स्कूल में छात्रों की बीमारियों की रोकथाम। संक्रामक रोगों की रोकथाम की मूल बातें, जिसका प्रसार बच्चों के समूहों के गठन से जुड़ा है

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प्रतिलिपि

1 संक्रामक रोगों की रोकथाम के मूल सिद्धांत, जिसका प्रसार बच्चों के समूहों के गठन से जुड़ा है

2 एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में रोगज़नक़ के संचरण की महामारी प्रक्रिया संक्रमण का स्रोत संवेदनशील जीव प्रत्येक संक्रामक रोग में सूक्ष्मजीवों के संचरण का अपना तरीका होता है, जो विकास की प्रक्रिया में बना था और एक प्रजाति के रूप में रोगज़नक़ को संरक्षित करने का मुख्य तरीका है। एक जीव से दूसरे जीव में रोगज़नक़ के संक्रमण के तीन चरण होते हैं: 1) शरीर से पर्यावरण में सूक्ष्मजीवी एजेंट की रिहाई; 2) पर्यावरण में रोगज़नक़ की उपस्थिति;

4 एक स्रोत से एक अतिसंवेदनशील जीव में रोगजनकों के संचरण में शामिल पर्यावरण के सभी तत्वों को संचरण कारक कहा जाता है। इनमें पानी, हवा, मिट्टी, भोजन, घरेलू सामान और अन्य वस्तुएं शामिल हैं जिनमें स्रोत से अलग किए गए रोगजनक हो सकते हैं। आर्थ्रोपोड्स, जिसके माध्यम से रोगज़नक़ का स्रोत से अतिसंवेदनशील जीव में स्थानांतरण (संचरण) होता है, रोगज़नक़ के वाहक कहलाते हैं।

5 रोगज़नक़ के संचरण का तरीका - कुछ स्थितियों, स्थानों और समयों में रोगज़नक़ के संचरण में शामिल कारकों का एक समूह है। प्रत्येक संचरण तंत्र को एक या अधिक संचरण पथों के माध्यम से कार्यान्वित किया जा सकता है। आकांक्षा तंत्र वायुजनित बूंदों या वायुजनित धूल द्वारा रोगज़नक़ का संचरण है। मल-मौखिक संचरण तंत्र को पानी, भोजन (भोजन) और घरेलू (रोगजनकों से दूषित हाथों और घरेलू वस्तुओं के माध्यम से) तरीकों आदि द्वारा महसूस किया जा सकता है।

7 संक्रामक रोगों का वर्गीकरण रोगों के एटियलजि के अनुसार मुख्य मेजबान के अनुसार रोगज़नक़ के स्थानीयकरण के अनुसार वायरल एंथ्रोपोनोज़ बाहरी पूर्णांक के संक्रमण, श्वसन पथ के जीवाणु संक्रमण रिकेट्सियोसिस ज़ूनोज़ माइकोसिस के आंतों में संक्रमण रक्तप्रवाह के संक्रमण हेल्मिन्थेसिस, आदि . कई स्थानीयकरण के साथ संक्रमण

8 महामारी प्रक्रिया के संशोधन

9 कीटाणुशोधन उपायों में शामिल हैं: संक्रामक एजेंट, निवारक कीटाणुशोधन, विच्छेदन, महामारी विज्ञान के संकेत (पीई), फोकल कीटाणुशोधन, विच्छेदन, व्युत्पन्नकरण (वर्तमान और अंतिम) के एक पहचाने गए स्रोत की अनुपस्थिति में निवारक कीटाणुशोधन, विच्छेदन, नियोजित व्युत्पन्नकरण (पीपी), कीटाणुशोधन और नसबंदी चिकित्सा उपकरण (आईएमएन), हाथों की स्वच्छ प्रसंस्करण।

10 संक्रामक रोगों की महामारी विज्ञान विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, संक्रामक एजेंट के एक पहचाने गए स्रोत की अनुपस्थिति में, निवारक नियोजित (पीपी) कीटाणुशोधन करना आवश्यक है; जब संक्रामक रोगियों का पता लगाया जाता है, तो महामारी विज्ञान संकेतक (पीई) के अनुसार निवारक कीटाणुशोधन, रोगी के वातावरण में वर्तमान कीटाणुशोधन, चिकित्सा उपकरणों की कीटाणुशोधन और नसबंदी, कर्मियों के हाथों का स्वच्छ उपचार। फ़ॉसी में अंतिम कीटाणुशोधन, कीटाणुशोधन और व्युत्पन्नकरण एक विशेष संक्रमण की महामारी विज्ञान विशेषताओं द्वारा निर्धारित किया जाता है।

11 कीटाणुशोधन उपायों का संगठन और कार्यान्वयन संक्रामक रोगों की निम्नलिखित महामारी विज्ञान विशेषताओं द्वारा निर्धारित किया जाता है: संक्रामक एजेंट का स्रोत (जलाशय); रोगज़नक़ संचरण तंत्र; रोगज़नक़ की जैविक विशेषताएं: - पर्यावरणीय वस्तुओं पर अस्तित्व, - भौतिक और रासायनिक प्रतिरोध - कीटाणुनाशक, - मनुष्यों के लिए रोगजनकता (खतरा), विशिष्ट रोकथाम की उपस्थिति।

12 संक्रामक रोगों के विभिन्न समूहों के लिए कीटाणुशोधन उपायों की मुख्य दिशाएं एक फेकल-ओरल ट्रांसमिशन तंत्र के साथ आंतों में संक्रमण एक हवाई संचरण तंत्र के साथ श्वसन पथ के संक्रमण एक संचारणीय संचरण तंत्र के साथ रक्त संक्रमण कई स्थानीयकरण के साथ संक्रमण कई संचरण कारकों (पानी, भोजन) की कीटाणुशोधन , बर्तन, रसोई के बर्तन, रोगियों का अलगाव कुछ foci (तपेदिक) में घरेलू सामान विच्छेदन संक्रामक प्रक्रिया के चरण को ध्यान में रखते हुए संचरण के संपर्क तंत्र के साथ बाहरी पूर्णांक के संक्रमण घरेलू सामान (खुजली), लिनन, असबाबवाला फर्नीचर, स्नान (स्ट्रेप्टोकोकी, एपिडर्मोफाइटिस)

13 कीटाणुशोधन विधियाँ यांत्रिक मिलाना, खटखटाना, वैक्यूम क्लीनर, धुलाई, धुलाई, हवा देना, वेंटिलेशन, पानी छानना, सूक्ष्मजीवों की सांद्रता में व्यापक कमी -> रोगज़नक़ की खुराक में कमी भौतिक कारकों द्वारा रोगज़नक़ का भौतिक विनाश (तापमान, दबाव, यूवी विकिरण, विकिरण): भस्मीकरण, कैल्सीनेशन, जलन, उबलना, सूर्यातप रासायनिक - ऐसे रसायनों का उपयोग जिनमें जीवाणुनाशक, स्पोरिसाइडल, विषाणुनाशक, कवकनाशी प्रभाव होता है। ये ऑक्सीकरण एजेंट, हलोजन तैयारी, चतुर्धातुक अमोनियम यौगिक, अल्कोहल, एल्डिहाइड आदि हैं। संयुक्त - भौतिक + रासायनिक = गैस कक्ष: भाप, भाप-औपचारिक, गर्म हवा, गैस (दस्तावेज़, सक्रिय)

14 कीटाणुशोधन बाहरी वातावरण में रोगज़नक़ का वास्तविक कीटाणुशोधन विनाश वर्तमान अंतिम यांत्रिक भौतिक रासायनिक कीटाणुशोधन के प्रकार रोगज़नक़ के संचरण में शामिल आर्थ्रोपोड्स का निवारक फोकल विच्छेदन विनाश रासायनिक कीटनाशक, एसारिसाइड्स, rarvicides, ovicides। धूल, इमल्शन, निलंबन, धूम्रपान, मलहम, समाधान, एरोसोल, जहर चारा, पेंसिल, वार्निश, पेंट यांत्रिक भौतिक जैविक संयुक्त कृन्तकों का नियंत्रण नियंत्रण जो संक्रमण के स्रोत हैं निवारक विनाश व्यवस्थित = निवारक + विनाशकारी यांत्रिक रासायनिक जैविक

15 कीटाणुशोधन मोड सैनिटरी और महामारी विज्ञान के नियम और विनियम SanPiN "पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के संचालन मोड के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं" XVII। पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के परिसर के स्वच्छता रखरखाव के लिए आवश्यकताएं

16 17.4. कालीनों को प्रतिदिन वैक्यूम किया जाता है और एक नम ब्रश से साफ किया जाता है या आर्थिक क्षेत्र के विशेष रूप से निर्दिष्ट क्षेत्रों में खटखटाया जाता है, फिर एक नम ब्रश से साफ किया जाता है। वर्ष में एक बार कालीनों को ड्राई क्लीनिंग के अधीन करने की सिफारिश की जाती है। महामारी विज्ञान की स्थिति की परवाह किए बिना, स्वच्छता उपकरणों को प्रतिदिन कीटाणुरहित किया जाता है। टॉयलेट सीट, फ्लश टैंक के हैंडल और दरवाज़े के हैंडल को गर्म पानी और साबुन या अन्य डिटर्जेंट से साफ किया जाता है जो रोजाना मानव स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होता है। प्रत्येक उपयोग के बाद बर्तनों को रफ या ब्रश और डिटर्जेंट से धोया जाता है। बाथटब, सिंक, शौचालय के कटोरे को दिन में दो बार रफ या ब्रश से डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक का उपयोग करके साफ किया जाता है सभी परिसरों और उपकरणों की सामान्य सफाई महीने में एक बार डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक का उपयोग करके की जाती है। खिड़कियों के बाहर और अंदर गंदे होने पर धोए जाते हैं, लेकिन साल में कम से कम 2 बार (वसंत और शरद ऋतु में)। पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों (समूहों) में एक प्रतिकूल महामारी विज्ञान की स्थिति के मामले में, संक्रमण के प्रसार को रोकने के लिए, अतिरिक्त सैनिटरी नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार उपाय किए जाते हैं। संक्रामक रोगों के मामले दर्ज करते समय, एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों द्वारा महामारी विरोधी उपाय किए जाते हैं।

