«ασφαλής δρόμος για το σχολείο».

Κοινό μέρος.

1. Η διαδρομή της κίνησης του μαθητή «σπίτι-σχολείο» είναι ένα έγγραφο που συνδυάζει ένα διάγραμμα και μια περιγραφή της προτεινόμενης διαδρομής για να μετακινηθεί ο μαθητής από το σπίτι στο σχολείο και πίσω.

2. Η διαδρομή «σπίτι-σχολείο» αναπτύσσεται από γονείς με τη συμμετοχή μαθητών.

3. Σκοπός: διαδρομή «σπίτι-σχολείο»:

- Βελτιώστε την ασφάλεια της μετακίνησης του παιδιού προς το σχολείο και πίσω.

- να διδάξει το παιδί να πλοηγείται σε καταστάσεις κυκλοφορίας στο δρόμο προς και από το σχολείο.

4. Η διαδρομή προς το σχολείο δεν πρέπει απαραίτητα να είναι η συντομότερη, όχι απαραίτητα η πιο γρήγορη, αλλά σίγουρα η ασφαλέστερη για το παιδί σας. Είναι δυνατή η χρήση δορυφορικών φωτογραφιών της περιοχής που βρίσκεται στο Διαδίκτυο ως σχήματα.

3. Είναι απαραίτητο να εργάζεστε με το παιδί για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ασφαλείας τακτικά, σταδιακά και με μια μορφή που είναι ενδιαφέρουσα για αυτό. Αφήστε το να αναπτύξει σταθερά αντανακλαστικά στην τήρηση των βασικών κανόνων της οδικής ασφάλειας.

Σχεδιασμός δρομολογίου«ΟΙΚΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΠΙΤΙ».

1. Όταν προετοιμάζετε ένα παιδί να πάει στο σχολείο αυτόνομα, προκειμένου να μειώσει τον κίνδυνο τραυματισμού του παιδιού και να αποτρέψει επικίνδυνες καταστάσεις, θα πρέπει:

- κάντε τουλάχιστον μία συζήτηση με το παιδί σχετικά με την ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο. Ζητήστε από τα παιδιά στην αρχή της συνομιλίας να αναφέρουν τους τύπους κινδύνου που πρέπει να αντιμετωπίσουν στο δρόμο. Εάν είναι δυνατόν, ρωτήστε πρώτα τα παιδιά για τους κινδύνους που πιστεύουν ότι μπορεί να συναντήσουν τα παιδιά στο δρόμο για το σχολείο και μετά συγκρίνετε τα με τις παρατηρήσεις σας. Πολύ συχνά, οι ιδέες ενηλίκων και παιδιών για τους κινδύνους που τους περιμένουν στο δρόμο δεν συμπίπτουν. Αξίζει να αναλυθούν με ιδιαίτερη λεπτομέρεια όλες οι πιθανές καταστάσεις. Ο κατάλογος των κινδύνων θα μπορούσε να είναι, για παράδειγμα, ο ακόλουθος: κινούμενα αυτοκίνητα, πολυσύχναστοι δρόμοι και οτιδήποτε σχετίζεται με αυτά. αυτοκίνητα και άλλα οχήματα σταθμευμένα στις αυλές και στις παρυφές των δρόμων· κτίρια, δέντρα και άλλα αντικείμενα που εμποδίζουν τη θέα των πεζών· ολισθηροί δρόμοι και πεζοδρόμια. καταπακτές αποχέτευσης? σκαλωσιές, σκάλες κ.λπ. παγάκια στις στέγες των σπιτιών την περίοδο χειμώνα-άνοιξη. έλλειψη φωτισμού? ζώα (επιθετικοί σκύλοι του δρόμου και κατοικίδια, γάτες και πτηνά ως πηγή μετάδοσης λοιμώξεων κ.λπ.) άτομα επιρρεπή σε επιθετική συμπεριφορά (μεθυσμένοι, ανεπαρκείς, κ.λπ.) ληστές του δρόμου και χούλιγκανς.

Το καθήκον των γονέων δεν είναι να εκφοβίζουν τα παιδιά, αλλά να τα προειδοποιούν για πιθανούς κινδύνους. Για όσους είναι ιδιαίτερα εντυπωσιασμένοι, οι τρομακτικές ιστορίες μπορούν να γίνουν πηγή φόβου, να διαταράξουν την κανονική προσαρμογή στον έξω κόσμο, να προκαλέσουν υπερβολική δειλία, άγχος και να τις μετατρέψουν σε νευρασθένειες. Επομένως, κατά τη διεξαγωγή συνομιλιών για αυτό το θέμα, οι γονείς πρέπει να είναι προσεκτικοί και να λαμβάνουν υπόψη τα ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά κάθε παιδιού.

- Περιηγηθείτε μαζί του σε όλους τους κοντινούς δρόμους, επισημαίνοντας δυνητικά επικίνδυνα μέρη. Όταν επιλέγετε μια ασφαλή επιλογή, επιλέγονται τα πιο εύκολα και ασφαλή σημεία διέλευσης του δρόμου για το παιδί. Μια διάβαση πεζών με φανάρι είναι ασφαλέστερη από μια διάβαση πεζών χωρίς φανάρι, Οδός και περιοχές όπου δεν είναι δύσκολο να δει κανείς το οδόστρωμα (χωρίς πυκνούς θάμνους, δέντρα, όρθια αυτοκίνητα (ειδικά μεγάλα), πιο ασφαλής από έναν δρόμο με όρθια αυτοκίνητα ή άλλα αντικείμενα που εμποδίζουν τη θέα, κ.λπ. Ορίστε «νησιά ασφαλείας». Αυτά μπορεί να είναι: ένα σχολείο (υπάρχει σχεδόν πάντα ένας φύλακας, ένας θυρωρός εκεί), ένα παντοπωλείο και μια τράπεζα (για τον ίδιο λόγο), ένα αστυνομικό τμήμα, πυροσβεστική, βιβλιοθήκη κ.λπ. .Π.

2. Αναπτύξτε μια διαδρομή για την κίνηση του παιδιού «ΣΠΙΤΙ-ΣΧΟΛΕΙΟ-ΣΠΙΤΙ». Περπατήστε αυτή τη διαδρομή με το παιδί σας με ήρεμο ρυθμό, σημειώστε την ώρα κίνησης κατά μήκος αυτής της διαδρομής.

3. Σχεδιάστε ένα σχέδιο της αναπτυγμένης διαδρομής, βάζοντάς το στον οδικό χάρτη από το σπίτι στο σχολείο. Όταν σχεδιάζετε μια διαδρομή σε ένα φύλλο, μια συμπαγής γραμμή με ένα βέλος και τον αριθμό "1" πάνω από τη γραμμή υποδεικνύει τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο. Ο δρόμος για το σπίτι από το σχολείο υποδεικνύεται με τον ίδιο τρόπο, πιθανώς με διαφορετικό χρώμα, μόνο ο αριθμός "2" τοποθετείται πάνω από τη γραμμή. Αναφέρετε το χρόνο ταξιδιού στο σχέδιο. Δημιουργήστε ένα αντίγραφο του σχεδίου διαδρομής, αναφέρετε σε αυτό τα ονόματα, τα πατρώνυμα, τους αριθμούς τηλεφώνου και των δύο γονέων, το όνομα, το επίθετο, το όνομα και τον αριθμό τηλεφώνου του παιδιού, δώστε αντίγραφο του σχεδίου διαδρομής στον δάσκαλο της τάξης.

4. Συνάψτε μια συμφωνία με το παιδί, σύμφωνα με την οποία θα κινείται μόνο σε μια ασφαλή διαδρομή που έχετε συμφωνήσει μαζί σας, δεν θα υπάρχουν συντομεύσεις και δεν θα μείνει στην αυλή του σχολείου όταν όλοι οι συμμαθητές έχουν ήδη πάει σπίτι. Αυτή η συμφωνία είναι η βάση της οδικής ασφάλειας. Αλλά στην αρχή, καθιερώστε σιωπηρό έλεγχο στις κινήσεις του παιδιού.

Η διαδικασία χρήσης της διαδρομής "Σπίτι - σχολείο-σπίτι",

1. Μετά τη σύνταξη της διαδρομής, οι γονείς που συνοδεύουν το παιδί στο σχολείο και πίσω (κατά τη διάρκεια της πρώτης ή δύο εβδομάδων φοίτησης στο σχολείο για τον μαθητή της πρώτης δημοτικού και αρκετές φορές για μαθητές γυμνασίου που προηγουμένως πήγαιναν στο σχολείο μόνοι τους) επιτυγχάνουν πρακτική γνώση του μαθητές στις μεθόδους ασφαλούς μετακίνησης κατά μήκος της διαδρομής, την κατανόησή τους για όλους τους κινδύνους που υποδεικνύονται στην περιγραφόμενη διαδρομή.

2. Συνοδεύοντας τον μαθητή, οι γονείς εξασκούν τη συνήθεια να φεύγουν από το σπίτι εκ των προτέρων, να μην βιάζονται, να διασχίζουν το δρόμο μόνο σε ένα βήμα, αυστηρά σε ορθή γωνία και όχι λοξά, επιθεωρώντας προσεκτικά το δρόμο πριν διασχίσουν, ακόμα κι αν είναι έρημος.

3. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να διασφαλιστεί ότι κάθε αντικείμενο που παρεμποδίζει την θέαση του δρόμου θεωρείται από τους μαθητές ως σήμα κινδύνου.

4. Η οδήγηση στο σχολείο χρησιμοποιείται ως εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την εξάσκηση των δεξιοτήτων παρατήρησης και αξιολόγησης.

Αγαπητοί γονείς, το παιδί σας πρέπει:

- Να είστε σε θέση να λαμβάνετε έγκαιρη απόφαση πότε να τρέξετε και να καλέσετε για βοήθεια και πότε να είστε απλώς σε εγρήγορση.

- Γνωρίστε καλά την περιοχή σας

- Μην πλησιάζετε πυκνούς θάμνους, δενδροφυτείες, εγκαταλελειμμένα σπίτια.

