मनोवैज्ञानिक जहाज़ की तबाही का खेल। मनोवैज्ञानिक परीक्षण: "जहाज की तबाही"

उद्देश्य: समूह द्वारा समूह चर्चा और निर्णय लेने का अनुभव, टीम वर्क कौशल का समेकन।

उपकरण: खेल के लिए खाली।

खेल के लिए खाली।

सामान	मेरा जवाब है R1	युग्म R2 . का उत्तर	समूह P3 प्रतिक्रिया	विशेषज्ञ प्रतिक्रिया आर 4	व्यक्तिगत दक्षता 4 - Р 1	दक्षता स्टीम रूम आर 4 - आर 2	पी 4 - पी 3 समूह की क्षमता
दाढ़ी बनाने के लिए आईना
पानी का कनस्तर
मच्छरदानी
सेना के राशन का एक डिब्बा
प्रशांत महासागर के नक्शे
एयरबैग (बचाव उछाल सहायता)
तेल और गैस के मिश्रण का कनस्तर
छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो
शार्क विकर्षक
20 वर्ग मीटर अपारदर्शी पॉलीथीन
80º रम . की एक बोतल
15 मीटर नायलॉन की रस्सी
चॉकलेट के 2 डिब्बे
सितारों द्वारा अभिविन्यास के लिए सेक्स्टेंट
मछली पकड़ने की सामग्री
जोड़

निर्देश।आप दक्षिण प्रशांत में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, अधिकांश नौका और उसका माल नष्ट हो गया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है। मुख्य नौवहन उपकरणों की विफलता के कारण आपकी स्थिति स्पष्ट नहीं है, लेकिन आप निकटतम भूमि से लगभग 1000 मील दक्षिण-पश्चिम में हैं।

नीचे उन 15 वस्तुओं की सूची दी गई है जो आग के बाद भी बरकरार और क्षतिग्रस्त नहीं रहीं। इन मदों के अलावा, आपके पास ओअर्स के साथ एक मजबूत इन्फ्लेटेबल लाइफ बेड़ा है, जो आपको, आपकी पूरी पार्टी और नीचे सूचीबद्ध सभी वस्तुओं का समर्थन करने के लिए पर्याप्त है। बचे लोगों की संपत्ति सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की कई पेटियां और पांच हजार के नोट हैं।

आपका कार्य नीचे सूचीबद्ध 15 वस्तुओं को उनके उत्तरजीविता मूल्य के अनुसार वर्गीकृत करना है। सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए 1 रखें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए 2, और इसी तरह 15 तक, जो आपके लिए सबसे कम महत्वपूर्ण है।

अगला कदम अपने उद्धार पर चर्चा करना और वस्तुओं को जोड़े में वर्गीकृत करना है।

समूह द्वारा तत्परता की सूचना देने के बाद, विशेषज्ञों (वास्तविक शोधकर्ताओं, यात्रियों, रूसी आपात मंत्रालय के बचाव दल) की राय पढ़ी जाती है।

विशेषज्ञ की राय. समुद्र में डूबे हुए व्यक्ति के लिए आवश्यक बुनियादी वस्तुएं ध्यान आकर्षित करने वाली वस्तुएं हैं और बचाव दल के आने तक उन्हें जीवित रहने में मदद करने के लिए आइटम हैं। सिगनल के माध्यम के बिना, पता लगाने और बचाए जाने की लगभग कोई संभावना नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचावकर्ता पहले 36 घंटों में आते हैं, और एक व्यक्ति इस अवधि को भोजन और पानी के बिना जी सकता है, इसलिए वे कम मूल्यवान हैं।

वस्तुओं की सूचि

1. शेविंग मिरर - समुद्र और वायु बचाव दल को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण।

2. तेल और गैस के मिश्रण का कनस्तर। सिग्नलिंग के लिए महत्वपूर्ण। इसे (बेशक, बेड़ा के बाहर) हजारों बैंकनोटों और एक माचिस के साथ जलाया जा सकता है और बचाव दल का ध्यान आकर्षित करते हुए, पानी पर तैरेगा।

3. पानी का कनस्तर आपकी प्यास बुझाएगा।

4. सेना के राशन का 1 डिब्बा बुनियादी पोषण प्रदान करता है

5. 20 वर्ग मीटर अपारदर्शी पॉलीथीन का उपयोग वर्षा जल एकत्र करने के लिए किया जाता है, जो तत्वों से सुरक्षा प्रदान करता है।

6. चॉकलेट के 2 बॉक्स - फूड रिजर्व।

7. फिशिंग टैकल - चॉकलेट की तुलना में कम रेट किया गया, क्योंकि इस स्थिति में "हाथ में एक पक्षी आकाश में एक क्रेन से बेहतर है।"

8. 15 मीटर नायलॉन की रस्सी का उपयोग उपकरण को बांधने के लिए किया जा सकता है ताकि इसे पानी में गिरने से रोका जा सके।

9. ज्वलनशील तकिया - अगर कोई पानी में गिर जाता है, तो यह एक जीवन रक्षक उपकरण के रूप में काम कर सकता है।

10. शार्क विकर्षक - उद्देश्य स्पष्ट है।

11. 80 रम की 1 बोतल - इसमें 80 अल्कोहल होता है - किसी भी चोट के लिए संभावित एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त, अन्य स्थितियों में यह बहुत कम मूल्य का होता है, क्योंकि। खपत निर्जलीकरण का कारण बन सकता है।

12. एक छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो बहुत कम मूल्य का होता है। कोई ट्रांसमीटर नहीं।

13. अतिरिक्त नौवहन उपकरणों के बिना प्रशांत महासागर के मानचित्र बेकार हैं। आपके लिए यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, लेकिन बचावकर्ता कहां हैं।

14. मच्छरदानी - प्रशांत महासागर में मच्छर नहीं होते हैं।

15. सेक्स्टेंट - बिना टेबल और क्रोनोमीटर के, यह अपेक्षाकृत बेकार है।

बचाव दल की राय के साथ अंतर का पता लगाने के बाद, प्रत्येक कॉलम की कुल राशि की गणना (मॉड्यूल द्वारा) की जाती है:

0-30 - उच्च दक्षता

30-60 - औसत दक्षता

60-120 - कम दक्षता

120 से अधिक - व्यावहारिक रूप से अनुपस्थित।

ये आंकड़े विश्लेषण (प्रतिबिंब) के लिए एक अच्छा आधार हैं:

आपको क्या लगता है कि आपकी चर्चा सही दिशा में कैसे बढ़ रही थी?

· क्या एक साझा बचाव रणनीति विकसित की गई है?

· आपको चर्चा में सक्रिय भाग लेने से किसने रोका?

क्या आप किए गए निर्णय से असहमत हैं?

आपने अपनी राय का बचाव करने का प्रबंधन क्यों नहीं किया?

· समूह निर्णय के परिणाम पर सबसे अधिक प्रभाव किसका था?

नेता किस स्तर पर दिखाई दिया?

आपने उनकी राय क्या सुनी?

• प्रतिभागियों ने किन तरीकों से अपने विचारों से सहमति मांगी?

· किन व्यवहारों ने केवल समग्र कार्य में बाधा डाली?

· एक आम राय को सबसे तेज़ तरीके से प्राप्त करने और सभी प्रतिभागियों के अधिकारों का उल्लंघन न करने के लिए चर्चा को कैसे संरचित किया जाना चाहिए?

प्रतिबंधों के मामले में, समूह चर्चा के आयोजन के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, टीम द्वारा निर्णय लेने के लिए तकनीकी, अस्थायी आदि का उपयोग किया जा सकता है।

खेल "रेगिस्तान द्वीप"(खेल "शिपव्रेक्ड" का संशोधन)।

सूत्रधार स्थिति का विवरण पढ़ता है:

"आपका समूह एक जादुई कालीन पर उड़ रहा था और गलती से समाप्त हो गया कोई नहीं जानता कि कहाँ है। यह पता चला कि यह एक निर्जन द्वीप है, जो समुद्र के ऊपर ऊँचा उठा हुआ एक पठार है, जिसके तट पर चट्टानी तट और नीचे भूमि की एक संकरी पट्टी है।

पठार पर पेड़, जानवर, ताजा पानी, यानी जीवन के लिए स्थितियां हैं। तट पर कुछ भी नहीं है। इसलिए, आप केवल कुछ दिनों के लिए द्वीप पर जीवित रह सकते हैं।

द्वीप की खोज करते हुए, आप चट्टान में एक गुफा की खोज करते हैं, और गलती से बोले गए शब्दों से किसी को याद नहीं है, यह अचानक खुल गया। इसमें हर तरह की चीजें शामिल हैं।

उन वस्तुओं की सूची बनाएं जिन्हें आप गुफा से लेना चाहते हैं। सूची तैयार करने का समय 7-8 मिनट है।

कार्य के इस भाग को पूरा करने के बाद, समूह को निम्नलिखित निर्देश दिए जाते हैं:

“आप में से प्रत्येक के पास 10 वस्तुएँ हैं, लेकिन स्थिति ऐसी है कि पूरा समूह केवल 10 वस्तुओं को गुफा से बाहर निकाल सकता है। 20 मिनट के भीतर, आपको आपस में परामर्श करना चाहिए और एक सूची तैयार करनी चाहिए।

प्रतिबिंब।

अभ्यास का विश्लेषण करते समय, समूह निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा करता है:

क्या समूह के सदस्यों ने एक समझौते पर पहुंचने का प्रबंधन किया? यदि नहीं, तो क्यों नहीं?

समूह में किस प्रकार की बातचीत ने परिणाम की उपलब्धि में योगदान दिया, और किन लोगों ने बाधा उत्पन्न की?

क्या चर्चा में कोई नेता था? क्या इसे जानबूझकर नियुक्त किया गया था या उसने खुद को दिखाया था?

चर्चा की प्रक्रिया में, आप निर्णय एल्गोरिथ्म तक पहुँच सकते हैं:

1. समस्या का विवरण (पहचान)।

2. स्थिति का स्पष्टीकरण।

3. किसी समस्या का कार्य में अनुवाद करना।

4. समाधान तैयार करना और सुनना।

5. प्रत्येक विकल्प के निहितार्थों पर चर्चा करें।

6. एक ही निर्णय लेना।

खेल का उद्देश्य: संचार और समूह चर्चा के दौरान समूह निर्णय लेने और विकसित करने की प्रक्रिया का अध्ययन करना। समय: लगभग 1 घंटा।

आचरण का क्रम:

1. सभी प्रतिभागियों को खेल की शर्तों से परिचित कराना (परिशिष्ट 1 ..

