قرمزی و خارش در کودک. خارش آلرژیک در کودکان - چگونه به کودک خود کمک کنیم؟ اختلالات گوارشی سوء هاضمه

عملکرد کودک در مدرسه به طور مستقیم به تلفظ و درک صحیح صداها بستگی دارد. اول از همه، این بر شنوایی واجی و متعاقباً سواد گفتار شفاهی و نوشتاری تأثیر می گذارد. توصیه می شود جلسات گفتار درمانی فردی را در سن 4-7 سالگی با کودک انجام دهید، در این دوره سنی است که کودکان می توانند بدون تلاش زیاد، گفتار مادری خود را اصلاح کنند و تلفظ صحیح صداها را ایجاد کنند.

کلاس های گفتار درمانی تاثیر مثبتی بر رشد کلی کودکان دارد. شما می توانید مشکلات تلفظ را در گفتار شفاهی نه تنها با یک معلم، بلکه در خانه نیز به شیوه ای بازیگوش اصلاح کنید، زمانی که کودک تمایل مثبتی به درس دارد.

رشد مهارت های حرکتی ظریف تأثیر مثبتی بر رشد گفتار دارد. فعالیت های سرگرم کننده با کودک شما فقط می تواند مفید باشد. این کلاس ها به کودکان می آموزند که حرکات را مطابق با کلمات در قالب شاعرانه هماهنگ کنند، گفتار، حافظه و تخیل را توسعه دهند. تمرینات ژست با دست و انگشتان گفتار نوشتاری را توسعه می دهد.

بازی انگشتی "Centipedes"

1. پاهای صدپا درد می کند (دست هایمان را پایین می آوریم و انگشتانمان را شل می کنیم).
2. ده ناله و وزوز (هر انگشت صاف است، پشیمان هستیم).
3. پنج انگشت می لنگند و درد می کنند (ما برای پنج انگشت متاسفیم و همزمان می شماریم).
4. به صدپا کمک کنید تا پاهای دردناکش را بشمارد (با دست زدن به آنها 15 انگشت شست پا را می شماریم).
5. اجازه دهید صدپا در امتداد یک مسیر پیچ در پیچ حرکت کند (انگشتان را در امتداد سطح حرکت می دهیم).
   ژیمناستیک مفصلی.
6. تمرینات برای لب ها و زبان عضلات را تمرین می دهد و آنها را تحرک می کند، که به توسعه سریع تلفظ صحیح پیچیده ترین صداها [zh]، [p]، [w]، [l] و غیره کمک می کند.
7. تمرینات فن بیان در خانه می تواند از نقص گفتار جلوگیری کرده یا آن را به حداقل برساند. تمرینات بهتر است جلوی آینه انجام شود تا کودک بتواند بازتاب خود را با نقاشی در تصویر مقایسه کند.
8. برای کمک به والدین، وسایل کمک آموزشی مصور مختلفی وجود دارد، که در آن تمرینات بر اساس رده های سنی به وضوح فرموله شده است. توصیه های برخی از نویسندگان: "ژیمناستیک بیان برای رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی" Anishchenkova E.S. "ژیمناستیک مفصلی در اشعار و تصاویر" Kulikovskaya T.A. “ماساژ گفتار درمانی و ژیمناستیک مفصلی” Krause E.N.

ژیمناستیک انگشت. رشد گفتار و تلفظ کودک

بازی با صداها

شنیدن، تلفظ و تشخیص صحیح صداها به معنای داشتن آگاهی واج شناسی عالی است. اختلال در شنوایی واجی در کودکان منجر به دیسگرافی (اختلال در نوشتن) و نارساخوانی (اختلال در خواندن) می شود، بنابراین باید در دوره پیش دبستانی به تلفظ صداها و رفع سریع نقص ها توجه کرد. تمرینات بازی برای کودکان به والدین کمک می کند تا کودک خود را برای مدرسه آماده کنند.

بازی "تصاویر خنده دار"

چندین کارت با تصاویر موضوعی از اشیاء قرار دهید.

بازی 1. از کودک خود بخواهید که به تصاویری در نام هایی اشاره کند که دارای صدایی هستند، برای مثال [s].

بازی 2. از کودک خود بخواهید که تصویر اضافی را انتخاب کند که در آن صدایی وجود ندارد، به عنوان مثال، راکر، جرثقیل، گل، مول، هرم (صدای اصلی [p]).

این بازی را می توان نه تنها با تصاویر در نقاشی، بلکه با اشیاء واقعی، به عنوان مثال در یک اتاق، بازی کرد.

گفته های ساده

تمرین هایی به شکل قافیه های مختلف تلفظ نامشخص صداها را تصحیح می کند. قافیه یک زبان خالص از ترکیب دشواری از حروف و صداها تشکیل شده است، بنابراین، برای تلفظ صحیح، کودک از موقعیت های مختلف زبان و لب استفاده می کند، در نتیجه آموزش و بهبود دیکشنری.

سخنان ناب برای کودکان 6-7 ساله

حروف و صداهای خش خش اغلب برخلاف آواشناسی تلفظ می شوند.

تمرینات پایه:

• پیاده روی موزون همراه با شعر یا موسیقی.
• بازی های گفتاری موزیکال؛ آواز ریتمیک با ضرب آهنگ.
• ژیمناستیک روانی؛ تلفظ عبارات ریتمیک با بیان اعمال محتوای آنها با استفاده از حرکات حرکتی و صورت.
• آموزش تنفس.
• بازی های انگشتی
• تمرینات لگوریتمیک برای کودکان معمولاً به صورت گروهی و با راهنمایی معلم انجام می شود، اما می توانید آماده سازی برای آگاه سازی کودک را در خانه شروع کنید.
• ماهیت تمرینات به تکرار حرکات موزون و عبارات شاعرانه بعد از یک بزرگسال خلاصه می شود.

لگوریتمیک

تمرینات ریتم گفتار درمانی در کودکان توانایی هماهنگ کردن حرکات را مطابق با ریتم همراهی موسیقی، شعر یا کلامی ایجاد می کند. این روش رشد همه جانبه کودک تأثیر مثبتی بر سلامت جسمی و روانی دارد. کلاس های روزانه به تصحیح اختلالات آوایی و گفتاری، توسعه هماهنگی و توجه کمک می کند.

