Program valjenja za stariju djecu. Izlijeganje za predškolce
Sveske za pisanje— posebne albume i priručnike za obuku pravilnog pisanja slova i pripremu ruke predškolskog djeteta za pisanje. Ako smo prije mi, roditelji, poznavali samo bilježnice u školi (bile su to bilježnice u kojima su prvašići učili točno pisati slova), sada možete pronaći posebne bilježnice za malu i predškolsku djecu. Udžbenici za djecu: brojke, brojevi, slova uče djecu lijepo pisati i vježbaju ruku.
Postoje recepti koji su namijenjeni određenoj dobi djeteta. Na policama trgovina možete pronaći recepte za djecu od 3-4 ili 5-6 godina.
U ovom sam članku za vas pripremio komplete udžbenika koje možete besplatno preuzeti i sami isprintati. Možete spremiti potrebne slike i dati svom djetetu svaki dan novi list.
Recepti za djecu
Mislite li da su bilježnice samo za pripremu za školu? Ovo nije posve točno. Mala djeca mogu crtati jednostavne slike ili velika slova duž obrisa ili isprekidanih linija. Ovo su recepti za djecu. U takvim bilježnicama gotovo da i nema teksta, jer dijete još ne zna čitati. Ali jako su velike, a slike su smiješne. Zašto ne biste pozvali svoje dijete da iscrta točkice oko veselog pijetla ili oboji pače.
PREUZMI SURADNJE ZA DJECU
Djeca od 4-5 godina mogu biti pozvana na igru grafičke staze- ovo su također svojevrsne bilježnice. U takvim bilježnicama nećete naći brojke ni slova; one su još uvijek teške za dijete. Ali bit će potrebni zadaci na logici ili preciznosti pokreta. Iscrtavajući likove, crtajući zakrivljene i ravne linije, dijete savladava pero ili olovku, uči pritiskati i crtati ne skidajući pogled s papira.
Među bilježnicama za djecu izdvaja se posebna skupina bilježnica - to su sjenčanje. To su crteži koje je potrebno popuniti ravnim ili isprekidanim linijama, ovisno o zadatku.
Recepti za djecu od 5-6 godina
Za djecu od 5-6 godina, bilježnice će imati složenije zadatke. Obuhvaćaju tiskana i pisana slova, kao i štapiće, kuke i druge dijelove od kojih se sastoje pisana slova. Ali isprekidane linije u ovim bilježnicama ostaju. Dijete pomoću njih ocrtava slova, uči crtati crtu ravnomjerno i bez prekida. Slova u bilježnicama bolje je precrtavati dobrom olovkom, jer pri radu s olovkom dijete može prejako pritisnuti olovku, a to će umoriti ruku.
Koristeći takve bilježnice, dijete će se ne samo upoznati sa slovima ruske abecede, već će ih početi bolje pamtiti, a također će naučiti kako ih pisati. Brojevi se također često nalaze u bilježnicama za predškolsku djecu. Dijete predškolske dobi upoznaje se s brojevima i brojanjem.
PREUZMI VELIKA SLOVA
Recepti za djecu od 5-6 godina mogu se podijeliti na:
- sveska ABECEDA,
- bilježnica BROJEVI.
PREUZMITE KRISTALNE BROJEVE
Udžbenici za školarce
Da bi dijete naučilo lijepo pisati, a da bi njegov rukopis bio sačuvan i ne pokvaren, potrebno je puno vježbati. U školi učitelji ne pridaju veliku važnost pravilnom položaju ruku prilikom pisanja i pisanja.
Priprema ruke za pisanje: sjenčanje za djecu
Ali roditelji mogu sami pokušati raditi sa svojim djetetom koristeći posebne recepte za školarce.
Kaligrafsko pisanje je dobra vještina koju svako dijete može razviti. Preuzmite i ispišite bilježnice i vježbajte sa svojim učenikom pisanje lijepih slova. U
Imajte na umu da u ovim bilježnicama nema slika niti sjenčanja. U osnovi, ove bilježnice imaju za cilj uvježbavanje dobrog, lijepog rukopisa.
DOWNLOAD SURADNJE PO VLADARIMA
Tijekom nastave obratite pozornost na to kako učenik drži olovku i kako crta crte. Pobrinite se da vaše dijete piše slova ne skidajući ih s papira. Nemojte grditi svoje dijete ako ne može odmah napisati lijepa slova. Pazite da dijete počne pisati slovo s pravog mjesta, a ne onako kako želi. Na primjer, počinju pisati veliko slovo P odozdo prema gore. Pripazi na ovo. Sada mnoge bilježnice čak imaju strelice i točkice - smjernice za djecu. Pokažite im ove strelice i objasnite čemu služe.
Nadam se da će bilježnice pomoći vašem djetetu da nauči lijepo i pravilno pisati!
Metoda "Reprodukcija crteža"
Ova tehnika je namijenjena djeci od 3 do 4 godine.
Kartice za pripremu za školu "Sjenčanje"
Njezin zadatak je reproducirati slike prikazane na istoj slici lijevo u posebne prazne kvadrate prikazane desno na slici 7. Da bi to učinilo, dijete dobiva tamni flomaster i rižu. 7 u pratnji sljedećeg upute: “S desne strane, u praznim ćelijama, morate nacrtati točno iste figure kao i s lijeve strane. Morate to učiniti što je moguće pažljivije, ravnomjerno sjenčajući sve dijelove gdje postoje tamna polja, ne ostavljajući prazna područja i bez odlaska izvan specificirane konture.”
Za zadatak imate 5 minuta.
