„безопасен път до училище“.

Обща част.

1. Маршрутът на движение на ученика „дом-училище” е документ, съчетаващ схема и описание на препоръчителния път за придвижване на ученика от дома до училището и обратно.

2. Маршрутът "дом-училище" се разработва от родители с участието на ученици.

3. Цел: маршрут "дом-училище":

- подобряване на безопасността на движението на детето до училище и обратно;

- да научи детето да се ориентира в пътни ситуации на път за и от училище;

4. Пътят до училище не трябва да е непременно най-краткият, не непременно най-бързият, но определено най-безопасният за вашето дете. Като схеми е възможно да се използват сателитни снимки на района, намиращи се в интернет;

3. Необходимо е редовно, постепенно и в интересна за него форма да се работи с детето върху развитието на уменията за безопасност. Нека развие стабилни рефлекси при спазване на основните правила за безопасност на улицата.

Планиране на маршрута"КЪЩА УЧИЛИЩНА КЪЩА".

1. Когато подготвяте дете да ходи на училище самостоятелно, за да се намали рискът от детски наранявания и да се предотвратят опасни ситуации, те трябва:

- проведете поне един разговор с детето за безопасно поведение на улицата. Накарайте децата в началото на разговора да назоват видовете опасности, с които трябва да се сблъскат на улицата. Ако е възможно, първо попитайте децата за опасностите, които смятат, че децата могат да срещнат по пътя към училище, и след това ги сравнете с вашите наблюдения. Много често представите на възрастните и децата за опасностите, които ги очакват на улицата, не съвпадат. Струва си да се анализират по-подробно всички възможни ситуации. Списъкът с опасности може да бъде например следният: движещи се автомобили, натоварени пътища и всичко свързано с тях; автомобили и други превозни средства, паркирани в дворове и край пътищата; сгради, дървета и други обекти, блокиращи гледката на пешеходците; хлъзгави пътища и тротоари; канализационни люкове; скелета, стълби и др.; ледени висулки по покривите на къщи през зимно-пролетния период; липса на осветление; животни (агресивни улични и домашни кучета; котки и птици като източник на зарази и др.); хора, склонни към агресивно поведение (пияни, неадекватни и др.); улични грабители и хулигани.

Задачата на родителите не е да сплашват децата, а да ги предупреждават за възможни опасности. За тези, които са особено впечатляващи, страшните истории могат да се превърнат в източник на страх, да нарушат нормалната адаптация към външния свят, да причинят прекомерна плахост, тревожност и да ги превърнат в неврастеници. Ето защо, когато провеждате разговори по тази тема, родителите трябва да бъдат внимателни и да вземат предвид индивидуалните психологически характеристики на всяко дете.

- обиколете с него всички близки улици, като маркирате потенциално опасни места. При избора на безопасен вариант се избират най-лесните и безопасни места за пресичане на улицата за детето. Пешеходно преминаване със светофар е по-безопасно от пешеходно преминаване без светофар, Улица и места, където не е трудно да се види пътното платно (без гъсти храсти, дървета, стоящи автомобили (особено големи), по-безопасно от улица с стоящи коли или други обекти, които блокират гледката и т.н. Обозначете „острови за безопасност“. Те могат да бъдат: училище (там почти винаги има пазач, портиер), магазин за хранителни стоки и банка (по същата причина), полицейски участък, пожарна, библиотека и др.

2. Разработете маршрут за движение на детето "КЪЩА-УЧИЛИЩЕ-КЪЩА". Вървете по този маршрут с детето си със спокойно темпо, маркирайте времето на движение по този маршрут.

3. Начертайте план на разработения маршрут, като го поставите на картата на улицата от дома до училището. Когато съставяте маршрут на лист, плътна линия със стрелка и цифрата "1" над линията показва пътя от дома до училището. Пътят до вкъщи от училище се обозначава по същия начин, може и с различен цвят, само цифрата „2” се поставя над линията. Посочете времето за пътуване в плана. Направете копие от плана на маршрута, посочете върху него имената, бащините имена, телефонните номера на двамата родители, име, фамилия, име и телефонен номер на детето, дайте копие от плана на маршрута на класния ръководител.

4. Сключете споразумение с детето, според което то ще се движи само по съгласуван с вас безопасен маршрут, няма да има преки пътища и няма да стои в училищния двор, когато всички съученици вече са се прибрали. Това споразумение е в основата на безопасността на улицата. Но в началото установете мълчалив контрол върху движенията на детето.

Процедурата за използване на маршрута "Дом - училище-дом",

1. След съставянето на маршрута родителите, придружаващи детето до училище и обратно (през първите една или две седмици на училище за първокласник и няколко пъти за гимназисти, които преди това са ходили на училище сами), постигат практическо овладяване на учениците в методите за безопасно движение по маршрута, разбирането им за всички опасности, посочени в описания маршрут.

2. Придружавайки ученик, родителите изработват навика да напускат къщата предварително, да не бързат, да пресичат улицата само на крачка, строго под прав ъгъл, а не наклонено, като внимателно инспектират пътя, преди да пресекат, дори и да е безлюден.

3. Изключително важно е да се гарантира, че всеки обект, който пречи на гледането на улицата, сам по себе си се счита от учениците за сигнал за опасност.

4. Шофирането до училище се използва като програма за обучение за упражняване на умения за наблюдение и оценка.

Уважаеми родители, Вашето дете трябва:

- Умейте да вземате своевременно решение кога да бягате и да повикате помощ, а кога просто да бъдете нащрек;

- Познавайте добре района си

- Не се доближавайте до гъсти храсти, дървесни насаждения, изоставени къщи;

- Познайте всички безопасни места, където можете да се скриете и да получите помощ;

- Да знае, че отделяйки се от групата, става по-уязвим;

- Не привличайте вниманието към себе си с предизвикателно поведение и ценни вещи;

- Свържете се незабавно с полицията в случай на инциденти или престъпления;

- Познавайте правилата на пътя.

