Обобщения на музикалните забавления през лятото. Летни забавления в детската градина на открито
Лятно забавление за деца в предучилищна възраст. Сценарий
Описание на материала: Предлагам ви обобщение на летните забавления за всички групи на тема „В търсене на лято“. Този материал ще бъде полезен за възпитатели от различни възрастови групи.
Децата се настаняват предварително по местата си навън.
Водещ:
Защо има толкова много светлина?
Защо изведнъж стана толкова топло?
Защото е лято
Дойде ни за цяло лято.
Затова всеки ден
Всеки ден става по-дълъг.
Харесвате ли лятото? Сега момчетата ще ни разкажат стихове за лятото!
1 дете:
Какво е лято?
Това е много светлина!
Това поле, тази гора, това са хиляди чудеса!
Това са облаци в небето, това е бърза река,
Това са ярки цветя, синьото на небесните висини,
Това са сто пътища по света за детските бързи крака!
2-ро дете:
Лятото ухае на ягоди
Топъл дъжд, ягоди.
Лятото мирише на краставици
И ароматни цветя.
Лятото има много миризми,
Няма да ми кажеш до зори,
Лятото е много вкусно
И никак не тъжно.
Водещ:
Момчета, днес ще се забавляваме и лятото ще дойде при нас за празника! Да се обадим! Всички заедно: Лято!
Звучи тревожна музика, появява се Zlyuchka - Thorn.
трън-трън:
Чувам, че се забавлявате тук?! И всички сте толкова мили и мили. Казвам се Злючка - Трън. Защото съм много, много лош и ядосан. Виж колко зло имам... (показва колко е дебела - под дрехите й има балони). И също така омагьосах твоето лято и го скрих.
И така, видях те, колко си добър и весел, и аз също исках да стана мил. Ето, искам да направя магия на Лятото. Но не мога да се справя без теб, защото паметта ми стана лоша от зло. Не знам как да омагьосвам лятото и къде се крие... Но имам тетрадка, в която записвам всичките си злини.
Можете ли да ми помогнете да намеря лятото?
Водещ:
Е, какво, момчета? Да помогнем на Злючка - Трън? Дано стане така мила като теб и мен! И да й помогнем да разочарова Лятото?
деца:
трън-трън:
Но не съм ти казал, че не мога да пиша. И затова рисувам в бележника си. Тук на първа страница има нарисувано поточе.
Може би трябва да си поиграем с потока. Необходимо е да се изградят 2 работни екипа.
Игра "Поток с топка"
Децата се подреждат в две колони, краката встрани, подават топката между краката си от ръка на ръка. Последният бяга напред и отново подава. Играта се повтаря, докато се върне в началото.
трън-трън:
о! о! Какво стана с мен? (балонът се спуква под дрехите)
Водещ:
Това е гневът, който те напуска!
Нека да разгледаме следващата рисунка.
Злючка - Трън:Снимка за лятото
Водещ:Така че трябва да решите гатанки за лятото.
Е, кой от вас ще отговори:
Не е огън, но гори болезнено,
Не е фенер, но свети ярко,
И не пекар, а пекар? (слънце)
Случва се след дъжд
Покрива половината небе.
Дъгата е красива, цветна
Ще се появи, след което ще се стопи. (дъга)
На зелен крехък крак
Топката израсна близо до пътеката.
Ветрецът шумолеше
И разсея тази топка. (глухарче)
След дъжд, в жегата,
Търсим ги по пътеките,
На ръба и в гората,
В средата на гората стръкове трева.
Тези шапки, тези крака
Така те искат да бъдат поставени в кошници. (гъби)
През лятото работя много,
Кръжам над цветята.
Ще събера нектар и ще стрелям
Ще отлетя до моя кошер. (Пчела)
трън-трън:(балонът се спуква) О, момчета! Мисля, че ставам по-мил!
Водещ: Бодлив трън, какво още си нарисувал там? Следващата снимка са маргаритки.
трън-трън:
Но аз не обичах цветята. Разпръснах всички цветя на поляната...Колко съм зле!!!
Водещ:
Не се безпокой! Вижте, цветята отново могат да растат на поляната. И момчетата ще ни помогнат.
Играта "Украси поляната"
Разпределя цветни сърца от цветя на тревата. подредете листенцата според цвета. Който го събере по-бързо, печели.
Водещ:
Вижте колко много цветя има тук
Наляво, надясно, напред!
Трън-бодлив
Следващата снимка са сапунени мехурчета.
Аз бях тази, която се взривяваше от яд, като сапунени мехури!
Водещ: нека помогнем на бодливия трън, тя ще издуха мехурчетата си, а вие ще ги хванете!
Играта "Сапунени мехурчета"
трън-бодлив:
Следваща снимка, мухоморка.
Но прогоних всички добри гъби и засадих мухоморки и гъбички! Водещ: Трябва да ги прогоним!
Игра "Свали мухоморката"
Принципът на играта е подобен на боулинга. На разстояние 8-10 метра от стартовата линия се поставят близо една до друга 5 кегли, кубчета, кутии или пластмасови бутилки с пясък. Всеки член на отбора има право на едно хвърляне, след което топката преминава към следващия играч. За всеки съборен предмет играчът получава 1 точка. Всички свалени цели се връщат на първоначалното им място. Отборът, който има повече точни попадения, т.е. този, който отбеляза повече точки, печели.
(по това време последните топки на Zlyuchka - Thorn се спукаха. И тя отслабна)
трън-трън:
Колко слаба съм станала... и мила...
Водещ:Бодливият малък трън стана добър! Така че нашето лято е безплатно!
лято:
Здравейте приятели!
Толкова се радвам да се запознаем!
Направен съм от топлина,
Нося топлината със себе си.
Загрявам реките, каня ви да плувате,
И всички ме обичате заради това.
Е, кажи здравей лято!
деца: Здравей лято!
Водещ:Лято, момчетата са подготвили стихове за вас
1 дете
Колко време чакахме, колко време звъняхме
Нашето лято е червено,
Силно и ясно.
Накрая дойде
Донесе толкова много щастие!
2 дете
Какво ще ми дадеш, лято?
Много слънце!
В небето има дъга!
И маргаритки на поляната!
3 дете
Какво друго ще ми дадеш?
Ключът звъни в тишина
Борове, кленове и дъбове,
Ягоди и гъби!
лято:
Благодаря ви приятели!
И сега стани в кръгъл танц с мен,
Нека всички танцуват и пеят.
Песен: "Лятото дойде"
лято:
Благодаря ви приятели,
Имам още много работа, време е да побързам
Как да изтеглите безплатно есе? . И линк към това есе; Сценарий за лятно забавление в предучилищна образователна институция „В търсене на лято“вече във вашите отметки.Допълнителни есета по тази тема
Афанасий Афанасиевич Фет (Шеншин) е руски лирик, известен като „поет на чувствата” и „фанатик на красотата”. Като привърженик на „чистото изкуство“, той развива в творчеството си „вечните“ теми за любовта, красотата, природата, „поезията на душата“ и изкуството. Предполага се, че между 29 октомври и 29 ноември 1820 г. - роден в имението на земевладелеца Афанасий Шеншин, в село Новоселки, Мценска област, Орловска губерния; При раждането той е записан под фамилията на баща си. ДАТИ И ФАКТИ
Ги дьо Мопасан е френски писател, автор на класически романи и разкази, в които принципите на реализма се преплитат с натуралистичните и импресионистични тенденции, разпространени в литературата в началото на 19-ти и 20-ти век. Описанието на събитията в романите и други произведения на Г. де Мопасан обогати литературата на 19 век. разнообразни човешки типове, ярки описания на живота и природата, изтънчен психологизъм. 5 август 1850 г. - роден в Нормандия в старо благородническо семейство. Снимки на родния край, неговите обичаи и дух след това
Оноре дьо Балзак е френски прозаик, останал в литературната история като създател на монументалния епос „Човешката комедия“, превърнал се в своеобразна хроника на живота на обществото през първата половина на 19 век. и едно от основните произведения на реализма. 25 май 1799 г. - роден в провинциалния град Тур, в семейството на Бернар Франсоа Балзе, който произхожда от селско семейство, но успява, благодарение на личните си качества, да стане управител на градската болница и помощник на кмета . ДАТИ И ФАКТИ
Сценарий за лятно забавление за деца от старша предучилищна възраст „На посещение в лятото.“ Автор: Влачуга Юлия Анатолиевна, старши учител на MBDOU детска градина № 36, Ахтирски Описание на материала: Предлагам ви сценарий за лятно забавление за деца от старша предучилищна възраст (5-7 години ) "Посещение на лятото." Този сценарий ще представлява интерес за преподаватели и музикални ръководители. Забавленията могат да се провеждат в музикалната зала или навън на детската площадка. Събитието е насочено към създаване на радостно настроение у децата и
ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ЗА ЖЕЛЕЗОПЪТЕН ТРАНСПОРТ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „Петербургски държавен транспортен университет“ (FSBEI HPE PGUPS) Факултет по икономика и социално управление Катедра по икономическа теория Информационно писмо Уважаеми колеги! Екипът и Студентското научно общество (SSS) на катедра „Икономическа теория“ на Факултета по икономика и социално управление на Санкт Петербургския държавен университет по транспорт (FSBEI HPE PGUPS) ви канят да вземете участие в научната и практическа конференция, посветена на Деня на руската наука на тема: „Проблеми на управлението на социално-икономическите процеси в националните икономически системи“ Конференцията се провежда на 6 февруари 2014 г.
