Τι σημαίνει η ανάλυση μιας λέξης; Ανάλυση μιας απλής πρότασης

Για να χρησιμοποιήσετε σωστά τα σημεία στίξης, πρέπει να έχετε σαφή κατανόηση της δομής της πρότασης. Η συντακτική ανάλυση, δηλαδή η ανάλυση της πρότασης σε μέλη, έχει σκοπό να σας βοηθήσει να την κατανοήσετε. Το άρθρο μας είναι αφιερωμένο στη συντακτική ανάλυση των προτάσεων.

Συντακτικές μονάδες

Η σύνταξη μελετά τις συνδέσεις μεταξύ λέξεων μέσα σε φράσεις ή προτάσεις. Έτσι, οι μονάδες σύνταξης είναι φράσεις και προτάσεις - απλές ή σύνθετες. Σε αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για το πώς να κάνουμε μια συντακτική ανάλυση μιας πρότασης, όχι μιας φράσης, αν και συχνά τους ζητείται να το κάνουν στο σχολείο.

Γιατί απαιτείται ανάλυση προτάσεων;

Η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης περιλαμβάνει μια λεπτομερή εξέταση της δομής της. Αυτό είναι απολύτως απαραίτητο για τη σωστή τοποθέτηση των σημείων στίξης. Επιπλέον, βοηθά στην κατανόηση της σύνδεσης των λέξεων μέσα σε μια φράση. Κατά τη συντακτική ανάλυση, κατά κανόνα, δίνονται τα χαρακτηριστικά της πρότασης, καθορίζονται όλα τα μέλη της πρότασης και αντικαθίσταται από ποια μέρη του λόγου εκφράζονται. Αυτή είναι η λεγόμενη πλήρης ανάλυση. Αλλά μερικές φορές αυτός ο όρος χρησιμοποιείται για να αναφέρεται σε μια σύντομη, μερική, συντακτική ανάλυση, κατά την οποία ο μαθητής δίνει έμφαση μόνο στα μέρη της πρότασης.

Μέλη της ποινής

Μεταξύ των μελών μιας πρότασης, τα κύρια προσδιορίζονται πάντα πρώτα: υποκείμενο και κατηγόρημα. Συνήθως αποτελούν τη γραμματική βάση. Αν μια πρόταση έχει μια γραμματική βάση, αυτή απλός, περισσότερα από ένα - συγκρότημα.

Η γραμματική βάση μπορεί να αποτελείται από δύο κύρια μέλη, ή να περιλαμβάνει μόνο ένα από αυτά: είτε μόνο το υποκείμενο, είτε μόνο το κατηγόρημα. Στη δεύτερη περίπτωση λέμε ότι η πρόταση μονοκόμματο. Εάν είναι παρόντα και τα δύο κύρια μέλη - διμερής.

Αν, εκτός από τη γραμματική, δεν υπάρχουν λέξεις σε μια πρόταση, ονομάζεται αδιανέμητος. ΣΕ εκτενήςη πρόταση έχει επίσης δευτερεύοντα μέλη: προσθήκη, ορισμός, περίσταση. ειδική περίπτωση ορισμού είναι η εφαρμογή.

εάν μια πρόταση περιέχει λέξεις που δεν είναι μέλη της πρότασης (για παράδειγμα, έφεση), εξακολουθεί να θεωρείται ασυνήθιστο.

Κατά την εκτέλεση ανάλυσης, είναι απαραίτητο να ονομάσετε το μέρος της ομιλίας με το οποίο εκφράζεται ένα ή άλλο μέλος της πρότασης. Τα παιδιά εξασκούν αυτή τη δεξιότητα ενώ μαθαίνουν ρωσικά στην 5η τάξη.

Χαρακτηριστικά προσφοράς

Για να χαρακτηρίσετε μια πρόταση, πρέπει να την υποδείξετε, πρέπει να την περιγράψετε

• σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης·
• από τονισμό?
• από τον αριθμό των γραμματικών βάσεων και ούτω καθεξής.

Παρακάτω προσφέρουμε μια περίληψη των χαρακτηριστικών της πρότασης.

Σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης:αφηγηματικό, ερωτηματικό, κίνητρο.

Με τον τονισμό:θαυμαστικό ή μη.

Οι θαυμαστικές προτάσεις μπορεί να είναι οποιουδήποτε τύπου πρότασης, όχι απλώς κίνητρα.

Με τον αριθμό των γραμματικών βάσεων:απλή ή σύνθετη.

Με τον αριθμό των κύριων μελών στη γραμματική βάση: μονοκόμματη ή δικομματική.

Αν η πρόταση είναι μονομερής, είναι απαραίτητη καθορίσει το είδος του: ονομαστική, οπωσδήποτε προσωπική, αόριστα προσωπική, απρόσωπη.

Με την παρουσία των ανήλικων μελών:διαδεδομένη ή όχι ευρέως διαδεδομένη.

Εάν η πρόταση είναι κατά κάποιο τρόπο περίπλοκη, τότε πρέπει επίσης να αναφέρεται. Αυτό είναι ένα σχέδιο για την ανάλυση μιας πρότασης. Είναι καλύτερα να επιμείνουμε σε αυτό.

Πολύπλοκη πρόταση

Μια πρόταση μπορεί να περιπλέκεται από προσφώνηση, εισαγωγικές και παρεμβαλλόμενες κατασκευές, ομοιογενή μέλη, μεμονωμένα μέλη, ευθύ λόγο. Εάν υπάρχει κάποιο από αυτά τα είδη επιπλοκών, τότε πρέπει να υποδείξετε ότι η πρόταση είναι περίπλοκη και να γράψετε με τι.

Για παράδειγμα, η πρόταση "Παιδιά, ας ζήσουμε μαζί!" περιπλέκεται από τη διεύθυνση «παιδιά».

Αν η πρόταση είναι σύνθετη

Εάν είναι απαραίτητο να αναλύσετε μια σύνθετη πρόταση, πρέπει πρώτα να υποδείξετε ότι είναι σύνθετη και να προσδιορίσετε τον τύπο της: συνδετική ή μη συνδετική, και εάν συνδέεται, τότε επίσης σύνθετη ή σύνθετη. Στη συνέχεια να χαρακτηρίσετε καθένα από τα μέρη ως προς τη σύνθεση της γραμματικής βάσης (διμερής ή μονομερής, τύπος μονομερούς) και την παρουσία/απουσία δευτερευόντων μελών.

Ο πίνακας δείχνει τα ανήλικα μέλη και τις ερωτήσεις τους.

Τα δευτερεύοντα μέλη μπορούν να εκφραστούν με διαφορετικά μέρη του λόγου, για παράδειγμα τον ορισμό:

μάλλινη φούστα- επίθετο;

μάλλινη φούστα- ουσιαστικό;

σιδερωμένη φούστα- μετοχή;

συνήθεια να κερδίζεις- αόριστος...

Παράδειγμα ανάλυσης πρότασης

Ας δούμε την πρόταση «Δεν ήξερα ότι εσύ, Μάσα, μετακόμισες από το χωριό στην πόλη».

Τονίζουμε βασικά γραμματικά. Υπάρχουν δύο από αυτά: γνώριζε και Εσείςμετακόμισε. Ας ορίσουμε μέρη του λόγου: γνώριζε- κατηγόρημα, που εκφράζεται με ρήμα σε προσωπική μορφή κ.λπ.

Τώρα τονίζουμε ανήλικα μέλη:

Μετακόμισε από πού; από το χωριό - μια περίσταση που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό. Οπου; στην πόλη - επίσης μια περίσταση, που εκφράζεται επίσης με ένα ουσιαστικό. Μάσα- αυτό είναι έφεση, δεν είναι μέλος της ποινής.

