Δραστηριότητες για την ημέρα υγείας στο νηπιαγωγείο. Ημέρα Υγείας

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Syavsky νηπιαγωγείο "Bell"

Περιοχή Nizhny Novgorod, Shakhunya, χωριό. Σιάβα

Σύνοψη του σεναρίου για το αθλητικό φεστιβάλ «Ημέρα Υγείας»

Μπαζανόβα Λιουντμίλα Αλεξάντροβνα εκπαιδευτικός πρώτης κατηγορίας προσόντωνΝηπιαγωγείο MBDOU Syavsky "Κουδούνι". Περιοχή Nizhny Novgorod, Shakhunya, χωριό. Σιάβα

ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Τα παιδιά ενοποιούν τις γνώσεις τους σχετικά με τις πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες και τα οφέλη της υγιεινής διατροφής και των βιταμινών. ενθαρρύνεται το ενδιαφέρον για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και τον αθλητισμό.

ΣΤΟΧΟΣ:

1) πείτε στα παιδιά για τις διακοπές "Ημέρα Υγείας".

2) εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τις απαραίτητες πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες και τα οφέλη της υγιεινής διατροφής και βιταμινών.

3) καλλιέργεια ενδιαφέροντος για τον υγιεινό τρόπο ζωής και τον αθλητισμό.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:

- ενήλικες: Παρουσιαστής, Aibolit, Glutton

Παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας: Μικρόβια, Καρότα, Ξηροί καρποί, Πατάτες

Παιδιά μεσαίων και ανώτερων ομάδων

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:

Κοστούμια μικροβίων; λαχανικά, ξηροί καρποί?

Οδοντόβουρτσα, χτένα, οδοντόκρεμα.

- "μαγικό κουτί" ή ιατρική τσάντα.

Εικόνες που απεικονίζουν υγιεινά τρόφιμα που περιέχουν βιταμίνες διαφορετικών ομάδων.

Γυμναστικά μπαστούνια, σκούπες, κύβοι, καλάθια, πάγκοι, μετάλλια και γλυκά έπαθλα.

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

Διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με θέματα «Καλές και κακές συνήθειες», «Τι σημαίνει να είσαι υγιής», «Ποιά είναι τα μικρόβια;», «Βιταμίνες που προστατεύουν τον οργανισμό».

Εισαγωγή των παιδιών στα μαθήματα φυσικής αγωγής σε διάφορα αθλήματα, μιλώντας για τη σημασία τους για τον άνθρωπο.

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΚΟΠΗΣ

Κύριος : Παιδιά μαζευτήκαμε σήμερα για να γιορτάσουμε την Ημέρα Υγείας.

Πρέπει να ξεκινήσουμε την Ημέρα Υγείας με ένα λαμπερό χαμόγελο και μια φιλική παρέλαση. Ας φωνάξουμε όλοι «Hurray» στην Ημέρα Υγείας! Ζήτω! Ζήτω!". Ποιος μπορεί να πει τι σημαίνει να είσαι υγιής; ( απαντήσεις των παιδιών).Ναι, έχετε δίκιο, αυτό σημαίνει να μην αρρωστήσετε, να αθληθείτε και να δυναμώσετε τον εαυτό σας. Και μην κάθεστε ακίνητοι, μετακινηθείτε πιο συχνά. Ας κινηθούμε ή καλύτερα να χορέψουμε!

Κύριος : Παιδιά, ο αγαπημένος μας γιατρός Aibolit βιάζεται να μας επισκεφτεί.

Θα μας δείξει φίλους υγείας, θα μας πει για σημαντικά θέματα -

Πώς να είσαι δυνατός και γενναίος!

Παιδιά : Υγιής!

Aibolit : Βουρτσίζετε πάντα τα δόντια σας;

Παιδιά : Ναί!

Aibolit : Τα πανιά και το νερό σας κάνουν συχνά φίλους;

Παιδιά : Ναί!

Aibolit : Θέλω επίσης να μάθω την απάντηση: υπάρχουν τσούλες εδώ;

Παιδιά : Οχι!

Κύριος : Τι πρέπει να κάνουμε? Τι πρέπει να κάνουμε? Ποιος μπορεί να μας προστατέψει;

Aibolit : Μην ανησυχείτε τόσο πολύ, παιδιά. Μαντέψτε τους μαγικούς γρίφους. Και θα σας απαλλάξουν αμέσως από τα μικρόβια.

Το Aibolit δείχνει ένα κόλπο με ένα κουτί με διπλό πάτο. Σε αυτό, με τη σειρά του, εμφανίζονται: σαπούνι, οδοντόβουρτσα και οδοντόκρεμα, χτένα. Το Aibolit δίνει όλα τα αντικείμενα στα μικρόβια και αυτά τρέχουν μακριά).

Aibolit : Δεν υπάρχουν άλλα μικρόβια, αλλά θα έρθουν ξανά,

Εάν ξεχνάτε να πλένετε τα χέρια σας με σαπούνι πιο συχνά.

Μην αφήνετε τα μικρόβια της ευτυχίας να ζουν στο χώμα,

Βουρτσίζετε τακτικά τα δόντια σας το βράδυ και το πρωί,

Μην ξεχνάτε να χτενίζετε τα μαλλιά σας και να είστε πάντα προσεγμένοι.

Aibolit : Η κατανάλωση πολλής σοκολάτας και μαρμελάδας είναι πολύ επιβλαβής. Καθένας από εσάς ξέρει ότι αυτό είναι δηλητήριο για το σώμα.

Λαίμαργος : Αλλά δεν μπορώ να μην φάω.

Aibolit : Μην ανησυχείς, θα βοηθήσω! Ακυρώνουμε την απεργία πείνας. Παίρνουμε βιταμίνες.

Λαίμαργος : Τα χάπια δεν θα σας κάνουν να νιώσετε χορτάτοι.

Καρότο : Είμαι και γλυκιά και νόστιμη. Έχω βιταμίνη Α

Όποιος με παίρνει για φίλο μεγαλώνει, μεγαλώνει, μεγαλώνει.

Aibolit : Παιδιά, ποιος ξέρει ποιες άλλες τροφές περιέχουν βιταμίνη Α; (απαντήσεις των παιδιών: ντομάτες, βότανα, σκόρδο)

Πατάτα : Και το πρόσωπο της πατάτας περιέχει βιταμίνη C

Aibolit : Ποιες άλλες τροφές περιέχουν βιταμίνη C; (απαντήσεις των παιδιών: λάχανο, σταφίδες, κρεμμύδια)

Καρύδι : Και έχω βιταμίνη Β.

Όλοι γνωρίζουν από καιρό ότι οι ξηροί καρποί είναι νόστιμοι και υγιεινοί.

Φάτε τα πριν σκοτεινιάσει, θα είστε πολύ προσεκτικοί.

Aibolit : Ναι, χάρη στη βιταμίνη Β, η όρασή μας βελτιώνεται. Τι άλλα προϊόντα περιέχει; (απαντήσεις των παιδιών: αυγό, καλαμπόκι, κρέας, τυρί, τυρί cottage).

Aibolit : Έχετε απόλυτο δίκιο παιδιά. Αλλά δεν ονομάσαμε όλες τις βιταμίνες, γιατί υπάρχουν πάρα πάρα πολλές από αυτές. Και αν υπάρχουν πολλά από αυτά, αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν και πολλά υγιεινά τρόφιμα.

Κύριος : Βλέπεις, Robin-Bobin, πόσα φαγώσιμα πράγματα ονόμασαν τα παιδιά. Τα τρόφιμα που περιέχουν βιταμίνες ονομάζονται υγιεινά. Αυτό σημαίνει ότι τα προϊόντα που αναφέρονται δεν βλάπτουν την υγεία μας, αλλά, αντίθετα, την ενισχύουν. Εκτός όμως από την υγιεινή τροφή, πρέπει να ξέρεις και κάτι ακόμα, ώστε, όπως όλοι οι άλλοι, να μπορείς να τρέχεις, να παίζεις και όχι μόνο να τρως και να κοιμάσαι. Εδώ είναι μια άλλη ερώτηση:

Τι χρειάζεται ο καθένας για να μεγαλώσει με ίσια, λεπτά πόδια,

Με το φαρδύ στήθος του ναύτη, ώστε το στόμα να έχει γερά δόντια,

Να σηκώσεις το χέρι με δύναμη;

Παιδιά : Μετριάστε τον εαυτό σας, παίξτε αθλήματα, ακολουθήστε μια καθημερινή ρουτίνα, περπατήστε στον καθαρό αέρα, καθίστε σωστά στο τραπέζι, βουρτσίστε τα δόντια σας.

Aibolit : Δεν είναι καλό για εσάς να είστε τεμπέληδες, θυμηθείτε παιδιά,

Ακόμη και τα ζώα, ακόμα και τα πουλιά κάνουν ασκήσεις.

Κύριος : Ώρα για δουλειά είναι ώρα για διασκέδαση.

Η πρώτη ομάδα είναι στα δεξιά. Γίνε ο δεύτερος εδώ.

«Πάσε τη μπάλα»: Τα παιδιά παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο και περνούν την μπάλα πάνω από το κεφάλι τους.

«Μητριά και Σταχτοπούτα»: σε κάθε ομάδα, το πρώτο παιδί - η "θετή μητέρα" - παίρνει ένα καλάθι με κύβους, τρέχει σε ένα ορόσημο και χύνει τους κύβους και στη συνέχεια επιστρέφει και περνά το καλάθι στον επόμενο παίκτη - τη "Σταχτοπούτα". Πρέπει να τρέξει στο ορόσημο, να μαζέψει τους κύβους και να επιστρέψει στην ομάδα.

"Baba Yaga πίσω από τις γραμμές του εχθρού": Το παιδί κάθεται καβάλα σε μια σκούπα και τρέχει σε ένα ορόσημο, τρέχει γύρω του και επιστρέφει στην ομάδα, δίνοντας τη σκούπα στον επόμενο παίκτη.

«Εργατικό Μυρμήγκι»: Το πρώτο μέλος της ομάδας παίρνει ένα γυμναστικό ραβδί, τρέχει σε ένα ορόσημο, τρέχει γύρω του, επιστρέφει στην ομάδα και ο επόμενος παίκτης κολλάει στο ραβδί μετά από αυτόν. Στο τέλος, όλα τα μέλη της ομάδας πρέπει να το κρατήσουν.

"Μέσα από το μάτι της βελόνας": ο συμμετέχων τρέχει, περνάει το τσέρκι μέσα από τον εαυτό του, τρέχει σε ένα ορόσημο, τρέχει γύρω του, επιστρέφει και περνάει ξανά το τσέρκι μέσα του, τρέχει στην ομάδα και δίνει τη σκυτάλη.

Χάθηκε και βρέθηκε": Ένα «παπούτσι» αφαιρείται από όλα τα μέλη της ομάδας και τοποθετείται σε ένα σωρό κοντά στο ορόσημο. Με τη σειρά του, κάθε μέλος της ομάδας πρέπει να τρέξει για να πάρει τα παπούτσια του.Η ομάδα που θα φορέσει τα παπούτσια του πιο γρήγορα κερδίζει.

Κύριος : Όλες οι ομάδες έπαιξαν καλά, όλοι έγιναν αμέσως πιο υγιείς.

Αλλά ενώ η κριτική επιτροπή καθορίζει τους νικητές, το Aibolit θα σας ρωτήσει γρίφους.

Ακούστε προσεκτικά και φροντίστε να απαντήσετε.

Aibolit :

Κύριος : Και ποιος μπορεί να πει ποια αθλήματα μυστηρίου περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα των Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων και ποια στους Θερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες;

Η κριτική επιτροπή (καθηγητές ομάδας) συνοψίζει τα αποτελέσματα και απονέμει αναμνηστικά μετάλλια «Ημέρα Υγείας» σε όλους ανεξαιρέτως.

Κύριος : Τώρα έφτασε η στιγμή του αποχαιρετισμού. Σας ευχαριστώ όλους για την προσοχή σας.

Για ενθουσιασμό και γέλιο,

Για τη φωτιά του ανταγωνισμού που εξασφάλιζε την επιτυχία.

Aibolit : Δεν υπάρχει καλύτερη συνταγή στον κόσμο: μην αποχωρίζεστε ποτέ από τον αθλητισμό.

Θα ζήσεις εκατό χρονών! Αυτό είναι όλο το μυστικό.

Ήρθε η ώρα να τελειώσετε τις διακοπές. Ας φωνάξουμε "Hurray" στις διακοπές!

Είμαστε μικρόβια - ζούμε ευτυχισμένοι. Τραγουδάμε ένα τραγούδι για τα μικρόβια.

Όλοι γνωρίζουν από καιρό ότι τα λαχανικά είναι υγιεινά!

Διαγωνισμοί

«Πάσε τη μπάλα» «Sunny»

"Χάθηκε και βρέθηκε"

Δάσκαλος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Syavsky "Bell" Bazanova Lyudmila Aleksandrovna

Προσοχή! Η διαχείριση του ιστότοπου δεν είναι υπεύθυνη για το περιεχόμενο των μεθοδολογικών εξελίξεων, καθώς και για τη συμμόρφωση της ανάπτυξης με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο σε νηπιαγωγούς, δασκάλους φυσικής αγωγής και δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Συμμετέχοντες στο έργο - δάσκαλοι, παιδιά προσχολικών ομάδων, γονείς.

Διάρκεια του έργου: βραχυπρόθεσμη (1 ημέρα).

Είδος έργου: φυσική αγωγή και αναψυχή.

Συνάφεια

Το πρόβλημα της υγείας και της διατήρησής της στη σύγχρονη κοινωνία είναι κάτι παραπάνω από οξύ. Οι φράσεις «τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας» και «διαμόρφωση υγιεινού τρόπου ζωής» έχουν πάρει ισχυρή θέση στις συνομιλίες με γονείς και παιδιά, στα σχέδια του εκπαιδευτικού έργου των δασκάλων προσχολικών ιδρυμάτων. Οι πρώτες ιδέες για την υγεία και τον υγιεινό τρόπο ζωής διαμορφώνονται ήδη στην προσχολική ηλικία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου λαμβάνει χώρα η εντατική ανάπτυξη των οργάνων, ο σχηματισμός λειτουργικών συστημάτων του σώματος, τα βασικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, διαμορφώνεται ο χαρακτήρας και η στάση απέναντι στον εαυτό και τους άλλους. Επί του παρόντος, το έργο της διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας των παιδιών, τόσο της σωματικής όσο και της ψυχικής, της εισαγωγής τους σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής και της κατάκτησης των σύγχρονων τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας στο νηπιαγωγείο μας είναι ένα από τα πιο σημαντικά και προτεραιότητα. Όμως το πρόβλημα παραμένει επίκαιρο. Πώς πρέπει να μεγαλώσεις ένα παιδί ώστε να καταλάβει τη σημασία της υγείας και να ξέρει πώς να το αντιμετωπίζει με προσοχή; Οι ενήλικες (δάσκαλοι και γονείς) πρέπει να αρχίσουν να λύνουν αυτό το πρόβλημα από τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού, λύνοντάς το συστηματικά και από κοινού.

Ο Janusz Korczak έγραψε στις παρατηρήσεις του: «Φαίνεται στους ενήλικες ότι τα παιδιά δεν νοιάζονται για την υγεία τους... Όχι. Τα παιδιά, όπως και οι ενήλικες, θέλουν να είναι υγιή και δυνατά, αλλά τα παιδιά δεν ξέρουν τι να κάνουν για αυτό. Εξηγήστε τους και θα προσέξουν».

Όλοι εμείς, γονείς, γιατροί, δάσκαλοι, θέλουμε τα παιδιά μας να σπουδάζουν καλά, να γίνονται πιο δυνατά χρόνο με το χρόνο, να μεγαλώνουν και να μπαίνουν σε μια μεγάλη ζωή ως άνθρωποι που δεν είναι μόνο γνώστες, αλλά και υγιείς. Εξάλλου, η υγεία είναι ένα ανεκτίμητο δώρο. Και είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι η φροντίδα για την υγεία των παιδιών μας σήμερα είναι το πλήρες εργασιακό δυναμικό της χώρας μας στο εγγύς μέλλον.

Στόχος του έργου: ανάπτυξη ενδιαφέροντος για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, την υγεία, τις κινήσεις και τον αθλητισμό.

Στόχοι του έργου:

• Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την έννοια της «υγείας».
• Αποσαφήνιση των κανόνων για τη διατήρηση της υγείας.
• Να αναπτύξει ενδιαφέρον για το σώμα, την ευημερία και τη διάθεση που σχετίζεται με την υγεία.
• Ενίσχυση των κανόνων του ξενώνα που σχετίζονται με τη διατήρηση της υγείας άλλων ανθρώπων.
• Ικανοποιήστε τη φυσική ανάγκη των παιδιών για κίνηση.
• Να ενσταλάξει στα παιδιά μια συνειδητή στάση απέναντι στην ανάγκη να σκληρύνουν και να αθληθούν.

Σχέδιο δράσης 04/07/2016 «Ημέρα Υγείας»

χρόνος	τίτλος εκδήλωσης	Υπεύθυνος
	«Πρωί χαρούμενων συναντήσεων»
	Γενικές πρωινές ασκήσεις στην παιδική χαρά του νηπιαγωγείου «Η υγεία είναι μια χαρά. Χάρη στον φορτιστή"	Lyashova E.S.
	"Το πρωινό του πρωταθλητή"
	Θεματική συνομιλία "Μαθήματα από το Moidodyr" (1η ομάδα μικρών)
	Θεματική συζήτηση «Να είσαι υγιής» (Γυμνάσιο/Γυμνάσιο)
	Θεματική συζήτηση «Ένα υγιές μυαλό σε ένα υγιές σώμα» διαγωνιστικά παιχνίδια (προπαρασκευαστική ομάδα)	Ο δάσκαλος Kiriyak V.N.
	Εκδήλωση «Θα πούμε «ΝΑΙ» στην υγεία»	Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής Lyashova E.S.
	Υπαίθρια παιχνίδια "Χτύπα τον στόχο", "Μπάλα σε κύκλο", "Βρες το σπίτι σου" (1ο γκρουπ junior)	Ο δάσκαλος Abdulaeva N.A. Grechishkina L.M.
	Υπαίθρια παιχνίδια "Επίσκεψη στον Σκαντζόχοιρο", "Σκίουροι - Καυστήρες" (μεσαία ομάδα)	Η δασκάλα Prudnikova T.G. Grechishkina L.M.
	Υπαίθρια παιχνίδια "Sly Fox", "Owl", "Bug and Hares" (προπαρασκευαστική ομάδα)	Ο δάσκαλος Kiriyak V.N.
	"Το μεσημεριανό γεύμα του Ολυμπιακού"
	Γυμναστική αφύπνισης «Ποιος κοιμάται γλυκά στο κρεβάτι; Είναι καιρός να σηκωθείς. Βιαστείτε για άσκηση, δεν θα σας περιμένουμε!» (όλες οι ομάδες)	Ομαδικοί δάσκαλοι
	Κριτική του άλμπουμ "Summer Sports" (μεσαίο γκρουπ)	Η δασκάλα Prudnikova T.G. Grechishkina L.M.
	Βραδιά γρίφων και παιχνιδιών «Είμαστε φίλοι με τη φυσική αγωγή» (προπαρασκευαστική ομάδα)	Ο δάσκαλος Kiriyak V.N.
	Μαραθώνιος χορού «Towards one other»	Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής Lyashova E.S.
Κατά τη διάρκεια της ημέρας	Φωτορεπορτάζ για γονείς «Είμαστε φίλοι με τη φυσική αγωγή»	Ομαδικοί δάσκαλοι

1. Προπαρασκευαστικό στάδιο

• οργανώστε ομάδες ανάλογα με το θέμα της ημέρας
• προετοιμάστε πληροφορίες για τους γονείς στις γωνιές των γονέων: «Η υγεία είναι το κεφάλι των πάντων».
• αναπτύξτε συμβολισμούς για την ημέρα.
• για γονείς θεματικά φυλλάδια "Το να ζεις υγιεινά είναι υπέροχο!"
• για γκρουπ, σκεφτείτε ψυχαγωγία, παιχνίδια, σκυταλοδρομίες.
• αναπτύξτε ένα θεματικό σχέδιο για την εργασία με παιδιά κατά τη διάρκεια της ημέρας (περιεχόμενο της βαλεολογικής ώρας, δραστηριότητες στη γωνιά φυσικής αγωγής, σχηματισμός ομάδας παιδιών, παραγωγικές δραστηριότητες κ.λπ.)
• ανάγνωση μυθοπλασίας για τον αθλητισμό, τη φυσική αγωγή, έναν υγιεινό τρόπο ζωής κ.λπ.
• εκμάθηση γρίφων και τραγουδιών με αθλητικό θέμα.
• κοιτάζοντας εικόνες που απεικονίζουν διαφορετικά αθλήματα.
• συζητήσεις και δραστηριότητες με παιδιά σχετικά με έναν υγιεινό τρόπο ζωής, τη διατήρηση της υγείας, την υγιεινή διατροφή και τις βιταμίνες.

2. Κύριο στάδιο (πρακτική υλοποίηση του έργου)

Ημέρα Υγείας στο ΜΒΔΟΥ Νο. 5 «Χαμόγελο» με σύνθημα «Θα πούμε «ΝΑΙ» στην υγεία».

Η Ημέρα Υγείας στο νηπιαγωγείο δεν είναι μόνο μέρος του εκπαιδευτικού έργου, είναι και αργία για τα παιδιά, τους γονείς και τους εργαζόμενους.

Νωρίς το πρωί, χαρακτήρες των παραμυθιών χαιρέτισαν όλους με ευχές για υγεία, η γάτα Matroskin και η νοσοκόμα Neboleyka πρόσφεραν βιταμίνες σε παιδιά και γονείς και μοίρασαν στους γονείς θεματικά φυλλάδια "Είναι υπέροχο να ζεις υγιείς!" και κάλεσε όλους σε μουσικό παιχνίδι και αθλητικές ασκήσεις. Ένα διασκεδαστικό ζέσταμα συνοδεύτηκε από μουσική και καλλιτεχνική έκφραση.

Πριν το πρωινό, παιδιά, γονείς και προσωπικό βγήκαν για αθλητικές ασκήσεις στον παιδότοπο του νηπιαγωγείου «Η υγεία είναι εντάξει». Χάρη στον φορτιστή"

Ειδικά για τις διακοπές, το ιατρικό προσωπικό του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος ανέπτυξε ένα «Υπέροχα υγιεινό μενού».

Μετά από ένα νόστιμο και υγιεινό πρωινό, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είχαν θεματικές συζητήσεις:

"Μαθήματα από το Moidodyr" (1η ομάδα μικρών)

«Για να είσαι υγιής» (μεσαίο.)

Αγωνιστικά παιχνίδια «Ένα υγιές μυαλό σε ένα υγιές σώμα» (προπαρασκευαστική ομάδα)

Σε κάθε ομάδα, οι δάσκαλοι οργάνωσαν ενδιαφέροντες και συναρπαστικούς διαγωνισμούς.

Μετά από ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές συζητήσεις τα παιδιά πήγαν στην εκδήλωση «Θα πούμε «ΝΑΙ» στην υγεία»

Στην αρχή της εκδήλωσης, τα παιδιά επισκέφτηκαν τη χώρα του «Σωστού Λόγου», όπου απήγγειλαν ποιήματα, έλυσαν αινίγματα, έπαιξαν επικοινωνιακά παιχνίδια και έκαναν ασκήσεις για την ανάπτυξη της αναπνοής του λόγου.

Εδώ τα παιδιά θυμήθηκαν τους κανόνες προσωπικής υγιεινής που πρέπει να τηρούν κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Ο Aibolit μίλησε με τα παιδιά για το τι είναι υγεία, πώς να τη διατηρήσουμε, να την ενισχύσουμε και να τη διατηρήσουμε.

Με τον Aibolit τραγουδήσαμε τραγούδια και χορέψαμε το χορό «Zverobika». Ο χαρούμενος Aibolit διασκέδασε τα παιδιά· δοκίμασαν τη δύναμη, την επιδεξιότητα και την ταχύτητά τους.

Ενώ τα παιδιά έπαιζαν, εμφανίστηκε ένας ανθυγιεινός Κάρλσον, ΑυτόςΚράτησε την καρδιά του, το κάτω μέρος της πλάτης του και βόγκηξε. Τα παιδιά ανακάλυψαν γιατί ο Carlson αρρώστησε και τον βοήθησαν να αναρρώσει. Του είπαν τους κανόνες προσωπικής υγιεινής, του έδειξαν προσωπικά αντικείμενα, έπαιξαν μαζί του παιχνίδια για την υγιεινή διατροφή και τραγούδησαν τραγούδια.

Το απόγευμα πραγματοποιήθηκαν κατά ομάδες εορταστικές εκδηλώσεις. Οι δάσκαλοι πραγματοποίησαν παιχνίδια ρόλων και υπαίθρια παιχνίδια, κοίταξαν άλμπουμ "Summer Sports", διοργάνωσαν μια βραδιά γρίφων και παιχνιδιών "Είμαστε φίλοι με τη φυσική αγωγή", δημιούργησαν παιχνίδι βασισμένο σε προβλήματα και πρακτικές καταστάσεις με στόχο την ανάπτυξη ιδεών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής , διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής, ψυχικής, σωματικής υγείας.
Το βράδυ, γονείς, παιδιά και προσωπικό συμμετείχαν στον χορευτικό μαραθώνιο «Towards each other», όπου χόρεψαν …………………… σε μια χαρούμενη, ρυθμική μελωδία.

Οι δάσκαλοι, μαζί με τα παιδιά, ακολούθησαν με υπευθυνότητα την εργασία που δόθηκε την προηγούμενη μέρα· τα παιδιά μοιράστηκαν τις εντυπώσεις τους με τους γονείς τους για την προηγούμενη μέρα.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με ένα φωτορεπορτάζ για τους γονείς «Είμαστε φίλοι με τη φυσική αγωγή», όπου οι δάσκαλοι έδειξαν τις καλύτερες στιγμές τους για την ημέρα υγείας.

Τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα με την Ημέρα Υγείας, οι γονείς και το προσωπικό έλαβαν επίσης μια επιβάρυνση για ζωντάνια και καλή διάθεση, στη συνέχεια θυμήθηκαν τις διακοπές για μεγάλο χρονικό διάστημα και με ζεστασιά και ευχήθηκαν ο ένας στον άλλον υγεία!

3. Τελικό στάδιο

Συλλέξτε τα σχόλια και τις δηλώσεις των παιδιών για την Ημέρα Υγείας.

