تمرین هایی برای جلب توجه دانش آموزان جوان تر. رشد توجه در کودکان دبستانی

بازی ها و تمرین های آموزشی

1. تمرین «مواظب سخنرانی خود باشید».

در دهه بیست قرن گذشته، چنین بازی توجه بسیار محبوب بود. میزبان می گوید: "خانم توالت خرید، 100 روبل در توالت است، هر چه می خواهی بخر"، بله "" و "نه" نگو، سیاه و سفید نخر. و او شروع به پرسیدن سوالات پیچیده می کند و سعی می کند کلمات ممنوعه را از پاسخ دهنده "بیرون بکشد". -میخوای یه لباس مشکی بخری؟
- من می خواهم یک لباس سبز بخرم.
- آیا سبز به شما می آید؟
- من فقط مخمل سبز را دوست دارم.
- آیا این یک لباس مجلسی خواهد بود؟
- سالن رقص.
- آیا لباس سبز شما باید بلند باشد؟
- آره(!).
از دست دادن. برای مثال لازم بود که بگوییم «البته». این یک بازی است که از یک طرف توانایی پرسیدن سوالات پیچیده روانشناختی و "بارانی" را ایجاد می کند و در نتیجه توجه پاسخ دهنده را به فکر کردن در مورد پاسخ پیچیده از عدم استفاده از کلمات ممنوعه منحرف می کند و از طرف دیگر، توجه پاسخ دهنده را به سؤالات توسعه دهید. شما به سادگی می توانید در مورد کلمات یا قسمت هایی از گفتار توافق کنید و سپس سوالات مختلفی را بپرسید. باید سوالات زیادی وجود داشته باشد. این یک آزمون آشکار توجه است. مثلاً اینها:

امروز صبحانه خوردی؟ آیا مدل موی خود را دوست دارید؟
امروز برای کلاس دیر کردی؟ آیا شما چپ دست هستید؟ آیا عاشق سینما هستید؟
چه گلهایی را دوست دارید و چه گلهایی را دوست ندارید؟ چرا؟
2. تمرین «حرفه ممنوع».در این بازی، همه باید خود را تماشا کنند تا نگذارند لغزند.
و جای تعجب نیست که بگذاریم لغزنده شود، همانطور که اکنون در این مورد خواهیم دید.

یکی از شرکت کنندگان در بازی به عنوان راننده تعیین می شود. رهبر به نوبت به بازیکنان روی می‌آورد، از هر یک سؤال ساده می‌پرسد و خواستار پاسخ فوری به آن است. به عنوان مثال: "چند سالته؟"، "با چه کسی پشت میزت می نشینی؟"، "چه نوع مربا دوست داری؟" و غیره. کسی که سؤال به او می‌رسد باید فوراً جوابی بدهد، اما در عبارت خود نامه‌ای را که طبق توافق، حرام اعلام می‌شود، به کار نبرد. فرض کنید حرف «الف» ممنوع اعلام شده باشد.

البته، راننده سعی خواهد کرد سوالات پیچیده ای را پیدا کند، پاسخ دادن به آنها بدون حرف "A" دشوار است. "اسم شما چیست؟" و او مثلاً از رفیقی که نامش وانیا است می پرسد. مشخص است که او نمی تواند نام خود را بیان کند. او باید از شر شوخی خلاص شود. "یادم نمیاد!" - او پاسخ خواهد داد و با تدبیر تله ای را که برای او آماده شده دور می زند. سپس راننده با همان سوال غیرمنتظره به شرکت کننده دیگری در بازی روی می آورد. بازی با سرعتی سریع انجام می شود، نمی توان برای مدت طولانی فکر کرد. مردد، فورا جواب نداد، یا گیج، از حرف ممنوع در جوابش استفاده کرد، جای راننده را گرفت و سؤال کرد. ما برندگان کسانی را در نظر خواهیم گرفت که هرگز در دام نیفتاده اند و پاسخ های سریع و مدبرانه ای نداده اند. به عنوان یک نوع بازی، شرط ممکن است عدم تلفظ حرف ممنوع باشد، یعنی. باید در کلمات با هر کلمه دیگری جایگزین شود.

