Diccionario enciclopédico lingüístico. Análisis de la categoría de modalidad en ruso.

Concepto de modalidad

Modo y modalidad

Categorías de actualización de modo.

• modalidad- desde el punto de vista de la realidad / irrealidad;
  • Modalidad de la realidad Significa que el contenido se expresa desde el punto de vista del hablante y corresponde a la realidad objetiva: el sujeto percibe lo que se comunica como un hecho real y confiable.
  • Modalidad de nulidad por el contrario, significa que el contenido de lo que se comunica no corresponde a la realidad objetiva; lo más posible, deseable, conjetural, dudoso, etc. La modalidad de nulidad se divide en los siguientes tipos semánticos:
    • modalidad de necesidad y obligación (modalidad deutiva)
    • modalidad de posibilidad e imposibilidad (modalidad potencial)
    • modalidad presunta (hipotética)
    • modalidad de incentivo (imperativo)
    • modalidad de intención (modalidad intencional)
    • modalidad deseada (optativa)

• personalización- la relación de una acción, un signo con el sujeto de la situación, que puede ser el hablante (1ª persona), el destinatario (2ª persona) y no participar en el acto de comunicación (3ª persona).
• localización temporal- fijación de un evento en el eje temporal o falta de dicha fijación. El punto de partida es el momento del discurso. La localización temporal se manifiesta en la oposición: ahora - antes - después.
• localización espacial(opcional) - fijación de un evento en el espacio de la comunicación o más allá, que se expresa en oposiciones aquí-allá, aquí-allá, de aquí-de allá, arriba-abajo, adentro-afuera, muy-cerca....

Categorías de clasificación de la modalidad

• La autorización es la calificación de la información desde el punto de vista de las fuentes de su comunicación. Se manifiesta en la oposición “propio/ajeno”.
• persuasión - (del lat. persuadir- persuasión, opinión) es la calificación de la información en términos del grado de confiabilidad, que se manifiesta en la oposición “confiable/no confiable”.
• evaluatividad (opcional) - expresión de la actitud positiva o negativa del hablante hacia el contenido positivo; Valoración general de una situación, persona, objeto según los parámetros “bueno/malo” (evaluación cualitativa), “muchos/poco” (evaluación cuantitativa).

Categorías sociales de modo.

Las categorías sociales del modo son una expresión de la actitud del hablante hacia el interlocutor: respetuoso - familiar, oficial - amigable. Dependiendo de la actitud hacia el interlocutor, se diferencian las situaciones de igualdad, “de arriba hacia abajo”, “de abajo hacia arriba”. Las manifestaciones de categorías sociales incluyen todo tipo de cláusulas y marcas utilizadas para introducir expresiones inusuales.

Formas de expresión

La modalidad se puede expresar mediante varios medios gramaticales y léxicos:

• formas especiales de estados de ánimo
  • en ruso: indicativo, imperativo y subjuntivo, así como infinitivo independiente ( ¡Ojalá pudiera descansar!)
  • en inglés: modo imperativo y subjuntivo, etc.;
• palabras modales:
  • introductorio y adverbios - parece, tal vez Inglés tal vez, probable;
  • verbos modales:
    • en Inglés - puede, puede, debería Y debe,
    • en alemán - dürfen y können (poder), mögen y wollen (desear), müssen y sollen (tener que),
    • en ruso - Quiero, puedo, debo, debo, debo, puedo etcétera.
• medios de entonación.

Modalidad y estado de ánimo

A veces el término modalidad actúa como sinónimo del término modo, pero más a menudo estos conceptos se diferencian, considerando modalidad como una categoría semántica (relacionada no solo con el verbo y que puede no tener una expresión obligatoria en el idioma), y modo como una categoría gramatical del verbo (que puede perder conexión con la modalidad, como, por ejemplo, una conjuntiva en latín y francés, dictada en algunos casos sólo por reglas sintácticas).

Las discusiones sobre la modalidad en el sentido de categoría gramatical se llevan a cabo en varias direcciones problemáticas sobre cuestiones de:

• Sobre formas de expresar significados modales;
• Sobre la composición de los significados modales (si incluir o no afirmación/negación, narración, interrogatividad, incentivación en la composición de los significados modales);
• Sobre cuán “modal” es el modo imperativo.

En la ciencia sintáctica rusa, se han desarrollado dos puntos de vista principales sobre la modalidad:

1. La modalidad es considerada una categoría gramatical que caracteriza el contenido de una oración desde la perspectiva de la realidad/irrealidad;
2. Modalidad significa la actitud gramaticalizada del hablante ante la realidad.

Ver también

Literatura

• Zainullin M.V. Modalidad como categoría funcional-semántica. - Sarátov, 1986.

Fundación Wikimedia. 2010.

Vea qué es “Modalidad (lingüística)” en otros diccionarios:

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El final del siglo XX en lingüística estuvo marcado por un aumento del interés por el lenguaje no como un signo, sino como un sistema antropocéntrico, cuyo objetivo de estudio es el habla humana y la actividad mental. En este sentido, han aparecido muchas direcciones diferentes en la ciencia, tales como: lingüística cognitiva, linguocultura, etnopsicolingüística, psicolingüística, comunicación intercultural, etc. De hecho, todas las direcciones lingüísticas enumeradas plantean una tarea: identificar aquellos procesos mentales y psicológicos, cuyo resultado es el habla humana. Estos procesos mentales están indisolublemente ligados a la modalidad.

La modalidad es una categoría funcional-semántica que expresa diferentes tipos de relación de un enunciado con la realidad, así como la actitud del hablante hacia el contenido del enunciado. La modalidad puede tener el significado de declaración, orden, deseo, etc. y se expresa mediante formas especiales de estados de ánimo, entonaciones, palabras modales (por ejemplo, "posiblemente", "necesario", "debe").

Definición dada en el Diccionario Explicativo de Ushakov D.N. (1996): modalidad - (modalidad inglesa) una categoría conceptual con el significado de la actitud del hablante hacia el contenido de la declaración y la relación del contenido de la declaración con la realidad (la relación de lo que se comunica con su implementación real) , expresado por diversos medios gramaticales y léxicos, como formas de humor, verbos modales, entonación, etc.

Modalidad puede tener el significado de afirmación, orden, deseo, suposición, confiabilidad, irrealidad y otros.

La gramática rusa de 1980 señala que, en primer lugar, la modalidad se expresa mediante medios de lenguaje de múltiples niveles, en segundo lugar, se indica que la categoría de modalidad objetiva se correlaciona con la categoría de predicatividad, en tercer lugar, un círculo de fenómenos relacionados con los fenómenos de modalidad. se describe:

• - el significado de la realidad - irrealidad: la realidad se indica mediante un indicativo sintáctico (presente, pasado, futuro); irrealidad - estados de ánimo irreales (subjuntivo, condicional, deseable, incentivo);
• - significado subjetivo-modal: la actitud del hablante hacia lo que se comunica;
• - la esfera de la modalidad incluye palabras (verbos, adjetivos cortos, predicados), que con sus significados léxicos expresan posibilidad, deseo, obligación;

La modalidad es un universal lingüístico; pertenece a las principales categorías de lenguajes naturales. En las lenguas del sistema europeo, según Viktor Vladimirovich Vinogradov (1895 - 1969), cubre todo el tejido del habla. Se entiende por modalidad una categoría funcional-semántica que expresa diferentes tipos de relación de un enunciado con la realidad, así como diferentes tipos de calificaciones subjetivas de lo que se comunica. El término "modalidad" se utiliza para designar una amplia gama de fenómenos que son heterogéneos en significado, propiedades gramaticales y grado de formalización en diferentes niveles del lenguaje. La modalidad incluye la oposición de enunciados según su finalidad (enunciado - pregunta - motivación), oposición sobre la base de "afirmación - negación", gradaciones de significados en el rango "realidad - hipotética - irrealidad", diferentes grados de confianza del hablante expresado en el enunciado, diversas modificaciones de la conexión entre sujeto y predicado, expresadas por medios léxicos (debe, quiere, tal vez, necesita, etc.).

La modalidad expresa la relación de lo que se comunica con su implementación real, establecida (definida) por el hablante. La relación de una declaración con la realidad en diferentes idiomas se expresa utilizando varios medios: morfológicos, sintácticos y léxicos. Sobre esta base, la categoría de modalidad debe considerarse universal.

Un medio morfológico especial para expresar la modalidad de un enunciado son las formas de humor del verbo, que transmiten una amplia variedad de significados y matices modales.

Los medios sintácticos para expresar la modalidad son, en primer lugar, varios tipos de palabras y construcciones introductorias e insertadas (frases y oraciones).

Varios significados de modalidad son inherentes a las oraciones narrativas (afirmativas, negativas), interrogativas, motivadoras y exclamativas. Los significados modales están incluidos en el contenido semántico de muchas palabras significativas que pertenecen a diversas partes del discurso. Estas palabras expresan modalidad léxicamente. Estas palabras de diferentes partes del discurso están unidas en un grupo léxico-semántico por un tipo común de significado léxico: una designación de modalidad. Al mismo tiempo, estas palabras son gramaticalmente heterogéneas; cada una de ellas tiene todas las características gramaticales de su parte del discurso.

En el contexto de tales palabras, se destacan las llamadas palabras modales, separadas en una parte independiente del discurso. Están unidos sobre la base de un significado léxico común y propiedades y funciones gramaticales.

Como es sabido, el estudio de la modalidad en lingüística tiene una larga tradición. Muchas obras están dedicadas a los problemas de la modalidad, en las que el concepto de modalidad se interpreta de diferentes maneras.

V.V. es considerado legítimamente el fundador de la teoría de la modalidad. Vinogradov; sus obras dedicadas a este problema (por ejemplo, "Sobre la categoría de modalidad y palabras modales en el idioma ruso") siguen siendo muy importantes para los lingüistas. V.V. Vinogradov consideró la modalidad como una categoría subjetivo-objetiva y la llamó parte integral de la oración, su característica constructiva. .

Los representantes de Europa occidental, incluida la lingüística inglesa, que han estado y están estudiando los problemas de la modalidad (J. Lyons, R. Kwerk, L.S. Barkhudarov, D.A. Stehling, F. Palmer, A. Vezhbitskaya y muchos otros) tienen la mayor parte de los conocimientos disponibles. sus puntos de vista sobre la naturaleza de esta categoría, a pesar de su heterogeneidad, se basan en el concepto de S. Bally, según el cual, en cualquier enunciado, es posible identificar el contenido principal y su parte modal, que expresa el carácter intelectual. , juicio emocional o volitivo del hablante en relación con el contenido principal.

