Περίγραμμα της βόλτας Θέμα: «Χειμερινά λαϊκά παιχνίδια και διασκέδαση. Ανάπτυξη του λόγου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για μικρά παιδιά.

Θέμα «ΧΕΙΜΩΝΑΣ. ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ"

Επιλεγμένο από τον Kovalchuk O.I.

Παιχνίδι "Κοίτα τι βλέπω!"

Τι μαθαίνει το παιδί: παρατηρήστε εποχιακά φαινόμενα (χιονοπτώσεις), δείξτε με εικόνες τι είδε στο δρόμο. χρησιμοποιήστε την επιφώνηση "αχ".

Εξοπλισμός: δεν απαιτείται.

Πώς να παίξετε: Πείτε: «Χιονίζει. Φέρνει σιωπή». Κατά τη διάρκεια μιας χιονόπτωσης, πηγαίνετε με το παιδί σας στο παράθυρο, δείξτε του πώς πέφτει το χιόνι, πείτε του ότι είναι λευκό και πολύ όμορφο. Πείτε στο παιδί σας για το χιόνι: «Α! Τι ομορφιά! Αυτό είναι χιόνι. Είναι λευκός. Η χιονόμπαλα γυρίζει και γυρίζει και περιστρέφεται, πετάει και πετάει και πέφτει ήσυχα στο έδαφος, στα δέντρα, στις στέγες των σπιτιών». Καθώς περπατάτε, προσκαλέστε το παιδί σας να αγγίξει το χιόνι και να το συνθλίψει στην παλάμη του. Πετάξτε μια αφράτη χιονόμπαλα.

Βοηθήστε το παιδί σας να νιώσει πόσο κρύο κάνει έξω. Πες του: «Κρυώνω πολύ!» Ζητήστε του να επαναλάβει αυτή τη φράση. Διαβάστε την ομοιοκαταληξία στο παιδί σας (μπορεί μαζί σας να πει το όνομά του):

Το μωρό... (όνομα παιδιού) φώναξε δυνατά: "Κάνει κρύο για εμάς!" Η κραυγή του γέμισε ολόκληρο τον δρόμο: «Κάνει κρύο, κάνει κρύο, κάνει κρύο για εμάς!»

Επαναλάβετε ξανά τη ρίμα και δείξτε στο παιδί σας πώς να σταυρώσει τα χέρια του στο στήθος του για να σταματήσει να τρέμει.

Μπορείτε να καθίσετε το παιδί σας μπροστά σε ένα παράθυρο, να καθίσετε δίπλα του ή απλά να το πάρετε στην αγκαλιά σας. Αρχίστε να του μιλάτε για αυτό που βλέπετε έξω από το παράθυρο. Ρωτήστε το παιδί σας: «Τι βλέπετε στην αυλή;» Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας λέει τη λέξη «χιόνι», ρωτήστε, «Τι είδους χιόνι;» Προσκαλέστε το παιδί σας να χτυπήσει τα χέρια του εγκαίρως με τα λόγια σας:

Πτώση, πτώση, πτώση, χιόνι,

Να χαίρεστε, να χαίρεστε, να χαίρεστε όλοι!

Κάντε χαρούμενους ενήλικες και παιδιά,

Κάντε τα πουλιά και τα ζώα ευτυχισμένα!

Προσπαθήστε να ενθαρρύνετε το μωρό σας να μιλήσει. Βρείτε φωτογραφίες σε περιοδικά που απεικονίζουν αυτό που είδατε σε μια βόλτα. Δείξτε αυτές τις εικόνες στο παιδί σας και υπενθυμίστε του τι έχετε μιλήσει πριν.

Παιχνίδι "Χιόνι παντού"

Τι μαθαίνει το παιδί: μίμηση; χρησιμοποιήστε το αρνητικό σωματίδιο "not" στην ομιλία -

Εξοπλισμός: δεν απαιτείται.

Πρόοδος του παιχνιδιού: καλέστε το παιδί να παίξει. Διαβάστε του ένα ποίημα με ομοιοκαταληξία:

Χιόνι στο μονοπάτι

Χιόνι στη βεράντα

Χιόνι στον σκύλο

Αλλά όχι σε μένα!

Πείτε τις λέξεις «Αλλά όχι πάνω μου», συνοδευόμενες από αρνητικές χειρονομίες — κουνήστε έντονα το κεφάλι σας, κουνήστε το χέρι ή το δάχτυλό σας.

Αντικαταστήστε τις λέξεις με ομοιοκαταληξία με άλλες λέξεις που ξέρει το παιδί σας, για παράδειγμα:

Χιόνι στη στέγη

Χιόνι στον θάμνο

Χιόνι σε ένα άλογο

Αλλά όχι σε μένα!

Σύντομα το μωρό θα καταλάβει την ουσία του παιχνιδιού και θα προσφέρει ο ίδιος νέες λέξεις κατάλληλες για αυτήν την ομοιοκαταληξία.

Όλες οι επιλογές πρέπει σίγουρα να τελειώνουν με τη φράση "Αλλά όχι για μένα!"

Παιχνίδι "Είναι πραγματικά χιόνι!"

Τι μαθαίνει το παιδί: χρησιμοποιήστε τη λέξη «ναι» στην ομιλία.

Εξοπλισμός: δεν απαιτείται.

Πρόοδος του παιχνιδιού: καλέστε το παιδί να παίξει. Εξήγησέ του τους κανόνες του παιχνιδιού: «Θα σου κάνω ερωτήσεις και εσύ μου απαντάς με τη λέξη «ναι».

Πρώτα, πείτε τη λέξη «ναι» με το μωρό σας, μειώνοντας σταδιακά τη βοήθειά σας.

«Είναι αλήθεια χιόνι;

Τόσο λευκό και κρύο;

Είναι ζαλισμένος;

Θα πέσει πάνω στο καπέλο μου;

Θα με οδηγήσει σπίτι;

Θα φτάσει φορώντας γάντια;

Μπορείτε να θέσετε άλλες ερωτήσεις. Ακόμα κι αν το μικρό σας μιλάει πολύ λίγο, θα διαπιστώσετε ότι θα απολαύσει πραγματικά αυτό το παιχνίδι.

Παιχνίδι "Χειμερινά ρούχα"

Τι μαθαίνει το παιδί: θα συνεχίσει να αναπτύσσει οπτική αντίληψη και προσοχή. καταλάβετε ότι το χειμώνα οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα και παπούτσια. γνωρίζουν και χρησιμοποιούν ουσιαστικά που δηλώνουν είδη χειμερινής ένδυσης.

Εξοπλισμός: εικόνες θέματος και θέματος

Πρόοδος του παιχνιδιού: δείτε την εικόνα της ιστορίας με το παιδί σας. Τραβήξτε την προσοχή του στο γεγονός ότι δεν υπάρχουν φύλλα στα δέντρα, αλλά έχει πολύ χιόνι παντού. Διαβάστε την ομοιοκαταληξία:

Χιόνι στα δέντρα. Χιόνι στους θάμνους.

Χιόνι στα μονοπάτια, Χιόνι στα κλαδιά.

Στη συνέχεια, καλύψτε την επάνω εικόνα και υποδείξτε το παιδί στις μικρές εικόνες. Προσκαλέστε τον να βρει και να δείξει ρούχα - καπέλο, γάντια, γούνινο παλτό, μπότες, κασκόλ.

Δείξτε στο παιδί σας μια εικόνα ιστορίας και ζητήστε του να βρει και να ονομάσει τα ίδια ρούχα.

Παιχνίδι "Ας ονομάσουμε αυτό που βλέπουμε"

Τι μαθαίνει το παιδί: χρησιμοποιήστε τις λέξεις «εδώ» και «πού» στην ομιλία του. κάνει ήχους που μιμούνται ζώα. διάκριση μεταξύ εικόνων πτηνών και ζώων.

Εξοπλισμός: εικόνα ιστορίας

Πρόοδος του παιχνιδιού: δείτε την εικόνα της ιστορίας με το παιδί σας. Πείτε μας τι γράφει πάνω: «Ένα πουλί κάθεται στην ταράτσα του σπιτιού. Αυτό είναι ένα κοράκι. Είναι μεγάλο και μαύρο. Κάθεται και κοιτάζει τριγύρω. Πού κοιτάζει; Κοιτάζει το αγόρι. Ένα αγόρι περπατά με έναν σκύλο. Τι κάνει το αγόρι; Το αγόρι ταΐζει το περιστέρι! Και το κοράκι θέλει να φάει!».

Ενώ κοιτάτε την εικόνα της πλοκής, τραγουδήστε μια ομοιοκαταληξία που βασίζεται σε οποιοδήποτε κίνητρο σας αρέσει. Και ζητήστε από το παιδί σας να προφέρει ονοματοποιία στο τέλος κάθε τερσέτου:

Ένα χαρούμενο κουτάβι ζει στην αυλή,

Ένα χαρούμενο κουτάβι ζει στην αυλή,

Ένα εύθυμο κουτάβι λέει: "Αααα!"

Ένα χαρούμενο κοράκι ζει στη στέγη.

Ένα χαρούμενο κοράκι ζει στη στέγη,

Το εύθυμο κοράκι λέει: «Καρ-καρ!»

Ένα χαρούμενο περιστέρι ζει στην αυλή,

Το χαρούμενο περιστέρι λέει: "Gul-gul!"

Ρωτήστε το παιδί σας: «Πού είναι ο σκύλος; Πού είναι το κοράκι; Πού είναι το περιστέρι; Ζητήστε από το παιδί να δείξει πρώτα την εικόνα στην εικόνα θέματος ("Εδώ είναι ένας σκύλος! Εδώ είναι ένα κοράκι! Εδώ είναι ένα περιστέρι!"), μετά σε μια εικόνα ιστορίας.

Στη συνέχεια, ρωτήστε το παιδί σας: «Ρωτήστε με πού είναι ο σκύλος;» Εάν το παιδί σας επαναλαμβάνει την ερώτησή σας συμπεριλαμβανομένης της λέξης "πού;" και το όνομα της εικόνας (σε οποιαδήποτε προφορά), στη συνέχεια, με τη σειρά σας, υποδεικνύετε το παιδί στην επιθυμητή εικόνα.

Παίξτε τους υπόλοιπους χαρακτήρες που φαίνονται στην εικόνα με τον ίδιο τρόπο.

Παιχνίδι "Μεγάλο - Μικρό"

Τι μαθαίνει το παιδί: συμφωνήστε τα επίθετα με τα ουσιαστικά αρσενικά και θηλυκά στον ενικό και τον πληθυντικό αριθμό στην ονομαστική πτώση.

Εξοπλισμός: εικόνες θέματος (βλ. ένθετο, Εικ. 3).

Πρόοδος του παιχνιδιού: καλέστε το παιδί να παίξει. Δείτε τις εικόνες σε ζευγάρια με το παιδί σας.