17 17.9. गर्म मौसम में, खिड़कियों और दरवाजों की जांच की जाती है। घर के अंदर मक्खियों को नियंत्रित करने के लिए यांत्रिक विधियों (चिपकने वाले टेप, फ्लाई ट्रैप) का उपयोग किया जा सकता है। उन्हें तभी ढंकना चाहिए जब घर के अंदर और बाहर की हवा के तापमान में तेज अंतर हो। जैसे ही वे गंदे होते हैं, उन्हें धूल से साफ किया जाता है। निकास वेंटिलेशन शाफ्ट की सफाई की जाती है क्योंकि वे गंदे हो जाते हैं बच्चों की उपस्थिति में पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के कामकाज के दौरान सभी प्रकार के मरम्मत कार्य करने की अनुमति नहीं है खरीदे गए खिलौने (नरम भरवां के अपवाद के साथ) से धोए जाते हैं साबुन या अन्य डिटर्जेंट के साथ बहता पानी (तापमान 37 सी) जो बच्चों के स्वास्थ्य के लिए समूह के कमरे में प्रवेश करने से पहले हानिरहित है, और फिर हवा में सुखाया जाता है। लेटेक्स फोम खिलौने और भरवां खिलौने निर्माता के निर्देशों के अनुसार संसाधित होते हैं। खिलौने जो गीले उपचार (धुलाई, धुलाई) के अधीन नहीं हैं, उनका उपयोग केवल उपदेशात्मक सामग्री के रूप में किया जाता है। खिलौनों को दिन के अंत में दैनिक रूप से धोया जाता है, और शिशुओं और छोटे बच्चों के लिए समूहों में - दिन में 2 बार। गुड़िया के कपड़े धोए जाते हैं क्योंकि वे बेबी सोप और इस्त्री का उपयोग करके गंदे हो जाते हैं। बिस्तर के लिनन और तौलिये गंदे हो जाते हैं, लेकिन सप्ताह में कम से कम एक बार। सभी लिनेन चिह्नित हैं। तकिए के अलावा बेड लिनन को पैर के किनारे पर चिह्नित किया गया है। प्रत्येक बच्चे के चेहरे और पैरों के लिए तौलिये सहित लिनन के तीन सेट और गद्दे के कवर के दो सेट होने चाहिए। साफ लिनन बैग में दिया जाता है और लॉकर में संग्रहीत किया जाता है।

18 उपयोग के बाद, लिनन को एक विशेष टैंक, ढक्कन के साथ एक बाल्टी, एक ऑयलक्लोथ, प्लास्टिक या डबल-फैब्रिक बैग में बदल दिया जाता है। गंदे लिनन को कपड़े धोने के कमरे (या एक विशेष कमरे) में पहुंचाया जाता है। कपड़े की थैलियों को धोया जाता है, तेल के कपड़े और प्लास्टिक की थैलियों को गर्म साबुन-सोडा के घोल से उपचारित किया जाता है। बिस्तर: गद्दे, तकिए, स्लीपिंग बैग प्रत्येक सामान्य सफाई के दौरान और समय-समय पर आर्थिक क्षेत्र के विशेष रूप से निर्दिष्ट क्षेत्रों में खुली खिड़कियों के साथ बेडरूम में सीधे हवादार होते हैं। यह अनुशंसा की जाती है कि बिस्तर को साल में एक बार कीटाणुशोधन कक्ष में सुखाया या संसाधित किया जाए, बच्चों को धोने के लिए वॉशक्लॉथ (वॉशक्लॉथ की संख्या समूह में बच्चों की संख्या से मेल खाती है) उपयोग के बाद एक कीटाणुनाशक घोल में भिगोए जाते हैं, बहते पानी से धोए जाते हैं साफ कपड़े की थैलियों में सुखाया और संग्रहीत किया जाता है एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में कीड़ों और कृन्तकों के प्रवेश को बाहर करने के उपाय किए जाने चाहिए। यदि उनका पता लगाया जाता है, तो कीटाणुशोधन और विरंजन उपायों की आवश्यकताओं के अनुसार 24 घंटे के भीतर विच्छेदन और विरंजन उपायों को व्यवस्थित और कार्यान्वित किया जाना चाहिए।

19 संक्रामक रोगों की विशिष्ट रोकथाम व्यक्तियों और जनसंख्या स्तर पर प्रतिरक्षा का कृत्रिम निर्माण है। टीकों की मदद से सक्रिय कुछ रोगज़नक़ों के खिलाफ एंटीबॉडी युक्त तैयारी की मदद से निष्क्रिय शरीर में होने वाली प्राकृतिक प्रक्रियाओं का कृत्रिम प्रजनन जब यह एक हमलावर रोगज़नक़ से लड़ता है। इसका उपयोग उन रोगों के लिए नहीं किया जाता है जिनमें प्रतिरक्षा, शरीर के सुरक्षात्मक कार्य के रूप में, नगण्य है या उत्पन्न नहीं होती है: कवक रोग, कृमि रोग, उपदंश

20 टीकाकरण की आधुनिक समस्याएं संक्रामक रोगों से लड़ने और रोकने के लिए सामूहिक टीकाकरण सबसे प्रभावी और किफायती साधनों में से एक है। सामूहिक टीकाकरण का मुख्य लक्ष्य संक्रामक रोगों से होने वाली घटनाओं और मृत्यु दर को कम करना है जिसके खिलाफ प्रभावी टीके बनाए गए हैं (वायरल हेपेटाइटिस बी, डिप्थीरिया, खसरा, टेटनस, काली खांसी, पोलियोमाइलाइटिस, तपेदिक, कण्ठमाला, रूबेला, आदि)।

21 एचआईवी संक्रमण, तपेदिक, इन्फ्लूएंजा, पोलियोमाइलाइटिस, खसरा जैसे संक्रामक रोगों के खिलाफ लड़ाई पर चर्चा करते हुए सेंट पीटर्सबर्ग में जी 8 शिखर सम्मेलन में टीकाकरण के महत्व की पुष्टि की गई थी (जी.जी. ओनिशेंको, मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के भाषण में)। संक्रमण की निगरानी और निगरानी के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को मजबूत करने के साथ-साथ वैज्ञानिक अनुसंधान की गहनता पर ध्यान दिया गया।

22 वैक्सीन की रोकथाम के संस्थापक जेनर और पाश्चर हैं। 19वीं शताब्दी में, पहले 5 टीके तैयार किए गए थे: चेचक, रेबीज, टाइफाइड, हैजा और प्लेग के खिलाफ। 20वीं सदी में, 22 संक्रामक रोगों के खिलाफ 32 टीके (10 जटिल) पहले ही बनाए जा चुके हैं। दुनिया में बड़े पैमाने पर टीकाकरण कार्यक्रमों की सफलता के लिए धन्यवाद, चेचक का वैश्विक उन्मूलन 1980 तक हासिल किया गया था, हाल के वर्षों में दुनिया के अधिकांश देशों में पोलियो का उन्मूलन किया गया है, और 2010 तक खसरा उन्मूलन करने की योजना है।

23 मुख्य प्रकार के टीके: लाइव (क्षीण) टीके (रेबीज, तपेदिक, प्लेग, एंथ्रेक्स, पोलियोमाइलाइटिस, खसरा, कण्ठमाला, पीला बुखार, चेचक और अन्य संक्रमणों के खिलाफ)। निष्क्रिय टीके (पर्टुसिस, टाइफाइड, हैजा, पेचिश, हेपेटाइटिस ए, आदि के खिलाफ)। रासायनिक और कृत्रिम टीके सूक्ष्मजीवों के सुरक्षात्मक प्रतिजन हैं जो अशुद्धियों से शुद्ध होते हैं जो प्रतिरक्षा को प्रेरित कर सकते हैं। Toxoids - फॉर्मेलिन और गर्मी (डिप्थीरिया, टेटनस टॉक्सोइड्स) के साथ माइक्रोबियल विषाक्त पदार्थों को बेअसर करके प्राप्त किया जाता है।

24 एसोसिएटेड (संयुक्त) टीके एक साथ कई संक्रमणों (डीटीपी; एमएमआर, बूबो-एम, आदि) से रक्षा करते हैं। सबयूनिट या स्प्लिट टीके (इन्फ्लूएंजा के खिलाफ, हेमाग्लगुटिनिन और न्यूरोमिनिडेस के अलग-अलग एंटीजेनिक निर्धारकों से निर्मित)। आनुवंशिक रूप से इंजीनियर टीके (पुनः संयोजक) (हेपेटाइटिस बी के खिलाफ और विकास के तहत नए टीके)। प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया को बढ़ाने के लिए एक कृत्रिम सहायक के साथ टीके।

17 सितंबर, 1998 का ​​25 संघीय कानून संख्या 157-एफजेड "संक्रामक रोगों के इम्यूनोप्रोफिलैक्सिस पर" 17 जुलाई, 1998 को राज्य ड्यूमा द्वारा अपनाया गया। वैक्सीन प्रोफिलैक्सिस के क्षेत्र में एक कानूनी और नियामक ढांचा बनाया गया है। टीकाकरण के क्षेत्र में राज्य नीति की कानूनी नींव स्थापित की गई है: टीकाकरण की उपलब्धता, उनका मुफ्त प्रावधान, गुणवत्ता नियंत्रण, चिकित्सा इम्युनोबायोलॉजिकल तैयारी की प्रभावशीलता और सुरक्षा, साथ ही साथ इम्युनोप्रोफिलैक्सिस के कार्यान्वयन में नागरिकों के अधिकार और दायित्व। , टीकाकरण के बाद की जटिलताओं की स्थिति में सामाजिक सुरक्षा, यह निर्धारित किया जाता है कि समय के भीतर इन्फ्लूएंजा, हेपेटाइटिस बी, डिप्थीरिया, काली खांसी, खसरा, रूबेला, पोलियोमाइलाइटिस, टेटनस, तपेदिक, कण्ठमाला के खिलाफ सभी नागरिकों द्वारा अनिवार्य निवारक टीकाकरण किया जाता है। निवारक टीकाकरण के राष्ट्रीय कैलेंडर द्वारा स्थापित सीमाएं। सूचित सहमति के सिद्धांत की घोषणा करता है

26 निवारक टीकाकरण का राष्ट्रीय कैलेंडर और महामारी के संकेतों के अनुसार निवारक टीकाकरण का कैलेंडर, अनुमोदित। स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश से नं। निवारक टीकाकरण और महामारी के संकेतों की अनुसूचियों को मंजूरी दी गई है। कैलेंडर नागरिकों की श्रेणियों और आयु, टीकाकरण का नाम और इसे आयोजित करने की प्रक्रिया निर्धारित करता है। निवारक टीकाकरण के राष्ट्रीय कैलेंडर के ढांचे के भीतर टीकाकरण रूसी कानून के अनुसार पंजीकृत दवाओं के साथ किया जाता है। आपको शरीर के विभिन्न हिस्सों में अलग-अलग सीरिंज के साथ 1 दिन में 2 कैलेंडर के भीतर उपयोग किए गए निष्क्रिय टीकों को प्रशासित करने की अनुमति देता है।

27 महामारी के खतरे या बड़े पैमाने पर संक्रामक रोगों के उभरने की स्थिति में, एक नागरिक को टीकाकरण से इनकार करने के रूप में प्रतिकूल परिणाम होते हैं: रूस के बाहर स्वतंत्र रूप से यात्रा करने के अधिकारों पर प्रतिबंध (अनुच्छेद 27 का भाग 2), शिक्षा के लिए ( कला। 43), स्वास्थ्य सुरक्षा (कला। 41), काम करने की उनकी क्षमताओं का मुफ्त निपटान (रूसी संघ के संविधान का अनुच्छेद 37)।