La modalidad incluye características modales heterogéneas que aparecen en diferentes aspectos de la estructura de la oración, a menudo superpuestas unas sobre otras. Son muy heterogéneos: afirmación - pregunta - motivación, realidad - fiabilidad - probabilidad - irrealidad, afirmación - negación, necesidad - posibilidad - intención, etc. La dificultad de estudiar la modalidad radica en el hecho de que en una lengua viva los matices modales se superponen con los expresivos e incluso emocionales.

Vinogradov escribió 1 que las diferencias en la expresión de la categoría de modalidad están relacionadas en parte con diferencias internas en sus funciones sintácticas.

Significado modal invariante: la oposición de la relación real/irreal del enunciado con la realidad. Hay tres tipos de relaciones, diferentes en su esencia semántico-sintáctica: 1) la relación del contenido del enunciado con la realidad desde el punto de vista del hablante; 2) la actitud del hablante hacia el contenido del enunciado; 3) la relación entre el sujeto – portador del atributo y el atributo predicativo.

1. Las características modales del eje predicativo de una oración están determinadas por relaciones del primer tipo. Modalidad de oración- Se trata de una relación subjetivo-objetiva entre el contenido de una declaración y la realidad desde el punto de vista de su realidad, correspondencia o incumplimiento de la realidad. En consecuencia, la modalidad es real (directa) e irreal (surrealista, indirecta, hipotética). Gramaticalmente, la modalidad principal (predicativa) se expresa mediante la categoría de modo: indicativo, condicionalmente deseable, incentivo. La forma de expresar la modalidad principal usando la categoría de estado de ánimo es morfológico-sintáctico. Varios tipos de oraciones sin verbos e incoherentes pueden expresar la modalidad real y el tiempo presente ( constructivo-sintáctico forma de expresión) – Noche. Calle. Linterna. En determinadas construcciones sintácticas se puede expresar el significado de la modalidad irreal. de forma léxico-sintáctica, con la ayuda de algunas partículas. Por ejemplo, una partícula haría puede expresar un significado irreal por sí solo: ¡Un poco de tabaco! Partículas si, dejalo ser Elaborar un significado incentivador para la tercera persona: Que la tormenta sople más fuerte (Gorki).

La entonación también puede expresar modalidad. Por ejemplo, en relación con las oraciones en infinitivo podemos hablar de entonación-sintáctica forma de expresar modalidad. También podemos hablar de este método cuando la estructura sintáctica permite una lectura de doble entonación. Agua, Hacia Arriba, Mañana, Paciencia. La entonación puede cambiar el significado modal básico de una oración y transformar el significado del modo. Así, la forma principal de expresar la modalidad principal, morfológico-sintáctica, se complementa con métodos constructivos-sintácticos, léxico-sintácticos y de entonación-sintácticos.

De esos tipos de oraciones (narrativas, motivadoras, interrogativas), sólo las motivadoras se distinguen por la unidad de su significado modal; representan una de las principales variedades de modalidad irreal; Las oraciones declarativas se dividen en dos tipos: con modalidad real y con modalidad irreal. Se acerca la primavera, Él mismo habría venido a verte, pero tenía miedo. Respecto a la pregunta. oraciones, entonces, dado que la actitud cognitiva no es un tipo de significado modal, la pregunta. No es un medio para expresar una afirmación sobre la realidad. En relación a la categoría de modalidad la pregunta. oración Se dividen en varios tipos: a) pregunta. sólo en forma, pero no en esencia (por ejemplo, una pregunta retórica), en términos modales como narrativa; 2) oración, cuya pregunta. la forma es un medio expresivo para incitar a la acción; como incentivos; 3) la base es la pregunta misma. oración radica la idea de la realidad o irrealidad de lo que se busca, se puede utilizar la forma tanto condicional como imperfecta. inclinaciones.

El contraste entre oraciones afirmativas y negativas cumple la primera condición de invariancia (realidad/irrealidad), pero esta oposición en sí misma es en realidad semántica y se superpone al significado modal expresado en la oración.

2. La actitud del hablante hacia el contenido del enunciado. El principal medio para expresar la modalidad subjetiva son las palabras introductorias (modales). Palabras introductorias que determinan la actitud del hablante hacia el contenido de la declaración (reacción emocional, deseo de un orden lógico del habla, etc.): 1) palabras (combinaciones de palabras) que introducen en la declaración el significado de confianza, convicción del hablante. : por supuesto, sin duda, ciertamente, ciertamente; 2) conjetura, incertidumbre: probablemente, debería ser, tal vez.

A diferencia de la modalidad principal (objetiva), la modalidad subjetiva es una característica opcional. Existe una distinción entre modalidad subjetiva general (si se refiere a un predicado) y particular (si se refiere a uno de los otros componentes de la oración). Las modalidades objetiva y subjetiva interactúan, pero no se superponen. También se corresponden con palabras modales introductorias y, junto con ellas, son una expresión de subjetividad. modalidades muchas partículas modales asociadas con el significado de la confiabilidad de la declaración ( apenas, apenas, supongo)

3. La relación entre una acción (rasgo predicativo) y su sujeto. Se expresa con mayor frecuencia a través de palabras modales incluidas en el predicado: poder, querer, desear, posible, quizás, deseable, necesario, debe, pretende+ algunos sustantivos modales Estas relaciones modales pueden denominarse intrasintácticas, en contraste con las sintácticas externas (1, 2). La modalidad intrasintáctica se expresa principalmente por medios léxicos (significado modal contenido en palabras de determinadas categorías). Si la modalidad principal de una oración sólo revela uno de los significados modales, cuya totalidad está incrustada en el modelo invariante de la oración, en la estructura de su eje predicativo, entonces modalidad léxica añade a este eje un componente semántico igual al significado léxico de la palabra modal. La modificación gramatical de una oración es obligatoria, pero la modificación semántica sólo es posible. La condición general de la modalidad léxica es la presencia en la oración de significados sintácticos de sujeto y acción (rasgo procesual).

3.1. La modalidad intrasintáctica se encuentra en oraciones impersonales con palabras modales de la categoría de estado y verbos que terminan en -sya: Puedo ir, necesito ir. La modalidad de las oraciones infinitivas es comparable a ésta, aunque no se expresa léxicamente. Se compara la modalidad de tales pares sinónimos: Deberíamos irnos – Tenemos que irnos, me gustaría ver – Me gustaría ver. Aquí la modalidad se expresa por la estructura misma de la oración, la entonación y la partícula. haría, si existiera. Estos dos planes, sintáctico externo y sintáctico interno, se combinan si el sujeto hablante y el sujeto de la acción coinciden, es decir, el sujeto se expresa mediante la forma de 1ª persona. Me gustaría subir la montaña contigo solo una vez..

4. En una oración, el significado modal principal se enriquece y aclara con una variedad de significados o matices modales adicionales. Para ello se utilizan una amplia variedad de medios: matices de entonación, partículas, orden de las palabras, acento lógico, etc. Es en este nivel donde interactúan los significados modales y expresivos.

Fuente - Zolotova G.A. Ensayo sobre la sintaxis funcional de la lengua rusa. Moscú, 1973.

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ENconductible

Quizás no exista otra categoría sobre la naturaleza lingüística y la composición de los significados particulares sobre los cuales se han expresado tantos puntos de vista contradictorios como la categoría de modalidad. La mayoría de los autores incluyen en su composición significados de lo más heterogéneos en su esencia, finalidad funcional y pertenencia a los niveles de la estructura lingüística, por lo que la categoría de modalidad queda privada de cualquier certeza.

La modalidad es la base para la clasificación gramatical formal de oraciones según la modalidad. Proposiciones de varios tipos, divididas según su modalidad subjetiva, forman una serie paradigmática formal. La diferencia entre oraciones en modalidad subjetiva (el grado de confiabilidad del contenido de la oración desde el punto de vista del hablante) es su diferencia tanto en forma como en contenido. En el proceso cognitivo dirigido a tal o cual fenómeno de la realidad, el hablante evalúa el grado de fiabilidad del pensamiento que se está formando sobre la realidad. Cualquier juicio caracterizado por la modalidad subjetiva de certeza categórica puede ser no solo verdadero, sino también falso, ya que una evaluación subjetiva de la confiabilidad del pensamiento expresado por la oración correspondiente puede no coincidir con la medida en que este pensamiento corresponde realmente a la realidad.

El objetivo de la investigación del curso es estudiar la categoría de modalidad en el idioma ruso. Para lograr este objetivo es necesario resolver una serie de tareas, a saber:

Revelar el concepto y esencia de la modalidad;

Considere la modalidad como una categoría semántica;

Estudiar qué formas especiales de humor pueden expresar modalidad;

Considere las palabras modales en la obra de I. Odoevtseva "A orillas del Neva".

La solución de los problemas se llevó a cabo utilizando los siguientes métodos de investigación teóricos y empíricos:

Método de análisis y síntesis teórica;

Método de inducción;

Método de procesamiento de datos cuantitativos y cualitativos;

Método de comparación;

Método de clasificación;

Método de generalización.

El objeto y material del trabajo del curso es el trabajo de I. Odoevtseva, cuya elección se explica por la gran cantidad de palabras modales utilizadas en él.

El tema son las palabras modales como medio para expresar una valoración subjetiva de lo que se comunica.

La novedad científica del trabajo radica en el hecho de que, utilizando el ejemplo de la obra de I. Odoevtseva "A orillas del Neva", se consideran las características léxico-semánticas y el potencial funcional-estilístico de las palabras modales. Esta información será útil no sólo al estudiar el lenguaje y el estilo de las obras de I. Odoevtseva, sino también al estudiar las palabras modales como partes del discurso en su uso directo en el texto.

La importancia teórica del trabajo del curso es que examina la categoría de modalidad y el funcionamiento de las palabras modales en el idioma ruso.

El valor práctico del trabajo radica en el hecho de que los materiales de investigación se pueden utilizar en la compilación de libros de texto y material didáctico sobre el idioma ruso moderno, en el curso de la enseñanza de las disciplinas "Morfología", "Estilística".

1. Fcategoría funcional-semántica de modalidad(km) y su implementación en ruso

1.1 Modalidad como lenguaje.universal basico

Modalidad (del latín medio modalis - modal, latín modus - medida, método) es una categoría semántica que expresa la actitud del hablante hacia el contenido de su declaración, el objetivo del habla, la relación del contenido de la declaración con la realidad. La modalidad es un universal lingüístico y pertenece a las principales categorías del lenguaje natural.

