खेल से जो गुण विकसित होते हैं। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में शारीरिक गुणों के विकास के लिए आउटडोर खेल

"रबर बैंड"

संभवतः लड़कियों के बीच सबसे लोकप्रिय खेल. कई लोगों को "पे-शी-हो-डाई, डॉट, मा-मा डॉट, पा-पा डॉट, बू-रा-टी-नो..." शब्द याद होंगे। वे बड़े अवकाश के दौरान सड़क के प्रांगण और स्कूल के गलियारों दोनों में कूद पड़े। और प्रतिष्ठित तीन-मीटर इलास्टिक बैंड की मालिक तुरंत कक्षा में सबसे लोकप्रिय लड़की बन गई।

खेल के नियम: दो खिलाड़ी एक रबर बैंड में खड़े होते हैं, फिर एक खिलाड़ी ऊंचाई के विभिन्न स्तरों पर कार्यों को कूदता है। जैसे ही जम्पर कोई गलती करता है, वह दूसरे खिलाड़ी के साथ स्थान बदल लेता है। इसमें छह स्तर थे, अंतिम स्तर गर्दन के स्तर पर समाप्त होता था और केवल सबसे अधिक उछाल वाली लड़कियों के लिए ही पहुंच योग्य था।

रबर बैंड बजाने से विकसित होता है:कूदने की क्षमता, चपलता, लचीलापन, संतुलन, समन्वय, अनुग्रह और गति में आसानी।

यार्ड फुटबॉल

सबसे लोकप्रिय और दिलचस्प खेल. हर कोई, युवा और बूढ़े, इसे खेलते थे, लड़के और लड़कियाँ, और यहाँ तक कि उनके माता-पिता भी (आमतौर पर एक ही टीम में)। सबसे बड़ी निराशा तब हुई जब गेंद किसी कार के नीचे लुढ़क गई, किसी पेड़ में फंस गई, या किसी घर की छत पर उड़ गई।

खेल के नियम: प्रतिभागियों की असीमित संख्या, असीमित खेल स्थान, गेट, आमतौर पर गेराज दरवाजा या पत्थरों से चिह्नित स्थान। सभी न्यायाधीश, लेकिन सबसे अधिक आधिकारिक मुख्य न्यायाधीश थे। वहाँ "ऑफ़साइड" था, लेकिन हर कोई नहीं जानता था कि यह क्या था। एक बेईमानी भी थी, लेकिन, एक नियम के रूप में, बहुत सक्रिय धक्का की व्याख्या "शरीर" के रूप में की गई थी, और "फुटबॉल में शरीर की अनुमति है।" सबसे लोकप्रिय कीटाणुनाशक और घाव भरने वाला एजेंट केला है।

यार्ड फ़ुटबॉल खेलने से विकसित होता है:सामरिक सोच, टीम भावना और नेतृत्व कौशल, गति और संसाधनशीलता, सटीकता, ताकत, लड़ने के गुण, थकान, प्यास और होमवर्क की तैयारी का सामना करने की क्षमता।

"कोसैक-लुटेरे"

एक ऐसा गेम जो लड़के और लड़कियों दोनों को पसंद आता है. जितने अधिक लोग इसे खेलेंगे, यह उतना ही दिलचस्प होता जायेगा। आप कहीं भी खेल सकते हैं, मुख्य बात यह है कि छिपने के लिए एकांत स्थान हों।

खेल के नियम: खेल में भाग लेने वालों को दो टीमों में बांटा गया है। "एक-दो-तीन" की गिनती पर लुटेरे तितर-बितर हो जाते हैं, और इस समय कोसैक "कालकोठरी" के लिए एक जगह चुनते हैं जिसमें वे पकड़े गए लुटेरों को लाएंगे। एक निश्चित समय के बाद, कोसैक लुटेरों की तलाश में निकल पड़ते हैं। यदि वे उन्हें पकड़ने में कामयाब हो जाते हैं, तो वे डाकू को जेल ले जाते हैं। डाकू का लक्ष्य खुद को कैद से छुड़ाना और अपने दोस्तों को बचाना है। खेल तब समाप्त होता है जब कोसैक सभी लुटेरों को पकड़ लेते हैं।

"कोसैक-लुटेरों" का खेल विकसित होता है:अंतर्ज्ञान, निगमनात्मक सोच, निपुणता, सटीकता और गति-शक्ति गुण।

"डॉजबॉल"

एक लोकप्रिय बॉल गेम जिसे खेलने के लिए कम से कम तीन लोगों की आवश्यकता होती है।

खेल के नियम: तीन में से दो बाउंसर हैं, एक दूसरे के सामने पांच मीटर की दूरी पर खड़े हों। उनका लक्ष्य गेंद को एक-दूसरे की ओर फेंकना है, ड्राइवर को "नॉक आउट" करने का प्रयास करना है, जो गेंद से बचने की कोशिश कर रहा है। अगर ड्राइवर उड़ती हुई गेंद को पकड़ लेता है तो उसकी एक जिंदगी जुड़ जाती है.

डॉजबॉल का खेल विकसित होता है: आंदोलनों का समन्वय, प्रतिक्रिया की गति, निपुणता, सटीकता।

"क्लासिक्स"

लड़कियों का एक और पसंदीदा खेल. पहले, सभी फुटपाथ "क्लासिक्स" के चाक वर्गों से ढके हुए थे। और यहां तक ​​कि वहां से गुजरने वाले वयस्क भी कूदने से खुद को नहीं रोक सके।

खेल के नियम: आपको किसी वस्तु की आवश्यकता है जिसे वांछित वर्ग पर फेंकने की आवश्यकता है, साथ ही डामर पर चाक के साथ खींची गई "हॉपस्कॉच" भी। पहले वर्ग से शुरू करते हुए, खिलाड़ी को एक पत्थर फेंकना होगा, क्लासिक प्रकारों की विशेषताओं के आधार पर एक या दो पैरों पर कूदना होगा, चारों ओर घूमना होगा और अपना आइटम उठाते हुए वापस कूदना होगा। यदि आइटम आवश्यक वर्ग के बाहर उड़ जाता है, तो बारी अगले खिलाड़ी के पास चली जाती है।

हॉप्सकॉच बजाने से विकसित होता है:आंख, निपुणता, आंदोलनों का समन्वय।

"गर्म आलू"

वे आमतौर पर शाम को खेल के मैदान पर एक घेरे में इकट्ठा होकर खेलते थे। खेल के दौरान कहानियाँ सुनाना, या अपने साथियों के थ्रो पर टिप्पणी करना।

प्रसारण अनुभव

बुयानोवा एला गेनाडीवना,

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक,
नोवगोरोड जिले के बोर्की गांव में MADOOU नंबर 15।

हम अभी तक स्वामी नहीं हैं,
और हम रिकॉर्ड नहीं तोड़ते,
लेकिन पहले से ही किंडरगार्टन में
खेलों को जानना.

निःसंदेह, भौतिक संस्कृति के प्रति प्रेम बचपन से ही पैदा किया जाना चाहिए, विशेषकर आधुनिक जीवन की परिस्थितियों में, जहाँ हम बहुत सारी सूचना प्रौद्योगिकियों से घिरे हुए हैं, मानव शारीरिक गतिविधि का स्तर हमेशा न्यूनतम अंक तक पहुँच जाता है। हालाँकि, बच्चे को खेल से परिचित कराते समय, यह महत्वपूर्ण है कि इसे ज़्यादा न करें, क्योंकि अत्यधिक शारीरिक गतिविधि बच्चे के लिए हानिकारक हो सकती है। किंडरगार्टन में खेल और आउटडोर गेम निश्चित रूप से एक प्रकार का सुनहरा मतलब हैं। शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा" की सामग्री का उद्देश्य शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के प्रति बच्चों की रुचि और मूल्य दृष्टिकोण विकसित करने के लक्ष्यों को प्राप्त करना है। प्रीस्कूलरों के लिए शारीरिक शिक्षा का एक कार्य शारीरिक शिक्षा और खेल में रुचि विकसित करना है। मेरा मानना ​​है कि खेल सीनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चों में खेल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करने का एक प्रभावी साधन है। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा की प्रणाली में, विभिन्न प्रकार के खेल-कूद और व्यायामों पर बहुत ध्यान दिया जाता है, जो शैक्षिक और शैक्षणिक समस्याओं को हल करने में बहुत महत्वपूर्ण हैं। सटीकता, गति की निपुणता, आंख, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करने के लिए खेल।

खेल में, बच्चों को तुरंत निर्णय लेना होता है, जो दृश्य और श्रवण संकेतों के प्रति सोच और मोटर प्रतिक्रिया की गति के विकास में योगदान देता है। खेलकूद के दौरान, बच्चों में चरित्र के नैतिक और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों का विकास होता है, खेल भावनाओं को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने में मदद करते हैं और बच्चों की शब्दावली समृद्ध होती है। बेशक, खेल खेल के लिए दीर्घकालिक प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है, और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चे खेल खेल के तत्वों में महारत हासिल करते हैं, जो भविष्य में उन्हें खेल खेल की तकनीक को पूरी तरह से तेजी से हासिल करने की अनुमति देगा।

वसंत, ग्रीष्म और शरद ऋतु में, बच्चों के लिए आउटडोर खेल उपलब्ध हैं: फुटबॉल, बास्केटबॉल, बैडमिंटन, छोटे शहर, साइकिल चलाना और उड़न तश्तरी वाले खेल। खेल-कूद में किए गए विभिन्न आंदोलनों और कार्यों का बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार, मजबूती और शारीरिक विकास पर बहुत अच्छा उपचार प्रभाव पड़ता है, और सक्रिय मनोरंजन के साधन के रूप में काम करते हैं। वे बच्चों के लिए ताजी हवा में लंबे और दिलचस्प प्रवास को व्यवस्थित करने, विभिन्न प्रकार की स्वतंत्र गतिविधियों को बढ़ावा देने और गतिविधि विकसित करने में मदद करते हैं।

मैं वरिष्ठ प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के साथ खेल खेल आयोजित करने में हमारे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान का अनुभव प्रस्तुत करता हूं।

हमारे बच्चे शारीरिक शिक्षा का आनंद लेते हैं और आउटडोर गेम्स पसंद करते हैं। मोटर गतिविधि को सक्रिय करने और उत्तेजित करने के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में आवश्यक स्थितियाँ बनाई गई हैं: समूह और एक जिम आवश्यक खेल उपकरण से सुसज्जित हैं। चलने के क्षेत्र और किंडरगार्टन के आसपास का क्षेत्र बच्चों के लिए सक्रिय मोटर गतिविधियों को व्यवस्थित करना संभव बनाता है। हम खेल के बारे में जानकारी का चयन करके खेल के खेल के साथ अपना परिचय शुरू करते हैं जो प्रीस्कूलर के लिए सुलभ है, खेल के नियमों और खेल के दौरान बच्चों के लिए व्यवहार के नियमों से परिचित होना, खेल में बुनियादी अभ्यास और कार्यों को सीखना। हम सरल से जटिल की ओर बढ़ते हुए धीरे-धीरे बच्चों को खेल के तत्वों के साथ खेल सिखाना शुरू करते हैं। फिर बच्चे संयुक्त और स्वतंत्र मोटर गतिविधियों में सुधार करते हैं।