اشعار لگوریتمیک برای رشد گفتار کودکان

در سن 4-5 سالگی، کودک باید تمام صداها را به درستی تلفظ کند - این برای رشد بیشتر، نوشتن و خواندن صحیح او ضروری است. برخی از نکات ما ممکن است به شما کمک کند:

1. شما باید دریابید که دقیقا کدام صداها شکسته شده اند. برای انجام این کار، از کودک خود بخواهید که تصاویر را نامگذاری کند یا کلماتی را که حاوی صدای مورد علاقه شما در ابتدا، وسط یا انتهای کلمه هستند، به عنوان مثال [C] تکرار کند: سورتمه، ترازو، اتوبوس. [Z]: خرگوش، بز; [ج]: مرغ، خیار، مرغ; [W]: کلاه، موش، نی; [F]: زرافه، اسکی؛ [SH]: قلم مو، مارمولک، خرقه; [H]: قوری، ابر، توپ; [L]: بیل، اره، دارکوب; [R]: ماهی، گاو، توپ.

2. هر صدا باید جداگانه کار شود. با "آسان ترین" صدا شروع کنید، سپس به ترتیب افزایش سختی صدای دیگران را بپذیرید: k، g، x، s، z، c، w، w، sch، h، j، l، r.

3. کار روی هر صدا را با ژیمناستیک برای لب و زبان شروع کنید. آنها این کار را در مقابل آینه انجام می دهند تا کودک نه تنها بتواند کار اندام های بیان خود را احساس کند، بلکه آن را نیز ببیند - این تأثیر مثبتی بر رشد شنوایی واجی او و در نتیجه بر تلفظ صدا خواهد داشت. هر تمرین را 10 بار انجام دهید، اما مراقب باشید که کودک بیش از حد خسته نشود و آن را با میل انجام دهد. فقط در صورتی می توانید به نتیجه برسید که کودک احساسات مثبت داشته باشد.

تمرینات را می توان در هر کتاب گفتار درمانی یافت. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.

"پربوسیس - لبخند": لب ها یا با پروبوسیس مانند فیل دراز می شوند یا مانند قورباغه لبخند می زنند.
« کفگیر – سوزن » : زبان گاه پهن و گاه دراز و باریک است .

تاب: نوک زبان یا پشت دندان های بالا بالا می رود یا پشت دندان های پایین می افتد. دهان کاملاً باز است.
"ساعت": نوک زبان مانند آونگ ساعت از گوشه سمت راست لب به سمت چپ و عقب با سرعت های مختلف حرکت می کند.
"نقاش": "آسمان را با "نوک" زبان (فقط در امتداد قسمت جلوی کام رانندگی کنید).

4. ابتدا باید به تلفظ یک صدا برسید و نه کل کلمات. بهتر است با توضیح دادن به کودک که زبان را در کجا و چگونه قرار دهد و چه نوع لب هایی را بسازد، صدا دریافت کنید. K، g، x: زبان را "به صورت توده ای" به پشت کام بلند کنید، نوک زبان پایین آمده است، لب ها کمی باز هستند. s، h: زبان در یک "شیار" در پایین دهان است، لب ها لبخند می زنند، هوا در وسط زبان در امتداد شیار جریان دارد. ts: صدا از تلفظ سریع دو صدا - [t] و [s] تشکیل شده است، در اولین لحظه نوک زبان بر روی "توبرکل ها" پشت دندان های بالایی قرار می گیرد، مانند صدای [t]، سپس به موقعیت [s] باز می گردد. w، g: زبان خود را بیرون بیاورید، یک فنجان درست کنید ("به طوری که آب نریزد")، فنجان را از پشت دندان های بالایی خود بردارید، لب ها گرد هستند، مانند "شاخ" به جلو کشیده می شوند. ک: زبان روی پایه دندان های بالا یا روی دندان ها قرار می گیرد، مانند "سرباز وظیفه" محکم می ایستد، اجازه نمی دهد هوایی که در امتداد طرفین زبان جریان دارد عبور کند. r: زبان به سمت آلوئول ها بلند می شود، تحت فشار جریان شدید هوا کمی می لرزد، لب ها "خنده سگ" را ایجاد می کنند، سخت، متشنج.

5. برای رسیدن به یک بازدم مستقیم قوی، انواع بازی ها را انجام دهید: حباب های صابون، دمیدن حباب ها از طریق نی کوکتل به داخل آب، فقط دمیدن محکم روی آب در یک بشقاب عمیق، اسپینرها، سوت ها، تعقیب یک "قایق". از میان آب، یک تکه چوب، توپ را به سمت دروازه می برد، یک توپ پنبه ای بین دو مداد. همه بازی‌ها یک شرط دارند: گونه‌ها باید نازک باشند (نه متورم).

R سخت ترین صدا است. اغلب در فرانسوی تلفظ می شود: نوک زبان در پایین است و ریشه آن یا uvula که زبان کوچکی است می لرزد. رفع این مشکل دشوار است، اما ممکن است. تمرینات را امتحان کنید: 1) با نوک زبان خود به آلوئول ضربه بزنید و بگویید "d-d-d..." (مانند طبل). لب ها تنش دارند، دهان باز است. سپس به شدت بازدم را روی نوک زبان خود بیرون دهید "d-d-d-d-d-r". 2) تکه های کوچک کاغذ را روی نوک زبان قرار دهید، به سرعت آنها را پشت دندان های بالایی بلند کنید و با یک بازدم قوی آنها را باد کنید. 3) "zh-zh-zh" را تلفظ کنید و نوک زبان را حرکت دهید.

یعنی هنگام انجام تمام این تمرینات، باید اطمینان حاصل کنید که نوک زبان تا پایه دندان های بالا بالا رفته و "لرزیده". کودک شما صدای جدیدی دارد!

