Actividades para el día de la salud en el jardín de infantes. dia de la salud

Institución de educación preescolar municipal Jardín de infancia Syavsky "Bell"

Región de Nizhny Novgorod, Shakhunya, pueblo. Syava

Resumen del escenario de la fiesta deportiva “Día de la Salud”

Bazanova Lyudmila Alexandrovna profesor de la primera categoría de calificaciónJardín de infancia MBDOU Syavsky "Campana". Región de Nizhny Novgorod, Shakhunya, pueblo. Syava

NOTA EXPLICATIVA

Los niños consolidan conocimientos sobre habilidades culturales e higiénicas y los beneficios de una nutrición saludable y vitaminas; Se fomenta el interés por un estilo de vida saludable y el deporte.

OBJETIVO:

1) informar a los niños sobre el feriado del "Día de la Salud";

2) consolidar el conocimiento sobre las habilidades culturales e higiénicas necesarias y los beneficios de una nutrición saludable y vitaminas.

3) cultivar el interés por el estilo de vida saludable y el deporte.

CARACTERES:

- adultos: Presentador, Aibolit;

Niños del grupo preparatorio: microbios, zanahorias, nueces, patatas.

Niños de grupos medio y senior.

EQUIPO:

Trajes de gérmenes; verduras, nueces;

Cepillo de dientes, peine, pasta de dientes;

- “caja mágica” o maletín médico;

Imágenes que representan alimentos saludables que contienen vitaminas de diferentes grupos;

Palos de gimnasia, escobas, cubos, cestas, bancos, medallas y dulces premios.

ACTIVIDADES CONJUNTAS PRELIMINARES:

Realización de actividades educativas sobre los temas “Buenos y malos hábitos”, “¿Qué significa estar sano”, “¿Quiénes son los microbios?”, “Vitaminas que protegen el organismo”.

Introducir a los niños en las clases de educación física a los diferentes deportes, hablando de su importancia para el ser humano.

PROGRESO DE LAS VACACIONES

Principal : Chicos, hoy nos hemos reunido para celebrar el Día de la Salud.

Necesitamos comenzar el Día de la Salud con una sonrisa brillante y un desfile amistoso. ¡Gritemos todos “Viva” por el Día de la Salud! ¡Hurra! ¡Hurra!”. ¿Quién puede decir qué significa estar sano? ( respuestas de los niños). Sí, tienes razón, esto significa no enfermarte, hacer deporte y fortalecerte. Y no te quedes quieto, muévete más a menudo. ¡Movámonos, o mejor aún, bailemos!

Principal : Chicos, nuestro querido doctor Aibolit tiene prisa por visitarnos.

Nos mostrará amigos de salud, nos contará sobre asuntos importantes.

¡Cómo ser fuerte y valiente!

Niños : ¡Saludable!

aibolit : ¿Siempre te cepillas los dientes?

Niños : ¡Sí!

aibolit : ¿Las toallitas y el agua suelen hacerte amigo?

Niños : ¡Sí!

aibolit : También quiero saber la respuesta: ¿hay alguna puta aquí?

Niños : ¡No!

Principal : ¿Qué debemos hacer? ¿Qué debemos hacer? ¿Quién puede protegernos?

aibolit : No se preocupen tanto, muchachos. Adivina los acertijos mágicos. Y te librarán inmediatamente de los gérmenes.

Aibolit muestra un truco con una caja con doble fondo. En él, a su vez, aparecen: jabón, cepillo y pasta de dientes, peine. Aibolit les da todos los elementos a los microbios y estos huyen).

aibolit : Ya no quedan microbios, pero volverán a aparecer.

Si olvida lavarse las manos con jabón con más frecuencia.

No dejes que los gérmenes de la felicidad vivan en la tierra,

Cepillarse los dientes regularmente por la tarde y por la mañana.

No olvides peinarte y estar siempre prolijo.

aibolit : Comer mucho chocolate y mermelada es muy perjudicial. Cada uno de vosotros sabe que esto es un veneno para el cuerpo.

Glotón : Pero no puedo no comer.

aibolit : ¡No te preocupes, te ayudaré! Cancelamos la huelga de hambre. Tomamos vitaminas.

Glotón : Las pastillas no te harán sentir lleno.

Zanahoria : Soy dulce y sabrosa. tengo vitamina a

Quien me toma como amigo crece, crece, crece.

aibolit : Chicos, ¿quién sabe qué otros alimentos contienen vitamina A? (respuestas de los niños: tomates, hierbas, ajo)

Papa : Y la cara de patata contiene vitamina C.

aibolit : ¿Qué otros alimentos contienen vitamina C? (respuestas de los niños: repollo, grosellas, cebollas)

Tuerca : Y tengo vitamina B.

Todo el mundo sabe desde hace tiempo que los frutos secos son sabrosos y saludables.

Cómelos antes de que oscurezca, estarás muy atento.

aibolit : Sí, gracias a la vitamina B nuestra visión mejora. ¿Qué otros productos contiene? (respuestas de los niños: huevo, maíz, carne, queso, requesón).

aibolit : Tenéis toda la razón, niños. Pero no nombramos todas las vitaminas, porque hay muchísimas. Y si hay muchos, significa que también hay muchos alimentos saludables.

Principal : Verás, Robin-Bobin, cuántas cosas comestibles nombraron los niños. Los alimentos que contienen vitaminas se llaman saludables. Esto significa que los productos enumerados no dañan nuestra salud, sino que, por el contrario, la fortalecen. Pero además de la comida sana, necesitas saber una cosa más para que, como todos, puedas correr, jugar y no solo comer y dormir. Aquí hay otra pregunta:

¿Qué necesita todo el mundo para crecer con piernas rectas y delgadas?

Con el pecho ancho de marinero, para que la boca tenga dientes fuertes,

¿Levantar la mano con fuerza?

Niños : Templérate, practica deporte, sigue una rutina diaria, camina al aire libre, siéntate correctamente a la mesa, lávate los dientes.

aibolit : No es bueno que sean holgazanes, recuerden muchachos,

Incluso los animales, incluso los pájaros, hacen ejercicios.

Principal : El tiempo de negocios es una hora de diversión.

El equipo uno está a la derecha. Conviértete en el segundo aquí.

"Pasar el balón": Los niños se alinean uno tras otro y se pasan la pelota por encima de la cabeza.

"Madrastra y Cenicienta": En cada equipo, el primer niño, la "madrastra", toma una canasta con cubos, corre hacia el punto de referencia y vierte los cubos, luego regresa y le pasa la canasta al siguiente jugador, "Cenicienta". Debe correr hacia el punto de referencia, recoger los cubos y regresar con el equipo.

"Baba Yaga detrás de las líneas enemigas": El niño se sienta a horcajadas en una escoba y corre hacia un punto de referencia, lo rodea y regresa al equipo, pasando la escoba al siguiente jugador.

"Hormiga trabajadora": El primer miembro del equipo toma un bastón de gimnasia, corre hacia un punto de referencia, lo rodea, regresa al equipo y el siguiente jugador se aferra al bastón detrás de él. Al final, todos los miembros del equipo deben conservarlo.

"A través del ojo de una aguja": el participante corre, se pasa el aro por sí mismo, corre hacia un punto de referencia, lo rodea, regresa y vuelve a pasar el aro por sí mismo, corre hacia el equipo y pasa el testigo.

Objetos perdidos": Se quita un "zapato" a todos los miembros del equipo y se coloca en una pila cerca del punto de referencia. Por turnos, cada miembro del equipo debe correr para conseguir sus zapatos. Gana el equipo que se ponga los zapatos más rápido.

Principal : Todos los equipos jugaron bien, todos se recuperaron inmediatamente.

Pero mientras el jurado determina los ganadores, Aibolit te contará acertijos.

Escuche atentamente y asegúrese de responder.

aibolit :

Principal : ¿Y quién puede decir qué deportes misteriosos están incluidos en el programa de los Juegos Olímpicos de Invierno y cuáles en los de Verano?

El jurado (profesores del grupo) resume los resultados y entrega medallas conmemorativas del “Día de la Salud” a todos sin excepción.

Principal : Ahora ha llegado el momento de la despedida. Gracias a todos por su atención.

Por entusiasmo y risas sonoras,

Por el fuego de la competencia que aseguró el éxito.

aibolit : No hay mejor receta en el mundo: nunca separarse del deporte.

¡Vivirás hasta los cien años! Ese es todo el secreto.

Es hora de terminar las vacaciones. ¡Gritemos "Hurra" por las vacaciones!

Somos microbios, vivimos felices. Cantamos una canción para los microbios.

¡Todo el mundo sabe desde hace mucho tiempo que las verduras son saludables!

Competiciones

“Pasar la pelota” “Soleado”

"Objetos perdidos"

Maestra de la institución de educación preescolar Syavsky "Bell" Bazanova Lyudmila Aleksandrovna

¡Atención! La administración del sitio no es responsable del contenido de los desarrollos metodológicos, así como del cumplimiento del desarrollo con el Estándar Educativo del Estado Federal.

Este material será de utilidad para profesores de jardín de infancia, profesores de educación física y profesores de escuela primaria.

Participantes del proyecto: profesores, niños de grupos preescolares, padres;

Duración del proyecto: corto plazo (1 día);

Tipo de proyecto: educación física y recreación;

Relevancia

El problema de la salud y su preservación en la sociedad moderna es más que grave. Las frases “tecnologías que salvan la salud” y “formación de un estilo de vida saludable” han ocupado un lugar importante en las conversaciones con padres e hijos, en los planes de trabajo educativo de los profesores de instituciones preescolares. Las primeras ideas sobre salud y estilo de vida saludable se forman ya en la edad preescolar. Es durante este período que tiene lugar el desarrollo intensivo de los órganos, la formación de los sistemas funcionales del cuerpo, se establecen los rasgos básicos de la personalidad, se forma el carácter, la actitud hacia uno mismo y hacia los demás. Actualmente, la tarea de preservar y fortalecer la salud de los niños, tanto física como mental, introducirlos en un estilo de vida saludable y dominar las tecnologías modernas que salvan la salud en nuestro jardín de infancia es una de las más importantes y prioritarias. Pero el problema sigue siendo relevante. ¿Cómo se debe educar a un niño para que comprenda la importancia de la salud y sepa tratarla con mimo? Los adultos (maestros y padres) deben empezar a resolver este problema desde los primeros años de la vida del niño, resolviendolo de forma sistemática y conjunta.

Janusz Korczak escribió en sus observaciones: “A los adultos les parece que a los niños no les importa su salud... No. Los niños, al igual que los adultos, quieren estar sanos y fuertes, pero no saben qué hacer para conseguirlo. Explícales y tendrán cuidado".

Todos nosotros, padres, médicos, profesores, queremos que nuestros hijos estudien bien, se fortalezcan año tras año, crezcan y entren en una gran vida como personas no sólo conocedoras, sino también sanas. Después de todo, la salud es un regalo que no tiene precio. Y es importante comprender que cuidar la salud de nuestros niños hoy es el pleno potencial laboral de nuestro país en el futuro próximo.

Objetivo del proyecto: desarrollar el interés por un estilo de vida saludable, la salud, el movimiento y el deporte;

Objetivos del proyecto:

• Consolidar el conocimiento de los niños sobre el concepto de “salud”;
• Aclarar las reglas para mantener la salud;
• Desarrollar el interés por el propio cuerpo, el bienestar y el estado de ánimo relacionados con la salud;
• Fortalecer las reglas del albergue relacionadas con la preservación de la salud de otras personas;
• Satisfacer la necesidad natural de movimiento de los niños;
• Inculcar en los niños una actitud consciente ante la necesidad de endurecerse y practicar deporte.

Plan de acción para el 07/04/2016 “Día de la Salud”

tiempo	título del evento	Responsable
	"Mañana de alegres encuentros"
	Ejercicios generales matutinos en el patio de recreo del jardín de infancia “La salud está bien. Gracias al cargador"	Lyashova E.S.
	"Desayuno del Campeón"
	Conversación temática “Lecciones de Moidodyr” (1er grupo juvenil)
	Conversatorio temático “Para estar sano” (secundaria/bachillerato)
	Conversación temática Juegos de competición “Mente sana en cuerpo sano” (grupo preparatorio)	Maestro Kiriyak V.N.
	Evento “Le diremos “SÍ” a la salud”	instructor de educacion fisica Lyashova E.S.
	Juegos al aire libre "Dale al objetivo", "La pelota en círculo", "Encuentra tu casa" (1er grupo juvenil)	Profesor Abdulaeva N.A. Grechishkina L.M.
	Juegos al aire libre “Visitando al erizo”, “Ardillas - Quemadores” (grupo intermedio)	La profesora Prudnikova T.G. Grechishkina L.M.
	Juegos al aire libre “Sly Fox”, “Owl”, “Bug and Hares” (grupo preparatorio)	Maestro Kiriyak V.N.
	"El almuerzo del olímpico"
	Gimnasia del despertar “¿Quién duerme dulcemente en la cama? Ya es hora de levantarse. ¡Date prisa para hacer ejercicio, no te esperaremos! (todos los grupos)	Profesores de grupo
	Reseña del disco “Summer Sports” (grupo intermedio)	La profesora Prudnikova T.G. Grechishkina L.M.
	Velada de acertijos y juegos “Somos amigos de la educación física” (grupo preparatorio)	Maestro Kiriyak V.N.
	Maratón de baile “El uno hacia el otro”	instructor de educacion fisica Lyashova E.S.
Durante el día	Reportaje fotográfico para padres “Somos amigos de la educación física”	Profesores de grupo

1. Etapa preparatoria

• organizar grupos según el tema del día
• preparar información para los padres en los rincones de padres: “La salud es la cabeza de todo”;
• Desarrollar el simbolismo del día.
• para padres folletos temáticos “¡Vivir sano es genial!”
• para grupos, proponga entretenimiento, juegos, carreras de relevos.
• desarrollar un plan temático para el trabajo con niños durante el día (contenido de la hora valeológica, actividades en el rincón de educación física, formación del grupo de niños, actividades productivas, etc.);
• leer ficción sobre deportes, educación física, estilo de vida saludable, etc.;
• aprender acertijos y canciones con temas deportivos;
• mirando ilustraciones que representan diferentes deportes.
• conversaciones y actividades con niños sobre un estilo de vida saludable, mantenimiento de la salud, alimentación saludable y vitaminas;

2. Etapa principal (implementación práctica del proyecto)

Jornada de la Salud en MBDOU nº 5 “Sonríe” bajo el lema “Le diremos “SÍ” a la salud».

El Día de la Salud en el jardín de infancia no es sólo parte de la labor educativa, sino también un día festivo para los niños, sus padres y los empleados.

Temprano en la mañana, los personajes de cuentos de hadas saludaron a todos con deseos de salud; el gato Matroskin y la enfermera Neboleyka ofrecieron vitaminas a los niños y a los padres y distribuyeron a los padres folletos temáticos “¡Qué bueno vivir sano!” e invitó a todos a un juego musical y ejercicio deportivo. Un divertido calentamiento estuvo acompañado de música y expresión artística.

Antes del desayuno, los niños, los padres y el personal salieron a hacer ejercicios deportivos en el patio de juegos de la guardería "La salud está bien". Gracias al cargador"

Especialmente para las vacaciones, el personal médico de la institución de educación preescolar elaboró ​​un “menú fabulosamente saludable”.

Después de un rico y saludable desayuno, los preescolares mantuvieron debates temáticos:

“Lecciones de Moidodyr” (1er grupo juvenil)

“Estar sano” (medio).

Juegos de competición “Mente sana en cuerpo sano” (grupo preparatorio)

En cada grupo, los profesores organizaron competiciones interesantes y emocionantes.

Luego de interesantes y emocionantes conversaciones, los niños acudieron al evento “Le diremos SÍ a la salud”

Al inicio del evento, los niños visitaron el país del “Habla Correcta”, donde recitaron poemas, resolvieron acertijos, jugaron juegos comunicativos y realizaron ejercicios para desarrollar la respiración del habla.

Aquí los niños recordaron las reglas de higiene personal que deben observar durante el día.

Aibolit habló con los niños sobre qué es la salud, cómo mantenerla, fortalecerla y preservarla.

Con Aibolit cantamos canciones y bailamos el baile “Zverobika”. El alegre Aibolit entretuvo a los niños; pusieron a prueba su fuerza, destreza y velocidad.

Mientras los niños jugaban, apareció un Carlson enfermo, ÉlSe sostuvo el corazón, la espalda baja y gimió. Los niños descubrieron por qué Carlson enfermó y lo ayudaron a recuperarse. Le explicaron las reglas de higiene personal, le mostraron objetos personales, jugaron con él sobre alimentación saludable y le cantaron canciones.

Por la tarde se desarrollaron actos festivos en grupos. Los profesores realizaron juegos de rol y al aire libre, miraron los álbumes "Deportes de verano", organizaron una velada de acertijos y juegos "Somos amigos de la educación física", crearon juegos de problemas y situaciones prácticas destinadas a desarrollar ideas sobre un estilo de vida saludable. , preservando y fortaleciendo la salud física, mental, somática.
Por la noche, padres, niños y personal participaron en el maratón de baile “Hacia el otro”, donde bailaron…………………… con una melodía alegre y rítmica.

Los profesores, junto con los niños, se mostraron responsables en la realización de la tarea encomendada el día anterior; los niños compartieron con sus padres sus impresiones sobre el día anterior.

Este evento finalizó con un reportaje fotográfico para padres “Somos amigos de la educación física”, donde los profesores mostraron sus mejores momentos de la jornada de la salud.

Los niños quedaron encantados con el Día de la Salud, los padres y el personal también recibieron una carga de vivacidad y buen humor, luego recordaron la festividad durante mucho tiempo y con calidez y se desearon salud.

