Какво да правим в трудна житейска ситуация? Помощ в трудна житейска ситуация. Помощ за тези в трудна ситуация

Рано или късно всеки човек има значими събития в живота, които го обезпокояват, лишават го от увереност в себе си и в бъдещето. Може да има много причини за появата на чувство на загуба, празнота: внезапна загуба на близки, работа, други шокове. Помощта в трудна житейска ситуация се състои преди всичко в целенасочена работа с чувствата, която постепенно трябва да доведе до вътрешно изцеление.

Основната опасност от такива ситуации е, че те винаги възникват неочаквано, водят до задънена улица, лишават моралната сила. Човек не е готов веднага да приеме обстоятелствата в живота, които го доведоха до вътрешна криза. Отнема определено време за пълно възстановяване. Необходимо е да се осмисли случилото се, което не може да стане мигновено. Така възниква цял комплекс от емоционални реакции, водещи до дълбоки емоционални преживявания. В тази статия ще разгледаме различни житейски ситуации, които водят до състояние на мощна вътреличностна криза, и ще се опитаме да отговорим на въпроса дали в тази ситуация.

Загуба на близки

Това включва смъртта на роднини. Може би това е най-трудният случай, тъй като събитието е напълно необратимо. Ако финансовото състояние може да се подобри с времето, ако желаете, тогава всичко, което трябва да направите, е да го приемете. Как се чувства любим човек? Объркване, депресия, празнота, остра непоносима болка. В момента на скръб се губи интерес към случващото се наоколо, човекът се фокусира върху себе си и чувствата си. Обикновено отнема доста време, преди човек най-накрая да приеме загубата, да се научи да живее без починалия. Помощта в трудна житейска ситуация трябва да се състои от няколко етапа.

слушане.Тук психологът или психотерапевтът трябва да предостави на клиента възможност да говори без ограничения и каквито и да било рамки. Личността трябва да изхвърли емоциите си навън, да говори напълно и тогава ще стане малко по-лесно. В този момент е толкова важно да почувствате, че някой има нужда от вас и не е безразличен.

Активна работа на скръбта- следващият труден етап, който трябва да накара човек да приеме случилото се. Това изисква дълбока работа с чувствата. Компетентен специалист ще зададе въпроси дали човек разбира какво се случва с него, какво чувства в момента.

Правене на планове за бъдещето.Необходима е визия за перспективи, дори само защото човек не може да живее без надежда и вяра в най-доброто. Помощта за тези, които се намират в трудна житейска ситуация, трябва задължително да бъде придружена от изработване на визия за бъдещия живот, какъв човек може да си го представи.

Загуба на любим човек

Въпреки външната прилика с предишния случай, ситуацията в този контекст може да бъде много различна. Ако загубата на роднини и близки почти винаги е свързана със смърт, тогава загубата на любим човек може да възникне и в резултат на развод на съпрузи, измяна. За мнозина това е синоним на обезценяване на живота. В тази ситуация помощта на специалист психолог е важна и необходима, за да помогне на индивида да намери сили за по-нататъшен живот и работа.

Помощта в трудна житейска ситуация като тази трябва да се гради върху постепенното изграждане на дългосрочни перспективи. Необходимо е да се обясни на мъж или жена, че животът не свършва дотук.

Бременност в юношеска възраст

Появата на деца не винаги е радост за младите хора, които сами все още не са навършили пълнолетие. Такива новини могат да шокират както самите тийнейджъри, така и техните родители. Страхът се дължи на нежеланието да станете родители, да поемете отговорност за отглеждането на бебето. В допълнение, тук често се добавят материални проблеми, свързани с липсата на пари. Помощта на бременни жени и семейства в затруднено положение трябва да се окаже незабавно, в противен случай съществува риск от усложнения: аборти, изоставени деца. Участието е не само желателно, но и задължително.

Военни операции в родината

Войната носи голяма трагедия в живота. Каквото и да е, винаги има разрушение и най-вече от психологическо естество. Моралното потисничество, неспособността да разбере какво се случва и накъде върви този свят, буквално завладява човек, не му позволява да види истината. Когато се случи голяма беда, изглежда, че няма към кого да се обърнете, всички идеи се обръщат с главата надолу, разбирате, че не можете да очаквате помощ от държавата. Чувството за безсилие поражда безпомощност, самовглъбеност и вътрешно огорчение. Има случаи, когато дори след прекратяване на военните действия много хора не могат да се възстановят напълно от сериозен шок.

Помощта в трудна житейска ситуация, която без съмнение е война, трябва да е насочена към възстановяване на спокойствието. Трябва да говорим чувства, различни изблици на емоции, за да не заседне човек на определен етап. На първо място, трябва да сведете до минимум ефектите от преживяния стрес. Психологът-консултант трябва по всякакъв начин да подкрепя клиента, да го насочва към перспективна визия за живота му.

Преместване в друга държава в резултат на някакви събития

Миграцията не винаги е свързана с военни действия в родината. Дори в мирно време адаптирането към новите условия на живот може да бъде много трудно. Липсата на пари, необходимостта от изготвяне на документи, трудности - всичко това няма най-добър ефект върху психическото състояние на хората. Ако не е възможно да се справят с трудностите за дълго време, много впоследствие развиват апатия, летаргия, нежелание да правят нищо. Помощта в трудни житейски ситуации, обсъждането на проблеми трябва да се извършва систематично, докато ситуацията не бъде напълно разрешена.

Уволнение от работа

На всеки може да се случи. Толкова сме свикнали с определени условия на живот, че при някои променящи се обстоятелства започваме да се чувстваме неудобно. Някой, който губи работата си, изпада в паника, губи Как да се държим и какво да правим в тази ситуация? В крайна сметка това подкопава самочувствието, човек се страхува да опита нещо.

Какво трябва да бъде фокусът на психотерапията? На първо място върху изграждането на дългосрочни и краткосрочни цели. Важно е да обясните на клиента, че загубата на работа не е краят на света, а възможност да започнете нов живот, да го изградите в съответствие с вашите цели и стремежи.

медицинска рехабилитация

Докато човек е здрав, той не усеща колко е тежко на тези, които са на легло. Помощта в трудна житейска ситуация за тежко болни пациенти трябва да се извършва систематично. Как да го направим? Проявете повишено внимание към техните желания, вземете предвид липсата на комуникация. Помислете как можете да помогнете на вашия съсед, приятели или родители.

катастрофи

Това включва земетресения, наводнения, пожари и терористични атаки. Във всички тези инциденти човекът е съкрушен от обстоятелствата. Някои остават без дом, без храна и топли дрехи. Как да не загубиш вяра в себе си и способностите си? Ето до какво може да доведе трудната житейска ситуация. Преодоляването на трудностите започва с желанието да промените нещо в себе си, а след това и в света около вас.

Ето защо е важно човек, който е в трудни условия на съществуване, да предостави психологическа помощ възможно най-скоро: да подкрепи морално, да помогне финансово, да се увери, че всички проблеми, които е срещнал, имат решение.

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

Хоствано на http://www.allbest.ru/

Курсова работа

Видове помощ за човек в трудна житейска ситуация

ВЪВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Концепцията за трудна житейска ситуация в съответствие с Федералния закон на Руската федерация. Социално осигуряване и социално подпомагане

1.1 Концепцията за трудна житейска ситуация

1.2 Основи на социалната рехабилитация

1.3 Видове социална рехабилитация

1.4 Правна уредба на социалното подпомагане

ГЛАВА II. Спецификата на социалното подпомагане на човек в трудна житейска ситуация

2.1 Предоставяне на социално подпомагане на деца, юноши и младежи

2.2 Проблеми на средната и зряла възраст (на примера на социалната работа с жени)

2.3 Социална защита на възрастните хора и хората с увреждания

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА

ВЪВЕДЕНИЕ

Съвременната социално-икономическа, морална, психологическа и духовна ситуация в Русия е изключително противоречива и многостранна. Промените в руското общество през последните десетилетия на XX-XI век. имаше следните последици: появата на нова, силно противоречива структура на обществото, където едни са изключително издигнати, докато други са в самото дъно на социалната стълбица. На първо място, става дума за появата на такива социално уязвими категории от населението като безработни, бежанци, вътрешно разселени лица, както и онези категории граждани, които на настоящия етап не намират адекватна подкрепа от държавата и обществото. , а това са инвалиди, пенсионери, деца, юноши. Като цяло в страната непрекъснато расте броят на нуждаещите се от закрила, маргинализираните, алкохолиците, наркоманите, бездомните и др.

От своя страна проблемите на социалните услуги се изостриха, тъй като с началото на икономическите трансформации човек с неговите проблеми беше оставен на милостта на пазарните елементи. Този процес съвпадна с професионализацията на социалната работа в Русия, която се превърна във феномен на цивилизовано общество. Често органите и институциите на социалните услуги са единствените структури, обръщението към които оставя човек с надежда да получи подкрепа и помощ при решаването на житейските си проблеми.

Мащабните структурни промени в икономиката, причинени от новите икономически реалности и технологии, индивидуализацията на начина на живот и плурализацията на ценностите, правят социалната работа в живота на съвременното общество стабилизиращ фактор, който допринася за поддържането на социалния баланс и подобряването на благосъстоянието.

Всички тези обстоятелства доведоха до факта, че изследването на формирането и функционирането на системата за социална работа с населението в Руската федерация, която все още няма ясен, ефективен модел, става все по-актуална всяка година.

Днес вече е създадена цяла мрежа от институции, които предоставят социални услуги на семейства и деца, безработни и хора с увреждания, но тяхната работа често е недостатъчно активна. Дейността на специалистите е организирана като отговор на клиентски заявки, които все още имат предимно материален характер. При съществуващата "реактивна" позиция на службите за социална защита броят на бедните, асоциални семейства, алкохолиците не само намалява, но дори расте. Получавайки безкрайно материални субсидии от държавата, отделните членове на обществото в никакъв случай не активират собствените си способности.

Защото мишена на нашето изследване е изграждането на модел на социална работа с човек, изпаднал в трудна житейска ситуация.

Предмет на нашето изследване – социална работа с човек в трудна житейска ситуация.

Вещ - модел на социална работа с човек в трудна житейска ситуация.

В съответствие с проблема, предмета, обекта и целта на изследването, следното задачи:

Да изучава теоретико-методологическите основи на социалната работа с населението;

Да проучи опита от социалната работа с хора, изпаднали в трудна житейска ситуация;

Да се ​​изгради модел на социална работа с човек, изпаднал в трудна житейска ситуация.

Поставените цели и задачи се постигат с помощта на изследователски методи като напр

анализ на съдържанието

изучаване на правни актове

Анализ на литературата по темата на изследването

· описание.

От 90-те години на миналия век една от най-значимите тенденции в социалната политика е създаването на нов модел на социални услуги за хора в трудни житейски ситуации, както и широкото използване на съвременни технологии и методи за работа с населението.

социална работа човек житейска ситуация

ГЛАВА 1. ОСНОВИ НА СОЦИАЛНОТО ОСИГУРЯВАНЕ И СОЦИАЛНО ПОДПОМАГАНЕ

1.1 Концепцията за трудна житейска ситуация

В съответствие с член 3 от Федералния закон от 1995 г. трудна житейска ситуация се разбира като ситуация, която обективно
нарушаване на живота на гражданин (увреждане, невъзможност за самообслужване поради старост, болест, сираци,
пренебрегване, бедност, безработица, липса на постоянно местожителство, конфликти и насилие в семейството, самота и др.), които той не може да преодолее сам (член 3 от Федералния закон от 10 декември 1995 г. № На руски език федерация“).