6. در درس بعدی (و شما باید هر روز 15-20 دقیقه تمرین کنید)، صداها را در هجاها تلفیق کنید، به عنوان مثال SHO، SHU، SHA، ShB، SHI، OSH، USH، ASH، ESH، ISH یا TRA- TRO، DRO-DRY، ATR -ADR، OTR-ODR. وقتی کار آسان شد، شروع به تکرار کلمات و نامگذاری تصاویر با این صداها کنید.

7. حالا مطمئن شوید که کودک صدای استاد شده را در گفتار آزاد خود تلفظ می کند. این مرحله از اتوماسیون می تواند برای مدت طولانی، حتی یک سال طول بکشد. صبور باش

8. همانطور که یک صدا را در گفتار روزمره تثبیت می کنید، به طور همزمان روی صدای بعدی کار کنید.

9. اتفاق می افتد که کودک کاملاً صداهای مشابه را تلفظ می کند ، مثلاً "ز" و "zh" یا "s" و "sh" یا "ch" و "sch" و در گفتار خود آنها را جایگزین می کند. این برای نوشتن آینده خطرناک است. همین خطاها ممکن است هنگام نوشتن رخ دهد. علاوه بر این، کودک نه تنها این حروف، بلکه سایر صامت های زوجی (b - p، d - t، d -d، t - t) را اشتباه می گیرد، زیرا با چنین تخلفی نه تنها صداهای مخلوط در گفتار تحت تأثیر قرار می گیرند، بلکه همچنین برای تلفن های موبایل سیستم حروف به عنوان یک کل. برای جلوگیری از اشتباهات بعدی، باید در هنگام تلفظ این صداها با فرزند خود در نظر بگیرید که تفاوت موقعیت اندام های بیان چیست، با چشمان بسته به صدای آنها گوش دهید، مقایسه کنید، با کودک خود فکر کنید که چه چیزی در صدا می شنوید. - صدای جیرجیر پشه یا وزوز سوسک.

سپس - این بازی: شما نام هجاهای کودک را با صداهای مختلط می گذارید و او تعیین می کند که در این هجا چه صدایی وجود دارد. سپس همین کار را با کلمات انجام دهید. و سپس نحوه صحیح تلفظ جملات ساده مانند "خشک کردن روی میز، مخروط روی کاج" را انتخاب کرده و آموزش دهید:

جوجه-جوجه-چیکالوچکی،
خرس سوار بر چوب!
سنجاب روی گاری
او آجیل می شکند.

یا شعر A. Barto "ما متوجه سوسک نشدیم."

غیر از تلفظ صحیح صدا، چه چیز دیگری باید در گفتار یک کودک شش ساله باشد؟ او نه تنها "سبزیجات" را در یک کلمه خلاصه می کند - کلم، سیب زمینی، چغندر - بلکه به طور مستقل مواردی را که مثلاً برای میوه ها کاربرد دارد فهرست می کند. او هنگام فهرست کردن «هواپیما، اتومبیل، قطار، تراکتور»، هواپیما را مشخص می‌کند و توضیح می‌دهد: «پرواز می‌کند، بال دارد». یک کودک شش ساله قبلاً می تواند تفاوت بین مثلاً همان هواپیما و یک پرنده را توضیح دهد: "او زنده است و او آهنی است ، او یک موتور دارد" (تکیک کردن ضروری ترین ها باید به طور خستگی ناپذیر آموزش داده شود) . در یک کتاب، تصویر یا فیلم، کودک چیز اصلی را برجسته می کند، می تواند مطالب را بازگو کند، می فهمد قهرمان کار کیست، چه کسی درست عمل می کند و چرا، و شخصیت های منفی را محکوم می کند.

کودک در این سن افسانه ها، داستان ها می نویسد، داستان های تخیلی را درک می کند و آنها را نه تنها از واقعیت، بلکه از دروغ هایی که محکوم می کند نیز متمایز می کند. او می تواند شعری را در مقابل بزرگترها اجرا کند، آن را به صورت رسا بخواند، حال و هوا را منتقل کند. او الفبا را مطالعه می کند، هجاها را می سازد و املای چندین کلمه را به خاطر می آورد و آنها را در متن برجسته می کند. چند کلمه سه یا چهار حرفی و نام خود را با حروف کوچک می نویسد - البته اشتباهات فاحشی انجام می دهد. ارتباط طرح بین سه تصویر را درک می کند، داستان یا افسانه ای را بر اساس آنها می سازد.

اگر کودک پیش دبستانی شما هنوز چیزی به دست نیاورده است، صبورانه و با شادی به او کمک کنید. و تلاش شما پاداش قابل توجهی خواهد داشت. سن پذیرش کودک شما نیز به این امر کمک خواهد کرد.

کلاس های گفتار درمانی در منزل. مقاله ای در مورد اینکه چگونه والدین می توانند کلاس ها را در خانه سازماندهی کنند و چه تمرین هایی را می توانند به تنهایی برای توسعه گفتار و بهبود تلفظ صدا انجام دهند.

نقش گفتار را نمی توان دست کم گرفت. به شخص اجازه می دهد افکار خود را بیان کند و با افراد دیگر ارتباط برقرار کند. گفتار اساس تعامل در جامعه است. اختلالات گفتاری کودک را از بیان افکار خود و حفظ مکالمه باز می دارد و می تواند منجر به بروز عقده ها شود و بر عملکرد مدرسه تأثیر بگذارد.

اگر در گفتار فرزندتان صداهایی پیدا کردید که به زبان مادری او نیست، یا اگر فکر می کنید که گفتار کودک به اندازه کافی برای سن او رشد نکرده است، باید فوراً با یک گفتاردرمانگر تماس بگیرید. هرچه زودتر یک مشکل شناسایی شود، سریعتر و موثرتر می توان آن را اصلاح کرد. به عنوان یک قاعده، آنها با کودکان از سن 3 سالگی شروع می شوند. اما اکنون جهت جدیدی پدید آمده است - "گفتاردرمانی در سنین پایین" که بر پیشگیری و تصحیح تظاهرات پیش از گفتار و گفتار اولیه رشد انحرافی در کودکان زیر سه سال متمرکز است. در مرکز کودکان LOGOS، گفتار درمانگرانی وجود دارند که از 3 سالگی با کودکان کار می کنند، همچنین گفتار درمانگرانی که به طور خاص در دوران کودکی تخصص دارند.

