Кожата на детето сърби. Причини за дразнене, зачервяване и сърбеж в интимната зона на момиче

Първите звуци, цвиленето на бебето, винаги са мили и толкова трогателни, но не бива да забравяме, че речта на детето трябва да се развива според завръщането му. Винаги идва определен момент, когато неразбираемото бърборене се превръща в смислени звуци, а след това в думи. Забавянето на този процес през първите години е изпълнено с вредни последици в училищния и дори възрастен период от живота на човека.

За да предотвратите такава ситуация, препоръчително е да практикувате с детето, което експертите са разработили за практикуване у дома.

Развитие на бебето от ранна детска възраст

Първите уроци с бебето могат да започнат на 8 месеца, с най-простите задачи. С израстването на детето трябва да се отчита динамиката на развитието на речта му, така че тя да съответства на възрастта му.
Човешката реч не е толкова лесен процес, колкото изглежда на пръв поглед. Нашият говорен апарат е способен да произвежда хиляди различни звуци, така че е много важно да научите бебето си на правилните опции.

Знаеше ли? По време на разговор човек използва около 100 мускула на лицето, гърдите и шията, чиято правилна употреба помага за създаването на желаните звуци.

Предложените по-долу методи за логопедична гимнастика за развитие на речта на детето са идеални за деца, които нямат отклонения в произношението. Иначе с бебето трябва да работи логопед.

За първи път родителите водят своите деца на възраст и повече години при този специалист. В този момент мама или татко забелязват, че детето има проблем с определен звук.

Въпреки това, дори ако на пръв поглед речта на бебето е наред, по-добре е да посетите лекар, за да се уверите.

Тъй като всеки организъм е индивидуален и се развива със свое собствено темпо, има редица така наречени говорни дефекти, които логопедите класифицират като временни. Ако ги чуете в речта на вашето бебе, не се притеснявайте: това ще изчезне с възрастта.

Те включват:

• омекотяващи звуци („лос“, не „лъжица“, „хапка“ вместо „яж“);
• замяна на "r" в речта: "легло" се превръща в "кълване" за бебето, "игра" - в "игла";
• неприязън към съскащи звуци („zh“, „sh“, „ch“) и замяната им с други („besat“ вместо „run“ и др.);
• избягване на озвучени звуци, както и „k“, „g“ („пръстен“ в бебето се превръща в „лебед“, а „капка“ в „taplya“).

Много родители на възраст между 3 и 4 години забелязват, че децата им избягват сложни думи или ги съкращават („вентилатор“ става „жужуй“, „температура“ става „ампиратура“). Понякога малките говорители объркват сричките в думите.

важно! До 4-5 години такива речеви „трикове“- Това е нормално, но ако с течение на времето детето не се отърве от този навик, струва си да се консултирате с логопед.

Структурата на добре изградения урок

Логопедичните упражнения за развитие на ясна реч включват няколко области:

• двигателни игри (пръст);
• гимнастика за езика, бузите, устните (артикулация);
• дихателна работа;
• развитие ;
• имитация на звуци;
• комбиниране на звуци и жестове;
• увеличаване на речниковия запас.

Основната тайна на обучението на деца от 1 до 5 години е, че обучението трябва да бъде под формата на игра. Може да се случи по време на разходка, когато бебето скача на дивана или сглобява любимия си конструктор.

Заинтересувайте детето си от този вид „обучение“, в противен случай ще бъде трудно да постигнете резултати.

Следните съвети ще ви помогнат:

• започнете с 2-3 минути тренировки, като постепенно ги увеличавате до 10-15;
• ако детето ви няма желание да учи в момента, не го насилвайте;
• оптималното темпо на работа е 4-5 упражнения на сесия, но в този случай честотата е по-важна от продължителността: направете 3 по-добре, но ги повторете в няколко сесии - така детето бързо ще развие умението;
• не се карайте за грешки, а хвалете за успешни опити: позитивността, излъчвана от родителите, винаги вдъхновява бебето;

Знаеше ли?Най-често срещаният звук в света-„А“ е на всички езици.

• ако нещо не се получи за вашето дете, опитайте се да разберете защо това се случва, помогнете му да изпълни задачата правилно;
• Препоръчително е да провеждате обучение пред огледало, така че детето да наблюдава движенията си;
• започнете урока с любимите упражнения на вашия малък ученик (ако вече ги има), за да го заинтересувате максимално и да го подготвите за работа.

За да постигнете резултати, е необходимо да бъдете систематични, да изпълнявате правилно задачите и задачата на родителите е да наблюдават това.

Игри с пръсти

Сред упражненията за дикция и артикулация любимите ми са игрите с пръсти. Учените отдавна са доказали връзката между ръцете и човешкия мозък, така че развитието на фините двигателни умения има положителен ефект върху говорния апарат.

Същността на игрите с пръсти е възрастните да четат стихчета, които са придружени от определени движения на ръцете.

важно!Такива дейности насърчават развитието на речта, концентрацията, тренират реакциите и разширяват емоционалния диапазон на бебето. Те също помагат да се доближи бебето до родителите си.

