एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना। छात्र की मदद करने के लिए: वाक्य का विश्लेषण करें

एक साधारण वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के अभ्यास में मजबूती से प्रवेश कर गया है। यह व्याकरणिक विश्लेषण का सबसे कठिन और बड़ा प्रकार है। इसमें वाक्य का विवरण और योजना, सदस्यों द्वारा विश्लेषण, भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करना शामिल है।

एक साधारण वाक्य की संरचना और अर्थ का अध्ययन कक्षा 5 से शुरू करके किया जाता है। एक साधारण वाक्य की विशेषताओं का पूरा सेट 8 वीं कक्षा में दर्शाया गया है, और 9वीं कक्षा में जटिल वाक्यों पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

इस प्रकार के विश्लेषण में, आकृति विज्ञान और वाक्य रचना के स्तर सहसंबद्ध होते हैं: छात्र को भाषण के कुछ हिस्सों की पहचान करने, उनके रूपों को पहचानने, संयोजन खोजने, वाक्यांश में शब्दों को जोड़ने के तरीकों को समझने, मुख्य के संकेतों को जानने और समझने में सक्षम होना चाहिए। एक वाक्य के माध्यमिक सदस्य।

आइए सबसे सरल से शुरू करें: हम लोगों को 5 वीं कक्षा में पार्सिंग के लिए तैयार करने में मदद करेंगे। प्राथमिक विद्यालय में, छात्र विश्लेषण के अनुक्रम को याद रखता है और इसे प्राथमिक स्तर पर निष्पादित करता है, व्याकरणिक आधार, शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध, वाक्य की संरचना और उद्देश्य के संदर्भ में वाक्य का प्रकार, आरेख बनाना सीखता है और सजातीय सदस्यों का पता लगाएं।

प्राथमिक विद्यालय रूसी भाषा में विभिन्न कार्यक्रमों का उपयोग करता है, इसलिए छात्रों की आवश्यकताओं और तैयारी का स्तर अलग है। पाँचवीं कक्षा में, मैंने उन बच्चों को स्वीकार किया जिन्होंने शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100", "रूस के स्कूल" और "21 वीं सदी के प्राथमिक विद्यालय" के कार्यक्रमों के अनुसार प्राथमिक विद्यालय में अध्ययन किया। बड़े अंतर हैं। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक करते हैं अपनी पाठ्यपुस्तकों की कमियों की भरपाई करने के लिए एक जबरदस्त काम, और खुद प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के बीच लगातार लिंक "रखना"।

ग्रेड 5 में, एक वाक्य को पार्स करने के लिए सामग्री को सामान्यीकृत, विस्तारित और अधिक पूर्ण रूप में बनाया गया है, ग्रेड 6-7 में इसे नई अध्ययन की गई रूपात्मक इकाइयों (मौखिक रूप: कृदंत और गेरुंड; क्रिया विशेषण और श्रेणी) को ध्यान में रखते हुए सुधार किया गया है। राज्य; सेवा शब्द: पूर्वसर्ग, संयोजन और कण)।

आइए पार्सिंग के प्रारूप में आवश्यकताओं के स्तर के बीच अंतर दिखाने के लिए उदाहरणों का उपयोग करें।

चौथी कक्षा में	5वीं कक्षा में
एक साधारण वाक्य में, व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डाला गया है, भाषण के परिचित भागों को शब्दों के ऊपर दर्शाया गया है, सजातीय सदस्यों पर जोर दिया गया है, वाक्यांशों को लिखा गया है या शब्दों के बीच वाक्यात्मक लिंक तैयार किए गए हैं। योजना: [ओ -, ओ]। सजातीय विधेय के साथ कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, सामान्य। अस्तित्व। (मुख्य शब्द) + adj।, च। (मुख्य शब्द) + संज्ञा। च। (मुख्य शब्द) + स्थान। क्रिया विशेषण + ch। (मुख्य शब्द)	वाक्यात्मक लिंक नहीं खींचे जाते हैं, वाक्यांश नहीं लिखे जाते हैं, योजना और मूल पदनाम समान होते हैं, लेकिन विशेषताएं भिन्न होती हैं: कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, सामान्य, सजातीय विधेय द्वारा जटिल। कक्षा में लगातार पार्सिंग का अभ्यास किया जाता है और नियंत्रण श्रुतलेख के व्याकरण कार्यों में भाग लेता है।
एक जटिल वाक्य में, व्याकरणिक नींव पर जोर दिया जाता है, भागों को क्रमांकित किया जाता है, भाषण के परिचित भागों को शब्दों के ऊपर हस्ताक्षरित किया जाता है, प्रकार को कथन के उद्देश्य और भावनात्मक रंग के अनुसार, माध्यमिक सदस्यों की संरचना और उपस्थिति के अनुसार इंगित किया जाता है। पार्सिंग योजना: [ओ और ओ] 1 , 2 , और 3 । कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, सामान्य।	योजना वही रहती है, लेकिन विशेषता भिन्न होती है: कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, 3 भाग होते हैं जो एक संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन से जुड़े होते हैं, 1 भाग में सजातीय सदस्य होते हैं, सभी भाग दो-भाग और सामान्य होते हैं . ग्रेड 5 में एक जटिल वाक्य को पढ़ना शैक्षिक प्रकृति का है और यह नियंत्रण का साधन नहीं है।
सीधे भाषण के साथ वाक्य योजनाएं: ए: "पी!" या "पी," - ए। उद्धरण की अवधारणा पेश की गई है, जो सीधे भाषण के साथ डिजाइन में मेल खाती है।	योजनाओं को लेखक के शब्दों के साथ सीधे भाषण में विराम द्वारा पूरक किया जाता है: "पी, - ए। - पी।" और "पी, - ए, - पी"। संवाद की अवधारणा और इसके डिजाइन के तरीके पेश किए जाते हैं। योजनाएँ तो बनती हैं, पर प्रत्यक्ष वाक् वाले वाक्यों की विशेषताएँ नहीं बनतीं।

