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खेल एक बहुआयामी अवधारणा है। शैक्षिक पोर्टल

मास्को क्षेत्र के विशेषज्ञों की अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा (व्यावसायिक विकास) का राज्य शैक्षिक संस्थान

स्नातकोत्तर शिक्षा की शैक्षणिक अकादमी

अतिरिक्त शिक्षा और बाल सहायता विभाग

कार्यक्रम पाठ्यक्रम सहभागी

"उत्सव और गेमिंग प्रौद्योगिकियां"

शिक्षक-आयोजक

MBOU DOD "बच्चों का पारिस्थितिक केंद्र"

वोहोनिना मरीना निकोलायेवना

स्वतंत्र कार्य 3

"गेमिंग प्रौद्योगिकियों की टाइपोलॉजी"

पर्यवेक्षक:

अतिरिक्त शिक्षा विभाग के प्रोफेसर,

शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर

इसेंको वेरा पेत्रोव्नास

मास्को 2012

गेमिंग तकनीकों की टाइपोलॉजी

योजना:

खेलों के कार्य और वर्गीकरण।

उन खेलों के उदाहरण जिनका मैं अपने काम में उपयोग करता हूँ।

खेलों के कार्य और वर्गीकरण

खेल, काम और सीखने के साथ, मानव गतिविधि के मुख्य प्रकारों में से एक है, हमारे अस्तित्व की एक अद्भुत घटना है। परिभाषा के अनुसार, एक खेल सामाजिक अनुभव को फिर से बनाने और आत्मसात करने के उद्देश्य से स्थितियों में एक प्रकार की गतिविधि है, जिसमें व्यवहार का स्व-प्रबंधन बनता है और सुधार होता है।

मानव व्यवहार में, गेमिंग गतिविधि निम्नलिखित कार्य करती है:

मनोरंजक (यह खेल का मुख्य कार्य है - मनोरंजन करना, आनंद देना, प्रेरणा देना, रुचि जगाना);

संचारी: संचार की द्वंद्वात्मकता में महारत हासिल करना;

मानव अभ्यास के लिए एक परीक्षण मैदान के रूप में खेल में आत्म-साक्षात्कार;

खेल चिकित्सा: अन्य प्रकार के जीवन में उत्पन्न होने वाली विभिन्न कठिनाइयों पर काबू पाना;

नैदानिक: खेल के दौरान मानक व्यवहार, आत्म-ज्ञान से विचलन की पहचान;

सुधार कार्य: व्यक्तिगत संकेतकों की संरचना में सकारात्मक परिवर्तन करना;

समाजीकरण: सामाजिक संबंधों की प्रणाली में समावेश, मानव समाज के मानदंडों को आत्मसात करना।

खेल के मूल्य को मनोरंजन और मनोरंजन के अवसरों से समाप्त और मूल्यांकन नहीं किया जा सकता है। इसकी घटना इस तथ्य में निहित है कि मनोरंजन, मनोरंजन होने के नाते, यह शिक्षा, रचनात्मकता, चिकित्सा, मानव संबंधों के प्रकार और काम में अभिव्यक्तियों के एक मॉडल में विकसित होने में सक्षम है।

शिक्षण की एक विधि के रूप में खेल, पुरानी पीढ़ियों के अनुभव को युवा लोगों में स्थानांतरित करना प्राचीन काल से उपयोग किया जाता रहा है। खेल का व्यापक रूप से लोक शिक्षाशास्त्र में, पूर्वस्कूली और स्कूल के बाहर के संस्थानों में उपयोग किया जाता है।

"खेल शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों" की अवधारणा में विभिन्न शैक्षणिक खेलों के रूप में शैक्षणिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के तरीकों और तकनीकों का एक व्यापक समूह शामिल है।

खेलों को गतिविधि के प्रकार से विभाजित किया जाता है: शारीरिक (मोटर), बौद्धिक (मानसिक), श्रम, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक।

शैक्षणिक प्रक्रिया की प्रकृति से, खेलों के निम्नलिखित समूह प्रतिष्ठित हैं:

क) शिक्षण, प्रशिक्षण, नियंत्रण और सामान्यीकरण;

बी) संज्ञानात्मक, शैक्षिक, विकासशील;

ग) प्रजनन, उत्पादक, रचनात्मक;

डी) संचार, नैदानिक, कैरियर मार्गदर्शन, मनो-तकनीकी, आदि।

खेल पद्धति की प्रकृति के अनुसार शैक्षणिक खेलों की टाइपोलॉजी व्यापक है: विषय, कथानक, भूमिका-खेल, व्यवसाय, अनुकरण और नाटककरण खेल। विषय क्षेत्र के अनुसार, खेल सभी स्कूल विषयों में प्रतिष्ठित हैं।

और, अंत में, गेमिंग तकनीक की बारीकियों को गेमिंग वातावरण द्वारा काफी हद तक निर्धारित किया जाता है: वस्तुओं के साथ और बिना गेम हैं, डेस्कटॉप, इनडोर, आउटडोर, जमीन पर, कंप्यूटर और सीमित देयता भागीदारी के साथ-साथ विभिन्न वाहनों के साथ।

उन खेलों के उदाहरण जिनका मैं अपने काम में उपयोग करता हूँ

हॉल गेम

पेड़ - झाड़ियाँ - घास

यदि सूत्रधार "पेड़" कहता है, तो प्रतिभागियों को अपने हाथ ऊपर उठाने चाहिए, यदि "झाड़ियाँ" - अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें, और यदि "घास" - उनके पैरों की युक्तियों को स्पर्श करें। इस मामले में, नेता प्रतिभागियों के साथ कार्रवाई करता है, उन्हें भ्रमित करता है (यानी, विपरीत कार्रवाई करता है)। बच्चे अक्सर नेता को देखते हुए नहीं सुनते कि वह क्या कहता है, लेकिन उसके बाद की हरकतों को दोहराता है। इसलिए, प्रतिभागियों को भ्रमित करना आसान है।

तीन तत्व

नेता तत्व के नाम के अनुरूप आंदोलनों को दिखाता है। "पृथ्वी" - हाथ फर्श के समानांतर (जैसे स्कूल में एक डेस्क पर), "पानी" - एक हाथ से लहर जैसी हरकतें, "वायु" - हाथ ऊपर करके एक दूसरे के ऊपर खड़ी होती हैं।

मेजबान तत्वों को एक अलग क्रम में बुलाता है, और बच्चों को उन्हें क्रिया द्वारा दिखाना चाहिए। इस मामले में, नेता प्रतिभागियों के साथ कार्रवाई करता है, उन्हें भ्रमित करता है (यानी, विपरीत कार्रवाई करता है)। बच्चे अक्सर नेता को देखते हुए नहीं सुनते कि वह क्या कहता है, लेकिन उसके बाद की हरकतों को दोहराता है। इसलिए, प्रतिभागियों को भ्रमित करना आसान है।

लक्ष्य - अतीत

मेजबान हॉल को 2 टीमों में विभाजित करता है (उदाहरण के लिए, हॉल का बायां और दायां आधा)।

फिर हाथों के "नाम" सीखे जाते हैं। बाएं हाथ को "लक्ष्य" कहा जाता है, दूसरे को क्रमशः दाहिने हाथ को "द्वारा" कहा जाता है।

वह टीम, जिसे नेता अपने एक हाथ से इंगित करता है, उसका नाम चिल्लाता है (बाएं - "लक्ष्य"; दाएं - "अतीत")। यदि दो हाथ उठे हुए हों, तो पूरा हॉल चिल्लाता है: "बारबेल"।

खेल - प्रशिक्षण

"हवा में रीड"

उद्देश्य: छात्रों के आपसी विश्वास के अनुभव के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

निर्देश: “एक दूसरे के बहुत करीब एक घेरे में खड़े हो जाओ, तुम पेड़ हो और सीधे खड़े हो जाओ। आप में से कौन "ईख" बनना चाहेगा जो हवा के झोंके के नीचे झुक जाए? केंद्र में खड़े हो जाओ, अपने पैरों को एक साथ रखो, सीधे रहो। बाकी सब, अपनी बाहों को छाती के स्तर पर उठाएं। जब हमारा "ईख" आपकी दिशा में गिरता है, तो आपको इसे पकड़ना चाहिए और ध्यान से इसे अपनी मूल स्थिति में लौटा देना चाहिए। सर्कल में खड़े होने वालों का काम सब कुछ करना है ताकि जो केंद्र में खड़ा हो वह आप में सुरक्षा और विश्वास की भावना का अनुभव करे। ”

प्रतिबिंब:

सर्कल के बीच में आपको कैसा लगा?

