इस विषय पर सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र (वरिष्ठ समूह) के लिए विकलांग बच्चों के कैलेंडर-विषयक योजना का दशक। कार्यक्रम की योजना "व्यायामशाला गांव बी" में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित है
योजनाMBOU "B. Saby के व्यायामशाला" में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्यक्रम
कार्यक्रम का शीर्षक | की तारीख | स्थान | ज़िम्मेदार |
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विकलांग बच्चों के रहने और भौतिक स्थितियों का घर पर सर्वेक्षण करना और यदि आवश्यक हो, तो उन्हें सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना | एक साल के दौरान | एमबीओयू "व्यायामशाला" |
सीएल. नेताओं |
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VTEK और PMPK आयोगों में परीक्षा के लिए दस्तावेजों की तैयारी पर काम का संगठन | समय पर | एमबीओयू "व्यायामशाला" | शैक्षिक मनोवैज्ञानिक |
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घर पर पढ़ रहे विकलांग बच्चों को सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता का प्रावधान | एक साल के दौरान | एमबीओयू "व्यायामशाला" | सामाजिक शिक्षाशास्त्री, शिक्षाशास्त्री - मनोवैज्ञानिक |
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क्षेत्रीय शतरंज और चेकर्स टूर्नामेंट में संगठन और भागीदारी | दशक के दौरान | एमबीओयू "व्यायामशाला" | ||
विकलांग बच्चों के लिए चैरिटी कार्यक्रम आयोजित करना। प्रदर्शन "द स्नो क्वीन" के लिए कठपुतली थियेटर "एकियात" की यात्रा। | दशक के दौरान | एमबीओयू "व्यायामशाला" | ||
विषयगत प्रतियोगिताओं का संगठन, विकलांग बच्चों के साथ बातचीत | दशक के दौरान | एमबीओयू "व्यायामशाला" | ||
विकलांग बच्चों के लिए व्यक्तिगत और समूह परामर्श, विशेषज्ञों की भागीदारी वाले माता-पिता: डॉक्टर, वकील | एक साल के दौरान | एमबीओयू "व्यायामशाला" |
शिक्षक - मनोवैज्ञानिक |
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विकलांग छात्रों के कक्षा शिक्षकों और विषय शिक्षकों की व्यक्तिगत परामर्श | समय पर | एमबीओयू "व्यायामशाला" | शिक्षक - मनोवैज्ञानिक |
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विकलांगों के दशक में भागीदारी, प्रतियोगिता आयोजित करना "इंद्रधनुष के रंग - बच्चों की आंखों के माध्यम से" | शिक्षक आयोजक |
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विकलांग बच्चों के लिए जिला टेनिस टूर्नामेंट में भागीदारी | ||||
विकलांग बच्चों के लिए गोलमेज विषय पर: "मुझे अपनी क्षमताओं पर भरोसा है" | एमबीओयू "व्यायामशाला" | शिक्षक - मनोवैज्ञानिक |
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विकलांग बच्चों के बीच हस्तशिल्प और चित्रकला प्रतियोगिता | एमबीओयू "व्यायामशाला" | कक्षा शिक्षक |
सामाजिक शिक्षक
विकलांगों के दशक के लिए कार्य योजना
MBOU "बोल्शेशिनार्स्काया माध्यमिक विद्यालय के नाम पर। »
नाम आयोजन | की तारीख | स्थान | ज़िम्मेदार |
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MBOU "कोर्सबाश सेकेंडरी स्कूल" में
मुख्य शिक्षक: परMBOU "वेरखनेसिमेत्सकाया माध्यमिक विद्यालय" मुख्य शिक्षक: // द्वारा निज़्नेशितोसीभारतीयसीओएसएच
ZDVR द्वारा संकलित विकलांगों के दशक के लिए कार्य योजनाद्वारा निज़्नेशितोसीइंस्कॉय सेकेंडरी स्कूल
ZDVR द्वारा संकलित MBOU "तातारस्तान गणराज्य के सबिन्स्की नगरपालिका जिले का सबबाश बुनियादी व्यापक स्कूल" विकलांग दशकों की योजना। मकतप के निदेशक: विकलांगों के दशक के लिए कार्यक्रम आयोजित करने की योजना MBOU के अनुसार "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"
मुख्य शिक्षक: विकलांगों के दशक को समर्पित MBOU "तातारस्तान गणराज्य के सबिंस्की नगर जिले के शेमोर्डन लिसेयुम" के लिए कार्य योजना
लिसेयुम के निदेशक: // 1 दिसंबर से 10 दिसंबर 2014 तक विकलांगों के दशक के लिए कार्य योजना MBOU "वानिकी माध्यमिक विद्यालय" एक विकलांग बच्चा - आइसीना अख़्तिमज़्यानोवा (ग्रेड 7) होमस्कूल है निर्वाहक कार्य योजना, MBOU "प्लांट-निरता सेकेंडरी स्कूल का नाम I.I. तातारस्तान गणराज्य के सबिंस्की नगरपालिका जिले के आई.एस. बश्किरोवा "
विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्यक्रमों की योजना MBOU "तातारस्तान गणराज्य के सबिंस्की नगरपालिका जिले का बोल्शेकिब्याचिन्स्की माध्यमिक विद्यालय" मुख्य शिक्षक: // MBOU में "माइकान्स्काया सेकेंडरी स्कूल" 2014/2015 शैक्षणिक वर्ष।
बीपी . के उप निदेशक विकलांग लोगों के लिए एक दशक की योजना MBOU के अनुसार "माध्यमिक विद्यालय - प्रतिभाशाली बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल" स्कूल प्रिंसिपल: ऐप। विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्यक्रमों की योजना MBOU "शिक्षिंस्काया माध्यमिक विद्यालय"
योजना के लिए व्यवस्था MBOU "येवलाशटाऊ माध्यमिक विद्यालय" में दशकों से विकलांग लोग
डिप्टी निदेशक पी वी.आर.: धारण के लिए कार्य योजना MBOU "टाइमरशिस्काया माध्यमिक विद्यालय" में विकलांग लोगों के दशकों 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष
MBOU "किल्डेब्य्स्काया माध्यमिक विद्यालय" विकलांगों के दशक के ढांचे के भीतर विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के साथ काम करने की योजना
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विकलांगों के दशक के लिए कार्य योजना
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह में
एमडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 4" रोडनिचोक "
01.12.2017 से 10.12.2017 की अवधि में
शिक्षक स्पित्स्याना ई.ए. द्वारा विकसित।
लक्ष्य:एक विकलांग बच्चे के साथ एक एकीकृत शैक्षिक स्थान का निर्माण, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार की स्थितियों में इसका सामंजस्यपूर्ण विकास, समाज में अनुकूलन और एकीकरण।
कार्य:
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों के बीच विकलांग बच्चों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान दें।
विकलांग बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के संरक्षण, उनके भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास में योगदान करें।
· पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की अवकाश गतिविधियों में विकलांग बच्चों की भागीदारी के लिए स्थितियां बनाएं।
· विकलांग बच्चों की परवरिश करने वाले माता-पिता को परामर्श सहायता प्रदान करें जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जाते हैं।
बच्चों के साथ काम करें:
आयोजन | ज़िम्मेदार | की तारीख |
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बच्चों के साथ नैतिक बातचीत: "क्या हर किसी से अलग होना आसान है" "क्या आप दोस्त बना सकते हैं" "हमें दोस्तों की आवश्यकता क्यों है" | शिक्षक: स्पित्सिना ई.ए. गागरिना वी.पी. | 01.12.2017 से 10.12.2017 तक |
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कार्टून "फूल-सेमिट्सवेटिक" को देखना और चर्चा करना | स्पित्सिना ई.ए. | ||
विकलांग बच्चों के लिए शिल्प खिलौने बनाना | गागरिना वी.पी. | ||
फोटो प्रदर्शनी का संगठन "द वर्ल्ड अराउंड अस" | स्पित्सिना ई.ए. | 07.12.2017-10.12.2017 |
माता-पिता के साथ काम करना:
आयोजन | ज़िम्मेदार | की तारीख |
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माता-पिता के लिए अनुस्मारक "एक स्वस्थ जीवन शैली के पालन पर" | गागरिना वी.पी. | दशक के दौरान |
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किंडरगार्टन की वेबसाइट पर विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस और एक कार्य योजना के बारे में जानकारी पोस्ट करना | स्पिरिडोनोवा ई.वी. | दशक के दौरान |
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जानकारी का डिज़ाइन विषयों पर आधारित है: "अच्छा करो", "छोटी उम्र से अपने स्वास्थ्य की देखभाल करें" | स्पित्सिना ई.ए. | दशक के दौरान |
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माता-पिता के साथ विशेषज्ञों की व्यक्तिगत बातचीत "एक दृष्टिहीन बच्चे को आसपास के स्थान में नेविगेट करने के लिए कैसे सिखाएं" | मिरयांगिना एम.आई. | दशक के दौरान |
शिक्षकों के साथ काम करना:
एमडीओयू के प्रमुख
"किंडरगार्टन नंबर 4" रोडनिचोक " / स्पिरिडोनोवा ई.वी. /
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
दोपहर में एक मनोरंजक बातचीत "हमें दोस्तों की आवश्यकता क्यों है" (वरिष्ठ और तैयारी समूहों के बच्चों के लिए)
MDOU "किंडरगार्टन नंबर 4" रोडनिचोक "के शिक्षक द्वारा तैयार: स्पित्स्या ई.ए.
लक्ष्य:
- बच्चों में "दोस्त", "दोस्ती" की अवधारणाएँ बनाना जारी रखें।
- बच्चों में दूसरों के कार्यों को देखने, समझने, मूल्यांकन करने, प्रेरित करने, उनके निर्णयों की व्याख्या करने की क्षमता विकसित करना।
- दोस्ती की खेती करें।
बातचीत का प्रवाह:
मेरे मित्र, बुद्धिमान व्यक्ति की बातें सुनिए:
चापलूसी करने वाले मित्र का सहयोग नहीं मिलेगा।
पहली मुसीबत से धूल में उखड़ जाएगी
वो दोस्ती, जो सिर्फ शब्दों में है।
लेकिन एक सच्चा दोस्त हमेशा आपके साथ होता है।
वह उसी भाग्य से आपसे बंधा हुआ है।
आपकी हथेली में हमेशा मजबूत है
विश्वसनीय, वफादार दोस्त हाथ।
यह संयोग से नहीं था कि मैंने यह कविता पढ़ी, क्योंकि हमारी बातचीत दोस्ती और दोस्तों के बारे में है।
आप लोग क्या सोचते हैं, दोस्ती क्या है?