एक साधारण वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें (कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन)।

2. भावनात्मक रंग (गैर विस्मयादिबोधक या विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य के प्रकार का पता लगाएं।

3. वाक्य का व्याकरणिक आधार खोजें, उसे रेखांकित करें और अभिव्यक्ति के तरीके को इंगित करें, इंगित करें कि वाक्य सरल है।

4. प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों (दो-भाग या एक-भाग) की संरचना का निर्धारण करें।

5. नाबालिग सदस्यों (सामान्य या गैर-सामान्य) की उपस्थिति का निर्धारण करें।

6. वाक्य के द्वितीयक सदस्यों को रेखांकित करें, उनकी अभिव्यक्ति के तरीके (भाषण के कुछ हिस्सों) को इंगित करें: विषय की संरचना और विधेय की संरचना से।

7. प्रस्ताव के लापता सदस्यों (पूर्ण या अपूर्ण) की उपस्थिति का निर्धारण करें।

8. जटिलताओं की उपस्थिति निर्धारित करें (जटिल या जटिल नहीं)।

9. प्रस्ताव की विशेषताओं को लिखिए।

10. एक प्रस्ताव योजना तैयार करें।

विश्लेषण के लिए, हमने हेजहोग और भालू शावक के बारे में सर्गेई कोज़लोव की सुंदर परियों की कहानियों के वाक्यों का इस्तेमाल किया।

1) यह एक असाधारण शरद ऋतु का दिन था!

2) काम करना हर किसी का कर्तव्य है।

3) तीस मच्छरों ने समाशोधन में भाग लिया और अपने कर्कश वायलिन बजाये।

4) उसका कोई पिता नहीं है, कोई माँ नहीं है, कोई हाथी नहीं है, कोई भालू नहीं है।

5) और गिलहरी ने मेवा और एक प्याला लिया और जल्दी से चली गई।

6) और उन्होंने चीजों को एक टोकरी में रखा: मशरूम, शहद, केतली, कप - और नदी में चले गए।

7) और चीड़ की सुइयां, और देवदार के शंकु, और यहां तक ​​​​कि कोबवे - वे सभी सीधे हो गए, मुस्कुराए और अपनी सारी शक्ति के साथ घास के अंतिम शरद ऋतु गीत गाए।

8) हेजहोग लेट गया, एक कंबल के साथ बहुत नाक तक ढंका, और भालू शावक को शांत आँखों से देखा।

9) हाथी एक देवदार के पेड़ के नीचे एक पहाड़ी पर बैठ गया और कोहरे से भरी चांदनी घाटी को देखा।

10) नदी के उस पार, ऐस्पन से धधकते हुए, जंगल में अंधेरा छा गया।

11) इसलिए शाम तक वे दौड़े, कूदे, एक चट्टान से कूदे और अपने फेफड़ों के शीर्ष पर चिल्लाए, शरद ऋतु के जंगल की शांति और चुप्पी पर जोर दिया।

12) और वह असली कंगारू की तरह उछल पड़ा।

13) पानी, तुम कहाँ भाग रहे हो?

14) शायद वह पागल है?

15) मुझे ऐसा लगता है कि उसने खुद को हवा के रूप में कल्पना की थी।

सरल वाक्यों को पार्स करने के उदाहरण

मध्य और उच्च विद्यालय के छात्रों को नियमित रूप से इस समस्या का सामना करना पड़ता है कि रूसी साहित्यिक भाषा में विश्लेषण कैसे किया जाए।

पार्सिंग एक निश्चित योजना के अनुसार की जाती है। स्कूल पाठ्यक्रम में यह विषय अनुमति देता है वाक्य संरचना की पहचान करें, इसे चिह्नित करें, जो विराम चिह्न निरक्षरता को कम करता है।

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क्या पार्सिंग दिखाता है

पार्सिंग के चार मुख्य प्रकार हैं: ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, संरचनागत और वाक्य-विन्यास। उत्तरार्द्ध को सर्वोपरि के साथ वाक्यात्मक इकाइयों के विश्लेषण या विश्लेषण के रूप में समझा जाता है व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालना. विश्लेषण कार्यों के स्वीकृत एल्गोरिथ्म के अनुसार किया जाता है: सदस्यों को रेखांकित करें + उन्हें चिह्नित करें + एक आरेख बनाएं।

