Συμφορητική διέγερση στον εγκεφαλικό φλοιό. Χαρακτηριστικά των κύριων διεργασιών στον εγκεφαλικό φλοιό

Σε ορισμένους αθλητές, η αύξηση της διεγερσιμότητας του εγκεφαλικού φλοιού μπορεί να είναι τόσο μεγάλη που οι αποκρίσεις αρχίζουν να γενικεύονται, εμφανίζεται υπερβολική μυϊκή ένταση και εμφανίζεται ένας ορισμένος βαθμός αναστολής των νευρικών κέντρων. Πιο συχνά, αυτά τα φαινόμενα εμφανίζονται σε απροετοίμαστους αθλητές. Το σχήμα δείχνει ηλεκτρομυογράμματα αθλητών της 3ης κατηγορίας, τα οποία αποκαλύπτουν την 4η ημέρα άφιξης στα μεσαία βουνά την ασάφεια των «βολέ» των ερεθισμάτων, τις υπολειπόμενες παρορμήσεις σε παύσεις μεταξύ εντάσεων.

Ο εκπαιδευτής μπορεί να ελέγξει τον βαθμό διεγερσιμότητας του κεντρικού νευρικού συστήματος μέσω σωματικής άσκησης και βραχυπρόθεσμων αναρριχήσεων σε μεγάλα υψόμετρα. Οι προπονητικές εργασίες, που εκτελούνται με ήρεμο ρυθμό και με ομοιόμορφη ταχύτητα, μειώνουν τη διεγερσιμότητα του εγκεφαλικού φλοιού σε όσους αθλητές βρίσκονται σε κατάσταση υπερβολικής διέγερσης. Οι βραχυπρόθεσμες αναβάσεις σε μεγάλα υψόμετρα μπορούν να ενισχύσουν τη θετική επίδραση του ορεινού κλίματος στη λειτουργική κατάσταση του κεντρικού νευρικού συστήματος.

Μείωση του χρόνου κατά την αλλαγή της τιμής σήματος των ερεθισμάτων, μείωση του αριθμού των σφαλμάτων κατά τη δράση θετικών και αρνητικών ερεθισμάτων, μείωση της λανθάνουσας περιόδου κατά την ανάπτυξη έντασης και χαλάρωσης των σκελετικών μυών (LVH και LVR), αύξηση του αριθμού των κινήσεων ανά μονάδα χρόνου, δηλαδή η αύξηση της ικανότητας ενός ατόμου να εναλλάσσει γρήγορα την ένταση και τη χαλάρωση των μυών, η επιτάχυνση της διαδικασίας προσαρμογής του οπτικού αναλυτή σε διάφορους βαθμούς φωτισμού υποδηλώνει αύξηση της κινητικότητας των νευρικών διεργασιών. Κάνοντας αυτό, προχωρήσαμε από τη θέση που προτάθηκε από τον B. M. Teplov (1956) ότι η κινητικότητα με την ευρεία έννοια της λέξης πρέπει να νοείται ως όλες εκείνες οι πτυχές του έργου του νευρικού συστήματος στις οποίες εφαρμόζεται η κατηγορία της ταχύτητας. Με σωστή οργάνωση του κινητικού καθεστώτος, οι προπονήσεις ενισχύουν τη θετική επίδραση στην κινητικότητα των νευρικών διεργασιών.

Η σύγκλιση των τιμών των LBH και LBP, η διάρκεια των «βολέ» των παλμών διέγερσης και των παύσεων μεταξύ τους και η μείωση του αριθμού των σφαλμάτων κατά τη δράση θετικών και αρνητικών ερεθισμάτων υποδηλώνουν βελτίωση στην ισορροπία των ανασταλτικών -διεγερτικές διεργασίες. Έτσι, οι προπονήσεις σε συνθήκες μεσαίου βουνού στις περισσότερες περιπτώσεις αυξάνουν γρήγορα την κινητικότητα και την ισορροπία των νευρικών διεργασιών και έχουν ευεργετική επίδραση στις ιδιότητες του νευρικού συστήματος, που είναι ο πιο αξιόπιστος δείκτης της νευρικής δραστηριότητας. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, παρατηρήθηκε παραβίαση της αναλογίας ανασταλτικών-διεγερτικών διεργασιών. Οι αθλητές παραπονέθηκαν για κακή μυϊκή χαλάρωση και εμφάνιση μυϊκής ακαμψίας. Σε αυτές τις περιπτώσεις, οι αθλητές δεν προσαρμόστηκαν καλά στη μυϊκή δραστηριότητα και απαιτούνταν ειδική οργάνωση του κινητικού τους καθεστώτος.

Ηλεκτρομυογραφήματα σε αυθαίρετες τάσεις
δικέφαλος βραχιόνιος μυς των αθλητών
3η κατηγορία I-va και T-va

A - στην πόλη Frunze. Β - σε υψόμετρο 2100 μ.

Η μελέτη της δραστηριότητας του αναλυτή του εγκεφαλικού φλοιού έδειξε ότι, γενικά, οι συνθήκες στο μέσο όρο του βουνού δεν προκαλούν σημαντικές διαταραχές στις λειτουργίες των οπτικών, κινητικών και αιθουσαίων αναλυτών. Κατά την αρχική περίοδο εγκλιματισμού, ο αναλυτής κινητήρα είναι πιο ευαίσθητος σε δυσμενείς επιπτώσεις. Ταυτόχρονα, ένα σημαντικό ποσοστό αθλητών με αύξηση ύψους εμφανίζει αύξηση της οπτικής οξύτητας και του οπτικού πεδίου, η ταχύτητα προσαρμογής σε διάφορες συνθήκες φωτισμού, η ιδιοδεκτική ευαισθησία γίνεται πιο οξεία και η σταθερότητα της αιθουσαίας συσκευής αυξάνεται. Αυτές οι αλλαγές συμβαίνουν συχνότερα μετά τις πρώτες 5-7 ημέρες παραμονής στο βουνό και μπορεί να υποδηλώνουν βελτίωση της κατάστασης της υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας των αθλητών και την ετοιμότητά τους να ξεκινήσουν τη βαριά σωματική δραστηριότητα.

Έτσι, τα αποτελέσματα των μελετών μας σχετικά με την επίδραση του κλίματος στο μέσο του βουνού και της σωματικής εργασίας στην υψηλότερη νευρική δραστηριότητα των αθλητών επιβεβαιώνουν τη θέση ότι ο εγκεφαλικός φλοιός είναι ευαίσθητος σε μια σχετικά μικρή μείωση της μερικής πίεσης του οξυγόνου (119-125 mm Hg) στον ατμοσφαιρικό αέρα. Η κατεύθυνση αυτών των αλλαγών καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την ανάπτυξη της προσαρμογής στη μυϊκή δραστηριότητα στα μεσαία βουνά.

«Κεντρικά βουνά και αθλητική προπόνηση»,
D.A.Alipov, D.O.Omurzakov

Δείτε επίσης:

Ο σχηματισμός οποιουδήποτε εξαρτημένου αντανακλαστικού με τη μορφή μιας πράξης συντονισμένης απόκρισης απαιτεί διέγερση ορισμένων νευρικών κέντρων του φλοιού και αναστολή άλλων. Μετά από επανειλημμένη ενίσχυση κάποιων και μη ενίσχυση άλλων, αναπτύσσεται ένα αυστηρά εξειδικευμένο αντανακλαστικό ακριβώς στο ερέθισμα που ενισχύθηκε. Έτσι, η διέγερση και η αναστολή είναι η βάση της δραστηριότητας του εγκεφαλικού φλοιού.

Δύο τύποι αναστολής μπορούν να αναπτυχθούν στον εγκεφαλικό φλοιό: άνευ όρων αντανακλαστικό (b/u) και ρυθμισμένο αντανακλαστικό (u/p) αναστολή (Εικ. 13.2).

Εικ. 13.2.

