تورکینا، ناتالیا ویکتورونا - پرستاری عمومی: کتاب درسی برای دانشجویان پزشکی. انواع موسسات پزشکی

فدراسیون روسیه

N.V. ترکینا A.B. فیلنکو

مراقبت عمومی

تحت نسخه عمومی

آکادمی آکادمی علوم پزشکی روسیه I.N. دنیسوا

عضو مسئول فرهنگستان علوم مدرسه عالی N.V. ترکینا

سن پترزبورگ

معرفی

یک قسمت مشترک

انواع موسسات پزشکی

ساختار بیمارستان

بخش پذیرش

فن آوری درمان پدیکولوز و ضد پدیکولوزیس

ساختار بخش پزشکی

حالت درمانی و حفاظتی بخش

ساختار بلوک عامل

روش معاینه عمومی بیمار

تب

قوانین اندازه گیری دما

انواع تب

ماهیت منحنی دما

مراحل تب

درمان شرایط تب دار داروهای تب بر

ایجاد حالت آرامش برای بیمار در حین رعایت استراحت در بستر

تعویض ملحفه

تعویض لباس زیر

تحویل رگ به بیمار در بستر

رویه های بهداشتی اولیه

مراقبت از پوست

انجام یک دوش بهداشتی

انجام حمام بهداشتی

مراقبت از پوست به شدت بیمار است

شستن پاها در رختخواب

شستن بیمار

بهداشت دهان

مراقبت از گوش

مراقبت از بینی

مراقبت از چشم

حمل و نقل و جابجایی بیمار

سازمان تغذیه بیماران

رژیم درمانی

سازماندهی وعده های غذایی برای بیماران در بخش.

تغذیه مصنوعی

ساده ترین روش های فیزیوتراپی در سازمان مراقبت از بیمار

درمان رفلکس سگمنتال

گچ خردل

بانک های پزشکی

استفاده از پد گرمایشی طبی

استفاده از کیسه یخ

کمپرس می کند

هیرودوتراپی

دستکاری اساسی

تزریقات

ویژگی های سرنگ

ویژگی های سوزن

الگوریتم برای انجام دستکاری

مجموعه ای از محلول های دارویی از یک آمپول

تزریق داخل جلدی

تزریق زیر جلدی

تزریقات عضلانی

تزریق داخل وریدی

راه اندازی تنقیه

شستشوی معده

کاتتریزاسیون مجرای ادرار

قرار دادن لوله گاز

معرفی شیاف

زخم بستر

بخش ویژه

مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های سیستم قلبی عروقی

مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های سیستم عصبی.

مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های کلیه و مجاری ادراری

مراقبت از بیماران عمل شده

هموستاز

انواع خونریزی

راه های توقف خونریزی

بی حرکتی حمل و نقل

ایالات پایانه

آسیب الکتریکی

نیش حیوانات

گزش مار

سندرم له شدن طولانی

سرمازدگی و هیپوترمی

خنک کننده عمومی (انجماد)

غرق شدن

مسمومیت حاد

اقدامات احیا

برنامه های کاربردی

یک قسمت مشترک

انواع موسسات پزشکی

در روسیه، برای ارائه مراقبت های پزشکی به مردم، شبکه گسترده ای از موسسات پزشکی و پیشگیرانه (MPU) ایجاد شده است. انواع موسسات پزشکی زیر وجود دارد:

ثابت

سرپایی

آسایشگاه - استراحتگاه

به ثابت(HCF) هستند بیمارستان هاو بیمارستان ها. آنها برای ارائه مراقبت های پزشکی اورژانسی و همچنین درمان برنامه ریزی شده، انجام اقدامات و مطالعات تشخیصی پیچیده و گسترده در مواردی که به دلایل پزشکی یا به دلایل فنی به صورت سرپایی امکان پذیر نیست، طراحی شده اند. تک پروفایل وجود دارد، یعنی. بیمارستان های تخصصی که برای درمان بیماران با هر بیماری و چند رشته ای طراحی شده اند. یک بیمارستان چند رشته ای شامل بخش های مختلفی است، به عنوان مثال، جراحی، درمانی، زنان و زایمان و غیره. موسسات بستری نیز شامل زایمان، که از وظایف آن می توان به مراقبت های زنان و زایمان، درمان زنان باردار، نفاس اشاره کرد.

بیمارستان هاآنها عمدتاً به کارمندان فعلی و سابق ادارات "قدرت"، کهنه سربازان جنگ و همچنین افرادی که در نتیجه جنگ زخمی شده اند، مراقبت های پزشکی می کنند.

درمانگاه(بیمارستان بالینی) - یک موسسه ثابت که در آن علاوه بر کار پزشکی، تحقیقات علمی بدون نقص انجام می شود و دانشجویان و متخصصان آموزش می بینند.

علاوه بر امکانات بستری، امکانات سرپایی، آسایشگاه – استراحتگاه و ایستگاه های آمبولانس نیز وجود دارد.

عملکرد مراکز سرپایی متفاوت است.

داروخانه ها انجام مراقبت های پزشکی و پیشگیرانه برای گروه های خاصی از بیماران (روماتولوژیک، درماتوونریولوژیک، روان عصبی، ضد سل، انکولوژی و سایر داروخانه ها). دامنه این کمک شامل: شناسایی فعال بیماران پروفایل در میان جمعیت. نظارت فعال سیستماتیک بیماران شناسایی شده (حمایت)؛ ارائه مراقبت های پزشکی تخصصی؛ اقدامات پیشگیرانه علاوه بر این، داروخانه مطالعه ای در مورد عوارض و کارهای بهداشتی و آموزشی در بین جمعیت و بیماران انجام می دهد.

پلی کلینیک ها - تسهیلات چند رشته ای پزشکی و درمان پیشگیرانه (HCI) - طراحی شده برای ارائه مراقبت های پزشکی (از جمله تخصصی) و معاینه بیماران بر اساس اصل منطقه ای.

کلینیک های سرپایی - اینها بر خلاف پلی کلینیک ها امکانات مراقبت های بهداشتی هستند که مراقبت های پزشکی تخصصی را در حجم کمتری ارائه می دهند. پزشکان فقط در تخصص های اصلی قرار ملاقات انجام می دهند. اصل عملکرد کلینیک های سرپایی نیز منطقه ای است ، اما آنها عمدتاً در مناطق روستایی و نه چندان دور از ایستگاه های زنان و زایمان فلدشر واقع شده اند.

ایستگاه زنان و زایمان فلدشر ( FAP)- درمانگاه سرپایی در مناطق روستایی. در مناطق روستایی سازماندهی می شود، در صورتی که سکونتگاه بیش از 4-6 کیلومتر از سایر مراکز درمانی فاصله داشته باشد. به صورت منطقه ای کار می کند. این بخشی از یک بیمارستان روستایی یا منطقه مرکزی است. به عنوان یک قاعده، کارکنان FAP: پیراپزشک - ماما - پرستار. کارکنان FAP کمک های اولیه را در یک قرار ملاقات سرپایی و در منزل ارائه می کنند. اجرای نسخه های پزشک، مشارکت ساکنان محل برای معاینات برنامه ریزی شده، مشارکت در انجام معاینات پزشکی جمعیت و اجرای اقدامات پیشگیرانه به او سپرده شده است. بخش مهمی از کار FAP ارائه مراقبت های پزشکی در دوران بارداری و زایمان، مراقبت های زایمان، نظارت بر نفاس در خانه، پس از ترخیص از بیمارستان، نظارت بر کودکان زیر 3 سال، مراقبت های پزشکی برای پیش دبستانی است. موسسات و مدارس در قلمرو سایت. کارکنان FAP تشخیص زودهنگام بیماران عفونی را انجام می دهند، اقدامات ضد اپیدمی، نظارت بهداشتی بر قلمرو مناطق پرجمعیت، اماکن صنعتی، تامین آب، پذیرایی عمومی، تجارت، تاسیسات آب و برق را انجام می دهند. کارکنان FAP کمک های اولیه اضطراری و اضطراری را ارائه می دهند. ساختار FAP بسترهایی را برای بستری شدن زنان در حال زایمان و همچنین برای ایزوله کردن موقت بیماران عفونی فراهم می کند. داروخانه ای برای فروش داروهای آماده و اقلام بهداشتی و بهداشتی وجود داشته باشد.

مراکز بهداشتی معمولاً مراکز بهداشتی مستقلی نیستند و یا بخشی از پلی کلینیک ها یا واحدهای پزشکی هستند. معمولاً در نزدیکی محل کار نیروهای خدماتی (کارگاه بزرگ، محل ساخت و ساز و ...) قرار دارند و بر دو نوع هستند: پزشکی و پیراپزشکی. آنها کمک های پیش پزشکی و پزشکی اولیه را برای جراحات، مسمومیت ها، بیماری های ناگهانی ارائه می دهند. کارکنان مراکز بهداشتی درمانی فعالانه درگیر معاینات پزشکی و کارهای بهداشتی- آموزشی هستند.

امکانات سرپایی نیز شامل می شود مشاوره زنان . عملکرد آنها شامل تشخیص زودهنگام، درمان و معاینه بالینی بیماران مبتلا به بیماری های زنان است. مشاهده داروخانه و در صورت لزوم درمان زنان باردار. جایگاه مهمی در کار آنها به آموزش بهداشت و آموزش مهارت های لازم برای مراقبت از نوزادان به زنان باردار داده شده است.

واحد پزشکی (MSCH)- این مجموعه ای از امکانات بهداشتی و درمانی است که برای مراقبت های پزشکی کارگران و کارکنان شرکت ها و سازمان های صنعتی طراحی شده است. بر اساس اصل تقسیم مغازه عمل می کند و تا حد امکان به محل کار کارگران و کارمندان نزدیک است. MSU ممکن است شامل: پلی کلینیک، بیمارستان، مراکز بهداشتی، درمانگاه و غیره باشد. وظایف واحد پزشکی: ارائه مراقبت های پزشکی سرپایی و بستری، انجام معاینات حرفه ای، توسعه مجموعه ای از اقدامات پیشگیرانه با هدف بهبود شرایط کار، شناسایی و نظارت بر خطرات شغلی.

انجمن پزشکی منطقه ای (TMO)و همچنین واحد پزشکی مجموعه ای از امکانات مراقبت های بهداشتی است، با این حال، TMO مراقبت های پزشکی را نه بر اساس تولید، بلکه به صورت سرزمینی ارائه می دهد.

ایستگاه های آمبولانس - موسسات پزشکی که مراقبت‌های فوری پزشکی شبانه روزی را به جمعیت (در صورت آسیب، مسمومیت، زخم، بیماری‌های ناگهانی تهدید کننده زندگی) در مرحله پیش بیمارستانی و همچنین در هنگام زایمان و بستری شدن بیماران در بیمارستان ارائه می‌کنند. نیاز به درمان بستری یا زنان در حال زایمان در بیمارستان های زایمان. در شهرهای بزرگ، پست های آمبولانس خطی و تخصصی وجود دارد، مثلاً قلب، احیا، روانپزشکی و غیره.

به موسسات آسایشگاه این نوع شامل آسایشگاه ها، داروخانه ها و سایر مؤسساتی است که فعالیت آنها بر اساس استفاده از عوامل طبیعی شفابخش (اقلیم، گل شفابخش، چشمه های معدنی و غیره) برای درمان و پیشگیری از بیماری ها و همچنین رژیم درمانی، فیزیوتراپی و ورزش است. درمان.

این بیمارستان شامل بخش پذیرش، بخش های پزشکی و تشخیصی، بلوک های اداری و خدماتی است.

بستری شدن در بیمارستان - قرار دادن افرادی که نیاز به معاینه، درمان یا مراقبت های زایمانی در بیمارستان یک موسسه پزشکی دارند. بستری شدن در بیمارستان می تواند دو نوع باشد - اورژانسی و برنامه ریزی شده.

بستری اورژانسی (به عنوان یک قاعده، با تحویل بیمار به بیمارستان توسط تیم های آمبولانس و اورژانس خطی و تخصصی) در مواردی انجام می شود که وضعیت بیمار نیاز به مراقبت های پزشکی واجد شرایط یا تخصصی فوری در یک محیط بیمارستانی داشته باشد (بیماران دارای آسیب، سوختگی، حاد یا تشدید بیماری های مزمن).

در طول بستری برنامه ریزی شده در بیمارستان، در مواردی که اقدامات تشخیصی و درمانی مداوم مؤثر نباشد یا در خانه قابل انجام نباشد، بیمار در جهت پزشک یک کلینیک سرپایی پذیرش می شود. بسته به شدت وضعیت بیمار، سن او، عوامل خانگی، می توان او را با وسایل نقلیه بهداشتی به اورژانس منتقل کرد یا به تنهایی به اورژانس مراجعه کرد: با انتقال از بیمارستان دیگری پس از مشاوره اولیه متخصصان، موافقت و رضایت بیمار و مدیریت این موسسات پزشکی

در برخی موارد ممکن است بیمار از بیمارستان دیگری منتقل شود.

همچنین در مواردی که مثلاً تصادفی در نزدیکی بیمارستان اتفاق افتاده یا فردی احساس ناخوشی کرده و مستقلاً به نزدیک‌ترین بیمارستان مراجعه کرده است، بیمار می‌تواند بدون ارجاع کمک بگیرد.

