Στυλ παρουσίασης εξόδου και τύποι ομιλίας. Τύποι λόγου

Παρουσίαση με θέμα "Τύποι ομιλίας" στη ρωσική γλώσσα σε μορφή powerpoint. Σκοπός αυτής της παρουσίασης για τους μαθητές της 9ης τάξης είναι να τους διδάξει να διακρίνουν μεταξύ των κειμένων κάθε τύπου λόγου: περιγραφές, αφηγήσεις, συλλογισμούς. Αυτόματη παρουσίαση: Tatyana Nikolaevna Kuznetsova, καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας.

Αποσπάσματα από την παρουσίαση

Περιγραφή

• Περιγραφή- αυτός είναι ένας τύπος λόγου με τη βοήθεια του οποίου απεικονίζεται οποιοδήποτε φαινόμενο της πραγματικότητας παραθέτοντας τα σταθερά ή ταυτόχρονα παρόντα σημεία ή ενέργειές του (το περιεχόμενο της περιγραφής μπορεί να μεταφερθεί σε ένα καρέ της κάμερας).
• Η περιγραφή είναι ένας κόσμος σε ειρήνη (μία φωτογραφία) Η περιγραφή βοηθά να δεις ένα αντικείμενο, να το φανταστείς στη συνείδηση.
• Στην περιγραφή χρησιμοποιούνται συχνότερα λέξεις που δηλώνουν ποιότητες και ιδιότητες αντικειμένων (ουσιαστικά, επίθετα, επιρρήματα).

Τα ρήματα χρησιμοποιούνται συχνά με τη μορφή του ατελούς παρελθόντος χρόνου και για ιδιαίτερη σαφήνεια και περιγραφικότητα της περιγραφής - με τη μορφή του ενεστώτα.

• Τα συνώνυμα χρησιμοποιούνται ευρέως - ορισμοί (συμφωνημένοι και ασυντόνιστοι) και ονομαστικές προτάσεις.

Παραδείγματα

Ο ουρανός ήταν καθαρός, καθαρός, γαλάζιος. Ελαφριά λευκά σύννεφα, φωτισμένα από τη μια πλευρά από μια ροζ λάμψη, επέπλεαν νωχελικά σε διάφανη σιωπή. Η Ανατολή ήταν κόκκινη και φλεγόμενη, λαμπυρίζοντας σε μερικά σημεία από φίλντισι και ασήμι. Από πέρα ​​από τον ορίζοντα, σαν γιγάντια απλωμένα δάχτυλα, χρυσές ρίγες απλώνονταν στον ουρανό από τις ακτίνες του ήλιου που δεν είχαν ακόμη ανατείλει. (A.I. Kuprin).

Αφήγηση

• Αφήγηση- αυτός είναι ένας τύπος ομιλίας που μιλά για οποιαδήποτε γεγονότα στη χρονική τους ακολουθία. αναφέρονται διαδοχικές ενέργειες ή γεγονότα (το περιεχόμενο της αφήγησης μπορεί να μεταδοθεί μόνο σε λίγα καρέ της κάμερας).
• Η αφήγηση είναι ένας κόσμος σε κίνηση (το ένα πλαίσιο διαδέχεται το άλλο. Η αφήγηση βοηθά στην οπτικοποίηση πράξεων, κινήσεων ανθρώπων και φαινομένων στο χρόνο και στο χώρο.
• Στα αφηγηματικά κείμενα, ιδιαίτερο ρόλο έχουν τα ρήματα, ιδιαίτερα στην ατελή μορφή παρελθοντικού χρόνου (ήρθε, είδε, ανέπτυξε κ.λπ.).

Παράδειγμα

Και ξαφνικά... συνέβη κάτι ανεξήγητο, σχεδόν υπερφυσικό. Το ποντίκι Great Dane έπεσε ξαφνικά στην πλάτη του και κάποια αόρατη δύναμη τον τράβηξε από το πεζοδρόμιο. Μετά από αυτό, η ίδια αόρατη δύναμη τύλιξε σφιχτά το λαιμό του έκπληκτου Τζακ... Ο Τζακ φύτεψε τα μπροστινά του πόδια και κούνησε το κεφάλι του με μανία. Αλλά ένα αόρατο «κάτι» έσφιξε το λαιμό του τόσο σφιχτά που ο καφέ δείκτης έχασε τις αισθήσεις του. (A.I. Kuprin)

Αιτιολογία

• Αιτιολογία- αυτός είναι ένας τύπος λόγου με τη βοήθεια του οποίου αποδεικνύεται ή εξηγείται μια θέση ή σκέψη. μιλά για τις αιτίες και τις συνέπειες γεγονότων και φαινομένων, εκτιμήσεις και συναισθήματα (για όσα δεν μπορούν να φωτογραφηθούν).
• Η συλλογιστική είναι σκέψεις για τον κόσμο, όχι για τον ίδιο τον κόσμο.
• Στα συλλογιστικά κείμενα, ιδιαίτερο ρόλο έχουν οι εισαγωγικές λέξεις που υποδεικνύουν τη σύνδεση των σκέψεων, τη σειρά παρουσίασης (πρώτον, δεύτερον, έτσι, επομένως, επομένως, αφενός, αφετέρου), καθώς και δευτερεύοντες συνδέσμους με το έννοια του λόγου, συνέπειες, παραχωρήσεις (προκειμένου, ως αποτέλεσμα αυτού, αφού, αν και, παρά το γεγονός ότι κ.λπ.).