La modalidad es una categoría que expresa la actitud del hablante hacia el contenido del enunciado, la actitud de este último hacia la realidad. La modalidad puede tener el significado de declaración, orden, deseo, etc. La modalidad se expresa mediante formas especiales de modos, entonación, palabras modales (por ejemplo, "posiblemente", "necesario", "debería"); en lógica, estas palabras se denominan operadores modales; con su ayuda, se indica el método para comprender los juicios (declaraciones).

El final del siglo XX en lingüística estuvo marcado por un aumento del interés por el lenguaje no como un signo, sino como un sistema antropocéntrico, cuyo objetivo de estudio es el habla humana y la actividad mental. En este sentido, han aparecido muchas direcciones diferentes en la ciencia, tales como: lingüística cognitiva, linguocultura, etnopsicolingüística, psicolingüística, comunicación intercultural, etc. De hecho, todas las direcciones lingüísticas enumeradas plantean una tarea: identificar aquellos procesos mentales y psicológicos, cuyo resultado es el habla humana. Estos procesos mentales están indisolublemente ligados a la modalidad.

Académico V.V. Vinogradov (el profesor S.I. Abakumov, E.M. Galkina-Fedoruk y otros son unánimes con él) identificó palabras modales en el sistema de partes del discurso del idioma ruso.

Las palabras modales son palabras que correlacionan el contenido de una oración con la realidad y actúan como palabra introductoria o palabra de oración. Por ejemplo, Pokorsky es incomparablemente más alto que él, sin duda.(ÉL.) Probablemente estaba enferma.(F. Ch.) En la primera oración, la palabra modal indudablemente indica que lo que se informa es confiable y corresponde a la realidad real, en la segunda, la palabra modal probablemente indica que lo que se informa es en realidad solo posible, es decir. , puede que no sea un hecho real.

Las palabras modales funcionan en una oración. Una de las características gramaticales más importantes de una oración es la categoría de predicatividad, que expresa la relación objetivamente existente entre el contenido del enunciado y la realidad. La predicatividad es una característica gramatical obligatoria de una oración en cualquier idioma. La relación del contenido de un enunciado con la realidad se expresa mediante las categorías de modalidad, tiempo sintáctico y persona.

Las relaciones modales dependen de las relaciones reales entre el sujeto del habla (hablante), el enunciado y la realidad objetiva. El significado de modalidad como categoría gramatical reside en la naturaleza de estas relaciones.

El sujeto del habla puede considerar una afirmación como real o irreal (surrealista), es decir, un hecho posible, deseable y requerido de la realidad objetiva. Por ejemplo, el hablante considera una afirmación como un hecho real en el presente, pasado o futuro: Está nevando. Estaba nevando. Nevará, como hecho surrealista.: Nevaría. Deja que nieve. En este caso, podemos hablar de modalidad objetiva, que en ruso se expresa mediante las categorías gramaticales de modo, tiempo y entonación. Sin embargo, el hablante puede tener su propia actitud subjetiva hacia la modalidad objetiva (real o irreal) de la oración. Por tanto, se distingue una categoría de modalidad subjetiva, que expresa mayor o menor confiabilidad / falta de confiabilidad de un hecho de la realidad objetiva. Los medios lingüísticos para expresar la modalidad subjetiva en el idioma ruso son muy diversos: entonación, repeticiones, orden de las palabras en una oración, palabras modales, partículas modales, así como unidades de sintaxis: palabras, frases y oraciones introductorias. Por tanto, las palabras modales son uno de los medios lingüísticos para expresar la categoría de modalidad subjetiva. La categoría gramatical de modalidad subjetiva no es una característica obligatoria de una oración. Mié: Nevará, por supuesto, y nevará. El contenido del enunciado en ausencia de una palabra modal no cambió.

Por tanto, la modalidad es una categoría gramatical que expresa la actitud del hablante hacia el contenido de lo que se expresa, la actitud del enunciado hacia la realidad.

La modalidad en el idioma ruso tiene diferentes medios de expresión: léxico: son palabras significativas que pertenecen a diferentes partes del discurso: verdad, mentira, querer, poder, dudoso, confiado, etc.; morfológico: estas son formas de humor, tiempo del verbo; sintáctico: estos son diferentes tipos de oraciones: narrativas, incentivadoras, interrogativas y negativas. Entre los medios enumerados, un lugar especial lo ocupan las palabras modales, que se han convertido en una parte independiente del discurso y expresan un significado modal subjetivo.

Desde el punto de vista del hablante, los juicios se dividen en los que considera verdaderos ("Sé que" cf. Dos veces son cuatro), los que considera falsos ("Sé que no" cf. Dos veces dos son cinco) ).

Entonces, podemos concluir que las diferencias en las formas de expresar la categoría de modalidad están relacionadas en parte con diferencias internas en sus propias funciones sintáctico-semánticas, en su esencia funcional-semántica.

1.2 Modalidad como semecategoría nic

El concepto de “campo funcional-semántico”, que comenzó con los trabajos de F. de Saussure, es uno de los principales de la lingüística moderna. Los seguidores de las ideas del gran lingüista formaron una rama funcional de la lingüística, que está representada en varias escuelas lingüísticas, las más grandes de las cuales son: Praga, Londres y Copenhague. En nuestro país, la dirección funcional fue desarrollada por A.V. Bondarko, N.A. Slyusareva, G.S. Shchur, V.S. Khrakovsky y otros, que basan su investigación en las ideas de las luminarias de la lingüística rusa V.V. Vinogradova, K.S. Aksakova, I.I. Meshchaninova, A.A. Potebnia, A.M. Peshkovsky, A.A. Shakhmatova.

Como es sabido, el método del enfoque semántico funcional consiste en un interés especial por el lado semántico de los fenómenos lingüísticos, se busca una conexión entre significado y forma, y ​​la gramática funcional toma el elemento semántico como principal. AV. Bondarko señala que la identificación de universales en esta dirección de la lingüística está asociada con un reflejo de la organización estructural realmente existente de una lengua en particular. Este principio de coherencia en el estudio de las estructuras del lenguaje es un requisito obligatorio de la gramática funcional. Este enfoque estructural refleja plenamente la naturaleza del lenguaje, que no es una acumulación aleatoria de sonidos, palabras y estructuras individuales, sino un todo organizado y conectado internamente. Las realidades lingüísticas están profundamente interconectadas y se interpenetran entre sí, y esto debe tenerse en cuenta para indicar el lugar que ocupa un fenómeno particular en el sistema que se estudia. Este enfoque merece especial atención, ya que nos permite considerar las estructuras lingüísticas desde varios lados. De hecho, cada fenómeno del sistema lingüístico tiene no sólo sus propios significados y cualidades, sino también aquellos que están determinados por su relación con otras estructuras. Por tanto, este enfoque nos parece el más aceptable en nuestro trabajo, ya que el fenómeno lingüístico considerado, a saber, la modalidad, es una estructura compleja, cuyo lugar en relación con otros sistemas lingüísticos es un factor decisivo en la resolución de problemas de traducción.

El concepto de campo funcional-semántico es uno de los centrales en la gramática funcional. Se define como un fenómeno basado en una determinada categoría semántica y que representa una unidad de unidades léxicas gramaticales y "estructurales", así como varios medios combinados que interactúan sobre la base de la comunidad de sus funciones semánticas.

El núcleo del FSP de modalidad es el medio morfológico de expresar la modalidad. El núcleo predicativo de la modalidad FSP contiene verbos modales; en la periferia: la categoría de estado de ánimo, relacionada con los medios sintácticos de expresión, luego unidades fraseológicas relacionadas con los medios léxicos de expresión de la modalidad. Este campo es monocéntrico con un núcleo predicativo integral.

El estudio y construcción de campos semánticos es muy importante, ya que ayuda a sistematizar y combinar elementos lingüísticos que tienen una función semántica común, y a resaltar aquellos para los cuales un determinado rasgo semántico es predominante en el núcleo del campo semántico, y el resto. , según el grado de debilitamiento de esta característica, se ubican en la periferia . El uso de campos semánticos permite expresar cualquier pensamiento humano de manera más amplia, precisa y emocional.

En la lingüística moderna, la descripción de categorías semánticas funcionales y los medios multinivel de su verbalización dentro del campo semántico funcional, incluida la descripción de la categoría de modalidad semántica funcional, se está convirtiendo en uno de los principales métodos de investigación lingüística.

1.3 Categorías de modalidady en ruso

Hay modalidades objetivas y subjetivas.

La modalidad objetiva es una característica obligatoria de cualquier enunciado, una de las categorías que forma la unidad predicativa: una oración. La modalidad objetiva expresa la relación de lo que se comunica con la realidad en términos de realidad (viabilidad o cumplimiento) e irrealidad (irrealización). El principal medio para formalizar dicha modalidad es la categoría de modo verbal, así como, en algunos casos, las partículas sintácticas: el orden gramaticalmente significativo de los principales miembros de la oración. En un enunciado específico, estos medios interactúan necesariamente con una u otra estructura de entonación. Todo esto encuentra expresión en la sintaxis en las formas del modo indicativo sintáctico (indicativo) y en las formas de los modos irreales sintácticos (subjuntivo, condicional, deseable, motivador, obligatorio). La modalidad objetiva también está orgánicamente relacionada con la categoría de tiempo. Sin embargo, el modo y el tiempo deben distinguirse como categorías verbales y sintácticas.

Dado que en muchos idiomas no solo están ampliamente representadas las oraciones verbales, sino también las no verbales, el verbo con sus categorías morfológicas no puede ser reconocido como el único portador de estos significados en una oración: es un medio muy importante, pero sigue siendo uno de los medios de su formación y expresión, junto con otros medios gramaticales mencionados anteriormente. En las formas morfológicas del verbo, los significados del modo (y del tiempo) están concentrados y abstraídos, y esto da motivos para representarlos como los significados del verbo mismo en todo el sistema de sus formas. Los significados morfológicos del tiempo y modo del verbo interactúan con otros medios para expresar los significados sintácticos del mismo nombre. Un verbo con sus significados de tiempo y modo se incluye en una oración en un sistema más amplio de medios para formar tiempos y modos sintácticos e interactúa con estos medios sintácticos en un sistema unificado para expresar significados sintácticos.

