Ημερολογιακός και θεματικός σχεδιασμός στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα. Θέμα της εβδομάδας: "Χειμώνας-Χειμώνας"

"Γεια, χειμώνα-χειμώνα"

Εργασίες λογισμικού:

1. Εκπαιδευτικός:

Διατηρήστε το ενδιαφέρον για τα φαινόμενα της ζωντανής και άψυχης φύσης.

Μάθετε να χρησιμοποιείτε τις αποκτηθείσες γνώσεις σε παιχνίδια και καλλιτεχνική δημιουργικότητα. - Γενίκευση και συστηματοποίηση των γνώσεων για το χειμώνα - Ενεργοποίηση λεξιλογίου για το θέμα «Χειμώνας» - Συμμετοχή των παιδιών στην αλληλεπίδραση ομιλίας και παιχνιδιού.

2. Αναπτυξιακή:

Ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, φαντασίας, σκέψης, ικανότητας θέασης, αίσθησης, συζήτησης φυσικών φαινομένων.

3. Εκπαιδευτικά:

Καλλιεργήστε σεβασμό ο ένας για τον άλλον και αλληλοβοήθεια.

Καλλιεργήστε την αγάπη για τη γηγενή φύση

Υλικά, εξοπλισμός:

Νιφάδες χιονιού, κομμένες εικόνες,αλάτι, κουταλιά της σούπας, πιάτο,πινέλα κόλλας, λαδόπανο, χαρτοπετσέτα, σιμιγδάλι, φθόγγο. Παρουσίαση. Κουτί (στιγμή έκπληξη).

Πρόοδος του μαθήματος:

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και στέκονται σε ημικύκλιο

Εκπαιδευτικός: Παιδιά! Ας χαιρετιστούμε, λέμε δυνατά: «Καλημέρα!»

Παιδαγωγός: Παιδιά, σηκώστε το χέρι, σε ποιον από εσάς αρέσει να ταξιδεύει;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Ένα συναρπαστικό ταξίδι μας περιμένει σήμερα...
Φίλοι, αναρωτιέστε πού πάμε; Και εγώ. Και για να μάθετε τη διαδρομή πρέπει να ολοκληρώσετε την εργασία. Υπάρχει μια κρυμμένη λέξη σε αυτό το παζλ, πρέπει να τη λύσουμε.

Διαφάνεια 2

Παιδιά: Χειμώνας

Παιδαγωγός: Απόλυτο δίκιο. Θα πάμε στο βασίλειο του Χειμώνα της Μάγισσας! Αλλά για να βρεθείτε στο χιονισμένο της πεδίο, πρέπει να λύσετε γρίφους.

Αόρατο, προσεκτικά
Έρχεται σε μένα
Και ζωγραφίζει σαν καλλιτέχνης
Κάνει σχέδια στο παράθυρο...(πάγωμα) . Διαφάνεια 3

Δέντρα σε λευκό βελούδο -
Και φράχτες και δέντρα.
Και όταν ο άνεμος επιτίθεται,
Αυτό το βελούδο θα πέσει...(παγωνιά) . Διαφάνεια 4

Μπελ, αλλά όχι ζάχαρη.
Δεν υπάρχουν πόδια, αλλά περπατάει.
Κάθεται σε όλους
Δεν φοβάται κανέναν...(χιόνι) . Διαφάνεια 5

Εμφανίστηκε μετά το φθινόπωρο
Είμαι στο ημερολόγιο.
Είμαι οι καλύτερες διακοπές για σένα
Θα σας το δώσω για χαρά!
Και σκεπάζω το έδαφος με λευκό χιόνι
Το τύλιξε μόνη της.
Παιδιά, μαντέψτε τι;
Λοιπόν, ποιος είμαι;(Χειμώνας) . Διαφάνεια 6

Παιδαγωγός: Και έρχεται ο όμορφος χειμώνας η ίδια! Μας προσκαλεί να πάμε ένα ταξίδι μέσα από ένα υπέροχο χειμωνιάτικο δάσος. Δείτε πόσο όμορφο είναι- Σου αρέσει ο χειμώνας; Πώς είναι ο χειμώνας; Περνώντας ένα κομμάτι χιονιού, πείτε τι είδους χειμώνα έχουμε στη Ρωσία (κρύο, χιονισμένο, παγωμένο, όμορφο, χιονοθύελλα, άγριος).

! Διαφάνεια 7 Εμφανίζεται μια διαφάνεια που απεικονίζει μια χιονοθύελλα, συνοδευόμενη από τους ήχους του ανέμου και του χιονιού. Slide 8 (τα παιδιά κάθονται στο χαλί)

Παιδαγωγός: Φαίνεται ότι ο καιρός ξέσπασε.

Παιδαγωγός: Τι ήχους ακούτε στο δάσος του χειμώνα;

Παιδιά: Το ουρλιαχτό του ανέμου, το τρίξιμο των δέντρων, το τρίξιμο του χιονιού.

Παιδαγωγός: Πώς μπορείς να περιγράψεις με λέξεις τον αέρα του χειμώνα;

Παιδιά: Ήσυχο, δροσερό, αγκαθωτό, κρυστάλλινο, διάφανο.

Παιδαγωγός: Πώς ζουν τα ζώα το χειμώνα;Διαφάνεια 9

Παιδιά: Μερικά ζώα κοιμούνται το χειμώνα. Αυτό είναι μια αρκούδα, ένας σκαντζόχοιρος, ένας ασβός, ένα τσιπάκι. Είναι άλλα ζώα απασχολημένα αναζητώντας τροφή το χειμώνα; (λαγός, αλεπού, λύκος, κάπρος)

Παιδαγωγός: Τι νομίζετε ότι μπορεί να μιλούν τα πουλιά το χειμώνα;Διαφάνεια 10

Παιδιά: Κρύο, πεινασμένο.

Παιδαγωγός: Πώς είναι ο χειμωνιάτικος άνεμος;

Παιδιά: Κρύο, παγωμένο, θυελλώδες

Παιδαγωγός: Από τα αρχαία χρόνια, οι άνθρωποι χώριζαν τους ανέμους σε καλούς και κακούς. Έτσι, ένα ευνοϊκό, αδύναμο αεράκι ονομαζόταν «άγιος αέρας» και ο κρύος άνεμος από τον βορρά ονομαζόταν «σιβέρκα». Όταν κρύωσε, είπαν: «Φύσηξε η Σιβέρκα.» Δείξτε πώς φυσάει ένα αδύναμο αεράκι. Και τώρα δυνατός (τα παιδιά μιμούνται).

Τώρα σταθείτε σε κύκλο. Ας ζεσταθούμε λίγο.

Μασάζ βιολογικά ενεργών ζωνών: για την πρόληψη του κρυολογήματος:

Έχει γίνει κρύο στο δάσος, μπορεί να αρρωστήσουμε. Σας προσκαλώ να κάνετε ασκήσεις μαζί μου για προθέρμανση. "Αρχίζει να κάνει κρύο."

Ναι, ναι, ναι... Κάνει κρύο (τρίψτε τις παλάμες σας μεταξύ τους)
Ναι, ναι, ναι... Το νερό έχει μετατραπεί σε πάγο (τρέξτε απαλά τα δάχτυλά σας κατά μήκος του λαιμού σας από πάνω προς τα κάτω)
Ντου-ντου-ντου...Πάω για σκι. (Τρίψτε τα αυτιά σας με τις παλάμες σας)
Dy-duh-duh... Υπάρχουν πατημασιές στο χιόνι. (Βάλτε τις παλάμες σας στο μέτωπό σας με ένα «προσωπείο» και τρίψτε δυνατά το μέτωπό σας με πλάγιες κινήσεις - προς τη μέση του μετώπου)

Παιδαγωγός: Παιδιά, θέλετε να μάθετε γιατί το χιόνι τσακίζει κάτω από τα πόδια σας;(Παιδικές απαντήσεις)

Παιδαγωγός: Η μάγισσα Χειμώνας μας προσκαλεί στο εργαστήριο «Χιονάνθρωπος»Διαφάνεια 11

Πείραμα "Γιατί τσακίζει το χιόνι;"

Παιδαγωγός: Ας πάρουμε χοντρό αλάτι. Οι κρύσταλλοι του θυμίζουν πολύ νιφάδες χιονιού. Ρίξτε αλάτι σε ένα πιάτο.
Πάρτε μια κουταλιά της σούπας (σίδερο) και πιέστε την πάνω στο αλάτι (αρκετές φορές).