Διοργάνωση έκθεσης φωτογραφιών,

Παρέχετε πληροφορίες στον ιστότοπο του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

• Αύξηση των παιδαγωγικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών σε θέματα φυσικής ανάπτυξης και βαλεολογικής αγωγής, ανάπτυξη μεγαλύτερης προσοχής στην οργάνωση εργασιών βελτίωσης της υγείας σε ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων
• Αύξηση του αποθέματος βαλεολογικών εννοιών, γνωστικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας στο θέμα του έργου.
• Αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων για τη διατήρηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής για τους ίδιους και το παιδί τους.

Καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας, το έργο εφαρμόζει διάφορες μορφές εκπαίδευσης και βελτίωσης της υγείας για τα παιδιά, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά ηλικιακά χαρακτηριστικά, τα ενδιαφέροντα, τις υπάρχουσες γνώσεις σχετικά με έναν υγιεινό τρόπο ζωής, δεξιότητες και ικανότητες.

Η κοινή δραστηριότητα υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου διαμορφώνει στα παιδιά τις πιο πολύτιμες ηθικές και βουλητικές ιδιότητες: συναισθήματα συλλογικότητας, φιλίας, αλληλοβοήθειας, αναπτύσσει αντοχή, προσοχή, θάρρος, επιμονή, πειθαρχία.

Αυτό το έργο έδειξε ότι η εργασία φυσικής αγωγής και υγείας σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων και διαδικασίες ρουτίνας των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων παρέχει επαρκή φυσική δραστηριότητα για όλα τα παιδιά ταυτόχρονα και αυξάνει την αντοχή του σώματος του παιδιού. Η κίνηση βελτιώνει την υγεία του παιδιού και βοηθά στην ανακούφιση από το άγχος.

Σύνοψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου - σύνταξη μιας περιγραφικής ιστορίας με βάση μια εικόνα στη μεσαία ομάδα.
Εκπαιδευτικός – Ershova N.S..

Σύνταξη μιας περιγραφικής ιστορίας βασισμένη στον πίνακα "Σκυλί με κουτάβια".

Ο στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να περιγράφουν μια εικόνα με μια συγκεκριμένη σειρά και να ονομάζουν την εικόνα.

Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικοί στόχοι:
1. Διδάξτε στα παιδιά να γράφουν μια μικρή ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα.
2. Εξασκηθείτε στην επιλογή ορισμών για φαινόμενα.
3. Εξασκηθείτε στη χρήση υποκοριστικών τύπων ουσιαστικών στην ομιλία των παιδιών.
4. Μάθετε να σχηματίζετε σωστά τους τύπους κεφαλαίων των ουσιαστικών.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
1. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα ζώα.
2. Αναπτύξτε δεξιότητες ομαδικής εργασίας.

Αναπτυξιακά καθήκοντα:
1. Να προωθήσει την ανάπτυξη του λόγου κατά την περιγραφή της πλοκής της εικόνας.
2. Αναπτύξτε το λεξιλόγιο και τις δεξιότητες παρατήρησης.
3. Αναπτύξτε οπτικο-χωρικό προσανατολισμό και φαντασία.

Υλικό: ζωγραφική «Σκύλος με κουτάβια», μαλακή μπάλα για φυσική αγωγή

Προκαταρκτικές εργασίες:
Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις που απεικονίζουν οικόσιτα ζώα, διαβάζοντας ποιήματα και ιστορίες για ζώα, κοιτάζοντας τον πίνακα «Γάτα με γατάκια», παιχνίδια λέξεων «Ονομάστε το με αγάπη», «Τι λείπει;».
Ο πίνακας ήταν προ-κρεμασμένος το πρωί σε μια φανελογράφο για να τον εξετάσουν τα παιδιά ανεξάρτητα.

Μεθοδικές τεχνικές:
Ερωτήσεις για παιδιά, παράδειγμα δασκάλου, προσθήκη απάντησης, λεκτικό διδακτικό παιχνίδι, αξιολόγηση ιστορίας, κοινή σύνταξη ιστορίας με δάσκαλο, υποστηρικτικές λέξεις, χρήση οπτικών βοηθημάτων.

Πρόοδος του μαθήματος:

Vl: Παιδιά, ας πούμε ένα γεια στους καλεσμένους που ήρθαν στην ομάδα μας.
Παιδιά: Γεια σας
V-l: Παιδιά, είστε τόσο όμορφοι και χαρούμενοι σήμερα, ας μοιραστούμε την καλοσύνη σας μεταξύ μας. Προτείνω να σταθούμε σε κύκλο και να περάσουμε τη μπάλα στον γείτονά μας, αλλά όχι απλά να τη δώσουμε στα χέρια του, αλλά να τον κοιτάξουμε στα μάτια, να του χαμογελάσουμε και να του πούμε κάτι ευγενικό και ευχάριστο, για παράδειγμα: «Ντίμα, είσαι σε τέτοια καλή διάθεση σήμερα.»
Τα παιδιά περνούν την μπάλα με κομπλιμέντα.
V-l: Τι υπέροχοι φίλοι που είστε, είπατε τόσα ευγενικά και ευχάριστα πράγματα ο ένας στον άλλο. Καλώ όλους να καθίσουν στις καρέκλες τους.
Τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους στα θρανία τους.
V-l: παιδιά, θέλω να σας πω έναν γρίφο, ακούστε προσεκτικά
Το ζωντανό κάστρο γκρίνιαξε
Ξάπλωσε απέναντι από την πόρτα,
Δύο μετάλλια στο στήθος
Καλύτερα να μην μπεις στο σπίτι! (Σκύλος)
V-l: Ποιος είναι αυτός;
Παιδιά: (σε ομοφωνία) Σκύλος
V-l: Γιατί πιστεύεις ότι είναι σκύλος;
Παιδιά: αποδείξτε
V-l: Σωστά, παιδιά, είναι σκύλος. Παιδιά, που μένει ο σκύλος; Μόνο εγώ θα σας ζητήσω να απαντήσετε με μια ολοκληρωμένη πρόταση, «Ο σκύλος ζει...»
Παιδιά: Ο σκύλος μένει στο σπίτι, σε ρείθρο
V-l: Σωστά, τι είδους ζώο είναι ο σκύλος;
Παιδιά: Σπιτικό.
V: Σωστά, ένας σκύλος μένει δίπλα σε έναν άνθρωπο.
Ο δάσκαλος κρεμάει στον πίνακα την εικόνα «Σκύλος με κουτάβια».
Vl: παιδιά, ας δούμε την εικόνα πολύ προσεκτικά.
Τα παιδιά κοιτάζουν την εικόνα για 1 λεπτό.

V-l: Ποιον βλέπετε στην εικόνα; Μόνο εγώ θα σας ζητήσω να απαντήσετε με μια ολοκληρωμένη πρόταση, όπως αυτή, «Βλέπω στην εικόνα...», περιμένοντας να απαντήσουν πλήρως τα παιδιά, «Βλέπω ένα σκύλο και κουτάβια».
Ε: Τι άλλο βλέπετε στην εικόνα εκτός από τον σκύλο και τα κουτάβια; Ο δάσκαλος απευθύνεται στα παιδιά ονομαστικά, ατομικές απαντήσεις
Παιδιά: απαντήσεις
Ε: Τι κάνει ο σκύλος;
Παιδιά: Ο σκύλος είναι ξαπλωμένος στο γρασίδι
Vs: Ποιος σκύλος; Περιγράψτε το με πλήρεις προτάσεις (ενδ. απαντήσεις)
Παιδιά: Μεγάλο σκυλί
Ε: Τι είδους γούνα έχει;
Παιδιά: Ο σκύλος έχει πυκνά, χνουδωτά, καστανά, λευκά μαλλιά.
Ε: Πόσα πόδια έχει ένας σκύλος;
Παιδιά: Ο σκύλος έχει τέσσερα πόδια
Vs: Ποιος κάθεται δίπλα στον σκύλο;
Παιδιά: Ένα κουτάβι κάθεται κοντά στον σκύλο.
Vs: Τι κάνει το άλλο κουτάβι;
Παιδιά: Κοιτάζει τα σπουργίτια
V-l: Τι είδους κουτάβι, περιγράψτε το με μια πλήρη πρόταση.
Παιδιά: Το κουτάβι είναι μικρό.
V-l: Άκουσέ με να λέω για αυτόν: «Αυτό είναι ένα κουτάβι. Είναι μικρός, πολύχρωμος, αστείος. Μοιάζει με σκύλο μαμά. Τα μάτια του είναι μικρά. Η ουρά είναι λευκή. Κοιτάζει τα σπουργίτια».
V-l: Μαντέψτε για ποιον θα σας πω τώρα – σκύλο ή κουτάβια:
Μεγάλος, δασύτριχος, περιποιητικός; (μητέρα σκυλί)
Μικρό, περίεργο, αστείο; (κουτάβι)
Απαντήσεις παιδιών

V-l: Τι υπέροχοι τύποι που είστε, όλα είναι σωστά.
Vl: Παιδιά, σας προτείνω να αφήσετε τα τραπέζια και να παίξετε ένα παιχνίδι με μια μπάλα. Σταθείτε στη γραμμή του χαλιού, θα σας πω για το τι έχει η μαμά σκυλίτσα και θα σας πετάξω μια μπάλα, και λέτε με αγάπη το ίδιο που έχουν τα κουτάβια, για παράδειγμα: Η μητέρα σκύλος έχει μάτια και το κουτάβι έχει.. μάτια
Η μάνα έχει πατούσες - το κουτάβι έχει... (πατούς)
Η μητέρα έχει μια ουρά - το κουτάβι έχει ... (ουρά)
Η μάνα έχει μουσούδα - το κουτάβι έχει... (μύγδαλο)
Η μητέρα έχει δόντια - το κουτάβι έχει ... (δόντια)
Η μητέρα έχει νύχια - το κουτάβι έχει ... (νύχια)
Η μητέρα έχει αυτιά - το κουτάβι έχει ... (αυτιά)
Η μητέρα έχει μύτη - το κουτάβι έχει... (μύτη)
Η πλάτη της μητέρας είναι του κουταβιού… (πλάτη)
V-l: Μπράβο, παιδιά, ξέρετε τόσα πολλά για τα σκυλιά! Ας καθίσουμε πάλι στις καρέκλες.
Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια.

V-l: Παιδιά, θα θέλατε να βρεθείτε σε αυτό το ξέφωτο δίπλα στα σκυλιά;
Παιδιά: Ναι
V-l: Πιστεύεις ότι τα σκυλιά δεν θα μας δαγκώσουν;
Παιδιά: Όχι
V-l: Ναι, παιδιά, αν εσείς και εγώ δεν πειράζουμε τα σκυλιά και δεν τους φωνάξουμε, τότε δεν θα μας αγγίξουν.
V-l: Τότε ας φανταστούμε ότι είμαστε δίπλα στα σκυλιά στο ξέφωτο. Ας χαϊδέψουμε το κουτάβι, πώς είναι;
Παιδιά: Μαλακό, ζεστό
Vs: Τι μπολ;
Παιδιά: Σίδερο, κρύο
V-l: Ας φανταστούμε ότι πλησιάσαμε το περίπτερο, πώς είναι;
Παιδιά: Ξύλινο, τραχύ, σκληρό
V-l: Μπράβο!
Vl: Ωραία, είδατε τόσα πολλά στην ταινία. Είμαι πολύ ευχαριστημένος μαζί σου. Πώς θα λέγατε αυτόν τον πίνακα;
Παιδιά: Οι επιλογές απαντήσεων είναι ατομικές.
V-l: Και ο καλλιτέχνης ονόμασε αυτόν τον πίνακα "Σκυλί με κουτάβια".
Παιδια αν θελει καποιος να μας πει για την εικονα μη διστασετε θα σας βοηθησω.
Το παιδί έρχεται στον πίνακα και συνθέτει μια ιστορία βασισμένη στην εικόνα χρησιμοποιώντας τις υποστηρικτικές λέξεις του δασκάλου. «Αυτό είναι... σκύλος με κουτάβια. Ο σκύλος...μεγάλος, δασύτριχος, ευγενικός. Ο σκύλος έχει δύο... κουτάβια. Ενας …. βρίσκεται δίπλα στη μαμά. Ο άλλος...στέκεται και κοιτάζει τα σπουργίτια. Κουτάβια... μικρά, αφράτα. Τα σπουργίτια δεν πετάνε μακριά γιατί... δεν φοβούνται τα σκυλιά».
Καλέστε το δεύτερο παιδί να απαντήσει ανεξάρτητα. Επαινος.

V-l: Βγήκατε υπέροχες ιστορίες, σας ευχαριστώ. Ας παίξουμε ένα ακόμη παιχνίδι - φανταστείτε ότι το χαλί μας είναι ένα ξέφωτο από μια εικόνα, είμαι μητέρα σκυλάκι, και εσείς είστε κουτάβια, θέλετε πραγματικά να φτάσετε στο ξέφωτο μαζί μου. Θα σου κάνω μια ερώτηση, όποιος απαντήσει θα σπεύσει στο ξεκαθάρισμα μου, είσαι έτοιμος;
Παιδιά: ναι
Οι ερωτήσεις γίνονται ονομαστικά

V-l: Ένα κουτάβι, και αν είναι πολλά, πώς λέμε;
Παιδί 1: Πολλά κουτάβια
Ερώτηση: Υπάρχουν σπουργίτια στην εικόνα. Πώς λέμε ότι είναι πολλά από αυτά;
Παιδί 2: Πολλά σπουργίτια
Vs: Ένα σπουργίτι έχει φτερά, αλλά ένα κουτάβι όχι….
Παιδί 3: φτερά
Vs: Ένα σπουργίτι έχει φτερά, αλλά τα κουτάβια δεν έχουν...
Παιδί 4: Krylyev
Vs: Ένα σπουργίτι έχει ράμφος, αλλά τα κουτάβια δεν...
Παιδί 5: Kluva
V-l: τα κουτάβια έχουν μουστάκια, αλλά τα σπουργίτια όχι...
Παιδί 6: μουστάκι

V-l: εσείς είστε τόσο σπουδαίοι τύποι, λύσατε τόσους πολλούς γρίφους σήμερα, είπατε τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για την εικόνα, ξέρετε ότι τα σκυλιά είναι ευγενικά και ζουν δίπλα στους ανθρώπους. «Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου». Ας αποχαιρετήσουμε τους καλεσμένους και ας τους ευχαριστήσουμε. Ότι ήρθαν να μας επισκεφτούν.

Αυτή η σελίδα παρουσιάζει 3 σενάρια για την «ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ» - φθινόπωρο, χειμώνα και άνοιξη, που αναπτύχθηκαν από δασκάλους προσχολικής ηλικίας.

«ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ» (φθινόπωρο)

Το σενάριο συντάχθηκε από τη δασκάλα του GBDOU No. 123 Shalaginova Elena Sergeevna

Σενάριο για την ημέρα υγείας σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Συμμετέχοντες:Παρουσιαστής, Cold, Doctor Aibolit, παιδιά νηπιαγωγείου, δάσκαλοι, προσωπικό νηπιαγωγείου, ειδικοί, γονείς (ερωτηματολόγιο).

Τόπος διεξαγωγής των διακοπών:γυμναστήριο

Μέρος Ι

8.30

Γενική συγκέντρωση στο γυμναστήριο.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα, περπατούν, το ένα μετά το άλλο, σχηματίζοντας έναν κύκλο. Τότε ο καθένας στέκεται με τη δική του ομάδα.

Κύριος:Σήμερα έχουμε διακοπές - "Ημέρα Υγείας".

Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς και δυνατοί;

Παιδιά:Πρέπει να κάνετε ασκήσεις, να λαμβάνετε βιταμίνες, να βουρτσίζετε τα δόντια σας και να σκληρύνετε.

Κύριος:Σωστά παιδιά.

Ξύπνα με τον ήλιο,

Ετοιμαστείτε για άσκηση

Θα τρέξουμε και θα περπατήσουμε

Και βελτιώστε την υγεία σας.

Ένα σύνολο ασκήσεων.

1. Περπατώντας το ένα μετά το άλλο στα δάχτυλα των ποδιών και στις φτέρνες. Εύκολο τρέξιμο.
2. «Το κεφάλι γυρίζει». I.p.: κύρια στάση. 1 – γυρίστε το κεφάλι σας προς τα δεξιά (αριστερά), 2 – i.p.
3. «Γυρίζει στα πλάγια». IP: όρθια, τα χέρια στη ζώνη, 1 – δεξί (αριστερό) χέρι στο πλάι, στροφή του σώματος, 2 – IP.
4. «Καμπές προς τα εμπρός» Φτάστε τα δάχτυλα των ποδιών σας, παγώστε, ισιώστε.
5. Σηκωνόμαστε στις μύτες των ποδιών μας και πέφτουμε κάτω,
6. «Ας κάνουμε οκλαδόν». 5-10 φορές
7. "Πηδώντας σε ένα και δύο πόδια"
8. Ασκήσεις αναπνοής.

Ξαφνικά εμφανίζεται "Κρύο"

Κρύο:Ω, βιαζόμουν τόσο πολύ, έτρεξα,

Και άργησα για άσκηση.

Κύριος:Παιδιά, ξέρετε ποιος ήρθε σε εμάς;

Παιδιά:Οχι.

Κρύο:Πώς δεν ξέρεις;

Είμαι ένα άσχημο κρυολόγημα

Και ήρθα σε σας από εκεί.

(δείχνει το παράθυρο, αρχίζει να φτερνίζεται και να βήχει δυνατά)

Κρύο:Θα μολύνω όλους με τον βήχα μου,

Θα ανταμείψω τους πάντες με ένα φτέρνισμα.

Κύριος:Και τα παιδιά και εγώ δεν σε φοβόμαστε, ρε κρύο.

Θα είμαστε πάντα υγιείς!

Είμαστε έτοιμοι να σκληρύνουμε

Και κάντε τις ασκήσεις,

Τρέξτε, πηδήξτε και καλπάστε.

Κρύο:Πώς θα φυσήξω πάνω σου;

Βήχω τώρα,

Θα μολύνω όλους με την ασθένεια

Και θα σας ανταμείψω με μικρόβια.

Κύριος:Δεν θα μπορείτε να κάνετε τίποτα "Κρύο".

Βλέπετε, τα παιδιά μας κάνουν φυσική αγωγή κάθε μέρα. Παιδιά, τι άλλο κάνετε για να παραμείνετε υγιείς;

Απαντήσεις παιδιών.

Κρύο:Αλήθεια δεν θα μπορέσω να μολύνω κανέναν;

Κύριος:Δεν θα δουλέψει. Παιδιά, ας πάμε για πρωινό τώρα και μετά πάμε πίσω στο γυμναστήριο και ας αποδείξουμε στο κρύο ότι ξέρουμε να είμαστε υγιείς και ότι δεν θέλουμε να αρρωστήσουμε.

Κρύο:Λοιπόν, θα έρθω να δοκιμάσω τις γνώσεις σας, και όποιος δεν ξέρει τίποτα, θα τον ανταμείψω με βήχα (βήχει και φτερνίζεται).

IIΜέρος

Τόπος διεξαγωγής των διακοπών:γυμναστήριο, χώροι νηπιαγωγείου (κουζίνα, ιατρείο, γραφείο ψυχολόγου, ομαδικές αίθουσες).

9.00

Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.

Κύριος.

Τι είδους καλεσμένος βιάζεται να γιορτάσει;

Πώς τον λένε, ξέρεις;

Και για να το κάνετε αυτό, μαντέψτε γρήγορα το αίνιγμα:

Ελάτε σε αυτόν για θεραπεία

Οποιοδήποτε ζώο, οποιοδήποτε πουλί.

Θα σπεύσει να βοηθήσει όλους

Καλός γιατρός...

Παιδιά. Aibolit!

Μπαίνει ο γιατρός Aibolit.

Δρ Aibolit:Γεια σας παιδιά!

Τηλεφώνησες στον γιατρό;

Είμαι ο γιατρός Aibolit.

Ποιος πονάει;

Κύριος:Γεια σας, γιατρέ Aibolit!

Τίποτα δεν μας βλάπτει.

Κάναμε ασκήσεις σήμερα το πρωί και το "The Cold" ήρθε ορμητικά κοντά μας.

Ήθελα να μολύνω τα παιδιά μας, για να αρρωστήσουν, για να έχουν

Η θερμοκρασία ανέβηκε, άρχισε ένας βήχας και μια καταρροή.

Όμως τα παιδιά μας κάνουν πάντα ασκήσεις, παίρνουν βιταμίνες, πίνουν χυμούς.

Αλήθεια παιδιά;

Απάντηση παιδιών:Ναί!

Κρύο:Ω! Αλλά δεν τους πιστεύω, γιατρέ Aibolit, μου φαίνεται ότι δεν ξέρουν τι να κάνουν για να είναι υγιείς!

Δρ Aibolit:Παιδιά, ας δείξουμε τώρα και ας πούμε στον Κρύο όσα ξέρουμε για την υγεία! Και θα αποδείξεις στο κρύο ότι δεν θέλεις να αρρωστήσεις, και θα είσαι υγιής!

Κύριος:Το νηπιαγωγείο μας σήμερα έχει μετατραπεί σε χώρα «υγείας»

Τώρα όλες οι ομάδες θα πάνε να υποβληθούν σε εξετάσεις σε σταθμούς Υγείας. Θα επισκεφτείτε τους σταθμούς «Chistyulya», «Appetitnaya», «Positive», τον σταθμό «Προσοχή» και τον σταθμό «Sportivnaya» και μετά θα πάμε μια βόλτα έξω. Άλλωστε, το περπάτημα κάνει καλό και στην υγεία. Δεν είναι σωστό παιδιά;

Απάντηση παιδιών:Ναί!

Κρύο:Λοιπόν παιδιά, κοιτάξτε αν κάποιος κάνει λάθος ή δεν ξέρει τίποτα, σίγουρα θα κρυώσω, γιατί έχω κρυώσει! Θα βήξετε και θα φτερνιστείτε ή ακόμα χειρότερα θα ξαπλώσετε στο σπίτι με πυρετό!

Δρ Aibolit:Λοιπόν, όχι, Κρύο, τα παιδιά ξέρουν τα πάντα για την υγεία και δεν θα μπορείτε να τα μολύνετε, σωστά;

Απάντηση παιδιών:Ναί!

Τα παιδιά περνούν από κάθε σταθμό μαζί με τον δάσκαλο και εκτελούν διάφορες εργασίες, απαντούν σε ερωτήσεις κ.λπ. Επισυνάπτεται χάρτης σταθμού.

Σχέδιο διέλευσης σταθμών "Υγεία"

Junior group

1. "ΚΑΘΑΡΗ"
2. "Ορεκτικός"
3. "Θετικός"
4. "Αθλητισμός"
5. "Πρόσεχε"

Μεσαία ομάδα

1. "Ορεκτικός"
2. "ΚΑΘΑΡΗ"
3. "Αθλητισμός"
4. "Θετικός"
5. "Πρόσεχε"

Ανώτερη ομάδα

1. "Θετικός"
2. "Αθλητισμός"
3. "ΚΑΘΑΡΗ"
4. "Ορεκτικός"
5. "Πρόσεχε"

Προπαρασκευαστική ομάδα

1. "Αθλητισμός"
2. "Θετικός"
3. "Ορεκτικός"
4. "ΚΑΘΑΡΗ"
5. "Πρόσεχε"

Γίνονται κουίζ στους σταθμούς, δημιουργούνται προβληματικές καταστάσεις και διοργανώνονται αθλητικοί αγώνες με παιδιά.

Σταθμός "Sportivnaya"— σκυταλοδρομίες, αγώνες, αθλητικοί αγώνες ανάλογα με την ηλικία, που διεξάγονται από εκπαιδευτή φυσικής αγωγής.

Σταθμός Chistyulya- συνομιλίες για την ανθρώπινη υγιεινή μπορούν να γίνουν από ιατρικό υπάλληλο νηπιαγωγείου.

Σταθμός "Appetitnaya"— συνομιλίες για σωστή διατροφή, φρούτα, λαχανικά, υγιεινά προϊόντα στο σταθμό γίνονται από τη μαγείρισσα του νηπιαγωγείου.

Σταθμός "Θετικός"— συζήτηση για τη συναισθηματική κατάσταση, η οποία επηρεάζει και την υγεία των παιδιών. Διεξήχθη από ψυχολόγο νηπιαγωγείου.

Σταθμός "Προσοχή"— συζήτηση καταστάσεων επικίνδυνων για τη ζωή και την υγεία των παιδιών· για τα μεγαλύτερα παιδιά, διεξάγεται κουίζ για την πυρασφάλεια ή τους κανόνες κυκλοφορίας, κατόπιν επιλογής του δασκάλου (εκπαιδευτή).

Αφού περάσουν όλους τους σταθμούς, τα παιδιά βγαίνουν βόλτα και παίζουν υπαίθρια παιχνίδια ανάλογα με την ηλικία τους.

Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά.

Κατώτερος

"Γάτα και ποντίκια"

Στόχοι: ανάπτυξη γενικών κινητικών δεξιοτήτων. οπτική προσοχή? οπτικο-χωρικές αναπαραστάσεις. συντονισμός λόγου, κίνησης και μουσικής. μελωδικό αυτί? τραγούδι και ομιλία αναπνοή? προσωδιακά στοιχεία του λόγου. Εγκαταστάσεις φρένων. υπομονή και ταχύτητα αντίδρασης. δυνατότητα εναλλαγής. ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

Υλικό: καπέλο γάτας.

Πρόοδος του παιχνιδιού: Τα παιδιά, με τη βοήθεια του δασκάλου, επιλέγουν μια γάτα χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, τα υπόλοιπα παιδιά γίνονται ποντίκια. Η γάτα «ζει» στο σπίτι του. Τα σπίτια βρίσκονται το ένα απέναντι από το άλλο, σε απόσταση 5 - 6 μέτρων.

Η γάτα διαβάζει ένα ποίημα, εκτελώντας κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο:

Είμαι μια όμορφη γάτα τζίντζερ

Έχω μια χνουδωτή ουρά

Αγαπώ πολύ τα ποντίκια

τα πιάνω, τα πιάνω, τα πιάνω.

Τότε η γάτα κάθεται στο σπίτι και «κοιμάται».

Τα «ποντίκια», που κάθονται στο σπίτι, λένε στη γάτα:

Κοιμήσου, κοιμήσου, κοιμήσου, κοιμήσου.

Αφράτη γάτα, κοιμήσου.