La modalidad subjetiva, es decir, la expresión de la actitud del hablante hacia lo que se comunica, a diferencia de la modalidad objetiva, es una característica opcional del enunciado. El alcance semántico de la modalidad subjetiva es más amplio que el alcance semántico de la modalidad objetiva. La modalidad lingüística subjetiva incluye no sólo la calificación lógica de lo que se comunica, sino también diversas formas léxicas y gramaticales de expresar una reacción emocional. Puede ser:

1) miembros de una clase léxica y gramatical especial de palabras, así como frases y oraciones funcionalmente cercanas a ellas; estos miembros normalmente funcionan como unidades de entrada;

2) partículas modales especiales para expresar incertidumbre, suposición, falta de fiabilidad, sorpresa, miedo, etc.;

3) interjecciones;

4) entonación especial para enfatizar sorpresa, duda, confianza, desconfianza, protesta, ironía, etc.;

5) orden de las palabras, construcciones enfáticas;

6) diseños especiales;

7) unidades de vocabulario expresivo.

Según la justa observación de V.V. Vinogradov, todas las partículas modales, palabras y frases son extremadamente variadas en sus significados y en su naturaleza etimológica. Vinogradov V.V. Sobre la categoría de modalidad y palabras modales en el idioma ruso, Tr. Instituto de Lengua Rusa de la Academia de Ciencias de la URSS. T.2. METRO.; L., 1950.. En la categoría de modalidad subjetiva, el lenguaje natural captura una de las propiedades clave de la psique humana: la capacidad de contrastar "yo" y "no yo" en el marco de una declaración. En cada lengua específica, la modalidad se diseña teniendo en cuenta sus características tipológicas, pero en todas partes refleja la compleja interacción entre cuatro factores de la comunicación: el hablante, el interlocutor, el contenido del enunciado y la realidad.

Así, podemos considerar dos tipos de modalidad: objetiva y subjetiva, pero, en cualquier caso, la modalidad es una interacción compleja entre el hablante, el interlocutor, el contenido del enunciado y la realidad.

2. CONformas de expresar modalidad en ruso

2.1 Expresión de modalidad de especificaciónformas sociales de estados de ánimo

La modalidad también se expresa mediante formas especiales de estados de ánimo. El estado de ánimo es una categoría verbal que expresa una determinada modalidad de un enunciado, es decir, la actitud del enunciado hacia la realidad establecida por el hablante. La gramática tradicional establece la presencia de 4 modos: indicativo, imperativo y subjuntivo e infinitivo independiente. Sin embargo, el método más utilizado es el modo imperativo.

2.1.1 Expresarestado de ánimo de lino

El modo indicativo (lat. modus indicativus) expresa la presencia o ausencia de una acción incondicionada (objetiva), en un momento u otro, como si se estuviera contemplando una acción; las diversas actitudes del sujeto ante esta acción no están determinadas por él y son transmitidas por otras inclinaciones.

El modo indicativo no tiene características morfológicas especiales y siempre se forma a partir de la base de un tiempo determinado (presente, pasado, futuro) agregándole las terminaciones correspondientes. La persona expresada por esta terminación, como todos los demás modos (excepto el imperativo y el llamado modo indefinido, que no es un modo real), se entiende en el caso nominativo. Las formas preceptivas también tienen a veces el significado del modo indicativo.

El modo indicativo expresa una acción que el hablante concibe como bastante real, que realmente ocurre en el tiempo (presente, pasado y futuro): Los Urales sirven bien, han servido y servirán a nuestra Patria. La expresión de la modalidad mediante el modo indicativo también se puede realizar combinando su forma con palabras y partículas modales: como si hubiera dado un paso, como si hubiera cambiado. El modo indicativo se diferencia de otros modos en que tiene formas tensas.

2.1.2 mandaráhumor de abeto

El modo imperativo (lat. modus imperativus; también imperativus) es una forma de modo que expresa expresiones de voluntad (orden, solicitud o consejo). Por ejemplo: “ir”, “vamos”, “hablar”.

Ya en la era antigua de la protolengua indoeuropea existía una forma del verbo que tenía como objetivo animar a otras personas a realizar una determinada acción. En sánscrito védico, el modo imperativo se usa sólo en un sentido positivo, y sólo en sánscrito clásico posterior comienza a expresar prohibición, combinado con la partícula mв (griego mu - para no hacerlo, pero no...). El mismo uso positivo del modo imperativo se encuentra en el lenguaje de las partes más antiguas del Avesta, mientras que en griego su uso negativo ya es bastante común. El modo imperativo denota principalmente no solo una orden, sino también un deseo, una solicitud. Así, el llamamiento a los dioses en el Rig Veda se expresa constantemente en formas del modo imperativo: “engancha tus caballos, ven y siéntate en la estera de sacrificio, bebe la bebida de sacrificio, escucha nuestra oración, danos tesoros, ayúdanos en batalla”, etc. Por lo general, el modo imperativo expresa la expectativa de un suceso inmediato, una acción, pero a veces también significa una acción que debería ocurrir sólo después del final de otra.

El modo imperativo expresa la voluntad del hablante: una solicitud, orden o estímulo para realizar la acción indicada por el verbo, y se caracteriza por una entonación imperativa especial: Amigo del corazón, amigo deseado, ven, ven: ¡soy tu marido! (PAG.). El significado principal del modo imperativo (un incentivo para realizar una acción) generalmente se refiere al interlocutor, por lo que la forma principal de este modo es la forma de la segunda persona del singular o del plural.

La forma imperativa se forma a partir del tiempo presente y tiene las siguientes tres variedades:

Con -y final después de vocales (base pura): construye, vamos, no escupas;

Con la terminación -i después de consonantes: llevar, cortar, repetir;

Con consonante suave final, así como con zh y sh duros (base pura): dejar, guardar, proporcionar, untar, comer.

2.1.3 soslagateestado de ánimo de lino

El modo subjuntivo (conjuntivo, subjuntivo, lat. modus conjunctivus o subjunctivus) es una serie de formas especiales del modo verbal de la mayoría de las lenguas indoeuropeas, que expresan a través de una actitud subjetiva una acción posible, conjetural, deseable o descrita.

El modo subjuntivo, que existe en las lenguas indoeuropeas, se remonta a la era indoeuropea común y ya era característico de la protolengua indoeuropea. Sin embargo, no todas las formas conocidas bajo el nombre de modo subjuntivo se remontan a las antiguas formas nativas indoeuropeas del modo subjuntivo; muchos de ellos son diversos tipos de nuevas formaciones, que solo tienen las funciones del modo subjuntivo.

En su significado, el modo subjuntivo está cerca de los tiempos futuros deseable, imperativo e indicativo. Se diferencia de lo deseable en que denota la voluntad, a menudo la demanda del hablante, mientras que lo deseable expresa sólo su deseo. El subjuntivo se diferencia del modo imperativo en que expresa una intención, cuya implementación depende de determinadas circunstancias, y del modo indicativo del tiempo futuro, en que significa principalmente la intención, la voluntad del hablante, mientras que el El modo indicativo del tiempo futuro expresa principalmente la anticipación de una acción. Sin embargo, a veces el modo subjuntivo tiene el significado del modo indicativo del tiempo futuro. En consecuencia, hay dos tipos de modo subjuntivo: el modo subjuntivo de voluntad o deseo (Conjunctivus volitivus) y el modo subjuntivo de previsión (Conjunctivus prospectivus). El primero, aparentemente, como el modo imperativo, se usaba principalmente sólo en oraciones positivas. El modo subjuntivo también se utiliza para preguntar sobre algo que está por suceder. Un ejemplo del modo subjuntivo de deseo, será: lat. hoc quod coepi primum enarrem (Terence: “primero quiero contarte lo que he hecho”); ejemplo del posible modo subjuntivo (con el significado del tiempo futuro): Skt. uv всoshв uchв с са n ш -- “el amanecer ha aparecido y aparecerá ahora” (R. V. I, 48, 3); Griego kbYa rpfe feyt erzuy - "y si alguna vez alguien dice", etc.

2.1.4 Independienteinfinitivo propio

Un infinitivo independiente es un infinitivo sin la función de sujeto o predicado de una oración de dos partes y en la función del miembro principal de una oración de una parte (infinitivo), un infinitivo que es independiente de otros miembros de la oración. Prohibido fumar. El tordo es para llorar, el tordo es para anhelar. Ser un toro en una cuerda.

Los verbos bebo, golpeo, vierto, veo forman las formas pei, golpeo, laico, wey; el verbo acostarse tiene la forma imperativa acostarse, acostarse, y el verbo comer - comer, comer; Con el verbo comida se utilizan las formas imperativas: go - go. La forma imperativa de la segunda persona del plural se forma añadiendo el afijo -te a la forma singular: construir, llevar, dejar. Los verbos reflexivos se unen a las formaciones indicadas de la forma imperativa mediante los afijos -sya (después de la consonante y -y) y -sya (después de -i y -te): no seas terco, alinea, córtate el pelo, Córtate el pelo.

Además de la forma básica de la segunda persona del singular y del plural, el modo imperativo tiene formas que expresan la acción de la tercera persona y la primera persona del plural. Las formas de la 3ª persona se expresan (analíticamente) mediante una combinación de partículas let, let, sí con la forma de la 3ª persona singular y plural del tiempo presente y futuro simple: Deja que el rostro brille como el amanecer en la mañana. (Anillo); Déjalo servir y tirar de la correa (P.); ¡Viva las musas, viva la mente! (PAG.).

La 1ª persona del plural del modo imperativo se expresa mediante la forma de la 1ª persona del plural del tiempo presente o, más a menudo, del futuro simple, pronunciada con una entonación especial de invitación: Empecemos, tal vez (P.). Agregar el afijo -te a este formulario expresa un llamado a muchas personas o le da a la declaración un toque de cortesía: Ustedes, hermanos míos, amigos de sangre, besémonos y abracémonos en la última despedida (L.).

Algunos verbos, por razones semánticas, no forman la forma imperativa de la segunda persona, por ejemplo, los verbos impersonales, los verbos individuales con significado de percepción (ver, oír), con significado de estado (pudrirse, enfermarse).