За постигане на максимален ефект:

• правете не повече от 5 минути наведнъж;
• говорят речи и стихове изразително, ясно, спазват дикция;
• започнете с по-кратки рими (например „Magpie“, „Orange“), които използват по-малко жестове, постепенно преминавайки към по-сложни упражнения.

В допълнение към развитието на двигателните умения, такива задачи с течение на времето могат да научат бебето да брои и да се ориентира в пространството (горе-долу, дясно-ляво, ниско-високо).

Логопедичен масаж

Логопедията включва не само гимнастика за езика, звукови упражнения, но и специален вид масаж - логопедичен. Това е специален метод за въздействие върху органите и мускулите на говорния апарат, при който се променя тяхното състояние.

Предписва се на деца, когато обикновената гимнастика не е достатъчна за коригиране на произношението. Първоначално логопедът действа като масажист, но с течение на времето родителите могат да извършват необходимите процедури у дома.

Знаеше ли?Кактусът се счита за най-шумният сред растенията. От липсата на вода започва да вибрира, издавайки звуци, които човек не може да чуе. С помощта на вибрация растението извлича водни капки от почвата.

Продължителността на първите сесии е не повече от 5-6 минути, но след това достига до 15-20. Занятията се провеждат всеки ден или през ден. Средно един цикъл изисква 10-20 сесии, в зависимост от състоянието на бебето. След месец и половина курсът се повтаря при необходимост.

Логопедичният масаж е разделен на няколко вида:

• Класическа. Извършва се ръчно с помощта на поглаждане, вибрация, триене. Понякога се използват специални инструменти (четки за зъби, шпатули и др.).
• Спот. Неговата задача е да повлияе на конкретни точки за възстановяване на определена функция.
• Хардуерният масаж се извършва с помощта на вакуумни и вибрационни устройства.
• Самомасажът е набор от упражнения за устните и езика на бебето, които то прави самостоятелно.

Артикулационна гимнастика

Предвидени са и редица упражнения за устните и езика – артикулационна гимнастика. Езикът е основният орган в говорната система, така че трябва да се обърне специално внимание на неговото обучение.

Артикулационната гимнастика се състои от статични (фиксация в желаната позиция за определен период от време) и динамични (активно повторение) упражнения. Препоръчително е да ги изпълнявате пред огледало, за да може бебето да види всички нюанси.

Родител или логопед трябва да следи правилното изпълнение - това е ключът към бъдещата яснота на речта. Класовете по логопедия за деца на 2-3 години трябва да започнат с най-простите упражнения:

• „люлка“ - протягаме езика първо към носа, след това към брадичката;
• „хобот“ - разтегнете гъбите с тръба за 5-10 секунди;
• „часовник“ - преместваме върха на езика последователно в десния и след това в левия ъгъл на устата.

важно!С възрастта задачите трябва да стават по-сложни, но вариациите на упражненията днес са толкова разнообразни, че ученето лесно може да се превърне във вълнуваща игра с дете, просто трябва да проявите въображението си.

Дихателни упражнения

Работата по правилното дишане, което е пряко свързано с речта, започва с четене на приказки и играчки fidget spinners. Когато в текста споменавате вятър, духайте леко върху бебето, опитайте заедно да накарате перките на въртящата се маса да заработят с помощта на дишането.

Можете също да се научите да духате свещ, но не да я гасите с едно рязко издишване, а постепенно, с въздушен поток, докато издишвате, принудете пламъка да се наклони, предотвратявайки изгасването му. Тези игри са подходящи за най-малките.

По-големите деца могат да бъдат поканени да играят:

• в „снежна топка“: раздухайте малко парче памучна вата и покажете на детето как правилно да издуха „снежинка“, така че да се носи във въздуха;
• при „кучето”: когато й е горещо, диша шумно, бързо, изплези език;
• в “студено-топло”: научаваме се да затопляме ръцете си с дъха си, когато ни е студено, и да охлаждаме горещия чай, като духаме върху него.

За деца на 4-5 години трябва да изберете по-сложни упражнения:

• научаваме се да разделяме дишането през устата и носа: първо помирисваме цветето, а след това намираме глухарче и издухваме мъхчетата му;
• ние изобразяваме морето, като плавно повдигаме ръцете си нагоре при вдишване и ги спускаме при издишване;
• можете да направите лодка от хартия и да се опитате да я „закарате“ в пристанището, като използвате издишвания с различни амплитуди.

Знаеше ли?Звукът може да повлияе на други човешки сетива. Например шумът от самолета може да направи храната, сервирана на борда, да изглежда по-малко солена или сладка, но по-хрупкава.

Контролът на дишането прави речта емоционално богата и ви позволява да контролирате интонацията. Затова не забравяйте да обърнете внимание на дихателните упражнения на вашето бебе, когато тренирате говорния апарат.

Игри за звуци, развитие на слуха и логаритмия

Добрият слух е важен за формирането на правилна реч. За да възпроизвежда звуците правилно, бебето трябва първо да чуе как звучат.

Обучението по слушане и слушане включва:

• игри за разграничаване на звуци и внимание: изучаваме звуците, издавани от животни, превозни средства, различни видове тропане, звънене;
• пространствена ориентация: бебе със завързани очи се научава да идентифицира източника на звук;
• координиране на думи и движения с помощта на образователни рими.