दोस्त होने का क्या मतलब है?
एक दोस्त कैसा होना चाहिए?
आप किस व्यक्ति से दोस्ती करना चाहेंगे?
ढेर सारे दोस्त बनाने के लिए क्या करना चाहिए?
आप अपने दोस्त के लिए क्या अच्छा काम करेंगे?
क्या आपको लगता है कि आप एक अच्छे दोस्त हैं?
समझाएं कि "पहली बारिश तक दोस्ती" कहावत का क्या अर्थ है।
कौन अलग सोचता है?
समझाएं कि "एक पुराना दोस्त दो नए से बेहतर है" कहावत का क्या अर्थ है।
किसकी राय अलग है?
खेल "लाइव पिक्चर्स" (जोड़े में)
चेहरे के भाव, पैंटोमाइम की मदद से दिखाएँ, ताकि हर कोई यह अनुमान लगा सके कि आप:
दोस्तो पानी मत बहाओ;
दोस्त झगड़ पड़े;
दोस्तों का सपना;
दोस्तों कुछ दिलचस्प लेकर आए;
दोस्तों को उनका भव्य विचार नहीं मिला।
प्रतिबिंब
क्या होगा यदि बुरे कर्मों की सजा न मिले?
अगर कोई आपको लगातार ठेस पहुँचाए तो क्या करें? तुम क्या सोचते हो?
संघर्ष को रोकने के लिए क्या किया जाना चाहिए? अन्यथा कौन सोचता है?
आप "क्षमा" शब्द को कैसे समझते हैं!
"उन लोगों को क्षमा करें जिन्होंने अनजाने में आपको नाराज किया है, और उनके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं। आप देखेंगे कि आगे क्या होगा,” बाइबल की आज्ञा कहती है।
आप किस तरह के लड़के कह सकते हैं: क्या वे दोस्त हैं?
बातचीत का निष्कर्ष।
पूर्वावलोकन:
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश
विषय: क्या आप दोस्त बना सकते हैं?
एमडीओयू शिक्षक द्वारा तैयार
"किंडरगार्टन नंबर 4" रोडनिचोक ": स्पित्स्याना ई.ए.
कार्यक्रम सामग्री:
एनजीओ "सामाजिक और संचार विकास"
अन्य लोगों की भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए, उनके निर्णयों की व्याख्या करने के लिए;
भाषण की संस्कृति में सुधार; आंदोलनों की अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए, एक संयुक्त खेल में भाग लेने की क्षमता, रचनात्मक और चंचल संचार की स्थिति में छोटे संवाद करने के लिए;
दोस्ती के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में व्यक्ति की नैतिक नींव रखना, संचार की संस्कृति, मैत्रीपूर्ण संबंधों की खेती करना;
एनजीओ "भाषण विकास"
प्रीस्कूलर (दोस्ती, मुस्कान, उदारता, दया, शांति, ईमानदारी, लालच, आदि) की शब्दावली को समृद्ध करें;
इस्तेमाल की जाने वाली तकनीकें: केस स्टडी।
समस्या: खिलौनों को बाँटने की अनिच्छा लालच है।
जीसीडी प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण, प्रेरणा।
दोस्तों, आप सुनिए, एक ध्वनि पत्र हमारे पास आया है। आइए उसकी बात सुनें।
गीत लगता है: "मजबूत दोस्ती नहीं टूटेगी ..."
एक फोन कॉल से गाना बाधित होता है। बच्चे और शिक्षक टेलीफोन रिसीवर से सुनते हैं: “जो लोगों को व्यर्थ समय बर्बाद करने में मदद करता है, वह अच्छे कामों के लिए प्रसिद्ध नहीं हो सकता। मैं तुम लोगों से झगड़ा करूँगा, और मैं सही हो जाऊँगा! ला ला ला ला ला ला!"
दोस्तों, क्या करें? हमें शापोकल्याक को हमसे झगड़ा नहीं करने देना चाहिए। हम उसे दिखाएंगे कि हम दोस्त बन सकते हैं।
2. मुख्य भाग।
दोस्तों, आप अपने यार्ड और किंडरगार्टन में बहुत से बच्चों को जानते हैं। क्या सभी को दोस्त कहा जा सकता है? क्यों?
और एक परिचित और एक दोस्त के बीच का अंतर कौन जानता है? तुम क्या सोचते हो? आपकी क्या राय है? (दोस्त एक-दूसरे की मदद करने की कोशिश करते हैं, लालची नहीं होने के लिए, देने के लिए ताकि झगड़ा न हो, विनम्र, ईमानदार और चौकस रहें, झगड़ा करने पर नाराज न हों, माफी मांगने से न डरें)
दोस्तों, लेकिन सिर्फ लोग ही हमारे दोस्त हो सकते हैं? और कौन? (कुत्ता, बिल्ली, आदि)
मनुष्य और पशु के बीच मित्रता के बारे में पुस्तकों से उदाहरण दीजिए। परी कथा पात्रों को याद रखें। (बच्चों के उत्तर।) ये हैं आदमी के शानदार दोस्त
क्या आपके घर पर असली पशु मित्र हैं? (बच्चों के उत्तर)।
दोस्तों, क्या आप आसपास की प्रकृति से दोस्ती कर सकते हैं: पेड़ों, जड़ी-बूटियों, फूलों से? उन्हें अपना दोस्त बनाने के लिए क्या करने की ज़रूरत है? (उनकी देखभाल करें, उन्हें पानी दें, उन्हें ढीला करें)।
यह पता चला है कि आप सभी के साथ दोस्त बन सकते हैं, अगर केवल आप खुद एक अच्छे दोस्त थे और सच्ची दोस्ती की सराहना करना जानते थे।
दोस्तों, आज मैं एक पारिस्थितिक कोने से गुजरा और एक उदास अकेला पेड़ देखा। मुझे उसके लिए बहुत अफ़सोस हुआ और मैं उसे अपने समूह में ले आया। यह खिलता नहीं है। दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि पेड़ खिले? आपको क्या लगता है इसके लिए क्या करने की आवश्यकता है? (ढीला करना, पानी देना)
सही ढंग से। हम इस पेड़ के दोस्त बनने की कोशिश करेंगे, लेकिन इसके लिए हमें दोस्ती के रहस्यों को खोलना होगा, और हर खुला रहस्य पेड़ को एक सुंदर फूल देगा।
क्या आप दोस्ती का पहला राज जानना चाहते हैं?
1. दोस्ती का पहला राज।
(गीत "एक मुस्कान से" लगता है)
मुझे बताओ, कृपया, दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? यह सही है, एक मुस्कान के साथ। देखें कि आपने पहले रहस्य को कितनी जल्दी, आसानी से और सरलता से समझ लिया।
मुझे बताओ, किस व्यक्ति के साथ संवाद करना अधिक सुखद है: वह जो उदास है, क्रोधित है, या वह जो मुस्कुराता है? सही ढंग से। तो चलिए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं और अपने पेड़ पर मुस्कुराते हैं। आखिरकार, हम दोस्त बनना चाहते हैं! आपके पास ऐसी अद्भुत, धूप वाली मुस्कान है कि उन्हें देखकर दिन उज्जवल हो जाता है और आत्मा गर्म हो जाती है। पंक्ति को पूरा करें: "नदी एक नीली धारा, कुएं और दोस्ती से शुरू होती है ..." (पूरक)
तो, आपने पहला रहस्य सुलझाया। इस रहस्य का नाम क्या है? मुस्कुराना। सही ढंग से।
और यहाँ पहला फूल है, देखो यह कितना सुंदर है। आइए इसे अपने पेड़ को दें (हम एक पेड़ पर एक फूल लटकाते हैं)।
2. दोस्ती का दूसरा राज।
क्या आप दोस्ती के दूसरे रहस्य का अनुमान लगाना चाहते हैं? यह पत्र हमारी मदद करेगा।
चरण शिक्षक की गतिविधियाँ बच्चों की गतिविधियाँ
I. प्रेरक शिक्षक समूह को एक पत्र लाता है: "लोगों ने हमें एक पत्र भेजा, चलो देखते हैं।" खुलता है: “यहाँ पत्र देखें। यह पत्र हमें तोलिक ने लिखा था। क्या आप जानना चाहते हैं कि यहाँ क्या लिखा है?
हैलो दोस्तों…।
हाँ। बेशक। पढ़ना।
द्वितीय. परिचित - विश्लेषणात्मक
2 केस "मेरे सभी दोस्त"
टोलिक की माँ ने एक नई कार खरीदी, ठीक उसी तरह जैसे एक स्टीयरिंग व्हील, डैशबोर्ड, दरवाजे और ट्रंक खोलने, हेडलाइट्स और एक अलार्म के साथ, टॉलिक, निश्चित रूप से लोगों को दिखाने के लिए इसे बगीचे में लाया। सभी को मशीन पसंद आई और सभी बच्चे उससे खेलना चाहते थे, लेकिन तोलिक ने किसी को नहीं दिया, उसने खुद खेला। जल्द ही लोग तोल्या से दूर चले गए और एक पुरानी कार को खरोंच वाले शरीर के साथ रोल करना शुरू कर दिया, इसके लिए एक गैरेज बनाया और कठपुतली रोल किया। बच्चों ने खूब मस्ती की और तोल्या अपनी नई कार के साथ अकेले रहने से चूक गए।
तोल्या को अकेला क्यों छोड़ दिया गया?
टोल्या को कैसा लगा?
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बच्चों को कैसा लगा जब तोल्या ने उन्हें कार से खेलने से मना कर दिया?
उन्होंने साझा नहीं किया।
वह लालची है।
तोल्या को कार पर तरस आया, उसने सोचा कि लोग इसे तोड़ देंगे।
वह ऊब गया।
वह आहत हुआ।
तोलिया को शर्मिंदगी महसूस हुई।
लड़के आहत हुए।
तोल्या को अकेले खेलते देख लड़के ऊब गए और वे चले गए।
उन्हें गुस्सा आ गया।
III. संगठनात्मक - खोज
आइए स्थिति को ठीक करने में तोल्या की मदद करें। आपको क्या लगता है लड़कों को क्या करना चाहिए था?
और टोल?