Τώρα ας δώσουμε χαρακτηριστικά. Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη, συνδετική, σύνθετη.

Το πρώτο μέρος «δεν ήξερα» είναι ημιτελές και αδιάθετο.

Το δεύτερο μέρος είναι διμερές, διαδεδομένο. Πολύπλοκος χειρισμός.

Στο τέλος της ανάλυσης, πρέπει να συντάξετε ένα διάγραμμα μιας σύνθετης πρότασης.

Τι μάθαμε;

Η ανάλυση έχει σχεδιαστεί για να σας βοηθήσει να κατανοήσετε τη δομή μιας πρότασης, επομένως πρέπει να υποδείξετε όλα όσα μπορούν να συσχετιστούν με αυτήν. Είναι καλύτερα να πραγματοποιήσετε την ανάλυση σύμφωνα με το σχέδιο, τότε υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα να μην ξεχάσετε τίποτα. Είναι απαραίτητο όχι μόνο να τονίσουμε τα μέλη της πρότασης, αλλά και να εντοπίσουμε τα μέρη του λόγου και να χαρακτηρίσουμε την πρόταση.

Δοκιμή για το θέμα

Βαθμολογία άρθρου

Μέση βαθμολογία: 4.4. Συνολικές βαθμολογίες που ελήφθησαν: 84.

Η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης είναι η ανάλυση μιας πρότασης σε μέλη και μέρη του λόγου. Μπορείτε να αναλύσετε μια σύνθετη πρόταση σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο. Το δείγμα θα σας βοηθήσει να διαμορφώσετε σωστά μια γραπτή ανάλυση μιας πρότασης και το παράδειγμα θα αποκαλύψει τα μυστικά της προφορικής συντακτικής ανάλυσης.

Σχέδιο ανάλυσης προτάσεων

1. Απλό, απλό, πολύπλοκο από ομοιογενή μέλη, ή σύνθετο

2. Σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης: αφηγηματικό, ερωτηματικό ή παρακινητικό.

3. Κατά επιτονισμό: θαυμαστικό ή μη.

4. Κοινή ή μη κοινή.

5. Προσδιορίστε το ΘΕΜΑ. Κάντε ερωτήσεις ΠΟΙΟΣ; ή ΤΙ; Υπογραμμίστε το θέμα και προσδιορίστε σε ποιο μέρος του λόγου εκφράζεται.

6. Ορίστε το PREDIC. Κάντε ερωτήσεις ΤΙ ΚΑΝΕΙ; και τα λοιπά. Υπογραμμίστε το κατηγόρημα και προσδιορίστε σε ποιο μέρος του λόγου εκφράζεται.

7. Από το θέμα κάντε ερωτήσεις στα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης. Υπογραμμίστε τα και προσδιορίστε σε ποια μέρη του λόγου εκφράζονται. Καταγράψτε φράσεις με ερωτήσεις.

8. Από το κατηγόρημα να κάνετε ερωτήσεις στα δευτερεύοντα μέλη. Υπογραμμίστε τα και προσδιορίστε σε ποια μέρη του λόγου εκφράζονται. Καταγράψτε φράσεις με ερωτήσεις.

Δείγμα ανάλυσης προτάσεων

Ο ουρανός ανέπνεε ήδη το φθινόπωρο και ο ήλιος έλαμπε όλο και λιγότερο συχνά.

Αυτή η πρόταση είναι περίπλοκη πρώτο μέρος:

(τι;) ουρανός - θέμα, που εκφράζεται με ενικό ουσιαστικό. ω., Τετ. ρ., ναρ., άψυχος, 2 σκ., ι. σελ.
(τι έκανε;) ανάσα - κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα nes. προβολή, 2 σελίδες, σε μονάδες. χ., παρελθόν vr., τετ. r.
ανέπνευσε (τι;) το φθινόπωρο - προσθήκη, που εκφράζεται με ουσιαστικό στον ενικό αριθμό. h., w. ρ., ναριτ., άψυχο, Γ' τάξη κ.λπ.
ανέπνευσε (πότε;) ήδη - μια χρονική συγκυρία, που εκφράζεται με επίρρημα

δεύτερο μέρος:

(τι;) ήλιος - θέμα, που εκφράζεται ως ενικό ουσιαστικό. ω., Τετ. ρ., ναρ., άψυχος, 2 σκ., ι. σελ.
(τι έκανε;) έλαμψε - κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα nes. θέα, 1 βιβλίο, μον. χ., παρελθόν vr., τετ. r.
έλαμψε (πώς;) λιγότερο συχνά - μια περίσταση του τρόπου δράσης, που εκφράζεται με ένα επίρρημα
έλαμψε (πότε;) ήδη - μια χρονική συγκυρία, που εκφράζεται με το επίρρημα

Παράδειγμα ανάλυσης πρότασης

Είτε πετούσαν λοξά στον αέρα, είτε ξάπλωναν κάθετα στο υγρό γρασίδι.

Αυτή η πρόταση είναι απλή.

(τι;) είναι το θέμα, που εκφράζεται με αντωνυμία στον πληθυντικό αριθμό. h., 3 l., i. σελ.
(τι έκαναν;) πέταξε - ομοιογενές κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα non.view, 1 sp., πληθυντικός. η.. τελευταία vr..πετώντας
(τι έκαναν;) lay down - ομοιογενές κατηγόρημα, που εκφράζεται με το ρήμα non.view, 1 sp., πληθυντικός. η.. τελευταία vr..
πέταξε (πώς;) πλάγια - περίσταση της πορείας της δράσης, που εκφράζεται με επίρρημα.
πέταξε (πώς;) στον άνεμο - περίσταση της πορείας της δράσης, που εκφράζεται με το επίρρημα
ξαπλώνω (πώς;) κάθετα - μια περίσταση μιας πορείας δράσης, που εκφράζεται με ένα επίρρημα
ξάπλωσε (που;) στο γρασίδι - επιρρηματική περίσταση του τόπου, που εκφράζεται με κοινό ουσιαστικό, άψυχο, στον ενικό. h., w. r., 1 φορές, σε v.p. με πρόσχημα
γρασίδι (τι είδους;) ακατέργαστο - ορισμός, που εκφράζεται με επίθετο στον ενικό αριθμό. h., w.r., v.p.

Η σύνταξη είναι το πιο περίπλοκο τμήμα της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Στο σχολείο, η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης προκαλεί σχεδόν πάντα σοβαρές δυσκολίες, καθώς κατά την ανάλυση είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν οι γνώσεις που έχουν αποκτηθεί προηγουμένως με ολοκληρωμένο τρόπο: να είναι σε θέση να διακρίνει μέρη του λόγου, να αναφέρεται σε πληροφορίες από το λεξιλόγιο, να γνωρίζει καλά το σημασιολογικό φορτίο και συναρτήσεις διαφορετικών μελών μιας πρότασης, υποδεικνύουν σωστά απλές προτάσεις στο σύνθετο σύνθεσης και καθορίζουν το ρόλο τους.

Στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο υπάρχουν διαφορετικές απαιτήσεις για τη συντακτική ανάλυση των προτάσεων. Οι μαθητές συνήθως αναγνωρίζουν μέρη του λόγου και σχολιάζουν κάθε λέξη κατά την ανάλυση. Η απαίτηση οφείλεται στο γεγονός ότι για τη σωστή ανάλυση είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε καλά τη μορφολογία οι έννοιες της σύνταξης και της μορφολογίας δεν πρέπει να συγχέονται (υπάρχει ένα κοινό λάθος όταν αναμειγνύονται μέρη του λόγου και μέρη μιας πρότασης). Σε φιλολογικές σχολές διαφορετικών ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τα σχήματα συντακτικής ανάλυσης είναι ατομικά: εξαρτάται από το εκπαιδευτικό συγκρότημα που διδάσκεται, ποιες μεθοδολογικές εξελίξεις είναι διαθέσιμες στο τμήμα. Κατά την προετοιμασία για εισαγωγή, ένας υποψήφιος θα πρέπει να μάθει τις απαιτήσεις ενός συγκεκριμένου πανεπιστημίου, διαφορετικά η ανάλυση μπορεί να θεωρηθεί εσφαλμένη.

Για να αναλύσετε σωστά μια πρόταση, πρέπει να κατακτήσετε μεγάλο μέρος της θεωρίας, να είστε σε θέση να χρησιμοποιείτε τους όρους με ακρίβεια και να αποκτήσετε πρακτικές δεξιότητες. Η εξάσκηση διαδραματίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο, γι' αυτό καλό είναι να εξασκείτε τακτικά, αναλύοντας προτάσεις διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας.

Υπάρχουν αυστηρές απαιτήσεις για την ανάλυση: μπορεί να γίνει μόνο σύμφωνα με ένα σαφές σχήμα, χωρίς απόκλιση από έναν δεδομένο αλγόριθμο. Συχνά χρειάζεται επίσης να σχεδιάσετε ένα γραφικό διάγραμμα μιας πρότασης, αντανακλώντας σε αυτό τα επίπεδα διαίρεσης και την εξάρτηση των απλών προτάσεων μεταξύ τους. Επίσης, τα μέλη της πρότασης επισημαίνονται γραφικά με διαφορετικά σημάδια απευθείας μέσα στο κείμενο (διάφοροι τύποι γραμμών γραμμών).

Γενικό σχήμα για την ανάλυση μιας πρότασης
Υπάρχει ένα γενικό σχήμα με το οποίο πραγματοποιείται η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης. Διαφέρει ανάλογα με τις συγκεκριμένες απαιτήσεις, αλλά η βασική βάση παραμένει η ίδια.

1. Υποδεικνύεται ο σκοπός της δήλωσης: αφήγηση, κίνητρο, ερωτηματική πρόταση.
   
2. Σε αυτό το στάδιο, θα πρέπει να γράψετε τι είδους τονισμό είναι η πρόταση: θαυμαστική ή μη.
   
3. Καθορίζεται το είδος της πρότασης: απλή ή σύνθετη, που αποτελείται από πολλές απλές.
   
4. Για σύνθετες προτάσεις, πρέπει να υποδείξετε τον τύπο κατασκευής: απλή (του ίδιου τύπου), σύνθετη (διαφορετικοί τύποι συνδέσεων μεταξύ απλών προτάσεων σε μια σύνθετη πρόταση).
   
5. Υποδεικνύεται ο τύπος σύνδεσης μεταξύ των προτάσεων: ένωση, μη ένωση.
   
6. Οι συνδυαστικές προτάσεις έχουν δύο τύπους: σύνθετες και σύνθετες.
   
7. Για μια σύνθετη πρόταση, ο τύπος της δευτερεύουσας πρότασης καθορίζεται: αποδοτική, επεξηγηματική, επιρρηματική, επικουρική.
   
8. Είναι απαραίτητο να αναφέρετε τον τύπο της επιρρηματικής πρότασης:
   • τρόπος δράσης·
     
   • μέρη?
     
   • φορά;
     
   • συνθήκες;
     
   • μέτρα και βαθμούς·
     
   • συγκρίσεις?
     
   • παραχωρήσεις?
     
   • συνέπειες?
     
   • στόχοι?
     
   • αιτιολογικό.
     
9. Εάν η πρόταση είναι σύνθετη, εκτελείται μια περιγραφή της σύνδεσης μεταξύ των μερών μέσα στο σύμπλεγμα. Τα μέρη είναι αριθμημένα, υποδεικνύονται όλα τα είδη συνδέσεων (μη ενωτικά και συμμαχικά, υποτακτικά και συντονιστικά) και εάν χρειάζεται, γίνεται διαίρεση σε επίπεδα.
   
10. Στη συνέχεια προχωρούν στα χαρακτηριστικά κάθε απλής πρότασης, υποδεικνύοντας τον αριθμό της.
    
11. Η ανάλυση μιας απλής πρότασης συνεχίζει να δείχνει την παρουσία των κύριων μελών: μονομερούς ή διμερούς.
    
12. Για μια μονομερή πρόταση προσδιορίζεται το είδος της: ονομαστική, γενικευμένη-προσωπική, απρόσωπη, οριστική-προσωπική ή αόριστη-προσωπική.
    
13. Σε αυτό το στάδιο, πρέπει να γράψετε τον τύπο του κατηγορήματος: PGS (απλή λεκτική κατηγόρηση), CGS (σύνθετη λεκτική κατηγόρηση) ή SIS (σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση).
    
14. Τώρα θα πρέπει να καθορίσετε την παρουσία ανήλικων μελών: ευρέως διαδεδομένα (υπάρχουν ανήλικα μέλη), μη διαδεδομένα (δεν υπάρχουν ανήλικα μέλη).
    
15. Σε αυτό το σημείο της ανάλυσης, υποδεικνύουν εάν η πρόταση είναι περίπλοκη και από τι ακριβώς περιπλέκεται.
    
16. Στο τέλος της ανάλυσης, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί το είδος της πρότασης ως προς την πληρότητα: πλήρης ή ελλιπής. Οι προτάσεις στις οποίες παραλείπονται κύρια ή δευτερεύοντα μέλη ονομάζονται ελλιπείς, αλλά μπορούν εύκολα να αποκατασταθούν από τα συμφραζόμενα.
    

Θα χρειαστεί επίσης να υποδείξετε γραφικά τα μέλη και τα όρια των προτάσεων στο κείμενο, να σχεδιάσετε διαγράμματα, να υποδείξετε αριθμούς προτάσεων, συνδέσμους και να κάνετε ερωτήσεις για δευτερεύουσες προτάσεις από τις κύριες.

Τρόποι έκφρασης μελών προτάσεων
Γνωρίζοντας πώς να εκφράσετε τα μέλη μιας πρότασης θα σας βοηθήσει να αναλύσετε σωστά την πρόταση, χωρίς να μπερδεύετε τα μέρη της. Συχνά, οι μαθητές δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν ακόμη και τα κύρια μέλη μιας πρότασης, καθώς υπάρχουν πολλές δυσκολίες και τα γενικά αποδεκτά στερεότυπα τους εμποδίζουν να βρουν σωστά τη βάση και να αναλύσουν με ακρίβεια τα ανήλικα μέλη.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι διαφορετικά μέρη του λόγου έχουν σχεδόν απεριόριστες δυνατότητες και μπορούν να αποτελούν σχεδόν οποιοδήποτε μέρος μιας πρότασης, με σπάνιες εξαιρέσεις. Συχνά, οι μαθητές συνηθίζουν στο γεγονός ότι το θέμα είναι ουσιαστικό και το κατηγόρημα είναι ρήμα. Χωρίς να βλέπουν τα κατάλληλα μέρη του λόγου σε μια πρόταση, βρίσκονται σε δύσκολη θέση και δεν ξέρουν πώς να την αναλύσουν ανάλογα με τη σύνθεσή της. Στην πραγματικότητα, η ανάλυση δεν μπορεί να περιοριστεί σε ένα τέτοιο πλαίσιο.