3. Etapa final

Recoja comentarios y declaraciones de los niños sobre el Día de la Salud.

Organizar una exposición de fotografías,

Proporcionar información al sitio web de la institución de educación preescolar.

Resultados previstos:

• Incrementar las habilidades pedagógicas de los docentes en materia de desarrollo físico y educación valeológica, desarrollando una mayor atención a la organización del trabajo de mejora de la salud en grupos de instituciones de educación preescolar.
• Incrementar el acervo de conceptos valeológicos, habilidades cognitivas y comunicativas de los preescolares sobre el tema del proyecto.
• Incrementar el interés de los padres por mantener un estilo de vida saludable para ellos y sus hijos.

A lo largo del día, el proyecto implementa diversas formas de educación y mejora de la salud de los niños, teniendo en cuenta las características individuales de la edad, los intereses, los conocimientos existentes sobre un estilo de vida saludable, habilidades y destrezas.

La actividad conjunta bajo la guía de un maestro forma en los niños las cualidades morales y volitivas más valiosas: sentimientos de colectivismo, amistad, asistencia mutua, desarrolla resistencia, atención, coraje, perseverancia y disciplina.

Este proyecto ha demostrado que la educación física y el trabajo de salud en diversos tipos de actividades y procesos rutinarios de las instituciones de educación preescolar proporcionan suficiente actividad física para todos los niños al mismo tiempo y aumentan la resistencia del cuerpo del niño. El movimiento mejora la salud del niño y ayuda a aliviar el estrés.

Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla: compilación de una historia descriptiva basada en una imagen del grupo intermedio.
Educador – Ershova N.S..

Recopilación de una historia descriptiva basada en el cuadro “Perro con cachorros”.

El objetivo es enseñar a los niños a describir una imagen en una secuencia determinada y nombrarla.

Tareas:
Objetivos educacionales:
1. Enseñe a los niños a escribir una historia corta basada en una imagen;
2. Practicar la selección de definiciones de fenómenos;
3. Practicar el uso de formas diminutas de sustantivos en el habla de los niños;
4. Aprenda a formar correctamente las formas genitivas de los sustantivos;

Tareas educativas:
1. Fomentar una actitud solidaria hacia los animales;
2. Desarrollar habilidades de trabajo en equipo;

Tareas de desarrollo:
1. Promover el desarrollo del habla al describir la trama de la imagen;
2. Desarrollar vocabulario y habilidades de observación;
3. Desarrollar la orientación visual-espacial y la imaginación;

Material: cuadro “Perro con cachorros”, pelota blanda para educación física

Trabajo preliminar:
Mirar ilustraciones que representan animales domésticos, leer poemas e historias sobre animales, mirar el cuadro “Gato con gatitos”, juegos de palabras “Nómbralo con cariño”, “¿Qué falta?”.
La pintura se colgó previamente por la mañana en una franela para que los niños la examinaran de forma independiente.

Técnicas metódicas:
Preguntas para niños, ejemplo de un maestro, adición de una respuesta, juego didáctico verbal, evaluación de un cuento, redacción conjunta de un cuento con un maestro, palabras de apoyo, uso de ayudas visuales.

Progreso de la lección:

Vl: Chicos, saludemos a los invitados que vinieron a nuestro grupo.
Niños: hola
V-l: Chicos, hoy están tan hermosos y alegres, compartamos su amabilidad unos con otros. Sugiero que nos paremos en círculo y le pasemos la pelota a nuestro vecino, pero no solo entregársela en las manos, sino que lo miremos a los ojos, le sonriamos y le digamos algo amable y agradable, por ejemplo: “Dima, estás en tal "Estoy de buen humor hoy".
Los niños pasan la pelota en círculo con cumplidos.
V-l: Qué grandes compañeros sois, os dijisteis tantas cosas amables y agradables. Invito a todos a sentarse en sus sillas.
Los niños toman asiento en sus pupitres.
V-l: chicos, quiero contarles un acertijo, escuchen con atención.
El castillo viviente refunfuñó
Se acostó al otro lado de la puerta,
Dos medallas en el pecho.
¡Mejor no entres en casa! (Perro)
Vl: ¿Quién es?
Niños: (al unísono) Perro
V-l: ¿Por qué crees que es un perro?
Niños: probar
V-l: Así es, muchachos, es un perro. Chicos, ¿dónde vive el perro? Sólo te pediré que respondas con una frase completa: “El perro vive…”
Niños: El perro vive en casa, en una perrera.
V-l: Así es, ¿qué clase de animal es un perro?
Niños: Casero.
V: Así es, un perro vive al lado de una persona.
La maestra cuelga el dibujo “Perro con cachorros” en la pizarra.
Vl: chicos, miremos la imagen con mucho cuidado.
Los niños miran la imagen durante 1 minuto.

V-l: ¿A quién ves en la foto? Sólo te pediré que respondas con una frase completa, así, “Veo en la foto…”, esperando que los niños respondan completa, “Veo un perro y cachorritos”.
P: ¿Qué más ves en la imagen además del perro y los cachorros? La maestra se dirige a los niños por su nombre, respuestas individuales.
Niños: respuestas
P: ¿Qué está haciendo el perro?
Niños: El perro está tirado en el césped.
Vs: ¿Qué perro? Por favor descríbalo en oraciones completas (respuestas ind.)
Niños: perro grande
P: ¿Qué tipo de pelaje tiene ella?
Niños: El perro tiene un pelo espeso, esponjoso, castaño y blanco.
P: ¿Cuántas patas tiene un perro?
Niños: El perro tiene cuatro patas.
Vs: ¿Quién está sentado al lado del perro?
Niños: Un cachorro está sentado cerca del perro.
Vs: ¿Qué hace el otro cachorrito?
Niños: Él mira a los gorriones.
Vs: ¿Qué clase de cachorro? Descríbalo en una oración completa.
Niños: El cachorro es pequeño.
V-l: Escúchame decir sobre él: “Este es un cachorro. Es pequeño, colorido, divertido. Parece una mamá perro. Sus ojos son pequeños. La cola es blanca. Él mira a los gorriones."
V-l: Por favor, adivina de quién te voy a hablar ahora: un perro o cachorros:
¿Grande, peludo y cariñoso? (madre perro)
¿Pequeño, curioso, divertido? (cachorro)
respuestas de los niños

V-l: Qué grandes compañeros sois, todo está correcto.
Vl: Chicos, les sugiero que dejen las mesas y jueguen con una pelota. Párate en la línea de la alfombra, te contaré lo que tiene la mamá perro y te tiro una pelota, y cariñosamente llamas lo mismo que tienen los cachorros, por ejemplo: La mamá perro tiene ojos, y el cachorro tiene.. . ojos
La madre tiene patas - el cachorro tiene... (patas)
La madre tiene cola - el cachorro tiene ... (cola)
La madre tiene bozal - el cachorro tiene... (bozal)
La madre tiene dientes - el cachorro tiene ... (dientes)
La madre tiene garras - el cachorro tiene ... (garras)
La madre tiene orejas - el cachorro tiene ... (orejas)
La madre tiene nariz - el cachorro tiene... (nariz)
La espalda de la madre es la del cachorro…(espalda)
Vl: ¡Bien hecho chicos, saben mucho sobre perros! Volvamos a sentarnos en las sillas.
Los niños se sientan a las mesas.

V-l: Chicos, ¿les gustaría encontrarse en ese claro junto a los perros?
Niños: Sí
V-l: ¿Crees que los perros no nos morderán?
Niños: No
V-l: Sí, muchachos, si ustedes y yo no molestamos a los perros y les gritamos, no nos tocarán.
V-l: Entonces imaginemos que estamos al lado de los perros en el claro. Acariciemos al cachorro, ¿cómo es?
Niños: Suave, cálido
Vs: ¿Qué cuenco?
Niños: Hierro, frío
V-l: Imaginemos que nos acercamos al stand, ¿qué se siente?
Niños: De madera, áspero, duro.
Vl: ¡Bien hecho!
Vl: Genial, viste muchas cosas en la película. Estoy muy contento contigo. ¿Cómo llamarías a este cuadro?
Niños: Las opciones de respuesta son individuales.
V-l: Y el artista llamó a este cuadro “Perro con cachorros”.
Chicos, si alguien quiere contarnos sobre la foto, no lo duden, les ayudaré.
El niño se acerca a la pizarra y compone una historia basada en la imagen utilizando las palabras de apoyo del maestro. “Este es… un perro con cachorros. El perro... grande, peludo, amable. El perro tiene dos...cachorros. Uno …. se encuentra al lado de mamá. El otro... se levanta y mira a los gorriones. Cachorros... pequeños, esponjosos. Los gorriones no vuelan porque... no le temen a los perros”.
Llame al segundo niño para que responda de forma independiente. Elogio.

V-l: Resultó historias maravillosas, gracias. Juguemos un juego más: imagina que nuestra alfombra es un claro de una imagen, yo soy una madre perra y ustedes son cachorros, realmente quieren llegar al claro conmigo. Te haré una pregunta, quien responda irá corriendo a mi claro. ¿Estás listo?
Niños: si
Las preguntas se hacen por nombre.

V-l: Un cachorro, y si son muchos, ¿cómo decimos?
Niño 1: muchos cachorros
Pregunta: Hay gorriones en la imagen. ¿Cómo decimos que hay muchos de ellos?
Niño 2: Muchos gorriones.
Vs: Un gorrión tiene plumas, pero un cachorro no….
Niño 3: plumas
Vs: Un gorrión tiene alas, pero los cachorros no...
Niño 4: Krylyev
Vs: Un gorrión tiene pico, pero los cachorros no...
Niño 5: Kluva
V-l: los cachorros tienen bigotes, pero los gorriones no...
Niño 6: bigote

V-l: Ustedes son unos chicos geniales, resolvieron tantos acertijos hoy, contaron tantas cosas interesantes sobre la imagen, saben que los perros son amables y viven al lado de las personas. "El perro es amigo del hombre." Despidámonos de los invitados y agradecémosles. Que vinieron a visitarnos.

Esta página presenta 3 escenarios para el "DÍA DE LA SALUD": otoño, invierno y primavera, desarrollados por profesores de preescolar.

“DÍA DE LA SALUD” (otoño)

El guión fue elaborado por la profesora de GBDOU No. 123 Shalaginova Elena Sergeevna.

Escenario del día de la salud en una institución de educación preescolar.

Participantes: Presentador, Frío, Doctor Aibolit, niños de jardín de infancia, profesores, personal de jardín de infancia, especialistas, padres (cuestionario).

Lugar de celebración: gimnasia

Parte I

8.30

Reunión general en el gimnasio.

Los niños entran en la sala y marchan, uno tras otro, formando un círculo. Luego cada uno se pone de pie con su propio grupo.

Principal: Hoy tenemos un día festivo: el "Día de la Salud".

¿Qué debes hacer para estar sano y fuerte?

Niños: Necesitas hacer ejercicio, tomar vitaminas, cepillarte los dientes y endurecerte.

Principal: Así es, muchachos.

Despierta con el sol,

Prepárate para hacer ejercicio

correremos y caminaremos

Y mejora tu salud.

Un conjunto de ejercicios.

1. Caminando uno tras otro sobre los dedos de los pies y los talones. Fácil funcionamiento.
2. "La cabeza se vuelve". I.p.: tribuna principal. 1 – gire la cabeza hacia la derecha (izquierda), 2 – i.p.
3. "Se vuelve hacia los lados". IP: de pie, con las manos en el cinturón, 1 – mano derecha (izquierda) hacia un lado, girando el cuerpo, 2 – IP.
4. “Inclinaciones hacia adelante” Llegue a los dedos de los pies, congele y enderece.
5. Nos ponemos de puntillas y caemos,
6. "Vamos a ponernos en cuclillas". 5-10 veces
7. "Saltar sobre una y dos piernas"
8. Ejercicios de respiración.

Aparece de repente "Frío"

Frío: Oh, tenía tanta prisa que corrí,

Y llegué tarde al ejercicio.

Principal: Chicos, ¿saben quién vino a vernos?

Niños: No.

Frío:¿Como es que no sabes?

soy un resfriado desagradable

Y desde allí vine a ti.

(señala la ventana, empieza a estornudar y toser fuerte)

Frío: Contagiaré a todos con mi tos

Recompensaré a todos con un estornudo.

Principal: Y los chicos y yo no te tenemos miedo, frío desagradable.

¡Siempre estaremos sanos!

Estamos listos para endurecernos

Y haz los ejercicios

Corre, salta y galopa.

Frío:¿Cómo te soplaré?

Estoy tosiendo ahora

Infectaré a todos con la enfermedad.

Y te recompensaré con microbios.

Principal: No podrás hacer nada “en frío”.

Verás, nuestros niños hacen educación física todos los días. Chicos, ¿qué más hacen para mantenerse saludables?

Las respuestas de los niños.

Frío:¿Realmente no podré contagiar a nadie?

Principal: No trabajará. Chicos, vayamos a desayunar de vez en cuando volvamos al gimnasio y demostremos al frío que sabemos estar sanos y que no queremos enfermarnos.

Frío: Bueno, vendré y pondré a prueba tus conocimientos, y al que no sepa nada, lo recompensaré con una tos (tos y estornudo).

IIParte

Lugar de celebración: gimnasio, local de guardería (cocina, consultorio médico, consultorio de psicólogo, salas de grupos).

9.00

Alguien llama a la puerta.

Principal.

¿Qué tipo de invitado tiene prisa por celebrar?

¿Cómo se llama? ¿Lo sabes?

Y para ello, adivina rápidamente el acertijo:

Ven a él para recibir tratamiento.

Cualquier animal, cualquier pájaro.

Se apresurará a ayudar a todos.

Buen doctor...

Niños.¡Aibolit!

Entra el doctor Aibolit.

Dr. Aibolit:¡Hola, chicos!

¿Llamaste al médico?

Soy el doctor Aibolit.

¿Quién sufre?

Principal:¡Hola doctor Aibolit!

Nada nos duele.

Estábamos haciendo ejercicios esta mañana y “El Frío” se nos vino encima.

Quería infectar a nuestros hijos, para que se enfermaran, para que tuvieran

La temperatura subió, comenzó tos y secreción nasal.

Pero nuestros hijos siempre hacen ejercicio, toman vitaminas, beben jugos.

¿De verdad chicos?

Respuesta de los niños:¡Sí!

Frío:¡Oh! Pero no les creo, doctor Aibolit, ¡me parece que no saben qué hacer para estar sanos!

Dr. Aibolit: Chicos, ¡mostremos y le digamos a Cold lo que sabemos sobre la salud! ¡Y le demostrarás al Frío que no quieres enfermarte y estarás sano!

Principal: Nuestro jardín de infancia se ha convertido hoy en un país de “Salud”.

Ahora todos los grupos acudirán a realizarse pruebas en los puestos de Salud. Visitará las estaciones “Chistyulya”, “Appetitnaya”, “Positive”, la estación “Be Care” y la estación “Sportivnaya”, y luego saldremos a caminar. Después de todo, caminar también es bueno para la salud. ¿No es así chicos?

Respuesta de los niños:¡Sí!

Frío: Bueno chicos, miren si alguien se equivoca o no sabe nada, seguro que me resfriaré, ¡porque estoy resfriado! Toserás y estornudarás, o peor aún, ¡te quedarás en casa con fiebre!

Dr. Aibolit: Bueno, no, Cold, los chicos saben todo sobre la salud y no podrán contagiarlos, ¿verdad chicos?

Respuesta de los niños:¡Sí!

Los niños recorren cada estación junto con el profesor y realizan diversas tareas, responden preguntas, etc. Se adjunta un mapa de la estación.

Esquema de paso de las estaciones "Salud".

grupo juvenil

1. "Limpio"
2. "Apetitoso"
3. "Positivo"
4. "Deportes"
5. "Ten cuidado"

grupo medio

1. "Apetitoso"
2. "Limpio"
3. "Deportes"
4. "Positivo"
5. "Ten cuidado"

grupo senior

1. "Positivo"
2. "Deportes"
3. "Limpio"
4. "Apetitoso"
5. "Ten cuidado"

grupo preparatorio

1. "Deportes"
2. "Positivo"
3. "Apetitoso"
4. "Limpio"
5. "Ten cuidado"

En las estaciones se realizan concursos, se crean situaciones problemáticas y se realizan competiciones deportivas con niños.

Estación "Sportivnaya"— carreras de relevos, competiciones y juegos deportivos según la edad, dirigidos por un instructor de educación física.

Estación de Chistyulya- Un empleado médico del jardín de infancia puede mantener conversaciones sobre la higiene humana.

Estación "Apetitnaya"— la cocinera del jardín de infancia lleva a cabo conversaciones sobre nutrición adecuada, frutas, verduras y productos saludables en la estación.

Estación "Positiva"— discusión sobre el estado emocional, que también afecta la salud de los niños. Realizado por un psicólogo de jardín de infancia.

Estación "Ten cuidado"— discusión de situaciones peligrosas para la vida y la salud de los niños; para los niños mayores, se realiza un cuestionario sobre seguridad contra incendios o normas de tráfico, a elección del maestro (educador).

Después de pasar todas las estaciones, los niños salen a caminar y juegan al aire libre según su edad.

Juegos al aire libre para niños.

Júnior

"Gato y ratones"

Objetivos: desarrollo de la motricidad general; atención visual; representaciones óptico-espaciales; coordinación del habla, movimiento y música; oído melódico; canto y respiración del habla; componentes prosódicos del habla; instalaciones de frenos; paciencia y rapidez de reacción; intercambiabilidad; desarrollo de habilidades creativas.

Material: sombrero de gato.