:37:59 1 Τύποι ομιλίας Η παρουσίαση εκπονήθηκε από έναν καθηγητή Ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας της ανώτερης κατηγορίας προσόντων Shetsko L.G. Προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση: μέρος 1, Α 29.

:37:59 2 Για να κατανοήσετε το νόημα οποιουδήποτε κειμένου, είναι σημαντικό να προσδιορίσετε τον τύπο του λόγου που χρησιμοποιείται σε αυτό, καθώς είναι το είδος του λόγου που καθορίζει τους τρόπους σχηματισμού και ξεδίπλωσης της κύριας ιδέας. Παραδοσιακά, ο λόγος μας χωρίζεται σε τρεις τύπους (δηλαδή μπορεί να παρουσιαστεί σε τυπικές μορφές ομιλίας): περιγραφή αφηγηματικός συλλογισμός

:37:59 3 Περιγραφή - ένας τύπος λόγου με τον οποίο απεικονίζεται ο γύρω κόσμος - αντικείμενα, φαινόμενα, άνθρωποι. Για παράδειγμα. Μπορείτε να ακούσετε μόνο το θαμπό βρυχηθμό του Δνείπερου από κάτω και τα χτυπήματα των κυμάτων που ξύπνησαν αμέσως να αντηχούν από τρεις πλευρές, το ένα μετά το άλλο. Δεν επαναστατεί. Αυτός, σαν γέρος, γκρινιάζει και παραπονιέται. Όλα τον δυσαρέστησαν. Όλα άλλαξαν γύρω του. είναι ήσυχος σε πόλεμο με τα παράκτια βουνά, τα δάση, τα λιβάδια και φέρνει καταγγελία εναντίον τους στη Μαύρη Θάλασσα (Ν. Γκόγκολ).

:37:59 5 Η αφήγηση είναι ένας τύπος λόγου που περιγράφει γεγονότα στη χρονική τους αλληλουχία. Για παράδειγμα. Περπάτησα προς την κατεύθυνση του Irinovsky Shlyakh και μετά από περίπου δύο λεπτά άκουσα ότι ο σκύλος κυνηγούσε πάλι κάπου όχι μακριά μου. Συνεπαρμένος από τον ενθουσιασμό του κυνηγιού, έτρεξα κρατώντας το όπλο μου έτοιμο, μέσα από τον πυκνό θάμνο, σπάζοντας κλαδιά και χωρίς να δίνω σημασία στα άγρια ​​χτυπήματά τους. Έτρεχα έτσι για αρκετή ώρα και είχα ήδη κοπεί η ανάσα, όταν ξαφνικά το γάβγισμα του σκύλου σταμάτησε. Περπάτησα πιο ήσυχα. (A. Kuprin)

6 Αφήγηση - Η αφήγηση μας δίνει μια ιδέα για την εξέλιξη των γεγονότων, τη σειρά τους. Από την άποψη της σύνθεσης στην αφήγηση, υπάρχουν: 1) έκθεση - η κατάσταση που προηγείται της δράσης. 2) η αρχή - η αρχή της ανάπτυξης της δράσης. 3) ανάπτυξη δράσης. 4) διαγραφή - το τέλος της δράσης.