По този начин, въз основа на определението за трудна житейска ситуация, дадено от федералния закон, списъкът на ситуациите, които могат да бъдат класифицирани като трудна житейска ситуация, е отворен. Следователно, изхождайки от логиката на чл. 3 всяка ситуация, която обективно нарушава живота на гражданина и която той не може да преодолее сам, му дава право да получи подходящи мерки за социална подкрепа, гарантирана от държавата. По този начин списъкът на категориите граждани, които получават подходящи мерки за социална подкрепа, е много обширен и мобилен по своя състав.

В съответствие с параграф 24 на чл. 26.3 от Федералния закон от 6 октомври 1999 г. № 184-FZ „За общите принципи на организация на законодателните (представителни) и изпълнителните органи на държавната власт на субектите на Руската федерация“, предоставянето на социална подкрепа и социални услуги на граждани, които се намират в трудна житейска ситуация, се класифицира като съвместна компетентностРуската федерация и субектите на Руската федерация, извършени за сметка на бюджетите на съставните образувания на Руската федерация.

1.2 Основи на социалната рехабилитация

Всяка съвременна държава поставя принципа на хуманизма като приоритет. Руската федерация е социална държава, чиято политика е насочена към създаване на условия, които осигуряват достоен живот и свободно развитие на човек. Това е гарантирано от Конституцията на Руската федерация в член 7. Всяко общество е разнородно и е разделено на различни групи и общности. Социалната политика на държавата е насочена към обединяване, стабилизиране и хармонизиране на интересите и отношенията между различни социални групи. Практическото изпълнение на социалната политика на държавата се състои от социално осигуряване и социални услуги. Социалното осигуряване е надбавки, субсидии, помощи и т.н., които се изплащат на гражданите.

социална услуга- е предоставянето от социални служби на различни услуги и помощ на слабо защитени слоеве от населението и на всяко лице, което се намира в трудна житейска ситуация (ситуация, която обективно нарушава живота: увреждане, болест, сираци, ниски доходи, безработица, самота и др., които човек не може да преодолее сам).

За изпълнение на тези функции са създадени центрове за социални услуги за населението:

Комплексни центрове за социално обслужване

Териториални центрове за социално подпомагане на семейства и деца

Центрове за социални услуги

Центрове за социална рехабилитация на непълнолетни

Центрове за подпомагане на деца, останали без родителска грижа

Социални приюти за деца и юноши

Центрове за психологическа и педагогическа помощ на населението

телефонни центрове за спешна психологическа помощ

къщи за нощувки

· Социални домове за самотни възрастни хора

Стационарни институции за социално обслужване

Геронтологични центрове

Други институции, предоставящи социални услуги на населението

При осъществяването на социалната рехабилитация голяма роля принадлежи на медицинския персонал, който контролира системното прилагане на рехабилитационни мерки от дадено лице. Социалната рехабилитация на амбулаторна база позволява на пациента да се върне на предишната си работа или създава условия за рационална заетост, а също така допринася за формирането на полезни интереси у пациентите, правилното използване на свободното време.

1.3 Видове социална рехабилитация

Конституцията на Руската федерация гарантира на всеки социална сигурност в старост, в случай на болест, инвалидност, загуба на прехраната, за отглеждане на деца и в други случаи, установени със закон.

Като икономическа категория социалното осигуряване е система от разпределителни отношения, в процеса на които за сметка на част от националния доход, създаден от трудоспособните граждани и след това преразпределен чрез бюджетната система и извънбюджетните фондове, обществените фондовете на фондовете се формират и използват за предоставяне на материална подкрепа и обслужване на хора с увреждания и възрастни граждани, както и за предоставяне на материална помощ на определени групи от населението (самотни майки, семейства, които са загубили прехраната си), големи семейства и др. ).

Основните видове разходи за социално осигуряване са изплащането на парични пенсии и обезщетения.

Пенсиите са периодични плащания на определени парични суми за материално осигуряване на гражданите във връзка със старост, инвалидност, трудов стаж и във връзка със смъртта на домакиня. Основни видове пенсии:

от старост

по увреждане

за години трудов стаж

по повод загуба на прехраната

Основните видове обезщетения:

поради временна нетрудоспособност

· Бременност и раждане

При раждането на дете

за деца на наборници

· Безработица

ритуал.

Наред с това има и други форми на сигурност:

професионално обучение

преквалификация на безработни

преквалификация и заетост на инвалиди

безплатна издръжка на инвалиди в домове за стари хора и хора с увреждания

протезиране и снабдяване на инвалиди с моторни и велосипедни колички, автомобили

организиране на много видове домашни грижи и др.

Важна характеристика на социалното осигуряване са принципите на неговото изграждане.

1. Универсалност - разпределяне на социалните осигуровки в случай на увреждане поради възраст или поради увреждане на всички работници, без изключения и независимо от пол, възраст, националност, раса, характер и месторабота, форми на заплащане. Всички членове на семейството с увреждания на починалия издръжка подлежат на социално осигуряване: непълнолетни деца, братя, сестри, внуци, възрастни или инвалиди съпруги (съпрузи), баща, дядо, баба и някои други.

2. Обща достъпност - условията, които определят правото на определена пенсия, са достъпни за всеки.

Така правото на пенсия за старост за мъжете възниква при навършване на 60 години, а за жените при навършване на 55 години. А за заетите с тежки видове труд възрастта за пенсиониране на мъжете е намалена на 50-55 години, а на жените на 45-50 години. Необходимият стаж за получаване на тази пенсия е 25 години за мъжете и 20 години за жените и още по-малко за заетите с тежък труд.

3. Установяване на зависимостта на размера и формите на подкрепа от миналия труд: трудов стаж, условия на труд, заплати и други фактори. Този принцип се отразява косвено чрез заплатите.

4. Голямо разнообразие от предоставяни видове поддръжка и услуги. Това са пенсии и помощи, заетост, различни мерки за подобряване на здравето, профилактика и намаляване на заболеваемостта, настаняване в домове - интернати за хора с увреждания и стари хора и др.

5. Демократичността на организацията и управлението се проявява при решаването на всички въпроси на социалното осигуряване. Особено голяма е ролята на синдикатите в това. Техни представители участват в работата на комисиите за назначаване на пенсии, участват пряко, заедно с администрацията, в подготовката на документи за пенсиониране на работници.

Социалното осигуряване допринася за постоянното обновяване на персонала, растежа на производителността на труда. Наследствените пенсии дават възможност на децата да учат и да придобият необходимата професия.

Пенсионното законодателство, създаващо ползи за гражданите, работещи при по-трудни условия на труд, спомага за задържането на персонала във водещите сектори на националната икономика.

Държавната социална политика може да се осъществява със средства, мобилизирани от бюджета и извънбюджетните фондове.

Средства от държавни целеви небюджетни фондове, създадени в съответствие със Закона на RSFSR „За основите на бюджетната структура и бюджетния процес в RSFSR“, са финансова гаранция за конституционните права на руските граждани на социална защита в случай на стареене. възраст, заболяване, неблагоприятно социално и икономическо положение на определени групи от населението.

В съответствие с Указ на Върховния съвет на RSFSR от 22 декември 1990 г. Създаден е Пенсионният фонд на Руската федерация, чиято цел е държавното управление на пенсиите на гражданите.

Средствата, концентрирани във фонд "Пенсии", се използват за изплащане на държавни трудови пенсии, пенсии за инвалиди, надбавки за деца на възраст 1,5-6 години, обезщетения на пенсионери и др. Разходи на фонд "Пенсии" през 2001 г. възлиза на 491123 милиона рубли.

Вторият по големина социален извънбюджетен фонд е Фондът за социално осигуряване на Руската федерация, създаден в съответствие с Указ на президента от 7 август 1992 г.

Целта му е да финансира изплащането на обезщетения за временна нетрудоспособност, бременност и раждане, при раждане на дете, грижи за дете до година и половина, финансиране на организацията на санаториално лечение и отдих.

В съответствие със Закона на RSFSR от 19 април 1991 г. е създаден Държавният фонд за заетост на Руската федерация. За сметка на този фонд се решават задачите на професионалната преквалификация на населението, заетостта и други.

Значителни средства за социално осигуряване се насочват директно от държавния бюджет, заобикаляйки тези фондове. За тяхна сметка се предоставят пенсии и обезщетения на военнослужещи от Руската армия, железопътни войски, вътрешни войски на Министерството на вътрешните работи, частния и командния състав на Министерството на вътрешните работи, Федералната служба за сигурност, външното разузнаване, данъчната полиция и техните семейства.

Осъществяването на социалното осигуряване е поверено на Министерството на труда и социалната защита на населението на Руската федерация, републиките в Руската федерация и техните местни органи.

Като част от това министерство е създаден Департаментът по пенсиите, който разработва предложения за формиране на държавната федерална политика за пенсиите и нейното прилагане в сътрудничество с властите на съставните образувания на федерацията; организация и методическа подкрепа на работата по назначаване, преизчисляване, изплащане и доставка на пенсии; осигуряване на еднакво прилагане на федералното пенсионно законодателство и изготвяне на предложения за неговото подобряване и други задачи.

Назначаване на пенсии и надбавки на офицери, мичмани, мичмани и дългосрочни военнослужещи от Руската армия, гранични войски, железопътни войски, вътрешни войски на Министерството на вътрешните работи, на частния и командния състав на органите на Министерството на вътрешните работи , Федералната служба за сигурност, външното разузнаване, данъчната полиция и техните семейства се извършва от съответните отдели.

По този начин социалната политика на държавата е насочена към материално осигуряване на определени категории граждани от държавния бюджет и специални извънбюджетни фондове в случай на настъпване на събития, признати от държавата на този етап от нейното развитие като социално значими, в за изравняване на социалното положение на тези граждани спрямо останалите членове на обществото.

1.4 Правно регулиране на социалното подпомагане по отношение на граждани, които се намират в трудна житейска ситуация

Основите на законодателното регулиране на предоставянето на мерки за социални услуги за граждани, които се намират в трудна житейска ситуация, са установени от Федералния закон от 10 декември 1995 г. № 195-ФЗ „За основите на социалните услуги за населението“ . Този федерален закон определя социалните услуги като дейности на социални услуги за социална подкрепа, предоставяне на социални, социални, медицински, психологически, педагогически, социални и правни услуги и материална помощ, социална адаптация и рехабилитация на граждани в трудни житейски ситуации. В съответствие с чл. 7 от този федерален закон, държавата гарантира на гражданите правото на социални услуги в държавната система за социални услуги за основните видове, определени от Федерален закон № 195-FZ по начина и при условията, установени със закони и други нормативни правни актове на съставните образувания на Руската федерация.

Основните видове социални услуги за граждани, които се намират в трудна житейска ситуация, в съответствие с горепосочения федерален закон са:

материална помощ;

социални услуги по домовете;

социални услуги в стационарни институции;

предоставяне на временен подслон;

организиране на дневен престой в социални институции
обслужване;

консултантска помощ;

рехабилитационни услуги.

