Τι πρέπει να γνωρίζει ένας μαθητής τρίτης δημοτικού στα αγγλικά. Πώς να οργανώσετε την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας για παιδιά το καλοκαίρι;

Γεια σε όλους! Συγχαρητήρια για την αρχή του καλοκαιριού!

Η λανθασμένη στάση απέναντι στις διακοπές συχνά οδηγεί σε μεγάλα προβλήματα στο σχολείο.
Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι τα παιδιά τους είναι τόσο απασχολημένα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που δεν θέλουν καν να ακούσουν για οποιαδήποτε σχολική εκπαίδευση το καλοκαίρι.

Ναι, πράγματι, η μελέτη με τη μορφή που είναι παρούσα στο σχολείο δεν χρειάζεται το καλοκαίρι. Εδώ πρέπει να αναζητήσετε άλλες προσεγγίσεις ώστε να συμβαίνει διακριτικά με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Οι καλοκαιρινές διακοπές είναι μια υπέροχη περίοδος, σε όλους μας αρέσει να χαλαρώνουμε... Υπάρχει όμως ένα τεράστιο μειονέκτημα - στις διακοπές, τα παιδιά ξεχνούν το υλικό, ειδικά οι μαθητές του δημοτικού.

Τον Μάρτιο του τρέχοντος έτους έλαβα μέρος σε ένα συνέδριο για τις ξένες γλώσσες. Ένας από τους ομιλητές του συνεδρίου ήταν ο Nikolai Yagodkin, ειδικός σε καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας.

Κατά την ομιλία του, ανέφερε πολύ ενδιαφέροντα στοιχεία και ερευνητικά αποτελέσματα στον τομέα της εκμάθησης γλωσσών, πολλά από τα οποία με εξέπληξαν προσωπικά.

Για παράδειγμα, γνωρίζατε ότι τα αγγλικά θεωρούνται μία από τις τρεις απλούστερες ευρωπαϊκές γλώσσες; (1η θέση – Ιταλικά, 2η θέση – Ισπανικά, 3η θέση – Αγγλικά)
Αλλά ταυτόχρονα, τόνισε ο Νικολάι, εάν ένας μαθητής δεν μελετήσει τη γλώσσα για κάποιο χρονικό διάστημα, τότε εμφανίζεται μια επαναφορά (λήθη). Και όσον αφορά την ταχύτητα της αναστροφής, τα αγγλικά κατέχουν την πρώτη θέση.

Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τα παιδιά λαμβάνουν μεγάλο όγκο πληροφοριών, αλλά δεν έχουν χρόνο να τις εμπεδώσουν. Ο Yagodkin λέει: «Η γλώσσα δεν είναι γνώση. Είναι μια ικανότητα. Και αν έχουμε αποκτήσει μια δεξιότητα και δεν την έχουμε κατακτήσει, μην την εφαρμόσουμε στην πράξη, τότε κάνουμε πίσω… και για να αποκαταστήσουμε τη χαμένη δεξιότητα χρειαζόμαστε τον ίδιο χρόνο που μας πήρε για να μελετήσουμε».

Εάν το παιδί σας έμαθε καλά αγγλικά κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και έλαβε καλούς βαθμούς στο τέλος της χρονιάς, συγχαρητήρια! Αλλά αν περιμένετε ότι χωρίς να σπουδάσει αγγλικά όλο το καλοκαίρι, θα συνεχίσει να δείχνει καλές γνώσεις στην αρχή της χρονιάς, τότε κάνετε βαθύ λάθος.

Παρεμπιπτόντως, οι καλοί βαθμοί δεν είναι πάντα αντικειμενικός δείκτης της γνώσης ενός παιδιού.

Τι να κάνουμε; Υπάρχει κάποια λύση σε αυτό το πρόβλημα; Τώρα θα το καταλάβουμε.

Και πάλι, θα δώσω ένα παράδειγμα από την ομιλία του Yagodkin, ο οποίος ισχυρίζεται ότι με μια εντατική προσέγγιση στην εκμάθηση μιας γλώσσας, μπορεί να κατακτηθεί σε 3-6 μήνες! Φανταστείτε, το σχολικό πρόγραμμα σπουδών μπορεί να μαθευτεί σε λίγους μήνες αντί για 10 χρόνια!

Δυστυχώς, η διδασκαλία ξένων γλωσσών στο σχολείο δεν δίνει τα επιθυμητά αποτελέσματα. Ονειρεύομαι μια εποχή που όλα τα σχολεία θα χρησιμοποιούν προηγμένες τεχνικές και τα παιδιά μας θα είναι πραγματικοί πολύγλωσσοι μετά την αποφοίτησή τους! Και ενώ ονειρευόμαστε, σε πολλά σχολεία οι γλώσσες διδάσκονται με τον παλιό τρόπο, οι δάσκαλοι αλλάζουν συχνά, το πρόγραμμα σπουδών υστερεί σε σχέση με την πραγματική ζωή...

Κι όμως, δεν έχουμε σταματήσει να στέλνουμε τα παιδιά μας στο σχολείο και για κάποιο διάστημα πρέπει να αποδεχτούμε τους κανόνες του παιχνιδιού και να ζήσουμε σύμφωνα με τους σχολικούς νόμους. Σύμφωνα με τις παρατηρήσεις μου, το παραδοσιακό εκπαιδευτικό σύστημα βρίσκεται πλέον σε βαθιά κρίση και αν θέλουμε το καλύτερο για τα παιδιά μας, τότε θα πρέπει να σηκώσουμε τα μανίκια και να βοηθήσουμε τα παιδιά μας.
Πιστεύω ότι η αθάνατη φράση των Ilf και Petrov ότι «Η διάσωση των πνιγόμενων είναι έργο των ίδιων των πνιγμένων» θα είναι επίκαιρη για πολύ καιρό σε σχέση με τη σχολική εκπαίδευση.

Ετσι. Ας προχωρήσουμε στην εξάσκηση. Πριν ξεκινήσετε τα μαθήματα, πρέπει να μάθετε τι ξέρει το παιδί και τι δεν ξέρει. Σήμερα θα μιλήσουμε για μαθητές δημοτικού, γιατί τα κύρια προβλήματα με την εκμάθηση μιας γλώσσας ξεκινούν ακριβώς σε αυτό το στάδιο.
Και αυτή είναι μια πολύ σημαντική περίοδος, δυστυχώς, δεν το αντιλαμβάνονται όλοι οι γονείς. Στο δημοτικό σχολείο διαμορφώνεται η δια βίου στάση του παιδιού απέναντι στην εκμάθηση γλωσσών. Ελπίζω πραγματικά να το καταλάβετε εσείς, αναγνώστη μου!

Πώς να δοκιμάσετε τις γνώσεις ενός παιδιού

1. Πάρτε το σχολικό βιβλίο από το οποίο μελετήσατε και δείτε τον πίνακα περιεχομένων. Απαριθμεί τα κύρια θέματα που μελετήθηκαν κατά τη διάρκεια του έτους.
Μπορείτε απλά να κοιτάξετε το σχολικό βιβλίο μαζί με το παιδί σας και να ρωτήσετε τον μαθητή για το υλικό που καλύπτει.
Απλώς κάντε το με λεπτότητα, μην επιπλήξετε το παιδί αν δεν ξέρει κάτι. Το καθήκον σας είναι απλώς να μάθετε αν ξέρει ή όχι.
Εναλλακτικά, εάν ο μαθητής σας δεν θέλει να απαντήσει, πείτε ότι εσείς οι ίδιοι θέλετε να μάθετε (επαναλάβετε) αυτά τα θέματα. Και μην μετατρέψετε την έρευνά σας σε ανάκριση ή εξέταση, διαφορετικά το παιδί θα αποσυρθεί και θα αρνηθεί να μιλήσει για αγγλικά.
2. Εάν δεν υπάρχει σχολικό βιβλίο, μπορείτε να βρείτε στο Διαδίκτυο τις απαιτήσεις του προγράμματος για τους φοιτητές του έτους σπουδών που χρειάζεστε και να τις διαβάσετε.
3. εάν εσείς οι ίδιοι δεν γνωρίζετε αγγλικά, τότε απευθυνθείτε σε κάποιον από το περιβάλλον σας που εμπιστεύεστε εσείς και το παιδί σας.

Ένας από τους μαθητές μου ολοκλήρωσε την 1η τάξη φέτος χρησιμοποιώντας το εγχειρίδιο Karpyuk. Το αγόρι μου το έφεραν στο τέλος της χρονιάς, όταν κατάλαβαν ότι χρειαζόταν βοήθεια. Εκτός από τον πίνακα περιεχομένων, αυτό το εγχειρίδιο περιέχει μια σελίδα που παραθέτει τις βασικές δεξιότητες που πρέπει να έχει ένας μαθητής στο τέλος του έτους. Εδώ είναι μια λίστα με αυτές τις δεξιότητες για ένα μαθητή της πρώτης δημοτικού σύμφωνα με τους συγγραφείς του σχολικού βιβλίου.

