اگر کودکتان خارش دارد چه باید کرد؟ چرا ممکن است کودک قرمزی روی پوست و خارش در سراسر بدن، با یا بدون بثورات، ایجاد کند، چگونه از شر این مشکل خلاص شویم؟ چگونه از شر یک علامت ناخوشایند خلاص شویم

هر بزرگسال و حتی یک کودک فواید ورزش صبحگاهی را می داند. تمرینات به شما کمک می کند تا از خواب بیدار شوید، عضلات خود را کشش دهید، تن آنها را افزایش دهید و با کارهای آینده هماهنگ شوید. ماهیچه هایی که بار به آنها داده نمی شود، سست، ضعیف می شوند و دیگر نمی توانند با قدرت کامل کار کنند.

موارد فوق نه تنها برای ماهیچه های بدن، بلکه برای عضلات مفصل یا دستگاه گفتار نیز صادق است - هر گفتار درمانگر در مهدکودک این را تأیید می کند. لب ها و زبان توسط ماهیچه های زیادی کنترل می شوند که تلفظ طبیعی صداها را تضمین می کنند. عملکرد ناقص هر یک از آنها می تواند منجر به تلفظ نادرست صدا شود. تحرک دستگاه گفتار به تدریج بهبود می یابد (توسعه می یابد). یک کودک 3 ساله ممکن است به برخی حرکات ظریف و دقیق دسترسی نداشته باشد، اما با گذشت زمان، عضلات بهتر و بهتر شروع به کار می کنند و به اندام های مفصلی اجازه می دهند پیچیده ترین صداها را تلفظ کنند.

به منظور شفاف سازی، توسعه و بهبود حرکات اساسی اندام های گفتاری، انجام ژیمناستیک گفتاری ویژه توصیه می شود. به آن "تمرین گفتار درمانی" نیز می گویند. یک گفتاردرمانگر کودکان می تواند آن را با کوچکترین کودکان شروع کند.

تمرینات گفتار درمانی تحت قوانین زیر انجام می شود:

• انجام هر روز ژیمناستیک ایده آل است تا مهارت های حرکتی توسعه یافته در کودکان تثبیت شده و قوی تر شود.
• تمرینات گفتار درمانی باید جلوی آینه انجام شود. کودک باید اندام های مفصلی خود را ببیند و بتواند حرکات را با حرکات نشان داده شده توسط بزرگسالان مقایسه کند. علاوه بر این، لازم نیست به کودک بگویید که این یک فعالیت است. می‌توانید پس از شستن و مسواک زدن دندان‌هایتان ورزش کنید - یک آینه در حمام وجود دارد و همیشه می‌توانید چند دقیقه برای 3-4 تمرین پیدا کنید.
• در حالی که با کودک خود تمرینات را یاد می گیرید، کارهای زیادی را به او پیشنهاد ندهید. بهتر است به کیفیت کاری که در حال انجام است توجه کنید - باید در هر موقعیت چند ثانیه درنگ کنید (تا ماهیچه ها به یاد بیاورند) ، باید مطمئن شوید که تمرین به طور کامل انجام شده است (مثلاً وقتی لب های خود را لیس بزنید، به طوری که زبان شما به صورت دایره ای از یک گوشه دهان به گوشه دیگر منتقل شود، بدون اینکه چیزی از قلم بیفتد).
• با تمرینات ساده تر شروع کنید و به تدریج به تمرینات پیچیده بروید.
• شما باید ژیمناستیک را با روحیه خوب، احساسی و بازیگوش انجام دهید.

کار بر روی تمرینات در یک دنباله خاص پیش می رود:

1. در مورد تمرین آینده صحبت کنید، به تصاویر نگاه کنید.
2. نمایش تمرین؛
3. انجام تمرین توسط یک بزرگسال و یک کودک؛
4. بررسی اجرای صحیح و اشاره به خطاها

یک گفتاردرمانگر اطفال یا خود والدین ممکن است ببینند که در ابتدای کار، برخی از ماهیچه ها بیش از حد منقبض می شوند، گویی از سنگ ساخته شده اند، در حالی که برخی دیگر بسیار ضعیف هستند. در برخی از کودکان، این دو ویژگی ممکن است به طور همزمان وجود داشته باشند. خیلی اوقات بچه ها از شدت اهتمام، دست ها، شانه ها و گردن خود را فشار می دهند که در اجرای صحیح تمرین ها اختلال ایجاد می کند. در این حالت باید دستان خود را به آرامی تکان دهید و شانه های خود را له کنید تا تنش اضافی از بین برود.

تمرینات بسیار زیادی برای رشد عضلات دستگاه گفتار وجود دارد؛ نام آنها ممکن است در نشریات مختلف کمی متفاوت باشد. گاهی اوقات از والدین خواسته می شود که برای هر تمرین یک شعر کوتاه به فرزندشان بگویند، این باعث می شود تمرین سرگرم کننده تر و خاطره انگیزتر شود. به عنوان یک قاعده، ژیمناستیک مفصلی شامل تمریناتی برای رشد تمام گروه های عضلانی دستگاه گفتار است.

چنین کلاس های منظم در مهد کودک یا انجام چنین تمرین هایی در خانه اغلب به شما امکان می دهد در آینده برای تصحیح تلفظ صدا با گفتار درمانگر کودکان تماس نگیرید، زیرا ورزش دستگاه مفصلی را برای تلفظ طبیعی صداها آماده می کند.

تمام تمرینات را می توان به موارد زیر تقسیم کرد:

• استاتیک - لب ها یا زبان موقعیت خاصی را می گیرند و برای چند ثانیه "یخ می زنند".
• پویا - لب ها یا زبان هر حرکتی را انجام می دهند (به جلو و عقب، پهلو به پهلو، بالا و پایین و غیره)

تمرینات گفتار درمانی برای لب:

• لبخند

شما باید لب های بسته خود را دراز کنید تا لبخند بزنید. دندان ها دیده نمی شوند. کشش باید در گوشه های دهان احساس شود.

لب هایمان لبخند زد
خیلی خیلی کشیده

• لوله

لب‌هایمان را به هم می‌کشیم و داخل لوله‌ای به جلو می‌کشیم. لب ها گرد نیستند، بلکه بسته هستند.

لب های کشیده شده در یک لوله،
انگار داشتیم در شیپور می زدیم.

• SMILE-TUBE

این تمرین جایگزینی از تمرینات است. شما باید لب های خود را در هر حالت برای چند ثانیه نگه دارید.

یک لبخند و یک لوله.
آنها در یک لوله دراز شدند.

• نرده

دندان ها بسته می شوند، لب ها با لبخند کشیده می شوند تا دندان ها نمایان شوند.

زبان تصمیم گرفت فرار کند -
باید دندان هایمان را محکم به هم فشار دهیم.

تمرینات گفتار درمانی برای زبان:

• کاردک

دهان باز است، آرام است، زبان پهن روی لب پایین قرار دارد. نیازی نیست زبان خود را بیش از حد بیرون بیاورید. همان نوک را روی لب قرار دهید. اگر زبان «نمی‌خواهد» آرام شود و بی‌حرکت دراز بکشید، می‌توانید با لب بالایی به آن ضربه بزنید و بگویید «پنج-پنج-پنج». یا به آرامی با یک قاشق چایخوری (چوب بستنی) ضربه بزنید - زبان آرام می شود.

زبان ما گشاد است، مثل کاردک.
او به آرامی چرت می زند، دراز می کشد - و سکوت وجود دارد.

• سوزن

دهان باز است، زبان باریک، تنش، تیز، مانند سوزن، به جلو کشیده شده است. انگار می‌خواهد به کسی چاقو بزند.

زبان ما تیز است،
مثل یک سوزن است.

• اسپاتولا - سوزن

این تمرین گفتار درمانی از تمرینات متناوب تشکیل شده است. زبان بدون مخفی شدن در دهان تغییر موقعیت می دهد. دهان باز است.

پهن و تیز، مثل سوزن.
من خوابیدم و تنش کردم - خوب، درست مثل یک تیر.

• تماشا کردن

دهان کمی باز است، لب ها در لبخند کمی کشیده شده اند. نوک زبان باریک به طور متناوب یک یا گوشه دیگر دهان را لمس می کند. تمرین با کلمات "تیک" - به یک گوشه، "تاک" - به گوشه دیگر انجام می شود. اجازه ندهید کودک این تمرین را سریع و بدون دستور انجام دهد - در هر گوشه باید چند لحظه زبان خود را نگه دارید. نیازی نیست زبان خود را روی لب های خود بکشید. مطمئن شوید که فک پایین حرکت نمی کند - فقط زبان کار می کند. برای این کار از کودک بخواهید دهانش را بیشتر باز کند.

ساعت تیک تاک می شود
زبان می تواند این کار را انجام دهد.

• تاب خوردن

دهان کاملاً باز است. با زبانی کشدار به سمت لب بالایی (بینی) و سپس به چانه می رسیم و زبان را تا حد امکان بیرون می آوریم. اگر تمرین جواب نداد، ابتدا می توانید به دندان های بالایی و سپس دندان های پایینی برسید. مطمئن شوید که فک پایین حرکت نمی کند - فقط زبان کار می کند. برای این کار از کودک بخواهید دهانش را بیشتر باز کند.

