Clases de logopedia a domicilio. Un artículo sobre cómo los padres pueden organizar clases en casa y qué ejercicios pueden hacer por su cuenta para desarrollar el habla y mejorar la pronunciación de los sonidos.

No se puede subestimar el papel del habla. Permite a una persona expresar sus pensamientos y comunicarse con otras personas. El habla es la base de la interacción en la sociedad. Los trastornos del habla impiden que el niño exprese sus pensamientos y mantengan una conversación, pueden provocar la aparición de complejos y afectar el rendimiento escolar;

Si encuentra sonidos en el habla de su hijo que no están en su lengua materna, o si cree que el habla del niño no está lo suficientemente desarrollado para su edad, debe comunicarse inmediatamente con un logopeda. Cuanto antes se detecte un problema, más rápida y eficazmente podrá corregirse. Por regla general, se realizan con niños a partir de los 3 años. Pero ahora ha surgido una nueva dirección: la "terapia del habla en edades tempranas", centrada en la prevención y corrección de las manifestaciones primarias y previas al habla del desarrollo desviado en niños menores de tres años. En el Centro Infantil LOGOS hay logopedas que trabajan con niños a partir de los 3 años, así como logopedas especializados específicamente en la primera infancia.

Para lograr el máximo efecto y ayudar al niño a que su discurso sea correcto, competente y claro, no basta con enviarlo a un centro infantil, donde un logopeda trabajará con él. Un papel igualmente importante lo desempeñan las actividades del niño con sus padres en casa. El más eficaz será el trabajo conjunto de un logopeda en el aula y de los padres en casa. Es importante que el logopeda explique y muestre a los padres no sólo qué ejercicio hacer en casa con su hijo, sino también cómo hacerlo exactamente. Después de todo, sólo un especialista conoce los matices de realizar tal o cual ejercicio y los secretos que ayudarán a que la tarea o ejercicio sea lo más eficaz posible para un niño en particular. Además, nadie ha anulado la regla principal de todos los médicos y profesores: "No hacer daño". Y no es tan difícil causar daño por ignorancia, por ejemplo, arreglando un sonido colocado incorrectamente en el habla. Esto sucede a menudo cuando los padres intentan producir el sonido por sí mismos. No será fácil arreglar este sonido. Por lo tanto, nuestro Centro agradece la presencia de los padres en clase; esto les ayuda a comprender exactamente cómo seguir estudiando en casa. Pero hay ejercicios sencillos que las mamás y los papás pueden hacer solos y fácilmente con su bebé. Estos ejercicios no dañarán al bebé de ninguna manera, sino que, por el contrario, fortalecerán su aparato del habla, su motricidad y su atención auditiva, preparándolo para pronunciar sonidos difíciles.

Es importante que la tarea no sea como una lección, sino como un juego. Inventa diferentes historias para cautivar a tu hijo. Si realizas clases en forma de juegos, tu hijo estará más dispuesto a aprender a hablar correctamente, lo que sin duda le ayudará a conseguir grandes resultados en poco tiempo.

¡Bajo ninguna circunstancia debes enfadarte si algo no le sale bien a tu hijo! Corregir la pronunciación no es fácil; no puede enseñarle a su hijo a pronunciar todos los sonidos de forma clara y clara en una lección, así como a utilizar palabras complejas. El tiempo juega un papel importante en cualquier actividad. Los errores son una parte integral del proceso de aprendizaje.

Sea paciente, elogie a su hijo incluso por los éxitos más pequeños, apóyelo si algo no funciona. Si se derrumba y regaña a su bebé, no hablará mejor, solo se encerrará en sí mismo, lo que puede agravar los problemas del habla.

Las clases deben ser regulares. Es mejor hacer ejercicio 5 minutos al día que 1,5 horas una vez a la semana. Al principio, puede empezar a hacer ejercicio con 3-5 minutos al día, incrementándolos gradualmente a 15-20 minutos dos veces al día.

