Описание защо птиците са студени през зимата. Текст-дискусия защо на птиците им е трудно през зимата
:
начален учител
ОСШ №19
Рудник Ирина Александровна
Темиртау 2010 г
Тема на есето: Защо на птиците им е трудно през зимата?
Есе – разсъждение
Цел: Да се запознаят учениците с концепцията за текстово разсъждение.
Задачи: 1. Напишете есе - аргумент по темата: „Защо е трудно за птиците през зимата“, научете как да използвате свързващи думи, доказателства и способността да правите изводи в текста.
2. Развийте речта на учениците, научете ги да преодоляват трудностите при създаването на писмени изявления и активирайте речника на учениците.
3. Възпитавайте уважение към природата и грижа за птиците през зимата.
Оборудване: плакат, изобразяващ зимуващи птици, илюстрации, изобразяващи хранилка за птици, детски рисунки.
Прогрес на урока.
1. Организационен момент.
2. Поставяне на цели.
Дойдоха студено време, виелици и виелици
Пристигнаха гости в села, паркове, градове...
- За какви гости говорим? (за зимуващите птици)
- Днес ще напишем есе за зимуващите птици и ще помислим защо им е трудно да живеят през зимата.
3. Встъпителен разговор
-Какви зимуващи птици познавате?
- Как живеят птиците през зимата?
- Как можем да им помогнем?
За да помогнете на птиците, трябва да знаете какви птици имаме за зимата, с какво се хранят.
Ятата птици отлетяха,
Гората е покрита със снежни преспи до клоните.
Тогава чакахме
Нашите северни гости.
Зимната гора не спи, а дреме,
Цялата покрита със сребро,
Без да напускам тази земя,
Много птици остават тук.
Който е там хитро и упорито
Катерене надолу с острия си клюн?
Това е пъргав орех
Пред ято цици.
В края на старите ели
От зори до зори
Степ танцьорите говорят,
Снегирите кънтят силно.
Пъстрият кълвач ще се обади силно,
Разпръсквайки тишината на гората,
И в поляни, в лепкави зони,
Оживеният сискин ще отговори.
Мога да направя много повече
Нека поговорим за горските певци,
Като насред студ и мраз
Кръстоклюната отгледа пиленцата си.
Като от сутрин до залез слънце
Златки посещават бурите
И бързат за някъде
Яркочервени пчелояди.
-За какви зимуващи птици научихте от това стихотворение?
- Освен тези птици, други птици, които са ви добре познати, остават да зимуват при нас. кои?
(Свраки, врани, врабчета, синигери, снекири...)
- Кое е най-лошото за птиците, студът или гладът?
Птиците не се страхуват от зимата, ако имат храна.
Птицата е сита и топла под пуха и перата.
Четене в хор.
SHAPE \* MERGEFORMAT
-Как можем да помогнем на птиците през зимата (да направим хранилки)?
- Знаете ли с какво можете да храните птиците?
(Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня, коноп. По-добре е семената да се натрошат. Не трябва да давате на птиците пържени семена. Птиците могат да се хранят и с трохи от бял хляб. Трохите от черен хляб са вредни за птиците Птиците охотно ядат извара, кремообразен маргарин. Кълвачите и синигерите обичат да кълват несолена мазнина.
Хранете птиците през зимата
Така че отвсякъде
Те се стекоха при теб като у дома си,
Стада на верандата.
Храната им не е богата,
Необходима е една шепа.
Една шепа не е страшна
За тях ще е зима.
Укротени птици в студа
До вашия прозорец
За да не оставате без песни
Да посрещнем пролетта.
- На какво ни учи това стихотворение?
4. Въведение в понятието текст-разсъждение
-Какво е текст-разсъждение?
(това са текстове, които обясняват нещо, правят изводи, текстове, които отговарят на въпроса ЗАЩО?)
-Как се изгражда текст-разсъждение?
следователно, ето защо, това означава
защото в крайна сметка...
Например: Защо на птиците им е трудно през зимата? защото... (обяснение)
Обяснението, доказателството може да бъде в началото на спора, а обясненото се доказва в края. Този край обикновено се нарича заключение.