:37:59 7 Ο συλλογισμός είναι ένα είδος λόγου με τη βοήθεια του οποίου παρουσιάζονται και εξηγούνται οποιεσδήποτε ιδέες, αρνούνται ή επιβεβαιώνονται οποιαδήποτε σκέψη. Σε κάθε επιχείρημα υπάρχει μια θέση και μια αιτιολόγηση για την εκφραζόμενη σκέψη, ένα λογικό συμπέρασμα. Για παράδειγμα. Η ζωή του Πούσκιν, όλες οι ρομαντικές παρορμήσεις και οι ιδέες του, προετοιμάζουν τόσες παγίδες όσο και πειρασμούς για τους συγγραφείς βιογραφιών της μόδας. Τον τελευταίο καιρό έχουν γραφτεί πολλά από αυτά στη Ρωσία, έχω δει ένα ή δύο που είναι αρκετά άγευστα. Εκτός όμως από αυτό, υπάρχει και η καλή, αδιάφορη δουλειά μερικών εκλεκτών μυαλών που, εμβαθύνοντας στο παρελθόν, συλλέγοντας τις πιο μικρές λεπτομέρειες, δεν ασχολούνται καθόλου με το να φτιάξουν πούλιες για τις ανάγκες της χυδαίας γεύσης. Και όμως, έρχεται μια μοιραία στιγμή που ο πιο αγνός επιστήμονας αρχίζει σχεδόν ασυνείδητα να δημιουργεί ένα μυθιστόρημα, και τώρα τα λογοτεχνικά ψέματα έχουν ήδη εγκατασταθεί σε αυτό το έργο ενός ευσυνείδητου μελετητή τόσο αγενώς όσο και στη δημιουργία ενός ξεδιάντροπου μεταγλωττιστή. (Β. Ναμπόκοφ)

8 Συλλογισμός - Σε έναν τυπικό συλλογισμό, συνήθως διακρίνονται τα ακόλουθα μέρη: 1) διατριβή - μια ιδέα που πρέπει να αποδειχθεί. 2) επιχειρήματα - γεγονότα, παραδείγματα, δηλώσεις που αποδεικνύουν ή αντικρούουν τη διατριβή. 3) συμπέρασμα - γενικό αποτέλεσμα, συμπέρασμα σχετικά με τη διατριβή.

:37:59 9 Περιγραφή Αφήγηση Συζήτηση Τα ουσιαστικά και τα επίθετα κυριαρχούν. Τα ρήματα (συνήθως nonsov.v.) μεταφέρουν ενέργειες (καταστάσεις) που χαρακτηρίζουν ένα άτομο ή ένα αντικείμενο. Κυριαρχούν οι απλές προτάσεις. Τα ρήματα κυριαρχούν (συνήθως sov.v.), που μεταφέρουν διαδοχικές ενέργειες και τη δυναμική των γεγονότων. Χρησιμοποιούνται επιρρήματα τόπου και χρόνου. Χρησιμοποιούνται όλα τα είδη προσφορών. Κυριαρχεί το αφηρημένο λεξιλόγιο. Χρησιμοποιούνται εισαγωγικές λέξεις, παράγωγες προθέσεις και σύνθετοι σύνδεσμοι. Κυριαρχούν σύνθετες και απλές σύνθετες προτάσεις.

:37:) «Σαν πολυεπίπεδη κηρήθρα, η Όμορφη Πόλη κάπνιζε και θορυβούσε και ζούσε στην παγωνιά και την ομίχλη στα βουνά πάνω από τον Δνείπερο. Για μέρες ατελείωτες, καπνός ανέβαινε από αμέτρητες καμινάδες στον ουρανό. Οι δρόμοι κάπνιζαν από ομίχλη και το γκρεμισμένο γιγάντιο χιόνι έτριξε». (M. Bulgakov “The White Guard”) Δοκιμή. Δοκιμάστε τον εαυτό σας. Προσδιορίστε το είδος της ομιλίας:

:37:59 11 Δοκιμή. Δοκιμάστε τον εαυτό σας. Προσδιορίστε το είδος της ομιλίας: 2) «Εν τω μεταξύ, ο διάβολος σέρθηκε ήσυχα προς το μήνα και ήταν έτοιμος να απλώσει το χέρι του για να τον πιάσει, αλλά ξαφνικά το τράβηξε πίσω, σαν να είχε καεί, ρούφηξε τα δάχτυλά του, κούνησε το πόδι του. και έτρεξε από την άλλη πλευρά, και πάλι πήδηξε πίσω και τράβηξε το χέρι του μακριά. Ωστόσο, παρ' όλες τις αποτυχίες, ο πανούργος διάβολος δεν εγκατέλειψε την κακία του. Καθώς έτρεχε, άρπαξε ξαφνικά το μήνα με τα δύο του χέρια, κάνοντας μορφασμούς και φυσώντας, πετώντας το από το ένα χέρι στο άλλο, σαν ένας άνθρωπος που παίρνει φωτιά για την κούνια του με τα γυμνά του χέρια». (N.V. Gogol) 2) «Εν τω μεταξύ, ο διάβολος σέρθηκε ήσυχα προς το φεγγάρι και ήταν έτοιμος να απλώσει το χέρι του για να το αρπάξει, αλλά ξαφνικά το τράβηξε πίσω, σαν να είχε καεί, ρούφηξε τα δάχτυλά του, κούνησε το πόδι του και έτρεξε. από την άλλη πλευρά, και πήδηξε πάλι πίσω και τράβηξε το χέρι του πίσω. Ωστόσο, παρ' όλες τις αποτυχίες, ο πανούργος διάβολος δεν εγκατέλειψε την κακία του. Καθώς έτρεχε, άρπαξε ξαφνικά το μήνα με τα δύο του χέρια, κάνοντας μορφασμούς και φυσώντας, πετώντας το από το ένα χέρι στο άλλο, σαν ένας άνθρωπος που παίρνει φωτιά για την κούνια του με τα γυμνά του χέρια». (Ν

