चैप्टर को बॉक्स में जिन्न क्यों कहा जाता है? एक बॉक्स में साहित्य पाठ "किर बुलचेव" जिन्न "

ग्रेड 4 . में साहित्य पाठ

पाठ विषय: किर बुलचेव "एक बॉक्स में जिन्न"

फिलोनोवा ऐलेना पावलोवना

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

केएसयू "माध्यमिक विद्यालय संख्या 83 के नाम पर। जी मुस्तफीना»

लक्ष्य:

1. एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने के लिए स्कूली बच्चों को पढ़ाने के लिए: एक नायक की विशेषता के लिए एक काम में सामग्री का चयन करने के लिए (उपस्थिति, कार्य, अन्य नायकों के प्रति दृष्टिकोण, भाषण); पाठ में मुख्य बात को उजागर करना सीखें, तथ्यों की तुलना करें, निष्कर्ष निकालें।छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करें।

2. छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

3. अनुसंधान गतिविधियों का कौशल विकसित करना।

4. सौहार्द, दया, जवाबदेही, अच्छे कर्म करने की इच्छा की भावना पैदा करना।

उपकरण: पुस्तक प्रदर्शनी, सभी के लिए "शोध पत्र", प्रस्तुति।

कक्षाओं के दौरान

मैं। मोबिलाइज़िंग पल

हैलो दोस्तों। जब मैं, आप की तरह, चौथी कक्षा में था, मैंने बड़ी संख्या में किताबें पढ़ीं। और फिर भी मुझे एहसास हुआ कि कला के काम में सब कुछ आकस्मिक नहीं है, कोई कलात्मक विवरण, किसी पुस्तक में कोई भी शब्द आकस्मिक नहीं है। आइए आज इसकी जांच करते हैं।

इसलिए, मैं हमारे साहित्य पाठ को एक अध्ययन के रूप में संचालित करने का प्रस्ताव करता हूं।

आप एक वैज्ञानिक समाज के सदस्य हैं।

मैं आपका अकादमिक सलाहकार हूं।

और हमारे मेहमान साहित्य, शिक्षाशास्त्र, शिक्षण विधियों के क्षेत्र में स्वतंत्र विशेषज्ञ हैं।

द्वितीय. पाठ के विषय की घोषणा, पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।

अध्ययन का उद्देश्य किर बुलीचेव "जिन्न इन ए बॉक्स" का काम है।

शोध विषय किर बुलीचेव की कहानी "जिन्न इन ए बॉक्स" में कल्पना और वास्तविकता है।

हमारे अध्ययन की परिकल्पना यह होगी - Kira Bulychev की कहानी में सब कुछ आकस्मिक नहीं है।

वैज्ञानिक समुदाय के प्रिय सदस्यों, आइए एक विषय के साथ अपना अध्ययन शुरू करें।

आपको कौन से शब्द अपरिचित लग रहे थे, समझ से बाहर?

(फंतासी, वास्तविकता, परिकल्पना, वस्तु)।

आइए चरण दर चरण विषय का अन्वेषण करें। आइए "शानदार" शब्द से शुरू करें।

फंतासी क्या है? (उत्तर)

फंतासी क्या है?

एक परी कथा क्या है?

इस प्रकार की साहित्यिक विधाओं के बीच अंतर कैसे करें?

Kira Bulychev के कार्यों का श्रेय हम किस शैली को देते हैं?

III. गृहकार्य की जाँच करना।

इससे पहले कि हम अपनी परिकल्पना की सत्यता या भ्रम को साबित करना शुरू करें, हम शब्दों के शाब्दिक अर्थ के ज्ञान की जाँच करेंगे।

1. शब्दों के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करें।

खाड़ी - एक छोटी सी खाड़ी, जो तूफानों और अशांति से सुरक्षित है।
बुरुन - एक उथले या चट्टान पर झागदार लहरें।
रीफ - समुद्री दिन की सतह या चट्टानी पानी के नीचे की ऊंचाई, नेविगेशन के लिए खतरनाक।
एक गोली औषधीय पाउडर की एक गेंद है।
जेलीफ़िश (ड्राइंग) - आंतों के प्रकार का एक समुद्री जानवर, एक जिलेटिनस शरीर के साथ, तम्बू से सुसज्जित।
एक आला किसी चीज से बना कोई अवसाद है।
खंडहर - एक इमारत के खंडहर
लाइकेन (ड्राइंग) - एक निचला पौधा जिसमें कवक और शैवाल होते हैं, जो एक जीव बनाते हैं, पत्थरों पर, पेड़ों की छाल पर, जमीन पर बढ़ते हैं।
मुसेल (चित्र) एक समुद्री समुद्री मोलस्क है जिसे खाया जाता है।
मैट - चमक, चमक नहीं होना; अस्पष्ट।
बादाम (चित्र) - गुलाबी फूलों वाला एक दक्षिणी पेड़, अंडाकार आकार के नट, कड़वा या मीठा स्वाद के रूप में फल के साथ।
कालाहारी मरुस्थल (ड्राइंग) - ग्लोब पर स्थान।

हमने शर्तों को समझ लिया है, अब स्मृति में उन घटनाओं की एक श्रृंखला को पुनर्स्थापित करते हैं जिनके बारे में कहानी है।

2. कहानी के मुख्य पात्रों के नाम बताइए।

वर्णित घटनाएँ कहाँ घटित होती हैं?

ऐलिस को वयस्क पर्यवेक्षण के बिना क्यों छोड़ दिया गया?

पानी के भीतर पुरातत्वविद क्या ढूंढ रहे थे?

खाड़ी की खोज करते समय ऐलिस ने क्या खोजने का सपना देखा था?

चतुर्थ। पाठ के विषय पर काम करें।

1) आइए शोध पर चलते हैं।

ऐसे शब्द, वाक्यांश, वाक्य खोजें जिनमें लेखक संकेत देता है कि ऐलिस एक साहसिक कार्य के लिए है।

निष्कर्ष: खाड़ी का विवरण, ऐलिस का व्यवहार और अज्ञात खोज - पाठक को आगामी बैठक के लिए तैयार करने के लिए सब कुछ लेखक द्वारा कल्पना की गई है।

2) हम शोध जारी रखते हैं, पढ़ने के बाद, हमें यह पता लगाना होगा कि एलिस कौन है, यह एलियन कौन है। लेखक ने उन्हें क्या वास्तविक, कौन से शानदार गुण दिए और क्यों।

साहित्यिक पात्रों का विश्लेषण।

साबित करें कि ऐलिस एक वास्तविक और काल्पनिक चरित्र दोनों है।

ऐलिस। वह कौन है? एलिस 21वीं सदी के अंत में मॉस्को में रहने वाली स्कूली उम्र की लड़की है। ज्यादातर किताबों में उनकी उम्र 12 साल के आसपास ही रहती है। ऐलिस एक हाई स्कूल का छात्र है, जो युवा प्रकृतिवादियों के एक मंडली का सदस्य है। स्वतंत्र रूप से, अपने पिता या दोस्तों के साथ, उसने कई दूर के ग्रहों का दौरा किया, भूमिगत गहराई में और अटलांटिस में, साथ ही सुदूर अतीत में

एलिस परिवार में इकलौती संतान है। पिता - प्रसिद्ध ब्रह्मांड विज्ञानी, प्राणीशास्त्र के प्रोफेसर इगोर सेलेज़नेव, भविष्य के मास्को चिड़ियाघर के निदेशक - कोस्मोज़ू। कई मुद्रित कार्यों के लेखक, विशेष रूप से "दूर के ग्रहों के जानवर" पुस्तक; गांगेय पत्रिका "बुलेटिन ऑफ़ कॉस्मोज़ूलॉजी" में नियमित योगदानकर्ता। माँ - सौर मंडल की प्रसिद्ध वास्तुकार किरा सेलेज़नेवा। नुकस स्टेडियम के निर्माण और क्षुद्रग्रह पल्लाडा पर सांस्कृतिक केंद्र के लिए जाना जाता है। ऐलिस अपनी मां की तुलना में अपने पिता के साथ ज्यादा समय बिताती है।

ऐलिस की उपस्थिति सामान्य शब्दों में जानी जाती है: वह उच्च कद और एथलेटिक बिल्ड की एक निष्पक्ष बालों वाली लड़की है, जो आमतौर पर "पुरुष" कपड़े (शॉर्ट्स और एक टी-शर्ट, या चौग़ा) पहनती है।

एक अंतरिक्ष यात्री के चित्र में वास्तविक और शानदार क्या है?

