prema njima?
11. Kakvu ulogu u priči ima opis ukrajinske stepe? Zašto je ovaj opis zanimljiv?
12. Kako su prikazani život i običaji Zaporoške Siče?
13. Što je privlačno u slikama Kozaka?
14. Zašto su Kozaci izabrali Tarasa Bulju za svog atamana? Mislite li da je njihov izbor bio uspješan?
15. Kako su Tarasovi sinovi doživljavali život i moral Zaporoške Siče? Zašto je Ostap odmah našao svoje mjesto među Kozacima, dok je Andriju bilo teže približiti im se?
16. Kako i zašto je Andrij postao izdajica? Dopuštate li da bi takva sudbina mogla zadesiti Ostapa?
17. Kako se pokazuje junaštvo kozaka u borbama kod grada Dubna? Čuje li se ovdje autorov glas?
18. Kako je završila druga bitka kod Dubna za Tarasa i njegove sinove? Kako ste se osjećali zbog priče o Andrijevoj smrti od očeve ruke? Je li ova epizoda promijenila vaše prijašnje mišljenje o njima?
19. Kako je Ostap umro? Zašto zove oca prije smrti?
20. Koji stihovi priče izražavaju njezinu glavnu misao?

Niste pronašli ono što ste tražili? Koristite pretraživanje

Na ovoj stranici nalazi se materijal o sljedećim temama:

• epizoda iz Tarasa Buljbe kod Dubna
• pojava Andrije iz Tarasa Buljbe
• pitanja za poglavlja 5-7 temeljena na priči Taras Buljba
• Taras Bulba glavni likovi i zanimljive epizode
• pitanja i odgovori geografija gogolja

Glavna značajka umjetničkog djela na povijesnu temu je da autor organski kombinira priču o događajima koji su se stvarno dogodili s autorovom fikcijom. U tom smislu, priča N. V. Gogolja "Taras Bulba" donekle je neobična: povijesni događaji u njoj nisu navedeni; štoviše, prilikom čitanja ponekad je prilično teško odrediti u koje se vrijeme događaju radnje - u 15., 16. ili 17. stoljeća. Osim toga, nijedan od junaka nije povijesna ličnost, uključujući i samog Tarasa. Unatoč tome, od trenutka kada se djelo pojavilo, klasificirano je kao epska priča, koja se ponekad naziva i romanom. Koja je snaga i razmjer "Tarasa Buljbe"?

Povijest priče

Pisčev poziv na temu Kozaka nije bio slučajan. Rodom iz pokrajine Poltava, od djetinjstva je slušao mnogo o herojskim podvigima naroda tijekom borbe protiv brojnih vanjskih osvajača. Kasnije, kada je Gogolj počeo pisati, posebno su ga zanimali tako hrabri i odani ljudi kao što je Taras Buljba. Bilo ih je mnogo u Siču. Često su bivši kmetovi postajali Kozaci - ovdje su nalazili dom i drugove.

N.V. Gogol je proučavao mnoge izvore o ovom pitanju, uključujući rukopise ukrajinskih kronika, povijesne studije Boplana i Myshetskog. Nezadovoljan onim što je pročitao (po njegovom mišljenju, sadržavalo je oskudne informacije, nedovoljno da bi se razumjela duša naroda), Gogolj se okrenuo folkloru. a njima posvećene dume govorile su o osobitostima karaktera, morala i života kozaka. Piscu su dali odličan "živi" materijal, koji je postao izvrstan dodatak znanstvenim izvorima, a neke su priče uključene u priču u revidiranom obliku.

Povijesna osnova priče

“Taras Buljba” je knjiga o slobodnim ljudima koji su u 16. i 17. stoljeću naseljavali područje Dnjeparske oblasti. Njihovo središte je bio Zaporozhye Sich - ime je dobio po tome što je sa svih strana bio utvrđen ogradom od srušenog drveća - abatis. Imalo je svoj način života i upravljanja. Podložni čestim napadima Poljaka, Turaka i Litavaca, Kozaci su imali vrlo jaku, dobro obučenu vojsku. Najviše su vremena provodili u bitkama i vojnim pohodima, a dobiveni trofeji postali su im glavno sredstvo za život. Nije slučajno što svijetle prostorije u kući u kojoj je njegova supruga živjela sama sadrže brojne znakove vlasnikovog života u kampu.