Αποτέλεσμα. Ακούγεται ένα τρίξιμο ή τσούξιμο (σπάνε οι κρύσταλλοι αλατιού). Ο ίδιος ήχος ακούγεται όταν περπατάμε μέσα στο χιόνι μια παγωμένη μέρα.

Συμπέρασμα: Το χιόνι αποτελείται από νιφάδες χιονιού. Αν και αυτοί οι κρύσταλλοι είναι πολύ μικροί, όταν σπάνε, ακούγεται ένας ήχος σπασίματος. Φυσικά, όταν σπάει μια νιφάδα χιονιού, είναι αδύνατο να ακούσετε τον ήχο, αλλά όταν περπατάτε σε έναν χιονισμένο δρόμο μια παγωμένη μέρα, εκατοντάδες χιλιάδες νιφάδες χιονιού σπάνε κάτω από τα πόδια σας. Τότε είναι που παρατηρείς ότι το χιόνι τρίζει.

D/i: "Συλλέξτε μια φωτογραφία." . Παιδιά, αυτές οι νιφάδες χιονιού διαλύθηκαν. (Αδειάζω κομμάτια από κομμένες νιφάδες χιονιού στο πάτωμα). Ας τα μαζέψουμε! Χωρίστε τα παιδιά σε δύο ομάδες. Υπό τη μουσική, τα παιδιά απλώνουν μια νιφάδα χιονιού. Όποιος τα κατάφερε πρώτος κέρδισε.

Παιδαγωγός : Παιδιά, όταν κάνει πολύ κρύο έξω, τι χιόνι έχει;

Παιδιά: Το χιόνι είναι χαλαρό, ελαφρύ, αφράτο, αστράφτει και αστράφτει στον ήλιο, τσακίζει κάτω από τα πόδια.

Παιδαγωγός: Μπράβο! Το χιόνι έχει μυρωδιά, πες μου πώς μυρίζει;

Το χιόνι μυρίζει σαν παγετός. Εξαιρετική φρεσκάδα και αγνότητα.

Παιδαγωγός: Σωστά! Το χειμώνα τα πάντα καλύπτονται με λευκό χνουδωτό χιόνι.

Παιχνίδι "Οι νιφάδες του χιονιού και ο άνεμος".

Το ένα μισό από τα παιδιά είναι ο άνεμος, το άλλο είναι νιφάδες χιονιού. Ο δάσκαλος μοιράζει χάρτινες νιφάδες χιονιού στις "νιφάδες χιονιού" και λέει τις λέξεις: "Στέκες σε κύκλο και θα μετατραπείς σε νιφάδες χιονιού".

Στη μουσική των «νιφάδων του χιονιού» και του «άνεμου» κάνουν κινήσεις.

Οι νιφάδες χιονιού περιστρέφονται στον παγωμένο αέρα,

Δαντελένια αστέρια πέφτουν στο έδαφος.

Αλλά ξαφνικά φύσηξε ένα αεράκι,

Όλο το χιόνι σκορπίστηκε,

Οι λευκές νιφάδες χιονιού χορεύουν σαν φτερά.

– Γίνεσαι κύκλος και γίνεσαι παιδιά.

Παιδαγωγός : Γιατί αγαπάμε τον χειμώνα;

Παιδιά: Μπορείτε να κάνετε πατινάζ και σκι. Μπορείτε επίσης να κάνετε έλκηθρο. Μπορείτε να φτιάξετε έναν χιονάνθρωπο και να παίξετε χιονόμπαλες. Μπορείτε να φτιάξετε ένα οχυρό χιονιού, να παίξετε χόκεϊ.

Παιδαγωγός: Σωστά, είναι χειμερινή διασκέδαση.

Μπράβο παιδιά Και τώρα, η Zimushka-Winter σας ζητά να τη βοηθήσετε, γιατί έχει πολλές ανησυχίες. Είναι απαραίτητο να καλύψετε τα δέντρα με χιόνι για να μην παγώσουν οι ρίζες και να μην πεθάνουν. Γέμισε το λάκκο της αρκούδας για να κοιμάται ήσυχος όλο το χειμώνα. Και σου ζήτησε να σκεπάσεις το χριστουγεννιάτικο δέντρο με χιόνι. Θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε μαγεία. Για λίγο θα μετατραπούμε σε μικρούς μάγους, αλλά πρώτα πρέπει να κάνουμε ένα μαγικό χειμωνιάτικο ξόρκι.

Γυμναστική δακτύλων: «Λευκό χρώμα του χειμώνα».

Ξαπλώστε, απαλό χιόνι, χέρια κλειδωμένα, περιστροφικές κινήσεις,

Σε δάση και λιβάδια, κατεβάστε τα ομαλά από τις πλευρές

Καλύψτε τα μονοπάτια, βάλτε τα χέρια σας μπροστά σας, ταλαντεύστε τα απαλά

Δημοσιεύστε τα υποκαταστήματα. τα πάνω κάτω.

Στα παράθυρα, ο Άγιος Βασίλης, μιμηθείτε την κίνηση της ζωγραφικής με ένα πινέλο

Σκόρπισε κρυστάλλινα τριαντάφυλλα, τώρα με το αριστερό, τώρα με το δεξί.

Φωτεινά οράματα, πετώντας τα δάχτυλα αριστερά και δεξιά

Δύσκολα κουτσομπολιά. πάνω κάτω

Στόχος ζωγραφικής

Πάρτε τις θέσεις σας και θα ξεκινήσουμε τα μαγικά μας.

(ζωγραφίζουμε νιφάδες χιονιού χρησιμοποιώντας κόλλα και σιμιγδάλι.)

Συνοψίζοντας:

Λοιπόν, μικροί μάγοι, δείτε τη δουλειά που έχουν κάνει όλοι μαζί. Πάρτε τις νιφάδες χιονιού σας και ας καλύψουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με μια κουβέρτα χιονιού. Κοίτα πόσο έξυπνη και όμορφη είναι, και τώρα θα είναι ζεστή. Εσείς και εγώ βοηθήσαμε το Zimushka-Winter, καλύψαμε τις ρίζες του χριστουγεννιάτικου δέντρου για να ξεχειμωνιάσει και να συνεχίσει να μας ευχαριστεί την άνοιξη.Νομίζω ότι η μάγισσα του χειμώνα ήταν ευχαριστημένη. Πείτε μου, παιδιά, τι σας άρεσε στο μάθημα; (απαντήσεις των παιδιών) Τι ακούσατε που ήταν νέο για εσάς;(Παιδικές απαντήσεις) .

Στιγμή έκπληξη: Παιδιά, σας έχω μια έκπληξη!Από ποιον πιστεύετε ότι είναι;

Παιδιά: από Zimuska-Zima.

Εκπαιδευτικός: Σωστά, σας ευχαριστεί για τη βοήθειά σας καισας κέρασε με γλυκές χιονόμπαλες! (το δίνει στον Raffaello). Μπράβο! Το μάθημά μας τελείωσε.

Βαλεντίνα Πανκράτοβα
Ημερολογιακός και θεματικός σχεδιασμός στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα. Θέμα της εβδομάδας: "Χειμώνας-Χειμώνας"

Στόχος: Συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για τον χειμώνα.

Καθήκοντα:

Να σχηματίσουν γενικευμένες ιδέες για τον χειμώνα ως εποχή, την προσαρμοστικότητα των φυτών στις αλλαγές της φύσης και τη διασύνδεση των φυσικών φαινομένων.

Να εμπεδώσει τις γνώσεις σχετικά με τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στη φύση κατά τη διάρκεια του χειμώνα.

Αναπτύξτε την ικανότητα να παρατηρείτε, να παρατηρείτε, να ακούτε φυσικά φαινόμενα και αντικείμενα και να παρατηρείτε τις αλλαγές τους.

Αναπτύξτε την ικανότητα να αντικατοπτρίζετε τις εντυπώσεις σας σε διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων.

Αναπτύξτε την ικανότητα να κάνετε υποθέσεις, να προτείνετε τρόπους δοκιμής τους και να εξάγετε συμπεράσματα

Εισαγωγή στη ρωσική εθνική κουλτούρα

Καλλιεργήστε μια αίσθηση ενσυναίσθησης για τη γηγενή φύση.

Τελική εκδήλωση: Βερνισάζ "ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ" (κατασκευή χειροτεχνίας, ζωγραφικής, κολάζ).