28 कार्यों की सूची, जिनमें से प्रदर्शन संक्रामक रोगों के अनुबंध के उच्च जोखिम से जुड़ा है और अनिवार्य निवारक टीकाकरण (15 जुलाई, 1999 एन 825 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित) की आवश्यकता है, कटाई, वाणिज्यिक, भूवैज्ञानिक, पूर्वेक्षण मनुष्यों और जानवरों के लिए सामान्य संक्रमणों के लिए प्रतिकूल क्षेत्रों में अग्रेषण, व्युत्पन्नकरण और कीट नियंत्रण कार्य करता है। 2. मनुष्यों और जानवरों के लिए आम संक्रमण के प्रतिकूल क्षेत्रों में आबादी के लिए जंगलों की कटाई, सफाई और भूनिर्माण, मनोरंजन और मनोरंजन क्षेत्रों पर काम करता है। 3. खेतों से प्राप्त कच्चे माल और पशुधन उत्पादों की खरीद, भंडारण, प्रसंस्करण के लिए संगठनों में काम करना जो मनुष्यों और जानवरों के लिए आम संक्रमणों के लिए प्रतिकूल हैं। 4. उन क्षेत्रों में कृषि उत्पादों की खरीद, भंडारण और प्रसंस्करण पर काम करता है जो मनुष्यों और जानवरों के लिए आम संक्रमण के लिए प्रतिकूल हैं। 5. मनुष्यों और जानवरों के लिए आम संक्रमण से पीड़ित पशुओं के वध, इससे प्राप्त मांस और मांस उत्पादों की खरीद और प्रसंस्करण पर काम करता है। 6. पशुओं की देखभाल और पशुओं के फार्मों में पशुधन सुविधाओं के रखरखाव से संबंधित कार्य जो मनुष्यों और जानवरों के लिए सामान्य संक्रमणों के लिए प्रतिकूल हैं। 7. उपेक्षित पशुओं को पकड़ने और रखने पर काम करें। 8. सीवर संरचनाओं, उपकरणों और नेटवर्क के रखरखाव पर काम करता है। 9. संक्रामक रोगों के रोगियों के साथ काम करें। 10. संक्रामक रोगों के रोगजनकों की जीवित संस्कृतियों के साथ काम करें। 11. मानव रक्त और जैविक तरल पदार्थों के साथ काम करें। 12. सभी प्रकार और प्रकार के शिक्षण संस्थानों में कार्य करता है।

29 श्वसन पथ के संक्रमण के लक्षण हवाई संचरण तंत्र लागू किया गया है। रोगज़नक़ को श्वसन प्रणाली में स्थानीयकृत किया जाता है जिस स्थान पर बातचीत (छींकने, खांसने) के दौरान बाहर फेंकी गई बूंदों को एक दीर्घवृत्त के रूप में फर्श पर प्रक्षेपित किया जाता है, एक गतिशील प्रक्षेपण है जहां वे बसते हैं

31 आंतों के संक्रमण के संक्रमण के लक्षण मेजबान जीव के पाचन तंत्र में रोगज़नक़ का मुख्य स्थानीयकरण, जलीय भोजन, संचरण के संपर्क मार्ग का एहसास होता है (प्रकोप के उदाहरण)

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मूल्य संक्रामक रोगों की रोकथाम के लिए स्कूली बच्चे की व्यक्तिगत स्वच्छता में सुधार

स्कूल न केवल "ज्ञान का मंदिर" है, बल्कि एक ऐसा स्थान भी है जहाँ बड़ी संख्या में लोग इकट्ठा होते हैं। संक्रमण की स्थिति में स्कूल बीमारी के केंद्रों में से एक बन सकता है। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चे, अभी तक मजबूत और स्थिर प्रतिरक्षा नहीं होने के कारण, व्यक्तिगत स्वच्छता की आवश्यकताओं को हमेशा पर्याप्त रूप से पूरा नहीं करते हैं। शिक्षकों और माता-पिता को यह याद रखने की जरूरत है: बच्चों को खुद की देखभाल करने के लिए कैसे सिखाया जाता है, यह संक्रामक रोगों की घटना से उनकी सुरक्षा पर निर्भर करता है।

प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत स्वच्छता के निम्नलिखित नियमों का पालन करना चाहिए .

1. रोजाना सुबह शौचालय करें।
2. खाने से पहले और शौचालय के प्रत्येक उपयोग के बाद अच्छी तरह से हाथ धोएं।
3. विदेशी वस्तुओं को अपने मुंह में न लें: पेन, पेंसिल, आदि; किताबें पढ़ते समय अपनी उँगलियों को ना थपथपाएँ।
4. अपने कार्य क्षेत्र को साफ सुथरा रखें।
5. केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थानों (यदि कोई हो) आदि में ही खाएं।

संक्रामक और अन्य प्रकार की बीमारियों को रोकने के लिए भी कई उपाय हैं, जिनके कार्यान्वयन की निगरानी शिक्षक और स्कूल प्रशासन द्वारा की जानी चाहिए। इन उद्देश्यों के लिए यह आवश्यक है:

• कक्षाओं को नियमित रूप से हवादार करें;
• कक्षाओं और स्कूल के गलियारों की दैनिक गीली सफाई करना;
• छात्रों के लिए परिवर्तनशील जूतों की उपलब्धता की जाँच करें, विशेष रूप से शरद ऋतु और वसंत की अवधि में;
• शौचालयों का जीवाणुरोधी उपचार करना;
• खानपान इकाइयों की स्वच्छ सफाई का निरीक्षण करें;
• व्यायाम भोजन नियंत्रण।

नैदानिक ​​​​तस्वीर और स्कूल में वायरल हेपेटाइटिस की रोकथाम

हेपेटाइटिस एक तीव्र संक्रामक रोग है जो मुख्य रूप से यकृत के ऊतकों को प्रभावित करता है, जिससे यकृत के कार्यों की विकृति होती है और इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, शरीर में एक चयापचय विकार होता है। हेपेटाइटिस को बोटकिन रोग भी कहा जाता है - इस रोग का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिक के नाम पर।

हेपेटाइटिस प्राथमिक हो सकता है, इस मामले में यह एक स्वतंत्र बीमारी है, या माध्यमिक, इस मामले में यह किसी अन्य बीमारी का प्रकटन है। माध्यमिक हेपेटाइटिस का विकास हेपेटोट्रोपिक कारकों - वायरस, शराब, ड्रग्स या रसायनों के संपर्क से जुड़ा है।

वायरल हेपेटाइटिस एक वायरल प्रकृति की बीमारी है, जो रोगजनक वायरस के अपशिष्ट उत्पादों के साथ शरीर के सामान्य विषाक्तता की विशेषता है। इसी समय, त्वचा के रंजकता (इक्टेरिक रंग) का उल्लंघन होता है, कुछ आंतरिक अंगों (प्लीहा, यकृत) के आकार में वृद्धि होती है। वायरल हेपेटाइटिस के दो प्रकार के प्रेरक एजेंट होते हैं - ए और बी प्रकार के वायरस। हेपेटाइटिस ए को संक्रामक हेपेटाइटिस, हेपेटाइटिस बी - सीरम कहा जाता है। वायरल हेपेटाइटिस का स्रोत एक बीमार व्यक्ति या वायरस का वाहक है। रोगी की अधिकतम संक्रामकता रोग की प्रारंभिक अवधि और प्रतिष्ठित अवधि के पहले दिनों में आती है।

एक वायरस वाहक या रोगी के रक्त से हेपेटाइटिस ए के प्रेरक एजेंट उसके स्राव में प्रवेश करते हैं, और फिर एक स्वस्थ व्यक्ति के शरीर में संपर्क-घरेलू मार्ग से प्रवेश करते हैं। संक्रामक हेपेटाइटिस के लिए ऊष्मायन अवधि 7-45 दिन है। इस अवधि के दौरान, रोग की कोई बाहरी अभिव्यक्तियाँ नहीं होती हैं।

रोग के पाठ्यक्रम को दो अवधियों में विभाजित किया जा सकता है:

प्रीक्टेरिक (1 सप्ताह से अधिक)। इस अवधि के मुख्य लक्षण सामान्य कमजोरी, अस्वस्थता, भूख न लगना, अधिजठर क्षेत्र में भारीपन की भावना, डकार, अल्पकालिक बुखार, जोड़ों में दर्द, यकृत क्षेत्र में दर्द है। इस अवधि के अंत में, स्राव के रंग में परिवर्तन होता है: मूत्र भूरा हो जाता है, और मल सफेद हो जाता है;

इक्टेरिक (2-4 सप्ताह)। इस अवधि की मुख्य अभिव्यक्तियाँ नरम तालू के रंग में परिवर्तन और बाद में - त्वचा (पीली) हैं; त्वचा की खुजली की उपस्थिति। इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, यकृत और प्लीहा का आकार बढ़ जाता है, कभी-कभी त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली से रक्तस्राव होता है।

हेपेटाइटिस की रोकथाम। विद्यालय में वायरल हेपेटाइटिस की रोकथाम में निम्नलिखित गतिविधियां शामिल हैं।

1. कक्षा में छात्रों की अनुपस्थिति की जानकारी चिकित्सा केंद्रों को प्रेषित की जाती है।
2. शैक्षणिक संस्थान को छात्रों और उनके परिवारों की बीमारी के सभी मामलों के बारे में सूचित किया जाता है।
3. तीन दिनों से अधिक समय तक स्कूल छूटने वाले छात्रों को केवल डॉक्टर की अनुमति से ही कक्षाओं में जाने की अनुमति है।
4. वायरल हेपेटाइटिस के खतरों, लक्षणों और निवारक उपायों के बारे में छात्रों और उनके माता-पिता के साथ व्याख्यात्मक कार्य किया जा रहा है।
5. स्कूल के कर्मचारियों, विशेषकर खानपान कर्मियों पर सख्त नियंत्रण है।
6. स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुपालन, खाद्य उत्पादों के परिवहन और भंडारण के नियमों आदि की कड़ाई से जाँच की जाती है।

स्कूल में वायरल हेपेटाइटिस के मामले सामने आने की स्थिति में अतिरिक्त उपाय किए जाते हैं।

1. जिन रोगियों में रोग के लक्षण नहीं हैं, उनकी पहचान करने के लिए सक्रिय कार्य किया जा रहा है।
2. रोग के सभी मामलों की सूचना स्वच्छता और महामारी सेवाओं को दी जाती है।
3. सभी स्कूल परिसरों (विशेषकर शौचालयों) को कीटाणुरहित किया जा रहा है।
4. यदि आवश्यक हो, संगरोध घोषित किया जाता है।

शिक्षकों और माता-पिता द्वारा व्यक्तिगत स्वच्छता के आवश्यक मानदंडों और नियमों के साथ बच्चे के अनुपालन की लगातार निगरानी करना भी आवश्यक है।

तीव्र आंतों में संक्रमण।

तीव्र आंतों में संक्रमण (एआईआई) एक फेकल-ओरल ट्रांसमिशन तंत्र, मानव आंत में रोगजनकों के स्थानीयकरण, बार-बार ढीले मल, मतली, उल्टी और बुखार की विशेषता वाले संक्रमणों का एक समूह है।