Progreso del juego: Los niños, con la ayuda de la maestra, eligen un gato usando una rima de conteo, el resto de los niños se convierten en ratones. El gato “vive” en su casa. Las casas están situadas una frente a la otra, a una distancia de 5 a 6 metros.

El gato lee un poema, realizando movimientos según el texto:

Soy un hermoso gato pelirrojo

tengo una cola peluda

Amo mucho a los ratones

Los atrapo, los atrapo, los atrapo.

Luego el gato se sienta en la casa y "se queda dormido".

Los “ratones” sentados en la casa le dicen al gato:

Duerme, duerme, duerme, duerme.

Gato peludo, vete a dormir.

Luego, los “ratones” se levantan y, con las palabras “Silencio, ratones, el gato oirá”, se dirigen hacia la casa del gato.

De repente, suena un fuerte golpe de pandereta (el maestro), el “gato” se despierta y comienza a alcanzar a los “ratones”. Los “ratones” intentan escapar a sus casas.

El niño atrapado se convierte en gato o es elegido como al principio del juego.

Juego al aire libre "Atrapa un mosquito"

Número de jugadores: cualquiera. Además: cuerda de 0,5 metros de largo, pañuelo. Se ata un pañuelo a una cuerda: "mosquito". La cuerda con el mosquito se puede atar a una ramita o se puede sostener en la mano. El adulto sostiene la cuerda de modo que el “mosquito” quede entre 5 y 10 cm por encima de la mano levantada del niño. El niño, saltando, intenta aplastar al mosquito con las palmas.

Promedio

"En el bosque del oso"

Los jugadores eligen un oso y determinan la ubicación de su guarida. Los niños van al bosque a recoger setas y bayas y cantan una canción: Un oso en el bosque.

¡Tomaré champiñones y bayas!

el oso esta harto

¡Congelado en la estufa!

El oso se despierta, sale de la guarida y camina lentamente por el claro. De repente, corre rápidamente detrás de los jugadores e intenta atrapar a alguien. El que es atrapado se convierte en oso.

1. El oso sale de la guarida solo después de que los niños cantan una canción.

2. Los niños, dependiendo del comportamiento del oso, no pueden correr inmediatamente a su casa, sino repetir la canción y provocarlo.

"Zorro en el gallinero"

A un lado del pasillo hay un gallinero. Las gallinas están sentadas en el gallinero. En el lado opuesto del sitio hay una madriguera de zorro. Todo el espacio libre es el patio.

A uno de los jugadores se le asigna el papel de zorro, el resto son gallinas. A la señal del maestro, las gallinas saltan de su gallinero, corren por el patio batiendo las alas y picoteando granos. A la señal "zorro", las gallinas corren hacia el gallinero y se suben al gallinero, y el zorro intenta atrapar al pollo. Al que no tiene tiempo de escapar, se lo lleva a su agujero. El juego se reanuda. Cuando el zorro atrapa 2 o 3 gallinas, se elige otro zorro.

Más viejo

"Caña de pescar"

Para jugar se necesita una cuerda de 3-4 m de largo, en cuyo extremo se ata una bolsa llena de guisantes o arena. A veces se utiliza una cuerda para saltar normal para el juego. Se trata de una caña de pescar con la que el pescador (conductor) pesca (el resto de jugadores). Todos los jugadores se paran en círculo y el conductor se para en el medio del círculo con una cuerda en las manos.

El conductor hace girar la cuerda con la bolsa para que se deslice por el suelo, haciendo círculo tras círculo bajo los pies de los jugadores. Vigilan atentamente el movimiento de la bolsa y saltan para que no golpee a ninguno de ellos. El que es tocado por la bolsa o la cuerda se para en el medio y comienza a hacer girar la cuerda, y el ex conductor ocupa su lugar en el círculo.

Los últimos dos o tres jugadores que quedan ganan.

"Ratonera"

Los niños se dividen en 2 grupos. Se forma un círculo de ratonera. El resto representan ratones y están fuera del círculo. Los niños que representan una ratonera se toman de la mano y caminan en círculo hacia la derecha (hacia la izquierda, diciendo:

Ay que cansados ​​están los ratones

Fue sólo la pasión lo que los separó.

Lo mordieron todo, se lo comieron todo,

Están subiendo por todos lados, es un desastre.

¡Cuidado, sinvergüenzas!

Llegaremos a usted.

Instalemos trampas para ratones

¡Atrapemos a todos a la vez!

A medida que se pronuncian las palabras, los niños ratón corren hacia el círculo, se arrastran bajo las manos entrelazadas de los niños que caminan en el círculo y salen corriendo del círculo. Al final de las palabras, la ratonera se cierra y los niños se dan por vencidos. Los que permanecen en el círculo se consideran atrapados. Se paran en círculo y la ratonera se hace más grande. El juego se repite.

Preparatorio

"Ranas y garzas"

En una de las esquinas del sitio se perfila un “nido de garza”.

El maestro designa a una de las garzas que juegan, el resto son "ranas" que se paran o saltan en el pantano.

Cuando todos los jugadores están ubicados en las áreas designadas del sitio, el maestro da la señal de “garza”. Levantando las piernas en alto, se dirige hacia el pantano y pasa por encima de la cuerda para atrapar las ranas.

Las ranas, huyendo de una garza, saltan del pantano, saltan sobre la cuerda de cualquier manera: empujándose con dos piernas, una pierna, corriendo, solo para escapar de la garza. Al pasar por encima de la cuerda, la garza atrapa las ranas que no tuvieron tiempo de saltar del pantano. La garza lleva a los capturados a su casa y son eliminados temporalmente del juego (hasta que la garza cambie).

Si todas las ranas lograron saltar del pantano y la garza no atrapó a nadie, regresa a su casa. Se elige una nueva garza después de capturar 2 o 3 ranas.

La duración del juego es de 6 a 7 minutos.

Reglas del juego

1) Una garza sólo puede cazar ranas en un pantano.

2) Las ranas deben saltar, no pasar por encima, la cuerda.

3) Una rana que pasa por encima de la cuerda se considera atrapada.

Instrucciones para jugar el juego.

1) La cuerda debe colocarse en las clavijas de tal manera que

para que pueda caerse fácilmente si los niños lo tocan.

2) Si, mientras salta una cuerda, el jugador la deja caer,

El profesor coloca la cuerda en las clavijas.

3) El profesor se asegura de que los jugadores no se amontonen en un lado del cuadrado.

4) Una vez que los niños dominen el juego, puedes hacerlo más difícil.

Introducción de la segunda garza.

5) Si la garza no puede atrapar las ranas durante mucho tiempo, se selecciona una nueva garza.

"Pinturas"

Progreso del juego:

Los jugadores - pinturas - se sientan en un banco, tronco o banco. Por acuerdo, se seleccionan un vendedor y un artista entre los jugadores. El artista se hace a un lado para no escuchar la connivencia de quienes juegan con el vendedor. A cada pintura se le ocurre un color y se lo comunica al vendedor. Después de lo cual el artista, el comprador, se acerca a los jugadores.

Esto hace un ruido de golpes:

Artista: ¡Toc, toc!

Vendedor: ¿Quién está ahí?

Artista: ¡Soy yo, el artista!

Vendedor: ¿Por qué viniste?

Artista: Para pintura.

Vendedor: ¿Para qué?

Artista: Para rojo (amarillo, dorado, etc.).

Si no hay pintura roja, entonces el vendedor dice: "¡Pasa por la alfombra roja, cómprate botas rojas!" El artista debe viajar sobre una pierna hasta un lugar predeterminado y regresar a la tienda a comprar pintura nueva.

Si la pintura mencionada está disponible, el vendedor la lleva a la línea de salida, toma la mano del artista y dice la rima: "Uno, dos, tres, ¡tómalo!". Después de lo cual la pintura corre hacia el lugar designado (final) y el artista intenta atraparla. Si el artista atrapa la pintura, entonces el conductor cambia y él mismo se convierte en pintura.

IIIParte

Ubicación: gimnasia

(realizado por la tarde después de la siesta a las 16.00 horas)

Después de los procedimientos de endurecimiento e higiene, los niños, junto con los profesores y ayudantes en grupos, participan en la preparación y degustación de “ENSALADAS DE VITAMINAS” (ensaladas de frutas o verduras).

Después de una comida (merienda), todos los participantes del Día de la Salud se reúnen en la sala de música para resumir los resultados)

Principal: Bueno chicos, hoy fue un día de salud en nuestro jardín.

Viajaste por todo el país “Salud”, cuéntanos ¿qué hiciste en la estación “Appetitnaya”?

Las respuestas de los niños.

Principal:¿Y en la estación Chistyulya?

Las respuestas de los niños.

Principal:¿Qué estabas haciendo en la estación Be Careful?

Las respuestas de los niños.

Principal:¿Qué estabas haciendo en la estación Positivo?

Las respuestas de los niños.

Principal:¿Qué hiciste en la estación Sportivnaya?

Las respuestas de los niños.

Principal: Sí, eres tan buen tipo que ahuyentaste un resfriado y demostraste lo fuerte y valiente que eres.

Has superado todas las pruebas y demostrado que sabes comportarte para no enfermarte y estar sano.

Principal: Chicos, desafortunadamente, Aibolit voló a África, a Limpopo, para tratar a los animales enfermos, pero nos dejó una carta a todos.

Carta.

"¡¡¡Queridos chicos!!!

Ama el agua fría, endurece tu cuerpo y tu mente.

De agua corriente y jabón.

Los microbios están perdiendo su fuerza.

Para crecer y endurecerse,

Necesitamos hacer deporte.

¡Endurezcan, niños!

Buenas tardes: Fizkult-¡Hurra!”

Niños.¡Hurra!

Principal: También nos dejó a los muchachos como recompensa por pasar las pruebas. Se trata de regalos para grupos y una caricatura para niños: “Ejercicio de cola” de la serie “38 loros”), estudio Soyuzmultfilm, 1979. Director: Ivan Ufimtsev.

(Opciones de regalo: material deportivo, masajeadores, fitballs, etc.)

El presentador invita a los niños a ver la caricatura “Ejercicio de cola”.

Referencias:

1. Kontorovich M.M., Mikhailova L.I. “Juegos al aire libre en el jardín de infancia” -1961.
2. Keneman A.V. “Juegos infantiles al aire libre de los pueblos de la URSS” Manual para profesores de jardín de infancia - M.: Prosveshchenie, 1989.
3. Girchenko. I. “Juegos al aire libre” - M.: Moy Mir GmbX&Co. kg, 2007
4. recursos de Internet

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“DÍA DE LA SALUD” (invierno)

Escenario del día de la salud en una institución de educación preescolar.

Objetivo: Formación de habilidades para un estilo de vida saludable.

Trabajo preliminar: Confección de disfraces y atributos para juegos. Los profesores y los niños dibujan emblemas y los grupos los decoran con carteles sobre el tema: estilo de vida saludable, deportes.

Al recibir a los niños por la mañana, los profesores llaman la atención de los niños sobre el estado de ánimo de los demás y establecen una conexión entre el buen humor y la salud.

8.30 Los niños de todos los grupos vienen a hacer ejercicio en la sala, donde se realizan los ejercicios matutinos y el presentador anuncia el próximo Día de la Salud.

8.45 – 9.00 Antes del desayuno, los profesores hablan sobre alimentos saludables.

9.15 – 10.00 Después del desayuno, en los grupos senior y preparatorio se llevan a cabo conversaciones y cuestionarios sobre los temas: “Deportes de invierno”, “Los beneficios del deporte para la salud”, “Los próximos Juegos Olímpicos”.

9.15 — Los grupos más jóvenes y medios bajan al salón, donde los esperan los personajes principales de la caricatura "Masha y el oso".

Equipo: Atributos de los juegos de rol “Policlínica”, “Café”, “Familia”, casa (pantalla). (En el pasillo hay una mampara en la esquina, detrás de la mampara Mishka está acostada en un banco; está "enfermo").

Al son de música alegre, los niños corren hacia el pasillo y se alinean en un círculo.
Principal:¡Tipo! Hoy es nuestro Día de la Salud. Durante todo el día jugaremos contigo a divertidos juegos, jugaremos tanto en grupo como en la calle.

El juego se esta jugando "Cada uno tiene su propio cargo" los niños recitan poemas, imitando los movimientos de los animales. Juego-ejercicio “Cada uno tiene su propio ejercicio”

Una sentadilla, dos saltos,

Y de nuevo agacharse

Y luego salta de nuevo

¡Ejercicio de conejito!

Espectáculo,

El pájaro salta como bailando,

El pájaro bate sus alas

Y despega sin mirar atrás.

¡Este es un ejercicio para pájaros!

Y cuando los cachorros se despierten,

Les encanta estirarse.

Definitivamente bostezarán

Agitan hábilmente la cola.

¿Cómo? (Los niños muestran movimientos).

Y las espaldas de los gatitos están arqueadas.

Y ni siquiera puedes oírlos saltar.

Antes de salir a caminar,

Comienzan a lavarse.

¿Cómo? (Los niños muestran movimientos).

Bueno, el oso tiene patas zambo.

Abre bien las patas:

Cualquiera de los dos, luego los dos juntos.

Lleva mucho tiempo marcando el tiempo.

Y cuando hay poca carga,

¡Todo comienza de nuevo!

¿Cómo? (Los niños muestran movimientos).

Anfitrión: ¡Ah! Qué grandes chicos son todos, qué bien mostraron todos los movimientos, trabajaron duro y ahora pueden descansar. A continuación, todos los niños se sientan en sillas. A los niños se les ofrece un fragmento de la caricatura "Be Healthy" de la serie "Masha y el oso".

Después de ver la caricatura, aparece Masha. Saluda a los niños.

Principal:¿Descubriste quién es? Esta es Masha de la caricatura "Masha y el oso".

Masha:¿Has visto a Mishka? Vine a visitarlo.

Principal:¿Dónde podría estar Mishka? Los niños señalan la casa-mosquitero.

masha Se acerca a la casa y llama. Nadie se la abre. Luego ella misma entra a la casa.

Principal: Y ahora también veremos qué pasa en la casa y abriendo la pantalla. El oso se tumba en un banco cubierto con una manta y gime.

Masha: Oso, vamos a caminar, los chicos y yo vinimos a visitarte.

oso Dice que se siente mal y no quiere salir.

masha examina a Mishka y concluye que está enfermo.

Principal: Chicos, nuestro oso está enfermo. Mira, está acostado, tiene fiebre, le duele la garganta. Masha lo invita a salir a caminar contigo, pero él no quiere. ¿Cómo puedo ayudarlo?

Las respuestas de los niños.

En la pantalla se muestra una diapositiva con equipo para un examen médico y más... (los mismos elementos están colocados sobre la mesa en la casa de Mishka).

Masha: Chicos, tengo varios objetos colocados sobre mi mesa. ¿Cuál de ellos me ayudará a curar a mi oso?

Principal: Mira atentamente estos objetos (están en la pantalla) y piensa.

Masha: Y ahora invitaré a asistentes. (Masha invita a los niños individualmente) Dime cómo lo que elegiste puede ayudar a curar al paciente.

Las respuestas de los niños.

masha sugiere utilizar elementos seleccionados para tratar a Mishka (ponerse una mascarilla, tomar la temperatura con un termómetro, aplicar una inyección, llamar por teléfono y llamar a un médico, darle té caliente, ofrecerle vitaminas y tabletas, etc.)

Masha: Tratamos al oso correctamente, pero aún no se ha recuperado por completo. Intentemos decirle palabras amables y amables. Nuestro oso definitivamente mejorará con esas palabras.

oso Después de cada palabra amable pronunciada, demuestra su recuperación.

Oso: Chicos, gracias. Me he recuperado y quiero jugar contigo.

Se lleva a cabo el p.i. “Oso bajo la colina”.

oso"durmiendo" en el centro del círculo.

Como nieve en una colina, nieve

(levante la mano, muestre la montaña)

Y debajo del cerro hay nieve, nieve.

(ponerse en cuclillas)

Y hay nieve en el árbol, nieve.

(manos abajo)

Y debajo del árbol hay nieve, nieve.

(ponerse en cuclillas)

Y un oso duerme debajo de la colina

(manos debajo de la mejilla)

Silencio, silencio, no hagas ruido.

(movimientos con el dedo índice). Todos los niños se congelan, el que se mueve pierde. oso camina y mira para ver quién se mueve.

P. y "Oso".

Principal: Se elige un oso y se sienta en una silla. Tan pronto como el oso se duerme, tú y yo salimos a caminar por el pasillo. Tan pronto como el oso se despierte, tú y yo debemos correr hacia las sillas. Quien no tenga tiempo de escapar, el oso lo llevará a su guarida.

Masha: Nuestras vacaciones han llegado a su fin y ahora saldremos todos a caminar.

10.00 – 10.15 Junto con sus padres, todos los grupos van al Jardín Tauride.

En el parque, los profesores del grupo realizan juegos al aire libre a elección de los profesores y según la edad. Después del paseo, los profesores hablan en grupos sobre cómo se sienten los niños después del paseo, si tienen apetito y cómo el paseo afecta a su buen humor y bienestar.

16.00 – 16.45

Después de dormir en grupo se realiza lo siguiente:

Conversaciones en la escuela primaria y secundaria. grupos sobre deportes de invierno, los beneficios del deporte para promover la salud y los próximos Juegos Olímpicos. Se realizan juegos de baja movilidad (a elección de los profesores). A los niños se les pueden ofrecer pinturas, lápices y libros para colorear para la creatividad de los niños sobre el tema.

Ocio deportivo para personas mayores “Fun Starts”.

Vestido- Deportes. Los niños de los grupos senior y preparatorio se dividen de antemano en equipos y se les ocurre un nombre. Los grupos preparan emblemas para los equipos. Cada equipo está formado por participantes de los grupos preparatorio y senior.