- Родителите трябва да обсъдят с детето „кодова дума“, която детето трябва да чуе от непознато преди това лице, ако това лице каже на детето, че действа по искане на родителите и моли детето да направи нещо. При липса на "кодова дума - парола" детето не трябва да отговаря на никакви искания и увещания от външни лица.

Бележка за родителите относно правилата за движение

1. Необходимо е да научите децата не само да спазват правилата за движение по пътищата, но и да ги научите, да наблюдавате и да се ориентирате от най-ранна възраст. Трябва да се има предвид, че основният начин за формиране на поведенчески умения е наблюдението, подражанието на възрастните, особено на родителите. Много родители, без да осъзнават това, учат децата си на грешно поведение с личен пример.

2. Докато сте на път с детето си, не бързайте, пресичайте пътя с премерено темпо. В противен случай ще се научите да бързате там, където трябва да наблюдавате и да гарантирате безопасността. Когато излезете на пътя, спрете да говорите - детето трябва да свикне с факта, че когато пресичате пътя, трябва да се концентрирате.

3. Не пресичайте пътя на червен или жълт светофар, колкото и да сте бързи. Пресичайте пътя само на места, обозначени с пътен знак „Пешеходна пътека“. Слез първо от автобуса, тролейбуса, трамвая, таксито. В противен случай детето може да падне или да избяга на пътя.

4. Включете детето си в своите наблюдения на ситуацията на пътя, покажете му колите, които се готвят да завият, да се движат с висока скорост и т.н. Научете детето си да прецени скоростта и посоката на бъдещото движение на автомобила.

5. Не напускайте храстите или колата с детето, без предварително да сте огледали пътя – това е типична грешка и не трябва да се допуска децата да я повтарят.

6. Не изпращайте детето си да пресича или да тича през пътя пред вас – така го учите да пресича пътя без да се оглежда. Малкото дете трябва да бъде здраво държано за ръка, да е готово да се задържи, когато се опитва да избяга - това е типична причина за инциденти.

7. Научете детето си да гледа. Детето трябва да развие солиден навик: преди да направи първата крачка от тротоара, то обръща глава и оглежда пътя във всички посоки. Това трябва да се доведе до автоматизма.

8. Научете детето си да забелязва колата. Понякога детето не забелязва кола или мотоциклет отдалеч. Научете го да гледа в далечината.

9. Научете твърдо за себе си и научете детето си, че можете да влизате и излизате от всеки вид транспорт само когато е изправен. Обяснете на детето защо е невъзможно да скочи в движение.

Скъпи студенти, трябва да знаете:

1. Когато излизате от къщата, гледката към улицата често може да бъде затруднена от дървета и храсти. Ученикът пресича улицата на определеното място, само след като внимателно я огледа. Трябва да вървите стъпка по стъпка. Недопустимо е да бягате през пътя, опитвайки се да хванете автобуса. Трябва да напуснете къщата предварително, за да не бързате. Ако са възможни стоящи автомобили на улицата, те: могат да пречат на видимостта, бъдете внимателни. Ако пресичането не се регулира от светофар, имайте предвид, че когато ученик заобикаля автобуса, зад него може да не се вижда друга кола! По-добре е да пропуснете колата и да я изчакате, докато тя потегли. В края на краищата, когато колата е близо, насрещните коли може да не се виждат зад нея.

2. Ако пресичането на улицата се регулира от светофар, можете да преминете само на зелена светлина. Ако червената или жълтата светлина свети, не можете да отидете, дори и да няма кола.Трябва да спазваме правилата по същия начин, по който ги спазват шофьорите. Когато светне зелена светлина

също така е необходимо да наблюдавате ситуацията, забележете колите, които в този момент се подготвят да завият надясно или наляво, пресичайки пътя на пешеходците.

3. Преди да пресечете улицата, на която се намира училището, можете да срещнете другари и да се разсеете от гледката зад пътя. Преди да пресечете, внимателно огледайте улицата. Движете се само стъпка по стъпка, спрете да говорите!

4. На изхода от училището направете само една крачка! Повечето инциденти се случват, когато децата напускат училище, тъй като учениците в близост до учебното заведение се смятат за по-защитени. Затова бъдете особено внимателни!

5. Често децата тичат към къщата, лошо разглеждайки улицата. Има възможност да се видите с роднини или приятели, което допринася за пресичане на пътя в движение. Не бързайте да се прибирате!

Движете се само стъпка по стъпка. Погледнете внимателно улицата. Бъдете особено внимателни!

1. Обща част.

1. Маршрутът на движение на ученика "дом-училище-дом" е документ, който съчетава схема и описание на препоръчителния път за придвижване на ученика от дома до училището и обратно.

2. Маршрутът "дом-училище-дом" се разработва от ученика с помощта на родителите му или самостоятелно (в гимназията). Всеки разработен маршрут се обсъжда в клас, където ученикът, за когото е предназначен маршрутът, трябва да може да го обясни.

3. Целта на маршрута "дом-училище-дом":

а/ подобряване безопасността на придвижването на детето от и до училище;

б/ да научи детето да се ориентира в пътни ситуации на път за и от училище;

в/ обучават родителите, участващи в подготовката на „маршрута“, ориентиране в условията на движение и предотвратяване на типични опасности.

2. Процедурата за разработване на маршрута "дом-училище-дом".

I. В началото родителите, заедно с учениците, отиват от дома до училище и обратно и очертават най-безопасния (препоръчителен) вариант, отбелязват по-опасни (непрепоръчителни) варианти.