برای دستیابی به حداکثر تأثیر و کمک به کودک در بیان صحیح، شایسته و واضح گفتار خود، فرستادن کودک به مرکز کودکان، جایی که یک گفتاردرمانگر با او کار می کند، کافی نیست. نقش به همان اندازه مهم توسط فعالیت های کودک با والدینش در خانه بازی می شود. کار مشترک یک گفتاردرمانگر در کلاس ها و والدین در خانه بیشترین تأثیر را خواهد داشت. مهم است که گفتاردرمانگر نه تنها به والدین توضیح دهد که چه ورزش هایی را در خانه با فرزندشان انجام دهند، بلکه دقیقاً چگونه آن را انجام دهند. از این گذشته ، فقط یک متخصص از تفاوت های ظریف انجام این یا آن تمرین و اسرار کمک می کند که این کار یا ورزش را تا حد ممکن برای یک کودک خاص مؤثر کند. علاوه بر این، هیچ کس قانون اصلی همه پزشکان و معلمان "آسیب نرسانید" را لغو نکرده است. و صدمه زدن از روی جهل، مثلاً با درست کردن صدای نادرست در گفتار، چندان دشوار نیست. این اغلب زمانی اتفاق می افتد که والدین سعی می کنند صدا را به تنهایی تولید کنند. رفع این صدا آسان نخواهد بود. بنابراین، مرکز ما از حضور والدین در کلاس استقبال می کند - این به والدین کمک می کند تا دقیقاً نحوه ادامه تحصیل در خانه را درک کنند. اما تمرینات ساده ای وجود دارد که مادران و پدران به راحتی می توانند با کودک خود به تنهایی انجام دهند. این تمرینات به هیچ وجه به کودک آسیب نمی رساند، بلکه برعکس، دستگاه گفتار، مهارت های حرکتی و توجه شنوایی او را تقویت می کند و او را برای تلفظ صداهای دشوار آماده می کند.

مهم این است که تکالیف مانند درس نباشد، بلکه مانند یک بازی باشد. با داستان های مختلف بیایید تا کودک خود را مجذوب خود کنید. اگر کلاس ها را به صورت بازی برگزار کنید، کودک شما تمایل بیشتری به یادگیری صحیح صحبت کردن دارد که مطمئناً به دستیابی به نتایج عالی در مدت زمان کوتاه کمک می کند.

اگر چیزی برای فرزندتان درست نشد، تحت هیچ شرایطی عصبانی نشوید! تصحیح تلفظ آسان نیست. در هر فعالیتی، زمان نقش مهمی دارد. اشتباهات جزء لاینفک فرآیند یادگیری هستند.

صبور باشید، فرزندتان را حتی برای کوچکترین موفقیت ها تحسین کنید، اگر چیزی درست نشد از او حمایت کنید. اگر کودک را بشکنید و سرزنش کنید، آن وقت او بهتر صحبت نمی کند، بلکه فقط به درون خود می رود، که می تواند مشکلات گفتاری را تشدید کند.

کلاس ها باید منظم باشد. بهتر است 5 دقیقه در روز ورزش کنید تا 1.5 ساعت یک بار در هفته. در همان ابتدا، می توانید ورزش را با 3-5 دقیقه در روز شروع کنید و به تدریج آنها را به 15-20 دقیقه دو بار در روز افزایش دهید.

تمرینات بیان نقش مهمی ایفا می کنند، زیرا آنها به توسعه دستگاه گفتار کمک می کنند، به لطف آن کودکان یاد می گیرند آن را کنترل کنند و با تلفظ صداهای پیچیده کنار بیایند.

شما باید ژیمناستیک مفصلی را روزانه 1-2 بار در روز به مدت 3-5 دقیقه انجام دهید. تمام تمرینات باید بدون تنش انجام شود (کودک آرام می نشیند، شانه ها بالا نمی روند). هر تمرین باید پنج بار انجام شود، هر رویکرد بیش از 5 ثانیه (به حساب یک بزرگسال). یک تمرین جدید در روز اضافه کنید، و اگر انجام یک تمرین برایتان دشوار است، باید به تمرین ساده‌تری بازگردید.

مجموعه اصلی تمرینات بیانی:

• "حصار" - با نگه داشتن لب ها در لبخند، دندان های جلویی بالا و پایین در معرض دید قرار می گیرند.
• "لوله" - کشش لب ها به جلو در یک لوله (دندان ها بسته).
• "حصار لوله" - متناوب موقعیت لب ها در یک لبخند و یک لوله.
• "کتف" - نگه داشتن یک زبان پهن روی لب پایین در حالتی آرام و آرام.
• "سوزن" - نگه داشتن یک زبان باریک بین برش ها.
• "کاردک سوزنی" - تمرینات مناسب متناوب.
• "سد" - بالا بردن زبان توسط دندان های بالایی (دهان باز است، اما نه خیلی گسترده).
• "تاب" - حرکات متناوب به سمت بالا و پایین زبان در حالی که هر موقعیت را به مدت پنج ثانیه نگه دارید.
• "پنکیک" - نگه داشتن زبان در پشت دندان های پایین در حالتی آرام و آرام.
• "کشش" - زبان خود را بیرون بیاورید و آن را به سمت بینی، چانه، گوشه راست دهان و سمت چپ بکشید.

انجام تمرینات مفصلی در مقابل آینه توصیه می شود. تمرینات را با کودک خود انجام دهید. بهتر است یک آینه بزرگ بخرید که نه تنها کودک، بلکه شما نیز در آن دیده شوید. در این صورت، نوزاد قادر خواهد بود تمام اقدامات را تکرار کند. از آنجایی که بهترین گزینه ورزش در حالت نشسته است، بهتر است یک آینه رومیزی خریداری کنید.

تمرینات با ادبیات خاص.

در حال حاضر، دامنه وسایل کمک آموزشی بسیار زیاد است. هنگام انتخاب، باید بر روی نشریات با تصاویر روشن تمرکز کنید، آنها توجه را به خود جلب می کنند و علاقه کودک را حفظ می کنند.

