Sistema solar para niños. Maravillas del espacio: datos interesantes sobre los planetas del sistema solar
Resumen de entretenimiento para niños de 6 a 7 años.
Naira Igorevna Nersesyan, profesora de MBDOU "Jardín de infancia de desarrollo general nº 144", VoronezhObjetivo: profesores de grupos superiores y preparatorios, profesores de primaria, padres, niños de 6 a 7 años.
Objetivo: Dar ideas iniciales sobre la estructura del sistema solar y las constelaciones.
Tareas:: Despertar el interés por comprender el mundo que nos rodea, desarrollar la curiosidad.
Fomenta el amor por tu planeta.
Activar el vocabulario infantil.
Introducir a los niños a los principales planetas y sus rasgos característicos.
Dar conceptos básicos sobre los planetas.
Trabajo de vocabulario: espacio, espacio exterior, órbita, planetas, astronauta, telescopio, astrónomo, sistema solar, satélite, meteorito, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón.
Equipo: un proyector, fotografías de los planetas del sistema solar, una pizarra magnética con imanes, plastilina, cintas y gorros con los nombres de los planetas para el juego.
Progreso de la lección
Educador: Chicos, miren cómo está organizado nuestro grupo. Esto no es una coincidencia: hoy tú y yo seremos astronautas y realizaremos un viaje espacial. Ustedes ya saben que nuestra Tierra es un cuerpo cósmico enorme, gira alrededor del Sol. El Sol y todos los cuerpos celestes que giran a su alrededor se llaman Sistema Solar.
La Tierra es nuestro hogar. Y el sistema solar es la ciudad natal. En nuestra Ciudad Solar hay miles de planetas grandes y pequeños, satélites, órbitas, meteoritos, entre ellos también los hay artificiales: satélites hechos por personas.
Bueno, vayamos de viaje a nuestra Sunny City. También tenemos una nave espacial. Adelante chicos, nuestra parada principal es en la luminaria principal, el Sol.
Los niños se sientan en sillas, cierran los ojos, suena la melodía de la canción “Grass near the House”, después de unos segundos abren los ojos, en el tablero hay una imagen del sistema solar.
Educador:¡Aquí viene el sol! ¿Es posible acercarse a él o aterrizar? ¿Por qué? (Respuestas de los niños). Así es, el Sol es una bola caliente que está lejos de nosotros, y su luz y su calor nos llegan, y si nuestro planeta no tuviera atmósfera, toda la vida en la tierra se quemaría.
¿Cómo se llama el planeta en el que vivimos? (Tierra).
Todos los planetas del sistema solar son 9 enormes cuerpos esféricos. Algunos de ellos son más grandes que nuestra Tierra, otros son más pequeños. Los planetas se pueden ver en el cielo porque están iluminados por el Sol. ¿Cómo puedes verlos? (Telescopios).
¿Cómo se llama una persona que estudia las estrellas y las observa? (Astrónomo).
Veamos qué quiere decirnos el astrónomo astrónomo.
(Ver video)
Educador: La luz del sol se refleja en los planetas. Y por tanto puedes ver los planetas desde la Tierra. Son especialmente visibles de noche, cuando brillan como estrellas brillantes. Los planetas se mueven a diferentes distancias del Sol.
La Tierra es el único planeta en el que hay agua y tierra.
Se determina que la Tierra es el tercer planeta desde el Sol. Contemos y nombremos todos los planetas del sistema solar. (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón - los niños muestran en la pizarra).
Cada planeta tiene su propio camino.
Créame, no se puede sacar de órbita.
Nuestros planetas giran alrededor del sol,
Todos ellos son calentados por el sol de diferentes maneras.
Juego didáctico ‹‹Ordena los planetas correctamente››
Se selecciona al niño Sol y se le coloca un cinturón con rayos cosidos (cintas de diferentes longitudes). Hay nueve de ellos. Nueve niños tienen sombreros con imágenes de planetas en la cabeza; difieren en tamaño y color. Hay anillos en el casquete de Saturno. Al final de cada cinta hay números del 1 al 9.
Hace tanto calor en este planeta
¡¡¡Es peligroso estar ahí amigos!!!
Educador:. ¿Cuál es nuestro planeta más caliente? ¿Donde está localizado? (Mercurio porque está más cerca del Sol).
Niño - Mercurio adquiere la cinta número 1.
Y este planeta estaba encadenado por un frío terrible,
Los rayos del sol no la alcanzaban con calor.
Educador:¿Qué clase de planeta es este? (Plutón. Es el más alejado del Sol y el más pequeño de todos los planetas.)
El niño con el gorro de Plutón agarra la cinta más larga, la número 9.
