اگر کودک خارش داشت چه باید کرد؟ چرا ممکن است کودک قرمزی روی پوست و خارش در تمام بدن با و بدون راش داشته باشد، چگونه از شر این مشکل خلاص شویم؟ چگونه از شر یک علامت ناخوشایند خلاص شویم

هر بزرگسال و حتی یک کودک فواید ورزش صبحگاهی را می داند. تمرینات به شما کمک می کند بیدار شوید، عضلات خود را کشش دهید، صدای آنها را افزایش دهید و با تجارت آینده هماهنگ شوید. ماهیچه هایی که بار به آنها داده نمی شود بی حال، ضعیف می شوند و دیگر نمی توانند با قدرت کامل کار کنند.

موارد فوق نه تنها برای عضلات بدن، بلکه برای عضلات دستگاه مفصلی یا گفتار نیز صادق است - این توسط هر گفتار درمانگر در مهدکودک تأیید می شود. لب ها و زبان توسط ماهیچه های زیادی کنترل می شوند که تلفظ طبیعی صداها را تضمین می کنند. کار ناقص هر یک از آنها می تواند منجر به تلفظ نادرست صدا شود. تحرک دستگاه گفتار به تدریج بهبود می یابد (توسعه می یابد). یک کودک 3 ساله ممکن است نتواند به برخی حرکات ظریف و دقیق دسترسی پیدا کند، اما با گذشت زمان، عضلات بهتر و بهتر شروع به کار می کنند و به اندام های مفصلی اجازه می دهند پیچیده ترین صداها را تلفظ کنند.

به منظور شفاف سازی، توسعه و بهبود حرکات اساسی اندام های گفتار، انجام ژیمناستیک گفتاری ویژه توصیه می شود. به آن «تمرین گفتار درمانی» نیز می گویند. یک گفتاردرمانگر کودکان می تواند آن را با کوچکترین کودکان شروع کند.

تمرینات گفتار درمانی تحت قوانین زیر انجام می شود:

• انجام هر روز ژیمناستیک ایده آل است تا مهارت های حرکتی توسعه یافته در کودکان تثبیت شده و قوی تر شود.
• تمرینات گفتار درمانی لزوما باید جلوی آینه انجام شود. کودک باید اندام های مفصلی خود را ببیند و بتواند حرکات را با حرکات نشان داده شده توسط بزرگسالان مقایسه کند. علاوه بر این، شما نمی توانید به کودک بگویید که این یک شغل است. ورزش را می توان پس از شستن و مسواک زدن دندان های خود انجام داد - یک آینه در حمام وجود دارد و همیشه می توانید چند دقیقه برای 3-4 تمرین پیدا کنید.
• در حالی که تمرینات را با کودک خود یاد می گیرید، کارهای زیادی را به او پیشنهاد ندهید. بهتر است به کیفیت کاری که انجام می شود توجه کنید - در هر موقعیتی که باید چند ثانیه درنگ کنید (تا ماهیچه ها به خاطر بسپارند)، باید مطمئن شوید که تمرین به طور کامل انجام شده است (مثلاً زمانی که لیسیدن لب ها، به طوری که زبان از گوشه ای از دهان به گوشه دیگر به صورت دایره ای بدون از دست دادن چیزی عبور کند).
• با تمرینات ساده تر شروع کنید و به تدریج به تمرینات سخت تر بروید.
• لازم است ژیمناستیک را با روحیه خوب، احساسی، به شیوه ای بازیگوش انجام دهید.

کار روی تمرینات به ترتیب خاصی انجام می شود:

1. داستانی در مورد تمرین آینده با نگاه کردن به تصاویر.
2. نمایش تمرین؛
3. ورزش توسط بزرگسالان و کودکان؛
4. بررسی صحت اجرا، نشان دادن خطاها.

یک گفتاردرمانگر کودکان یا خود والدین می توانند ببینند که در ابتدای کار، برخی از عضلات بیش از حد منقبض می شوند، انگار از سنگ ساخته شده اند، و برخی دیگر بسیار ضعیف هستند. در برخی از کودکان، این دو ویژگی ممکن است به طور همزمان وجود داشته باشد. خیلی اوقات، بچه ها با غیرت زیاد دست ها، شانه ها، گردن خود را فشار می دهند، که در انجام ورزش صحیح اختلال ایجاد می کند. در این مورد، شما باید دستان خود را کمی تکان دهید، شانه های خود را چروک کنید تا تنش اضافی از بین برود.

تمرینات زیادی برای رشد عضلات دستگاه گفتار وجود دارد، در نشریات مختلف نام آنها ممکن است کمی متفاوت باشد. گاهی اوقات والدین تشویق می شوند که برای هر تمرین یک شعر کوتاه به فرزندشان بگویند، این به شما امکان می دهد تمرین ها را سرگرم کننده تر و خاطره انگیزتر کنید. به عنوان یک قاعده، ژیمناستیک مفصلی شامل تمریناتی برای رشد تمام گروه های عضلانی دستگاه گفتار خواهد بود.

چنین کلاس های منظم در مهدکودک یا انجام چنین تمرین هایی در خانه اغلب به شما امکان می دهد در آینده برای تصحیح تلفظ صدا با گفتار درمانگر کودکان تماس نگیرید، زیرا شارژ دستگاه مفصلی را برای تلفظ طبیعی صداها آماده می کند.

تمام تمرینات را می توان به موارد زیر تقسیم کرد:

• استاتیک - لب ها یا زبان موقعیت خاصی را می گیرند و برای چند ثانیه "یخ می زنند".
• پویا - لب ها یا زبان هر حرکتی را انجام می دهند (به جلو و عقب، پهلو به پهلو، بالا و پایین و غیره)

تمرینات گفتار درمانی برای لب:

• لبخند

کشیدن لب های بسته در لبخند ضروری است. دندان ها دیده نمی شوند. کشش باید در گوشه های دهان احساس شود.

لب هایمان لبخند زد
خیلی خیلی کشیده

• لوله

لب های جمع شده در یک لوله به سمت جلو کشیده می شوند. لب ها گرد نیستند، بلکه بسته هستند.

لب های کشیده شده در یک لوله،
انگار توی لوله ها زمزمه می کردیم.

• SMILE-TUBE

این شارژ جایگزینی از تمرینات است. در هر حالت، باید لب های خود را برای چند ثانیه نگه دارید.

لبخند بزن و لوله کن.
به صورت فلوت کشیده شده است.

• نرده

دندان ها بسته هستند، لب ها در حالت لبخند کشیده می شوند تا دندان ها برهنه شوند.

زبانی که برای فرار تصور شده است -
باید دندان هایمان را محکم به هم فشار دهیم.

تمرینات گفتار درمانی برای زبان:

• کاردک

دهان باز است، آرام است، یک زبان پهن روی لب پایین قرار دارد. به شدت بیرون زدگی زبان ضروری نیست. همان نوک را روی لب می گذاریم. اگر زبان «نمی‌خواهد» آرام شود و بی‌حرکت دراز بکشید، می‌توانید با لب بالایی به آن سیلی بزنید و بگویید «پنج-پنج-پنج». یا به آرامی با یک قاشق چایخوری (چوب بستنی) ضربه بزنید - زبان آرام می شود.

پهن، مانند تیغه شانه، زبان ما قرار دارد.
شیرین چرت می زند، دراز می کشد - و سکوت می کند.

• سوزن

دهان باز است، زبان باریک، تنش، تیز، مانند سوزن، به جلو کشیده شده است. انگار می خواهد کسی را نیش بزند.

زبان ما تیز است،
مثل یک سوزن.

• اسپاتولا - سوزن

این تمرین گفتار درمانی جایگزینی از تمرینات است. زبان بدون اینکه در دهان پنهان شود تغییر موقعیت می دهد. دهان باز است.

پهن و تیز، مثل سوزن.
من خوابیدم و تنش کردم - خوب، فقط یک تیر.

• تماشا کردن

دهان از هم باز می شود، لب ها کمی در یک لبخند کشیده می شوند. نوک یک زبان باریک به طور متناوب یک یا گوشه دیگر دهان را لمس می کند. تمرین با کلمات "تیک" - به یک گوشه، "پس" - به دیگری انجام می شود. اجازه ندهید کودک این تمرین را سریع و بدون دستور انجام دهد - در هر گوشه باید چند لحظه زبان خود را نگه دارید. نیازی نیست زبان خود را روی لب های خود بکشید. مطمئن شوید که فک پایین حرکت نمی کند - فقط زبان کار می کند. برای این کار از کودک بخواهید دهانش را بیشتر باز کند.

ساعت تیک تاک تیک تاک می کند
زبان می تواند این کار را انجام دهد.

• تاب خوردن

دهان کاملاً باز است. با زبانی کشش به سمت لب بالایی (بینی) سپس به سمت چانه کشیده می‌شویم و زبان را تا حد امکان بیرون می‌آوریم. اگر تمرین جواب نداد، ابتدا می توانید به دندان های بالایی و سپس دندان های پایینی برسید. مطمئن شوید که فک پایین حرکت نمی کند - فقط زبان کار می کند. برای این کار از کودک بخواهید دهانش را بیشتر باز کند.