खेल स्वयं सरलीकृत नियमों के अनुसार खेले जाते हैं; खेल के तत्वों का चयन बच्चे की उम्र, शारीरिक स्वास्थ्य, शारीरिक फिटनेस और रुचियों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। इसलिए लड़कों को फुटबॉल खेलना, शहर जाना और गेंद से व्यायाम करना पसंद है।

बच्चों को ग्रीष्मकालीन खेलों से परिचित कराते हुए हमने बैडमिंटन के बारे में बात की। बैडमिंटन शटलकॉक और रैकेट वाला एक खेल है। इस गेम को विशेष परिस्थितियों की आवश्यकता नहीं है; आप किसी भी छोटी साइट पर खेल सकते हैं। यह पता चला कि कई बच्चों के पास घर पर बैडमिंटन है और जो कुछ बचा है वह खेलना सीखना है। और सीखने के लिए एक और प्रोत्साहन क्षेत्रीय बैडमिंटन प्रतियोगिताओं में हमारे बोरकोव स्कूल के छात्रों की सफलता थी।

खेलना सीखना शटलकॉक और रैकेट चलाने की क्षमता विकसित करने के साथ शुरू हुआ। शटलकॉक को मारना सीखते समय, बच्चों ने प्रत्येक प्रहार को गिना और अपना रिकॉर्ड बनाया। खेल-खेल में किए गए व्यायाम और आउटडोर गेम्स में बच्चों की रुचि बढ़ी। फिर, सरलीकृत नियमों के अनुसार, बच्चे जोड़े में खेलने लगे। खेल बच्चों में कितनी सकारात्मक भावनाएँ लाता है। मैं खुद बच्चों के साथ बड़े शौक से खेलता हूं, ये मेरे बचपन का खेल है.

गेम "टाउन्स" सरलीकृत रूप में बड़े बच्चों के लिए उपलब्ध है। गोरोडकी एक पुराना रूसी खेल है जो आंख, गति की सटीकता विकसित करता है और बाहों और कंधे की कमर की मांसपेशियों को मजबूत करता है।

वयस्कों के लिए खेल की तुलना में प्रीस्कूलर के लिए खेल के नियम काफी सरल हैं। और यहां बच्चे नई-नई आकृतियों का आविष्कार करने में अपनी रचनात्मकता दिखाते हैं।

लड़कों का पसंदीदा खेल फुटबॉल है. हम खेल की बुनियादी तकनीकें सिखाते हैं: गेंद को मारना, ड्रिब्लिंग, गेंद तकनीक, गोलकीपर तकनीक।

बच्चों के लिए मनोरंजक खेल गतिविधियों में से एक है साइकिल चलाना। बच्चों के स्थानिक अभिविन्यास को विकसित करने, संतुलन बनाए रखने, सहनशक्ति, चपलता, साहस और आत्मविश्वास विकसित करने में मदद करता है। सड़क पर सवारी के लिए, पैदल यात्री क्रॉसिंग, घुमावदार पथ और साइकिल पार्किंग के लिए निर्दिष्ट स्थानों के साथ एक चिह्नित साइकिल पथ है। जो बच्चे दोपहिया साइकिल चला सकते हैं, उनके लिए सप्ताह में दो बार सैर के दौरान शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के साथ एक संयुक्त गतिविधि आयोजित की जाती है, जिसके दौरान बच्चे साइकिल के व्यावहारिक उपयोग में कौशल का अभ्यास करते हैं, साइकिल चलाने, यातायात के नियमों से परिचित होते हैं। नियम, और साइकिल पर खेल। परंपरा के अनुसार, वसंत ऋतु में हम एक छुट्टी का आयोजन करते हैं - "साइक्लिंग सीज़न का उद्घाटन।" साइक्लिंग सीज़न उत्सव के समापन पर बच्चे पतझड़ में अपने घुड़सवारी कौशल और तेज गति से सवारी का प्रदर्शन करते हैं।

फ्रिसबी भी उतना ही रोमांचक खेल है। फ्रिसबी एक हल्की प्लास्टिक डिस्क है। फ्रिसबी खेल बच्चों में समन्वय, लचीलापन और निपुणता विकसित करने में मदद करते हैं। एक उड़न तश्तरी को न केवल दूरी में, बल्कि लक्ष्य पर भी लॉन्च किया जा सकता है; डिस्क को एक-दूसरे पर फेंकते हुए इसे सीधे अपने हाथों में पकड़ना अच्छा लगता है।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि हम बच्चों में खेल के तत्वों, खेल अभ्यास और उन्हें स्वतंत्र मोटर गतिविधियों में उपयोग करने की इच्छा के साथ खेलों में रुचि देखते हैं। खेल और अभ्यास की यह सभी विविधता प्रीस्कूलर के लिए उपलब्ध है। हमारे बच्चे उत्कृष्ट एथलीट नहीं बन सकते हैं, लेकिन शारीरिक शिक्षा में संलग्न होने से, वे अच्छा स्वास्थ्य और उच्च प्रदर्शन प्राप्त करेंगे, जो उन्हें अच्छी तरह से अध्ययन करने और किसी भी प्रयास में सफलता प्राप्त करने की अनुमति देगा।

ऐसे खेल जो बच्चे के दृढ़-इच्छाशक्ति गुणों को विकसित करते हैं, उनका उद्देश्य मुख्य रूप से बच्चों की शारीरिक क्षमताओं जैसे चपलता, प्रतिक्रिया गति, इच्छाशक्ति, जीतने की इच्छा, सहनशक्ति और कुछ अन्य को विकसित करना है।

ये खेल ही हैं जो घरेलू शिक्षा के दोषों को दूर करने में मदद करते हैं, जब बच्चे को बहुत अधिक लाड़-प्यार दिया जाता है और वह समूह में जीवन के लिए अनुकूलित नहीं होता है। और यह अक्सर उन बच्चों के साथ होता है जो 2-3 साल की उम्र में नहीं, बल्कि 5-6 साल की उम्र में किंडरगार्टन में प्रवेश करते हैं।

इस अनुभाग में चयनित खेलों की मदद से, शिक्षक कई बच्चों को उनकी व्यक्तित्व, क्षमताओं और वर्तमान स्थिति को जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता दिखाने में मदद करेंगे। इसके अलावा, बच्चे न केवल अपनी उपलब्धियों के बारे में, बल्कि पूरी टीम की सफलता के बारे में भी सोचना शुरू करते हैं, जो एक मजबूत, एकजुट टीम बनाते समय बहुत महत्वपूर्ण है।

पकड़ो

खेल का उद्देश्य:बच्चों को एक टीम में खेलना सिखाएं, स्मृति, सोच और कल्पना विकसित करें और वर्तमान स्थिति से निपटने की क्षमता विकसित करें। इच्छाशक्ति, जीतने की इच्छा, शक्ति, चपलता और गति जैसे भौतिक गुणों का विकास।

उपकरण:लाल रूमाल या रिबन.

आयु: 3-4 वर्ष.

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को एक साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, किसी भी काउंटर का उपयोग करके एक ड्राइवर का चयन किया जाता है। गणना तालिका सामान्यतः निम्नलिखित होती है।

एक दो तीन चार पांच,
हम लोग घूमने निकले.
अचानक रबर बैंड ख़त्म हो जाता है
और वह उनमें से एक को मिटा देता है।
यहाँ क्या करें,
हम यहाँ कैसे हो सकते हैं?
बाहर आओ, तुम्हें गाड़ी चलानी चाहिए।

(वी. वोलिना)

इसके बाद नेता बच्चों को खेल के नियम समझाते हैं। लोगों को ड्राइवर से दूर भागना चाहिए, जो खिलाड़ियों में से एक को पकड़ने और उसके कंधे को अपने हाथ से छूने की कोशिश कर रहा है। यदि ऐसा होता है, तो जिस खिलाड़ी का अपमान हुआ था, वह पकड़ने वाले व्यक्ति से लाल रूमाल लेता है और ड्राइवर बन जाता है।

खिलाड़ियों का कार्य लगातार निगरानी करना है कि ड्राइवर कैसे बदलते हैं और जितनी जल्दी हो सके पकड़ने वालों से दूर भागते हैं। यदि खेल का मैदान बहुत बड़ा नहीं है, तो आप चाक से 30-40 सेमी व्यास वाले 4-5 वृत्त बना सकते हैं, जो भागने वालों के लिए "घर" के रूप में काम करेंगे।

यह खेल आमतौर पर बहुत मज़ेदार होता है और बच्चों को पसंद आता है, इसलिए इसे अक्सर बड़े पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ खेला जा सकता है।

लुकाछिपी

खेल का उद्देश्य:गति, चपलता जैसे भौतिक गुण विकसित करें, इच्छाशक्ति पैदा करें, जीतने की इच्छा रखें, पहल करना और अपना व्यक्तित्व दिखाना सिखाएं, बच्चों में जवाबदेही, ईमानदारी पैदा करें, साथियों के साथ संवाद करने की इच्छा पैदा करें, तर्क, त्वरित सोच विकसित करें।

उपकरण:ड्राइवर की आँखों पर पट्टी बाँधने के लिए दुपट्टा या मोटा रुमाल।

आयु: 3-4 वर्ष.

खेल की प्रगति:नेता बच्चों को लुका-छिपी खेलने के लिए आमंत्रित करता है, लेकिन साधारण नहीं, बल्कि असामान्य। सबसे पहले आपको एक ड्राइवर चुनना चाहिए. यह निम्नलिखित गिनती कविता का उपयोग करके किया जा सकता है।

ऊँचा, बहुत ऊँचा
मैंने अपनी गेंद आसानी से फेंकी.
घर के ऊपर, छत के ऊपर,
ऊपर बादल बहुत ऊँचे हैं।
लेकिन मेरी गेंद आसमान से गिरी
अंधेरे जंगल में लुढ़क गया...
एक दो तीन चार पांच।
मैं उसकी तलाश करने जा रहा हूँ!