अंतरिक्ष यात्री। अंतरिक्ष यात्री का विवरण।

वह किस उद्देश्य से पृथ्वी पर आया था?

जीवन के प्रति उनका दृष्टिकोण।

सिंकवाइन का संकलन (विकल्पों के अनुसार)।

निष्कर्ष: Kir Bulychev ऐलिस और अंतरिक्ष यात्री को वास्तविक और शानदार दोनों गुणों से संपन्न करता है ताकि यह दिखाया जा सके कि अच्छाई और बुराई हर समय मौजूद है। और अच्छे कर्म करके उस बुराई को दूर किया जा सकता है।

हम अध्ययन जारी रखते हैं।

अंतरिक्ष यात्री की योजनाओं को किसने बर्बाद किया?

लोगों के बीच संबंधों पर किसके विचार वास्तविक हैं, किसके शानदार हैं?

टुकड़ा को "द जिनी इन द बॉक्स" क्यों कहा जाता है?

टुकड़े के लिए अपने खुद के शीर्षक सुझाएं।

आप में से प्रत्येक ने इस कार्य को पढ़कर क्या समझा?

अंतरिक्ष यात्री के भाग्य के बारे में आप क्या सोचते हैं?

1. अच्छाई बुराई पर विजय प्राप्त करती है।

2. दोस्ती किसी भी बाधा को दूर करने में मदद करती है।

3. आप अपने दोस्तों की जान जोखिम में नहीं डाल सकते।

निष्कर्ष: किर बुलीचेव हमें दिखाता है कि एक व्यक्ति को दोस्तों की जरूरत होती है, यही वजह है कि अंतरिक्ष यात्री ने पृथ्वी पर उड़ान भरी।

वाक्यों को पूरा करें:

दोस्ती है…

दोस्त है...

वी. प्रतिबिंब।

आज हमने कौन सी परिकल्पना सिद्ध की?

सबूत के तौर पर क्या तथ्य पेश किए गए।

(परिदृश्य का विवरण, कार्य के नायक, कहानी के नायकों का चरित्र, कहानी के नायकों के कार्य, कार्य का विषय, कार्य का विचार)

- आपको पाठ के बारे में सबसे ज्यादा क्या याद है?

आप क्या लेना पसंद करते है?

पाठ की शुरुआत में मैंने कौन से लक्ष्य निर्धारित किए हैं?

आप किस बारे में बात करना जारी रखना चाहेंगे?

मुझे यह पसंद है…

मैंने महसूस किया...

मैंने सीखा…

आज मैने कार्य किया...

मै बात करना चाहता हूं इसके बारे मे...

VI. सबक ग्रेड।

सच्चाई जानने का प्रयास करने के लिए हमारे शोधकर्ताओं में से किसे धन्यवाद दिया जा सकता है?

सातवीं। गृहकार्य।

ऐलिस ने अंतरिक्ष यात्री के साथ कैसे दोस्ती की, इसकी निरंतरता के साथ आइए।

एक खुली पाठ्येतर घटना का सारांश

थीम: किर बुलचेव "एक बॉक्स में जिन्न"

लक्ष्य: पठन कार्य पर नैतिक निर्णय लेने की क्षमता का गठन।

कार्य:

पढ़ने के लचीलेपन और गति को बनाने के लिए; मुख्य बात को उजागर करने, तथ्यों की तुलना करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना; रचनात्मक कल्पना विकसित करना;

बच्चों में ऊँचे स्वर में पढ़ने और अपने आप में एक साहित्यिक पाठ के प्रति जागरूकता विकसित करना;

सौहार्द, दया, जवाबदेही, अच्छे कर्म करने की इच्छा की भावना पैदा करें।

कक्षाओं के दौरान

मोबिलाइज़िंग पल

हैलो दोस्तों। जब मैं, आप की तरह, चौथी कक्षा में था, मैंने बड़ी संख्या में किताबें पढ़ीं। और फिर भी मुझे एहसास हुआ कि कला के काम में सब कुछ आकस्मिक नहीं है, कोई कलात्मक विवरण, किसी पुस्तक में कोई भी शब्द आकस्मिक नहीं है। आइए आज इसकी जांच करते हैं।

इसलिए, मैं हमारे साहित्य पाठ को एक अध्ययन के रूप में संचालित करने का प्रस्ताव करता हूं।

आप एक वैज्ञानिक समाज के सदस्य हैं।

मैं आपका अकादमिक सलाहकार हूं।

और हमारे मेहमान साहित्य, शिक्षाशास्त्र, शिक्षण विधियों के क्षेत्र में स्वतंत्र विशेषज्ञ हैं।

पाठ के विषय की घोषणा, पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।

अध्ययन का उद्देश्य किर बुलीचेव "जिन्न इन ए बॉक्स" का काम है।

शोध विषय किर बुलीचेव की कहानी "जिन्न इन ए बॉक्स" में कल्पना और वास्तविकता है।

हमारे अध्ययन की परिकल्पना यह होगी - Kira Bulychev की कहानी में सब कुछ आकस्मिक नहीं है।

वैज्ञानिक समुदाय के प्रिय सदस्यों, आइए एक विषय के साथ अपना अध्ययन शुरू करें।

आपको कौन से शब्द अपरिचित लग रहे थे, समझ से बाहर?

(फंतासी, वास्तविकता, परिकल्पना, वस्तु)।

आइए चरण दर चरण विषय का अन्वेषण करें। आइए "शानदार" शब्द से शुरू करें।

फंतासी क्या है? (उत्तर)

फंतासी क्या है?

एक परी कथा क्या है?

इस प्रकार की साहित्यिक विधाओं के बीच अंतर कैसे करें?

Kira Bulychev के कार्यों का श्रेय हम किस शैली को देते हैं?