Например: Дойде зимата, падна много сняг, за птиците е трудно да си набавят храна, така че е трудно за птиците през зимата.
5. Разглеждане на илюстрации
6. Работа в екип
-Кое време на годината е?
-Какво е за птиците през зимата?
- Как можете да помогнете на вашите пернати приятели?
-Как ще ни се отблагодарят птиците през пролетта?
7. Съставяне на план (запис на дъската)
| Планирайте | Ключови думи |
| аз Зимата дойде | студ, виелица, пухкав сняг |
| II. Трудно е за птиците през зимата. | заспа, унесе се, получи храна, мигрира към близките градове и села, |
| III. Помагайте момчета. | идват на помощ, правят, гледат, хранят, грижат се |
| IV. Птиците са наши приятели. | Унищожете гъсеници, насекоми, |
8. Лексикова работа
-Какви епитети и сравнения могат да се използват в текста?
Снежна зима, пухкав сняг, студени дни, гладни птици, като перушина, осигурени с храна, щастливи да пируват с тях, неуморни помощници, селскостопански вредители
9. Устно разказване
* * *
Трудно е за птиците през зимата. Студено. Зла виелица се разхожда из горите и степите. Земята и храстите бяха покрити със сняг. Къде мога да взема храна?
Затова децата идват на помощ на птиците. Децата закачиха хранилки в училищната градина. Обслужващите всеки ден носят храна на птиците.
През пролетта птиците ще пазят градината от насекоми и гъсеници. Птиците са наши приятели!
* * *
Студената зима настъпи. Пухкав сняг, като перушина, покриваше земята, покривите на къщите, храстите и дърветата. За птиците е трудно да си набавят храна. Поради това те мигрират в близките градове и села. (Ето защо през зимата много птици се скупчват близо до човешкото жилище). Птиците се страхуват от глад през зимата, а не от студ. Ако всяко училище у нас постави поне една хранилка, тогава всички птици ще бъдат осигурени с храна.
Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня и трохи от бял хляб. А кълвачите и синигерите с радост ще се насладят на несолена сланина и месо.
Птиците са наши приятели и неуморни помощници в борбата с селскостопанските вредители. Погрижете се за птиците!
10. Самостоятелна работа
11. Самотест
12. Резюме
-Какви нови и образователни неща научихме днес в клас?
- Защо птиците трудно оцеляват през зимата?
- Кое е по-страшно за тях - студът или гладът?
- Как можем да помогнем на птиците през зимата?
-Какво е текст-разсъждение?
-Какви свързващи думи използвахме в текста?
-Какъв извод може да се направи от всичко написано?
-Кой от вас ще се грижи за птиците тази зима?
Министерство на образованието на Република Казахстан
План на урока:
„Защо на птиците им е трудно през зимата“
Есе – разсъждение
Разработено от:
начален учител
Рудник Ирина Александровна
Темиртау 2010 г
Тема на есето: Защо на птиците им е трудно през зимата?
Есе – разсъждение
Цел: Да се запознаят учениците с концепцията за текстово разсъждение.
Задачи: 1. Напишете есе - аргумент по темата: „Защо е трудно за птиците през зимата“, научете как да използвате свързващи думи, доказателства и способността да правите изводи в текста.
2. Развийте речта на учениците, научете ги да преодоляват трудностите при създаването на писмени изявления и активирайте речника на учениците.
3. Възпитавайте уважение към природата и грижа за птиците през зимата.
Оборудване: плакат, изобразяващ зимуващи птици, илюстрации, изобразяващи хранилка за птици, детски рисунки.
Прогрес на урока.
1. Организационен момент.
2. Поставяне на цели.
Дойдоха студено време, виелици и виелици
Пристигнаха гости в села, паркове, градове...
За какви гости говорим? (за зимуващите птици)
Днес ще напишем есе за зимуващите птици и ще помислим защо им е трудно да живеят през зимата.
3. Встъпителен разговор
Какви зимуващи птици познавате?