आप देखते हैं कि हमने समस्या के कितने समाधान खोजे हैं।
आइए अब तीन के समूहों में विभाजित करें और समस्या का समाधान निकालने का प्रयास करें। प्रत्येक समूह को अपने स्वयं के समाधान के साथ आना चाहिए। काम शुरू करने से पहले, समूह में काम करने के नियमों को याद रखें।
दोस्तों अब आप ग्रुप में अपनी जगह चुने। जहां आप अधिक सहज महसूस करते हैं और चर्चा शुरू करते हैं।
बच्चों को समझाएं कि उन्हें एक साथ खेलने की जरूरत है।
याद दिलाएं कि दोस्त हमेशा खिलौने बांटते हैं।
खिलौनों की अदला-बदली का प्रस्ताव।
बच्चों को एक साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें।
यदि आप साझा नहीं करना चाहते हैं तो बालवाड़ी में न लाएं।
ध्यान से खेलने के लिए कहें।
हम सभी राय सुनते हैं।
हम एक दूसरे को बाधित नहीं करते हैं।
प्रत्येक समूह केवल एक उत्तर तैयार करता है।
IV.प्रस्तुति
दोस्तों, वह विकल्प चुनें जो आपको सबसे सफल लगे।
प्रत्येक समूह अपने समाधान को चंचल तरीके से प्रस्तुत करता है।
समूह 1
तोल्या ने लोगों को एक साथ कार की सवारी करने के लिए आमंत्रित किया, उन्हें चेतावनी दी। जिसे ध्यान से खेलने की जरूरत है।
समूह 2
लोग तोल्या को कारों का आदान-प्रदान करने और क्यूब्स से "असली" शहर बनाने की पेशकश करते हैं।
वी. फाइनल
आपने यह विशेष समाधान क्यों चुना?
क्या आप हमेशा खिलौने खुद साझा करते हैं? आपने इस समस्या का समाधान कैसे किया? चूंकि यह तोल्या और लोगों को सुलह करने में मदद करेगा।
तो सभी को मजा आएगा।
तोल्या अब लालची नहीं होगा।
बच्चे अपने अनुभव साझा करते हैं।
अब हम जानते हैं कि दोस्त बनाने के लिए आपको खिलौने बांटने की जरूरत होती है।
यहां दोस्ती का एक और राज खुला है। इस रहस्य को हम क्या कहेंगे? उदारता। चलो हमारे पेड़ को एक और फूल दें।
3. दोस्ती का तीसरा राज।
क्या आप दोस्ती का तीसरा राज जानना चाहते हैं? फिर आपके लिए एक और चुनौती है।
देखिए, मेरे पास दो विभाजित तस्वीरें हैं। टीमों में विभाजित करें, प्रत्येक टीम को अपनी तस्वीर एकत्र करनी होगी। और मैं देखूंगा कि आप एक साथ कैसे काम कर सकते हैं।
(बिल्ली और कुत्ते की क्रॉस-सेक्शन तस्वीरें पेश की जाती हैं।)
बहुत बढ़िया। आपने बहुत अच्छा काम किया है। आपकी तस्वीरों में कौन है?
दोस्तों, क्या आपने अभिव्यक्ति सुनी है: "वे एक बिल्ली और कुत्ते की तरह रहते हैं"? आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं? (इसलिए वे लगातार झगड़ते हैं, कसम खाते हैं।)
मुझे बताओ, क्या झगड़े, लगातार अपमान, अपशब्दों में "दोस्ती" शब्द के साथ कुछ समान है?
आपको क्या लगता है कि दोस्तों को कैसे रहना चाहिए? दरअसल, दोस्तों को साथ रहना चाहिए, लेकिन दूसरे तरीके से आप शांति से कह सकते हैं!
यहां दोस्ती का एक और राज है जिसे आपने खोला है। इस रहस्य को हम क्या कहेंगे? दुनिया। और हमारे पेड़ पर एक और फूल दिखाई देता है।
4. दोस्ती का चौथा राज।
अब कुर्सियों पर बैठ जाओ। लोग आपके लिए एक छोटा सा सीन प्ले करेंगे। (एक प्री-रिहर्सल सीन दिखाते हुए)
मैक्सिम एक कुर्सी पर बैठा है। उदास, हाथों में सिर रखकर। साइमन प्रकट होता है।
साइमन: हैलो! आप कैसे हैं?
मैक्सिम: उतर जाओ! मत छुओ! अपने रास्ते पर जाओ!
शिमोन छोड़ना चाहता था, नाराज होना और दूर जाना, लेकिन उसने मैक्सिम को देखा, इसके बारे में सोचा और फिर से लौट आया। और अचानक उसे उस पर तरस आया और उसने चुपचाप अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाया।
मैक्सिम: मुझे माफ कर दो, शिमोन, असभ्य होने के लिए!
शिमोन: मैं तुमसे नाराज़ नहीं हूँ!
दोस्तों क्या इन लड़कों को सच्चा दोस्त कहा जा सकता है? क्यों?
शिक्षक: याद रखें, बच्चों, अगर कोई दोस्त मुसीबत में है, तो केवल एक (दया) आपको उदासी और क्रोध से निपटने में मदद करेगी।
- बहुत बढ़िया। तो मित्र के संबंध में क्या होना चाहिए? - मेहरबान। यहां दोस्ती का एक और राज है जिसे आपने खोला है। आप इस रहस्य को क्या कहेंगे? दयालुता। कोई आश्चर्य नहीं कि नीतिवचन कहता है: "कृपा का वचन चंगा करता है, और दुष्ट मार डालता है।" और हमारे पेड़ पर एक और फूल खिल गया।
- बताओ दोस्तों, क्या किसी दोस्त का मूड खराब हो सकता है? बेशक, कभी-कभी एक दोस्त का मूड खराब होता है। आइए अपने मूड गेम को याद करें।
भौतिक. मिनट "मूड":
मूड गिर गया है
चीजें हाथ से निकल रही हैं...
लेकिन यह सब अभी नहीं गया है।
अगर कोई अच्छा दोस्त है।
चलो इसे एक साथ करते हैं,
आइए राहत की सांस लें-
चलो मूड बढ़ाएं
और धूल झाड़ो! एक दूसरे के सामने खड़े हो जाओ, हाथ ऊपर करो।
"फेंक" हाथ नीचे...
वे तर्जनी से धमकी देते हैं।
वे ताली बजाते हैं।
वे हाथ लेते हैं।
वे आहें भरते हैं।
हाथ जोड़े हुए ऊपर उठाएं।
धूल को "हिलाओ", एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ।
5. दोस्ती का पांचवा राज।
आपने दोस्ती के 4 राज सुलझाए। लेकिन एक और रहस्य है।
अपनी कुर्सियों पर चुपचाप बैठो
और फिर से बात करने के लिए तैयार हो जाओ!
एक बालवाड़ी में, दो लड़कियां कात्या और माशा दोस्त थीं। वे बहुत मिलनसार थे और हमेशा एक-दूसरे को केवल सच बताते थे। लेकिन एक दिन माशा ने गलती से कात्या की गुड़िया तोड़ दी।
मेरी गुड़िया को किसने तोड़ा? कात्या रोया।
मुझे नहीं पता, माशा ने कहा। यह मैक्सिम होना चाहिए।
और मुझे कहना होगा कि मैक्सिम नाम का एक लड़का अक्सर दूसरे बच्चों के खिलौने तोड़ देता था।
तुमने मेरी गुड़िया क्यों तोड़ी? कात्या ने मैक्सिम से पूछा।
मैं नहीं टूटा। माशा ने किया, मैंने देखा।
नहीं हो सकता! कात्या ने कहा। माशा मेरी सबसे अच्छी दोस्त है, और दोस्त कभी एक-दूसरे को धोखा नहीं देते।
कात्या माशा के पास आई और पूछा ... (आपको क्या लगता है कि कट्या ने अपने दोस्त से क्या पूछा)।
तुमने मुझे माशा को धोखा क्यों दिया?
मुझे डर था कि अगर तुम्हें पता चला कि यह मैं ही था जिसने तुम्हारी गुड़िया को तोड़ा तो तुम मुझसे दोस्ती करना बंद कर दोगे।
ऐसा दोबारा मत करना माशा! कात्या ने कहा। दोस्तों को एक दूसरे के साथ ईमानदार होना चाहिए!
पेश है ऐसी ही एक कहानी। कृपया मुझे बताएं, इस कहानी से आपने दोस्ती का कौन सा महत्वपूर्ण रहस्य सीखा? क्या आपको लगता है कि कात्या और माशा दोस्त बने रहेंगे? बेशक, कात्या माशा को माफ कर देगी। लेकिन आप जानते हैं, दोस्तों, एक धोखे के बाद दूसरा, तीसरा .... क्या आप किसी ऐसे व्यक्ति से दोस्ती करना चाहेंगे जो आपको लगातार धोखा देता है? बेशक, धोखा दोस्ती को नष्ट कर सकता है। इसलिए एक दूसरे के संबंध में क्या मित्र होना चाहिए। ईमानदार।
बहुत बढ़िया! आपने दोस्ती का एक और राज खोल दिया है। इस रहस्य को हम क्या कहेंगे? ईमानदारी। और यहाँ एक और फूल है। चलो इसे एक पेड़ पर लटका दें।
दोस्तों हमारे पेड़ को देखो। यह कैसे खिल गया! तुमने सारे राज खोल दिए हैं, और मुझे यकीन है कि तुम उस पेड़ से दोस्ती करने के लिए तैयार हो, जिस पर तुम्हारी दोस्ती के फूल उगते हैं। यह पेड़ अब हमारे समूह में हमेशा उगेगा। और Shapoklyak बस हमारे बालवाड़ी में नहीं जाना चाहता। उसे यहां कुछ नहीं करना है। आखिरकार, हम दोस्ती के बारे में सब कुछ जानते हैं और दोस्त बनना जानते हैं।
6. संक्षेप।
मुझे पता है कि तुम लोग मिलनसार हो, लेकिन दोस्तों में भी असहमति होती है।
और अगर अचानक आपका किसी दोस्त से झगड़ा हो गया,
यहाँ बैठो, छाया में एक पेड़ के नीचे।
और याद रखें दोस्ती के राज
उन्हें क्रम में नाम दें:
मुस्कान, उदारता, दया, शांति, ईमानदारी। (बच्चे बुलाते हैं)
अब अपना हाथ किसी मित्र की ओर बढ़ाएँ, उसे गले लगाएँ और मुस्कुराएँ, और कोशिश करें कि कभी झगड़ा न करें।
पूर्वावलोकन:
वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए बातचीत "एक स्वस्थ शरीर में - एक स्वस्थ दिमाग!"
द्वारा तैयार: एमडीओयू के शिक्षक "किंडरगार्टन नंबर 4" स्प्रिंग "स्पिट्सना ई.ए.