ساختار بیمارستان

تمام بخش های بیمارستان را می توان به 2 گروه بزرگ تقسیم کرد:

درمانی و تشخیصی؛

اداری و اقتصادی

بخش پزشکی و تشخیصی شامل:

بخش پذیرش؛

بخش های تخصصی پزشکی (درمانی، جراحی، زنان و زایمان و غیره)؛

operblock;

آزمایشگاه های تشخیصی (بالینی، بیوشیمیایی، سیتولوژی، ایمونولوژی و غیره)؛

بخش ها و مطب های تشخیصی

بخش اداری و اقتصادی شامل:

مطب رئیس پزشک و معاونان وی،

دفتر؛

حسابداری؛

بخش پذیرایی؛

خشکشویی؛

• بخش عقیم سازی؛

  بخش انتقال خون؛

  اتاق دیگ بخار

هنگام پذیرش در بیمارستان، در بیشتر موارد بیمار از آنجا عبور می کند بخش پذیرش . کار سازماندهی شده و به خوبی اجرا شده بخش پذیرش تا حد زیادی کار بیمارستان را به عنوان یک کل تعیین می کند. کیفیت مراقبت، صحت و سرعت تریاژ بیماران اولین تصور (و اغلب اصلی) آنها را از بیمارستان و کارکنان آن تشکیل می دهد.

بخش پذیرش

قسمت پذیرش از اتاق های زیر تشکیل شده است:

لابی (اتاق انتظار برای بستگان و افراد همراه)؛

پست اعزام (ثبت نام)؛

اتاق های امتحان، از جمله تخصصی (زنان، جراحی، تروماتولوژی و غیره)؛

پاس بهداشتی؛

جداساز برای بیماران عفونی و خطرناک اجتماعی؛

اتاق های رویه و رختکن؛

اتاق احیا (بخش "شوک")؛

اتاق آزمایشگاه و اشعه ایکس؛

• اماکن کمکی (اتاق کارکنان، انباری، انباری برای وسایل بیماران بستری و غیره).

توابع پذیرش

ارائه مراقبت های اورژانسی و درمان ضد شوک؛

ثبت نام بیماران؛

تشخیص اولیه؛

دسته بندی و غربالگری بیماران عفونی و غیر اصلی؛

انجام تست ها؛

پاکسازی (کامل یا جزئی)؛

سازماندهی انتقال بیمار به بخشها.

ترتیب کار بخش پذیرش:

ثبت نام بیمار؛

معاینه کامل به منظور شناسایی علائم خارجی بیماری های حاد مسری و پدیکولوز.

معاینه بیمار توسط پزشک کشیک و انجام تشخیص اولیه (در صورت بستری غیر مطابق مشخصات - امتناع از بستری شدن در بیمارستان یا انتقال به بیمارستان تخصصی).

پزشک نوع ضدعفونی و حمل و نقل (پیاده، روی ویلچر، روی صندلی چرخدار) را تعیین می کند.

پاکسازی انجام می شود؛

بیمار با همراهی یک پرستار به بخش تخصصی بیمارستان منتقل می شود.

در مواردی که نیاز به کمک اورژانسی دارند، این ترتیب رعایت نمی شود، اقامت بیمار در بخش اورژانس به حداقل می رسد، پاکسازی یا حداقل (جزئی) است یا انجام نمی شود.

مسئولیت های یک پرستار پذیرش

بیماران را در "ژورنال پذیرش بیماران و امتناع از بستری شدن" (فرم شماره 001 / y)، با تأیید اطلاعات گذرنامه و داده های ارجاع برای بستری شدن در بیمارستان ثبت می کند:

نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی بیمار؛

سال تولد او؛

آدرس خانه؛

کجا و توسط چه کسی بیمار تحویل داده شده است (نوع بستری).

تشخیص موسسه ارجاع دهنده

در صورت امتناع از بستری شدن در بیمارستان، دلیل امتناع و اقدامات انجام شده (مراقبت سرپایی ارائه شده، ارسال به بیمارستان دیگر) را ذکر کنید.

قسمت گذرنامه "پرونده پزشکی بستری" (فرم 003 / y) را پر می کند، با تکرار ورودی های انجام شده در "ژورنال پذیرش بیماران و انکار بستری شدن در بیمارستان". او همچنین اطلاعات مربوط به محل کار و حرفه، شماره تلفن: خانه یا بستگان (دوستان) را وارد می کند، اگر بیمار فردی تنها است. اطلاعات مربوط به معلولیت موجود مورد نیاز است. نشانه هایی برای بستری شدن در بیمارستان وجود دارد (اورژانس، برنامه ریزی شده، انتقال از بیمارستان دیگر، "توسط گرانش"). در صورت بستری اورژانسی، مدت زمان تحویل بیمار توسط آمبولانس ذکر می شود.

سپس پرستار بخش گذرنامه و سمت چپ "کارت آماری مرخصی از بیمارستان" (فرم شماره 066 / y) را پر می کند.

در مورد پول، اشیاء قیمتی، لباس ها و وسایل شخصی بیماران پذیرفته شده برای ذخیره سازی، پر کردن رسید - یک برگه از سفارش تعیین شده، اقدام می کند. مدارک پذیرفته شده و اشیای قیمتی بیمار به اداره بیمارستان منتقل و در گاوصندوق نگهداری می شود.

در اتاق معاینه، پرستار دمای بیمار را اندازه گیری می کند، فشار خون را اندازه گیری می کند، اندازه گیری های آنتروپومتریک را انجام می دهد، نتایج را در تاریخچه پزشکی یادداشت می کند.

به منظور تشخیص پدیکولوز و پوست و غشاهای مخاطی - عناصر بثورات به دقت قسمت های مودار بدن و سر بیمار را بررسی می کند.

کمک های اولیه را به بیماران ارائه می دهد ، قرار ملاقات پزشک را انجام می دهد. در صورت لزوم، پزشکان - متخصصان و دستیاران آزمایشگاه را فرا می خواند و کار آنها را تبلیغ می کند.

پس از معاینه پزشک کشیک و سوابق او، پرستار ثبت نام را در "ژورنال ثبت نام و پذیرش بیماران و امتناع از بستری شدن در بیمارستان" تکمیل می کند (فرم شماره 003 / y) به شکل. او ثبت می کند:

تشخیص پزشک بخش پذیرش پس از پذیرش؛

بخشی که بیمار در آن ارجاع شده است.

در پذیرش

بیماران زیر 16 سال بدون بستگان بزرگسال

بیماران در حالت ناخودآگاه یا در حالتی که مستقیماً جان وی را تهدید می کند و همچنین در صورت فوت وی در اورژانس، پرستار موظف است به بستگان خود پیام تلفنی بدهد (در صورت اطلاع از شماره تلفن). ایجاد یک ورودی در "گزارش تلفن". علاوه بر این موارد، در صورت انتقال بیمار از اورژانس به بیمارستان دیگر، پیام تلفنی به بستگان مخابره می شود.

در صورت مجرمانه بودن جراحت، جراحت وارده در اثر تصادف و با پذیرش تصادفات نوجوانان زیر 16 سال، پیام تلفنی به دستگاه های داخلی (در افسر وظیفه ATC) داده می شود. پرستار همچنین در هنگام پذیرش بیماران ناشناس پیام تلفنی می دهد که علائم ناشناخته را نشان می دهد: جنسیت، سن تقریبی، رنگ مو، قد، هیکل، علائم خاص - خال های مادرزادی، زخم ها و اسکارها. به لباسی که پوشیده است زنگ زد. پرستار باید محتویات پیام تلفنی خود، تاریخ و ساعت ارسال آن و اینکه توسط چه کسی در کلانتری دریافت شده است را در "گزارش تلفن" ثبت کند.

سازماندهی و نظارت بر درمان بهداشتی بیماران؛

سازماندهی و کنترل حمل و نقل بیماران به بخش ها؛

از رژیم بهداشتی و اپیدمیولوژیک بخش اورژانس پشتیبانی می کند.

در مواردی که وضعیت بیمار بحرانی است، می تواند مستقیماً با دور زدن اورژانس به بخش مراقبت های ویژه مراجعه کند. سپس ثبت کلیه مدارک پزشکی توسط پرستار بخش مراقبت های ویژه انجام می شود.

در مواردی که پس از معاینه، مشاهده توسط پزشک کشیک از بیمار که با ارجاع بستری در اورژانس بستری شده است، مشخص شود که هیچ نشانه ای برای بستری شدن در بیمارستان وجود ندارد، می توان بیمار را به منزل فرستاد. پرستار در این مورد در "ژورنال پذیرش بیماران و امتناع از بستری شدن" (فرم "001 / y) وارد می کند. اگر بیمار "از طریق گرانش" آمده باشد و پس از معاینه توسط پزشک مشخص شود که نیازی به بستری شدن ندارد، به عنوان سرپایی به او کمک می شود. او به خانه رها می شود، که پرستار باید در مورد آن در "ثبت نام سرپایی" ثبت نام کند (فرم 074 / y).

اشتباه در طراحی تاریخچه پزشکی، کارت آماری، "مجله سوابق"، "مجله پیام های تلفنی"، مجله خدمات مرجع بیمارستان، تخلف در طراحی آنها می تواند منشأ مشکلات روحی، اخلاقی و حقوقی باشد. برای بیمار و کادر پزشکی پرستار بخش پذیرش باید در تکمیل و نگهداری مدارک پزشکی، موجودی دریافتی مدارک و اشیای قیمتی از بیمار که اسناد قانونی هستند و ممکن است مورد نیاز سازمان های بیمه گر، نیروی انتظامی و مراجع قضایی باشد، بسیار دقت کند.

فن آوری درمان پدیکولوز و ضد پدیکولوزیس

برای محدود کردن نتایج جستجو، می‌توانید پرس و جو را با تعیین فیلدهایی برای جستجو اصلاح کنید. لیست فیلدها در بالا ارائه شده است. مثلا:

می توانید همزمان در چندین فیلد جستجو کنید:

عملگرهای منطقی

عملگر پیش فرض است و.
اپراتور وبه این معنی که سند باید با تمام عناصر گروه مطابقت داشته باشد:

تحقیق و توسعه

اپراتور یابه این معنی که سند باید با یکی از مقادیر موجود در گروه مطابقت داشته باشد:

مطالعه یاتوسعه

اپراتور نهاسناد حاوی این عنصر را مستثنی می کند:

مطالعه نهتوسعه

نوع جستجو

هنگام نوشتن یک پرس و جو، می توانید نحوه جستجوی عبارت را مشخص کنید. چهار روش پشتیبانی می شود: جستجو بر اساس مورفولوژی، بدون مورفولوژی، جستجوی پیشوند، جستجوی عبارت.
به طور پیش فرض، جستجو بر اساس مورفولوژی است.
برای جستجوی بدون ریخت شناسی کافی است علامت "دلار" را قبل از کلمات عبارت قرار دهید:

$ مطالعه $ توسعه

برای جستجوی یک پیشوند، باید یک ستاره بعد از پرس و جو قرار دهید:

مطالعه *

برای جستجوی یک عبارت، باید پرس و جو را در دو نقل قول قرار دهید:

" تحقیق و توسعه "

جستجو بر اساس مترادف

برای گنجاندن مترادف یک کلمه در نتایج جستجو، یک علامت هش قرار دهید " # " قبل از یک کلمه یا قبل از یک عبارت در پرانتز.
هنگامی که برای یک کلمه اعمال می شود، حداکثر سه مترادف برای آن پیدا می شود.
وقتی روی یک عبارت پرانتز اعمال می‌شود، در صورت یافتن کلمه، مترادف به هر کلمه اضافه می‌شود.
با جستجوهای بدون مورفولوژی، پیشوند یا عبارت سازگار نیست.

# مطالعه

گروه بندی

از پرانتز برای گروه بندی عبارات جستجو استفاده می شود. این به شما امکان می دهد منطق بولی درخواست را کنترل کنید.
به عنوان مثال، شما باید درخواستی ارائه دهید: اسنادی را بیابید که نویسنده آنها ایوانف یا پتروف است و عنوان حاوی کلمات تحقیق یا توسعه است:

جستجوی تقریبی کلمه

برای جستجوی تقریبی، باید یک tilde قرار دهید " ~ " در پایان یک کلمه در یک عبارت. به عنوان مثال:

برم ~

جستجو کلماتی مانند "برم"، "رم"، "پروم" و غیره را پیدا می کند.
شما می توانید به صورت اختیاری حداکثر تعداد ویرایش های ممکن را مشخص کنید: 0، 1، یا 2. به عنوان مثال:

برم ~1

پیش فرض 2 ویرایش است.

معیار نزدیکی

برای جستجو بر اساس نزدیکی، باید یک tilde قرار دهید " ~ " در پایان یک عبارت. به عنوان مثال، برای یافتن اسنادی با کلمات تحقیق و توسعه در 2 کلمه، از عبارت زیر استفاده کنید:

" تحقیق و توسعه "~2

ارتباط بیان

برای تغییر ارتباط عبارات فردی در جستجو، از علامت " استفاده کنید ^ "در پایان یک عبارت، و سپس میزان ارتباط این عبارت را در رابطه با دیگران نشان دهید.
هر چه سطح بالاتر باشد، عبارت داده شده مرتبط تر است.
به عنوان مثال، در این عبارت، کلمه "تحقیق" چهار برابر کلمه "توسعه" مرتبط است:

مطالعه ^4 توسعه

به طور پیش فرض، سطح 1 است. مقادیر معتبر یک عدد واقعی مثبت هستند.