2. उनमें से प्रत्येक को जीवित रहने के लिए उनके महत्व के संदर्भ में संकेतित वस्तुओं को स्वतंत्र रूप से रैंक करने के लिए कहें (आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 डालें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2, आदि, संख्या 15 के अनुरूप होगी) कम से कम उपयोगी वस्तु)। खेल के इस स्तर पर, प्रतिभागियों के बीच चर्चा निषिद्ध है। कार्य को पूरा करने के लिए औसत व्यक्तिगत समय पर ध्यान दें।

3. समूह को लगभग 6 लोगों के उपसमूहों में तोड़ें। प्रत्येक उपसमूह से एक प्रतिभागी को विशेषज्ञ बनने के लिए कहें। प्रत्येक उपसमूह को समूह के लिए महत्व के क्रम में वस्तुओं को रैंक करने के लिए कहें (जैसे उन्होंने व्यक्तिगत रूप से किया था)। इस स्तर पर, समाधान के विकास के बारे में चर्चा की अनुमति है। प्रत्येक उपसमूह के लिए कार्य को पूरा करने के लिए औसत समय नोट करें।

ए) चर्चा के दौरान विशेषज्ञों की राय सुनें और समूह का निर्णय कैसे लिया गया, प्रारंभिक संस्करण, मजबूत तर्कों, तर्कों आदि का उपयोग; b) यूनेस्को के विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तावित उत्तरों की सही सूची पढ़ें (परिशिष्ट 2)। "सही उत्तर, अपने स्वयं के परिणाम और समूह के परिणाम की तुलना करने की पेशकश करें: सूची में प्रत्येक आइटम के लिए, आपको प्रत्येक प्रतिभागी, समूह और इस आइटम को सौंपी गई संख्या द्वारा व्यक्तिगत रूप से आवंटित संख्या के बीच अंतर की गणना करने की आवश्यकता है। विशेषज्ञों द्वारा। सभी मदों के लिए इन अंतरों के निरपेक्ष मान जोड़ें। यदि योग 30 से अधिक है, तो प्रतिभागी या उपसमूह डूब गया; ग) समूह और व्यक्तिगत समाधानों के परिणामों की तुलना करें। क्या समूह के निर्णय का परिणाम व्यक्तियों के निर्णयों से बेहतर था?

खेल पर टिप्पणी।

• यह अभ्यास समूह निर्णय की प्रभावशीलता को मापने का अवसर प्रदान करता है।
• एक समूह में अकेले काम करने वालों की तुलना में अधिक समाधान और बेहतर गुणवत्ता होती है।
• समूह सेटिंग में समस्याओं को हल करने में आमतौर पर एक व्यक्ति द्वारा समान समस्याओं को हल करने में अधिक समय लगता है।
• समूह चर्चा के परिणामस्वरूप किए गए निर्णय व्यक्तिगत निर्णयों की तुलना में अधिक जोखिम भरे होते हैं।
• समूह कार्य से जुड़े विशेष कौशल (क्षमताओं, ज्ञान, सूचना) वाला व्यक्ति आमतौर पर समूह में अधिक सक्रिय होता है, जो समूह समाधान के विकास में अधिक योगदान देता है।

परिचयात्मक

कल्पना कीजिए: आप दक्षिण प्रशांत में एक नौका पर बह रहे हैं। आग ने अधिकांश नौका और उसके माल को नष्ट कर दिया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है। मुख्य नौवहन उपकरणों की विफलता के कारण आपकी स्थिति स्पष्ट नहीं है, लेकिन आप निकटतम भूमि से लगभग 1000 मील दक्षिण-पश्चिम में हैं। 15 वस्तुओं की एक सूची दी गई जो आग के बाद बरकरार और अप्रकाशित रहीं। इन मदों के अलावा, आपके पास ओअर्स के साथ एक मजबूत inflatable जीवन बेड़ा है, जो आपको, चालक दल और सभी सूचीबद्ध वस्तुओं का समर्थन करने के लिए पर्याप्त है। बचे लोगों की संपत्ति सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की कई पेटियां और एक डॉलर के पांच बिल हैं।

आपका कार्य नीचे सूचीबद्ध 15 वस्तुओं को उनके उत्तरजीविता मूल्य के अनुसार वर्गीकृत करना है। सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के आगे नंबर 1 रखें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2, और इसी तरह 15 तक, जो आपके लिए सबसे कम महत्वपूर्ण है।

• सांप्रदायिक।
• दाढ़ी बनाने के लिए आईना।
• 25 लीटर पानी के साथ कनस्तर।
• मच्छरदानी।
• सेना के राशन का एक डिब्बा।
• प्रशांत मानचित्र।
• ज्वलनशील तैराकी तकिया।
• 10 लीटर तेल और गैस के मिश्रण के साथ कनस्तर।
• छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो।
• शार्क विकर्षक।
• अपारदर्शी फिल्म के दो वर्ग मीटर।
• एक लीटर रम 80% की ताकत के साथ।
• 450 मीटर नायलॉन की रस्सी।
• चॉकलेट के दो डिब्बे।

समूहों में कार्य पूरा करने के बाद, निर्णय लेने की प्रक्रिया पर चर्चा करना आवश्यक है: किस प्रकार के व्यवहार ने समझौते तक पहुंचने की प्रक्रिया में बाधा या मदद की; किसने भाग लिया और किसने नहीं; कौन अधिक प्रभावशाली था और क्यों; चर्चा के दौरान समूह में क्या माहौल था; क्या समूह की संभावनाओं का बेहतर उपयोग किया गया था; समूह के सदस्यों ने अपनी राय को "छोड़ने" के लिए क्या कार्रवाई की।

आवेदन पत्र।

विशेषज्ञों के अनुसार, समुद्र में डूबे एक व्यक्ति को जिन चीजों की आवश्यकता होती है, वे हैं ध्यान आकर्षित करने वाली वस्तुएं और बचाव दल के आने तक उन्हें जीवित रहने में मदद करने के लिए आइटम। नौवहन के लिए सहायता का तुलनात्मक रूप से बहुत कम महत्व है: भले ही एक छोटा जीवन बेड़ा जमीन तक पहुंचने में सक्षम हो, इस अवधि के दौरान जीवन के लिए पर्याप्त भोजन और पानी का भंडारण करना असंभव है। तो सबसे महत्वपूर्ण हैं शेविंग मिरर और तेल और गैस के मिश्रण का कनस्तर। इन वस्तुओं का उपयोग हवाई और समुद्री बचाव दल को संकेत देने के लिए किया जा सकता है। दूसरे महत्व की चीजें हैं जैसे पानी का कनस्तर और सेना के राशन का डिब्बा।

1. शेविंग मिरर (समुद्र और वायु बचाव दल को संकेत देने का साधन)।
2. तेल और गैस मिश्रण का कनस्तर (अलार्म - एक डॉलर के बिल और बेड़ा के बाहर एक माचिस से जलाया जा सकता है और बचाव दल को आकर्षित करते हुए पानी पर तैरेगा)
3. पानी के साथ कनस्तर (प्यास बुझाना)।
4. हाथ के साथ बॉक्स। दौड़ (मुख्य भोजन)।
5. 20 वर्ग अपारदर्शी प्लास्टिक के पैर (वर्षा जल संग्रह, प्रावधान और तत्वों से सुरक्षा)।
6. चॉकलेट के 2 बॉक्स (आरक्षित भोजन)।
7. मछली पकड़ने का सामान (चॉकलेट की तुलना में कम कीमत क्योंकि इस बात की कोई गारंटी नहीं है कि आप मछली पकड़ लेंगे)।
8. नायलॉन की रस्सी (इसे पानी में गिरने से बचाने के लिए गियर को बांधने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है)।
9. प्लाव। तकिया (यह बच गया, मतलब पानी में गिर गया)।
10. शार्क विकर्षक (विकर्षक)।
11. रम (80% अल्कोहल होता है, जो किसी भी चोट के लिए संभावित एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त है, अन्य उद्देश्यों के लिए उपयोग (इस मामले में मुंह से) निर्जलीकरण का कारण बनता है)।
12. रिसीवर (कम मूल्य का क्योंकि कोई ट्रांसमीटर नहीं है)।
13. प्रशांत महासागर के मानचित्र (अतिरिक्त नौवहन उपकरणों के बिना बेकार, यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, लेकिन बचाव दल कहां हैं)।
14. मच्छरदानी (प्रशांत महासागर में मच्छर नहीं हैं)।
15. सेक्स्टेंट (बिना टेबल और क्रोनोमीटर के अपेक्षाकृत बेकार है)।

लाइफ सपोर्ट आइटम (भोजन, पानी) की तुलना में सिग्नलिंग उपकरणों की उच्च रेटिंग का मुख्य कारण यह है कि सिग्नलिंग उपकरणों के बिना पता लगाने और बचाए जाने की लगभग कोई संभावना नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचाव दल पहले 36 घंटों में आते हैं, और एक व्यक्ति इस अवधि को पानी और भोजन के बिना जी सकता है।

चीजों की सूची। | विशेषज्ञ रैंक। | 1 व्यक्ति | अंतर मॉड्यूल | 2 लोग | अंतर मॉड्यूल | आदेश | अंतर मापांक

• 1 सेक्सटेंट।
• 1 शेविंग मिरर।
• 1 5 गैलन पानी का कनस्तर।
• 1 मच्छरदानी।
• अमेरिकी सेना के राशन का 1 डिब्बा।
• 1 प्रशांत महासागर के मानचित्र।
• 1 तकिया (फ्लोटिंग एजेंट)।
• 1 तेल और गैस मिश्रण का कनस्तर (2 गैल।)।
• 1 छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो।
• 1 शार्क विकर्षक।
• 20 वर्ग अपारदर्शी प्लास्टिक के पैर।
• 1 लीटर रम (80 डिग्री)।
• 15 फीट नायलॉन की रस्सी।
• चॉकलेट के 2 डिब्बे।
• 1 मछली पकड़ने का सामान।

खेल जहाज़ की तबाही का दूसरा संस्करण

• प्रभावी संचार कौशल का विकास, एक साथ कार्य करने की क्षमता;
• समूह के सदस्यों की स्थिति, व्यक्तिगत गुणों की पहचान करें।

उपकरण: गोलार्ध का नक्शा, टेप रिकॉर्डर, कागज, पेन, पेंसिल, लगा-टिप पेन, वस्तुओं की सूची /

खेल प्रगति।

खेल का 1 चरण। परिचयात्मक बातचीत।

कल्पना कीजिए कि हम अटलांटिक / संगीत / के पार एक बड़े समुद्र में जाने वाले जहाज पर हैं। यात्रा सुखद और रोचक रही। लेकिन उष्णकटिबंधीय अक्षांशों में, भयानक बल के तूफान में जहाज फंस गया था। हमारी स्थिति इस तथ्य से जटिल थी कि होल्ड में आग लग गई, जो तुरंत पूरे जहाज में फैल गई। दहशत शुरू हो गई। /इसे चित्रित करें/ सौभाग्य से, जहाज पर नावों के साथ कोई समस्या नहीं थी, इसलिए यात्रियों का एक हिस्सा एक नाव में समाप्त हो गया, दूसरा - दूसरे में, कुछ तीसरी नाव में चढ़ गए। /सूक्ष्म समूहों में विभाजन/

• उन लोगों को खड़ा करें जो तैराकी में बहुत अच्छे हैं। /आप पहली नाव में चढ़ते हैं/।
• जो तैर ​​सकते हैं, उन्हें दूसरी लाइफबोट मिलती है।
• जो तैर ​​नहीं सकते वे पानी से डरते हैं और तुरंत डूब जाते हैं। आप तीसरी लाइफबोट में गिरते हैं

खेल का दूसरा चरण।

1. प्रत्येक नाव में कार्डों पर जीवित रहने / कार्यों के लिए आवश्यक वस्तुओं का एक सेट था।

माइक्रोग्रुप के लिए कार्ड।

आपका काम सूची में वस्तुओं को उनके अस्तित्व के महत्व के अनुसार क्रमबद्ध करना है। सबसे महत्वपूर्ण आइटम के आगे नंबर 1 लगाएं, 2 आगे, आदि। अपनी पसंद (मौखिक रूप से) को सही ठहराएं।

