توسعه توجه و مشاهده در بین کارکنان نهادهای امور داخلی در فرآیند آموزش حرفه ای. مفهوم مشاهده روانشناختی

ما به خوانندگان نمونه ای از درس یکپارچه دوره "آینده حرفه ای من" را ارائه می دهیم. این دوره با هدف توسعه مهارت های دانش آموزان برای انتخاب حرفه مناسب است. یکی از اهداف دوره نیز افزایش سطح صلاحیت روانشناختی کودکان است، بنابراین کلاس ها خواسته های بالایی از معلم در زمینه دانش روانشناسی دارند. در این راستا، روانشناس مدرسه به معلم در برگزاری آن دسته از کلاس های دوره که از دانش روانشناختی اشباع شده است کمک می کند. ادغام آموزش کار و روانشناسی و همکاری نزدیک معلم و روانشناس در این مورد فقط باعث غنای دروس، معنادارتر شدن و جذابیت بیشتر آنها برای کودکان و افزایش توان رشدی آنها می شود.

موضوع درس:
"مشاهده به عنوان یک کیفیت حرفه ای یک فرد"
(تألیف اصلی)

برای تسلط بر هر حرفه و کار موفقیت آمیز در آن، فرد باید آن ویژگی های شخصی را که به ویژه برای این حوزه حرفه ای مهم است، داشته باشد و به طور هدفمند در خود پرورش دهد. امروزه توجه شاغلان به‌عنوان یکی از ویژگی‌های مهم حرفه‌ای متخصصانی که در حوزه «مرد به مرد» کار می‌کنند، با مشاهده جلب می‌شود. این کاملاً قابل درک است، زیرا متخصصان در این زمینه - معلمان، پزشکان، روانشناسان، محققین، مدیران و غیره - باید تا حد زیادی بر مشاهده به عنوان روشی برای شناخت فرد دیگر و بر توانایی خود برای مشاهده تکیه کنند.

بنابراین، درس پیشنهادی به مشاهده به عنوان یک توانایی انسانی و یک کیفیت حرفه ای مهم اختصاص دارد. این درس به دانش آموزان این فرصت را می دهد که نه تنها جوهره این کیفیت را برای خود کشف کنند و با نمونه هایی از مشاهده در ارتباط با افراد دیگر آشنا شوند، بلکه امکان رشد هدفمند خود و حتی تمرین در توسعه مشاهده را نیز ببینند.

اهداف و مقاصد

در پایان درس، دانش آموزان باید بتوانند:

مشاهده را به عنوان کیفیت یک فرد تعریف کنید.

نمونه هایی از نقش مشاهده در زمینه های مختلف فعالیت حرفه ای یک فرد را ذکر کنید.

با استفاده از مثالی از ساختار سر و صورت، به طور هدفمند ویژگی های ظاهر یک فرد را درک و توصیف کنید.

فرآیند مطالعه

تمرین 1

منتهی شدن. سعی کنید، بدون نگاه کردن به همسرتان که چندین درس با هم نشسته اید، به مدت دو دقیقه آنچه را که امروز می پوشد و نعلین پوشیده است (ویژگی های کمد لباس امروزش) توصیف کنید (روی برگه ها یادداشت کنید).

(با توجه به نتایج تمرین، این نتیجه حاصل می شود که علیرغم اینکه فرد دیگری را برای مدت طولانی می بینیم، اما ممکن است او را به طور کامل و با جزئیات نبینیم.)

منتهی شدن. این تمرین به وضوح به ما نشان داد که چگونه چنین کیفیتی مانند مشاهده در ما ایجاد می شود. مشاهده توانایی دیدن یک شی یا پدیده با جزئیات است.. در این مورد موضوع مشاهده ما شخص دیگری بود. مشاهده شامل ادراک هدفمند و معنادار از چیزی، نفوذ به ذات یک شی یا پدیده است.

البته، در زندگی روزمره ما، مشاهده ضعیف به ما آسیب زیادی نمی رساند (اگرچه گاهی اوقات ممکن است شکست بخورد). با این حال، به سادگی در فعالیت های حرفه ای، به ویژه برای آن دسته از متخصصانی که در زمینه "شخص به فرد" کار می کنند، که در آن کار به افراد، تربیت، آموزش، درمان، نگهداری یا مدیریت آنها مرتبط است، ضروری است.

لطفا نمونه هایی از این حرفه ها را ذکر کنید ( معلم، مربی، پزشک، بازپرس، وکیل، روانشناس، مامور گمرک، فروشنده و غیره..).

برای نمایندگان این حرفه ها، دیدن نشانه های درونی در ظاهر و رفتار، دیدن وضعیت شخص دیگر مهم است. بنابراین، به عنوان مثال، برای یک پزشک، دانش در مورد علائم خارجی بیماری ها، در مورد ویژگی های رفتار افراد در بیماری های مختلف، قابل توجه می شود. برای معلم در یک درس مهم است که بتواند نشانه های علاقه به کودکان، تظاهرات و تجربیات احساسات و عواطف را در روابط با افراد دیگر (همسالان، والدین، معلمان) ببیند. روانشناس هنگام تعامل با شخص دیگری، باید حالت و احساسات او را درک کند تا به درستی آنها را منعکس کند و مشارکت عاطفی و پاسخگویی خود را نشان دهد.

در اینجا نمونه ای از مشاهدات حرفه ای یک وکیل زن است که توسط ما از کتاب "خشم فرشتگان" سیدنی شلدون گرفته شده است:

« او یاد گرفت که شخصیت یک فرد را با کفش تعیین کند و افرادی را انتخاب کرد که برای انجام وظیفه هیئت منصفه کفش راحت می پوشیدند، زیرا آنها با شخصیتی سازگار متمایز می شدند ... جنیفر زبان اشاره را درک می کرد. اگر شاهد دروغ می‌گفت، چانه‌اش را لمس می‌کرد، لب‌هایش را محکم فشار می‌داد، دهانش را با دست می‌پوشاند، لاله گوشش را می‌کشید یا با موهایش کمانچه می‌زد. هیچ یک از این حرکات از جنیفر فرار نکرد و او دروغگو را به آب پاکیزه آورد.».

ناظران عالی چنانکه می بینیم نثرنویسان و شاعران هستند. مشاهده آنها گاهی شگفت انگیز است. بسیاری از تصاویر زنده از تصاویر انسان توسط آنها بر اساس مشاهده و ثبت ظریف ترین تغییرات در رفتار افراد ارائه می شود. در اینجا طرحی از استفان تسوایگ نویسنده از رمان بیست و چهار ساعت در زندگی یک زن است. این شرح دست های یک بازیکن کازینو است که شور و شوق بازی را به خود مشغول کرده است:

"بی اختیار چشمانم را بالا بردم و درست روبه‌رو دیدم - حتی احساس ترس کردم - دو دستی که قبلاً ندیده بودم: آنها مانند حیوانات خشمگین به یکدیگر چسبیده بودند و در یک دعوای خشمگین شروع به فشردن و فشردن یکدیگر کردند. که انگشتان دور بودند، ترقه خشک، مانند شکستن یک مهره... از هیجان آنها، بیان دیوانه کننده وحشتناک آنها، این کلاچ تشنجی و مبارزه تکی می ترسیدم. بلافاصله احساس کردم که مردی پر از اشتیاق این اشتیاق را در نوک انگشتانش فرو برد تا خودش منفجر نشود.».

می بینیم که چگونه در ظاهر یک فرد و در رفتار او، افراد ناظر می توانند به طرز ماهرانه ای به وضعیت روحی درونی و ویژگی های آن پی ببرند. آنها می توانند نه تنها شخص دیگری را درک کنند، بلکه رفتار او را نیز پیش بینی کنند، زیرا مشاهده، دانش عمیق و نه سطحی به پیش بینی، پیش بینی، پیش بینی کمک می کند.

چگونه این کار را یاد گرفتند؟ چگونه می توانید یاد بگیرید که مراقب باشید؟

برای پاسخ به این سوالات، بیایید به گزیده ای از فیلم در مورد کارآگاه درخشان و استاد مشاهدات شرلوک هلمز نگاهی بیندازیم. گزیده ای در 10 دقیقه اول از فیلم "کتیبه خونین" نمایش داده می شود).