:37:) «Πόσες ανοησίες έχουν παρουσιαστεί τα τελευταία χρόνια ως ακλόνητη αλήθεια! Πόσο ξύλο έχει σπάσει! Πάρτε, για παράδειγμα, το θέμα των πατέρων και των γιων. Μόνο οι γονείς άρχισαν να συνέλθουν και να εμπιστεύονται λιγότερο τα παιδικά προγράμματα, τα εφηβικά περιοδικά και τις σχολικές καινοτομίες, όταν - μπαμ! – τους ανέλαβαν, τους γονείς τους. ...Ένα σχολείο για γονείς, μαθήματα για μελλοντικούς πατέρες και μητέρες, πανεπιστήμια γονέων... Και σε μερικά από τα πιο εξελιγμένα μυαλά η ιδέα μιας εξέτασης έχει ήδη ωριμάσει, με την επιτυχή ολοκλήρωση της οποίας ένα άτομο έχει το δικαίωμα να φέρουν τον τίτλο του γονέα». (Ι. Μεντβέντεβα) Δοκιμή. Δοκιμάστε τον εαυτό σας. Προσδιορίστε το είδος της ομιλίας:

:37:59 13 Απαντήσεις 1) περιγραφή

:37:59 14 Απαντήσεις 2) αφήγηση

:37:59 15 Απαντήσεις 3) συλλογισμός

:37:59 16 Κάνε το τεστ. 1. Τι είναι το liberte; Ελευθερία. Τι είδους ελευθερία; Ίση ελευθερία για τον καθένα να κάνει ό,τι θέλει μέσα στα όρια του νόμου. Πότε μπορείς να κάνεις οτιδήποτε; Όταν έχεις ένα εκατομμύριο. Η ελευθερία δίνει σε όλους ένα εκατομμύριο; Οχι. Τι είναι ένας άνθρωπος χωρίς ένα εκατομμύριο; Ένας άνθρωπος χωρίς ένα εκατομμύριο δεν είναι αυτός που κάνει τίποτα, αλλά αυτός με τον οποίο κάνουν οτιδήποτε. Τι προκύπτει από αυτό; Αυτό που ακολουθεί είναι ότι εκτός από ελευθερία υπάρχει και ισότητα, και συγκεκριμένα ισότητα ενώπιον του νόμου. 2. Πίσω από το γαλάζιο αλπικό λιβάδι στέκονταν τεράστια μπλε έλατα. αποσπάστηκαν, διασκορπίστηκαν, πιέστηκαν, τώρα στα αριστερά, τώρα στα δεξιά, από ένα λευκό ρυάκι-ποτάμι, σαν να έδιωχνε αυτό το κοπάδι ερυθρελάτης: το σκληρό δάσος άρχισε να γίνεται πιο στρογγυλό, σγουρό, να χύνεται σε έναν απαλό κυματισμό Η φυλλοβόλα θάλασσα και η βαθιά λεκάνη της κοιλάδας στο χρώμα του ζαφείρι, ήσυχη και συνεχής, βρισκόταν στα βάθη, και πίσω της υψώνονταν τα βουνά, το ίδιο σιγά-σιγά γίνονταν ορατά. 3. Λεξικό είναι μια συλλογή λέξεων (συνήθως με αλφαβητική σειρά), συνόλου εκφράσεων με επεξηγήσεις, ερμηνείες ή μετάφραση σε άλλη γλώσσα. μια συλλογή λέξεων οποιασδήποτε γλώσσας, καθώς και λέξεις που χρησιμοποιούνται σε ένα έργο, έργο κάποιου συγγραφέα ή γενικά που χρησιμοποιούνται από κάποιον. 4. Στην αρχή, ο Ρέπιν ακολούθησε τα βήματα του Βασίλι Πέροφ, χτίζοντας μια σύνθεση στην αντίθεση των ιερέων που είχαν φουσκώσει από την ευημερία και των φτωχών, καταπιεσμένων χωρικών. Έπειτα ήταν η «Πομπή στο Δρυό Δάσος», όπου η κύρια έμφαση δόθηκε στα χρωματικά εφέ ενός ετερόκλητου λιβαδιού, πλούσια βλάστηση, ο ήλιος που διαπερνά το φύλλωμα κ.λπ... Και τέλος, στην τρίτη εκδοχή, «Πομπή στην επαρχία Κουρσκ», ο Ρέπιν αρνείται την παλιά χρωματικότητα και τις κατά μέτωπες ταξικές συγκρίσεις. Διαβάστε το κείμενο. Προσδιορίστε το είδος της ομιλίας.