• दाढ़ी बनाने के लिए आईना
• पानी का कनस्तर
• मछली पकड़ने की सामग्री
• प्रशांत मानचित्र
• inflatable तकिया
• डीजल ईंधन का छोटा कनस्तर
• ट्रांजिस्टर रिसीवर
• शार्क विकर्षक उपकरण
• अपारदर्शी प्लास्टिक फिल्म के 5 वर्ग मीटर
• शराब की बोतल
• 5 मीटर नायलॉन की रस्सी
• चॉकलेट के 2 डिब्बे

अस्तित्व/सूक्ष्म समूहों से भाषण/ के दृष्टिकोण से वस्तुओं के महत्व के बारे में अपनी पसंद का तर्क दें।

लोग और सभी कार्गो नावों में फिट नहीं थे, इसलिए कुछ से छुटकारा पाना आवश्यक था: या तो कुछ चीजों, वस्तुओं से, या 1 व्यक्ति / घायल / से।

• तुम वह कैसे करोगे? / एक व्यक्ति को पानी में या कुछ वस्तुओं को जीवित रहने के लिए भेजें /।
• तय करना! 1 मिनट! /माइक्रोग्रुप प्रतिक्रियाएं/
• वे कौन सी 3 चीज़ें हैं जिन्हें आप नाव में ज़रूर छोड़ेंगे? /माइक्रोग्रुप प्रतिक्रियाएं/

इसलिए, जब प्रत्येक नाव के यात्रियों ने एक निर्णय लिया, तो तूफान की लहरों ने नावों को जहाज़ के मलबे से अलग-अलग दिशाओं में बहा दिया।

तूफान एक और दिन के लिए नहीं रुका, और जब यह अंत में थम गया, तो लोगों को / 2 - 3 नावों / क्षितिज पर भूमि को देखा। उनकी भावनाओं की कोई सीमा नहीं थी। वे चिल्लाए, गले मिले, चूमा।

2. बहुत खुशी हुई, वे दो बातों से अनजान, किनारे पर पहुंचे: पहला, कि उनके सामने मुख्य भूमि नहीं थी, बल्कि एक द्वीप था, और दूसरा, पानी के नीचे छिपी चट्टानों के बारे में।

लगभग किनारे पर ही, पत्थर की चट्टानों से टकराने से सभी नावें चिप्स में चकनाचूर हो गईं, लेकिन आप अपने पैरों से किनारे तक पहुँच सकते थे। कुछ समय बाद, टीमों ने निर्जन द्वीपों की ठोस जमीन पर पैर रखा। काश, वे अलग होते।

ऐसा हुआ कि आप अपने लिए एक अज्ञात जगह पर समाप्त हो गए, अपने तैराकी उपकरण खो दिए और आपके पास वर्तमान में आपकी जेब में कुछ भी नहीं है।

आपने पूरा दिन द्वीप की खोज में बिताया। वह कैसा दिखता है…..

क्या आपके पास यह तय करने के लिए 15 मिनट हैं कि इस स्थिति में क्या करना है? आप इन द्वीपों पर अगला हफ्ता कैसे बिताएंगे /संगीत/

15 मिनट के बाद प्रत्येक टीम को मंजिल दी जाती है।

3. खैर, आपके द्वीप बहुत आरामदायक निकले। हालाँकि, दिन-ब-दिन बीत जाता है, और समुद्र के क्षितिज पर एक भी जहाज दिखाई नहीं देता है और न ही कोई हवाई जहाज और न ही कोई हेलीकॉप्टर आकाश में दिखाई देता है। एक महीना बीत गया। ऐसा लगता है कि द्वीप पर ठहरने में देरी हो सकती है और यह अपेक्षा से अधिक लंबा हो सकता है। आपको किसी तरह संगठित होना होगा। आप क्या लेकर आते हैं? /5 मिनट/।

5 मिनट के बाद, आपको अपने जीवन के बारे में बात करने की आवश्यकता है।

• आप एक दूसरे के साथ संबंध कैसे बनाते हैं?
• क्या आपके पास कोई नेता है? वह कौन है?
• आप अपने जीवन में कठिन मुद्दों से कैसे निपटते हैं?
• श्रम और कर्तव्यों का विभाजन कैसा है?
• इसके लिए कौन जिम्मेदार है? / टीमों को शब्द /

4. और इसलिए, आप पूरी तरह से द्वीप पर बस गए, अपने जीवन को समायोजित किया। इस बीच 2 साल बीत चुके हैं।

और एक बार सर्फ की लहरें एक छोटी सी नौका को द्वीप के तट पर ले आईं। यह शायद तूफान के दौरान क्षतिग्रस्त हो गया था, क्योंकि यह इतना टूट गया था कि इसे बहाल नहीं किया जा सकता था। लेकिन इसने चमत्कारिक रूप से एक डिब्बे को संरक्षित किया जहां बढ़ईगीरी के उपकरण रखे थे - कुल्हाड़ी, आरी, नाखून, और इसी तरह, आपको नौका पर एक खाली बोतल मिली। नवीनतम खोज ने आपको एक पत्र भेजने, इसे लहरों को सौंपने और लोगों को यह बताने का विचार दिया कि आप जीवित हैं और स्वस्थ हैं।

कृपया बोतल में डालने के लिए एक पत्र लिखें। /मैं आपको याद दिलाता हूं कि आप पूरे द्वीप के निर्देशांक नहीं जानते हैं/- 5 मिनट।

• 5 मिनट के बाद, मैं आपसे पत्र पढ़ने के लिए कहूँगा। / टीमों के लिए शब्द /
• पत्र भेजा जा चुका है। लेकिन आपके पास बढ़ईगीरी के उपकरण हैं।
• आप उनके साथ क्या करेंगे?
• क्या आप भाग्य के इस उपहार का लाभ उठाएंगे?
• आगे क्या होगा?

आप एक निर्मित बेड़ा / या नाव / पर नौकायन करेंगे, जो एक बड़े समुद्र में जाने वाले जहाज से मिलेगा। आप बच गए हैं!

खेल का तीसरा चरण।

खेल को सारांशित करना।

• आपको क्या लगता है कि खेल के उद्देश्य क्या हैं? /आराम, मनोरंजन, मन और कौशल का विकास/

खेल ने आपको किस बारे में सोचने पर मजबूर किया? खेल के दौरान आपने क्या महसूस किया? खेल के दौरान माइक्रोग्रुप्स में किस माहौल ने राज किया? आप पर सबसे अधिक प्रभाव किसका रहा है? आपने खेल में क्या गुण दिखाए? /छापों का आदान-प्रदान, खेल के पाठ्यक्रम का विश्लेषण/.

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तो shipwrecked खेल का उद्देश्य:संचार और समूह चर्चा के दौरान समूह निर्णय लेने और विकसित करने की प्रक्रिया का अध्ययन करना। समय व्यतीत करना:लगभग 1 घंटा। आचरण का क्रम:

"आप दक्षिण प्रशांत महासागर में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, नौका डूब रही है। नौका के सटीक निर्देशांक

नेविगेशन उपकरणों के टूटने के कारण निर्धारित नहीं किया जा सकता है। अनुमानित स्थान - लगभग एक हजार मील दक्षिण-

निकटतम भूमि के पश्चिम में।

चालक दल ओरों के साथ एक मजबूत inflatable बेड़ा लॉन्च करने में कामयाब रहा। बेड़ा पर केवल 15 आइटम थे:

2. उनमें से प्रत्येक को जीवित रहने के लिए उनके महत्व के संदर्भ में संकेतित वस्तुओं को स्वतंत्र रूप से रैंक करने के लिए कहें (आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 डालें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2, आदि, संख्या 15 के अनुरूप होगी) कम से कम उपयोगी वस्तु) खेल के इस चरण में, प्रतिभागियों के बीच चर्चा निषिद्ध है। कार्य को पूरा करने के लिए औसत व्यक्तिगत समय पर ध्यान दें।3। समूह को लगभग 6 लोगों के उपसमूहों में तोड़ें। प्रत्येक उपसमूह से एक प्रतिभागी को विशेषज्ञ बनने के लिए कहें। प्रत्येक उपसमूह को समूह के लिए महत्व के क्रम में आइटम रैंक करें (जैसे उन्होंने व्यक्तिगत रूप से किया)। इस स्तर पर, समाधान के बारे में चर्चा की अनुमति है। प्रत्येक उपसमूह।4। प्रत्येक उपसमूह में चर्चा के परिणामों का मूल्यांकन करें। ऐसा करने के लिए: क) चर्चा के दौरान विशेषज्ञों की राय सुनें और समूह का निर्णय कैसे लिया गया, प्रारंभिक संस्करण, मजबूत तर्कों, तर्कों का उपयोग आदि। ।; बी) यूनेस्को के विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तावित उत्तरों की सही सूची पढ़ें (अनुलग्नक 2)। सही उत्तर, अपने स्वयं के परिणाम और समूह के परिणाम की तुलना करने की पेशकश करें: सूची में प्रत्येक आइटम के लिए, आपको प्रत्येक प्रतिभागी, समूह द्वारा व्यक्तिगत रूप से आवंटित संख्या और इस आइटम को सौंपी गई संख्या के बीच अंतर की गणना करने की आवश्यकता है। विशेषज्ञ। सभी विषयों के लिए इन अंतरों के निरपेक्ष मूल्यों को जोड़ें। यदि योग 30 से अधिक है, तो प्रतिभागी या उपसमूह डूब गया; ग) समूह और व्यक्तिगत समाधानों के परिणामों की तुलना करें। क्या समूह के निर्णय का परिणाम व्यक्तियों के निर्णयों से बेहतर था? खेल पर टिप्पणी।

यह अभ्यास समूह निर्णय की प्रभावशीलता को मापने का अवसर प्रदान करता है।

एक समूह में अकेले काम करने वालों की तुलना में अधिक समाधान और बेहतर गुणवत्ता होती है।

समूह सेटिंग में समस्याओं को हल करने में आमतौर पर एक व्यक्ति द्वारा समान समस्याओं को हल करने में अधिक समय लगता है।

समूह चर्चा के परिणामस्वरूप किए गए निर्णय व्यक्तिगत निर्णयों की तुलना में अधिक जोखिम भरे होते हैं।

समूह कार्य से जुड़े विशेष कौशल (क्षमताओं, ज्ञान, सूचना) वाला व्यक्ति आमतौर पर समूह में अधिक सक्रिय होता है, जो समूह समाधान के विकास में अधिक योगदान देता है।