Διαβάστε την ομοιοκαταληξία ενώ ταυτόχρονα εκτελείτε τις κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο:

Αρκούδα, αρκούδα, είσαι μεγάλος - ω, ω, ω! (άπλωσε τα χέρια σου στα πλάγια)

Κι εσύ, μικρό κουνελάκι - αχ, αχ, αχ! (φέρτε τις παλάμες σας μαζί)

Η αρκούδα έχει ένα μεγάλο σπίτι - ω, ω, ω ("με χοντρή" φωνή)

Και το κουνελάκι έχει ένα μικρό - αχ, αχ, αχ! (παραπονούμενος)

Η αρκούδα βρήκε ένα κλαδί - ω, ω, ω!

Και το κουνελάκι έχει ένα μικρό - αχ, αχ, αχ!

Προσκαλέστε το παιδί να ονομάσει αμέσως τόσο το αντικείμενο όσο και το μέγεθος αυτού του αντικειμένου: μεγάλη αρκούδα - μικρός λαγός. μεγάλο σπίτι - μικρό σπίτι? μεγάλο κλαδί - μικρό κλαδί.

Παιχνίδι "Είναι δυνατό, είναι απαραίτητο (χρειάζεται), είναι αδύνατο"

Τι μαθαίνει το παιδί: χρησιμοποιήστε ουσιαστικά στη δοτική περίπτωση χωρίς πρόθεση με τις λέξεις "δυνατό", "αδύνατο". κατανοήστε τις λέξεις "καλό και κακό" χρησιμοποιήστε τον σύνδεσμο «γιατί».

Εξοπλισμός: εικόνες σκηνής (βλ. ένθετο, Εικ. 5).

Πρόοδος του παιχνιδιού: καλέστε το παιδί σας να δει τις εικόνες και να απαντήσει στις ερωτήσεις.

«Μπορεί αυτό το κορίτσι να πάει μια βόλτα; (Ναι, μπορείς.) Γιατί; (Επειδή είναι ντυμένη.)

Μπορείτε να γλείψετε ένα παγάκι; (Όχι, δεν μπορείς.) Γιατί; (Επειδή είναι βρώμικο. Κανείς δεν γλείφει τα παγάκια. Πρέπει να τρώμε παγωτό στο σπίτι.)

Το γλείψιμο ενός παγετού είναι καλό ή κακό;

Μπορώ να φέρω αυτόν τον χιονάνθρωπο σπίτι; (Όχι, δεν μπορείς.) Γιατί; (Επειδή θα λιώσει.)"

Παιχνίδι "Δώρα"

Τι μαθαίνει το παιδί: χρησιμοποιήστε σωστά αρσενικά και θηλυκά ουσιαστικά ενικού στην κατηγορούμενη περίπτωση χωρίς πρόθεση. απαντήστε σε ερωτήσεις που απαιτούν σύγκριση γεγονότων και ένα απλό συμπέρασμα. συσχετίστε τις λέξεις "ένα - λίγα - πολλά" με τον αντίστοιχο αριθμό αντικειμένων. διάκριση μεταξύ των λέξεων "μεγάλο και μικρό" διακρίνετε τις λέξεις με παρόμοιο ήχο "Sanya-sani".

Εξοπλισμός: εικόνες θέματος και θέματος (βλ. ένθετο, Εικ. 6).

Πρόοδος του παιχνιδιού: καλέστε το παιδί να δει την εικόνα. Ρωτήστε το παιδί σας: «Ποιος είναι στην εικόνα;» (Άγιος Βασίλης.) Διαβάστε το ποίημα:

Καλός παππούς Φροστ

Έφερα ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο για τα παιδιά.

Και υπάρχουν φανάρια πάνω του,

Χρυσές μπάλες.

Ζητήστε από το παιδί σας να δείξει τα φανάρια και τις μπάλες στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ρωτήστε: "Πόσα φανάρια υπάρχουν στο δέντρο;" (Ένα.) «Είναι πολύ ή λίγο; Ποιος φακός είναι μεγάλος ή μικρός; Πόσες μπάλες; (Πολύ.) Εξηγήστε στο παιδί ότι ο Άγιος Βασίλης έφερε δώρα στα παιδιά. Πρέπει να βοηθήσουμε τον Παππού Φροστ να μοιράσει δώρα - δώσε σε κάθε παιδί αυτό που αγαπά. Ρωτήστε: «Τι θα δώσουμε στη Λένα; Τι θα δώσουμε στη Σβέτα; Τι θα δώσουμε στο Vita; Τι θα δώσουμε στον Mitya;»

Παίξτε το δράμα χρησιμοποιώντας παιχνίδια:

Η μικρή Σάνια

Μου έδωσαν ένα έλκηθρο.

Με πήγε στο όρος Sanya

Έλκηθρο πίσω σου.

Παιχνίδι "Τι να κάνετε μια βόλτα)"

Τι μαθαίνει το παιδί: να χρησιμοποιεί ουσιαστικά στην ονομαστική του ενικού. Το παιχνίδι βοηθά στην ανάπτυξη της μνήμης.

Εξοπλισμός: εικόνες θέματος (βλ. ένθετο, Εικ. 7).

Πρόοδος του παιχνιδιού: καλέστε το παιδί σας να δει κάθε εικόνα με τη σειρά, να την ονομάσει και να τη θυμηθεί. (Αυτό είναι ένα σκι. Αυτή είναι μια κούκλα. Αυτός είναι ένας κουβάς. Αυτό είναι ένα έλκηθρο.) Αφού ονομαστούν όλες οι εικόνες, καλύψτε τις με ένα φύλλο λευκό χαρτί. Προσκαλέστε το παιδί σας να σας ζητήσει αυτό που φαίνεται στις εικόνες κρυφού αντικειμένου. «Μαμά, δώσε μου το έλκηθρο». «Μαμά, δώσε μου έναν κουβά». Ανοίγοντας τις εικόνες, πείτε: "... (όνομα παιδιού), στο έλκηθρο."

Προσκαλέστε το παιδί σας να θυμηθεί όσες περισσότερες εικόνες μπορεί.

Θέμα: "Κάστρο της Βασίλισσας του Χιονιού »

Είδος παιδικής δραστηριότητας:γνωστικό-ερευνητικό, επικοινωνιακό , αντίληψη μυθοπλασίας και λαογραφίας, κιν

«Γνωστική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», «Σωματική».

Καθήκοντα:

1. Να σχηματίσουν μια ιδέα για τα λαϊκά παιχνίδια και τις διασκεδάσεις στη Ρωσία το χειμώνα, την ιστορία της προέλευσής τους. να διευρύνουν την κατανόηση των παιδιών για τον πολιτισμό των ανθρώπων τους· εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας. ("Γνωστική Ανάπτυξη")

2. Άσκηση στη χρήση σύνθετων προτάσεων με δευτερεύοντες σκοπούς στον λόγο. («Ανάπτυξη λόγου»)

3. Μάθετε να χρησιμοποιείτε τις δεξιότητες σχεδιασμού όταν δημιουργείτε τη δική σας σύνθεση.

(Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη)

Μέθοδοι και τεχνικές:

Πρακτικός:

Παρατήρηση – οπτική: εικόνες, διδακτικό υλικό

Λεκτική: ιστορία, διάλογοι, παιχνίδια με λέξεις

Υλικά και εξοπλισμός:εικόνες ενός λαγού και μιας αλεπούς. εικονογραφήσεις που απεικονίζουν χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση.

Κατασκευαστής.

9.00: Ανάπτυξη λόγου:

Σύνταξη της ιστορίας "Winter Fun" με βάση μια εικόνα πλοκής - διδάξτε στα παιδιά να συνθέσουν μια ιστορία με βάση την εικόνα πλοκής "Winter Fun". να αναπτύξουν την ικανότητα να συνθέτουν κοινές προτάσεις. ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των επιθέτων των παιδιών. γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών για το χειμώνα. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους κερδοφόρα. Ενίσχυση των χειμερινών κανόνων ασφαλείας.

9.40: Καλλιτεχνική δημιουργικότητα

(Σχέδιο/έργο τέχνης)

«Το Κάστρο της Βασίλισσας του Χιονιού»: κατασκευή

10.20: Σωματική ανάπτυξη

(σύμφωνα με το σχέδιο ειδικού)

Θέμα: "Παιχνίδια χιονιού"

Είδος παιδικής δραστηριότητας: gaming, γνωστική-έρευνα, κατασκευή, μοτέρ.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνωστική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου», «Σωματική ανάπτυξη» «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»

Καθήκοντα:

1.Εισαγωγή στον ορισμό του «πολύγωνου». παγιώστε την έννοια της "γωνίας", "κορυφής"· ανάπτυξη οπτικής αντίληψης. ανάπτυξη γνωστικών διαδικασιών.

Μαθαίνοντας να μετράτε μέχρι το 8. εκπαίδευση για τη δημιουργία ομάδων των 8 θεμάτων. ανάπτυξη γενικών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, δυναμικό στερεότυπο. (Γνωστική ανάπτυξη)

2. Εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών για τον χειμώνα. συνεχίστε να αναπτύσσετε το ποιητικό αυτί των παιδιών: την ικανότητα να αισθάνονται, να κατανοούν τη μεταφορική γλώσσα ενός ποιήματος. εντείνει τη χρήση των ρημάτων.

3.Καλλιέργεια ενδιαφέροντος για τη λαϊκή τέχνη. (Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη)

3.Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων (Σωματική ανάπτυξη)

Μέθοδοι και τεχνικές:

Πρακτικός:

Εικαστικά: εικόνες, διδακτικό υλικό

Υλικά και εξοπλισμός:μαγνητική πλακέτα? εικόνα πλοκής στο κείμενο. αφίσα με μια εικόνα ενός πολυγώνου.

9.00: Γνωστική ανάπτυξη

(FEMP) Εργαστείτε σε βιβλία εργασίας χρησιμοποιώντας δείγματα.

9.40: Ανάπτυξη λόγου:

Διαβάζοντας ποιήματα για τη χειμερινή διασκέδαση (A. Shibaeva «Έλκηθρο», A. Prokofiev «Like on a Hill, on a Mountain», L. Kvitko «Sleigh», A. Blok «Winter», A. Vvedensky «On Skis»)

16.15: Σωματική ανάπτυξη

(σύμφωνα με το σχέδιο ειδικού)

Θέμα: "Χαρούμενος χιονάνθρωπος"

Είδος παιδικής δραστηριότητας: gaming, γνωστική-ερευνητική, εικαστική, κινητική, επικοινωνιακή

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνωστική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», «Σωματική ανάπτυξη», «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»

Καθήκοντα:

1. Επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τη χειμερινή διασκέδαση (έλκηθρο, σκούτερ χιονιού, παγοπέδιλα, σκι, ικανότητα κατασκευής και διακόσμησης χιονάνθρωπου, παίζοντας χιονόμπαλες, παίζοντας χόκεϊ...), προωθήστε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, αναπτύξτε συνεκτική ομιλία και προκαλέστε χαρά της ανάγνωσης ποιημάτων του I. Demyanov "The Snow Woman"

(Γνωστική ανάπτυξη)

2. Διδάξτε στα παιδιά πώς να εφαρμόζουν βαμβακερά μαξιλάρια. να συνεχίσει να αναπτύσσει την ικανότητα των παιδιών να κολλούν προσεκτικά εικόνες αντικειμένων που αποτελούνται από πολλά μέρη. να αναπτύξουν καλλιτεχνική αντίληψη και δημιουργικότητα. (Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη)

3. Αναπτύξτε την ικανότητα να ακούτε ένα μουσικό κομμάτι και να το αναπαράγετε (Μουσική ανάπτυξη)

Μέθοδοι και τεχνικές:

Πρακτικό: παρατήρηση, σχέδιο

Εικαστικά: εικόνες, διδακτικό υλικό,

Προφορικά: συνομιλίες, διάλογοι, παιχνίδια με λέξεις

Υλικά και εξοπλισμός:

Εικόνες χιονάνθρωπου, που παίζει με το χιόνι, χαρτόνι, βαμβάκι, κόλλα.

