Схема за разбор на сложно изречение. В помощ на учениците: разбор на изречения

Синтактичният анализ на простото изречение е твърдо установен в практиката на началните и средните училища. Това е най-трудният и обемен вид граматичен анализ. Включва характеристики и очертания на изречението, анализ по членове, посочващи части на речта.

Структурата и значението на простото изречение се изучават от 5-ти клас. Пълният набор от признаци на простото изречение е посочен в 8. клас, а в 9. клас акцентът е върху сложните изречения.

При този вид анализ нивата на морфологията и синтаксиса са свързани: ученикът трябва да може да идентифицира части от речта, да разпознава техните форми, да намира връзки, да разбира как думите са свързани във фраза, да знае знаците на главното и второстепенното членове на изречението.

Нека започнем с най-простото: ще помогнем на децата да се подготвят за разбор в 5 клас. В началното училище ученикът запомня последователността на синтактичния анализ и го изпълнява на начално ниво, като посочва граматическата основа, синтактичните връзки между думите, вида на изречението според състава и целта на изявлението, научава се да съставя диаграми и да намира еднородни членове.

В началните училища се използват различни програми по руски език, така че нивото на изискванията и подготовката на учениците са различни. В пети клас приех деца, които са учили в началното училище по програмите на образователната система "Училище 2100", "Училище на Русия" и "Начално училище на 21 век". Има и големи разлики. Учители в началното училище вършат неимоверна работа, за да компенсират недостатъците на своите учебници, а самите те „полагат” приемственост между основното и средното училище.

В 5 клас материалът за анализ на изречението се обобщава, разширява и изгражда в по-пълна форма; в 6-7 клас се подобрява, като се вземат предвид новоизучените морфологични единици (глаголни форми: причастие и герундий; наречие и категория състояние; функция думи: предлози, съюзи и частици ).

Нека покажем с примери разликите между нивото на изискванията във формата за анализ.

В 4 клас	В 5 клас
В просто изречение граматическата основа е подчертана, познатите части на речта са посочени над думите, хомогенните членове са подчертани, фразите са изписани или са нарисувани синтактични връзки между думите. Схема: [O -, O]. Изявителни, невъзклицателни, прости, общи, с еднородни сказуеми. Съществително име (главна дума) + прил., Ч. (главна дума) + същ. Ч. (главна дума) + м.м. Наречие + глагол (главна дума)	Синтактичните връзки не са начертани, фразите не са изписани, схемата и основните обозначения са еднакви, но характеристиките са различни: разказ, невъзклицателен, прост, двусъставен, общ, усложнен от еднородни предикати. Анализът се упражнява непрекъснато в часовете и участва в граматичните задачи в контролните диктовки.
В сложно изречение се подчертават граматическите основи, частите се номерират, над думите се подписват познати части на речта, видът се посочва според целта на изявлението и емоционалното оцветяване, според състава и присъствието на второстепенни членове . Схема за разбор: [O и O] 1, 2 и 3. Сказуемо, невъзклицателно, сложно, разпространено.	Схемата остава същата, но характеристиките са различни: разказ, невъзклицателна, сложна, състои се от 3 части, които са свързани с безсъюзна и съюзна връзка, 1 част е с еднородни членове, всички части са двусъставни и разпространени. . Анализът на сложно изречение в 5 клас е с образователна цел и не е средство за контрол.
Модели на изречения с пряка реч: A: "P!" или "P," - a. Въвежда се понятието цитат, което съвпада по дизайн с пряката реч.	Диаграмите се допълват от прекъсване на пряката реч с думите на автора: „P, - a. - P.“ и "P, - a, - p". Въвежда се понятието диалог и начините за неговото проектиране. Изготвят се схеми, но не се характеризират изречения с пряка реч.

План за синтактичен анализ на просто изречение

1. Определете вида на изречението според целта на изявлението (разказ, въпросително, побудително).

2. Разберете вида на изречението чрез емоционално оцветяване (невъзклицателно или възклицателно).

3. Намерете граматичната основа на изречението, подчертайте го и посочете методите на изразяване, посочете, че изречението е просто.

4. Определете състава на основните членове на предложението (двусъставно или едносъставно).