कल्पना कीजिए: आप दक्षिण प्रशांत में एक नौका पर बह रहे हैं। आग ने अधिकांश नौका और उसके माल को नष्ट कर दिया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है। मुख्य नौवहन उपकरणों की विफलता के कारण आपका स्थान स्पष्ट नहीं है, लेकिन लगभग आप निकटतम भूमि से एक हजार किलोमीटर की दूरी पर हैं। नीचे उन 15 वस्तुओं की सूची दी गई है जो आग के बाद बरकरार और क्षतिग्रस्त नहीं रहीं। इन मदों के अलावा, आपके पास चप्पू के साथ एक मजबूत इन्फ्लेटेबल बेड़ा है, जो आपको, चालक दल और नीचे सूचीबद्ध सभी वस्तुओं का समर्थन करने के लिए पर्याप्त है। बचे लोगों की संपत्ति सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की तीली और पांच एक डॉलर के बिल हैं। कल्टीस्ट। शेविंग मिरर। 25 लीटर पानी के साथ कनस्तर। मच्छरदानी। सेना के राशन का एक डिब्बा। प्रशांत महासागर के नक्शे। इन्फ्लेटेबल तैराकी तकिया। 10 लीटर तेल और गैस मिश्रण के साथ कनस्तर। छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो। शार्क रिपेलेंट। दो वर्ग मीटर अपारदर्शी फिल्म। एक लीटर 80% रम। 450 मीटर नायलॉन की रस्सी। चॉकलेट के दो बक्से। मछली पकड़ने का सामान। खेल के लिए यूनेस्को के विशेषज्ञों के उत्तर जहाज़ की तबाही विशेषज्ञों के अनुसार, समुद्र में डूबे हुए व्यक्ति के लिए आवश्यक बुनियादी चीजें ऐसी वस्तुएं हैं जो बचाव दल के आने तक उन्हें जीवित रहने में मदद करती हैं। नौपरिवहन में सहायता का तुलनात्मक रूप से बहुत कम महत्व है: भले ही एक छोटा जीवन बेड़ा जमीन तक पहुंचने में सक्षम हो, लेकिन इस अवधि के दौरान जीवन के लिए पर्याप्त पानी या भोजन का भंडारण करना संभव नहीं है। इसलिए, आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजें हैं शेविंग मिरर और तेल और गैस के मिश्रण का कनस्तर। इन वस्तुओं का उपयोग हवाई और समुद्री बचाव दल को संकेत देने के लिए किया जा सकता है। दूसरा महत्व पानी के कनस्तर और सेना के राशन के डिब्बे जैसी चीजें हैं। नीचे दी गई जानकारी स्पष्ट रूप से इस मद के सभी संभावित उपयोगों को सूचीबद्ध नहीं करती है, बल्कि यह इंगित करती है कि यह वस्तु अस्तित्व के लिए कितनी महत्वपूर्ण है।1। शेविंग मिरर हवा और समुद्री बचाव दल को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण है।2. सिग्नलिंग के लिए तेल और गैस कनस्तर महत्वपूर्ण है। एक बैंकनोट और एक माचिस से जलाया जा सकता है और ध्यान आकर्षित करने के लिए पानी पर तैर जाएगा।3। प्यास बुझाने के लिए पानी के कनस्तर की जरूरत है।4. सेना के राशन का एक डिब्बा बुनियादी भोजन उपलब्ध कराएगा।5। अपारदर्शी फिल्म का उपयोग बारिश के पानी को इकट्ठा करने और खराब मौसम से बचाने के लिए किया जाता है।6. चॉकलेट फूड रिजर्व का एक डिब्बा।7। फिशिंग टैकल को चॉकलेट की तुलना में कम महत्व दिया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में हाथ में एक पक्षी आकाश में एक पक्षी से बेहतर होता है। इसमें कोई निश्चितता नहीं है कि आप मछली पकड़ेंगे।8। उपकरण को नीचे गिरने से बचाने के लिए नायलॉन की रस्सी का उपयोग किया जा सकता है।9। किसी के पानी में गिरने की स्थिति में स्विमिंग बैग एक जीवन रक्षक उपकरण है।10. शार्क विकर्षक उद्देश्य स्पष्ट है।11। रम, 80% अल्कोहल में एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त अल्कोहल होता है, अन्य मामलों में इसका बहुत कम मूल्य होता है, क्योंकि इसके उपयोग से निर्जलीकरण हो सकता है।12. ट्रांसमीटर नहीं होने के कारण रेडियो रिसीवर का मूल्य बहुत कम है।13. अतिरिक्त नौवहन सहायता के बिना प्रशांत मानचित्र बेकार हैं। आपके लिए यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, लेकिन बचावकर्ता कहां हैं।14. प्रशांत महासागर में मच्छरदानी नहीं मच्छर.15. टेबल और क्रोनोमीटर के बिना एक कृषक अपेक्षाकृत बेकार है। जीवन समर्थन वस्तुओं (भोजन और पानी) की तुलना में सिग्नलिंग एड्स की उच्च रेटिंग का मुख्य कारण यह है कि सिग्नलिंग एड्स के बिना पता लगाने और बचाया जाने का लगभग कोई मौका नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचाव दल पहले छत्तीस घंटों में आते हैं, और एक व्यक्ति इस अवधि को भोजन और पानी के बिना जी सकता है। खेल जहाज़ की तबाही का दूसरा संस्करण कार्य: - प्रभावी संचार कौशल का विकास, एक साथ कार्य करने की क्षमता;- समूह के सदस्यों की स्थिति, व्यक्तिगत गुणों की पहचान करें।उपकरण: गोलार्ध का नक्शा, टेप रिकॉर्डर, कागज, पेन, पेंसिल, लगा-टिप पेन, वस्तुओं की सूची /खेल प्रगति।

खेल का 1 चरण। परिचयात्मक बातचीत।

कल्पना कीजिए कि हम अटलांटिक / संगीत / के पार एक बड़े समुद्र में जाने वाले जहाज पर हैं। यात्रा सुखद और रोचक रही। लेकिन उष्णकटिबंधीय अक्षांशों में, भयानक बल के तूफान में जहाज फंस गया था। हमारी स्थिति इस तथ्य से जटिल थी कि होल्ड में आग लग गई, जो तुरंत पूरे जहाज में फैल गई। दहशत शुरू हो गई। /इसे चित्रित करें/ सौभाग्य से, जहाज पर नावों के साथ कोई समस्या नहीं थी, इसलिए यात्रियों का एक हिस्सा एक नाव में समाप्त हो गया, दूसरा - दूसरे में, कुछ तीसरी नाव में चढ़ गए। /सूक्ष्म समूहों में विभाजन/ - उन लोगों को जगाएं जो तैराकी में बहुत अच्छे हैं। /आप पहली नाव में चढ़ते हैं/। - जो पानी पर रह सकते हैं, उन्हें दूसरी नाव मिलती है। - जो तैर ​​नहीं सकते, वे पानी से बहुत डरते हैं, तुरंत डूब जाते हैं। आप खेल के तीसरे बोट के दूसरे चरण में आते हैं। 1. प्रत्येक नाव में कार्डों पर जीवित रहने / कार्यों के लिए आवश्यक वस्तुओं का एक सेट था। माइक्रोग्रुप के लिए कार्ड। आपका काम सूची में वस्तुओं को उनके अस्तित्व के महत्व के अनुसार क्रमबद्ध करना है। सबसे महत्वपूर्ण आइटम के आगे नंबर 1 लगाएं, 2 आगे, आदि। अपनी पसंद (मौखिक रूप से) को सही ठहराएं। शेविंग मिरर पानी का कनस्तर मछली पकड़ने का सामान प्रशांत महासागर के नक्शे इन्फ्लेटेबल कुशन डीजल ईंधन का छोटा कनस्तर ट्रांजिस्टर रिसीवर शार्क निवारक 5 वर्ग मीटर अपारदर्शी प्लास्टिक फिल्म शराब की बोतल 5 मीटर नायलॉन की रस्सी 2 चॉकलेट के बक्से अपने अस्तित्व की पसंद पर बहस करें वस्तुओं का महत्व /माइक्रोग्रुप प्रदर्शन/। लोग और सभी कार्गो नावों में फिट नहीं थे, इसलिए, कुछ से छुटकारा पाना आवश्यक था: या तो कुछ चीजों, वस्तुओं से, या 1 व्यक्ति से /घायल/ - आप क्या करेंगे? /एक व्यक्ति को पानी में या कुछ वस्तुओं को जीवित रहने के लिए भेजें/.- निर्णय लें! 1 मिनट! /माइक्रोग्रुप उत्तर/- नाव में आप कौन सी 3 वस्तुएँ अवश्य छोड़ेंगे? / माइक्रोग्रुप के उत्तर / इसलिए, जब प्रत्येक नाव के यात्री निर्णय ले रहे थे, तूफान की लहरों ने जहाज़ के मलबे से नावों को अलग-अलग दिशाओं में बिखेर दिया। तूफान एक और दिन के लिए नहीं रुका, और जब यह अंत में थम गया, तो थके हुए लोग / 2 - 3 नावें / क्षितिज पर जमीन देखी। उनकी भावनाओं की कोई सीमा नहीं थी। वे चिल्लाए, गले मिले, चूमा।2. प्रसन्न होकर, वे दो चीजों से अनजान, किनारे पर पहुंचे: पहला, कि उनके सामने मुख्य भूमि नहीं थी, बल्कि एक द्वीप था, और दूसरी बात, पानी के नीचे छिपी चट्टानों के बारे में। लगभग किनारे पर ही, पत्थर की चट्टानों से टकराने से सभी नावें चिप्स में चकनाचूर हो गईं, लेकिन आप अपने पैरों से किनारे तक पहुँच सकते थे। कुछ समय बाद, टीमों ने निर्जन द्वीपों की ठोस जमीन पर पैर रखा। काश, अलग। ऐसा हुआ कि आप अपने लिए एक अज्ञात जगह पर समाप्त हो गए, अपने तैराकी उपकरण खो दिए और आपके पास वर्तमान में आपकी जेब में कुछ भी नहीं है। आपने पूरा दिन द्वीप की खोज में बिताया। यह कैसा दिखता है…..क्या आपके पास यह तय करने के लिए 15 मिनट हैं कि ऐसी स्थिति में क्या करना है? आप अगले सप्ताह इन द्वीपों / संगीत पर कैसे बिताएंगे / 15 मिनट के बाद प्रत्येक टीम के पास मंजिल / 3 होगी। खैर, आपके द्वीप बहुत आरामदायक निकले। हालाँकि, दिन-ब-दिन बीतता है, और समुद्र के क्षितिज पर एक भी जहाज दिखाई नहीं देता है और न ही कोई विमान और न ही कोई हेलीकॉप्टर आकाश में दिखाई देता है। एक महीना बीत गया। ऐसा लगता है कि द्वीप पर ठहरने में देरी हो सकती है और यह अपेक्षा से अधिक लंबा हो सकता है। आपको किसी तरह संगठित होना होगा। आप क्या लेकर आते हैं? / 5 मिनट /। 5 मिनट के बाद आपको अपने जीवन के बारे में बात करने की ज़रूरत है। - आप एक दूसरे के साथ संबंध कैसे बनाते हैं? - क्या आपके पास कोई नेता है? वह कौन है? - आप अपने जीवन के कठिन मुद्दों को कैसे हल करते हैं? - श्रम का विभाजन, कर्तव्यों का विभाजन कैसे होता है? - इसके लिए कौन जिम्मेदार है? / टीम के लिए शब्द / 4। और इसलिए, आप पूरी तरह से द्वीप पर बस गए, अपने जीवन को समायोजित किया। इस बीच, 2 साल बीत चुके हैं और एक बार सर्फ की लहरों ने एक छोटी सी नौका को द्वीप के किनारे पर ला दिया। यह शायद तूफान के दौरान क्षतिग्रस्त हो गया था, क्योंकि यह इतना टूट गया था कि इसे बहाल नहीं किया जा सकता था। लेकिन इसने चमत्कारिक रूप से एक डिब्बे को संरक्षित किया जहां बढ़ईगीरी के उपकरण रखे थे - कुल्हाड़ी, आरी, नाखून, और इसी तरह, आपको नौका पर एक खाली बोतल मिली। नवीनतम खोज ने आपको एक पत्र भेजने, इसे लहरों को सौंपने और लोगों को यह बताने का विचार दिया कि आप जीवित हैं और अच्छी तरह से हैं। कृपया एक पत्र लिखें जिसे आपने बोतल में रखा है। /मैं आपको याद दिलाता हूं कि आप पूरे द्वीप के निर्देशांक नहीं जानते/- 5 मिनट।- 5 मिनट में मैं आपको पत्र पढ़ने के लिए कहूंगा। / वर्ड कमांड / - पत्र भेजा गया। लेकिन आपके पास बढ़ईगीरी के उपकरण हैं। - आप उनके साथ क्या करेंगे? - क्या आप भाग्य के इस उपहार का उपयोग करेंगे? - आगे क्या होगा? आप एक निर्मित बेड़ा / या नाव पर जाएंगे / जो एक बड़े समुद्री जहाज से मिलेंगे। आप बच गए हैं! खेल का तीसरा चरण। खेल का सारांश। - आपको क्या लगता है, खेल के कार्य क्या हैं? /आराम, मनोरंजन, दिमाग और कौशल का विकास/खेल ने आपको किस बारे में सोचने पर मजबूर किया? खेल के दौरान आपने क्या महसूस किया? खेल के दौरान माइक्रोग्रुप्स में किस माहौल ने राज किया? आप पर सबसे अधिक प्रभाव किसका रहा है? आपने खेल में क्या गुण दिखाए? /छापों का आदान-प्रदान, खेल के पाठ्यक्रम का विश्लेषण/.