Equipo: Atributos para juegos, carreras de relevos, Emblemas, tablero magnético para resumen de resultados, protocolos para el jurado, premios para los participantes.

Principal: Chicos, ¿qué creen que es más importante para cualquier persona? ¡Salud por supuesto! Este es el principal valor de una persona. Ninguna cantidad de dinero puede comprar salud. Si estás enfermo, no podrás realizar tus sueños. Ahora tendremos salidas divertidas que fortalecerán tus músculos y te levantarán el ánimo.

Pero primero entrenamiento divertido.(Precalentarse con la música)

1 tarea.

A cada equipo se le darán acertijos, por cada respuesta correcta el equipo recibe 1 punto.

1. Dos caballos de madera.
Me llevan montaña abajo.
Tengo dos palos en mis manos
Pero no golpeo a los caballos, lo siento por ellos.
Y para acelerar la carrera
Toco la nieve con palos... (esquís)

2 .En el gimnasio hay un escudo a la izquierda,
Y a la derecha, como un gemelo, cuelga.
Hay cestas en los anillos
Y un círculo en el medio.
Todos los atletas están corriendo.
Y le dieron al pobre balón en el suelo.
Sus dos grupos de chicos.
Quieren “tirarlo” a la basura.
Lo consiguen... ¡y vuelven a caer al suelo!
El juego se llama...(baloncesto)

3. Él es el “portador” de la mochila,
En un viaje de senderismo,
Siéntate junto al fuego
Ama mucho el aire libre.
Maleza, hoja del año pasado.
Lo arroja a su fuego... (turista)

4. Suena el silbato: se ha marcado un gol,

¿Cómo se llama el juego? (Fútbol americano)

5. Sí, la pregunta era bastante sencilla.

Ahora lo preguntaré más difícil:

El juego tiene un disco, un palo, un hielo,

Jugamos ... (hockey)

6. Parece un cuenco enorme.
Un aficionado sólo puede entrar con una entrada.
¡Es genial animarlo! "¡El Spartak es un campeón!
Como una colmena zumbando y zumbando... (estadio)

7 .El torneo está en marcha. El torneo está en pleno apogeo.
Andrey y yo jugamos juntos.
Salimos los dos a la cancha.
Golpeamos la pelota con raquetas.
Y contra nosotros están Andre y Denis.
¿A qué jugamos con ellos? En ... (tenis)

8. Párate sobre el proyectil, amigo mío.
Uno es un salto y dos es un salto.
Tres: salta al techo
¡Dos volteretas en el aire!
¿Qué tipo de malla milagrosa hay aquí?
Para equipo de salto - ... (trampolín)

2 tarea

Juegos de relevos

1. "Saltar por el aro". Dos equipos están uno detrás del otro en una columna. Se colocan 3-4 aros en el sitio. La tarea de los participantes es correr hacia la plataforma giratoria (puede ser una silla, un arbusto, una piedra, un pilar o algún objeto) y regresar a la línea de salida. En el camino a seguir, debes superar obstáculos: toma cada aro, pásalo por ti mismo y colócalo en su lugar.

2. “Métete en el carrito”

Equipo: Cestas, bolsas, según el número de niños.

Los niños toman bolsas y se alinean en 2 columnas. Las cestas se colocan a dos metros de la línea. Los niños se turnan para lanzar bolsas desde la fila a la canasta desde abajo, desde el hombro. Al repetir, los niños lanzan con la otra mano. Cuando todos los niños tiren, determine qué canasta tiene más bolsas.

3. “No dejes caer la almohada (bolsa)”.

El primer participante lleva una almohada (bolsa) en la cabeza al mostrador sin dejarla caer, corre hacia atrás y se la pasa al siguiente.

4. "Saltar entre almohadas".

Hay 4 o 5 almohadas en el suelo. Cada uno de los participantes debe saltar sobre 2 piernas entre las almohadas que hay allí y correr hacia atrás.

5.Carrera de relevos “¡Útil - perjudicial! "

En el lado opuesto se encuentran los alimentos saludables y los no saludables. Los jugadores del primer equipo, al superar un obstáculo (trepar bajo los arcos), deben traer productos saludables, y los del segundo equipo, dañinos (maniquíes).

Jurado Una vez que los equipos hayan completado todas las tareas y carreras de relevos, se resumen los resultados y se determina el equipo ganador.

Al final de las vacaciones se premia a los equipos participantes.

Referencias:

1. A.I Fomina “Entrenamiento físico y juegos deportivos en el jardín de infancia” Moscú “Ilustración” 1984
2. M.F. Litvinova “Juegos folclóricos rusos al aire libre” Moscú “Ilustración” 1986
3. Natalya Ivanova “Acertijos para niños de 5 años. Sobre todo en el mundo" Editorial: Editorial de la Universidad de Siberia, 2008.
4. M.Yu. Kartushina “Escenarios de actividades recreativas para niños de 4 a 5 años” Publ.: Sfera 2007

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“DÍA DE LA SALUD” (primavera)

El guión fue elaborado por profesores de GBDOU No. 123.

Andreeva Anzhelika Evgenievna, Fedoruk Victoria Igorevna

Escenario del día de la salud en una institución de educación preescolar.

8.30 Ejercicios matinales al aire libre.

8.40-9.00 Desayuno

9.00-9.15 Conversaciones grupales sobre el tema “Comportamiento seguro en la calle en verano”

9.20-9.40 Entretenimiento para el grupo más joven “¡Ten cuidado en la carretera!” (parte 1)

10.00 Salida al Jardín Tauride

12.00 Regreso.

15.30 Animación para el grupo mayor “¡Tened cuidado en la carretera!” (parte 2)

16.00 Ver dibujos animados:

• "Smeshariki"(Serie “Semáforo”, “Cebra peatonal”, “Coches incultos”)

Objetivo:

Promoción de la salud

Formación de habilidades para un estilo de vida saludable.

— consolidación de las normas de tráfico.

Equipo: grabadora, grabación de audio de ejercicios, señales de tráfico, “volantes” para el subconjunto “Coches”, aros, cuerda marcadora, imitación de una “cebra” de carretera, modelo de semáforo, pelota, lupas, bádminton, cuerdas para saltar.

Mañana: recepción de niños en la calle, ejercicios:

1. Caminar y correr entre objetos colocados en una línea (la distancia entre ellos

Ejercicios sin objetos.

2. I. p. - párese con los pies tan anchos como sus pies y las manos debajo. 1 - brazos a los lados; 2 - manos arriba, aplaude; 3 - brazos a los lados; 4 - posición inicial (5-6 veces).

3. I. p.: párese con los pies separados a la altura de los hombros y las manos en el cinturón. 1 - brazos a los lados; 2 - inclínese hacia adelante, aplauda detrás de la rodilla de la pierna derecha (izquierda); 3 - enderezarse, con los brazos a los lados; 4 - posición inicial (5-6 veces).

4. I. p. - piernas separadas a la altura de las caderas, manos en el cinturón. 1 - siéntate, aplaude frente a ti; 2 - levántate, vuelve a la posición inicial (5-6 veces).

5. I. p. - sentado con los brazos apoyados detrás de usted. 1 - levante las piernas estiradas hacia adelante y hacia arriba; 2 - extiende las piernas hacia los lados; 3 - conecta las piernas; 4 - volver a la posición inicial (4-5 veces).

6. I. p. - piernas ligeramente separadas, brazos a lo largo del cuerpo. 1 - saltar con las piernas separadas;

2 - saltar con las piernas juntas. Realice contando de 1 a 8, luego haga una pausa breve y repita los saltos. El ritmo de ejecución es moderado.

7. Caminar en columna uno a la vez.

Después del desayuno, los profesores mantienen debates en grupo sobre el tema: "Comportamiento seguro en la calle en verano".

Entretenimiento para niños en edad preescolar primaria según las normas de tráfico: “Ten cuidado en la carretera”.

Parte uno.

Se ofrece entretenimiento en la sala de música.

Diapositiva 1

Principal:

Todo el mundo sabe que no hay reglas.

No se puede vivir sin los de carretera.

¡Todos debemos tener cuidado en la carretera!

Diapositiva 2

Principal: - Chicos, hoy vendrá a visitarnos una zorra llamada Alice.

Ella realmente quiere jugar contigo. Aplaudamos fuerte para que venga pronto a nosotros.

(Los niños aplauden. Entra zorro ).

Alicia el zorro:- ¡Hola, chicos! Me llamo Alice.

Camino solo, donde quiero y cuando quiero.

Principal: — Querida zorra Alice, ¿sigues siempre las normas de circulación en la calzada, es decir, en la carretera?

Alicia el zorro:"No conozco ninguna regla y no quiero seguirla". Me encanta caminar.

Principal: - ¡Oh, chicos, tengo miedo por Alice, que pueda meterse en problemas! Después de todo, ella no conoce las reglas para peatones.

Principal: - Alicia la zorra, ¿qué señales de tráfico conoces?

Alicia el zorro:- No conozco las señales, ¿por qué debería conocerlas?

Diapositiva 3

Principal:

Las señales de tráfico

Están guardando el orden.

Necesitas conocer todas las reglas.

¡Obsérvalos, por supuesto!

Te contamos las señales.

Y, por supuesto, ¡se los mostraremos!

1er hijo.

Por rayas blancas y negras

El hombre camina con valentía.

Sabe: adónde va,

¡Paso de peatones!

(Muestra signo "Paso de peatones".)

2do hijo:

Ni en el patio ni en el callejón,

No en un rincón trivial

No hay forma de pasar por aquí.

Esta señal no lo permitirá.

¡Recordar! El quiere decir

"Está prohibida la entrada de coches".

(Muestra el cartel " Prohibida la entrada a coches".)

3er hijo.

¡Oye conductor, ten cuidado!

Es imposible ir rápido.

La gente sabe todo en el mundo.

¡Los niños van a este lugar!

(Muestra signo "Niños")

Principal: - Chicos, juguemos un juego con Alice.

"Carros"

(Los niños corren por el pasillo al son de la música, sosteniendo el volante en la mano, y el zorro huye de los autos, pero en algún momento “choca” con el “automóvil” y cae sobre la “calzada”)

Principal Devuelve urgentemente todos los autos al garaje (en las sillas) y se vuelve hacia el zorro Alice: ¡Alice, violaste las reglas de tránsito! ¿Estás bien? ¡¡¡Qué bueno que nuestros coches no sean reales, pero si lo fueran, lo pasarías muy mal!!!

Alicia el zorro:- Vaya, tenía miedo. Los coches venían de todas direcciones, no tenía tiempo para caminar, ¿cómo podría mantenerme a salvo?

Alicia el zorro:- Bueno, está bien, caminaré por la acera.

¿Qué pasa si necesito cruzar al otro lado de la calle, qué debo hacer?

Principal: -Necesitas buscar “Cebra”.

Alicia el zorro:-¿Cebra? Vive en países cálidos.

Diapositiva 4

Principal:

La cebra vive en África y tiene muchas rayas.

Bebe agua, mastica hierba, quiere divertirse.

Y en nuestra calle, aquí en la intersección,

Como una cebra, perfecta, transformándose en rayas.

Alicia el zorro:-Bueno, ¿por qué lo necesito?

Diapositiva 5

Principal: - “Cebra” es un tramo de la vía por el que los peatones pueden cruzar la calle, indicado por líneas blancas anchas:

raya blanca, raya negra y nuevamente blanca, etc.

Un juego:

"Recoge la cebra"

(Los niños forman una “cebra” con rayas blancas y negras, todos los niños participan).

Alicia el zorro:-Ahora entiendo dónde está la cebra. Debes cruzar la calle por el paso de cebra.

Principal: — Y el juego te ayudará a recordar las reglas de transición.

"Transición".

El juego se desarrolla como en el caso anterior, sólo que algunos niños se convierten en “coches”, y otros, con los profesores y la zorra Alicia, se convierten en “peatones”. A la señal del líder, todos los participantes simulan una situación de tráfico: los coches circulan por la calzada y los peatones cruzan la calle por un paso de peatones. Los vehículos deben detenerse si los peatones cruzan el paso de peatones.

Principal al final resume el juego y elogia a los niños y al zorro por cumplir correctamente las condiciones.

Diapositiva 6

El presentador plantea un acertijo:

Estoy encima de una intersección ruidosa

Con luces en tu pecho

Para coches y peatones

El comandante más importante.

He estado aquí por mucho tiempo

Y miro a todos a quemarropa.

Vamos, respondan juntos.

¿Quién soy yo niños...? (Semáforo) .

Principal: - Empecemos hablando del semáforo de tres ojos.

¡No en vano arde con luces de colores encima de nosotros!

Alicia el zorro:- ¿Que clase de animal es este?

Principal: — Un semáforo le ayudará a cruzar la calle. Él te dirá si puedes seguir adelante o no.

Alicia el zorro:- ¿Todavía habla?

Principal: - No, no nos lo dirá con palabras, sino con la mirada.

Alicia el zorro:- ¿Qué tal con tus ojos?

Diapositiva 7

Principal: - Un semáforo tiene tres luces - señales: roja, amarilla y verde. (El presentador muestra los colores). Se llaman ojos, pero no se iluminan de inmediato, sino uno a uno.

Los niños leen poesía:

Su ojo rojo se abrió

Entonces quiere decir:

No importa cuánto te apresures

¡Debes levantarte ahora!

Aquí parpadea su ojo amarillo.

¡Prepárate, dice!

¿Cómo puedo cerrar este de una vez?

El tercer ojo estará abierto.

El tercer ojo brilla en verde,

Todos los coches estaban en fila.

¿Podemos irnos chicos?

Mamá y papá están hablando.

Principal: Fox Alice, ¿con qué color crees que puedes cruzar la calle?

Alicia el zorro:- No lo sé chicos, ayuda.

Niños:- Verde.

Principal:

- ¿Por qué camino no debes cruzar?

Alicia el zorro:- No sé.

Niños:- rojo.

Principal:

— ¿Qué pasa si la luz amarilla está encendida?

Alicia el zorro:- Necesidad de pensar.

Principal:- Sí, realmente necesitas pensar, debes pararte y esperar a que se encienda la luz roja.

Principal:

Chicos, quiero darles un buen consejo.

Si no hay semáforo,

Determina tu propio camino -

Mira primero a la izquierda

Y mira a la derecha.

Acera para peatones,

Y el camino es para autos

Estamos en cualquier época del año.

Todos tenemos prisa por llegar a alguna parte.

Sólo la prisa no es la razón

Para violar las leyes,

Deja que los autos pasen primero

Y luego podremos caminar.

Un juego de atención.

Si muestro una señal roja, te quedas en silencio,

si es amarillo, aplaude, bueno

y si es verde, pisoteas. (El presentador dirige el juego).

Chicos, repitamos juntos el significado de las señales de tráfico.

Juego "Nombra el letrero"

(El presentador lee el verso, los niños adivinan y luego muestra una señal.

Aquí tienes un tenedor, aquí tienes una cuchara.

Repostamos un poco

También le dimos de comer al perro...

Decimos “gracias” al cartel.

(estación de comida) Diapositiva 8

Hola conductor, tenga cuidado.

Es imposible ir rápido

La gente sabe todo en el mundo.

ellos van a este lugar

(Niños) Diapositiva 9

Todo el mundo conoce las rayas.

Los niños saben, los adultos saben,

Conduce al otro lado

(Paso de peatones) Diapositiva 10.11

No te lavaste las manos en el camino

Comió frutas, verduras,

Es bueno que el punto esté cerca.

(Asistencia medica) Diapositiva 12

¿Qué tengo que hacer?

necesito llamar urgente

Tanto tú como él deberían saberlo.

En este lugar (Teléfono) Diapositiva 13

Si vas con un amigo

Al zoológico o al cine,

Hazte amigo de este signo

Tendrás que hacerlo de todos modos

Él te llevará rápido y hábilmente.

Firmar…. (Parada de autobús) Diapositiva 14

Alicia el zorro:"Creo que lo entiendo todo".

Si caminas sin seguir las reglas, pueden surgir problemas.

Para que tus manos queden intactas,

Para que tus piernas queden intactas,

Necesitas conocer estas señales

¡Debemos respetar las señales!Diapositiva 15

Gracias por hablarme de ellos.

Principal:

Por favor, ven con nosotros la próxima vez, Lisa Alice. Te contamos algo más interesante. ¡¡¡Hoy estén atentos y cuidadosos y presten atención a los semáforos!!! Diapositiva 16

Zorro Alice: ¡Adiós!

¿Seguirán las reglas de conducta en la carretera?

Con esto nuestras vacaciones llegaron a su fin.

Diapositiva 17

Y al final de las vacaciones, los invito a ver dibujos animados de la serie animada "Smeshariki":

1. Semáforo

2. Paso de cebra peatonal

3. Máquinas incultas

Después del espectáculo, todos los grupos se reúnen para dar un paseo por el parque Tauride. A lo largo del camino, los profesores prestan atención a las señales de tráfico y a los semáforos. En el parque, los profesores juegan al aire libre con los niños y examinan los insectos con lupas. Por la tarde, los profesores de los grupos de edad preescolar conversan con los niños sobre las normas de tráfico, los juegos, miran dibujos y, basándose en impresiones generales, hacen dibujos que se incluirán en la exposición general de la guardería sobre las Normas de circulación.

Entretenimiento para niños en edad preescolar superior según las normas de tráfico: “Tenga cuidado en la carretera”.

La segunda parte.

Prueba.

Los niños entran al salón con música alegre. El presentador invita a todos a despertarse y hacer un calentamiento (se ofrece material que ya conocen los niños).

