प्रारंभिक विद्यालय समूह में कैलेंडर और विषयगत योजना। सप्ताह की थीम: "विंटर-विंटर"

"हैलो, सर्दी-सर्दी"

सॉफ़्टवेयर कार्य:

1. शैक्षिक:

सजीव और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि बनाए रखें।

अर्जित ज्ञान का उपयोग खेलों और कलात्मक रचनात्मकता में करना सीखें। - सर्दियों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण - "विंटर" विषय पर शब्दावली सक्रिय करें - बच्चों को भाषण और खेल में बातचीत में शामिल करें।

2. विकासात्मक:

रचनात्मक कल्पना, फंतासी, सोच, प्राकृतिक घटनाओं को देखने, महसूस करने, चर्चा करने की क्षमता का विकास।

3. शैक्षिक:

एक-दूसरे के प्रति सम्मान और पारस्परिक सहायता विकसित करें।

देशी प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

सामग्री, उपकरण:

बर्फ के टुकड़े, कटी हुई तस्वीरें,नमक, बड़ा चम्मच, प्लेट,गोंद ब्रश, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, सूजी, फ़ोनोग्राम. प्रस्तुति। डिब्बा (आश्चर्यजनक क्षण)।

पाठ की प्रगति:

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में खड़े होते हैं

शिक्षक: दोस्तों! आइए एक-दूसरे का अभिवादन करें, ज़ोर से कहें: "सुप्रभात!"

शिक्षक: दोस्तों, अपना हाथ उठाएँ, आपमें से किसे यात्रा करना पसंद है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: आज एक रोमांचक यात्रा हमारा इंतजार कर रही है...
दोस्तों क्या आप सोच रहे हैं कि हम कहाँ जा रहे हैं? मैं भी। और मार्ग का पता लगाने के लिए आपको कार्य पूरा करना होगा। इस पहेली में एक शब्द छिपा है, हमें इसे सुलझाना ही होगा।

स्लाइड 2

बच्चे: सर्दी

शिक्षक: एकदम सही। हम जादूगरनी विंटर के राज्य में जाएंगे! लेकिन अपने आप को उसके बर्फीले क्षेत्र में खोजने के लिए, आपको पहेलियों को सुलझाने की जरूरत है।

अदृश्य, ध्यान से
वह मेरे पास आता है
और वह एक कलाकार की तरह चित्र बनाता है
वह खिड़की पर पैटर्न बनाता है...(जमना) . स्लाइड 3

सफेद मखमल में पेड़ -
और बाड़ और पेड़.
और जब हवा हमला करती है,
ये मखमली गिर जाएगी...(ठंढ) . स्लाइड 4

बेल, लेकिन चीनी नहीं.
पैर नहीं हैं, लेकिन वह चलता है।
सब पर बैठता है
किसी से नहीं डरता...(बर्फ) . स्लाइड 5

शरद ऋतु के बाद प्रकट हुए
मैं कैलेंडर पर हूँ.
मैं तुम्हारे लिए सबसे अच्छी छुट्टियाँ हूँ
मैं इसे खुशी के लिए तुम्हें दे दूँगा!
और मैं ज़मीन को सफ़ेद बर्फ़ से ढँक देता हूँ
उसने इसे स्वयं ही लपेट लिया।
दोस्तों, अंदाज़ा लगाओ क्या?
अच्छा, मैं कौन हूँ?(सर्दी) . स्लाइड 6

शिक्षक: और यहाँ सुंदर सर्दी स्वयं आती है! वह हमें एक अद्भुत शीतकालीन जंगल की यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करती है। देखो यह कितना सुंदर है- क्या आपको सर्दियों पसंद हैं? सर्दी कैसी है? बर्फ की एक गांठ से गुजरते हुए, नाम बताइए कि रूस में हमारे पास किस तरह की सर्दी है (ठंडी, बर्फीली, ठंढी, सुंदर, बर्फ़ीला तूफ़ान, भयंकर)।

! स्लाइड 7 एक स्लाइड बर्फ़ीले तूफ़ान को दर्शाती हुई दिखाई देती है, जिसके साथ हवा और बर्फ़ के खिसकने की आवाज़ भी आती है। स्लाइड 8 (कालीन पर बैठे बच्चे)

शिक्षक: ऐसा लगता है जैसे मौसम खराब हो गया है.

शिक्षक: सर्दियों के जंगल में आप कौन सी आवाज़ें सुनते हैं?

बच्चे: हवा की गड़गड़ाहट, पेड़ों की चरमराहट, बर्फ की चरमराहट।

शिक्षक: आप सर्दियों की हवा को शब्दों में कैसे वर्णित कर सकते हैं?

बच्चे: शांत, ठंडा, कांटेदार, बजता हुआ, क्रिस्टल, पारदर्शी।

शिक्षक: सर्दियों में जानवर कैसे रहते हैं?स्लाइड 9

बच्चे: कुछ जानवर सर्दियों में सोते हैं। यह एक भालू, एक हाथी, एक बिज्जू, एक चिपमंक है। क्या अन्य जानवर सर्दियों में चारा ढूंढने में व्यस्त हैं? (खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया, सूअर)

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि पक्षी सर्दियों में किस बारे में बात कर सकते हैं?स्लाइड 10

बच्चे: ठंडा, भूखा.

शिक्षक: सर्दियों की हवा कैसी होती है?

बच्चे: ठंडा, बर्फीला, तूफ़ानी

शिक्षक: प्राचीन काल से ही लोगों ने हवाओं को अच्छे और बुरे में विभाजित किया है। इस प्रकार, अनुकूल, कमज़ोर हवा को "पवित्र हवा" कहा जाता था, और उत्तर से आने वाली ठंडी हवा को "सिवरका" कहा जाता था। जब ठंड हो गई, तो उन्होंने कहा: "सिवरका बह गया।" दिखाओ कि कितनी धीमी हवा चल रही है। और अब मजबूत (बच्चे नकल करते हैं)।

अब एक घेरे में खड़े हो जाएं. चलो थोड़ा गर्म हो जाओ.

जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश: सर्दी की रोकथाम के लिए:

जंगल में ठंड हो गयी है, हम बीमार पड़ सकते हैं. मैं आपको वार्म अप करने के लिए मेरे साथ व्यायाम करने के लिए आमंत्रित करता हूं। "ठण्डा हो रहा है।"

हाँ, हाँ, हाँ... ठंड है (अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें)
हाँ, हाँ, हाँ... पानी बर्फ में बदल गया है (अपनी उंगलियों को अपनी गर्दन पर ऊपर से नीचे तक धीरे से चलाएं)
डू-डू-डू...मैं स्कीइंग करने जा रहा हूं। (अपने कानों को अपनी हथेलियों से रगड़ें)
दय-दुह-दुह...बर्फ में पैरों के निशान हैं। (अपनी हथेलियों को "विज़र" के साथ अपने माथे पर रखें और अपने माथे को ज़ोर से बग़ल में घुमाते हुए रगड़ें - माथे के मध्य की ओर)

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानना चाहते हैं कि आपके पैरों के नीचे बर्फ क्यों सिकुड़ती है?(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: जादूगरनी विंटर हमें स्नोमैन प्रयोगशाला में आमंत्रित करती हैस्लाइड 11

प्रयोग "बर्फ क्यों गिरती है?"