2.2 Modalidad de expresióny palabras modales

2.2.1 vvoadverbios

La peculiar posición de las palabras modales entre otras categorías gramaticales se observa en los manuales de lengua rusa desde principios del siglo XIX. Pero es imposible encontrar allí una característica gramatical clara de este tipo de palabras. Las palabras modales no se destacaron durante mucho tiempo como categoría independiente. Estaban mezclados con adverbios. Es natural. No en vano, en las gramáticas eslavo-rusas hasta finales del siglo XVII. incluso las interjecciones se incluyeron en la clase de adverbios. Desde la antigüedad, la categoría de adverbios ha sido un vertedero de todas las palabras llamadas "inmutables". Sin embargo, había otras razones históricas más cercanas para clasificar las palabras modales como adverbios: muchas palabras modales se formaron a partir de adverbios. La singularidad gramatical de las palabras modales ha sido sorprendente durante mucho tiempo. Pero encadenados por la teoría de la gramática antigua, los lingüistas rusos del siglo XIX. fueron considerados como una categoría especial dentro de los adverbios. Por lo tanto, Vostokov llama adverbios a las palabras modales, "que determinan la autenticidad de una acción y un estado". Mezclándolos con adverbios y partículas, distingue cinco grupos de “adverbios” con matices modales.

"1. Interrogativo; ¿es realmente, realmente, realmente?

2. Afirmativo: de verdad, de verdad, de hecho, de verdad, etc.

3. Supuesto: tal vez, tal vez, en absoluto, apenas, apenas, apenas, etc.

4. Negativo: no, tampoco.

5. Restrictivo: sólo, sólo, sólo, sólo” (2).

N.I. Grech también destacó en una categoría especial “los adverbios que definen la propiedad y forma de ser, la existencia de un objeto, a saber:

a) con la afirmación: verdaderamente, verdaderamente, innegablemente, exactamente, ciertamente;

b) con indicación de posibilidad: tal vez, quizás, probablemente, casi, difícilmente, difícilmente, etc.;

c) con negación: no, en absoluto, en absoluto, en absoluto;

d) con la expresión de la pregunta: de verdad, de verdad."

2.2.2 Modaverbos de linea

Los verbos modales son aquellos verbos que expresan no una acción o estado, sino la actitud de una persona, designada por un pronombre o sustantivo que lleva la función del sujeto en una oración, ante la acción o estado expresado por el infinitivo. Un verbo modal en combinación con un infinitivo forma un predicado verbal compuesto en una oración. Los verbos modales expresan el significado de posibilidad, necesidad, probabilidad, deseabilidad, etc.

Interpretaciones del diccionario de los principales verbos modales de la lengua rusa:

PUEDO, yo puedo, tú puedes, ellos pueden; podría, podría; poderoso; mogi (en algunas combinaciones; versión coloquial); nonsov., con undef. Poder, poder (hacer algo). Podemos ayudar. No entiendo. Puedo estudiar bien. Esto no puede ser, porque esto nunca puede suceder (en forma de broma).*

Tal vez o tal vez -

1) como palabra introductoria, como podría pensarse, tal vez. Quizás no regrese hasta la tarde;

2) una expresión de confirmación incierta, probablemente, aparentemente. ¿Él vendrá? - Tal vez. No puedo saber (coloquial obsoleto): una respuesta oficial cortés en el significado. No lo sé, no lo sé (normalmente entre los militares). ¡No puede ser! - una exclamación que expresa sorpresa y desconfianza, duda sobre algo. Vimos Pie Grande. - ¡No puede ser! ¡No ores! (obsoleto y coloquial) - no hagas, ni siquiera pienses en hacer nada. No se puede ofender a los débiles (aforismo). Ni siquiera podías chillar delante de tu jefe. ¡Y no podía pensar! (prohibición estricta). ¿Cómo puedes vivir? (coloquial) - ¿cómo vives, cómo estás? A través de No puedo (hacer, hacer algo) (coloquial): superar la imposibilidad, la falta de fuerza. || búhos puedo, yo puedo, tú puedes, ellos pueden; pudo, fue capaz; podría.

DEBE, -zhna, -zhno, es decir. cuento

1) con indef. Obligado a hacer algo. Debe obedecer órdenes.

2) con indef. Sobre lo que sucederá sin falta, inevitable o presumiblemente. Él d.vendrá pronto. Algo importante está por suceder.

3) a quién. Tomado prestado, debe pagar

4) Me debes cien rublos. * Debe ser introductorio. sl. - Probablemente, con toda probabilidad.

DEBE (-tu, -tú, 1 y 2 litros. no usado), -twuet, -twush; nesov. (libro). Deber, seguir (en 5 acepciones). Debes estar de acuerdo. Tome las medidas adecuadas. || sustantivo obligación, -yo, cf.

QUERER, querer, querer, querer, querer, querer, querer; punto de vista (coloquial) aunque; nesov.

1. alguien, algo, alguien (con un sustantivo específico, coloquial), con un no definible o con la conjunción "a". Tener deseo, intención (hacer algo), sentir la necesidad de alguien. X. ayudar (ayudar). X. té. X. es. ¿Quieres unos dulces? Llama a quien quieras (cualquiera). Come lo que quieras (cualquier cosa).

2. alguien o algo y con la conjunción “a”. Esforzarse por algo, lograr algo, lograr algo. X. mundo. X. comprensión por parte del interlocutor. Quiere que todo esté bien. * Si quieres (quieres), entra, come. - tal vez, por supuesto. Tiene razón, di lo que quieras. Como quieras (quieres) -

a) como desees;

b) entrar, comer, en caso de objeción: pero aún así, pase lo que pase. Lo que quieras, no estoy de acuerdo. Te guste o no (coloquial), tienes que hacerlo. Te guste o no, vas a ir. A través de No quiero (coloquial): superar la desgana. Comer (beber, tomar, etc.) - No quiero (coloquial) - en combinación con la forma pov. incluido denota una oportunidad ilimitada para hacer algo, libertad de acción.

Así, los verbos modales son verbos que significan deseo, intención, capacidad de un actor para realizar una acción: querer, poder, desear, asumir, pretender, esforzarse, decidir, triunfar, etc. A menudo se utilizan en la estructura de un predicado verbal compuesto.

3. METROpalabras raras en el trabajoY.ACERCA DEdOevtseva"NORTEy los bancosnorteVíspera»

Modalidad Odoevtseva idioma ruso.

Analizando las palabras modales en la obra de I. Odoevtseva “A orillas del Neva” y sistematizándolas, en este trabajo utilizaremos la clasificación de palabras modales propuesta por lingüistas como V.V. Babaytseva, N.M. Shansky, A.N. Tijonov, P.P. Abrigo de piel. Así, dividiremos todas las palabras modales en las siguientes categorías según el valor de modalidad que expresen:

1) modalidad de confiabilidad, confianza, convicción;

2) la modalidad de incertidumbre, suposición, probabilidad o imposibilidad de lo que se informa;

3) modalidad, expresando una actitud emocional ante los fenómenos de la realidad;

4) palabras modales que caracterizan la forma del enunciado o su atribución a otra persona.

Hemos analizado un fragmento del texto “A orillas del Neva” desde la página 09 a la página 114 inclusive.

En este pasaje de texto, se identificaron un total de 89 palabras modales. Aquí está su lista completa:

I) Oraciones que contienen palabras modales que expresan el grado de confiabilidad, confianza, convicción:

“Mi memoria es verdaderamente excelente”;

“Entiendo que se trata de él, por supuesto, Ajmátova escribió sobre él...”;

“No, la verdad, todo parecía más bien un suicidio”;

“Por supuesto, entré al departamento literario”;

“Él, por supuesto, no logró inscribir “Timofeyev” en la “Carta de las Edades”;

“Naturalmente, Gumilyov ni siquiera puede adivinar qué talentos hay entre nosotros”;

“La letra es realmente hermosa”;

“Monté a caballo desde pequeño, pero, por supuesto, no tenía ni idea de conducir un coche”;

"Por supuesto, no asistí a las conferencias de Gumilyov";

"Vsevolodsky incluso nos preguntó a mí y a otro dalcrozista exitoso si aceptábamos ir a Suiza durante un año para estudiar dalcrosis, por supuesto, con fondos públicos";

“Por supuesto, se trataba de una pregunta puramente retórica: nadie de Living Word fue enviado a Dalcroze”;

“Nosotros, por supuesto, nos tratábamos como poetas, no como estudiantes”;

“Ese día, por supuesto, se leyeron poemas muy débiles, pero Gumilyov se abstuvo de ridiculizar y condenar sentencias asesinas”;

“Y, por supuesto, elegí el estudio”;

“Por supuesto, yo también tenía hambre”;

“De hecho, el “ojo de Lozinsky” siempre notaba algo”;

“¿Lo has oído, por supuesto?”;

"Pero Mayakovsky, por supuesto, no escuchó";

“Por supuesto, yo no era su amigo”;

“Y ahora, efectivamente, los que han esperado la oportunidad”;

“Pero, por supuesto, muchas imitaciones carecían de comedia y no servían de motivo para la diversión de Gumilyov y sus alumnos”;

“¡Por ​​supuesto, ven! Me alegro muchísimo”;

“Pero, claro, a veces esta premonición engaña”;

“Estaba bromeando, claro”;

“Por supuesto que se ríe de mí”;

"Todo esto, por supuesto, es pura fantasía, y me sorprende cómo Otsup, que conocía bien a Gumilyov, pudo crear una teoría tan inverosímil";

“Pero, por supuesto, era muy inteligente, a veces incluso con destellos de genialidad y, esto tampoco se puede ocultar, con fracasos y malentendidos de las cosas y conceptos más comunes”;

“Yo, por supuesto, sueño con arrogancia con esto”;

“Por supuesto, esto sólo podía ser una pose por parte de Gumilyov, pero Mandelstam me guiñó un ojo burlonamente y dijo cuando nos quedamos solos...”;

“Es cierto que el hecho conocido de la traducción de “Cat Mine” no indica esto”;

“No está claro cómo pudo confundir Chat Minet con el Chetya-Mineaion ortodoxo, que la católica francesa, por supuesto, no sabía leer”;

"Por supuesto, si hubiera dicho: "Por favor, dame borscht, chuleta y pastel", no habría mostrado disgusto";

“Nunca se me ocurrió a mí, ni a él, por supuesto, ni a la propia Larisa Reisner, que semejante “glorificación” pudiera terminar trágicamente para mí”;

"Y esto, por supuesto, no pudo complacer a la mayoría de los poetas de San Petersburgo";

“Y, por supuesto, amor”;

“En la cima”, al enterarse de la existencia de una “elegante poetisa” claramente contrarrevolucionaria que difamaba a los representantes del Ejército Rojo, podrían, por supuesto, interesarse por ella…”;

“Pero, de hecho, desde la tarde del 3 de mayo me hice conocido en los círculos literarios, y no sólo literarios, de San Petersburgo”;

“Por supuesto, lo siento a menudo, especialmente en las noches de luna llena”;

"No claro que no";