(वी. वोलिना)

बाकी प्रतिभागियों में से जिस बच्चे को चुना जाता है, उसकी आंखों पर स्कार्फ से पट्टी बांध दी जाती है और उसे एक छोटी कविता सुनाने के लिए कहा जाता है। एक, दो, तीन, चार, पाँच, मैं देखने जा रहा हूँ। आप तैयार हो या न हो, मैं आ रहा हूँ। जब ड्राइवर ये शब्द कहता है, तो अन्य सभी बच्चे छिपना शुरू कर देते हैं, लेकिन जब वह आखिरी वाक्यांश कहता है, तो वह आंखों पर बंधी पट्टी उतार देता है और ध्यान से चारों ओर देखता है और उन बच्चों पर ध्यान देता है जो बहुत अच्छी तरह से नहीं छिपते थे या उनके पास ऐसा करने का समय नहीं था। बिल्कुल भी।

यदि ड्राइवर किसी खिलाड़ी को देखता है, तो उसे ज़ोर से उसका नाम बोलना चाहिए और बाकी प्रतिभागियों की तलाश जारी रखनी चाहिए। जो खिलाड़ी आखिरी बार पाया गया वह ड्राइवर बन जाता है, उसकी आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और उसे थोड़ी गिनती सुनाने के लिए कहा जाता है, जिसके दौरान हर कोई फिर से छिप जाता है।

यह खेल बड़े बच्चों के साथ भी खेला जा सकता है, और उन्हें बच्चों की तरह 5 तक नहीं, बल्कि 10 या 20 तक गिनती गिननी चाहिए। यदि ड्राइवर को खिलाड़ियों में से कोई एक मिल जाए, तो उसे न केवल उसका नाम बताना चाहिए, बल्कि दौड़कर भी जाना चाहिए। निश्चित वस्तु और नाम दोबारा बोलें।

यदि खिलाड़ी ड्राइवर से आगे है, आवश्यक बिंदु पर पहले पहुंच जाता है और उसका नाम जोर से उच्चारण करता है, तो वह स्वयं ड्राइवर बन जाता है।

किसका उपहार

खेल का उद्देश्य:गति, निपुणता, इच्छाशक्ति और सचेत रूप से अपने कार्यों को नियंत्रित करने की क्षमता जैसे गुण विकसित करें।

उपकरण: 1 मीटर लंबी एक रस्सी, 2 बच्चों की कुर्सियाँ, अंदर कैंडी वाला एक छोटा डिब्बा, सभी प्रतिभागियों के लिए मिठाइयाँ या अन्य छोटे पुरस्कार।

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को एक साथ इकट्ठा करता है और सबसे तेज़ और सबसे निपुण खोजने की पेशकश करता है, इसके लिए उन्हें प्रतियोगिता में भाग लेने की आवश्यकता होती है।

नेता कुर्सियों को एक-दूसरे की ओर पीठ करके रखता है और, गिनती की लय का उपयोग करते हुए, खेल में दो प्रतिभागियों का चयन करता है, जो कुर्सियों पर अपना स्थान लेते हैं, एक दूसरे के पीछे बैठते हैं। मतगणना तालिका इस प्रकार हो सकती है.

तीन डॉल्फ़िन तैर गईं
उन्होंने अपनी पीठ आकाश की ओर झुका ली,
उन्होंने तीन तरफ से हमला किया.
तुम शार्क हो, बाहर निकलो!

(वी. वोलिना)

आपको कुर्सियों के नीचे एक डोरी लगाने की ज़रूरत है, जिसके केंद्र में एक छोटे से पुरस्कार के साथ एक बॉक्स बंधा हुआ है। रस्सी को इस प्रकार रखा जाना चाहिए कि उसके सिरे प्रतिभागियों के पैरों के नीचे हों।

फिर, नेता के संकेत पर, बच्चे जितनी जल्दी हो सके रस्सी को पकड़कर अपनी ओर खींचने की कोशिश करते हैं ताकि दुश्मन को उसकी पूंछ पकड़ने का समय न मिले। जो ऐसा करने में सफल होता है वह जीत जाता है। विजेता बॉक्स से कैंडी या कोई अन्य पुरस्कार निकालता है और लोगों के पास जाता है, जो बदले में नए प्रतिभागियों को चुनते हैं।

कौन मजबूत है

खेल का उद्देश्य:बच्चों में सहनशक्ति, जीतने की इच्छा, इच्छाशक्ति, प्रतिक्रिया की गति और वर्तमान स्थिति से शीघ्रता से निपटने की क्षमता जैसे गुणों का विकास करें।

उपकरण:जिम्नास्टिक स्टिक, 50 सेमी व्यास वाला एक वृत्त, जो फर्श या खेल के मैदान पर खींचा जाता है।

आयु: 4-5 वर्ष.

खेल की प्रगति:नेता बच्चों के समूह को 2 टीमों में विभाजित करता है और उनमें से प्रत्येक को अपने लिए एक नाम खोजने के लिए आमंत्रित करता है। जब लोग कार्य पूरा कर लें, तो आप खेल के नियमों को समझाना शुरू कर सकते हैं, जिसमें प्रतिद्वंद्वी को अपने पक्ष में जीतना शामिल है।

अगला कदम बच्चों को प्रत्येक टीम से एक प्रतिभागी चुनना है जो एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करेंगे। लोग सर्कल के केंद्र में खड़े होते हैं, जिमनास्टिक स्टिक को अपने हाथों से पकड़ते हैं और प्रतिद्वंद्वी को अपनी ओर खींचना शुरू करते हैं, उसे सर्कल के आधे हिस्से में खींचने की कोशिश करते हैं। प्रतियोगिता जीतने वाला प्रतिभागी अपनी टीम को एक अंक दिलाता है। फिर टीम के अन्य प्रतिनिधि बाहर आते हैं, और इसी तरह जब तक सभी ने खेल में भाग नहीं ले लिया। जो टीम सबसे अधिक अंक अर्जित करती है वह जीतती है।

गेम खेलने के लिए अन्य विकल्प भी हैं, उदाहरण के लिए यह वाला। प्रतिभागियों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और एक दूसरे के विपरीत पंक्ति में खड़ा किया जाता है। फिर खिलाड़ी अपना दाहिना हाथ लेते हैं और अपना बायां हाथ अपनी पीठ के पीछे रखते हैं। जब शिक्षक सीटी बजाता है, तो हर कोई प्रतिद्वंद्वी को अपनी तरफ खींचने लगता है। जो टीम सबसे अधिक बच्चों को खींच सकती है वह प्रतियोगिता जीतती है। लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि या तो केवल लड़कों को या केवल लड़कियों को एक-दूसरे से प्रतिस्पर्धा करनी चाहिए, ताकि प्रतिभागियों की ताकत बराबर हो।

एक चित्र एकत्रित करें

खेल का उद्देश्य:बच्चों की स्मृति और वस्तुओं के साथ होने वाले परिवर्तनों को देखने की क्षमता विकसित करें, उन्हें दृश्य सामग्री को व्यवस्थित करने के क्रम को याद रखना सिखाएं, और गति, निपुणता, इच्छाशक्ति और जीतने की इच्छा जैसे गुण विकसित करें।

उपकरण:तितली की छवि वाले 2 समान कार्डबोर्ड चित्र, 9 बराबर भागों में काटे गए। एक संपूर्ण चित्र किसी लैंडस्केप शीट (उदाहरण के लिए) से छोटा नहीं है।

आयु: 4-5 वर्ष.

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को दो टीमों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करते हैं, जिनमें से प्रत्येक में लड़के और लड़कियों की संख्या समान होनी चाहिए। फिर बच्चों को तितली की तस्वीर और छोटे कार्डों का एक सेट दिखाया जाता है। यह उनसे है कि आपको उसी ड्राइंग को इकट्ठा करने की आवश्यकता है।

अगला कदम नेता के लिए प्रत्येक टीम के लिए अंतिम पंक्ति में कार्ड रखना और बच्चों को एक असामान्य रिले दौड़ की पेशकश करना है। इसके नियम यह हैं कि लोगों को बारी-बारी से सभी कार्ड लाने होंगे, फिर, एक साथ इकट्ठा होकर, उनके द्वारा लाए गए हिस्सों से एक चित्र बनाना होगा। जो टीम कार्य को तेजी से पूरा करती है वह गेम जीत जाती है।

इस गेम में आप न केवल कार्ड का उपयोग कर सकते हैं, बल्कि चित्रों वाले क्यूब्स का भी उपयोग कर सकते हैं। ऐसे में यह पहले से चर्चा करना जरूरी है कि बच्चों को किस तरह की तस्वीर एकत्र करनी चाहिए।

रस्सी

खेल का उद्देश्य:बच्चों के वेस्टिबुलर उपकरण, एक कॉलम में दोस्तों के साथ चलने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: 2 मीटर प्रत्येक की दो रस्सियाँ, 6 पिन, खींची गई प्रारंभ और समाप्ति रेखाएँ।

आयु: 4-6 वर्ष.

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को "रस्सी" नामक एक बहुत ही दिलचस्प खेल खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। इसके नियम यह हैं कि आपको जितनी जल्दी हो सके टीम के सभी खिलाड़ियों को अपनी टीम में शामिल करना होगा।

इसके बाद, नेता बच्चों को 2 टीमों में विभाजित करता है ताकि उनकी ताकतें लगभग बराबर हों। फिर आपको पिनों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है ताकि उनमें से दो टीमों के पथ में हों, और तीसरा अंत में हो। यही वह चीज़ है जिसके बारे में आपको घूमना है और फिर वापस आना है। यदि आंदोलन के दौरान टीम ने पिन को छुआ और वह गिर गई, तो वापस जाना और उसे फिर से लगाना आवश्यक है।

तो, पहले टीम के सदस्यों को एक रस्सी दी जाती है, और जब सीटी बजती है, तो वे चलना शुरू करते हैं, पिन के चारों ओर घूमते हैं, फिर एक सीधी रेखा में वापस लौटते हैं। अब अगला प्रतिभागी रस्सी उठाता है और वे दोनों आगे बढ़ना शुरू करते हैं। यह तब तक जारी रहता है जब तक प्रत्येक टीम के सभी सदस्य रस्सी पकड़कर ट्रेन की तरह पंक्तिबद्ध नहीं हो जाते। ऐसे कॉलम में आगे बढ़ना काफी कठिन है, इसलिए लोगों को चेतावनी देना जरूरी है कि यदि आप धीमी गति से आगे बढ़ते हैं, तो आपके पास फिनिश लाइन तक पहुंचने और फिर सबसे पहले शुरुआत करने का बेहतर मौका है।

जो टीम सबसे सावधानी से दूरी तय करती है और सबसे पहले शुरुआती लाइन पर लौटती है वह गेम जीत जाती है।

इस खेल का एक प्रकार भी है: बच्चे रस्सी का उपयोग नहीं करते हैं, बल्कि पिछले खिलाड़ी के कपड़े पकड़ते हैं, लेकिन इस तरह से आगे बढ़ना अधिक कठिन होता है, इसलिए ऐसा खेल केवल पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के साथ ही खेला जा सकता है। आयु।

झंडे तक सबसे पहले कौन पहुंचेगा?

खेल का उद्देश्य:बुद्धि, साधन संपन्नता, त्वरित प्रतिक्रिया करने की क्षमता और एक निश्चित स्थिति में आवश्यक कार्य करने की क्षमता विकसित करना। प्राप्त आदेशों का उपयोग करके अपनी आँखें बंद करके कमरे में नेविगेट करने की सोच और क्षमता विकसित करें।

उपकरण:एक स्टैंड पर दो छोटे झंडे, दो स्कार्फ या आंखों पर पट्टी, 4 गुब्बारे।

आयु: 5-6 वर्ष.