Как живеят птиците през зимата?
Как можем да им помогнем?
За да помогнете на птиците, трябва да знаете какви птици имаме за зимата, с какво се хранят.
Ятата птици отлетяха,
Гората е покрита със снежни преспи до клоните.
Тогава чакахме
Нашите северни гости.
Зимната гора не спи, а дреме,
Цялата покрита със сребро,
Без да напускам тази земя,
Много птици остават тук.
Който е там хитро и упорито
Катерене надолу с острия си клюн?
Това е пъргав орех
Пред ято цици.
В края на старите ели
От зори до зори
Степ танцьорите говорят,
Снегирите кънтят силно.
Пъстрият кълвач ще се обади силно,
Разпръсквайки тишината на гората,
И в поляни, в лепкави зони,
Оживеният сискин ще отговори.
Мога да направя много повече
Нека поговорим за горските певци,
Като насред студ и мраз
Кръстоклюната отгледа пиленцата си.
Като от сутрин до залез слънце
Златките посещават бурите
И бързат за някъде
Яркочервени пчелояди.
За кои зимуващи птици научихте от това стихотворение?
Освен тези птици, при нас остават да зимуват и други птици, които са ви добре познати. кои?
(Свраки, врани, врабчета, синигери, снекири...)
Какво е по-лошо за птиците: студ или глад?
Птиците не се страхуват от зимата, ако имат храна.
Птицата е сита и топла под пуха и перата.
Четене в хор.
Как можем да помогнем на птиците през зимата (да направим хранилки)?
Знаете ли с какво можете да храните птици?
(Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня, коноп. По-добре е семената да се натрошат. Не трябва да давате на птиците пържени семена. Птиците могат да се хранят и с трохи от бял хляб. Трохите от черен хляб са вредни за птиците Птиците охотно ядат извара, кремообразен маргарин. Кълвачите и синигерите обичат да кълват несолена мазнина.
Хранете птиците през зимата
Така че отвсякъде
Те се стекоха при теб като у дома си,
Стада на верандата.
Храната им не е богата,
Необходима е една шепа.
Една шепа - и не е страшно
За тях ще е зима.
Укротени птици в студа
До вашия прозорец
За да не оставате без песни
Да посрещнем пролетта.
На какво ни учи това стихотворение?
4. Въведение в понятието текст-разсъждение
Какво представлява дискурсивният текст?
(това са текстове, които обясняват нещо, правят изводи, текстове, които отговарят на въпроса ЗАЩО?)
Как се изгражда текстово разсъждение?
следователно, ето защо, това означава
защото в крайна сметка...
Например: Защо на птиците им е трудно през зимата? защото... (обяснение)
Обяснението, доказателството може да бъде в началото на спора, а обясненото се доказва в края. Този край обикновено се нарича заключение.
Например: Дойде зимата, падна много сняг, за птиците е трудно да си набавят храна, така че е трудно за птиците през зимата.
5. Разглеждане на илюстрации
6. Работа в екип
Кое време на годината е?
Как се чувстват птиците през зимата?
Как можете да помогнете на вашите пернати приятели?
Как ще ни се отблагодарят птиците през пролетта?
7. Съставяне на план (запис на дъската)
8. Лексикова работа
Какви епитети и сравнения могат да се използват в текста?
Снежна зима, пухкав сняг, студени дни, гладни птици, като перушина, осигурени с храна, щастливи да пируват с тях, неуморни помощници, селскостопански вредители
9. Устно разказване
Трудно е за птиците през зимата. Студено. Зла виелица се разхожда из горите и степите. Земята и храстите бяха покрити със сняг. Къде мога да взема храна?
Затова децата се притичват на помощ на птиците. Децата закачиха хранилки в училищната градина. Обслужващите всеки ден носят храна на птиците.
През пролетта птиците ще пазят градината от насекоми и гъсеници. Птиците са наши приятели!