Θέμααπαντά σε ερωτήσεις στην ονομαστική πτώση και εκφράζεται με διαφορετικά μέρη του λόγου: ουσιαστικά, αντωνυμίες, αριθμούς. Το θέμα μπορεί επίσης να εκφραστεί:

• επίθετο (το κόκκινο είναι το αγαπημένο μου χρώμα).
  
• μια μετοχή που μετατράπηκε σε ουσιαστικό (οι άνθρωποι γύρω σώπασαν).
  
• ένωση (και – ένωση σύνδεσης);
  
• αόριστος τύπος του ρήματος (για παράδειγμα, αόριστος τύπος του ρήματος με ουσιαστικό στην κατηγορούμενη πτώση: το να έχεις γιατρό στο σπίτι είναι σοβαρό πλεονέκτημα).
  

Κατηγορούμενοαπαντά στις ερωτήσεις: τι κάνει το αντικείμενο; τι γίνεται με το αντικείμενο; ποιο ειναι το θεμα τι ειναι αυτος

Για να διακρίνουμε διαφορετικούς τύπους κατηγορημάτων, είναι σημαντικό να θυμόμαστε τη λεξιλογική και γραμματική σημασία των λέξεων. Η λεξιλογική σημασία αντανακλά τη σημασία της λέξης και η γραμματική περιλαμβάνει γραμματικές κατηγορίες (για παράδειγμα, διάθεση, χρόνο, αριθμό και φύλο του ρήματος). Τύποι κατηγορημάτων:

• ΠΓΣ: το κατηγόρημα εκφράζεται με τον προσωπικό τύπο του ρήματος, στον οποίο συμπίπτουν τα ΓΖ και ΛΖ. Μερικές φορές το PGS εκφράζεται με μια φρασεολογική μονάδα που περιέχει μια συζευγμένη μορφή ρήματος.
  
• GHS: πρέπει να αποτελείται από τουλάχιστον δύο λέξεις. Κάθε λέξη έχει τη δική της σημασία: το αόριστο του ρήματος (λεξική σημασία) και το τροπικό ή φασικό συνδετικό (γραμματική σημασία). Ο σύνδεσμος φάσης υποδεικνύει τη φάση της δράσης και ο τρόπος σύνδεσης αντικατοπτρίζει τη στάση απέναντι στη δράση. Ο σύνδεσμος μπορεί να εκφραστεί με λέξεις που αντικατοπτρίζουν την αξιολόγηση της δράσης, την επιθυμία, την αναγκαιότητα και σύντομα επίθετα.
  
• SIS: πρέπει να αποτελείται από τουλάχιστον δύο λέξεις. Το ονομαστικό μέρος (LP) και το επίσημο ή ημιονομαστικό copula (GZ). Ένα πιο κοινό τυπικό συνδετικό είναι το ρήμα to be. Ο ρόλος του ονομαστικού μέρους παίζεται από όλα τα ονομαστικά μέρη του λόγου, τα επιρρήματα και τις φράσεις. Τα ημι-ονομαστικά συνδετικά περιλαμβάνουν τα ρήματα κάνω, γίνομαι, εμφανίζεται, φαίνεται και άλλα. ρήματα κατάστασης, κίνηση.
  

Ορισμοίαπαντήστε σε ποιες ερωτήσεις; τίνος; Χωρίζονται σε συντονισμένες και μη.

• Ο συμφωνημένος ορισμός είναι εύκολο να αναγνωριστεί, εκφράζεται με μια αντωνυμία επίθετου, επίθετο, μετοχή, τακτικός αριθμός. Το κύριο πράγμα είναι να μην το συγχέουμε με το ονομαστικό μέρος του SIS.
  
• Ένας ασυνεπής ορισμός εκφράζεται συνήθως με ουσιαστικά σε έμμεσες περιπτώσεις, αλλά μερικές φορές γίνεται επιρρήματα, φράσεις, ενεστώτα και συγκριτικά επίθετα. Υπάρχουν επίσης ασυνεπείς ορισμοί εφαρμογών.
  

Πρόσθεσηαπαντά σε ερωτήσεις για έμμεσες περιπτώσεις. Πιο συχνά εκφράζεται ως ουσιαστικό.

Περίστασηαπαντά στη γενική ερώτηση πώς; Εκφράζεται με επιρρήματα και ουσιαστικά. Οι περιστάσεις χωρίζονται σε κατηγορίες:

• συγκυρία του χρόνου?
  
• μέρη?
  
• τρόπος δράσης·
  
• αιτιολογικό;
  
• συγκρίσεις?
  
• παραχωρήσεις?
  
• συνθήκες;
  
• στόχοι?
  
• μέτρα και βαθμούς.
  

Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι αποχρώσεις της έκφρασης των μελών μιας πρότασης σε διαφορετικά μέρη του λόγου, προκειμένου να αναλυθεί σωστά η πρόταση.

Είδη δευτερευουσών προτάσεων
Όταν αναλύετε μια σύνθετη πρόταση, είναι σημαντικό να προσδιορίζετε σωστά τον τύπο της δευτερεύουσας πρότασης. Μπορεί να είναι επιρρηματικός, επεξηγηματικός και οριστικός.

1. Οι δευτερεύουσες επεξηγηματικές προτάσεις απαντούν σε ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων. Τα συνδικάτα και οι συναφείς λέξεις λειτουργούν ως μέσα επικοινωνίας.
   
2. Οι δευτερεύουσες προτάσεις αναφέρονται σε ουσιαστικό, ενώνονται με τη βοήθεια συμμαχικών λέξεων, μερικές φορές συνδέσμους, απαντήστε στις ερωτήσεις ποιανού; Ο οποίος;
   
3. Οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις διαφέρουν ανάλογα με την κατηγορία:
   • Οι θέσεις PO απαντούν σε ερωτήσεις πού; όπου; Οπου; ενώθηκε με τη βοήθεια συμμαχικών λέξεων.
     
   • Πόσος χρόνος θα χρειαστεί για να απαντηθούν ερωτήσεις; Πόση ώρα; Οταν; για πόσο καιρό; Η ένωση με τη βοήθεια των συνδέσμων είναι κοινή: μόνο όταν, ενώ, μόλις κ.λπ.
     
   • Με μέτρα και βαθμούς απαντήστε στις ερωτήσεις σε ποιο βαθμό; πόσο;, αναφέρονται σε μια λέξη που εκφράζει μια έννοια που μπορεί να έχει έναν βαθμό εκδήλωσης.
     
   • Ο τρόπος λειτουργίας απαντά στην ερώτηση πώς;, στο κύριο μέρος μπορείτε να εισάγετε λέξεις όπως αυτό, όπως αυτό?
     
   • Οι συνθήκες PO απαντούν στην ερώτηση υπό ποια προϋπόθεση;, συνδετικοί σύνδεσμοι - πότε, εάν, πόσο σύντομα;
     
   • Με λόγους φανερώνουν το ερώτημα γιατί;, συνδέσμους λόγω του ότι, αφού, επειδή, λόγω του ότι?
     
   • Κατά σκοπό: ερωτήσεις για ποιο σκοπό; Για τι; κ.λπ. Σωματεία ακριβώς έτσι ώστε, προκειμένου να?
     
   • Κατά συνέπεια: η συνέπεια προκύπτει από το πρώτο μέρος, η ένωση έτσι ώστε?
     