9.00: Γνωστική ανάπτυξη

(FCCM) "Χειμερινή ψυχαγωγία" -

αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα χειμερινά παιχνίδια και τη διασκέδαση (χιονόμπαλες, σκι, πατίνια, έλκηθρα, ολίσθηση στο βουνό, ολίσθηση κατά μήκος ενός μονοπατιού πάγου).

μάθετε να κατανοείτε το περιεχόμενο των εικόνων πλοκής σχετικά με το θέμα, να δημιουργείτε λογικές συνδέσεις.

ενοποίηση εννοιών - πρώτο πλάνο, υπόβαθρο δραστηριότητας και ομιλίας.

μάθουν να αξιολογούν τη συναισθηματική κατάσταση των χαρακτήρων της εικόνας.

9.40: Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (Applique)

"Καλός χιονάνθρωπος"

Απλικέ χιονάνθρωπος από βαμβάκι.

10.30: Μουσική ανάπτυξη

(σύμφωνα με το σχέδιο ειδικού)

Θέμα: "Χιονάνθρωποι με καπέλα και κασκόλ"

Είδος παιδικής δραστηριότητας:

gaming, γνωστική έρευνα, οπτική, κινητική, αντίληψη

μυθοπλασία και λαογραφία

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνωστική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», «Σωματική ανάπτυξη»

Καθήκοντα:

1. Ενισχύστε τις ποσοτικές δεξιότητες

2. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν αντικείμενα σε σχήμα μπάλας, να συσχετίζουν μέρη με βάση το μέγεθος, να μεταφέρουν σωστά τη θέση των εξαρτημάτων, να εισάγουν τη μη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης «σπόνωμα με ένα σφουγγάρι», να αναπτύσσουν δημιουργικότητα, φαντασία, οπτικές δεξιότητες ; φέρνουν ευχαρίστηση από την κοινή δημιουργική δραστηριότητα, συνεχίζουν να αναπτύσσουν την ικανότητα να μιλάνε για χειμερινή διασκέδαση, αναπτύσσουν συντονισμό και λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. (Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη)

3. Ενισχύστε την ικανότητα να περπατάτε και να τρέχετε εύκολα, ξεπερνώντας τα εμπόδια. (Σωματική ανάπτυξη)

Μέθοδοι και τεχνικές:

Πρακτικό: απλικέ

Εικαστικά: εικόνες, διδακτικό υλικό

Προφορικά: συνομιλίες, διάλογοι, παιχνίδια με λέξεις

Υλικά και εξοπλισμός:κάρτες, γεωμετρικό υλικό και καταμέτρηση αντικειμένων.

Άλμπουμ, χρώματα, πινέλα.

9.00: Γνωστική (FEMP) Εργασία σε βιβλία εργασίας σύμφωνα με εργασίες.

9.40: Εικαστική δραστηριότητα (Σχέδιο)

"Χιονάνθρωπος με καπέλο και κασκόλ"

10.20: Σωματική ανάπτυξη

(σύμφωνα με το σχέδιο ειδικού)

Θέμα:"Η χειμερινή μας διασκέδαση"

Είδος παιδικής δραστηριότητας

παιχνίδι, επικοινωνία,

οπτικό, μουσικό,

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Ανάπτυξη λόγου», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», «Κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη»

Καθήκοντα:

1.*Συνεχίστε να μαθαίνετε να επαναλαμβάνετε το κείμενο με ακρίβεια, συνέπεια, εκφραστικά. να αναπτύξουν τη συνεκτική ομιλία των παιδιών. . (Ανάπτυξη λόγου)

**Ενίσχυση της σωστής χρήσης των επιρρημάτων με πρόσκαιρες σημασίες και τη διαμόρφωση της γραμματικής δομής του λόγου. (Ανάπτυξη λόγου)

2. Διδάξτε στα παιδιά να σκιαγραφούν ανεξάρτητα το περιεχόμενο του σχεδίου, να επιλέγουν το μέγεθος και το χρώμα του χαρτιού, της μπογιάς, των μολυβιών ή άλλων υλικών (Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη)

4. Συνεχίστε να εμπλουτίζετε τις μουσικές εμπειρίες των παιδιών. συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας τραγουδιστικής φωνής, στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων στη μουσική. (Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη)

Μέθοδοι και τεχνικές:

Πρακτικά: - εικαστικά: εικόνες, διδακτικό υλικό

Προφορικά: συνομιλίες, διάλογοι, παιχνίδια με λέξεις

Υλικά και εξοπλισμός: αντικείμενα και θεματικές εικόνες για όλες τις εποχές. χαρτί διαφορετικών μεγεθών και χρωμάτων, ακουαρέλες, πινέλα

Λογική εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

9.00: Επικοινωνία (Αλφαβητισμός)

Μια συνομιλία στη ζωγραφική της πλοκής "Winter Fun" - μια άσκηση στο διαλογικό λόγο - κάνοντας ερωτήσεις σχετικά με θραύσματα του πίνακα.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα: "Ένα, δύο, τρία, τέσσερα - εσύ και εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα" "Γυναίκα χιονιού"

Δυναμική άσκηση: "Έξω έχει παγωνιά και αέρα"

9.40: Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (Σχέδιο)

"Η χειμερινή μας διασκέδαση"

10.20: Μουσική ανάπτυξη (σύμφωνα με το σχέδιο του ειδικού)

Σημειώσεις μαθήματος για την ανώτερη ομάδα

Θέμα:"Ω χειμώνα, αχ χειμώνα, παιχνίδια και διασκέδαση"

Εκπαιδευτικός χώρος: "Παιδί και φύση"

Περιεχόμενο προγράμματος:αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τη χειμερινή διασκέδαση (έλκηθρο, σκι, ικανότητα κατασκευής και διακόσμησης χιονάνθρωπου). εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τον χειμώνα.

Αναπτύξτε την ικανότητα να γράφετε μια περιγραφική ιστορία για το χειμώνα, να αναπτύξετε οπτική και ακουστική αντίληψη, προσοχή, μνήμη, λεπτές κινητικές δεξιότητες, συντονισμό των κινήσεων με την ομιλία, δραστηριότητα. να αναπτύξουν δεξιότητες διαλογικού συνεκτικού λόγου.

Ενίσχυση της ανάγκης για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. καλλιεργήστε την επιμονή, την ικανότητα να ακούτε τις απαντήσεις των συντρόφων.

Εξοπλισμός: εικονογραφήσεις "Χειμερινή διασκέδαση", κούκλα χιονάνθρωπος, βραβεία, εικόνες - νιφάδες χιονιού, μνημονικές εικόνες.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Εξέταση μιας σειράς εικονογραφήσεων για χειμερινά φαινόμενα στη φύση, θεματικές εικόνες, πλοκή και χειμερινά τοπία.

Παρατήρηση φυσικών φαινομένων σε περιπάτους και σκι μαθητών.

Διεξαγωγή εκπαιδευτικής και ερευνητικής εργασίας με χιόνι. Εισαγωγή στα παιδιά στις ιδιότητες και τις ιδιότητες του χιονιού.

Ανάγνωση μυθοπλασίας για το θέμα.

Πρόοδος του μαθήματος:

1.Χαιρετισμός

Ψυχο-γυμναστική: «Ας κρατηθούμε μαζί...» (M. Yu. Kartushina)

Ας κρατηθούμε μαζί

Και νιώστε ζεστασιά.

Ας γυρίσουμε, χαμογέλα

Σαν τον ήλιο μας.

Είμαστε φιλικά παιδιά - ναι - ναι - ναι.

Δεν είμαστε καθόλου βαρετοί - ναι - ναι - ναι.

Διάθεση – εξαιρετική – ναι – ναι – ναι.

Όλοι είναι έτοιμοι για μαθήματα - ναι - ναι - ναι.

Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε - ναι - ναι - ναι.

Φωνητική: Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, σας ζητώ να μιλήσετε καθαρά και κατανοητά, προσπαθούμε να προφέρουμε όλες τις λέξεις σωστά.

2. Οργανωτική στιγμή.

Βλ: Παιδιά, ένας καλεσμένος μας ήρθε σήμερα, αλλά η μητέρα Χειμώνας τον μάγεψε. Και για να τον απογοητεύσεις, πρέπει να μαντέψεις το αίνιγμα.

Ακούστε τον γρίφο:

Τι γελοίος άνθρωπος, κρυφά στον 21ο αιώνα

Καρότο μύτη, σκούπα στο χέρι

Φοβάται τον ήλιο και τη ζέστη, ποιος είναι αυτός;

Δ: Χιονάνθρωπος.

Γεια σας παιδιά! Ανακάλυψα ότι σήμερα θα μιλήσετε για χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση, οπότε είμαι προετοιμασμένος.

Παιδιά, έχει δίκιο ο Χιονάνθρωπος, σήμερα θα μιλήσουμε για χειμερινούς αγώνες και διασκέδαση.

Από τι είναι φτιαγμένος ένας χιονάνθρωπος; Απαντήσεις παιδιών.

Παιχνίδι λέξεων "Τι χιόνι;"

(Στόχος: εύρεση λέξεων ορισμού)

Τι να πεις για το χιόνι, πώς είναι; (τα παιδιά περνούν τη χιονόμπαλα από χέρι σε χέρι, ονοματίζοντας ορισμούς).

Ξέρετε, ο χιονάνθρωπος μας έφερε φωτογραφίες για τον χειμώνα, αλλά ο κακός Χειμώνας αποφάσισε να σας μπερδέψει προσθέτοντας επιπλέον. Βοηθήστε τον χιονάνθρωπο, επιλέξτε μόνο αυτές τις εικόνες που σχετίζονται με τον χειμώνα.

Διδακτικό παιχνίδι "Όταν συμβαίνει"

Τα παιδιά επιλέγουν τις σωστές εικόνες και φτιάχνουν μια ιστορία για τον χειμώνα.

Πες μου γιατί διάλεξες αυτές τις φωτογραφίες. (Απαντήσεις των παιδιών.)

Το χειμώνα ο ήλιος λάμπει σπάνια και λίγο. Υπάρχουν μαύρα σύννεφα στον ουρανό. Πνέει ψυχρός άνεμος. Το έδαφος ήταν καλυμμένο με χιόνι. Τα δέντρα είναι γυμνά. Ποτάμια και λίμνες καλύφθηκαν με πάγο. Πάγωμα. Οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα. Παιδικό έλκηθρο, σκι και πατίνι.