Специално място в тези обучения заема имитацията на звуци. Използвайки примера на мяукане на котки, лай на кучета и мучене на крави, бебето свиква да предава звуците на околния свят със свои думи.

В допълнение към звуците на животни, такива практики могат да използват ежедневни, ежедневни шумове: тиктакане на часовници, стъпки, почукване на чук, затръшване на врати и др.

Особено внимание трябва да се обърне на логоритмиката в развитието на 3-4 годишно дете.

важно!Логопедичният ритъм съчетава движение, реч и музика. Основната му задача-развиват двигателните умения, речевото дишане и мускулния тонус.

Урокът по логоритмия се провежда под формата на забавна игра, когато възрастен чете рима към музиката, придружавайки я с жестове и движения, които детето повтаря:

По тясната пътека ( отбелязваме време)

Краката ни ходят ( Сега повдигаме високо коленете си)

По камъчета, по камъчета ( бавно се премествайте от крак на крак)

И в дупката... бам! ( бързо на пода)
Такива забавни, активни уроци не само тренират паметта и слуха на бебето, но и повдигат духа му.

Препоръчително е да ги провеждате 2-3 пъти седмично, като предварително изберете музика, която да ги придружава.

Логоритмиката оказва голямо влияние върху психиката на децата: успокоява лесно възбудимите, а бавните и тихите прави по-активни.

Особено важно е да практикувате, ако детето ви заеква, говорът му е твърде бърз или твърде бавен, или ако има проблеми с развитието на двигателните умения.

Стихотворения за развитие на речта - усуквания на езици и попълване на речниковия запас

На възраст 3-4 години е време да добавите усуквания на езици и поезия към набора от упражнения за дикция на речта на детето.

Първите са необходими за обучение на грамотност, развиване на яснота на речта и подобряване на дикцията. За начални уроци изберете усуквания на езици, които не са твърде дълги и разбираеми за детето. Като се има предвид сложността на упражнението, първо трябва да научите текста, а след това да тренирате скоростта на произношението му.

Опитайте да започнете със следните опции:

• Трева в двора, дърва за огрев на тревата.
• В пънчето отново има пет медени гъби.
• Колко е добра баница, когато вътре има извара.

Знаеше ли?В древна Гърция усукванията на езици са били използвани в състезания по ораторско майсторство.

Ако вече не е трудно за вашето дете да научи наизуст кратък усукване на езика, преминете към изучаване на поезия. Тяхната цел при децата е дълбоко обучение на паметта и увеличаване на речниковия запас. Започнете със забавни четиристишия, леки песнички, които детето харесва.

Детският речник е разделен на две категории:

• пасивни (думи, които бебето разбира);
• активни (тези, които използва в ежедневната реч).

Вторият традиционно е по-малък от първия, така че трябва да се опитате да преобразувате възможно най-много думи от пасивни в активни.

Римите се използват, за да се увеличи броят на изречените думи от бебето и да се попълни пасивният запас.
Тематичните ръководства ще бъдат отличен помощник за родители, които се грижат за речевите умения на детето си.

Те съдържат упражнения за логопедични занятия у дома, подбрани от опитни специалисти.

„Уроци по логопед. Игри за развитие на речта"

Ръководството включва три раздела:

• Пръстова гимнастика (описва статични и динамични упражнения, както и тренировки за ръцете).
• Артикулационната гимнастика в книгата използва приказки, стихотворения, специални игрови карти и дава задачи за упражняване на умения.
• Отделно са представени игри за внимание и упражняване на сложни звуци и срички.

Предимствата на тази колекция включват:

• авторите са опитни специалисти в областта на логопедията;
• материалите са представени по лесен, цветен начин с подробни инструкции за употреба;
• всички необходими упражнения са събрани на едно място;
• Можете да практикувате на път, на почивка, на опашка за преглед при лекар, а не само у дома.

важно!Препоръките в ръководството са съставени за обучение на деца, които нямат отклонения във функционирането на говорния апарат. Ако има проблеми в развитието на бебето, логопедът трябва да работи директно с него.

„Голям албум за развитие на речта“

Друга популярна колекция от логопедични упражнения сред родителите. Тя включва:

• секция за най-малките (за дейности в първите месеци от живота, упражнения за двигателни умения, игри с пръсти, дихателни упражнения);
• раздел за обучение с дете на 3-5 години;
• препоръки за работа с деца в предучилищна възраст (5-6 години).

„Големият албум“ веднага предоставя пълна система за обучение от първите уроци до ниво първи клас, така че родителите не трябва да търсят допълнителни материали, докато бебето расте.
Прекарвайте 15-30 минути на ден в работа с бебето си, като постепенно изпробвате всички горни съвети на практика. Такива съвместни игри не само ще подобрят речевите умения на бебето, но и ще дадат много незабравими моменти на прекарване на времето заедно.

Те бяха проведени възможно най-ефективно и не бяха трудни за детето, трябва да се придържате към определени правила при извършването им.