Социалните услуги се предоставят на населението безплатно и срещу заплащане. Безплатни социални услуги в държавната система за социални услуги в обемите, определени от държавните стандарти за социални услуги, се предоставят на следните групи от населението:

граждани, които не са в състояние да се самообслужват поради напреднала възраст, болест, увреждане, които нямат близки, които да им осигурят помощ и грижи - ако средният доход на тези граждани е под жизнения минимум, установен за съставния субект на Руската федерация, в която живеят;

граждани, които са в трудна житейска ситуация поради
безработица, природни бедствия, бедствия, засегнати от
в резултат на въоръжени и междуетнически конфликти;

непълнолетни деца, които са в труден живот
ситуации.

ГЛАВА II. СПЕЦИФИКАТА НА СОЦИАЛНОТО ПОДПОМАГАНЕ НА ЛИЦЕ В ТРУДНО ЖИТЕЙСКО ПОЛОЖЕНИЕ

2.1 Предоставяне на социално подпомаганезелева чорба за деца, юноши и младежи

Системата за закрила на детето започва със закрила на семейството, майката и детето. Предоставянето на тази социална сфера в Русия е едно от най-развитите. Обучението в детските заведения е по утвърдени програми. Неговият необходим елемент е обучението на децата да общуват, дейности като част от група, подготовка за постъпване в училище.

Социалната защита на предучилищните деца се осъществява в сътрудничество с медицината, педагогиката и производството. Агенциите за социално осигуряване допринасят за рехабилитацията и лечението на деца в предучилищна възраст, за което предоставят например преференциални условия за престой на деца в предучилищна възраст в санаториуми. Възпитанието на децата в предучилищна възраст решава проблемите на тяхната социализация. Най-малките усвояват правилата на поведение, включват се в групови занимания, усвояват основите на културата.

Системата за социална защита на учениците органично включва разнообразни дейности, провеждани в училище, в извънучилищни институции, работа със семействата и обществеността. Основният резултат от тази дейност е формирането на социална сигурност на учениците като стабилно психическо състояние, включително увереност в тяхното успешно социално-професионално самоопределение, както и ефективна социализация. Социално-педагогическата работа допринася за включването в продуктивен труд, системата за непрекъснато обучение.

Социалната защита на детството също включва предотвратяване на педагогически наранявания, образование без губещи, без повторители, тъй като те се характеризират с психични състояния, които потискат жизнената активност. Социалната работа от такъв план има превантивен и терапевтичен характер. Широко се използва практическата социално-психологическа работа.

Важно направление в социализацията на децата и юношите е тяхната рехабилитация във връзка с депривация (образователна, психологическа, морална, социална и др.), Тоест загуба на важни личностни качества. В същото време се диагностицира личностното развитие, изграждат се индивидуални планове за възстановяване на способностите (перцептивни, интелектуални, комуникативни, практически дейности), организират се коригиращи групи, подбират се реални класове, които позволяват в колективна дейност да придобият социално ценни знания и способността да ги използвате в работата, комуникацията, в личния живот. .

Казаното дотук е тясно свързано с проблема на т. нар. „трудни“, неадаптирани деца и юноши. Трябва да се отбележи, че работата с такива деца изисква съчетаване на качествата на социален работник при работа с тези, които участват в подпомагането на деца (родители, съседи, приятели или служители) и качествата на социален педагог при работа директно с непълнолетни.

В работата с "трудни" деца е необходимо да се съсредоточите върху прагматизма на ежедневието. Това помага да се възприеме детето в конкретно жизнено пространство - в мястото, където живее, в семейството, където могат да се наблюдават неговото поведение, връзки, личностни характеристики и условията на живот, връзката на психологически, материални, социални фактори стават много по-ясно, тъй като разбирането на проблема не се затваря само в личността на детето.

Психолозите разграничават следните области на корекция на социалната дезадаптация на личността в детството като основни:

Формиране на комуникативни умения;

Хармонизиране на отношенията на детето в "семейството" (мястото на постоянно пребиваване) и с връстниците;

Коригиране на някои лични свойства, които възпрепятстват комуникацията, или промяна на проявата на тези свойства, така че да не влияят негативно на комуникационния процес;

Корекция на самооценката на детето с цел доближаването й до адекватна.

В тази връзка основното съдържание на работата на социалния работник е създаването на атмосфера на истинско сътрудничество и партньорство в отношенията с непълнолетните. Принципът на тяхното доброволно обръщение за помощ (търсене на помощ от адресата) и принципът на предлагане на помощ (преместване на помощ към адресата) са еднакво приложими. Започвайки да работите с "трудни" тийнейджъри, не можете да бъдете праволинейни. Последните, за разлика от по-малките деца, не са пасивен обект на социална работа; тяхната дезорганизираща дейност е голяма и принуждава човек да се съобразява със себе си. Предложението за всякаква помощ от социалния работник трябва да „превъзхожда“ негативното и недоверчиво отношение на тийнейджъра към него и трябва да съдържа не някакви абстрактни схеми, а атрибути на тийнейджърската субкултура (често отхвърляна от възрастните) - едва след това можете да се движите към решаване на по-дълбоки проблеми. Следователно социалният работник не трябва да се съсредоточава върху официалните ценности, а взема предвид състоянието на детето, произвеждайки и реализирайки онези потребности, които са породени от неговите зависимости и предпочитания.

Социалните работници постигат успех само ако не пренебрегват тези обстоятелства и създават в началото своеобразен гръбнак от свои съмишленици сред „трудните” тийнейджъри и въвличат всички останали в общи дейности. Тези две различни задачи - формиране на ядро ​​от съмишленици и въздействие върху най-малко податливите - трябва да се решават едновременно.

Но задачите на социалния работник не свършват дотук; той е длъжен постоянно да поддържа отношения на доверие с тийнейджъра. В контакт с последното се реализира изразена и неудовлетворена потребност на образованото лице от неформална и поверителна комуникация с интелигентен възрастен, който се придържа към общоприетите морални принципи и помага да се разбере смисълът на живота и ценностите на човешките взаимоотношения. Тук е важно социалният работник да демонстрира, че не се опитва да абсолютизира себе си и своите способности и винаги е готов да вземе предвид опита на по-младия си партньор в комуникацията, тоест самия тийнейджър, като го вземе предвид. Доверителните отношения с тийнейджърите изключват традиционните методи - обучение, морализиране, строг регламент. Основният механизъм на взаимодействие е способността за установяване на контакт и способността да се приеме тийнейджър такъв, какъвто е.

Традиционната работа с трудно адаптивни деца, често включваща изолирането им от семейството и настаняването им в затворени институции, се оказа неефективна и дори вредна по отношение на деца с нервно-психични разстройства. Новата технология се основава на следните разпоредби.

Лично ориентиран индивидуален подход с оценка на ключовите семейни проблеми на детето, ученето, общуването, сферите на интереси, потребности.

· Разработване на диференцирани програми за помощ и подкрепа, корекционни и рехабилитационни програми, адекватни на индивидуалните психологически и възрастови особености на децата и юношите.

· Организация на работа с тях в аспекта на социалната педагогика, корекционно-възстановителните дейности.

· Разработване и създаване на цялостна система за подпомагане, изключваща изолацията на деца и юноши, в цялостен режим.

При определяне на целите и задачите на социалната работа с трудни за обучение деца и деца с невропсихиатрични разстройства, включително невротици, основното е понятието "специални социални потребности". При такива деца първичните нарушения в развитието трябва да бъдат идентифицирани и идентифицирани възможно най-рано.
След диагностиката започва целенасочено положително въздействие, корекция, обучение и др.(независимо от възрастта на децата). Липсата на целенасочена психолого-педагогическа помощ, нейното пренебрегване може да доведе до необратими последици - невъзможността да се достигне определено ниво на рехабилитационния потенциал на детето.

Редовно се следи съответствието на избраната програма за развитие на това дете с реалните му постижения. Освен това е предвидена пространствената организация на рехабилитационната среда. Например невротичните деца и невропатичните деца се нуждаят от специално структуриране на своето жизнено пространство, което им позволява по-лесно да разберат смисъла на случващото се, което им позволява да предскажат хода на събитията и да планират поведението си. Като цяло децата с различни увреждания в развитието трябва да формират механизми за съзнателно регулиране на поведението, взаимодействие с другите и коригиране на емоционалните състояния. Техният комплексен медико-психолого-социално-педагогически преглед може да се извърши с помощта на игрова диагностика и игрова терапия с едновременна корекция.
Спецификата на социалната работа с неадаптирани юноши, деца със специални социални потребности е, че те са доста доволни от себе си и не смятат положението си за критично. Необходимо е нещо, в името на което детето ще иска доброволно и съзнателно да откаже това или онова поведение. С други думи, възрастните (родители, социален работник, учител) трябва убедително и ясно да докажат на детето пагубността на неговото поведение.

Новите свойства, които се появяват в детето, и новата насока на неговата дейност се появяват само в хода на неговото развитие. Всичко това предполага активно търсене на нестандартни методи за ранна диагностика и корекция на нарушеното развитие на подрастващите, което се проявява под формата на различни проблеми на социалната адаптация.

Най-адекватната технология за решаване на тези проблеми може да се счита за аналитично-преобразуващ метод - превъзпитателна корекция на личността на детето, извършвана в следната последователност.

1) Психологическа квалификация на деформациите на личността на тийнейджър, идентифициране на техните вътрешни механизми, определяне на нивата на психични промени (индивидуално-психологични, междуличностни, лични), мотивационно-нужна и ценностно-семантична сфера.

2) Установяване, въз основа на анализа, на специфични задачи на сферата, по отношение на които се проявяват превантивни, дидактически и коригиращи влияния - т.е. определяне кои характеристики на психиката на даден юноша ще бъдат податливи на ефективни външни влияние.

3) Намиране, разработване и апробиране на тактически методи за диагностика и коригиращи методи, оптимални условия, благоприятни за тяхното прилагане. Тук се проверяват предварителните хипотези и заключения.

Началото на превантивната работа с трудни за възпитание и други юноши от рискови групи предвижда проучване на причините за деформация на личността и техния произход; тогава социалният работник съсредоточава усилията си върху предотвратяването на развитието на многобройни последици от дезадаптацията в социално-психологични патологии.
Социален работник и психолог са изправени пред задачата да формират у „труден“ тийнейджър пълноценна потребност от нормален живот в замяна на често само устно изразена готовност за „коригиране“ (това е спецификата на юношеството). Такива задачи могат да бъдат изпълнени на четири етапа: първият е мотивационен (създаване на висок личен интерес към предложените психокоригиращи класове); втората е индикативна (въвеждат се множество мотиви, които потенциално „обективизират” съществуващото потребно състояние); третият е нагласен (за този тийнейджър се формират лично приемливи мотиви за „промени“, например индивидуални нагласи за безконфликтни отношения с родителите); четвърто - дейност (разработване за тийнейджър на подробни планове и програми за организиране на бъдещо поведение в рамките на определена дейност - спортна, творческа, образователна и др.). Рехабилитацията е свързана с разширяването на причините за промяна на поведението на подрастващите, появата на нови обекти на дейност - с други думи, с положителни промени в развитието на мотивационната сфера.

В резултат на това можем да кажем, че асоциалната активност на такива трудни за възпитание юноши все още не означава несъзнателно желание, да речем, да извършват престъпления. Тук е важно само едно нещо: да се предотврати окончателната деградация, да не се пропусне моментът, докато асоциалната страна на техния живот напълно и напълно се превърне в тяхната същност, начин на живот и мисли, няма да започне да отговаря на възрастта и индивидуалните нужди.

