Атлантически океан: интересни факти. морска стихия

Всеруски конкурс за професионални умения на учители

„Моят най-добър урок“

Направление "Природни науки"

Разработка на урока

« Характеристики на природата на океаните.

Атлантически океан"

Подготвен от:

Сокова В.П.

учител по география

МБОУСОШ №1

с. Успенское

2012 година

Тема на урока: Характеристики на природата на океаните. Атлантически океан

Мишена: Да се ​​формират представи и знания на учениците за природните явления, случващи се в Атлантическия океан и тяхното значение за живота на хората.

Задачи:

1.Образователни:

Студентите ще могат да идентифицират и анализират природни явления, случващи се в океана;

2.Развитие. Студентите ще могат да систематизират и подобрят способността си да работят с карти с различно съдържание, текст, допълнителен материал, критично да оценяват географска информация от различни източници, да могат да говорят пред публика, да култивират чувство за сътрудничество

3. Подхранване:учениците ще могат да мислят за промените, настъпващи в природата на океана, за значението му за човешкия живот.

Тип урок:Задочно пътуване-изследване

Методически методи:

Форми:групови, търсещи, фронтални, индивидуални.

Видове образователни дейности:самостоятелна работа с карти с текст, отговори на въпроси, подготовка на задачи за напреднали.

Прогнозиран резултат:

Учениците ще получат широки познания за интересни природни явления, случващи се в океана, неговото екологично състояние, ще обогатят комуникационния опит, ще повишат самочувствието си

Сценарий на урока.

По време на часовете

1.Организиране на времето

Дейности на учителя:Момчета, вече знаете, че на планетата има четири океана и всички те са различни . (Подготвям учениците за продуктивна работа в класната стая, създавам положително емоционално настроение)

2. Актуализиране на знанията: Окой океан ще бъде обсъден в урока днес, ще научите от стихотворението

На слайда на презентацията стихотворения за океана, физическа карта на света

Студентска дейност:Ученикът чете стиховете.

Тя е красива и голяма, втората по големина.

Има мощни течения и в това няма съмнение.

Там Колумб е открил морето, не е крил за Саргас.

Има приливи и отливи, които не се срещат в света.

Има още много феномени, които ще открием без съмнение.

Дейности на учителя:Разпознавате ли океана? вярно Атлантическия океан.

Призовавам учениците да разкажат легендата за името на океана.

(на слайда заглавието на темата и целта на урока)

Студентска дейност:Разказва легендата за името на Атлантическия океан (предварителна задача)

Произходът на това име се връща към древните митове. Синовете на богинята на Земята Гея, могъщите титани, се разбунтуваха срещу Зевс и други жители на Олимп, но бяха победени. Всички бяха жестоко наказани. Един от титаните АТЛАС - беше осъден вечно да държи небесния свод на раменете си там, където той се спуска към земята, на запад, на брега на океана, където е краят на света.

3. Изучаване на нов материал

А) етап на повикване(Създавам условия за формиране на целта, целите на урока, развивам мотивацията на учениците за дейности)

Б) Етап на разбиране

Дейности на учителя:Днес ще направим далечно пътуване - изследване, но в началото ще открием границите на океана.

(Предлагам да се определят границите на океана на страници 2-3 в атласа. Един от учениците показва границите на океана на стенната карта, останалите поставят границите на контурната карта.)

Насочвам вниманието на децата към предварително подготвените таблица и диаграма, които са на бюрата на учениците, които ще трябва да бъдат попълнени по време на урока и да "плуват" по маршрута, посочен на диаграмата.

Схема за пътуване

(фрагмент от картата на атласа)

Знам или предполагам

Научих ново

1. Океанът е вторият по големина

1. Океанът се разширява в Средноатлантическия хребет

2. Има мощен топъл Гълфстрийм

2. Причината за образуването на Саргасово море

3. Най-високите приливи и отливи в залива на Фънди

3, Причината за образуването на най-високите приливи и отливи в океана

4. Единственото море без брегове – Саргасово

4. Пресича Северния тропик, така че там е много горещо

5. Океанът е замърсен, главно от маслен филм.

6. Съдържа "Бермудския триъгълник"

Дейности на учителя:Група млади климатолози, тектонисти, океанолози, биолози, еколози ще помогнат да се направи едно пътуване-проучване. (Предлагам да привлека вниманието на момчетата един към друг, да ги видим в ролята на „учени“).

Сега, след като знаем какви са границите на океана, можем да тръгнем на пътешествие. Пътуването ни започва от нос Рока – западната част на Иберийския полуостров, до столицата на острова на свободата на Куба – Хавана със спирка на канадското пристанище Сейнт Джон.

Плувайки до Азорските острови, океанът започна да кипи, уплашен и невероятна картина се отвори пред очите ни - малко парче земя се появи от дълбините на морето. Той предизвика интерес и помоли група тектонисти да обяснят явлението.

(Създавам условия за съзнателното усвояване на учебния материал на груповата работа)

Студентски дейности:

Карта 1. Група тектоници - изследователи

Въпроси:

1. Сравнете картата "Структурата на земната кора" с физическа карта на света и разберете какви природни процеси протичат в Атлантическия океан в района на Средноатлантическия хребет?

2. Срещали ли са се подобни явления в далечното минало?

(учениците използват атласа на стр. 2-3 и стр. 4-5)

Анализирайки картите, можем да кажем, че в района на Средноатлантическия хребет има литосферни плочи, които са обект на разтягане, а дънните издигания и подводни изригвания са свързани с тях.

На втория въпрос за подобни явления в миналото той каза ученик, на когото е дадена водеща задача

Дейност на учениците: Според легендата на древногръцкия учен Платон Атлантида се е намирала на мястото на Азорските острови и западно от Гибралтарския проток, но океанът я погълнал преди 12 хиляди години.

Дейности на учителя:След като се запознахме с този природен феномен, ще продължим нашето пътуване, което трябва да ни отведе до канадското пристанище Сейнт Джон. Но какво чудо, доплавайки до пристанището, нашият кораб не може да се приближи до брега, защото. той е на голяма височина от нас.

Момчета, какъв странен феномен се появи пред нас?

Карта 2. Група изследователи на океана

Въпроси:

1. Разгледайте карта на Световния океан и определете в кои райони на Атлантическия океан се наблюдават най-високите приливи и отливи?

2. Защо има толкова високи приливи в този залив?

Учениците разглеждат картата на стр. 20-21, прилагат знанията от курса за 6 клас за движението на водите на океаните

Дейност на ученик 1:. В Атлантическия океан се наблюдават най-високите приливи и отливи в света - до 18 m.