   • Παραχωρήσεις λογισμικού: ερωτήσεις παρά τι; δεν έχει σημασία τι γίνεται; Τα συνδικάτα μπορεί να είναι για τίποτα, παρά το γεγονός ότι?
     
   • Συγκριτικό λογισμικό: ερωτήσεις όπως τι; Σωματεία σαν, σαν, ακριβώς όπως?
     
4. Οι δευτερεύουσες προτάσεις δεν απαντούν σε ερωτήσεις, δεν εκφράζουν σημασιολογικές σχέσεις της περίστασης, αλλά παρέχουν πρόσθετες πληροφορίες στο κύριο μέρος. Μέσα επικοινωνίας: συμμαχικές λέξεις (σχετικές αντωνυμίες τι, πού, πού, πού, πώς, γιατί, γιατί, γιατί).
   

Στις πολυωνυμικές προτάσεις πρέπει να αναφέρεται το είδος της δευτερεύουσας. Μπορεί να είναι διαδοχική: η πρώτη δευτερεύουσα πρόταση είναι δευτερεύουσα στην κύρια, η δεύτερη δευτερεύουσα πρόταση είναι δευτερεύουσα στην πρώτη κ.λπ. Με την παράλληλη δευτερεύουσα πρόταση, οι δευτερεύουσες προτάσεις εξαρτώνται από την κύρια πρόταση, αλλά απαντούν σε διαφορετικές ερωτήσεις. Όταν η δευτερεύουσα σειρά είναι ομοιογενής, οι δευτερεύουσες προτάσεις εξαρτώνται από μία κύρια λέξη και απαντούν σε μία ερώτηση.
Στα πανεπιστήμια αναλύουν κυρίως πολυωνυμικές προτάσεις, οπότε επισημαίνουν τα επίπεδα διαίρεσης, τις μεταξύ τους συνδέσεις, υποδεικνύουν όλα τα μπλοκ και τα χαρακτηριστικά των σχέσεών τους μεταξύ τους και σχεδιάζουν σύνθετα διαγράμματα. Στο σχολείο συνήθως περιορίζονται σε προτάσεις που αποτελούνται από δύο έως τέσσερις απλές.

Οι λέξεις και οι φράσεις είναι τα συστατικά κάθε πρότασης γραπτώς και προφορικά. Για να το κατασκευάσετε, πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα ποια πρέπει να είναι η σύνδεση μεταξύ τους για να δημιουργήσετε μια γραμματικά σωστή πρόταση. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένα από τα σημαντικά και σύνθετα θέματα στο πρόγραμμα σπουδών της ρωσικής γλώσσας είναι η συντακτική ανάλυση των προτάσεων. Με αυτή την ανάλυση πραγματοποιείται πλήρης ανάλυση όλων των στοιχείων της δήλωσης και εδραιώνεται η μεταξύ τους σύνδεση. Επιπλέον, ο προσδιορισμός της δομής μιας πρότασης σάς επιτρέπει να τοποθετήσετε σωστά σημεία στίξης σε αυτήν, κάτι που είναι πολύ σημαντικό για κάθε εγγράμματο άτομο. Κατά κανόνα, αυτό το θέμα ξεκινά με την ανάλυση απλών φράσεων και στη συνέχεια τα παιδιά διδάσκονται να αναλύουν προτάσεις.

Κανόνες ανάλυσης φράσεων

Η ανάλυση μιας συγκεκριμένης φράσης που λαμβάνεται από το πλαίσιο είναι σχετικά απλή στην ενότητα της ρωσικής σύνταξης. Για να το παραγάγουν, καθορίζουν ποια από τις λέξεις είναι η κύρια λέξη και ποια η εξαρτημένη και καθορίζουν σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει η καθεμία. Στη συνέχεια, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η συντακτική σχέση μεταξύ αυτών των λέξεων. Υπάρχουν τρία από αυτά συνολικά:

• Η συμφωνία είναι ένα είδος δευτερεύουσας σχέσης στην οποία το φύλο, ο αριθμός και η περίπτωση για όλα τα στοιχεία της φράσης καθορίζονται από την κύρια λέξη. Για παράδειγμα: ένα κινούμενο τρένο, ένας ιπτάμενος κομήτης, ένας λαμπερός ήλιος.
• Ο έλεγχος είναι επίσης ένας από τους τύπους δευτερευουσών συνδέσεων, μπορεί να είναι ισχυρός (όταν η πεζή σύνδεση των λέξεων είναι απαραίτητη) και αδύναμος (όταν η περίπτωση της εξαρτημένης λέξης δεν είναι προκαθορισμένη). Για παράδειγμα: πότισμα λουλουδιών - πότισμα από ποτιστήρι. απελευθέρωση της πόλης - απελευθέρωση από τον στρατό.
• Το πρόσθετο είναι επίσης ένας δευτερεύων τύπος σύνδεσης, αλλά ισχύει μόνο για λέξεις που είναι αμετάβλητες και δεν κλίνονται από πεζά. Τέτοιες λέξεις εκφράζουν την εξάρτηση μόνο με νόημα. Για παράδειγμα: ιππασία, ασυνήθιστα λυπημένος, πολύ τρομακτικός.

Ένα παράδειγμα συντακτικής ανάλυσης φράσεων

Η συντακτική ανάλυση της φράσης θα πρέπει να μοιάζει κάπως έτσι: "μιλάει όμορφα". η κύρια λέξη είναι "μιλάει", η εξαρτημένη λέξη είναι "όμορφη". Αυτή η σύνδεση καθορίζεται μέσα από το ερώτημα: μιλάει (πώς;) όμορφα. Η λέξη «λέει» χρησιμοποιείται στον ενεστώτα σε ενικό και τρίτο πρόσωπο. Η λέξη "όμορφα" είναι επίρρημα, και επομένως αυτή η φράση εκφράζει μια συντακτική σύνδεση - παρακείμενο.

Διάγραμμα ανάλυσης για μια απλή πρόταση

Η ανάλυση μιας πρότασης μοιάζει λίγο με την ανάλυση μιας φράσης. Αποτελείται από πολλά στάδια που θα σας επιτρέψουν να μελετήσετε τη δομή και τη σχέση όλων των συστατικών του:

1. Πρώτα απ 'όλα, καθορίζεται ο σκοπός της εκφοράς μιας μόνο πρότασης. Κάθε ένα από αυτά έχει το δικό του σημάδι. Έτσι, στο τέλος μιας αφηγηματικής πρότασης που λέει για ένα γεγονός, υπάρχει μια περίοδος. Μετά την ερώτηση, φυσικά, υπάρχει ένα ερωτηματικό και στο τέλος του κινήτρου υπάρχει ένα θαυμαστικό.
2. Στη συνέχεια, θα πρέπει να επισημάνετε τη γραμματική βάση της πρότασης - θέμα και κατηγόρημα.
3. Το επόμενο στάδιο είναι μια περιγραφή της δομής της πρότασης. Μπορεί να είναι μονομερής με ένα από τα κύρια μέλη ή διμερής με πλήρη γραμματική βάση. Στην πρώτη περίπτωση, πρέπει επιπλέον να υποδείξετε τι είδους πρόταση είναι η φύση της γραμματικής βάσης: λεκτική ή ονομαστική. Στη συνέχεια, καθορίστε εάν υπάρχουν δευτερεύοντα μέλη στη δομή της δήλωσης και υποδείξτε εάν είναι κοινή ή όχι. Σε αυτό το στάδιο θα πρέπει επίσης να υποδείξετε εάν η πρόταση είναι περίπλοκη. Οι επιπλοκές περιλαμβάνουν ομοιογενή μέλη, προσφωνήσεις, φράσεις και εισαγωγικές λέξεις.
4. Περαιτέρω, η συντακτική ανάλυση της πρότασης περιλαμβάνει την ανάλυση όλων των λέξεων ανάλογα με το αν ανήκουν σε μέρη του λόγου, το φύλο, τον αριθμό και την περίπτωση.
5. Το τελικό στάδιο είναι μια επεξήγηση των σημείων στίξης στην πρόταση.