روی تاب نشستیم
بالا و پایین پرواز کردیم.

• مربا

از کودک بپرسید که چه نوع مربای (یا چیز خوشمزه دیگری) را "می خورد"؟ پس از آن، کودک حرکات جویدن را تقلید می کند. بزرگسال می گوید لب های نوزاد آغشته به مربا است و باید لیسیده شود. دهان باز است، حرکات روی لب ها، از یک گوشه شروع می شود - لب پایین را به گوشه دیگر لیس بزنید و به شروع تمرینات روی لب بالا برگردید. ما مطمئن می شویم که لب ها به هم وصل نمی شوند و حرکات خیلی سریع نیستند.

ما مربا خوردیم - لبها اکنون شیرین هستند
لب هایمان را می لیسیم و همه چیز درست می شود.

• ما دندان های شما را تمیز می کنیم

دهان باز است، ما حرکاتی را از یک طرف به سمت دیگر در امتداد داخل دندان های پایین بین دندان های نیش انجام می دهیم، انگار که دندان هایمان را مسواک می زنیم. سپس همان تمرینات را با دندان های بالا تکرار می کنیم. ما مطمئن می شویم که فک حرکت نمی کند.

ما همیشه نیاز به مسواک زدن داریم
تا غذا در آنجا پنهان نشود.

• آب نبات

دهان بسته است، زبان را به صورت دایره ای بین لب ها و دندان ها می کشیم، انگار که یک آب نبات را در دهان خود "غلط" می کنیم.

ما آب نبات رول می کنیم
و او در حال بزرگ شدن است.

• فوتبال

دهان بسته است و زبان روی یک گونه قرار می گیرد (زبان مانند یک توپ گرد است) سپس روی گونه دیگر. می توانید یک بزرگسال را امتحان کنید تا توپ را "گرفتن" ، آن را با انگشت خود لمس کنید - کودک به سرعت زبان را روی گونه دیگر قرار می دهد.

زبان فوتبال بازی می کند
محکم به گونه می زند.

• شمارش دندان ها

دهان باز است، دندان ها را می شماریم، به نوبه خود دندان ها را لمس می کنیم، از دورترین دندان در یک طرف فک پایین شروع می کنیم تا طرف دیگر. سپس همان مراحل را روی فک بالا تکرار می کنیم. دقت می کنیم که دهان بسته نشود.

دندان ها را می شماریم
روی هر کدام پا می گذاریم.

• جام

ما لب بالایی را با یک زبان پهن "پنهان می کنیم". سپس با باز کردن دهان و پایین نیاوردن زبان، آن را به داخل دهان خارج می کنیم. نوک و لبه های جانبی بدون تماس با کام بالا می روند. نگه دارید، سپس رها کنید.

زبان را بالا می بریم
کمپوت را در فنجان بریزید.

• نقاش

برای فرزندتان توضیح دهید که نقاش چیست. از کودک بپرسید که "سقف" را چه رنگی می کند. پس از آن، دهان خود را به طور گسترده باز می کنیم، زبان را توسط دندان های ثنایای بالایی بالا می آوریم (به یک قلم مو تبدیل می شود) و شروع به "نقاشی" می کنیم - زبان را از دندان های ثنایا به عمق دهان می کشیم (فک حرکت نمی کند). سپس همان حرکات را از کام نرم تا ثنایا انجام می دهیم. ما مطمئن می شویم که سقف به خوبی "رنگ آمیزی" شده است.

سقف رنگ آمیزی شده است،
هیچ مانعی برای زبان وجود ندارد.

• اسب

زبان پهن و پهنی را به کام سخت (سقف) می چسبانیم و با صدایی شبیه به صدای سم اسب آن را در می آوریم. چندین بار بدون توقف تکرار می کنیم.

زبان تند می پرد،
مانند اسب - پرش-پرش.

پدر و مادر، پدربزرگ و مادربزرگ، عمه و عموهای عزیز! برای انجام این تمرینات ساده تنبلی نکنید و کودکتان خیلی زود با یک گفتار تمیز و صحیح شما را خوشحال خواهد کرد. با کمال میل از آن مراقبت کنید. موفق باشید!

سن اولیه پیش دبستانی مرحله خاصی در رشد مهارت های گفتاری کودکان است. برای بچه ها در این دوره، گفتار شایسته و منطقی مشخص است. دیگر مجموعه ای از 2-3 کلمه مرتبط با معنی نیست. اکنون اینها جملات کاملاً پیچیده ای هستند که اعضای اصلی و فرعی آنها به درستی قرار داده شده اند و افعال و اسم ها در نزول حروف استفاده می شوند.

در سنین پیش دبستانی کوچکتر، گفتار کودک واضح تر و قابل درک تر می شود، او از ساختارهای دستوری پیچیده استفاده می کند.

در مورد تلفظ، درست به موقع برای 4-5 سال، برای بسیاری از کودکان واضح و تا حد زیادی درست می شود، تعداد کلمات کوچک کاهش می یابد. در اواخر سال پنجم زندگی، اکثر نوزادان تقریباً تمام صداهای زبان مادری خود را تلفظ می کنند (توصیه می کنیم بخوانید:). یک استثنا ممکن است صدای خش خش و "p" باشد.

گاهی اوقات ممکن است کودک در تلفظ برخی صداها مشکل داشته باشد. در چنین شرایطی، والدین اغلب سؤالاتی در مورد چگونگی کمک به کودک می پرسند، آیا اصلاً ارزش مداخله در این روند را دارد یا همه چیز خود به خود با گذشت زمان از بین می رود. افسوس که بدون کلاس های خاص، ویژگی های تلفظ را نمی توان اصلاح کرد. تمرین های گفتار درمانی مختلف که برای کودکان طراحی شده اند با هدف توسعه گفتار صحیح انجام می شوند تا کودک بتواند در آینده آزادانه با دیگران ارتباط برقرار کند.

مفصل با کار هماهنگ ماهیچه های زبان، حلق، حنجره، کام و عضلات تنفسی فراهم می شود. این فرآیند همچنین می تواند با حداقل انحرافات شنوایی مختل شود.

ویژگی های گفتار

تا سن چهار سالگی، کودکان در موارد نادری موفق به توصیف یک شی یا توصیف خواص و کیفیت آن می شوند. معمولاً برای این منظور به باز کردن دست ها یا اشاره انگشتان متوسل می شوند و اگر بزرگسالان نتوانند آنها را درک کنند شروع به عصبانیت می کنند. کودکی که در حال حاضر 4-5 ساله است، بیشتر می تواند توضیح خود را در مورد چیزی ارائه دهد، اما به زبان خودش، متشکل از کلمات تحریف شده. به عنوان مثال، muika یک کارتون یا zezya یک جوجه تیغی است.

کودک در حال حاضر کاملاً درک می کند که از او چه می خواهد و سعی می کند اشیاء را به زبانی قابل درک، اما گاهی اوقات کمی تحریف شده توصیف کند.

در روند رشد گفتار در یک کودک 4 ساله، توصیه می شود که اصطلاحات چنین کودکانی را یادداشت کرده و آنها را اصلاح کنید و به کودک یاد دهید که چگونه درست صحبت کند. مهم است که صبور باشید و کودک را سرزنش نکنید، زیرا او به سادگی قادر به یادآوری فوری گزینه صحیح نیست، به خصوص که برای او دشوار است. با این حال، همیشه ارزش دارد که کودک به چنین کلمات تغییر یافته توجه کند و توضیح دهد که آنها واقعی نیستند و نسخه صحیح را با او تلفظ کنند.

در سن پنج سالگی، بچه ها از یادگیری شعر لذت می برند. با گذشت زمان، اگر شما با خرده خرده بخوانید و انواع قافیه های زبانی و خنده دار را یاد بگیرید، خودش می تواند شروع به جستجوی قافیه های مختلف کند.

به نظر می رسد که ترکیب کلمات قافیه در ترکیب های کوچک، در 2 سطر، کار نسبتاً ساده و ساده ای است. با این حال، دقیقاً این است که به رشد شنوایی کودک، هماهنگی گفتار و توانایی ترکیب کلماتی که از نظر صدا مشابه هستند کمک می کند.

علاوه بر این، چنین لحظه ای به عنوان توسعه گوش موسیقی بسیار مهم است. در سن پنج سالگی، این تفاوت مهمی در شکل گیری توانایی صحبت کردن صحیح است، زیرا کودک نیاز به گوش دادن و درک گفتار روزمره و صداهای محیطی دارد. والدین باید کمک کنند تا اطمینان حاصل شود که کودک منشأ صداها و صداهایی را که قبلاً برای بزرگسالان آشنا شده است، درک می کند.