جستجو در یک بازه زمانی

برای تعیین فاصله ای که مقدار یک فیلد باید در آن باشد، باید مقادیر مرزی را در براکت ها مشخص کنید که توسط عملگر از هم جدا شده اند. به.
مرتب سازی واژگانی انجام خواهد شد.

چنین پرس و جوی نتایجی را با نویسنده نشان می دهد که از ایوانف شروع می شود و با پتروف ختم می شود، اما ایوانف و پتروف در نتیجه لحاظ نمی شوند.
برای گنجاندن یک مقدار در یک بازه، از براکت مربع استفاده کنید. برای فرار از یک مقدار از بریس های فرفری استفاده کنید.

نام:پرستاری عمومی
تورکینا N.V.، Filenko A.B.
سال انتشار: 2007
اندازه: 33.2 مگابایت
قالب: djvu
زبان:روسی

کتابچه راهنمای آموزشی "پرستاری عمومی" ویرایش شده توسط Turkina N.V.، و همکاران، روش معاینه عمومی بیمار، اصول ضد عفونی در بخش های مختلف پزشکی را در نظر می گیرد: پروفایل های جراحی و درمانی. اصول اقامت راحت بیمار در شرایط درمان بستری با استراحت در تخت ارائه شده است. اصول مراقبت پرستاری از بیماران در بیمارستان های مختلف با آسیب شناسی های مختلف شرح داده شده است. دستکاری های بهداشتی اصلی انجام شده در کلینیک بیمارستان برای بیماران ارائه شده است. تکنیک های اصلی برای انجام دستکاری های پزشکی توسط خواهران شرح داده شده است: تزریق، شستشوی معده، کاتتریزاسیون مجرای ادرار، بی حرکتی حمل و نقل.

نام:پرستاری در زیبایی
کوستیوکوا E.O.
سال انتشار: 2017
اندازه: 10.46 مگابایت
قالب: pdf
زبان:روسی
شرح:کتاب درسی " پرستاری در زیبایی شناسی " ، ویرایش شده توسط Kostyukova E.O. ، ایمنی عفونی در صنعت زیبایی و همچنین قوانین و اقدامات احتیاطی ایمنی در زیبایی را در نظر می گیرد. Illuminating ... دانلود رایگان کتاب

نام:دستکاری ها و مهارت های پزشکی در اطفال
پارامونوا N.S.
سال انتشار: 2015
اندازه: 54.38 مگابایت
قالب: pdf
زبان:روسی
شرح:راهنمای عملی "دستکاری ها و مهارت های پزشکی در اطفال"، ویرایش شده توسط Paramonova N.S.، الگوریتم هایی را برای انجام مهارت های عملی اساسی در عمل کودکان در نظر می گیرد. Illuminated ... دانلود رایگان کتاب

نام:اصول کمک های اولیه
موروزوف M.A.
سال انتشار: 2013
اندازه: 11.38 مگابایت
قالب: fb2
زبان:روسی
شرح:راهنمای آموزشی ارائه شده "مبانی کمک های اولیه" به مسائل اساسی مربوط به ارائه مراقبت به بیماران می پردازد. در کتاب هنگام ارائه معیارهای تشخیصی بالینی نیز ... دانلود رایگان کتاب

نام:کتابچه راهنمای پرستاران عمل و پانسمان. ویرایش 4.
واسیلنکو V.A.
سال انتشار: 2014
اندازه: 27.09 مگابایت
قالب: pdf
زبان:روسی
شرح:کتاب ارائه شده "راهنمای پرستار اتاق عمل و پانسمان" در سطح حاضر، مباحث اساسی پرستاری در عمل جراحی را در نظر گرفته است که منعکس کننده مواردی مانند... دانلود رایگان کتاب

نام:مبانی احیا و بیهوشی
زاریانسایا V.G.
سال انتشار: 2015
اندازه: 4.07 مگابایت
قالب: djvu
زبان:روسی
شرح:کتاب درسی "مبانی احیا و بیهوشی"، ویرایش شده توسط Zaryanskaya V.G.، سازماندهی خدمات بیهوشی و احیا، اصول احیای قلبی ریوی را در نظر می گیرد. اصول اولیه بیان شده است ... دانلود رایگان کتاب

نام:مراقبت از بیمار در کلینیک پزشکی
شیشکین A.N.، Slepykh L.A.، Sheveleva M.A.
سال انتشار: 2003
اندازه: 2.42 مگابایت
قالب: djvu
زبان:روسی
شرح:کتاب درسی "مراقبت از بیمار در یک کلینیک درمانی"، ویرایش شده توسط شیشکین A.N.، و همکاران، اصول معاینه عمومی بیمار، تغذیه، مراقبت از او را در نظر می گیرد. روش های تزریقی تشریح شده است ... دانلود رایگان کتاب

نام:مبانی پرستاری
Abyasov I.Kh.
سال انتشار: 2007
اندازه: 3.87 مگابایت
قالب: pdf
زبان:روسی
شرح:کتاب درسی "مبانی پرستاری" به سردبیری Abbyasova I.Kh.، مسائل آسیب شناسی اندام های داخلی را در نظر می گیرد. الگوریتم مطالعه توسط پرستار بیمار، لیست اقدامات و ... دانلود رایگان کتاب

نام:پرستاری در اطفال
تولچینسایا V.D.، Sokolova N.G.، Shekhovtsova N.M.
سال انتشار: 2015
اندازه: 6.5 مگابایت
قالب: pdf
زبان:روسی
شرح:راهنمای عملی "پرستاری در اطفال" ویرایش، Tulchinskaya V.D.، و همکاران، روش های مدرن معاینه پرستاری، بیماری های اندام های داخلی (بیماری های کودکان ...