Η επαγωγική (εξωτερική) αναστολή εμφανίζεται σε περιπτώσεις όπου στον εγκεφαλικό φλοιό, όταν ενεργοποιείται ένα ήδη ανεπτυγμένο εξαρτημένο αντανακλαστικό, εμφανίζεται μια νέα, αρκετά ισχυρή εστία διέγερσης, που δεν σχετίζεται με το αντανακλαστικό. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια του πρωινού χτύπησε το κουδούνι. Ως αποτέλεσμα της αναδυόμενης αντίδρασης προσανατολισμού, τα αντανακλαστικά της τροφής αναστέλλονται. Σύμφωνα με τον μηχανισμό εμφάνισής της, αυτός ο τύπος αναστολής ταξινομείται ως συγγενής. Μια νέα ισχυρή εστία διέγερσης στον φλοιό από ένα εξωτερικό ερέθισμα προκαλεί αναστολή του εξαρτημένου αντανακλαστικού (επαγωγική αναστολή σύμφωνα με τον Pavlov). Η άνευ όρων αναστολή ονομάζεται εξωτερική επειδή ο λόγος εμφάνισής της βρίσκεται έξω από τη δομή του ίδιου του εξαρτημένου αντανακλαστικού.

Η αύξηση του ερεθισμού ή η παράταση της δράσης του θα οδηγήσει σε μείωση ή πλήρη εξαφάνιση του αποτελέσματος. Αυτή η επίδραση βασίζεται σε ακραία αναστολή, την οποία Ι.Ρ. Ο Pavlov το ονόμασε προστατευτικό, αφού προστατεύει τα εγκεφαλικά κύτταρα από την υπερβολική κατανάλωση ενεργειακών πόρων. Αυτός ο τύπος αναστολής εξαρτάται από τη λειτουργική κατάσταση του νευρικού συστήματος, την ηλικία, τα τυπολογικά χαρακτηριστικά, την κατάσταση της ορμονικής σφαίρας κ.λπ. Το όριο αντοχής ενός κυττάρου σε σχέση με ερεθίσματα ποικίλης έντασης ονομάζεται όριο της απόδοσής του. υψηλότερο αυτό το όριο, τόσο πιο εύκολα ανέχονται τα κύτταρα τις επιδράσεις των υπερισχυρών ερεθισμάτων. Επιπλέον, δεν μιλάμε μόνο για τη φυσική, αλλά και για την πληροφοριακή ισχύ (σημασία) των εξαρτημένων σημάτων.

Αυτό πρέπει να λαμβάνεται υπόψη, για παράδειγμα, κατά τον καθορισμό του όγκου της εργασίας και της έντασης της υλοποίησής της, ειδικά όταν εργάζεστε με παιδιά. Ο εγκέφαλος ενός παιδιού δεν μπορεί πάντα να αντέξει μια επίθεση πληροφοριών. Η υπερφόρτωση μπορεί να οδηγήσει σε κόπωση και νευρώσεις. Μια ακραία περίπτωση ακραίας αναστολής είναι το μούδιασμα που εμφανίζεται υπό την επίδραση ενός υπερ-ισχυρού ερεθίσματος. Ένα άτομο μπορεί να πέσει σε κατάσταση λήθαργου—πλήρης ακινησίας. Τέτοιες καταστάσεις προκύπτουν όχι μόνο ως αποτέλεσμα ενός σωματικά ισχυρού ερεθίσματος (έκρηξη βόμβας, για παράδειγμα), αλλά και ως αποτέλεσμα σοβαρών ψυχικών σοκ (για παράδειγμα, ένα απροσδόκητο μήνυμα για μια σοβαρή ασθένεια ή θάνατο ενός αγαπημένου προσώπου).

Η εξαρτημένη αναστολή συμβαίνει όταν το εξαρτημένο ερέθισμα παύει να ενισχύεται από το μη εξαρτημένο, δηλ. χάνει σταδιακά την τιμή του σήματος εκκίνησης. Μια τέτοια αναστολή δεν συμβαίνει αμέσως, αλλά αναπτύσσεται σταδιακά, αναπτύσσεται σύμφωνα με όλους τους γενικούς νόμους του εξαρτημένου αντανακλαστικού και είναι μεταβλητή και δυναμική. Μια τέτοια ανεπτυγμένη αναστολή συμβαίνει εντός των κεντρικών νευρικών δομών, επομένως είναι εσωτερική (δηλαδή, δεν προκαλείται από το εξωτερικό, αλλά σχηματίζεται μέσα σε μια δεδομένη προσωρινή σύνδεση).

I.P. Ο Pavlov διαίρεσε την εξαρτημένη αναστολή σε τέσσερις τύπους: εξαφάνιση, διαφοροποίηση, εξαρτημένη αναστολή και καθυστέρηση.

Η αναστολή της εξαφάνισης αναπτύσσεται εάν το εξαρτημένο αντανακλαστικό δεν ενισχύεται επανειλημμένα από ένα ερέθισμα χωρίς όρους. Λίγο καιρό μετά την εξαφάνιση, το ρυθμισμένο αντανακλαστικό μπορεί να αποκατασταθεί. Αυτό θα συμβεί εάν η δράση του εξαρτημένου ερεθίσματος ενισχυθεί και πάλι από το άνευ όρων.

Η αναστολή της εξαφάνισης είναι ένα πολύ συχνό φαινόμενο και έχει μεγάλη βιολογική σημασία. Χάρη σε αυτό, το σώμα σταματά να ανταποκρίνεται σε σήματα που έχουν χάσει το νόημά τους. Η εξαφάνιση μπορεί να εξηγηθεί από την προσωρινή απώλεια των εργατικών δεξιοτήτων, την ικανότητα του παιξίματος μουσικών οργάνων και την ευθραυστότητα της γνώσης του εκπαιδευτικού υλικού εάν δεν παγιωθεί με την επανάληψη. Η εξαφάνιση είναι η βάση της λήθης.

Η διαφορική αναστολή αναπτύσσεται όταν δεν ενισχύονται ερεθίσματα που έχουν παρόμοιες ιδιότητες με το ενισχυμένο σήμα. Αυτός ο τύπος αναστολής αποτελεί τη βάση της διάκρισης των ερεθισμάτων. Με τη βοήθεια της διαφορικής αναστολής, από τη μάζα των ομοειδών ερεθισμάτων, απομονώνεται αυτό που ενισχύεται, δηλ. βιολογικά σημαντική. Για παράδειγμα, μια μητέρα ταΐζει το παιδί της με ένα ασημένιο κουτάλι. Η θέα αυτού του κουταλιού προκαλεί αντίστοιχες τροφικές αντιδράσεις, αλλά για κάποιο διάστημα στο παιδί χορηγούνταν φάρμακο από πλαστικό κουτάλι παρόμοιου μεγέθους και σχήματος. Το θέαμα ενός πλαστικού κουταλιού αρχίζει σταδιακά να προκαλεί αρνητική αντίδραση.

Χάρη στη διαφορική αναστολή, διακρίνουν ήχους, θορύβους, χρώματα, σχήματα, αποχρώσεις αντικειμένων, παρόμοια σπίτια, ανθρώπους και επιλέγουν αυτό που χρειάζονται από παρόμοια αντικείμενα. Ήδη από τους πρώτους μήνες της ζωής του, το παιδί αρχίζει να αναπτύσσει διάφορες διαφοροποιήσεις. Αυτό τον βοηθά να περιηγηθεί στον έξω κόσμο και να απομονώσει σημαντικά ερεθίσματα σήματος από αυτόν. Η διαφορική αναστολή βασίζεται στη διαδικασία συγκέντρωσης της διέγερσης στα νευρικά κέντρα.

Η συνεχής, πιο λεπτή διαφοροποίηση των φαινομένων του περιβάλλοντος κόσμου είναι σημαντικό μέρος της ανθρώπινης σκέψης και καθορίζει τη δυνατότητα μάθησης. Με τη διαφοροποίηση των λεκτικών ερεθισμάτων, αποκαλύπτονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους απαραίτητα για τη διαμόρφωση νέων εννοιών.