खेल की प्रगति:नेता बच्चों को खेल के नियम समझाते हैं, जिसमें जितनी जल्दी हो सके ध्वज तक पहुंचना है, लेकिन साथ ही अदृश्य बाधाओं को दूर करना भी आवश्यक है।

शिक्षक के आदेश पर बच्चों को "पहले-दूसरे" में गिना जाता है, फिर उन्हें 2 समूहों में विभाजित किया जाता है, जिनमें से एक में पहला नंबर होता है, और दूसरे में दूसरा होता है। अगला कदम यह है कि बच्चे स्वतंत्र रूप से अपनी टीमों के लिए नाम लेकर आएं और खेल में भाग लेने के लिए 2 लोगों को चुनें, जिनमें से एक प्रतियोगिता के दौरान दूसरे बच्चे को संकेत देगा।

अब जो प्रतिभागी दूरी तय करेंगे और झंडे की तलाश करेंगे, उनकी आंखों पर स्कार्फ या रूमाल से पट्टी बांध दी जाएगी, और लंबे समय से प्रतीक्षित वस्तु के रास्ते में गुब्बारे लगाए जाएंगे। यदि कोई रिले प्रतिभागी गेंद पर कदम रखता है या अपने पैर से गेंद को छूता है, तो टीम को 1 अंक का नुकसान होता है। इससे बचने के लिए, सहायक द्वारा चुना गया एक अन्य बच्चा, उसे बताता है कि प्रतिभागी के चलते समय कहाँ जाना है।

जो प्रतिस्पर्धी ध्वज तक पहुंचता है वह उसे अपने हाथ में लेता है, हेडबैंड हटाता है और तेजी से वापस स्टार्ट लाइन की ओर भागता है। जो बच्चा पहले स्थान पर आता है उसे 3 अंक मिलते हैं, और जो बच्चा दूसरे स्थान पर आता है उसे केवल एक अंक मिलता है। अब टीम इसी तरह की प्रतियोगिता के लिए 2 और प्रतिभागियों का चयन करती है। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे रिले में भाग नहीं ले लेते। शिक्षक पूरे समय खेल देखता है और अंकों की संख्या गिनता है।

यदि रिले दौड़ के दौरान गुब्बारा उड़ जाता है, तो नेता उसे उसके स्थान पर रख देता है। गेंद को समान आकार की किसी वस्तु से बदला जा सकता है।

चौकस कलाकार

खेल का उद्देश्य:बच्चों को याददाश्त सुधारने के कई तरीके बताएं, बच्चों को स्वतंत्र रूप से सोच और ध्यान विकसित करना सिखाएं, बच्चों की वाणी विकसित करें और उन्हें अपने साथियों के साथ खेलने में शामिल करें।

उपकरण:आंखों पर पट्टी बांधने के लिए 3 स्कार्फ, विभिन्न रंगों के चाक के 3 टुकड़े और चुंबकीय बोर्ड से जोड़ने के लिए कई चुंबक।

आयु: 5-6 वर्ष.

खेल की प्रगति:नेता एक चुंबकीय बोर्ड पर चाक से 4 छोटे वृत्त (लगभग 20 सेमी व्यास) बनाता है, और प्रत्येक के केंद्र में एक और छोटा वृत्त खींचता है। इसके बाद, वह बच्चों को आंकड़ों को ध्यान से देखने और प्रत्येक के स्थान को यथासंभव सर्वोत्तम रूप से याद रखने के लिए आमंत्रित करते हैं।

फिर शिक्षक बच्चों को उनकी याददाश्त का परीक्षण करने के लिए आमंत्रित करते हैं। ऐसा करने के लिए, वह 2-3 बच्चों को बोर्ड पर बुलाता है, उनकी आंखों पर स्कार्फ से पट्टी बांधता है और प्रत्येक को अलग-अलग रंग का चाक का एक टुकड़ा देता है।

अब सावधान कलाकारों को बोर्ड पर उन स्थानों पर छोटे वृत्तों या क्रॉस के रूप में छोटे निशान लगाने चाहिए, जहां, उनकी राय में, वृत्त स्थित हैं। जब सभी प्रतिभागियों ने कार्य पूरा कर लिया, तो वे हेडबैंड हटा देते हैं और अन्य सभी बच्चे मूल्यांकन करना शुरू कर देते हैं कि प्रत्येक बच्चा कितना सटीक था।

यदि बच्चा गोले में निशान लगाता है, तो उसे 1 अंक मिलता है, यदि निशान बिल्कुल बीच में है, तो वह 3 अंक का हकदार है। हर कोई अंकों की संख्या गिनता है और विजेता का खुलासा करता है। खेल को लगातार कई बार खेला जा सकता है, वृत्तों को अलग-अलग स्थानों पर रखकर बच्चों के लिए दी गई स्थिति में नेविगेट करना अधिक कठिन हो जाता है।

तेज़ खरगोश

खेल का उद्देश्य:बच्चों में सावधानी, प्रतिक्रिया की गति और कम समय में सही निर्णय लेने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण:खेल के मैदान पर लगभग 20 मीटर व्यास वाला एक बड़ा वृत्त खींचा जाता है, वृत्त के अंदर छोटे वृत्त खींचे जाते हैं (खिलाड़ियों की संख्या से एक कम होना चाहिए)। बीच में ड्राइवर के लिए एक उजला घेरा है।

आयु: 5-6 वर्ष.

खेल की प्रगति:नेता बच्चों को एक ड्राइवर चुनने के लिए आमंत्रित करता है, जो घेरे के केंद्र में खड़ा होता है। शेष प्रतिभागी - बन्नीज़ - छोटे वृत्तों में अपना स्थान लेते हैं, जो सभी के लिए पर्याप्त होना चाहिए।

इसके बाद, ड्राइवर कहता है: "एक, दो, तीन, चार, पाँच, खरगोश टहलने निकले थे।" यह एक संकेत है कि आप अपना घर छोड़ सकते हैं। उसी समय, सभी प्रतिभागी सबसे बड़े वृत्त की सीमाओं को पार किए बिना खुशी से कूदना शुरू कर देते हैं।

लेकिन जब ड्राइवर कहता है: "एक, दो, तीन, चार, पांच, घर लेने का समय हो गया है," सभी खिलाड़ी बहुत तेज़ी से खाली घेरे में से एक में कूदने की कोशिश करते हैं। ड्राइवर भी यही कोशिश कर रहा है. जिस खिलाड़ी के पास पर्याप्त फ्री सर्कल नहीं है वह ड्राइवर बन जाता है।

मूल नियम यह है कि दो खरगोश एक ही समय में एक ही घर में नहीं रह सकते। जो खिलाड़ी पहले घेरे में कूदा वह उसमें बना रहता है। ड्राइवर आवश्यक वाक्यांश का पूरा उच्चारण करने के बाद ही मुफ़्त घर के लिए लड़ाई शुरू कर सकता है।

अजगर

खेल का उद्देश्य:उनके मोटर कौशल में सुधार करने, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं, उनके भाषण, कल्पना और स्थिति को जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने की इच्छा पैदा करें।

उपकरण:दो छोटी रस्सियाँ, चाक, दो क्लब, दो "जादू की छड़ी" (छोटी रिले बैटन), एक सीटी।

आयु: 6-7 वर्ष.

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को 2 टीमों में विभाजित करने और प्रत्येक के लिए एक नाम देने के लिए आमंत्रित करते हैं ताकि यह रूसी लोक कथाओं से जुड़ा हो, उदाहरण के लिए "द मैजिक बॉक्स", "वासिलिसा द ब्यूटीफुल की टीम", आदि।

इसके बाद, नेता टीमों को 2 पंक्तियों में पंक्तिबद्ध करता है और खेल के नियमों को समझाता है: जितनी जल्दी हो सके दूरी तय करें, गदा के चारों ओर घूमें और अगले प्रतिभागियों को "जादू की छड़ी" देने के लिए वापस आएं।

चलने में कठिनाई यह है कि बच्चे जोड़े में चलते हैं और एक बच्चे का दाहिना पैर दूसरे के बाएं पैर से जुड़ा होता है। दूरियों को दूर करने के लिए सबसे पहले तुम्हें साथ चलना सीखना होगा। इसलिए, नेता के संकेत पर, लोग चलना शुरू करते हैं, जैसे कि ज़मी गोरींच गदा तक पहुंचता है, उसके चारों ओर जाता है और वापस आता है, प्रतिभागियों की अगली जोड़ी को बैटन ("जादू की छड़ी") देता है, उनके पैरों से रस्सी खोलता है और इसे अगले प्रतिभागियों के साथ इसी तरह से जोड़ता है। इसके बाद ही नव निर्मित सर्प गोरींच चलना शुरू करता है।

जो टीम कार्य को तेजी से पूरा करती है वह गेम जीत जाती है।

सबसे स्थिर

खेल का उद्देश्य:बच्चों में स्वतंत्रता, कल्पनाशीलता, रचनात्मकता, अवलोकन, जीतने की इच्छा, इच्छाशक्ति, प्रतिक्रिया की गति और बच्चों के अन्य शारीरिक गुणों का विकास करें।

उपकरण:फर्श पर या खेल के मैदान पर बनाया गया एक बड़ा वृत्त, 1-2 गुब्बारे।

आयु: 6-7 वर्ष.

खेल की प्रगति:समूह को 2 टीमों में विभाजित करने के लिए नेता लोगों को "पहला या दूसरा" भुगतान करने के लिए आमंत्रित करता है। इसके बाद, बच्चों को अपनी टीमों के लिए नाम लेकर आना होगा।

अब हम खेल के नियमों को समझाना शुरू कर सकते हैं, जो यह है कि आपको अपने प्रतिद्वंद्वी को अपने हाथों का उपयोग किए बिना सर्कल से बाहर धकेलना होगा।

इसलिए, बच्चे प्रत्येक टीम से एक प्रतिभागी चुनते हैं, जो घेरे के केंद्र में खड़े होते हैं, अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे रखते हैं और एक पैर घुटने पर मोड़ते हैं। इस प्रकार, बच्चों को एक पैर पर कूदते हुए, अपने प्रतिद्वंद्वी को सर्कल रेखा से परे धकेलना चाहिए। विजेता को एक गुब्बारा मिलता है।

इसके बाद, टीमें एक और प्रतिभागी चुनती हैं, जो उसी तरह प्रतिस्पर्धा करता है। लेकिन यह न भूलें कि प्रतिभागियों की ताकतें लगभग समान होनी चाहिए और वे प्रतियोगिता में दो बार भाग नहीं ले सकते। सबसे अधिक गुब्बारे इकट्ठा करने वाली खिलाड़ियों की टीम जीतती है, जिसे वे पुरस्कार के रूप में रखते हैं।

यदि यह खेल प्रतिभागियों के लिए थोड़ी कठिनाई का कारण बनता है, तो प्रतियोगिता शुरू होने से पहले वार्म-अप आयोजित करने की सलाह दी जाती है, जिसमें बच्चों को एक पैर पर कूदना, थोड़ा दौड़ना आदि करना चाहिए।

करने के लिए मज़ेदार बातें

खेल का उद्देश्य:प्रतिक्रिया की गति, चपलता, ध्यान, जीतने की इच्छा, इच्छाशक्ति विकसित करें।

उपकरण: 6 बहुरंगी बड़े घन, तेज़ धुन की टेप रिकॉर्डिंग, विजेताओं के लिए पुरस्कार।

आयु: 6-7 वर्ष.

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को एक साथ इकट्ठा करता है और काउंटरों का उपयोग करके 7 प्रतिभागियों का चयन करता है। गिनती की टेबलें इस प्रकार हो सकती हैं.