3. تمرین "سرنخ پنهان".در این بازی، اجازه دادن به دستور داده می شود، البته نه به روش معمول. راننده را انتخاب می کنیم و او را حدس دهنده اعلام می کنیم. بیایید از فرد حدس‌زن بخواهیم یک دقیقه اتاق را ترک کند یا کنار برود. در ضمن بیایید به یک کلمه فکر کنیم. این باید یک اسم مفرد باشد که از چهار یا پنج حرف تشکیل شده باشد و همه حروف آن متفاوت باشد، مثلاً «میز»، «پشه»، «تخته»، «بادبان» و غیره. از این قبیل کلمات زیاد است. ، انتخاب کنید که طول نمی کشد. وظیفه راننده حدس زدن کلمه ای است که ما تصور کرده ایم. از آنجایی که این کار دشوار است، باید به او کمک کنید، یعنی چیزی را پیشنهاد دهید، اما، البته، نه مستقیم، بلکه به روشی غیرمستقیم و با تکیه بر هوش و توجه سریع او. فرض کنید کلمه پنهان "پشه" است. برای حدس‌زن ناشناخته است. - لطفا نامه اول را به من بگویید - خطاب به بازیکنان. این حق اوست که یک اشاره بخواهد، و هر سه شرکت کننده در بازی می توانند هر کدام به روش خود درخواست کنند. حرف اول کلمه پنهان "K" است. چگونه می توانید بدون نامگذاری مستقیم آن را پیشنهاد دهید؟ به این صورت انجام می شود. سه بازیکن به طور متناوب یک کلمه را تلفظ می کنند، یک هجا یا دو هجا، که شامل حرف "K" است. فرض کنید یکی کلمه "قطب نما" را می نامد، دیگری - "مارموت"، سوم - "قطره". در هر سه کلمه حرف «ک» تکرار می شود. حدس‌زن این نامه را برجسته می‌کند و آن را به خاطر می‌سپارد. - حرف دوم را بده! او مطالبه می کند. سه بازیکن دیگر حرف دوم را با این کلمات به او می گویند: "درس"، "فیل"، "خال". با جدا کردن حرف "O" که سه بار در آنها تکرار شده است، حدس‌زن نیز سعی می‌کند آن را به خاطر بسپارد. اگر حدس‌زن دقت کند و در راهنمایی‌های ما گیج نشود، به او این حق را می‌دهیم که خودش راننده جدیدی را برای ادامه بازی تعیین کند. و اگر کلمه ای را که ما تصور کرده ایم حدس نزند، دوباره او را مجبور به رانندگی خواهیم کرد: بگذارید همچنان توجه خود را آموزش دهد.
4. تمرین "کلمه پنهان".در بازی ها اغلب به دنبال یک شی پنهان می گردند. اما شما می توانید پنهان کنید و نه تنها اشیاء را پیدا کنید. در بازی که اکنون با آن آشنا خواهیم شد، باید به دنبال کلمات پنهان باشید. و ما آنها را در میان کلمات دیگر پنهان خواهیم کرد. در چنین بازی، هوشیاری چشم و مشاهده دیگر کمکی نخواهد کرد، ویژگی های دیگری مورد نیاز است: تمرکز، توجه و تدبیر. بازی طبق معمول با انتخاب راننده شروع می شود. ما کلمات را "پنهان" خواهیم کرد، او "به دنبال" آنها خواهد رفت. بیایید از راننده بخواهیم برای مدتی از اتاق خارج شود و به ضرب المثل یا بیت معروفی از یک شعر آشنا فکر کند. فرض کنید تصمیم گرفتیم ضرب المثل "زبان شما را به کیف می آورد" پنهان کنیم. بیایید این متن را به بخش هایی تقسیم کنیم: "زبان"، "به کیف"، "به ارمغان خواهد آورد". چرا به چنین شکستی نیاز است از توضیحات بیشتر بازی مشخص خواهد شد. راننده برمی گردد. به او گفته می شود که ضرب المثل "پنهان" است و با شروع جستجوی آن، می تواند هر سه سوال را از هر سه شرکت