Y este planeta es querido por todos nosotros.
El planeta nos dio vida... (Tierra)
Educador:¿A dónde está nuestro planeta desde el Sol? (3º).
Un niño con una gorra terrestre agarra la cinta número 3.
Hay dos planetas cerca del planeta Tierra,
Amigo mío, nómbralos rápidamente. (Venus y Marte).
Los niños que llevan gorras de Venus y Marte ocupan la segunda y cuarta órbitas, respectivamente.
Y este planeta está orgulloso de sí mismo
Porque se considera el más grande.
Educador:¿Qué clase de planeta es este? ¿En qué órbita se encuentra? (Júpiter, órbita nº 5).
El planeta está rodeado de anillos.
Y esto es lo que la distinguía de los demás. (Saturno)
El bebé Saturno ocupa la órbita número 6.
¿Qué tipo de planeta es?
¿Color verde? (Urano)
Un niño con una gorra a juego ocupa la órbita número 7.
El rey del mar le dio el nombre a ese planeta,
La llamó por su nombre. (Neptuno)
Un niño con gorra Neptuno ocupa la órbita número 8
(Todos los niños ocupan sus lugares y comienzan a girar alrededor del Sol).
La danza circular de los planetas gira.
Cada uno tiene su propio tamaño y color.
Para cada uno se determina el camino,
Pero sólo en la Tierra el mundo está habitado por vida.
(La maestra pega la figura de un hombre alegre a la pizarra y dice)
Educador: Chicos, hoy este hombrecito alegre voló hacia nosotros desde el espacio exterior y nos trajo un mensaje de extraterrestres sobre las estrellas. ¿Quién es este hombrecito? (Si vino del espacio, entonces es astronauta). También nos enviaron varias estrellas.
¿Cuántos de ustedes saben algo sobre las estrellas? (respuestas de los niños)
Leamos lo que nos dijeron las criaturas alienígenas sobre las estrellas:
‹‹Las estrellas son cuerpos cósmicos ubicados en el espacio exterior. Aunque brillan, algunas son muy frías. Todas las estrellas se diferencian entre sí en tamaño y forma. Casi todas las estrellas están reunidas en algunas constelaciones que parecen objetos o animales››.
La maestra muestra varias constelaciones en la pantalla, presenta a los niños sus nombres y les pide que cuenten cuántas estrellas consta de la constelación: Cáncer (5 estrellas), Brújula (3 estrellas), Libra (6 estrellas), Delfín (5 estrellas). Los niños se turnan para acercarse y contar las estrellas.
Educador: Chicos, ¿por qué creen que la gente necesita conocimientos sobre las constelaciones? (respuestas posibles). ¿Has escuchado los nombres de las constelaciones en la vida cotidiana? ¿Cuáles?
Hoy en día, la gente rara vez recurre a las estrellas y constelaciones en busca de ayuda, pero en la antigüedad, los viajeros y marineros usaban las estrellas para encontrar el camino a su costa natal. La estrella más importante que muestra el camino se llama Polaris y está ubicada en la constelación de la Osa Menor.
minuto de educación física
Educador: Pongámonos de pie y, como estrellas, dirijamos nuestros rayos en diferentes direcciones y giremos en el espacio exterior. (Los niños se dan vuelta, se estiran y se reclinan en sus asientos).
Modelo del Sistema Solar
Educador: Intentemos juntos hacer planetas con plastilina, nombrarlos con banderas y determinar correctamente sus lugares en órbita.
Muchos niños de 4 a 5 años comienzan a interesarse activamente por el espacio; se sienten atraídos por el cielo nocturno y los secretos del Universo. A los preescolares curiosos les encanta mirar las estrellas y escuchar historias interesantes sobre constelaciones y planetas.
La introducción a la astronomía puede ocurrir mucho antes de que la materia aparezca en el horario escolar de un niño. Son los padres quienes son la primera fuente de conocimiento sobre el espacio, por lo que los adultos deben prepararse para preguntar a los jóvenes por qué y fomentar más investigaciones. Lo que un niño necesita saber sobre el espacio y cómo contarle sobre los planetas del sistema solar: aprenderá sobre todo esto en nuestro artículo.
Cómo enseñarle a su hijo sobre los planetas
Asegúrese de tener en cuenta la edad del niño: no lo abrume inmediatamente con datos científicos sobre la composición química y la masa de los planetas. Primero, hablemos de qué planetas están incluidos en nuestro sistema, en qué orden están ubicados, cuántos satélites tiene cada uno de ellos. Puedes dar una breve descripción de los planetas y contar la historia de su descubrimiento.