Evaluacija rezultata
| 10 bodova | – dijete je cijeli zadatak riješilo za 5 minuta, tj. nacrtao svih šest figura u prazne matrice. Istodobno, ni na jednoj slici nije ostalo praznih, nešrafiranih područja na mjestima gdje je sjenčanje trebalo biti kontinuirano, a konture figura su izlazile izvan navedenih uzoraka za najviše 1 mm |
| 8-9 bodova | – dijete je zadatak riješilo za 5 minuta. Istodobno, na svakoj slici nije više od jednog ili dva područja ostala nezasjenjena, a konture izvedenih figura razlikovale su se ne više od 1 mm od izvornika. |
| 5-7 bodova | – dijete je riješilo zadatak za 5 minuta, ali njegov rad ima barem jedan od sljedećih nedostataka; gotovo svaka figura ima 3 do 4 neosjenčana područja odstupanja od originala do 1,5 mm |
| 4-6 bodova | – dijete je uspjelo osjenčati 4-5 figura od šest u 5 minuta, a svaka od njih sadrži najmanje jedan od sljedećih nedostataka; najmanje jedna petina njezine površine ostaje neosjenčana; konture nekih figura razlikuju se od originala do 2 mm |
| 2-3 boda | – dijete je uspjelo osjenčati samo 2-3 figure u 5 minuta, au svakoj od njih može se pronaći barem jedan od sljedećih nedostataka, najmanje jedna petina ostane neosjenčana, konture nekih figura razlikuju se od originala do 2 mm |
| 0-1 bod | – dijete nije uspjelo osjenčati više od jedne figure u 5 minuta, a ima najmanje jedan od sljedećih nedostataka; površina figure je najmanje jedna četvrtina neosjenčana; konture nekih figura razlikuju se od originala do 3 mm |
Slika za metodu
Pretraživanje Predavanja
Pravila za pripremu ruke za pisanje
Učenje pisanja treba započeti u razdoblju razvoja mentalnih funkcija djeteta predškolske dobi. Kašnjenjem u nastavi učitelji gube mogućnost usmjeravanja razvoja djece na pravi put i reguliranja tog procesa. Najučinkovitije korištenje bogatog potencijala djeteta moguće je samo kada još nije prošlo razdoblje posebne osjetljivosti na asimilaciju ovog ili onog materijala u njegovom razvoju.
U prvoj fazi učenja djeca najčešće imaju poteškoće s pisanjem: ruka se brzo umara, radna linija se gubi, slova se ne mogu pravilno pisati, često se susreće zrcalno pisanje, dijete ne razlikuje pojmove "lijevo" ”, “desno”, “list”, “linija” , “stranica”, ne uklapa se u ukupni tempo rada.
Ove poteškoće uzrokovane su slabošću fine motorike prstiju i nedovoljnom razvijenošću sposobnosti vizualno-motoričke koordinacije, voljne pažnje, analitičke percepcije i slušne pažnje.
Sve to negativno utječe na usvajanje nastavnog plana i programa za prvi razred od strane djece i zahtijeva organizaciju posebnih razreda u vrtiću, čija je svrha pripremiti djetetovu ruku za pisanje.
Priprema ruke predškolskog djeteta za pisanje uključuje:
— Razvoj fine motorike šake djeteta.
— Razvoj slušne pažnje.
— Razvoj grafičke reprodukcije.
Za postizanje cilja potrebno je postaviti sljedeće zadatke:
Odgojni: Razvoj fino koordiniranih pokreta ruku. Razvoj slušne pažnje i grafičke reprodukcije.
Razvojni: Razvoj grafičkih pokreta, vizualne percepcije, koordinacije oko-ruka.
Odgojni: Razvijanje marljivosti, točnosti, samostalnosti i povjerenja u svoje vještine.
Crtanje po ćelijama na temelju slušne percepcije.
Ovaj rad uključuje sustav tehnika i zadataka od jednostavnih do složenih. Uzimajući u obzir dobne karakteristike starijih predškolaca, karakteristike slušne i vizualne percepcije, nastava se izvodi u bilježnici s velikom knjižicom. Stanica pruža velike mogućnosti za razvoj fine motorike i osnovnih grafičkih vještina pisanja, jer crtanje po ćelijama zahtijeva male i precizne pokrete, a također razvija sposobnost snalaženja u prostoru.
U prvoj fazi dijete se upoznaje s kariranom bilježnicom, radnom linijom, zatim uči obavljati zadatke u ograničenom prostoru-kavezu, poboljšava sposobnost mjerenja pomoću konvencionalnog mjernog kaveza.
Naknadno će zadaci postajati sve složeniji; postupno se prelazi na složene slušne diktate nakon što djeca već imaju dovoljno jasne prostorne reference i mogu slobodno percipirati slušne zadatke. Zadaci se mogu rješavati raznim materijalima: kemijskom olovkom, flomasterom, jednostavnim ili olovkama u boji.
Izravna priprema ruku za pisanje.
Razvijanje pravilnog držanja, naginjanja bilježnice na stolu i sposobnosti držanja olovke i pera pri pisanju i crtanju. Pripremne vježbe za razvoj oka, šake i malih mišića prstiju: crtanje i sjenčanje kontura, povezivanje linija i oblika, crtanje i bojanje uzoraka i obruba kontinuiranim pokretom ruke.
Recepti za preuzimanje
Svladavanje boda.
Pisanje elemenata slova: ravni kosi kratki štap, ravni kosi dugi štap, štap sa zaobljenim dnom, dugi štap sa petljom, štap sa zaobljenim vrhom i dnom, poluovalni i ovalni.
Gimnastika za prste.
Znanstvenici su došli do zaključka da se formiranje govornih područja događa pod utjecajem kinestetičkih impulsa iz ruku, točnije iz prstiju. Uvježbavanjem pokreta prstiju potrebno je poticati razvoj govora kod djece. Izvođenjem raznih vježbi s prstićima dijete postiže dobar razvoj fine motorike ruku, što ne samo da povoljno utječe na razvoj govora, već i priprema dijete za crtanje i pisanje. Ruke dobivaju dobru pokretljivost i fleksibilnost, nestaje ukočenost pokreta, što će u budućnosti olakšati stjecanje vještina pisanja. "Igre s prstima" vrlo su emotivne i uzbudljive. Čini se da odražavaju stvarnost okolnog svijeta - predmete, životinje, ljude, njihove aktivnosti, prirodne pojave. Tijekom “igara s prstima” djeca, ponavljajući pokrete odraslih, aktiviraju motoriku ruku. To razvija spretnost, sposobnost kontrole pokreta i koncentracije pažnje na jednu vrstu aktivnosti.
"Igre prstima" su uprizorenje bilo koje rimovane priče ili bajke pomoću prstiju. Mnoge igre zahtijevaju sudjelovanje obje ruke, što djeci omogućuje navigaciju pojmovima "desno", "lijevo", "gore", "dolje" itd.
Grafičke vježbe. Izlijeganje.