ग्यारहवीं कक्षा का अध्ययन करने वाले स्कूली बच्चों को कभी-कभी यह नहीं पता होता है कि वाक्य का विश्लेषण क्या है। वे विश्लेषण के बारे में बात करते हैं जैसे कि रचना द्वारा विश्लेषण के बारे में। यह सच नहीं है, क्योंकि रचना द्वारा केवल व्यक्तिगत लेक्सेम को पार्स किया जाता है। जहाँ तक पूर्ण विचार व्यक्त करने वाले शब्दों के समूह का संबंध है, प्राथमिक विद्यालय में इस प्रक्रिया को कहा जाता है सदस्यों द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण।उसी समय, मध्य और उच्च विद्यालय में, यह एक गहरा अर्थ प्राप्त करता है। इसके आधार पर, एक बार और सभी के लिए याद रखना आवश्यक है कि रूसी भाषा की कक्षाओं में रचना द्वारा वाक्य का विश्लेषण नहीं किया जाता है।

यहाँ उत्तर स्पष्ट है - हर कोई विषय जानता है, किसी वस्तु या वस्तु की ओर इशारा करते हुए, और विधेय - to पहले की गई कार्रवाई. भाषण को स्पष्ट करने और कथन को पूरा करने के लिए, मुख्य सदस्यों को द्वितीयक सदस्यों द्वारा पूरक किया जाता है, जिनमें सुविधाओं का एक सेट होता है।

वाक्य के माध्यमिक सदस्य आपको चल रही घटनाओं की समग्र तस्वीर प्रकट करने की अनुमति देते हैं। उनका उद्देश्य व्याख्या करना है मुख्य पूर्ववर्तियों के कार्यों का वर्णन करें.

अगले चरण में, आपको प्रस्ताव का विश्लेषण करना होगा। यहां हमारा मतलब है कि इसके सदस्यों को कैसे व्यक्त किया जाता है। प्रत्येक के पास कई विकल्प हैं, आपको प्रश्न पूछकर सही विकल्प चुनना होगा:

• अर्थ - संज्ञा, स्थानीय;
• स्काज़ - च।, सीआर। adj., संज्ञा;
• डीईएफ़। - adj।, स्थानीय, संख्या।;
• जोड़ें। - संज्ञा, स्थानीय;
• बाधा - क्रिया विशेषण, संज्ञा एक सुझाव के साथ।

उपरोक्त को देखते हुए, एक वाक्य को पार्स करने का कमोबेश स्पष्ट विचार सामने आ रहा है। एक शब्द में, यह संबंधित लेक्सेम का एक जटिल विश्लेषण है जो एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है।

वाक्यात्मक इकाइयों के लक्षण

एक विस्तृत विवरण को पूरा करने के लिए एक शब्दावली के मानदंडों को जानना आवश्यक है। पाठ में वाक्य की विशेषता एक निश्चित एल्गोरिथ्म मानती है।

दृश्य को परिभाषित करें:

• बयान के उद्देश्य के अनुसार (कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन);
• भावनात्मक-अभिव्यंजक रंग से (सूचक द्वारा) - विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक।

व्याकरण ढूँढना।

हम वाक्य के प्रत्येक सदस्य, उनकी अभिव्यक्ति के साधन के बारे में क्रमिक रूप से बात करते हैं।

हम वाक्यात्मक इकाई की संरचना का वर्णन करते हैं। एक साधारण सुझाव के लिए:

• रचना द्वारा: एक-भाग (निश्चित-व्यक्तिगत, अनिश्चित-व्यक्तिगत, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत, अवैयक्तिक, नाममात्र) या दो-भाग;
• व्यापकता से: सामान्य या सामान्य नहीं;
• पूर्णता से: पूर्ण या अपूर्ण।
• क्या जटिल है: सजातीय सदस्य, हस्तक्षेप, अपील, परिचयात्मक निर्माण।

निर्धारित करें कि प्रकार एक मिश्रित वाक्य है:

• यौगिक वाक्य (सीएसपी) - वे एक समन्वय संघ द्वारा जुड़े सरल भागों द्वारा इंगित किए जाते हैं;
• जटिल वाक्य (सीएसएस) - हम मुख्य, साथ ही अधीनस्थ शब्द, प्रश्न और निर्माण की ख़ासियत के आधार पर स्थापित करते हैं (यह क्या संदर्भित करता है, अधीनस्थ खंड किससे जुड़ा हुआ है), बाद के प्रकार का निर्धारण करें;
• गैर-संघ जटिल वाक्य (बीएसपी) - हम स्थापित करते हैं कि एक वाक्यात्मक इकाई में कितने सरल भाग होते हैं, प्रत्येक का अर्थ निर्धारित करते हैं (एक साथ, अनुक्रम, विरोध, आदि)।

हम तर्क देते हैं कि हम किस कारण से डालते हैं ये विराम चिह्न।

यदि कार्य में आरेख बनाना शामिल है, तो हम इसे करते हैं।

एक जटिल वाक्य को पार्स करना अधिक कठिन है।

यहां अधिक विश्लेषण के लिए पैरामीटर.