ΔΕΥΤΕΡΑ

Παιχνίδι επικοινωνίας "Είμαι εδώ, γεια!" ντο: να σχηματίσουν φιλικές σχέσεις, να αναπτύξουν συνεκτικό λόγο, να συμβάλουν στην ενότητα της παιδικής ομάδας.

Δείτε την παρουσίαση «Οι καλλιτέχνες ζωγραφίζουν τη φύση» ντο: δείξτε στα παιδιά την ομορφιά του ρωσικού χειμώνα, μυήστε τα στα έργα των I. I. Levitan, A. K. Savrasov, V. Ivanov, A. Meshchersky κ.λπ.) παρακινήστε τα για δραστηριότητα.

Ατομική δουλειά

Με τους Maxim B., Zhenya "Φτιάχνουμε μια νιφάδα χιονιού από πλαστελίνη χρησιμοποιώντας μαστίγια" (ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων).

ΓΕΙΑ ΣΟΥ ΚΟΣΜΕ! « Zimuska-χειμώνα» Τσ.: συνοψίζω και συστηματοποιώιδέες των παιδιών για τα χαρακτηριστικά σημάδια του χειμώνα. Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να τα βρίσκετε μόνοι σας, να δημιουργείτε συνδέσεις μεταξύ των εποχιακών αλλαγών στη φύση και στον τρόπο ζωής.

ΣΧΕΔΙΟ "Νιφάδες χιονιού-μπαλαρίνες" ντο: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να σχεδιάζουν νιφάδες χιονιού με σχέδια και να επιλέγουν ανεξάρτητα υλικά και εργαλεία για τη ζωγραφική τους. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος και του ρυθμού. Καλλιεργήστε την ικανότητα να θαυμάζετε την ομορφιά της φύσης.

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (σύμ φυσικό σχέδιο. εκπαιδευτής.

"Μαθήματα του καλού"ντο: διδάξτε στα παιδιά να αναλύουν τη δική τους συμπεριφορά και τις πράξεις των άλλων.

Επίλυση γρίφων για τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα. ντο: διδάξτε στα παιδιά να λύνουν αινίγματα με βάση την περιγραφή και τη σύγκριση, να αναπτύξουν τη μνήμη και τη σκέψη.

Διδακτικό παιχνίδι "νιφάδες χιονιού" ντο: μυήστε τα παιδιά στην ποικιλία των σχημάτων των νιφάδων χιονιού και στα σύμβολά τους.

Ατομική δουλειά

Με το Roma I. - τοποθετήστε ένα σχέδιο με καπάκια σύμφωνα με το διάγραμμα (ανάπτυξη φανταστικής σκέψης).

Επανεξέταση TA "Τύποι νιφάδων χιονιού", Μοντελοποίηση νιφάδων χιονιού από αλατισμένη ζύμη.

Δημιουργία ενός κινούμενου φακέλου "Υπαιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους το χειμώνα".

Μια στιγμή ασφάλειας «Πώς να παρέχετε πρώτες βοήθειες το χειμώνα»

Εκπαίδευση "Κερί"ντο: Χαλάρωση, συναισθηματικά θετική στάση, συζήτηση για τα συναισθήματα και τα συναισθήματά σας.

Διδακτικό παιχνίδι "Ολόκληρο τον χρόνο" ντο: διορθώστε τη σειρά εποχών, μηνών, ημερών εβδομάδες, τμήματα της ημέρας.

Ατομική δουλειά

Με τον Dima B. - D/i «Μακριά και κοντά, ψηλά και χαμηλά (αναπτύξτε χωρικό προσανατολισμό).

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ"Αριθμός 9. Αριθμός 9" ντο: Εισάγετε τα παιδιά στο καντράν του ρολογιού, σχηματίστε μια ιδέα να λένε την ώρα με το ρολόι. Διατηρήστε το σκορ εντός 9.

ΕΦΑΡΜΟΓΗ Κόψιμο νιφάδων χιονιού για ένα θεατρικό παιχνίδι. ντο: Κινήστε το ενδιαφέρον για τη δημιουργία νιφάδων χιονιού για περαιτέρω χρήση σε δραστηριότητες παιχνιδιού. Μάθετε να κόβετε καθαρά τις νιφάδες χιονιού κατά μήκος του περιγραμμένου περιγράμματος. Αναπτύξτε την αίσθηση της φόρμας και της σύνθεσης. Αναπτύξτε την ικανότητα συνεργασίας.

ΜΙΟΥΖΙΚΑΛ. Δ-Θ (Με σχέδιομουσικός διευθυντής.)

Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων "Δώδεκα μήνες" ντο: να μεταφέρει στα παιδιά την άρρηκτη διασύνδεση των εποχών.

Di «Τι θα γινόταν αν». ντο: επίλυση μη τυπικών καταστάσεων, ασφάλεια ζωής στην ανάπτυξη του λόγου, σκέψη, φαντασία)

ΠΙ "Δύο παγετοί"ντο: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να τρέχετε σε μια στήλη, χωρίς να παρεμβαίνετε μεταξύ τους.

Ατομική δουλειά

Με τους Milana N., Zhenya M. - εργαστείτε στο βιβλίο εργασίας, ολοκληρώστε αυτό που δεν είχαν χρόνο να κάνουν στο NNOD.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

Φτιάχνοντας χριστουγεννιάτικα δέντρα, νιφάδες χιονιού με τη μέθοδο origami, θεατρικό παιχνίδι – 12 μήνες.

Αλληλεπίδραση με οικογένειες μαθητών

Συμμετοχή γονέων στην αναπλήρωση του RPPS (χαρακτηριστικά για παιχνίδια σκηνοθετών και ρόλων).

Συνομιλία «Σαν τα ζώα στο δάσος περάσουν το χειμώνα» ντο: εμπεδώστε ιδέες για διαφορετικούς τρόπους προσαρμογής των ζώων στις χειμερινές συνθήκες, καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.

Διαβάζοντας και συζητώντας παροιμίες και ρητά για τον χειμώνα. ντο: διδάξτε στα παιδιά να κατανοούν την έννοια των παροιμιών, να μπορούν να δίνουν ένα παράδειγμα από τη ζωή.

Ατομική δουλειά

Alena K., Milena G. (λέγοντας καθαρά ρητά με ήχους "ΣΙ"Και "Π").

ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ABC "Ήχοι B-P, B-P" ντο: βελτίωση της ικανότητας διαφοροποίησης συμφώνων, διεξαγωγή ηχητικής ανάλυσης λέξεων, ικανότητα μετατροπής λέξεων με προσθήκη και αντικατάσταση ήχων και συλλαβών. Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, την προσοχή. Καλλιεργήστε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά.

συλλογικό ΜΟΝΤΕΛΩΝ "Μάγισσα Χειμώνας" ντο: βελτίωση της τεχνικής της μοντελοποίησης ανακούφισης κατά τη δημιουργία μιας χειμερινής σύνθεσης, ανάπτυξη δεξιοτήτων σύνθεσης και ικανότητας αντίληψης και ενσωμάτωσης της εικόνας ενός χειμερινού δέντρου. Αναπτύξτε την ικανότητα συνεργασίας και διαπραγμάτευσης εργασίας.

ΥΠΑΙΘΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (Με φυσικό σχέδιο. εκπαιδευτής).

ΒΑΛΕΟΛΟΓΙΑ "Προσεκτικά! Χειμερινοί τραυματισμοί» ντο: πρόληψη παιδικών τραυματισμών.

Πειράματα με νερό, άμυλο και αλεύρι ντο: καλλιέργεια ακρίβειας, ικανότητας χρήσης εξοπλισμού και τήρησης κανόνων ασφαλείας.

Διδακτικό παιχνίδι «Μια στιγμή ασφάλειας είναι ο ασφαλής δρόμος για το σπίτι μου» ντο: εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, αναπτύξτε την προσοχή και την ικανότητα να συμπεριφέρονται με αυτοπεποίθηση στο δρόμο.

Ατομική δουλειά

Με την Kira και την Arina - διδάξτε το σχοινάκι.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

Διδακτικό παιχνίδι "Ηχητικό κουτί" (ορισμός και σύγκριση ανά στάχυ διαφορετικών δημητριακών)

Μαθαίνοντας το ποίημα του K Balmont "νιφάδες χιονιού"σύμφωνα με μνημονικούς πίνακες.

Αλληλεπίδραση με οικογένειες μαθητών

Διαβουλεύσεις για γονείς για θέματα που τους ενδιαφέρουν.