- Γνωρίστε όλα τα ασφαλή μέρη όπου μπορείτε να κρυφθείτε και να λάβετε βοήθεια.

- Να ξέρει ότι, έχοντας χωρίσει από την ομάδα, γίνεται πιο ευάλωτος.

- Μην τραβάτε την προσοχή στον εαυτό σας με προκλητική συμπεριφορά και πολύτιμα πράγματα.

- Επικοινωνήστε αμέσως με την αστυνομία σε περίπτωση επεισοδίων ή εγκλημάτων.

- Γνωρίστε τους κανόνες του δρόμου.

- Οι γονείς θα πρέπει να συζητήσουν με το παιδί μια «κωδική λέξη», την οποία το παιδί πρέπει να ακούσει από ένα προηγουμένως άγνωστο άτομο, εάν αυτό το άτομο πει στο παιδί ότι ενεργεί μετά από αίτημα των γονέων και ζητήσει από το παιδί να κάνει κάτι. Ελλείψει «κωδικής λέξης - κωδικού πρόσβασης», το παιδί δεν πρέπει να ανταποκρίνεται σε αιτήματα και παραινέσεις τρίτων.

Σημείωμα για γονείς σχετικά με τους κανόνες του δρόμου

1. Είναι απαραίτητο να διδάξουμε στα παιδιά όχι μόνο να τηρούν τους Κανόνες του δρόμου, αλλά και να τους διδάσκουν, να τηρούν και να πλοηγούνται από πολύ νωρίς. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ο κύριος τρόπος διαμόρφωσης δεξιοτήτων συμπεριφοράς είναι η παρατήρηση, η μίμηση των ενηλίκων, ιδιαίτερα των γονέων. Πολλοί γονείς, μη συνειδητοποιώντας αυτό, διδάσκουν στα παιδιά τους λάθος συμπεριφορά με προσωπικό παράδειγμα.

2. Ενώ βρίσκεστε στο δρόμο με το παιδί σας, μην βιάζεστε, διασχίστε το δρόμο με μετρημένο ρυθμό. Διαφορετικά, θα διδάξετε να βιάζεστε όπου πρέπει να παρατηρείτε και να διασφαλίζετε την ασφάλεια. Όταν βγαίνετε στο δρόμο, σταματήστε να μιλάτε - το παιδί πρέπει να συνηθίσει στο γεγονός ότι όταν διασχίζετε το δρόμο πρέπει να συγκεντρωθείτε.

3. Μην διασχίζετε το δρόμο σε κόκκινο ή κίτρινο φανάρι, όσο γρήγορος κι αν είστε. Διασχίστε το δρόμο μόνο σε σημεία που επισημαίνονται με οδική πινακίδα «Διάβαση πεζών». Βγείτε πρώτα από το λεωφορείο, το τρόλεϊ, το τραμ, το ταξί. Διαφορετικά, το παιδί μπορεί να πέσει ή να τρέξει στο οδόστρωμα.

4. Συμμετέχετε το παιδί σας στις παρατηρήσεις σας για την κατάσταση στο δρόμο, δείξτε του τα αυτοκίνητα που ετοιμάζονται να στρίψουν, να πάνε με μεγάλη ταχύτητα κ.λπ. Μάθετε στο παιδί σας να υπολογίζει την ταχύτητα και την κατεύθυνση της μελλοντικής κίνησης του αυτοκινήτου.

5. Μην αφήνετε τους θάμνους ή το αυτοκίνητο με το παιδί χωρίς να εξετάσετε πρώτα το δρόμο - αυτό είναι ένα τυπικό λάθος και δεν πρέπει να επιτρέπεται στα παιδιά να το επαναλάβουν.

6. Μη στέλνετε το παιδί σας να διασχίσει ή να τρέξει απέναντι από το δρόμο μπροστά σας – έτσι του μαθαίνετε να περπατάει απέναντι χωρίς να κοιτάζει τριγύρω. Ένα μικρό παιδί πρέπει να κρατιέται σταθερά από το χέρι, να είναι έτοιμο να το κρατήσει όταν προσπαθεί να δραπετεύσει - αυτή είναι μια τυπική αιτία ατυχημάτων.

7. Μάθετε στο παιδί σας να κοιτάζει. Το παιδί πρέπει να αναπτύξει μια σταθερή συνήθεια: πριν κάνει το πρώτο βήμα από το πεζοδρόμιο, γυρίζει το κεφάλι του και εξετάζει το δρόμο προς όλες τις κατευθύνσεις. Αυτό πρέπει να οδηγηθεί στον αυτοματισμό.

8. Μάθετε στο παιδί σας να προσέχει το αυτοκίνητο. Μερικές φορές ένα παιδί δεν παρατηρεί ένα αυτοκίνητο ή μια μοτοσικλέτα από μακριά. Διδάξτε του να κοιτάζει μακριά.

9. Μάθετε σταθερά μόνοι σας και διδάξτε στο παιδί σας ότι μπορείτε να μπείτε και να βγείτε από οποιοδήποτε είδος μεταφοράς μόνο όταν αυτό είναι όρθιο. Εξηγήστε στο παιδί γιατί είναι αδύνατο να πηδήξει εν κινήσει.

Αγαπητοί μαθητές, θα πρέπει να γνωρίζετε:

1. Όταν βγαίνετε από το σπίτι, η θέα του δρόμου μπορεί συχνά να εμποδίζεται από δέντρα και θάμνους. Ο μαθητής διασχίζει τον δρόμο στον προβλεπόμενο χώρο, μόνο αφού τον εξετάσει προσεκτικά. Πρέπει να περπατάς βήμα-βήμα. Είναι απαράδεκτο να τρέχεις απέναντι από το δρόμο, προσπαθώντας να προλάβεις το λεωφορείο. Πρέπει να φύγετε από το σπίτι εκ των προτέρων για να μην βιαστείτε. Εάν είναι δυνατά όρθια αυτοκίνητα στο δρόμο, αυτά: μπορεί να εμποδίσουν τη θέα, να είστε προσεκτικοί. Εάν η διάβαση δεν ρυθμίζεται από φανάρι, να γνωρίζετε ότι όταν ένας μαθητής παρακάμπτει το λεωφορείο, μπορεί να μην φαίνεται άλλο αυτοκίνητο πίσω του! Είναι καλύτερα να παραλείψετε το αυτοκίνητο και να το παραλείψετε, περιμένετε μέχρι να φύγει. Άλλωστε, όταν το αυτοκίνητο είναι κοντά, τα επόμενα αυτοκίνητα μπορεί να μην είναι ορατά πίσω από αυτό.

2. Εάν η διάβαση του δρόμου ρυθμίζεται από φανάρι, μπορείτε να πάτε μόνο στο πράσινο φως. Εάν το κόκκινο ή κίτρινο φως είναι αναμμένο, δεν μπορείτε να πάτε, ακόμα κι αν δεν υπάρχει αυτοκίνητο.Πρέπει να σεβαστούμε τους κανόνες με τον ίδιο τρόπο που τους σέβονται οι οδηγοί. Όταν ανάβετε το πράσινο φως

είναι επίσης απαραίτητο να παρατηρήσετε την κατάσταση, να παρατηρήσετε τα αυτοκίνητα που αυτή τη στιγμή ετοιμάζονται να στρίψουν δεξιά ή αριστερά, διασχίζοντας το μονοπάτι των πεζών.

3. Πριν διασχίσετε τον δρόμο στον οποίο βρίσκεται το σχολείο, μπορείτε να συναντήσετε συντρόφους και να αποσπαστείτε από τη θέα πίσω από το δρόμο. Πριν διασχίσετε, επιθεωρήστε προσεκτικά το δρόμο. Κινηθείτε μόνο βήμα προς βήμα, σταματήστε να μιλάτε!

4. Στην έξοδο από το σχολείο, κάντε μόνο ένα βήμα! Τα περισσότερα περιστατικά συμβαίνουν όταν τα παιδιά φεύγουν από το σχολείο, καθώς οι μαθητές κοντά στο εκπαιδευτικό ίδρυμα θεωρούν τους εαυτούς τους πιο προστατευμένους. Επομένως, να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί!

5. Συχνά τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι, εξετάζοντας κακώς το δρόμο. Υπάρχει μια ευκαιρία να δείτε συγγενείς ή φίλους, γεγονός που συμβάλλει στη διέλευση του δρόμου σε τρέξιμο. Μην βιαστείτε σπίτι!

Μετακινηθείτε μόνο βήμα προς βήμα. Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στο δρόμο. Να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί!

1. Γενικό μέρος.

1. Η διαδρομή της κίνησης του μαθητή «σπίτι-σχολείο-σπίτι» είναι ένα έγγραφο που συνδυάζει διάγραμμα και περιγραφή της προτεινόμενης διαδρομής για να μετακινηθεί ο μαθητής από το σπίτι στο σχολείο και πίσω.

2. Η διαδρομή «σπίτι-σχολείο-σπίτι» αναπτύσσεται από τον μαθητή με τη βοήθεια των γονιών του ή ανεξάρτητα (στο λύκειο). Κάθε διαδρομή που έχει αναπτυχθεί συζητείται στην τάξη, όπου ο μαθητής για τον οποίο έχει σχεδιαστεί η διαδρομή θα πρέπει να είναι σε θέση να την εξηγήσει.

3. Σκοπός της διαδρομής «σπίτι-σχολείο-σπίτι»:

α/ βελτίωση της ασφάλειας της μετακίνησης του παιδιού από και προς το σχολείο·

β/ να διδάξει το παιδί να πλοηγείται σε καταστάσεις κυκλοφορίας στο δρόμο προς και από το σχολείο.

γ/ εκπαίδευση γονέων που ασχολούνται με την προετοιμασία της «διαδρομής», τον προσανατολισμό στις κυκλοφοριακές συνθήκες και την πρόληψη τυπικών κινδύνων.

2. Η διαδικασία ανάπτυξης της διαδρομής «σπίτι-σχολείο-σπίτι».

