बच्चा कक्षा में स्कूल में रोता है। बच्चा रोता रहता है

- बच्चा स्कूल गया - पहली कक्षा में, या तीसरी में, या छठी में ... और अब कई हफ्ते बीत चुके हैं और बच्चा चिल्ला रहा है, नखरे कर रहा है: "मैं स्कूल नहीं जाना चाहता! " क्या यह माता-पिता को सतर्क करना चाहिए?

एकातेरिना बर्मिस्ट्रोवा

- सबसे पहले, हम बात कर रहे हैं, निश्चित रूप से, अनुकूलन सिंड्रोम के बारे में। आप अनुकूलन के बारे में लंबे समय तक बात कर सकते हैं। रूस में हमारी बहुत लंबी छुट्टियां हैं, तीन महीने। इस दौरान एक तरफ जहां ग्लोबल रेस्ट और रिकवरी होती है। लेकिन, दूसरी ओर, यह ग्लोबल वीनिंग है।

हां, प्रथम-ग्रेडर को नए शासन के लिए, नए जीवन के लिए अभ्यस्त होने की आवश्यकता है। लेकिन अंत में, यह पता चला है कि लगभग सभी को नए तरीके से इसकी आदत डालने की जरूरत है। और माता-पिता भी। क्योंकि हर कोई अनुकूलन की अवधि में है: उन लोगों के लिए सुबह उठने का नियम, जिन्हें ड्यूटी पर जल्दी नहीं उठना चाहिए था, दैनिक कार्यक्रम अभी तक बहाल नहीं किया गया है, हमारी भार की आदत, निरंतर लामबंदी नहीं की गई है बहाल।

केवल हम, बच्चों के विपरीत, रोने से डरते हैं। मैंने सोशल नेटवर्क पर अपने एक समूह में पढ़ा कि मेरी माँ ने कैसे लिखा: "मैंने अपने सामने "शरद ऋतु" शब्द का उच्चारण करने से मना किया है। लेकिन अक्सर माता-पिता अपनी हालत नहीं दिखाते। बच्चों में यह मनोवैज्ञानिक सुरक्षा कम होती है और सभी अनुभव सामने आते हैं।

इसलिए पहले छह से सात सप्ताह अनुकूलन की अवधि होती है, जिसकी आदत पड़ जाती है, जब बच्चे, किशोर और माता-पिता नए शेड्यूल से जुड़ी प्रक्रियाओं पर अधिक ऊर्जा खर्च करते हैं, जबकि बाद में उन्हें इसकी आदत हो जाती है।

विश्राम के समय और शैक्षणिक वर्ष के बीच बहुत तीव्र अंतर है। खासकर अगर शरद ऋतु की शुरुआत गर्मियों की तरह गर्म होती है, लेकिन आपको सब कुछ रोकने और खुद को एक ऐसी कक्षा में ले जाने की जरूरत है जहां यह भरा हुआ और गर्म हो।

- अनुकूलन के अलावा, क्या कारण हो सकते हैं?

- तुरंत गलत तरीके से शेड्यूल किया गया शेड्यूल। कभी-कभी, पहले सप्ताह से ही, अनुकूलन के किसी भी नियम का पालन न करते हुए, बच्चों, यहां तक ​​कि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों पर, न केवल स्कूल के बोझ पर ढेर कर दिया जाता है। लेकिन पहले से ही दूसरे सप्ताह के छात्रों को दूसरे सप्ताह से होमवर्क दिया जाता है, और उनके पास तुरंत एक संगीत विद्यालय और खेल प्रशिक्षण होता है।

अनुकूलन का मुख्य नियम भार में वृद्धि है।

मान लीजिए कि आपने अपने लिए एक प्रोग्राम चुना है, इसे संकलित किया है। हाँ, वह बड़ी है। लेकिन आपको पहले हफ्ते से ही सब कुछ एक साथ लेने की जरूरत नहीं है। आमतौर पर शिक्षक वफादार होते हैं, आपको बस बात करने की जरूरत है। पर्याप्त समय लो।

हाल ही में, मैं सड़क पर चल रहा था और मैंने एक माँ और एक किशोर के बीच बातचीत सुनी। किशोरी ने पूछा: "माँ, चलो कम से कम पहले कुछ हफ़्ते बिना ट्यूटर के। मुझे अब यह समझने दें कि मैं अपने दम पर क्या कर सकता हूं और मुझे किस चीज की मदद चाहिए।" जिस पर मेरी मां ने जवाब दिया: “नहीं, हमारा एक समझौता है। तुम अभी जा रहे हो, अपनी पढ़ाई की शुरुआत से।"

ऐसा होता है कि बच्चे को बस खुद को मजबूर करने की आदत नहीं होती है

– एक बच्चा इस बात से विमुख हो सकता है कि स्कूल उबाऊ है, क्या आपको वहां काम करना है, क्या जिम्मेदारियां हैं?

- हाँ। हमारे पास एक जर्मन शिक्षा प्रणाली है, यह रूस और अधिकांश अन्य देशों में मौजूद है और मनोरंजन से संबंधित नहीं है। यह एक ऐसी व्यवस्था है जो किसी तरह की जबरदस्ती पर आधारित है, इस तथ्य पर कि यह मुश्किल है, कि आप कठिनाइयों को दूर करते हैं, और ये व्यवस्थित प्रयास शिक्षा का हिस्सा हैं। यदि माता-पिता समग्र रूप से इस अवधारणा से सहमत नहीं हैं और उनके पास कोई विकल्प है, तो कुछ और तलाशने की जरूरत है।

पारिवारिक शिक्षा होती है, और वहां परिवार और बच्चे की जरूरतों के आधार पर कार्यक्रम बनाया जाता है। ये पूरी तरह से अलग लय हैं। ऐसे निजी स्कूल हैं जहां बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण है और जहां आप बिल्कुल भी प्रयास नहीं कर सकते हैं। शिक्षा की अन्य प्रणालियाँ हैं जहाँ वे बिना रटना और बिना कक्षा-पाठ प्रणाली के करने का प्रयास करते हैं।

बस याद रखें कि हर प्रणाली की अपनी कमियां होती हैं।

और यह भी सच है कि जीवन में काम करने की क्षमता जरूरी है। इसके अलावा, काम खुद को चोट नहीं पहुंचाता है। शिक्षक का बुरा रवैया, अतिभार घायल कर सकता है। ऐसा होता है कि बच्चे को बस खुद को मजबूर करने की आदत नहीं होती है।

फोटो: सर्गेई बेनिक "फर्स्ट ग्रेडर" (विस्तार)

- लेकिन अगर नखरे मजबूत हैं, तो बच्चा हर दिन स्पष्ट रूप से घोषणा करता है कि वह स्कूल नहीं जाएगा? दूसरे स्कूल में स्थानांतरण, पारिवारिक शिक्षा के लिए?