उदाहरणों से जटिल वाक्य को सरल भागों में विभाजित करने के बाद, हम उनमें से प्रत्येक के अलग-अलग विश्लेषण के लिए आगे बढ़ते हैं।

एल्गोरिथम का पालन करते हुए, छात्र को संख्या 4 के तहत कार्य को पूरा करने में कोई समस्या नहीं होगी।

आरेख कैसे बनाएं

एक उत्कृष्ट अंक प्राप्त करने के लिए एक साधारण वाक्य को सही ढंग से पार्स करना हमेशा पर्याप्त नहीं होता है। छात्र को भी सक्षम होना चाहिए वर्णित इकाइयों के चित्र बनाइए।

1. विषय को एक पंक्ति से रेखांकित करके और दो पंक्तियों के साथ विधेय को हाइलाइट करें।
2. आम तौर पर स्वीकृत नियमों के अनुसार उन्हें रेखांकित करते हुए, नाबालिग सदस्यों को खोजें।
3. टर्नओवर या कृदंत वाले वाक्य निम्नानुसार हाइलाइट किए गए हैं और अंतिम योजना में दर्शाए गए हैं। क्रियाविशेषण टर्नओवर दोनों तरफ लंबवत रेखाओं द्वारा हाइलाइट किया जाता है, और एक बिंदीदार / बिंदीदार रेखा को रेखांकित किया जाता है। कृदंत का दोनों पक्षों पर लंबवत रेखाओं के साथ हाइलाइट किया गया, और एक लहरदार रेखा द्वारा रेखांकित किया गया है।
4. संयुक्त वाक्य की योजना में संघ शामिल नहीं है, इसे ढांचे से बाहर कर दिया गया है। लेकिन जटिल वाक्यों में इसे अधीनस्थ भाग में शामिल किया जाता है। संयोजन और संबद्ध शब्द एक अंडाकार में संलग्न हैं।

महत्वपूर्ण!इससे पहले कि आप एक वाक्य आरेख तैयार करें, आपको यह सीखना होगा कि सजातीय सदस्यों को ग्राफिक रूप से कैसे नामित किया जाए। वे एक सर्कल में संलग्न हैं, और अपील, जो वाक्य रचनात्मक इकाई का सदस्य नहीं है, योजना में "ओ" अक्षर द्वारा इंगित की जाती है और दो लंबवत रेखाओं से अलग होती है। परिचयात्मक शब्दों के साथ भी ऐसा ही करें।

प्रस्ताव योजना सीधे भाषण के साथ बनाना आसान. यहां एक हिस्से को दूसरे से अलग करना जरूरी है, यानी। सीधे भाषण से लेखक के शब्द, उनके बीच उचित विराम चिह्न लगाते हैं।

सरल वाक्य पार्सिंग नमूना

हम एक उदाहरण लिखते हैं और विश्लेषण के लिए आगे बढ़ते हैं।

मैंने बैकाल से ज्यादा शानदार झील कभी नहीं देखी।

चरण I: सदस्यों द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण:

• "मैं" - मतलब, उच्चारित लिच। स्थान;
• "मैंने नहीं देखा" - सरल च। skaz।, उच्चारण क्रिया। रूप में व्यक्त करेंगे। सहित अतीत वी.आर.;

चरण II:हमें पता चलता है कि वाक्य के कौन से सदस्य व्याकरण का आधार बनाते हैं।यहाँ यह होगा - "मैंने नहीं देखा", इसलिए हम एक साधारण वाक्य के साथ काम कर रहे हैं।

एक विशिष्ट उदाहरण में, सभी नाबालिग सदस्य विधेय में शामिल हुए:

• नहीं देखा (क्या?) झील - जोड़।, उच्चारण संज्ञा। आरपी में;
• झीलें (कौन सी?) अधिक शानदार हैं - असंगत, परिभाषित, उच्चारित adj। तुलना में डिग्री;
• अधिक शानदार (क्या?) बैकाल - अतिरिक्त, उच्चारित संज्ञा। आर.पी. में

चरण III:प्रक्रिया के अंत में दे एक साधारण वाक्य की सामान्य विशेषताएंरूसी भाषा में:

• संरचना द्वारा - दो-भाग, व्यापक, पूर्ण;
• कथन के उद्देश्य के अनुसार - कथा;
• इंटोनेशन द्वारा - गैर-विस्मयादिबोधक, इसलिए, अंत में एक विराम चिह्न रखा जाता है - एक अवधि।

स्टेज IV: पार्सिंगएक साधारण वाक्य में योजना शामिल है [- =]।

सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण के कारण अधिक समस्याएं होती हैं। नीचे उसके उदाहरण देखें।

नमूना: दलदल के पीछे, बर्च के साथ धधकते हुए, एक ग्रोव देखा जा सकता था।

विशेषताएं: कथा, अस्पष्ट, सरल, दो-भाग, व्यापक, पूर्ण, एक अलग गहराई से जटिल। के बारे में।

योजना: [, I ger. कारोबार I, = -]।

सजातीय सदस्यों द्वारा जटिल वाक्यात्मक इकाइयाँ, टर्नओवर को एक समान तरीके से पार्स किया जाता है।

क्रिया विशेषण टर्नओवर वाले सरल वाक्यों को एक वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन प्राप्त करना चाहिए। वे इंगित करते हैं कि संपूर्ण कारोबार किस सदस्य का है, फिर उसके भागों को शब्दों में विश्लेषित किया जाता है।

नमूना:चाँद अभी-अभी टीले के पीछे से निकला था और पारभासी, छोटे, कम बादलों को रोशन कर रहा था।

विशेषताएं: कथा, अस्पष्ट, सजातीय कहानियां। एक गैर-दोहराए जाने वाले संघ से जुड़ा हुआ है "और", इसलिए, उनके बीच एक अल्पविराम नहीं रखा गया है, और अल्पविराम को परिभाषाओं के बीच रखा जाना चाहिए, उनके पास एक संघ-मुक्त कनेक्शन है, सरल, दो-भाग, सामान्य, सजातीय स्काज़ द्वारा जटिल। और डीईएफ़।