روی تاب نشستیم
بالا و پایین پرواز کردیم.

• مربا

از فرزندتان بپرسید که چه نوع مربای (یا هر چیز خوشمزه دیگری) را "می خورد"؟ پس از این، کودک حرکات جویدن را تقلید می کند. بزرگسال می گوید که لب های کودک آغشته به مربا است و باید لیسیده شود. دهان باز است، حرکات در امتداد لب ها، از یک گوشه شروع می شود - لب پایین را به گوشه دیگر لیس بزنید و به ابتدای تمرینات روی لب بالا برگردید. دقت می کنیم که لب ها به هم وصل نشوند و حرکات خیلی سریع نباشد.

ما مربا خوردیم - حالا لبهایمان شیرین است
لب هایمان را می لیسیم و همه چیز درست می شود.

• مسواک زدن دندان های خود

دهان باز است، ما حرکاتی را از یک طرف به سمت دیگر در امتداد داخل دندان های پایین بین دندان های نیش انجام می دهیم، انگار که دندان هایمان را مسواک می زنیم. سپس همان تمرینات را با دندان های بالا تکرار می کنیم. ما مطمئن می شویم که فک حرکت نمی کند.

ما همیشه نیاز به مسواک زدن داریم
تا غذا در آنجا پنهان نشود.

• آب نبات

دهان بسته است، زبان را به صورت دایره‌ای بین لب‌ها و دندان‌ها حرکت می‌دهیم، گویی در حال «غلتاندن» آب نبات در دهان هستیم.

مقداری آب نبات بریزیم
و او کاملا ذوب می شود.

• فوتبال

دهان بسته است، زبان روی یک گونه قرار می گیرد (زبان شبیه یک توپ گرد است)، سپس روی گونه دیگر. می توانید به عنوان یک بزرگسال سعی کنید توپ را "گرفتن" و با انگشت خود لمس کنید - کودک به سرعت زبان خود را روی گونه دیگر فشار می دهد.

زبان فوتبال بازی می کند،
به شدت روی گونه فشار می آورد.

• شمردن دندان ها

دهان باز است، دندان ها را می شماریم، دندان ها را یکی یکی لمس می کنیم، از دورترین دندان یک طرف فک پایین شروع می کنیم تا طرف دیگر. سپس همان مراحل را روی فک بالا تکرار می کنیم. دقت می کنیم که دهان بسته نشود.

دندان ها را می شماریم
روی هر کدام پا می گذاریم.

• جام

از زبان پهن خود برای "پنهان کردن" لب بالایی خود استفاده کنید. سپس دهانتان را باز کرده و بدون اینکه زبانتان را پایین بیاورید، آن را در دهانتان می گذاریم. نوک و لبه های کناری بدون تماس با کام بالا می روند. آن را نگه دارید، سپس آن را پایین بیاورید.

ما زبانمان را بالا می بریم
کمپوت را در فنجان بریزید.

• نقاش

برای فرزندتان توضیح دهید که نقاش چیست. از فرزندتان بپرسید که «سقف» را با چه رنگی رنگ می کند. پس از این، دهان خود را به طور گسترده باز می کنیم، زبان خود را توسط دندان های ثنایای بالایی بلند می کنیم (به یک قلم مو تبدیل می شود) و شروع به "نقاشی" می کنیم - زبان را از دندان های ثنایا به عمق دهان منتقل می کنیم (فک حرکت نمی کند). سپس همان حرکات را از کام نرم تا ثنایا انجام می دهیم. ما مطمئن می شویم که سقف به خوبی "رنگ آمیزی" شده است.

ما سقف را رنگی می کنیم،
هیچ مانعی برای زبان وجود ندارد.

• اسب

ما زبان پهن و کشیده را تا کام سخت (سقف) می مکیم و با صدایی شبیه به تق تق سم های اسب آن را جدا می کنیم. چندین بار بدون توقف تکرار کنید.

زبان تند می پرد،
مانند اسب - هاپ هاپ.

پدر و مادر، پدربزرگ و مادربزرگ، خاله و عموهای عزیز! برای انجام این تمرینات ساده تنبلی نکنید و کودک شما خیلی زود با گفتار واضح و صحیح شما را خوشحال می کند. خوش بگذره. موفق باشید!

سن پیش دبستانی مرحله خاصی در رشد مهارت های گفتاری کودکان است. کودکان در این دوره با گفتار باسواد و ساختار منطقی مشخص می شوند. دیگر مجموعه ای از 2-3 کلمه مرتبط با معنی نیست. اکنون اینها جملات کاملاً پیچیده ای هستند که اعضای اصلی و فرعی آنها به درستی مرتب شده اند و افعال و اسم ها در عطف مورد استفاده می شوند.

در سنین اولیه پیش دبستانی، گفتار کودک واضح تر و قابل درک تر می شود، او از ساختارهای دستوری پیچیده استفاده می کند.

در مورد تلفظ، در سن 4-5 سالگی، برای بسیاری از کودکان واضح و تا حد زیادی صحیح می شود و تعداد حروف کوچک کاهش می یابد. در اواخر سال پنجم زندگی، اکثر نوزادان تقریباً تمام صداهای زبان مادری خود را تلفظ می کنند (توصیه می کنیم بخوانید:). یک استثنا ممکن است sibilants و "r" باشد.

گاهی اوقات ممکن است کودک در تلفظ برخی صداها مشکل داشته باشد. در چنین شرایطی، والدین اغلب سؤالاتی در مورد چگونگی کمک به نوزاد می پرسند، آیا اصلاً ارزش مداخله در این روند را دارد یا اینکه آیا همه چیز به مرور زمان خود به خود از بین می رود. افسوس که ویژگی های تلفظ را نمی توان بدون درس های خاص اصلاح کرد. تمرین‌های گفتار درمانی مختلف که برای کودکان طراحی شده‌اند با هدف توسعه گفتار صحیح انجام می‌شوند تا کودک بتواند در آینده آزادانه با دیگران ارتباط برقرار کند.

مفصل با کار هماهنگ ماهیچه های زبان، حلق، حنجره، کام و ماهیچه های تنفسی تضمین می شود. این فرآیند همچنین می تواند با حداقل انحرافات شنوایی مختل شود.

ویژگی های گفتار

تا سن چهار سالگی، کودکان به ندرت موفق می شوند یک شی را توصیف کنند یا ویژگی ها و ویژگی های آن را توصیف کنند. معمولاً برای این اهداف به باز کردن بازوها یا اشاره انگشتان خود متوسل می شوند و اگر بزرگسالان نتوانند آنها را درک کنند شروع به عصبانیت می کنند. کودکی که در حال حاضر 4-5 ساله است، بیشتر می تواند توضیح خود را در مورد چیزی ارائه دهد، اما به زبان خودش، متشکل از کلمات تحریف شده. به عنوان مثال، muika یک کارتون یا zezya یک جوجه تیغی است.

کودک از قبل به خوبی می‌فهمد که از او چه می‌خواهد، و سعی می‌کند اشیاء را به زبانی قابل درک، اما گاهی کمی تحریف شده توصیف کند.

در طول روند رشد گفتار در یک کودک 4 ساله، توصیه می شود که اصطلاحات این کودکان را یادداشت کرده و آنها را اصلاح کنید و به کودک یاد دهید که چگونه صحیح صحبت کند. مهم است که صبور باشید و کودک را سرزنش نکنید، زیرا او به سادگی قادر به یادآوری فوری گزینه صحیح نیست، به خصوص که برای او دشوار است. با این حال، همیشه ارزش دارد که توجه کودک را به چنین کلمات تغییر یافته جلب کنید، توضیح دهید که آنها واقعی نیستند و نسخه صحیح را با او بخوانند.

در سن پنج سالگی، بچه ها از یادگیری شعر لذت می برند. با گذشت زمان، اگر با فرزندتان مطالعه کنید و انواع قافیه های زبانی و خنده دار را یاد بگیرید، او خودش می تواند شروع به جستجوی قافیه های مختلف کند.

به نظر می رسد که ترکیب کلمات قافیه در ترکیب های کوچک، در 2 سطر، کار نسبتاً ساده و ساده ای است. با این حال، دقیقاً همین است که به رشد شنوایی کودک، گفتار هماهنگ و توانایی پیوند کلماتی که شبیه به نظر می رسد کمک می کند.

علاوه بر این، چنین لحظه ای به عنوان توسعه گوش موسیقی بسیار مهم است. در پنج سالگی، این تفاوت مهمی در شکل گیری توانایی صحبت کردن صحیح است، زیرا کودک نیاز به گوش دادن و درک گفتار روزمره و صداهای اطراف دارد. والدین باید به کودک خود کمک کنند تا منشأ صداها و صداهایی را که قبلاً برای بزرگسالان آشنا شده است درک کند.