I. Στην αρχή, οι γονείς, μαζί με τους μαθητές, πηγαίνουν από το σπίτι στο σχολείο και πίσω και περιγράφουν την πιο ασφαλή (συνιστώμενη) επιλογή, σημειώνουν πιο επικίνδυνες (δεν συνιστάται) επιλογές.

Όταν επιλέγετε μια ασφαλή επιλογή, επιλέγονται τα πιο εύκολα και ασφαλή σημεία διέλευσης του δρόμου για το παιδί. Μια διάβαση πεζών με φανάρι είναι ασφαλέστερη από μια διάβαση πεζών χωρίς φανάρι, δρόμο και περιοχές όπου δεν είναι δύσκολο να επιθεωρηθεί το οδόστρωμα (δεν υπάρχουν πυκνοί θάμνοι, δέντρα, όρθια αυτοκίνητα, ειδικά μεγάλα). πιο ασφαλής από έναν δρόμο με όρθια αυτοκίνητα και άλλα αντικείμενα που καλύπτουν ανασκόπηση κ.λπ.

2. Έχοντας επιλέξει την επιλογή της μετακίνησης του παιδιού, οι γονείς την βάζουν στη διάταξη των δρόμων από το σπίτι στο σχολείο. Εάν το δρομολόγιο περιλαμβάνει ταξίδι ενός παιδιού με λεωφορείο κ.λπ., το διάγραμμα δείχνει τη θέση των δρόμων κοντά στο σπίτι (το μέρος για να μπείτε στο λεωφορείο) και τη θέση των δρόμων κοντά στο σχολείο (το μέρος για να κατεβείτε από το λεωφορείο και πήγαινε στο σχολείο).

Αυτό είναι συνήθως στη διαδρομή "σπίτι-σχολείο":

Έξοδος από το σπίτι και την πρώτη διασταύρωση του δρόμου.

Διασχίζοντας το δρόμο και τις διασταυρώσεις.

Επιβίβαση και αποβίβαση από το σχολικό λεωφορείο (αν το παιδί χρησιμοποιεί το λεωφορείο).

Η τελευταία διασταύρωση του δρόμου και η είσοδος στο σχολείο.

Στη διαδρομή σχολείο-σπίτι-σπίτι, τα τμήματα είναι τα ίδια, αλλά η έξοδος από το σχολείο και η τελευταία διάβαση του δρόμου και η είσοδος στο σπίτι επισημαίνονται, επιπλέον, τα τμήματα υψηλού κινδύνου επισημαίνονται σε μη συνιστώμενες επιλογές κυκλοφορίας να εξηγήσει ποιος είναι ο κίνδυνος τους και γιατί δεν συνιστώνται.

4. Όταν φεύγετε από το σπίτι, η θέα του δρόμου μπορεί συχνά να εμποδίζεται από δέντρα και θάμνους. Ο μαθητής διασχίζει τον δρόμο στον προβλεπόμενο χώρο, μόνο αφού τον εξετάσει προσεκτικά. Πρέπει να περπατάς βήμα-βήμα. Πρέπει να φύγετε από το σπίτι εκ των προτέρων για να μην βιαστείτε. Εάν υπάρχουν όρθια αυτοκίνητα στο δρόμο που εμποδίζουν τη θέα, οι κατάλληλες προειδοποιήσεις περιλαμβάνονται στην περιγραφή της διάβασης του δρόμου.

5. Εάν η διάβαση δεν ελέγχεται από φανάρι, τότε στην περιγραφή της διάβασης προστίθενται οι λέξεις: όταν πλησιάζει φορτηγό ή λεωφορείο, μπορεί να μην φαίνεται άλλο αυτοκίνητο πίσω από αυτό! Είναι καλύτερα να παραλείψετε το αυτοκίνητο και, αφού το χάσατε, περιμένετε μέχρι να απομακρυνθεί. Άλλωστε, όταν το αυτοκίνητο είναι κοντά, τα επόμενα αυτοκίνητα μπορεί να μην είναι ορατά πίσω από αυτό.

6. Εάν η διάβαση του δρόμου ρυθμίζεται από φανάρι, είναι απαραίτητο να σημειώσετε: μπορείτε να πάτε μόνο στο πράσινο φως. Αν το κόκκινο ή το κίτρινο είναι αναμμένο, δεν μπορείτε να πάτε, ακόμα κι αν δεν υπάρχει αυτοκίνητο. Πρέπει να σεβαστούμε τους κανόνες με τον ίδιο τρόπο που τους σέβονται οι οδηγοί. Όταν ανάβει κανείς στο πράσινο φως, πρέπει να παρατηρεί και την κατάσταση, να παρατηρεί τα αυτοκίνητα που εκείνη τη στιγμή ετοιμάζονται να στρίψουν δεξιά ή αριστερά διασχίζοντας τον πεζόδρομο.

7. Για κάθε δρόμο που πρέπει να διασχιστεί, δίνονται τα χαρακτηριστικά του: η ένταση της κίνησης των αυτοκινήτων, η δυνατότητα εμφάνισης αυτοκινήτων λόγω της στροφής. αντικείμενα που παρεμβαίνουν στην επιθεώρηση του δρόμου· θάμνους, δέντρα, σταθμευμένα αυτοκίνητα κ.λπ.

8. Στα σημεία προσγείωσης στο δημόσια συγκοινωνίαγίνεται ρεκόρ: στην είσοδο του λεωφορείου, σταντ, πίσω από την άκρη του πεζοδρομίου, τκ. το λεωφορείο μπορεί να γλιστρήσει, ειδικά σε βροχή, χιόνι ή πάγο. Μέχρι να σταματήσει το λεωφορείο, μην πλησιάζετε την πόρτα!

9. Πριν διασχίσετε τον δρόμο στον οποίο βρίσκεται το σχολείο, μπορείτε να συναντήσετε συντρόφους και να αποσπαστείτε από τη θέα πίσω από το δρόμο. Γίνεται ένα αρχείο: πριν περάσετε, επιθεωρήστε προσεκτικά το δρόμο. Κινηθείτε μόνο βήμα προς βήμα, σταματήστε να μιλάτε!

10. Στην έξοδο από το σχολείο. Έγινε ένα ρεκόρ: η μετάβαση είναι μόνο ένα βήμα! Τα περισσότερα περιστατικά συμβαίνουν όταν τα παιδιά φεύγουν από το σχολείο. Επομένως, να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί!

11. Μια ξεχωριστή περιγραφή απαιτεί τη διέλευση του δρόμου στον οποίο βρίσκεται το σπίτι. Συχνά τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι, εξετάζοντας κακώς το δρόμο. Υπάρχει η ευκαιρία να δείτε συγγενείς ή φίλους, κάτι που συμβάλλει στο να διασχίσετε το δρόμο τρέχοντας. Μην βιαστείτε σπίτι! Μετακινηθείτε μόνο βήμα προς βήμα. Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στο δρόμο. Να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί αν υπάρχουν θάμνοι, δέντρα, σταθμευμένα αυτοκίνητα!

12. Κατά τη χάραξη της διαδρομής στη φόρμα, μια συμπαγής γραμμή με ένα βέλος και τον αριθμό "1" πάνω από τη γραμμή δείχνει τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο, η διαδρομή από το σπίτι του σχολείου υποδεικνύεται με τον ίδιο τρόπο, μόνο ο αριθμός " 2" τοποθετείται πάνω από τη γραμμή.

Για κάθε δρόμο που πρέπει να διασχίσει ο μαθητής γίνονται δύο καταχωρήσεις «Χαρακτηριστικό του δρόμου» (ως προς την επικινδυνότητά του) και «Συμβουλές για διέλευση του δρόμου».

3. Η διαδικασία χρήσης της διαδρομής «σπίτι-σχολείο-σπίτι».

1. Μετά τη σύνταξη της διαδρομής, οι γονείς, συνοδεύοντας τον γιο ή την κόρη τους στο σχολείο και πίσω (τους πρώτους μήνες φοίτησης στο σχολείο για ένα μαθητή πρώτης δημοτικού και πολλές φορές για μαθητές γυμνασίου που προηγουμένως πήγαιναν στο σχολείο μόνοι τους), επιτυγχάνουν πρακτική γνώση των μαθητών στις μεθόδους ασφαλούς μετακίνησης κατά μήκος της διαδρομής κατανόηση όλων των κινδύνων που υποδεικνύονται στην περιγραφόμενη διαδρομή.

2. Συνοδεύοντας τον μαθητή, οι γονείς εξασκούν τη συνήθεια να φεύγουν από το σπίτι εκ των προτέρων, να μην βιάζονται, να διασχίζουν το δρόμο μόνο σε ένα βήμα, αυστηρά σε ορθή γωνία, όχι λοξά, επιθεωρώντας προσεκτικά τον δρόμο πριν διασχίσουν, ακόμα κι αν είναι έρημος .

Επιβάλλεται αυτοσυγκράτηση και προσοχή όταν κινείστε στο δρόμο για να επιβιβαστείτε στο λεωφορείο - χωρίς βιασύνη!

Δίνεται προσοχή: κατά την επιβίβαση και την έξοδο από το λεωφορείο, να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί όταν επιστρέφετε στο σπίτι εάν το σπίτι βρίσκεται στην απέναντι πλευρά του δρόμου.

Είναι εξαιρετικά σημαντικό να διασφαλιστεί ότι κάθε αντικείμενο που παρεμβαίνει στην θέαση του δρόμου θεωρείται από τους μαθητές ως σήμα κινδύνου.

Η οδήγηση στο σχολείο χρησιμοποιείται ως εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την εξάσκηση των δεξιοτήτων παρατήρησης και αξιολόγησης.

3. Σε μαθητή μπορεί να ανατεθεί η ανεξάρτητη μετακίνηση από και προς το σχολείο μόνο αφού πληρούνται οι «Απαιτήσεις για τις γνώσεις και τις δεξιότητες ενός μαθητή».

