तरीका समाजशास्त्र में- यह समाजशास्त्रीय ज्ञान के निर्माण और औचित्य का एक तरीका,या, दूसरे शब्दों में, अनुसंधान करने के लिए एक अनुक्रमिक योजना। काफी हद तक, विधि अध्ययन की जा रही सामाजिक समस्या, उस सिद्धांत पर निर्भर करती है जिसके भीतर शोध परिकल्पनाओं को प्रमाणित किया जाता है, और सामान्य पद्धति संबंधी अभिविन्यास। इस प्रकार, विशेष रूप से, पद्धतिगत दृष्टिकोण काफी भिन्न होते हैं। यदि पूर्व "कठिन" सर्वेक्षण विधियों का उपयोग करके अनुभवजन्य डेटा प्राप्त करते हैं, तालिकाएँ बनाते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं, तो बाद वाला अध्ययन करता है कि लोग "नरम" तरीकों - अवलोकन, वार्तालापों का उपयोग करके अपनी दुनिया का निर्माण कैसे करते हैं। अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान की मुख्य विधियाँ हैं प्रयोग, सर्वेक्षण, अवलोकन औरदस्तावेज़ विश्लेषण

प्रयोग - कड़ाई से नियंत्रित परिस्थितियों में कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने के लिए डिज़ाइन की गई एक विधि। इस मामले में, प्रारंभिक परिकल्पना के अनुसार, हैं निर्भर चर -जांच और स्वतंत्र चर -संभावित कारण। एक प्रयोग के दौरान, आश्रित चर स्वतंत्र चर से प्रभावित होता है और परिणाम मापा जाता है। यदि यह परिकल्पना द्वारा अनुमानित दिशा में परिवर्तन दर्शाता है, तो यह सही है। पेशेवर: प्रयोग को नियंत्रित करने और दोहराने की क्षमता। विपक्ष: कई पहलुओं पर प्रयोग नहीं किया जा सकता।

सर्वेक्षण (मात्रात्मक विधि) - अप्रत्यक्ष पर आधारित प्राथमिक मौखिक जानकारी का संग्रह (प्रश्नावली)या प्रत्यक्ष (साक्षात्कार)साक्षात्कारकर्ता (प्रतिवादी) और शोधकर्ता के बीच बातचीत। सर्वेक्षण का लाभ इसकी बहुमुखी प्रतिभा है, क्योंकि बड़ी संख्या में उत्तरदाताओं के उद्देश्य, दृष्टिकोण, राय और साथ ही, उनकी गतिविधियों या व्यवहार के परिणामों - को अदृश्य घटनाओं को दर्ज करना संभव है। पेशेवर: बड़ी संख्या में व्यक्तियों पर बड़ी मात्रा में डेटा आपको सटीक सांख्यिकीय परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है। विपक्ष: सतही परिणाम प्राप्त करने का जोखिम।

अवलोकन (गुणात्मक विधि) - अध्ययन के प्रयोजनों के लिए महत्वपूर्ण प्रेक्षित वस्तु की विशेषताओं की प्रत्यक्ष धारणा और प्रत्यक्ष रिकॉर्डिंग के माध्यम से प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने की एक विधि। प्रमुखता से दिखाना शामिलऔर बाहरी (फ़ील्ड)अवलोकन। पहले मामले में, प्रेक्षित प्रक्रिया में एक भागीदार द्वारा अवलोकन किया जाता है, दूसरे में - एक बाहरी पर्यवेक्षक द्वारा। पेशेवर: आपको समृद्ध सामग्री एकत्र करने की अनुमति देता है जो अन्य तरीकों से पहुंच योग्य नहीं है। विपक्ष: केवल छोटे समूहों में ही संभव है।

दस्तावेज़ों का विश्लेषण (अनुसंधान)। एक विशिष्ट विधि के रूप में प्राथमिक परिकल्पना को सामने रखने से लेकर निष्कर्षों के निर्माण को उचित ठहराने तक, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के सभी चरणों में उपयोग किया जा सकता है। विश्लेषण का विषय लिखित दस्तावेज़ (प्रेस, पत्र, व्यक्तिगत दस्तावेज़, जीवनियाँ, आदि), प्रतीकात्मक, फ़िल्म और फ़ोटोग्राफ़िक दस्तावेज़, इलेक्ट्रॉनिक पाठ आदि हो सकते हैं। ऐतिहासिक घटनाओं के अध्ययन में अपरिहार्य। विपक्ष: व्याख्या करना कठिन।

3 परिवार संस्था का विकास

सामाजिक संस्थाएँ कार्यात्मक और संरचनात्मक आवश्यकताओं के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती हैं और अनजाने में होती हैं।

सामाजिक संस्थान(जी. स्पेंसर के अनुसार):

"मानदंडों और मूल्यों, पदों और भूमिकाओं, समूहों और संगठनों का एक अपेक्षाकृत स्थिर सेट जो सामाजिक जीवन के कुछ क्षेत्र में व्यवहार के लिए एक संरचना प्रदान करता है।"

"मानदंडों, मूल्यों, दृष्टिकोण और गतिविधियों की एक प्रणाली जो किसी समाज के मूल उद्देश्य के आसपास उत्पन्न होती है।"

घरेलू (परिवार);

अनुष्ठान (औपचारिक);

धार्मिक (चर्च);

राजनीतिक;

पेशेवर;

आर्थिक (औद्योगिक)।

आदिम समाजों में सबसे सरल रूपों से लेकर सभ्य समाजों में पहुँच चुके पारिवारिक संबंधों के विकास पर जी. स्पेंसर का विचार हमें यह बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है कि हमारे समय में परिवार की संस्था के साथ क्या हो रहा है।

लिंगों के बीच पारिवारिक संबंधों के प्रकार:

अंतर्विवाह; (एक मानदंड जो किसी विशेष सामाजिक या जातीय समूह के भीतर विवाह निर्धारित करता है)

बहिर्विवाह; (प्रतिबंध वैवाहिक संबंधकिसी संबंधित या स्थानीय सदस्यों के बीच (उदाहरण के लिए, समुदाय) टीम,)

संकीर्णता; (19वीं सदी। अराजक, किसी चीज़ या किसी से सीमित नहीं संभोगकई साझेदारों के साथ. 2 अर्थ: परिवारों के गठन से पहले आदिम मानव समाज में यौन संबंधों का वर्णन करना और किसी व्यक्ति के स्वच्छंद यौन जीवन का वर्णन करना।)

बहुपतित्व; (दुर्लभ रूप बहुविवाह, जिसमें एक महिला अलग-अलग पुरुषों के साथ कई शादियां करती है। इसकी उत्पत्ति 19वीं शताब्दी में मार्केसास द्वीप समूह में हुई थी, जो अब दक्षिण में कुछ जातीय समूहों के बीच संरक्षित है भारत)

बहुविवाह; (बहुविवाह एक प्रकार है बहुविवाही शादी, जिसमें एक आदमी एक साथ कई में होता है विवाह संघ)

एकपत्नीत्व। (मोनोगैमी, ऐतिहासिक रूप शादीऔर परिवार, जिसमें विपरीत लिंग के दो प्रतिनिधि विवाह बंधन में हैं। विषम बहुविवाह, जिसमें एक लिंग के सदस्य की शादी विपरीत लिंग के एक से अधिक सदस्यों से होती है।)

सभ्य समाज में एकपत्नीत्व परिवार का मुख्य रूप बनने से पहले, यह समाज के विकास के विभिन्न चरणों के अनुसार विकास के एक लंबे रास्ते से गुजरा। पितृसत्तात्मक परिवार के उद्भव से पहले, कई आदिम समाजों में परिवार का पता मातृवंश से चलता था। पितृसत्तात्मक परिवार प्रकार में परिवर्तन शिकार से देहाती समाज में संक्रमण के साथ-साथ हुआ। इसी समय, परिवार में श्रम का विभाजन और एक नियामक पारिवारिक संरचना उत्पन्न हुई।

पितृसत्तात्मक परिवारदवार जाने जाते है:

परिवार में सबसे बड़े व्यक्ति (पिता) की असीमित शक्ति;

पुरुष वंशानुक्रम प्रणाली और संबंधित संपत्ति कानून;

एक सामान्य पूर्वज की पूजा;

व्यक्तिगत दुष्कर्मों के लिए समूह जिम्मेदारी का विचार;

खून का झगड़ा और बदला;

महिलाओं और बच्चों की पूर्ण अधीनता।

परिवार- (एंथोनी गिडेनसो के अनुसार) प्रत्यक्ष पारिवारिक संबंधों से जुड़े लोगों का एक समूह, जिसके वयस्क सदस्य बच्चों की देखभाल की जिम्मेदारी लेते हैं। रिश्तेदारी संबंध वे हैं जो विवाह के माध्यम से उत्पन्न होते हैं (अर्थात, दो वयस्कों का यौन मिलन जिसे समाज से मान्यता और अनुमोदन प्राप्त होता है) या जो व्यक्तियों के बीच रक्त संबंध का परिणाम होते हैं।

शादी- समाज द्वारा विनियमित और, अधिकांश राज्यों में, दर्ज कराईप्रासंगिक में राज्यअंग पारिवारिक संबंधदो के बीच में लोगजो शादी तक पहुंच गए हैं आयु, एक दूसरे के संबंध में उनके अधिकारों और दायित्वों को जन्म देना।

अनुसंधान विधियां समाजशास्त्र से संबंधित नहीं हैं। मौजूदा दस्तावेज़ों का विश्लेषण

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के महत्वपूर्ण चरणों में से एक समाजशास्त्रीय जानकारी का वास्तविक संग्रह है। यह इस स्तर पर है कि नया ज्ञान प्राप्त किया जाता है, जिसके बाद के सामान्यीकरण से हमें वास्तविक दुनिया को बेहतर ढंग से समझने और समझाने की अनुमति मिलती है, साथ ही भविष्य में घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी भी की जा सकती है। इन उद्देश्यों के लिए, समाजशास्त्र सामाजिक जानकारी एकत्र करने के विभिन्न प्रकारों और तरीकों का उपयोग करता है, जिसका उपयोग सीधे अध्ययन के लक्ष्यों, उद्देश्यों, स्थितियों, समय और उसके आचरण के स्थान पर निर्भर करता है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति सामाजिक कारकों, उनके व्यवस्थितकरण और विश्लेषण के साधनों को स्थापित करने के लिए संचालन, प्रक्रियाओं और तकनीकों की एक प्रणाली है। पद्धतिगत उपकरणों में प्राथमिक डेटा एकत्र करने के तरीके (तरीके), नमूना अनुसंधान करने के नियम, सामाजिक संकेतक बनाने के तरीके और अन्य प्रक्रियाएं शामिल हैं।

एक प्रकार का अनुसंधान पायलटिंग है, अर्थात। खोजपूर्ण या प्रायोगिक अध्ययन। यह समाजशास्त्रीय अनुसंधान का सबसे सरल प्रकार है, क्योंकि यह सामग्री में सीमित समस्याओं को हल करता है और सर्वेक्षण की जा रही छोटी आबादी को कवर करता है। पायलट अध्ययन का उद्देश्य, सबसे पहले, अनुसंधान के विषय और वस्तु के बारे में अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करने के लिए जानकारी का प्रारंभिक संग्रह, परिकल्पनाओं और कार्यों को स्पष्ट और समायोजित करना, और दूसरा, प्राथमिक जानकारी एकत्र करने के लिए उपकरणों की जांच करने की एक प्रक्रिया हो सकती है। सामूहिक अध्ययन से पहले इसकी शुद्धता सुनिश्चित करें।

वर्णनात्मक समाजशास्त्रीय अनुसंधान एक अधिक जटिल प्रकार का समाजशास्त्रीय अनुसंधान है, जो हमें अध्ययन की जा रही घटना और उसके संरचनात्मक तत्वों की अपेक्षाकृत समग्र तस्वीर बनाने की अनुमति देता है। वर्णनात्मक अनुसंधान का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां अध्ययन का उद्देश्य विभिन्न विशेषताओं वाले लोगों का अपेक्षाकृत बड़ा समुदाय होता है।

विश्लेषणात्मक समाजशास्त्रीय अनुसंधान सबसे गहन अध्ययन है, जो न केवल किसी घटना का वर्णन करने की अनुमति देता है, बल्कि इसके कामकाज का एक कारणपूर्ण स्पष्टीकरण भी देता है। यदि एक वर्णनात्मक अध्ययन यह स्थापित करता है कि अध्ययन की जा रही घटना की विशेषताओं के बीच कोई संबंध है या नहीं, तो एक विश्लेषणात्मक अध्ययन यह निर्धारित करता है कि क्या खोजा गया संबंध प्रकृति में कारणात्मक है।

एक बिंदु (या एक बार) अध्ययन उसके अध्ययन के समय किसी घटना या प्रक्रिया की स्थिति और मात्रात्मक विशेषताओं के बारे में जानकारी प्रदान करता है।

निश्चित अंतराल पर दोहराए गए बिंदु अध्ययन को दोहराव अध्ययन कहा जाता है। एक विशेष प्रकार का दोहराया गया अनुसंधान पैनल अनुसंधान है, जिसमें एक ही वस्तु का बार-बार, नियमित अनुसंधान शामिल होता है।

समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने का सबसे आम तरीका एक सर्वेक्षण है, जो किसी को थोड़े समय के भीतर एक बड़े क्षेत्र में आवश्यक, उच्च-गुणवत्ता, विविध जानकारी एकत्र करने की अनुमति देता है। सर्वेक्षण डेटा संग्रह की एक विधि है जिसमें एक समाजशास्त्री प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से लोगों की एक निश्चित आबादी (उत्तरदाताओं) से प्रश्न पूछता है। सर्वेक्षण विधि का उपयोग कई मामलों में किया जाता है: 1) जब अध्ययन की जा रही समस्या जानकारी के दस्तावेजी स्रोतों के साथ अपर्याप्त रूप से प्रदान की जाती है या जब ऐसे स्रोत पूरी तरह से अनुपस्थित होते हैं; 2) जब अध्ययन का विषय या उसकी व्यक्तिगत विशेषताएँ अवलोकन के लिए उपलब्ध न हों; 3) जब अध्ययन का विषय सामाजिक या व्यक्तिगत चेतना के तत्व हों: ज़रूरतें, रुचियाँ, प्रेरणाएँ, मनोदशाएँ, मूल्य, लोगों की मान्यताएँ, आदि; 4) अध्ययन की जा रही विशेषताओं का वर्णन और विश्लेषण करने और अन्य तरीकों से प्राप्त डेटा की दोबारा जांच करने की संभावनाओं का विस्तार करने के लिए एक नियंत्रण (अतिरिक्त) विधि के रूप में।

समाजशास्त्री और प्रतिवादी के बीच संचार के रूपों और शर्तों के अनुसार, लिखित सर्वेक्षण (प्रश्नावली) और मौखिक सर्वेक्षण (साक्षात्कार) होते हैं, जो निवास स्थान पर, कार्य स्थल पर, लक्षित दर्शकों में किए जाते हैं। सर्वेक्षण आमने-सामने (व्यक्तिगत) और पत्राचार (समाचार पत्र, टेलीविजन, मेल, टेलीफोन के माध्यम से प्रश्नावली जमा करना), साथ ही समूह और व्यक्तिगत हो सकता है।

व्यावहारिक समाजशास्त्र के अभ्यास में सबसे आम प्रकार का सर्वेक्षण प्रश्नावली है। यह तकनीक आपको वस्तुतः बिना किसी प्रतिबंध के सामाजिक तथ्यों और सामाजिक गतिविधियों के बारे में जानकारी एकत्र करने की अनुमति देती है, इस तथ्य के कारण कि सर्वेक्षण प्रकृति में गुमनाम है, और सर्वेक्षणकर्ता और प्रतिवादी के बीच संचार एक मध्यस्थ - प्रश्नावली के माध्यम से किया जाता है। अर्थात्, उत्तरदाता स्वयं प्रश्नावली भरता है, और यह कार्य प्रश्नावली की उपस्थिति में या उसके बिना भी कर सकता है।

सर्वेक्षण के परिणाम काफी हद तक इस बात पर निर्भर करते हैं कि प्रश्नावली कितनी अच्छी तरह संकलित की गई है (प्रश्नावली के उदाहरण के लिए, परिशिष्ट 1 देखें)। जानकारी एकत्र करने के मुख्य उपकरण के रूप में, प्रश्नावली में तीन भाग होने चाहिए: परिचयात्मक, मुख्य और अंतिम। प्रश्नावली के परिचयात्मक भाग में, निम्नलिखित जानकारी को प्रतिबिंबित करना आवश्यक है: अनुसंधान कौन कर रहा है, इसके लक्ष्य क्या हैं, प्रश्नावली भरने की पद्धति क्या है, साथ ही प्रश्नावली की गुमनामी का संकेत भी है।

प्रश्नावली के मुख्य भाग में स्वयं प्रश्न शामिल हैं। प्रश्नावली में प्रयुक्त सभी प्रश्नों को सामग्री और रूप के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है। पहले समूह (सामग्री के संदर्भ में) में चेतना के तथ्यों और व्यवहार के तथ्यों के बारे में प्रश्न शामिल हैं। चेतना के तथ्यों के बारे में प्रश्न उत्तरदाताओं की राय, इच्छाओं, अपेक्षाओं और योजनाओं को प्रकट करते हैं। व्यवहार के तथ्यों के बारे में प्रश्नों का उद्देश्य लोगों के बड़े सामाजिक समूहों के कार्यों और कार्यों की प्रेरणा की पहचान करना है। प्रपत्र के संदर्भ में, सर्वेक्षण प्रश्न खुले हो सकते हैं (अर्थात, उत्तर संकेत शामिल नहीं), बंद (उत्तर विकल्पों का एक पूरा सेट युक्त) और अर्ध-बंद (उत्तर विकल्पों का एक सेट, साथ ही एक मुफ्त उत्तर की संभावना भी शामिल है) ), प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष।

प्रश्नावली के अंतिम खंड में उत्तरदाता के व्यक्तित्व के बारे में प्रश्न होने चाहिए, जो प्रश्नावली का एक प्रकार का "पासपोर्ट" बनाते हैं, अर्थात। प्रतिवादी की सामाजिक विशेषताओं (लिंग, आयु, राष्ट्रीयता, व्यवसाय, शिक्षा, आदि) की पहचान करें।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान का एक काफी सामान्य तरीका साक्षात्कार है। साक्षात्कार करते समय, साक्षात्कारकर्ता और प्रतिवादी के बीच संपर्क सीधे "आमने-सामने" किया जाता है। इस मामले में, साक्षात्कारकर्ता स्वयं प्रश्न पूछता है, प्रत्येक व्यक्तिगत उत्तरदाता के साथ बातचीत को निर्देशित करता है, और प्राप्त उत्तरों को रिकॉर्ड करता है। यह प्रश्नावली की तुलना में अधिक समय लेने वाली सर्वेक्षण पद्धति है, जिसमें कई समस्याएं भी हैं। विशेष रूप से, गुमनामी बनाए रखने की असंभवता के कारण आवेदन के दायरे की सीमा, साक्षात्कारकर्ता द्वारा उत्तरों की गुणवत्ता और सामग्री को प्रभावित करने की संभावना ("साक्षात्कारकर्ता प्रभाव")। साक्षात्कार का उपयोग, एक नियम के रूप में, परीक्षण (पायलट) अध्ययन के प्रयोजनों के लिए, किसी विशेष मुद्दे पर जनता की राय का अध्ययन करने के लिए, या विशेषज्ञों का साक्षात्कार लेने के लिए किया जाता है। साक्षात्कार कार्यस्थल पर, निवास स्थान पर या टेलीफोन द्वारा आयोजित किया जा सकता है।

संचालन की पद्धति और तकनीक के आधार पर, मानकीकृत, गैर-मानकीकृत और केंद्रित साक्षात्कारों को प्रतिष्ठित किया जाता है। एक मानकीकृत (औपचारिक) साक्षात्कार एक ऐसी तकनीक है जिसमें साक्षात्कारकर्ता और उत्तरदाता के बीच संचार को पूर्व-विकसित प्रश्नावली और निर्देशों द्वारा सख्ती से नियंत्रित किया जाता है। साक्षात्कारकर्ता को प्रश्नों के शब्दों और उनके क्रम का पालन करना चाहिए। एक केंद्रित साक्षात्कार का उद्देश्य किसी विशिष्ट स्थिति, घटना, उसके कारणों और परिणामों के बारे में राय और आकलन एकत्र करना है। इस साक्षात्कार की विशिष्टता यह है कि प्रतिवादी बातचीत के विषय से पहले ही परिचित हो जाता है और उसे अनुशंसित साहित्य का अध्ययन करके इसके लिए तैयारी करता है। साक्षात्कारकर्ता पहले से ही प्रश्नों की एक सूची तैयार कर लेता है जिन्हें वह निःशुल्क क्रम में पूछ सकता है, लेकिन उसे प्रत्येक प्रश्न का उत्तर निश्चित रूप से प्राप्त होना चाहिए। गैर-मानकीकृत (मुक्त) साक्षात्कार एक ऐसी तकनीक है जिसमें केवल बातचीत का विषय पहले से निर्धारित किया जाता है, जिसके इर्द-गिर्द साक्षात्कारकर्ता और प्रतिवादी के बीच एक स्वतंत्र बातचीत आयोजित की जाती है। बातचीत की दिशा, तार्किक संरचना और क्रम पूरी तरह से इस बात पर निर्भर करता है कि सर्वेक्षण कौन कर रहा है और चर्चा के विषय के बारे में उसके विचार क्या हैं।

अक्सर, समाजशास्त्री अवलोकन जैसी शोध पद्धति का सहारा लेते हैं। अवलोकन जानकारी एकत्र करने की एक विधि है जो घटित होने वाली घटनाओं को सीधे दर्ज करती है।

एक विधि के रूप में अवलोकन प्राकृतिक विज्ञान से उधार लिया गया है और दुनिया को समझने का एक तरीका है। एक वैज्ञानिक पद्धति के रूप में, यह साधारण रोजमर्रा के अवलोकनों से भिन्न है। सबसे पहले, अवलोकन एक बहुत ही विशिष्ट उद्देश्य के लिए किया जाता है, जो एक समाजशास्त्री के लिए आवश्यक जानकारी एकत्र करने पर केंद्रित होता है, अर्थात। अवलोकन शुरू करने से पहले, प्रश्न "क्या निरीक्षण करें?" का हमेशा समाधान किया जाता है। दूसरे, अवलोकन हमेशा एक विशिष्ट योजना के अनुसार किया जाता है, अर्थात। प्रश्न "कैसे निरीक्षण करें?" का समाधान हो गया है। तीसरा, अवलोकन डेटा को एक निश्चित क्रम में दर्ज किया जाना चाहिए। अर्थात्, समाजशास्त्रीय अवलोकन एक निर्देशित, व्यवस्थित, प्रत्यक्ष श्रवण और दृश्य धारणा और सामाजिक प्रक्रियाओं, घटनाओं, स्थितियों, तथ्यों का पंजीकरण है जो अध्ययन के लक्ष्यों और उद्देश्यों के दृष्टिकोण से महत्वपूर्ण हैं।

अवलोकन प्रक्रिया की प्रकृति के आधार पर, निम्नलिखित प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जाता है: औपचारिक और अनौपचारिक, नियंत्रित और अनियंत्रित, शामिल और असंबद्ध, क्षेत्र और प्रयोगशाला, यादृच्छिक और व्यवस्थित, संरचित और असंरचित, आदि। अवलोकन के प्रकार की पसंद निर्धारित की जाती है अध्ययन के उद्देश्यों द्वारा.