همانطور که دیدیم هر دو قهرمان تنها بر اساس مشاهده ای که در مدت زمان کوتاهی انجام شده است، نتیجه گیری کردند. چرا آنها به نتایج متفاوتی رسیدند و چرا نتیجه گیری های شرلوک هلمز دقیق تر بود؟

شرلوک هلمز، برخلاف دکتر واتسون، مشاهدات پیشرفته تری داشت. و همچنین می دانست چه چیزی را ببیند، به چه چیزی نگاه کند، چه چیزی را هنگام مشاهده شخص یا شی دیگری علامت گذاری کند. به لطف رشد هدفمند توانایی مشاهده، دیدن جزئیات است که ما توانایی تمایز بین چیزهای محجوب یا دیدن چیزهای مختلف را در چیزهای مشابه ایجاد می کنیم.

در اینجا نیز مناسب است سخنان نویسنده و ناظر برجسته K. Paustovsky را یادآوری کنیم:

« چشمان خوب متعلق به گذشته است. کار کنید، در بینایی خود تنبلی نکنید. همانطور که می گویند آن را در یک رشته نگه دارید. سعی کنید یک یا دو ماه به همه چیز نگاه کنید با این فکر که حتما باید آن را رنگ کنید. در تراموا، در اتوبوس، همه جا به چنین افرادی نگاه کنید. و در عرض دو سه روز متقاعد خواهید شد که قبلاً حتی یک صدم آنچه را که اکنون متوجه شده اید در چهره ها نمی دیدید. و در عرض دو ماه شما دیدن را یاد خواهید گرفت و دیگر مجبور نخواهید بود که خود را مجبور به انجام این کار کنید.».

یک ماه فرصت نداریم با این حال، هنوز زمان برای وارد شدن به نقش یک کارآگاه یا - به روش مدرن - یک بازپرس و تمرین در توسعه مشاهده وجود دارد. مانند محقق در تمرین روزانه خود، اکنون باید یک پرتره شفاهی از شخص دیگری بسازید. چگونه کلماتی را انتخاب کنیم که این توصیف دقیق باشد و به شناخت فرد کمک کند؟ اول از همه باید بدانید چیرا می توان در ظاهر شخص دیگری، به عنوان مثال، در ساختار سر، صورت متمایز کرد، زیرا ما قصد داریم پرتره او را توصیف کنیم. بنابراین، ابتدا متوجه خواهیم شد که علائم کلی ساختار سر و صورت چیست.

بیایید به نقاشی ها نگاه کنیم به پیوست 1 مراجعه کنید). علائمی را در نظر بگیرید که در توصیف سر و صورت یک فرد برجسته است.

به نظر شما چه نشانه های دیگری را می توان در توصیف سر و صورت انسان گنجاند؟ ( فرم ابروها، لب ها و دهان، فرم فک پایین، چانه و غیره.)

بیایید این اطلاعات را در یک تمرین آموزشی بگنجانیم:

تمرین 2

به گروه‌ها تقسیم کنید و هر گروه سعی می‌کند توصیفی شفاهی از پرتره در شکل ارائه دهد. 1 و 2 ( به پیوست 2 مراجعه کنید).

حال بیایید توضیحات خود را با توضیحات حرفه ای این پرتره ها مقایسه کنیم ( در همین برنامه ببینید).

از این توصیفات چه نشانه های دیگری را در ساختار سر و صورت مشخص کردید؟

تمرین 3

کلاس به سه زیر گروه تقسیم می شود. یک زیرگروه کلاس را ترک می کند. معلم پرتره های دانش آموزان را نشان می دهد ( به پیوست 3 مراجعه کنید) . یکی از زیرگروه ها یک پرتره را توصیف می کند، دیگری پرتره دیگر را توصیف می کند و هیچ کس پرتره سوم را توصیف نمی کند. پرتره های کلامی باید به گونه ای ساخته شوند که اعضای غایب گروه بتوانند از روی توضیحات مشخص کنند که چه کسی روی آنها به تصویر کشیده شده است.

هنگام تجزیه و تحلیل نتایج تمرین، توجه به ویژگی هایی که در توصیف شفاهی هر پرتره مهم است، جلب می شود. اگر اشتباهاتی وجود داشته باشد، لازم است دلایلی را که منجر به آنها شده است تجزیه و تحلیل کرد: کلمات نادرست در توصیف ها، انتخاب نادرست ویژگی ها، عدم وجود ویژگی های متمایز قابل توجه در توصیف.

تمرین 4

منتهی شدن. بدون توجه بیشتر به همسایه خود، سعی کنید ساختار صورت و سر او را با استفاده از علائمی که قبلاً در درس مطرح شده است، توصیف کنید. پس از اتمام کار، می توانید با دقت به همسایه خود نگاه کنید، توضیحات خود را بررسی کرده و آن را تکمیل کنید. مطمئن شوید که وقتی به شخص دیگری به طور هدفمند نگاه می کنید، چیز جدیدی را برای خود اصلاح کنید.

جمع بندی درس

امروز در مورد مشاهده چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟ آیا می توانید فرمول بندی کنید که این کیفیت چیست و چه نقشی در زندگی یک فرد دارد؟

از مشاغلی که به نظر شما در آنها به مشاهده توسعه یافته نیاز است، مثال بزنید؟ مثال خود را توضیح دهید.

آیا امروز یاد گرفته اید که بیشتر مراقب باشید؟ در چه؟

ادبیات

شلدون اس.خشم فرشتگان آسیاب خدایان: رمان. - م.: اخبار; AST، 1999.

تسوایگ اس.بیست و چهار ساعت در زندگی یک زن: رمان. - مینسک: بالاترین مدرسه، 1986.

پاوستوفسکی ک.گلدن رز: قصه ها. - کیشینو، 1987.

رگوش L.A.تمرین در مورد مشاهده و مشاهده. - سن پترزبورگ: پیتر، 2008.

انتشار مقاله با حمایت کلینیک دندانپزشکی میر انجام شده است. با استفاده از پیشنهاد کلینیک دنیای دندان می توانید با قیمت مناسب اقدام به نصب پرکننده و پروتز دندان، بریس گذاری، تمیز کردن حرفه ای دندان و درمان بیماری های دندان و حفره دهان نمایید. تجهیزات و مواد مدرن، تجربه گسترده کار موفق و حرفه ای بودن پزشکان کلینیک دندانپزشکی "دنیای دندان" تضمین می کند که کلیه خدمات با سخت ترین استانداردهای کیفیت و قابلیت اطمینان مطابقت دارند. می توانید در مورد پیشنهاد کلینیک دندانپزشکی میر بیشتر بدانید و از یک متخصص واجد شرایط در وب سایت http://dentalmir.ru/ مشاوره آنلاین دریافت کنید.

برنامه های کاربردی

پیوست 1

پیوست 2

برنج. 1

پرتره ای که باید توصیف شفاهی برای آن ایجاد کنید. مثلا مردی که 45-50 ساله به نظر می رسد. موها صاف، وسط شانه شده است. صورت پهن، بیضی شکل، نیم رخ مواج، شیب دار، گونه ها کمی فرورفته، فک پایین حجیم است. چین های نازولبیال عمیق کوتاه. بینی نازک است، پشت بینی بلند و صاف است. پایه بینی پایین آمده است. ابروها کوتاه، باریک، صاف، باز شده هستند. چشم ها کوچک و بیضی شکل هستند. کیسه های بزرگ زیر چشم. لب ها: بالا - نازک، پایین - ضخیم، به شدت بیرون زده است. اندازه دهان متوسط ​​است، گوشه ها پایین آمده است. چانه پهن، گرد، گوش ها متوسط، مثلثی، بیرون زده است.

برنج. 2

نمونه ای از پرتره یک مرد که می توان آن را با توجه به توضیحات زیر ساخت: مردی 26-30 ساله، موهای پرپشت، شانه شده به عقب، خط موی روی پیشانی به شکل M شکل است، صورت بیضی شکل، مشخصات کمی محدب است. پیشانی با ارتفاع و عرض متوسط، موج دار، کمی شیب دار، با برآمدگی های بزرگ ابرو است. بینی با ارتفاع متوسط، با برآمدگی بزرگ، پل بینی عمیق، پشت بینی بلند، محدب مواج، نوک بینی گوشتی، کمی پایین، پایه بینی پایین است. . ابروها بلند، ضخیم، صاف، با دم پایین، چشم ها بیضی، بزرگ، افقی هستند. دهان کوچک است، گوشه های دهان کمی برآمده است، لب ها پر، لب بالایی بلند است، با حفره بیضی شکل عمیق، از قسمت پایین بیرون زده است.