Στη συνέχεια, τα «ποντίκια» σηκώνονται και με τις λέξεις «Σιγά, ποντίκια, η γάτα θα ακούσει», κινούνται προς το σπίτι της γάτας.

Ξαφνικά, ακούγεται ένα δυνατό χτύπημα στο ντέφι (ο δάσκαλος), η «γάτα» ξυπνά και αρχίζει να προλαβαίνει τα «ποντίκια». Τα «ποντίκια» προσπαθούν να διαφύγουν στα σπίτια τους.

Το πιασμένο παιδί γίνεται η γάτα ή επιλέγεται όπως στην αρχή του παιχνιδιού.

Υπαίθριο παιχνίδι "Πιάσε ένα κουνούπι"

Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε. Επιπλέον: σχοινί μήκους 0,5 μέτρων, μαντήλι. Ένα μαντήλι είναι δεμένο σε ένα κορδόνι - "κουνούπι". Το σχοινί με το κουνούπι μπορεί να στερεωθεί σε ένα κλαδάκι ή μπορείτε να το κρατήσετε στο χέρι σας. Ο ενήλικας κρατά το κορδόνι έτσι ώστε το «κουνούπι» να βρίσκεται 5-10 cm πάνω από το ανασηκωμένο χέρι του παιδιού. Το παιδί, πηδώντας προς τα πάνω, προσπαθεί να ρουφήξει το κουνούπι με τις παλάμες του.

Μέση τιμή

"Στο δάσος της αρκούδας"

Οι παίκτες επιλέγουν μια αρκούδα και καθορίζουν τη θέση του άντρου της. Τα παιδιά πηγαίνουν στο δάσος για να μαζέψουν μανιτάρια και μούρα και να τραγουδήσουν ένα τραγούδι: Μια αρκούδα στο δάσος

Θα πάρω μανιτάρια και μούρα!

Η αρκούδα έχει βαρεθεί

Παγωμένο στη σόμπα!

Η αρκούδα ξυπνά, φεύγει από το άντρο και περπατά αργά στο ξέφωτο. Ξαφνικά τρέχει γρήγορα πίσω από τους παίκτες και προσπαθεί να πιάσει κάποιον. Αυτός που πιάνεται γίνεται αρκούδα.

1. Η αρκούδα φεύγει από το άντρο μόνο αφού τα παιδιά τραγουδήσουν ένα τραγούδι.

2. Τα παιδιά, ανάλογα με τη συμπεριφορά της αρκούδας, μπορεί να μην τρέχουν αμέσως στο σπίτι τους, αλλά να επαναλαμβάνουν το τραγούδι και να το προκαλούν.

"Η αλεπού στο κοτέτσι"

Στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένα κοτέτσι. Τα κοτόπουλα κάθονται σε ένα κοτέτσι. Στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας υπάρχει μια τρύπα αλεπούς. Όλος ο ελεύθερος χώρος είναι η αυλή.

Ένας από τους παίκτες έχει οριστεί να είναι αλεπού, οι υπόλοιποι είναι κοτόπουλα. Με το σήμα του δασκάλου, τα κοτόπουλα πηδούν από το κοτσάνι τους, τρέχουν στην αυλή, χτυπώντας τα φτερά τους και ραμφίζοντας τους κόκκους. Στο σήμα «αλεπού», τα κοτόπουλα τρέχουν στο κοτέτσι και σκαρφαλώνουν στο κοτέτσι, και η αλεπού προσπαθεί να πιάσει το κοτόπουλο. Παίρνει εκείνον που δεν έχει χρόνο να δραπετεύσει στην τρύπα της. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Όταν η αλεπού πιάσει 2-3 κοτόπουλα, επιλέγεται μια άλλη αλεπού.

Παλαιότερα

"Καλάμι ψαρέματος"

Για να παίξετε, χρειάζεστε ένα σχοινί μήκους 3-4 μ., στο τέλος του οποίου δένεται μια σακούλα γεμάτη με μπιζέλια ή άμμο. Μερικές φορές χρησιμοποιείται ένα κανονικό σχοινί άλματος για το παιχνίδι. Πρόκειται για ένα καλάμι με το οποίο ο ψαράς (οδηγός) πιάνει ψάρια (οι υπόλοιποι παίκτες). Όλοι οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και ο οδηγός στέκεται στη μέση του κύκλου με ένα σχοινί στα χέρια του.

Ο οδηγός περιστρέφει το σχοινί με την τσάντα έτσι ώστε να γλιστρήσει κατά μήκος του δαπέδου, κάνοντας κύκλους κύκλους κάτω από τα πόδια των παικτών. Παρακολουθούν προσεκτικά την κίνηση της τσάντας και πηδούν ώστε να μην χτυπήσει κανένα από αυτά. Αυτός που τον αγγίζει η τσάντα ή το σχοινί στέκεται στη μέση και αρχίζει να περιστρέφει το σχοινί και ο πρώην οδηγός παίρνει τη θέση του στον κύκλο.

Οι τελευταίοι δύο ή τρεις παίκτες που απομένουν κερδίζουν.

"Ποντικοπαγίδα"

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες. Κάποιος σχηματίζει έναν κύκλο ποντικοπαγίδας. Τα υπόλοιπα αντιπροσωπεύουν ποντίκια και βρίσκονται εκτός κύκλου. Τα παιδιά που απεικονίζουν μια ποντικοπαγίδα κρατιούνται από τα χέρια και περπατούν σε κύκλο προς τα δεξιά (στα αριστερά, λέγοντας:

Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια,

Ήταν μόνο το πάθος που τους χώριζε.

Ροκάνισαν τα πάντα, έφαγαν τα πάντα,

Σέρνονται παντού, είναι καταστροφή.

Προσέξτε, ρε αλήτες,

Θα επικοινωνήσουμε μαζί σας.

Ας στήσουμε ποντικοπαγίδες,

Ας τους πιάσουμε όλους μονομιάς!

Καθώς προφέρονται οι λέξεις, τα παιδιά του ποντικιού τρέχουν στον κύκλο, σέρνονται κάτω από τα σφιχτά χέρια των παιδιών που περπατούν στον κύκλο και τρέχουν έξω από τον κύκλο. Στο τέλος των λέξεων κλείνει η ποντικοπαγίδα και τα παιδιά τα παρατάνε. Όσοι παραμένουν στον κύκλο θεωρούνται πιασμένοι. Στέκονται σε κύκλο - η ποντικοπαγίδα γίνεται μεγαλύτερη. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Προετοιμασία

"Βάτραχοι και Ερωδιός"

Σε μια από τις γωνίες της τοποθεσίας σκιαγραφείται μια «φωλιά ερωδιών».

Ο δάσκαλος διορίζει έναν από τους ερωδιούς που παίζουν, οι υπόλοιποι είναι «βάτραχοι» που στέκονται ή πηδούν στο βάλτο.

Όταν όλοι οι παίκτες βρίσκονται στις καθορισμένες περιοχές του ιστότοπου, ο δάσκαλος δίνει το σήμα «ερωδίου». Σηκώνοντας τα πόδια της ψηλά, κατευθύνεται προς το βάλτο και πατάει πάνω από το σχοινί για να πιάσει τους βατράχους.

Βάτραχοι, φεύγοντας από έναν ερωδιό, πηδούν από το βάλτο, πηδούν πάνω από το σχοινί με οποιονδήποτε τρόπο: σπρώχνοντας με δύο πόδια, ένα πόδι, τρέχοντας - μόνο για να ξεφύγουν από τον ερωδιό. Περνώντας πάνω από το σχοινί, ο ερωδιός πιάνει τους βατράχους που δεν πρόλαβαν να πηδήξουν από το βάλτο. Ο ερωδιός παίρνει αυτούς που πιάνονται στο σπίτι του και αποκλείονται προσωρινά από το παιχνίδι (μέχρι να αλλάξει ο ερωδιός).

Αν όλα τα βατράχια κατάφεραν να πηδήξουν από το βάλτο και ο ερωδιός δεν έπιασε κανέναν, επιστρέφει στο σπίτι της Επιλέγεται νέος ερωδιός αφού πιαστούν 2-3 βάτραχοι.

Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 6-7 λεπτά.

Οι κανόνες του παιχνιδιού

1) Ένας ερωδιός μπορεί να πιάσει βατράχους μόνο σε βάλτο.

2) Οι βάτραχοι πρέπει να πηδήξουν, όχι να ξεπεράσουν το σχοινί.

3) Ένας βάτραχος που πατάει πάνω από το σχοινί θεωρείται πιασμένος.

Οδηγίες για να παίξετε το παιχνίδι

1) Το σχοινί πρέπει να τοποθετείται στα μανταλάκια με τέτοιο τρόπο ώστε

ώστε να μπορεί να πέσει εύκολα αν το αγγίξουν τα παιδιά.

2) Εάν, ενώ πηδά πάνω από ένα σχοινί, ο παίκτης το πέσει,

Το σχοινί τοποθετείται στα μανταλάκια από τον δάσκαλο.

3) Ο δάσκαλος φροντίζει ώστε οι παίκτες να μην συνωστίζονται γύρω από τη μία πλευρά της πλατείας.

4) Μόλις τα παιδιά κατακτήσουν το παιχνίδι, μπορείτε να το κάνετε πιο δύσκολο

εισαγωγή του δεύτερου ερωδιού.

5) Εάν ο ερωδιός δεν μπορεί να πιάσει τους βατράχους για μεγάλο χρονικό διάστημα, επιλέγεται ένας νέος ερωδιός.

"Βαφές"

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες - βαφές - κάθονται σε έναν πάγκο, κούτσουρο ή πάγκο. Κατόπιν συμφωνίας, ένας πωλητής και ένας καλλιτέχνης επιλέγονται μεταξύ των παικτών. Ο καλλιτέχνης παραμερίζεται για να μην ακούσει τη συμπαιγνία όσων παίζουν με τον πωλητή. Κάθε χρώμα έρχεται με ένα χρώμα για τον εαυτό του και το λέει στον πωλητή. Μετά από αυτό ο καλλιτέχνης, ο αγοραστής, πλησιάζει τους παίκτες.

Κάνει ένα χτύπημα:

Καλλιτέχνης: Knock-knock!

Πωλητής: Ποιος είναι εκεί;

Καλλιτέχνης: Είμαι εγώ, ο καλλιτέχνης!

Πωλητής: Γιατί ήρθες;

Καλλιτέχνης: Πίσω από το χρώμα.

Πωλητής: Για ποιο πράγμα;

Καλλιτέχνης: Για κόκκινο (κίτρινο, χρυσό κ.λπ.).

Εάν δεν υπάρχει κόκκινη μπογιά, τότε ο πωλητής λέει: "Βόλτα στο κόκκινο χαλί, αγοράστε κόκκινες μπότες!" Ο καλλιτέχνης πρέπει να οδηγήσει με το ένα πόδι σε ένα προκαθορισμένο μέρος και να επιστρέψει στο κατάστημα για νέα βαφή.

Εάν η επώνυμη μπογιά είναι διαθέσιμη, ο πωλητής τη φέρνει στην αρχική γραμμή, πιάνει το χέρι του καλλιτέχνη και λέει την ομοιοκαταληξία: "Ένα - δύο - τρία - πάρε το!" Μετά από αυτό το χρώμα τρέχει στο καθορισμένο μέρος (τελείωμα) και ο καλλιτέχνης προσπαθεί να το πιάσει. Αν ο καλλιτέχνης πιάσει το χρώμα, τότε ο οδηγός αλλάζει και ο ίδιος γίνεται το χρώμα.

IIIΜέρος

Τοποθεσία:γυμναστήριο

(πραγματοποιείται το απόγευμα μετά τον υπνάκο στις 16.00)

Μετά από διαδικασίες σκλήρυνσης και υγιεινής, τα παιδιά μαζί με δασκάλους και βοηθούς δασκάλους σε ομάδες, συμμετέχουν στην προετοιμασία και τη δοκιμή των «VITAMIN SALADS» (σαλάτες φρούτων ή λαχανικών).

Μετά από ένα γεύμα (απογευματινό σνακ), όλοι οι συμμετέχοντες της Ημέρας Υγείας συγκεντρώνονται στην αίθουσα μουσικής για να συνοψίσουν τα αποτελέσματα)

Κύριος:Λοιπόν παιδιά, σήμερα ήταν μια μέρα υγείας στον κήπο μας.

Ταξίδεψες σε όλη τη χώρα «Υγεία», πες μας τι έκανες στον σταθμό «Appetitnaya»;

Απαντήσεις παιδιών.

Κύριος:Και στον σταθμό Chistyulya;

Απαντήσεις παιδιών.

Κύριος:Τι κάνατε στο σταθμό Be Careful;

Απαντήσεις παιδιών.

Κύριος:Τι κάνατε στον σταθμό Positive;

Απαντήσεις παιδιών.

Κύριος:Τι κάνατε στο σταθμό Sportivnaya;

Απαντήσεις παιδιών.

Κύριος:Ναι, είσαι τόσο καλός τύπος, έδιωξες το κρύο και έδειξες πόσο δυνατός και γενναίος είσαι.

Έχετε περάσει όλα τα τεστ και αποδείξατε ότι ξέρετε πώς να συμπεριφέρεστε για να μην αρρωστήσετε και να είστε υγιείς.

Κύριος:Παιδιά, δυστυχώς, ο Aibolit πέταξε στην Αφρική, στο Limpopo, για να περιθάλψει άρρωστα ζώα, αλλά άφησε ένα γράμμα για όλους μας.

Γράμμα.

"Αγαπητοί παιδιά!!!

Αγαπήστε το κρύο νερό, σκληραίνει το σώμα και το μυαλό σας.

Από σκέτο νερό και σαπούνι

Τα μικρόβια χάνουν τη δύναμή τους.

Να μεγαλώσει και να σκληρύνει,

Πρέπει να κάνουμε αθλήματα.

Σκληρώστε παιδιά,

Καλημέρα: Fizkult-Hurray!»

Παιδιά.Ζήτω!

Κύριος:Μας άφησε και τα παιδιά ως ανταμοιβή για τις εξετάσεις. Αυτά είναι δώρα για ομάδες και κινούμενα σχέδια για παιδιά: "Tail Exercise" από τη σειρά "38 Parrots"), στούντιο Soyuzmultfilm, 1979. Σκηνοθεσία: Ivan Ufimtsev.

(Επιλογές δώρων: αθλητικός εξοπλισμός, μασάζ, fitball κ.λπ.)

Η παρουσιάστρια προσκαλεί τα παιδιά να δουν το κινούμενο σχέδιο «Άσκηση ουράς»

Βιβλιογραφικές αναφορές:

1. Kontorovich M.M., Mikhailova L.I. «Εξωτερικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο» -1961.
2. Keneman A.V. "Παιδικά υπαίθρια παιχνίδια των λαών της ΕΣΣΔ" Ένα εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς - M.: Prosveshchenie, 1989.
3. Γκιρτσένκο. I. “Outdoor games” - M.: Moy Mir GmbX&Co. KG, 2007
4. Πόροι του Διαδικτύου

================================================================================

«ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ» (χειμώνας)

Σενάριο για την ημέρα υγείας σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Στόχος: Διαμόρφωση δεξιοτήτων υγιεινού τρόπου ζωής.

Προκαταρκτικές εργασίες:προετοιμασία κοστουμιών και χαρακτηριστικών για παιχνίδια. Δάσκαλοι και παιδιά ζωγραφίζουν εμβλήματα και οι ομάδες τα διακοσμούν με αφίσες με θέμα: υγιεινός τρόπος ζωής, αθλητισμός.

Όταν δέχονται παιδιά το πρωί, οι δάσκαλοι εφιστούν την προσοχή των παιδιών στη διάθεση του άλλου και συνδέουν την καλή διάθεση και την υγεία.

8.30 Τα παιδιά όλων των ομάδων έρχονται να ασκηθούν στην αίθουσα, όπου γίνονται πρωινές ασκήσεις και η παρουσιάστρια ανακοινώνει την επερχόμενη Ημέρα Υγείας.

8.45 – 9.00 Πριν από το πρωινό, οι δάσκαλοι μιλούν για υγιεινές τροφές.

9.15 – 10.00 Μετά το πρωινό, στις ομάδες ηλικιωμένων και στις προπαρασκευαστικές ομάδες, πραγματοποιούνται συνομιλίες και κουίζ με θέματα: «Χειμερινά αθλήματα», «Τα οφέλη του αθλητισμού στην προαγωγή της υγείας», «Οι επερχόμενοι Ολυμπιακοί Αγώνες».

9.15 — Οι νεότερες και μεσαίες ομάδες κατεβαίνουν στην αίθουσα, όπου τους περιμένουν οι πρωταγωνιστές του κινουμένου σχεδίου "Masha and the Bear".

Εξοπλισμός:Χαρακτηριστικά για τα παιχνίδια ρόλων «Πολυκλινική», «Καφέ», «Οικογένεια», σπίτι (οθόνη). (Στην αίθουσα υπάρχει μια οθόνη στη γωνία, πίσω από την οθόνη ο Mishka είναι ξαπλωμένος σε ένα παγκάκι - είναι "άρρωστος.")

Υπό τον ήχο της χαρούμενης μουσικής, τα παιδιά τρέχουν στην αίθουσα και παρατάσσονται σε έναν κύκλο.
Κύριος:Παιδιά! Σήμερα είναι η Ημέρα Υγείας μας. Όλη την ημέρα θα παίζουμε διασκεδαστικά παιχνίδια μαζί σας, παίζουμε τόσο σε ομάδα όσο και στο δρόμο.

Το παιχνίδι παίζεται «Ο καθένας έχει τη δική του ευθύνη»τα παιδιά απαγγέλλουν ποιήματα, μιμούμενοι τις κινήσεις των ζώων. Παιχνίδι-άσκηση «Ο καθένας έχει τη δική του άσκηση»

Ένα squat, δύο - άλμα,

Και πάλι οκλαδόν,

Και μετά πηδήξτε ξανά -

Άσκηση λαγουδάκι!

Προβολή,

Το πουλί πηδά σαν να χορεύει,

Το πουλί χτυπά τα φτερά του

Και απογειώνεται χωρίς να κοιτάξει πίσω -

Αυτή είναι μια άσκηση για τα πουλιά!

Και όταν τα κουτάβια ξυπνήσουν,

Τους αρέσει να τεντώνονται.

Σίγουρα θα χασμουρηθούν

Κουνούν επιδέξια την ουρά τους.

Πως? (Τα παιδιά δείχνουν κινήσεις.)

Και η πλάτη των γατών είναι τοξωτή

Και δεν μπορείς καν να τους ακούσεις να πηδούν.

Πριν πας μια βόλτα,

Αρχίζουν να πλένονται.

Πως? (Τα παιδιά δείχνουν κινήσεις.)

Λοιπόν, η αρκούδα είναι ραιβοπόδαρος

Απλώνει τα πόδια διάπλατα:

Πρώτα το ένα και μετά και τα δύο μαζί,

Εδώ και καιρό σημαδεύει χρόνο.

Και όταν υπάρχει μικρή χρέωση,

Ξεκινά από την αρχή!

Πως? (Τα παιδιά δείχνουν κινήσεις.)

Οικοδεσπότης: Α! Τι υπέροχα παιδιά είστε όλοι, πόσο καλά δείξατε όλες τις κινήσεις, δουλέψατε σκληρά και τώρα μπορείτε να ξεκουραστείτε. Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες. Στα παιδιά προσφέρεται ένα κομμάτι του κινουμένου σχεδίου "Be Healthy" από τη σειρά "Masha and the Bear".

Μετά την παρακολούθηση του καρτούν, εμφανίζεται η Μάσα. Χαιρετάει τα παιδιά.

Κύριος:Βρήκες ποιος είναι; Αυτή είναι η Μάσα από το καρτούν "Masha and the Bear".

Μάσα:Έχετε δει τον Mishka; Ήρθα να τον επισκεφτώ.

Κύριος:Πού θα μπορούσε να είναι ο Mishka; Τα παιδιά δείχνουν προς την οθόνη-σπίτι.

Μάσαπλησιάζει το σπίτι και χτυπά. Δεν της το ανοίγει κανείς. Μετά μπαίνει η ίδια στο σπίτι.

Κύριος:Και τώρα θα δούμε επίσης τι συμβαίνει στο σπίτι και ανοίγει η οθόνη. Η αρκούδα ξαπλώνει σε ένα παγκάκι καλυμμένο με μια κουβέρτα και γκρινιάζει.

Μάσα:Αρκούδα, πάμε μια βόλτα, τα παιδιά και εγώ ήρθαμε να σε επισκεφτούμε.

αρκούδαΛέει ότι αισθάνεται άσχημα και δεν θέλει να βγει έξω.

Μάσαεξετάζει τον Μίσκα και συμπεραίνει ότι είναι άρρωστος.

Κύριος:Παιδιά, η αρκούδα μας είναι άρρωστη. Κοίτα - είναι ξαπλωμένος, έχει πυρετό, πονάει ο λαιμός του. Η Μάσα τον προσκαλεί να πάει μια βόλτα μαζί σου, αλλά δεν θέλει. Πώς μπορώ να τον βοηθήσω;

Απαντήσεις παιδιών.

Στην οθόνη εμφανίζεται μια διαφάνεια με εξοπλισμό για ιατρική εξέταση και άλλα... (τα ίδια αντικείμενα βρίσκονται στο τραπέζι στο σπίτι του Mishka).

Μάσα:Παιδιά, έχω στρωμένα διάφορα αντικείμενα στο τραπέζι μου. Ποιο από αυτά θα με βοηθήσει να γιατρέψω την αρκούδα μου;

Κύριος:Κοιτάξτε προσεκτικά αυτά τα αντικείμενα (βρίσκονται στην οθόνη) και σκεφτείτε.

Μάσα:Και τώρα θα προσκαλέσω βοηθούς. (Η Μάσα προσκαλεί τα παιδιά μεμονωμένα) Πείτε μου πώς αυτό που επιλέξατε μπορεί να βοηθήσει στη θεραπεία του ασθενούς.

Απαντήσεις παιδιών.

Μάσαπροτείνει τη χρήση επιλεγμένων ειδών για τη θεραπεία του Mishka (φορέστε μια μάσκα, μετρήστε τη θερμοκρασία με ένα θερμόμετρο, κάντε μια ένεση, καλέστε το τηλέφωνο και καλέστε έναν γιατρό, δώστε του ζεστό τσάι, προσφέρετε βιταμίνες και δισκία κ.λπ.)

Μάσα:Αντιμετωπίσαμε σωστά την αρκούδα, αλλά δεν έχει αναρρώσει ακόμη πλήρως. Ας προσπαθήσουμε να του πούμε καλά και ευγενικά λόγια. Η αρκούδα μας σίγουρα θα γίνει καλύτερη από τέτοια λόγια.

αρκούδαμετά από κάθε ευγενική λέξη, δείχνει την ανάρρωσή του.

Αρκούδα:Παιδιά, ευχαριστώ. Έχω αναρρώσει και θέλω να παίξω μαζί σου.

Πραγματοποιείται το p.i. "Bear under the hill".

αρκούδα«κοιμάται» στο κέντρο του κύκλου.

Σαν χιόνι σε λόφο, χιόνι

(σηκώστε τα χέρια ψηλά, δείξτε το βουνό)

Και κάτω από το λόφο υπάρχει χιόνι, χιόνι

(κοντόχονδρος)

Και υπάρχει χιόνι στο δέντρο, χιόνι

(κάτω τα χέρια)

Και κάτω από το δέντρο υπάρχει χιόνι, χιόνι

(κοντόχονδρος)

Και μια αρκούδα κοιμάται κάτω από το λόφο

(τα χέρια κάτω από το μάγουλο)

Ησυχία, ησυχία, μην κάνετε θόρυβο

(κινήσεις με τον δείκτη). Όλα τα παιδιά παγώνουν, αυτός που κινείται χάνει. αρκούδαπερπατάει και κοιτάζει να δει ποιος κινείται.

Π. και «Αρκούδα».

Κύριος:Επιλέγεται μια αρκούδα και κάθεται σε μια καρέκλα. Μόλις αποκοιμηθεί η αρκούδα, πάμε όλοι μια βόλτα στο χολ. Μόλις η αρκούδα ξυπνήσει, εσύ κι εγώ πρέπει να τρέξουμε στις καρέκλες. Όποιος δεν έχει χρόνο να ξεφύγει, η αρκούδα θα τον πάει στο άντρο του.

Μάσα:Οι διακοπές μας τελείωσαν και τώρα θα πάμε όλοι μια βόλτα.

10.00 – 10.15 Μαζί με τους γονείς τους, όλες οι ομάδες πηγαίνουν στον κήπο Tauride.

Στο πάρκο, οι ομαδικοί δάσκαλοι διεξάγουν υπαίθρια παιχνίδια κατά την επιλογή των δασκάλων και ανάλογα με την ηλικία. Μετά τη βόλτα, οι δάσκαλοι μιλούν σε ομάδες για το πώς νιώθουν τα παιδιά μετά τη βόλτα, αν έχουν όρεξη και πώς η βόλτα επηρεάζει την καλή τους διάθεση και ευεξία.

16.00 – 16.45

Μετά τον ύπνο σε ομάδες, πραγματοποιούνται τα εξής:

Συζητήσεις στο δημοτικό και στο γυμνάσιοομάδες για τα χειμερινά αθλήματα, τα οφέλη του αθλητισμού στην προαγωγή της υγείας και τους επερχόμενους Ολυμπιακούς Αγώνες. Διεξάγονται παιχνίδια χαμηλής κινητικότητας (κατ' επιλογή εκπαιδευτικών). Στα παιδιά μπορούν να προσφερθούν χρώματα, μολύβια και βιβλία ζωγραφικής για τη δημιουργικότητα των παιδιών σχετικά με το θέμα.

Αθλητική αναψυχή για ηλικιωμένους «Fun Starts».

Φόρεμα- Αθλητισμός. Τα παιδιά των ηλικιωμένων και των προπαρασκευαστικών ομάδων χωρίζονται σε ομάδες εκ των προτέρων και βρίσκουν ένα όνομα. Οι ομάδες προετοιμάζουν εμβλήματα για ομάδες. Κάθε ομάδα περιλαμβάνει συμμετέχοντες από την προπαρασκευαστική και την ομάδα ηλικιωμένων.

Εξοπλισμός:Χαρακτηριστικά για παιχνίδια, σκυταλοδρομίες, Εμβλήματα, μαγνητικός πίνακας για τη σύνοψη των αποτελεσμάτων, πρωτόκολλα για την κριτική επιτροπή, βραβεία για τους συμμετέχοντες.