Διδακτικό παιχνίδι «Τι πρώτα, τι μετά;» ντο: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τη σειρά και την αλλαγή των εποχών, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, τις εποχιακές αλλαγές.

Παιχνίδι επικοινωνίας «Είμαι εγώ, αναγνώρισέ με!» ντο: ανακούφιση συναισθηματικής έντασης, δημιουργία ομάδασυναισθηματικό και θετικό κλίμα.

Καθιστικό παιχνίδι "Σαλάτα παπουτσιών" ντο: η ικανότητα να αναγνωρίζετε τα παπούτσια σας με την αφή.

Ατομική δουλειά

Με την Alena B., Nastya S. - μάθετε να χτυπάτε την μπάλα από το παρκέ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ« "Αριθμός 9. Αριθμός 9" ντο: Να εμπεδωθεί η μέτρηση μέσα στο 9, η γνώση για τη σύνθεση του αριθμού, τη σχέση του όλου και των μερών.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ "ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ" (επίπεδη κατασκευή από ραβδιά μέτρησης) ντο: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, φαντασία, ικανότητα έκφρασης αυτού που σχεδιάζεται σε ένα σχέδιο, προσανατολισμός σε επίπεδο, αίσθηση συμμετρίας, ανάπτυξη της ηχητικής πλευράς του λόγου και της μνήμης.

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Δ-Θ (Με φυσικό σχέδιο. εκπαιδευτής).

S/r παιχνίδι "Βιβλιοθήκη" ντο: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να αναλαμβάνετε ρόλους, να ακολουθείτε την πλοκή, να παίζετε μαζί, να χρησιμοποιείτε υποκατάστατα αντικείμενα.

Συνομιλία "Γιατί μου αρέσει ο χειμώνας" ντο: Ανάπτυξη μονολόγου λόγου, ικανότητα κατασκευής όμορφης ιστορίας.

Ατομική δουλειά

Με τους Danil K., Roma D/i "Χαρούμενος μαθηματικά» (για να παγιωθεί η ικανότητα σύγκρισης αριθμών εντός του 9).

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

Πειραματικές δραστηριότητες στο κέντρο ντο: συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τις ιδιότητες του νερού.

Αλληλεπίδραση με οικογένειες μαθητών

Διδακτικό παιχνίδι "Μαντέψτε πώς μοιάζουν τα σχέδια στα παράθυρα" ντο:, εμπέδωση των δεξιοτήτων συγγραφής μιας ιστορίας χρησιμοποιώντας περιγραφικά επίθετα, εύρεση ομοιοτήτων και διαφορών, ανάπτυξη προσοχής, φαντασίας και λόγου.

Υπαίθριο παιχνίδι "Βελόνα, κλωστή, κόμπος" ντο: διδάξτε να τρέχετε και να περπατάτε, αλλάζοντας κατεύθυνση σε μια στήλη μία κάθε φορά, παίζετε μαζί.

Ατομική δουλειά

Με τον Πασά Β. Δ/ι «Βρες διαφορές». Γ αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΟΥ «Διαβάζοντας ένα παραμύθι του Β. Οντογιέφσκι "Μορόζ Ιβάνοβιτς" ντο: Να διδάξουν στα παιδιά να αισθάνονται και να κατανοούν την καταλληλότητα της χρήσης εκφραστικών και οπτικών μέσων σε ένα λογοτεχνικό έργο, να εμπλουτίζουν τον λόγο με φρασεολογικές ενότητες και να αναπτύσσουν την ικανότητα να κατανοούν το μεταφορικό τους νόημα.

ΣΧΕΔΙΟ «Ο παγετός μας τραβάει παραμύθια στο γυαλί» ντο: διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν διακοσμητικά φυτικά στοιχεία που χρησιμοποιούνται στην κατασκευή δαντέλας (κυματιστές γραμμές, μπούκλες, νιφάδες χιονιού). Ενθαρρύνετέ τα να δημιουργήσουν μοτίβα μόνα τους. Να καλλιεργήσει μια αισθητική στάση απέναντι στην ομορφιά της φύσης.

ΜΟΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (Με σχέδιομουσικός διευθυντής.).

Βερνισάζ "ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ" ντο: Μάθετε στα παιδιά να παρουσιάζουν, να παρουσιάζουν τη δουλειά τους, να αυξάνουν την αυτοεκτίμηση των παιδιών, να ενώνουν την ομάδα των παιδιών.

Ατομική δουλειά

Kostya, Ilya, Arina - πειραματίζονται με πλαστελίνη" (ενίσχυση τεχνικών γλυπτικής).

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών

"Καλά δάχτυλα"- εργασία σε βιβλία αντιγραφής (για την ενίσχυση των δεξιοτήτων σκίασης, χάραξης κατά μήκος του περιγράμματος).

Αλληλεπίδραση με οικογένειες μαθητών

Καταχώρηση πληροφοριών «Χειμωνιάτικοι τραυματισμοί».

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ

Περπατήστε «Πώς άρχισαν να ντύνονται οι άνθρωποι»

ντο: συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για τα εποχιακά ρούχα, διευκρινίστε τα ονόματα των μερών του ρούχου, το όνομα του υλικού από το οποίο είναι φτιαγμένο.

Καλλιτεχνική λέξη

Μάθετε ρωσικά λαϊκά παιδική ομοιοκαταληξία:

Η Μάσα μας είναι μικρή.

Φοράει ένα κόκκινο γούνινο παλτό.

άκρη κάστορα,

Η Μάσα είναι μαυρισμένη.

Δουλειά: Βοηθήστε ο ένας τον άλλον να καθαρίσει το χιόνι από τα ρούχα τους.

ντο: Αναπτύξτε μια στάση φροντίδας προς τους συνομηλίκους.

P/n "Κόκκινη μύτη από παγετό". ντο: αναπτύσσουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, εξασκούνται στο τρέξιμο.

"Η γιαγιά ο σκαντζόχοιρος"ντο: Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο με αποφυγή, άλματα στο ένα πόδι και την ικανότητα να παίζουν μαζί.

Περίληψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για παιδιά 6-7 ετών: "Zimushka - χειμώνας"

Γεια, χειμώνα - χειμώνα, έφερες τα πουλιά να μας επισκεφτούν

Efimova Alla Ivanovna, δασκάλα του GBDOU No. 43, Kolpino Αγία Πετρούπολη

Περιγραφή:Αυτή η περίληψη θα ενδιαφέρει τους δασκάλους προσχολικής ηλικίας, τους δασκάλους πρόσθετης εκπαίδευσης και τους γονείς. Σχεδιασμένο για παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας.
Στόχος:διεύρυνση και συστηματοποίηση των γνώσεων των παιδιών για τον χειμώνα.
Καθήκοντα:
- επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα "Χειμώνας".
- αναπτύξτε την ικανότητα να διατηρείτε μια συνομιλία, να επιλέγετε λέξεις και επίθετα. αναπτύξουν προσοχή, παρατήρηση, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
- Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για τη φύση, μια αίσθηση καλοσύνης, ενσυναίσθηση για οτιδήποτε ζωντανό και όμορφο, καλλιεργήστε την ικανότητα να εργάζεστε σε ζευγάρια.
- ανάπτυξη συναισθηματικής αντίληψης στα παιδιά, δημιουργία χαρούμενης διάθεσης στα παιδιά, δημιουργία επιθυμίας συμμετοχής σε παιχνίδια, απόλαυση χειμώνα, χειμερινά παιχνίδια.
- εξασκηθείτε στη σύνταξη προτάσεων και ιστοριών με βάση την εικόνα.
Προκαταρκτικές εργασίες:συζήτηση για τα σημάδια του χειμώνα. προβολή χειμερινών τοπίων, εικόνες ζώων και πουλιών. μαντεύοντας αινίγματα, διαβάζοντας ποιήματα, ιστορίες και παραμύθια με θέμα το χειμώνα. κατασκευή ταΐστρων πουλιών.
Προετοιμασία για το μάθημα:φύλλα από λευκό χαρτόνι με εμπριμέ σχέδια πουλιών, κόλλα, δημητριακά (κεχρί, ρύζι, φαγόπυρο), πινέλα, χαρτοπετσέτες.

Παιδαγωγός:Παιδιά, μάλλον προσέξατε ότι κάτι έχει αλλάξει στα αποδυτήρια μας; Έχετε παρατηρήσει αυτές τις αλλαγές, πείτε μου για αυτές;
Απαντήσεις παιδιών:Εμφανίστηκαν πολλές όμορφες ζωγραφιές και κάθε παιδί είχε μια μικρή αλλά πολύ όμορφη εικόνα στο ντουλάπι του.
Παιδαγωγός:Σωστά. Πώς πιστεύετε ότι αυτοί οι πίνακες συνδέονται μεταξύ τους;
Απαντήσεις:Όλες οι φωτογραφίες απεικονίζουν τον χειμώνα.