پیوست 3

حرفه وکالت کارکنان را موظف می کند که دائماً بر رفتار افراد، ظاهر، راه رفتن، حالات صورت، حرکات و غیره نظارت کنند.

یک وکیل شاغل باید تلاش کند تا به شی مشاهده شده (قربانی، مظنون، متهم و غیره) توجه کند.

د) پدیده همه ویژگی های اساسی است، یعنی شناخت ماهیت آن. شناخت مبتنی بر احساسات به عنوان فرآیند بازتاب واقعیت است. حواس عبارتند از بینایی، شنوایی، بویایی، چشایی و غیره.احساسات بینایی و شنوایی مهمترین نقش را در رشد مشاهده دارند.

شکل گیری مهارت های مشاهده نیز به آموزش توجه بستگی دارد. بدون توجه، درک عمدی، حفظ و بازتولید اطلاعات غیرممکن است.

مشاهده به عنوان کیفیت شخصیت در شرایط فعالیت عملی رشد می کند. برای مشاهده، اول از همه باید توانایی مشاهده را به دست آورد، اما این تنها یکی از مراحل رشد این خاصیت است. برای تبدیل یک مهارت به یک کیفیت پایدار، آموزش هدفمند، سیستماتیک و منظم مورد نیاز است. در زندگی روزمره یک کارگر قانونی و همچنین با کمک تمرینات ویژه انجام می شود.

وکیل باید تلاش کند تا در اصل پدیده مشاهده شده نفوذ کند و به همه علائم ضروری مربوط به مواد پرونده توجه کند. سازماندهی مشاهده با تعیین یک هدف خاص و مشخص بسیار مهم است. تنها یک هدف معقول تعیین شده از مشاهده، توانایی های روانی ما را متمرکز می کند و کیفیت های لازم را شکل می دهد.

به موازات مشاهده هدفمند، مشاهده جهانی نیز باید توسعه یابد. چنین مشاهده‌ای، مطالعه عمیق‌تر و همه‌جانبه‌تری را در مورد موضوع مشاهده فراهم می‌کند و در فرآیند کار عملی روی شی از دیدگاه‌های مختلف، یعنی با تعیین اهداف متفاوت، شکل می‌گیرد.

همچنین می توانید اطلاعات مورد علاقه خود را در موتور جستجوی علمی Otvety.Online بیابید. از فرم جستجو استفاده کنید:

بیشتر در مورد موضوع 23. مشاهده به عنوان یک کیفیت حرفه ای مهم یک وکیل.:

1. 20. ویژگی های حرفه ای و شخصی یک رهبر. روش های تشخیصی
2. 45. راههای رسیدن به عقلانیت و کیفیت انجام وظایف حرفه ای وکیل.
3. 1). تکنیک حقوقی به عنوان اساس مهارت های حرفه ای یک وکیل.
4. بلاغت به عنوان یک مفهوم، به عنوان یک علم، به عنوان موضوع مطالعه. نقش بلاغت در فعالیت های حرفه ای یک وکیل.
5. 64. شخصیت یک گفتار درمانگر، ویژگی های شخصی قابل توجه حرفه ای. محدوده فعالیت و صلاحیت گفتار درمانگر، وظایف عملکردی.
6. جهت گیری حرفه ای، انطباق حرفه ای و تناسب حرفه ای از مشکلات آموزش حرفه ای.

از اکتبر توسط ما ردیابی شده است. با گذشت زمان، رتبه 63875 را در جهان کسب کرده است، در حالی که بیشتر ترافیک آن از اوکراین است! به گفته کارشناسان تحقیقات اینترنتی، محبوب ترین راه برای گذراندن اوقات خوش آنلاین در اخیر...

جشن مجردی را کجا و چگونه بگذرانیم؟ شما می توانید یک مهمانی مجردی را در هر جایی سپری کنید، انتخاب آن به هدفی که دنبال می کنید بستگی دارد - گفتگوهای صمیمانه با دوستان یا رقصیدن بی پروا. کازینو آنلاین تایید شده آزینو 777...

رافیک سایت مورد نظر از محدوده تعیین شده بیشتر می باش! IMHO چیست؟ IMHO (IMHO، IMHO) - اغلب در انجمن ها و کنفرانس های اینترنتی یافت می شود. :名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/02/14 (水)...

لیوبوف اوسپنسکایا - شرط بندی شده است. روی پارچه سبز کازینو امپراتوری روسیه چیست. مجموعه بزرگی از سیستم های بازی برای باشگاه ها: Ya888Ya، GlobalSlots، Superomatic، Champion، Stargame، Holytrade. بهترین نرم افزار کازینو آنلاین! بر روی...

인 버튼 선택 하시면، 탐색기에 Kies USB 연결، 인식 오류 해결하. بهترین راه برای استراحت غوطه ور شدن در دستگاه های اسلات رایگان است. چقدر. S. I. Ozhegov، N. Yu. Shvedova. فرهنگ لغت توضیحی روسی ...

Excalibur (هتل و کازینو) → گرند کنیون: 4 راه برای رسیدن به آنجا. بلیط با اتوبوس از 5، با ماشین از، با ماشین و هواپیما از 0، با هواپیما و اتوبوس از 6. , زمان سفر. کازینو ساختمانی است که مردم در آن بازی می کنند...

با دقت! اگر این فرد به شما پیشنهاد دریافت وام سریع در مبالغ هنگفت مسکن را می دهد - مراقب باشید. پادشاه کازینو آنلاین دارای مجموعه وسیعی از پیشنهادات ویژه و بدون سپرده است...

آنچه سرگرمی های کودکان ویتبسک ارائه می دهد، کاتالوگ ما به شما خواهد گفت! پارک های کودکان، فعالیت های اوقات فراغت برای نوجوانان. جاذبه های سرگرمی کودکان، ماشین های بازی (اوکراین، کیف) آیا به دنبال کودکان هستید؟...

اسلات های آنلاین رایگان EGT. در اینجا می توانید اسلات کازینو رایگان EGT را به صورت آنلاین برای سرگرمی و یادگیری در مرورگر وب خود بازی کنید. بازی کازینوی مورد نظر در زیر را انتخاب کنید و بازی های رایگان EGT را به صورت آنلاین انجام دهید. خرید اسلات: بازی‌های ماشین اسلات کازینو رایگان برای Kindle Fire: 73 بررسی برنامه‌ها و بازی‌ها را بخوانید! دریافت 50 اسپین رایگان جایزه بدون سپرده در partycasino یک کازینو آنلاین کانادایی کاربرپسند که دارای اسلات از چندین ...

با موقعیت غبطه‌انگیزش در ساحل معروف Bavaro، هتل 24 ساعته باوارو پرنسس All Suites Resort، اسپا و کازینو فوق‌العاده‌ای است. ویلاهای ساحلی، گلف و کازینو کاتالونیا باوارو توسط دریاچه‌های زیبا و باغ‌های استوایی احاطه شده‌اند و دکوراسیونی دنج و محیطی عالی برای اقامتی فوق‌العاده ارائه می‌دهند. به ® Catalonia Royal Bavaro - فقط بزرگسالان - خوش آمدید...

نظارت نقش مهمی در اجرای فعالیت های حرفه ای کارکنان ارگان های امور داخلی دارد. 33

این به شما امکان می دهد تا فعالیت های مجرمانه افراد مورد علاقه عملیاتی را برای نهادهای امور داخلی، ارتباطات آنها، ویژگی های شخصی، مکان های ذخیره سازی و فروش دزدیده شده، شناسایی حقایق مربوط به رویدادهای تحت بررسی و غیره شناسایی کنید. سازماندهی ماهرانه فرآیند مشاهده، البته، در ارتباط با سایر روش های سازماندهی فعالیت حرفه ای، تا حد زیادی به هشدار به موقع، افشای سریع، بررسی کامل جنایات و جستجوی مجرمان پنهان کمک می کند.