एक विशेष प्रकार का अवलोकन आत्म-अवलोकन है, जिसमें एक व्यक्ति (अवलोकन की वस्तु) शोधकर्ता द्वारा प्रस्तावित कार्यक्रम के अनुसार अपने व्यवहार के कुछ पहलुओं को रिकॉर्ड करता है (उदाहरण के लिए, एक डायरी रखकर)।

इस विधि का मुख्य लाभ - अध्ययन की जा रही घटना (वस्तु) के साथ समाजशास्त्री का सीधा व्यक्तिगत संपर्क - कुछ हद तक विधि की समस्या, इसका कमजोर बिंदु है। सबसे पहले, बड़ी संख्या में घटनाओं को कवर करना मुश्किल है, इसलिए स्थानीय घटनाओं और तथ्यों का अवलोकन किया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप लोगों के कार्यों और उनके व्यवहार के उद्देश्यों की व्याख्या में त्रुटियां हो सकती हैं। दूसरे, व्याख्या में त्रुटियाँ स्वयं पर्यवेक्षक की ओर से देखी गई प्रक्रियाओं और घटनाओं के व्यक्तिपरक मूल्यांकन के कारण हो सकती हैं। इसलिए, अवलोकन द्वारा प्राथमिक जानकारी का संग्रह विभिन्न नियंत्रण विधियों के उपयोग के साथ होना चाहिए, जिनमें शामिल हैं: अवलोकन के बाद अवलोकन, बार-बार अवलोकन, आदि। एक अवलोकन को विश्वसनीय माना जाता है यदि, एक ही वस्तु के साथ और समान परिस्थितियों में अवलोकन को दोहराने पर, एक समान परिणाम प्राप्त होता है।

समाजशास्त्र के सामने आने वाले कार्यों की एक बड़ी संख्या छोटे समूहों में होने वाली प्रक्रियाओं के अध्ययन से जुड़ी है। छोटे समूहों में इंट्राग्रुप (पारस्परिक) संबंधों का विश्लेषण करने के लिए सोशियोमेट्री जैसी विधि का उपयोग किया जाता है। यह तकनीक बीसवीं सदी के 30 के दशक में जे. मोरेनो द्वारा प्रस्तावित की गई थी। यह अध्ययन एक विशिष्ट प्रकार के सर्वेक्षण का उपयोग करता है जो मनोवैज्ञानिक परीक्षण (अक्सर सोशियोमेट्रिक परीक्षण कहा जाता है) के सबसे करीब है। उत्तरदाताओं से यह उत्तर देने के लिए कहा जाता है कि वे किसी दिए गए स्थिति में समूह के किस सदस्य को अपने भागीदार के रूप में देखना चाहते हैं, और इसके विपरीत, वे किसे अस्वीकार करते हैं। फिर, विशेष तकनीकों का उपयोग करके, विभिन्न स्थितियों में प्रत्येक समूह के सदस्य के लिए सकारात्मक और नकारात्मक विकल्पों की संख्या का विश्लेषण किया जाता है। सोशियोमेट्रिक प्रक्रिया का उपयोग करके, सबसे पहले, एक समूह में सामंजस्य - असमानता की डिग्री की पहचान की जा सकती है; दूसरे, "नेता" और "बाहरी व्यक्ति" की पहचान करते हुए, सहानुभूति और प्रतिशोध के दृष्टिकोण से समूह के प्रत्येक सदस्य की स्थिति निर्धारित करना; और, अंत में, समूह के भीतर एक अलग एकता, उपसमूहों को उनके अनौपचारिक नेता के साथ पहचानने के लिए।

सोशियोमेट्रिक सर्वेक्षण की विशिष्टता यह है कि इसे गुमनाम रूप से आयोजित नहीं किया जा सकता है, अर्थात। सोशियोमेट्रिक प्रश्नावली प्रकृति में व्यक्तिगत होती है, जिसका अर्थ है कि अध्ययन समूह के प्रत्येक सदस्य के महत्वपूर्ण हितों को प्रभावित करता है। इसलिए, इस तकनीक के लिए कई नैतिक आवश्यकताओं के अनुपालन की आवश्यकता होती है, जिसमें समूह के सदस्यों को अनुसंधान परिणामों का खुलासा न करना और सभी संभावित उत्तरदाताओं के अध्ययन में भागीदारी शामिल है।

एक प्रयोग का उपयोग एक प्रकार के गहन, विश्लेषणात्मक समाजशास्त्रीय अनुसंधान और कुछ सामाजिक घटनाओं और प्रक्रियाओं की स्थिति में परिवर्तन को प्रभावित करने वाले कारकों के साथ-साथ इस प्रभाव की डिग्री और परिणामों के बारे में जानकारी एकत्र करने की एक विधि के रूप में किया जाता है। यह विधि प्राकृतिक विज्ञान से समाजशास्त्र में आई और इसका उद्देश्य सामाजिक घटनाओं के बीच कारण संबंधों के बारे में परिकल्पनाओं का परीक्षण करना है। प्रयोग का सामान्य तर्क, एक निश्चित प्रयोगात्मक समूह का चयन करके और उसे एक असामान्य स्थिति में (एक निश्चित कारक के प्रभाव में) रखकर, रुचि की विशेषताओं में परिवर्तन की दिशा, परिमाण और स्थिरता का पता लगाना है। शोधकर्ता.

प्रायोगिक स्थिति की प्रकृति के अनुसार प्रयोगों को क्षेत्र एवं प्रयोगशाला में विभाजित किया जाता है। एक क्षेत्रीय प्रयोग में, अध्ययन का उद्देश्य इसके कामकाज की प्राकृतिक परिस्थितियों में होता है। एक प्रयोगशाला प्रयोग में, स्थिति और अक्सर प्रयोगात्मक समूह कृत्रिम रूप से बनाए जाते हैं।

परिकल्पनाओं के प्रमाण की तार्किक संरचना के अनुसार रैखिक और समानांतर प्रयोगों के बीच अंतर किया जाता है। एक रेखीय प्रयोग में, एक समूह का विश्लेषण किया जाता है, जो नियंत्रण और प्रयोगात्मक दोनों होता है। एक समानांतर प्रयोग में, दो समूह एक साथ भाग लेते हैं। पहले, नियंत्रण, समूह की विशेषताएँ प्रयोग की पूरी अवधि के दौरान स्थिर रहती हैं, जबकि दूसरे, प्रयोगात्मक, समूह की विशेषताएँ बदलती रहती हैं। प्रयोग के परिणामों के आधार पर, समूहों की विशेषताओं की तुलना की जाती है, और होने वाले परिवर्तनों के परिमाण और कारणों के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है।

अध्ययन की वस्तु की प्रकृति के अनुसार वास्तविक और विचार प्रयोग भिन्न-भिन्न होते हैं। एक वास्तविक प्रयोग की विशेषता वास्तविकता में लक्षित हस्तक्षेप, सामाजिक गतिविधि की स्थितियों में व्यवस्थित परिवर्तनों के माध्यम से व्याख्यात्मक परिकल्पनाओं का परीक्षण करना है। एक विचार प्रयोग में, परिकल्पनाओं का परीक्षण वास्तविक घटनाओं से नहीं, बल्कि उनके बारे में जानकारी से किया जाता है। वास्तविक और विचार दोनों प्रयोग, एक नियम के रूप में, सामान्य आबादी पर नहीं, बल्कि एक मॉडल पर किए जाते हैं, यानी। एक प्रतिनिधि नमूने पर.

कार्य की विशिष्टता के अनुसार, वैज्ञानिक और व्यावहारिक प्रयोग भिन्न-भिन्न होते हैं। वैज्ञानिक प्रयोगों का उद्देश्य दी गई सामाजिक घटनाओं के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करना है, और व्यावहारिक प्रयोगों का उद्देश्य व्यावहारिक परिणाम (सामाजिक, आर्थिक, आदि) प्राप्त करना है।

एक प्रयोग सामाजिक जानकारी एकत्र करने के सबसे जटिल तरीकों में से एक है। किसी प्रयोग की प्रभावशीलता निर्धारित करने के लिए, इसे कई बार करना आवश्यक है, जिसके दौरान किसी सामाजिक समस्या को हल करने के मुख्य विकल्पों का परीक्षण किया जाता है, साथ ही प्रयोग की शुद्धता भी। कोई प्रयोग करते समय, सर्वेक्षण और अवलोकन का उपयोग जानकारी एकत्र करने के अतिरिक्त तरीकों के रूप में किया जा सकता है।

सामाजिक जानकारी एकत्र करने के महत्वपूर्ण तरीकों में से एक दस्तावेज़ विश्लेषण है, जिसका उपयोग अनुसंधान समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक दस्तावेजी स्रोतों से समाजशास्त्रीय जानकारी निकालने के लिए किया जाता है। यह विधि आपको पिछली घटनाओं के बारे में जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देती है, जिनका अवलोकन अब संभव नहीं है। जानकारी का एक दस्तावेजी स्रोत - एक दस्तावेज़ - एक समाजशास्त्री के लिए वह सब कुछ है जो कुछ "दृश्यमान" तरीके से जानकारी दर्ज करता है। दस्तावेज़ों में विभिन्न लिखित स्रोत (अभिलेखागार, प्रेस, संदर्भ पुस्तकें, साहित्यिक कार्य, व्यक्तिगत दस्तावेज़), सांख्यिकीय डेटा, ऑडियो और वीडियो सामग्री शामिल हैं।

दस्तावेज़ विश्लेषण की दो मुख्य विधियाँ हैं: अनौपचारिक (पारंपरिक) और औपचारिक (सामग्री विश्लेषण)। पारंपरिक विश्लेषण अध्ययन के उद्देश्य के अनुसार दस्तावेजों की सामग्री की धारणा, समझ, समझ और व्याख्या पर आधारित है। उदाहरण के लिए, दस्तावेज़ मूल है या प्रतिलिपि, यदि प्रतिलिपि है, तो वह कितना विश्वसनीय है, दस्तावेज़ का लेखक कौन है, इसे किस उद्देश्य से बनाया गया था। औपचारिक दस्तावेज़ विश्लेषण (सामग्री विश्लेषण) को दस्तावेज़ों की बड़ी श्रृंखलाओं से जानकारी प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो पारंपरिक सहज विश्लेषण तक पहुंच योग्य नहीं हैं। इस पद्धति का सार यह है कि दस्तावेज़ ऐसी विशेषताओं (वाक्यांश, शब्द) की पहचान करता है जिन्हें गिना जा सकता है और जो दस्तावेज़ की सामग्री को महत्वपूर्ण रूप से प्रतिबिंबित करते हैं। उदाहरण के लिए, किसी अखबार के स्थिर विषयगत खंड जो काफी लंबी अवधि में दोहराए जाते हैं (उनकी घटना की आवृत्ति), उन्हें आवंटित अखबार के स्थान का आकार (पंक्तियों की आवृत्ति) पाठकों की रुचि को दर्शाता है, जैसे साथ ही किसी दिए गए समाचार पत्र की सूचना नीति।

अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अंतिम चरण में डेटा का प्रसंस्करण, विश्लेषण और व्याख्या करना, अनुभवजन्य आधारित सामान्यीकरण, निष्कर्ष और सिफारिशें प्राप्त करना शामिल है। वैज्ञानिक विश्लेषण के परिणामों को आमतौर पर एक वैज्ञानिक रिपोर्ट में संक्षेपित किया जाता है, जिसमें अध्ययन में सामने आई समस्याओं के समाधान के बारे में जानकारी होती है। रिपोर्ट अनुसंधान कार्यक्रम के कार्यान्वयन के अनुक्रम की रूपरेखा तैयार करती है, प्राप्त अनुभवजन्य डेटा का विश्लेषण करती है, निष्कर्षों की पुष्टि करती है और व्यावहारिक सिफारिशें देती है। इसके अलावा, रिपोर्ट में परिशिष्ट शामिल हैं जो डिजिटल और ग्राफिकल संकेतक, साथ ही सभी पद्धति संबंधी सामग्री (प्रश्नावली, अवलोकन डायरी, आदि) प्रदान करते हैं।

विषय की मुख्य अवधारणाएँ: प्रतिवादी, पायलट अध्ययन, समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण, प्रश्नावली, साक्षात्कार, प्रतिभागी अवलोकन, गैर-प्रतिभागी अवलोकन, समाजमिति, प्रयोग, सामग्री विश्लेषण।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान करते समय, जानकारी एकत्र करने की निम्नलिखित मुख्य विधियाँ, जो कार्यक्रम के पद्धतिगत भाग में शामिल हैं, सबसे अधिक बार नियोजित की जाती हैं (चित्र 2)।

अंक 2। समाजशास्त्रीय अनुसंधान विधियों का वर्गीकरण

दस्तावेज़ विश्लेषण . यह विधि आपको पिछली घटनाओं के बारे में जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देती है, जिनका अवलोकन अब संभव नहीं है।

दस्तावेज़ों का अध्ययन करने से उनके परिवर्तनों और विकास की प्रवृत्तियों और गतिशीलता की पहचान करने में मदद मिलती है। समाजशास्त्रीय जानकारी का स्रोत आमतौर पर प्रोटोकॉल, रिपोर्ट, संकल्प और निर्णय, प्रकाशन आदि में निहित पाठ संदेश होते हैं। सामाजिक सांख्यिकीय जानकारी द्वारा एक विशेष भूमिका निभाई जाती है, जिसका उपयोग ज्यादातर मामलों में अध्ययन की जा रही प्रक्रिया या घटना के विकास को चिह्नित करने के लिए किया जाता है।

उतना ही महत्वपूर्ण है सहवास-अयाली एच,जो पाठों को समूहीकृत करने के लिए एक अनिवार्य विधि होने के कारण मीडिया अध्ययन में सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। विश्लेषण पाठ की कुछ विशेषताओं के द्रव्यमान की खोज, रिकॉर्डिंग और गणना के लिए समान संकेतकों (संकेतकों) के उपयोग पर आधारित है।

इस विधि द्वारा हल की गई समस्याएं एक सरल योजना का पालन करती हैं: किसने क्या कहा, किससे कहा, कैसे कहा, किससे कहा उद्देश्यऔर साथ क्या परिणाम.

सर्वे - प्राथमिक जानकारी एकत्र करने की सबसे आम विधि। इसकी सहायता से समस्त समाजशास्त्रीय आँकड़े का लगभग 90% प्राप्त किया जाता है।

प्रत्येक मामले में, सर्वेक्षण में प्रत्यक्ष भागीदार को संबोधित करना शामिल होता है और इसका उद्देश्य प्रक्रिया के उन पहलुओं पर होता है जो प्रत्यक्ष अवलोकन के लिए बहुत कम या उपयुक्त नहीं होते हैं। इसीलिए जब सामाजिक, समूह और पारस्परिक संबंधों की उन वास्तविक विशेषताओं का अध्ययन करने की बात आती है जो बाहरी आंखों से छिपी होती हैं और केवल कुछ स्थितियों और परिस्थितियों में ही प्रकट होती हैं तो सर्वेक्षण अपरिहार्य है।

अध्ययन के दौरान निम्नलिखित प्रकार के सर्वेक्षण का उपयोग किया जाता है (चित्र 3)।

चित्र 3. सर्वेक्षण के प्रकार

प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी के स्रोत (वाहक) के आधार पर, जन और विशेष सर्वेक्षणों के बीच अंतर किया जाता है। में सामूहिक सर्वेक्षण सूचना का मुख्य स्रोत विभिन्न सामाजिक समूहों के प्रतिनिधि हैं जिनकी गतिविधियाँ सीधे विश्लेषण के विषय से संबंधित नहीं हैं।

सामूहिक सर्वेक्षण में प्रतिभागियों को आमतौर पर बुलाया जाता है उत्तरदाताओं

में विशेष चुनावजानकारी का मुख्य स्रोत सक्षम व्यक्ति हैं जिनका पेशेवर या सैद्धांतिक ज्ञान और जीवन अनुभव उन्हें आधिकारिक निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है। वास्तव में, ऐसे सर्वेक्षणों में भाग लेने वाले विशेषज्ञ होते हैं जो शोधकर्ता की रुचि के मुद्दों पर संतुलित मूल्यांकन दे सकते हैं।

इसलिए ऐसे सर्वेक्षणों के लिए समाजशास्त्र में व्यापक रूप से उपयोग किया जाने वाला दूसरा नाम है विशेषज्ञचुनाव या आकलन.

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के तीन मुख्य प्रकार हैं: प्रश्नावली, वार्तालाप और साक्षात्कार।

पूछताछ – एक विशिष्ट योजना के अनुसार आयोजित एक लिखित सर्वेक्षण, जिसमें उत्तरदाताओं से सामग्री द्वारा क्रमबद्ध प्रश्नों और बयानों की सूची पर प्रतिक्रिया प्राप्त करना शामिल है, या तो एक-पर-एक या प्रश्नावली की उपस्थिति में।

निम्नलिखित प्रकार की प्रश्नावली का उपयोग किया जाता है (चित्र 4)।

चित्र.4. सर्वेक्षण के प्रकार

प्रश्नावली (फ़्रेंच - जांच) - एक प्रश्नावली जिसे साक्षात्कार लेने वाले व्यक्ति द्वारा इसमें निर्दिष्ट नियमों के अनुसार स्वतंत्र रूप से भरा जाता है।

प्रश्नावली- सामग्री और रूप के आधार पर प्रश्नों और कथनों की एक श्रृंखला, एक प्रश्नावली के रूप में प्रस्तुत की जाती है, जिसमें एक सख्ती से तय क्रम और संरचना होती है।

प्रेस सर्वेक्षणएक प्रकार का सर्वेक्षण है जिसमें प्रश्नावली प्रिंट में प्रकाशित की जाती है। इस प्रकार की पूछताछ नमूना जनसंख्या के गठन को प्रभावित करने की शोधकर्ता की क्षमता को वस्तुतः समाप्त कर देती है।

हैंडआउट सर्वेक्षणइसमें उत्तरदाता को प्रश्नावली की व्यक्तिगत डिलीवरी शामिल है। इसके फायदों में शोधकर्ता और प्रतिवादी के बीच व्यक्तिगत संपर्क शामिल है, जो प्रश्नावली भरने के नियमों पर उत्तरदाता को सलाह देना और इच्छित नमूने के साथ प्रतिवादी के अनुपालन का आकलन करना संभव बनाता है।

सवाल -ज्ञान को स्पष्ट करने या पूरक करने के उद्देश्य से प्रश्नवाचक अभिव्यक्ति में व्यक्त किया गया एक विचार।

बंद प्रश्नों के साथ संभावित उत्तर होते हैं, जबकि खुले प्रश्नों के लिए प्रश्न का सीधा उत्तर आवश्यक होता है। सर्वेक्षण के दौरान उपयोग किए जाने वाले मुख्य उपकरण प्रश्नावली हैं।

साक्षात्कार - एक विशिष्ट योजना के अनुसार आयोजित मौखिक सर्वेक्षण, जिसमें साक्षात्कारकर्ता और प्रतिवादी के बीच सीधा संपर्क होता है, और बाद के उत्तर साक्षात्कारकर्ता (उसके सहायक) या यंत्रवत् दर्ज किए जाते हैं।

साक्षात्कार के दौरान निम्नलिखित प्रकार के साक्षात्कारों का उपयोग किया जाता है (चित्र 5):

चित्र.5. साक्षात्कार के प्रकार

नि:शुल्क साक्षात्कार में शब्दशः, टेप रिकॉर्डिंग, या मेमोरी रिकॉर्डिंग का उपयोग किया जाता है। मानकीकृत साक्षात्कारों में, उत्तरों को प्रश्नावली के अनुसार कोडित किया जाता है।

साक्षात्कार आयोजित करने के लिए निम्नलिखित आवश्यकताएँ पूरी की जाती हैं: साक्षात्कार स्थान का सही चुनाव; एक परिचयात्मक वक्तव्य की आवश्यकता (परिचय, अध्ययन का उद्देश्य, अध्ययन का महत्व, गुमनामी की गारंटी); बातचीत के दौरान साक्षात्कारकर्ता की तटस्थ स्थिति; संचार का अनुकूल माहौल बनाना; साक्षात्कार डेटा रिकॉर्ड करना।

बातचीत - अध्ययन किए जा रहे मुद्दे पर जानकारी प्राप्त करने के लिए शोधकर्ता और एक सक्षम व्यक्ति (प्रतिवादी) या लोगों के समूह के बीच विचारशील और सावधानीपूर्वक तैयार की गई बातचीत पर आधारित एक प्रकार का सर्वेक्षण।

बातचीत को पूर्व नियोजित, विचारशील योजना के अनुसार आराम और आपसी विश्वास के माहौल में आयोजित किया जाना चाहिए, जिसमें स्पष्ट किए जाने वाले मुद्दों पर प्रकाश डाला जाए।

अवलोकन अध्ययन की जा रही प्रक्रिया या घटना की एक उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित धारणा का प्रतिनिधित्व करता है, जिसकी विशेषताएं, गुण और विशेषताएं शोधकर्ता द्वारा दर्ज की जाती हैं। रिकॉर्डिंग के रूप और तरीके अलग-अलग हो सकते हैं: एक फॉर्म या अवलोकन डायरी, एक फोटो, टेलीविजन या फिल्म कैमरा और अन्य तकनीकी साधन।

संकेन्द्रित समूह , जिसकी कार्यप्रणाली "सामान्य लोगों" के एक छोटे समूह के साथ चर्चा के रूप में पूर्व-तैयार परिदृश्य के अनुसार साक्षात्कार आयोजित करने तक सीमित है (विशेषज्ञ सर्वेक्षण, "मंथन", आदि में विशेषज्ञों के विपरीत)।

इस चर्चा समूह की संरचना के लिए मुख्य पद्धतिगत आवश्यकता इसकी एकरूपता है, जो समूह के कुछ सदस्यों द्वारा दूसरों पर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष दबाव की संभावना को समाप्त करती है। इसलिए, शोधकर्ता लगभग समान उम्र, समान लिंग और समान आय स्तर के अजनबियों के फोकस समूहों का चयन करते हैं। इन समूहों के गठन में जनसंख्या के मुख्य समूहों को शामिल किया जाना चाहिए ताकि लोगों के दिमाग और व्यवहार में प्रचलित रुझानों का प्रतिनिधित्व किया जा सके। एक महत्वपूर्ण आवश्यकता इस समूह का आकार है, जो आपको चर्चा का समर्थन करने की अनुमति देता है (4-5 प्रतिभागियों के साथ यह जल्दी से फीका हो सकता है, और एक महत्वपूर्ण संख्या के साथ - 20-25 लोग, यह सभी प्रतिभागियों को पूरी तरह से व्यक्त करने का अवसर नहीं देगा) खुद)।

यह दो बुनियादी सवालों का जवाब देता है: "क्या करें?" और अधिक हद तक, "यह कैसे करें?"

सबसे पहले, स्थिति और उसके भीतर उत्पन्न समस्याओं को स्पष्ट किया जाता है जिनके विश्लेषण की आवश्यकता होती है। अनुसंधान के अवसर तलाशे जा रहे हैं। इसके आधार पर एक शोध अवधारणा विकसित की जाती है, जिसे इस रूप में प्रस्तुत किया गया है कार्यक्रमों.

कार्यक्रम– यह समाजशास्त्रीय अनुसंधान का मुख्य दस्तावेज़ है, तो चलिए इसे खोलते हैं सामग्री.

सैद्धांतिक-पद्धतिगत और कार्यप्रणाली-संगठनात्मक (प्रक्रियात्मक)।

सबसे पहले पता चलता है कि क्या जांच की जाएगी,

दूसरा यह कि यह शोध कैसे किया जाएगा।

कार्यक्रम का सैद्धांतिक और कार्यप्रणाली अनुभाग इसमें शामिल हैं:

1. स्थिति का विश्लेषण, समस्या का निरूपण एवं औचित्य .

जीवन में अक्सर कई परेशानियां आती रहती हैं। इन समस्याओं के संबंध में सही निर्णय लेने के लिए इनका अध्ययन करना आवश्यक है। इस प्रयोजन के लिए, विशिष्ट समाजशास्त्रीय अध्ययन किए जाते हैं।

उदाहरण के लिए, कोई घटना ज्ञात है, लेकिन उसके घटित होने के कारण, उसकी आवश्यक विशेषताएँ ज्ञात नहीं हैं। घटना के ज्ञान और उसके सार की अज्ञानता के बीच एक विरोधाभास उत्पन्न हुआ। किसी समस्या को हल करने का अर्थ है इस विरोधाभास को हल करना, लुप्त ज्ञान प्राप्त करना और उसके आधार पर इच्छुक पार्टियों या निकायों के लिए सिफारिशें तैयार करना।

पर समस्या का निरूपण और औचित्यनिम्नलिखित का पालन किया जाना चाहिए:

- सबसे पहले, समस्या को वर्तमान स्थिति, वास्तविक विरोधाभास को प्रतिबिंबित करना चाहिए जो इसे जन्म देता है;

- दूसरे, यह प्रासंगिक होना चाहिए, "चिल्लाना", जिसके लिए शीघ्र समाधान की आवश्यकता है;

- तीसरा, समस्या "मामूली", यानी महत्वहीन या वैश्विक नहीं होनी चाहिए, जिसे अनुसंधान के इस स्तर पर हल नहीं किया जा सके;

– चौथा, फॉर्म संक्षिप्त और स्पष्ट होना चाहिए. इसकी सामग्री शोध विषय के निर्माण में प्रतिबिंबित होनी चाहिए।

समस्या का सही निरूपण काफी हद तक पूरे कार्यक्रम की गुणवत्ता और अध्ययन के अंतिम परिणामों को निर्धारित करता है।

2. अनुसंधान के उद्देश्य, वस्तु और विषय की परिभाषा .

प्रस्तावित कार्य का पैमाना और मात्रा, समय, श्रम और सामग्री लागत और आउटपुट उत्पादों की सामग्री अनुसंधान उद्देश्यों के निर्माण पर निर्भर करती है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान का उद्देश्य प्रायः समूह, उनकी गतिविधियाँ, रहन-सहन की स्थितियाँ होती हैं।

3. बुनियादी अवधारणाओं का तार्किक विश्लेषण .

कार्यक्रम पर एक सैन्य समाजशास्त्री के काम में यह चरण सबसे कठिन है।

यह इस तथ्य में निहित है कि

मुख्य पर प्रकाश डालता है अवधारणाओं, जिसकी सहायता से उत्पन्न समस्या की जाँच की जाती है,

वे अध्ययन की वस्तु को प्रकट करते हैं और इस तरह से व्यवस्थित होते हैं कि वे इसके पहलुओं, गुणों, संबंधों को प्रतिबिंबित करते हैं उनके विश्लेषण से कोई कल्पना कर सकता है कि सामाजिक प्रक्रिया वास्तव में कैसे आगे बढ़ती है.

वह आधारित,

सबसे पहले, इस तथ्य पर कि किसी भी घटना या प्रक्रिया को अवधारणाओं का उपयोग करके वर्णित किया जा सकता है;

दूसरे, इस तथ्य पर कि अवधारणाओं में व्यापकता की अलग-अलग डिग्री होती है। इसलिए, अनुसंधान की वस्तु को ही नहीं, बल्कि उन अवधारणाओं को विच्छेदित करना संभव है जो संपूर्ण रूप से अनुसंधान की वस्तु और उसके व्यक्तिगत पहलुओं दोनों को प्रतिबिंबित करती हैं।

इस तरह, अध्ययन की जा रही सामाजिक घटना या प्रक्रिया का एक मौखिक मॉडल बनाना संभव है।

बुनियादी अवधारणाओं का तार्किक विश्लेषण दो प्रक्रियाओं के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है:

याख्याऔर संचालन.