Студената зима настъпи. Пухкав сняг, като перушина, покриваше земята, покривите на къщите, храстите и дърветата. За птиците е трудно да си набавят храна. Поради това те мигрират в близките градове и села. (Ето защо през зимата много птици се скупчват близо до човешкото жилище). Птиците се страхуват от глад през зимата, а не от студ. Ако всяко училище у нас постави поне една хранилка, тогава всички птици ще бъдат осигурени с храна.
Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня и трохи от бял хляб. А кълвачите и синигерите с радост ще се насладят на несолена сланина и месо.
Птиците са наши приятели и неуморни помощници в борбата с селскостопанските вредители. Погрижете се за птиците!
10. Самостоятелна работа
11. Самотест
Какво ново и образователно научихме в клас днес?
Защо птиците трудно оцеляват през зимата?
Какво е по-страшно за тях: студ или глад?
Как можем да помогнем на птиците през зимата?
Какво представлява дискурсивният текст?
Какви свързващи думи използвахме в текста?
Какъв извод може да се направи от всичко написано?
Кой от вас ще се грижи за птиците тази зима?
Тема на есето: Защо на птиците им е трудно през зимата?
Есе – разсъждение
Цел: Да се запознаят учениците с концепцията за текстово разсъждение.
Задачи: 1. Напишете есе - аргумент по темата: „Защо е трудно за птиците през зимата“, научете как да използвате свързващи думи, доказателства и способността да правите изводи в текста.
2. Развийте речта на учениците, научете ги да преодоляват трудностите при създаването на писмени
твърдения, активират речника на учениците.
3. Възпитавайте уважение към природата и грижа за птиците през зимата.
Оборудване: плакат, изобразяващ зимуващи птици, илюстрации, изобразяващи хранилка за птици, детски рисунки.
Прогрес на урока.
1. Организационен момент.
2. Поставяне на цели.
Дойдоха студено време, виелици и виелици
Пристигнаха гости в села, паркове, градове...
За какви гости говорим? (за зимуващите птици)
Днес ще напишем есе за зимуващите птици и ще помислим защо им е трудно да живеят през зимата.
3. Встъпителен разговор
Какви зимуващи птици познавате?
Как живеят птиците през зимата?
Как можем да им помогнем?
За да помогнете на птиците, трябва да знаете какви птици имаме за зимата, с какво се хранят.
Ятата птици отлетяха,
Гората е покрита със снежни преспи до клоните.
Тогава чакахме
Нашите северни гости.
Зимната гора не спи, а дреме,
Цялата покрита със сребро,
Без да напускам тази земя,
Много птици остават тук.
Който е там хитро и упорито
Катерене надолу с острия си клюн?
Това е пъргав орех
Пред ято цици. ААААААААААААААААААААААА
В края на старите ели
От зори до зори
Степ танцьорите говорят,
Снегирите кънтят силно.
Пъстрият кълвач ще се обади силно,
Разпръсквайки тишината на гората,
И в поляни, в лепкави зони,
Оживеният сискин ще отговори.
Мога да направя много повече
Нека поговорим за горските певци,
Като насред студ и мраз
Кръстоклюната отгледа пиленцата си.
Като от сутрин до залез слънце
Златките посещават бурите
И бързат за някъде
Яркочервени пчелояди.
За кои зимуващи птици научихте от това стихотворение?
Освен тези птици, при нас остават да зимуват и други птици, които са ви добре познати. кои?
(Свраки, врани, врабчета, синигери, снекири...)
Какво е по-лошо за птиците: студ или глад?
Птиците не се страхуват от зимата, ако имат храна.
Птицата е сита и топла под пуха и перата.
Четене в хор.
Как можем да помогнем на птиците през зимата (да направим хранилки)?
Знаете ли с какво можете да храните птици?
(Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня, коноп. По-добре е семената да се натрошат. Не трябва да давате на птиците пържени семена. Птиците могат да се хранят и с трохи от бял хляб. Трохите от черен хляб са вредни за птиците Птиците охотно ядат извара, кремообразен маргарин. Кълвачите и синигерите обичат да кълват несолена мазнина.
Хранете птиците през зимата
Така че отвсякъде
Те се стекоха при теб като у дома си,
Стада на верандата.