Στο τέλος του έτους, ένας μαθητής της Α΄ τάξης πρέπει να γνωρίζει και να μπορεί:

1. Πείτε το αλφάβητο
2. μετρήστε μέχρι το 10
3 όνομα 10 βασικά χρώματα (κόκκινο, μπλε, κίτρινο, πράσινο, λευκό, μαύρο, καφέ, γκρι, πορτοκαλί, ροζ)
4. Μιλήστε για την οικογένεια και τους φίλους (Αυτή είναι η οικογένειά μου. Αυτή είναι η μητέρα μου, η αδερφή, ο αδερφός, ο μπαμπάς μου. Παππούς, γιαγιά.. αυτός είναι ο φίλος μου. Αυτή είναι η μητέρα του...)
5. Μιλήστε για το αγαπημένο σας παιχνίδι και παιχνίδι.
6. ονομάστε σχολικά είδη (τουλάχιστον 10 είδη)
7 ονομάστε άγρια ​​και οικιακά ζώα (τουλάχιστον 10 από κάθε είδος)
8. τραγουδήστε ένα τραγούδι και απαγγείλετε ένα ποίημα στα αγγλικά (αρκετά)
9. πείτε και εκτελέστε 7 εντολές (κάτσε, άλμα, στάσου, παίξε, κοίταξε, κοιμήσου, τρέξε, χορό)
10. Μιλήστε για την τάξη και το δωμάτιό σας (καρέκλα, τραπέζι, καναπές, πολυθρόνα, ράφι, παράθυρο, κρεβάτι, πάτωμα, πόρτα. πού να είστε;

Με βάση τα αποτελέσματα της δοκιμής των γνώσεων του μαθητή μου, αποδείχθηκε ότι από τους 10 βαθμούς, μπορούσε να απαντήσει με σιγουριά μόνο σε 3.
Στο τέλος της πρώτης τάξης, ένα τέτοιο αποτέλεσμα δεν σημαίνει μεγάλο πρόβλημα. Αλλά αν δεν αναλάβετε δράση, τότε κάποια άγνοια θα επικαλύπτεται με άλλες και θα αυξάνεται κάθε χρόνο.

Κατανοώ ότι είναι δύσκολο για τους γονείς να κατανοήσουν ανεξάρτητα πολλές από τις αποχρώσεις του εκπαιδευτικού προγράμματος των παιδιών τους και για να σας βοηθήσω, ανακοινώνω μια ενέργεια, το όνομα της οποίας δεν έχει εφευρεθεί ακόμη. Λοιπόν, κάτι σαν: "English summer 2013" ή "Summer with English" ή "Useful summer 2013"... Βοηθήστε με να επιλέξω ένα κατάλληλο όνομα. Γράψε στα σχόλια το όνομα που σου αρέσει περισσότερο ή πρότεινε το δικό σου. Θα σας είμαι πολύ ευγνώμων!

Αλλά ανεξάρτητα από το πώς αποκαλώ την καμπάνια μου για να βοηθήσω τους γονείς, η ουσία της είναι η εξής: όλο το καλοκαίρι θα δημοσιεύω υλικά που θα σας βοηθήσουν να διαφοροποιήσετε εκμάθηση αγγλικών για παιδιά, συμπληρώστε τα κενά και προετοιμαστείτε για μια επιτυχημένη έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Γνωρίζω εκ πείρας ότι τα παιδιά που δεν σταματούν να μαθαίνουν αγγλικά το καλοκαίρι ξεκινούν τη σχολική χρονιά με αυτοπεποίθηση και μελετούν πολύ πιο επιτυχημένα από τους «ξεκούραστους» συμμαθητές τους. Θα παίξουμε πολύ, γιατί η εκμάθηση αγγλικών παίζοντας είναι πολύ πιο ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική!

Εκτός από το πρακτικό υλικό, θα δημοσιεύσω επίσης απαιτήσεις προγράμματος για μαθητές δημοτικού και θα επανεξετάσω τα σχολικά βιβλία που χρησιμοποιούν οι μαθητές μου και άλλα.

Λοιπόν, λάβατε την εργασία για σήμερα, προσπαθήστε να μην την αναβάλλετε για πολύ. Παρεμπιπτόντως, όταν ελέγχετε το επίπεδο γνώσεων του παιδιού σας, μπορείτε να κάνετε συνέντευξη από όλα τα μέλη της οικογένειάς σας χρησιμοποιώντας μια λίστα θεμάτων, αυτό θα ανακουφίσει από το άγχος του μαθητή και ταυτόχρονα θα μάθετε ποιος είναι ο πιο δυνατός στην οικογένεια. Αγγλικά :)

Στην επόμενη ανάρτηση θα αρχίσουμε να δουλεύουμε πάνω σε μια σημαντική δεξιότητα που κανένας μαθητής (κάθε ηλικίας) δεν μπορεί να κάνει χωρίς Θέλετε να μάθετε ποια;

Εγγραφείτε σε ενημερώσεις και νέα άρθρα θα σταλούν στο email σας, προσθέστε σελιδοδείκτη στον ιστότοπο, μοιραστείτε με φίλους που έχουν επίσης παιδιά δημοτικού σχολείου.

Γράψτε στα σχόλια με ποιο σχολικό βιβλίο σπούδασε το παιδί σας και τι πρόοδο έχει κάνει, υπάρχουν προβλήματα; Πόσο καλά κατάλαβε το υλικό; Χρειάζεται επιπλέον μαθήματα;

Αυτό είναι όλο για σήμερα. Καλή επιτυχία σε όλους!

Σύμφωνα με τους σύγχρονους, το σχολείο μας δίνει μια πυξίδα γνώσης για να σχεδιάσουμε το τετράγωνο της ζωής. Θυμάστε πώς στο σχολείο στα αγγλικά αναγκαστήκαμε να στριμώξουμε κείμενα για τον πρωτοπόρο Πέτια, του οποίου ο πατέρας εργάζεται σε ένα εργοστάσιο και η μητέρα του στο σχολείο; Πόση προσπάθεια καταβάλαμε για να κάνουμε όλες τις λέξεις και τα κείμενα «να αναπηδήσουν από τα δόντια», όπως ζήτησαν οι δάσκαλοι. Τώρα φαίνεται ότι όλα αυτά ήταν μάταια: και οι δύο δεν μιλούσαμε αγγλικά και δεν τα μιλούσαμε μετά από 10 χρόνια στριμωγμού. Σήμερα θέλουμε να σας υπενθυμίσουμε πώς διδασκόμασταν αγγλικά στο σχολείο και να σας πούμε πώς να μαθαίνουμε ΣΩΣΤΑ Αγγλικά. Ακολουθήστε τις συμβουλές μας και όλα θα πάνε καλά!

Στην αρχή αυτού του άρθρου, θα θέλαμε να κάνουμε μια μικρή αποποίηση ευθύνης: δεν κατηγορούμε τους δασκάλους για «λανθασμένες» μεθόδους διδασκαλίας ή ανικανότητα. Οι αρχές που περιγράψαμε είναι τα πιο κοινά στερεότυπα για τη σχολική εκπαίδευση. Σχεδόν όλοι οι μαθητές συνάντησαν μερικά από αυτά, και μόνο ορισμένοι μαθητές συνάντησαν άλλα. Προτείνουμε να εξετάσουμε αυτά τα στερεότυπα και να απαλλαγούμε από αυτά για πάντα.

Μην αφήνετε το σχολείο να παρεμβαίνει στην εκπαίδευσή σας.

Μην αφήνετε τις σχολικές εργασίες να παρεμβαίνουν στην εκπαίδευσή σας.

13 αρχές εκμάθησης αγγλικών από το σχολείο που σε εμποδίζουν

Κανόνες, κανόνες και μόνο κανόνες... Φαίνεται ότι από αυτό συνίσταται η ζωή ενός μαθητή. Εν τω μεταξύ, δεν αξίζουν όλοι οι σχολικοί κανόνες και οι αρχές διδασκαλίας να λάβουν θέση στη ζωή σας. Στην πραγματικότητα, τα περισσότερα από αυτά σας εμποδίζουν να αποκτήσετε γνώση. Ας δούμε ποιες αρχές σχολικής εκμάθησης πρέπει να ξεχαστούν σαν ένα κακό όνειρο και ποιες αρχές πρέπει να χρησιμοποιηθούν στην εκμάθηση γλωσσών.

1. Τα σχολικά βιβλία είναι το παν μας

Πάντα συνδέουμε το σχολείο με ένα βουνό από σχολικά βιβλία που καταλάμβαναν τη μισή ντουλάπα στο δωμάτιό μας. Μας διδάχτηκαν: αν μάθετε τα πάντα στο εγχειρίδιο από έξω, θα είστε ευτυχισμένοι. Αλλά το να σκάβουμε το σχολικό βιβλίο δεν έφερε καμία ευτυχία, αντίθετα: τώρα και μόνο με την αναφορά αυτής της λέξης νιώθουμε άρρωστοι.

Σωστή Αρχή: Τα σχολικά βιβλία είναι ένα από τα συστατικά της μάθησης.