Κύριος:Παιδιά, τι πιστεύετε ότι είναι πιο σημαντικό για κάθε άνθρωπο; Υγεία φυσικά! Αυτή είναι η κύρια αξία ενός ατόμου. Κανένα χρηματικό ποσό δεν μπορεί να αγοράσει υγεία. Αν είσαι άρρωστος, δεν θα μπορέσεις να πραγματοποιήσεις τα όνειρά σου. Τώρα θα κάνουμε διασκεδαστικές εκκινήσεις που θα δυναμώσουν τους μύες σας και θα σας φτιάξουν τη διάθεση.

Αλλά πρώτα διασκεδαστική προπόνηση.(Ζέσταμα με μουσική)

1 εργασία.

Σε κάθε ομάδα θα δοθούν αινίγματα, για κάθε σωστή απάντηση η ομάδα λαμβάνει 1 βαθμό.

1. Ξύλινα δύο άλογα
Με μεταφέρουν στο βουνό.
Στα χέρια μου κρατάω δύο ραβδιά,
Αλλά δεν νικώ τα άλογα, τα λυπάμαι.
Και για να επιταχύνουμε το τρέξιμο
Αγγίζω το χιόνι με ξύλα... (σκι)

2 .Στο γυμναστήριο υπάρχει μια ασπίδα στα αριστερά,
Και στα δεξιά, σαν δίδυμος, κρέμεται
Υπάρχουν καλάθια στους κρίκους,
Και ένας κύκλος στη μέση.
Οι αθλητές αγωνίζονται όλοι
Και χτύπησαν τη φτωχή μπάλα στο παρκέ.
Οι δύο ομάδες ανδρών του
Θέλουν να το «πετάξουν» στα σκουπίδια.
Το παίρνουν... και ξαναπατάνε στο πάτωμα!
Το παιχνίδι λέγεται...(μπάσκετ)

3. Είναι ο «κουβαλητής» του σακιδίου,
Σε ένα ταξίδι πεζοπορίας,
Κάτσε δίπλα στη φωτιά
Του αρέσει πολύ να είναι έξω.
Brushwood, περσινό φύλλο
Τον ρίχνει στη φωτιά του... (τουρίστας)

4. Ακούγεται το σφύριγμα - μπήκε ένα γκολ,

Πώς λέγεται το παιχνίδι; (Ποδόσφαιρο)

5. Ναι, η ερώτηση ήταν πολύ απλή,

Τώρα θα το ρωτήσω πιο δύσκολο:

Το παιχνίδι έχει ξωτικό, ραβδί, πάγο,

Παίζουμε ... (χόκεϊ)

6. Μοιάζει με ένα τεράστιο μπολ.
Ένας φίλαθλος μπορεί να μπει μόνο με εισιτήριο.
Είναι ωραίο να το επευφημείς! «Η Σπαρτάκ είναι πρωταθλήτρια!
Σαν μια κυψέλη που βουίζει και βουίζει... (γήπεδο)

7 .Το τουρνουά είναι σε εξέλιξη. Το τουρνουά βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη.
Ο Andrey και εγώ παίζουμε μαζί.
Οι δυο μας βγαίνουμε στο γήπεδο.
Χτυπάμε την μπάλα με ρακέτες.
Και απέναντί ​​μας είναι ο Αντρέ και ο Ντένις.
Τι παίζουμε μαζί τους; Σε ... (τένις)

8. Σταθείτε στο βλήμα, φίλε μου.
Το ένα είναι ένα άλμα και δύο είναι ένα άλμα,
Τρία - άλμα στην οροφή,
Δύο τούμπες στον αέρα!
Τι είδους θαυματουργό πλέγμα υπάρχει εδώ;
Για εξοπλισμό άλματος - ... (τραμπολίνο)

2 εργασία

Παιχνίδια σκυταλοδρομίας

1. «Πήδα μέσα από στεφάνες».Δύο ομάδες στέκονται η μία πίσω από την άλλη σε μια στήλη. 3-4 κρίκους απλώνονται στην τοποθεσία. Το καθήκον των συμμετεχόντων είναι να τρέξουν στο πικάπ (θα μπορούσε να είναι μια καρέκλα, ένας θάμνος, μια πέτρα, μια κολόνα ή κάποιο αντικείμενο) και να επιστρέψουν στην αρχική γραμμή. Στο δρόμο προς τα εμπρός, πρέπει να ξεπεράσετε τα εμπόδια: σηκώστε κάθε στεφάνι, περάστε το μέσα από τον εαυτό σας και τοποθετήστε το στη θέση του.

2. «Μπείτε στο καλάθι»

Εξοπλισμός:Καλάθια, τσάντες - ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.

Τα παιδιά παίρνουν τσάντες και παρατάσσονται σε 2 στήλες. Τα καλάθια τοποθετούνται δύο μέτρα από τη γραμμή. Τα παιδιά ρίχνουν εναλλάξ σακούλες από τη γραμμή στο καλάθι από κάτω, από τον ώμο. Όταν επαναλαμβάνουν, τα παιδιά ρίχνουν με το άλλο χέρι. Όταν ρίχνουν όλα τα παιδιά, καθορίστε ποιο καλάθι έχει περισσότερες τσάντες.

3. «Μην ρίχνεις το μαξιλάρι (τσάντα).»

Ο πρώτος συμμετέχων κουβαλά ένα μαξιλάρι (τσάντα) στο κεφάλι του στον πάγκο χωρίς να το ρίξει, τρέχει πίσω και το περνά στον επόμενο.

4. «Πηδώντας ανάμεσα στα μαξιλάρια».

Υπάρχουν 4-5 μαξιλάρια στο πάτωμα. Καθένας από τους συμμετέχοντες πρέπει να πηδήξει στα 2 πόδια ανάμεσα στα μαξιλάρια εκεί και να τρέξει πίσω.

5.Σκυταλοδρομία «Βοηθητικό - επιβλαβές! "

Στην αντίθετη πλευρά βρίσκονται υγιεινές και βλαβερές τροφές. Οι παίκτες της πρώτης ομάδας, ξεπερνώντας ένα εμπόδιο (αναρρίχηση κάτω από τις καμάρες), πρέπει να φέρουν υγιή προϊόντα και η δεύτερη ομάδα - επιβλαβή (ανδρείκελα).

ΕνορκοιΑφού οι ομάδες ολοκληρώσουν όλες τις εργασίες και τους αγώνες σκυταλοδρομίας, συνοψίζει τα αποτελέσματα και καθορίζει τη νικήτρια ομάδα.

Στο τέλος της αργίας βραβεύονται οι ομάδες που συμμετέχουν.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

1. A.I. Fomina "Σωματική εκπαίδευση και αθλητικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο" Μόσχα "Διαφωτισμός" 1984
2. M.F. Litvinova "Ρωσικά λαϊκά υπαίθρια παιχνίδια" Μόσχα "Διαφωτισμός" 1986
3. Natalya Ivanova «Γρίφοι για παιδιά 5 ετών. Σχετικά με τα πάντα στον κόσμο" Εκδοτικός οίκος: Siberian University Publishing House, 2008.
4. M.Yu. Kartushina «Σενάρια ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων για παιδιά 4-5 ετών» Έκδοση: Sfera 2007

================================================================================

«ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ» (άνοιξη)

Το σενάριο συντάχθηκε από καθηγητές του ΓΒΔΟΥ Νο 123

Andreeva Anzhelika Evgenievna, Fedoruk Victoria Igorevna

Σενάριο για την ημέρα υγείας σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

8.30 Πρωινές ασκήσεις έξω.

8.40-9.00 Πρωινό

9.00-9.15 Ομαδικές συνομιλίες με θέμα «Ασφαλής συμπεριφορά στο δρόμο το καλοκαίρι»

9.20-9.40 Ψυχαγωγία για τη νεότερη ομάδα "Προσοχή στο δρόμο!" (μέρος 1)

10.00 Έξοδος στον κήπο Tauride

12.00 Επιστροφή.

15.30 Ψυχαγωγία για την ομάδα μεγαλύτερης ηλικίας "Προσοχή στο δρόμο!" (μέρος 2ο)

16.00 Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων:

• "Smeshariki"(Σειρά «Φανάρι», «Πεζόδρομος Ζέβρα», «Ακαλλιέργητα Αυτοκίνητα»)

Στόχος:

Προαγωγή της υγείας

Διαμόρφωση δεξιοτήτων υγιεινού τρόπου ζωής

— ενοποίηση των κανόνων κυκλοφορίας.

Εξοπλισμός:μαγνητόφωνο, ηχογράφηση ασκήσεων, οδικές πινακίδες, «τιμόνια» για το υποσύνολο «Αυτοκίνητα», κρίκους, σχοινί μαρκαδόρου, απομίμηση δρόμου «ζέβρας», μοντέλο φαναριού, μπάλα, μεγεθυντικοί φακοί, μπάντμιντον, σχοινιά άλματος.

Πρωί: υποδοχή παιδιών στο δρόμο, ασκήσεις:

1. Περπάτημα και τρέξιμο ανάμεσα σε αντικείμενα τοποθετημένα σε μία γραμμή (η απόσταση μεταξύ τους

Ασκήσεις χωρίς αντικείμενα

2. Ι. σ. - σταθείτε με τα πόδια πλάτος όσο τα πόδια σας, τα χέρια κάτω. 1 - χέρια στα πλάγια. 2 - τα χέρια ψηλά, χτυπήστε τα χέρια σας. 3 - βραχίονες στα πλάγια. 4 - αρχική θέση (5-6 φορές).

3. I. p. - σταθείτε με τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια στη ζώνη σας. 1 - χέρια στα πλάγια. 2 - σκύψτε προς τα εμπρός, χτυπήστε τα χέρια σας πίσω από το γόνατο του δεξιού (αριστερού) ποδιού σας. 3 - ισιώστε, τα χέρια στα πλάγια. 4 - αρχική θέση (5-6 φορές).

4. Ι. σ. - τα πόδια σε πλάτος των γοφών, τα χέρια στη ζώνη. 1 - καθίστε, χτυπήστε τα χέρια σας μπροστά σας. 2 - σηκωθείτε, επιστρέψτε στην αρχική θέση (5-6 φορές).

5. Ι. σ. - κάθεστε με τα χέρια στηριγμένα πίσω σας. 1 - σηκώστε τα ίσια πόδια προς τα εμπρός και πάνω. 2 - απλώστε τα πόδια σας στα πλάγια. 3 - συνδέστε τα πόδια σας μεταξύ τους. 4 - επιστροφή στην αρχική θέση (4-5 φορές).

6. Ι. σ. - τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια κατά μήκος του σώματος. 1 - άλμα τα πόδια χωριστά.

2 - πηδήξτε τα πόδια μαζί. Εκτελέστε μέτρηση 1-8, μετά κάντε μια σύντομη παύση και επαναλάβετε τα άλματα. Ο ρυθμός εκτέλεσης είναι μέτριος.

7. Περπάτημα σε στήλη ένα-ένα.

Μετά το πρωινό, οι δάσκαλοι πραγματοποιούν ομαδικές συζητήσεις με θέμα: «Ασφαλής συμπεριφορά στο δρόμο το καλοκαίρι».

Ψυχαγωγία για παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας: «Προσοχή στο δρόμο».

Μέρος πρώτο.

Διασκέδαση παρέχεται στην αίθουσα μουσικής.

Διαφάνεια 1

Κύριος:

Όλοι γνωρίζουν ότι δεν υπάρχουν κανόνες

Δεν μπορείς να ζήσεις χωρίς δρόμους.

Πρέπει να είμαστε όλοι προσεκτικοί στο δρόμο!

Διαφάνεια 2

Κύριος: - Παιδιά, σήμερα θα έρθει να μας επισκεφτεί μια αλεπού με το όνομα Αλίκη.

Θέλει πολύ να παίξει μαζί σου. Ας χτυπήσουμε δυνατά τα χέρια μας να έρθει σύντομα κοντά μας.

(Τα παιδιά χειροκροτούν. Μπείτεαλεπού ).

Fox Alice:- Γεια σας παιδιά! Το όνομά μου είναι Αλίκη.

Περπατάω μόνος μου, όπου θέλω και όποτε θέλω.

Κύριος: - Αγαπητή αλεπού Αλίκη, ακολουθείς πάντα τους κανόνες του δρόμου στο δρόμο, δηλαδή στο δρόμο;

Fox Alice:«Δεν ξέρω κανέναν κανόνα και δεν θέλω να τους ακολουθήσω». Μου αρέσει απλώς να περπατάω.

Κύριος: - Ω, παιδιά, φοβάμαι για την Αλίκη, μήπως μπει σε μπελάδες! Άλλωστε, δεν γνωρίζει τους κανόνες για τους πεζούς.

Κύριος: - Άλις η αλεπού, τι πινακίδες ξέρεις;

Fox Alice:- Δεν ξέρω τα σημάδια, γιατί να τα ξέρω;

Διαφάνεια 3

Κύριος:

Πινακίδες

Διατηρούν την τάξη.

Πρέπει να γνωρίζετε όλους τους κανόνες

Παρατηρήστε τους, φυσικά!

Θα σας πούμε για τα σημάδια

Και φυσικά θα τους δείξουμε!

1ο παιδί.

Με ρίγες ασπρόμαυρες

Ο άντρας περπατάει με τόλμη.

Ξέρει: πού πηγαίνει,

Διάβαση πεζών!

(Δείχνει σημάδι "Διάβαση πεζών".)

2ο παιδί:

Ούτε στην αυλή, ούτε στο δρομάκι,

Όχι σε μια ασήμαντη γωνιά

Δεν υπάρχει τρόπος να περάσετε από εδώ

Αυτό το σημάδι δεν θα το επιτρέψει.

Θυμάμαι! Αυτός εννοεί

«Απαγορεύεται η είσοδος αυτοκινήτων».

(Δείχνει το σημάδι " Απαγορεύεται η είσοδος σε αυτοκίνητα».)

3ο παιδί.

Γεια σου οδηγό, πρόσεχε!

Είναι αδύνατο να πας γρήγορα.

Οι άνθρωποι ξέρουν τα πάντα στον κόσμο

Τα παιδιά πηγαίνουν σε αυτό το μέρος!

(Δείχνει σημάδι "Παιδιά")

Κύριος: - Παιδιά, ας παίξουμε ένα παιχνίδι με την Αλίκη

"Αυτοκίνητα"

(τα παιδιά τρέχουν γύρω από την αίθουσα υπό τη μουσική, κρατώντας το τιμόνι στο χέρι και η αλεπού τρέχει μακριά από τα αυτοκίνητα, αλλά κάποια στιγμή «συγκρούεται» με το «αυτοκίνητο» και πέφτει στον «δρόμο»)

Κύριοςεπιστρέφει επειγόντως όλα τα αυτοκίνητα στο γκαράζ (στις καρέκλες) και στρέφεται στην αλεπού Αλίκη: Άλις, παραβίασες τους κανόνες κυκλοφορίας! Είσαι καλά? Καλα που δεν ειναι αληθινα τα αυτοκινητα μας αλλα αν ηταν αληθινα θα περνας πολυ ασχημα!!!

Fox Alice:- Πω πω, φοβήθηκα. Τα αυτοκίνητα έρχονταν από όλες τις κατευθύνσεις, δεν είχα χρόνο για βόλτα, πώς να μείνω ασφαλής.

Fox Alice:- Λοιπόν, εντάξει, θα περπατήσω στο πεζοδρόμιο.

Τι πρέπει να κάνω αν χρειαστεί να περάσω στην άλλη πλευρά του δρόμου;

Κύριος: -Πρέπει να ψάξετε για «Ζέβρα».

Fox Alice:-Ζέβρα? Ζει σε ζεστές χώρες.

Διαφάνεια 4

Κύριος:

Η ζέβρα ζει στην Αφρική και είναι πολύ ριγέ.

Πίνει νερό, μασάει γρασίδι και θέλει να γλεντάει.

Και στον δρόμο μας, εδώ στη διασταύρωση,

Ακριβώς όπως μια ζέβρα, ακριβώς σωστά, που μετατρέπεται σε ρίγες.

Fox Alice:-Λοιπόν, γιατί το χρειάζομαι;

Διαφάνεια 5

Κύριος: - «Ζέβρα» είναι ένα τμήμα του δρόμου κατά μήκος του οποίου επιτρέπεται στους πεζούς να διασχίζουν το δρόμο, που υποδεικνύονται με φαρδιές λευκές γραμμές:

λευκή ρίγα, μαύρη ρίγα και πάλι άσπρη κ.λπ.

Ενα παιχνίδι:

«Συλλέξτε τη Ζέβρα»

(τα παιδιά συνθέτουν μια «ζέβρα» από ασπρόμαυρες ρίγες, συμμετέχει κάθε παιδί).

Fox Alice:-Τώρα κατάλαβα πού είναι η ζέβρα. Πρέπει να διασχίσετε το δρόμο στη διάβαση ζέβρας.

Κύριος: — Και το παιχνίδι θα σας βοηθήσει να θυμάστε τους κανόνες της μετάβασης

"Μετάβαση".

Το παιχνίδι παίζεται όπως στην προηγούμενη περίπτωση, μόνο μερικά από τα παιδιά γίνονται «αυτοκίνητα», και μερικά από τα παιδιά, με δασκάλους και την αλεπού Αλίκη, γίνονται «πεζοί». Στο σήμα του αρχηγού, όλοι οι συμμετέχοντες μιμούνται μια κατάσταση κυκλοφορίας: αυτοκίνητα κινούνται κατά μήκος του δρόμου και οι πεζοί διασχίζουν το δρόμο σε μια διάβαση πεζών. Τα αυτοκίνητα πρέπει να σταματούν εάν οι πεζοί διασχίζουν τη διάβαση πεζών.

Κύριοςστο τέλος συνοψίζει το παιχνίδι και επαινεί τα παιδιά και την αλεπού που εκπλήρωσαν σωστά τις προϋποθέσεις.

Διαφάνεια 6

Η παρουσιάστρια ρωτά έναν γρίφο:

Είμαι πάνω από μια θορυβώδη διασταύρωση

Με φώτα στο στήθος

Για αυτοκίνητα και πεζούς

Ο σημαντικότερος διοικητής

Στέκομαι εδώ για πολύ καιρό

Και τους κοιτάζω όλους κενός.

Άντε, απαντήστε μαζί

Ποιος είμαι παιδιά... (Φανάρι) .

Κύριος: - Ας αρχίσουμε να μιλάμε για το φανάρι με τα τρία μάτια.

Δεν είναι μάταιο που καίει με πολύχρωμα φώτα από πάνω μας!

Fox Alice:- Τι ζώο είναι αυτό;

Κύριος: — Ένα φανάρι θα σας βοηθήσει να διασχίσετε το δρόμο. Θα σου πει αν μπορείς να προχωρήσεις ή όχι.

Fox Alice:- Μιλάει ακόμα;

Κύριος: - Όχι, δεν θα μας το πει με λόγια, αλλά με τα μάτια του.

Fox Alice:- Τι θα λέγατε με τα μάτια σας;

Διαφάνεια 7

Κύριος: - Ένα φανάρι έχει τρία φανάρια - σήματα: κόκκινο, κίτρινο και πράσινο. (Ο παρουσιαστής δείχνει τα χρώματα). Λέγονται μάτια, αλλά δεν ανάβουν αμέσως, αλλά ένα προς ένα.

Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση:

Το κόκκινο μάτι του άνοιξε

Θέλει λοιπόν να πει:

Όσο κι αν βιάζεσαι,

Πρέπει να σταθείς τώρα!

Εδώ αναβοσβήνει το κίτρινο μάτι του.

Ετοιμαστείτε, λέει!

Πώς μπορώ να το κλείσω - αμέσως

Το τρίτο μάτι θα είναι ανοιχτό.

Το τρίτο μάτι λάμπει πράσινο,

Όλα τα αυτοκίνητα στέκονταν στη σειρά.

Μπορούμε να πάμε παιδιά;

Η μαμά και ο μπαμπάς μιλάνε.

Κύριος: Fox Alice, με ποιο χρώμα πιστεύεις ότι μπορείς να διασχίσεις το δρόμο;

Fox Alice:- Δεν ξέρω, παιδιά, βοηθήστε.

Παιδιά:- Πράσινο.

Κύριος:

- Σε ποιον δρόμο δεν πρέπει να διασχίσετε;

Fox Alice:- Δεν γνωρίζω.

Παιδιά:- το κόκκινο.

Κύριος:

— Κι αν είναι αναμμένο το κίτρινο φως;

Fox Alice:- Πρέπει να σκεφτείς.

Κύριος:- Ναι, πρέπει πραγματικά να σκεφτείς, πρέπει να σταθείς και να περιμένεις να ανάψει το κόκκινο φως.

Κύριος:

Παιδιά, θέλω να σας δώσω μερικές καλές συμβουλές.

Αν δεν υπάρχει φανάρι,

Καθορίστε τον δικό σας δρόμο -

Κοιτάξτε πρώτα αριστερά

Και κοιτάξτε δεξιά.

Πεζοδρόμιο για πεζούς,

Και ο δρόμος είναι για αυτοκίνητα,

Είμαστε οποιαδήποτε εποχή του χρόνου

Όλοι βιαζόμαστε να φτάσουμε κάπου.

Μόνο η βιασύνη δεν είναι ο λόγος

Να παραβαίνουν νόμους

Ας περάσουν πρώτα τα αυτοκίνητα,

Και μετά μπορούμε να περπατήσουμε.

Ένα παιχνίδι προσοχής.

Αν δείξω κόκκινο σήμα, μένεις σιωπηλός,

αν είναι κίτρινο, παλαμάκια, καλά

και αν είναι πράσινο, πατάς. (Ο παρουσιαστής διευθύνει το παιχνίδι).

Παιδιά, ας επαναλάβουμε μαζί την έννοια της οδικής σήμανσης.

Παιχνίδι "Ονομάστε το σημάδι"

(ο παρουσιαστής διαβάζει τον στίχο, τα παιδιά μαντεύουν και μετά δείχνει ένα σημάδι.

Εδώ είναι ένα πιρούνι, εδώ ένα κουτάλι,

ανεφοδιάσαμε λίγο,

Ταΐσαμε και τον σκύλο...

Λέμε «ευχαριστώ» στην ταμπέλα.

(Σταθμός φαγητού) Διαφάνεια 8

Γεια σου οδηγό, πρόσεχε

Είναι αδύνατο να πας γρήγορα

Οι άνθρωποι ξέρουν τα πάντα στον κόσμο

Πηγαίνουν σε αυτό το μέρος

(Παιδιά) Διαφάνεια 9

Όλοι γνωρίζουν τις ρίγες

Τα παιδιά ξέρουν, οι μεγάλοι ξέρουν,

Οδηγεί στην άλλη πλευρά -

(Διάβαση πεζών) Διαφάνεια 10.11

Δεν έπλυνες τα χέρια σου στο δρόμο,

Κατανάλωνε φρούτα, λαχανικά,

Είναι καλό που το σημείο είναι κοντά

(Ιατρική βοήθεια) Διαφάνεια 12

Τι πρέπει να κάνω?

Πρέπει να τηλεφωνήσω επειγόντως

Πρέπει να ξέρετε και εσείς και αυτός

Σε αυτο το μερος (Τηλέφωνο) Διαφάνεια 13

Αν πας με φίλο

Στο ζωολογικό κήπο ή στον κινηματογράφο,

Κάντε φίλους με αυτό το ζώδιο

Θα πρέπει ούτως ή άλλως

Θα σε πάρει γρήγορα, επιδέξια

Σημάδι…. (Στάση λεωφορείου) Slide 14

Fox Alice:«Νομίζω ότι καταλαβαίνω τα πάντα».

Εάν περπατάτε χωρίς να ακολουθείτε τους κανόνες, μπορεί να προκύψουν προβλήματα.

Έτσι ώστε τα χέρια σας να είναι άθικτα,

Έτσι ώστε τα πόδια σας να είναι άθικτα,

Πρέπει να γνωρίζετε αυτά τα σημάδια

Πρέπει να σεβαστούμε τα σημάδια!Διαφάνεια 15

Ευχαριστώ που μου είπατε για αυτούς.

Κύριος:

Ελάτε σε μας την επόμενη φορά, Λίζα Άλις. Θα σας πούμε και κάτι άλλο ενδιαφέρον. Σήμερα να είστε προσεκτικοί και προσεκτικοί και προσοχή στα φανάρια!!! Διαφάνεια 16

Fox Alice: Αντίο!

Θα ακολουθήσετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο;

Με αυτό τελείωσαν οι διακοπές μας.

Διαφάνεια 17

Και στο τέλος των διακοπών, σας προσκαλώ να παρακολουθήσετε κινούμενα σχέδια από τη σειρά κινουμένων σχεδίων "Smeshariki":

1. Φανάρι

2. Διάβαση πεζών ζέβρας

3. Ακαλλιέργητες μηχανές

Μετά τη διασκέδαση, όλες οι παρέες συγκεντρώνονται για μια βόλτα στο Tauride Park. Στην πορεία, οι δάσκαλοι προσέχουν τα οδικά σήματα και τα φανάρια. Στο πάρκο, οι δάσκαλοι παίζουν υπαίθρια παιχνίδια με παιδιά και εξετάζουν τα έντομα με μεγεθυντικούς φακούς. Το απόγευμα, οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας συνομιλούν με παιδιά για κανόνες κυκλοφορίας, παιχνίδια, βλέπουν εικόνες και, βάσει γενικών εντυπώσεων, ζωγραφίζουν εικόνες που θα συμπεριληφθούν στη γενική έκθεση του νηπιαγωγείου με θέμα τους Κανόνες του Δρόμου.

Ψυχαγωγία για παιδιά προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας: «Προσοχή στο δρόμο».

Μέρος δεύτερο.

Κουίζ.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με χαρούμενη μουσική. Η παρουσιάστρια καλεί όλους να ξυπνήσουν και να κάνουν προθέρμανση (προσφέρεται υλικό ήδη γνώριμο στα παιδιά).

Κύριος:

- Γεια σας φίλοι! Αγαπητά παιδιά, δάσκαλοι και καλεσμένοι! Σήμερα είναι μια μεγάλη και ενδιαφέρουσα μέρα στην αίθουσα μας - ΗΜΕΡΑ ΥΓΕΙΑΣ! Ξεκινάμε το διασκεδαστικό μας παιχνίδι - ένα κουίζ κανόνων κυκλοφορίας. Ας καλωσορίσουμε την κριτική επιτροπή μας (αντιπροσωπεύει τα μέλη της κριτικής επιτροπής).