Παράδειγμα ανάλυσης απλής πρότασης

Η θεωρία είναι θεωρία, αλλά χωρίς πρακτική δεν μπορείς να εμπεδώσεις ένα μόνο θέμα. Γι' αυτό το σχολικό πρόγραμμα σπουδών αφιερώνει πολύ χρόνο στη συντακτική ανάλυση φράσεων και προτάσεων. Και για προπόνηση μπορείτε να πάρετε τις πιο απλές προτάσεις. Για παράδειγμα: «Το κορίτσι ήταν ξαπλωμένο στην παραλία και άκουγε το σερφ».

1. Η πρόταση είναι δηλωτική και μη θαυμαστική.
2. Τα κύρια μέρη της πρότασης: κορίτσι - υποκείμενο, λαϊκό, άκουσε - κατηγορήματα.
3. Η πρόταση αυτή είναι διμερής, πλήρης και διαδεδομένη. Τα ομοιογενή κατηγορήματα λειτουργούν ως επιπλοκές.
4. Ανάλυση όλων των λέξεων της πρότασης:

• "κορίτσι" - λειτουργεί ως υποκείμενο και είναι θηλυκό ουσιαστικό στον ενικό και στην ονομαστική περίπτωση.
• "lay" - σε μια πρόταση είναι κατηγόρημα, αναφέρεται σε ρήματα, έχει θηλυκό γένος, ενικό αριθμό και παρελθόν.
• Το "na" είναι μια πρόθεση, που χρησιμοποιείται για τη σύνδεση λέξεων.
• "παραλία" - απαντά στην ερώτηση "πού;" και είναι μια περίσταση που εκφράζεται σε μια πρόταση από ουσιαστικό αρσενικού γένους στην προτακτική και στον ενικό·
• Το "και" είναι ένας σύνδεσμος που χρησιμοποιείται για τη σύνδεση λέξεων.
• Το "άκουσε" είναι το δεύτερο κατηγορηματικό, ένα θηλυκό ρήμα σε παρελθόντα χρόνο και ενικό.
• "Σερφάρετε" - σε μια πρόταση είναι πρόσθεση, αναφέρεται σε ουσιαστικό, έχει αρσενικό γένος, ενικό αριθμό και χρησιμοποιείται στην κατηγορούμενη περίπτωση.

Αναγνώριση τμημάτων πρότασης γραπτώς

Κατά την ανάλυση φράσεων και προτάσεων, χρησιμοποιούνται υπό όρους υπογράμμιση για να υποδείξουν ότι οι λέξεις ανήκουν σε ένα ή άλλο μέλος της πρότασης. Έτσι, για παράδειγμα, το θέμα υπογραμμίζεται με μια γραμμή, το κατηγόρημα με δύο, ο ορισμός υποδεικνύεται με κυματιστή γραμμή, το συμπλήρωμα με μια διακεκομμένη γραμμή, η περίσταση με μια διακεκομμένη γραμμή. Για να προσδιορίσουμε σωστά ποιο μέλος της πρότασης βρίσκεται μπροστά μας, θα πρέπει να της θέσουμε μια ερώτηση από ένα από τα μέρη της γραμματικής βάσης. Για παράδειγμα, ο ορισμός απαντά στις ερωτήσεις του επιθέτου, το συμπλήρωμα καθορίζεται από τις ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων, η περίσταση υποδεικνύει τον τόπο, τον χρόνο και τον λόγο και απαντά στις ερωτήσεις: "πού;" "όπου;" και "γιατί;"

Ανάλυση σύνθετης πρότασης

Η διαδικασία ανάλυσης μιας σύνθετης πρότασης είναι ελαφρώς διαφορετική από τα παραπάνω παραδείγματα και επομένως δεν πρέπει να προκαλεί ιδιαίτερες δυσκολίες. Ωστόσο, όλα πρέπει να είναι εντάξει, και επομένως ο δάσκαλος περιπλέκει την εργασία μόνο αφού τα παιδιά έχουν μάθει να αναλύουν απλές προτάσεις. Για να πραγματοποιηθεί η ανάλυση, προτείνεται μια σύνθετη πρόταση που έχει πολλές γραμματικές βάσεις. Και εδώ θα πρέπει να τηρείτε το ακόλουθο σχήμα:

1. Αρχικά, καθορίζεται ο σκοπός της δήλωσης και ο συναισθηματικός χρωματισμός.
2. Στη συνέχεια, επισημαίνονται οι γραμματικές βάσεις της πρότασης.
3. Το επόμενο βήμα είναι να ορίσετε τη σύνδεση, η οποία μπορεί να γίνει με ή χωρίς σύνδεσμο.
4. Στη συνέχεια, θα πρέπει να υποδείξετε με ποια σύνδεση συνδέονται οι δύο γραμματικές βάσεις της πρότασης. Αυτοί μπορεί να είναι επιτονικοί, καθώς και συντονιστικοί ή δευτερεύοντες σύνδεσμοι. Και συμπεράνετε αμέσως ποια είναι η πρόταση: σύνθετη, σύνθετη ή μη ένωση.
5. Το επόμενο στάδιο ανάλυσης είναι η συντακτική ανάλυση της πρότασης στα μέρη της. Παράγεται σύμφωνα με το σχήμα για μια απλή πρόταση.
6. Στο τέλος της ανάλυσης, θα πρέπει να κατασκευάσετε ένα διάγραμμα της πρότασης, στο οποίο θα είναι ορατή η σύνδεση όλων των μερών της.

Συνδέοντας μέρη μιας σύνθετης πρότασης

Κατά κανόνα, για τη σύνδεση μερών σε σύνθετες προτάσεις, χρησιμοποιούνται σύνδεσμοι και συναφείς λέξεις, των οποίων πρέπει να προηγείται κόμμα. Τέτοιες προτάσεις ονομάζονται συμμαχικές. Χωρίζονται σε δύο τύπους:

• Σύνθετες προτάσεις που ενώνονται με συνδέσμους α, και, ή, τότε, αλλά. Κατά κανόνα, και τα δύο μέρη σε μια τέτοια δήλωση είναι ίσα. Για παράδειγμα: «Ο ήλιος έλαμπε και τα σύννεφα επέπλεαν».
• Σύνθετες προτάσεις που χρησιμοποιούν τους ακόλουθους συνδέσμους και συναφείς λέξεις: έτσι ώστε, πώς, αν, πού, πού, αφού, αν καικαι άλλοι. Σε τέτοιες προτάσεις, το ένα μέρος εξαρτάται πάντα από το άλλο. Για παράδειγμα: «Οι ακτίνες του ήλιου θα γεμίσουν το δωμάτιο μόλις περάσει το σύννεφο».

Οι μαθητές γυμνασίου και γυμνασίου αντιμετωπίζουν τακτικά το πρόβλημα του τρόπου διεξαγωγής μιας ανάλυσης στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα.

Η ανάλυση γίνεται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχήμα. Αυτό το θέμα στο σχολικό μάθημα επιτρέπει προσδιορίστε τη δομή της πρότασης, χαρακτηρίστε το, που μειώνει τον αναλφαβητισμό της στίξης.