ویژگی های اصلی گفتار کودک در 4-5 سالگی

گفتار کودک 4 تا 5 ساله چگونه باید باشد؟ در زیر فهرست کلی از شاخص های اصلی آن آمده است:

1. دایره لغات کافی کودک باید کلمات کافی در زرادخانه داشته باشد تا بتواند جملات 5-7 کلمه ای بسازد.
2. وضوح. در این سن، آنچه کودک می گوید باید نه تنها برای والدین، بلکه برای غریبه ها نیز واضح باشد.
3. توانایی جهت یابی در فضا و تمایز اجسام از یکدیگر، شناخت و نامگذاری کیفیت آنها.
4. آشنایی با مفرد و جمع.
5. توانایی یافتن آسان شی توصیف شده یا برعکس، خودتان مورد نیاز را توصیف کنید.
6. انجام دیالوگ. کودک می تواند از قبل سوال بپرسد و به آنها پاسخ دهد.
7. بازخوانی داستان خوانده شده او همچنین قادر است یک شعر بگوید یا یک آهنگ کوتاه بخواند.
8. نوزاد به راحتی نام خود یا نام اقوام نزدیک، نام خانوادگی، سن، به علاوه نام مستعار حیوانات خانگی را صدا می کند.

مشکلات در تلفظ

این مقاله در مورد روش های معمولی برای حل سوالات شما صحبت می کند، اما هر مورد منحصر به فرد است! اگر می خواهید از من بدانید چگونه دقیقاً مشکل خود را حل کنید - سؤال خود را بپرسید. این سریع و رایگان است!

سوال شما:

سوال شما برای کارشناس ارسال شده است. این صفحه را در شبکه های اجتماعی به خاطر بسپارید تا پاسخ های کارشناس را در نظرات دنبال کنید:

در سنین پیش دبستانی، کودکان یاد می گیرند که صداهای زیر را تلفظ کنند:

1. هیسینگ اینها عبارتند از: "h"، "sh"، "u" و "g".
2. سوت زدن اینها "s"، "z"، "c" هستند.
3. سونورانت. این صداها «ر» و «ل» هستند.

سن پیش دبستانی - زمان تنظیم صدای R است

اغلب موقعیتی پیش می آید که بچه ها تفاوت بین صداها را درک نمی کنند، همه آنها با هم مخلوط می شوند و به جای "r" اغلب می توانید "l" را بشنوید. در نتیجه در یک گفتگو، پری دریایی لوسالکا می شود، ساعت به قیاسی تبدیل می شود و به جای کلمه ترشک، می توان سیاول را شنید. والدین باید به شکل گیری صداهای خش خش و سوت در کودک بسیار مراقب باشند ، زیرا همدستی در این موضوع می تواند برای مدت طولانی در آینده منجر به مشکلات گفتاری شود. تصحیح تلفظ در یک کودک چهار ساله بسیار ساده تر از انجام آن در یک کلاس اول است.

با این حال، یک وضعیت معکوس نیز وجود دارد، زمانی که کودک، با آموختن تلفظ صحیح صداهایی که قبلاً مشکلاتی را ایجاد می کرد، شروع به استفاده از آنها در همه جا می کند. به عنوان مثال، به جای ماه، یک رون صحبت می کند یا به یک گودال تفنگ می گویند. مهم است که همیشه تلفظ نادرست را متوجه شوید و تصحیح کنید.

شروع کلاس های گفتار درمانی

برای شروع کلاس های گفتار درمانی دقیقا چه چیزی لازم است تا به نتیجه برسیم؟ اول از همه، باید دریابید که کودک با چه صداهای خاصی مشکل دارد. برای این منظور می توانید از یک فایل کارت حاوی کلماتی که کودک باید تلفظ کند استفاده کنید. یک صدای معین باید در قسمت های مختلف کلمه یعنی ابتدا، وسط و انتهای کلمه بیاید. تنها پس از شناسایی نقص ها می توان کار بر روی آنها را آغاز کرد.

با کمک کارت های جالب و جذاب می توانید اختلالات گفتاری را شناسایی کنید

لازم است به تصحیح صداها با هر یک به طور جداگانه پرداخته شود و از آسان ها شروع شود و سپس به سراغ صداهای پیچیده تر برویم. لازم است توضیحی در مورد نحوه قرارگیری صحیح زبان و لب ها در هنگام تلفظ برای نوزاد ارائه شود. فرم دستورالعمل ها در قالب بازی راحت ترین راه برای درک خرده ها است.

به محض اینکه کودک شروع به دریافت صدای مشکل کرد، باید آن را وارد ارتباطات روزمره کرد. در همان زمان شروع به تصحیح صدای بعدی کنید. والدین باید برای این واقعیت آماده باشند که روند به کندی پیش می رود و ممکن است ماه ها طول بکشد.

ورزش هایی برای گرم کردن لب ها و ماهیچه های زبان

قبل از هر فعالیتی که با هدف اصلاح تلفظ انجام می شود، باید زبان و لب ها را گرم کنید. بهتر است این کار را در حالت نشسته انجام دهید، زیرا کودک هنگام نشستن کمرش صاف است و بدنش تنش ندارد. او باید بتواند صورت خود و یک فرد بزرگسال را ببیند، بنابراین می تواند صحت تمرینات را کنترل کند. بنابراین شارژ باید در مقابل آینه ای با اندازه کافی انجام شود.

در قالب یک بازی، یک بزرگسال باید وظیفه ای را که انجام خواهد داد، شرح دهد. ابتدا باید خودتان آن را به کودک نشان دهید و پس از آن او باید آن را تکرار کند. در صورت لزوم، باید با استفاده از قاشق، انگشت تمیز یا سایر وسایل راحت به کودک کمک کنید.

قبل از شروع کلاس ها، گرم کردن زبان و لب ها ضروری است.

تعدادی از رایج ترین تمرینات برای گرم کردن زبان و لب ها:

• دراز کردن لب ها به لبخند، با دندان های پنهان؛
• گسترش لب ها با پروبوسیس؛
• بالا بردن لب بالایی با فک های فشرده؛
• حرکات دایره ای با لب های کشیده شده در یک لوله؛
• ماساژ لب های کشیده با انگشتان؛
• پف کردن گونه ها، با هم و جداگانه؛
• جمع شدن گونه ها؛
• لیسیدن لب ها به صورت دایره ای با دهان باز؛
• کشش زبان تنش به بالا و پایین؛
• فشار دادن زبان به کام در دهان باز، در حالی که فک پایین باید به سمت پایین کشیده شود.

تنظیم صدای "r"

رایج ترین مشکلی که کودکان در سنین پایین با آن مواجه هستند، تلفظ صدای «ر» است. معمولاً صدای مشکل ساز توسط کودکان به سادگی حذف می شود یا جایگزینی برای آن ایجاد می کنند. برای کمک به نوزاد، تعدادی تکنیک آموزشی ویژه در گفتار درمانی وجود دارد.

بسیاری از تمرینات با هدف اصلاح نقص در تلفظ یک صدای داده شده را می توان با کودک در خانه انجام داد. با این حال، هنوز هم ارزش مشاوره با یک گفتار درمانگر را دارد، زیرا مشکلات گفتار اغلب با ویژگی های فیزیولوژیکی و انحراف از هنجار همراه است. نمونه ای از این فرنولوم توسعه نیافته است. در نتیجه کودک نمی تواند با زبان خود به کام برسد. فقط یک متخصص می تواند بفهمد که چه چیزی باعث نقض در فعالیت گفتاری می شود. او همچنین در مورد چگونگی اصلاح عیوب موجود توصیه می کند.

برای بررسی صدای "r" باید از کودک بخواهید کلماتی را که در آنها حضور دارد بخواند و با صدای بلند بگوید. اگر فقط با یک صدای جداگانه مشکل ایجاد می شود، باید آن را نصب کنید. اگر کودک با کل کلمات کنار نمی آید، هجاها باید آموزش داده شوند.

در زیر تمرین هایی برای تنظیم صدای "r" آورده شده است:

1. کودک باید دهان خود را باز کند و زبان خود را تا ابتدای رویش دندان های بالا فشار دهد، در حالی که به سرعت چندین بار "د" را بگوید. پس از آن، همان کار را تکرار کنید، فقط در حال حاضر کودک باید همچنان روی نوک زبان خود باد کند. چنین تمرینی به او این فرصت را می دهد که بفهمد چه ارتعاشاتی با تلفظ صدای "r" همراه است.
2. تلفظ "ژ" با دهان باز. در این فرآیند، لازم است به تدریج زبان را تا دندان های بالایی بالا ببرید. در این زمان یک فرد بزرگسال باید کاردک را با احتیاط زیر زبان قرار دهد و با حرکت دادن ابزار در جهات مختلف برای او لرزش ایجاد کند و کودک نیاز به دمیدن دارد.
3. تلفظ هجا "برای"، در حالی که کودک باید زبان را به عقب بکشد. اگر در این فرآیند یک اسپاتول را وارد کنید و حرکات موزون را به طرفین انجام دهید، می توانید یک "p" دریافت کنید.

اگر صدا ضعیف به کودک داده می شود، باید با تمرین هجاها شروع کنید

خش خش صحنه سازی

تمرین های مرحله بندی خش خش با آموزش صدای "ش" شروع می شود. در آینده مبنایی برای تلفظ صدای "گ" خواهد شد. کودک از همان ابتدا تلفظ هجای "سا" را یاد می گیرد، در حالی که باید زبان خود را تا انتهای دندان ها بالا بیاورد. هنگامی که صدای خش خش ظاهر می شود، والدینی که با کودک درگیر هستند، با استفاده از یک آینه، کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که این لحظه در حافظه کودک سپرده می شود. پس از آن، او باید دمیده و صدای "a" را در بازدم اضافه کند. بنابراین، در نتیجه، صدای "ش" به دست می آید.