Студентска дейност 2:Заливът на Фънди е тесен, навътре в сушата и това води до високи води.)

Дейностите на учителя.След като завихме на юг, можем спокойно да продължим.

Студентски дейности. Виждам кафяво-зелена земя по течението, но на тази ширина няма такава. Защо?

Дейностите на учителя.вярно Нека зададем този въпрос на биолозите-изследователи.

На помощ се притекоха биолози-изследователи със своите обяснения.

Карта 3. Група изследователи биолози

Въпроси

1. На какъв природен феномен се натъкнахте?

2. Как се казва морето, кой пръв го е открил? (учебник, допълнителен материал)

Дейност на ученик 1:това не е суха земя, а кафяво-зелени водорасли. Изпълнени с газови мехурчета, те се издигат на повърхността на океана и създават илюзията за суша. .

Студентска дейност 2:Те са открити за първи път от експедицията на Христофор Колумб, която също е подведена. Морето е наречено Саргасово по името на водораслите.

Дейност на учителя. Може би всички смятаме природните явления. Сега спокойно ще плуваме до Хавана - нашата планирана цел. Но какво е това? Стрелката на компаса се стрелна. Попаднахме в ивица бяла мъгла.

Дейност на ученика: какво може да бъде? Корабът ни ще бъде ли изгубен?

капитан учител. За съжаление, момчета, сега плаваме в Бермудския триъгълник, който е печално известен в света (диаграма на Бермудския триъгълник). В него изчезват кораби, летящи самолети. Учените се борят с предположения за тези явления, те дори приписват изчезването им на извънземни, но, за съжаление, никой не знае истинските причини. Още повече, че няма много такива места на планетата. Просто в тази част океанът е натоварен с търговски пътища и ако изчезнат кораби или самолети, веднага се знае.

Диаграма на Бермудския триъгълник

Но сега компасът показва правилно курса към Хавана, мъглата се разсея и ние продължаваме.

Дейност на ученик 1:Очевидно нашите приключения приключиха, Хавана се появи на хоризонта.

Студентска дейност 2:Но защо стана толкова горещо? Откъде идва тази топлина?

Дейности на учителя:Мисля, че е дошло времето да безпокоим климатолозите - изследователи.

Карта 4. Група климатолози-изследователи.

Въпроси:

1. Защо има висока температура в района на остров Куба дори през септември? (Карта на климатичния свят)

2. Как се нарича паралелът, където се образуват високи температури на Земята?

Дейност на ученик 1:Намираме се на географската ширина на северния тропик (23,5 гр.).

Студентска дейност 2:И както знаете, на тази географска ширина слънцето е високо над главата, което води до високи температури през цялата година.

Дейности на учителя:А сега нека послушаме еколозите - изследователи. Те ще ни разкажат на какви явления са се натъкнали по пътя към Хавана

Карта 5. Група еколози-изследователи

Въпроси:

1. Какви екологични явления срещнахте по пътя към Хавана (карта на океаните и хората).

2. Как тези явления могат да повлияят на живота на хората, живеещи на брега на океана и далеч от него?

Дейност на ученик 1:Сред всички океани на планетата, Атлантическият океан

най-замърсеният. Основният източник на замърсяване е нефтът, който покрива горния слой на океана по пътя на танкерите.

Ученическа дейност 2: (предварителна задача)И наскоро, поради изтичане на нефт от дълбок кладенец по време на авария в Мексиканския залив, то стана толкова много, че повлия на промените в плътността на водата в региона на Северна Америка и резултатът беше разпадането на Гълфстрийм на отделни разклонения и движението му в центъра на океана . Това означава, че топлите води на Гълфстрийм няма да нагряват Европа и Северна Америка, както преди, което ще се отрази на живота на хората и тяхната икономическа дейност.

4. ° С етап на размисъл(за обобщаване и систематизиране на знания, за осъзнаване

продуктивност в класната стая.

Върнете се на нашата маса. Успяхте ли да разберете днес това, което ви интересуваше особено?

-СИНКВАЙН-

1 съществително (1)- (океан);

2 прилагателно (2) - второто, мистериозно;

3-глагол (3) разширяване, охлаждане, замърсяване

4- крилата фраза- Изгубеният свят на Атлантида

А) самооценка и взаимооценка(да формират у децата способността за обективна оценка, самооценка на техните дейности). Нашето пътуване приключи, прикрепете магнит към следните твърдения:

1) разбраха всичко добре отговориха 24 ученици

2) Искам да знам повече отговориха 22 ученика

5. Домашна работа:запознайте се с параграф 10, поставете дълбоководни окопи върху контурната карта (за насърчаване на проявата на творческа активност на учениците). Направете пътуване, от което да избирате в други океани на планетата, като използвате учебник, атлас, интернет и други източници на информация.

Обяснителна бележка

Урок по темата „Характеристики на природата на океаните. Атлантическият океан е представен от четвърто Природо – Научнопосока

Характеристика на класа

В 7 „А” клас учат 24 ученици: 13 момичета, 11 момчета. Многодетни семейства-5

Всички ученици са старателни, спретнати, снабдени с учебници и необходими учебни пособия за часовете. Децата са активни и весели. Диагностиката на мотивацията за учене показа, че всеки иска да учи. Момчетата са творчески личности, те реагират с удоволствие на различни форми, методи, видове уроци, импровизации в класната стая. Момчетата са усърдни, образовани, което ви позволява да давате напреднали задачи

Колективът е сплотен, няма отказани студенти.

Момчетата работят. Напредъкът е 100%, качеството на знанията е 62%.

за 6-10 клас на учебните заведения, E.M. Домогатских, Москва "Руска дума", 2008 г

Учебник.География. Континенти и океани E.M. Домогатских, Н.И. Алексеевски,

Секция 1.„Планетата, на която живеем“

2 часа седмично 2012г

Етапи на урока

1. Организационен момент.

2.Актуализиране на знанията

3. Изучаване на нов материал

4. Рефлексия

5. Домашна работа

Методически методи:словесно, пояснително-илюстрирано, създаващо ситуация на успех, похвала, оценка, самооценка.

Използвани книги:

- "Педагогически технологии", Буланова М.В., Топоркова. Москва-Ростов - на Дон, 2004 г.

- "Нови педагогически и информационни технологии в образователната система" под редакцията на Е.С. Полат. Москва. 2003 г.

- Педагогика. Харламов И.Ф. Москва 2004 г.

– „Съвременни образователни технологии”. Москва, "Народна просвета", 1998 г.

