روان رنجوری در کودکان: علل، درمان و پیشگیری شکل گیری روان رنجوری می تواند تحت تأثیر قرار گیرد

روان رنجوری کودکان خطر بزرگی را پنهان می کند و مشکل اصلی نه در نوع اختلال یا تظاهرات آن، بلکه در ارتباط با آن است. بنابراین، گاهی اوقات والدین اولین علائم روان رنجوری را از دست می دهند و گاهی کاملاً آنها را نادیده می گیرند و معتقدند با افزایش سن همه چیز خود به خود از بین می رود. این رویکرد را نمی توان صحیح نامید، ارزش آن را دارد که تمام تلاش خود را برای کمک به کودک برای غلبه بر مشکل ایجاد شده و جلوگیری از ناراحتی همراه در آینده انجام دهید. روان رنجوری دوران کودکی یک اختلال روانی است که درک دنیای اطراف را مخدوش نمی کند و قابل برگشت است (که بسیار مهم است). بنابراین، خلاص شدن از شر آن ممکن است و واقعاً ضروری است که این کار را انجام دهید و به موقع به تغییرات در رفتار کودک خود واکنش نشان دهید.

انواع روان رنجورهای دوران کودکی

یک طبقه بندی کلی وجود دارد که در آن سیزده نوع عصبی وجود دارد که می تواند خود را در کودکان نشان دهد:

• حالت عصبی که بر اساس ترس شکل می گیرد.این یکی از رایج ترین انواع در کودکان دبستانی است. این نوع روان رنجوری با وجود حملات طولانی مدت (گاهی تا نیم ساعت) ترس، به ویژه در هنگام خواب مشخص می شود. تظاهرات می تواند بسیار متفاوت باشد: احساس خفیف اضطراب و حتی. آنچه کودک از آن می ترسد اغلب با سن او تعیین می شود. بنابراین، در دوره قبل از مدرسه، رایج ترین ترس ها ترس از تنها ماندن، تاریکی، حیوانات افسانه ای یا واقعی است که در فیلم دیده می شود و غیره. در میان دانش آموزان دبستانی، اغلب ترس از شدت معلمان، از مدرسه به عنوان چنین، با رژیم روشن و الزامات بسیار وجود دارد.
• روان رنجوری ناشی از یک حالت وسواسی خاص.در علم روانشناسی، چنین پدیده ای به عنوان حضور در رفتار برخی از اعمال آیینی توصیف می شود، عدم انجام که منجر به افزایش تنش، ناراحتی درونی می شود. در کودکان، دو نوع اصلی از چنین شرایطی متمایز می شود - اینها وسواس و ترس هستند، اگرچه اغلب می توانند مخلوط شوند. در سنین پیش دبستانی، اعمال وسواسی مانند پلک زدن، چروک کردن پل بینی یا پیشانی، کوبیدن، نوازش و غیره بیشتر دیده می شود. انجام یک عمل آیینی به شما این امکان را می دهد که از طریق استفاده از برخی فعالیت های فیزیکی، سطح استرس عاطفی را کاهش دهید. اگر در مورد ترس های وسواسی یا به عبارت دیگر فوبیا صحبت کنیم، بیشتر اوقات ترس از فضای بسته و اشیاء تیز وجود دارد. بعداً ترس از مرگ، بیماری، پاسخ شفاهی به مخاطب و غیره ظاهر می شود.

• حالت عصبی از نوع افسردگیاین مشکل در سنین بزرگسالی - نوجوانی - رخ می دهد. کودک می تواند تغییر واضحی در رفتار خود مشاهده کند: خلق و خوی بد، حالت غمگین در چهره او، کندی حرکات و ژست ها، کاهش کلی فعالیت و سطح جامعه پذیری. در موارد جدی تر، بی خوابی سیستماتیک، کاهش اشتها و حتی یبوست ممکن است ظاهر شود.
• نوع آستنیک (نوراستنی)به عنوان یک واکنش به حجم کاری بیش از حد با وظایف و فعالیت های اضافی، اضافه بار فیزیکی و احساسی ایجاد می شود. شکل آشکار این نوع روان رنجوری فقط در سن مدرسه رخ می دهد.
• نوع هیستریک عصبی

تشنج های نوع حرکتی ابتدایی در سنین پیش دبستانی غیرمعمول نیستند. وقتی کودک به آنچه می‌خواهد نمی‌رسد، توهین می‌شود یا تنبیه می‌شود، می‌تواند نارضایتی خود را به‌طور واضح نشان دهد - افتادن روی زمین، همراه با باز کردن دست‌ها و پاهایش، گریه و جیغ بلند، مشت زدن و غیره.

• لکنت بر اساس عصبیدر اکثریت قریب به اتفاق موارد، بین سنین 2 تا 5 سالگی در دوره های شکل گیری اولیه گفتار و عوارض عبارتی بعدی آن رخ می دهد.

اغلب اوقات به ترس از جدایی از والدین تبدیل می شود که برای کودک غیرمنتظره بود. علاوه بر این، فشار بر روی نوزاد با تمایل به تسریع رشد آن (گفتاری، فکری و غیره) و همچنین بار اطلاعاتی قابل توجه را می توان به تعدادی از عوامل مستعد لکنت نسبت داد.

• هیپوکندری- حالتی که در آن نگرانی دردناکی در مورد وضعیت سلامتی خود وجود دارد، سوء ظن های متعدد و بی اساس به بیماری های مختلف. دوره سنی مشخصه نوجوانی است.
• حرکات اجباری (تیک)،که قبلاً در مورد آنها صحبت شده است - انواع حرکات و حرکات ساده که به طور خودکار برای کاهش تنش انجام می شود. کودکان اغلب با شب ادراری و لکنت همراه هستند.
• اختلال در خواب طبیعی- هم در کودکان خردسال و هم در نوجوانان رخ می دهد.

این اختلال می تواند خود را به صورت بی قراری، مشکلات مربوط به مراحل خواب عمیق، کابوس، صحبت کردن و راه رفتن در خواب، بیداری های مکرر در نیمه شب بدون دلیل مشخص نشان دهد.

• از دست دادن اشتها به دلایل عصبی مادران اغلب نگران فرزندان خود هستند و به همین دلیل گاهی اوقات سعی می کنند در صورت امتناع کودک به اجبار به او غذا بدهند یا به او غذا بدهند. گاهی اوقات علت بی اشتهایی عصبی ترس در طول فرآیند تغذیه است. نتیجه چنین اتفاقاتی ناپدید شدن میل کودک به غذا خوردن، نارسایی مکرر، استفراغ و گاهی گزینش بیش از حد در کودک است.
• ادرار غیر ارادی (شب ادراری). اغلب، این نوع اختلال عصبی در طول خواب شبانه رخ می دهد.
• اگر کودکی به مقدار کم حرکات غیر ارادی روده داشته باشد و هیچ دلیل فیزیولوژیکی برای آن وجود نداشته باشد، می توانیم در مورد انکوپرزیس عصبی صحبت کنیم. این بسیار نادر است، پاتوژنز بسیار ضعیف شناخته شده است. سن بروز این نوع اختلال از 7 تا 10 سالگی است.
• اقدامات پاتولوژیک بر اساس عادت

این همچنین اغلب در کودکان در هر سنی دیده می شود - تکان خوردن هنگام خواب، یا مو و دیگران.

چه چیزی می تواند باعث اختلال عصبی در کودک شود؟

در بیشتر موارد، علت اختلال روان رنجور، ضربه روانی کودک است (می تواند ترس، رنجش شدید، نتیجه فشار عاطفی و غیره باشد). با این حال، ایجاد یک رویداد خاص که باعث ایجاد یک روان رنجوری شده است، عملا غیرممکن است و بنابراین نمی توان یک ارتباط مستقیم برقرار کرد.

نظر پزشک:اکثریت قریب به اتفاق موارد روان رنجوری در کودکان نتیجه یک رویداد آسیب زا نیست که یک بار اتفاق افتاده است، بلکه نتیجه تأمل طولانی مدت و ناتوانی در پذیرش یا درک این یا آن موقعیت یا سازگاری با شرایط متغیر محیطی است.

وجود روان رنجوری در کودک- این مشکلی است که نه در وضعیت بدن نوزاد، بلکه در کاستی های آموزش نهفته است. کودکان بسیار آسیب پذیر هستند و بنابراین هر رویداد منفی می تواند تأثیر جدی را به تعویق بیندازد، که عواقب آن ممکن است بلافاصله آشکار نشود، اما در آینده.

در رابطه با علل ایجاد روان رنجورهای دوران کودکی، عوامل زیر تأثیر زیادی دارند:

• جنسیت و سن کودک؛
• سابقه خانوادگی، وراثت؛
• ویژگی ها و سنت های آموزشی در خانواده؛
• بیماری های منتقل شده توسط کودک؛
• استرس فیزیکی و عاطفی قابل توجه؛
• کمبود خواب.

چه کسانی بیشتر در معرض مشکلات هستند

بر اساس تعدادی از مطالعات روان رنجوری در کودکان، می توان از یک گروه خطر برای عوامل مختلف صحبت کرد. بنابراین، چنین تلقی می شود بیشتر مستعد ابتلا به اختلالات عصبی:

• کودکان 2 تا 5 ساله و 7 ساله؛
• داشتن یک "موقعیت I" تلفظ شده؛
• از نظر جسمی ضعیف شده (کودکانی که بدن آنها به دلیل بیماری های مکرر ضعیف شده است)؛
• کودکانی که برای مدت طولانی در شرایط سخت زندگی بوده اند.

تظاهرات علامتی روان رنجورهای دوران کودکی

والدین باید به چه نکاتی توجه کنند؟ چه چیزی می تواند نشان دهنده پیشرفت روان رنجوری در کودک باشد؟ بسته به نوع اختلال عصبی، تظاهرات می توانند ماهیت متفاوتی داشته باشند. شایان ذکر است که در صورت وجود حداقل یکی از پدیده های زیر نگران وضعیت کودک است:

• حملات شدید ترس؛
• بی‌حالی و لکنت زبان؛
• تغییر در حالات چهره و افزایش اشک در مقایسه با حالت معمول.
• از دست دادن اشتها؛
• تحریک پذیری؛
• کاهش جامعه پذیری، میل به تنهایی؛
• انواع مختلف اختلالات خواب؛
• افزایش خستگی؛
• افزایش حساسیت و پیشنهاد پذیری؛
• تناسب هیستریک؛
• بدگمانی و بلاتکلیفی؛
• شب ادراری و انکوپرزیس

تظاهرات عصبی در عکس

چه زمانی به پزشک مراجعه کنیم و چگونه با کودک رفتار کنیم

هرگونه تغییر در رفتار برای مدت طولانی، تشنج یا اقدامات سیستماتیک - همه اینها باید والدین را آگاه کند. دلیل ممکن است متفاوت باشد، اما بسیار مهم است که آن را ایمن کنید و به موقع با یک متخصص تماس بگیرید. پاسخ به موقع کودک را از تظاهرات ناخوشایند یک اختلال عصبی محروم می کند و او را از مشکلات جدی در آینده نجات می دهد.

اساس درمان روان رنجوری در کودکان- روان درمانی جلسات را می توان به اشکال مختلف انجام داد: روان درمانی گروهی، فردی، خانوادگی. ارزش دومی بسیار بالا است - در هنگام تماس با کودک و والدین است که پزشک این فرصت را دارد که دقیقاً علت مشکل را تعیین کند و به طور جامع بر حل آن تأثیر بگذارد.

شایان ذکر است که روان درمانی در مورد روان رنجورهای دوران کودکی بیشتر با هدف بهبود وضعیت کلی خانواده و عادی سازی روابط درون آن است. اقدامات اضافی - تعیین داروها، استفاده از رفلکس و فیزیوتراپی - اساسی نیستند، بلکه فقط برای ایجاد شرایط مطلوب برای روان درمانی در نظر گرفته شده اند.

روان رنجوری یک اختلال عملکردی برگشت پذیر سیستم عصبی (روان) است که در اثر تجارب طولانی مدت، همراه با خلق ناپایدار، افزایش خستگی، اضطراب و اختلالات خودمختار (تپش قلب، تعریق و غیره) ایجاد می شود.

متأسفانه در زمان ما کودکان به طور فزاینده ای از روان رنجوری رنج می برند. برخی از والدین به تظاهرات حمله عصبی در کودک توجه کافی ندارند و آنها را هوی و هوس و پدیده هایی می دانند که با افزایش سن می گذرد. اما مادران و پدران کار درستی انجام می دهند و سعی می کنند وضعیت کودک را درک کنند و به او کمک کنند.

انواع روان رنجوری در دوران کودکی

ترس در کودک می تواند مظهر روان رنجوری باشد.

1. روان رنجوری اضطرابی(آلارم). این ترس با ظهور ترس حمله ای (اغلب در زمان به خواب رفتن) ظاهر می شود که گاهی با توهم همراه است. بسته به سن، محتوای ترس ممکن است متفاوت باشد.

در سنین پیش دبستانی، بیشتر اوقات ترس از تاریکی، ترس از تنها ماندن در اتاق، شخصیتی در یک افسانه یا فیلمی که دیده شده است وجود دارد. گاهی اوقات کودک از ظاهر یک موجود افسانه ای که توسط والدین (برای اهداف آموزشی) اختراع شده است می ترسد: یک جادوگر سیاه، یک پری شیطانی، یک "زن" و غیره.

در سن دبستان، ممکن است ترس از مدرسه ای با معلم سختگیر، نظم و انضباط و نمرات "بد" وجود داشته باشد. در این صورت ممکن است کودک از مدرسه (حتی گاهی از خانه) فرار کند. این بیماری با خلق و خوی کم، گاهی اوقات - شب ادراری در روز ظاهر می شود. اغلب این نوع روان رنجوری در کودکانی ایجاد می شود که در سنین پیش دبستانی به مهدکودک نرفتند.

1. اختلال وسواس فکری عملی. این بیماری به 2 نوع تقسیم می شود: روان رنجوری وسواسی (نوروزی اعمال وسواسی) و روان رنجوری فوبی، اما ممکن است اشکال ترکیبی با تظاهر فوبیا و وسواس وجود داشته باشد.

روان رنجوری وسواسی اجباری با حرکات غیرارادی که بدون میل به وجود می آیند، ظاهر می شود، مانند بو کردن، پلک زدن، چشمک زدن، چروک شدن روی پل بینی، ضربه زدن به پاها، زدن برس روی میز، سرفه یا تیک های مختلف. تیک ها (انقباضات) معمولاً با استرس عاطفی رخ می دهند.

روان رنجوری فوبیک در ترس وسواسی از فضای بسته، سوراخ کردن اشیاء، آلودگی بیان می شود. کودکان بزرگتر ممکن است ترس وسواسی از بیماری، مرگ، پاسخ های شفاهی در مدرسه و غیره داشته باشند. گاهی اوقات کودکان عقاید یا افکار وسواسی مغایر با اصول اخلاقی و تربیتی کودک دارند که باعث ایجاد احساسات منفی و اضطراب در او می شود.

1. روان رنجوری افسردگیدر سنین نوجوانی شایع تر است. تظاهرات آن خلق افسرده، اشک ریختن، عزت نفس پایین است. حالات ضعیف چهره، گفتار آرام، حالات چهره غمگین، اختلال خواب (بی خوابی)، بی اشتهایی و کاهش فعالیت، میل به تنهایی تصویر کامل تری از رفتار چنین کودکی ایجاد می کند.

1. روان رنجوری هیستریکبیشتر برای کودکان پیش دبستانی. تظاهرات این حالت افتادن روی زمین همراه با جیغ و جیغ، ضربه زدن به سر یا اندام ها به زمین یا سایر سطوح سخت است.

حملات تنفسی عاطفی (خفگی خیالی) زمانی که درخواست کودک رد می شود یا مجازات می شود، کمتر رایج است. بسیار نادر است که نوجوانان دچار اختلالات هیستریک حسی شوند: افزایش یا کاهش حساسیت پوست یا غشاهای مخاطی و حتی کوری هیستریک.

کودکانی که از نوراستنی رنج می برند، ناله و تحریک پذیر هستند.

1. روان رنجوری آستنیک یا نوراستنی،همچنین برای کودکان و نوجوانان در سن مدرسه معمول تر است. تظاهرات نوراستنی توسط بارهای بیش از حد برنامه درسی مدرسه و کلاس های اضافی تحریک می شود که اغلب در کودکان ضعیف جسمی ظاهر می شود.

تظاهرات بالینی عبارتند از اشک ریزش، تحریک پذیری، کم اشتهایی و اختلالات خواب، خستگی، بی قراری.

1. روان رنجوری هیپوکندریالهمچنین در سنین نوجوانی شایع تر است. تظاهرات این وضعیت نگرانی بیش از حد در مورد وضعیت سلامتی فرد، ترس غیر منطقی از وقوع بیماری های مختلف است.

1. لکنت عصبیبیشتر در پسران در طول دوره رشد گفتار رخ می دهد: شکل گیری آن یا شکل گیری گفتار عبارتی (از 2 تا 5 سال). ظاهر او توسط ترس شدید، آسیب روانی حاد یا مزمن (جدایی از والدین، رسوایی در خانواده و غیره) تحریک می شود. اما دلیل آن نیز می تواند بیش از حد اطلاعات باشد زمانی که والدین رشد فکری یا گفتاری کودک را مجبور می کنند.

1. تیک های عصبیهمچنین برای پسران معمولی تر است. علت وقوع می تواند هم یک عامل روانی و هم برخی از بیماری ها باشد: به عنوان مثال، بیماری هایی مانند بلفاریت مزمن، ورم ملتحمه باعث می شود و عادت به مالیدن یا پلک زدن بی دلیل اغلب چشم ها را برطرف می کند و التهاب مکرر دستگاه تنفسی فوقانی را ایجاد می کند. سرفه یا خرخر کردن از طریق بینی معمولاً شنیده می شود. چنین اقدامات محافظتی، در ابتدا موجه و مصلحت‌آمیز، سپس ثابت می‌شوند.

این اعمال و حرکات از یک نوع می تواند وسواسی باشد یا به سادگی تبدیل به عادت شود و باعث احساس تنش و سفتی کودک نشود. اغلب تیک های عصبی در سنین 5 تا 12 سالگی رخ می دهند. تیک ها معمولا در عضلات صورت، کمربند شانه ای، گردن، تیک های تنفسی غالب می شوند. اغلب آنها با شب ادراری و لکنت همراه هستند.

1. اختلالات خواب عصبیدر کودکان با علائم زیر ظاهر می شود: مشکل در به خواب رفتن، اضطراب، خواب ناآرام همراه با بیداری، وحشت شبانه و کابوس، راه رفتن در خواب، صحبت کردن در خواب راه رفتن و صحبت کردن در خواب با ماهیت رویاها مرتبط است. این نوع روان رنجوری بیشتر در سنین پیش دبستانی و دبستان در کودکان مشاهده می شود. دلایل آن به طور کامل درک نشده است.

1. بی اشتهایی،یا اختلال اشتها عصبی که بیشتر مشخصه سنین اولیه و پیش دبستانی است. علت فوری ممکن است تغذیه بیش از حد، تلاش مداوم مادر برای تغذیه اجباری به کودک، یا همزمانی یک اتفاق ناخوشایند با تغذیه (فریاد تند، رسوایی خانوادگی، ترس و غیره) باشد.

روان رنجوری می تواند با امتناع از خوردن هر نوع غذا یا یک نوع غذای انتخابی، کندی غذا، جویدن طولانی مدت، پس زدن یا استفراغ زیاد، کاهش خلق و خو، هوی و هوس و اشک در طول وعده های غذایی ظاهر شود.

1. شب ادراری عصبی- ادرار ناخودآگاه (بیشتر در شب). شب ادراری در کودکان دارای ویژگی های اضطرابی شایع تر است. عوامل روانی و استعداد ارثی مهم هستند. تنبیه جسمی و روانی تظاهرات را بیشتر تشدید می کند.

با شروع سن مدرسه، کودک از احساس کمبود خود رنج می برد، عزت نفس دست کم گرفته می شود، انتظار ادرار شبانه منجر به اختلال خواب می شود. سایر علائم عصبی معمولاً ظاهر می شوند: تحریک پذیری، اشک ریختن، تیک ها، فوبیا.

1. انکوپرزیس عصبی- دفع مدفوع غیر ارادی و بدون نیاز به اجابت مزاج (بدون آسیب به روده و نخاع). 10 برابر کمتر از شب ادراری مشاهده می شود. پسران در سن دبستان بیشتر از این نوع روان رنجوری رنج می برند. مکانیسم توسعه به طور کامل درک نشده است. دلیل آن اغلب اقدامات آموزشی بیش از حد سختگیرانه برای کودک و درگیری های خانوادگی است. معمولا با اشک ریزش، تحریک پذیری و اغلب با شب ادراری عصبی همراه است.

1. اقدامات پاتولوژیک معمولی:جویدن ناخن، مکیدن انگشتان، تحریک اندام تناسلی با دست، کندن مو و تکان دادن ریتمیک بالاتنه یا قسمت‌هایی از بدن در هنگام خواب. اغلب خود را در کودکان زیر 2 سال نشان می دهد، اما می تواند ثابت شود و در سنین بالاتر خود را نشان دهد.

با روان رنجوری، شخصیت و رفتار کودکان تغییر می کند. اغلب، والدین می توانند چنین تغییراتی را مشاهده کنند:

• اشک ریختن و حساسیت بیش از حد به یک موقعیت استرس زا: حتی یک کودک به رویدادهای آسیب زای جزئی با پرخاشگری یا ناامیدی واکنش نشان می دهد.
• شخصیت مضطرب و مشکوک، آسیب پذیری آسان و رنجش.
• تثبیت وضعیت درگیری؛
• کاهش حافظه و توجه، توانایی های فکری؛
• افزایش عدم تحمل به صداهای بلند و نور روشن؛
• مشکل در به خواب رفتن، خواب سطحی، بی قرار و خواب آلودگی در صبح.
• افزایش تعریق، افزایش ضربان قلب، نوسانات فشار خون.

چگونه اولین علائم روان رنجوری سیستمیک را در کودکان تشخیص دهیم؟ فرزندپروری. مدرسه مامان

علل روان رنجوری در کودکان

عوامل زیر برای بروز روان رنجوری در دوران کودکی ضروری است:

• بیولوژیکی: استعداد ارثی، رشد داخل رحمی و دوره بارداری در مادر، جنسیت کودک، سن، بیماری های قبلی، ویژگی های ساختاری، فشار روحی و جسمی، کمبود مداوم خواب و غیره.
• روانشناختی: موقعیت های آسیب زا در دوران کودکی و ویژگی های شخصیتی کودک.
• اجتماعی: روابط خانوادگی، روش های فرزندپروری.