در علم روانشناسی، مشاهده به عنوان یک ادراک عمدی، برنامه ریزی شده و هدفمند درک می شود که به منظور مطالعه یک شی یا پدیده انجام می شود. هدفمندی و سازماندهی در مشاهده نه تنها درک شی مشاهده شده به عنوان یک چیز را امکان پذیر می کند، بلکه باعث می شود که فرد و کلی در آن تشخیص داده شود، جزئیات شیء تشخیص داده شود و انواعی از ارتباطات آن با دیگران برقرار شود. اشیاء. به عبارت دیگر، مشاهده مجموع ساده ای از عناصر منفرد جدا از یکدیگر نیست، بلکه ترکیبی از دانش حسی و عقلی است.

مشاهده حرفه ای یک ادراک هدفمند و سازماندهی شده توسط کارمند نهادهای امور داخلی از پدیده ها و فرآیندهایی است که برای حل وظایف عملیاتی و خدماتی مهم هستند. این موارد اولاً شامل مظاهر شخص (متخلفان، افراد دارای سوابق پیشگیرانه، محکومان، بزه دیدگان، شاهدان و غیره)، وضعیت او، اعمال، اشیاء مختلف است که مطالعه آنها برای افشای و تحقیق جرایم مهم است. ، فعالیت های خود کارمند و غیره.

ماهیت روانشناختی مشاهده حرفه ای بسیار چند وجهی است. مشاهده توسعه یافته ترین شکل ادراک عمدی است. در عین حال ، کارمند هر چیزی را که چشم او را جلب می کند درک نمی کند ، اما مهمترین ، ضروری ، جالب را محاسبه می کند. این به دلیل اهداف، اهداف، برنامه است که معمولاً زیربنای مشاهده است. مشاهده همیشه به کار فعال حواس متکی است. برای یک کارمند ارگان های امور داخلی، این اول از همه، بینایی و شنوایی است. توجه به ویژه نقش مهمی در مشاهده دارد که به عنوان تنظیم کننده آن عمل می کند.

از طریق توجه، به عنوان تمرکز و تمرکز آگاهی بر روی اشیاء خاص، اهداف و برنامه مشاهده محقق می شود. مشاهده همیشه با پردازش اطلاعات همراه است و بدون کار فعال تفکر غیرممکن است. در نهایت، مشاهده نیز با ویژگی های شخصیتی خود کارمند تعیین می شود.

مشاهده فعالیت های کارکنان بخش های امور داخلی با غنای عاطفی و فکری مشخص می شود. شرایط آن با ویژگی های روانی فعالیت های کارکنان تعیین می شود. در این راستا مشاهده به عنوان شیوه فعالیت کارکنان ارگان های امور داخلی باید الزامات روانی زیر را برآورده کند.

اولاً، کارمند نیاز به دانش قبلی از ویژگی های شخصیتی افرادی دارد که در رابطه با آنها نظارت انجام می دهد (به عنوان مثال، ماهیت و جهت فعالیت های مجرمانه آنها، تجربه جنایی، تمایلات، علایق و غیره).

ثانیاً، باید به طور کامل و دقیق، با حفظ کردن یا غیره (در صورت لزوم و با استفاده از وسایل فنی)، اعمال و رفتار خاص مورد مشاهده را ثبت کند.

ثالثاً، او باید حقایق ثبت شده را با داده های قبلاً به دست آمده در مورد مشاهده شده مقایسه کند و به سرعت نتایج این مقایسه را تجزیه و تحلیل کند تا اقدامات مورد مشاهده را پیش بینی کند.

موفقیت مشاهده در نهایت توسط عقل از پیش تعیین شده است، که این فرآیند را بر اساس برنامه مشخصی سازماندهی می کند، توالی لازم از مراحل مشاهده را ایجاد می کند و از نتایج آن استفاده می کند. به گفته پروفسور Ratinova A.R.، برای سازماندهی نظارت مؤثر، یک کارمند نهادهای امور داخلی باید تعدادی از قوانین کلی را به خاطر بسپارد:

قبل از مشاهده، کامل ترین تصویر را از شخص، شی یا پدیده مورد مطالعه بدست آورید.

تعیین هدف، تدوین کار، ترسیم (حداقل ذهنی) یک طرح یا طرح مشاهده.

جست‌وجو در امر مشاهده‌پذیر نه تنها آنچه قرار بود یافت شود، بلکه برعکس آن را نیز جستجو کرد. 35

شیء مشاهده را از هم جدا کنید و هر لحظه یکی از اجزا را مشاهده کنید و مشاهده کل را فراموش نکنید.

تمام جزئیات را دنبال کنید، سعی کنید به بیشترین تعداد آنها توجه کنید، حداکثر تعداد ویژگی های شی یا ویژگی های مشاهده شده را تنظیم کنید.

به یک مشاهده اعتماد نکنید، یک شی یا پدیده را از دیدگاه های مختلف، در لحظات و موقعیت های مختلف، تغییر شرایط مشاهده، کشف کنید.

علائم قابل مشاهده را که ممکن است یک نمایش، شبیه سازی یا صحنه سازی نادرست باشد، زیر سوال ببرید.

طرح سؤالات «چرا» و «معنای آن» در مورد هر یک از عناصر مشاهده، اندیشیدن، فرض، نقد و بررسی افکار و نتیجه‌گیری‌های آنها با مشاهده بیشتر.

اشیاء مشاهده را مقایسه کنید، آنها را مقایسه کنید، به دنبال شباهت ها، تفاوت ها و ارتباطات باشید.

نتایج مشاهدات را با آنچه قبلاً در مورد این موضوع شناخته شده بود، با داده های علم و عمل مقایسه کنید.

نتایج مشاهده را به وضوح فرموله کنید و آنها را به شکل مناسب ثابت کنید - این به درک و به خاطر سپردن آنها کمک می کند.

متخصصان مختلف را در مشاهدات شرکت دهید، نتایج مشاهدات را با همکاران خود مقایسه و بحث کنید.

به یاد داشته باشید که یک ناظر نیز می تواند موضوع مشاهده باشد.

مشاهده به عنوان یک فرآیند ذهنی و شکل خاصی از فعالیت حرفه ای کارمند ارگان های امور داخلی، ویژگی شخصیتی مهمی مانند مشاهده حرفه ای را در او ایجاد می کند - یک ویژگی شخصیتی پیچیده، که در توانایی توجه حرفه ای مهم، مشخصه، اما به سختی بیان می شود. قابل توجه و در نگاه اول، ویژگی های بی اهمیت وضعیت عملیاتی، افراد، اشیاء، پدیده ها و تغییرات آنها (که ممکن است متعاقباً برای مورد اهمیت داشته باشد). اساس مشاهدات حرفه ای یک کارمند علاقه مداوم به افراد، دنیای درونی آنها، روانشناسی، دیدن آنها از نقطه نظر وظایف حرفه ای، نوعی "چرخش" روانی به سمت آنها است.

برای اطمینان از سطح بالای نظارت کارکنان چه چیزی لازم است؟

اول، نگرش نسبت به درک اطلاعاتی که برای حل وظایف حرفه ای یک کارمند مهم است. این تنظیم به غلبه بر خستگی، بی علاقگی، انزجار (به عنوان مثال، هنگام معاینه جسد در حال پوسیدگی) کمک می کند.

ثانیاً، تمرکز خاص دقیقاً بر روی آن اشیاء و ویژگی های آنها که می تواند اطلاعات لازم را ارائه دهد که برای حل وظایفی که کارمند با آن روبرو است مهم است.

ثالثاً، حفظ طولانی مدت توجه پایدار، که آمادگی کارمند را برای درک اطلاعات اولیه لازم در زمان مناسب (به ویژه در هنگام جستجوهای طولانی، بازرسی از صحنه های حوادث و بازجویی ها) تضمین می کند.

مهمترین جهت در توسعه مشاهده حرفه ای تسلط کارمند بر تکنیک مشاهده حرفه ای است که شامل تکنیک ها و روش های اجرای آن بر اساس الگوهای روانشناختی مربوطه است.

آموزش توجه را می توان به سه شکل مفید تقسیم کرد.

مراقبت عمومی بدون اینکه کار مقدماتی را به خود بدهید، متوجه می‌شوید که از برداشت‌هایی که با آن مواجه شده‌اید، چه چیزی باقی مانده است.