Παιδαγωγός:Σωστά. Αλλά δεν είναι για τίποτα που στόλισα τα ντουλάπια σας με τόσο όμορφες εικόνες. Κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας, εξετάζετε προσεκτικά την εικόνα σας, τη μελετάτε και μετά μου την περιγράφετε λεπτομερώς (ή μάλλον, πείτε μου τι είδατε σε αυτήν). Το Σαββατοκύριακο, μπορείτε να ζητήσετε από τους γονείς σας να σας βοηθήσουν να γράψετε μια μικρή ιστορία για τη ζωγραφική σας ή να την γράψετε μόνοι σας (εξάλλου τα περισσότερα παιδιά γράφουν ήδη μόνα τους), να τη συμπληρώσετε με το δικό σας σχέδιο. Αυτή θα είναι η εργασία σας.
Η ομάδα μας είναι επίσης διακοσμημένη με πίνακες με θέμα - χειμώνας. Σας προσκαλώ να περιγράψετε αυτή την υπέροχη στιγμή.
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:Είστε όλοι υπέροχοι φίλοι, είπατε τόσα υπέροχα λόγια για αυτήν την υπέροχη στιγμή, θέλω να σας προσκαλέσω να λύσετε γρίφους.
- Υπάρχουν τέσσερα αδέρφια,
Κάθε ένα από αυτά διαρκεί τρεις μήνες.
Τι είδους αδέρφια είναι αυτά; (εποχές)
- Καλύπτει τα πάντα με μια λευκή κουβέρτα.
Ποια εποχή του χρόνου; (χειμώνας)
- Αυτός ο μήνας καλωσορίζει τον χειμώνα,
Η Πρωτοχρονιά μας προσκαλεί. (Δεκέμβριος)
- Είναι ο ιδιοκτήτης του δάσους,
Λατρεύει το μέλι και κοιμάται το χειμώνα. (αρκούδα)
- Είναι πάντα πολύ έξυπνος,
Έχει μούσι.
Σκαρφαλώνει στις μπότες μας από τσόχα,
Και οι μύτες μας παγώνουν.
Μας τσιμπάει ακόμα και τα μάγουλα,
Ποιος είναι αυτός... (παγετός)
- Πέφτει όμορφα από τον ουρανό,
Και χορεύει εν κινήσει.
Κάθεται στις παλάμες μας,
Θα μετατραπεί αμέσως σε νερό (χιόνι)
- Ζωάκι,
Λατρεύει τα καρότα και πηδά επιδέξια.
Αλλάζει χρώμα και το όνομά του είναι... (λαγουδάκι)
- Ο κόσμος χαίρεται,
Όταν...(χειμώνας) μας έρθει.
- Η εγγονή που πηγαίνει πάντα με τον παππού; (Snow Maiden)
Παιδαγωγός:Ξέρεις καμιά χειμερινή διασκέδαση; Οι οποίες?

Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:Σας προσκαλώ στο χαλάκι,
Ξεκινάω χειμερινή διασκέδαση.
"Χειμερινοί Αγώνες"
Τα παιδιά άρχισαν να κάνουν σκι (κρατήστε τις παλάμες σας οριζόντια μπροστά από το στήθος σας και κάντε κινήσεις μπρος-πίσω, σαν να κάνετε σκι)
Και τούμπες στο χιόνι (κάντε συγχρονισμένες κυκλικές κινήσεις με τα χέρια σας μπροστά από το στήθος σας: με το δεξί σας δεξιόστροφα και με το αριστερό αριστερόστροφα).
Θέλω να παίξω χιονόμπαλες (μεταφέρω τη "χιονομπάλα" από τη μια παλάμη στην άλλη)
Άρχισαν να τα φτιάχνουν και να τα ρίχνουν ο ένας στον άλλο («κάνουν» μια χιονόμπαλα και μετά προσποιούνται ότι την «πετούν» σε κάποιον).
Οι χιονόμπαλες άρχισαν να κυλούν (μιμούνται τις αντίστοιχες κινήσεις)
- σμιλέψτε μια γυναίκα χιονιού (από κάτω προς τα πάνω, με τα δύο χέρια, σχεδιάστε ταυτόχρονα τρεις χιονόμπαλες που στέκονται η μία πάνω στην άλλη: μεγάλες, μεσαίες και μικρές)
Διασκέδαση το χειμώνα! Δεν θέλω να πάω σπίτι!
Παιδαγωγός:Ξεκουραστήκαμε λίγο. Παιδιά, πείτε μου πώς είναι ο χειμώνας;
Απαντήσεις:χιονώδης, κρύος, χαρούμενος, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, παγερός, χιονάτη, σκληρός, ασημί, όμορφος, αγαπημένος κ.λπ.
Παιδαγωγός:Αυτό είναι σωστό, και τώρα το παιχνίδι είναι το αντίστροφο. Περιέγραψες τον χειμώνα με τόσο όμορφα μακροσκελή λόγια, αλλά τώρα είναι το αντίστροφο.
Η λέξη χειμώνας είναι μακρύς και σύντομη είναι χειμώνας.
Snezhnaya... – χιόνι;
Vyzhnaya... - Vga;
χιονοθύελλα... - χιονοθύελλα;
Παγωμένος... - παγετός; και τα λοιπά.
Παιδαγωγός:Τώρα θα ξεκινήσω τις προτάσεις και τελειώστε εσείς.
- Το χειμώνα κλαδιά δέντρων...χιονίζονται.
- Σπίτια, δάση, μονοπάτια... είναι χιονισμένα.
- Η αρκούδα το χειμώνα... χειμωνιάζει.
- Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν στο χιόνι.
- Τα ποτάμια το χειμώνα... σκεπάζονται με πάγο.
- Κρύβουμε τα χέρια μας από το κρύο με γάντια.
- Λευκές νιφάδες χιονιού στροβιλίζονται στον αέρα.
- Το κουνελάκι αλλάζει... χρώμα στο γούνινο παλτό του.
- Το χειμώνα, οι νύχτες είναι μεγάλες, ... οι μέρες είναι μικρές.
- Ντυνόμαστε ζεστά... για να μην παγώσουμε.
- Τα πουλιά πετούν μακριά... σε θερμότερα κλίματα.
Παιδαγωγός:παιδιά, ας θυμηθούμε τους μικρούς μας φίλους. Θυμηθείτε τα πουλιά που πετούν σε ζεστές χώρες, γιατί πετούν εκεί και πείτε μου για τα πουλιά που ζουν μαζί μας το χειμώνα. Τι τρώνε, πώς ζουν;

Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:Μπράβο. Ακούστε ένα ποίημα για τα πουλιά.
Πρωτοχρονιάτικο καρναβάλι.
Ξέρετε ότι το χειμώνα
γίνονται θαύματα;
Τι υπάρχει στο δάσος την παραμονή της Πρωτοχρονιάς,
Μαζεύουν όλα τα πουλιά;

Αγαπητέ παππού Φροστ,
δίνει δώρα.
Κάποιος ζητά μια χούφτα δημητριακά,
κάποιος έχει φωτεινά φτερά.

Έχοντας ακούσει τα αιτήματα, ο Φροστ
υποστηρίζει σοφά:
- Πρέπει να επιβιώσεις τον χειμώνα,
βρείτε φαγητό το πρωί.

Και δίνει προσεκτικά
μικροί ζητιάνοι
πολύ λιτή στολή
δεν υπάρχουν κόκκινα φτερά σε αυτό.

Στολίστε τον Άγιο Βασίλη,
μόνο αυτοί που προσπαθούν
που ζει μακριά από χωριά,
και τρέφεται στο δάσος.

Και οι Δρυοκολάπτες είναι χαρούμενοι και χαρούμενοι,
Grouse, Crossbills.
Πόσο καλοί είναι;
στα φτερά των ονείρων σου!

Και ακόμη πιο όμορφο και υπέροχο,
μικρό βασιλιά.
Με τον περήφανο αέρα ενός αυταρχικού,
κάθεται σε ένα κούτσουρο δέντρου.