डेजर्ट डिजास्टर गेम

कार्य: चर्चा में व्यवहार के कौशल को विकसित करने के लिए, बहस करने की क्षमता, आश्वस्त होने के लिए, विशिष्ट सामग्री पर समूह विवाद की गतिशीलता का अध्ययन करने के लिए, विवाद में लोगों द्वारा की गई पारंपरिक गलतियों की खोज करने के लिए, हाइलाइट करने की क्षमता को प्रशिक्षित करने के लिए मुख्य बात और "भूसी" को बाहर निकालना, वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं को देखने के लिए, रणनीतिक लक्ष्यों को जानना सीखना और यह उनके लिए है कि सामरिक कदम अधीनस्थ होने चाहिए, आदि। परिणामों पर चर्चा करते समय, सूत्रधार को ऐसे पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए जैसे प्रतिभागियों से एक-दूसरे के बारे में प्रतिक्रिया प्राप्त करना (इसकी भावनात्मक समृद्धि के कारण, खेल आपको कम से कम थोड़ी देर के लिए मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र को "बंद" करने और स्वयं बनने की अनुमति देता है - यही कारण है कि यह समूह कार्य के पहले चरणों में प्रभावी है)। समय: कम से कम डेढ़ घंटे। प्रत्येक प्रतिभागी को एक विशेष प्रपत्र प्राप्त होता है (या सूत्रधार के निर्देशों के अनुसार इसे खींचता है)। सूत्रधार समूह को निम्नलिखित निर्देश देता है:- अब से आप सभी यूरोप से मध्य अफ्रीका के लिए उड़ान भरने वाले विमान के यात्री हैं। सहारा रेगिस्तान के ऊपर उड़ान भरते समय, विमान में अचानक आग लग गई, इंजन विफल हो गए और विमान जमीन पर गिर गया। आप चमत्कारिक ढंग से बच गए, लेकिन आपका स्थान स्पष्ट नहीं है। यह केवल ज्ञात है कि निकटतम बस्ती आपसे लगभग 300 किलोमीटर की दूरी पर स्थित है। विमान के मलबे के नीचे, आप पंद्रह वस्तुओं को खोजने में कामयाब रहे जो दुर्घटना के बाद बरकरार रहे। आपका कार्य- अपने उद्धार के लिए इन वस्तुओं को उनके महत्व के अनुसार रैंक करें। ऐसा करने के लिए, आपको सबसे महत्वपूर्ण आइटम के आगे नंबर 1 रखना होगा, नंबर 2 - दूसरा सबसे महत्वपूर्ण और इसी तरह पंद्रहवें तक, आपके लिए सबसे कम महत्वपूर्ण। फॉर्म के पहले कॉलम को नंबरों से भरें। हर कोई पंद्रह मिनट तक स्वतंत्र रूप से काम करता है। वस्तुओं की सूचि:

शिकार करने का चाकू। पॉकेट टॉर्च। क्षेत्र का उड़ान नक्शा। पॉलीथीन रेनकोट। चुम्बकीय परकार। सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव। गोला बारूद के साथ शिकार राइफल। पैराशूट लाल और सफेद। नमक का एक पैकेट। प्रत्येक के लिए डेढ़ लीटर पानी। खाद्य जानवरों और पौधों की कुंजी। सभी के लिए धूप का चश्मा। सभी के लिए एक लीटर वोदका। सभी के लिए हल्का कोट। पॉकेट मिरर।

व्यक्तिगत रैंकिंग को पूरा करने के बाद, नेता समूह को जोड़े में तोड़ने के लिए आमंत्रित करता है और पहले से ही दस मिनट के भीतर उसी आइटम को फिर से रैंक करता है (इस मामले में, आइटम की सूची के साथ फॉर्म में दूसरा कॉलम संख्याओं से भरा होता है) . खेल का अगला चरण वस्तुओं के क्रम पर एक आम राय पर आने के लिए एक सामान्य समूह चर्चा है, जिसके लिए कम से कम तीस मिनट आवंटित किए जाते हैं। प्रतिभागियों के काम का अवलोकन स्पष्ट रूप से एक चर्चा को व्यवस्थित करने, उनकी गतिविधियों की योजना बनाने, समझौता करने, एक-दूसरे को सुनने, उनकी बात पर बहस करने और खुद को नियंत्रित करने के लिए कौशल के गठन की डिग्री को दर्शाता है। अक्सर सामने आने वाले गर्म विवाद-लड़ाई, जब कोई दूसरों की राय नहीं सुनना चाहता, प्रतिभागियों को संचार के क्षेत्र में उनकी अक्षमता और उनके व्यवहार को बदलने की आवश्यकता को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है। चर्चा के अंत में, सूत्रधार घोषणा करता है कि खेल समाप्त हो गया है, सभी प्रतिभागियों को एक सुरक्षित बचाव के लिए बधाई देता है और खेल के परिणामों पर चर्चा करने की पेशकश करता है। पहला प्रश्न जो सूत्रधार सभी प्रतिभागियों से एक मंडली में उत्तर देने के लिए कहता है, वह निम्नलिखित है: “क्या आप व्यक्तिगत रूप से हुई चर्चा के परिणामों से संतुष्ट हैं? समझाओ क्यों"। प्रतिभागियों के उत्तर आवश्यक रूप से प्रतिबिंब के साथ होते हैं, जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत और संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रियाओं, विधियों और परिणामों को समझना है। परिणामी चर्चा इस तरह से स्पष्ट प्रश्न पूछने वाले सूत्रधार द्वारा होती है:

आपकी संतुष्टि (असंतोष) का कारण क्या है? आपको क्या लगता है कि आपकी चर्चा सही दिशा में कैसे बढ़ रही थी या नहीं? क्या एक साझा बचाव रणनीति विकसित की गई है? आपको चर्चा में सक्रिय भाग लेने से किसने रोका? क्या आप फैसले से असहमत हैं? आपने अपनी राय का बचाव करने का प्रबंधन क्यों नहीं किया? समूह के निर्णय के परिणाम को सबसे अधिक किसने प्रभावित किया, जो वास्तव में, समूह का नेतृत्व करने में कामयाब रहे नेता के रूप में निकला? नेता के व्यवहार में वास्तव में ऐसा क्या था जिसने उसे अपनी बात सुनने की अनुमति दी? नेता किस स्तर पर दिखाई दिया? अन्य प्रतिभागियों ने किन तरीकों से अपने विचारों से सहमति मांगी? कौन से व्यवहार सबसे कम प्रभावी थे? केवल समग्र कार्य में क्या बाधा थी?

चर्चा को किस प्रकार संरचित किया जाना चाहिए ताकि एक आम राय को सबसे तेज़ तरीके से पहुँचाया जा सके और सभी प्रतिभागियों के अधिकारों का उल्लंघन न किया जा सके? खेल के परिणामों पर चर्चा करने से समूह को स्वयं इस प्रश्न का पता लगाने के लिए नेतृत्व करना चाहिए कि चर्चाओं को कैसे व्यवस्थित किया जाए, विवाद में किसी न किसी संघर्ष से कैसे बचा जाए और दूसरों को उनकी राय स्वीकार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाए। एक नियम के रूप में, चर्चा के दौरान समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला को छुआ जाता है: जिन चरणों से लगभग कोई भी चर्चा गुजरती है, नेता और उनके गुण, प्रभावी संचार कौशल, आत्म-प्रस्तुति कौशल, आदि। यदि आवश्यक हो, तो सुविधाकर्ता केवल प्रतिभागियों द्वारा पाए गए पैटर्न को अधिक स्पष्ट रूप से तैयार करने में मदद करता है। अपने स्वयं के व्यवहार के प्रतिभागियों द्वारा आत्म-विश्लेषण, जो समूह के अन्य सदस्यों की प्रतिक्रिया से समृद्ध होता है, का बहुत महत्व है। यह सुविधाकर्ता पर निर्भर करता है कि यह प्रतिक्रिया आपसी आरोपों की एक श्रृंखला में नहीं बदल जाती है, बल्कि रचनात्मक है और प्रतिभागियों द्वारा स्वीकार की जाती है। चर्चा की समस्या के "सही" उत्तर के बारे में लगभग हमेशा एक प्रश्न होता है। ऐसा उत्तर प्रस्तुतकर्ताओं द्वारा दिया जाता है, लेकिन इस शर्त के साथ कि यह विदेशी विशेषज्ञों की राय है, जिसके साथ हमें असहमत होने का अधिकार है, लेकिन वस्तुओं की रैंकिंग के लिए बचाव रणनीति चुनने के महत्व को ध्यान में रखने के लिए मजबूर किया जाता है: या तो रेगिस्तान के माध्यम से लोगों के लिए आगे बढ़ें, या बचाव दल से मदद की प्रतीक्षा करें। यदि चर्चा के दौरान समूह में रणनीति का सवाल व्यावहारिक रूप से नहीं उठाया गया था, तो इस स्तर पर यह पाया जाता है कि कुछ प्रतिभागियों का मतलब पहले विकल्प से था, जबकि दूसरे भाग का मतलब दूसरा था। इससे आपसी गलतफहमी का एक और कारण सामने आता है। तो जवाब हैं:विकल्प "बचाव दल की प्रतीक्षा करें" (वैसे, विशेषज्ञों के अनुसार, बेहतर है)।