II) Oraciones que contengan palabras modales que expresen el significado de incertidumbre, suposición, probabilidad o imposibilidad de lo que se informa:

“Todos pronto abandonaron y, probablemente no habiendo recibido lo que buscaban en la Palabra Viva, se cambiaron a otros cursos”;

"Quizás más, quizás menos";

"Ni siquiera parece parpadear";

“¿Quizás alguien quiera hacerme una pregunta?”;

“Mi viejo sueño se ha hecho realidad: formar no sólo lectores reales, sino quizás incluso poetas reales”;

“Cuando me conoció, probablemente queriendo obligarme a asumir mi trabajo con más energía, me dijo…”;

“Sí, parece que he aceptado que la poesía no se ha acabado, que he pasado de poeta a “poetisa de salón”;

“Él realmente no es peor que yo”;

“Un muro en blanco de indiferencia y, tal vez, incluso de hostilidad se alzó nuevamente entre él y nosotros”;

“Debió durar sólo un momento, pero me pareció mucho tiempo”;

“¿Parece que vives al final de Basseynaya?”;

“No debes estar muy nervioso ni muy sensible”;

“Más ignorante aún que la carpa, al parecer, no entiendo nada”;

“Y probablemente te veías muy gracioso”;

“Debí haber sido realmente feo entonces, demasiado delgado y torpe”;

"Ninguno parece haber descubierto qué es un canander";

"No sólo en su juventud, sino también ahora, al parecer, Nikolai Stepanovich", observo burlonamente;

“Debieron haber luchado contra los suyos”;

“Este rumor pudo haber llegado a oídos que no estaban destinados en absoluto a ellos”;

“Realmente debo haberlo sentido”;

"Quizás realmente no se dio cuenta";

“¿Pero tal vez esto sea un rasgo masculino en mí?”;

"Pero parece entender";

“Pero, aparentemente, Bely gastó demasiada elocuencia conmigo”;

“Probablemente esté avergonzado de mí”;

“Probablemente quiera ver y recordar al “alumno de Gumilyov” en cada detalle”;

“Al parecer se cansó de estar mucho tiempo en silencio...”;

“Parece que no eres consciente de lo que pasó”;

“¿Quizás no sólo tenga cuernos, sino también pezuñas?”;

“Será que todos los otros trescientos sesenta y cuatro son como él”;

“Quizás no como lagos, sino como estanques en los que viven ranas, tritones y serpientes”;

“Probablemente tú y yo seamos los únicos que rezaremos por él hoy, en su cumpleaños”;

“A juzgar por el alegre y respetuoso “¡Gracias!” del sacerdote, debió pagar muy bien el funeral”;

“Parece que realmente bebí demasiada buza y se me subió el lúpulo a la cabeza”;

III) Oraciones que incluyan palabras modales que expresen una actitud emocional ante fenómenos de la realidad:

“Lamentablemente el tiempo vuela como una flecha en España”;

“¡Una mujer, lamentablemente, siempre es mujer, por muy talentosa que sea!”;

"Pero, desafortunadamente, Ada Onoshkovich apenas se dio cuenta de que a Mayakovsky, al propio Mayakovsky, le gustaban sus poemas";

“Afortunadamente no todos estaban en la misma clase que yo y no me costó mucho evitarlos”;

IV) Oraciones que incluyan palabras modales que caractericen la forma del enunciado o su referencia a otra persona:

“Sin embargo, en mi opinión, esto no tiene nada de sorprendente”;

“Sin embargo, no importa”;

“Sin embargo, por culpa nuestra, y no por culpa suya”;

“De mis poemas, a ellos, y a mí mismo, nos gustó especialmente uno”;

"Sin embargo, se comportó de manera igualmente importante, solemne y segura de sí misma";

“Sin embargo, tal vez no sea del todo adecuado para un poeta”;

“Sin embargo, camarada, no debes tener miedo”;

“Sin embargo, muchos de los estudiantes, a diferencia de los pintores, se convirtieron en personas, e incluso en personas importantes”;

“Sin embargo, se rieron de muy buen humor, inofensivamente y alegremente”;

Al analizar el texto de la obra de I. Odoevtseva "A orillas del Neva", identificamos palabras modales que expresan la actitud subjetiva del hablante, su evaluación de un hecho o evento, así como la confiabilidad, realidad, falta de confiabilidad y conjeturas de lo que se está reportando. Los ejemplos dados pueden servir como ilustración de cómo las palabras modales expresan la confiabilidad o falta de confiabilidad de lo que se comunica, así como la actitud del hablante hacia lo que se comunica.

En el texto de esta obra, las palabras modales aparecen por todas partes. La frecuencia de uso de palabras modales individuales se muestra en la tabla (Apéndice ORPAL).

Según los datos presentados, vemos que las palabras modales utilizadas con más frecuencia significan confiabilidad, confianza y convicción. Con la ayuda de estas palabras, el autor expresa el grado de confianza en lo que habla. Por ejemplo, en la frase: “Nosotros, por supuesto, pertenecíamos a los poetas y no a los estudiantes”, el autor expresa su confianza en su pertenencia específicamente a los estudiantes.

Con la ayuda de otras palabras modales, se expresa una actitud subjetiva hacia un determinado objeto, acción o fenómeno. Por ejemplo, en la frase: "Mi memoria es verdaderamente excelente", el autor evalúa su memoria desde su propio punto de vista y así hace que el lector crea en las capacidades de esta misma memoria. El significado de confirmar un hecho también se expresa en esta palabra, por ejemplo: "De hecho, el "ojo de Lozinsky" siempre notó algo": el autor solo confirma la opinión de alguien.

También hay frases con una declaración indiscutible en el texto. Así, por ejemplo: "Pero él era, por supuesto, muy inteligente, con algunos a veces incluso destellos de genio y, esto tampoco se puede ocultar, con fallas y malentendidos de las cosas y conceptos más comunes" - la frase expresa la ausencia de dudas sobre la realidad y confiabilidad de lo que se informa, conlleva la veracidad y confiabilidad del conocimiento. La palabra modal "ciertamente" tiene un carácter intensificador.

En una frase:

En la frase: "Por supuesto, esto sólo podría ser una pose por parte de Gumilyov, pero Mandelstam me guiñó un ojo burlonamente y dijo cuando nos quedamos solos..." - la confiabilidad de la suposición en sí se expresa precisamente gracias a la palabra modal "por supuesto."

El significado de miedo se expresa utilizando la palabra "por supuesto" en la frase: "Por supuesto que se está riendo de mí". El significado de esperanza se escucha en la frase: “Él los apreciará y, por supuesto, a mí, su autor”. I. Odoevtseva espera que ella sea apreciada.

Habiendo examinado los significados de las palabras modales, podemos decir que expresan un alto grado de confianza, verdad y se relacionan con la certeza categórica. El autor utiliza estas palabras modales en el contexto en el que tiene plena confianza en la veracidad de su juicio.

No menos a menudo hay palabras modales en el texto con el significado de incertidumbre, suposición, probabilidad o incluso imposibilidad de lo que se informa. Entonces, en la frase: “Todos pronto abandonaron y, probablemente no habiendo recibido lo que buscaban en la Palabra Viva, se cambiaron a otros cursos”, expresa el grado de probabilidad de no obtener lo que buscaban precisamente gracias a la construcción introductoria "debe ser".

Esta construcción también puede expresar el significado de una suposición. Por ejemplo:

"Cuando me conoció, probablemente queriendo obligarme a ponerme manos a la obra con más energía, me dijo..." - el autor sólo supone, pero no afirma, el propósito mismo de las palabras de Gumilyov.

El significado de incertidumbre sobre lo que se narra se expresa mediante la palabra modal “parece”. Por ejemplo: "Parece que ni siquiera parpadea": el autor solo supone, pero no hay certeza en la afirmación.

El significado de la probabilidad o conveniencia de lo que se está discutiendo se puede expresar utilizando la palabra modal "tal vez". Por ejemplo: "Mi sueño de muchos años se ha hecho realidad: formar no sólo lectores reales, sino quizás incluso poetas reales"; aquí el autor expresa su deseo de formar poetas reales, pero hay un dejo de incertidumbre sobre la posibilidad. de esta.

El significado de la suposición contiene la palabra modal "quizás": "Ha vuelto a surgir un muro en blanco de indiferencia y, tal vez, incluso hostilidad entre él y nosotros", es de naturaleza intensificada.

La incertidumbre sobre lo que se informa se expresa mediante las palabras "probablemente, aparentemente debería": "Y probablemente te veías muy gracioso"; la connotación de la suposición no es afirmativa y puede ser discutida fácilmente.

En la oración: "Quizás realmente no se dio cuenta", la palabra modal "quizás" tiene el significado de incertidumbre en el hecho mismo, el autor solo asume, pero no afirma;

Por tanto, las palabras modales de este grupo sirven para expresar suposiciones, incertidumbre y probabilidad de una afirmación. Para hacer más cierta la afirmación, el autor se refiere a la probabilidad de lo que está hablando. La incertidumbre sobre un evento en particular se expresa precisamente con la ayuda de tales palabras modales.

Las palabras modales que expresan una actitud emocional hacia los fenómenos de la realidad rara vez se encuentran en el texto de la obra. Este grupo de palabras modales está representado principalmente por sólo dos construcciones: afortunadamente, desafortunadamente. Con la ayuda de estas palabras, se expresa una actitud emocional ante la declaración: ya sea un sentimiento de alegría o dolor. Por ejemplo: “Desafortunadamente, el tiempo vuela como una flecha en España”; el autor lamenta la fugacidad del tiempo y lo expresa utilizando la construcción introductoria “desafortunadamente”.

Y en la frase: “Afortunadamente, no todos estaban en la misma clase que yo, y no me costó mucho esfuerzo evitarlos” - usando la construcción “afortunadamente” se expresa el sentimiento de alegría del autor por el hecho expresado. .

El cuarto grupo de palabras modales, que caracteriza la forma de una declaración o su atribución a otra persona, está representado en el texto principalmente por un solo tipo de palabra modal: "sin embargo", una palabra modal de naturaleza lógica. Actúa como un medio para complementar y resumir información, por ejemplo: "Sin embargo, se rieron de muy buen humor, inofensiva y alegremente"; el autor añade que a pesar de que se rieron, su risa era completamente inofensiva.