शिक्षक: चलिए मोटा नमक लेते हैं. इसके क्रिस्टल बर्फ के टुकड़ों की बहुत याद दिलाते हैं। एक प्लेट में नमक डालें.
एक बड़ा चम्मच (लोहा) लें और इसे नमक पर (कई बार) दबाएं।

परिणाम। चरमराने या कुरकुराने की ध्वनि सुनाई देती है (नमक के क्रिस्टल टूटते हैं)। जब हम ठंढे दिन में बर्फ पर चलते हैं तो वही ध्वनि सुनाई देती है।

निष्कर्ष: बर्फ में बर्फ के टुकड़े होते हैं। हालाँकि ये क्रिस्टल बहुत छोटे होते हैं, लेकिन जब ये टूटते हैं तो चटकने की आवाज सुनाई देती है। बेशक, जब एक बर्फ का टुकड़ा टूटता है, तो उसकी आवाज सुनना असंभव है, लेकिन जब आप एक ठंढे दिन में बर्फीली सड़क पर चलते हैं, तो आपके पैरों के नीचे सैकड़ों-हजारों बर्फ के टुकड़े टूट जाते हैं। तभी आप देखते हैं कि बर्फ चरमरा रही है।

डी/आई: "एक चित्र लीजिए।" . दोस्तों, ये बर्फ के टुकड़े टूट कर गिर गए। (मैं कटे हुए बर्फ के टुकड़ों को फर्श पर फैलाता हूं)। आइए उन्हें इकट्ठा करें! बच्चों को दो टीमों में बाँट दें। संगीत की धुन पर बच्चे बर्फ के टुकड़े बिछाते हैं। जिसने भी इसे पहले प्रबंधित किया वह जीत गया।

शिक्षक : बच्चों, जब बाहर बहुत ठंड होती है तो कैसी बर्फ होती है?

बच्चे: बर्फ ढीली, हल्की, भुलक्कड़ है, यह धूप में चमकती है और चमकती है, पैरों के नीचे कुरकुराती है।

शिक्षक: बहुत अच्छा! बर्फ में एक गंध होती है, बताओ कैसी गंध आती है?

बर्फ़ से पाले जैसी गंध आती है। असाधारण ताज़गी और पवित्रता.

शिक्षक: सही! सर्दियों में, सब कुछ सफेद रोएँदार बर्फ से ढका होता है।

खेल "स्नोफ्लेक्स एंड द विंड"।

बच्चों में से एक आधा हवा है, दूसरा बर्फ के टुकड़े हैं। शिक्षक "बर्फ के टुकड़े" को कागज के बर्फ के टुकड़े सौंपते हैं और शब्द कहते हैं: "आप एक घेरे में खड़े हों, और आप बर्फ के टुकड़े में बदल जाएंगे।"

"बर्फ के टुकड़े" और "हवा" के संगीत के लिए वे हरकतें करते हैं।

बर्फ़ीली हवा में बर्फ़ के टुकड़े घूम रहे हैं,

लेसी सितारे जमीन पर गिर जाते हैं.

लेकिन अचानक एक हवा चली,

सारी बर्फ बिखर गई है,

सफेद बर्फ के टुकड़े फुलाने की तरह नाचते हैं।

– आप एक घेरा बन जाते हैं और बच्चों में बदल जाते हैं।

शिक्षक : हमें सर्दी क्यों पसंद है?

बच्चे: आप आइस स्केटिंग और स्कीइंग कर सकते हैं। आप स्लेजिंग भी कर सकते हैं। आप एक स्नोमैन बना सकते हैं और स्नोबॉल खेल सकते हैं। आप बर्फ का किला बना सकते हैं, हॉकी खेल सकते हैं।

शिक्षक: यह सही है, यह सर्दियों का मज़ा है।

शाबाश दोस्तों और अब, ज़िमुष्का-विंटर आपसे उसकी मदद करने के लिए कहती है, क्योंकि उसे बहुत सारी चिंताएँ हैं। पेड़ों को बर्फ से ढकना जरूरी है ताकि जड़ें न जमें और वे मरें नहीं। भालू की मांद को भर दो ताकि वह सारी सर्दियों में शांति से सो सके। और उसने आपसे क्रिसमस ट्री को बर्फ से ढकने के लिए कहा। हम जादू पैदा करने की कोशिश करेंगे. थोड़े समय के लिए हम छोटे जादूगरों में बदल जाएंगे, लेकिन पहले हमें एक जादुई शीतकालीन जादू करना होगा।

फिंगर जिम्नास्टिक: "सर्दियों का सफेद रंग।"

लेट जाओ, नरम बर्फ, हाथ बंद, घूर्णी गति,

जंगलों और घास के मैदानों पर, उन्हें किनारों से आसानी से नीचे उतारें

रास्तों को ढँकें, अपने हाथ अपने सामने रखें, उन्हें धीरे से झुलाएँ

शाखाएँ प्रकाशित करें. उन्हें ऊपर और नीचे.

खिड़कियों पर, सांता क्लॉज़, ब्रश से पेंटिंग की गति की नकल करते हैं

उसने क्रिस्टल गुलाब बिखेरे, कभी अपने बाएं हाथ से, कभी अपने दाहिने हाथ से।

हल्के दर्शन, बाएँ और दाएँ उंगलियाँ फेंकना

पेचीदा गपशप. ऊपर नीचे

ड्राइंग लक्ष्य

अपनी सीट लें और हम अपना जादू शुरू करेंगे।

(हम गोंद और सूजी का उपयोग करके बर्फ के टुकड़े बनाते हैं।)

सारांश:

खैर, छोटे जादूगरों, देखो सबने मिलकर क्या काम किया है। अपने बर्फ के टुकड़े लीजिए और आइए अपने क्रिसमस ट्री को बर्फ की चादर से ढक दें। देखो वह कितनी स्मार्ट और सुंदर है, और अब वह गर्म हो जाएगी। आपने और मैंने ज़िमुष्का-विंटर की मदद की, क्रिसमस ट्री की जड़ों को ढक दिया ताकि यह ओवरविनटर करे और वसंत में हमें प्रसन्न करता रहे।मुझे लगता है कि जादूगरनी सर्दी प्रसन्न थी। मुझे बताओ बच्चों, तुम्हें पाठ में क्या पसंद आया? (बच्चों के उत्तर) आपने ऐसा क्या सुना जो आपके लिए नया था?(बच्चों के उत्तर) .

आश्चर्य का क्षण: दोस्तों, मेरे पास आपके लिए एक आश्चर्य है!आपको क्या लगता है यह किससे है?

बच्चे: ज़िमुष्का-ज़िमा से।

शिक्षक: यह सही है, वह आपकी मदद के लिए धन्यवाद देती हैआपके साथ मीठे स्नोबॉल का व्यवहार करता है! (यह रैफेलो को देता है)। बहुत अच्छा! हमारा पाठ ख़त्म हो गया है.

वेलेंटीना पंकराटोवा
प्रारंभिक विद्यालय समूह में कैलेंडर और विषयगत योजना। सप्ताह की थीम: "विंटर-विंटर"

लक्ष्य: सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें.

कार्य:

एक मौसम के रूप में सर्दी, प्रकृति में परिवर्तन के प्रति पौधों की अनुकूलन क्षमता और प्राकृतिक घटनाओं के अंतर्संबंध के बारे में सामान्यीकृत विचार तैयार करना।

सर्दियों के दौरान प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

प्राकृतिक घटनाओं और वस्तुओं को देखने, देखने, सुनने और उनमें होने वाले परिवर्तनों पर ध्यान देने की क्षमता विकसित करें।

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में अपने प्रभाव प्रतिबिंबित करने की क्षमता विकसित करें।

धारणाएँ बनाने, उनका परीक्षण करने के तरीके सुझाने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें

रूसी राष्ट्रीय संस्कृति का परिचय दें

मूल प्रकृति के प्रति सहानुभूति की भावना पैदा करें।

अंतिम घटना: वर्निसेज "सर्दियों की कहानी" (शिल्प, चित्र, कोलाज बनाना).