Principal:

- ¡Hola amigos! ¡Queridos niños, profesores e invitados! Hoy es un día grande e interesante en nuestro salón: ¡DÍA DE LA SALUD! Estamos comenzando nuestro divertido juego: un cuestionario sobre reglas de tráfico. Demos la bienvenida a nuestro jurado (representa a los miembros del jurado).

Escuche atentamente las condiciones del juego: por cada respuesta correcta, los participantes recibirán fichas, el equipo que recolecte la mayor cantidad de fichas ganará.

Juego I: “Calentamiento”

— Cada equipo se presenta, dicen el nombre del equipo y el lema sobre el tema de las normas de tráfico.

Juego II: “Pregunta y respuesta”.

1. ¿Quién es un “peatón”? (""peatón" es una persona que camina).
2. ¿Quién es el "pasajero"?(“pasajero” es una persona distinta del conductor que se encuentra en el vehículo).
3. ¿Por dónde deben caminar los peatones?
4. ¿Adónde deberían ir los coches?
5. ¿Qué es una encrucijada?
6. Llame a la ambulancia o al número de teléfono de rescate.
7. ¿Dónde y cómo se debe cruzar la calle?
8. ¿Cómo se marca un paso de peatones en la calzada?
9. ¿Cómo se regula el tráfico en la calle?
10. ¿Qué semáforos conoces?

IJuego II: “Señales Viales”. Cada equipo recibe un juego de señales de tráfico; deben nombrarlas correctamente y explicar su significado.

IVJuego: “Construye un semáforo”. Los capitanes de equipo participan y reciben círculos de colores rojo, amarillo y verde. La tarea consiste en montar un semáforo más rápido.

Vjuego: "Scooters". Cada jugador del equipo en scooter debe llegar al cubo y regresar más rápido.

VJuego I: “Acertijos” Gana el equipo que adivine el acertijo más rápido y correctamente.

1.Corre y dispara, refunfuña al ritmo de,

Los tranvías no pueden seguir el ritmo de esta charla. (Moto)

2. ¡Oye, no te pares en la carretera!

El coche corre alarmado.

¿Por qué tiene tanta prisa?

¿A qué te refieres con por qué? ¡Apagar el incendio! (Camion de bomberos)

3. ¿La lluvia tiene cuatro ruedas?
Dime, ¿cómo se llaman estos milagros? (Lavadora)

4. Qué milagro: una casa azul, ventanas brillantes por todas partes,
¿Usa zapatos de goma y come gasolina? (Autobús)

5. Hay un flujo de coches en la cima, hace un frío agradable aquí.

Las luces permanecen encendidas incluso durante el día y hay quioscos de periódicos. (Cruce subterráneo)

6. Él no va, no va,

Si no lo apoyas, caerá,

Y pondrás los pedales en movimiento.

Él te apresurará hacia adelante. (Bicicleta)

• En la parte final se resumen los resultados y se entregan los ganadores (medallas). Y al final de las vacaciones, se invita a los niños a ver la caricatura: "Sobre el gatito Zhenya y las normas de tráfico"

Después de regresar al grupo por la tarde, los niños dibujan sus impresiones de lo que vieron y oyeron a lo largo del día.

Recurso de Internet: “Mi sitio web”. Enlace directo:

Edad: 5 - 6 años.

Ubicación: gimnasia.

Tareas:

- crear un estado de ánimo alegre y una gran elevación emocional en los niños;

- desarrollar la capacidad de ser organizado y mantener relaciones amistosas con sus compañeros;

— enriquecer a los padres con conocimientos y habilidades prácticas para organizar y dirigir el ocio de los niños;

- inculcar el amor por la educación física y los deportes.

Equipo: equipo de audio, grabaciones de música alegre, puntos de referencia, bancos, marcadores, hojas A4 (según el número de equipos), cintas de colores, peluches (según el número de niños), cuerda de 1/2 pulgada, rotulador bolígrafos, aros.

Diccionario: atleta, ganador, juez, rivales, salud.

El gimnasio está decorado festivamente con cintas multicolores, pelotas, aros y símbolos deportivos.

Principal. Buenas tardes, queridos niños, queridos padres e invitados adultos de nuestras vacaciones. Nos saluda el país de Sportlandia. Hoy Sportlandia reunió a niños de preescolar con sus madres y padres, hermanas y hermanos para el festival deportivo “La salud está en nuestras manos”.

Corre rápido

Y dispara con precisión.

Como en una palabra

¿Están todos nombrados?

Los niños responden.

Absolutamente correcto. Estos son atletas. Hoy en día, junto con sus padres, están presentes en nuestras vacaciones verdaderos niños deportistas. ¡Hurra por los atletas!

Niños. ¡Hurra! ¡Hurra! ¡Hurra!

Niño

Soy como mamá, soy como papá,

Me han interesado los deportes desde pequeño.

Junto con mamá, junto con papá.

Hago educación física.

Y les diré amigos

Tenemos una familia de deportistas.

Principal. Ahora conozca a los equipos, que están formados por niños mayores y sus padres. Los niños tienen a alguien a quien seguir con el ejemplo.

Los equipos salen y ocupan sus lugares.

Equipos, ¡prepárense para recibir!

Capitán del 1er equipo. Bienvenido al equipo de Delfines. Nuestro lema:

El delfín siempre nada hacia adelante.

Y él nunca se queda atrás.

Capitán del 2do equipo. Bienvenido al Equipo Burbuja. Nuestro lema es "¡Estallaremos, pero no nos rendiremos!"

Capitán del 3er equipo. Bienvenidos al equipo de Campeones. Nuestro lema:

Los campeones son los mejores.

Les esperan fama y éxito.

Principal.¿Quién observará hoy las acciones de los equipos, sus victorias y derrotas? ¿Quién es el más atento, justo y honesto? Por supuesto, nuestros hijos. Tienen el honor de ser jueces en el partido deportivo de hoy.

Al lado de cada equipo cuelga una sábana: un marcador. Junto con los niños, mostraremos los resultados de los equipos después de las carreras de relevos. ¿Qué símbolo elegiremos para representar los resultados? Vamos, adivina el acertijo.

Joy tiene un amigo

En forma de semicírculo.

Ella vive en la cara;

De repente irá a alguna parte

De repente regresará

La tristeza y la melancolía le temen.

Niños. ¡Es una sonrisa!

Principal. ¡Totalmente cierto, muchachos! ¡El símbolo de nuestras vacaciones será una sonrisa!

Competencia intelectual

Pregunta para los niños del primer equipo:"¿Qué significa estar sano?"

Pregunta para los padres del primer equipo:"¿Qué significa estar sano?" (Los adultos complementan la respuesta de los niños).

Pregunta para los niños del segundo equipo:“¿Qué debes hacer para estar sano?”

Pregunta para los padres del segundo equipo:“¿Qué debes hacer para estar sano?” (Los adultos complementan la respuesta de los niños).

El presentador y los niños evalúan las respuestas de los equipos y muestran el número correspondiente de sonrisas en el marcador.

Principal

Y ahora es el momento de calentarse

Antes de competir.

Rápidamente todos se ponen en círculo,

Haz los ejercicios

Repita después de mí juntos.

Danza musical-rítmica “Juego de colores”

Los niños y los padres realizan un baile como lo muestra el líder.

Relevo 1. Salud

En la carrera de relevos sólo participan adultos. Los jugadores de cada equipo se alinean detrás de su capitán en la línea de salida. En el punto de referencia de cada equipo hay una hoja de papel y un marcador. A la señal, los miembros del primer equipo recorren la distancia hasta el punto de referencia, toman un rotulador y escriben la letra 3, la primera letra de la palabra "salud". Luego regresan y pasan el testigo a sus camaradas.

(Si los equipos de adultos tienen menos letras que el número de letras de una palabra determinada, primero deben ponerse de acuerdo sobre quién tendrá que completar la tarea dos veces).

Relevo 2. Trae un juguete

En la carrera de relevos sólo participan niños. En el punto de referencia frente a cada equipo, se exhiben juguetes según el número de niños del equipo. A la señal, los primeros participantes corren hacia el punto de referencia, recogen un juguete y regresan con su equipo. Luego, el siguiente niño completa la tarea. (Los adultos ayudan a los niños en esta tarea).

Resumiendo los resultados de la carrera de relevos. Las sonrisas se muestran en el marcador.

Relevo 3. Aro mágico

En la carrera de relevos sólo participan adultos. En el camino hacia el hito, frente a cada equipo hay dos aros. A la señal, debes correr hacia el aro, ponértelo, salir de él y luego correr.

al segundo aro, póntelo de nuevo y sal de él nuevamente; corre hacia el punto de referencia, rodéalo y regresa con tu equipo. Luego, el siguiente miembro del equipo completa la tarea.

Resumiendo los resultados de la carrera de relevos. Las sonrisas se muestran en el marcador.

Relevo 4. Un par de pantalones

En la carrera de relevos participan tanto niños como adultos. A la señal, la primera pareja del equipo se pone los pantalones (el niño mete la pierna en una pierna del pantalón y el adulto en la otra). De esta forma corren hacia el punto de referencia. Corren a su alrededor, regresan y le pasan los pantalones a la siguiente pareja.

Resumiendo los resultados de la carrera de relevos. Las sonrisas se muestran en el marcador.

Relevo 5. Combinado

En la carrera de relevos participan tanto niños como adultos. Los equipos se alinean en la línea de salida según el patrón: niño, adulto, niño, adulto, etc. Hay un arco y un banco frente a cada equipo, y en la meta hay una cuerda tendida para todos. Cada niño tiene una cinta en sus manos. A la señal, el primer jugador se arrastra a lo largo del arco de cualquier manera, corre hacia el banco y se arrastra a lo largo de él. Al llegar a la cuerda, le cuelga una cinta y regresa con su equipo. Para un adulto, cuando llega a la cuerda con la cinta, necesita hacerle un lazo.

Resumiendo los resultados de la carrera de relevos. Las sonrisas se muestran en el marcador.

Principal. Con esto concluye nuestro festival deportivo. Mientras el estricto jurado resume los resultados, propongo jugar un juego al aire libre.

Juego "Trampas"

Los adultos se paran en parejas, se toman de la mano y levantan los brazos. Los niños corren por el pasillo con música alegre y chocan contra estas puertas. Cuando termina la música, los adultos bajan las manos, intentando sujetar al niño en ellas. Los niños atrapados también se paran en parejas y hacen collares como los adultos. El juego continúa.

El presentador anuncia los resultados del festival deportivo. Se premian equipos y niños distinguidos.

Queremos despedirnos de todos.

Y saludarlos a todos.

Queremos decirte adios

Hasta nuevos, nuevos, nuevos encuentros.

GUIÓN

DÍAS

SALUD

Escenario del Día de la Salud de otoño

Tema: “Si quieres estar sano”.

Grupo: segundo grupo juvenil

Tareas educativas: desarrollar habilidades para llevar un estilo de vida saludable; cultivar la amistad; crear un ambiente festivo; mejorar la salud de los niños.

Participantes (actores): presentador, payaso, oso, lobo, zorro.

Equipo: troncos, cubos, bolsas, bolos.

Progreso:

Los niños entran al pasillo y se ponen en fila.

Educador. ¡Mira qué hermoso está hoy en nuestro salón! Esto se debe a que hoy es un día festivo de educación física y salud. ¿Qué debes hacer para estar saludable? (Respuestas)

(Hay un golpe en la puerta)

Educador.¿Quién llama a nuestra puerta, quién tiene prisa por visitarnos?

(Un payaso sale corriendo o entra)

Payaso.¡Hola, chicos! ¿Qué clase de habitación maravillosa es ésta? ¿Y dónde terminé? (Respuestas de los niños)

Payaso.¿Qué haces en el gimnasio? ¿Por qué necesitas hacer ejercicio? (Respuestas). Veo, muchachos, que estáis sanos, alegres, fuertes y valientes. Por eso, te invito al campo deportivo a jugar. ¡Pero primero tenemos que calentarnos y luego ir al claro!

(Bailar.)

Payaso. Entonces calentamos. Y ahora es el momento de ponernos en camino y seguirnos unos a otros. ( Caminata normal)

Payaso. Miren muchachos, cuántos obstáculos tenemos en el camino:

- rodearemos los árboles de Navidad, no los tocaremos, sino que caminaremos como una “serpiente”;

Ahora no bosteces, métete debajo del arbusto;

Levanta las piernas más alto y pasa por encima del tronco.

(p. i. “Aviones)

Payaso. Así llegamos. Todos se sentaron en el camino. Luego caminamos contigo y conocimos caballos.

(p.i. “Caballos”)

Payaso. Los caballos dejaron de galopar. Los chicos empezaron a caminar más.

Payaso. Escuchen, muchachos, alguien corre hacia nosotros, susurrando entre los arbustos.

(Entra el oso)

Oso. Soy un estricto dueño del bosque, me gusta dormir en una guarida en invierno……………… No vine a ti con las manos vacías. Mira cuántos conos coleccioné. Cogeremos los conos y los tiraremos a la señal.

Oso.¿Quieres jugar conmigo? Te alcanzaré y rápidamente huirás de mí.

(p.i. “Los niños y el oso”)

Oso. Gracias payaso por traer a los niños al campo deportivo. Realmente disfruté jugando con ellos, pero es hora de que me escape. Adiós.

(El oso se va).

Lobo. Soy un lobo gris, mis dientes hacen clic. Realmente amo los conejitos y los pequeños. Tengo pelotas (Saca una canasta). Entrena a tus hombres fuertes

(Explica cómo jugar)

(Juego “Tíralo”)

Lobo. Veo que sois chicos inteligentes. ¿Quieres jugar conmigo? Entonces necesitas convertirte en conejitos. Saltarás y luego correrás hacia la casa. (Juego “Las liebres y el lobo) (Ejercicio de respiración)

Lobo. Bien hecho chicos, disfruté mucho jugando con ustedes, pero es hora de que corra hacia el bosque. ¡Adiós! (El lobo huye)

Zorro. Hola chicos, me alegro mucho de verlos. Quieres jugar conmigo

(juego “El zorro y las liebres”).

Zorro. Bien hecho chicos, nos divertimos mucho jugando. Pero es hora de que vaya con mis pequeños zorros. ¡Adiós! (Zorro huye)

Payaso. Y realmente me gustaste. Hoy fuisteis todos tan rápidos, diestros y valientes, alegres y fuertes. ¡Es inmediatamente obvio que te encanta la educación física! Y ahora te invito a bailar.

(Bailar)

Payaso. Hicimos lo mejor que pudimos y bailamos alegremente. Pero es hora de que me vaya. ¡Adiós, nos vemos de nuevo amigos!

Educador. Y es hora de que nos vayamos.

(Los niños caminan por el pasillo).

Bibliografía:

Shumilova V.A. Eventos deportivos y de entretenimiento en el jardín de infancia. - Mozyr Viento Blanco, 2002.

Escenario del “Día de la Salud” de otoño

Sujeto:"Si quieres estar sano"

Grupo: grupo medio

Tareas educativas: desarrollar habilidades para un estilo de vida saludable; desarrollar fuerza y ​​resistencia; cultivar la amistad, crear un estado de ánimo alegre y alegre en los niños; mejorar la salud de los niños.

Payaso, Doctor Bintikov, presentador.

Equipo: aros, muñecos de verduras y frutas, grabadora, grabación de música, aros de volante, cintas.

Los niños entran al pasillo y se ponen en fila.

Principal. ¡Hola, chicos! Hoy es un día inusual en nuestro jardín. ¡Y este día se llama Día de la Salud! Hoy todos los niños de nuestro jardín de infancia se divierten, se divierten y juegan. ¿Porqué necesitamos esto? ¡Ser fuerte, sano, ágil! ¿Qué debes hacer para estar saludable? (Respuestas)

A los niños les encanta el Día de la Salud

Ciudades y pueblos.

Que se convierta en todo el mundo.

¡Feliz día de la salud todos los días!

Principal.

Bintíkov.

Ahora miraré por debajo de mis gafas las puntas de las cañas.

Todos respiren, no respiren.

Inclínate, endereza.

Todos, siéntense y levántense.

Salta y gira.

Sí, sonrían el uno al otro.

Sí, estoy satisfecho con la inspección.

Ninguno de los chicos está enfermo.

¡Todos los chicos son geniales!

Bintíkov. Y aquí está mi consultorio médico y de educación física. Sí, es inusual, porque no hay varios instrumentos médicos en él. Y hay pelotas, bancos, aros, arcos, bolsas, cuerdas largas, combas, escaleras, cuerdas. Hoy estas herramientas me ayudarán a informarme sobre la salud.

(Hay algo de tos y estornudos)

Bintíkov:

(Estornudando y tosiendo, entra el payaso Klepa)

Kliopa.¡Hola, chicos! Me veo triste, me duele la cabeza, estornudo y

Bintíkov.¿Qué pasa? ¿Estás resfriado?

Kliopa.

Bintíkov

Kliopa. También bebí agua muy, muy fría y comí mucho, mucho helado.

Bintíkov.

Kliopa.

Bintíkov. Eres Klyopa, quédate con nosotros. Los chicos te enseñarán lo que debes hacer para estar sano. Y los artículos de educación física, de los cuales hay muchos en mi consultorio médico y de educación física, les ayudarán.

Para crecer sano

Fuerte y valiente.

Todos los días por la mañana

¡Estamos haciendo ejercicios!

Kliopa: Ah, ¿qué me pasa? ¡Probablemente estoy empezando a mejorar! ¡Qué medicina tan mágica es tu ejercicio!

Bintíkov:

Niño 1.

Ser fuerte y diestro

Para estar siempre sano,

Empezar a entrenar.

¡Empieza a amar los deportes!

Niño 2.

¿Quién es buen amigo de los deportes?

No se preocupa por su salud.

Y vive cien años

¡Ese es todo el secreto!

Niño 3.