लक्ष्य : बच्चों को मूल मूल्यों से परिचित कराएं।
स्वस्थ जीवन शैली. के बारे में ज्ञान का निर्माण करेंस्वास्थ्य इसका रखरखाव और संरक्षण कैसे करें।
दोस्तों आज मैं आपसे बात करना चाहता हूंस्वास्थ्य । कौन स्वस्थ रहना चाहता है?
सहमत हूँ, यह महसूस करना अच्छा हैस्वस्थ , उत्साही और हंसमुख। तक मेंउन्होंने कहा पुराने दिनों: "पर स्वस्थ तन - स्वस्थ मन» . इसके बारे में कई कहावतें और कहावतें हैंस्वास्थ्य । उदाहरण के लिए : " स्वास्थ्य सबसे कीमती चीज है» , « पैसा स्वास्थ्य नहीं खरीद सकता"," जहां स्वास्थ्य है, वहां सुंदरता है " "हजारों दवाएं हैं, औरस्वास्थ्य एक है।
दोस्तों, कौन जानता हैस्वास्थ्य ?
बच्चों के जवाब।
दोस्तों क्या आप जानते हैं कि हर व्यक्ति खुद को मजबूत कर सकता हैस्वास्थ्य ।
कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं:
मैं मैं अपना स्वास्थ्य बचाऊंगा,
मैं खुद मदद करूंगा।
आप अपने को कैसे मजबूत कर सकते हैंस्वास्थ्य ?
(शारीरिक शिक्षा में व्यस्त रहें, सही खाएं, दैनिक दिनचर्या का पालन करें, गुस्सा करें और खूब चलें)। आइए सोचें कि क्या यह हो सकता हैस्वस्थ व्यक्तिजो एक गतिहीन जीवन शैली का नेतृत्व करता है और ज्यादातर समय एक कुर्सी पर बैठता है या सोफे पर लेटता है, बहुत खाता है, लंबे समय तक टीवी देखता है। यह सही है, यह नहीं हो सकता!
और क्यों? वह ताजी हवा में सांस नहीं लेता है, उसे धूप और ऑक्सीजन की कमी होती है। कम गतिशीलता कमजोरस्वास्थ्य . और गति, विशेष रूप से ताजी हवा में, हमें मजबूत, निपुण, कठोर बनाती है!
दोस्तों, हर जगह समय पर रहने के लिए हर दिन क्या देखना चाहिए?
बच्चे: दैनिक दिनचर्या।
देखभालकर्ता : विधा क्या है? (बच्चों के उत्तर)
और क्या बात हमें सक्रिय और मज़ेदार सैर करने में मदद करती है?
बच्चे : साइकिल, स्कूटर, रोलर स्केट्स, रस्सी कूदना।
और हम टहलने पर कौन से खेल खेलते हैं?(बच्चों के उत्तर)
दोस्तों हम अपने को कैसे मजबूत करेंस्वास्थ्य ? (बच्चों के उत्तर)
इसके अलावा, यह करने में मदद करता हैस्वस्थ व्यक्तियह शुद्ध शीतल जल है।
हम सुबह पानी से धोते हैं, धोते हैं या खुद को पोंछते हैं। यह हमारे शरीर को सख्त करता है, नींद को दूर भगाता है, त्वचा को साफ करता है, गंदगी, पसीना और रोगजनक रोगाणुओं को धोता है। अगर हम कमरे के तापमान पर पानी से गरारे करते हैं, तो यह प्रक्रिया हमारे शरीर को सख्त कर देगी। गर्मियों में नदी या समुद्र में तैरना, गीली रेत पर, घास पर नंगे पैर चलना एक उत्कृष्ट सख्त है।
... चलो, दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ!
पैन में अनाज डाला जाता है,
ठंडा पानी डालो
और इसे पकने के लिए गैस पर रख दें।
और यहाँ क्या हो सकता है? (खिचडी)
दोस्तों क्या आप अक्सर नाश्ते में दलिया खाते हैं?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक: और आपको क्यों लगता है कि वे कुछ के बारे में कहते हैं: "उसने थोड़ा दलिया खाया।"
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: हाँ, वे कमजोर और कमजोर लोगों के बारे में यही कहते हैं जो दलिया नहीं खाते हैं। सुबह के समय लोगों के पास बहुत काम और अलग-अलग चिंताएं होती हैं। आप किंडरगार्टन भी आए, आपके पास कक्षाएं हैं, फिर आप टहलने जाते हैं, खेलते हैं। इस सब के लिए बहुत प्रयास और ऊर्जा की आवश्यकता होती है।
आपको क्या लगता है कि हमें और क्या होने में मदद मिलती हैस्वस्थ ? सही! धूप और ताजी हवा। हो सके तो हवा में चलें।
और एक दोस्त हैस्वास्थ्य यह सुबह का व्यायाम है। सुबह के व्यायाम के बाद, मूड बढ़ जाता है, भूख दिखाई देती है, क्योंकि चार्ज करना, सभी अंगों के काम को नियंत्रित करना, हमारे शरीर को जागने और दैनिक कार्यों में शामिल होने में मदद करता है।
ताकि आपका स्वास्थ्य
साबुन का पेस्ट मत भूलना।
शारीरिक शिक्षा से दोस्ती करें
और काम में आलसी मत बनो।
मैं तट स्वास्थ्य -
मैं अपने शरीर को साफ रखता हूं।
स्वस्थ आत्मा के लिए
मैं शारीरिक शिक्षा का मित्र हूं।
मैं सुबह व्यायाम करता हूँ
मैं हमेशा अपने दांत साफ करता हूं।
क्रम में जानें
मैं सारा काम करता हूं।
दोस्तों सबसे जरूरी है आपके चेहरे की मुस्कान। आखिरकार, मुस्कान अच्छे मूड की कुंजी है। तो हम एक दूसरे को देते हैंस्वास्थ्य और खुशी.
तो आइए एक दूसरे को अपनी मुस्कान और अच्छे मूड दें!
पूर्वावलोकन:
माता-पिता के लिए नोट: "छोटी उम्र से ही अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखें"
« छोटी उम्र से ही अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखें" - यह आदर्श वाक्य बच्चों के जीवन के पहले दिनों से ही उनके स्वास्थ्य में सुधार की आवश्यकता को दर्शाता है। बच्चों को स्वस्थ, मजबूत, भावनात्मक उठाना प्रत्येक पूर्वस्कूली संस्था का कार्य है।
दरअसल, मजेदार गतिविधियों और मनोरंजन, शोर-शराबे वाली छुट्टियों और प्रतियोगिताओं, दिलचस्प खेलों और रोमांचक आकर्षणों के बिना किंडरगार्टन में एक बच्चे के जीवन की कल्पना करना असंभव है। कुछ सरलता विकसित करते हैं, अन्य - सरलता, अन्य - कल्पना और रचनात्मकता, लेकिन वे एक सामान्य चीज से एकजुट होते हैं - एक बच्चे की आंदोलन और जीवन की भावनात्मक धारणा की आवश्यकता को शिक्षित करना। चलते समय, बच्चा दुनिया को सीखता है, इसे प्यार करना सीखता है और इसमें उद्देश्यपूर्ण कार्य करता है, खेलों के आयोजन के अनुभव में सुधार करता है, क्योंकि एक बच्चे के लिए एक खेल केवल कुछ कार्यों, भूखंडों की स्मृति नहीं है, बल्कि छापों का एक रचनात्मक प्रसंस्करण है। हुआ है, उन्हें मिलाकर और एक नई वास्तविकता का निर्माण किया है जो बच्चे की जरूरतों और छापों को पूरा करती है।
पूर्वस्कूली संस्थानों के काम का अभ्यास हमें आश्वस्त करता है कि बच्चों के साथ प्रभावी काम के लिए शिक्षकों के प्रशिक्षण की एक सुविचारित प्रणाली, चिकित्सा कर्मियों और परिवारों के साथ निकट संपर्क आवश्यक है।
दुनिया भर में ज्यादातर लोग परिवार और समाज के जीवन में खेल की भूमिका को समझते हैं, लेकिन किसी कारण से वे खुद कभी-कभी किनारे रह जाते हैं। कुछ इस तथ्य का उल्लेख करते हैं कि समय नहीं है; दूसरों की शिकायत है कि उनमें धैर्य की कमी है। एक परिवार में, माता-पिता अक्सर इस तथ्य के बारे में नहीं सोचते हैं कि बच्चे सबसे पहले उन लोगों से एक उदाहरण लेते हैं जिन्हें वे बहुत प्यार करते हैं। परिवार काफी हद तक शारीरिक संस्कृति के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण, खेल में उनकी रुचि, गतिविधि और पहल को निर्धारित करता है। यह विभिन्न स्थितियों में बच्चों और माता-पिता के भावनात्मक रूप से घनिष्ठ संचार और उनकी स्वाभाविक रूप से होने वाली संयुक्त गतिविधियों द्वारा सुगम है: देश के खेल जीवन की सफलता की चर्चा, टेलीविजन देखना, संयुक्त खेल अवकाश, अवकाश, मनोरंजन, प्रतियोगिताओं और पूर्वस्कूली संस्थानों में आकर्षण और आंगन
बच्चे विशेष रूप से विश्वासों के प्रति ग्रहणशील होते हैं, उनके पिता, माता, पारिवारिक जीवन शैली का सकारात्मक उदाहरण।
यदि कोई बच्चा व्यायाम नहीं करता है, तो इसका मतलब है कि उसे ऐसा करना नहीं सिखाया गया था, और जिमनास्टिक उसकी आवश्यकता नहीं बनी। लेकिन अपने बच्चे को खेलों से परिचित कराने में कभी देर नहीं होती। आपको बस एक व्यक्तिगत उदाहरण चाहिए।
यदि बालवाड़ी द्वारा किए गए बाल स्वास्थ्य संवर्धन उपायों को घर पर दैनिक व्यायाम और खेलों के साथ पूरक किया जाता है, तो बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न प्रकार के खेलों और अभ्यासों का उपयोग करके, बच्चे कुछ सकारात्मक प्रवृत्तियों और रुचियों का विकास करते हैं।
जीवन हमें एक अनिवार्य शर्त के साथ दिया गया है - हर दिन इसकी रक्षा करना। शानदार खुशी के लिए रक्षा करना - पृथ्वी पर रहना। औपचारिक दीर्घायु के लिए प्रयास करने की कोई आवश्यकता नहीं है - मुख्य बात यह है कि प्रसन्नता, ऊर्जा और काम करने की क्षमता को बनाए रखना है।
माता-पिता को बच्चे की परवरिश में शामिल करने के लिए, पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों के रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ विशेष कार्य किया जाता है। इस तरह के काम के रूपों में से एक संयुक्त खेल मनोरंजन और छुट्टियों का संगठन है। यह वे हैं जो माता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण में मदद करते हैं, अपनी क्षमता बढ़ाने में, और घर और समूह में बच्चे की भावनात्मक भलाई के निर्माण में भी योगदान देते हैं, और पूर्वस्कूली संस्था को परिवार के करीब लाते हैं। .