در حالی که کودک صدای "sa" را تلفظ می کند، یک بزرگسال می تواند زبان خود را با یک کاردک در موقعیت صحیح قرار دهد. پس از چندین تلاش موفقیت آمیز، باید توانایی خرده ها را در قرار دادن زبان به درستی بررسی کنید. با تسلط بر تلفظ این صدا، می توانید به مطالعه صدای "g" بروید.

در مورد صدای «و» معمولاً به کمک «س» متوسل می شوند. کودک هجا "سی" را تلفظ می کند، در حالی که روی جزء خش خش می ماند، و در این زمان بزرگسال با استفاده از یک کاردک، زبان را به عقب می برد، در حالی که آن را بالا می آورد.

تنظیم "h" از طریق صدای "t" رخ می دهد. هر دو هجا مستقیم و معکوس مجاز هستند. لازم است که آن را تلفظ کنید و یک بازدم قابل توجه روی یک صامت انجام دهید. نوک زبان دوباره با کاردک به عقب رانده می شود.

تمریناتی برای رشد کلی گفتار

در این مرحله از رشد کودک چه کاری می توان انجام داد تا به بهبود گفتار او کمک کند؟ برای این شما باید:

• برای دیالوگ داشتن تا جایی که ممکن است، باید کودک را در یک مکالمه کلی شرکت دهید. بگذارید به سوالات پاسخ دهد، از خودش بپرسد. بیشتر به نظر او علاقه مند است. بهتر است هر از گاهی از او راهنمایی بخواهید.
• گفتار مونولوگ را تمرین کنید. این باید مورد توجه ویژه قرار گیرد. بسیاری از کودکان اغلب دوست دارند با خود صحبت کنند، اعمال و بازی های خود را توصیف کنند. چنین مونولوگ عجیب و غریبی دستیار مهمی در توسعه گفتار است. بنابراین توصیه می شود چنین مکالمه مونولوگ را تشویق کنید. این کار را می توان با تعیین وظایف ویژه برای نوزاد انجام داد. به عنوان مثال، به عنوان یک بازی، از او بخواهید که توصیفی از یک شی یا حیوان یا آنچه در خارج از پنجره می بیند، ارائه دهد. به طور طبیعی، مهم است که به یاد داشته باشید که همه کودکان فردی هستند و برای برخی، رشد زبان سریعتر است.
• غنی سازی واژگان برای این کار، اختراع مشترک داستان ها یا افسانه هایی که سرشار از کلمات مترادف هستند عالی است. یکی از این داستان ها ممکن است این باشد: «یک دختر کنجکاو و کنجکاو دو چشم داشت. صبح که از خواب بیدار شد، چشمانش باز شد و شروع به نگاه کردن به همه جهات کرد، به همه چیز نگاه کرد و بررسی کرد، کاوش کرد، با دقت بررسی کرد، همه چیز را مشاهده کرد، همه چیز را دید و متوجه همه چیز شد. به محض اینکه چشم ها خسته شد، از مهماندار خواستند که بگذارد استراحت کنند، زیرا آنها بسیار نگاه کردند، تماشا کردند، نگاه کردند، مطالعه کردند. از او خواستند آنها را ببندد و بخوابد. دختر چشمانش را بست و خوابش برد. روز بعد همه چیز دوباره شروع شد. چشم ها مجددا معاینه، معاینه و مشاهده شدند.
• به کودک خود بیاموزید که از کلمات در زمینه های مختلف استفاده کند. این به فعال کردن دایره لغات او کمک می کند. مثلاً به او بگویید: «اینها حیوانات هستند. حیوانات وحشی و اهلی هستند. آنها در جنگل ها و کوه ها، دشت ها و جنگل ها یافت می شوند. آنها می توانند به تنهایی یا به صورت گله و گله زندگی کنند. آنها می توانند گوشت بخورند یا گیاهخوار باشند."

نوشتن داستان ها یا افسانه ها دایره لغات کودک را غنی می کند

اقدامات اضافی با هدف توسعه گفتار

در این سن، کودکان تمایل دارند کلماتی را که شبیه به نظر می‌آیند اما معانی و املای متفاوتی دارند، مانند بیل مکانیکی و پله برقی، یا کلماتی که املا و تلفظ آنها یکسان است، اما معانی متفاوتی دارند، مانند دستگیره در و خودکار، اشتباه می‌گیرند. کودک باید تفاوت بین کلمات را به زبانی که می فهمد توضیح دهد. به عنوان مثال، اینکه با دستگیره در می توانید در را باز کنید و با خودکار می توانید روی کاغذ بنویسید. درک چنین پدیده های گفتاری به غنی سازی واژگان کودکان کمک می کند.

همچنین ارزش درگیر شدن در شکل گیری تفکر مجازی و تداعی را دارد. برای این اهداف، خوب است که از اشیاء و اسباب بازی ها در طول بازی نه برای هدف مورد نظرشان، بلکه تصور اینکه این یا آن چیز به نظر می رسد، استفاده کنید. به عنوان مثال، یک کیسه خرید از یک کلاه درست کنید و تقویم، موزاییک یا جزئیات طراحی را به عنوان پول در نظر بگیرید.

ایجاد وظایف و سوالات برای crumbs در طول بازی

تعدادی کار وجود دارد که برای والدین برای بازی های توسعه گفتار مفید خواهد بود. مثلا:

• از چوب چه چیزی می توان ساخت؟ میز، صندلی، تخت و غیره.
• اشتباه کجاست؟ خودروها ملزم به اجرای چراغ قرمز هستند.
• زائد این چیست؟ سگ، گربه، پروانه، ببر.
• چگونه با مهربانی بگوییم؟ بابا - بابا، خرگوش - اسم حیوان دست اموز.
• مخالف را نام ببرید. بزرگ - کوچک، بلند - کوتاه، خالی - پر.
• توضیح دهید که چگونه چیزها متفاوت هستند و چه چیزی آنها را متحد می کند. دارکوب و مرغ، دمپایی و کفش ورزشی، پاپیون و نارنجی.
• مشکل چیه؟ آب سرد گلابی خوشمزه میز چوبی.
• جمع. یک مداد - بسیاری از مداد، یک عروسک - بسیاری از عروسک ها.
• علامت یا عمل شی را با کلمات درست توصیف کنید. چه گوجه ای؟ قرمز، گرد. توپ چه کار می کند؟ پریدن، غلت زدن.

کلاس های گفتار درمانی نه تنها انضباطی هستند - شما همچنین می توانید از کودک خود در راه رفتن، در راه رفتن به مهدکودک سوالاتی بپرسید.

ادبیات حمایتی

کلاس هایی با گفتار درمانگر مطمئناً برای کودک مفید خواهد بود، با این حال، همیشه می توانید سعی کنید تمرینات خاصی را برای اصلاح نقص ها با کودک خود و به تنهایی در خانه انجام دهید. ویدیوهای مختلف از اینترنت و همچنین کتاب های زیر مفید خواهند بود.

تا جایی که ممکن است کارآمد گذشت و برای کودک دشوار نبود، باید قوانین خاصی را در رفتار آنها دنبال کنید.

• همه کلاس ها باید بر اساس قوانین بازی ساخته شوند، در غیر این صورت ممکن است با عدم تمایل سرسختانه کودک به مطالعه مواجه شوید.
• مدت زمان درس بدون استراحت نباید بیش از 15-20 دقیقه باشد (شما باید از 3-5 دقیقه شروع کنید).
• کلاس ها باید 2-3 بار در روز برگزار شود. بهترین زمان برای تمرین بعد از صبحانه و بعد از چرت زدن است.
• اگر فرزندتان احساس خوبی ندارد، او را مجبور به مطالعه نکنید.
• یک مکان ویژه را برای کلاس ها در نظر بگیرید که هیچ چیز نتواند در کار کودک اختلال ایجاد کند.
• هنگام توضیح دادن چیزی به کودک، از مطالب بصری استفاده کنید.
• از کلمه "اشتباه" استفاده نکنید، از تمام تعهدات کودک حمایت کنید، حتی برای موفقیت های جزئی تحسین کنید.
• با کودک واضح صحبت کنید و به سمت او برگردید. اجازه دهید او حرکات لب های شما را ببیند و به خاطر بسپارد.
• از آزمایش نترسید: بر اساس توصیه های ارائه شده در این سایت، می توانید بازی ها و تمرینات را خودتان اختراع کنید.

علاوه بر برگزاری کلاس های خاص، باید تا حد امکان برای نوزاد مطالعه کنید. فراموش نکنید که ارتباط با شما برای فرزندتان بسیار مهم است. و نه تنها در طول کلاس، بلکه هر دقیقه از وقت خود را در کنار او.

صبور باشید و کاری را که شروع کرده اید رها نکنید، حتی اگر نتیجه آن بلافاصله قابل مشاهده نباشد. همانطور که می گویند صبر و کار همه چیز را خرد می کند. و شما و نوزادتان قطعا موفق خواهید شد. موفق باشید و صبور باشید.