Hoy es el día sin duda -

Es una fiesta para niños

día de la salud,

dia del movimiento

¡Día de diversión, día de juego!

Bintíkov. A nuestros niños también les encanta correr, saltar y jugar. ¡Los juegos te ayudan a ser fuerte, diestro y resistente!

Kliopa. Chicos, ¿pueden enseñarme a jugar? (Respuestas)

(juego: "¿De quién será el vínculo que se construirá más rápido?" Niñas, por un lado, niños, por el otro).

Bintíkov.¡Atención! ¡Atención! ¡Empieza la divertida atracción! ¡Cuyo aro puede rodar más lejos es un gran tipo y un campeón!

1. Ejercicio de juego: "¿De quién debería ser el siguiente aro en montar?"

(haciendo rodar el aro hacia adelante)

kliopa. ¡Bien hecho muchachos! ¡Qué genial y divertido es estar contigo!

Bintíkov: Y nuestros niños también son muy atentos. Ahora lo verás.

2.Juego:“Coches de colores” (con anillos - volantes)

3.Juego:"Encuentra un par" (con cintas)

Kliopa.¿Qué son unas vacaciones sin fuegos artificiales?

Un juego“Saludo” (arrojando cintas)

Kliopa:¡Así que me diste unas vacaciones! ¿Sabes competir? (respuestas)

Carreras de relevos:

1. "Consigue tus verduras".
2. "Montar la calabaza".
3. "Zanahoria corriendo"
4. "En chanclos a través de charcos".

Bintíkov. Entonces jugamos. ¿Qué te parece, Klyopa?

Kliopa.¡Muchas gracias niños! ¡Me enseñaste mucho! ¡Ahora haré ejercicios todos los días! ¡Jugaré diferentes juegos y no me olvidaré de ti!

Bintíkov:¡Es hora de bailar!

Baila "Boogie-woogie"

Bintíkov:¡Nuestras vacaciones han llegado a su fin!

Les deseo a todos salud

no te enfermes ni te enfermes,

para que el clima otoñal,

¡Nos vemos sanos!

Shpak V.G. Ejercicios deportivos y recreación activa en el jardín de infantes. - Minsk: Polymya.2000.

Escenario del “Día de la Salud” de otoño.

Sujeto:"Si quieres estar sano."

Grupo: grupo de mayores.

Tareas educativas: desarrollar habilidades para un estilo de vida saludable, desarrollar fuerza y ​​resistencia; para formar movimientos expresivos, cultivar la amistad, crear un estado de ánimo positivo y mejorar la salud de los niños.

Participantes (actores): presentador, payaso, Bintikov.

aros, maniquíes de verduras y frutas, carrera de obstáculos, grabadora, grabación de música, objetos redondos y cuadrados, túnel.

Los niños entran al pasillo y se ponen en fila.

Principal: ¡Hola, chicos! Hoy es un día inusual en nuestro jardín. ¡Y este día se llama Día de la Salud! Hoy todos los niños de nuestro jardín de infancia se divierten, se divierten y juegan. ¿Porqué necesitamos esto? ¡Ser fuerte, sano, ágil! ¿Qué debes hacer para estar saludable? (Respuestas)

A los niños les encanta el Día de la Salud

Ciudades y pueblos.

Que se convierta en todo el mundo.

¡Feliz día de la salud todos los días!

Principal: Escucho los pasos de alguien, ¿quién corre hacia nosotros? (Entra el médico)

Bintíkov:¡Hola, chicos! Soy el doctor Bintikov. ¡Me alegro de curarte! ¿Cuál de los chicos está enfermo?

Ahora miraré por debajo de mis gafas las puntas de las cañas.

Ahora muéstrame tus brazos, muéstrame tus piernas.

Y ahora les pediré a todos que se pongan de pie y repitan conmigo.

Todos respiren, no respiren.

Levante todas las manos y luego bájelas.

Inclínate, endereza.

Todos, siéntense y levántense.

Salta y gira. Sí, sonrían el uno al otro.

Sí, estoy satisfecho con la inspección.

Ninguno de los chicos está enfermo.

¡Todos los chicos son geniales!

Y quiero invitarlos a todos a visitarme. Te diré cómo estar sano y tratado sin drogas. Te invito a mi consultorio médico y de preparación física. Pero para llegar allí, debemos superar una carrera de obstáculos. (Los niños superan los obstáculos)

Bintíkov: Y aquí está mi consultorio médico y de educación física. Sí, es inusual, porque no hay varios instrumentos médicos en él. Y hay pelotas, bancos, aros, arcos, bolsas, cuerdas largas, combas, escaleras, cuerdas. Hoy estas herramientas me ayudarán a informarme sobre la salud. (Hay algo de tos y estornudos)

Bintíkov: Chicos, me parece que alguien necesita mi ayuda. Parece que alguien está enfermo. Escucho a alguien toser y estornudar.

(El payaso Klepa entra estornudando y tosiendo)

Kliopa:¡Hola, chicos! Me veo triste, me duele la cabeza, estornudo y estoy ronco. Bintíkov:¿Qué pasa? ¿Estás resfriado?

Kliopa:¡He estado saltando charcos todo el día y ahora estoy ronco y tengo frío!

Bintíkov: Chicos, ¿es posible correr sobre los charcos? (Respuestas)

Kliopa: También bebí agua muy, muy fría y comí muchísimo helado.

Bintíkov: Chicos, ¿es realmente posible beber agua fría y comer mucho helado? (Respuestas)

Kliopa: Y me encanta tanto el helado que pensé que no me pasaría nada, ¡así que me lo comí!

Bintíkov: Tú, Klyopa, quédate con nosotros. Los chicos te enseñarán lo que debes hacer para estar saludable. Y los artículos de educación física, de los cuales hay muchos en mi consultorio médico y de educación física, les ayudarán.

- “Para crecer sano

Fuerte y valiente

Todos los días por la mañana

¡Estamos haciendo ejercicios!

(Complejo de gimnasia rítmica Buratino)

Kliopa: Oh, oh, ¿qué me está pasando? ¡Probablemente estoy empezando a mejorar! ¡Qué medicina tan mágica es tu ejercicio!

Bintíkov:¡Y nuestros muchachos también conocen poemas sobre cómo estar sanos! (Los niños leen poesía)

Niño 1.

Ser fuerte y valiente

Para estar siempre sano,

Empezar a entrenar

¡Empieza a amar los deportes!

Niño 2.

¿Quién es buen amigo de los deportes?

No se preocupa por su salud.

Y vive cien años

¡Ese es todo el secreto!

Niño 3.

Hoy es el día sin duda -

Esta es una fiesta para niños.

día de la salud,

Día del movimiento

¡Día de diversión, día de juego!

Bintíkov: Y a nuestros niños también les encanta correr, saltar y jugar. ¡Los juegos te ayudan a ser fuerte, diestro y resistente! Y les encanta competir. Las competiciones te ayudan a ser rápido, ágil y resistente.

Kliopa: Chicos, ¿pueden enseñarme a competir? (Respuestas)

Bintíkov: Dos equipos participarán en la competición:

“Enorme” y “Fuerte”.

Y para no perdernos es necesario practicar.

1 relé: "Cuyo equipo se construirá más rápido"

2 relevos: "Cambiar el elemento"

Ahora no bosteces, cambia de objeto.

3 relevos: “No bosteces, gatea rápido”, “Arrástrate hacia el túnel”

Kliopa: Bueno, ¡bien hecho chicos! Aprendí a competir. Pero todavía necesito tu ayuda. Tengo muchos hábitos: tanto dañinos como útiles. Tú me ayudarás, dime qué malos y qué buenos hábitos.

Bintíkov: Los muchachos y yo aplaudiremos si Klyopa menciona un buen hábito, y si menciona un mal hábito, patearemos, pero no demasiado.

Un juego:"Buenos y malos hábitos".

Kliopa: Gracias a todos por ayudarme a resolverlo. ¡Ahora haré todo bien! ¡Gracias a todos!

Bintíkov: Chicos, no perdí el tiempo este verano. Mire la cosecha que recogí en la casa de campo en el otoño.

¿Qué es esto? (Respuestas)

Así es, muchachos, ¡estos son vegetales y frutas!

Te traje verduras

Toda la canasta.

Todo el mundo lo sabe: en verduras,

Muchas vitaminas.

Kliopa: Chicos, ¿qué verduras conocéis? Déjame contarte algunos acertijos y comprobaremos si conoces todas las verduras.

Un juego:"Acertijos sobre verduras"

Kliopa:¡Bien hecho chicos, ya conocéis todas las verduras!

Bintíkov:¡Ahora es el momento de competir!

4 relevos"Recoger verduras"

Bintíkov: Hicimos un gran trabajo y ahora invito a todos a jugar.

Un juego“Camina rápido y elige tu objeto” (niños - cuadrado, niñas - redondo)

Kliopa:

Mientras tú y yo jugábamos,

Las nubes han aparecido.

Bueno, ponte tus zapatos de líber.

¡Y corre por los charcos!

5 relevos“A través de charcos en chanclos”

Bintíkov: Bien hecho chicos, nadie se mojó los pies.

kliopa: Y realmente me gustó la forma en que jugaste. Me enseñaste mucho. Ahora haré educación física, jugaré diferentes juegos y no me olvidaré de ti.

Bintíkov: Es hora de bailar.

Baila "Boogie-woogie"

Bintíkov: Nuestras vacaciones han llegado a su fin.

Les deseo a todos salud

No te enfermes ni te enfermes.

Para que el clima otoñal,

Saludos a todos sanos!

Lista de literatura usada:

Shumilova V.A - Eventos deportivos y de entretenimiento en el jardín de infancia - Mozyr: White Wind, 2002.

Shpak V.G. - Descanso activo de los niños en el jardín de infancia - Minsk I.V.

Grupo: Segundo grupo juvenil.

Tema: "Todos pueden volverse sanos y fuertes".

Tareas educativas: cultivar relaciones amistosas entre sí en actividades motoras y lúdicas conjuntas; crear un estado de ánimo emocional positivo.

Participantes (actores): niños, muñeco de nieve

Equipo, acompañamiento musical: obras musicales necesarias; equipo de carrera de obstáculos, pelotas, cubos, copos de nieve colgantes.

El muñeco de nieve entra al son de la música.

Muñeco de nieve.

soy un muñeco de nieve divertido

Estoy acostumbrado a la nieve y al frío.

Siempre me entreno y hago mucho ejercicio físico. Por eso soy fuerte, ágil y rápido. ¿Ustedes hacen educación física? (respuestas).

vine con heladas

Vientos, tormentas de nieve.

¿No le tienes miedo a las heladas?

Principal. No tememos las amenazas

Y no le tememos a las heladas.

¿Quién sabe divertirse?

No le teme a las heladas.

Muñeco de nieve. Pues bien, te invito a un bosque lleno de cuentos de hadas y milagros.

(pista de obstáculos)

Muñeco de nieve.¡Ahora veré quién sabe divertirse, quién no le tiene miedo al frío! ¿Quieres jugar conmigo? Cuando sople con fuerza, ustedes, los copos de nieve, se esparcirán por todo el pasillo. Pero luego vuelve a mí.

Juego al aire libre:"Los copos de nieve y el viento".

Viento, eres viento fuerte,

Estás persiguiendo bandadas de nubes.

Dispersión - como copos de nieve,

¡Pelusa blanca como la nieve!

Calma el fuerte viento

¡Vuelvan aquí todos!

Y pensé que los copos de nieve

Nunca volverán.

(durante el juego el presentador lanza bolas de nieve)

Muñeco de nieve. Recógelo pronto

Mis bolas de nieve mágicas.

Sí, tíralos a la distancia

¡Demuestra lo hábil que eres!

Muñeco de nieve.¡Bien hecho!

¡Resultaste ser inteligente!

Muñeco de nieve. Siento un poco de calor, estoy a punto de derretirme. Necesitamos urgentemente bailar un baile de invierno.

Bailar: "Muñeco de nieve".

Muñeco de nieve.¡Bien hecho! Bailas bien. ¿Completarás mis tareas?

1 tarea.“Bola de nieve” (los niños hacen rodar bolas simultáneamente de un lado al otro del pasillo).

Tarea 2."Recoge trozos de hielo".

Muñeco de nieve. Tienes las manos congeladas, necesitas calentarlas un poco.

Baile: “Vamos a calentar un poco”.

Muñeco de nieve.¿Puedes correr?

Juego al aire libre:"Trampa."

Muñeco de nieve.¡Ah, y hacía calor! Soplame con urgencia para que no me derrita.

Ahora veamos quién puede saltar hábilmente y conseguir el copo de nieve.

Formar un círculo juntos

Y salta alto, no seas holgazán.

Juego al aire libre:"Consigue un copo de nieve".

Muñeco de nieve. ¡Bien hecho muchachos! ¡Galopaste hábilmente y conseguiste el copo de nieve!

¡Y ahora los congelaré a todos!

Un juego:"Lo congelaré".

Muñeco de nieve. Se puso un poco frío. Necesitamos calentarnos un poco.

Aplaudiremos, pisaremos un poco.

Ahora nos agacharemos y saltaremos muchas veces.

Muñeco de nieve. Te divertiste, te divertiste desde el corazón.

¡Y ahora toca decir adiós al próximo invierno!

¡Adiós! ¡Hasta luego!

Lista de literatura usada:

Shpak V.G. Ocio activo para niños en edad preescolar. - Minsk: Centro de Computación de la Información - Ministerio de Finanzas, 2009.

Escenario del “Día de la Salud” de invierno.

Grupo: grupo medio.

Tema: "Todos pueden volverse sanos y fuertes"

Tareas educativas:

Participantes (actores): niños, muñeco de nieve, Papá Noel.

Equipo, acompañamiento musical: obras musicales necesarias; equipo para carrera de obstáculos, escoba, sobre, bolas de nieve, pandereta, pelotas para saltar.

Progreso:

Los niños entran al gimnasio y hacen fila.

Principal. Empecemos el día de la "Salud"

¡Habrá juegos, habrá risas!

Y cosas divertidas para hacer.

¡Preparado para todos!

En el Día de la Salud, todos los niños se divierten, juegan y hacen educación física. ¿Por qué es necesario hacer ejercicio físico? (respuestas). ¿Por qué es necesario hacer ejercicio físico? (respuestas). ¿Qué debes hacer para estar saludable? (respuestas).

(Están llamando a la puerta)

Muñeco de nieve.¡Hola niños! ¿Me reconociste? ¡Bien!

soy un muñeco de nieve divertido

Estoy acostumbrado a la nieve y al frío.

vine con heladas

Vientos, tormentas de nieve.

Es aburrido para mí estar solo en el sitio, vine a jugar contigo.

Muñeco de nieve. Chicos, nunca me enfermo. ¿Sabes por qué? Porque me encanta la educación física, fortalece los músculos. Me gusta estar al aire libre todo el tiempo: esquiar, andar en trineo y jugar bolas de nieve me aportan grandes beneficios. También como muchas verduras y frutas, me gustan mucho los productos lácteos. Y mis juguetes favoritos son las cuerdas para saltar, los aros y las pelotas. Realizo entrenamientos con ellos con mucha habilidad. Pero no me gusta el ordenador; es muy perjudicial para la salud, especialmente la de los niños pequeños. La visión puede deteriorarse y la postura puede deteriorarse.

Muñeco de nieve. Chicos, ¿se enferman con frecuencia? (respuestas). ¿Qué haces para evitar enfermarte? (respuestas). ¿No te da miedo el frío invernal? Lo comprobaré ahora.

Deja que la gran escarcha te pique la nariz,

Mira, no tengas miedo.

Déjalo congelarse hasta las lágrimas.

¡No te rindas ante él!

Un juego:"Lo congelaré"

Muñeco de nieve. Ya veo, muchachos, no le temen a las amenazas ni a las heladas. ¡Quien sabe divertirse no le teme a las heladas!

Y te invito al bosque invernal, lleno de cuentos de hadas y milagros.

(pista de obstáculos)

Muñeco de nieve. Hace un poco de frío en el bosque, necesitas calentarte un poco.

Un juego:"Nos calentaremos un poco".

Nos calentaremos un poco

Y aplaudamos.

Y nos ahogaremos un poco.

Y agachémonos ahora

Y saltemos ocho veces.

Muñeco de nieve. Entonces calentamos un poco. Me resulta aburrido jugar solo en el jardín. Hazme una Mujer de Nieve para tener alguien con quien jugar bolas de nieve.

Bailar:"Muñeco de nieve".

Muñeco de nieve. Y para esto quiero jugar contigo.

Juego al aire libre:"Mujer de nieve"

Muñeco de nieve. Y vine a ti no solo, sino con mi novia: una escoba alegre.

¿Dónde, dónde está mi escoba?

Te gustará. Barreré la nieve por ella

Y tratas de no molestarme.

Juego al aire libre:"Salta más alto."

Muñeco de nieve. Y mi escoba no es sencilla, sino mágica. Quizás pueda jugar contigo un poco más.

La escoba se preocupa una vez

La escoba está preocupada por dos,

La pequeña panícula está preocupada tres,

La figura de nieve se congela en su lugar.

Juego sedentario:"Crea una figura".

Muñeco de nieve. Y ahora agitaré mi escoba mágica y os convertiréis en mágicos copos de nieve.

Juego al aire libre:"Los copos de nieve y el viento".

Viento, eres viento fuerte,

¡Estás persiguiendo bandadas de nubes!

Dispersión, como copos de nieve (los niños huyen).

Calma el fuerte viento

Vuelvan aquí todos.

Muñeco de nieve. Y mi escoba puede volar. Saltarás y lo conseguirás.

Juego al aire libre:"Más alto que tus pies del suelo".