5. Определете наличието на второстепенни членове (обикновени или необичайни).

6. Подчертайте второстепенните членове на изречението, посочете начините на тяхното изразяване (части на речта): от състава на подлога и състава на сказуемото.

7. Определете наличието на липсващи членове на изречението (пълни или непълни).

8. Определете наличието на усложнение (усложнено или неусложнено).

9. Запишете характеристиките на предложението.

10. Създайте план на предложението.

За анализ използвахме изречения от прекрасните приказки на Сергей Козлов за таралежа и малката мечка.

1) Беше необикновен есенен ден!

2) Задължение на всеки е да работи.

3) Тридесет комара изтичаха на поляната и започнаха да свирят на пискливите си цигулки.

4) Той няма нито баща, нито майка, нито таралеж, нито мечка.

5) И Белка взе ядки и чаша и забърза след тях.

6) И те сложиха неща в кошница: гъби, мед, чайник, чаши - и отидоха до реката.

7) Борови иглички, елхови шишарки и дори паяжини - всички те се изправиха, усмихнаха се и започнаха да пеят с всички сили последната есенна песен на тревата.

8) Таралежът лежеше, покрит до носа си с одеяло, и гледаше Малката мечка с тихи очи.

9) Таралежът седеше на хълм под бор и гледаше осветената от луната долина, наводнена с мъгла.

10) Отвъд реката гората беше тъмна, пламтяща от трепетлики.

11) И така до вечерта те тичаха, скачаха, скачаха от скалата и крещяха с пълно гърло, поставяйки началото на тишината и тишината на есенната гора.

12) И той скочи като истинско кенгуру.

13) Вода, къде бягаш?

14) Може би е полудял?

15) Струва ми се, че той се е представял... като вятъра.

Примери за разбор на прости изречения

Учениците от средното и средното училище редовно се сблъскват с проблема как да направят анализ на руския литературен език.

Разборът се извършва по определена схема. Тази тема в училищния курс позволява идентифицирайте структурата на изречението, го характеризират, което намалява пунктуационната неграмотност.

Във връзка с

Какво показва анализирането?

Има четири основни типа разбор: фонетичен, морфологичен, композиционен и синтактичен. Последното се разбира като анализ или разбор на синтактични единици с основни открояване на граматическата основа. Анализът се извършва съгласно одобрения алгоритъм на действие: маркирайте термините + ги характеризирайте + нарисувайте диаграма.

Учениците, след като са учили единадесет класа, понякога не знаят какво е разбор на изречение. Те говорят за анализа като анализ по композиция. Това е неправилно, тъй като се анализират само отделни лексеми според техния състав. Що се отнася до куп думи, изразяващи цялостна мисъл, в началното училище процесът се нарича анализ на предложенията на членовете.В средното и средното училище обаче придобива по-дълбоко значение. Въз основа на това е необходимо да запомните веднъж завинаги, че анализът на изреченията по състав не се извършва в часовете по руски език.

Отговорът тук е очевиден - всеки знае субекта, указващ обект или обект, и предиката - до действия, извършени първи. За да стане речта по-ясна и изявлението пълно, основните членове се допълват от вторични, които имат набор от функции.

Вторичните членове на изречението ни позволяват да разкрием цялостна картина на случващите се събития. Целта им е да обяснят описват действията на основните предшественици.

На следващия етап ще трябва да анализирате изречението според. Тук имаме предвид как се изразяват неговите членове. Всяка има няколко опции, трябва да изберете правилната, като зададете въпроса:

• подъл – съществително име, място;
• приказка - гл., кр. прил., съществително име;
• деф. – прил., място, число;
• добавете. – съществително име, място;
• обст. – наречие, съществително име. с претекст.

Като се има предвид горното, възниква повече или по-малко ясна представа за това какво е синтактичен разбор на изречение. Накратко, това е сложен анализ на сродни лексеми, които изразяват цялостна мисъл.

Характеристики на синтактичните единици

Необходимо е да се познават критериите, които има една лексема, за да се извърши подробно описание. Характеристиките на изречението в текста предполагат определен алгоритъм.