Τι δείχνει η ανάλυση;

Υπάρχουν τέσσερις κύριοι τύποι ανάλυσης: φωνητική, μορφολογική, συνθετική και συντακτική. Το τελευταίο νοείται ως ανάλυση ή ανάλυση συντακτικών ενοτήτων με πρωτεύοντα τονίζοντας τη γραμματική βάση. Η ανάλυση πραγματοποιείται σύμφωνα με τον εγκεκριμένο αλγόριθμο ενεργειών: επισημάνετε τους όρους + χαρακτηρίστε τους + σχεδιάστε ένα διάγραμμα.

Οι μαθητές, έχοντας σπουδάσει έντεκα τάξεις, μερικές φορές δεν ξέρουν τι είναι η ανάλυση μιας πρότασης. Μιλούν για ανάλυση ως ανάλυση κατά σύνθεση. Αυτό είναι λάθος, αφού μόνο μεμονωμένα λεξήματα αναλύονται ανάλογα με τη σύνθεσή τους. Όσο για ένα σωρό λέξεις που εκφράζουν μια ολοκληρωμένη σκέψη, στο δημοτικό η διαδικασία λέγεται ανάλυση των προτάσεων των μελών.Ωστόσο, στο γυμνάσιο και στο γυμνάσιο παίρνει ένα βαθύτερο νόημα. Με βάση αυτό, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε μια για πάντα ότι η ανάλυση των προτάσεων ανά σύνθεση δεν πραγματοποιείται στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας.

Η απάντηση εδώ είναι προφανής - όλοι γνωρίζουν το υποκείμενο, υποδεικνύοντας ένα αντικείμενο ή αντικείμενο, και το κατηγόρημα - να ενέργειες που εκτελούνται πρώτα. Για να γίνει ο λόγος πιο ξεκάθαρος και η δήλωση ολοκληρωμένη, τα κύρια μέλη συμπληρώνονται από δευτερεύοντα, τα οποία έχουν ένα σύνολο χαρακτηριστικών.

Τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης μας επιτρέπουν να αποκαλύψουμε μια ολιστική εικόνα των γεγονότων που λαμβάνουν χώρα. Στόχος τους είναι να εξηγήσουν περιγράψτε τις ενέργειες των κύριων προκατόχων.

Στο επόμενο στάδιο, θα πρέπει να αναλύσετε την πρόταση σύμφωνα με. Εδώ εννοούμε πώς εκφράζονται τα μέλη του. Το καθένα έχει πολλές επιλογές, πρέπει να επιλέξετε τη σωστή κάνοντας την ερώτηση:

• αχρείος – ουσιαστικό, τόπος;
• ιστορία - κεφ., κρ. επίθ., ουσιαστικό;
• def. – επίθ., τόπος, αριθμός;
• προσθέτω. – ουσιαστικό, τόπος;
• εμποδ. – επίρρημα, ουσιαστικό. με πρόσχημα.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, προκύπτει μια λίγο πολύ σαφής ιδέα για το τι είναι η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης. Εν ολίγοις, είναι μια σύνθετη ανάλυση συναφών λεξιμάτων που εκφράζουν μια ολοκληρωμένη σκέψη.

Χαρακτηριστικά συντακτικών ενοτήτων

Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τα κριτήρια που έχει ένα λεξικό για να πραγματοποιηθεί μια λεπτομερής περιγραφή. Τα χαρακτηριστικά μιας πρότασης στο κείμενο προϋποθέτουν έναν ορισμένο αλγόριθμο.

Προσδιορίστε τον τύπο:

• σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης (αφήγηση, ερωτηματικά, κίνητρο).
• με συναισθηματικό-εκφραστικό χρωματισμό (με τονισμό) - θαυμαστικό ή μη θαυμαστικό.

Βρίσκουμε τη γραμματική βάση.

Μιλάμε διαδοχικά για κάθε μέλος της πρότασης και τα μέσα έκφρασης τους.

Περιγράφουμε τη δομή μιας συντακτικής ενότητας. Για μια απλή πρόταση:

• κατά σύνθεση: μονομερές (καθορισμένο-προσωπικό, αόριστο-προσωπικό, γενικευμένο-προσωπικό, απρόσωπο, ονομαστική) ή διμερές.
• κατά επικράτηση: ευρέως διαδεδομένο ή όχι ευρέως διαδεδομένο.
• κατά πληρότητα: πλήρης ή ελλιπής.
• τι είναι περίπλοκο: ομοιογενή μέλη, επιφωνήματα, προσφώνηση, εισαγωγικές κατασκευές.

Προσδιορίστε ποια Αυτός ο τύπος περιλαμβάνει μια σύνθετη πρόταση:

• σύνθετες προτάσεις (CCS) - υποδεικνύονται με απλά μέρη που συνδέονται με έναν συντονιστικό σύνδεσμο.
• σύνθετες προτάσεις (CSS) - καθορίζουμε την κύρια λέξη, καθώς και τη δευτερεύουσα λέξη, με βάση την ερώτηση και την ιδιαιτερότητα της κατασκευής (σε τι αναφέρεται η δευτερεύουσα λέξη, πώς επισυνάπτεται η δευτερεύουσα λέξη), καθορίζουμε τον τύπο της τελευταίος;
• μη ενωτική σύνθετη πρόταση (BCS) - καθορίζουμε από πόσα απλά μέρη αποτελείται η συντακτική ενότητα, προσδιορίζοντας τη σημασία του καθενός (ταυτόχρονα, ακολουθία, αντίθεση κ.λπ.).

Δίνουμε το σκεπτικό γιατί βάλαμε αυτά είναι τα σημεία στίξης.

Εάν η εργασία περιλαμβάνει τη σύνταξη ενός διαγράμματος, τότε το κάνουμε.

Είναι πιο δύσκολο να αναλύσεις μια σύνθετη πρόταση.

Υπάρχουν περισσότερα εδώ παραμέτρους για ανάλυση.

Αφού αναλυθεί η σύνθετη πρόταση από τα παραδείγματα σε απλά μέρη, προχωράμε στην ανάλυση καθενός από αυτά ξεχωριστά.

Ακολουθώντας τον αλγόριθμο, ο μαθητής δεν θα έχει προβλήματα με την ολοκλήρωση της εργασίας με αριθμό 4.

Πώς να φτιάξετε ένα διάγραμμα

Δεν αρκεί πάντα να αναλύεις σωστά μια απλή πρόταση για να πάρεις άριστο βαθμό. Ο μαθητής πρέπει επίσης να μπορεί συντάσσουν διαγράμματα των μονάδων που περιγράφονται.

1. Επισημάνετε το θέμα υπογραμμίζοντας το με μία γραμμή και το κατηγόρημα με δύο γραμμές.
2. Βρείτε τα ανήλικα μέλη, υπογραμμίζοντάς τα σύμφωνα με τους γενικά αποδεκτούς κανόνες.
3. Οι προτάσεις με επανάσταση ή μετοχή επισημαίνονται ως εξής και υποδεικνύονται στο τελικό διάγραμμα. Η συμμετοχική φράση επισημαίνεται και στις δύο πλευρές με κάθετες γραμμές και τονίζεται μια κουκκίδα/διακεκομμένη γραμμή. Συμμετοχική φράση ξεχωρίζει και στις δύο πλευρές με κάθετες γραμμές, και τονίζεται από μια κυματιστή γραμμή.
4. Ο σύνδεσμος δεν περιλαμβάνεται στο σχήμα μιας σύνθετης πρότασης, λαμβάνεται εκτός του πλαισίου του στελέχους. Αλλά οι σύνθετες προτάσεις το περιλαμβάνουν στη δευτερεύουσα πρόταση. Οι σύνδεσμοι και οι συναφείς λέξεις περικλείονται σε ένα οβάλ.