Ακούστε προσεκτικά τις συνθήκες του παιχνιδιού: για κάθε σωστή απάντηση, οι συμμετέχοντες θα λαμβάνουν μάρκες· η ομάδα που θα συγκεντρώσει τα περισσότερα μάρκες κερδίζει.

Παιχνίδι I: "Προθέρμανση"

— Κάθε ομάδα συστήνεται, λένε το όνομα της ομάδας και το μότο για το θέμα των κανόνων κυκλοφορίας.

Παιχνίδι II: «Ερώτηση και απάντηση».

1. Ποιος είναι «πεζός»; ("πεζός» είναι ένα άτομο που περπατά).
2. Ποιος είναι ο «επιβάτης»;(«επιβάτης» είναι ένα άτομο διαφορετικό από τον οδηγό που βρίσκεται στο όχημα).
3. Πού πρέπει να περπατούν οι πεζοί;
4. Πού πρέπει να πάνε τα αυτοκίνητα;
5. Τι είναι σταυροδρόμι;
6. Καλέστε το ασθενοφόρο ή τον αριθμό τηλεφώνου διάσωσης.
7. Πού και πώς πρέπει να διασχίσετε το δρόμο;
8. Πώς επισημαίνεται μια διάβαση πεζών στο οδόστρωμα;
9. Πώς ρυθμίζεται η κυκλοφορία στο δρόμο;
10. Τι φανάρια γνωρίζετε;

ΕγώΠαιχνίδι II: «Οδικά σήματα».Κάθε ομάδα λαμβάνει ένα σύνολο οδικών πινακίδων· πρέπει να ονομάσει σωστά την πινακίδα και να εξηγήσει τη σημασία της.

ΕγώVπαιχνίδι: "Φτιάξτε ένα φανάρι."Οι αρχηγοί των ομάδων συμμετέχουν και τους δίνονται κόκκινοι, κίτρινοι και πράσινοι κύκλοι. Το καθήκον είναι να συναρμολογήσετε ένα φανάρι πιο γρήγορα.

Vπαιχνίδι: "Σκούτερ".Κάθε παίκτης της ομάδας σε ένα σκούτερ πρέπει να φτάσει στον κύβο και να επιστρέψει πιο γρήγορα.

VΠαιχνίδι Ι: "Γρίφοι"Η ομάδα που μαντέψει το αίνιγμα πιο γρήγορα και σωστά κερδίζει.

1.Ορμά και πυροβολεί, γκρινιάζει με πλάκα,

Τα τραμ δεν μπορούν να συμβαδίσουν με αυτή τη φλυαρία. (Μοτοσικλέτα)

2.Γεια, μην στέκεσαι στο δρόμο!

Το αυτοκίνητο ορμά σε συναγερμό

Γιατί βιάζεται τόσο πολύ;

Τι εννοείς γιατί; Σβήσε τη φωτιά! (Πυροσβεστικό όχημα)

3. Η βροχή έχει τέσσερις τροχούς;
Πες μου, πώς λέγονται αυτά τα θαύματα; (Πλυντήριο)

4. Τι θαύμα - ένα μπλε σπίτι, φωτεινά παράθυρα τριγύρω,
Φοράει λαστιχένια παπούτσια και τρώει βενζίνη; (Λεωφορείο)

5. Υπάρχει μια ροή από αυτοκίνητα στην κορυφή, έχει ευχάριστη κρύο εδώ

Τα φώτα παραμένουν αναμμένα εδώ ακόμη και κατά τη διάρκεια της ημέρας, ενώ υπάρχουν κιόσκια με εφημερίδες. (Υπόγεια διάβαση)

6. Δεν πάει, δεν πάει,

Αν δεν το υποστηρίξεις, θα πέσει,

Και θα βάλεις τα πεντάλ σε κίνηση -

Θα σε βιάσει μπροστά. (Ποδήλατο)

• Στο τελικό μέρος συνοψίζονται τα αποτελέσματα και απονέμονται οι νικητές (μετάλλια). Και στο τέλος των διακοπών, τα παιδιά καλούνται να παρακολουθήσουν το κινούμενο σχέδιο: “Σχετικά με το γατάκι Zhenya και τους κανόνες κυκλοφορίας”

Μετά την επιστροφή τους στην ομάδα το απόγευμα, τα παιδιά αντλούν τις εντυπώσεις τους από όσα είδαν και άκουσαν κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Πηγή Διαδικτύου: "Ο ιστότοπός μου". Απευθείας σύνδεσμος:

Ηλικία: 5-6 ετών.

Τοποθεσία:γυμναστήριο.

Καθήκοντα:

- Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση και υψηλή συναισθηματική ανάταση στα παιδιά.

- να αναπτύξουν την ικανότητα να οργανώνονται και να διατηρούν φιλικές σχέσεις με τους συνομηλίκους.

— να εμπλουτίσουν τους γονείς με γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες στην οργάνωση και τη διεξαγωγή του ελεύθερου χρόνου των παιδιών·

- Ενσταλάξτε την αγάπη για τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό.

Εξοπλισμός: εξοπλισμός ήχου, ηχογραφήσεις χαρούμενης μουσικής, ορόσημα, πάγκοι, πίνακες αποτελεσμάτων, φύλλα A4 (ανάλογα με τον αριθμό των ομάδων), χρωματιστές κορδέλες, μαλακά παιχνίδια (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών), σχοινί 1/2 ίντσας, μύτη τσόχα στυλό, κρίκους.

Λεξικό:αθλητής, νικητής, κριτής, αντίπαλοι, υγεία.

Το γυμναστήριο είναι εορταστικά διακοσμημένο με πολύχρωμες κορδέλες, μπάλες, κρίκους και αθλητικά σύμβολα.

Κύριος. Καλησπέρα, αγαπητά παιδιά, αγαπητοί γονείς και ενήλικες καλεσμένοι των διακοπών μας. Μας υποδέχεται η χώρα της Sportlandia. Σήμερα η Sportlandia συγκέντρωσε παιδιά προσχολικής ηλικίας με τις μητέρες και τους πατέρες, τις αδερφές και τα αδέρφια τους για το αθλητικό φεστιβάλ «Η υγεία είναι στα χέρια μας».

Τρέχει γρήγορα

Και σουτάρει με ακρίβεια -

Πώς με μια λέξη

Είναι όλα τα ονόματα;

Τα παιδιά απαντούν.

Απόλυτο δίκιο. Αυτοί είναι αθλητές. Σήμερα, πραγματικά παιδιά αθλητές είναι παρόντες στις διακοπές μας μαζί με τους γονείς τους. Μπράβο για τους αθλητές!

Παιδιά. Ζήτω! Ζήτω! Ζήτω!

Παιδί

Είμαι σαν τη μαμά, είμαι σαν τον μπαμπά,

Από μικρός με ενδιαφέρει ο αθλητισμός.

Μαζί με τη μαμά, μαζί με τον μπαμπά

Κάνω φυσική αγωγή.

Και θα σας πω, φίλοι,

Έχουμε αθλητική οικογένεια.

Κύριος. Τώρα γνωρίστε τις ομάδες, που αποτελούνται από ηλικιωμένα παιδιά και τους γονείς τους. Τα παιδιά έχουν κάποιον να ακολουθήσουν ως παράδειγμα.

Οι ομάδες βγαίνουν και παίρνουν τις θέσεις τους.

Ομάδες, ετοιμαστείτε να υποδεχθείτε!

Αρχηγός της 1ης ομάδας.Καλώς ήρθατε στην ομάδα των Dolphin. Το μότο μας:

Το δελφίνι κολυμπά πάντα μπροστά

Και δεν υστερεί ποτέ.

Αρχηγός της 2ης ομάδας. Καλώς ήρθατε στο Team Bubble. Το σύνθημά μας είναι «Θα σκάσουμε, αλλά δεν θα τα παρατήσουμε!»

Αρχηγός της 3ης ομάδας. Καλώς ήρθατε στην ομάδα των Πρωταθλητριών. Το μότο μας:

Οι πρωταθλητές είναι οι καλύτεροι

Η φήμη και η επιτυχία τους περιμένουν.

Κύριος.Ποιος θα παρακολουθήσει τις ενέργειες των ομάδων, τις νίκες και τις ήττες τους σήμερα; Ποιος είναι ο πιο προσεκτικός, δίκαιος, ειλικρινής; Φυσικά, τα παιδιά μας. Έχουν την τιμή να είναι κριτές στον σημερινό αθλητικό αγώνα.

Δίπλα σε κάθε ομάδα κρέμεται ένα φύλλο - ένας πίνακας αποτελεσμάτων. Μαζί με τα παιδιά θα δείξουμε τα αποτελέσματα των ομάδων μετά τις σκυταλοδρομίες. Ποιο σύμβολο θα επιλέξουμε για να αναπαραστήσουμε τα αποτελέσματα; Έλα, μάντεψε το αίνιγμα.

Η χαρά έχει φίλο

Με τη μορφή ημικυκλίου.

Ζει στο πρόσωπο.

Ξαφνικά θα πάει κάπου,

Ξαφνικά θα επιστρέψει

Η λύπη και η μελαγχολία τη φοβούνται.

Παιδιά. Είναι ένα χαμόγελο!

Κύριος. Απόλυτο δίκιο, παιδιά! Το σύμβολο των διακοπών μας θα είναι το χαμόγελο!

Διανοητικός ανταγωνισμός

Ερώτηση για τα παιδιά της πρώτης ομάδας:«Τι σημαίνει να είσαι υγιής;»

Ερώτηση προς τους γονείς της πρώτης ομάδας:«Τι σημαίνει να είσαι υγιής;» (Οι ενήλικες συμπληρώνουν την απάντηση των παιδιών.)

Ερώτηση για τα παιδιά της δεύτερης ομάδας:«Τι πρέπει να κάνεις για να είσαι υγιής;»

Ερώτηση για τους γονείς της δεύτερης ομάδας:«Τι πρέπει να κάνεις για να είσαι υγιής;» (Οι ενήλικες συμπληρώνουν την απάντηση των παιδιών.)

Ο παρουσιαστής και τα παιδιά αξιολογούν τις απαντήσεις των ομάδων και εμφανίζουν τον αντίστοιχο αριθμό χαμόγελων στον πίνακα αποτελεσμάτων.

Κύριος

Και τώρα ήρθε η ώρα να ζεσταθούμε,

Πριν αγωνιστείς.

Γρήγορα όλοι σηκώνονται σε έναν κύκλο,

Κάντε τις ασκήσεις

Επαναλάβετε μετά από μένα μαζί.

Μουσικορυθμικός χορός «Πολύχρωμο παιχνίδι»

Παιδιά και γονείς χορεύουν όπως δείχνει ο αρχηγός.

Σκυταλοδρομία 1. Υγεία

Στη σκυταλοδρομία συμμετέχουν μόνο ενήλικες. Οι παίκτες από κάθε ομάδα παρατάσσονται πίσω από τον αρχηγό τους στη γραμμή εκκίνησης. Στο ορόσημο για κάθε ομάδα υπάρχει ένα κομμάτι χαρτί και ένας μαρκαδόρος. Στο σήμα, τα μέλη της πρώτης ομάδας καλύπτουν την απόσταση μέχρι το ορόσημο, παίρνουν ένα μαρκαδόρο και γράφουν το γράμμα 3 - το πρώτο γράμμα της λέξης "υγεία". Μετά επιστρέφουν πίσω και δίνουν τη σκυτάλη στους συντρόφους τους.

(Εάν οι ομάδες ενηλίκων έχουν λιγότερα γράμματα από αυτά που υπάρχουν σε μια δεδομένη λέξη, πρέπει πρώτα να συμφωνήσετε για το ποιος θα πρέπει να ολοκληρώσει την εργασία δύο φορές.)

Ρελέ 2. Φέρτε ένα παιχνίδι

Στη σκυταλοδρομία συμμετέχουν μόνο παιδιά. Στο ορόσημο απέναντι από κάθε ομάδα, εμφανίζονται παιχνίδια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών στην ομάδα. Στο σήμα, οι πρώτοι συμμετέχοντες τρέχουν στο ορόσημο, παίρνουν ένα παιχνίδι και επιστρέφουν στην ομάδα τους. Στη συνέχεια το επόμενο παιδί ολοκληρώνει την εργασία. (Οι ενήλικες βοηθούν τα παιδιά σε αυτήν την εργασία.)

Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της σκυταλοδρομίας. Τα χαμόγελα εμφανίζονται στον πίνακα αποτελεσμάτων.

Ρελέ 3. Μαγικό στεφάνι

Στη σκυταλοδρομία συμμετέχουν μόνο ενήλικες. Στο δρόμο προς το ορόσημο, απέναντι από κάθε ομάδα υπάρχουν δύο κρίκους. Στο σήμα, πρέπει να τρέξεις στο τσέρκι, να το φορέσεις στον εαυτό σου, να βγεις από αυτό και μετά να τρέξεις

στο δεύτερο τσέρκι, βάλτο ξανά στον εαυτό σου και βγες ξανά από αυτό. τρέξτε στο ορόσημο, τρέξτε γύρω από αυτό και επιστρέψτε στην ομάδα σας. Η εργασία ολοκληρώνεται στη συνέχεια από το επόμενο μέλος της ομάδας.

Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της σκυταλοδρομίας. Τα χαμόγελα εμφανίζονται στον πίνακα αποτελεσμάτων.

Ρελέ 4. Ένα παντελόνι

Στη σκυταλοδρομία συμμετέχουν τόσο παιδιά όσο και ενήλικες. Στο σήμα, το πρώτο ζευγάρι στην ομάδα φοράει το παντελόνι (το παιδί βάζει το πόδι του στο ένα μπατζάκι, ο ενήλικας στο άλλο). Με αυτή τη μορφή τρέχουν στο ορόσημο. Τρέχουν γύρω του, επιστρέφουν και περνάνε το παντελόνι στο επόμενο ζευγάρι.

Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της σκυταλοδρομίας. Τα χαμόγελα εμφανίζονται στον πίνακα αποτελεσμάτων.

Ρελέ 5. Συνδυασμένο

Στη σκυταλοδρομία συμμετέχουν τόσο παιδιά όσο και ενήλικες. Οι ομάδες παρατάσσονται στη γραμμή εκκίνησης σύμφωνα με το μοτίβο: παιδί, ενήλικας, παιδί, ενήλικας κ.λπ. Υπάρχει ένα τόξο και ένας πάγκος μπροστά από κάθε ομάδα και στη γραμμή τερματισμού υπάρχει ένα σχοινί τεντωμένο για όλους. Κάθε παιδί έχει μια κορδέλα στα χέρια του. Στο σήμα, ο πρώτος παίκτης σέρνεται μέσα από το τόξο με οποιονδήποτε τρόπο, τρέχει στον πάγκο και σέρνεται κατά μήκος του. Έχοντας φτάσει στο σχοινί, κρεμάει μια κορδέλα σε αυτό και επιστρέφει στην ομάδα του. Για έναν ενήλικα, όταν φτάσει στο σχοινί με την κορδέλα, πρέπει να δέσει ένα φιόγκο από αυτό.

Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της σκυταλοδρομίας. Τα χαμόγελα εμφανίζονται στον πίνακα αποτελεσμάτων.

Κύριος.Έτσι ολοκληρώνεται το αθλητικό μας φεστιβάλ. Ενώ η αυστηρή κριτική επιτροπή συνοψίζει τα αποτελέσματα, προτείνω να παίξουμε ένα παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους.

Παιχνίδι "Παγίδες"

Οι ενήλικες στέκονται ανά δύο, κρατιούνται από τα χέρια και σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά. Τα παιδιά τρέχουν γύρω από την αίθουσα με χαρούμενη μουσική, τρέχοντας σε αυτές τις πύλες. Όταν τελειώνει η μουσική, οι ενήλικες χαμηλώνουν τα χέρια τους, προσπαθώντας να κρατήσουν το παιδί μέσα τους. Αυτά τα παιδιά που πιάνονται στέκονται επίσης ανά δύο και κάνουν γιακάδες όπως οι μεγάλοι. Το παιχνίδι συνεχίζεται.

Ο παρουσιαστής ανακοινώνει τα αποτελέσματα του αθλητικού φεστιβάλ. Βραβεύονται ομάδες και διακεκριμένα παιδιά.

Θέλουμε να πούμε αντίο σε όλους

Και κουνήστε το χέρι σας σε όλους.

Θέλουμε να σας αποχαιρετήσουμε

Μέχρι νέες, νέες, νέες συναντήσεις.

ΣΕΝΑΡΙΟ

ΗΜΕΡΕΣ

ΥΓΕΙΑ

Σενάριο για την Ημέρα Υγείας του Φθινοπώρου

Θέμα: «Αν θέλεις να είσαι υγιής».

Ομάδα:δεύτερο γκρουπ junior

Εκπαιδευτικά καθήκοντα: ανάπτυξη δεξιοτήτων υγιεινού τρόπου ζωής. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα. δημιουργήστε μια εορταστική διάθεση. βελτίωση της υγείας των παιδιών.

Συμμετέχοντες (ηθοποιοί): παρουσιαστής, κλόουν, αρκούδα, λύκος, αλεπού.

Εξοπλισμός:κούτσουρο, κύβοι, σακούλες, κορύνες.

Πρόοδος:

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και παρατάσσονται.

Παιδαγωγός. Δείτε πόσο όμορφα είναι σήμερα στην αίθουσα μας! Κι αυτό γιατί σήμερα είναι αργία φυσικής αγωγής και υγείας. Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; (Απαντήσεις)

(Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα)

Παιδαγωγός.Ποιος μας χτυπάει την πόρτα, ποιος βιάζεται να μας επισκεφτεί;

(Ένας κλόουν τρέχει έξω ή οδηγεί μέσα)

Κλόουν.Γεια σας παιδιά! Τι υπέροχο δωμάτιο είναι αυτό; Και που κατέληξα; (Παιδικές απαντήσεις)

Κλόουν.Τι κάνεις στο γυμναστήριο; Γιατί χρειάζεται να ασκηθείτε; (Απαντήσεις). Βλέπω, παιδιά, ότι είστε υγιείς, χαρούμενοι, δυνατοί και γενναίοι. Ως εκ τούτου, σας προσκαλώ στον αθλητικό χώρο για να παίξετε. Αλλά πρώτα πρέπει να ζεσταθούμε και μετά να πάμε στο ξέφωτο!

(Χορός.)

Κλόουν.Έτσι ζεσταθήκαμε. Και τώρα ήρθε η ώρα να μπούμε στο μονοπάτι και να ακολουθήσουμε ο ένας τον άλλον. (Κανονικό περπάτημα)

Κλόουν.Κοίτα παιδιά, πόσα εμπόδια έχουμε στο δρόμο:

- θα περιδιαβούμε τα χριστουγεννιάτικα δέντρα, δεν θα τα αγγίξουμε, αλλά θα περπατήσουμε σαν "φίδι".

Τώρα μη χασμουριέσαι, σέρνεσαι κάτω από τον θάμνο.

Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα και περάστε πάνω από το κούτσουρο.

(σελ. θ. «Αεροπλάνα)

Κλόουν.Φτάσαμε λοιπόν. Όλοι κάθισαν στο μονοπάτι. Μετά περπατήσαμε μαζί σου και συναντήσαμε άλογα.

(p.i. "Horses")

Κλόουν.Τα άλογα σταμάτησαν να καλπάζουν. Τα παιδιά άρχισαν να περπατούν πιο πέρα.

Κλόουν. Ακούστε, παιδιά, κάποιος ορμάει προς το μέρος μας, θρόισμα στους θάμνους.

(Μπαίνει η αρκούδα)

Αρκούδα.Είμαι αυστηρός ιδιοκτήτης του δάσους, μου αρέσει να κοιμάμαι σε ένα κρησφύγετο το χειμώνα……………… Δεν ήρθα κοντά σου με άδεια χέρια. Κοίτα πόσους κώνους μάζεψα. Θα πάρουμε τους κώνους και θα τους ρίξουμε στο σήμα.

Αρκούδα.Θέλεις να παίξεις μαζί μου? Θα σε προλάβω, και γρήγορα θα φύγεις μακριά μου.

(σελ. «Τα παιδιά και η αρκούδα»)

Αρκούδα.Ευχαριστώ, κλόουν, που έφερες τα παιδιά στον αθλητικό χώρο. Μου άρεσε πολύ να παίζω μαζί τους, αλλά ήρθε η ώρα να φύγω. Αντιο σας.

(Η αρκούδα φεύγει).

Λύκος.Είμαι ένας γκρίζος λύκος, τα δόντια μου χτυπούν. Λατρεύω πολύ τα κουνελάκια και τα μικρά παιδιά. Έχω μπάλες (Βγάζει καλάθι). Εκπαιδεύστε τους δυνατούς σας άνδρες

(Εξηγεί πώς να παίξετε)

(Παιχνίδι "Πέτα το έξω")

Λύκος.Βλέπω ότι είστε έξυπνοι. Θέλεις να παίξεις μαζί μου? Τότε πρέπει να γίνετε κουνελάκια. Θα πηδήξεις και μετά θα φύγεις τρέχοντας στο σπίτι. (Παιχνίδι "Hares and the Wolf) (Ασκηση αναπνοής)

Λύκος.Μπράβο παιδιά, μου άρεσε πολύ να παίζω μαζί σας, αλλά ήρθε η ώρα να τρέξω στο δάσος. Αντιο σας! (Ο λύκος τρέχει μακριά)

Αλεπού.Γεια σας παιδιά, χαίρομαι πολύ που σας βλέπω. Θέλεις να παίξεις μαζί μου?

(παιχνίδι "Fox and Hares").

Αλεπού.Μπράβο παιδιά, διασκεδάσαμε πολύ παίζοντας. Αλλά ήρθε η ώρα να πάω στα αλεπουδάκια μου. Αντιο σας! (Η αλεπού τρέχει μακριά)

Κλόουν.Και μου άρεσες πολύ. Σήμερα ήσασταν όλοι τόσο γρήγοροι, επιδέξιοι και γενναίοι, χαρούμενοι και δυνατοί. Είναι αμέσως φανερό ότι αγαπάς τη φυσική αγωγή! Και τώρα σας προσκαλώ να χορέψετε.

(Χορός)

Κλόουν.Κάναμε ό,τι μπορούσαμε και χορέψαμε χαρούμενα. Αλλά ήρθε η ώρα να φύγω. Αντίο, τα λέμε ξανά φίλοι!

Παιδαγωγός.Και ήρθε η ώρα να φύγουμε.

(Τα παιδιά περπατούν γύρω από την αίθουσα.)

Βιβλιογραφία:

Shumilova V.A. Αθλητικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο. - Mozyr White Wind, 2002.

Σενάριο για το φθινόπωρο "Ημέρα Υγείας"

Θέμα:«Αν θέλεις να είσαι υγιής»

Ομάδα: μεσαία ομάδα

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:να αναπτύξουν δεξιότητες υγιεινού τρόπου ζωής. αναπτύξουν δύναμη και αντοχή? καλλιεργήστε τη φιλικότητα, δημιουργήστε μια χαρούμενη και χαρούμενη διάθεση στα παιδιά. βελτίωση της υγείας των παιδιών.

Κλόουν, γιατρός Μπίντικοφ, παρουσιαστής.

Εξοπλισμός:κρίκους, ομοιώματα λαχανικών και φρούτων, μαγνητόφωνο, ηχογράφηση μουσικής, κρίκους στο τιμόνι, κορδέλες.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και παρατάσσονται.

Κύριος. Γεια σας παιδιά! Σήμερα είναι μια ασυνήθιστη μέρα στον κήπο μας. Και αυτή η μέρα ονομάζεται Ημέρα Υγείας! Σήμερα όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας διασκεδάζουν, διασκεδάζουν και παίζουν. Για τι το χρειαζόμαστε αυτό; Να είσαι δυνατός, υγιής, ευκίνητος! Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; (Απαντήσεις)

Τα παιδιά λατρεύουν την Ημέρα Υγείας

Πόλεις και χωριά.

Ας γίνει σε όλο τον κόσμο

Καλή μέρα με υγεία κάθε μέρα!

Κύριος.

Μπιντίκοφ.

Τώρα θα κοιτάξω κάτω από τα γυαλιά μου τις άκρες των καλαμιών.

Αναπνέετε όλοι, μην αναπνέετε.

Σκύψτε, ισιώστε.

Όλοι, καθίστε, σηκωθείτε.

Πηδήξτε και γυρίστε.

Ναι, χαμογελάστε ο ένας στον άλλο.

Ναι, είμαι ευχαριστημένος με την επιθεώρηση.

Κανένας από τους τύπους δεν είναι άρρωστος.

Όλα τα παιδιά είναι υπέροχα!

Μπιντίκοφ.Και εδώ είναι το ιατρείο μου για τη φυσική αγωγή και το ιατρείο.Ναι, είναι ασυνήθιστο, γιατί δεν υπάρχουν διαφορετικά ιατρικά όργανα σε αυτό. Και υπάρχουν μπάλες, πάγκοι, κρίκους, τόξα, τσάντες, μακριά σχοινιά, σχοινιά άλματος, σκάλες, σχοινιά. Σήμερα αυτά τα εργαλεία θα μου βοηθήσουν να μιλήσω για την υγεία.

(Υπάρχει λίγος βήχας και φτάρνισμα)

Μπιντίκοφ:

(Μπαίνει η Κλέπα ο κλόουν, φτερνίζεται και βήχει)

Κλυόπα.Γεια σας παιδιά! Φαίνομαι λυπημένος, πονάει το κεφάλι μου, φτερνίζομαι και

Μπιντίκοφ.Τι είναι, έχεις κρυώσει;

Κλυόπα.

Μπιντίκοφ

Κλυόπα.Έπινα επίσης κρύο, κρύο νερό και έφαγα πολύ, πολύ παγωτό.

Μπιντίκοφ.

Κλυόπα.

Μπιντίκοφ.Είσαι η Κλυόπα, μείνε μαζί μας, τα παιδιά θα σε μάθουν τι πρέπει να κάνεις για να είσαι υγιής. Και τα είδη φυσικής αγωγής, από τα οποία υπάρχουν πολλά στη φυσική αγωγή και στο ιατρείο μου, θα τους βοηθήσουν.

Να μεγαλώσω υγιείς

Δυνατός και γενναίος.

Κάθε μέρα το πρωί

Κάνουμε ασκήσεις!

Κλυόπα:Ω, τι μου συμβαίνει; Μάλλον αρχίζω να βελτιώνομαι! Τι μαγικό φάρμακο είναι η άσκησή σας!

Μπιντίκοφ:

Παιδί 1.

Να είσαι δυνατός και επιδέξιος,

Για να είσαι πάντα υγιής,

Ξεκινήστε την προπόνηση.

Αρχίστε να αγαπάτε τον αθλητισμό!