Η διασκέδαση αρχίζει
Πρωτοχρονιάτικο καρναβάλι.
Τόση χαρά και γέλιο!
Κρίμα που δεν ήσουν εκεί.
(Μπατού Ιρίνα)
Παιδαγωγός:Όμορφο ποίημα, έτσι δεν είναι; Ας γίνουμε σήμερα Άγιοι Βασίληδες για τους μικρούς μας φίλους και ας τους χαρίσουμε μικρά δωράκια με τα χεράκια μας. Αυτά θα είναι τροφοδότες για φίλους.
Αλλά πρώτα, σας προτείνω να προετοιμάσετε τα χέρια και τα δάχτυλά μας.
Γυμναστική δακτύλων:
Είναι φίλοι στην ομάδα μας - συνδέουν τα δάχτυλά τους
Κορίτσια και αγόρια. - στο κάστρο (αρκετές φορές)
Θα κάνουμε φίλους μαζί σου
Μικρά δαχτυλάκια.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε - δάχτυλα από το μικρό δάχτυλο εναλλάξ
Αρχίζουμε να μετράμε. - συνδέονται μεταξύ τους
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
Τελειώσαμε τη μέτρηση (Κάτω τα χέρια, κουνήστε τα χέρια)
Καθίστε στους σταθμούς εργασίας σας, μπροστά σας υπάρχουν φύλλα με εικόνες πουλιών, σας προτείνω να επικολλήσετε τα πουλιά μας με διάφορα δημητριακά. Αφού ολοκληρώσουμε τις εργασίες μας, θα βγάλουμε τα δώρα - ταΐστρες μας έξω και θα περιποιηθούμε τα πουλιά.
Ανοίγω ήρεμη μουσική, τα παιδιά αρχίζουν να κάνουν τη δουλειά τους και όποιος χρειάζεται βοήθεια, τον βοηθάω.
Παιδαγωγός:Ο χρόνος μας τελειώνει, τελειώνουμε σιγά σιγά τη δουλειά μας, καθαρίζουμε τους χώρους εργασίας μας...
Τι υπέροχοι τροφοδότες αποδείχτηκαν, είμαι σίγουρος ότι τα πουλιά θα είναι πολύ χαρούμενα. Μπράβο σε όλους. Και τώρα προτείνω να πάτε μια βόλτα και να πάρετε μαζί σας τις ταΐστρες μας.

Παιδαγωγός:Οι γρίφοι έχουν μαντέψει
Οι ιστορίες μου διηγήθηκαν.
Οι ταΐστρες έγιναν.
Και μάλλον λίγο κουρασμένος.
Για να απαλύνετε την κούρασή σας,
Σου προτείνω να παίξεις.
Βγείτε όλοι εδώ έξω
Δημιουργήστε μια πύλη.
Μέσα από αυτές τις πύλες
Ήρθε η ώρα να πάμε στα αποδυτήρια.
Ντύσου ζεστά
Ετοιμαστείτε για μια βόλτα.

Νατάλια Μακάεβα
Ολοκληρωμένο μάθημα με θέμα "Χειμώνας" στην προπαρασκευαστική ομάδα

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΘΕΜΑ« ΧΕΙΜΩΝΑΣ» ΣΕ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. ΟΜΑΔΑ.

Στόχοι: προσδιορίστε τις γνώσεις των παιδιών για τα χαρακτηριστικά σημάδια του χειμώνα.

Καθήκοντα:1. Ενίσχυση της ικανότητας αναγνώρισης φωνηέντων και συμφώνων.

2. Επεκτείνετε τις ιδέες για τις αθροιστικές καταστάσεις του νερού.

3. Μάθετε να επιλέγετε επίθετα για ουσιαστικά.

Προκαταρκτική εργασία:

απομνημόνευση ποιημάτων για το χειμώνα. παρακολούθηση του καιρού, χιονοπτώσεις, χιονοκάλυψη.

Εξοπλισμός:

Χιόνι, πάγος, δοχείο νερού, φίλτρο, λευκές χαρτοπετσέτες για κάθε παιδί, τετράγωνα από χαρτόνι, πλαστελίνη, σανίδες μοντελοποίησης.

Πρόοδος του μαθήματος:

Μαντέψτε το παιδιά

Ποιος είναι ο γρίφος μου;

Ποιος ασπρίζει τα ξέφωτα με άσπρο

Και γράφει στους τοίχους με κιμωλία;

Ράβει πουπουλένια κρεβάτια,

Διακοσμώντας όλα τα παράθυρα; V. Lunin.

(Χειμώνας)

(Εκτίθεται πίνακας που απεικονίζει τον χειμώνα)

Για να κάνουμε τον χειμώνα χαρούμενο, ας παίξουμε "Λόγια του χειμώνα".

(Τα παιδιά, στέκονται σε κύκλο, περνούν την μπάλα το ένα στο άλλο, καλούν "χειμώνας" λόγια: χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονάνθρωπος, νιφάδα χιονιού, παγετός κ.λπ.)

Μπράβο! Νομίζω, ο χειμώνας είναι χαρούμενος.

Όταν ακούς τη λέξη « χειμώνας» , τι φαντάζεσαι; (Χιόνι, παγετός, πάγος, χιονοθύελλα κ.λπ.).

Το πιο σημαντικό πράγμα που περιμένουμε από τον χειμώνα είναι φυσικά το χιόνι.

Ήσυχα, ήσυχα, σαν σε όνειρο,

Το χιόνι πέφτει στο έδαφος.

Όλα τα χνούδια γλιστρούν από τον ουρανό -

Ασημί...νιφάδες χιονιού.

Στα χωριά, στο λιβάδι

Όλα πέφτουν... χιόνι.

Εδώ είναι λίγη διασκέδαση για τα παιδιά

Χιονίζει όλο και περισσότερο.

Όλοι τρέχουν σε έναν αγώνα

Όλοι θέλουν να παίξουν... χιονόμπαλες.

Σαν να φοράς ένα λευκό πουπουλένιο σακάκι

Ντυμένος... χιονάνθρωπος.

Κοντά είναι μια φιγούρα χιονιού -

Αυτό είναι ένα κορίτσι... Snegurka.

Κοίτα το χιόνι -

Με κόκκινο στήθος... μπουρμπουλήθρες.

Σαν σε παραμύθι, σαν όνειρο,

Όλη η γη στολίστηκε με... χιόνι.

Τι σχετίζονται λοιπόν οι λέξεις με τη λέξη "χιόνι"Σε διαλέξαμε; (Παιδικές απαντήσεις).

Ξέρετε τι είναι οι νιφάδες χιονιού και πού σχηματίζονται;

(Οι νιφάδες χιονιού σχηματίζονται στα σύννεφα από μικρούς κρυστάλλους πάγου.)

Πώς μοιάζουν οι νιφάδες χιονιού; (Απαντήσεις των παιδιών.)

Μπορείτε να τα πιάσετε και να τα εξετάσετε. Μερικές φορές κολλάνε μεταξύ τους και πέφτουν στο έδαφος σε μεγάλες νιφάδες.

Δείτε πώς λάμπει

Τσακίζει κάτω από τα πόδια.

Μια λευκή χιονόμπαλα, ελαφριά σαν χνούδι.

Το αεράκι φυσάει,

Και το χιόνι πετάει, πετάει,

Περιστρεφόμενος, αστραφτερός,

Πέταξε πάνω από το ξέφωτο.

Και μετά έπεσε στο έδαφος,

Έμεινε εκεί μέχρι την άνοιξη.

Γιατί το χιόνι τρίζει κάτω από τα πόδια σε σοβαρό παγετό; (Επειδή οι ακτίνες των νιφάδων χιονιού σπάνε.)

Παιδιά, ας γίνουμε νιφάδες χιονιού.

PHYSMINUTE

(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.)

Σας αρέσει το χιόνι;

Σε ποιον άλλον μπορεί να αρέσει το χιόνι; (Απαντήσεις των παιδιών.)

Αλλά μερικές φορές το χιόνι μπορεί επίσης να φέρει ταλαιπωρία. Γιατί; (Οι δρόμοι είναι καλυμμένοι με χιόνι, πρέπει να καθαριστούν, κατά μήκος των δρόμων υπάρχει βρώμικο χιόνι από τα καυσαέρια, το χιόνι καλύπτει τους σπόρους των δέντρων, είναι δύσκολο για τα πουλιά να βρουν τροφή.)