एक दो तीन चार,
हम अपार्टमेंट में बैठे थे,
हमने चाय पी, बन्स खाये,
वे भूल गये कि वे किसके साथ बैठे थे।
एक दो तीन चार,
हमारे अपार्टमेंट में कौन नहीं सोता?
दुनिया में हर किसी को नींद की जरूरत है,
जो नहीं सोएगा वह बाहर चला जाएगा।

(डी. खारम्स)

जब सभी प्रतिभागियों को भर्ती कर लिया जाता है, तो शिक्षक खेल के नियमों को समझाना शुरू कर देता है, जो यह है कि आपको संगीत के लिए क्यूब्स के चारों ओर दौड़ने और कूदने की ज़रूरत है, लेकिन जब यह रुक जाता है, तो आपको बहुत जल्दी उनमें से एक को पकड़ लेना चाहिए। चूँकि खिलाड़ी 7 हैं, लेकिन केवल 6 पासे हैं, एक प्रतिभागी को यह नहीं मिलेगा, इसलिए वह खेल से बाहर हो जाता है और एक पासा अपने साथ ले जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक खेल में केवल एक क्यूब और 2 प्रतिभागी शेष न रह जाएं। इस स्तर पर, खेल का विजेता निर्धारित किया जाएगा, जिसे लंबे समय से प्रतीक्षित पुरस्कार मिलेगा।

इस खेल को लगातार कई बार खेला जा सकता है ताकि सभी बच्चे इसमें भाग ले सकें।

दलदल पार करो

खेल का उद्देश्य:बच्चों की गति, निपुणता, वेस्टिबुलर उपकरण, सावधानी, अवलोकन, साथियों के समूह में खेलने की इच्छा विकसित करें।

उपकरण: 4 एल्बम शीट या छोटे बोर्ड, 2 समान खिलौने।

खेल की प्रगति:शिक्षक बच्चों को 2 टीमों में विभाजित होने और प्रत्येक के लिए एक नाम देने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर नेता कमांडरों को दो बोर्ड देता है और कहता है कि उन्हें खिलौने के पास जाना है, जो शुरुआती लाइन से कुछ मीटर की दूरी पर स्थित है, इसे लें और अगले प्रतिभागी के पास लाएं।

बच्चा खिलौना लेता है, उसे अपनी जेब में रखता है और दो तख्तों की मदद से उस स्थान पर जाता है जहां खिलौना पहले था और उसे अपनी जगह पर रख देता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी खिलाड़ी रिले में भाग नहीं ले लेते।

जो टीम अपना मूवमेंट दूसरे की तुलना में तेजी से खत्म करती है और अपनी शुरुआती स्थिति में लौट आती है वह गेम जीत जाती है। लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि फर्श पर कदम रखना वर्जित है।

आप गेम को थोड़ा अलग ढंग से व्यवस्थित कर सकते हैं. ऐसा करने के लिए, प्रत्येक टीम से एक नहीं, बल्कि दो खिलाड़ी प्रतियोगिता में भाग लेंगे। इस मामले में, एक "कंकड़" (तख्तों) के साथ चलेगा, और दूसरा उन्हें स्थानांतरित करेगा।

खेल-कूद का बच्चों के विकास पर प्रभाव।
व्यापक मानव विकास की सामान्य प्रणाली में बच्चे की शारीरिक शिक्षा एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है। यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि स्वास्थ्य और शारीरिक विकास की नींव रखी जाती है, मोटर कौशल बनते हैं, और शारीरिक गुणों के विकास की नींव बनाई जाती है। पूर्वस्कूली बच्चे शारीरिक शिक्षा का आनंद लेकर आनंद लेते हैं। वे विशेष रूप से खेल खेल (बास्केटबॉल, फुटबॉल, हॉकी, टेबल टेनिस, बैडमिंटन इत्यादि) के साथ-साथ खेल अभ्यास (तैराकी, साइकिल चलाना, स्लेजिंग, स्केटिंग, स्कीइंग इत्यादि) में रुचि रखते हैं।
खेल खेल और व्यायाम शरीर की मुख्य शारीरिक प्रणालियों (तंत्रिका, हृदय, श्वसन) की गतिविधि में सुधार, शारीरिक विकास में सुधार, बच्चों की शारीरिक फिटनेस और सकारात्मक नैतिक और भावनात्मक गुणों के पोषण में योगदान करते हैं। यह बहुत मूल्यवान है कि खेलकूद और व्यायाम खेलने से प्रीस्कूलर में सकारात्मक चरित्र गुणों के विकास में योगदान होता है और टीम में मैत्रीपूर्ण संबंधों और पारस्परिक सहायता के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनती हैं। इन्हें गर्मियों और सर्दियों में बाहर रखा जाता है, जो बच्चे के शरीर को सख्त बनाने का एक प्रभावी साधन है।
किंडरगार्टन में खेल-कूद और व्यायाम सिखाते समय, बच्चों में शारीरिक शिक्षा के प्रति रुचि विकसित करने के साथ-साथ स्वतंत्र गतिविधियों की आवश्यकता भी आवश्यक है। इसे हासिल करना इतना मुश्किल नहीं है अगर शिक्षक वास्तव में बच्चे के स्वास्थ्य के लिए शारीरिक व्यायाम के महत्व को गहराई से समझता हो और उसके पास इसके लिए उचित प्रशिक्षण हो। शब्द के शाब्दिक अर्थ में खेल खेलना पूर्वस्कूली बच्चों के लिए अनुशंसित नहीं है। लेकिन खेल-कूद और अभ्यास में प्राथमिक क्रियाएं, प्रतिस्पर्धा के व्यक्तिगत तत्व न केवल संभव हैं, बल्कि उचित भी हैं। शिक्षक को यह ध्यान में रखना चाहिए कि खेल-कूद और अभ्यास पर शैक्षिक सामग्री की सामग्री, कार्यप्रणाली और योजना की अपनी विशिष्टताएँ होती हैं। उनके संगठन को बच्चों की आयु विशेषताओं, उनके शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस, पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा के कार्यों और पूर्वस्कूली संस्थानों के काम की बारीकियों को ध्यान में रखना आवश्यक है।
बच्चों की आयु संबंधी विशेषताएं और शारीरिक क्षमताएं, किंडरगार्टन के काम की विशिष्टताएं विशिष्ट शिक्षण विधियों और कक्षाओं के संचालन के रूप दोनों को निर्धारित करती हैं। शैक्षणिक अभ्यास में, खेल खेल और व्यायाम सिखाते समय, आंदोलनों की एक पैटर्न वाली पुनरावृत्ति, सामान्य शिक्षा और खेल विद्यालयों में उपयोग किए जाने वाले रूपों और शिक्षण विधियों का एक यांत्रिक उपयोग, इसके साथ हल किए जा रहे कार्यों पर उचित विचार किए बिना अनुमति देना एक गलती होगी। बच्चों का समूह. उम्र की विशेषताओं को किस हद तक ध्यान में रखा जाता है, इसके आधार पर, प्रीस्कूलर की शारीरिक क्षमताएं, खेल-कूद और व्यायाम स्वास्थ्य, शैक्षिक और शैक्षणिक दृष्टि से अलग-अलग परिणाम दे सकते हैं।
खेल-कूद और व्यायाम की एक उत्कृष्ट विशेषता उनकी भावुकता है। सकारात्मक भावनात्मक स्वर स्वास्थ्य के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है, विभिन्न बीमारियों से बचाता है और शारीरिक व्यायाम में रुचि बनाए रखता है। पाठ के बाद भी बच्चे का आनंदमय मूड बना रहता है। बच्चे तब कक्षा में रुचि लेते हैं जब वे व्यस्त होते हैं, जब आराम का समय काम के समय से अधिक नहीं होता है। बोरियत तब आती है जब लोगों को बेकार छोड़ दिया जाता है, जब उन्हें नीरस, नीरस गतिविधियाँ करने के लिए मजबूर किया जाता है। विभिन्न प्रकार के व्यायाम और खेल बच्चों को आकर्षित करते हैं: वे कभी-कभी समय के बारे में "भूल" जाते हैं। उन्हें दी गई गतिविधि के आनंद और खुशी का अनुभव करने के बाद, वे इसे जारी रखने की इच्छा के साथ पाठ छोड़ देते हैं।
कक्षाओं के संचालन का खेल रूप खेल खेल और अभ्यास सिखाने की पद्धति का आधार है। पाठ को एक मनोरंजक खेल के रूप में आयोजित किया जाना चाहिए। एकरसता और ऊब की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, गतिविधियों और खेलों से ही बच्चे को खुशी मिलनी चाहिए; इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि पाठ में बच्चों के लिए दिलचस्प मोटर गतिविधियाँ, चंचल चित्र और अप्रत्याशित क्षण शामिल हों। जब सभी सामान्य उपदेशात्मक सिद्धांतों को लागू किया जाता है तो खेल-कूद और अभ्यास सिखाना अधिक सफलतापूर्वक आगे बढ़ता है। शैक्षिक सामग्री की उपलब्धता और बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण सुनिश्चित करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि प्रीस्कूलर के लिए खेल अभ्यास और खेल काफी जटिल हैं।
खेल और खेल मनोरंजन के दौरान, शिक्षक को पता होना चाहिए कि बच्चे का मानस अस्थिर है और आसानी से कमजोर हो जाता है। कभी-कभी सबसे तुच्छ शब्द या टिप्पणी किसी बच्चे को आपत्तिजनक लग सकती है, वह फूट-फूट कर रोने लग सकता है, अपनी ताकत पर विश्वास खो सकता है और यह उसे लंबे समय के लिए इस या उस प्रकार के खेल से दूर कर देगा। आपको अपने बच्चे को बहुत ही चतुराई से उसकी गलतियाँ बतानी होंगी। समझदारी से व्यक्त अनुमोदन से अधिक आत्मविश्वास को मजबूत करने वाली कोई चीज़ नहीं है। बेशक, जो लोग जल्दी सफल हो जाते हैं उनकी बार-बार प्रशंसा नहीं की जानी चाहिए - वे अहंकारी हो सकते हैं। लेकिन जो बच्चा काफी समय से व्यायाम नहीं कर पा रहा हो और फिर अंत में सफल हो जाए तो उसकी तारीफ जरूर की जानी चाहिए।