- "Методика на преподаване на география в училище" под редакцията на Л. М. Панчесникова. Москва. "Просвета" 1997г.

Форми на обучение:кооперативна група включва разделяне на класа на групи, всяка от които изпълнява само част от общата задача;

Индивидуално, търсене, лицево.

Методически материали, технически средства за обучение:

- обобщение на урока, презентация;

Компютър, мултимедиен проектор;

Раздатка – карти с въпроси;

Детско послание;

Карта „Физически свят”;

УМК: учебник по география. Континенти и океани E.M. Домогацких,

Н.И. Алексеевски. "Руска дума",

Атлас за 7 клас

Анализ на урока:

Целта на урока и поставените задачи пред учениците от класа бяха изпълнени.

В урока учениците се запознаха и придобиха представа за природните явления, случващи се в Атлантическия океан. Беше установена връзка с вече изследвани теми, както тази, така и предходната година.

Материалът беше представен на достатъчно ниво на научно съдържание, като се вземат предвид възрастовите характеристики на учениците. В същото време е достъпен и логичен.

Като нагледни средства са използвани физическа карта на света, атласни карти, учебник, компютър, мултимедиен проектор, презентация към урока.

В урока бяха използвани методи и похвати за повишаване на познавателната дейност на учениците. Децата се включиха активно в груповата работа. Отговаряха на въпроси, влязоха в ролята на „учени-изследователи“, повишиха самочувствието си.

Приложение

Описание на педагогически идеи и инициативи

Ефективността на такива уроци до голяма степен зависи от готовността за самостоятелна работа. Предпочитам групова работа и уроци за изследване на пътувания. Те са особено подходящи за учебната програма в 6-7 клас.

За да направя това, провеждам подготвителна работа с учениците, определям степента на сложност и независимост на учениците във всеки урок, включвам ги в систематична работа с карти с различно съдържание и обмислям връзката на новия материал с преминатия етап.

Изработвам карти за групи, всяка от които има своя учебна задача. Отбелязвам на кои точки трябва да обърнат внимание учениците. Разпределям материала, като взема предвид подготвеността на всеки ученик. Всяка група има лидер, който регулира отговорите на членовете на групата. Така всеки ученик работи и чувства своята отговорност, защото отговорът му влияе върху оценката на цялата група.

Когато групата обяснява задачата, другите ученици слушат и попълват предварително подготвена таблица. Извънредните уроци за пътуване - изследването под формата на групова работа е по-ефективно, защото развива интерес към предмета, изучаваната тема, насърчава изграждането на екип, усвояването на материала и развитието на самоуправление в класната стая.

За успешното провеждане на урока давам на няколко ученици разширена задача и допълнителни материали или интернет сайтове.

Смятам, че тази форма на работа допринася за развитието на самостоятелност, способност за работа в екип, в групи и следователно за адаптиране в по-късна възраст.

При подготовката за урока използвах технологии:

1. Обучение за развитие,според З.И. Калмикова, чиито основни принципи са:

- индивидуализация и диференциация на обучението;

- формиране на евристични методи на умствена дейност;

-оптимално развитие на различните видове умствена дейност.

2.Проблемно обучениеспоред I.M. Bazina и L.M. Panchesnikova

Проблемен урок е този, в който учителят създава проблемна ситуация и организира търсещи дейности за разрешаването им.

За развитие на независимост и активност използвам творчески и активни методи.

творчески (творчески) и активни методи,разработени от В. В. Давидов, предлагат максимална ориентация към творчеството в образователната дейност на учениците, придобиване на собствен опит в творческата дейност. Тези методи се проявяваха през целия урок.

Урокът беше придружен с презентация по темата. Използван мултимедиен проектор

Методи за оценка на ефективността на урока:

Стимулиращ увод на урока, създаване на емоционално и делово настроение;

-оптималност на целеполагането, яснота на образователните, развиващите и възпитателните задачи;

-краткост на организационния момент, създаване на готовност на класа и оборудването за урока;

- наличието на логически преходи от един етап на урока към друг, качеството на усвояване на темата на урока;

-оптималност на използването на методи, мотиви за учебната дейност на учениците;

-психологическа готовност на учителя: приятелски тон, увереност, яснота, организираност;

-компетентност, такт, умение за работа в група;

- способност за проверка и взаимопроверка на учениците;

-създаване от учителя в урока на ситуация на успех, помагаща на учениците да създадат положителна самооценка.

Преглед

към урока „Характеристики на природата на океаните. Атлантически океан".

Урок по темата „Характеристики на природата на океаните. Атлантически океан“ се проведе в 7 „А“ клас.

Пред учениците беше поставена цел: Да се ​​формират представи и знания на учениците за природните явления, случващи се в Атлантическия океан и тяхното значение за живота на хората, както и задачи: образователни, развиващи и възпитателни.

Урокът е интересен, като задочно пътуване-изследване. Материалът на урока е добре подбран. Използвани са различни видове дейности: карти за групова самостоятелна работа, фронтален разговор, изпреварване на задачата на децата.

Целта и методите на обучение са добре обмислени. Учениците работиха активно през целия час, използваха картите на атласа, учебника, отговаряха с желание на проблемни въпроси. Обяснението беше ясно, достъпно, придружено с презентация.

Материалът беше фиксиран чрез попълване на таблицата и синквин.

Събуден интерес към отразяването на урока и творческия подход на учителя към домашната работа на учениците.

По време на урока целта и задачите на урока бяха постигнати.

Депутат Директор за WRM Volner I.V.

Океаните са необятни и зашеметяващо красиви. Поради огромните им размери, разговорът за моретата, включени в тях, за находките и феномените, може да бъде едновременно удивителен и интригуващ. Големи мистерии се крият в дълбините на океаните. Въпреки факта, че някои от тези явления са били изследвани и дешифрирани от химици и експерти, все още остава огромен брой доста интересни явления, които са много трудни за обяснение. Моряци от цял ​​свят са били свидетели или участници в редица невероятни явления. По-долу са десет от най-забавните от тези явления.

Биолуминесцентни вълни на остров Vaadhoo, Малдиви

Пелагичният планктон, изхвърлен върху плажовете на острова, оцветява бреговете с хиляди светлини. Светенето се обяснява с биолуминесценция – химични процеси в тялото на животните, при които освободената енергия се освобождава под формата на светлина. Сините светещи вълни сякаш отразяват звездите в небето над Малдивите. Светещите едноклетъчни динофлагелати задействат своето осветяване от движение във водния стълб: електрически импулс в резултат на механичен стимул отваря йонни канали, чиято работа активира "светещия" ензим.