- Ο χειμώνας είναι επίσης μια εποχή για παιδικά παιχνίδια και διασκέδαση. Ο καλεσμένος μας Χιονάνθρωπος θέλει να μάθει τι γνωρίζετε για τις χειμερινές δραστηριότητες. Σας έφερα αστείες εικόνες, αλλά δείτε, μαγεύονται και αυτές. Αυτά είναι όλα τα κόλπα του χειμώνα. Δεν το φοβόμαστε όμως, γιατί ξέρουμε να αναπνέουμε σωστά όταν κάνει κρύο. Ας δείξουμε πώς γίνεται.

Ασκήσεις αναπνοής

Έχει κρύο έξω και επομένως πρέπει να αναπνέεις σωστά (από τη μύτη σου), μετά θα σου δείξουμε πώς δεν μπορείς να αναπνέεις έξω όταν έχει παγωμένο καιρό (αναπνέεις από το στόμα σου) και τέλος θα φυσάμε σαν δυνατός χειμωνιάτικος άνεμος και σβήσε τη μαγεία του χειμώνα.

Και τώρα, παιδιά, ας δούμε τι ήθελε να μας δείξει ο Χιονάνθρωπος και να μιλήσουμε για το πώς, τι χειμωνιάτικη διασκέδαση μας περιμένει τον χειμώνα.

Αλλά για να το κάνετε αυτό πρέπει να λύσετε γρίφους:

Δεν με μεγάλωσαν - με έβγαλαν από το χιόνι.

Αντί για μύτη έβαλαν έξυπνα ένα καρότο.

Τα μάτια είναι κάρβουνα, τα χέρια κόμποι.

Κρύο, μεγάλο, ποιος είμαι;

Ποιος είναι στην φωτογραφία?

Τι κάνουν τα παιδιά; - Τι είδους χιονάνθρωπος αποδείχτηκε;

-Πετάνε μόνοι τους κάτω από το λόφο,

Αλλά δεν θέλουν να ανέβουν στο λόφο,

Πρέπει να ανεβείτε στο λόφο χρησιμοποιώντας ένα σχοινί

Τραβήξτε πίσω κάθε φορά.

Κοιτάξτε την εικόνα, τι κάνουν τα παιδιά;

Πιστεύετε ότι πρέπει να είστε προσεκτικοί όταν κάνετε σκι στην κατάβαση;

(Πρέπει να κατεβείτε με έλκηθρο το βουνό προσεκτικά για να μην πέσετε και τραυματιστείτε, μην πιέσετε)

-Μας είναι δύσκολο να περπατήσουμε μέσα τους

Στην άσφαλτο το καλοκαίρι

Αλλά είναι εύκολο να γλιστρήσετε στον πάγο

Για εμάς τον χειμώνα ταυτόχρονα.

– Δείτε την εικόνα, ποιον βλέπετε στην εικόνα;

– Πώς είναι ντυμένοι οι τύποι;

- Τι κάνουν τα παιδιά? Πού μπορείτε να πάτε για πατινάζ στον πάγο;

(Χρειάζεστε έναν ειδικό χώρο για να κάνετε πατινάζ.) Με τι πρέπει να καλύπτεται αυτή η περιοχή; Επίσης, πες μου, τι αθλήματα ξέρεις που μπορείς να κάνεις πατινάζ;

-Δύο ξύλινα άλογα

Με μεταφέρουν στο βουνό.

Στα χέρια μου κρατάω δύο ραβδιά,

Αλλά δεν νικώ τα άλογα, τα λυπάμαι.

- Σωστά, αυτά είναι σκι.

- Κοιτάξτε αυτήν την εικόνα, ποιος είναι ζωγραφισμένος στην εικόνα;

– Πώς είναι ντυμένοι οι τύποι; Τι κάνουν τα παιδιά;

(Τα παιδιά φορούν αθλητικά ρούχα για να κάνουν το σκι άνετο.)

Ποια αθλήματα σχετίζονται με το σκι;

Παίζουμε πόλεμο τον χειμώνα,

Χτίζουμε ένα φρούριο από το χιόνι.

Με τι θα παλέψουμε; Κάθε πολεμιστής πρέπει να ξέρει!

Μαντέψτε κι εσείς φίλε μου. Η μπάλα είναι στρογγυλή... (χιονόμπαλα).

Ναι, ο χειμώνας είναι μια εποχή για διασκεδαστικά παιδικά παιχνίδια και διασκέδαση. Και τώρα θα παίξουμε μαζί σου, θα τεντώσουμε τα πόδια και τα χέρια μας.

Σωματική άσκηση "Σμιλέψαμε μια γυναίκα χιονιού..."

Σμιλέψαμε μια γυναίκα χιονιού (Τα παιδιά δείχνουν τρία στον αέρα

κύκλος)

Για να μην είναι πιο όμορφη (τρέχουν ένα δάχτυλο στο πρόσωπό της)

Μαζέψαμε όλο το χιόνι με φτυάρια (δείξτε κινήσεις με φτυάρι)

Δεν έχουμε ξεχάσει τίποτα.

Πρώτα κύλησαν μια μεγάλη μπάλα (δείχνουν έναν μεγάλο κύκλο)

Και πίεσαν σφιχτά αυτό το εξόγκωμα.

Το δεύτερο ήταν μικρότερο σε μέγεθος («ζωγραφίστε» έναν μικρότερο κύκλο)

Στο πρώτο κάθισε με τόλμη (κατάληψη)

Και το τρίτο ήταν το κεφάλι (δείξε το κεφάλι)

Και περίμενε τη μοίρα της (σηκώνουν το κεφάλι ψηλά με τα χέρια τους)

Το πρόσωπο ήταν διακοσμημένο με ένα καρότο (που αντιπροσωπεύει ένα καρότο)

Σχεδίασαν επιδέξια το στόμα (άγγιξε το στόμα)

Κοίταξε στο προφίλ και ολόκληρο το πρόσωπο (γυρίζει το κεφάλι)

Βάζουν έναν κουβά στο κεφάλι τους (κινήσεις και με τα δύο χέρια από πάνω

κάτω)

Το διακόσμησε με φτερό (το ένα χέρι πάνω)

Η σκούπα κόλλησε για παραγγελία

Δούλεψαν μαζί με όλη την αυλή (ενώνουν τα χέρια).

Χιονάνθρωπο, διασκεδάζουμε τόσο πολύ, γιατί είσαι τόσο λυπημένος;

Ναι, γιατί ο κακός Χειμώνας έχει μαγέψει τους φίλους μου, τους χιονάνθρωπους.

Μην ανησυχείς, Χιονάνθρωπο, θα σε βοηθήσουμε, θα σε απογοητεύσουμε.

Παιχνίδι "Φτιάξε έναν χιονάνθρωπο"

Σκοπός: ανάπτυξη σκέψης, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Παιδιά, πρέπει να σχεδιάσουμε έναν χιονάνθρωπο χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα.

Κοίτα Χιονάνθρωπο, τα παιδιά μας αντεπεξήλθαν στη μαγεία του Χειμώνα και κατά τη διάρκεια της βόλτας μας θα σε κάνουμε φίλους έξω από το χιόνι.

Έτσι οι φάρσες της Μητέρας Χειμώνα κατέρρευσαν.

Παιδιά, κοιτάξτε, εμφανίστηκε ξαφνικά κάποιο είδος νιφάδας χιονιού, έτσι είναι με ένα γράμμα. Ο Χειμώνας ζητά συγχώρεση για τις πράξεις της, αλλά στεναχωριέται γιατί είπαμε πονηρές λέξεις για εκείνη, τη θεωρούμε ψυχρή, μελαγχολική και τσιμπημένη. Αλλά δεν είναι διασκεδαστικό το χειμώνα; Γιατί;

Παιδιά: Είναι διασκεδαστικό το χειμώνα γιατί μπορείτε να κάνετε κατηφόρα, να κάνετε πατινάζ στον πάγο, να κάνετε σκι ή να κάνετε έλκηθρο. Το χειμώνα μπορείτε να παίξετε διαφορετικά παιχνίδια, χιονόμπαλες, να σκαλίσετε χιονισμένα κτίρια, χιονάνθρωπους.

Ναι, μιλήσαμε για αυτό πολύ σήμερα στην τάξη. Τι άλλο κάναμε για να ευχαριστήσουμε τον καλεσμένο μας σήμερα (παίξαμε, μαζέψαμε χιονάνθρωπους, θυμηθήκαμε πώς να αναπνέουμε σωστά στο κρύο, έλυσα αινίγματα)

Ναι, μια διασκεδαστική εποχή του χρόνου είναι ο χειμώνας. Μας αναζωογονεί και μας κάνει χαρούμενους. Για να μας πιστέψει ο Χειμώνας που χαιρόμαστε που τη βλέπουμε, ας διαβάσουμε ποιήματα.

Χειμερινή διασκέδαση

Sanka - έλκηθρο, Lisa - σκι,

Kolke - μπαστούνια και πατίνια.

Ήρθε για τα παιδιά

Χαρούμενες μέρες.

Χιόνι στο δάσος και στα σοκάκια,

Και το ποτάμι καλύφθηκε με πάγο.

Ντύσου ζεστά -

Και τρέξε έξω!

Τα πατίνια λάμπουν, το παγοδρόμιο λάμπει,

Το χνουδωτό χιόνι αστράφτει,

Φόρεσε τα πατίνια σου φίλε μου,

Δοκιμάστε το για μια βόλτα.

Αφήστε τον παγετό να σας τσιμπήσει -

Κοίτα, μη φοβάσαι.

Αφήστε τον να παγώσει μέχρι δακρύων -

Μην του υποχωρείτε!

Μην κάνετε πίσω, γλιστρήστε προς τα εμπρός

Πετάξτε πιο γρήγορα από ένα πουλί.

Ο Φροστ είναι θυμωμένος και υστερεί

Από αυτούς που δεν φοβούνται!

Προσφέρω στα παιδιά μια σύντομη προθέρμανση ακούγοντας μουσική.

Αντανάκλαση

Το μάθημά μας φτάνει στο τέλος του. Σας προτείνω να δώσετε στον Χειμώνα τις χιονονιφάδες σας διαθέσεις. Κοιτάξτε προσεκτικά, είναι διαφορετικοί - χαρούμενοι και λυπημένοι. Σκεφτείτε τι διάθεση έχετε, τι είδους νιφάδα χιονιού θα θέλατε να της δώσετε.

(Τα παιδιά επιλέγουν νιφάδες χιονιού. Τοποθετήστε τις στον πίνακα σε σχήμα τσουλήθρας)

Κοίτα, έχουμε μια πραγματικά διασκεδαστική χιονοτσουλήθρα!

Παιδιά, για το γεγονός ότι απαντήσατε καλά σήμερα, ήσασταν ενεργοί και προσεκτικοί στην τάξη, η μάγισσα του χειμώνα θα σας παρουσιάσει μια έκπληξη - μια γλυκιά απόλαυση. Σας ευχαριστεί που γνωρίζετε τόσα πολλά για τη χειμερινή και χειμερινή διασκέδαση.