Παιδί 2.

Ποιος είναι καλός φίλος με τον αθλητισμό,

Δεν ανησυχεί για την υγεία του.

Και ζει εκατό χρόνια

Αυτό είναι όλο το μυστικό!

Παιδί 3.

Σήμερα είναι η μέρα χωρίς αμφιβολία -

Είναι γιορτή των παιδιών

Ημέρα Υγείας,

Ημέρα κίνησης

Ημέρα διασκέδασης, ημέρα παιχνιδιού!

Μπιντίκοφ. Τα παιδιά μας λατρεύουν επίσης να τρέχουν, να πηδούν και να παίζουν. Τα παιχνίδια σε βοηθούν να είσαι δυνατός, επιδέξιος και ανθεκτικός!

Κλυόπα.Παιδιά, μπορείτε να μου μάθετε πώς να παίζω; (Απαντήσεις)

(παιχνίδι: "Ποιος ο σύνδεσμος θα χτιστεί πιο γρήγορα"; Κορίτσια - από τη μια πλευρά, αγόρια - από την άλλη).

Μπιντίκοφ.Προσοχή! Προσοχή! Το διασκεδαστικό αξιοθέατο ξεκινά! Του οποίου το στεφάνι κυλά περαιτέρω είναι ένας υπέροχος τύπος και ένας πρωταθλητής!

1. Άσκηση παιχνιδιού: "Ποιανού στεφάνι να οδηγήσω μετά;"

(κυλώντας το τσέρκι προς τα εμπρός)

Κλυόπα. Μπράβο παιδιά! Πόσο υπέροχο και διασκεδαστικό είναι να είμαι μαζί σου!

Μπιντίκοφ: Και τα παιδιά μας είναι πολύ προσεκτικά. Τώρα θα το δείτε.

2. Παιχνίδι:«Χρωματιστά αυτοκίνητα» (με κρίκους - τιμόνια)

3. Παιχνίδι:"Βρες ένα ζευγάρι" (με κορδέλες)

Κλυόπα.Τι είναι διακοπές χωρίς πυροτεχνήματα;

Ενα παιχνίδι«Χαιρετισμός» (πετώντας κορδέλες)

Κλυόπα:Μου δώσατε διακοπές λοιπόν! Ξέρεις πώς να διαγωνίζεσαι; (απαντήσεις)

Σκυταλοδρομίες:

1. «Πάρε τα λαχανικά σου».
2. «Βόλτα την κολοκύθα».
3. "Καρότο που τρέχει"
4. «Σε γαλότσες μέσα από λακκούβες».

Μπιντίκοφ.Παίξαμε λοιπόν.Πώς σου αρέσει Κλυόπα;

Κλυόπα.Ευχαριστώ πολύ παιδιά! Μου έμαθες πολλά! Τώρα θα κάνω ασκήσεις κάθε μέρα! Θα παίξω διαφορετικά παιχνίδια και δεν θα σε ξεχάσω!

Μπιντίκοφ:Ήρθε η ώρα να χορέψουμε!

Χορός "Boogie-woogie"

Μπιντίκοφ:Οι διακοπές μας έφτασαν στο τέλος τους!

Εύχομαι σε όλους υγεία,

μην αρρωστήσεις ή αρρωστήσεις,

έτσι ώστε ο καιρός του φθινοπώρου,

Τα λέμε υγιή!

Shpak V.G. Αθλητικές ασκήσεις και ενεργητική αναψυχή στο νηπιαγωγείο. - Μινσκ: Polymya.2000.

Σενάριο για το φθινόπωρο «Ημέρα Υγείας».

Θέμα:«Αν θέλεις να είσαι υγιής».

Ομάδα:ανώτερη ομάδα.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:να αναπτύξουν δεξιότητες υγιεινού τρόπου ζωής, να αναπτύξουν δύναμη και αντοχή. να σχηματίσουν εκφραστικές κινήσεις, να καλλιεργήσουν τη φιλικότητα, να δημιουργήσουν θετική διάθεση και να βελτιώσουν την υγεία των παιδιών.

Συμμετέχοντες (ηθοποιοί):παρουσιαστής, κλόουν, Μπιντίκοφ.

κρίκους, ομοιώματα λαχανικών και φρούτων, διαδρομή εμποδίων, μαγνητόφωνο, ηχογράφηση μουσικής, στρογγυλά και τετράγωνα αντικείμενα, τούνελ.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και παρατάσσονται.

Κύριος: Γεια σας παιδιά! Σήμερα είναι μια ασυνήθιστη μέρα στον κήπο μας. Και αυτή η μέρα ονομάζεται Ημέρα Υγείας! Σήμερα όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας διασκεδάζουν, διασκεδάζουν και παίζουν. Για τι το χρειαζόμαστε αυτό; Να είσαι δυνατός, υγιής, ευκίνητος! Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; (Απαντήσεις)

Τα παιδιά λατρεύουν την Ημέρα Υγείας

Πόλεις και χωριά.

Ας γίνει σε όλο τον κόσμο

Καλή μέρα με υγεία κάθε μέρα!

Κύριος:Ακούω τα βήματα κάποιου, που ορμάει προς το μέρος μας; (Μπαίνει ο γιατρός)

Μπιντίκοφ:Γεια σας παιδιά! Είμαι ο γιατρός Μπίντικοφ. Χαίρομαι που σε θεραπεύω! Ποιο από τα παιδιά είναι άρρωστο;

Τώρα θα κοιτάξω κάτω από τα γυαλιά μου τις άκρες των καλαμιών.

Δείξε μου τώρα τα χέρια σου, δείξε μου τα πόδια σου.

Και τώρα θα ζητήσω από όλους να σηκωθούν και να επαναλάβουν μετά από μένα.

Αναπνέετε όλοι, μην αναπνέετε.

Σηκώστε τα χέρια σας όλα προς τα πάνω και στη συνέχεια χαμηλώστε τα.

Σκύψτε, ισιώστε.

Όλοι, καθίστε, σηκωθείτε.

Πηδήξτε και γυρίστε. Ναι, χαμογελάστε ο ένας στον άλλο.

Ναι, είμαι ευχαριστημένος με την επιθεώρηση.

Κανένας από τους τύπους δεν είναι άρρωστος.

Όλα τα παιδιά είναι υπέροχα!

Και θέλω να σας καλέσω όλους να με επισκεφτείτε. Θα σας πω πώς να είστε υγιείς και να αντιμετωπίζετε χωρίς φάρμακα. Σας προσκαλώ στο ιατρείο φυσικής προπόνησης και στο ιατρείο μου. Αλλά για να φτάσουμε εκεί, πρέπει να ξεπεράσουμε μια πορεία με εμπόδια. (Τα παιδιά ξεπερνούν τα εμπόδια)

Μπιντίκοφ:Και εδώ είναι το ιατρείο μου για τη φυσική αγωγή και το ιατρείο.Ναι, είναι ασυνήθιστο, γιατί δεν υπάρχουν διαφορετικά ιατρικά όργανα σε αυτό. Και υπάρχουν μπάλες, πάγκοι, κρίκους, τόξα, τσάντες, μακριά σχοινιά, σχοινιά άλματος, σκάλες, σχοινιά. Σήμερα αυτά τα εργαλεία θα μου βοηθήσουν να μιλήσω για την υγεία. (Υπάρχει λίγος βήχας και φτάρνισμα)

Μπιντίκοφ:Παιδιά, μου φαίνεται ότι κάποιος χρειάζεται τη βοήθειά μου. Φαίνεται ότι κάποιος είναι άρρωστος. Ακούω κάποιον να βήχει και να φτερνίζεται.

(Ο κλόουν Κλέπα μπαίνει φτερνιζόμενος και βήχοντας)

Κλυόπα:Γεια σας παιδιά! Φαίνομαι λυπημένος, πονάει το κεφάλι μου, φτερνίζομαι και βραχνή. Μπιντίκοφ:Τι είναι, έχεις κρυώσει;

Κλυόπα:Πηδούσα μέσα από λακκούβες όλη μέρα, και τώρα είμαι βραχνή και κρύα!

Μπιντίκοφ: Παιδιά, γίνεται να τρέχεις μέσα από λακκούβες; (Απαντήσεις)

Κλυόπα:Έπινα επίσης κρύο, κρύο νερό και έφαγα πάρα πολλά παγωτά.

Μπιντίκοφ:Παιδιά, είναι πραγματικά δυνατόν να πιείτε κρύο νερό και να φάτε πολύ παγωτό; (Απαντήσεις)

Κλυόπα:Και μου αρέσει τόσο πολύ το παγωτό και σκέφτηκα ότι δεν θα μου συμβεί τίποτα, οπότε το έφαγα!

Μπιντίκοφ:Εσύ Κλυόπα, μείνε μαζί μας. Τα παιδιά θα σας διδάξουν τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς. Και τα είδη φυσικής αγωγής, από τα οποία υπάρχουν πολλά στη φυσική αγωγή και στο ιατρείο μου, θα τους βοηθήσουν.

- «Να μεγαλώσω υγιείς

Δυνατός και γενναίος

Κάθε μέρα το πρωί

Κάνουμε ασκήσεις!

(Σύμπλεγμα ρυθμικής γυμναστικής Buratino)

Κλυόπα:Ω, ω, τι μου συμβαίνει; Μάλλον αρχίζω να βελτιώνομαι! Τι μαγικό φάρμακο είναι η άσκησή σας!

Μπιντίκοφ:Και τα παιδιά μας ξέρουν επίσης ποιήματα για το πώς να είμαστε υγιείς! (Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση)

Παιδί 1.

Να είσαι δυνατός και γενναίος,

Για να είσαι πάντα υγιής,

Ξεκινήστε την προπόνηση

Αρχίστε να αγαπάτε τον αθλητισμό!

Παιδί 2.

Ποιος είναι καλός φίλος με τον αθλητισμό,

Δεν ανησυχεί για την υγεία του.

Και ζει εκατό χρόνια

Αυτό είναι όλο το μυστικό!

Παιδί 3.

Σήμερα είναι η μέρα χωρίς αμφιβολία -

Αυτές είναι διακοπές για παιδιά.

Ημέρα Υγείας,

Ημέρα Κίνησης

Ημέρα διασκέδασης, ημέρα παιχνιδιού!

Μπιντίκοφ: Και τα παιδιά μας λατρεύουν επίσης να τρέχουν, να πηδούν και να παίζουν. Τα παιχνίδια σε βοηθούν να είσαι δυνατός, επιδέξιος και ανθεκτικός! Και τους αρέσει να ανταγωνίζονται. Οι διαγωνισμοί σας βοηθούν να γίνετε γρήγοροι, ευκίνητοι και ανθεκτικοί.

Κλυόπα:Παιδιά, μπορείτε να μου μάθετε πώς να διαγωνίζομαι; (Απαντήσεις)

Μπιντίκοφ: Στο διαγωνισμό θα λάβουν μέρος δύο ομάδες:

«Τεράστιο» και «Δυνατό».

Και για να μην χαθούμε, πρέπει να εξασκηθούμε.

1 ρελέ: «Ποιος η ομάδα θα χτιστεί πιο γρήγορα»

2 ρελέ: "Αλλαξε το θέμα"

Τώρα μην χασμουρηθείτε, αλλά αλλάξτε αντικείμενα.

3 ρελέ: «Μην χασμουριέσαι, σέρνεσαι γρήγορα», «Σύρσου στο τούνελ»

Κλυόπα:Λοιπόν, μπράβο παιδιά! Έμαθα πώς να αγωνίζομαι. Αλλά χρειάζομαι ακόμα τη βοήθειά σας. Έχω πολλές συνήθειες: και επιβλαβείς και χρήσιμες. Θα με βοηθήσεις, θα μου πεις τι κακές και τι καλές συνήθειες έχεις.

Μπιντίκοφ:Ας χτυπήσουμε εγώ και παιδιά τα χέρια μας, αν η Κλυόπα πει μια καλή συνήθεια, και αν ονομάσει μια κακή συνήθεια, θα πατήσουμε τα πόδια μας, αλλά όχι πολύ.

Ενα παιχνίδι:«Καλές και κακές συνήθειες».

Κλυόπα:Ευχαριστώ παιδιά που με βοηθήσατε να το καταλάβω. Τώρα θα τα κάνω όλα σωστά! Σας ευχαριστώ όλους!

Μπιντίκοφ:Παιδιά, δεν έχασα τον χρόνο μου αυτό το καλοκαίρι. Κοιτάξτε τη συγκομιδή που μάζεψα στη ντάτσα το φθινόπωρο.

Τι είναι αυτό? (Απαντήσεις)

Σωστά παιδιά, αυτά είναι λαχανικά και φρούτα!

Έφερα λαχανικά για σένα.

Όλο το καλάθι.

Όλοι γνωρίζουν: στα λαχανικά,

Πολλές βιταμίνες.

Κλυόπα:Παιδιά, τι λαχανικά γνωρίζετε; Επιτρέψτε μου να σας πω μερικούς γρίφους και θα δούμε αν γνωρίζετε όλα τα λαχανικά.

Ενα παιχνίδι:"Γρίφοι για τα λαχανικά"

Κλυόπα:Μπράβο παιδιά, ξέρετε όλα τα λαχανικά!

Μπιντίκοφ:Τώρα ήρθε η ώρα να αγωνιστούμε!

4 ρελέ"Συλλέξτε λαχανικά"

Μπιντίκοφ:Κάναμε εξαιρετική δουλειά και τώρα προσκαλώ όλους να παίξουν.

Ενα παιχνίδι«Περπατήστε γρήγορα και επιλέξτε το αντικείμενο σας» (αγόρια - τετράγωνο, κορίτσια - στρογγυλά)

Κλυόπα:

Ενώ εσύ κι εγώ παίζαμε,

Τα σύννεφα έχουν κυλήσει.

Λοιπόν, βάλε τα παπούτσια σου.

Και τρέξε μέσα από τις λακκούβες!

5 ρελέ“Μέσα από λακκούβες σε γαλότσες”

Μπιντίκοφ:Μπράβο παιδιά, κανένας δεν βράχηκε τα πόδια του.

Κλυόπα: Και μου άρεσε πολύ ο τρόπος που έπαιζες. Μου έμαθες πολλά. Τώρα θα κάνω φυσική αγωγή, θα παίξω διάφορα παιχνίδια και δεν θα σε ξεχάσω.

Μπιντίκοφ:Είναι ώρα για χορό.

Χορός "Boogie-woogie"

Μπιντίκοφ: Οι διακοπές μας έφτασαν στο τέλος τους.

Εύχομαι σε όλους υγεία,

Μην αρρωστήσετε ή αρρωστήσετε.

Έτσι ώστε ο καιρός του φθινοπώρου,

Χαιρετίστε όλους με υγεία!

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Shumilova V.A - Αθλητικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο - Mozyr: White Wind, 2002.

Shpak V.G. - Ενεργή αναψυχή παιδιών στο νηπιαγωγείο - Minsk I.V. Υπουργείο Οικονομικών, 2009.

Ομάδα:δεύτερο γκρουπ junior.

Θέμα: «Όλοι μπορούν να γίνουν υγιείς και δυνατοί».

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:καλλιεργούν φιλικές σχέσεις μεταξύ τους σε κοινές κινητικές δραστηριότητες και δραστηριότητες παιχνιδιού. δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική διάθεση.

Συμμετέχοντες (ηθοποιοί):παιδιά, χιονάνθρωπος

Εξοπλισμός, μουσική συνοδεία:απαραίτητα μουσικά έργα. εξοπλισμός γηπέδων εμποδίων, μπάλες, κύβοι, κρεμαστή νιφάδα χιονιού.

Ο Χιονάνθρωπος μπαίνει στη μουσική.

Χιονάνθρωπος.

Είμαι ένας αστείος χιονάνθρωπος

Έχω συνηθίσει το χιόνι και το κρύο.

Πάντα προπονούμαι και κάνω πολλή σωματική άσκηση. Γι' αυτό είμαι δυνατός, ευκίνητος και γρήγορος. Παιδιά κάνετε φυσική αγωγή; (απαντήσεις).

Ήρθα με παγετούς

Άνεμοι, χιονοθύελλες.

Δεν φοβάσαι τον παγετό;

Κύριος. Δεν φοβόμαστε τις απειλές

Και δεν φοβόμαστε τον παγετό.

Ποιος ξέρει να διασκεδάζει

Δεν φοβάται τον παγετό.

Χιονάνθρωπος.Λοιπόν, σας προσκαλώ σε ένα δάσος γεμάτο παραμύθια και θαύματα.

(με εμπόδια)

Χιονάνθρωπος.Τώρα θα δω ποιος ξέρει να διασκεδάζει, ποιος δεν φοβάται το κρύο! Θέλεις να παίξεις μαζί μου? Όταν φυσήξω δυνατά, εσείς - νιφάδες χιονιού - θα σκορπίσετε σε όλη την αίθουσα. Αλλά μετά έλα σε μένα.

Υπαίθριο παιχνίδι:«Οι νιφάδες του χιονιού και ο άνεμος».

Άνεμος, είσαι δυνατός άνεμος,

Κυνηγάς κοπάδια από σύννεφα.

Σκορπίστε - σαν νιφάδες χιονιού,

Χνούδι σαν το χιόνι!

Ηρέμησε τον δυνατό αέρα

Επιστρέψτε όλοι εδώ!

Και νόμιζα ότι νιφάδες χιονιού

Δεν θα επιστρέψουν ποτέ.

(κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ο οικοδεσπότης πετάει χιονόμπαλες)

Χιονάνθρωπος.Σήκωσε το σύντομα

Οι μαγικές μου χιονόμπαλες.

Ναι, πετάξτε τους μακριά,

Δείξε πόσο επιδέξιος είσαι!

Χιονάνθρωπος.Μπράβο!

Αποδείχτηκες έξυπνος!

Χιονάνθρωπος.Νιώθω κάπως ζεστή, κοντεύω να λιώσω. Πρέπει επειγόντως να χορέψουμε έναν χειμωνιάτικο χορό.

Χορός: "Χιονάνθρωπος".

Χιονάνθρωπος.Μπράβο! Χορεύεις καλά. Θα ολοκληρώσετε τις εργασίες μου;

1 εργασία."Χιονόμπαλα" (τα παιδιά κυλούν ταυτόχρονα μπάλες από τη μια πλευρά της αίθουσας στην άλλη).

Εργασία 2.«Συλλέξτε κομμάτια πάγου».

Χιονάνθρωπος.Τα χέρια σας είναι παγωμένα, πρέπει να τα ζεστάνετε λίγο.

Χορός: «Ας ζεσταθούμε λίγο».

Χιονάνθρωπος.Μπορείς να τρέξεις?

Υπαίθριο παιχνίδι:"Παγίδα."

Χιονάνθρωπος.Α, και έκανε ζέστη! Φυσήξτε με επειγόντως για να μην λιώσω.

Τώρα ας δούμε ποιος μπορεί να πηδήξει επιδέξια και να πάρει τη νιφάδα χιονιού;

Σταθείτε σε έναν κύκλο μαζί

Και πήδα ψηλά, μην είσαι τεμπέλης.

Υπαίθριο παιχνίδι:«Πάρε μια νιφάδα χιονιού».

Χιονάνθρωπος. Μπράβο παιδιά! Καλπάσατε επιδέξια και πήρατε τη νιφάδα χιονιού!

Και τώρα θα σας παγώσω όλους!

Ενα παιχνίδι:«Θα το παγώσω».

Χιονάνθρωπος. Έκανε κάπως κρύο. Πρέπει να ζεσταθούμε λίγο.

Θα χτυπήσουμε τα χέρια μας, θα πατήσουμε λίγο.

Θα σκύψουμε τώρα και θα πηδήξουμε πολλές φορές.

Χιονάνθρωπος. Διασκέδασες, διασκέδασες από καρδιάς.

Και τώρα ήρθε η ώρα να αποχαιρετήσουμε τον επόμενο χειμώνα!

Αντιο σας! Τα λέμε!

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Shpak V.G. Ενεργός ελεύθερος χρόνος για παιδιά προσχολικής ηλικίας. - Minsk: Information Computing Center - Υπουργείο Οικονομικών, 2009.

Σενάριο του χειμώνα «Ημέρα Υγείας».

Ομάδα:μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Όλοι μπορούν να γίνουν υγιείς και δυνατοί»

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Συμμετέχοντες (ηθοποιοί):παιδιά, χιονάνθρωπος, Άγιος Βασίλης.

Εξοπλισμός, μουσική συνοδεία:απαραίτητα μουσικά έργα. εξοπλισμός δρόμου εμποδίων, σκούπα, φάκελος, χιονόμπαλες, ντέφι, μπάλες άλματος.

Πρόοδος:

Τα παιδιά μπαίνουν στο γυμναστήριο και κάνουν ουρά.

Κύριος.Ας ξεκινήσουμε τη μέρα της «υγείας»

Θα υπάρχουν παιχνίδια, θα υπάρχει γέλιο!

Και διασκεδαστικά πράγματα να κάνετε

Προετοιμασμένο για όλους!

Την ημέρα της υγείας όλα τα παιδιά διασκεδάζουν, παίζουν και κάνουν φυσική αγωγή. Γιατί πρέπει να κάνετε σωματική άσκηση; (απαντήσεις). Γιατί πρέπει να κάνετε σωματική άσκηση; (απαντήσεις). Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; (απαντήσεις).

(ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα)

Χιονάνθρωπος.Γεια σας παιδια! Με αναγνώρισες; Σωστά!

Είμαι ένας αστείος χιονάνθρωπος

Έχω συνηθίσει το χιόνι και το κρύο.

Ήρθα με παγετούς

Άνεμοι, χιονοθύελλες.

Είναι βαρετό για μένα να στέκομαι μόνος στο χώρο, ήρθα να παίξω μαζί σου.

Χιονάνθρωπος.Παιδιά, δεν αρρωσταίνω ποτέ. Ξέρεις γιατί? Επειδή αγαπώ τη φυσική αγωγή, δυναμώνει τους μύες. Μου αρέσει να είμαι στον καθαρό αέρα όλη την ώρα: το σκι, το έλκηθρο και οι χιονόμπαλες φέρνουν μεγάλα οφέλη. Τρώω επίσης πολλά λαχανικά και φρούτα, μου αρέσουν πολύ τα γαλακτοκομικά προϊόντα. Και τα αγαπημένα μου παιχνίδια είναι τα σχοινιά, τα τσέρκια και οι μπάλες. Κάνω εκπαίδευση μαζί τους πολύ επιδέξια. Αλλά δεν μου αρέσει ο υπολογιστής· είναι πολύ επιβλαβής για την υγεία, ειδικά για την υγεία των μικρών παιδιών. Η όραση μπορεί να επιδεινωθεί και η στάση του σώματος μπορεί να επιδεινωθεί.

Χιονάνθρωπος.Παιδιά, αρρωσταίνετε συχνά; (απαντήσεις). Τι κάνετε για να μην αρρωστήσετε; (απαντήσεις). Δεν φοβάσαι το κρύο του χειμώνα; Θα το τσεκάρω τώρα.

Αφήστε τον μεγάλο παγετό να σας τσιμπήσει τη μύτη,

Κοίτα - μην φοβάσαι.

Αφήστε τον να παγώσει μέχρι δακρύων

Μην του υποχωρείτε!

Ενα παιχνίδι:«Θα το παγώσω»

Χιονάνθρωπος. Βλέπω, παιδιά, δεν φοβάστε τις απειλές και δεν φοβάστε τον παγετό. Αυτός που ξέρει να διασκεδάζει δεν φοβάται τον παγετό!

Και σας προσκαλώ στο χειμωνιάτικο δάσος, γεμάτο παραμύθια και θαύματα.

(με εμπόδια)

Χιονάνθρωπος. Κάνει κρύο στο δάσος, πρέπει να ζεσταθείς λίγο.

Ενα παιχνίδι:«Θα ζεσταθούμε λίγο».

Θα ζεσταθούμε λίγο

Και ας χτυπήσουμε τα χέρια μας.

Και θα πνιγούμε λίγο.

Και ας σκύψουμε τώρα

Και ας πηδήξουμε οκτώ φορές.

Χιονάνθρωπος.Οπότε ζεσταθήκαμε λίγο. Είναι βαρετό να παίζω μόνος μου στην αυλή. Κάνε με Χιονάτη για να έχω κάποιον να παίξω χιονόμπαλες.

Χορός:"Χιονάνθρωπος".

Χιονάνθρωπος. Και για αυτό θέλω να παίξω μαζί σου.

Υπαίθριο παιχνίδι:"Γυναίκα χιονιού"

Χιονάνθρωπος.Και δεν ήρθα κοντά σου μόνος μου, αλλά με την κοπέλα μου: μια χαρούμενη σκούπα.

Πού, πού είναι η σκούπα μου;

Θα σου αρέσει. Θα της σκουπίσω το χιόνι,

Και προσπάθησε να μην με ενοχλείς.

Υπαίθριο παιχνίδι:«Πήδα ψηλότερα».

Χιονάνθρωπος. Και η μικρή μου σκούπα δεν είναι απλή, αλλά μαγική. Ίσως μπορεί να παίξει μαζί σου λίγο περισσότερο.

Η σκούπα ανησυχεί μια φορά,

Ο μικρός πανικός ανησυχεί,

Ο μικρός πανικός ανησυχεί τρία,

Η φιγούρα του χιονιού παγώνει στη θέση της.

Καθιστικό παιχνίδι:«Βρείτε μια φιγούρα».

Χιονάνθρωπος.Και τώρα θα κουνήσω τη μαγική μου σκούπα και θα μετατραπείς σε μαγικές νιφάδες χιονιού.

Υπαίθριο παιχνίδι:«Οι νιφάδες του χιονιού και ο άνεμος».

Άνεμος, είσαι δυνατός άνεμος,

Κυνηγάς κοπάδια από σύννεφα!

Σκορπίστε - σαν νιφάδες χιονιού (τα παιδιά τρέχουν μακριά).

Ηρέμησε τον δυνατό αέρα

Επιστρέψτε όλοι εδώ.

Χιονάνθρωπος.Και η μικρή μου σκούπα μπορεί να πετάξει. Θα πηδήξεις και θα το πάρεις.

Υπαίθριο παιχνίδι:«Ψηλότερα από τα πόδια σου από το έδαφος».

(ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα, ο Χιονάνθρωπος λαμβάνει ένα φάκελο)

Χιονάνθρωπος.Θα μάθετε από ποιον είναι αυτό το γράμμα μαντεύοντας το αίνιγμα.