Това е красиво и завладяващо явление, което може да се види предимно в топлите морета, където живеят планктон и водорасли, които имат луминисцентни свойства. На снимката виждате как нейният автор "бомбардира" планктон с камъни и се получават такива красиви светещи "експлозии".

Самото име "биолуминесценция" буквално означава "слаб жив блясък". Човечеството обаче може само да завижда на ефективността на този процес, тъй като ефективността на живия блясък е фантастично висока: достига 80-90%, докато най-икономичните лампи "дневна светлина" превръщат само 10-15% от енергията в светлина, останалата енергия се губи като безполезна топлина. Както се оказа, в природата няма светещи растения, но има светещи бактерии и гъбички.

Brinicle (пръст на смъртта)

Свикнали сме да виждаме ледени висулки, висящи от покривите. В Арктика обаче има специални ледени висулки, които висят под водата и представляват смъртна опасност. Този феномен е открит преди почти 30 години, но едва през 2011 г. екипът на канала BBC успя да заснеме процеса на неговото зараждане.

Достигнала дъното, фунията не спира, а продължава да се разпространява по дъното. За 15 минути подобна конструкция е в състояние да унищожи всички живи организми на площ от няколко метра. Именно за това тя беше наречена "ледения пръст на смъртта".

Подводен свят на Антарктида

Снимките, които са събрани тук, са резултат от 400-часов престой в най-студените води на планетата. Екстремният гмуркач Норберт Ву е посветил последните 12 години на гмуркане в ледените води на Антарктида и снимане на нейните подводни обитатели. Той засне толкова вълнуващи сцени, като например масово гмуркане на пингвини във водата.

Той снима такива чудеса на природата като замръзнали подводни водопади. Откакто 48-годишният Норберт за първи път посети ледените подводни светове през 1997 г., той все повече се влюбва в този антарктически свят. По време на седемте си пътувания на север той измина над 200 000 мили до изследователските станции Макмърдо и Палмър. Гмуркайки се 6 дни в седмицата по 12 часа, той прекарва общо 1000 часа в ледена вода. Норбърт казва, че водите около гара Макмърдо са най-студените, около -1,8 C, но си заслужава да се потопите и да видите невероятната красота на света. Психологически е много важно колко студено се чувствате, казва Норберт Ву. Започва да снима под вода без никаква цел, просто за забавление.

Печат на Уедел

Антарктически шелф

Замръзнали подводни водопади

Desmonema glaciale

сталактити

Анемони Isotealia antarctica

Мистериозни подводни кръгове, Япония

Тези странни кръгове с шарки над два метра в диаметър са намерени на дъното на Японско море, а не в царевични полета (мнозина са чували за житните кръгове, за които се твърди, че са оставени от извънземни). Доскоро нямаше и най-малка представа кой е виновникът за случващото се, докато камерите на японския фотограф Йожи Оокат не заснеха малка рибка от семейството на рибите пухкавици. Мъжките на тези риби са с дължина не повече от 13 сантиметра, но са в състояние да създават скулптурни шедьоври, проправяйки си път под пясъка и използвайки собствената си перка. Така рибата привлича партньор, а в центъра на кръга двойката снася яйца. Такива "сгради" служат като вид защита срещу океанските течения.

подводни водопади

Въпрос към философите, които обичат загадки като "може ли Бог да създаде камък, който самият той да не може да вдигне": как може да има подводен водопад, ако водата е навсякъде? Въпреки това подводни водопади съществуват и дори могат да бъдат много опасни - теченията, които се образуват близо до тях, могат да унищожат кораба. Досега учените са открили 7 подводни водопада и най-вероятно това не са всички подобни явления, за които знаем. Най-големият от тях се намира край бреговете на Дания.

Край бреговете на Le Morne Brabant, в югозападната част на островната държава Мавриций, се намира внушителна природна аномалия, която изглежда на наблюдател от въздуха като гигантски водопад.

Невероятна оптична илюзия край бреговете на полуострова възниква поради движението на тиня и пясък под въздействието на мощни подводни течения. Кристално чистите океански води от своя страна ви позволяват да се насладите на началната картина, която имитира мощен подводен феномен.

Голяма синя дупка или Голяма синя дупка (Great Blue Hole)- голяма синя дупка, разположена в центъра на Lighthouse Reef, атол в Белизкия бариерен риф. Дупката представлява кръгла карстова фуния с диаметър 305 m, достигаща до 120 m дълбочина.

Свободно гмуркане в Синята дупка на Дийн, дълбочина 202 метра, 4 минути

Вихров водовъртеж

Тези гигантски водовъртежи възникват, когато две морски течения се срещнат. Течението е толкова силно, че може да потопи малки лодки, да не говорим за плувци. Най-големият водовъртеж се нарича "Saltstraumen" и се намира край бреговете на Норвегия.

Халоклинът (граница между води с различна соленост) е пресечната точка на моретата.

Срещната точка на Балтийско и Северно море

В това живописно място се срещат две морета - Балтийско и Северно, но в същото време не се смесват. Дори различните цветове на водите на моретата имат достатъчно ефекти и изглеждат почти неправдоподобни. Този океански феномен предизвиква много спорове.

В допълнение, плътността на водите на различните морета реагира различно на натоварването от вятъра, „набирайки“ силата на ритмичните вълни по различни начини, следователно на границата на Северно и Балтийско море ясно се вижда различната природа на вълните видимо: балтийската вода на датските проливи е спокойна, водата на Северно море е хаотично разтревожена ...

В океаните има много места, където се наблюдава границата между моретата: в Аляска (границата между Аляския залив и Тихия океан); в Гибралтарския проток (между Средиземно море и Атлантическия океан); в района на нос Святой нос (между Баренцово и Бяло море); в протока Баб ел-Мандеб (между Червено море и Индийския океан); близо до гръцкия полуостров Пелопонес (между Егейско и Средиземно море); в района на Антилите (между Карибско море и Атлантическия океан); в района на Нова Зеландия (между Тасманово море и Тихия океан); в устието на южноамериканската река Суринам (между водите на река Суринам и Атлантическия океан).

Интересно е, че това необичайно свойство на различни солени води на морета и реки да не се смесват е забелязано от древните мореплаватели много преди началото на новата ера (от раждането на Христос).