• Всички класове трябва да бъдат изградени според правилата на играта, тъй като в противен случай може да срещнете упоритото нежелание на детето да учи.
• Продължителността на един урок без почивка трябва да бъде не повече от 15-20 минути (трябва да започнете с 3-5 минути).
• Занятията трябва да се провеждат 2-3 пъти на ден; Най-доброто време за практикуване е след закуска и след следобеден сън.
• Не карайте детето си да учи, ако не се чувства добре.
• Определете специално място за класове, където нищо не може да безпокои детето.
• Когато обяснявате нещо на дете, използвайте визуален материал.
• Не използвайте думата „погрешно“, подкрепяйте всички начинания на детето си, хвалете дори незначителни успехи.
• Говорете ясно с бебето си, с лице към него; нека види и запомни движенията на устните ви.
• Не се страхувайте да експериментирате: въз основа на препоръките, дадени на този сайт, можете сами да измислите игри и упражнения.

В допълнение към провеждането на специфични дейности, трябва да четете на бебето си колкото е възможно повече. Не забравяйте, че комуникацията с вас е много важна за вашето дете. И не само по време на часовете, но и всяка минута от времето ви заедно.

Бъдете търпеливи и не се отказвайте от започнатото, дори ако резултатът не е видим веднага. Както се казва, търпението и работата ще смелят всичко. И вие и вашето бебе определено ще постигнете успех. Успех и търпение.

И така, вие сте решили да започнете да обучавате детето си сами, преди да имате възможност да получите квалифицирана помощ. Преди да започнете, подгответе всичко, от което може да се нуждаете.

· Голямо настолно огледало, за да може детето да следи правилността на изпълнението на упражненията по артикулационна гимнастика.

· „Лото“ на различни теми (зоологични, биологични, „Съдове за готвене“, „Мебели“ и др.).

· Също така е добре да закупите манекени от плодове, зеленчуци, комплекти малки пластмасови играчки животни, насекоми, превозни средства, съдове за кукли и др. (или поне снимки)

· Изрязани картинки от две или повече части.

· Вашето хоби, докато недоразвитието на речта на детето бъде напълно компенсирано, трябва да бъде събирането на различни картинки, които могат да бъдат полезни в процеса на подготовка за класове (цветни опаковки за храна, списания, плакати, каталози и др.) Вземете голяма кутия у дома, където ще поставите своята „колекция“.

· За да развиете фината моторика, закупете или направете сами игри: пластелин и други материали за моделиране, конструктори, връзки, пръчици за броене и др.

· Тетрадка или албум за залепване на картинки и планиране на уроци.

Основната трудност за родителите е нежеланието на детето да учи. За да преодолеете това, трябва да заинтересувате бебето. Важно е да запомните, че основната дейност на децата е играта. Всички класове трябва да спазват правилата на играта!

Можете да „отидете на пътешествие“ до Приказното кралство или да посетите Dunno. Плюшено мече или кукла също могат да „говорят“ с бебето. Рядко дете ще седи мирно и ще попива знания. Не се безпокой! Усилията ви няма да бъдат напразни и резултатите от вашето обучение определено ще се появят.

За да постигнете резултати, трябва да практикувате всеки ден. Ежедневно се провеждат:

• игри за развитие на фини двигателни умения,
• артикулационна гимнастика (за предпочитане 2 пъти на ден),
• игри за развиване на слухово внимание или фонематично съзнание,
• игри за формиране на лексикални и граматически категории.

Броят на игрите е 2-3 на ден, в допълнение към игрите за развитие на фината моторика и артикулационната гимнастика. Не преуморявайте бебето си! Не претоварвайте с информация! Това може да причини заекване. Започнете да практикувате с 3-5 минути на ден, като постепенно увеличавате времето. Някои класове (например за формиране на лексикални и граматически категории) могат да се провеждат на път за вкъщи. Продължителността на един урок без почивка не трябва да надвишава 15 - 20 минути.

По-късно вниманието на детето ще се разсее и то няма да може да възприема никаква информация. Някои деца дори през това време не могат да се концентрират, защото всяко дете е индивидуално. Ако видите, че погледът на детето ви блуждае, че то вече изобщо не реагира на вашата реч, колкото и да се опитвате да привлечете всички познати за вас игрови моменти, тогава урокът трябва да бъде спрян или прекъснат за известно време.

Използвайте визуални материали! За децата е трудно да възприемат думи, отделени от изображение. Например, ако решите да научите имената на плодовете с детето си, покажете ги в естествената им форма или използвайте манекени и картинки.

Говорете ясно с лице към детето си. Нека той види движенията на устните ви и ги запомни.

Не използвайте думата "погрешно"! Подкрепяйте всички начинания на детето си, хвалете дори незначителни успехи. Не го молете веднага да произнесе думата правилно. По-добре е просто да повторите сами примерното произношение на тази дума.

Искате ли да намерите добър логопед за деца на 6 години в Москва или Московска област? Не е трудно. Има 13 от тях в нашата база данни

Частни логопеди за дете на 6г. Класове с логопеди-дефектолози за деца на 6 години в Москва

Логопеди за дете на 6 години

Частен логопед-дефектолог за дете на 6г. Индивидуални занимания с логопед за деца от 6 години с домашни посещения.
Подготовка на деца от 4 години за училище.
Развиващи дейности, обучение по четене, броене, подготовка на ръката за писане, развиване на логическо и аналитично мислене.
Занятията с ученици от началното училище са насочени към коригиране на материал, който не е научен в училище, затваряне на пропуски в развитието на логическото мислене и речта, развиване на интерес и разбиране на важността на учебния процес.
Също така организирам и провеждам работа по корекция на речта при деца с нарушения на произношението (дизартрия, дислалия).
Програмата се съставя индивидуално за всяко дете.
  