सोमवार

संचार खेल "मैं यहाँ हूँ, नमस्ते!" सी: मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना, सुसंगत भाषण विकसित करना, बच्चों की टीम की एकता में योगदान देना।

प्रस्तुति देखें "कलाकार प्रकृति का चित्रण करते हैं" सी: बच्चों को रूसी सर्दियों की सुंदरता दिखाएं, उन्हें आई. आई. लेविटन, ए. के. सावरसोव, वी. इवानोव, ए. मेश्करस्की, आदि के कार्यों से परिचित कराएं) उन्हें गतिविधि के लिए प्रेरित करें।

व्यक्तिगत काम

मैक्सिम बी, झेन्या के साथ "हम फ्लैगेल्ला का उपयोग करके प्लास्टिसिन से एक बर्फ का टुकड़ा बनाते हैं" (ठीक मोटर कौशल का विकास).

हैलो वर्ल्ड! « ज़िमुष्का-सर्दी» टी.एस.: सारांशित करें और सुव्यवस्थित करनासर्दी के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचार। प्रकृति और जीवनशैली में मौसमी परिवर्तनों के बीच संबंध स्थापित करने के लिए, उन्हें स्वयं कैसे खोजना है, यह सिखाना जारी रखें।

चित्रकला "स्नोफ्लेक्स-बैलेरिनास" सी: बच्चों को पैटर्न वाले बर्फ के टुकड़े बनाना सिखाना जारी रखें और उनकी ड्राइंग के लिए स्वतंत्र रूप से सामग्री और उपकरणों का चयन करें। रंग और लय की भावना विकसित करें। प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करें।

शारीरिक शिक्षा (के अनुसार) भौतिक योजना. प्रशिक्षक.

"अच्छाई का पाठ"सी: बच्चों को अपने व्यवहार और दूसरों के कार्यों का विश्लेषण करना सिखाएं।

शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों को सुलझाना। सी: बच्चों को विवरण और तुलना के आधार पर पहेलियां हल करना सिखाएं, स्मृति और सोच विकसित करें।

उपदेशात्मक खेल "बर्फ के टुकड़े" सी: बच्चों को बर्फ के टुकड़ों की विभिन्न आकृतियों और उनके प्रतीकों से परिचित कराएं।

व्यक्तिगत काम

रोमा आई के साथ - आरेख के अनुसार टोपी का एक पैटर्न बनाएं (कल्पनाशील सोच का विकास).

टीए की समीक्षा "बर्फ के टुकड़े के प्रकार", नमक के आटे से बर्फ के टुकड़े की मॉडलिंग।

एक गतिशील फ़ोल्डर बनाना "सर्दियों में आउटडोर खेल".

सुरक्षा का एक क्षण "सर्दियों में प्राथमिक चिकित्सा कैसे प्रदान करें"

प्रशिक्षण "मोमबत्ती"सी: आराम, भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण, अपनी भावनाओं और संवेदनाओं के बारे में बात करना।

उपदेशात्मक खेल "पूरे वर्ष" सी: ऋतुओं, महीनों, दिनों का क्रम निश्चित करें हफ्तों, दिन के कुछ भाग।

व्यक्तिगत काम

दीमा बी के साथ - डी/आई “दूर और करीब, ऊंचा और नीचा (स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें).

अंक शास्त्र"नंबर 9. नंबर 9" सी: बच्चों को घड़ी के डायल से परिचित कराएं, घड़ी से समय बताने का विचार बनाएं। स्कोर 9 के अंदर रखें.

एक नाटकीय खेल के लिए बर्फ के टुकड़े काटना। सी: खेल गतिविधियों में आगे उपयोग के लिए बर्फ के टुकड़े बनाने में रुचि जगाना। उल्लिखित रूपरेखा के अनुसार बर्फ के टुकड़ों को स्पष्ट रूप से काटना सीखें। रूप और रचना की समझ विकसित करें। मिलकर काम करने की क्षमता विकसित करें.

संगीतमय. डी-टीएच (द्वारा योजनासंगीत निर्देशक.)

कार्टून देखना "बारह महीने" सी: बच्चों को ऋतुओं के अटूट अंतर्संबंध से अवगत कराना।

डि "क्या होगा अगर।" सी: गैर-मानक स्थितियों को हल करना, भाषण विकास, सोच, कल्पना में जीवन सुरक्षा)

पी/आई "दो ठंढ"सी: एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, एक कॉलम में दौड़ना सिखाना जारी रखें।

व्यक्तिगत काम

मिलाना एन., झेन्या एम. के साथ - कार्यपुस्तिका में काम करें, एनएनओडी में जो करने के लिए उनके पास समय नहीं था उसे पूरा करें।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

ओरिगेमी विधि का उपयोग करके क्रिसमस ट्री, बर्फ के टुकड़े बनाना, नाट्य नाटक - 12 महीने।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

आरपीपीएस को पुनः भरने में माता-पिता को शामिल करना (निर्देशक और भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए विशेषताएँ).

बातचीत "जंगल में जानवरों की तरह सर्दी बिताओ» सी: जानवरों द्वारा सर्दियों की परिस्थितियों के अनुकूल ढलने के विभिन्न तरीकों के बारे में विचारों को समेकित करें, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

सर्दियों के बारे में कहावतें और कहावतें पढ़ना और उन पर चर्चा करना। सी: बच्चों को कहावतों का अर्थ समझना सिखाएं, जीवन से एक उदाहरण देने में सक्षम हों।

व्यक्तिगत काम

एलेना के., मिलेना जी. (ध्वनियों के साथ शुद्ध बातें कहना "बी"और "पी").

एबीसी की राह पर "बी-पी, बी-पी लगता है" सी: व्यंजन में अंतर करने की क्षमता में सुधार, शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करना, ध्वनि और शब्दांशों को जोड़कर और प्रतिस्थापित करके शब्दों को बदलने की क्षमता। सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करें। ध्यानपूर्वक सुनने की क्षमता विकसित करें।

मॉडलिंग सामूहिक "जादूगरनी सर्दी" सी: शीतकालीन रचना बनाते समय राहत मॉडलिंग की तकनीक में सुधार करें, रचना कौशल विकसित करें और शीतकालीन पेड़ की छवि को समझने और मूर्त रूप देने की क्षमता विकसित करें। मिलकर काम करने और बातचीत करके काम करने की क्षमता विकसित करें।

आउटडोर शारीरिक शिक्षा (द्वारा भौतिक योजना. प्रशिक्षक).

स्वर विज्ञान "सावधानी से! सर्दी की चोटें" सी: बचपन की चोटों की रोकथाम.

पानी, स्टार्च और आटे के साथ प्रयोग सी: सटीकता, उपकरण का उपयोग करने की क्षमता और सुरक्षा नियमों का पालन करना।

उपदेशात्मक खेल "सुरक्षा का एक क्षण ही मेरे घर का सुरक्षित रास्ता है" सी: यातायात नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ध्यान विकसित करना और सड़क पर आत्मविश्वास से व्यवहार करने की क्षमता विकसित करना।

व्यक्तिगत काम

किरा और अरीना के साथ - रस्सी कूदना सिखाएं।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

उपदेशात्मक खेल "साउंडिंग बॉक्स" (विभिन्न अनाजों की बाली द्वारा परिभाषा एवं तुलना)

के बाल्मोंट की कविता सीखना "बर्फ के टुकड़े"स्मरणीय तालिकाओं के अनुसार।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

माता-पिता के साथ उन मुद्दों पर परामर्श जिनमें उनकी रुचि हो।

उपदेशात्मक खेल “पहले क्या, फिर क्या?” सी: ऋतुओं के क्रम और परिवर्तन, उनकी विशिष्ट विशेषताओं, मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान का समेकन।

संचार खेल "यह मैं हूं, मुझे पहचानो!" सी: भावनात्मक तनाव से राहत, सृजन समूहभावनात्मक और सकारात्मक माहौल.