"क्या आप सर्कल पर भरोसा कर सकते हैं?

- आप किससे डरते थे?

- सबसे कठिन क्या था?

क्या आप एक साथ ठीक हो गए?

"मधुमक्खी और सांप"

उद्देश्य: टीम के भीतर कार्यों के समन्वय को विकसित करना।

सामग्री: स्पंज और पेंसिल

निर्देश: "और अब एक विस्तृत क्षेत्र में हम स्टेपी सांप और जंगली मधुमक्खियों को देखते हैं। समान आकार की 2 टीमों में विभाजित करें। एक टीम सांपों का समूह होगी और दूसरी टीम मधुमक्खियां। प्रत्येक टीम एक राजा चुनती है।"

दोनों राजा कक्षा से निकल जाते हैं और उनके बुलाए जाने तक प्रतीक्षा करते हैं। फिर मैं राजाओं के लिए कक्षा में खोजने के लिए 2 वस्तुएँ छिपाऊँगा। मधुमक्खियों के राजा को शहद खोजना होगा - यह स्पंज, और सांपों का राजा छिपकली को खोजने के लिए - यह पेंसिल। मधुमक्खियों और सांपों को आवाज निकालकर अपने राजाओं की मदद करनी चाहिए: मधुमक्खियों को भनभनाना चाहिए: ज़ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़्ज़, और साँप फुफकार: श्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह। तुम्हारे राजा जिन वस्तुओं की तलाश में हैं, उनके जितने करीब होंगे, तुम्हारी आवाज उतनी ही तेज होनी चाहिए।"

दोनों टीमें अपनी सीट लेती हैं। उन्हें बोलने का अधिकार नहीं है, वे केवल अपने द्वारा की जाने वाली ध्वनियों की मात्रा को कम या बढ़ाकर अपने राजा की मदद करते हैं।

प्रतिबिंब:

मधुमक्खियां आपस में कैसे बातचीत करती हैं?

सांप एक दूसरे के साथ कैसे बातचीत करते थे?

एक राजा के रूप में आपको कैसा लगा?

क्या आप अपने विषयों से संतुष्ट हैं?

"नदी पर चिप्स"

उद्देश्य: विश्वास और शांति से भरा वातावरण बनाना।

और यहाँ हम नदी पर जाते हैं। और उस पर चिप्स तैर रहे हैं।

निर्देश: "2 लंबी पंक्तियों में खड़े हों, एक दूसरे के विपरीत। पंक्तियों के बीच की दूरी एक फैली हुई भुजा से थोड़ी अधिक होनी चाहिए। कल्पना कीजिए कि आप सब एक साथ हैं - एक नदी का पानी। चिप्स अब नदी के किनारे "तैरेंगे"। चिप्स खुद तय करेंगे कि कैसे धीरे-धीरे या जल्दी, सीधे, ज़िगज़ैग या सर्कल में तैरना है। वे अपनी आँखें बंद कर सकते हैं या अपनी आँखें खोलकर तैर सकते हैं। पानी को किसी भी चिप को अपना रास्ता खोजने में मदद करनी चाहिए। जब एक स्लिवर तैरकर किसी नदी के छोर तक जाता है, तो वह उस नदी का विस्तार बन जाता है, जिसके बाद अगला स्लिवर तैरता है।

प्रतिबिंब:

- जब आप स्लिवर थे तब आपने क्या महसूस किया था?

जब आप वाटर थे तब आपने क्या महसूस किया था?

बौद्धिक खेल-प्रतियोगिताएं

प्रतियोगिता "पौधे का अनुमान लगाएं" (एक पर्यावरण घटना के लिए)

सहारा:प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रतियोगिता कार्य के साथ प्रस्तुतिकरण, ड्रॉ के लिए संख्याओं वाले कार्ड।

प्रतियोगिता शुरू होने से पहले लॉटरी का आयोजन किया जाता है। फिर स्क्रीन पर पौधों (पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों के पौधे) की छवियां दिखाई जाएंगी। ड्रॉ के क्रम में (बदले में), टीमें पौधों के नाम का अनुमान लगाती हैं। यदि कोई उत्तर नहीं है, तो अगली टीम के पास उत्तर देने का अवसर है। इस मामले में, वह अपने विरोधियों की तस्वीर का अनुमान लगाती है, और फिर अपनी। प्रत्येक सही उत्तर के लिए टीम को एक टोकन दिया जाता है। कुल मिलाकर, प्रत्येक टीम विभिन्न समूहों (झाड़ी, पेड़ और शाकाहारी पौधे) से 3 पौधों का अनुमान लगाने की कोशिश कर सकेगी। टीमों के पास चर्चा के लिए 30 सेकंड का समय है।

फिर सभी को 3 और छवियों को देखने और कागज के एक टुकड़े पर उनके नाम लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। एक अतिरिक्त टोकन तभी दिया जाता है जब टीम सभी पौधों का अनुमान लगाती है।

बदलते शब्द

सहारा:एन्क्रिप्टेड शब्दों वाले कार्ड (परिशिष्ट देखें), कमांड की संख्या के अनुसार पेंसिल या पेन, एक संगीत स्क्रीनसेवर।

खेल टीमों के बीच खेला जाता है। प्रॉप्स तैयार करने के लिए टीमों की संख्या पहले से निर्धारित की जानी चाहिए। प्रत्येक टीम में प्रतिभागियों की संख्या बराबर होनी चाहिए। प्रतिभागियों की आयु: 3-4 कक्षा।

टीमों को एन्क्रिप्टेड शब्दों के साथ कार्ड दिए जाते हैं। संगीत स्क्रीन सेवर ध्वनि (1 मिनट) के दौरान डिकोडिंग के लिए समय दिया जाता है। कार्य की गति और शुद्धता का आकलन किया जाता है। गति के लिए - 1 टोकन, शुद्धता के लिए - 1 टोकन। यदि सभी टीमों ने शब्दों को सही ढंग से समझा, तो सभी को एक टोकन दिया जाता है।

अनुबंध

एक बैरल से पारिस्थितिक परेशानी (एक पर्यावरण घटना के लिए)

सहारा:"किंडर सरप्राइज" से बैरल, जिसमें आपको टास्क कार्ड (परिशिष्ट देखें), एक बैग, ड्रॉ के लिए नंबर वाले कार्ड डालने की जरूरत है।

खेल टीमों के बीच खेला जाता है। कार्य तैयार करने के लिए टीमों की संख्या पहले से निर्धारित की जानी चाहिए। प्रत्येक टीम में प्रतिभागियों की संख्या बराबर होनी चाहिए। प्रतिभागियों की आयु: 3-4 कक्षा।

प्रतियोगिता शुरू होने से पहले लॉटरी का आयोजन किया जाता है। फिर प्रत्येक टीम बैग में से एक समस्या के साथ एक कीग निकालती है। चर्चा के लिए 1 मिनट आवंटित किया जाता है (जबकि संगीत स्क्रीन सेवर लगता है)। आवंटित समय के बाद, टीमें बारी-बारी से ड्रॉ के अनुसार जवाब देती हैं। उत्तर के लिए, टीम उत्तर के आधार पर 1 से 5 टोकन तक कमा सकती है।

अनुबंध

परेशानी 1

300 वर्षों में, पौधे प्रकाश संश्लेषण के लिए वातावरण में सभी कार्बन डाइऑक्साइड का उपयोग कर सकते हैं। ऐसा क्यों नहीं हो रहा है?

उत्तर: पौधों द्वारा कार्बन डाइऑक्साइड का अवशोषण कार्बन डाइऑक्साइड (उदाहरण के लिए, श्वसन, क्षय, किण्वन, दहन, ज्वालामुखी विस्फोट) की रिहाई के साथ होने वाली अन्य प्रक्रियाओं द्वारा संतुलित होता है।

परेशानी 2

बच्चे वास्तव में चाहते थे कि पूरे सर्दियों में उनके कमरे में हरी पत्तियों वाला एक बर्च का पेड़ उग आए। गर्मियों में, उन्होंने सावधानी से एक छोटे से बर्च के पेड़ को खोदा, इसे मिट्टी के साथ एक टब में प्रत्यारोपित किया, इसे एक कमरे में स्थानांतरित कर दिया और इसे खिड़की से धूप की तरफ रख दिया। पेड़ ने जड़ पकड़ ली है। लेकिन शरद ऋतु में, अच्छी देखभाल के बावजूद, पत्तियां पीली हो गईं और गिर गईं। क्यों?