Храната им не е богата,
Необходима е една шепа.
Една шепа не е страшна
За тях ще е зима.
Укротени птици в студа
До вашия прозорец
За да не оставате без песни
Да посрещнем пролетта.
На какво ни учи това стихотворение?
4. Въведение в понятието текст-разсъждение
Какво представлява дискурсивният текст?
(това са текстове, които обясняват нещо, правят изводи, текстове, които отговарят на въпроса ЗАЩО?)
Как се изгражда текстово разсъждение?
следователно, ето защо, това означава
защото в крайна сметка...
Например: Защо на птиците им е трудно през зимата? защото... (обяснение)
Обяснението, доказателството може да бъде в началото на спора, а обясненото се доказва в края. Този край обикновено се нарича заключение.
Например: Дойде зимата, падна много сняг, за птиците е трудно да си набавят храна, така че е трудно за птиците през зимата.
5. Разглеждане на илюстрации
6. Работа в екип
Кое време на годината е?
Как се чувстват птиците през зимата?
Как можете да помогнете на вашите пернати приятели?
Как ще ни се отблагодарят птиците през пролетта?
7. Съставяне на план (запис на дъската)
8. Лексикова работа
Какви епитети и сравнения могат да се използват в текста?
Снежна зима, пухкав сняг, студени дни, гладни птици, като перушина, осигурени с храна, щастливи да пируват с тях, неуморни помощници, селскостопански вредители
9. Устно разказване
Трудно е за птиците през зимата. Студено. Зла виелица се разхожда из горите и степите. Земята и храстите бяха покрити със сняг. Къде мога да взема храна?
Затова децата се притичват на помощ на птиците. Децата закачиха хранилки в училищната градина. Обслужващите всеки ден носят храна на птиците.
През пролетта птиците ще пазят градината от насекоми и гъсеници. Птиците са наши приятели!
Студената зима настъпи. Пухкав сняг, като перушина, покриваше земята, покривите на къщите, храстите и дърветата. За птиците е трудно да си набавят храна. Поради това те мигрират в близките градове и села. (Ето защо през зимата много птици се скупчват близо до човешкото жилище). Птиците се страхуват от глад през зимата, а не от студ. Ако всяко училище у нас постави поне една хранилка, тогава всички птици ще бъдат осигурени с храна.
Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня и трохи от бял хляб. А кълвачите и синигерите с радост ще се насладят на несолена сланина и месо.
Птиците са наши приятели и неуморни помощници в борбата с селскостопанските вредители. Погрижете се за птиците!
10. Самостоятелна работа
11. Самотест
Какво ново и образователно научихме в клас днес?
Защо птиците трудно оцеляват през зимата?
Какво е по-страшно за тях: студ или глад?
Как можем да помогнем на птиците през зимата?
Какво е текстово разсъждение?
Какви свързващи думи използвахме в текста?
Какъв извод може да се направи от всичко написано?
Кой от вас ще се грижи за птиците тази зима?
Министерство на образованието на Република Казахстан
План на урока:
„Защо на птиците им е трудно през зимата“
Есе – разсъждение
Разработено от:
начален учител
Рудник Ирина Александровна
Темиртау 2010 г
Тема на есето: Защо на птиците им е трудно през зимата?
Есе – разсъждение
Цел: Да се запознаят учениците с концепцията за текстово разсъждение.
Задачи: 1. Напишете есе - аргумент по темата: „Защо е трудно за птиците през зимата“, научете как да използвате свързващи думи, доказателства и способността да правите изводи в текста.
2. Развийте речта на учениците, научете ги да преодоляват трудностите при създаването на писмени изявления и активирайте речника на учениците.
3. Възпитавайте уважение към природата и грижа за птиците през зимата.
Оборудване: плакат, изобразяващ зимуващи птици, илюстрации, изобразяващи хранилка за птици, детски рисунки.
Прогрес на урока.
1. Организационен момент.
2. Поставяне на цели.
Дойдоха студено време, виелици и виелици
Пристигнаха гости в села, паркове, градове...