Ως ανεξάρτητος τύπος εξαρτημένης αναστολής Ι.Ρ. Ο Pavlov αναγνώρισε έναν ρυθμισμένο αναστολέα, ο οποίος σχηματίζεται όταν δεν ενισχύεται ένας συνδυασμός ενός θετικού ρυθμισμένου σήματος και ενός αδιάφορου ερεθίσματος. Το πρόσθετο ερέθισμα, την πρώτη στιγμή της εφαρμογής του σε συνδυασμό με ένα θετικό σήμα, προκαλεί ένα αντανακλαστικό προσανατολισμού και αναστολή της ρυθμισμένης αντίδρασης (επαγωγική αναστολή), μετά μετατρέπεται σε αδιάφορο ερέθισμα και, τέλος, αναπτύσσεται μια εξαρτημένη αναστολή. Εάν ένα πρόσθετο ερέθισμα έχει αποκτήσει αυτές τις ιδιότητες, και στη συνέχεια συνδέεται με οποιοδήποτε άλλο θετικό σήμα, αναστέλλει το ρυθμισμένο αντανακλαστικό που αντιστοιχεί σε αυτό το σήμα. Έτσι, έχοντας δει νόστιμα σάντουιτς, θέλουμε να τα δοκιμάσουμε, αλλά, προς μεγάλη μας απογοήτευση, παρατηρούμε ότι μια πράσινη μύγα, φορέας μόλυνσης, προσγειώθηκε σε ένα από αυτά. Αυτό προκαλεί μια αντίδραση αναστολής του τροφικού αντανακλαστικού.

Αυτός ο τύπος αναστολής παρέχει επίσης πιο ευέλικτη συμπεριφορά ανάλογα με τη δράση των διαφόρων περιβαλλοντικών παραγόντων και τις ανάγκες του σώματος. Ένα παράδειγμα ερεθισμάτων που προκαλούν μια εξαρτημένη ανασταλτική αντίδραση είναι οι λέξεις «όχι», «δεν μπορείς», «σταμάτα», «μην κάνεις κάτι» κ.λπ. Ως εκ τούτου, είναι σαφές ότι η ανάπτυξη ενός κλιματιζόμενου φρένου παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της πειθαρχίας, της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της ικανότητας υπακοής στις απαιτήσεις και τους νόμους.

Καθυστέρηση αναστολής. Κατά την ανάπτυξη αυτού του τύπου αναστολής, η ενίσχυση από το αντίστοιχο μη εξαρτημένο αντανακλαστικό δεν ακυρώνεται όπως σε προηγούμενους τύπους αναστολής, αλλά καθυστερεί σημαντικά από την έναρξη της δράσης του εξαρτημένου ερεθίσματος. Μόνο η τελευταία περίοδος δράσης του ρυθμισμένου σήματος ενισχύεται και η μακρά περίοδος δράσης του που προηγείται στερείται ενίσχυσης. Είναι αυτή η περίοδος που συνοδεύεται από αναστολή της καθυστέρησης. Μετά τη λήξη της, η αναστολή σταματά και αντικαθίσταται από διέγερση - τη λεγόμενη αντανακλαστική φάση. Έτσι, για αθλητές με τις εντολές "Προσοχή!", "Στην αρχή!" ενεργοποιούνται όλες οι λειτουργίες του σώματος, καθώς κατά την ίδια τη φόρτιση, ωστόσο, λόγω καθυστερημένης πέδησης, ο αθλητής παραμένει ακίνητος στην εκκίνηση. Όταν αυτή η αναστολή είναι υπανάπτυκτη, συχνά κάνει λανθασμένες εκκινήσεις.

Στα παιδιά η καθυστέρηση αναπτύσσεται με μεγάλη δυσκολία. Ο μαθητής της πρώτης δημοτικού απλώνει ανυπόμονα το χέρι του, του κουνάει και σηκώνεται από το γραφείο του. Ξέρει την απάντηση και θέλει ο δάσκαλος να τον προσέξει. Μόνο στην ηλικία του γυμνασίου τα παιδιά αναπτύσσουν ιδιότητες όπως η αντοχή, η ικανότητα να συγκρατούν τις επιθυμίες τους και τη δύναμη της θέλησης. Η βάση αυτών των ιδιοτήτων είναι η αναστολή της καθυστέρησης.

Παρά τη φαινομενική διαφορά, όλοι οι τύποι εσωτερικής ρυθμισμένης αναστολής αντανακλαστικών έχουν μια κοινή ομοιότητα, η οποία έγκειται στο γεγονός ότι όλα αναπτύσσονται μέσω επαναλαμβανόμενης έκθεσης σε ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό ερέθισμα χωρίς ενίσχυση. Τα ανασταλτικά και τα διεγερτικά αντανακλαστικά έχουν επίσης ομοιότητες. Βρίσκεται στο γεγονός ότι και τα δύο εξαρτημένα αντανακλαστικά αναπτύσσονται και είναι σηματοδοτικά, αλλά με μερικά αναπτύσσεται διέγερση στον εγκεφαλικό φλοιό - αυτά τα αντανακλαστικά ονομάζονται θετικά. ενώ άλλα βασίζονται στην αναστολή, και ονομάζονται αρνητικά.

Έτσι, η αναστολή ως ένας από τους τύπους νευρικών διεργασιών είναι σημαντική στη ζωή του οργανισμού. Εκτελεί δύο σημαντικές λειτουργίες: προστατευτική και διορθωτική.

Ο προστατευτικός (προστατευτικός) ρόλος της αναστολής είναι η αλλαγή της διεγερτικής διαδικασίας σε μια άλλη, πιο οικονομική - αναστολή. Όταν εκτίθεται σε εξαιρετικά ισχυρά ερεθίσματα, η αναστολή προστατεύει τα νευρικά κύτταρα από την υπερένταση και την εξάντληση. Η ακραία αναστολή έχει μεγάλη σημασία για την προστασία των κυττάρων.

Ο διορθωτικός ρόλος της αναστολής είναι να φέρει τις αντιδράσεις και τα αντανακλαστικά που εκτελούνται από το σώμα επαρκώς σε χρόνο και χώρο σε συμφωνία με τις περιβαλλοντικές συνθήκες. Έτσι, εάν το ανεπτυγμένο εξαρτημένο αντανακλαστικό έχει πάψει να ενισχύεται από το άνευ όρων και το εξαρτημένο ερέθισμα συνεχίζει να ενεργοποιείται και να προκαλεί σημαντική αντίδραση, σε αυτή την περίπτωση το σώμα φαίνεται να κάνει λάθος. Οι δραστηριότητές της δεν ανταποκρίνονται στις περιβαλλοντικές συνθήκες και ως εκ τούτου είναι αντιοικονομικές. Αυτό θα συνεχιστεί μέχρι να εξαφανιστεί το εξαρτημένο αντανακλαστικό και το εξαρτημένο ερέθισμα να προκαλέσει αναστολή. Η αναστολή εξαφάνισης διορθώνει τη δραστηριότητα του εγκεφαλικού φλοιού σύμφωνα με τις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες.

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Εγκεφαλικός φλοιόςείναι το υψηλότερο τμήμα του κεντρικού νευρικού συστήματος , παρέχοντας, με βάση τις έμφυτες και επίκτητες λειτουργίες στην οντογένεση, την τελειότερη οργάνωση της συμπεριφοράς του οργανισμού.