Παιχνίδι "Mirror"

(Ο παρουσιαστής μιμείται τις κινήσεις της «χειμερινής διασκέδασης», παίζει χιονόμπαλες, πατίνια κ.λπ. Τα παιδιά πρέπει να επαναλάβουν τις κινήσεις.)

Παιχνίδι "Χειμώνας"

Τα παιδιά στέκονται σε μια σειρά, με τον «Χειμώνα» να στέκεται μπροστά τους (σε απόσταση 8 βημάτων). Τον ρόλο του Χειμώνα ερμηνεύουν με τη σειρά τα παιδιά ή ο δάσκαλος. (Λόγια του M. Evensen σε μελωδία του δημοτικού τραγουδιού «Έχουμε σπείρει κεχρί, έχουμε σπείρει»).

Είμαι ένας κρύος χειμώνας με χιονοθύελλα,

Τα παιδιά περπατούν μπροστά σε μια σειρά, σαν να σπρώχνουν πίσω τον Χειμώνα, που υποχωρεί πίσω.

Φιλικό με παγωμένους ανέμους.

Και βγήκαμε βόλτα με το έλκηθρο,

Πάρτε τους τολμηρούς μια βόλτα στην αυλή.

Πώς μπορώ να σε πάω στα δωμάτια;

Ο χειμώνας έρχεται ξανά, πατώντας τα πόδια του θυμωμένος. Τα παιδιά υποχωρούν.

Θα σε οδηγήσω στα ελαφριά και στα ζεστά.

Πώς θα μας οδηγήσεις, κοπέλα του χειμώνα,

Τα παιδιά περπατούν μπροστά σε μια γραμμή, σπρώχνοντας τον Χειμώνα στην άκρη.

Από την αυλή στα δωμάτια, είσαι άγριος;

Θα μαίνομαι με χιονοθύελλα και σκόνη,

Έρχεται ο χειμώνας, παραμερίζοντας τα παιδιά, σαν να τους πετάει χιόνι.

Θα ξεκινήσω μια καλή χιονοθύελλα.

Και θα βγούμε με γούνινα παλτό

Τα παιδιά πηγαίνουν μπροστά, δείχνοντας καπέλα, γάντια, μπότες από τσόχα.

Σε γούνινα πτερύγια αυτιών και γάντια.

Θα καλύψω όλα τα μονοπάτια με χιόνι,

Ο Χειμώνας βαδίζει με αυτοπεποίθηση, δείχνοντας πώς σκεπάζει τα μονοπάτια με χιόνι. Τα παιδιά υποχωρούν.

Θα καλύψω όλα τα μονοπάτια με λευκό.

Και θα φτυαρίσουμε το χιόνι,

Τα παιδιά περπατούν μπροστά, τσουγκράνιζαν και σαρώνουν το χιόνι.

Και θα σκουπίσουμε τα καταπράσινα με τις σκούπες.

Και θα σηκώσω τον βοριά,

Ο Χειμώνας, κουνώντας τα χέρια της, μιμούμενος τον άνεμο, απειλεί να τσιμπήσει τη μύτη και τα αυτιά της. Τα παιδιά υποχωρούν.

Θα σε πιάσω με την άτακτη παγωνιά μου.

Και όλοι θα χτυπήσουμε τα χέρια μας,

Τα παιδιά προχωρούν, χτυπώντας χαρούμενα τα χέρια τους, χορεύοντας και πετάγοντας τον Χειμώνα.

Έτσι πατάμε στα μονοπάτια.

Έρχεται χειμώνας στα παιδιά.

Οδηγίες για το παιχνίδι. Είναι σημαντικό να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών στη διατήρηση ενός ομοιόμορφου σχηματισμού κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Για να γίνει αυτό, στην αρχή του παιχνιδιού όλοι πρέπει να ενώσουν τα χέρια. Αν υπάρχουν πολλοί παίκτες, μπορούν να χωριστούν σε δύο ομάδες, με κάποιους να παίζουν το ρόλο των παιδιών, άλλους τον ρόλο του Χειμώνα

Παιχνίδι "Bunny Jumps"

Ένα λαγουδάκι επιλέγεται σύμφωνα με την ομοιοκαταληξία μέτρησης. Παιδιά πιασμένα χέρι-χέρι περπατούν σε κύκλο με τα μάτια τους κλειστά. Το κουνελάκι μέσα στον κύκλο κινείται πηδώντας στα δύο πόδια προς την αντίθετη κατεύθυνση με τη συνοδεία κειμένου (από τον δάσκαλο ή ένα από τα παιδιά):

Το γρήγορο κουνελάκι καλπάζει,

Ένα λαγουδάκι πηδά κατά μήκος του δρόμου.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε

Μπορεί να τον πιάσει κανείς;

Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους, φτιάχνοντας κρίκους. Το κουνελάκι αγγίζει έναν από τους παίκτες και πηδά έξω από τον κύκλο, συνεχίζοντας να πηδά γύρω από τον κύκλο συνοδευόμενο από κείμενο:

Εδώ το λαγουδάκι μετατράπηκε στο δάσος,

Σήκωσε τα αυτιά του, ας προλάβουμε,

Γεια, μη χασμουριέσαι, πρόλαβε το λαγουδάκι!

Οι παίκτες ανοίγουν τα μάτια τους. Αφού τελειώσει την ανάγνωση του κειμένου, το λιπαρό παιδί προσπαθεί να πιάσει τη διαφορά με το κουνελάκι. Αν τα καταφέρει, τότε το λαγουδάκι οδηγεί ξανά. αν όχι, γίνεται ο ίδιος κουνελάκι και ο φα συνεχίζει.

Παιχνίδι "Έξω έχει παγωνιά και αέρα"

Τα παιδιά εκτελούν τις κινήσεις που υποδεικνύονται στο κείμενο.

Έχει κρύο και αέρα έξω,

Τα παιδιά περπατούν στην αυλή(το περπάτημα),

Χέρια, χέρια τρίβονται,

Χέρια, χέρια ζεστά(τρίψτε την παλάμη με την παλάμη).

Για να μην παγώσουν τα χέρια μας,

Θα χτυπήσουμε τα χέρια μας(ρυθμικό παλαμάκι).

Έτσι μπορούμε να χειροκροτήσουμε,

Έτσι ζεσταίνουμε τα χέρια μας!

Για να μην κρυώσουν τα πόδια μας,

Θα πατήσουμε λίγο(πατάω ρυθμικά στη θέση του).

Έτσι ξέρουμε να πατάμε,

Έτσι θα ζεστάνουμε τα πόδια μας!

Δεν φοβόμαστε πια τον παγετό.

Θα χορέψουμε όλοι χαρούμενα(εθελοντικές χορευτικές κινήσεις).

Έτσι ξέρουμε να χορεύουμε,

Έτσι θα ζεστάνουμε τα πόδια μας!

Παιχνίδι "Frost"

Είσαι παγωνιά, παγωνιά, παγωνιά(με τα χέρια σας λυγισμένα σταυρωτά, τρίβετε τους πήχεις σας - "ζεσταίνετε"),

Μην δείχνεις τη μύτη σου!(Απειλούν τον χειμώνα με τον δείκτη τους, τα άλλα δάχτυλα είναι σφιγμένα σε μια γροθιά.)

Πήγαινε σπίτι γρήγορα(κουνώντας εναλλάξ με το δεξί και το αριστερό τους χέρι),

Πάρτε το κρύο μαζί σας!(Κάνουν κινήσεις με τα χέρια τους, σαν να τραβούν ένα σχοινί.)

Και θα πάρουμε το έλκηθρο(πλάτη ευθεία, κάθισε οκλαδόν και πάρε το έλκηθρο),

Θα πάμε έξω(βαδίζοντας στη θέση του).

Παιχνίδι "έλκηθρο"

Τα παιδιά στέκονται ανά δύο το ένα μετά το άλλο, περπατούν υπό τον ήχο ενός ντέφι, πιασμένα χέρι-χέρι. Ο δάσκαλος λέει: «Σταμάτα!», τα παιδιά σταματούν και αλλάζουν θέση. Το παιχνίδι συνεχίζεται.

Παιχνίδι "Sdrift, hummock, mountain"

Τα παιδιά τρέχουν εύκολα στις μύτες των ποδιών τους κυκλικά υπό τον ήχο του ντέφι. Στη λέξη "Snowdrift!" Σταματούν, σηκώνουν τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους, δείχνοντας πόσο μεγάλη είναι η χιονοστιβάδα. μετά συνεχίζεται η λειτουργία. Ο κορυφαίος δάσκαλος λέει: "Καμπούρα!" Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν, σφίγγοντας τα γόνατά τους με τα χέρια τους. μετά τρέχουν ξανά. Στη λέξη «Βουνό!» τα παιδιά κινούνται σε κύκλο και σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά, δείχνοντας πόσο μεγάλο είναι το βουνό. Το παιχνίδι παίζεται για δύο λεπτά. Πρώτα, ένας από τους ενήλικες δείχνει την κίνηση, μετά τα παιδιά εκτελούν όλες τις κινήσεις ανεξάρτητα.

Λευκό και χιονισμένο

Και τώρα άλλος διαγωνισμός

Χειμωνιάτικη προσοχή!

Θα αναφέρω πολλά πράγματα

Και θα αναγνωρίσεις μόνο το λευκό!

Θα σου πω για το λευκό και το χιόνι - παλαμάκια,

Όσο για οτιδήποτε άλλο - stomp!

Χειμώνας... Χιονόμπαλα... Βιβλίο... Πάγος...

Λαγουδάκι... Αλεπού... Χριστουγεννιάτικο δέντρο... Χιονοστιβάδα...

Παγωτό... Λουκάνικο... Λεωφορείο...

Γλάρος... Πάγος... Αυτοκίνητο... Μήλο...

Καραμέλα... τα γένια του Άγιου Βασίλη.

Το εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο περιέχει διδακτικά και υπαίθρια παιχνίδια, ποιήματα και αινίγματα, ασκήσεις (καθήκοντα) και σημειώσεις του GCD (τάξεις) για κάθε μέρα με το λεξικό θέμα "WINTER FUN", με στόχο την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διδακτικό υλικό περιλαμβάνει όχι μόνο εργασίες για το σχηματισμό λεξιλογικής και γραμματικής δομής, συνεκτικής ομιλίας, ανάπτυξη φυσιολογικής και ομιλικής αναπνοής, φωνή. αλλά και ασκήσεις για την ανάπτυξη της κινητικής σφαίρας των παιδιών (λεπτές κινητικές δεξιότητες, συντονισμός λόγου με κίνηση, γραφοκινητικές δεξιότητες), η προσοχή τους, η σκέψη, η μνήμη, η φωνητική αντίληψη. Οι εργασίες επιλέγονται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος και τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου.

Σκοπός αυτού του εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού κιτ είναι να βοηθήσει τους μαθητές στο σχεδιασμό και την οργάνωση της εκπαιδευτικής εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το διδακτικό υλικό μπορεί να είναι χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς, δασκάλους τυπολογίας, λογοθεραπευτές και γονείς που αναζητούν την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών τους.