El significado de aclaración se escucha en la oración: “De mis poemas, a ellos y a mí nos gustó especialmente uno”; aquí el autor parece expresar su opinión y aclarar su actitud al respecto con la ayuda de la palabra modal “sin embargo. "

El significado de falta de importancia, opcionalidad también se puede expresar usando esta palabra, por ejemplo: "Sin embargo, no importa"; cuando habla de los hechos de la realidad, el autor concluye que esto ya no es tan importante.

La palabra modal "en mi opinión" es un indicador de autorización, que vincula la confiabilidad de la información con su fuente. Por ejemplo: "Sin embargo, en mi opinión, esto no tiene nada de sorprendente": la autora indica que esta es precisamente su opinión subjetiva utilizando la palabra modal "en mi opinión".

Habiendo rastreado la dinámica y la frecuencia del uso de palabras modales, encontramos que las palabras modales en el trabajo de I. Odoevtseva se encuentran con mayor frecuencia en contextos donde el autor expresa sus pensamientos, opiniones sobre un tema en particular, es decir, en monólogos-razones internos, y también en diálogos

entre los héroes. Esto revela el movimiento y dirección del pensamiento del autor, la lucha interna. Los juicios afirmativos categóricos se fortalecen con la ayuda de palabras modales de aprobación, confiabilidad y convicción. La incertidumbre y las dudas del autor se expresan y enfatizan utilizando las palabras modales suposición, probabilidad e imposibilidad. El estado emocional se transmite mediante palabras modales como "afortunadamente, desafortunadamente". Las palabras modales realzan el significado de una afirmación, sirven como medio para expresar confiabilidad/falta de confiabilidad, suposición/convicción, hacen que el habla sea más emocionalmente expresada, más cercana a la vida, más intensa. Con la ayuda de palabras modales, el autor no sólo expresa su opinión, sino que también influye en la opinión del lector.

El autor crea cualquier obra (artística, periodística), utilizando una visión personal del mundo, toda la diversidad de su lengua y cultura, para influir en el lector. Aquí es donde le ayuda el uso de palabras modales. El lector puede evaluar la declaración de diferentes maneras: lo que se dice puede presentarse como algo real o como necesario, algo que necesariamente debe suceder.

Cabe señalar que el aspecto de género tiene una gran influencia en la frecuencia de uso de determinadas palabras modales, porque la autora de la obra "A orillas del Neva" es una mujer. La identidad de género determina la aparición de temas, tramas e imágenes de personajes específicos en una obra, y determina la originalidad del análisis psicológico y las características del habla de los personajes y del discurso del autor. La “mujer que habla” se convierte no sólo en objeto de la imagen, sino también en sujeto del habla, portadora de su voz en el mundo, narradora de su desgracia y su destino. Es la visión femenina del mundo que se caracteriza por el diálogo interno con uno mismo, la incertidumbre, la duda, la eufemismo, la inconsistencia y, a veces, el absurdo. Todo esto se manifiesta con la ayuda de palabras modales en el texto de la obra de I. Odoevtseva.

zconclusión

De acuerdo con las metas y objetivos de nuestra investigación, examinamos: la modalidad, sus tipos, y también determinamos los medios para expresar la confiabilidad/falta de confiabilidad de lo que se informa. Por lo tanto, las palabras modales, aunque constituyen un grupo cuantitativamente insignificante, tienen características tan únicas que no pueden atribuirse sin esfuerzo a ninguna de las partes del discurso reconocidas desde hace mucho tiempo y deben reconocerse como una categoría especial, diferente de otras partes importantes del discurso. , porque no sirven como miembros de una oración y no se combinan gramaticalmente con las palabras que forman la oración.

Los desacuerdos en la caracterización de palabras modales en las obras de varios lingüistas se explican principalmente por el hecho de que las palabras modales, como parte especial del discurso, aún no se han estudiado lo suficiente. La naturaleza semántica y sintáctica de las palabras modales, las formas de transición de las formas de varios tipos de palabras a palabras modales requieren un estudio cuidadoso.

Se tuvo en cuenta la diferenciación de modalidad en objetiva y subjetiva. Además del significado modal objetivo obligatorio para cada oración, una oración específica puede tener un significado modal subjetivo adicional, que “forma el concepto de evaluación, incluyendo no solo la calificación lógica (intelectual, racional) de lo que se comunica, pero también diferentes tipos de reacción emocional”. Asimismo, como base para este trabajo de curso, tomamos la clasificación de palabras modales propuesta por lingüistas como V.V. Babaytseva, N.M. Shansky, A.N. Tijonov, P.P. Abrigo de piel. En nuestra opinión, es esta clasificación de palabras modales la que refleja con mayor precisión sus características léxicas y semánticas.

En la obra de I. Odoetseva “A orillas del Neva” prevalece la modalidad subjetiva, ya que el texto de esta obra contiene opiniones, pensamientos y recuerdos del propio autor. Registramos el uso más frecuente de palabras modales en la obra en contextos con monólogos-razonamientos internos y diálogos interpersonales. Es en estos casos donde se expresa el grado de confianza o incertidumbre en lo que está narrando el propio autor. Las palabras modales enfatizan el grado de confiabilidad/falta de confiabilidad de una afirmación y, por lo tanto, permiten influir en el lector, convenciéndolo de algo o, por el contrario, negando el hecho mismo de la posibilidad de este fenómeno. I. Odoevtseva expresa su actitud personal hacia tal o cual fenómeno, el tema de la realidad con la ayuda de palabras modales. El aspecto de género juega un papel importante en esto: la visión y percepción de una mujer del mundo que la rodea, su valoración de una situación particular, su actitud ante los fenómenos de la realidad determina el lenguaje especial de la obra, su emocionalidad y la saturación de palabras modales de valoración subjetiva.

Entonces, podemos concluir, basándonos en la investigación sobre este problema, que en cualquier segmento del habla se puede observar el uso de diversos medios de modalidad. Además, las diferencias en las formas de expresar esta categoría están relacionadas en parte con diferencias internas en sus propias funciones sintáctico-semánticas, en su esencia funcional-semántica. Los hechos de la realidad y sus conexiones, al ser el contenido de una declaración, pueden ser considerados por el hablante como realidad y confiabilidad, como una posibilidad o deseabilidad, como una obligación o necesidad.

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A nivel gramatical, la modalidad aclara y corrige el significado objetivo-modal de una oración asociada a la oposición entre realidad e irrealidad, es decir, actúa como uno de los aspectos de la relación del enunciado con la realidad, como aspecto predicativo.

La consideración de la clase de partículas a la luz de la categoría de modalidad nos permite comprender la especificidad de estas palabras funcionales, que consiste no simplemente en crear matices semánticos adicionales del enunciado, sino en la función de un calificador modal. Las características del uso sintáctico de las partículas también indican que pertenecen a la esfera del modo: se trata de una estructura de entonación especial (entonación de énfasis, intensificación), la ausencia de un papel sintáctico independiente en la estructura de la oración, la posibilidad de utilizar un componente introductorio en la función.

Entonces, en una declaración retórica interrogativa, ¿explica el significado modal de confianza enfatizada en combinación con matices de duda, sorpresa, desconcierto y otros?

¿Y por qué todo el mundo dice: un genio militar? ¿Es la persona que logra ordenar la entrega de galletas a tiempo e ir a la derecha, a la izquierda, un genio? (L. Tolstoi) - confianza + ironía; En el enunciado interrogativo propiamente dicho, la función de la partícula se reduce realmente a la explicación de los significados modales de sorpresa, desconcierto, que se superponen en el plano modal principal: “¡¿Se quemó nuestra casa?! - Ganka estaba asustada. “¿Dónde vivirá mamá ahora?” (K. Sedykh) - sorpresa + miedo; Pero el padre dijo: "Esto es imposible". - "¿Por qué no?" - “¿No leíste en el Testamento Patriarcal que después de la venta de José, no todos sus hermanos gastaron el dinero, sino que compraron botas de piel de cerdo para ellos y sus esposas, para no comer el precio de la sangre, sino para pisotearlo” (N. Leskov) - duda + asombro. [ 17, pág. 95].

El significado de la imposibilidad de acción se explica por la combinación quizás con el infinitivo en oraciones interrogativas-infinitivas: Y detrás de la silla de Andrei Yaroslavich estaba también su muchacho con espada. ¡Pero cómo compararlo con Grinka! (A. Yugov); “¡Invasión de Batyevo! - se le escapó a Nevsky una exclamación triste. - ¡¿Entiendes realmente lo que estaba pasando en suelo ruso entonces?! (A. Yugov). Por eso el análisis del funcionamiento de las partículas modales requiere tener en cuenta un conjunto de factores, entre los que ocuparán un lugar especial los contextuales y prosódicos. En definitiva, son ellos quienes determinan tal o cual tipo de significado modal realizado por una partícula, así como diversas capas semánticas que complementan y enriquecen el significado modal principal.

Comprender la naturaleza subjetivo-modal de las partículas (es importante tener en cuenta la presencia de un componente subjetivo-evaluativo en casi todas las partículas del idioma ruso, incluidas las demostrativas, atributivas, enfático-restrictivas, intensificadoras y negativas) ayuda a organizar y comprender esto. clase de palabras, explica casos de polisemia y homonimia en círculos de partículas, así como un límite móvil entre la clase de partículas y la categoría de palabras modales.

Las interjecciones son un medio periférico no especializado para formar una modalidad subjetiva. Esto se debe a las peculiaridades de la semántica de las interjecciones, en las que dominan los componentes emocionales y expresivos, así como a las características específicas de su uso en el habla: menor flexibilidad sintáctica en comparación con las palabras introductorias y una serie de restricciones comunicativas, incluidas las condiciones de dialogicidad y discurso conversacional. Al mismo tiempo, las interjecciones están más cerca de los explicadores de la subjetividad, ya que pueden actuar como un equivalente de una oración y realizar la función de un calificador modal. Además, podemos hablar del significado de la interjección como un tipo especial de significado léxico, que está asociado con la expresión de la actitud subjetiva del hablante hacia la realidad y está determinado situacional y entonacionalmente. El uso de interjecciones con significado modal representa el área que es la zona de intersección del campo semántico de las emociones y el campo semántico de la modalidad subjetiva. .