योजना: [- = और = ओ, ओ, ओ]।

जटिल वाक्यों को पार्स करना

रूसी में घरेलू अभ्यास में नियमित रूप से संख्या 4 के तहत एक अनिवार्य कार्य होता है। यहां विविध उदाहरण हैं: एसएसपी, एसपीपी, बसपा।

हमेशा, एक जटिल वाक्य को पार्स करते समय, आपको इसे शुरू करने की आवश्यकता होती है व्याकरणिक आधार का पता लगाना।

मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्य की परिभाषा के आधार पर जटिल वाक्यों का विश्लेषण करना आवश्यक है।

कई अधीनस्थ खंडों के साथ वाक्यात्मक इकाइयों का विश्लेषण सामान्य योजना के अनुसार किया जाता है, जैसे कि किया गया प्रस्ताव की संरचना का विश्लेषण, लेकिन अधीनता के प्रकार और इन प्रकारों के संयोजन को दर्शाता है। उदाहरण के साथ जटिल वाक्यों के नमूने नीचे दिए गए हैं, आरेखों के साथ, स्पष्ट रूप से विश्लेषण दिखा रहा है।

लगातार प्रस्तुत करने के साथ एसओपी पैटर्न: बच्चों ने बताया कि उन्होंने उन डेज़ी को चुना जो दादी को पसंद थीं।

विशेषताएं: कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, संबद्ध, इसके हिस्से लगातार अधीनता के साथ एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े हुए हैं, इसमें दो सरल होते हैं।

योजना: [-=], (जो = (जो = -)।

एसएसपी नमूना:जीवन एक बार दिया जाता है, और आप इसे खुशी से, सार्थक रूप से, खूबसूरती से जीना चाहते हैं।

विशेषता: कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल वाक्य, दो व्याकरणिक आधार हैं, संबद्ध, यौगिक। संयोजन "और" एक साथ व्यक्त करता है। दूसरा सरल वाक्य सजातीय बाधा से जटिल है। राज्यों।

योजना: [-=], और [=]।

बसपा नमूना: हवा के झोंके, गरज के साथ गड़गड़ाहट।

विशेषता: कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल गैर-संघ।

योजना: [-=], [-=]।

एक साधारण वाक्य को पार्स करना

पार्स कैसे करें

निष्कर्ष

यदि आपकी आंखों के सामने वाक्य, आरेखों के साथ उदाहरण हैं, तो दृश्य स्मृति स्वचालित रूप से काम करती है। यह नियंत्रण श्रुतलेख और स्वतंत्र लोगों पर अच्छी तरह से मदद करता है। इस तरह, आप स्वचालित रूप से सीख सकते हैं और सही ढंग से पार्ससुझाव (यदि उदाहरण सही ढंग से चुने गए हैं), विश्लेषण के लिए आवश्यक सभी मानदंडों को हाइलाइट करें।

सभी छात्रों को आसानी से एक वाक्य का पूरा वाक्यात्मक विश्लेषण नहीं दिया जाता है। हम आपको क्रियाओं का सही क्रम दिखाएंगे जिससे ऐसे कार्य का सामना करना आसान हो जाएगा।

चरण 1: वाक्य को ध्यान से पढ़ें और कथन का उद्देश्य निर्धारित करें।

बयान के उद्देश्य के अनुसार, प्रस्तावों में विभाजित हैं:

• कथा - "सुंदरता दुनिया को बचाएगी"(एफ। दोस्तोवस्की);
• पूछताछ - "रूस, तुम कहाँ जा रहे हो?"(एन। गोगोल);
• प्रोत्साहन - "मेरे दोस्त, आइए हम अपनी आत्मा को अद्भुत आवेगों के साथ मातृभूमि के लिए समर्पित करें!"(ए। पुश्किन); "लेखकों के लिए एक वसीयतनामा: साज़िशों और भूखंडों का आविष्कार करने की कोई आवश्यकता नहीं है। उन कहानियों का उपयोग करें जो जीवन स्वयं प्रदान करता है "(एफ। दोस्तोवस्की)।

घोषणात्मक वाक्यों में किसी चीज़ के बारे में एक संदेश होता है और एक शांत कथात्मक स्वर की विशेषता होती है। ऐसे प्रस्तावों की सामग्री और संरचना बहुत विविध हो सकती है।

प्रश्नवाचक वाक्यों का उद्देश्य वार्ताकार से वाक्य में पूछे गए प्रश्न का उत्तर प्राप्त करना है। कुछ मामलों में, जब प्रश्न अलंकारिक प्रकृति का होता है (यानी, उत्तर की आवश्यकता नहीं होती है), ऐसे वाक्य का उद्देश्य अलग होता है - किसी विचार, विचार की दयनीय अभिव्यक्ति, किसी चीज़ के लिए वक्ता के रवैये की अभिव्यक्ति, आदि।

प्रोत्साहन वाक्य कहने का उद्देश्य संदेश के प्राप्तकर्ता को कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करना है। एक प्रोत्साहन प्रत्यक्ष आदेश, सलाह, अनुरोध, चेतावनी, कॉल टू एक्शन आदि व्यक्त कर सकता है। इनमें से कुछ विकल्पों के बीच अंतर अक्सर वाक्य की संरचना से नहीं, बल्कि वक्ता के स्वर से व्यक्त किया जाता है।