:37:59 17 Κάνε το τεστ. 5. Εάν το πεδίο της ανθρώπινης γνώσης περιοριζόταν μόνο στην αφηρημένη σκέψη, τότε, έχοντας ασκήσει κριτική στην εξήγηση της δύναμης που δίνει η επιστήμη, η ανθρωπότητα θα κατέληγε στο συμπέρασμα ότι η δύναμη είναι μόνο μια λέξη και δεν υπάρχει στην πραγματικότητα. Αλλά για να κατανοήσει κανείς τα φαινόμενα, εκτός από την αφηρημένη σκέψη, ένα άτομο διαθέτει ένα όργανο εμπειρίας με το οποίο δοκιμάζει τα αποτελέσματα της σκέψης. Και η εμπειρία λέει ότι η εξουσία δεν είναι λέξη, αλλά ένα πραγματικά υπαρκτό φαινόμενο. 6. Είναι άνοιξη στο Arbat. Σήμερα, τόσο καθυστερημένη, συνεσταλμένη, ευμετάβλητη, εξακολουθεί να την κάνει. Από καιρό σε καιρό, χιόνι ή βροχή πέφτει στις πλακόστρωτες πλάκες, αλλά μετά ο ήλιος κρυφοκοιτάζει πίσω από τα σύννεφα, ευχαριστεί τους ανθρώπους που περπατούν πέρα ​​δώθε, τρώνε πατατάκια, ζητούν την τιμή των αναμνηστικών, κοιτάζουν πίνακες, γεμίζουν το καφενείο. .. Ο συνηθισμένος ρυθμός και εμφάνιση οι περισσότεροι δρόμοι της Μόσχας της Μόσχας. Αλλά πολλοί από εκείνους που το θυμούνται πριν από 3.040 χρόνια μάλλον νιώθουν μια αίσθηση νοσταλγίας. Αυτό το Arbat είναι επίσης νέο με τη συνολική κίνηση των πεζών, τις τουριστικές εισόδους και τις εξόδους, μια σειρά από φανάρια παρόμοια με θεατρικά σκηνικά, πολυώροφα συρταριέρες, κατασκευασμένα και υπό κατασκευή, τα οποία, παρά τις απαγορεύσεις, έσπασαν ακόμα εδώ. 7. Ο κοκκινομάλλης, μυτερός Μαξ βγήκε επίσης στο χώρο. Σκούπισμα. Παρατήρησα ένα χρυσό δοκάρι στη γωνία. Σκυφτός. Δαχτυλίδι. Το έκρυψα στην τσέπη του γιλέκου μου. Ο Γιούρκο κοίταξε τριγύρω για να δει αν τον είχε δει κανείς. Η πλάτη του Λούζιν στην πόρτα ήταν ακίνητη. Ο Μαξ έβγαλε προσεκτικά το δαχτυλίδι: στο ημίφως μπορούσε να δει την κεφαλαία λέξη και τους αριθμούς χαραγμένους μέσα. Σκέφτηκα: «Στα κινέζικα...» Στην πραγματικότητα όμως ήταν: «1 Αυγούστου 1915. Αλεξέι." Ξαναέβαλε το δαχτυλίδι στην τσέπη του. Διαβάστε το κείμενο. Προσδιορίστε το είδος της ομιλίας.

19:37:59 19 Αναφορές που χρησιμοποιήθηκαν: 1.A.G. Ναρούσεβιτς. Μέθοδοι προετοιμασίας για την ενιαία κρατική εξέταση στη ρωσική γλώσσα: σχεδιασμός μαθήματος, οργάνωση μαθήματος, σύστημα ασκήσεων. – Μ.: Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο «Πρωτο Σεπτέμβρη», 2007; 2. Unified State Exam-2008: Ρωσική γλώσσα. Εκπαιδευτής / Ι.Π. Tsybulko, S.I. Λβοφ. - Μ.: Eksmo, N.A. Σενίνα. Ρωσική γλώσσα. Ενιαία Κρατική Εξέταση – Εισαγωγικές εξετάσεις. - R/D: Legion, 2006; 4. Ι.Β. Μπλε Στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. – Μ.: Rolf, 2001; 5. Ν.Σ. Βαλγίνα. Θεωρία κειμένου. – Μ.: Λόγος, 2004; 6. A.Ya. Kuzma, O.V. Neupokoeva, K.V. Προκόροβα. Ρωσική γλώσσα. Ολοκληρωμένη προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση. – Μ.: Iris-press, 2007. Ομιλία. Τύποι λόγου.

Στυλ ομιλίας

Χαιρετισμός: Καλησπέρα

Αντίο: Τα λέμε αργότερα!