गतिहीन खेल "जूता सलाद" सी: स्पर्श द्वारा आपके जूतों को पहचानने की क्षमता।

व्यक्तिगत काम

अलीना बी., नास्त्य एस. के साथ - गेंद को फर्श से मारना सीखें

अंक शास्त्र« "नंबर 9. नंबर 9" सी: 9 के भीतर गिनती को मजबूत करना, संख्या की संरचना का ज्ञान, पूर्णांक और भागों के संबंध का ज्ञान।

निर्माण "सर्दियों की कहानी" (गिनती की छड़ियों से समतलीय निर्माण) सी: ठीक मोटर कौशल, कल्पनाशीलता, एक चित्र में जो योजना बनाई गई है उसे व्यक्त करने की क्षमता, एक विमान पर अभिविन्यास, समरूपता की भावना विकसित करना, भाषण और स्मृति का ध्वनि पक्ष विकसित करना।

शारीरिक गतिविधि डी-टीएच (द्वारा भौतिक योजना. प्रशिक्षक).

एस/आर खेल "पुस्तकालय" सी: भूमिकाएँ निभाना, कथानक का पालन करना, एक साथ खेलना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना सिखाना जारी रखें।

बातचीत "मुझे सर्दी क्यों पसंद है" सी: एकालाप भाषण का विकास, एक सुंदर कहानी बनाने की क्षमता।

व्यक्तिगत काम

डेनिल के., रोमा डी/आई के साथ "हंसमुख अंक शास्त्र» (9 के भीतर संख्याओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए).

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

केंद्र में प्रायोगिक गतिविधियाँ सी: जल के गुणों से परिचित होते रहें।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

उपदेशात्मक खेल "अंदाजा लगाएं कि खिड़कियों पर पैटर्न कैसा दिखता है" सी:, वर्णनात्मक विशेषणों का उपयोग करके कहानी लिखने, समानताएं और अंतर ढूंढने, ध्यान, कल्पना और भाषण विकसित करने के कौशल को समेकित करना।

बाहर के खेल "सुई, धागा, गाँठ" सी: दौड़ना और चलना सिखाएं, एक समय में एक कॉलम में दिशा बदलना, एक साथ खेलना।

व्यक्तिगत काम

पाशा बी. डी/आई के साथ "मतभेद खोजें". सी ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करता है।

भाषण विकास “वी. ओडोव्स्की की एक परी कथा पढ़ना "मोरोज़ इवानोविच" सी: बच्चों को साहित्यिक कार्य में अभिव्यंजक और दृश्य साधनों के उपयोग की उपयुक्तता को महसूस करना और समझना सिखाना, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ भाषण को समृद्ध करना और उनके आलंकारिक अर्थ को समझने की क्षमता विकसित करना।

चित्रकला "फ्रॉस्ट हमें कांच पर परियों की कहानियां खींचता है" सी: बच्चों को फीता बनाने में उपयोग किए जाने वाले सजावटी पौधों के तत्वों को बनाना सिखाएं (लहरदार रेखाएं, कर्ल, बर्फ के टुकड़े). उन्हें स्वयं पैटर्न बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। प्रकृति की सुंदरता के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।

संगीत गतिविधि (द्वारा योजनासंगीत निर्देशक.).

वर्निसेज "सर्दियों की कहानी" सी: बच्चों को प्रस्तुति देना सिखाएं, अपना काम प्रस्तुत करें, बच्चों का आत्म-सम्मान बढ़ाएं, बच्चों की टीम को एकजुट करें।

व्यक्तिगत काम

कोस्त्या, इल्या, अरीना - प्लास्टिसिन के साथ प्रयोग" (मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें).

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

"मेरी उँगलियाँ"- कॉपी-किताबों में काम करें (छायांकन, समोच्च के साथ अनुरेखण के कौशल को मजबूत करने के लिए).

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

सूचना का पंजीकरण "शीतकालीन चोटें".

टहलना

टहलना "लोग कैसे कपड़े पहनने लगे"

सी: मौसमी कपड़ों के बारे में विचार बनाना जारी रखें, कपड़ों के हिस्सों के नाम, उस सामग्री का नाम स्पष्ट करें जिससे यह बना है।

कलात्मक शब्द

रूसी लोक सीखें बच्चों की कविता:

हमारी माशा छोटी है.

उसने लाल रंग का फर कोट पहना हुआ है।

ऊदबिलाव किनारा,

माशा काले-भूरे रंग की है।

काम: एक-दूसरे के कपड़ों से बर्फ हटाने में मदद करें।

सी: साथियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

पी/एन "ठंढ-लाल नाक". सी: बच्चों में सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें, दौड़ने का अभ्यास करें।

"दादी हेजहोग"सी: बच्चों को चकमा देकर दौड़ने, एक पैर पर कूदने और एक साथ खेलने की क्षमता का अभ्यास कराएं।

6-7 वर्ष के बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का सारांश: "ज़िमुश्का - सर्दी"

नमस्ते, सर्दी-सर्दी, आप पक्षियों को हमसे मिलने लाए

एफिमोवा अल्ला इवानोव्ना, जीबीडीओयू नंबर 43, कोल्पिनो सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक

विवरण:यह सारांश प्रीस्कूल शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों और अभिभावकों के लिए रुचिकर होगा। पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया।
लक्ष्य:सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थितकरण।
कार्य:
- "विंटर" विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें;
- बातचीत बनाए रखने, शब्दों और विशेषणों का चयन करने की क्षमता विकसित करना; ध्यान, अवलोकन, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
- प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान, दयालुता की भावना, जीवित और सुंदर हर चीज के लिए सहानुभूति पैदा करें, जोड़ियों में काम करने की क्षमता विकसित करें;
- बच्चों में भावनात्मक धारणा का विकास, बच्चों में खुशी का मूड बनाना, खेलों में भाग लेने की इच्छा पैदा करना, सर्दियों, शीतकालीन खेलों का आनंद लेना;
- चित्र के आधार पर वाक्य और कहानियाँ लिखने का अभ्यास करें।
प्रारंभिक काम:सर्दी के संकेतों के बारे में बातचीत; शीतकालीन परिदृश्य, जानवरों और पक्षियों की तस्वीरें देखना; पहेलियों का अनुमान लगाना, शीतकालीन विषय पर कविताएँ, कहानियाँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना; पक्षियों के लिए दाना बनाना.
पाठ की तैयारी:मुद्रित पक्षी पैटर्न, गोंद, अनाज (बाजरा, चावल, एक प्रकार का अनाज), ब्रश, नैपकिन के साथ सफेद कार्डबोर्ड की चादरें।

शिक्षक:दोस्तों, आपने शायद देखा होगा कि हमारे लॉकर रूम में कुछ बदल गया है? क्या आपने इन परिवर्तनों पर ध्यान दिया है, मुझे उनके बारे में बताएं?
बच्चों के उत्तर:बहुत सारी सुंदर पेंटिंग्स दिखाई दीं, और प्रत्येक बच्चे के लॉकर पर एक छोटी लेकिन बहुत सुंदर तस्वीर थी।
शिक्षक:सही। आपको क्या लगता है कि ये पेंटिंग आपस में कैसे जुड़ी हुई हैं?
उत्तर:सभी चित्र सर्दी का चित्रण करते हैं।