- ये डेढ़-दो महीने बीत जाने तक मैं कोई फैसला नहीं करूंगा। हमें यह पता लगाने की कोशिश करनी होगी कि मामला और क्या हो सकता है। अनुकूलन के अलावा, स्कूल में असुविधा के कई कारण हो सकते हैं: एक नया लड़का कक्षा में आया, शोरगुल वाला, उग्र, और बच्चा उससे डरता है। या कोई लड़की आई जो आपके बच्चे से बड़ी नेता है।

शायद दूसरे बच्चों के साथ संबंधों के मामले में कुछ हुआ, शायद शिक्षक बदल गया, शायद लॉकर रूम या कक्षा बदल गई, शायद एक सख्त शिक्षक के साथ एक नई कक्षा शुरू हुई, शायद दोपहर का भोजन बदल गया और वहां खाना असंभव हो गया। या हो सकता है कि बच्चे को कोई समस्या है और वह स्कूल के शौचालय का उपयोग नहीं कर सकता है।

हिस्टीरिया प्रकट हो सकता है यदि ग्रेड शुरू हो गए हैं या बच्चा पांचवीं कक्षा में प्रवेश कर चुका है, और हाई स्कूल पूरी तरह से अलग है, एक अलग जीवन, अलग आवश्यकताएं हैं। कई कारण हो सकते हैं, हो सकता है कि कुछ आपकी स्थिति से संबंधित हों? लेकिन सबसे पहले, आपको शिक्षक के साथ संघर्ष के कुछ क्षणों को बाहर करना होगा।

और हो सकता है कि बच्चा विरोध करने के लिए बड़ा हुआ हो। मान लीजिए, पहली कक्षा में, उसे ऐसा नहीं लगा कि वह स्कूल नहीं जाना चाहेगा, लेकिन अब वह बड़ा हो गया है और उसे पता चल गया है। यहां माता-पिता को पर्याप्त प्रतिक्रिया की आवश्यकता है, यह रवैया कि स्कूल जीवन का एक आवश्यक हिस्सा है ...

इसलिए आपको तुरंत दौड़कर बच्चे को नहीं उठाना चाहिए, बल्कि देखें कि क्या हो रहा है, क्या कारण है, क्या मनोदैहिक प्रकट हुए हैं - सिरदर्द या उल्टी, उदाहरण के लिए। लेकिन, फिर से, हम पहले कारण की तलाश करते हैं और उसके बाद ही हम कोई निर्णय लेते हैं।

माँ थक गई और फैसला किया: "सब कुछ खराब है, चलो कहीं और चलते हैं"

- स्कूल में पढ़ने के लिए माता-पिता का रवैया कितना महत्वपूर्ण है?

- यदि माता-पिता सुनिश्चित नहीं हैं कि स्कूल सामान्य रूप से एक अच्छी जगह है या कहें, उन्हें लगता है कि एक विशेष स्कूल एक बच्चे के लिए पर्याप्त नहीं है, तो यह बहुत दृढ़ता से प्रसारित होता है, बच्चा स्थिति को सूक्ष्मता से महसूस करता है, भले ही यह बातचीत वयस्कों के बीच रसोई में शाम को या फोन पर होती है।

यानी अगर आप खुद ही मजबूत संदेह रखते हैं और खुद स्कूल से बहुत थके हुए हैं, तो यह बच्चा पास नहीं होगा और उसके प्रतिरोध के सभी क्षण मजबूत होंगे।

बच्चे के लिए यह बहुत आसान है अगर माता-पिता इस अवधि को बिना असफलता के पारित करने के लिए दृढ़ हैं। माता-पिता कह सकते हैं कि अब वयस्कों सहित सभी के लिए यह कठिन है, वे अनुकूलन के बारे में बात कर सकते हैं, कि सामान्य पथ का उल्लंघन किया गया है, तंत्रिका सर्किट टूट गए हैं और अभी तक ठीक नहीं हुए हैं।

- आप साढ़े दस बजे उठते थे, और अब - 6.45 या 7 बजे। बेशक, यह आपके लिए मुश्किल है, यह स्पष्ट है कि आपको कुछ भी नहीं चाहिए, और स्कूल में शोर है। इस शोर के अभ्यस्त होने में समय लगता है। एक व्यक्ति इतना व्यवस्थित होता है कि उसे हर चीज की आदत पड़ने में समय लगता है।

बेशक, ऐसा होता है कि उन्हें इस तथ्य का सामना करना पड़ता है कि स्कूल वास्तव में उपयुक्त नहीं है। कुछ बदल गया है, या बच्चा कुछ कमजोर अवस्था में प्रवेश कर गया है, किसी चीज से बीमार हो गया है, और कुछ विक्षिप्त अभिव्यक्तियाँ शुरू हो गई हैं। लेकिन यहां भी जाने का फैसला बहुत जल्दी नहीं होना चाहिए।

आपको शिक्षक हिंसा से संबंधित स्थितियों में तुरंत कार्रवाई करने की आवश्यकता है।

और अगर कोई बच्चा वास्तव में स्कूल के प्रति घृणा जमा करता है, तो वह दो महीने में कहीं नहीं जाएगा। यह वयस्कों पर निर्भर है कि वे निरीक्षण करें, परामर्श करें, शायद भार कम करें, लेकिन बच्चे के सामने जोर से न सोचें कि क्या स्कूल उसके लिए उपयुक्त है। क्योंकि यह बच्चों के लिए बहुत मजबूत अस्थिरता है।

एक बच्चे को स्कूल से बाहर निकालने का निर्णय बहुत धीमा होना चाहिए। यदि आप ऐसी स्थिति को छोड़ देते हैं जिसमें यह महसूस होता है कि आपने सामना नहीं किया है, तो एक जोखिम है कि यह स्थिति जहां आप सामना नहीं करते हैं, दूसरी प्रशिक्षण प्रणाली में स्थानांतरित हो जाएगी।

– कब, आपकी राय में, दूसरे स्कूल में, होम स्कूलिंग में जाने के लायक क्या है?