4. Ιδιαίτερα προσεκτικά είναι απαραίτητο να προετοιμαστούν τα παιδιά με προβλήματα όρασης για ανεξάρτητη κίνηση κατά μήκος του δρόμου, ιδιαίτερα αυτά που χρησιμοποιούν γυαλιά. Η κύρια δυσκολία του δρόμου είναι στην παρατήρηση: να παρατηρήσετε ένα αυτοκίνητο ή μια μοτοσικλέτα. Η εκτίμηση της ταχύτητας και της κατεύθυνσης της κίνησής του δεν είναι τόσο εύκολη όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά.

MOU γυμνάσιο №14 Ushakova O.Yu.2012

Θέμα: Ασφαλής δρόμος για το σχολείο.

(για μαθητές 1-4 τάξεων)

Ushakova Olga Yurievna

Στόχοι:

1. σχηματίζουν έναν ασφαλή τύπο προσωπικότητας.
2. πρόληψη DDTT, αρνητικές καταστάσεις στο δρόμο, εξετάστε πιθανές προσεγγίσεις στο σχολείο, επικίνδυνα μέρη.
3. να σχηματίσει ψυχολογική αντίσταση στο στρες, ετοιμότητα για ικανή συμπεριφορά.
4. βελτιώστε τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες του δρόμου, σχεδιάστε ένα έργο δρόμου.

Καθήκοντα:

1. διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν έναν ασφαλή τρόπο για το σχολείο,
2. μάθουν να προβλέπουν τους κινδύνους και να τους αποφεύγουν,
3. διακρίνουν και εξηγούν έννοιες όπως «επικίνδυνο», «ασφαλές».

1. Οργάνωση χρόνου.

Ας πιάσουμε δουλειά σύντομα

Αφήστε το μάθημα να είναι ενδιαφέρον.

Τι είναι δρόμος;
-Τι είναι δρόμος;
Σε τι διαφέρει ένας δρόμος από έναν δρόμο;
-Ονομάστε τα εξαρτήματα του δρόμου.
-Τι προκαλεί ένα ατύχημα;
Γιατί οι πεζοί πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες κυκλοφορίας;

II. Εργαστείτε στο θέμα του μαθήματος.διαφάνεια 1.

Ποιο πιστεύετε ότι είναι το θέμα του μαθήματός μας; Μπράβο.

Μαντέψαμε.

Το θέμα του μαθήματος είναι «Ασφαλής δρόμος για το σχολείο».

Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία αυτών των λέξεων;

Ονομάστε λέξεις που έχουν κοντινή σημασία.

(Συνετός, προσεκτικός, χωρίς βιασύνη.)

1) Συζήτηση με θέμα "Κίνδυνοι την περίοδο του φθινοπώρου-χειμώνα"

Παιδιά, όταν πήγατε σχολείο, πώς νιώσατε;

Ο καιρός γίνεται όλο και πιο ιδιότροπος, λασπώδης, ασταθής. Το πρωί παγώνει και το βράδυ λιώνει το χιόνι.

Γιατί; (Αισθανόμαστε όλο και περισσότερο την προσέγγιση της άνοιξης. Απομένουν λίγες μέρες και η άνοιξη θα έρθει.)

Πιστεύετε ότι είναι εύκολο για εμάς να είμαστε πεζοί αυτή την εποχή; Γιατί;

Τα παιδιά πρέπει να ξέρουν

Οδικοί κανόνες.

Τους εμπιστεύεσαι φίλε μου,

Θα είσαι ολόκληρος και μην κάνεις κακό.

Δείτε τι σας συμβουλεύει η τροχαία για την περίοδο της κακοκαιρίας φθινοπώρου-χειμώνα:Διαφάνεια 2.

Όσο και αν θέλετε να κοιμηθείτε μέσα ένα βροχερό πρωινό, προσπαθήστε να βγείτε από το σπίτι λίγο νωρίς για να μην βιαστείτε. Σε βρεγμένο και παγωμένο δρόμο, ένας πεζός μπορεί εύκολα να γλιστρήσει και η απόσταση φρεναρίσματος του αυτοκινήτου αυξάνεται.

Εάν υπάρχει μεγαλύτερος αλλά ασφαλέστερος δρόμος για το σχολείο, σε κακές καιρικές συνθήκες είναι καλύτερα να τον πάρετε.

Εάν μια ομπρέλα ή μια κουκούλα περιορίζει πολύ τη θέα, είναι απαραίτητο, πλησιάζοντας το οδόστρωμα, να τα μετακινήσετε, ελευθερώνοντας το οπτικό πεδίο
Παρακάμπτοντας μια λακκούβα, δεν πρέπει να ξεχάσετε το δρόμο για ένα λεπτό: είναι καλύτερα να βρέχετε τα παπούτσια σας ή να λερώσετε τα ρούχα σας παρά να είστε κάτω από τους τροχούς.
Όταν βρέχει, πολλές αντανακλάσεις στις λακκούβες των προβολέων και των φαναριών αποπροσανατολίζουν οδηγούς και πεζούς. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε προσεκτικά ένα μέρος για τη μετάβαση. Αν είναι δυνατόν, καλύτερα να αφήνετε τα αυτοκίνητα να περνούν και αριστερά και δεξιά για να μην σταματήσετε στη μέση του δρόμου όταν διασχίζετε.

2) Διαγωνισμός «Παραμύθια».

Η τάξη χωρίζεται σε 4 ομάδες. Σε κάθε ομάδα δίνεται ένα «παραμύθι» σε ξεχωριστά φύλλα, τα παιδιά το συζητούν και βρίσκουν τα λάθη που έκαναν οι χαρακτήρες.

1. Η Winnie - Pooh είναι 9 ετών. Για τα γενέθλιά του, του χάρισαν ένα υπέροχο ποδήλατο. Ο Γουίνι το Αρκουδάκι ενθουσιάστηκε, κάθισε πάνω του και κύλησε. Οδήγησε 3 φορές γύρω από το σπίτι του, οδήγησε στην αυλή 5 φορές και οδήγησε στο δρόμο, κατευθυνόμενος προς το σπίτι του Γουρουνιού. (Τα παιδιά κάτω των 14 ετών δεν επιτρέπεται να οδηγούν).

2. Ο Dunno άργησε για το τρένο. Η Κοκκινοσκουφίτσα βιαζόταν στο φαρμακείο: η γιαγιά της ήταν άρρωστη. Είδαν ένα αγόρι που έκανε ποδήλατο και άρχισαν να του ζητούν μια βόλτα. Ποιον θα μαζέψει το αγόρι; (κανείς δεν επιτρέπεται να κάνει ποδήλατο).

3. Ο Vintik και ο Shpuntik έκαναν ποδήλατα. Ξαφνικά, το ποδήλατο του Shpuntik χάλασε. Δεν διορθώθηκε αμέσως. Αλλά ο Vintik δεν άφησε τον φίλο του σε μπελάδες: πήρε το ποδήλατο του Shpuntik και τον πήγε στο σπίτι. (δεν μπορεί να ρυμουλκηθεί το ποδήλατο).

4. Τρία γουρουνάκια έχτιζαν ένα σπίτι. Αγόρασαν μακριά πηχάκια από το κατάστημα και τα έδεσαν στο ποδήλατο. Έτσι τα γουρουνάκια αποφάσισαν να φέρουν τα πηχάκια στο σπίτι. (Δεν μπορείτε να μεταφέρετε ογκώδη αντικείμενα στο ποδήλατό σας)

Ας θυμηθούμε και άλλους κανόνες ποδηλασίας.Διαφάνεια 3.

3) Συνομιλία «Ο δρόμος στο σκοτάδι».διαφάνεια 4.

Οποιοσδήποτε δρόμος στο σκοτάδι γίνεται πιο δύσκολος και επικίνδυνος, γιατί ένα σημαντικό μέρος της σχολικής χρονιάς πέφτει στην εποχή του φθινοπώρου-χειμώνα, όταν βραδιάζει νωρίς και ξημερώνει αργά. Παρατηρείται ότι ο αριθμός των ατυχημάτων αυξάνεται με την έναρξη του λυκόφωτος. Δεν υπάρχει τίποτα περίεργο σε αυτό: αυτή την εποχή του χρόνου ο καιρός επιδεινώνεται, βρέχει πιο συχνά, η συνήθης κατάσταση της κυκλοφορίας μερικές φορές αλλάζει πολύ δραματικά. Ακόμη και το βράδυ ήταν ξηρό και καθαρό, και το πρωί η ορατότητα επιδεινώνεται. Σε κακές καιρικές συνθήκες, ο οδηγός συχνά απλά δεν βλέπει ένα άτομο στο δρόμο ή τον παρατηρεί πολύ αργά. Εάν, διασχίζοντας το δρόμο, είστε απασχολημένοι με το πώς να μετακινηθείτε γύρω από μια λακκούβα ή είστε περιφραγμένοι από τη βροχή με μια ομπρέλα ή μια κουκούλα, τότε μπορεί να συμβεί ατυχία. Συμβαίνει ότι οι προβολείς του αυτοκινήτου είναι καλυμμένοι με λάσπη ή το νερό στο πλυντήριο γυαλιού τελείωσε, οι «υαλοκαθαριστήρες» αρνήθηκαν. Συμβαίνει ότι το αυτοκίνητο μπορεί να απομακρυνθεί από το δρόμο και ο οδηγός πίσω από το πέπλο της βροχής δεν θα προσέξει τον πεζό. Μην βασίζεστε στο γεγονός ότι ο οδηγός θα σας δει - να είστε προσεκτικοί, συνετοί! Συνιστάται να βεβαιωθείτε ότι σε κάθε καιρό και στο σκοτάδι η φιγούρα σας θα είναι ορατή στον οδηγό. Σε αυτό μπορούν να βοηθήσουν «ανακλαστήρες», αυτοκόλλητα ή μια λωρίδα ανακλαστικού υφάσματος ραμμένη στα μανίκια και στην πλάτη. Μπορείτε επίσης να ράψετε σε ρούχα, σε μια τσάντα ή ένα σακίδιο πλάτης, αντί για αληθινά «καταφάκια», κομμάτια από οποιοδήποτε γυαλιστερό ύφασμα. Από τέτοιο υλικό μπορούν να γίνουν και εφαρμογές. Μπορείτε να αγοράσετε ρούχα, σακίδια πλάτης, ακόμη και παπούτσια με γυαλιστερά, ανακλαστικά υλικά που έχουν ήδη ραμμένα μέσα. Πωλούνται επίσης ξεχωριστές κορδέλες από ανακλαστικό ύφασμα, «ανακλαστήρες» και ειδικές μπρελόκ. Προσπαθήστε να φορέσετε φωτεινά και ανοιχτόχρωμα ρούχα, τότε θα φανείτε καλύτερα από μακριά.