Los ejercicios de articulación juegan un papel muy importante porque contribuyen al desarrollo del aparato del habla, gracias al cual los niños aprenden a controlarlo y a afrontar la pronunciación incluso de sonidos complejos.

Debe realizar gimnasia de articulación a diario, 1 o 2 veces al día durante 3 a 5 minutos. Todos los ejercicios deben realizarse sin tensión (el niño se sienta tranquilamente, los hombros no se levantan). Cada ejercicio debe realizarse cinco veces, cada aproximación no debe durar más de 5 segundos (contados por un adulto). Agregue un ejercicio nuevo por día y, si le resulta difícil realizar un ejercicio, deberá volver a realizar uno más simple.

Conjunto básico de ejercicios de articulación:

• "Valla": manteniendo los labios en una sonrisa, los dientes frontales superiores e inferiores quedan expuestos.
• “Tubo”: estirar los labios hacia adelante en un tubo (dientes cerrados).
• "Valla de tubo": alternando la posición de los labios en una sonrisa y en un tubo.
• "Escápula": sostener una lengua ancha sobre el labio inferior en un estado tranquilo y relajado.
• “Aguja”: sujeta una lengua estrecha entre cortes.
• "Espátula de aguja": alternando ejercicios apropiados.
• "Barrera": levantar la lengua por los dientes superiores (la boca está abierta, pero no demasiado).
• “Swing”: alterna movimientos hacia arriba y hacia abajo de la lengua mientras se mantiene cada posición durante cinco segundos.
• "Panqueque": mantener la lengua detrás de los dientes inferiores en un estado tranquilo y relajado.
• “Estirar”: saque la lengua y estírela hacia la nariz, la barbilla, la comisura derecha de la boca y la izquierda.

Se recomienda realizar ejercicios de articulación frente a un espejo. Haga los ejercicios con su hijo. Es mejor comprar un espejo grande en el que puedas ver no solo al niño, sino también a ti. En este caso, el bebé podrá repetir todas las acciones. Dado que la mejor opción es hacer ejercicio sentado, es mejor adquirir un espejo de mesa.

Ejercicios con literatura especial.

Actualmente, la gama de material didáctico es enorme. Al elegir, es necesario centrarse en publicaciones con ilustraciones brillantes que llamen la atención y mantengan el interés del niño.

Si su bebé pronuncia todos los sonidos, pero tiene dificultades para coordinar palabras y volver a contarlas o tiene poco vocabulario, entonces dé preferencia a la literatura: N.V. Nishcheva “Enseñar a los niños a contar cuentos basándose en imágenes”, N.E. Teremkova “Estoy aprendiendo a volver a contar”, N.E. Teremkov “Tarea de logopedia para niños de 5 a 7 años con OHP”, O.A. Novikovskaya “Gramática de la logopedia”.

Ejercicios para desarrollar la motricidad fina.

El nivel de desarrollo del habla de un niño está directamente relacionado con el desarrollo de la motricidad fina. Incluso la plastilina común será una herramienta eficaz para entrenarlo. Los niños bastan con amasar este material y esculpir formas simples de un color. Con niños mayores, aprenda a hacer figuras multicolores más complejas, por ejemplo, diferentes animales.

Explora colores y formas mientras juegas con arcilla.

Puedes hacer varias figuras e inventarles una historia, en este caso el niño desarrollará su imaginación y aumentará su vocabulario. Por ejemplo, una historia sobre una visita al supermercado: puedes preparar frutas y verduras, ponerlas en el "mostrador" y jugar al vendedor y al comprador. Gracias a este juego, el niño ampliará su vocabulario, recordará los nombres de verduras y frutas, y podrá repetir colores y formas.

Aquí hay algunas ideas y técnicas más sobre cómo desarrollar las habilidades motoras de su bebé:

* Compra una pelota su-jok, que consta de dos partes: una pelota con puntas y un resorte. Coloque el resorte en sus dedos uno a la vez, diciendo canciones infantiles o simplemente nombrando sus dedos, y haga rodar la pelota sobre las palmas y los dedos del bebé.