शिक्षक:सही। लेकिन यह अकारण नहीं है कि मैंने आपकी अलमारियों को इतने सुंदर चित्रों से सजाया है। एक सप्ताह के दौरान, आप ध्यान से अपने चित्र की जाँच करें, उसका अध्ययन करें, और फिर मुझे उसका विस्तार से वर्णन करें (या यों कहें कि मुझे बताएं कि आपने उसमें क्या देखा)। सप्ताहांत में, आप अपने माता-पिता से अपने चित्र के बारे में एक छोटी कहानी लिखने में मदद करने के लिए कह सकते हैं, या इसे स्वयं लिख सकते हैं (आखिरकार, अधिकांश बच्चे पहले से ही खुद लिखते हैं), इसे अपने स्वयं के चित्र के साथ पूरक करें। यह आपका होमवर्क होगा.
हमारे समूह को सर्दी थीम पर चित्रों से भी सजाया गया है। मैं आपको इस अद्भुत समय का वर्णन करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक:आप सभी महान साथी हैं, आपने इस अद्भुत समय के बारे में बहुत सारे अद्भुत शब्द कहे, मैं आपको पहेलियाँ सुलझाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूँ।
- चार भाई हैं,
उनमें से प्रत्येक तीन महीने तक चलता है।
ये किस तरह के भाई हैं?
- हर चीज को बर्फ-सफेद कंबल से ढक देता है।
वर्ष का कौन सा समय (सर्दी)
- यह महीना सर्दियों का स्वागत करता है,
नये साल की छुट्टियाँ हमें आमंत्रित करती हैं (दिसंबर)
- वह जंगल का मालिक है,
शहद से प्यार करता है, और सर्दियों में सोता है (भालू)
- वह हमेशा बहुत होशियार रहता है,
उसकी दाढ़ी है।
वह हमारे फेल्ट बूटों में चढ़ जाता है,
और हमारी नाकें जम रही हैं.
वह हमारे गालों पर भी चुटकी काटता है,
यह कौन है... (ठंढ)
- यह आसमान से खूबसूरती से गिरता है,
और मक्खी पर नाचता है.
हमारी हथेलियों में बैठता है,
यह तुरंत पानी (बर्फ) में बदल जाएगा.
- छोटा जानवर,
उसे गाजर बहुत पसंद है और वह चतुराई से कूदता है।
रंग बदलता है, और उसका नाम है... (बनी)
- लोग आनन्दित होते हैं,
जब...(सर्दी) हमारे पास आती है।
- पोती जो हमेशा दादाजी के साथ जाती है (स्नो मेडेन)
शिक्षक:क्या आप शीतकालीन मनोरंजन के बारे में जानते हैं? कौन सा?

बच्चों के उत्तर.
शिक्षक:मैं तुम्हें चटाई पर आमंत्रित करता हूँ,
मैं कुछ शीतकालीन मनोरंजन शुरू कर रहा हूं।
"सर्दी के खेल"
बच्चों ने स्की करना शुरू कर दिया (अपनी हथेलियों को अपनी छाती के सामने क्षैतिज रूप से पकड़ें और आगे-पीछे करें, जैसे कि स्कीइंग कर रहे हों),
और बर्फ में कलाबाज़ी (अपनी छाती के सामने अपने हाथों से समकालिक गोलाकार गति करें: अपने दाहिने हाथ से दक्षिणावर्त, और अपने बाएँ हाथ से वामावर्त)।
स्नोबॉल खेलना चाहता था ("स्नोबॉल" को एक हथेली से दूसरी हथेली पर स्थानांतरित करें)
उन्होंने उन्हें बनाना और एक-दूसरे पर फेंकना शुरू कर दिया (एक स्नोबॉल "बनाएं", और फिर इसे किसी पर "फेंकने" का नाटक करें)।
स्नोबॉल लुढ़कने लगे (संबंधित गतिविधियों की नकल करें)
- एक स्नो वुमन की मूर्ति बनाएं (नीचे से ऊपर, दोनों हाथों से, एक साथ एक दूसरे के ऊपर खड़े होकर तीन स्नोबॉल बनाएं: बड़े, मध्यम और छोटे)
सर्दियों में मज़ा! मैं घर नहीं जाना चाहता!
शिक्षक:हमने थोड़ा आराम किया. दोस्तों, बताओ सर्दी कैसी होती है?
उत्तर:बर्फीला, ठंडा, हर्षित, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, ठंढा, बर्फ़-सफ़ेद, कठोर, चांदी जैसा, सुंदर, प्रिय, आदि।
शिक्षक:यह सही है, और अब खेल उल्टा है। आपने सर्दियों का इतने सुंदर लंबे शब्दों में वर्णन किया है, लेकिन अब यह दूसरा तरीका है।
शीत शब्द दीर्घ है और लघु शीत है।
स्नेझनाया... – बर्फ;
वैज़्हनाया... - वीजीए;
बर्फ़ीला तूफ़ान... - बर्फ़ीला तूफ़ान;
ठंढा... - ठंढ; वगैरह।
शिक्षक:अब मैं वाक्य शुरू करूँगा, और आप उन्हें ख़त्म करेंगे।
- सर्दियों में, पेड़ों की शाखाएं...बर्फ से ढकी रहती हैं।
- घर, जंगल, रास्ते... बर्फ से ढके हुए हैं।
- सर्दियों में भालू...शीतनिद्रा में चला जाता है।
- बच्चों को बर्फ में खेलना बहुत पसंद है।
- सर्दियों में नदियाँ...बर्फ से ढक जाती हैं।
- हम ठंड से अपने हाथ दस्ताने में छिपाते हैं।
- सफेद बर्फ के टुकड़े हवा में घूम रहे हैं।
- बन्नी बदलता है... उसके फर कोट का रंग।
- सर्दियों में रातें लंबी होती हैं, दिन छोटे होते हैं।
- हम गर्म कपड़े पहनते हैं...ताकि ठंड न लगे।
- पक्षी उड़ जाते हैं... गर्म जलवायु की ओर।
शिक्षक:दोस्तों, आइए अपने छोटे दोस्तों को याद करें। उन पक्षियों को याद करें जो गर्म देशों में उड़ते हैं, वे वहां क्यों उड़ते हैं और मुझे उन पक्षियों के बारे में बताएं जो सर्दियों में हमारे साथ रहते हैं। वे क्या खाते हैं, कैसे रहते हैं?

बच्चों के उत्तर.
शिक्षक:बहुत अच्छा। पक्षियों के बारे में एक कविता सुनें.
नए साल का कार्निवल.
क्या आप जानते हैं सर्दियों में
क्या चमत्कार होते हैं?
नए साल की पूर्वसंध्या पर जंगल में क्या है,
क्या वे सभी पक्षियों को इकट्ठा कर रहे हैं?

प्रिय दादाजी फ्रॉस्ट,
उपहार देता है.
कोई मांगे एक मुट्ठी अनाज,
किसी के पास चमकीले पंख हैं.

अनुरोधों को सुनने के बाद, फ्रॉस्ट
बुद्धिमानी से तर्क करता है:
- आपको सर्दी से बचने की जरूरत है,
सुबह खाना ढूंढो.

और सावधानी से देता है
छोटे भिखारी,
बहुत मामूली पोशाक
इसमें लाल रंग के पंख नहीं हैं।

सांता क्लॉज़ को सजाएँ,
केवल वे जो प्रयास करते हैं
जो गाँवों से दूर रहता है,
और जंगल में चरता है.

और कठफोड़वा खुश और प्रसन्न हैं,
ग्राउज़, क्रॉसबिल्स।
वे कितने अच्छे हैं?
अपने सपनों के पंखों में!