संक्रमण संचरण के तरीके।

तीव्र आंतों के संक्रमण के संचरण के तीन तरीके हैं: भोजन, पानी, संपर्क - घरेलू।
संक्रामक एजेंटों के संचरण का मुख्य मार्ग भोजन है, जब संक्रमण भस्म भोजन और उनसे तैयार व्यंजनों के साथ-साथ सूक्ष्मजीवों से दूषित सब्जियों और फलों के माध्यम से होता है और पर्याप्त स्वच्छ और गर्मी उपचार के बिना खाया जाता है।

संक्रामक एजेंटों के संचरण का जल मार्ग बहुत कम बार महसूस किया जाता है, मुख्यतः जब पेयजल आपूर्ति और सीवरेज नेटवर्क में दुर्घटनाओं के परिणामस्वरूप पीने का पानी दूषित होता है।

संचरण के संपर्क-घरेलू मार्ग के साथ, संक्रामक एजेंट दूषित हाथों, घरेलू वस्तुओं (लिनन, तौलिये, व्यंजन, खिलौने) के माध्यम से प्रेषित किया जा सकता है।

तीव्र आंतों के संक्रमण की रोकथाम।

आंतों के संक्रमण के रोगों से खुद को बचाने के लिए, आपको उनकी रोकथाम के लिए बुनियादी उपायों को जानना होगा।

विश्व स्वास्थ्य संगठन के विशेषज्ञों ने खाद्य विषाक्तता (संक्रमण) को रोकने के लिए दस "सुनहरे" नियम विकसित किए हैं:

1. सुरक्षित खाद्य पदार्थों का चुनाव। कई खाद्य पदार्थ, जैसे कि फल और सब्जियां, कच्चा खाया जाता है, जबकि अन्य असंसाधित खाने के लिए जोखिम भरा होता है। उदाहरण के लिए, हमेशा कच्चे दूध के बजाय पास्चुरीकृत ही खरीदें। निजी व्यापारियों से डेयरी और मांस उत्पाद खरीदना विशेष रूप से खतरनाक है। उत्पादों की समाप्ति तिथियों, पैकेजों की अखंडता की जाँच करें। कच्चे (सब्जियों, फलों, जड़ी-बूटियों) का सेवन करने वाले खाद्य पदार्थों को अच्छी तरह से धोने की आवश्यकता होती है, अधिमानतः उबले हुए पानी से।

2. भोजन सावधानी से तैयार करें। कई कच्चे खाद्य पदार्थ, मुख्य रूप से कुक्कुट, मांस और कच्चा दूध, अक्सर रोगजनकों से दूषित होते हैं। खाना पकाने (फ्राइंग) प्रक्रिया के दौरान बैक्टीरिया नष्ट हो जाते हैं, लेकिन याद रखें कि खाद्य उत्पाद के सभी भागों में तापमान 70 डिग्री सेल्सियस तक पहुंचना चाहिए। यदि चिकन मांस अभी भी हड्डी पर कच्चा है, तो इसे फिर से ओवन में तब तक रखें जब तक कि यह न हो जाए पूरी तरह से पकाया।

3. बिना देर किए पका हुआ खाना खाएं। जब पका हुआ भोजन कमरे के तापमान पर ठंडा हो जाता है, तो उसमें कीटाणु पनपने लगते हैं। यह इस अवस्था में जितना अधिक समय तक रहता है, फूड पॉइजनिंग का खतरा उतना ही अधिक होता है। सुरक्षित रहने के लिए खाना पकाने के तुरंत बाद खाना खाएं।

4. भोजन को सावधानी से स्टोर करें। अगर आपने पहले से खाना बनाया है या खाने के बाद बचा हुआ खाना बचाना चाहते हैं, तो ध्यान रखें कि इसे या तो गर्म (60°C पर या उससे ऊपर) या ठंडा (10°C पर या उससे नीचे) रखा जाना चाहिए। यह एक अत्यंत महत्वपूर्ण नियम है, खासकर यदि आप भोजन को 4-5 घंटे से अधिक समय तक स्टोर करना चाहते हैं। बच्चों के लिए खाना बिल्कुल भी स्टोर न करना ही बेहतर है। फ़ूड पॉइज़निंग की ओर ले जाने वाली एक सामान्य गलती रेफ्रिजरेटर में बड़ी मात्रा में गर्म भोजन का भंडारण करना है। एक अतिभारित रेफ्रिजरेटर में यह भोजन पूरी तरह से जल्दी ठंडा नहीं हो सकता। जब किसी खाद्य उत्पाद के बीच में गर्मी बहुत लंबे समय तक रहती है (तापमान 10 डिग्री सेल्सियस से ऊपर), तो रोगाणु जीवित रहते हैं और मानव स्वास्थ्य के लिए खतरनाक स्तर तक तेजी से बढ़ते हैं।

5. पके हुए भोजन को अच्छी तरह से गर्म कर लें। भंडारण के दौरान भोजन में उगने वाले सूक्ष्मजीवों के खिलाफ यह सबसे अच्छा बचाव है (प्रशीतित भंडारण रोगाणुओं के विकास को रोकता है, लेकिन उन्हें मारता नहीं है)। एक बार फिर, खाने से पहले, भोजन को अच्छी तरह से गर्म करें (इसकी मोटाई में तापमान कम से कम 70 डिग्री सेल्सियस होना चाहिए)।

6. कच्चे और पके हुए खाद्य पदार्थों के बीच संपर्क से बचें।
कच्चे भोजन के संपर्क में आने से ठीक से पका हुआ भोजन दूषित हो सकता है। यह क्रॉस-संदूषण तब स्पष्ट हो सकता है, जब, उदाहरण के लिए, कच्चा कुक्कुट पके हुए भोजन के संपर्क में आता है, या इसे छिपाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, आप कच्चे और उबले (तले हुए) मुर्गे को पकाने के लिए एक ही कटिंग बोर्ड और चाकू का उपयोग नहीं कर सकते। इस अभ्यास से उत्पादों के दूषित होने और उनमें सूक्ष्मजीवों के विकास का संभावित जोखिम हो सकता है, बाद में मानव विषाक्तता के साथ।

7. अपने हाथ बार-बार धोएं। खाना बनाने से पहले और खाना पकाने की प्रक्रिया में हर ब्रेक के बाद अपने हाथों को अच्छी तरह धो लें - खासकर यदि आपने बच्चे को बदल दिया हो या शौचालय में थे। मछली, मांस या मुर्गी जैसे कच्चे खाद्य पदार्थों को संभालने के बाद, अन्य खाद्य पदार्थों को संभालने से पहले अपने हाथ फिर से धो लें। और अगर आपके हाथ पर संक्रमित खरोंच (घाव) है, तो खाना पकाने से पहले इसे पट्टी करना या बैंड-एड लगाना सुनिश्चित करें। यह भी याद रखें कि पालतू जानवर - कुत्ते, बिल्ली, पक्षी - अक्सर खतरनाक सूक्ष्मजीवों के वाहक होते हैं जो आपके हाथों से भोजन में मिल सकते हैं।

8. अपने किचन को बेदाग रखें। चूंकि भोजन आसानी से दूषित हो जाता है, इसलिए भोजन तैयार करने के लिए उपयोग की जाने वाली कोई भी सतह बिल्कुल साफ होनी चाहिए। कीटाणुओं के संभावित भंडार के रूप में हर खाद्य स्क्रैप, टुकड़ा, या दाग का इलाज करें। बर्तन पोंछने के लिए तौलिये को प्रतिदिन बदलना चाहिए। टेबल, फर्श के प्रसंस्करण के लिए लत्ता को प्रतिदिन धोया और सुखाया जाना चाहिए।

9. भोजन को कीड़ों, कृन्तकों और अन्य जानवरों से सुरक्षित रखें। पशु अक्सर रोगजनकों को ले जाते हैं जो खाद्य विषाक्तता का कारण बनते हैं। उत्पादों की विश्वसनीय सुरक्षा के लिए, उन्हें कसकर बंद जार (कंटेनरों) में स्टोर करें।

10. साफ पानी का प्रयोग करें। पीने और खाना पकाने दोनों के लिए साफ पानी जरूरी है। यदि आपको पानी की गुणवत्ता के बारे में कोई संदेह है, तो इसे खाने या पीने से पहले उबाल लें।

इन सरल नियमों का अनुपालन आपको कई स्वास्थ्य समस्याओं से बचने में मदद करेगा, तीव्र आंतों के संक्रमण से खुद को बचाएगा।

हाल ही में, अधिकांश आंतों के संक्रमण हल्के होते हैं, इसलिए कुछ रोगी डॉक्टर के पास नहीं जाते हैं, अक्सर स्व-औषधि। और यह सुरक्षित नहीं है। इसके अलावा, प्रत्येक बीमार व्यक्ति को यह याद रखना चाहिए कि वह दूसरों के लिए खतरनाक हो सकता है। इसलिए, जब आंतों के विकार के पहले लक्षण दिखाई देते हैं, तो बीमार व्यक्ति को डॉक्टर से परामर्श करना चाहिए!

याद रखें कि बीमारी को ठीक करने से रोकना आसान है। अपना ख्याल!

स्कूल के संबंध में, संक्रामक रोगों की रोकथाम में उपायों के तीन समूह शामिल हैं:

1. स्वच्छता-स्वच्छता और महामारी विरोधी शासन का उचित संगठन;

2. स्कूल में प्रवेश करने पर संक्रमण का तेजी से उन्मूलन;

बच्चों में रोग प्रतिरोधक क्षमता में सुधार।

स्वच्छता-स्वच्छता और महामारी विरोधी शासन का उचित संगठन। इस समूह की गतिविधियों का आधार तथाकथित सिग्नलिंग नियंत्रण है, जिसमें निम्नलिखित प्रावधान शामिल हैं:

अनुपस्थित छात्रों का दैनिक पंजीकरण और स्कूल के चिकित्सा कार्यालय में जानकारी जमा करना;

स्कूल के छात्रों में एक संक्रामक रोग की उपस्थिति के बारे में स्वास्थ्य अधिकारियों द्वारा स्कूल प्रशासन की अधिसूचना;

छात्र की अनुपस्थिति के कारणों के बारे में माता-पिता द्वारा स्कूल की अधिसूचना;

छात्र की अनुपस्थिति के कारणों का पता लगाना, यदि कोई हो

गुम;

दो दिनों से अधिक समय तक छूटने वाले छात्र को स्कूल में प्रवेश की अनुमति केवल तभी दी जाती है जब डॉक्टर से यह प्रमाण पत्र हो कि बच्चा स्वस्थ है और स्कूल जा सकता है (अनुपस्थिति के कारण की परवाह किए बिना)।

सिग्नलिंग नियंत्रण के अंतिम दो प्रावधान विशेष ध्यान देने योग्य हैं। किसी छात्र की अनुपस्थिति के कारणों का पता लगाने के लिए अन्य बच्चों से प्राप्त जानकारी का उपयोग करना अस्वीकार्य है, यह वयस्कों में से एक द्वारा किया जाना चाहिए। छात्र की लंबी अनुपस्थिति की स्थिति में माता-पिता के किसी भी स्पष्टीकरण (फोन कॉल, नोट्स आदि) को ध्यान में रखना असंभव है। ऐसे मामलों में स्कूल जाने का एकमात्र परमिट एक चिकित्सा कर्मचारी का निष्कर्ष होना चाहिए।