Определете типа:

• според целта на изявлението (разказ, въпросителен, побудителен);
• по емоционално-експресивна окраска (по интонация) - възклицателни или невъзклицателни.

Намираме граматическата основа.

Говорим последователно за всеки член на изречението и изразните средства.

Ние описваме структурата на синтактична единица. За просто изречение:

• по състав: едносъставни (определено-лични, неопределено-лични, обобщено-лични, безлични, именителни) или двусъставни;
• по разпространение: широко разпространени или неразпространени;
• по пълнота: пълна или непълна.
• какво е сложно: еднородни членове, междуметия, обръщение, уводни конструкции.

Определете кои Този тип включва сложно изречение:

• сложни изречения (ССС) - обозначават се с прости части, свързани със съгласувателен съюз;
• сложни изречения (CSS) - установяваме главната дума, както и подчинената дума, въз основа на въпроса и особеностите на конструкцията (към какво се отнася подчинената дума, как е прикрепена подчинената дума), определяме вида на последно;
• несъюзно сложно изречение (БКС) - установяваме от колко прости части се състои синтактичната единица, като определяме значението на всяка (едновременност, последователност, противопоставяне и др.).

Ние даваме мотивите защо сме поставили това са препинателните знаци.

Ако задачата включва изготвяне на диаграма, тогава го правим.

По-трудно е да се анализира сложно изречение.

Тук има още параметри за анализ.

След като сложното изречение от примерите е разделено на прости части, преминаваме към анализ на всяка от тях поотделно.

Следвайки алгоритъма, ученикът няма да има проблеми с изпълнението на задача номер 4.

Как се прави диаграма

Не винаги е достатъчно да анализирате правилно едно просто изречение, за да получите отлична оценка. Ученикът също трябва да може изготвят диаграми на описваните единици.

1. Откройте подлога, като го подчертаете с един ред, а сказуемото - с два.
2. Намерете второстепенните членове, като ги подчертаете според общоприетите правила.
3. Изреченията с революция или причастие са подчертани по следния начин и са посочени в крайната диаграма. Причастното словосъчетание е подчертано от двете страни с вертикални линии, а точка/пунктирана линия е подчертана. Причастен се откроява от двете страни с вертикални линии, и се подчертава с вълнообразна линия.
4. Връзката не е включена в схемата на сложно изречение, тя е изведена извън рамката на основата. Но сложните изречения го включват в подчиненото изречение. Съюзите и свързаните с тях думи са оградени в овал.

важно!Преди да създадете диаграма на изречение, трябва да се научите как да обозначавате графично хомогенни членове. Те са оградени в кръг, а адрес, който не е член на синтактична единица, се обозначава на диаграмата с буквата „О“ и се разделя с две вертикални линии. Направете същото с уводните думи.

Схема на предложението Лесно е да съставяте пряка реч. Тук е важно да отделите едната част от другата, т.е. думите на автора от пряката реч, като между тях се поставят подходящи препинателни знаци.

Пример за разбор на просто изречение

Нека напишем пример и да започнем да анализираме.

Не съм виждал по-величествено езеро от Байкал.

Етап I: анализ на предложението от членовете:

• “Аз” – подло, изразено лично. места;
• „Не видях“ – просто гл. приказка, изразен глагол. ще го изрази във формата. вкл. минало вр.;

Етап II:Нека разберем кои членове на изречението образуват граматическата основа.Тук ще бъде „Не видях“, така че имаме работа с просто изречение.

В конкретен пример всички второстепенни членове се присъединиха към предиката:

• не видях (какво?) езерото – допълнително изразено съществително. в Р.П.;
• езеро (кое?) е по-великолепно - несъгласен, деф., изразен прил. в сравнение степени;
• по-великолепен от (какво?) Байкал – допълнително изразено съществително. в Р.П.

Етап III:в края на процеса те дават обща характеристика на простото изречениеНа руски език:

• по структура - двуделни, разпространени, пълни;
• според целта на изказването – разказ;
• интонация - невъзклицателна, следователно в края има препинателен знак - точка.

IV етап: синтактичен анализпросто изречение предполага схемата [- =].

Повече проблеми създава синтактичният разбор на изречения с причастия. Вижте неговите примери по-долу.