مراقبت هدایت شده این وظیفه برای بررسی دقیق شی نامگذاری شده است. پس از آن، چیزی مربوط به این شی در مورد آنچه که در حین بررسی می توان گرفت، پرسیده می شود، اگرچه موضوع سؤال از قبل مشخص نبود.

مشاهده هدف وظیفه مشاهده جزئیات خاصی از برخی پدیده ها داده می شود و تنها پس از آن این پدیده نشان داده می شود.

یکی از تکنیک های رایج برای توسعه مشاهده حرفه ای موارد زیر است: همتا کردن

در یکی از اطرافیانتان، باید نگاهتان را از او برگردانید و سپس او را در خاطره تصور کنید که سعی در توصیف ذهنی نشانه‌هایش دارد و سپس با نگاه کردن دوباره به این شخص، خود را بررسی کنید. یا تمرین زیر: مدتی به خانه ای نزدیک نگاه کنید و با دور زدن، سعی کنید به طور ذهنی تعداد پنجره ها، بالکن ها، جایی که پنجره ها باز هستند، کجا کتانی آویزان هستند، جایی که مردم در آپارتمان ها هستند و غیره را توصیف کنید. در عین حال، باید در نظر داشت که دانستن چند پنجره یا بالکن در خانه به معنای رعایت نکردن نیست: تعداد آنها بدون تغییر است. اما اینکه متوجه شوید چه زمانی پنجره‌ها باز هستند یا جایی که چراغ‌ها روشن هستند، نتیجه مشاهده، توجه نزدیک، توانایی گرفتن اتصالات و توجه به وابستگی‌ها است. تمرین دیگر مشاهده یک رویداد است. در این صورت منظور هیچ حادثه خیابانی نیست که توجه همگان را به خود جلب کند. همچنین می تواند مجموعه اقدامات معمول یک یا چند نفر باشد که هدف خاصی را دنبال می کنند. "چرا این شخص اینجاست؟"، "او چه انتظاری دارد؟"، "الان چه خواهد کرد؟" - پاسخ به این سوالات به شما امکان می دهد توانایی مشاهده روانشناختی افراد ، توانایی پیش بینی رفتار یک فرد را ایجاد کنید که در فعالیت های یک کارمند ارگان های امور داخلی بسیار مهم است.

توجه و مشاهده در روند تمرین بسیار موفقیت آمیز است. بالاترین درجه توسعه مشاهده را باید چنین سطحی در نظر گرفت زمانی که نه تنها به ویژگی شخصیتی یک کارمند، بلکه به ویژگی شخصیت او تبدیل می شود، زمانی که در همه انواع فعالیت های او ظاهر می شود. یک کارمند مراقب دقیقاً با این واقعیت مشخص می شود که او چیزی را از دست نمی دهد ، همه چیز را به موقع متوجه می شود و نتیجه گیری مناسب را می گیرد.

1.4. روش شناسی ویژه روانشناسی حقوقی

1.5. تاریخچه پیدایش و توسعه روانشناسی حقوقی

فصل 2. تعیین روانی رفتار قانونمند

2.1. روانشناسی حقوق

2.2. آگاهی حقوقی به عنوان یک نظریه علمی خاص روانشناسی حقوقی

2.3. روانشناسی حقوقی جوامع

2.4. روانشناسی حقوقی شخصیت

2.5. جنبه های روانی جامعه پذیری قانونی

2.6. عوامل مؤثر بر روانشناسی حقوقی جمعیت

2.7. پرتره روانی-اجتماعی یک کارمند دولتی و قانونمندی

2.8. تأثیر رسانه ها بر روانشناسی حقوقی جمعیت

2.9. روانشناسی امنیت شخصی یک فرد

2.10. روانشناسی مسئولیت کیفری

فصل 3. روانشناسی جنایی

3.1. مبانی مطالعه و ارزیابی روانشناسی شخصیت مجرم

3.2. روانشناسی پذیرش فردی ارتکاب عمل مجرمانه

3.3. انگیزه جرم زا و ادراک اجتماعی در رفتار مجرمانه

3.4. روانشناسی محیط جنایی

3.5. روانشناسی گروه های جنایتکار

3.6. روانشناسی خشونت جنایی

3.7. جنبه های روانی بزه دیدگی قربانیان جرم

3.8. پایش روانی-اجتماعی روند جرم و جنایت

فصل 4

4.1. مبانی روانشناسی شخصیت یک وکیل

4.2. جهت گیری حرفه ای شخصیت یک وکیل

4.4. توانایی وکیل

4.5. مهارت حرفه ای وکیل و مولفه های روانی آن

4.6. آمادگی حرفه ای و روانی وکیل

فصل 5

5.1. مفهوم روانشناختی مدیریت در سازمان های مجری قانون

5.2. شخصیت در سیستم مدیریت

5.3. هویت رئیس نیروی انتظامی

5.4. روانشناسی سبک و روشهای مدیریت کارکنان نیروی انتظامی

5.5. عوامل ارزش-هدف در مدیریت

5.6. روانشناسی روابط سازمانی در مدیریت

5.7. پشتیبانی اطلاعاتی مدیریت و روانشناسی

5.8. جنبه های روانی تأثیرات و تصمیمات مدیریتی

5.9. روانشناسی کار سازمانی جاری

5.10. روانشناسی رهبر مطالبه گر

5.11. روانشناسی سازماندهی تعامل بین خدمات و ادارات نیروی انتظامی

5.12. حمایت روانی از نوآوری ها در سازمان های مجری قانون

فصل 6

6.1. انتخاب روانشناختی در اجرای قانون

6.2. جنبه های روانشناختی و تربیتی آموزش حقوقی

6.3. آموزش اخلاقی و روانی وکیل

6.4. آموزش روانشناسی حرفه ای وکیل

6.5. حمایت روانی از قانونی بودن اقدامات یک وکیل

6.6. روانشناسی نظم و انضباط در اجرای قانون

6.7. جلوگیری از تغییر شکل حرفه ای افسران مجری قانون

فصل 7. خدمات روانشناختی در سازمان های مجری قانون

7.1. وضعیت فعلی خدمات روانشناختی و مبانی مفهومی عملکرد آن

7.2. تشخیص روانشناختی به عنوان تابعی از خدمات روانشناختی

7.3. اصلاح روانشناختی و رشد شخصیت به عنوان تابعی از خدمات روانشناختی

7.4. جهت های اصلی حمایت روانی برای کار با پرسنل

فصل 8. اقدامات روانی در اجرای قانون

8.1. مفهوم کنش‌های روان‌شناختی و روان‌تکنیک

8.2. تحلیل روانشناختی موقعیت های حرفه ای

8.3. تحلیل روانشناختی حقایق حقوقی

8.4. پرتره روانشناختی و تدوین آن

8.5. مطالعه انسان در مشاهده روانشناختی

8.6. روانشناسی بصری ویژگی های شخصیت جنایی

8.7. ترسیم پرتره روانشناختی از جنایتکار در رد پا در صحنه

8.8. مشاهده روانشناختی گروه

8.9. روانشناسی ارتباطات حرفه ای، برقراری تماس و روابط اعتماد

8.10. تأثیر روانی در اجرای قانون

8.11. تحلیل روانشناختی پیام های شهروندان

8.12. روانشناسی تشخیص دروغ و شرایط پنهان

8.13. تشخیص روانی دخالت یک فرد در یک جرم در غیاب شواهد

سوال 1. آیا می دانید چرا به این سخنرانی دعوت شده اید؟

سؤال 2. «آیا معتقدید که این جنایت (حادثه) (بگویید چه اتفاقی افتاده) واقعاً انجام شده است؟

سوال 2. "آیا افکار یا سوء ظن جدیدی در مورد اینکه چه کسی می تواند این جنایت (حادثه) را انجام داده باشد دارید؟"

سوال 4. "فکر می کنید شخصی که این کار را انجام داده چه احساسی دارد؟" سوالی که فرد را وادار می کند تا احساسات درونی خود را در ارتباط با یک رفتار نادرست (جنایت) مرتکب شده توصیف کند.

سوال 5. آیا دلیلی وجود دارد که شما را از تعداد مظنونان حذف نکند؟ سوالی که نگرش فرد را نسبت به خود به عنوان مظنون از سوی دیگران روشن می کند.