За какви гости говорим? (за зимуващите птици)
Днес ще напишем есе за зимуващите птици и ще помислим защо им е трудно да живеят през зимата.
3. Встъпителен разговор
Какви зимуващи птици познавате?
Как живеят птиците през зимата?
Как можем да им помогнем?
За да помогнете на птиците, трябва да знаете какви птици имаме за зимата, с какво се хранят.
Ятата птици отлетяха,
Гората е покрита със снежни преспи до клоните.
Тогава чакахме
Нашите северни гости.
Зимната гора не спи, а дреме,
Цялата покрита със сребро,
Без да напускам тази земя,
Много птици остават тук.
Който е там хитро и упорито
Катерене надолу с острия си клюн?
Това е пъргав орех
Пред ято цици.
В края на старите ели
От зори до зори
Степ танцьорите говорят,
Снегирите кънтят силно.
Пъстрият кълвач ще се обади силно,
Разпръсквайки тишината на гората,
И в поляни, в лепкави зони,
Оживеният сискин ще отговори.
Мога да направя много повече
Нека поговорим за горските певци,
Като насред студ и мраз
Кръстоклюната отгледа пиленцата си.
Като от сутрин до залез слънце
Златките посещават бурите
И бързат за някъде
Яркочервени пчелояди.
За кои зимуващи птици научихте от това стихотворение?
Освен тези птици, при нас остават да зимуват и други птици, които са ви добре познати. кои?
(Свраки, врани, врабчета, синигери, снекири...)
Какво е по-лошо за птиците: студ или глад?
Птиците не се страхуват от зимата, ако имат храна.
Птицата е сита и топла под пуха и перата.
Четене в хор.
Как можем да помогнем на птиците през зимата (да направим хранилки)?
Знаете ли с какво можете да храните птици?
(Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня, коноп. По-добре е семената да се натрошат. Не трябва да давате на птиците пържени семена. Птиците могат да се хранят и с трохи от бял хляб. Трохите от черен хляб са вредни за птиците Птиците охотно ядат извара, кремообразен маргарин. Кълвачите и синигерите обичат да кълват несолена мазнина.
Хранете птиците през зимата
Така че отвсякъде
Те се стекоха при теб като у дома си,
Стада на верандата.
Храната им не е богата,
Необходима е една шепа.
Една шепа не е страшна
За тях ще е зима.
Укротени птици в студа
До вашия прозорец
За да не оставате без песни
Да посрещнем пролетта.
На какво ни учи това стихотворение?
4. Въведение в понятието текст-разсъждение
Какво представлява дискурсивният текст?
(това са текстове, които обясняват нещо, правят изводи, текстове, които отговарят на въпроса ЗАЩО?)
Как се изгражда текстово разсъждение?
следователно, ето защо, това означава
защото в крайна сметка...
Например: Защо на птиците им е трудно през зимата? защото... (обяснение)
Обяснението, доказателството може да бъде в началото на спора, а обясненото се доказва в края. Този край обикновено се нарича заключение.
Например: Дойде зимата, падна много сняг, за птиците е трудно да си набавят храна, така че е трудно за птиците през зимата.
5. Разглеждане на илюстрации
6. Работа в екип
Кое време на годината е?
Как се чувстват птиците през зимата?
Как можете да помогнете на вашите пернати приятели?
Как ще ни се отблагодарят птиците през пролетта?
7. Съставяне на план (запис на дъската)
8. Лексикова работа
Какви епитети и сравнения могат да се използват в текста?
Снежна зима, пухкав сняг, студени дни, гладни птици, като перушина, осигурени с храна, щастливи да пируват с тях, неуморни помощници, селскостопански вредители
9. Устно разказване
Трудно е за птиците през зимата. Студено. Зла виелица се разхожда из горите и степите. Земята и храстите бяха покрити със сняг. Къде мога да взема храна?
Затова децата се притичват на помощ на птиците. Децата закачиха хранилки в училищната градина. Обслужващите всеки ден носят храна на птиците.