Χωρίς ένα εγχειρίδιο, η μάθηση είναι πραγματικά αδύνατη, αλλά ένα εγχειρίδιο δεν είναι το κλειδί για την επιτυχία. Εκτός από το σχολικό βιβλίο, όταν μαθαίνετε αγγλικά, φροντίστε να χρησιμοποιείτε όλο το διαθέσιμο υλικό: βίντεο, podcast ήχου, τραγούδια, διαδικτυακές δοκιμές και παιχνίδια. Και είναι καλύτερο να επιλέξετε ένα βρετανικό εγχειρίδιο, είναι χτισμένο σε διαφορετική αρχή από το δικό μας "Vereshchagina" και "Plakhotnik". Στα σύγχρονα εγχειρίδια της αγγλικής γλώσσας, οι πληροφορίες παρουσιάζονται ξεκάθαρα και ενδιαφέροντα, δεν χρειάζεται να στριμώξετε τίποτα, μαθαίνετε αγγλικά στη διαδικασία επικοινωνίας με τον δάσκαλό σας. Μπορείτε να επιλέξετε ένα κατάλληλο εγχειρίδιο για τον εαυτό σας από την κριτική μας "", τότε οι σπουδές σας δεν θα είναι βαρετές και αποτελεσματικές και το πιο σημαντικό, θα μιλάτε αγγλικά.

2. Οι βαθμοί είναι δείκτης της ευφυΐας σας

Αχ, αυτό το σύστημα αξιολόγησης, πόσα συμπλέγματα έχει δημιουργήσει μεταξύ των μαθητών! Και πόσοι ενήλικες εξακολουθούν να πιστεύουν ότι το "C" στα αγγλικά στο σχολείο είναι απόδειξη ότι δεν έχουν καμία ικανότητα για γλώσσες και ότι δεν αξίζει καν να συνεχίσουν τις σπουδές τους.

Σωστή Αρχή: Το κυριότερο είναι η γνώση, όχι οι βαθμοί.

Ο στόχος της εκπαίδευσής σας θα πρέπει να είναι η γνώση και η ικανότητα χρήσης αυτής της γνώσης προς όφελός σας. Ξεχάστε τους κακούς σας βαθμούς στο σχολείο. Οι κύριοι στόχοι της εκμάθησης Αγγλικών είναι να τα μιλάς, να τα κατανοείς και να γίνεται κατανοητό. Χρησιμοποιήστε διάφορα τεστ για να ελέγξετε πόσο καλά κατανοείτε ένα συγκεκριμένο θέμα και σε ποια θέματα πρέπει να αφιερώσετε περισσότερο χρόνο.

3. Τα λάθη είναι τρομερά.

Θυμάστε πώς στο σχολείο φοβόμασταν να κάνουμε ένα λάθος επειδή οι δάσκαλοι μας επέπληξαν για αυτό, μείωσαν τους βαθμούς μας και απειλούσαν να παραπονεθούν στους γονείς μας για την αμέλειά μας; Μετά από τέτοιες μελέτες, πυροδοτείται μέσα μας ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό: δεν θα μιλήσω αγγλικά, διαφορετικά θα κάνω λάθος και θα τιμωρηθώ. Ο φόβος του λάθους είναι επιζήμιος για την εκμάθηση αγγλικών. Ο φόβος να «ξεμαλλώσει κάτι» είναι ο ιδρυτής του γλωσσικού φραγμού. Ακριβώς επειδή οι δάσκαλοι ήταν αυστηροί στα λάθη, οι απόφοιτοι σχολείων σήμερα δεν μπορούν να μιλήσουν αγγλικά, ακόμα κι αν γνωρίζουν καλά τη γραμματική και έχουν καλό λεξιλόγιο.

Σωστή Αρχή: Τα λάθη είναι φυσιολογικά.

Μην φοβάστε να κάνετε λάθη, οι σύγχρονοι καθηγητές Αγγλικών δεν σας τιμωρούν για λάθη, δεν θα σας επιπλήξουν ούτε θα σας θεωρήσουν ηλίθιο άτομο. Η προσέγγιση έχει αλλάξει: τώρα τα λάθη είναι απλώς ένας δείκτης ότι πρέπει να επαναλάβετε το θέμα για το οποίο αισθάνεστε αβέβαιοι. Μη διστάσετε να μιλήσετε αγγλικά ακόμα κι αν γνωρίζετε ότι η ομιλία σας είναι ατελής. Μέχρι να μάθετε πού κάνετε λάθη, δεν θα τα διορθώσετε και, ως εκ τούτου, δεν θα μιλήσετε άπταιστα και καλά αγγλικά.

4. Ένα τρίστηλο λεξικό είναι ο καλύτερός σου φίλος

Από τους πρώτους μήνες εκμάθησης Αγγλικών ξεκινήσαμε ένα τετράδιο λεξικού, χωρισμένο σε 3 στήλες: λέξη - μεταγραφή - μετάφραση. Θεωρήθηκε ότι χρησιμοποιώντας ένα τέτοιο λεξικό θα ήταν εύκολο και βολικό για εμάς να μάθουμε νέο λεξιλόγιο. Ωστόσο, στην πραγματικότητα αποδείχθηκε ότι μπορούσαμε, στην καλύτερη περίπτωση, να απομνημονεύσουμε τις λέξεις, αλλά οι αρχές της χρήσης τους στην ομιλία παρέμειναν πέρα ​​από την κατανόησή μας.

Σωστή Αρχή: Ένα θεματικό λεξικό είναι πιο αποτελεσματικό.

Μην διαιρείτε το λεξικό σας σε τρεις στήλες, αυτή η μέθοδος έχει ήδη αποδειχθεί αναποτελεσματική. Το νέο λεξιλόγιο μαθαίνεται καλύτερα στο πλαίσιο, επομένως γράψτε μια ολόκληρη πρόταση με μια νέα λέξη ή ένα κομμάτι μιας φράσης. Τότε θα μελετήσετε όχι μόνο τη μετάφραση της λέξης, αλλά την αρχή της χρήσης της. Επιπλέον, γράψτε λέξεις για ένα θέμα σε μια ενότητα ενός σημειωματάριου λεξικού, θα είναι ευκολότερο για σας να μάθετε λεξιλόγιο που έχει σχέση με το νόημα.

5. Εγχειρίδιο και λεξικό - όλα όσα χρειάζεστε για τη μελέτη

Το αυστηρό σχολικό πρόγραμμα περιελάμβανε τη διδασκαλία των μαθητών μόνο από σχολικά βιβλία. Πολύ, πολύ σπάνια οι δάσκαλοι χρησιμοποίησαν πρόσθετο υλικό. Μετά την αποφοίτησή μας από το σχολείο, ξαφνικά ανακαλύψαμε ότι δεν καταλαβαίναμε καθόλου αγγλικά από το αυτί, και από τις φράσεις στα αγγλικά θυμηθήκαμε μόνο το περιβόητο "Το Λονδίνο είναι η πρωτεύουσα της Μεγάλης Βρετανίας", που σε καμία περίπτωση δεν θα μας βοηθούσε να βρούμε ένα κοινό γλώσσα με ξένους.

Σωστή Αρχή: Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία πόρων.

Το εκπαιδευτικό υλικό θα πρέπει να σας ενδιαφέρει, ειδικά επειδή σήμερα στο Διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε εκατοντάδες διαφορετικούς εκπαιδευτικούς πόρους που ταιριάζουν στο γούστο σας. Συμπληρώστε τη χειροκίνητη εκπαίδευση με υλικό πολυμέσων. Διαβάστε σχετικά. Ακούστε podcast, έχουμε περιγράψει λεπτομερώς πώς να εργαστείτε με αυτά. Διαβάστε βιβλία, μπορείτε να ξεκινήσετε με προσαρμοσμένη λογοτεχνία, τα οφέλη της οποίας μπορείτε να μάθετε. Μπορείτε επίσης να μάθετε αγγλικά με τη βοήθεια της μουσικής, δείτε το άρθρο "".

6. Η προφορά δεν έχει σημασία

Στο σχολείο, ακόμη και οι πιο αυστηροί δάσκαλοι μας επέτρεπαν να λέμε «fenkyu» (ευχαριστώ) και «zys» (αυτό). Ίσως πίστευαν ότι το να φορτώνουμε τα κεφάλια των παιδιών (ή καλύτερα, τις γλώσσες) με τις περιπλοκές της προφοράς ήταν υπερβολικό. Ωστόσο, στην πραγματικότητα αποδεικνύεται ότι όταν μιλάμε αγγλικά, μας καταλαβαίνουν μόνο οι συμπατριώτες μας, των οποίων η προφορά δεν διαφέρει από τη δική μας.

Σωστή Αρχή: Η καλή προφορά είναι το κλειδί για την αμοιβαία κατανόηση.

7. Παίζοντας και μελετώντας δεν ανακατεύονται

Στο σχολείο μας διδάσκονταν πάντα: η εκπαιδευτική διαδικασία είναι ένα σοβαρό πράγμα, δεν υπάρχει χώρος για παιχνίδια. Έξω από την τάξη, έπρεπε να κάνουμε ασκήσεις χρησιμοποιώντας τα ίδια μη ενδιαφέροντα εγχειρίδια και να γράψουμε λέξεις σε ένα λεξικό. Ίσως αυτός είναι ο λόγος που μεγαλώσαμε και αντιλαμβανόμαστε τη μελέτη ως βαρετό να στριμώχνουμε από ένα σχολικό βιβλίο και να μελετάμε το λεξικό από το Α έως το Ω.

Σωστή Αρχή: Η ψυχαγωγία και τα αγγλικά είναι αρκετά συμβατά.