Para mayor claridad, utilice imágenes, presentaciones, dibujos animados y juegos; en resumen, cualquier material demostrativo que le ayude a recordar mejor información nueva. Lo más importante es que el niño no se aburra. Esta no es una lección, sino una conversación informal; utilice la forma de un juego para facilitar el aprendizaje al niño.
Los niños se saben de memoria los colores del arcoíris, del mismo modo que pueden aprender el orden de los planetas del sistema solar. Utilice rimas conocidas o invente una rima divertida sobre los planetas con su hijo. Gracias a esto la información será recordada lo mejor posible.
Puedes comprar un libro en la tienda online sobre los planetas del sistema solar. Un libro infantil con imágenes de una forma fascinante, visual y accesible para lectores jóvenes contará sobre los secretos del cielo estrellado, sobre planetas y constelaciones, sobre galaxias distantes y astronautas importantes.
Características de los planetas del sistema solar.
Mercurio. Este planeta está ubicado muy cerca del Sol y también se considera el planeta más "en miniatura" de nuestro sistema. La superficie del planeta es dura; durante el día la temperatura en Mercurio alcanza los 350˚С y por la noche desciende a -170˚С. Mercurio tiene la velocidad de rotación más rápida alrededor del Sol.
Venus. En tamaño y brillo, este planeta se parece más a la Tierra que otros. Las observaciones de los científicos se ven obstaculizadas por las nubes que envuelven a Venus. La superficie de este planeta es un desierto rocoso y cálido: la temperatura en la superficie alcanza los 500˚C.
Tierra. El único entre los planetas del sistema solar en el que hay agua y, en consecuencia, vida. La Tierra tiene una ubicación favorable con respecto al Sol: lo suficientemente cerca como para recibir la porción necesaria de calor y luz, pero no para derretirse por sus rayos. La Luna es el único satélite de nuestro planeta.
Marte. Anteriormente se suponía que había vida en Marte, ya que este objeto espacial tiene muchas similitudes con la Tierra. Pero los estudios de la superficie de Marte no han confirmado esta teoría. El paisaje típico de Marte son los desiertos rocosos de color rojizo. El planeta, que lleva el nombre del dios de la guerra, tiene dos satélites: Deimos y Fobos.
Júpiter. Es el planeta más grande del sistema solar, 10 veces más grande que la Tierra. La masa de Júpiter es 300 veces mayor que la de la Tierra. Júpiter está formado por helio, hidrógeno y otros gases. A su alrededor giran 16 satélites, el mayor de los cuales puede verse incluso con unos potentes binoculares.
Saturno. Al igual que Júpiter, no tiene superficie sólida y está formado por gases. Para los niños, este es el planeta más sorprendente porque tiene anillos a lo largo del ecuador. Están formados por piedras, hielo y polvo. Los tres anillos principales tienen 30 m de espesor y Saturno tiene 15 satélites.
Urano. Como el planeta anterior, Urano también tiene anillos, pero son mucho más difíciles de ver. La principal característica distintiva de Urano es su rotación especial, que ocurre en el modo "acostado de lado". Tiene sólo 5 satélites.
Neptuno. Los astrónomos llaman a Neptuno el último planeta del sistema solar. Neptuno fue descubierto hace relativamente poco tiempo, en 1989. Este planeta está muy lejos del Sol y su superficie parece azulada cuando se ve desde el espacio. El viento en Neptuno sopla mucho más fuerte que en otros planetas de nuestro sistema.
Incluso antes de 2006, había nueve planetas en el Sistema Solar, pero Plutón fue “degradado” a la categoría de planeta enano.
El espacio para un niño es uno de los temas más fascinantes e interesantes. Los niños pueden aprender los conceptos básicos de la astronomía a partir de sus historias sobre los planetas del sistema solar. Lo principal es que las lecciones en el hogar están llenas de datos entretenidos y no sobrecargan al niño en edad preescolar con información científica seria que aún no puede comprender.
Este es un sistema de planetas, en el centro del cual hay una estrella brillante, una fuente de energía, calor y luz: el Sol.
Según una teoría, el Sol se formó junto con el Sistema Solar hace unos 4.500 millones de años como resultado de la explosión de una o más supernovas. Inicialmente, el Sistema Solar era una nube de partículas de gas y polvo que, en movimiento y bajo la influencia de su masa, formaban un disco en el que surgía una nueva estrella, el Sol, y todo nuestro Sistema Solar.
En el centro del sistema solar se encuentra el Sol, alrededor del cual giran en órbita nueve grandes planetas. Dado que el Sol está desplazado del centro de las órbitas planetarias, durante el ciclo de revolución alrededor del Sol los planetas se acercan o se alejan en sus órbitas.