През пролетта птиците ще пазят градината от насекоми и гъсеници. Птиците са наши приятели!
Студената зима настъпи. Пухкав сняг, като перушина, покриваше земята, покривите на къщите, храстите и дърветата. За птиците е трудно да си набавят храна. Поради това те мигрират в близките градове и села. (Ето защо през зимата много птици се скупчват близо до човешкото жилище). Птиците се страхуват от глад през зимата, а не от студ. Ако всяко училище у нас постави поне една хранилка, тогава всички птици ще бъдат осигурени с храна.
Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня и трохи от бял хляб. А кълвачите и синигерите с радост ще се насладят на несолена сланина и месо.
Птиците са наши приятели и неуморни помощници в борбата с селскостопанските вредители. Погрижете се за птиците!
10. Самостоятелна работа
11. Самотест
Какво ново и образователно научихме в клас днес?
Защо птиците трудно оцеляват през зимата?
Какво е по-страшно за тях: студ или глад?
Как можем да помогнем на птиците през зимата?
Какво е текстово разсъждение?
Какви свързващи думи използвахме в текста?
Какъв извод може да се направи от всичко написано?
Кой от вас ще се грижи за птиците тази зима?
Студено ли е или гладни за птиците? Птиците не се страхуват от зимата, ако имат храна. Птицата е сита и топла под пуха и перата. Четене в хор. -Как можем да помогнем на птиците през зимата (да направим хранилки) - Знаете ли с какво можете да храните птиците? (Птиците могат да се хранят със семена от слънчоглед, тиква, диня, коноп. По-добре е семената да се натрошат. Не трябва да давате на птиците пържени семена. Птиците могат да се хранят и с трохи от бял хляб. Трохите от черен хляб са вредни за птиците , Птиците охотно ядат извара, кремообразен маргарин. Кълвачите и синигерите обичат да кълват несолена мазнина и месо. Храната им не е богата, необходима е само една шепа. Една шепа - и те няма да се страхуват от зимата. Укроти птиците в студа до прозореца си, За да не посрещаме пролетта без песни. - На какво ни учи това стихотворение? 4. Въведение в концепцията за текстово разсъждение - Какво е текстово разсъждение? (това са текстове, в които се обяснява нещо, правят се изводи, текстове, които отговарят на въпроса ЗАЩО?) -Как се изгражда текст-разсъждение? следователно, затова, значи, защото все пак... Например: Защо е трудно на птиците през зимата? защото….(обяснение) Обяснението, доказателството може да бъде в началото на аргумента, а това, което се обяснява, се доказва в края. Това окончание обикновено се нарича заключение. Например: Дойде зимата, падна много сняг, за птиците е трудно да си набавят храна, така че е трудно за птиците през зимата. 5. Разглеждане на илюстрации 6. Групова работа - Кое време на годината е? -Какво е за птиците през зимата? - Как можете да помогнете на вашите пернати приятели? -Как ще ни се отблагодарят птиците през пролетта? 7. Съставяне на план (запис на дъската) План Ключови думи I. Дойде студена зима, има виелица, пухкав сняг II. Трудно е за птиците през зимата. заспа, унесе се, получи храна, мигрира към близките градове и села, III. Помагайте момчета. идват на помощ, правят, гледат, хранят, грижат се IV. Птиците са наши приятели. Унищожават гъсеници, насекоми, 8. Речникова работа -Какви епитети и сравнения могат да се използват в текста? Снежна зима, пухкав сняг, студени дни, гладни птици, като перушина, снабдени с храна, щастливи да пируват с тях, неуморни помощници, селскостопански вредители 9. Устно съставяне на истории * * * Трудно е за птиците през зимата. Студено. Зла виелица се разхожда из горите и степите. Земята и храстите бяха покрити със сняг. Къде мога да взема храна? Затова децата се притичват на помощ на птиците. Децата закачиха хранилки в училищната градина. Обслужващите всеки ден носят храна на птиците. През пролетта птиците ще пазят градината от насекоми и гъсеници. Птиците са наши приятели! * * * Студената зима настъпи. Пухкав сняг, като