अवधारणाओं की परिभाषाएँ संदर्भ पुस्तकों, पाठ्यपुस्तकों में पाई जा सकती हैं, या शोध के तर्क और आपके अनुभव के आधार पर स्वतंत्र रूप से तैयार की जा सकती हैं।

चयनित प्रारंभिक अवधारणाओं के आधार पर, उनका संचालन किया जाता है:

उदाहरण के लिए, "पेशेवर प्रतिष्ठा" की अवधारणा को क्रियान्वित करना आवश्यक है। इसे निम्नलिखित संकेतकों का अध्ययन करके प्राप्त किया जा सकता है: व्यक्ति का मूल्य अभिविन्यास, दृष्टिकोण, उद्देश्य, रुचियां, आवश्यकताएं आदि।

इन सभी संकेतकों के अपने-अपने अनुभवजन्य संकेतक हैं। इसलिए, अवधारणाओं के संचालन के बाद, संकेतक का निर्माण किया जाता है जो किसी को सामाजिक वास्तविकता के कुछ तथ्यों के आधार पर अवधारणा की सामग्री का न्याय करने की अनुमति देता है। बेशक, अध्ययन की जा रही अवधारणा का पूर्ण अनुवाद (किसी भी स्तर पर - सैद्धांतिक और परिचालन दोनों) संकेतकों मेंअसंभव, क्योंकि सामाजिक वास्तविकता के तथ्यों की एक सीमित संख्या का उपयोग करके एक व्यापक अवधारणा को एक संकीर्ण अवधारणा में अनुवाद करना असंभव है। फिर भी, किसी को अध्ययन में सबसे विशिष्ट संकेतकों का उपयोग करने का प्रयास करना चाहिए, जिसके द्वारा कोई अध्ययन के तहत अवधारणा की सामग्री का अधिक सटीक रूप से न्याय कर सकता है।

4. संकेतक खोजें और एक माप पैमाना चुनें .

संकेतक ऐसे तथ्य हैं जिन्हें परिमाणित किया जा सकता है, लेकिन वे लोगों के आकलन, दृष्टिकोण, निर्णय भी हो सकते हैं, जो समूहों के जीवन में विभिन्न घटनाओं के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं।

वे प्रश्नों के संभावित उत्तर प्रस्तुत करते हैं।

संकेतक चुनते समय मार्गदर्शन करना चाहिएनिम्नलिखित नुसार:

- संकेतकों की पसंद परिचालन अवधारणाओं द्वारा पूर्व निर्धारित है; वे तथ्यों की श्रृंखला को रेखांकित करते हैं जिन्हें संकेतक के रूप में उपयोग किया जा सकता है;

- ऐसी परिचालन अवधारणाएँ हैं जो स्वयं संकेतक के रूप में कार्य करती हैं:

आयु, राष्ट्रीयता, रैंक, आदि। इस मामले में, प्रश्न का उत्तर इन अवधारणाओं द्वारा सख्ती से निर्धारित किया जाता है;

- ऐसी परिचालन अवधारणाएँ हैं जिनके लिए एक नहीं, बल्कि कई संकेतकों के उपयोग की आवश्यकता होती है;

- प्रत्येक मामले में, संकेतकों के एक सेट का चुनाव समाजशास्त्रीय अनुसंधान की वस्तु की प्रकृति और उन स्थितियों पर निर्भर करता है जिनमें यह स्थित है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान में, माप के लिए निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है: तराजू के प्रकार:

नाममात्र (आइटम),

रैंक (आदेश),

अंतराल (मीट्रिक)।

उदाहरण के लिए,

लिंग: 1) पुरुष, 2) महिला;

राष्ट्रीयता: 1) रूसी, 2) यूक्रेनी, 3) बेलारूसी, आदि।

इस संपत्ति या संकेत की अभिव्यक्ति की डिग्री के बारे में कुछ भी नहीं कहा गया है, केवल इसकी उपस्थिति का तथ्य दर्ज किया गया है।

नाममात्र पैमाने का उपयोग करके लोगों की रुचियों, उनकी राय, व्यवसाय, वैवाहिक स्थिति आदि को मापा जाता है।

उदाहरण के लिए, इस पैमाने के भीतर, इस प्रश्न का उत्तर दिया जाता है: "आप अपनी भावनाओं को किस हद तक नियंत्रित करने में सक्षम हैं?" निम्नानुसार व्यवस्थित हैं:

1)ज्यादातर मामलों में मैं खुद को नियंत्रित करने में सक्षम हूं।

2) ऐसा होता है कि मैं खुद पर नियंत्रण नहीं रख पाता.

3) मुझे अक्सर लगता है कि मैं खुद पर नियंत्रण नहीं रख पा रहा हूं।

उत्तर संख्याएँ रैंक दर्शाती हैं।

इसका तात्पर्य उन विशेषताओं से है जिन्हें संख्याओं द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। यह उम्र, काम की अवधि, आय, कुछ प्रकार की गतिविधियों पर बिताया गया समय आदि है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जिस पैमाने पर सामाजिक मूल्यों को मापा जाना चाहिए उसका चुनाव इसके लिए आवश्यकताओं के आधार पर किया जाना चाहिए:

इसकी वैधता, पूर्णता और संवेदनशीलता।

यह उत्तर विकल्पों में पदों की संख्या से निर्धारित होता है।

आमतौर पर तीन, पांच और सात पदों वाले तराजू का उपयोग किया जाता है। जितने अधिक स्थान, पैमाने की संवेदनशीलता उतनी ही अधिक होगी।

उदाहरण के लिए, आप इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए पाँच पदों की पेशकश कर सकते हैं: "आप अपनी वित्तीय स्थिति से किस हद तक संतुष्ट हैं?":

1) पूर्णतः संतुष्ट;

2) अधिकतर संतुष्ट;

3) पूरी तरह संतुष्ट नहीं;

4) कुछ हद तक संतुष्ट;

5) बिल्कुल भी संतुष्ट नहीं.

5. परिकल्पनाएँ प्रस्तावित करना और अनुसंधान उद्देश्य निर्धारित करना .

साथ ही, उनके नामांकन के लिए प्रारंभिक शर्तें ज्ञान की कमी है जो किसी को घटना और प्रक्रियाओं के कारणों के बारे में स्पष्टीकरण और धारणाएं देने की अनुमति देती है, यानी, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, घटना ज्ञात है, लेकिन जो कारण उत्पन्न होते हैं यह नहीं हैं.

जो ज्ञात है उसके आधार पर, इस घटना के कारणों के बारे में एक धारणा बनाई जाती है, और फिर अध्ययन के दौरान, डेटा एकत्र किया जाता है जो की गई धारणा की पुष्टि या खंडन करता है।

में शोधकर्ता के कार्य की गतिशीलताएक शोध कार्यक्रम बनाते समय, यह निम्नानुसार होता है।

किसी समस्या को सामने रखने और स्पष्ट रूप से परिभाषित करने के बाद, शोधकर्ता सबसे पहले उसे अपने मौजूदा ज्ञान और पिछले अनुभव के आधार पर समझने की कोशिश करता है। दूसरे शब्दों में, वह पुराने ज्ञान और अनुभव से समझाने की कोशिश करता है जो अभी तक पूरी तरह से ज्ञात नहीं है।

इस मामले में, मौजूदा ज्ञान के आधार पर, वह समस्या की प्रारंभिक व्याख्या करता है:

ऐसी धारणाएँ बनाता है जो, उसकी राय में, अध्ययन के तहत घटना को पूरी तरह से कवर और व्याख्या करती है, अर्थात, शोधकर्ता एक परिकल्पना या परिकल्पनाओं की एक श्रृंखला तैयार करता है।

परिकल्पनाएँ सामने रखते समय निम्नलिखित आवश्यकताओं का पालन किया जाना चाहिए:

– परिकल्पनाएँ तुच्छ नहीं होनी चाहिए, अर्थात ऐसी जिनका प्रमाण या खंडन समाजशास्त्रीय विज्ञान को कुछ नहीं देता। उन्हें सामान्य चेतना से परे जाना होगा;

- परिकल्पनाएँ स्पष्ट रूप से तैयार की जानी चाहिए, अन्यथा उनका परीक्षण नहीं किया जा सकता;

- उन्हें इस समाजशास्त्रीय अनुसंधान की प्रक्रिया में सत्यापन के लिए सुलभ होना चाहिए;

- उन्हें ज्ञात और सत्यापित तथ्यों के साथ-साथ एक-दूसरे का खंडन नहीं करना चाहिए।

यह याद रखना चाहिए कि अध्ययन की दिशा और परिणाम काफी हद तक परिकल्पनाओं के सही निरूपण पर निर्भर करते हैं।

परिकल्पनाएं हैं वर्णनात्मक और व्याख्यात्मक,

बुनियादी और अतिरिक्त.

वर्णनात्मक परिकल्पनाएँअध्ययन की जा रही वस्तु के संरचनात्मक कार्यात्मक कनेक्शन की व्याख्या करें, और व्याख्यात्मक– कारण-और-प्रभाव निर्भरताएँ।

मुख्य परिकल्पनाएँअध्ययन की केंद्रीय समस्या से संबंधित है, और अतिरिक्त– अप्रत्यक्ष करने के लिए.

इसलिए, शोध के दौरान अक्सर एक नहीं, बल्कि कई परिकल्पनाएँ सामने रखी जाती हैं।

मुख्य लक्ष्यमुख्य प्रश्न के उत्तर की खोज करें:

अध्ययनाधीन समस्या को हल करने के तरीके और साधन क्या हैं।

अतिरिक्तमुख्य समस्या का समाधान प्रदान करें।

इसके अलावा, सहायक परिकल्पनाओं के परीक्षण के हित में अतिरिक्त कार्य निर्धारित किए जाते हैं।

इस प्रकार, हमने अनुसंधान कार्यक्रम के सैद्धांतिक और पद्धतिगत अनुभाग की सामग्री की जांच की।

कार्यक्रम का पद्धतिगत और संगठनात्मक अनुभागइसमें शामिल हैं:

1. अध्ययन जनसंख्या की परिभाषा .

यदि अध्ययन के तहत वस्तु (टीम या सामाजिक समूह) संख्या में छोटी है, तो अध्ययन उसकी 100% आबादी को कवर कर सकता है। लेकिन यदि वस्तुएँ असंख्य हैं, और अधिकांश मामलों में ऐसा होता है, तो 100% कवरेज व्यावहारिक रूप से असंभव है।

इस मामले में यह लागू होता है नमूनाकरण विधि .

यह इस तथ्य में निहित है कि बाद के व्यापक अध्ययन के लिए सीमित संख्या में अवलोकन इकाइयों का चयन किया जाता है।

यह विधि आधारित है

सबसे पहले, सामाजिक वस्तुओं की गुणात्मक विशेषताओं के अंतर्संबंध और अन्योन्याश्रयता पर;

दूसरे, इसके भाग के अध्ययन के आधार पर संपूर्ण के बारे में निष्कर्ष की वैधता पर, बशर्ते कि इसकी संरचना में भाग संपूर्ण का एक मॉडल हो।

इसे कैसे क्रियान्वित किया जाता है? नमूना?

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, हम पहले उन अवधारणाओं को परिभाषित करते हैं जिनके साथ हम नमूना बनाते समय काम करेंगे।

इसमे शामिल है:

जनसंख्या;

नमूना जनसंख्या;

नमूनाकरण इकाई;

विश्लेषण की इकाई;

नमूना चयन ढांचा;

प्रतिनिधित्वशीलता.

उदाहरण के लिए, संगठन के कर्मियों की नैतिक और मनोवैज्ञानिक स्थिति का अध्ययन किया जाता है। संगठन की यह संपूर्ण संरचना इस अध्ययन की सामान्य जनसंख्या होगी।

उपरोक्त उदाहरण के संबंध में, ये संगठन, कर्मचारियों (श्रमिकों) के विशिष्ट प्रभाग हैं जो अनुसंधान के अधीन होंगे।

समस्या के अध्ययन के दौरान प्राप्त निष्कर्षों को गठन के संपूर्ण कर्मियों, यानी संपूर्ण सामान्य आबादी पर लागू किया जाता है।

यदि सामान्य जनसंख्या एक पौधा है, तो चयन इकाइयाँ विभाग, कार्यशालाएँ, टीमें आदि होंगी, अर्थात संगठनात्मक संरचना के तत्व, सामान्य जनसंख्या।

ये वो लोग हैं जो सैंपल में शामिल हैं.

विश्लेषण की इकाइयों की संख्या जितनी अधिक होगी, नमूना जनसंख्या का प्रतिनिधित्व किया जाएगा और विश्लेषण की इकाइयाँ जितनी अधिक सजातीय होंगी, प्रतिनिधित्वशीलता उतनी ही अधिक होगी।

मुख्य आवश्यकताएँ नमूना बनाते समय निम्नलिखित हैं:

1) जनसंख्या के सभी तत्वों को नमूने में शामिल होने का समान अवसर प्रदान करें। इसका मतलब यह है कि नमूने में संगठन के कार्यबल की सभी श्रेणियों का प्रतिनिधित्व होना चाहिए। नमूना जनसंख्या जनसंख्या का एक मॉडल होनी चाहिए;

2) चूँकि नमूना जनसंख्या सामान्य जनसंख्या का एक मॉडल है, यह बाद वाली को कुछ त्रुटि के साथ पुन: प्रस्तुत करता है। त्रुटि न्यूनतम होनी चाहिए.

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में, 200-400 लोगों के न्यूनतम क्षेत्रीय नमूना आकार के साथ 5-7% की त्रुटि की अनुमति है।

सैंपलिंग हो सकती है

बहुमंज़िलाऔर एकल मंच,

लक्षितऔर अविरल.

मल्टी-स्टेज गठन कई चरणों में किया जाता है। संघों का चयन उद्योग से किया जाता है, संगठनों का चयन संघों से किया जाता है, जिन विभागों में अनुसंधान किया जाएगा उनमें संगठनों से, विशिष्ट लोगों का चयन विभागों से किया जाता है।

एकल-चरण गठन एक चरण में किया जाता है: इकाई से प्रत्येक व्यक्ति को अध्ययन में भाग लेने के लिए चुना जाता है।

सामान्य जनसंख्या से नमूने का चयन कई विधियों का उपयोग करके किया जाता है। उनमें से:

ए) यांत्रिक चयन। इसे सभी को एक ही सूची में लाकर तैयार किया जाता है, जिसमें से उन्हें समान अंतराल पर चुना जाता है। उदाहरण के लिए: पहला, 5वां, 10वां, 15वां, आदि;

बी) यादृच्छिक चयन। इसे निम्नानुसार किया जाता है: कार्डों पर उपनाम दर्ज किए जाते हैं, कार्डों को मिलाया जाता है और यादृच्छिक कार्ड निकाले जाते हैं;

ग) कोटा नमूनाकरण। यह प्रतिनिधित्व द्वारा एक नमूना है.

उदाहरण के लिए: इंजीनियर - इतने सारे; कारीगर - इतने सारे, श्रमिक - इतने सारे, आदि;

घ) मुख्य सरणी विधि। इसमें अध्ययन में टीम में मौजूद सभी लोगों की भागीदारी शामिल है;

ई) घोंसला विधि। यह इस तथ्य में निहित है कि व्यक्तिगत कर्मचारियों को नहीं, बल्कि टीमों को चयन इकाइयों के रूप में लिया जाता है, जिसके बाद उनकी संरचना का 100% सर्वेक्षण किया जाता है।

प्रत्येक विशिष्ट अध्ययन में, कार्यक्रम न केवल नमूने की मात्रात्मक संरचना और इसके गठन के तरीकों को इंगित करता है, बल्कि यह भी बताता है कि इकाइयों की इतनी संख्या क्यों ली गई और इस विशेष चयन पद्धति का उपयोग क्यों किया जाता है।

2.प्रयुक्त सूचना संग्रहण विधियों की विशेषताएँ .

प्रमुखता से दिखाना तीन मुख्य प्रकार के स्रोत, जिसका उपयोग अनुभवजन्य डेटा प्राप्त करने के लिए किया जा सकता है, और उनमें से प्रत्येक आवश्यक जानकारी प्राप्त करने की मुख्य विधि से मेल खाता है।

दस्तावेजी स्रोतअनुभवजन्य डेटा, जो कई किस्मों में मौजूद है, के लिए समाजशास्त्री को दस्तावेज़ विश्लेषण की विधि की ओर मुड़ने की आवश्यकता होती है।

बाहरी अभिव्यक्तियाँलोगों के व्यवहार में और उनकी गतिविधियों के वास्तविक परिणामों में सामाजिक प्रक्रियाएं और उनके विकास के पैटर्न समाजशास्त्री को अवलोकन पद्धति का उपयोग करने की अनुमति देते हैं।

अंत में, ऐसे मामलों में जहां आवश्यक जानकारी का स्रोत वे लोग हो सकते हैं जो अध्ययन की जा रही प्रक्रियाओं या घटनाओं में प्रत्यक्ष भागीदार हैं, शोधकर्ता विभिन्न सामाजिक समुदायों के सदस्यों के सर्वेक्षण की विधि का सहारा लेता है: प्रश्नावली, साक्षात्कार, विशेषज्ञ और समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण।

समाजशास्त्रीय जानकारी के प्रत्येक नामित संभावित स्रोत में शोध का विषय इसके विभिन्न पहलुओं में परिलक्षित होता है, अलग-अलग मात्रा में, अध्ययन की जा रही घटना के आवश्यक गुणों के साथ निकटता की अलग-अलग डिग्री के साथ।

इसका तात्पर्य अनेक है महत्वपूर्ण निष्कर्ष .

A. अध्ययन के विषय के संबंध में कोई भी डेटा संग्रह विधि सार्वभौमिक नहीं है।

यह सूचना स्रोतों में विश्लेषण के दायरे को प्रतिबिंबित करने की विशिष्टता है जिसके लिए एक समाजशास्त्री को सूचना के सबसे विविध स्रोतों में महारत हासिल करने के लिए विभिन्न तरीकों का व्यापक रूप से उपयोग करने की आवश्यकता होती है और अंततः, अध्ययन किए जा रहे विषय के आवश्यक गुणों को पूरी तरह से समझने के लिए।

बी. सूचना स्रोतों में अध्ययन के तहत समस्या का अध्ययन करने की विशिष्टता प्रत्येक मुख्य विधि के भीतर कई तकनीकी किस्मों को जन्म देती है।

इसके अलावा, विधि की प्रत्येक तकनीकी विविधता इसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं को ध्यान में रखती है और इसके अपने फायदे और नुकसान हैं जो जानकारी की गुणवत्ता को प्रभावित करते हैं।

इस प्रकार, डेटा संग्रह विधियाँ केवल विधियों का एक समूह नहीं हैं जिन्हें शोधकर्ता द्वारा संगठनात्मक संसाधनों और व्यक्तिगत प्राथमिकताओं के आधार पर मनमाने ढंग से चुना जा सकता है। डेटा संग्रह विधि का चुनाव मांगी गई जानकारी के अध्ययन किए गए स्रोतों की वस्तुनिष्ठ प्रकृति से तय होता है।

शोध के दौरान प्राथमिक जानकारी एकत्र करने के कुछ अन्य तरीकों का उपयोग करना आवश्यक हो सकता है। इस मामले में, कार्यक्रम को स्पष्ट और पूरक किया गया है।

3. प्रयुक्त उपकरणों की तार्किक संरचना का स्पष्टीकरण .

- तार्किक संरचना में समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम के सैद्धांतिक और पद्धतिगत अनुभाग में उपलब्ध संरचनात्मक और कारक संचालन की सभी अवधारणाएं और परिभाषाएं शामिल हैं;

- टूलकिट की तार्किक संरचना संकेतक निर्धारित करती है, अर्थात, मापी जाने वाली परिचालन अवधारणाओं की मात्रात्मक और गुणात्मक विशेषताएं;

- टूलकिट की तार्किक संरचना यह भी दिखाती है कि परिचालन अवधारणाओं की गुणात्मक और मात्रात्मक विशेषताओं को कैसे मापा जा सकता है, दूसरे शब्दों में, माप किन "उपकरणों" की सहायता से किया जाना चाहिए, जिससे माप पैमानों के प्रकारों को उचित ठहराया जा सके;

- और, अंत में, एक तार्किक संरचना की मदद से, समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम द्वारा परिभाषित समस्याओं और परीक्षण परिकल्पनाओं को हल करने के लिए शोधकर्ता की योजना के अनुसार उपकरणों के प्रश्नों को एक स्पष्ट तार्किक श्रृंखला में व्यवस्थित किया जाता है।

निस्संदेह, टूलकिट की तार्किक संरचना के विकास के लिए शोधकर्ता को उच्च स्तर की पेशेवर संस्कृति, स्पष्ट, सटीक, तार्किक सोच, कार्यक्रम के विकास के दौरान पहचानी गई समस्याओं की पूरी श्रृंखला और उनके समाधान को कवर करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

टूलकिट की तार्किक संरचना विकसित करते समयनिम्नलिखित पर विचार करना महत्वपूर्ण है.

पहले तो, यदि संभव हो तो कॉलम "ऑपरेशनल कॉन्सेप्ट" में संरचनात्मक और कारक विश्लेषण में निहित सभी परिभाषाओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए. इसके अलावा, इन अवधारणाओं को उन उपकरणों के ब्लॉक में समूहीकृत किया जाना चाहिए जो अनुसंधान की वस्तु को गुणात्मक रूप से चित्रित करते हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि परिचालन अवधारणा के लिए मापने योग्य संकेतक का चयन करना हमेशा संभव नहीं होता है।

उदाहरण के लिए, "जागरूकता" की अवधारणा पर विचार करें। रोजमर्रा के स्तर पर, इस या उस कर्मचारी को देश और विदेश में होने वाली घटनाओं के बारे में जानकारी है या नहीं, इस सवाल का समाधान किया जा सकता है। समाजशास्त्रीय अध्ययन में इस सूचक को मापते समय, समस्याएँ उत्पन्न होती हैं, क्योंकि प्रश्न: "क्या आपको देश और विदेश में होने वाली घटनाओं के बारे में जानकारी है?" - एक आत्मविश्वास से "हां" में उत्तर दे सकता है, जबकि दूसरा "नहीं" में उत्तर देगा, क्योंकि उसे अपने ज्ञान पर संदेह है। इस प्रकार, शोधकर्ता को सत्य का पता नहीं चल पाएगा।

दिए गए उदाहरण में, किसी की जागरूकता का स्व-मूल्यांकन एक संकेतक के रूप में इस्तेमाल किया गया था।

दूसरे, चुने गए संकेतकों को सटीक परिचालन अवधारणा को मापना चाहिए (दूसरे शब्दों में, संवेदनशील या उत्तरदायी होना चाहिए) जिसे मापने की आवश्यकता है।

ऊपर से यह महत्वपूर्ण है पद्धतिगत सिफ़ारिश:

टूलकिट के विकास के साथ-साथ टूलकिट की तार्किक संरचना को भी विकसित करने की सलाह दी जाती है। यह आपको इष्टतम संकेतकों का चयन करने, प्रश्नों को सही ढंग से तैयार करने और टूलकिट की तार्किक संरचना को बनाए रखने की अनुमति देता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जानकारी एकत्र करने के लिए सभी औपचारिक दस्तावेजों के लिए एक तार्किक संरचना बनाई गई है: प्रश्नावली, साक्षात्कार फॉर्म, शीट (अवलोकन कार्ड), आदि।

4. सूचना प्रसंस्करण का एक तार्किक आरेख तैयार करना .

इस प्रक्रिया में शामिल हैं प्राप्त जानकारी के प्रसंस्करण और विश्लेषण के तरीकों के तार्किक निर्माण में.

आरेख इंगित करता है

प्राप्त जानकारी को कैसे संसाधित किया जाता है (मैन्युअल रूप से या कंप्यूटर पर),

और इसका विश्लेषण कैसे किया जाता है (तालिकाओं या ग्राफ़, गणितीय गणनाओं का उपयोग करके, या जटिल तरीके से)।

क्योंकि प्राथमिक सूचना संग्रह दस्तावेजों में कई दर्जन प्रश्न हैं, और प्रत्येक प्रश्न में कई उत्तर विकल्प होते हैं, तो जानकारी का मैन्युअल प्रसंस्करण कठिन होता है। इस मामले में, एक कंप्यूटर का उपयोग किया जाता है (एक सूचना प्रसंस्करण कार्यक्रम विशेष रूप से इस उद्देश्य के लिए विकसित किया गया है)।

5. एक शोध कार्य योजना तैयार करना .

कार्यक्रम अध्ययन के लिए एक कार्य योजना के साथ समाप्त होता है।

वह है शोधकर्ता का कार्य एल्गोरिदम, अनुसंधान करने के लिए एक सामाजिक आदेश प्राप्त करने और तैयार करने से लेकर प्राप्त जानकारी के प्रसंस्करण और विश्लेषण, विशिष्ट सिफारिशें जारी करने तक।

योजना वित्तीय लागत, संगठनात्मक और तकनीकी अनुसंधान प्रक्रियाओं का प्रावधान करती है।

आमतौर पर, योजना में शामिल है घटनाओं के चार ब्लॉक.