ویژگی های اساسی گفتار کودک در 4-5 سالگی

گفتار کودک در سن 4 تا 5 سالگی چگونه باید باشد؟ در زیر فهرست کلی از شاخص های اصلی آن آمده است:

1. دایره لغات کافی کودک باید کلمات کافی در زرادخانه خود داشته باشد تا بتواند جملات 5-7 کلمه ای بسازد.
2. وضوح. در این سن، آنچه کودک می گوید باید نه تنها برای والدین، بلکه برای غریبه ها نیز قابل درک باشد.
3. توانایی جهت یابی در فضا و تمایز اجسام از یکدیگر، شناخت و نامگذاری کیفیت آنها.
4. آشنایی با اعداد مفرد و جمع.
5. توانایی یافتن آسان یک مورد توصیف شده یا برعکس، توصیف مورد مورد نیاز خودتان.
6. انجام دیالوگ. کودک از قبل می تواند سوال بپرسد و پاسخ دهد.
7. بازگویی افسانه ای که خوانده اید. او همچنین قادر است شعری بخواند یا آهنگی کوتاه بخواند.
8. نوزاد به راحتی نام خود یا نام اقوام نزدیک، نام خانوادگی، سن و همچنین نام حیوانات خانگی را می گوید.

مشکلات تلفظی

این مقاله در مورد روش های معمولی برای حل مشکلات شما صحبت می کند، اما هر مورد منحصر به فرد است! اگر می خواهید از من دریابید که چگونه مشکل خاص خود را حل کنم، سؤال خود را بپرسید. این سریع و رایگان است!

سوال شما:

سوال شما برای کارشناس ارسال شده است. این صفحه را در شبکه های اجتماعی به خاطر بسپارید تا پاسخ های متخصص را در نظرات دنبال کنید:

در سنین اولیه پیش دبستانی، کودکان یاد می گیرند که صداهای زیر را تلفظ کنند:

1. هیسینگ اینها عبارتند از "ch"، "sh"، "sch" و "zh".
2. سوت زدن. اینها "s"، "z"، "ts" هستند.
3. صدادار. این صداها «ر» و «ل» هستند.

سن پیش دبستانی زمان ساخت صدای R است

اغلب موقعیتی وجود دارد که کودکان تفاوت بین صداها را درک نمی کنند، همه آنها با هم مخلوط شده اند و به جای "r" اغلب می توانید "l" را بشنوید. در نتیجه، در گفتگو، پری دریایی لوسالکا می شود، ساعت به تسیاسی تبدیل می شود و به جای کلمه ترشک می توان سیاول را شنید. والدین باید در مورد ایجاد صداهای خش خش و سوت در کودک خود بسیار مراقب باشند، زیرا همدستی در این موضوع می تواند برای مدت طولانی در آینده منجر به مشکلات گفتاری شود. تصحیح تلفظ یک بچه چهار ساله بسیار ساده تر از اصلاح یک کلاس اولی است.

با این حال، وضعیت معکوس نیز زمانی اتفاق می افتد که کودک، با آموختن تلفظ صحیح صداهایی که قبلاً مشکلاتی را ایجاد می کرد، شروع به استفاده از آنها در همه جا می کند. مثلاً به جای ماه رون می گوید یا گودال را روژا می نامد. مهم است که همیشه تلفظ نادرست را متوجه شوید و تصحیح کنید.

شروع کلاس های گفتار درمانی

برای رسیدن به نتیجه، دقیقاً از کجا باید کلاس های گفتار درمانی را شروع کرد؟ اول از همه، شما باید دریابید که کودک شما با چه صداهای خاصی مشکل دارد. برای این منظور، می توانید از یک فهرست کارت با کلماتی که کودک باید تلفظ کند استفاده کنید. صدای معینی باید در قسمت های مختلف کلمه یعنی ابتدا، وسط و پایان وجود داشته باشد. فقط پس از شناسایی نقص ها می توانید شروع به کار روی آنها کنید.

با کمک کارت های هیجان انگیز و جالب می توانید اختلالات گفتاری را شناسایی کنید.

لازم است صداها را با هر یک به طور جداگانه تصحیح کنید، از ساده ترین ها شروع کنید و سپس به صداهای پیچیده تر بروید. لازم است توضیحی در دسترس کودک در مورد نحوه قرارگیری صحیح زبان و لب ها در هنگام تلفظ داده شود. فرم دستورات در قالب بازی راحت ترین راه برای درک کودک است.

به محض اینکه کودک شروع به تولید صدای مشکل ساز کرد، باید آن را در ارتباطات روزمره به کار برد. در همان زمان شروع به تصحیح صدای بعدی کنید. والدین باید آماده باشند که این روند کند خواهد بود و ممکن است ماه ها طول بکشد.

تمریناتی برای گرم کردن ماهیچه های لب و زبان

قبل از هر فعالیتی که با هدف اصلاح تلفظ انجام می شود، باید زبان و لب های خود را گرم کنید. بهتر است این کار را در حالت نشسته انجام دهید، زیرا هنگام نشستن کودک کمر صافی دارد و بدنش تنش ندارد. او باید بتواند چهره خود و یک فرد بزرگسال را ببیند، بنابراین می تواند صحت تمرینات را کنترل کند. بنابراین شارژ باید در مقابل آینه ای با اندازه کافی انجام شود.

در قالب یک بازی، بزرگسالان باید وظیفه ای را که انجام خواهند داد، توصیف کنند. ابتدا باید خودتان آن را به کودک نشان دهید و پس از آن او باید آن را تکرار کند. در صورت لزوم، باید با استفاده از قاشق، انگشت تمیز یا سایر وسایل راحت به کودک کمک کنید.

قبل از شروع کلاس ها حتما زبان و لب های خود را گرم کنید.

تعدادی از رایج ترین تمرینات برای گرم کردن زبان و لب ها:

• دراز کردن لب ها به لبخند، با دندان های پنهان؛
• کشش لب ها با پروبوسیس؛
• بالا بردن لب بالایی با فک های فشرده؛
• حرکات دایره ای با لب های کشیده شده در یک لوله؛
• ماساژ لب های کشیده با انگشتان خود؛
• پف کردن گونه ها، با هم و جداگانه؛
• جمع شدن گونه؛
• لیسیدن لب های خود به صورت دایره ای با دهان باز؛
• کشش زبان تنش به بالا و پایین؛
• فشار دادن زبان به کام در دهان باز، در حالی که فک پایین باید به سمت پایین کشیده شود.

ساخت صدای "r"

رایج ترین مشکلی که کودکان در سنین پایین با آن مواجه می شوند، تلفظ صدای «ر» است. معمولاً صدای مشکل به سادگی توسط کودکان فراموش می شود یا آنها جایگزینی برای آن ایجاد می کنند. برای کمک به نوزاد، تعدادی تکنیک آموزشی ویژه در گفتار درمانی وجود دارد.

بسیاری از تمرینات با هدف اصلاح نقص در تلفظ یک صدای داده شده را می توان با کودک در خانه انجام داد. با این حال، هنوز هم ارزش مشاوره با یک گفتار درمانگر را دارد، زیرا مشکلات گفتار اغلب با ویژگی های فیزیولوژیکی و انحراف از هنجار همراه است. نمونه ای از این می تواند فرنولوم توسعه نیافته باشد. در نتیجه کودک نمی تواند با زبان خود به سقف دهان خود برسد. فقط یک متخصص می تواند بفهمد که چه چیزی باعث اختلال در گفتار می شود. او همچنین نحوه اصلاح عیوب موجود را راهنمایی خواهد کرد.

برای بررسی صدای "r" باید از کودک بخواهید کلماتی را که در آن وجود دارد بخواند و با صدای بلند بگوید. اگر فقط با یک صدا مشکل ایجاد می شود، باید آن را نصب کنید. اگر کودک نتواند با کل کلمات کنار بیاید، هجاها باید آموزش داده شوند.

در زیر تمرین هایی برای ساخت صدای "r" آورده شده است:

1. کودک باید دهان خود را باز کند و زبان خود را تا ابتدای رویش دندان های بالا فشار دهد، در حالی که به سرعت چندین بار "د" را بگوید. پس از این، همان کار را تکرار کنید، فقط در حال حاضر کودک باید همچنان روی نوک زبان خود باد کند. این تمرین به او این فرصت را می دهد که بفهمد چه ارتعاشی با تلفظ صدای "r" همراه است.
2. "w" را با دهان باز تلفظ کنید. در این فرآیند، لازم است زبان را به تدریج به سمت دندان های بالایی بالا ببرید. در این زمان بزرگسال باید کاردک را با دقت زیر زبان قرار دهد و با آن لرزش ایجاد کند و ابزار را در جهات مختلف حرکت دهد و کودک نیاز به دمیدن دارد.
3. تلفظ هجا "برای"، در حالی که کودک باید زبان خود را به عقب بکشد. اگر در طول این فرآیند کاردک را وارد کنید و حرکات موزون را به طرفین انجام دهید، می توانید یک "r" بگیرید.

اگر کودک صدا را به خوبی درک نمی کند، باید با تمرین هجاها شروع کنید

خش خش صحنه سازی

تمرینات برای تولید sibilants با آموزش صدای "ش" شروع می شود. در آینده، مبنایی برای تلفظ صدای "zh" خواهد بود. از همان ابتدا، کودک یاد می گیرد که هجای "sa" را تلفظ کند، در حالی که باید زبان خود را تا پایه دندان های خود بلند کند. هنگامی که خش خش رخ می دهد، والدینی که با کودک کار می کنند، با استفاده از آینه، کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که این لحظه در حافظه کودک نقش می بندد. پس از آن او باید دمیده و هنگام بازدم صدای "a" را اضافه کند. بنابراین، صدای نهایی "ش" است.