Ο εγκεφαλικός φλοιός έχει μια σειρά από μορφολειτουργικά χαρακτηριστικά:

1. πολυστρωματική διάταξη νευρώνων.
2. αρθρωτή αρχή οργάνωσης·
3. σωματοτοπικός εντοπισμός συστημάτων υποδοχέων.
4. δυνατότητα διαλογής - κατανομή της εξωτερικής λήψης στο επίπεδο του νευρωνικού πεδίου του φλοιώδους άκρου του αναλυτή.
5. εξάρτηση του επιπέδου δραστηριότητας από την επίδραση των υποφλοιωδών δομών και του δικτυωτού σχηματισμού.
6. η παρουσία αναπαράστασης όλων των λειτουργιών των υποκείμενων δομών του κεντρικού νευρικού συστήματος.
7. Κυτοαρχιτεκτονική κατανομή σε πεδία.
8. η παρουσία σε συγκεκριμένα αισθητήρια και κινητικά συστήματα προβολής του φλοιού δευτερογενών και τριτογενών πεδίων με κυριαρχία συνειρμικών λειτουργιών.
9. η παρουσία εξειδικευμένων περιοχών συσχέτισης του φλοιού.
10. δυναμικός εντοπισμός λειτουργιών, που εκφράζεται στη δυνατότητα αντιστάθμισης των λειτουργιών των χαμένων δομών του φλοιού.
11. αλληλεπικάλυψη ζωνών γειτονικών περιφερειακών δεκτικών πεδίων στον φλοιό.
12. τη δυνατότητα μακροπρόθεσμης διατήρησης των ιχνών ερεθισμού.
13. αμοιβαία λειτουργική σχέση μεταξύ διεγερτικών και ανασταλτικών καταστάσεων του φλοιού.
14. ικανότητα ακτινοβόλησης μιας κατάστασης.
15. την παρουσία συγκεκριμένης ηλεκτρικής δραστηριότητας.

Οι ιδιαιτερότητες της δομικής και λειτουργικής οργάνωσης του εγκεφαλικού φλοιού συνδέονται με το γεγονός ότι στην εξέλιξη υπήρξε κορτικοποίηση των λειτουργιών του κεντρικού νευρικού συστήματος, δηλ. μεταφέροντας σε αυτό τις λειτουργίες των υποκείμενων δομών του εγκεφάλου. Ωστόσο, αυτή η μεταφορά δεν σημαίνει ότι ο φλοιός αναλαμβάνει τις λειτουργίες άλλων δομών. Ο ρόλος του έγκειται στη διόρθωση πιθανών δυσλειτουργιών των συστημάτων που αλληλεπιδρούν μαζί του, μια πιο προηγμένη, λαμβάνοντας υπόψη την ατομική εμπειρία, την ανάλυση των σημάτων και την οργάνωση της βέλτιστης απόκρισης σε αυτά τα σήματα, το σχηματισμό στις δικές του και άλλες ενδιαφερόμενες δομές του εγκεφάλου. αξέχαστων ιχνών σχετικά με το σήμα, τα χαρακτηριστικά του, το νόημα και τη φύση της αντίδρασης σε αυτό. Στη συνέχεια, καθώς προχωρά ο αυτοματισμός, η αντίδραση αρχίζει να πραγματοποιείται από υποφλοιώδεις δομές.

Η συνολική επιφάνεια του ανθρώπινου εγκεφαλικού φλοιού είναι περίπου 2200 τετραγωνικά εκατοστά, ο αριθμός των φλοιωδών νευρώνων είναι πάνω από 10 δισεκατομμύρια πυραμιδικοί νευρώνες καταλαμβάνουν σημαντική θέση στην κυτταρική σύνθεση του φλοιού. Οι πυραμιδικοί νευρώνες έχουν διαφορετικά μεγέθη, οι δενδρίτες τους φέρουν μεγάλο αριθμό αγκάθων: ένας άξονας (κατά κανόνα, περνάει μέσω της λευκής ουσίας σε άλλες περιοχές του φλοιού ή σε άλλες δομές του κεντρικού νευρικού συστήματος). αστρικά κύτταρα - έχουν κοντές δενδρίτες και βραχύ άξονα που παρέχει συνδέσεις μεταξύ των νευρώνων του ίδιου του φλοιού. ατρακτοειδείς νευρώνες - παρέχουν κάθετες ή οριζόντιες συνδέσεις μεταξύ των νευρώνων.

Δομή του εγκεφαλικού φλοιού

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Ο εγκεφαλικός φλοιός έχει δομή έξι στρωμάτων

• Ανώτερος- μοριακό στρώμα, αντιπροσωπεύεται κυρίως από ανερχόμενους δενδρίτες πυραμιδικών νευρώνων.
• Δεύτερο στρώμα - εξωτερικός κόκκος ty, αποτελείται από αστρικά κύτταρα που καθορίζουν τη διάρκεια της κυκλοφορίας της διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό και σχετίζονται με τη μνήμη.
• Το τρίτο στρώμα είναι η εξωτερική πυραμιδική, σχηματίζεται από μικρά πυραμιδικά κύτταρα και λειτουργικά, μαζί με το δεύτερο στρώμα, παρέχει φλοιο-φλοιώδεις συνδέσεις διαφόρων συνελίξεων του εγκεφάλου.
• Το τέταρτο στρώμα είναι εσωτερικό κοκκώδες, περιέχει αστρικά κύτταρα, συγκεκριμένες θαλαμοκλοιώδεις οδοί τελειώνουν εδώ, δηλ. μονοπάτια που ξεκινούν από υποδοχείς αναλυτών.
• Το πέμπτο στρώμα είναι η εσωτερική πυραμίδα, ένα στρώμα από μεγάλες πυραμίδες, που είναι νευρώνες εξόδου, οι άξονές τους πηγαίνουν στον προμήκη μυελό και στο νωτιαίο μυελό.
• Έκτο στρώμα- πολυμορφικές κόλλες ρεύμα. Οι περισσότεροι από τους νευρώνες σε αυτό το στρώμα σχηματίζουν κορτικοθαλαμικές οδούς.

Η νευρωνική σύνθεση και η κατανομή της μεταξύ των στιβάδων διαφέρει σε διαφορετικές περιοχές του φλοιού, γεγονός που κατέστησε δυνατή την αναγνώριση στον ανθρώπινο εγκέφαλο 53 κυτταροαρχιτεκτονικά πεδία. Επιπλέον, η διαίρεση σε κυτταροαρχιτεκτονικά πεδία σχηματίζεται καθώς η λειτουργία του φλοιού βελτιώνεται στη φυλογένεση.

Τα πρωτεύοντα ακουστικά, σωματοαισθητικά, δερματικά και άλλα πεδία έχουν γειτονικά δευτερεύοντα και τριτογενή πεδία που παρέχουν συσχέτιση των λειτουργιών ενός δεδομένου αναλυτή (αισθητηριακό σύστημα) με τις λειτουργίες άλλων αναλυτών. Όλοι οι αναλυτές χαρακτηρίζονται από τη σωματοτοπική αρχή της οργάνωσης της προβολής των περιφερειακών συστημάτων υποδοχέων στον φλοιό. Έτσι, στον αισθητικό φλοιό της δεύτερης κεντρικής έλικας υπάρχουν περιοχές αναπαράστασης κάθε σημείου της επιφάνειας του δέρματος, στον κινητικό φλοιό κάθε μυς έχει το δικό του θέμα, τη δική του θέση, ερεθίζοντας τον οποίο μπορεί κανείς να αποκτήσει την κίνηση αυτού του μυός ; στον ακουστικό φλοιό υπάρχει τοπικός εντοπισμός ορισμένων τόνων (τονοτοπικός εντοπισμός). Υπάρχει ακριβής τοπογραφική κατανομή στην προβολή των υποδοχέων του αμφιβληστροειδούς στο 17ο οπτικό πεδίο του φλοιού. Ο θάνατος της τοπικής ζώνης του 17ου πεδίου οδηγεί σε τύφλωση εάν η εικόνα πέσει σε ένα τμήμα του αμφιβληστροειδούς που προεξέχει στην κατεστραμμένη ζώνη του φλοιού.

Χαρακτηριστικά του εγκεφαλικού φλοιού

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Αρχή λειτουργίας της οθόνης

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό των φλοιωδών πεδίων είναι η αρχή της οθόνης της λειτουργίας τους. Αυτή η αρχή έγκειται στο γεγονός ότι ο υποδοχέας προβάλλει το σήμα του όχι σε έναν φλοιώδη νευρώνα, αλλά στο πεδίο τους, το οποίο σχηματίζεται από παράπλευρες πλευρές και συνδέσεις νευρώνων. Ως αποτέλεσμα, το σήμα δεν εστιάζει από σημείο σε σημείο, αλλά σε πολλούς νευρώνες, γεγονός που εξασφαλίζει την πλήρη ανάλυσή του και τη δυνατότητα μετάδοσης σε άλλες δομές που ενδιαφέρονται για τη διαδικασία. Η αρχή της οθόνης εφαρμόζεται χάρη σε μια ειδική οργάνωση της αλληλεπίδρασης των στοιχείων εισόδου και εξόδου του φλοιού.