Пример: Зад блатото, пламтящо от брези, се виждаше горичка.

Характеристика: разказ, неизказан, прост, двусъставен, разпространен, завършен, усложнен с отделна отм. относно.

Схема: [, I наречна фраза I, = — ].

Синтактичните единици, усложнени от хомогенни членове и фрази, се анализират по подобен начин.

Простите изречения с причастия трябва да получат обективна оценка. Те показват кой член е целият ход, след което неговите части се анализират в думи.

проба:Луната току-що беше излязла иззад един хълм и осветяваше полупрозрачните, малки, ниски облаци.

Характеристика: повествование, безразказ, еднородни приказки. свързани с неповтарящ се съюз „и“, следователно между тях не се поставя запетая, но трябва да се поставят запетаи между определенията, те имат несъюзна връзка, прости, двусъставни, общи, усложнени от еднородни приказки. и деф.

Схема: [- = и = O, O, O].

Анализ на сложни изречения

Домашните упражнения на руски редовно съдържат задължителна задача под номер 4. Тук има различни примери: SSP, SPP, BSP.

Винаги, когато анализирате сложно изречение, трябва да го започнете с намиране на граматическата основа.

Сложните изречения трябва да бъдат анализирани въз основа на дефиницията на главното и подчиненото изречение.

Анализът на синтактичните единици с няколко подчинени изречения се извършва съгласно общия план, както би било направено анализ на предложението по състав, но посочвайки вида на подчинението и комбинацията от тези видове. По-долу са примери за сложни изречения с примери, с диаграми, визуално демонстриращ анализ.

Примерен SPP с последователно послушание: Децата съобщават, че са набрали тези маргаритки, които баба им е обичала.

Характеристики: разказ, невокален, сложен, съюз, неговите части са свързани с подчинение с последователно подчинение, състои се от две прости.

Схема: [- =], (което = (което = -).

Примерен BSC:Животът се дава веднъж и искате да го изживеете весело, смислено, красиво.

Характеристика: разказно, негласно, сложно изречение, има две граматични основи, съчинително, сложно. Съюзът “и” изразява едновременност. Второто просто изречение е усложнено от еднородни предмети. състояние.

Схема: [- =] и [=].

Образец на БСП: Вятърът вие, гръм гърми.

Характеристики: разказ, несказуемост, сложен несъюз.

Схема: [- =], [- =].

Разбор на просто изречение

Как да анализирате

Заключение

Ако пред очите ви има изречения и примери с диаграми, визуалната памет работи автоматично. Това помага добре при контролни диктовки и самостоятелни. По този начин можете да научите автоматично и анализирайте точнопредложенията (ако примерите са подбрани правилно) покриват всички критерии, необходими за анализа.

Не за всички ученици е лесно да анализират напълно изречение. Ще ви кажем правилната последователност от действия, които ще ви помогнат да се справите по-лесно с тази задача.

Стъпка 1: Прочетете внимателно изречението и определете целта на изявлението.

Според целта на изявлението изреченията се делят на:

• разказ – "Красотата ще спаси света"(Ф. Достоевски);
• въпросителен – "Ръс, къде отиваш?"(Н. Гогол);
• стимул - „Приятелю мой, нека посветим душите си на нашата родина с прекрасни пориви!“(А. Пушкин); „Завет към писателите: няма нужда да се измислят интриги и сюжети. Възползвайте се от историите, които самият живот предлага."(Ф. Достоевски).

Декларативните изречения съдържат съобщение за нещо и се характеризират със спокойна повествователна интонация. Съдържанието и структурата на такива предложения могат да бъдат много разнообразни.

Целта на въпросителните изречения е да се получи от събеседника отговор на въпроса, поставен в изречението. В някои случаи, когато въпросът е риторичен по природа (т.е. не изисква отговор), целта на такова изречение е друга - патетичен израз на мисъл, идея, изразяване на отношението на говорещия към нещо и т.н.

Целта на произнасянето на поощрително изречение е да мотивира получателя на съобщението да предприеме някакво действие. Стимулът може да изразява пряка заповед, съвет, молба, предупреждение, призив за действие и др. Разликите между някои от тези опции често се изразяват не в структурата на самото изречение, а в интонацията на говорещия.