کننده در بازی بپرسد. راننده متوجه خواهد شد که متن ضرب المثل پنهان به سه قسمت تقسیم می شود و اولین کسی که با سؤال به او مراجعه می کند باید قسمت اول متن پنهان را در عبارت پاسخ خود وارد کند ، دوم - قسمت دوم متن و سوم - آخرین قسمت متن. بیایید ببینیم چگونه کار می کند. "امروز در خواب چه دیدی؟" - فرض کنید راننده از یکی از شرکت کنندگان در بازی می پرسد. تام باید قسمت اول متن پنهان - کلمه "زبان" را در پاسخ خود وارد کند، اما به گونه ای که بهتر آن را در میان کلمات دیگر پنهان کند. او می تواند بگوید: "در خواب دیدم که به شهری بیگانه رسیدم، به اتاق غذاخوری رفتم و در آنجا به من غذا دادند که تلفظ نامش غیرممکن بود: زبانت را می شکستی." "لیمو کجا رشد می کند؟" - فرض کنید راننده از دیگری بپرسد. او می تواند با یک شوخی فرار کند: "در کشورهای گرم و در باغ پدربزرگم: او در یک مزرعه جمعی، بیست کیلومتر قبل از رسیدن به کیف زندگی می کند." این عبارت ساده به نظر می رسد، اما کلمات "به کیف" ممکن است راننده را هوشیار کند و آنها را مورد توجه قرار دهد. به سوال آخر، هر چه که باشد، می توان پاسخی طفره آمیز داد: «اینقدر کنجکاو نباش، به خیر منتهی نمی شود». و حالا بگذارید راننده حدس بزند کدام ضرب المثل را حدس زده ایم. 5. بازی "چه چیزی تغییر کرده است؟".بازی به این صورت انجام می شود. اقلام کوچک (پاک کن، مداد، دفتر، کبریت و غیره به تعداد 10-15 قطعه) روی میز گذاشته شده و با روزنامه پوشانده می شود. هرکسی که میخواهد اول قدرت مشاهده اش را بیازماید لطفا بیاید سر میز! به او پیشنهاد می شود ظرف 30 ثانیه با موقعیت اشیا آشنا شود (تا 30 بشمار). سپس باید پشت خود را به میز برگرداند و در این هنگام سه یا چهار شی به جاهای دیگر منتقل می شوند. مجدداً 30 ثانیه برای بررسی اقلام داده می شود و پس از آن دوباره با یک برگه روزنامه پوشانده می شوند. حالا بیایید از بازیکن بپرسیم: چه چیزی در چینش اشیا تغییر کرده است، کدام یک از آنها جابجا شده است؟ فکر نکنید که پاسخ دادن به این سوال همیشه آسان خواهد بود! پاسخ ها نمره گذاری می شوند. برای هر آیتم که به درستی نشان داده شده است، بازیکن 1 امتیاز برنده می شود، اما برای هر اشتباه، 1 امتیاز از تعداد برد حذف می شود. هنگامی که شیئی نامگذاری می شود که به مکان دیگری منتقل نشده است، خطا در نظر گرفته می شود. بیایید "مجموعه" خود را با هم ترکیب کنیم، موارد را به ترتیبی متفاوت قرار دهیم و یکی دیگر از شرکت کنندگان در بازی را به میز دعوت کنیم. بنابراین یک به یک، همه اعضای تیم آزمون را پشت سر می گذارند. شرایط بازی برای همه باید یکسان باشد: اگر چهار شی با بازیکن اول تعویض شود، همان تعداد برای بقیه جابجا می شود. در این صورت بهترین نتیجه کسب 4 امتیاز است. هرکسی که آزمون را با چنین نتیجه ای پشت سر بگذارد، برنده بازی محسوب می شود. 6. تمرین "من همه چیز را به خاطر می آورم" (توسعه توجه و حافظه).این بازی سرگرم کننده را می توان توسط دو، سه یا حتی چهار نفر انجام داد و در توانایی حفظ کلمات به ترتیب معین رقابت می کنند.