ترومای روانی از اهمیت اولیه برای توسعه روان رنجوری برخوردار است. اما فقط در موارد نادر، این بیماری به عنوان یک واکنش مستقیم به برخی واقعیت های روانی نامطلوب ایجاد می شود. شایع ترین علت یک موقعیت طولانی مدت و ناتوانی کودک در سازگاری با آن است.

سایکوتروما انعکاس حسی در ذهن کودک از هر رویداد مهمی است که بر او تأثیرات ناامیدکننده، آزاردهنده، یعنی تأثیر منفی دارد. موقعیت های آسیب زا برای کودکان مختلف می تواند متفاوت باشد.

آسیب روانی همیشه در مقیاس بزرگ نیست. هر چه کودک به دلیل وجود عوامل مختلف در این امر مستعد ابتلا به روان رنجوری باشد، آسیب روانی کمتری برای ظهور روان رنجور کافی خواهد بود. در چنین مواردی، ناچیزترین موقعیت درگیری می تواند تظاهراتی از روان رنجوری را تحریک کند: سیگنال تیز ماشین، بی عدالتی از طرف معلم، پارس سگ ها و غیره.

ماهیت آسیب روانی که می تواند باعث روان رنجوری شود به سن کودکان نیز بستگی دارد. بنابراین، برای یک نوزاد در 1.5-2 سالگی، جدایی از مادرش هنگام بازدید از مهد کودک و مشکلات سازگاری در یک محیط جدید بسیار آسیب زا خواهد بود. آسیب پذیرترین سن 2، 3، 5، 7 سال است. میانگین سن شروع تظاهرات نوروتیک برای پسران 5 سال و برای دختران 5-6 سال است.

آسیب روانی دریافت شده در سنین پایین می تواند برای مدت طولانی برطرف شود: کودکی که برای تنها بار به موقع از مهدکودک وقت نداشته باشد، با اکراه زیاد، می تواند حتی در نوجوانی خانه را ترک کند.

علت اصلی روان رنجورهای دوران کودکی، اشتباهات تربیتی، روابط پیچیده خانوادگی است و نه نقص یا نارسایی سیستم عصبی کودک. مشکلات خانوادگی، طلاق والدین، فرزندان بسیار نگران هستند، نمی توانند وضعیت را حل کنند.

روان رنجورهای دوران کودکی چگونه با مشکلات خانوادگی مرتبط است؟

کودکان با تلفظ "من" شایسته توجه ویژه هستند. آنها به دلیل حساسیت عاطفی خود، افزایش نیاز به عشق و توجه عزیزان، رنگ آمیزی عاطفی روابط با آنها را تجربه می کنند. اگر این نیاز برآورده نشود، ترس از تنهایی و انزوای عاطفی در کودکان ایجاد می شود.

چنین کودکانی در اوایل عزت نفس، استقلال در اعمال و اعمال، ابراز عقیده خود را نشان می دهند. آنها از سالهای اول زندگی تحمل دیکتاتوری و محدودیت اعمال، ولایت و کنترل بیش از حد را ندارند. والدین اعتراض و مخالفت خود با چنین روابطی را لجبازی می دانند و سعی می کنند از طریق تنبیه و محدودیت با آن مبارزه کنند که به ایجاد روان رنجوری کمک می کند.

کودکان ضعیف و اغلب بیمار بیشتر در معرض خطر ابتلا به نوروس هستند. در این صورت نه تنها ضعیف شدن سیستم عصبی آنها مهم است، بلکه مشکلات تربیت کودکی که اغلب بیمار است نیز مهم است.

معمولاً در کودکانی که برای مدت طولانی در شرایط دشوار زندگی قرار داشته اند (در یتیم خانه ها، در خانواده هایی که والدین الکلی دارند و غیره) عصبانیت ایجاد می شود.

درمان و پیشگیری از روان رنجوری دوران کودکی

موفق ترین درمان زمانی است که علت روان رنجوری از بین برود. روان درمانگران، یعنی آنها درگیر درمان روان رنجوری هستند، روش های درمانی بسیاری دارند: هیپنوتیزم، داروهای هومیوپاتی، درمان با افسانه ها، بازی درمانی. در برخی موارد باید از داروها استفاده کرد. برای هر کودک جداگانه، یک رویکرد فردی برای درمان انتخاب می شود.

اما راه حل اصلی یک جو مساعد در خانواده بدون نزاع و درگیری است. خنده، شادی، احساس شادی کلیشه های موجود را از بین می برد. والدین نباید اجازه دهند این روند مسیر خود را طی کند: شاید خود به خود بگذرد. روان رنجوری را باید با عشق و خنده درمان کرد. هر چه کودک بیشتر بخندد، درمان موفقیت آمیزتر و سریعتر خواهد بود.

علت روان رنجوری در خانواده است. در مسائل تربیت فرزند، اعضای بزرگسال خانواده باید به یک نظر مشترک منطقی برسند. این بدان معنا نیست که شما باید تمام هوس های کودک را اغوا کنید یا به او آزادی عمل بیش از حد بدهید. اما دیکته نامحدود و سلب هر گونه استقلال، حمایت بیش از حد و فشار از سوی والدین، کنترل بر هر قدم کودک نیز اشتباه خواهد بود. چنین تربیتی باعث انزوا و عدم اراده مطلق می شود - و این نیز مظهر روان رنجوری است. شما باید میانگین طلایی را پیدا کنید.

روان رنجوری کودکان مشاوره روانشناس

وحشت والدین از کوچکترین بیماری کودک هیچ چیز خوبی را به دنبال ندارد. به احتمال زیاد، او یک هیپوکندریاک با شکایات مداوم و بد خلقی بزرگ خواهد شد.

بی تفاوتی کامل، بی توجهی به کودک و مشکلات او و ظلم والدین که باعث ایجاد احساس دائمی ترس می شود به همان اندازه مضر خواهد بود. تعجب آور نیست که چنین کودکانی پرخاشگری نشان دهند.

در بسیاری از خانواده ها، به ویژه آنهایی که تک فرزند دارند، انحصاری را در فرزند دلبند خود پرورش می دهند، موفقیت و آینده ای درخشان را پیشگویی می کنند. گاهی اوقات چنین کودکانی محکوم به ساعت ها فعالیت (که توسط والدین برای آنها انتخاب شده است)، فرصت برقراری ارتباط با همسالان و سرگرمی را ندارند. در این شرایط، کودک اغلب دچار روان رنجوری هیستریک می شود.

روانشناس قبل از تجویز درمان، قطعاً سعی می کند شرایط خانوادگی و روش های تربیت فرزند را دریابد. خیلی چیزها نه به تأثیر داروهای تجویز شده (در صورت نیاز) بلکه به درک والدین از اشتباهات خود در تربیت و آمادگی آنها برای اصلاح آنها بستگی دارد.

شفای کودک همچنین به رعایت روال روزانه، تغذیه منطقی، تربیت بدنی، قرار گرفتن روزانه در هوای تازه کمک می کند.

روش های درمان روان رنجورهای دوران کودکی با کمک موسیقی درمانی، درمان با کمک حیوانات (دلفین ها، اسب ها، ماهی ها و غیره) به رسمیت شناخته شده است.

خلاصه برای والدین

اگر می خواهید فرزندتان آرام، با نشاط و با واکنش مناسب به هر موقعیت زندگی رشد کند، مراقب ایجاد یک جو عاطفی مطلوب در خانواده باشید. «مهمترین چیز آب و هوای خانه است»: کلام یک آهنگ محبوب راه پیشگیری و درمان روان رنجورهای دوران کودکی را نشان می دهد.

با کدام دکتر تماس بگیریم

در صورت نقض رفتار کودک، باید با روانشناس کودک تماس بگیرید. در برخی موارد، مشاوره با روان درمانگر یا روانپزشک توصیه می شود. متخصص اطفال، متخصص مغز و اعصاب، گفتار درمانگر، فیزیوتراپ، ماساژ درمانگر و همچنین متخصص ارولوژی می توانند در درمان کودک شرکت کنند.

اختلال روانی! علل، خطاها، تفاوت ها درمان روان رنجوری درمان علائم VVD

رتبه بندی مقاله:

(متوسط: 5.00)

اعصاب آسیب شناسی خاصی از سیستم عصبی است، چه در میان بزرگسالان و چه در میان کودکان، که در آن هیچ آسیب قابل مشاهده ای (آسیب، عفونت، التهاب و سایر تأثیرات) وجود ندارد. در این مورد، انحرافات خاصی در عملکرد فرآیندهای عصبی بالاتر وجود دارد. اینها بیماری هایی با ماهیت روان زا هستند - واکنش فرد به استرس، آسیب های روانی و تأثیرات منفی.

فرآیند شکل گیری شخصیت و رشد فعال فعالیت های عصبی بالاتر در کودکان از بدو تولد آغاز می شود، اما فعال ترین آن از سن سه سالگی آغاز می شود. خرده نان ها نمی توانند ترس ها، احساسات یا وضعیت درونی خود را به وضوح بیان کنند، بنابراین، روان رنجورها را می توان به طور کلی در یک کودک پس از 3 سال شناسایی کرد. هر چه کودک بزرگتر باشد، تظاهرات، به ویژه برنامه رفتاری و عاطفی، معمولی تر و درخشان تر خواهد بود.

روان رنجوری یک بیماری روانی نیست، مانند اسکیزوفرنی یا روان پریشی، با آن فروپاشی پیشرونده شخصیت وجود ندارد، این یک اختلال برگشت پذیر سیستم عصبی است، اختلال در فعالیت ذهنی با ماهیت عملکردی.

با روان رنجوری، سیستم عصبی یا یک شوک شدید و شدید یا یک تحریک طولانی مدت و وسواسی را تجربه می کند. در همان زمان، شکست در آن شروع می شود، که در بی ثباتی خلق و خو با ترس، اضطراب، و گاهی اوقات تظاهرات از اندام ها و سیستم های بدن (تعریق بیش از حد، مشکلات با اشتها یا تپش قلب) بیان می شود.

چرا روان رنجورها به وجود می آیند؟

هم کودکان پیش دبستانی و هم دانش‌آموزان و نوجوانان دارای سیستم عصبی آسیب‌پذیری هستند، زیرا هنوز به طور کامل شکل نگرفته و نابالغ هستند، تجربه زندگی کمی در موقعیت‌های استرس‌زا دارند، نمی‌توانند به اندازه کافی و دقیق احساسات خود را بیان کنند.

برخی از والدین به دلیل اشتغال و عوامل دیگر، اغلب به تظاهرات اختلالات عصبی در کودکان توجه نمی کنند و تغییرات رفتاری را به ویژگی ها یا هوی و هوس مربوط به سن نسبت می دهند.

اما اگر به موقع به کودک در مورد روان رنجوری کمک نکنید، وضعیت می تواند طول بکشد، بر سلامت جسمی و مشکلات در برقراری ارتباط با دیگران تأثیر بگذارد، و در یک نوجوان به حالت های عصبی تبدیل شود. در نتیجه، روان رنجوری علت تغییرات روانی غیرقابل برگشت در شخصیت خواهد بود.

مهمترین عامل در افزایش روان رنجوری در کودکان امروزه افزایش تعداد آسیب شناسی های بارداری و زایمان است که در آن هیپوکسی بافت های عصبی جنین رخ می دهد (عواقب هیپوکسی جنین را ببینید).

عوامل مستعد کننده برای ایجاد روان رنجوری عبارتند از:

• استعداد ابتلا به مشکلات سیستم عصبی که از والدین به ارث رسیده است
• موقعیت های روانی، فجایع، استرس ها

مکانیسم محرک برای روان رنجوری می تواند:

• بیماری های گذشته
• کمبود خواب مکرر، استرس جسمی یا روحی
• روابط خانوادگی دشوار

سیر بیماری و شدت آن به موارد زیر بستگی دارد:

• جنسیت و سن کودک
• ویژگی های آموزش
• نوع قانون اساسی (استنیک، هیپر و نرموستنیک)
• ویژگی های مزاج (وبا، بلغمی و غیره)

آسیب روانی

آسیب روانی - تغییر در هوشیاری کودک به دلیل هر رویدادی که او را به شدت ناراحت می کند، سرکوب یا سرکوب می کند، تأثیر بسیار منفی دارد. اینها می توانند موقعیت های طولانی مدتی باشند که کودک نمی تواند بدون مشکل با آنها سازگار شود یا آسیب های روانی حاد و شدید. اغلب، آسیب های روانی دریافتی در دوران کودکی، حتی اگر روان رنجوری از بین رفته باشد، به شکل فوبیا (ترس از فضاهای بسته، ارتفاع و غیره) اثر خود را در زندگی بزرگسالی باقی می گذارد.

• روان رنجوری می تواند تحت تأثیر یک واقعیت آسیب زای نامطلوب ایجاد شود: آتش سوزی، جنگ، جابجایی ناگهانی، تصادف، طلاق والدین و غیره.
• گاهی اوقات ایجاد عصبی به طور همزمان توسط عوامل متعددی ایجاد می شود.

کودکان به دلیل خلق و خوی و ویژگی های شخصیتی به رویدادها واکنش متفاوتی نشان می دهند، برای برخی پارس سگ در خیابان فقط یک تحریک کننده صدا خواهد بود و در کودکی که مستعد روان رنجوری است می تواند محرکی برای شکل گیری روان رنجوری باشد. و ملاقات های مکرر با سگ ها پس از اولین شوک که روان رنجوری را آغاز کرد به تدریج وضعیت را تشدید می کند و روان رنجوری را عمیق تر می کند.

نوع آسیب روانی که می تواند روان رنجوری را در کودکان تحریک کند به سن کودک بستگی دارد.

• در 2 سالگی، کودکان زمانی که از والدین خود جدا می شوند یا شروع به بازدید از گروه های کودکان می کنند، می توانند روان رنجوری کنند.
• برای بچه های بزرگتر، یک عامل جدی تر می تواند طلاق والدین، تنبیه بدنی در حین تحصیل و ترس شدید باشد.

سنین بحرانی در ایجاد نوروزها سنین سه و هفت سالگی است - زمانی که به اصطلاح "بحران سه ساله" و "هفت سالگی" مربوط به سن رخ می دهد. در این دوره ها شکل گیری «من» فرد و ارزیابی مجدد نگرش نسبت به خود اتفاق می افتد و در این دوره ها کودکان بیشترین آسیب پذیری را در برابر عوامل استرس زا دارند.

چه چیزی اغلب باعث تحریک روان عصبی در کودکان می شود؟

اقدامات بزرگسالان

یکی از عوامل تحریک کننده اصلی روان رنجوری کودکی، اقدامات بزرگسالان، اشتباهات تربیتی والدین است که واکنش های عصبی را به همراه دارد و در آینده، شکل گیری بی ثباتی روانی شخصیت بزرگسالان است. به خصوص الگوهای منفی فرزندپروری عبارتند از:

• الگوی طرد شدن، عدم تمایل ناخودآگاه به تربیت فرزند، در صورتی که مثلاً پسر می‌خواستند، اما دختر به دنیا آمد.
• مدل محافظت بیش از حد با ایجاد عدم تمایل به آموزش استقلال و ایجاد روابط در یک تیم به کودک
• الگوی اقتدارگرا با تقاضای تسلیم مداوم در برابر بزرگترها، تصمیم گیری به جای کودک و عدم توجه به نظر او.
• الگویی از سهل انگاری با محرومیت کامل کودک از کنترل یا کمک والدین، با عدم وجود هنجارها و نظم در خانواده و تیم.
• رویکردهای مختلف فرزندپروری
• سفتی بیش از حد والدین
• درگیری در خانواده - مشکلات درون خانواده، طلاق، نزاع.

آنها روی "زمین حاصلخیز" نابالغی سیستم عصبی کودکان می افتند ، در حالی که کودک این را تجربه می کند ، زیرا در واقعیت نمی تواند بر وضعیت تأثیر بگذارد و آن را تغییر دهد.

عوامل خارجی

• تغییر در روش معمول زندگی - حرکت از شهر به روستا، به یک منطقه غیر معمول، به کشوری دیگر
• بازدید از یک تیم جدید کودکان - شروع بازدید از مهدکودک، تغییر مهدکودک، شروع بازدید از مدرسه، تغییر مدرسه، و همچنین درگیری در یک گروه مهدکودک یا مدرسه
• تغییرات درون خانواده - تولد فرزند، فرزندخوانده، ظاهر ناپدری یا نامادری، طلاق والدین.

بیشتر اوقات، روان رنجورها تحت تأثیر ترکیبی چندین عامل به طور همزمان شکل می گیرند و بعید است که روان رنجوری کودک در کودکی از یک خانواده مرفه حتی پس از ترس یا ترس شدید ایجاد شود. والدین در چنین موقعیتی معمولا کمک می کنند تا به سرعت با مشکل کنار بیایند بدون اینکه سیستم عصبی را ناراحت کنند.

ویژگی های شخصیت کودک

کودکان با احساسات، حساسیت برجسته - آنها به ویژه به عشق و توجه عزیزان، تجلی احساسات در رابطه با آنها نیاز دارند. اگر کودکان این عواطف را از عزیزان خود دریافت نکنند، ترس از دوست نداشتن آنها، عدم ابراز احساسات نسبت به آنها را تجربه می کنند.

کودکان دارای ویژگی های رهبری با کودکانی که مستقل هستند و به طور فعال نظرات و ویژگی های رهبری خود را نشان می دهند نیز مشکل دارند. چنین کودکانی در اعمال یا اعمال خود غرور آشکاری دارند، دیدگاه خودشان نسبت به همه رویدادها. تحمل محدودیت در اعمال و دیکتاتوری والدینی برای آنها دشوار است، آنها از دوران کودکی با سرپرستی مفرط و محدودیت استقلال مشکل دارند. بچه ها سعی می کنند با اعتراض به این گونه اقدامات والدین، لجبازی کنند، که به همین دلیل از والدین خود محدودیت ها و تنبیه هایی دریافت می کنند. این به توسعه عصبی کمک می کند.

کودکان ضعیف و اغلب بیمار - کودکانی که اغلب بیمار و ضعیف هستند در معرض خطر روان رنجوری هستند، اغلب با آنها مانند یک "گلدان کریستالی" رفتار می شود و آنها را از همه اقدامات فوق محافظت می کند. این کودکان احساس درماندگی و ضعف خود را پیدا می کنند.

کودکان خانواده های ناکارآمد نیز در کودکانی که در شرایط دشوار زندگی قرار دارند از روان رنجوری رنج می برند: در خانواده های غیراجتماعی، در مدارس شبانه روزی و پرورشگاه ها.

تظاهرات عمومی نوروزها

• تغییر رفتار کودکان
• ظهور صفات جدید
• حساسیت مفرط، اشک های مکرر حتی بدون دلیل آشکار
• واکنش های تند به آسیب های روانی جزئی به شکل ناامیدی یا پرخاشگری
• اضطراب، آسیب پذیری

همچنین تغییراتی در سطح سلامت جسمی کودکان وجود دارد:

• تاکی کاردی و تغییرات فشار خون
• مشکلات تنفسی، عرق کردن
• سوء هاضمه به استرس - "بیماری خرس"
• اختلال در تمرکز
• از دست دادن حافظه
• کودکان به صداهای بلند و نورهای روشن واکنش ضعیفی نشان می دهند
• آنها خوب نمی خوابند، خواب آنها آزاردهنده است و صبح ها با کیفیت پایین بیدار کردن آنها دشوار است.

تظاهرات انواع مختلف عصبی در کودکان

انواع مختلفی از روان رنجوری در کودکان وجود دارد، مکاتب مختلف روان‌شناختی و عصبی طبقه‌بندی‌های متفاوتی ارائه می‌دهند. ساده ترین طبقه بندی روان رنجورها را بر اساس تظاهرات بالینی آنها در نظر بگیرید.

روان رنجوری اضطرابی یا روان رنجوری ترس

این می تواند خود را به شکل حملات ترس نشان دهد، که اغلب هنگام به خواب رفتن یا تنهایی رخ می دهد، گاهی اوقات می تواند با دید همراه باشد. ترس در کودکان در سنین مختلف می تواند متفاوت باشد:

• در میان کودکان پیش دبستانی، ترس از تنها ماندن در خانه، ترس از تاریکی، شخصیت های کارتون ها یا فیلم های ترسناک، برنامه ها رایج است. اغلب، والدین خود ترس را پرورش می دهند، کودکان را برای مقاصد آموزشی با شخصیت های ترسناک می ترسانند - پدر، جادوگر بد، پلیس.
• در دانش آموزان جوان تر، ممکن است ترس از مدرسه یا نمرات بد، معلم سختگیر یا دانش آموزان بزرگتر باشد. اغلب این کودکان به دلیل ترس از کلاس درس می گذرند.

تظاهرات این روان رنجوری می تواند خلق و خوی بد، عدم تمایل به تنهایی، تغییر در رفتار، در موارد دشوار، بی اختیاری ادرار را ایجاد کند. اغلب چنین روان رنجوری در کودکان حساس خانگی رخ می دهد که در سنین پیش دبستانی با همسالان خود تماس کمی داشتند.

اختلال وسواس فکری اجباری در کودکان

این می تواند به صورت روان نژندی اعمال وسواسی (وسواس) یا روان رنجوری فوبیک و همچنین با حضور هر دو فوبیا و کنش های وسواسی به طور همزمان ادامه یابد.

اعمال وسواسی - حرکات غیر ارادی که در هنگام استرس عاطفی بر خلاف میل کودک رخ می دهد، او می تواند:

• پلک زدن، پلک زدن
• بینی خود را چروک کنید
• لرزیدن
• پا زدن
• سرفه کردن
• برای بالا کشیدن با بینی

تیک عصبی یک انقباض غیرارادی است که بیشتر در پسران اتفاق می افتد و هم توسط عوامل روانی و هم وجود برخی بیماری ها ایجاد می شود. اقدامات توجیه شده اولیه در برابر یک پس زمینه نامطلوب سپس به عنوان وسواس ثابت می شوند:

• با بیماری های چشم می توان عادات پلک زدن، پلک زدن، مالیدن چشم ها را برطرف کرد.
• با سرماخوردگی مکرر و التهاب دستگاه تنفسی فوقانی، بوییدن یا سرفه را می توان رفع کرد.

معمولا بعد از 5 سالگی ظاهر می شوند. چنین تیک هایی روی عضلات صورت، گردن، اندام های فوقانی تأثیر می گذارد، ممکن است از سیستم تنفسی همراه با بی اختیاری ادرار یا لکنت باشد. چنین اقدامات تکراری از همان نوع می تواند باعث ناراحتی کودک شود، اما اغلب آنها به عادت تبدیل می شوند، او متوجه آنها نمی شود. درباره علل و درمان تیک های عصبی در کودکان بیشتر بخوانید.