उत्तर: पत्तियों का गिरना जरूरी नहीं कि प्रतिकूल परिस्थितियों का परिणाम हो। ऐतिहासिक रूप से निर्मित और एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी को प्रेषित, मौसमी पत्ती गिरने की क्षमता वनस्पति के लिए अनुकूल परिस्थितियों में ही प्रकट होती है।

परेशानी 3

कारण स्पष्ट करें: पतझड़ में पर्णपाती पेड़ों में पत्तियाँ क्यों गिरती हैं, और शंकुधारी पत्ते के साथ खड़े होते हैं?

उत्तर: सुइयां - पौधों की संशोधित पत्तियां - ठंड के मौसम और थोड़ी मात्रा में गर्मी के साथ-साथ गर्मी के लिए अच्छी तरह से अनुकूलित होती हैं। शरद ऋतु में, जब मौसम ठंडा हो जाता है और प्रकाश कम हो जाता है, तो पर्णपाती पेड़ों की पत्तियों में जीवित पदार्थों का बनना बंद हो जाता है। पत्ता अनावश्यक हो जाता है, पत्ती गिरने लगती है।

मुसीबत 4

अंडरग्राउथ पौधों में उज्ज्वल, स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाले फल होते हैं: लाल - बड़बेरी में, वाइबर्नम, भेड़िये का बस्ट; काला या गहरा नीला - जुनिपर में; पीला, लाल - सेब के पेड़ पर। फलों के रंग का क्या महत्व है?

उत्तर: फल खाने से पक्षी और अन्य जानवर बीज के प्रसार में योगदान करते हैं। चमकीले रंगों वाले फल जानवरों को स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं।

परेशानी 5

स्प्रूस के जंगलों में पाए जाने वाले पौधों में से कई ऐसे हैं जिनमें सफेद फूल होते हैं: ऑक्सालिस, विंटरग्रीन, मयनिक, आदि। फूलों का यह रंग आकस्मिक नहीं है। समझाओ कि यह किस बारे में है।

उत्तर: अपर्याप्त प्रकाश व्यवस्था के कारण, पौधों का यह रंग कीड़ों को अधिक दिखाई देता है।

परेशानी 6

बहुत से लोग सोचते हैं कि यदि आप जंगली पौधों से फूलों को सावधानी से उठाते हैं, बिना पौधे को नुकसान पहुँचाए, तो उसे कोई नुकसान नहीं होगा। वैसे यह सत्य नहीं है। यहां तक कि फूलों के सबसे सावधानीपूर्वक संग्रह के भी हानिकारक परिणाम होते हैं। कौन सा?

उत्तर: पौधे उगना बंद कर देते हैं

परेशानी 7

क्या पर्णपाती और शंकुधारी पौधों के फल एक दूसरे से भिन्न होते हैं, और यदि हां, तो कैसे?

उत्तर: पर्णपाती में, ये बीज या बीज वाले फल या जामुन होते हैं। कोनिफ़र में, ये शंकु होते हैं जिनमें बीज तराजू से छिपे होते हैं।

परेशानी 8

पौधे कब तेजी से बढ़ते हैं: जब वे बीज या पौधों के कुछ हिस्सों (कटिंग) द्वारा प्रचारित होते हैं? क्यों?

उत्तर: पौधों के हिस्से बीज की तुलना में बहुत तेजी से प्रजनन करते हैं, क्योंकि भविष्य के अधिकांश पौधे पहले से ही आधार पर तैयार हैं, और बीज को अभी भी बढ़ने की जरूरत है।

परेशानी 9

वन पौधे टियर - फ्लोर में क्यों उगते हैं? जंगल के सबसे ऊंचे, मध्यम और सबसे निचले पौधों के नाम लिखिए।

उत्तर: वन के पौधे स्तरों में बढ़ते हैं क्योंकि जंगल में पर्याप्त प्रकाश नहीं होता है। प्रकाश और गर्मी के लिए संघर्ष है। सबसे ऊपर पेड़ उगते हैं, बीच में झाड़ियाँ, सबसे नीचे घास और काई।

साहित्य:

टिटोव बी.ए. अवकाश के क्षेत्र में बच्चों, किशोरों और युवाओं का समाजीकरण। एसपीबी।, 2006।

ल्योविना एस.ए., तुकाचेवा एस.आई. फ़िज़कुल्मिनुटकी, प्रकाशक: उचिटेल, 2010

बर्न ई. जो लोग खेल खेलते हैं। चालबाजी। एम।, 1996।

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स्टेपानोवा ओ.ए., प्राथमिक विद्यालय में खेल और स्वास्थ्य कार्य: प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, विस्तारित दिन के शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक पद्धतिगत गाइड, प्रकाशक: टीटीएस सेफेरा, 2003

साइट सामग्री , ,

खेल, इसका सार और मुख्य कार्य

खेल की परिभाषा और संरचना

"खेल", "खेल" की अवधारणाएं गुप्त, छिपे हुए लक्ष्यों, लोगों की साज़िशों (राजनीतिक, संसदीय, नामकरण खेल) को दर्शाती हैं। इन अवधारणाओं और उनके व्युत्पन्न की शाब्दिक क्षमता बहुत बड़ी है: सहजता से (बिना प्रयास के), चंचल (हंसमुख, चंचल), खिलौना (मनोरंजन के लिए एक चीज और साथ ही किसी और की इच्छा का आज्ञाकारी साधन), स्पार्कलिंग (पेय)। हम कहते हैं - खेलशब्द, भावनाएं, जुनून। हम बात कर रहे हैं - प्ले Play,अर्थ अवधारणाएं जैसे मस्ती करना, मनोरंजन करना, मनोरंजन, मनोरंजन, अवकाश में समय बिताना।हालांकि, प्ले Play- यह एक नाटक, संगीत के किसी भी भाग में एक भूमिका निभाने के लिए, एक प्रतियोगिता, प्रतियोगिता में प्रतिस्पर्धा करने के लिए, शतरंज में कदम रखने के लिए है। और काफी, ऐसा प्रतीत होता है, विरोधाभासी: प्ले Play -जोखिम जीवन; प्ले Play- दूसरे की भावनाओं का उपयोग करें, किसी व्यक्ति के गौरव की उपेक्षा करें, कुछ तुच्छ करें, दिखावा करें, दिखावा करें, स्थान लें, आदि।

शब्द खेल, खेलरूसी में वे बेहद विविध हैं, उनका उपयोग मनोरंजन के अर्थ में, और एक लाक्षणिक अर्थ में (आग से खेलना), और कुछ असामान्य (प्रकृति का खेल) या आकस्मिक (भाग्य का खेल) के अर्थ में किया जाता है। शब्द प्ले Playढोंग (कॉमेडी खेलने के लिए) या चिड़चिड़ी कार्रवाई (नसों पर खेलने के लिए) के अर्थ में उपयोग किया जाता है; किसी भी पद पर कब्जा करने के लिए (अग्रणी भूमिका निभाने के लिए); कुछ हल्के ढंग से व्यवहार करें (आग से खेलें, लोगों के साथ खेलें); एक विशेष चमक में दिखाई देते हैं (सूरज पानी पर खेलता है, लहर खेलती है)। हालाँकि व्याख्यात्मक शब्दकोश इन शब्दों के प्रत्यक्ष (मूल) और आलंकारिक अर्थों के बीच अंतर करते हैं, लेकिन उनका अंतर पर्याप्त स्पष्ट नहीं है।

खेल एक सामान्य वैज्ञानिक अवधारणा है।दर्शन, शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, इतिहास और कला के सिद्धांत में, "खेल" शब्द की अलग-अलग व्याख्याएँ हैं। गेम मॉडल का उपयोग विज्ञान और ज्ञान की अनुप्रयुक्त शाखाओं में जटिल प्रणालियों से निपटने के लिए किया जाता है जो कई कारकों के कारण प्रक्रियाओं की भविष्यवाणी करते हैं। खेल आर्थिक प्रक्रियाओं, वैज्ञानिक और कलात्मक रचनात्मकता, राजनीतिक संघर्ष, सैन्य कला, मनोचिकित्सा, आदि में शामिल है। विज्ञान खेल को नाटक, चश्मा, उत्सव, कार्निवल का आधार मानता है। संगठनात्मक, जनसंख्या, यहां तक कि धार्मिक प्रणाली व्याख्यात्मक मॉडल जो लंबे समय से उपयोग किए जाते हैं, अब खेल मॉडल द्वारा प्रतिस्थापित किए जा रहे हैं।