• Цена на часовете:Логопедия + подготовка за училище - 1500 rub./60 минути. Корекция на звуково произношение у дома от логопед - 1000 рубли / 30 минути.
  Начално училище + логопед - 1500 rub./60 минути.
• артикули:Основно училище,
• градове:Москва, Реутов
• Най-близките метростанции:Новокосино, Вихино
• Домашно посещение:на разположение
• Статус:Частен учител
• образование:Завършва Московския държавен педагогически институт. Н.К. Крупская, 1996 г., Факултет по методика и педагогика на началното образование, учител по допълнителна специализация - логопед.

Частен логопед за деца на 6 години. Частни уроци с логопед-дефектолог за 6-годишно дете в Москва.
Логопедия: нарушения на звуковото произношение (дислалия), общо недоразвитие на речта, корекция на устната и писмена реч на ученици от началното училище (дисграфия, дислексия).
Курсове по логопедия за деца от 5 години и ученици
Логопедични занятия за възрастни (възстановяване на речта след остър инсулт, нараняване на главата)
Подготовка за училище - четене, писане, математика
Начално училище (1-4 клас) Руски език, четене, математика
руски език и литература
Учител - логопед в детска градина и училище.

• Цена на урока: 1300 търкайте. / 60 мин
• артикули:Логопедия, Начално училище, Подготовка за училище, Руски език
• град:Москва
• Най-близка метростанция:Соколники
• Домашно посещение:на разположение
• Статус:Частен учител
• образование:СФГП, Факултет по корекционна педагогика и психология, специалност учител – логопед (2011 г.). Повишаване на квалификацията: 2016 - 2017 г СЕРТИФИКАТ (следдипломно обучение на логопеди, работещи в...

Услуги логопед за дете на 6 години. Индивидуални занимания с логопед за деца от 6 години.
Работя с деца в предучилищна възраст (деца от 5 до 7 години). Водя уроци вкъщи. Участвам в корекцията на звуковото произношение, формирането на лексикална и граматична структура и развитието на свързана реч. Освен звуковото произношение, обръщам специално внимание на развитието на умствените функции: памет, внимание, мислене. С помощта на различни помагала и игри структурирам урока по такъв начин, че вниманието на детето да превключва от един вид дейност към друг. Опитвам се да науча детето си да преодолява трудностите и да бъде любознателно. Вярвам, че съвместната работа с родителите, която включва и писане на домашни, помага за по-бързото постигане на желания резултат...

Частен логопед-дефектолог за деца на 6 години. Индивидуални занимания с логопед за дете на 6г.
Предлагам услугите на логопед-дефектолог: индивидуални занимания с деца от 3 годишна възраст. Работя с говорни нарушения като:
Забавено развитие на речта (забавяне на темпото на речта)
Моторна алалия (алалови компоненти)
Общо недоразвитие на речта на ниво I, II, III
Фонетично-фонематично недоразвитие на речта (FFSD)
дизартрия; Дислалия (нарушение на звуковото произношение);
заекване; Дислексия, дисграфия (нарушена писмена реч).
Аз ще подготвя детето за училище. В програмата на урока:
Обучение по ограмотяване. Развитие на речта (лексика, граматика, съгласувана реч). Развитие на графомоторни умения и оптико-пространствени представи като основа за превенция на евентуални нарушения на четенето и писането...

• Цена на урока: 2000 rub. / 60 мин
• артикули:Логопедия, Подготовка за училище
• град:Москва
• Най-близките метростанции:Сокол, Полежаевская
• Домашно посещение:Не
• Статус:Частен учител
• образование:Московски педагогически държавен университет (MPGU), факултет по дефектология, специалност: учител - логопед

Логопед с опит за шест годишно дете. Частни уроци с логопед-дефектолог за деца от 6 години в Москва.
Програми за средно училище по руски език за 5-9 клас, премахване на пропуски в обучението, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на детето. Логопедични занятия с деца в предучилищна и училищна възраст (корекция на фонетичната страна на речта, работа върху фонематичния слух, експресивно четене, предотвратяване на дисграфия и дислексия). Работа върху фината моторика - подготовка на ръката за писане, развитие на мисленето, вниманието, паметта, самостоятелността. Премахване на пропуски в обучението по всяка програма за 1 - 4 клас, помощ при домашните.
Опит в работа в средно училище, в поправително училище за глухи и увреден слух деца...

• Цена на урока: 1300 търкайте. / 60 мин
• артикули:Руски език, Логопедия, Подготовка за училище, Начално училище
• град:Москва
• Най-близките метростанции:Кантемировская, Царицыно
• Домашно посещение:на разположение
• Статус:Частен учител
• образование:Московски държавен педагогически университет (MSPU), дефектологичен факултет, специализация по сурдопедагогика. Дипломирана специалност: начален учител, руски език и литература...