اگر کودک شما همه صداها را تلفظ می کند، اما در هماهنگی کلمات و بازگویی مشکل دارد یا واژگان ضعیفی دارد، پس به ادبیات ترجیح دهید: N.V. نیشچوا "آموزش قصه گویی به کودکان بر اساس تصاویر"، N.E. ترمکووا "من در حال یادگیری بازگویی هستم"، N.E. ترمکوف "تکالیف گفتار درمانی برای کودکان 5-7 ساله مبتلا به OHP"، O.A. Novikovskaya "گرامر گفتار درمانی".

تمریناتی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

سطح رشد گفتار کودک ارتباط مستقیمی با رشد مهارت های حرکتی ظریف دارد. حتی پلاستیکین معمولی نیز ابزار موثری برای آموزش آن خواهد بود. کافی است بچه ها این مواد را ورز دهند و اشکال ساده تک رنگ را بتراشند. با بچه های بزرگتر، یاد بگیرید که شکل های چند رنگ پیچیده تر، به عنوان مثال، حیوانات مختلف بسازید.

هنگام بازی با خاک رس، رنگ ها و اشکال را کاوش کنید.

می توانید چندین فیگور بسازید و برای آنها داستانی در نظر بگیرید، در این صورت کودک تخیل خود را توسعه می دهد و دایره لغات خود را افزایش می دهد. به عنوان مثال، داستانی در مورد رفتن به یک فروشگاه مواد غذایی - می توانید میوه و سبزیجات درست کنید، آنها را روی "پیش خانه" بگذارید و فروشنده و خریدار را بازی کنید. به لطف این بازی، کودک دایره لغات خود را گسترش می دهد و نام سبزیجات و میوه ها را به خاطر می آورد و می تواند رنگ ها و اشکال را تکرار کند.

در اینجا چند ایده و تکنیک دیگر در مورد چگونگی رشد مهارت های حرکتی کودک شما وجود دارد:

* یک توپ سو-جوک بخرید که از دو قسمت یک توپ سیخ دار و یک فنر تشکیل شده است. فنر را یکی یکی روی انگشتان خود بگذارید، قافیه های مهد کودک را تلفظ کنید یا به سادگی انگشتان خود را نام ببرید و توپ را روی کف دست و انگشتان کودک بچرخانید.

* در کشیدن روبان، رشته، مداد و توری با انگشتان خود رقابت کنید.

* اشیاء کوچک را در فویل بپیچید و اجازه دهید کودکتان آنها را باز کند.

* اجازه دهید کودک در تابستان، در راه از ویلا، یک گلبرگ را از بابونه بچیند.

* اجازه دهید حباب ها روی بسته بندی حباب فشار بیاورند.

* به کودک خود اجازه دهید دکمه ها را ببندد و باز کند، درب بطری های پلاستیکی را باز و سفت کند.

* یک کاسه نخود و لوبیا مخلوط یا دانه های کوچکتر بدهید تا این کار چالش برانگیزتر شود - از فرزندتان بخواهید آنها را مرتب کند.

* اشیاء کوچکی را به فرزندتان بدهید و از او بخواهید آنها را یکی یکی در یک بطری پلاستیکی از طریق گردن بگذارد. یک نوع بازی در دریا جمع آوری سنگریزه های کوچک در یک بطری است. این بازی همچنین به کودک یاد می دهد که اندازه اشیاء را با چشم تعیین کند.

* اجازه دهید کودک روبان را دور چوب یا انگشت بپیچد.

* با گیره لباس بازی کنید! اجازه دهید کودک لباس های عروسک را آویزان کند تا خشک شود. و اگر گیره های لباس را به دایره زرد رنگی که از مقوا بریده شده وصل کنید، آفتاب خواهید گرفت!

بازی "چه کسی چه می خورد" باید در زرادخانه متخصصان و مادران باشد. این بازی تعداد زیادی وظایف آموزشی را اجرا می کند و مهمتر از همه برای کودکان (و بزرگسالان) جذاب و جالب است. می توانید گرامر، واژگان را تمرین کنید و صداهای شیطانی را خودکار کنید. این بازی برای کودکانی که صحبت نمی کنند نیز مفید است: با استفاده از دستورالعمل های صحیح بازی، یک بزرگسال می تواند فعالیت گفتاری کودک را تحریک کند.

* انجام آپلیکه بسیار مفید است. حرکات دستی که در برش با استفاده از قیچی انجام می شود نه تنها برای مهارت های حرکتی ظریف، بلکه برای رشد عالی مغز نیز بسیار خوب است. ایجاد یک برنامه کاربردی و ارائه یک داستان در مورد آن مفید خواهد بود. به عنوان مثال، هنگام ساخت اپلیکشن سنجاقک، از کودک خود دعوت کنید تا داستانی در مورد آن بیاورد. با پرسیدن سوالات راهنمایی به فرزندتان کمک کنید:

اسم سنجاقک شما چیست؟ او چگونه است؟ او دوست دارد چه کار کند؟ کجا پرواز کرد؟ با کی ملاقات کردی؟

در اینجا یک مثال از داستانی است که ممکن است منتشر شود:

"تفریح ​​سنجاقک"

روزی روزگاری سنجاقکی زندگی می کرد. اسمش زباوا بود. او چند رنگ بود و بال هایش در آفتاب با تمام رنگ های رنگین کمان می درخشید. روزی سنجاقکی برای شکار برکه ای پرواز کرد. او رویای گرفتن یک پشه چاق‌تر را در سر داشت. در بالای حوض، پشه‌ای چاق و بسیار چاق را دید که بر فراز آب پرواز می‌کرد و با شادی آهنگی می‌خواند: zu-zu-zuuuu، zu-zu-zuuuu، من با سنجاقک نمی‌جنگم!

سنجاقک، Fun، آنقدر از این آهنگ خوشش آمد که نظرش را در مورد گرفتن پشه تغییر داد و تصمیم گرفت با آن دوست شود. او به سمت پشه پرواز کرد و با آن شروع به خواندن کرد: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - من یک سنجاقک بزرگ هستم. بدین ترتیب اولین دوستی بین سنجاقک و پشه آغاز شد.