पूर्वावलोकन:
"अच्छा करो" विषय पर माता-पिता के लिए सलाह
यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं कि आध्यात्मिक स्वास्थ्य के बिना, कोई शारीरिक स्वास्थ्य नहीं है। एक व्यक्ति को एक शब्द से मारा जा सकता है, लेकिन ठीक किया जा सकता है। हमारे कठिन समय में, हम अपनी चिंताओं, समस्याओं में व्यस्त हैं, और ध्यान नहीं देते कि दया जा रही है, लेकिन ज्यादातर बुराई बस रही है। अच्छा करने के लिए जल्दी करो! एक दूसरे से कितने सुंदर शब्द कहे जा सकते हैं! यह संभव है, लेकिन हमेशा संभव नहीं है। कुछ भ्रम है, शब्द गायब हो जाते हैं। और आप एक-दूसरे की आंखों में देख सकते हैं, एक-दूसरे को हथेलियों से छू सकते हैं और दयालु शब्द कह सकते हैं: आप अच्छे हैं, आप अच्छे हैं, आप प्यारे हैं, आप स्नेही हैं, आप दयालु हैं, आदि। यदि आप एक-दूसरे से ऐसे शब्द अधिक कहते हैं अक्सर ईमानदारी के साथ, तो खुशी की एक असामान्य भावना प्रकट होगी। न केवल बच्चों में, बल्कि वयस्कों में भी। लोग अलग हो जाते हैं, भय, असुरक्षा, चिंता और कभी-कभी गर्व के मुखौटे गायब हो जाते हैं। यह पता चला है कि यह बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है, अगर, निश्चित रूप से, आप इसे 1-2 मिनट के लिए हर दिन दयालु शब्दों के लिए समर्पित करने का नियम बनाते हैं - कम से कम एक सप्ताह के लिए - यदि आप अपने आप पर प्रयास करते हैं। परिणाम देख कर, आप अन्यथा कार्य नहीं करेंगे, आपके हृदय में बुराई, आपत्तिजनक शब्दों के लिए कोई स्थान नहीं होगा। हर तरह का शब्द ताकत, ऊर्जा लाता है, सबसे पहले उस व्यक्ति के लिए जिसने इसे कहा था, और फिर उस व्यक्ति के लिए जिससे ये शब्द बोले गए थे।
प्रत्येक शब्द एक क्रिया है। अच्छे विचार और शब्द जीवित उपहार हैं। लेकिन हम उन्हें तब देते हैं जब हमारा मूड अच्छा होता है। जब कोई व्यक्ति अभिमानी हो, उपलब्ध न हो, अभिमानी हो, अत्यधिक सख्त हो। उससे मिलने से पहले सब कुछ अंदर ही अंदर कांपने लगता है, दिल डर से छाती से बाहर कूदने को तैयार है। इसी तरह की भावना अक्सर बच्चों द्वारा कुछ वयस्कों के सामने अनुभव की जाती है। न केवल एक दयालु शब्द कहना महत्वपूर्ण है, बल्कि अपनी आत्मा को उसमें डालना भी है। गर्मजोशी और ईमानदारी के बिना, बोला गया शब्द निर्जीव है।
यदि ऐसे कोई गुण नहीं हैं, तो आपको उन्हें अपने आप में विकसित करने की आवश्यकता है। भले ही यह आसान नहीं है। आखिरकार, सबसे कठिन काम खुद पर काम करना है। बहुत से लोग सोचते हैं कि अच्छे शब्द कैसे कहे जा सकते हैं। जब चारों ओर बुराई हो? यह ठीक इस समय है कि उनकी विशेष रूप से आवश्यकता है, क्योंकि उनकी ताकत, उनके उपचार गुण स्वास्थ्य को बनाए रखते हैं और बुराई को दूर करने में मदद करते हैं। लेकिन अक्सर हम वयस्क होते हैं। हम बच्चों को कई तरह के शब्द कह सकते हैं: मेरा सूरज, मेरी बेरी, मेरी खुशी, मेरी बिल्ली का बच्चा, मेरा जीवन, मेरी परी कथा, आदि। बच्चों के चेहरे चमकने लगते हैं, उनकी आंखें चमकने लगती हैं, एक ईमानदार मुस्कान दिखाई देती है। वयस्कों के साथ भी ऐसा ही है। वे कहते हैं कि किसी व्यक्ति के लिए सबसे सुखद शब्द उसका नाम है। और आप कितनी बार सुन सकते हैं जब किसी बच्चे या वयस्क को उसके अंतिम नाम से पुकारा जाता है। उपनाम से भी बदतर। इंसान के दिल में क्या बोता है बुराई, आक्रोश, नफरत। और दया ही इंसान के दिल की बर्फ को पिघला सकती है। चलो एक दूसरे से बात करने में शर्माते नहीं हैं। और बच्चों के लिए और भी सुंदर शब्द, क्योंकि वे प्यार, गर्मजोशी और समझ का माहौल बनाते हैं। हर सुबह की शुरुआत सकारात्मक भावनाओं के साथ करना बहुत जरूरी है। अच्छे मूड से। विश्वास करें कि नया दिन सौभाग्य लेकर आएगा। मुश्किलें आने पर भी आपको विश्वास होना चाहिए कि आप उनका सामना कर सकते हैं। उदास विचारों को दूर भगाएं, आक्रोश की भावना को बढ़ने न दें। बुरे मूड के साथ नए दिन में प्रवेश न करें। आखिर हम तो यही हैहम संभावित भाग्य और सफल समस्या समाधान को दूर करते हैं। हम एक-दूसरे को हर्षित या शांत चेहरों के साथ देखकर प्रसन्न होते हैं। यह सुनकर अच्छा लगा: "गुड मॉर्निंग" ने गर्मजोशी और मुस्कान के साथ कहा। मुस्कान मस्तिष्क के लिए एक सकारात्मक आवेग है। सकारात्मक भावनाओं के बिना एक मुस्कान, ईमानदारी से ज्यादा खुशी नहीं होती है। इसलिए, उन गुणों को विकसित करना महत्वपूर्ण है जो एक ईमानदार मुस्कान का कारण बनते हैं। जब मूड महत्वहीन हो तब भी मुस्कुराना जरूरी है।
एक मुस्कान अच्छे मूड और स्वास्थ्य की कुंजी है। आइए एक दूसरे को एक दोस्ताना मुस्कान दें। और एक छोटा बच्चा हमेशा मुस्कान के साथ एक वयस्क की अच्छे स्वभाव वाली मुस्कान का जवाब देगा। ऐसे जीवित उपहारों का आदान-प्रदान करके हम एक दूसरे को स्वास्थ्य और आनंद देते हैं। स्वस्थ और खुश रहें!
GOOD . के बारे में नीतिवचन
- अच्छाई बुरे के लिए नहीं बदलती।
- एक सपने में अच्छा और अच्छा।
- आप एक अच्छे काम के पीछे हैं, एक बुरा खुद को थोप देगा।
- अच्छा बनाओ, और बुरे से छुटकारा पाओ।
- एक दुष्ट व्यक्ति अच्छे युग में नहीं जीएगा।
- हर कोई अच्छाई से प्यार करता है, लेकिन हर कोई इसे प्यार नहीं करता है।
- किसी और की अच्छाइयों पर और निगाहें भड़क जाती हैं।
- ऐसा होता है, अच्छा है, लेकिन हर कोई एक जैसा नहीं होता।
- अच्छे से बुरे की ओर एक कदम।
- जो किसी का भला नहीं करते उनके लिए यह बुरा है।
- नेक काम पानी में नहीं डूबता।
- अच्छा, वह खजाना, वे खोज रहे हैं, लेकिन बुरा हाथ में है।
- अपनों के बीच दुश्मनी हो तो भला नहीं होगा।
- जहां गर्मी है, वहां अच्छा है।
- जो अच्छा करेगा, भगवान उसे चुका देगा।जिंदगी कितनी भी उड़ जाए
अपने दिनों पर पछतावा न करें
शुभ कर्म करो
लोगों की खुशी के लिए।
दिल जलाने के लिए
और धुंध में सुलगना नहीं
शुभ कर्म करो
इसी तरह हम पृथ्वी पर रहते हैं।
ए लेस्निख।
साहित्य
1. कुत्सकोवा एल.वी. बालवाड़ी में नैतिक और श्रम शिक्षा। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2009।
2. पेट्रोवा वी.आई., स्टलनिक टी.डी. बालवाड़ी में नैतिक शिक्षा। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010।
3. सामाजिक उपहार का मनोविज्ञान / Ya.L द्वारा संपादित। कोलोमिंस्की, ई.ए. पंको, मॉस्को, लिंका-प्रेस, 2009।
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माता-पिता के लिए अनुस्मारक
हर जगह खामियां ढूंढ़ने की बजाय हम हर जगह प्यार ढूंढ सकते हैं...