رعایت این شرط توسط قاضی نظارت می شود، که در طول بازی، یک برگه کنترل نگه می دارد و کلمات نامگذاری شده توسط بازیکنان را یادداشت می کند. کلمات در یک موضوع خاص مانند نام شهرها، نام گیاهان یا حیوانات انتخاب می شوند. فرض کنید که موضوع بازی نام شهرها است. البته بهتر است شهرها را معروف بنامیم، به خاطر سپردن آنها راحت تر است. پس بیایید بازی را شروع کنیم. شرکت کنندگان در یک دایره می نشینند. - تولا، - یکی می گوید. قاضی بلافاصله این کلمه را روی برگه کنترل می نویسد. بازیکن دوم با تکرار شهر نامبرده، نام شهر دیگری را به آن اضافه می کند: - تولا، پولتاوا. - تولا، پولتاوا، اومسک، - سوم را اعلام می کند. اگر سه بازیکن وجود داشته باشد، نوبت به بازیکن اول باز می گردد. او باید لیست شهرها را با یک نام دیگر پر کند. مثلا. - تولا، پولتاوا، امسک، ولادی وستوک. بنابراین، هر بار با اضافه کردن یک شهر، بازیکنان در نوبت بعدی خود باید تمام شهرهای نام‌گذاری شده قبلی را تکرار کنند، آنها را به همان ترتیب ذکر کنند و از یک شهر رد نشوند. در ابتدا، این نسبتاً به راحتی ارائه می شود، اما وقتی فهرست نام ها بیش از یک دوجین می شود، شما ناخواسته شروع به تلو تلو خوردن می کنید. و قاضی، با نسبت دادن هر کلمه جدید اضافه شده به برگه کنترل خود، با هوشیاری مراقب است که آیا کسی حداقل یکی از آنها را از دست بدهد. کسی که اشتباه می کند از بازی خارج می شود. بقیه مسابقات را ادامه می دهند تا یکی از آنها برنده شود. همه کسانی را که می خواهند در این بازی شرکت کنند به سه نفر تقسیم کنید. در هر سه نفر، یک نفر برنده خواهد بود. و سپس دیدار نهایی برندگان را برای عنوان قهرمانی در این بازی جذاب ترتیب دهید.
7. خانه چه کسی کجاست؟بازی برای توسعه ثبات توجه. به کودک یک نقاشی از هفت حیوان کوچک مختلف پیشنهاد دهید که هر کدام با عجله به خانه خود می روند. خطوط حیوانات را به خانه هایشان متصل می کند. بدون کشیدن مداد در امتداد خطوط، باید مشخص شود که خانه چه کسی است. اگر کار برای کودک سخت است، اجازه دهید، اما در نهایت مداد را کنار بگذارید. 8. تمرین برای توسعه ثبات و تغییر توجه.شما می توانید اینگونه بازی کنید. به کودک خود کلمات مختلفی بگویید: میز، تخت، فنجان، مداد، خرس، چنگال و غیره. بچه با دقت گوش می دهد و وقتی به کلمه ای برخورد می کند که مثلاً به حیوان اشاره می کند، دست می زند. اگر کودک گیج است، بازی را از ابتدا تکرار کنید. بار دیگر به کودک پیشنهاد دهید هر بار که کلمه گیاه را می شنود بایستد. سپس وظایف اول و دوم را با هم ترکیب کنید. کودک با شنیدن کلماتی که به حیوانات اشاره می کنند دست می زند و هنگام تلفظ کلماتی که نشان دهنده گیاه هستند از جای خود بلند می شود. این تمرینات و تمرینات مشابه باعث ایجاد توجه، سرعت توزیع و تغییر توجه می شود و علاوه بر این، افق ها و فعالیت های شناختی کودک را گسترش می دهد. انجام چنین بازی هایی با چند کودک خوب است، میل، هیجان و جایزه برای برنده آن ها را هیجان انگیزتر می کند. برای ایجاد ثبات در توجه، یک متن کوچک (روزنامه، مجله) به کودک بدهید و با نگاه کردن به هر خط، به او پیشنهاد دهید که یک حرف را خط بزند (مثلاً a). زمان و تعداد خطاها را ثبت کنید. نتایج را روی نمودار روزانه ثبت کنید و آن ها را تجزیه و تحلیل کنید. از موفقیت با فرزندتان خوشحال باشید. سپس، برای آموزش توزیع و تغییر توجه، کار را تغییر دهید. مثلاً به این صورت: «در هر خط، حرف a را خط بزنید و زیر حرف p خط بکشید». یا به این صورت: «حرف a را اگر قبل از حرف p باشد خط بکشید و اگر قبل از حرف n باشد زیر حرف a خط بکشید». ثبت زمان ها و خطاها ستایش کودک خود را فراموش نکنید.
9. تمرین "چه چیزی تغییر کرده است؟" (توسعه مشاهده).بازی برای مشاهده آموزش. بهتر است با چند کودک بازی کنید. همه در یک خط می شوند. میزبان یک کودک را صدا می کند و پیشنهاد می کند که ظاهر هر یک از شرکت کنندگان در بازی را به خاطر بسپارد. این 1-2 دقیقه داده می شود. پس از آن، کودک دور می شود یا به اتاق دیگری می رود. بقیه شرکت کنندگان در بازی تغییرات جزئی در لباس یا مدل مو ایجاد می کنند: می توانید یک نشان را سنجاق کنید یا برعکس آن را بردارید، یک دکمه را باز کنید یا ببندید، مکان ها را با یکدیگر تغییر دهید، مدل موهای خود را تغییر دهید و غیره. سپس حافظ باید آن تغییراتی را که در لباس رفقای خود متوجه شده است نام برد. اگر فرصتی برای جمع آوری یک شرکت بزرگ ندارید، می توانید این بازی مهیج را اصلاح کنید: 10 شی را روی میز جلوی کودک بگذارید، از او بخواهید دور شود و در این لحظه ترتیب اشیا را تغییر دهید. سپس پیشنهاد دهید به آنچه تغییر کرده است پاسخ دهید. 10. تصاویر "تفاوت را بیابید".همه کودکان از دیدن تصاویر لذت می برند. می توانید مفید را با خوشایند ترکیب کنید. از کودک دعوت کنید به تصاویر نگاه کند، به عنوان مثال، دو کوتوله (یا دو بچه گربه، یا دو ماهی) به تصویر کشیده شده اند. در نگاه اول، آنها دقیقا یکسان هستند. اما با نگاه دقیق تر، می توانید متوجه شوید که اینطور نیست. اجازه دهید کودک سعی کند تفاوت ها را تشخیص دهد. همچنین می توانید چند عکس با محتوای مضحک بردارید و از کودک بخواهید که ناهماهنگی ها را پیدا کند.