4) Εισαγωγή στο πρακτικό μέρος του μαθήματος.

Όταν ήσουν μικρός, η διαδρομή προς το σχολείο και το σχέδιο για σένα έφτιαχναν οι γονείς σου ή άλλοι ενήλικες.Διαφάνεια 5.

Ας θυμηθούμε την πορεία μας στον χάρτη (κάθε μαθητής έχει την ευκαιρία να δείξει το δρόμο του προς το σχολείο στον χάρτη).

Τώρα μπορείτε να κάνετε τις περισσότερες εργασίες μόνοι σας. Μην βιαστείτε να πείτε ότι ο δρόμος για το σχολείο έχει παραμείνει ίδιος, δεν υπάρχει τίποτα καινούργιο σε αυτόν και ότι το γνωρίζετε καλά, και επομένως δεν χρειάζεται να δημιουργήσετε ξανά τη διαδρομή. Ναι, ίσως ο δρόμος για το σχολείο σας είναι πολύ οικείος. Την έκανε όμως λιγότερο επικίνδυνη; Και εμφανίστηκε κάτι νέο σε αυτό; Σκεφτείτε το: γιατί περίπου τα μισά τροχαία ατυχήματα που συμβαίνουν σε παιδιά (και σε καμία περίπτωση στα μικρότερα) συμβαίνουν στο δρόμο προς και από το σχολείο; (απαντήσεις παιδιών).

Ποιες πινακίδες που βρίσκονται κοντά στο σχολείο μας βοηθούν να τηρούμε τους κανόνες κυκλοφορίας; (απαντήσεις μαθητών, συζήτηση)Διαφάνειες 6, 7, 8, 9.

Στο τμήμα του δρόμου που εφάπτεται στην επικράτεια του σχολείου απαγορεύεται (ή χρονικά περιορισμένη) η στάθμευση και στις δύο πλευρές του. Τα προσωρινά εμπόδια στο δρόμο προς το σχολείο (λάκκοι, χαρακώματα, σωροί σκουπιδιών, χώμα κ.λπ.) πρέπει να έχουν φράχτες και πινακίδες, να μην υπάρχουν φώτα αδράνειας και άφωτη οδική σήμανση.διαφάνεια 10.

Για να βρείτε έναν ασφαλή τρόπο για το σχολείο, τι πιστεύετε ότι πρέπει να γνωρίζετε;

(Ακριβώς, πρέπει να φύγετε εγκαίρως από το σπίτι, να περιηγηθείτε καλά στο δρόμο, να γνωρίζετε τους κανόνες του δρόμου και να αποφύγετε τον κίνδυνο).

Ελέγξτε το δρόμο σας προς το σχολείο!Διαφάνεια 11.

Θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο σύντομο, να περνά από καλά συντηρημένα πεζοδρόμια, μονοπάτια, να έχει όσο το δυνατόν λιγότερες διασταυρώσεις με το οδόστρωμα. Εάν η κίνηση είναι μεγάλη, τότε θα πρέπει να τοποθετηθούν φανάρια, οδικές πινακίδες, σημάνσεις στις διασταυρώσεις με το δρόμο.

Αν είναι δυνατόν, καλύτερα να αφήνετε τα αυτοκίνητα να περνούν και αριστερά και δεξιά για να μην σταματήσετε στη μέση του δρόμου όταν διασχίζετε.

διαφάνεια 12.

Ποτέ μην τηλεφωνείτε σε κανέναν απέναντι: ούτε συγγενείς, ούτε φίλους, αγνώστους. Αυτό δεν είναι μόνο απρεπές, αλλά μπορεί να είναι και επικίνδυνο, καθώς σας ενθαρρύνει να διασχίσετε το δρόμο, ξεχνώντας τους κανόνες του δρόμου. Μην ντρέπεστε να το πείτε στους συντρόφους σας και ακόμη και στους ενήλικες για να μην κάνουν το ίδιο.

III. Ενοποίηση.

Η τάξη μας έλαβε μια επιστολή από τον κρατικό επιθεωρητή οδικής ασφάλειας. Ακουσέ τον.

Αγαπητά παιδιά, 3 Α τάξη!

Σύντομα θα έρθει μια διασκεδαστική στιγμή, θα ξεκινήσετε τις ανοιξιάτικες διακοπές.

Ελπίζω πραγματικά να τα περάσετε ενδιαφέροντα, χαρούμενα και να μην πέσετε σε τροχαίο.

Θα ήθελα να σας προσκαλέσω να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις.

Παιδιά, τι μας βοηθά να διασχίσουμε το δρόμο;

Ποιος είναι υπεύθυνος στο δρόμο;

Σε ποιον δίνει εντολές το φανάρι;

Πότε πρέπει να αρχίσετε να διασχίζετε το δρόμο;

Τι πρέπει να κάνετε εάν το κίτρινο φως είναι αναμμένο και έχετε φτάσει μόνο στη μέση του δρόμου;

Τι πρέπει να θυμάστε όταν βγαίνετε έξω;

Τι γνωρίζετε για τις διαβάσεις πεζών;

Πώς να διασχίσετε το δρόμο κοντά στο σχολείο;

Τι γνωρίζετε για τα ανακλαστικά μενταγιόν;

(Ερωτήσεις μπορούν να προστεθούν κατά την κρίση του καθηγητή)

IV. Πρακτική δουλειά.

Κάντε μια ζωγραφιά της επιλογής σας με θέμα «Ασφαλής δρόμος για το σχολείο» ή «Ο δρόμος μου».

Η διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο, που σημειώνεται στο διάγραμμα, πρέπει να είναι λεπτομερής και να έχει ενδείξεις για όλα τα επικίνδυνα μέρη. Εδώ είναι τα πιθανά μέτρα τέτοιων χαρακτηρισμών, οι γραμμές μπορούν να επισημανθούν με διαφορετικά χρώματα: κόκκινο - επικίνδυνες περιοχές, πράσινο - μια πιθανή διαδρομή. Δυστυχώς, ορισμένοι δρόμοι σε κατοικημένες περιοχές, ειδικά σε περιοχές νέας ανάπτυξης, δεν έχουν πεζοδρόμια, ο δρόμος που χρησιμοποιούν οι πεζοί είναι επίσης οδόστρωμα για οχήματα. Επομένως, πρέπει να παρατηρήσετε προσεκτικά πού εμφανίζονται συχνά τα οχήματα, πού διασχίζουν το μονοπάτι σας και να σημειώσετε όλα αυτά στο διάγραμμα. Οποιαδήποτε εμπόδια στο δρόμο που σχετίζονται με την επισκευή προσόψεων, δρόμων, εκσκαφή τάφρων κ.λπ., που σας αναγκάζουν να βγείτε στο οδόστρωμα, θα πρέπει να αντικατοπτρίζονται στο διάγραμμα. Μην ξεχάσετε να σημειώσετε διαβάσεις πεζών, φωτεινούς σηματοδότες, οδικές πινακίδες και σημάνσεις, ακόμα κι αν δεν χρησιμοποιείτε λεωφορείο, τρόλεϊ ή τραμ στο δρόμο σας προς το σχολείο, αλλά το μονοπάτι σας περνά από στάσεις δημόσιας συγκοινωνίας, θα πρέπει να σημειωθούν στο διάγραμμα : οι στάσεις είναι πιο επικίνδυνα μέρη, τρεις φορές περισσότερα παιδιά χτυπιούνται από αυτοκίνητα εδώ παρά στις διασταυρώσεις.

Θυμηθείτε: η διαδρομή προς το σχολείο δεν καταρτίζεται μια για πάντα. Πρώτα, μόλις διαπιστώσετε ότι υπήρξαν αλλαγές στο δρόμο σας (έβαλαν φράχτη, έσκαψαν μια τρύπα, έσβησε το φανάρι κ.λπ.), σημειώστε το αμέσως στο διάγραμμα. Δεύτερον, ακόμα κι αν όλα είναι τα ίδια, θα πρέπει να ελέγχετε το σχέδιο με το δρόμο προς το σχολείο τουλάχιστον 2-3 φορές το μήνα. Αυτό όχι μόνο θα ανανεώσει τη μνήμη σας για επικίνδυνα μέρη, αλλά και θα σας βοηθήσει να αποφύγετε κρυφούς κινδύνους που δεν γνωρίζετε.

Σκεφτείτε μια διαδρομή προς ένα από τα δεδομένα, δείξτε και εξηγήστε γιατί επιλέξατε αυτό ή εκείνο το μονοπάτι.

Τώρα ξεκινήστε να δουλεύετε.