موسسه آموزشی بودجه دولتی آموزش عالی حرفه ای "آکادمی پزشکی دولتی اورنبورگ" وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه "موافق" معاون رئیس UVSR پروفسور I.V. Miroshnichenko تایید شده توسط CMC دانشکده پروفسور O.V. Bugrova "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 رئیس دانشکده پروفسور T.V. Chernysheva تایید شده توسط شورای علمی دانشکده پروفسور T.V. Chernysheva "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 WORKING PROGRAM OF EDUCATIONAL PRACTICE CARE OF PATIENTS OF THERAPEUTIC AND SURGICAL PROFILE 1. ATION (مدرک تحصیلی) فارغ التحصیل "متخصص" در نظر گرفته شده و در گردهمایی دپارتمان ترویج بیماریهای داخلی " 25 آوریل 2011 گروه، دکترای علوم پزشکی، استاد _____________ک.م. ایوانف 1. اهداف تمرین آموزشی:  کسب دانش نظری عمومی توسط دانشجویان در مورد مراقبت عمومی از بیماران درمانی و جراحی.  آموزش پرستاری واجد شرایط به دانشجویان، اصول اولیه اخلاق پزشکی و دیونتولوژی؛  آموزش استفاده از تجهیزات و ابزار پزشکی. 2. وظایف عمل آموزشی:  شکل گیری دانش نظری دانش آموزان در مورد اجرای مراقبت از بیمار واجد شرایط.  شکل گیری ایده های دانشجویان در مورد اخلاق پزشکی و deontology.  مطالعه اصول اولیه کار موسسات پزشکی توسط دانشجویان؛  مطالعه توسط دانشجویان در مورد کار پرسنل پزشکی متوسطه و متوسط ​​در بخش های مشخصات درمانی و جراحی؛  تسلط بر مهارت های عملی (دستکاری های پزشکی مربوط به مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های اندام ها و سیستم های مختلف). 3. جایگاه تمرین آموزشی در ساختار PEP: عمل آموزشی "مراقبت از بیماران با مشخصات درمانی" به چرخه تمرینات آموزشی و صنعتی (C5) رشته های استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در تخصص اشاره دارد. 060101.65 پزشکی عمومی آموزش عالی حرفه ای پزشکی، تحصیل در نیمسال اول و دوم. الف) رشته ها و الزامات قبل برای دانش "ورودی": شماره 1. رشته های قبلی زیست شناسی موسسات آموزشی عمومی دانش، مهارت ها، دارایی ها الف) دانستن: - در مورد اشیاء بیولوژیکی، فرآیندها، پدیده ها، قاعده ها، نظریه های زیستی پایه، زندگی سازمان اکوسیستم رابطه ساختار و عملکرد اندام ها و سیستم های اندام ها، بدن و محیط. - ساختار بدن انسان (ساختار و عملکرد اندام ها و سیستم ها)؛ - تأثیر عوامل محیطی و اجتماعی، کار ذهنی و بدنی، تربیت بدنی و ورزش بر سلامت انسان. - در مورد اثرات مضر الکل، مواد مخدر، سیگار کشیدن بر بدن انسان و فرزندان آن؛ - در مورد ساختار و فعالیت حیاتی بدن انسان برای توجیه یک سبک زندگی سالم، رعایت استانداردهای بهداشتی، پیشگیری از صدمات، بیماری ها؛ - در مورد بیماری های مهم اجتماعی و شایع ترین بیماری ها در جمعیت انسانی، مسمومیت ها، آسیب ها. ب) قادر باشد: - از ادبیات آموزشی، علمی، علوم عمومی، اینترنت برای فعالیت های حرفه ای استفاده کند. - جلوگیری از ظهور عادات بد (سیگار کشیدن، اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر). ج) دارای: - روشهای تحقیق بیولوژیکی. - روشهای بهداشت فردی و عمومی؛ - روش های کمک های اولیه، منطقی 2. شیمی موسسات آموزشی عمومی 3. فیزیک موسسات آموزشی عمومی سازمان کار و تفریح. الف) بدانید: - در مورد مواد، تبدیل آنها و کاربرد عملی آنها. - دستگاه مفهومی و زبان نمادین شیمی. ب) قادر به: - تجزیه و تحلیل و ارزیابی عینی موقعیت های زندگی مرتبط با شیمی. - برنامه ریزی رفتار دوستدار محیط زیست به منظور حفظ سلامت و محیط زیست. ج) دارای: مبانی سواد شیمیایی، مهارت های کارکرد ایمن با مواد مورد استفاده در زندگی روزمره. الف) بداند: - در مورد نقش ستون فقرات فیزیک برای توسعه سایر علوم طبیعی، مهندسی و فناوری؛ - جوهر فیزیکی پدیده های طبیعی (مکانیکی، حرارتی، الکترومغناطیسی و کوانتومی)، انواع ماده (مواد و میدان). - ایده های اصلی نظریه اتمی و مولکولی ساختار ماده، عناصر الکترودینامیک و فیزیک کوانتومی؛ - مبانی فیزیکی و اصول عملکرد مکانیسم ها، وسایل نقلیه، لوازم خانگی، فرآیندهای فنی صنعتی، تأثیر آنها بر محیط زیست. - آگاهی از علل احتمالی بلایای انسانی و زیست محیطی. ب) بتواند: - روش های علمی شناخت را به کار گیرد، پدیده های فیزیکی را مشاهده کند. - انجام مطالعات تجربی ساده، اندازه گیری های مستقیم و غیر مستقیم با استفاده از ابزار اندازه گیری آنالوگ و دیجیتال. - درک اجتناب ناپذیر خطاهای هر اندازه گیری؛ - برنامه ریزی در زندگی روزمره اقدامات خود را با استفاده از دانش کسب شده از قوانین مکانیک، الکترودینامیک، ترمودینامیک و پدیده های حرارتی به منظور حفظ سلامتی. ج) دارای اصول اولیه استفاده ایمن از میدان های الکتریکی و مغناطیسی طبیعی و مصنوعی، امواج الکترومغناطیسی و صوتی، تشعشعات یونیزان طبیعی و مصنوعی به منظور جلوگیری از اثرات مضر آنها بر محیط زیست و بدن انسان. ب) رشته ها و رویه هایی که گذراندن این رویه آموزشی مانند دوره قبلی برای آنها ضروری است: شماره نام رشته های ارائه شده (بعدی) شماره واحدهای این رویه آموزشی لازم برای مطالعه رشته های ارائه شده (بعدی) 1 2 3 4 + + 10. گوش و حلق و بینی + + 11. چشم پزشکی + + 12. زنان و زایمان + + 13. جراحی عمومی، تشخیص پرتو درمانی + + 15. جراحی دانشکده، اورولوژی + + 16. جراحی بیمارستان، جراحی کودکان + + 17. انکولوژی، پرتودرمانی + + 18. تروماتولوژی، ارتوپدی + + 1. پوست و مو + 2. مغز و اعصاب، ژنتیک پزشکی، جراحی مغز و اعصاب + + 3. روانپزشکی، روانشناسی پزشکی + + 4. ترویج بیماری های داخلی، تشخیص پرتو 5. دانشکده درمانی، بیماری های شغلی + + 6. بیمارستان درمانی، غدد درون ریز + + 7. بیماری های عفونی + + 8. فتیزیولوژی + 9. درمان پلی کلینیک + + 14. بیهوشی، احیا، مراقبت های ویژه 19. تمرین کاری "دستیار پرسنل پزشکی جوان" + + + + 20 تمرین کار "دستیار بخش" پرستار" + + + + 21. تمرین کار "دستیار پرستار رویه ای" + + + + 4. فرم ها، مکان و زمان تمرین تمرین "مراقبت از بیماران با مشخصات درمانی و جراحی": آموزشی. - مرکز شبیه سازی آموزشی OrGMA. - NUZ OKB در خیابان. اورنبورگ 1، 2 ترم. شرایط تمرین مدت زمان تمرین (به ساعت) 144 ساعت. ورودی کار عمل (در واحد) 6 واحد اعتباری. فرم انجام تمرین مبانی انجام عمل 5. صلاحیت های دانشجو که در نتیجه گذراندن دوره آموزشی شکل می گیرد: فارغ التحصیل در تخصص 060101.65 - پزشکی عمومی با صلاحیت - متخصص، عنوان خاص - پزشک باید دارای مدرک باشد. شایستگی های زیر: محتوای صلاحیت ها مطابق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال  توانایی و تمایل فرهنگی عمومی برای تجزیه و تحلیل مشکلات و فرآیندهای مهم اجتماعی OK-1، برای استفاده در عمل از روش های علوم انسانی، علوم طبیعی، علوم زیستی پزشکی و بالینی در انواع مختلف. فعالیت های حرفه ای و اجتماعی با توانایی و آمادگی برای تجزیه و تحلیل جهان بینی، مسائل اجتماعی و OK-2 شخصی مهم فلسفی، مقوله های اساسی فلسفی، تا بهبود خود  توانایی حرفه ای و تمایل به اجرای جنبه های اخلاقی و دئونتولوژیک PC-1 عمل پزشکی در ارتباط با همکاران، پرسنل پزشکی متوسط ​​و متوسط، بزرگسالان و نوجوانان، والدین و بستگان آنها توانایی و تمایل به انجام و تفسیر نظرسنجی، معاینه فیزیکی PC-5، معاینه بالینی، نتایج مطالعات آزمایشگاهی و ابزاری مدرن، تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی از بیوپسی، مواد جراحی و سکشن، نوشتن پرونده پزشکی یک بیمار سرپایی و بستری با توانایی و تمایل به استفاده از روش های آسپتیک و ضد عفونی کننده، PC-7 برای استفاده از ابزار پزشکی، ضدعفونی اتاق های پزشکی و تشخیصی سازمان های پزشکی، برای کارشناسی ارشد. تکنیک مراقبت از بیمار، توانایی و آمادگی برای انجام اقدامات اصلی درمانی PC-19 برای شایع ترین بیماری ها و شرایط در جمعیت بزرگسال و نوجوانان که می تواند باعث عوارض شدید و (یا) مرگ شود: بیماری های عصبی، غدد درون ریز، سیستم ایمنی، قلبی عروقی، تنفسی، گوارشی، دستگاه تناسلی و خون، تشخیص به موقع اختلالات تهدید کننده زندگی (از دست دادن خون حاد، نارسایی تنفسی، ایست قلبی، کما، شوک)، استفاده از روش هایی برای از بین بردن فوری آنها، انجام اقدامات ضد شوک با توانایی و تمایل به استفاده از اسناد نظارتی، PC-27 تصویب شده در مراقبت های بهداشتی (قوانین فدراسیون روسیه، مقررات فنی، استانداردهای بین المللی و ملی، سفارش ها، توصیه ها، اصطلاحات، سیستم های بین المللی واحدها (SI)، طبقه بندی های بین المللی فعلی) و همچنین به عنوان مستندی برای ارزیابی کیفیت و کارایی سازمان های پزشکی 6. محدوده، ساختار و محتوای تمرین آموزشی: الف) محدوده تمرین آموزشی و انواع کار مطالعاتی: کل ساعت I ترم دوم دروس کلاس درس (کل) شامل: سخنرانی ها (L) 144 64 80 32 16 16 کلاس های عملی (PZ) 112 48 64 نوع کار آموزشی کار مستقل (کل) شامل: تهیه پاسخ شفاهی برای کنترل فعلی 72 32 40 28 12 16 کار مستقل در زمینه توسعه مهارت های عملی 28 12 16 انجام تکالیف در کتاب های کار برای کار مستقل 4 2 2 تمرین” 6 3 3 آمادگی برای کنترل میانی 6 3 3 آزمون نوع گواهینامه متوسط. 216 ساعت 6 واحد اعتباری کل ورودی نیروی کار ب) ساختار تمرین آموزشی: شماره p / p 1. 2. 3. 4. ماژول نظم و انضباط سازماندهی کار موسسات پزشکی با مشخصات درمانی مراقبت از یک بیمار درمانی سازمان کار پزشکی موسسات مشخصات جراحی برای یک بیمار جراحی اعتبار از هفته ها انواع کار آموزشی، از جمله کار مستقل دانشجویان و از شدت کار ترم (به ساعت) t Lectures Prakt. خود. r و مشغول است. کار I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 نقاط کنترل نقطه عطف و کنترل نهایی (فرم های کنترل) و هفته انجام کنترل فعلی : - تست - مهارت های عملی کنترل میان ترم (هفته 5): - آزمایش. کنترل فعلی: - تست. - مهارت های عملی کنترل میان ترم (12 هفته): - آزمایش. کنترل فعلی: - تست. - مهارت های عملی کنترل میان ترم (8 هفته): - آزمایش. کنترل فعلی: - تست. - مهارت های عملی کنترل مرزی (هفته 15): - آزمایش. کنترل میانی مجموع 16 32 112 72 (هفته 16): - پرسش شفاهی در بلیط. - کسب مهارت های عملی آزمون پایان ترم بهار (هفته 16) ج) محتوای ماژول های تمرین آموزشی: شماره نام ماژول p / p رشته شدت کار کل 1. سازماندهی کار موسسات پزشکی یک درمان مشخصات 40 ساعت محتوای ماژول (در واحدهای آموزشی) صلاحیتها فلسفه و نظریه پرستاری. OK-1،2 تاریخچه پرستاری. مبانی فلسفه پرستاری. اخلاق زیست پزشکی در عمل پزشکی PC-1،7،27. اصول کلی ارتباط با بیمار. عواملی که ارتباط را تقویت می کنند و مانع آن می شوند. بیماری های ایتروژنیک رازداری پزشکی مسئولیت اخلاقی و قانونی پرسنل پزشکی. کد رفتار. ساختار بیمارستان. انواع مراقبت های پزشکی. زمینه های اصلی ارائه مراقبت های پزشکی به جمعیت: پیشگیرانه، پزشکی و تشخیصی، پزشکی و اجتماعی، توانبخشی. انواع موسسات بهداشتی. موسسات پزشکی بیمارستان، واحدهای ساختاری اصلی. انواع پرستاران، وظایف آنها. اورژانس. ساختار بیمارستان. ساختار پذیرش توابع پذیرش مسئولیت های یک پرستار پذیرش کاغذبازی بهداشت بیماران. پدیکولوز، پاکسازی بیمار در صورت تشخیص پدیکولوزیس. حمل و نقل بیماران. حمل، جابجایی بیمار. ساختار و عملکرد بخش درمانی. ساختار و عملکرد بخش درمانی. سازماندهی کار بخش درمانی. چیدمان و تجهیز بخش ها، اتاق های تاسیسات. پرستار پست، وظایف او. سازماندهی کار پست پرستاری: تجهیزات، اسناد پزشکی، روش دریافت و تحویل شیفت. آنتروپومتری. اندازه گیری قد، دور سینه بیمار. وزن، انواع رژیم های بیمارستانی. انواع رژیم های بیمارستانی رژیم درمانی و حفاظتی: روال روزانه، راه های اطمینان از راحتی روحی و جسمی، ایمنی بیمار. رژیم حرکتی فردی: تخت سخت، تخت، بخش، عمومی. رژیم بهداشتی و اپیدمیولوژیک. مفهوم عفونت بیمارستانی پاتوژن های بیمارستانی، مکانیسم انتقال. ضد عفونی. انواع ضد عفونی: پیشگیرانه و کانونی. روش های ضد عفونی الزامات مواد ضد عفونی کننده سطوح ضد عفونی 2. پذیرایی در یک موسسه پزشکی. اصول اساسی تغذیه منطقی یک فرد سالم. مواد تشکیل دهنده اصلی غذا پروتئین، چربی، کربوهیدرات، مواد معدنی، ویتامین ها و آب است. اصول اساسی تغذیه بالینی رژیم های درمانی پذیرایی. توزیع مواد غذایی. تغذیه فعال تغذیه غیرفعال: موارد و موارد منع مصرف، روش ها. غذا دادن به بیماران سخت تغذیه مصنوعی: تغذیه روده ای و تزریقی. تغذیه بیمار از طریق گاستروستومی، از طریق لوله بینی معده. قوانین انتقال و نگهداری محصولات در بخش. بهداشت فردی بیمار. موقعیت در OK-1.2 مراقبت از تخت. بهداشت دهان. مراقبت از گوش مراقبت های درمانی بینی مراقبت از چشم. مراقبت از بیمار PC 56 ساعت مراقبت از پوست. ویژگی های مشاهده و مراقبت از 1،5،7،27 بیمار بستری. مراقبت از پرینه استفاده از عروق و ادرار. تعویض تخت و لباس زیر. زخم بستر: علل و مراحل. مراقبت از پوست در صورت وجود زخم بستر و پیشگیری از آن. ویژگی های مشاهده و مراقبت از بیماران سالمند و سالمند. ساده ترین فیزیوتراپی تاثیر بر بدن بیمار: ساده ترین فیزیوتراپی. گچ خردل. کمپرس: کمپرس سرد، کمپرس گرم، کمپرس گرم مرطوب، کمپرس گرم خشک. زالو. پدهای گرمایشی. بسته یخ. آب درمانی: حمام، دوش، دوش. نشانه ها و موارد منع مصرف، الگوریتم عمل، عوارض. مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های تنفسی. شکایات بیمار مبتلا به بیماری های دستگاه تنفسی: سرفه، درد قفسه سینه، تنگی نفس، حمله آسم، هموپتیزی، ویژگی های مراقبت. شمارش دفعات حرکات تنفسی جمع آوری خلط برای آزمایش های آزمایشگاهی: تجزیه و تحلیل خلط عمومی، جمع آوری خلط برای مایکوباکتریوم توبرکلوزیس، سلول های آتیپیک، کشت باکتری. آماده سازی برای روش های ابزاری برای معاینه سیستم تنفسی. اکسیژن درمانی: روش های استنشاقی و غیر استنشاقی. مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های دستگاه گردش خون. شکایات یک بیمار قلبی: درد در قلب، تپش قلب و وقفه، افزایش و کاهش فشار خون، تورم، تنگی نفس، حمله آسم، ویژگی های مراقبت. لمس نبض، ویژگی های نبض: تقارن، فرکانس، ریتم، پر شدن و کشش. روشی برای اندازه گیری فشار خون تکنیک الکتروکاردیوگرام. 