सिग्नलिंग नियंत्रण के अलावा, स्कूल में संक्रामक रोगों की रोकथाम के उपायों के पहले समूह में कई अन्य बिंदु शामिल हैं:

स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले वार्षिक निवारक चिकित्सा परीक्षाएं (शिक्षक की भूमिका सहायक संगठनात्मक है);

छात्रों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं का अवलोकन (छात्र के विशिष्ट व्यवहार में कोई भी विचलन शिक्षक को उसके स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में सचेत करना चाहिए);

स्कूली बच्चों और उनके माता-पिता की स्वच्छता और स्वच्छ शिक्षा और शिक्षा;

अपने स्वास्थ्य की स्थिति पर शिक्षक का नियंत्रण।

स्कूल में प्रवेश करने पर संक्रमण के तेजी से उन्मूलन के उपाय। गतिविधियों के इस समूह का आधार संगरोध है, जो कक्षा या पूरे स्कूल पर लगाया जाता है। स्वास्थ्य अधिकारियों के साथ समझौते में स्कूल के प्रिंसिपल के आदेश से संगरोध शुरू किया जाता है, और इसका सार अन्य छात्रों के साथ संगरोध कक्षा में छात्रों के संपर्क को कम करना है। इसके लिए निम्नलिखित गतिविधियाँ की जाती हैं:

संगरोध कक्षा में कक्षाओं की शुरुआत और समाप्ति तिथियां स्थानांतरित कर दी जाती हैं (आमतौर पर स्कूल में कक्षाओं के सामान्य कार्यक्रम से 15 मिनट बाद);

क्वारंटाइन कक्षा के बच्चे विशेष रूप से उनके लिए डिज़ाइन किए गए एक अलग कमरे में कपड़े उतारते हैं;

संगरोध कक्षा के छात्रों के लिए, एक अलग कमरा आवंटित किया जाता है, अधिमानतः बाहर निकलने के लिए जितना संभव हो उतना करीब; इस कमरे में शारीरिक शिक्षा के अपवाद के साथ, सभी विषयों में पाठ आयोजित किए जाते हैं;

क्वारंटाइन श्रेणी में बदलाव किए गए हैं; यदि उन्हें स्कूल की साइट पर संचालित करना असंभव है, तो उनके लिए मनोरंजक परिसर में एक अलग जगह आवंटित करने की सलाह दी जाती है; कभी-कभी प्रशिक्षण कक्ष में सीधे परिवर्तन करना आवश्यक होता है;

संगरोध कक्षा के छात्र या तो कैंटीन में बिल्कुल नहीं जाते हैं (वे कीटाणुनाशक से उपचारित विशेष चिह्नित व्यंजनों में कक्षा में भोजन लाते हैं), या कैंटीन में उनके लिए बाद में स्वच्छता के साथ अलग टेबल बिछाए जाते हैं;

क्वारंटाइन कक्षा के छात्र क्वारंटाइन की अवधि के लिए स्कूल के पुस्तकालय का उपयोग नहीं करते हैं;

क्वारंटाइन कक्षा के स्कूली बच्चों पर अधिक सावधानी से नजर रखी जा रही है ताकि जल्द से जल्द बीमारों की पहचान की जा सके और आइसोलेट किया जा सके;

संगरोध कक्षा की कक्षाओं में, कीटाणुनाशकों का उपयोग करके अधिक गहन गीली सफाई की जाती है; यदि आवश्यक हो, तो पूरे स्कूल को कीटाणुरहित करें;

क्वारंटाइन कक्षा के छात्रों और कभी-कभी सभी छात्रों (बीमारी की प्रकृति के आधार पर) को सीरम (विशिष्ट या गैर-विशिष्ट) दिया जाता है।

संगरोध शासन के कार्यान्वयन की निगरानी स्कूल डॉक्टर और स्कूल नर्स द्वारा की जाती है। हर दिन, पहले पाठ की शुरुआत तक, एक नर्स को बीमारी के छिपे लक्षणों की पहचान करने, बच्चों की जांच करने और यदि आवश्यक हो तो तापमान मापने में सहायता करने के लिए संगरोध कक्षा में प्रवेश करना चाहिए। स्कूल के डॉक्टर द्वारा बच्चों की नियमित जांच की जाती है।

जिन मामलों में, स्वच्छता और महामारी विरोधी सहायता के निर्णय से, स्कूल निदेशक के आदेश से, पूरे संस्थान पर संगरोध लगाया जाता है, पूरे स्कूल के लिए, सभी कक्षाओं के लिए अध्ययन का तरीका सामान्य रहता है।

महामारी विरोधी और निवारक उपायों का पूरा परिसर राज्य स्वच्छता और महामारी विज्ञान पर्यवेक्षण के क्षेत्रीय केंद्र के नियंत्रण में है।

बच्चों में रोग प्रतिरोधक क्षमता में सुधार लाने में स्कूल का कार्य माता-पिता और बच्चों को समय पर निवारक टीकाकरण की आवश्यकता के बारे में समझाना है। महामारी के संकेतों के लिए अनिर्धारित टीकाकरण करने से पहले, स्कूल के प्रधानाचार्य एक आदेश जारी करते हैं, जो स्कूल की कक्षाओं के लिए टीकाकरण कार्यक्रम को मंजूरी देता है और इस कार्य में सभी कक्षा शिक्षकों और शिक्षकों की भागीदारी की आवश्यकता को इंगित करता है। आदेश में, कक्षा शिक्षकों को निर्देश दिया जाता है कि वे अपनी कक्षाओं में छात्रों के साथ एक संक्रामक बीमारी के खिलाफ टीकाकरण की आवश्यकता और टीकाकरण के बाद अगले कुछ दिनों में कल्याण में अस्थायी गिरावट की संभावना के बारे में बातचीत करें।

टीकाकरण के संबंध में कक्षा शिक्षक के कार्य:

प्रारंभिक रूप से कक्षा में विद्यार्थियों के साथ-साथ उनके माता-पिता के साथ टीकाकरण के लाभों और प्रत्येक व्यक्ति के लिए संक्रमण से विश्वसनीय सुरक्षा की आवश्यकता के बारे में बातचीत करें;

स्कूल डॉक्टर के साथ समझौते में, स्वास्थ्य कारणों से टीकाकरण से छूट प्राप्त छात्रों की एक सूची तैयार करें;

इसके लिए आवंटित समय पर विद्यार्थियों को उनकी कक्षा में संगठित तरीके से टीकाकरण के लिए चिकित्सा कार्यालय भेजें;

सुनिश्चित करें कि टीकाकरण के बाद अगले दो सप्ताह तक टीकाकरण वाले बच्चों की निगरानी की जाती है।

यह याद रखना चाहिए कि, चिकित्सा मतभेदों को ध्यान में रखते हुए, टीकाकरण से स्वास्थ्य को कोई खतरा नहीं है। निवारक टीकाकरण करने से आबादी की पर्याप्त प्रतिरक्षा परत के निर्माण में योगदान होता है, जो एक संक्रामक बीमारी के प्रसार के लिए एक शक्तिशाली बाधा के रूप में काम कर सकता है। इसे जनसंख्या की संक्रामक रुग्णता को कम करने के सबसे प्रभावी उपायों में से एक माना जाना चाहिए।

इम्युनिटी बढ़ाने का एक शक्तिशाली साधन है सख्त!

संघीय कानून "संक्रामक रोगों के IMMUNOPROPHYLAXIS पर" दिनांक 17 सितंबर, 1998 नंबर 157-FZ।

बुनियादी अवधारणाएं (अनुच्छेद 1 से उद्धरण):

संक्रामक रोगों का इम्यूनोप्रोफिलैक्सिस - निवारक टीकाकरण के माध्यम से संक्रामक रोगों को रोकने, प्रसार को सीमित करने और समाप्त करने के लिए किए गए उपायों की एक प्रणाली।

निवारक टीकाकरण - संक्रामक रोगों के लिए विशिष्ट प्रतिरक्षा बनाने के लिए मानव शरीर में चिकित्सा इम्युनोबायोलॉजिकल तैयारी की शुरूआत।

चिकित्सा इम्युनोबायोलॉजिकल तैयारी - टीके, टॉक्सोइड्स, इम्युनोग्लोबुलिन और अन्य दवाएं जो संक्रामक रोगों के लिए विशिष्ट प्रतिरक्षा बनाने के उद्देश्य से हैं।

निवारक टीकाकरण का राष्ट्रीय कैलेंडर एक नियामक अधिनियम है जो नागरिकों के लिए निवारक टीकाकरण करने के लिए नियम और प्रक्रिया स्थापित करता है।

निवारक टीकाकरण के राष्ट्रीय कैलेंडर में शामिल निवारक टीकाकरण और महामारी के संकेतों के अनुसार निवारक टीकाकरण के कारण होने वाली टीकाकरण के बाद की जटिलताएं निवारक टीकाकरण के कारण गंभीर और लगातार स्वास्थ्य विकार हैं।

निवारक टीकाकरण का प्रमाण पत्र - एक दस्तावेज जिसमें नागरिकों के निवारक टीकाकरण पंजीकृत हैं।

इम्यूनोप्रोफिलैक्सिस के क्षेत्र में राज्य की नीति (अनुच्छेद 4 के अंश)।

1. इम्युनोप्रोफिलैक्सिस के क्षेत्र में राज्य की नीति का उद्देश्य संक्रामक रोगों को रोकना, प्रसार को सीमित करना और समाप्त करना है।

इम्यूनोप्रोफिलैक्सिस के क्षेत्र में, राज्य गारंटी देता है:

नागरिकों के लिए निवारक टीकाकरण की उपलब्धता;

राज्य और नगरपालिका स्वास्थ्य देखभाल प्रणालियों के संगठनों में महामारी के संकेतों के अनुसार निवारक टीकाकरण के राष्ट्रीय कैलेंडर में शामिल निवारक टीकाकरण और निवारक टीकाकरण का मुफ्त प्रावधान;

टीकाकरण के बाद की जटिलताओं की स्थिति में नागरिकों की सामाजिक सुरक्षा;

इम्यूनोप्रोफिलैक्सिस के कार्यान्वयन के लिए प्रभावी चिकित्सा इम्यूनोबायोलॉजिकल तैयारी का उपयोग।

इम्युनोप्रोफिलैक्सिस के कार्यान्वयन में नागरिकों के अधिकार और दायित्व (अनुच्छेद 5 के अंश):

1. इम्युनोप्रोफिलैक्सिस के कार्यान्वयन में नागरिकों का अधिकार है:

निवारक टीकाकरण की आवश्यकता, उन्हें मना करने के परिणामों और टीकाकरण के बाद संभावित जटिलताओं के बारे में चिकित्सा कर्मियों से पूर्ण और वस्तुनिष्ठ जानकारी प्राप्त करना;

■ राज्य, नगरपालिका या निजी स्वास्थ्य देखभाल संगठनों या निजी प्रैक्टिस में लगे नागरिकों की पसंद;