Формирането на социално осигуряване за завършилите сиропиталища има свои собствени характеристики. В първите етапи на социална независимост децата се нуждаят от социална помощ. Обикновено се осигурява от семейството. Дете без родители (понастоящем те са предимно жертви на социално сирачество: техните родители са доста здрави психически и физически, но са социално лишени личности), овладяват социалните роли и моралните норми през годините на престоя в сиропиталището. В това отношение връзките със социалния живот са от особено значение.

Социализацията на децата от домовете за сираци се осъществява в тясно взаимодействие на възпитателна и образователна работа. Социалното подпомагане се осъществява от училищен психолог и училищен социален работник. Основата на социалната защита на такива деца е възпитанието в тях на чувство за приятелство и любов и на тяхна основа - готовност за взаимопомощ. Не бива да се пренебрегва, че взаимопомощта в групите на дома е съчетана със съревнование. Преподавателите трябва да попълват групи, като вземат предвид възможността за комуникация, лидерство. Социалната работа е призвана да придаде цивилизовани форми на тази естествена конкуренция.

Основната задача на сиропиталището е социализацията на учениците. За тази цел трябва да се разширят дейностите по семейно моделиране: възрастните деца трябва да се грижат за по-малките, да проявяват уважение към по-възрастните. Препоръчително е да се подготвите за семейния живот по такъв начин, че учениците да развият умения за домакинство, първа помощ и дейности за свободното време (по-специално, учениците тук разбират функциите на членовете на семейството). Невъзможно е да не се вземе предвид, че подготовката на децата и юношите за семеен живот протича на сложен морален фон, тъй като те ревнуват децата, които имат родители, роднини, както и децата, които са избрани за осиновяване.

Очевидно е, че липсата на положително влияние на семейството е критичен фактор, определящ особеностите на психическото развитие на децата в дома, трудностите при тяхното обучение и възпитание. Понякога учителите и възпитателите на сиропиталищата, осъзнавайки това, се опитват да изградят отношенията си с децата по семеен тип, като си поставят за цел директно да заменят майката или бащата за децата. В същото време емоционалната страна на комуникацията се експлоатира прекомерно, което обаче не носи очакваните резултати, а само често емоционално изтощава, обезмаслява учителя (концепцията за „емоционално дарение“ възниква не без основание). Ето защо трябва да се съгласим с онези лекари и психолози, които смятат, че връзките между възпитателите и учениците на затворени детски институции не трябва да имитират семейните.

И накрая, задачата на социалния работник в сиропиталище трябва също да бъде да помогне за оптимизиране на връзката на детето с неговите настойници, други роднини, както и с родители, които, както знаете, дори са лишени от родителски права или са в затвора , болница, поддържа определени отношения с детето : чрез кореспонденция, редки срещи и т.н.. Често такива писма и особено срещи имат травматичен ефект върху детето, като го обезпокояват за дълго време. Но въпреки всичко децата често изпитват нужда да общуват с родителите си и други роднини.

В дейността на интерната принципите на практическата педагогика и психология, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на децата, са от особено значение. На първо място, препоръчително е учениците да бъдат включени в дейности, които са интересни за тях и същевременно осигуряват развитието на тяхната личност, като: начално професионално, техническо, художествено, музикално образование. След това образователната, трудовата дейност трябва да бъде насочена към постигане на успех, което повишава мотивацията за саморазвитие на индивида. Всеки ученик получава представа за силните страни на своето развитие, разчитайки на тези качества, децата постигат високо ниво на общообразователна и начална подготовка. Разнообразието от дейности позволява на учениците да се включат в учебния и трудов процес в съответствие с индивидуалните характеристики.

Един от най-важните начини за решаване на проблемите на социалната защита е професионалното ориентиране на ученици и студенти от средни специализирани и висши учебни заведения. Системата за кариерно ориентиране е непрекъснат процес и се осъществява целенасочено на всички възрастови етапи, като изпълнява диагностични, обучителни, формиращи и развиващи функции.

Проблемът за свободата на избора, който всъщност е възникнал пред значителен брой млади хора, се превърна в характеристика на текущите задачи на кариерното ориентиране. Във връзка със свободата на избор съществуват някои етични проблеми на професионалното консултиране. В кариерното ориентиране етичните проблеми могат да се разглеждат в две взаимосвързани равнини: от гледна точка на готовността на индивида да избере и реализира определена морална позиция и от гледна точка на готовността на професионален консултант (в нашия случай, социален работник), за да предостави на индивида реална помощ при такова самоопределение, без да нарушава основните етични стандарти за взаимодействие с клиенти.
Изследването на реалните потребности на младите хора от социални услуги е ключов елемент при формирането на система за тяхната социална защита. Според изследванията младите хора се нуждаят преди всичко от трудова борса, пунктове за правна защита и правни консултации, „телефонна линия“ и след това сексологична консултация, център за подпомагане на младо семейство, общежитие - подслон за тийнейджъри, които намират себе си в конфликтна ситуация у дома.

При организирането на социални услуги за млади хора е много важно ясно да се дефинират техните задачи.

Така центърът за социална рехабилитация за непълнолетни включва четири отделения: отделение за диагностика, социална рехабилитация, дневна грижа и болница.

Задачите на диагностичния отдел включват: идентифициране на дезадаптирани юноши, идентифициране и анализ на факторите, формите и станциите на такава социална дезадаптация; разработва индивидуални програми за социална рехабилитация на млади хора, набор от мерки, насочени към извеждане на младите хора от трудна ситуация и създаване на условия за нормален живот.

Основните задачи на отдела за социална рехабилитация са: организиране на поетапното изпълнение на програми за социална рехабилитация на младежи; възстановяване на загубени контакти със семейството, вътре в семейството; подобряване на междуличностните отношения, премахване на травматични ситуации, развитие на комуникативни умения, основани на морални стандарти; съдействие за придобиване на специалност и работа; предоставяне на комплексна медицинска, психологическа и правна помощ и др.

2.2 Проблеми на средната и зряла възраст (на примера на социалната работа с жени)

Социалните проблеми на средна и зряла възраст, от една страна, са много сложни, тъй като изискват диференциран подход по отношение на социалния статус, пола, религиозните, етническите и други характеристики на клиента. Тези признаци формират набор от различни социални проблеми на такива групи от населението като например военнослужещи, жени, представители на национални и религиозни малцинства и др.

От друга страна, всички тези групи се характеризират с известната "криза на средната възраст". Именно с него, ако изхвърлим комплекса от битови, икономически, юридически проблеми, социалният работник най-често се сблъсква при работа с представител на средна възраст. Трудността тук е именно необходимостта да се обособи тази психологическа криза в структурата на еднотипни, повтарящи се проблеми от материално, битово, юридическо естество. Факт е, че често това явление е причина за семейни, домашни проблеми, неразбирателство в работния екип и обща депресия на психиката. Така че именно преодоляването на този проблем може да бъде ключът към успешното решаване на други социални и психологически трудности.
Тази криза всъщност е психологически феномен на вид разочарование, когато идва осъзнаването, че надеждите на младостта никога няма да се сбъднат; умората идва от монотонността на семейния живот, монотонността на трудовите отношения. Това причинява обща апатия и често дълбока депресия. Ако обаче тези явления са придружени от, да речем, катастрофално финансово положение, жестокост в семейството, позицията на национално и религиозно изгнаник на самия клиент и семейството му, тогава ще е необходима комплексна социално-икономическа, психологическа помощ за разрешаване на целия набор от проблеми.

Най-общо казано, кризата на средната възраст не е еднотипна, различните й прояви са характерни за определени възрастови интервали от периода на „зрялост“. Така че, на възраст 30-35 години, клиентът обикновено се сблъсква с проблема с "пропуснатите надежди" на младостта, разочарованието в семейния живот, жилищните и битовите трудности. С наближаването на старостта актуални стават проблемите с нереализирания „пропилян” потенциал, самотата и безполезността при все по-ускоряващ се ритъм на живот и материалната сигурност в условията на наближаваща старост. Гореизложеното обуславя и разликата в методите на социална работа с такива хора – било то консултация, психологическо обучение, групова работа, социално-икономическа помощ.

Като се има предвид ограниченото количество работа, ще разгледаме проблемите на средната възраст на примера на социалното подпомагане на жените (като вземем предвид особеностите на възрастовата периодизация на фона на социално-половата типология).

Сложността, сложността на социалните проблеми на жените, обусловеността на техните причини от общите социално-психологически проблеми на обществото определят необходимостта от систематичен подход към тяхното разрешаване, използването на голямо разнообразие от технологии за получаване на конкретни положителни резултати.

На първо място, разбира се, е необходимо да се гарантира на една жена възможността да си намери работа, която да й позволи както да осигури себе си и (ако е необходимо) семейството си, така и да реализира своя личен потенциал, включително семейния и не- семейни компоненти. Според проучвания необходимостта жените да имат работа извън дома се дължи на три групи мотиви:

необходимостта от втори доход в семейството,

работата е най-важното средство за "социално осигуряване" както за жената, така и за нейното семейство,

Работата е средство за самоутвърждаване, саморазвитие, начин за получаване на признание, място, където можете да се насладите на интересна комуникация, да си починете от монотонните домакински задължения (това е типично за жени, предимно с висок образователен статус).

За жените единственият вариант за положително развитие на ситуацията е необходимостта бързо да се отърват от илюзиите за възможността за нечия благоприятна намеса в тяхното положение, положението и благосъстоянието на техните семейства и да изградят живота си, използвайки принципите на лична независимост и свобода на избор до максимум.

По отношение на заетостта това трябва да означава борба за постигане на условия, при които раждаемостта не е дискриминационен фактор на пазара на труда. Жената трябва да получи правото както да съчетава майчинските и трудовите задължения (включително да има малки деца), така и да се посвети изцяло на семейството и децата си, ако смята този избор за най-добър. Пропускливостта на границите между тези статуси, безболезненият преход от един към друг трябва да се осигури както със закон, така и чрез система от организационни мерки, които улесняват и осигуряват адаптирането на жената към променящите се условия на пазара на труда.

Независимостта и свободата на избор трябва да бъдат осигурени на жената и в семейните отношения. Тя трябва да избере най-добрия вариант за себе си и семейството си: да бъде домакиня, живееща от доходите на съпруга си, или да бъде независима от гледна точка на доходите, сама да осигурява семейството си - този избор включва промяна на политиката по труда и заетостта в страната в по такъв начин, че честният обществено полезен труд дава възможност на хората да печелят достатъчно доходи, за да поддържат прехраната си.

Жената трябва да бъде независима и да има свобода на избор в областта на сексуалните отношения. Това ще помогне за намаляване на броя на случаите на домашно и сексуално насилие, ще предпази жените от нежелана бременност, ще въведе основните принципи на семейното планиране в масовото съзнание и в резултат на това вероятно ще премахне скандалното лидерство на Русия сред всички страни по отношение на броя извършени аборти годишно.

В технологичен план са необходими сериозни промени в системата за отглеждане и възпитание на децата, което само отчасти е в компетенциите на социалната работа. Социалният работник може, първо, да инициира внимание към тази област на местно ниво, като се свърже с органите за вземане на решения, медиите, създава асоциации на хора, които се интересуват от разрешаването на тези проблеми и имат възможност да влияят върху органите за социално управление. На второ място, той може да извършва социална и терапевтична и коригираща работа, за да промени неблагоприятната ситуация в конкретно семейство.