Izvođenje grafičkih vježbi i sjenčanje pomaže pripremiti vašu ruku za pisanje. Razvoj finih motoričkih sposobnosti određen je ne samo jasnoćom i ljepotom linija, već i lakoćom i slobodom: pokreti ruku ne smiju biti ograničeni ili napeti. Ispravno održavanje grafičkih proporcija, glatko i simetrično pisanje važno je za razvoj lijepog i jasnog rukopisa. Dijete treba pokušati ne podizati olovku s papira i ne prekidati retke. Prilikom crtanja ravnih linija jasnoća rukopisa i pouzdanost pokreta ruke jasno su vidljivi. Sposobnost slobodnog crtanja glatkih linija s lijeva na desno važna je pri razvoju rukopisa. Sposobnost pisanja s nagibom odozgo prema dolje i odozdo prema gore neophodna je pri razvoju rukopisa. Grafičke vježbe također doprinose razvoju preciznosti pokreta, pažnje i kontrole nad vlastitim djelovanjem.
Hatching je jedna od najvažnijih vježbi. Savladavanjem mehanike pisanja djeca razvijaju takvo povjerenje u poteze da će, kada počnu pisati u bilježnicu, to raditi kao netko tko je puno pisao.
Pravila valjenja:
Izležite samo u navedenom smjeru.
Ne izlazite izvan obrisa figure.
Neka linije budu paralelne.
Ne približavajte poteze; razmak između njih trebao bi biti 0,5 cm.
Prilikom izvođenja raznih vježbi za pripremu pisanja, dijete i učitelj moraju se stalno prisjećati i pridržavati se higijenskih pravila pisanja, dovodeći njihovu provedbu do automatizma. Usklađenost s higijenskim pravilima pomoći će djetetu u budućnosti da prevlada poteškoće tehničke strane pisanja.
Rezanje škarama.
Posebnu pozornost potrebno je posvetiti svladavanju osnovnih tehnika šišanja – vještina ravnog šišanja, sposobnost izrezivanja raznih oblika (pravokutni, ovalni, okrugli). Cilj je dovesti djecu do općeg razumijevanja kako izrezati bilo koji predmet. Prilikom objašnjavanja zadatka, potrebno je naučiti djecu ne samo da pasivno asimiliraju proces rezanja, već ih i potaknuti da verbalno opisuju pokrete ruku odrasle osobe kada pokazuju metode rezanja. Prilikom stvaranja simetričnih oblika prilikom savijanja papira savijenog harmonikom, djeca moraju naučiti da ne izrezuju cijeli oblik, već njegovu polovicu.
Starija predškolska djeca počinju svladavati vještine rezanja silueta bez prethodnog crtanja ili pripreme obrisa. Pri podučavanju rezanja silueta uspješno se koristi tehnika ocrtavanja obrisa predmeta u zraku. Razvoj sposobnosti da se "vidi" predmet u zraku olakšava sustavno igranje igara "Pogodi što crtam?", "Pogodi, pogodit ću." Prije nego počnete izrezivati siluetu, trebali biste razmisliti gdje, iz kojeg kuta, u kojem smjeru lista usmjeriti škare, tj. naučiti planirati nadolazeću akciju.
Posebnu ulogu u razvoju ručnih vještina ima sposobnost samopouzdanog korištenja škara. To je teško za djecu predškolske dobi i zahtijeva koordinaciju pokreta. Simetrično rezanje, izrezivanje raznih figura sa starih razglednica i časopisa korisna je i uzbudljiva aktivnost za buduće učenike prvog razreda.
Također, u svakodnevnom radu, za razvoj fine motorike djece, treba osigurati sljedeće igre i aktivnosti:
·Setovi malih igračaka za razvoj taktilne percepcije (prepoznavanje predmeta dodirom).
·Mozaik sve veće složenosti.
·Kuglice u boji za premotavanje.
· Nizanje perlica, perli, gumbića.
·Tanjuri s razvaljanim slojem plastelina za polaganje uzoraka gumba, kamenčića i drugih sitnih predmeta.
·Plastični i drveni štapići za polaganje uzoraka prema uzorku.
· Modeliranje od gline, plastelina i slanog tijesta.
· Komplet dječjih ekspandera (za treniranje mišića ruke).
· Setovi prstenova različitih veličina za nanizanje na štap.
· Sve vrste vezanja.
· Kompleti plastičnih šablona za ocrtavanje (divljih i domaćih životinja, insekata, povrća i voća itd.).
©2015-2018 poisk-ru.ru
Sva prava pripadaju njihovim autorima. Ova stranica ne polaže pravo na autorstvo, ali omogućuje besplatnu upotrebu.
Povreda autorskih prava i povreda osobnih podataka
Kako naučiti rasporediti potez prema obliku predmeta
Kako naučiti crtati potez na obliku predmeta - poboljšat ćemo svoje vještine olovke i naučiti crtati geometrijske oblike, stvarajući njihov volumen. U našem arsenalu imamo kocku, loptu, stožac i cilindar.
Naš rad će biti podijeljen u dva dijela. Prvi dio je crtanje prema ideji. Možda imate rasporede ovih figura, ako ne, onda možete pogledati stranicu kako napraviti raspored geometrijskih figura i zapravo ih napraviti, ali mi ćemo početi s nečim drugim. Počet ćemo s razumijevanjem, prvo analizirajući obrazac bez rasporeda. Možete ih prvo stvoriti i ponekad ih gledati dok crtate, ali glavna stvar sada je naučiti analizirati, razmišljati logično, sav vaš posao sada je razmišljati, bez prirode, naučiti prenijeti oblik ovih osnovnih figura. U početku se rad odvija u glavi, a ne ispred očiju. Pravo?
Drugi dio - crpit ćemo iz života, ali kao i u prvom slučaju, ne držimo se previše prirode, već prije svega razmišljamo i analiziramo sebe, a sada se testiramo onim što nam priroda pokazuje.
Dakle, prvi dio. Možete crtati na A3 formatu. Uzimamo whatman, olovku i crtamo figuru; dobro je koristiti i znanje o perspektivi kada je konstruiramo. A onda počnete "polagati" potez na oblik, oblikujući volumen figure uz pomoć svog uma i olovke.
Već znamo da je chiaroscuro raspoređen po obliku predmeta, stvarajući tonske gradacije ili zone. Za sada uzmimo tri glavna - svjetlo, polusjenu i sjenu. Ograničili smo se samo na figure, bez korištenja cijelog prostora.
Nacrtajmo kocku. Izbjegavanje grešaka. Na slici lijevo imam jaku perspektivu, previše, nemoj tako. Ovdje je dovoljno prenijeti ga prilično malo, lagano iskrivljujući oblik. Pogledajte sliku desno. Vidite li razliku između prednjeg i stražnjeg zida? To je dovoljno. Koristimo veličine koje nisu tako velike, tako da male forme pretvaramo u arhitekturu.