در حالی که کودک صدای "sa" را تلفظ می کند، بزرگسال می تواند با استفاده از کاردک زبان خود را در موقعیت صحیح قرار دهد. پس از چندین تلاش موفقیت آمیز، باید توانایی کودک در قرار دادن صحیح زبان خود را بررسی کنید. با تسلط بر تلفظ این صدا، می توانید به مطالعه صدای "zh" بروید.

در مورد صدای "ш" معمولاً به استفاده از "s" متوسل می شوند. کودک هجا "si" را تلفظ می کند، که روی جزء خش خش می ماند، و در این زمان بزرگسال با استفاده از یک کاردک، زبان را به عقب حرکت می دهد و همزمان آن را بلند می کند.

تولید "چ" از طریق صدای "ت" اتفاق می افتد. هر دو هجای جلو و عقب مجاز هستند. باید با ایجاد یک بازدم قابل توجه روی صامت تلفظ شود. نوک زبان دوباره با کاردک به عقب رانده می شود.

تمریناتی برای رشد کلی گفتار

در این مرحله از رشد کودک چه کاری می توان انجام داد تا به او در بهبود گفتار کمک کند؟ برای انجام این کار باید:

• برای دیالوگ داشتن تا جایی که ممکن است، باید کودک را در یک مکالمه کلی شرکت دهید. اجازه دهید به سؤالات پاسخ دهد، آنها را خودش بپرسد. بیشتر به نظر او علاقه مند باشید. بهتر است به طور دوره ای از او راهنمایی بخواهید.
• آموزش سخنرانی مونولوگ. این ارزش توجه ویژه را دارد. بسیاری از کودکان اغلب دوست دارند با خود صحبت کنند، اعمال و بازی های خود را توصیف کنند. این نوع مونولوگ کمک مهمی در رشد گفتار است. بنابراین توصیه می شود چنین مکالمه مونولوگ را تشویق کنید. این کار را می توان با تعیین وظایف ویژه برای کودک انجام داد. به عنوان مثال، به عنوان یک بازی، از او بخواهید که توصیفی از یک شی یا حیوان یا آنچه در خارج از پنجره می بیند، ارائه دهد. به طور طبیعی، مهم است که به یاد داشته باشید که همه کودکان فردی هستند و برخی از آنها سریعتر صحبت می کنند.
• دایره لغات خود را غنی کنید. اختراع مشترک داستان ها یا افسانه هایی که سرشار از کلمات مترادف هستند برای این کار عالی است. یکی از این داستان ها می تواند این باشد: «یک دختر کنجکاو و کنجکاو دو چشم داشت. صبح که از خواب بیدار شد، چشمانش باز شد و شروع به نگاه کردن به همه جهات کرد، به همه چیز نگاه کرد و بررسی کرد، کاوش کرد، با دقت بررسی کرد، همه چیز را مشاهده کرد، همه چیز را دید و متوجه همه چیز شد. به محض اینکه چشم ها خسته شد، از مهماندار خواستند که به آنها استراحت دهد، زیرا آنها بسیار نگاه کردند، مشاهده کردند، تماشا کردند، مطالعه کردند. از او خواستند آنها را ببندد و بخوابد. دختر چشمانش را بست و خوابش برد. روز بعد همه چیز دوباره شروع شد. چشم ها معاینه، معاینه و دوباره مشاهده کردند.»
• به کودک خود بیاموزید که از کلمات در زمینه های مختلف استفاده کند. این به فعال کردن دایره لغات او کمک می کند. مثلاً به او بگویید: «اینها حیوانات هستند. حیوانات وحشی و اهلی هستند. آنها در جنگل ها و کوه ها، دشت ها و جنگل ها یافت می شوند. آنها می توانند به تنهایی یا به صورت گله و گله زندگی کنند. آنها می توانند گوشت بخورند یا گیاهخوار باشند."

نوشتن داستان ها یا افسانه ها با هم دایره واژگان کودک شما را غنی می کند

فعالیت های اضافی با هدف توسعه گفتار

در این سن، کودکان تمایل دارند کلماتی را که شبیه به نظر می‌آیند اما معانی و املای متفاوتی دارند، مانند بیل مکانیکی و پله برقی، یا کلماتی که املا و تلفظ آنها یکسان است، اما معانی متفاوتی دارند، مانند دستگیره در و خودکار، اشتباه می‌گیرند. کودک باید تفاوت بین کلمات را به زبانی که می فهمد توضیح دهد. برای مثال می توان از دستگیره در برای باز کردن در استفاده کرد و از خودکار برای نوشتن روی کاغذ استفاده کرد. درک چنین پدیده های گفتاری به غنی سازی واژگان کودکان کمک می کند.

همچنین ارزش درگیر شدن در شکل گیری تفکر مجازی و تداعی را دارد. برای این اهداف، خوب است از اشیاء و اسباب بازی ها در طول بازی نه برای هدف مورد نظرشان، بلکه برای تصور اینکه این یا آن چیز چگونه است استفاده کنید. به عنوان مثال، یک کیف از کلاه برای یک سفر خرید درست کنید و کارت های تقویم، قطعات موزاییک یا مجموعه های ساختمانی را به عنوان پول بردارید.

وظایف رشدی و سوالات برای کودک در طول بازی

تعدادی کار وجود دارد که برای والدین برای انجام بازی برای توسعه گفتار مفید خواهد بود. مثلا:

• از چوب چه چیزی می توان ساخت؟ میز، صندلی، تخت و غیره.
• اشتباه کجاست؟ خودروها باید از چراغ قرمز عبور کنند.
• کدام یک از اینها غیر ضروری است؟ سگ، گربه، پروانه، ببر.
• چگونه با مهربانی بگوییم؟ پدر بابا است، خرگوش خرگوش خرگوش است.
• کیفیت مخالف را نام ببرید. بزرگ - کوچک، بلند - کوتاه، خالی - پر.
• نحوه تفاوت اشیاء و آنچه آنها را متحد می کند نام ببرید. دارکوب و مرغ، دمپایی و کفش ورزشی، پیاز و پرتقال.
• چه اشکالی دارد؟ آب سرد، گلابی خوش طعم، میز چوبی.
• جمع. یک مداد - بسیاری از مداد، یک عروسک - بسیاری از عروسک ها.
• ویژگی یا عمل یک شی را با استفاده از کلمات صحیح توصیف کنید. چه گوجه ای؟ قرمز، گرد. توپ چه کار می کند؟ می پرد و به اطراف می غلتد.

کلاس های گفتار درمانی نه تنها انضباطی هستند - می توانید هنگام راه رفتن، در راه رفتن به مهدکودک از کودک خود سؤال کنید.

ادبیات حمایتی

کلاس هایی با گفتار درمانگر قطعاً برای کودک مفید خواهد بود، اما همیشه می توانید سعی کنید تمرینات خاصی را برای اصلاح عیوب همراه با کودک و به طور مستقل در خانه انجام دهید. ویدئوهای مختلف از اینترنت و همچنین کتاب های زیر برای این کار مفید خواهد بود.

آنها تا آنجا که ممکن بود کارآمد انجام شدند و برای کودک دشوار نبودند؛ در اجرای آنها باید قوانین خاصی را رعایت کنید.

• همه کلاس ها باید طبق قوانین بازی ساخته شوند، زیرا در غیر این صورت ممکن است با بی میلی سرسختانه کودک برای مطالعه مواجه شوید.
• مدت زمان یک درس بدون استراحت نباید بیشتر از 15-20 دقیقه باشد (باید 3-5 دقیقه شروع کنید).
• کلاس ها باید 2-3 بار در روز برگزار شود. بهترین زمان برای تمرین بعد از صبحانه و بعد از چرت بعد از ظهر است.
• اگر فرزندتان احساس خوبی ندارد، او را مجبور به مطالعه نکنید.
• مکان ویژه ای برای کلاس ها در نظر بگیرید که هیچ چیزی نتواند مزاحم کودک شود.
• هنگام توضیح دادن چیزی به کودک، از مطالب بصری استفاده کنید.
• از کلمه "اشتباه" استفاده نکنید، از تمام تلاش های فرزند خود حمایت کنید، حتی موفقیت های جزئی را تحسین کنید.
• با کودک خود به وضوح و رو به روی او صحبت کنید. اجازه دهید او حرکات لب های شما را ببیند و به خاطر بسپارد.
• از آزمایش نترسید: بر اساس توصیه هایی که در این سایت داده شده است، می توانید خودتان بازی ها و تمرین ها را ارائه دهید.

علاوه بر انجام فعالیت های خاص، باید تا حد امکان برای کودک خود کتاب بخوانید. فراموش نکنید که ارتباط با شما برای فرزندتان بسیار مهم است. و نه تنها در طول کلاس، بلکه در هر دقیقه از زمانی که با هم هستید.

صبور باشید و کاری را که شروع کرده اید رها نکنید، حتی اگر نتیجه بلافاصله قابل مشاهده نباشد. همانطور که می گویند صبر و کار همه چیز را خراب می کند. و شما و نوزادتان قطعا به موفقیت خواهید رسید. موفق باشید و صبر.