प्राचीन ग्रीक में, खेल की तीन अवधारणाएँ थीं:पीडिया (वास्तव में एक बच्चों का खेल), एटिरो (मजेदार खेल, ट्रिफ़ल, खाली मनोरंजन), एगोन (द्वंद्वयुद्ध, प्रतियोगिता, प्रतियोगिता)। संस्कृत में, खेल के पाँच अर्थ हैं:बच्चों का खेल; प्रदर्शन खेल; मजाक का खेल, चालें; यादृच्छिक अकथनीय संयोगों की एक श्रृंखला के रूप में खेल; एक दिखावा के रूप में खेल।

रशियन इनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी (1877) गोल नृत्यों, खेल प्रतियोगिताओं, ग्लैडीएटर लड़ाई, घुड़दौड़ और यहां तक कि सर्कस में जानवरों के प्रदर्शन को खेल के रूप में वर्गीकृत करता है।

श्रम से जुड़ा खेल, हालांकि, श्रम गतिविधि के उत्पादन और तकनीकी सामग्री तक सीमित नहीं है और उत्पादन और तकनीकी संचालन की नकल के लिए कम नहीं है। श्रम में आवश्यक इसका सामाजिक सार है, श्रम गतिविधि की विशिष्ट प्रकृति, जो केवल प्रकृति के अनुकूल होने के बजाय (जानवरों की जीवन गतिविधि की तरह) इसे बदल देती है। खेल अभ्यास से जुड़ा है, दुनिया पर प्रभाव। एक व्यक्ति का खेल गतिविधि का उत्पाद है, जिसके माध्यम से वह वास्तविकता को बदल देता है और दुनिया को बदल देता है। मानव खेल का सार वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने, इसे बदलने की क्षमता में है। खेल में पहली बार दिखाई देने पर खेल में यह मानवीय क्षमता पहली बार बन रही है। खेल में, पहली बार, दुनिया को प्रभावित करने के लिए बच्चे की आवश्यकता बनती है और प्रकट होती है - यह खेल का मुख्य केंद्रीय और सबसे सामान्य अर्थ है।

लोगों की सामान्य चेतना में, खेल एक भोला-भाला मज़ा, मनोरंजन, एक मामला नहीं है जो बहुत महत्वपूर्ण नहीं है और बहुत गंभीर नहीं है।

हाल के वर्षों में सामाजिक अभ्यास और विज्ञान में, खेल की अवधारणा को एक नए तरीके से समझा गया है, खेल जीवन और संस्कृति के कई क्षेत्रों तक फैला हुआ है, और इसे एक सामान्य वैज्ञानिक, गंभीर श्रेणी के रूप में स्वीकार किया गया है।

विज्ञान में, बच्चों के खेल की विभिन्न व्याख्याएँ विकसित हुई हैं: एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक घटना के रूप में खेलने और खेलने की एक सार्वभौमिक अवधारणा के रूप में। लेकिन पहली और दूसरी दोनों व्याख्याएं इसे एक सक्रिय परिवर्तनकारी गतिविधि के रूप में समझती हैं, जो खेल की शैक्षिक क्षमता का पता लगाने के लिए महान अवसर खोलती है।

खेल के सार को समझने के लिए, व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ अर्थों के बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है।खेल का व्यक्तिपरक अर्थ उसके मकसद से निर्धारित होता है, खेल के लिए तत्काल प्रेरणा, जो कि खेल गतिविधि की प्रक्रिया में आनंद प्राप्त करना है। खेल किसी व्यक्ति की शारीरिक और आध्यात्मिक क्षमताओं, उसकी संज्ञानात्मक गतिविधि, कल्पना, इच्छाशक्ति, आत्म-नियंत्रण के निर्माण में योगदान देता है।

खेल संचार का एक स्कूल है, नैतिक शिक्षा का एक प्रभावी साधन है, वयस्क जीवन का एक मॉडल है, जब न केवल विभिन्न व्यवसायों से परिचित होता है, बल्कि काम की सराहना करना, एक कार्यकर्ता होने पर गर्व महसूस करना भी सीखता है।

खेल व्यवहार का एक विशेष मॉडल है जो व्यक्ति को परिवार के दायरे (समाज की एक एकल कोशिका) और उसके आसपास के समाज में दोनों को अनुकूलित करने में मदद करता है।

खेल जीवन का एक अभिन्न अंग है, जो इसकी मजबूत नींव बनकर सभी प्रतिबंधों और निषेधों की भरपाई करता है। यह जीवन अभ्यास में एक स्थिर नवाचार का पुनरुत्पादन करता है और इसलिए, एक ऐसी गतिविधि है जिसमें स्थिर खेल के नियमों और सम्मेलनों द्वारा सटीक रूप से प्रतिबिंबित होता है - उनमें स्थिर परंपराएं और मानदंड होते हैं, और खेल के नियमों की पुनरावृत्ति एक प्रशिक्षण बनाता है व्यक्तित्व विकास का आधार। नवाचार खेल की तर्कहीन सेटिंग से आता है, जो खिलाड़ी को खेल की साजिश में होने वाली हर चीज पर विश्वास करने (या विश्वास न करने) के लिए प्रोत्साहित करता है, और अपनी कल्पनाओं में अपनी सीमा से परे जाता है। ये अंतर्विरोध खेल परिघटना की अखंडता को बनाए रखते हैं।

एक खेल कुछ नियमों के अनुसार एक काल्पनिक स्थिति में एक अप्रतिबंधित गतिविधि है। और अगर व्यक्तिपरक लक्ष्य, इसका मकसद गतिविधि की प्रक्रिया में है जो आनंद देता है, तो गेमिंग गतिविधि का उद्देश्य मूल्य अन्य गतिविधियों और व्यक्ति के जीवन के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शारीरिक और आध्यात्मिक क्षमताओं के गठन और प्रशिक्षण में निहित है। समाज में।

खेल की संरचना साजिश, सामग्री और मकसद है।

खेल की साजिश- यह एक सीधी क्रिया है जो खेल में रोजमर्रा के रिश्तों को पुन: पेश करती है या एक पढ़ी (सुनी गई) परी कथा से प्राप्त होती है।

गेमिंग गतिविधि के उद्देश्यपर्यावरण के साथ व्यक्ति के अधिक प्रत्यक्ष संबंध को दर्शाता है। अपने स्वयं के आंतरिक सामग्री से अधिक प्रत्यक्ष संबंध के आधार पर खेल गतिविधि में इसके एक या दूसरे पहलू के महत्व का अनुभव किया जाता है। लोगों की खेल गतिविधि में, विषय की कार्रवाई के उद्देश्य और प्रत्यक्ष लक्ष्य के बीच की विसंगति, जो उनकी व्यावहारिक गतिविधि में संभव है, गायब हो जाती है। खेल में क्रियाएं की जाती हैं, जिनमें से लक्ष्य व्यक्ति के लिए उनकी आंतरिक सामग्री के संदर्भ में महत्वपूर्ण होते हैं। यह गेमिंग गतिविधि की मुख्य विशेषता है और यही इसका मुख्य आकर्षण है।

खेल के मुख्य कार्य

मिलनसार -

गतिविधि -

प्रतिपूरक

शिक्षात्मक

- कौशल विकास करना

भविष्य कहनेवाला

मोडलिंग

मनोरंजक

विश्राम

मनो-तकनीकी

विकसित होना

खेल के मुख्य कार्य

खेल लोगों के मनोरंजन, उनके संचार, मनोरंजन का साधन है। खेल में व्यक्ति को आनंद मिलता है, तंत्रिका तनाव दूर होता है। खेल में सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि का चरित्र होता है, यह मानसिक और शारीरिक विकास, नैतिक और सौंदर्य शिक्षा का एक प्रभावी साधन बन जाता है। खेल की मदद से दुनिया जानी जाती है, रचनात्मक पहल की जाती है, जिज्ञासा जागृत होती है, सोच सक्रिय होती है।

खेल का मुख्य उद्देश्य किसी व्यक्ति का विकास, रचनात्मक, प्रयोगात्मक व्यवहार के प्रति उसका उन्मुखीकरण है।खेल शिक्षित करता है, विकसित करता है, ताकत बहाल करने में मदद करता है, जीवंतता का एक अच्छा भावनात्मक प्रभार देता है, आदि। खेल के सभी कार्य आपस में जुड़े हुए हैं। वे मुख्य लक्ष्य से एकजुट होते हैं - मनोरंजन प्लस बुनियादी गुणों का विकास, किसी व्यक्ति में निहित क्षमताएं।

खेल की मुख्य विशेषताओं में शामिल हैं:

मिलनसार - विस्तृत प्रभाव। खेल उन सभी उपस्थित लोगों (प्रतिभागियों, दर्शकों, आयोजकों) को कवर करता है, अर्थात, भावनात्मक संपर्क स्थापित करता है;