Σπουδαίος!Πριν δημιουργήσετε ένα διάγραμμα πρότασης, πρέπει να μάθετε πώς να ορίζετε γραφικά ομοιογενή μέλη. Περικλείονται σε κύκλο και μια διεύθυνση που δεν είναι μέλος μιας συντακτικής ενότητας ορίζεται στο διάγραμμα με το γράμμα "Ο" και χωρίζεται από δύο κάθετες γραμμές. Κάντε το ίδιο με τις εισαγωγικές λέξεις.

Σχέδιο πρότασης Είναι εύκολο να φτιάξεις ευθύ λόγο. Εδώ είναι σημαντικό να διαχωρίσουμε το ένα μέρος από το άλλο, δηλ. λόγια του συγγραφέα από ευθύ λόγο, βάζοντας ανάμεσά τους κατάλληλα σημεία στίξης.

Παράδειγμα ανάλυσης απλής πρότασης

Ας γράψουμε ένα παράδειγμα και ας αρχίσουμε να αναλύουμε.

Δεν έχω δει λίμνη πιο μαγευτική από τη Βαϊκάλη.

Στάδιο Ι: ανάλυση της πρότασης από τα μέλη:

• «Εγώ» – ποταπό, εκφρασμένο προσωπικό. μέρη?
• "Δεν είδα" - απλό κεφ. παραμύθι, εκφρασμένο ρήμα. θα το εκφράσει στη μορφή. συμπεριλαμβανομένου το παρελθόν vr.

Στάδιο II:Ας μάθουμε ποια μέλη της πρότασης αποτελούν τη γραμματική βάση.Εδώ θα είναι «Δεν είδα», άρα έχουμε να κάνουμε με μια απλή πρόταση.

Σε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα, όλα τα δευτερεύοντα μέλη εντάχθηκαν στο κατηγόρημα:

• δεν είδε (τι;) τη λίμνη – επιπλέον, εκφρασμένο ουσιαστικό. σε R.P.
• η λίμνη (ποια;) είναι πιο μαγευτική – διαφωνώ, ορίζω, εκφρασμένο επίθ. σε σύγκριση βαθμούς?
• πιο υπέροχο (τι;) από το Baikal – επιπλέον, εκφρασμένο ουσιαστικό. στο R.P.

Στάδιο III:στο τέλος της διαδικασίας δίνουν γενικά χαρακτηριστικά μιας απλής πρότασηςστα ρωσικά:

• κατά δομή - δύο μέρη, ευρέως διαδεδομένο, πλήρες.
• σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης - αφήγηση?
• τονισμό - μη θαυμαστικό, επομένως, στο τέλος υπάρχει ένα σημείο στίξης - μια τελεία.

Στάδιο IV: συντακτική ανάλυσημια απλή πρόταση προϋποθέτει το σχήμα [- =].

Περισσότερα προβλήματα προκαλούνται από τη συντακτική ανάλυση των προτάσεων με μετοχές. Δείτε τα παραδείγματά του παρακάτω.

Δείγμα: Πίσω από το βάλτο, φλεγόμενο από σημύδες, φαινόταν ένα άλσος.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικό, άρρητο, απλό, διμερές, ευρέως διαδεδομένο, πλήρες, περίπλοκο από ξεχωριστό ντεπ. για.

Σχήμα: [, Ι επιρρηματική φράση I, = — ].

Οι συντακτικές μονάδες που περιπλέκονται από ομοιογενή μέλη και φράσεις αναλύονται με παρόμοιο τρόπο.

Οι απλές προτάσεις με συμμετοχές θα πρέπει να λαμβάνουν αντικειμενική αξιολόγηση. Δείχνουν ποιο μέλος είναι ολόκληρη η στροφή και, στη συνέχεια, τα μέρη της αναλύονται σε λέξεις.

Δείγμα:Το φεγγάρι μόλις είχε αναδυθεί πίσω από ένα λόφο και φώτιζε τα ημιδιαφανή, μικρά, χαμηλά σύννεφα.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικά, μη αφηγηματικά, ομοιογενή παραμύθια. συνδέονται με έναν μη επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο "και", επομένως δεν τοποθετείται κόμμα μεταξύ τους, αλλά πρέπει να τοποθετούνται κόμματα μεταξύ ορισμών, έχουν μια σύνδεση χωρίς ένωση, απλή, διμερής, κοινή, πολύπλοκη από ομοιογενείς ιστορίες. και def.

Σχέδιο: [- = και = O, O, O].

Ανάλυση σύνθετων προτάσεων

Οι ασκήσεις στο σπίτι στα ρωσικά περιέχουν τακτικά μια υποχρεωτική εργασία κάτω από τον αριθμό 4. Υπάρχουν διάφορα παραδείγματα εδώ: SSP, SPP, BSP.

Πάντα, όταν αναλύετε μια σύνθετη πρόταση, πρέπει να την ξεκινήσετε με βρίσκοντας τη γραμματική βάση.

Οι σύνθετες προτάσεις πρέπει να αναλυθούν με βάση τον ορισμό της κύριας και δευτερεύουσας πρότασης.

Η ανάλυση των συντακτικών ενοτήτων με πολλές δευτερεύουσες προτάσεις γίνεται σύμφωνα με το γενικό σχέδιο, όπως θα γινόταν ανάλυση της πρότασης ανά σύνθεση, υποδεικνύοντας όμως το είδος της υποταγής και τον συνδυασμό αυτών των τύπων. Ακολουθούν παραδείγματα σύνθετων προτάσεων με παραδείγματα, με διαγράμματα, οπτικά επίδειξη ανάλυσης.

Δείγμα SPP με διαδοχική υπακοή: Τα παιδιά ανέφεραν ότι διάλεξαν αυτές τις μαργαρίτες που αγαπούσε η γιαγιά τους.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικό, μη φωνητικό, σύνθετο, σύνδεσμος, τα μέρη του συνδέονται με υποταγή με διαδοχική υποταγή, αποτελείται από δύο απλά.

Σχέδιο: [- =], (που = (που = -).

Δείγμα BSC:Η ζωή δίνεται μια φορά, και θέλεις να τη ζήσεις χαρούμενα, με νόημα, όμορφα.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματική, μη φωνητική, σύνθετη πρόταση, έχει δύο γραμματικές βάσεις, συνδετική, σύνθετη. Ο σύνδεσμος «και» εκφράζει ταυτόχρονα. Η 2η απλή πρόταση περιπλέκεται από ομοιογενή αντικείμενα. κατάσταση.

Σχέδιο: [- =] και [=].

Δείγμα BSP: Ο άνεμος ουρλιάζει, βροντή βροντάει.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικό, μη αφηγηματικό, σύνθετο μη συνένωση.

Σχέδιο: [- =], [- =].

Ανάλυση μιας απλής πρότασης

Πώς να αναλύσετε

Σύναψη

Εάν έχετε προτάσεις και παραδείγματα με διαγράμματα μπροστά στα μάτια σας, τότε η οπτική μνήμη λειτουργεί αυτόματα. Αυτό βοηθάει καλά στον έλεγχο των υπαγορεύσεων και των ανεξάρτητων. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να μάθετε αυτόματα και αναλύστε με ακρίβειαΟι προτάσεις (εάν τα παραδείγματα επιλεγούν σωστά) καλύπτουν όλα τα απαραίτητα κριτήρια για την ανάλυση.