तृतीय . गृहकार्य की जाँच करना।

इससे पहले कि हम अपनी परिकल्पना की सत्यता या भ्रम को साबित करना शुरू करें, हम शब्दों के शाब्दिक अर्थ के ज्ञान की जाँच करेंगे।

शब्दों के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करें।

खाड़ी - एक छोटी सी खाड़ी, जो तूफानों और अशांति से सुरक्षित है।
बुरुन - एक उथले या चट्टान पर झागदार लहरें।
रीफ - समुद्री दिन की सतह या चट्टानी पानी के नीचे की ऊंचाई, नेविगेशन के लिए खतरनाक।
एक गोली औषधीय पाउडर की एक गेंद है।
जेलीफ़िश (ड्राइंग) - आंतों के प्रकार का एक समुद्री जानवर, एक जिलेटिनस शरीर के साथ, तम्बू से सुसज्जित।
एक आला किसी चीज से बना कोई अवसाद है।
खंडहर - एक इमारत के खंडहर
लाइकेन (ड्राइंग) - एक निचला पौधा जिसमें कवक और शैवाल होते हैं, जो एक जीव बनाते हैं, पत्थरों पर, पेड़ों की छाल पर, जमीन पर बढ़ते हैं।
मुसेल (चित्र) एक समुद्री समुद्री मोलस्क है जिसे खाया जाता है।
मैट - चमक, चमक नहीं होना; अस्पष्ट।
बादाम (चित्र) - गुलाबी फूलों वाला एक दक्षिणी पेड़, अंडाकार आकार के नट, कड़वा या मीठा स्वाद के रूप में फल के साथ।
कालाहारी मरुस्थल (ड्राइंग) - ग्लोब पर स्थान।

-हमने शर्तों का पता लगा लिया, अब आइए स्मृति में उन घटनाओं की एक श्रृंखला को पुनर्स्थापित करें जिनके बारे में कहानी है।

कहानी के मुख्य पात्रों के नाम बताइए।

वर्णित घटनाएँ कहाँ घटित होती हैं?ऐलिस को वयस्क पर्यवेक्षण के बिना क्यों छोड़ दिया गया?पानी के भीतर पुरातत्वविद क्या ढूंढ रहे थे?खाड़ी की खोज करते समय ऐलिस ने क्या खोजने का सपना देखा था?चतुर्थ पाठ के विषय पर काम करें। 1) चलो अनुसंधान के लिए आगे बढ़ते हैं। ऐसे शब्द, वाक्यांश, वाक्य खोजें जिनमें लेखक संकेत देता है कि ऐलिस एक साहसिक कार्य के लिए है।निष्कर्ष: खाड़ी का विवरण, ऐलिस का व्यवहार और अज्ञात खोज - पाठक को आगामी बैठक के लिए तैयार करने के लिए सब कुछ लेखक द्वारा कल्पना की गई है।2) हम शोध जारी रखते हैं, पढ़ने के बाद, हमें यह पता लगाना होगा कि एलिस कौन है, यह एलियन कौन है। लेखक ने उन्हें क्या वास्तविक, कौन से शानदार गुण दिए और क्यों।साहित्यिक पात्रों का विश्लेषण। साबित करें कि ऐलिस एक वास्तविक और काल्पनिक चरित्र दोनों है।

ऐलिस। वह कौन है?एलिस 21वीं सदी के अंत में मॉस्को में रहने वाली स्कूली उम्र की लड़की है। ज्यादातर किताबों में उनकी उम्र 12 साल के आसपास ही रहती है। ऐलिस एक हाई स्कूल का छात्र है, जो युवा प्रकृतिवादियों के एक मंडली का सदस्य है। स्वतंत्र रूप से, अपने पिता या दोस्तों के साथ, उसने कई दूर के ग्रहों का दौरा किया, भूमिगत गहराई में और अटलांटिस में, साथ ही सुदूर अतीत में

एलिस परिवार में इकलौती संतान है। पिता - प्रसिद्ध ब्रह्मांड विज्ञानी, प्राणीशास्त्र के प्रोफेसर इगोर सेलेज़नेव, भविष्य के मास्को चिड़ियाघर के निदेशक - कोस्मोज़ू। कई मुद्रित कार्यों के लेखक, विशेष रूप से "दूर के ग्रहों के जानवर" पुस्तक; गांगेय पत्रिका "बुलेटिन ऑफ़ कॉस्मोज़ूलॉजी" में नियमित योगदानकर्ता। माँ - सौर मंडल की प्रसिद्ध वास्तुकार किरा सेलेज़नेवा। नुकस स्टेडियम के निर्माण और क्षुद्रग्रह पल्लाडा पर सांस्कृतिक केंद्र के लिए जाना जाता है। ऐलिस अपनी मां की तुलना में अपने पिता के साथ ज्यादा समय बिताती है।

ऐलिस की उपस्थिति सामान्य शब्दों में जानी जाती है: वह उच्च कद और एथलेटिक बिल्ड की एक निष्पक्ष बालों वाली लड़की है, जो आमतौर पर "पुरुष" कपड़े (शॉर्ट्स और एक टी-शर्ट, या चौग़ा) पहनती है।

एक अंतरिक्ष यात्री के चित्र में वास्तविक और शानदार क्या है?-अंतरिक्ष यात्री. अंतरिक्ष यात्री का विवरण।आप किस उद्देश्य से धरती पर आए हैं?-जीवन के प्रति उनका दृष्टिकोण।सिंकवाइन का संकलन (विकल्पों के अनुसार)।निष्कर्ष: Kir Bulychev ऐलिस और अंतरिक्ष यात्री को वास्तविक और शानदार दोनों गुणों से संपन्न करता है ताकि यह दिखाया जा सके कि अच्छाई और बुराई हर समय मौजूद है। और अच्छे कर्म करके उस बुराई को दूर किया जा सकता है।हम अध्ययन जारी रखते हैं।अंतरिक्ष यात्री की योजनाओं को किसने बर्बाद किया?लोगों के बीच संबंधों पर किसके विचार वास्तविक हैं, किसके शानदार हैं?टुकड़ा को "द जिनी इन द बॉक्स" क्यों कहा जाता है?टुकड़े के लिए अपने खुद के शीर्षक सुझाएं।आप में से प्रत्येक ने इस कार्य को पढ़कर क्या समझा?अंतरिक्ष यात्री के भाग्य के बारे में आप क्या सोचते हैं?

अच्छाई बुराई पर विजय प्राप्त करती है। दोस्ती किसी भी बाधा को दूर करने में मदद करती है। आप अपने दोस्तों की जान जोखिम में नहीं डाल सकते।

निष्कर्ष: किर बुलीचेव हमें दिखाता है कि एक व्यक्ति को दोस्तों की जरूरत होती है, यही वजह है कि अंतरिक्ष यात्री ने पृथ्वी पर उड़ान भरी। वाक्यों को पूरा करें:दोस्ती है…दोस्त है...
वी . पाठ का सारांश। आज हमने कौन सी परिकल्पना सिद्ध की?सबूत के तौर पर क्या तथ्य पेश किए गए।(परिदृश्य का विवरण, कार्य के नायक, कहानी के नायकों का चरित्र, कहानी के नायकों के कार्य, कार्य का विषय, कार्य का विचार)- आपको पाठ के बारे में सबसे ज्यादा क्या याद है?-आप क्या लेना पसंद करते है?पाठ की शुरुआत में मैंने कौन से लक्ष्य निर्धारित किए हैं?आप किस बारे में बात करना जारी रखना चाहेंगे?
मुझे यह पसंद है… मैंने महसूस किया... मैंने सीखा… आज मैने कार्य किया... मै बात करना चाहता हूं इसके बारे मे...
छठी . सबक ग्रेड। सच्चाई जानने का प्रयास करने के लिए हमारे शोधकर्ताओं में से किसे धन्यवाद दिया जा सकता है?सातवीं . गृहकार्य। ऐलिस ने अंतरिक्ष यात्री के साथ कैसे दोस्ती की, इसकी निरंतरता के साथ आइए।