गतिविधि - लोगों की बातचीत का खुलासा
एक दूसरे के साथ और पर्यावरण के साथ;

प्रतिपूरक - दृढ ऊर्जा, जीवन
नोए बैलेंस, टॉनिक मनोवैज्ञानिक तनाव;

शिक्षात्मक - मानव गतिविधि का आयोजन।
खेल आपको लक्षित शिक्षा और प्रशिक्षण बनाने की अनुमति देता है;

शैक्षणिक, उपदेशात्मक - कौशल विकास करना
और कौशल (स्मृति, ध्यान, विभिन्न तौर-तरीकों की जानकारी की धारणा को प्रशिक्षित किया जाता है);

भविष्य कहनेवाला - भविष्य कहनेवाला, प्रयोग;

मोडलिंग - वास्तविकता को असत्य से जोड़ना;

मनोरंजक - अनुकूल माहौल बनाना,
एक वैज्ञानिक घटना को एक रोमांचक साहसिक कार्य में बदलना;

विश्राम - भावनात्मक तनाव से राहत, तंत्रिका तंत्र को सकारात्मक रूप से प्रभावित करना;

मनो-तकनीकी - खिलाड़ी के मानस के पुनर्निर्माण के लिए
बड़ी मात्रा में जानकारी को आत्मसात करना;

विकसित होना - व्यक्तित्व की सुधारात्मक अभिव्यक्तियाँ
जीवन स्थितियों के खेल मॉडल में।

गेमिंग गतिविधि में, दो महत्वपूर्ण कारक निष्पक्ष रूप से संयुक्त होते हैं: एक ओर, खिलाड़ी व्यावहारिक गतिविधियों में शामिल होते हैं, शारीरिक रूप से विकसित होते हैं; दूसरी ओर, वे इस गतिविधि से नैतिक और सौंदर्य संतुष्टि प्राप्त करते हैं, दुनिया, जीवन के बारे में ज्ञान को गहरा करते हैं। यह सब अंततः समग्र रूप से व्यक्ति की शिक्षा में योगदान देता है।

खेल एक व्यक्ति को अन्य लोगों और प्रकृति के साथ संचार में पेश करता है, ज्ञान के अधिग्रहण, गतिविधि के विकास, कल्पना और गैर-मानक सोच में योगदान देता है। रोल-प्लेइंग, डिडक्टिक, प्लॉट, मोबाइल, भौगोलिक, साहित्यिक, गणितीय, संज्ञानात्मक, हास्य और संगीत खेलों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। खेल के नियमों का पालन करने से संगठन, किसी की भावनाओं, भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता और दृढ़-इच्छाशक्ति के प्रयासों की अभिव्यक्ति में योगदान होता है।

किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण की चौड़ाई, उसकी रचनात्मक गतिविधि, भावनात्मक मनोदशा का व्यावसायिक खेलों के संचालन में बहुत महत्व है, जिसके दौरान व्यक्तिगत विशेषताएं प्रकट होती हैं, अंतर्ज्ञान विकसित होता है, मुक्ति होती है, एक मनोवैज्ञानिक बाधा दूर होती है, स्मृति सक्रिय होती है।

खेल वर्गीकरण

खेल वर्गीकरणएक या दूसरे लक्ष्य उद्देश्य के खेलों की अधीनता की प्रणालियों को स्पष्ट करने के लिए आधार देता है; आपको गेम ऑब्जेक्ट्स की विविधता, उनके सार्थक उपयोग को नेविगेट करने की अनुमति देता है।

उसी समय, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि बिंदु खेल या उसके खेल के परिणाम में नहीं है, बल्कि खिलाड़ी किन रिश्तों में और किसके साथ प्रवेश करता है, वह कौन से गुण प्राप्त करता है, क्या सीखता है, क्या सीखता है और क्या खोजता है। खुद, वह कैसे पुनर्वास करता है, खुद को व्यक्त करता है, आसपास की दुनिया पर प्रभाव डालता है, आदि। यह जानना महत्वपूर्ण है कि खेल एक बहुआयामी घटना है: यह शायद ही कभी पूरी तरह से एक या किसी अन्य प्रवृत्ति को व्यक्त करता है; यहां गणना और कौशल यादृच्छिक भाग्य के कारक से जुड़े हुए हैं; इसमें नकल और रचनात्मकता परस्पर जुड़े हुए हैं; नियमों का आधुनिकीकरण किया जाता है और खेल के दौरान और अधिक जटिल हो जाते हैं; कामचलाऊ व्यवस्था से इसकी उदारता बाधित होती है और यह खेल स्वयं श्रम, कला, आंदोलन, ज्ञान आदि के तत्वों से संतृप्त होता है।

रचनात्मक (मनोरंजक और मनोरंजक) संभावनाओं से खेल के मूल्य को समाप्त और मूल्यांकन नहीं किया जा सकता है। यह खेल की घटना है, कि मनोरंजन, मनोरंजन होने के नाते, यह एक खेल-रचनात्मकता, एक खेल-शिक्षण, एक खेल-चिकित्सा, मानव संबंधों के प्रकार का एक खेल-मॉडल और काम में अभिव्यक्तियों के रूप में विकसित होने में सक्षम है। . यह अवकाश का आधार है, क्योंकि यह निर्धारित नहीं है और विशिष्ट सामग्री तक सीमित नहीं है - खेलों का विषय कोई भी मानवीय गतिविधि हो सकती है। लेकिन यह एक प्रकार की गतिविधि के रूप में अपने मूल्य को बनाए रखने में भी सक्षम है, उदाहरण के लिए,"क्विर्क" (भ्रम, गलतफहमी, धोखा, बेतुकापन) के रूप में कार्य करें।

खेल की प्रकृति चार पहलुओं से निर्धारित होती है:

1. खेल एक परंपरा है जो खुद को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकता है: और कैसे प्रतियोगिता की स्थितिऔर कैसे प्रस्तुति की परंपरा(भूमिका, गुड़िया, संकेत, पदनाम)।

2. एक स्वतंत्र घटना के रूप में खेल का कामकाज नियमों की एक प्रणाली द्वारा सुनिश्चित किया जाता है जो मुख्य रूप से मानदंडों (प्रतिभागियों के बीच संबंधों का क्रम) निर्धारित करता है।

3. संस्कृति की एक स्वतंत्र घटना के रूप में खेल इसमें एक निश्चित स्थान रखता है, इसमें विशेष एम्बेडिंग तंत्र हैं।

4. खेल का सार लोगों (सामाजिक और व्यक्तिगत दोनों) के बीच संबंधों के कुछ मानदंडों का परीक्षण, समेकन, पहचान करना और इन संबंधों में लचीला बदलाव स्थापित करना है।

किसी व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि को नियंत्रित करने वाली प्रसिद्ध और अप्रत्याशित गतिविधि के प्रतिबिंब के रूप में खेलों का वर्गीकरण, काम, अध्ययन और अवकाश में किसी व्यक्ति की संपूर्ण आध्यात्मिक क्षमता को पूर्व निर्धारित करता है, एक महत्वपूर्ण और आशाजनक कार्य प्रतीत होता है।

खेल अब एक नए, उच्च स्तर पर पहुंच रहे हैं, उनका उपयोग विभिन्न तरीकों से और प्रभावी ढंग से किया जाता है। उनके वर्गीकरण के अन्य तरीकों को नकारे बिना, यह मानव गतिविधि लेने का प्रस्ताव है, जो खेल को इसके आधार के रूप में दर्शाता है।एक ओर, ऐसी गतिविधि, इसके लंबवत और क्षैतिज कनेक्शन अवकाश (खुद खेलें), ज्ञान, कार्य, संचार हैं। दूसरी ओर, यह एक मनोभौतिक बौद्धिक, रचनात्मक और सामाजिक गतिविधि है। ये गतिविधियाँ एक-दूसरे से जुड़ती हैं, उनके अपने मॉडल, संरचनाएं, कार्य, तत्व, परिणाम होते हैं।

इस स्थिति से, सभी खेल निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित::

1. शारीरिक और मनोवैज्ञानिक खेल और प्रशिक्षण- मोटर (खेल, मोबाइल, मोटर), परमानंद
(प्रसन्नता और परमानंद की स्थिति के लिए अग्रणी), अचानक खेल
और मनोरंजन, परिसरों से राहत, तनाव, उपचार के खेल और मस्ती।