που είναι φίλοι με μεγάλη δυσκολία,

Έκρυψε το ποτάμι κάτω από τον πάγο;

Το πρωί στην αυγή σκοτάδι

Ποιος ζωγραφίζει στο γυαλί;

Παιδιά.Πατέρα Φροστ!

Χιονάνθρωπος.Και τι μας έγραψε; (διαβάζει την επιστολή).

Γεια σας αγαπητά παιδιά! Ο Μπάμπα Γιάγκα με μάγεψε. Και για να με απογοητεύσω, πρέπει να λύσω γρίφους και να χορέψω έναν χορό.

(τα παιδιά μαντεύουν αινίγματα και χορεύουν).

Πατέρας Φροστ.Γεια σας παιδιά!

Μέσα από δάση και βάλτους, μέσα από λιβάδια και κατά μήκος δρόμων

Παιδιά, βιάστηκα τόσο πολύ να έρθω σε εσάς για τις διακοπές, έτρεξα τόσο γρήγορα...

Ζητώ συγγνώμη που άργησα λίγο.

Ο Μπάμπα Γιάγκα με μάγεψε.

Ευχαριστώ πολύ παιδιά που δεν με άφησαν σε μπελάδες.

Δεν φοβάστε τον παγετό και το κρύο; Θα το τσεκάρω τώρα.

Υπαίθριο παιχνίδι:«Είμαι ο Φροστ - Κόκκινη Μύτη».

Πατέρας Φροστ.Δεν έχασα τον χρόνο μου στο δάσος. Έφτιαξα πολλές χιονόμπαλες και σας τις έφερα. Θέλετε να παίξετε? Μάζεψε γρήγορα τις άσπρες μου χιονόμπαλες,

Και πετάξτε τα στην απόσταση, δείξτε τους πόσο επιδέξιοι είναι.

Υπαίθριο παιχνίδι:«Πέτα το - μην χασμουριέσαι».

(τα παιδιά ρίχνουν χιονόμπαλες το ένα στο άλλο)

Πατέρας Φροστ.Α, κουράστηκα, θα κάτσω να ξεκουραστώ.

Χιονάνθρωπος.Άγιε Βασίλη, εσύ ξεκουράσου και τα παιδιά θα σου δείξουν πόσο ευκίνητα, γρήγορα και γενναία είναι.

1ος αγώνας σκυταλοδρομίας: «Χιονόμπαλα» (κύλιση μπάλας - άλτης).

Σκυταλοδρομία 2: "Περάστε το - μην το ρίξετε" (περνούν μια χιονόμπαλα από το χέρι τους).

Πατέρας Φροστ.Λοιπόν, τώρα ξεκουράστηκα λίγο, μπορώ να παίξω μαζί σου. Τρέχεις γρήγορα;

Υπαίθριο παιχνίδι:"Παγίδα." Προλαβαίνω, προλαβαίνω, τώρα που τρέχω, θα σας προλάβω γρήγορα όλους.

Πατέρας Φροστ.Μπράβο, αποδείχτηκες έξυπνος. Έχω ένα ακόμη παιχνίδι για εσάς. Θα σου αρέσει.

Καθιστικό παιχνίδι:«Καλό ντέφι».

Περνάς το χαρούμενο ντέφι γρήγορα - γρήγορα μέσα από τα χέρια σου.

Όποιος έχει ένα κεφάτο ντέφι θα μας χορέψει κυκλικά.

(τα παιδιά περνούν το ντέφι από χέρι σε χέρι. Αυτός που στο τέλος των λέξεων καταλήγει με το ντέφι στα χέρια, μπαίνει στον κύκλο και δείχνει οποιαδήποτε κίνηση. Όλα τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά από αυτόν).

Πατέρα Φροστ!Λοιπόν, ήρθε η ώρα να φύγω. Θέλω όμως να σου πω ότι μου άρεσες πολύ.

Είστε όλοι επιδέξιοι και γενναίοι,

Γρήγορο, επιδέξιο!

Σας ευχαριστώ για τη διάσωση και για τη διασκέδαση! Αντιο σας!

Χιονάνθρωπος.Όλα τα παιδιά είναι υπέροχα.

Μου άρεσες πολύ.

Και τώρα ήρθε η ώρα να πούμε αντίο.

Σου εύχομαι να σκληρύνεις τον εαυτό σου,

Ασκηση!

Τα λέμε ξανά φίλοι μου!

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Shumilova V.A. Αθλητικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο. - Mozyr: White Wind, 2002.

Σενάριο χειμερινής ημέρας υγείας.

Θέμα:«Όλοι μπορούν να γίνουν υγιείς και δυνατοί!»

Ομάδα:ανώτερη ομάδα

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:να αναπτύξουν δεξιότητες υγιεινού τρόπου ζωής. ανάπτυξη ευκινησίας, δύναμης, αντοχής. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα. δημιουργούν θετικά συναισθήματα, βελτιώνουν την υγεία των παιδιών.

Συμμετέχοντες (ηθοποιοί):παρουσιαστής, Herald, Baba Yaga, διάβολοι, Shapoklyak, Queen.

Εξοπλισμός, μουσική: σκι, έλκηθρα, χιονόμπαλα, σημαία, παγοθήκη, μπότες από τσόχα.

Την ημέρα της «Ημέρας Υγείας» ανακοινώνεται η εντολή της Βασίλισσας της Φυσικής Αγωγής. Διαβάζεται από τους Heralds.

1 Κήρυξ.

«Προσοχή προσοχή!

Σε όλους τους Vanyushkas και Katyushka!

Σε όλους τους Andryushkas και Tanyas!

Σε όλους τους Σβέτκα και άλλα παιδιά!

2 Κήρυξ.

Σας ενημερώνω για αυτά τα έγγραφα,

Ότι σήμερα ανοίγει η «ημέρα υγείας»

1 Κήρυξ.

Σε όλους επιτρέπεται:

Να είστε υγιείς, χαρούμενοι, φιλικοί, επιδέξιοι.

Κάντε φίλους με τον αθλητισμό και τη φυσική αγωγή.

2 Κήρυξ.

Απαγορευμένος:

Περπάτα βρώμικα, σκυφτά,

Κλάψε, γκρίνια, τσακώθηκε και τσακώθηκε.

Προσκαλούμε όλους στον «Καθαρό Διαγωνισμό», στον διαγωνισμό «Θυμηθείτε το Κίνημα», στον εορτασμό «Ημέρα Υγείας», που ονομάζεται «Η Υγεία είναι της Μόδας», ακόμα και στο σκι αντοχής.

Κύριος κριτής στους διαγωνισμούς θα είναι ο γιατρός Βιταμίνκιν.

(οι κήρυκες ανακοινώνουν ότι οι διακοπές θα γίνουν στον αθλητικό χώρο, όπου είναι καλεσμένα τα παιδιά. Στο δρόμο τους συναντά η γριά Shapoklyak).

Shapoklyak.Γεια σας παιδια! Και που πας βιαστικά;

Κύριος.Σήμερα είναι «Ημέρα Υγείας» στον κήπο μας και πηγαίνουμε στο γήπεδο για να αγωνιστούμε σε δύναμη, ευκινησία και ταχύτητα. Αφήστε μας να περάσουμε παρακαλώ.

Shapoklyak.Δεν θα σε αφήσω να μπεις. Δεν μου αρέσουν τα δυνατά και επιδέξια παιδιά, μου αρέσουν τα τεμπέλη και αδύναμα παιδιά.

Κύριος.Λοιπόν, όχι, αγαπητέ Shapoklyak, αυτό δεν θα συμβεί. Θα πάμε από την άλλη πλευρά.

(Σιγά-σιγά τρέχοντας η μία μετά την άλλη, οι ομάδες κινούνται προς την άλλη κατεύθυνση γύρω από τον κήπο. Ξεπερνούν τα εμπόδια που έχει στήσει η ηλικιωμένη γυναίκα Shapoklyak. Οι ομάδες τρέχουν στον αθλητικό χώρο, παρατάσσονται σε τάξεις. Ο Shapoklyak θυμώνει και βρίζει) .

Shapoklyak.Προφανώς δεν μπορώ να αντεπεξέλθω εδώ μόνος. Θα τηλεφωνήσω στον φίλο μου Μπάμπα Γιάγκα.

(Σφυρίζει, εμφανίζεται ο Μπάμπα Γιάγκα)

Μπάμπα Γιάγκα.Γιατί τηλεφώνησες, Shapoklyak, γιατί διατάραξες τον ύπνο μου; Μου αρέσει να κοιμάμαι αυτή την ώρα της ημέρας.

Shapoklyak.Δεν υπάρχει χρόνος για ύπνο! Σήμερα είναι αργία για τα παιδιά, θα παίξουν και θα διασκεδάσουν. Ήθελα να τους σταματήσω, αλλά δεν μπορούσα να το κάνω μόνη μου.

Μπάμπα Γιάγκα.Ναι, υπάρχουν πολλά από αυτά. Και οι δυο μας δεν τα αντέχουμε. Θα τηλεφωνήσω στους βοηθούς μου.

(Σφυρίχτρες, εμφανίζονται διάβολοι)

Μπάμπα Γιάγκα. Κοίτα πόσο καθαροί και περιποιημένοι είναι οι τύποι, δεν μου αρέσει. Ας τους μετατρέψουμε σε διαβόλους.

Παιχνίδι "Catch-up".

(Οι διάβολοι προσπαθούν να προλάβουν τους τύπους και τους αλείφουν με λάσπη. Αποτυγχάνουν. Λειώνουν κατά λάθος τη γριά Shapoklyak και τον Baba Yaga, κάτι που τους θυμώνει πολύ).

(Ακούγεται μια πορεία. Εμφανίζεται η Βασίλισσα της Φυσικής Αγωγής.)

Βασίλισσα.Τι είναι αυτός ο θόρυβος? Τι είδους βρωμιά; Γιατί το πάρτι μου είναι τόσο χάλια;

Κύριος.Το θέμα είναι ότι απρόσκλητοι επισκέπτες ήρθαν στις διακοπές μας - ο Shapoklyak και ο Baba Yaga με τους μικρούς τους διαβόλους. Δεν τους αρέσει να παίζουν αθλήματα και δεν μπορούν, έτσι αποφάσισαν να καταστρέψουν την Ημέρα Υγείας μας.

Βασίλισσα.

Τα παιδιά λατρεύουν την Ημέρα Υγείας

Πόλεις και χωριά.

Ας γίνει σε όλο τον κόσμο

Καλή μέρα με υγεία κάθε μέρα!

Μπάμπα Γιάγκα. Οχι! Αυτό είναι πάρα πολύ. Δεν το αντέχω αυτό! Ασκείστε κάθε μέρα;

Ω! Τα χρόνια μου, τα χρόνια μου,

Σαν κενταύριο στο χωράφι!

Έχουμε πετάξει - δεν μπορούμε να προλάβουμε,

Και δεν αναγνωρίζω τον εαυτό μου!

Αν μπορούσες να μου κάνεις ένα μασάζ,

Βάλτε μακιγιάζ

Μακάρι να μπορούσα να πλέξω τις ρώσικες πλεξούδες μου,

Ναι, μακάρι να μπορούσα να χάσω διακόσια χρόνια!

Γι' αυτό έγινες βασίλισσα και δεν ξεχνάς να κάνεις μασάζ και μακιγιάζ...

Βασίλισσα.

Όχι, αγαπητέ Γιάγκα,

ξύλινο πόδι,

Πρέπει να κάνω σωματικές ασκήσεις

Μην ξαπλώνετε στα πλάγια

Πρέπει να αθληθώ

Και ρίξτε τον εαυτό σας με νερό.

Η φυσική αγωγή είναι στη μόδα αυτές τις μέρες!

Θα έχετε μια λεπτή σιλουέτα!

Κύριος.Και στον κήπο μας τα παιδιά είναι υγιή, δυνατά, δυνατά, ανθεκτικά. Αγαπούν τη φυσική αγωγή και είναι φίλοι μαζί της. Το σύνθημά μας είναι «Η υγεία είναι της μόδας!»

Shapoklyak.Θέλω επίσης να συμβαδίζω με τη μόδα: Θέλω να είμαι υγιής, δυνατή, ανθεκτική! Από πού να αρχίσω για να είμαι σαν εσένα;

Παιδί.

Κάθε μέρα το πρωί κάνουμε ασκήσεις.

Μας αρέσει πολύ να κάνουμε τα πάντα με τη σειρά!

Διασκεδάστε περπατώντας, σηκώνοντας τα χέρια σας,

Σκύψτε, τρέξτε, χορέψτε!

Shapoklyak. (τραγούδι)

Διακόσια χρόνια από τον ώμο σου,

Στη δίνη του χορού με το κεφάλι σου,

Νέος άνδρας,

Χόρεψε μαζί μου!

(Προσπαθεί να συμμετάσχει σε έναν γρήγορο χορό.)

Βασίλισσα.Ναι, δεν χρεώνουμε έτσι, τα έχετε μπερδέψει όλα! Αφήστε τα παιδιά να διδάξουν τους καλεσμένους μας πώς να κάνουν σωστές ασκήσεις.

(Παίζεται το παιχνίδι «Σωστή φόρτιση»):

1. Γεια σε όλους! Είμαστε μαζί τώρα

Όλοι θα περπατήσουμε στη θέση μας,

Σκύψτε, οκλαδόν, (Περπατώντας στη θέση του)

Για να δώσει δύναμη στους μύες.

2. Η πρώτη άσκηση εξέπληξε τους πάντες.

Λυγίστε τα χέρια σας στα πλάγια

Παίξτε με τους μυς σας δυναμικά

Σηκωθείτε στις μύτες των ποδιών σας,

Τεντώστε τα χέρια σας ψηλά.

3. Άσκηση δύο-

Τοποθετήστε τα χέρια σας πίσω από το κεφάλι σας.

Ενα δύο τρία τέσσερα!

Ας απλώσουμε τα χέρια μας ευρύτερα!

4. Άσκηση αριθμός τρία-

Πάνω, φίλε, κοίτα,

Ψηλά τα χέρια ένα προς ένα,

Εύκολο στην ανύψωση, βολικό.

5. Χέρια στους γοφούς, τα πόδια ανοιχτά,

Έτσι είναι εδώ και πολύ καιρό.

Φυσική αγωγή κάθε μέρα

Θα διώξει τον ύπνο και την τεμπελιά.

Λυγίστε γρήγορα τρεις φορές

Ισιώστε στα τέσσερα.

6. Αρχίζουμε να κάνουμε οκλαδόν,

Να δώσω στα πόδια μου κάτι να κάνουν.

Κοίτα μπροστά, ίσιωσε την πλάτη σου.

Αντλούμε αέρα στο ελαστικό.

7. Εν κατακλείδι, έγκαιρα,

Θα πηδήξουμε τώρα

Ενα δύο τρία τέσσερα!

Δεν υπάρχουν πιο δυνατά παιδιά στον κόσμο.

Ο Μπάμπα Γιάγκα και οι διάβολοι.Α, και η άσκησή σου είναι δύσκολη. Μας σκότωσες. Καλύτερα να ξεκουραστούμε, θα πάμε στο δάσος στη θέση μας.

(Ο Μπάμπα Γιάγκα και οι διάβολοι τρέχουν μακριά)

Shapoklyak.Τι αθλητικά παιδιά!

Είστε τα καλύτερα παιδιά στον κόσμο!

Κι εγώ θέλω να γίνω σαν εσένα.

Θα μου επιτρέψεις να μείνω μαζί σου;

Θα ήθελα επίσης να είμαι τόσο νέος,

Όμορφο, σπορ και ζωηρό.

(Τα παιδιά συμφωνούν.)

Βασίλισσα.Θέλετε τα παιδιά σας να σας μάθουν πώς να χτυπάτε τον στόχο;

Shapoklyak:Ναι, μπορώ να το κάνω μόνος μου.

(Βγάζει μια σφεντόνα και στοχεύει στο πουλί)

Βασίλισσα.Δεν μπορείς να πυροβολήσεις πουλιά ή οτιδήποτε ζωντανό γενικά. Τώρα θα σας μάθουν τα παιδιά.

Όλα τα παιδιά διασκεδάζουν

Σκύψτε γρήγορα.

Πάρτε περισσότερο χιόνι

Και πετάξτε τη χιονόμπαλα με τόλμη.

(Παιχνίδι "Ποιος θα φτάσει στη σημαία").

Shapoklyak.

Έχω και ένα παιχνίδι.

Θα σου αρέσει.

Όχι μια ασήμαντη ανησυχία -

Προστατέψτε τις πύλες σας.

Ο πάγος χτυπάει, ο διαιτητής σφυρίζει -

Η επίθεση πετάει.

Ποντίκι χωρίς ουρά

Γλίστρησε από την πύλη...

Παιδιά.Χακί!

Shapoklyak:Αυτό είναι ένα αστείο.

(Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο σε απόσταση με τα χέρια τεντωμένα στα πλάγια. Στο κέντρο είναι η Shapoklyak, έχει ένα χρωματιστό κομμάτι πάγου στα πόδια της. Ο Shapoklyak προσπαθεί να σπρώξει το κομμάτι πάγου με το πόδι του έτσι ώστε να γλιστρά σε ένα από τα κενά μεταξύ των παιδιών που στέκονται σε κύκλους. Οι παίκτες προσπαθούν να μην χάσουν το κομμάτι πάγου, αλλά κρατήστε το πίσω με τα πόδια σας και χτυπήστε πίσω τη Shapoklya.)

Βασίλισσα.Τα παιδιά μας όχι μόνο παίζουν και διασκεδάζουν, ασχολούνται και με διάφορα αθλήματα. Προσπάθησε να μαντέψεις!

Είμαστε ευκίνητες αδερφές.

Οι τεχνίτριες τρέχουν γρήγορα,

Στη βροχή ξαπλώνουμε,

Τρέχουμε στο χιόνι,

Αυτό είναι το καθεστώς μας.

(Παιχνίδι "Καρουσέλ (στα σκι)".

(Τα παιδιά στέκονται σε δύο κύκλους, κάνοντας σκι σε αντίθετες κατευθύνσεις).

Shapoklyak.

Ξέρω επίσης πολλά παιδικά παιχνίδια,

Αλλά γράφω τα δικά μου.

Σας προσκαλώ να παίξετε

Χαμογέλα, γέλα.

Παιχνίδι - σκυταλοδρομία "Τρέχοντας με μπότες από τσόχα."

Βασίλισσα.Λοιπόν, μας έκανες να γελάσουμε, Shapoklyak. Ευχαριστώ. Όμως ο αθλητισμός είναι σοβαρή υπόθεση.

Να μεγαλώσει και να σκληρύνει,

Πρέπει να κάνετε αθλήματα

Και υγεία και επιτυχία

Παιδιά, περιμένουν όλους, όλους, όλους!

Τώρα τα παιδιά θα σας μάθουν άλλο άθλημα. Ακούστε τον γρίφο:

Σταθήκαμε εκεί όλο το καλοκαίρι και περιμέναμε τον χειμώνα.

Όταν έρθει η ώρα, θα κατεβούν ορμητικά από το βουνό.

(Circus Riders)

(Τα παιδιά, που κάθονται σε ένα έλκηθρο με την πλάτη τους προς τα εμπρός, βρίσκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Σε ένα σήμα, μετακινούνται στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς, τους ενώνει και ο Shapoklyak.)

Shapoklyak:Α, και δεν είναι εύκολο να παίζεις σπορ! Επιτρέψτε μου να σας διδάξω ένα πολύ ενδιαφέρον παιχνίδι, η μητέρα μου έπαιζε μαζί μου όταν ήμουν μικρή.

Συμβουλεύω όλα τα παιδιά

Κάντε τα πάντα ακριβώς έτσι

Όπως θα πει σε όλους η γριά

Με το παρατσούκλι Shapoklyak.

Παιχνίδι "Αστείος χορός".

Ξέρω έναν αστείο χορό (Χτίζοντας το ένα μετά το άλλο)

Αναλαμβάνω να σε διδάξω

Ας σηκωθούμε γρήγορα το ένα μετά το άλλο, (Περπάτημα σε πλήρες squat)

Ας θυμηθούμε πώς περπατάει μια χήνα.

Σε ένα χιονισμένο ξέφωτο

Οι σκόροι άρχισαν να στροβιλίζονται (Γυρίστε στη θέση του με μια στροφή

Έτσι θα αρχίσουμε να γυρίζουμε, σε διαφορετικές κατευθύνσεις)

Και ευκίνητο και ελαφρύ.

Κουνελάκια που πηδούν στο γκαζόν (Πηδώντας στα δύο πόδια)

Πάνω από τη γέφυρα και το λιβάδι

Θα πηδάμε σαν κουνελάκια

Ευθεία στο πλάι, διαγώνια.

Το άλογο περπατάει χαρούμενα (Περπάτημα: σηκώνοντας τα γόνατά σας ψηλά.)

Το μαύρο μου άλογο.

Όλα τα δάση και όλα τα χωράφια

Επιτέλους θα πάω γύρω!

Shapoklyak.Μπράβο ρε παιδιά! Σου αρέσει να παίζεις, είσαι εξαιρετικός στα αθλήματα. Αλλά σου αρέσει να δουλεύεις;

Βασίλισσα.

Τα παιδιά μας λατρεύουν να δουλεύουν.

Πάγος, παγωνιά, χιόνι σκέπασε τα μονοπάτια,

Ήρθε η ώρα να φτιάξουμε ένα βουνό,

Μεγάλωσε σύντομα, βουνό.

Το παιχνίδι είναι ένας διαγωνισμός: «Ποιος η δύναμη είναι μεγαλύτερη».

(Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες και αρχίζουν να χτίζουν ένα φρούριο.)

Shapoklyak.

Σήμερα είστε όλοι

Ήταν έξυπνοι και γενναίοι

Και έδειξες τον εαυτό σου

Από την καλύτερη πλευρά.

Βασίλισσα.

Οι χαρούμενες διακοπές ήταν μια μεγάλη επιτυχία,

Νομίζω ότι άρεσε σε όλους.

Μην λυπάσαι, μην βαριέσαι,

Και λάβετε δώρα.

Shapoklyak.

Κρατάτε μια χιονόμπαλα, παιδιά,

Ας ξεκινήσουμε ένα παιχνίδι μαζί του.

Θα τον προλάβω

Και αν το πιάσω, θα το αφαιρέσω.

Παιχνίδι χιονοστιβάδας.

(Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, περνούν το ένα το άλλο μια μεγάλη χιονόμπαλα - μια φουσκωτή μπάλα, καλυμμένη με βαμβάκι και γκλίτερ από πάνω. Ο Shapoklyak το ανακόπτει, το κυλά στο μέρος όπου είναι κρυμμένη η τσάντα με τα δώρα. Τα παιδιά βρίσκουν την τσάντα) .

Shapoklyak:

Αντίο, αντίο

Να είσαι χαρούμενος -

Υγιείς, υπάκουοι,

Μη με ξεχάσεις.

Βασίλισσα.

Δεν υπάρχει καλύτερη συνταγή:

Μην αποχωρίζεστε από τον αθλητισμό

Θα ζήσεις εκατόν είκοσι χρόνια

Εδώ βρίσκεται το μυστικό.

(Τα παιδιά πηγαίνουν στην ομάδα.)

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Shumilova V.A. Αθλητικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο.-Mozyr: White Wind, 2002.

Glazyrina L.D., Ovsyankin V.A. μέθοδοι φυσικής αγωγής παιδιών προσχολικής ηλικίας, Μόσχα. ΒΛΑΔΟΣ, 2001.

Θέμα: «Θα είμαστε ευδιάθετοι, θα είμαστε υγιείς».

Ομάδα: δεύτερο γκρουπ junior

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:να αναπτύξουν δεξιότητες υγιεινού τρόπου ζωής. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα. προκαλεί θετικά συναισθήματα. βελτίωση της υγείας των παιδιών.

Εξοπλισμός (μουσική συνοδεία):παιχνίδια: αρκούδα, λαγουδάκι, σκίουρος. φάκελος, κρίκους ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, τόξο, σανίδα, βαρέλι παιχνιδιού.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα.

Κύριος.Γεια σας παιδιά! Χαίρομαι πολύ που σας βλέπω στο γυμναστήριό μας. Είναι μια ασυνήθιστη μέρα στον κήπο μας σήμερα. Αυτή η ημέρα ονομάζεται «Ημέρα Υγείας». Ποιος ξέρει τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; (Απαντήσεις). Μπράβο παιδιά. Αυτό είναι σωστό, πρέπει να ασκείτε, να τηρείτε τους κανόνες προσωπικής υγιεινής και να κάνετε ασκήσεις. Στις διακοπές μας θα συναντήσουμε διάφορους ήρωες. Ας τους μάθουμε να είναι πάντα υγιείς και δυνατοί πάντα!

Κύριος.Παιδιά, έλαβα ένα γράμμα σήμερα. Θέλετε να μάθετε από ποιον;

Στη συνέχεια, μαντέψτε το αίνιγμα:

«Είναι ο αυστηρός ιδιοκτήτης του δάσους,

Του αρέσει να κοιμάται σε κρησφύγετο το χειμώνα.

Και όλο το χειμώνα

Ρουφά ένα γλυκό πόδι,

Επιπλέον, λατρεύει το μέλι!

Κύριος.Η Μισένκα η αρκούδα μου έγραψε ότι ήταν πολύ άρρωστος, ήταν λυπημένος, ένιωθε άσχημα μόνος. Κανείς δεν θα σας βοηθήσει, κανείς δεν θα σας φτιάξει τη διάθεση. Πού μένει η αρκούδα ρε παιδιά; (απαντήσεις των παιδιών)

Κύριος.Φοβάμαι να πάω μόνος, αλλά λυπάμαι για την αρκούδα. Ίσως έρθετε μαζί μου για να επισκεφτείτε την αρκούδα.

Ο δρόμος για τη Misha δεν είναι εύκολος, πρέπει να κάνετε προθέρμανση.

Σχηματίστε σε στήλη μία κάθε φορά.

Κύριος.Τώρα πάμε. Για να μην χαθούμε στο δάσος, ας ακολουθήσουμε ο ένας τον άλλον.

Περπατώντας σε μια στήλη ένα-ένα, Εκτελώντας το ανοιχτό συγκρότημα διακοπτών με τη μουσική "To the clearing".

Κύριος.Τώρα ας τρέξουμε γρήγορα για να μην παγώσουμε.

Τρέξιμο σε μια στήλη μία κάθε φορά.

Κύριος.Προσέχετε, παιδιά, δείτε πόσα κλαδιά έχει σπάσει ο άνεμος εδώ. Πρέπει να λυγίσετε κάτω από το κλαδί και να σέρνετε.

Σέρνοντας κάτω από ένα εμπόδιο στα τέσσερα.