Hay dos grupos de planetas.:
Planetas terrestres: Y . Estos planetas son de tamaño pequeño con una superficie rocosa y están más cerca del Sol.
Planetas gigantes: Y . Se trata de planetas de gran tamaño, compuestos principalmente de gas y caracterizados por la presencia de anillos formados por polvo helado y numerosos trozos de roca.
Y aquí No pertenece a ningún grupo porque, a pesar de su ubicación en el sistema solar, está demasiado lejos del Sol y tiene un diámetro muy pequeño, sólo 2320 km, que es la mitad del diámetro de Mercurio.
Planetas del sistema solar
Comencemos un conocimiento fascinante de los planetas del Sistema Solar en orden de su ubicación con respecto al Sol, y también consideremos sus principales satélites y algunos otros objetos espaciales (cometas, asteroides, meteoritos) en las gigantescas extensiones de nuestro sistema planetario.
Anillos y lunas de Júpiter: Europa, Ío, Ganímedes, Calisto y otros...
El planeta Júpiter está rodeado por toda una familia de 16 satélites, y cada uno de ellos tiene sus propias características únicas...
Anillos y lunas de Saturno: Titán, Encelado y otros...
No sólo el planeta Saturno tiene anillos característicos, sino también otros planetas gigantes. Alrededor de Saturno, los anillos son especialmente visibles, porque están formados por miles de millones de pequeñas partículas que giran alrededor del planeta, además de varios anillos, Saturno tiene 18 satélites, uno de los cuales es Titán, su diámetro es de 5000 km, lo que lo hace el satélite más grande del sistema solar...
Anillos y lunas de Urano: Titania, Oberón y otros...
El planeta Urano tiene 17 satélites y, como otros planetas gigantes, alrededor del planeta hay anillos delgados que prácticamente no tienen capacidad para reflejar la luz, por lo que fueron descubiertos no hace mucho, en 1977, completamente por accidente...
Anillos y lunas de Neptuno: 
Tritón, Nereida y otros...
Inicialmente, antes de la exploración de Neptuno por la nave espacial Voyager 2, se conocían dos satélites del planeta: Tritón y Nerida. Un hecho interesante es que el satélite Tritón tiene una dirección inversa de movimiento orbital; en el satélite también se descubrieron extraños volcanes que hicieron erupción de gas nitrógeno como géiseres, extendiendo una masa de color oscuro (de líquido a vapor) a muchos kilómetros en la atmósfera. Durante su misión, la Voyager 2 descubrió seis lunas más del planeta Neptuno...
¿Tu hijo mira al cielo con anhelo soñador y te pregunta qué tan grande es el Universo, pero no puedes responderle? Pregunta ¿cuántos satélites tienen en total todos los planetas de nuestro sistema estelar? Y aquí tampoco tiene nada que decir... Para no parecer ignorante ante los ojos de los niños, os ofrecemos respuestas a todas estas preguntas. Por supuesto, en forma de libros.
Para el Día de la Astronomía, que será el 29 de abril, los editores del sitio han recopilado 12 libros interesantes sobre este tema para ti y tus hijos. Hay enciclopedias, historias de astronautas y cuentos de hadas para todas las edades y gustos.
Este libro está dirigido a observadores de estrellas en edad preescolar y primaria. Chevostik, un personaje de cuento de hadas que vive en la biblioteca del omnisciente tío Kuzy, los acompañará en un viaje al observatorio. Juntos contarán a los lectores sobre el cielo nocturno, examinarán todo el sistema solar a través de un telescopio y responderán muchas preguntas. Por ejemplo, cómo saber si un mes está creciendo o menguando, cuál es la diferencia entre meteoros y meteoritos y qué tan lejos puedes saltar mientras estás en la luna.
Editorial: Prensa infantil
Un libro introductorio sobre astronomía divertida para pequeños exploradores. Hay poemas, dibujos coloridos y diagramas. Cuántos planetas hay, por qué hay vida en la Tierra y en ningún otro lugar, qué tipo de satélites hay además de la Luna, etc. Una buena opción para introducir a un niño por primera vez en el tema del espacio, los planetas y el sistema solar.
Editorial: Mann, Ivanov y Ferber
El profesor Astrocat conoce las respuestas a todas las preguntas de su hijo. Cómo nacen las estrellas, hay vida en Marte, dónde se esconde el Sol por la noche y cuál es la atmósfera. La curiosidad del gato no le permite quedarse quieto e invita a los jóvenes lectores a un viaje largo y muy interesante. ¡Juntos definitivamente podréis resolver todos los misterios del Universo!