राज्य और नगरपालिका स्वास्थ्य प्रणालियों के संगठनों में महामारी के संकेतों के अनुसार निवारक टीकाकरण और निवारक टीकाकरण के राष्ट्रीय कैलेंडर में शामिल नि: शुल्क निवारक टीकाकरण;

नि:शुल्क चिकित्सा जांच, और, यदि आवश्यक हो, राज्य और नगरपालिका स्वास्थ्य संगठनों में निवारक टीकाकरण से पहले चिकित्सा परीक्षण;

टीकाकरण के बाद की जटिलताओं के मामले में राज्य और नगरपालिका स्वास्थ्य संगठनों में मुफ्त उपचार;

टीकाकरण के बाद की जटिलताओं की स्थिति में सामाजिक सुरक्षा;

निवारक टीकाकरण से इनकार।

2. निवारक टीकाकरण की कमी में शामिल हैं:

नागरिकों के लिए उन देशों की यात्रा पर प्रतिबंध जहां अंतरराष्ट्रीय स्वास्थ्य नियमों या रूसी संघ की अंतरराष्ट्रीय संधियों के अनुसार ठहरने के लिए विशिष्ट निवारक टीकाकरण की आवश्यकता होती है;

बड़े पैमाने पर संक्रामक रोगों या महामारी के खतरे की स्थिति में नागरिकों को सामान्य शिक्षा और स्वास्थ्य संस्थानों में प्रवेश देने से अस्थायी इनकार;

काम के लिए नागरिकों को काम पर रखने से इनकार करना या काम से हटाना, जिसका प्रदर्शन संक्रामक रोगों के अनुबंध के उच्च जोखिम से जुड़ा है।

3. इम्युनोप्रोफिलैक्सिस को लागू करते समय, नागरिक इसके लिए बाध्य हैं:

चिकित्सा पेशेवरों के निर्देशों का पालन करें;

निवारक टीकाकरण से इनकार करने की लिखित रूप में पुष्टि करें।

विवरण।

परिचय
1। पृष्ठभूमि। सार्वजनिक और व्यक्तिगत रोकथाम
2. संक्रामक रोगों की रोकथाम के प्रकार। टीकाकरण
2.1 प्राथमिक रोकथाम
2.2 माध्यमिक रोकथाम
2.3 तृतीयक रोकथाम
2.4 टीकाकरण
3. स्कूल में संक्रामक रोगों की रोकथाम
निष्कर्ष
ग्रन्थसूची

काम से निकालें।

परिचय ………………………………………………………………………3

1। पृष्ठभूमि। सार्वजनिक और व्यक्तिगत रोकथाम… ..5

2. संक्रामक रोगों की रोकथाम के प्रकार। टीकाकरण ………8

2.1 प्राथमिक रोकथाम…………………………………………….8

2.2 माध्यमिक रोकथाम……………………………………………..8

2.3 तृतीयक रोकथाम……………………………………………..8

2.4 टीकाकरण…………………………………………………………9

1. स्कूल में संक्रामक रोगों की रोकथाम………………11

निष्कर्ष…………………………………………………………………16

सन्दर्भ ……………………………………………………… 18

परिचय

संक्रामक रोग रोगजनक (रोगजनक) के प्रवेश के कारण होने वाली बीमारियों का एक समूह हैसूक्ष्मजीवों. एक रोगजनक सूक्ष्म जीव के लिए एक संक्रामक रोग पैदा करने के लिए, यह विषाणुजनित (जहरीला;अव्य. वायरस - जहर), यानी शरीर के प्रतिरोध को दूर करने और दिखाने की क्षमताविषाक्त गतिविधि। कुछ रोगजनक एजेंट अपनी महत्वपूर्ण गतिविधि (टेटनस, डिप्थीरिया) के दौरान स्रावित एक्सोटॉक्सिन द्वारा शरीर के विषाक्तता का कारण बनते हैं, अन्य उनके शरीर के नष्ट होने पर विषाक्त पदार्थ (एंडोटॉक्सिन) छोड़ते हैं (हैजा, टाइफाइड बुखार)।

संक्रामक रोगों की विशेषताओं में से एक ऊष्मायन अवधि की उपस्थिति है, अर्थात संक्रमण के समय से पहले लक्षणों की उपस्थिति तक की अवधि। इस अवधि की अवधि संक्रमण की विधि और रोगज़नक़ के प्रकार पर निर्भर करती है और कई घंटों से लेकर कई वर्षों तक रह सकती है (बाद वाला दुर्लभ है)। शरीर में सूक्ष्मजीवों के प्रवेश के स्थान को संक्रमण का प्रवेश द्वार कहा जाता है। प्रत्येक प्रकार की बीमारी का अपना प्रवेश द्वार होता है, उदाहरण के लिए,हैजा विब्रियोके माध्यम से शरीर में प्रवेश करता हैमुँह और घुसने में असमर्थत्वचा ।

रोकथाम (प्रोफिलैक्टिकोस - सुरक्षात्मक) एक शब्द है जिसका अर्थ है किसी घटना को रोकने और / या जोखिम कारकों को समाप्त करने के उद्देश्य से विभिन्न प्रकार के उपायों का एक जटिल।

सभी निवारक उपायों का सबसे महत्वपूर्ण घटक आबादी के बीच चिकित्सा और सामाजिक गतिविधि का गठन और एक स्वस्थ जीवन शैली के प्रति दृष्टिकोण है।

संक्रामक रोग आकस्मिक घटनाएं नहीं हैं, बल्कि मानव समाज के इतिहास में प्राकृतिक घटनाएं हैं जो इसके साथ विकसित और बदलती हैं। कुछ संक्रमणों को दूसरों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है, और उनके साथ उनकी रोकथाम की नई समस्याएं हैं।

संक्रामक रोग समूहों (छात्रावास, शिविर, स्कूल, आदि) में एक विशेष खतरा पैदा करते हैं।

छात्रों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की रक्षा करना, स्कूल के मुख्य कार्यों में से एक है। अतः विद्यालय में संक्रामक रोगों की निरंतर रोकथाम, विद्यार्थियों एवं उनके अभिभावकों के बीच शैक्षिक कार्य अत्यंत महत्वपूर्ण है।

हमारे कार्य का उद्देश्य विद्यालय में संक्रामक रोगों की रोकथाम के उपायों पर विचार करना है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को हल करना आवश्यक है:

संक्रामक रोग की रोकथाम के इतिहास की समीक्षा करें;

संक्रामक रोगों की रोकथाम के प्रकारों पर विचार करें, रूसी संघ में उपयोग किए जाने वाले टीकाकरण;

विद्यालय में संक्रामक रोगों की रोकथाम के उपायों पर विचार करें।

1। पृष्ठभूमि। सार्वजनिक और व्यक्तिगत रोकथाम

व्यक्तिगत स्वच्छता और तर्कसंगत आहार विज्ञान के नियमों के पालन पर आधारित रोग की रोकथाम के मुद्दों ने प्राचीन दुनिया की चिकित्सा में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया। हालाँकि, रोकथाम की वैज्ञानिक नींव का विकास 19 वीं शताब्दी में ही शुरू हुआ था। सामान्य जैविक विज्ञान, सामान्य रूप से चिकित्सा विज्ञान के विकास और विशेष मुद्दों, विशेष रूप से शरीर विज्ञान, स्वच्छता और महामारी विज्ञान से निपटने वाले इसके कई विषयों के उद्भव के लिए धन्यवाद; नैदानिक ​​​​चिकित्सा में सार्वजनिक विचारों के प्रसार द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई गई थी। अग्रणी चिकित्सकों और चिकित्सा वैज्ञानिकों (रूस और विदेशों दोनों में) ने सार्वजनिक रोकथाम के विकास और उपचारात्मक और निवारक दवा के बीच संबंध में दवा के भविष्य को देखा।

उत्कृष्ट सर्जन एन। आई। पिरोगोव ने कहा: "भविष्य निवारक दवा का है।"

घरेलू वैज्ञानिक (P.N. Burgasov, V.A. Bashenin, V.D. Belyakov, L.V. Gromashevsky, I.I. Rogozin, K.N. Tokarevich)। ई.एन. की शिक्षाओं वेक्टर जनित रोगों की घटनाओं को कम करने के लिए निवारक उपायों के आयोजन में प्राकृतिक फॉसी के बारे में पावलोव्स्की का बहुत महत्व है। वायरोलॉजी के अध्ययन में प्रमुख प्रगति (V.M. Zhdanov, L.A. Zilbur, V.D. Solovyov, A.A. Smorodintsev, V.D. Timakov, M.P. Chumakov) ने वायरल संक्रमण से निपटने के उपायों की प्रणाली में सुधार में योगदान दिया।

सार्वजनिक और व्यक्तिगत रोकथाम आवंटित करें। व्यक्तिगत प्रोफिलैक्सिस घर और काम पर व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के पालन के लिए प्रदान करता है, जबकि सार्वजनिक प्रोफिलैक्सिस में सामूहिक स्वास्थ्य की रक्षा के उपायों की एक प्रणाली शामिल है।

रूसी स्वास्थ्य अधिकारियों की गतिविधियों का मुख्य सिद्धांत निवारक दिशा है।

संक्रामक रोगों की रोकथाम के उपायों को दो बड़े समूहों - सामान्य और विशेष में विभाजित किया जा सकता है।

सामान्य उपायों में सामग्री की भलाई बढ़ाने, चिकित्सा देखभाल में सुधार, काम करने की स्थिति और आबादी के मनोरंजन के साथ-साथ स्वच्छता, कृषि वानिकी, हाइड्रोलिक इंजीनियरिंग और भूमि सुधार उपायों, तर्कसंगत योजना और बस्तियों के विकास, और बहुत कुछ के उद्देश्य से राज्य के उपाय शामिल हैं। जो संक्रामक रोगों की रोकथाम और उन्मूलन की सफलता में योगदान देता है।

चिकित्सा और निवारक और स्वच्छता और महामारी विज्ञान संस्थानों के विशेषज्ञों द्वारा किए गए निवारक उपाय विशेष हैं। निवारक उपायों की प्रणाली में अंतरराष्ट्रीय उपाय भी शामिल हैं जब समस्या विशेष रूप से खतरनाक (संगरोध) संक्रमण से संबंधित होती है।

1. इसके निष्प्रभावी (या उन्मूलन) के उद्देश्य से संक्रमण के स्रोत के संबंध में उपाय;
2. ट्रांसमिशन के रास्ते को तोड़ने के उद्देश्य से किए गए ट्रांसमिशन के तंत्र के बारे में कार्रवाई;
3. जनसंख्या की प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाने के उपाय।

वर्तमान में, सभी निवारक उपायों को तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया गया है: स्वच्छता-स्वच्छता, कीटाणुशोधन और कीट नियंत्रण।