चरण 2: वाक्य के स्वर और भावनात्मक स्वर का निर्धारण करें।

वाक्य को पार्स करने के इस चरण में, वाक्य के अंत में विराम चिह्न देखें। इस पैरामीटर के अनुसार, प्रस्तावों में विभाजित हैं:

• विस्मयादिबोधक - "अच्छा, क्या गर्दन है! क्या आँखें! ”(आई। क्रायलोव);
• विस्मयादिबोधक - "विचार उड़ जाते हैं, लेकिन शब्द कदम से कदम मिलाकर चलते हैं"(एक हरा रंग)।

चरण 3: वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें।

एक वाक्य में व्याकरणिक उपजी की संख्या निर्धारित करती है कि वह वाक्य क्या है:

• सरल वाक्य - "शराब इंसान को जानवर और जानवर बना देती है, उसे उन्मादी बना देती है"(एफ। दोस्तोवस्की);
• कठिन वाक्य - "मुझे ऐसा लगता है कि लोग यह नहीं समझते हैं कि आलस्य से उनके जीवन में कितना कष्ट और दुर्भाग्य उत्पन्न होता है"(च। एत्मातोव)।

भविष्य में, एक जटिल वाक्य का वाक्य-विन्यास विश्लेषण और एक साधारण वाक्य का वाक्य-विन्यास विश्लेषण अलग-अलग रास्तों का अनुसरण करता है।

सबसे पहले, आइए उदाहरणों के साथ एक साधारण वाक्य के विश्लेषण को देखें।

चरण 4 एक साधारण वाक्य के लिए: मुख्य सदस्यों को खोजें और प्रस्ताव को चिह्नित करें।

प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों के पूरे सेट की उपस्थिति या उनमें से किसी की अनुपस्थिति के आधार पर एक साधारण वाक्य हो सकता है:

• एक टुकड़ा - "लोगों के दरबार का तिरस्कार करना कठिन नहीं है, अपने ही न्यायालय का तिरस्कार करना असंभव है"(ए। पुश्किन), कोई विषय नहीं है; "पतझड़। परी-कथा महल, समीक्षा के लिए सभी के लिए खुला है। झीलों की तलाश में जंगल की सड़कों की सफाई »(बी। पास्टर्नक), कोई विधेय नहीं है;
• दो भाग - "हास्य, रूपक, चुटकुलों को समझने की क्षमता का नुकसान एक बहुत बुरा संकेत है"(एफ। दोस्तोवस्की)।

इंगित करें कि एक भाग वाले वाक्य में कौन सा मुख्य सदस्य मौजूद है। इसके आधार पर, एक-घटक वाक्य नाममात्र (एक विषय है: नाममात्र) और मौखिक (एक विधेय है: निश्चित रूप से व्यक्तिगत, अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत, सामान्यीकृत व्यक्तिगत, अवैयक्तिक)।

चरण 5 एक साधारण वाक्य के लिए: देखें कि क्या वाक्य में द्वितीयक सदस्य हैं।

परिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों की उपस्थिति / अनुपस्थिति से, एक साधारण वाक्य हो सकता है:

• सामान्य - "मेरा लक्ष्य ओल्ड स्ट्रीट की यात्रा करना था"(आई। बुनिन);
• असामान्य - "हमला खत्म हो गया है। अपमान में उदासी"(एस यसिनिन)।

चरण 6 एक साधारण वाक्य के लिए: तय करें कि वाक्य पूरा है या अधूरा।

एक वाक्य पूर्ण है या अधूरा यह इस बात पर निर्भर करता है कि क्या इसकी संरचना में वाक्य के सभी सदस्य शामिल हैं जो एक पूर्ण, सार्थक कथन के लिए आवश्यक हैं। अधूरे में, मुख्य या मामूली सदस्यों में से कोई भी गायब है। और कथन का अर्थ संदर्भ या पिछले वाक्यों से निर्धारित होता है।

• पूरा प्रस्ताव - "प्रिशविन के शब्द खिलते हैं, चमकते हैं"(के। पास्टोव्स्की);
• अधूरा वाक्य - "तुम्हारा नाम क्या हे? - मी अनोचका "(के. फेडिन)।

अपूर्ण वाक्य के लिए वाक्य को पार्स करते समय, संकेत करें कि वाक्य के कौन से सदस्य गायब हैं।

चरण 7 एक साधारण वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि वाक्य जटिल है या जटिल नहीं है।

परिचयात्मक शब्दों और अपीलों, वाक्य के सजातीय या पृथक सदस्यों, प्रत्यक्ष भाषण द्वारा एक साधारण वाक्य जटिल या जटिल नहीं हो सकता है। सरल यौगिक वाक्यों के उदाहरण:

• "ओस्ताप बेंडर, एक रणनीतिकार के रूप में महान थे"(आई। इलफ़, ई। पेट्रोव);
• "वह, कमिसार, सरचेव के बराबर बनना था, यदि व्यक्तिगत आकर्षण से नहीं, पिछले सैन्य गुणों से नहीं, सैन्य प्रतिभा से नहीं, तो बाकी सब चीजों से: अखंडता, दृढ़ता, मामले का ज्ञान, और अंत में, साहस लड़ाई में"(के। सिमोनोव)।