  Давам първия урок безплатно.
Услуги на логопед-дефектолог за деца на 6 години. Индивидуални занимания с логопед за дете на 6г.
Логопедия: деца над 5 години и възрастни с говорни увреждания.
Руски език: 1 - 7 клас, помощ при усвояване на училищната програма;
Начално училище: VPR, успеваемост по руски език, четене, математика;
Подготовка за училище - научаване на четене, писане, позициониране на ръцете. Логики.
Провеждам класове с деца от 5 години и възрастни: производство на звуци (дислалия), подобряване на дикцията, лоша чуваемост на звуците в потока на речта, неспособност за разбор на думи в звуци (фонематични нарушения на слуха), подготовка за училище (правилно обучение по четене и писане), отстраняване на проблеми при четене и писане при по-малки ученици (дислексия, дисграфия)...

• Цена на урока: 1000 rub. / 60 мин
• артикули:Логопедична терапия
• град:Москва
• Най-близките метростанции:Отрадное, Бибирево
• Домашно посещение:на разположение
• Статус:Частен учител
• образование: MPGU, факултет по дефектология, 2006 г

  Давам първия урок безплатно (безплатните уроци са възможни само на моята територия).
Логопед с опит за деца от 6г. Индивидуални уроци с логопед за 6 годишно дете.
Логопедия - производство на звуци, корекция на говорни дефекти (деца от 5 години). Начално училище - корекция на писмени нарушения (пропуски, замяна на букви в думите, трудности при спазване на граматическите правила) от 7 до 12 години. Подготовка за училище - научаване на четене, начална математика, подготовка на ръцете за писане: деца от 5 години.
  

• Цена на урока: 1200 търкайте. / 60 мин
• артикули:Логопедия, Подготовка за училище, Начално училище
• град:Москва
• Най-близка метростанция:Щелковская
• Домашно посещение:на разположение
• Статус:учител в училище
• образование:Московски държавен педагогически институт на името на. Н.К. Крупская, Факултет по педагогика и психология, учител - дефектолог (2002 - 2007 г.).

Услуги на частен логопед-дефектолог за 6-годишно дете. Индивидуални уроци с логопед за деца от 6 години в Москва.
Подготовка за училище (4-7 години). Помощ за по-малки ученици. Логопедична подкрепа (логопед).
Трудов стаж: учител, университетски преподавател, преподавател по търговски курсове за подготовка за училище, бизнес кореспонденция, офис работа; учител - логопед в детска градина (към днешна дата). Частен учител.
  

• Цена на урока: 1200 търкайте. / 60 мин
• артикули:Подготовка за училище, Логопедия
• град:Москва
• Най-близките метростанции:Коломенская, Нагатинская
• Домашно посещение:на разположение
• Статус:Частен учител
• образование: PSU кръстен след Ломоносов, 1995 г., учител по руски език и литература; PSU кръстен след Ломоносов, 2003, следдипломна квалификация по социална философия; MPGU, 2011, учител - логопед.

Частен логопед за деца на шест години. Индивидуални занимания с логопед-дефектолог за 6-годишно дете.
Корекция на говорни нарушения при деца в предучилищна възраст (нарушения на звуковото произношение, ONR, FFNR, ZPR); обучение по четене; развитие на математически концепции; класове за развитие на вниманието, паметта, мисленето.
Първа квалификационна категория за длъжността „учител-логопед”; най-висока квалификационна категория за длъжността "възпитател".

• Цена на урока: 1500 търкайте. / 60 мин
• артикули:Логопедия, Подготовка за училище
• град:Москва
• Най-близките метростанции:Воден стадион, площад Преображенская
• Домашно посещение:на разположение
• Статус:Частен учител
• образование:Ставрополски педагогически институт, 2002 г., Факултет по специална предучилищна педагогика и психология.

Децата в предучилищна възраст често имат неправилно произношение или липса на определени звуци. Важно е родителите да не пропускат момента за учене. За да направите това, е необходимо не само да се консултирате със специалисти, но и да прочетете специализирана литература.

Струва си да запомните това за красива и правилна реч трябва да се практикува ежедневно. И колкото по-рано започнете часовете, толкова по-добре. Освен това логопедичните упражнения за деца, разработени от логопеди, са полезни не само за деца, които имат дефекти в произношението. Ще бъдат полезни и за деца без затруднения в произношението.

Обикновено на възраст 4-5 години децата развиват ясно произношение. Но могат да възникнат трудности с отделни звуци. Това са звуците "р", "л" и съскане. Има мнение, че такива дефекти ще изчезнат с времето без външна намеса. Но това изобщо не е вярно. И класовете, дори у дома с мама, са просто необходими.

На 5-6 години детето трябва да има определени умения:

Ако някое от горните причини затруднява детето, би било полезно да посещава специални курсове или да изпълнява логопедични задачи у дома. Предимството на посещението в логопедични центрове е, че с детето ще работи професионален логопед. Но работата му често е доста скъпа. Следователно любящите родители могат да изучават необходимите материали и да учат с детето си у дома. Предимството ще бъде, че детето няма да се чувства неудобно поради непозната среда и общуване с непознат.