بنابراین، شما تصمیم گرفته اید قبل از اینکه فرصت دریافت کمک های واجد شرایط را داشته باشید، به تنهایی به فرزند خود آموزش دهید. قبل از شروع، هر چیزی را که ممکن است نیاز داشته باشید آماده کنید.

· یک آینه رومیزی بزرگ تا کودک بتواند بر صحت اجرای تمرینات ژیمناستیک مفصلی نظارت کند.

· "لوتو" از موضوعات مختلف (جانورشناسی، بیولوژیکی، "آشپزی"، "مبلمان"، و غیره).

· همچنین خرید آدمک میوه ها، سبزیجات، مجموعه حیوانات کوچک پلاستیکی، حشرات، وسایل نقلیه، ظروف عروسک و غیره خوب است. (یا حداقل عکس)

· تصاویر برش از دو یا چند قسمت.

· سرگرمی شما، تا زمانی که توسعه نیافتگی گفتار کودک به طور کامل جبران نشود، باید جمع آوری تصاویر مختلفی باشد که ممکن است در روند آماده شدن برای کلاس ها مفید باشد (بسته بندی مواد غذایی رنگارنگ، مجلات، پوسترها، کاتالوگ ها و غیره) یک جعبه بزرگ در خانه تهیه کنید که در آن شما "مجموعه" خود را قرار می دهید.

· برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف، خودتان بازی ها را بخرید یا بسازید: پلاستیکین و سایر مواد برای مدل سازی، مجموعه های ساختمانی، توری، چوب های شمارش و غیره.

· یک دفتر یا آلبوم برای چسباندن تصاویر و برنامه ریزی دروس.

مشکل اصلی والدین عدم تمایل کودک به مطالعه است. برای غلبه بر این، باید به کودک علاقه مند شوید. لازم به یادآوری است که فعالیت اصلی کودکان بازی است. همه کلاس ها باید قوانین بازی را رعایت کنند!

می توانید «به یک سفر بروید» به پادشاهی افسانه یا از Dunno دیدن کنید. یک خرس عروسکی یا عروسک نیز می تواند با کودک "صحبت" کند. به ندرت یک کودک بی حرکت می نشیند و دانش را جذب می کند. نگران نباش! تلاش شما بیهوده نخواهد بود و نتایج مطالعات شما قطعا نمایان خواهد شد.

برای رسیدن به نتیجه باید هر روز تمرین کنید. موارد زیر روزانه برگزار می شود:

• بازی هایی برای توسعه مهارت های حرکتی خوب،
• ژیمناستیک مفصلی (ترجیحا 2 بار در روز)
• بازی هایی برای توسعه توجه شنیداری یا آگاهی واجی،
• بازی هایی برای تشکیل دسته بندی های واژگانی و دستوری.

تعداد بازی ها 2-3 بازی در روز است، علاوه بر بازی هایی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف و ژیمناستیک مفصلی. کودک خود را بیش از حد خسته نکنید! با اطلاعات بیش از حد بار نکنید! این ممکن است باعث لکنت زبان شود. تمرین را با 3-5 دقیقه در روز شروع کنید و به تدریج زمان را افزایش دهید. برخی از کلاس ها (به عنوان مثال، در مورد تشکیل دسته های لغوی و دستوری) را می توان در راه خانه انجام داد. مدت زمان یک درس بدون استراحت نباید از 15 تا 20 دقیقه تجاوز کند.

بعداً توجه کودک از بین می رود و او نمی تواند هیچ اطلاعاتی را درک کند. برخی از کودکان حتی در این مدت نمی توانند تمرکز کنند، زیرا هر کودک فردی است. اگر دیدید که نگاه فرزندتان سرگردان است و او دیگر به گفتار شما واکنشی نشان نمی دهد، مهم نیست که چقدر تلاش می کنید و تمام لحظات بازی آشنا را به خود جذب می کنید، باید درس را برای مدتی متوقف یا قطع کنید.

از مواد بصری استفاده کنید! درک کلمات جدا شده از یک تصویر برای کودکان دشوار است. به عنوان مثال، اگر تصمیم دارید با کودک خود نام میوه ها را یاد بگیرید، آنها را به شکل طبیعی نشان دهید یا از آدمک ها و تصاویر استفاده کنید.

هنگام رو به رو شدن با فرزندتان واضح صحبت کنید. اجازه دهید حرکات لب های شما را ببیند و آنها را به خاطر بسپارد.

از کلمه "اشتباه" استفاده نکنید! از تمام تلاش های فرزندتان حمایت کنید، حتی موفقیت های جزئی را تحسین کنید. بلافاصله از او نخواهید که کلمه را به درستی تلفظ کند. بهتر است فقط تلفظ نمونه این کلمه را خودتان تکرار کنید.

وقتی کودک 2-3 ساله هنوز صحبت نمی کند، والدین وحشت می کنند. به نظر آنها می رسد که اگر بچه های همسایه خیلی خوب صحبت می کنند، پس بچه های آنها اینطور نیست. گفتار درمانگران می گویند که هر کودک فردی است. می توانید در خانه تمرین کنید. در این مقاله می توانید با تمرین ها، نکات و ترفندهایی که به علاقه کودکتان کمک می کند آشنا شوید. خواهید آموخت که چرا کلاس های گفتار درمانی برای کودکان مورد نیاز است. 2-3 سالگی سن علاقه به همه چیز و کنجکاوی است. بنابراین هیچ مشکلی نخواهید داشت.

کلاس های گفتار درمانی در منزل

هر کودک فردی است. یکی زود شروع به صحبت می کند، دیگری دیر شروع به صحبت می کند. البته همه والدین وقتی کودک نوپا 2 ساله‌شان اصلاً نمی‌خواهد صحبت کند، فقط با انگشت اشاره می‌کند، نگران می‌شوند. برای جلوگیری از وقوع چنین حوادثی، باید به طور مرتب جلسات گفتار درمانی با کودکان برگزار شود.

اول از همه، فرزند شما نیاز به ارتباط منظم دارد. برای اینکه او علاقه مند به گذراندن وقت با بزرگسالان باشد، باید به کودک علاقه مند شود. سپس 2-3 سال مفید خواهد بود - سنی که کودک باید بتواند حداقل چند کلمه صحبت کند. اگر این اتفاق نیفتاد، حداکثر توجه را به تمرینات بپردازید.

اغلب بر اساس تقلید است. بچه ها سعی می کنند از اطرافیان خود تقلید کنند. اینها اعمال، کلمات، حرکات، حالات صورت و غیره هستند. کودک 2-3 ساله بی قرار است و نمی داند چگونه تمرکز کند، بنابراین بهتر است زمانی که او می خواهد با او کار کنید. اول از همه، والدین باید به ارتباط عاطفی با کودک دست یابند. وقتی این اتفاق می افتد، می توانید با خیال راحت با کودک خود درگیر شوید، بازی کنید یا فقط ارتباط برقرار کنید.

گرم کردن: بازی های انگشتی

تعداد کمی از مردم باور دارند که در حال توسعه گفتار هستند. با این حال، این از نظر علمی ثابت شده است. بنابراین سعی کنید توجه کنید در اینجا چند نمونه آورده شده است:

1. انگشت شست و اشاره خود را در کنار هم قرار دهید. بقیه را هم بلند کرده و پهن کنید. این خروس را به بچه ها نشان دهید و بگویید: "پتیا خروس ما، شانه طلایی، به بازار رفت و یک چکمه خرید."
2. انگشت شست و اشاره خود را ببندید و روی میز ضربه بزنید. در این هنگام بگویید: مرغ آمد و دانه ای پیدا کرد، خودش آن را نخورد، برای بچه ها برد.
3. انگشت شست را با دو انگشت وسط ببندید و انگشت کوچک و سبابه را کمی خم کنید و بگویید: "موش خشک کن ها را می جود، گربه آمده است، موش به سوراخ خزیده است."
4. فالانژهای خود را به جهات مختلف خم کنید و بگویید: "انگشتان ما بسیار دوستانه است، همه به آنها نیاز دارند. ما باید برادران را بشماریم، پنج نفر از آنها یک طرف هستند. در دومی کمتر از آنها نیست، همه آنها خوب هستند، زیرا انگشتان من.

ژیمناستیک انگشت گرم کردنی است که هر کودکی به آن نیاز دارد تا او را به درس دیگری علاقه مند کند. از این گذشته، کلاس های گفتار درمانی برای کودکان نیاز به پشتکار دارد. 2-3 سالگی سن فیجت هاست. بنابراین، ابتدا کودک را علاقه مند می کنیم و سپس تمرین را شروع می کنیم.

ژیمناستیک مفصلی

قبل از برگزاری کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 2-3 ساله در خانه، رشد عضلات زبان ضروری است. به همین دلیل است که لازم است، بهتر است آن را همراه با کودک جلوی آینه بگذرانید:

• اجازه دهید کودک تصور کند که زبان یک قلم مو است. دهان او باید کمی باز باشد. زبان باید در سراسر کام به سمت گلو کشیده شود و به سمت دندان ها برگردد.
• تمرین "زبان روی تاب". در همان زمان، دهان خود را کاملا باز کنید. در این زمان، زبان زیر دندان های پایین قرار می گیرد. سپس نوک آن را زیر دندان های بالایی بلند کنید. این تمرین باید حداقل چهار بار انجام شود.
• "مربای خوشمزه." ابتدا باید لب های بالایی خود را با زبان لیسید و سپس به سمت لب های پایین بروید. تمرین را 5 بار انجام دهید.
• دندان های خود را با زبان مسواک بزنید. دهان خود را کاملا باز کنید. ابتدا زبان را روی دندان های پایین و سپس روی دندان های بالا بکشید. این تمرین را 4-5 بار انجام دهید.