Жак Ив Кусто доказа, че моретата не се свързват едно с друго и водите на моретата не се смесват. Това се дължи на различните свойства на водата в различните морета (плътност, соленост, температура). За да се образува халоклин, е необходимо да има разлика в солеността на водата поне пет пъти. При срещата на Северно и Балтийско море това правило не се спазва. Солеността на Северно море е само 1,5 пъти по-висока от тази на Балтийско море. В точката на срещане на Северно и Балтийско море се наблюдава малко по-различна граница под формата на вълни на Северно и Балтийско море, преминаващи една върху друга.

Срещната точка на Карибско море и Атлантическия океан

Халоксинът, показан на снимката, може да се наблюдава в Аляска (на границата на Аляския залив и Тихия океан).

Река Суринам и Атлантическия океан

Други публикации за природата:

Айсберги, лед, сняг. Необичайни и красиви природни феномени 27/12/16

Най-интересните и красиви пещери в света. Част 2 Цикъл Природни и създадени от човека чудеса / красота 18/12/16

Най-красивите пещери в света. Част 1. Цикъл Природни и създадени от човека чудеса / красота 04.09.16г.

Невероятни факти

Океанът е пълен с тайни. Хората традиционно се страхуват от океана и предпочитат да му се любуват от брега. В световния океан има места, от които хората се страхуват особено. Там безследно изчезват самолети и кораби. Има и гигантски водовъртежи, вълни и мистериозни светещи кръгове по водата. Въпреки това, освен добре познатия Бермудски триъгълник, има още няколко такива страховити места.

Саргасово море

Много хора бъркат Саргасово море с Бермудския триъгълник. Морето е югоизточно от триъгълника. Освен това има много хора, които се опитват да намерят отговора на мистериите на триъгълника точно в това море. Морето обаче е в центъра на Атлантическия океан. Има определена особеност, поради която морето е получило името си. Океанските течения се движат по посока на часовниковата стрелка.

Морето обаче е гигантски водовъртеж, който живее по свои собствени закони. Температурата на водата в басейна е много по-висока от външната. Докато остават на това място, хората често виждат прекрасни миражи, например може да изглежда, че слънцето изгрява едновременно на изток и на запад.

Ричард Силвестър, учен от Университета на Западна Австралия, предполага, че гигантският водовъртеж на Саргасово море е центрофуга, която създава по-малки водовъртежи, които достигат до района на Бермудския триъгълник. Водовъртежите са причина за минициклони във въздуха. Циклоните поддържат спиралните движения на водата, което ги кара да се появяват. Това може да е причина за инциденти в малки самолети.

дяволско море

Това е районът на Тихия океан около остров Мияке, който се намира на около 100 километра южно от Токио. Този "роднина" на Бермудския триъгълник не може да бъде намерен на никоя карта, но моряците предпочитат да стоят далеч от това море. Една буря там може да започне съвсем неочаквано и да свърши. В този регион не живеят китове, делфини и дори птици. От началото на 50-те години на миналия век 9 кораба са изчезнали в този регион. Най-известният от инцидентите е изчезването на Kaiyo Maru No. 5, японски изследователски кораб.

Тази зона се характеризира и с висока сеизмична активност. Морското дъно непрекъснато се движи, появяват се и изчезват вулканични острови. Регионът е известен и с много активна циклонална дейност.

нос Добра надежда

Тази област край бреговете на Южна Африка е известна още като Нос на бурите. В продължение на стотици години много кораби са претърпели крушение в този регион. Повечето от бедствията се дължат на лошо време, особено вълни-убийци. Учените ги наричат ​​още самотни вълни. Те са много големи, достигат до 30 метра височина. Те се образуват от две кохерентни вълни и се превръщат в една огромна вълна. Те не променят формата си, докато се движат, дори и да срещнат други подобни вълни по пътя си. Те могат да се "движат" на много големи разстояния, без да губят силата си. Такива огромни вълни създават много дълбоки кухини пред тях, чиято дълбочина съответства на височината на вълната.

Има много други места в световния океан, където се образуват подобни вълни, но в това отношение районът до нос Добра надежда е изключително опасен.

Източен Индийски океан и Персийския залив

Тази местност е известна с много зрелищно и мистериозно явление - гигантски, светещи и въртящи се кръгове по повърхността на водата. Германският океанограф Кърт Кале смята, че светещите кръгове се появяват в резултат на подводни земетресения, които карат планктона да свети. Тази хипотеза наскоро беше критикувана, защото не успява да обясни логиката на кръглата форма. Съвременната наука също не може да го обясни. Освен това учените не могат да обяснят произхода на лъчите, които идват от центъра на кръговете. НЛО версията в случая излиза на преден план.

Вихров водовъртеж

Този водовъртеж няма планетарно значение като водовъртежа в Саргасово море. Моряците обаче знаят десетки смразяващи истории за това невероятно явление. Този водовъртеж се появява два пъти на ден в западното Норвежко море, край северозападния бряг на Норвегия. Думата „водовъртеж“ е популяризирана от Едгар Алън По в разказа „Падането във водовъртежа“. Водовъртежът е много силно и голямо тяло от "завихрена" вода, което има значителен въздушен поток надолу. Водната повърхност на кухината в центъра на мощен вихър е на десетки метри под повърхността на водата в океана. Силата на водовъртежа е десет пъти по-голяма от силата на общото течение.

Колкото и да е странно, водовъртежът променя посоката си в обратна на всеки 3-4 месеца. Вихрови водовъртежи могат да се появят и в други области, включително Бермудския триъгълник. Смята се, че Maelstrom е вихрушка, която се върти обратно на часовниковата стрелка в северното полукълбо и по посока на часовниковата стрелка в южното, което се обяснява с въртенето на планетата Земя.

Бермудският триъгълник е мястото на мистериозното изчезване на кораби и самолети и други аномални явления.

Бермудският триъгълник или Атлантида е място, където изчезват хора, изчезват кораби и самолети, навигационните инструменти отказват и почти никой не намира разбитите. Тази враждебна, мистична, зловеща страна за човек всява толкова голям ужас в сърцата на хората, че те често просто отказват да говорят за нея.

Много пилоти и моряци нямат друга алтернатива, освен непрекъснато да сърфират във водните / въздушните простори на тази мистериозна територия - значителен поток от туристи и туристи се втурва в района, заобиколен от три страни от модерни курорти. Следователно е просто невъзможно и невъзможно да се изолира Бермудският триъгълник от света около него. И въпреки че повечето кораби преминават тази зона без никакви проблеми, никой не е имунизиран от факта, че един ден може да не се върне.

Какво е?