Συχνά τα μικρά παιδιά τρώνε χιόνι. Γιατί όμως δεν τους επιτρέπεται να το φάνε; (Παιδικές απαντήσεις)

Χθες μαζέψαμε χιόνι από την τοποθεσία σε έναν κουβά. έλιωσε. Τώρα θα φιλτράρουμε το λιωμένο νερό και θα μάθουμε αν το νερό είναι καθαρό. Πάμε όλοι στο εργαστήριο. (Εμπειρία Νο. 1).

Μάθαμε ότι παρόλο που το χιόνι φαίνεται καθαρό, στην πραγματικότητα περιέχει πολλή βρωμιά.

(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες).

Το χειμώνα φυσούν συχνά ψυχροί άνεμοι.

Ποιοι ήχοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αναπαραγωγή ενός ουρλιαχτού; χιονοθύελλες: φωνήεντα ή σύμφωνα; (Φωνήεντα.)

Σωστά. Δοκιμάστε να το κάνετε αυτό ένα-ένα. (Το πρώτο παιδί προφέρει τον ήχο φωνήεντος που έχει επιλέξει, τον βγάζει, το δεύτερο παιδί τον ενώνει, προφέροντας ένα άλλο φωνήεν κ.λπ. Το αποτέλεσμα είναι μια αλυσίδα ήχων, n- R: a-u-o-y-i-e.)

- Χειμώνας, δεν είναι μόνο ο άνεμος, αλλά και ο ήλιος που είναι ξεχωριστός.

Παιδιά, πείτε μου τι είναι;

(Λάμπει, αλλά δεν ζεσταίνεται. Σηκώνεται αργά και πηγαίνει για ύπνο νωρίς.)

Τι μέρα είναι λοιπόν το χειμώνα; (Μικρός.)

Και η νύχτα; (Μακρύς.)

Λένε ότι το καλοκαίρι ο ήλιος ζεσταίνει και το χειμώνα παγώνει.

(Διαβάζοντας ένα ποίημα του M. Elichin "Χειμωνιάτικο τραγούδι".

Πού είσαι, ηλιοφάνεια, αλήθεια;

Είμαστε εντελώς μουδιασμένοι.

Χωρίς εσένα το νερό πάγωσε

Χωρίς εσάς, το νερό είναι παγωμένο.

Βγες έξω, λιακάδα, γρήγορα,

χάδι και ζεστό)

Παιδιά, τι τι έχει κάνει ο χειμώνας στις λιμνούλες? (Τα ποτάμια πάγωσαν και καλύφθηκαν με πάγο.)

Ξέρετε τι είναι ο πάγος (Παγωμένο νερό.)

Πείτε μου τι είδους πάγο (Τα παιδιά μαζεύουν επίθετα: κρύο, λείο, διαφανές, ολισθηρό, γυαλιστερό κ.λπ.)

Τι λιώνει πιο γρήγορα - χιόνι ή πάγος; Μαθαίνουμε για αυτό παρατηρώντας το χιόνι και τον πάγο στο εργαστήριό μας. (Πείραμα Νο. 2. Ρίχνει κομμάτια πάγου και χιονιού σε μια λεκάνη με νερό.)

Τι είναι πιο εύκολο - πάγος ή νερό; (Τα παιδιά κάνουν συμπέρασμα: Ο πάγος είναι ελαφρύτερος από το νερό γιατί δεν βυθίζεται. Μετά από λίγο, παρατηρώ ότι το χιόνι έχει ήδη λιώσει και πολλά κομμάτια πάγου εξακολουθούν να επιπλέουν στην επιφάνεια του νερού.)

(Τα παιδιά παίρνουν χαρτοπετσέτες από το τραπέζι και σηκώνονται όρθια χαοτικά.)

Πάρτε τη χαρτοπετσέτα από τη γωνία και προσπαθήστε να φυσήξετε πάνω της, εισπνεύστε από τη μύτη και εκπνεύστε από το στόμα σας, έτσι ώστε οι χαρτοπετσέτες να πετάξουν ελαφρώς προς τα πάνω και να πέσουν πάνω στο χαλί. Θα έχουμε μεγάλες νιφάδες χιονιού.

Τώρα ας φτιάξουμε χιονόμπαλες από αυτές! Θα σφίξουμε τη χαρτοπετσέτα στις παλάμες μας, και "να γλυπτώ"χιονόμπαλα.

PHYSMINUTE

Πήραν μια μεγάλη χούφτα χιόνι - απομίμηση κίνησης «Πήραν το χιόνι»

Και άρχισαν να σχηματίζουν σβώλους. - προσομοίωση κίνησης "κατασκευή χιονόμπαλας"

Ας σφίξουμε το χιόνι πιο σφιχτά στα χέρια μας - απομίμηση κίνησης "κατασκευή χιονόμπαλας"

Ας αρχίσουμε να παίζουμε στο χιόνι. - προσομοίωση κίνησης "στοχεύω"

Πέτα το! Μην το χάσετε! - προσομοίωση κίνησης "χιονόμπαλα"

Προσεκτικά! Και σκύβεις. – κάτσε

Τώρα θα πάμε στα τραπέζια και θα φτιάξουμε νιφάδες χιονιού στα έτοιμα τετράγωνα και θα τις δώσουμε στα μικρότερα παιδιά. ομάδες- μια υπενθύμιση του χειμώνα. (Τα παιδιά κάνουν τη δουλειά.)

Τι συζητήσαμε σήμερα;

Ποιες ιδιότητες του χιονιού και του πάγου μάθατε σήμερα;

- Το μάθημα τελείωσε.

στην προπαρασκευαστική ομάδα

χρησιμοποιώντας σύγχρονες τεχνολογίες

θέμα του μαθήματος: " Zimuska-χειμώνα"

ΛΗΨΗ (παρουσίαση)

ΛΗΨΗ (μουσική για παρουσίαση)

Περιεχόμενο προγράμματος

Εκπαιδευτικοί στόχοι:

• επέκταση και εξειδίκευση ιδεών για το χειμώνα και τα σημάδια του.
• ενεργοποίηση του λεξιλογίου για το θέμα.
• βελτίωση της γραμματικής δομής του λόγου:
• - συμφωνία των επιθέτων με τα ουσιαστικά στο γένος και τον αριθμό.
• -Βελτίωση των δεξιοτήτων σχηματισμού λέξεων).
• βελτίωση της δομής της συλλαβής:
• - τρισύλλαβες λέξεις με κλειστή συλλαβή:
• εδραίωση της ικανότητας διάκρισης γεωμετρικών σχημάτων.
• ενίσχυση της ικανότητας μέτρησης εντός 10.
• ενοποιούν μεθόδους και τεχνικές σχεδίασης με διάφορα μη παραδοσιακά υλικά

Αναπτυξιακά καθήκοντα:

• ανάπτυξη φωνημικής επίγνωσης·
• σχηματισμός κατευθυνόμενου ρεύματος αέρα.
• ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας.
• ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
• ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, ματιού.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Διαμόρφωση δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης, τακτικότητας, ακρίβειας, ανεξαρτησίας
Προκαταρκτική εργασία:

Παρατηρήσεις κατά το περπάτημα. για φυσικά φαινόμενα (άνεμος, χιονοθύελλα, χιονοπτώσεις, σχηματισμός παγετών, πείραμα με χιόνι κ.λπ.).

Εργασία λεξιλογίου:

Πάγος, πάγος, πέτρα, χιόνι, χιονοστιβάδα, χιονοθύελλα, άνεμος, παγετός, νιφάδες χιονιού, χιονόπτωση κ.λπ.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:

Κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, γνώση, υγεία, εργασία, μουσική, ασφάλεια.

Υλικό επίδειξης:

Παρουσίαση με θέμα "Χειμώνας"

Ελεημοσύνη:

Πλαστικά μπουκάλια με τριμμένο αφρό, κάθε καπάκι έχει ένα καλαμάκι, κάρτες με περίγραμμα λαγού από γεωμετρικά σχήματα, κάρτες με αριθμούς, κάρτες με περιγράμματα για σχέδιο.

Πρόοδος του μαθήματος:

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα (υπό τους ήχους της μουσικής "Χειμώνας").
Δάσκαλος: Παιδιά, ας πούμε ένα γεια στους καλεσμένους μας και ας τους προσκαλέσουμε να επισκεφτούν το Zimushka μαζί μας.

Τα παιδιά λένε γεια. Παρουσίαση του μαθήματος στον διαδραστικό πίνακα. Υπάρχει ένα τραπέζι με μπουκάλια.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάρουν μπουκάλια.