При избора на безопасен вариант се избират най-лесните и безопасни места за пресичане на улицата за детето. Пешеходно преминаване със светофар е по-безопасно от пешеходно преминаване без светофар, улица и места, където не е трудно да се провери пътното платно (няма гъсти храсти, дървета, стоящи автомобили, особено големи), е по-безопасно от улица със стоящи коли и други обекти, покриващи преглед и т.н.

2. След като са избрали опцията за движение на детето, родителите го поставят върху оформлението на улиците от дома до училището. Ако маршрутът включва пътуване на дете с автобус и т.н., диаграмата показва местоположението на улиците в близост до къщата (мястото за качване на автобуса) и местоположението на улиците в близост до училище (мястото за слизане от автобуса и отивам на училище).

Това обикновено е по пътя "дом-училище":

Изход от къщата и първо пресичане на улицата;

Пресичане на улица и кръстовище;

Качване и слизане от училищния автобус (ако детето ползва автобуса);

Последното пресичане на улицата и входа на училището.

На пътеката училище-дом-дом участъците са същите, но изходът от училище и последният пресечен уличен път и входът на къщата са маркирани, освен това участъците с висок риск са подчертани на непрепоръчителните опции за движение да обяснят каква е тяхната опасност и защо не се препоръчват.

4. При излизане от вкъщи гледката към улицата често може да бъде затруднена от дървета и храсти. Ученикът пресича улицата на определеното място, само след като внимателно я огледа. Трябва да вървите стъпка по стъпка. Трябва да напуснете къщата предварително, за да не бързате. Ако на улицата има стоящи коли, които пречат на видимостта, в описанието на пресичането на улицата са включени подходящи предупреждения.

5. Ако прелезът не се контролира от светофар, тогава към описанието на прелеза се добавят думите: когато се приближи камион или автобус, друга кола може да не се вижда зад него! По-добре е да пропуснете колата и, като я пропуснете, изчакайте, докато тя потегли. В края на краищата, когато колата е близо, насрещните коли може да не се виждат зад нея.

6. Ако пресичането на улицата се регулира от светофар, е необходимо да се запише: можете да отидете само на зелена светлина. Ако свети червено или жълто, не можете да отидете, дори и да няма кола. Трябва да спазваме правилата по същия начин, по който ги спазват шофьорите. Когато преминавате към зелена светлина, трябва също да наблюдавате ситуацията, да забелязвате колите, които в този момент се готвят да завият надясно или наляво, пресичайки пешеходната пътека.

7. За всяка улица, която трябва да се пресече, са дадени нейните характеристики: интензивността на движение на автомобили, възможността за поява на автомобили поради завоя; предмети, които пречат на проверката на улицата; храсти, дървета, паркирани коли и др.

8. На площадките за кацане в обществен транспортсе прави запис: на входа на автобуса, стойка, отстъпвайки от ръба на тротоара, т.к. автобусът може да се подхлъзне, особено при дъжд, сняг или лед. Докато автобусът не спре, не се доближавайте до вратата!

9. Преди да пресечете улицата, на която се намира училището, можете да срещнете другари и да се разсеете от гледката зад пътя. Прави се запис: преди да пресечете, внимателно проверете улицата. Движете се само стъпка по стъпка, спрете да говорите!

10. На изхода от училището. Направен е запис: преходът е само стъпка! Повечето инциденти се случват, когато децата напускат училище. Затова бъдете особено внимателни!

11. Отделно описание изисква пресичането на улицата, на която се намира къщата. Често децата тичат към къщата, лошо разглеждайки улицата. Има възможност да видите роднини или приятели, което допринася за пресичане на пътя с бягане. Не бързайте да се прибирате! Движете се само стъпка по стъпка. Погледнете внимателно улицата. Бъдете особено внимателни, ако има храсти, дървета, паркирани коли!

12. При изготвяне на маршрута във формуляра плътна линия със стрелка и цифрата "1" над линията показва пътя от дома до училището, пътят от дома на училището е посочен по същия начин, само номерът " 2" се поставя над линията.

За всяка улица, която ученикът трябва да пресече, се правят два записа „Характеристика на улицата“ (по отношение на нейната опасност) и „Съвет за пресичане на улицата“.

3. Процедурата за използване на маршрута "дом-училище-дом".

1. След съставянето на маршрута родителите, придружаващи сина или дъщеря си до училище и обратно (през първите месеци на посещение на училище за първокласник и няколко пъти за гимназисти, които преди това са ходили на училище сами), постигат практически овладяване на учениците на методите за безопасно движение по маршрута разбиране на всички опасности, които са посочени в описания маршрут.

2. Придружавайки ученика, родителите изработват навика да напускат къщата предварително, да не бързат, да пресичат улицата само на крачка, строго под прав ъгъл, не наклонено, внимателно да инспектират пътя, преди да пресекат, дори ако е пуст .

Сдържаност и повишено внимание при пресичане на пътя за качване в автобуса – без бързане!

Практикува се повишено внимание: когато се качвате и излизате от автобуса, бъдете особено внимателни, когато се връщате у дома, ако къщата е от другата страна на улицата.

Изключително важно е да се гарантира, че всеки обект, който пречи на гледането на улицата, сам по себе си се счита от учениците за сигнал за опасност.

Шофирането до училище се използва като програма за обучение за практикуване на умения за наблюдение и оценка.

3. На ученик може да бъде възложено самостоятелно придвижване от и до училище само след спазване на "Изискванията към знанията и уменията на ученика".

4. Особено внимателно е необходимо да се подготвят децата със зрителни увреждания за самостоятелно движение по улицата, по-специално тези, които използват очила. Основната трудност на улицата е в наблюдението: да забележите кола или мотоциклет. Да се ​​прецени скоростта и посоката на движението му не е толкова лесно, колкото изглежда на пръв поглед.

MOU средно училище №14Ushakova O.Yu.2012

Тема: Безопасен път до училище.