प्रथम खणअध्ययन की तैयारी से संबंधित गतिविधियों को जोड़ती है: अनुसंधान कार्यक्रम और उपकरणों को तैयार करने और अनुमोदित करने की प्रक्रिया, जानकारी एकत्र करने के लिए समूहों का गठन और निर्देश देना, एक पायलट अध्ययन आयोजित करना और उपकरणों को पुन: प्रस्तुत करना।

दूसरा ब्लॉकइसमें सभी संगठनात्मक और पद्धतिगत कार्य शामिल हैं जो समाजशास्त्रीय जानकारी के संग्रह को सुनिश्चित करते हैं: संगठनों और उनकी इकाइयों में आगमन, अध्ययन के लक्ष्यों और सामग्री पर अधिकारियों को एक रिपोर्ट, इसके आचरण के लिए प्रक्रिया का स्पष्टीकरण, जानकारी का प्रत्यक्ष संग्रह।

तीसरा ब्लॉकप्रसंस्करण और उसके प्रसंस्करण के लिए एकत्रित जानकारी की तैयारी से संबंधित गतिविधियों को शामिल किया गया है।

चौथा खंडइसमें प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण, एक रिपोर्ट तैयार करना और सिफारिशों का विकास शामिल है।

योजना में, प्रत्येक गतिविधि के लिए जिम्मेदार एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाता है और एक समय सीमा निर्धारित की जाती है। यह रूप में मनमाना है और, एक नियम के रूप में, आम तौर पर स्वीकृत पैटर्न से मेल खाता है।

जैसा कि पहले जोर दिया गया है, अनुसंधान कार्यक्रम में समाजशास्त्रीय अनुसंधान उपकरणों का विकास शामिल है: प्रश्नावली, साक्षात्कार प्रपत्र, अवलोकन कार्ड, दस्तावेज़ विश्लेषण मैट्रिक्स, आदि।

अनुसंधान में सबसे अधिक उपयोग किया जाता है प्रश्नावली. इसका विकास एक जटिल प्रक्रिया है.

समाजशास्त्रीय अनुसंधान प्रश्नावलीवस्तु और विश्लेषण के विषय की मात्रात्मक और गुणात्मक विशेषताओं की पहचान करने के उद्देश्य से एकल शोध योजना द्वारा एकजुट प्रश्नों की एक प्रणाली है।

प्रश्नावली में प्रयुक्त प्रश्नों को वर्गीकृत किया जा सकता है:

बी) रूप से - बंद, अर्ध-बंद, खुला, प्रत्यक्ष, अप्रत्यक्ष;

ग) फ़ंक्शन द्वारा - मुख्य और गैर-कोर (नियंत्रण) में।

प्रशन लोगों की चेतना के तथ्यों के बारे मेंराय, इच्छाओं, अपेक्षाओं, भविष्य की योजनाओं आदि को स्पष्ट करने के उद्देश्य से।

प्रशन व्यवहार के तथ्यों के बारे मेंसैन्य कर्मियों के कार्यों, कार्यों और परिणामों को रिकॉर्ड करें।

प्रशन प्रतिवादी की पहचान के बारे में(कभी-कभी इसे पासपोर्ट या प्रश्नावली का सामाजिक-जनसांख्यिकीय ब्लॉक भी कहा जाता है) से उसकी उम्र, सामाजिक मूल, वैवाहिक स्थिति, राष्ट्रीयता, शिक्षा आदि का पता चलता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रश्नावली में व्यापक रूप से उन प्रश्नों का उपयोग किया जाता है जिनकी आवश्यकता होती है उत्तरदाता के ज्ञान के स्तर का निर्धारण. ये तथाकथित परीक्षा-प्रकार के प्रश्न हैं।

बंद प्रश्न- ये वे हैं जिनके लिए प्रश्नावली उत्तर विकल्पों का एक पूरा सेट प्रदान करती है, जिसमें से उत्तरदाता को एक चुनना होगा, उदाहरण के लिए: "आपके परिवार की संरचना क्या है?":

1) 2 लोग;

2) 3 लोग;

3)4 लोग;

4)5 लोग या अधिक।

बंद प्रश्न हो सकते हैं वैकल्पिक और गैर-वैकल्पिक.

विकल्पप्रश्न वे होते हैं जिनके उत्तर परस्पर अनन्य होते हैं। उदाहरण के लिए: "क्या आप सामाजिक बीमा की शर्तों को जानते हैं?":

आधे-अधूरे सवाल- ये वे हैं जब संभावित उत्तर पदों की सूची में "अन्य" या "कुछ और" पद शामिल होते हैं, अर्थात, इन प्रश्नों का उत्तर देते समय, प्रतिवादी को न केवल एक उत्तर विकल्प चुनने का अवसर दिया जाता है, बल्कि उसे बताने का भी अवसर दिया जाता है। पद।

उदाहरण के लिए, इस प्रश्न के लिए: "आपको वकील बनने के लिए किसने प्रेरित किया?" - उत्तर विकल्प ये हो सकते हैं:

1) पारिवारिक परंपराएँ;

2) कानूनी सलाह;

3) कानूनी गतिविधियों के बारे में किताबों में पढ़ा और फिल्मों में देखा;

4) कुछ और.

बंद और अर्ध-बंद प्रश्न पूछते समय, आपको निम्नलिखित द्वारा निर्देशित होना चाहिए:

- उत्तर विकल्पों से अध्ययन की जा रही समस्या के कुछ पहलुओं का पता चलना चाहिए;

– रूप में वे स्पष्ट और संक्षिप्त होना चाहिए;

– उनकी सूची बहुत लंबी नहीं होनी चाहिए;

- कोई "बुरा" और "अच्छा" विकल्प नहीं होना चाहिए।

प्रश्न खोलें- ये वे हैं जब प्रतिवादी को उत्तर विकल्प की पेशकश नहीं की जाती है। वे जो पूछा जा रहा है उसके बारे में अपनी राय व्यक्त करने का अवसर प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, इस प्रश्न पर: "आपको आपकी गतिविधि की ओर क्या आकर्षित करता है?" - प्रत्येक उत्तरदाता को अपनी राय विस्तार से व्यक्त करने का अवसर मिलता है। इन प्रश्नों का उपयोग अक्सर खुफिया अनुसंधान में किया जाता है।

सीधे सवाल- ये वे हैं जिनके लिए प्रतिवादी से सीधी जानकारी की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए: "क्या आप अपनी गतिविधियों से संतुष्ट हैं?":

1) संतुष्ट;

2) संतुष्ट नहीं.

हालाँकि, ऐसी स्थितियाँ होती हैं जब उत्तरदाता सीधे प्रश्न का उत्तर नहीं दे पाता है। उदाहरण के लिए, जब अपनी स्वयं की गतिविधियों या सहकर्मियों की गतिविधियों, या संगठन में हो रहे कुछ नकारात्मक तथ्यों का नकारात्मक मूल्यांकन करना आवश्यक हो।

ऐसे मामलों में आवेदन करें अप्रत्यक्ष सवालों. उनका लक्ष्य वही जानकारी प्राप्त करना है जो सीधे प्रश्न पूछने पर होती है, लेकिन उन्हें इस तरह से तैयार किया जाता है कि वे उत्तरदाता को स्पष्ट रूप से उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

आइए हम समान सामग्री के प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष प्रश्नों के उदाहरण दें।

सीधा सवाल: “क्या आप टीम में काम करने की स्थिति से संतुष्ट हैं? यदि वे संतुष्ट नहीं हैं, तो वास्तव में क्या?":

1) काम करने की स्थितियाँ;

2) टीम में रिश्ते;

3) तत्काल वरिष्ठों के साथ संबंध;

4) कुछ और.

अप्रत्यक्ष सवाल: "यदि आप इस टीम में काम करने की स्थिति से संतुष्ट नहीं हैं, तो आप कहाँ काम करना चाहेंगे?":

1) जहां रहने की स्थितियाँ बेहतर ढंग से स्थापित हैं;

2) जहां एक टीम में रिश्ते आपके लिए अधिक उपयुक्त होंगे;

3) जहां आप, सबसे पहले, अपने वरिष्ठों के साथ अच्छे संबंध स्थापित कर सकें;

4) अन्य.

प्रत्यक्ष प्रश्नों को अप्रत्यक्ष प्रश्नों से बदलने का एक तरीका उन्हें व्यक्तिगत रूप से अवैयक्तिक रूप में स्थानांतरित करना है। उदाहरण के लिए, किसी प्रश्न को शुरू करने के बजाय: "क्या आप सोचते हैं..." को "कुछ लोग मानते हैं..." या "यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है..." डाल दिया जाता है।

मुख्य प्रश्न- ये वे हैं जिनका उद्देश्य अध्ययन के तहत घटना के बारे में प्रत्यक्ष जानकारी एकत्र करना है।

गैर-मुख्य मुद्देइसका उद्देश्य उत्तरदाता के तनाव को दूर करना या उनकी सहायता से मुख्य प्रश्न के उत्तर की सामग्री को स्पष्ट करना है।

ऐसे प्रश्न नियंत्रण प्रकृति के होते हैं। उदाहरण के लिए, मूल प्रश्न के बाद: "क्या आप नियमित रूप से कथा साहित्य पढ़ते हैं?" - परीक्षण इस प्रकार है: "कृपया इस महीने आपके द्वारा पढ़े गए कार्यों का नाम बताएं।"

प्रश्नों के वर्गीकरण और उनकी विशेषताओं को समझने से आप प्रश्नावली की संरचना को सबसे सफलतापूर्वक तैयार कर सकते हैं।

इसका भी ध्यान रखना होगा प्रश्नावली संकलित करते समयसमाजशास्त्रीय सर्वेक्षण में न केवल प्रश्नों का वर्गीकरण जानना चाहिए निम्नलिखित द्वारा निर्देशित रहें:

- प्रश्नावली के पाठ के प्रति उत्तरदाताओं की धारणा की ख़ासियत को ध्यान में रखें। प्रश्नावली संकलित करते समय, उत्तरदाताओं की स्थिति की कल्पना करना और उस पर काम करते समय उनकी संभावित कठिनाइयों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है;

- उत्तरदाताओं की विशिष्टताओं को ध्यान में रखें: आधिकारिक स्थिति, सेवा की शर्तें, योग्यता, शिक्षा का स्तर, संस्कृति, आदि;

- आपको चल रहे शोध में सक्रिय और कर्तव्यनिष्ठ भागीदारी में उनकी रुचि जगाने का प्रयास करना चाहिए;

- प्रश्न पोस्ट करते समय, आपको एक निश्चित क्रम का पालन करना होगा:

1) निजी प्रकृति के सरल प्रश्न;

2) अधिक जटिल, तथाकथित घटना-आधारित;

3) फिर से सरल;

4) प्रकृति में सबसे जटिल, प्रेरक;

5) प्रश्नावली के अंत में सरलीकरण किया गया।

अंत में, उत्तरदाताओं के सामाजिक-जनसांख्यिकीय डेटा (तथाकथित पासपोर्ट) को स्पष्ट करने के लिए प्रश्न पूछे जाते हैं;

- प्रश्न, एक नियम के रूप में, सिमेंटिक ब्लॉकों में संयुक्त होते हैं। उनका आकार लगभग समान होना चाहिए;

- प्रश्नावली प्रश्नों से अधिक भरी नहीं होनी चाहिए। उनके उत्तरों में मुख्य रूप से आवश्यक जानकारी होनी चाहिए;

- प्रश्नावली भरने का समय 45 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए, क्योंकि भविष्य में उत्तरदाताओं का ध्यान कम हो जाता है और प्राप्त जानकारी की प्रभावशीलता कम हो जाती है;

- प्रश्नावली का रूप न केवल उत्तरदाताओं के लिए, बल्कि शोधकर्ताओं के लिए भी, विशेष रूप से जानकारी संसाधित करते समय, काम के लिए सरल और सुविधाजनक होना चाहिए।

प्रश्नावली लेआउटइस प्रकार हो सकता है:

परिचय, जिसमें,

सबसे पहले, सर्वेक्षण का विषय, लक्ष्य, उद्देश्य बताए गए हैं, इसे संचालित करने वाले संगठन का संकेत दिया गया है, यानी यह बताया गया है: सर्वेक्षण कौन कर रहा है और क्यों, प्राप्त डेटा का उपयोग कैसे किया जाएगा, जानकारी की गुमनामी है गारंटी है, अध्ययन में सक्रिय भाग लेने का अनुरोध किया गया है;

दूसरे, प्रश्नावली भरने के लिए निर्देश दिए गए हैं। यह प्रश्नों का उत्तर देने के तरीके के बारे में बात करता है। विशेष रूप से, बंद और अर्ध-बंद प्रश्नों के लिए, प्रस्तावित उत्तर विकल्पों में से एक को चुनना आवश्यक है, उसके कोड को रेखांकित या गोल करना, और एक खुले या अर्ध-बंद प्रश्न के लिए, यदि कोई भी विकल्प उपयुक्त नहीं है, तो उत्तरदाता से पूछा जाता है। स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करने के लिए.

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, प्रश्नावली में प्रश्नों को एक निश्चित अनुक्रम में व्यवस्थित किया जाता है, अधिमानतः उन ब्लॉकों में जो अर्थ में प्रश्नों को जोड़ते हैं और उत्तर की आवश्यकता होती है जो अध्ययन के तहत समस्या के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं को प्रकट करते हैं।

प्रश्नों को क्रम में क्रमांकित किया जाता है, और बंद और अर्ध-बंद प्रश्नों के उत्तर विकल्प एक कोड द्वारा इंगित किए जाते हैं, जो उत्तर पाठ के बाईं ओर एक क्रमिक कोडिंग प्रणाली के साथ या दाईं ओर एक स्थितीय कोडिंग प्रणाली के साथ स्थित होता है।

ओपन-एंडेड प्रश्नों का उत्तर देने के लिए, कुछ स्थान और कुछ कोड छोड़ें।

ब्लॉक के शब्दार्थ खंड परिचयात्मक शब्दों से शुरू होने चाहिए, जिन्हें फ़ॉन्ट शैली द्वारा हाइलाइट किया गया है। उदाहरण के लिए, सामाजिक और कानूनी सुरक्षा का अध्ययन करते समय, प्रश्नावली में एक अनुभाग हो सकता है जिसमें सामाजिक न्याय के सिद्धांत के कार्यान्वयन के बारे में जानकारी की आवश्यकता होती है। इसकी शुरुआत इन शब्दों से हो सकती है: " अब आइए उन प्रश्नों पर चलते हैं जिनके लिए वास्तविक जानकारी की आवश्यकता होती है

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पेज निर्माण तिथि: 2017-12-29

परिचय।

1. समाजशास्त्रीय अनुसंधान और उसके प्रकार।

2. समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम की सामान्य विशेषताएँ।

3. अनुसंधान समस्याएं.

4. समाजशास्त्रीय अवलोकन की विधि

5. समाजशास्त्र में दस्तावेज़.

6. समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के तरीके

7. समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीके।

निष्कर्ष।

साहित्य।

परिचय।

समाजशास्त्रीय ज्ञान की संरचना में, तीन परस्पर संबंधित स्तर सबसे अधिक बार प्रतिष्ठित होते हैं: 1) सामान्य समाजशास्त्रीय सिद्धांत; 2) विशेष समाजशास्त्रीय सिद्धांत (या मध्य-स्तरीय सिद्धांत); 3) समाजशास्त्रीय अनुसंधान, जिसे निजी, अनुभवजन्य, व्यावहारिक या विशेष रूप से समाजशास्त्रीय भी कहा जाता है। सभी तीन स्तर एक-दूसरे के पूरक हैं, जिससे कुछ सामाजिक वस्तुओं, घटनाओं और प्रक्रियाओं का अध्ययन करके वैज्ञानिक रूप से आधारित परिणाम प्राप्त करना संभव हो जाता है।

सामाजिक जीवन व्यक्ति के सामने लगातार कई प्रश्न खड़े करता है, जिनका उत्तर केवल वैज्ञानिक अनुसंधान, विशेष रूप से समाजशास्त्रीय अनुसंधान की मदद से ही दिया जा सकता है। हालाँकि, समाजशास्त्र के क्षेत्र में प्रत्येक अध्ययन वास्तव में समाजशास्त्रीय नहीं है। उनमें अंतर करना महत्वपूर्ण है क्योंकि आज हम अक्सर ऐसे शोध की मनमानी व्याख्या का सामना करते हैं, जब किसी विशेष सामाजिक विज्ञान समस्या के लगभग किसी भी ठोस सामाजिक विकास (विशेषकर यदि सर्वेक्षण विधियों का उपयोग किया जाता है) को गलत तरीके से समाजशास्त्रीय अनुसंधान कहा जाता है। रूसी समाजशास्त्री ई. तादेवोसियन के अनुसार, उत्तरार्द्ध, सामाजिक तथ्यों और अनुभवजन्य सामग्री के अध्ययन में समाजशास्त्र के लिए विशिष्ट वैज्ञानिक तरीकों, तकनीकों और प्रक्रियाओं के उपयोग पर आधारित होना चाहिए। साथ ही, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को केवल प्राथमिक अनुभवजन्य डेटा के संग्रह, समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण तक सीमित करना अनुचित है, क्योंकि यह समाजशास्त्रीय अनुसंधान के बहुत ही महत्वपूर्ण चरणों में से एक है।

व्यापक अर्थ में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान एक विशिष्ट प्रकार की व्यवस्थित संज्ञानात्मक गतिविधि है जिसका उद्देश्य समाजशास्त्र में अपनाए गए सिद्धांतों, विधियों और प्रक्रियाओं के आधार पर नई जानकारी प्राप्त करने और सामाजिक जीवन के पैटर्न की पहचान करने के लिए सामाजिक वस्तुओं, संबंधों और प्रक्रियाओं का अध्ययन करना है।

एक संकीर्ण अर्थ में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान तार्किक रूप से सुसंगत कार्यप्रणाली, कार्यप्रणाली, संगठनात्मक और तकनीकी प्रक्रियाओं की एक प्रणाली है, जो एक ही लक्ष्य के अधीन है: अध्ययन की जा रही सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया के बारे में सटीक और वस्तुनिष्ठ डेटा प्राप्त करना।

दूसरे शब्दों में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान एक विशिष्ट प्रकार का सामाजिक (सामाजिक विज्ञान) अनुसंधान (उनका "मूल") है, जो समाज को एक अभिन्न सामाजिक-सांस्कृतिक प्रणाली के रूप में मानता है और प्राथमिक जानकारी एकत्र करने, प्रसंस्करण और विश्लेषण करने के लिए विशेष तरीकों और तकनीकों पर निर्भर करता है जिन्हें स्वीकार किया जाता है। समाजशास्त्र में.

इसके अलावा, किसी भी समाजशास्त्रीय अध्ययन में कई चरण शामिल होते हैं। तैयारी के पहले या चरण में लक्ष्यों के बारे में सोचना, एक कार्यक्रम और योजना तैयार करना, अनुसंधान के साधन और समय का निर्धारण करना, साथ ही समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के लिए तरीकों का चयन करना शामिल है। दूसरे चरण में प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी का संग्रह शामिल है - विभिन्न रूपों में गैर-सामान्यीकृत जानकारी एकत्र की जाती है (शोधकर्ताओं से रिकॉर्ड, दस्तावेजों से उद्धरण, उत्तरदाताओं से व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं, आदि)। तीसरे चरण में समाजशास्त्रीय अनुसंधान (प्रश्नावली सर्वेक्षण, साक्षात्कार, अवलोकन, सामग्री विश्लेषण और अन्य तरीकों) के दौरान एकत्र की गई जानकारी को प्रसंस्करण के लिए तैयार करना, एक प्रसंस्करण कार्यक्रम तैयार करना और वास्तव में प्राप्त जानकारी को कंप्यूटर पर संसाधित करना शामिल है। और अंत में, चौथा या अंतिम चरण संसाधित जानकारी का विश्लेषण, अध्ययन के परिणामों पर एक वैज्ञानिक रिपोर्ट तैयार करना, साथ ही निष्कर्ष तैयार करना और ग्राहक या अन्य प्रबंधन इकाई के लिए सिफारिशों और प्रस्तावों का विकास करना है। जिसने समाजशास्त्रीय अनुसंधान की शुरुआत की।

1. समाजशास्त्रीय अनुसंधान और उसके प्रकार।

जैसा कि आप जानते हैं, टाइपोलॉजी एक वैज्ञानिक पद्धति है, जिसका आधार वस्तुओं, घटनाओं या प्रक्रियाओं का विभाजन और कुछ विशेषताओं की समानता के अनुसार उनका समूहन है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकारों को निर्धारित करने की आवश्यकता, सबसे पहले, इस तथ्य से तय होती है कि इसके कार्यान्वयन की शुरुआत में ही, सामाजिक वस्तुओं के अध्ययन में सामान्य, विशेष या अद्वितीय की पहचान के संबंध में समाजशास्त्री के सामने प्रश्न उठते हैं। , सामाजिक जीवन की घटनाएँ या प्रक्रियाएँ। यदि वह मौजूदा प्रजातियों के साथ अपने शोध को उचित रूप से पहचानने का प्रबंधन करता है, तो यह उसे विशिष्ट समाजशास्त्रीय अनुसंधान का आयोजन और संचालन करते समय अन्य शोधकर्ताओं द्वारा पहले से ही संचित अनुभव का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने की अनुमति देता है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान कई आधारों पर विभाजित है, और इसलिए विभिन्न प्रकार और वर्गीकरण प्रस्तावित किए जा सकते हैं। इस प्रकार, प्राप्त समाजशास्त्रीय ज्ञान की प्रकृति के अनुसार, सैद्धांतिक और अनुभवजन्य (विशिष्ट) अनुसंधान को प्रतिष्ठित किया जाता है। सैद्धांतिक समाजशास्त्रीय अनुसंधान के लिए सामाजिक जीवन के क्षेत्र में संचित तथ्यात्मक सामग्री का गहन सामान्यीकरण महत्वपूर्ण है। अनुभवजन्य अनुसंधान का फोकस इस क्षेत्र में तथ्यात्मक सामग्री का संचय और संग्रह है (प्रत्यक्ष अवलोकन, सर्वेक्षण, दस्तावेज़ विश्लेषण, सांख्यिकीय डेटा और जानकारी प्राप्त करने के अन्य तरीकों के आधार पर) और इसके प्राथमिक प्रसंस्करण, जिसमें सामान्यीकरण का प्रारंभिक स्तर भी शामिल है। हालाँकि, समाजशास्त्रीय अनुसंधान में अनुभवजन्य और सैद्धांतिक को अलग करना, विरोधाभास की तो बात ही छोड़ दें, यह एक गलती होगी। ये सामाजिक घटनाओं के समग्र अध्ययन के दो पहलू हैं, जो लगातार बातचीत करते हैं, एक-दूसरे के पूरक हैं और पारस्परिक रूप से समृद्ध हैं।

इस पर निर्भर करते हुए कि वे एक बार या बार-बार किए जाते हैं, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को एक बार और दोहराया में विभाजित किया जाता है। पहला आपको किसी निश्चित समय पर किसी भी सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया की स्थिति, स्थिति, स्थिति का अंदाजा लगाने की अनुमति देता है। उत्तरार्द्ध का उपयोग उनके विकास में गतिशीलता और परिवर्तनों की पहचान करने के लिए किया जाता है। बार-बार किए जाने वाले समाजशास्त्रीय अध्ययनों की संख्या और उनके बीच का समय अंतराल उनके लक्ष्यों और सामग्री से निर्धारित होता है। एक प्रकार का दोहराया गया समाजशास्त्रीय शोध एक पैनल अध्ययन है, जब एक ही सामाजिक वस्तु का एक निश्चित समय अंतराल के बाद एक समान कार्यक्रम और पद्धति का उपयोग करके अध्ययन किया जाता है, जिसके लिए इसके विकास में रुझान स्थापित करना संभव हो जाता है। पैनल समाजशास्त्रीय अध्ययन का सबसे स्पष्ट उदाहरण आवधिक जनसंख्या जनगणना है।

निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों की प्रकृति के साथ-साथ किसी सामाजिक घटना या प्रक्रिया के विश्लेषण की चौड़ाई और गहराई के आधार पर, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को टोही, वर्णनात्मक और विश्लेषणात्मक में विभाजित किया गया है।

टोही (या पायलट, साउंडिंग) अनुसंधान सबसे सरल है; इसका उपयोग बहुत ही सीमित समस्याओं को हल करने के लिए किया जा सकता है। संक्षेप में, यह उपकरणों का "परीक्षण" है, यानी पद्धति संबंधी दस्तावेज़: प्रश्नावली, साक्षात्कार प्रपत्र, प्रश्नावली, अवलोकन कार्ड या दस्तावेज़ अध्ययन कार्ड। इस तरह के अनुसंधान का कार्यक्रम, उपकरण की तरह, सरलीकृत किया जाता है। सर्वेक्षण की गई आबादी अपेक्षाकृत छोटी है: 20 से 100 लोगों तक। खुफिया अनुसंधान, एक नियम के रूप में, किसी विशेष समस्या के गहन अध्ययन से पहले होता है। इसके कार्यान्वयन के दौरान, लक्ष्य और उद्देश्य, परिकल्पना और विषय क्षेत्र, प्रश्न और उनके सूत्रीकरण को स्पष्ट किया जाता है। ऐसे शोध करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जब समस्या का पर्याप्त अध्ययन नहीं किया गया हो या पहली बार उठाया जा रहा हो। खुफिया अनुसंधान की सहायता से अध्ययन की जा रही सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया के बारे में परिचालन समाजशास्त्रीय जानकारी प्राप्त की जाती है।