Δεν είναι όλη η ψυχαγωγία χάσιμο χρόνου. Τα αγγλικά μπορούν και πρέπει να μαθαίνονται μέσω παιχνιδιών, εφαρμογών και κοινωνικών δικτύων. Για παράδειγμα, ρίξτε μια ματιά σε ένα από τα. Ή εγκαταστήστε μόνοι σας πολλά από . Και μην ξεχάσετε να εγγραφείτε σε νέα από ομάδες που δημοσιεύουν χρήσιμο υλικό για την αγγλική γλώσσα, για παράδειγμα, τις ομάδες μας για μαθητές αγγλικών: VKontakteΚαι Facebook.

8. Η θεωρία του Cramming είναι το κύριο πράγμα

Θυμάστε πώς μάθαμε από έξω εκτενείς διατυπώσεις των κανόνων της αγγλικής γλώσσας ή 40 νέες λέξεις; Για κάποιο λόγο, η γνώση της θεωρίας και η επίμονη μάθηση δεν μας βοήθησαν να μιλήσουμε αγγλικά. Παρά το γεγονός αυτό, ορισμένοι δάσκαλοι πίστευαν ότι το κύριο πράγμα ήταν να αναγκάσουν τους μαθητές να απομνημονεύσουν την επόμενη παράγραφο ή μερικές δεκάδες λέξεις και όλα θα έμπαιναν αμέσως στη θέση τους.

Σωστή Αρχή: Θεωρία χωρίς πράξη δεν είναι τίποτα.

Η εκμάθηση από την καρδιά είναι χρήσιμη, αλλά η τακτική μάθηση δεν θα σας βοηθήσει να καταλάβετε, για παράδειγμα, πότε να χρησιμοποιήσετε τη λέξη επιλέξτε και πότε να επιλέξετε. Πρέπει να υποστηρίξετε τη θεωρία με την πρακτική: χρησιμοποιήστε αυτές τις λέξεις στην ομιλία, καθοδηγούμενη από το πλαίσιο, διαβάστε τις λέξεις που μελετήθηκαν σε άρθρα, ακούστε ήχο και βίντεο. Με αυτόν τον τρόπο θα είναι πιο εύκολο να θυμάστε νέο λεξιλόγιο. Η θεωρία πρέπει να υποστηρίζεται από σημαντικό βαθμό πρακτικής.

9. Πρόγραμμα σπουδών - "όχι ένα βήμα στην άκρη"

Το σχολικό πρόγραμμα ήταν το ίδιο για όλους, ανεξάρτητα από τα ενδιαφέροντα και τα χαρακτηριστικά του μαθητή. Όλοι έπρεπε να το ακολουθήσουμε αυστηρά, όσο παράλογο και άβολο κι αν ήταν μερικές φορές. Αποδείχθηκε λοιπόν ότι μετά από 10 χρόνια σπουδών, οι περισσότεροι από εμάς θυμόμαστε μόνο μια φράση όπως «Ποιος εφημερεύει σήμερα;», την οποία δεν έχουμε πού να εφαρμόσουμε σήμερα. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να κατηγορηθούν για αυτό: ήταν οι ίδιοι «κρατούμενοι» του εκπαιδευτικού συστήματος με εμάς.

Σωστή Αρχή: Το πρόγραμμα εκπαίδευσης πρέπει να είναι προσαρμοσμένο στις ανάγκες σας.

Εάν μελετάτε αγγλικά με έναν προσωπικό δάσκαλο, έχετε κάθε δικαίωμα σε μια ατομική προσέγγιση. Για παράδειγμα, στο διαδικτυακό μας σχολείο, οι δάσκαλοι προσαρμόζονται στις ανάγκες και τις δεξιότητές σας: κάθε θέμα καλύπτεται για όσο διάστημα χρειάζεται να το κατανοήσετε και ο δάσκαλος προσπαθεί να κάνει τα μαθήματα όσο το δυνατόν πιο ενδιαφέροντα για εσάς. Και αν σπουδάζετε, τότε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι απόλυτα προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά σας.

Εκπαίδευση είναι αυτό που μένει αφού ξεχάσει κανείς τι έμαθε στο σχολείο.

Εκπαίδευση είναι αυτό που μένει αφού ξεχάσεις όσα έμαθες στο σχολείο.

10. Μελετήστε για χάρη της μελέτης

Στο σχολείο κανείς δεν σου είπε γιατί αποκτούσες γνώσεις. Το αόριστο «αν δεν σπουδάσεις, θα γίνεις θυρωρός» είχε αντίκτυπο σε λίγους ανθρώπους. Η εκμάθηση μιας γλώσσας «γιατί είναι απαραίτητη» δεν είναι καθόλου ενδιαφέρουσα.

Σωστή Αρχή: Μελέτη για την επίτευξη ενός επιθυμητού στόχου.

Για να κάνετε τις σπουδές σας όσο το δυνατόν πιο παραγωγικές, καθορίστε τον σκοπό της εκμάθησης Αγγλικών. Εάν γνωρίζετε ότι μαθαίνετε αγγλικά για να φτάσετε στα ύψη της καριέρας σας, να επικοινωνείτε με ξένους συνεργάτες, να αισθάνεστε άνετα ενώ ταξιδεύετε, να εγγραφείτε σε ένα αναγνωρισμένο ξένο πανεπιστήμιο, να παρακολουθείτε νέες τηλεοπτικές σειρές πριν από οποιονδήποτε άλλο στην αρχική γλώσσα, τότε είναι απίθανο να έχουν την επιθυμία να τα παρατήσουν όλα στα μισά του δρόμου. Μια δελεαστική προοπτική θα είναι ένα εξαιρετικό κίνητρο για σπουδές.

11. Οι διακοπές είναι μια περίοδος που μπορείς να ξεχάσεις τις σπουδές

Και αυτή την αρχή, μάλλον, την αντλήσαμε μόνοι μας. Θυμηθείτε πώς τσακωνόμασταν πριν από το τέλος κάθε τριμήνου ή εξαμήνου, και αφού λάβαμε τον βαθμό, ξεχάσαμε αμέσως τα οριστικά άρθρα, τους χρόνους στα αγγλικά, τις παθητικές και τις ενεργητικές φωνές. Η ξεκούραση είναι χρόνος ελεύθερος από τη μελέτη.

Σωστή Αρχή: Η τακτική άσκηση είναι το κλειδί της επιτυχίας.

Εάν θέλετε να αισθάνεστε συνεχή πρόοδο, τότε θα πρέπει να ξεχάσετε τα μεγάλα διαλείμματα στην εκμάθηση αγγλικών. Η γνώση εξαφανίζεται από το μυαλό πολύ πιο γρήγορα από ό, τι φτάνει εκεί. Συμφωνώ, είναι ανόητο να ξοδεύεις χρόνο και χρήματα για να μάθεις μια γλώσσα μόνο για να ξεχάσεις τα πάντα μετά από μερικούς μήνες. Επομένως, μην επιτρέπετε μεγάλα διαλείμματα στην προπόνηση. Τα καλύτερα αποτελέσματα προέρχονται από τακτική άσκηση. Συνιστάται να μελετάτε 2-3 φορές την εβδομάδα για 1-1,5 ώρα και τις υπόλοιπες ημέρες να αφιερώνετε τουλάχιστον 15-20 λεπτά στα αγγλικά. 1-2 ημέρες την εβδομάδα «πάρτε μια μέρα άδεια» στα αγγλικά. Με αυτό το πρόγραμμα, μέσα σε μερικούς μήνες θα νιώσετε σημαντική πρόοδο. Για να μην βαρεθείτε, επιλέξτε πολλές δραστηριότητες και δημιουργήστε ένα μικρό πρόγραμμα. Για παράδειγμα, τη Δευτέρα βλέπετε το επεισόδιο 1 της αγαπημένης σας τηλεοπτικής σειράς στα αγγλικά, την Τρίτη κάνετε κάποιες ασκήσεις γραμματικής, την Τετάρτη διαβάζετε ένα κεφάλαιο ενός βιβλίου κ.λπ.

12. Ένας δάσκαλος αρκεί για να σε κάνει να μιλήσεις.

Ο δάσκαλος του σχολείου θεωρούνταν το μόνο άτομο που μπορούσε να σας διδάξει αγγλικά. Θεωρήθηκε ότι ένας δάσκαλος μπορούσε να παρέχει όλες τις απαραίτητες γνώσεις και δεν υπήρχε ανάγκη να σπουδάσει εκτός σχολείου.

Σωστή Αρχή: Αναζητήστε κάθε ευκαιρία για επικοινωνία στα Αγγλικά.

Εάν θέλετε να μάθετε να μιλάτε αγγλικά, χρησιμοποιήστε κάθε ευκαιρία για επικοινωνία: μαθήματα αγγλικών, ατομικά μαθήματα με δάσκαλο, επικοινωνία με φυσικούς ομιλητές. Μπορείτε να επικοινωνήσετε με φυσικούς ομιλητές στους ιστότοπους interpals.net ή italki.com. Στείλτε μήνυμα, μιλήστε, βελτιώστε τα αγγλικά σας.

13. Η ομαδική εκπαίδευση είναι η μόνη σας επιλογή.