بنابراین، شما تصمیم گرفته اید قبل از اینکه فرصت دریافت کمک واجد شرایط را داشته باشید، به تنهایی با فرزندتان کار کنید. قبل از شروع کلاس ها، هر چیزی را که ممکن است نیاز داشته باشید آماده کنید.

· یک آینه رومیزی بزرگ تا کودک بتواند صحت تمرینات ژیمناستیک مفصلی خود را کنترل کند.

· "لوتو" از موضوعات مختلف (جانورشناسی، بیولوژیکی، "ظروف"، "مبلمان"، و غیره).

· خرید ماکت میوه ها، سبزیجات، ست های حیوانات اسباب بازی پلاستیکی کوچک، حشرات، وسایل نقلیه، ظروف عروسک و غیره نیز خوب است. (یا حداقل عکس)

تصاویر دو یا چند قسمت را برش دهید.

جمع آوری تصاویر مختلف که می تواند در روند آماده سازی برای کلاس ها مفید باشد (بسته بندی های رنگارنگ مواد غذایی، مجلات، پوسترها، کاتالوگ ها و غیره) باید به سرگرمی شما تبدیل شود تا جبران نهایی عدم رشد گفتار در کودک شود. یک جعبه بزرگ در خانه تهیه کنید که در آن شما "مجموعه" خود را قرار می دهید.

· برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف، بازی های خود را بخرید یا بسازید: پلاستیکین و سایر مواد برای مدل سازی، سازنده، توری، چوب های شمارش و غیره.

· دفترچه یا آلبوم برای چسباندن تصاویر و کلاس های برنامه ریزی.

مشکل اصلی والدین عدم تمایل کودک به مطالعه است. برای غلبه بر این، باید به کودک علاقه مند شوید. لازم به یادآوری است که فعالیت اصلی کودکان بازی است. تمام کلاس ها باید طبق قوانین بازی ساخته شوند!

می توانید «به یک سفر بروید» به پادشاهی پری یا از Dunno دیدن کنید. یک خرس عروسکی یا یک عروسک نیز می تواند با کودک "صحبت" کند. یک کودک نادر آرام می نشیند و دانش را جذب می کند. نگران نباش! تلاش شما بیهوده نخواهد بود و نتیجه کلاس ها قطعا نمایان خواهد شد.

برای رسیدن به نتیجه، باید هر روز تمرین کنید. روزانه انجام می شود:

• بازی هایی برای رشد مهارت های حرکتی ظریف،
• ژیمناستیک مفصلی (ترجیحا 2 بار در روز)
• بازی هایی برای توسعه توجه شنوایی یا شنوایی واجی،
• بازی هایی برای تشکیل دسته بندی های واژگانی و دستوری.

تعداد بازی ها 2-3 بازی در روز است، علاوه بر بازی هایی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف و ژیمناستیک مفصلی. کودک خود را بیش از حد کار نکنید! با اطلاعات بیش از حد بار نکنید! این می تواند باعث لکنت زبان شود. کلاس ها را با 3-5 دقیقه در روز شروع کنید و به تدریج زمان را افزایش دهید. برخی از کلاس ها (به عنوان مثال، در مورد تشکیل دسته های لغوی و دستوری) را می توان در راه خانه انجام داد. مدت زمان درس بدون استراحت نباید از 15 تا 20 دقیقه تجاوز کند.

بعداً توجه کودک پراکنده می شود و او نمی تواند هیچ اطلاعاتی را درک کند. برخی از کودکان نمی توانند روی این زمان تمرکز کنند، زیرا هر کودک فردی است. اگر دیدید که نگاه فرزندتان سرگردان است و او دیگر اصلاً به گفتار شما واکنش نشان نمی‌دهد، مهم نیست که چقدر تلاش می‌کنید و تمام لحظات بازی را که می‌دانید جذب می‌کنید، باید درس را برای مدتی متوقف یا قطع کنید.

از وسایل بصری استفاده کنید! درک کلماتی که از تصویر جدا شده اند برای کودکان دشوار است. به عنوان مثال، اگر تصمیم دارید با کودک خود نام میوه ها را یاد بگیرید، آنها را به شکل طبیعی نشان دهید یا از آدمک ها، تصاویر استفاده کنید.

واضح و رو به روی کودک صحبت کنید. اجازه دهید او حرکات لب های شما را ببیند، آنها را به خاطر بسپارید.

از کلمه "اشتباه" استفاده نکنید! از تمام تعهدات کودک حمایت کنید، حتی برای موفقیت های جزئی تحسین کنید. فوراً از او تلفظ صحیح کلمه را مطالبه نکنید. بهتر است، فقط الگوی تلفظ کلمه را خودتان تکرار کنید.

وقتی کودک در 2-3 سالگی صحبت نمی کند، والدین وحشت می کنند. به نظر آنها می رسد که اگر بچه های همسایه خیلی خوب صحبت می کنند، پس بچه های آنها اینطور نیست. گفتار درمانگران می گویند که هر کودک فردی است. می توانید در خانه تمرین کنید. در این مقاله می توانید تمرین ها، نکات و ترفندهایی را بیابید که به علاقه مندی فرزندتان کمک می کند. متوجه خواهید شد که چرا کلاس های گفتار درمانی برای کودکان مورد نیاز است. 2-3 سال - سن علاقه به همه چیز و کنجکاوی. بنابراین مشکلی نخواهید داشت.

کلاس های گفتار درمانی در منزل

هر کودک فردی است. یکی دیر شروع می کند به صحبت کردن. البته همه والدین وقتی بچه کوچکشان در ۲ سالگی اصلاً نمی خواهد حرف بزند و فقط با انگشت اشاره می کند نگران هستند. برای جلوگیری از وقوع چنین حوادثی، باید به طور مرتب کلاس های گفتار درمانی را با بچه ها برگزار کنید.

اول از همه، کودک نیاز به ارتباط منظم دارد. برای اینکه گذراندن وقت با بزرگسالان برای او جالب باشد، باید به خرده ها علاقه داشته باشید. سپس 2-3 سال مفید خواهد بود - سنی که کودک باید بتواند حداقل کلمات فردی را بیان کند. اگر این اتفاق نیفتاد، حداکثر توجه را به تمرینات بپردازید.

اغلب بر اساس تقلید است. کودکان نوپا سعی می کنند از دیگران تقلید کنند. اینها اعمال، کلمات، حرکات، حالات صورت و غیره هستند. کودک 2-3 ساله بی قرار است و نمی داند چگونه تمرکز کند، بنابراین بهتر است زمانی که می خواهد با او برخورد کنید. اول از همه، والدین باید به ارتباط عاطفی با کودک دست یابند. وقتی این اتفاق می افتد، می توانید با خیال راحت با کودک برخورد کنید، بازی کنید یا فقط چت کنید.

گرم کردن: بازی های انگشتی

تعداد کمی از مردم معتقدند که گفتار را توسعه می دهد. با این حال، این از نظر علمی ثابت شده است. بنابراین سعی کنید به آن توجه کنید در اینجا چند نمونه آورده شده است:

1. انگشت شست و سبابه خود را کنار هم قرار دهید. بقیه را بگذارید بلند شوند و پهن شوند. این خروس را به بچه ها نشان دهید و بگویید: "پتیا-کوکر ما، یک شانه طلایی، به بازار رفت و یک چکمه خرید."
2. انگشت شست و سبابه خود را ببندید و روی میز ضربه بزنید. در این هنگام بگویید: "اینجا مرغ آمد و دانه ای پیدا کرد، خودش آن را نخورد بلکه برای بچه ها برد."
3. انگشت شست خود را با دو انگشت وسط ببندید و انگشت کوچک و اشاره خود را کمی خم کنید و بگویید: "موش خشک کن ها را می جود، گربه آمد، موش به داخل سوراخ خزید."
4. فالانژها را در جهات مختلف خم کنید، در حالی که بگویید: "انگشتان ما بسیار دوستانه است، همه به آنها نیاز دارند. شمردن برادران لازم است، پنج نفر از آنها یک طرف هستند. در مورد دوم، آنها کمتر نیستند، همه آنها خوب هستند، زیرا انگشتان من مال من هستند.

ژیمناستیک انگشت گرم کردنی است که هر کودکی برای علاقه مند کردن او به درس بعدی به آن نیاز دارد. از این گذشته، کلاس های گفتار درمانی برای کودکان نیاز به پشتکار دارد. 2-3 سالگی سن فیجت هاست. بنابراین، ابتدا کودک را علاقه مند می کنیم و سپس به تمرین ادامه می دهیم.