* Compite tirando de cintas, hilos, lápices y cordones con los dedos.

* Envuelva los objetos pequeños en papel de aluminio y deje que su bebé los desenvuelva.

* Deje que el niño en el verano, en el camino desde la casa de campo, arranque un pétalo de manzanilla.

* Deje que las burbujas presionen el plástico de burbujas.

* Permita que su hijo se abroche y desabroche los botones él mismo, desenrosque y apriete las tapas de las botellas de plástico.

* Déle un plato con una mezcla de guisantes y frijoles o granos más pequeños para que la tarea sea más desafiante; pídale a su hijo que los clasifique.

* Déle a su hijo objetos pequeños y pídale que los meta uno a la vez en una botella de plástico a través del cuello. Una variante del juego en el mar consiste en recoger pequeñas piedras en una botella. Este juego también le enseña al bebé a determinar a simple vista el tamaño de los objetos.

* Deje que el niño enrolle la cinta alrededor de un palo o de un dedo.

* ¡Juega con pinzas para la ropa! Deje que el niño cuelgue la ropa de la muñeca para que se seque. Y si colocas pinzas para la ropa en un círculo amarillo recortado de cartón, ¡obtendrás un sol!

El juego "Quién come qué" debería estar en el arsenal tanto de los especialistas como de las madres. Este juego implementa una gran cantidad de tareas pedagógicas y, lo más importante, es atractivo e interesante para los niños (y también para los adultos). Puedes practicar gramática, vocabulario y automatizar sonidos traviesos. Este juego también es útil para niños que no hablan: utilizando las instrucciones correctas del juego, un adulto puede estimular la actividad del habla del niño.

* Es muy útil para hacer apliques. Los movimientos de la mano que intervienen al cortar con tijeras son muy buenos no sólo para la motricidad fina, sino también para un excelente desarrollo cerebral. Será útil hacer una solicitud y contar una historia al respecto. Por ejemplo, al hacer un aplique de una libélula, invite a su hijo a inventar una historia al respecto. Ayude a su hijo haciéndole preguntas orientativas:

¿Cómo se llama tu libélula? ¿Cómo es ella? ¿Qué le gusta hacer? ¿Adónde voló? ¿Con quien te viste?

Aquí hay un ejemplo de una historia que podría salir a la luz:

"Diversión con la libélula"

Había una vez una libélula. Su nombre era Zabava. Era multicolor y sus alas brillaban al sol con todos los colores del arco iris. Un día, una libélula voló a cazar a un estanque. Soñó con atrapar un mosquito más gordo. Sobre el estanque vio un mosquito gordo, muy gordo, volando sobre el agua y cantando alegremente una canción: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, ¡yo no peleo contra la libélula!

A la libélula Fun le gustó tanto la canción que cambió de opinión acerca de atrapar un mosquito y decidió hacerse amiga de él. Voló hacia el mosquito y empezó a cantar con él: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - Soy una libélula grande. Así comenzó la primera amistad entre una libélula y un mosquito.

Esta aplicación contribuirá no solo al desarrollo de las habilidades motoras, sino también a la imaginación, al habla coherente, fortalecerá las buenas relaciones con los adultos, mejorará el estado de ánimo y también ayudará a consolidar el sonido [Z] en el habla, si este sonido se encuentra en el escenario. de automatización.

Reforzar sonidos individuales.

A menudo sucede que un niño puede pronunciar correctamente un sonido de forma aislada, pero no lo utiliza en el habla. En este caso, necesitas automatizar el sonido difícil.

Es importante organizar la automatización del sonido: primero, el sonido se automatiza en sílabas, luego en palabras, en frases y solo luego en un habla coherente. Un especialista le ayudará a elegir el material adecuado para la automatización (seleccione palabras donde el sonido automatizado estará en la posición correcta, excluya palabras con sonidos mezclados o palabras con sonidos que el niño distorsione).