11. تمرین "رنگ همنوع خود را".چنین تمرین هایی نیز برای توسعه تمرکز وجود دارد. باید چندین عکس نیمه رنگی تهیه کنید. و بچه باید نیمه دوم تصویر را به همان شکلی که نیمه اول نقاشی شده است رنگ کند. این کار را می توان با دعوت از کودک برای کشیدن نیمه دوم تصویر و سپس رنگ آمیزی پیچیده تر کرد. (این می تواند یک پروانه، یک سنجاقک، یک خانه، یک درخت کریسمس و غیره باشد). 12. تمرین "میز دیجیتال".جدولی با مجموعه ای از اعداد از 1 تا 25 که به ترتیب تصادفی مرتب شده اند را به کودک نشان دهید. اما ابتدا مطمئن شوید که کودک همه این اعداد را می داند. به او بگویید: "هر چه سریعتر سعی کنید اعداد 1 تا 25 را پیدا کنید، نشان دهید و با صدای بلند بگویید." اکثر کودکان 5-7 ساله این کار را در 1.5-2 دقیقه و تقریباً بدون خطا انجام می دهند.

اگر این تمرینات برای یک پسر یا دختر دشوار بود، یک جدول ساده تر، به عنوان مثال، از 9 سلول درست کنید. 13. پرنده پرنده نیست.یک بازی سرگرم کننده برای توجه و شناخت پرندگان.
یک بزرگسال شعر می خواند. وظیفه بچه ها این است که با دقت گوش کنند و اگر کلمه ای شنیده شد که به معنای پرنده نیست، علامت بزنند - پا زدن یا کف زدن. حتما از کودک بپرسید چه مشکلی دارد. مشخص نمودن:
"و مگس - این کیست؟" پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
مگس ها و سوئیفت ها...

پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
لک لک، کلاغ،
جدو، پاستا،

پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
قوها، مارتین ها،
جدوها و سوئیفت ها،
مرغ دریایی و شیر دریایی

پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
چیبیس، سیسکین،
جیز و مار.

پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
مرغ دریایی، پلیکان،
مایکی و ایگلز.
کبوتر، جوانان،
حواصیل، بلبل،
سوف و گنجشک.

پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
اردک، غاز، جغد،
پرستوها، گاوها.

پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
میله و سوئیفت
پروانه ها، سیسکین ها،
لک لک، فاخته،
حتی جغدها
قو و اردک -
و ممنون برای شوخی!
14. یک گاو پرواز کرد.و حداقل باید سه بازیکن باشد. همه به صورت دایره ای می نشینند و با چرخاندن کف دست راست خود به پایین و کف دست چپ به سمت بالا، کف دست خود را به کف دست همسایگان خود وصل می کنند. آنها به نوبه خود کلمه آیه را تلفظ می کنند و کف دست همسایه راست را به موقع با این کلمه می زنند:

گاو پرواز کرد، کلمه را گفت.
گاو چه کلمه ای گفت؟ هر کی نوبت جواب میده هر کلمه ای مثلا چمن میگه. همسایه او همراه با پنبه حرف اول این کلمه را می گوید - «ت»، بعدی - دوم و همینطور تا آخر کلمه، تا «الف» آخر. وظیفه آخرین بازیکن این است که دست خود را از زیر کف زدن نهایی خارج نکند و فرصت داشته باشد که دست خود را از زیر دست خارج کند. 15. کف زدن بالا.

بازی برای توسعه توجه، حافظه.

رهبر عبارات - مفاهیم را تلفظ می کند - صحیح و نادرست.
اگر بیان درست باشد، بچه ها دست می زنند، اگر درست نیست، پا می زنند.

مثال: "در تابستان همیشه برف می بارد." سیب زمینی را خام می خورند. کلاغ یک پرنده مهاجر است. واضح است که هر چه کودکان بزرگتر باشند، مفاهیم باید پیچیده تر باشند.
16. بازی "دکمه".دو نفر در حال بازی هستند. در مقابل آنها دو مجموعه از دکمه های یکسان وجود دارد که در هر یک از آنها یک دکمه تکرار نمی شود. هر بازیکن یک زمین بازی دارد - این یک مربع است که به سلول ها تقسیم می شود. شروع کننده بازی 3 دکمه را در زمین خود قرار می دهد، بازیکن دوم باید نگاه کند و به یاد بیاورد که کدام دکمه کجاست. پس از آن، بازیکن اول زمین بازی خود را با یک تکه کاغذ می پوشاند و نفر دوم باید همان ترتیب دکمه ها را در زمین خود تکرار کند.