به عنوان یک قاعده، گرایش به روان رنجوری از سنین پایین ایجاد می شود، زمانی که اقدامات پاتولوژیک عادتی استرس زا شکل گرفته و تثبیت می شود:

• ناخن جویدن یا مکیدن انگشت شست
• دست زدن به اندام تناسلی
• تکان دادن تنه یا اندام ها
• پیچاندن موها به دور انگشتان یا بیرون کشیدن آنها.

اگر چنین اقداماتی در سنین پایین از بین نرود، در پس زمینه استرس در کودکان بزرگتر به روان رنجوری کمک می کند.

تظاهرات فوبیک معمولاً به شکل ترس خاصی بیان می شود:

• ترس از مرگ یا بیماری
• فضاهای بسته
• اشیاء مختلف، خاک.

غالباً کودکان افکار یا عقاید خاصی را شکل می دهند که مغایر با اصول تربیتی و اخلاقی است و این افکار باعث ایجاد اضطراب و احساسات و ترس در آنها می شود.

روان رنجورهای افسردگی

برای بچه ها، آنها معمولی نیستند، معمولاً کودکان در سن مدرسه مستعد ابتلا به آنها هستند، به خصوص در دوران بلوغ. کودک تمایل به تنهایی دارد، از دیگران کناره گیری می کند، دائماً در خلق افسرده همراه با گریه و کاهش عزت نفس است. فعالیت بدنی نیز ممکن است کاهش یابد، بی خوابی رخ می دهد، اشتها بدتر می شود، حالات چهره غیر قابل بیان است، گفتار آرام و کمیاب است، دائماً غم و اندوه در چهره وجود دارد. این وضعیت نیاز به توجه ویژه دارد، زیرا می تواند منجر به عواقب جدی شود.

روان رنجوری هیستریک

کودکان پیش دبستانی مستعد ابتلا به آنها هستند، با اختلاف بین مطلوب و واقعی. آنها معمولاً با جیغ و فریاد روی زمین یا سطوح زمین می افتند و اندام و سر را در برابر اجسام جامد می کوبند. ممکن است حملات عاطفی همراه با خفگی خیالی یا سرفه هیستریک، استفراغ، اگر کودک تنبیه شود یا آنچه را که می خواهد انجام ندهد، وجود داشته باشد. کودکان بزرگتر ممکن است مشابه هیستری را به شکل کوری هیستریک، اختلالات حساسیت پوستی، اختلالات تنفسی تجربه کنند.

نوراستنی

به آن روان رنجوری آستنیک نیز گفته می شود، در دانش آموزان مدرسه در نتیجه بارهای بیش از حد خود مدرسه یا بیش از حد دایره های اضافی رخ می دهد. اغلب در پس زمینه ضعف عمومی کودکان به دلیل بیماری های مکرر یا عدم آمادگی جسمانی رخ می دهد. چنین کودکانی بی‌قرار و بی‌قرار هستند، زود خسته می‌شوند، تحریک‌پذیر هستند و اغلب گریه می‌کنند، ممکن است بد بخوابند و بد غذا بخورند.

هیپوکندری

کودکان نگران وضعیت و سلامت خود هستند، ترس بی انگیزه از شکل گیری بیماری های مختلف، این اغلب در میان نوجوانان با شخصیت مشکوک رخ می دهد. آنها به دنبال علائم و تظاهرات بیماری های مختلف، نگران در مورد آن، عصبی و ناراحت هستند.

لوگونوروزیس عصبی - لکنت زبان

لکنت زبان یا لوگونروز ماهیت عصبی برای پسران زیر پنج سال در طول دوره رشد فعال گفتار، شکل گیری یک مکالمه عبارتی، معمولی تر است. در پس زمینه آسیب روانی در پس زمینه رسوایی های خانوادگی، جدایی از عزیزان، آسیب روانی حاد یا ترس، ترس رخ می دهد. اضافه بار اطلاعات و اجبار والدین بر رشد گفتار و رشد عمومی نیز ممکن است از دلایل باشد. گفتار کودک با مکث، تکرار هجاها و ناتوانی در تلفظ کلمات متناوب می شود.

Somnambulism - راه رفتن در خواب، راه رفتن در خواب

اختلالات خواب عصبی می تواند به صورت خواب طولانی و دشوار، خواب بی قرار و مضطرب همراه با بیداری مکرر، وجود کابوس و وحشت شبانه، صحبت در خواب و راه رفتن در شب رخ دهد. راه رفتن در خواب و خواب صحبت کردن با ویژگی های رویاها و عملکرد سیستم عصبی مرتبط است. اغلب در کودکان از سن 4-5 سالگی اتفاق می افتد. بچه ها ممکن است صبح ها یادشان نرود که شب ها راه می رفتند یا صحبت می کردند. در مورد راه رفتن در خواب در کودکان و نوجوانان بیشتر بخوانید.

بی اشتهایی عصبی

اختلالات اشتها در دوران کودکی هم در کودکان پیش دبستانی و هم در نوجوانان شایع است. معمولاً دلایل تغذیه بیش از حد یا تغذیه اجباری، همزمانی وعده های غذایی با رسوایی ها و نزاع ها در خانواده، استرس شدید است. در عین حال، کودک ممکن است از هر نوع غذا یا برخی از انواع آن امتناع کند، او برای مدت طولانی می جود و غذا را قورت نمی دهد، او به شدت به محتویات بشقاب تا رفلکس گگ مشکوک است. در عین حال، در پس زمینه تغذیه نامناسب، تغییرات خلق و خو، هوی و هوس سر میز، گریه و عصبانیت بیان می شود.

انواع مجزای عصبی عبارتند از:

• شب ادراری عصبی کودکان (بی اختیاری ادرار)
• انکوپرزیس (بی اختیاری مدفوع).

آنها در پس زمینه یک استعداد ارثی و احتمالاً بیماری ایجاد می شوند. آنها به یک رویکرد خاص در درمان نیاز دارند و مکانیسم ها هنوز به طور کامل شناخته نشده اند.

چگونه تشخیص دهیم؟

اول از همه، شما باید به یک قرار ملاقات با یک متخصص اطفال یا متخصص مغز و اعصاب بروید، با یک روانشناس و روان درمانگر مجرب صحبت کنید. پزشکان علل ارگانیک اختلالات را بررسی و حذف می کنند، بیماری هایی که می توانند منجر به این شوند. عصب در چند مرحله تشخیص داده می شود:

• گفت و گو با والدین یک تجزیه و تحلیل دقیق از وضعیت روانی در خانواده است و در اینجا مهم است که همه جزئیات را به متخصص بگوییم: رابطه در خانواده بین والدین و کودک، خود والدین و همچنین رابطه بین کودک و همسالان، خویشاوندان.
• نظرسنجی از والدین و بستگان نزدیک که مستقیماً در تربیت کودک نقش دارند، بررسی جو روانی خانواده با شناسایی خطاهای رفتاری و تربیتی.
• مکالمات با یک کودک - چرخه ای از مکالمات با کودک در فرآیند بازی و برقراری ارتباط در مورد سوالات از پیش طراحی شده.
• مشاهده کودک - مشاهده دقیق فعالیت بازی کودک، که به صورت خود به خود یا از قبل سازماندهی شده است.
• ترسیم و تجزیه و تحلیل دقیق نقاشی ها، که اغلب با آن می توان تجربیات و احساسات کودک، خواسته ها و وضعیت عاطفی او را درک کرد.

بر اساس همه اینها، در مورد وجود و نوع روان رنجوری نتیجه گیری می شود، سپس یک برنامه درمانی دقیق تدوین می شود. معمولاً روان درمانگران یا روانشناسان مشغول درمان هستند، درمان به صورت سرپایی انجام می شود و در خانه لازم نیست کودک مبتلا به روان رنجوری را در بیمارستان قرار دهید.

روش های درمان روان رنجوری

در درمان روان رنجوری در کودکان، روش اصلی روان درمانی است. درک این نکته برای والدین مهم است که به تنهایی با کمک کتاب، اینترنت یا اسباب بازی ها به دستاوردهای کوچکی دست پیدا می کنند و گاهی اوقات می توانند آسیب وارد کنند و روند روان رنجوری را تشدید کنند. روان درمانی یک تأثیر سیستمیک پیچیده بر روان کودک و ویژگی های شخصیت او است؛ در درمان روان رنجوری چندین جهت دارد:

• درمان گروهی و فردی برای بررسی و اصلاح جو روانی خانواده
• بازی های نقش آفرینی با مشارکت کودک، به او کمک می کند تا بر موقعیت های دشوار غلبه کند
• استفاده از هنر درمانی (نقاشی) و تدوین پرتره روانشناختی کودک بر اساس نقاشی های کودک، ردیابی پویایی تغییر نقاشی ها
• هیپنوتیزم - پیشنهاد (آموزش اتوژنیک)
• درمان از طریق ارتباط با حیوانات - کانیستتراپی (سگ)، گربه درمانی (گربه)، هیپوتراپی (اسب)، دلفین درمانی.

هدف روان درمانی عادی سازی یا بهبود چشمگیر محیط و روابط درون خانواده و اصلاح تربیت است. همچنین برای اصلاح زمینه روان تنی و دستیابی به ب در بارهموفقیت بیشتر در روان درمانی نیز استفاده از داروها، رفلکسولوژی و فیزیوتراپی است. یک برنامه درمانی فردی فقط توسط یک متخصص برای هر کودک به طور جداگانه و در صورت لزوم برای اعضای خانواده ایجاد می شود.

استفاده از روان درمانی

از روان درمانی گروهی و فردی یا خانوادگی استفاده می کنند. از اهمیت ویژه ای در درمان روان رنجورها، شکل خانوادگی روان درمانی است. در طول جلسات، پزشک مستقیماً مشکلات زندگی کودک و خانواده او را آشکار می کند، به رفع مشکلات عاطفی کمک می کند، سیستم روابط را عادی می کند و نحوه آموزش را اصلاح می کند. کار در خانواده با کودکان پیش دبستانی به ویژه زمانی مؤثر خواهد بود که تأثیر آن حداکثر باشد و از بین بردن تأثیر منفی اشتباهات اصلی در آموزش آسان‌تر باشد.

خانواده درمانی

در چند مرحله متوالی انجام می شود:

• مرحله 1 - یک نظرسنجی در خانواده انجام می شود و به اصطلاح "تشخیص خانوادگی" در مجموع ویژگی های شخصی، اجتماعی و روانی، انحرافات در هر زمینه ای از رابطه با کودک انجام می شود.
• مرحله 2 - یک بحث خانوادگی در مورد مشکلات با والدین و بستگان وجود دارد، تمام مشکلات آنها ذکر شده است. در خلال گفتگوها بر نقش تربیتی والدین تاکید می شود، لزوم همکاری با متخصص و دیدگاه در رویکرد تربیتی مشخص می شود.
• مرحله 3 - پس از آن کلاس هایی با کودک در یک اتاق بازی مجهز ویژه برگزار می شود که در آن اسباب بازی ها، لوازم التحریر و سایر موارد وجود دارد. در ابتدا به کودک برای بازی های مستقل، کتابخوانی یا کلاس ها زمان داده می شود، به محض برقراری تماس عاطفی، گفتگو به شیوه ای بازیگوش انجام می شود.
• مرحله 4 - روان درمانی مشترک کودک و والدین. کودکان پیش دبستانی فعالیت های مشترکی را با بازی های موضوعی، ساختمان ها یا نقاشی انجام می دهند، دانش آموزان مدرسه بازی های موضوعی و بحث در مورد موضوعات مختلف را معرفی می کنند. متخصص درگیری های معمولی و واکنش های عاطفی را در تعامل کودکان و والدین ارزیابی می کند. سپس تأکید به بازی های نقش آفرینی می شود که بیانگر ارتباط کودکان در زندگی - بازی در خانواده یا مدرسه است. از سناریوهایی استفاده می شود که توسط والدین و فرزندان مبادله می شوند و روان درمانگر در طول این بازی ها بهینه ترین مدل ها را در روابط خانوادگی نشان می دهد. این به تدریج شرایط را برای بازسازی روابط خانوادگی و از بین بردن تعارض ایجاد می کند.

روان درمانی فردی

با استفاده از تکنیک های متعددی انجام می شود که تأثیر پیچیده ای روی کودک دارد. از روش های زیر استفاده می کند:

• منطقی (توضیح)

پزشک با گذراندن متوالی مراحل، درمان توضیحی را انجام می دهد. به شکلی متناسب با سن کودک، پس از برقراری ارتباط اعتماد آمیز و عاطفی با او، دلیل و اتفاقاتی که برای کودک می افتد را می گوید. سپس در قالب بازی یا به صورت گفتگو در مرحله بعد سعی می کند منابع تجربیات نوزاد را مشخص کند. مرحله بعدی نوعی "تکالیف" خواهد بود - این پایان داستان یا افسانه ای است که توسط دکتر شروع شده است، جایی که با تجزیه و تحلیل گزینه های مختلف در پایان داستان، سعی می شود موقعیت های دشوار، درگیری ها، یا حل و فصل شود. توسط خود کودک و یا با کمک و تذکر پزشک. حتی موفقیت های بسیار کوچک در تسلط بر موقعیت ها، با تأیید پزشک، می تواند به بهبود بیشتر روابط و اصلاح ویژگی های آسیب شناختی در شخصیت کمک کند.

• هنر درمانی

هنردرمانی به شکل نقاشی یا مدل‌سازی گاهی می‌تواند اطلاعات بسیار بیشتری نسبت به سایر روش‌ها در مورد کودک بدهد. هنگام نقاشی، کودک شروع به درک ترس ها و تجربیات خود می کند و تماشای او در این روند می تواند اطلاعات لازم زیادی را از نظر شخصیت، معاشرت، فانتزی و بالقوه ارائه دهد. ترسیم از موضوعات خانواده، بازتاب ترس ها، تجربیات آموزنده خواهد بود. گاهی اوقات به جای آن از تکنیک های مجسمه سازی یا لوازم کاغذی استفاده می شود. اغلب، طبق تصاویر، می توانید اطلاعات پنهان زیادی را به دست آورید و همچنین ترس او را با کودک از داستان مربوط به تصویر حل کنید.

• بازی درمانی

در کودکان زیر 12-10 سال در زمانی که احساس نیاز به بازی می کنند استفاده می شود اما در عین حال بازی ها با برنامه ریزی خاص و مشارکت عاطفی در آنها و روان درمانگر با در نظر گرفتن توانایی کودکان برگزار می شود. برای تناسخ آنها را می توان به عنوان بازی های مشاهده ای خود به خودی، به طوری کارگردانی شده، بدون بداهه استفاده کرد. در بازی‌ها می‌توانید مهارت‌های ارتباطی، بیان حرکتی و هیجانی، کاهش استرس و از بین بردن ترس را تمرین کنید. پزشک در حین بازی موقعیت های استرس، مشاجره، ترس، اتهامات را ایجاد می کند و به کودک این فرصت را می دهد که مستقل یا با کمک او خارج شود. به خصوص روان رنجورها با این روش در سن 7 سالگی درمان می شوند.

یکی از انواع بازی درمانی، افسانه درمانی است که در آن افسانه ها با ساخت شخصیت های خاص، عروسک ها یا عروسک های خیمه شب بازی اختراع و روایت می شوند. داستان های درمانی خاص را می توان در قالب مدیتیشن گوش داد تا موسیقی را در حالت دروغ گفتن آرام کند. همچنین ممکن است مراقبه های افسانه ای روانی پویا با تناسخ کودک در حیوانات و تمرینات وجود داشته باشد.

• آموزش اتوژنیک

درمان با آموزش اتوژنیک در نوجوانان انجام می شود - این یک روش آرام سازی عضلانی است، به ویژه برای روان رنجورهای سیستمیک با لکنت، تیک، بی اختیاری ادرار موثر است. ایجاد نگرش مثبت از طریق گفتار و اعمال پزشک (مثلاً خود را در دلپذیرترین مکان تصور کنید) منجر به شل شدن عضلات، کاهش یا حتی ناپدید شدن کامل تظاهرات می شود. با پیشرفت جلسات، این حالت در ضمیر ناخودآگاه تثبیت می شود، این باور که امکان ریکاوری کاملاً امکان پذیر است افزایش می یابد.

• روان درمانی پیشنهادی (روش پیشنهاد).

این یک پیشنهاد به کودک در حالت بیداری، تحت هیپنوتیزم یا پیشنهاد غیرمستقیم نگرش های خاص است. اغلب، کودکان در پیشنهاد غیرمستقیم خوب هستند - برای مثال، مصرف دارونما باعث بهبودی آنها می شود. در عین حال، آنها فکر می کنند که داروی مؤثری مصرف می کنند. این روش به ویژه برای هیپوکندری، در مدرسه و نوجوانی خوب است.

• هیپنوتیزم

هیپنوتیزم درمانی فقط در موارد بسیار دشوار به منظور بسیج منابع روانی و فیزیولوژیکی بدن استفاده می شود. به سرعت علائم خاصی را از بین می برد. اما این روش موارد منع مصرف زیادی دارد و در کودکان به میزان محدودی استفاده می شود.

روان درمانی گروهی

در موارد خاصی از روان رنجوری نشان داده شده است، شامل موارد زیر است:

• یک دوره طولانی روان رنجوری با تغییرات نامطلوب شخصیت - افزایش سطح نیاز به خود، خود محوری
• مشکلات در ارتباط و اختلالات مرتبط - کمرویی، ترسو، کمرویی، بدگمانی
• در تعارضات خانوادگی دشوار، نیاز به حل و فصل آنها.

گروه ها به عنوان درمان فردی بر اساس سن تشکیل می شوند، تعداد کمی از کودکان در گروه وجود دارد:

• زیر 5 سال - حداکثر 4 نفر
• سن 6 تا 10 سال - حداکثر 6 نفر
• در سن 11-14 سال - حداکثر 8 نفر.

کلاس ها برای کودکان پیش دبستانی تا 45 دقیقه و برای دانش آموزان تا یک ساعت و نیم طول می کشد. این به شما امکان می دهد داستان های پیچیده را بازی کنید و همه اعضای گروه را در آنها مشارکت دهید. کودکان گروهی از نمایشگاه ها و موزه ها بازدید می کنند، کتاب های جالب می خوانند، درباره همه اینها بحث می کنند، سرگرمی های خود را به اشتراک می گذارند. بنابراین، تنش کودک تسکین می یابد، کودکان باز می شوند و شروع به برقراری ارتباط می کنند، درد و تجربیات خود را به اشتراک می گذارند.

در مقایسه با فردی، تأثیر آموزش گروهی بیشتر است. بازی های خودجوش و هدایت شده توسط متخصص به تدریج معرفی می شوند، آموزش کارکردهای ذهنی آغاز می شود، خودکنترلی به نوجوانان آموزش داده می شود. به عنوان تکلیف از انواع مختلف تست با نقاشی استفاده می شود که متعاقباً در گروه مورد بحث قرار می گیرد.

در کلاس درس، آرامش و پیشنهاد ویژگی های شخصیتی مثبت کسب شده در کلاس انجام می شود. در پایان دوره، بحث کلی و تجمیع نتایج برگزار می شود که به کودک کمک می کند تا در آینده به طور مستقل روی خود کار کند.

اصلاح پزشکی

دارودرمانی در درمان روان رنجورها در درجه دوم اهمیت قرار دارد، در حالی که بر علائم خاصی تأثیر می گذارد. داروها تنش، تحریک پذیری بیش از حد یا افسردگی را تسکین می دهند، تظاهرات آستنی را کاهش می دهند. داروها معمولاً مقدم بر روان درمانی هستند، اما زمانی که روان درمانی همراه با فیزیوتراپی و داروها انجام شود، درمان پیچیده نیز امکان پذیر است. درمان دارویی روان رنجور در پس زمینه آنسفالوپاتی، آستنیا، نوروپاتی به ویژه مهم است:

• داروهای تقویتی - ویتامین C، گروه B
• داروهای گیاهی کم آبی - هزینه های ادرار آور، چای کلیه
• داروهای نوتروپیک - نوتروپیل، پیراستام
• داروهایی که استنی را کاهش می دهند - بسته به علت و نوع، پزشک انتخاب می کند
• داروهای گیاهی (به آرامبخش های کودکان مراجعه کنید)، تنتورهای گیاهی را می توان تا یک ماه و نیم تجویز کرد. اکثر داروها اثر آرام بخش دارند - مادر ورت، سنبل الطیب.

با تظاهرات تحت افسردگی، تنتورهای جینسنگ، آرالیا، الوتروکوکوس را می توان نشان داد.

با تحریک پذیری و ضعف، مخلوط پاولوف و تنتور خار مریم و سنبل الطیب تأثیر خوبی دارد، حمام های مخروطی، فیزیوتراپی به صورت الکتروفورز با آماده سازی کلسیم و منیزیم و الکتروخواب استفاده می شود.

با داروهای ضد افسردگی و آرام بخش، کار دشوارتر خواهد بود، آنها می توانند روان درمانی را دشوار کنند. آنها بر اساس ویژگی های کودک و تشخیص برای بیش فعالی و بازداری استفاده می شوند:

• سندرم هیپراستنیک - داروهای با اثر آرام بخش (یونوکتین، النیوم)
• با هیپوستنی - داروهای آرام بخش با اثر فعال کننده (تری اگزازین یا سدوکسن).
• با افسردگی زیر آستانه، دوزهای کمی از داروهای ضد افسردگی را می توان تجویز کرد: آمی تریپتیلین، ملیپرامین.
• با تحریک پذیری قوی، می توان از سونوپاکس استفاده کرد.

تمام داروها منحصراً توسط پزشک تجویز می شوند و کاملاً تحت نظارت او استفاده می شوند.

برای والدین دلسوز، علائم و منشأ روان رنجوری بسیار متناقض و مبهم است. و اغلب آنها ارتباط چندانی با تفسیر پزشکی این اختلال عصبی ندارند. روان شناسی در کودکان و نوجوانان 1-12 ساله اغلب با انحرافاتی مانند:

• شیرخوارگی؛
• اختلال عملکرد جزئی مغز؛
• مغز حمله ای؛
• دیستونی رویشی

• پرخاشگری؛
• تحریک پذیری؛
• بد خوابی؛
• بی توجهی؛
• سردرد؛
• رنگ پریدگی؛
• لرزش انگشتان؛
• خستگی.

حوادث و تحولات

غرایز کودک

بی گناه ترین این دسته عقده ها هستند که به خاطر آنها دنیای درونی یک کودک مدرسه ای به روی دیگران بسته است. در حال حاضر به عنوان یک فرد بالغ، چنین فردی قادر به عشق کامل، برقراری ارتباط و رشد شخصی نیست. فقط روان درمانی به عنوان یک درمان می تواند باعث تسکین شود.