Razgovarajmo o prijenosu svjetlosti. Prikazani su svjetlo, sjena i polusjena.
Ali ne zaboravite na zlatno pravilo - kako se svjetlost udaljava prema obliku predmeta, ono tamni, a sjena posvjetljuje. Pogledajte: svjetlo, prelazeći u perspektivu, malo gubi svoju svjetlinu, dodajte malo sjenčanja tamo. A sada polusjena i sjena, ista slika, ali obrnutim redoslijedom. Kako se sjena udaljava, ona slabi i lagano posvjetljuje. Ali svejedno, ukupni ton sjene nikada neće biti svjetliji od ukupnog tona svjetla, a polusjena također ne izlazi iz svojih tonskih granica. Sve je na svom mjestu.
Pogledajmo i kako smo učili od prve lekcije, pogledajmo osnove crtanja, sada to ne zaboravljamo. Istaknemo kutove i rubove koji su nam najbliži i stavimo naglasak na njih. Bliži rub i uglovi su naglašeni, što zaokuplja glavnu pozornost, sve ostalo glatko odlazi u prostor. Ali ovdje ovaj prostor ne treba puno prenositi, jer su naše udaljenosti u principu male.
Napomena: da biste odredili opći ton, malo zaškiljite očima. Oštrina će se smanjiti i moći ćete vidjeti sve općenito. I ne gledajte svoj posao izravno; češće ga odmaknite od sebe, raspršite pogled i nemojte se zaokupiti detaljima.
A zatim i ostale brojke. Ove su brojke, općenito uzevši, prilično aerodinamične i zaokružene, pa primjećujemo sljedeće:
Recimo da je prva lopta u nizu. Ovdje je naglasak na sjeni i ona će biti najjača na mjestu gdje nam je lopta najbliža. Nemam naglaske na rubovima, jer tamo oblik ide u prostor - uzmite ovu točku u obzir kada crtate aerodinamični oblik.
Isto je i s cilindrom i stošcem. Tamo gdje se forma počinje savijati i odlazi u prostor, nema potrebe stavljati naglaske. No, gdje oblik treba istaknuti je mjesto gdje se oblik lomi i gdje će nam biti najbliže oku.
Obratite pozornost na konus - njegov donji dio je bliži nama od vrha. To znači da će se donji dio prenositi jače, a dizanje prema gore slabije - pogledajte sjenu, pri dnu je jača, dok se diže prema gore gubi svoju aktivnost. Neka to ne bude isti ton po cijeloj visini. Ove količine ovdje nisu velike, ali još uvijek postoje, inače se uvjetni prostor ne može ispravno prenijeti.
Skrećem vam pozornost na sjenčanje. Ovo je nešto što je 100% potez koji odgovara formi. Unatoč činjenici da je pomalo monoton i dosadan, vrlo je koristan za učenje. Uči disciplini, koncentraciji, kako napraviti ravne linije i jednostavno čistoj izvedbi. Preporučujem da ovaj posao radite pomoću ovog posebnog poteza, samo pokušajte "isklesati" oblik geometrijske figure, osjetite rukama i očima cijeli njen volumen i kako njegov oblik "živi" u prostoru. Napisano je čudno, ali pokušavam vam što slikovitije dočarati ljepotu ove vježbe. I razgovarat ćemo o potezima koji bi trebali odgovarati obliku predmeta, a koji nisu.
I ne brinite ako stvari ne uspiju. Nitko nije imun na greške, a može ih biti mnogo, i ništa na svijetu nije savršeno. Ali svatko od nas ima priliku pokušati ponovno kako bi bio još bolji.
Kako crtati geometrijske oblike
Kako crtati geometrijske oblike - pokušajmo sada nacrtati geometrijske oblike s okolinom. Omotajmo ih zrakom i nacrtajmo ih u prostoru. Uzmimo glavne:
Pustite cilindar prvi. Cilindar postavimo na plohu objekta - stol, osvjetljenje postavimo tako da sjena s figure lijepo pada na plohu objekta, nije jako razvučena niti mala - skladna je i naglašava volumen figure.
Razvucite papir preko tableta kako biste stvorili čisti dizajn. Uzmite tablet veličine 30-40, sasvim je dovoljno za ovakav posao.
Sada trebamo rasporediti naš cilindar u ravnini lista, pronaći njegovo skladno mjesto u prostoru lista, vodeći računa o sjenama, naravno. Upotrijebite oko kako biste pronašli proporcije i poduprli ih osjećajem linearne perspektive.
Obavezno prenesite ravninu objekta. Naša figura ne "lebdi" u prostoru, ona je na objektnoj ravnini!
Prilikom konstruiranja figure svakako pokažite nevidljive rubove, pokažite kako gradite konstrukcijske linije. Ovo vam treba više nego gledatelju. Stavite akcente gdje je potrebno, pokažite sjecište ravnina. Ne zaboravite na perspektivu. Ako ste primijetili, donja ravnina cilindra nam je vidljivija od gornje, to je točno, budući da linija horizonta (barem za mene, za vas može biti drugačija) daje takav pregled.
Pogledajte kako je sjena konstruirana - može se ispravno prenijeti pomoću konstrukcijskih linija. Figurativno: zrake dolaze iz izvora svjetlosti, koje se dijele na dvije vrste, jedna osvjetljava lik, zaustavlja se na njemu, stoga neće biti svjetla izvan lika. A zrake svjetlosti koje ne padaju na lik idu dalje, osvjetljavajući sve na svom putu.
Šrafura - vježbe za djecu
I možemo vam pokazati ovu granicu. I još jedna stvar: sjena, koja se udaljava od figure, težit će laganom povećanju, to podsjeća na obrnutu perspektivu. Razumiješ li zašto? Ako usmjerite zrake u suprotnom smjeru, tada će se linije konstrukcije sjene susresti u jednoj točki - točki iz koje dolazi svjetlost.
Ovo je otprilike ono što biste trebali dobiti. Nadalje, u načelu nam više ne treba priroda, budući da se sve može samostalno analizirati. Uključite analitičko razmišljanje i logično zaključite. Ali ipak, pogledajmo dalje:
Slika pokazuje da svjetlost pada sa strane i odozgo. To znači da će gornja ravnina cilindra biti najviše osvijetljena, a svjetlost će padati i na ravninu objekta, jer je ona, kao i ravnina cilindra, horizontalna. Vertikalne ravnine - zid i prijelom ravnine objekta, kao i volumen samog cilindra dobit će manje osvjetljenja, jer ne primaju glavno upadno svjetlo.