(за ученици от 1-4 клас)

Ушакова Олга Юриевна

Цели:

1. формират безопасен тип личност;
2. предотвратяване на DDTT, негативни ситуации на улицата, обмислете възможните подходи към училището, опасни места;
3. да се формира психологическа устойчивост на стрес, готовност за компетентно поведение;
4. подобрете знанията на децата за правилата на пътя, проектирайте уличен проект.

Задачи:

1. научете децата как да намерят безопасен път до училище,
2. научете се да предвиждате опасностите и да ги избягвате,
3. разграничават и обясняват понятия като „опасно“, „безопасно“.

1. Организиране на времето.

Хайде скоро да се захващаме за работа

Нека урокът е интересен.

Какво е улица?
- Какво е път?
Как се различава улицата от пътя?
- Назовете компонентите на пътя.
- Какво причинява инцидент?
Защо пешеходците трябва да знаят правилата за движение?

II. Работа по темата на урока.слайд 1.

Каква според вас е темата на нашия урок? Много добре.

Досетих се.

Темата на урока е „Безопасен път до училище“.

Как разбирате значението на тези думи?

Назовете думи, близки по значение.

(Благоразумно, предпазливо, без да бърза.)

1) Разговор на тема "Опасностите през есенно-зимния период"

Момчета, когато ходехте на училище, как се чувствахте?

Времето все повече става капризно, кишаво, нестабилно. Сутрин замръзва, а вечер снегът се топи.

Защо? (Все повече усещаме наближаването на пролетта. Остават няколко дни и пролетта ще дойде.)

Мислите ли, че ни е лесно да сме пешеходци по това време на годината? Защо?

Децата трябва да знаят

Пътни правила.

Вярваш им, приятелю,

Ще бъдете цели и няма да навредите.

Ето какво съветват от КАТ за периода на есенно-зимното лошо време:Слайд 2.

Колкото и да ви се иска да спите в дъждовна сутрин, опитайте се да излезете от вкъщи малко по-рано, за да не бързате. На мокър и заледен път е лесно пешеходецът да се подхлъзне, а спирачният път на автомобила се увеличава.

Ако има по-дълъг, но по-безопасен път до училище, при лошо време е по-добре да тръгнете по него.

Ако чадър или качулка силно ограничават видимостта, е необходимо, приближавайки се до пътното платно, да ги преместите, освобождавайки зрителното поле
Заобикаляйки локва, не трябва да забравяте за пътя за минута: по-добре е да намокрите обувките си или да оцветите дрехите си, отколкото да сте под колелата.
Когато вали многобройни отражения в локвите на фаровете и фенерите дезориентират шофьорите и пешеходците. Необходимо е внимателно да се избере място за прехода. По възможност е по-добре колите да минават и отляво, и отдясно, за да не спирате по средата на улицата при пресичане.

2) Конкурс "Приказки".

Класът е разделен на 4 групи. На всяка група се дава „приказна история“ на отделни листове, децата я обсъждат и откриват грешките, които героите са направили.

1. Мечо - Пух е на 9 години. За рождения ден му подариха чудесен велосипед. Мечо Пух се зарадва, седна върху него и се претърколи. Той обиколи 3 пъти къщата си, обиколи двора 5 пъти и излезе на пътя, насочвайки се към къщата на Прасчо. (Деца под 14 години нямат право да шофират).

2. Незнайно закъсня за влака. Червената шапчица бързаше към аптеката: баба й беше болна. Те видели едно момче, което карало колело и започнали да го питат за превоз. Кого ще вземе момчето? (никой няма право да кара колело).

3. Vintik и Shpuntik караха велосипеди. Изведнъж велосипедът на Шпунтик се повреди. Не се оправи веднага. Но Винтик не остави приятеля си в беда: той взе велосипеда на Шпунтик и го закара у дома. (велосипедът не може да се тегли).

4. Три малки прасенца строяха къща. Купиха дълги летви от магазина и ги вързаха за мотора. Така че прасенцата решили да донесат летвите у дома. (Не можете да носите обемисти предмети на велосипеда си)

Нека си припомним други правила за колоездене.Слайд 3.

3) Разговор „Пътят в тъмното“.слайд 4.

Всеки път в тъмното става по-труден и опасен, тъй като значителна част от учебната година пада върху есенно-зимния сезон, когато се стъмва рано и се зазорява късно. Забелязва се, че броят на произшествията се увеличава с настъпването на здрача. В това няма нищо изненадващо: по това време на годината времето се влошава, вали по-често, обичайната пътна обстановка понякога се променя много драматично. Още вечерта беше сухо и ясно, а на сутринта видимостта се влошава. При лошо време шофьорът често просто не вижда човек на пътя или го забелязва твърде късно. Ако, пресичайки пътя, сте заети с това как да заобиколите локва или сте оградени от дъжда с чадър или качулка, тогава може да се случи нещастие. Случва се фаровете на колата да са покрити с кал или водата в чашата да е изтекла, „чистачките“ са отказали. Случва се колата да се отклони от пътя и шофьорът зад воала на дъжда няма да забележи пешеходеца. Не разчитайте, че шофьорът ще ви види – бъдете внимателни, разумни! Препоръчително е да се уверите, че във всяко време и на тъмно вашата фигура ще бъде видима за водача. За това могат да помогнат "рефлектори", стикери или светлоотразителна лента, пришита на ръкавите и на гърба. Можете също така да шиете на дрехи, на чанта или раница, вместо истински „катафи“, парчета от всякакъв лъскав плат. От такъв материал могат да се правят и апликации. Дрехи, раници и дори обувки с вече зашити лъскави отразяващи материали могат да бъдат закупени в магазина. В продажба има и отделни ленти, изработени от отразяваща тъкан, „рефлектори“ и специални ключодържатели. Опитайте се да носите ярки и светли дрехи, тогава ще се виждате по-добре отдалеч.