(llaman a la puerta, el muñeco de nieve recibe un sobre)

Muñeco de nieve. Descubrirás de quién es esta carta adivinando el acertijo.

Que son amigos con gran dificultad,

¿Escondió el río bajo el hielo?

Por la mañana en la oscuridad del amanecer.

¿Quién dibuja sobre vidrio?

Niños.¡Papá Noel!

Muñeco de nieve.¿Y qué nos escribió? (lee la carta).

¡Hola queridos chicos! Baba Yaga me hechizó. Y para desencantarme necesito resolver acertijos y bailar un baile.

(los niños adivinan acertijos y bailan).

Papá Noel.¡Hola, chicos!

A través de bosques y pantanos, a través de prados y a lo largo de caminos

Chicos, tenía tanta prisa por ir a veros para las vacaciones, corrí tan rápido...

Pido disculpas por llegar un poco tarde.

Baba Yaga me hechizó.

Muchas gracias a todos por no dejarme en problemas.

¿No le temes a las heladas y al frío? Lo comprobaré ahora.

Juego al aire libre:"Soy Frost - Nariz Roja".

Papá Noel. No perdí el tiempo en el bosque. Hice muchas bolas de nieve y te las traje. ¿Quieres jugar? Recoge rápidamente mis bolas de nieve blancas,

Y tíralos a la distancia, muéstrales lo diestros que son.

Juego al aire libre:"Tíralo, no bosteces".

(los niños se lanzan bolas de nieve)

Papá Noel. Oh, estoy cansado, me sentaré y descansaré.

Muñeco de nieve. Papá Noel, descansa y los niños te demostrarán lo ágiles, rápidos y valientes que son.

1ª carrera de relevos: “Bola de nieve” (hacer rodar una pelota - un saltador).

Relevo 2: “Pásalo, no lo dejes caer” (se pasan una bola de nieve de la mano).

Papá Noel. Bueno, ahora que he descansado un poco, puedo jugar contigo. ¿Corres rápido?

Juego al aire libre:"Trampa." Ponerme al día, ponerme al día, ahora que estoy corriendo, rápidamente los alcanzaré a todos.

Papá Noel. Bien hecho, resultó ser inteligente. Tengo un juego más para ti. Te gustará.

Juego sedentario:"Feliz pandereta".

Pasas la alegre pandereta rápidamente, rápidamente por tus manos.

El que tenga un pandero alegre bailará para nosotros en círculo.

(Los niños pasan la pandereta de mano en mano. El que, al final de las palabras, termina con la pandereta en la mano, entra en círculo y muestra cualquier movimiento. Todos los niños repiten después de él).

¡Papá Noel! Bueno, es hora de que me vaya. Pero quiero decirte que me gustaste mucho.

Sois todos diestros y valientes,

¡Rápido, hábil!

¡Gracias por el rescate y por la diversión! ¡Adiós!

Muñeco de nieve. Todos los chicos son geniales.

Realmente me gustas.

Y ahora es el momento de decir adiós.

Deseo que te endurezcas

¡Ejercicio!

¡Nos vemos de nuevo, amigos!

Lista de literatura usada:

Shumilova V.A. Eventos deportivos y de entretenimiento en el jardín de infantes. - Mozyr: Viento Blanco, 2002.

Escenario del Día de la Salud de Invierno.

Sujeto:"¡Todos pueden volverse sanos y fuertes!"

Grupo: grupo de personas mayores

Tareas educativas: desarrollar habilidades para un estilo de vida saludable; desarrollar agilidad, fuerza, resistencia; cultivar la amistad; crear emociones positivas, mejorar la salud de los niños.

Participantes (actores): presentador, Heraldo, Baba Yaga, demonios, Shapoklyak, Reina.

Equipo, música.: esquís, trineos, bolas de nieve, bandera, disco de hielo, botas de fieltro.

El día del “Día de la Salud” se anuncia la orden de la Reina de la Educación Física. Lo leen los Heraldos.

1 heraldo.

" ¡Atención Atención!

¡A todos los Vanyushkas y Katyushkas!

¡A todos los Andryushkas y Tanyas!

¡A todos los Svetka y a los demás niños!

2 Heraldo.

Les informo de estos documentos,

Que hoy se abre el “día de la salud”

1 heraldo.

Todo el mundo tiene permitido:

Sea sano, alegre, amigable, diestro;

Hazte amigo del deporte y la educación física.

2 Heraldo.

Prohibido:

Camina sucio, encorvado,

Llorar, quejarse, pelear y pelear.

Invitamos a todos a la “Competencia Limpia”, al concurso “Recuerda el Movimiento”, a la celebración del “Día de la Salud”, llamado “La Salud está de Moda”, e incluso al esquí de fondo.

El juez principal del concurso será el doctor Vitaminkin.

(Los heraldos anuncian que la festividad se llevará a cabo en el campo de deportes, donde están invitados los niños. En el camino los recibe la anciana Shapoklyak).

Shapoklyak.¡Hola niños! ¿Y adónde vas con prisa?

Principal. Hoy es el “Día de la Salud” en nuestro jardín y vamos al campo deportivo a competir en fuerza, agilidad y velocidad. Déjanos pasar por favor.

Shapoklyak. No te dejaré entrar. No me gustan los niños fuertes y diestros, me gustan los niños perezosos y débiles.

Principal. Bueno, no, querido Shapoklyak, esto no sucederá. Iremos por el otro lado.

(Los grupos, corriendo lentamente uno tras otro, se mueven en dirección opuesta por el jardín. Superan los obstáculos que ha puesto la anciana Shapoklyak. Los grupos llegan corriendo al campo de educación física, forman filas. Shapoklyak se enoja y maldice).

Shapoklyak. Al parecer no puedo arreglármelas aquí solo. Llamaré a mi amigo Baba Yaga.

(Silbatos, aparece Baba Yaga)

Baba Yagá.¿Por qué llamaste, Shapoklyak, por qué perturbaste mi sueño? Me encanta dormir a esta hora del día.

Shapoklyak.¡No hay tiempo para dormir! Hoy es feriado para los chicos, jugarán y se divertirán. Quería detenerlos, pero no podía hacerlo solo.

Baba Yagá. Sí, hay muchos de ellos. Y nosotros dos no podemos manejarlos. Llamaré a mis asistentes.

(Silbidos, aparecen demonios)

Baba Yagá. Mira que limpios y ordenados están los chicos, no me gusta. Convirtámoslos en demonios.

Juego "Ponerse al día".

(Los demonios intentan alcanzar a los chicos y untarlos con barro. No lo consiguen. Accidentalmente untan a la anciana Shapoklyak y a Baba Yaga, lo que los enoja mucho).

(Suena una marcha. Aparece la Reina de la Educación Física.)

Reina.¿Que es ese ruido? ¿Qué tipo de suciedad? ¿Por qué mis vacaciones son tan desordenadas?

Principal. El caso es que vinieron a nosotros invitados no invitados para las vacaciones: Shapoklyak y Baba Yaga con sus diablitos. No les gusta hacer deporte y no pueden hacerlo, por eso decidieron arruinar nuestro Día de la Salud.

Reina.

A los niños les encanta el Día de la Salud

Ciudades y pueblos.

Que se convierta en todo el mundo.

¡Feliz día de la salud todos los días!

Baba Yagá. ¡No! Esto es demasiado. ¡No puedo soportar esto! ¿Te ejercitas cada día?

¡Oh! Mis años, mis añitos,

¡Como acianos en un campo!

Hemos pasado volando, no podemos alcanzarnos

¡Y no me reconozco!

Si tan solo pudieras darme un masaje,

Maquillarse

Ojalá pudiera trenzar mis trenzas rusas,

¡Sí, desearía poder perder doscientos años!

Por eso te convertiste en reina, y no te olvidas de hacer masajes y maquillarte...

Reina.

No, querida Yaga,

pierna de madera,

Necesitamos hacer ejercicios físicos,

No te acuestes a los lados

necesito hacer deporte

Y empápate con agua.

¡La educación física está de moda estos días!

¡Tendrás una figura esbelta!

Principal. Y en nuestro jardín los niños están sanos, fuertes, fuertes, resistentes. Les encanta la educación física y son amigos de ella. Nuestro lema es “¡La salud está de moda!”

Shapoklyak. También quiero estar al día con la moda: ¡quiero estar sano, fuerte y resistente! ¿Por dónde debería empezar a ser como tú?

Niño.

Todos los días por la mañana hacemos ejercicios.

¡Nos gusta mucho hacer todo en orden!

Diviértete caminando, levantando las manos,

¡Agáchate, corre, baila!

Shapoklyak. (cantando)

Doscientos años fuera de tu hombro,

En el torbellino de bailar con tu cabeza,

Hombre joven,

¡Bailar conmigo!

(Intenta realizar un baile rápido.)

Reina. Sí, así no cobramos, ¡lo confundiste todo! Deje que los niños enseñen a nuestros invitados cómo hacer los ejercicios adecuados.

(Se juega el juego “Carga adecuada”):

1. ¡Hola a todos! estamos juntos ahora

Todos caminaremos en el lugar

Inclínate, agáchate (caminando en el lugar)

Para dar fuerza a los músculos.

2. El primer ejercicio sorprendió a todos.

Doble los brazos hacia los lados

Juega vigorosamente con tus músculos.

Ponte de puntillas,

Estire los brazos hacia arriba.

3. Ejercicio dos -

Coloque sus manos detrás de su cabeza.

¡Uno dos tres CUATRO!

¡Abramos más los brazos!

4. Ejercicio número tres.

Arriba amigo, mira

Manos arriba una por una

Fácil de levantar, cómodo.

5. Manos a las caderas, piernas separadas.

Ha sido así durante mucho tiempo.

Educación física todos los días.

Ahuyentará el sueño y la pereza.

Inclínate tres veces rápidamente

Enderezate a las cuatro.

6. Empezamos a ponernos en cuclillas,

Para darle a mis piernas algo que hacer.

Mira hacia adelante, endereza la espalda.

Bombeamos aire al neumático.

7. En conclusión, a su debido tiempo,

Saltaremos ahora

¡Uno dos tres CUATRO!

No hay niños más fuertes en el mundo.

Baba Yaga y los demonios. Ah, y tu ejercicio es difícil. Nos mataste. Será mejor que descansemos, iremos al bosque a nuestra casa.

(Baba Yaga y los demonios huyen)

Shapoklyak.¡Qué niños atléticos!

¡Sois los mejores niños del mundo!

Yo también quiero ser como tú.

¿Me permitirás quedarme contigo?

A mi también me gustaría ser tan joven

Precioso, deportivo y alegre.

(Los niños están de acuerdo).

Reina.¿Quieres que tus hijos te enseñen a dar en el blanco?

Shapoklyak: Sí, puedo hacerlo yo mismo.

(Saca una honda y apunta al pájaro)

Reina. No se pueden disparar pájaros ni nada vivo en general. Ahora los niños te enseñarán.

Todos los chicos se estan divirtiendo

Inclínate rápidamente.

Obtener más nieve

Y lanza la bola de nieve con valentía.

(Juego "Quién llegará a la bandera").

Shapoklyak.

También tengo un juego.

Te gustará.

No es una preocupación insignificante.

Proteja sus puertas.

El hielo suena, el árbitro silba.

El ataque vuela.

Disco de ratón sin cola

Se deslizó por la puerta...

Niños.¡Hockey!

Shapoklyak: Esto es una broma.

(Los niños se paran en círculo a una distancia con los brazos extendidos hacia los lados. En el centro está Shapoklyak, tiene un "disco" de hielo de colores a sus pies. Shapoklyak intenta empujar el trozo de hielo con el pie para que se desliza en uno de los espacios entre los niños que están parados en círculo. Los jugadores intentan no perder el trozo de hielo, sino retenerlo con los pies y golpear a Shapoklya.)

Reina. Nuestros niños no sólo juegan y se divierten, sino que también practican diversos deportes. ¡Intenta adivinar!

Somos hermanas ágiles.

Las artesanas corren rápido

Bajo la lluvia nos acostamos,

Corremos hacia la nieve

Este es nuestro régimen.

(Juego “Carrusel (sobre esquís)”.

(Los niños se paran en dos círculos, esquiando en direcciones opuestas).

Shapoklyak.

También conozco muchos juegos infantiles,

Pero estoy escribiendo el mío.

te invito a jugar

Sonríe, ríe.

Juego - carrera de relevos "Correr con botas de fieltro".

Reina. Bueno, nos hiciste reír, Shapoklyak. Gracias. Pero los deportes son un asunto serio.

Para crecer y endurecerse,

Necesitas hacer deporte

Salud y éxito

¡Chicos, están esperando a todos, a todos, a todos!

Ahora los chicos te enseñarán otro deporte. Escuche el acertijo:

Estuvimos allí todo el verano esperando el invierno.

Cuando llegue el momento, correrán montaña abajo.

(Jinetes de circo)

(Los niños, sentados en un trineo con la espalda hacia adelante, se ubican en un lado del patio de recreo. A una señal, se mueven al otro lado del patio de recreo, Shapoklyak también se une a ellos).

Shapoklyak:¡Ah, y no es fácil hacer deporte! Déjame enseñarte un juego muy interesante, mi madre jugaba conmigo cuando yo era pequeña.

Aconsejo a todos los niños

Haz todo exactamente así

Como la anciana les dirá a todos.

Apodado Shapoklyak.

Juego "Baile divertido".

Conozco un baile divertido (Construyendo uno tras otro)

me comprometo a enseñarte

Levantémonos rápidamente uno tras otro (Caminando en cuclillas completas)

Recordemos cómo camina un ganso.

En un claro nevado

Las polillas comenzaron a girar (Gira en su lugar con un giro

Entonces comenzaremos a girar en diferentes direcciones)

A la vez ágil y ligero.

Conejitos saltando sobre el césped (Saltando sobre dos piernas)

Sobre el puente y la pradera

Saltaremos como conejitos

Directo hacia un lado, en diagonal.

El caballo camina alegremente. (Caminar: levantando las rodillas en alto).

Mi corcel negro.

Todos los bosques y todos los campos.

¡Por fin daré la vuelta!

Shapoklyak.¡Bien hecho, chicos! Te encanta jugar, eres excelente en los deportes. ¿Pero te gusta trabajar?

Reina.

A nuestros hijos les encanta trabajar.

Escarcha, escarcha, nieve cubrieron los caminos,

Es hora de que hagamos una montaña,

Crece pronto, montaña.

El juego es una competición: "Cuyo fuerza es mayor".

(Los niños se dividen en dos equipos y comienzan a construir una fortaleza).

Shapoklyak.

Hoy ustedes son todos

Eran inteligentes y valientes.

Y te mostraste

Del mejor lado.

Reina.

La alegre fiesta fue un gran éxito,

Creo que a todos les gustó.

No estés triste, no te aburras,

Y recibir regalos.

Shapoklyak.

Sostenéis una bola de nieve, niños.

Empecemos un juego con él.

lo alcanzaré

Y si lo pillo, me lo quito.

Juego de bolas de nieve.

(Los niños se paran en círculo, se pasan una gran bola de nieve, una bola inflable cubierta con algodón y brillantina en la parte superior. Shapoklyak la intercepta y la hace rodar hasta el lugar donde está escondida la bolsa con los regalos. Los niños encuentran la bolsa) .

Shapoklyak:

Adiós, adiós

Ser feliz -

Saludable, obediente,

No me olvides.

Reina.

No hay mejor receta:

No te separes del deporte

Vivirás ciento veinte años.

Aquí es donde reside el secreto.

(Los niños van al grupo.)

Lista de literatura usada:

Shumilova V.A. Eventos deportivos y de entretenimiento en el jardín de infancia.-Mozyr: White Wind, 2002.

Glazyrina L.D., Ovsyankin V.A. métodos de educación física para niños en edad preescolar, Moscú; VLADOS, 2001.

Tema: "Seremos alegres, estaremos sanos".

Grupo: segundo grupo junior

Tareas educativas: desarrollar habilidades para un estilo de vida saludable; cultivar la amistad; evocar emociones positivas; mejorar la salud de los niños.

Equipo (acompañamiento musical): juguetes: oso, conejito, ardilla; sobre, aros según el número de niños, arco, tablero, barril de juguete.

Los niños entran al pasillo.

Principal.¡Hola, chicos! Me alegro mucho de verte en nuestro gimnasio. Hoy es un día inusual en nuestro jardín. Este día se llama “Día de la Salud”. ¿Quién sabe lo que hay que hacer para estar sano? (Respuestas). Bien hecho muchachos. Así es, es necesario hacer ejercicio, observar las normas de higiene personal y hacer ejercicios. En nuestras vacaciones conoceremos a varios héroes. ¡Enseñémosles a estar siempre sanos y fuertes!

Principal. Chicos, hoy recibí una carta. ¿Quieres saber de quién?

Luego adivina el acertijo:

"Él es el estricto dueño del bosque,

Le gusta dormir en una guarida en invierno.

Y todo el invierno

Chupa una dulce pata

Además, ¡le encanta la miel!

Principal. El oso Mishenka me escribió que estaba muy enfermo, que estaba triste, que se sentía mal solo. Nadie te ayudará, nadie te animará. ¿Dónde vive el oso, muchachos? (respuestas de los niños)

Principal. Tengo miedo de ir solo, pero lo siento por el oso. Quizás ustedes vengan conmigo a visitar al oso.

El camino hacia Misha no es fácil, es necesario hacer un calentamiento.

Forme en una columna uno a la vez.

Principal. Ahora vámonos. Para no perdernos en el bosque, sigámonos.

Caminando en columna uno a la vez, Realizando el complejo de aparamenta abierto al son de la música “Al claro”.

Principal. Ahora corramos rápido para no congelarnos.

Corriendo en una columna uno a la vez.