3. سازماندهی کار موسسات پزشکی مشخصات جراحی 64 ساعت اصول سازماندهی کمک های جراحی OK-1،2 به جمعیت. سازماندهی مراقبت های جراحی به جمعیت. ویژگی های پذیرش PC - 1،7،27 بیمار جراحی. ساختار بخش جراحی، طرح آن، اتاق پانسمان، بخش جراحی. تقسیم بندی پرستاران جراحی بسته به وظایف انجام شده: پرستار پانسمان، پرستار عمل. آسپسیس و ضد عفونی کننده در کلینیک جراحی. مفهوم عفونت بیمارستانی در جراحی، راههای نفوذ عفونت. بهداشت محیط بالینی. الزامات بهداشتی سازی ابزار و تجهیزات در موسسات پزشکی. عقیم سازی. کنترل درمان قبل از عقیم سازی، کنترل استریلیزاسیون. اتاق پرو. زباله های پزشکی: انواع، دفع. بهداشت بالینی پرسنل پزشکی در یک کلینیک جراحی. الزامات ظاهری سه سطح درمان دست. قوانین ایمنی کار با خون عفونت HIV، راه های انتقال، تظاهرات بالینی، پیشگیری. راه های استفاده از مواد دارویی توزیع و نگهداری داروها. سازمان توزیع دارو در بخش. استفاده خارجی از داروها. تجویز داروی داخل رحمی تجویز تزریقی داروها. سازماندهی کار اتاق درمان. تخلیه، نگهداری مواد مخدر. انواع سرنگ، سوزن و دستگاه آنها. تزریق داخل جلدی تزریق زیر جلدی، عضلانی، داخل وریدی. عوارض. کمک های اولیه. مراقبت از کاتتر مراقبت از بیمار مبتلا به اختلالات فیزیولوژیکی. تنقیه، انواع تنقیه. موارد منع مصرف و موارد منع تنقیه، عوارض. شستشوی معده: موارد منع مصرف، عوارض احتمالی. نصب لوله خروجی گاز: علائم و موارد منع مصرف، عوارض احتمالی. مشاهده بیماران مبتلا به بیماری های دستگاه گوارش. شکایات بیمار معده: درد، اختلالات سوء هاضمه، تهوع و استفراغ، ویژگی های مراقبت. پروب معده: تکنیک، نشانه ها و موارد منع مصرف. مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به اختلال در عملکرد کلیه و مجاری ادراری. شکایات یک بیمار کلیوی: درد، تورم، افزایش فشار خون، اختلال ادرار، ویژگی های مراقبت. جمع آوری ادرار برای مطالعات آزمایشگاهی: آزمایش کلی ادرار، جمع آوری ادرار بر اساس نچیپورنکو، کاکوفسکی-آدیس، آمبورژه، زیمنیتسکی، آزمایش رقت و غلظت. کاتتریزاسیون مثانه. مراقبت از کاتتر ساکن 4. مراقبت از بیمار جراحی 52 ساعت برای مراقبت از بیمار در دوره OK-1،2 قبل از عمل. مراقبت از بیمار در دوره قبل از عمل. آماده سازی روانی، تهیه PC-1.5، سیستم تنفسی، سیستم گردش خون، هضم 7.27. آماده سازی میدان عملیات. آماده سازی بیماران برای عمل های برنامه ریزی شده آماده سازی بیماران برای عملیات اورژانسی. مراقبت از بیمار در طول دوره های عمل. ساختار و تجهیزات واحد عملیاتی. رژيم بهداشتي و بهداشتي در واحد عملياتي. مراقبت از بیمار در طول دوره عمل. وظایف پرستار اتاق عمل نظافت اتاق عمل درمان تجهیزات پزشکی در اتاق عمل. مراقبت از بیمار در دوره پس از عمل. مراقبت از زخم عمل، درن، پروب، کاتتر. ویژگی های مدیریت و مراقبت پس از عمل از بیماران پس از انواع جراحی در حفره شکمی. ویژگی های مدیریت و مراقبت پس از عمل از بیماران پس از انواع جراحی. دسمورژی. مواد بانداژ. طبقه بندی پانسمان ها بر اساس نوع مواد پانسمان، بر اساس هدف، روش تثبیت. قوانین اساسی دسمورژی بانداژ بدون باند و بانداژ. هموستاز انواع خونریزی. راه های توقف موقت خونریزی باند فشاری. فشار انگشت. حداکثر خم شدن اندام. تحمیل یک تورنیکت. تامپوناد محکم زخم. اعمال یک گیره بر روی کشتی. بی حرکتی حمل و نقل اصول بی حرکتی حمل و نقل انواع لاستیک حمل و نقل. ویژگی های بی حرکتی حمل و نقل در صورت آسیب به قسمت های مختلف بدن. بی حرکتی با وسایل بداهه. باند گچی. مراقبت های عمومی از بیماران ترومایی با محل آسیب های مختلف بسته به روش های درمانی مورد استفاده. د) عناصر شایستگی های تشکیل شده توسط این عمل آموزشی: OK-شماره 1،2 PC-شماره 1،5،7،27 علوم طبیعی، زیست پزشکی و بالینی در انواع فعالیت های حرفه ای و اجتماعی 1.1. جزء - توانایی و آمادگی برای تجزیه و تحلیل مشکلات و فرآیندهای مهم اجتماعی 1.1.1. محتوا - در جریان فعالیت حرفه ای، او قادر به شناسایی و تجزیه و تحلیل مشکلات و فرآیندهای مرتبط با جامعه است. هر بخش از عملکرد آموزشی به تجزیه و تحلیل مشکلات واقعی پزشکی مدرن و جامعه می پردازد تا موقعیت فعال حرفه ای و مدنی دانشجویان را شکل دهد. توانایی شناسایی ماهیت مشکلات و فرآیندهای مرتبط 1.1. 2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف توسعه مهارت های انجام بحث، سخنرانی در جمع، بیان منطقی نظر خود، تجزیه و تحلیل ادبیات آموزشی و علمی، اسناد قانونی و اخلاقی، حل مشکلات موقعیتی، نوشتن مقاله 1.1.3. . کنترل - نظرسنجی در کلاس های عملی، سمینارها، ارزیابی راه حل (شفاهی و کتبی) مسائل موقعیتی، تست، بررسی چکیده ها، ویرایش سخنرانی ها 2. OK - شماره 2 - توانایی و آمادگی برای تحلیل جهان بینی، اجتماعی و شخصی مسائل مهم فلسفی، مقوله های اساسی فلسفی، برای خودسازی 2.1. جزء - توانایی و آمادگی برای خودسازی 2.1.1. محتوا - قادر به بهبود مستمر سطح فرهنگی و حرفه ای خود هر موضوع از تمرین آموزشی بر نیاز به خودآموزی، کار مداوم بر روی خود به منظور شکل گیری درک دانش آموزان از وظیفه پزشک در قبال بیمار و جامعه تأکید دارد. 1.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف آموزش شخصیت اخلاقی یک پزشک. مطالعه فلسفه پزشکی؛ استفاده به عنوان نمونه ای از داستان، فیلم و تجربه شخصی معلم 2.1.3. کنترل - نظرسنجی فردی و پیشانی در سمینارها، ارزیابی راه حل مشکلات موقعیتی، بررسی کتاب های کار، بررسی چکیده ها، ویرایش سخنرانی ها، بزرگسالان و نوجوانان، والدین و بستگان آنها 3.1. مولفه - توانایی و تمایل به اجرای جنبه های اخلاقی و دئونتولوژیک عمل پزشکی در ارتباط با همکاران، کارکنان متوسط ​​و متوسطه پزشکی 3.1.1. محتوا - قادر به رعایت اصول اخلاق پزشکی و دندان شناسی با همکاران در فعالیت های حرفه ای است در هر سخنرانی و درس عملی، توجه دانشجویان به اخلاق پزشکی و دندان شناسی معطوف می شود تا ویژگی های لاینفک یک پزشک مانند صداقت را در دانشجویان شکل دهد. ، فداکاری، ایثار، رحمت، مهربانی و انسانیت، صبر و بردباری، توانایی احترام به کار همکاران، پرستاران، پرستاران 3.1.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف آموزش شخصیت اخلاقی یک پزشک: دقت، حساسیت، حسن نیت، دقت و تعهد، خودکنترلی و خودکنترلی. استفاده به عنوان نمونه ای از داستان، فیلم، رفتار شخصی معلم در کلاس های عملی در بخش های سازمان های پزشکی 3.1.3. کنترل - نظرسنجی فردی در سمینارها، ارزیابی راه حل ها (شفاهی و کتبی) مشکلات موقعیتی، آزمایش، دیکته اصطلاحات، بررسی چکیده ها، ویرایش چکیده سخنرانی ها 3.2. مولفه - توانایی و تمایل به اجرای جنبه های اخلاقی و دئونتولوژیک عمل پزشکی در ارتباط با جمعیت بزرگسال و نوجوانان، والدین و بستگان آنها 3.2.1. محتوا - در فعالیت های حرفه ای، هنگام برقراری ارتباط با کودکان، نوجوانان، والدین آنها، با اصول اخلاق پزشکی و دیونتولوژی هدایت شود. ، تعهد به حرفه انتخاب شده، توانایی دریافت رضایت اخلاقی از کار خود 3. 2.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف آموزش شخصیت اخلاقی یک پزشک، مطالعه عواملی که در ایجاد ارتباط موثر و مانع آن می شوند. استفاده به عنوان نمونه ای از داستان، فیلم و تجربه شخصی معلم 3.2.3. کنترل - نظرسنجی فردی در سمینارها، ارزیابی راه حل ها (شفاهی و کتبی) مشکلات موقعیتی، تست، دیکته اصطلاحی، مرور خلاصه ها، ویرایش یادداشت های سخنرانی، ارزیابی رفتار دانشجویان در کلینیک 4. کامپیوتر - شماره 5 - توانایی و تمایل به انجام و تفسیر نظرسنجی، معاینه فیزیکی، معاینه بالینی، نتایج مطالعات آزمایشگاهی و ابزاری مدرن، تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی بیوپسی، مواد جراحی و مقطعی، نوشتن پرونده پزشکی یک بیمار سرپایی و بستری 4.1. جزء - توانایی و تمایل به انجام و تفسیر مصاحبه، معاینه فیزیکی 4.1.1. محتوا - قادر به جمع آوری شکایات بیمار، پرسش از بستگان، ارزیابی وضعیت عمومی بیمار، هوشیاری، فعالیت حرکتی، پوست، اندازه گیری قد، وزن، دمای بدن، فشار خون، شمارش ضربان نبض و تعداد حرکات تنفسی، ارزیابی توانایی بیمار تمرین آموزشی خودمراقبتی به جنبه های نظری و عملی روش های تحقیق فیزیکی می پردازد تا مهارت های عملی دانش آموزان در معاینه بالینی بیماران را شکل دهد. 4.1.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف کسب مهارت های عملی برای جمع آوری شکایات، جمع آوری و ارزیابی یک خاطره در عمل درمانی، روش های معاینه عمومی بیمار، ارزیابی علائم حیاتی اصلی و داده های آنتروپومتریک 4.1.3. کنترل - نظرسنجی فردی در سمینارها، تست، تست مهارت های عملی 4.2. جزء - توانایی و تمایل به نوشتن پرونده پزشکی یک بیمار بستری 4.2.1. محتوا - قادر به تهیه کارت پزشکی یک بیمار بستری است. در طول تمرین آموزشی، ساختار کارت پزشکی یک بیمار بستری مطالعه می شود، مهارت در پر کردن صفحه عنوان کارت پزشکی یک بیمار بستری به دست می آید. (U.F. 003)، فرم های ارجاع روش های آزمایشگاهی و ابزاری تحقیق، برگه دمایی، درج نتایج آنها در پرونده پزشکی 4.2.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانشجویان با هدف کسب مهارت های عملی در کار با اسناد اولیه پزشکی در اورژانس و بخش های درمانی 4. 2.3. کنترل - نظرسنجی فردی در سمینارها، آزمایش، ثبت سابقه مورد "آموزش"، برگه دمای 5. کامپیوتر - شماره 7 - توانایی و تمایل به استفاده از روش های اسپتیک و ضد عفونی کننده، استفاده از ابزار پزشکی، ضدعفونی اتاق های پزشکی و تشخیصی پزشکی سازمان ها، مراقبت از بیمار تجهیزات خود 5.1. جزء - توانایی و تمایل به استفاده از ابزار پزشکی 5.1.1. محتوا - قابل و آماده برای استفاده از ابزار پزشکی در دوره فعالیت های حرفه ای در طول تمرین آموزشی، مهارت های عملی در استفاده از ابزار پزشکی برای انجام دستکاری های مختلف برای مراقبت از بیمار درمانی (تغذیه لوله، اکسیژن درمانی و غیره) ایجاد می شود. 5.1.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان برای توسعه مهارت های عملی با استفاده از ابزارهای مختلف پزشکی بر اساس یک مرکز شبیه سازی آموزشی و یک کلینیک 5.1.3. کنترل - پرسش انفرادی در سمینارها، تست، تست مهارت های عملی 5.2. جزء - توانایی و تمایل به استفاده از روش های آسپتیک و ضد عفونی کننده، برای سالم سازی امکانات پزشکی و تشخیصی سازمان های پزشکی 5.2.1. محتوا - قادر و آماده به کارگیری در دوره فعالیت حرفه ای قوانین اساسی آسپسیس و ضد عفونی کننده ها، درمان بهداشتی دست پرسنل پزشکی، ضد عفونی پسماندهای پزشکی به منظور شکل گیری مفهوم "محیط بیمارستانی ایمن" در دانش آموزان 5.2.2. . فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف تسلط بر دانش نظری در مورد آسپسیس و ضد عفونی کردن، ضد عفونی کردن، که بر اساس آن مهارت های عملی شکل می گیرد: تمیز کردن محل، آماده سازی ابزار برای عقیم سازی، شستشوی بهداشتی دست، دفع زباله 5.2. 3. کنترل - پرسش فردی در سمینارها، تست، تست مهارت های عملی 5.3. جزء - تسلط بر تکنیک مراقبت از بیمار 5.3.1. محتوا - قادر به ایجاد شرایط مطلوب برای بهبودی بیمار، کاهش درد و رنج بیمار، جلوگیری از ایجاد عوارض فیزیوتراپی ساده 5. 3.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف تسلط بر دانش نظری در مورد مراقبت از بیمار با مشخصات درمانی که بر اساس آن مهارت های عملی مراقبت های عمومی و ویژه شکل می گیرد 5.3.3. کنترل - نظرسنجی فردی در سمینارها، آزمایش، دیکته اصطلاحی، آزمایش مهارت های عملی مرگ: بیماری های عصبی، غدد درون ریز، ایمنی، قلبی عروقی، تنفسی، گوارشی، دستگاه تناسلی و خون، تشخیص به موقع اختلالات تهدید کننده زندگی (از دست دادن خون حاد، تنفسی) نارسایی، ایست قلبی، کما، شوک)، استفاده از روش هایی برای از بین بردن فوری آنها، اجرای فعالیت های ضد شوک 6.1.1. جزء - توانایی و آمادگی برای انجام اقدامات اولیه درمانی برای شایع ترین بیماری ها و شرایط در جمعیت بزرگسال و نوجوانان که می تواند منجر به عوارض شدید و (یا) مرگ شود: از دست دادن خون حاد، استفاده از روش هایی برای از بین بردن فوری آنها و مصرف ضد اندازه گیری شوک 6.1.2. محتوا - قادر و آماده به کار بردن روش های توقف موقت خونریزی، تعیین نوع خونریزی و انتخاب بهینه ترین روش های هموستاز موقت، تسلط بر تکنیک استفاده از بانداژ فشاری، استفاده از تورنیکت هموستاتیک، فشار دادن دیجیتالی رگ ها به استخوان، حداکثر خم شدن اندام 6.1.3. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف تسلط بر دانش نظری در مورد استفاده از هموستاز. نمایش فیلم های آموزشی توسعه مهارت های عملی با استفاده از تجهیزات شبیه سازی 6.1.4. کنترل - نظرسنجی فردی در سمینارها، آزمایش، دیکته اصطلاحات، آزمایش مهارت های عملی، سیستم های بین المللی واحدها (SI)، طبقه بندی های بین المللی فعلی، و همچنین اسنادی برای ارزیابی کیفیت و کارایی سازمان های پزشکی 7.1. جزء - توانایی و آمادگی برای استفاده از اسناد نظارتی اتخاذ شده در مراقبت های بهداشتی (قوانین فدراسیون روسیه، مقررات فنی، استانداردهای بین المللی و ملی، سفارشات، توصیه ها، اصطلاحات، سیستم های بین المللی واحدها (SI)، طبقه بندی های بین المللی فعلی) 7. 1.1. محتوا - توانا و آماده در جریان فعالیت های حرفه ای برای تکیه بر دستورات، مقررات و استانداردهای سطوح مرکزی و محلی برای ارائه مراقبت های پزشکی به مردم در طول دوره آموزشی، دانش آموزان با اسناد اصلی نظارتی مورد استفاده در فعالیت های حرفه ای آشنا می شوند. ; یاد بگیرید که با استانداردهای بین المللی و ملی کار کنید. یادگیری اصطلاحات رایج 7.1.2. فناوری - سازماندهی کار آموزشی و مستقل دانش آموزان با هدف تسلط بر دانش نظری در مورد استفاده از اسناد نظارتی. توسعه مهارت های عملی در مراقبت از بیمار بر اساس استانداردهای فدرال و منطقه ای 7.1.3. کنترل - نظرسنجی فردی در سمینارها، آزمایش، دیکته اصطلاحات، آزمایش مهارت های عملی ه) ساختار ماژول ها و انواع کار مستقل تمرین آموزشی: شماره p / p موضوعات کلاس های عملی (سمینارها) شدت کار (ساعت) هفته ها در یک ترم 2 1 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 12 1-5 ماژول 1 سازماندهی کار موسسات پزشکی با مشخصات درمانی 1. کار کلاسی 1 2 3 4 1 2 3 4 5 الف) سخنرانی فلسفه پرستاری. اخلاق زیست پزشکی در عمل پرستاری. مفهوم مراقبت عمومی در عمل درمانی. کمک های پزشکی به جمعیت: سازمان و ساختار. پذیرایی در یک موسسه پزشکی. ب) تمرینات عملی فلسفه و نظریه پرستاری. اخلاق زیست پزشکی در عمل پرستاری. ساختار بیمارستان. بخش پذیرش: توابع و ساختار. پدیکولوزیس بخش پزشکی بیمارستان. انواع رژیم های بیمارستانی عفونت های بیمارستانی. ضد عفونی. پذیرایی در یک موسسه پزشکی. ج) کنترل مرزی نقاط کنترل: - تست. 2. کار فوق برنامه مستقل الف) اجباری *اشکال کار 1. تهیه پاسخ شفاهی برای کنترل جاری. 2. کار مستقل روی توسعه مهارت های عملی. 3. آمادگی برای کنترل میانی. 4. انجام تکالیف در کتاب های کار برای کار مستقل. 5. نگهداشتن «دفترچه خاطرات عملکرد آموزشی». *انواع کنترل 1. بررسی دانش نظری و عملی در درس عملی، تست. 2. تست در مورد موضوعات داده شده. 3. بررسی کتابهای کار و "دفترچه خاطرات تمرین آموزشی". ب) اختیاری 1. مشارکت در ایجاد وسایل کمک آموزشی تصویری. 2. ارائه ها را ایجاد کنید. 3. ساخت فیلم های آموزشی. 4. انجام کارهای بهداشتی و آموزشی (مکالمه) بین بیماران (تدوین بولتن سلامت پوستر). 5. نوشتن چکیده. حداکثر 20 ساعت 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 تا 20 6-12 ماژول 2 مراقبت از بیمار در کلاس درس 1. الف) سخنرانی ها 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 بهداشت شخصی. نظارت و مراقبت از بیمار سالمند. مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های دستگاه گردش خون. مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های تنفسی. ب) ماژول شبیه سازی تمرینات عملی "مبانی مراقبت از بیمار شدید". بخش 1. بهداشت شخصی بیمار. مراقبت از بیماران مسن و سالخورده. ماژول شبیه سازی "مبانی مراقبت از بیماران شدید". بخش 2. بهداشت شخصی بیمار. ویژگی های مشاهده و مراقبت از بیماران بستری. مراقبت از پوست در صورت وجود زخم بستر و پیشگیری از آن. ساده ترین فیزیوتراپی قسمت 1. ساده ترین فیزیوتراپی. بخش 2. مشاهده بیماران مبتلا به بیماری های سیستم گردش خون. مشاهده بیماران مبتلا به بیماری های تنفسی. ج) کنترل مرزی نقاط کنترل: - تست. 2. کار فوق برنامه مستقل الف) اجباری *اشکال کار 1. تهیه پاسخ شفاهی برای کنترل جاری. 2. کار مستقل روی توسعه مهارت های عملی. 3. آمادگی برای کنترل میانی. 4. انجام تکالیف در کتاب های کار برای کار مستقل. 5. نگهداشتن «دفترچه خاطرات عملکرد آموزشی». *انواع کنترل 1. بررسی دانش نظری و عملی در درس عملی، تست. 2. تست در مورد موضوعات داده شده. 3. بررسی کتابهای کار و "دفترچه خاطرات تمرین آموزشی". ب) اختیاری 1. مشارکت در ایجاد وسایل کمک آموزشی تصویری. 2. ارائه ها را ایجاد کنید. 3. ساخت فیلم های آموزشی. 4. انجام کارهای بهداشتی و آموزشی (مکالمه) بین بیماران (تدوین بولتن سلامت پوستر). 5. نوشتن چکیده. ساعات ماژول 3 سازماندهی کار بیمارستان های جراحی 1. کار کلاسی 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 الف) سخنرانی ها آسپسیس و ضد عفونی کننده. بهداشت بالینی یک بیمارستان جراحی. روش های استفاده از داروها در عمل جراحی. مراقبت از بیماران گوارشی در بخش جراحی. مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به اختلال در عملکرد کلیه و مجاری ادراری. ب) تمرینات عملی اصول سازماندهی مراقبت های جراحی برای جمعیت. بهداشت بالینی یک بیمارستان جراحی. ضد عفونی کننده و آسپسیس در کلینیک جراحی. عقیم سازی. زباله های پزشکی ماژول شبیه سازی "Asepsis و Antisepsis". راه های استفاده از مواد دارویی ماژول شبیه سازی "تجویز تزریقی داروها". مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های دستگاه گوارش. ماژول شبیه سازی "دستکاری پروب". ماژول شبیه سازی "Enema". مشاهده و مراقبت از بیماران مبتلا به اختلال در عملکرد کلیه و مجاری ادراری. ماژول شبیه سازی "کاتتریزاسیون مثانه". ج) کنترل مرزی نقاط کنترل: - تست. 2. کار فوق برنامه مستقل الف) اجباری *اشکال کار 1. تهیه پاسخ شفاهی برای کنترل جاری. 2. کار مستقل روی توسعه مهارت های عملی. 3. آمادگی برای کنترل میانی. 4. انجام تکالیف در کتاب های کار برای کار مستقل. 5. نگهداشتن «دفترچه خاطرات عملکرد آموزشی». *انواع کنترل 1. بررسی دانش نظری و عملی در درس عملی، تست. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. تست در مورد موضوعات داده شده. 3. بررسی کتابهای کار و "دفترچه خاطرات تمرین آموزشی". ب) اختیاری 1. مشارکت در ایجاد وسایل کمک آموزشی تصویری. 2. ارائه ها را ایجاد کنید. 3. ساخت فیلم های آموزشی. 4. انجام کارهای بهداشتی و آموزشی (مکالمه) بین بیماران (تدوین بولتن سلامت پوستر). 5. نوشتن چکیده. حداکثر 20 ساعت 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 تا 20 ساعت 9-16 ماژول 4 مراقبت از بیمار جراحی 1. 23 کار کلاسی 1 4 1 2 3 4 5 6 الف) سخنرانی ها بهداشت بالینی بیمار جراحی در دوره قبل از عمل و در طول دوره های عمل. بهداشت بالینی بیمار جراحی در دوره پس از عمل. هموستاز بی حرکتی حمل و نقل مراقبت از بیماران ترومایی ب) تمرینات عملی مشاهده و مراقبت از بیماران در دوره قبل از عمل و عمل. مشاهده و مراقبت از بیماران در دوره پس از عمل. مبانی دسمورژی ماژول شبیه سازی "Desmurgia". ماژول شبیه سازی "هموستاز". ج) کنترل مرزی نقاط کنترل: - تست. 2. کار فوق برنامه مستقل الف) اجباری *اشکال کار 1. تهیه پاسخ شفاهی برای کنترل جاری. 2. کار مستقل روی توسعه مهارت های عملی. 3. آمادگی برای کنترل میانی. 4. انجام تکالیف در کتاب های کار برای کار مستقل. 5. نگهداشتن «دفترچه خاطرات عملکرد آموزشی». *انواع کنترل 1. بررسی دانش نظری و عملی در درس عملی، تست. 2. تست در مورد موضوعات داده شده. 3. بررسی کتابهای کار و "دفترچه خاطرات تمرین آموزشی". ب) اختیاری 6. مشارکت در ایجاد وسایل کمک آموزشی تصویری. 7. ارائه ها را ایجاد کنید. 8. ساخت فیلم های آموزشی. 9. انجام کارهای بهداشتی- آموزشی (گفتگو) بین بیماران (تدوین بولتن سلامت پوستر). 10. نوشتن چکیده. ز) در نتیجه مطالعه رویه آموزشی، دانشجو باید به: شماره ص / ص 1. نوع فعالیت حرفه ای: حرفه ای عمومی. 1.1. وظیفه حرفه ای: حرفه ای عمومی. PC-1 الف) دانستن:  هنجارهای اخلاقی و اخلاقی، قوانین و اصول رفتار پزشکی حرفه ای؛ - حقوق بیمار و پزشک؛  وظایف، حقوق، جایگاه پزشک در جامعه. ب) بتواند:  ایجاد و حفظ روابط کاری با سایر اعضای تیم؛ - ایجاد و حفظ روابط با بیماران و خانواده های آنها. الف) دارای:  مهارت های پرسش و آگاهی از بیماران و بستگان آنها مطابق با الزامات مقررات "رضایت آگاهانه". 2. نوع فعالیت حرفه ای: پیشگیرانه. وظیفه: انجام پیشگیرانه و 2.1. اقدامات حرفه ای ضد اپیدمیولوژیک با هدف جلوگیری از وقوع بیماری های عفونی. PC-7 الف) بدانید:  علائم پدیکولوز.  انواع درمان های بهداشتی بیماران در بخش اورژانس؛  انواع درمان های بهداشتی بیماران در بیمارستان های درمانی و جراحی.  انواع و روش های ضد عفونی.  انواع و روش های عقیم سازی؛ - قوانین آسپسیس و ضد عفونی کننده؛  انواع و روش های درمان پیش استریلیزاسیون ابزار.  ویژگی های آمادگی قبل از عمل برای عملیات های اضطراری و برنامه ریزی شده؛  ویژگی های مشاهده و مراقبت از بیماران جراحی در دوره های قبل، قبل و بعد از عمل؛ - قوانین اساسی بهداشت فردی ب) بتواند:  لباس زیر و ملحفه بیمار را عوض کند.  پیشگیری و درمان زخم بستر؛  انجام پاکسازی بیمار پس از پذیرش در بیمارستان و در طول مدت اقامت در بیمارستان. - نظارت و مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های سیستم تنفسی، گردش خون، ادراری؛ - مراقبت از استوما و درن. الف) دارای:  روش های ضد عفونی ابزار پزشکی، مواد و وسایل مراقبت از بیمار؛  روشهای اصلی مراقبت از بیماران با مشخصات درمانی؛  روشهای اصلی مراقبت از سالمندان و بیماران سخت. 3. نوع فعالیت حرفه ای: تشخیصی. 3.1. وظیفه حرفه ای: تشخیص بیماری ها و شرایط پاتولوژیک در جمعیت بزرگسال و نوجوانان بر اساس در اختیار داشتن روش های پژوهشی ترویجی. PC-5 الف) بدانید: - شکایات احتمالی بیماران مبتلا به آسیب شناسی جراحی سیستم های تنفسی، قلبی عروقی، گوارشی و ادراری در دوره های قبل و بعد از عمل؛  شکایات احتمالی بیماران مبتلا به بیماری های سیستم تنفسی، قلبی عروقی و ادراری؛ - حالت های فعالیت بدنی؛ - انواع آگاهی؛ - ویژگی های اصلی نبض؛  مقادیر هنجاری فشار شریانی. ب) بتواند:  وضعیت عمومی و هوشیاری بیمار را ارزیابی کند. - ارزیابی موقعیت بیمار در رختخواب. - ارزیابی وضعیت پوست؛ - انجام اندازه گیری های آنتروپومتریک؛  ارزیابی وضعیت زخم بعد از عمل، پانسمان. الف) دارای:  مهارت های بازرسی عمومی؛  مهارت های لمس نبض در شریان های رادیال و کاروتید. - مهارت های تعیین فشار خون؛  توانایی تعیین فراوانی حرکات تنفسی. 3.2. وظیفه حرفه ای: تشخیص شرایط اضطراری در جمعیت بزرگسال و نوجوانان. PC-5 الف) بدانید:  شکایات اصلی بیماران مبتلا به بیماری های اندام ها و سیستم های مختلف بیماران با مشخصات درمانی؛  شکایات اصلی بیماران مبتلا به بیماری های اندام ها و سیستم های مختلف بیماران جراحی. ب) بتواند:  تظاهرات بالینی شرایط اورژانسی را در بیماران جراحی شناسایی کند.  شناسایی تظاهرات بالینی شرایط اورژانسی در بیماران با مشخصات درمانی. الف) دارای: - مهارت شناسایی شکایات اصلی و تظاهرات بالینی شرایط اورژانسی در بیماران جراحی.  مهارت شناسایی شکایات اصلی و تظاهرات بالینی شرایط اورژانسی در بیماران دارای مشخصات درمانی. 4. نوع فعالیت حرفه ای: توانبخشی. 4.1. وظیفه حرفه ای: استفاده از فیزیوتراپی، فیزیوتراپی، روش های درمانی غیر سنتی (رفلکسولوژی، داروهای گیاهی، هومیوپاتی) و عوامل اصلی استراحت در جمعیت بزرگسال و نوجوانان نیازمند توانبخشی. PC-7 الف) بدانید: - مکانیسم اثر عوامل فیزیوتراپی اصلی.  اصول اولیه تغذیه یک فرد سالم و بیمار؛ - میزهای پزشکی ب) بتواند:  روش های فیزیوتراپی ساده را به کار گیرد. الف) استاد: - روشهای اساسی فیزیوتراپی ساده در عمل درمانی و جراحی.  مهارت های تغذیه بیماران بدحال؛ - مهارت های تغذیه بیماران از طریق گاستروستومی و لوله بینی معده. 5. نوع فعالیت حرفه ای: سازمانی و مدیریتی. 5.1. وظیفه حرفه ای: نگهداری حسابداری و گزارش اسناد پزشکی. PC-5, 27 الف) بدانید:  اسناد پزشکی اورژانس و ایستگاه پرستاری. ب) بتواند:  صفحه عنوان پرونده پزشکی یک بیمار بستری را تهیه کند. - یک درج در تاریخچه پزشکی تهیه کنید. - یک برگه درجه حرارت تهیه کنید. - فهرستی از قرار ملاقات ها تهیه کنید.  صدور یک نیاز سهم؛  ثبت ثبت دریافت و تحویل وظیفه تهیه کنید. الف) دارای:  مهارت مدارک پزشکی اورژانس و پایگاه پرستاری. وظیفه حرفه ای: سازماندهی اقدامات برای حفاظت از کار و فناوری 5.2. ایمنی، پیشگیری از بیماری های شغلی، نظارت بر رعایت و اطمینان از ایمنی محیطی. PC-27 الف) بدانید:  بیماری های شغلی که از طریق خون منتقل می شوند.  