ग्रेड 4 . में साहित्य पाठ

पाठ विषय: किर बुलचेव "एक बॉक्स में जिन्न"

फिलोनोवा ऐलेना पावलोवना

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

केएसयू "माध्यमिक विद्यालय संख्या 83 के नाम पर। जी मुस्तफीना»

लक्ष्य:

1. एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने के लिए स्कूली बच्चों को पढ़ाने के लिए: एक नायक की विशेषता के लिए एक काम में सामग्री का चयन करने के लिए (उपस्थिति, कार्य, अन्य नायकों के प्रति दृष्टिकोण, भाषण); पाठ में मुख्य बात को उजागर करना सीखें, तथ्यों की तुलना करें, निष्कर्ष निकालें। छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करें।

2. छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

3. अनुसंधान गतिविधियों का कौशल विकसित करना।

4. सौहार्द, दया, जवाबदेही, अच्छे कर्म करने की इच्छा की भावना पैदा करना।

उपकरण:पुस्तक प्रदर्शनी, सभी के लिए "शोध पत्र", प्रस्तुति।

कक्षाओं के दौरान

मैं।मोबिलाइज़िंग पल

हैलो दोस्तों। जब मैं, आप की तरह, चौथी कक्षा में था, मैंने बड़ी संख्या में किताबें पढ़ीं। और फिर भी मुझे एहसास हुआ कि कला के काम में सब कुछ आकस्मिक नहीं है, कोई कलात्मक विवरण, किसी पुस्तक में कोई भी शब्द आकस्मिक नहीं है। आइए आज इसकी जांच करते हैं।

इसलिए, मैं हमारे साहित्य पाठ को एक अध्ययन के रूप में संचालित करने का प्रस्ताव करता हूं।

आप एक वैज्ञानिक समाज के सदस्य हैं।

मैं आपका अकादमिक सलाहकार हूं।

और हमारे मेहमान साहित्य, शिक्षाशास्त्र, शिक्षण विधियों के क्षेत्र में स्वतंत्र विशेषज्ञ हैं।

द्वितीय.पाठ के विषय की घोषणा, पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।

अध्ययन का उद्देश्य किर बुलीचेव "जिन्न इन ए बॉक्स" का काम है।

शोध विषय किर बुलीचेव की कहानी "जिन्न इन ए बॉक्स" में कल्पना और वास्तविकता है।

हमारे अध्ययन की परिकल्पना यह होगी - Kira Bulychev की कहानी में सब कुछ आकस्मिक नहीं है।

वैज्ञानिक समुदाय के प्रिय सदस्यों, आइए एक विषय के साथ अपना अध्ययन शुरू करें।

आपको कौन से शब्द अपरिचित लग रहे थे, समझ से बाहर?

(फंतासी, वास्तविकता, परिकल्पना, वस्तु)।

आइए चरण दर चरण विषय का अन्वेषण करें। आइए "शानदार" शब्द से शुरू करें।

फंतासी क्या है? (उत्तर)

फंतासी क्या है?

एक परी कथा क्या है?

इस प्रकार की साहित्यिक विधाओं के बीच अंतर कैसे करें?

Kira Bulychev के कार्यों का श्रेय हम किस शैली को देते हैं?

III. गृहकार्य की जाँच करना।

इससे पहले कि हम अपनी परिकल्पना की सत्यता या भ्रम को साबित करना शुरू करें, हम शब्दों के शाब्दिक अर्थ के ज्ञान की जाँच करेंगे।

1. शब्दों के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करें।

खाड़ी - एक छोटी सी खाड़ी, जो तूफानों और अशांति से सुरक्षित है।
बुरुन - एक उथले या चट्टान पर झागदार लहरें।
रीफ - समुद्री दिन की सतह या चट्टानी पानी के नीचे की ऊंचाई, नेविगेशन के लिए खतरनाक।
एक गोली औषधीय पाउडर की एक गेंद है।
जेलीफ़िश (ड्राइंग) - आंतों के प्रकार का एक समुद्री जानवर, एक जिलेटिनस शरीर के साथ, तम्बू से सुसज्जित।
एक आला किसी चीज से बना कोई अवसाद है।
खंडहर - एक इमारत के खंडहर
लाइकेन (ड्राइंग) - एक निचला पौधा जिसमें कवक और शैवाल होते हैं, जो एक जीव बनाते हैं, पत्थरों पर, पेड़ों की छाल पर, जमीन पर बढ़ते हैं।
मुसेल (चित्र) एक समुद्री समुद्री मोलस्क है जिसे खाया जाता है।
मैट - चमक, चमक नहीं होना; अस्पष्ट।
बादाम (चित्र) - गुलाबी फूलों वाला एक दक्षिणी पेड़, अंडाकार आकार के नट, कड़वा या मीठा स्वाद के रूप में फल के साथ।
कालाहारी मरुस्थल (ड्राइंग) - ग्लोब पर स्थान।

दो दिन बाद, ऐलिस, इस डर से कि जिन्न भूख से मर जाएगा और दम घुट जाएगा, कॉर्क को बाहर निकालते हुए पूछा:

क्या तुम ठीक हो, मुस्तफा?

मैं ठीक हूँ," जिन्न ने कहा। लेकिन जल्द ही मैं बोरियत से मर जाऊंगा। आपको मुझे अपने दोस्तों से मिलने ले जाना चाहिए।

किसका?

छोटों को। मुझे बड़े दोस्त पसंद नहीं हैं। एक दोस्त को मुझसे डरना चाहिए, क्या यह स्पष्ट नहीं है?

यह ऐलिस के लिए अप्रिय था, लेकिन उसने जिन्न के साथ बहस नहीं की।

और जब ऐलिस निराश होने वाली थी, तो रास्ता अपने आप मिल गया।

उसके पिता के पुराने दोस्त जर्मन शत्रोव ने उसे बुलाया।

ऐलिस, - उसने कहा, - मास्को के सभी कहते हैं कि एक असली जिन्न आपके साथ रहता है, किसी भी ड्रैगन से कहीं ज्यादा भयानक।

ऐलिस ने चारों ओर देखा कि क्या अतिथि सुन रहा है। लेकिन कोई मेहमान नहीं था। किचन से उसकी आवाज आई - मुस्तफा हाउस रोबोट पाउला को चिकन फ्राई करने की सलाह दे रहे थे।

जीवन, - ऐलिस ने हरमन को कबूल किया। - भयानक व्यवसाय। पूरा घर उसके दावत के लिए इंतजार नहीं कर सकता।

और वह इस बारे में क्या सोचता है?

आह, हरमन, - ऐलिस ने कहा, - ये जीन इतने लंबे समय तक जीवित रहते हैं कि उनके लिए हमारा "लंबा" एक मिनट जैसा है। मुमकिन है वो हमारे साथ रहे...

पांच साल?

मुझे डराओ मत - ऐलिस हँसा। - मैं कहना चाहता था - शरद ऋतु तक।

अब क्यों नहीं?

क्योंकि ये सभी जीन बेहद थर्मोफिलिक हैं। वह ड्राफ्ट, ठंड, हवाओं और यहां तक ​​कि ओस से भी डरता है। मिनट से मिनट तक, वह हिमयुग की शुरुआत की प्रतीक्षा कर रहा है।

सुनो, ऐलिस, - हरमन ने कहा। - और डेढ़ हफ्ते के लिए आप मुझे अपना जिन्न कैसे दे रहे हैं?