چنین برنامه ای نه تنها به رشد مهارت های حرکتی کمک می کند، بلکه به تخیل، گفتار منسجم، تقویت روابط خوب با بزرگسالان، بالا بردن خلق و خوی کمک می کند و همچنین در صورت استحکام صدای [Z] در گفتار در صورت وجود این صدا در مرحله کمک می کند. از اتوماسیون

تقویت صداهای فردی

اغلب اتفاق می افتد که کودک می تواند صدا را به طور جداگانه تلفظ کند، اما از آن در گفتار استفاده نمی کند. در این مورد، باید صدای دشوار را خودکار کنید.

مهم است که اتوماسیون صدا مرحله‌بندی شود: ابتدا صدا در هجاها، سپس در کلمات، در عبارات و تنها پس از آن در گفتار منسجم خودکار می‌شود. یک متخصص به شما کمک می کند تا ماده مناسب برای اتوماسیون را انتخاب کنید (کلماتی را انتخاب کنید که صدای خودکار در موقعیت صحیح قرار گیرد، کلماتی با صداهای مخلوط یا کلماتی با صداهایی را که کودک تحریف می کند حذف کنید).

برای وارد کردن صدا به گفتار خود به خود، تا حد امکان در ارتباط روزمره با کودک خود از کلماتی استفاده کنید که حاوی صدایی هستند که برای او دشوار است. به عنوان مثال، اگر کودک نتواند با صدای "r" کنار بیاید، در فروشگاه، با نزدیک شدن به بخش ماهی، از کودک بپرسید: "اینجا چه چیزی فروخته می شود"؟ اگر چیزی قرمز دیدید، از کودک بخواهید نام این کلمه را بگذارد: به عنوان مثال، "سقف قرمز"، "توپ قرمز" و غیره. هنگام باز کردن در، از کودک بخواهید که این عمل را بگوید: "دسته را بچرخانید" و غیره.

به خاطر سپردن اشعار با صداهای دشوار، به عنوان مثال، برای تمایز (تبعیض) و تثبیت صداهای P، Рь و L، L در گفتار مفید خواهد بود، برای کودک مفید خواهد بود که شعر "مریم" ساموئل مارشاک را یاد بگیرد.

در مریم کوچولو
ضرر بزرگ:
کفش راستش گم شده بود.
در یکی می پرد
و با تاسف گریه می کند
- شما نمی توانید بدون دیگری زندگی کنید!

اما مریم عزیز
برای باخت گریه نکن
چکمه پای راست
ما برای شما یک جدید می دوزیم
یا یک نمونه آماده میخریم،
اما فقط مراقب باشید!

نقش والدین در آموزش و تربیت فرزند بسیار زیاد است. اینکه والدین می توانند به تنهایی با مشکلات فرزندشان کنار بیایند، در درجه اول به این بستگی دارد که چه اختلالی باعث اختلال گفتاری شده است. به عنوان مثال، کسانی که با دیسلالیا مرتبط هستند می توانند خود به خود بهبود یابند، اما اختلالات دیزآرتریک نیاز به مشارکت گفتار درمانگر و اغلب متخصص مغز و اعصاب دارد. اما در هر صورت، مهم است که با کودک در خانه کار کنید، در این صورت کودک می تواند به سرعت با تمام مشکلات گفتاری کنار بیاید و مهارت های ارتباطی را به دست بیاورد.

وقتی کودک 2-3 ساله هنوز صحبت نمی کند، والدین وحشت می کنند. به نظر آنها می رسد که اگر بچه های همسایه خیلی خوب صحبت می کنند، پس بچه های آنها اینطور نیست. گفتار درمانگران می گویند که هر کودک فردی است. می توانید در خانه تمرین کنید. در این مقاله می توانید با تمرین ها، نکات و ترفندهایی که به علاقه کودکتان کمک می کند آشنا شوید. خواهید آموخت که چرا کلاس های گفتار درمانی برای کودکان مورد نیاز است. 2-3 سالگی سن علاقه به همه چیز و کنجکاوی است. بنابراین هیچ مشکلی نخواهید داشت.

کلاس های گفتار درمانی در منزل

هر کودک فردی است. یکی زود شروع به صحبت می کند، دیگری دیر شروع به صحبت می کند. البته همه والدین وقتی نگران می شوند که کودک 2 ساله آنها اصلاً نمی خواهد صحبت کند و فقط انگشت خود را نشان می دهد. برای جلوگیری از وقوع چنین حوادثی، باید به طور مرتب جلسات گفتار درمانی با کودکان برگزار شود.

اول از همه، فرزند شما نیاز به ارتباط منظم دارد. برای اینکه او علاقه مند به گذراندن وقت با بزرگسالان باشد، باید به کودک علاقه مند شود. سپس 2-3 سال مفید خواهد بود - سنی که کودک باید بتواند حداقل چند کلمه صحبت کند. اگر این اتفاق نیفتاد، حداکثر توجه را به تمرینات بپردازید.

اغلب بر اساس تقلید است. بچه ها سعی می کنند از اطرافیان خود تقلید کنند. اینها اعمال، کلمات، حرکات، حالات صورت و غیره هستند. کودک 2-3 ساله بی قرار است و نمی داند چگونه تمرکز کند، بنابراین بهتر است زمانی که او می خواهد با او کار کنید. اول از همه، والدین باید به ارتباط عاطفی با کودک دست یابند. وقتی این اتفاق می افتد، می توانید با خیال راحت با کودک خود درگیر شوید، بازی کنید یا فقط ارتباط برقرار کنید.