Κατά την εργασία στο εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο, χρησιμοποιήθηκε το υλικό που παρουσιάζεται σε βιβλία και εγχειρίδια L.N. Arefieva, Ι. Βέσελοβα, Ο.Ε. Gromova N.V. Nishcheva, E.M. Skryabina, G.N. Solomatina και άλλοι, καθώς και οι δικές τους μεθοδολογικές εξελίξεις.

Σημειώσεις για την ανάπτυξη της ομιλίας παιδιών πρώιμης και πρώιμης προσχολικής ηλικίας για διεξαγωγή σε νηπιαγωγεία, νηπιαγωγεία, ορφανοτροφεία και ορφανοτροφεία.

• ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ (3-4 ετών)

Κατά προσέγγιση παθητικό και ενεργητικό λεξιλόγιο:χιονάνθρωπος, com, έλκηθρο, πατίνια, σκι, χιονόμπαλες, παιχνίδι, βόλτα, γλυπτό, ρίξε, ρίξε, κυλήστε, βόλτα, χιονισμένο, πτώση, κρύο, διασκεδαστικό, γρήγορο, ολισθηρό.

Μάθημα 1 . Θέμα "Γυναίκα χιονιού"

Στόχος: εξοικείωση με το ρωσικό λαϊκό χειμερινό χόμπι «γλύψη μιας γυναίκας χιονιού», ενίσχυση της χρήσης της πρόθεσης «on».

Εξοπλισμός: εικόνα πλοκής "Τα παιδιά φτιάχνουν μια γυναίκα χιονιού", φυλλάδια για τη διαμόρφωση μιας γυναίκας χιονιού από τρεις κύκλους λευκού χαρτιού διαφορετικών μεγεθών.

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

1. Οργανωτική στιγμή.

Πρώτα, τα παιδιά και ένας δάσκαλος πρέπει να κάνουν μια γυναίκα χιονιού.

Τι σμιλεύσατε στη βόλτα σας; (Γυναίκα χιονιού.) Από τι είναι φτιαγμένη μια γυναίκα χιονιού; (Από το χιόνι.)

2. Εξέταση της εικόνας της πλοκής.

Ποια εποχή του χρόνου φαίνεται στην εικόνα; Ποιος είναι στην φωτογραφία? (Η προσοχή των παιδιών εφιστάται σταθερά σε κάθε παιδί που απεικονίζεται στην εικόνα.) Τι κάνει το αγόρι; (Κυλάει μια μπάλα.) Τι είδους μπάλα κύλησε το αγόρι; (Χιονόμπαλα.) Είναι η χιονόμπαλα μεγάλη, μεσαία ή μικρή; (Μεσαίο.) Πού είναι το μεγάλο εξόγκωμα; Τι κάνει αυτό το κορίτσι; (Βοηθά το αγόρι.) Πού θα βάλουν τα παιδιά αυτό το σβώλο; (Σε μια μεγάλη κομ.) Τι κάνει αυτό το αγόρι; (Κυλάει μια μικρή μπάλα.) Ποιο μέρος του σώματος της γυναίκας χιονιού θα είναι; (Κεφάλι.) Τι θα βάλουν τα παιδιά στο κεφάλι της γυναίκας του χιονιού; (Κάδος.) Αντί για μύτη, στη χιονάτη θα δοθεί ένα καρότο και αντί για χέρια... (Κλαδιά.)

3. Διδακτικό παιχνίδι «Συλλέξτε μια γυναίκα χιονιού».

Σε κάθε παιδί δίνεται ένα φυλλάδιο που αποτελείται από τρεις λευκούς κύκλους διαφορετικών μεγεθών. Τα παιδιά πρέπει να κάνουν το πρότυπο μιας γυναίκας χιονιού.

4. Ακούστε το αίνιγμα και εξηγήστε το νόημά του.

Δεν με μεγάλωσαν, με έβγαλαν από το χιόνι.

Αντί για μύτη έβαλαν έξυπνα ένα καρότο.

Τα μάτια είναι κάρβουνα, τα χέρια κόμποι.

Κρύο, μεγάλο. Ποιός είμαι? (Γυναίκα χιονιού.)

5. Περίληψη.

Τι μπορείτε να φτιάξετε από το χιόνι; (Γυναίκα χιονιού.)

Μάθημα 2 . Θέμα "Χειμερινοί Αγώνες"

Στόχος: ανάπτυξη βασικών ιδεών για παιχνίδια χειμερινών σπορ, εμπέδωση της χρήσης της πρόθεσης «on».

Εξοπλισμός: πίνακες ζωγραφικής που απεικονίζουν παιδιά να κάνουν σκι, έλκηθρο και πατινάζ. θεματικές εικόνες που απεικονίζουν πατίνια, έλκηθρα, σκι.

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

1. Οργανωτική στιγμή.

Τι αρέσει να κάνουν τα παιδιά το χειμώνα;

2. Εξέταση ζωγραφικής πλοκής.

Τα παιδιά κοιτάζουν διαδοχικά εικόνες που απεικονίζουν παιδιά να κάνουν σκι, έλκηθρο και πατινάζ. Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις.

Ποιος είναι στην φωτογραφία? Τι κάνει αυτό το παιδί; Τι καβαλάει αυτό το παιδί;

3. Υπαίθριο παιχνίδι "Sledding"

Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια το ένα μετά το άλλο. Το παιδί που στέκεται μπροστά μετακινεί τα χέρια του προς τα πίσω και παίρνει τα χέρια του παιδιού που στέκεται πίσω του. Τα παιδιά «καβαλάνε» το ένα το άλλο σε «έλκηθρα».

4. Ανάγνωση παιδικών ρίμων.

Σε ένα έλκηθρο καλπάζουν η Sanya και η Sonya Sledge, η Sanya λοξά, Πηγαίνουν, σπρώχνοντας το έλκηθρο! Η Sonya έπεσε σε χιονοστιβάδα! Τι μπορεί να συμβεί όταν κάνετε έλκηθρο; Είναι ή όχι επικίνδυνο το έλκηθρο στο βουνό;

5. Περίληψη.

Τι σου αρέσει να οδηγείς τον χειμώνα;

Μάθημα 3. Θέμα "Χειμερινή διασκέδαση"

Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για χειμερινούς αγώνες, εκμάθηση απάντησης σε ερωτήσεις με κοινή πρόταση με τις προθέσεις «on» και «in».

Εξοπλισμός: θεματικές εικόνες που απεικονίζουν παιδιά (έλκηθρο, πατινάζ, σκι, κ.λπ.), «χιονόμπαλες» (βαμβακερές μπάλες καλυμμένες με γάζα)

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

1. Οργανωτική στιγμή.

Τι κάνουν τα παιδιά το χειμώνα;

Τα παιδιά ονομάζουν από μνήμης τη χειμερινή διασκέδαση.

2. Κάνοντας προτάσεις για πίνακες ζωγραφικής.

Ο δάσκαλος δείχνει με συνέπεια εικόνες παιδιών που κάνουν έλκηθρο, πατινάζ και σκι, φτιάχνοντας μια γυναίκα χιονιού και παίζουν χιονόμπαλες. Οι ερωτήσεις σας βοηθούν να δημιουργήσετε μια πρόταση.

Τι κάνει η Βόβα; (Ο Βόβα κάνει έλκηθρο.) Τι κάνει ο Κόλια; (Ο Κόλια κάνει σκι.) Τι κάνουν τα παιδιά; (Τα παιδιά κάνουν μια γυναίκα χιονιού.)

3. Υπαίθριο παιχνίδι «Χιονόμπαλες».

Όταν φτιάχνετε μια γυναίκα χιονιού, κυλήστε μια μεγάλη χιονόμπαλα. Και αν η χιονόμπαλα είναι μικρή, πώς λέγεται; (Χιονόμπαλα.)

Μοιράζονται χιονόμπαλες στα παιδιά. Με το σήμα του δασκάλου, ρίχνουν «χιονόμπαλες» ο ένας στον άλλο, προσπαθώντας να χτυπήσουν ο ένας τον άλλον.

4. Διδακτικό παιχνίδι «Συμβαίνει ή όχι».

Τι παιχνίδι παίζαμε εγώ και εσύ τώρα; Μπορείτε να παίξετε χιονόμπαλες το καλοκαίρι; Θα κάνω ερωτήσεις και θα απαντήσετε ναι ή όχι. Κολυμπούν στο ποτάμι το χειμώνα; Πηγαίνεις για έλκηθρο τον χειμώνα; Κάνεις ποδήλατο τον χειμώνα; Πηγαίνεις για σκι τον χειμώνα;

5. Περίληψη.

Για ποια παιχνίδια μιλήσαμε σήμερα; Ονομάστε καθένα από τα αγαπημένα σας χειμερινά παιχνίδια.

Θεματικός κύκλος "Χειμώνας διασκέδαση» για παιδιά 4-5 ετών

(δέκατος πέμπτος μια εβδομάδα)

Τα παιδιά πρέπει να μάθουν τι είναι η χειμερινή διασκέδαση.

• Λεξικογραμματικά παιχνίδια και ασκήσεις

"Χειμερινή διασκέδαση" Κάνοντας προτάσεις βασισμένες σε εικόνες πλοκής.

Ο λογοθεραπευτής βάζει εικόνες πλοκής στον καμβά στοιχειοθέτησης και τα παιδιά συνθέτουν προτάσεις. Η λογοθεραπεύτρια εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι αυτό που συμβαίνει στις εικόνες συμβαίνει μόνο το χειμώνα.

Τα παιδιά κάνουν έλκηθρο.

Τα παιδιά κάνουν σκι.

Τα παιδιά κάνουν πατινάζ.

Τα παιδιά οδηγούν ένα σκούτερ χιονιού.

Τα παιδιά φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο.

Τα παιδιά κάνουν ένα λαγουδάκι.

Τα παιδιά κάνουν οχυρό.

Τα παιδιά παίζουν στο χιόνι.

Τα παιδιά κατεβαίνουν την τσουλήθρα.

Τα παιδιά στολίζουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Παιδιά που χορεύουν κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

"Πότε συμβαίνει αυτό;" Διαφοροποίηση εννοιών χειμώνας- καλοκαίρι.

Ο λογοθεραπευτής προφέρει πολλές λέξεις και τα παιδιά πρέπει να πουν όταν συμβαίνει αυτό - χειμώνα ή καλοκαίρι: χιονοπτώσεις, βροχή, Snow Maiden, λουλούδια, έλκηθρο, γρασίδι, πάγος, ήλιος, νιφάδα χιονιού, σκούτερ, σκούτερ χιονιού κ.λπ.

Ανάγνωση με παιδική ομοιοκαταληξία (παραδοσιακή τέχνη).

Είσαι παγετός-παγετός-παγετός,

Μην δείχνεις τη μύτη σου!

Πήγαινε σπίτι γρήγορα

Πάρε το κρύο μαζί σου,

Και θα πάρουμε το έλκηθρο,

Θα πάμε έξω

Ας καθίσουμε στο έλκηθρο - σκούτερ.