Ποιος ούρλιαξε στην καμινάδα;

Ποιος άνοιξε την πύλη;

Ποιος ουρλιάζει και ουρλιάζει εκεί;

Καλύπτει όλα τα μονοπάτια;

Ποιος σου ρίχνει χιόνι στα μούτρα;

Σκουπίζετε στη βεράντα;

Παιδιά: χιονοθύελλα

Ακούγονται οι ήχοι μιας χιονοθύελλας.

Δάσκαλος: Θέλετε να δημιουργήσετε μια χιονοθύελλα στα μπουκάλια σας; Σταθείτε όρθια, φέρτε το μπουκάλι στο στόμα σας σε οριζόντια θέση με το αριστερό σας χέρι και κρατήστε το καλαμάκι με το δεξί. Πάρτε μια βαθιά ανάσα και στη συνέχεια φυσήξτε στο μπουκάλι για πολλή ώρα χωρίς να φουσκώσετε τα μάγουλά σας. Σαν αυτό.

Πες μου τι είδους άνεμος υπάρχει. Τι άλλο να πούμε για τον άνεμο; Κρύο, παγωμένο, δυνατό, παγωμένο, ήσυχο, τυφώνας. Ποια εποχή του χρόνου φαίνεται στην εικόνα; Ναι, είναι χειμώνας. Πώς το μαντεψες? (Τα παιδιά μιλούν).

Δάσκαλος:Σωστά, μπράβο. Ας θυμηθούμε ποια εποχή του χρόνου είναι πριν από το χειμώνα και ποια εποχή του χρόνου είναι μετά τον χειμώνα; Φθινόπωρο, άνοιξη. Ποιους χειμερινούς μήνες γνωρίζετε;

Απαντήσεις παιδιών

Δάσκαλος:Ας παίξουμε το παιχνίδι "Πες το ανάποδα" »: Συμπληρώστε τις προτάσεις. Το καλοκαίρι οι μέρες είναι ζεστές και το χειμώνα οι μέρες είναι κρύες. Το καλοκαίρι ο ουρανός είναι φωτεινός, και το χειμώνα -...

Το καλοκαίρι οι μέρες είναι μεγάλες, και το χειμώνα - .... Το καλοκαίρι ο ήλιος είναι λαμπερός, και το χειμώνα - ....

Την άνοιξη, ο πάγος στο ποτάμι είναι λεπτός, και το χειμώνα - .... Το χιόνι είναι μαλακό και ο πάγος είναι ....

Μερικά παγάκια είναι μακριά, ενώ άλλα είναι....

Δάσκαλος:Παρακαλώ πείτε μας πώς συμπεριφέρονται τα ζώα στο δάσος το χειμώνα; Πώς λέγονται τα ζώα που ζουν στο δάσος; (Αγριος). Τι ζώα γνωρίζετε; (Αλεπού, λαγός, λύκος κ.λπ.). Τι τρώνε τον χειμώνα; Ποια πουλιά που διαχειμάζουν στην περιοχή μας γνωρίζετε; Τι τρώνε τον χειμώνα; (Μούρα, σπόροι από κώνους). Βοηθάτε τα πουλιά το χειμώνα; Πείτε μας πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα πουλιά να επιβιώσουν στις δύσκολες χειμερινές μας συνθήκες.

Δάσκαλος: Θα σου δώσω κάρτες τώρα. Οι κάρτες απεικονίζουν διάφορα γεωμετρικά σχήματα διάσπαρτα.

Παιδιά, δείτε τη μαγική χειμερινή μας οθόνη και απαντήστε στην ερώτηση: ποιο ζώο απεικονίζεται; (λαγός). Τι χρώμα έχει το λαγουδάκι το χειμώνα; (Ασπρο).

Από ποια γεωμετρικά σχήματα αποτελείται; (Κύκλοι, οβάλ, τρίγωνο).

Χρωματίστε λευκό μόνο εκείνες τις φιγούρες που απαρτίζουν τον λαγό.

(θυμηθείτε τις τεχνικές σχεδίασης με ένα σακί)

Η μουσική παίζει, τα παιδιά χρωματίζουν τον λαγό.

Μάθημα φυσικής αγωγής «Χιονόμπαλα»

Ένας, δύο, τρεις, τέσσερις λυγίζουν τα δάχτυλά τους

Εσύ κι εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα, απομίμηση της κατασκευής χιονόμπαλας

Στρογγυλό, δυνατό, δείξτε κατάλληλες κινήσεις

Πολύ απαλό

Και πολύ, πολύ άγλυκο

Μια φορά - ας το ρίξουμε ψηλά, τα χέρια ψηλά

Δύο - θα τους πιάσουμε, τυλίγουν τα χέρια τους γύρω από τον εαυτό τους

Τρία - ας πέσουμε, τα παρατήσουμε

Και θα το σπάσουμε. πατούν τα πόδια τους.

Πόσους κύκλους χρωματίσατε; - Δείξτε τον αριθμό, Πόσα οβάλ; - Δείξτε τον αριθμό. Πόσα μεγάλα οβάλ; Πόσα μικρά; Πόσα στοιχεία υπάρχουν συνολικά; Εδώ ντύσαμε τον λαγό με ένα λευκό γούνινο παλτό.

Παίζει μουσική και εμφανίζεται ο Χιονάνθρωπος. Δάσκαλος που κρατά ένα ειδώλιο ενός χιονάνθρωπου από χαρτόνι

"Χιονάνθρωπος":Γεια σας παιδιά, είμαι ένας χιονάνθρωπος, ο καλύτερος φίλος του Χειμώνα. Θέλεις να παίξεις μαζί μου?

"Χιονάνθρωπος":Θα σας δείξω κάρτες και θα μιλήσετε και θα εκτελέσετε την κίνηση: μιμηθείτε τις κινήσεις -

Τα παιδιά με χιονοστιβάδες κάθονται οκλαδόν, παίρνουν χιόνι, σχηματίζουν σβώλους με τις παλάμες τους, ρίχνουν,

Νιφάδες χιονιού - οκλαδόν, χέρια σαν να πέφτει χιόνι,

Σκι - μιμηθείτε την κίνηση των σκιέρ,

Χιονοθύελλα - φυσάει και γυρίζει,

Μπότες από τσόχα - άλμα στο ένα πόδι.

Πρώτα με τη σειρά, μετά διάσπαρτα.

« Χιονάνθρωπος": Τι προσοχή, ζεσταίνω, δροσίστε με γρήγορα, αλλιώς θα λιώσω.

Δάσκαλος: Ονομάστε τις λέξεις που σας κάνουν να κρυώνετε. (Πάγος, πάγος, πέτρα, χιόνι, χιονοστιβάδα, χιονοθύελλα, άνεμος, παγετός, νιφάδες χιονιού κ.λπ.).

« Χιονάνθρωπος":Πόσο καλό είναι, μου αρέσουν τα χειμερινά παιχνίδια; Θα παίξουμε ξανά άλλη φορά, αλλά τώρα πρέπει να φύγω.

Δάσκαλος:Παιδιά, πείτε αντίο στον χιονάνθρωπο. Ποια χειμερινά παιχνίδια γνωρίζετε; (Ελκήθρα, πατινάζ, σκι, πατινάζ στον πάγο, παιχνίδι σε φρούριο χιονιού κ.λπ.).

Δάσκαλος:Ποιες διακοπές γιορτάζονται το χειμώνα;

Παιδιά: Πρωτοχρονιά.

Δάσκαλος: Ποιος έρχεται την Πρωτοχρονιά;

Παιδιά: Father Frost, Snow Maiden.

Δάσκαλος: Ποιο δέντρο είναι στολισμένο για αυτές τις γιορτές; Χριστουγεννιάτικο δέντρο. Και έχουμε και ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στην τάξη, κοίτα. Είναι επίσης διακοσμημένο με μπάλες, αλλά ασυνήθιστες. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας δίνει ένα καθήκον. Ας τον ακούσουμε.

Η ομορφιά του δάσους ήρθε να επισκεφθεί,

Έφερε μπάλες σε πράσινα κλαδιά,

Κοιτάξτε προσεκτικά αυτές τις μπάλες

Πρέπει να κρεμάσετε μπάλες με τον ήχο Z στο χριστουγεννιάτικο δέντρο

Δάσκαλος:Μπράβο στο έργο του χριστουγεννιάτικου δέντρου.

Περίληψη μαθήματος:

Για ποια εποχή του χρόνου μιλούσαμε σήμερα; Ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί; Σας άρεσε το μάθημα;

Τι σας άρεσε περισσότερο;