Αίτημα: Παρακαλώ.

Λυπάμαι: Συγγνώμη.

Αναγνώριση: Ευχαριστώ.

Σε απάντηση σε λόγια ευγνωμοσύνης: Καλώς ήρθες.

Πρόοδος μαθήματος ΤΙ ΕΙΔΗ ΛΟΓΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ; *ΑΦΗΓΗΣΗ * ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ * ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΣ

Αφήγηση – ένα είδος λόγου που περιγράφει (αφηγείται) γεγονότα με μια ορισμένη σειρά. ( Τι συνέβη;)

Κακώς.Ο σκύλος γάβγιζε έξαλλος πέφτοντας στα μπροστινά του πόδια. Ακριβώς μπροστά της, πιεσμένο στον φράχτη, καθόταν ένα μικρό, ατημέλητο γατάκι. Άνοιξε διάπλατα το στόμα του και νιαούρισε αξιολύπητα. Δύο αγόρια στάθηκαν κοντά και περίμεναν να δουν τι θα συμβεί. Μια γυναίκα κοίταξε έξω από το παράθυρο και έτρεξε βιαστικά στη βεράντα. Έδιωξε τον σκύλο και φώναξε θυμωμένη στα αγόρια: - Ντροπή σου; -Τι είναι ντροπή; Δεν κάναμε τίποτα! – τα αγόρια ξαφνιάστηκαν. - Αυτό είναι κακό! – απάντησε θυμωμένη η γυναίκα. (Β. Οσέεβα.)

Σχέδιο κειμένου .

• Η γυναίκα έδιωξε τον σκύλο.
• "Ντροπή σου!"
• Το γατάκι νιαούρισε αξιολύπητα.
• Τα αγόρια στάθηκαν κοντά και «δεν έκαναν τίποτα».
• «Ο σκύλος γάβγιζε έξαλλος».

Εργασία λεξιλογίου:

Ανακατέψτε – προεξέχετε τυχαία σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

Παραπονούμενος - έκφραση θλίψης, μελαγχολίας, αγανάκτησης.

Με μανία - θυμωμένα, αδάμαστα, χωρίς να κρατιέμαι .

Περιγραφή -

Πρόκειται για ένα είδος λόγου στον οποίο περιγράφονται αντικείμενα, φαινόμενα, ζώα, άνθρωποι κ.λπ.

(ποιο; ποιο; ποιο; ποιο;)

Πώς να περιγράψετε ένα αντικείμενο;

Μια κούκλα ματριόσκα με ένα καταπράσινο κόκκινο σάλι στεκόταν στο γραφείο. Ήταν χοντρό βερνίκι και έλαμπε σαν γυαλί.

Μέσα του ήταν κρυμμένες άλλες πέντε κούκλες φωλιάσματος με πολύχρωμα σάλια: πράσινο, κίτρινο, μπλε, μωβ και, τέλος, η μικρότερη κούκλα φωλιάς, σε μέγεθος δακτυλήθρας, σε σάλι από φύλλο χρυσού.

Ο αφέντης του χωριού βράβευσε τις κούκλες που φωλιάζουν με καθαρά ρωσική ομορφιά - φρύδια και ένα ρουζ που λάμπει σαν κάρβουνα.

Κ. Παουστόφσκι.

Συλλογισμός -

συμπέρασμα, μια σειρά από σκέψεις που παρουσιάζονται με λογική σειρά,

ένα είδος λόγου που συνήθως αποτελείται από τρία μέρη:

• διατριβή (τι πρέπει να αποδειχθεί)?
• απόδειξη (ή επιχειρήματα, επιχειρήματα, εξηγήσεις).
• σύναψη. Γιατί;

Προτάσεις και λέξεις που συνδέουν μέρη του επιχειρήματος:

• Ας το αποδείξουμε.
• Αυτό μπορεί να αποδειχθεί ως εξής (ως εξής).
• Γιατί; Και να γιατί
• Ας συνοψίσουμε όλα όσα έχουν ειπωθεί.
• Έτσι,…
• Αυτό εξηγείται ως εξής.
• Ως εκ τούτου,….

Παρακαλώ σημειώστε: μέρη του επιχειρήματος μπορούν να συνδεθούν χωρίς ειδικές λέξεις, αλλά μόνο με νόημα και τονισμό.

Τι είναι ευτυχία;

Περιβάλλεται από πολλούς έξυπνους, ευγενικούς φίλους. Οι φίλοι είναι βιβλία.

Καρφίτσωμα θέματος:

Ασκηση: καθορίζουν το είδος του λόγου αυτών των κειμένων.

1. Υπήρχε ένα μήλο στο τραπέζι. Ήταν μεγάλο και μυρωδάτο. Είναι κιτρινωπό από τη μια πλευρά και κατακόκκινο από την άλλη. Αυτή ήταν μια νέα ποικιλία που εκτράφηκε στο χωριό μας.