प्रत्येक के लिए डेढ़ लीटर पानी। मरुभूमि में प्यास बुझाना जरूरी है। पॉकेट मिरर। हवाई बचाव दल को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण। सभी के लिए हल्का कोट। दिन में चिलचिलाती धूप से और रात की ठंडक से ढकेंगे। पॉकेट टॉर्च। साथ ही रात में पायलटों को सिग्नल देने का एक जरिया। पैराशूट लाल और सफेद। और सूरज से ढकने का एक साधन, और बचाव दल के लिए एक संकेत। शिकार करने का चाकू। भोजन के लिए एक हथियार। पॉलीथीन रेनकोट। वर्षा जल और ओस एकत्र करने का साधन। गोला बारूद के साथ शिकार राइफल। इसका उपयोग शिकार के लिए और ध्वनि संकेत देने के लिए किया जा सकता है। सभी के लिए धूप का चश्मा। अपनी आंखों को रेत की चकाचौंध और सूरज की किरणों से बचाने में मदद करें। सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव। चूंकि आपको हिलने-डुलने की जरूरत नहीं है, यह खाना पकाने के लिए उपयोगी हो सकता है। चुम्बकीय परकार। यह ज्यादा मायने नहीं रखता, क्योंकि आंदोलन की दिशा निर्धारित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। क्षेत्र का उड़ान नक्शा। इसकी आवश्यकता नहीं है, क्योंकि यह जानना कहीं अधिक महत्वपूर्ण है कि बचावकर्ता आपके स्थान का निर्धारण करने के लिए कहां हैं। खाद्य जानवरों और पौधों की कुंजी। रेगिस्तान में वनस्पतियों और जीवों की एक विस्तृत विविधता नहीं है। सभी के लिए एक लीटर वोदका। किसी भी चोट के मामले में कीटाणुशोधन के लिए एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने की अनुमति है। अन्य मामलों में, यह बहुत कम मूल्य का होता है, क्योंकि अगर इसका सेवन किया जाता है, तो यह शरीर के निर्जलीकरण का कारण बन सकता है। नमक का एक पैकेट। इसका व्यावहारिक रूप से कोई महत्व नहीं है।

विकल्प "लोगों के लिए ले जाएँ"। महत्व वितरण का थोड़ा अलग रूप होगा:

प्रत्येक के लिए डेढ़ लीटर पानी। नमक का एक पैकेट। चुम्बकीय परकार। क्षेत्र का उड़ान नक्शा। सभी के लिए हल्का कोट। सभी के लिए धूप का चश्मा। सभी के लिए एक लीटर वोदका। पॉकेट टॉर्च। पॉलीथीन रेनकोट। शिकार करने का चाकू। गोला बारूद के साथ शिकार राइफल। पॉकेट मिरर। खाद्य जानवरों और पौधों की कुंजी। पैराशूट लाल और सफेद। सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव।

प्रशिक्षण के शुरुआती चरणों में आपसी छापों और प्रतिक्रिया के खुले आदान-प्रदान का स्पष्टीकरण कभी-कभी मुश्किल होता है, और हालांकि यह खेल उपयोगी और प्रभावी रहता है, यह प्रतिभागियों के मनोवैज्ञानिक बचाव को पूरी तरह से हटाने में सक्षम नहीं है। इस स्तर पर तनाव को दूर करने के लिए, विश्राम उन्मुखीकरण के साथ मनो-जिम्नास्टिक खेलों का उपयोग किया जाता है।

खेल एक-दूसरे के साथ गहन परिचित में योगदान देता है, एक-दूसरे के बारे में और अपने बारे में विचारों का विस्तार करता है, अवलोकन, ध्यान, स्मृति के विकास के लिए स्थितियां बनाता है, प्रतिभागियों को आत्म-विकास और खुद को व्यक्त करने का अवसर देता है। प्लेसमेंट मनमाना है, डेस्क पर कक्षा में। बोर्ड में 3 लोगों के लिए जगह होनी चाहिए। खेल के दौरान, प्रतिभागी कम या ज्यादा सक्रिय स्थिति में हो सकते हैं। सबसे सक्रिय स्थिति ड्राइवर की होती है। वे अक्सर उन प्रतिभागियों में से एक बन जाते हैं जो अपनी श्रवण स्मृति, ध्यान, अवलोकन का परीक्षण करना चाहते हैं। एक अन्य प्रकार की गतिविधि "गूंज" है। यह भूमिका उन लोगों द्वारा निभाई जाती है जो सुनना चाहते हैं। खेल की अवधि 20-25 मिनट है। इल्या मुरमेट्स नेता पहले चुना जाता है। वह समूह की ओर पीठ करता है। इस समय, नेता, बच्चों के अनुरोध पर, एक खिलाड़ी की ओर इशारा करता है, जिसे एक बार "मैं कहता हूं" वाक्यांश को दोहराना होगा। चालक को कक्षा की ओर मुड़ना चाहिए और स्पीकर को पहचानना चाहिए। सही उत्तर के लिए, चालक को 1 अंक मिलता है। फिर कक्षा से दो लोगों का चयन किया जाता है जो कहते हैं "हम चार शब्द कहते हैं।" यदि चालक ने सही उत्तर दिया, तो उसे 2 अंक और मिलते हैं। जब कक्षा से तीन लोगों का चयन किया जाता है, तो चालक 3 और अंक अर्जित कर सकता है। कुल मिलाकर उच्चतम परिणाम 6 अंक है। खेल की एक विशेषता यह है कि लोग बहुत ही राय में सक्रिय भूमिका निभा सकते हैं, इसके अलावा, वे स्वयं अपने अवलोकन, स्मृति, ध्यान का मूल्यांकन करते हैं, वे एक दूसरे को सुनना और सुनना सीखते हैं। विवरण।इल्या मुरोमेट्स की भूमिका निभाने वाले एक प्रतिभागी को छोड़कर पूरे समूह को 3-4 लोगों की टीमों में बांटा गया है।
कोच समूह को एक रूसी परी कथा का अपना संस्करण बताता है, जिसमें इल्या मुरोमेट्स एक चौराहे पर एक पत्थर देखता है, जिस पर लिखा है: "यदि आप बाईं ओर जाते हैं, तो आप अपना घोड़ा खो देंगे, यदि आप दाईं ओर जाते हैं, तुम अपना सिर खो दोगे, अगर तुम सीधे जाओगे, तो तुम्हारी शादी हो जाएगी। ” इस अभ्यास में, प्रत्येक टीम को इल्या मुरोमेट्स को समझाने की आवश्यकता होगी कि उन्हें अपनी दिशा में जाना चाहिए। पहली टीम मुरोमेट्स को बाईं ओर जाने के लिए राजी करेगी, दूसरी - दाईं ओर, और तीसरी - सीधी। प्रत्येक दिशा के अपने फायदे हैं, क्योंकि "अपना सिर खोना" विकल्प में भी, आप उन कारनामों को याद कर सकते हैं जो उस नायक की प्रतीक्षा कर रहे थे जिसने परियों की कहानी में इस रास्ते को चुना था, या समझा सकते हैं कि वह वास्तव में प्यार से अपना सिर खो देगा। टीमों को सबसे अनुकूल रोशनी में अपनी दिशा दिखाने की जरूरत है। समूहों को तैयारी के लिए 10 मिनट का समय दिया जाता है, जिसके बाद प्रत्येक समूह का एक प्रतिनिधि इल्या मुरोमेट्स से बात करता है। मुरोमेट्स तय करता है कि वह कहां जाता है और प्रत्येक प्रदर्शन के बारे में उसे क्या पसंद है और क्या नहीं, इस पर प्रतिक्रिया देता है। विकल्प।आप भाषण को वीडियो कैमरे पर फिल्मा सकते हैं और विश्लेषण कर सकते हैं कि कौन सी अनुनय तकनीकों का उपयोग किया जाता है।