کلاس های گفتار درمانی کودکان (2 تا 3 ساله) در منزل به این صورت برگزار می شود. با این حال، کودک فقط زمانی سرگرم می شود که با کودک درگیر بازی شوید و او را مجبور نکنید.

Onomatopoeia: چه کسی صدا می کند؟ چه چیزی در می زند؟

هنگامی که ژیمناستیک انگشتی و مفصلی را با موفقیت به پایان رساندید، می توانید شروع به مطالعه صداها یا هجا کنید. برای این کار باید صدای حیوانات یا اشیا را با کودک خود تقلید کنید. جملات زیر را به کودک خود بگویید:

1. قورباغه ما سر مرداب است، روی شن ها می نشیند و می گوید: کوا کوا.
2. خروس از افتادن در رودخانه می ترسید و مدام فریاد می زد: «کو-کا-ری-کو».
3. "زنگ من در تمام طول روز به صدا در می آید."
4. خرگوش هویج را به طرز اشتها آور می جود و صدای کمی ایجاد می کند: «کرم-کرانچ».
5. باران می گوید: قطره قطره. باید یک چتر با خودت ببری.»
6. «اسب با خوشحالی می دود و سم هایش را به صدا در می آورد. این یک چکمه نیست، بلکه صدای تق تق است.
7. خوک می‌گوید: «اوینک اوینک، من به تو آب نبات می‌دهم.»
8. "ساعت به ما نشانه ای از زمان می دهد و "تیک تاک" به صدا در می آید.
9. "یک لوکوموتیو بخار در سراسر جهان سفر می کند و تکرار می کند: "توو، من می روم."
10. "آنچکا در جنگل گم شد و دوستانش را صدا زد: "آی-آی."

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان (3-2 ساله) در منزل بسیار مفید و هیجان انگیز است. به شیوه ای بازیگوش، شما و کودکتان می توانید به موفقیت های بزرگی دست پیدا کنید.

لگوریتمیک

چنین فعالیت هایی به کودکان کمک می کند تا نه تنها در گفتار تسلط پیدا کنند، بلکه دایره لغات خود را نیز گسترش دهند. ریتم های گفتار درمانی مهارت های حرکتی، گفتار، تفکر، حافظه و توجه کودک را توسعه می دهد. تمرینات از دو سالگی به کودکان داده می شود. وقتی فرزندتان ضعیف صحبت می کند، اجازه دهید فقط آنچه را که به خاطر می آورد تکرار کند. اگر او اصلا صحبت نکند، بزرگسال آواز می خواند و در این زمان شنوایی کودک رشد می کند و ذخیره گفتاری او دوباره پر می شود.

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 2-3 ساله جالب و هیجان انگیز است. وقتی شروع به آواز خواندن و انجام تمرین می کنید، کودک علاقه مند می شود و بی اختیار بعد از شما شروع به تکرار می کند. چندین بازی هیجان انگیز وجود دارد:

• "برای پیاده روی". شما باید آیه ای را با صدای بلند بخوانید که کودک در آن حرکات خاصی را تکرار می کند:

پاهای ما(از کف دست تا پا می رسد)

قدم زدن در طول مسیر(دستش را روی زانوهایش می زند).

بالای برجستگی ها، روی برجستگی ها(در مراحل آهسته حرکت می کند)

همه گل ها از جلو می روند(پاهایش را بالا می برد).

• بازی "آب و هوا". کودک روی صندلی بلند می نشیند و به موسیقی آهسته گوش می دهد. وقتی می گویید: «باران است»، او با ریتم کف دست هایش را به زانو می زند. نوزاد با شنیدن این جمله: "رعد و برق ظاهر شد" زنگ را به صدا در می آورد. وقتی گفتید: «رعد و برق است»، کودک با صدای بلند پاهایش را می کوبد. وقتی کلمه سکوت گفته می شود، کودک ساکت می شود و یک دقیقه بی حرکت می نشیند.
• تمرینات را انجام دهید و بگویید: "اول، دسته های خود را "یک-دو-سه" بالا می بریم، سپس دسته های خود را پایین می آوریم. پاهایمان را می کوبند، دست می زنیم، می پریم، می دویم و تمریناتمان را تمام می کنیم. و ما دوباره آرام راه رفتن را آغاز خواهیم کرد.»

این کلاس های گفتار درمانی جالب برای کودکان 2-3 ساله است. تمرینات باید فقط با همراهی موسیقی انجام شود. سپس کودک واقعاً چنین فعالیت هایی را دوست دارد و با موفقیت های خود شما را خوشحال می کند.

بازی برای توسعه شنوایی

این فعالیت ها برای رشد شنوایی کودک ضروری است. کودکان باید صداها را شناسایی کنند. این می تواند صدای باران، رعد و برق، پارس سگ یا خرخر گربه و غیره باشد. کلاس های گفتار درمانی با کودکان 2 تا 3 ساله غیرحرفه ای باید طبق معمول برگزار شود. به یاد داشته باشید، این یک آسیب شناسی نیست، بلکه به احتمال زیاد تنبلی است که باید با کمک تمرینات هیجان انگیز بر آن غلبه کرد.

اجازه دهید کودک شما به 2 صدا گوش دهد، به عنوان مثال، گریه کودک و جاروبرقی در حال اجرا. بگذارید کوچولو تعیین کند که چه کسی یا چه چیزی صدا را تولید می کند. وقتی کارها برای او آسان است، می توانید تمرین را پیچیده کنید. اجازه دهید کودک شما به 3 صدای مختلف گوش دهد و سپس 4. اگر عجله ای برای صحبت کردن ندارد، به او کمک کنید و او را سرزنش نکنید.

اشعار برای رشد گفتار

کلاس های گفتاردرمانگر برای کودکان 2 تا 3 ساله می تواند توسط والدین در منزل برگزار شود. اگر هر روز با کودک خود تمرین کنید، سریعتر از آنچه انتظار دارید شروع به صحبت می کند.

اشعار بخشی جدایی ناپذیر از رشد گفتار هستند. مهم است که یک قافیه ساده وجود داشته باشد، پس تمرین برای کودک جالب تر خواهد بود:

1. «یک دعوای کوچک در رودخانه رخ داد. چیزی بین این دو سرطان مشترک نبود.»
2. "لاک پشت عزیز ما همیشه از ترس در غلاف خود پنهان می شود."
3. "Topotushki، topotushki، یک اسم حیوان دست اموز در لبه جنگل می پرد. خسته بود نشست و هویج خورد.»

اشعار برای کودکان 2-3 ساله بسیار کوچک ارائه می شود تا کودک به راحتی آنها را به خاطر بسپارد. وقتی می بینید که کودک شروع به خواندن کامل قافیه های کوچک می کند، می توانید کار را پیچیده کنید.

صحبت ناب

آنها همچنین برای رشد گفتار کودک ضروری هستند. جملات ناب، مانند اشعار، باید کوتاه و به راحتی قابل یادآوری باشند:

• "اوه اوه اوه - گربه ما خیلی بد نیست."
• "اوه اوه - خروس ما بانگ زد."
• "آه آه آه - ما روی پاهای خود ایستاده ایم."
• "شا-شا-شا - رشته فرنگی مامان خوشمزه شد."
• "شو-شو-شو - از بابا می پرسم."
• "شی شی-شی - چگونه نی ها خش خش می کردند."

خودتان هم می توانید چنین جملات نابی را مطرح کنید. همه چیز به حروفی بستگی دارد که کودک نمی تواند تلفظ کند.

امروزه یافتن کودکان 2 تا 3 ساله ناگفته بسیار رایج است. این بدان معنا نیست که کودک مشکل گفتاری دارد. متخصصان گفتار درمانی می گویند که تا سه سالگی جای نگرانی نیست. با این حال، کلاس های گفتار درمانی برای کودکان هنوز هم ضرری ندارد. 2-3 سالگی سن کنجکاوی است، بنابراین بچه ها در صورت علاقه از ورزش خوشحال خواهند شد.

چند درس اول نباید بیش از 3 دقیقه طول بکشد. سپس می توانید به تدریج زمان را افزایش دهید. مهم این است که کودک آن را دوست داشته باشد. اگر می بینید که فرزندتان خسته است و نمی خواهد درس بخواند، او را مجبور نکنید. تمرینات را به تعویق بیندازید تا زمانی که کودک شما در حال ورزش کردن باشد.

بهتر است هر روز کمی ورزش کنید. سپس کودک مهارت ها، عادات و حافظه را توسعه می دهد. او را به خاطر حرکات و تلفظ نادرست سرزنش نکنید. به یاد داشته باشید، کودک شما تازه در حال یادگیری است. او را از مطالعه منصرف نکنید. از این گذشته ، اگر شما سرزنش کنید و مجازات کنید ، هیچ چیز خوبی از آن حاصل نمی شود.