2. बौद्धिक और रचनात्मक खेल- विषय मज़ा, साजिश-बौद्धिक, उपदेशात्मक खेल (विषय-आधारित, शैक्षिक, संज्ञानात्मक), निर्माण, श्रम, तकनीकी, डिजाइन, इलेक्ट्रॉनिक, कंप्यूटर और अन्य; खेल सिखाने के तरीके।

3. सामाजिक खेल- रचनात्मक प्लॉट-रोल-प्लेइंग (नकल, निर्देशन, नाटकीयता का खेल, सपनों का खेल), व्यावसायिक खेल (संगठनात्मक-गतिविधि, संगठनात्मक-संचार, भूमिका-खेल, अनुकरण)।

4. जटिल खेल- सामूहिक रचनात्मक, अवकाश गतिविधियाँ।

5. खेल दिखाएं- प्रतियोगिता, प्रश्नोत्तरी, लॉटरी, नीलामी। शैली और विषयगत संबद्धता के दृष्टिकोण से उन्हें ध्यान में रखते हुए, कोई भी संगीत, खेल, बौद्धिक, पेशेवर आदि को अलग कर सकता है।

खेल सकते हैं बाहरी विशेषताओं के अनुसार वर्गीकृत करें:सामग्री, रूप, स्थान, संरचना और प्रतिभागियों की संख्या, विनियमन और प्रबंधन की डिग्री, सहायक उपकरण की उपलब्धता। आइए उनमें से कुछ पर विचार करें।

सामग्री के अनुसार. यह इस तरह के खेल का परिभाषित पहलू है। यह सभी घटक तत्वों की एकता का प्रतिनिधित्व करता है: इसके गुण, आंतरिक प्रक्रियाएं, खेल का मुख्य विचार, सामाजिक घटना के रूप में इसका अर्थ। सामग्री में कथानक, विषय, साज़िश, खेल के कार्य शामिल हैं, अर्थात यह खेल का मुख्य फोकस है। सामग्री के अनुसार, तैयार नियमों वाले खेलों को खेल, मोबाइल, बौद्धिक (उपदेशात्मक), निर्माण और तकनीकी, संगीत (लयबद्ध, गोल नृत्य, नृत्य), चिकित्सा, सुधारक (मनोवैज्ञानिक खेल-व्यायाम), हास्य (मज़ा) में विभाजित किया गया है। , मनोरंजन), अनुष्ठान और अनुष्ठान आदि। सामग्री के अनुसार, "मुक्त" (मुक्त) खेल जीवन के उस क्षेत्र में भिन्न होते हैं जो वे प्रतिबिंबित करते हैं: पेशे में सैन्य, शादी, नाटकीय, कलात्मक, रोजमर्रा के खेल; नृवंशविज्ञान के खेल, आदि। सकारात्मक सामाजिक-नैतिक खेल और असामाजिक हैं (पैसे और चीजों के लिए खेल, भाड़े के खेल, झूठे जोखिम के खेल, जीवन के लिए खतरा, मौका के खेल, अश्लील और खाली)। सामग्री विभिन्न प्रकार के खेलों को मूल (ठोस) और जटिल, व्यवस्थित रूप से एकजुट करने वाले खेलों में उप-विभाजित करने का आधार देती है।

आकार के अनुसार. दार्शनिक व्याख्या में रूप सामग्री के अस्तित्व और अभिव्यक्ति का एक तरीका है। इसका अर्थ है सामग्री का आंतरिक संगठन और "संरचना" की अवधारणा से संबंधित है।

स्वतंत्र विशिष्ट समूहों में, निम्नलिखित खेलों को अलग करने की सलाह दी जाती है: सभी प्रकार के बच्चों के खेल; उत्सव; खेल लोकगीत; खेल नाट्य प्रदर्शन; प्रशिक्षण और अभ्यास; प्रश्नावली, प्रश्नावली, परीक्षण; पॉप खेल सुधार; प्रतियोगिताएं, टकराव, प्रतिद्वंद्विता, प्रतियोगिताएं, रिले दौड़ और शुरुआत; शादी समारोह, खेल रीति-रिवाज; धोखा, व्यावहारिक चुटकुले, आश्चर्य, कार्निवल, बहाना; खेल नीलामी, आदि।

बीसवीं सदी के उत्तरार्ध में खेलों का गहन उपयोग। एक सीखने के मॉडल के रूप में, यह खेल को गैर-उपयोगितावादी और व्यावसायिक लोगों (सिमुलेशन, संगठनात्मक और गतिविधि खेल, पैंतरेबाज़ी खेल, आदि) में उप-विभाजित करने का आधार देता है। पहले खेल स्वयं हैं, दूसरे मॉडल-प्रशिक्षण खेल हैं, जिसमें खेल सीखने का एक तकनीकी तरीका है।

घटना के समय तक।समय विशिष्ट खेलों को जन्म देता है, उनकी उपस्थिति को उत्तेजित करता है। ऐसे खेलों को मौसमी कहा जाता है, याप्राकृतिक (सर्दी, वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु)। वे समय की मात्रा (दीर्घकालिक, अस्थायी, अल्पकालिक, मिनट के खेल) में भिन्न होते हैं।

स्थल के अनुसार।इस आधार पर, निम्नलिखित प्रतिष्ठित हैं: बोर्ड (टेबल) गेम, इनडोर, आउटडोर, यार्ड; घर के बाहर खेले जाने वाले खेल तथामैदान पर (जंगल में, मैदान में, पानी पर, पर्यटन स्थल पर, आदि), त्योहार और मंच पर खेल।

प्रतिभागियों की संरचना और संख्या के अनुसार।खेल उम्र, लिंग, संरचना, प्रतिभागियों की संख्या से भिन्न होते हैं। इस संबंध में, छोटे बच्चों (शिशुओं, प्रीस्कूलर) के खेल, प्राथमिक, मध्य और वरिष्ठ स्कूली उम्र के बच्चों के खेल, साथ ही वयस्कों के खेल का अभ्यास किया जाता है। वस्तुनिष्ठ रूप से, लड़कों (किशोरों, लड़कों, पुरुषों) के खेल और लड़कियों, लड़कियों और महिलाओं के खेल हैं। ऊपर वर्णित खेलों में, विशेष प्रतिबिंब, परंपराएं, लिंग के संकेत हैं।

प्रतिभागियों की संख्या से, एकल, व्यक्तिगत, युगल, समूह, टीम और सामूहिक खेलों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

विनियमन, प्रबंधन की डिग्री के अनुसार।प्रबंधक-एनिमेटर, खेल प्रशिक्षक (सहज, तात्कालिक) द्वारा आयोजित खेल हैं, जो पर्यटकों की इच्छा पर अनायास उठे।

खेल के लिए आवश्यक सामान की उपलब्धता के अनुसार(इन्वेंट्री, आइटम, खिलौने, पोशाक, आदि)। वस्तुओं के बिना और वस्तुओं के साथ, कंप्यूटर गेम, स्लॉट मशीन और मनोरंजन गेम हैं।

महत्वपूर्ण या मुख्य स्थान पर खेल की आंतरिक विशेषताओं के अनुसार वर्गीकरणखेलने के लिए व्यक्ति की क्षमता (कल्पना, नकल, अलगाव, प्रतिस्पर्धा, स्थानांतरण, पुनरावृत्ति, प्रकृति के साथ विलय, कामचलाऊ व्यवस्था, नकल, जोखिम, खेल में व्यवहार की तीव्रता)। खेल किसी दिए गए प्रकार के हो सकते हैं या तात्कालिक, मूल या अनुकरणीय, जोखिम की एक छोटी या बड़ी खुराक के साथ, निष्क्रिय या सक्रिय, आदि।

सिस्टम में मॉडल-सामाजिक रूपों का वर्गीकरणखेल-प्रतियोगिता, खेल-न्याय, खेल-रंगमंच, खेल-कविता, खेल-कूटनीति, खेल-युद्ध आदि हैं, अर्थात् लड़ाई, प्रेम, अनुकरणीय, सामाजिक, नाटकीय। इस तरह के मानदंडों के अनुसार खेलों का समूह मुख्य रूप से सामाजिक गतिविधि के विचार पर बनाया गया है।

बच्चों और वयस्कों के लिए

नीचे खेलों के उदाहरण दिए गए हैं, जिनकी सामग्री और नियम विभिन्न कारकों (आयु, प्रतिभागियों की संख्या, मौसम, उपकरणों की उपलब्धता, आदि) के आधार पर एनिमेटर द्वारा भिन्न हो सकते हैं।

संक्षेप में, प्रतिभागियों द्वारा अभिनय कौशल, गति और कार्य की मौलिकता को ध्यान में रखा जाता है।