• درگیری های خانوادگی؛
• ترس، تصادف، جراحت؛

• از دست دادن اشتها؛
• کاهش ظرفیت کار؛
• سجده;
• تعریق؛
• تیک عصبی؛
• کج خلقی؛
• سردرد؛
• دست و پاهای سرد

علاوه بر علائم، در روان درمانی علائمی مانند لکنت و بی اختیاری وجود دارد. در کودکان زیر یک سال و نوزادان، علائم بارز روان رنجوری می تواند گریه ناراحت کننده، غمگین و خواب حساس و بی قرار باشد. پس از 4 سال تا سن پیش دبستانی و مدرسه - تشنج هیستریک، غلت زدن روی زمین، تقاضای خشونت آمیز برای آنچه مورد نظر است.

درگیری های داخلی

• محافظت بیش از حد؛
• اقتدارگرا؛
• طرد و دوست نداشتن؛
• زیاده خواهی؛
• تضاد؛
• ستم.

البته ویژگی های بیولوژیکی نیز در بروز روان رنجوری در نوزادان نقش دارد. بنابراین، نوروپاتی می تواند ناشی از حاملگی شدید، زایمان غیر طبیعی، آسیب شناسی باشد.کودکانی که با مشکلات به دنیا می آیند بیشتر در معرض عود هستند و هر چه بزرگتر شوند بیشتر قابل توجه است.

• هیستری؛
• نوراستنی؛
• روان رنجوری وسواسی

• حساسیت؛
• تأثیرپذیری؛
• خود محوری؛
• خودخواهی؛
• پیشنهاد پذیری؛
• نوسانات خلقی ناگهانی

هیستری، به عنوان نوعی از روان رنجوری، اغلب در کودکان لوس 3-6 ساله ذاتی است. والدین بیش از حد کودک را تعالی می دهند و او را از استقلال محروم می کنند. برای کودکان پیش دبستانی کمتر از 3 سال، علائمی مانند حبس نفس عاطفی-تنفسی نیز مشخص است. وقتی کودک گریه می کند آنقدر افسرده می شود که نمی تواند نفس بکشد. به نظر می رسد حمله آسم است.

علائم نوراستنی:

• تحریک پذیری؛
• ضعف؛
• خستگی؛
• بی توجهی؛
• سردرد در صبح؛
• اختلال خواب؛
• ترور شب؛
• انفعال
• رنگ پریدگی

در اینجا بیشتر در مورد نوراستنی بخوانید.

• عدم قطعیت؛
• بلاتکلیفی؛
• مشکوک بودن؛
• نگرانی ها؛
• اضطراب

• شستن مکرر دست؛
• پرش
• ضربه زدن

عوامل اجتماعی

• طلاق والدین؛
• انتقال به مدرسه دیگر؛
• مجازات ناعادلانه؛

• بار ارثی؛
• تهدید بارداری، استرس.

روان رنجوری، مانند یک رویداد مورد انتظار، با سابقه درون خانواده تسهیل می شود. بنابراین، یک کودک 10 ماهه کاملاً سالم و مبتلا به روان رنجوری به دست آمده ممکن است مدیون والدین خود باشد که گرفتن یک نوزاد تا یک سال از زندگی را در آغوش خود در شرایطی که او نیاز مبرم دارد، تخلف از نظم و انضباط می دانند. از آن

نظریه های علمی

• باج خواهی عاطفی؛
• سنت گرایی;
• تهدیدات و پیام های باز؛
• بی احتیاطی والدین؛

• آگورافوبیا
• کلاستروفوبیا؛
• آکاروفوبیا؛
• ترس از ارتفاع؛
• هوملوفوبیا؛
• اریتوفوبیا؛
• بدشکلی هراسی؛
• میسوفوبیا

• در 11-12 سالگی، درک نادرست از واقعیت می تواند کودک را گیج کند.
• روان رنجوری در نوجوانان 14-18 ساله از عدم بلوغ روانی کودک به عنوان یک فرد صحبت می کند.

رفتار

• هومیوپاتی؛
• هیپنوتیزم؛
• آرامش درمانی؛
• داروها؛
• درمان روان درمانی؛
• روش های غیر متعارف

• محرک های روانی؛
• داروهای ضد افسردگی؛
• فیزیوتراپی؛
• فیزیوتراپی

مشارکت والدین و عزیزان

ویدئو:چگونه اولین علائم روان رنجوری را در کودک تشخیص دهیم

روان رنجوری در فرزند شما؟ دریابید که از کجا می آید

برای والدین دلسوز، علائم و منشأ روان رنجوری بسیار متناقض و مبهم است. و اغلب آنها ارتباط چندانی با تفسیر پزشکی این اختلال عصبی ندارند.

• روان رنجوری در فرزند شما؟ دریابید که از کجا می آید
• حوادث و تحولات
• غرایز کودک
• درگیری های داخلی
• یک سن سخت
• عوامل اجتماعی
• نظریه های علمی
• رفتار
• مشارکت والدین و عزیزان
• نحوه تشخیص و درمان روان رنجوری دوران کودکی
• روان رنجوری در کودکان - از کجا می آیند؟
• علائم روان رنجوری در کودکان
• تشخیص و درمان روان رنجورهای دوران کودکی
• خلاصه کنید
• انواع و روش های نوین درمان روان رنجوری در کودکان
• علل اختلال عصبی
• انواع اصلی اختلالات عصبی
• علائم روان رنجوری
• انواع مجزای عصبی دوران کودکی
• لکنت زبان
• شب ادراری
• هیستری
• علائم بیماری
• تشخیص بیماری
• درمان های غیر دارویی
• هنر درمانی
• درمان پزشکی
• کودک 8 سال روان رنجوری دارد
• علل روان رنجوری در کودکان
• علائم روان رنجوری در کودکان
• روان رنجوری حرکات وسواسی در کودکان
• درمان عصبی در کودکان
• 36 نظر در مورد نوشته “نوروزها در کودکان”

روان شناسی در کودکان و نوجوانان 1-12 ساله اغلب با انحرافاتی مانند:

سرزنش آنها به دلیل نادانی دشوار است - علائم از بسیاری جهات شبیه روان رنجوری هستند:

همه این علائم موقتی هستند و به دلیل عدم آمادگی کودک برای تغییرات سنی دیکته می شوند - فقط باید با یک متخصص مغز و اعصاب مشورت کنید که توصیه هایی را ارائه می دهد و درمان و روان درمانی را تجویز می کند. منشا روان رنجوری همیشه از یک موقعیت استرس زا طولانی نشات می گیرد و تاریخچه عمیق تری دارد که نیاز به مداخله متخصص دارد.

حوادث و تحولات

روان کودک بسیار آسیب پذیر و پذیرا است - هر تغییری در روال معمول زندگی حتی در نوزادان تازه متولد شده با نیرویی مطابق با پویایی سن منعکس می شود. بنابراین، برای نوزادان یک تا سه ساله، حتی یک جدایی کوتاه از مادر می‌تواند بر شکل عصبی‌های اولیه تأثیر بگذارد. به خصوص اگر تا آن روز جدایی ناپذیر بودند.

در صورت گم شدن حیوان خانگی یا شکستن اسباب‌بازی مورد علاقه‌شان، کودکان 3 تا 6 ساله می‌توانند به یک بیماری پیش عصبی مبتلا شوند. اولین علائم از دست دادن، غم و اندوه طولانی مدت، ناامیدی، اختلالات خواب و اشتها است. رسوایی ها در خانواده، خانواده ناقص، بیزاری از والدین نیز بر روح و روان کودک تأثیر منفی می گذارد و اثری ماندگار در روح کودک برای زندگی باقی می گذارد.

تمایلات دیکتاتوری یکی از والدین نیز روان رنجوری را برای نوزاد به ارمغان می آورد. سرکوب شخصیت، خلق و خو، غرایز و علایق، راه مطمئن کودک برای رسیدن به روان رنجوری و جلسات روان درمانی است.

غرایز کودک

روان رنجوری در کودکان و نوجوانان یک پدیده شایع و خطرناک است. یک کودک به عنوان یک فرد ناامن، در مغز خود، با بیماری های خاص، انحرافات ذهنی مختلف، ترس ها، از اسکیزوفرنی تا پارانویا، کاملاً ممکن است.

بی گناه ترین این دسته عقده ها هستند که به خاطر آنها دنیای درونی یک کودک مدرسه ای به روی دیگران بسته است. در حال حاضر به عنوان یک فرد بالغ، چنین فردی قادر به عشق کامل، برقراری ارتباط و رشد شخصی نیست. فقط روان درمانی به عنوان یک درمان می تواند باعث تسکین شود.

روان رنجوری در نتیجه از مبارزه غرایز ناشی می شود. کودکان تا جایی که می توانند از خود دفاع می کنند، به عبارت دیگر سعی می کنند دیوانه نشوند. شایع ترین علل روان رنجوری در کودک:

• درگیری های خانوادگی؛
• ترس، تصادف، جراحت؛
• فشار سرپرستی و کنترل والدین؛
• استعداد ارثی؛
• استرس روحی بیش از حد

روان کودکان علائم زیر را نشان می دهد:

• از دست دادن اشتها؛
• کاهش ظرفیت کار؛
• سجده;
• تعریق؛
• تیک عصبی؛
• کج خلقی؛
• سردرد؛
• دست و پاهای سرد

علاوه بر علائم، در روان درمانی علائمی مانند لکنت و بی اختیاری وجود دارد. در کودکان زیر یک سال و نوزادان، علائم بارز روان رنجوری می تواند گریه ناراحت کننده، غمگین و خواب حساس و بی قرار باشد. پس از 4 سال تا سن پیش دبستانی و مدرسه - تشنج هیستریک، غلت زدن روی زمین، تقاضای خشونت آمیز برای آنچه مورد نظر است.

درگیری های داخلی

عصب اعصاب در واقع بسیار آسان است. همین که بچه خودت رو درک نکنی کافیه. به همین دلیل است که منشأ معمول پدیده هایی مانند روان رنجوری در زنان این است که آنها روح حساسی نیز دارند. روان کودکان مانند پلاستیلین است، اما نیاز به درمان دقیق دارد.

به دلیل استرس در محل کار و خانه، روان رنجوری در بزرگسالان منجر به افسردگی و نوراستنی می شود، اما آنها می توانند به روانکاو مراجعه کنند یا به سادگی به طور شهودی دوره آرامش روان درمانی را آغاز کنند. از سوی دیگر کودکان به هیچ وجه قادر به رفع اضطراب و نگرانی های درونی خود نیستند. به نظر می رسد والدین می دانند که چه چیزی را نشان می دهند، می دانند چگونه بهتر خواهد شد، اما مثلاً یک نوجوان در سن مدرسه از اینکه نتواند از عهده وظایف محوله برآید می ترسد.

و در اینجا، لطفا، یک روان رنجوری دوران کودکی نیاز به درمان دارد. تناقضات درونی رشد شخصی، همراه با تربیت نادرست و در نتیجه افزایش عصبیت. انواع تربیت نادرست:

البته ویژگی های بیولوژیکی نیز در بروز روان رنجوری در نوزادان نقش دارد. بنابراین، نوروپاتی می تواند ناشی از حاملگی شدید، زایمان غیر طبیعی، آسیب شناسی باشد. کودکانی که با مشکلات به دنیا می آیند بیشتر در معرض عود هستند و هر چه بزرگتر شوند بیشتر قابل توجه است.

یک سن سخت

در کودکان مدرسه ای، منشاء انواع کلاسیک روان رنجوری اغلب با استرس بیش از حد، ترس، فشار والدین و سازگاری در مدرسه همراه است. تجربیات مملو از لکنت و شب ادراری، تیک های عصبی است. روان رنجوری در نوجوانان به طور مشروط به چندین وضعیت عصبی تقسیم می شود:

در بررسی دقیق تر، علائم زیر مشخصه هیستری است:

• حساسیت؛
• تأثیرپذیری؛
• خود محوری؛
• خودخواهی؛
• پیشنهاد پذیری؛
• نوسانات خلقی ناگهانی

هیستری، به عنوان نوعی از روان رنجوری، اغلب در کودکان لوس 3-6 ساله ذاتی است. والدین بیش از حد کودک را تعالی می دهند و او را از استقلال محروم می کنند. برای کودکان پیش دبستانی کمتر از 3 سال، علائمی مانند حبس نفس عاطفی-تنفسی نیز مشخص است. وقتی کودک گریه می کند آنقدر افسرده می شود که نمی تواند نفس بکشد. به نظر می رسد حمله آسم است.

از 7 تا 11 سالگی تشنج با غش و خفگی تبدیل به یک نمایش تئاتر می شود. بدترین چیز این است که کودک به صحت اعمال خود اعتقاد دارد، که در آینده مملو از عادت کردن بدن به چنین تلقین هایی است. روان درمانی و درمان لازم است.

• تحریک پذیری؛
• ضعف؛
• خستگی؛
• بی توجهی؛
• سردرد در صبح؛
• اختلال خواب؛
• ترور شب؛
• انفعال
• رنگ پریدگی

نوراستنیک ها بسیار تندخو و آسیب پذیر هستند، آنها در همه چیز گیرایی می بینند. بی اعتماد، ترسناک، عمدتا مالیخولیایی و افسردگی. در شب، آنها وقایع روز را دوباره زنده می کنند، اغلب با جیغ از خواب بیدار می شوند، احساس لرز و سرما می کنند.

علائم و نشانه های اختلال وسواس فکری اجباری:

کودکانی که از نوعی روان رنجوری رنج می برند - حالات وسواسی-اجباری، از میکروب ها، ارتباطات، تاریکی، به طور کلی، نمادهای بسیاری از فوبیاهای مختلف می ترسند. کودک در سنین پیش دبستانی و مدرسه با عادات آیینی مشخص می شود، مانند:

و این به طور خودکار انجام می شود، مانند رفلکس های شرطی. یک علامت مشخص ممکن است تیک باشد. در 4-5 سالگی، پرش های عصبی موقتی هستند، از چند هفته تا یک ماه. در آینده، این علامت ناپدید می شود و بلافاصله در موقعیت های استرس زا ظاهر می شود.

عوامل اجتماعی

در سنین بالاتر، درمان عصبی دوران کودکی دشوارتر است، زیرا به دلایل پیچیده تری ایجاد می شود. کودکان 4-12 ساله بسیار نگران هستند:

• طلاق والدین؛
• انتقال به مدرسه دیگر؛
• مجازات ناعادلانه؛
• اولین بازدید از تیم کودکان؛
• نقل مکان به محل زندگی جدید

همچنین چنین مفهومی در روان درمانی به عنوان عوامل مستعد کننده وجود دارد که منشا آن روان رنجوری است:

• آسیب شناسی ارگانیک باقی مانده؛
• تاکید ناخواسته شخصیت؛
• ضعف بدن قبل از بیماری های جسمی؛
• پس زمینه عاطفی منفی مادر در دوران بارداری؛
• بار ارثی؛
• تهدید بارداری، استرس.

به دلیل آنها، کودک به ویژه آسیب پذیر است، مستعد ابتلا به بیماری های عصبی است. با توسل به موقع والدین به روان درمانی، روان رنجوری را می توان معکوس کرد. اگر متوجه حضور او نشدید، می توانید آرامش کودک را فراموش کنید.

روان رنجوری، مانند یک رویداد مورد انتظار، با سابقه درون خانواده تسهیل می شود. بنابراین، یک کودک 10 ماهه کاملاً سالم و مبتلا به روان رنجوری به دست آمده ممکن است مدیون والدین خود باشد که گرفتن یک نوزاد تا یک سال از زندگی را در آغوش خود در شرایطی که او نیاز مبرم دارد، تخلف از نظم و انضباط می دانند. از آن

نارضایتی والدین از جنسیت نوزاد به تدریج یک شخصیت عصبی را تشکیل می دهد، مرد کوچک با اضطراب درونی مشخص می شود که یک دقیقه او را ترک نمی کند. همین سرنوشت در انتظار یک نوزاد دیررس است - دانشمندان ارتباط بین روان رنجوری دوران کودکی و اواخر بارداری مادر را ثابت کرده اند.

نظریه های علمی

بسیاری از روانکاوان بر این باورند که علت واقعی روان رنجوری دوران کودکی، تربیت نادرست است، بر اساس عواملی مانند:

• باج خواهی عاطفی؛
• سنت گرایی;
• تهدیدات و پیام های باز؛
• عدم دلبستگی در خانواده؛
• بی احتیاطی والدین؛
• نگرش منفی بزرگسالان نسبت به سالمندان

روان شکننده یک کودک پیش دبستانی شروع به کند شدن می کند - روان رنجوری نادیده گرفته شده می تواند در اوتیسم منعکس شود.

انواع ترس های وسواسی در کودکان 12-5 ساله در نتیجه نوعی روان رنجوری:

این اختلالات روانی ناشی از ترس از چیزی به شدت در زندگی و رشد طبیعی فرد اختلال ایجاد می کند. علاوه بر آنها، مجموعه ای از ترس های خاص دوران کودکی وجود دارد که به همین دلیل افکار یک فرد کوچک مانند پرندگان شکار شده است - ترس از تنهایی، تاریکی، آتش، از دست دادن والدین و غیره.

شایان ذکر است که دوره های سنی بحرانی که در آن به پیشگیری و درمان روانی نیاز است:

• در 3-4 سالگی، دختران بیشتر از پسران از روان رنجوری رنج می برند.
• در 6-7 سالگی، موقعیت های استرس زا غیر معمول برای کودکان پیش دبستانی شروع می شود.
• عدم درک واقعیت می تواند کودک را گیج کند.
• روان رنجوری در نوجوانان از عدم بلوغ روانی کودک به عنوان یک فرد صحبت می کند.

در مورد دوم، تمایل بیشتری به افسردگی، فوبیا وجود دارد. ترس کودکان باقی می ماند، تصویر بالینی روان رنجوری تشدید می شود.

ترس های کودکان در روان درمانی به مفاهیمی مانند وسواس، توهم و بیش از حد ارزش گذاری شده تقسیم می شود. درمان ترس ها تا حد زیادی بر اساس پیشگیری است. وسواسی ها شروع فوبیا هستند، بسته به سن، هذیانی که خود کودک قادر به توضیح آن نیست و بیش از حد ارزش گذاری شده تمام توجه کودکان را به خود معطوف می کند.

ترس بیش از حد کودکان شامل تجلی ترس از پاسخ دادن به تخته سیاه، ترس از صحبت کردن است. با صحبت کردن با کودکان، درک آنها، می توانید به آرامی ترس ها را جابجا کنید.

روان رنجورهای کودکان پاتوژنز برگشت پذیر دارند، اما فقط در صورت درمان و پیشگیری حرفه ای. یک روان درمانگر باتجربه، پس از پرسش دقیق از بیمار، تاریخچه ای را همراه با ویژگی های بیولوژیکی بیمار و بر این اساس، سن تهیه می کند.

یک رویکرد یکپارچه روان درمانی می تواند به طور موثر و ایمن ترس و اضطراب کودک را درمان کند. اغلب از روانشناسان خواسته می شود که ترس های خود را با استفاده از ترفندهای هوشمندانه اعتماد ترسیم یا توصیف کنند. انواع درمان بسته به پیچیدگی مورد:

• هومیوپاتی؛
• هیپنوتیزم؛
• آرامش درمانی؛
• داروها؛
• درمان با طب سوزنی و میکروآکوپانکچر؛
• درمان روان درمانی؛
• روش های غیر متعارف

مشاوره با متخصص مغز و اعصاب و روان درمانگر الزامی است. سخت ترین موارد روان رنجوری دوران کودکی نیاز به دارو درمانی و پیشگیری روانی مداوم دارد. آرام بخش های تجویز شده از گروه بنزودیازپین ها که تحریک پذیری و خطر تشنج را کاهش می دهند باعث خواب آلودگی می شوند.

عوارض جانبی این داروها خارش، حالت تهوع و یبوست است. اگر روان درمانی برای مدت طولانی ادامه یابد، اعتیاد و کاهش اثربخشی داروها امکان پذیر است. مجموعه درمان روان رنجوری دوران کودکی نیز شامل موارد زیر است:

• محرک های روانی؛
• داروهای ضد افسردگی؛
• آماده سازی ویتامین و مواد معدنی؛
• فیزیوتراپی؛
• فیزیوتراپی

به عنوان بخشی از روان درمانی، جلسات هیپنوتیزم، گفتگوهای محرمانه و مشاوره برگزار می شود. اگر شکل روان رنجوری دوران کودکی نیاز به درمان پزشکی نداشته باشد، کار فردی روانشناس کودک به عنوان یک اقدام پیشگیرانه از اهمیت بالایی برخوردار است.

مشارکت والدین و عزیزان

درمان روان رنجوری دوران کودکی آسان نیست، اما این اشتباه است که فکر کنیم این کار کاملاً کار متخصصان است. والدین یک روان رنجور، نه کمتر از یک بیمار، نیاز به مشاوره و گفتگو با یک روانکاو دارند. والدین فقط با تغییر نگرش خود به زندگی نسبت به کودک می توانند به کودک پیش دبستانی کمک کنند تا بر عوامل روانی آسیب زا غلبه کند و آنها را فراموش کند.

اگر کودک را با درک و مراقبت احاطه کنید، حق انتخاب، آزادی فردی را فراهم کنید، ترس کودکان فروکش خواهد کرد. همراه با یک روانشناس، والدین یاد می گیرند که واقعیت را دوباره درک کنند، به جهان از چشمان فرزند خود نگاه کنند، درک کنند که چقدر سخت است تلاش برای برآورده کردن نیازهای غیرقابل تحمل.

فقط خانواده که ارزش های زندگی را بیش از حد ارزیابی کرده است، می تواند به کودک کمک کند تا از شر فوبیا و ترس از یک فرد فرودست خلاص شود. روابط در جامعه همیشه دشوار است، اما هر فردی حق دارد مسیر و اشتباه خود را داشته باشد و تنها هماهنگی در خانواده به کودک کمک می کند تا فردیت خود را درک کند.

منبع: تشخیص و درمان روان رنجوری کودکی

بزرگسالان اغلب سلامت خود را طبق اصل "من نمیرم، خود به خود می گذرد" درمان می کنند، مراجعه به پزشک را به تعویق می اندازند و علائم را با قرص سرکوب می کنند. اما وقتی نوبت به بیماری کودکان می رسد، هر والدینی شروع به نگرانی می کند، به خصوص زمانی که تشخیص کاملاً واضح نباشد. مثلاً روان رنجوری. چیست و چرا این شرایط به طور فزاینده ای در کودکان تشخیص داده می شود؟

در واقع، هر چه دورتر باشد، روان رنجورها «کوچک‌تر» می‌شوند و حتی کودکان بسیار کوچک اغلب از علائم خود شکایت می‌کنند. و اگرچه آمار رسمی در مورد روان رنجوری دوران کودکی در کشور ما وجود ندارد، اما طبق برخی داده ها، تا کلاس پنجم مدرسه، تقریبا نیمی از کودکان نوعی واکنش عصبی دارند. آیا فرزند شما یکی از آنهاست؟ برای پیش بینی ها وحشت نکنید و گوگل را عذاب ندهید - اختلالات روان رنجور شرایطی برگشت پذیری هستند که با موفقیت درمان می شوند، به ویژه در دوران کودکی، زمانی که روان هنوز پلاستیک است و به راحتی اصلاح می شود.