- यह महत्वपूर्ण है कि समय बीत जाए, और स्थिर, अच्छी स्थिति में छोड़ना बेहतर है, जब सिद्धांत रूप में आप रह सकते हैं, लेकिन यह सिर्फ इतना है कि दूसरा विकल्प आपको बेहतर लगता है। क्योंकि असफलता की भावना और पहले भावनात्मक टूटने की कठिनाइयों से दूर होने की इच्छा रणनीतिक रूप से बहुत ही संदिग्ध विकल्प है।

हां, मैं दोहराता हूं, ऐसी आपात स्थितियां होती हैं जब आपको वास्तव में छोड़ने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, जब शिक्षक आक्रामक या हिस्टीरिकल होता है।

लेकिन फिर भी, अधिक बार पहली भावनात्मक लहर पर, बच्चे को आमतौर पर दूर ले जाया जाता है क्योंकि माँ थक जाती है, और फिर बच्चा विरोध कर रहा होता है। माँ फैसला करती है: "सब कुछ खराब है, चलो दूसरी जगह चलते हैं।" और कुछ समय बाद, कठिनाइयाँ, वही या अन्य, दूसरी जगह दिखाई दे सकती हैं।

यदि बच्चे को हर बार बाहर निकाला जाता है और वह अनुकूलन सिंड्रोम को पूरी तरह से सफलतापूर्वक पारित नहीं करता है, तो वह कठिनाइयों के समय बाहर कूदने की आदत विकसित करता है। और ये बहुत बुरा है।

इसलिए स्कूल छोड़ने का निर्णय शांत दिमाग से किया जाना चाहिए: "बस, हमने यहाँ सब कुछ ले लिया, हमें अब यहाँ आने की आवश्यकता नहीं है।"

कभी-कभी माता-पिता को अपनी समस्याओं से निपटने की आवश्यकता होती है। हो सकता है कि परिवार में कुछ समस्याएं हों, माता-पिता संकट में हों, और बच्चा उन्हें स्कूल सहित स्थानांतरित कर देता है। इसलिए कभी-कभी आपको पहले परिवार में समस्याओं को हल करने, कम करने की आवश्यकता होती है, और फिर स्कूल की समस्याएं बहुत नरम हो जाएंगी।

स्कूल शुरू करना आपके बच्चे के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण मील का पत्थर है। इस स्तर पर, वह एक नई सामाजिक स्थिति प्राप्त करता है। वह एक छात्र बन जाता है। इस समय, उसके पास नई जिम्मेदारियां, आवश्यकताएं, इंप्रेशन, नया संचार है। यह सब महान भावनात्मक तनाव से जुड़ा है। स्वाभाविक रूप से, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि बच्चा अपना अधिकांश समय स्कूल में बिताता है। स्कूल वास्तव में उसके लिए दूसरा घर बन जाता है। इसलिए, बच्चे को पहली कक्षा के लिए भावनात्मक रूप से ठीक से तैयार करना आवश्यक है।

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फोटो गैलरी: स्कूल: बच्चा क्यों रोता है, अपनी मां को जाने नहीं देता

प्रिय माताओं, मुझे लगता है कि आप में से कई लोगों ने खुद से यह सवाल पूछा है: "जब स्कूल जाने का समय होता है - बच्चा क्यों रोता है और अपनी माँ को जाने नहीं देता?" मनोवैज्ञानिक, इस काफी सामान्य समस्या पर विचार करते हुए, निम्नलिखित निष्कर्ष पर आते हैं।

अभी हाल ही में, आपका बच्चा किंडरगार्टन गया या घर पर आपके साथ बैठा। और फिर अचानक वह अपने आप को उसके लिए एक अपरिचित वातावरण में पाता है। स्कूल उसे तनाव की स्थिति का कारण बनता है। बच्चा न केवल नई परिस्थितियों में है, वह बड़ी संख्या में बच्चों से घिरा हुआ है। वह इतने नए चेहरों के लिए शायद तैयार न हों। बच्चे विभिन्न तरीकों से स्कूल में समायोजित होते हैं। परिवर्तनों के अभ्यस्त होने के लिए उन्हें कुछ समय लेना होगा। औसतन, इसमें 5-8 सप्ताह लगते हैं। यदि आपका बच्चा बहुत मोबाइल है, तो नए वातावरण में अनुकूलन तेजी से होगा। बच्चे ज्यादातर सात साल की उम्र में पहली कक्षा में जाते हैं। अधिकांश बच्चों के लिए यह उम्र महत्वपूर्ण क्यों है? इस समय बच्चे पर एक अतिरिक्त जिम्मेदारी होती है जिसे वह पहले नहीं जानता था। स्कूल के लिए जरूरी है कि वह जल्दी से बड़ा हो जाए, जबकि उसे यार्ड में कहीं घूमने में ज्यादा दिलचस्पी है। यह स्थिति उसकी जीवन स्थिति के विपरीत है। वास्तव में, इस तथ्य के अभ्यस्त होना मुश्किल है कि अब उसका दिन घंटे के हिसाब से निर्धारित है, पहला ग्रेडर जब चाहे तब खेल, सो, खा नहीं सकता। अब उसे यह सब समय पर और शिक्षक की अनुमति से करना होगा। नई अधिग्रहीत जिम्मेदारी की भावना उसे जाने नहीं देती।

अक्सर स्कूल वर्ष की शुरुआत पहले ग्रेडर के जीवन में न केवल एक कठिन अवधि बन जाती है, बल्कि मनोवैज्ञानिक रूप से भी दर्दनाक होती है। हर मां अपने बच्चे की मानसिक स्थिति को लेकर चिंतित रहती है। यदि बच्चा रोता है, स्कूल नहीं जाना चाहता है, अपनी माँ को जाने नहीं देता है, तो आपको अपने बच्चे को मनोवैज्ञानिक रूप से समर्थन देने की ज़रूरत है, उसे सही ढंग से स्थापित करें। अपने आप को बच्चे की जगह पर रखने की कोशिश करें। एक दिन में आपके साथ जो बदलाव आए, जिसने आपके पूरे जीवन को पूरी तरह से उलट कर रख दिया, उसे आप क्यों पसंद करें? आपको ऐसी संस्था में जाना होगा जहां आप किसी को नहीं जानते हों, जहां आपको अभी तक कोई नहीं जानता हो। कल की ही बात है, सारा ध्यान सिर्फ तुम पर था, और आज दर्जनों बच्चे आसपास हैं। आपको लगातार कोई भी निर्देश दिया जाता है जिसका आपको पालन करने की आवश्यकता है। कई प्रतिबंध हैं। हम यहां संभावित संघर्षों को जोड़ते हैं, और प्रथम-ग्रेडर के दिमाग में स्कूल की तस्वीर बहुत सुखद नहीं है। बच्चे को खुद को बदलना होगा, और बहुत ही कम समय में। इसके लिए शारीरिक और मानसिक दोनों तरह से भारी लागत की आवश्यकता होती है। इस समय बच्चे को ठीक से नींद नहीं आती, वजन कम होता है, खाना खाते समय शरारती होता है, कभी रोता है। इसके अलावा, एक प्रथम-ग्रेडर अपने आप में वापस आ सकता है, अपना आंतरिक विरोध व्यक्त कर सकता है, और अनुशासन का पालन करने से इनकार कर सकता है। वह अन्याय की भावना को जाने नहीं देता। बच्चे की इस स्थिति को बदलने से रोकना आसान है।