هر چه تعداد سلول ها و دکمه ها در بازی بیشتر باشد، بازی دشوارتر می شود.
از همین بازی می توان برای کار روی توسعه حافظه، ادراک فضایی و تفکر استفاده کرد. 17. بازی "اشکال کوچک"."اکنون ما چنین بازی ای را انجام خواهیم داد. می بینید، در مقابل شما یک میدان است که به داخل سلول ها کشیده شده است. یک سوسک در سراسر این میدان می خزد. سوسک به دستور حرکت می کند. می تواند به سمت پایین، بالا، راست، چپ حرکت کند. من این کار را انجام خواهم داد. حرکات را به شما دیکته می کند، و شما سوسک را در جهت درست در سراسر میدان حرکت می دهید. این کار را ذهنی انجام دهید. شما نمی توانید انگشت خود را در سراسر میدان بکشید یا حرکت دهید!

توجه؟ شروع کردیم. یک سلول بالا، یک سلول به سمت چپ. یک سلول پایین. یک سلول به سمت چپ. یک سلول پایین. به من نشان بده که سوسک کجا ایستاد.»

(اگر برای کودک انجام کار از نظر ذهنی مشکل است، در ابتدا می توانید به او اجازه دهید هر حرکت سوسک را با انگشت خود نشان دهد یا یک سوسک درست کند و آن را در اطراف زمین حرکت دهد. مهم است که در نتیجه کودک می آموزد که به صورت ذهنی در میدان سلول حرکت کند).

وظایف سوسک را می توان با انواع مختلف انجام داد. هنگامی که میدان 16 سلول تسلط یافت، به حرکت در امتداد میدان 25، 36 سلول بروید، وظایف را با حرکات پیچیده کنید: 2 سلول به صورت مایل به سمت راست و پایین، 3 سلول به سمت چپ و غیره.

18. تمرینی با هدف افزایش سطح توزیع توجه
(توانایی انجام چندین کار همزمان).یک جمله کوچک را با صدای بلند بخوانید. خواندن با ضربه ملایم مداد روی میز همراه است. کودکان باید متن را حفظ کنند و تعداد ضربه ها را بشمارند.

شما می توانید این تمرین را به عنوان یک مسابقه انجام دهید: هر کس به درستی شمارش کرد، او برنده شد. به عنوان مثال، برندگان یک دایره قرمز دریافت می کنند. از آنجایی که بهتر است در یک درس چندین بار بازی کنید، محاسبه بردها در پایان درس انجام می شود و برندگان به نوعی تشویق می شوند.

در فرآیند کلاس ها، تعداد جملات استفاده شده در متن افزایش می یابد.
19. تمرین برای توزیع توجه.هدف این تمرین رشد توانایی کودک برای انجام همزمان دو عمل مختلف است. الف) کودک دایره هایی را در دفترچه می کشد و همزمان کف زدن هایی را که بزرگسال با آن نقاشی همراه می کند، می شمارد. زمان اجرای کار - 1 دقیقه.

تعداد دایره ها و تعداد ضربات شمارش شده شمرده می شود. هر چه دایره های بیشتری کشیده شود و کف زدن ها به درستی شمارش شود، امتیاز بالاتری خواهد داشت. ب) کار مشابه کار قبلی است. در عرض 1 دقیقه، شما باید به طور همزمان با دو دست بکشید: چپ - دایره، راست - مثلث. در پایان تعداد مثلث ها و دایره های ترسیم شده شمارش می شود.

(مثلث هایی با راس های "گرد" به حساب نمی آیند، مانند دایره هایی که "گوشه ها" دارند. وظیفه کودک این است که تا حد امکان مثلث و دایره بکشد.)

والدین می توانند وظایفی از این نوع را خودشان اختراع کنند. می تواند نقاشی و حل شفاهی مثال های ساده باشد. نوشتن کلمات و گوش دادن به قطعه ای از یک شعر و غیره. مهم است که کیفیتی مانند ایمنی صدا در کودک شکل بگیرد. 20. برای افزایش تمرکز توجه شنوایی ورزش کنید.برای این، انجام دیکته های حسابی بسیار راحت است، با این حال، نکته تمرین این است که هر کار از چندین عمل تشکیل شده است.

مثلا معلم می گوید:

محتوای وظایف به سن کودکان، آمادگی آنها و همچنین به مواد برنامه بستگی دارد.
در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم: کلاس سوم- "دو عدد داده می شود: 54 و 26 ... به رقم دوم عدد اول، رقم دوم عدد دوم را اضافه کنید.
اعداد... و مقدار حاصل را بر رقم اول عدد دوم تقسیم کنید... بنویسید!.." (پاسخ: 5) "دو عدد داده می شود: 56 و 92... رقم دوم عدد اول را تقسیم کنید. با رقم دوم عدد دوم ... ضریب حاصل را در رقم اول عدد دوم ضرب کنید ... بنویسید! .. " (پاسخ: 27) در چنین تمرین هایی می توانید یک لحظه بازی را معرفی کنید: یک شعبده باز و شعبده‌بازی که می‌تواند اعداد را حدس بزند: «به یک عدد فکر کنید... 5 را به آن اضافه کنید، حالا 2 را کم کنید... عددی را که در ذهن دارید کم کنید... و اختلاف حاصل را در 4 ضرب کنید... موفق شدید. .." تمرینات فوق به شما امکان می دهد توجه را حفظ و متمرکز کنید و داده های به دست آمده ممکن است نشان دهنده گنجاندن آهسته در کار (با حل نادرست اولین کارها و راه حل صحیح کارهای بعدی) یا در مورد خستگی سریع توجه باشد. ناتوانی در حفظ تمرکز آن (با حل صحیح اولین کارها و راه حل نادرست کارهای بعدی) که به معلم امکان می دهد بسته به نتایج به دست آمده کار خود را تنظیم کند. .
21. برای تمرکز و ثبات توجه ورزش کنید.از دانش آموزان خواسته می شود که خطوط زیر را بدون خطا بازنویسی کنند:

الف) AMMADAMA REBERGE ASSAMASA
GESCLALLA ESANESSAS DETALLATA

ب) ENALSSTADE ENADSLAT
ETALTARS USOKGATA LIMMODOR
CLATIMORE

ج) RETABRERTA NORASOTANN
DEBARUGA CALLIHARRA
فیلیتادررا

د) GRUMMOPD

ه) ضد آب
SERAFINNETATSTOLE
EMMASEDATONOF

ه) گراسمبلادوونت

ز) GRODERASTVERATON
کلروفونیمات
داریسواتنورا

ح) LIONOSANDER

ط) MINOSEPRITAMATORENTALI TELEGRANTOLLIADZE

ی) ماسووراتونیلوتوسلاو

ک) MUSELONGRINAVUPTIMONATOLIG RAFUNITARE

م) ADSELANOGRIVANTEBUDAROCHAN

م) BERMOTINAVUCHIGTODEBSHOZHANUIY
MSTENATUREPVADIOLUZGLNICHEVYAN

o) OSTIMARE
22. تمرین «از الگو پیروی کن» (تمرکز تمرین).این تمرین شامل ترسیم الگوهای کاملاً پیچیده اما تکراری است.
هر یک از الگوها مستلزم توجه بیشتر کودک است، زیرا. او را ملزم به انجام چندین عمل متوالی می کند:

الف) تجزیه و تحلیل هر عنصر از الگو؛
ب) بازتولید صحیح هر عنصر؛
ج) حفظ توالی برای مدت طولانی.

هنگام انجام کارهایی از این دست، نه تنها این مهم است که کودک چقدر الگو را با دقت بازتولید می کند (تمرکز توجه)، بلکه تا چه مدت می تواند بدون خطا کار کند. بنابراین سعی کنید هر بار به تدریج زمان اجرای یک الگو را افزایش دهید. 5 دقیقه برای شروع کافی است.

پس از تسلط بر الگوهای "سلول"، به سراغ الگوهای پیچیده تر روی یک صفحه تمیز بروید.

برای انجام این نوع کارها، راحت است که از قبل فرم هایی با تعداد متفاوتی از ردیف دایره، مثلث یا مربع درست کنید. فرم ها را می توان با مجموعه ای ترکیبی از شکل ها نشان داد. مثلا یک سری مربع، یک سری دایره، یک سری مثلث و غیره.

این کار را می توان با درخواست از کودک برای بررسی درستی الگو و اصلاح اشتباهات تکمیل کرد.

برای درس از جداول با اعداد سیاه و قرمز استفاده می شود که ترتیب آنها دائماً در حال تغییر است. ترتیب کار بدون تغییر باقی می ماند:

مرحله ی 1- جدول را در نظر بگیرید و تمام اعداد سیاه را از 1 تا 12 به ترتیب پیدا کنید.
مرحله 2- به جدول نگاه کنید و تمام اعداد قرمز را به ترتیب معکوس از 12 تا 1 پیدا کنید.
مرحله 3- باید به طور متناوب اعداد سیاه را به ترتیب مستقیم از 1 تا 12 و اعداد قرمز را به ترتیب معکوس از 12 تا 1 جستجو کنید.

پس از اینکه کودک در مورد تعداد ارقام پیشنهاد شده در بالا نتایج رضایت بخشی داشت، می توان تعداد آنها را ابتدا به 16 (هر دوی آنها) و سپس به 24 (یعنی سیاه - از 1 تا 24، قرمز - از 24 به یک) افزایش داد.