Nadalje: ravninu objekta ne činimo crnom; u ovom slučaju, kut ravnine objekta prima dovoljno svjetla tako da sjena ovdje nije najaktivnija. Ali još uvijek je potrebno istaknuti njegovu objektnu ravninu. To se postiže isticanjem kuta ravnine objekta.
Sljedeće: naša predmetna ravnina prima glavno svjetlo, ali moramo pokazati da je horizontalna. I znamo da kako se svjetlost udaljava, ona se gasi i slabi. Što se ravnina objekta dalje udaljava od nas, to će njena svjetlost biti slabija - na ovaj način postavljamo potez.
Sada se moramo pozabaviti onim dijelom cilindra koji će biti u sjeni. Naš cilindar se nalazi okomito na ravninu objekta, što znači da će glavno svjetlo padati na njegovu horizontalnu gornju ravninu. Sve ostalo je u sjeni, s izuzetkom područja gdje svjetlost klizi po formi, budući da svjetlost ne pada točno odozgo, već malo sa strane; ovo područje je istaknuto kao najsvjetlije na svojoj okomitoj ravnini. Opća sjena cilindra je aktivnija od zida, budući da cilindar ima svoju aktivnu sjenu i bliže nam je, iako je i zid okomito smješten.
Zid će biti tamniji od ravnine objekta, jer je okomit, što znači da će ovdje biti manje svjetla, a budući da će biti najudaljeniji, bit će u pozadini. Postavimo udarac ovako.
Padajuća sjena figure bit će najaktivnija, ali ona također leži na ravnini objekta, pa će, kako se od nje udaljava, malo slabiti.
Pa, ostaje staviti naglaske tamo gdje je to potrebno - bit će naglašeni prekidi u oblicima koji će se nalaziti bliže nama.
Ako isprva ruka ne sluša, teško je držati olovku i teško je rasporediti potez prema obliku, a teško je jasno definirati sam oblik potezom, tada postoji prilika da radite kao što je prikazano na slici lijevo.
Lagano ocrtajte pregibe oblika. To jest: recimo da znate kako se svjetlost raspoređuje prema obliku predmeta. Znate da postoji pet od ovih zona: svijetlo, svjetlo, penumbra, sjena i refleks. Sve je to točno, ali uvjetno. Da biste bolje prenijeli volumen figure, možete ocrtati onoliko prekida koliko želite, a što ih je više, volumen figure će biti mekši. Vizualno podijelite lik u ove zone i primijenite pravilan ravni potez, ali tako da oblikujete volumen, koristite učestalost uboda ili pritiska olovke.
Ovdje vas molim da ne miješate dva pojma: kako se svjetlost raspoređuje po obliku objekta i kako je potez položen po obliku objekta. U prvom slučaju imamo 5 zona, u drugom možemo ocrtati onoliko zona i oblikovati prijelome koliko vam je potrebno. Ali nemojte šarati, sve pomoćne linije trebaju biti neprimjetne.
Napomena: Ako ste možda primijetili gledajući ovaj crtež, vidjet ćete da je na jače osvijetljenoj strani stošca zid u pozadini tamniji, a na drugoj, manje osvijetljenoj strani stošca, zid je svjetliji .
Činjenica je da je zid na oba mjesta isti, ali tako ga naše oči vide. Za istančan osjećaj za stvarnost, za najbolji naglasak svjetla i sjene, za skladnu percepciju crteža našim očima, i na kraju, učinimo naše oči ugodnima! Neka vidi na crtežu ono što vidi u prirodi. Ovo je samo mala nijansa koja će samo obogatiti naš crtež i može se nenametljivo prenijeti.
Dodatak: pogledajte kako je konstruirana sjena stošca.
Zatim, nacrtajmo loptu. Možete vidjeti formaciju na lijevoj strani. Obratite pažnju na to kako je konstruirana sjena figure. S padajućim smo se već pozabavili, na neki način: određujemo ga okom i učvršćujemo perspektivu znanjem. Ne zaboravite da sjena pada na ravninu objekta - to se mora prenijeti i razumjeti.
Ali što je s vlastitom sjenom? Zanimljivo je da ako povučete crte od točke osvjetljenja do središta kuglice kroz koju prolazi promjer koji čini krug sjene, tada će taj promjer biti okomit na liniju povučenu do točke osvjetljenja. Ako ovo razumijete, onda kako postaviti udarac u obliku lopte kako biste prikazali vlastitu sjenu uopće nije teško.
Sada mi je pomalo dosadilo crtanje na jedan način i htio sam eksperimentirati. Pogledajte rad s desne strane. Mislite li da je to učinjeno sjenčanjem? Ne izgleda tako. Izrađuje se tonskom točkom pomoću olovaka različitog stupnja mekoće. Ako uzmete olovke sa čvrstim olovkom, bez drvenog okvira, i samo nacrtate ton na papiru, a ne sjenčate, onda ćete također dobiti ovakav crtež.
Što nam još fali, osim tehnike izvođenja? Svjetla ima, sjene također, što znači da je sve u redu.
Ali ipak, pogledajmo pobliže. Najjače svjetlo će biti na osvijetljenoj strani lopte; u ravnini neće biti toliko aktivno i slabit će s udaljenošću od nas. Najtamnija sjena će padati, na lomu ravnine objekta bit će nešto više svjetla, ali ipak ćemo naglasiti ovo područje.
Pogledajte vlastitu sjenu lopte - stavljam naglasak na njezino područje koje će nam biti bliže, a kako se umotava u oblik, sjena će gubiti aktivnost. Zapamtite: lopta je aerodinamičnog oblika.
Zid je u polusjeni iu pozadini, pa neka tu i ostane nenametljiv. Jedino što će se "igrati" s volumenom lopte. Sa svijetle strane zid će izgledati nešto tamniji, sa strane sjene će izgledati svjetliji. Ugodimo svojim očima i ovdje ;)
Kako naučiti rasporediti potez prema obliku predmeta. Izlijeganje
Tu postupno dolazimo do onoga o čemu smo već govorili na samom početku ove stranice. Kako potez pristaje obliku predmeta, a koji potez ne. Činjenica je da svaki crtač, u procesu rada ili učenja, razvija svoj specifičan stil poteza. Naravno, postoje kanoni, različita povijesna vremena imaju svoje kanone crteža i poteza, ali uopće ih se nije potrebno pridržavati. Neobavezno. Vjerujem da ako uz pomoć poteza možete prenijeti volumen figure i sam prostor na listu, onda je apsolutno svejedno što taj potez predstavlja. Glavna stvar je da je sve učinjeno ispravno i lijepo. Jednostavno rečeno, nemojte praviti slamu, naučite lijepo crtati. To se također odnosi i na moždani udar. Na ovoj stranici naučili smo kako napraviti udarac, nastavimo još malo.