4) Въведение в практическата част на урока.

Когато сте били малки, маршрутът до училище и неговата схема за вас са били направени от вашите родители или други възрастни.Слайд 5.

Нека си припомним нашия път на картата (всеки ученик има възможност да покаже своя път до училище на картата).

Сега можете да свършите по-голямата част от работата сами. Не бързайте да казвате, че пътят до училище си е останал същият, няма нищо ново по него и че го познавате добре и следователно няма нужда да пресъздавате маршрута. Да, може би пътят до училище ви е много познат. Но направи ли я по-малко опасна? И появи ли се нещо ново на него? Замислете се: защо около половината от пътнотранспортните произшествия, които се случват с деца (и в никакъв случай с най-малките), се случват на път за и от училище? (отговори на децата).

Какви знаци, разположени в близост до училището, ни помагат да спазваме правилата за движение? (отговори на учениците, дискусия)Слайдове 6, 7, 8, 9.

В участъка от пътя, който е в непосредствена близост до територията на училището, паркирането е забранено (или ограничено във времето) от двете му страни. Временните препятствия по пътя към училище (ями, окопи, купчини боклук, пръст и др.) трябва да имат огради и знаци, не трябва да има празни светлини и несветещи пътни знаци.слайд 10.

Какво трябва да знаете, за да намерите безопасен път до училище?

(Точно така, трябва да напуснете къщата навреме, да се ориентирате добре по пътя, да знаете правилата на пътя и да избягвате опасностите).

Проверете пътя си до училище!Слайд 11.

Тя трябва да е възможно най-къса, да минава по добре поддържани тротоари, пешеходни пътеки, да има възможно най-малко пресичания с платното. Ако трафикът е интензивен, тогава на кръстовищата с пътя трябва да се монтират светофари, пътни знаци, маркировка.

По възможност е по-добре колите да минават и отляво, и отдясно, за да не спирате по средата на улицата при пресичане.

слайд 12.

Никога не се обаждайте на никого през пътя: нито роднини, нито приятели, непознати. Това е не само неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Не се срамувайте да кажете на другарите си и дори на възрастните за това, за да не направят същото.

III. Консолидация.

Нашият клас получи писмо от държавния инспектор по безопасност на движението. Слушай го.

Мили деца, 3 А клас!

Скоро ще дойде забавно време, ще започнете пролетната ваканция.

Много се надявам, че ще ги прекарате интересно, радостно и няма да попаднете в пътнотранспортно произшествие.

Бих искал да ви поканя да отговорите на следните въпроси.

Момчета, какво ни помага да пресечем пътя?

Кой командва на пътя?

На кого светофарът дава команди?

Кога трябва да започнете да пресичате улицата?

Какво трябва да направите, ако жълтият светофар свети и сте стигнали едва до средата на улицата?

Какво трябва да запомните, когато излизате?

Какво знаете за пешеходните преходи?

Как се пресича пътя в близост до училище?

Какво знаете за светлоотразителните висулки?

(Може да се добавят въпроси по преценка на преподавателя)

IV. Практическа работа.

Направете рисунка по избор на тема „Безопасен път до училище” или „Моята улица”.

Пътеката от дома до училището, обозначена на схемата, трябва да е детайлизирана и да има обозначения на всички опасни места. Ето възможните мерки за такива обозначения, линиите могат да бъдат подчертани в различни цветове: червено - опасни зони, зелено - възможен път. За съжаление, някои пътища в жилищните райони, особено в новите райони, нямат тротоари, пътят, използван от пешеходците, също е пътно платно за превозни средства. Затова трябва внимателно да наблюдавате къде често се появяват превозни средства, къде пресичат пътя ви и да маркирате всичко това на диаграмата. Всички препятствия по пътя, свързани с ремонт на фасади, пътища, изкопаване на окопи и т.н., които ви принуждават да излезете на пътното платно, трябва да бъдат отразени в диаграмата. Не забравяйте да маркирате пешеходни преходи, светофари, пътни знаци и маркировка, дори ако не използвате автобус, тролейбус или трамвай на път за училище, а пътят ви минава покрай спирки на градския транспорт, те трябва да бъдат отбелязани на схемата : спирките са по-опасни места, три пъти повече деца са блъснати от коли тук, отколкото на кръстовища.

Запомнете: маршрутът до училище не е начертан веднъж завинаги. Първо, веднага щом установите, че има промени по пътя ви (поставиха ограда, изкопаха дупка, фенерът изгасна и т.н.), веднага го отбележете на диаграмата. Второ, дори всичко да е същото, трябва да проверявате схемата с пътя до училище поне 2-3 пъти месечно. Това не само ще освежи паметта ви за опасни места, но и ще ви помогне да избегнете скрити опасности, за които не подозирате.

Помислете за маршрут до една от дадените теми, покажете и обяснете защо сте избрали този или онзи път.

Сега започнете да работите.

VI. Изпълнение на ученици (разказ по рисунка).

VII. Обсъдете с децата резултатите от урока.

Хареса ли ви урока?

Какво точно? Какво си говорите вкъщи?

ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ

СРЕДНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ

ОСНОВНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ №28

ИЗПОЛЗВАНЕ НА МАРШРУТА НА ДВИЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

"КЪЩА-УЧИЛИЩЕ-КЪЩА"

2013 година

ЗА ПРОУЧВАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ

МАРШРУТ НА ДВИЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

"КЪЩА-УЧИЛИЩЕ-КЪЩА"

Уводна част

Обяснителна бележка

Всяка година броят на превозните средства по улиците на градовете се увеличава. Голяма част от организацията на реда и безопасността на движението по улиците зависи от пешеходците. Не е тайна, че увеличаването на автомобилния парк увеличи възможността от пътнотранспортни произшествия. Често дори незначителни нарушения на правилата за движение от пешеходец, невнимание на хората по улиците водят до сериозни последици, струвайки живота на себе си, шофьора и минувачите, които се намират наблизо. Стотици хиляди хора умират под колелата на автомобили в света! В условията на натоварен трафик се увеличават пътните произшествия с участието на непълнолетни.