ΕισαγωγήΟι (προσαγωγές) παρορμήσεις εισέρχονται στον φλοιό από κάτω, ανεβαίνουν στα αστεροειδή και πυραμιδικά κύτταρα των 3-4-5 στιβάδων του φλοιού. Από τα αστρικά κύτταρα του 4ου στρώματος, το σήμα πηγαίνει στους πυραμιδικούς νευρώνες του 3ου στρώματος και από εδώ - κατά μήκος των συνειρμικών ινών - σε άλλα πεδία, περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού. Τα αστρικά κύτταρα του πεδίου 3 αλλάζουν σήματα που πηγαίνουν στον φλοιό σε πυραμιδικούς νευρώνες του στρώματος 5, από εδώ το επεξεργασμένο σήμα αφήνει τον φλοιό σε άλλες δομές του εγκεφάλου.

Στον φλοιό, τα στοιχεία εισόδου και εξόδου, μαζί με τα αστρικά κύτταρα, σχηματίζουν τα λεγόμενα « ηχεία» - λειτουργικές μονάδες του φλοιού, οργανωμένες σε κάθετη κατεύθυνση. Απόδειξη αυτού είναι ότι εάν το μικροηλεκτρόδιο βυθιστεί κάθετα στον φλοιό, τότε στο δρόμο του συναντά νευρώνες που ανταποκρίνονται σε έναν τύπο διέγερσης, αλλά εάν το μικροηλεκτρόδιο πάει οριζόντια κατά μήκος του φλοιού, τότε συναντά νευρώνες που ανταποκρίνονται σε διαφορετικούς τύπους ερεθίσματα.

Η στήλη έχει διάμετρο περίπου 500 μm και προσδιορίζεται από τη ζώνη κατανομής των παράπλευρων στοιχείων της ανιούσας προσαγωγού θαλαμοφλοιώδους ίνας. Οι γειτονικές στήλες έχουν σχέσεις που οργανώνουν τμήματα πολλαπλών στηλών στην οργάνωση μιας συγκεκριμένης αντίδρασης. Η διέγερση μιας από τις στήλες οδηγεί σε αναστολή γειτονικών. Κάθε στήλη μπορεί να έχει έναν αριθμό συνόλων που υλοποιούν οποιαδήποτε συνάρτηση σύμφωνα με την πιθανοτική-στατιστική αρχή. Αυτή η αρχή έγκειται στο γεγονός ότι όχι ολόκληρη η ομάδα των νευρώνων, αλλά μόνο μέρος της, συμμετέχει στην αντίδραση μετά από επαναλαμβανόμενη διέγερση, και σε κάθε περίπτωση αυτό το τμήμα των νευρώνων που συμμετέχουν μπορεί να είναι διαφορετικό. Για να εκτελέσει τη λειτουργία, σχηματίζεται ομάδα ενεργών νευρώνων, στατιστικά επαρκής για την παροχή της απαιτούμενης συνάρτησης (στατική αρχή).

Περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού

Η παρουσία δομικά διαφορετικών πεδίων συνεπάγεται επίσης τους διαφορετικούς λειτουργικούς σκοπούς τους. Έτσι, στον εγκεφαλικό φλοιό στον ινιακό λοβό υπάρχει μια οπτική περιοχή που αντιλαμβάνεται οπτικά σήματα (πεδίο 17), τα αναγνωρίζει (πεδίο 18) και αξιολογεί το νόημα αυτού που φαίνεται (πεδίο 19). Η βλάβη στο πεδίο 18 οδηγεί στο γεγονός ότι ένα άτομο βλέπει, αλλά δεν αναγνωρίζει αντικείμενα, βλέπει γραπτές λέξεις, αλλά δεν τις καταλαβαίνει. Στον κροταφικό λοβό του φλοιού υπάρχουν 22, 41, 42 πεδία που εμπλέκονται στην αντίληψη και ανάλυση των ακουστικών ερεθισμάτων και στην οργάνωση του ακουστικού ελέγχου της ομιλίας. Η βλάβη στο πεδίο 22 οδηγεί σε μειωμένη κατανόηση της σημασίας των προφορικών λέξεων. Το φλοιώδες άκρο του αιθουσαίου αναλυτή εντοπίζεται επίσης στον κροταφικό λοβό. Ο βρεγματικός λοβός του εγκεφάλου σχετίζεται με σωματική ευαισθησία που σχετίζεται με τη λειτουργία της ομιλίας. Εδώ αξιολογούνται οι επιδράσεις στους υποδοχείς του δέρματος, οι υποδοχείς βαθιάς ευαισθησίας και το βάρος, οι ιδιότητες της επιφάνειας, το σχήμα και το μέγεθος του αντικειμένου. Στην μετωπιαία περιοχή υπάρχουν κέντρα συντονισμού κινήσεων, συμπεριλαμβανομένης της ομιλίας.

Η κατανομή των λειτουργιών στις περιοχές του εγκεφάλου δεν είναι απόλυτη: σχεδόν όλες οι περιοχές του εγκεφάλου έχουν πολυαισθητηριακήνευρώνες, δηλ. νευρώνες που ανταποκρίνονται σε διάφορα ερεθίσματα. Επομένως, εάν, για παράδειγμα, το πεδίο 17 της οπτικής περιοχής είναι κατεστραμμένο, η λειτουργία του μπορεί να εκτελεστεί από τα πεδία 18 και 19. Επιπλέον, παρατηρούνται διαφορετικά κινητικά φαινόμενα ερεθισμού του ίδιου σημείου του φλοιού ανάλογα με την τρέχουσα δραστηριότητα. Εάν η λειτουργία αφαίρεσης μιας από τις φλοιώδεις ζώνες πραγματοποιείται στην πρώιμη παιδική ηλικία, όταν η κατανομή των λειτουργιών δεν έχει ακόμη σταθεροποιηθεί, η αποκατάσταση της λειτουργίας της χαμένης περιοχής συμβαίνει σχεδόν πλήρως. Όλα αυτά είναι εκδηλώσεις μηχανισμών δυναμικού εντοπισμού λειτουργιών που καθιστούν δυνατή την αντιστάθμιση λειτουργικά και ανατομικά διαταραγμένων δομών. Ο μηχανισμός του δυναμικού εντοπισμού των λειτουργιών εκδηλώνεται από το γεγονός ότι στον φλοιό υπάρχει μια διαδοχική επικάλυψη περιφερειακών δεκτικών πεδίων.

Διατήρηση ιχνών διέγερσης

Ένα χαρακτηριστικό του εγκεφαλικού φλοιού είναι η ικανότητά του να διατηρούν ίχνη ενθουσιασμού.

• Στον νωτιαίο μυελό, μετά από ερεθισμό, οι διεργασίες ίχνους επιμένουν για δευτερόλεπτα.
• Στις περιοχές του υποφλοιώδους στελέχους - με τη μορφή πολύπλοκων κινητικών συντονιστικών πράξεων, κυρίαρχων στάσεων, συναισθηματικών καταστάσεων, αυτές οι διαδικασίες διαρκούν για ώρες.
• Στον εγκεφαλικό φλοιό, οι διεργασίες ίχνους μπορούν να επιμείνουν σε όλη τη ζωή.

Αυτή η ιδιότητα δίνει στον φλοιό εξαιρετική σημασία στους μηχανισμούς επεξεργασίας και αποθήκευσης πληροφοριών και συσσώρευσης βάσης γνώσεων. Η διατήρηση των ιχνών διέγερσης στον φλοιό εκδηλώνεται σε διακυμάνσεις στους κύκλους του επιπέδου διεγερσιμότητας του φλοιού, που διαρκούν στον κινητικό φλοιό για 3-5 λεπτά, στον οπτικό φλοιό - 5-8 λεπτά.