Στο σχολείο, η τάξη μοιραζόταν συνήθως στη μέση και μαθαίναμε αγγλικά σε μια ομάδα 10-15 ατόμων. Επιπλέον, αυτή η ομάδα περιελάμβανε τόσο επιμελείς μαθητές που κατέκτησαν γρήγορα την ύλη όσο και απρόσεκτους φτωχούς μαθητές που δεν έμαθαν την κατασκευή που υπάρχει/είναι μέχρι την 11η τάξη. Όλη η ομάδα διδάχθηκε σύμφωνα με το ίδιο πρόγραμμα, ανεξάρτητα από τα προσωπικά χαρακτηριστικά των μαθητών.

Σωστή Αρχή: Τα ατομικά μαθήματα είναι η σωστή επιλογή.

Η εκμάθηση αγγλικών στο σχολείο δεν είναι πολύ αποτελεσματική, όχι λόγω των δασκάλων ή του προγράμματος σπουδών, αλλά επειδή κάθονται 20-30 άτομα σε μια τάξη, που είναι πάρα πολλά για παραγωγικά μαθήματα. Επομένως, αντί να απογοητεύεστε από τις δικές σας ικανότητες ή να μαλώνετε τους δασκάλους του σχολείου, δοκιμάστε τον πιο αποτελεσματικό τρόπο εκμάθησης μιας γλώσσας - τα ατομικά μαθήματα. Και αν είστε περιορισμένοι χρονικά, δοκιμάστε το σχολείο μας. Τα διαδικτυακά μαθήματα είναι μια νέα λέξη στη μάθηση και ίσως αυτή η λέξη θα σας αρέσει.

Όπως μπορείτε να δείτε, οι κανόνες εκμάθησης αγγλικών που μας διδάχτηκαν στο σχολείο μπορούν να ξεχαστούν. Ο χρόνος αλλάζει και μαζί του αλλάζουμε κι εμείς. Ωστόσο, το σχολείο είχε επίσης πολύ χρήσιμες τεχνικές, για τις οποίες γράψαμε στο άρθρο "". Αν λοιπόν δεν μπορέσατε να μάθετε αγγλικά στο σχολείο, μην απελπίζεστε: νέες μέθοδοι και τεχνικές εκμάθησης της γλώσσας θα είναι το κλειδί σας για να ξεκλειδώσετε την κλειδαριά στην πόρτα της γνώσης. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε νέες αρχές και μην ξεχάσετε να διαβάσετε το blog μας, θα σας βοηθήσουμε να πετύχετε τους στόχους σας.

Αγαπητοί γονείς!

Ως αποτέλεσμα της εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας στη Β’ τάξη του δημοτικού, ο μαθητής θα πρέπει να γνωρίζει:

Αλφάβητο, γράμματα και οι ήχοι τους, δίφθογγοι (ανάγνωση 2 φωνηέντων).

Βασικοί κανόνες ανάγνωσης

Πληθυντικός αριθμός ουσιαστικών (προσθήκη κατάληξηςμικρό);

Λεξιλόγιο με θέμα τα ζώα, την οικογένεια, τα παιχνίδια, τα ονόματα ορισμένων αντικειμένων, το σχολείο.

Βασικά ρήματα, επίθετα;

Αριθμοί από 1 έως 12,

Χρωματιστά;

Αντωνυμίες;

- προθέσεις(πάνω, μέσα, κάτω, πάνω, μπροστά, πίσω, μεταξύ)

Να είναι σε θέση:

Ακούστε την ομιλία του δασκάλου.

Συμμετοχή σε βασικό διάλογο (εισαγωγή, χαιρετισμός, αποχαιρετισμός, συγχαρητήρια, ευγνωμοσύνη).

Μιλήστε εν συντομία για τον εαυτό σας, τον γονέα σας, τον φίλο σας.

Περιγράψτε συνοπτικά το όνομά του, πόσο χρονών είναι, πού μένει, τι έχει (έχω, έχει– έχουν) τι είναι (στο τραπέζι, ...) (εκείείναι/ εκτάριο- υπάρχει) τι μπορεί να κάνει (κουτί- να είναι σε θέση)

Κάντε ερωτήσεις, απαντήστε τους (είναι εδώ; Το έχετε; Ξέρετε πώς; Πώς σε λένε; Πόσο χρονών είσαι; Σου αρέσει;

Αγγλικό αλφάβητο

Κανόνες για την ανάγνωση αγγλικών πινακίδων μεταγραφής

σύμφωνα
ήχους
στα αγγλικά

Ανάλογο της προφοράς στα ρωσικά

Ήχοι φωνήεντος στα αγγλικά

Κατά προσέγγιση αναλογικό
προφορά
στα ρωσικά

[ ρε ]

[ ρε ]

[ ∧ ]

[ ΕΝΑ ] - σύντομο

[ σι ]

[ σι ]

Μεμονωμένοι ήχοι

[ ρε η ]

[ ι ] - μαλακό

[ εγώ: ]

[ Και ] - μακρύ

[ φά ]

[ φά ]

[ ένα: ]

[ ΕΝΑ ] - μακρύ

[ η ]

[ και ] - μαλακό

[ εγώ ]

[ Και ] - σύντομο

[ σολ ]

[ σολ ]

[ ɔ ]

[ Ο ] - σύντομο

[ η ]

[ Χ ] - πολύ μαλακό

[ ɔ : ]

[ Ο ] - μακρύ

[ κ ]

[ Να ] - αναρροφημένο

[ u ]

[ στο ] - σύντομο

[ μεγάλο ]

[ μεγάλο ]

[ u: ]

[ στο ] - μακρύ

[ m ]

[ m ]

[ μι ]

σαν ρωσικό γράμμαμι κανένας ήχος
[ ου ]

[ n ]

[ n ]

[ ε: ]

σαν ρωσικό γράμμαμι κανένας ήχος
[ ου ]

[ σελ ]

[ n ] - αναρροφημένο

Διφθόγγοι

[ μικρό ]

[ Με ]

[ əu]

[ ω ]

[ t ]

[ Τ ] - αναρροφημένο

[ au ]

[ ω ]

[ v ]

[ V ]

[ ei ]

[ Γεια σου ]

[ z ]

[ η ]

[ ɔ εγώ ]

[ Ωχ ]

[ t ʃ ]

[ η ]

[ Όλα συμπεριλαμβάνονται ]

[ αχ ]

[ ʃ ]

Μέσος όρος μεταξύ [w ] Και [sch ]

[ r ]

[ r ] - μαλακό

Ήχοι στα αγγλικά που δεν έχουν στενά ανάλογα στα ρωσικά

[ θ ]

Θαμπός μεσοδόντιος ήχος, όπως με μια λέξηΣας ευχαριστώ (εσείς)Σας ευχαριστώ - κρατήστε τη γλώσσα σας ανάμεσα στα δόντια σας και προσπαθήστε να προφέρετε S [es] ή F [ef]

[ æ ]

Ανοιχτός ήχος
[ ε ], όπως στη λέξηκακός κακός.
Βρίσκεται στην ομάδα των Τουρκικών γλωσσών, soft e.

[ ð ]

Φωνητικός μεσοδόντιος ήχος, λέξειςαυτό αυτό Καιότι Οτι - κρατήστε τη γλώσσα σας ανάμεσα στα δόντια σας και προσπαθήστε να προφέρετε τον ήχο Z [ze]

[ ŋ ]

Ρινικός ήχος [n ]. Κατά την προφορά, το πίσω μέρος της γλώσσας είναι κοντά στον ουρανίσκο.
Με λέξεις με καταλήξεις-ing - τα πάντα [`evriθiŋ]όλοι

[ ə ]

Ουδέτερος ήχος, κάπου μεταξύ [ΕΝΑ ] Και [ε ].
Συναντάται σε ομάδα
Τουρκικές γλώσσες,
πολύ μαλακό ε.

[ w ]

Ο ήχος [Β] προφέρεται με αναρρόφηση και επιμήκη χείλη.

Πληθυντικός των ουσιαστικών

Πίνακας Αγγλικών αριθμών

ότι:

τρία

[θri:]

sri (s – γλώσσα ανάμεσα στα δόντια)

τέσσερις

για:

πέντε

πέντε

έξι

έξι

επτά

[‘sev(ə)n]

επτά

οκτώ

είτε

εννέα

ναΐν

δέκα

θερμαντικό στοιχείο

έντεκα

Ilevn

δώδεκα

ράβδους καυσίμου

Χρωματιστά

Κίτρινος- κίτρινο (κίτρινο)

Πράσινος- πράσινο (πράσινο)

Μπλε- μπλε, μπλε (μπλε)

Καστανός- καστανός

Λευκό-λευκό (λευκό)

Κόκκινος- κόκκινο (κόκκινο)

Πορτοκάλι- πορτοκαλί (πορτοκαλί)

Ροζ- ροζ (ροζ)

Μωβ- μωβ (στάχτη)

Μαύρος- μαύρο (μαύρο)

Αντωνυμίες (ποιος; Τι;)

Εσύ, εσύ

Vi (χείλη με σωλήνα)

Εμείς

Αυτοί

[ðei]

zay

Αυτοί

χε

Αυτός

Αυτή

[∫i:]

shi

Αυτή

το

Αυτός, αυτή, αυτό (ζώα, αντικείμενα)

Κτητικές αντωνυμίες (whose? Whose? Whose?)