2. Γνωρίζουμε και αγαπάμε τα βιβλία του Yuri Koval εδώ και πολύ καιρό. Τους αγαπάμε γιατί είναι εμποτισμένοι με καλοσύνη προς τους ανθρώπους, προς όλα τα ζωντανά πράγματα. Τα αγαπάμε γιατί είναι γραμμένα με ακριβή, μεταφορική και χαρούμενη γλώσσα.

3. Έψαξα και μια φορά έφτασα στη λίμνη Sparrow. Ούτε πολύ μεγάλο, αλλά ούτε και μικρό, βρισκόταν ανάμεσα σε ελατοδάση και τρία νησιά, σαν πλοία με στενή μύτη, διέσχιζαν τα νερά του ακριβώς στη μέση.

4. Μια ωραία μέρα πήγαμε με φτυάρια σε μέρη που υπήρχαν εγκαταλειμμένες πηγές, και η δουλειά άρχισε να βράζει. Καθάρισαν τις πηγές, τοποθέτησαν ξύλινα σπιτάκια, έστησαν κοντάρια, έφτιαξαν παγκάκια - ξεκούραση, ταξιδιώτη, πιες από το νερό της πηγής.

Ανάπτυξη του λόγου

Ασκηση: περιγράψτε το αντικείμενο(προαιρετικός). Οι μαθητές εργάζονται σε προσχέδια.

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Τύποι λόγου Μάθημα ανάπτυξης λόγου

Τα αστέρια σβήνουν και σβήνουν. Σύννεφα που φλέγονται. Λευκός ατμός απλώνεται στα λιβάδια. Πέρα από το νερό που μοιάζει με καθρέφτη, μέσα από τις μπούκλες των ιτιών, το κατακόκκινο φως απλώνεται από την αυγή. Τα ευαίσθητα καλάμια κοιμίζουν. Ήσυχο - έρημο περιβάλλον. Το μονοπάτι της δροσιάς είναι ελάχιστα αντιληπτό. Αν αγγίξεις έναν θάμνο με τον ώμο σου, ξαφνικά θα πιτσιλάει ασημένια δροσιά στο πρόσωπό σου από τα φύλλα... (Ι. Νικήτιν)

Σύννεφα, Σύννεφα – Σγουρές πλευρές, Σγουρά σύννεφα, Ολόκληρα, πουρνάρια, Ελαφρύ, Αέρινο, Υπάκουο στο αεράκι. (Σ. Μιχάλκοφ)

Σύννεφα, σύννεφα. Πλούσιο, λευκό, Πες μου, σύννεφα, Από τι φτιάχτηκες; Μήπως, σύννεφα, φτιάχτηκες από γάλα; Ίσως από κιμωλία; Ίσως από βαμβάκι; Ίσως από λευκό τσαλακωμένο χαρτί; - Ποτέ, ποτέ, απάντησαν τα σύννεφα, - Δεν ήμασταν ποτέ από γάλα, Ποτέ από κιμωλία, Ποτέ από βαμβάκι, Ποτέ από λευκό χαρτί, Από τσαλακωμένο χαρτί. Είμαστε βροχή, είμαστε χιόνι. Αν πλέουμε το καλοκαίρι, κουβαλάμε μια καταιγίδα μαζί μας, Αν πλέουμε το χειμώνα, κουβαλάμε μια χιονοθύελλα μαζί μας. Αυτό είμαστε! (Ι. Μαζνίν)

Καυγάδες Ένα μεγάλο δασύτριχο σύννεφο επέπλεε στον ουρανό. Έπλευσε περήφανα και χαλαρά. Και συνάντησε ένα άλλο σύννεφο.

Γεια σου, φύγε από τη μέση! - φώναξε το πρώτο σύννεφο. - Είσαι αυτός που θα βγει! - ο δεύτερος θύμωσε. - Α, είσαι! Λοιπόν, περιμένετε! - Και το πρώτο σύννεφο έσπρωξε το δεύτερο στο πλάι. - Ακόμα προσπαθείς να πολεμήσεις! - το δεύτερο σύννεφο έγινε έξαλλο και μαύρισε από θυμό.

Δεν αποδείχθηκε σύννεφο, αλλά σύννεφο. Ο πρώτος επίσης σκοτείνιασε, συνοφρυώθηκε και έγινε σύννεφο.

Οι γίγαντες συγκρούστηκαν με τα μέτωπά τους, τόσο που έπεσαν σπίθες.

Οι άνθρωποι από κάτω σήκωσαν το κεφάλι τους και είπαν: «Αυτό είναι κεραυνός!» Ω ναι βροντή! Τώρα θα έχει καταιγίδα. Και είναι αλήθεια: μετά τις σπίθες, δάκρυα κύλησαν από τα μάτια των θυμωμένων χοντρών.