Ναι, από το βουνό - ουάου!..

Στο αφράτο χιόνι - μπαμ!

"Ας πάμε μια βόλτα." Πριν από τη βόλτα, ο λογοθεραπευτής ή ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά τι θα κάνουν στο δρόμο. Τα παιδιά απαντούν εκ περιτροπής:

Θα φτιάξω έναν χιονάνθρωπο.

Θα πάω για έλκηθρο.

Θα παίξω στο χιόνι. Και ούτω καθεξής.

• Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου

Διαβάζοντας ένα απόσπασμα από την ιστορία "Νιφάδα χιονιού"Τ. Μπούσκο(μετάφραση από τα Λευκορωσικά).

«Η Τατιάνκα έφυγε τρέχοντας από το σπίτι. Χιονίζει. Η Τάνια άπλωσε τα χέρια της με μπλε κομψά γάντια. Η μαμά κέντησε πάνω τους λευκές νιφάδες χιονιού. Να άλλη μια νιφάδα χιονιού που προστέθηκε στις νιφάδες χιονιού της μητέρας μου. Πραγματικός. Μικρό. Η Τάνια κοιτάζει τη νιφάδα χιονιού και γίνεται όλο και μικρότερη. Και μετά εξαφανίστηκε εντελώς. Που πήγε? Εν τω μεταξύ, μια άλλη νιφάδα χιονιού προσγειώθηκε στην παλάμη μου.

«Λοιπόν, τώρα δεν θα τη χάσω», σκέφτηκε η Τάνια. Έσφιξε τη νιφάδα χιονιού στο γάντι της και έτρεξε σπίτι στη μητέρα της.

Μαμά, κοίτα», φώναξε η Τατιάνκα και έλυσε το χέρι της. Και δεν υπάρχει τίποτα στην παλάμη.

Πού πήγε η χιονονιφάδα; - Η Τατιάνκα ξέσπασε σε κλάματα.

Μην κλαις, δεν την έχασες...

Και η μαμά εξήγησε στην Τάνια τι συνέβη με τη νιφάδα χιονιού. Έχετε μαντέψει πού πήγε;»

Με βάση τις ερωτήσεις του λογοθεραπευτή, τα παιδιά επαναλαμβάνουν την ιστορία.

• Αισθητηριακή ανάπτυξη

«Φτιάξε έναν χιονάνθρωπο και πες μας γι’ αυτό». Ο λογοθεραπευτής δίνει στα παιδιά γεωμετρικά σχήματα από τα οποία κατασκευάζουν έναν χιονάνθρωπο. Μετά μιλούν για αυτό που έκαναν.

«Χτίστε ανάλογα με το ύψος».

Υπάρχουν πέντε χιονάνθρωποι στο τραπέζι, διαφορετικού μεγέθους. Ο λογοθεραπευτής ζητά από τα παιδιά να τα τακτοποιήσουν κατά ύψος: μεγαλύτερο, μεγαλύτερο, μικρότερο, μικρότερο, μικρότερο.

• Εργασία στην ηχητική πλευρά του λόγου

«Βρες την εικόνα».

Τα παιδιά πρέπει να βρουν μια εικόνα της οποίας το όνομα αρχίζει με μέρος όνειρο.

Εικόνες: χιονάνθρωπος, έλκηθρο, Snow Maiden, σκι, χιόνι, πατίνια, νιφάδα χιονιού, γούνινο παλτό, σκούτερ χιονιού, χριστουγεννιάτικο δέντρο, χιονόπτωση, καπέλο.

• Μάθημα φυσικής αγωγής - λογρυθμική

Αυτοσχεδιασμός κινήσεων στο ρυθμό του ποιήματος «Χιονίζει».

Ήσυχα, ήσυχα το χιόνι πέφτει,

Λευκό χιόνι, δασύτριχο.

Θα καθαρίσουμε το χιόνι και τον πάγο

Στην αυλή με ένα φτυάρι...

Μ. Ποζνάνσκαγια

Παιδιά 5 - 7 ετών.

• Ρωτήστε τα παιδιά τι εποχή του χρόνου είναι; Επαναλάβετε τα ονόματα των εποχών, των χειμερινών μηνών.
• Πείτε μας τι παιχνίδια αρέσει να παίζουν τα παιδιά το χειμώνα και γιατί, τι χρειάζονται για τα χειμερινά παιχνίδια.
• Θυμηθείτε ποια παιχνίδια δεν μπορείτε να παίξετε έξω το χειμώνα και γιατί.
• Θυμηθείτε και ονομάστε χειμερινά σπορ.
• Παίζω διδακτικό παιχνίδι "Γιατί λέγεται έτσι;"(άσκηση για το σχηματισμό λέξεων, συμπεριλαμβανομένου του σχηματισμού σύνθετων λέξεων): πατινέρ ταχύτητας (πατινάζ). luger (καβαλάει ένα έλκηθρο)? σκιέρ (σκι)? παίκτης χόκεϋ (παίζει χόκεϊ). καλλιτεχνικό πατινάζ (κάνει καλλιτεχνικό πατινάζ).
• Παίζω διδακτικό παιχνίδι «Ποιος χρειάζεται τι;»:ένας παίκτης χόκεϋ χρειάζεται ένα ραβδί. απαιτούνται πατίνια...? απαιτούνται έλκηθρα...? χρειάζονται σκι...? χρειάζομαι πλυντήριο...
• Μάθετε ομιλία υπαίθριο παιχνίδι "Χειμώνας". Αυτοσχεδιασμός κινήσεων.

Το χειμώνα παίζουμε στο χιόνι, παίζουμε, παίζουμε.

Περπατάμε μέσα από τις χιονοστιβάδες, περπατάμε, περπατάμε.

Και στα σκι τρέχουμε, τρέχουμε, τρέχουμε.

Πετάμε με παγοπέδιλα, πετάμε, πετάμε.

Και σμιλεύουμε το Snow Maiden, σμιλεύουμε, σμιλεύουμε.

Επισκέπτης-χειμώνας αγαπάμε, αγαπάμε, αγαπάμε.

• Κάντε μια φιγούρα από σπίρτα σύμφωνα με το σχέδιο.

Τα έλκηθρα πετούν κάτω από το λόφο το χειμώνα.

Οι τύποι στο έλκηθρο γελάνε και τσιρίζουν.

• Χειμερινές διακοπές "Παιχνίδια σε μια χειμερινή πόλη"

Chaldova Galina Yakovlevna - καθηγήτρια φυσικής αγωγής

Στόχος:διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στη φυσική αγωγή.

Καθήκοντα:

Βελτιώστε τις κινητικές δεξιότητες.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ασχολούνται με σωματική δραστηριότητα.

Δημιουργήστε θετική συναισθηματική άνεση στα παιδιά.

Εξοπλισμός:έλκηθρα - 2 τεμ., μπαστούνια χόκεϊ - 2 τεμ., ροδέλες - 2 τεμ., σκούπες - 2 τεμ., σημαίες - 4 τεμ. Για να μετρήσουν πόντους, δίνονται στους παίκτες επίπεδες εικόνες ενός χιονάνθρωπου και νιφάδων χιονιού. νιφάδες χιονιού για το παιχνίδι "Συλλέξτε νιφάδες χιονιού".

Η πρόοδος της ψυχαγωγίας

Παλιάτσος.

Καλησπέρα παιδιά! Παιδιά, από πού προήλθε αυτή η υπέροχη χιονισμένη πόλη στην επικράτεια του νηπιαγωγείου; Ποιες φιγούρες χιονιού σας αρέσουν περισσότερο; Πού σου αρέσει να παίζεις; (Παιδικές απαντήσεις).

Το χιόνι σήμερα είναι άσπρο-λευκό,

Είναι φως παντού.

Φοράμε τα γάντια μας

Είμαστε ζεστοί με χειμωνιάτικα ρούχα.

Ας ξεκινήσουμε τις χειμερινές διακοπές:

Θα υπάρχουν παιχνίδια, θα υπάρχουν γέλια,

Θα υπάρχουν παραμύθια, θα υπάρχει χορός -

Χαρούμενες διακοπές για όλους!

Σήμερα μαζευτήκαμε στην όμορφη χιονισμένη πόλη μας για να διασκεδάσουμε και να παίξουμε και να πούμε ευχαριστώ: Και σε ποιον, μαντεύετε:

«Ποιος ασπρίζει τα ξέφωτα με άσπρο

Και γράφει στους τοίχους με κιμωλία,

Ράβει πουπουλένια κρεβάτια,

Στολίσα όλα τα παράθυρα».

Παιδιά- Χειμώνας.

Παλιάτσος.

Μεγάλος Χειμώνας -

Θέλω να της τηλεφωνήσω

Όχι μόνο με το όνομα,

Και με όνομα και πατρώνυμο.

Ω, Χειμώνα, είσαι η Μορόζοβνα!

Ω, Χειμώνα, είσαι η Μετέλιεβνα!

Ροζ πρωί

Χιόνι κάτω από τα μπλε έλατα.

Άνεμος σε κλαδιά σημύδας

Πασπαλίζει δημητριακά στα κεφάλια:

Ω, Χειμώνα, είσαι η Μορόζοβνα!

Ω, Χειμώνα, είσαι η Μετέλιεβνα!

Προσοχή! Προσοχή! Ας ξεκινήσουμε αθλητικούς αγώνες! Σήμερα διαγωνίζονται οι ομάδες «Snowman» και «Snowflake».

«Αφήστε τον παγετό να τρίζει.

Η χιονοθύελλα κάνει κύκλους στο χωράφι -

Και για παιδιά προσχολικής ηλικίας,

Το κρύο δεν είναι τρομερό.

Μπράβο σε εμάς παιδιά:

Δυνατός και γενναίος

Φιλικό και επιδέξιο».

Ήρθε η ώρα να σταματήσουμε να μιλάμε, πρέπει να ξεκινήσουμε ένα παιχνίδι. Και πρώτα, κάντε μια προθέρμανση: Δυναμικές ασκήσεις, λόγια του A. Anufriev ("The Methodist's Piggy Bank" No. 5, 2007)

Έχει κρύο και αέρα έξω,

Τα παιδιά περπατούν στην αυλή, /τα παιδιά περπατούν στη θέση τους/

Χέρια, χέρια τρίβονται,

Χέρια, χέρια ζεστά. /αγκαλιάζονται από τον ώμο/

Για να μην κρυώνουν τα χέρια μας

Χτυπάμε τα χέρια μας, /χτυπάμε τα χέρια μας μπροστά μας/

Έτσι μπορούμε να χειροκροτήσουμε,

Έτσι ζεσταίνουμε τα χέρια μας. /σκύψτε και χτυπήστε τα γόνατα/

Για να μην κρυώσουν τα πόδια μας,

Πατάμε λίγο, /πατάμε επί τόπου/

Έτσι ξέρουμε να πατάμε,

Έτσι ζεσταίνουμε τα πόδια μας. /πρόσθετο βήμα προς τα δεξιά και αριστερά/

Δεν φοβόμαστε τον παγετό τώρα,

Θα χορέψουμε όλοι χαρούμενα. /καταλήψεις/

Έτσι ξέρουμε να χορεύουμε,

Έτσι θα ζεστάνουμε τα πόδια μας.