نتیجه

در مقاله با چند نوع بازی آشنا شدیم. آنها برای رشد گفتار عالی هستند. از اینجا می توان نتیجه گرفت که تمرینات دشوار نیستند. بنابراین، کلاس های گفتار درمان با کودکان 2-3 ساله می تواند توسط مادر در خانه انجام شود. نکته اصلی پیروی از توصیه های کارشناسان است.

با تشکر از بازی های فوق، واژگان کودک خود را به خوبی پر می کنید، به شما کمک می کند منطقی فکر کنید، تصور کنید و خیال پردازی کنید. حافظه کودکان بهبود می یابد، آنها سخت کوش تر می شوند و شروع به صحبت سریع تر می کنند: ابتدا برخی صداها، سپس هجاها. بسیاری از بچه ها با کمک چنین بازی هایی بلافاصله نه با کلمات، بلکه در جملات صحبت کردند. بنابراین نگران گفتار کودک خود نباشید. فعالیت های روزانه به شما و کودکتان کمک می کند تا به موفقیت های بزرگی دست پیدا کنید.

گفتار شایسته و واضح، قابل فهم و قابل درک یک کودک پیش دبستانی رویای هر والدینی است، اما موقعیت هایی اغلب زمانی ایجاد می شود که مشکلات در تلفظ صداها آنقدر واضح است که انجام آن بدون دخالت متخصصان غیرممکن است. کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 5-6 ساله که در خانه برگزار می شود اهمیت پیدا می کند. تمرینات مختلفی که توسط کودکان تحت راهنمایی دقیق والدین مهربان انجام می شود اغلب مؤثرتر و مفیدتر از جلسات منظم با آسیب شناس گفتار است.

رشد گفتار کودکان 5-6 ساله

5-6 سالگی یک دوره حیاتی در زندگی کودک است، زیرا شروع می شود. و اگر یک سال پیش ممکن بود همه مشکلات را به گردن سن جوانی بیاندازید ، اکنون باید با حقیقت روبرو شوید - اگر کودک بیشتر صداها را به درستی تلفظ نکند ، گیج شود ، نتواند یک جمله منسجم بسازد ، پس یک جمله جدی است. مشکل واضح است و دیگر نمی توانید مراجعه به یک متخصص را به تعویق بیندازید.

کودکان در این سن باید از قبل به طور منسجم صحبت کنند، آگاهی واجی را توسعه داده باشند، و بتوانند جملات روایی، پرسشی و تشویقی بسازند. سرعت گفتار طبیعی در سن پنج سالگی شکل می گیرد؛ گفتار آهسته یا برعکس بسیار سریع و نامشخص در این سن به شدت نامطلوب است.

همچنین از جمله هنجارهای گفتاری موارد زیر است.

• تلفظ صحیح همه صداها - هر یک از آنها باید هم به عنوان بخشی از یک هجا و کلمه و هم در کل جمله به وضوح به نظر برسد.
• توانایی انتقال لحن تعجبی و پرسشی.
• دایره واژگان روز به روز غنی‌تر می‌شود؛ والدین دیگر نمی‌توانند تمام کلماتی را که فرزندشان می‌داند فهرست کنند؛ تعداد آنها حدود 3 هزار نفر است. همچنین در این سن، بسیاری از کودکان به طور فعال کلمات جدید، خنده دار و غیر معمول را مطرح می کنند که به مرور زمان فراموش می شوند. حافظه غیرارادی به طور فعال در حال رشد است، بنابراین بچه ها می توانند به راحتی عباراتی را که شنیده اند به خاطر بسپارند.
• گفتار حاوی عباراتی است که از نظر ساختاری پیچیده هستند، جملات بیشتر و دقیق تر می شوند و کودک می تواند در مورد رویدادی که شاهد آن بوده است با جزئیات صحبت کند.
• در سن 5-6 سالگی، واج های سنتی "سخت" [p] و [l] باید به وضوح در گفتار کودکان شنیده شوند، اما اگر این اتفاق نیفتد، مشکل وجود دارد و کمک یک گفتار درمانگر مورد نیاز است

شما می توانید درک کنید که رشد گفتار یک کودک پنج ساله با توانایی او در ارائه یک داستان منسجم بر اساس یک تصویر، وجود بخش های مختلف گفتار، کلمات انتزاعی و تعمیم دهنده در گفتار او مطابقت دارد. خطاهایی مانند استفاده نادرست از اشکال جمع ("سیب" به جای "سیب") فقط نشان می دهد که کودک پیش دبستانی هنوز دانش کافی برای ساختن صحیح یک عبارت را ندارد و ربطی به مشکلات گفتاری ندارد.

هر کودک یک فرد است، بنابراین "نتایج" او نه در مقایسه با سایر کودکان، بلکه با مقایسه نتایج خود از دوره های مختلف به بهترین وجه ارزیابی می شود.

نقص گفتاری احتمالی

شرایطی وجود دارد که کودکان، بدون هیچ مشکلی، خیلی تنبل هستند که کلمات را با صدای بلند بیان کنند، با اطمینان از اینکه به هر حال درک خواهند شد. اگر کودک کم صحبت می کند، هجاها و کلمات را اشتباه می گیرد، معنای آنچه گفته می شود را درک نمی کند، والدین باید به او توجه ویژه ای داشته باشند - اغلب این به دلیل نقص های گفتاری مختلف است که باید در کلاس های گفتار درمانی اصلاح شود.

انواع مختلفی از اختلالات گفتاری ممکن است:

• لکنت زبان؛
• دیسلالیا - کودکان با دستگاه شنوایی و گفتار عادی واج های همخوان [r] و [l]، [w] و [z] را اشتباه می گیرند.
• بینی - تلفظ کلمات "در بینی" که درک کودک را بسیار مشکل ساز می کند.
• کودک سخنان والدین را درک نمی کند و خودش صحبت نمی کند.
• صداها را اشتباه تلفظ می کند - مشکلات در بیان.

در صورت وجود هر یک از آنها، باید کلاس های گفتار درمانی را - با متخصص عیب شناسی حرفه ای و در خانه شروع کنید، در غیر این صورت کودک با تاخیر در رشد گفتار مواجه می شود و ممکن است در مدرسه جامع قبول نشود، یا ممکن است از او خواسته شود در یک دوره تخصصی شرکت کند. موسسه، نهاد. اما این وضعیت با گفتار درمانی قابل اصلاح است.

در چه مواردی باید به متخصص مراجعه کرد؟

چندین نشانه وجود دارد که نشان می دهد گفتار کودک شما به کمک حرفه ای نیاز دارد:

• واژگان بسیار ضعیف؛
• ناتوانی در تلفظ صحیح تعداد زیادی صدا؛
• انتخاب نادرست کلمه، عدم همبستگی بین کلمه و شیئی که به آن اشاره دارد.
• حذف مداوم برخی از هجاها در کلمات؛
• گفتار آهسته یا برعکس بسیار سریع که اکثر کلمات را در هجا تلفظ می کند.
• گفتار نامفهوم، لکنت زبان؛
• تردیدها و مکث های مداوم

در این موارد لازم است کودک را در اسرع وقت به یک گفتاردرمانگر، احتمالاً متخصص مغز و اعصاب نشان دهید، این کار به شناسایی علل اختلالات و رفع آنها کمک می کند.

نقش والدین

شما نباید تصور کنید که کلاس هایی با یک گفتاردرمانگر به تنهایی به کودک کمک می کند تا مشکل را به طور کامل حل کند - والدین باید مستقیماً در این امر مشارکت داشته باشند. کودک بیشتر وقت خود را در خانه می گذراند، بنابراین آموزش باید در آنجا انجام شود.

گفتار درمانگران به والدین توصیه می کنند قوانین زیر را رعایت کنند.

• کودک را به خاطر اشتباهاتی که در تلفظ صداها مرتکب شده سرزنش نکنید، بلکه آنها را اصلاح کنید.
• کودک را برای تلاش و موفقیتش تشویق کنید، با دقت به صحبت های او در مورد کلاس ها با یک گفتاردرمانگر گوش دهید و صمیمانه علاقه نشان دهید.
• اطمینان حاصل کنید که گفتار اعضای خانواده باسواد و صحیح باشد.
• قبل از نشان دادن این یا آن تمرین به کودک پیش دبستانی، باید جلوی آینه تمرین کنید، بررسی کنید که همه چیز به وضوح و درستی پیش می رود.
• اطمینان حاصل کنید که کودکان تکالیف گفتاردرمانگر را کامل می کنند.
• تلاش می کند تا اطمینان حاصل کند که هر کار تا انتها، به درستی و با پشتکار انجام می شود.
• کلاس ها را روزانه برگزار کنید - آنها می توانند کوچک باشند، اما اجباری هستند، آنها باید به یک عادت خوب تبدیل شوند.

آسیب شناسان گفتار متخصص توصیه می کنند که فضای گفتار صحیح را برای کودک ایجاد کنید: برای او شعر بخوانید، افسانه ها، بیشتر آواز بخوانید، در مورد هر پدیده طبیعی با کودک صحبت کنید، اما بهتر است تماشای تلویزیون را به حداقل برسانید.