Творбите на Антон Павлович Чехов са изключително кинематографични. Не е изненадващо, че филмографията на неговите произведения съдържа повече от петстотин заглавия. Това са игрални филми, анимационни филми, филми за представления и филми за концерти. Чехов е заснет още в ерата на немите филми. Първият филм по произведения на Чехов ("Хирургия", реж. Пьотр Чардинин) се появява през 1909 г. - само две години след раждането на руското нямо кино. Най-често в своите филми режисьорите комбинират няколко истории на Чехов в една история. По този начин филмът на Яков Протазанов „Чагове“
Патос (на гръцки pathos - страдание, вдъхновение, страст) е ярък емоционален израз на основната идея на творбата. Известният руски критик В. Г. Белински разглежда патоса като „идея-страст“, която художникът „съзерцава... не с разум, не с чувство... а с цялата пълнота и цялост на своето морално същество“. Патосът на едно произведение на изкуството е вдъхновение, преживяване на въодушевление, породено от определена идея, събитие или картина. Патосът е нещо като „душа на произведение“.
Възраст: 45 години.
Местоположение: спортна площадка.
Задачи:
Упражнете децата да бягат зад обръч в необходимата посока;
Продължете да преподавате едновременното изпълнение на две действия (бягане и пързаляне на обръч);
Осигуряване на възможност на децата да използват двигателните умения и способности, придобити в часовете по физическо възпитание;
Учете децата да се радват на заслужена победа, да оценяват адекватно своите действия и действията на своите другари.
Оборудване: костюм на Карлсон, аудио оборудване, запис на песента „Смешен човек” (музика на А. Журбин, текст на П. Синявски), обръчи (10 бр.); 2 забележителности, детски чадъри.
Речник:здраве, болест, победа, отбор.
Спортната площадка е украсена с панделки и топки. Свири весела музика. Децата се събират на площадката.
Водещ. Добър ден, скъпи момчета! Събрахме се на спортната площадка, за да посрещнем лятото с игри, състезания, усмивки и смях.
Лято, лято.
Колко много светлина!
Колко слънчеви лъчи...
Нека топлото слънце, синьото небе, облаците, бягащи по небето, ви виждат пъргави, весели, весели, здрави. (Насочва вниманието на децата към факта, че някой идва към тях.)
Появява се Карлсон.
Карлсън. Добър ден приятели!
Бързах да те видя за празника.
Взех различни предмети с мен.
Не виждаш ли, че съм малко дебел?
И не го гледайте колко е скромен.
Много обичам спорта
Казвам това честно.
Водещ. Добър ден, Карлсън! Напротив, много се радваме, че дойдохте на нашия празник. какво донесе
Карлсън. Обръчи, кегли и чадъри за дъжд.
Водещ. Защо чадъри?
Карлсън. Ще видиш всичко, ще знаеш всичко. Бъди търпелив.
Водещ
Имаме нужда от обръчи
Децата ще играят с тях.
Възпроизвежда се запис на песента „Смешен човек“, към която децата в предучилищна възраст изпълняват упражнения въз основа на демонстрацията на Карлсън.
Карлсън. Умни момчета, смели момичета. обичаш ли да играеш
деца(в унисон). да
Карлсън. Тогава те каня да играеш с мен.
Щафета 1. Скачане от обръч на обръч
Два отбора от по 3 души се нареждат на стартовата линия. Срещу тях на разстояние 5 м са разположени забележителности. По пътя на всеки отбор на земята са поставени 4 обръча. По сигнал членовете на първия отбор изпълняват скокове на два крака от обръч на обръч, бягат около ориентира и се връщат обратно. Следните играчи изпълняват задачата.
Щафета 2. Качете се през обръча
Нека други деца участват в тази задача. Два отбора от по 3 души се нареждат на стартовата линия. Срещу тях на разстояние 5 м са разположени забележителности. На пътя на всеки отбор има 3 обръча. По сигнал първите членове на екипа се изкачват през обръчите, тичат около ориентира и се връщат обратно. След това следващите играчи изпълняват задачата.
Щафета 3. Бягане на змия между обръчи с чадър
Два отбора от по 3 души се нареждат на стартовата линия. Срещу тях на разстояние 6 м са разположени ориентири. По пътя на всеки отбор на земята са поставени 4 обръча. Карлсън дава чадъри на първите участници. При сигнала момчетата се втурват напред, изпълнявайки „змийско“ бягане между обръчите с чадър в ръце, бягат около ориентира и се връщат обратно, също изпълнявайки „змийско“ бягане между обръчите. След това чадърът се предава на следващия играч.
Карлсън. Момчета, харесахте ли щафетата?
деца(в унисон). да
Водещ. Сега стана ясно защо ни донесохте чадъри.
Карлсън. Не напразно побързах при момчетата за празника. Толкова много ми харесва! Момчета, кой от вас може да върти обръч около кръста си? А на твоята ръка? На врата?
Под акомпанимента на весела музика децата, заедно с Карлсън, въртят обръчи на кръста, ръцете и вратовете си.
Сега нека търкаляме хулахуп,
Той е от нас, а ние сме зад него.
да се возим, да се возим,
Няма да го оставим да падне.
Отново звучи весела музика, а децата търкалят обръчи с Карлсън.
Водещ. Карлсон, хареса ли децата ни?
Карлсън.Винаги се радвам да видя весели момчета, смели, красиви, здрави.
И тъй като децата ми донесоха толкова много радост и положителни емоции, искам да ги почерпя. Момчета, много обичам сладкиши, но винаги ги ям умерено, което съветвам и вас да правите. Ето защо искам да ви почерпя с малко сладкиши.
Карлсън почерпи момчетата с бонбони, след което се сбогува и избяга.
Водещ. деца! Много се радвам да ви видя сръчни и смели, силни и издръжливи, весели и дружелюбни и най-важното здрави.
Искам да се сбогувам с теб
И махам на всички вас.
Искам да се сбогувам с теб:
До нови, нови, нови срещи.
Забавление за по-големи деца
„Безценна и необходима вода за всеки“
Мишена: създават радостно настроение у децата, показват огромното значение на водата за всички живи същества, изясняват представите на децата за различните състояния на водата и развиват способността да решават гатанки.
Предишна работа: игра с вода, наблюдение на дъжд, лед, сняг, разговор за водата, състоянията на водата, как водата помага на човек, четене и разглеждане на илюстрации на тема „Вода“.
Атрибути: 2 кофи, 2 бутилки, 2 фунийки, 2 чаши, 2 чадъра, меки бутилки от шампоан (душ гелове), емблеми „капчици” за награди (малки и големи).
Напредък на забавлението:(
Под музиката на валс, в костюма на Кралицата на водата (корона с изображение на капки и прозрачна пелерина), учителят влиза
Педагог: Здравейте момчета. Разпозна ли ме? Вероятно не. Нужен съм на небето и на земята, никой и нищо не може без мен. Нужен съм на всички, всички, всички.
Един за плуване
За други - да утолят жаждата си,
Третото е да изпереш нещо,
И домакините да готвят различни ястия!
Кой съм аз? Аз съм Кралица Вода!
Знаете ли кой има нужда от вода и защо? Отговорете на въпросите ми и за верен отговор ще получите „капка“ вода, а който събере най-много „капки“, ще спечели днес.
Кой не може да живее без вода? (хора, растения, животни, птици)
Защо растенията и животните се нуждаят от вода? (да живеем и растем)
Какво правят хората с водата? (готвя вечеря, пия, къпя се, мия, мия, вода)
Къде на земята се намира вода? (в морета, реки, езера, океани, потоци, в локви).