За съществуването на такова мистериозно и невероятно явление, наречено Бермудския триъгълник преди сто години, малко хора знаеха. За да занимава активно умовете на хората и да ги принуждава да представят различни хипотези и теории, тази мистерия на Бермудския триъгълник започва през 70-те години. на миналия век, когато Чарлз Берлиц издава книга, в която по изключително интересен и увлекателен начин описва историите за най-мистериозните и мистични изчезвания в този регион. След това журналистите подхванаха историята, развиха темата и започна историята за Бермудския триъгълник. Всички започнаха да се тревожат за тайните на Бермудския триъгълник и мястото, където се намира Бермудският триъгълник или изчезналата Атлантида.

Това прекрасно място или изчезналата Атлантида се намира в Атлантическия океан край бреговете на Северна Америка – между Пуерто Рико, Маями и Бермудите. Намира се в две климатични зони наведнъж: горната част, по-голямата - в субтропиците, долната - в тропиците. Ако тези точки са свързани една с друга с три линии, на картата ще се появи голяма триъгълна фигура, чиято обща площ е около 4 милиона квадратни километра.

© awesomeocean

Този триъгълник е доста условен, тъй като корабите също изчезват извън неговите граници - и ако маркирате на картата всички координати на изчезвания, летящи и плаващи превозни средства, най-вероятно ще получите ромб.

Самият термин е неофициален, негов автор е Винсент Гадис, който през 60-те години. миналия век публикува статия със заглавие "Бермудският триъгълник е леговището на дявола (смъртта)". Бележката не предизвика много вълнение, но фразата беше фиксирана и надеждно влезе в употреба.

Характеристики на терена и възможни причини за катастрофи

За знаещите хора фактът, че корабите често се разбиват тук, не е особено изненадващ: този регион не е лесен за навигация - има много плитчини, огромен брой бързи водни и въздушни течения, често възникват циклони и бушуват урагани.

Отдолу

Какво се крие под водата в Бермудския триъгълник? Релефът на дъното в този район е интересен и разнообразен, но не е обикновен и доста добре проучен, тъй като преди време тук са правени различни проучвания и сондажи за намиране на нефт и други полезни изкопаеми.

© natgeotv

Учените са установили, че Бермудският триъгълник или изчезналата Атлантида съдържа предимно седиментни скали на дъното на океана, чиято дебелина на слоя е от 1 до 2 км, а самият той изглежда така:

1. Дълбоководни равнини на океански басейни - 35%;
2. Рафт с плитчини - 25%;
3. Наклон и подножие на сушата - 18%;
4. Плато - 15%;
5. Дълбоки океански падини - 5% (тук се намират най-дълбоките места на Атлантическия океан, както и максималната му дълбочина - 8742 м, регистрирана в Пуерториканската падина);
6. Дълбоки проливи - 2%;
7. Подводни планини - 0,3% (общо шест).

Водни течения. Гълф Стрийм

Почти цялата западна част на Бермудския триъгълник се пресича от Гълфстрийм, така че температурата на въздуха тук обикновено е с 10 ° C по-висока, отколкото в останалата част от тази мистериозна аномалия. Поради това в местата на сблъсък на атмосферни фронтове с различни температури често може да се види мъгла, която често удря ума на прекалено впечатлителните пътници.

Самият Гълфстрийм е много бързо течение, чиято скорост често достига десет километра в час (трябва да се отбележи, че много съвременни трансокеански кораби се движат малко по-бързо - от 13 до 30 км / ч). Изключително бърз воден поток може лесно да забави или увеличи движението на плавателния съд (всичко зависи от посоката, в която плава). Няма нищо учудващо във факта, че корабите с по-слаба мощност в миналото лесно се отклоняваха от курса и бяха отнесени абсолютно в грешната посока, в резултат на което претърпяха крушения и изчезнаха завинаги в океанската бездна.

© bp.blogspot

Други течения

В допълнение към Гълфстрийм, в Бермудския триъгълник постоянно възникват силни, но нередовни течения, чиято поява или посока почти никога не е предвидима. Те се образуват главно под въздействието на приливни и отливи в плитки води и скоростта им е колкото тази на Гълфстрийм – и е около 10 км/ч.

В резултат на възникването им често се образуват водовъртежи, които създават проблеми на малките кораби със слаб двигател. Няма нищо изненадващо във факта, че ако в миналото някой ветроходен кораб стигна до тук, за него не беше лесно да се измъкне от вихрушката, а при особено неблагоприятни обстоятелства може дори да се каже - невъзможно.

водни шахти

В района на Бермудския триъгълник често се образуват урагани, чиято скорост на вятъра е около 120 m / s, също генериращи бързи течения, чиято скорост е равна на скоростта на Гълфстрийм. Те, създавайки огромни шахти, се втурват по повърхността на Атлантическия океан, докато не ударят кораловите рифове с голяма скорост, разбивайки кораба, ако имаше нещастието да бъде на пътя на гигантски вълни.

© fxguide

На изток от Бермудския триъгълник се намира Саргасово море - море без брегове, заобиколено от всички страни вместо от суша от силните течения на Атлантическия океан - Гълфстрийм, Северния Атлантик, Северния Пасат и Канарското .

Външно изглежда, че водите му са неподвижни, теченията са слаби и едва забележими, докато водата тук непрекъснато се движи, тъй като водата тече, изливайки се в нея от всички страни, върти морската вода по посока на часовниковата стрелка.

Друго забележително нещо за Саргасово море е огромното количество водорасли в него (противно на общоприетото схващане, има и райони с напълно чиста вода). Когато в миналото корабите са били докарвани тук по някаква причина, те са се оплитали в гъста морска растителност и, падайки във водовъртеж, макар и бавно, вече не са могли да се върнат.

Движението на въздушните маси

Тъй като тази област се намира в района на пасатите, над Бермудския триъгълник постоянно духат изключително силни ветрове. Бурните дни тук не са необичайни (според данните на различни метеорологични служби тук има около осемдесет бурни дни годишно - тоест веднъж на всеки четири дни времето тук е ужасно и отвратително.

© mulierchile

Ето още едно обяснение защо изчезналите кораби и самолети са открити по-рано. Сега почти всички капитани са наясно с метеоролозите кога точно ще се развали времето. Преди това, поради липса на информация, по време на ужасни бури много морски кораби намериха последното си убежище в този район.

В допълнение към търговските ветрове тук се чувстват комфортно циклоните, чиито въздушни маси, създавайки вихри и торнадо, се втурват със скорост 30-50 км / ч. Те са изключително опасни, защото, издигайки топла вода, я превръщат в огромни водни колони (често височината им достига 30 метра), с непредвидима траектория и луда скорост. Малък кораб в такава ситуация практически няма шанс да оцелее, голям вероятно ще остане на повърхността, но е малко вероятно да се измъкне от неприятности жив и здрав.