वर्णनात्मक शोध एक अधिक जटिल समाजशास्त्रीय विश्लेषण है। इसकी सहायता से अनुभवजन्य जानकारी प्राप्त की जाती है जो अध्ययन की जा रही सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया की अपेक्षाकृत समग्र तस्वीर देती है। आमतौर पर, यह शोध तब किया जाता है जब विश्लेषण का उद्देश्य एक अपेक्षाकृत बड़ी आबादी होती है, जो विभिन्न गुणों और विशेषताओं से अलग होती है (उदाहरण के लिए, एक बड़े उद्यम का कार्यबल, जहां विभिन्न व्यवसायों, लिंग, आयु के लोग, अलग-अलग कार्य अनुभव के साथ) आदि कार्य)। अध्ययन की वस्तु की संरचना में अपेक्षाकृत सजातीय समूहों की पहचान (उदाहरण के लिए, शिक्षा के स्तर, आयु, पेशे के आधार पर) किसी को समाजशास्त्री की रुचि की विशेषताओं का मूल्यांकन और तुलना करने और उनके बीच संबंधों की उपस्थिति या अनुपस्थिति की पहचान करने की अनुमति देती है। . एक वर्णनात्मक अध्ययन अनुभवजन्य डेटा एकत्र करने के लिए एक या अधिक तरीकों का उपयोग कर सकता है। विभिन्न तरीकों के संयोजन से समाजशास्त्रीय जानकारी की विश्वसनीयता और पूर्णता बढ़ जाती है, जिससे आपको गहरे निष्कर्ष और अधिक पुष्ट सिफारिशें निकालने की अनुमति मिलती है।

विश्लेषणात्मक अनुसंधान सबसे जटिल समाजशास्त्रीय विश्लेषण है, जो न केवल अध्ययन की जा रही वस्तु, घटना या प्रक्रिया के तत्वों का वर्णन करने की अनुमति देता है, बल्कि उनके कारणों की पहचान करने की भी अनुमति देता है। कारण-और-प्रभाव संबंधों की खोज इस अध्ययन का मुख्य उद्देश्य है। यदि वर्णनात्मक अनुसंधान अध्ययन की जा रही घटना की विशेषताओं के बीच केवल एक संबंध स्थापित करता है, तो विश्लेषणात्मक अनुसंधान यह निर्धारित करता है कि क्या यह संबंध प्रकृति में कारण है, और मुख्य कारण क्या है जो इस या उस सामाजिक घटना को निर्धारित करता है। विश्लेषणात्मक अनुसंधान की सहायता से, इस घटना को निर्धारित करने वाले कारकों की समग्रता का अध्ययन किया जाता है। उन्हें आमतौर पर बुनियादी और गैर-बुनियादी, स्थायी और अस्थायी, नियंत्रित और अनियंत्रित आदि के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। एक विस्तृत कार्यक्रम और स्पष्ट रूप से पॉलिश किए गए उपकरणों के बिना विश्लेषणात्मक अनुसंधान असंभव है। आमतौर पर, ऐसा शोध खोजपूर्ण और वर्णनात्मक शोध के बाद किया जाता है, जिसके दौरान जानकारी एकत्र की जाती है जो अध्ययन की जा रही सामाजिक वस्तु, घटना या प्रक्रिया के कुछ तत्वों का प्रारंभिक विचार देती है। विश्लेषणात्मक अनुसंधान अक्सर प्रकृति में जटिल होता है। प्रयुक्त विधियों के संदर्भ में, यह खोजपूर्ण और वर्णनात्मक की तुलना में कहीं अधिक विविध है।

विशेष समाजशास्त्रीय साहित्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान की टाइपोलॉजी की पहचान करने के लिए अन्य दृष्टिकोणों का वर्णन करता है। रूसी समाजशास्त्री वी. यादोव का दृष्टिकोण विशेष रूप से उल्लेखनीय है, जो निम्नलिखित प्रकार के समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पहचान करता है: सामाजिक नियोजन और सामाजिक प्रक्रियाओं के प्रबंधन के विभिन्न पहलुओं पर केंद्रित, सैद्धांतिक और व्यावहारिक, जिसका व्यावहारिक महत्व एक प्रणाली के माध्यम से प्रकट होता है। अतिरिक्त (इंजीनियरिंग) विकास; सैद्धांतिक और पद्धतिगत, उद्यमों और संस्थानों में परिचालन, जिसकी मदद से वे उन्हें हल करने के इष्टतम तरीके खोजने के लिए स्थानीय समस्याओं का विश्लेषण करते हैं।

कुछ शोधकर्ता समाजशास्त्रीय अनुसंधान को सार्वजनिक जीवन के क्षेत्रों के आधार पर अलग करते हैं, उदाहरण के लिए, सामाजिक-आर्थिक, सामाजिक-राजनीतिक, सामाजिक-शैक्षणिक, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, आदि। विशेष रुचि यूक्रेनी समाजशास्त्री जी. शेकिन का दृष्टिकोण है, जो अनुभवजन्य वर्गीकरण करता है और उपकरणों की प्रभावशीलता का परीक्षण करने के उद्देश्य से निम्नलिखित पायलट परीक्षणों के अनुसार समाजशास्त्रीय अनुसंधान लागू किया गया; क्षेत्र, रोजमर्रा की स्थितियों में सामान्य प्राकृतिक परिस्थितियों में किसी वस्तु का अध्ययन करने पर केंद्रित; फीडबैक के साथ, जिसका उद्देश्य टीम को उसके सामने आने वाली व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में भाग लेने के लिए आकर्षित करना है; पैनल, जिसमें निश्चित अंतराल पर एक वस्तु का बार-बार अध्ययन शामिल होता है; दोहराए जाने वाले प्रकार के रूप में अनुदैर्ध्य, जब कुछ व्यक्तियों या सामाजिक वस्तुओं का दीर्घकालिक आवधिक अवलोकन किया जाता है; तुलनात्मक, जब मुख्य तकनीक विभिन्न सामाजिक उपप्रणालियों, ऐतिहासिक विकास की अवधियों और विभिन्न लेखकों द्वारा किए गए शोध के बारे में जानकारी की तुलना करना है; अंतःविषय, एक जटिल समस्या को हल करने में विभिन्न वैज्ञानिक विषयों के प्रतिनिधियों के बीच सहयोग शामिल है।

रूसी समाजशास्त्री एम. गोर्शकोव और एफ. शेरेगी ने उनकी तार्किक संरचना और अभ्यास के प्रति अभिविन्यास को आधार बनाते हुए, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को वर्गीकृत करने के लिए मुख्य मानदंड विकसित करने का प्रयास किया। वे निम्नलिखित समाजशास्त्रीय अध्ययनों में अंतर करते हैं: बुद्धिमत्ता, परिचालन, वर्णनात्मक, विश्लेषणात्मक, प्रयोगात्मक। ये समाजशास्त्री सभी सर्वेक्षणों को प्रश्नावली और साक्षात्कार तक सीमित कर देते हैं। प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी के स्रोत के आधार पर, वे सर्वेक्षणों को बड़े पैमाने पर और विशिष्ट में विभाजित करते हैं, साथ ही समाजशास्त्रीय टिप्पणियों, दस्तावेज़ विश्लेषण, बिंदु और पैनल अध्ययनों पर भी अलग से प्रकाश डालते हैं।

विख्यात वर्गीकरण निस्संदेह समाजशास्त्रीय अनुसंधान के संचालन के अभ्यास के लिए एक निश्चित मूल्य रखते हैं। हालाँकि, उनके नुकसान भी काफी स्पष्ट हैं। इस प्रकार, इन्हें अक्सर विभिन्न आधारों और वर्गीकरण मानदंडों को मिलाकर किया जाता है। लेकिन उनका मुख्य दोष यह है कि वे संज्ञानात्मक प्रक्रिया की पहचानी गई प्रणाली के सभी घटकों पर भरोसा नहीं करते हैं, और इसलिए सभी प्रकार के समाजशास्त्रीय अनुसंधान को कवर किए बिना, अक्सर अनुसंधान के केवल कुछ आवश्यक पहलुओं को दर्शाते हैं।

समाजशास्त्र में अपनाई गई सामाजिक वस्तुओं के वर्गीकरण, एक नियम के रूप में, उनके सार में प्रवेश की गहराई में भिन्न होते हैं। परंपरागत रूप से, सामाजिक वस्तुओं के वर्गीकरण को आवश्यक और गैर-आवश्यक में विभाजित किया गया है। आवश्यक वस्तुएँ वर्गीकृत वस्तुओं की प्रकृति की वैचारिक समझ पर आधारित हैं। जैसा कि विश्लेषण से पता चलता है, अपेक्षाकृत कम ऐसे वर्गीकरण हैं, लेकिन वे सभी समाजशास्त्रीय विज्ञान में मजबूती से स्थापित हैं। गैर-आवश्यक वर्गीकरण वस्तुओं पर आधारित होते हैं, जिनके सार में गहरी पैठ काफी समस्याग्रस्त होती है। नतीजतन, ये वर्गीकरण एक निश्चित सतहीपन से रहित नहीं हैं, जिसे वर्गीकृत वस्तुओं की समझ के अपर्याप्त स्तर और उनके सार में प्रवेश द्वारा समझाया गया है।

जैसा कि विश्लेषण से पता चलता है, समाजशास्त्रीय अनुसंधान का वर्गीकरण समाजशास्त्रीय अनुसंधान की संरचना की अवधारणा पर आधारित हो सकता है। इस दृष्टिकोण के साथ, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के वर्गीकरण का आधार सामाजिक अनुभूति के संरचनात्मक तत्व हैं: अध्ययन का विषय, इसकी विधि, अध्ययन के विषय का प्रकार, अध्ययन की शर्तें और पूर्वापेक्षाएँ, प्राप्त ज्ञान। इनमें से प्रत्येक आधार, बदले में, कई उप-आधारों आदि में विभाजित है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकारों का प्रस्तावित आवश्यक वर्गीकरण तालिका 1 में दिया गया है।

तालिका नंबर एक।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान का आवश्यक वर्गीकरण

वर्गीकरण का आधार

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकार

शोध के विषय पर:

आवेदन क्षेत्र

प्रतिनिधित्व की डिग्री

वस्तु के किनारे

तीव्रता

वस्तु की गतिशीलता

सामाजिक-आर्थिक, वास्तव में समाजशास्त्रीय,

सामाजिक-राजनीतिक, सामाजिक-शैक्षणिक, आदि।

जटिल, जटिल नहीं

स्पॉट, रिपीट, पैनल, मॉनिटरिंग

शोध विधि के अनुसार:

गहराई और जटिलता

प्रभाव

विधि का प्रयोग किया गया

अनुसंधान का प्रकार और स्तर

शारीरिक गतिविधियाँ

टोही (एरोबेटिक या साउंडिंग),

वर्णनात्मक, विश्लेषणात्मक

अवलोकन, दस्तावेज़ विश्लेषण, सर्वेक्षण (प्रश्नावली,

साक्षात्कार, परीक्षण, परीक्षा), प्रयोगात्मक

अनुसंधान

सैद्धांतिक, अनुभवजन्य, अनुभवजन्य-सैद्धांतिक,

मौलिक, लागू

विषय प्रकार के अनुसार: संरचना

लक्ष्यों की विषय संख्या,

विषय द्वारा आगे रखा गया

एकल उद्देश्य

अध्ययन की शर्तों और पूर्वापेक्षाओं के अनुसार:

स्थिति की स्थिति का प्रकार

एक प्राथमिक सुरक्षा

जानकारी

क्षेत्र, प्रयोगशाला

सूचना-सुरक्षित और गैर-सुरक्षित

प्राप्त ज्ञान के आधार पर:

प्राप्त ज्ञान की नवीनता

प्राप्त ज्ञान का प्रकार

विज्ञान में भूमिकाएँ

ज्ञान अनुप्रयोग

अभिनव, संकलन

अनुभवजन्य, अनुभवजन्य-सैद्धांतिक, सैद्धांतिक

तथ्यों को रिकार्ड करना, परिकल्पनाओं का परीक्षण करना, सामान्यीकरण करना,

विश्लेषणात्मक, संश्लेषणात्मक, पूर्वानुमानात्मक,

पूर्वव्यापी, आदि। सैद्धांतिक, व्यावहारिक,

सैद्धांतिक और व्यावहारिक

अनुसंधान वस्तु के पैमाने के अनुसार

सतत, चयनात्मक, स्थानीय,

क्षेत्रीय, क्षेत्रीय, राष्ट्रीय,

अंतरराष्ट्रीय।

प्रस्तुत आवश्यक वर्गीकरण का उपयोग किसी भी समाजशास्त्रीय अध्ययन को चित्रित करने के लिए किया जा सकता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इसके व्यक्तिगत आधार व्यावहारिक रूप से एक दूसरे से स्वतंत्र हैं। और किसी विशेष अध्ययन का वर्णन करने के लिए, आपको केवल प्रत्येक आधार के लिए संबंधित तत्वों को उजागर करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, समाजशास्त्रीय अनुसंधान को सामाजिक-आर्थिक, व्यापक, लक्षित, टोही, विश्लेषणात्मक, सामूहिक, क्षेत्र, सूचना-समर्थित, नवीन, व्यावहारिक, सामान्यीकरण आदि के रूप में वर्णित किया जा सकता है।

2. समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम की सामान्य विशेषताएँ

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, समाजशास्त्रीय अनुसंधान संज्ञानात्मक गतिविधि की एक जटिल प्रक्रिया है, जिसके दौरान समाजशास्त्री (अनुभूति का विषय) लगातार सामाजिक वस्तु के सार की समझ की कमी से, अनुभूति के एक गुणात्मक चरण से दूसरे में संक्रमण करता है। इसके बारे में आवश्यक और विश्वसनीय ज्ञान प्राप्त करने के लिए अध्ययन करें। किसी विशेष समाजशास्त्रीय अध्ययन की विशिष्टता चाहे जो भी हो, यह हमेशा कुछ निश्चित चरणों से होकर गुजरता है। समाजशास्त्र में, एक नियम के रूप में, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के चार मुख्य चरण होते हैं, जिनकी विशेषताएं तालिका 2 में प्रस्तुत की जाती हैं। विश्लेषण से पता चलता है कि कोई भी समाजशास्त्रीय अनुसंधान उसके कार्यक्रम के विकास से शुरू होता है, जिसे दो पहलुओं में माना जा सकता है। एक ओर, यह वैज्ञानिक अनुसंधान के मुख्य दस्तावेज़ का प्रतिनिधित्व करता है, जिसके द्वारा कोई किसी विशेष समाजशास्त्रीय अध्ययन की वैज्ञानिक वैधता की डिग्री का न्याय कर सकता है। दूसरी ओर, कार्यक्रम अनुसंधान का एक विशिष्ट पद्धतिगत मॉडल है, जो पद्धति संबंधी सिद्धांतों, अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों के साथ-साथ उन्हें प्राप्त करने के तरीकों को निर्धारित करता है। इसके अलावा, चूंकि समाजशास्त्रीय अनुसंधान वास्तव में एक कार्यक्रम के विकास से शुरू होता है, यह इसके प्रारंभिक चरण के परिणाम का प्रतिनिधित्व करता है।

इस प्रकार, एक समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम विकसित करने की प्रक्रिया में, एक ज्ञानमीमांसीय अनुसंधान मॉडल बनाया जाता है, और इसकी कार्यप्रणाली, तकनीकों और तकनीकों के मुद्दों को भी हल किया जाता है। किसी भी समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम को निम्नलिखित बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए: सैद्धांतिक और पद्धतिगत सुदृढ़ता; संरचनात्मक पूर्णता, यानी इसमें सभी संरचनात्मक तत्वों की उपस्थिति; इसके भागों और अंशों का तर्क और क्रम; लचीलापन (यह समाजशास्त्री की रचनात्मक संभावनाओं को बाधित नहीं करना चाहिए); गैर-विशेषज्ञों के लिए भी स्पष्टता, स्पष्टता और समझ।

तालिका 2

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के मुख्य चरणों की विशेषताएँ

अनुसंधान चरण		परिणाम
प्रोग्रामिंग	समाजशास्त्रीय अनुसंधान की कार्यप्रणाली, विधियों और तकनीकों के मुद्दों का विकास	समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम
सूचना	विश्वसनीय और प्रतिनिधि समाजशास्त्रीय जानकारी की एक श्रृंखला प्राप्त करने के लिए तरीकों और तकनीकों का अनुप्रयोग	अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय जानकारी
विश्लेषणात्मक	समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण, इसका सामान्यीकरण, सिद्धांतीकरण, तथ्यों का विवरण और स्पष्टीकरण, प्रवृत्तियों और पैटर्न की पुष्टि, सहसंबंध और कारण-और-प्रभाव संबंधों की पहचान	अध्ययन की जा रही सामाजिक वस्तु (घटना या प्रक्रिया) का विवरण और स्पष्टीकरण
व्यावहारिक		अध्ययन की गई सामाजिक वस्तु (घटना या प्रक्रिया) के व्यावहारिक परिवर्तन का मॉडल

इस तथ्य के आधार पर कि कार्यक्रम समाजशास्त्रीय अनुसंधान में एक केंद्रीय भूमिका निभाता है, ऐसे कार्यों को तैयार करना महत्वपूर्ण है जो इसके उद्देश्य को इंगित करते हैं और इसकी मुख्य सामग्री को प्रकट करते हैं।

1. पद्धतिगत कार्य इस तथ्य में निहित है कि, मौजूदा विभिन्न प्रकार के वैचारिक दृष्टिकोण और वस्तु की दृष्टि के पहलुओं से, यह उस पद्धति को निर्धारित करता है जिसे समाजशास्त्री लागू करेगा।

2. पद्धतिगत कार्य में अनुसंधान विधियों को निर्दिष्ट करना और उचित ठहराना शामिल है, अर्थात समाजशास्त्रीय जानकारी प्राप्त करना, साथ ही इसका विश्लेषण और प्रसंस्करण करना।

3. ज्ञानमीमांसा कार्य कार्यक्रम के विकास के बाद अध्ययन के तहत वस्तु को उसके विकास से पहले की समझ की तुलना में समझने में अनिश्चितता के स्तर में कमी सुनिश्चित करता है।

4. मॉडलिंग फ़ंक्शन में वस्तु को समाजशास्त्रीय अनुसंधान, उसके मुख्य पहलुओं, चरणों और प्रक्रियाओं के एक विशेष मॉडल के रूप में प्रस्तुत करना शामिल है।

5. प्रोग्रामिंग फ़ंक्शन में एक प्रोग्राम को इस तरह विकसित करना शामिल है, जो अनुसंधान प्रक्रिया का एक विशिष्ट मॉडल है जो समाजशास्त्री-शोधकर्ता की गतिविधियों को अनुकूलित और सुव्यवस्थित करता है।

6. मानक कार्य एक मूलभूत आवश्यकता और समाजशास्त्रीय अनुसंधान की वैज्ञानिक प्रकृति के संकेत के रूप में स्थापित संरचना के अनुसार निर्मित कार्यक्रम की उपस्थिति को इंगित करता है। कार्यक्रम एक विशिष्ट अध्ययन के संबंध में समाजशास्त्रीय विज्ञान की नियामक आवश्यकताओं को निर्धारित करता है।

7. संगठनात्मक कार्य में अनुसंधान टीम के सदस्यों के बीच जिम्मेदारियों का वितरण, प्रत्येक समाजशास्त्री के काम का विभाजन और सुव्यवस्थित करना और अनुसंधान प्रक्रिया की प्रगति की निगरानी करना शामिल है।

8. अनुमानी कार्य नए ज्ञान की खोज और अधिग्रहण, अध्ययन के तहत वस्तु के सार में प्रवेश की प्रक्रिया, गहरी परतों की खोज, साथ ही अज्ञान से ज्ञान, गलत धारणा से सत्य तक संक्रमण सुनिश्चित करता है।

किसी कार्यक्रम की अनुपस्थिति या अपूर्ण विकास सट्टा और बेईमान अनुसंधान को अलग करता है। इसलिए, समाजशास्त्रीय अनुसंधान की गुणवत्ता की जांच करते समय उसके कार्यक्रम की वैज्ञानिक वैधता की जांच पर विशेष ध्यान दिया जाता है। एक सही और वैज्ञानिक रूप से पूर्ण कार्यक्रम के निर्माण में असावधानी किए गए शोध की गुणवत्ता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है, समाजशास्त्री की संज्ञानात्मक क्षमताओं को महत्वपूर्ण रूप से कम करती है, और समाजशास्त्रीय अनुसंधान और उसके परिणामों की प्रासंगिकता और सामाजिक महत्व को भी कम करती है।

3. अनुसंधान समस्याएं

समाजशास्त्रीय अनुसंधान सहित किसी भी शोध का प्रारंभिक बिंदु एक समस्याग्रस्त स्थिति है जो वास्तविक जीवन में विकसित होती है। एक नियम के रूप में, इसमें सामाजिक प्रक्रिया के किसी भी तत्व के बीच सबसे तीव्र विरोधाभास शामिल है। उदाहरण के लिए, छात्रों के पेशेवर अभिविन्यास का अध्ययन करते समय, इसकी विशेषता वाले सबसे महत्वपूर्ण विरोधाभासों में से एक छात्रों की पेशेवर जीवन योजनाओं और व्यवहार में उनके कार्यान्वयन की संभावना के बीच विरोधाभास है। साथ ही, एक छात्र की व्यावसायिक आकांक्षाएं उसकी क्षमताओं और समाज की क्षमताओं के साथ इतनी अवास्तविक या असंगत हो सकती हैं कि वे निश्चित रूप से कभी भी साकार नहीं होंगी। इस मामले में, स्कूल स्नातक या तो असफल हो जाता है या ऐसा पेशा अपना लेता है जो उसके लिए वर्जित है, जो देर-सबेर उसे निराशा की ओर ले जाता है, साथ ही समग्र रूप से समाज और विशेष रूप से इस व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण नुकसान की ओर ले जाता है। स्नातकों के लिए एक ऐसा पेशा प्राप्त करना जिसके लिए वे अनुपयुक्त हैं और उन्हें नए व्यवसायों में प्रशिक्षित करने के लिए सामाजिक लागत भी अनुचित रूप से बड़ी हो जाती है। श्रमिकों के तर्कहीन पेशेवर आंदोलनों से समाज को होने वाली लागत बहुत अधिक है, लेकिन असफल पेशेवर विकल्पों के कारण व्यक्तिगत नुकसान को मापना और भी मुश्किल है। इस संबंध में उत्पन्न होने वाली हीन भावनाएँ और साथ में आत्मघाती स्थिति और व्यक्तिगत आत्म-बोध में कठिनाइयाँ जीवन की गुणवत्ता को तेजी से कम कर देती हैं।

यह एक समाजशास्त्री द्वारा सामना की जाने वाली एक विशिष्ट समस्या स्थिति है। इसके विश्लेषण और सामाजिक महत्व के तर्क के बाद, शोधकर्ता समस्या की स्थिति के व्यावहारिक पहलू को संज्ञानात्मक समस्या की श्रेणी में स्थानांतरित करता है, इसके अपर्याप्त शोध और वैधता के साथ-साथ अध्ययन की आवश्यकता को साबित करता है, अर्थात ज्ञान की आवश्यकता को पूरा करता है। सामाजिक यथार्थ के इस अंतर्विरोध को सुलझाना।

हालाँकि, प्रत्येक समाजशास्त्रीय अध्ययन समस्याग्रस्त नहीं है। तथ्य यह है कि समस्या के निरूपण के लिए सामाजिक जीवन के गहन विश्लेषण, समाज के बारे में कुछ ज्ञान की उपस्थिति, इसके कुछ पहलुओं के बारे में, साथ ही एक समाजशास्त्री के तदनुरूप विद्वता की आवश्यकता होती है। इसलिए, अक्सर किसी का सामना या तो समस्यारहित अनुसंधान या ऐसे अनुसंधान से होता है जिसमें समस्या को सहज रूप से तैयार किया जाता है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान का अभ्यास एक सरल सत्य साबित करता है: समस्या रहित तरीके से अनुसंधान करने की तुलना में किसी समस्या पर टिके रहना बेहतर है। यह महत्वपूर्ण है कि समस्या पहले से हल नहीं हुई है या गलत नहीं है, और इसके लिए गंभीर जांच की आवश्यकता है।

किसी समस्या की परिभाषा समस्या की स्थिति के निदान, उसके पैमाने की योग्यता, गंभीरता के साथ-साथ समस्या के पीछे की प्रवृत्ति के प्रकार के निर्धारण से पहले होती है। इसके अलावा, उस गति को रिकॉर्ड करना महत्वपूर्ण है जिस गति से समस्या विकसित होती है। विशिष्ट समस्याओं के अध्ययन के उद्देश्य से उनका सार निर्धारित करने के लिए, सामाजिक समस्याओं का वर्गीकरण अत्यधिक पद्धतिगत महत्व का है (तालिका 3)।