Para introducir sonido en el habla espontánea, utilice tanto como sea posible en la comunicación diaria con su hijo palabras que contengan un sonido que le resulte difícil. Por ejemplo, si el niño no puede hacer frente al sonido "r", en la tienda, acercándose al departamento de pescado, pregúntele: "¿Qué se vende aquí?" Si ve algo rojo, pídale al niño que nombre esta palabra: por ejemplo, "techo rojo", "bola roja", etc. Al abrir la puerta, pídale al niño que diga la acción: "girar la manija", etc.

Será útil memorizar poemas con sonidos difíciles, por ejemplo, para diferenciar (discriminar) y consolidar los sonidos P, Рь y L, L en el habla. Será útil que un niño aprenda el poema "María" de Samuel Marshak:

En casa de la pequeña María
Gran pérdida:
Le faltaba el zapato derecho.
en uno ella salta
Y llora lastimosamente
- ¡No puedes vivir sin el otro!

Pero querida María,
No llores por la pérdida.
bota pie derecho
Te coseremos uno nuevo
O compraremos uno ya hecho
¡Pero ten cuidado!

El papel de los padres en la enseñanza y la crianza de un niño es enorme. Que los padres puedan afrontar por sí solos las dificultades de su hijo dependerá principalmente del trastorno que haya causado el trastorno del habla. Por ejemplo, los asociados con la dislalia pueden mejorar por sí solos, pero los trastornos disártricos requieren la participación de un logopeda y, a menudo, de un neurólogo. Pero en cualquier caso, es importante trabajar con el bebé en casa, entonces el niño podrá hacer frente rápidamente a todas las dificultades del habla y dominar las habilidades de comunicación.

Mejorar el habla de un niño en casa.

Cuando un niño empieza a emitir sus primeros sonidos nos conmueve, nos parece muy gracioso y divertido. Pero si escuchas ese discurso de un adulto, esta admiración desaparecerá. Pero la capacidad de hablar correctamente debe desarrollarse en la primera infancia, y si esto no se hace, en el futuro una persona no podrá comunicarse completamente con otras personas, su habla será distorsionada, fea e incomprensible. Y si su hijo ya tiene dificultades para pronunciar algún sonido, realice clases y ejercicios de logopedia con él: desarrollan perfectamente el aparato de articulación, mejoran el habla y enseñan a los niños a expresar correctamente sus pensamientos.

Idealmente, a la edad de 4-5 años, los niños dominan la pronunciación clara de todos los sonidos. Por diversas razones, el proceso de desarrollo de la pronunciación correcta de los sonidos se ralentiza en muchos niños en edad preescolar.

Los defectos en la pronunciación de los sonidos no desaparecerán por sí solos; para eliminarlos, son necesarios ejercicios sistemáticos con un logopeda, así como clases conjuntas con los padres. Un sistema de formación adecuadamente estructurado es su principal asistente. En este artículo le revelaremos varias técnicas y ejercicios sencillos con los que su hijo aprenderá la pronunciación correcta.

¿Dónde empezar los ejercicios de logopedia? La estructura de una lección bien construida.

Después de un diagnóstico exhaustivo del habla del niño, se pueden iniciar clases destinadas a corregirlo. Cabe señalar que como resultado del examen del habla, el especialista recibe información no sólo sobre el desarrollo del habla, sino también sobre el desarrollo intelectual y psicomotor.

Un especialista competente utiliza estos datos para influir en el niño utilizando los recursos más desarrollados del propio niño, basándose en lo que le interesa. Él le ofrecerá el esquema más óptimo para construir una lección de logopedia.

Recuerde que a esta edad son suficientes entre 15 y 20 minutos; el material suministrado en exceso no dará resultados y no se absorberá por completo. Comprenda también que el juego es la actividad principal a los 4-5 años, por lo que el proceso de corrección de la pronunciación del sonido se construye de forma lúdica.