VI. Παράσταση μαθητή (ιστορία με σχέδιο).

VII. Συζητήστε με τα παιδιά τα αποτελέσματα του μαθήματος.

Σας άρεσε το μάθημα;

Τι ακριβώς? Τι λες στο σπίτι;

ΔΗΜΟΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ

ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ №28

ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

"ΣΠΙΤΙ-ΣΧΟΛΕΙΟ-ΣΠΙΤΙ"

έτος 2013

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΗΣΗ

ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΚΙΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

"ΣΠΙΤΙ-ΣΧΟΛΕΙΟ-ΣΠΙΤΙ"

Εισαγωγικό μέρος

Επεξηγηματικό σημείωμα

Κάθε χρόνο, ο αριθμός των οχημάτων στους δρόμους των πόλεων και των κωμοπόλεων αυξάνεται. Πολλά στην οργάνωση της τάξης και της ασφάλειας της κυκλοφορίας στους δρόμους εξαρτώνται από τους πεζούς. Δεν είναι μυστικό ότι η αύξηση του στόλου αυτοκινήτων έχει αυξήσει την πιθανότητα τροχαίων ατυχημάτων. Συχνά, ακόμη και μικρές παραβιάσεις των κανόνων οδικής κυκλοφορίας από πεζό, απροσεξία ανθρώπων στους δρόμους οδηγούν σε σοβαρές συνέπειες, κοστίζοντας τη ζωή των ίδιων, του οδηγού και των περαστικών που έτυχε να βρεθούν κοντά. Εκατοντάδες χιλιάδες άνθρωποι πεθαίνουν κάτω από τις ρόδες των αυτοκινήτων στον κόσμο! Σε συνθήκες έντονης κυκλοφορίας αυξάνεται ο αριθμός των τροχαίων ατυχημάτων με ανήλικους.

Οι κύριες αιτίες τροχαίων ατυχημάτων στα οποία σκοτώνονται και τραυματίζονται παιδιά είναι:

Ξαφνική έξοδος στο οδόστρωμα.

Διέλευση μπροστά από την κοντινή κυκλοφορία.

Παίζοντας πάνω ή κοντά στο δρόμο.

Μετάβαση σε απροσδιόριστο μέρος.

Μετάβαση σε απαγορευτικό φανάρι.

Η διασφάλιση της ασφάλειας των παιδιών στους δρόμους και στους δρόμους, η πρόληψη παιδικών τραυματισμών από τροχαία είναι ένα από τα πιο επείγοντα καθήκοντα που απαιτούν επείγουσες λύσεις. ο δρόμος στα σχολεία.

Συνάφεια

Η διαδρομή της κίνησης του μαθητή «σπίτι-σχολείο-σπίτι» είναι ένα έγγραφο που περιέχει διάγραμμα και περιγραφή της προτεινόμενης διαδρομής για να μετακινηθεί ο μαθητής από το σπίτι στο σχολείο και πίσω.

Η διαδρομή «σπίτι-σχολείο-σπίτι» αναπτύσσεται από τον μαθητή με τη βοήθεια δασκάλων και γονέων ή ανεξάρτητα (στο λύκειο).

Κάθε διαδρομή που έχει αναπτυχθεί συζητείται στην τάξη, όπου ο μαθητής για τον οποίο έχει σχεδιαστεί η διαδρομή θα πρέπει να είναι σε θέση να την εξηγήσει.

Στόχος:

συνειδητή συμπεριφορά σε κυκλοφοριακές καταστάσεις.

Καθήκοντα:

Να βελτιώσει την ασφάλεια της μετακίνησης του παιδιού από και προς το σχολείο.

Να διδάξει το παιδί να πλοηγείται σε καταστάσεις κυκλοφορίας στο μονοπάτι κίνησης κατά μήκος της διαδρομής "σπίτι-σχολείο-σπίτι".

Εκπαιδεύστε τους γονείς που εμπλέκονται στην προετοιμασία της «διαδρομής» για την πλοήγηση στην κυκλοφοριακή κατάσταση και την πρόληψη των κινδύνων στο δρόμο.

Κύριο μέρος

Η διαδικασία ανάπτυξης της διαδρομής «σπίτι-σχολείο-σπίτι».

Γονείς και μαθητές περπατούν το μονοπάτι από το σπίτι στο σχολείο

και πίσω και περιγράψτε το ασφαλέστερο μονοπάτι, σημειώστε τα περισσότερα

επικίνδυνα μέρη.

Όταν επιλέγετε μια ασφαλή επιλογή, επιλέγονται τα πιο εύκολα και ασφαλή σημεία διέλευσης του δρόμου για το παιδί.

Μια διάβαση πεζών με φανάρι είναι πιο ασφαλής από μια διάβαση πεζών χωρίς φανάρι.

Ένας δρόμος και περιοχές όπου δεν είναι δύσκολο να δεις το οδόστρωμα (δεν υπάρχουν πυκνοί θάμνοι, δέντρα, όρθια αυτοκίνητα, ειδικά μεγάλα) είναι πιο ασφαλή από έναν δρόμο με όρθια αυτοκίνητα και άλλα αντικείμενα που εμποδίζουν τη θέα κ.λπ.

Μετά τη σύνταξη της διαδρομής, οι γονείς, συνοδεύοντας τον γιο ή την κόρη τους στο σχολείο και πίσω (τις πρώτες εβδομάδες φοίτησης στο σχολείο για μαθητές της πρώτης δημοτικού και αρκετές φορές για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου), επιτυγχάνουν πρακτική γνώση των μαθητών στις μεθόδους ασφαλούς κίνηση κατά μήκος της διαδρομής, την κατανόησή τους για όλους τους κινδύνους που αναφέρονται στο δρομολόγιο.

Διαμορφώνουν τη συνήθεια να φεύγουν από το σπίτι εκ των προτέρων, να μην βιάζονται, να διασχίζουν το δρόμο μόνο σε ένα βήμα, αυστηρά σε ορθή γωνία, όχι λοξά, να επιθεωρούν προσεκτικά τον δρόμο πριν διασχίσουν, ακόμα κι αν είναι έρημος.

Έχοντας επιλέξει την παραλλαγή της κίνησης του παιδιού, οι δάσκαλοι την έβαλαν στη διάταξη των δρόμων από το σπίτι στο σχολείο.

Εάν το δρομολόγιο περιλαμβάνει ταξίδι ενός παιδιού με λεωφορείο κ.λπ., το διάγραμμα δείχνει τη θέση των δρόμων κοντά στο σπίτι (το μέρος για να μπείτε στο λεωφορείο) και τη θέση των δρόμων κοντά στο σχολείο (το μέρος για να κατεβείτε από το λεωφορείο και πήγαινε στο σχολείο).

αναλυτικότερη περιγραφή:

Φεύγοντας από το σπίτι και πρώτα διασχίζοντας το δρόμο αν βρίσκεστε στο δρόμο

πιθανά όρθια αυτοκίνητα που εμποδίζουν τη θέα, στην περιγραφή

γίνονται κατάλληλες προειδοποιήσεις κατά τη διέλευση του δρόμου.

Διασχίζοντας το δρόμο και τις διασταυρώσεις.

Είσοδος και έξοδος από τα μέσα μαζικής μεταφοράς (στάση)

(εάν το παιδί χρησιμοποιεί μεταφορά)

Η τελευταία διασταύρωση του δρόμου και η είσοδος στο σχολείο.

4. Στην διαδρομή «σχολείο-σπίτι» τα τμήματα είναι ίδια, αλλά επισημαίνονται η έξοδος από το σχολείο και η τελευταία διάβαση του δρόμου και η είσοδος στο σπίτι, επισημαίνονται περιοχές αυξημένης επικινδυνότητας, μη συνιστώμενες διαδρομές κυκλοφορίας. να εξηγήσει ποιος είναι ο κίνδυνος τους και γιατί δεν συνιστώνται.

5. Για κάθε δρόμο που πρέπει να διασχιστεί δίνονται τα χαρακτηριστικά του: η ένταση της κίνησης των αυτοκινήτων, η δυνατότητα εμφάνισης αυτοκινήτων λόγω της στροφής. αντικείμενα που παρεμβαίνουν στην επιθεώρηση του δρόμου· θάμνους, δέντρα, σταθμευμένα αυτοκίνητα κ.λπ.

6. Στους χώρους επιβίβασης στα μέσα μαζικής μεταφοράς γίνεται είσοδος: στην είσοδο του λεωφορείου, στάση, υποχώρηση από την άκρη του πεζοδρομίου, γιατί. το λεωφορείο μπορεί να γλιστρήσει, ειδικά σε βροχή, χιόνι ή πάγο. Μέχρι να σταματήσει το λεωφορείο, μην πλησιάζετε την πόρτα! Την τελευταία στιγμή, όταν φεύγετε από το λεωφορείο, μην μπείτε στο λεωφορείο - μπορεί να τσιμπήσει τις πόρτες. Η μπροστινή πόρτα είναι ιδιαίτερα επικίνδυνη - αφού τσιμπηθεί από τις πόρτες, μπορείτε να μπείτε κάτω από τους τροχούς!

7. Σε σημεία εξόδου από τα μέσα μαζικής μεταφοράς, προετοιμαστείτε εκ των προτέρων για την έξοδο. Μην αργήσετε στην έξοδο - μπορεί να τσιμπήσει τις πόρτες. Βγείτε έξω προσεκτικά για να μην γλιστρήσετε ή πέσετε. Αν χρειαστεί να διασχίσετε το δρόμο μετά την έξοδο από τα μέσα μαζικής μεταφοράς, περιμένετε μέχρι να φύγει το λεωφορείο! Η έξοδος από το λεωφορείο είναι εξαιρετικά επικίνδυνη.

8. Πριν διασχίσετε τον δρόμο στον οποίο βρίσκεται το σχολείο, μπορείτε να συναντήσετε συντρόφους και να αποσπαστείτε από τη θέα πίσω από το δρόμο. Πριν διασχίσετε, επιθεωρήστε προσεκτικά το δρόμο. Κινηθείτε μόνο βήμα-βήμα, σταματήστε να μιλάτε, βγάλτε τα ακουστικά σας και προσπαθήστε να μην μιλάτε στο τηλέφωνο!

9. Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται για να διασχίσετε το δρόμο στον οποίο βρίσκεται το σπίτι. Συχνά τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι, εξετάζοντας κακώς το δρόμο. Υπάρχει η ευκαιρία να δείτε συγγενείς, γνωστούς ή φίλους, κάτι που συμβάλλει στο να διασχίσετε το δρόμο τρέχοντας. Δεν χρειάζεται να βιαστείτε σπίτι! Περπατήστε μόνο στο δρόμο. Εξέτασα προσεκτικά τον δρόμο. Να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί αν υπάρχουν θάμνοι, δέντρα, σταθμευμένα αυτοκίνητα!