Editorial: Tiempo de los niños
La mayor cantidad de críticas favorables se refieren a este libro. Este es el ABC de la astronomía en verso. Por supuesto, aquí hay más poemas que información, pero así todo será recordado mucho mejor tanto por los niños como por sus padres. El libro contiene muchos datos sorprendentes sobre los que incluso los adultos aprenderán cosas nuevas. Cada letra tiene su propio verso y no faltan las letras “ь, ъ, ы”. Quieres saber: “¡¿Pero cómo?!” ¡Entonces asegúrate de leerlo!
Editorial: Avanta+, AST
¿Su hijo ya sabe un poco sobre las estrellas y el espacio, pero quiere aprender aún más? Entonces este libro es para ti. ¿Qué hay ahí arriba y por qué es tan importante? ¿Cómo se producen los flujos y reflujos, por qué podemos respirar en la Tierra pero no en el espacio, cómo construir un cohete? Una gran ventaja es que el libro viene con un gran mapa estelar desde el que puedes estudiar las constelaciones.
Editorial: EKSMO
Hay dos libros en este conjunto, pero hoy hablaremos de astronomía, así que nos centraremos en el primer volumen. Aquí no encontrarás datos aburridos, sólo fascinantes, educativos y, por supuesto, con imágenes. También es un excelente libro de texto sobre astronomía desde la antigüedad hasta la actualidad. Después de todo, antes el cielo se imaginaba de una manera completamente diferente... Además, con la ayuda de este manual, puede intentar fabricar instrumentos astronómicos inusuales y realizar experimentos. ¡No es tan difícil como parece!
Editorial: Robins
¿Está siempre oscuro en el espacio? ¿Qué son, extraterrestres? ¿Por qué no hay estrellas durante el día? ¿Por qué no caen los planetas? ¿Por qué gira la Tierra? Las respuestas a los pequeños porqués están en este libro. Hay páginas especiales con información educativa, una selección de datos interesantes y muchas cosas interesantes. Apto para niños a partir de 3 años.
Editorial: ABC-Atticus, Macaón
Para aquellos para quienes simplemente leer no es suficiente, este libro les ofrece realizar una prueba y jugar al mismo tiempo. Por ejemplo, haz un cohete con imanes. De esta forma, el niño definitivamente recordará las preguntas principales sobre el espacio y la astronomía, y ya no lo atormentará con preguntas. Los datos más importantes sobre el mundo, los planetas y la astronáutica bajo un mismo envoltorio.
Editorial: EKSMO
Emprendamos un viaje con los héroes de Disney. Definitivamente te divertirás más en compañía de Goofy y Mickey Mouse. Los personajes favoritos te dirán cuántos anillos tiene Saturno, si en Venus puede vivir gente, de qué está hecho el Sol, qué sucede dentro de los agujeros negros, cómo surgió el Universo, etc. En el libro los niños encontrarán no sólo fotografías, sino también fotografías coloridas tomadas por satélites.
Editorial: Avanta+, AST
El espacio es algo interesante, el libro es algo bueno, pero cómo quieres estudiarlo todo tú mismo... Este manual puede ayudarte en tu investigación independiente. Explica cómo funciona el observatorio, cómo utilizar un telescopio, cómo observar correctamente un eclipse, etc. Además, recibirás consejos de viajeros experimentados sobre cómo navegar según las estrellas y dibujar un mapa de constelaciones sin la ayuda de tus padres.
Editorial: OGIZ, AST
En esta ocasión, personajes famosos actuarán como guías en tu viaje a planetas lejanos. Si tu hijo es fanático de estos pájaros enojados, ¡no tienes dudas de que le encantará este libro! Junto a ellos visitarás todos los planetas del sistema solar y aprenderás mucho sobre estrellas, nebulosas y galaxias. ¡Así de lejos volaron los pájaros esta vez!
Editorial: Rosman
Por supuesto, este libro no trata realmente de astronomía, sino de astronáutica, pero no pudimos resistirnos. Fue escrito por un cosmonauta real, Yuri Usachev, quien habla sobre cómo es la vida en la estación espacial internacional, desacredita los mitos sobre la vida de los astronautas y acompaña todo esto con fotografías reales. Se trata de un recorrido real por la EEI, tras el cual surge la pregunta "¿qué quieres ser cuando seas grande?" Al menos sonará extraño. Y así queda claro.
¡Disfruta leyendo!
PLANETASEn la antigüedad, la gente conocía sólo cinco planetas: Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno, los únicos que se pueden ver a simple vista.