Tipos de clases de logopedia para niños.

Las clases de desarrollo del habla pueden consistir en:

• juegos de dedos;
• gimnasia articulatoria;
• juegos de onomatopeyas, desarrollo auditivo, logorrítmica (poesía con movimientos);
• poemas para reponer vocabulario, desarrollo del habla.

Las clases de logopedia deben realizarse diariamente. Lo más difícil de ellos es poder interesar al niño. Por lo tanto, no es en absoluto necesario que estas clases se lleven a cabo como lecciones en la escuela, donde los estudiantes se sientan humildemente en sus pupitres y el profesor explica un nuevo tema con voz monótona. Para los niños, estas actividades son similares a la tortura. Enciende tu imaginación: deja que tu bebé aprenda contigo, jugando en la alfombra, sentándose en una almohada, escondiéndose en su casita, saltando o corriendo... Lo principal es el resultado final. Prepare las lecciones de forma lúdica, de esta manera su hijo recordará mejor el material y no se cansará en absoluto.

Además, a la hora de concertar clases de logopedia con su hijo en casa, debe:

1. Comience las clases con 2-3 minutos, aumentando gradualmente su duración a 15-20 minutos.
2. Haga que las clases sean interesantes para que el niño tenga ganas de estudiar. Nunca fuerces a tu hijo a hacer ejercicios; obtendrás el resultado contrario.
3. Realice tareas con más frecuencia, pero que sean de corta duración.
4. Trate los fracasos de su hijo con facilidad, sin gritar, con comprensión. Analicen juntos cada situación, por ejemplo, busquen el motivo por el que el niño tiene una lengua tan traviesa y cómo solucionarlo.

Ahora veamos cada uno de los tipos de juegos de logopedia enumerados anteriormente.

Juegos de dedos

A través de los juegos con los dedos se desarrolla la motricidad fina del niño. ¿Cómo ayuda esto al desarrollo del habla? Los científicos han descubierto que existe una estrecha relación entre la mano humana y la parte del cerebro responsable del habla. Por tanto, al aprender textos mediante ejercicios con los dedos, el niño desarrolla el pensamiento espacial, la imaginación, la velocidad de reacción, la atención y la expresividad emocional. La memorización de textos se produce más rápido y el habla se vuelve más expresiva.

La efectividad de los juegos con los dedos se logra si trabaja con su hijo todos los días, dedicando solo 5 minutos a dichos ejercicios. Veamos algunos ejemplos de juegos con los dedos.

1. "Flor". Dedos apuntando hacia arriba, juntos. Hacemos un capullo con las palmas medio dobladas, presionándolas entre sí. Comenzamos a pronunciar la cuarteta, realizando movimientos en cada segunda línea:

   Está amaneciendo -

   ¡El capullo está floreciendo! (extienda los dedos de ambas manos hacia los lados, manteniendo la parte inferior de las palmas juntas)

   El sol se esta poniendo -

   ¡La flor se va a la cama! (Vuelve a la posición inicial).

2. "Gatito." Coloque las palmas de las manos sobre la mesa y apriételas en puños. A las palabras “Puño - palma. “Estoy caminando como un gato”, al mismo tiempo estiramos los dedos, sin levantar las manijas de la superficie de la mesa, y las apretamos. Para complicar el ejercicio, afloje las palmas alternativamente mientras cuenta "uno, dos". Debes repetir el ejercicio de 3 a 5 veces.
3. "El pajaro esta volando." Cruza los brazos con las palmas frente a ti. Entrelaza los pulgares para imitar la cabeza de un pájaro. Los dedos restantes son alas que habrá que batir sin separar los dedos.