قوانین ایمنی هنگام کار با مایعات بیولوژیکی بیمار؛  انواع و روش های دفع زباله های پزشکی. ب) بتواند:  سازماندهی دفع زباله های پزشکی را انجام دهد.  انجام مجموعه ای از اقدامات پیشگیرانه در تماس با خون بیمار. الف) دارای:  مهارت های پیشگیری از بیماری های شغلی هنگام کار با خون. 7. انواع کار مستقل در عمل آموزشی: کار مستقل بین مدولار فوق برنامه اجباری ارائه نمی شود. کار مستقل اضافی فوق برنامه: نوع کار مشارکت در ایجاد وسایل کمک آموزشی تصویری ایجاد ارائه ها ساخت فیلم های آموزشی انجام کار آموزش بهداشت (مکالمه) بین بیماران نوشتن مقاله بولتن سلامت. توسعه جزوه؛ توسعه پوسترها حفاظت از چکیده در یک درس عملی. 4 سازماندهی صدور گواهینامه بر اساس نتایج تمرین آموزشی: فرم صدور گواهینامه هفته های کار فشرده در هر ترم (ساعت) آزمون ج) فرم های کنترل مرحله 1 تجزیه و تحلیل "روزشمار تمرین آموزشی". مرحله 2 مهارت های عملی. فهرست مهارت های عملی 1. تزریق زیر جلدی. 2. تزریق عضلانی. 3. تزریق داخل وریدی. 4. تکنیک پر کردن سیستم برای انفوزیون داخل وریدی. 5. کاتتریزاسیون مثانه زن. 6. کاتتریزاسیون مثانه مرد. 7. مراقبت از گوش. 8. مراقبت از چشم. 9. چکاندن قطره در گوش، قطره در چشم. 10. استفاده از کمپرس گرم مرطوب. 11. انجام تنقیه پاک کننده. 12. بانداژ. بانداژ دسو. 13. باند بستن. باند مارپیچ روی ساعد. 14. باند بستن. بانداژ لاک پشت واگرا برای 0.5 2 (ترم دوم) مفصل زانو 16 هفته. 15. باند بستن. باند لاک پشت همگرا روی مفصل آرنج. 16. گذاشتن "کلاه" بانداژ. 17. گذاشتن باند روی انگشت. 18. زدن بانداژ فشاری. 19. تکنیک معرفی لوله معده. مرحله 3 پرسش شفاهی در بلیط. لیست سوالات آزمون: 1. اخلاق، اخلاق پزشکی، دیونتولوژی پزشکی. بخش‌های دندان‌شناسی پزشکی. 2. الزامات ظاهری کارمند پزشکی. بهداشت کارکنان بهداشتی. 3. تعریف مفهوم پرستاری عمومی. مولفه های مراقبت عمومی از بیمار. بیماری های ایتروژنیک 4. مسئولیت های یک پرستار جوان برای مراقبت از بیماران. وظایف یک پرستار پیراپزشکی برای مراقبت از بیماران. 5. بخش پذیرش (استراحت) بیمارستان. انواع اتاق های پذیرایی. توابع پذیرش 6. بخش های ساختاری و عملکردی بخش پذیرش. 7. بخش پذیرش. پذیرش و ثبت نام بیماران. انواع بستری شدن در بیمارستان 8. مسئولیت های یک پرستار در بخش اورژانس. 9. مدارک پزشکی پرستار بخش پذیرش. 10. تکنیک آنتروپومتری بیماران در اورژانس (دماسنجی، اندازه گیری قد، وزن، اندازه گیری دور سینه و شکم). 11. درمان بهداشتی بیمار در اورژانس. 12. درمان بیمار پس از تشخیص پدیکولوز. 13. انواع و تکنیک حمل و نقل بیماران. انتقال بیماران. 14. سازماندهی کار بخش پزشکی مشخصات درمانی. سازمان پرستاری. 15. انواع حالت های فعالیت حرکتی بیماران. 16. وظایف پرستار بخش. 17. پذیرایی در یک موسسه پزشکی. مشاركت پرسنل پزشكي اول و متوسط ​​در تهيه پذيرايي از بيماران. 18. اصول اولیه تغذیه برای یک فرد سالم و بیمار. 1.5 19. راه های غذا خوردن. تغذیه غیرفعال: نشانه ها و موارد منع مصرف، الگوریتم عمل. 20. راه های غذا خوردن. تغذیه تزریقی: نشانه ها و موارد منع مصرف، الگوریتم عمل. 21. تکنیک اندازه گیری فشار خون به روش کوروتکوف. مقادیر طبیعی فشار خون 22. نبض. لمس نبض. ویژگی های نبض. 23. مستندات پرستار نگهبان. انتقال وظیفه پرستار نگهبان. 24. رژیم بهداشتی و بهداشتی بخش پزشکی. عفونت های بیمارستانی. عوامل بیماری زا، راه های انتقال 25. ضد عفونی. انواع ضد عفونی. روش های ضد عفونی 26. مفهوم بیماری های شغلی. روش های پیشگیری از بیماری های شغلی هنگام کار با خون 27. ویژگی های مراقبت از بیمار قلبی. 28. علائم حمله آنژین. کمک های اولیه. 29. غش کردن. سقوط - فروپاشی. کمک های اولیه. 30. مراقبت از بیماران مبتلا به انفارکتوس حاد میوکارد. 31. ویژگی های مراقبت از بیماران سخت. 32. زخم بستر. اتیولوژی، پاتوژنز. پیشگیری از زخم بستر. 33. ویژگی های مراقبت از بیماران مبتلا به آسیب شناسی دستگاه تنفسی. 34. تنگی نفس، انواع تنگی نفس. حملە آسم برونشی. کمک های اولیه. 35. اکسیژن درمانی. انواع، تکنیک انجام اکسیژن درمانی از یک بالشتک اکسیژن. 36. تجزیه خلط: تکنیک جمع آوری خلط برای تجزیه و تحلیل عمومی، برای سل، کشت باکتری. 37. کمپرس، انواع. کمپرس سرد، علائم و موارد منع مصرف، الگوریتم عمل. 38. کمپرس مرطوب گرم کننده. نشانه ها، موارد منع مصرف، الگوریتم عمل. 39. آب درمانی. عوامل اصلی تأثیر. طبقه بندی روش های آب بسته به دمای آب، مکانیسم عمل. 40. گچ خردل. موارد منع مصرف، مکانیسم اثر، الگوریتم عمل. 41. اکسیژن درمانی (روش استنشاقی). الگوریتم عمل هنگام تهیه مخلوط اکسیژن-هوا از یک بالشتک اکسیژن. 42. کیسه یخ. موارد منع مصرف، مکانیسم اثر. 43. علائم بیماری های کلیه و مجاری ادراری. ویژگی های مراقبت 44. انواع اختلالات ادراری در بیماری های کلیه و مجاری ادراری. کمک به احتباس حاد ادرار 45. تکنیک نمونه گیری ادرار برای آنالیز عمومی، تست نچیپورنکو، تست زیمنیتسکی. 46. ​​روش های نمونه گیری ادرار برای بررسی باکتریولوژیک، انجام تست های عملکردی استرس. 47. ویژگی های مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های کلیه و مجاری ادراری (حالت، تغذیه). 48. دماسنج. قوانین اندازه گیری مکان های اندازه گیری عوامل موثر بر دمای بدن 49. مراحل تب. مراقبت از بیمار در اولین دوره تب. 50. مراحل تب. مراقبت از بیمار در دوره دوم تب. 51. مراحل تب. مراقبت از بیمار در دوره سوم تب. 52. بهداشت محیط بالینی بخش جراحی. 53. مفهوم عفونت بیمارستانی در جراحی: پاتوژن ها، دروازه های ورود، راه های نفوذ. 54. عفونت HIV، مفهوم کلی، مکانیسم انتقال. پیشگیری از بیماری های شغلی هنگام کار با خون. 55. قوانین صدور، نگهداری و توزیع داروها. راههای تجویز دارو 56. عوارض پس از تزریق. 57. آماده سازی بیمار قبل از عمل جراحی الکتیو، جراحی اورژانسی. 58. بلوک عملیاتی، ساختار، بهداشت بالینی پرسنل. ویژگی های رژیم بهداشتی و اپیدمیولوژیک. 59. دوره بعد از عمل: پریودها، عوارض. مراقبت از بیمار در دوره پس از عمل. 60. ویژگی های مراقبت از زخم جراحی. زهکشی ها: انواع، مراقبت. استوما: انواع، مراقبت. 61. تجهیز بخش مراقبت های ویژه. مستندات ایستگاه پرستاری در بخش مراقبت های ویژه. 62. علائم اصلی آسیب شناسی دستگاه گوارش. استفراغ منشأ مرکزی و محیطی. کمک های اولیه برای استفراغ. 63. شستشوی معده. موارد مصرف و موارد منع مصرف. روش ها، تکنیک 64. خونریزی معده، علائم بالینی. کمک های اولیه برای خونریزی معده. 65. انواع روش تحقیق ابزاری. آماده سازی بیمار برای رادیوگرافی و معاینه آندوسکوپی معده. 66. انواع روش تحقیق ابزاری. آماده سازی بیمار برای معاینه اشعه ایکس و آندوسکوپی روده بزرگ. 67. صدای معده، اندیکاسیون ها، موارد منع مصرف. روش شناسی. 68. صدای اثنی عشر، اندیکاسیون ها، موارد منع مصرف. تکنیک صداگذاری دوازدهه. 69. تنقیه. انواع تنقیه. تنقیه پاک کننده. موارد مصرف و موارد منع مصرف. 70. مبانی دئونتولوژی مراقبت های عمومی از بیمار در جراحی. تأثیر مؤلفه روانشناختی مراقبت بر پیامدهای درمان بیمار جراحی. 71. مفهوم آسپتیک و ضد عفونی کننده، ضد عفونی، انواع آنها، ویژگی ها. 72. حالت های پایانی. علائم مرگ بالینی علائم مرگ بیولوژیکی 73. اقدامات احیا: تکنیک تنفس مصنوعی، فشرده سازی قفسه سینه. 74. کمک های اولیه برای آسیب های مکانیکی در بیماران. اصول بی حرکتی حمل و نقل گچ گیری، عوارض احتمالی. 75. مبانی دسمورژی. طبقه بندی پانسمان ها و پانسمان ها. خطاهای احتمالی هنگام استفاده از بانداژ. 76. کمک های اولیه برای آسیب های حرارتی در بیماران. 77. کمک های اولیه برای سرمازدگی و هیپوترمی. 78. خونریزی: انواع. راه های توقف موقت خونریزی 79. کمک های اولیه برای خونریزی. راه های توقف موقت خونریزی قوانین استفاده از تورنیکت هموستاتیک، خطاهای احتمالی هنگام استفاده از تورنیکت. 80. کمک های اولیه برای خونریزی. راه های توقف موقت خونریزی فشار دیجیتالی شریان به استخوان، مکان های آناتومیک فشار شریان ها. 81. مشاهده و مراقبت از بیمار پس از تزریق خون و اجزای آن. عوارض انتقال خون ارزیابی دانش دانش آموزان مطابق با سیستم امتیاز دهی توسعه یافته در بخش انجام می شود. 9. پشتیبانی آموزشی - روشی و اطلاعاتی عملکرد آموزشی: شماره p/p 1. کتابشناسی الف) ادبیات پایه: 1.N.V.Turkina, A.B.Filenko. پرستاری عمومی: کتاب درسی M.: انجمن انتشارات علمی KMK، 2007، 550 ص، رنگ. بیمار 2. V.N. Oslopov، O.V. Bogoyavlenskaya. پرستاری عمومی در کلینیک درمانی: کتاب درسی. - چاپ دوم، تصحیح شد. و اضافه کنید.M.: GEOTAR-Media، 2005.- 400 p.: ill. ب) ادبیات اضافی: 1. V.N. چرنوف، I.I. تارانوف، A.I. ماسلوف. مراقبت از بیماران جراحی: کتاب درسی.- Rostov n / D: Phoenix, 2006.- 224 p. (پزشکی برای شما). 2. S.V. پتروف، A.N. شیشکین، O.V. فیونیک، L.A. نابینا. مقدمه ای بر پزشکی بالینی (مبانی پرستاری): کتاب درسی.- سنت پترزبورگ: انتشارات سن پترزبورگ. un-ta, 2000.- 148 p. 3. الف. شوچنکو مراقبت های بالینی برای بیماران جراحی. "درس های مهربانی": کتاب درسی - M .: GEOTAR-Media, 2007. - 416 p., ill. 2 3 وسایل کمک آموزشی پایگاه های اطلاعاتی، سیستم های اطلاعاتی و مرجع و سیستم های جستجو الف) الزامی: 1. Yu.A. یوداوا، ال. ای. سرگیوا، I.G. یولمتوف. کتاب کار دانش آموز برای تمرینات عملی دماسنجی. کتاب درسی.- اورنبورگ، 2011.- 23c. ب) اضافی: 1. یو.آ. یوداوا، ال. ای. سرگیوا، I.G. یولمتوف. مبانی نظری مراقبت از بیمار. کتاب درسی برای دانشجویان سال اول دانشکده پزشکی. اورنبورگ، 2011.- 25 ص. 2. یو.آ. یوداوا، ال. ای. سرگیوا، I.G. یولمتوف. پذیرایی در موسسات پزشکی. کتاب درسی برای دانشجویان سال اول دانشکده پزشکی. اورنبورگ، 2011.- 34 ص. منابع اینترنتی مرتبط با موضوع رشته: - مشاور دانشجویی (کتابخانه الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی)، www.studmedlib.ru. رئیس کتابخانه N.I. Vereshchagin 10. پشتیبانی مادی و فنی از عمل آموزشی: No. molule پشتیبانی لجستیک 1 ماژول دفتر مجهز ویژه): دفتر - بخش. تجهیزات فنی، آدمک: ماژول دوم ماژول سوم ماژول 4 - Stadiometer Metal RM-1; - تخت فلزی عمومی پزشکی; - سرنگ جانت؛ - لوله معده اتاق‌های مجهز): بخش اداری و اداری. تجهیزات فنی، آدمک: - تونومتر IAD-01 "Adyutor"؛ - دماسنج های الکترونیکی DT-632; - تخت فلزی عمومی پزشکی; - الکتروکاردیوگراف EK1T-1/3-07 "AXION"؛ - مانکن برای تمرین مهارت های پرستاری. - تختخواب پلیمری "NT MIZ"؛ - روتختی لاستیکی شماره 2 SRP-"Alpha"; - پد گرمایش لاستیکی شماره 2 GR-"Alpha"; - کیسه یخ؛ - ماسک اکسیژن صورت؛ - اکسیژن بالش؛ - بانداژ؛ - پشم پنبه؛ - گچ خردل؛ - بانک ها. اتاق های مجهز (ماژول 3): اتاق درمان. تجهیزات فنی، آدمک: - میز ابزار 2 قفسه - سینی LPMch-Oka-Medic - مدل دستی برای تزریق - مدل باسن برای تزریق عضلانی - پوشش آموزشی برای تزریق عضلانی - جعبه KF-3 - شبیه ساز کاتتریزاسیون مجرای ادرار برای مردان. - شبیه ساز کاتتریزاسیون مجرای ادرار در زنان. - پایه وریدی ShDV-03-MSG - کاناپه پزشکی - سرنگ - سیستم های IV - کاردک APEXMED - موچین - گیره - مدل آموزش شستشوی معده - مانکن پرستاری چند منظوره. اتاق‌های مجهز): بخش اداری و اداری. تجهیزات فنی، آدمک: - تونومتر IAD-01 "Adyutor"؛ - دماسنج های الکترونیکی DT-632; - تخت فلزی عمومی پزشکی; - مانکن برای تمرین مهارت های پرستاری. - ماسک اکسیژن صورت؛ - اکسیژن بالش؛ - بانداژ؛ - پشم پنبه؛ - کیسه یخ؛ - میز ابزار 2 قفسه; - سینی های LPMch-"Oka-Medic"؛ - نیمکت پزشکی؛ - روپوش جراحی پزشکی؛ - اسپاتول APEXMED; - موچین؛ - گیره؛ - تورنیکت هموستاتیک؛ - تایر کرامر؛ - تونومتر IAD-01 "Adyutor"؛ - ماسک اکسیژن صورت - بانداژ 9. دستورالعمل سازماندهی مطالعه عملکرد آموزشی: 1. دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 8 نوامبر 2010 N 1118 "در مورد تصویب و اجرای استاندارد آموزشی دولتی فدرال آموزش عالی حرفه ای در این زمینه". آموزش (تخصص 060101 تجارت پزشکی (مدرک تحصیلی (مدرک تحصیلی) "متخصص")". 2. ضمیمه دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 8 نوامبر 2010 N 1118 "در مورد تصویب و اجرای فدرال استاندارد آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای در راستای آموزش (تخصص) 060101 تجارت پزشکی (مدرک تحصیلی (مدرک تحصیلی) "متخصص")". 3. برنامه درسی پایه SBEI HPE OrGMA، تخصص 060101 پزشکی عمومی. SBEI HPE OrGMA وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه گروه ترویج بیماری های داخلی (محل کار) کارشناسان: SBEI HPE Orgma وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه گروه درمان دانشکده و غدد درون ریز (محل کار) خارجی SBEE HPE "Samara State Medical Medical دانشگاه وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه، گروه درمان پروپادوتیک (محل کار) دانشیار (مقام) Yu.A. Yudaeva (حداقل اول، نام خانوادگی) بخش میزبان رئیس بخش، استاد (موقعیت برگزار شده) رئیس بخش، استاد (موقعیت برگزار شده) R. I. Sayfutdinov (حداقل، نام خانوادگی) Yu.V. شوکین (حرف اول، نام خانوادگی)