Видове дефекти

Може да има огромен брой говорни нарушения. В крайна сметка всяко дете е уникално. Но Те са разделени на 7 основни вида:

Развитие от люлката

Не е изненадващо, че развитието на речта трябва да се обърне внимание от първите месеци от живота. Това включва развитието на фини двигателни умения. В края на краищата, той допринася за развитието на частите на мозъка, отговорни за речта.

Особено полезноигри с пръсти, масаж на длани, игри с различни текстури. Полезно е детето да рисува (особено с пръстови бои), да извайва от глина и пластилин, да сглобява пъзели и мозайки, да строи с конструктори, да играе с връзки и да нанизва мъниста. Особено полезно е да правите всичко това в компанията на родители.

Необходимо е да се говори с бебето от първите дни. Братя и сестри могат да бъдат включени в това. Необходимо е да му четете книги, да му разказвате приказки и стихове. Можете също да изразите вашите действия.

Кога е време за преглед при логопед?

В съвременния свят живото общуване и четенето на книги избледняха на заден план. Мястото им беше заето телевизия и интернет. Децата гледат анимационни филми по-често, отколкото слушат приказки. А това може да се отрази пагубно на речевото им развитие.

Дефектите в звуковото произношение са по-чести. Но родителите, поради ограничената комуникация с децата си, не винаги могат да забележат проблема. Или забелязва твърде късно. А логопедичните проблеми изискват незабавна намеса. И колкото по-скоро се случи това, толкова по-бързо можете да се отървете от него.

Уроци по логопедия у дома

Мама може да адресира проблема или до специалист, или до специализирана литература. Към днешна дата са написани голям брой книги за развитието на логопедията.

За да могат логопедичните упражнения за деца на 5-6 години у дома да бъдат успешни и да донесат резултати, Трябва да се спазват определени правила:

Етапи на учене у дома

При провеждане на занятия е необходимо да се спазва определен ред.

1. Гимнастика за пръсти. Когато практикувате, не трябва просто да молите детето да повтаря някакви действия. Ще бъде много по-ефективно да научите специални рими („Magpie-Crow“, „Hippopotamus“). Те най-често са кратки, а детето ще се интересува да прави упражненията, като същевременно говори. Не по-малко полезно за развитието на фините двигателни умения е да играете с малки предмети и различни текстури, например със зърнени храни, различни тъкани;
2. Артикулационна гимнастика. Упражненията трябва да са насочени към развитие и укрепване на мускулите. Без това не трябва да започвате да възпроизвеждате звуци за детето си. Упражненията могат да бъдат динамични (когато устните и езикът се движат постоянно по време на изпълнение на упражненията) и статични (когато заемат определена позиция и я задържат за няколко секунди). Тези упражнения са по-трудни за изпълнение от бебето, но са много важни. Благодарение на тях мускулите се подготвят да произнасят определени звуци.
3. Развитие на фонематичен слух. Тъй като детето се учи, като слуша речта на другите, важно е те да говорят правилно. Тези упражнения се основават главно на ономатопея.

След като гимнастиката приключи, можете да започнете да издавате звуци. Логопедите смятат за най-коварни съскащите думи "р" и "л". детето може просто да ги пропусне на думи. Няма нищо лошо в това. С времето той ще ги овладее. Но когато бебето постави на тяхно място звуци с по-лесно произнасяне, тогава е време да се намесят специалист или родители.

Издаване на звука "р"

При затруднено произнасяне на „р“ е необходима консултация с логопед, тъй като причината може да е къса юздичка. В този случай ще трябва да се подстриже в медицинско заведение.

Ако дължината на френулума е нормална, тогава детето има нарушен фонематичен слух, което може да зависи от генетиката, или артикулационният апарат е слабо развит. Това може да се елиминира с упражнения. Но не се притеснявайте, ако дете на 2-4 години не може да произнесе сложен звук. Занятията трябва да започнат ако ситуацията не се промени до 5 години.

Издаване на звука "л"

Основни артикулационни упражнения:

1. Разговор за Турция. Отворете устата си, преместете езика си настрани, казвайки „bl-bl“, имитирайки гласа на ядосана пуйка.
2. Хамак. Това е вид разтягане на езика. Трябва да поставите върха му последователно върху горните и долните зъби и да задържите позицията възможно най-дълго. Езикът по това време трябва да прилича на вид хамак.
3. Кон. Щракането с езика на горното небце обикновено е лесно за децата и те го правят с голямо удоволствие.
4. Гъба. Цялата повърхност на езика трябва да лежи върху горното небце, а челюстта да е спусната надолу. В този случай юздата е силно опъната.
5. Тътене на самолет. Детето трябва да изобрази как бръмчи самолетът. По това време езикът трябва да се притиска към горните зъби, а не да се поставя между тях.

Постановка съскащи звуци

Най-простите логопедични упражнения за обучение на произношението на съскащи звуци - имитация на насекоми и животни по игрив начин. Например, детето може да бъде помолено да лети като комар или оса, докато произнася звука „s-s-s“ или „z-z-z“.

Ако поканите детето си да стане влак, можете да тренирате произношението на звука „ch-ch-ch“. Можете да тренирате звука „ш-ш-ш“, като имитирате рязане на дърва или звука на прибоя.