Na primjer, ovako ja nacrtam kocku koju još uvijek nismo iscrtali.
1. Odredite mjesto figure u listu
2. Postavljamo lik na ravninu objekta i pronalazimo njegovu strukturu i sjenu, ne zaboravljajući uzeti u obzir perspektivu
3. Odredite mjesto svjetla i sjene - dodajte lagani dodir. To nam daje mogućnost da odmah odredimo distribuciju svjetla i sjene u našem crtežu, da ih razdvojimo
Ako pogledate potez kojim se djelo dovršava, prilično je neobično, zar ne? Bolje je ne pribjegavati takvom dodiru na satovima crtanja; nemojte plašiti učitelje, oni nemaju iste moderne progresivne poglede kao vi. Ali možete koristiti takav dodir u svojim kreativnim radovima, zašto ne? Uostalom, crtež je napravljen po svim zakonima. Prenosi se prostor u listu, prikazuje se oblik predmeta i prenose se osnovni tonski odnosi na našem crtežu. Ali ovome smo dodali i dodir koji rad čini zanimljivim i prozračnim. Pa, onda opet, analizirajmo crtež i analizirajmo:
Prođimo kroz osnovne tonske odnose, prvo kroz sjene: najtamnija sjena je sjena koja pada, a zatim slijedi vlastita sjena kocke. Prijelom ravnine objekta zauzima treće mjesto; mi ga ističemo, ali ga ne zacrnimo, jer tamo ima dovoljno svjetla. I četvrti je zid, koji također prima svjetlo; možemo reći da je zid u polusjeni, ali najdalje. Pogledajte kako se polusjena zida poigrava s oblikom kocke: na strani osvijetljenog dijela kocke zid je tamniji, na strani sjene postaje svjetliji. Ove gradacije mogu biti vrlo male, ali su prisutne.
Zatim analiziramo svjetlost: najsvjetliji i najosvijetljeniji dio bit će gornja ravnina kocke, druga najsvjetlija je ravnina objekta, koja je horizontalno ispred nas i gubi svjetlost dok ide u svemir.
Fokusiramo se na prijelome oblika. Istaknemo najbliže rubove kocke i uglove; to će pomoći da se izvuče iz prostora ispred.
I ne zaboravite - kako se svjetlost udaljava ona tamni i gasi se, sjena se udaljava i gubi aktivnost i postaje nešto svjetlija, ali vodimo računa o zlatnom pravilu: najtamniji poluton na svjetlu je svjetliji od najsvjetliji poluton u sjeni.
Na kraju, ako odlučite eksperimentirati sa sjenčanjem. Kao što varira tonalitet svjetla i sjene koje prenosimo u prostor lista, tako i potez može mijenjati svoj oblik – poigrajte se veličinom poteza. Zid je izveden potezom srednjeg uboda, dosta statičan. Kocka je izrađena malim i aktivnim potezima koji kocki daju dinamiku. I objektna ploha je napravljena dugim šavovima, prilično trivijalno i nezanimljivo. Dakle, čak i potez pomaže prepoznati glavnog lika na slici - kocku, koja je napravljena najdinamičnijim potezom, privlačeći pažnju, po mom mišljenju. Što misliš?
Pokušajte učiniti nešto svoje, eksperimentirajte, tada će najjednostavniji posao biti obavljen sa zadovoljstvom, velikom pažnjom i velikim zanimanjem. I kada sjedite, radite posao, na primjer, pokušavate ravnomjerno iscrtati formu, pa čak i uspijevate, a u isto vrijeme počnete primjećivati da vam dah prestaje od koncentracije vaše pažnje, i baš u tim trenucima osjećate cijelu granicu crteža i dobivate neizrecivo zadovoljstvo.
Nalazite se u kategoriji bojanke Hatching za djecu. Bojanku koju razmatrate naši posjetitelji opisuju na sljedeći način: "" Ovdje ćete pronaći mnoge stranice za bojanje na internetu. Možete preuzeti stranice za bojanje Hatching za djecu i također ih besplatno ispisati. Kao što znate, kreativne aktivnosti igraju veliku ulogu u razvoju djeteta. Aktiviraju mentalnu aktivnost, formiraju estetski ukus i usađuju ljubav prema umjetnosti. Proces bojanja slika na temu Izleganje za djecu razvija fine motoričke sposobnosti, upornost i točnost, pomaže da nauče više o svijetu oko sebe i upoznaje ih sa svom raznolikošću boja i nijansi. Svaki dan na našu web stranicu dodajemo nove besplatne stranice za bojanje za dječake i djevojčice, koje možete bojati online ili preuzeti i ispisati. Prikladan katalog, sastavljen po kategorijama, olakšat će pronalaženje željene slike, a veliki izbor bojanki omogućit će vam da svaki dan pronađete novu zanimljivu temu za bojanje.Elena Ščedrova
Što se dogodilo otvor? Ovo je linija, crta koja može biti kratka i duga, kosa i ravnomjerna, jedva primjetna i svijetla, valovita i kružna. Uz pomoć moždani udar možete govoriti o prirodi predmeta, svojstvima materijala; prenijeti ne samo lakoću, prozračnost, mekoću, glatkoću, nježnost, već i težinu, tmurnost, grubost, agresivnost, i što je najvažnije - otkriti sliku heroja, njegov odnos prema okolini.
Započnite crtati potezom iz male točke. Ostavite mali razmak oko mjesta i pomaknite se kružni udar. Zatim nacrtajte drugi red udarci, pa treći, četvrti. I tako red po red dok ne dobijete kuglicu potrebne veličine. Druga kugla je manja i može se nalaziti izravno u odnosu na os ili pod različitim kutovima prema njoj. Ove dvije lopte temelj su svih budućih slika.
Mogućnosti crtanje ušiju:
Mogućnosti crtanje repova:
A ovo su uzorci crtanje životinja:
Limenka boja jednostavnom olovkom ili gel olovkom.
Izvor: V. A. Grek “Crtam moždani udar", Minsk, "Skarina", 1992.