कक्षाएं शुरू करते समय आपको यह ध्यान रखना चाहिए कि बच्चे अपने शारीरिक विकास, चरित्र और स्वास्थ्य में एक जैसे नहीं होते हैं। खेलों में भार बच्चे की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं और भलाई को ध्यान में रखते हुए निर्धारित किया जाता है।
पूर्वस्कूली बच्चे अपनी क्षमताओं को अधिक महत्व देते हैं और अक्सर इधर-उधर खेलते रहते हैं (उनके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक)। इसलिए, व्यायाम सीखना और खेल दोनों ही लंबे समय तक नहीं चल सकते: उन्हें आराम के साथ वैकल्पिक किया जाना चाहिए। महान गतिविधि वाले खेलों का स्थान शांत खेलों ने ले लिया है।
थोड़ा कम खेलना बेहतर है ताकि बच्चे के लिए खेल हमेशा आकर्षक, आकर्षक और स्वास्थ्य के लिए हानिकारक न हो।
खेलों के दौरान भार को सभी मांसपेशी समूहों में समान रूप से वितरित किया जाना चाहिए और साल-दर-साल धीरे-धीरे बढ़ाया जाना चाहिए। माता-पिता अपने बच्चे को सुंदर मुद्रा विकसित करने में मदद कर सकते हैं और उन्हें शारीरिक व्यायाम के अनुसार, सांस रोके बिना, गहराई से और समान रूप से सही ढंग से सांस लेना सिखाना चाहिए। नाक से सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें।
उचित रूप से आयोजित खेल और खेल मनोरंजन बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करते हैं, उनके शरीर को मजबूत करते हैं, मोटर प्रणाली के विकास में मदद करते हैं, मजबूत इरादों वाले चरित्र लक्षण, मूल्यवान नैतिक गुणों को विकसित करते हैं, और सक्रिय और उचित मनोरंजन का एक अद्भुत साधन हैं।
शिक्षक-प्रशिक्षक का कार्य एक परी-कथा खेल का आविष्कार करना है जो खेल गतिविधियों को समझाता है। यह सब बच्चे की बुद्धि के विकास और उसकी कल्पना करने की क्षमता से जुड़ा है।

बच्चे की गतिविधियों का गठन मोटर कौशल के गठन के नियमों के अनुसार किया जाता है। वे परंपरागत रूप से किसी कार्य के बारे में ज्ञान और विचारों से उसे निष्पादित करने की क्षमता तक और फिर क्षमता से कौशल तक लगातार संक्रमण का प्रतिनिधित्व करते हैं।
मोटर क्रियाओं को सिखाने की प्रभावशीलता इस बात पर निर्भर करती है कि क्रियाओं के उद्देश्य अनुक्रम और समग्र रूप से कार्यात्मक प्रणाली के संबंधित घटकों का किस हद तक पालन किया जाता है।
मोटर क्रियाओं के निर्माण के दौरान, प्रारंभिक मोटर कौशल उत्पन्न होता है। यह एक ऐसी कार्रवाई का प्रतिनिधित्व करता है जिसे स्वचालन के महत्वपूर्ण स्तर तक नहीं लाया गया है।

प्रीस्कूलरों को खेल खेल और व्यायाम सिखाने का सबसे प्रभावी तरीका सैर के दौरान आयोजित व्यायाम है।
खेलकूद और व्यायाम का उद्देश्य मुख्य रूप से स्वास्थ्य को मजबूत करना, बच्चों की समग्र शारीरिक फिटनेस में सुधार करना और चलने-फिरने की उनकी जैविक आवश्यकता को पूरा करना है।
मुख्य लक्ष्य बच्चों को खेल-कूद और व्यायाम से परिचित कराना, सही तकनीक की मूल बातें बताना है। लेकिन किसी भी परिस्थिति में इसे प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए अत्यधिक विशिष्ट प्रशिक्षण या तैयारी नहीं बनना चाहिए। वास्तविक प्रतियोगिताएं; जहाँ संघर्ष अंकों के लिए, स्थानों के लिए है, बच्चे के लिए एक असहनीय मनोवैज्ञानिक बोझ है।
खेलकूद और व्यायाम की एक विशिष्ट विशेषता उनकी भावुकता है। सकारात्मक भावनात्मक स्वर स्वास्थ्य के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है, विभिन्न बीमारियों से बचाता है और शारीरिक व्यायाम में रुचि बनाए रखता है।
कक्षा के दौरान, अभ्यासों की पुनरावृत्ति की इष्टतम संख्या निर्धारित करना बहुत महत्वपूर्ण है ताकि बच्चों में बुरी आदतें विकसित न हों जो आगे की शिक्षा में बाधा डालती हैं। यदि पहले से अच्छी तरह से सीखे गए आंदोलन को लीड-इन अभ्यास के रूप में उपयोग किया जाता है, तो एक नई मोटर क्रिया सीखने से तुरंत पहले इसे केवल कुछ बार दोहराना पर्याप्त है।
प्रमुख अभ्यासों में शामिल हो सकते हैं:
1. मोटर क्रिया के अलग-अलग हिस्सों का अध्ययन किया जा रहा है।
2. अध्ययन की गई मोटर क्रियाओं का अनुकरण।
3. प्रत्यक्ष रूप से मोटर क्रिया का अध्ययन किया जाता है, जो आसान परिस्थितियों में किया जाता है। गिरने और चोट लगने की संभावना से जुड़ी नई मोटर क्रियाओं को सिखाते समय ऐसे अभ्यास विशेष रूप से महत्वपूर्ण होते हैं।
4. मोटर गति का स्वयं अध्ययन किया जा रहा है, धीमी गति से किया जा रहा है। धीमी गति से व्यायाम करने पर बच्चे के लिए अपनी गतिविधियों को नियंत्रित करना आसान हो जाता है और वह कम गलतियाँ करता है।
खेल खेल की अधिक जटिल क्रियाओं को विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों (खेल के बाहर) में सीखा जा सकता है। इस मामले में, बच्चे का ध्यान आंदोलन की गुणवत्ता पर केंद्रित करने की सलाह दी जाती है। भविष्य में, आप कार्य करने की शर्तों को जटिल बना सकते हैं और बच्चों को और अधिक कठिन कार्यों की ओर ले जा सकते हैं।
एक शिक्षक के लिए सामान्य आवश्यकताएँ एन.जी. के शब्दों में सटीक रूप से व्यक्त की गई हैं। चेर्नशेव्स्की: "शिक्षक को स्वयं वैसा होना चाहिए जैसा वह चाहता है कि छात्र बने... या, कम से कम, अपनी पूरी ताकत से इसके लिए प्रयास करें।" बच्चे अनजाने में शिक्षक की गतिविधियों, आचरण, भाषण आदि की नकल करने लगते हैं। एक शिक्षक को हमेशा याद रखना चाहिए कि वह एक शिक्षक है - कक्षा में, खेल उत्सव में और लंबी पैदल यात्रा पर। वह बच्चे को हर चीज़ से प्रभावित करता है: उसका विश्वदृष्टिकोण, रूप-रंग, शिष्टाचार, व्यवहार, आदि।
खेल व्यायाम
1) सर्दियों में
- स्लेजिंग: इसका बच्चे के शारीरिक प्रभाव और शरीर के सख्त होने पर बहुत प्रभाव पड़ता है। पर्यावरण, खेल और अभ्यास की सामग्री गतिविधि, स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करेगी। बच्चे इच्छाशक्ति दिखाना, कठिनाइयों और बाधाओं पर काबू पाना और एक-दूसरे की मदद करना सीखते हैं।
- बर्फीले रास्तों पर फिसलना: बीमारियों को रोकने, शरीर की सुरक्षा को मजबूत करने, दक्षता, संगठन, अनुशासन, स्वतंत्रता, गतिविधि और मजबूत इरादों वाले गुणों (साहस, दृढ़ संकल्प, आत्मविश्वास, आदि) की अभिव्यक्ति में वृद्धि करने में मदद करता है।
- स्कीइंग: शरीर को तरोताजा करता है, स्फूर्ति देता है, प्रदर्शन और सहनशक्ति बढ़ाता है। स्कीइंग करते समय, सभी मांसपेशी समूह काम करते हैं, श्वास और रक्त परिसंचरण बढ़ता है। स्कीइंग करते समय पैरों का शानदार गतिशील काम बच्चे के पैर के गठन पर एक मजबूत प्रभाव डालता है, फ्लैट पैरों के विकास को रोकने में मदद करता है, स्थानिक अभिविन्यास के विकास, आंदोलनों के समन्वय और सर्दी की रोकथाम को बढ़ावा देता है।
- आइस स्केटिंग: पैर के आर्च की मांसपेशियों को मजबूत करता है, वेस्टिबुलर उपकरण विकसित करता है।
2) वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु में।
- फेंकना। आँख, सटीकता, आंदोलनों की निपुणता विकसित करता है। किसी लक्ष्य और दूरी पर फेंकने के अभ्यासों के अलावा, गेंद को फेंकने, पकड़ने और फेंकने के कई अभ्यासों को कक्षाओं में शामिल करने का प्रस्ताव है। इन सभी व्यायामों से बच्चों के शारीरिक गुणों का विकास होता है।
-चलना और दौड़ना. जब बच्चे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तब तक उन्हें चलने और दौड़ने के सबसे आवश्यक तत्वों में महारत हासिल होनी चाहिए। सही मुद्रा बनाए रखते हुए आसानी से चलें और दौड़ें।
- कूदना। कूदते समय बच्चों को टेक-ऑफ और टेक-ऑफ को संयोजित करना सिखाना आवश्यक है।
- चढ़ना. चढ़ना, चढ़ना, चढ़ना बाधाओं पर काबू पाने के विभिन्न तरीके हैं। चढ़ने से साहस, आंदोलनों का समन्वय विकसित होता है और ऊंचाई के डर को दूर करने में मदद मिलती है।
- संतुलन के लिए व्यायाम. संतुलन समर्थन के क्षेत्र, शरीर के गुरुत्वाकर्षण के केंद्र की स्थिति, वेस्टिबुलर तंत्र की स्थिति और तंत्रिका तंत्र में तनाव की डिग्री पर निर्भर करता है। संतुलन अभ्यास को और अधिक कठिन बनाने के लिए, आपको धीरे-धीरे समर्थन (बोर्ड) की चौड़ाई कम करने और ऊंचाई बढ़ाने की आवश्यकता है। इसके लिए, जिम्नास्टिक बेंचों के अलावा, विभिन्न चौड़ाई के बोर्डों के एक सेट के साथ स्टेपलडर्स रखने की सिफारिश की जाती है।
- बाइक चलाना। स्थानिक अभिविन्यास, संतुलन बनाए रखने और व्यक्तिगत गुणों के विकास को बढ़ावा देता है।
- तैरना। हृदय प्रणाली के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
प्रीस्कूलर को "फ्रंट क्रॉल" तैरना सिखाया जाता है। शरीर की स्थिति, पैर की गति, हाथ की गति और श्वास का अध्ययन किया जाता है।
- आउटडोर खेल खेल. "दौड़", "कौन आगे है", "कौन तेज़ है", "पकड़ो", "साँप", आदि।
गर्मियों में, शारीरिक शिक्षा कक्षाएं गतिशील होनी चाहिए और गतिविधियों में तेजी से बदलाव होना चाहिए। इन अभ्यासों के लिए निर्धारित प्रारंभिक स्थिति हमेशा के लिए स्थिर नहीं होनी चाहिए; उन्हें अधिक बार बदला जाना चाहिए।
साइट पर एक विशेष शारीरिक प्रशिक्षण क्षेत्र रखने की सलाह दी जाती है, जो बुनियादी गतिविधियों के विकास के लिए आवश्यक सभी सहायता से सुसज्जित हो। साइट पर बड़े "चॉक्स" रखना अच्छा है - 20-25 सेमी व्यास और 25-30 सेमी (25-30 टुकड़े) की ऊंचाई वाले लॉग के टुकड़े। चॉक्स का उपयोग स्टैंड-अलोन टूल के रूप में, साथ ही स्लैट्स, डोरियों आदि के संयोजन में भी किया जा सकता है।
- स्कूटर चलाना।

टेबल टेनिस (पिंग पोंग)।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षिक कार्य की सामान्य प्रणाली में, बच्चों की शारीरिक शिक्षा एक विशेष स्थान रखती है। लक्षित शैक्षणिक प्रभाव के परिणामस्वरूप, बच्चे का स्वास्थ्य मजबूत होता है, शरीर के शारीरिक कार्यों को प्रशिक्षित किया जाता है, व्यक्ति के व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए आवश्यक चाल, मोटर कौशल और भौतिक गुणों का गहन विकास किया जाता है।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. ग्लेज़िरिना, एल.डी. पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा के तरीके / एल.डी. ग्लेज़िरिना, वी.ए. ओवस्यानकिन। - एम.: व्लाडोस, 2000. - 262 पी।

2. डेमचिशिन, ए.ए. बच्चों और किशोरों की शारीरिक शिक्षा में खेल और आउटडोर खेल / ए.ए. डेमचिशिन, वी.एन. मुखिन, आर.एस. मोज़ोला। - के.: स्वास्थ्य, 1998. - 168 पी.