گرم کردن: بازی های انگشتی

تعداد کمی از مردم باور دارند که در حال توسعه گفتار هستند. با این حال، این از نظر علمی ثابت شده است. بنابراین، سعی کنید به چند نمونه توجه کنید:

1. انگشت شست و اشاره خود را در کنار هم قرار دهید. بقیه را هم بلند کرده و پهن کنید. این خروس را به بچه ها نشان دهید و بگویید: "پتیا خروس ما، شانه طلایی، به بازار رفت و یک چکمه خرید."
2. انگشت شست و اشاره خود را ببندید و روی میز ضربه بزنید. در این هنگام بگویید: مرغ آمد و دانه ای پیدا کرد، خودش آن را نخورد، برای بچه ها برد.
3. انگشت شست را با دو انگشت وسط ببندید و انگشت کوچک و سبابه را کمی خم کنید و بگویید: "موش خشک کن ها را می جود، گربه آمده است، موش به سوراخ خزیده است."
4. فالانژهای خود را به جهات مختلف خم کنید و بگویید: "انگشتان ما بسیار دوستانه است، همه به آنها نیاز دارند. ما باید برادران را بشماریم، پنج نفر از آنها یک طرف هستند. در دومی کمتر از آنها نیست، همه آنها خوب هستند، زیرا انگشتان من.

ژیمناستیک انگشت گرم کردنی است که هر کودکی به آن نیاز دارد تا او را به درس دیگری علاقه مند کند. به هر حال، کلاس های گفتار درمانی برای کودکان نیاز به پشتکار دارد. 2-3 سالگی سن فیجت هاست. بنابراین، ابتدا کودک را علاقه مند می کنیم و سپس تمرین را شروع می کنیم.

ژیمناستیک مفصلی

قبل از برگزاری کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 2-3 ساله در خانه، رشد عضلات زبان ضروری است. به همین دلیل است که توصیه می شود آن را با کودک جلوی آینه بگذرانید.

• بگذارید کودک تصور کند که زبان یک قلم مو است. دهان او باید کمی باز باشد. زبان باید در سراسر کام به سمت گلو کشیده شود و به سمت دندان ها برگردد.
• تمرین "زبان روی تاب". در همان زمان، دهان خود را کاملا باز کنید. در این زمان، زبان زیر دندان های پایین قرار می گیرد. سپس نوک آن را زیر دندان های بالایی بلند کنید. این تمرین باید حداقل چهار بار انجام شود.
• "مربای خوشمزه." ابتدا باید لب های بالایی خود را با زبان لیسید و سپس به سمت لب های پایین بروید. تمرین را 5 بار انجام دهید.
• دندان های خود را با زبان مسواک بزنید. دهان خود را کاملا باز کنید. ابتدا زبان را روی دندان های پایین و سپس روی دندان های بالا بکشید. این تمرین را 4-5 بار انجام دهید.

کلاس های گفتار درمانی کودکان (2 تا 3 ساله) در منزل به این صورت برگزار می شود. با این حال، کودک فقط زمانی سرگرم می شود که با کودک درگیر بازی شوید و او را مجبور نکنید.

Onomatopoeia: چه کسی صدا می کند؟ چه چیزی در می زند؟

هنگامی که ژیمناستیک انگشتی و مفصلی را با موفقیت به پایان رساندید، می توانید شروع به مطالعه صداها یا هجا کنید. برای این کار باید صدای حیوانات یا اشیا را با کودک خود تقلید کنید. جملات زیر را به کودک خود بگویید:

1. قورباغه ما سر مرداب است، روی شن ها می نشیند و می گوید: کوا کوا.
2. خروس از افتادن در رودخانه می ترسید و مدام فریاد می زد: «کو-کا-ری-کو».
3. "زنگ من در تمام طول روز به صدا در می آید."
4. خرگوش هویج را به طرز اشتها آور می جود و صدای کمی ایجاد می کند: «کرانچ-کرانچ».
5. باران می گوید: قطره چکه کن. باید یک چتر با خودت ببری."
6. «اسب با خوشحالی می دود و سم هایش را به صدا در می آورد. این یک چکمه نیست، بلکه صدای تق تق است.
7. خوک می‌گوید: «اوینک اوینک، من به تو آب نبات می‌دهم.»
8. "ساعت به ما نشانه ای از زمان می دهد و "تیک تاک" به صدا در می آید.
9. یک لوکوموتیو بخار در سراسر جهان می‌چرخد و تکرار می‌کند: "تو هم، من می‌روم."
10. "آنچکا در جنگل گم شد و دوستانش را صدا زد: "آی-آی."

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان (3-2 ساله) در منزل بسیار مفید و هیجان انگیز است. به شیوه ای بازیگوش، شما و کودکتان می توانید به موفقیت های بزرگی دست پیدا کنید.

لگوریتمیک

چنین فعالیت هایی به کودکان کمک می کند تا نه تنها به گفتار تسلط پیدا کنند، بلکه دایره لغات خود را نیز گسترش دهند. ریتم های گفتار درمانی مهارت های حرکتی، گفتار، تفکر، حافظه و توجه کودک را توسعه می دهد. تمرینات از دو سالگی به کودکان داده می شود. وقتی کودک شما ضعیف صحبت می کند، اجازه دهید فقط آنچه را که به خاطر می آورد تکرار کند. اگر او اصلا صحبت نکند، بزرگسال آواز می خواند و در این زمان شنوایی کودک رشد می کند و ذخیره گفتاری او دوباره پر می شود.

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان 2-3 ساله جالب و هیجان انگیز است. وقتی شروع به خواندن و انجام تمرین می کنید، کودک علاقه مند می شود و بی اختیار بعد از شما شروع به تکرار می کند. چندین بازی هیجان انگیز وجود دارد:

• "برای پیاده روی." شما باید آیه ای را با صدای بلند بخوانید که کودک در آن حرکات خاصی را تکرار می کند:

پاهای ما(از کف دست تا پا می رسد)

قدم زدن در طول مسیر(دستش را روی زانوهایش می کوبد).

بیش از دست اندازها، بیش از دست اندازها(در مراحل آهسته حرکت می کند)

همه گلها از هم می گذرند(پاهایش را بالا می برد).

• بازی "آب و هوا". کودک روی صندلی می نشیند و به موسیقی آهسته گوش می دهد. وقتی می گویید: «باران است»، او با ریتم کف دست هایش را به زانو می زند. نوزاد با شنیدن این جمله: "رعد و برق ظاهر شد" زنگ را به صدا در می آورد. وقتی گفتید: «رعد و برق است»، کودک با صدای بلند پاهایش را می کوبد. وقتی کلمه سکوت گفته می شود، کودک ساکت می شود و یک دقیقه بی حرکت می نشیند.
• تمرینات را انجام دهید و بگویید: "اول، دسته های خود را "یک-دو-سه" بالا می بریم، سپس دسته های خود را پایین می آوریم. پاهایمان را می کوبند، دست می زنیم، می پریم، می دویم و تمریناتمان را تمام می کنیم. و ما دوباره آرام راه رفتن را آغاز خواهیم کرد.»