Izlijeganje za predškolce
Jednostavne igre i vježbe za razvoj fine motorike u predškolskoj dobi
“Ruka je alat svih alata” (Aristotel)
Fina motorika ruku u interakciji je s višim svojstvima svijesti kao što su pažnja, mišljenje, optičko-prostorna percepcija (koordinacija, mašta, opažanje, vizualno i motoričko pamćenje, govor. Razvoj fine motorike je također važan jer cijela djetetova budućnost život će zahtijevati korištenje preciznih, koordiniranih pokreta ruku i prstiju, koji su potrebni za odijevanje, crtanje i pisanje, kao i obavljanje raznih svakodnevnih i obrazovnih aktivnosti.
Jedna od vještina koju dijete mora razviti do polaska u školu je razvoj preciznih pokreta (fine motorike).
Učitelji u osnovnim školama neprestano napominju kako je za mnogu djecu najveći problem nespremna ruka za pisanje. Što je razlog grafičke nespremnosti za učenje pisanja? Postoje dva razloga:
- Nedovoljna razvijenost mišića male ruke ("fiziološka nespremnost")
- Nedostatak vještine u izvođenju slikovitih pokreta („psihološka nespremnost“)
Da bi dijete lijepo i točno pisalo, potrebno je razviti koordinirane pokrete malih mišića koji čine ruku. Tehnika pisanja zahtijeva usklađen rad sitnih mišića šake i cijele ruke, te dobro razvijenu vizualnu percepciju i voljnu pažnju. Nepripremljenost za pisanje, nedovoljan razvoj fine motorike, vizualne percepcije i pažnje mogu dovesti do negativnog stava prema učenju i anksioznog stanja djeteta u školi.
Roditelji trebaju biti oprezni ako njihovo dijete aktivno okreće list papira dok crta ili boji. U tom slučaju dijete zamjenjuje sposobnost promjene smjera linije uz pomoć suptilnih pokreta prstiju okretanjem lista.
Cijeli set vježbi za razvoj fine motorike može se podijeliti u tri dijela:
Gimnastika za prste;
Vježbe za prste i ruke pomoću raznih predmeta;
Vježbanje grafičkih vještina.
Priprema ruke za pisanje počinje puno prije polaska djeteta u školu. Vrlo je važno razvijati vještine potrebne za ovladavanje pisanjem, kao i stvoriti uvjete da dijete stekne praktično iskustvo. I ovdje takve poznate vježbe mogu pomoći svima:
Samo prekrasna aktivnost za razvoj finih motoričkih vještina kod djece predškolske dobi. Prije oblikovanja, pustite dijete bilo koje dobi da gnječi plastelin. Ovo je vrlo korisna vježba za razvoj fine motorike. U tom smislu, obični domaći plastelin mnogo je korisniji od mekog uvoznog plastelina.
Vježbe s papirom:
1) gnječenje - razvoj snage ruke (nakon toga ćete dobiti "loptu" koja se može ubaciti u koš iz daljine,
2) trganje (razvoj korelativnih pokreta) - uhvatite list prstima obje ruke i povucite u različitim smjerovima.
3) napravite aplikacije od papirnatih loptica (zgužvajte papir, natrgajte ga na trakice, zatim trakice natrgajte na kvadrate, svaki kvadratić na dlanu razvaljajte u kuglicu, složite siluetu s kuglicama - npr. mačku, janje, oblak)
Razvrstavanje sitnih predmeta
Vrlo je važno da beba to čini ili štipanjem (s tri prsta), ili metodom "pinceta", odnosno da hvata s dva prsta - palcem i kažiprstom istovremeno treba biti ušuškan i ne smetati pokazati bebi ispravan način izvođenja ove vježbe.
Rezanje škarama.
Izrezivanje raznih figura sa starih razglednica i časopisa korisna je i uzbudljiva aktivnost za buduće učenike prvog razreda.
Starija predškolska djeca počinju svladavati vještine rezanja silueta bez prethodnog crtanja ili pripreme obrisa.
Igre - Lacing Maria Montessori:
Igre sa vezivanjem također razvijaju oko, pažnju, jačaju prste i cijelu šaku (fina motorika, a to opet utječe na formiranje mozga i razvoj govora. A također, što nije nevažno, igre vezivanja posredno pripremaju ruku za pisanje i razvijati ustrajnost.
Sljedeće vježbe pomoći će vam da razvijete svoje grafičke vještine:
Crtanje linija, kovrčavih staza
Od djeteta se traži da nacrta figuriranu stazu, povezujući liniju izleganja. Dok hoda stazom, dijete bi trebalo pokušati pratiti sve zavoje i zavoje linija što je točnije moguće.
Od djeteta se traži da nacrta crtu u sredini oblikovane staze. Prilikom izvršavanja zadatka morate obratiti posebnu pozornost na to da ne smijete dodirivati zidove (pogotovo u labirintima linija treba ići sredinom staze. Olovka se ne odvaja od papira, a list papira da ne preokrenuti.
Po konturama
Od djeteta se traži da poveže točkice kako bi stvorilo potpuni crtež.
Šrafiranje različitim smjerovima pokreta ruke
Hatching je jedna od najvažnijih vježbi. Pravila valjenja:
- Izležite samo u navedenom smjeru.
- Ne izlazite izvan obrisa figure.
- Neka linije budu paralelne.
- Ne približavajte poteze, održavajte udaljenost
Od djeteta se traži da izvede različite vrste šrafiranja prema uzorcima: okomito (odozgo prema dolje, vodoravno (slijeva na desno), koso, „loptice“ (kružni pokreti ruke, polukrugovi. Treba napraviti linije složenih oblika). jednim pokretom ruke iscrtavanje bi u početku trebalo biti veće, kako dijete stječe vještinu u njihovom izvođenju, tako se njihova veličina smanjuje. Istovremeno treba obratiti pozornost na smanjenje amplitude pokreta ruke .
Crtanje po točkama
Od djeteta se traži da spoji točkice prema uputama ispod slike. Zadatke treba ispuniti na sljedeći način: olovka ili pero se ne odvajaju od lista papira, list je fiksiran i njegov položaj se ne mijenja.
Nacrtajte lik pomoću točkica, kao u primjeru.
Bojanje
Jednostavan i učinkovit način da pripremite svoju ruku za pisanje su bojanke. Bojanjem omiljenih slika dijete uči držati olovku u ruci i koristiti pritisak. Ova aktivnost trenira male mišiće ruke, čineći njezine pokrete snažnima i koordiniranima. Preporuča se koristiti olovke u boji umjesto flomastera.