روان رنجوری در کودکان - از کجا می آیند؟

همه روان رنجورها به طور کلی به دو گروه بزرگ تقسیم می شوند: واکنشی و آنهایی که در نتیجه ترکیبی از عوامل متعدد ظاهر می شوند و نه پس از یک رویداد خاص. به طور دقیق تر، گروه دوم نیز می تواند پس از یک موقعیت آسیب زا شروع به کار کند، اما در این مورد این رویداد فقط یک "محرک"، تظاهر لحظه، و نه علت بیماری خواهد بود.

این لحظه می تواند در درمان روان رنجوری در کودکان مهم باشد، زیرا "کار کردن" روی یک رویداد منفی خاص با کمک روان درمانی بسیار آسان تر از اصلاح تمام اشتباهات تربیتی و تفاوت های ظریف جهان بینی یک بیمار کوچک است. . در مورد اول، درمان زمان زیادی نمی برد، اما در مورد دوم، پزشکان باید تلاش زیادی کنند تا کودک را به حالت عادی برگردانند.

علل واقعی روان رنجوری در کودکان معمولاً در ویژگی های تربیتی، وضعیت خانواده ای است که کودک در آن پرورش می یابد. اگر والدین خود از نوعی روان رنجوری رنج می برند یا حداقل گاهی اوقات ویژگی های شخصیت روان رنجور را نشان می دهند ، فرزندان به سادگی مدل رفتاری والدین را "خوانده" می کنند و در آینده نیز در معرض خطر ابتلا به روان رنجوری هستند. اغلب، چنین اختلالاتی از نسلی به نسل دیگر "به ارث می رسد"، تا زمانی که یکی از اعضای خانواده الگوهای رفتاری معمول خود را تغییر دهد و یک مدل از قبل سالم را به فرزندان خود منتقل کند - و سپس این زنجیره می تواند به روشی طبیعی قطع شود.

دلایل فیزیولوژیکی نیز نقش نسبتاً زیادی ایفا می کنند، به خصوص در مورد کودکان بسیار کوچک. تروما هنگام تولد، اثرات مضر بر جنین در دوران بارداری، بیماری شدید در سال های اول زندگی نیز اغلب باعث تحریک روان عصبی در کودکان پیش دبستانی می شود.

در اینترنت می توانید مقالات روانشناسی زیادی پیدا کنید که معنای آنها به این واقعیت خلاصه می شود که بیشتر روان رنجورها در کودکان نتیجه "ناراحتی" ، عدم توجه والدین است. این تا حدی درست است، اما پرورش یک روان رنجور در محیطی با مراقبت بیش از حد و ایجاد خواسته های بسیار سختگیرانه از فرزندتان به همین راحتی است.

به بیان ساده، روان رنجوری در کودکان و نوجوانان زمانی رخ می دهد که برخی از نیازها توسط محیط او به گونه ای که یک کودک خاص نیاز دارد ارضا نشود. و ما در مورد هوس ها و خواسته های "مامان بخر!" - نیازهای اولیه آدم های کوچک مثلا: امنیت، داشتن یک بزرگسال دوست داشتنی، ثبات، پذیرش و غیره است. برای هر نوزاد، این نیازها کاملاً فردی است و فقط یک والدین مراقب می تواند دقیقاً تشخیص دهد که دقیقاً به چه چیزی نیاز دارد و چه چیزی را مطلقاً نمی تواند تحمل کند.

البته، ایجاد شرایط کاملا ایده آل برای توسعه و آموزش بسیار دشوار است - به احتمال زیاد، این به سادگی غیرممکن است. با این حال، تلاش برای "شکستن کودک روی زانو" قطعا کوتاه ترین مسیر برای شکل گیری روان رنجوری دوران کودکی خواهد بود.

علائم روان رنجوری در کودکان

تظاهرات روان رنجوری در کودکان کمتر از بزرگسالان متنوع نیست، اگرچه آنها ویژگی های خاص خود را دارند. روانشناسان معمولاً از طبقه بندی زیر استفاده می کنند، اگرچه اکثر این نام ها را در ICD-10 که از اصطلاحات کاملاً متفاوتی برای اختلالات عصبی استفاده می کند، پیدا نمی کنید.

روان رنجوری اضطرابی در کودکان معمولاً در شرایط خاصی خود را نشان می دهد. کودکان کوچکتر از "بچه"، صدای باد، عنکبوت یا تاریکی می ترسند. وقتی کودک بزرگ می‌شود، ممکن است از سخنرانی در جمع، گروه‌های بزرگ، آزمون‌های مدرسه و موقعیت‌های دیگر که یا او را در مرکز توجه همه قرار می‌دهد و یا نیاز به یک نتیجه کامل (ارزیابی) دارد، بترسد. در عین حال در سنین پایین می تواند دمدمی مزاج، هیستریک باشد، از انجام کاری امتناع کند و در سنین بالاتر می تواند به هر طریقی از موقعیت ناخوشایند دوری کند، کلاس را رها کند، از خانه فرار کند و ....

اختلال وسواس فکری اجباری در کودکان مانند تکرار مداوم برخی از اعمال به نظر می رسد. کودک ممکن است بو بکشد، گردن خود را تکان دهد، سرفه کند، ناخن هایش را جوید، موهایش را کند یا وسوسه شود که دست هایش را بی وقفه بشوید. تظاهرات این روان رنجوری می تواند بسیار متفاوت باشد، اما علت همیشه یکسان است - افزایش اضطراب.

چرا کودکان حرکات وسواسی دارند، به چه معناست و چگونه می توان با چنین شرایطی کنار آمد - توصیه پزشک.

روان رنجوری آستنیک یا نوراستنی با تحریک پذیری، مشکلات اشتها، اختلالات خواب و بی حالی مشخص می شود. معمولاً این نوع روان رنجوری در پاسخ به بارهای کاری بسیار زیاد در مدرسه یا در فعالیت های فوق برنامه ایجاد می شود و در حال حاضر اغلب در کودکان 9-8 ساله تشخیص داده می شود.

روان رنجوری شخصیت هیپوکندری در بزرگسالان معمولاً به وضعیت سلامتی مربوط می شود ، اما هیپوکندری های کوچک نه تنها به سلامت جسمانی خود ، بلکه به طور کلی - در خود ، در مهارت ها و توانایی های ذهنی خود شک دارند. البته در این شبهات، تربیت والدین از نوع «همه بچه‌ها مثل بچه‌اند، اما مال من...» نقش مهمی دارد. برای یک کودک حساس، مقایسه با کودکان دیگر و سرزنش منظم می تواند نقطه شروعی برای ظهور روان رنجوری باشد.

روان رنجوری هیستریک همیشه فقط با "حملات" معمول با افتادن روی زمین، جیغ زدن و سایر هوس ها آشکار نمی شود. "وظیفه" هیستریک جلب توجه بزرگسالان است و اینکه چگونه این کار را انجام خواهد داد یک سوال دیگر است. برخی از کودکان در فروشگاه واقعاً روی زمین غلت می‌زنند، برخی دیگر به سادگی از دردها و بیماری‌های بی‌پایان شکایت می‌کنند، بنابراین سعی می‌کنند عشق و پذیرش را به دست آورند.

لکنت ماهیت عصبی در طول دوره شکل گیری فعال گفتار - از 2 تا 5 سال رخ می دهد. وقتی کودک نگران است، به سختی می تواند کلمات لازم را تلفظ کند، اما در یک محیط آرام، این نوع لکنت تقریباً غیرقابل محسوس است. گاهی اوقات چنین علامتی در پاسخ به یک موقعیت آسیب زا رخ می دهد، گاهی اوقات ناشی از افزایش استرس و تقاضاهای بیش از حد است، و این اتفاق می افتد که او فقط در ارتباط با افراد خاصی - که در اعماق وجودش از آنها بسیار می ترسد - لکنت می کند.

تقریباً همه کودکان هر از گاهی دچار اختلالات خواب عصبی می شوند. این به این دلیل است که در خواب است که یک روان پربار تمایل به خلاص شدن از تنش دارد. به عنوان مثال، بسیاری از کودکان و نوجوانان در کمپ های تعطیلات شروع به راه رفتن در خواب می کنند (تغییر در محیط معمولی تأثیر می گذارد)، و کودکان در سن دبستان اغلب مواردی از صحبت کردن در خواب دارند.

بی اختیاری ادرار با ماهیت عصبی نیاز به احتیاط تشخیصی خاصی دارد. واقعیت این است که دوره های انفرادی بی اختیاری در شب برای کودکان زیر 2-3 سال کاملاً طبیعی است، اما اگر کودک قبلاً بزرگ شده است و "حوادث" هنوز رخ می دهد، می توان در مورد ماهیت عصبی این پدیده صحبت کرد. که می تواند و باید درمان شود.

علاوه بر همه موارد فوق، علائم و نشانه های روان رنجوری در کودکان ممکن است شامل موارد زیر باشد:

• تهوع و استفراغ؛
• اختلالات دستگاه گوارش؛
• سردرد؛
• ضعف، بی حالی، خواب آلودگی؛
• افکار افسردگی و اضطراب؛
• لالی (فقدان موقت گفتار)؛
• یبوست؛
• درد در قسمت های مختلف بدن؛
• غش و حالات پیش از غش.

این یک لیست نسبتا کوتاه از شایع ترین علائم روان رنجوری دوران کودکی است، در واقع، تظاهرات آنها می تواند حتی متنوع تر باشد.

تشخیص و درمان روان رنجورهای دوران کودکی

از آنجایی که نیازها و مشکلات بیماران جوان به طور قابل توجهی با بزرگسالان متفاوت است، تشخیص روان رنجورهای دوران کودکی نیز ویژگی های خاص خود را دارد. یک کودک همیشه نمی تواند به وضوح توضیح دهد که چه اتفاقی برای او می افتد، از چه چیزی می ترسد و دقیقاً چه چیزی کم دارد. بنابراین، صحبت با پزشک نمی تواند روش اصلی برای تشخیص صحیح باشد.

اولین کاری که والدین باید در مواردی که کودکشان علائم اختلال عصبی را نشان می دهد انجام دهند، معاینه همه جانبه کودک است. اغلب، آنچه دیگران برای روان رنجوری مصرف می کنند می تواند نشانه یک بیماری جسمی، کمبود هورمونی، اختلالات مغزی و غیره باشد. اگر معاینه هر گونه مشکلی را نشان داد، ابتدا باید با درمان بیماری شناسایی شده مقابله کرد.

اگر هیچ انحراف جدی یافت نشد، والدین باید با یک روان درمانگر یا روانپزشک واجد شرایط تماس بگیرند. شما نباید از چنین بازدیدی بترسید - آنها در حال حاضر حتی در PND معمولی نیز با روان رنجورها ثبت نشده اند و تماس با یک پزشک خصوصی به طور کلی انتشار هرگونه اطلاعات در مورد سلامت کودک را حذف می کند.

در عین حال، روان رنجوری درمان نشده می تواند باعث مشکلات جدی سلامتی در آینده شود. به عنوان مثال، اگر پسری قبل از پنج سالگی در رختخواب ادرار کند، رهایی از این عادت در سنین بالاتر بسیار دشوار خواهد بود، به این معنی که نمی توان از تمسخر همسالان خودداری کرد، که در نهایت می تواند منجر به شب ادراری شود. به افسردگی

تشخیص روان رنجوری در کودکان شامل مجموعه ای کامل از تاریخچه خانوادگی، روشن شدن شرایط زندگی و رشد کودک، وضعیت خانواده والدین است. بیماری های جدی و شوک های روانی احتمالی نیز در نظر گرفته خواهد شد. پزشک تمام این اطلاعات را از والدین دریافت خواهد کرد. و با خود کودک به کمک روش های بازی، هنر درمانی، افسانه درمانی و غیره کار خواهد کرد، زیرا این رویکرد "صحبت" را با یک بیمار کوچک آسان می کند که می تواند احساسات و نیازهای خود را بیان کند. بازی

بنابراین، تشخیص مشخص می شود و یک سوال جدید در برابر والدین مطرح می شود: "چگونه روان رنجوری را در کودک درمان کنیم؟". بلافاصله می توان گفت که بازگشت کامل بیمار جوان به زندگی عادی مستلزم صرف زمان بسیار زیاد و کار هماهنگ پزشک و والدین است.

خوشبختانه، در چنین شرایطی بسیار نادر است که نیاز به دارو باشد. روان درمانی روان نژندی در کودکان و نوجوانان روش اصلی درمان چنین اختلالاتی است، از آنجایی که روان هنوز در این زمان در حال رشد است، مغز منابع عظیمی برای بهبودی دارد.

شایان ذکر است که والدین مراقب نه تنها از پزشک نحوه درمان روان رنجوری دوران کودکی را یاد می گیرند، بلکه خود آنها باید در روند روان درمانی مشارکت فعال داشته باشند. از آنجایی که اختلالات روان رنجور یک بیماری «خانوادگی» است، اغلب ممکن است برای یکی از والدین به کمک روان‌درمانگر یا حتی دارو نیاز باشد. علل روان رنجوری دوران کودکی تقریباً همیشه از خانواده ناشی می شود و اگر نسل بزرگتر الگوهای رفتاری معمول خود را تغییر دهد، کودک به طور خودکار "قوانین زندگی" جدید را اتخاذ می کند و اعتماد به نفس بیشتری پیدا می کند.

همانطور که قبلا ذکر شد، روش اصلی درمان، روان درمانی منظم و طولانی مدت با راهنمایی یک پزشک متخصص است. اما در عین حال، فراهم کردن یک محیط راحت در خانه برای یک بیمار کوچک مهم است تا زمان صرف شده در رایانه را محدود کنید (که سیستم عصبی را حتی در بزرگسالان به شدت "تکان می دهد". فعالیت های خلاقانه، برنامه روزانه روشن، تفریح ​​در فضای باز، ارتباط با دوستان و اعضای خانواده، دوز بار مطالعه نقش مهمی در درمان روان رنجوری در کودکان دارد. علائم با این رویکرد حتی بدون استفاده از داروهای خاص به سرعت فروکش می کند.

روانشناس ورونیکا استپانوا می گوید: چرا با روان رنجوری در کودکان، اول از همه باید با والدین کار کرد.

همین نکات برای پیشگیری از روان رنجوری در کودکان مرتبط خواهد بود - حتی اگر پزشک بگوید که کودک شما کاملاً سالم است، سعی کنید تمام توصیه ها را دنبال کنید تا این اختلال با قدرت دوباره برنگردد.

خلاصه کنید

در این مطلب سعی کردیم تا حد امکان نحوه درمان روان رنجوری در کودکان را به طور کامل به شما بگوییم. اما مثال هایی که ما آوردیم کاملاً کلی هستند، در حالی که در هر بیمار جوان علائم و درمان یک اختلال عصبی می تواند بسیار متفاوت باشد. بنابراین، انتخاب یک پزشک خوب و رعایت دقیق توصیه ها و توصیه های او بسیار مهم است. روان رنجوری که به موقع متوجه شده و درمان می شود، کلید یک آینده شاد و سالم است، بنابراین نباید درمان را به تعویق بیندازید و منتظر بمانید تا "خود حل شود". موارد بهبودی خود به خودی از روان رنجوری به اندازه کافی نادر است، به طوری که سلامتی فرزندان شما (و همچنین روحی!) کاملاً در دستان شماست.

منبع: و روش های نوین درمان روان رنجوری در کودکان

چنین پدیده ای مانند روان رنجوری در کودکان واکنش یک شخصیت کوچک به آسیب روانی است.

این پاسخ روان کودک به یک موقعیت منفی است که برای مدت طولانی ادامه دارد. فقط تعداد کمی از والدین جدیت این مشکل را درک می کنند.

علل اختلال عصبی

ویژگی های روان رنجوری در کودکان به طور مستقیم به سن بستگی دارد. روان کودکان پیش دبستانی، دانش‌آموزان، نوجوانان آسیب‌پذیرترین آسیب‌پذیر است.

نوروز در کودکان ممکن است برای اولین بار در سن 2 یا 3 سالگی ظاهر شود. این دوره با تجلی منفی گرایی، لجبازی، رویارویی مداوم با والدین مشخص می شود.

در 3 سالگی، کودکان سعی می کنند اهمیت خود را درک کنند و از منافع خود دفاع کنند.

روان رنجوری در کودکان در سن مدرسه و روان رنجوری در کودکان پیش دبستانی با درک حاد و پاسخ به موقعیت های آسیب زا مشخص می شود.

روان رنجوری در کودکان و نوجوانان ممکن است با ویژگی های شخصیتی یا با استعداد موجود به بیماری هایی از این نوع همراه باشد.

شک به خود، تحریک پذیری، خجالتی بودن، افزایش فعالیت، هیجانی بودن، تحریک پذیری، وابستگی به نظرات دیگران از ویژگی های مستعد کننده ای هستند که منجر به اختلالات عصبی در کودکان می شود.

علل روان رنجوری در کودکان به عوامل مختلفی بستگی دارد.

در سن 3 سالگی، کودکان ممکن است به دلیل جدایی از عزیزان یا به دلیل حضور در مهدکودک، محافل و سایر گروه های کودکان استرس زیادی را تجربه کنند (مشکل سازگاری و اجتماعی شدن وجود دارد).

برای بچه های بزرگتر، دلایل اصلی مشکلات در خانواده، روابط با همکلاسی ها، خشونت اقوام نزدیک و ترس است.

همچنین عوامل تحریک کننده ای که باعث بروز واکنش های عصبی در کودکان می شوند می توانند عبارتند از:

• آسیب شناسی در دوران بارداری (استرس مکرر، هیپوکسی جنین، زایمان دشوار).
• تغییر در روش معمول زندگی (تغییر مدرسه، تیم، انتقال به شهر دیگر، وخامت شرایط زندگی، ظهور یک عضو جدید خانواده).
• مشکلات روابط بین بستگان (نزاع های مکرر، طلاق، خشونت، اعتیاد به الکل یا مواد مخدر یکی از اعضای خانواده)؛
• رفتار نادرست یا اشتباه بستگان نزدیک در امور آموزشی (ولایت بیش از حد، بی تفاوتی مطلق، اقتدارگرایی، سهل انگاری).
• ترس ها (اغلب توسط والدین از طریق ارعاب با تنبیه، شخصیت های داستانی ایجاد می شود).
• علل بیولوژیکی (اضافه بار ذهنی یا جسمی، کمبود خواب، نقض و عدم رعایت رژیم، وراثت، سلامت عمومی).

همانطور که می بینید، دلایل زیادی برای این آسیب شناسی وجود دارد.

انواع اصلی اختلالات عصبی

در عمل روانشناسی انواع مختلفی از روان رنجوری وجود دارد.

روان رنجوری حرکات وسواسی در حضور ویژگی های شخصیتی (ترس، بدگمانی، بلاتکلیفی یا شک به خود) رخ می دهد. از سنین پایین، نوزادان احساس ترس از چیزی ناآشنا و جدید دارند.

به عنوان مثال، یک بچه 4 ساله از تنها ماندن در اتاق، حشرات، تاریکی، رعد و برق می ترسد و سعی می کند از چنین موقعیت هایی اجتناب کند. بنابراین، با تنها ماندن در اتاق، سعی می کند در اسرع وقت بزرگسالان را پیدا کند و فریاد بزند که به سمت او بیایند.

با دیدن یک عنکبوت از دور، کودک سعی می کند تا حد امکان از محلی که حشره در آن دیده شده است دور شود. هنگام شب، کودک چراغ تمام اتاق ها و غیره را روشن می کند.

تیک عصبی به صورت پلک زدن مکرر، تکان دادن بینی، بالا بردن ابروها، تکان دادن شانه ها، تلفظ غیرارادی کلمات ظاهر می شود. به عبارت دیگر انقباض عضلانی کنترل نشده رخ می دهد.

معمولاً در کودکان 5-4 ساله یک تیک همراه با پلک زدن وجود دارد که ممکن است به زودی برطرف شود. شایان ذکر است که تیک ها همیشه نشان دهنده یک بیماری روانی نیستند.

یک وضعیت شبه عصبی در کودکان، که با یک ضایعه ارگانیک مغز مشخص می شود، یک تیک عصبی مانند است. تشخیص این یا نوع دیگری از کنه ها بسیار دشوار است.

بزرگسالان و سالمندان اغلب از هیپوکندری (ترس دائمی برای سلامتی خود) رنج می برند، اما نوجوانان نیز گاهی از آن رنج می برند. آنها به طور خاص به دنبال علائم بیماری های مختلف هستند و بی اساس از شکل گیری آنها می ترسند.

علائم روان رنجوری

حالت عصبی حرکات وسواسی با موارد زیر مشخص می شود:

• نیاز به چرخاندن هر شیء در دست (قلم، دکمه)
• ضربه زدن انگشتان روی سطح؛
• تکان خوردن لب؛
• فشار دادن انگشتان؛
• عادت جویدن ناخن

بنابراین، خرده ریزه ها در 2 یا 3 سالگی به احتمال زیاد انگشتان خود را می مکند، دندان های خود را به هم می سایند، موهای خود را می پیچند و غیره.

روان رنجوری ترس در کودکان (نوروزیس اضطرابی) در بیشتر موارد با حملات ترس (اضطراب شدید، هراس، تنش درونی) ظاهر می شود.

علائم اصلی ممکن است:

بسته به سن پسران و دختران، ترس ها می توانند متفاوت باشند. خرده ها از شخصیت های کارتونی، موجودات افسانه ای، تاریکی، غریبه ها و غیره می ترسند. کودکان بزرگتر از تمسخر عمومی، تحقیر، نمرات بد، معلمان سختگیر، درگیری با همکلاسی ها می ترسند.

نوراستنی در کودکان در نتیجه استرس بیش از حد جسمی و روحی رخ می دهد. دلایل ممکن است حضور در تعداد زیادی حلقه، بار زیاد در مدرسه، کمبود خواب باشد. سندرم اصلی ضعف تحریک پذیر است.

همچنین برای نوراستنی مشخص است:

• بی حالی;
• انفعال
• خستگی سریع؛
• بی حالی;
• بی قراری؛
• شکست مکانیسم های خواب

اغلب، نوراستنی در پس زمینه بیماری، سلامت ضعیف رخ می دهد.