Να διασχίσετε τον δρόμο στο προβλεπόμενο σημείο, μόνο αφού τον εξετάσετε προσεκτικά.

Πρέπει να περπατάς βήμα-βήμα. Είναι απαράδεκτο να τρέχεις απέναντι από το δρόμο, προσπαθώντας να προλάβεις το λεωφορείο.

Πρέπει να φύγετε από το σπίτι εκ των προτέρων για να μην βιαστείτε.

Εάν η διάβαση δεν ελέγχεται από φανάρι, όταν πλησιάζει φορτηγό ή λεωφορείο, μπορεί να μην φαίνεται άλλο αυτοκίνητο πίσω από αυτό! Είναι καλύτερα να παραλείψετε το αυτοκίνητο και, αφού το χάσατε, περιμένετε μέχρι να απομακρυνθεί. Άλλωστε, όταν το αυτοκίνητο είναι κοντά, τα επόμενα αυτοκίνητα μπορεί να μην είναι ορατά πίσω από αυτό.

Στην είσοδο του λεωφορείου, σταθείτε πίσω από την άκρη του πεζοδρομίου, γιατί το λεωφορείο μπορεί να γλιστρήσει, ειδικά σε βροχή, χιόνι ή πάγο. Μέχρι να σταματήσει το λεωφορείο, μην πλησιάζετε την πόρτα! Την τελευταία στιγμή, όταν φεύγετε από το λεωφορείο, μην μπείτε στο λεωφορείο - μπορεί να τσιμπήσει τις πόρτες. Η μπροστινή πόρτα είναι ιδιαίτερα επικίνδυνη - αφού τσιμπηθεί από τις πόρτες, μπορείτε να μπείτε κάτω από τους τροχούς!

Στα σημεία εξόδου των μέσων μαζικής μεταφοράς, προετοιμαστείτε εκ των προτέρων για την έξοδο. Μην αργήσετε στην έξοδο - μπορεί να τσιμπήσει τις πόρτες. Βγείτε έξω προσεκτικά για να μην γλιστρήσετε ή πέσετε.

Αν χρειαστεί να διασχίσετε το δρόμο μετά την έξοδο από τα μέσα μαζικής μεταφοράς, περιμένετε μέχρι να φύγει το λεωφορείο.

Πλησιάζοντας στη διασταύρωση (διάβαση πεζών), επιθεωρήστε προσεκτικά το οδόστρωμα!

Πριν διασχίσετε, επιθεωρήστε προσεκτικά το δρόμο.

Διασχίστε το δρόμο μόνο με ένα βήμα, σταματώντας τις συνομιλίες (συμπεριλαμβανομένου του τηλεφώνου), βγάζοντας τα ακουστικά σας!

3. Συμπέρασμα

Η σειρά χρήσης της διαδρομής «σπίτι-σχολείο-σπίτι».

1. Μετά τη σύνταξη της διαδρομής, οι γονείς, συνοδεύοντας τον γιο ή την κόρη τους στο σχολείο και πίσω (τις πρώτες εβδομάδες φοίτησης στο σχολείο για μαθητή πρώτης δημοτικού και αρκετές φορές για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου), επιτυγχάνουν πρακτική γνώση των μαθητών στις μεθόδους της ασφαλούς κίνησης κατά μήκος της διαδρομής, την κατανόησή τους για όλους τους κινδύνους που υποδεικνύονται στην περιγραφόμενη διαδρομή.

2. Συνοδεύοντας τον μαθητή, οι γονείς εξασκούν τη συνήθεια να φεύγουν από το σπίτι εκ των προτέρων, να μην βιάζονται, να διασχίζουν το δρόμο μόνο σε ένα βήμα, αυστηρά σε ορθή γωνία, όχι λοξά, επιθεωρώντας προσεκτικά τον δρόμο πριν διασχίσουν, ακόμα κι αν είναι έρημος .

Επιβάλλεται αυτοσυγκράτηση και προσοχή όταν κινείστε στο δρόμο για να επιβιβαστείτε στο λεωφορείο - χωρίς βιασύνη!

Δίνεται προσοχή: κατά την επιβίβαση και την έξοδο από το λεωφορείο, να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί όταν επιστρέφετε στο σπίτι εάν το σπίτι βρίσκεται στην απέναντι πλευρά του δρόμου.

Είναι εξαιρετικά σημαντικό να διασφαλιστεί ότι κάθε αντικείμενο που παρεμβαίνει στην θέαση του δρόμου θεωρείται από τους μαθητές ως σήμα κινδύνου.

3. Είναι δυνατό να ανατεθεί σε έναν μαθητή η ανεξάρτητη μετακίνηση από και προς το σχολείο μόνο αφού οι γονείς βεβαιωθούν ότι το παιδί πληροί όλες τις απαιτήσεις για ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο.

4. Ιδιαίτερα προσεκτικά είναι απαραίτητο να προετοιμαστούν τα παιδιά με προβλήματα όρασης για ανεξάρτητη κίνηση κατά μήκος του δρόμου, ιδιαίτερα αυτά που χρησιμοποιούν γυαλιά. Η κύρια δυσκολία του δρόμου είναι στην παρατήρηση: να παρατηρήσετε ένα αυτοκίνητο ή μια μοτοσικλέτα. Η εκτίμηση της ταχύτητας και της κατεύθυνσης της κίνησής του δεν είναι τόσο εύκολη όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά.

Kovalko V.I. Παιχνίδι σπονδυλωτό μάθημα για τους κανόνες κυκλοφορίας - M .: "VAKO", 2004.

Novikov S. Ασφαλής τρόπος για το σχολείο. Μ., 1996.

Rybin A.L. ,Maslov M.V. Ασφάλεια οδικής κυκλοφορίας πεζών, επιβατών, οδηγών: οδηγός για μαθητές - Μ .: Εκπαίδευση», 2008.

Cherepanova S.N. Κανόνες του δρόμου - M .: "Scriptorium Publishing House", 2009

Shalaeva G.P. Το αλφάβητο ενός μικρού πεζού. Μόσχα: Φιλολ. SLOVO Island, Eksmo, 2008.

Έλκιν Γ.Ν. Κανόνες για ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο. - Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος "Litera", 2009.

Συνημμένο 1.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ

ΝΕΑΡΟΣ ΠΕΖΟΣ

«Προσοχή στο δρόμο»

Διασχίστε το δρόμο σε μέρη όπου υπάρχουν πινακίδες «ζέβρα» ή διέλευσης, και όπου δεν υπάρχουν - σε διασταυρώσεις κατά μήκος της γραμμής των πεζοδρομίων.

Πριν διασχίσετε έναν δρόμο ή δρόμο, βεβαιωθείτε ότι η διάβαση είναι απολύτως ασφαλής. Διασχίστε το δρόμο (δρόμο) μόνο ευθεία μπροστά, κατά μήκος του συντομότερου μονοπατιού, και όχι λοξά.

Όταν διασχίζετε το οδόστρωμα, πρέπει να κοιτάξετε πρώτα προς τα αριστερά, μετά αμέσως προς τα δεξιά και προς όλες τις κατευθύνσεις, από όπου μπορεί να εμφανιστεί ένα αυτοκίνητο.

Μην διασχίζετε το δρόμο ή το δρόμο μπροστά από κοντινά οχήματα και μην επιτρέπετε στους συντρόφους σας να το κάνουν αυτό.

Μην περπατάτε στο δρόμο - προορίζεται για μεταφορά. Πρέπει να περπατήσετε κατά μήκος του πεζοδρομίου ή κατά μήκος των μονοπατιών, κρατώντας τη δεξιά πλευρά - εκεί δεν θα ενοχλήσετε κανέναν. Εάν δεν υπάρχουν μονοπάτια, περπατήστε μόνο στην αριστερή πλευρά του δρόμου προς την κυκλοφορία.

Τηρείτε αυστηρά τα φανάρια ή τα οδικά σήματα.

Να είστε προσεκτικοί με τους άλλους: αν κάποιος έχει πέσει, βοηθήστε τον να σηκωθεί, βοηθήστε τους ηλικιωμένους και τους αδύναμους να διασχίσουν το δρόμο, μεταφέρετε το παιδί μόνοι σας. Εάν σας ζητηθεί να δείξετε το δρόμο, εξηγήστε το ήρεμα και λογικά.

Σημείωση προς τους γονείς κατά τη σύνταξη μιας ασφαλούς διαδρομής για έναν μαθητή

Αγαπητοί γονείς! Βοηθήστε το παιδί σας να διατηρήσει τη ζωή και την υγεία στο δρόμο.

Αυτό το δύσκολο έργο θα γίνει ευκολότερο με τη δημιουργία οδηγών οικογενειακής μελέτης.

Μαζί με τα παιδιά, συντάξτε έναν χάρτη της διαδρομής "Σπίτι - σχολείο - σπίτι" με λεπτομερή περιγραφή των χαρακτηριστικών κάθε διάβασης πάνω από το δρόμο και μέρη που απαιτούν αυξημένη προσοχή. Στο διάγραμμα, φροντίστε να σημειώσετε τις πινακίδες "Διάβαση πεζών", τη σήμανση "Ζέβρα" στο δρόμο, τα φανάρια και να ανοίξετε ένα ασφαλές μονοπάτι. Οι χάρτες των άλλων τακτικών διαδρομών της οικογένειάς σας («Σπίτι - Μουσικό Σχολείο», «Σπίτι - Σπίτι της γιαγιάς» κ.λπ.), καθώς και σχέδια για τον περιβάλλοντα χώρο του σπιτιού και του σχολείου με την περιγραφή τους, μπορεί να είναι χρήσιμοι.

Κοινό μέρος.

Το δρομολόγιο My Safe Way to School είναι ένα έγγραφο που συνδυάζει ένα διάγραμμα και περιγραφή ενός προτεινόμενου τρόπου για ένα παιδί να πάει από το σπίτι στο σχολείο και να επιστρέψει.

Η διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο αναπτύσσεται από κοινού από γονέα + παιδί. Κάθε αναπτυγμένη διαδρομή συζητείται με το παιδί, πρέπει να μπορεί να την εξηγήσει.