ژیمناستیک مفصلی

قبل از برگزاری کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 2-3 ساله در خانه، رشد عضلات زبان ضروری است. برای این، لازم است آن را همراه با کودک در مقابل آینه انجام دهید:

• اجازه دهید کودک تصور کند که زبان یک قلم مو است. دهان او باید کمی باز باشد. زبان باید در سراسر کام به سمت گلو کشیده شود و به سمت دندان ها برگردد.
• تمرین "زبان روی تاب". در همان زمان، دهان خود را کاملا باز کنید. زبان در این زمان در زیر دندان های پایین قرار می گیرد. سپس نوک آن را زیر دندان های بالایی بلند کنید. این تمرین باید حداقل چهار بار انجام شود.
• "مربای خوشمزه" ابتدا از زبان خود برای لیسیدن لب های بالایی استفاده کنید و سپس به سمت لب های پایین بروید. تمرین را 5 بار انجام دهید.
• دندان های خود را با زبان مسواک بزنید. دهان خود را کاملا باز کنید. ابتدا زبان را روی دندان های پایین و سپس روی دندان های بالایی بکشید. این تمرین را 4-5 بار انجام دهید.

کلاس های گفتار درمانی کودکان (3-2 ساله) در منزل به این صورت است. با این حال، کودک فقط زمانی سرگرم کننده و جالب خواهد بود که در بازی با کودک بازی کنید و او را مجبور نکنید.

Onomatopoeia: چه کسی صدا می کند؟ در زدن چیست؟

هنگامی که ژیمناستیک انگشتی و مفصلی را با موفقیت به پایان رساندید، می توانید شروع به مطالعه صداها یا هجا کنید. برای این کار باید صدای حیوانات یا اشیا را با کودک خود تقلید کنید. عبارات زیر را به کودک خود بگویید:

1. قورباغه ما سر مرداب است، روی شن ها می نشیند و می گوید: کوا کوا.
2. خروس از افتادن در رودخانه می ترسید و مدام فریاد می زد: "کو-کا-ری-کو".
3. "زنگ من تمام روز به صدا در می آید."
4. اسم حیوان دست اموز هویج را با اشتها می جود و کمی سر و صدا می کند: «خروم خروم».
5. باران می گوید: قطره قطره. شما باید یک چتر با خود ببرید.
6. «اسب با خوشحالی می دود و با سم هایش در می زند. این یک چکمه برای شما نیست، بلکه صدای تق تق "tsok-tsok-tsok" است.
7. خوک می گوید: اوینک-اوینک، به تو یک آب نبات می دهم.
8. "ساعت مربوط به زمان به ما یک علامت می دهد و به صدا در می آید" تیک تاک "".
9. لوکوموتیو در سراسر جهان سفر می کند و تکرار می کند: "تو-تو، من می روم."
10. "آنچکا در جنگل گم شد و دوستانش را صدا زد: "Au-au".

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان (3-2 ساله) در منزل بسیار مفید و هیجان انگیز است. در قالب یک بازی، شما و نوزادتان می توانید به موفقیت های بزرگی دست پیدا کنید.

لگوریتمیک

چنین کلاس هایی به بچه ها کمک می کند نه تنها گفتار را یاد بگیرند، بلکه واژگان را نیز پر کنند. ریتم گفتار درمانی مهارت های حرکتی، گفتار، تفکر، حافظه، توجه کودک را توسعه می دهد. تمرینات به کودکان از دو سال داده می شود. وقتی کودک بد صحبت می کند، اجازه دهید فقط آنچه را که به خاطر می آورد تکرار کند. اگر او اصلا صحبت نکند، بزرگسال آواز می خواند و در این زمان کودک شنوایی را توسعه می دهد و ذخیره گفتار را دوباره پر می کند.

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 2-3 ساله جالب و هیجان انگیز است. وقتی شروع به آواز خواندن و انجام تمرین می کنید، کودک علاقه مند می شود و به طور غیرارادی بعد از شما شروع به تکرار می کند. چندین بازی هیجان انگیز وجود دارد:

• "راه رفتن". شما باید آیه را با صدای بلند بخوانید که در آن کودک حرکات خاصی را تکرار می کند:

پاهای ما(دست به پا می رسد)

قدم زدن در طول مسیر(کف زدن روی زانوها).

بر روی دست اندازها، بله بر روی دست اندازها(در مراحل آهسته حرکت می کند)

از همه گلها عبور کنید(پاها را بالا می برد).

• بازی "آب و هوا". کودک روی صندلی می نشیند و به موسیقی آهسته گوش می دهد. وقتی می گویید: «باران است»، با ریتم دست هایش را روی زانوهایش می زند. نوزاد با شنیدن این جمله: "رعد و برق ظاهر شد" زنگ را به صدا در می آورد. وقتی می گویید: «رعد صدا می دهد»، کودک با صدای بلند پاهایش را می کوبد. با کلمه "سکوت" کودک ساکت می شود و برای یک دقیقه بی حرکت می نشیند.
• تمرینات را انجام دهید و بگویید: "ابتدا دستگیره ها را بالا می بریم" یک - دو - سه " ، سپس دسته های خود را پایین می آوریم. پاهایمان را می کوبند، دست می زنیم، می پریم، می دویم، تمرین ها را تمام می کنیم. و ما دوباره آرام راه می رویم.

این کلاس های گفتار درمانی جالب برای کودکان 2-3 ساله است. تمرینات باید فقط با همراهی موسیقی انجام شود. سپس کودک واقعاً چنین فعالیت هایی را دوست دارد و شما را با موفقیت های خود خوشحال می کند.

بازی های توسعه شنوایی

این فعالیت ها برای رشد شنوایی کودک ضروری است. کودکان باید صداها را شناسایی کنند. می تواند صدای باران، رعد و برق، پارس سگ یا خرخر گربه و ... باشد. جلسات گفتار درمانی با کودکان 2 تا 3 ساله غیرحرفه ای باید طبق معمول برگزار شود. به یاد داشته باشید، این یک آسیب شناسی نیست، بلکه به احتمال زیاد تنبلی است که باید با کمک تمرینات هیجان انگیز بر آن غلبه کرد.

اجازه دهید کودک به 2 صدا گوش دهد، مثلاً گریه کودک و جاروبرقی در حال کار. بگذارید کودک نوپا تعیین کند که چه کسی یا چه چیزی صدا را تولید می کند. وقتی کارها برای او آسان است، می توانید تمرین را پیچیده کنید. اجازه دهید کودک به 3 صدای مختلف گوش دهد و سپس 4. اگر عجله ای برای گفتن ندارد، به او کمک کنید و کودک را سرزنش نکنید.

اشعار برای توسعه گفتار

کلاس های گفتاردرمانگر برای کودکان 2 تا 3 ساله می تواند توسط والدین در منزل برگزار شود. اگر هر روز با کودک خود ورزش کنید، سریعتر از آنچه انتظار دارید شروع به صحبت می کند.

اشعار بخشی جدایی ناپذیر از رشد گفتار هستند. مهم است که یک قافیه ساده وجود داشته باشد، پس مطالعه برای کودک جالب تر خواهد بود:

1. «یک دعوای کوچک در رودخانه رخ داد. چیزی دو سرطان مشترک نداشت.
2. "لاک پشت ناز ما همیشه از ترس در پوسته ای پنهان می شود."
3. "Topotushki، topotushki، یک اسم حیوان دست اموز روی لبه می پرد. خسته بود نشست و هویج خورد.

اشعار برای کودکان 2-3 ساله بسیار کوچک ارائه می شود تا کودک به راحتی آنها را به خاطر بسپارد. وقتی می بینید که کودک شروع به گفتن کامل قافیه های کوچک می کند، می توانید کار را پیچیده کنید.

زبان های پاک

آنها همچنین برای رشد گفتار کودک ضروری هستند. زبان‌های پاک، مانند شعرها، باید کوتاه باشند و به راحتی به خاطر بسپارند:

• "اوه اوه اوه - گربه ما خیلی بد نیست."
• "اوه اوه - خروس ما بانگ زد."
• "آه آه آه - ما روی پاهای خود می ایستیم."
• "شا-شا-شا - مامان رشته های خوشمزه درست کرد."
• "شو شو - از بابا می پرسم."
• "شی-شی-شی - چگونه نی ها خش خش کردند."

خودتان هم می توانید چنین عباراتی را بسازید. همه چیز به این بستگی دارد که کودک چه حروفی را تلفظ نمی کند.

امروزه ملاقات با کودکان 2 تا 3 ساله که صحبت نمی کنند بسیار رایج است. این بدان معنا نیست که کودک مشکل گفتاری دارد. گفتار درمانگران می گویند که تا سه سال نباید نگران باشید. با این حال، کلاس های گفتار درمانی برای کودکان هنوز تداخلی ندارد. 2-3 سالگی سن کنجکاوی است، بنابراین بچه ها در صورت علاقه از ورزش خوشحال می شوند.

چند جلسه اول نباید بیشتر از 3 دقیقه باشد. سپس می توانید به تدریج زمان را افزایش دهید. مهم این است که کودک آن را دوست داشته باشد. اگر دیدید کودک خسته است و نمی خواهد درس بخواند، او را مجبور نکنید. ورزش را به تعویق بیندازید تا زمانی که کودک شما روحیه ورزش را پیدا کند.

بهتر است هر روز کمی انجام دهید. سپس کودک مهارت ها، عادات و حافظه را توسعه می دهد. به خاطر حرکات و تلفظ اشتباه او را سرزنش نکنید. به یاد داشته باشید، کودک شما فقط در حال یادگیری است. او را از انجام کارها ناامید نکنید. از این گذشته ، اگر شما سرزنش کنید و مجازات کنید ، هیچ چیز خوبی از آن حاصل نمی شود.