انواع مجزای عصبی دوران کودکی

همچنین علائمی وجود دارد که روان رنجوری دوران کودکی را به عنوان لکنت و شب ادراری مشخص می کند.

لکنت زبان

لکنت معمولاً در کودکان خردسال (از 3 تا 4 سال در دوره رشد فعال گفتار) مشاهده می شود. این بیماری با اسپاسم عضلانی درگیر در فرآیند گفتار همراه است. ترس شدید یا آسیب های روانی دیگر باعث لکنت زبان می شود.

همچنین، وراثت و استعداد ابتلا به آسیب شناسی گفتار نقش مهمی دارد. این لکنت روان رنجور است که ناشی از هیجان یا هیجان شدید است که گاهی با تیک های صورت همراه است. همچنین مواردی از فقدان گفتار پس از یک حالت شوک شدید (به اصطلاح واکنش عاطفی) همراه با پیشرفت بعدی لکنت وجود دارد.

شب ادراری یکی از انواع اختلالات روانی است که بین ضربه روانی و بی اختیاری ادرار رابطه وجود دارد. توسعه این بیماری با شکست مکانیسم های خواب (شکست فرآیندهای بیوشیمیایی مسئول شروع و دوره خواب) آغاز می شود.

شب ادراری ممکن است تحت تأثیر وابستگی شدید به یک محیط ناراحت کننده (بازدید از مهدکودک، مدرسه شبانه روزی) ظاهر شود. علاوه بر این، عدم وجود موقت شرایط آسیب زا منجر به کاهش دفعات ادرار کنترل نشده یا ناپدید شدن کامل می شود.

هیستری با ظاهر یک خلق ناپایدار متغیر، خودخواهی و خود محوری، افزایش حساسیت مشخص می شود.

پیش نیاز ظهور هیستری، اشتباهات والدین در امر آموزش است (تجلی بیش از حد محبت و مراقبت از فرزند، تحقق بی چون و چرای تمام خواسته ها، نیازها و غیره).

صرف نظر از سن، تشنج هیستریک در حضور بزرگسالان رخ می دهد. این گونه است که دیکتاتور جوان توجه را به خود جلب می کند. هیستری بیشتر برای پسران و دخترانی است که عادت دارند در مرکز توجه قرار بگیرند.

کودکان کوچکتر اعتراضات خود را اینگونه بیان می کنند:

در مورد دانش‌آموزان، تحت سلطه:

• نمایشی بودن عمدی هیستریک ها؛
• تمایل به اغراق در اختلالات دردناک؛
• تمایل به برانگیختن همدردی دیگران؛
• افزایش تقاضا از اقوام و دوستان؛
• ظهور بیماری های جسمانی (شکایت درد در سر یا قلب که پس از مصرف داروها از بین نمی رود).

بی اشتهایی عصبی (یک اختلال روانی خوردن) با امتناع از غذا، استفراغ هنگام ورود غذا به معده ظاهر می شود. دلایل بی اشتهایی، تغذیه بیش از حد، تغذیه اجباری است.

این منجر به شکل گیری بیزاری از غذا می شود. بی اشتهایی گاهی اوقات نشانه وجود نگرانی ها یا مشکلات احتمالی است.

علائم بیماری

تحقیقات در زمینه روانشناسی استدلال می کند که در خانواده های ناکارآمد (که در آنها رسوایی، خشونت فیزیکی، الگوی اشتباه تربیتی وجود دارد)، خصومت، عصبانیت و بی اعتمادی نسبت به افراد در کودکان شکل می گیرد.

علائم روان رنجوری در کودکان عبارتند از:

• ویژگی های شخصیتی جدید؛
• تحریک پذیری؛
• اشک بیش از حد؛
• اضطراب؛
• انزوا؛
• تغییر در حالات چهره؛
• بی حالی;
• حالت های افسردگی؛
• واکنش خشونت آمیز به محرک های خارجی جزئی؛
• بی حوصلگی
• پرخاشگری و غیره

تغییراتی که در سطح سلامت جسمی رخ می دهد عبارتند از: از دست دادن حافظه، پاسخ ضعیف به صداها، نور، اختلال در ریتم خواب، تاکی کاردی، تعریق، حواس پرتی و غیره.

اگر علائم را بر اساس معیارهای سنی طبقه بندی کنیم، تصویر زیر را خواهیم داشت:

• در سال اول زندگی و تا سه سال، نقص عملکردهای جسمی و رویشی مشاهده می شود.
• در چهار تا ده سالگی، نارسایی در عملکردهای روانی حرکتی وجود دارد.
• کودکان هفت تا دوازده ساله اختلالاتی در عملکرد عاطفی دارند.
• نارسایی در عملکردهای عاطفی در نوجوانان دوازده تا شانزده ساله رخ می دهد.

تشخیص بیماری

برای ایجاد تشخیص صحیح، باید از یک متخصص (روان درمانگر یا روانشناس) مشاوره بگیرید.

تشخیص شامل چندین مرحله متوالی است:

• نظرسنجی از بستگان نزدیک درگیر در روند آموزش، برای روشن شدن وضعیت روانی، تجزیه و تحلیل روابط، تجزیه و تحلیل رابطه بیمار با همسالان و افراد دیگر.
• در فرآیند بازی یا سایر فعالیت های حواس پرتی، از کودکان سؤالاتی پرسیده می شود که از قبل آماده شده اند.
• مشاهده رفتار بیمار در حین بازی خود به خود، تجزیه و تحلیل نقاشی های او.
• معاینه والدین یا سایر بستگان نزدیک درگیر در فرآیند آموزشی، تجزیه و تحلیل اشتباهات در رفتار آنها.
• تعیین معاینات برای بیمار (داپلروگرافی عروق مغزی، الکتروانسفالوگرام، توموگرافی کامپیوتری).
• توسعه روان درمانی

درمان های غیر دارویی

سوال اصلی که والدین را نگران می کند این است که چگونه روان رنجوری را در کودک درمان کنیم؟

روان درمانی روش اصلی درمان این بیماری است. با تأثیر چند جانبه بر روان مشخص می شود. هدف روان درمانی عادی سازی روابط و جو خانواده، اصلاح قوانین تربیتی و حذف عوامل منفی درون خانوادگی است. به طور معمول، این نوع درمان به 3 نوع تقسیم می شود:

• خانواده - در درمان کودکان خردسال از اهمیت ویژه ای برخوردار است. به طور موثر تأثیر اشتباهات والدین را از بین می برد. با بررسی خانواده (ویژگی های روانی به ویژه اخلاقیات) رخ می دهد. روان درمانی شامل گفتگوها یا بحث های خانوادگی (گفتگو با بستگان نزدیک)، درمان مشترک است. در جریان مشاهده ارتباط، بازی های نوزاد با مادر و پدر، درگیری های احتمالی مشخص می شود. وظیفه اصلی روان درمانگر ایجاد و اجرای مدلی از روابط بهینه است.
• انفرادی - درمان روان رنجوری در کودکان از طریق استفاده از روان درمانی منطقی، هنر درمانی، بازی، پیشنهاد، هیپنوتیزم. اصل اصلی درمان عقلانی، توضیح ماهیت و علل احتمالی بیماری بیمار توسط پزشک، شناسایی با تلاش مشترک منبع اصلی تجربه است.
• گروه - بسته به نوع بیماری، گروه های کودکان 4-6 نفر تشکیل می شود. آنها آموزش ها، بازی ها را انجام می دهند، سفرهایی را به گشت و گذار، به کتابخانه سازماندهی می کنند. تکالیف اغلب تعیین می شود که در گروه بررسی و بحث می شود. آموزش های گروهی موثرتر و کارآمدتر از آموزش های فردی هستند. در کلاس، آرامش‌بخش‌ترین فضا به دست می‌آید که در آن بیماران استراحت می‌کنند، تجربیات خود را با یکدیگر به اشتراک می‌گذارند و سعی می‌کنند خودشان آن‌ها را تجزیه و تحلیل کنند.

هنر درمانی

هنر درمانی تأثیر مفیدی بر روی کودکان دارد، زیرا با کمک نقاشی، کودکان می توانند تجربیات آنها را درک کنند. وظیفه پزشک مشاهده بیمار، ایجاد نظر در مورد ویژگی های شخصیت، عزت نفس، ارتباط است.

بازی با هدف درمانی شکلی خودانگیخته و بداهه دارد تا بیماران بتوانند آزادانه احساسات خود را ابراز کنند. در چنین بازی‌هایی، پزشک موقعیت‌های استرس‌زای ساختگی ایجاد می‌کند تا آنها را به یک راه مستقل از آنها سوق دهد.

گاهی اوقات درمان از طریق تماس با حیوانات (سگ، گربه، اسب) تجویز می شود. تماس با دلفین ها محبوب ترین گونه در این دسته است.

درمان روان رنجوری در نوجوانان با استفاده از روش های آرام سازی عضلانی، پیشنهاد و هیپنوتیزم انجام می شود. از طریق آرامش عضلانی ایجاد شده توسط پزشک (تخیلات بیمار در مورد خاطرات خوشایند، برداشت ها، آرزوهای گرامی یا تصور صدای دریا، نور گرم خورشید)، کاهش، حتی ناپدید شدن لکنت، تیک های عصبی وجود دارد.

با هر جلسه بعدی، علائم کاهش می یابد. پیشنهاد در موارد تشخیص واکنش های روانی حاد در بیمار به منظور اصلاح رفتار انجام می شود. دکتر آرامش، اعتماد به نفس، بهبود در رفاه و غیره را القا می کند.

با موفقیت، پیشنهاد غیرمستقیم انجام می شود - تنظیم برای بهبودی هنگام مصرف داروها یا انجام برخی روش ها (به اصطلاح اثر دارونما).

درمان پزشکی

درمان با دارو در فرآیند درمان در درجه دوم اهمیت قرار دارد. به عنوان یک قاعده، قبل از روان درمانی انجام می شود. منصوب:

• آماده سازی ترمیمی، مقوی (ویتامین های گروه B، C، آماده سازی کلسیم)؛
• نوتروپیک ها (پیراستام)؛
• داروهایی برای کاهش مقدار مایع در بدن یا اندام های فردی (ادرار آور)؛
• تنتورهای گیاهی (گیاهانی که اثر آرام بخش دارند)؛
• آرام بخش - فقط در صورت فعالیت بیش از حد، مهار (کلردیازپوکساید) استفاده می شود.
• فیزیوتراپی (الکتروفورز، الکتروخواب)؛
• می توان از دوزهای کمی از داروهای ضد افسردگی (ایمیراپین) استفاده کرد.

لازم به یادآوری است که فقط پزشک می تواند داروهای لازم برای درمان بیماری را تجویز کند.

کودکان پیش دبستانی، دانش آموزان، نوجوانان دارای سیستم عصبی ناقص و نابالغ هستند و همچنین بسیار آسیب پذیر هستند. کمک به آنها برای مقابله با موقعیت های استرس زا، مشکلات احتمالی به موقع، برای جلوگیری از عواقب جدی یک اختلال روانی و تغییرات غیرقابل برگشت شخصیت بسیار مهم است.

اغلب، بزرگسالان به سادگی اهمیت زیادی برای بروز واکنش های عصبی در کودکان قائل نیستند و چنین رفتاری را به آسیب، هوی و هوس و ویژگی های مربوط به سن نسبت می دهند. این یک اشتباه بزرگ است! باید مراقب کوچکترین تغییرات در رفتار کودکان بود، سعی کنید زمان بیشتری را با آنها بگذرانید، از بحث در مورد تجربیات شخصی آنها دریغ نکنید.

مادران و پدران باید نحوه صحیح کار و استراحت، خواب خوب و جو روانی مطلوب را در خانواده سازماندهی کنند. برای از بین بردن یا تسکین بیماری های مزمن (مادرزادی یا اکتسابی) ضروری است.

اگر کودکی به این بیماری مبتلا شده است، به هیچ وجه نباید ناامید شوید. به لطف حمایت عزیزان، روان درمانی در ترکیب با دارودرمانی، یک روان رنجوری تشخیص داده شده به موقع در کودکان به راحتی و به سرعت قابل درمان است.

در حال حاضر نوروز در کودکان بسیار شایع است. دانش‌آموزان تحت تأثیر برنامه درسی هستند که دائماً در حال تغییر و پیچیده‌تر شدن است. نیازهای کودکان در حال رشد است و این به شدت بر روان آنها تأثیر می گذارد. از این رو اضطراب، اختلالات خواب، افزایش تحریک پذیری. اکنون کودکان تقریباً از راه رفتن در خیابان منصرف شده اند ، آنها همیشه برای برخی کلاس های اضافی عجله دارند ، همه اینها فقط مشکل را تشدید می کند.

چنین حکمت عامیانه وجود دارد - همه بیماری ها از اعصاب هستند. از تجربه شخصی من می توانم بگویم که این درست است. من با یک آسیب شناسی مادرزادی در صورت متولد شدم و بنابراین زندگی من یک روان رنجوری مداوم بود. تمسخر بچه ها هم به احساس حقارت خودشان اضافه شد. علاوه بر این، در خانواده به خاطر پدرم که مشروب می‌نوشید، استرس دائمی داشتم. من تا به امروز نه تنها ناخن هایم را می جوم، بلکه گاستریت مزمن هم دارم. بنابراین، می خواهم بگویم: "والدین، فرزندان خود را توهین نکنید، اما خودتان عامل روان رنجوری آنها نباشید!"

جالب ترین و تخصصی ترین مقالات هفته در مورد سلامت کودکان را مستقیماً در صندوق پستی خود دریافت کنید!

در 76% موارد با استفاده از مقالات ما می توانید به موقع شروع بیماری را در کودک خود تشخیص دهید!

اعصاب آسیب شناسی خاصی از سیستم عصبی است، چه در میان بزرگسالان و چه در میان کودکان، که در آن هیچ آسیب قابل مشاهده ای (آسیب، عفونت، التهاب و سایر تأثیرات) وجود ندارد. در این مورد، انحرافات خاصی در عملکرد فرآیندهای عصبی بالاتر وجود دارد. اینها بیماری هایی با ماهیت روان زا هستند - واکنش فرد به استرس، آسیب های روانی و تأثیرات منفی.

فرآیند شکل گیری شخصیت و رشد فعال فعالیت های عصبی بالاتر در کودکان از بدو تولد آغاز می شود، اما فعال ترین آن از سن سه سالگی آغاز می شود. خرده نان ها نمی توانند ترس ها، احساسات یا وضعیت درونی خود را به وضوح بیان کنند، بنابراین، روان رنجورها را می توان به طور کلی در یک کودک پس از 3 سال شناسایی کرد. هر چه کودک بزرگتر باشد، تظاهرات، به ویژه برنامه رفتاری و عاطفی، معمولی تر و درخشان تر خواهد بود.

روان رنجوری یک بیماری روانی نیست، مانند اسکیزوفرنی یا روان پریشی، با آن فروپاشی پیشرونده شخصیت وجود ندارد، این یک اختلال برگشت پذیر سیستم عصبی است، اختلال در فعالیت ذهنی با ماهیت عملکردی.

با روان رنجوری، سیستم عصبی یا یک شوک شدید و شدید یا یک تحریک طولانی مدت و وسواسی را تجربه می کند. در همان زمان، شکست در آن شروع می شود، که در بی ثباتی خلق و خو با ترس، اضطراب، و گاهی اوقات تظاهرات از اندام ها و سیستم های بدن (تعریق بیش از حد، مشکلات با اشتها یا تپش قلب) بیان می شود.

چرا روان رنجورها به وجود می آیند؟

هم کودکان پیش دبستانی و هم دانش‌آموزان و نوجوانان دارای سیستم عصبی آسیب‌پذیری هستند، زیرا هنوز به طور کامل شکل نگرفته و نابالغ هستند، تجربه زندگی کمی در موقعیت‌های استرس‌زا دارند، نمی‌توانند به اندازه کافی و دقیق احساسات خود را بیان کنند.

برخی از والدین به دلیل اشتغال و عوامل دیگر، اغلب به تظاهرات اختلالات عصبی در کودکان توجه نمی کنند و تغییرات رفتاری را به ویژگی ها یا هوی و هوس مربوط به سن نسبت می دهند.

اما اگر به موقع به کودک در مورد روان رنجوری کمک نکنید، وضعیت می تواند طول بکشد، بر سلامت جسمی و مشکلات در برقراری ارتباط با دیگران تأثیر بگذارد، و در یک نوجوان به حالت های عصبی تبدیل شود. در نتیجه، روان رنجوری علت تغییرات روانی غیرقابل برگشت در شخصیت خواهد بود.

مهم ترین عامل در افزایش روان رنجوری در کودکان امروزه افزایش تعداد آسیب شناسی های بارداری و زایمان است که در آن هیپوکسی بافت های عصبی جنین رخ می دهد (نگاه کنید به.

عوامل مستعد کننده برای ایجاد روان رنجوری عبارتند از:

• استعداد ابتلا به مشکلات سیستم عصبی که از والدین به ارث رسیده است
• موقعیت های روانی، فجایع، استرس ها

مکانیسم محرک برای روان رنجوری می تواند:

• بیماری های گذشته
• کمبود خواب مکرر، استرس جسمی یا روحی
• روابط خانوادگی دشوار

سیر بیماری و شدت آن به موارد زیر بستگی دارد:

• جنسیت و سن کودک
• ویژگی های آموزش
• نوع قانون اساسی (استنیک، هیپر و نرموستنیک)
• ویژگی های مزاج (وبا، بلغمی و غیره)

آسیب روانی

آسیب روانی - تغییر در هوشیاری کودک به دلیل هر رویدادی که او را به شدت ناراحت می کند، سرکوب یا سرکوب می کند، تأثیر بسیار منفی دارد. اینها می توانند موقعیت های طولانی مدتی باشند که کودک نمی تواند بدون مشکل با آنها سازگار شود یا آسیب های روانی حاد و شدید. اغلب، آسیب های روانی دریافتی در دوران کودکی، حتی اگر روان رنجوری از بین رفته باشد، به شکل فوبیا (ترس از فضاهای بسته، ارتفاع و غیره) اثر خود را در زندگی بزرگسالی باقی می گذارد.

• روان رنجوری می تواند تحت تأثیر یک واقعیت آسیب زای نامطلوب ایجاد شود: آتش سوزی، جنگ، جابجایی ناگهانی، تصادف، طلاق والدین و غیره.
• گاهی اوقات ایجاد عصبی به طور همزمان توسط عوامل متعددی ایجاد می شود.

کودکان به دلیل خلق و خوی و ویژگی های شخصیتی به رویدادها واکنش متفاوتی نشان می دهند، برای برخی پارس سگ در خیابان فقط یک تحریک کننده صدا خواهد بود و در کودکی که مستعد روان رنجوری است می تواند محرکی برای شکل گیری روان رنجوری باشد. و ملاقات های مکرر با سگ ها پس از اولین شوک که روان رنجوری را آغاز کرد به تدریج وضعیت را تشدید می کند و روان رنجوری را عمیق تر می کند.

نوع آسیب روانی که می تواند روان رنجوری را در کودکان تحریک کند به سن کودک بستگی دارد.

• در 2 سالگی، کودکان زمانی که از والدین خود جدا می شوند یا شروع به بازدید از گروه های کودکان می کنند، می توانند روان رنجوری کنند.
• برای بچه های بزرگتر، یک عامل جدی تر می تواند طلاق والدین، تنبیه بدنی در حین تحصیل و ترس شدید باشد.

سنین بحرانی در ایجاد نوروزها سنین سه و هفت سالگی است - زمانی که به اصطلاح "بحران سه ساله" و "هفت سالگی" مربوط به سن رخ می دهد. در این دوره ها شکل گیری «من» فرد و ارزیابی مجدد نگرش نسبت به خود اتفاق می افتد و در این دوره ها کودکان بیشترین آسیب پذیری را در برابر عوامل استرس زا دارند.

چه چیزی اغلب باعث تحریک روان عصبی در کودکان می شود؟

اقدامات بزرگسالان

یکی از عوامل تحریک کننده اصلی روان رنجوری کودکی، اقدامات بزرگسالان، اشتباهات تربیتی والدین است که واکنش های عصبی را به همراه دارد و در آینده، شکل گیری بی ثباتی روانی شخصیت بزرگسالان است. به خصوص الگوهای منفی فرزندپروری عبارتند از:

• مدل ردعدم تمایل ناخودآگاه به تربیت فرزند در صورتی که مثلاً پسر می خواستند ولی دختر به دنیا می آمد.
• مدل محافظت بیش از حدبا رشد عدم تمایل به آموزش استقلال و ایجاد روابط در یک تیم به کودک
• مدل اقتدارگرابا الزامات تسلیم مداوم به بزرگترها، تصمیم گیری به جای کودک و عدم توجه به نظر او
• مدل مجاز بودنبا محرومیت کامل کودک از کنترل یا کمک والدین، با عدم وجود هنجارها و نظم در خانواده و تیم.
• رویکردهای مختلف فرزندپروری
• سفتی بیش از حدوالدین
  
• درگیری های خانوادگی- مشکلات درون خانواده، طلاق، نزاع.

آنها روی "زمین حاصلخیز" نابالغی سیستم عصبی کودکان می افتند ، در حالی که کودک این را تجربه می کند ، زیرا در واقعیت نمی تواند بر وضعیت تأثیر بگذارد و آن را تغییر دهد.

عوامل خارجی

• تغییر سبک زندگی- حرکت از شهر به روستا، به یک منطقه غیر معمول، به کشوری دیگر
• بازدید از یک گروه جدید کودکان- شروع بازدید از یک مهدکودک، تغییر در یک مهدکودک، شروع بازدید از یک مدرسه، تغییر مدرسه، و همچنین درگیری در یک مهدکودک یا گروه مدرسه.
• تغییرات خانواده- تولد فرزند، فرزندخوانده، ظاهر ناپدری یا نامادری، طلاق والدین.

بیشتر اوقات، روان رنجورها تحت تأثیر ترکیبی چندین عامل به طور همزمان شکل می گیرند و بعید است که روان رنجوری کودک در کودکی از یک خانواده مرفه حتی پس از ترس یا ترس شدید ایجاد شود. والدین در چنین موقعیتی معمولا کمک می کنند تا به سرعت با مشکل کنار بیایند بدون اینکه سیستم عصبی را ناراحت کنند.

ویژگی های شخصیت کودک

کودکان با احساسات، حساسیت مشخص- آنها به ویژه به عشق و توجه عزیزان، تجلی احساسات در رابطه با آنها نیاز دارند. اگر کودکان این عواطف را از عزیزان خود دریافت نکنند، ترس از دوست نداشتن آنها، عدم ابراز احساسات نسبت به آنها را تجربه می کنند.