Možete pozvati svoje dijete da kopira crteže koji mu se sviđaju na prozirni papir. Ornamenti i šare vrlo su korisni jer sadrže veliki broj zakrivljenih linija, što je dobra priprema dječje ruke za pisanje velikih slova.
Vrlo je dobro crtati šablone, predloške, crtati pomoću figuriranih ravnala, trodimenzionalnih i ravnih slika predmeta. Možete pratiti sve što vam padne pod ruku: dno čaše, preokrenuti tanjurić, vlastiti dlan, žlicu itd.
Sve ove vježbe donose trostruku korist djetetu:
prvo, razvijaju mu finu motoriku ruku, pripremajući ga za svladavanje pisanja,
drugo, razvijaju njegov umjetnički ukus, što je korisno u bilo kojoj dobi,
treće, dječji fiziolozi tvrde da će dobro razvijena ruka "povući" razvoj inteligencije.
Ponudite ove aktivnosti svojoj djeci svaki dan!
Ovakav sveobuhvatan trening savršeno razvija fine motoričke sposobnosti ruku, a dijete će biti dobro pripremljeno za školu, pokreti njegovih ruku bit će sigurniji, a školske aktivnosti neće biti toliko zamorne za dijete.
Korištena literatura: Yandex. Slike 
"Vješte ruke"- grafičke vježbe za razvoj fine motorike.
Kurylenko Tatyana Alekseevna, učitelj-logoped, MDOU d/s "Zemlyanichka" r.p. Posevnaya, okrug Cherepanovsky, regija Novosibirsk.
Opis: Preporuka je posvećena problemima razvoja fine motorike, spretnosti i koordinacije. Nudi korektivne i razvojne vježbe i zadatke koji pomažu pripremiti ruku za pisanje.
Svrha: Materijal je namijenjen roditeljima predškolskih skupina.
Cilj: razvijati početne grafičke vještine kroz korektivne i razvojne vježbe i zadatke koji pomažu pripremiti ruku za pisanje
Zadaci:
1. razvijati vizualno-motoričku koordinaciju pokreta i vizualno-prostorne pojmove;
2.razvijati krupnu (ruka) i finu (prsti) motoriku, orijentaciju desne i lijeve ruke, pažnju;
3. razvijanje interesa za izvođenje grafičkih vježbi i zadataka;
4. poticati osjećaj kolektivizma pri izvođenju zajedničkih akcija.
Uvježbavanje pokreta prstiju i šake najvažniji je čimbenik koji potiče razvoj djetetova govora, pomaže u poboljšanju artikulacijskih pokreta, priprema ruku za pisanje i, ne manje važno, snažno sredstvo koje povećava rad moždane kore, potičući razvoj djetetovog mišljenja. Provedba vježbi omogućit će vam razvoj i usavršavanje preciznih pokreta prstiju i koordinaciju spretnosti pokreta. Da biste razvili grafičke vještine kod djeteta, potrebno ga je naučiti pomoću sustava posebnih vježbi.
Za razvoj grafičkih vještina trebali biste koristiti:
crtanje linija: ravne staze, kovrčavo;
crtanje po točkama, po konturama po ćelijama;
izvođenje šrafiranja: s različitim smjerovima kretanja ruke, šrafiranje siluete.
Da biste razvili fine motoričke sposobnosti ruku, trebali biste koristiti:
gimnastika za prste;
vježbe za svladavanje predmetnih radnji.
Prilikom izvođenja raznih vrsta zadataka dijete stječe iskustvo u grafičkim pokretima. Potrebno je odmah naučiti dijete ispravnom Tehnike akcije:
povucite crtu od vrha do dna i slijeva na desno;
znati izraditi crte različitih debljina i oblika;
šrafirajte ravnomjerno i bez razmaka, ne izlazeći izvan obrisa.
Prilikom izvođenja vježbi treba obratiti pozornost na:
pravilno sjedenje za stolom;
Morate početi s jednostavnim zadacima i postupno povećavati složenost.
Redovita lekcija s vašim djetetom osigurat će ispravno i lijepo pisanje.
Posebne vježbe za razvoj grafičkih vještina
Ravne staze
Od djeteta se traži da povuče crtu na sredini ravne staze bez pomicanja s nje ili podizanja olovke s papira.
Kovrčave staze
Od djeteta se traži da nacrta figuriranu stazu; dok hoda stazom, dijete treba pokušati pratiti sve zavoje i zavoje linije što je točnije moguće.
Olovka se ne smije odvojiti od papira, a list se ne smije preokrenuti tijekom zadatka.
Crtanje po točkama
Tražite od djeteta da poveže točkice prema uputama ispod slika. Olovka se ne odvaja od lista papira, list je fiksiran i njegov položaj se ne mijenja.
Crtanje po konturama
Od djeteta se traži da poveže točkice kako bi stvorilo potpuni crtež.
Crtanje po ćelijama
Na kariranom papiru od djeteta se traži da nastavi uzorak prema zadanom uzorku.
Izvođenje šrafiranja(s različitim smjerom pokreta ruke)
Od djeteta se traži da izvede različite vrste sjenčanja prema uzorcima:
okomito (odozgo prema dolje)
horizontalno (s lijeva na desno)
sklona
“loptice” (kružni pokreti šake)
u polukrugovima.
Linije treba napraviti jednim pokretom ruke. Šrafure bi u početku trebale biti velike; kako dijete stječe vještinu za njihovo izvođenje, njihova se veličina smanjuje.
Gimnastika za prste za razvoj fine motorike ruku
Igre i vježbe s prstima prikazane su u književnim izvorima u različitim verzijama.
Ovladavanje predmetnim radnjama
Za razvoj fine motorike možete koristiti vježbe s vrećom pijeska ili loptom. Ovisno o djetetovim individualnim mogućnostima, priroda manipulacije predmetima može biti različita, koristeći tehnike kao što su pomicanje, bacanje, hvatanje: mijenjanje tempa rada i stupnja njegove složenosti, broj predmeta koji su uključeni u isto vrijeme. Djetetu s nedovoljno razvijenom finom motorikom ovladavanje radnjama s predmetima predstavlja poteškoće.
Zapamtiti! Razvoj fine motorike potiče razvoj intelektualnih sposobnosti općenito! Nemojte zanemariti grafičke vježbe - ovi zadaci pomoći će vašem djetetu ne samo da nauči pisati, već i da se općenito pripremi za školu.