1. अपने बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें। जब वह सफल हो जाए या जब वह बहुत कठिन प्रयास करे तो उसे धीरे से गले लगाएं या उसे कुछ छोटा इनाम दें। यदि बच्चा इसे करने की कोशिश करता है, लेकिन वह सफल नहीं होता है, तो इसे मौन में पारित करना बेहतर है या बस यह कहें: "यह अफ़सोस की बात है कि यह काम नहीं किया, यह दूसरी बार काम करेगा।"
2. अपने बच्चे से अधिक बात करें। आप जो कुछ भी करते हैं उसे स्पष्ट करें। बच्चा सुनता है और बोलने से बहुत पहले ही भाषा सीखना शुरू कर देता है। यदि आपको लगता है कि आपका बच्चा बहरा है, तो उससे बात करें और "साइन लैंग्वेज" का प्रयोग करें। सुनिश्चित करें कि जब आप बोलते हैं तो वह आपकी ओर देखता है।
3. अपने हाथों से धीरे-धीरे और सावधानी से उसकी गतिविधियों का मार्गदर्शन करके अपने बच्चे को एक नया कौशल सीखने में मदद करें।
4. बच्चे को अपने शरीर को जानने में मदद करने के लिए दर्पण का प्रयोग करें, अपने हाथों का उपयोग करना सीखें।
5. अनुकरण का प्रयोग करें। किसी बच्चे को कोई नई क्रिया या कौशल सिखाने के लिए, पहले स्वयं क्रिया करें और बच्चे को आपकी नकल करके उसे दोहराने के लिए आमंत्रित करें। इसे एक खेल में बदल दें।
6. अपने बच्चे को आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें या वह जो चाहता है उसे पाने के लिए आगे बढ़ें।
7. सीखने को मजेदार बनाएं। हमेशा सीखने की गतिविधियों को खेल में बदलने के तरीकों की तलाश करें।
8. बड़े भाइयों और बहनों को बच्चे को नए उपकरण, वस्तुएं, खिलौने आदि दिखाने दें।
9. शिक्षक के न होने पर बच्चा अक्सर बेहतर सीखता है। बच्चे अक्सर बहुत प्रयास करते हैं जब वे वास्तव में कुछ चाहते हैं, और मदद करने के लिए आसपास कोई नहीं होता है। एक बच्चे को पढ़ाना महत्वपूर्ण है, लेकिन उसे तलाशने, अपना हाथ आजमाने और जो वह कर सकता है उसे करने का अवसर देना भी उतना ही महत्वपूर्ण है।
10. बच्चे को जितना हो सके अपना ख्याल रखने दें। जितनी जरूरत हो उतनी ही उसकी मदद करें। यह "पुनर्वास का सुनहरा नियम" है।
माता-पिता के लिए अनुस्मारक
"विकलांग बच्चों के माता-पिता की मदद करने के लिए"
विकासात्मक विकलांग बच्चे का जन्म परिवार के लिए हमेशा तनावपूर्ण होता है। एक "विशेष" बच्चे के पालन-पोषण और विकास की समस्या अक्सर पूरे परिवार के गहरे और लंबे समय तक सामाजिक कुव्यवस्था का कारण बन जाती है। विकलांग बच्चे भावनात्मक, नैतिक और मनोवैज्ञानिक रूप से बहुत कठिन स्थिति में होते हैं। बच्चों को रोज़मर्रा की ज़िंदगी में कैसे काम करना है और लोगों के साथ कैसे संवाद करना है, यह सीखने की ज़रूरत है, लेकिन उनकी सीमित शारीरिक क्षमताओं के कारण, वे किसी भी गतिविधि को पूरी तरह से नहीं कर सकते हैं। ऐसे बच्चों के माता-पिता भी बीमार बच्चे की देखभाल की गतिविधियों और उसके जीवन की जिम्मेदारी के संबंध में बहुत बोझ उठाते हैं। कई अध्ययनों से पता चला है कि इस श्रेणी के बच्चों के माता-पिता भावनात्मक तनाव, चिंता, अपराधबोध, आक्रोश का अनुभव करते हैं, एक पुरानी तनाव की स्थिति में हैं, आदि।
यह सब अपने बच्चों के प्रति माता-पिता के रवैये को प्रभावित करता है। इसलिए, उन्हें, अपने बच्चों की तरह, मनोवैज्ञानिक सहायता और समर्थन की आवश्यकता है।
यह दर्द का समय है जिसे सहना होगा, दुख का समय जिसे बहाया जाना चाहिए। दुःख का अनुभव करने के बाद ही व्यक्ति शांति से स्थिति पर विचार करने में सक्षम होता है, अधिक रचनात्मक रूप से अपनी समस्या के समाधान के लिए संपर्क करता है।
अक्सर, माता-पिता, बच्चे के भाग्य के डर से, इसे बच्चे को सौंप देते हैं। वयस्कों के निरंतर तनाव को सहज रूप से महसूस करते हुए, बच्चे घबराहट, घबराहट की विशेषताएं प्राप्त करते हैं। बच्चे को अपनी बीमारी के बारे में पता है या नहीं और यह कितना गंभीर है, इस बारे में कई माता-पिता के दर्दनाक संदेह व्यर्थ हैं। दरअसल, "विकलांग" शब्द बच्चों की दैनिक भावनाओं और अनुभवों में कुछ भी नहीं जोड़ता है। उनकी स्थिति को समझने से, वे बेहतर या बदतर नहीं होते हैं।
वयस्कों का व्यवहार जो विकलांग बच्चों को उनकी स्थिति के लिए जल्दी से अनुकूलित करने की अनुमति देता है, उनकी स्थिति के लिए क्षतिपूर्ति करने वाली सुविधाओं को प्राप्त करने के लिए इष्टतम माना जा सकता है। माता-पिता का स्वार्थी प्रेम, अपने पुत्रों और पुत्रियों को सभी संभावित कठिनाइयों से बचाने की कोशिश करना, उनके सामान्य विकास में बाधा डालता है। विकलांग बच्चों को माता-पिता के प्यार की सख्त जरूरत होती है, लेकिन प्रेम-दया की नहीं, बल्कि परोपकारी प्रेम की, जो बच्चे के हितों को ध्यान में रखता है, सिर्फ इसलिए कि बच्चा मौजूद है, जैसे वह है। बच्चे के पास आगे का जीवन सबसे आसान नहीं होगा, और वह जितना अधिक स्वतंत्र और स्वतंत्र होगा, उतनी ही आसानी से वह सभी कठिनाइयों और कठिनाइयों को सहन करने में सक्षम होगा। प्रश्न में बच्चों को निषेध की आवश्यकता नहीं है, लेकिन अनुकूली गतिविधि की उत्तेजना, उनकी छिपी क्षमताओं का ज्ञान, विशेष कौशल और क्षमताओं का विकास। बेशक, आप इस तथ्य से अपनी आँखें बंद नहीं कर सकते कि बच्चा गंभीर रूप से बीमार है। वहीं इसे हर समय कांच की टोपी के नीचे रखना भी अच्छा नहीं होता है। रोगी का ध्यान जितना कम खुद पर केंद्रित होता है, दूसरों के साथ उसकी बातचीत की संभावना और सफलता उतनी ही अधिक होती है। यदि माता-पिता बच्चे को न केवल अपने बारे में सोचने के लिए सिखाने का प्रबंधन करते हैं, तो उसका भाग्य बहुत खुश होगा।
स्वयं माता-पिता के लिए - अपने बारे में मत भूलना! अवसाद एक बीमार बच्चे के माता-पिता का लगातार साथी है। उसके लिए ट्रिगर तंत्र निदान के लिए एक लंबा इंतजार, और अविश्वसनीयता, मुश्किल समय में रिश्तेदारों और दोस्तों की असावधानी, और एक बच्चे की आंखों में निराशा और रातों की नींद हराम हो सकता है। निरंतर, पुरानी थकान और नींद की कमी की पृष्ठभूमि के खिलाफ, छोटी चीजें एक नर्वस ब्रेकडाउन को भड़काने के लिए पर्याप्त हैं। लेकिन आखिरकार, बच्चे को आपको मजबूत, हंसमुख, आत्मविश्वासी चाहिए। इसलिए, आपको यह सीखने की जरूरत है कि इससे कैसे निपटा जाए। दवाओं में से, वेलेरियन और शामक हर्बल तैयारियां, जैसे हॉप कोन, मदरवॉर्ट, मिंट और वेलेरियन उपयुक्त हैं, जिन्हें डॉक्टरों से परामर्श करने की सलाह दी जाती है। यदि डॉक्टर फिर भी एंटीडिप्रेसेंट निर्धारित करता है, तो यह मत भूलो कि यह एक अस्थायी उपाय है! अनुकूलन के पथ पर आपके और आपके बच्चे दोनों के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता आपके लिए महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं में से एक हो सकती है।
अपने आप को जीवन, सुख और दिलचस्प घटनाओं से वंचित न करें। आप अपने बच्चे के साथ कुछ कर सकते हैं, लेकिन आपका अपना जीवन भी होना चाहिए।
अंधे बलिदान से न तो बच्चे को फायदा होगा और न ही आपको। यदि आप जीवन से संतुष्ट हैं, तो आप उस छोटे व्यक्ति को अतुलनीय रूप से अधिक देने में सक्षम होंगे जिसे आपकी आवश्यकता है।
स्थिति को हल्के में लें, यह न सोचें कि यह कैसे और क्यों हुआ, इसके बारे में सोचें कि इसके साथ कैसे रहना है। याद रखें कि बच्चा आपके सभी डर और "काले विचार" को सहज स्तर पर महसूस करता है। अपने बच्चे के सफल भविष्य के लिए, अपने आप में भविष्य को आशावाद के साथ देखने की ताकत खोजने का प्रयास करें।
एक बच्चे के लिए कभी खेद मत करो क्योंकि वह हर किसी की तरह नहीं है।
अपने बच्चे को अपना प्यार और ध्यान दें, लेकिन याद रखें कि परिवार के अन्य सदस्य भी हैं जिन्हें उनकी आवश्यकता है।
यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि परिवार के सभी सदस्यों को आत्म-विकास और एक पूर्ण जीवन का अवसर मिले। याद रखें, जीवन के पहले महीनों से बच्चे के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह अपने पर्यावरण की स्थिरता और शांति को महसूस करे।
अपने जीवन को व्यवस्थित करें ताकि परिवार में कोई भी "पीड़ित" की तरह महसूस न करे, अपने निजी जीवन को छोड़ दे।
बच्चे को जिम्मेदारियों और समस्याओं से न बचाएं। यदि बच्चे की स्थिति अनुमति देती है, तो उसके लिए साधारण घरेलू काम करें, बच्चे को दूसरों की देखभाल करना सिखाने की कोशिश करें। उसके साथ सब कुछ करो।
अपने बच्चे को कार्य करने और निर्णय लेने की स्वतंत्रता दें। इसकी अनुकूली गतिविधि को उत्तेजित करें; अपने छिपे हुए अवसरों को खोजने में मदद करें। कौशल और आत्म-देखभाल कौशल विकसित करें
अपना रूप और व्यवहार देखें। बच्चे को आप पर गर्व होना चाहिए।
अपने बच्चे को कुछ भी मना करना सीखें यदि आपको लगता है कि उसकी माँगें अत्यधिक हैं। हालाँकि, विश्लेषण करें कि आपके बच्चे को कितने अवरोधों का सामना करना पड़ता है। विचार करें कि क्या वे सभी उचित हैं, क्या प्रतिबंधों को कम करना संभव है, एक बार फिर डॉक्टर या मनोवैज्ञानिक से परामर्श लें।
अपने बच्चे से अधिक बार बात करें। याद रखें कि न तो टीवी और न ही कंप्यूटर आपकी जगह ले सकता है।
बच्चे और साथियों के बीच संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
दोस्तों से मिलने और चैट करने का प्रयास करें, उन्हें आने के लिए आमंत्रित करें। अपने जीवन में उच्च भावनाओं और छोटी खुशियों दोनों के लिए जगह बनाएं।
अधिक बार शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की सलाह का सहारा लेते हैं। विकलांग बच्चे की प्रत्येक विशिष्ट बीमारी के लिए विशिष्ट देखभाल के साथ-साथ विशेष ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है।
और पढ़ें, और न केवल विशिष्ट साहित्य, बल्कि कथा साहित्य भी।
विकलांग बच्चों वाले परिवारों के साथ संवाद करें। अपना अनुभव साझा करें और किसी और से सीखें। यह न केवल आपके लिए, बल्कि उस बच्चे के लिए भी महत्वपूर्ण है, जिसके लिए आप उसके लिए दोस्त ढूंढकर या (जो अक्सर ऐसा होता है) जीवन साथी की सेवा कर सकते हैं। एक दूसरे की मदद करके, आप सबसे पहले अपनी मदद कर रहे हैं!