बच्चे में स्वतंत्रता का विकास पहले से ही शुरू करने का प्रयास करें। उसे अपने फैसले खुद लेने दें। तभी वह आत्मविश्वासी बनेगा। इससे किसी चीज का सामना न कर पाने का डर, कोई गलती करने का डर विकसित नहीं होगा। अक्सर बच्चे कुछ नया शुरू नहीं करते हैं, क्योंकि वे बाकी बच्चों से कमतर नहीं दिखना चाहते हैं। इसलिए, निर्णय लेने में स्वतंत्रता की भावना के बच्चे में विकास उसे अपने जीवन में अधिक आसानी से एक नया कदम उठाने में मदद करेगा, जिसे "स्कूल" कहा जाता है। बाल दिवस के लिए एक रूटीन बनाने की कोशिश करें। उसे इसमें आपकी मदद करने दें। उस समय से शुरू करना जब उसे जागने की जरूरत होती है, अपने दांतों को ब्रश करना, व्यायाम करना, नींद के समय के साथ समाप्त होना। अपने बच्चे के साथ निर्धारित करें कि आप कब टहलने जाएंगे, आपको कितना समय लगेगा; वह कब तक कंप्यूटर गेम खेल सकता है; टीवी देखने में कितना समय लगता है। आपको बच्चे की बात ध्यान से सुनने, उसकी समस्याओं और अनुभवों के प्रति सहानुभूति रखने की जरूरत है। आइए आज की भावनाओं को आपके साथ साझा करते हैं। पहले ग्रेडर को पाठ के लिए तुरंत बैठने के लिए मजबूर न करें। वह पूरे स्कूल के दिन डेस्क पर बैठा रहा। अब उसे आराम की जरूरत है। सक्रिय खेल खेलें। उसे स्कूल के दिन के बाद भावनाओं को मुक्त करने, तनाव और थकान को दूर करने की आवश्यकता है। अपने बच्चे का काम कभी न करें। आपका काम यह दिखाना है कि एक पोर्टफोलियो को ठीक से कैसे इकट्ठा किया जाए, स्कूल की वर्दी कहाँ रखी जाए। लेकिन यह सब उसे खुद करना होगा। बच्चा अपने कर्तव्यों से पीछे हटने का अवसर नहीं जाने देता है, इसलिए आपको उसके साथ पहले से चर्चा करने की आवश्यकता है। कोशिश करें कि अपने बच्चे की खुलकर आलोचना न करें। शब्दों को इस तरह से चुनें कि उसे ठेस न पहुंचे, उसे पढ़ाई जारी रखने की इच्छा से वंचित न करें। याद रखें, बच्चे को आपको एक शिक्षक के रूप में नहीं, बल्कि एक माँ के रूप में देखना चाहिए। उसे सिखाने के बजाय उसकी मदद करें। अगर वह रोता है, तो समस्या के सार को समझने की कोशिश करें। उसके दोस्त का पक्ष लें, जिस पर वह किसी भी समय भरोसा कर सके। यह आप ही हैं जो बच्चे को पढ़ाई के लिए और पूरे स्कूल के लिए तैयार करते हैं। अपने बच्चे के साथ चर्चा करें कि वह वास्तव में स्कूल से, पढ़ाई से, सहपाठियों के साथ संचार से क्या अपेक्षा करता है। यदि उसकी इच्छाएँ वास्तविकता से मेल नहीं खाती हैं, तो धीरे-धीरे और नाजुक ढंग से अपना समायोजन करें। आपको इसे इतनी सूक्ष्मता से करने की आवश्यकता है ताकि बच्चे को सीखने की इच्छा से वंचित न करें।

मेरी बेटी 7 साल की है और पहली कक्षा में है। वह हर तरह के कारणों से रोती है: हम अपना होमवर्क करते हैं, यह थोड़ा सा काम नहीं करता है - हम रोते हैं, सुबह हम स्कूल जाते हैं, हम कपड़े पहनते हैं, हम चीजों की तलाश करते हैं - हम रोते हैं, हम घर लौटते हैं - हम रोते हैं, आदि। सामान्य तौर पर, अगर यह उस तरह से काम नहीं करता है जैसा वह चाहती है, या हम सेट से थोड़ा हटते हैं, तो आँसू एक नदी हैं। हम यह भी नहीं जानते कि क्या करना है।

मनोवैज्ञानिक जवाब

हैलो नूरलान। क्या आप लिखते हैं कि आप "रो" रहे हैं, अपनी बेटी के साथ एक जगह रो रहे हैं? आपके पास एक सहजीवन है, आपकी बेटी की स्वतंत्रता और उसका सफल भविष्य, अन्य बातों के अलावा, इस बात पर निर्भर करता है कि आप कितनी जल्दी उसे एक अलग व्यक्ति के रूप में व्यवहार करना शुरू करते हैं, आसानी से, धीरे-धीरे यह एहसास होता है कि वह वह है, और आप आप हैं।

मुझे लगता है कि रोने का सवाल ऊपर में अपना स्थान रखता है।

सोतनिक दिमित्री मिखाइलोविच, अल्माटी में मनोवैज्ञानिक

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हैलो नूरलान!
आपको अपनी बेटी को उसकी भावनाओं के बारे में बात करना सिखाने की जरूरत है। शायद वह इसलिए रो रही है क्योंकि आप उसे नहीं समझते हैं, या वह सोचती है कि आप उसे नहीं समझते हैं। जे. गिपेनरेइटर की पुस्तक पढ़ें "एक बच्चे के साथ संवाद करें। कैसे?" इसमें बहुत सारी व्यावहारिक सलाह है। आपको अपनी बेटी से इस बारे में बात करना सीखना होगा कि वह कैसा महसूस करती है।
आपको प्यार और ज्ञान।

अगर आपको मदद की जरूरत है और समझने की इच्छा है - सलाह के लिए संपर्क करें। मुझे आपकी मदद करने में खुशी होगी।

मनोवैज्ञानिक निकुलिना मरीना, सेंट पीटर्सबर्ग। व्यक्तिगत रूप से परामर्श, स्काइपे

अच्छा उत्तर 5 बुरा जवाब 1

हैलो नूरलान।

आंसुओं से संकेत मिलता है कि बच्चा नकारात्मक भावनाओं और अधूरी जरूरतों का अनुभव कर रहा है। हर बार जब वह रोने लगे, तो पता करें कि उसके साथ क्या हो रहा है और वह क्या चाहती है।

यदि काम नहीं करता हैजिस तरह से वह चाहती है, या थोड़ा दिए गए से विचलन

किसी को यह आभास हो जाता है कि लड़की पर कुछ सेटिंग्स प्रबल होती हैं। हमें पता लगाना है।

ईमानदारी से।

अच्छा उत्तर 4 बुरा जवाब 2

नमस्ते!