टेबल तीन

सामाजिक समस्याओं का वर्गीकरण

मेज से 3 यह देखा जा सकता है कि, समस्याओं को उनके पैमाने के अनुसार स्थानीय या सूक्ष्म-सामाजिक में विभाजित किया गया है; क्षेत्रीय, व्यक्तिगत क्षेत्रों को कवर करते हुए; राष्ट्रीय, राष्ट्रव्यापी दायरा रखने वाला और देश की राष्ट्रीय सुरक्षा को प्रभावित करने वाला। उनकी गंभीरता के अनुसार, समस्याओं को आसन्न समस्याओं में वर्गीकृत किया जाता है जो भविष्य में सामने आएंगी, लेकिन अब रोकथाम की आवश्यकता है; प्रासंगिक, यानी पहले से ही पका हुआ, और तीव्र, तत्काल समाधान की आवश्यकता है। सामाजिक परिवर्तन में प्रवृत्तियों के प्रकार के अनुसार, समस्याओं को विनाशकारी और अपमानजनक के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, जो समाज में नकारात्मक विनाशकारी प्रक्रियाओं को निर्धारित करते हैं; परिवर्तनकारी, समाज के परिवर्तन को रिकॉर्ड करना, एक गुणवत्ता से दूसरे गुणवत्ता में इसका संक्रमण; नवोन्वेषी, सामाजिक नवप्रवर्तन के विभिन्न पहलुओं से संबंधित। विकास की गति के अनुसार, समस्याओं को निष्क्रिय में विभाजित किया जाता है, अर्थात धीरे-धीरे विकसित होने वाली; सक्रिय, गतिशीलता की विशेषता, और अतिसक्रिय, बहुत तेजी से बढ़ रहा है।

इस प्रकार, तालिका. 3 मौजूदा सामाजिक समस्याओं की विविधता को दर्शाता है। वास्तव में, प्रत्येक विशिष्ट समस्या को चार संकेतकों में से प्रत्येक के अनुसार विभेदित किया जा सकता है, अर्थात, सामाजिक पैमाने, गंभीरता, प्रवृत्ति के प्रकार और इसके विकास की गति के आधार पर। इस मामले में, हमें तालिका में प्रस्तुत प्रत्येक के लिए 27 प्रकार की समस्याएं मिलती हैं। 3 संकेतक. उदाहरण के लिए, "अपरिपक्व" संकेतक के अनुसार, समस्या को इस प्रकार वर्णित किया जा सकता है: स्थानीय, अपरिपक्व, विनाशकारी-अपमानजनक, निष्क्रिय; स्थानीय, अपरिपक्व, विनाशकारी-अपघटक, सक्रिय आदि सभी संभावित विकल्पों की कल्पना करें तो उनकी संख्या 27*3=81 होगी।

सामाजिक समस्याओं का वर्गीकरण उनके शोध के लिए कार्यप्रणाली और उपकरणों के निर्धारण के साथ-साथ प्राप्त परिणामों के व्यावहारिक उपयोग की प्रकृति को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है। एक समस्या वस्तुओं और सेवाओं, सांस्कृतिक मूल्यों, गतिविधियों, व्यक्तिगत आत्म-प्राप्ति आदि के लिए कुछ असंतुष्ट आवश्यकता का प्रतिनिधित्व करती है। समाजशास्त्री का कार्य केवल समस्या को वर्गीकृत करना नहीं है, अर्थात, इस आवश्यकता के प्रकार और इसे संतुष्ट करने के तरीकों को समझना है। , लेकिन इसे आगे के विश्लेषण के लिए सुविधाजनक रूप में तैयार करने के लिए भी। इस प्रकार, समस्या की स्थानिक-अस्थायी विशेषताएं, इसकी सामाजिक सामग्री का खुलासा (समुदायों, संस्थानों, घटनाओं का निर्धारण, आदि) अनुसंधान की वस्तु को सही ढंग से निर्धारित करना संभव बनाती हैं। समस्या को अंतर्विरोध के रूप में प्रस्तुत करना (इच्छाओं और संभावनाओं के बीच; विभिन्न संरचनाओं, पहलुओं के बीच; सामाजिक प्रणालियों और पर्यावरण के बीच; उनके कार्यों और शिथिलताओं के बीच, आदि) अध्ययन के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करने के लिए स्थितियां बनाता है।

समाजशास्त्रीय शोध में, "समस्या" श्रेणी कई महत्वपूर्ण कार्य करती है: वास्तविकीकरण, जो शोध को सामाजिक महत्व देता है (आखिरकार, कोई भी समाजशास्त्रीय शोध उतना ही प्रासंगिक है जितना कि वह जिस समस्या का अध्ययन कर रहा है उसका पैमाना); विनियमन, चूंकि अनुसंधान के शुरुआती बिंदु के रूप में यह अनुसंधान कार्यक्रम के सभी वर्गों के विकास को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है; कार्यप्रणाली, चूंकि समस्या का निरूपण शुरू में संपूर्ण अध्ययन दृष्टिकोण और सिद्धांतों, सिद्धांतों और विचारों को निर्धारित करता है जो समस्या की प्रकृति को निर्धारित करने में समाजशास्त्री का मार्गदर्शन करते हैं; व्यावहारिकीकरण, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि समस्या का सही निरूपण संपूर्ण अध्ययन के व्यावहारिक प्रभाव को सुनिश्चित करता है, और निष्कर्षों और व्यावहारिक सिफारिशों के कार्यान्वयन के लिए क्षेत्र भी निर्धारित करता है।

4. समाजशास्त्रीय अवलोकन की विधि

समाजशास्त्रीय अनुसंधान में अवलोकन, अध्ययन की जा रही वस्तु से संबंधित और अध्ययन के लक्ष्यों के दृष्टिकोण से महत्वपूर्ण तथ्यों की प्रत्यक्ष धारणा और प्रत्यक्ष रिकॉर्डिंग के माध्यम से अध्ययन की जा रही सामाजिक वस्तु के बारे में प्राथमिक जानकारी एकत्र करने और सरलतम सामान्यीकरण करने की एक विधि है। इस पद्धति की जानकारी की इकाइयाँ लोगों के मौखिक या गैर-मौखिक (वास्तविक) व्यवहार के रिकॉर्ड किए गए कार्य हैं। प्राकृतिक विज्ञानों के विपरीत, जहां अवलोकन को डेटा एकत्र करने का मुख्य और अपेक्षाकृत सरल तरीका माना जाता है, समाजशास्त्र में यह सबसे जटिल और समय लेने वाली शोध विधियों में से एक है।

इसके अलावा, समाजशास्त्रीय अवलोकन समाजशास्त्रीय विज्ञान के लगभग सभी तरीकों में एकीकृत है। उदाहरण के लिए, एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण को प्रश्नावली के माध्यम से उत्तरदाताओं के एक विशिष्ट अवलोकन के रूप में दर्शाया जा सकता है, और एक सामाजिक प्रयोग में अवलोकन के दो कार्य शामिल होते हैं: अध्ययन की शुरुआत में और प्रयोगात्मक चर की कार्रवाई के अंत में।

समाजशास्त्रीय अवलोकन को कई आवश्यक विशेषताओं की विशेषता है। सबसे पहले, इसका उद्देश्य सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण क्षेत्रों, अर्थात् उन परिस्थितियों, घटनाओं और तथ्यों पर होना चाहिए जो व्यक्ति और टीम के विकास के लिए आवश्यक हैं, और इसमें इसे समाज की सामाजिक व्यवस्था के अनुरूप होना चाहिए। दूसरे, अवलोकन उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित और सुव्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए। इसकी आवश्यकता इस तथ्य से निर्धारित होती है कि, एक ओर, अवलोकन अपेक्षाकृत सरल प्रक्रियाओं का एक सेट है, और दूसरी ओर, समाजशास्त्रीय अवलोकन की वस्तु विभिन्न प्रकार के गुणों से अलग होती है और इसका खतरा होता है उनमें से सबसे महत्वपूर्ण को "खोना"। तीसरा, अवलोकन, अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों के विपरीत, एक निश्चित चौड़ाई और गहराई की विशेषता है। अवलोकन की चौड़ाई में किसी वस्तु के यथासंभव अधिक से अधिक गुणों को रिकॉर्ड करना शामिल है, और गहराई में सबसे महत्वपूर्ण गुणों और सबसे गहन और आवश्यक प्रक्रियाओं को उजागर करना शामिल है। चौथा, अवलोकन के परिणामों को स्पष्ट रूप से दर्ज किया जाना चाहिए और बिना किसी कठिनाई के पुन: प्रस्तुत किया जा सकता है। यहां अच्छी मेमोरी पर्याप्त नहीं है; आपको लॉगिंग, डेटा एकीकरण, भाषा कोडिंग आदि के लिए प्रक्रियाओं को लागू करने की आवश्यकता है। पांचवें, इसके परिणामों के अवलोकन और प्रसंस्करण के लिए विशेष निष्पक्षता की आवश्यकता होती है। यह समाजशास्त्रीय अवलोकन में वस्तुनिष्ठता की समस्या की विशिष्टता है जो इसे प्राकृतिक विज्ञान में अवलोकन से अलग करती है।

अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों के विपरीत, समाजशास्त्रीय अवलोकन की दो महत्वपूर्ण विशेषताएं हैं। पहला अवलोकन की वस्तु द्वारा निर्धारित किया जाता है, जिसमें अक्सर विभिन्न दिशाओं की सामाजिक गतिविधि होती है। सभी देखे गए लोगों में चेतना, मानस, लक्ष्य, मूल्य अभिविन्यास, चरित्र, भावनाएँ, यानी ऐसे गुण होते हैं जो उनके व्यवहार में अप्राकृतिकता, देखे जाने की अनिच्छा, सर्वोत्तम प्रकाश में देखने की इच्छा आदि पैदा कर सकते हैं। एक साथ लेने पर, यह निष्पक्षता को काफी कम कर देता है। वस्तु से प्राप्त जानकारी - वास्तविक व्यक्ति और समूह। यह पूर्वाग्रह विशेष रूप से तब ध्यान देने योग्य होता है जब समाजशास्त्री और प्रेक्षित के लक्ष्य भिन्न होते हैं। इस मामले में अवलोकन की प्रक्रिया या तो संघर्ष में या "समाजशास्त्री-जासूस" की चालाकी में बदलने लगती है जो हर संभव तरीके से अपनी गतिविधियों को छुपाता है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में इसी तरह की स्थितियाँ बार-बार उत्पन्न हुई हैं। इस प्रकार, पश्चिमी देशों में "समाजशास्त्री-जासूस" के व्यवहार के संबंध में सिफारिशों के लिए समर्पित कुछ विशेष कार्य हैं। यदि समाजशास्त्री मानवतावाद की स्थिति लेता है या स्वयं विषयों के हितों को व्यक्त करता है तो यह समस्या प्रासंगिकता खो देती है।

समाजशास्त्रीय अवलोकन पद्धति की दूसरी विशेषता यह है कि पर्यवेक्षक को धारणा की भावुकता सहित विशुद्ध मानवीय गुणों से वंचित नहीं किया जा सकता है। यदि गैर-सामाजिक प्रकृति की घटनाएं पर्यवेक्षक को परेशान नहीं कर सकती हैं, तो सामाजिक घटनाएं हमेशा अनुभव और सहानुभूति, भावनाओं, भावनाओं और विषयों की मदद करने की इच्छा पैदा करती हैं, और कभी-कभी अवलोकन के परिणामों को "सही" करती हैं। मुद्दा यह है कि प्रेक्षक स्वयं सामाजिक जीवन का हिस्सा है। उसके और प्रेक्षित के बीच न केवल ज्ञानमीमांसीय, बल्कि सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अंतःक्रिया भी होती है, जिस पर काबू पाना कभी-कभी काफी कठिन होता है।

इस प्रकार, समाजशास्त्रीय अनुसंधान की निष्पक्षता व्यक्तिगत संबंधों को बाहर करने में शामिल नहीं है, बल्कि उन्हें वैज्ञानिक अनुसंधान के मानदंडों के साथ प्रतिस्थापित नहीं करने में शामिल है। विषयों के प्रति समाजशास्त्री के व्यक्तिगत दृष्टिकोण की करुणा को एक सख्त वैज्ञानिक और तार्किक दृष्टिकोण की करुणा के साथ अटूट रूप से जोड़ा जाना चाहिए।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि समाजशास्त्रीय अवलोकन पद्धति के फायदे काफी स्पष्ट हैं और निम्नलिखित तक सीमित हैं। सबसे पहले, यह धारणा की तात्कालिकता है, जो आपको विशिष्ट, प्राकृतिक स्थितियों, तथ्यों, जीवन के जीवंत अंशों, समृद्ध विवरणों, रंगों, हाफ़टोन आदि को रिकॉर्ड करने की अनुमति देती है। दूसरे, वास्तविक लोगों के समूहों के विशिष्ट व्यवहार को ध्यान में रखना संभव है। वर्तमान में, यह समस्या अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों से व्यावहारिक रूप से अघुलनशील है। तीसरा, अवलोकन प्रेक्षित व्यक्तियों की अपने बारे में बोलने की इच्छा पर निर्भर नहीं करता है, जो कि विशिष्ट है, उदाहरण के लिए, एक समाजशास्त्रीय साक्षात्कार के लिए। यहां उन लोगों द्वारा "दिखावा" करने की संभावना को ध्यान में रखना आवश्यक है, क्योंकि वे जानते हैं कि उन पर नजर रखी जा रही है। चौथा, यह इस पद्धति की बहुआयामीता है, जो घटनाओं और प्रक्रियाओं को सबसे पूर्ण और व्यापक तरीके से रिकॉर्ड करना संभव बनाती है। अधिक बहुआयामीता सबसे अनुभवी पर्यवेक्षकों की विशेषता है।

अवलोकन विधि के नुकसान सबसे पहले, सामाजिक वस्तु और विषय की गतिविधि की उपस्थिति के कारण होते हैं, जिससे परिणाम में पूर्वाग्रह हो सकता है। इस पद्धति की सबसे गंभीर सीमाएँ जिन्हें समाजशास्त्री को ध्यान में रखना चाहिए उनमें निम्नलिखित शामिल हैं:

1. प्रयोग के दौरान पर्यवेक्षक की मनोदशा घटनाओं की धारणा की प्रकृति और तथ्यों के मूल्यांकन पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है। यह प्रभाव विशेष रूप से तब प्रबल होता है जब प्रेक्षक की निरीक्षण करने की प्रेरणा बहुत कमज़ोर होती है।

2. प्रेक्षित के प्रति दृष्टिकोण प्रेक्षक की सामाजिक स्थिति से काफी प्रभावित होता है। उनके अपने हित और स्थिति इस तथ्य में योगदान कर सकते हैं कि देखे गए व्यवहार के कुछ कार्य खंडित रूप से प्रतिबिंबित होंगे, जबकि अन्य - शायद कम महत्वपूर्ण - अधिक महत्वपूर्ण के रूप में मूल्यांकन किए जा सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक पर्यवेक्षक के दृष्टिकोण से अपने शिक्षक के प्रति एक युवा व्यक्ति के आलोचनात्मक रवैये का मूल्यांकन उसकी स्वतंत्रता के संकेत के रूप में किया जा सकता है, और दूसरे के दृष्टिकोण से - हठ और अत्यधिक बुरे व्यवहार के रूप में।

3. प्रेक्षक की अपेक्षा करने की प्रवृत्ति यह है कि वह एक निश्चित परिकल्पना के प्रति बहुत प्रतिबद्ध है और केवल वही रिकॉर्ड करता है जो उससे मेल खाता है। यह इस तथ्य को जन्म दे सकता है कि पर्यवेक्षक केवल देखे गए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण गुणों को नहीं देख पाता है जो उसकी प्रारंभिक परिकल्पना में फिट नहीं होते हैं। इसके अलावा, जिन लोगों पर नजर रखी जा रही है, वे इस प्रवृत्ति को समझ सकते हैं और अपने व्यवहार को बेहतर और बुरे दोनों के लिए बदल सकते हैं।

4. अवलोकन की जटिलता न केवल इसका लाभ हो सकती है, बल्कि नुकसान भी हो सकती है, जिससे रिकॉर्ड किए गए गुणों के विशाल समूह के बीच जो आवश्यक है उसका नुकसान हो सकता है।

5. बेशक, जीवन में परिस्थितियाँ दोहराई जाती हैं, लेकिन सभी विवरणों में नहीं, और देखी गई परिस्थितियों की एक बार घटना सभी विवरणों की रिकॉर्डिंग को रोक सकती है।

6. अवलोकन से पहले प्रेक्षक और प्रेक्षक के बीच हुई व्यक्तिगत मुलाकातें और परिचय, बैठकों के दौरान बनी पसंद या नापसंद के प्रभाव में अवलोकन की पूरी तस्वीर में बदलाव ला सकते हैं।

7. वास्तविक तथ्यों की जगह उनकी गलत व्याख्याएं और आकलन तय होने का खतरा रहता है.

8. जब पर्यवेक्षक मनोवैज्ञानिक रूप से थक जाता है, तो वह छोटी घटनाओं को कम बार रिकॉर्ड करना शुरू कर देता है, उनमें से कुछ को याद करता है, गलतियाँ करता है, आदि।

9. इस विधि को प्रभामंडल प्रभाव की भी विशेषता है, जो प्रेक्षक पर देखे गए सामान्य प्रभाव पर आधारित है। उदाहरण के लिए, यदि कोई पर्यवेक्षक प्रेक्षित व्यक्ति में व्यवहार के कई सकारात्मक कार्यों को नोट करता है, जो उसकी राय में महत्वपूर्ण हैं, तो अन्य सभी कार्य प्रेक्षित व्यक्ति की पहले से बनी प्रतिष्ठा के प्रभामंडल में उसके द्वारा प्रकाशित होते हैं। यह एक उत्कृष्ट छात्र के स्कूल प्रभाव की याद दिलाता है, जब उसने शिक्षक के परीक्षण कार्य को खराब तरीके से पूरा किया, लेकिन शिक्षक, उत्कृष्ट छात्र के अधिकार के प्रभाव में, उसे बढ़ा हुआ ग्रेड देता है।

10. उदारता का प्रभाव प्रेक्षक की प्रेक्षित चीज़ को अधिक महत्व देने की प्रवृत्ति है। पर्यवेक्षक की प्रारंभिक स्थिति यह हो सकती है: "सभी लोग अच्छे हैं, उनका खराब मूल्यांकन क्यों करें?" कृपालुता का प्रभाव उन लोगों के प्रति सहानुभूति, अपनी प्रतिष्ठा की चिंता आदि के कारण भी हो सकता है।

11. ऑडिटर प्रभाव में पर्यवेक्षक की उन लोगों की गतिविधियों और व्यवहार में केवल कमियों को देखने की इच्छा शामिल होती है, सिद्धांत के अनुसार "बिना उम्मीद की किरण के कोई अच्छा नहीं है" और मूल्यांकन को कम आंकना।

12. अवलोकन विधि का उपयोग करते समय, औसत त्रुटियां होती हैं, जो देखी गई घटनाओं के अत्यधिक मूल्यांकन के डर में प्रकट होती हैं। चूँकि चरम विशेषताएँ औसत विशेषताओं की तुलना में बहुत कम सामान्य होती हैं, इसलिए पर्यवेक्षक केवल औसत और विशिष्ट को रिकॉर्ड करने के लिए प्रलोभित होता है और चरम को त्याग देता है। परिणामस्वरूप, अवलोकन परिणाम "फीका" हो जाता है। यहां, सच्चाई की हानि के लिए, एक औसत प्रभाव काम करता है: एक व्यक्ति ने दो मुर्गियां खाईं, और दूसरे ने - एक भी नहीं, और औसतन यह पता चला कि हर किसी ने एक चिकन खाया, यानी झूठ।

13. इस पद्धति की तार्किक त्रुटियां इस तथ्य पर आधारित हैं कि पर्यवेक्षक उन विशेषताओं के बीच कनेक्शन रिकॉर्ड करता है जिनमें वास्तव में ये कनेक्शन नहीं होते हैं। उदाहरण के लिए, ऐसे गलत विचार हैं कि नैतिक लोग आवश्यक रूप से अच्छे स्वभाव वाले होते हैं, अच्छे स्वभाव वाले लोग भोले-भाले होते हैं, और भोले-भाले लोग मोटे होते हैं, आदि।

14. विपरीत त्रुटि में पर्यवेक्षक की उन गुणों को रिकॉर्ड करने की इच्छा होती है जो उसके पास नहीं हैं।

15. अवलोकन के परिणाम अक्सर हस्तक्षेप करने वाले कारकों से प्रभावित होते हैं: प्रदर्शित गुणों के साथ अवलोकन स्थिति की असंगति, तीसरे पक्ष की उपस्थिति, विशेष रूप से तत्काल वरिष्ठ, आदि।

16. प्रेक्षित व्यक्तियों की सीमित संख्या समाज की व्यापक आबादी तक अवलोकन परिणामों को प्रसारित करने में कठिनाइयों का कारण बनती है।

17. निगरानी के लिए बहुत समय के साथ-साथ मानव, सामग्री और वित्तीय संसाधनों की भी आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, 100 घंटे के अवलोकन के लिए, 200 घंटे की रिकॉर्डिंग होती है और अवलोकन के परिणामों पर रिपोर्ट करने के लिए लगभग 300 घंटे होते हैं।

18. प्रदर्शन करने वाले समाजशास्त्रियों की योग्यता पर उच्च मांग रखी जाती है। इसलिए, उनके प्रशिक्षण और निर्देश के लिए लागत की आवश्यकता होती है।

ऐसा माना जाता है कि अवलोकन की उत्पत्ति हुई और अभी भी मानवविज्ञान में इसका सबसे अधिक उपयोग किया जाता है - उत्पत्ति का विज्ञान, मनुष्य और मानव जाति का विकास। मानवविज्ञानी भूले हुए और छोटे लोगों, जनजातियों और समुदायों के जीवन के तरीके, रीति-रिवाजों, नैतिकता और परंपराओं, उनके रिश्तों और बातचीत का निरीक्षण करते हैं। मानवविज्ञान से समाजशास्त्र तक न केवल पद्धति और अवलोकन के तरीके आए, बल्कि उनका वर्गीकरण भी आया। हालाँकि, रोजमर्रा की जिंदगी में अवलोकन और वैज्ञानिक अवलोकन एक ही चीज़ से बहुत दूर हैं। वैज्ञानिक समाजशास्त्रीय अवलोकन की विशेषता योजना, निरंतरता, परिणामों का अनिवार्य अनुवर्ती सत्यापन और तालिका 4 में प्रस्तुत विभिन्न प्रकार हैं।

तालिका 4

समाजशास्त्रीय अवलोकन के प्रकारों का वर्गीकरण

प्रत्येक प्रकार के समाजशास्त्रीय अवलोकन के अपने फायदे और नुकसान हैं। समाजशास्त्री का कार्य अवलोकन के उस प्रकार का चयन या संशोधन करना है जो अध्ययन की जा रही वस्तु की प्रकृति और विशेषताओं के लिए सबसे उपयुक्त हो। इसलिए। अनियंत्रित अवलोकन की सहायता से मुख्य रूप से वास्तविक जीवन स्थितियों का वर्णन करने के लिए उनका अध्ययन किया जाता है। इस प्रकार का अवलोकन बहुत ही असाधारण है, बिना किसी कठोर योजना के किया जाता है और खोज और टोही प्रकृति का होता है। यह आपको केवल किसी समस्या को "टटोलने" की अनुमति देता है, जिसे बाद में नियंत्रित अवलोकन के अधीन किया जा सकता है। उत्तरार्द्ध प्रकृति में अधिक सख्त है और इसमें नियंत्रण, पर्यवेक्षकों की संख्या बढ़ाना, अवलोकनों की एक श्रृंखला आयोजित करना आदि शामिल हैं।

सम्मिलित और गैर-सम्मिलित अवलोकनों को "अंदर से" और "बाहर से" अवलोकन के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है। सहभागी अवलोकन के साथ, पर्यवेक्षक उस समूह का पूर्ण सदस्य बन जाता है जिसका वह अध्ययन कर रहा है। साथ ही, किसी सामाजिक समूह के सदस्यों के व्यवहार के अंतरंग पहलुओं को रिकॉर्ड करने के लिए स्थितियाँ बनाई जाती हैं। इस तरह के अवलोकन के लिए उच्च योग्य पर्यवेक्षकों और महत्वपूर्ण जीवन आत्म-संयम की आवश्यकता होती है, क्योंकि उसे अध्ययन के तहत समूह की जीवनशैली को साझा करना होता है। इसीलिए समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में इस प्रकार के अवलोकन के उपयोग के कुछ उदाहरण हैं। इसके अलावा, प्रतिभागी अवलोकन के दौरान, पर्यवेक्षक की व्यक्तिपरकता विशेष रूप से प्रकट हो सकती है; जिन लोगों का अवलोकन किया जा रहा है उनके जीवन के एल्गोरिदम के अभ्यस्त होने के परिणामस्वरूप, वह उन्हें उचित ठहराना शुरू कर देता है, जिससे निष्पक्षता खो जाती है।

इस प्रकार, अमेरिकी समाजशास्त्री जे. एंडरसन द्वारा किए गए आवारा लोगों के जीवन के पहले प्रतिभागी अवलोकनों में से एक के परिणामस्वरूप, जो कई महीनों तक देश भर में आवारा घूमते रहे, न केवल उनकी जीवनशैली की अनूठी विशेषताओं को दर्ज किया गया, बल्कि "आवारा जीवन" के मानकों को उचित ठहराने का भी प्रयास किया गया। "हिप्पी", विदेशी श्रमिकों, लुम्पेन, धार्मिक संप्रदायों आदि के जीवन के सहभागी अवलोकन का उपयोग करने वाले ज्ञात अध्ययन भी हैं। रूस में, युवा श्रमिकों के मूल्य अभिविन्यास का अध्ययन करते समय वी. ओलशान्स्की द्वारा सहभागी अवलोकन का सफलतापूर्वक उपयोग किया गया था, जिन्होंने काम किया था। एक फैक्ट्री में असेंबली मैकेनिक के रूप में लंबा समय।