درس ساختن خانه

تمرینات گفتار درمانی و ژیمناستیک گفتار باید در خانه انجام شود؛ این به تثبیت مهارت ها و توانایی های به دست آمده از عیب شناس کمک می کند و گفتار را واضح تر و قابل درک تر می کند. بهتر است آنها را به شیوه ای بازیگوش انجام دهید تا کودک را خسته نکنید - این به او کمک می کند تا علاقه خود را از دست ندهد، خسته نشود و از یک سرگرمی مفید لذت ببرد.

اولین مرحله از هر درسی (مگر اینکه گفتار درمانگر خلاف آن را پیشنهاد کند) ژیمناستیک مفصلی است که دستگاه گفتار را برای کار بیشتر آماده می کند و به کشش زبان و رباط ها کمک می کند. در حین انجام تمرینات، بچه ها به طور همزمان عضلاتی را که به طور فعال در فرآیند تلفظ صداها درگیر هستند، تمرین می دهند.

تمام تمرینات در حالت نشسته و ترجیحا جلوی آینه انجام می شود تا کودک بتواند خود را کنترل کند. بسته به آمادگی فردی کودک، هر کدام چندین بار تکرار می شود.

والدین می توانند تعداد زیادی تمرین را با کودکان 5-6 ساله انجام دهند و به آنها کمک کنند تا با مشکلات گفتاری مقابله کنند.

• عبارات خالصی را تلفظ کنید که هم شامل صدای مشکل ساز و هم صداهای مشابه آن باشد. به عنوان مثال، هنگام تنظیم صدای [s]، می توانید از موارد زیر استفاده کنید: "من و خواهرم برای جغد در جنگل سوسیس آوردیم." کلمات زیادی در این عبارت ناب با این صدا وجود دارد.
• تلفظ قافیه با صداهای مشکل دار.

برای بهبود تلفظ صدای [r] شعر زیر مناسب است:

Ra-ra-ra - بچه ها جست و خیز می کنند!

رو-رو-رو - ما چیزهای خوب را تقدیم می کنیم!

Ru-ru-ru - ما یک کانگورو می کشیم!

Ry-ry-ry - سگ از سوراخ خزید!

در دایره المعارف های گفتار درمانی می توانید با تعداد زیادی قافیه مختلف برای تنظیم هر صدا آشنا شوید و آن هایی را انتخاب کنید که برای یک کودک خاص مناسب است. این ساختار کلی درس است.

ژیمناستیک مفصلی بهترین گرم کردن است

شما باید کودک خود را به انجام تمریناتی با هدف تمرین گروه های عضلانی مختلف دعوت کنید. توضیحات آنها در جدول ارائه شده است.

ماهیچه ها	گزینه های وظیفه
لب	طوری لبخند بزنید که دندان هایتان دیده نشوند، این وضعیت را برای 5 تا 30 ثانیه نگه دارید. لب های خود را به صورت لوله تا کنید و موقعیت را ثابت کنید. به گونه ای لبخند بزنید که دندان های بالا و پایین باز باشند، وضعیت را ثابت کنید.
زبان	"کاردک". بدون بیرون زدگی زبان، کودک آن را روی لب پایینی قرار می دهد و به مدت 5 ثانیه در این حالت نگه می دارد. زبان خود را بالا و پایین حرکت دهید، دهان خود را باز نگه دارید. "بیا دندان هایت را مسواک بزنیم." از نوک زبان خود برای "راه رفتن" در امتداد پشت دندان های بالا و سپس در امتداد دندان های پایین استفاده کنید. "مار". زبان خود را تا جایی که ممکن است بیرون بیاورید و سعی کنید آن را در یک لوله تا کنید. حداقل 5 بار تکرار کنید.
رباط هایپوگلوسال	"اسب". با تقلید از صدای تق تق روی زبان خود کلیک کنید. سپس تمرین را پیچیده کنید - سریع یا آهسته، با صدای بلند یا بی صدا کلیک کنید. زبان خود را محکم به سقف دهان خود فشار دهید، آن را برای چند ثانیه در این حالت نگه دارید و استراحت کنید.
گونه ها	"بالون". هر دو گونه را باد کنید، سپس با احتیاط به آنها سیلی بزنید و هوا را آزاد کنید تا توپ "ترک" کند. "همستر." هر دو گونه را مانند همستر پف کنید. سپس یکی یکی باد کنید «همستر گرسنه». گونه های خود را به سمت داخل بکشید، برای چند ثانیه در وضعیت نگه دارید و استراحت کنید.

شما نباید همه تمرینات را در تمرین خود بگنجانید، باید 2 تا 3 مورد از آنها را انتخاب کرده و به درستی تمرین کنید، اما در عین حال به دقت اطمینان حاصل کنید که تمام گروه های عضلانی در طول هفته درگیر هستند. ساده ترین راه این است که یک برنامه درسی به مدت هفت روز ایجاد کنید، که در آن توضیح دهید که کدام روز تمرین انجام می شود.

هر تمرین از مجموعه، که نشان می دهد یک موقعیت خاص را ثابت کنید، ابتدا به مدت 5 ثانیه انجام می شود، به تدریج مدت زمان به 30 افزایش می یابد. والدین می توانند با صدای بلند بشمارند، این به کودک کمک می کند اعداد را به خاطر بسپارد.

انواع فرم ها و بازی ها

برای اینکه کودک پیش دبستانی از تکرار چندباره یک چیز خسته نشود، باید به یک سناریوی بازی غیرمعمول فکر کنید و به او وظایف مختلفی بدهید:

• نه فقط کلمات را تلفظ کنید، بلکه حرکات موزون را با پاها یا دستان خود به موقع با آنها انجام دهید.
• یک عبارت ساده یا قافیه را به اسباب بازی آموزش دهید، نحوه تلفظ صحیح متن را نشان دهید.
• متن را تلفظ کنید، خودتان را روباه یا اسم حیوان دست اموز تصور کنید، حالات و حرکات مناسب صورت را انجام دهید.

اگر لباس حیوانی که به تصویر کشیده شده است را به کودک بپوشانید، می توانید جلسه گفتار درمانی را هیجان انگیزتر کنید.

قافیه ها و ضرب المثل ها را نه تنها می توان تلفظ کرد، بلکه می توان آن ها را نیز خواند و انگیزه ای مناسب برای آنها ایجاد کرد.

شما می توانید با انجام ژیمناستیک انگشتی - قرار دادن عروسک های خاص روی انگشتان خود، ایجاد نمایش ها و همزمان تلفظ اشعار و عبارات با صدای در حال تمرین، رشد مهارت های حرکتی ظریف را که مستقیماً با مرکز گفتار مرتبط است تحریک کنید. به عنوان مثال، هنگام کار بر روی واج [p]، می توانید به کودک پیش دبستانی یک عروسک انگشت خوک پیشنهاد دهید و از او بخواهید غرغر کند.

برای جلوگیری از خستگی فرزندتان، هر 5-10 دقیقه کلاس باید استراحت کرده و تمرینات تنفسی انجام دهید. به عنوان مثال، "قاصدک" - یک نفس عمیق از طریق بینی خود بکشید، گویی عطر گل ها را استنشاق می کنید، و سپس از طریق دهان خود بازدم کنید، مانند دمیدن روی یک قاصدک کرکی.

فعالیت های شناختی

بازی برای رشد گفتار نیز باید ماهیت آموزشی داشته باشد. اما والدین باید خلاق باشند و آماده باشند.

چندین گزینه برای چنین بازی هایی وجود دارد.

• از قبل چندین کارت با تصاویر را انتخاب کنید که کلماتی با صداهای مشکل دار را نشان می دهد (اینها می توانند حیوانات، پرندگان، سبزیجات، وسایل خانه باشند) و از کودک بخواهید آنها را نام ببرد، توضیح مختصری بدهد و به داستان خود اضافه کند. این به بهبود تلفظ شما و به دست آوردن اطلاعات جدید کمک می کند.
• "حدس بزن." فرد بالغ شیئی را پنهان می کند که نام آن شامل صدایی است که در حال تمرین است (به عنوان مثال، اگر واج [r] باشد، می توانید یک زرافه اسباب بازی را پنهان کنید)، پس از آن او شروع به گفتن تعدادی از ویژگی ها به کودک می کند: این حیوانی است با گردنی بلند و پوست خالدار. وظیفه کودک حدس زدن حیوان و تلاش برای تلفظ نام آن است.
• کار با تصاویر والد تصویری را انتخاب می‌کند و به شیئی روی آن فکر می‌کند که صدایی مشکل‌دار در نامش دارد، پس از آن شروع به توصیف آن می‌کند. وظیفه کودک این است که بفهمد در مورد چیست، آن را در تصویر نشان دهد و نامش را بگوید.

با کمک چنین تمریناتی، کودکان پیش دبستانی نه تنها تلفظ صداهای فردی را تمرین می کنند، بلکه اطلاعات جدیدی در مورد دنیای اطراف خود می آموزند.

اهمیت درس گفتار درمانی و ادامه آن در خانه را نباید نادیده گرفت، زیرا 5 تا 6 سالگی زمانی است که کودک همچنان می تواند اکثر مشکلات گفتاری خود را حل کند و در کنار سایر کودکان در مدرسه شروع به مطالعه کند. اگر زمان از دست برود، این خطر وجود دارد که او در آینده با مشکلات زیادی از جمله عقده های مختلف و شک به خود مواجه شود.