کودکان با ویژگی های رهبری- همچنین با کودکانی که مستقل هستند و فعالانه نظر خود و ویژگی های رهبری را نشان می دهند دشوار است. چنین کودکانی در اعمال یا اعمال خود غرور آشکاری دارند، دیدگاه خودشان نسبت به همه رویدادها. تحمل محدودیت در اعمال و دیکتاتوری والدینی برای آنها دشوار است، آنها از دوران کودکی با سرپرستی مفرط و محدودیت استقلال مشکل دارند. بچه ها سعی می کنند با اعتراض به این گونه اقدامات والدین، لجبازی کنند، که به همین دلیل از والدین خود محدودیت ها و تنبیه هایی دریافت می کنند. این به توسعه عصبی کمک می کند.

کودکان ضعیف و بیمار- کودکان در معرض خطر روان رنجوری هستند، اغلب بیمار و ضعیف هستند، اغلب با آنها مانند یک "گلدان کریستالی" رفتار می شود و آنها را از همه چیز بالاتر از همه اقدامات محافظت می کند. این کودکان احساس درماندگی و ضعف خود را پیدا می کنند.

فرزندان خانواده های محروم- کودکانی که در شرایط دشوار زندگی هستند نیز از روان رنجوری رنج می برند: در خانواده های غیر اجتماعی، در مدارس شبانه روزی و پرورشگاه ها.

تظاهرات عمومی نوروزها

• تغییر رفتار کودکان
• ظهور صفات جدید
• حساسیت مفرط، اشک های مکرر حتی بدون دلیل آشکار
• واکنش های تند به آسیب های روانی جزئی به شکل ناامیدی یا پرخاشگری
• اضطراب، آسیب پذیری

همچنین تغییراتی در سطح سلامت جسمی کودکان وجود دارد:

• تاکی کاردی و تغییرات فشار خون
• مشکلات تنفسی، عرق کردن
• سوء هاضمه به استرس - "بیماری خرس"
• اختلال در تمرکز
• از دست دادن حافظه
• کودکان به صداهای بلند و نورهای روشن واکنش ضعیفی نشان می دهند
• آنها خوب نمی خوابند، خواب آنها آزاردهنده است و صبح ها با کیفیت پایین بیدار کردن آنها دشوار است.

تظاهرات انواع مختلف عصبی در کودکان

انواع مختلفی از روان رنجوری در کودکان وجود دارد، مکاتب مختلف روان‌شناختی و عصبی طبقه‌بندی‌های متفاوتی ارائه می‌دهند. ساده ترین طبقه بندی روان رنجورها را بر اساس تظاهرات بالینی آنها در نظر بگیرید.

روان رنجوری اضطرابی یا روان رنجوری ترس

این می تواند خود را به شکل حملات ترس نشان دهد، که اغلب هنگام به خواب رفتن یا تنهایی رخ می دهد، گاهی اوقات می تواند با دید همراه باشد. ترس در کودکان در سنین مختلف می تواند متفاوت باشد:

• در میان کودکان پیش دبستانیترس گسترده از تنها ماندن در خانه، ترس از تاریکی، شخصیت های کارتون ها یا فیلم های ترسناک، برنامه ها. اغلب، والدین خود ترس را پرورش می دهند، کودکان را برای مقاصد آموزشی با شخصیت های ترسناک می ترسانند - پدر، جادوگر بد، پلیس.
• در دانش آموزان جوان ترمی تواند ترس از مدرسه یا نمرات بد، معلم سختگیر یا دانش آموزان بزرگتر باشد. اغلب این کودکان به دلیل ترس از کلاس درس می گذرند.

تظاهرات این روان رنجوری می تواند خلق و خوی بد، عدم تمایل به تنهایی، تغییر در رفتار، در موارد دشوار، بی اختیاری ادرار را ایجاد کند. اغلب چنین روان رنجوری در کودکان حساس خانگی رخ می دهد که در سنین پیش دبستانی با همسالان خود تماس کمی داشتند.

اختلال وسواس فکری اجباری در کودکان

این می تواند به صورت روان نژندی اعمال وسواسی (وسواس) یا روان رنجوری فوبیک و همچنین با حضور هر دو فوبیا و کنش های وسواسی به طور همزمان ادامه یابد.

اعمال وسواسی- حرکات غیر ارادی که در هنگام استرس عاطفی بر خلاف میل کودک رخ می دهد، می تواند:

• پلک زدن، پلک زدن
• بینی خود را چروک کنید
• لرزیدن
• پا زدن
• سرفه کردن
• برای بالا کشیدن با بینی

تیک عصبی یک انقباض غیرارادی است که بیشتر در پسران اتفاق می افتد و هم توسط عوامل روانی و هم وجود برخی بیماری ها ایجاد می شود. اقدامات توجیه شده اولیه در برابر یک پس زمینه نامطلوب سپس به عنوان وسواس ثابت می شوند:

• با بیماری های چشم می توان عادات پلک زدن، پلک زدن، مالیدن چشم ها را برطرف کرد.
• با سرماخوردگی مکرر و التهاب دستگاه تنفسی فوقانی، بوییدن یا سرفه را می توان رفع کرد.

معمولا بعد از 5 سالگی ظاهر می شوند. چنین تیک هایی روی عضلات صورت، گردن، اندام های فوقانی تأثیر می گذارد، ممکن است از سیستم تنفسی، همراه با بی اختیاری ادرار یا. چنین اقدامات تکراری از همان نوع می تواند باعث ناراحتی کودک شود، اما اغلب آنها به عادت تبدیل می شوند، او متوجه آنها نمی شود. .

به عنوان یک قاعده، گرایش به روان رنجوری از سنین پایین ایجاد می شود، زمانی که اقدامات پاتولوژیک عادتی استرس زا شکل گرفته و تثبیت می شود:

• ناخن جویدن یا مکیدن انگشت شست
• دست زدن به اندام تناسلی
• تکان دادن تنه یا اندام ها
• پیچاندن موها به دور انگشتان یا بیرون کشیدن آنها.

اگر چنین اقداماتی در سنین پایین از بین نرود، در پس زمینه استرس در کودکان بزرگتر به روان رنجوری کمک می کند.

تظاهرات فوبیکمعمولاً به عنوان یک ترس خاص بیان می شود:

• ترس از مرگ یا بیماری
• فضاهای بسته
• اشیاء مختلف، خاک.

غالباً کودکان افکار یا عقاید خاصی را شکل می دهند که مغایر با اصول تربیتی و اخلاقی است و این افکار باعث ایجاد اضطراب و احساسات و ترس در آنها می شود.

روان رنجورهای افسردگی

برای بچه ها، آنها معمولی نیستند، معمولاً کودکان در سن مدرسه مستعد ابتلا به آنها هستند، به خصوص در دوران بلوغ. کودک تمایل به تنهایی دارد، از دیگران کناره گیری می کند، دائماً در خلق افسرده همراه با گریه و کاهش عزت نفس است. فعالیت بدنی نیز ممکن است کاهش یابد، بی خوابی رخ می دهد، اشتها بدتر می شود، حالات چهره غیر قابل بیان است، گفتار آرام و کمیاب است، دائماً غم و اندوه در چهره وجود دارد. این وضعیت نیاز به توجه ویژه دارد، زیرا می تواند منجر به عواقب جدی شود.

روان رنجوری هیستریک

کودکان پیش دبستانی مستعد ابتلا به آنها هستند، با اختلاف بین مطلوب و واقعی. آنها معمولاً با جیغ و فریاد روی زمین یا سطوح زمین می افتند و اندام و سر را در برابر اجسام جامد می کوبند. ممکن است حملات عاطفی همراه با خفگی خیالی یا سرفه هیستریک، استفراغ، اگر کودک تنبیه شود یا آنچه را که می خواهد انجام ندهد، وجود داشته باشد. کودکان بزرگتر ممکن است مشابه هیستری را به شکل کوری هیستریک، اختلالات حساسیت پوستی، اختلالات تنفسی تجربه کنند.

نوراستنی

به آن روان رنجوری آستنیک نیز گفته می شود، در دانش آموزان مدرسه در نتیجه بارهای بیش از حد خود مدرسه یا بیش از حد دایره های اضافی رخ می دهد. اغلب در پس زمینه ضعف عمومی کودکان به دلیل بیماری های مکرر یا عدم آمادگی جسمانی رخ می دهد. چنین کودکانی بی‌قرار و بی‌قرار هستند، زود خسته می‌شوند، تحریک‌پذیر هستند و اغلب گریه می‌کنند، ممکن است بد بخوابند و بد غذا بخورند.

هیپوکندری

کودکان نگران وضعیت و سلامت خود هستند، ترس بی انگیزه از شکل گیری بیماری های مختلف، این اغلب در میان نوجوانان با شخصیت مشکوک رخ می دهد. آنها به دنبال علائم و تظاهرات بیماری های مختلف، نگران در مورد آن، عصبی و ناراحت هستند.

لوگونوروزیس عصبی - لکنت زبان

لکنت زبان یا لوگونروز ماهیت عصبی برای پسران زیر پنج سال در طول دوره رشد فعال گفتار، شکل گیری یک مکالمه عبارتی، معمولی تر است. در پس زمینه آسیب روانی در پس زمینه رسوایی های خانوادگی، جدایی از عزیزان، آسیب روانی حاد یا ترس، ترس رخ می دهد. اضافه بار اطلاعات و اجبار والدین بر رشد گفتار و رشد عمومی نیز ممکن است از دلایل باشد. گفتار کودک با مکث، تکرار هجاها و ناتوانی در تلفظ کلمات متناوب می شود.

Somnambulism - راه رفتن در خواب، راه رفتن در خواب

اختلالات خواب عصبی می تواند به صورت خواب طولانی و دشوار، خواب بی قرار و مضطرب همراه با بیداری مکرر، وجود کابوس و وحشت شبانه، صحبت در خواب و راه رفتن در شب رخ دهد. راه رفتن در خواب و خواب صحبت کردن با ویژگی های رویاها و عملکرد سیستم عصبی مرتبط است. اغلب در کودکان از سن 4-5 سالگی اتفاق می افتد. بچه ها ممکن است صبح ها یادشان نرود که شب ها راه می رفتند یا صحبت می کردند. .

بی اشتهایی عصبی

اختلالات اشتها در دوران کودکی هم در کودکان پیش دبستانی و هم در نوجوانان شایع است. معمولاً دلایل تغذیه بیش از حد یا تغذیه اجباری، همزمانی وعده های غذایی با رسوایی ها و نزاع ها در خانواده، استرس شدید است. در عین حال، کودک ممکن است از هر نوع غذا یا برخی از انواع آن امتناع کند، او برای مدت طولانی می جود و غذا را قورت نمی دهد، او به شدت به محتویات بشقاب تا رفلکس گگ مشکوک است. در عین حال، در پس زمینه تغذیه نامناسب، تغییرات خلق و خو، هوی و هوس سر میز، گریه و عصبانیت بیان می شود.

انواع مجزای عصبی عبارتند از:

• شب ادراری عصبی کودکان (بی اختیاری ادرار)
• انکوپرزیس (بی اختیاری مدفوع).

آنها در پس زمینه یک استعداد ارثی و احتمالاً بیماری ایجاد می شوند. آنها به یک رویکرد خاص در درمان نیاز دارند و مکانیسم ها هنوز به طور کامل شناخته نشده اند.

چگونه تشخیص دهیم؟

اول از همه، شما باید به یک قرار ملاقات با یک متخصص اطفال یا متخصص مغز و اعصاب بروید، با یک روانشناس و روان درمانگر مجرب صحبت کنید. پزشکان علل ارگانیک اختلالات را بررسی و حذف می کنند، بیماری هایی که می توانند منجر به این شوند. عصب در چند مرحله تشخیص داده می شود:

• گفتگو با والدینتجزیه و تحلیل دقیق از وضعیت روانشناختی در خانواده انجام می شود و در اینجا مهم است که همه جزئیات را با صراحت به متخصص بگویید: رابطه در خانواده بین والدین و کودک، خود والدین و همچنین رابطه بین کودک و همسالان، خویشاوندان.
• نظرسنجی والدینو اقوام نزدیک که مستقیماً در تربیت کودک نقش دارند، بررسی جو روانی خانواده با شناسایی خطاهای رفتاری و تربیتی.
• گفتگو با یک کودک- چرخه ای از گفتگو با کودک در طول بازی و ارتباط در مورد سوالات از پیش طراحی شده.
• نظارت بر نوزاد- مشاهده دقیق فعالیت بازی کودک، که خود به خود اتفاق می افتد یا از قبل سازماندهی شده است.
• ترسیم و تحلیل دقیق نقشه ها، که اغلب به وسیله آن می توان تجربیات و احساسات کودک، خواسته ها و حالات عاطفی او را درک کرد.

بر اساس همه اینها، در مورد وجود و نوع روان رنجوری نتیجه گیری می شود، سپس یک برنامه درمانی دقیق تدوین می شود. معمولاً روان درمانگران یا روانشناسان مشغول درمان هستند، درمان به صورت سرپایی انجام می شود و در خانه لازم نیست کودک مبتلا به روان رنجوری را در بیمارستان قرار دهید.

روش های درمان روان رنجوری

در درمان روان رنجوری در کودکان، روش اصلی روان درمانی است. درک این نکته برای والدین مهم است که به تنهایی با کمک کتاب، اینترنت یا اسباب بازی ها به دستاوردهای کوچکی دست پیدا می کنند و گاهی اوقات می توانند آسیب وارد کنند و روند روان رنجوری را تشدید کنند. روان درمانی یک تأثیر سیستمیک پیچیده بر روان کودک و ویژگی های شخصیت او است؛ در درمان روان رنجوری چندین جهت دارد:

• درمان گروهی و فردیبرای بررسی و اصلاح جو روانی خانواده
• بازی های نقش آفرینی با مشارکت کودک، به او کمک می کند تا بر موقعیت های دشوار غلبه کند
• کاربرد هنر درمانی(نقاشی) و ترسیم پرتره روانشناختی کودک با توجه به نقاشی ها، ردیابی پویایی تغییر نقاشی ها
• هیپنوتیزم - پیشنهاد (آموزش اتوژنیک)
• درمان از طریق ارتباط با حیواناتکانیستتراپی (سگ)، گربه درمانی (گربه)، (اسب)، دلفین درمانی.

هدف روان درمانی عادی سازی یا بهبود چشمگیر محیط و روابط درون خانواده و اصلاح تربیت است. همچنین برای اصلاح زمینه روان تنی و دستیابی به ب در بارهموفقیت بیشتر در روان درمانی نیز استفاده از داروها، رفلکسولوژی و فیزیوتراپی است. یک برنامه درمانی فردی فقط توسط یک متخصص برای هر کودک به طور جداگانه و در صورت لزوم برای اعضای خانواده ایجاد می شود.

استفاده از روان درمانی

از روان درمانی گروهی و فردی یا خانوادگی استفاده می کنند. از اهمیت ویژه ای در درمان روان رنجورها، شکل خانوادگی روان درمانی است. در طول جلسات، پزشک مستقیماً مشکلات زندگی کودک و خانواده او را آشکار می کند، به رفع مشکلات عاطفی کمک می کند، سیستم روابط را عادی می کند و نحوه آموزش را اصلاح می کند. کار در خانواده با کودکان پیش دبستانی به ویژه زمانی مؤثر خواهد بود که تأثیر آن حداکثر باشد و از بین بردن تأثیر منفی اشتباهات اصلی در آموزش آسان‌تر باشد.

خانواده درمانی

در چند مرحله متوالی انجام می شود:

• مرحله 1 - یک نظرسنجی در خانواده انجام می شود و به اصطلاح "تشخیص خانوادگی" در مجموع ویژگی های شخصی، اجتماعی و روانی، انحرافات در هر زمینه ای از رابطه با کودک انجام می شود.
• مرحله 2 - یک بحث خانوادگی در مورد مشکلات با والدین و بستگان وجود دارد، تمام مشکلات آنها ذکر شده است. در خلال گفتگوها بر نقش تربیتی والدین تاکید می شود، لزوم همکاری با متخصص و دیدگاه در رویکرد تربیتی مشخص می شود.
• مرحله 3 - پس از آن کلاس هایی با کودک در یک اتاق بازی مجهز ویژه برگزار می شود که در آن اسباب بازی ها، لوازم التحریر و سایر موارد وجود دارد. در ابتدا به کودک برای بازی های مستقل، کتابخوانی یا کلاس ها زمان داده می شود، به محض برقراری تماس عاطفی، گفتگو به شیوه ای بازیگوش انجام می شود.
• مرحله 4 - روان درمانی مشترک کودک و والدین. کودکان پیش دبستانی فعالیت های مشترکی را با بازی های موضوعی، ساختمان ها یا نقاشی انجام می دهند، دانش آموزان مدرسه بازی های موضوعی و بحث در مورد موضوعات مختلف را معرفی می کنند. متخصص درگیری های معمولی و واکنش های عاطفی را در تعامل کودکان و والدین ارزیابی می کند. سپس تأکید به بازی های نقش آفرینی می شود که بیانگر ارتباط کودکان در زندگی - بازی در خانواده یا مدرسه است. از سناریوهایی استفاده می شود که توسط والدین و فرزندان مبادله می شوند و روان درمانگر در طول این بازی ها بهینه ترین مدل ها را در روابط خانوادگی نشان می دهد. این به تدریج شرایط را برای بازسازی روابط خانوادگی و از بین بردن تعارض ایجاد می کند.

روان درمانی فردی

با استفاده از تکنیک های متعددی انجام می شود که تأثیر پیچیده ای روی کودک دارد. از روش های زیر استفاده می کند:

• منطقی (توضیح)

پزشک با گذراندن متوالی مراحل، درمان توضیحی را انجام می دهد. به شکلی متناسب با سن کودک، پس از برقراری ارتباط اعتماد آمیز و عاطفی با او، دلیل و اتفاقاتی که برای کودک می افتد را می گوید. سپس در قالب بازی یا به صورت گفتگو در مرحله بعد سعی می کند منابع تجربیات نوزاد را مشخص کند. مرحله بعدی نوعی "تکالیف" خواهد بود - این پایان داستان یا افسانه ای است که توسط دکتر شروع شده است، جایی که با تجزیه و تحلیل گزینه های مختلف در پایان داستان، سعی می شود موقعیت های دشوار، درگیری ها، یا حل و فصل شود. توسط خود کودک و یا با کمک و تذکر پزشک. حتی موفقیت های بسیار کوچک در تسلط بر موقعیت ها، با تأیید پزشک، می تواند به بهبود بیشتر روابط و اصلاح ویژگی های آسیب شناختی در شخصیت کمک کند.

• هنر درمانی

هنردرمانی به شکل نقاشی یا مدل‌سازی گاهی می‌تواند اطلاعات بسیار بیشتری نسبت به سایر روش‌ها در مورد کودک بدهد. هنگام نقاشی، کودک شروع به درک ترس ها و تجربیات خود می کند و تماشای او در این روند می تواند اطلاعات لازم زیادی را از نظر شخصیت، معاشرت، فانتزی و بالقوه ارائه دهد. ترسیم از موضوعات خانواده، بازتاب ترس ها، تجربیات آموزنده خواهد بود. گاهی اوقات به جای آن از تکنیک های مجسمه سازی یا لوازم کاغذی استفاده می شود. اغلب، طبق تصاویر، می توانید اطلاعات پنهان زیادی را به دست آورید و همچنین ترس او را با کودک از داستان مربوط به تصویر حل کنید.

• بازی درمانی

در کودکان زیر 12-10 سال در زمانی که احساس نیاز به بازی می کنند استفاده می شود اما در عین حال بازی ها با برنامه ریزی خاص و مشارکت عاطفی در آنها و روان درمانگر با در نظر گرفتن توانایی کودکان برگزار می شود. برای تناسخ آنها را می توان به عنوان بازی های مشاهده ای خود به خودی، به طوری کارگردانی شده، بدون بداهه استفاده کرد. در بازی‌ها می‌توانید مهارت‌های ارتباطی، بیان حرکتی و هیجانی، کاهش استرس و از بین بردن ترس را تمرین کنید. پزشک در حین بازی موقعیت های استرس، مشاجره، ترس، اتهامات را ایجاد می کند و به کودک این فرصت را می دهد که مستقل یا با کمک او خارج شود. به خصوص روان رنجورها با این روش در سن 7 سالگی درمان می شوند.

یکی از انواع بازی درمانی، افسانه درمانی است که در آن افسانه ها با ساخت شخصیت های خاص، عروسک ها یا عروسک های خیمه شب بازی اختراع و روایت می شوند. داستان های درمانی خاص را می توان در قالب مدیتیشن گوش داد تا موسیقی را در حالت دروغ گفتن آرام کند. همچنین ممکن است مراقبه های افسانه ای روانی پویا با تناسخ کودک در حیوانات و تمرینات وجود داشته باشد.

• آموزش اتوژنیک

درمان با آموزش اتوژنیک در نوجوانان انجام می شود - این یک روش آرام سازی عضلانی است، به ویژه برای روان رنجورهای سیستمیک با لکنت، تیک، بی اختیاری ادرار موثر است. ایجاد نگرش مثبت از طریق گفتار و اعمال پزشک (مثلاً خود را در دلپذیرترین مکان تصور کنید) منجر به شل شدن عضلات، کاهش یا حتی ناپدید شدن کامل تظاهرات می شود. با پیشرفت جلسات، این حالت در ضمیر ناخودآگاه تثبیت می شود، این باور که امکان ریکاوری کاملاً امکان پذیر است افزایش می یابد.

• روان درمانی پیشنهادی (روش پیشنهاد).

این یک پیشنهاد به کودک در حالت بیداری، تحت هیپنوتیزم یا پیشنهاد غیرمستقیم نگرش های خاص است. اغلب، کودکان در پیشنهاد غیرمستقیم خوب هستند - برای مثال، مصرف دارونما باعث بهبودی آنها می شود. در عین حال، آنها فکر می کنند که داروی مؤثری مصرف می کنند. این روش به ویژه برای هیپوکندری، در مدرسه و نوجوانی خوب است.

• هیپنوتیزم

هیپنوتیزم درمانی فقط در موارد بسیار دشوار به منظور بسیج منابع روانی و فیزیولوژیکی بدن استفاده می شود. به سرعت علائم خاصی را از بین می برد. اما این روش موارد منع مصرف زیادی دارد و در کودکان به میزان محدودی استفاده می شود.

روان درمانی گروهی

در موارد خاصی از روان رنجوری نشان داده شده است، شامل موارد زیر است:

• یک دوره طولانی روان رنجوری با تغییرات نامطلوب شخصیت - افزایش سطح نیاز به خود، خود محوری
• مشکلات در ارتباط و اختلالات مرتبط - کمرویی، ترسو، کمرویی، بدگمانی
• در تعارضات خانوادگی دشوار، نیاز به حل و فصل آنها.