Κύριος.Φτάσαμε λοιπόν στο ξέφωτο. Ίσως μια αρκούδα ζει εδώ, κοιτάξτε γύρω σας. Ακούστε κάποιον να πηδάει και να περνάει μέσα από τα έλατα.

Ποιος είναι αυτός?

«Μια μικρή μπάλα χνούδι,

Μακρύ αυτί

Πηδάει επιδέξια

Λατρεύει τα καρότα».

Εμφανίζεται ένα λαγουδάκι (παιχνίδι).

(τα παιδιά απαντούν ότι θα επισκεφθούν την αρκούδα)

Κύριος.Και κουνελάκι, γιατί τρέμεις;

Λαγός.Πάντα φοβάμαι την κόκκινη αλεπού στο δάσος μου.

Κύριος.Μη φοβάσαι, κουνελάκι, οι τύποι μας θα σε μάθουν πώς να κρύβεσαι από την αλεπού.

Υπαίθριο παιχνίδι: "Η αλεπού και οι λαγοί"

(Περιγραφή: Στη μία πλευρά της παιδικής χαράς απλώνονται ελεύθερα τσέρκια («σπιτάκια») ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Κάθε παιδί («λαγουδάκι») στέκεται στο δικό του «σπίτι». Στο πλάι, πίσω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο , υπάρχει μια "αλεπού". Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά - "οι λαγοί τρέχουν στο ξέφωτο, πηδούν, γλεντάνε. Στο σήμα του δασκάλου: "Η αλεπού έρχεται!" - οι "λαγοί" τρέχουν μακριά και κρύβονται στα «σπίτια» τους - τσέρκια. Η «αλεπού» προσπαθεί να τα προλάβει. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ποιητικό κείμενο στο παιχνίδι:

Στο δασικό γκαζόν

Τα κουνελάκια έφυγαν τρέχοντας

Τα κουνελάκια κάθισαν στο λιβάδι

Σκάβουν μια ρίζα με το πόδι τους.

Ξαφνικά μια αλεπουδίτσα τρέχει, κοκκινομάλλα αδερφάκι μου!

Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Με το τέλος του κειμένου εμφανίζεται μια «αλεπού» και αρχίζει να πιάνει «λαγούς»).

Λαγός.Ω, ευχαριστώ, θα τρέξω και θα κρυφτώ από την αλεπού. Πείτε γεια στο αρκουδάκι.

Περπατώντας σε μια στήλη ένα-ένα.

Κύριος.Υπάρχει ένας βάλτος μπροστά, θα αρχίσουμε να πηδάμε από κούμπωμα σε κούμπωμα και θα φτάσουμε στο μονοπάτι.

Πηδώντας σε δύο πόδια από στεφάνι σε τσέρκι.

Κύριος.Μπράβο! Χάθηκε κανείς;

«Ποιος πηδά και πηδά κατά μήκος των κλαδιών

Πηδάει γρήγορα, επιδέξια,

Κόκκινο ζωάκι

Σέρνει καρύδια στην κοιλότητα».

(απαντήσεις των παιδιών)

Εμφανίζεται ένας σκίουρος (παιχνίδι)

Σκίουρος:Τι φασαρία κάνετε εδώ παιδιά;

Τα παιδιά απαντούν ότι πάνε να επισκεφτούν την αρκούδα.

Σκίουρος:Θα σας δείξω πού μένει η αρκούδα, αλλά ας παίξουμε πρώτα.

Υπαίθριο παιχνίδι: «Βρες τον μύκητα».

(υπάρχουν μανιτάρια στο πάτωμα. Τα παιδιά κάνουν λυκίσκο και πηδούν στη μουσική. Στο τέλος της μουσικής, τα παιδιά πρέπει να πάρουν ένα μανιτάρι και να το σηκώσουν. (Οι κανόνες ορίζουν πόσα μανιτάρια πρέπει να πάρουν τα παιδιά).

Σκίουρος.Έπαιξαν καλά. Περπάτα ανάμεσα στα έλατα, μην τρυπάς τον εαυτό σου με βελόνες, εκεί, στο ελατόδασος, ζει το αρκουδάκι. Πες ένα γεια από μένα.

Περπάτημα ανάμεσα σε αντικείμενα - χριστουγεννιάτικα δέντρα με «φιδίσιο» τρόπο.

Κύριος.Λοιπόν, εδώ είμαστε, υπάρχει ένα ξέφωτο μπροστά, και εδώ ζει ο φίλος μας το αρκουδάκι.

Αρκούδα που είσαι; Ας τον πούμε παιδιά.

αρκούδα: Τι είναι αυτός ο θόρυβος στο δάσος μου; Ποιος με εμποδίζει να κοιμηθώ;

Κύριος.Μην θυμώνεις, Μισένκα. Ήρθαμε να διασκεδάσουμε μαζί σου, δεν θέλουμε να αρρωστήσεις».

Αρκούδα.Μετά παίξε μαζί μου.

Υπαίθριο παιχνίδι: "Στην αρκούδα στο δάσος"

Αρκούδα.Τι ωραία που παίξαμε! Είμαι πλέον υγιής, ευδιάθετος και ευδιάθετος. Για αυτό, θα σας κεράσω με νόστιμο μέλι.

Κύριος.Παιδιά, οι διακοπές μας έφτασαν στο τέλος τους. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο μας. Λοιπόν, θα χορέψουμε λίγο αντίο

Χορός.

Παιδαγωγός:Τα λέμε πάλι παιδιά!

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Bokovets Yu.V., Klimovich I.I. Βασιλικοί τρόποι στα παιχνίδια κυριών και κυρίων - Mozyr: White Wind, 2009.

Shumilova V.A. Αθλητικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο. - Mozyr. Λευκός άνεμος, 2002.

Σενάριο για την ανοιξιάτικη «Ημέρα Υγείας».

Ομάδα:ανώτερη ομάδα.

Θέμα: «Θα είμαστε χαρούμενοι, θα είμαστε υγιείς»

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:να διαμορφώσει τις απαραίτητες ιδιότητες προσωπικότητας για μια συνειδητή, προσεκτική στάση απέναντι στην υγεία του ατόμου. δημιουργήστε μια χαρούμενη, χαρούμενη διάθεση στα παιδιά. να αναπτύξουν την ικανότητα να μεταφέρουν τη συσσωρευμένη κινητική εμπειρία σε δραστηριότητες παιχνιδιού. ανάπτυξη ευκινησίας, ταχύτητας, αντοχής. καλλιεργήστε τη φιλικότητα και την ενσυναίσθηση.

Συμμετέχοντες (ηθοποιοί):παιδιά, Gryaznulkin, ταχυδρόμος Pechkin, Fairy of "Purity", Doctor Aibolit

Εξοπλισμός, μουσική συνοδεία:απαραίτητα μουσικά έργα. ένα γράμμα, μια ομπρέλα, είδη προσωπικής υγιεινής και άλλα είδη, μακέτες λαχανικών και φρούτων, ντέφι, μπάλες για άλματα, κρίκους, κύβους, κορύνες.

Παιδαγωγός:Σήμερα, παιδιά, θέλω να σας προσκαλέσω να ταξιδέψετε στο παραμυθένιο βασίλειο «Να είστε υγιείς». Τι πιστεύεις ότι σημαίνει να είσαι υγιής; (απαντήσεις παιδιών). Και μια μαγική ομπρέλα θα μας βοηθήσει να ταξιδέψουμε. Πρέπει να το φυσήξουμε και θα μας πάει σε ένα παραμυθένιο βασίλειο όπου ζουν τα παραμύθια

ήρωες. (Χτυπιέται η πόρτα και μπαίνει ο Γκριζνούλια)

Λοιπόν, γεια, γεια!

Γκριαζνούλκιν.

Η κουβέρτα έφυγε, το σεντόνι πέταξε μακριά,

Και το μαξιλάρι, σαν βάτραχος, πήδηξε μακριά μου.

Είμαι για ένα κερί - ένα κερί στη σόμπα,

Πάω για ένα βιβλίο - Πάω να τρέξω

Και πηδώντας κάτω από το κρεβάτι.

Θέλω να πιω τσάι, τρέχω στο σαμοβάρι,

Αλλά ο φαγωμένος έφυγε από κοντά μου σαν να ήταν φωτιά...

Κύριος. Αγόρι, μόλις βρέχει τη μύτη του,

Δεν θέλει να πλύνει το πρόσωπό του.

Πώς λέγονται τα παιδιά;

Κάποιος που δεν πλένεται καλά;

Παιδιά: (σε ομοφωνία) Γκριαζνούλκιν!

Κύριος. (απευθύνεται στον Gryaznulkin)

Ω, είσαι αηδιαστικός

Ω, είσαι βρώμικο, άπλυτο γουρουνάκι.

Που μένεις?

Γκριαζνούλκιν.Στο σταθμό Gryaznulka.

Κύριος. Είναι ενδιαφέρον να δούμε, παιδιά, ας πάμε στο σταθμό "Gryaznulka".

(τα παιδιά φυσούν στην ομπρέλα και καταλήγουν στο σταθμό Gryaznulka)

Κύριος. Έτσι φτάσαμε στον σταθμό Gryaznulka. Όσοι μένουν σε αυτόν τον σταθμό είναι συνεχώς άρρωστοι γιατί δεν γνωρίζουν και δεν τηρούν τους κανόνες προσωπικής υγιεινής. Παιδιά γνωρίζετε αυτούς τους κανόνες; Ας τους θυμηθούμε τώρα.

(τα παιδιά ονομάζουν τους κανόνες προσωπικής υγιεινής)

Τα παιδιά που πλένονται, πλένουν τα χέρια τους πριν φάνε και βουρτσίζουν τα δόντια τους είναι υπέροχα.

Κανένα μικρόβιο δεν θα εισέλθει στο σώμα τους. Και γι' αυτό δεν αρρωσταίνουν ποτέ.

Κύριος. Ας βοηθήσουμε τους κατοίκους αυτού του σταθμού να ασχοληθούν με είδη προσωπικής υγιεινής.

Σκυταλοδρομία «Επιλογή ειδών προσωπικής υγιεινής».

(τα δίνουν στο Dirty για να καθαριστεί)

Κύριος.Παιδιά, πρέπει να φύγουμε γρήγορα από αυτόν τον σταθμό.

(τα παιδιά φυσούν στην ομπρέλα και καταλήγουν στο σταθμό Chistyulkino)

Κύριος. Φτάσαμε λοιπόν στον σταθμό Chistyulkino.

(βγαίνει ο ταχυδρόμος Pechkin)

Pechkin.- Γεια σας παιδιά. Είμαι εγώ, ταχυδρόμος Pechkin. Σας έφερα ένα γράμμα από τον Moidodyr. Ας δούμε τι περιέχει η επιστολή, γράφει:

Αγαπητά παιδιά, είμαι ο Moidodyr, σας ζητώ να γίνετε μέλος της κοινωνίας «Φίλοι της Καθαριότητας». Και για να γίνετε μέλη αυτής της κοινωνίας πρέπει να λύσετε γρίφους:

Δεν περιφέρομαι στα δάση

Και από το μουστάκι, από τα μαλλιά

Και τα δόντια μου είναι πιο μακριά

Από τους λύκους και τις αρκούδες (χτένα)

Ξάπλωσε στην τσέπη του και πρόσεχε

Βρυχηθμός, κραυγός και βρώμικος

Θα σκουπίσουν ρυάκια δακρύων

Δεν θα ξεχάσετε τη μύτη (μαντήλι)

Τριχωτό κεφάλι

Χωράει επιδέξια στο στόμα της

Και μετράει τα δόντια μας

Τα πρωινά και τα βράδια (Οδοντόβουρτσα)

Γλιστρώντας μακριά σαν κάτι ζωντανό

Αλλά δεν θα τον αφήσω να βγει

Αφροί με λευκό αφρό

Δεν είναι πολύ τεμπέλης για να πλύνετε τα χέρια σας (σαπούνι)

Σκουπίζω, προσπαθώ

Μετά το μπάνιο του αγοριού

Όλα είναι υγρά, όλα είναι ζαρωμένα

Χωρίς στεγνή γωνία (πετσέτα)

(Το "Fairy of Purity" βγαίνει)

Νεράιδα της αγνότητας:- Μπράβο, έλυσες όλους τους γρίφους. Και σας δέχτηκα όλους στην κοινωνία των «Φίλων της Καθαριότητας». Χρειαζόμαστε αυτά τα αντικείμενα; Για τι? (απαντήσεις παιδιών).

Παιδαγωγός:- Μπορούμε να προχωρήσουμε. (Τα παιδιά φυσούν σε μια ομπρέλα. Σταθμός Neboleykino. Βγαίνει ο γιατρός Aibolit)

Γεια σας αγαπητά παιδιά!

Είμαι γιατρός-θεραπευτής

Ένας ικανός φαρμακοποιός.

Έχω ταλέντο

Και μπορώ να περιποιηθώ τους πάντες.

Θέλω να σας διαβεβαιώσω ότι η θεραπεία μου είναι ιδιαίτερη, δεν θεραπεύομαι με πικρά χάπια και δυσάρεστες σκόνες, αλλά με αυτό (φέρνει δίσκους με λαχανικά και φρούτα).

Τι είδους φάρμακο είναι αυτό;

Τι υπάρχει σε λαχανικά και φρούτα;

Σε τι χρησιμεύουν οι βιταμίνες;

Τι μπορείτε να μαγειρέψετε από λαχανικά και φρούτα; (απαντήσεις των παιδιών)

Σωστά, μπράβο! Τώρα είμαι ήρεμος. Θα ξέρεις πολλά και θα φας σωστά.

Aibolit. - Ξέρεις πολλά λαχανικά και φρούτα; Ξέρετε το όνομα των μούρων;

Θα το ελέγξουμε τώρα.

Παιχνίδι "Λαχανικά-φρούτα-μούρα".

Ο αρχηγός ρίχνει τη μπάλα σε ένα από τα παιδιά και λέει, για παράδειγμα, "Μέρι!", Το παιδί ρίχνει την μπάλα πίσω στον οδηγό και απαντά, για παράδειγμα, "Φραγκοστάφυλο!"

Σκυταλοδρομία; "Συλλέξτε λαχανικά και φρούτα"

Aibolit. Μπράβο παιδιά! Τώρα είμαι ήρεμος για σένα!

Παιδαγωγός.- Ας συνεχίσουμε το ταξίδι. (Φυσούν στην ομπρέλα. Σταματήστε το «Igrovoy», ο Petrushka κατεβαίνει).

Μαϊντανός.- Γεια σας παιδιά! Είμαι χαρούμενος μαϊντανός.

Ποιον θέλω να μάθω από εσάς;

Λατρεύει να τραγουδάει και να χορεύει;

Ποιος από εσάς δεν κυκλοφορεί μελαγχολική;

Αγαπάτε τον αθλητισμό και τη φυσική αγωγή;

(απαντήσεις των παιδιών)

Μαϊντανός.Σας προσκαλώ να παίξετε το παιχνίδι: "Ποιος είναι πιο γρήγορος;"

Υπαίθριο παιχνίδι: "Ποιος είναι πιο γρήγορος;"

Μαϊντανός.Θέλω επίσης να σας προσκαλέσω να παίξετε catch-up. Ποιος θελει?

Προλάβετε, προλάβετε!

Τώρα θα σκάσω

Θα τους πιάσω όλους γρήγορα.

Υπαίθριο παιχνίδι: "Catch-up".

Μαϊντανός.Μπράβο παιδιά! Μου άρεσες πολύ. Μα πρέπει να φύγω

Παιδαγωγός:Και συνεχίζουμε το ταξίδι μας. (Φυσούν στην ομπρέλα. Σταματήστε την Sportivnaya. Ο Sportik κατεβαίνει).

(εφιστά την προσοχή των παιδιών στον αθλητικό εξοπλισμό)

Sportik. - Παιδιά, τι είναι όλα αυτά τα είδη;

Κάνετε φυσική αγωγή στο νηπιαγωγείο; (απαντήσεις των παιδιών)

Θέλω να δω πόσο ευκίνητος, γρήγορος και ανθεκτικός είσαι.

Sportik.Και πριν αγωνιστούμε, πρέπει να ζεσταθούμε.

(συγκρότημα ρυθμικής γυμναστικής)

Sportik.- Είσαι έτοιμος να διαγωνιστείς; Fizkult - Γεια σας!

Παιχνίδια - σκυταλοδρομίες

Παιδαγωγός:- Λοιπόν, το ταξίδι μας τελείωσε, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο

Παιδαγωγός:

Σας άρεσε το ταξίδι μας;

Τι μάθαμε (απαντήσεις παιδιών)

Και τι ευχόμαστε στους καλεσμένους μας και ο ένας στον άλλον;

1 παιδί.Να είστε υγιείς, ξεχάστε την τεμπελιά,

Βουρτσίζετε τα δόντια σας κάθε μέρα.

Μην είστε τεμπέληδες νωρίς το πρωί

Ετοιμαστείτε για άσκηση.

2 παιδί.Τα βρώμικα χέρια απειλούν την καταστροφή.

Πλύνετε τα με σαπούνι πριν τα φάτε.

Υπάρχει νόμος στο νηπιαγωγείο:

«Απαγορεύεται η είσοδος για βρώμικους ανθρώπους».

3 παιδί.Όλοι ξέρουν και καταλαβαίνουν

Είναι ωραίο να είσαι υγιής.

Απλά πρέπει να ξέρεις

Πώς να γίνετε υγιείς!

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Σενάριο φυσικής αγωγής

Θέμα: «Ελάτε, κορίτσια!»

Ομάδα:ανώτερη ομάδα

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:δημιουργήστε μια χαρούμενη, χαρούμενη διάθεση στα παιδιά. σας κάνει να νιώσετε τη χαρά της κίνησης. βελτίωση της ικανότητας μεταφοράς της συσσωρευμένης κινητικής εμπειρίας σε δραστηριότητες παιχνιδιού. αναπτύξουν επιδεξιότητα, ταχύτητα, προσοχή. καλλιεργήστε τη φιλικότητα και την ενσυναίσθηση.

Συμμετέχοντες (ηθοποιοί):κορίτσια και αγόρια.

Εξοπλισμός, μουσική συνοδεία: CD με την απαραίτητη μουσική, κασκόλ, «προϊόντα», κρίκους, καλάθια, σχοινί, μανταλάκια, μαντήλια, «σκούπες» (λοφίο σε γυμναστικό ραβδί), τσάντες, καροτσάκια, κούκλες, καπέλα, φούστες, μπουφάν, μπάλες, κορδέλες

Χόμπι

Κύριος.Η άνοιξη έχει έρθει!

Και πάλι έφερε διακοπές.

Οι διακοπές είναι χαρούμενες, φωτεινές και απαλές.

Μαζευτήκαμε σήμερα στο γυμναστήριο για να αστειευτούμε, να γελάσουμε και να παίξουμε.

Αγαπητά μας παιδιά! Σας προσκαλώ στον διαγωνισμό για τα καλύτερα κορίτσια στον κόσμο. Εσείς κορίτσια σπάζετε τις τάξεις και περπατάτε σε κύκλο (τα αγόρια χειροκροτούν).

Κύριος.Και τα αγόρια μας είναι πραγματικοί ήρωες! Θα σας βοηθήσουν σε όλα. Ας τους χαιρετήσουμε (τα αγόρια περπατούν σε κύκλο)

Κύριος.Για να ξεκινήσουμε να αγωνιζόμαστε, προτείνω σε όλους να κάνουν προθέρμανση.

Κύριος.Δύο ομάδες θα λάβουν μέρος στο διαγωνισμό: "Cuties" και "Cuties". Ας χαιρετιστούμε.

(οι συμμετέχοντες χαιρετούν ο ένας τον άλλον)

Κύριος.Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε. Οι γονείς σας έχουν πολλά να κάνουν στο σπίτι: πρέπει να πάνε στο κατάστημα, να πλυθούν, να καθαρίσουν και να παίξουν με το μωρό.

Τώρα τα κορίτσια μας θα δείξουν τι είδους βοηθοί μητέρας είναι και τα αγόρια, φυσικά, θα τα βοηθήσουν.

1 σκυταλοδρομία «Αγορές»(αυστηρά ρυθμιζόμενο)

(στην απέναντι πλευρά της αίθουσας, σε μικρή απόσταση το ένα από το άλλο, υπάρχουν 2 κρίκους. Το ένα περιέχει "προϊόντα", το άλλο δεν περιέχει τίποτα. Σε ένα σήμα, ο πρώτος συμμετέχων με άδειο καλάθι τρέχει μέχρι ένα τσέρκι, μαζεύει «προϊόντα» σε αυτό, τρέχει σε ένα άλλο τσέρκι και τα τοποθετεί εκεί, μετά από το οποίο επιστρέφει πίσω με ένα άδειο καλάθι. Ο επόμενος συμμετέχων συνεχίζει).

Κύριος.Μπράβο! Πήγαμε στο κατάστημα και αγοράσαμε μερικά είδη παντοπωλείου. Θα υπάρχει κάτι για να μαγειρέψει η μαμά το δείπνο (αν υπάρχει κριτική επιτροπή, τότε μπορούμε να το συνοψίσουμε).

2η σκυταλοδρομία «Κρεμάστε τα ρούχα σας»(αντιρελέ)

(σε ένα σήμα, ο πρώτος συμμετέχων τρέχει σε ένα τεντωμένο σχοινί, παίρνει ένα "πλυμένο" αντικείμενο, ένα μανταλάκι σε μια λεκάνη και κρεμάει το "πράγμα" στο σχοινί. Σέρνεται κάτω από το σχοινί, δίνει τη σκυτάλη στον επόμενο συμμετέχοντα στην απέναντι πλευρά της αίθουσας, και στέκεται πίσω από τα παιδιά.Η σκυτάλη συνεχίζεται από τον επόμενο συμμετέχοντα) .

Κύριος.Μπράβο! Και ολοκλήρωσαν αυτό το έργο (αν υπάρχει κριτική επιτροπή, τότε μπορούμε να το συνοψίσουμε).

Κύριος.Τα κορίτσια μας είναι πραγματικές ομορφιές! Φαίνονται πάντα υπέροχα. Τώρα θα μας το αποδείξουν. Και τα αγόρια θα κάθονται και θα κοιτάζουν τα κορίτσια.

Διαγωνισμός "Ω, πόσο όμορφη είμαι"

(Τα κορίτσια δένονται με κασκόλ στα κεφάλια τους και δίνουν έναν καθρέφτη στα χέρια τους. Κοιτάζοντας στον καθρέφτη, τα κορίτσια πρέπει να πουν "Ω, πόσο όμορφη είμαι" 10 φορές και να μην γελάσουν).

Κύριος.Λοιπόν, μπράβο! Έκαναν εξαιρετική δουλειά.)

Κύριος.Και τα αγόρια δεν είναι πολύ πίσω από τα κορίτσια. Είναι καλοσυνάτοι και καλλιεργημένοι. τα κορίτσια είναι σεβαστά και λένε πολλά όμορφα λόγια. Τώρα θα ακούσουμε καλά λόγια να απευθύνονται στα κορίτσια.

Διαγωνισμός "Tender Word"

(τα αγόρια στέκονται σε κύκλο και περνούν την μπάλα από χέρι σε χέρι, ενώ λένε μια καλή λέξη).

Κύριος.Ήρθε η ώρα να καθαρίσετε το διαμέρισμα και να το βάλετε σε τάξη.

Τι έχουμε για αυτή τη διασκέδαση;

Προσπαθήστε να πετάξετε σαν πύραυλος πάνω σε σκούπα.

3η σκυταλοδρομία "Broom"(απλό ρελέ)

(σε έναν ίσιο καλπασμό σε ένα γυμναστικό ραβδί με ένα μεγάλο λοφίο στο τέλος, οι συμμετέχοντες τρέχουν γύρω από το στύλο και τρέχουν πίσω).

Κύριος.Τα κορίτσια μας είναι όμορφα και χαριτωμένα, φαίνονται πάντα υπέροχα. Θα μας δείξουν τη χάρη και την ομορφιά τους στην επόμενη σκυταλοδρομία.

4η σκυταλοδρομία «Beauty and Grace»(ρελέ χαμηλής κινητικότητας)

(τα κορίτσια κουβαλούν ένα σακουλάκι με άμμο στο κεφάλι τους).

Κύριος.Τώρα θα δούμε πώς τα κορίτσια μας μπορούν να χειριστούν εύκολα τα καροτσάκια.

5η σκυταλοδρομία «Περπατήστε με το μωρό σας»(ρελέ γραμμής)

(τα κορίτσια κυλούν την κούκλα στο καρότσι γύρω από τον πάγκο).

Κύριος.Τα κορίτσια μας είναι πραγματικοί fashionistas και τα αγόρια μας είναι πραγματικοί κύριοι. Τώρα θα τα δούμε.

6η σκυταλοδρομία «Fashionistas and gentlemen» (δύσκολη σκυταλοδρομία)

(τα κορίτσια βάζουν φούστα και καπέλο, τα αγόρια βάζουν σακάκι και τρέχουν σαν «φίδι» στο ορόσημο).

Κύριος.Και τώρα μπορείτε να παίξετε.

7η σκυταλοδρομία «Pass - μην αναβοσβήνεις"(κυκλικό ρελέ)

(οι συμμετέχοντες περνούν την μπάλα από χέρι σε χέρι σε κύκλο).

Κύριος.Υπάρχει κάτι που μας λείπει στις διακοπές; Ηλιόλουστος. Ας ζητήσουμε από τον ήλιο να μας λάμψει.

8η σκυταλοδρομία «Shine the Sun»(αυστηρά ρυθμιζόμενος αγώνας σκυταλοδρομίας)

(οι συμμετέχοντες εναλλάσσονται με μια κορδέλα στα χέρια τους, τρέχουν στο τσέρκι που βρίσκεται στο πάτωμα και απλώνουν ομοιόμορφα τις κορδέλες γύρω από αυτό).

Κύριος.Οι διακοπές μας έφτασαν στο τέλος τους.

Σας εύχομαι καλή υγεία,

Μην αρρωστήσεις ή αρρωστήσεις,

Ο ανοιξιάτικος καιρός λοιπόν

Σου εύχομαι καλά.

Κύριος.Ας κάνουμε ένα χαρούμενο χορό στο τέλος.

Συγκρότημα ρυθμικής γυμναστικής

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Shumilova V.A. Αθλητικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο. - Mozyr. Λευκός άνεμος, 2002

Shpak V.G. Αθλητικές ασκήσεις και ενεργητική αναψυχή στο νηπιαγωγείο. - Μινσκ: Polymya.2000