1. एक मल-मौखिक संक्रमण तंत्र (टाइफाइड बुखार, पैराटाइफाइड बुखार, पेचिश, हैजा) के साथ आंतों के संक्रमण में, रोगज़नक़ संचरण के मुख्य कारक भोजन और पानी हैं, कम अक्सर - मक्खियों, गंदे हाथ, घरेलू सामान। सांप्रदायिक और स्वच्छता के उपाय, भोजन, स्कूल और औद्योगिक स्वच्छता पर्यवेक्षण, जनसंख्या के स्तर और स्वच्छता और स्वच्छ संस्कृति को ऊपर उठाना सामान्य स्वच्छता है। साथ ही कीटाणुशोधन, जो संक्रामक रोगों की उपस्थिति के साथ-साथ सार्वजनिक स्थानों (स्टेशनों, परिवहन, छात्रावासों, सार्वजनिक शौचालयों) में संक्रामक रोगों की उपस्थिति की परवाह किए बिना किया जाता है।

2. श्वसन संक्रमण (खसरा, रूबेला, डिप्थीरिया, स्कार्लेट ज्वर, मेनिंगोकोकल संक्रमण, इन्फ्लूएंजा, आदि) के साथ। रोगज़नक़ के संचरण को रोकने के लिए बड़ी कठिनाइयाँ प्रस्तुत करता है। हवा के माध्यम से इन संक्रमणों के संचरण के तंत्र में जीवाणु एरोसोल (बूंद और परमाणु) और जीवाणु धूल शामिल हैं, इसलिए, निवारक उपाय इनडोर वायु की स्वच्छता और श्वासयंत्र का उपयोग हैं। कीटाणुशोधन केवल स्कार्लेट ज्वर और डिप्थीरिया के साथ किया जाता है।

शरीर के सामान्य गैर-विशिष्ट प्रतिरोध में वृद्धि के साथ, ऐसे उपायों में विशिष्ट रोकथाम शामिल है, जिसमें संक्रामक रोगों के खिलाफ कृत्रिम प्रतिरक्षा (सक्रिय या निष्क्रिय) बनाना शामिल है।

2. संक्रामक रोगों की रोकथाम के प्रकार। टीकाकरण

स्वास्थ्य की स्थिति के आधार पर, रोग या गंभीर विकृति के लिए जोखिम कारकों की उपस्थिति, तीन प्रकार की रोकथाम पर विचार किया जा सकता है।

2.1 प्राथमिक रोकथाम

प्राथमिक रोकथाम - रोगों के विकास के लिए जोखिम कारकों की घटना और प्रभाव को रोकने के उपायों की एक प्रणाली (टीकाकरण, काम और आराम का एक तर्कसंगत शासन, तर्कसंगत उच्च गुणवत्ता वाला पोषण, शारीरिक गतिविधि, पर्यावरण संरक्षण, आदि)। देश भर में कई प्राथमिक रोकथाम गतिविधियाँ की जा सकती हैं।

2.2 माध्यमिक रोकथाम

माध्यमिक रोकथाम स्पष्ट जोखिम कारकों को समाप्त करने के उद्देश्य से उपायों का एक समूह है, जो कुछ शर्तों (तनाव, कमजोर प्रतिरक्षा, शरीर के किसी भी अन्य कार्यात्मक प्रणालियों पर अत्यधिक तनाव) के तहत रोग की शुरुआत, तीव्रता और विश्राम का कारण बन सकता है। माध्यमिक रोकथाम का सबसे प्रभावी तरीका रोगनिरोधी चिकित्सा परीक्षा है, जो रोगों का शीघ्र पता लगाने, गतिशील निगरानी, ​​​​लक्षित उपचार, तर्कसंगत सुसंगत वसूली की एक जटिल विधि के रूप में है।

2.3 तृतीयक रोकथाम

कुछ विशेषज्ञ उन रोगियों के पुनर्वास के उपायों के एक समूह के रूप में तृतीयक रोकथाम शब्द का प्रस्ताव करते हैं जिन्होंने पूरी तरह से कार्य करने का अवसर खो दिया है। तृतीयक रोकथाम का उद्देश्य सामाजिक (किसी की अपनी सामाजिक उपयुक्तता में विश्वास का निर्माण), श्रम (कार्य कौशल को बहाल करने की संभावना), मनोवैज्ञानिक (व्यवहार गतिविधि की बहाली) और चिकित्सा (अंगों और शरीर प्रणालियों के कार्यों की बहाली) पुनर्वास है।

2.4 टीकाकरण

टीकाकरण एक रोग के प्रति प्रतिरोधक क्षमता को प्रेरित करने के लिए एंटीजेनिक सामग्री का परिचय है जो संक्रमण को रोकेगा या इसके प्रभाव को कम करेगा। निम्नलिखित एंटीजेनिक सामग्री के रूप में काम कर सकते हैं: जीवित, लेकिन रोगाणुओं के कमजोर उपभेद; मारे गए (निष्क्रिय) रोगाणु; शुद्ध सामग्री जैसे माइक्रोबियल प्रोटीन; सिंथेटिक टीके भी हैं।

टीकाकरण की प्रभावशीलता को सबसे पहले लोकप्रिय अंतर्ज्ञान द्वारा खोजा गया था। प्राचीन काल से, भारत और चीन में टीकाकरण का अभ्यास किया गया है - चेचक के हल्के रूप वाले रोगियों के पुटिकाओं से तरल के साथ टीकाकरण। टीकाकरण का नुकसान यह था कि, वेरियोला माइनर वायरस की कम रोगजनकता के बावजूद, यह अभी भी कभी-कभी घातक मामलों का कारण बनता है। इसके अलावा, ऐसा हुआ है कि एक अत्यधिक रोगजनक वायरस को गलती से टीका लगाया गया है।

फ्रांसीसी सूक्ष्म जीवविज्ञानी लुई पाश्चर अन्य बीमारियों के रोगजनकों को उद्देश्यपूर्ण रूप से कमजोर करने और उनसे टीकाकरण की तैयारी तैयार करने में कामयाब रहे। 1881 में, उन्होंने एक एंथ्रेक्स वैक्सीन बनाया, और 1885 में, रेबीज के खिलाफ।

यह पाश्चर थे जिन्होंने ऐसी दवाओं को टीके, और उनके उपयोग की प्रक्रिया - टीकाकरण को बुलाने का सुझाव दिया था।

फिलहाल, रूस के निवासियों को कई बीमारियों के खिलाफ मुफ्त टीकाकरण प्रदान किया जाता है, लेकिन उन्हें टीकाकरण से इनकार करने का अधिकार है।

वैक्सीन तैयार करने की संरचना:

एंटीजेनिक सामग्री;

सहायक दवाएं (सहायक) जो प्रतिरक्षा कोशिकाओं को सक्रिय करने में मदद करती हैं (आमतौर पर एल्यूमीनियम आयन)

· परिरक्षक

अवांछित अशुद्धियाँ, एलर्जी पैदा कर सकती हैं।

सभी टीकों को जीवित, मृत और रासायनिक में विभाजित किया गया है।

जीवित टीके क्षीण विषाणु वाले रोगाणुओं से तैयार किए जाते हैं।

मारे गए टीके सूक्ष्मजीवों की संस्कृतियों से प्राप्त किए जाते हैं जो गर्मी, फॉर्मेलिन या अन्य रसायनों द्वारा मारे गए हैं। आंतों के संक्रमण, काली खांसी, टाइफस, क्यू बुखार, एन्सेफलाइटिस के खिलाफ मारे गए (गर्म) टीकों का उपयोग किया जाता है। मारे गए टीकों की प्रतिरक्षा और प्रभावकारिता जीवित टीकों की तुलना में काफी कम है। ये 6 से 12 महीने तक चलने वाली इम्युनिटी बनाते हैं। और संक्रमण के लिए शरीर की प्रतिरोधक क्षमता को लंबे समय तक बनाए रखने के लिए, उन्हें फिर से पेश किया जाना चाहिए।

रासायनिक टीकों में विभिन्न तरीकों से माइक्रोबियल कोशिकाओं से निकाले गए विशिष्ट एंटीजेनिक घटक होते हैं। टाइफाइड बुखार और पैराफाइट्स के प्रेरक एजेंटों के पूर्ण प्रतिजनों से युक्त रासायनिक टीकों का उपयोग टाइफाइड-पैराटाइफाइड संक्रमण की विशिष्ट रोकथाम के लिए किया जाता है।

संबद्ध टीके, जिसमें कई एंटीजन होते हैं और एक ही समय में कई संक्रमणों के खिलाफ टीकाकरण की अनुमति देते हैं, व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। इनमें adsorbed पर्टुसिस-डिप्थीरिया-टेटनस (DPT) वैक्सीन, टाइफाइड-पैराटाइफाइड-टेटनस वैक्सीन शामिल हैं।

कुछ संक्रामक रोगों की उपस्थिति की परवाह किए बिना, टीकाकरण योजनाबद्ध तरीके से किया जाता है। वे सामान्य और चयनात्मक हो सकते हैं, जो पेशेवर समूहों के व्यक्तियों के लिए बनाए जाते हैं।

टीकाकरण के लिए मतभेद स्थापित करना बहुत महत्वपूर्ण है।

निवारक टीकाकरण का महत्व टीकाकरण करने वालों के बीच घटनाओं को कम करना है, और एक बीमारी के मामले में - इसके हल्के पाठ्यक्रम में और इस तरह मृत्यु दर को कम करना है।

1. स्कूल में संक्रामक रोगों की रोकथाम

स्कूल के संबंध में, संक्रामक रोगों की रोकथाम में उपायों के तीन समूह शामिल हैं:

1. स्वच्छता-स्वच्छता और महामारी विरोधी शासन का उचित संगठन;

2. स्कूल में प्रवेश करने पर संक्रमण का तेजी से उन्मूलन;

3. बच्चों में रोग प्रतिरोधक क्षमता में वृद्धि।

स्वच्छता-स्वच्छता और महामारी विरोधी शासन का उचित संगठन।

इस समूह की गतिविधियों का आधार तथाकथित सिग्नलिंग नियंत्रण है, जिसमें निम्नलिखित प्रावधान शामिल हैं:

स्कूल के संबंध में, संक्रामक रोगों की रोकथाम में उपायों के तीन समूह शामिल हैं:

1. स्वच्छता-स्वच्छता और महामारी विरोधी शासन का उचित संगठन।

2. स्कूल में प्रवेश करने पर संक्रमण का तेजी से खात्मा।

3. बच्चों में रोग प्रतिरोधक क्षमता में वृद्धि।

1. स्वच्छता-स्वच्छता और महामारी विरोधी शासन का उचित संगठन। इस समूह की गतिविधियों का आधार तथाकथित सिग्नलिंग नियंत्रण है, जिसमें निम्नलिखित प्रावधान शामिल हैं:

अनुपस्थित छात्रों का दैनिक पंजीकरण और स्कूल के चिकित्सा कार्यालय में जानकारी जमा करना;

स्कूल के छात्रों में एक संक्रामक रोग की उपस्थिति के बारे में स्वास्थ्य अधिकारियों द्वारा स्कूल प्रशासन की अधिसूचना;

छात्र की अनुपस्थिति के कारणों के बारे में माता-पिता द्वारा स्कूल की अधिसूचना;

यदि ऐसी जानकारी उपलब्ध नहीं है, तो छात्र की अनुपस्थिति के कारणों का पता लगाना;