Godina 1596. postala je kobna za ukrajinski narod, koji je u to vrijeme bio pod vlašću Litavaca i Poljaka. usvojio uniju o ujedinjenju pod vlašću rimskog pape dviju kršćanskih vjera: pravoslavne i katoličke. Donesena odluka dodatno je zakomplicirala teške odnose između Poljaka i Kozaka, što je rezultiralo otvorenim vojnim sukobima. Gogol je ovom razdoblju posvetio svoju priču.

Slika Zaporoške Siče

Glavna škola za odgoj upornih, hrabrih ratnika bio je poseban način života i upravljanja, a učitelji su bili iskusni kozaci koji su više puta pokazali svoju hrabrost u borbama. Jedan od njih bio je pukovnik Taras Buljba. Njegova biografija priča je o formiranju istinskog domoljuba, kojemu su interesi i sloboda domovine iznad svega.

Podsjećala je na veliku republiku utemeljenu na načelima humanizma i jednakosti. Koshevoy je biran općom odlukom, obično među najdostojnijima. Tijekom bitke kozaci su mu se morali bezuvjetno pokoravati, no u mirnodopskim uvjetima njegova je odgovornost bila brinuti se o kozacima.

U Siču je sve bilo uređeno kako bi se osigurao svakodnevni život i vojni pohodi njegovih stanovnika: radile su sve vrste radionica i kovačnica, uzgajala se stoka. Sve će to Ostap i Andrij vidjeti kada ih Taras Buljba dovede ovamo.

Povijest kratkotrajnog postojanja Zaporoške republike pokazala je novi način organizacije života ljudi, zasnovan na bratstvu, jedinstvu i slobodi, a ne na ugnjetavanju slabijih od strane jakih.

Glavna škola za kozake je vojno bratstvo

Kako se odvijalo formiranje mladih ratnika može se suditi na primjeru Tarasovih sinova, Ostapa i Andrija. Završili su studij u Bursi, nakon čega je njihov put bio u Zaporožju. Otac svoje sinove nakon duge razdvojenosti dočekuje ne zagrljajima i poljupcima, već iskušavanjem šakom njihove snage i spretnosti.

Život Tarasa Buljbe bio je nepretenciozan, o čemu svjedoči gozba u čast dolaska njegovih sinova ("donesite... cijelog ovna, jarca... i još gorionika" - riječi su kojima se stari kozak obraća njegova žena) i spavati pod vedrim nebom.

Ostap i Andrij nisu bili kod kuće ni dan prije nego su krenuli u Sič, gdje ih je čekalo najbolje drugarstvo na svijetu i slavni podvizi za domovinu i vjeru. Njihov otac je bio uvjeren da jedina prava škola za njih može biti sudjelovanje u borbenim bitkama.

Kozaci

Približavajući se Siču, Taras i njegovi sinovi vidjeli su kozaka kako slikovito spava nasred puta. Raširio se poput lava i izazvao svačije divljenje. Široke hlače poput mora, ponosno zabačen predak (sigurno je ostao na obrijanoj glavi), dobar konj - tako je izgledao pravi kozak. Nije slučajno što glavni lik priče apelira na svoje sinove s pozivom da odmah promijene svoju “demonsku” odjeću (u njoj su došli iz Burse) u nešto dostojno kozaka. I stvarno su se odmah preobrazile u marokanke, široke hlače, grimizne kozake i šešire od janjeće kože. Sliku su upotpunili turski pištolj i oštra sablja. Mladići koji su jahali na slavnim pastuhima izazivali su divljenje i ponos svog oca.

Povijesna osnova priče "Taras Bulba" obvezuje autora da se prema Kozacima odnosi nepristrano. Uz dužno poštovanje prema njima i njihovoj hrabrosti, Gogolj također istinito kaže da je njihovo ponašanje ponekad izazivalo osudu i nerazumijevanje. To se odnosilo na razuzdani i pijani život koji su vodili između bitaka, pretjeranu okrutnost (za ubojstvo zločinca su pokapali u grob sa živom žrtvom) i nisku kulturnu razinu.