Τι σύννεφα; Γιατί τα σύννεφα είναι κατάφυτα και λευκά; Τι έγινε με τα σύννεφα;

Σύννεφα, Σύννεφα – Σγουρές πλευρές, Σγουρά σύννεφα, Ολόκληρα, πουρνάρια, Ελαφρύ, Αέρινο, Υπάκουο στο αεράκι. (Σ. Μιχάλκοφ) Ποιες; Τύπος κειμένου – περιγραφή.

Σύννεφα, σύννεφα. Πλούσιο, λευκό, Πες μου, σύννεφα, Από τι φτιάχτηκες; Μήπως, σύννεφα, φτιάχτηκες από γάλα; Ίσως από κιμωλία; Ίσως από βαμβάκι; Ίσως από λευκό τσαλακωμένο χαρτί; - Ποτέ, ποτέ, απάντησαν τα σύννεφα, - Δεν ήμασταν ποτέ από γάλα, Ποτέ από κιμωλία, Ποτέ από βαμβάκι, Ποτέ από λευκό χαρτί, Από τσαλακωμένο χαρτί. Είμαστε βροχή, είμαστε χιόνι. Αν πλέουμε το καλοκαίρι, κουβαλάμε μια καταιγίδα μαζί μας, Αν πλέουμε το χειμώνα, κουβαλάμε μια χιονοθύελλα μαζί μας. Αυτό είμαστε! (Ι. Μαζνίν) Γιατί; Είδος κειμένου – συλλογισμός.

Καυγάδες Ένα μεγάλο δασύτριχο σύννεφο επέπλεε στον ουρανό. Έπλευσε περήφανα και χαλαρά. Και συνάντησε ένα άλλο σύννεφο. -Ε, φύγε από τη μέση! - φώναξε το πρώτο σύννεφο. - Είσαι αυτός που θα βγει! - ο δεύτερος θύμωσε. -Α, είσαι! Λοιπόν, περιμένετε! - Και το πρώτο σύννεφο έσπρωξε το δεύτερο στο πλάι. -Προσπαθείς ακόμα να πολεμήσεις! - το δεύτερο σύννεφο έγινε έξαλλο και μαύρισε από θυμό. Δεν αποδείχθηκε σύννεφο, αλλά σύννεφο. Ο πρώτος επίσης σκοτείνιασε, συνοφρυώθηκε και έγινε σύννεφο. Οι γίγαντες συγκρούστηκαν με τα μέτωπά τους, τόσο που έπεσαν σπίθες. Οι άνθρωποι από κάτω σήκωσαν το κεφάλι τους και είπαν: «Αυτό είναι κεραυνός!» Ω ναι βροντή! Τώρα θα έχει καταιγίδα. Και είναι αλήθεια: μετά τις σπίθες, δάκρυα κύλησαν από τα μάτια των θυμωμένων χοντρών. (Ι. Γιακόβλεβα) Τι απέγιναν τα σύννεφα; Τύπος κειμένου - αφήγηση.

Τι συνέβη; Πολλά σχέδια και φωτογραφίες. ρήματα αφήγηση P O Ποια; Ένα σχέδιο-φωτογραφία. επίθετα R Γιατί; Δεν υπάρχει σχέδιο-φωτογραφία. επιρρήματα περιγραφή συλλογισμός

Προσδιορίστε το είδος της ομιλίας Έχω έναν μικρότερο αδερφό. Το όνομά του είναι Tolya. Έχει πυκνά χρυσοπορτοκαλί μαλλιά που είναι σαν βούρτσα και σγουρά. μεγάλα μπλε μάτια, μουντή μύτη, σαρκώδη χείλη και κατακόκκινα μάγουλα... Με τον αδερφό μου βγήκαμε μια βόλτα μια μέρα. Ξαφνικά οι φίλοι του σχολείου μου ήρθαν προς το μέρος μου. Με κάλεσαν να πάω για σκι. Συμφώνησα... Έχω έναν μικρότερο αδερφό. Είμαι πολύ δεμένος μαζί του. Και να γιατί...

Εργασία για το σπίτι: Χρησιμοποιώντας διαφορετικούς τύπους ομιλίας, ετοιμάστε ένα μήνυμα για το αγαπημένο σας βιβλίο.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

παρουσίαση για το μάθημα «Ο συλλογισμός ως τύπος λόγου»

Παρουσίαση για ένα μάθημα για την ανάπτυξη του λόγου στην τάξη 5 με θέμα "Η λογική ως τύπος λόγου", το μάθημα συντάσσεται σύμφωνα με το πρόγραμμα και το σχολικό βιβλίο από τον S.I. Lvova...