Principal. Cuidado, niños, miren cuántas ramas ha roto aquí el viento. Tienes que doblarte debajo de la rama y arrastrarte.

Arrastrándose bajo un obstáculo a cuatro patas.

Principal. Entonces llegamos al claro. Quizás aquí viva un oso, mira a tu alrededor. Escuche a alguien saltando y abriéndose paso entre los abetos.

¿Quién es?

"Una bolita de pelusa,

oreja larga

Salta hábilmente

Le encantan las zanahorias."

Aparece un conejito (juguete).

(los niños responden que van a visitar al oso)

Principal. Y tú conejita, ¿por qué estás temblando?

Liebre. Siempre le tengo miedo al zorro rojo de mi bosque.

Principal. No tengas miedo, conejito, nuestros muchachos te enseñarán cómo esconderte del zorro.

Juego al aire libre: "El zorro y las liebres"

(Descripción: A un lado del patio de juegos, los aros ("casas") se colocan libremente según el número de niños. Cada niño ("conejito") está en su propia "casa". Al lado, detrás del árbol de Navidad. , hay un "zorro". A la señal del maestro, los niños - " las liebres corren hacia el claro, saltan, retozan. A la señal del maestro: "¡El zorro viene!" - las "liebres" huyen y se esconden. en sus "casas" - aros El "zorro" intenta alcanzarlos. Puedes utilizar texto poético en el juego:

En el césped del bosque

los conejitos se escaparon

Los conejitos se sentaron en el prado.

Cavan una raíz con la pata.

¡De repente corre un pequeño zorro, mi hermanita pelirroja!

Los niños realizan movimientos según el texto. Al final del texto aparece un “zorro” que comienza a cazar “liebres”).

Liebre. Oh, gracias, correré y me esconderé del zorro. Saluda al osito.

Caminando en columna uno a la vez.

Principal. Más adelante hay un pantano, empezaremos a saltar de montículo en montículo, y llegaremos al sendero.

Saltar sobre dos piernas de aro en aro.

Principal.¡Bien hecho! ¿Alguien está perdido?

"Quien salta y salta por las ramas

Salta rápido, hábilmente

Animalito rojo

Arrastra nueces al hueco."

(respuestas de los niños)

Aparece una ardilla (juguete)

Ardilla:¿Qué están haciendo ustedes, niños, ruido aquí?

Los niños responden que van a visitar al oso.

Ardilla: Te mostraré dónde vive el oso, pero juguemos primero.

Juego al aire libre: "Encuentra el hongo".

(Hay hongos en el suelo. Los niños dan brincos y saltos al son de la música. Al final de la música, los niños deben tomar un hongo y levantarlo. (Las reglas estipulan cuántos hongos deben tomar los niños).

Ardilla. Jugaron bien. Camina entre los abetos, no te pinches con agujas, allí, en el bosque de abetos, vive el osezno. Dile hola de mi parte.

Caminar entre objetos: árboles de Navidad en forma de "serpiente".

Principal. Bueno, aquí estamos, hay un claro por delante y aquí vive nuestro amigo el osezno.

Oso ¿dónde estás? Llamémoslo chicos.

oso: ¿Qué es ese ruido en mi bosque? ¿Quién me impide quedarme dormido?

Principal. No te enfades, Mishenka. Vinimos a divertirnos contigo, no queremos que te enfermes".

Oso. Entonces juega conmigo.

Juego al aire libre: "Al oso en el bosque"

Oso.¡Qué buen rato jugamos! Ahora estoy sano, alegre y alegre. Para ello te trataré con una deliciosa miel.

Principal. Chicos, nuestras vacaciones han llegado a su fin. Es hora de que regresemos a nuestro jardín de infancia. Bueno, bailaremos un poquito adiós.

Bailar.

Educador:¡Nos vemos de nuevo chicos!

Lista de literatura usada:

Bokovets Yu.V., Klimovich I.I. Modales reales en los juegos de damas y caballeros - Mozyr: White Wind, 2009.

Shumilova V.A. Eventos deportivos y de entretenimiento en el jardín de infancia - Mozyr. Viento blanco, 2002.

Escenario del “Día de la Salud” de primavera.

Grupo: grupo de mayores.

Tema: “Seremos alegres, estaremos sanos”

Tareas educativas: formar las cualidades de personalidad necesarias para una actitud consciente y cuidadosa hacia la propia salud; crear un estado de ánimo alegre y alegre en los niños; desarrollar la capacidad de transferir la experiencia motora acumulada a actividades de juego; desarrollar agilidad, velocidad, resistencia; cultivar la amistad y la empatía.

Participantes (actores): niños, Gryaznulkin, el cartero Pechkin, el Hada de la “Pureza”, el Doctor Aibolit

Equipo, acompañamiento musical: obras musicales necesarias; una carta, un paraguas, artículos de higiene personal y otros artículos, modelos de verduras y frutas, pandereta, pelotas saltarinas, aros, cubos, bolos.

Educador: Hoy, chicos, quiero invitarlos a viajar por el reino de cuento de hadas "Be Healthy". ¿Qué crees que significa estar sano? (respuestas de los niños). Y un paraguas mágico nos ayudará a viajar. Necesitamos soplarlo y nos llevará a un reino de cuento de hadas donde viven los cuentos de hadas.

héroes. (Tocan a la puerta y entra Gryaznulya.)

Bueno, hola, hola!

Griaznulkin.

La manta se escapó, la sábana se fue volando,

Y la almohada, como una rana, saltó lejos de mí.

Estoy a favor de una vela, una vela en la estufa,

Voy por un libro - Voy a correr.

Y saltando debajo de la cama.

Quiero tomar té, corro hacia el samovar,

Pero el barrigón se me escapó como si fuera fuego...

Principal. Chico, se está mojando la nariz.

No quiere lavarse la cara.

¿Cómo se llaman los chicos?

¿Alguien que no se lava bien?

Niños: (al unísono) ¡Gryaznulkin!

Principal. (se dirige a Gryaznulkin)

Oh, eres asqueroso

Oh, eres un cerdito sucio y sin lavar.

¿Dónde vive?

Griaznulkin. En la estación de Gryaznulka.

Principal. Es interesante verlo, muchachos, vayamos a la estación "Gryaznulka".

(los niños soplan el paraguas y terminan en la estación de Gryaznulka)

Principal. Entonces llegamos a la estación de Gryaznulka. Quienes viven en esta estación están constantemente enfermos porque no conocen ni siguen las normas de higiene personal. ¿Conocen estas reglas? Recordémoslos ahora.

(los niños nombran las reglas de higiene personal)

Los niños que se lavan, se lavan las manos antes de comer y se cepillan los dientes son geniales.

Ningún microbio entrará en su cuerpo. Y es por eso que nunca se enferman.

Principal. Ayudemos a los vecinos de esta estación a lidiar con los artículos de higiene personal.

Carrera de relevos “Seleccionar artículos de higiene personal”.

(se los dan al Sucio para que se limpie)

Principal. Chicos, tenemos que abandonar esta estación rápidamente.

(los niños soplan el paraguas y terminan en la estación Chistyulkino)

Principal. Entonces llegamos a la estación Chistyulkino.

(sale el cartero Pechkin)

Pechkin.- Hola, chicos. Soy yo, el cartero Pechkin. Te traje una carta de Moidodyr. Veamos qué contiene la carta que dice:

Queridos muchachos, soy Moidodyr, les pido que se unan a la sociedad "Amigos de la limpieza". Y para convertirte en miembros de esta sociedad deberás resolver acertijos:

No estoy vagando por los bosques

Y por el bigote, por el pelo.

Y mis dientes son más largos

Que lobos y osos (peine)

Acuéstate en su bolsillo y vigila

Rugiente, llorona y sucia

Secarán ríos de lágrimas

No me olvidaré de la nariz. (pañuelo)

cabeza peluda

Se mete en la boca con destreza.

Y cuenta nuestros dientes

Por las mañanas y por las tardes (Cepillo de dientes)

Deslizándose como algo vivo

Pero no lo dejaré salir

Espumas con espuma blanca.

No es demasiado vago para lavarse las manos. (jabón)

limpio, lo intento

Después del baño del chico

Todo está mojado, todo está arrugado.

Sin rincón seco (toalla)

(Sale "El Hada de la Pureza")

Hada de la Pureza:- Bien hecho, resolviste todos los acertijos. Y los acepté a todos en la sociedad de los “Amigos de la Limpieza”. ¿Necesitamos estos artículos? ¿Para qué? (respuestas de los niños).

Educador:- Podemos seguir adelante. (Los niños soplan un paraguas. Estación Neboleykino. Sale el doctor Aibolit)

¡Hola queridos niños!

soy medico-sanador

Un farmacéutico cualificado.

tengo talento

Y puedo tratar a todos.

Quiero asegurarles que mi trato es especial, no trato con pastillas amargas y polvos desagradables, sino con esto (trae en bandejas de verduras y frutas).

¿Qué tipo de medicina es esta?

¿Qué hay en las verduras y frutas?

¿Para qué sirven las vitaminas?

¿Qué se puede cocinar con verduras y frutas? (respuestas de los niños)

Así es, ¡bien hecho! Ahora estoy tranquilo. Sabrás mucho y comerás bien.

Aibolit. - ¿Conoces muchas verduras y frutas? ¿Sabes el nombre de las bayas?

Comprobaremos esto ahora.

Juego "Verduras-frutas-bayas".

El líder lanza la pelota a uno de los niños y dice, por ejemplo, "¡Baya!". El niño le devuelve la pelota al conductor y responde, por ejemplo, "¡Grosella!".

Carrera de relevos; "Recoge verduras y frutas"

aibolit. ¡Bien hecho muchachos! ¡Ahora estoy tranquilo por ti!

Educador.- Sigamos el viaje. (Soplan el paraguas. Detén “Igrovoy”; Petrushka se baja).

Perejil.- ¡Hola, chicos! Soy alegre Perejil.

¿A quién quiero saber de ti?

¿Le encanta cantar y bailar?

¿Quién de vosotros no anda triste?

¿Le encantan los deportes y la educación física?

(respuestas de los niños)

Perejil. Te invito a jugar el juego: "¿Quién es más rápido?"

Juego al aire libre: "¿Quién es más rápido?"

Perejil. También quiero invitarte a ponerte al día. ¿Quien quiere?

¡Ponte al día, ponte al día!

Ahora huiré

Atrapareré a todos rápidamente.

Juego al aire libre: “Ponerse al día”.

Perejil.¡Bien hecho muchachos! Realmente me gustas. Pero tengo que ir

Educador: Y continuamos nuestro viaje. (Soplan el paraguas. Detén a Sportivnaya. Sportik se baja).

(llama la atención de los niños sobre el equipamiento deportivo)

deportivo. - Chicos, ¿para qué sirven todos estos artículos?

¿Haces educación física en el jardín de infantes? (respuestas de los niños)

Quiero ver qué tan ágil, rápido y resistente eres.

Deportivo. Y antes de competir, necesitamos calentar.

(complejo de gimnasia rítmica)

Deportivo.- ¿Estás listo para competir? Fizkult - ¡Hola!

Juegos - carreras de relevos

Educador:- Bueno, nuestro viaje ha terminado, es hora de volver al jardín de infancia.

Educador:

¿Te gustó nuestro viaje?

¿Qué hemos aprendido (respuestas de los niños)?

¿Y qué les deseamos a nuestros invitados y a nosotros mismos?

1 niño. Mantente saludable, olvídate de la pereza,

Cepilla tus dientes todos los días.

No seas perezoso temprano en la mañana

Prepárate para hacer ejercicio.

2 niño. Las manos sucias amenazan con el desastre.

Lávelos con jabón antes de comer.

Hay una ley en el jardín de infantes:

“Está prohibida la entrada a gente sucia”.

3 niño. Todos saben y entienden

Es bueno estar sano.

solo necesitas saber

¡Cómo volverse saludable!

Lista de literatura usada:

Escenario de educación física.

Sujeto: "¡Vamos chicas!"

Grupo: grupo de personas mayores

Tareas educativas: crear un estado de ánimo alegre y alegre en los niños; hacerte sentir la alegría del movimiento; mejorar la capacidad de transferir la experiencia motora acumulada a actividades de juego; desarrollar destreza, velocidad, atención; cultivar la amistad y la empatía.

Participantes (actores): niñas y niños.

Equipo, acompañamiento musical: CD con la música necesaria, bufandas, “productos”, aros, cestas, cuerdas, pinzas para la ropa, pañuelos, “escobas” (una pluma en un bastón de gimnasia), bolsos, cochecitos, muñecos, gorros, faldas, chaquetas, pelotas, cintas.

Actividades de ocio

Principal.¡Primavera ha llegado!

Nuevamente trajo unas vacaciones.

La fiesta es alegre, luminosa y tierna.

Nos reunimos hoy en el gimnasio para bromear, reír y jugar.

¡Nuestros queridos hijos! Te invito al concurso de las mejores chicas del mundo. Ustedes, chicas, rompan filas y caminen en círculo (los chicos aplauden).

Principal.¡Y nuestros muchachos son verdaderos héroes! Ellos te ayudarán con todo. Saludémoslos (los chicos caminan en círculo)

Principal. Para empezar a competir, les sugiero a todos calentar.

Principal. En la competición participarán dos equipos: “Cuties” y “Cuties”. Saludémonos.

(los participantes se saludan)

Principal. Bueno, comencemos. Tus padres tienen mucho que hacer en la casa: necesitan ir a la tienda, lavar, limpiar y jugar con el bebé.

Ahora nuestras niñas mostrarán qué clase de ayudantes de madres son y los niños, por supuesto, las ayudarán.

1 carrera de relevos “Compras”(estrictamente regulado)

(en el lado opuesto de la sala, a poca distancia entre sí, hay 2 aros. En uno de ellos hay "productos", en el otro no hay nada. A una señal, el primer participante con una canasta vacía corre hacia uno aro, recoge "productos" en él, corre hacia otro aro y los coloca allí, después de lo cual regresa con una canasta vacía (el siguiente participante continúa).

Principal.¡Bien hecho! Fuimos a la tienda y compramos algo de comida. Habrá algo para que mamá prepare la cena (si hay un jurado, podemos resumirlo).

2da carrera de relevos “Cuelga la ropa”(contrarrelé)

(a la señal, el primer participante corre hacia una cuerda estirada, toma un objeto "lavado", una pinza para la ropa en una palangana y cuelga la "cosa" de la cuerda. Se arrastra debajo de la cuerda, pasa el bastón al siguiente participante el lado opuesto de la sala y se para detrás de los niños. El siguiente participante continúa con el testigo).

Principal.¡Bien hecho! Y completaron esta tarea (si hay un jurado, entonces podemos resumirlo).

Principal.¡Nuestras chicas son verdaderas bellezas! Siempre lucen geniales. Ahora nos lo demostrarán. Y los niños se sentarán y mirarán a las niñas.

Concurso “Ay que guapa soy”

(A las niñas se les ata la cabeza con pañuelos y se les da un espejo en la mano. Al mirarse en el espejo, las niñas deben decir “Oh, qué hermosa soy” 10 veces y no reírse).

Principal. Bueno, ¡bien hecho! Ellos hicieron un gran trabajo.)

Principal. Y los niños no se quedan atrás de las niñas. Son educados y cultos. Las chicas son respetadas y dicen muchas palabras bonitas. Ahora escucharemos amables palabras dirigidas a las chicas.

Concurso "Palabra tierna"

(los niños se paran en círculo y se pasan la pelota de mano en mano, mientras dicen una palabra amable).

Principal. Es hora de limpiar el apartamento y poner las cosas en orden.

¿Qué tenemos para esta diversión?

Intenta volar como un cohete en una escoba.

3ª carrera de relevos “Escoba”(relé simple)

(al galope recto sobre un palo de gimnasia con una gran pluma al final, los participantes corren alrededor del poste y corren hacia atrás).

Principal. Nuestras chicas son hermosas y elegantes, siempre lucen geniales. Nos mostrarán su gracia y belleza en la próxima carrera de relevos.

4ta carrera de relevos “Belleza y Gracia”(relevo de baja movilidad)

(las niñas llevan una bolsa de arena en la cabeza).

Principal. Ahora veremos cómo nuestras niñas pueden manejar fácilmente los cochecitos.

V carrera de relevos “Camina con tu bebé”(relé de línea)

(las niñas hacen rodar la muñeca por el mostrador en un cochecito).

Principal. Nuestras chicas son auténticas amantes de la moda y nuestros chicos son auténticos caballeros. Ahora los veremos.

6to relevo “Fashionistas y caballeros” (relevo difícil)

(las niñas se ponen una falda y un sombrero, los niños se ponen una chaqueta y corren como una “serpiente” hacia el hito).

Principal. Y ahora puedes jugar.

Séptima carrera de relevos “Pase - no duermas"(relé circular)

(los participantes se pasan el balón de mano en mano en círculo).

Principal.¿Hay algo que nos falta en las vacaciones? Soleado. Pidamos al sol que brille sobre nosotros.

8ª carrera de relevos “Brilla el Sol”(carrera de relevos estrictamente regulada)

(Los participantes se turnan con una cinta en la mano, corren hacia el aro que está en el suelo y colocan las cintas uniformemente a su alrededor).

Principal. Nuestras vacaciones han llegado a su fin.

Te deseo buena salud,

No te enfermes ni te enfermes,

Para que el clima primaveral

Te deseo lo mejor.

Principal. Hagamos un baile feliz por última vez.

Complejo de gimnasia rítmica

Lista de literatura usada:

Shumilova V.A. Eventos deportivos y de entretenimiento en el jardín de infancia - Mozyr. Viento blanco, 2002

Shpak V.G. Ejercicios deportivos y recreación activa en el jardín de infantes. - Minsk: Polimia.2000