सबसे अधिक संभावना है, ये बच्चे के चरित्र और तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं हैं।

वह अपने लिए बार ऊंचा करती है, लेकिन वह उस पर खरा नहीं उतर पाती है।

हो सकता है कि कक्षा में कोई है जिसे वह देखने की कोशिश कर रही है।

अन्य कारण भी हो सकते हैं जिन्हें हल करने की आवश्यकता है।

परामर्श पर आएं, हम देखेंगे कि क्या और कैसे हो रहा है और इसके बारे में क्या करना है।

एलिसेवा गैलिना मिखाइलोवना, अल्माटी के मनोवैज्ञानिक

अच्छा उत्तर 3 बुरा जवाब 1

हैलो नूरलान! आपके बच्चे का व्यवहार उसके प्रति आपकी प्रतिक्रिया से संबंधित हो सकता है। इस बात पर ध्यान दें कि आप अपने बच्चे के आंसुओं पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं। तथ्य यह है कि बच्चा रोता है, आने वाली कठिनाइयों के लिए एक सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया है, और यदि हम इसे प्रोत्साहित करते हैं, तो बच्चा सोचता है कि उसकी भावनाओं को इस तरह दिखाया जाना चाहिए। आपकी बेटी अधिक परिपक्व हो गई है, उसके जीवन में एक नया चरण है, ग्रेड 1, शायद अनुकूलन प्रक्रिया आगे बढ़ गई है, उसके साथ स्कूल में व्यवहार के नियमों के बारे में बात करें, साथियों के साथ, आदि। यदि आप उसके आँसू को प्रोत्साहित करते हैं, तो वह रोना जारी रखेंगे। याद रखें कि जब आपकी बेटी किंडरगार्टन में थी और जब वह गिर गई या साथियों के साथ झगड़ा हुआ, तो आपने कैसे प्रतिक्रिया दी, रोया। बहुत कुछ माता-पिता पर या उनकी प्रतिक्रिया पर निर्भर करता है, यदि आप शांति से प्रतिक्रिया करते हैं, तो बच्चा भी शांत होगा। अपने बच्चे से बात करें, हो सकता है कि कोई बात उसे परेशान कर रही हो। आपको कामयाबी मिले!

टोपोलस्कोवा अल्बिना निकोलायेवना, मनोवैज्ञानिक गेलेंदज़िक

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हैलो नूरलान। मैं आपको अपना संदेश दोबारा पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करता हूं। यह हर जगह "हम" कहता है, और यह बच्चे के साथ एक मजबूत विलय का संकेत देता है, जो उसके लिए दर्दनाक हो सकता है। मेरी एक परिकल्पना है कि मेरी मां भी इस विलय में कुछ डाल रही है। आप में से प्रत्येक एक अलग व्यक्ति है, हालाँकि अभी तक बेटी के मामले में नहीं बना है। और अपने विलय से आप इसे बनने से रोकते हैं। यह स्पष्ट है कि आप जानबूझकर ऐसा नहीं कर रहे हैं, लेकिन अनजाने में, आपको भाषण द्वारा धोखा दिया जाता है - आप राज्य का वर्णन करने के लिए कौन से शब्द चुनते हैं। शायद आप समझ नहीं पा रहे हैं कि दांव पर क्या है, इसलिए हमसे संपर्क करें, यह एक गंभीर बातचीत है।

शुभकामनाएं। सादर, ऐगुल सादिकोवा

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मनोविज्ञान में, चिंता को "एक स्थिर व्यक्तित्व निर्माण जो लंबे समय तक बना रहता है", भावनात्मक परेशानी के रूप में समझा जाता है। दुर्भाग्य से, उच्च स्तर की चिंता वाले अधिक से अधिक बच्चे हैं और ऐसे छात्रों की मदद करना आसपास के वयस्कों (माता-पिता, शिक्षकों) की शक्ति में है।

घबराहट के प्रकार।

एक व्यक्तित्व विशेषता के रूप में चिंता।निराशावाद से ग्रस्त बच्चे में निहित। सबसे अधिक बार, जीवन के लिए यह दृष्टिकोण प्रियजनों से अपनाया जाता है। ऐसा बच्चा अपने माता-पिता के समान ही होता है।

उदाहरण एक लड़की (7 वर्ष) की मां ने शिकायत की कि उसकी बेटी शिक्षक के पास कुछ पूछने नहीं आ सकती, वह बिदाई के समय रो रही थी। बातचीत के दौरान महिला का भाषण शांत और रुक-रुक कर होता था, उसकी आंखों में आंसू आ जाते थे।

ऐसे मामलों में, यह पूरी तरह से समझना मुश्किल है कि बच्चे के व्यवहार में पालन-पोषण का परिणाम क्या है और विरासत में क्या मिला है। बहुत कुछ चरित्र की जन्मजात विशेषताओं पर निर्भर करता है, उदाहरण के लिए, यदि चिंता एक उदास स्वभाव वाले बच्चे में प्रकट होती है। ऐसा बच्चा हमेशा कुछ भावनात्मक परेशानी का अनुभव करेगा, धीरे-धीरे कुछ स्थितियों के अनुकूल होगा, और उसके सामान्य जीवन में कोई भी बदलाव उसे लंबे समय तक मानसिक शांति से वंचित करेगा।

स्थितिजन्य चिंताएक विशिष्ट स्थिति से जुड़ा, कुछ घटनाओं का परिणाम है। उदाहरण के लिए, डॉक्टर के पास एक दर्दनाक प्रक्रिया के बाद, बच्चा सभी डॉक्टरों से डरने लगता है। अक्सर बच्चे, उम्र की परवाह किए बिना, स्टोर में खुद खरीदारी करने से डरते हैं। स्टोर की आगामी यात्रा के बारे में जानने के बाद, बच्चा पहले से परेशान है, उसका मूड बिगड़ता है, वह कैंडी के बिना रहना पसंद करता है, इसे अपने दम पर खरीदने के लिए नहीं।