Основните причини за пътнотранспортни произшествия, при които загиват и раняват деца са:

Внезапно излизане на пътното платно;

Пресичане пред близкия трафик;

Игра на или близо до пътното платно;

Преход до неопределено място;

Преминаване към забранителен светофар.

Осигуряването на безопасността на децата по улиците и пътищата, предотвратяването на детски пътнотранспортни произшествия е една от най-неотложните задачи, които изискват спешни решения.В тази връзка е от голямо значение изучаването на правилата за движение по пътищата и безопасното поведение на пътя в училищата.

Уместност

Маршрутът на движение на ученика „дом-училище-дом” е документ, който съдържа схема и описание на препоръчителния път за придвижване на ученика от дома до училището и обратно.

Маршрутът "дом-училище-дом" се разработва от ученика с помощта на учители и родители или самостоятелно (в гимназията).

Всеки разработен маршрут се обсъжда в клас, където ученикът, за когото е предназначен маршрутът, трябва да може да го обясни.

Мишена:

съзнателно поведение в пътни ситуации.

Задачи:

Да се ​​подобри безопасността на движението на детето от и до училище;

Да научи детето да се ориентира в пътни ситуации по пътя на движение по маршрута "дом-училище-дом";

Обучете родителите, участващи в подготовката на „маршрута“, да се ориентират в пътната ситуация и да предотвратят опасностите на пътя.

Главна част

Процедурата за разработване на маршрута "дом-училище-дом".

Родители и ученици вървят по пътя от дома до училището

и обратно и очертайте най-безопасния път, отбележете най-много

опасни места.

При избора на безопасен вариант се избират най-лесните и безопасни места за пресичане на улицата за детето.

Пешеходна пътека със светофар е по-безопасна от пешеходна пътека без светофар.

Улица и места, където не е трудно да се види пътното платно (няма гъсти храсти, дървета, стоящи коли, особено големи) са по-безопасни от улица със стоящи коли и други обекти, които блокират гледката и т.н.

След съставянето на маршрута, родителите, придружаващи сина или дъщеря си до училище и обратно (през първите седмици на училище за първокласник и няколко пъти за ученици от началното и средното училище), постигат практическо овладяване на учениците в методите на безопасно движение по маршрута, тяхното разбиране за всички опасности, изброени в маршрута.

Те изработват навика да напускат къщата предварително, да не бързат, да пресичат улицата само на крачка, строго под прав ъгъл, а не наклонено, внимателно да инспектират пътя, преди да пресекат, дори ако е пуст.

След като избраха варианта на движение на детето, учителите го поставиха върху оформлението на улиците от дома до училището.

Ако маршрутът включва пътуване на дете с автобус и т.н., диаграмата показва местоположението на улиците в близост до къщата (мястото за качване на автобуса) и местоположението на улиците в близост до училище (мястото за слизане от автобуса и отивам на училище).

по-подробно описание:

Излизане от къщата и първо пресичане на улицата, ако сте на улицата

възможни стоящи автомобили, които пречат на гледката, в описанието

правят се подходящи предупреждения при пресичане на улицата;

Пресичане на улица и кръстовище;

Качване и слизане от градския транспорт (спирка)

(ако детето ползва транспорт);

Последното пресичане на улицата и входа на училището.

4. По пътя "училище-вкъщи" участъците са същите, но са маркирани изходът от училище и последното пресичане на улицата и входът на къщата, подчертани са зони с повишена опасност, непрепоръчителни маршрути за движение да обяснят каква е тяхната опасност и защо не се препоръчват.

5. За всяка улица, която трябва да се пресече, са дадени нейните характеристики: интензивността на движение на автомобили, възможността за поява на автомобили поради завоя; предмети, които пречат на проверката на улицата; храсти, дървета, паркирани коли и др.

6. На местата за качване в обществения транспорт се прави запис: на входа на автобуса, стойка, отстъпвайки от ръба на тротоара, т.к. автобусът може да се подхлъзне, особено при дъжд, сняг или лед. Докато автобусът не спре, не се доближавайте до вратата! В последния момент, когато излизате от автобуса, не се качвайте в автобуса - може да прищипе вратите. Особено опасна е входната врата - след като бъдете затиснати от вратите, можете да попаднете под колелата!

7. На местата за излизане от обществения транспорт се подгответе предварително за излизане. Не закъснявайте на изхода - може да притисне вратите. Излезте внимателно, за да не се подхлъзнете или паднете. Ако трябва да пресечете улицата, след като излезете от градския транспорт, изчакайте автобусът да тръгне! Излизането от автобуса е изключително опасно.

8. Преди да пресечете улицата, на която се намира училището, можете да срещнете другари и да се разсеете от гледката зад пътя. Преди да пресечете, внимателно огледайте улицата. Движете се само стъпка по стъпка, спрете да говорите, свалете слушалките и се опитайте да не говорите по телефона!

9. Изисква се особено внимание при пресичане на улицата, на която се намира къщата. Често децата тичат към къщата, лошо разглеждайки улицата. Има възможност да се видите с роднини, познати или приятели, което допринася за преминаване на пътя с бягане. Няма нужда да бързате за вкъщи! Вървете само през улицата. Внимателно огледах улицата. Бъдете особено внимателни, ако има храсти, дървета, паркирани коли!

Да пресича улицата на определеното място, само след внимателно разглеждане.

Трябва да вървите стъпка по стъпка. Недопустимо е да бягате през пътя, опитвайки се да хванете автобуса.