Има ли вода в небето? Където? (да: в облаци, в облаци, в снежинки, мъгли)
ВХ.: браво момчета Всички го казаха правилно: растенията трябва да се поливат, в противен случай те ще изсъхнат, животните трябва да пият вода, а някои, например риби, живеят в нея. Хората се нуждаят от вода постоянно: за пиене, къпане, миене, измиване, закаляване и почивка край водата. Нито едно живо същество не може да оцелее без вода. Аз съм Царицата на земята и на небето. Кралица на цялата природа. На земята съм в моретата, океаните и реките, а също съм под земята в кладенци и извори. Хората знаят, че изворната вода е най-чистата, вкусна и здравословна и когато дойдат до извора, хората получават чиста вода за себе си. Така че вие и аз сега ще напълним нашите бутилки с чиста изворна вода.
(Провежда се щафетата „Напълнете бутилката с вода“. 2 отбора се редуват да пълнят чаши с вода от кофи през фуния в бутилки в другия край на площадката. Който първи напълни бутилката, печели. Членовете на отбора победител се награждават с „падания“).
IN. : Но аз също съм в небето, когато облаците пълзят по него. Хайде, кой може да ми каже за райската вода?
(две деца излизат и четат стихове за дъжда)
- - Вали. дъжд, 2. Дъжд, дъжд, вода,
какво наливаш Ще има хляб,
Няма ли да ни оставиш да се разходим? Дъжд, дъжд, нека вали
Поливам дъждовна вода Нека грахът расте!
Моя земя, моя, моя.
Моята улица и двор,
Моят покрив и ограда,
Мия портата
И дървета и храсти,
Да съм там за Първи май
Всички са измити и чисти!
ВХ.: Браво момчета, добри стихове за дъжда. Ето моите „капки“.
И имам подходяща игра за момчетата: „Чадъри“
(Провежда се щафетна игра „Чадъри”. 2 екипа, 2 чадъра. Дете с чадър тича до кеглата в другия край на корта и се връща обратно с гръб, като предава чадъра на следващия играч. Членовете на отбора-победител получават „падания“)
ВХ.: О, колко си умен и сръчен. Обичате ли да решавате гатанки? Само не забравяйте, че всички мои гатанки са свързани с водата (който отгатна гатанката - „капка“)
Без път и без път
Най-дългокракият ходи
Скривайки се в облаците, в мрака,
Само крака на земята (дъжд)
Без дъски, без брадви,
Мостът над реката е готов
Мост като синьо стъкло
Хлъзгаво, забавно, леко! (лед)
Тя расте с главата надолу
Расте не през лятото, а през зимата,
Но слънцето ще я изпече, -
Тя ще плаче и ще умре (ледена висулка)
Звезди падат от небето,
Ще лежат в нивите,
Нека се скрие под тях
Черна земя.
Много, много звезди
Тънък като стъкло
Звездите са студени,
И земята е топла (снежинки)
Някъде плува пухкава вата.
Ето памучната вата отдолу - и дъждът е по-близо (облаци)
IN. : Да, момчета, всички тези природни явления - снежинки, ледени висулки, лед, облаци - също са свързани с водата. Ледът и ледените висулки са замръзнала вода, снежинките са замръзнал дъжд, а облаците са капчици вода, летящи по небето.
(дете излиза и рецитира стихотворение за облаците)
Облаци, облаци -
къдрави страни,
Къдрави облаци
Цяла, дупчиста,
Лек, ефирен -
Послушен на вятъра.
Лежа на една поляна.
Гледам те от тревата.
Лежа там и сънувам:
Защо не летя
Като тези облаци?
Облаци до всяка страна
През планини, океани
Може лесно да лети:
По-високо, по-ниско - каквото искаш!
В тъмна нощ - няма огън!
Небето е безплатно за тях
И то по всяко време на деня.
(учителят дава на детето „капка“)
ВХ.: А сега ще играем с вас. Познайте гатанката:
Тичам надолу по стълби,
Звъни над камъните,
Отдалеч с песен
Ще ме познаете. (Крийк)
Нашата игра се казва "Поток"
(учителят играе играта „Поток“: децата застават в колона по двама, правят „яки“, детето без чифт минава през яките и избирайки чифт, застава в края на колоната. Детето остава без двойка повтаря всичко отначало)
ВХ.: Колко добре мина нашият водосвет! И в заключение, нека преброим най-добрия "воден" експерт ("капките" се броят; победителят получава „голяма капка“; може би 2-3 победителя с еднакъв брой „падания“)
И накрая имам изненада за вас - "живи фонтани". Вероятно сте виждали как работят фонтаните, колко красиво се изстрелват струите вода. В горещ ден е много приятно да сте близо до фонтана: той излъчва прохлада, а капките вода блестят на слънце. Вземете си по една бутилка (Учителят обикаля децата с кошница празни бутилки, на чиито капачки има предварително направени малки дупки) и ги напълнете с вода на мястото. Ще пуснем нашите фонтани в района на детската градина, в основната ни цветна леха - нека нашите цветя станат още по-красиви!
Децата излизат на площадката и играта на „фонтани“ продължава.
Преглед:
„На гости при пчелите“
Мишена: създават радостно и весело настроение у децата, разширяват знанията на децата за пчелите, меда и ползите от него за човека.
Предварителна работа:Наблюдение на пчелите в района на детската градина, активна игра „Пчели и цветя“, разговори за пчели, мед, изучаване на стихове за пчели.
Атрибути: шапки-ленти за глава с изображения на пчели (5 бр.) и цветя (5 бр.), играчка мече, 1 балон напълнен с гел, хартиени изображения на пчели за изстрелване, картина „В пчелина”.
Напредък на забавлението:(може да се извършва в района на детската градина)
Учителят кани децата да се разходят с него на поляната и намира играчка мечка под един храст.
ВХ.: Вижте момчета, Мечето Барни. Той плаче.(взема играчката в ръце, гали я, успокоява я).Какво стана, малко мече? Може би имате нужда от нашата помощ?
Плюшено мече: ( учителят говори вместо него)Исках да опитам мед, дойдох на пчелина, пъхнах лапата си в кошера и пчелите ме ухапаха!
ВХ. : (обръща се към децата)Възможно ли е да се направи това? Трябва да знаете как да се справите с пчелите. Нека помогнем на малкото мече да научи повече за тези насекоми?
Плюшено мече: Да отидем на пчелина, да видим как живеят пчелите и да ги помолим за сладък тебешир.
(деца с учител се приближават до картината „В пчелина“ и сядат на пейки около статива)
ВХ.: Ето го и пчелина. Тук пчелите живеят в кошери. Те работят цяло лято, събирайки сок от цветята, който се нарича НЕКТАР, и след това го превръщат в сладък, ароматен и здравословен мед. Хората използват мед от много дълго време. Помага при различни заболявания, настинки. Хората забелязват, че когато пчелите изсипват нектар в пчелните пити, те стават много активни, могат да се видят на всяко цвете и пчелите не могат да бъдат докосвани по това време, в противен случай могат да хапят.
И ние имаме собствени пчели (3 момичета с пчелни ленти за глава изтичат и четат поезия):
1. Косматите пчели имат толкова много работа за вършене
Пчелните пити трябва да се напълнят с мед.
2. Като приятелско семейство летим над градините,
Събираме сладък нектар от цветята.
3. Не се уморяваме от работа,
Събираме нектар и пеем песни.
IN. : Не се притеснявайте пчели, не бръмчете, няма да ви нараним. Дойдохме да се срещнем с вас и да поискаме сладък мед за Мечето Барни. И ние също искаме да играем с вас.
Играе се игра на открито „Пчели и цветя". Децата са разделени на 2 групи от по 5 души - „цветя" и „пчели", слагат ленти за глава. Те четат стихове в хор:
Пчели, пчели,
Те летят отгоре
Те падат на цветята,
Събира се нектар
Влачат ме в кошера,
П-п-п-п-п-п.
„Цветята“ бягат, „пчелите“ ги настигат, хванатите „цветя“ стават „пчели“, играта продължава.
В.: Играхме толкова добре, че е време да се върнем в детската градина и имам изненада за вас: ще пуснем нашите пчели далеч в небето, ще ги оставим да летят до други поляни за сладък нектар.
Учителят изважда топка с три хартиени пчели, завързани към нея и заедно с децата пуска топката в небето.
Можете да завършите забавлението с почерпка с мед.
Преглед:
Забавление за деца от средна група
„Вода, измий лицето ми“
Мишена : да възпитава хигиенни умения у децата.
Предишна работа:четене и обсъждане на А. Барто „Мръсното момиче“, К. Чуковски „Мойдодир“, К. Чуковски „Скръбта на Федорино“, изучаване на правилата за миене, запаметяване на стиховете на Е. Мошковская „Нос, измийте“, Е. Фаржон „Сапунени мехурчета“.