और सबसे सुंदर और अद्भुत,
छोटा राजा।
एक निरंकुश शासक की गौरवपूर्ण हवा के साथ,
वह एक पेड़ के तने पर बैठ जाता है।

मज़ा शुरू होता है
नए साल का कार्निवल.
बहुत खुशी और हँसी!
यह अफ़सोस की बात है कि आप वहां नहीं थे।
(बटुय इरिना)
शिक्षक:एक खूबसूरत कविता, है ना? आइए आज हम अपने नन्हे दोस्तों के लिए सांता क्लॉज बनें और उन्हें अपने हाथों से छोटे-छोटे उपहार दें। ये दोस्तों के लिए फीडर होंगे.
लेकिन पहले, मेरा सुझाव है कि आप हमारे हाथ और उंगलियाँ तैयार करें।
फिंगर जिम्नास्टिक:
वे हमारे समूह में मित्र हैं - वे अपनी उंगलियाँ जोड़ते हैं
लड़कियों और लड़कों। - महल तक (कई बार)
हम आपसे दोस्ती करेंगे
छोटी उँगलियाँ.
एक, दो, तीन, चार, पाँच - छोटी उंगली से बारी-बारी से उंगलियाँ
हम गिनना शुरू करते हैं. - एक दूसरे से जुड़ें
एक दो तीन चार पांच
हमने गिनती पूरी कर ली है (हाथ नीचे करें, हाथ मिलाएं)
अपने कार्यस्थल पर बैठ जाइए, आपके सामने पक्षियों के चित्रों वाली पत्तियाँ हैं, मेरा सुझाव है कि आप हमारे पक्षियों पर विभिन्न अनाज चिपका दें। अपना काम पूरा करने के बाद, हम अपने उपहार - फीडर बाहर ले जाएंगे और पक्षियों का इलाज करेंगे।
मैं शांत संगीत चालू कर देता हूं, बच्चे अपना काम करना शुरू कर देते हैं और जिसे भी मदद की जरूरत होती है, मैं मदद करता हूं।
शिक्षक:हमारा समय ख़त्म हो रहा है, हम धीरे-धीरे अपना काम ख़त्म कर रहे हैं, अपने कार्यस्थलों की सफ़ाई कर रहे हैं...
वे कितने अद्भुत फीडर साबित हुए, मुझे यकीन है कि पक्षी बहुत खुश होंगे। सबने बहुत अच्छा किया। और अब मेरा सुझाव है कि टहलने जाएं और अपना फीडर अपने साथ ले जाएं।

शिक्षक:पहेलियों का अनुमान लगा लिया गया है
कहानियाँ मुझे सुनाई गईं।
फीडर बनाये गये।
और शायद थोड़ा थका हुआ हूं.
अपनी थकान मिटाने के लिए,
मेरा सुझाव है कि आप खेलें.
सब लोग यहाँ से बाहर आओ
एक गेट बनाएं.
इन द्वारों के माध्यम से
हमारे लिए लॉकर रूम में जाने का समय हो गया है।
गर्म कपड़े पहनें
टहलने के लिए तैयार हो जाइए.

नतालिया माकेवा
तैयारी समूह में "विंटर" विषय पर एकीकृत पाठ

विषय पर एकीकृत पाठ« सर्दी» में प्रस्तुत करने का. समूह.

लक्ष्य: सर्दियों के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान की पहचान करें।

कार्य:1. स्वर और व्यंजन ध्वनियों की पहचान करने की क्षमता को मजबूत करें।

2. जल की समग्र अवस्थाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें।

3. संज्ञा के लिए विशेषण का चयन करना सीखें।

प्रारंभिक काम:

सर्दियों के बारे में कविताएँ याद करना; मौसम, बर्फबारी, बर्फ के आवरण की निगरानी करना।

उपकरण:

बर्फ, बर्फ, पानी का कंटेनर, फिल्टर, प्रत्येक बच्चे के लिए सफेद नैपकिन, कार्डबोर्ड वर्ग, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड।

पाठ की प्रगति:

इसका अंदाजा लगाओ दोस्तों

मेरी पहेली किसके बारे में है?

जो ग्लेडों को सफेदी से सफेद करता है

और दीवारों पर चॉक से लिखता है?

पंखों वाले बिस्तरों को सिलता है,

सभी खिड़कियाँ सजाकर? वी. लुनिन।

(सर्दी)

(सर्दी को दर्शाती एक पेंटिंग प्रदर्शित है)

सर्दियों को खुशनुमा बनाने के लिए आइए खेलें "शीतकालीन शब्द".

(बच्चे, एक घेरे में खड़े होकर, गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं, बुलाते हैं "सर्दी" शब्द: बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, स्नोमैन, स्नोफ़्लेक, फ्रॉस्ट, आदि)

बहुत अच्छा! सोचना, सर्दी खुशनुमा है.

जब आप शब्द सुनते हैं « सर्दी» , आप क्या कल्पना करते हैं? (बर्फ, पाला, बर्फ, बर्फ़ीला तूफ़ान, आदि).

सर्दियों से हम जिस सबसे महत्वपूर्ण चीज़ की उम्मीद करते हैं, वह निस्संदेह बर्फ है।

शान्त, शान्त, जैसे स्वप्न में हो,

बर्फ ज़मीन पर गिरती है.

सारी फुलझड़ियाँ आसमान से फिसल रही हैं -

चाँदी जैसी...बर्फ के टुकड़े।

गाँवों को, घास के मैदानों को

सब कुछ गिर रहा है...बर्फ।

यहाँ लोगों के लिए कुछ मनोरंजन है

बर्फ भारी होती जा रही है.

हर कोई दौड़ में भाग रहा है

हर कोई खेलना चाहता है...स्नोबॉल।

जैसे सफेद डाउन जैकेट पहनना

सजे-धजे...स्नोमैन।

पास में एक बर्फ की आकृति है -

यह एक लड़की है...स्नेगुरका।

बर्फ को देखो -

लाल स्तन के साथ... बुलफिंच।

जैसे किसी परी कथा में, जैसे किसी सपने में,

पूरी पृथ्वी बर्फ से सजी हुई थी।

तो शब्द से संबंधित शब्द क्या हैं? "बर्फ"क्या हमने आपको चुना है? (बच्चों के उत्तर).

क्या आप जानते हैं कि बर्फ के टुकड़े क्या होते हैं और वे कहाँ बनते हैं?

(बर्फ के टुकड़े छोटे बर्फ के क्रिस्टल से बादलों में बनते हैं।)

बर्फ के टुकड़े कैसे दिखते हैं? (बच्चों के उत्तर।)

आप उन्हें पकड़ कर उनकी जांच कर सकते हैं. कभी-कभी वे आपस में चिपक जाते हैं और बड़े टुकड़ों में जमीन पर गिर जाते हैं।

देखो यह कैसे चमकता है

यह पैरों के नीचे कुरकुराता है।

एक सफेद स्नोबॉल, फुलाने जैसा हल्का।

हवा चल रही है,

और बर्फ उड़ती है, उड़ती है,

घूमा, चमका,

वह समाशोधन के ऊपर से उड़ गया।

और फिर वह जमीन पर गिर गया,

यह वसंत तक वहीं रहा।

भयंकर पाले में बर्फ पैरों के नीचे क्यों चीख़ती है? (क्योंकि बर्फ के टुकड़ों की किरणें टूटती हैं।)

दोस्तों, आइए बर्फ के टुकड़े बनें।

फिजमिन्यूट

(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।)

क्या तुम लोगों को बर्फ पसंद है?

और कौन बर्फ पसंद कर सकता है? (बच्चों के उत्तर।)

लेकिन कभी-कभी बर्फ असुविधा भी ला सकती है। क्यों? (सड़कें बर्फ से ढकी हुई हैं, उन्हें साफ करने की जरूरत है; सड़कों के किनारे निकास धुएं से गंदी बर्फ है; बर्फ से पेड़ों के बीज ढके हुए हैं, पक्षियों के लिए भोजन ढूंढना मुश्किल है।)

अक्सर छोटे बच्चे बर्फ खाते हैं। लेकिन उन्हें इसे खाने की अनुमति क्यों नहीं है? (बच्चों के उत्तर)

कल हमने साइट से एक बाल्टी में बर्फ एकत्र की। वह पिघल गया. अब हम पिघले हुए पानी को छानेंगे और पता लगाएंगे कि पानी साफ है या नहीं। आइए हम सब प्रयोगशाला चलें। (अनुभव क्रमांक 1).