Осигуряването на максимална (териториално-организационна и икономическа) наличност на услуги за контрацепция и аборти, разпространението на надеждна информация за технологиите за семейно планиране също може да има положително въздействие върху социалното благосъстояние на жените. Организацията на здравеопазването и осигуряването на здравословен начин на живот са сред видовете социални дейности, които се извършват на трите нива - федерално, регионално и общинско. Медицинското образование, насърчаването на знанията, уменията за семейно планиране са задълженията на специалист по социална работа, а различни рехабилитационни методи се използват от центровете за социални услуги, чиито основни клиенти са жени.

Говорейки за половите области на социалната работа, могат да се разграничат три етапа на задачи в областта на подпомагането на жените: спасяване на техния живот и здраве, поддържане на социалното функциониране и социално развитие. В конкретни индивидуални и социални условия една или друга задача е приоритетна.

За да спасят живота и здравето на жените и децата, болнични приюти, кризисни центрове, приюти с набор от социални услуги (психологическа и медицинска рехабилитация, правни консултации и правна защита, помощ при намиране на друго място на пребиваване и подходяща работа, понякога помощ при получаване или възстановяване на документи). Разбира се, спешната помощ сама по себе си не решава социални проблеми, но понякога може да спаси живота на жена или нейните деца. Острите икономически затруднения дават право на жената да кандидатства за целева социална или спешна помощ, което също е краткосрочна (в съответствие с концептуалното си предназначение) еднократна технология.

Поддържането на социалното функциониране има по-дългосрочен характер, а необходимостта от него се определя от по-сложен набор от причини. Съответно използваните в този случай технологии са по-разнообразни: всички адекватни видове социално-психологическа, социално-икономическа, медицинска рехабилитация и подкрепа на жени в трудни житейски ситуации. Най-важното средство за социална и трудова рехабилитация трябва да се счита за преквалификация или преквалификация на жените в по-необходими професии. Консултациите или друга правна помощ могат да помогнат за защита на правата на жените в случай на семейни конфликти или имуществени спорове, във всяка ситуация, в която поради несъвършенството на нормативната уредба или особеностите на социалния им статус жените са в уязвимо положение.

Социалното развитие може да бъде осигурено чрез информиране на жените, обучението им на прогресивни лични умения и социални технологии, включително технологии за самостоятелна заетост и самодостатъчност, малък бизнес. От голямо значение е подпомагането на групите за самопомощ и взаимопомощ, сдруженията за защита на гражданските, социалните и други права на различни слоеве от женското население.

Разбира се, всички тези три вида задачи по правило се изпълняват от социални работници съвместно със служители от различни сфери на социалния комплекс - правоприлагащи органи, служби по заетостта, медицински и образователни институции и др.
Най-често срещаните видове са центрове за социални услуги за населението, както и центрове за социално подпомагане на семейства и деца. Типологията и имената на такива центрове, техните функции могат да варират в зависимост от местните условия. Освен това могат да функционират институции за социално подпомагане, създадени от чужди организации или с тяхна помощ, религиозни, частни и обществени организации. Характерно е, че по-голямата част от клиентите на практически всяка социална институция, ориентирана към предоставянето на широк набор от услуги, са жени. Важно е дейността на тези организации да не нарушава правата на жените, на които са призвани да помагат, да бъде прозрачна за контрол по отношение на съдържанието и методите на работа, както и да бъде информационно достъпна за клиентите.

Спешната социална помощ е еднократна еднократна помощ на лице или семейство в затруднено положение чрез издаване на пари, храна или вещи. Целевата социална помощ се предоставя на слоеве от населението с ниски доходи и също така предвижда издаване на пари, храна или неща, но може да се предоставя многократно, дори редовно. Този вид помощ могат да получат различни категории от населението, предимно представители на социално слаби семейства.
Защитата от домашно насилие в нестационарна институция като правило включва комбинация от дейности на служители на правоприлагащите органи и институции за социални услуги: първите спират насилието, докато вторите предоставят рехабилитация, правна и други видове помощ на жертвите.

Ефективна технология е създаването на терапевтични групи от жертви на домашно насилие, чиито членове могат най-добре да се подкрепят взаимно, да постигнат по-добри резултати под ръководството на специалист по социална работа при коригиране на личността им, защита на социалните им интереси.

По-високо ниво на работа е преминаването на терапевтичните групи към статута на групи за взаимопомощ, тоест асоциации на клиенти, които съществуват от по-дълго време, имащи по-широк кръг от проблеми, които развиват личността на членовете на групата. Помощта на социалния работник при създаването на такива групи означава прехвърляне на неговите клиенти от категорията на обекти на влияние към категорията на субекти, които равностойно участват в решаването на собствените си проблеми.

2.3 Хората от социалната защитаи възрастни хора и хора с увреждания

Системата за социални услуги за възрастни хора обхваща по-специално медицински гериатрични грижи, както болнични, така и извънболнични; издръжка и обслужване в интернати, домашна помощ на нуждаещи се от външни грижи; протезиране, предоставяне на превозни средства; заетост на желаещите да продължат пасивната трудова дейност и тяхната професионална преквалификация; организация на труда в специално създадени предприятия, работилници; жилищно-комунални услуги; организация на свободното време и др. Попечителството на възрастните хора е едно от основните направления в социалната работа като цяло. Настойничеството се разбира като правна форма на защита на личните и имуществените права и интереси на гражданите. Неговите форми са много разнообразни, но основната форма на социално попечителство над възрастни хора, които не могат напълно (или изобщо) да упражняват правата си и да изпълняват задълженията си по здравословни причини, е функционирането на пансионната система.
Трябва да се отбележи, че в момента в интернатите идват предимно хора, които са напълно загубили способността си да се движат и се нуждаят от постоянни грижи. Разбира се, възрастните хора искат да живеят в собствен дом, в позната среда. Разширяването на грижите по домовете (разнообразие от домашни услуги: доставка на хранителни стоки до дома, помощ при документация, закупуване на основни неща и т.н.) им позволява да отложат времето за преместване в домове за възрастни хора.
Освен това, противно на общоприетото схващане, по-голямата част от възрастните хора не са ограничени в обичайните си дейности и не са пристрастени; те живеят в собствените си къщи или в къщите на свои роднини. Старостта сама по себе си не означава, че е необходима специализирана помощ от социален работник. Следователно основните грижи за възрастните хора се полагат в рамките на първичната здравна помощ. Основните дейности в медико-социалната рехабилитация на възрастните хора са насочени към максимално възможното запазване на живота на възрастните хора в семейна среда. Неговите форми включват: специализирани центрове със стационарни отделения, отделения за специализирани грижи, рехабилитационни институции. Най-важният принцип е превенцията.

Подобни документи

Понятието социална работа, нейните задачи. Характеристики на дейността на териториалния социален и рехабилитационен център. Организационно-правно регулиране на социалната работа. Модел на социална работа със семейство в трудна житейска ситуация.

курсова работа, добавена на 11.01.2011 г


Социализация на подрастващите в трудни житейски ситуации. Основните симптоми на дисфункционално дете. Съвременен подход за решаване на проблема с настаняването на деца, останали без родителска грижа. Направления и форми на социално подпомагане на непълнолетни.

курсова работа, добавена на 03/12/2016


Децата и юношите в трудни житейски ситуации като обект на социална защита. Същност и съдържание на социално-правната защита на децата в трудни житейски ситуации. Социално осигуряване на деца, останали без родителски грижи.

курсова работа, добавена на 17.03.2015 г


Деца в трудни ситуации. Същността и съдържанието на социалната и правна защита на децата. Формиране на международно сътрудничество в областта на социалната защита на детството. Социално осигуряване на деца, останали без родителски грижи.

курсова работа, добавена на 12/08/2008


Семейството като многостранна система на социално функциониране. Понятията "семейство" и "трудна житейска ситуация на семейството". Социална подкрепа на семейства в трудна жизнена ситуация в условията на Комплексен център за социални услуги за населението.

курсова работа, добавена на 05.11.2015 г


Възможности на социалните услуги и кризисните центрове за задоволяване на нуждите на възрастни граждани, изпаднали в трудна житейска ситуация. Практиката на социална подкрепа за граждани, които са били подложени на домашно насилие в Държавната бюджетна институция на TTSSO "Новогиреево" клон "Ивановски".

дисертация, добавена на 25.05.2015 г


Същността на понятието "семейство". Категории и функции на голямото семейство. Анализ на основните дейности на отдела за социална защита на населението на Вологодска област. Основни предложения за подобряване на социалната защита на многодетните семейства.

дипломна работа, добавена на 16.09.2017 г


Основните симптоми на дисфункционално дете. Системата за международно сътрудничество в областта на социалната и правна защита на децата и юношите. Съвременни правни проблеми за вземане на ефективно решение за излизане от трудна житейска ситуация на деца и юноши.

дисертация, добавена на 12/05/2013


Технологии за социална работа с деца в трудни житейски ситуации. Характеристики на социалната работа с деца в Държавната бюджетна институция за социална и рехабилитация "Социално-рехабилитационен център за непълнолетни в Дубровски район". Анализ на резултатите от социалната работа с деца.

курсова работа, добавена на 02/06/2015


Характеристики на обектите на социалната работа, техните отличителни черти и наличието на трудна житейска ситуация. Класификация и основни категории социални слоеве на населението. Степента на ангажираност на различни субекти на социалната работа в тази практика.

Порталът „Аз съм родител“ разказва какви деца могат да се окажат в трудна житейска ситуация, какви са причините за попадане в такива ситуации и какви начини за решаване на проблемите на такива деца съществуват в Русия.

Съвременният свят е изключително нестабилен и пълен с промени. Възрастните понякога се стресират от несигурната икономическа ситуация, нарастването на престъпността, необходимостта да се тревожат какво ще се случи утре. Това, разбира се, няма как да не се отрази на децата.

Детското възприятие е много различно от това на възрастните. Понякога една дреболия може да се превърне в истинска трагедия, силно разстроена и наранена на малък човек. В резултат на това бебето се оказва в трудна ситуация и е важно възрастните да разберат как да му помогнат да преживее болката, с която детето трябва да се сблъска поради различни житейски обстоятелства.

Причини за трудни житейски ситуации при децата

Една от основните причини за възникването на категорията „деца в трудни житейски ситуации“ е семейното неблагополучие, а именно:

• наркомания или алкохолизъм в семейството;
• ниска материална обезпеченост, бедност;
• конфликти между родители и роднини;
• малтретиране на деца, домашно насилие.

Причини за семейни проблеми

1. Възпроизвеждане на модели на взаимодействие и поведение, възприети в родителското семейство.
2. Фатално стечение на житейски обстоятелства, в резултат на което се променя цялата структура и условията на съществуване на семейството. Например внезапна смърт, увреждане на един от членовете на семейството.
3. Промени в заобикалящия свят, които водят до промени във всяка семейна система. Например икономическата криза, войните и т.н.

1. Деца без родителска грижа

Броят на сираците се увеличава правопропорционално на спада на социално-икономическото благосъстояние в страната. Бебетата остават без родителска грижа по ред причини. Най-често това е лишаването от родителски права.

Основания за лишаване от родителски права:

• неизпълнение на родителски задължения или злоупотреба с тях,
• наличие на домашно насилие,
• наличието на хронична наркомания или алкохолизъм в семейството,
• извършване от родител на престъпление против живота и здравето на неговото дете или съпруг.