Οι κύριες διεργασίες που συμβαίνουν στον φλοιό πραγματοποιούνται σε δύο καταστάσεις: έξαψηΚαιφρενάρισμα. Αυτά τα κράτη είναι πάντα αμοιβαία. Προκύπτουν, για παράδειγμα, μέσα στον αναλυτή κινητήρα, κάτι που παρατηρείται πάντα κατά τη διάρκεια των κινήσεων, μπορούν επίσης να προκύψουν μεταξύ διαφορετικών αναλυτών. Η ανασταλτική επίδραση ενός αναλυτή σε άλλους διασφαλίζει τον περιορισμό και την εστίαση της προσοχής σε μία διαδικασία. Οι σχέσεις αμοιβαίας δραστηριότητας παρατηρούνται συχνά σε γειτονικούς νευρώνες.

Η σχέση μεταξύ διέγερσης και αναστολής στον φλοιό εκδηλώνεται με τη μορφή του λεγόμενου πλευρική αναστολή. Κατά τη διάρκεια της πλευρικής αναστολής, σχηματίζεται μια ζώνη ανασταλμένων νευρώνων γύρω από τη ζώνη διέγερσης και είναι, κατά κανόνα, διπλάσια από τη ζώνη διέγερσης. Η πλευρική αναστολή παρέχει αντίθεση στην αντίληψη, η οποία, με τη σειρά της, καθιστά δυνατή την αναγνώριση του αντιληπτού αντικειμένου.

Εκτός από την πλευρική χωρική αναστολή, η αναστολή της δραστηριότητας εμφανίζεται πάντα στον φλοιό μετά τη διέγερση και αντίστροφα, μετά την αναστολή - διέγερση (σειριακή επαγωγή). Σε περιπτώσεις όπου η αναστολή δεν είναι σε θέση να περιορίσει τη διεγερτική διαδικασία σε μια συγκεκριμένη ζώνη, ακτινοβολία ΠΟΥαφύπνιση στον φλοιό. Η ακτινοβολία μπορεί να συμβεί κατά μήκος του φλοιού από νευρώνα σε νευρώνα, κατά μήκος των συστημάτων συνειρμικών ινών του 1ου στρώματος, τότε έχει πολύ χαμηλή ταχύτητα - 0,5-2,0 m ανά δευτερόλεπτο. Η ακτινοβόληση της διέγερσης είναι επίσης δυνατή λόγω των συνδέσεων άξονα των πυραμιδικών κυττάρων του 3ου στρώματος του φλοιού μεταξύ γειτονικών δομών, συμπεριλαμβανομένων μεταξύ διαφορετικών αναλυτών. Η ακτινοβόληση της διέγερσης διασφαλίζει τη σχέση μεταξύ των καταστάσεων των περιοχών του φλοιού κατά την οργάνωση του εξαρτημένου αντανακλαστικού και άλλων μορφών συμπεριφοράς.

Μαζί με την ακτινοβολία της διέγερσης, η οποία συμβαίνει λόγω της μετάδοσης παλμών της δραστηριότητας, υπάρχει ακτινοβολία πέδησης κατά μήκος του φλοιού. Ο μηχανισμός ακτινοβολίας της αναστολής είναι η μεταφορά των νευρώνων σε ανασταλτική κατάσταση, λόγω της αναστολής των αξόνων που έρχονται σε αυτούς, των συνάψεών τους.

Η αξιολόγηση της λειτουργικής κατάστασης του ανθρώπινου εγκεφαλικού φλοιού είναι ένα δύσκολο και ακόμη άλυτο πρόβλημα. Μία από τις προσεγγίσεις που υποδηλώνει έμμεσα τη λειτουργική κατάσταση του εγκεφάλου και των δομών του είναι η καταγραφή των ταλαντώσεων σε αυτές ηλεκτρικά δυναμικά.

Κάθε νευρώνας έχει ένα φορτίο μεμβράνης όταν ο νευρώνας ενεργοποιείται, αυτό το φορτίο δημιουργείται με τη μορφή παλμικών εκκενώσεων κατά το φρενάρισμα, το φορτίο της μεμβράνης συχνά αυξάνεται υπερπληθωρισμός πόλωση. Τα γλοία του εγκεφάλου έχουν επίσης φορτίο στις μεμβράνες των αστρικών στοιχείων τους. Το φορτίο της μεμβράνης των νευρώνων, η γλοία, η δυναμική της, οι διεργασίες που συμβαίνουν σε συνάψεις, δενδρίτες, λόφος άξονα, στον άξονα - όλα αυτά αλλάζουν συνεχώς, ποικίλες και πολλαπλών κατευθύνσεων διαδικασίες σε πρόσημο, ένταση και ταχύτητα. Τα αναπόσπαστα χαρακτηριστικά τους εξαρτώνται από τη λειτουργική κατάσταση της νευρικής δομής και καθορίζουν συνολικά τις ηλεκτρικές της παραμέτρους. Αυτοί οι δείκτες, εάν καταγράφονται μέσω μικροηλεκτροδίων, αντικατοπτρίζουν τη δραστηριότητα ενός τοπικού τμήματος του εγκεφάλου (έως 100 μm σε διάμετρο) και ονομάζονται εστιακή δραστηριότητα.

Εάν το ηλεκτρόδιο καταγραφής βρίσκεται στην υποφλοιώδη δομή, ονομάζεται η δραστηριότητα που καταγράφεται μέσω αυτού υποφλοιογράφημα, εάν το ηλεκτρόδιο βρίσκεται στον εγκεφαλικό φλοιό - κορτικογράφημα.

Βασικοί ρυθμοί του εγκεφαλικού φλοιού

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Τέλος, όταν το ηλεκτρόδιο βρίσκεται στην επιφάνεια του τριχωτού της κεφαλής, σύνολο δραστηριότητα, στην οποία υπάρχει συνεισφορά τόσο από τον φλοιό όσο και από τις υποφλοιώδεις δομές. Αυτή η εκδήλωση δραστηριότητας ονομάζεται ηλεκτροκεφαλογράφημα(ΗΕΓ) (Εικ. 15.6 Βασικοί ρυθμοί του ηλεκτροεγκεφαλογράμματος).

Όλοι οι τύποι εγκεφαλικής δραστηριότητας υπόκεινται δυναμικά σε εντατικοποίηση και εξασθένηση και συνοδεύονται από ορισμένους ρυθμούς ηλεκτρικών ταλαντώσεων.

Σε κατάσταση ηρεμίας σε ένα άτομο, ελλείψει εξωτερικών ερεθισμών, κυριαρχούν οι αργοί ρυθμοί. Αυτό αντανακλάται στο ΗΕΓ με τη μορφή του λεγόμενου άλφα ρυθμός,η συχνότητα ταλάντωσης των οποίων είναι 8-13 ταλαντώσεις ανά δευτερόλεπτο και το πλάτος τους είναι περίπου 50 μV.

Η μετάβαση ενός ατόμου στη δραστηριότητα οδηγεί σε αλλαγή του ρυθμού άλφα σε ταχύτερο βήτα ρυθμό,με συχνότητα 14-30 ταλαντώσεων ανά δευτερόλεπτο, το πλάτος της οποίας φτάνει τα 25 μV.

Η μετάβαση από την ανάπαυση στον ύπνο συνοδεύεται από την ανάπτυξη πιο αργού ρυθμού - ρυθμός θήτα- 4-7 δονήσεις ανά δευτερόλεπτο ή ρυθμός δέλτα- 0,5-3,5 δονήσεις ανά δευτερόλεπτο. Το πλάτος των αργών ρυθμών κυμαίνεται από 100-300 μV.