अद्भुत!

हम यहां फिल्म कर रहे हैं। पुराने बच्चों की कहानी "ओल्ड मैन होट्टाबीच" के अनुसार। क्या आपने इसे नहीं पढ़ा?

यह कहानी सौ साल से भी ज्यादा पुरानी है। इसे लेखक लागिन ने लिखा था। यह बताता है कि कैसे बीसवीं सदी के पूर्वार्ध में हमारे साथ रहने वाले एक लड़के को गलती से एक जार मिला जिसमें एक जिन्न छिपा हुआ था।

विश्वास नहीं होता।

जिन्न का हमसे क्या लेना-देना?

खैर, यह एक शानदार कहानी है! यह एक परीकथा है! उन्हें बीसवीं सदी के बच्चों से बहुत लगाव था।

और उस जिन्न ने क्या किया? ऐलिस ने पूछा।

वे लड़के के साथ बहुत दोस्ताना हो गए, और धीरे-धीरे जिन्न को हमारे देश की इतनी आदत हो गई कि उसने इसे कभी नहीं छोड़ने का फैसला किया। यहां तक ​​कि उन्हें एक पोलर स्टेशन पर रेडियो ऑपरेटर की नौकरी भी मिल गई।

ध्रुवीय स्टेशन पर एक रेडियो ऑपरेटर क्यों होता है? ऐलिस ने पूछा।

यह सब बहुत समय पहले हुआ था। तब टीवी भी नहीं था। लेकिन किताब मजेदार है।

बूढ़ा होट्टाबीच, जो कि जिन्न का नाम था, सर्कस गया, स्टेडियम गया और हर जगह वह मजेदार कहानियों में मिला। उसने जादूगर को यह दिखाने का फैसला किया कि असली चमत्कार कैसे करें, और उसने खिलाड़ियों को मैदान पर ढेर सारी गेंदें फेंकी ताकि उन सभी के पास पर्याप्त हो। और इसलिए, हम बच्चों के लिए बूढ़े आदमी Hottabych के बारे में एक ऐतिहासिक फिल्म की शूटिंग कर रहे हैं।

आपको मेरे मुस्तफा की आवश्यकता क्यों है?

हमें एक जिन्न मिला। यह एक पेंशनभोगी है, दाढ़ी की लंबाई में विश्व चैंपियन है। अच्छा बूढ़ा। अब उनके पोते भी उन्हें होट्टाबीच कहते हैं। लेकिन फिल्म में हमारे पास एक और जिन्न होना चाहिए, होट्टाबीच का बड़ा भाई जिसका नाम उमर यूसुफ है। यह एक नकारात्मक चरित्र है। इतना नकारात्मक कि अंत में उन्होंने अंतरिक्ष में लॉन्च करके उससे छुटकारा पा लिया। क्या आपको लगता है कि आपका जिन्न हमारे साथ इस तरह की भूमिका निभाने के लिए राजी नहीं होगा?

एलिस ने कहा, मुस्तफा कभी भी बुरा जिन्न बनने के लिए राजी नहीं होगा। - वह सोचता है कि सभी जीन अच्छे हैं।

इतना ही! - भौंका मुस्तफा, जो चुपचाप कमरे में घुस गया। - किसने तय किया कि मैं एक बुरा जिन्न हूँ? फिर उसे मौत की तैयारी करने दो। यह एक पाउडर और एक गीला स्थान छोड़ देगा।

जर्मन शत्रोव ने मुस्तफा को चौड़ी निगाहों से देखा।

यह एक चमत्कार है! उन्होंने कहा। हमें ऐसा दूसरा जिन्न कभी नहीं मिलेगा। अब समझ आया कि बच्चे जिन्न से इतना डरते क्यों थे!

और बच्चे ही नहीं, - मुस्तफा ने उसे ठीक किया और अपने पंजों से उसके बालों वाली नंगी छाती को खरोंच दिया। सारी सेनाएं मुझसे डरती थीं। मेरी वजह से सिकंदर महान भारत से भाग गया। क्या आप उसे जानते हो?

मैंने इसे पढ़ा," हरमन ने सावधानी से कहा।

ऐलिस हरमन पर झपटा। मुस्तफा फिर से आविष्कार कर रहा था - कल ही उसने टीवी पर सिकंदर महान के बारे में एक ऐतिहासिक फिल्म देखी और प्राचीन कमांडर की महिमा से बहुत ईर्ष्या कर रहा था।

आप मुझे कैसे भुगतान करेंगे? मुस्तफा ने पूछा।

मुझे डर है कि मेरे पास माणिक, हीरे और मोती नहीं हैं, - हरमन ने स्वीकार किया।

मेरे पास इस भलाई की पूरी छाती है, - जिन्न फूट-फूट कर हंस पड़ा। - तुम मुझे किसी अनमोल, शुद्ध, वसंत के फूल की तरह बहकाते हो।

मैं तुमसे महिमा का वादा करता हूँ, - हरमन ने कहा।

क्या? क्या आप मुझे अपने तुच्छ पड़ोसी को हराने और एक शानदार सेनापति बनने के लिए एक सेना देंगे?

नहीं। मैं आपसे वादा करता हूं कि दर्शकों की तालियां, पंखे के फूल, पुरस्कार फूलदान और प्रशंसकों के एक लाख पत्र।

बकवास, - जिन्न बड़बड़ाया, - मैं पढ़ नहीं सकता और मेरा सीखने का इरादा नहीं है। कमजोरों को सीखने दो!

तुम्हें पढ़ाई भी नहीं करनी है, - हरमन ने कहा। - हम आपको एक सचिव देंगे जो आपके लिए सभी संकेतों और घोषणाओं को पढ़ेगा। बेशक, अगर आपके पास फिल्म चलाने का समय नहीं है, तो हमें बताएं - और हमें एक और कलाकार मिल जाएगा।

बस कोशिश करें! मुस्तफा को गुस्सा आ गया। - या तो मैं एक प्रमुख भूमिका निभा रहा हूं, या मैं आपकी सभी फिल्मों को टुकड़े-टुकड़े कर दूंगा।

मुझे नहीं पता कि आपको क्या बताना है, ”हरमन ने कहा।

लेकिन उसकी आंखें चालाक और हंस रही थीं। उसने मुस्तफा को अपनी ओर आकर्षित किया, भले ही मुस्तफा को लगता है कि उसने खुद फिल्म में खेलने का फैसला किया है।

मुस्तफा ने ऐलिस की ओर रुख किया और पूछा:

और मेरी अयोग्य बहन इस बारे में क्या सोचती है?

मेरा सारा जीवन मैंने फिल्मों में अभिनय करने का सपना देखा, - ऐलिस ने कहा, - ताकि बाद में पृथ्वी के सभी निवासी और पूरी गैलेक्सी मुझे स्क्रीन पर या टीवी पर देखें और कहें: "क्या खूबसूरत लड़की है! क्या प्रतिभाशाली अभिनेत्री है!

मुस्तफा जानते थे कि सिनेमा क्या होता है और टेलीविजन क्या होता है। शाम को, उन्हें स्क्रीन से दूर नहीं खींचा जा सकता था, खासकर अगर कार्टून दिखाए जाते। इसलिए, ऐलिस के शब्द उसके लिए स्पष्ट थे। फिर भी उसने संदेह करना जारी रखा।

क्या हुआ अगर, - उसने बहुत आत्मविश्वास से नहीं कहा, - वे दुर्भाग्यपूर्ण भरोसेमंद और दयालु जिन्न पर हंसना चाहेंगे!