1

برای آموزش رشته "مراقبت های عمومی" به دانشجویان سال دوم دانشگاه های پزشکی و داروسازی در نظر گرفته شده است.

کتاب درسی مطابق با برنامه تایید شده توسط وزارت بهداشت روسیه نوشته شده است.

کتاب درسی به شکل کلاسیک ساخته شده و شامل سه بخش بزرگ است:

1. بخش کلی، که پرستاری، هدف و اهداف آن را تعریف می کند، انواع موسسات پزشکی فدراسیون روسیه، ساختار و سازمان آنها را در نظر می گیرد.

مفاهیم اخلاق پزشکی و deontology، قوانین رژیم بهداشتی و اپیدمیولوژیک موسسات مختلف پزشکی آشکار می شود.

اهداف و مقاصد به تفصیل مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و همچنین سازماندهی و تکنیک انجام فعالیت های کلی برای مراقبت از بیمار مانند: معاینه عمومی بیمار، حمل و نقل، ایجاد آسایش با حفظ استراحت در بستر، تغذیه بیمار و رعایت نکات بهداشتی. . علاوه بر این، بخش کلی طبقه بندی و روش های دفع زباله های پزشکی را با در نظر گرفتن الزامات اسناد نظارتی مورد بحث قرار می دهد. مدرن ترین، مقرون به صرفه ترین و بی ضررترین روش های از بین بردن زباله های پزشکی نشان داده شده است.

در بخش کلی، تجزیه و تحلیل ضد عفونی کننده های مدرن پوست، ابزارهای ضد عفونی و استریل کردن دستگاه های پزشکی انجام شد.

2. بخش بعدی "دستکاری های اساسی" به سازماندهی رفتار و روش های انجام دستکاری های اساسی پرستاری اختصاص دارد. رایج ترین دستکاری ها در عمل پرستار در نظر گرفته می شود که تسلط بر آن مطابق با لیست مهارت های لازم مطابق با استاندارد آموزشی دولتی (تزریق، پروب و شستشوی معده، تنظیم تنقیه و غیره) است. تکنیک های انجام دستکاری ها در قالب الگوریتم هایی ارائه شده است که همراه با عکس ها و تصاویر رنگی نویسنده ارائه شده است.

در همین بخش، فصل جداگانه ای به علل و پیشگیری از ایجاد زخم بستر در بیماران بستری و همچنین مراقبت از بیماران مبتلا به زخم بستر قبلاً ایجاد شده اختصاص داده شده است.

3. بخش پایانی "بخش ویژه" به در نظر گرفتن ویژگی های مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های اندام های یک سیستم خاص اختصاص دارد. ویژگی های مراقبت از بیماران مبتلا به بیماری های سیستم قلبی عروقی، اندام های تنفسی، دستگاه گوارش، کلیه ها و مجاری ادراری، سیستم عصبی و برای بیماران در دوره پس از عمل در نظر گرفته شده است.

فصل‌های جداگانه‌ای در این بخش به سم زدایی، انواع خونریزی و روش‌های هموستاز، بی‌حرکتی حمل‌ونقل، مراقبت‌های اورژانسی برای قربانیان مبتلا به سندرم آسیب حرارتی (سوختگی، سرمازدگی و ترومای الکتریکی)، سندرم له کردن طولانی‌مدت بافت، غرق شدگان، قربانیان مارگزیدگی یا حیوانات وحشی

کتاب درسی در 550 صفحه با 291 تصویر نویسنده ارائه شده است. هر فصل با تکالیف تستی برای خودکنترلی به پایان می رسد.

کتاب درسی در سال 2007 منتشر شد. کتاب درسی «پرستاری عمومی» بخشی از مجموعه آموزشی و روش‌شناسی است که شامل کتابچه راهنمای آموزشی و روش‌شناختی «کارنامه پرستاری عمومی» و کتابچه راهنمای آموزشی و روش‌شناختی چند رسانه‌ای «مهارت‌های عملی پزشکی عمومی (پزشکی خانواده)» است که در تاریخ انتشار یافته است. سی دی.

پیوند کتابشناختی

Turkina N.V.، Filenko A.B.، Koroleva I.P.، Koshcheeva N.A.، Dzhurinskaya L.F.، Petrova A.I.، Zhuravskaya N.V.، Ignatova G.Ya.، Singaevsky S. .B.، Prishvin A.P.، Staroselsky E.M.Y. مراقبت عمومی از بیمار (کتاب درسی) // موفقیت های علوم طبیعی مدرن. - 2010. - شماره 2. - ص 50-50;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7683 (تاریخ دسترسی: 12/13/2019). مجلات منتشر شده توسط انتشارات "آکادمی تاریخ طبیعی" را مورد توجه شما قرار می دهیم.