سوال 6. آیا توضیحی برای این واقعیت وجود دارد که شما در صحنه جنایت (حادثه) دیده شده اید؟

سوال 8. "آیا شما آن را انجام دادید؟" باید با فاصله سه تا پنج ثانیه پس از اولی صدا کند. با نگاه کردن به چشمان مصاحبه شونده می توانید واکنش عاطفی او را نسبت به سوال برطرف کنید.

سوال 10. "آیا می خواهید در تست پلی گراف شرکت کنید؟" شما این کار را از مصاحبه شونده نمی خواهید، بلکه فقط در مورد امکان شرکت در چنین آزمونی صحبت می کنید.

8.14. روانشناسی زبان حقوقی

8.15. روانشناسی افشای استتارها، صحنه پردازی ها و حقایق دروغین

8.16. معاینه روانشناسی پزشکی قانونی

8.17. معاینه روانی پزشکی قانونی پس از مرگ

8.18. اشکال غیرکارشناسی استفاده از دانش ویژه روانشناس در دادرسی کیفری

8.19. روش‌های روان‌شناختی غیرسنتی افشای و رسیدگی به جرایم

فصل 9

9.1. روانشناسی گفتار

9.2. روانشناسی استفاده از وسایل گفتاری و غیر گفتاری

9.3. روانشناسی ساخت جملات

9.4. روانشناسی اثبات لفظی و رد ایرادات

9.5. روانشناسی عدم فعالیت گفتاری

9.6. روان‌تکنیک عمومی تفکر حرفه‌ای یک وکیل

9.7. روانشناسی تفکر بازتابی

کارگاه روانشناسی (تا قسمت سوم)

فصل 10. ویژگی های روانی اقدامات حقوقی حرفه ای

10.1. روانشناسی پیشگیرانه و پس از تنبیه

10.2. ویژگی های روانشناختی پیشگیری از بزهکاری نوجوانان

10.3 روانشناسی ایمنی راه

10.4. جنبه های روانی مبارزه با جرایم اقتصادی

10.5. روانشناسی فعالیت تحقیقی

10.6. روانشناسی بازجویی

10.7. روانشناسی رویارویی، ارائه برای شناسایی، جستجو و سایر اقدامات تحقیقاتی

فصل 11

11.1. ویژگی های روانی موقعیت های شدید در اجرای قانون

11.2. آمادگی رزمی و هوشیاری کارمند

11.3. روانشناسی امنیت حرفه ای شخصی یک افسر مجری قانون

11.4. جنبه های روانی بازداشت مجرمان

11.5. مبانی روانی مذاکره با مجرمان

11.6. حمایت روانی از اقدامات افسران مجری قانون در شرایط اضطراری

11.7. رئیس سازمان مجری قانون در شرایط سخت

فصل 12 ویژگی های روانی فعالیت های پرسنل سازمان های مختلف اجرای قانون

12.1. روانشناسی فعالیت دادستانی

12.2. ویژگی های انتخاب روانشناختی حرفه ای پرسنل برای دفتر دادسرا

12.3. روانشناسی فعالیت پلیس

12.4. روانشناسی فعالیت گمرکی

12.5. ویژگی های روانی هیئت منصفه

12.6. روانشناسی در وکالت

12.7. روانشناسی فعالیت ارگانهای مجری مجازات (روانشناسی کیفری)

12.8. روانشناسی فعالیت خدمات امنیتی و کارآگاهی خصوصی

کارگاه روانشناسی (تا قسمت چهارم)

8.5. مطالعه انسان در مشاهده روانشناختی

مفهوم و معنای مشاهده روانشناختی.در دسترس ترین و پرکاربردترین راه برای به دست آوردن اطلاعات روانشناختی در مورد یک شخص مورد علاقه حرفه ای برای کارمند یک نهاد حقوقی، نحوه مشاهده او، مشاهده او از بیرون، در حین گفتگو، در حین تماس حرفه ای است. این را می توان با مشاهده روانشناختی - یک اقدام روانشناختی خاص که یک کارمند حقوقی حرفه ای باید بر آن تسلط یابد - تحقق می یابد.

مشاهده روانشناختی - اقدام روانشناختی ویژه ای که در خدمت حل مشکلات اجرای قانون است و برای مطالعه ویژگی های روانی افرادی که یک متخصص حقوقی باید با آنها سر و کار داشته باشد طراحی شده است. 1 اهمیت آن در دسترس پذیری و کارایی گسترده آن است (توانایی به دست آوردن سریع حداقل برخی اطلاعات در مورد یک فرد و روانشناسی او). همه چیز عملاً به خود کارمند، میل و حرفه ای بودن او بستگی دارد. مشاهده روانشناختی با کمک تکنیک های روانشناختی خاصی که هدف آن را برآورده می کند و قوانین مشخص کننده آنها تحقق می یابد. ساده‌سازی بیش از حد است که موفقیت او را فقط با برخی تکنیک‌های کار مرتبط کنیم. اجرای آن مستلزم داشتن یک استیبل خاص به یک متخصص است محیط داخلی برای مشاهده روانشناختی، وجود دانش روانشناختی خاص،و همچنین افزایش یافته است حساسیت روانی(حساسیت به مظاهر بیرونی روانشناسی انسان). همه این اجزا به هم مرتبط هستند. استفاده از روش های مشاهده روانشناختی نیاز به نصب واقعی، تمایل و تمایل یک متخصص برای استفاده از آنها دارد. رابطه معکوس - تمرین استفاده از تکنیک ها نگرش و حساسیت روانی را توسعه و تقویت می کند، یک عادت حرفه ای ایجاد می شود، مهارت ها و توانایی های مربوطه شکل می گیرد، تجربه انباشته می شود، دانش بهبود می یابد.

مشاهده روانشناختی اطلاعاتی در مورد یک فرد ارائه می دهد، اما قابل اعتماد بودن آن را نباید بیش از حد ارزیابی کرد. انسان به عنوان یک موضوع مشاهده روانشناختی بسیار پیچیده و مبهم است. بیشتر آن حاوی اطلاعات روانشناختی است: چگونه وارد اتاق شد، چگونه نزدیک شد، چگونه نشست، دستانش کجا رفت، چه عبارتی را گفت و چرا آن را گفت، چرا روی یک سؤال معطل کرد، سؤال دیگری را دور زد، چرا چشمانش را پایین می آورد، وقتی پلک هایش می لرزید، به چه کسی و در چه لحظه ای نگاه می کرد و خیلی چیزهای دیگر. همه اینها را تشکیل می دهد زبان جلوه های بیرونی روانشناسی انسان (شکل 8.3). معانی آن احتمالی است و با این وجود، یک متخصص باید آنها را درک کند. این زبان به یک حرفه ای بیشتر از یک فرد در مورد خودش می گوید. شهروندان "هنرمندان" هستند که سعی می کنند افکار، نگرش ها، کیفیت ها، حالات واقعی خود را پنهان کنند، که البته تا حدی درک زبان مظاهر بیرونی، خواندن دومی را دشوار می کند. با این حال، یک حرفه ای واقعی با اطمینان کامل جعلی را از واقعی، صادق را از نادرست تشخیص می دهد. واقعیت این است که "هنرمند" یک زندگی درونی دوگانه دارد: نشان داده شده، طراحی شده برای نمایش، و واقعی، "برای استفاده داخلی". انتقال مداوم از یکی به دیگری در فرآیند ارتباط به نحوی این دوشاخه را در نشانه های متعددی از ناسازگاری آشکار می کند. حتی اگر یک حرفه ای نتواند یک تصویر روانشناختی واضح از یک فرد ترسیم کند، بر اساس نتایج مشاهدات روانشناختی، او نارضایتی، فرضیات، سوء ظن دارد که او را به بررسی های اضافی و در نهایت به اثبات حقیقت سوق می دهد.

برنج. 8.3. نشانه های قابل مشاهده روانشناسی انسان

دریافت گزینش پذیری و پایایی مشاهده روانشناختی.علاقه یک افسر مجری قانون به نظارت، کنجکاوی بیهوده نیست، همیشه خاص است. این ویژگی در علاقه به ترسیم یک پرتره روانشناختی (که همانطور که در بالا ذکر شد همیشه انتخابی و در فعالیت قانونی برجسته است) یا پدیده های روانشناختی فردی (مثلاً اخلاص یا فریب) بیان می شود.