अगर आपको ऐसा कुछ संदेह है, - एलिस हैरान थी, - क्या आप पूरी फिल्म क्रू को पृथ्वी के चेहरे से नहीं मिटाएंगे, और साथ ही साथ पूरे फिल्म स्टूडियो को भी मिटा देंगे?

मिटा, - जिन्न सहमत हो गया और वीडियोफोन स्क्रीन की ओर मुड़ गया। - मैं आपकी बेकार फिल्म में अभिनय करने के लिए सहमत हूं। लेकिन कोशिश करें कि मुझे तालियां और पुरस्कार न दें!

कहने की जरूरत नहीं है, जब एलिस मुस्तफा को सेट पर ले आई, तो एक असली जंगली और शातिर जिन्न को देखकर, हर कोई चिल्लाया, और कुछ घातक रूप से डर गए। मुस्तफा को वहां अच्छा लगा।

केवल उन्होंने बूढ़े आदमी होट्टाबीच का सम्मान नहीं किया। उसने उसे चुटकी ली, उसकी दाढ़ी को खींचा और उसे अरबी में डांटा।

चूंकि वे एक ऐतिहासिक फिल्म का फिल्मांकन कर रहे थे, पूरे मास्को से, सभी थिएटरों और यहां तक ​​​​कि संग्रहालयों से, बीसवीं शताब्दी के मध्य में प्राचीन लोगों द्वारा उपयोग की जाने वाली बहुत सी चीजें और उपकरण साइट पर लाए गए थे। जब ऐलिस पहले कमरे में आई, जहाँ दृश्य तैयार किया जा रहा था, तो उसने निम्नलिखित देखा: एक ट्राम, एक स्टोव, गैलोश, एक केतली, एक लोहे का लोहा, एक इस्त्री बोर्ड, एक फीता से ढकी एक किताबों की अलमारी, एक ग्रामोफोन, बाइप्लेन विमान का एक मॉडल, पीठ पर निकेल-प्लेटेड गेंदों के साथ एक बिस्तर, एक लाल टाई, मूंछों और गंजे सिर वाले सभी प्रकार के भूले-बिसरे लोगों के कई चित्र, विग और टोपी में, एक गर्त, एक घोड़े की नाल, एक गाड़ी का पहिया, एक खलिहान का ताला, एक तामचीनी बर्तन, छह फ्राइंग पैन, पैच के साथ जूते, पहने हुए और नए बस्ट जूते, एक चरखा, एक बेपहियों की गाड़ी, एक बॉक्स कील और शिकंजा, बैसाखी, एक रेशम का पंखा, एक मिट्टी के तेल का दीपक, मोटी का एक बंडल मोमबत्तियां, एक छाती, एक पैर से चलने वाली सिलाई मशीन, एक गाड़ी, और कई अन्य चीजें जिन्हें ऐलिस के पास देखने का समय नहीं था।

इस सारी दौलत के बीच, एक मोटी सफेद चोटी और गुलाबी गाल के साथ एक ड्रेसर, या शायद एक सहारा, ओक्साना था। उसे स्ट्रॉबेरी की गंध आ रही थी, और वह एक तितली की तरह लग रही थी जो गलती से एक लैंडफिल में उड़ गई थी।

क्या करें? उसने ऐलिस से पूछा।

और फिर ऐलिस ने देखा कि हॉल के पिछले हिस्से में, ढेर सारी चीजों के पीछे, बुजुर्ग और यहां तक ​​कि बूढ़े लोग भी थे। दस लोग।

प्रोप गर्ल ने ऐलिस के आश्चर्य को देखा और समझाया:

और ये हमारे सलाहकार हैं। हमने यहां सबसे अधिक पढ़े-लिखे वृद्ध पुरुषों और महिलाओं को यह समझाने के लिए बुलाया कि इनमें से कौन सी चीजें 1930 में उपयोग में थीं और कौन सी पहले भी। ऐसा वे सोचते हैं।

यह बहुत मुश्किल है, एक दादी ने ऐलिस को बताया। - मैं एक सौ बीस साल का हूं, और मैं पूरी तरह से भूल गया कि किस वर्ष में पुश्किन्स्काया स्क्वायर के साथ एक ट्राम चलती थी, और किस वर्ष - एक ट्रॉलीबस।

और मैं यह तय करने की कोशिश कर रहा हूं, - दाढ़ी वाला एक बूढ़ा आदमी जब तक एक जिन्न ने हस्तक्षेप किया, - पहले क्या आया, मोमबत्तियां या मिट्टी के तेल के दीपक? और आप क्या सोचते हैं?

सबसे पहले वे सभी ने आग से खुद को गर्म किया, - ऐलिस ने कहा, - और सूर्यास्त के समय बिस्तर पर चले गए।

बकवास! - मुस्तफा का विरोध किया, जो उस हॉल में भी खड़े थे जहां चीजें रखी गई थीं। - पहले दीपक थे। और उनमें से कुछ जादुई हैं। हम अरब में उस अयोग्य युवक अलादीन के बारे में बताते हैं, जिसने दीपक की मदद से जिन्न को बुलाया। इसलिए, मैं यह घोषित करने के लिए अधिकृत हूं कि यह एक परी कथा है, और केवल एक परी कथा है! कोई स्वाभिमानी जिन्न दीयों से खिलवाड़ नहीं करेगा।

बूढ़े आदमी और औरतें पंखों के बिस्तरों, चेस्टों के बीच छिप गए, और कुछ लोग ट्राम में भी चढ़ गए। प्रॉप गर्ल शरमा गई, लेकिन निर्णायक रूप से बोली:

मैं आपसे सलाहकारों को डराने के लिए नहीं कहूंगा। हमने सलाहकारों के डॉक्टरों और परपोते-पोतियों से उनकी चिंता न करने का वादा किया। कृपया यहाँ से चले जाओ और चिल्लाओ मत।

बहादुर लड़की! मुस्तफा अचानक मुस्कुराया। - और बहुत सुंदर। मै लेता हूँ।

तुम उसे कहाँ ले जा रहे हो? ऐलिस ने पूछा।

मैं उसे अपने हरम में ले जाता हूँ, - जिन्न ने कहा। - वह मेरी सबसे छोटी प्यारी पत्नी होगी।

और तुम्हारी बड़ी और अप्राप्य पत्नियाँ कहाँ हैं? ऐलिस ने पूछा। उसे पहले इस बात का अंदाजा नहीं था कि मुस्तफा का कोई परिवार है।

मेरी बड़ी पत्नियाँ, दुर्भाग्य से, बुढ़ापे में मर गईं, मुस्तफा ने उत्तर दिया। - मैं एक जिन्न हूं, और वे सिर्फ महिलाएं हैं। मुझे स्पष्ट रूप से कहना होगा कि जब आपकी यह रूसी सुंदरता बुढ़ापे में मर जाएगी, तब भी मैं वही युवा और मजबूत व्यक्ति रहूंगा जैसा मैं आज हूं।

जिन्न ने अपनी मूंछें घुमाईं, अपनी सुनहरी कंघी निकाली और एक बिल्ली की तरह अपने फर को चाटने लगा।

नहीं, - ओक्साना ने कहा, - शायद हम आपके बिना बेहतर करेंगे, मिस्टर मुस्तफा। आपके पास पूरी तरह से अनुचित व्यक्तित्व है।

तुम्हारे बारे में क्या, सौंदर्य? जिन्न ने पूछा। "तुम्हारे पास घृणित स्वभाव नहीं है!"