अपने आप में ताकत खोजें और अपने मन की शांति बनाए रखें। अपने आप को धमकाओ मत। अन्यथा, इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि बच्चा एक मनोवैज्ञानिक राक्षस के रूप में बड़ा होगा, और यह अनिवार्य रूप से उसके सामाजिक कुरूपता को बढ़ाएगा और पीड़ा को बढ़ाएगा। यह आपकी गलती नहीं है कि आपका एक बीमार बच्चा है।
अपने आप में नए गुण पैदा करें, सबसे पहले, अवलोकन, धैर्य, आत्म-संयम।
बच्चे की स्थिति में थोड़े से बदलाव को ध्यान में रखते हुए, उसकी टिप्पणियों की एक डायरी रखें। डायरी, एक ओर, आपको आश्वस्त करके मदद करती है, दूसरी ओर, यह सभी उपचार और सुधारात्मक कार्यों के उचित संगठन में योगदान करती है।
याद रखें कि आपके बच्चे का भविष्य काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि वह समाज में कितना सामाजिक और अनुकूलित है। हर संभव प्रयास करें ताकि उसे लोगों के बीच रहने की आदत हो जाए और साथ ही वह खुद पर ध्यान केंद्रित न करे, जानता हो कि कैसे संवाद करना पसंद है और मदद मांग सकता है।
एक विकलांग बच्चे के साथ सार्वजनिक रूप से शांत और आत्मविश्वास महसूस करने का प्रयास करें। बाहरी लोगों की रुचि की अभिव्यक्तियों पर कृपया प्रतिक्रिया दें, शिकायतों, जलन और क्रोध की अभिव्यक्तियों से उन्हें अपने से दूर न करें। यदि आपका बच्चा आपसे दूसरों के साथ संवाद करने की इस शैली को सीखता है, तो उसके दोस्त बनाने की संभावना नाटकीय रूप से बढ़ जाएगी।
अपने बच्चे को खुद बनना सिखाने की कोशिश करें - घर पर और सार्वजनिक रूप से। बच्चा जितनी जल्दी अन्य बच्चों के साथ संवाद करना शुरू करता है, उतनी ही अधिक संभावना है कि वह हर किसी की तरह व्यवहार करने में सक्षम होगा।
याद रखें कि बच्चा बड़ा होगा और उसे अपने दम पर जीना होगा। उसे भविष्य के जीवन के लिए तैयार करें, इसके बारे में बात करें।
पूर्वावलोकन:
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नगर प्रशासन
"आर्खांगेलस्क का शहर"
संकल्प
एक दशक तक विकलांगों को रखने की कार्य योजना के अनुमोदन पर,
विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित,
2016 में आर्कान्जेस्क . शहर में
1. अर्खांगेलस्क शहर में 2016 में विकलांगों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित एक दशक के विकलांग लोगों के आयोजन के लिए संलग्न कार्य योजना को मंजूरी दें।
2. समाचार पत्र "आर्कान्जेस्क - सैन्य गौरव का शहर" में निर्णय प्रकाशित करें और नगरपालिका गठन "आर्कान्जेस्क शहर" के आधिकारिक सूचना इंटरनेट पोर्टल पर।
3. सामाजिक मुद्दों के लिए नगरपालिका गठन "आर्कान्जेस्क शहर" के उप प्रमुख पर संकल्प के निष्पादन पर नियंत्रण लगाने के लिए ओरलोवा आई.वी.
कार्यवाहक प्रमुख
नगर पालिका
"आर्कान्जेस्क शहर" एस.एम. कोवालेव
2016 में अर्खांगेलस्क शहर में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित एक दशक के विकलांग लोगों के आयोजन के लिए गतिविधियों की योजना
स्वीकृत
प्रशासन के निर्णय से
नगर संरचना "आर्कान्जेस्क शहर"
दिनांक 23 नवंबर 2016 एन 1323
योजना
विकलांगों के दशक की घटनाएँ,
2016 में आर्कान्जेस्क . शहर में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित
घटना का नाम | समय | कलाकार | |||||||
1. संगठनात्मक और सूचना गतिविधियाँ | |||||||||
मीडिया के माध्यम से शहर की आबादी को सूचित करना | नगर निगम के प्रशासन की प्रेस सेवा "आर्कान्जेस्क शहर" | ||||||||
शहर प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश "असीमित अवसरों की दुनिया" | परिवार, संरक्षकता और नगर निगम के प्रशासन के संरक्षकता विभाग "आर्कान्जेस्क शहर", एमयूके "एजीसीसी" | ||||||||
टेलीफोन "हॉट लाइन" के संचालन का संगठन | परिवार, संरक्षकता और नगर निगम के प्रशासन के संरक्षकता विभाग "आर्कान्जेस्क शहर" | ||||||||
2. खेल गतिविधियां | |||||||||
शहर के खेल और मनोरंजन कार्यक्रम "विकलांगों के बीच शीतकालीन खेल खेल" | भौतिक संस्कृति और खेल विभाग, नगर निगम के प्रशासन के "आर्कान्जेस्क शहर" | ||||||||
3. प्रादेशिक जिलों में सांस्कृतिक कार्यक्रम | |||||||||
3.1. लोमोनोसोव प्रादेशिक जिला | |||||||||
क्रिया "एक मुस्कान दो"; चैरिटी इवेंट "साहस का डिब्बा" | एमबीओयू "श एन 8" | ||||||||
विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को पढ़ाने के मुद्दों पर विकलांग बच्चों के लिए राज्य बजटीय सामाजिक सेवा संस्थान "विकलांग बच्चों के लिए सहायता और प्रायोगिक पुनर्वास केंद्र" में गोलमेज | एमबीओयू "श एन 8", | ||||||||
बच्चों के लिए जेएससी सामाजिक सेवा के राज्य बजटीय संस्थान में खुले दरवाजे के दिन | एमबीओयू "श एन 8" | ||||||||
विकलांग बच्चों के लिए सामाजिक सेवाओं के राज्य बजटीय संस्थान का दौरा करने वाले बच्चों के लिए "जीवन में सुरक्षा" स्टेशनों पर खेल "विकलांग बच्चों के लिए समर्थन-प्रायोगिक पुनर्वास केंद्र" | एमबीओयू "श एन 8" | ||||||||
एथलीटों के साथ बैठक - एमबीओयू "माध्यमिक स्कूल एन 8" में पढ़ रहे विकलांग बच्चों के लिए पैरालंपिक एथलीट | एमबीओयू "श एन 8" | ||||||||
संज्ञानात्मक और खेल कार्यक्रम "मेरी कंट्री मल्टी-ट्रायम्बिया!", रूसी सिनेमा के वर्ष को समर्पित, बच्चों की मदद के लिए आर्कान्जेस्क सेंटर के विद्यार्थियों के लिए "लुचिक" | MUK "AGKTS" (MUK "AGKTS" TsTSK "Arkhangelogorod- की शाखा" | ||||||||
शहर संगोष्ठी "विशेष शिक्षा के कानूनी और पद्धतिगत ढांचे में परिवर्तन को ध्यान में रखते हुए, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की प्रणाली में विशेषज्ञों की गतिविधियों में सुधार" | एमबीयू केंद्र "लेडा" | ||||||||
चित्र की प्रदर्शनी "लोग एक दूसरे के लिए बने हैं"; | एमबीओयू "श्री एन 23" | ||||||||
पुस्तक-चित्रण प्रदर्शनी "दया की ज्योति जलाएं" | एम.वी. लोमोनोसोव के नाम पर एमयूके "टीएसबीएस" सेंट्रल सिटी लाइब्रेरी - शाखा | ||||||||
प्रदर्शनी-प्रतिबिंब "आसपास के जीवन में अच्छाई और बुराई" | एमयूके "टीएसबीएस", रेलवे स्टेशन पुस्तकालय एन 4 - शाखा (टिममे स्ट्र।, 16, बिल्डिंग 1) |
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एकीकृत कक्षा घंटे "चलो दया के बारे में बात करते हैं" | MBOU "माध्यमिक विद्यालय N 23 नाम" |
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विकलांग छात्रों के लिए साबुन का बुलबुला शो | एमबीओयू "श एन 5" |
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वॉल्ट डिज़्नी के बारे में प्रस्तुति-प्रश्नोत्तरी "सपने देखें और इसे सच करें!" | एमयूके "टीएसबीएस" सेंट्रल सिटी लाइब्रेरी के नाम पर: |
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दया का घंटा "आइए आत्मा को अच्छाई की ओर उठाएं" | एमयूके "टीएसबीएस", रेलवे स्टेशन पुस्तकालय एन 4 - शाखा (टिममे स्ट्र।, 16, बिल्डिंग 1, |
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राज्य के बजटीय संस्थान JSC में लोक शौकिया समूह "श्रम दिग्गजों के अकादमिक गाना बजानेवालों" सिल्वर ड्यूज़ का आउटडोर संगीत कार्यक्रम "मानसिक विकलांगों के लिए वयस्क नागरिकों की सहायता के लिए केंद्र" | एमयूके "एजीसीसी" |
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3.3. सोलोमबाला प्रादेशिक जिला |
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क्लब "संपर्क" में चेकर्स टूर्नामेंट | शाखा |
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बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी "विशेष चिंताएं" | एमबीयू डीओ "एसडीडीटी" |
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स्वास्थ्य पाठ "स्वयं की मदद करें" (GBOU JSC "सोलोम्बल्स्काया" | एमबीयू डीओ "एसडीडीटी" |
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संगीत कार्यक्रम "बच्चों को हंसना चाहिए" | एमबीयू डीओ "एसडीडीटी" |
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विकलांगों के दशक को समर्पित संगीत कार्यक्रम "पथ टू द हार्ट" | MBU DO "TsDOD "संपर्क" (सेंट मायाकोव्सकोगो, 8) |
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खेल कार्यक्रम "वर्षों और कठिनाइयों का हमारे ऊपर अधिकार नहीं है" | एमयूके "टीएसबीएस", सोलोमबाला पुस्तकालय एन 5 के नाम पर। बीवी शेरगीना - |
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साहित्यिक पाठ "आइए एक दूसरे को एक दयालु शब्द से गर्म करें" | एमयूके "टीएसबीएस", सोलोमबाला पुस्तकालय एन 5 के नाम पर। बीवी शेरगीना - |
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विकलांगों के समाज के सदस्यों की अनुप्रयुक्त कला की प्रदर्शनी | एमयूके "केसी "सोलोम्बाला-आर्ट" |
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मनोरंजन कार्यक्रम "दिलों की दया दो" | एमयूके "केसी "सोलोम्बाला-आर्ट" |
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3.4. Varavino-Faktoria . का प्रादेशिक जिला |
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विकलांग लोगों के लिए क्लब की वार्षिक रिपोर्टिंग बैठक "पर काबू पाने" | एमयूके "लोमोनोसोव डीके" |