Ζήτω! Ζήτω! Το παιχνίδι ξεκινά.

Πρώτη εργασία:

«Αυτοί που είναι πιο γενναίοι

Ποιος είναι πιο γρήγορος και πιο γενναίος;

Σας προσκαλούμε στο παιχνίδι

Ονομάζεται «χόκεϊ».

Παιχνίδι αγώνων αγώνων

Συμμετέχουν δύο ομάδες, κάθε παίκτης έχει ένα ραβδί και ένα ξωτικό. Στο σήμα, οι παίκτες, με τη σειρά τους, τρέχουν με το ξωτικό στη γραμμή που σημειώνεται με σημαίες και επιστρέφουν στη θέση τους. Η ομάδα που τελειώνει πρώτη τη σκυταλοδρομία κερδίζει.

Παλιάτσος.Τώρα παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα:

«Έπιασε τα μάγουλα, την άκρη της μύτης,

Ζωγράφισε ένα παράθυρο χωρίς να ρωτήσω

Αλλά ποιος είναι αυτός - αυτή είναι η ερώτηση;

Όλα αυτά κάνουν:

Παιδιά. Πάγωμα.

Πατέρας Φροστ.

Πέταξα στα φτερά του ανέμου

Πολλές χιλιάδες χιλιόμετρα

Πάνω από παγωμένες θάλασσες, πάνω από δάση και χωράφια.

Εκεί οι νιφάδες του χιονιού χορεύουν τριγύρω,

Εκεί ο Χειμώνας είναι φίλος με τον Φροστ,

Βιαζόμουν, παιδιά, να σας δω,

Στους μικρούς μου φίλους.

Παλιάτσος.Γεια σου Dedushka Moroz! Χαιρόμαστε που σας βλέπουμε στις διακοπές μας.

Πατέρας Φροστ.Λοιπόν, αναφορά στον μπουφόνι. Πώς είσαι?

Παλιάτσος.Παππού Φροστ, μπορώ να αναφέρω; Οι ομάδες "Snowman" και "Snowflake" ξεκίνησαν έναν διαγωνισμό σε ευκινησία, ταχύτητα και δύναμη. Ενώ η ομάδα προηγείται: _____________

Πατέρας Φροστ.Μπράβο! Και έχω ένα καθήκον για σένα.

«Τα αστέρια άρχισαν να γυρίζουν,

Άρχισαν να ξαπλώνουν στο έδαφος,

Όχι, όχι αστέρια, αλλά χνούδια,

Όχι χνούδι, αλλά νιφάδες χιονιού!».

Παιχνίδι "Συλλέξτε νιφάδες χιονιού"

Συμμετέχουν 3-4 παίκτες από μία ομάδα. Υπάρχουν «νιφάδες χιονιού» διάσπαρτες γύρω από την τοποθεσία. Οι παίκτες πρέπει να συλλέξουν τα περισσότερα σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί με άλλους παίκτες της ομάδας.

Ο Μπάμπα Γιάγκα τελειώνει.Α, που κατέληξα; Ω, τι παιδιά! Ω, τι όμορφο! Ήρθα στις διακοπές σας και έφερα βρώμικα κόλπα!

Πατέρας Φροστ.Δεν χρειαζόμαστε τα βρώμικα κόλπα σας. Τα παιδιά μαζεύτηκαν εδώ για να παίξουν και να διασκεδάσουν, να δείξουν τη δύναμη και την επιδεξιότητά τους.

Μπάμπα Γιάγκα.Και θέλω επίσης να διασκεδάσω και να παίξω με τα παιδιά.

Παιχνίδι "Προσέξτε τα πόδια σας."

Παιδιάσταθείτε σε κύκλο, η Baba Yaga σκουπίζει τη σκούπα της σε κύκλο, προσπαθώντας να χτυπήσει τα πόδια των παιδιών. Τα παιδιά πηδάνε καθώς πλησιάζει η σκούπα.

Μπάμπα Γιάγκα.

Τεντώστε το γούνινο ακορντεόν,

Διασκεδάστε πατώντας το πόδι σας.

Το ditty του Baba Yaga (με χορό):

Και είμαι ο Μπάμπα Γιάγκα -

κοκάλινο πόδι,

Μου είπαν ότι το κάνω και εγώ

Μοιάζει με το Snow Maiden.

Παιδιά:

Κοίτα, κοίτα, κοίτα!

Μπάμπα Γιάγκα:

Όλοι με λένε Μπάμπα Γιάγκα, παιδιά.

Και αυτή την Πρωτοχρονιά θα γίνω νέος.

Παιδιά:

Κοίτα, κοίτα, κοίτα!

Ναι, τι λες; (2 φορές)

Μπάμπα Γιάγκα:

Και οι φίλοι μου είναι ο Leshy, ο Διάβολος και όλοι οι συγγενείς μου.

Καθώς χορεύουμε οι τρεις μας, το δάσος αρχίζει να σείεται.

Παιδιά:

Κοίτα, κοίτα, κοίτα!

Ναι, τι λες; (2 φορές).

Μπάμπα Γιάγκα:

Θα είμαι ευγενικός, όχι κακός, ούτε καν δασύτριχος.

Αγαπήστε με, αστεία παιδιά!

Παιδιά:

Κοίτα, κοίτα, κοίτα!

Ναι, τι λες; (2 φορές)

Πατέρας Φροστ.Λοιπόν, με σκότωσε. Λοιπόν, έπαθα πλάκα.

Παλιάτσος. Baba Yaga, τι καθήκον μπορείτε να προσφέρετε στα παιδιά για να δοκιμάσουν τη δύναμη και την επιδεξιότητά τους;

Μπάμπα Γιάγκα.

Ακούστε όμως προσεκτικά.

«Η σκούπα δεν είναι πολυτέλεια, είναι το αυτοκίνητό μου.

Ο Μπάμπα Γιάγκα δεν είναι τίποτα χωρίς σκούπα.

Το να πετάς με μια σκούπα είναι συγκίνηση, είναι παράδεισος.

Πρέπει να ελέγξετε το αεροσκάφος μου.

Πετάξτε με μια σκούπα όσο πιο δυνατά μπορείτε,

Να κόψει την ανάσα όλων».

Παιχνίδι αγώνων σκούπας

Συμμετέχουν δύο ομάδες των 4-5 παικτών η καθεμία. Οι παίκτες μπροστά έχουν μια σκούπα ανάμεσα στα πόδια τους. Στο σήμα, οι παίκτες καλπάζουν εναλλάξ προς τη σημαία και πίσω. Δώστε τη σκούπα στον επόμενο παίκτη. Η ομάδα που τελειώνει πρώτη τη σκυταλοδρομία κερδίζει.

Πατέρας Φροστ.Είστε κουρασμένοι; Μπράβο! Ο διαγωνισμός συνεχίζεται!

Παλιάτσος.

Και σας έχω έναν γρίφο:

«Κοιτάξτε τις αυλές:

Τα παιδιά τα έχουν.

Τους χρειαζόμαστε τον χειμώνα

Οι σανίδες μας μεταφέρουν μακριά.

Μην οδηγείτε τα παιδιά στο σπίτι

Το αγαπούν πολύ:"

Παιδιά.Έλκηθρα.

«Το έλκηθρο τρέχει γρήγορα,

Ο άνεμος δεν μπορεί να συμβαδίσει».

Παιχνίδι "Sled Racing"

Κάθε ομάδα έχει 3-4 ζευγάρια που συμμετέχουν. Κάθε ζευγάρι κάθεται στο έλκηθρο με την πλάτη του ένα προς το άλλο. Με εντολή, οι παίκτες προσπαθούν να φτάσουν στο καθορισμένο σημάδι και τη γραμμή τερματισμού όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Μέλη ομάδαςμετράνε τους βαθμούς τους. Ο Άγιος Βασίλης ανακοινώνει τους νικητές.

Μπάμπα Γιάγκα.

Λοιπόν, ευχαριστώ παιδιά, κάνατε τον γέρο Γιάγκα να γελάσει.

Ω γενναία παιδιά,

Γρήγορος, ευκίνητος, επιδέξιος.

Μπράβο στους συμμετέχοντες!

Γλειφιτζούρια δώρο!

Μπορείτε να είστε περήφανοι για τον τίτλο -

Όλα στη ζωή θα σας φανούν χρήσιμα.

Ένι - μπένι - επιτροπή!

εξαφανίζομαι, έφυγα!

Παιδιά.Αντιο σας!

Πατέρας Φροστδέχεται μια τσάντα από τον Μπάμπα Γιάγκα, την κοιτάζει και εκεί:

Πατέρας Φροστ.Ω, απατάς, ω, βρόμικο απατεώνα, τι σκέφτηκες! Υπάρχουν μόνο κομμάτια πάγου και παγάκια στην τσάντα! Δεν πειράζει παιδιά, δεν θα γίνω Άγιος Βασίλης αν δεν διορθώσω τα βρώμικα κόλπα του Μπάμπα Γιάγκα. (Ο Άγιος Βασίλης ψιθυρίζει πάνω από την τσάντα και βγάζει καραμέλες).

Παιδιάπάρτε μια λιχουδιά.

Πατέρας Φροστ.Ευχαριστώ παιδιά για το θερμό καλωσόρισμα! Αλίμονο, ήρθε η ώρα να πούμε αντίο. Σας εύχομαι να μεγαλώσετε υγιείς, δυνατοί, δυνατοί και να χαρείτε τις μητέρες, τους πατέρες και τους δασκάλους σας.

Παιδιά.Αντιο σας!

Πηγές

L. N. Smirnova Λογοθεραπεία στο νηπιαγωγείο. Τμήματα με παιδιά 4-5 ετών με γενική υπανάπτυξη του λόγου. Ένα εγχειρίδιο για λογοθεραπευτές, ελαττωματολόγους και εκπαιδευτικούς. - Μ.: Mosaika-Sintez, 2004. - 72 σελ.

Αγαπητοί μαθητές, κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι σημαντικό!

Σας συμβουλεύω να περάσετε από άλλες ενότητες της "Πλοήγησης" και να διαβάσετε ενδιαφέροντα άρθρα ή να παρακολουθήσετε παρουσιάσεις, διδακτικό υλικό για θέματα (παιδαγωγική, μέθοδοι ανάπτυξης της ομιλίας των παιδιών, θεωρητικά θεμέλια αλληλεπίδρασης μεταξύ προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και γονέων). υλικό για προετοιμασία για τεστ, τεστ, εξετάσεις, μαθήματα και διατριβές Θα χαιρόμουν εάν οι πληροφορίες που δημοσιεύονται στον ιστότοπό μου σας βοηθήσουν στην εργασία και τη μελέτη σας.

Με εκτίμηση, O.G. Γκόλσκαγια.

"Βοήθεια ιστότοπου"- κάντε κλικ στην εικόνα - υπερσύνδεσμος για να επιστρέψετε στην προηγούμενη σελίδα.