मेरे मंगेतर को मेरा चरित्र पसंद है, इसके अलावा, मुझे गंजे कान वाले ब्रुनेट्स पसंद नहीं हैं।

मैं अपने कान काट दूंगा, - जिन्न ने उत्तर दिया। “तब मैं तेरी मंगेतर के टुकड़े-टुकड़े कर दूंगा, और फिर मैं तुझे जादूई कालीन पर से चुरा लूंगा।

यहाँ जर्मन शत्रोव ने चित्र के निर्देशक युज़ोवस्की नाम के एक छोटे आदमी के साथ हॉल में प्रवेश किया।

मुस्तफा को देखकर उनके होश उड़ गए।

मुझे इसकी ही आवश्यकता थी! युज़ोव्स्की ने कहा। - यह असली उमर यूसुफ है, एक बदमाशी जिन्न। मैं इसे जीवन भर ढूंढता रहा!

उसने जिन्न की ओर हाथ बढ़ाया और कहा:

आप से मिलकर अच्छा लगा। हम साथ काम करेंगे। हम सर्वोच्च पुरस्कार प्राप्त करेंगे! मैं आपको ऑस्कर की गारंटी देता हूं।

जीन मुस्तफा को यह नहीं पता था कि ऑस्कर सर्वश्रेष्ठ फिल्म के लिए दिया जाने वाला प्रसिद्ध पुरस्कार है। तो उसने उत्तर दिया:

मुझे ऑस्कर की जरूरत नहीं है। मेरे पास उसके बिना काफी गुलाम हैं। अगर मुझे यह सुंदरता पुरस्कार के रूप में मिली तो मैं तुम्हारे साथ गोली मार दूंगा!

सपना मत देखो! - ओक्साना-संपत्ति से नाराज। - बच गई! ईमानदार लड़कियों के साथ अभिनेताओं को भुगतान करने की हिम्मत करो! संघ मुझे निराश नहीं करेगा!

हो सकता है कि कोई महल आपको सूट करे? या एक नाव? या एक अंतरिक्ष यान? निदेशक ने पूछा।

सभी पुरस्कार और विश्व पुरस्कार! हरमन चिल्लाया।

या तो लड़की या कुछ भी नहीं!

रुको, ऐलिस ने फिर कहा। - मैं जानता हूं क्या करना है। क्या मैं एक मिनट के लिए जिन्न से आमने-सामने बात कर सकता हूँ?

बेशक, किसी ने विरोध नहीं किया।

ऐलिस ने सोने का पानी चढ़ा गाड़ी के पीछे एक कोने में जिन्न को खींच लिया और फुसफुसाते हुए कहा:

मैं पूरी तरह से आपकी तरफ हूं मुस्तफा। मैं मानता हूं कि आपको एक नई छोटी खूबसूरत पत्नी की जरूरत है।

बेशक, मुस्तफा ने जवाब दिया। - कल्पना कीजिए, मैं अपनी अरब गुफा में लौटता हूं, और तुरंत वे सभी जग खुल जाते हैं जिनमें मेरे रिश्तेदार बैठते हैं। वे वहाँ से बाहर देखते हैं और पूछते हैं: आप दूर के ठंडे भविष्य से क्या लाए, मुस्तफा? और मैं अपनी छोटी पत्नी से परदा हटा देता हूं, और वे ईर्ष्या से मर जाते हैं! और मैं पृथ्वी पर अंतिम और एकमात्र जिन्न बना रहता हूं।

अद्भुत! ऐलिस ने कहा। - मैं कल्पना कर सकता हूं कि कैसे हसन, मकसूद, मोहम्मद ईर्ष्या से मर गए ...

अली, - मुस्तफा को उठाया। - एक और हसन, सल्लहद्दीन, हुसैन...

लेकिन एक छोटी सी कठिनाई है - ऐलिस फुसफुसाए। "बेशक, यह आपको एक छोटी सी बात की तरह लगेगा। और तुम हंसते भी हो। लेकिन एक दोस्त के रूप में, मुझे आपको चेतावनी देनी चाहिए।

अपनी बकवास बोलो!

आपने यह नहीं पूछा कि सुनहरी चोटी और गुलाबी गाल वाली इस लड़की का दूल्हा कौन है।

शायद कुछ दुखी गणित के छात्र, या इससे भी बदतर, एक गीतकार!

आपने अनुमान नहीं लगाया, मेरे अनमोल मुस्तफा, - एलिस ने कहा। - हालाँकि आप उसके मंगेतर को भी जानते हैं।

बेशक! उसकी मंगेतर स्पेस ज़ू में, एक तालाब में रहती है, और उसका नाम ब्रोंटिया है। ब्रोंटोसॉरस याद है, पहाड़ जितना बड़ा? यह वह है, उसकी मंगेतर। वह अपनी मंगेतर से बहुत प्यार करते हैं। लेकिन मुझे लगता है कि जब आप उसे बताएंगे कि आप ओक्साना को अपनी कनिष्ठ पत्नी के रूप में ले रहे हैं, तो ब्रोंटोसॉरस तुरंत रोएगा और आपसे सहमत होगा।

बेशक, मुस्तफा ने महत्वपूर्ण रूप से सिर हिलाया। वह रोएगा और भाग जाएगा। और मैं इसके लिए उसका तिरस्कार करता हूं। तुच्छ छिपकली! मैं उसका तिरस्कार कैसे करता हूँ! .. और आप कहते हैं कि उसने इस लड़की के लिए एक प्रेमी मांगने की हिम्मत की?

लेकिन उसे नहीं पता था कि तुम यहाँ आ रहे हो!

बेशक... - मुस्तफा ने सोचा। उसने लगभग दो मिनट तक सोचा और इतनी दृढ़ता से सोचा कि वह अपने दिमाग को चरमराते हुए सुन सकता था क्योंकि उसके विचार संकीर्ण संकल्पों के माध्यम से अपना रास्ता बनाते थे।

क्या आपको पता है? मुस्तफा ने अचानक पूछा। - मैं सोच रहा था... मैंने सोचा और फैसला कर लिया है। मुझे इतनी मोटी, बदसूरत दुल्हन की आवश्यकता क्यों है? मैं उसके बिना कर सकता हूँ! मैं अपने लिए एक बेहतर जगह ढूंढ लूंगा ... शायद मैं तब तक इंतजार करूंगा जब तक कि आप बड़े नहीं हो जाते और आपको, ऐलिस को एक छोटी पत्नी के रूप में नहीं ले जाते। क्या तुम उस चुटीली लड़की से भी बदतर हो?

कौन क्या पसंद करता है, - ऐलिस ने विनम्रता से उत्तर दिया।

वे मुझे वे सभी पुरस्कार दें जो इस फिल्म को अंतर्राष्ट्रीय और गांगेय समारोहों में मिले हैं! जिन्न ने कहा। - और वे मुझे वही ऑस्कर दें। वह मेरे पेटेंट चमड़े के जूते साफ करेगा!

और हमें ओक्साना लड़की की जरूरत नहीं है?