Στην περίπτωση που, σε φόντο ηρεμίας ή άλλης κατάστασης του ανθρώπινου εγκεφάλου, παρουσιάζεται ερεθισμός, για παράδειγμα, φως, ήχος, ηλεκτρικό ρεύμα, τότε το λεγόμενο προκαλούμενες δυνατότητες(VP). Η λανθάνουσα περίοδος και το εύρος των προκλημένων δυναμικών εξαρτώνται από την ένταση της εφαρμοζόμενης διέγερσης, ο αριθμός και η φύση των ταλαντώσεων εξαρτώνται από την επάρκεια του ερεθίσματος.

Θέμα διάλεξης: «Νευροληπτικά, ηρεμιστικά, ηρεμιστικά».

Νευροληπτικά

Επί του παρόντος, η ομάδα των αντιψυχωσικών περιλαμβάνει περίπου 500 φάρμακα.

Ταξινόμηση

Α. «Τυπικό» Β. «Άτυπο»

νευροληπτικά: νευροληπτικά:

-αμιναζίνη - αζαλεπτίνη

Τριφταζίν

Αλοπεριδόλη

Δροπεριδόλη

Ο πρόγονος των νευροληπτικών είναι η αμιναζίνη, η οποία συντέθηκε το 1950 από τον Charpentier (Γαλλία) και μελετήθηκε από τον Courvoisier.

Ναρκωτικά	Μηχανισμός δράσης	Εφαρμογή
Aminazin (Aminazinum) κλπ. 0,025; 0,05; 0,1;	αμπέραζ. 2,5% 1 ml, 2 ml, 5 ml., IM και IV	Ψυχώσεις (σχιζοφρένεια, επιληψία, μανιοκαταθλιπτική ψύχωση, αλκοολική ψύχωση - παραλήρημα τρέμενς).

Ψυχώσεις, νευρώσεις (νευρασθένεια, υστερία, ιδεοψυχαναγκαστική νεύρωση). Ανεξέλεγκτοι έμετοι εγκύων, τραύματα, όγκοι εγκεφάλου, ακτινοβολία, έμετοι που προκαλούνται από θεραπεία με αντικαρκινικά φάρμακα.

Ενισχύει την επίδραση της αναισθησίας, των υπνωτικών χαπιών, των αναλγητικών κλπ. Υπερτασική κρίση (σπάνια).	Ως μέρος ενός λυτικού μείγματος για το υπερθερμικό σύνδρομο (σπάνια).	Παρενέργειες:
Ψυχώσεις, νευρώσεις (νευρασθένεια, υστερία, ιδεοψυχαναγκαστική νεύρωση).υπνηλία, λήθαργος, με παρατεταμένη χρήση κατάθλιψη, ορθοστατική κατάρρευση, ηπατική βλάβη, αιμοποιητικές διαταραχές, αλλεργικές αντιδράσεις, παρκινσονισμός, δυσπεπτικές διαταραχές είναι πιθανές. Τοπικά: ανάπτυξη δερματίτιδας, με ενδομυϊκή ένεση - επώδυνες διηθήσεις, με ενδοφλέβια χορήγηση - θρομβοφλεβίτιδα.
Triftazin (Triftazinum), καρτέλα, διάλυμα σε αμπούλες. i/m.Αλοπεριδόλη (Haloperidolum);	καρτέλα, διάλυμα σε φιάλη, 10 ml (από του στόματος), διάλυμα σε αμπούλες. IM και IV Droperidol (Droperidolum);	Διάλυμα 0,25% σε amp. 2 ml και 5 ml, σε φιάλη των 5 ml. s/c, i/m, i/v.

Το δοσολογικό σχήμα ρυθμίζεται μεμονωμένα, ξεκινώντας με μικρές δόσεις, οι οποίες σταδιακά αυξάνονται. Η ημερήσια δόση μπορεί να χρησιμοποιηθεί μία φορά πριν τον ύπνο ή 2-3 φορές την ημέρα μετά τα γεύματα.

Μετά την επίτευξη θεραπευτικού αποτελέσματος, η δόση μειώνεται και μεταβαίνει σε κύκλο συντήρησης.

Παρενέργεια: υπνηλία, πονοκέφαλος, μυϊκή αδυναμία, ταχυκαρδία, υπόταση, ξηροστομία, μειωμένη προσαρμογή, εφίδρωση, αύξηση βάρους, μειωμένη ισχύς, κατάθλιψη αίματος.

Το φαινόμενο του παρκινσονισμού δεν σημειώνεται.

Αντενδείξεις: εγκυμοσύνη (πρώτοι 3 μήνες), περίοδος γαλουχίας, παιδιά κάτω των 5 ετών, γλαύκωμα, μυασθένεια gravis, κατάθλιψη αίματος, οδήγηση κ.λπ., επιληψία, αλκοολική ψύχωση.

Ηρεμιστικά

I. Παράγωγα II. Ηρεμιστικά «ημερήσιας».

βενζοδιαζεπίνη - rudotel

Phenazepam - Grandaxin

- sibazon (seduxen,

διαζεπάμη,

ρελάνιο)

- νοζεπάμη (ταζεπάμη)

Αλζολάμ

Ψυχώσεις, νευρώσεις (νευρασθένεια, υστερία, ιδεοψυχαναγκαστική νεύρωση). υπνηλία, πονοκέφαλος, ζάλη, αταξία (αστάθεια στο βάδισμα), αλλεργικές αντιδράσεις, διαταραχές της εμμήνου ρύσεως, μειωμένη ισχύς, σε μεγάλες δόσεις είναι δυνατή η αμνησία, με μακροχρόνια χρήση (έως 6 μήνες) εμφανίζεται εθισμός και εθισμός, σύνδρομο στέρησης.

Αντενδείξεις: βλάβη στο ήπαρ, τα νεφρά, τη μυασθένεια, στη διαδικασία της εργασίας που απαιτεί γρήγορη αντίδραση και συντονισμό των κινήσεων, απαγορεύεται ο συνδυασμός με αλκοόλ, τους πρώτους 3 μήνες. εγκυμοσύνη.

Τα ηρεμιστικά «ημερήσιας» δεν έχουν υπνωτικό αποτέλεσμα και δεν προκαλούν μυϊκή χαλάρωση.

Παρενέργειες του Grandaxin: αλλεργικές αντιδράσεις, αυξημένη διεγερσιμότητα.

Αντενδείκνυται κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.

Ηρεμιστικά

Τα φάρμακα αυτής της ομάδας ρυθμίζουν τις διαδικασίες αναστολής και διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό.

είναι μια ισχυρή εστία διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό, προκαλώντας αναστολή στις γύρω περιοχές του φλοιού σύμφωνα με το νόμο της αρνητικής επαγωγής.

Ένας εντελώς διαφορετικός τύπος απουσίας παρατηρείται σε περιπτώσεις όπου ένα άτομο δεν μπορεί να συγκεντρωθεί σε τίποτα για μεγάλο χρονικό διάστημα, όταν μετακινείται συνεχώς από ένα αντικείμενο ή φαινόμενο στο άλλο, χωρίς να σταματά σε τίποτα. Αυτός ο τύπος απουσίας μυαλού ονομάζεται γνήσια απουσία.Η εκούσια προσοχή ενός ατόμου που πάσχει από γνήσια απουσία σκέψης χαρακτηρίζεται από ακραία αστάθεια και περισπασμό. Φυσιολογικά, η γνήσια απουσία σκέψης εξηγείται από την ανεπαρκή δύναμη της εσωτερικής αναστολής. Η διέγερση που προκύπτει υπό την επίδραση εξωτερικών σημάτων εξαπλώνεται εύκολα, αλλά είναι δύσκολο να συγκεντρωθεί. Ως αποτέλεσμα, δημιουργούνται ασταθείς εστίες διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό ενός αδιάφορου ατόμου.

Οι λόγοι για τη γνήσια απουσία είναι ποικίλοι. Μπορεί να είναι μια γενική διαταραχή του νευρικού συστήματος, ασθένειες του αίματος, έλλειψη οξυγόνου, σωματική ή πνευματική κόπωση, σοβαρές συναισθηματικές εμπειρίες. Επιπλέον, ένας από τους λόγους για αυθεντική απουσία μπορεί να είναι ένας σημαντικός αριθμός εντυπώσεων που λαμβάνονται, καθώς και η διαταραχή των χόμπι και των ενδιαφερόντων.