Атрибути: ярки илюстрирани книжки от предишна работа, кутии със сапунена пяна и сламки за всяко дете, кукла, плик с писмо.
Напредък на забавлението ( може да се извърши на място):
Педагог: Момчета, в нашата група пристигна писмо, нека отворим плика и го прочетем.
(учителят чете писмо)
Писмо до всички деца по един много важен въпрос.
Мили мои деца!
Пиша ти писмо:
Моля те да миеш по-често
Вашите ръце и лице.
Определено трябва да се измиете
Сутрин, вечер и следобед -
Преди всяко хранене
След сън и преди лягане!
Търкайте с гъба и кърпа!
Имайте търпение - няма проблем!
И мастило, и конфитюр
Измийте със сапун и вода.
Мили мои деца!
Наистина, наистина те питам:
Мийте по-чисто, мийте по-често,
Не понасям мръсни хора!
И подпис: вашият лекар Айболит.
Това е писмото, което Айболит ни изпрати. Но той вероятно не знае, че вие и аз знаем добре правилата за миене. Нека ги повторим и покажем.
(играе се имитационна игра въз основа на стихотворението на Е. Мошковская „Нос, измий си лицето“, децата заедно с учителя четат стихотворението и се преструват, че мият лицето си, може да се повтори 2 пъти)
Докосни, отвори!
Нос, измий си лицето!
Измийте веднага
И двете очи!
Измийте си ушите
Измийте си врата!
Маточната шийка, измийте се
хубаво!
Измийте, измийте,
Намокрям се!
Мръсотия, измийте!
Измийте мръсотията!!
ВХ.: И едно момиче от книгата дойде при нас, което не обичаше да се мие и стана „мръсно момиче“
(Учителят изважда кукла, чието лице и ръце са мръсни, чете и играе стихотворението на А. Барто „Мръсното момиче“ с помощта на куклата и накрая измива куклата с помощта на малки средства за пране).
IN. : Сега нашата кукла се превърна в чисто и подредено момиче и можете да играете с нея.
(учителят играе с кукла„Кукло, кукло, танцувай.“ Децата стоят в кръг и под звуците на тамбурина подават куклата един на друг в кръг. Щом тамбурата замлъкне, детето, което е останало с куклата в ръце, излиза
средна и танцува с куклата, децата пеят: „Кукло, кукло, хоро,
Децата те обичат
Така, така -
Кукла, кукла, танцувай"
Играта се играе 2-3 пъти)
ВХ.: Браво деца, добре си играхте с куклата.
А сега любимата ни игра „Балон“ (Играта “Бабъл” се играе - 2 пъти).
IN. : И ние също имаме истински сапунени мехури и дори знаем стихотворение за тях. Сега ще се разделим на 2 отбора и ще играем с истински сапунени мехури.
Учителят разделя децата на 2 отбора. Първо единият отбор издухва балончета, а другият ги наблюдава и чете в хор стихотворението „Сапунени мехурчета“, след което отборите сменят действията си.
Внимание - мехурчета:
О, какво!
- О виж!
Напомпани...
Те блестят...
Те се забавляват...
Те летят...
Моята е слива!
Моят е с размер на орех!
Моят не се спука най-дълго време!
Забавлението завършва с обща игра на сапунени мехури.
Преглед:
Забавления за деца от подготвителни и старши групи
"В чантата"
Мишена: създават радостно и весело настроение у децата, развиват разбиране за историята на шапките и тяхното предназначение.
Предишна работа: разглеждане на различни видове шапки, разглеждане на илюстрации на шапки, говорене за шапки от различни времена и народи, четене на Н. Носов „Живата шапка“, „Незнайко и неговите приятели“, Ш. Перо „Червената шапчица“, „Котаракът в чизми“, изучаване на стихове за шапки.
Атрибути: шапки с различни стилове и цели за деца; изложба на рисунки на деца и родители „Парад на шапките”, колаж от модни списания „Различни шапки трябват, различни шапки са важни”, изрязани от хартия „шапки-медальони”.
Напредък на забавлението:
Залата е украсена с рисунки на деца и родители, а на централната стена е поставен колаж от шапки. Под музиката влиза учител с красива голяма шапка.
IN .: Фанфари, звучи по-силно
Радвам се да видя всички гости днес.
Елате бързо в елегантната зала,
Началото на парада на шапките ви очаква!
Излиза дете с шапка.
Р. : Дамите носеха шапки
В старите времена
Чарли Чаплин ги обичаше
Имам шапка.
Но се случи, приятели.
Не разбирам нищо от шапки.
ВХ.: Е, приятелю, не се тревожи. Събрали сме се тук, за да научим повече за шапките и като начало аз, Кралицата на шапките, обявявам ревю на шапки.(децата с шапки излизат под музиката и четат поезия, показвайки шапките си.)
1. Хубава, сладка малка шапка, -
Можете да го поставите на дланта си.
Става само за Палечка.
Шапката е направена специално за нея.
2. Самият собственик е много доволен -
Експонатът се вижда навсякъде,
Шапката е светла и голяма
Толкова сладко.
3. Невъзможно е да не забележите
Това прекрасно нещо.
Очевидно над нея
Трябваше да работя дълго време.
4. Сложете тази шапка -
Веднага се върнете в детството си
Първо се усмихни
Тогава ще се смеете с глас.
5. Ако украсите шапката с камъни,
Шапката изведнъж ще стане корона,
И добавете маргаритки от поляната -
Ще се превърне в цветна поляна.
ВХ.: Е, благодаря ви приятели, зарадвахте и мен, и момчетата. Вашите шапки са прекрасни, необичайни, дори вълшебни. Аз също много обичам шапката си и често си играя с нея. И ви каня всички, момчета, да играем.
(игрите се играят с шапки)
„Подай шапката“.Под музиката децата подават шапките един на друг в кръг. Когато музиката спре, този, който държи шапката в ръцете си, изпълнява желанието на кралицата на шапката: отгатва гатанката, назовава любимата си прическа, танцува с кралицата и т.н. Играта се играе 3 пъти.
„Удари шапката“.Три отбора от по трима души трябва да удрят шапките си с хартиени топки.
ВХ.: Е, нека продължим празника си. Шапки са били носени по всяко време от мъже, жени и деца. Шапката спасява от дъжд, вятър и слънце. Шапките могат да бъдат направени от слама, плат, филц, хартия, пера и дори корк. Има много мистерии около шапката. А сега ще ти пожелая нещо.
(за верния отговор - медальони за шапки, изрязани от хартия)
Каква шапка носиш, когато вали?(под чадъра)
Кои герои от приказките носеха шапки?(Не знам, Котаракът в чизми, Червената шапчица, Палечка)
Какво расте с капачката? (гъба)
В коя история украсата за глава изплаши момчетата?(Н. Носов „Жива шапка“)
Как можете да наречете шапка, барета, панама, шапка, шапка с две думи?(шапки)
От какво е направен шлем в Древна Рус?(направен от метал)
На коя шапка се кланят хората?(преди шапката на гъбата)
ВХ.: Браво, момчета, познахте всичките ми гатанки. И сега отново е игра
(игрите се играят с шапки)
"Една допълнителна шапка." Има 6 шапки, разположени на столове. Седем души, които свирят музика, вървят в кръг. Когато музиката спре, трябва да сложите шапката си и да седнете на стол. Тези, които нямат време, се елиминират от играта. Играта се играе до излизане на победител, столовете се намаляват един по един.
— Дръж си шапките. Според музиката 2 деца слагат на другите две деца колкото се може повече шапки от обща купчина една върху друга. Целта е да държите възможно най-много шапки на главата си.
ВХ.: Е, добре, време е да се сбогуваме с вас. Играхме весело и научихме нещо за шапките. И аз се сбогувам с теб и ти пожелавам весело лято. Довиждане!
Преглед:
Забавление за деца от средна група
"Игри в гората"
Мишена: Създайте радостно и весело настроение у децата, подобрете двигателните умения и уменията за хвърляне. Научете се да играете заедно.
Предишна работа: игри с хвърляне, скачане, бягане, катерене.
Атрибути: изкуствени цветя, няколко броя от един и същи цвят (червено, синьо, жълто, бяло), гъвкави клонки с хартиена пеперуда в края (5-6 броя), мрежа с пръстени, борови и смърчови шишарки, чадър с разноцветни панделки под формата на въртележка, дъги за катерене, шнур, пейка, 2 коша.