3. एमिलीनोवा, एम.एन. आत्म-सम्मान विकसित करने के साधन के रूप में आउटडोर खेल / एम.एन. एमिलीनोवा // किंडरगार्टन में बच्चा। - 2007. - नंबर 4। - पृ.29-33.

खेल मानव विकासात्मक गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण प्रकारों में से एक है, जिसका उपयोग बचपन से किया जाता है, क्योंकि जन्म के क्षण से ही बच्चा विभिन्न खेलों के दौरान प्राप्त जानकारी को बेहतर ढंग से आत्मसात कर लेता है। गेमप्ले के माध्यम से हासिल की गई और बेहतर की गई क्षमताएं आपको जीवन स्थितियों को बेहतर ढंग से नेविगेट करने, अधिक आसानी से और तेज़ी से सही समाधान खोजने और पर्यावरणीय परिवर्तनों के अनुकूल होने में मदद करती हैं।

खेलों से विकसित होने वाले मुख्य गुणों की विशेषताएँ खेलों से बच्चों में कौन से गुण विकसित होते हैं:

शारीरिक - किसी व्यक्ति के सामाजिक रूप से वातानुकूलित मानसिक और जैविक गुणों का एक सेट जो सक्रिय और उद्देश्यपूर्ण मोटर गतिविधि को पूरा करने के लिए आवश्यक शारीरिक फिटनेस के स्तर को निर्धारित करता है;

बौद्धिक - बाद के विश्लेषण के साथ सूचना प्रवाह को आत्मसात करने और संसाधित करने में बुद्धि के काम के विशिष्ट गुण;

सामाजिक - क्षमताएं जो सामाजिक परिवेश में किसी व्यक्ति के कार्यों, दूसरों के बीच उसके व्यवहार और उनके सापेक्ष की विशेषता बताती हैं।

खेलों से शारीरिक गुणों का विकास होता है

भौतिक गुणों के विकास की प्रक्रिया में, समग्र रूप से शरीर की कार्यप्रणाली में सुधार होता है। कुछ मोटर कौशलों में महारत हासिल की जाती है और उनमें सुधार किया जाता है, आंतरिक प्रणालियों और अंगों का काम सक्रिय होता है, और परिधीय रक्त आपूर्ति में सुधार करके मस्तिष्क के कार्य में सुधार किया जाता है। खेलों से विकसित होने वाले मुख्य भौतिक गुण:

ताकत मांसपेशियों के विकास की वह डिग्री है जो किसी व्यक्ति को मांसपेशियों में तनाव का उपयोग करके बाहरी ताकतों का विरोध करने या प्रभावित करने की अनुमति देती है;

निपुणता - नए आंदोलनों की त्वरित और सही महारत, बदलती परिस्थितियों के अनुसार मोटर गतिविधि का तर्कसंगत पुनर्गठन;

लचीलापन मानव मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली की एक रूपात्मक विशेषता है, जो शरीर के अलग-अलग हिस्सों की गतिशीलता की डिग्री निर्धारित करती है, जिससे अधिकतम आयाम के साथ आंदोलनों के प्रदर्शन की सुविधा मिलती है;

गति - किसी व्यक्ति की गति या शरीर के अलग-अलग हिस्सों की कम से कम संभव अवधि में अधिकतम गति से गति;

धीरज किसी भी गतिविधि को करते समय थकान का विरोध करने, शक्ति के महत्वपूर्ण नुकसान के बिना लंबे समय तक मांसपेशियों के भार को झेलने की क्षमता है।

खेलों से बौद्धिक गुण विकसित होते हैं

सोच विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका जटिल समस्याओं को हल करके मानसिक गतिविधि का नियमित प्रशिक्षण है। बौद्धिक खेल आदर्श रूप से ऐसा भार प्रदान करते हैं। खेलों से कौन से गुण विकसित होते हैं और उनके क्या लाभ हैं:

विश्लेषणात्मक सोच - प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने, इसे तार्किक और अर्थपूर्ण ब्लॉकों में विभाजित करने, व्यक्तिगत टुकड़ों की एक दूसरे के साथ तुलना करने और तुलना करने, उनके संबंधों को निर्धारित करने की क्षमता;

तर्क - औपचारिक तर्क के ढांचे के भीतर सोचने, तर्क करने और विश्लेषण करने, सही और सुसंगत निष्कर्ष निकालने की क्षमता;

कटौती - विशाल सूचना सरणियों से एक केंद्रीय विचार निकालने की क्षमता, इसे सही ढंग से तैयार करने की क्षमता, सामान्य विशेषताओं के अनुसार असमान सूचना ब्लॉकों को संयोजित करना, पैटर्न को सामान्य बनाने और उजागर करने की क्षमता;

एक महत्वपूर्ण गुण जो खेल विकसित करता है वह है आलोचनात्मक सोच। यह सूचना के आलोचनात्मक विश्लेषण और मूल्यांकन के माध्यम से गलत विचारों और गलत निष्कर्षों को समाप्त करने, सुझाव और प्रभाव का विरोध करने की क्षमता है;

पूर्वानुमान, उपलब्ध जानकारी के आधार पर, घटनाओं के भविष्य के विकास के मॉडल का निर्माण है, जो संभावित वैकल्पिक विकल्पों को ध्यान में रखता है, जिससे आपको आगे की कार्रवाइयों की योजना बनाने की अनुमति मिलती है;

अमूर्त सोच - जटिल प्रणालियों, अवधारणाओं और संयोजनों को संबंधित प्रतीकों के रूप में स्मृति में बनाए रखने की क्षमता, अभ्यास में इसे लागू करने की क्षमता के साथ सही समाधान खोजने तक इन प्रतीकों में हेरफेर करना;

आलंकारिक सोच - विभिन्न वस्तुओं और अवधारणाओं की तुलना करने, एक पारंपरिक सामान्य विभाजक खोजने, रूपकों और तुलनाओं को तैयार करने, जटिल विचारों की धारणा को सरल बनाने और कलात्मक छवियों को अच्छी तरह से समझने की क्षमता;

एकाग्रता विशिष्ट समस्याओं को सुलझाने पर लंबे समय तक ध्यान बनाए रखने, मानसिक गतिविधि की दक्षता बढ़ाने की क्षमता है।

खेलों से सामाजिक गुण विकसित होते हैं

सामाजिक गुण विभिन्न संयोजनों में व्यक्तिगत और समूह गतिविधि के परिणामस्वरूप मानव अनुभव की एकाग्रता का प्रतिनिधित्व करते हैं। समाज में क्षमताओं, जरूरतों, ज्ञान, कौशल, व्यवहार और बातचीत का निर्माण, किसी व्यक्ति के सामाजिक गुण सामाजिक प्रक्रियाओं का आधार और परिणाम दोनों हैं।

खेल से जो सामाजिक गुण विकसित होते हैं, वे व्यक्ति में जन्म के क्षण से ही विकसित होने चाहिए, यही कारण है कि खेल में बच्चों का समाजीकरण महत्वपूर्ण है। बच्चा सामाजिक व्यवहार का पहला कौशल अपने माता-पिता के साथ संचार और खेल में प्राप्त करता है। जैसे-जैसे वह बड़ा होता है और समाज में प्रवेश करता है, अन्य बच्चों के साथ खेलों में भाग लेता है, बच्चा टीम वर्क, संचार कौशल और दूसरों की गलतियों के प्रति सहनशीलता, सामान्य कार्यों और समस्याओं को हल करना, जिम्मेदारियों को बांटना और जिम्मेदारियों को साझा करना सीखता है। समूह को सौंपे गए खेल कार्य बच्चों के बेहतर समाजीकरण में योगदान करते हैं। खेल में, समझौता करने, हार मानने, अन्य प्रतिभागियों की राय सुनने और उन्हें ध्यान में रखने की उभरती आवश्यकता के कारण, सही सामाजिक व्यवहार की नींव बनती है। यह पूर्वस्कूली शिक्षा में है कि बच्चों को अपनी भावनाओं पर अंकुश लगाना, व्यावहारिक रूप से वस्तुनिष्ठ और आलंकारिक दिशा में सोचना, समाज के भीतर अपने व्यवहार और कार्यों को नियंत्रित करना और समाज में अपने स्थान और महत्व को स्पष्ट रूप से समझना सिखाया जाना चाहिए। इस प्रकार की शिक्षा खेल-खेल में सबसे अच्छी होती है। खेलों से बच्चों में विकसित होने वाले मुख्य सामाजिक गुण:

स्वतंत्रता - निर्णय लेने और बाहरी मदद के बिना कार्य करने की क्षमता, विशेषकर वयस्कों (शिक्षकों, माता-पिता) से;

साहस अपने स्वयं के डर पर काबू पाने की क्षमता है; ईमानदारी एक महत्वपूर्ण गुण है, जो शालीनता का आधार है, जिससे दूसरों में विश्वास पैदा होता है;

दयालुता - सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता, मदद करने की इच्छा;

खेल में बच्चों का सामाजिककरण कैसे होता है?