Инфразвукови сигнали

Друга причина за огромния брой аварии експертите наричат ​​способността на океана да произвежда инфразвукови сигнали, които предизвикват паника сред екипажа, поради което хората дори могат да се хвърлят зад борда. Звукът на тази честота засяга не само водолюбивите птици, но и самолетите.

Изследователите отреждат важна роля в този процес на ураганите, бурните ветрове и високите вълни. Когато вятърът започне да бие гребените на вълните, възниква нискочестотна вълна, която почти веднага се втурва напред и сигнализира за приближаването на силна буря. Докато се движи, тя настига плаващия кораб, удря се в бордовете на кораба, след което слиза в каютите.

© moontazam

Попадайки в затворено пространство, инфразвуковата вълна започва да оказва психологически натиск върху хората там, причинявайки паника и кошмарни видения, а когато сънуват най-лошите си кошмари, хората губят контрол над себе си и отчаяни скачат зад борда. Корабът напълно напуска живота, остава без контрол и започва да се носи, докато не бъде намерен (което може да отнеме повече от едно десетилетие).

Инфразвуковата вълна действа върху самолетите по малко по-различен начин. Инфразвукова вълна удря самолет, летящ над Бермудския триъгълник, който, както и в предишния случай, започва да оказва психологически натиск върху пилотите, в резултат на което те спират да мислят за това, което правят, особено след като в този момент фантомите започват да се появяват пред тях. Освен това или пилотът ще се разбие, или ще може да изведе кораба от зоната, представляваща опасност за него, или автопилотът ще го спаси.

Газови мехурчета: метан

Изследователите непрекъснато извеждат интересни факти за Бермудския триъгълник. Например, има предположения, че в района на Бермудския триъгълник често се образуват мехурчета, пълни с газ - метан, който се появява от пукнатините в океанското дъно, които са се образували след изригванията на древни вулкани (океанографите са открили огромни натрупвания на метанов кристален хидрат над тях).

След известно време в метана започват да се случват определени процеси по една или друга причина (например появата им може да предизвика слабо земетресение) - и той образува балон, който, издигайки се, се спуква на повърхността на водата. Когато това се случи, газът изтича във въздуха и на мястото на предишния мехур се образува фуния.

© bp.blogspot

Понякога корабът преминава над балона без проблеми, понякога го пробива и се разбива. В действителност никой никога не е виждал въздействието на метановите мехурчета върху корабите, някои изследователи твърдят, че огромен брой кораби изчезват точно поради тази причина.

Когато корабът удари гребена на една от вълните, корабът започва да се спуска - и тогава водата под кораба изведнъж се пръсва, изчезва - и той пада в празно пространство, след което водите се затварят - и водата се втурва в него. Няма кой да спаси кораба в този момент - когато водата изчезна, концентриран газ метан избяга, моментално убивайки целия екипаж, а корабът потъва и завинаги се озовава на дъното на океана.

Авторите на тази хипотеза са убедени, че тази теория обяснява и причините за присъствието в този район на кораби с мъртви моряци, по чиито тела не са открити наранявания. Най-вероятно корабът, когато балонът се спука, е бил достатъчно далеч, за да го застраши нещо, но газът е стигнал до хората.

Що се отнася до самолетите, метанът също може да има пагубен ефект върху тях. По принцип това се случва, когато метанът, който се е издигнал във въздуха, навлиза в горивото, експлодира и самолетът пада, след което, попадайки във водовъртеж, изчезва завинаги в океанските дълбини.

Магнитни аномалии

В района на Бермудския триъгълник също често се появяват магнитни аномалии, които объркват цялото навигационно оборудване на корабите. Те са нестабилни и се появяват главно когато тектоничните плочи се разминават възможно най-много.

В резултат на това възникват нестабилни електрически полета и магнитни смущения, които влияят неблагоприятно на психологическото състояние на човек, променят показанията на инструментите и неутрализират радиокомуникациите.

Хипотези за изчезването на кораби

Загадките на Бермудския триъгълник не спират да вълнуват човешкия ум. Защо точно тук корабите се разбиват и изчезват, журналисти и любители на всичко непознато излагат още много теории и предположения.

Някои смятат, че прекъсванията в навигационните инструменти са причинени от Атлантида, а именно нейните кристали, които преди това са били разположени точно на територията на Бермудския триъгълник. Въпреки факта, че само малки части от информацията са достигнали до нас от древната цивилизация, тези кристали все още са активни и изпращат сигнали от дълбините на океанското дъно, които причиняват прекъсвания в навигационните инструменти.

© note2forum

Друга интересна теория е хипотезата, че Бермудският триъгълник или Атлантида съдържа портали, водещи към други измерения (както в пространството, така и във времето). Някои дори са сигурни, че чрез тях извънземни са проникнали на Земята, за да отвлекат хора и кораби.

Военни операции или пиратство - мнозина вярват (дори и това да не е доказано), че загубата на съвременни кораби е пряко свързана с тези две причини, особено след като такива случаи са се случвали повече от веднъж преди. Човешка грешка - обикновена дезориентация в пространството и неправилно тълкуване на индикаторите на инструментите може да са причината за смъртта на кораба.

има ли тайна

Разкрити ли са всички тайни на Бермудския триъгълник? Въпреки вълнението, повдигнато около Бермудския триъгълник, учените твърдят, че в действителност тази територия не е по-различна и голям брой инциденти са свързани главно с трудни природни условия за навигация (особено след като Световният океан съдържа много други, по-опасни за хората) места). А страхът, който поражда Бермудският триъгълник или изчезналата Атлантида, са обикновени предразсъдъци, непрекъснато подклаждани от журналисти и други любители на сензациите.

Преглед на снимка - © sohacdn | По материали - © awesomeworld

Океаните са необятни и зашеметяващо красиви. Поради огромните им размери, разговорът за моретата, включени в тях, за находките и феномените, може да бъде едновременно удивителен и интригуващ. Големи мистерии се крият в дълбините на океаните. Въпреки факта, че някои от тези явления са били изследвани и дешифрирани от химици и експерти, все още остава огромен брой доста интересни явления, които са много трудни за обяснение. Моряци от цял ​​свят са били свидетели или участници в редица невероятни явления. По-долу са десет от най-забавните от тези явления.