Напредък на забавлението ( извършвани в района на детската градина):
Пътеката до обекта е имитация на гора: „пътека“ от шнур, пейка („паднал дънер“), арки за катерене („дървото е огънато“)
Учителят в групата казва на децата, че днес ще отидат на разходка в гората, подрежда децата в колона едно по едно и предупреждава, че трябва да преодолеят различни препятствия в гората. Децата следват учителя. След пистата с препятствия децата отиват в груповата зона и сядат на пънове и пейки.
IN. : И така, стигнахме до една горска поляна и тук очевидно нямаше цветя. Да събираме букети.
Играе се играта „Събери букет“. Учителят дава на децата по едно цвете. Под акомпанимента на музика (тамбурин) децата тичат около поляната и на сигнала „Букет!“ съберете в кръг с цветя от същия цвят, повдигнете цветята нагоре. Играта се повтаря с друга подгрупа деца.
ВХ.: А в горската поляна има много, много цветни пеперуди. Нека играем с тях.
Провежда се игралното упражнение „Хвани пеперуда“. Играят 5-6 деца. Всеки получава гъвкава клонка с хартиена пеперуда на края. Учителят взема мрежа за себе си. По команда "Едно, две, три - хвани!" пеперуди с вдигнати клонки летят около площадката, учителят хваща пеперуди с мрежа, докато прозвучи сигналът „Спри!“. Задачата на децата е да избягват мрежата. Задачата може да се повтори, като смените учителя на детето.
ВХ.: Вижте колко шишарки има на поляната (учителят разпръсква шишарки) и борови и смърчови дървета, вероятно катерицата ги е разпръснала. Да съберем шишарки в кошници и да помогнем на катеричката.
Играе се играта „Кой ще събере повече шишарки“. Децата са разделени на две подгрупи. При сигнал "Едно, две, три - събирай!" всяка подгрупа събира шишарки в собствената си кошница. Броят на събраните конуси се брои. Играта продължава с друга подгрупа деца.
ВХ.: Но някой е загубил чадър в гората, но това не е просто, а магическо:
„Чадър, чадър, върти се
Превърни се във въртележка!“
Играе се играта „Въртележка“.
Учителят вдига чадър с панделки, децата се хващат за свободните краища и тичат в една посока към стихотворението: Едва, едва, едва, въртележката се върти
И тогава, тогава, тогава,
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
Тихо, тихо, не вдигай шум,
Спрете въртележката
Едно, две, едно, две, -
Играта свърши!
Играта се повтаря с друга подгрупа деца.
ВХ.: Време е да се върнем в детската градина, да кажем "Сбогом" на поляната в гората!
Преглед:
Забавление за по-малки деца
"Весела зеленчукова градина"
Мишена: Затвърдете имената на зеленчуците, разширете разбирането на децата за отличителните черти на зеленчуците, че те могат да се консумират сурови и варени и че съдържат много витамини.
Предишна работа:четене и запаметяване на стихове за зеленчуци, разглеждане на зеленчуци, игра на „В градината, в зеленчуковата градина“, домино „Зеленчуци и плодове“.
Атрибути: 2 комплекта фалшиви зеленчуци, шапки за глава с изображения на зеленчуци (цвекло, тиквички, зеле, домат, краставица), табла с парчета варени и сурови зеленчуци за игри, 2 кошници, 2 обръча.
Напредък на забавлението:
Учителят в образа на „тайнствена баба“ (на главата й има шал, в ръцете й има кошница с фалшиви зеленчуци) е включена в групата.
IN. : Здравейте момчета. Аз съм тайнствена баба, запазила съм ви зеленчуци и за супа, и за зелева чорба. Искаш ли да играеш с мен? След това седнете един до друг и нека поговорим добре. (децата седят в полукръг на столове).
Мистериите растяха в градинската ми леха, а отговорите бяха в кошницата ми. Слушайте внимателно, не забравяйте да го намерите.(учителят задава гатанки, децата гадаят, след това намират познатия зеленчук в кошницата и го изваждат).
Едно момиче седи в тъмница
И плитката е на улицата. (морков)
Извити, дълги
И името им е "малки сини." (патладжани)
Всички го наричат синьор
Това е червено...(домат)
Расте в земята
Известен в цял свят
Често на масата
Показва се в униформата си. (картофи)
През лятото градината е зелена,
А през зимата се осолява в бъчва. (краставица)
ВХ.: Браво момчета, познахте моите гатанки. Вие самият знаете ли стихове за зеленчуци? искам да те слушам
(Учителят поставя шапки и ленти за глава на децата, децата се редуват да четат стихове за зеленчуци)
1. Леля Текла,
Червено цвекло!
Можете салати, винегрети
Украсете с ален цвят.
Нищо не е по-вкусно
И богат борш!
2. Тиквички, тиквички,
Легни на моя страна, за да подремна,
Приличаш на прасе
Но къде е пластирът?
3. В градината зад оградата 4. Сред зелените листа
Доматите зреят. Краставицата се скри.
Те се държат за колчетата, не е трудно да го намерите -
Припичат се на слънце. Ето го, скъпа моя!
Той е лъскав и бодлив
5. Младо зеле То е хрупкаво и ароматно,
Листата се извиват. Ще го сложа в салатата -
Ще стане като кръгла топка, Това ще е ароматът!
Голям като глава.
ВХ.: Браво, момчета, знаете хубави стихове. И сега
Да отидем с теб в градината:
Да видим как расте
Моркови, копър, магданоз.
Ваната пълна ли е с вода?
Всичко е узряло, всичко е узряло -
Ще има добра реколта!
Тук има за всеки по нещо,
Не бъдете мързеливи, събирайте!
Сега ще играем играта „Жътва реколтата“.
(Учителят разделя децата на два отбора, поставя еднакви комплекти фиктивни зеленчуци в 2 обръча, дава на отборите 2 кошници, в които децата се редуват да събират по един зеленчук, тичат към своя отбор и предават кошницата на следващия играч. Първият отбор, който събере всички зеленчуци в кошницата, печели)
ВХ.: И аз имам зеленчукови чисти поговорки за вас:
Аз ще започна, ти свърши
Заедно, отговорете в унисон!
Доматът се засмя
(деца: или-или-или-или)
Една вкусна тиквичка танцува
(чок-чок-чок-чок)
Краставиците маршируват
(ци-ци-ци-ци)
Грахът живее в къщата
(ох-ох-ох-ох)
Моркови се крият в градинското легло
(ау-у-у-у)
Горчивият лук плаче силно
(ук-ук-ук-ук).
ВХ.: Ти ми помогна много добре, искам да играя с теб на вкусната игра „Познай зеленчуците“
(Учителят показва на децата парчета сурови и варени зеленчуци върху поднос и ги кани със затворени очи да отгатнат вкуса на предложения зеленчук: сурови моркови, краставица, варени картофи, репички, суров лук, варено цвекло, домати )
ВХ.: Браво момчета, всички познахте правилно и играхте добре.
И за сбогуване с вас - моркови от моята градина (раздайте малък морков на всяко дете).
Преглед:
Забавления за деца от старши и подготвителни групи
"Цветна поляна"
Мишена: Използвайки народни знаци, стихотворения и гатанки, разширете разбирането на децата за дивите цветя. Създайте радостно и весело настроение на децата.
Предишна работа:Екскурзии до парка, из града, до площада, до фонтана, за да гледате и да се възхищавате на цветята, запомнете имената им. Разговор за диви и градински цветя. Научаване на пословици, поговорки и стихове за лятото и цветята.
Атрибути: Шапки с лента за глава с изображения на цветя - звънец, мак, лайка, глухарче, метличина. Изкуствени цветя 4-5 бр. един цвят (син, червен, бял, жълт) за играта. Венец от изкуствени цветя за играта. 5 обръча.
Напредък на забавлението: (може да се извършва в района на детската градина)
Зала, украсена с цветя. Децата влизат под звуците на музиката и ги поздравяватюли (учител).
ВХ.: Здравейте деца! Аз съм един от летните месеци. Познаваш ли мен и братята ми? Кажете нашите имена(децата наричат летните месеци)
Аз съм средният брат - юли, наричат ме средата на лятото. И има много пословици и поговорки за мен, кажете ми ги.
деца: „Дори да се съблечете през юли, нещата няма да станат по-лесни.“
"Юли - венецът на лятото"
„Юли е с цветя, а август с плодове“
IN. : Точно така, искам да говоря с вас за цветя.
Много обичам цветята
Ароматно, нежно, сладко,
Надявам се да обичаш
Карамфили, маргаритки и лилии.
Каня ви на празник на цветята!
дете: Здравей бяла маргаритка!
Здравей, розова каша!
Хайде сега да наберем цветя
За букети и венци!