ज्यामितीय आंकड़े

अभ्यास प्रतिभागियों को अपनी टीम के प्रदर्शन को बेहतर बनाने के तरीकों के बारे में सोचने में मदद करता है। समय: 20-30 मिनट। समूह का आकार: 12-20 लोग। विवरण। प्रशिक्षक बोर्ड या फ्लिपचार्ट पर एक वृत्त, एक वर्ग, एक त्रिभुज और एक सर्पिल बनाता है। वह प्रत्येक प्रतिभागी को वह आंकड़ा चुनने के लिए कहता है जो उसे सबसे अच्छा लगता है। उसके बाद, प्रतिभागियों को उनके द्वारा चुने गए आंकड़े के अनुसार मिनी-समूहों में एकजुट किया जाता है। मिनी-समूह निम्नलिखित कार्य प्राप्त करते हैं: जिन लोगों की पसंदीदा आकृति मंडली होती है, वे आमतौर पर दूसरों के साथ बातचीत करने और संबंध बनाने में अच्छे होते हैं। इसलिए, एक मंडली चुनने वाले लोगों का एक समूह सोचता है कि यह सुनिश्चित करने के लिए क्या किया जा सकता है कि भावनात्मक माहौल हमेशा सकारात्मक रहे और टीम एकजुट रहे। जिन लोगों ने एक वर्ग चुना है, एक नियम के रूप में, प्यार करते हैं और जानते हैं कि आदेश और संरचना को कैसे बनाए रखना है, उनके लिए नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है। इसलिए, "वर्गों" का एक समूह मानदंडों और नियमों के साथ आता है जिसके अनुसार एक अच्छी टीम मौजूद होनी चाहिए, जो टीम के लिए हमेशा क्रम और संरचना के लिए मौजूद होनी चाहिए। त्रिभुज प्रेमी आमतौर पर अपने लक्ष्यों को जानने और उन्हें प्राप्त करने में सक्षम होते हैं। इसलिए, एक त्रिभुज को चुनने वाले प्रतिभागियों का एक छोटा समूह ऐसे उपायों के साथ आता है जो टीम को अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को तेजी से और अधिक कुशलता से प्राप्त करने में मदद करेंगे। जो प्रतिभागी सर्पिल चुनते हैं वे रचनात्मक होते हैं, कभी-कभी उन विचारों से मोहित हो जाते हैं जो वास्तविकता के संपर्क से बाहर होते हैं, लेकिन हमेशा एक नई परियोजना के साथ आने के लिए तैयार होते हैं और कुछ नया करने के लिए बहुत जल्दी प्रतिक्रिया करते हैं। इसलिए, इन लोगों से मिलकर एक समूह सामने आता है कि कैसे टीम यथासंभव रचनात्मक बन सकती है और बाहरी दुनिया में होने वाले परिवर्तनों का तुरंत जवाब दे सकती है। 3. मिनी-ग्रुप तैयार करने के लिए 10 मिनट का समय दिया जाता है। उसके बाद, प्रत्येक समूह से एक प्रतिभागी बोलता है और सभी को अपने समूह के विचार बताता है। वर्ग - जो व्यवस्था और संरचना को बनाए रखने में मदद करता है। त्रिभुज - परिणाम प्राप्त करने में क्या मदद करता है। सर्कल - जो टीम को अच्छे मानवीय संबंध बनाए रखने में मदद करता है। सर्पिल - जो रचनात्मक होने और नए विचार बनाने में मदद करता है। हाँ-नहीं-पता नहीं कमरे के अलग-अलग हिस्सों में दीवारों पर स्टेटमेंट लटके हुए हैं।हाँ-नहीं-पता नहीं . लोग, अपनी पसंद के आधार पर, वांछित उत्तर के लिए समूहीकृत होते हैं और अपनी बात का बचाव करते हैं। नेतृत्व सीखा नहीं जा सकता, नेताओं को पैदा होना चाहिए नेता सख्त होना चाहिए नेता सबसे चतुर होना चाहिए नेता की सूरत मायने नहीं रखती एक नेता वह होता है जो आमतौर पर बहुत कुछ बोलता है... कहें कहें प्रतिभागियों को जोड़े में विभाजित किया जाता है और एक विषय पर एक-दूसरे का साक्षात्कार करते हैं, उदाहरण के लिए, नेतृत्व (आपका नेता कौन है? एक नेता के पास क्या गुण होने चाहिए? मुझे उस स्थिति के बारे में बताएं जब आपने एक नेता की तरह व्यवहार किया था?)। फिर सूत्रधार जोड़ों को एक-दूसरे की ओर पीठ करके बैठने के लिए कहता है और लिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहता है: मेरे साथी की आंखें, बाल किस रंग के हैं, स्वेटर, मोजे किस रंग के हैं, क्या उसके हाथ पर घड़ी है, आदि। किताब इन और अन्य सवालों के जवाब आपको "लैंग्वेज एंड इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन" पुस्तक में मिलेंगे (3) किताब पुस्तक आसानी से लिखी गई है, जीवित उदाहरणों से भरी हुई है, इसलिए, इसमें कोई संदेह नहीं है, यह न केवल भाषाविदों और भाषाविदों के लिए, बल्कि उन सभी के लिए भी रुचि का होगा, जो अंतरजातीय, अंतर-सांस्कृतिक संचार की समस्याओं के संपर्क में आते हैं - राजनयिक, समाजशास्त्री, दस्तावेज़ 1998 में मेल द्वारा हमारी पत्रिका के दोनों अंक प्राप्त करने के लिए, आपको 40 रूबल (यदि आप रूस में रहते हैं) या 52 रूबल (यदि आप अन्य देशों में रहते हैं) को पते पर स्थानांतरित करने की आवश्यकता है: 191123, सेंट पीटर्सबर्ग, पीओ बॉक्स 135। नगर बजटीय शिक्षण संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 के साथ। फेदोरॉवका कक्षा का समय "मैं कक्षा में हूं" खेल "जहाज की तबाही" 6 ठी श्रेणी विकसित और संचालित इतिहास और सामाजिक अध्ययन के शिक्षक, सामाजिक शिक्षक शकरबेल ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना साथ। फेडोरोव्का, 2016 खेल "जहाज की तबाही" लक्ष्य: सहयोग और सहिष्णुता के उद्देश्यों का विकास। आचरण प्रपत्र: भूमिका निभाने वाला खेल। घटना प्रगति कक्षा शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है? मेरा सुझाव है कि आप एक यात्रा करें। कल्पना कीजिए कि हम समुद्र में यात्रा कर रहे हैं। हल्की हवा चल रही है, सूरज धीरे से चमक रहा है। लेकिन यह क्या हैं? सागर में अक्सर होता है, एक तूफान आ रहा है! कम समय में बहूत अधिक कार्य करना! कप्तान, चट्टानों और बिखरे द्वीपों के लिए जा रहे हैं - तूफानी हवाएं हमें एक जाल में डाल रही हैं! जहाज़ की तबाही अपरिहार्य है! स्क्वाड्रन के जहाजों ने छेद प्राप्त किया और रिसाव करना शुरू कर दिया, जहाजों पर रहना खतरनाक है, आपको खाली करने, संपत्ति बचाने की जरूरत है, क्योंकि यह ज्ञात नहीं है कि आपको द्वीपों पर कितना समय बिताना होगा। आप नाव का उपयोग कर सकते हैं और डूबते जहाज से 10 वस्तुएँ ले सकते हैं। कार्य संगठन प्रथम चरण - व्यक्तिगत काम। वर्ग को 2 टीमों में बांटा गया है। टीमें अपने नाम से आती हैं। प्रत्येक टीम के सदस्य को चीजों की एक सूची दी जाती है। उसे सूचीबद्ध चीजों को रैंक करना चाहिए (तय करें कि वह पहले क्या लेगा, दूसरा, आदि) दूसरा चरण - समूहों में काम। चर्चा के दौरान प्रत्येक टीम चीजों की अपनी सूची निर्धारित करती है, और सूचीबद्ध चीजों को भी रैंक करती है। उत्तर चुनने के बाद, टीमें अपनी सूचियों पर रिपोर्ट करती हैं। सूत्रधार सही और गलत विकल्पों को इंगित करता है। सही उत्तर: चांदी की थाली - 1 पानी का बैरल - 4 ब्रेडक्रंब बैग - 5 बारूद केग - 3 प्रशांत महासागर का नक्शा - 11 सिग्नल झंडे - 12 रम की एक बोतल - 8 चीनी का थैला - 6 मछली पकड़ने का सामान - 9 चिंट्ज़ का रोल - 10 मैच - 2 हाथापाई हथियार - 7 तर्क। छात्रों को प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक मिलता है। अंत में सभी बिंदुओं और टीम के योग की गणना की जाती है। विजेता टीम की घोषणा कर दी गई है। कक्षा शिक्षक: जो कुछ नहीं करता वह गलत नहीं है! दुर्भाग्य से, वह मदद नहीं मिली जिसकी उम्मीद थी, और इसलिए प्रत्येक टीम को अपने द्वीप पर जीवन में सुधार करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, आपको द्वीप का पता लगाने की आवश्यकता है। शायद यह इतना निर्जन नहीं है! (समूह के काम) ड्राइंग पेपर की एक शीट पर पक्षी की दृष्टि से एक द्वीप बनाएं, अर्थात। इसकी रूपरेखा। एक अस्थायी निवास के बारे में सोचो। इलाके को चित्रित करें: नदियाँ, झीलें, पहाड़। आप अपने द्वीप पर पाए जाने वाले जानवरों और पौधों के बारे में नोट्स बना सकते हैं। अपने द्वीप का नाम बताइए। खेल के अंत में, सभी बिंदुओं की गणना की जाती है और विजेता टीम की घोषणा की जाती है। प्रशिक्षण। मनो-सुधारात्मक कार्यक्रम। व्यावसायिक खेल लेखकों की टीम व्यापार खेल "शिपव्रेक्ड" व्याख्यात्मक नोट व्यापार खेल "शिपव्रेक्ड" को वास्तविक गतिविधियों के निर्माण, एक विशिष्ट लक्ष्य की उपलब्धि और अन्य लोगों के साथ व्यावसायिक संबंधों की एक प्रणाली की संरचना से संबंधित महत्वपूर्ण कार्यों में महारत हासिल करने और समझने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह गेम आपको लक्ष्य-निर्धारण और गतिविधि नियोजन के कौशल विकसित करने की अनुमति देता है; कार्य योजना को विकसित करने और बदलने में आंतरिक लचीलापन विकसित करना; लक्ष्यों को प्राप्त करने की प्रक्रिया में स्व-नियमन कौशल विकसित करना; सामाजिक और व्यक्तिगत आलोचनात्मकता विकसित करना, अन्य लोगों की गतिविधियों के साथ उनकी गतिविधियों को सहसंबंधित करने की क्षमता। लक्ष्य:अपव्यय: संचार और समूह चर्चा के माध्यम से समूह निर्णय लेने और बनाने की प्रक्रिया का अन्वेषण करें। समय व्यतीत करना:लगभग 1 घंटा। गेम खेल रहा हूँ पहला चरण। सभी प्रतिभागियों को खेल की शर्तों से परिचित कराना: सूत्रधार प्रतिभागियों को निम्नलिखित निर्देश देता है: "कल्पना कीजिए कि आप दक्षिण प्रशांत में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, अधिकांश नौका और उसका माल नष्ट हो गया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है। मुख्य नौवहन उपकरणों की विफलता के कारण आपका स्थान स्पष्ट नहीं है, लेकिन लगभग आप निकटतम भूमि से एक हजार किलोमीटर की दूरी पर हैं। नीचे उन 15 वस्तुओं की सूची दी गई है जो आग से बरकरार और क्षतिग्रस्त नहीं थीं। इन मदों के अलावा, आपके पास ओअर्स के साथ एक मजबूत inflatable बेड़ा है, जो आपको, चालक दल और निम्नलिखित सभी वस्तुओं का समर्थन करने के लिए पर्याप्त है। बचे लोगों की संपत्ति सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की कई पेटियां और 5 एक डॉलर के बिल हैं। वस्तुओं की सूचि: सांप्रदायिक। दाढ़ी बनाने के लिए आईना। 25 लीटर पानी के साथ कनस्तर। मच्छरदानी। सेना के राशन का एक डिब्बा। प्रशांत मानचित्र। ज्वलनशील तैराकी तकिया। 10 लीटर तेल और गैस के मिश्रण के साथ कनस्तर। छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो। शार्क विकर्षक। अपारदर्शी फिल्म के दो वर्ग मीटर। एक लीटर रम 80% की ताकत के साथ। 