δικό σου, δικό σου

του

xyz

του

αυτήν

hyo:

αυτήν

του

[ɪts]

του

αυτός, αυτή

μας

["auə]

aue

μας

τους

[ðeə]

zee

τους

Προθέσεις

Σε(σε) – σε, επί(αυτός) – στις, υπό(άντε) – κάτω, επόμενοςνα(το επόμενο) - δίπλα,πίσω(πίσω) - πίσω,σεεμπρόςτου(in dandy of) - μπροστά από κάτι,μεταξύ(bitvin) - μεταξύ

Κανόνες ανάγνωσης γραμμάτων και συνδυασμών γραμμάτων

Ανάγνωση φωνηέντων

: - γεωγραφικό μήκος (τραβήξτε τον ήχο)

φωνήεντα

Ανοιχτή συλλαβή

Κλειστή συλλαβή

+r

+re

Γεια σου

επίπεδο
Ιωάννα
όνομα

[æ] ε (στόμα ορθάνοιχτο)

καπέλο
γάτα
τσάντα

[ α :] ΕΝΑ:

αυτοκίνητο
πάρκο
αγρόκτημα

[ɛǝ] ε

λαγός

επιστολήΕΝΑ προτού
-ss, -st, -nt, sk ανάγνωσηΠως [ α :]
γρασίδι
ποτήρι
φυτό
παρακαλώ

Και:

αυτή
βλέπω
μέλισσα

[μι]μι

δέκα
στυλό
κόκκινος

[ǝ:] ёо (ε και о μαζί)

αυτήν
άρωμα
ήταν

δηλ

εδώ
μηχανικός

Ωω

[ǝu]ew

τριαντάφυλλο
Όχι
Γειά σου

[ɔ] Ο

σκυλί
στάση
δεν

[ɔ:] Ο:

άθλημα
πιρούνι
ή

[ɔ:] Ο:
περισσότερο
οπή
εμπρός

Ii/ Yy

αχ

Γεια
πέντε
πρόστιμο

[i] και

χοίρος
είναι
σε

[ǝ:] ε:

κορίτσι
διψασμένος
πρώτα

πάντοτε

πέντε
οδηγώ

Uu

[ȷu:]yu

κύβος
σωλήνας
χρήση

[ʌ] ΕΝΑ

λεωφορείο
φλιτζάνι
κούπα

[ǝ:] ε:

σειρά
έγκαυμα

[ȷuǝ] yuue

θεραπεία
καθαρός

Ανάγνωση συμφώνων

Επιστολή

Θέση

Ήχος

Παραδείγματα

στι

1. Πριν από e, i,στο

[s]s

σεντ, αστικός, κέντρο

[k]k

αυτοκίνητο, μάγειρας, φλιτζάνι, πίσω

gji

1. Πριν από e, i,στο

ι

οργή, τζιν, γυμναστήριο

2. Πριν από a, o, i, όλα τα σύμφωνα και στο τέλος μιας λέξης

[g] g

s es

1. Στην αρχή μιας λέξης, πριν από άφωνα σύμφωνα και στο τέλος μιας λέξης μετά από άφωνα σύμφωνα

[s]s

spam, set, stop

2. Ανάμεσα σε φωνήεντα, στο τέλος λέξεων μετά από φωνήεντα και φωνητά σύμφωνα

[z] z

χήνα, μέλισσες, φασόλια

x π.χ

1. Πριν από σύμφωνα και στο τέλος των λέξεων

ks

επόμενο, σεξ

2. Πριν από τονισμένο φωνήεν

gz

εξέταση

Ανάγνωση συνδυασμών συμφώνων

Γράμματα

Θέση

Ήχος

Παραδείγματα

sh

Κάθε

[ ʃ ] w

πλοίο, υποτροφία, πρόβατο

κεφ

Κάθε

η

καρέκλα, Μάρτιος, μάσημα

tch

Μετά από βραχέα φωνήεντα

η

ταίριασμα, δείγμα

κ.κ

Μετά από βραχέα φωνήεντα

[k]k

πλάτη, σνακ, κρακ

ου

1. Στην αρχή των σημαντικών λέξεων και στο τέλος της λέξης

[ θ ] s (γλώσσα ανάμεσα στα δόντια)

λεπτός, γέννηση, χοντρός

2. Στην αρχή των αντωνυμιών, λειτουργούν λέξεις και μεταξύ φωνηέντων

[ ð ] z (γλώσσα ανάμεσα στα δόντια)

αυτό, μπάνιο

ω

1. Στην αρχή μιας λέξης, πριν από όλα τα φωνήεντα εκτόςΟ

[w] in (χείλη με σωλήνα)

που, τι

2. Πριν την επιστολήΟ

[η] χ

ΠΟΥ

qu

Πριν από φωνήεντα

kv

ουρά

κν

Στην αρχή της λέξης

[n] n

ιππότης

ng

Στο τέλος μιας λέξης

[ ŋ ] n (ρινικός ήχος)

πράγμα

nk

Κάθε

[ ŋk] ΝΚ

τράπεζα

ph

Κάθε

[f] f

τηλέφωνο

wr

Στην αρχή μιας λέξης πριν από τα φωνήεντα

[r]r

λανθασμένος

Ανάγνωση συνδυασμών συμφώνων και φωνηέντων

Γράμματα

Θέση

Ήχος

Παραδείγματα

al

1. Πρινκ σε τονισμένη συλλαβή

[ ɔ :] μακρύς Ο

ομιλία

2. Πριν από άλλα σύμφωνα σε τονισμένη συλλαβή

[ ɔ :l] o:l

μπάλα, μικρή

gu

Κάθε

[g] g

γκαρντ, πρωτάθλημα

wor

Πριν από σύμφωνα σε τονισμένη συλλαβή

σε:

κόσμος

wa

1. Πριν από τελικά σύμφωνα (εκτός r) ή συνδυασμό συμφώνων

va

αναρωτιέμαι

2. Πρινr

σε:

βάρδος, θάλαμος

igh

Κάθε

αχ

φως, φωτεινό,

Πρώτη φορά στην τρίτη δημοτικού; Η δουλειά μας είναι να γνωρίζουμε ακριβώς τι περιμένει το παιδί σε ένα μάθημα αγγλικών. Διαβάστε τη λίστα με τις πιο σημαντικές δεξιότητες για τα παιδιά της τρίτης τάξης και φτιάξτε τη δική σας λίστα υποχρεώσεων.

– Ιστοσελίδα εκπαιδευτικών

Κατά κανόνα, ένας μαθητής της τρίτης τάξης προσεγγίζει τη μαθησιακή διαδικασία πιο συνειδητά. Είναι αδύνατο να αναγνωρίσετε έναν πρώην ονειροπόλο σε ένα παιδί: το παιδί προσπαθεί να ενεργεί σύμφωνα με το μοντέλο σε όλα, ελέγχοντας συνεχώς το πρότυπο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το πρόγραμμα της αγγλικής γλώσσας γίνεται σημαντικά πιο περίπλοκο. Ας δούμε τι πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει ένα παιδί μέχρι το τέλος του τρίτου έτους σπουδών.

1. Δεξιότητες και ικανότητες

Γνωρίστε το αλφάβητο, συλλαβίστε λέξεις.
- Γράψτε λέξεις από τα θέματα συνομιλίας που καλύπτονται.
- Φτιάξτε τις δικές σας απλές προτάσεις με βάση το μοντέλο, συμπληρώστε τις προτάσεις με τις απαραίτητες λέξεις.
- Διαβάστε σύντομα κείμενα που αποτελούνται από απλές προτάσεις αφού τα ακούσετε ηχογραφημένα.
- Διατηρήστε μια μικρή συνομιλία, αναγνωρίστε την ομιλία του συνομιλητή και απαντήστε σε αυτήν.
- Κατανοήστε το γενικό περιεχόμενο των διηγημάτων ακούγοντας και διαβάζοντας.
- Συμμετέχετε σε απλούς διαλόγους: να είστε σε θέση να πείτε γεια και αντίο, να ζητήσετε συγγνώμη, να ευχαριστήσετε, να συγχαρείτε και να απαντήσετε σε συγχαρητήρια.
- Ρωτήστε τον συνομιλητή σας χρησιμοποιώντας τις ερωτήσεις «Ποιος;», «Τι;», «Πού;», «Πότε;», «Ποιανού;». Ο όγκος του διαλόγου είναι 2-3 αντίγραφα σε κάθε πλευρά.
- Συνθέστε μια σύντομη ιστορία για τον εαυτό σας, έναν φίλο, την οικογένεια, το σπίτι, το ζώο χρησιμοποιώντας ένα μοντέλο 6-7 προτάσεων.

2. Γραμματική

Ας θυμηθούμε ότι σε μικρή ηλικία δίνεται μόνο με τη μορφή έτοιμων φράσεων. Ωστόσο, Στην τρίτη δημοτικού δίνεται μεγαλύτερη προσοχή στη γραμματικήπαρά στο δεύτερο. Και επίσης Εισάγονται οι πρώτες γραμματικές ασκήσεις.Δείτε τι πρέπει να γνωρίζει το παιδί σας από αυτήν την ενότητα:

Χρόνοι γραμματικής: Present Simple, Present Continuous.
- Γενικές ερωτήσεις και με ερωτηματικές λέξεις: τι, ποιος, που, πώς.- Προτάσεις ενθάρρυνσης σε καταφατική μορφή: Βοηθήστε με, παρακαλώ.
- Ρήμα έχουν πάρεισε καταφατικές, αρνητικές, ερωτηματικές προτάσεις .
- Ρήμα να είναισε καταφατικές, αρνητικές και ερωτηματικές προτάσεις
- Τροπικό ρήμα κουτί.
- Αόριστο άρθρο ΕΝΑκαι το οριστικό άρθρο ο.
-Πληθυντικός αριθμός ουσιαστικού.
-Προσωπικές αντωνυμίες εγώ, εμείς, εσείς, αυτοί, αυτός, αυτή, το.
-Επιδεικτικές αντωνυμίες αυτό, εκείνο, αυτά, αυτά.
-Προθέσεις τόπου: επάνω, μέσα, κάτω, δίπλα στο (στο), μπροστά από, πίσω, μεταξύ.