Трябва да напуснете къщата предварително, за да не бързате.

Ако прелезът не се контролира от светофар, при приближаване на камион или бус зад него може да не се вижда друга кола! По-добре е да пропуснете колата и, като я пропуснете, изчакайте, докато тя потегли. В края на краищата, когато колата е близо, насрещните коли може да не се виждат зад нея.

На входа на автобуса отстъпете от ръба на тротоара, т.к автобусът може да се подхлъзне, особено при дъжд, сняг или лед. Докато автобусът не спре, не се доближавайте до вратата! В последния момент, когато излизате от автобуса, не се качвайте в автобуса - може да прищипе вратите. Особено опасна е входната врата - след като бъдете затиснати от вратите, можете да попаднете под колелата!

На изходните точки на градския транспорт се подгответе предварително за излизане. Не закъснявайте на изхода - може да притисне вратите. Излезте внимателно, за да не се подхлъзнете или паднете.

Ако трябва да пресечете улицата, след като излезете от градския транспорт, изчакайте автобусът да тръгне.

Приближавайки се до кръстовището (пешеходна пътека), внимателно огледайте пътното платно!

Преди да пресечете, внимателно огледайте улицата.

Пресичайте улицата само на крачка, като спрете разговорите (включително по телефона), свалете слушалките!

3. Заключение

Редът за използване на маршрута "дом-училище-дом".

1. След съставянето на маршрута родителите, придружаващи сина или дъщеря си до училище и обратно (през първите седмици на училище за първокласник и няколко пъти за ученици от началното и средното училище), постигат практическо овладяване на учениците в методите на безопасно движение по маршрута, тяхното разбиране за всички опасности, които са посочени в описания маршрут.

2. Придружавайки ученика, родителите изработват навика да напускат къщата предварително, да не бързат, да пресичат улицата само на крачка, строго под прав ъгъл, не наклонено, внимателно да инспектират пътя, преди да пресекат, дори ако е пуст .

Сдържаност и повишено внимание при пресичане на пътя за качване в автобуса – без бързане!

Практикува се повишено внимание: когато се качвате и излизате от автобуса, бъдете особено внимателни, когато се връщате у дома, ако къщата е от другата страна на улицата.

Изключително важно е да се гарантира, че всеки обект, който пречи на гледането на улицата, сам по себе си се счита от учениците за сигнал за опасност.

3. Възлагането на ученик на самостоятелно придвижване до и от училище е възможно само след като родителите са сигурни, че детето отговаря на всички изисквания за безопасно поведение на пътя.

4. Особено внимателно е необходимо да се подготвят децата със зрителни увреждания за самостоятелно движение по улицата, по-специално тези, които използват очила. Основната трудност на улицата е в наблюдението: да забележите кола или мотоциклет. Да се ​​прецени скоростта и посоката на движението му не е толкова лесно, колкото изглежда на пръв поглед.

Ковалко В.И. Игрален модулен курс по правилата за движение - М .: "ВАКО", 2004 г.

Новиков С. Безопасен път до училище. М., 1996.

Рибин А.Л. ,Маслов М.В. Безопасност на движението по пътищата на пешеходци, пътници, шофьори: ръководство за студенти - М .: Образование", 2008 г.

Черепанова С.Н. Правила на пътя - М .: Издателство Скрипториум, 2009 г

Шалаева Г.П. Азбуката на малкия пешеходец. Москва: Филол. Остров СЛОВО, Ексмо, 2008г.

Елкин Г.Н. Правила за безопасно поведение на пътя. - Санкт Петербург: Издателство "Литера", 2009 г.

Приложение 1.

НАПОМНЯНЕ

МЛАД ПЕШЕХОДЕЦ

"Внимавайте на пътя"

Пресичайте улицата на места, където има "зебра" или знаци за пресичане, а където няма - на кръстовища по линията на тротоарите.

Преди да пресечете улица или път, уверете се, че пресичането е напълно безопасно. Пресичайте улицата (пътя) само направо, по най-краткия път, а не под наклон.

Когато пресичате пътното платно, трябва да погледнете първо наляво, след това веднага надясно и във всички посоки, откъдето може да се появи кола.

Не пресичайте улицата или пътя пред близки превозни средства и не позволявайте на вашите другари да правят това.

Не ходете по пътното платно – то е предназначено за транспорт. Трябва да вървите по тротоара или по пешеходните пътеки, като се придържате към дясната страна - там няма да притеснявате никого. Ако няма пешеходни пътеки, вървете само от лявата страна на пътя срещу движение.

Спазвайте стриктно светофари или пътни знаци.

Бъдете внимателни към другите: ако човек е паднал, помогнете му да стане, помогнете на старите и слабите да пресекат улицата, прехвърлете детето сами; Ако ви помолят да покажете пътя, обяснете спокойно и разумно.

Бележка за родителите при съставяне на безопасен маршрут за ученик

Скъпи родители! Помогнете на детето си да запази живота и здравето си на пътя.

Тази трудна задача ще бъде улеснена от създаването на ръководства за семейно обучение.

Заедно с децата съставете карта на маршрута „Дом - училище - дом“ с подробно описание на характеристиките на всяко пресичане на пътя и места, които изискват повишено внимание. На диаграмата не забравяйте да маркирате пътните знаци "Пешеходна пътека", маркировки "Зебра" на пътя, светофари и да проправите безопасна пътека. Карти на други редовни маршрути на вашето семейство („Дом – Музикална школа“, „Дом – Къщата на баба“ и др.), както и планове за околностите на къщата и училището с тяхното описание могат да бъдат полезни.

Обща част.

Моят безопасен път до училище е документ, който съчетава диаграма и описание на препоръчителен начин, по който детето да стигне от вкъщи до училище и обратно.