स्थितिजन्य चिंता को कम किया जा सकता है, लेकिन हर कोई इससे पूरी तरह से छुटकारा नहीं पा सकता है - कई वयस्कों को अभी भी डॉक्टर के पास जाने, उड़ान भरने या परीक्षा देने से पहले चिंता होती है।

स्कूल की चिंतास्थितिजन्य चिंता का एक प्रकार है। बच्चा स्कूल से जुड़ी हर चीज की चिंता और चिंता करता है। वह परीक्षाओं से डरता है, ब्लैकबोर्ड पर जवाब देने से, ड्यूस लेने से, गलती करने से। ऐसी चिंता अक्सर उन बच्चों में प्रकट होती है जिनके माता-पिता अत्यधिक माँग और अपेक्षाएँ रखते हैं, उन बच्चों में जिनकी तुलना अधिक सफल साथियों से की जाती है। इस तरह की घबराहट आम है छह साल की कक्षाएं- ऐसे छोटे बच्चे छोटी-मोटी कठिनाइयों के कारण रो सकते हैं (शासक को भूल गए, समझ में नहीं आया कि क्या करना है, माता-पिता पांच मिनट देरी से आए, आदि) जैसे-जैसे वे बड़े होते जाते हैं, बच्चा कठिनाइयों के प्रति भावनात्मक रूप से कम प्रतिक्रिया करता है, अधिक सक्षम महसूस करता है, उसे डर लगता है बदलते हैं और अधिक तेज़ी से बदलने के लिए अनुकूल होते हैं।

चिंतित बच्चों के प्रकार

न्यूरोटिक्स। दैहिक अभिव्यक्तियों वाले बच्चे (टिक्स, हकलाना, एन्यूरिसिस, आदि) ऐसे बच्चों की समस्या एक मनोवैज्ञानिक की क्षमता से परे है, एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, एक मनोचिकित्सक की मदद की आवश्यकता होती है। ऐसे बच्चों को बोलने की अनुमति दी जानी चाहिए, माता-पिता से दैहिक अभिव्यक्तियों पर ध्यान केंद्रित न करने के लिए कहना। बच्चे के लिए आराम, स्वीकृति और दर्दनाक कारक को कम करने की स्थिति बनाना आवश्यक है। ऐसे बच्चों के लिए डर निकालना, उन्हें खेलना उपयोगी होता है। गतिविधि की कोई भी अभिव्यक्ति उनकी मदद करेगी, उदाहरण के लिए, तकिए को मारना, मुलायम खिलौनों से गले लगाना।

निषेध। बहुत सक्रिय, भावनात्मक बच्चे गहरे छिपे हुए भय के साथ। सबसे पहले, वे अच्छी तरह से अध्ययन करने की कोशिश करते हैं, अगर यह काम नहीं करता है, तो वे अनुशासन के उल्लंघनकर्ता बन जाते हैं। वे जानबूझकर कक्षा के सामने उपहास करने के लिए खुद को बेनकाब कर सकते हैं। वे आलोचना के प्रति अत्यधिक उदासीनता के साथ प्रतिक्रिया करते हैं। अपनी बढ़ी हुई गतिविधि के साथ, वे डर को दूर भगाने की कोशिश करते हैं। हल्के कार्बनिक विकार हो सकते हैं जो सफल अध्ययन में बाधा डालते हैं (स्मृति, ध्यान, ठीक मोटर कौशल के साथ समस्याएं)।

ऐसे बच्चों को दूसरों के दोस्ताना रवैये, शिक्षक और सहपाठियों के समर्थन की आवश्यकता होती है। उनमें सफलता की भावना पैदा करना, उन्हें अपनी ताकत पर विश्वास करने में मदद करना आवश्यक है। कक्षा में, आपको उनकी गतिविधि के लिए एक आउटलेट देना होगा।

संकोची। आमतौर पर ये शांत बच्चे होते हैं, वे ब्लैकबोर्ड पर जवाब देने से डरते हैं, वे हाथ नहीं उठाते, उनमें पहल की कमी होती है, वे अपनी पढ़ाई में बहुत मेहनती होते हैं, उन्हें अपने साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने में समस्या होती है। वे शिक्षक से कुछ पूछने से डरते हैं, वे बहुत डरते हैं अगर वह अपनी आवाज उठाते हैं (यहां तक ​​​​कि दूसरे के लिए भी), वे अक्सर छोटी-छोटी बातों पर रोते हैं, वे चिंता करते हैं कि उन्होंने कुछ नहीं किया। व्यक्तिगत रूप से (व्यक्तिगत रूप से) मनोवैज्ञानिक या शिक्षक के साथ स्वेच्छा से संवाद करें।

ऐसे बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार चुने गए साथियों के एक समूह द्वारा मदद की जाएगी। वयस्कों को सहायता प्रदान करनी चाहिए, कठिनाई के मामले में, शांति से परिस्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता पेश करना चाहिए, अधिक प्रशंसा करना चाहिए, गलती करने के लिए बच्चे के अधिकार को पहचानना चाहिए।

बंद किया हुआ। उदास, अमित्र बच्चे। वे किसी भी तरह से आलोचना पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं, वे वयस्कों के साथ संपर्क नहीं करने की कोशिश करते हैं, वे शोर-शराबे वाले खेलों से बचते हैं, वे अकेले बैठते हैं। एम.बी. रुचि की कमी और प्रक्रिया में शामिल होने के कारण पढ़ाई में समस्याएं। वे ऐसा अभिनय करते हैं जैसे वे सभी से एक चाल की प्रतीक्षा कर रहे हों। ऐसे बच्चों में एक ऐसा क्षेत्र खोजना महत्वपूर्ण है जिसमें उनकी रुचि हो (डायनासोर, एक कंप्यूटर, आदि) और इस विषय पर चर्चा, संचार के माध्यम से संचार स्थापित करें।

चिंतित बच्चों के लक्षण

• कई हफ्तों की बीमारी के बाद बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता
• बच्चा एक ही किताब को कई बार फिर से पढ़ता है, वही फिल्में, कार्टून देखता है, सब कुछ नया करने से इनकार करता है।
• बच्चा सही क्रम बनाए रखने का प्रयास करता है, उदाहरण के लिए, उन्मत्त दृढ़ता के साथ, एक निश्चित क्रम में पेंसिल केस में पेन देता है।
• यदि कोई बच्चा आसानी से उत्तेजित और भावुक हो जाता है, तो वह प्रियजनों से चिंता को "पकड़" सकता है।
• नियंत्रण के दौरान बच्चा बहुत घबरा जाता है, पाठ में वह लगातार फिर से पूछता है, विस्तृत स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है।
• जल्दी थक जाता है, थक जाता है, दूसरी गतिविधि पर स्विच करना मुश्किल होता है।
• यदि कार्य को तुरंत पूरा करना संभव नहीं है, तो ऐसा बच्चा आगे के प्रदर्शन से इंकार कर देता है।
• वह अपने प्रियजनों के साथ होने वाली सभी परेशानियों के लिए खुद को दोषी ठहराता है।

आप अपने बच्चे को चिंता दूर करने में कैसे मदद कर सकते हैं?