   Los pájaros han volado (batiendo sus alas)

   Nos sentamos y nos sentamos (presionamos nuestras palmas contra nuestro pecho)

4. "Arce". Este juego es apto para niños a partir de 3 años. Todos los movimientos se realizan de acuerdo con el texto del poema:

   El viento sacude silenciosamente el arce (extiende los dedos y levántalos)

   Se inclina hacia la derecha, hacia la izquierda: (mueva las palmas hacia la derecha y hacia la izquierda)

   Uno – inclinación y dos – inclinación (incline las palmas lo más bajo posible en las direcciones indicadas)

   Las hojas de arce crujieron. (movemos los dedos rápidamente)

5. "Pastel". Realizamos movimientos según el texto de una obra poética.

   Recordamos la masa con las manos (apretamos y aflojamos los dedos varias veces)

   Hornearemos un pastel dulce. (piensa en masa imaginaria)

   Lubrique el medio con mermelada (haga movimientos circulares con las palmas sobre la superficie de la mesa)

   Y encima con una deliciosa crema (con tres palmas tocándose en movimientos circulares)

   Y migas de coco

   Decoraremos un poco la tarta (imitamos la acción con ambas manos)

   Y luego haremos té.

   ¡Invita a un amigo a visitarnos! (nos damos la mano izquierda con la derecha).

6. "Invierno". Apto para niños de 4 a 7 años.

   Uno, dos, tres, cuatro, cinco (los dedos se doblan uno a la vez)

   Salimos al patio a dar un paseo.

   Esculpimos una abuela de nieve (realizamos el movimiento de esculpir bolas de nieve)

   Los pájaros fueron alimentados con cereales (tiramos cereales frotándonos los dedos)

   Después de bajar la colina (pasamos la palma de nuestra mano derecha sobre nuestra palma izquierda)

   Estaban felices tumbados en la nieve. (colocamos los bolígrafos alternativamente sobre la superficie de la mesa, ya sea con las palmas o con la espalda)

   Llegamos a casa en la nieve (sacudiéndonos la nieve de las palmas)

   Comimos borscht y nos acostamos. (hacemos movimientos con una cuchara y pretendemos estar dormidos cruzando las manos, palmas con palmas y colocándolas debajo de las mejillas)

Los juegos con los dedos se pueden utilizar como educación física durante las clases de logopedia. Ayudan a cambiar el tipo de actividad sin perder la atención y las ganas de aprender de los niños. Además, es interesante, divertido y útil. Lo principal es contar los poemas con una expresión emocionante y mostrar claramente los movimientos.

Además, los juegos con los dedos ayudan:

• desarrollar la coordinación de movimientos de ambos brazos del niño;
• combinar el habla y la actividad física del niño, utilizarlos simultáneamente;
• desarrollar movimientos precisos y diferenciados de los dedos y las manos de los niños;
• aprender a repetir los movimientos de los adultos;
• volverse más atento, desarrollar la percepción visual;
• mejorar la memoria, la imaginación, la perseverancia.

Los juegos con los dedos deben realizarse de forma sistemática. Las clases son posibles con un niño o con un grupo de niños. Sin embargo, es importante tener en cuenta la edad de los niños, su estado de ánimo, su disposición para las clases, sus ganas y sus posibilidades.

gimnasia de articulación

Puedes encontrar la presentación y acompañamiento musical para la gimnasia articulatoria en esta página.

La gimnasia articulatoria es necesaria para la correcta pronunciación de los sonidos, fortaleciendo los músculos de la cara, lengua, labios y paladar blando. Existen muchos ejercicios, un especialista te ayudará a elegir los más adecuados a tus sonidos.

Las tareas se dividen en estáticas y dinámicas. Cada uno tiene un nombre que tu bebé podrá recordar fácilmente, lo que hará que sea mucho más fácil entender las instrucciones durante la clase. Con un poco de imaginación podrás realizar fabulosos viajes con tu hijo, donde la protagonista principal será la lengua del niño. Hay muchas variaciones, todo depende de ti. A continuación se muestran los mismos ejercicios; después de leer las descripciones, comprenderá que no son complicados y no requieren conocimientos adicionales por parte de ustedes (padres).