और क्या ओक्साना? जिन्न हैरान था। - मैं किसी ओक्साना को नहीं जानता। निर्देशक कहाँ है? मैं फिल्मांकन शुरू करने के लिए इंतजार नहीं कर सकता! मैं पूरी मानव जाति को दिखाऊंगा कि कितने दयालु, बुद्धिमान और तेज-तर्रार जीन हैं।

और, ऐलिस पर पलक झपकते ही जिन्न मुस्तफा फिल्माने के कमरे में चला गया। उसने अपना तांबे का जग अपनी बांह के नीचे रखा।

सलाहकार और लड़की ओक्साना ने डर के मारे उसकी देखभाल की।

विषय: किर बुलचेव "एक बॉक्स में जिन्न" पाठ 2। तिथि: सीखने का उद्देश्य अनुपस्थित लोगों की संख्या: संख्या: (संज्ञानात्मक): छात्रों को कहानी "द जिनी इन द बॉक्स" के एक अंश से परिचित कराना जारी रखें, जो काम की सामग्री और बारीकियों को सचेत रूप से देखने और मूल्यांकन करने की क्षमता का निर्माण करते हैं, उनकी चर्चा (अनुसंधान) में भाग लें: एक अनुकूल वातावरण ताकि प्रत्येक छात्र अपने स्वयं के जीवन, गतिविधि और शैक्षिक के संचार निर्माण के विषय के रूप में खुद को महसूस कर सके अपेक्षित परिणाम ए: छात्र काम को जानते हैं, इसका विश्लेषण करते हैं। प्रश्न: छात्र कहानी के नायकों को चित्रित कर सकते हैं, उनके कार्यों का मूल्यांकन कर सकते हैं। सी: छात्र प्रश्नों को मॉडल कर सकते हैं, अपनी स्थिति पर बहस कर सकते हैं। I परिचयात्मक प्रेरक चरण कक्षा को रंगों के अनुसार समूहों में विभाजित करना। विम्स एक इच्छा के रूप में धारण करते हैं। आपके टेबल पर हवाई जहाज हैं, आपको उस पर हमारे मेहमानों के लिए एक इच्छा लिखनी है, फिर हवाई जहाज को छोड़ना है।) II परिचालन चरण पिछले पाठ में हमने किस लेखक के साथ काम किया था? लेखक का पोर्ट्रेट स्लाइड आपने किस काम का अध्ययन शुरू किया? आज हम इस अंश पर काम करना जारी रखते हैं, आप आज के पाठ का उद्देश्य क्या समझते हैं? आइए अपने गृहकार्य की जाँच करके शुरू करें। क्या पूछा गया? डी / जेड की जाँच। 5 मिनट के लिए एक समूह में काम करें (छात्र एक दूसरे से एक श्रृंखला में एक काम पर सवाल पूछते हैं जिसके लिए पाठ की पुष्टि की आवश्यकता होती है।) मूल्यांकन: मूल्यांकनकर्ताओं को एक शब्द, आपने अपना होमवर्क कितने अंक किया .. . एफ.आई. समूह के एक छात्र के लिए, टिप्पणी करने के साथ, क्या हर कोई अपने आकलन से सहमत है?) जब हमने किर बुलीचेव के काम के आधार पर घर पर प्रश्न बनाए "एक बॉक्स में जिन्न, प्रश्नों को संकलित करते समय हमने क्या विकसित किया?" कार्य का विश्लेषण करने के लिए, मैं प्रत्येक समूह के प्रतिनिधियों से अपने लिए एक कार्य लेने को कहता हूं। टास्क को हर कोई समझता है, चर्चा का समय 15 मिनट है।

कार्य का विश्लेषण। समूह कार्य 15 मिनट समूह 1 लेखक की जीवनी पर एक समूह का संकलन। छात्र लेखक के बोर्ड चित्र पर बोलते हैं) कक्षा से प्रश्न। कौन हैं के. बुलेचेव? 2 समूह। योजना के अनुसार पाठ की पुष्टि के कार्य की संरचना पर कार्य करें: रचना - कला के एक काम का निर्माण। इसमें कथानक के परस्पर संबंधित भाग होते हैं: प्रदर्शनी, कथानक, क्रिया का विकास, चरमोत्कर्ष, खंडन। क्रिया शुरू होने से पहले समय, स्थान, स्थिति, पात्रों की एक विशेषता है। एक शुरुआत एक घटना है जो एक क्रिया शुरू करती है। विकास क्रिया की गति है, घटनाओं का क्रम जो कथानक से निकलता है। चरमोत्कर्ष क्रिया के विकास में उच्चतम तनाव का क्षण है। क्रिया के विकास, घटनाओं के परिणाम में अंतिम क्षण है। मूल्यांकनकर्ताओं को टिप्पणी के साथ शब्द। फिर वक्ता अपने भाषण पर 1 प्रश्न पूछते हैं, उनके उत्तरों का मूल्यांकन औपचारिक रूप से करते हैं। तो प्रत्येक समूह के बाद। तीसरा समूह। काम की शैली पर काम करें। साबित करें कि काम किस शैली का है (पोस्टर, क्लस्टर) समूह 4। कहानी की निरंतरता लिखें। (ए4 शीट्स) 1) अगर ऐलिस ने उसे नहीं पाया होता तो एलियन का क्या होता? 2) क्या बच्चे और एलियन दोस्त बनेंगे, क्यों? 5 समूह। मूल्यांकनकर्ता 2 छात्र। संपूर्ण कार्य के लिए एक रंग विशेषता लिखें निचला रेखा: एलियंस पृथ्वी पर उड़ सकते हैं। क्या हम जानते हैं कि उनका उद्देश्य क्या है? आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए?

III नायक का प्रतिबिंब, जिसे आप पसंद करते हैं उसका एक रंग बनाएं डी / जेड एक विवरण बनाएं पाठ के लिए ग्रेड प्रतिक्रिया। "दो सितारे एक इच्छा" ड्राइंग पेपर पर जहां समुद्र खींचा जाता है, छात्रों को एक मछली का स्टिकर चिपकाना चाहिए। निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देना: "ऐलिस के साथ हुई यह कहानी हमें क्या सिखाएगी", "चरित्र में कहानी क्या है" पाठ के लिए धन्यवाद। समूह 1 लेखक की जीवनी पर आधारित क्लस्टर का संकलन। 2 समूह। योजना के अनुसार पाठ की पुष्टि के कार्य की संरचना पर कार्य करें: रचना - कला के एक काम का निर्माण। इसमें कथानक के परस्पर संबंधित भाग होते हैं: प्रदर्शनी, कथानक, क्रिया का विकास, चरमोत्कर्ष, खंडन। क्रिया शुरू होने से पहले समय, स्थान, स्थिति, पात्रों की एक विशेषता है। एक शुरुआत एक घटना है जो एक क्रिया शुरू करती है। विकास क्रिया की गति है, घटनाओं का क्रम जो कथानक से निकलता है। चरमोत्कर्ष क्रिया के विकास में उच्चतम तनाव का क्षण है। क्रिया के विकास, घटनाओं के परिणाम में अंतिम क्षण है। तीसरा समूह। काम की शैली पर काम करें। काम किस विधा से संबंधित है? फंतासी लेखक की कल्पना से पैदा हुए अविश्वसनीय, अवास्तविक, अद्भुत चित्रों, छवियों की दुनिया की एक छवि है। फंतासी शब्द फंतासी (कल्पना) शब्द से आया है

4 समूह। कहानी की निरंतरता लिखें। 1) एलियन का क्या हुआ अगर एलिस उसे नहीं मिली? 2) क्या बच्चे और एलियन दोस्त बनेंगे, क्यों? 5 समूह। काम के लिए एक रंग विशेषता तैयार करना।