खेल के अंत में, टीमों को पुरस्कार से सम्मानित किया जाता है।

प्रतियोगिता कार्य

"जूलॉजिकल जंप्स"।कई जानवर कूद कर चलते हैं। प्रतिस्पर्धी टीमों को उन खिलाड़ियों का चयन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है जो चित्रित करेंगे: एक कंगारू, एक टिड्डा, एक मेंढक, एक खरगोश, एक हाथी।

"असामान्य गायन"।हर कोई सही ढंग से गाने का प्रयास करता है। गलत गाना ज्यादा दिलचस्प है। खिलाड़ियों को नताशा कोरोलेवा के प्रदर्शनों की सूची से "लिटिल कंट्री" गीत का प्रदर्शन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, लेकिन साथ ही उन्हें प्रस्तावित कार्यों में से एक करना चाहिए: अपनी नाक को अपनी उंगलियों से चुटकी लें, अपने मुंह में पानी लें, अपने गालों को अंदर खींचें, अपने निचले होंठ को काटें, अपने दांतों के बीच एक माचिस पकड़ें, अपने गालों के पीछे अखरोट लगाएं।

"एक पुरानी कहानी एक नए अंत के साथ।"खेल टीमों* को एक कार्य दिया जाता है: प्रसिद्ध लोक कथाओं के लिए नए अंत के साथ आने के लिए - "रयाबा द हेन", "जिंजरब्रेड मैन", "शलजम", "टेरेमोक", "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स"।

"लाला लल्ला लोरी"।लोरी बच्चे को शांत करने और सो जाने में मदद करती है। गीत को चुपचाप, सुस्ती और सुस्ती से प्रदर्शन करना आवश्यक है, लेकिन पथ, ऊर्जावान गीतों की पेशकश की जाती है: आंद्रेई गुबिन के प्रदर्शनों की सूची से "द ट्रैम्प बॉय", "ए कप ऑफ़ कॉफ़ी" - मरीना खलेबनिकोवा, "माई बनी" - फिलिप किर्कोरोव , "अतास!" - चिकनाई समूह।

"नया कैलेंडर"।हमारे महीनों को उबाऊ और उदास कहा जाता है। खिलाड़ियों को हर महीने के लिए जल्दी से एक नया सुंदर नाम लाने की जरूरत है।

"दोहराव कविता"।कभी-कभी कवि कविता की रचना करते हैं जब 9 पंक्तियाँ एक कविता में समाप्त होती हैं, उदाहरण के लिए "ओह":

एक सुबह पहाड़ के नीचे

देर दोपहर कभी कभी

एक जवान लड़का था

दाढ़ी वाला एक बूढ़ा उसके साथ चला,

डाउनपाइप के साथ।

वे पानी के स्थान पर गए

उन्होंने मक्खियों को फ्राइंग पैन से हराया ...

चाहो तो रोओ, लेकिन चाहो तो गाओ

इस तरह की बकवास पर।

कविताओं की रचना का प्रस्ताव है ताकि पंक्तियाँ कविता में समाप्त हों - का, ला, ना, रा, चा, ऐ, अत, वह, यात।

"भूखों का गीत"खेल में भाग लेने वाले - मेहमान - अपने दोस्त के जन्मदिन पर आए, लेकिन जन्मदिन का लड़का उन्हें मगरमच्छ गेना का गाना गाने के लिए कहता है "पैदल चलने वालों को पोखर के माध्यम से अनाड़ी रूप से चलने दें ..."। शर्त: खिलाड़ियों को इसे शब्दों में नहीं, बल्कि पशु या पक्षी ध्वनियों के रूप में गाना चाहिए, उदाहरण के लिए: कौवे, मेंढक, बिल्ली, बकरी, गाय।

"भावनात्मक हाथ"।मनुष्य बहुत भावुक प्राणी है। आमतौर पर सभी भावनाएं "चेहरे पर लिखी जाती हैं"। खेल के प्रतिभागियों को अपने हाथों से भावनाओं को प्रदर्शित करने की आवश्यकता होती है: घृणा, क्रोध, आनंद, भय, उदासी, शत्रुता।

"नए आवेदन"।हमें ज्ञात वस्तुओं के लिए 10 नए उपयोगों के साथ आने की जरूरत है: एक रूमाल, एक बड़ा चम्मच, एक कपड़े का छिलका, एक सिलाई सुई, एक टूथब्रश।

"चिनवर्ड"।इस खेल में, शब्दों को चुना जाता है ताकि प्रत्येक नया शब्द उसी अक्षर से शुरू हो जिस पर पिछला शब्द समाप्त होता है। उदाहरण के लिए: थम्बेलिना - नीटली-लेकिन - क्लियर - ऑरेंज - नाइफ।

कार्य: गोल्डन की परी कथा के नायकों के बारे में एक श्रृंखला शब्द लिखें, जितना संभव हो उतने नामों का उपयोग करके: पिनोचियो, कारा-बास-बरबास, मालवीना, ड्यूरेमर, आर्टेमॉन, टॉर्टिला, पिएरो, बेसिलियो द कैट, एलिस द फॉक्स।

"मार्च गीत"मार्चिंग गाने रैंक में चलने में मदद करते हैं। उनके पास लय और स्पष्टता है, उन्हें जोर से और खुशी से किया जाता है। टीमों के लिए कार्य प्रस्तावित गीतों में से एक का प्रदर्शन करना है: "घास में एक टिड्डा बैठा था", "थके हुए खिलौने सो रहे हैं", "एक उदास दिन मुस्कान से उज्जवल है", "एक छोटा क्रिसमस का पेड़ ठंडा है" सर्दी ”और इसके माधुर्य के निर्माण में मार्च।

"गार्डन टेल्स"बगीचे से सब्जियों के बारे में एक परी कथा-व्याख्या की रचना करना आवश्यक है। विषय: "टमाटर लाल क्यों है?", "मूली की पूंछ कहाँ होती है?", "तरबूज धारीदार क्यों होता है?", "गोभी में बहुत सारे पत्ते कहाँ होते हैं?", "खीरा क्यों फुंसी है? "

"उपयोगी उपहार" परविनी द पूह उल्लू के बारे में कार्टून ने ईयोर के लिए एक संपूर्ण भाषण तैयार किया। इस बारे में सोचें कि उल्लू उस समय क्या कह सकता है जब वह देता है: विनी द पूह - तराजू से एक वजन; घेंटा - साइकिल से कॉल; खरगोश - एक कम्पास से तीर; बोआ कंस्ट्रिक्टर - चश्मे के लिए एक फ्रेम; हाथी - एक टॉर्च से एक प्रकाश बल्ब।

"कन्फेक्शनरी टेल्स"।टीमों को कविता में एक दिलचस्प परी कथा की रचना करनी चाहिए, जिसके नायक हलवाई की दुकान होंगे। परियों की कहानियों के नाम: "के बारे में कैसे एक केक एक केक बनना चाहता था", "चॉकलेट के साथ मुरब्बा कैसे झगड़ा हुआ", "कैंडी ने अपने आवरण को कैसे खो दिया", "आइसक्रीम ने अफ्रीका के माध्यम से कैसे यात्रा की", "कैसे के बारे में" वफ़ल तैरना सीखा।

"निषेध संकेत"।शहरों की सड़कों पर आप निषेध के संकेत पा सकते हैं: "अजनबियों के लिए प्रवेश निषिद्ध है!", "लॉन पर न चलें!", "कूड़ा न करें!" आदि।

5 निषेध संकेतों के साथ आओ जो "स्नो क्वीन के महल में, एमराल्ड सिटी में, करबास-बरबास थिएटर, ऐबोलिट अस्पताल, अली बाबा की गुफा में दिखाई दे सकते हैं।

"संयुक्त जुड़वां"।सियामी जुड़वाँ होना आसान नहीं है, क्योंकि दो लोगों के लिए केवल दो हाथ होते हैं। खुद देखने की कोशिश करें: टीम के 2 सदस्यों को एक-दूसरे को गले लगाना चाहिए ताकि एक का दाहिना हाथ और दूसरे का बायां हाथ खाली रहे। और अब आपको निम्नलिखित कार्यों को जल्दी से पूरा करने की आवश्यकता है:

सुई को थ्रेड करें और छेद को सीवे करें;

माचिस से मोमबत्ती जलाएं;

एक रिबन पर धनुष बांधें;

कोर को बॉलपॉइंट पेन में बदलें और एक पत्र लिखें;