शामिल नहीं किए गए अवलोकन को बाहर से ऐसा कहा जाता है, जब शोधकर्ता अध्ययन किए जा रहे समूह में एक समान भागीदार नहीं बनता है और उसके व्यवहार को प्रभावित नहीं करता है। प्रक्रिया के संदर्भ में, यह बहुत सरल है, लेकिन अधिक सतही है, जिससे उद्देश्यों और प्रेरणाओं को ध्यान में रखना और आत्मनिरीक्षण का उपयोग करना मुश्किल हो जाता है। इस बीच, इस प्रकार के अवलोकन में दर्ज की गई जानकारी समाजशास्त्री की ओर से किसी भी अतिरिक्त कार्रवाई से रहित है।

असंरचित अवलोकन इस तथ्य पर आधारित है कि शोधकर्ता पहले से यह निर्धारित नहीं करता है कि अध्ययन की जा रही प्रक्रिया के किन तत्वों का वह निरीक्षण करेगा। इस मामले में, संपूर्ण वस्तु का अवलोकन किया जाता है, उसकी सीमाओं, तत्वों, समस्याओं आदि को स्पष्ट किया जाता है। इसका उपयोग, एक नियम के रूप में, अनुसंधान के प्रारंभिक चरणों में "लक्षित" समस्याओं के साथ-साथ मोनोग्राफिक अध्ययनों में भी किया जाता है।

असंरचित अवलोकन के विपरीत संरचित अवलोकन में क्या और कैसे निरीक्षण करना है इसका स्पष्ट प्रारंभिक निर्धारण शामिल होता है। इसका उपयोग मुख्य रूप से स्थितियों का वर्णन करने और कामकाजी परिकल्पनाओं का परीक्षण करने में किया जाता है।

फ़ील्ड अवलोकन वास्तविक जीवन स्थितियों पर केंद्रित है, और प्रयोगशाला अवलोकन विशेष रूप से निर्मित स्थितियों पर केंद्रित है। पहले प्रकार का अवलोकन प्राकृतिक परिस्थितियों में किसी वस्तु का अध्ययन करते समय किया जाता है और समाजशास्त्रीय अन्वेषण में उपयोग किया जाता है, और दूसरा आपको उन विषयों के गुणों का पता लगाने की अनुमति देता है जो वास्तविक जीवन में प्रकट नहीं होते हैं, और केवल प्रयोगशाला में प्रयोगात्मक अध्ययन के दौरान दर्ज किए जाते हैं। स्थितियाँ।

खुला अवलोकन वह है जिसमें विषयों को अवलोकन के तथ्य के बारे में पता होता है, जो उनके व्यवहार की अप्राकृतिकता और पर्यवेक्षक द्वारा उन पर डाले गए प्रभाव के कारण परिणाम में व्यक्तिपरकता के तत्वों को जन्म दे सकता है। विश्वसनीयता के लिए, विभिन्न पर्यवेक्षकों द्वारा बार-बार अवलोकन की आवश्यकता होती है, साथ ही पर्यवेक्षक के लिए विषयों के अनुकूलन के समय को भी ध्यान में रखना पड़ता है। इस तरह के अवलोकन का उपयोग अध्ययन के खोजपूर्ण चरणों में किया जाता है।

जहाँ तक गुप्त, या छिपे हुए अवलोकन की बात है, यह सम्मिलित अवलोकन से भिन्न है जिसमें समाजशास्त्री, अध्ययन के तहत समूह में होने के नाते, बाहर से देखता है (वह प्रच्छन्न है) और घटनाओं के पाठ्यक्रम को प्रभावित नहीं करता है। विदेशी समाजशास्त्र में, एक शब्दावली संयोजन है "खुद को एक लैंपपोस्ट के रूप में प्रच्छन्न करना।" तथ्य यह है कि यह मानव स्वभाव है कि वह आदत को ठीक नहीं करता है, जिसके प्रति रवैया एक लैंपपोस्ट के प्रति दृष्टिकोण की याद दिलाता है जो चलने के दौरान ध्यान नहीं दिया जाता है। इस घटना का उपयोग अक्सर समाजशास्त्रियों द्वारा किया जाता है, जिनके लिए "लैंप पोस्ट" लोगों से परिचित सामाजिक भूमिकाएं हैं: व्यापार यात्री, प्रशिक्षु, अभ्यास में छात्र, आदि। इस मामले में अवलोकन के परिणाम अधिक स्वाभाविक हैं, लेकिन कभी-कभी लोगों को आदी होना पड़ता है एक नए "लैंप पोस्ट" के लिए।

समाजशास्त्रीय अवलोकन, इसके प्रकारों के आधार पर, कमोबेश प्रोग्राम योग्य है। अवलोकन विधि की संरचना में, निम्नलिखित तत्वों को अलग करने की प्रथा है: 1) वस्तु और अवलोकन के विषय, इसकी इकाइयों की स्थापना, साथ ही लक्ष्य को परिभाषित करना और अनुसंधान कार्यों को निर्धारित करना; 2) देखी गई स्थितियों तक पहुंच प्रदान करना, उचित परमिट प्राप्त करना, लोगों के साथ संपर्क स्थापित करना; 3) अवलोकन की एक विधि (प्रकार) चुनना और उसकी प्रक्रिया विकसित करना; 4) तकनीकी उपकरण और दस्तावेजों की तैयारी (अवलोकन कार्ड, प्रोटोकॉल की प्रतिकृति, पर्यवेक्षकों की ब्रीफिंग, फोटो या टेलीविजन कैमरे की तैयारी, आदि); 5) अवलोकन करना, डेटा एकत्र करना, समाजशास्त्रीय जानकारी जमा करना; 6) अवलोकनों के परिणामों को रिकॉर्ड करना, जिसे इस प्रकार किया जा सकता है: अल्पकालिक रिकॉर्डिंग "हॉट ऑन हील्स"; विशेष कार्ड भरना (उदाहरण के लिए, समूह में आए किसी नवागंतुक की निगरानी के लिए, साथ ही उसके तत्काल परिवेश के व्यवहार की निगरानी के लिए, आप तालिका 5 में प्रस्तुत अवलोकन कार्ड मॉडल का उपयोग कर सकते हैं); अवलोकन प्रोटोकॉल भरना, जो अवलोकन कार्ड का एक विस्तारित संस्करण है; एक अवलोकन डायरी रखना; वीडियो, फोटो, फिल्म और ध्वनि उपकरण का उपयोग; 7) निगरानी निगरानी, जिसमें शामिल है: दस्तावेजों तक पहुंच; बार-बार अवलोकन करना;

तालिका 5

अन्य समान अध्ययनों का संदर्भ; 8) अवलोकन पर एक रिपोर्ट तैयार करना, जिसमें अवलोकन कार्यक्रम के मुख्य प्रावधान शामिल होने चाहिए; समय, स्थान और स्थिति की विशेषताएँ; अवलोकन की विधि के बारे में जानकारी; देखे गए तथ्यों का विस्तृत विवरण; अवलोकन परिणामों की व्याख्या.

इस प्रकार, अपने सबसे सामान्य रूप में, समाजशास्त्रीय अवलोकन की प्रक्रिया समाजशास्त्री के अनुसंधान कार्यों के ऐसे क्रम को प्रदान करती है।

1. अवलोकन के उद्देश्य और उद्देश्यों का निर्धारण (अवलोकन क्यों और किस उद्देश्य के लिए?)।

2. वस्तु और अवलोकन के विषय का चयन (क्या निरीक्षण करें?)।

3. अवलोकन स्थिति का चयन (किन परिस्थितियों में निरीक्षण करना है?)।

4. अवलोकन की विधि (प्रकार) चुनना (अवलोकन कैसे करें?)।

5. देखी गई घटना को रिकॉर्ड करने के लिए एक विधि का चयन करना (रिकॉर्ड कैसे रखें?)।

6. अवलोकन के माध्यम से प्राप्त जानकारी का प्रसंस्करण और व्याख्या (परिणाम क्या है?)।

इन सभी प्रश्नों के स्पष्ट उत्तर के बिना समाजशास्त्रीय अवलोकन को प्रभावी ढंग से करना कठिन है। समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने की एक विधि के रूप में अवलोकन के सभी आकर्षण और इसकी तुलनात्मक सादगी के बावजूद, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, इसमें कई कमजोरियां हैं। सबसे पहले, ये डेटा की प्रतिनिधित्वशीलता (विश्वसनीयता) के साथ कठिनाइयाँ हैं। अवलोकन करते समय, बड़ी संख्या में घटनाओं को कवर करना मुश्किल होता है। इससे घटनाओं और लोगों के कार्यों की उनके कार्यों के उद्देश्यों के दृष्टिकोण से व्याख्या में त्रुटियों की संभावना बढ़ जाती है। त्रुटियों की सम्भावना इसलिये भी बनी रहती है क्योंकि समाजशास्त्री केवल निरीक्षण ही नहीं करता। उसके पास संदर्भ का अपना ढांचा होता है, जिसके आधार पर वह कुछ तथ्यों और घटनाओं की अपने तरीके से व्याख्या करता है। हालाँकि, धारणा की सभी व्यक्तिपरकता के बावजूद, सामग्रियों की मुख्य सामग्री वस्तुनिष्ठ स्थिति को भी दर्शाती है।

अवलोकन का उपयोग करने का अभ्यास न केवल वस्तुनिष्ठ जानकारी प्रदान करने के लिए इस पद्धति की मौलिक क्षमता की पुष्टि करता है, बल्कि परिणामों की व्यक्तिपरकता को पहचानने और उस पर काबू पाने के निर्णायक साधन के रूप में भी कार्य करता है। अध्ययन किए जा रहे समाजशास्त्रीय घटना या तथ्य के बारे में वस्तुनिष्ठ जानकारी प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित नियंत्रण विधियों का उपयोग किया जाता है: अवलोकन का अवलोकन, अन्य समाजशास्त्रीय तरीकों का उपयोग करके नियंत्रण, बार-बार अवलोकन का सहारा, अभिलेखों से मूल्यांकनात्मक शब्दों का बहिष्कार, आदि। इस प्रकार, समाजशास्त्रीय अवलोकन को विश्वसनीय माना जाता है, यदि समान परिस्थितियों में और समान वस्तु के साथ दोहराए जाने पर यह समान परिणाम देता है।

5. समाजशास्त्र में दस्तावेज़

दस्तावेज़ आम तौर पर समाजशास्त्रीय जानकारी का एक महत्वपूर्ण स्रोत हैं, और उनका विश्लेषण समाजशास्त्रीय अनुसंधान में व्यापक हो गया है। दस्तावेज़ विश्लेषण विधि (या दस्तावेजी विधि) समाजशास्त्रीय अनुसंधान में डेटा संग्रह के मुख्य तरीकों में से एक है, जिसमें चुंबकीय टेप, फिल्म और अन्य मीडिया पर हस्तलिखित या मुद्रित पाठ में दर्ज की गई जानकारी का उपयोग शामिल है। दस्तावेज़ों के अध्ययन से शोधकर्ता को सामाजिक जीवन के कई महत्वपूर्ण पहलुओं को देखने का अवसर मिलता है। समाजशास्त्र में, एक दस्तावेज़ का अर्थ एक स्रोत (या विषय) है जिसमें सामाजिक तथ्यों और सामाजिक जीवन की घटनाओं, आधुनिक समाज में कार्य करने और विकसित होने वाले सामाजिक विषयों के बारे में जानकारी होती है।

विदेशी समाजशास्त्र में दस्तावेजी शोध का एक उत्कृष्ट उदाहरण डब्ल्यू. थॉमस और एफ. ज़नानीकी का काम "द पोलिश पीजेंट इन यूरोप एंड अमेरिका" है, जिसके लिए सामग्री पोलिश प्रवासियों के पत्र थे। लेखकों ने गलती से डाकघर में लावारिस पत्र खरीदे और उन्हें समाजशास्त्रीय विश्लेषण के अधीन किया, जिसने न केवल समाजशास्त्र में दस्तावेज़ विश्लेषण पद्धति के उपयोग की शुरुआत की, बल्कि समाजशास्त्रीय अनुसंधान में एक नई दिशा की भी शुरुआत की। रूसी समाजशास्त्र में इस पद्धति का बार-बार उपयोग किया गया है। यहां सबसे अधिक संकेत वी. लेनिन का काम "रूस में पूंजीवाद का विकास" है, जो रूसी जेम्स्टोवो सांख्यिकी के आंकड़ों पर पुनर्विचार के आधार पर बनाया गया है।

इस प्रकार, दस्तावेज़ विश्लेषण की विधि समाजशास्त्री के लिए दस्तावेजी स्रोतों में निहित सामाजिक वास्तविकता के प्रतिबिंबित पहलुओं को देखने का व्यापक अवसर खोलती है। इसलिए, आपको पहले आधिकारिक सांख्यिकीय डेटा (न केवल केंद्रीय, बल्कि स्थानीय भी) प्राप्त किए बिना, इस विषय पर अतीत और वर्तमान शोध (यदि कोई हो), पुस्तकों से सामग्री का अध्ययन किए बिना, क्षेत्र अनुसंधान की योजना नहीं बनानी चाहिए, और इससे भी अधिक बाहर जाना चाहिए। पत्रिकाएँ, विभिन्न विभागों की रिपोर्टें और अन्य सामग्रियाँ। उदाहरण के लिए, किसी विशेष शहर के निवासियों के खाली समय का समाजशास्त्रीय अध्ययन पुस्तकालय निधि के उपयोग, थिएटरों के दौरे, संगीत कार्यक्रमों आदि पर सांख्यिकीय डेटा के संग्रह से शुरू हो सकता है।

हालाँकि, दस्तावेज़ों द्वारा प्रदान किए गए अवसरों का पूरा उपयोग करने के लिए, आपको उनकी सभी विविधता की एक व्यवस्थित समझ प्राप्त करनी चाहिए। दस्तावेज़ों का वर्गीकरण (तालिका 6), जो किसी विशेष दस्तावेज़ में निहित जानकारी को रिकॉर्ड करने पर आधारित है, दस्तावेजी जानकारी के माध्यम से नेविगेट करने में मदद करता है। दूसरे शब्दों में, जिस रूप में जानकारी दर्ज की जाती है वह यह निर्धारित करता है कि किसी विशेष दस्तावेज़ का उपयोग किन उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है और किस विधि से इसका सबसे सफलतापूर्वक विश्लेषण किया जा सकता है।

दस्तावेज़ विश्लेषण समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अन्य तरीकों से अलग है क्योंकि यह तैयार जानकारी पर काम करता है; अन्य सभी तरीकों में, समाजशास्त्री को यह जानकारी विशेष रूप से प्राप्त करनी होती है। इसके अलावा, इस पद्धति में अनुसंधान के उद्देश्य की मध्यस्थता की जाती है, जिसे एक दस्तावेज़ द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। इस पद्धति की सबसे बड़ी समस्या दस्तावेज़ और उसमें मौजूद समाजशास्त्रीय जानकारी की विश्वसनीयता में विश्वास की कमी है। आख़िरकार, आपका सामना किसी नकली दस्तावेज़ से हो सकता है। या ऐसी स्थिति उत्पन्न हो सकती है जब मूल वास्तव में उसमें मौजूद जानकारी के संदर्भ में नकली है, जो अतीत में मौजूद दस्तावेजी परिवर्धन की बदसूरत प्रणाली, रिपोर्टिंग और सांख्यिकीय सामग्रियों के मिथ्याकरण का परिणाम हो सकता है। हालाँकि, दस्तावेजों को गलत साबित करने के लक्ष्यों और तरीकों और समाज के लिए उनके परिणामों का अध्ययन करने के लिए एक नकली को समाजशास्त्रीय विश्लेषण के अधीन भी किया जा सकता है (यदि विश्वास है कि यह वास्तव में नकली है)।

दस्तावेज़ी जानकारी की विश्वसनीयता की समस्या दस्तावेज़ के प्रकार से भी निर्धारित होती है। सामान्य तौर पर, व्यक्तिगत दस्तावेजों की तुलना में आधिकारिक दस्तावेजों में निहित जानकारी अधिक विश्वसनीय होती है, जिसे माध्यमिक दस्तावेजों की तुलना में प्राथमिक दस्तावेजों के बारे में भी कहा जा सकता है। जिन दस्तावेज़ों पर विशेष नियंत्रण होता है, जैसे कि वित्तीय, कानूनी और अन्य प्रकार के नियंत्रण, उनमें अधिकतम विश्वसनीयता होती है।

तालिका 6

समाजशास्त्र में दस्तावेजों के प्रकारों का वर्गीकरण

वर्गीकरण का आधार	दस्तावेज़ों के प्रकार
सूचना रिकॉर्डिंग तकनीक	लिखित (सभी प्रकार के मुद्रित और हस्तलिखित उत्पाद) प्रतीकात्मक (वीडियो, फिल्म, फोटोग्राफिक दस्तावेज़, पेंटिंग, उत्कीर्णन, आदि) ध्वन्यात्मक (रेडियो रिकॉर्डिंग, टेप रिकॉर्डिंग, सीडी) कंप्यूटर
	आधिकारिक (कानूनी संस्थाओं और अधिकारियों द्वारा निर्मित, औपचारिक और प्रमाणित) व्यक्तिगत या अनौपचारिक (अनौपचारिक व्यक्तियों द्वारा निर्मित)
निकटता की डिग्री स्थिर सामग्री	प्राथमिक (सीधे सामग्री को प्रतिबिंबित) माध्यमिक (प्राथमिक दस्तावेज़ को दोबारा बताना)
सृजन के उद्देश्य	उत्तेजित (विशेष रूप से जीवंत: किसी प्रतियोगिता की घोषणा, स्कूली बच्चों द्वारा निबंध, आदि) अकारण (लेखक की पहल पर निर्मित)
	कानूनी ऐतिहासिक सांख्यिकीय शैक्षणिक तकनीकी, आदि
संरक्षण की डिग्री	पूरी तरह से बचा लिया गया आंशिक रूप से सहेजा गया

किसी दस्तावेज़ में विभिन्न सूचना अंशों की विश्वसनीयता भी भिन्न हो सकती है। उदाहरण के लिए, यदि किसी व्यक्तिगत पत्र में किसी रैली और उसमें भाग लेने वालों की संख्या के बारे में संदेश है, तो रैली का तथ्य ही सबसे विश्वसनीय है, लेकिन प्रदर्शनकारियों की संख्या का अनुमान संदेह पैदा कर सकता है। वास्तविक घटनाओं की रिपोर्टें इन घटनाओं का आकलन करने वाली रिपोर्टों की तुलना में कहीं अधिक विश्वसनीय होती हैं, क्योंकि बाद वाली रिपोर्टों को हमेशा गंभीर सत्यापन की आवश्यकता होती है।

"सनसनीखेज जाल" से बचने के लिए, साथ ही समाजशास्त्रीय जानकारी की विश्वसनीयता बढ़ाने के लिए, समाजशास्त्री-शोधकर्ता को निम्नलिखित नियमों का पालन करना चाहिए: 1) दस्तावेज़ की प्रामाणिकता सुनिश्चित करें; 2) प्रश्नगत दस्तावेज़ की पुष्टि करने वाला कोई अन्य दस्तावेज़ ढूंढें; 3) दस्तावेज़ के उद्देश्य और उसके अर्थ को स्पष्ट रूप से समझें, और उसकी भाषा को पढ़ने में सक्षम हों; 4) समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के अन्य तरीकों के साथ-साथ दस्तावेजी पद्धति को लागू करें।

समाजशास्त्र में, कई प्रकार के दस्तावेज़ विश्लेषण तरीके हैं, लेकिन समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में सबसे आम और दृढ़ता से स्थापित दो हैं: पारंपरिक, या शास्त्रीय (गुणात्मक); औपचारिक, या मात्रात्मक, जिसे सामग्री विश्लेषण भी कहा जाता है (जिसका अंग्रेजी से अनुवाद "सामग्री विश्लेषण" है)। महत्वपूर्ण मतभेदों के बावजूद, वे बहिष्कृत नहीं करते हैं, बल्कि एक-दूसरे के पूरक हैं, क्योंकि वे एक लक्ष्य का पीछा करते हैं - विश्वसनीय और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करना।

6. समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के तरीके

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण उत्तरदाताओं कहे जाने वाले लोगों के एक निश्चित समूह से प्रश्न पूछकर अध्ययन की जा रही वस्तु के बारे में प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने की एक विधि है। समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण का आधार अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों से उत्पन्न होने वाले प्रश्नों की एक प्रणाली के उत्तर दर्ज करके समाजशास्त्री और प्रतिवादी के बीच मध्यस्थता (प्रश्नोत्तरी) या गैर-मध्यस्थता (साक्षात्कार) सामाजिक-मनोवैज्ञानिक संचार है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान में समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण का अत्यंत महत्वपूर्ण स्थान है। इसका मुख्य उद्देश्य जनता, समूह, सामूहिक और व्यक्तिगत राय की स्थिति के साथ-साथ उत्तरदाताओं की जीवन गतिविधियों से संबंधित तथ्यों, घटनाओं और आकलन के बारे में समाजशास्त्रीय जानकारी प्राप्त करना है। कुछ वैज्ञानिकों के अनुसार लगभग 90% अनुभवजन्य जानकारी इसकी सहायता से एकत्र की जाती है। लोगों की चेतना के क्षेत्र का अध्ययन करने में प्रश्न पूछना अग्रणी तरीका है। यह विधि उन सामाजिक प्रक्रियाओं और घटनाओं के अध्ययन में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो प्रत्यक्ष अवलोकन के लिए दुर्गम हैं, साथ ही ऐसे मामलों में जहां अध्ययन के तहत क्षेत्र को खराब दस्तावेजी जानकारी प्रदान की जाती है।

एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण, समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के अन्य तरीकों के विपरीत, आपको औपचारिक प्रश्नों की एक प्रणाली के माध्यम से न केवल उत्तरदाताओं की उच्चारित राय को "पकड़ने" की अनुमति देता है, बल्कि उनकी मनोदशा और सोच की संरचना की बारीकियों, रंगों के साथ-साथ उनके व्यवहार में सहज ज्ञान युक्त पहलुओं की भूमिका की पहचान करें। इसलिए, कई शोधकर्ता सर्वेक्षण को प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने का सबसे सरल और सबसे सुलभ तरीका मानते हैं। वास्तव में, इस पद्धति की दक्षता, सरलता और लागत-प्रभावशीलता इसे समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अन्य तरीकों की तुलना में बहुत लोकप्रिय और प्राथमिकता बनाती है। हालाँकि, यह सरलता

और पहुंच अक्सर स्पष्ट होती है। समस्या वैसे सर्वेक्षण करने में नहीं है, बल्कि उच्च गुणवत्ता वाले सर्वेक्षण डेटा प्राप्त करने में है। और इसके लिए उपयुक्त परिस्थितियों और कुछ आवश्यकताओं के अनुपालन की आवश्यकता होती है।

सर्वेक्षण की मुख्य शर्तें (जिन्हें समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास द्वारा सत्यापित किया गया है) में शामिल हैं: 1) अनुसंधान कार्यक्रम द्वारा उचित विश्वसनीय उपकरणों की उपलब्धता; 2) सर्वेक्षण के लिए एक अनुकूल, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण बनाना, जो हमेशा इसे आयोजित करने वाले व्यक्तियों के प्रशिक्षण और अनुभव पर निर्भर नहीं करता है; 3) समाजशास्त्रियों का सावधानीपूर्वक प्रशिक्षण, जिनके पास उच्च बौद्धिक गति, चातुर्य और अपनी कमियों और आदतों का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता होनी चाहिए, जो सीधे सर्वेक्षण की गुणवत्ता को प्रभावित करती है; उन संभावित स्थितियों की टाइपोलॉजी को जानें जो सर्वेक्षण में बाधा डालती हैं या उत्तरदाताओं को गलत या ग़लत उत्तर देने के लिए उकसाती हैं; समाजशास्त्रीय रूप से सही तरीकों का उपयोग करके प्रश्नावली संकलित करने का अनुभव है जो आपको उत्तरों की सटीकता की दोबारा जांच करने आदि की अनुमति देता है।

इन आवश्यकताओं का अनुपालन और उनका महत्व काफी हद तक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के प्रकारों से निर्धारित होता है। समाजशास्त्र में, लिखित (प्रश्न पूछना) और मौखिक (साक्षात्कार), आमने-सामने और पत्राचार (डाक, टेलीफोन, प्रेस), विशेषज्ञ और जन, चयनात्मक और निरंतर (उदाहरण के लिए, जनमत संग्रह), राष्ट्रीय, के बीच अंतर करने की प्रथा है। क्षेत्रीय, स्थानीय, स्थानीय, आदि (तालिका 7)।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के अभ्यास में, सर्वेक्षण का सबसे आम प्रकार एक सर्वेक्षण, या प्रश्नावली है। इसे इसकी सहायता से प्राप्त की जा सकने वाली समाजशास्त्रीय जानकारी की विविधता और गुणवत्ता दोनों द्वारा समझाया गया है। प्रश्नावली सर्वेक्षण व्यक्तियों के बयानों पर आधारित होता है और सर्वेक्षण में शामिल लोगों (उत्तरदाताओं) की राय में सूक्ष्मतम बारीकियों की पहचान करने के लिए किया जाता है। प्रश्नावली सर्वेक्षण पद्धति वास्तव में मौजूदा सामाजिक तथ्यों और सामाजिक गतिविधियों के बारे में जानकारी का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत है। यह, एक नियम के रूप में, कार्यक्रम प्रश्नों के निर्माण के साथ शुरू होता है, अनुसंधान कार्यक्रम में उत्पन्न समस्याओं का "अनुवाद" प्रश्नावली प्रश्नों में, एक ऐसे सूत्रीकरण के साथ जो विभिन्न व्याख्याओं को बाहर करता है और उत्तरदाताओं के लिए समझ में आता है।