Urano, Neptuno y Plutón fueron descubiertos mediante telescopios en 1781, 1846 y 1930. Durante mucho tiempo, los astrónomos estudiaron los planetas observándolos desde la Tierra. Determinaron que todos los planetas, excepto Plutón, se mueven en órbitas circulares en el mismo plano y en la misma dirección, calcularon los tamaños de los planetas y las distancias de ellos al Sol, se formaron una idea de la estructura de los planetas. , e incluso asumió que Venus y Marte podrían ser similares a la Tierra y que podría haber vida en ellos.
El lanzamiento de estaciones espaciales automáticas a los planetas hizo posible ampliar significativamente y, en muchos sentidos, revisar las ideas sobre los planetas: fue posible ver fotografías de la superficie, explorar el suelo y la atmósfera de los planetas.
Mercurio.
Mercurio es un planeta pequeño, un poco más grande que la Luna. Su superficie también está salpicada de cráteres producto de colisiones con meteoritos. Ningún proceso geológico ha borrado estas abolladuras de su rostro. Mercurio está frío por dentro. Se mueve alrededor del Sol más rápido que otros planetas, pero muy lentamente alrededor de su eje. Después de haber dado dos vueltas alrededor del Sol, Mercurio sólo tiene tiempo de dar tres vueltas alrededor de su eje. Debido a esto, la temperatura en el lado soleado del planeta supera los 300 grados, y en el lado oscuro hay oscuridad y un frío intenso. Mercurio prácticamente no tiene atmósfera.
Venus.
Explorar Venus no es fácil. Está envuelto por una gruesa capa de nubes, y bajo este sereno exterior se esconde un verdadero infierno, la presión es cien veces mayor que en la Tierra, la temperatura en la superficie es de unos 500 grados, lo que se debe al "efecto invernadero". . La estación automática soviética "Venera - 9" logró por primera vez transmitir a la Tierra imágenes de una superficie llena de lava y cubierta de piedras. En las condiciones de Venus, el aparato descendido a la superficie del planeta se estropea rápidamente, por lo que los científicos estadounidenses decidieron obtener datos sobre la topografía del planeta de otra manera.
La estación robótica Magellan, que ha volado muchas veces alrededor de Venus, sondeó el planeta con un radar y obtuvo una imagen completa de la superficie. En algunos lugares, el relieve de Venus es similar al de la Tierra, pero en su mayoría los paisajes son extraños: altas zonas montañosas redondas rodeadas de cadenas montañosas de 250 a 300 km de diámetro, toda su superficie está ocupada por volcanes; otras formaciones volcánicas se asemejan a tortas con bordes empinados y una cima plana. La superficie del planeta está cortada por canales trazados por lava. Los rastros de actividad volcánica activa son visibles por todas partes. Los cráteres de meteoritos en la superficie de Venus están distribuidos uniformemente, lo que significa que su superficie tomó forma al mismo tiempo. Los científicos no pueden explicar cómo pudo suceder esto; Venus pareció hervir y verse inundado de lava. Ahora no se detecta actividad volcánica en el planeta.
La atmósfera de Venus no se parece en nada a la de la Tierra: se compone principalmente de dióxido de carbono; El espesor de la capa de gas de Venus, en comparación con el de la Tierra, es monstruosamente grande. La capa de nubes alcanza los 20 km. En ellos se detectó la presencia de una solución acuosa concentrada de ácido sulfúrico. La luz del sol no llega a la superficie de Venus, allí reina el crepúsculo, cae una lluvia de azufre y el paisaje está constantemente iluminado por relámpagos. En lo alto de la atmósfera del planeta, soplan vientos constantes que impulsan las nubes a una velocidad tremenda; la capa superior de la atmósfera de Venus da una revolución completa alrededor del planeta en cuatro días terrestres. El cuerpo sólido de Venus, por el contrario, gira alrededor de su eje muy lentamente y en una dirección diferente a la de todos los demás planetas. Venus no tiene satélites.
Marte.
En el siglo XX, el planeta Marte fue elegido por los escritores de ciencia ficción; la civilización marciana era incomparablemente superior a la terrestre. El misterioso e inaccesible Marte comenzó a revelar sus secretos cuando comenzaron a enviarse naves espaciales automáticas soviéticas y estadounidenses para estudiarlo.
La estación Mariner 9, que orbita Marte, tomó fotografías de todas las zonas del planeta, lo que permitió crear un mapa detallado del relieve de la superficie. Los investigadores han descubierto huellas de procesos geológicos activos en el planeta: enormes volcanes, el mayor de ellos, Olympus Mons, de 25 km de altura, y una enorme falla en la corteza marciana, llamada Valles Marineris, que atraviesa una octava parte del planeta.