ВХ.: Толкова много цветя наоколо! Сега ще ви кажа гатанки, а вие се опитайте да ги отгатнете:
Дядо стои с бяла шапка
Ако духаш, няма шапка! (глухарче)
Жълти сърца с бял ръб
Колко ги има на поляната, колко ги има край реката! (лайка)
Хей цвете, синият цвят
С език, но без звънене. (звънец)
ВХ.: Добър си в решаването на гатанки. Донесох ти любимите ми цветя.
(децата излизат с ленти за глава с цветя и рецитират стихове)
Глухарче
Слънцето падна
Златен лъч
Глухарчето е пораснало -
Първо, млад.
Той има чудесен
Златист цвят.
Той е голямо слънце
Малък портрет.
метличина.
Цъфтял в полето
Синя метличина.
Ето колко е красиво
Синче!
Синя риза,
син колан,
Малък син
Себе си, като метличина.
Мак
Маковете се скитаха по тясна пътека в една поляна
„Кой е най-умният тук?
Излезте в кръга!“
Това са маковете
Хулигански макове!
лайка
Маргаритки, маргаритки
звънец
синя камбана
Поклони се на теб и мен
Камбанки - цветя
Много учтиво, а вие?
Бели ризи
Жълти пръстени
Хукнахме към реката
Хванахме се за ръце и тръгваме
Те танцуват заедно в кръг!
IN. : Това са красивите цветя, които растат през лятото.
Ще събера цветя в букет,
Нека играем ти и аз
Играе се играта „Събери букет“.
Учителят поставя 5 обръча на пода и поставя цветя от същия цвят в средата на всеки. Децата стоят близо до обръчите, докато слушат музика (или бубен), взимат по едно цвете от обръча (трябва да остане едно цвете в обръча) и тичат и танцуват с цветята. В това време учителят разменя цветята. След края на музиката децата трябва да се съберат около обръча, чиито цветя съответстват на тези в ръцете им и да ги повдигнат.
ВХ.: Богинята на цветята - Флора обичаше да си играе с цветя и да ги вплита във венци. Така че вие и аз ще играем играта „Венец“
Разиграва се играта „Венец“.
Излиза подгрупа деца.
Юли слага венец на главата си и се приближава до децата с думите:
„Дойдох да набера цвете
Да го сплета на венец"
деца:
„Не искаме да бъдем съборени
И изплетоха венци от нас
Не съсипвайте красотата ни
Ще останем в гората"
След като изрекоха последните думи, децата избягаха. Юли хваща едно от тях, хванатото дете става шофьор. Играта се играе 2-3 пъти.
IN,: Благодаря ви момчета за празника, време е да се върна към цветните поляни, гори, поляни и да ви желая весело лято и весело настроение.
Преглед:
Забавления за деца от подготвителна група
„Викторина „Какво? Където? Кога?"
Мишена: разширяване и консолидиране на знанията на децата за животинския свят и птиците.
Предишна работа:четене на образователна литература за животни и птици, запаметяване на гатанки и стихове за животни и птици, разглеждане на илюстрации, списания, енциклопедии по темата.
Атрибути: въртящ се барабан със стрела, пликове със задачи, емблеми за отбори („бухал” и „лисица”), знамена с различни цветове (синьо и червено)
Напредък на забавлението:
Под музиката групата включва 2 отбора и с тях водач. Публиката седи в противоположния край в полукръг.
Екипите седят един срещу друг
ВХ.: Хайде хайде,
много се радвам да те видя
С интересни задачи
Сега ще ви представя.
Едно две три четири пет!
Искаш ли да си играем?
Играта се казва -
"КАКВО? КЪДЕТО? КОГА?"
Момчета, днес играем играта „Какво? Където? Кога?" Знаете ли как се казват участниците в тази телевизионна игра? Точно така – експерти. За да получите такъв висок ранг, трябва да знаете много и да отговорите правилно на всички въпроси.
Самият водещ на предаването не можа да дойде, но изпрати плик със задачи.
И сега ще играем. И така, започваме.
1-во състезание - "Капитани, давай!"
И първо капитаните на отборите ще излязат, за да решат загадката. Който пръв знае отговора, вдига знамето си.
Кой ляга в бърлогата -
Вълк, мечка или лисица? (мечка)
И отборът, който познае правилно, получава право на първа задача.
Нека завъртим нашия барабан
Състезание 2 - „Завършете изречението“
(броят на верните отговори се брои)
1. Зимата заекът е бял, а лете...сив
Таралежът спи през деня и ловува... през нощта
Катерицата живее в хралупа, а таралежът в...дупка
Лисицата ловува сама, а вълкът...на глутница
Заекът се спасява от врагове с краката си, а таралежът... с бодлите
- Заекът е пухкав, а таралежът...бодлив
Лисицата живее в дупка, а вълкът в... леговище
През лятото козината на катерицата е червена, а през зимата сива.
Заекът има къса опашка и уши... дълги
Лисицата има малко лисиче, а катеричката има...малко катерица
Състезание 3 – „Назовете го правилно“
(отговорът се дава от един от членовете на отбора, след среща с всички играчи (10 сек.) - знамето се вдига)
Назовете животните, които спят зимен сън през зимата. (мечка, таралеж)
Назовете най-дългокракото животно. (жираф)
Коя птица плува, но не лети? (пингвин)
Какво е по-страшно за птиците през зимата: глад или студ? (глад)
Назовете звяра, който сече дървета със зъби без брадва. (бобър)
Назовете най-хитрото животно, което се появява в много руски народни приказки. (лисица)
Назовете птиците, които са служили в приказката Баба Яга (гъски-лебеди)
Назовете животно, което може да направи фонтан с вода с носа си. (слон)
Коя птица не излюпва пиленцата си? (кукувица)
Коя птица пее по-красиво от всички останали? (славейче)
(Отчита се броят на верните отговори и на двата отбора)
В.: Обявявам динамична пауза – за да могат специалисти и зрители да си починат малко
Играе се логаритмична игра:
Децата застават пред учителя и казват думите „Това е!“ и показват движения в съответствие с текста, който учителят произнася.
Текст Децата казват и показват
Как си? Като този! (покажи палец)
как плуваш Като този! (имитират плуване)
как вървиш Като този! (ходене на място)
Гледайки в далечината! Като този! (поставете длан на челото)
Махаш след него. Като този! (махва с ръка)
Как си палав? Като този! (удари подпухналите бузи с юмруци)
Може да се направи 2 пъти
ВХ.: Завъртаме барабана за последен път.
4-то състезание – „Гатанки от гората”
Четири гатанки за всеки отбор (броят на правилните предположения се брои)
- Какво горско животно
Изправи се като стълб под бор
И стои сред тревата -
Ушите са по-големи от главата. (заек)
Не шивач, но цял живот
Ходи с игли. (таралеж)
Спи през деня
Лети през нощта
И плаши минувачите (бухалът)
Кой носи гора на главата си? (елен)
ВХ.: браво момчета Нашата викторина приключи Победителите ще получат награда, победените ще получат поощрителна награда.
- Той спи в леговище през зимата,Предишна работа : запомняне на стихове за котки, мишки и котенца, четене на С. Маршак „Мустакатият и раиран“, разглеждане на илюстрации и снимки на котки и мишки, четене на приказката „Котката, петелът и лисицата“.
Атрибути: играчки: котки и мишки с различни цветове, шапки и обръчи за активна игра с изображение на котка и мишка.
Напредък на забавлението:
Играчките (котки и мишки) са поставени около групата, децата сядат срещу тях.
Педагог : Днес имаме необичаен концерт и гостите ни са необикновени. Вижте, момчета, колко котки и мишки са дошли при нас. И днес не се карат, не се карат, днес са приятели. И нашите момчета ще им покажат концерт, който се нарича „Концерт в чест на котки, мишки и котенца“.
Само не забравяйте да ръкопляскате силно на нашите артисти.
И първият номер на нашия концерт е „За червената котка“
дете: (отива в средата на групата, взема червена играчка котка и чете стихотворение)
Котето има гладка козина,
И вероятно е сладка
Защото Васка е червена
Често облизва козината.
(децата ръкопляскат)
IN. : И следващата ни котка обича да седи на оградата
Р.: (с бяла котка)
Путенцето плаче на оградата,
Тя има голяма мъка:
Зли хора, горката путка
Не ви дават да крадете колбаси.
(аплодисменти)
IN .: А има и котки, които искат да се научат да броят
Р.: (с черна котка)
Едно две три четири пет.
Бавно, малко по малко
Добавя котка към мишката.
Отговорът е:
"Има котка, но няма мишка!"
(аплодисменти)
IN. Сега е моментът да слушате стихове за мишки
Р.: ( с играчка мишка)
Един ден мишките излязоха
Вижте колко е часът
Едно две три четири.