قانون گزینش و هدفمندیتوصیه می کند در هر مورد خاص به تعریف وظایف مشاهده توجه کنید و از توصیه هایی برای ترسیم یک پرتره روانشناختی استفاده کنید و مشخص کنید که کدام تظاهرات خارجی که به عنوان نشانه هایی از پدیده های روانشناختی مورد ارزیابی قرار می گیرند، مشمول مشاهده و تثبیت هستند.

قانون پیچیدگینسبت به غیرقابل قبول بودن طبقه بندی هشدار می دهد! ارزیابی های روانشناختی بر اساس تثبیت واحد برخی از علائم؛ لازم است اطلاعات را دوباره بررسی کنید و مشاهده تظاهرات مکرر آنها را تقویت کنید. علاوه بر این، با توجه به یکپارچگی روان، جمع آوری گسترده ترین طیف ممکن از اطلاعات که با ساختار پرتره روانشناختی مطابقت دارد، ضروری است. این امکان ارزیابی مطمئن تری از تظاهرات فردی را فراهم می کند.

قاعده مقاومت در برابر اثرات روانی-اجتماعی که پایایی مشاهده روانشناختی را کاهش می دهد.اینها شامل تأثیرات «اثر اول»، «اولین اطلاعات»، هاله، اینرسی است. در زمینه اجرای قانون، اطلاعات اولیه یا موجود در مورد شخصی که با او ملاقات می کند، به ویژه قوی و منفی است. آنها به طور خودکار در او نگرش به جستجو، درک در داده های خارجی و رفتار انسانی از آنچه اطلاعات موجود دریافت شده از افراد دیگر یا اسناد را تأیید می کند، شکل می دهند. این قانون مستلزم این است که همیشه عینی باشید، تسلیم اولین برداشت ها نشوید، مستقل باشید، یک شخص را فقط بر اساس حقایق مستقیم مشاهده شده و تأیید شده قضاوت کنید، برداشت های خود را دوباره بررسی کنید، نسبت به ارزیابی های انجام شده در مورد او و ویژگی های او انتقاد کنید. .

دریافت هویت در مشاهده ویژگی های شخصیتی.با ظاهر، حالات چهره، پانتومیم، محصولات فعالیت، کلمات، گفتار، می توان تعدادی از ویژگی های انسانی را قضاوت کرد. قوانین:

واژگان، ساخت گفتار، ارائه افکار، پاسخ به سوالاتدر مورد تحصیلات، فرهنگ، وابستگی حرفه ای، رشد ذهنی، تدبیر، جنایتکاری، آگاهی حقوقی، ویژگی های روانشناسی حقوقی و غیره قضاوت کنید.

با تلفظوابستگی ملی و منطقه ای، محل تولد و اقامت طولانی مدت، تحصیلات او را ارزیابی کنید.

با توجه به میزان گفتار، لحن، حرکات، بیان حالات چهره و بیان گفتارنوع خلق و خو، تعادل عاطفی، خودکنترلی، اراده، خودپسندی، فرهنگ، سیستم اولویت های ارزشی او را ارزیابی کنید. بنابراین، فردی با مزاج وبا سریع است، سرعت گفتار او به طور پیوسته بالا است، حالات چهره او رسا، تکانشگری، بی حوصلگی و خویشتن داری در رفتار مشخص است.

در مورد اشیاء و اشیاء متعلق به شخص، -§8.3 را ببینید.

دریافت افشاگری در نظارت بر علائم با اهمیت مجرمانه.برای یک افسر مجری قانون، اهمیت چنین علائمی بسیار زیاد است.

قاعده ارزیابی علائم جرم انگاری گفتار.انسداد گفتار با کلماتی از اصطلاحات جنایی برای برخی از دسته های جوانان مدرن معمول است. مشتق از ایده های آنها در مورد "مد"، "مدرنیته" چنین زبانی یک ویژگی روانشناختی خاص است. درخواست هایی مانند "رئیس شهروند"، "فرمانده"، کلمات و عبارات مشخصه "موسیقی دزد" و توانایی "قایق روی فنکا" شایسته ارزیابی هستند. هرچه تعداد آنها بیشتر باشد، استفاده از کلمات آنها دقیق تر باشد (که می تواند توسط یک کارمند آشنا به اصطلاحات جنایی ارزیابی شود)، ارزیابی ها قابل اعتمادتر است.

قانون توجه به خالکوبی.در بیشتر موارد، آنها فقط تزئینات و مظاهر سلیقه های منحرف نیستند، بلکه بار معنایی را حمل می کنند که به نگرش حامل آن به قانون، افسران مجری قانون، ارادت به دنیای جنایتکاران، موقعیت در یک محیط جنایی، خیانت می کند. در مورد برنامه های آینده، ماهیت فعالیت های مجرمانه، تعداد "، و غیره. از نظر روانی

قاعده مشاهده حرکات، حرکات، جزئیات لباس، عادات رفتاری.در گذشته نزدیک، کارمندان باتجربه به وضوح به افراد مرتبط با دنیای جنایتکاران با کوتاه کردن موها، لباس های تا حدی قدیمی، تعهد به پوشیدن ژاکت های لحاف دار یا ژاکت های چرمی، عدم وجود کراوات ("خفه کردن")، پرتاب ژاکت توجه می کردند. روی شانه ها، راه رفتن منظم و موارد دیگر.اکنون بیشتر این علائم قدیمی شده اند، اما برخی از آنها باقی مانده اند. حرکات شدید، حرکات بیانی با دست و انگشتان مشخص است (در دنیای زیرین، در مکان های محرومیت از آزادی، از ژست ها برای تبادل اطلاعات و ارتباطات بی صدا استفاده می شود)، شیوه خاصی از ورود به اتاق، راه رفتن، رفتار ارتباطی، چمباتمه زدن به دیوار، شبیه سازی بیماری ها، روش نگهداری برخی چیزها، ویژگی های انتظار (سه قدم در یک جهت، سه قدم در جهت دیگر)، مخاطب قرار دادن برخی افراد و خود با نام مستعار، ناتوانی در استفاده از چاقو و چنگال در غذاخوری اتاق، عادت به مخلوط کردن ظروف مختلف، وجود انگشترهای گران قیمت در انگشتان و غیره. کلاهبرداران، جیب برها و تعدادی دیگر از "تخصص"های جنایی عادات و نشانه های خاص خود را دارند. توسعه مجموعه نشانه ها مستحق توسعه بیشتر توسط روانشناسی حقوقی است.

دریافت تشخیص در مشاهده علائم یک فرد درگیر در فعالیت مجرمانه.اما امروزه در بیشتر موارد قضاوت در مورد اینکه چه کسی سبک زندگی مجرمانه را پیش می برد کار دشواری نیست. مشکل اصلی در به دست آوردن شواهد با این حال، درک این موضوع مهم است، زیرا کسانی که در سلسله مراتب جنایی جایگاه های بالایی را اشغال می کنند، اغلب ترجیح می دهند که مشخصات پایینی داشته باشند.

قانون ردیابی علائم ناسازگاری شخصیت.غالباً چنین علائمی عبارتند از: ناهماهنگی ویژگی های کشف شده با ظاهری که شخص سعی می کند به خود بدهد (مثلاً کشف غیر منتظره یک ذهن تیزبین، مشاهده، پیچیدگی در ایرادات و پاسخ به سؤالات، دانش دقیق و دقیق در برخی موارد. منطقه ای که انتظار آن دشوار است، به عنوان مثال، برای یک "ساده"، نامحسوس، رهبری یک سبک زندگی آرام و متواضع، اشغال موقعیت معمولی یک فرد). کشف آشکار "بلور" صداقت، نجابت، بی علاقگی، خیریه و غیره؛ افزایش آمادگی برای دفاع از خود، هوشیاری حاد، واکنش شدید به سوء ظن و سوء ظن به دیگران، خودکنترلی شدید و غیره.

قاعده نظارت بر علائم رفتاری افرادی که در شرف ارتکاب یا مرتکب جرم هستند،به ویژه برای افسران پلیس که در خیابان ها و مکان های عمومی، امنیت خصوصی و غیره خدمت می کنند، مهم است.