• बच्चे की चिंता को समझना और स्वीकार करना जरूरी है - इस पर उसका पूरा अधिकार है। उसके जीवन, विचारों, भावनाओं, भय में रुचि रखें। उसे इसके बारे में बात करना सिखाएं, स्कूली जीवन की स्थितियों पर एक साथ चर्चा करें, एक साथ रास्ता तलाशें। अनुभवी अप्रिय स्थितियों से उपयोगी निष्कर्ष निकालना सीखें - अनुभव प्राप्त होता है, और भी बड़ी परेशानियों से बचने का अवसर मिलता है, आदि। बच्चे को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वह मदद और सलाह के लिए हमेशा आपकी ओर रुख कर सकता है। भले ही बच्चों की समस्याएं आपको गंभीर न लगें, उनके अनुभव के अधिकार को पहचानें, सहानुभूति अवश्य रखें ("हाँ, यह अप्रिय है, अपमानजनक है ...")। और समझ और सहानुभूति व्यक्त करने के बाद ही समाधान खोजने में मदद करें, सकारात्मक पक्ष देखें।
• अपने बच्चे को चिंता से उबरने में मदद करें - ऐसी परिस्थितियाँ बनाएँ जिनमें वह कम डरेगा। यदि कोई बच्चा राहगीरों से दुकान में कुछ खरीदने के लिए दिशा-निर्देश मांगने से डरता है, तो उसके साथ करें। उस। आप दिखाएंगे कि आप एक परेशान करने वाली स्थिति को कैसे हल कर सकते हैं।
• यदि कोई बच्चा बीमारी के कारण स्कूल में कई दिनों से चूक गया है, तो उसकी वापसी को धीरे-धीरे करने की कोशिश करें - उदाहरण के लिए, स्कूल के बाद एक साथ आना, होमवर्क पता करना, उसे सहपाठियों से फोन पर बात करने देना; स्कूल में बिताए गए समय को सीमित करें - स्कूल के बाद पहली बार न छोड़ें, अधिक भार से बचें।
• कठिन परिस्थितियों में, बच्चे के लिए सब कुछ करने की कोशिश न करें - एक साथ सोचने और समस्या से निपटने की पेशकश करें, कभी-कभी बस आपकी उपस्थिति ही काफी होती है।
• यदि बच्चा कठिनाइयों के बारे में खुलकर बात नहीं करता है, लेकिन उसके पास चिंता के लक्षण हैं - एक साथ खेलें, सैनिकों, गुड़िया के साथ खेल के माध्यम से संभावित कठिन परिस्थितियों को हरा दें, हो सकता है। बच्चा स्वयं घटनाओं के कथानक विकास का सुझाव देगा, खेल के माध्यम से आप किसी विशेष समस्या के संभावित समाधान दिखा सकते हैं।
• जीवन परिवर्तन और महत्वपूर्ण घटनाओं के लिए एक चिंतित बच्चे को पहले से तैयार करें - निर्धारित करें कि क्या होगा।
• काले रंग में आने वाली कठिनाइयों का वर्णन करके ऐसे बच्चे के प्रदर्शन को बेहतर बनाने का प्रयास न करें। उदाहरण के लिए, इस बात पर ज़ोर देना कि एक गंभीर नियंत्रण उसका इंतजार कर रहा है।
• अपनी चिंता को बच्चे के साथ भूतकाल में साझा करना बेहतर है: "पहले तो मुझे किसी बात का डर था ..., लेकिन फिर कुछ हुआ और मैं सफल हुआ ..."
• किसी भी स्थिति में प्लस देखने की कोशिश करें ("भेस में कोई आशीर्वाद नहीं है") - नियंत्रण में गलतियाँ एक महत्वपूर्ण अनुभव है, आप समझते हैं कि क्या दोहराया जाना चाहिए, किस पर ध्यान देना है।
• अपने बच्चे को छोटे, विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करना और उन्हें प्राप्त करना सिखाना महत्वपूर्ण है।
• बच्चे के परिणामों की तुलना उसकी अपनी पिछली उपलब्धियों/विफलताओं से ही करें।
• अपने बच्चे को आराम करना सिखाएं (और खुद को सिखाएं) आराम करने के लिए (सांस लेने के व्यायाम, अच्छे विचार, गिनती, आदि) और पर्याप्त रूप से नकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करें।
• चिंता को दूर करने में बच्चे की मदद गले लगाने, चुंबन, सिर को सहलाने से की जा सकती है, अर्थात। शारीरिक संपर्क। यह न केवल बच्चे के लिए, बल्कि छात्र के लिए भी महत्वपूर्ण है।
• आशावादी माता-पिता के आशावादी बच्चे होते हैं, और आशावाद चिंता से बचाव है।

• असेसमेंट की ख़ासियतें - असेसमेंट डी.बी. कारण की विस्तृत व्याख्या के साथ सूचनात्मक; सभी गतिविधियों का मूल्यांकन नहीं किया जाता है, लेकिन व्यक्तिगत तत्वों का मूल्यांकन किया जाता है।
• कक्षा में सामान्य भावनात्मक वातावरण महत्वपूर्ण है। यह कोई रहस्य नहीं है कि साल-दर-साल, कुछ शिक्षकों में चिंतित बच्चों की संख्या लगातार अधिक होती है, जबकि अन्य की संख्या कम होती है। यह शिक्षक की व्यावसायिकता, उसके शैक्षिक कार्य की सफलता का सूचक है।
• सफलता पर जोर
• कक्षा में, स्वीकृति, सुरक्षा का माहौल बनाए रखना महत्वपूर्ण है, ताकि हर चिंतित बच्चे को लगे कि व्यवहार की परवाह किए बिना उसकी सराहना की जाती है - हमेशा कमियों पर चर्चा करके बच्चे की ताकत की प्रशंसा और जोर देने के लिए कुछ देखें अकेला।
• यदि बच्चा यह कहते हुए कार्य को पूरा करने से इंकार कर देता है कि वह सामना नहीं कर सकता - उसे एक और बच्चे की कल्पना करने के लिए कहें जो बहुत कम जानता है और वास्तव में इस कार्य को पूरा नहीं कर सकता है, तो उसे ऐसे बच्चे को चित्रित करने का प्रयास करने दें। "अब ऐसे बच्चे की कल्पना और चित्रण करें जो इस कार्य का सामना करने में सक्षम होगा - आप ऐसे बच्चे हैं।"
• समूह व्यायाम - हर कोई हाथ मिलाता है और "जादू मंत्र" कहता है: "मैं नहीं कर सकता ... (हर कोई कहता है कि उसके लिए कार्य कितना कठिन है), मैं कर सकता हूं (हर कोई कहता है कि वह क्या कर सकता है), मैं कर सकता हूं । .. (हर कोई यह कहने की कोशिश करता है कि यदि वह प्रयास करता है तो वह कार्य को कितना पूरा कर सकता है)।