कड़ी मेहनत - खेलने की प्रक्रिया में, बच्चा काम करना और अपने काम का आनंद लेना सीखता है;

जिम्मेदारी - खेल के दौरान और बाद के जीवन में किसी के कार्यों, निर्णयों और कार्यों के लिए जिम्मेदार होने की क्षमता; सम्मान - दूसरों की राय और इच्छाओं का सम्मान करने और उन्हें ध्यान में रखने की क्षमता;

वयस्कों द्वारा गेमिंग उपलब्धियों के उचित मूल्यांकन के माध्यम से आत्मविश्वास का निर्माण होता है, साथ ही असफलताओं और परेशानियों का ठीक से अनुभव करना भी सीखा जाता है।

खेलों में बच्चों के समाजीकरण के लिए धन्यवाद, वे परिवार के जीवन में, किंडरगार्टन समूह में, दोस्तों की संगति में सक्रिय भाग लेते हैं, आसानी से बचाव के लिए आते हैं, पढ़ाई और खेल का आनंद लेते हैं, चर्चाओं और विवादों में भाग लेते हैं, सही निष्कर्ष निकालते हैं। और प्रासंगिक टिप्पणियाँ। इससे पता चलता है कि बच्चों को अपने आसपास की दुनिया की संरचना की पर्याप्त समझ है।

अनिवार्य रूप से, खेल एक काल्पनिक, पारंपरिक सेटिंग में वास्तविक जीवन को चित्रित करते हैं, और खेल क्या गुण विकसित करते हैं यह उनके प्रकार पर निर्भर करता है। सक्रिय, बौद्धिक, तार्किक, कंप्यूटर, रोल-प्लेइंग - जीवन के लिए आवश्यक गुणों के विकास में एक आवश्यक तत्व के रूप में विकास के विभिन्न चरणों में विभिन्न खेल महत्वपूर्ण हैं।

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खेल से विकसित होने वाले गुण खेल मानव विकासात्मक गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण प्रकारों में से एक है, जिसका उपयोग बचपन से किया जाता है, क्योंकि जन्म के क्षण से ही बच्चा विभिन्न खेलों के दौरान प्राप्त जानकारी को बेहतर ढंग से आत्मसात कर लेता है। खेल प्रक्रिया में हासिल की गई और बेहतर की गई क्षमताएं जीवन स्थितियों को बेहतर ढंग से नेविगेट करने, अधिक आसानी से और तेज़ी से सही समाधान खोजने और पर्यावरणीय परिवर्तनों के अनुकूल होने में मदद करती हैं। खेल से विकसित होने वाले मुख्य गुणों की विशेषताएं बच्चों में खेल से कौन से गुण विकसित होते हैं: शारीरिक - का एक सेट सामाजिक रूप से वातानुकूलित मानसिक और जैविक मानव गुण जो सक्रिय और उद्देश्यपूर्ण मोटर गतिविधि को पूरा करने के लिए आवश्यक शारीरिक फिटनेस के स्तर को निर्धारित करते हैं; बौद्धिक - बाद के विश्लेषण के साथ सूचना प्रवाह को आत्मसात करने और संसाधित करने में बुद्धि के काम के विशिष्ट गुण; सामाजिक - क्षमताएं जो सामाजिक परिवेश में किसी व्यक्ति के कार्यों, दूसरों के बीच उसके व्यवहार और उनके सापेक्ष की विशेषता बताती हैं। खेलों से विकसित होते हैं शारीरिक गुण भौतिक गुणों के विकास की प्रक्रिया में, समग्र रूप से शरीर की कार्यप्रणाली में सुधार होता है। कुछ मोटर कौशलों में महारत हासिल की जाती है और उनमें सुधार किया जाता है, आंतरिक प्रणालियों और अंगों का काम सक्रिय होता है, और परिधीय रक्त आपूर्ति में सुधार करके मस्तिष्क के कार्य में सुधार किया जाता है। खेलों से विकसित होने वाले मुख्य भौतिक गुण: ताकत - मांसपेशियों के विकास की डिग्री जो किसी व्यक्ति को बाहरी ताकतों का विरोध करने या मांसपेशियों में तनाव का उपयोग करके उन्हें प्रभावित करने की अनुमति देती है; निपुणता - नए आंदोलनों की त्वरित और सही महारत, बदलती परिस्थितियों के अनुसार मोटर गतिविधि का तर्कसंगत पुनर्गठन; लचीलापन मानव मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली की एक रूपात्मक विशेषता है, जो शरीर के अलग-अलग हिस्सों की गतिशीलता की डिग्री निर्धारित करती है, जिससे अधिकतम आयाम के साथ आंदोलनों के प्रदर्शन की सुविधा मिलती है; गति - किसी व्यक्ति की गति या शरीर के अलग-अलग हिस्सों की कम से कम संभव अवधि में अधिकतम गति से गति; धीरज किसी भी गतिविधि को करते समय थकान का विरोध करने, शक्ति के महत्वपूर्ण नुकसान के बिना लंबे समय तक मांसपेशियों के भार को झेलने की क्षमता है। खेलों से विकसित होते हैं बौद्धिक गुण सोच विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका जटिल समस्याओं को हल करके मानसिक गतिविधि का नियमित प्रशिक्षण है। बौद्धिक खेल आदर्श रूप से ऐसा भार प्रदान करते हैं। खेल क्या गुण विकसित करते हैं और उनके क्या लाभ हैं: विश्लेषणात्मक सोच - प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने की क्षमता, इसे तार्किक और अर्थपूर्ण ब्लॉकों में विभाजित करना, व्यक्तिगत टुकड़ों की एक दूसरे के साथ तुलना करना और तुलना करना, उनके संबंधों का निर्धारण करना; तर्क - औपचारिक तर्क के ढांचे के भीतर सोचने, तर्क करने और विश्लेषण करने, सही और सुसंगत निष्कर्ष निकालने की क्षमता; कटौती - विशाल सूचना सरणियों से एक केंद्रीय विचार निकालने की क्षमता, इसे सही ढंग से तैयार करने की क्षमता, सामान्य विशेषताओं के अनुसार असमान सूचना ब्लॉकों को संयोजित करना, पैटर्न को सामान्य बनाने और उजागर करने की क्षमता; एक महत्वपूर्ण गुण जो खेल विकसित करता है वह है आलोचनात्मक सोच। यह सूचना के आलोचनात्मक विश्लेषण और मूल्यांकन के माध्यम से गलत विचारों और गलत निष्कर्षों को समाप्त करने, सुझाव और प्रभाव का विरोध करने की क्षमता है; पूर्वानुमान, उपलब्ध जानकारी के आधार पर, घटनाओं के भविष्य के विकास के मॉडल का निर्माण है, जो संभावित वैकल्पिक विकल्पों को ध्यान में रखता है, जिससे आपको आगे की कार्रवाइयों की योजना बनाने की अनुमति मिलती है; अमूर्त सोच - जटिल प्रणालियों, अवधारणाओं और संयोजनों को संबंधित प्रतीकों के रूप में स्मृति में बनाए रखने की क्षमता, अभ्यास में इसे लागू करने की क्षमता के साथ सही समाधान खोजने तक इन प्रतीकों में हेरफेर करना; आलंकारिक सोच - विभिन्न वस्तुओं और अवधारणाओं की तुलना करने, एक पारंपरिक सामान्य विभाजक खोजने, रूपकों और तुलनाओं को तैयार करने, जटिल विचारों की धारणा को सरल बनाने और कलात्मक छवियों को अच्छी तरह से समझने की क्षमता; एकाग्रता विशिष्ट समस्याओं को सुलझाने पर लंबे समय तक ध्यान बनाए रखने, मानसिक गतिविधि की दक्षता बढ़ाने की क्षमता है। सामाजिक गुण जो खेल विकसित करते हैं सामाजिक गुण विभिन्न संयोजनों में व्यक्तिगत और समूह गतिविधियों के परिणामस्वरूप मानव अनुभव की एकाग्रता का प्रतिनिधित्व करते हैं। समाज में क्षमताओं, जरूरतों, ज्ञान, कौशल, व्यवहार और बातचीत का निर्माण, किसी व्यक्ति के सामाजिक गुण सामाजिक प्रक्रियाओं का आधार और परिणाम दोनों हैं। खेल से जो सामाजिक गुण विकसित होते हैं, वे जन्म के क्षण से ही व्यक्ति में विकसित होने चाहिए, यही कारण है कि खेल में बच्चों का समाजीकरण महत्वपूर्ण है। बच्चा सामाजिक व्यवहार का पहला कौशल अपने माता-पिता के साथ संचार और खेल में प्राप्त करता है। जैसे-जैसे वह बड़ा होता है और समाज में प्रवेश करता है, अन्य बच्चों के साथ खेलों में भाग लेता है, बच्चा टीम वर्क, संचार कौशल और दूसरों की गलतियों के प्रति सहनशीलता, सामान्य कार्यों और समस्याओं को हल करना, जिम्मेदारियों को बांटना और जिम्मेदारियों को साझा करना सीखता है। समूह को सौंपे गए खेल कार्य बच्चों के बेहतर समाजीकरण में योगदान करते हैं। खेल में, समझौता करने, हार मानने, अन्य प्रतिभागियों की राय सुनने और उन्हें ध्यान में रखने की उभरती आवश्यकता के कारण, सही सामाजिक व्यवहार की नींव बनती है। यह पूर्वस्कूली शिक्षा में है कि बच्चों को अपनी भावनाओं पर अंकुश लगाना, व्यावहारिक रूप से वस्तुनिष्ठ और आलंकारिक दिशा में सोचना, समाज के भीतर अपने व्यवहार और कार्यों को नियंत्रित करना और समाज में अपने स्थान और महत्व को स्पष्ट रूप से समझना सिखाया जाना चाहिए। इस प्रकार की शिक्षा खेल-खेल में सबसे अच्छी होती है। मुख्य सामाजिक गुण जो खेल बच्चों में विकसित करते हैं: स्वतंत्रता - बाहरी मदद के बिना निर्णय लेने और कार्य करने की क्षमता, विशेष रूप से वयस्कों (शिक्षकों, माता-पिता) से; साहस अपने स्वयं के डर पर काबू पाने की क्षमता है; ईमानदारी एक महत्वपूर्ण गुण है, जो शालीनता का आधार है, जिससे दूसरों में विश्वास पैदा होता है; दयालुता - सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता, मदद करने की इच्छा; खेल में बच्चों का सामाजिककरण कैसे किया जाता है कड़ी मेहनत - खेल की प्रक्रिया में बच्चा काम करना और अपने काम का आनंद लेना सीखता है; जिम्मेदारी - खेल के दौरान और बाद के जीवन में किसी के कार्यों, निर्णयों और कार्यों के लिए जिम्मेदार होने की क्षमता; सम्मान - दूसरों की राय और इच्छाओं का सम्मान करने और उन्हें ध्यान में रखने की क्षमता; वयस्कों द्वारा गेमिंग उपलब्धियों के उचित मूल्यांकन के माध्यम से आत्मविश्वास का निर्माण होता है, साथ ही असफलताओं और परेशानियों का ठीक से अनुभव करना भी सीखा जाता है। खेलों में बच्चों के समाजीकरण के लिए धन्यवाद, वे परिवार के जीवन में, किंडरगार्टन समूह में, दोस्तों की संगति में सक्रिय भाग लेते हैं, आसानी से बचाव के लिए आते हैं, पढ़ाई और खेल का आनंद लेते हैं, चर्चाओं और विवादों में भाग लेते हैं, सही निष्कर्ष निकालते हैं। और प्रासंगिक टिप्पणियाँ। इससे पता चलता है कि बच्चों को अपने आसपास की दुनिया की संरचना की पर्याप्त समझ है। अनिवार्य रूप से, खेल एक काल्पनिक, पारंपरिक सेटिंग में वास्तविक जीवन को चित्रित करते हैं, और खेल क्या गुण विकसित करते हैं यह उनके प्रकार पर निर्भर करता है। सक्रिय, बौद्धिक, तार्किक, कंप्यूटर, रोल-प्लेइंग - जीवन के लिए आवश्यक गुणों के विकास में एक आवश्यक तत्व के रूप में विकास के विभिन्न चरणों में विभिन्न खेल महत्वपूर्ण हैं।