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विकलांग लोगों की कला और अनुप्रयुक्त कला के कार्यों की प्रदर्शनी "सूरज सभी पर चमकता है" | एमयूके "टीएसबीएस", वरविनो-फकटोरिया जिले के पुस्तकालय एन 10 - शाखा |
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टीम के साथ "पर काबू पाने" क्लब के सदस्यों की रचनात्मक बैठक | एमबीयू डीओ "डीएसएचआई एन 31" |
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साहित्यिक और खेल कार्यक्रम "एमराल्ड सिटी की सड़क पर" | एमयूके "टीएसबीएस", वरविनो बच्चों की लाइब्रेरी एन 11 - शाखा |
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पैचवर्क क्लब "ल्यापाचोक" से चीर गुड़िया बनाने पर मास्टर क्लास | एमयूके "लोमोनोसोव डीके" |
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संज्ञानात्मक घंटे क्लब "ओपन वर्ल्ड" "अच्छा आत्मा को चंगा करेगा" | |||||||||
क्लब "वारफाक" के संस्थापक वी.एन. ओर्लोव की स्मृति को समर्पित ड्राफ्ट प्रतियोगिता | एमयूके "लोमोनोसोव डीके" |
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"अच्छे दोस्तों की बैठक": पितृभूमि के गिरे हुए रक्षकों के परिवारों के अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन का दौरा | एमयूके "टीएसबीएस", वरविनो-फकटोरिया जिले के पुस्तकालय एन 10 - शाखा |
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समूह "तीन मोमबत्तियां" "सौंदर्य से पूरी दुनिया" की भागीदारी के साथ रचनात्मक शाम | एमयूके "लोमोनोसोव डीके" |
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विकलांग लोगों के लिए क्लब में पर्व शाम "पर काबू पाने" | एमयूके "लोमोनोसोव डीके" |
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3.5. प्रादेशिक जिला मेस्काया गोरकास |
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संगीत कार्यक्रम "आत्मा की गर्मी" | एमयूके "एमसीसी "लुच" |
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लाउड रीडिंग "सेन्या मालिना की अच्छी कहानियाँ" | |||||||||
रूसी गीत "रेचेंका" के लोक समूह गाना बजानेवालों का संगीत कार्यक्रम | एमयूके एमसीसी "लुच", |
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छात्रों के लिए साहित्यिक अवकाश "सुबह कौन जाता है" | एमयूके "टीएसबीएस", पुस्तकालय एन 9 मेस्काया गोरका जिला - शाखा |
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साहित्यिक प्रश्नोत्तरी "पता नहीं और उसके दोस्त" | एमयूके "टीएसबीएस", पुस्तकालय एन 17 मेस्काया गोरका जिला - शाखा |
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संज्ञानात्मक संवादात्मक कार्यक्रम "प्रिय अच्छे कर्म" | एमयूके एमसीसी "लुच", |
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आर्कान्जेस्क क्षेत्र "पुनर्वास केंद्र" रोडनिक "के राज्य बजटीय संस्थान में मुखर स्टूडियो "रियाल्टो" का आउटडोर संगीत कार्यक्रम | एमयूके "एजीसीसी" |
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शौकिया कला समूह का आउटडोर संगीत कार्यक्रम "मीटिंग" गीत के प्रेमियों का क्लब-गाना बजानेवालों | एमयूके "एजीसीसी" |
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3.6. इसाकोगोर्स्की और त्सिग्लोमेन्स्की प्रादेशिक जिले |
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Tsiglomen . गांव के इतिहास के संग्रहालय में भ्रमण | एमयूके केसी "सिग्लोमेन" |
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संगीत कार्यक्रम "नमस्ते, हम आपको देखकर खुश हैं" | एमयूके केसी "बकारित्सा" |
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मास्टर क्लास "डू-इट-खुद चमत्कार" | एमयूके केसी "बकारित्सा" |
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आने वाले वर्ष का प्रतीक बनाने पर क्रिएटिव मास्टर क्लास | एमयूके केसी "सिग्लोमेन" |
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क्रिएटिव मास्टर - क्लास "बर्ड ऑफ़ हैप्पीनेस" | एमयूके केसी "सिग्लोमेन" |
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उत्तरी सदन में संवादात्मक कार्यक्रम "जहाँ गर्म है, वहाँ दया है" | एमयूके केसी "सिग्लोमेन" |
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उत्सव कार्यक्रम "लाइट द लाइट इन द सोल" | एमयूके "टीएसबीएस", सिग्लोमेन लाइब्रेरी एन 16 - शाखा |
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रचनात्मक समूहों का संगीत कार्यक्रम "सनी मूड" | दिसंबर | एमयूके केसी "बकारित्सा" |
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प्रतियोगिता - प्रदर्शनी "हाथ मिलाओ, दोस्तों" | एमयूके केसी "मैमाक्सा" |
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कॉन्सर्ट - ग्राहकों के लिए एक उपहार "मजबूत भावना" | एमयूके केसी "मैमाक्सा" |
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चैरिटी इवेंट "अच्छा करो" | MBU DO "TsDOD "संपर्क" (सेंट मायाकोव्सकोगो, 8) |
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मनोरंजन कार्यक्रम "अच्छाई का मार्ग" | MUK "TsBS", Maimaksansky वन बंदरगाह के गाँव का पुस्तकालय N 7 - शाखा |
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सांस्कृतिक केंद्र "मैमक्सा" के कलात्मक समूहों का संगीत कार्यक्रम "दया और करुणा के बिना कोई व्यक्ति नहीं है" | एमयूके केसी "मैमाक्सा", |
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गाना बजानेवालों के लोक शौकिया समूह का आउटडोर संगीत कार्यक्रम | एमयूके "एजीसीसी" |
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3.8. उत्तरी प्रादेशिक जिला |
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फोटो प्रतियोगिता "आत्मा में मजबूत" | एमबीओयू "श एन 37" |
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प्रदर्शनी परिसर में भ्रमण "पहली पंचवर्षीय योजनाओं के गांव का इतिहास" | एमयूके केसी "सेवेर्नी" |
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शिक्षकों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के लिए सूचना घंटे "विकलांग बच्चों के लिए सामाजिक और कानूनी समर्थन", एक एकल कक्षा घंटे "दया दुनिया को बचाएगी" | एमबीओयू "श एन 37" |
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स्कूल कार्रवाई "हम पास हैं, हम साथ हैं!" | एमबीओयू "श एन 37" |
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चेकर्स टूर्नामेंट "मुझे अपनी क्षमताओं पर भरोसा है" | एमबीओयू "श एन 37" |
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शाम - चित्र "प्रसिद्ध बच्चों के लेखकों के बारे में अज्ञात" | एमयूके "टीएसबीएस", उत्तरी जिले का पुस्तकालय एन 18 - शाखा |
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4. विकलांग नागरिकों को तरजीही सेवाओं का प्रावधान |
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सेवा का प्रकार | कंपनी, पता, फोन | काम प्रणाली | छूट या | अवधि |
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कपड़े की सिलाई और मरम्मत | लिमिटेड "सिल्हूट", पोपोवा सेंट, 14, | सोम।-शुक्र। 09-19, | 20% | 01.12.16-10.12.16 |
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एलएलसी "ड्रीम-सर्विस", केद्रोवा सेंट, 25, | सोम।-शुक्र। 09-19, | 01.12.16-10.12.16 |
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एलएलसी "मोलोडोस्ट", वोलोडार्सकोगो स्ट्र।, 19, | सोम।-शुक्र। 09-19, | 10% | 01.12.16-10.12.16 |
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जूते की मरम्मत | आईपी नेवमेर्ज़ित्स्काया आर.वी. | सोम।-शुक्र। 08-18 | 01.12.16-10.12.16 |
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आईपी ओरलोवा एस.वी. | सोम।-शुक्र। 10-18, | 01.12.16-10.12.16 |
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आईपी तेबनेव ए.एन. | सोम।-शुक्र। 10-19, | 01.12.16-10.12.16 |
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हज्जाम की दुकान | आईपी मिनिना एल.एल. | सोम।-शुक्र। 10-19, | पुरुषों के बाल कटवाने - | 01.12.16-10.12.16 |
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आईपी स्टारुनोवा जी.ए. | दैनिक 10-18 | पुरुषों के बाल कटवाने - 100 रूबल, | 01.12.16-10.12.16 |
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आईपी फेल्डमैन टी.सीएच. | सोम।-शुक्र। 10-20 | पुरुषों और महिलाओं के बाल कटाने पर 10% की छूट | 01.12.16-10.12.16 |
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ड्राई क्लीनिंग और लॉन्ड्री | आईपी शिशेलोव एम.वी. करेल्सकाया सेंट, 35, दूरभाष। 47-30-35; | जानकारी के लिए फोन | ड्राई क्लीनिंग के लिए 15%, | 01.12.16-10.12.16 |
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घरेलू उपकरणों की मरम्मत | आईपी डेनिसोव एम.वी. | सोम।-शुक्र। 09-17, | चाकू, कैंची को तेज करना - नि: शुल्क, | 01.12.16-10.12.16 |
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एमयूपी "टीटीटीएस" रेम्बिट्टेखनिका ", | सोम।-शुक्र। 09-18, | रेफ्रिजरेटर, इलेक्ट्रिक स्टोव, वाशिंग मशीन की मरम्मत के लिए 20% |