450 मीटर नायलॉन की रस्सी। चॉकलेट के दो डिब्बे। मछली पकड़ने की सामग्री। दूसरा चरण। प्रतिभागियों में से प्रत्येक को जीवित रहने के लिए उनके महत्व के संदर्भ में आवेदन में इंगित वस्तुओं को स्वतंत्र रूप से रैंक करने के लिए कहें (आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 डालें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण आइटम के लिए नंबर 2, आदि, नंबर 15) कम से कम उपयोगी वस्तु के अनुरूप होगा)। व्यापार खेल के इस स्तर पर, प्रतिभागियों के बीच चर्चा निषिद्ध है। कार्य को पूरा करने के लिए औसत व्यक्तिगत समय पर ध्यान दें। तीसरा चरण। समूह को लगभग 6 लोगों के उपसमूहों में तोड़ें। प्रत्येक उपसमूह से एक प्रतिभागी को विशेषज्ञ बनने के लिए कहें। प्रत्येक उपसमूह को उनके महत्व के क्रम में वस्तुओं की एक समूह-व्यापी रैंकिंग बनाने के लिए आमंत्रित करें (जैसा कि उन्होंने व्यक्तिगत रूप से किया था)। इस स्तर पर, समाधान के विकास के बारे में चर्चा की अनुमति है। प्रत्येक उपसमूह के लिए कार्य को पूरा करने के लिए औसत समय नोट करें। चौथा चरण। प्रत्येक उपसमूह में एक नेता चुना जाता है जो समूह की राय का बचाव करेगा। नेताओं के समूह के लिए एक विशेषज्ञ का चयन किया जाता है। उपसमूह के नेताओं को सर्कल के केंद्र में आमंत्रित किया जाता है और महत्व के क्रम में आइटम रैंक किया जाता है। नेता अपने फैसलों पर चर्चा करते हैं। अन्य खिलाड़ियों से कोई संकेत नहीं होना चाहिए। लेकिन)।चर्चा के दौरान विशेषज्ञों की राय सुनें और समूह का निर्णय कैसे लिया गया, प्रारंभिक संस्करण, मजबूत तर्कों, तर्कों आदि का उपयोग। नेताओं ने अपने उपसमूह के हितों का कितना सक्रिय और आश्वस्त रूप से बचाव और बचाव किया। बी)।यूनेस्को के विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तावित उत्तरों की "सही" सूची पढ़ें: विशेषज्ञों के अनुसार, समुद्र में डूबे हुए व्यक्ति के लिए आवश्यक मुख्य वस्तुएं ध्यान आकर्षित करने वाली वस्तुएं हैं और बचाव दल के आने तक उन्हें जीवित रहने में मदद करने के लिए आइटम हैं। नौवहन के लिए सहायता का तुलनात्मक रूप से बहुत कम महत्व है: भले ही एक छोटा जीवन बेड़ा जमीन तक पहुंचने में सक्षम हो, इस अवधि के दौरान जीवन के लिए पर्याप्त पानी और भोजन का भंडारण करना असंभव है। इसलिए, आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजें हैं शेविंग मिरर और तेल और गैस के मिश्रण का कनस्तर। इन वस्तुओं का उपयोग हवाई और समुद्री बचाव दल को संकेत देने के लिए किया जा सकता है। दूसरे महत्व की चीजें हैं जैसे पानी का कनस्तर और सेना के राशन का डिब्बा। नीचे दी गई जानकारी स्पष्ट रूप से किसी दिए गए आइटम के सभी संभावित उपयोगों को सूचीबद्ध नहीं करती है, बल्कि यह इंगित करती है कि यह आइटम अस्तित्व के लिए कितना महत्वपूर्ण है। दाढ़ी बनाने के लिए आईना। हवा और समुद्री बचाव दल को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण। तेल और गैस के मिश्रण के साथ कनस्तर। सिग्नलिंग के लिए महत्वपूर्ण। एक बैंकनोट और एक माचिस के साथ जलाया जा सकता है और ध्यान आकर्षित करने के लिए पानी पर तैर जाएगा। पानी का डिब्बा। प्यास बुझाने की जरूरत है। सेना राशन बॉक्स। बुनियादी भोजन प्रदान करता है। अपारदर्शी फिल्म। बारिश के पानी को इकट्ठा करने और खराब मौसम से बचाने के लिए इस्तेमाल किया जाता है। चॉकलेट बॉक्स। भोजन की आरक्षित आपूर्ति। मछली पकड़ने की सामग्री। इसे चॉकलेट से कम दर्जा दिया गया है, क्योंकि इस स्थिति में हाथों में "टाइटमाउस" आकाश में "क्रेन" से बेहतर होता है। इस बात की कोई गारंटी नहीं है कि आप मछली पकड़ेंगे। नायलॉन की रस्सी। गियर को बांधने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है ताकि यह पानी में गिर न जाए। तैरना तकिया। किसी के पानी में गिरने की स्थिति में एक जीवन रक्षक उपकरण। शार्क विकर्षक। उद्देश्य स्पष्ट है। रम, 80% शराब। 80% अल्कोहल होता है - एक एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त है, अन्यथा कम मूल्य के रूप में खपत निर्जलीकरण का कारण बन सकती है। रेडियो। कोई ट्रांसमीटर नहीं होने के कारण इसका बहुत कम मूल्य है। प्रशांत मानचित्र। अतिरिक्त नेविगेशन उपकरणों के बिना बेकार। आपके लिए यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, लेकिन बचावकर्ता कहां हैं। मच्छरदानी। प्रशांत महासागर में मच्छर नहीं होते हैं। सांप्रदायिक। टेबल और क्रोनोमीटर के बिना, यह अपेक्षाकृत बेकार है। की तुलना में सिग्नलिंग एजेंटों के उच्च मूल्यांकन का मुख्य कारण लाइफ सपोर्ट आइटम (भोजन और पानी) यह है कि सिग्नल के बिना पता लगाने और बचाए जाने की लगभग कोई संभावना नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचाव दल पहले 36 घंटों में आते हैं, और एक व्यक्ति इस अवधि को भोजन और पानी के बिना जी सकता है। "सही" उत्तर, अपने स्वयं के परिणाम और समूह के परिणाम की तुलना करने की पेशकश करें: सूची में प्रत्येक आइटम के लिए, आपको प्रत्येक प्रतिभागी, समूह और इसे सौंपी गई संख्या द्वारा व्यक्तिगत रूप से सौंपी गई संख्या के बीच अंतर की गणना करने की आवश्यकता है। विशेषज्ञों द्वारा आइटम। सभी मदों के लिए इन अंतरों के निरपेक्ष मान जोड़ें। यदि योग 30 से अधिक है, तो प्रतिभागी या समूह "डूब गया"; पर)।समूह और व्यक्तिगत समाधान के परिणामों की तुलना करें। क्या समूह के निर्णय का परिणाम व्यक्तिगत प्रतिभागियों के निर्णय से अधिक सही था? घटना पर टिप्पणियाँ: यह गेम समूह निर्णय की प्रभावशीलता को मापना संभव बनाता है। एक समूह में अकेले काम करने वालों की तुलना में अधिक समाधान और बेहतर गुणवत्ता होती है। समूह सेटिंग में किसी समस्या को हल करने में आमतौर पर एक व्यक्ति द्वारा समान समस्याओं को हल करने में अधिक समय लगता है। समूह चर्चा के परिणामस्वरूप किए गए निर्णय व्यक्तिगत निर्णयों की तुलना में अधिक जोखिम भरे होते हैं। समूह कार्य से जुड़े विशेष कौशल (क्षमताओं, ज्ञान, सूचना) वाला व्यक्ति आमतौर पर समूह में अधिक सक्रिय होता है, जो समूह के निर्णयों के विकास में अधिक योगदान देता है। किताब वर्कशॉप ऑन कॉन्फ्लिक्टोलॉजी से लेखक एमिलीनोव स्टानिस्लाव मिखाइलोविच पाठ 2.2. विषय: "संघर्ष का सार और उसके कारण।" व्यापार खेल "शिकायत" खेल का उद्देश्य। बुनियादी संघर्ष संबंधी अवधारणाओं की समझ के आधार पर संघर्ष का विश्लेषण करने के लिए छात्रों की क्षमता का विकास; अध्ययन और मूल्यांकन के सरलतम तरीकों के अनुप्रयोग में कौशल का निर्माण एक प्रबंधक के लिए व्यावहारिक मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक Altshuller ए ए पाठ 10.2. व्यापार खेल "बिल्डरों की एक जटिल टीम में संघर्ष की स्थिति" खेल का उद्देश्य। श्रम समूहों और छोटे औपचारिक और अनौपचारिक समूहों में उत्पन्न होने वाले संघर्षों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अध्ययनों से छात्रों को परिचित कराने के लिए, कारणों पर प्रकाश डालें। किताब द नेकेड ट्रुथ अबाउट अ वुमन से लेखक स्काईयार साशा पाठ 12.2. विषय: "संगठन में संघर्ष।" व्यापार खेल "संगठन में सुधार" खेल का उद्देश्य। एक संगठन में संघर्षों का विश्लेषण करने और विवादास्पद मुद्दों पर व्यावसायिक चर्चा करने के लिए उनके कौशल के गठन में छात्रों के कौशल का विकास। खेल की स्थिति। नए का परिचय सफलता कैसे बनाए रखें पुस्तक से। संचार की कला। प्रौद्योगिकी, भ्रम, संभावनाएं लेखक स्वेत्कोवा एवगेनिया गेनाडिएवनास पाठ 12.3. व्यापार खेल "एक औद्योगिक उद्यम में संघर्ष" खेल का उद्देश्य। छात्रों को उनके पुनर्निर्माण के दौरान औद्योगिक उद्यमों में उत्पन्न होने वाली संघर्ष स्थितियों से परिचित कराने के लिए, उन्हें संघर्षों के कारणों और प्रकारों को पहचानने और खोजने के लिए सिखाने के लिए पुस्तक से हम आसानी से संवाद करते हैं [किसी भी व्यक्ति के साथ एक आम भाषा कैसे खोजें] रिडलर बिल द्वारा पाठ 13.2. व्यापार खेल "वैवाहिक संघर्ष" खेल का उद्देश्य। छात्रों को वैवाहिक संघर्षों के विकल्पों में से एक से परिचित कराने के लिए, उनके प्रकारों की पहचान करें और इस प्रकार के वैवाहिक संघर्षों के संभावित समाधान खोजने का प्रयास करें।खेल के प्रतिभागी: 1. पति एक कर्मचारी है किताब से मैं एक औरत हूँ लेखक शेरेमेतेवा गैलिना बोरिसोव्ना पाठ 13.3. व्यापार खेल "सामाजिक रूप से परिपक्व परिवार" खेल का उद्देश्य। एक तर्कसंगत पारिवारिक उपभोक्ता बजट की संरचना के साथ प्रतिभागियों को परिचित करने के लिए, आय वितरण में कौशल को मजबूत करना, आय और व्यय को संतुलित करना; चर्चा करने की क्षमता विकसित करना प्रशिक्षण पुस्तक से। मनो-सुधारात्मक कार्यक्रम। व्यापार खेल लेखक लेखकों की टीम पाठ 15.2. विषय: "वैश्विक और क्षेत्रीय संघर्ष"। व्यापार खेल "अंतर्राष्ट्रीय समन्वय" खेल का उद्देश्य। प्रतिभागियों को जनसंख्या की भलाई के स्तर और पर्यावरण की स्थिति के साथ औद्योगिक उत्पादन के संबंध को दिखाएं; टीम वर्क कौशल को मजबूत करें लेखक की किताब से लेखक की किताब से 5. व्यापार यह माना जाता है कि जनसंख्या में 10-15% पुरुष और महिलाएं भूमिका को बदलने की प्रवृत्ति रखते हैं। तो, आधुनिक रूसी महिलाओं के बीच व्यापार 16% है। उसे कम ही पता है कि पुरुषों की आवश्यकता क्यों है। वह स्वयं स्वभाव से एक पुरुष है। और अगर एक आदमी, तो लेखक की किताब से व्यापार खेल "लीडर" कल्पना कीजिए कि आपकी टीम में लोगों को जोड़ने वाली सभी औपचारिकताएं अचानक गायब हो गईं। आपके बीच कोई और बॉस और अधीनस्थ नहीं हैं। किसी का किसी का कुछ बकाया नहीं है। कोई कुछ भी ऑर्डर नहीं कर सकता। समूह का कोई भी सदस्य छोड़ सकता है और लेखक की किताब से व्यापार यात्रा "पीड़ित"। जब वह कुछ मांगता है, तो वह इस तरह से वाक्यांशों का निर्माण करता है ताकि वार्ताकार में अपराधबोध की भावना पैदा हो, यह उम्मीद करते हुए कि वह समझ जाएगा कि उसे कितना बलिदान करना है, और वह देगा जो उसे चाहिए। तब "पीड़ित" को सीधे कुछ माँगना नहीं पड़ेगा। उसके लिए मुश्किल है लेखक की किताब से व्यवसायी महिला आधुनिक जीवन, जब एक महिला कमा सकती है और खुद का भरण-पोषण कर सकती है, ने एक महिला के इस स्टीरियोटाइप को बनाया है। महिला व्यवहार के कुछ अन्य रूढ़िवादों के प्रतिनिधियों के रूप में, वे एक पुरुष के साथ मदद और प्रावधान की उम्मीद नहीं करते हैं। ये महिलाएं रिंग में आईं और लेखक की किताब से व्यावसायिक आर्थिक खेल "चलो गोवा चलते हैं" व्याख्यात्मक नोट व्यावसायिक आर्थिक खेल के प्रतिभागियों को गोवा द्वीप पर पर्यटकों को आकर्षित करने के लिए ट्रैवल एजेंसियों को व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। गेमिंग गतिविधियों के दौरान, प्रतिभागी इतिहास, संस्कृति से परिचित होते 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