Σκοπός της διαδρομής «Ο ασφαλής δρόμος μου για το σχολείο»:

Να βελτιώσει την ασφάλεια της μετακίνησης του παιδιού στο σχολείο και πίσω.

Να διδάξει το παιδί να πλοηγείται σε καταστάσεις κυκλοφορίας στο δρόμο προς και από το σχολείο.

Εκπαίδευση γονέων που ασχολούνται με την προετοιμασία της «διαδρομής», τον προσανατολισμό στις κυκλοφοριακές συνθήκες και την πρόληψη τυπικών κινδύνων.

Η διαδικασία για την ανάπτυξη της διαδρομής "Ο ασφαλής τρόπος μου για το σχολείο."

ένας). Στην αρχή, οι γονείς και τα παιδιά τους πηγαίνουν από το σπίτι στο σχολείο και πίσω, περιγράφουν την πιο ασφαλή (συνιστώμενη) επιλογή, σημειώνουν πιο επικίνδυνες (δεν συνιστώνται) επιλογές.

Όταν επιλέγετε μια ασφαλή επιλογή, επιλέγονται τα πιο εύκολα και ασφαλή σημεία διέλευσης για το παιδί. Μια διάβαση πεζών με φανάρι είναι ασφαλέστερη από μια διάβαση πεζών χωρίς φανάρι, δρόμο και περιοχές όπου δεν είναι δύσκολο να επιθεωρηθεί το οδόστρωμα (δεν υπάρχουν πυκνοί θάμνοι, δέντρα, όρθια αυτοκίνητα, ειδικά μεγάλα). πιο ασφαλής από έναν δρόμο με όρθια αυτοκίνητα και άλλα αντικείμενα που καλύπτουν ανασκόπηση κ.λπ.

2). Έχοντας επιλέξει την επιλογή της μετακίνησης του παιδιού, οι γονείς την έβαλαν στη διάταξη των δρόμων από το σπίτι στο σχολείο. Εάν το δρομολόγιο περιλαμβάνει ταξίδι ενός παιδιού με λεωφορείο κ.λπ., το διάγραμμα δείχνει τη θέση των δρόμων κοντά στο σπίτι (το μέρος για να μπείτε στο λεωφορείο) και τη θέση των δρόμων κοντά στο σχολείο (το μέρος για να κατεβείτε από το λεωφορείο και πήγαινε στο σχολείο).

Έξοδος από το σπίτι, και η πρώτη διασταύρωση του δρόμου.

Διασχίζοντας το δρόμο και το σταυροδρόμι.

Επιβίβαση στα μέσα μαζικής μεταφοράς (στάση) και έξοδος από αυτό (αν το παιδί χρησιμοποιεί το λεωφορείο).

Η τελευταία διασταύρωση του δρόμου και η είσοδος στο σχολείο.

Στη διαδρομή "My Safe Way to School", τα τμήματα είναι τα ίδια, αλλά η έξοδος από το σχολείο και η τελευταία διάβαση του δρόμου και η είσοδος στο σπίτι επισημαίνονται, επιπλέον, τα τμήματα υψηλού κινδύνου επισημαίνονται σε μη συνιστώμενα επιλογές κυκλοφορίας για να εξηγήσουν ποιος είναι ο κίνδυνος τους και γιατί δεν συνιστώνται.

4) Φεύγοντας από το σπίτι, συχνά η θέα του δρόμου μπορεί να εμποδίζεται από δέντρα, θάμνους, το παιδί διασχίζει το δρόμο σε προκαθορισμένο μέρος, μόνο αφού το εξετάσει προσεκτικά.

Πρέπει να διασχίσετε με βήματα, είναι απαράδεκτο να τρέχετε απέναντι από το δρόμο, προσπαθώντας να προλάβετε το λεωφορείο. Πρέπει να φύγετε από το σπίτι εκ των προτέρων για να μην βιαστείτε. Εάν υπάρχουν όρθια αυτοκίνητα στο δρόμο που εμποδίζουν τη θέα, οι κατάλληλες προειδοποιήσεις περιλαμβάνονται στην περιγραφή της διάβασης του δρόμου.

5). Εάν η διάβαση δεν ρυθμίζεται από φανάρι, τότε στην περιγραφή της διάβασης μιλάτε με το παιδί: όταν πλησιάζει ένα φορτηγό ή λεωφορείο, μπορεί να μην φαίνεται άλλο αυτοκίνητο πίσω από αυτό! Είναι καλύτερα να αφήσετε το αυτοκίνητο να περάσει και αφού το χάσετε, περιμένετε μέχρι να φύγει. Άλλωστε, όταν το αυτοκίνητο είναι κοντά, τα επόμενα αυτοκίνητα μπορεί να μην είναι ορατά πίσω από αυτό.

6). Εάν η διάβαση του δρόμου ρυθμίζεται από φανάρι, πρέπει να σχεδιάσετε: πηγαίνετε
Μπορείτε να κάνετε μόνο πράσινο. Αν το κόκκινο ή το κίτρινο είναι αναμμένο, δεν μπορείτε να πάτε, ακόμα κι αν δεν υπάρχει αυτοκίνητο. Πρέπει να σεβαστούμε τους κανόνες με τον ίδιο τρόπο που τους σέβονται οι οδηγοί. Όταν ανάβει κανείς στο πράσινο φως, πρέπει να παρατηρεί και την κατάσταση, να παρατηρεί τα αυτοκίνητα που εκείνη τη στιγμή ετοιμάζονται να στρίψουν δεξιά ή αριστερά διασχίζοντας τον πεζόδρομο.

7). Για κάθε δρόμο που πρέπει να διασχίσεις, διαπραγματεύεσαι με τα παιδιά, δηλ. δώστε μια περιγραφή: η ένταση της κίνησης των αυτοκινήτων, η πιθανότητα εμφάνισης αυτοκινήτων λόγω της στροφής. αντικείμενα που εμποδίζουν τη θέα του δρόμου, θάμνοι, δέντρα, όρθια αυτοκίνητα κ.λπ.

οκτώ). Συζητήστε με το παιδί στην εικόνα «επιβίβαση στα μέσα μαζικής μεταφοράς», σταθείτε στην είσοδο του λεωφορείου, κάνοντας ένα βήμα πίσω από την άκρη του πεζοδρομίου, γιατί. το λεωφορείο μπορεί να γλιστρήσει, ειδικά σε βροχή, χιόνι ή πάγο. Μέχρι να σταματήσει το λεωφορείο, μην πλησιάζετε την πόρτα! Την τελευταία στιγμή που φεύγει το λεωφορείο, το να μην μπεις στο λεωφορείο μπορεί να τσιμπήσει τις πόρτες. Η μπροστινή πόρτα είναι ιδιαίτερα επικίνδυνη - αφού τσιμπηθεί από τις πόρτες, μπορείτε να μπείτε κάτω από τους τροχούς.

9). Σε σημεία εξόδου από τα μέσα μαζικής μεταφοράς (σχεδιάστε μια στάση), προετοιμαστείτε εκ των προτέρων για την έξοδο. Μην αργήσετε φεύγοντας - μπορεί να τσιμπήσει τις πόρτες. Βγείτε έξω προσεκτικά για να μην γλιστρήσετε και πέσετε. Εάν πρέπει να διασχίσετε το δρόμο μετά την έξοδο από τα μέσα μαζικής μεταφοράς, κάντε κράτηση με το παιδί σας: περιμένετε μέχρι να φύγει το λεωφορείο! Η έξοδος από το λεωφορείο είναι εξαιρετικά επικίνδυνη. Ελάτε στη διασταύρωση (διάβαση πεζών) και επιθεωρήστε προσεκτικά το οδόστρωμα!

δέκα). Πριν διασχίσετε τον δρόμο στον οποίο βρίσκεται το σχολείο, μπορείτε να συναντήσετε συντρόφους και να αποσπαστείτε από τη θέα πίσω από το δρόμο. Μιλάτε: πριν περάσετε, επιθεωρήστε προσεκτικά το δρόμο. Περπάτα μόνο απέναντι, σταμάτα να μιλάς!

έντεκα). Στην έξοδο από το σχολείο: η μετάβαση είναι μόνο ένα βήμα μακριά! Τα περισσότερα περιστατικά συμβαίνουν όταν τα παιδιά φεύγουν από το σχολείο. Επομένως, να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί!

12) Ιδιαίτερη προσοχή και σχηματική περιγραφή απαιτεί τη διέλευση του δρόμου στον οποίο βρίσκεται το σπίτι. Συχνά τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι, εξετάζοντας κακώς το δρόμο. Υπάρχει η ευκαιρία να δείτε συγγενείς ή φίλους, κάτι που συμβάλλει στο να διασχίσετε το δρόμο τρέχοντας. Μην βιαστείτε σπίτι! Μετακινηθείτε μόνο βήμα προς βήμα. Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στο δρόμο. Να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί αν υπάρχουν θάμνοι, δέντρα, σταθμευμένα αυτοκίνητα!

13). Όταν σχεδιάζετε μια διαδρομή σε ένα φύλλο, μια συμπαγής γραμμή με ένα βέλος και τον αριθμό "1" πάνω από τη γραμμή δείχνει τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο, η διαδρομή από το σχολείο στο σπίτι υποδεικνύεται με τον ίδιο τρόπο, μόνο ο αριθμός "2 ” τοποθετείται πάνω από τη γραμμή. Μια μη συνιστώμενη (αλλά πιθανή) κίνηση υποδεικνύεται με μια διακεκομμένη γραμμή (-----). Για κάθε δρόμο που πρέπει να διασχίσει το παιδί, ο γονέας μιλάει και προχωρά σε όλη τη διαδρομή του χάρτη - το διάγραμμα "Ο ασφαλής δρόμος μου προς το σχολείο" με θέματα: "Χαρακτηρισμός του δρόμου" (από την άποψη της επικινδυνότητάς του) και " Συμβουλές διάβασης οδών».