3. Βασικές λέξεις και εκφράσεις

Ένας μαθητής της τρίτης τάξης πρέπει να επαναλάβει το λεξιλόγιο που έμαθε πέρυσι και σταδιακά να μάθει νέες λέξεις και εκφράσεις:

🔢 Αριθμοί από 10 έως 100

👨‍👩‍👧 Οικογένεια

Ποιος είναι αυτός;Αυτή είναι η γιαγιά / ο παππούς / ο εγγονός / η εγγονή / οι παππούδες / η θεία / ο θείος / ο ξάδερφός μου.
Του(μητέρα) είναι ψηλός / κοντός / δυνατός / χαρούμενος / ευγενικός / γέρος / νέος / όμορφος.
Αυτήν(θεία) ζει μέσαΑμερική.

🏫 Σχολείο

Πόσαστυλό υπάρχουν; — Υπάρχουν 15 στυλό.
Ποιο είναι το αγαπημένο σου θέμα;— Το αγαπημένο μου μάθημα είναι Μαθηματικά/ Αγγλικά/ Ανάγνωση/ Ιστορία/ Γεωγραφία/ ΠΕ/ Επιστήμη/ Τέχνη/ Μουσική/ Χειροτεχνία/ Μελέτη Φύσης/ Μελέτη Υπολογιστών.
Τι μαθήματα έχειςτην (Δευτέρα); — Τη (Δευτέρα) έχουμε (Τέχνη και Μαθηματικά).
Υπάρχειμια βιβλιοθήκη / ένα γυμναστήριο / μια καντίνα / μια παιδική χαρά στο σχολείο μας.
Μαθητές φορούν σχολική στολή.

🏡 Σπίτι μου

Τι είναι αυτό;– Είναι υπολογιστής / ντουλάπι / ψυγείο / καθρέφτης / ράφι.
Ποιανού είναι;- Είναι του μπαμπά.
Τι είναι αυτά;- Είναι (αυτοκίνητα).
Ποιανού είναι;- Είναι του Μπομπ.
Που είναι(την καρέκλα); – Είναι on / in / under / δίπλα στο(το τραπέζι).
Είναι (Bella) στην (κουζίνα); - Όχι, είναι στο σαλόνι / χωλ / μπάνιο / υπνοδωμάτιο.
Υπάρχει(ένα φλιτζάνι) στο (τραπέζι). Υπάρχουν(πιάτα) στο (ντουλάπι).

🎈 Παιχνίδια

Τίνος είναι αυτό(μουσικό κουτί); - Είναι της Μαίρης. Είναι αυτή (μουσικό κουτί).
Που είναιη (μπάλα) μας; – Είναι κάτω από / ενεργό / μέσα / δίπλα στον (πίνακα).
Αυτό(αυτοκίνητο) είναι γρήγορο / αργό / νέο / παλιό / όμορφο.

🚲 Ψυχαγωγία και χόμπι

μπορώ να οδηγήσωένα ποδήλατο / να πετάξει χαρταετό / να παίξει πιάνο / να παίξει κιθάρα.
Τι κάνεις;— Ακούω μουσική / φτιάχνω ένα κάστρο με άμμο / βλέπω τηλεόραση / ζωγραφίζω μια εικόνα.
Καβαλάειένα ποδήλατο; - Ναι, είναι / Όχι, δεν είναι.
Σας αρέσει(παίζοντας ποδόσφαιρο); - Ναι, το κάνω / Όχι, δεν το κάνω.
Του αρέσει(βλέποντας τηλεόραση); - Ναι, το κάνει. Όχι, δεν το κάνει.

🌞 Η μέρα μου

Τι ώρα(σηκώνεσαι); — (σηκώνομαι) στις 7 η ώρα.
Το πρωίΣηκώνομαι / πλένω το πρόσωπό μου / καθαρίζω τα δόντια μου / παίρνω πρωινό / πηγαίνω στο σχολείο.
Το απόγευμαΓευματίζω / κάνω τα μαθήματά μου / παίζω με τους φίλους μου.
Το βράδυΒλέπω τηλεόραση / διαβάζω βιβλία / παίζω παιχνίδια στον υπολογιστή.
Τη νύχταΠάω για ύπνο.
τι κάνειςτη Δευτέρα / Τρίτη / Τετάρτη / Παρασκευή / Σάββατο / Κυριακή;
Την (Κυριακή)Παίζω ποδόσφαιρο και επισκέπτομαι τη γιαγιά μου.

🐥 Ζώα

Αυτό είναιμια αγελάδα / πρόβατο / άλογο / αράχνη / σαύρα.
Έχει(μακριά) πόδια και ένα (μεγάλο) στόμα.
Μπορείπετάω / σέρνω / σκαρφαλώνω / κολυμπάω / μιλάω.
Είναιαστείο / χνουδωτό / έξυπνο / χαριτωμένο.

🍒 Φαγητό

Ποιο είναι το αγαπημένο σου φαγητό;– Το αγαπημένο μου φαγητό είναι τα φρούτα/λαχανικά/νερό/λεμονάδα.
μου αρέσει(μήλα).
δεν μου αρέσει(παγωτό).
Σας αρέσει(πίτσα); - Ναι, ναι./Όχι, δεν το κάνω.
Του αρέσει(πηκτή); - Ναι, το κάνει./Όχι, δεν το κάνει.
Μπορώ να έχω το μενού, παρακαλώ - Εδώ είσαι.
Μπορώ να έχωλίγο (ρύζι με λαχανικά), παρακαλώ; - Εδώ είσαι.

Συμβουλές προς τους γονείς: Ακούστε προσεκτικά τις ιστορίες του παιδιού σας σχετικά με τα μαθήματα αγγλικών. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε αν αρέσει στο παιδί ο δάσκαλος και το ίδιο το θέμα. Τα αγαπημένα μαθήματα αγγλικών στο δημοτικό είναι το κλειδί για την καλή επίδοση σε μια ξένη γλώσσα στο μέλλον.

Αν όλα στο σχολείο είναι δύσκολα και βαρετά, βρείτε έναν δάσκαλο που θα τα κάνει εύκολα και ενδιαφέροντα.

Οι καθηγητές του site γνωρίζουν πάντα τι ενδιαφέρει τον μικρό μαθητή τους και προσαρμόζουν το μάθημα στα ενδιαφέροντά του όσο το δυνατόν περισσότερο. Γι' αυτό Οι μαθητές της τρίτης τάξης αγαπούν πραγματικά τα μαθήματα αγγλικών ❤️️

Όλοι γνωρίζουν ότι οι άνθρωποι μαθαίνουν από τα λάθη. Αλλά γιατί να τα κάνεις όταν μπορείς να μάθεις από τους άλλους; Πράγματι, στην περίπτωση της αγγλικής γλώσσας, η αποφυγή λαθών μπορεί να σας εξοικονομήσει χρόνο, χρήματα και τα δικά σας νεύρα.

Σήμερα θα μιλήσουμε για το τι δεν πρέπει να μάθουμε αγγλικά. Σε αυτό το άρθρο, θα μάθετε τι εμποδίζει τη μάθησή σας και πώς να το αντιμετωπίσετε.

Κακή συμβουλή #1:
Μην προσπαθήσετε να μιλήσετε αγγλικά μέχρι να έρθει η ώρα και να νιώσετε έτοιμοι για αυτό.

Κάθε άτομο αποφασίζει μόνος του πότε θα αρχίσει να μιλάει τη γλώσσα. Ωστόσο, δεν χρειάζεται να βιαστείτε σε αυτό. Δεν θέλετε οι άνθρωποι να γελούν με τα λάθη που κάνετε, σωστά; Πρώτα πρέπει να μάθετε χρόνους και άλλη γραμματική και να αναπτύξετε ένα μεγάλο λεξιλόγιο. Μόλις τα μάθεις όλα αυτά, μια μέρα θα μιλήσεις αγγλικά. Μέχρι τότε, δεν έχει νόημα να προσπαθείς.

Πώς να το κάνετε σωστά:Πρέπει να αρχίσετε να μιλάτε τη γλώσσα από την αρχή. Το "Speaking" είναι μια δεξιότητα που πρέπει να αναπτυχθεί σταδιακά.

Θυμηθείτε πώς μάθατε τη μητρική σας γλώσσα. Αρχικά, αρχίσατε να προφέρετε λέξεις και μετά να τις βάζετε σε απλές προτάσεις, βελτιώνοντας και βελτιώνοντας τις δεξιότητές σας με την πάροδο του χρόνου.