Така децата могат да останат без родителска грижа и да попаднат в сиропиталище, ако оставането в семейството стане опасно за живота им.

Основната задача на обществото е ранното идентифициране на семействата, които попадат в рисковата група, подпомагането на такива семейства и тяхната подкрепа, желанието да се запази родното семейство за детето. Понякога нормален разговор със съсед, който често се появява пиян на входа, може да предотврати развитието на истинско бедствие.

Разбира се, мечтата на всяко дете, което е загубило родителите си и е попаднало в сиропиталище и най-добрият изход за него е да намери ново семейство, да намери отново мама, татко и своя дом.

Сега най-често се осиновяват бебета, а по-големите деца и тийнейджърите имат шанс да попаднат под попечителство или попечителство. Наскоро имаше такава форма на настойничество като „приемно семейство“. По закон осиновителите в такова семейство имат право на материалното възнаграждение, дължимо за отглеждане на дете. Освен това всеки месец на такова семейство се изплаща помощ за отглеждане на дете, което е допълнителен фактор за привличане на хора, които са готови да се грижат за дете от дом за сираци, за решаване на този проблем.

2. Деца с увреждания (тези, които имат особености на развитие: умствени и / или физически)

Причините за детската инвалидност могат да бъдат нарушения на вътрематочното развитие, дължащи се на генетични фактори, начин на живот на родителите (наркомания, алкохолизъм и други видове отклонения); родови травми, както и последващи травми от различен произход.

Често децата със специални потребности живеят и учат у дома. В момента е развито приобщаващото образование, при което децата с увреждания получават възможност да живеят и учат в една и съща среда със своите връстници.

Много често появата на дете с увреждане в семейството води до неговото разпадане. Мъжете напускат семейството, неспособни да издържат на допълнителните трудности и проблеми, свързани с отглеждането на специално дете. В същото време е очевидно, че отглеждането на такова дете изисква неимоверни усилия от жена, оставена сама.

Характеристики на семейства с деца с увреждания:

• ниски доходи:грижата за болно дете изисква, в допълнение към големите материални разходи, много лично време, така че мнозина трябва да се откажат от високоплатена работа в полза на работа с по-гъвкав график и удобно местоположение;
• изолация от обществото:затруднено посещение на места за забавление и събития поради липсата на желание на обществото да приеме деца с увреждания и лоша техническа обезпеченост за нуждите на хората с увреждания;
• трудности при получаване на образование и професия.За осъществяване на образователни и професионални дейности специалните деца се нуждаят от специални условия. Освен това те често срещат отхвърляне и тормоз сред връстниците си.

В момента се разработват социални проекти и програми за социализация и адаптация на деца с увреждания, обучението им на трудови умения и се въвеждат програми за интегрирането им в среда на здрави връстници. Важен фактор е идентифицирането на различни дефекти на ранен етап от развитието на децата. Вече в цялата страна има услуга за ранна интервенция за деца до 3 години, където могат да кандидатстват родители, които имат деца с увреждания в развитието или са в риск. Последици от идентифициране на дефекти на ранен етап от развитието на детето:

• предотвратяване на развитието на вторични нарушения в развитието на децата,
• разкриване на рехабилитационния потенциал на семейството в подкрепа на детето, предоставяне на съвети на самото семейство,
• социална адаптация и включване на детето в среда на връстници още в ранен етап,
• преминаване на по-ранна подготовка за обучение по училищната програма, намаляване на трудностите при последващо обучение.

Реализирането на подобни социални програми и проекти изисква активното участие на всички ни и искреното желание да променим отношението на нашето общество към хората с увреждания. Всеки може да помогне, например, да се грижи за дете в отсъствието на родители или да помогне на майките на деца с увреждания в развитието при наемане на работа, според силите си.

И трябва да започнем с факта, че всички ние трябва да се опитаме да разберем и приемем една проста истина: не като мен не означава лошо.

Няма нищо срамно и срамно в уврежданията и трябва да учим децата си на това. И най-важното - това може да се случи във всяко семейство, независимо от възрастта, местоживеенето и нивото на доходите! Важно е да не отклонявате поглед смутено от момчето в инвалидна количка, а да можете да обясните на детето си, че всички хора са различни и някой има по-малко късмет, но това не означава, че той е по-малко достоен за уважение, внимание и комуникация. Семействата, отглеждащи деца с увреждания, могат да бъдат подкрепени с думи и дела. Без съмнение, всяка помощ (както психологическа подкрепа, така и материално участие) е много необходима и безценна за тях!

3. Деца, станали жертви на междуетнически (включително въоръжени) конфликти, екологични и причинени от човека бедствия, природни бедствия; деца от семейства на бежанци и вътрешно разселени лица; деца в екстремни условия

Всъщност тези деца са жертви на екстремни условия, т.е. ситуации, които надхвърлят нормалното човешко преживяване. Източникът на детска травма често е друг човек - това включва терористични актове, нападения, локални войни.

В съвременния свят броят на такива деца, за съжаление, расте. Първият приоритет по време на извънредни ситуации е децата да бъдат настанени на безопасно място и да им се осигури всичко необходимо – от лична хигиена до възможност за образование. Наистина, често, когато са на улицата и са загубили покрив над главите си, децата са принудени самостоятелно да си осигурят всичко необходимо, което може да ги доведе до пътя на престъплението.

Основният проблем на такива деца е, че много малко внимание се обръща на техните преживявания, свързани с промяната на местожителството. Но те са изправени пред редица проблеми, които не са лесни за решаване дори за възрастни. Заедно с мястото на пребиваване децата трябва да променят училището, социалния кръг, обичайните места за отдих и забавление и да се адаптират към нова среда. Често децата, попаднали в екстремна ситуация, губят близки роднини и дори родители. Несъмнено всички те преживяват загуба.

В бъдеще такива деца изпитват затруднения в общуването, цялостното им развитие става по-трудно, академичните постижения и интересът към живота намаляват. Децата, попаднали в екстремни условия, се нуждаят от квалифицирана помощ от психолози за преодоляване на посттравматичното стресово разстройство.

4. Деца, подложени на насилие, включително в семейството

Малтретираното дете живее с дълбока травма от ранна възраст. Детето, като правило, внимателно крие причината за нараняването от другите, болката от нараняването може да го измъчва до края на живота му.

Видове насилие:

• физическо насилиекогато дете е бито, докато по тялото може да има следи от побой или не е хранено,
• сексуално насилие,

психологическо насилиекогато едно дете е унижавано, изолирано, лъгано и заплашвано по всякакъв начин.

Последици от насилието:

• децата развиват тревожност и различни страхове,
• децата могат да изпитват вина, срам,
• децата не знаят как да управляват своите чувства и емоции,
• в живота на възрастните децата често се сблъскват с редица трудности при създаването на собствено семейство.

Ранното откриване на тази трудна ситуация играе ключова роля в подпомагането на децата, жертви на насилие. Необходимо е да бъдем по-внимателни към децата около нас, за да забележим, че детето може да бъде депресирано, разстроено.

На първо място, това се отнася за родителите на детето. Изключително важно е родителите да поддържат близък контакт с децата си. Много е полезно да обсъдите с детето какво прави извън дома, с кого общува, като същевременно е важно да поддържате отношения на доверие, така че то да не се колебае да каже у дома, ако някой не се държи с него по начина, по който това е обичайно в семейството му. Необходимо е да се обърне внимание дори на незначителни промени в поведението на детето. Внезапните сълзи, загубата на апетит и други промени са добра причина за поверителен разговор. За да предотвратите насилието над деца, можете да развиете умения за самозащита у децата, като играете малки игри с гатанки. Например, можете да попитате: "Какво бихте направили, ако непознат ви предложи да се возите в кола?". Добра дейност за прекарване на времето заедно е да рисувате листовки с детето си с основни правила за безопасност: не тръгвайте с непознати, не отваряйте вратата на непознати, информирайте родителите къде се намират и т.н. По-специално, струва си да обърнете специално внимание на всякакви прояви на детска агресия, насочени както към себе си, така и към другите, опитайте се да идентифицирате причините за нея и да предотвратите влошаването й.

Най-ужасното нещо за малък човек може да бъде насилието над него в семейството, когато му се струва, че никой никога няма да го защити, няма на кого да се оплаче. В крайна сметка мъчителите са най-близките му хора, родители, които по лични причини са станали алкохолици, наркомани, религиозни фанатици или са психично болни хора.

Важна роля в такива ситуации играе къде децата могат да се обадят без страх от излагане. Всеки може и трябва да сигнализира за ситуации на домашно насилие, на които сме свидетели: роднини, съседи, училищни психолози и учители.

5. Деца, изтърпяващи наказание лишаване от свобода във възпитателни колонии; деца в специални учебни заведения

По правило такива деца се характеризират с желание за отклонение в поведението или девиантно поведение, т.е. поведение, което не отговаря на нормите, които са приети в обществото.

Нива на отклонение в поведението:

• предкриминално ниво- това са леки нарушения, употреба на алкохол и психоактивни вещества, напускане на дома;
• криминално ниво- това е краен случай на девиантно поведение - делинквентно поведение, което може да доведе детето до криминални престъпления.

Причини за отклонение в поведението:

• социално-педагогическа занемареност, спецификата на образованието;
• семейни проблеми, в резултат на които детето изпитва дълбок психологически дискомфорт;
• личностни характеристики на детето: отклонения в развитието, преходни етапи на израстване;
• недостатъчна възможност за самореализация и самоизява;
• пренебрегване.

В помощ на тази категория деца е изключително важно превенция и предупреждениепрояви на девиантно поведение в ранните етапи на проявата му. Тук основната роля е възложена на родителите и учителите, тъй като тяхното задължение е да се отнасят с нужното внимание към децата. В съвременния свят най-разпространените видове девиантно поведение са представени от различни форми на зависимости – алкохол, тютюн, наркотици, компютър. За да знаете как да се държите в ситуация, ако детето ви е пристрастено, препоръчваме да гледате следните видеоклипове:

Когато възникне кризисна ситуация в живота на детето или в семейството му, е необходимо да се обърнете към квалифицирани специалисти за помощ и подкрепа възможно най-скоро. За деца, юноши, както и техните родители има телефон, на който могат да се обадят при нужда.

На практика социалното подпомагане на деца, изпаднали в затруднено положение, се изразява в постоянна работа със семействата им, когато тя е нефункционална. Основният вид такава помощ е социалната подкрепа за бебето и неговото семейство. Съпровождане - социално подпомагане, включително педагогическа и психологическа помощ. Придружаването иначе се нарича патронаж. Това е цяла комплексна система от психолого-педагогическа и социална помощ, предоставяна от специалисти в социалните услуги. Но всеки от нас може да помогне на дете в трудна житейска ситуация. Просто трябва да спрете, да не подминавате и да не се отвръщате от малкото човече в беда.

В живота на всеки от нас има трудни житейски ситуации, и всички ние реагираме на неприятностите по свой начин и търсим изход от трудна ситуация по различни начини. Някои се примиряват и се адаптират, „пуснете се по течението“. Други търсят изход от трудна житейска ситуация с помощта на действия, насочени към преодоляване на проблеми и неприятности. Някой се затваря в себе си и вместо да се опита по някакъв начин да преодолее затруднението, предпочита да не го забелязва. И мнозина, проклинайки съдбата, се оплакват само от труден живот и всъщност, без да решават никакви проблеми, изпадат в депресия.