La gimnasia articulatoria es un grupo de ejercicios para la lengua y los labios. Son los principales en el proceso de pronunciación del sonido. Si la lengua no está lo suficientemente desarrollada, una persona no podrá pronunciar sonidos, lo que significa que su habla será incomprensible o no lo suficientemente clara.

Realizan gimnasia articulatoria frente a un espejo; de esta manera se pueden ver los movimientos correctos de la lengua y los labios durante el ejercicio. Es muy importante que los niños vean cómo se mueven la lengua y los labios, cómo y dónde se encuentran. De esta manera se comprende más rápidamente su ubicación correcta, de la que depende la eficacia de la gimnasia articulatoria. Los logopedas recomiendan realizar los ejercicios dos veces al día durante 5 a 7 minutos. Como resultado, su hijo recibirá un habla correcta y clara.

Veamos algunos ejercicios simples pero efectivos.

1. "Sonrisa." Estire los labios con fuerza al sonreír, pero los dientes no deben ser visibles. Mantén una sonrisa durante 30 segundos.
2. "Cerca". Sonríe fuerte para que tus dientes sean visibles, mantén la sonrisa.
3. “Castiguemos la lengua traviesa”. Abre un poco la boca, coloca la lengua sobre el labio inferior y, golpeándolo con los labios, pronuncia “cinco-cinco-cinco…”.
4. "Tubo". Abre la boca, saca la lengua e intenta doblar sus bordes laterales hacia arriba en forma de tubo, mantenla en esta posición durante 30 segundos.
5. "Vamos a lamer la mermelada". Lentamente, sin levantar la lengua, primero lame el labio superior de comisura a comisura, luego repite el procedimiento con el labio inferior.
6. “El reloj hace tic-tac”. Sonríe, abre un poco la boca y luego usa la punta de la lengua para tocar las comisuras de la boca una por una.
7. “Cepillarnos los dientes”. Sonríe, abre un poco la boca, luego con la punta de la lengua, presionándola con suficiente fuerza, cepilla el interior de los dientes de la fila inferior (7-10 veces). Repite el mismo ejercicio con los dientes de la fila superior (7-10 veces).
8. "Balancearse". Sonríe y abre bien la boca. Luego baje la punta de la lengua detrás de la fila inferior de dientes "uno" y levántela por la fila superior "dos". Repetir – 4-5 veces.
9. "Serpiente". Abre la boca, saca la parte estrecha de la lengua de la boca y escóndela rápidamente. Está prohibido tocar los dientes y los labios.
10. "Alquila un lápiz". Coloque un lápiz sobre la mesa frente al niño. Pídale que sonría, coloque la parte frontal ancha de la lengua sobre el labio inferior y, lentamente (exhalando aire), sople el lápiz para que ruede por la superficie.

Además de la gimnasia articulatoria, se utilizan ejercicios destinados a desarrollar la voz, la respiración y la audición del habla. En este complejo, las clases permitirán al niño desarrollar la pronunciación correcta de los sonidos.

Logorrítmica, desarrollo auditivo y onomatopeya.

La audición fonémica (también llamada audición del habla) es la capacidad de distinguir, comprender y producir sonidos. Con un desarrollo insuficiente de la audición del habla, la percepción de lo que se escucha se distorsiona y, en consecuencia, el habla se produce de manera incorrecta y poco clara. Para corregir o prevenir el desarrollo de este problema se realizan los siguientes ejercicios con los niños:

1. "Ears-Hearing" es un juego para desarrollar la audición. El objetivo es mejorar la atención auditiva y fortalecer la capacidad de distinguir sonidos. El adulto muestra al niño varios objetos diferentes que pueden emitir sonidos: cucharas, tambores, vasos, sonajeros, maracas, etc. Junto con su bebé, debe escuchar cómo suenan los objetos. Luego, el adulto le pide al niño que se dé la vuelta y adivine qué objeto sonará detrás de él.
2. "¿Dónde está sonando?" - ejercicio para el desarrollo auditivo. Para jugar necesitarás una campana y una habitación espaciosa. El niño se queda con los ojos cerrados, mientras el adulto se mueve silenciosamente por la habitación, tocando el timbre en diferentes lugares. La tarea del niño es señalar con la mano el lugar donde sonó el timbre sin darse la vuelta.
3. Juegos de onomatopeyas: en principio, cualquier dibujo infantil basado en un cuento es adecuado para este ejercicio. Por ejemplo, en la imagen una niña mece una muñeca: “Oksana acuesta a la muñeca Masha y dice ah-ah. ¡Ayudémosla juntos! ¡A-ah-ah!” Ayude a su hijo, utilice movimientos que imiten mecer a un bebé, controle la articulación de su bebé.
4. Ejercicios para imitar las voces de pájaros y animales. Para que estos juegos sean más interesantes, se recomienda utilizar imágenes o figuras de animales y sus bebés como material visual. Por ejemplo, el juego "Komarik". Para ello necesitarás una imagen de un mosquito. El adulto dice: “Conoce a este mosquito que se llama Stepan. Cuando vuela, le gusta cantar la canción z-z-z. ¿Puedes cantar esta canción? ¡Intentémoslo junto con Stepan! Zzz.” Luego invitamos al niño a atrapar el “mosquito” en su puño y escuchar su canción. Agarramos el aire con el puño, lo acercamos al oído y pronunciamos: z-z-z. A continuación, invitamos al niño a cazar también el “mosquito” y escuchar su canto. Puedes imitar ruidos cotidianos: tijeras cortando - pollito-pollito, agua goteando - goteo-goteo, etc.
5. Los logorrítmicos son ejercicios logopédicos que combinan movimientos, habla y música. A los niños les gusta mucho este tipo de actividad: les resulta divertida e interesante. Primero, el adulto lee el poema y muestra los movimientos, todo ello acompañado de música hábilmente seleccionada. Luego los niños repiten todo ellos mismos o con un adulto, no podría ser más sencillo. Lo principal es prepararse bien con antelación. Por ejemplo, el juego "Caminar".

   Por un camino estrecho (caminamos en el lugar)

   Nuestras piernas caminaron (caminamos levantando las piernas en alto)

   Sobre los guijarros, sobre los guijarros (nos movemos lentamente de un pie a otro)

   Y dentro del agujero... ¡bang! (salta y siéntate en el suelo)

Poemas para reponer vocabulario, desarrollo del habla.

Puedes descargar poemas y ejercicios para ellos.

Los trabalenguas, que son pequeñas frases que riman, son excelentes para el desarrollo del habla. Con su ayuda, el habla se vuelve clara y correcta, aumentan el vocabulario del niño, mejoran la audición del habla y mejoran la dicción.

Los castores se adentran en los bosques de queso,

Los castores son amables, los castores son amables.

Dalí junto con leche cuajada

Nuestra papilla Klasha.

Comí gachas de avena Klasha

Junto con leche cuajada.

Seis ratoncitos susurran entre los juncos.

Sasha derribó los conos con su sombrero,

Tengo un hematoma en la frente.

Mamá lavó a Mila con jabón.

A Mila no le gustaba el jabón.

Hay muchos trabalenguas de este tipo; puedes encontrarlos en la literatura especializada para niños. No debe aprender inmediatamente poemas complejos con su hijo; comience poco a poco. Y recuerde: el niño sabe y comprende muchas más palabras de las que pronuncia, simplemente está, por así decirlo, "en modo de sueño". Y para que el bebé empiece a utilizar estas palabras en la comunicación, es necesario ayudarlo. Y esto se puede hacer estudiando constantemente con él, leyéndole libros al niño, mirando dibujos con él, comentando lo que vio u escuchó. Ayude a su hijo a convertirse en una persona erudita con una hermosa dicción y un habla competente. Y entonces se le garantizará una vida feliz y exitosa.