किम 2009-12-19 16:41:10

धन्यवाद

स्कूल बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। वहीं स्कूली शिक्षा की शुरुआत का मतलब बच्चे के लिए नई जिम्मेदारियां हैं। वह कुछ छाप बनाता है, एक नया सामाजिक दायरा, जो इस उम्र में एक बहुत ही महत्वपूर्ण भावनात्मक बोझ हो सकता है। चूंकि बच्चा लगभग पूरा दिन स्कूल में बिताएगा, इसलिए माता-पिता के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वे अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करें, खासकर पहली कक्षा के लिए।

1 सितंबर को लाइनअप के बाद, कई माता-पिता अपने व्यवसाय के बारे में भागते हैं। लेकिन बच्चा क्यों है, जो हो रहा है, रो रहा है, माँ या पिताजी को जाने नहीं दे रहा है। इस पर मनोवैज्ञानिकों का अपना मत है। आइए इसे और अधिक विस्तार से विचार करें।

बच्चे बहुत प्रभावशाली होते हैं और उन्हें नई परिस्थितियों के अनुकूल होने के लिए कुछ समय की आवश्यकता होती है। यदि कोई बच्चा स्कूल से पहले किंडरगार्टन जाता है या घर पर उसके माता-पिता द्वारा स्वतंत्र रूप से पाला जाता है, तो वह अचानक खुद को उसके लिए एक नए वातावरण में पाता है। इसलिए, स्कूल पहले ग्रेडर में वास्तविक तनाव पैदा कर सकता है। हर चीज में वह कारक जोड़ें जो उसके वातावरण में कई नए बच्चे दिखाई देते हैं, नई दीवारें, समय बिताने की नई शर्तें, अतिरिक्त जिम्मेदारी। हो सकता है कि वह इसके लिए मानसिक रूप से तैयार न हो। कुछ अनुकूलन की जरूरत है। मनोवैज्ञानिकों ने गणना की है कि अनुकूलन अवधि 5 से 8 सप्ताह तक लग सकती है। यह अवधि बच्चे की गतिशीलता, उसकी गतिविधि के आधार पर भिन्न होती है। बच्चे को जीवन की नई अनुसूची, पाठों के कर्तव्यों, यार्ड में खेलने के अवसर की कमी, अधिक समय तक सोने की आदत डालने की आवश्यकता है। उनका अधिकांश जीवन शिक्षक का नेतृत्व करना शुरू कर देता है। नतीजतन, यह माना जाता है कि ज्यादातर बच्चों में सात साल की उम्र एक संकट है।

खतरा इस तथ्य में निहित है कि स्कूली शिक्षा की शुरुआत के साथ, पहले ग्रेडर को मनोवैज्ञानिक रूप से आघात हो सकता है। इस अवधि में सबसे पहले माता-पिता की मदद लेनी चाहिए। यदि कोई बच्चा स्कूल में रोता है, अपनी माँ को जाने नहीं देता है, तो माँ को चाहिए कि वह बच्चे को बिना चीख-चीख के ठीक से खड़ा करे। यदि प्रत्येक माँ अपने आप को एक बच्चे के स्थान पर रखती है, तो वह समझ सकेगी कि शिशु को अपने जीवन में परिवर्तन इतना पसंद क्यों नहीं है: नए लोग, नया संचार, नई जिम्मेदारियाँ, निर्देश और निषेध। आपको अध्ययन के पहले महीनों में बच्चे के व्यवहार के प्रति विशेष रूप से चौकस रहना चाहिए: यदि वह खराब सोता है, खराब खाता है, अक्सर काम करता है या रोता है, तो वह अभी तक नई जीवन स्थितियों के अनुकूल नहीं हुआ है।

सभी माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिकों की बहुमूल्य सलाह है कि बच्चे में पहले से ही स्वतंत्रता का संचार करना शुरू कर दें, उसे निर्णय लेने का अवसर दें, बच्चे की दिनचर्या को सुव्यवस्थित करें। माता-पिता की ओर से इस तरह के कार्यों से बच्चे को अधिक आत्मविश्वासी बनने में मदद मिलेगी। वह एक निश्चित स्थिति या गलती करने के डर से जल्दी से सामना करेगा।

अपने दैनिक दिनचर्या को जानकर, बच्चे को निर्देशित किया जाएगा कि उसे व्यायाम करने, चलने, कंप्यूटर गेम, उठने में कितना समय लग सकता है। यदि माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा इस व्यवस्था का पालन करे, तो उन्हें पहले व्यवहार का एक उदाहरण स्थापित करने की आवश्यकता है।

आपको बच्चे की बात सुनने की जरूरत है। यदि उसे समस्याएं या अनुभव हैं, तो आपको यह नहीं मानना ​​​​चाहिए कि वे इतने "बचकाना" हैं कि वे मजाकिया बन जाते हैं। जब कोई बच्चा बचपन से अपने माता-पिता के साथ अपने अनुभव साझा करता है, तो उसके लिए अपनी युवावस्था में ही अपने माता-पिता के साथ संवाद करना आसान हो जाएगा।

यदि बच्चे की आलोचना नहीं की जाती है, लेकिन उसकी गलतियों को समझाना उचित है, तो यह भी उसे स्पष्ट और खुले होने से हतोत्साहित नहीं करेगा। आखिरकार, बच्चे के माता-पिता स्कूल में शिक्षक नहीं, बल्कि रिश्तेदार होते हैं।

इस प्रकार, माता-पिता के पालन-पोषण और उचित व्यवहार से बच्चे का स्कूल के प्रति दृष्टिकोण बनाया जा सकता है। सहानुभूति, सहानुभूति, सम्मान और माता-पिता का प्यार स्कूल में प्रथम-ग्रेडर के सफल अनुकूलन की कुंजी है।