نتیجه

در مقاله با چند نوع بازی آشنا شدیم. آنها برای توسعه زبان عالی هستند. از اینجا می توان نتیجه گرفت که تمرینات ساده هستند. بنابراین، کلاس های گفتار درمانی با کودکان 2-3 ساله می تواند توسط مادر در خانه انجام شود. نکته اصلی پیروی از توصیه های کارشناسان است.

به لطف بازی های فوق، واژگان کودک خود را به خوبی پر می کنید، به شما کمک می کند منطقی فکر کنید، تصور کنید و خیال پردازی کنید. کودکان حافظه خود را بهبود می بخشند، آنها سختگیرتر می شوند و سریع تر صحبت می کنند: ابتدا برخی صداها، سپس هجاها. بسیاری از بچه ها با کمک چنین بازی هایی بلافاصله نه با کلمات، بلکه در جملات صحبت کردند. بنابراین نگران گفتار خرده های خود نباشید. فعالیت های روزانه به شما و کودکتان کمک می کند تا به موفقیت های بزرگی دست پیدا کنید.

گفتار شایسته و واضح، قابل فهم و قابل درک یک کودک پیش دبستانی رویای هر والدینی است، اما موقعیت هایی اغلب زمانی ایجاد می شود که مشکلات در تلفظ صداها آنقدر واضح است که انجام آن بدون دخالت متخصصان غیرممکن است. کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 5-6 ساله که در خانه برگزار می شود از اهمیت بالایی برخوردار است. تمرینات مختلفی که توسط کودکان تحت راهنمایی دقیق والدین مهربان انجام می شود اغلب مؤثرتر و مفیدتر از جلسات منظم با آسیب شناس گفتار است.

رشد گفتار کودکان 5-6 ساله

5-6 سالگی یک دوره حیاتی در زندگی نوزاد است، زیرا شروع می شود. و اگر یک سال پیش ممکن بود تمام مشکلات را در سنین پایین بنویسید ، اکنون باید با حقیقت روبرو شوید - اگر کودک بیشتر صداها را به درستی تلفظ نکند ، گیج شود ، نتواند جمله منسجمی بسازد ، پس وجود دارد. یک مشکل جدی است و دیگر نمی توان مراجعه به متخصص را به تعویق انداخت.

کودکان در این سن باید از قبل به طور منسجم صحبت کنند، شنوایی واجی توسعه یافته باشند و بتوانند جملات اظهاری، پرسشی و تشویقی را فرموله کنند. سرعت گفتار طبیعی در سن پنج سالگی شکل می گیرد، گفتار آهسته یا برعکس بسیار سریع و مبهم در این سن بسیار نامطلوب است.

همچنین از جمله هنجارهای گفتاری موارد زیر است.

• تلفظ صحیح همه صداها - هر یک از آنها باید به وضوح هم به عنوان بخشی از یک هجا و یک کلمه و هم در کل جمله به نظر برسد.
• توانایی انتقال لحن تعجبی و پرسشی.
• دایره لغات غنی تر می شود، والدین دیگر نمی توانند تمام کلماتی را که فرزندشان دارد فهرست کنند، حدود 3 هزار نفر از آنها وجود دارد. همچنین در این سن، بسیاری از کودکان به طور فعال با کلمات جدید، خنده دار و غیر معمول می آیند، که در نهایت فراموش می شوند. حافظه غیرارادی به طور فعال در حال رشد است، بنابراین نوزادان به راحتی عباراتی را که شنیده اند به خاطر می آورند.
• عباراتی که از نظر ساخت پیچیده هستند در گفتار به نظر می رسند ، جملات بیشتر و دقیق تر می شوند ، کودک می تواند با جزئیات در مورد رویدادی که شاهد آن بوده است بگوید.
• در سن 5 تا 6 سالگی، واج های سنتی "سخت" [p] و [l] باید به وضوح در گفتار نوزادان به نظر برسند، اما اگر این اتفاق نیفتد، مشکل وجود دارد و کمک یک گفتار درمانگر است. ضروری.

برای درک اینکه رشد گفتار یک کودک پنج ساله مناسب سن است، می توان از یک تصویر، حضور بخش های مختلف گفتار، کلمات انتزاعی و تعمیم دهنده در گفتار، داستانی منسجم به دست آورد. اشتباهاتی مانند استفاده نادرست از اشکال جمع (سیب به جای سیب) فقط نشان می دهد که کودک پیش دبستانی هنوز دانش کافی برای ساخت یک عبارت را ندارد و ربطی به مشکلات گفتاری ندارد.

هر کودک فردی است، بنابراین بهتر است "نتایج" او را نه در مقایسه با سایر کودکان، بلکه با مقایسه نتایج خود در دوره های مختلف ارزیابی کنید.

نقص گفتاری احتمالی

شرایطی وجود دارد که کودکان بدون هیچ مشکلی برای تلفظ کلمات با صدای بلند بسیار تنبل هستند و مطمئن هستند که به هر حال درک خواهند شد. اگر کودک کمی صحبت می کند ، هجاها و کلمات را اشتباه می گیرد ، معنای آنچه گفته شد را متوجه نمی شود - والدین باید به او توجه ویژه ای داشته باشند - اغلب این به دلیل نقص های گفتاری مختلف است که باید در کلاس های گفتار درمانی اصلاح شوند.

چندین نوع اختلال گفتاری ممکن است:

• لکنت زبان؛
• دیسلالیا - کودکان با دستگاه شنوایی و گفتار عادی، واج های همخوان [p] و [l]، [w] و [g] را اشتباه می گیرند.
• بینی - تلفظ کلمات "در بینی" که درک کودک را بسیار دشوار می کند.
• کودک سخنان والدین را درک نمی کند و به تنهایی صحبت نمی کند.
• صداها را اشتباه تلفظ می کند - مشکلات بیان.

با هر یک از آنها، شما باید کلاس های گفتار درمانی را شروع کنید - با یک متخصص نقص حرفه ای و در خانه، در غیر این صورت کودک با تاخیر در رشد گفتار باقی می ماند و ممکن است به مدرسه آموزش عمومی منتقل نشود، پیشنهاد حضور در یک موسسه تخصصی. اما این وضعیت به لطف گفتار درمانی قابل اصلاح است.

چه زمانی باید به متخصص مراجعه کرد؟

چندین نشانه وجود دارد که گفتار کودک به کمک حرفه ای نیاز دارد:

• واژگان بسیار ضعیف؛
• ناتوانی در تلفظ صحیح تعداد زیادی صدا؛
• انتخاب اشتباه کلمه، عدم همبستگی بین کلمه و موضوعی که به آن اشاره دارد.
• حذف مداوم بخشی از هجاها در کلمات؛
• گفتار آهسته یا برعکس بسیار سریع، تلفظ اکثر کلمات در هجاها.
• گفتار نامفهوم، لکنت زبان؛
• تردیدها و مکث های مداوم

در این موارد لازم است کودک را در اسرع وقت به یک گفتاردرمانگر، احتمالاً به یک متخصص مغز و اعصاب نشان دهید، این به شناسایی علل نقض و رفع آنها کمک می کند.

نقش والدین

شما نباید تصور کنید که فقط کلاس هایی با یک گفتاردرمانگر به کودک کمک می کند تا مشکل را به طور کامل حل کند - والدین باید مستقیماً در این امر دخیل باشند. کودک بیشتر وقت خود را در خانه می گذراند، بنابراین آموزش باید در آنجا انجام شود.

گفتار درمانگران به والدین توصیه می کنند قوانین زیر را رعایت کنند.

• کودک را به خاطر اشتباهاتی که در تلفظ صداها مرتکب شده سرزنش نکنید، بلکه آنها را اصلاح کنید.
• کودک را برای تلاش‌ها و موفقیت‌هایش تشویق کنید، با دقت به صحبت‌های او درباره کلاس‌ها با یک گفتاردرمانگر گوش دهید و صمیمانه علاقه نشان دهید.
• اطمینان حاصل کنید که گفتار اعضای خانواده شایسته و صحیح است.
• قبل از نشان دادن این یا آن تمرین به یک کودک پیش دبستانی، باید جلوی آینه تمرین کنید، بررسی کنید که آیا همه چیز به وضوح و درست است.
• مطمئن شوید که کودکان تکالیف آسیب شناس گفتار خود را انجام می دهند.
• تلاش می کند تا اطمینان حاصل کند که هر کار تا انتها، به درستی و با پشتکار کامل شده است.
• کلاس ها را روزانه برگزار کنید - آنها می توانند کوچک باشند، اما اجباری هستند، باید به یک عادت خوب تبدیل شوند.

عیب شناسان توصیه می کنند فضایی از گفتار صحیح برای کودک ایجاد کنید: بیشتر برای او شعر بخوانید، افسانه ها را بیشتر بخوانید، آهنگ بخوانید، در مورد هر پدیده طبیعی با کودک صحبت کنید، اما بهتر است تماشای تلویزیون را به حداقل برسانید.