همین کار را می توان با جایگزین کردن اعداد با حروف تغییر داد. مثلا حروف سیاه باید به ترتیب حروف الفبا نوشته شوند و حروف قرمز باید برعکس نوشته شوند. از آنجایی که این کار دشوارتر از موارد قبلی است، پس از اینکه بچه ها یاد گرفتند که با گزینه های عددی به خوبی کنار بیایند، توصیه می شود از آن استفاده کنید، در حالی که خود جدول نباید بیش از 9-16 سلول داشته باشد (یعنی تعداد حروف سیاه این کار را انجام می دهد. از 8 تجاوز نمی کند و تعداد قرمز - 7).

هنگامی که کودکان در کار با جداول شرح داده شده در بالا به موفقیت قابل توجهی دست می یابند، کار می تواند پیچیده شود.

کودکان باید اعداد قرمز و مشکی را به طور متناوب روی میزی که به آنها پیشنهاد می شود پیدا کنند و فقط حروف مربوط به این اعداد را بنویسند و اعداد قرمز را باید به ترتیب نزولی و اعداد سیاه را به ترتیب افزایش پیدا کنند. اولین جداول پیشنهادی نباید بیش از 13 جفت اعداد - حروف سیاه و 12 جفت اعداد - حروف قرمز داشته باشد. کار به این صورت است:

قرمز عدد 12 را بنویسید حرف R بعد مشکی عدد 1 را بنویسید B بعد قرمز عدد 11 را بنویسید حرف I مشکی عدد 2 را بنویسید حرف H ...
با کار موفق بچه ها می توان تعداد جفت ها را به 24 جفت اعداد قرمز - حروف و 24 جفت اعداد - حروف سیاه افزایش داد.

مثال (کلماتی که کودک باید زیر آنها خط بکشد به صورت مورب هستند):

ب آفتاب itranv جدولریوجیمت پنجره ggshshchat ماشین
ساده گل رز evncid حرارتمیلرکوت کیسه ldchev ماهیهفتم
25. تمرین "تست تصحیح" (توسعه توانایی تجزیه و تحلیل کلمات نوشته شده).این تمرین با هدف توسعه توانایی تجزیه و تحلیل کلمات نوشته شده، "دیدن" حروف در آنها و در نتیجه ایجاد توجه است. این یک بازی است که اساسا دارای تست "تست تصحیح" است. برای او کتاب های قدیمی با چاپ درشت که فقط برای کاغذ باطله مناسب است گرفته شده است. در عرض 5 دقیقه (فقط 5 دقیقه)، از بچه ها خواسته می شود تا تمام حروف "a" را که با آنها روبرو می شوند خط بکشند. در عین حال، توافق شده است که اگر بچه ها بیش از چهار حرف را از دست بدهند، بازنده شوند، چهار شکاف یا کمتر برنده می شوند. برندگان، به عنوان مثال، چیپس سبز دریافت می کنند. از آنجایی که بهتر است هر روز بازی کنید، بهتر است هفته ای یک بار برنده ها را بشمارید و برنده ها با چیزی جایزه بگیرند...

وظایف توسط خود بچه ها بررسی می شود - یک همسایه توسط یک همسایه. اگر آنها متوجه هیچ شکافی نشوند، اگرچه در این سن کودکان نسبت به کارهای دیگران نسبت به کارهای خود جزئی تر هستند، اما مهم نیست، نکته اصلی این است که کودک برای چند دقیقه در حالت تمرکز باشد.

سپس می توان بازی را سخت تر کرد.

به عنوان مثال، در هر خط، حرفی را که اول آن می آید خط بزنید:

مرحله بعدی این است که یک حرف را در خط خط بکشید و زیر دیگری را خط بکشید.
به عنوان مثال، "e" خط خورده، و حرف "م" خط کشیده شده است.

گزینه دیگر: "ابتدا زیر یک حرف خط می زنیم و دیگری را خط می زنیم، سپس با دستور:" توجه! "کار به سمت دیگری پیش می رود - اولی را خط می زنیم و روی دومی را خط می زنیم."

به عنوان مثال، "قسمت اول کار: "C" - زیر خط بکشید، "O" - خط بکشید، به دستور: "توجه!" خطی کشیده می شود و قسمت دوم کار شروع می شود: اکنون خط را خط می زنیم. حرف "C" و حرف "O" - تاکید کنید.

توجه!

26. تمرین برای شکل گیری ذهن آگاهی در بین دانش آموزان در مدرسه.

تمرین مشابهی را می توان با ارائه تجزیه و تحلیل گرامری چندین متون به دانش آموزان در مورد مطالب آموزشی انجام داد. در متن، لازم است زیر اسم ها با یک خط، و صفت ها - با دو، سپس با دستور "توجه!" - برعکس: اسم - دو و صفت - یک.

مثلا:

تمرین هایی برای توسعه خودکنترلی.

"انجام کار مشابه"

"کلمه را حفظ کنکه درراز"

"حرف"

شاگرد پری»

"پروانه نامه"

این بازی را می توان بارها بازی کرد