Durante miles de millones de años crecieron estructuras gigantescas en el mismo lugar; a diferencia de la Tierra con sus continentes a la deriva, la superficie de Marte no se movió. Las estructuras geológicas de la Tierra, comparadas con las de Marte, son enanas. ¿Hay volcanes activos en Marte ahora? Los científicos creen que la actividad geológica en el planeta es obviamente cosa del pasado.
Los paisajes marcianos están dominados por desiertos rocosos de color rojizo. Nubes claras y transparentes flotan sobre ellos en el cielo rosa. El cielo se vuelve azul al atardecer. La atmósfera de Marte es muy fina. Cada pocos años se producen tormentas de polvo que cubren casi toda la superficie del planeta. Un día en Marte dura 24 horas 37 minutos, la inclinación del eje de rotación de Marte hacia el plano orbital es casi la misma que la de la Tierra, por lo que el cambio de estaciones en Marte es bastante consistente con el cambio de estaciones en la Tierra. . El Sol calienta mal el planeta, por lo que la temperatura de su superficie, incluso en un día de verano, no supera los 0 grados, y en invierno, debido al frío intenso, el dióxido de carbono congelado se deposita en las rocas y los casquetes polares están formados principalmente por él. . Aún no se han encontrado rastros de vida.
Desde la Tierra, Marte es visible como una estrella rojiza, razón por la cual probablemente lleva el nombre del dios de la guerra, Marte. Sus dos compañeros se llamaban Fobos y Deimos, que traducido del griego antiguo significa "miedo" y "horror". Los satélites de Marte son “rocas” espaciales de forma irregular. Fobos mide 18 km x 22 km y Deimos mide 10 km x 16 km.
Los planetas son gigantes.
En 1977, científicos e ingenieros estadounidenses lanzaron una estación interplanetaria automática hacia Júpiter como parte del programa Voyager. Una vez cada 175 años, Júpiter, Saturno, Neptuno y Plutón se ubican de tal manera con respecto a la Tierra que una nave espacial lanzada puede examinar todos estos planetas en un solo vuelo. Los científicos han calculado que, bajo ciertas condiciones, una nave espacial, al acercarse a un planeta, cae en una honda gravitacional y el propio planeta envía el aparato a otro planeta. Los cálculos resultaron correctos. Los terrícolas pudieron ver estos planetas distantes y sus satélites a través de los "ojos" de robots espaciales, y se transmitió información única a la Tierra.
Júpiter.
Júpiter es el planeta más grande del sistema solar. No tiene superficie sólida y se compone principalmente de hidrógeno y helio. Debido a la alta velocidad de rotación alrededor de su eje, está notablemente comprimido en los polos. Júpiter tiene un enorme campo magnético; si fuera visible, parecería del tamaño del disco solar desde la Tierra.
En las fotografías, los científicos solo pudieron ver en la atmósfera del planeta nubes, que forman franjas paralelas al ecuador. Pero se movían a gran velocidad, cambiando extrañamente de forma. En la capa de nubes de Júpiter se registraron numerosos vórtices, auroras y relámpagos. En el planeta, la velocidad del viento alcanza los cien kilómetros por hora. La formación más sorprendente de la atmósfera de Júpiter es una gran mancha roja tres veces el tamaño de la Tierra. Los astrónomos lo han observado desde el siglo XVII. Es posible que esta sea la punta de un tornado gigantesco. Júpiter libera más energía de la que recibe del Sol. Los científicos creen que en el centro del planeta los gases se comprimen al estado de un líquido metálico. Este núcleo caliente es la central eléctrica que genera vientos y un monstruoso campo magnético.
Pero las principales sorpresas para los científicos no las presentó Júpiter en sí, sino sus satélites.
Satélites de Júpiter.
Hay 16 satélites conocidos de Júpiter. Los más grandes, Ío, Europa, Calisto y Ganímedes, fueron descubiertos por Galileo y son visibles incluso con potentes binoculares. Se creía que los satélites de todos los planetas son similares a la Luna: son fríos y sin vida. Pero las lunas de Júpiter sorprendieron a los investigadores.
y sobre- del tamaño de la Luna, pero es el primer cuerpo celeste, además de la Tierra, en el que se han descubierto volcanes activos. Ío está completamente cubierto de volcanes. Su superficie está bañada por flujos de lava multicolores, los volcanes emiten azufre. Pero, ¿cuál es el motivo de la activa actividad volcánica de un cuerpo cósmico tan pequeño? Io, que gira alrededor del enorme Júpiter, se acerca o se aleja.
Bajo la influencia de una fuerza gravitacional creciente o decreciente, Io se contrae o se expande. Las fuerzas de fricción calentaron sus capas internas a temperaturas enormes. La actividad volcánica de Ío es increíble, su superficie cambia ante nuestros ojos. Ío se mueve en el poderoso campo magnético de Júpiter, por lo que acumula una enorme carga eléctrica, que se descarga sobre Júpiter en forma de una corriente continua de relámpagos, provocando tormentas en el planeta.