Удобно е да използвате снимки за класове. Възрастен показва снимка на комар, парен локомотив или сърф, а детето озвучава обекта, изобразен на снимката.

За логопедични сесии с деца е по-добре да изберете игрови форми. И тъй като децата обичат да имитират, трябва да се покаже на възрастен как да прави упражнението правилно. В този случай детето трябва не само да чуе произношението, но и да види изражението на лицето на възрастния. Затова е необходимо да се говори с детето на едно и също ниво. Но най-важното е, че на детето му е интересно да учи. Тогава упражненията определено ще донесат положителни резултати.

Представянето на детето в училище пряко зависи от правилното произношение и възприемане на звуците. На първо място, това засяга фонематичния слух, а впоследствие и грамотността на устната и писмената реч. Препоръчително е да се провеждат индивидуални логопедични сесии с дете на възраст 4-7 години; именно през този възрастов период децата могат без много усилия да коригират родната си реч и да установят правилното произношение на звуците.

Логопедичните занятия имат положителен ефект върху цялостното развитие на децата. Можете да коригирате проблемите с произношението в устната реч не само с учител, но и у дома по игрив начин, когато детето е положително настроено към урока.

Развитието на фините двигателни умения има положителен ефект върху развитието на речта. Игровите дейности с вашето дете могат да бъдат само полезни; това е чудесен начин да комбинирате образователни упражнения със забавна, насърчаваща игра. Тези класове учат децата да координират движенията в съответствие с думите в поетична форма, развиват речта, паметта и въображението. Жестовите упражнения с ръце и пръсти развиват писмената реч.

Игра с пръсти "Стоножки"

1. Краката на стоножката болят (спускаме ръцете си надолу и отпускаме пръстите си).
2. Десет хленчат и бръмчат (всеки пръст е гладък, съжаляваме).
3. Петима куцат и ги болят (съжаляваме петте пръста и в същото време броим).
4. Помогнете на стоножката да преброи болните си крака (ние броим 15 пръста, като ги докоснем).
5. Оставете стоножката да тича по криволичеща пътека (движим пръстите си по повърхността).
   Артикулационна гимнастика.
6. Упражненията за устните и езика тренират мускулите и ги правят по-мобилни, което допринася за ускореното развитие на правилното произношение на най-сложните звуци [zh], [r], [w], [l] и др.
7. Артикулационните упражнения у дома могат да предотвратят или сведат до минимум говорните дефекти. Упражненията се правят най-добре пред огледало, за да може детето да сравни отражението си с рисунката на снимката.
8. В помощ на родителите има различни илюстрирани учебни помагала, където упражненията според възрастовите категории са ясно формулирани. Препоръки от някои автори: „Артикулационна гимнастика за развитие на речта при деца в предучилищна възраст“ Anishchenkova E.S. „Артикулационна гимнастика в стихотворения и картини“ Куликовская Т.А. „Логопедичен масаж и артикулационна гимнастика” Krause E.N.

Гимнастика за пръсти. Развитие на речта и произношението на вашето бебе

Игри със звуци

Да чувате, произнасяте и различавате звуците правилно означава да имате отличен фонематичен слух. Нарушеният фонематичен слух при децата води до дисграфия (нарушено писане) и дислексия (нарушено четене), така че трябва да обърнете внимание на произношението на звуците и своевременно да коригирате дефектите в предучилищния период. Упражненията за деца по игрив начин ще помогнат на родителите да подготвят детето си за училище.

Игра "Смешни картинки"

Поставете няколко карти с тематични изображения на обекти;

Игра 1. Помолете детето си да посочи картинки в имената, които имат даден звук, например [s].

Игра 2. Помолете детето си да избере допълнителна картина, където няма даден звук, например кобилица, жерав, цвете, къртица, пирамида (основен звук [p]).

Тази игра може да се играе не само с изображения в рисунки, но и с реални обекти, например в стая.

Прости поговорки

Упражненията под формата на различни рими коригират неясното произношение на звуците. Римата на чистия език се състои от трудни комбинации от букви и звуци, следователно за правилното произношение детето използва различни позиции на езика и устните, като по този начин тренира и подобрява дикцията.

Чисти поговорки за деца на 6-7 години

Съскащите букви и звуци често се произнасят в нарушение на фонетиката.

Основни упражнения:

• Ритмично ходене, придружено от поезия или музика.
• Музикални речеви игри; ритмично пеене в ритъма на музиката.
• Психологическа гимнастика; произношение на ритмични фрази с изразяване на действия от тяхното съдържание, като се използват двигателни и лицеви жестове.
• Тренировка на дишането.
• Игри с пръсти.
• Логоритмичните упражнения за деца обикновено се изпълняват в групи под ръководството на учител, но можете да започнете подготовката за информиране на детето у дома.
• Същността на упражненията се свежда до повтаряне на ритмични движения и поетични фрази след възрастен.

Логоритмика

Логопедичните ритмични упражнения развиват у децата способността да координират движенията в съответствие с ритъма на музикален, поетичен или словесен съпровод. Този метод за цялостно развитие на детето има положителен ефект върху физическото и психическото здраве. Ежедневните занятия помагат за коригиране на фонетиката и нарушенията на речта, развиват координацията и вниманието.

Логоритмични стихове за развитие на речта на децата