14.4. Ανάπτυξη της προσοχής

Η προσοχή, όπως και οι περισσότερες ψυχικές διεργασίες, έχει τα δικά της στάδια ανάπτυξης. Τους πρώτους μήνες της ζωής του, το παιδί έχει μόνο ακούσια προσοχή. Το παιδί αρχικά αντιδρά μόνο σε εξωτερικά ερεθίσματα. Επιπλέον, αυτό συμβαίνει μόνο εάν αλλάξουν απότομα, για παράδειγμα, όταν μετακινούνται από το σκοτάδι στο έντονο φως, με ξαφνικούς δυνατούς ήχους, με αλλαγή θερμοκρασίας κ.λπ.

Ξεκινώντας από τον τρίτο μήνα, το παιδί ενδιαφέρεται ολοένα και περισσότερο για αντικείμενα που σχετίζονται στενά με τη ζωή του, δηλαδή αυτά που βρίσκονται πιο κοντά του. Στους πέντε έως επτά μήνες, το παιδί μπορεί ήδη να κοιτάξει ένα αντικείμενο για μεγάλο χρονικό διάστημα, να το αισθανθεί και να το βάλει στο στόμα του.

Το ενδιαφέρον του για φωτεινά και λαμπερά αντικείμενα είναι ιδιαίτερα αισθητό. Αυτό υποδηλώνει ότι η ακούσια προσοχή του έχει ήδη αναπτυχθεί αρκετά.

Τα βασικά στοιχεία της εκούσιας προσοχής συνήθως αρχίζουν να εμφανίζονται προς το τέλος του πρώτου - αρχής του δεύτερου έτους της ζωής. Μπορεί να υποτεθεί ότι η εμφάνιση και ο σχηματισμός της εκούσιας προσοχής συνδέεται με τη διαδικασία ανατροφής ενός παιδιού. Οι άνθρωποι γύρω από το παιδί του μαθαίνουν σταδιακά να μην κάνει αυτό που θέλει, αλλά αυτό που πρέπει να κάνει. Σύμφωνα με τον N. F. Dobrynin, ως αποτέλεσμα της ανατροφής, τα παιδιά αναγκάζονται να δώσουν προσοχή στη δράση που τους απαιτείται και σταδιακά, η συνείδηση ​​αρχίζει να εκδηλώνεται σε αυτά, ακόμα σε μια πρωτόγονη μορφή.

Το παιχνίδι έχει μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το παιδί μαθαίνει να συντονίζει τις κινήσεις του σύμφωνα με τις εργασίες και ry και κατευθύνουν τις ενέργειές τους σύμφωνα με τους κανόνες της. Παράλληλο

Κεφάλαιο 14. Προσοχή 371

με την εκούσια προσοχή, με βάση την αισθητηριακή εμπειρία, αναπτύσσεται και η ακούσια προσοχή. Γνωριμία με όλο και περισσότερα αντικείμενα και φαινόμενα, ο σταδιακός σχηματισμός της ικανότητας κατανόησης των πιο απλών σχέσεων, συνεχείς συνομιλίες με τους γονείς, βόλτες μαζί τους, παιχνίδια στα οποία τα παιδιά μιμούνται τους ενήλικες, χειρισμός παιχνιδιών και άλλων αντικειμένων - όλα αυτά εμπλουτίζουν την εμπειρία του παιδιού , και μαζί αναπτύσσοντας έτσι τα ενδιαφέροντα και την προσοχή του.

Το κύριο χαρακτηριστικό ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι ότι η εκούσια προσοχή του είναι αρκετά ασταθής. Το παιδί αποσπάται εύκολα από ξένα ερεθίσματα. Η προσοχή του είναι υπερβολικά συναισθηματική - εξακολουθεί να έχει κακό έλεγχο των συναισθημάτων του. Ταυτόχρονα, η ακούσια προσοχή είναι αρκετά σταθερή, μακροχρόνια και συγκεντρωμένη. Σταδιακά, μέσα από την άσκηση και τις βουλητικές προσπάθειες, το παιδί αναπτύσσει την ικανότητα να ελέγχει την προσοχή του.

Το σχολείο έχει ιδιαίτερη σημασία για την ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής. Κατά τη διάρκεια του σχολείου, το παιδί μαθαίνει την πειθαρχία.

Αναπτύσσει επιμονή και την ικανότητα να ελέγχει τη συμπεριφορά του. Πρέπει να σημειωθεί ότι στη σχολική ηλικία η ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής περνά και από ορισμένα στάδια. Στις πρώτες τάξεις το παιδί δεν μπορεί ακόμα να ελέγξει πλήρως τη συμπεριφορά του στην τάξη. Έχει ακόμα ακούσια προσοχή. Ως εκ τούτου, οι έμπειροι δάσκαλοι προσπαθούν να κάνουν τις τάξεις τους φωτεινές και να αιχμαλωτίζουν την προσοχή του παιδιού, κάτι που επιτυγχάνεται με την περιοδική αλλαγή της μορφής παρουσίασης του εκπαιδευτικού υλικού. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι ένα παιδί σε αυτή την ηλικία σκέφτεται κυρίως οπτικά και μεταφορικά. Επομένως, για να τραβήξει την προσοχή του παιδιού, η παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού πρέπει να είναι εξαιρετικά σαφής.

Στο γυμνάσιο, η εθελοντική προσοχή του παιδιού φτάνει σε υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης. Ο μαθητής είναι ήδη σε θέση να συμμετέχει σε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας για αρκετό καιρό και να ελέγχει τη συμπεριφορά του. Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η ποιότητα της προσοχής επηρεάζεται όχι μόνο από τις συνθήκες ανατροφής, αλλά και από τα ηλικιακά χαρακτηριστικά. Έτσι, οι φυσιολογικές αλλαγές που παρατηρούνται στην ηλικία των 13-15 ετών συνοδεύονται από αυξημένη κόπωση και ευερεθιστότητα και σε ορισμένες περιπτώσεις οδηγούν σε μείωση των χαρακτηριστικών προσοχής. Αυτό το φαινόμενο οφείλεται όχι μόνο σε φυσιολογικές αλλαγές στο σώμα του παιδιού, αλλά και σε σημαντική αύξηση της ροής των αντιληπτών πληροφοριών και των εντυπώσεων του μαθητή.

Ο L. S. Vygotsky προσπάθησε, στο πλαίσιο της πολιτισμικής-ιστορικής του αντίληψης, να ανιχνεύσει τα πρότυπα ανάπτυξης της προσοχής που σχετίζεται με την ηλικία. Έγραψε ότι από τις πρώτες μέρες της ζωής ενός παιδιού, η ανάπτυξη της προσοχής του συμβαίνει σε ένα περιβάλλον που περιλαμβάνει το λεγόμενο διπλή σειρά κινήτρων,προκαλώντας την προσοχή. Η πρώτη σειρά είναι τα αντικείμενα που περιβάλλουν το παιδί, τα οποία με τις φωτεινές, ασυνήθιστες ιδιότητες του τραβούν την προσοχή. Από την άλλη, αυτή είναι η ομιλία ενός ενήλικα, οι λέξεις που προφέρει, οι οποίες αρχικά εμφανίζονται με τη μορφή ερεθισμάτων-οδηγιών που κατευθύνουν την ακούσια προσοχή του παιδιού. Η εθελοντική προσοχή προκύπτει από το γεγονός ότι οι άνθρωποι γύρω από το παιδί αρχίζουν, με τη βοήθεια πολλών ερεθισμάτων και μέσων, να κατευθύνουν την προσοχή του παιδιού, να κατευθύνουν την προσοχή του, να την υποτάσσουν στη θέλησή τους και έτσι να βάζουν στα χέρια του τα μέσα αυτά. με τη βοήθεια του