Възможно е да се обобщи поведението на хората в трудни ситуации и да се опишат начини за преодоляване на трудностите според стратегиите за трансформация, които се използват в тези ситуации: съвместна собственост (адаптиране и преодоляване), защита и опит. Но преди да говорим за тях подробно, няколко думи за понятието "трудна житейска ситуация".

Така понятието "трудна житейска ситуация" се тълкува от един от федералните закони на Руската федерация - " Трудна житейска ситуация - това е ситуация, която пряко нарушава живота на човек, която той не е в състояние да преодолее сам". Този закон дава и няколко примера за трудни житейски ситуации - болест, увреждане, сирачество, безработица, несигурност и бедност, липса на постоянно местожителство, малтретиране, конфликти, самота и др.

Руският психотерапевт Федор Ефимович Василюк, който изучава аспекти на трудни житейски ситуации, предлага да ги разбираме като ситуации на невъзможност, в които човек е изправен пред трудностите да осъзнае вътрешните нужди на своя живот (стремежи, мотиви, ценности и др.) .

Трудната житейска ситуация винаги се характеризира с несъответствие между това, което искаме (да постигнем, направим и т.н.) и това, което можем. Такова несъответствие между желанията и способностите и възможностите пречи на постигането на целите и това води до появата на негативни емоции, които сигнализират за възникването на трудна ситуация. Развиващ се човек, овладяващ и изучаващ света около себе си, но не притежаващ достатъчно житейски опит, неизбежно се срещат с нещо неочаквано, непознато и ново. Използването на собствените способности и възможности в тази ситуация може да не е достатъчно, поради което може да предизвика разочарование. И всяка трудна житейска ситуация води до нарушаване на дейността, влошаване на съществуващите отношения с хората около нас, поражда преживявания и лоши емоции, причинява различни неудобства, които могат да имат негативни последици за развитието на индивида. Следователно човек трябва да знае колкото е възможно повече за възможните варианти и начини.

Техники на поведение, които хората най-често използват в трудни ситуации

Защитни техники - група от неадаптивни (поведение, което допринася за появата на тежко психическо разстройство) реакции на трудности: депресия, мълчаливо смирение, депресия, както и избягване на трудни житейски ситуации и потискане на мисли за причината и източника на затруднението. .

Преодоляване - действия, насочени към постигане на успех, промяна и преодоляване на трудности. Те са свързани с разход на енергия и с определени усилия; включва интензивен размисъл, насочен към разрешаване на трудна ситуация, високо ниво умствена саморегулация, търсене на необходимата информация и включване на други хора в решаването на проблема.

Чрез упорито трансформиране на всяка трудна ситуация човек се променя значително, но често тези промени са несъзнателни и неволни. Понякога обаче ситуацията изисква съзнателна промяна в нейните характеристики, само в този случай е възможно да се постигне благополучие и преодоляване на трудност. В този случай промяната на личните свойства и отношение към трудна ситуация се превръща в основна стратегия или важен компонент на друга стратегия.

АПАРАТНИ ПРИЕМИ

• Адаптиране към основните моменти на ситуацията(социални нагласи, социални норми, правила на бизнес отношения и др.). Усвоил тази техника, човек свободно навлиза в света на морала и закона, труда, културата, семейните отношения. В нормални социални условия тази техника определя успеха. Например, помага да свикнете с нови условия на работа (в този случай човек успешно преминава изпитателен срок) или в случай на преместване на ново място на пребиваване. Въпреки това, ако човек изпадна в трудна ситуация, в ситуация на катаклизъм, когато нещо се е променило драматично, където нови правила все още не са формирани и старите вече не важат - тази техника няма да помогне.
• Адаптиране към характеристиките и нуждите на другитеще бъде от голямо значение в ситуация на социален катаклизъм. Проучването на тази техника показа, че тя най-често се използва в кризисните етапи от развитието на обществото. До него е друг метод за адаптация - грижа за поддържане на съществуващите установени нови социални контакти.
• Изберете роля за себе си и действайте в съответствие с нея. Хората използват тази техника в ситуации, когато източникът на преживявания и трудности са техните лични качества и свойства на собствения им характер (напр. съмнение в себе сиили срамежливост), което не им позволява свободно да се адаптират към новите условия на живот, да поискат помощ и др. Тази техника се състои в съзнателното прилагане на идентификационния механизъм. Човек избира да имитира определен модел на поведение, това може да е герой от филм или книга, който въплъщава увереността, или приятел, който притежава това липсващо качество. В трудна житейска ситуация той опитва ролята на този герой: започва да се държи по различен начин, походката му, начинът му на говорене, неговият речта става убедителнаДори започва да се чувства различно. Тъй като той не се идентифицира напълно с избраната роля, а само я „играе“, той приписва всичките си провали и неловкост на избрания герой, а не на себе си. Помага да се избегне неудобството, да бъде по-свободен от мненията на другитеи не намалявайте самочувствието при пропуски. С правилния избор на роля помага да се справите с трудна ситуация, която възниква в комуникацията, а също така причинява осезаеми промени не само в поведението, но и в собствените житейски ценности и нагласи.
• Често използвана форма на адаптация е идентификация с по-успешни хора или идентификация със сериозни и влиятелни сдружения и организации. Хората, претърпели разочарования и провали, които се смятат за губещи, понякога прибягват до тази техника. Като се идентифицират с успешен субект, те като че ли добавят специални способности към себе си и ставайки служител на влиятелна и авторитетна организация, те не само получават възможност да почувстват, че принадлежат към нея и да говорят за „нашите успехи“, , но и наистина започват да се чувстват силни и да действат по-успешно и ефективно.уверено.
• Техника за идентифициране на границите на собствените възможности, като правило, се използва при внезапна промяна в житейските обстоятелства. Най-яркият пример е човек, който е станал инвалид. Веднъж попаднали в такава трудна житейска ситуация, хората са принудени драстично да променят установения си начин на живот. Отначало те научават за своите възможности. Докато човек, който върви през блато, изследва земята, те анализират мярката на оставащите си способности и се опитват да компенсират загубеното. Струва си да се отбележи, че онези, които се намират в непознати или сложни условия, също прибягват до тактика на къщата.
• Прогноза и предвиждане на събитията. Тази техника се използва от хора, които вече са имали тъжно преживяване на провал или чакат предстоящото настъпване на наближаваща трудна житейска ситуация (например уволнение, предстояща операция или смърт на болен роднина). Предусещащата тъга или предубежденията са адаптивни и позволяват на човека да се подготви психически за възможни трудни изпитания и да направи план за предотвратяване на нещастни обстоятелства. Както всеки друг метод за справяне с трудна ситуация, изпреварващото справяне, в зависимост от конкретна ситуация, може да бъде както полезно, така и вредно.

(+) Пример за продуктивно използване на антиципационното справяне е опитът, често използван в някои чуждестранни болници при подготовката на млади пациенти за планираната операция. Медицинският персонал под ръководството на квалифициран психолог организира специални ролеви игри, по време на които се играе ситуацията на операцията. Такава психологическа подготовка намалява страха на децата преди операцията и значително ускорява тяхното възстановяване.

(-) Ярък пример за уникално непродуктивно изпреварващо справяне е така нареченият "симптом на Свети Лазар", идентифициран от психолозите при работа с някои роднини на заразени с ХИВ хора. Състои се в такова отношение към пациента, сякаш той вече е мъртъв и оплакан (понякога се стига дотам, че членовете на семейството избягват всякаква комуникация с болния, открито събират пари за събуждане и се подготвят за погребението му).

ПОМОЩНИ МЕТОДИ ЗА САМОСЪХРАНЕНИЕ В ТРУДНИ ЖИВОТНИ СИТУАЦИИ

Това са методи за справяне с емоционални провали, които според субекта възникват във връзка с непреодолими трудни ситуации.

• Това е бягство от трудна ситуация. Проявява се не само във физическа, но и в чисто психологическа форма - чрез потискане на мисли за ситуацията и вътрешно отчуждение от нея (това може да е отказ от промоции, от други примамливи предложения). За хора, които са оцелели голям бройразлични неуспехи и разочарования, такова избягване на съмнителни връзки и ситуации често се превръща в личностна черта. За тях това е последната защитна линия.
• Отхвърляне и отхвърляне, травматично, зашеметяващо и трагично събитие - друг често срещан метод за самосъхранение. Попадайки в трудна житейска ситуация и изправен пред трагедия, отхвърляне и отричане от нея, човек изгражда психологическа бариера по пътя на проникването във вътрешния си свят на това травматично и разрушително събитие. Той постепенно го смила в малки дози.

Техники преодоляване на трудноститес помощта на адаптация и трансформация могат да бъдат както вторични, така и основни за човек, както специфични за ситуацията, така и характерни. Специфичните за ситуацията са: „съпротива”, „настройване на очакванията”, „надежда”, „използване на шанса”, „себеутвърждаване”, „идентификация със съдбите и целите на други хора”, „разчитане на други хора. “, „отлагане на задоволяването на собствените нужди”, „проява на агресия под формата на действие или неоснователна критика" и т.н.

ТЕХНИКИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В СЛУЧАИ НА НЕУСПЕШНОСТ

Тук ще бъдат дадени техниките, които хората използват в случай, когато за преодоляване на трудни житейски ситуацииняма начин да ги решим. Тоест, човек, изпаднал в неприятна ситуация, е положил всички усилия да я разреши по някакъв начин, но проблемът остава неразрешен и той няма друг избор, освен просто да признае, че се е провалил. Той преживява това поражение като крах на личността си, защото си е поставил трудна задача, положил е толкова много усилия, надявал се е и дори е виждал нейното решение като част от един бъдещ живот. Ако човек не е преживял големи провали и провали до този момент, той е прекалено уязвим. В такава ситуация човек се опитва по всякакъв начин да запази или възстанови добро отношение към себе си, чувство за собствено благополучие и достойнство.

Най-често в такива случаи хората се опитват да отхвърлят провала, като използват психологически защитни механизми, които помагат за намаляване на тежестта на емоционалните преживявания и не изискват от тях болезнено преразглеждане на отношението им към себе си. Сред тези методи са:

• Амортизация на обекта. Неуспешно намиране изход от трудна ситуация, в този случай, след като не успя да постигне важна цел (да се ожени, да отиде в колеж, да защити дисертация и т.н.), човек намалява нейното значение. Така той омаловажава провала си (" Трябва ли ми?», « Не е най-важното нещо в живота”) и записва трудната ситуация в биографията си като незначителен епизод.
• Коригиране на вашите надежди и стремежи. Тъй като провалът за повечето хора е неприятно и трудно събитие, което лишава човек от това, от което се нуждае, той може да прибегне до коригиране на надеждите и очакванията. Често това води до минимизиране на нуждите. Разбира се, този метод спасява от провали, изглажда неприятните усещания и преживявания, но обеднява бъдещето и по никакъв начин не повишава самоуважението като личност.
• Приемането е приемането на ситуацията такава, каквато е в действителност. В психологията тази техника понякога се нарича "търпение" или дори по-често се използва фразата "освободете се от ситуацията" (т.е. спрете действия, които не водят до резултат, за да промените трудна ситуация). Това не е мълчалив отговор на трудни житейски обстоятелства, а съзнателно решение, взето след анализ на житейската ситуация и сравняване на собственото ви положение с още по-лошото положение на други хора. Тази техника може да се прилага в ситуация на увреждане или сериозно заболяване.
• Положителна интерпретация на вашата ситуация. Тази техника е подобна на предишната. Състои се в използването на опции за сравнение: хората се сравняват с някой, който е в още по-несигурна позиция („сравнението пада“) или си припомнят своите заслуги и успехи в други области: „Да, не успях, но…“ („сравнението се повишава“). Спомнете си, една от героините на популярния филм на Е. Рязанов „Office Romance“ имаше такива защитни фрази: „ Живея извън града, но до влака», « Съпругът ми имаше язва на стомаха, но Вишневски сам си направи операцията" и така нататък.