10 раирани айсберга

В зависимост от океана и в коя част на света се намира, неговата температура и общи характеристики се променят. Феноменът, който ще опишем в този параграф, е свързан със студените, ледени води на Антарктида. Има такова явление като раирани айсберги, които се образуват, когато синият и прозрачен лед на Антарктида се слеят. Водата първо се размразява и след това отново замръзва. Така в него попада мръсотия и други частици, които при замръзване остават в айсберга, образувайки ивици. Благодарение на този процес на повърхността на айсберга могат да се видят много цветни ивици. Следователно не всички айсберги са просто големи блокове бял или прозрачен лед, в някои от тях можете да наблюдавате интересна игра на цветове и нюанси. Гледайки ги, човек получава впечатлението, че природата е украсила тези айсберги със собствената си ръка.

9. Водовъртеж

Самата дума "водовъртеж" явно не вещае нищо добро, сякаш това явление ни предупреждава да внимаваме с него. Първоначално описана от автора Едгар Алън По, думата "вихър" всъщност означава "разрушително течение", което е съвсем вярно. Всъщност това е много мощна и широка фуния с по-ниска тяга, която засмуква всичко, което е наблизо. Времето често е определящият фактор за силата и мощността на джакузито. Има градски легенди, които разказват, че водовъртежът със сигурност ще ви завлече на дъното на океана. Но тези легенди отдавна са разсеяни от учените. На кого би му хрумнала идеята да отиде на дъното насред океана? Звучи като страшно място.

8. Червен прилив

Именно това явление може да се определи като особено удивително. Сочните и ярки червени и портокали, пронизващи вълните, са наистина невероятна гледка. Въпреки това, не жадувайте за възможността да се наслаждавате на тази красота твърде често, защото това, което я причинява, всъщност е много опасно. Вредният цъфтеж на водорасли, които представляват колонии от различни видове водорасли, може да стане толкова силен, че растенията да произвеждат токсини и вредни химикали, които са вредни за морските бозайници, рибите, птиците и хората. Най-големият Червен прилив може да се види всяко лято край брега на Персийския залив на Флорида.

7. Brinicle или солена висулка (Brinicle)

Това явление наистина е нещо невъобразимо. Когато бриникълът е напълно оформен, той изглежда почти като кристал под водата - много красиво. Образува се, когато богата на сол вода изтича от морския лед и се просмуква в морето, създавайки уникален леден модел. Тъй като бриниклите изискват много ниски температури, за да се образуват, те се образуват само в студени океански води близо до Южния и Северния полюс. Бриниклите могат да бъдат много опасни и разрушителни за океанския живот в непосредствена близост до тях. Когато морски звезди, риби или водорасли влязат в контакт с бриник, те или замръзват, или се нарязват сериозно.

6. Бразилската вълна е най-дългата вълна в света.

Тъй като океаните са толкова неразривно свързани с времето, има явления, които могат да се видят само през определени сезони. Ще опишем едно от тези явления в този раздел. Най-дългата вълна в света може да се види само два пъти годишно. Между февруари и март водите на Атлантическия океан се издигат нагоре по река Амазонка, която тече в Бразилия. Именно през този период се образува най-дългата вълна в света. Това явление се нарича Поророка. Това се случва, когато приливът навлезе в устието на реката. Вълните, които се образуват по време на това явление, понякога достигат 3,6 метра височина. Вълната се чува 30 минути преди да удари брега. Тази вълна е в състояние да унищожи местни къщи, дървета и различни видове животни.

5. Мразовити цветя

Тези нежни, очарователно изглеждащи цветя са феномен, за който повечето хора не знаят, че съществува. Мразовитите цветя обикновено се образуват върху млад лед в студени води. По правило те се образуват при ниски температури и почти пълната липса на вятър. Диаметърът на такива образувания обикновено е около четири сантиметра и те често са под формата на цветя. Тези мразовити цветя съдържат много сол, което обяснява и кристализиращия им вид. Ако много от тези цветя се образуват в някоя конкретна част на морето, те отделят сол във въздуха. Така морето не само може да създава и поддържа живота, то променя и създава най-истинското изкуство, което в повечето случаи не виждаме. Цветята изглеждат много вълнуващо.

4. Убийствена вълна

Повечето от нас могат да определят кога започва да се образува вълна, виждаме или чуваме признаци, които показват, че тя е на път да се разбие в брега. Не всички вълни обаче могат да бъдат определени по този начин. Има такова явление като вълна убиец, която всъщност се появява от нищото и не показва никакви признаци за пристигането си. Тези вълни обикновено се намират далеч от сушата и размерът им е просто колосален, височината им може да достигне до 24 метра. Те са най-лошият кошмар на моряците и участват в някои от най-страховитите морски истории. В тях има нещо мистериозно, зловещо, дълбоко и тъмно, нещо, което никой не може да предвиди. Изглежда невероятно, че такава водна стена може внезапно да удари кораб и е невъзможно да се предвиди нейната поява. Мисълта за убийствена вълна определено ще ви накара да мислите по различен начин за това, че сте в средата на океана, дори ако сте на кораб или лодка.

3. Срещна точка на Балтийско и Северно море

В това живописно място се срещат две морета - Балтийско и Северно, но в същото време не се смесват. Дори различните цветове на водите на моретата имат достатъчно ефекти и изглеждат почти неправдоподобни. Този океански феномен предизвиква много спорове. Точката на изчезване се намира в провинция Скаген, Дания. Поради различните показатели за плътност на морските води, те остават от своята страна на "границата" и не се смесват, без да се поддават една на друга. Заслужава да се отбележи, че срещата на тези два океана се споменава в религиозната литература, а именно в Корана.

2. Биолуминесценция

Това явление без съмнение е едно от най-интересните и със сигурност бихте искали да го снимате. Съществуването на биолуминесценция се определя от светлината, излъчвана от живи организми и смесена с атмосферен кислород, което води до химическа реакция с освобождаване на светлина. С това явление изглежда, че огромни части от океана започват да светят. Феноменът е подобен на факта, че под водата са спуснати гигантски прожектори, които осветяват водата в тъмното. Естествено, биолуминесценцията се наблюдава най-добре през нощта, тъй като сиянието под водната повърхност е по-видимо.

1. Феноменът на Млечното море

Този ефект се проявява в Индийския океан и е подобен на биолуминесценцията, която се проявява във водите на различни океани. Всъщност големи количества солена вода получават син цвят поради определени бактерии, но за човешкото око водата изглежда млечнобяла. Това явление има дълга история и се наблюдава редовно повече от четири века. Така че научните и интересни явления в океана се случиха не само през следващите векове, но и се проявиха в древната история. По-специално, това необичайно явление е толкова забележимо и широко, че може да се види дори от космоса. Впечатляващо е!