समाजशास्त्र में, जैसा कि विश्लेषण से पता चलता है, दो मुख्य प्रकार की प्रश्नावली का उपयोग दूसरों की तुलना में अधिक बार किया जाता है: निरंतर और चयनात्मक।

तालिका 7

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के प्रकारों का वर्गीकरण

एक प्रकार का सतत सर्वेक्षण जनगणना है, जिसमें देश की संपूर्ण जनसंख्या का सर्वेक्षण किया जाता है। 19वीं सदी की शुरुआत से. यूरोपीय देशों में जनसंख्या जनगणना नियमित रूप से की जाती है और आज लगभग हर जगह इसका उपयोग किया जाता है। जनसंख्या जनगणना अमूल्य सामाजिक जानकारी प्रदान करती है, लेकिन बेहद महंगी है - यहां तक कि अमीर देश भी हर 10 साल में केवल एक बार ही इस विलासिता को वहन कर सकते हैं। इसलिए, एक सतत प्रश्नावली सर्वेक्षण किसी भी सामाजिक समुदाय या सामाजिक समूह से संबंधित उत्तरदाताओं की पूरी आबादी को कवर करता है। देश की जनसंख्या इन समुदायों में सबसे बड़ी है। हालाँकि, छोटे लोग भी हैं, उदाहरण के लिए, कंपनी के कर्मी, अफगान युद्ध में भाग लेने वाले, द्वितीय विश्व युद्ध के दिग्गज और एक छोटे शहर के निवासी। यदि सर्वेक्षण ऐसी वस्तुओं पर किया जाता है, तो इसे निरंतर भी कहा जाता है।

एक नमूना सर्वेक्षण (निरंतर सर्वेक्षण के विपरीत) जानकारी एकत्र करने का एक अधिक किफायती और कम विश्वसनीय तरीका नहीं है, हालांकि इसके लिए परिष्कृत तरीकों और तकनीकों की आवश्यकता होती है। इसका आधार नमूना जनसंख्या है, जो सामान्य जनसंख्या की एक छोटी प्रति है। सामान्य जनसंख्या को देश की संपूर्ण जनसंख्या या उसके उस हिस्से को माना जाता है जैसा कि समाजशास्त्री का इरादा है

अध्ययन, और नमूना - एक समाजशास्त्री द्वारा सीधे साक्षात्कार किए गए लोगों का एक समूह। एक सतत सर्वेक्षण में, सामान्य और नमूना आबादी मेल खाती है, लेकिन एक नमूना सर्वेक्षण में वे अलग हो जाते हैं। उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में गैलप इंस्टीट्यूट नियमित रूप से 1.5-2 हजार लोगों का सर्वेक्षण करता है। और संपूर्ण जनसंख्या के बारे में विश्वसनीय डेटा प्राप्त करता है (त्रुटि कुछ प्रतिशत से अधिक नहीं होती है)। सामान्य जनसंख्या अध्ययन के उद्देश्यों के आधार पर निर्धारित की जाती है, नमूना जनसंख्या गणितीय तरीकों से निर्धारित की जाती है। इस प्रकार, यदि कोई समाजशास्त्री 1999 के यूक्रेनी राष्ट्रपति चुनावों को उसके प्रतिभागियों की नज़र से देखने का इरादा रखता है, तो सामान्य आबादी में यूक्रेन के सभी निवासी शामिल होंगे जिन्हें वोट देने का अधिकार है, लेकिन उसे एक छोटे से हिस्से का साक्षात्कार करना होगा - नमूना जनसंख्या। नमूना सामान्य जनसंख्या को सटीक रूप से प्रतिबिंबित करने के लिए, समाजशास्त्री निम्नलिखित नियम का पालन करता है: कोई भी नमूनाकर्ता, निवास स्थान, कार्य स्थान, स्वास्थ्य स्थिति, लिंग, आयु और अन्य परिस्थितियों की परवाह किए बिना, जिससे उस तक पहुंचना मुश्किल हो जाता है। नमूना जनसंख्या में शामिल होने का समान अवसर होना चाहिए। एक समाजशास्त्री को विशेष रूप से चयनित लोगों, सबसे पहले मिलने वाले लोगों या सबसे सुलभ उत्तरदाताओं का साक्षात्कार लेने का अधिकार नहीं है। संभाव्य चयन तंत्र और विशेष गणितीय प्रक्रियाएं जो सबसे बड़ी निष्पक्षता सुनिश्चित करती हैं, वैध हैं। ऐसा माना जाता है कि जनसंख्या के विशिष्ट प्रतिनिधियों का चयन करने के लिए यादृच्छिक विधि सबसे अच्छा तरीका है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रश्नावली सर्वेक्षण की कला पूछे गए प्रश्नों के सही निर्माण और व्यवस्था में निहित है। प्राचीन यूनानी दार्शनिक सुकरात वैज्ञानिक प्रश्नों को संबोधित करने वाले पहले व्यक्ति थे। एथेंस की सड़कों पर घूमते हुए, उन्होंने मौखिक रूप से अपनी शिक्षाओं की व्याख्या की, कभी-कभी अपने सरल विरोधाभासों से राहगीरों को भ्रमित कर दिया। आज सर्वेक्षण पद्धति का उपयोग समाजशास्त्रियों के अलावा पत्रकारों, डॉक्टरों, जांचकर्ताओं और शिक्षकों द्वारा भी किया जाता है। एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण अन्य विशेषज्ञों द्वारा किए गए सर्वेक्षणों से किस प्रकार भिन्न है?

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की पहली विशिष्ट विशेषता उत्तरदाताओं की संख्या है। विशेषज्ञ आमतौर पर एक व्यक्ति से निपटते हैं। एक समाजशास्त्री सैकड़ों और हजारों लोगों का साक्षात्कार लेता है और उसके बाद ही प्राप्त जानकारी का सारांश बनाकर निष्कर्ष निकालता है। वह ऐसा क्यों करता है? जब वे एक व्यक्ति का साक्षात्कार लेते हैं, तो उन्हें उसकी व्यक्तिगत राय का पता चलता है। एक पॉप स्टार का साक्षात्कार लेने वाला पत्रकार, एक मरीज का निदान करने वाला डॉक्टर, किसी व्यक्ति की मृत्यु के कारणों का पता लगाने वाला एक अन्वेषक को किसी और चीज की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि उन्हें साक्षात्कारकर्ता की व्यक्तिगत राय की आवश्यकता है। एक समाजशास्त्री जो कई लोगों का साक्षात्कार लेता है वह जनता की राय में रुचि रखता है। व्यक्तिगत विचलन, व्यक्तिपरक पूर्वाग्रह, पूर्वाग्रह, गलत निर्णय, जानबूझकर विकृतियाँ, सांख्यिकीय रूप से संसाधित, एक दूसरे को रद्द कर देते हैं। परिणामस्वरूप, समाजशास्त्री को सामाजिक वास्तविकता की एक औसत तस्वीर प्राप्त होती है। उदाहरण के लिए, 100 प्रबंधकों का सर्वेक्षण करने के बाद, वह किसी दिए गए पेशे के औसत प्रतिनिधि की पहचान करता है। इसीलिए समाजशास्त्रीय प्रश्नावली में आपको अपना अंतिम नाम, प्रथम नाम, संरक्षक और पता बताने की आवश्यकता नहीं है: यह गुमनाम है। तो, एक समाजशास्त्री, सांख्यिकीय जानकारी प्राप्त करके, सामाजिक व्यक्तित्व प्रकारों की पहचान करता है।

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की दूसरी विशिष्ट विशेषता प्राप्त जानकारी की विश्वसनीयता और निष्पक्षता है। यह सुविधा वास्तव में पहले से संबंधित है: सैकड़ों और हजारों लोगों का साक्षात्कार करके, समाजशास्त्री को डेटा को गणितीय रूप से संसाधित करने का अवसर मिलता है। और विविध राय के औसत से, वह एक पत्रकार की तुलना में अधिक विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करता है। यदि सभी वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी आवश्यकताओं का कड़ाई से पालन किया जाता है, तो इस जानकारी को वस्तुनिष्ठ कहा जा सकता है, हालाँकि यह व्यक्तिपरक राय के आधार पर प्राप्त की गई थी।

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की तीसरी विशेषता सर्वेक्षण के उद्देश्य में निहित है। एक डॉक्टर, पत्रकार या अन्वेषक सामान्यीकृत जानकारी की तलाश नहीं करता है, बल्कि यह पता लगाता है कि एक व्यक्ति को दूसरे से क्या अलग करता है। बेशक, वे सभी साक्षात्कारकर्ता से सच्ची जानकारी चाहते हैं: अन्वेषक - काफी हद तक, पत्रकार जिसे सनसनीखेज सामग्री का आदेश दिया गया था - कुछ हद तक। लेकिन उनमें से किसी का भी उद्देश्य वैज्ञानिक ज्ञान का विस्तार करना, विज्ञान को समृद्ध करना या वैज्ञानिक सत्य को स्पष्ट करना नहीं है। इस बीच, समाजशास्त्री द्वारा प्राप्त डेटा (उदाहरण के लिए, काम के बीच संबंध के पैटर्न, काम के प्रति दृष्टिकोण और अवकाश के रूप के बारे में) ने उसके साथी समाजशास्त्रियों को फिर से सर्वेक्षण करने की आवश्यकता से मुक्त कर दिया। यदि यह पुष्टि की जाती है कि विविध कार्य (उदाहरण के लिए, एक प्रबंधक) विविध अवकाश को पूर्व निर्धारित करता है, और नीरस कार्य (उदाहरण के लिए, असेंबली लाइन पर एक कार्यकर्ता) नीरस, अर्थहीन शगल (शराब पीना, सोना, टीवी देखना) से जुड़ा है, और यदि ऐसा संबंध सैद्धांतिक रूप से सिद्ध हो जाता है, तो हमें एक वैज्ञानिक सामाजिक तथ्य, सार्वभौम और सार्वभौम मिलता है। हालाँकि, ऐसी सार्वभौमिकता एक पत्रकार या डॉक्टर के लिए थोड़ी संतुष्टि वाली होती है, क्योंकि उन्हें व्यक्तिगत विशेषताओं और संबंधों को प्रकट करने की आवश्यकता होती है।

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के परिणामों वाले प्रकाशनों के विश्लेषण से पता चलता है कि उनमें उपलब्ध लगभग 90% डेटा किसी न किसी प्रकार के समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण का उपयोग करके प्राप्त किया गया था। इसलिए, इस पद्धति की लोकप्रियता कई आकर्षक कारणों से है।

सबसे पहले, समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण पद्धति के पीछे एक बड़ी ऐतिहासिक परंपरा है, जो लंबे समय तक किए गए सांख्यिकीय, मनोवैज्ञानिक और परीक्षण अनुसंधान पर आधारित है, जिसने हमें विशाल और अद्वितीय अनुभव संचय करने की अनुमति दी है। दूसरे, सर्वेक्षण विधि अपेक्षाकृत सरल है। इसलिए, अनुभवजन्य जानकारी प्राप्त करने के अन्य तरीकों की तुलना में इसे अक्सर प्राथमिकता दी जाती है। इस संबंध में, सर्वेक्षण पद्धति इतनी लोकप्रिय हो गई है कि इसे अक्सर सामान्य रूप से समाजशास्त्रीय विज्ञान के साथ पहचाना जाता है। तीसरा, सर्वेक्षण पद्धति में एक निश्चित सार्वभौमिकता है, जो सामाजिक वास्तविकता के वस्तुनिष्ठ तथ्यों और किसी व्यक्ति की व्यक्तिपरक दुनिया, उसके उद्देश्यों, मूल्यों, जीवन योजनाओं, रुचियों आदि के बारे में जानकारी प्राप्त करना संभव बनाती है। चौथा, सर्वेक्षण बड़े पैमाने पर (अंतर्राष्ट्रीय, राष्ट्रीय) अनुसंधान करने और छोटे सामाजिक समूहों में जानकारी प्राप्त करने के लिए विधि का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सकता है। पाँचवें, इसकी सहायता से प्राप्त समाजशास्त्रीय जानकारी के मात्रात्मक प्रसंस्करण के लिए समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण की विधि बहुत सुविधाजनक है।

7. समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीके

समाजशास्त्रीय अनुसंधान के दौरान प्राप्त अनुभवजन्य डेटा अभी भी हमें सही निष्कर्ष निकालने, पैटर्न और रुझानों की खोज करने या अनुसंधान कार्यक्रम द्वारा सामने रखी गई परिकल्पनाओं का परीक्षण करने की अनुमति नहीं देता है। प्राप्त प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी का सारांश, विश्लेषण और वैज्ञानिक रूप से एकीकृत किया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, सभी एकत्रित प्रश्नावलियों, अवलोकन कार्डों या साक्षात्कार प्रपत्रों की जाँच की जानी चाहिए, कोडित किया जाना चाहिए, कंप्यूटर में दर्ज किया जाना चाहिए, प्राप्त आंकड़ों को समूहीकृत किया जाना चाहिए, तालिकाएँ, ग्राफ़, आरेख आदि संकलित किए जाने चाहिए। दूसरे शब्दों में, विश्लेषण के तरीकों को लागू करना आवश्यक है और अनुभवजन्य डेटा का प्रसंस्करण।

समाजशास्त्र में, समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को समाजशास्त्रीय अनुसंधान के दौरान प्राप्त अनुभवजन्य डेटा को बदलने के तरीकों के रूप में समझा जाता है। डेटा को अवलोकनीय, संक्षिप्त और सार्थक विश्लेषण, परीक्षण अनुसंधान परिकल्पनाओं और व्याख्या के लिए उपयुक्त बनाने के लिए परिवर्तन किया जाता है। यद्यपि विश्लेषण के तरीकों और प्रसंस्करण के तरीकों के बीच पर्याप्त रूप से स्पष्ट सीमा खींचना असंभव है, पूर्व को आमतौर पर डेटा को बदलने के लिए अधिक जटिल प्रक्रियाओं के रूप में समझा जाता है जो व्याख्या के साथ जुड़े हुए हैं, और बाद वाले मुख्य रूप से प्राप्त जानकारी को बदलने के लिए नियमित, यांत्रिक प्रक्रियाएं हैं। .

इस बीच, एक समग्र इकाई के रूप में समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण और प्रसंस्करण अनुभवजन्य समाजशास्त्रीय अनुसंधान के एक चरण का गठन करता है, जिसके दौरान तार्किक और सार्थक प्रक्रियाओं और गणितीय और सांख्यिकीय तरीकों की मदद से, अध्ययन किए गए चर के कनेक्शन के आधार पर पता चलता है। प्राथमिक डेटा। कुछ हद तक परंपरा के साथ, सूचना प्रसंस्करण विधियों को प्राथमिक और माध्यमिक में विभाजित किया जा सकता है। प्राथमिक प्रसंस्करण विधियों के लिए, प्रारंभिक जानकारी अनुभवजन्य अनुसंधान के दौरान प्राप्त डेटा है, अर्थात, तथाकथित "प्राथमिक जानकारी": उत्तरदाताओं के उत्तर, विशेषज्ञ मूल्यांकन, अवलोकन डेटा, आदि। ऐसे तरीकों के उदाहरण समूहीकरण, सारणीकरण, बहुआयामी की गणना हैं विशेषताओं का वितरण, वर्गीकरण, आदि।

माध्यमिक प्रसंस्करण विधियों का उपयोग, एक नियम के रूप में, प्राथमिक प्रसंस्करण डेटा के लिए किया जाता है, अर्थात ये आवृत्तियों, समूहीकृत डेटा और समूहों (औसत, फैलाव उपाय, कनेक्शन, महत्व संकेतक, आदि) द्वारा गणना किए गए संकेतक प्राप्त करने के तरीके हैं। द्वितीयक प्रसंस्करण के तरीकों में डेटा की ग्राफिकल प्रस्तुति के तरीके भी शामिल हो सकते हैं, जिसके लिए प्रारंभिक जानकारी प्रतिशत, तालिकाएं और सूचकांक हैं।

इसके अलावा, समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को सूचना के सांख्यिकीय विश्लेषण के तरीकों में विभाजित किया जा सकता है, जिसमें वर्णनात्मक आंकड़ों के तरीके (विशेषताओं के बहुभिन्नरूपी वितरण की गणना, औसत मूल्य, फैलाव के उपाय), अनुमान सांख्यिकी के तरीके (उदाहरण के लिए,) शामिल हैं। सहसंबंध, प्रतिगमन, कारक, क्लस्टर, कारण, लॉगलाइनियर, विचरण का विश्लेषण, बहुआयामी स्केलिंग, आदि), साथ ही सामाजिक घटनाओं और प्रक्रियाओं के मॉडलिंग और पूर्वानुमान के तरीके (उदाहरण के लिए, समय श्रृंखला विश्लेषण, सिमुलेशन मॉडलिंग, मार्कोव श्रृंखला, आदि) .). समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को भी सार्वभौमिक में विभाजित किया जा सकता है, जो अधिकांश प्रकार की जानकारी का विश्लेषण करने के लिए उपयुक्त हैं, और विशेष, केवल एक विशेष प्रकार की जानकारी में प्रस्तुत डेटा का विश्लेषण करने के लिए उपयुक्त हैं (उदाहरण के लिए, सोशियोमेट्रिक डेटा का विश्लेषण या सामग्री विश्लेषण) ग्रंथों का)

तकनीकी साधनों के उपयोग के दृष्टिकोण से, समाजशास्त्रीय जानकारी के प्रसंस्करण के दो प्रकार हैं: मैनुअल और मशीन (कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके)। मैन्युअल प्रसंस्करण का उपयोग मुख्य रूप से छोटी मात्रा में जानकारी (कई दर्जन से सैकड़ों प्रश्नावली तक) के लिए प्राथमिक विधि के रूप में किया जाता है, साथ ही इसके विश्लेषण के लिए अपेक्षाकृत सरल एल्गोरिदम के लिए भी किया जाता है। माध्यमिक सूचना प्रसंस्करण एक माइक्रोकैलकुलेटर या अन्य कंप्यूटर उपकरण का उपयोग करके किया जाता है। समाजशास्त्रीय अनुसंधान का एक उदाहरण जिसमें मैन्युअल प्रसंस्करण का उपयोग अक्सर पायलट, विशेषज्ञ और सोशियोमेट्रिक सर्वेक्षण किया जाता है।

हालाँकि, वर्तमान में डेटा विश्लेषण और प्रसंस्करण का मुख्य साधन पर्सनल कंप्यूटर सहित कंप्यूटर हैं, जिस पर प्राथमिक और अधिकांश प्रकार के माध्यमिक प्रसंस्करण और समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण किया जाता है। इस मामले में, कंप्यूटर पर समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण और प्रसंस्करण, एक नियम के रूप में, विशेष रूप से विकसित कंप्यूटर प्रोग्रामों के माध्यम से किया जाता है जो समाजशास्त्रीय डेटा के विश्लेषण और प्रसंस्करण के तरीकों को लागू करते हैं। ये कार्यक्रम आमतौर पर समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण के लिए कार्यक्रमों के विशेष सेट या तथाकथित एप्लिकेशन पैकेज के रूप में डिज़ाइन किए जाते हैं। बड़े समाजशास्त्रीय केंद्रों में, एप्लिकेशन सॉफ़्टवेयर पैकेजों के साथ-साथ समाजशास्त्रीय जानकारी का विश्लेषण और प्रसंस्करण, समाजशास्त्रीय डेटा के अभिलेखागार और बैंकों पर आधारित होता है, जो न केवल आवश्यक जानकारी संग्रहीत करने की अनुमति देता है, बल्कि समाजशास्त्र के माध्यमिक विश्लेषण करते समय इसका प्रभावी ढंग से उपयोग भी करता है। डेटा।

निष्कर्ष

विश्लेषण से पता चलता है कि यूक्रेन में समाजशास्त्रीय विज्ञान का आगे का विकास काफी हद तक देश में राजनीतिक और आर्थिक स्थिति, समाज में विज्ञान की स्थिति और भूमिका, साथ ही राज्य की कार्मिक और वित्तीय नीतियों पर निर्भर करेगा। निकट भविष्य में, घरेलू समाजशास्त्र (साथ ही विश्व समाजशास्त्र) अपने विषय को अन्य विज्ञानों के विषयों से अलग, अधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करेगा, और अन्य विज्ञानों को प्रतिस्थापित किए बिना, अपने स्वयं के व्यवसाय में भी अधिक महत्वपूर्ण रूप से संलग्न होगा, और, इसके अलावा, इसे न केवल संगठनात्मक रूप से, बल्कि वैचारिक और पद्धतिगत रूप से भी संस्थागत बनाया जाएगा।

इस संबंध में, निकट भविष्य में हमें घरेलू समाजशास्त्र में एक और प्रवृत्ति के प्रकट होने की उम्मीद करनी चाहिए - वस्तु द्वारा अन्य विज्ञानों के साथ पारंपरिक संबंधों से विधि द्वारा कनेक्शन का पुनर्मूल्यांकन, यानी अन्य वैज्ञानिक विषयों में विकसित सिद्धांतों, दृष्टिकोण और विधियों का विकास, जैसे सहक्रिया विज्ञान, विकास सिद्धांत, सिस्टम सिद्धांत, गतिविधि सिद्धांत, संगठन सिद्धांत, सूचना सिद्धांत, आदि।

सैद्धांतिक और व्यावहारिक समाजशास्त्र दोनों में पद्धतिगत और पद्धतिगत दृष्टिकोण का विकास नवीनतम प्रवृत्ति पर एक डिग्री या किसी अन्य पर निर्भर करेगा, जिसमें सैद्धांतिक स्तर से अनुभवजन्य स्तर तक समाजशास्त्रीय श्रेणियों का "अनुवाद" करने की पद्धति संबंधी समस्याएं, साथ ही परिवर्तन भी शामिल हैं। सामाजिक प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में अधिक प्रभावी अनुप्रयोग के उद्देश्य से समाजशास्त्रीय अवधारणाओं, मॉडलों और विधियों का।

जहाँ तक समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीकों और कार्यप्रणाली का सवाल है, निकट भविष्य में हमें घरेलू समाजशास्त्रियों से विश्वसनीय डेटा प्राप्त करने के लिए खोज से संबंधित प्रयासों में वृद्धि के साथ-साथ साक्षात्कारकर्ताओं के व्यापक नेटवर्क के निर्माण की उम्मीद करनी चाहिए, जो समाजशास्त्रीय अनुसंधान की अनुमति देगा। निगरानी मोड में किया जाए। समाजशास्त्रीय डेटा के विश्लेषण के लिए गुणात्मक तरीकों का अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाएगा, साथ ही कंप्यूटर-सहायता प्राप्त सामग्री विश्लेषण और कंप्यूटर-सहायता साक्षात्कार भी। इसके अलावा, तीसरी सहस्राब्दी की शुरुआत में, हमें शक्तिशाली टेलीफोन साक्षात्कार नेटवर्क के निर्माण की उम्मीद करनी चाहिए।

सभी-यूक्रेनी (देशव्यापी) नमूनों पर अध्ययन के साथ-साथ, क्षेत्रीय अध्ययन, यानी, यूक्रेन के क्षेत्रों के प्रतिनिधि नमूनों पर अध्ययन, तेजी से आम हो जाएगा। प्रश्नावली के साथ, अनुभवजन्य डेटा एकत्र करने के तथाकथित लचीले तरीकों का अधिक बार उपयोग किया जाएगा: गहन साक्षात्कार, केंद्रित बातचीत, आदि। हम खोजपूर्ण (कठोर परिकल्पनाओं के बिना) और विशेष पद्धतिगत और पद्धति संबंधी अध्ययनों के व्यापक वितरण की भी उम्मीद कर सकते हैं। . साथ ही, सामाजिक जीवन में सुधार के विभिन्न पहलुओं के स्थानीय, परिचालन और कॉम्पैक्ट अनुभवजन्य अध्ययन (स्वाभाविक रूप से, पर्याप्त उच्च स्तर के वैज्ञानिक संगठन और कार्यान्वयन के साथ) लागू और सैद्धांतिक समाजशास्त्र दोनों के लिए कम प्रभावी नहीं हो सकते हैं।

समाजशास्त्रीय विज्ञान और घरेलू समाजशास्त्रियों की व्यावहारिक गतिविधियों दोनों का नैतिक पक्ष निस्संदेह रुचि का बना रहेगा।

साहित्य:

1. यू. पी. सुरमिन एन.वी. टुलेनकोव "समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति और विधियाँ"

2. जी. वी. शेकिन "समाजशास्त्रीय ज्ञान की प्रणाली"

3. एन. पी. लुकाशेविच एन. वी. तुलेनकोव "समाजशास्त्र"

एक साहित्य पाठ के दौरान एक शिक्षक द्वारा किए गए अवलोकन कार्ड का मॉडल (ए, बी, सी, डी कक्षा के छात्र हैं)।

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