В живота на всеки от нас има трудни житейски ситуации. Дори в най-спокойните времена се сблъскваме с трудности. За един това е търсене на работа или промяна на местоживеене, за друг - собствена болест или болест на любим човек, развод или смърт на близки и роднини. Така беше и винаги ще бъде. Трудни житейски ситуациивъзникват в живота на деца и възрастни, цели семейства и нации.

Тази статия представя техники и техники, до голяма степен свързани с адаптиране към обстоятелства, които вече не могат да бъдат променени. Има мнения, че подобни техники показват пасивна стратегия и неспособност да се справят с живота си. Но в действителност всичко не е толкова просто, защото понякога временната адаптация действа като мъдра стратегия за преживяване на трудна житейска ситуация, като се вземат предвид житейските перспективи с техните реални характеристики.

Най-простият пример е изпитателен срок за постъпване на работадиктува на човек правилата на играта, към които той трябва да се приспособи, за да получи работа на добро място и да бъде приет в нов трудов колектив. Той знае, Кога е по-добре да мълчим?, отказва себеутвърждаване и определени форми на поведение в полза на своето бъдеще.

Всеки обаче има право самостоятелно да избере онези техники и стратегии от своя репертоар, които ще помогнат за излизане от трудна житейска ситуация. Не винаги и не всички сме в състояние да се променим. Най-многото, което можем да направим, е да погледнем трезво на ситуацията, да съсредоточим най-добрите си усилия върху промяна на това, което може да се подобри, и да намерим начини да съществуваме съвместно с това, което не може да бъде променено.

Ако намерите грешка, моля, маркирайте част от текста и щракнете Ctrl+Enter.

Социалната подкрепа – в най-общ смисъл – е информация, която води човек до убеждението, че е обичан, ценен, обгрижван, че е член на социална мрежа и има взаимни задължения към нея. Социалната подкрепа се определя като обмен на ресурси между хората.

Социална подкрепа на населението - система от мерки, които предоставят социални гаранции на определени категории граждани, установени със закони и други нормативни правни актове, с изключение на пенсиите. Представеното определение се основава на разпоредбите на Федералния закон № 122-FZ „За изменение на законодателните актове на Руската федерация и признаване на някои законодателни актове на Руската федерация за невалидни във връзка с приемането на федерални закони „За изменения и Допълнения към Федералния закон „За общите принципи на организация на законодателните (представителни) и изпълнителни органи на субектите на Руската федерация“ и „За общите принципи на организация на местното самоуправление в Руската федерация“, приети от държавата Думата на Руската федерация на 5 август 2004 г. . Преди приемането на този закон в научната, правната и бизнес литература, както и в правни документи социалната подкрепа се тълкуваше като еднократни и (или) епизодични краткосрочни събития.

Семейната социална подкрепа се счита и за помощ в пари и в натура, която се предоставя при спазване на законово установени гаранции за социална сигурност.

Има следните видове семейна подкрепа:

1. емоционален, интимен - грижа за другия, доверие и съпричастност към него;

2. инструментална (материална) - финансова помощ, осигуряване на ресурси;

3. информационна - съдействие при решаване на проблема чрез предлагане на важна информация, съвет;

4. обратна връзка или подкрепа под формата на оценка - оценка на изпълнението след разрешаване на проблема.

Мрежите за социална подкрепа играят специална роля. Мрежите за социална подкрепа са структури, които могат да помогнат на човек или семейство. У нас е създадена цяла мрежа от институции за социално подпомагане на семейства и деца. В Челябинска област има широка мрежа от институции, чиято дейност е насочена към предоставяне на социална подкрепа и помощ на семейства и деца. Това са 55 учебни заведения за сираци и деца, останали без родителска грижа (домове за сираци и интернати), 23 специализирани институции за непълнолетни, нуждаещи се от социална рехабилитация (социални приюти и центрове за социална рехабилитация), 3 рехабилитационни центъра за деца с увреждания, 2 социални помощи центрове за семейство и деца и 1 кризисен център за жени.

Семейната социална подкрепа е сложен процес, който включва три звена:

1. търсене на социална подкрепа (способността на семейството да намери хора, които са готови да помогнат);

2. наличие на мрежа за социална подкрепа (структури, способни да предоставят подкрепа);

3. възприятие за социална подкрепа (способността на семейството да приема помощ от другите).

Руското семейство се нуждае от подкрепата на държавата и обществото, но такава подкрепа от страна на държавата и обществото не може да бъде сведена до материална, икономическа (парична или в натура) помощ, тя трябва да включва помощ в организирането и други възможни нужди на семейството, при разрешаване на всякакви проблеми и кризисни ситуации от всякакво естество, не само икономически. Както П.Д. Pavlenok, най-обещаващата е балансирана комбинация от парични и непарични видове помощ.

Семейството е пълноценна институция за социално възпитание. За запазване и развитие на социалните функции на семейството държавата разработва и провежда семейна политика, която включва две основни задачи: от една страна, тя е насочена към стабилизиране на положението на семейството, създаване на реални предпоставки за положителна динамика на животоподдържащите процеси, а от друга страна, за създаване на ефективни системи за социална защита за социално уязвими семейства.

Семейната социална подкрепа е набор от мерки за подпомагане на определени групи семейства, които временно са в затруднено икономическо положение, като им предоставя информация, финансови средства, заеми, обучение и преквалификация и други придобивки. Отличителните белези на социалната подкрепа са временни или частични; активно участие на нуждаещия се в решаването на проблема; използване на принципа на възвръщаемост на предоставените финансови средства. Неразделен елемент от социалната подкрепа на семейството е социалното подпомагане. Според руското законодателство „държавното социално подпомагане е предоставянето на семейства с ниски доходи, граждани с ниски доходи, живеещи сами ... социални помощи, социални добавки към пенсии, субсидии, социални услуги и стоки от първа необходимост. Получателите на държавна социална помощ могат да бъдат семейства с ниски доходи и самотни граждани с ниски доходи, които имат среден доход на глава от населението под жизнения минимум, установен в съответния субект на Руската федерация.

Към днешна дата са разработени и действат следните основни форми на държавна помощ за семейства с деца:

Парични плащания на семейството за деца във връзка с тяхното раждане, издръжка и възпитание (пенсии, помощи, субсидии);

Трудови, данъчни, жилищни, медицински, кредитни и други обезщетения за родители и деца;

Семейни социални услуги (предоставяне на социални услуги и консултантска помощ) и др.

Също така руското законодателство определя мерките за социална подкрепа, на които има право семейство в трудна жизнена ситуация:

1. Еднократна целева финансова помощ за граждани в трудни житейски ситуации

2. Месечно парично плащане на семейства, състоящи се изключително от неработещи хора с увреждания от детството.

3. Осигуряване на деца от първата и втората година от живота на специални млечни продукти за деца.

4. Осигуряване на храна на децата, обучаващи се в общинските учебни заведения без такса.

5. Еднократна целева финансова помощ за ремонт на жилищни помещения.

В момента е невъзможно да се върви по пътя на премахване на доходите с ниски доходи с помощта на допълнителни плащания от бюджета за всички семейства с доходи под официалния жизнен минимум. Социалното подпомагане в съвременните условия може да бъде само специфично и да се предоставя в индивидуална форма като целево. Само тогава много ограничените средства за социална защита могат да се използват оптимално.

Органите за социална защита обхващат всички категории семейства: малоимотни, непълни, многодетни, семейства в неравностойно положение и семейства в риск.

Основните области на социална защита на семействата и децата са:

1) предотвратяване на семейни проблеми и социално сирачество с въвеждането на съвременни технологии;

2) цялостна материална подкрепа за семейства и деца, включително семейства с ниски доходи и големи семейства;

3) организация на работата по отдих и подобряване на здравето на децата.

Особена категория клиенти са семействата в риск или в социално опасно положение. През 2011 г. в Челябинск са регистрирани 7000 семейства, през 2010 г. броят на тези семейства е 6984. Отделите за подпомагане на семействата и децата на общинските институции Комплексният център за социални услуги за населението на града изпълнява основната функция за идентифициране на такива семейства, техния социален патронаж и избор на програма за рехабилитация.

Необходимо е да се идентифицира проблемно, дисфункционално семейство на ранен етап, когато интервенцията може да бъде особено ефективна, да се засили работата с такива семейства, да се развият семейно-образователни групи в приюти и центрове за социална рехабилитация за непълнолетни.

Общо 2 милиарда 724,1 милиона рубли са предвидени за подпомагане на растежа на реалните доходи на семействата с деца през 2011 г. в Челябинска област. От тях повече от 1 милиард рубли се разпределят годишно за изплащане на месечна помощ за дете, 121 милиона рубли за еднократна помощ за раждане на дете. Помощи ще получат над 330 000 семейства с деца.

Системата за предоставяне на субсидии за сметки за жилищни и комунални услуги (включително целеви субсидии във връзка с увеличението на сметките за комунални услуги през 2011 г.), които са един от видовете държавно социално подпомагане, помага да се защитят семействата с ниски доходи от нарастващите жилищни просрочия. , и в крайна сметка от загубата на домовете си. Всяка година за тези цели се отделят повече от 1 милиард рубли. Над 100 хиляди семейства получават субсидии в региона.

Осигуряването на социална защита за граждани и семейства с ниски доходи, граждани в трудна жизнена ситуация се улеснява чрез изплащане на еднократна социална помощ. Тази година размерът на финансирането за изплащането му ще възлезе на 19,5 милиона рубли.

Основната цел на семейната социална подкрепа е да мобилизира вътрешните сили на семейството за преодоляване на кризата. Специфичното съдържание на социалната подкрепа на семейството във всеки отделен случай се определя от неговите индивидуални характеристики: структура, финансово състояние, естество на вътрешните отношения, спецификата на проблемите, тяхната тежест и аспект на проблема.

Семейството е общество в миниатюра, от чиято цялост зависи сигурността на цялото голямо човешко общество. Възраждането на авторитета на руското семейство, укрепването на основните семейни ценности и традиции е възможно чрез подобряване на семейната политика, развитие на съдържанието на социална подкрепа за семейството, духовно и морално възпитание на населението, подобряване на социалните отношения, запознаване на децата и младежите с семейни ценности, чрез съхраняване на културните традиции и изучаване на родословието. Без силни и силни семейства никога няма да има силна и силна държава. Основната цел на държавното социално подпомагане на семейства и деца е благополучието на семейството. Държавната семейна политика трябва непрекъснато да се развива и подобрява въз основа на научни изследвания, да въвежда нови държавни стандарти, да формира нови механизми за взаимодействие със семейството, като по този начин осигурява необходимите условия за семейството да изпълнява основните си функции.