Europa Tiene una superficie relativamente lisa, prácticamente sin relieve. Está cubierto por una capa de hielo y es probable que haya un océano debajo. En lugar de rocas fundidas, de las grietas rezuma agua. Este es un tipo completamente nuevo de actividad geológica.
Ganímedes- el satélite más grande del sistema solar. Su tamaño es casi el mismo que el de Mercurio.
Calisto Oscura y fría, su superficie, salpicada de cráteres de meteoritos, no ha cambiado en miles de millones de años.
Saturno.
Saturno, como Júpiter, no tiene una superficie sólida: es un planeta gigante gaseoso. También se compone de hidrógeno y helio, pero es más frío porque produce menos calor y recibe menos calor del Sol. Pero en Saturno los vientos son más rápidos que en Júpiter. En la atmósfera de Saturno se observan franjas, vórtices y otras formaciones, pero son de corta duración e irregulares.
Naturalmente, la atención de los científicos se centró en los anillos que rodean el ecuador del planeta. Fueron descubiertos por astrónomos en el siglo XVII y desde entonces los científicos han estado tratando de comprender qué son. Las fotografías de los anillos transmitidas a la Tierra por una estación espacial automática sorprendieron a los investigadores. Pudieron identificar varios cientos de anillos anidados unos dentro de otros, algunos entrelazados entre sí, en los anillos se encontraron franjas oscuras que aparecían y desaparecían, se les llamaba agujas de tejer. Los científicos pudieron ver los anillos de Saturno desde una distancia bastante cercana, pero tenían más preguntas que respuestas.
Además de los anillos, alrededor de Saturno se mueven 15 satélites. El mayor de ellos es Titán, un poco más pequeño que Mercurio. La densa atmósfera de Titán es mucho más espesa que la de la Tierra y está compuesta casi exclusivamente de nitrógeno; no permitía ver la superficie del satélite, pero los científicos sugieren que la estructura interna de Titán es similar a la estructura de la Tierra. La temperatura en su superficie es inferior a -200 grados.
Urano.
Urano se diferencia de todos los demás planetas en que su eje de rotación se encuentra casi en el plano de su órbita, todos los planetas parecen un trompo de juguete y Urano gira como si estuviera "acostado de lado". La Voyager pudo “ver” poco en la atmósfera de Urano; el planeta resultó tener una apariencia muy monótona. Hay 5 satélites orbitando alrededor de Urano.
Neptuno.
La Voyager tardó 12 años en llegar a Neptuno. Qué sorprendidos se quedaron los científicos cuando, en las afueras del sistema solar, vieron un planeta muy similar a la Tierra. Era de un color azul intenso, con nubes blancas moviéndose en diferentes direcciones en la atmósfera. Los vientos en Neptuno soplan mucho más fuertes que en otros planetas.
Hay tan poca energía en Neptuno que el viento, una vez que se levanta, no puede parar. Los científicos han descubierto un sistema de anillos alrededor de Neptuno, pero están incompletos y representan arcos para los que aún no hay explicación. Neptuno y Urano también son planetas gigantes, pero no de gas, sino de hielo.
Neptuno tiene 3 satélites. Uno de ellos es que Tritón gira en dirección opuesta a la dirección de rotación del propio Neptuno. Quizás no se formó en la zona gravitacional de Neptuno, sino que fue atraído hacia el planeta cuando se acercó a él y cayó en su zona gravitacional. Tritón es el cuerpo más frío del sistema solar, la temperatura de su superficie está ligeramente por encima del cero absoluto (menos 273 grados). Pero en Tritón se descubrieron géiseres de nitrógeno, lo que indica su actividad geológica.
Plutón
Ahora Plutón ya no es oficialmente un planeta. Ahora debería considerarse un "planeta enano", uno de los tres del Sistema Solar. El destino de Plutón se determinó en 2006 mediante una votación de miembros de la Sociedad Astronómica Internacional en Praga.
Para evitar confusiones y no saturar los mapas del Sistema Solar, la Unión Astronómica Internacional ha prescrito que los cuerpos celestes bastante grandes que no se encuentren entre los ocho planetas definidos anteriormente se clasifiquen como planetas enanos. En particular, Plutón, Caronte (un antiguo satélite de Plutón), el asteroide Ceres, que orbita entre las órbitas de Marte y Júpiter, así como los objetos del llamado cinturón de Kuiper, Xena (objeto UB313) y Sedna (objeto 90377), recibieron una atención especial. nuevo estatus.