Мишките теглиха тежестите.
Изведнъж се чу ужасен звън -
Мишките избягаха!
(аплодисменти)
IN .: Е, след като си спомнихме за котки и мишки, тогава може би можем да играем любимата им игра „Котка и мишка“? Всички застават в кръг и избират котка и мишка с броене. (Самият учител брои и поставя шапки с изображение на котка и мишка на избраните деца. Играта се играе 3 пъти със смяна на героите)
ВХ.: И ние също имаме обидена котка. Е, да я попитаме какво стана?
Р.: (със сива котка)
Путка, путка, къде беше?
Защо ни напусна?
Не искам да живея с теб,
Няма къде да поставите опашката.
Върви, прозявай се,
Настъпваш на опашката.
ВХ.: Е, не ни се сърди, маце, сега ще бъдем много внимателни и няма да те обидим. Можем и да ти изпеем песен. (деца с учител пеят песента „Малката сива котка“)
Малка сива котка
Седна на прозореца
Тя размаха опашка,
Тя извика децата:
Къде са моите момчета?
сиви котенца,
Време е за лягане, момчета.
Сиви котенца. Мяу мяу!
(аплодисменти)
ВХ.: Е, нашият концерт приключи. Благодаря ви момчета, котенца и мишки. Ще се видим отново!
Описание на материала : Този сценарий ще представлява интерес за музикални ръководители на предучилищни образователни институции и учители на предучилищни образователни институции. Съдържанието на забавлението включва щафети, състезания, комични задачи, съответстващи на възможностите на децата от предучилищна възраст, стихове и песни за лятото и танци. Празникът се провежда на спортната площадка, на улицата.
Мишена: Активирайте отдиха на децата, носете радост и създавайте необходимост от ежедневна физическа активност. Обърнете внимание на половото развитие на децата. Заредете децата с положителни емоции.
Задачи:
1. Продължете да запознавате децата със сезона - лятото.
2. Продължете да развивате у децата чувство за другарство и взаимопомощ.
3. Предизвиквайте чувство на радост у децата по време на празника.
4. Консолидиране на знанията на децата за развитието на пола.
5. Укрепване на двигателните умения на децата в условията на емоционална комуникация с връстници.
6. Развийте издръжливост, сръчност, пространствена ориентация.
7. Култивирайте внимание, решителност и чувство за другарство.
Атрибути: гимнастически пръчки, 2 лъка, 2 чифта големи маратонки, 2 футболни топки, 2 гола, 2 шала, изкуствени банани, балони, 2 статива, флумастери, костюми: клоун и фокусник, 3 съда за вода с капак, игла за плетене, кора, лула, змия, бонбони за лакомства, магнетофон, дискове със забавна музика. Напредък на забавлението:
Водещ: Лято, лято! Здравей лято!
Всичко се стопля от твоята топлина!
Всички носят панамени шапки и шапки,
Детската градина ни направи силни приятели!
Обичаме да ходим на детска градина!
Тук е интересно за всички!
Разхождаме се и играем
И ние изучаваме природата!
Честит празник на всички, всички! Ура!
Честито деца!(Богданова Олга Владимировна)
Днес в детската градина, в един обикновен летен ден, ще празнуваме празник на смеха и забавлението. Първо, нека си спомним стиховете за най-забавното време на годината - лятото.
дете: Лято, лято дойде при нас!
Стана сухо и топло.
Направо по пътеката
Краката ходят боси.(В. Берестов)
дете: Защо има толкова много светлина?
Защо изведнъж стана толкова топло?
Защото е лято
Дойде ни за цяло лято.
Затова всеки ден
Всеки ден става по-дълъг.(И. Мазнин)
дете: Добро лято! Добро лято!
Колко топлина има в него И колко светлина има в него!
Лятото чука на прозорците ни сутрин:
Ставайте, деца!
Ще ви измия всички с речна вода
И ще те стопля със слънце! Расте бързо!(Н. Полякова)
Водещ: Е, нека сега всички застанем в кръг и да изпеем песен за лятото.
Песента "Ние живеем в сърцата на лятото." От анимационния филм "Шапката невидимка"
Посещаваме лятото,
Живеем в земя на чудеса
Къде има цветя от всякакъв цвят,
Къде има цветя от всякакъв цвят,
Където гората е пълна с малини.
Четем книги заедно
Тичаме към реката.
И се смеем на мързеливите,
И се смеем на мързеливите
За да чуят всички наоколо!
Танцуват искрите на зората
На дървета и храсти.
Посещаваме лятото,
Живеем далеч от лятото!
И ни гостува!
Нашият гост!(Думи на М. Пляцковски)
Водещ: Е, когато се затопли, приветстваме госта на нашия празник, най-веселият и игрив клоун Смешинка.
клоун: Здравейте момчета, много се радвам да присъствам на вашия празник, да излизам и да играя. Обичате приказките и познавате героите от приказките, сега ще го проверим.
Игра на думи „Назовете правилно героите от приказките“
Баба - бяка,
Брат - малко козле
Василиса - Глупаво
Топлина - Лети
Зайче - Скачане
Змия - Гаврилич
Елена – Грозна
Иванушк - Добрячок
Koschey - Безстрашен
Малък – Грах
Пиле – бяло
Жаба - Балтушка
Мишка - Марфушка
Сестра - Гуленушка
Сивка – Мурка
Принцеса - жаба
клоун: Браво момчета, свършихте добра работа, назовахте правилно всички герои от приказките. Сега, моля, кажете ми първо момичета какви игри обичате да играете.
Момичетата назовават любимите си игри.
клоун: Сега назовете любимите игри на момчетата.
Момчетата назовават любимите си игри.
клоун: Добре, разбирам всичко, нека да проверим как обичате да играете.
Игра "Класове" (за момчета)
Правила на играта: Момчетата трябва да прескочат гимнастическите щеки на пода на един крак, без да ги докосват с краката си. Докато се движите напред в скокове, дръжте лъка на главата си с ръце.
клоун: Браво момчета, свършихте добра работа, сега да погледнем момичетата.
Игра "Футбол" (за момичета)
Правила на играта: Момичетата ритат топката и я ритат във вратата. Момичетата имат големи маратонки на краката си.
клоун: Тукда забавно! Беше истинска бъркотия.
Водещ: Момичета играят в класове, момчета играят футбол
А сега ще играем всички заедно.
Нека разберем колко сме умни и забавни.
Игра на въображение и разсъждение.
Правила на играта: Водещият произнася комичен текст, децата слушат и изпълняват движения според текста.
Водещ: Хей, момичета, разтворете ръцете си,
Да седнем на пода като в апартамент.
И сега всички се изправиха заедно,
Ръцете отстранени до колана,
Всички стъпват надясно
Всички крачат наляво,
Всички сте като кралици!
Водещ: Хей момчета, хайде да кръстосаме крака
И нека скочим на място,
И ръцете нагоре и надолу.
Нека ръкопляскаме на всички за бис,
И тогава кихнете заедно!
Сега трябва да се смеете!
Водещ: Сега всичко е на вашите плещи,
За да няма меланхолия или скука
Десен крак напред
И после обратното!
Водещ: Всички заедно седнаха на пода,
Те се обърнаха, изправиха се, седнаха,
Все едно сме на въртележка!
Водещ: Сега чуйте командата:
Хвани се за ушите
И изплезени езици,
И по-широки лакти,
И тогава заедно
Да скачаме на място!
Водещ: Е, те се оказаха истински маймуни!
клоун: Е, нека продължим празника и веселбата.
Игра - състезание "Събери банани".
Правила на играта: Децата са разделени на два отбора (момчета и момичета) и се състезават кой ще събере най-много банани от въже по-бързо и със завързани очи.
Щафета по двойки „Котаракът Базилио и лисицата Алиса“.
Правила на щафетата: Децата са по двойки (момче и момиче). Двойките са разделени на два отбора. Котката е със завързани очи, лисицата скача на един крак до ориентир и обратно. Отборът, който изпълни задачата по-бързо, печели.
Играта е състезание "Доджърс".
Правила на играта: Децата са по двойки (момче и момиче). На единия крак се обуват маратонки, а на другия се връзва топка. С обувка трябва да смачкате топката на опонента си и да защитите своята. По-големият отбор, който спука балоните, печели.
Конкурс за артисти "Щастлива маймуна".
Правила на състезанието: Децата са разделени на два отбора (момчета и момичета). Децата се редуват да рисуват маймуната със затворени очи.