ساختن تکلیف

شما باید تمرینات گفتار درمانی را انجام دهید و ژیمناستیک گفتار را در خانه انجام دهید، این به تثبیت مهارت ها و توانایی های به دست آمده از عیب شناس کمک می کند، گفتار را واضح تر و قابل درک تر می کند. بهتر است آنها را به شیوه ای بازیگوش انجام دهید تا کودک را خسته نکنید - این به او کمک می کند تا علاقه خود را از دست ندهد، خسته نشود و از یک سرگرمی مفید لذت ببرد.

مرحله اول هر درس (مگر اینکه گفتار درمانگر غیر از این پیشنهاد کرده باشد) ژیمناستیک مفصلی است که دستگاه گفتار را برای کار بیشتر آماده می کند و به کشش زبان و رباط ها کمک می کند. با انجام تمرینات، بچه ها به طور همزمان عضلاتی را که به طور فعال در فرآیند تلفظ صداها درگیر هستند، تمرین می دهند.

تمام تمرینات در حالت نشسته و ترجیحا جلوی آینه انجام می شود تا کودک بتواند خود را کنترل کند. بسته به آمادگی فردی کودک، هر کدام چندین بار تکرار می شود.

والدین می توانند تعداد زیادی تمرین را با کودکان 5-6 ساله انجام دهند و به آنها کمک کنند تا با مشکلات گفتاری مقابله کنند.

• پیچ های زبان را تلفظ کنید که در آن هم صدای مشکل دار وجود دارد و هم صداهایی شبیه به آن. به عنوان مثال، هنگام اجرای صدای [s]، می توانید از این استفاده کنید: "من و خواهرم برای جغد در جنگل سوسیس آوردیم." در این سخنرانی کلمات زیادی با این صدا وجود دارد.
• تلفظ اشعار با صداهای مشکل دار.

برای بهبود تلفظ صدای [p] شعر زیر مناسب است:

Ra-ra-ra - بچه ها شادی می کنند!

رو-رو-رو - ما خوب را توزیع می کنیم!

رو-رو-رو - ما یک کانگورو می کشیم!

Ry-ry-ry - سگ از سوراخ بیرون آمد!

در دایره المعارف های گفتار درمانی می توانید با تعداد زیادی قافیه مختلف برای صحنه سازی هر صدا آشنا شوید و آن هایی را انتخاب کنید که مناسب یک کودک خاص است. این ساختار کلی درس است.

ژیمناستیک مفصل - بهترین گرم کردن

شما باید به کودک پیشنهاد دهید تمریناتی را با هدف تمرین گروه های مختلف عضلانی انجام دهد. توضیحات آنها در جدول ارائه شده است.

ماهیچه ها	گزینه های وظیفه
لب	طوری لبخند بزنید که دندان ها دیده نشوند، این حالت را به مدت 5 تا 30 ثانیه نگه دارید «پربوسیس». لب های خود را با یک لوله تا کنید و موقعیت را ثابت کنید "حصار". به گونه ای لبخند بزنید که دندان های بالا و پایین باز باشند، وضعیت را ثابت کنید.
زبان	"بیل". زبان را بدون بیرون زدگی روی لب پایینی قرار می دهد و به مدت 5 ثانیه در این حالت نگه می دارد "تاب". زبان خود را در حالی که دهان خود را باز نگه داشته اید بالا و پایین حرکت دهید "بیا دندان هایمان را مسواک بزنیم." با نوک زبان در امتداد پشت دندان های بالا و سپس در امتداد دندان های پایین "راه بروید". زبان خود را تا جایی که ممکن است بیرون بیاورید و سعی کنید آن را در یک لوله تا کنید. حداقل 5 بار تکرار کنید.
رباط هیوئید	"اسب". با تقلید از صدای تق تق روی زبان خود کلیک کنید. سپس تمرین را پیچیده کنید - سریع یا آهسته، با صدای بلند یا بی صدا کلیک کنید. "قارچ". زبان را محکم به آسمان فشار دهید، چند ثانیه در این حالت نگه دارید، استراحت کنید.
گونه ها	"بالون ها". هر دو گونه را باد کنید، سپس به آرامی به آنها سیلی بزنید، هوا را آزاد کنید - توپ را "ترکد" کنید. "همستر". هر دو گونه را مانند همستر پف کنید. سپس یکی یکی باد کنید "همستر گرسنه." گونه های خود را بکشید، وضعیت را برای چند ثانیه ثابت کنید، استراحت کنید.

ارزش گنجاندن تمام تمرینات در تمرین خود را ندارد، باید 2 تا 3 مورد از آنها را انتخاب کرده و به درستی تمرین کنید، اما در عین حال مطمئن شوید که تمام گروه های عضلانی در طول هفته درگیر هستند. ساده ترین راه این است که یک برنامه درسی به مدت هفت روز تهیه کنید که در آن نقاشی کنید که در کدام روز کدام تمرین انجام می شود.

هر تمرین از مجموعه، که برای ثابت کردن یک موقعیت خاص ارائه می شود، ابتدا به مدت 5 ثانیه انجام می شود، به تدریج مدت زمان را به 30 افزایش می دهد. والدین می توانند با صدای بلند بشمارند، این به کودک کمک می کند اعداد را به خاطر بسپارد.

انواع فرم ها و بازی ها

برای اینکه کودک پیش دبستانی از تکرار چندین بار یک چیز خسته نشود ، باید به یک سناریوی بازی غیر معمول فکر کنید ، وظایف مختلفی به او بدهید:

• نه فقط کلمات را تلفظ کنید، بلکه حرکات موزون را با پاها یا بازوها به ضرب و شتم انجام دهید.
• به یک اسباب بازی یک زبانه یا قافیه را "آموزش" دهید، نحوه تلفظ صحیح متن را نشان دهید.
• متن را تلفظ کنید، خودتان را روباه یا اسم حیوان دست اموز تصور کنید، حالات و حرکات مناسب صورت را انجام دهید.

اگر لباس حیوان تصویر شده را به کودک بپوشانید، می توانید درس گفتار درمانی را هیجان انگیزتر کنید.

اشعار، پیچاندن زبان را نه تنها می توان تلفظ کرد، بلکه می توان خواند و انگیزه مناسبی برای آنها ایجاد کرد.

می توان با انجام ژیمناستیک انگشتی - قرار دادن عروسک های مخصوص روی انگشتان خود، ایجاد نمایش، در حالی که شعرها و عبارات را با صدای تمرین شده می خواند، رشد مهارت های حرکتی ظریف را که مستقیماً با مرکز گفتار مرتبط است تحریک کرد. برای مثال، هنگام کار بر روی واج [r]، می توانید به کودک پیش دبستانی یک خوک عروسکی انگشتی پیشنهاد دهید و از او بخواهید غرغر کند.

برای اینکه کودک خسته نشود هر 5-10 دقیقه کلاس باید استراحت کرده و تمرینات تنفسی انجام دهید. به عنوان مثال، "قاصدک" - با بینی خود نفس عمیقی بکشید، انگار که عطر گل ها را استشمام می کنید، و سپس با دهان خود بازدم کنید، مانند دمیدن روی یک قاصدک کرکی.

فعالیت های شناختی

بازی برای توسعه گفتار نیز باید ماهیت شناختی داشته باشد. اما والدین باید خلاق و آماده باشند.

چندین گزینه برای چنین بازی هایی وجود دارد.

• از قبل چند کارت با تصاویری بردارید که کلماتی را با صدای مشکل دار ارائه می کنند (اینها می توانند حیوانات، پرندگان، سبزیجات، وسایل خانه باشند) و از کودک بخواهید آنها را نام ببرد، توضیح مختصری بدهد و داستان خود را کامل کند. این هم به بهبود تلفظ و هم به دست آوردن اطلاعات جدید کمک می کند.
• "حدس بزن." یک فرد بالغ شیئی را پنهان می کند که نام آن حاوی صدایی است که در حال کار کردن است (مثلاً اگر واج [p] باشد، پس می توانید یک زرافه اسباب بازی را پنهان کنید)، پس از آن شروع به نام بردن تعدادی از ویژگی ها برای کودک می کند: حیوانی است با گردن دراز و پوست خالدار. وظیفه کودک حدس زدن حیوان و تلاش برای تلفظ نام آن است.
• کار با تصاویر والد تصویری را انتخاب می کند و به شیئی روی آن فکر می کند که به نام آن صدایی مشکل ساز وجود دارد و پس از آن شروع به توصیف آن می کند. وظیفه کودک این است که بفهمد در مورد چیست، در تصویر نشان داده و نام را تلفظ کند.

با کمک چنین تمریناتی، کودکان پیش دبستانی نه تنها تلفظ صداهای فردی را تمرین می کنند، بلکه اطلاعات جدیدی در مورد دنیای اطراف خود می آموزند.

اهمیت درس گفتار درمانی و ادامه آن در خانه را نباید نادیده گرفت، زیرا 5 تا 6 سالگی زمانی است که کودک همچنان می تواند اکثر مشکلات گفتار را حل کند و به طور مساوی با سایر کودکان مدرسه را شروع کند. اگر زمان از دست برود، این خطر وجود دارد که او در آینده با مشکلات زیادی روبرو شود، تا عقده های مختلف و شک به خود.