Snaga drugarstva

Glavna prednost Kozaka bila je u tome što su se u trenutku opasnosti mogli brzo mobilizirati i nastupiti kao jedinstvena vojska protiv neprijatelja. Njihova požrtvovnost, domoljublje, hrabrost i odanost zajedničkoj stvari nisu poznavali granice. U priči je to više puta dokazao sam Taras Bulba. Biografija drugih istaknutih ratnika, među kojima su iskusni Tovkach, Kukubenko, Pavel Gubenko, Mosiy Shilo i mladi Ostap, također to naglašava.

Bulba je dobro rekao o jedinstvu i glavnoj svrsi Kozaka u svom govoru uoči odlučujuće bitke: "Nema veza svetijih od drugarstva!" Njegov je govor izraz velike mudrosti i svete vjere da on i njegova braća brane pravednu stvar. U teškom trenutku, Tarasove riječi ohrabruju kozake, podsjećaju ih na njihovu svetu dužnost da zaštite svoje drugove, uvijek se sjećaju pravoslavne vjere i odanosti svojoj domovini. Najgora stvar za kozaka bila je izdaja: to se nikome nije opraštalo. Taras ubija vlastitog sina nakon što sazna da je zbog ljubavi prema lijepoj Poljakinji izabrao osobne interese umjesto javnih. Tako su se bratske veze pokazale važnijim od krvi. Da je ta činjenica odgovarala stvarnosti, svjedoči povijesna osnova priče.

Taras Bulba - najbolji predstavnik Kozaka

Pukovnik strogog karaktera koji je prošao slavni bojni put. Slavni poglavica i suborac koji je u teškim vremenima znao podržati ohrabrujućom riječju i dati dobar savjet. Imao je goruću mržnju prema neprijatelju koji je posegnuo za pravoslavnom vjerom, i nije štedio vlastiti život zarad spasa svoje domovine i svoje braće po oružju. Naviknut na slobodan život, bio je zadovoljan otvorenim poljem i bio je apsolutno nepretenciozan u svakodnevnom životu. Ovako Gogolj prikazuje glavni lik. Cijeli život proveo je u bitkama i uvijek se našao na najopasnijem mjestu. Oružje, lula i slavni konj Tarasa Buljbe činili su njegovo glavno bogatstvo. U isto vrijeme, znao se šaliti i šaliti, bio je zadovoljan životom.

Junak, razočaran u svog najmlađeg sina, osjećao je veliki ponos u Ostapu. Riskirajući život, Bulba je došao na stratište da ga vidi posljednji put. A kad ga je Ostap, koji je nepokolebljivo podnosio smrtnu muku, pozvao u posljednji čas, on je jednom riječju, od koje je cijeli trg zadrhtao, izrazio ponos, odobravanje i podršku ne samo svom sinu, nego i svom duhovnom drugu. i suborac. Taras će do kraja života tugovati za sinom i osvećivati ​​se za njegovu smrt. Iskustvo će povećati njegovu okrutnost i mržnju prema neprijatelju, ali neće slomiti njegovu volju i snagu.

Priča ne sadrži uobičajeni opis Tarasa Bulbe za junaka, jer to nije toliko važno. Glavno je da ima kvalitete koje su mu omogućile preživjeti u to okrutno vrijeme.

Hiperbolizacija Tarasa u sceni pogubljenja

Karakterizacija junaka dopunjena je opisom njegove smrti, koji je u velikoj mjeri apsurdan. Junak je zarobljen jer se saginje da podigne ispalu lulu - čak je ne želi dati ni prokletom neprijatelju. Ovdje Taras podsjeća na narodnog heroja: oko tri tuceta ljudi uspjelo ga je teško poraziti.

U posljednjoj sceni autor ne opisuje bol od vatre koju je junak doživio, već njegovu zabrinutost za sudbinu svoje braće koja plutaju niz rijeku. U trenutku smrti ponaša se dostojanstveno, ostajući vjeran glavnim načelima partnerstva. Glavno je da je bio siguran da život nije proživio uzalud. Upravo je takav bio pravi kozak.

Značaj djela danas

Povijesna osnova priče “Taras Buljba” je oslobodilačka borba naroda protiv osvajača koji su zadirali u njegovu zemlju i vjeru. Zahvaljujući takvim ljudima snažne volje kao što su Taras Bulba, njegov sin i drugovi, uspjeli su više puta obraniti neovisnost i slobodu.

Rad N.V. Gogolja i njegovih heroja mnogima je postao model muškosti i patriotizma, tako da nikada neće izgubiti svoju relevantnost i značaj.