Маршрутът от дома до училището се разработва съвместно от родител + дете. Всеки разработен маршрут се обсъжда с детето, то трябва да може да го обясни.

Целта на маршрута „Моят безопасен път до училище“:

Да се ​​подобри безопасността на движението на детето до училище и обратно;

Да научим детето да се ориентира в пътни ситуации на път за и от училище;

Обучете родителите, участващи в подготовката на "маршрута", ориентиране в условията на движение и предотвратяване на типични опасности.

Процедурата за разработване на маршрута „Моят безопасен път до училище“.

1). В началото родителите и техните деца отиват от вкъщи до училище и обратно, очертават най-безопасния (препоръчителен) вариант, отбелязват по-опасни (непрепоръчителни) варианти.

При избора на безопасен вариант се избират най-лесните и безопасни за детето места за преминаване. Пешеходно преминаване със светофар е по-безопасно от пешеходно преминаване без светофар, улица и участъци, където не е трудно да се провери пътното платно (няма гъсти храсти, дървета, стоящи автомобили, особено големи), е по-безопасно от улица със стоящи коли и други обекти, покриващи преглед и т.н.

2). След като избраха опцията за движение на детето, родителите го поставиха върху оформлението на улиците от дома до училището. Ако маршрутът включва пътуване на дете с автобус и т.н., диаграмата показва местоположението на улиците в близост до къщата (мястото за качване на автобуса) и местоположението на улиците в близост до училище (мястото за слизане от автобуса и отивам на училище).

Изход от къщата и първото пресичане на улицата;

Пресичане на улица и кръстовище;

Качване в градския транспорт (спирка) и слизане от него (ако детето ползва автобуса);

Последното пресичане на улицата и входа на училището.

На пътеката „Моят безопасен път до училище“ участъците са същите, но са маркирани изходът от училището и последният прелез на улицата и входът на къщата, освен това участъците с висок риск са маркирани на непрепоръчителните опции за трафик, за да обяснят каква е тяхната опасност и защо не се препоръчват.

4).При излизане от вкъщи често гледката към улицата може да бъде затруднена от дървета, храсти, детето пресича улицата на определено място, само след като внимателно я огледа.

Трябва да пресичате на крачки, неприемливо е да бягате през улицата, опитвайки се да хванете автобуса. Трябва да напуснете къщата предварително, за да не бързате. Ако на улицата има стоящи коли, които пречат на видимостта, в описанието на пресичането на улицата са включени подходящи предупреждения.

5). Ако прелезът не се регулира от светофар, тогава в описанието на прелеза говорите с детето: когато се приближи камион или автобус, друга кола може да не се вижда зад него! По-добре е да оставите колата да мине и след като я пропуснете, изчакайте, докато потегли. В края на краищата, когато колата е близо, насрещните коли може да не се виждат зад нея.

6). Ако пресичането на улицата се регулира от светофар, трябва да скицирате: отидете
Можете да отидете само на зелено. Ако свети червено или жълто, не можете да отидете, дори и да няма кола. Трябва да спазваме правилата по същия начин, по който ги спазват шофьорите. Когато преминавате към зелена светлина, трябва също да наблюдавате ситуацията, да забелязвате колите, които в този момент се готвят да завият надясно или наляво, пресичайки пешеходната пътека.

7). За всяка улица, която трябва да пресечете, се договаряте с децата, т.е. дайте описание: интензивността на движението на автомобилите, възможността за появата на автомобили поради завоя; предмети, пречещи на гледката към улицата, храсти, дървета, стоящи коли и др.

8). Проведете разговор с детето върху картината „качване в градския транспорт“, застанете на входа на автобуса, отстъпвайки от ръба на тротоара, т.к. автобусът може да се подхлъзне, особено при дъжд, сняг или лед. Докато автобусът не спре, не се доближавайте до вратата! В последния момент, когато автобусът тръгва, некачването в автобуса може да притисне вратите. Особено опасна е входната врата - след като бъдете притиснати от вратите, можете да попаднете под колелата.

9). На местата за излизане от обществения транспорт (начертайте спирка), подгответе се предварително за изхода. Не закъснявайте, когато тръгвате - може да прищипе вратите. Излезте внимателно, за да не се подхлъзнете и паднете. Ако трябва да пресечете улицата, след като излезете от градския транспорт, направете резервация с детето си: изчакайте, докато автобусът тръгне! Излизането от автобуса е изключително опасно. Елате на кръстовището (пешеходна пътека) и внимателно огледайте пътното платно!

10). Преди да пресечете улицата, на която се намира училището, можете да срещнете другари и да се разсеете от гледката зад пътя. Вие говорите: преди да пресечете, внимателно огледайте улицата. Само пресичайте улицата, спрете да говорите!

единадесет). На изхода от училището: преходът е само на крачка! Повечето инциденти се случват, когато децата напускат училище. Затова бъдете особено внимателни!

12) Особено внимание и схематично описание изисква пресичането на улицата, на която се намира къщата. Често децата тичат към къщата, лошо разглеждайки улицата. Има възможност да видите роднини или приятели, което допринася за пресичане на пътя с бягане. Не бързайте да се прибирате! Движете се само стъпка по стъпка. Погледнете внимателно улицата. Бъдете особено внимателни, ако има храсти, дървета, паркирани коли!

13). Когато съставяте маршрут на лист, плътна линия със стрелка и цифрата „1“ над линията показва пътя от дома до училището, пътят от училище до дома е посочен по същия начин, само числото „2 ” се поставя над реда. Непрепоръчително (но възможно) движение е обозначено с пунктирана линия (-----). За всяка улица, която детето трябва да пресече, родителят говори и минава по цялата карта - схемата "Моят безопасен път до училище" по темите: "Характеристика на улицата" (по отношение на нейната опасност) и " Съвети за пресичане на улици".