हमने सीखा कि भले ही बर्फ साफ दिखती है, लेकिन वास्तव में इसमें बहुत अधिक गंदगी होती है।

(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं).

सर्दियों में अक्सर ठंडी हवाएँ चलती हैं।

हाउल को पुन: प्रस्तुत करने के लिए किन ध्वनियों का उपयोग किया जा सकता है? बर्फ के तूफ़ान: स्वर या व्यंजन? (स्वर।)

सही। इसे एक-एक करके करने का प्रयास करें। (पहला बच्चा अपने द्वारा चुनी गई स्वर ध्वनि का उच्चारण करता है, उसे बाहर निकालता है, दूसरा बच्चा उसके साथ जुड़ जाता है, एक और स्वर ध्वनि का उच्चारण करता है, आदि। परिणाम ध्वनियों की एक श्रृंखला है, n- आर: ए-यू-ओ-य-आई-ई।)

- सर्दी, यह न केवल हवा है, बल्कि सूरज भी विशेष है।

दोस्तों, मुझे बताओ यह क्या है?

(यह चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता। यह देर से उठता है और जल्दी सो जाता है।)

तो सर्दियों में कौन सा दिन है? (छोटा।)

और रात? (लंबा।)

वे कहते हैं कि गर्मियों में सूरज गर्म होता है और सर्दियों में जम जाता है।

(एम. एलीचिन की एक कविता पढ़ते हुए "शीतकालीन गीत".

तुम कहाँ हो, धूप, सच में?

हम पूरी तरह सुन्न हो गए हैं.

तुम्हारे बिना पानी जम गया

तुम्हारे बिना पानी जम गया है.

बाहर आओ, धूप, जल्दी,

दुलार और गर्म)

बच्चे, क्या सर्दी ने तालाबों का क्या हाल कर दिया है? (नदियाँ जम गईं और बर्फ से ढँक गईं।)

क्या आप जानते हैं बर्फ क्या है? (जमा हुआ पानी।)

बताओ कैसी बर्फ है (बच्चे उठाते हैं विशेषण: ठंडा, चिकना, पारदर्शी, फिसलन भरा, चमकदार, आदि)

क्या तेजी से पिघलता है - बर्फ या बर्फ? हमें इसके बारे में अपनी प्रयोगशाला में बर्फ और हिम को देखकर पता चलता है। (प्रयोग संख्या 2. पानी के एक बेसिन में बर्फ और बर्फ के टुकड़े गिराएं।)

क्या आसान है - बर्फ या पानी? (बच्चे करते हैं निष्कर्ष: बर्फ पानी से हल्की होती है क्योंकि वह डूबती नहीं है। कुछ समय बाद, मैंने देखा कि बर्फ पहले ही पिघल चुकी है, और बर्फ के कई टुकड़े अभी भी पानी की सतह पर तैर रहे हैं।)

(बच्चे मेज से नैपकिन लेते हैं और अस्त-व्यस्त होकर खड़े हो जाते हैं।)

नैपकिन को कोने से लें और उस पर फूंक मारने की कोशिश करें, अपनी नाक से सांस लें और अपने मुंह से सांस छोड़ें, ताकि नैपकिन थोड़ा ऊपर उड़ जाए और कालीन पर गिर जाए। हमारे पास बर्फ के बड़े-बड़े टुकड़े होंगे।

आइए अब उनसे स्नोबॉल बनाएं! हम अपनी हथेलियों में रुमाल निचोड़ लेंगे, और "खुदाई के लिए"स्नोबॉल.

फिजमिन्यूट

उन्होंने मुट्ठी भर बर्फ ले ली - गति की नकल "उन्होंने बर्फ ले ली"

और उनमें गांठें बनने लगीं। - गति अनुकरण "स्नोबॉल बनाना"

आइए बर्फ को अपने हाथों में कसकर दबाएं - गति की नकल "स्नोबॉल बनाना"

आइए बर्फ में खेलना शुरू करें। - गति अनुकरण "लक्ष्य"

फेंक दो! चूको मत! - गति अनुकरण "स्नोबॉल फेंकना"

सावधानी से! और तुम झुक जाओ. - बैठ जाओ

अब हम टेबलों पर जाएंगे और तैयार चौकों पर बर्फ के टुकड़े बनाएंगे और उन्हें सबसे छोटे बच्चों को देंगे। समूह- सर्दी की याद. (बच्चे काम करते हैं।)

आज हमने किस बारे में बात की?

आज आपने बर्फ और बर्फ के किन गुणों के बारे में सीखा?

- कक्षा समाप्त हुई.

तैयारी समूह में

आधुनिक तकनीकों का उपयोग करना

पाठ का विषय: "ज़िमुष्का-विंटर"

डाउनलोड करें (प्रस्तुति)

डाउनलोड करें (प्रस्तुति के लिए संगीत)

कार्यक्रम सामग्री

शैक्षिक उद्देश्य:

• सर्दी और उसके संकेतों के बारे में विचारों का विस्तार और विशिष्टता;
• विषय पर शब्दावली का सक्रियण;
• भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार:
• - लिंग और संख्या में संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समझौता;
• -शब्द निर्माण कौशल में सुधार);
• शब्दांश संरचना में सुधार:
• - बंद अक्षर वाले तीन अक्षर वाले शब्द:
• ज्यामितीय आकृतियों में अंतर करने की क्षमता को समेकित करना;
• 10 के भीतर गिनने की क्षमता को मजबूत करना;
• विभिन्न गैर-पारंपरिक सामग्रियों के साथ ड्राइंग की विधियों और तकनीकों को समेकित करना

विकासात्मक कार्य:

• ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास;
• एक निर्देशित वायु धारा का निर्माण;
• सुसंगत भाषण का विकास;
• हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास;
• स्मृति, ध्यान, आंख का विकास।

शैक्षिक कार्य:

स्व-सेवा कौशल, साफ-सफाई, सटीकता, स्वतंत्रता का निर्माण
प्रारंभिक काम:

चलते समय अवलोकन; प्राकृतिक घटनाओं के पीछे (हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फबारी, हिमकणों का निर्माण, बर्फ के साथ प्रयोग, आदि)।

शब्दावली कार्य:

हिमलंब, बर्फ, तैरना, हिमपात, हिमस्खलन, बर्फ़ीला तूफ़ान, हवा, पाला, बर्फ के टुकड़े, बर्फबारी, आदि।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

समाजीकरण, संचार, अनुभूति, स्वास्थ्य, कार्य, संगीत, सुरक्षा।

डेमो सामग्री:

"विंटर" विषय पर प्रस्तुति;

थिसिस:

कसा हुआ फोम वाली प्लास्टिक की बोतलें, प्रत्येक ढक्कन पर एक पुआल लगा होता है, ज्यामितीय आकृतियों से बने खरगोश की रूपरेखा वाले कार्ड, संख्याओं वाले कार्ड, ड्राइंग के लिए रूपरेखा वाले कार्ड।

पाठ की प्रगति:

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं (संगीत "विंटर" की आवाज़ के लिए)।
अध्यापक: दोस्तों, आइए अपने मेहमानों को नमस्ते कहें और उन्हें हमारे साथ ज़िमुष्का आने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चे नमस्ते कहते हैं. इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर पाठ की प्रस्तुति। बोतलों से भरी एक मेज है.

शिक्षक बच्चों को बोतलें लेने के लिए आमंत्रित करते हैं।

चिमनी में कौन चिल्लाया?

गेट किसने खोला?

वहां कौन चिल्ला रहा है और चिल्ला रहा है?