این کلاس های گفتار درمانی جالب برای کودکان 2-3 ساله است. تمرینات باید فقط با همراهی موسیقی انجام شود. سپس کودک واقعاً چنین فعالیت هایی را دوست دارد و با موفقیت های خود شما را خوشحال می کند.

بازی برای توسعه شنوایی

این فعالیت ها برای رشد شنوایی کودک ضروری است. کودکان باید صداها را شناسایی کنند. این می تواند صدای باران، رعد و برق، پارس سگ یا خرخر گربه و غیره باشد. کلاس های گفتار درمانی با کودکان 2 تا 3 ساله غیرحرفه ای باید طبق معمول برگزار شود. به یاد داشته باشید، این یک آسیب شناسی نیست، بلکه به احتمال زیاد تنبلی است که باید با کمک تمرینات هیجان انگیز بر آن غلبه کرد.

اجازه دهید کودک شما به 2 صدا گوش دهد، به عنوان مثال، گریه کودک و جاروبرقی در حال اجرا. بگذارید کوچولو مشخص کند چه کسی یا چه چیزی صدا را تولید می کند. وقتی کارها برای او آسان است، می توانید تمرین را پیچیده کنید. اجازه دهید کودک شما به 3 صدای مختلف گوش دهد و سپس 4. اگر عجله ای برای صحبت کردن ندارد، به او کمک کنید و او را سرزنش نکنید.

اشعار برای رشد گفتار

کلاس های گفتاردرمانگر برای کودکان 2 تا 3 ساله می تواند توسط والدین در منزل برگزار شود. اگر هر روز با کودک خود تمرین کنید، سریعتر از آنچه انتظار دارید شروع به صحبت می کند.

اشعار بخشی جدایی ناپذیر از رشد گفتار هستند. مهم است که یک قافیه ساده وجود داشته باشد، پس تمرین برای کودک جالب تر خواهد بود:

1. «یک دعوای کوچک در رودخانه رخ داد. چیزی بین این دو سرطان مشترک نبود.»
2. "لاک پشت عزیز ما همیشه از ترس در غلاف خود پنهان می شود."
3. "Topotushki، topotushki، یک اسم حیوان دست اموز در لبه جنگل می پرد. خسته بود نشست و هویج خورد.»

اشعار برای کودکان 2-3 ساله بسیار کوچک ارائه می شود تا کودک به راحتی آنها را به خاطر بسپارد. وقتی می بینید که کودک شروع به خواندن کامل قافیه های کوچک می کند، می توانید کار را پیچیده کنید.

صحبت ناب

آنها همچنین برای رشد گفتار کودک ضروری هستند. جملات ناب، مانند اشعار، باید کوتاه و به راحتی قابل یادآوری باشند:

• "اوه-او-اوه - گربه ما خیلی بد نیست."
• "اوه اوه - خروس ما بانگ زد."
• "آه آه آه - ما روی پاهای خود ایستاده ایم."
• "شا-شا-شا - رشته فرنگی مامان خوشمزه شد."
• "شو-شو-شو - از بابا می پرسم."
• "شی شی-شی - چگونه نی ها خش خش می کردند."

خودتان هم می توانید چنین جملات نابی را مطرح کنید. همه چیز به حروفی بستگی دارد که کودک نمی تواند تلفظ کند.

امروزه یافتن کودکان 2 تا 3 ساله ناگفته بسیار رایج است. این بدان معنا نیست که کودک مشکل گفتاری دارد. متخصصان گفتار درمانی می گویند که تا سه سالگی جای نگرانی نیست. با این حال، کلاس های گفتار درمانی برای کودکان هنوز هم ضرری ندارد. 2-3 سالگی سن کنجکاوی است، بنابراین بچه ها در صورت علاقه از ورزش خوشحال می شوند.

چند درس اول نباید بیش از 3 دقیقه طول بکشد. سپس می توانید به تدریج زمان را افزایش دهید. مهم این است که کودک آن را دوست داشته باشد. اگر دیدید کودک خسته است و نمی خواهد درس بخواند، او را مجبور نکنید. تمرینات را به تعویق بیندازید تا زمانی که کودک شما در حال ورزش کردن باشد.

بهتر است هر روز کمی ورزش کنید. سپس کودک مهارت ها، عادات و حافظه را توسعه می دهد. او را به خاطر حرکات و تلفظ نادرست سرزنش نکنید. به یاد داشته باشید، کودک شما در حال یادگیری است. او را از مطالعه منصرف نکنید. از این گذشته ، اگر شما سرزنش کنید و مجازات کنید ، هیچ چیز خوبی از آن حاصل نمی شود.

نتیجه گیری

در مقاله با چند نوع بازی آشنا شدیم. آنها برای رشد گفتار عالی هستند. از اینجا می توان نتیجه گرفت که تمرینات دشوار نیستند. بنابراین، کلاس های گفتاردرمانگر با کودکان 2-3 ساله می تواند توسط مادر در خانه انجام شود. نکته اصلی پیروی از توصیه های کارشناسان است.

با تشکر از بازی های فوق، واژگان کودک خود را به خوبی پر می کنید، به شما کمک می کند منطقی فکر کنید، تصور کنید و خیال پردازی کنید. حافظه کودکان بهبود می یابد، آنها کوشاتر می شوند و شروع به صحبت سریع تر می کنند: ابتدا برخی صداها، سپس هجاها. بسیاری از بچه ها با کمک چنین بازی هایی بلافاصله نه با کلمات، بلکه در جملات صحبت کردند. بنابراین نگران صحبت کردن کودک خود نباشید. فعالیت های روزانه به شما و کودکتان کمک می کند تا به موفقیت های بزرگی دست پیدا کنید.