Las oraciones introductorias se incluyen entre los medios de expresión de la modalidad; la carga comunicativa de la oración introductoria está asociada con funciones similares de las palabras introductorias:

• - introductorio-modal: "Si no me equivoco, ¿llevas el uniforme de tal o cual regimiento?" - “Sí, sirvo en tal o cual regimiento”, responde Mikhail Ivanovich (N. Chernyshevsky);
• - contacto introductorio: Y nosotros, como puede ver, estamos de viaje y actualmente nos encontramos en Moscú (M. Bulgakov);
• - introductorio-emocional: Los consejeros de la corte, tal vez, lleguen a conocerlo, pero aquellos que ya han alcanzado el rango de generales, aquellos, Dios sabe, tal vez incluso le echen una de esas miradas despectivas que lanza un orgulloso a todo lo que ni arrastrarse a sus pies o, peor aún, tal vez pasen por una desatención fatal para el autor (N. Gogol);
• - notas introductorias del autor: Anteriormente, alrededor del tilo había varios abedules que, como dicen, estaban cubiertos de poemas de Pushkin (O. Pavlishchev);
• - es decir, el grado de normalidad: al final del juego, discutieron, como de costumbre, en voz muy alta (N. Gogol);
• - forma de formarse un pensamiento: Pero, realmente, cuando piensas en cuán microscópicamente pequeñas son sus capacidades en comparación con las capacidades de aquel en cuyo séquito tengo el honor de ser miembro, se vuelve gracioso y, incluso yo diría, triste (M. Bulgakov).

Un lugar importante entre las formas sintácticas de expresar la modalidad subjetiva lo ocupa una declaración retórica, que expresa no una pregunta, sino un mensaje en una forma expresiva. La significativa carga emocional, la acentuada afirmación o negación inherente a estas construcciones realza su modalidad objetiva real. Al mismo tiempo, las declaraciones retóricas son una de las formas productivas de realizar significados subjetivos-modales, ya que siempre reflejan la posición del sujeto hablante, su estado emocional, valoraciones personales, como, por ejemplo: duda-reflexión: creo , No se me ocurre ... Ampliaré mi mente, no puedo entenderlo: ¿de dónde viene tanta frialdad en él?... ¿Ha adquirido un nuevo amor?... (A. Pechersky );

Las partículas modales introducen en una oración diferentes significados de una actitud subjetiva hacia lo que se comunica. Esta relación puede ser sencilla o puede combinarse con el significado de la relación objetiva de lo que se informa con la realidad. Sin embargo, siempre está presente una actitud subjetiva, un indicio de una situación particular, una valoración en partículas modales. Este elemento de actitud, reacción subjetiva, está presente en diversos grados en otras partículas: negativas y formativas. Por ejemplo: ¡Que la Patria sea glorificada! ¡Que la Patria sea glorificada! La partícula "sí" incluye el significado de categórica y solemnidad, por lo que la coloración modal es característica de la clase de partículas en su conjunto. Cabe señalar también que todas las partículas modales, en cuanto a los valores que aportan, se combinan en grupos:

• a) Partículas que introducen valoraciones emocionales y de otro tipo, expresando las reacciones inmediatas del hablante.
• b) Partículas que expresan voluntad.
• c) Partículas que establecen diversas conexiones y relaciones del mensaje con otras partes del discurso del mensaje, con su fuente, con otros eventos y hechos.

El primer grupo incluye partículas que expresan acuerdo, advertencia, amenaza, suposición: y, después de todo, aquí sí, y otros. El segundo grupo incluye partículas que caracterizan la expresión de la voluntad, un llamado al acuerdo, a la expectativa. El tercer grupo se caracteriza por la culminación o identificación de un estado previo; independencia, no relacionada con nada; unicidad y exclusividad: eso es todo, sí, exclusiva, única, etc.

En el idioma ruso, la clase de partículas modales en su forma moderna es bastante compleja y muy variada en su composición léxica, en la naturaleza etimológica de los elementos verbales relacionados con ella. En oraciones con partículas subjetivo-modales se pueden distinguir significados asociados a reacciones emocionales inmediatas, a una u otra manifestación volitiva y significados evaluativos-caracterizadores. Estos dos tipos de conclusiones aparecen muy a menudo, e incluso habitualmente, en estrecha interacción entre sí. .

Así, en frases que significan desaprobación, insatisfacción, arrepentimiento por lo inadecuado o ilegal de algo: ¡Tal desastre debe ocurrir!; ¡Y debería haber llegado tarde!; Nos perdimos cerca de la casa, ¡debemos hacerlo! el significado subjetivo-modal está asociado con la palabra necesario (necesario y necesario), cuyo significado léxico directo se pierde aquí. En frases ¡nunca se sabe a dónde llaman!; ¡Nunca se sabe lo que pasa!; ¡Hablan de muchas cosas!; ¡No pedirá mucho! el significado de rechazo, desacuerdo o despido está asociado con la palabra malo (coloquial) fijada posicionalmente al comienzo de la oración, nunca se sabe, seguida de la palabra pronominal obligatoria. En las frases ¡Qué no estaba!; ¡Por qué no he cambiado de opinión!; ¡Dónde ha estado!; ¡Le compraron tantos regalos!; ¡Qué no pasa en la guerra! el significado de pluralidad y diversidad (de sujetos, objetos, acciones, circunstancias) se asocia con el debilitamiento de los significados directos tanto de las palabras pronominales como de la negación. En frases ¡Para que algún día llegue tarde!; ¿Para permitirme salir de casa, al menos al jardín, en blusa o desaliñada? (A.P. Chéjov) el significado gramatical de la forma subjuntiva se complica por el significado de imposibilidad expresamente expresada.

El significado de subrayado (énfasis, resaltado), siempre en combinación con un elemento de una u otra actitud subjetiva, es característico de aquellas construcciones que, con mayor o menor grado de certeza, se basan en la estructura de la pregunta y respuesta o , más ampliamente, en la unidad dialógica general, en la concatenación de comentarios, en la conversación. La primera parte de tal construcción sirve para introducir (generalmente con una palabra pronominal) ese elemento del mensaje que se enfatiza, resalta: Pero lo más terrible es que no sabe una sola palabra, como si acabara de nacer. (Alimentado.); No me gustaban las muñecas, no. Lo que le encantaba era trabajar en jardines de infancia (M. Tsvetaeva); Enumeró las partes principales de la máquina. - Ahora mira con atención: ¿qué tenemos aquí? cartucho... Ahora, ¿qué estoy haciendo? - presiono el mango - enciendo la máquina (Panova); El tiempo, que pronto será castigado, en la medida de sus rápidos días, suprime otro poder, otra gloria, y la cruz está sobre ellos. El tiempo borrará hasta sus huellas con su veloz hierro. Y no es capaz de afrontarlo. ¡Piénsalo! - con rima (Tvardovsky); Sin el cual no puede haber felicidad, es sin respeto humano (discurso coloquial).

Esto también incluye construcciones complejas con las palabras sí, no: hay un hogar, una familia, no, esto no le basta; Discutieron, sí, pero no se pelearon (discurso coloquial).

En una posición relativamente independiente, como parte de una oración simple, se usa una combinación de la forma conjugada de un verbo (sin o con negación) y el infinitivo anterior del mismo verbo, a menudo con una partícula acentuada, entonces: leer (no ) leer; leer (no) leer; unidades fraseológicas: no lo sé, no lo sé. El significado subjetivo-modal de tales combinaciones es un énfasis confiado en una característica, a menudo en combinación con una comparación: ¿Y bien? Mata, Panteley Eremeich: a tu voluntad; pero no volveré (Turgenev); Chicos, no les hago promesas, pero lo intentaré (G. Uspensky); Se toma, pero no se devuelve (A. Chéjov); -¿Adónde la llevaron? - el pensó. - Aún no lo han enganchado, el trineo todavía está afuera (Lev Tolstoi); Y no pude dormir. Tan pronto como cerraste los ojos, Moscú volvió a estallar en ellos sin perdón (Bebé).

Varios significados subjetivos-modales tienen combinaciones de dos formas idénticas de la misma palabra con negación obligatoria en la segunda forma: contento no contento, choza no choza, durmiendo no durmiendo.

• a) Como parte de una construcción adversativa o concesiva, tal combinación, generalmente nominal, siempre abriendo la construcción, puede tener el significado de una negación suavizada e incierta: a veces Antipka parece dudar de algo: un borracho no está borracho, pero de alguna manera parece salvajemente (Gonch.); No podían descubrir qué clase de personas eran... Los comerciantes no son comerciantes, los alemanes no son alemanes; ¿caballeros? - Tampoco existen tales cosas, sino personas importantes (L. Tolstoi); El mar no es mar, pero aquí las olas son grandes (discurso coloquial).
• b) En una posición relativamente independiente, tales combinaciones pueden denotar un signo vago, poco claro o débilmente manifestado de manera incompleta: en una reunión, se esconde en un rincón lejano, frunce el ceño: y duerme, no duerme y escucha. él no escucha (G. Radov);
• c) Las mismas combinaciones como parte de una construcción adversativa pueden significar indiferencia por lo que sigue, insignificancia en relación al resultado: dormiste, no dormiste, pero te levantaste; No llores, no llores, no puedes recuperar el pasado. [Sofía:]; Piensa, no pienses, no te volverás inteligente (A. Ostrovsky); Un padre no es un padre, una hermana no es una hermana; no mirará, venderá a todos por un centavo (Saltykov-Shchedrin); Una tormenta no es una tormenta, pero la anchoa sigue y sigue (D. Holendro). En este sentido, los compuestos en cuestión son posibles en diferentes posiciones sintácticas: si cocina algo sabroso o no, se lo comerá todo; Si da órdenes que no son prácticas, tiene que obedecer (discurso coloquial)[ 10, p. 125].
• d) Las combinaciones de dos formas del mismo nombre, como sinvergüenza de sinvergüenzas, de excéntricos, excéntricos, tienen el significado de un alto grado de atributo: y el resto también, aparentemente, fueron seleccionados de evasores evasores (Malyshk.) .
• e) Sólo como primera parte de una construcción adversativa se utilizan para denotar un hecho independiente y separado de construcción del tipo amistad con amistad (a...): ¡Ay del dolor, y luego todavía hay problemas (A. Ostrovsky) (es decir. (amistad por sí sola, por sí sola, pero...)).
• f) Sólo como parte de una construcción compleja adversativa o concesiva, como su primera parte, las combinaciones predicativamente significativas de dos formas idénticas de la misma palabra, pronunciadas como parte de un sintagma, funcionan como primera parte, como inteligente-inteligente, pero mal. Tales construcciones, que denotan una oposición acentuada, no se limitan a palabras de ninguna categoría específica: broma, broma, pero mira a tu alrededor; verano-verano, pero hace frío; viejo, viejo, y ahí; Aprendí y aprendí, pero cometí un error. ¡Estúpido, estúpido, mira cómo triunfa la madre en secreto! (Saltykov-Shchedrin).