दो दिनों से अधिक समय तक छूटने वाले छात्र को स्कूल में प्रवेश की अनुमति केवल तभी दी जाती है जब डॉक्टर से यह प्रमाण पत्र हो कि बच्चा स्वस्थ है और स्कूल जा सकता है (अनुपस्थिति के कारण की परवाह किए बिना)।

सिग्नलिंग नियंत्रण के अंतिम दो प्रावधान विशेष ध्यान देने योग्य हैं। किसी छात्र की अनुपस्थिति के कारणों का पता लगाने के लिए अन्य बच्चों से प्राप्त जानकारी का उपयोग करना अस्वीकार्य है, यह वयस्कों में से एक द्वारा किया जाना चाहिए। छात्र की लंबी अनुपस्थिति की स्थिति में माता-पिता के किसी भी स्पष्टीकरण (फोन कॉल, नोट्स आदि) को ध्यान में रखना असंभव है। ऐसे मामलों में स्कूल जाने का एकमात्र परमिट एक चिकित्सा कर्मचारी का निष्कर्ष होना चाहिए।

सिग्नलिंग नियंत्रण के अलावा, स्कूल में संक्रामक रोगों की रोकथाम के उपायों के पहले समूह में कई अन्य बिंदु शामिल हैं:

स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले वार्षिक निवारक चिकित्सा परीक्षाएं (शिक्षक की भूमिका सहायक और संगठनात्मक है);

छात्रों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं का अवलोकन (छात्र के विशिष्ट व्यवहार में कोई भी विचलन शिक्षक को उसके स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में सचेत करना चाहिए);

स्कूली बच्चों और उनके माता-पिता की स्वच्छता और स्वच्छ शिक्षा और शिक्षा;

अपने स्वास्थ्य की स्थिति पर शिक्षक का नियंत्रण।

2. विद्यालय में प्रवेश करने पर संक्रमण के तेजी से उन्मूलन के उपाय। गतिविधियों के इस समूह का आधार संगरोध है, जो कक्षा या पूरे स्कूल पर लगाया जाता है। स्वास्थ्य अधिकारियों के साथ समझौते में स्कूल के प्रिंसिपल के आदेश से संगरोध शुरू किया जाता है, और इसका सार अन्य छात्रों के साथ संगरोध कक्षा में छात्रों के संपर्क को कम करना है। इसके लिए निम्नलिखित गतिविधियाँ की जाती हैं:

संगरोध कक्षा में कक्षाओं की शुरुआत और समाप्ति तिथियां स्थानांतरित कर दी जाती हैं (आमतौर पर स्कूल में कक्षाओं के सामान्य कार्यक्रम से 15 मिनट बाद);

क्वारंटाइन कक्षा के बच्चे विशेष रूप से उनके लिए डिज़ाइन किए गए एक अलग कमरे में कपड़े उतारते हैं;

संगरोध कक्षा के छात्रों के लिए, एक अलग कमरा आवंटित किया जाता है, अधिमानतः बाहर निकलने के लिए जितना संभव हो उतना करीब; इस कमरे में शारीरिक शिक्षा के अपवाद के साथ, सभी विषयों में पाठ आयोजित किए जाते हैं;

क्वारंटाइन श्रेणी में बदलाव किए गए हैं; यदि उन्हें स्कूल की साइट पर संचालित करना असंभव है, तो उनके लिए मनोरंजक परिसर में एक अलग जगह आवंटित करने की सलाह दी जाती है; कभी-कभी प्रशिक्षण कक्ष में सीधे परिवर्तन करना आवश्यक होता है;

संगरोध कक्षा के छात्र या तो कैंटीन में बिल्कुल नहीं जाते हैं (वे कीटाणुनाशक से उपचारित विशेष चिह्नित व्यंजनों में कक्षा में भोजन लाते हैं), या कैंटीन में उनके लिए बाद में स्वच्छता के साथ अलग टेबल बिछाए जाते हैं;

क्वारंटाइन कक्षा के छात्र क्वारंटाइन की अवधि के लिए स्कूल के पुस्तकालय का उपयोग नहीं करते हैं;

क्वारंटाइन कक्षा के स्कूली बच्चों पर अधिक सावधानी से नजर रखी जा रही है ताकि जल्द से जल्द बीमारों की पहचान की जा सके और आइसोलेट किया जा सके;

संगरोध कक्षा की कक्षाओं में, कीटाणुनाशकों का उपयोग करके अधिक गहन गीली सफाई की जाती है; यदि आवश्यक हो, तो पूरे स्कूल को कीटाणुरहित करें;

सीरम क्वारंटाइन कक्षा में छात्रों को और कभी-कभी सभी छात्रों को दिया जाता है (बीमारी की प्रकृति के आधार पर)।

संगरोध शासन के कार्यान्वयन की निगरानी स्कूल डॉक्टर और स्कूल नर्स द्वारा की जाती है। बीमारी के गुप्त लक्षणों की पहचान करने में सहायता के लिए नर्स को प्रतिदिन क्वारंटाइन कक्षा में प्रवेश करना चाहिए।

बच्चों में रोग प्रतिरोधक क्षमता में सुधार लाने में स्कूल का कार्य माता-पिता और बच्चों को समय पर निवारक टीकाकरण की आवश्यकता के बारे में समझाना है। महामारी के संकेतों के लिए अनिर्धारित टीकाकरण करने से पहले, स्कूल के प्रधानाचार्य एक आदेश जारी करते हैं, जो स्कूल की कक्षाओं के लिए टीकाकरण कार्यक्रम को मंजूरी देता है और इस कार्य में सभी कक्षा शिक्षकों और शिक्षकों की भागीदारी की आवश्यकता को इंगित करता है। आदेश में, कक्षा शिक्षकों को निर्देश दिया जाता है कि वे अपनी कक्षाओं में छात्रों के साथ एक संक्रामक बीमारी के खिलाफ टीकाकरण की आवश्यकता और टीकाकरण के बाद अगले कुछ दिनों में कल्याण में अस्थायी गिरावट की संभावना के बारे में बातचीत करें। सभी शिक्षकों को सलाह दी जाती है कि वे प्रत्येक पाठ में छात्रों की भलाई के बारे में शिकायतों पर ध्यान दें और यदि आवश्यक हो तो बीमार लोगों को डॉक्टर के पास रेफर करें।

टीकाकरण के संबंध में कक्षा शिक्षक के कार्य:

टीकाकरण के लाभों के बारे में छात्रों के साथ-साथ उनके माता-पिता के साथ कक्षा में प्रारंभिक रूप से बातचीत करें;

स्कूल डॉक्टर के साथ समझौते में, स्वास्थ्य कारणों से टीकाकरण से छूट प्राप्त छात्रों की एक सूची तैयार करें;

इसके लिए आवंटित समय पर विद्यार्थियों को उनकी कक्षा में संगठित तरीके से टीकाकरण के लिए चिकित्सा कार्यालय भेजें;

सुनिश्चित करें कि टीकाकरण के बाद अगले दो सप्ताह तक टीकाकरण वाले बच्चों की निगरानी की जाती है।

चिकित्सा मतभेदों को ध्यान में रखते हुए, टीकाकरण स्वास्थ्य के लिए कोई खतरा नहीं है। निवारक टीकाकरण करने से आबादी की पर्याप्त प्रतिरक्षा परत के निर्माण में योगदान होता है, जो एक संक्रामक बीमारी के प्रसार के लिए एक शक्तिशाली बाधा के रूप में काम कर सकता है।

75. इंटरनेट पर उपलब्ध नहीं है, लेकिन Kuchma . में एक पाठ्यपुस्तक में उपलब्ध है

76. पॉलिटेक्निक और औद्योगिक प्रशिक्षण पर चिकित्सा नियंत्रण।

सैन पिन 1684 10 बिंदु:

345. प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संगठनों में छात्रों का कार्यभार प्रति सप्ताह 36 घंटे से अधिक नहीं होना चाहिए।

विशेष सुधारात्मक शैक्षिक संगठनों में, सामान्य शैक्षिक संगठनों के शैक्षिक शासन के साथ-साथ संगठन की बारीकियों और प्रोफ़ाइल के अनुसार इन स्वच्छता नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षा और प्रशिक्षण सत्रों का संगठन प्रदान किया जाता है।

346. नीरस काम के दौरान (कन्वेयर उत्पादन, छोटी वस्तुओं की असेंबली, और अन्य), काम के हर 50 मिनट में 10 मिनट का ब्रेक देखा जाना चाहिए; काम से पहले और हर 2 घंटे में औद्योगिक जिम्नास्टिक (7 - 8 मिनट) करें। बुनाई में मशीन-टूल व्यवसायों के लिए, 3 - 3.5 घंटे के काम के बाद 40 - 50 मिनट का एक ब्रेक स्थापित किया जाता है।

347. धातुकर्म प्रोफ़ाइल के पेशे के लिए अध्ययन करते समय, पहले 5 से 6 सप्ताह, काम का बोझ कम हो जाता है, और कार्य दिवस की लंबाई 3 घंटे तक कम हो जाती है, धीरे-धीरे 6 घंटे तक बढ़ जाती है। दिन के दौरान, "गर्म" और "ठंडे" प्रकार के काम को वैकल्पिक रूप से करना चाहिए और एक आरामदायक माइक्रॉक्लाइमेट वाले कमरे में अतिरिक्त ब्रेक प्रदान करना चाहिए।

348. निर्माण व्यवसायों को पढ़ाते समय, वे कम से कम 15 मिनट के अतिरिक्त ब्रेक, कम से कम 40 मिनट का लंच ब्रेक प्रदान करते हैं; पीने के शासन का संगठन।

349. कृषि के मशीन ऑपरेटरों के काम का प्रशिक्षण, निर्माण प्रोफ़ाइल, ड्राइविंग मशीनों के लिए समय दिन में 3 घंटे से अधिक नहीं दिया जाता है। फील्ड वर्क (अभ्यास के दौरान) में तीसरे वर्ष के छात्रों के लिए लंच ब्रेक 35 - 45 मिनट और गर्म दिनों में - 3 - 4 घंटे है। फील्ड वर्क एक शिफ्ट में किया जाता है। प्रारंभिक और आवधिक चिकित्सा परीक्षाओं के साथ-साथ परिचयात्मक और आवधिक सुरक्षा ब्रीफिंग उत्तीर्ण करने वाले व्यक्तियों को इस प्रकार के काम की अनुमति है।

350. पहले वर्ष में एक रासायनिक प्रोफ़ाइल के व्यवसायों को पढ़ाते समय, कार्यशालाओं, प्रयोगशालाओं या शैक्षिक संगठन के कार्यालयों में, कार्यशालाओं में या उत्पादन के कार्यस्थलों पर 2-3 पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षण दिया जाता है।

351. औद्योगिक प्रशिक्षण केवल पहली पाली में किया जाता है, इसे छात्रों द्वारा तकनीकी उपकरणों की मरम्मत की अनुमति नहीं है। उत्पादन की स्थिति में बिताया गया समय 4 घंटे से अधिक नहीं होना चाहिए।