क्या यह सभी पथों को कवर करता है?

आपके चेहरे पर बर्फ कौन फेंकता है?

पोर्च पर झाड़ू लगाना?

बच्चे: बर्फ़ीला तूफ़ान

बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़ें सुनाई दे रही हैं.

अध्यापक: क्या आप अपनी बोतलों में बर्फ़ीला तूफ़ान बनाना चाहते हैं? सीधे खड़े हो जाएं, अपने बाएं हाथ से बोतल को क्षैतिज स्थिति में अपने मुंह के पास लाएं और अपने दाहिने हाथ से स्ट्रॉ को पकड़ें। गहरी सांस लें और फिर अपने गालों को फुलाए बिना बोतल में काफी देर तक फूंक मारें। इस कदर।

बताओ कैसी हवा चल रही है? हम हवा के बारे में और क्या कह सकते हैं? ठंडा, बर्फीला, तेज़, ठंढा, शांत, तूफ़ान। चित्र में वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है? हाँ, यह सर्दी है। तुमने कैसे अनुमान लगाया? (बच्चे बात करते हैं)।

अध्यापक:यह सही है, अच्छा किया। आइए याद रखें कि सर्दियों से पहले साल का कौन सा समय होता है, और सर्दियों के बाद साल का कौन सा समय होता है? शरद ऋतु वसंत। आप सर्दियों के कौन से महीने जानते हैं?

बच्चों के उत्तर

अध्यापक:चलो खेल खेलते हैं "इसे पीछे की ओर कहें" »: वाक्यों को पूरा करें। गर्मियों में दिन गर्म होते हैं और सर्दियों में दिन ठंडे होते हैं। गर्मियों में आकाश उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में -...

गर्मियों में दिन लंबे होते हैं, और सर्दियों में - .... गर्मियों में सूरज उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में - ....

वसंत में, नदी पर बर्फ पतली होती है, और सर्दियों में - .... बर्फ नरम होती है, और बर्फ होती है ....

कुछ हिमलंब लंबे होते हैं, जबकि अन्य....

अध्यापक:कृपया हमें बताएं कि जंगल में जानवर सर्दियों में कैसा व्यवहार करते हैं? जंगल में रहने वाले जानवरों को क्या कहते हैं? (जंगली)। आप किन जानवरों को जानते हैं? (लोमड़ी, खरगोश, भेड़िया, आदि)। वे सर्दियों में क्या खाते हैं? क्या आप जानते हैं कि हमारे क्षेत्र में सर्दियों में कौन से पक्षी रहते हैं? वे सर्दियों में क्या खाते हैं? (जामुन, शंकु से बीज)। क्या आप सर्दियों में पक्षियों की मदद करते हैं? हमें बताएं कि आप हमारी कठोर सर्दियों की परिस्थितियों में पक्षियों को जीवित रहने में कैसे मदद कर सकते हैं।

अध्यापक: मैं तुम्हें अभी कार्ड दूँगा। कार्डों पर बिखरी हुई विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाया गया है।

दोस्तों, कृपया हमारी जादुई शीतकालीन स्क्रीन देखें और प्रश्न का उत्तर दें: किस जानवर को दर्शाया गया है? (खरगोश)। सर्दियों में खरगोश का कोट किस रंग का होता है? (सफ़ेद)।

यह किस ज्यामितीय आकृतियों से बना है? (वृत्त, अंडाकार, त्रिकोण)।

केवल उन्हीं आकृतियों को सफेद रंग दें जिनसे खरगोश बनता है।

(प्रहार से चित्र बनाने की तकनीक याद रखें)

संगीत बज रहा है, बच्चे खरगोश को रंग रहे हैं।

शारीरिक शिक्षा पाठ "स्नोबॉल"

एक, दो, तीन, चार अपनी उंगलियाँ मोड़ते हैं

आपने और मैंने एक स्नोबॉल बनाया, स्नोबॉल बनाने की नकल

गोल, मजबूत, उचित हरकतें दिखाएं

बहुत चिकना

और बहुत, बहुत मीठा नहीं

एक बार - चलो इसे ऊपर फेंकें, हाथ ऊपर करें

दो - हम उन्हें पकड़ लेंगे, वे अपनी बाहें अपने चारों ओर लपेट लेते हैं

तीन - चलो छोड़ो, छोड़ो

और हम इसे तोड़ देंगे. उनके पैर दबाओ.

आपने कितने वृत्तों में रंग भरे? - संख्या दिखाओ, कितने अंडाकार? - नंबर दिखाओ. कितने बड़े अंडाकार? कितने छोटे? कुल कितने अंक हैं? यहां हमने खरगोश को सफेद फर कोट पहनाया।

संगीत बजता है और स्नोमैन प्रकट होता है। कार्डबोर्ड स्नोमैन की मूर्ति पकड़े हुए शिक्षक

"हिम मानव":हेलो बच्चों, मैं एक स्नोमैन हूं, विंटर का सबसे अच्छा दोस्त। क्या आप मेरे साथ खेलना चाहते हैं?

"हिम मानव":मैं तुम्हें कार्ड दिखाऊंगा, और तुम बोलोगे और हरकतें करोगे: हरकतों की नकल करो -

स्नोबॉल बच्चे बैठते हैं, बर्फ लेते हैं, अपनी हथेलियों से गांठें बनाते हैं, फेंकते हैं,

बर्फ के टुकड़े - स्क्वाट, हाथ ऐसे जैसे बर्फ गिर रही हो,

स्की - स्कीयरों की गति का अनुकरण करें,

बर्फ़ीला तूफ़ान - उड़ना और घूमना,

फेल्ट बूट - एक पैर पर कूदें।

पहले क्रम में, फिर बिखरा हुआ।

« हिम मानव": कैसे सावधान, मैं गर्म हो रही हूं, जल्दी से मुझे ठंडा करो, नहीं तो मैं पिघल जाऊंगी।

अध्यापक: उन शब्दों के नाम बताएं जिनसे आपको ठंड लगती है। (हिमलंब, बर्फ, तैरना, हिमपात, हिमस्खलन, बर्फ़ीला तूफ़ान, हवा, ठंढ, बर्फ के टुकड़े, आदि)।

« हिम मानव":यह कितना अच्छा है, मुझे शीतकालीन खेल पसंद हैं? हम अगली बार फिर खेलेंगे, लेकिन अब मुझे जाना होगा।

अध्यापक:दोस्तों, स्नोमैन को अलविदा कहो। आप कौन से शीतकालीन खेल जानते हैं? (स्लेजिंग, स्केटिंग, स्कीइंग, आइस-स्केटिंग, बर्फ के किले में खेलना, आदि)।

अध्यापक:शीत ऋतु में कौन सा अवकाश मनाया जाता है?

बच्चे: नया साल.

अध्यापक: नए साल पर कौन आता है?

बच्चे: फादर फ्रॉस्ट, स्नो मेडेन।

अध्यापक: इस छुट्टी के लिए कौन सा पेड़ सजाया गया है? क्रिसमस ट्री। और हमारी कक्षा में एक क्रिसमस ट्री भी है, देखो। इसे गेंदों से भी सजाया गया है, लेकिन असामान्य। क्रिसमस ट्री हमें एक कार्य देता है। आइए उनकी बात सुनें.

वन सौन्दर्य देखने आया,

वह हरी शाखाओं पर गेंदें लेकर आई,

इन गेंदों को ध्यान से देखिए

आपको क्रिसमस ट्री पर Z ध्वनि वाली गेंदों को लटकाना होगा

अध्यापक:क्रिसमस ट्री का कार्य बहुत अच्छा किया।

पाठ सारांश:

आज हम साल के किस समय के बारे में बात कर रहे थे? हमसे मिलने कौन आया? क्या आपको पाठ पसंद आया?

आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?