هوشیاری، افزایش تنش، عصبی بودن، شادی غیرطبیعی یا فحاشی یک فرد، به ویژه هنگامی که متوجه یک افسر پلیس می شود یا پلیس برای بررسی اسناد به او نزدیک می شود.

راه رفتن عجولانه یا بیش از حد طاقت فرسا، خیانت، به عنوان آن، تمایل به جلب توجه نکردن به خود؛

نگاه مضطرب و تکانشی به عقب ("آیا نظارتی وجود دارد") و به طرفین.

استفاده از روش های جداسازی از نظارت (ورودی لحظه آخری به اتوبوس، مترو و همان خروجی، نقل و انتقالات متعدد در حمل و نقل و غیره)؛

وجود اشیاء، گره ها، چمدان ها در دست در شب یا در مکان هایی که مردم به ندرت با آنها می روند.

عدم تطابق سن، لباس و آنچه که شخص در دست دارد و غیره.

از ویژگی های این افراد، و در واقع، کسانی که تجربه جنایی زیادی دارند، این عادت است که اجازه نمی دهند کسی از پشت آنها را تعقیب کند. آنها یا سرعت خود را تندتر می کنند یا اجازه می دهند کسی که پشت سرشان است عبور کند.

بهره وری در کشف فردی که در شرف ارتکاب جرم است و دانش افسر مجری قانون از نحوه ارتکاب جرایم خاص را افزایش می دهد. به عنوان مثال، چنین دانشی توسط کارآگاهان گروه های عملیاتی درگیر در جستجو و بازداشت جیب برها استفاده می شود. آنها می دانند کجا و چه زمانی به دنبال آنها بگردند، چگونه آنها را از جمعیت متمایز کنند، در چه لحظه ای آنها را با دستان خود ببرند.

قاعده در نظر گرفتن ویژگی های روانی در شناسایی افراد تحت تعقیب.جستجو بر اساس استفاده از پرتره‌های مختلف (عکس‌ها، پرتره‌های نقاشی شده، پرتره‌های کلامی و غیره) انجام می‌شود، با این حال، موفقیت به در نظر گرفتن امکانات حافظه انسانی توسط افرادی بستگی دارد که به افسران پلیس وارد شده و راهنمایی می‌کنند و به آنها دستور می‌دهند. سرویس. به خاطر سپردن داده ها حتی در مورد پنج نفر دشوار است، اگر جلسه توجیهی با توزیع کپی از پرتره ها همراه نباشد. خیلی به آموزش حافظه حرفه ای کارمندان، توانایی یادآوری اطلاعات، مقایسه پرتره و شخص واقعی مشاهده شده و بررسی مدارک هویت بستگی دارد.

دریافت شناسایی و ارزیابی وضعیت روانی یک فرد.هیجان، ترس، شادی، اضطراب، تنش، آرامش، خشم، سردرگمی، حتی آرامش می تواند چیزهای زیادی را به یک وکیل آگاه بگوید.

قاعده مشاهده علائم بیرونی حالات روانی.چنین علائمی عبارتند از: آهنگ صدا، تغییر در سرعت آن، مکث، زمان صدا. بیان چشم و جهت نگاه؛ رنگ چهره و تعریق؛ حرکات، پرزا (مثلاً در حالت تنش، وضعیت بدن تا حدودی غیرطبیعی است، انگشتان دست ممکن است بلرزند یا به شدت مشت شوند)، حرکت دست (در حالت هیجان، شخص چیزی را در دستان خود می گیرد. ، شروع به چرخش می کند، چرخش را سرعت می بخشد). همانطور که یک وکیل با تجربه به درستی گفت: "ما باید نه تنها به قانون جزا، بلکه به چشمان شخص نیز نگاه کنیم." به طور کلی دشوار است که یک شخص را بدون یک بار نگاه دقیق و مطالعه در چشمان او قضاوت کنید. مشاهده در شرایط نور خوب بهبود می یابد.

قانون کنترل بر تغییرات در وضعیت روانی.در حل و فصل جرایم، بازداشت مجرمین، سرکوب نقض نظم عمومی و در موارد دیگر، اگر کارمند لازم نباشد، بداند که مجرم، قربانی، شاهد در چه وضعیت روحی و روانی قرار دارد. آرام شدن یا پیدایش اضطراب، ترس، افزایش تنش و ظاهر شدن عرق در برخی از لحظات جلسه و گفتگو از اهمیت لحظه، خطر یا دوری از خطر می گوید. این، به ویژه، مبنایی برای تشخیص دروغ ها و شرایط پنهان است (به بند 8.12 مراجعه کنید).

دریافت صدای روانشناختی.یک وکیل باتجربه منفعلانه منتظر نمی ماند تا شخص مورد نظر خود روانشناسی خود را نشان دهد. او فعالانه آن را با کمک این دستگاه و قوانین آن آشکار می کند.

به عنوان مثال در آپارتمان یکی از متهمان تفتیش صورت گرفت اما نتیجه ای نداشت. سپس رئیس گروه دستور داد مظنون را به اتاق دیگری ببرند و همه وسایل این اتاق را مرتب کنند. وقتی مظنون را به اتاق بازگرداندند، او را زیر نظر گرفتند. او با دیدن جایگشت ها به سرعت با نگاهی بی قرار دور اتاق دوید و مدتی آن را روی ساعت پدربزرگ نگه داشت و با لبخند آرام گرفت. از آنها مدارک مادی استخراج شد که با دقت در آنجا پنهان شده بود. مظنون با واکنش خود به خود خیانت کرد.

پذیرش کنترل بر واکنش‌های روان‌شناختی مهمدر جریان یک تحقیق یا اقدام حرفه ای دیگر که توسط یک کارمند انجام می شود:

حرکات چشم؛

ظاهر سردرگمی، تاخیر در پاسخ. سکوت می تواند بیش از یک پاسخ بگوید؛

اجتناب از پاسخ مستقیم، انتقال گفتگو به سوالات دیگر؛

تغییر در وضعیت روانی؛

قرمزی و تعریق ناگهانی روی صورت، ضربه زدن با انگشت، افزایش دستکاری یک شی در دست (قلم، مداد، جعبه کبریت، دکمه، زیرسیگاری و غیره)، روشن کردن سیگار و غیره.

اتساع غیر ارادی مردمک چشم؛

طبیعی بودن (واکنش های کنشی) و غیره

پذیرایی "تاب".همه بازی "گرم - سرد" را از دوران کودکی می دانند.

این تکنیک شبیه تکنیک اوست. وقتی یک بازجویی، یک گفتگو، یک حرکت به یک موضوع، یک سؤال، یک مکان، یک واقعیت نزدیک می شود که برای کسی که گناه خود را می داند، اما ناصحیح و پنهان کاری نشان می دهد، خطرناک است، تنش درونی او افزایش می یابد، وقتی آنها حذف شوند، کاهش می دهد. این واکنش‌های درونی غیرارادی هستند، تقریباً غیرممکن است که از "پاشیدن آنها" جلوگیری کنیم، و تلاش برای نشان ندادن آنها از نظر ظاهری حتی بیشتر قابل توجه است، زیرا غیرطبیعی است.

از یک وکیل مجرب و آگاه از نظر روانی، تظاهرات روانشناختی پنهان نمی شود و هر گونه تلاش شخص مجرم برای فریب او، به عنوان یک قاعده، ناموفق است. زبان مظاهر بیرونی همیشه صمیمانه تر از کلمات است.

"سانتی متر.: درباره «کانر جوزف و گریندر جان.مقدمه ای بر برنامه ریزی عصبی-زبانی: پر. از انگلیسی. - چلیابینسک، 1997؛ انسانعامل در سیستم های اجرای قانون زبان‌های مغز و بدن انسان: مشکلات و کاربرد عملی در فعالیت‌های نهادهای امور داخلی. - عقاب 29 اردیبهشت - 2 خرداد 95; Shchekin G.V.روانشناسی دیداری و روشهای آن - کیف، 1992؛ Skrypnikov A.I.، Lagovsky A.Yu.، Begunova L.A.ارزش واکنش های رفتاری مظنون برای ارزیابی سریع ویژگی های روانی او. - م.، 1995; کوپریانوف V.V.، Stovichek G.R.صورت یک مرد. - م.، 1988.