گروه ها به عنوان درمان فردی بر اساس سن تشکیل می شوند، تعداد کمی از کودکان در گروه وجود دارد:

• زیر 5 سال - حداکثر 4 نفر
• سن 6 تا 10 سال - حداکثر 6 نفر
• در سن 11-14 سال - حداکثر 8 نفر.

کلاس ها برای کودکان پیش دبستانی تا 45 دقیقه و برای دانش آموزان تا یک ساعت و نیم طول می کشد. این به شما امکان می دهد داستان های پیچیده را بازی کنید و همه اعضای گروه را در آنها مشارکت دهید. کودکان گروهی از نمایشگاه ها و موزه ها بازدید می کنند، کتاب های جالب می خوانند، درباره همه اینها بحث می کنند، سرگرمی های خود را به اشتراک می گذارند. بنابراین، تنش کودک تسکین می یابد، کودکان باز می شوند و شروع به برقراری ارتباط می کنند، درد و تجربیات خود را به اشتراک می گذارند.

در مقایسه با فردی، تأثیر آموزش گروهی بیشتر است. بازی های خودجوش و هدایت شده توسط متخصص به تدریج معرفی می شوند، آموزش کارکردهای ذهنی آغاز می شود، خودکنترلی به نوجوانان آموزش داده می شود. به عنوان تکلیف از انواع مختلف تست با نقاشی استفاده می شود که متعاقباً در گروه مورد بحث قرار می گیرد.

در کلاس درس، آرامش و پیشنهاد ویژگی های شخصیتی مثبت کسب شده در کلاس انجام می شود. در پایان دوره، بحث کلی و تجمیع نتایج برگزار می شود که به کودک کمک می کند تا در آینده به طور مستقل روی خود کار کند.

اصلاح پزشکی

دارودرمانی در درمان روان رنجورها در درجه دوم اهمیت قرار دارد، در حالی که بر علائم خاصی تأثیر می گذارد. داروها تنش، تحریک پذیری بیش از حد یا افسردگی را تسکین می دهند، تظاهرات آستنی را کاهش می دهند. داروها معمولاً مقدم بر روان درمانی هستند، اما زمانی که روان درمانی همراه با فیزیوتراپی و داروها انجام شود، درمان پیچیده نیز امکان پذیر است. درمان دارویی روان رنجور در پس زمینه آنسفالوپاتی، آستنیا، نوروپاتی به ویژه مهم است:

• داروهای تقویتی - ویتامین C، گروه B
• داروی گیاهی کم آبی - , چای کلیه
• داروهای نوتروپیک - نوتروپیل، پیراستام
• داروهایی که استنی را کاهش می دهند - بسته به علت و نوع، پزشک انتخاب می کند
• داروی گیاهی (نگاه کنید به)، تنتورهای گیاهی را می توان تا یک ماه و نیم تجویز کرد. اکثر داروها اثر آرام بخش دارند - مادر ورت، سنبل الطیب.

با تظاهرات آستنیکدرمان تونیک و ترمیمی توصیه می شود: آماده سازی کلسیم، ویتامین ها، تنتور تاک ماگنولیا چینی یا zamanihi، لیپوسربین، نوتروپیک (نوتروپیل، پانتوگام).

با تظاهرات ساب افسردگیتنتورهای جینسینگ، آرالیا، الوتروکوکوس را می توان نشان داد.

برای تحریک پذیری و ضعفمخلوط پاولوف و تنتور خار مریم و سنبل الطیب تأثیر خوبی دارد، از حمام های سوزنی برگ، فیزیوتراپی به صورت الکتروخواب استفاده می شود.

C دشوارتر خواهد بود، آنها می توانند روان درمانی را دشوار کنند. آنها بر اساس ویژگی های کودک و تشخیص برای بیش فعالی و بازداری استفاده می شوند:

• سندرم هیپراستنیک - داروهای با اثر آرام بخش (یونوکتین، النیوم)
• با هیپوستنی - داروهای آرام بخش با اثر فعال کننده (تری اگزازین یا سدوکسن).
• با افسردگی زیر آستانه، دوزهای کمی از داروهای ضد افسردگی را می توان تجویز کرد: آمی تریپتیلین، ملیپرامین.
• با تحریک پذیری قوی، می توان از سونوپاکس استفاده کرد.

تمام داروها منحصراً توسط پزشک تجویز می شوند و کاملاً تحت نظارت او استفاده می شوند.

دلایل زیادی وجود دارد که چرا روان رنجوری در دوران کودکی رخ می دهد. در اینجا موارد اصلی وجود دارد:

• آسیب روانی؛
• وراثت بد؛
• روابط ضعیف بین مادر و پدر در خانواده؛
• برخی از بیماری های منتقل شده توسط کودک؛
• خستگی جسمانی؛
• استرس عاطفی بیش از حد؛
• کمبود کامل خواب؛
• اشتباهات والدین در تربیت فرزند

علائم

عصبی ها می توانند متفاوت باشند، به این معنی که اولین علائم یک وضعیت دردناک ممکن است متفاوت باشد. از علائم اصلی روان رنجوری باید به موارد زیر اشاره کرد:

• هیستری (کودکی که از روان رنجوری هیستریک رنج می برد بسیار حساس و خودمحور است، خلق و خوی او دائما تغییر می کند، او به هیچ کس جز خودش فکر نمی کند. روان رنجوری هیستریک اغلب در دوران کودکی به شکل حملات تنفسی ظاهر می شود که در آن به نظر می رسد کودک در آغوش گرفته است. نفس او، تشنج همچنین می تواند زمانی که کودک گریه هیستریک می کند رخ دهد.
• نوراستنی (کودک عصبی دائماً گریه می کند، با گریه است که به هر چیزی که می خواهد می رسد. چنین نوزادی منفعل است، کند رفتار می کند، علاقه خاصی به چیزی ندارد، اما اگر چیزی نیاز داشته باشد، بلافاصله گریه می کند - این او یک سلاح قدرتمند در برابر والدین "سرکش" است).
• اختلال وسواس فکری اجباری با بلاتکلیفی کودک، سوء ظن بیش از حد، شک به خود، اضطراب و ترس های فراوان مشخص می شود (معمولاً کودکانی که از این نوع روان رنجوری رنج می برند از هر چیز جدید و همچنین از تنهایی، عنکبوت و مار می ترسند. تاریکی)؛
• کنه - یکی دیگر از علائم یک حالت عصبی، این اعمال رفلکس شرطی به دلیل آسیب به مغز کودک ایجاد می شود.
• لکنت زبان که برای اولین بار در سنین پایین (بین دو تا چهار سالگی) ظاهر می شود.
• شب ادراری (شب ادراری تنها در این صورت نشانه روان رنجوری است، زمانی که شب ادراری برای اولین بار پس از یک ضربه روانی رخ داد، بی اختیاری فیزیولوژیکی نباید با عصبی اشتباه گرفته شود).
• encopresis - بی اختیاری مدفوع (اغلب این علامت اولین و مهمترین علامت روان رنجوری است).

تشخیص روان رنجوری

تشخیص روان رنجوری در اسرع وقت بسیار مهم است. هر چه این بیماری بیشتر مورد غفلت قرار گیرد، رهایی از آن دشوارتر خواهد بود. تشخیص یک وضعیت عصبی در دوران کودکی به چند مرحله متوالی تقسیم می شود:

• دکتر زندگی یک بیمار کوچک و رفتار او را تجزیه و تحلیل می کند.
• دکتر رابطه کودک با والدین و همسالان را تجزیه و تحلیل می کند.
• دکتر ارتباط با یک بیمار بالقوه را به شکل یک بازی سازماندهی می کند، در طول این ارتباط، پزشک از کودک سوالات آماده می پرسد.
• دکتر در روند بازی ارتباط کودک را تماشا می کند.
• تصاویر ترسیم شده توسط کودک را تجزیه و تحلیل می کند که می تواند چیزهای زیادی در مورد وضعیت روان او بگوید.
• پزشک نزدیکان یک بیمار کوچک را معاینه می کند.

در پایان، پزشک توسعه یک درمان روان درمانی را انجام می دهد که برای هر بیمار جداگانه است.

عوارض

اصلی ترین چیزی که روان رنجوری را در دوران کودکی خطرناک می کند، انحطاط یک واکنش عصبی به حالت عصبی است. نتیجه تغییرات غیرقابل برگشت در روانشناسی فرد و همچنین تمام پیامدهای ناخوشایند دیگری است که این تغییرات در پی دارد.

رفتار

چه کاری می توانی انجام بدهی

اولین کاری که باید برای والدینی که فرزندشان به روان رنجوری تشخیص داده شده است انجام دهند این است که در نگرش خود نسبت به نوزاد تجدید نظر کنند. ممکن است علت حالت روان رنجور تربیت نادرست بوده باشد. کودک تنها در خانواده ای که هوا خوب است، جایی که عشق و درک متقابل حاکم است، سالم و شاد خواهد بود.

پدر و مادر باید بفهمند: درمان روان رنجوری کار یک پزشک است. آنها فقط می توانند کمک کنند، کمک کنند. اما در هیچ موردی نباید سعی کنید وظایف پزشک را بر عهده بگیرید. اگر در کودکی مشکوک به اختلال عصبی باشد، والدین باید فوراً برای کمک با پزشک متخصص تماس بگیرند.

دکتر چه کاری می تواند انجام دهد

با توجه به اینکه تنها راه درمان روان رنجوری در کودک روان درمانی فردی است، پزشک مطمئناً به این روش متوسل خواهد شد. اما گزینه های زیادی برای روان درمانی وجود دارد. پزشک ممکن است درمان روان درمانی زیر را تجویز کند:

• هنردرمانی (مجسمه سازی یا نقاشی) نوعی از روان درمانی است که در آن کودک در حین طراحی، فرصت درک دنیای درونی خود را دارد.
• روان‌درمانی بازی با در نظر گرفتن سن یک بیمار کوچک انتخاب و توسعه می‌یابد، اما در این فرآیند بازی، پزشک بخش اجباری را بر عهده می‌گیرد، این او است که بازی درمان را هدایت می‌کند.
• افسانه درمانی یک فرصت عالی برای یک پزشک برای انجام اصلاحات روانی است، این یکی از روش های منحصر به فرد مراقبه برای کودکان است.
• تمرینات اتوژنیک - تمریناتی که به شما امکان می دهد ماهیچه ها را کاملاً شل کنید ، این روش در زمانی که بیمار نوجوان است و این بیماری تیک یا لوگونوروزیس (لکنت زبان) است مرتبط است.
• روان درمانی گروهی (این روش زمانی نشان داده می شود که کودک دارای اختلالات شخصیتی جدی یا مشکلات ارتباطی است، کودک یا بیش از حد خود محور یا بیش از حد خجالتی است).

جلوگیری

اصلی ترین اقدام پیشگیرانه با هدف جلوگیری از روان رنجوری در کودک، درک علل چنین وضعیت دردناکی است. اگر والدین بدانند چه چیزی ممکن است باعث روان رنجوری در فرزندشان شود، بسیار مراقب خواهند بود، آنها شروع به دور زدن "گوشه های تیز" می کنند، به آموزش توجه بیشتری می کنند.

والدین باید مطلوب ترین آب و هوا را در خانواده خود ایجاد کنند و برای این کار:

• شما باید فعالیت بدنی کافی را برای کودک سازماندهی کنید (شاید افزایش، و احتمالاً کاهش، به حداقل رساندن).
• درمان به موقع و صحیح بیماری های جسمی؛
• سازماندهی یک رژیم غذایی متعادل؛
• درمان به موقع بیماری های عفونی؛
• مطمئن شوید که کودک به اندازه کافی بخوابد و استراحت کند.
• تربیت صحیح و شکل دادن شخصیت با حرف بزرگ در کودک.

پزشکان زنگ خطر را به صدا در می آورند، تعداد زیادی از بیماری های ذاتی در بدن بزرگسالان در نسل جوان شروع به نشان دادن خود کرده اند. این همچنین شامل نوراستنی است، در کودکان به دلیل عوامل مختلفی رخ می دهد که عملکرد سیستم عصبی را مختل می کند. برای جلوگیری از تشدید این بیماری، باید با جزئیات بیشتری با بیماری آشنا شوید.

برای کسانی که در اصطلاحات پزشکی بلد نیستند، درک اینکه نوراستنی به چه معناست - یک آسیب شناسی عصبی دوران کودکی - دشوار است. این نوع اختلال مستقیماً با سیستم عصبی مرکزی مرتبط است که در معرض بارهای بیش از حد روانی و جسمی قرار می گیرد. اغلب، والدین ثروتمند و جاه طلب با این مشکل مواجه می شوند که به عملکرد بالا در انواع مختلف فعالیت ها از فرزند دلبند خود نیاز دارند. این همچنین شامل یک مدرسه، یک بخش ورزشی، محافل بازدید و غیره است. کودکی که تقاضاهای بیش از حد متوجه او می شود، در یک لحظه نمی تواند تحمل کند و سپس علائم نوراستنی در کودکان ظاهر می شود. به طور خلاصه، سندرم آستنیک (نام دوم بیماری) نشانگر خستگی مزمن سیستم عصبی است. با بارهای بیش از حد، انواع مختلفی از اختلالات سیستم عصبی مرکزی به طور موقت رخ می دهد و اگر درمان کافی به موقع انجام شود، همه چیز بهبود می یابد. اما برای این کار باید نکاتی را که به این بیماری کمک می کند را با دقت مطالعه کنید.

نوراستنی کودکان در اثر عوامل مختلف مرتبط با اختلال در سیستم عصبی ایجاد می شود.

در فهرست عواملی که باعث اختلال در سیستم عصبی کودک می شود، محبوب ترین آنها عبارتند از:

1. مشکلات سازگاری در 6-5 سالگی کودک با دنیای بیرون و همکلاسی هایش آشنا می شود که اغلب باعث اضطراب می شود.
2. جو در خانه. درگیری های بزرگسالان، رسوایی ها، کنترل بیش از حد سخت می تواند بر روان شکل نیافته کودک تأثیر منفی بگذارد.
3. ویژگی های مادرزادی هر کودکی شخصیت خاص خود را دارد. در میان آنها "شخصیت های" بسته، گوشه گیر و کم حرف وجود دارد. و چنین ویژگی هایی می تواند علت اصلی نوراستنی در سنین بالاتر باشد.
4. فشار. آسیب روانی، فریاد زدن، ترس می تواند نه تنها در ایجاد اختلالات عصبی خفیف، بلکه به آسیب شناسی های روانی جدی تر نیز کمک کند.
5. احساس گناه پس از انجام برخی اقدامات نادرست، کودکان نیز احساس پشیمانی می کنند، آنها نزاع با والدین خود را تحمل نمی کنند.
6. بیماری های عفونی.
7. نقض سیستم غدد درون ریز.
8. رژیم غذایی ناکافی یا نادرست. کمبود ویتامین در دوران کودکی منجر به آسیب شناسی در سیستم عصبی مرکزی، اختلالات روانی می شود.
9. رژیم های غذایی در نوجوانی، دختران شروع به توجه به چهره خود می کنند و سعی می کنند مانند مدل های لاغر به نظر برسند. اشتیاق بیش از حد به تغذیه نامناسب یا امتناع از غذا منجر به انواع بیماری های عصبی از جمله سندرم آستنیک می شود.
10. رفتار والدین. استبداد، شدت بیش از حد بزرگسالان، مجبور کردن کودک به انجام کاری که دوست ندارد باعث اعتراض شخصی می شود، اختلالات عصبی ایجاد می شود.

استرس مداوم باعث خستگی عصبی می شود که تمرکز روی کلاس ها را دشوار می کند. به نظر می رسد یک دور باطل - والدین عصبانی می شوند، صدای خود را بلند می کنند، تنبیه می کنند - کودک "به درون خود" می رود.

نوراستنی: علائم در کودکان

در سنین پیش دبستانی و مدرسه، کودکان با هیجان بیش از حد، هوسبازی، عصبانیت مشخص می شوند. سندرم آستنیک می تواند با اعمال به ظاهر بی گناه شروع شود - کودک شروع به دستکاری والدین خود می کند تا به آنچه می خواهد برسد. با پیشرفت بیماری، دمدمی مزاجی می پیوندد و همچنین:

• تحریک پذیری، طغیان خشم غیرمعمول؛
• بی قراری، عدم تمرکز، ناتوانی در تمرکز؛
• فعالیت های فکری از نظر جسمی خسته کننده است.
• بی حالی، خستگی بدون دلیل موجه؛
• اختلال خواب، حساسیت، بی خوابی، بیدار شدن در شب؛
• بی ثباتی فشار خون، سپس به شدت افزایش می یابد، سپس سقوط می کند.
• ضعف همراه با درد در شکم، در ناحیه قلب؛
• میگرن، سرگیجه؛
• آریتمی؛
• لرزش در اندام ها؛
• تعریق بیش از حد، دست ها و پاها خیس هستند.
• ادرار غیر ارادی؛
• ناهماهنگی گفتار، بلعیدن کلمات، جملات نامفهوم.

نوراستنی در کودکان را می توان با تعدادی از علائم شناسایی کرد.

تشخیص و درمان نوراستنی در کودکان

یک پزشک محترم، قبل از شروع درمان یک بیماری عصبی، یک تشخیص دقیق انجام می دهد.

در طول مصاحبه، مهم است که پزشک بداند:

• فضای خانواده چگونه است
• رابطه کودک با همسالان، والدین، معلمان چیست.
• در چه شرایطی حملات هیستری، تحریک پذیری وجود دارد.

در پایان، متخصص به ضربان قلب گوش می دهد، دمای بدن، فشار و وضعیت پوست را اندازه گیری می کند.

درمان جامع شامل رویکردهای مختلفی است، همه اینها به شدت وضعیت کودک بستگی دارد. اگر نوراستنی، علائم و نشانه هایی که قبلاً مطالعه کرده ایم، به شکل خفیف ظاهر می شود، کافی است با یک روانشناس کودک تماس بگیرید.

داروهایی تجویز می شود که میکروسیرکولاسیون خون را در مغز بهبود می بخشد که به تغذیه مناسب سلول ها کمک می کند.

وسایلی که باعث ارتقای ارتباطات، سازگاری بدن کودک با تغییرات شرایط می شود.

در موارد پیشرفته، کمک روان درمانگر نیز مورد نیاز خواهد بود.

مهم: اگر بزرگسالان نگرش خود را تغییر ندهند، داروها، روان درمانی تأثیر مثبتی نخواهد داشت. اول از همه، شما باید از این همه مطالبه گری دست بردارید و کودک را با درخواست های متورم عذاب دهید.

آیا آستنی می تواند منجر به عوارض شود؟

والدین عادی همیشه نگران این هستند که آیا علائم نوراستنی در کودکان می تواند منجر به عواقب جدی شود یا خیر. در مورد ما، لحظاتی وجود دارد که می تواند کیفیت زندگی کودک را به شدت تحت تاثیر قرار دهد:

1. روان آشفته باعث ایجاد مشکلاتی در سازگاری می شود که بر عملکرد تحصیلی و روابط تأثیر منفی می گذارد.
2. یک اختلال عصبی اغلب منجر به افسردگی طولانی مدت می شود که می تواند به یک آسیب شناسی روانی تبدیل شود.

مهم: برای جلوگیری از ایجاد عوارض، هنگامی که اولین علائم بیماری ظاهر می شود، باید بلافاصله با پزشک مشورت کنید و توصیه های او را دنبال کنید.

افسردگی طولانی مدت در کودک می تواند به آسیب های روانی خطرناک تبدیل شود

چگونه با والدین رفتار کنیم

یک مؤلفه مهم در درمان کودک، نگرش بزرگسالان به مشکل است. لازم است به توصیه های پذیرفته شده متخصصان که به بهبود وضعیت کمک می کند، پایبند باشید.

• غذا. رژیم غذایی کودک باید شامل غذاهای سالم، سبزیجات، میوه ها، گوشت سفید، ماهی باشد که در آن مقدار زیادی عناصر کمیاب، ویتامین ها، مواد معدنی وجود دارد.

غذاهای سرخ شده، تند، چرب، دودی، نگهداری، دستگاه گوارش را مختل می کند، فرآیندهای متابولیک، متابولیسم، باعث چاقی، اختلال CNS می شود.

• کودکان از فعالیت بدنی سبک - تربیت بدنی، شنا سود می برند.
• هر روز زمانی را در فضای باز با کودک خود بگذرانید، پیاده روی کنید.
• والدین بیش از حد اجتماعی باید از مهمانی ها، تعطیلات پر سر و صدا دست بکشند. بهتر است زمانی را کنار بگذارید و با تمام خانواده در دامان طبیعت بگذرانید.
• شما نباید از یک نوزاد یک قهرمان، یک دانشمند، یک ستاره پرورش دهید. با یک رابطه عادی و هماهنگی در خانواده، کودک خودش شغلی را به دلخواه انتخاب می کند و بدون فشار از بیرون به نتایج خوبی می رسد.
• دستور العمل های عامیانه ای وجود دارد که می تواند سیستم عصبی یک دانش آموز کوچک را آرام کند، اما آنها باید فقط پس از مشورت با پزشک استفاده شوند.

با فرزند دلبند خود ارتباط برقرار کنید - باید اعتماد کامل بین بزرگسالان و کودک وجود داشته باشد. او با در میان گذاشتن مشکلاتی که در مدرسه به وجود آمد، وضعیت عصبی خود را بسیار راحت می کند. او همچنین آشکارا به شما خواهد گفت که چه چیزی باعث نارضایتی او در رفتار شما می شود. فقط از این طریق می توانید زبان مشترک پیدا کنید و با مشکلات کنار بیایید. نکته اصلی این است که کودک نباید از والدین بترسد، بلکه به آنها احترام بگذارد. حل کردن و اجازه دادن به هر چیزی که می خواهید نیز اشتباه است. لازم است یک "میانگین طلایی" را انتخاب کنید، راحت برای همه طرف های فرآیند.

پیشگیری از سندرم آستنیک

یکی از اجزای مهم آموزش ایجاد محیطی هماهنگ، دلپذیر و راحت است. در خانه نباید جیغ، رسوایی وجود داشته باشد، نمی توان از نوشیدن الکل و سیگار کشیدن توسط بزرگسالان صحبت کرد.

ایجاد فضای مناسب در خانواده بهترین پیشگیری از نوراستنی دوران کودکی است

اگر اختلافی پیش آمد، موضوع را فقط با آرامش و روی یک میز و از طریق ارتباط حل کنید. فراموش نکنید که کودک را نه تنها به دلیل نمرات عالی، بلکه به دلیل سخت کوشی نیز تحسین کنید. تشویق یک انگیزه قوی برای غلبه بر مشکلات یادگیری خواهد بود.