चरण 8 एक साधारण वाक्य के लिए

सबसे पहले, विषय और विधेय को निर्दिष्ट किया जाता है, फिर विषय में द्वितीयक और विधेय में द्वितीयक वाले।

चरण 9 एक साधारण वाक्य के लिए

उसी समय, व्याकरणिक आधार का संकेत दें, यदि वाक्य जटिल है, तो जटिलता का संकेत दें।

नमूना वाक्य पार्सिंग देखें:

• मौखिक विश्लेषण:वर्णनात्मक वाक्य, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, व्याकरणिक आधार: कुली रौंदा, स्थानांतरित, नहीं, रोका, व्यापक, पूर्ण, सजातीय विधेय द्वारा जटिल, एक अलग परिभाषा (कण टर्नओवर), एक अलग परिस्थिति (पार्टिकल टर्नओवर) )
• लिखित समीक्षा:कथन, अस्पष्ट, सरल, दो तरफा, जी / ओ डोरमैन को रौंदा गया, स्थानांतरित किया गया, नहीं रोका गया, वितरित किया गया, जटिल किया गया। सजातीय स्काज़।, सितम्बर। डीईएफ़। (पार्टिकल टर्नओवर), esp। ओब्स-वोम (पार्टिकल टर्नओवर)। अब आइए उदाहरणों के साथ एक जटिल वाक्य के वाक्य-विन्यास विश्लेषण को देखें।

चरण 4 एक जटिल वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि एक जटिल वाक्य के भागों के बीच संबंध कैसे मौजूद है।

यूनियनों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर, कनेक्शन हो सकता है:

• संबद्ध - "वह जो आत्म-सुधार के लिए प्रयास करता है, वह कभी विश्वास नहीं करेगा कि इस आत्म-सुधार की एक सीमा है"(एल। टॉल्स्टॉय);
• संघविहीन - "जिस समय चंद्रमा, इतना विशाल और शुद्ध, उस अंधेरे पहाड़ के शिखर से ऊपर उठा, आकाश में मौजूद सितारों ने एक बार अपनी आँखें खोल दीं"(च। एत्मातोव)।

चरण 5 एक जटिल वाक्य के लिए: पता लगाएँ कि एक जटिल वाक्य के भागों को आपस में क्या जोड़ता है:

• स्वर;
• समन्वित संयोग;
• अधीनस्थ संघ।

चरण 6 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के भागों के बीच संबंध के आधार पर और जिस माध्यम से यह संबंध व्यक्त किया जाता है, उसके आधार पर वाक्य को वर्गीकृत करें।

जटिल वाक्यों का वर्गीकरण:

• यौगिक वाक्य (सीएसपी) - " मेरे पिता का मुझ पर एक अजीब प्रभाव था, और हमारा रिश्ता अजीब था"(आई। तुर्गनेव);
• जटिल वाक्य (सीएसपी) - "उसने अपनी नज़र उस सड़क से नहीं हटाई जो ग्रोव से होकर जाती है" (आई। गोंचारोव);
• जटिल गैर-संघ वाक्य (बीएसपी) - "मुझे पता है: आपके दिल में गर्व और प्रत्यक्ष सम्मान दोनों हैं" (ए। पुश्किन);
• विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक वाक्य - "लोगों को दो श्रेणियों में बांटा गया है: जो पहले सोचते हैं, और फिर बोलते हैं और तदनुसार करते हैं, और जो पहले कार्य करते हैं, और फिर सोचते हैं" (एल। टॉल्स्टॉय)।

एक असिंडेटिक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच संबंध विभिन्न विराम चिह्नों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: अल्पविराम, कोलन, डैश, अर्धविराम।

चरण 7 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच की कड़ी का वर्णन करें।

परिभाषित करना:

• विशेषण क्या संदर्भित करता है;
• जिससे अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से जुड़ा होता है;
• यह किस प्रश्न का उत्तर दे रहा है।

चरण 8 एक जटिल वाक्य के लिए: यदि कई अधीनस्थ भाग हैं, तो उनके बीच संबंध का वर्णन करें:

• सुसंगत - "मैंने गेदर को केतली को रेत से साफ करते हुए और हैंडल के गिरने के लिए उसे डांटते हुए सुना" (के। पस्टोव्स्की);
• समानांतर - "उस वातावरण को सटीक रूप से ध्यान में रखना आवश्यक है जिसमें एक काव्यात्मक कार्य विकसित होता है ताकि इस वातावरण के लिए एक विदेशी शब्द गलती से न गिरे" (वी। मायाकोवस्की);
• सजातीय - "यह समझना मुश्किल था कि कहीं आग लगी थी, या चाँद उगने वाला था" (ए। चेखव)

चरण 9 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के सभी सदस्यों को रेखांकित करें और इंगित करें कि वे भाषण के किन हिस्सों को व्यक्त करते हैं।

चरण 10 एक जटिल वाक्य के लिए: अब एक जटिल वाक्य के प्रत्येक भाग को एक साधारण वाक्य के रूप में पार्स करें, ऊपर चित्र देखें।

चरण 11 एक जटिल वाक्य के लिए: प्रस्ताव की रूपरेखा तैयार करें।

इस मामले में, संचार के साधन, सहायक भाग के प्रकार को इंगित करें। एक जटिल वाक्य को पार्स करने का उदाहरण देखें:

निष्कर्ष

हमारे द्वारा प्रस्तावित वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण की योजना, सभी महत्वपूर्ण मापदंडों में वाक्य को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेगी। वाक्यों का विश्लेषण करते समय तर्क के क्रम को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए स्कूल और घर पर नियमित रूप से इस चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका का उपयोग करें।

सरल और जटिल संरचना के वाक्यों के वाक्यात्मक विश्लेषण के उदाहरण मौखिक और लिखित रूप में वाक्यों को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेंगे। हमारे निर्देशों के साथ, एक कठिन कार्य स्पष्ट और आसान हो जाएगा, सामग्री को सीखने और अभ्यास में इसे समेकित करने में आपकी सहायता करें।

टिप्पणी लिखें कि क्या यह योजना आपके लिए उपयोगी थी। और अगर यह उपयोगी निकला, तो अपने दोस्तों और सहपाठियों को इसके बारे में बताना न भूलें।

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वी एक यौगिक वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण (CSP)

पार्सिंग योजना:

2. जटिल वाक्यों के भाग के रूप में सरल वाक्यों की सीमाएँ ज्ञात कीजिए, एक BSC आरेख बनाइए।

• जटिल वाक्य के प्रकार से - यौगिक (सीएसपी);
• इंगित करें कि कौन सा समन्वय संघ जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों को जोड़ता है;

1 [आप कई साल देर से हैं], लेकिन 2 [फिर भी मैं आपको देखकर खुश हूं] (ए। अखमतोवा)

प्रस्ताव योजना:

वाक्य घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, यौगिक है, जिसमें विपक्ष के अर्थ के साथ संयुग्मन NO से जुड़े दो सरल वाक्य होते हैं; एक अल्पविराम संघ के सामने रखा जाता है लेकिन।

वी एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण (CSP)

पार्सिंग योजना:

1. वाक्य के मुख्य सदस्यों (विषय और विधेय) को रेखांकित करें और इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है (भाषण का कौन सा भाग)।

2. जटिल वाक्यों के भाग के रूप में सरल वाक्यों की सीमाएँ ज्ञात कीजिए, एक NGN आरेख बनाइए।

3. प्रस्ताव का वर्णन करें:

• कथन के उद्देश्य के अनुसार - कथा, प्रोत्साहन, पूछताछ;
• इंटोनेशन द्वारा - विस्मयादिबोधक, गैर-विस्मयादिबोधक;
• आधारों की संख्या से - जटिल;
• जटिल वाक्यों के प्रकार से - जटिल अधीनता (सीएसपी);
• जटिल में सरल वाक्यों की संख्या इंगित करें;
• इंगित करें कि कौन सा संघ या संबद्ध शब्द जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों को जोड़ता है;
• अधीनस्थ खंड का प्रकार - व्याख्यात्मक, गुणकारी, क्रिया विशेषण (उपप्रकारों के साथ);
• विराम चिह्न समझाइए।

एक साधारण वाक्य को पार्स करने का एक उदाहरण:

1 [लड़कों ने ट्रक की देखभाल की], 2 (जब तक वह चौराहे से बाहर नहीं निकल गया)।

प्रस्ताव योजना:

वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, जटिल है, जिसमें दो सरल वाक्य होते हैं, पहला सरल मुख्य है; एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्य संबद्ध शब्द BYKA से जुड़े हुए हैं, यह एक क्रियाविशेषण क्रियात्मक माप और डिग्री के साथ एक एनजीएन है। पहले और दूसरे सरल वाक्यों के बीच अल्पविराम होता है।

वी एक जटिल गैर-संघ वाक्य (बीएसपी) का वाक्यात्मक विश्लेषण

पार्सिंग योजना:

1. वाक्य के मुख्य सदस्यों (विषय और विधेय) को रेखांकित करें और इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है (भाषण का कौन सा भाग)।

2. जटिल वाक्यों के भाग के रूप में सरल वाक्यों की सीमाएँ ज्ञात कीजिए, एक BSP आरेख बनाइए।

3. प्रस्ताव का वर्णन करें:

• कथन के उद्देश्य के अनुसार - कथा, प्रोत्साहन, पूछताछ;
• इंटोनेशन द्वारा - विस्मयादिबोधक, गैर-विस्मयादिबोधक;
• आधारों की संख्या से - जटिल;
• जटिल वाक्यों के प्रकार से - संघहीन (बीएसपी);
• जटिल में सरल वाक्यों की संख्या इंगित करें;
• एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों के संचार के साधनों को इंगित करें - एक शब्दार्थ या अन्तर्राष्ट्रीय संबंध;
• विराम चिह्न समझाइए।

एक साधारण वाक्य को पार्स करने का एक उदाहरण:

हमारी बातचीत बदनामी से शुरू हुई: मैंने अपने परिचितों को मौजूद और अनुपस्थित लोगों को सुलझाना शुरू कर दिया।

प्रस्ताव योजना:

वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, गैर-संघ है, जिसमें दो सरल वाक्य होते हैं, जो अर्थ में परस्पर जुड़े होते हैं; वाक्य में एक कोलन लगाया जाता है, क्योंकि बसपा का दूसरा भाग पहले भाग में कही गई बातों का कारण बताता है।