Το ίδιο πρέπει να γίνει και με την αγγλική γλώσσα. Εξασκηθείτε αμέσως στο νέο υλικό. Έχετε μάθει μια νέα λέξη; Φτιάξε μερικές προτάσεις με αυτό. Έχεις διαβάσει τον κανόνα; Φτιάξτε τις δικές σας προτάσεις χρησιμοποιώντας το.

Κακή συμβουλή #2:
Μελετήστε αγγλικά μόνο σε κατάλληλη στιγμή. Και αν έχετε κάτι να κάνετε, αναβάλετε τις σπουδές σας

Τι διαφορά έχει αν μελετάτε αγγλικά σήμερα ή αναβάλλετε το μάθημά σας για αύριο; Υπάρχουν πολλά πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να κάνετε αυτή τη στιγμή και μπορείτε να μάθετε αγγλικά κάθε ελεύθερο χρόνο.

Αν έχετε κάτι να κάνετε (πολλή δουλειά, σημαντικές συναντήσεις, μαθήματα χορού, κακή διάθεση), αναβάλετε τις σπουδές σας. Καλύτερα να επιστρέψετε σε αυτό όταν έχετε αρκετό χρόνο.

Πώς να το κάνετε σωστά:Πρέπει να μελετάτε συστηματικά αγγλικά εάν δεν θέλετε να παρατείνετε τη μάθησή σας για χρόνια. Όσο πιο συχνά εξασκείτε, τόσο πιο γρήγορα θα είναι τα αποτελέσματα.

Φανταστείτε ότι θέλετε να μάθετε να χορεύετε. Τι αποτελέσματα θα έχετε αν ασκείστε μια φορά την εβδομάδα; Τι κι αν κάθε μέρα;

Έχοντας ακυρώσει ή αναβάλει μια δραστηριότητα μία φορά, θα την κάνετε δεύτερη και τρίτη φορά και μετά θα τα παρατήσετε εντελώς. Από την αρχή των σπουδών σας, αποφασίστε ένα ξεκάθαρο πρόγραμμα και τηρήστε το.

Κακή συμβουλή #3:
Ο μόνος τρόπος για να θυμάστε την αγγλική γραμματική είναι να απομνημονεύσετε όλους τους κανόνες

Για να γνωρίζετε αγγλική γραμματική, πρέπει να μάθετε όλους τους κανόνες. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε έναν πίνακα με τις ώρες, το πιο παχύ εγχειρίδιο αγγλικών και αρχίστε να τα μαθαίνετε από την καρδιά.

Αφού τα έχετε μάθει όλα αυτά, μπορείτε να πείτε με ασφάλεια ότι γνωρίζετε αγγλική γραμματική. Μετά από όλα, τώρα μπορείτε εύκολα να επαναλάβετε κάθε κανόνα.

Πώς να το κάνετε σωστά:Πες μου, μαθαίνεις κάτι μόνο για να το ξέρεις ή για να μπορείς να το χρησιμοποιήσεις; Εάν απομνημονεύσετε ένα εγχειρίδιο για το πώς να οδηγείτεαυτοκίνητο, μπορείς να οδηγήσεις αυτοκίνητο στην πράξη; Εάν απομνημονεύσετε έναν οδηγό για το πώς να κάνετε σκι, μπορείτε να πάτε χωρίς να πέσετε;

Για να μην επαναλάβετε απλώς τους κανόνες της αγγλικής γραμματικής, αλλά για να μπορέσετε να χρησιμοποιήσετε τις γνώσεις σας στη ζωή, πρέπει να εξασκήσετε κάθε κανόνα στην πράξη.

Ωστόσο, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να το μάθεις από πάνω. Απλώς πρέπει να καταλάβετε πότε χρησιμοποιείται και να μάθετε πώς να κατασκευάζετε προτάσεις χρησιμοποιώντας το.

Κακή συμβουλή #4:
Εάν πληρώσατε για ένα μάθημα ή έναν δάσκαλο, είναι υποχρεωμένοι να σας διδάξουν, ακόμα κι αν δεν πρόκειται να καταβάλετε καμία προσπάθεια

Εάν πληρώσατε τα χρήματά σας για εκπαίδευση, τώρα είναι πρόβλημα του δασκάλου να σας διδάξει. Δεν χρειάζεται να κάνετε τα μαθήματά σας ή να καταβάλετε οποιαδήποτε προσπάθεια μόνοι σας. Απαιτείται μόνο να παρακολουθήσετε το μάθημα και ο δάσκαλος πρέπει να κάνει τα υπόλοιπα.

Πώς να το κάνετε σωστά:Ο δάσκαλος και η μέθοδος διδασκαλίας επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό την αποτελεσματικότητα των μαθημάτων σας. Ωστόσο, το 50% του αποτελέσματος εξαρτάται από εσάς.

Εάν δεν κάνετε την εργασία σας, δεν θα ενοποιήσετε την ύλη που καλύπτεται στην τάξη και, ως εκ τούτου, δεν θα μπορείτε να προχωρήσετε. Επιπλέον, θα είναι δύσκολο για τον δάσκαλο να καθορίσει ποιο θέμα καταλάβατε και σε ποιο αξίζει να επιστρέψετε ξανά.

Εάν δεν πρόκειται να καταβάλετε προσπάθεια, τότε οποιαδήποτε μάθηση θα είναι μάταιη. Θυμάστε το διάσημο καρτούν για τον Βόβκα με ένα μαγικό φέρετρο, όταν ρώτησε έκπληκτος: «Κι εσύ, τι θα φας για μένα;»

Πρέπει να καταλάβετε ότι χρειάζεστε το αποτέλεσμα, γιατί θέλετε να μιλάτε αγγλικά. Ο δάσκαλός σας ξέρει ήδη πώς να το κάνει αυτό.

Κακή συμβουλή #5:
Πρέπει να επικοινωνείτε στα αγγλικά χωρίς να γνωρίζετε γραμματική. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να μάθετε φράσεις συνομιλίας

Μπορείς να επικοινωνήσεις με ξένους χωρίς να ξέρεις γραμματική. Τι διαφορά έχει αν σχηματίζετε λανθασμένα τις προτάσεις σας; Θα σε καταλάβουν ακόμα.

Μάθετε μερικές φράσεις της καθομιλουμένης και λέξεις που χρησιμοποιούνται συνήθως. Αυτό θα είναι αρκετό για να επικοινωνήσετε, γιατί η νοηματική γλώσσα δεν έχει ακυρωθεί ακόμη.

Πώς να το κάνετε σωστά:Όλοι απολαμβάνουν να μιλάνε με ικανούς ανθρώπους. Φυσικά, αν χαθείτε, μπορούν να σας εξηγήσουν τον τρόπο χρησιμοποιώντας χειρονομίες και μερικές γνωστές φράσεις. Αλλά το να εκφράσετε τις σκέψεις σας και να επικοινωνήσετε με ενδιαφέροντα άτομα σε άλλες χώρες δεν θα σας βοηθήσει.

Αν θέλετε να επικοινωνείτε πλήρως, ελεύθερα και ικανά, να είστε σε θέση να εκφράσετε τις σκέψεις σας και να κατανοήσετε τους άλλους ανθρώπους, χρειάζεστε γνώση γραμματικής για να διατυπώσετε σωστά τις σκέψεις σας.

Κακή συμβουλή #6:
Δεν μπορείτε να αρχίσετε να μιλάτε μια γλώσσα μετά από 1-3 μήνες. Θυμηθείτε την παλιά σας εμπειρία.

Σου λένε ότι μπορείς να μιλήσεις τη γλώσσα σε 1-3 μήνες; Μη διστάσετε να πείτε στο άτομο ότι αυτό σίγουρα δεν συμβαίνει.

Μην ακούτε καν πώς είναι δομημένη η εκπαίδευση και τι αποτελέσματα παράγει. Απλά θυμηθείτε την παλιά σας εμπειρία.

Πώς να το κάνετε σωστά:Ξεχάστε την αρνητική εμπειρία σας. Υπάρχουν μέθοδοι που θα σας βοηθήσουν να μιλήσετε σε σύντομο χρονικό διάστημα. Απλώς δεν τους έχετε ξανασυναντήσει.

Φυσικά, πρέπει να καταλάβετε ότι δεν θα γίνουν θαύματα και δεν θα γνωρίζετε τέλεια αγγλικά αυτό το διάστημα. Ωστόσο, μπορείτε εύκολα να μάθετε να επικοινωνείτε σε απλά θέματα. Και προσθέτοντας νέα θέματα και γραμματική, πολύ σύντομα θα βελτιώσετε σημαντικά τα αγγλικά σας και θα μπορείτε να επικοινωνείτε με ξένους.

Μην στεναχωριέστε αν αναγνωρίζετε τον εαυτό σας σε αυτές τις συμβουλές. Εξάλλου, ποτέ δεν είναι αργά για να βελτιωθείς και να κάνεις την προπόνησή σου αποτελεσματική. Ελπίζω ότι αυτές οι συμβουλές θα σας βοηθήσουν να κατευθύνετε τη μάθησή σας προς τη σωστή κατεύθυνση.

Αγαπητοί αναγνώστες, ποια κακή συμβουλή θυμάστε από τη μελέτη σας; Ας τα συζητήσουμε μαζί και ας βρούμε τον σωστό τρόπο να τα διορθώσουμε.