клоун: Браво момчета, имаме забавни маймуни. Много се забавлявахме и играхме днес. Заслужаваш празничен подарък. Произнасяме магическото заклинание „Crabli - cribli се обърнете и ще се появи магьосник.“
Фокусникът се появява и показва на децата фокуси.
1 фокус "Вълшебна вода". Три буркана вода, бурканите се затварят с капачки. Магьосникът взема бурканите един по един, разбива водата в бурканите, водата става оцветена (синя, червена, зелена).Тайната на трика: Дъното на капака е боядисано с гваш; когато магьосникът напука вода в буркана, дъното е боядисано с боя.
2-ри трик "Magic Ball". Магьосникът взема балон и дълга игла за плетене. Прекарва иглата за плетене през топката, топката не се спуква.Тайната на трика: Залепващата лента се залепва върху топката, иглата за плетене се прекарва от онези страни, където е залепена залепващата лента.
3 фокус "Жива змия". В кутията има змия, на кутията има тръба, магьосникът започва да свири на тръбата, змията излиза от кутията.Тайната на трика: По време на играта магьосникът бавно усуква въдицата, завързана за тръбата и змията.
Когато змията изпълзи напълно от кутията, магьосникът изважда бонбони за децата от кутията.
Водещ: Момчета, нека благодарим на клоуна за такъв прекрасен празник и на магьосника за прекрасните трикове и лакомства.
клоун: Накрая каня всички момчета на забавен танц.
Песен и танц "Малки патета".
Искат да са като ходещи патета
Можете да отърсите опашката си и да тръгнете на дълъг път
И тръгва на дълъг път, викайки „кук-кук“.
И природата е добра, и времето е хубаво,
Не, не напразно душата пее, не напразно, не напразно.
Дори дебелият хипопотам, тромавият хипопотам
В крак с патенцата, грухти "квак-квак"
За момент е необходимо
връщане.
Сега сме патета
И толкова прекрасно
Да живееш в света.
Те искат да бъдат като весели патета,
Те искат да си приличат с причина, не напразно.
Дори баба и дядо, загубили осемдесет години,
Патенцата викат след тях „квак-квак”.
Заедно слънцето, реката, къщата кръжат в палав танц,
Не напразно се въртят в палаво хоро.
Непохватен хипопотам, той нищо няма да разбере,
Но той усърдно пее „кук-кук-кук-кук“.
Искат да са като танцуващи патета
Те искат да си приличат с причина, не напразно.
Повторете всичко след мен, всяка фигура,
Всяка фигура, кряк-кряк-кряк-кряк.
Няма по-лесен танц в света, няма по-добър танц в света,
Неговата тайна ви беше разкрита с причина, не напразно.
Виж, хипопотам, тромав хипопотам,
Тук танцува, тук дава! кряк-кряк-кряк-кряк.(Думи на Ю. Ентин)
Водещ: Деца, не се срамувайте
Усмихвайте се по-често.
И толкова весел
Остани завинаги!
Тук нашата почивка приключи.
Довиждане!
Летните дни са прекарани на открито и изпълнени с различни физически дейности. Публикуваме сценарий за приблизителни летни забавления.
Цел на празника:
- Енергизирайте децата.
- Обединете творческите изяви на децата.
- Разкрийте инициативата им.
- Предизвиквайте емоционална реакция и носете радост.
Атрибути:
- волан - 3 бр.,
- балон,
- кошница,
- диви цветя (маргаритки, камбанки) с гатанки на гърба,
- играчки - гъби,
- цветни пастели (или маркери и хартия),
- сапунени мехури за всяко дете.
герои:
- клоун ОП,
- клоун АП.
Развлекателен сценарий
По-добре е да се забавлявате на чист въздух, на спортна площадка. Децата са настанени около периметъра на площадката.
Водещ:
- Здравейте, деца!
Момичета и момчета!
Идва червеното лято
Вика ни да се забавляваме!Двама клоуни AP и OP излизат на саундтрака на „Bibik“. Единият държи волана в ръцете си. Друг държи кошница в ръцете си и издухва големи сапунени мехури. Когато виждат децата, се учудват.
OP:
- Здравейте, деца!
Момичета и момчета!AP:
- Кажи ни здравей,
Ние ще бъдем приятели с вас!клоуни:
- Нека кажем заедно „P-R-I-V-E-E-T“!
Какво ще чуем в отговор?деца: - П-Р-И-В-Е-Е-Т!
Клоуни се ръкуват с деца.
клоуни: - Кой ви повика тук, деца?
Водещ: - Ще празнуваме лятото!
OP: - Лято? Какъв е този плод?
AP: - И кой се казва това?
Водещ: — Попитайте децата за летния сезон.
Пеят се стихове, изпяти от деца за лятото.
- Лятото е прекрасно време,
Весело лято, деца,
Можете да играете етикет
Плувайте в реката, правете слънчеви бани.
Ще ти кажа една тайна
Няма нищо по-красиво от лятото!— Летен дъжд чука по покрива,
Само ние не го чуваме.
Тичаме навън
И през локви боси.
Пръски летят отстрани,
Всеки се радва да получи топли капки.
- Дъжд, дъжд! Лежи по-здраво!
За да е по-забавно!- Лятото е времето на годината,
Природата ви радва през лятото:
Цветята цъфтят,
Плодовете се наливат.
Плодовете са узрели в полето,
Славеят трели.
Топли дни, от все сърце,
Децата са много доволни.— Лятото ни зове да играем:
Въже за скачане
Призовава да играе футбол
И да вкара гол.
Великденските торти викат да извайват,
Почерпете куклите с тях.
Лятото едва започва -
Има за всеки по нещо!OP:
- Вие ме изненадахте!
Е, обичате ли упражнения?деца: - Дааа.
AP:
- И така, всички ставайте заедно,
Повторете с нас!Забавни упражнения се изпълняват под саундтрака „Хей, диване, хайде, ставай...“.
OP:
- Много добре! Това е готино!
Сега всички ще са здрави!AP:
- Аз съм с кошницата с причина
Дойдох да ви видя, приятели.
Съдържа моите мистерии,
Познайте ги момчета!Има гатанки за лятото.
- В градината цъфнаха цветя,
В гората вече има гъби,
Някъде гърми
Дойде... (лятото.)— Раирана господарка
Завъртя се над моравата.
И сядайки на цвете,
Тя вади меда. (Пчела.)— Топка се търкаля по небето
Жълто, кръгло и горещо.
А планетата има цяла година
Носи топлина и светлина. (слънце.)— В небето има бели бучки:
Ето ги кучетата, ето ги цветята.
Покрай нас отдалеч
Плаващ... (Облаци.)— Този мост е цветен
И има седем цвята,
Разнесе се по небето.
Кой е готов да го кръсти? (Дъга.)- Тези хитри момчета
Играят на криеница по цял ден.
Ще ги намеря в гората, в гората,
И ще го събера в кошница! (Гъби.)OP:
- Отгатнахме всички гатанки,
Какви умници!AP: (поглежда в кошницата)
- Освен диви цветя,
В кошницата има и гъби.
Хей момчета, не се прозявайте
И събирайте гъби!Играта на открито „Кой ще събере повече гъби” се играе няколко пъти.
Водещ:
- А сега ще починем,
Да изпеем песен звънна!Децата пеят лятна песен, избрана от музикалния ръководител
OP:
- Леле, момчета, браво,
Вие сте такива смелчаци!AP:
- Кой от вас няма да се страхува?
Да се возиш в кола?
Пътници, не се прозявайте,
Бързо заемете мястото си!Играе се играта на открито „Кой е по-бърз?“. Децата са разделени на отбори от по 7-10 души, стоящи един след друг като влак. Първото дете държи волана в ръцете си. Под съпровода на весела музика „автомобилите“ се движат от единия край на площадката до другия. Отборът, който пристигне първи, печели.
AP:
— Има прекрасни пастели
В кошницата ми е.
Излез, да рисуваме
Летни снимки!- Едно две три четири пет,
Да нарисуваме слънцето.Деца рисуват „Весело слънце“ на асфалта, докато свири музика. Детските рисунки се разглеждат и оценяват. Като алтернатива можете да проведете състезание по рисуване на стативи.
OP:
- Колко слънце, колко светлина,
Много слънце - лято е!
Това е прекрасно време
Децата обичат лятото!AP:
— Децата обичат лятото!
Жалко, но е време да тръгваме!
За да запомните светлия празник -
Ще ви дадем подаръци!
дайте сапунени мехуриOP:
- Това изобщо не е играчка,
Нито кола, нито петарда.
Само един буркан, вътре...
Спотаиха мехурчета.AP:
- Едно две три
Едно две три -
Да направим балончета.Свири весела музика, деца духат балончета, клоуни се сбогуват и си тръгват.