कैंची से रंगीन कागज से आकृतियों को काटें और बनाएं
आवेदन पत्र।

"गीत हर कोई जानता है"दो टीमें प्रसिद्ध गीत "मॉस्को इवनिंग्स" के प्रदर्शन की क्षमता में प्रतिस्पर्धा करती हैं, क्योंकि यह प्रदर्शन किया जाएगा:

अफ्रीकी मूल निवासी;

काकेशस के हाइलैंडर्स;

चुकोटका के बारहसिंगा चरवाहे;

तुम्बा युंबा इंडियंस।

"दुभाषिया"।वाक्यांश कहना आवश्यक है, लेकिन एक अलग तरीके से, प्रस्तावित एक से एक भी शब्द को दोहराए बिना, लेकिन वाक्य का अर्थ रखते हुए ताकि खिलाड़ी अनुमान लगा सकें कि यह क्या है:

मक्खी जाम पर बैठ गई;

मेज पर एक बोतल है;

घड़ी बारह बार टकराती है;

गौरैया खिड़की से अंदर उड़ गई;

दस्ता किनारे पर चल रहा था।

"एक कहावत बनाएं।"आमतौर पर कलाकार लैंडस्केप, पोट्रेट, स्टिल लाइफ पेंट करते हैं। और प्रतियोगियों को कहावतों में से एक को आकर्षित करना चाहिए:

"किसी और की रोटी पर अपना मुंह मत खोलो";

"यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप एक भी नहीं पकड़ेंगे";

"वे किसी दिए गए घोड़े के दांत नहीं देखते हैं";

"एक सिर अच्छा है, लेकिन दो बेहतर";

"एक दयालु शब्द बिल्ली के लिए भी सुखद होता है";

"मक्खी से हाथी मत बनाओ।"

"ब्यूरिम"।एक चौपाई की रचना का प्रस्ताव है, जिसकी पंक्तियाँ इन शब्दों के साथ समाप्त होती हैं:

बिल्ली एक चम्मच है, खिड़की थोड़ी है;

एक गिलास एक केला है, एक जेब एक धोखा है;

दौड़ना बर्फ है, उम्र एक व्यक्ति है;

एक मग एक प्रेमिका है, एक मेंढक एक किटी है;

घोड़ा - अकॉर्डियन, अग्नि - हथेली।

"एक मज़ेदार कहानी"।इसके बारे में एक कहानी लिखें:

रेफ्रिजरेटर में रहने वाला कुत्ता;

एक कौवा जिसे बाइक चलाना पसंद था;

मेबग, जो ऊंचाइयों से डरता था;

तितली जिसे गाना पसंद था;

एक भालू जो गिटार बजाना सीखना चाहता था।

एक्रोस्टिकएक कविता है जिसमें पंक्तियों के प्रारंभिक अक्षर एक शब्द बनाते हैं। उदाहरण के लिए, एन्क्रिप्टेड शब्द सर्दी:

पृथ्वी दिखाई नहीं देती - चारों ओर बर्फ है,

और भालू मांद में सोता है।

फ्रॉस्ट ने सभी नदियों को बर्फ से बांध दिया।

ओह, मेरे पैर कितने ठंडे हैं!

कार्य: एक एक्रोस्टिक की रचना करना आवश्यक है जिसमें प्रस्तावित शब्दों में से एक एन्क्रिप्ट किया गया है: स्नान, खजाना, समुद्र तट, डॉक्टर, सांप, क्रोव, नल, तालाब।

"एक असामान्य प्रदर्शन में धुन"।असामान्य तरीके से "माई नेटिव कंट्री इज वाइड" गीत की धुन का प्रदर्शन करना आवश्यक है: खाँसना, सरसराहट का कागज, अपनी जीभ को ताली बजाना, अपनी उंगलियों को टटोलना, सीटी बजाना।

संक्षेपाक्षरपहले अक्षरों से एक लंबे नाम का संक्षिप्त नाम है। दो टीमें खेल रही हैं। KVN, UFO, NATO, LDPR, आदि जैसे संक्षिप्ताक्षरों से हर कोई परिचित है।

कार्य: संक्षेपों को समझें: ज़िगज़ैग, सर्कल, बब्लिक, बाल्डा, लॉग, सिरप। कार्य को पूरा करने के लिए कौन सी टीम अधिक दिलचस्प और मूल है - वह जीत जाएगा।

गाना बजानेवालों का त्योहार।टीमें रूसी लोक गीत के सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन के लिए प्रतिस्पर्धा करती हैं, उदाहरण के लिए: "ओह, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट।"

खेल का कार्य यह दिखाना है कि यह गीत कैसा लग रहा था bg
गाना बजानेवालों द्वारा किया गया:

बख्तरबंद डिवीजन के कर्मचारी;

बालवाड़ी बच्चे;

एक मनोरोग अस्पताल में मरीज;

धार्मिक मदरसा के छात्र;

श्रम दिग्गज।

अरे हां- ये गंभीर कविताएँ हैं, वे किसी की प्रशंसा करते हैं या किसी चीज़ की प्रशंसा करते हैं। उदाहरण के लिए, मूलीशेव का शब्द "लिबर्टी": हे स्वर्ग का धन्य उपहार, सभी महान कर्मों का स्रोत, हे स्वतंत्रता, स्वतंत्रता, अमूल्य उपहार, मैं आपकी प्रशंसा करता हूं ...

अतीत के महान उस्तादों की नकल करते हुए, यह समर्पित एक गंभीर शगुन की रचना करने का प्रस्ताव है: कल का मांस पाई, एक टूटी हुई कंघी का दांत, घुटने का पिछला भाग, एक केंद्रीय हीटिंग रेडिएटर, एक लैम्पपोस्ट।

"चमत्कार चिकित्सा"।अपने आप को एक फार्मासिस्ट के रूप में कल्पना करें और एक दवा (नाम, सामग्री की संरचना, आवेदन की विधि) के साथ आएं जो निर्धारित किया जा सकता है: झूठे, आलसी, चुपके, सेनानियों, क्रायबाई, लालची लोग।

"असामान्य गान"टीम के लिए एक गान (शब्द और संगीत) की रचना करना आवश्यक है:

केफिर प्रेमी;

सूजी के प्रेमी;

क्लेप्टोमेनिया से पीड़ित;

शीतकालीन तैराक।

शब्द पहेली- यह एक पहेली है जिसमें शब्द का अनुमान भागों में लगाया जाता है। उदाहरण के लिए:

तीन अक्षर - खेल के लिए एक शब्द, अन्य तीन - एक जीत का रोना। लेकिन सामान्य तौर पर - आप यार्ड में मिलेंगे, अचानक कुत्ते की दहाड़ सुनकर।

(कोन + चीयर्स= केनेल)टीमें प्रस्तावित शब्दों पर पद्य में सारथी की रचना करती हैं:

भाप + मूंछें = पाल;

गान + एशिया = व्यायामशाला;

कॉम + पास = कम्पास;

पुड + स्प्रूस = पूडल;

फा + बगीचा = मुखौटा।

"मेलोडेक्लेमेशन"- यह संगीत के साथ कविता या कथा का वाचन है, जो श्रोताओं पर पाठ के प्रभाव को बढ़ाता है। यह कार्य इस तथ्य से जटिल है कि देशभक्ति गीत के माधुर्य की संगत में एक हंसमुख काव्य पाठ पढ़ा जाना चाहिए:

"फेडोरिनो दु: ख" - गीत के माधुर्य के लिए "उसे एक आदेश दिया गया था"
पश्चिम";

"मोयडोडिर" - "हमारा लोकोमोटिव आगे उड़ता है";

"टेलीफोन" - "घाटियों और पहाड़ियों के माध्यम से";

"द स्टोलन सन" - "वहाँ दूरी में, नदी के पार।"

कसरत- सबसे खूबसूरत खेलों में से एक। आमतौर पर अपने प्रदर्शन में, जिमनास्ट एक घेरा, गेंद, कूद रस्सियों, रिबन जैसी वस्तुओं का उपयोग करते हैं।

खेल का कार्य - कल्पना करें कि स्नान और कपड़े धोने के संयंत्र ने लयबद्ध जिमनास्टिक प्रतियोगिता को प्रायोजित किया और जोर देकर कहा कि जिमनास्ट स्नान के सामान (टेरी तौलिया, स्नान झाड़ू, वॉशक्लॉथ, प्लास्टिक बेसिन) के साथ प्रदर्शन करते हैं और अभ्यास करते हैं।

"अगर जीवन मजेदार है"

(दो हाथ ताली) (2 .)बार)।

जिंदगी में मस्ती है तो ऐसे ही ताली बजाओ (दो ताली)।

(दो क्लिक)(2 बार)।