Етап 2: Определете интонацията и емоционалното оцветяване на изречението.

На този етап от синтактичния анализ на изречението вижте какъв препинателен знак има в края на изречението. Според този параметър предложенията се разделят на:

• удивителни знаци - „Какъв врат! Какви очи!“(И. Крилов);
• без възклицание - „Мисълта лети, но думите вървят стъпка по стъпка“(Зелено).

Стъпка 3: Намерете граматическите основи в изречението.

Броят на граматическите основи в едно изречение определя какъв вид изречение е то:

• просто изречение - „Виното превръща човека в звяр и звяр, докарва го до лудост“(Ф. Достоевски);
• трудно изречение - „Струва ми се, че хората не разбират колко мизерия и нещастие в живота им произтичат от мързела.“(Ч. Айтматов).

В бъдеще синтактичният анализ на сложно изречение и синтактичният анализ на просто изречение следват различни пътища.

Първо, нека разгледаме синтактичния анализ на просто изречение с примери.

Етап 4 за просто изречение: Намерете главните членове и охарактеризирайте изречението.

Просто изречение, в зависимост от наличието на пълен набор от главни членове на изречението или липсата на някой от тях, може да бъде:

• едно парче - „Не е трудно да презреш съда на хората, но е невъзможно да презреш собствения си съд“(А. Пушкин), няма предмет; „Есен. Приказен дворец, отворен за всеки. Просеки на горски пътища, гледащи към езера"(Б. Пастернак), няма предикат;
• от две части – „Много лош знак е загубата на способността да се разбира хумор, алегории, шеги“(Ф. Достоевски).

Посочете кой главен член присъства в едносъставното изречение. В зависимост от това едносъставните изречения биват нарицателни (има подлог: именителен) и глаголни (има сказуемо: определено-лични, неопределено-лични, обобщено-лични, безлични).

Етап 5 за просто изречение: Вижте дали изречението има второстепенни членове.

В зависимост от наличието/отсъствието на добавки, определения и обстоятелства, простото изречение може да бъде:

• широко разпространен - „Целта ми беше да посетя Old Street“(И. Бунин);
• необичайно – „Припадъкът приключи. Тъга в позор"(С. Есенин).

Етап 6 за просто изречение: Определете дали изречението е пълно или непълно.

Дали едно изречение е пълно или непълно зависи от това дали неговата структура включва всички членове на изречението, които са необходими за пълно, смислено изявление. В непълните липсва някой от основните или второстепенни членове. А значението на твърдението се определя от контекста или предишните изречения.

• пълна оферта - „Думите на Пришвин цъфтят и искрят“(К. Паустовски);
• непълно изречение - "Как се казваш? - Аз съм Аночка.(К. Федин).

Когато анализирате изречение за непълно изречение, посочете кои части от изречението липсват.

Етап 7 за просто изречение: Определете дали изречението е сложно или не е сложно.

Простото изречение може да бъде сложно или неусложнено от уводни думи и призиви, хомогенни или изолирани членове на изречението, пряка реч. Примери за прости сложни изречения:

• „Остап Бендер, като стратег, беше великолепен“(И. Илф, Е. Петров);
• „Той, комисарят, трябваше да се изравни със Саричев, ако не по личен чар, не по минали военни заслуги, не по военен талант, но по всичко останало: почтеност, твърдост, познаване на материята и накрая смелост в битка.”(К. Симонов).

Етап 8 за просто изречение

Първо, те обозначават субекта и сказуемото, след това второстепенните в субекта и второстепенните в сказуемото.

Етап 9 за просто изречение

В този случай посочете граматическата основа, ако изречението е сложно, посочете усложнението.

Вижте примерно изречение за разбор:

• Устен анализ:изречението е разказно, невъзклицателно, просто, двусъставно, граматична основа: портиерът стъпчи, мръдна, не, спря, общо, пълно, усложнено от еднородни сказуеми, обособено определение (причастно словосъчетание), отделно обстоятелство (наречна фраза).
• Писмен анализ:разказ, неизказан, прост, двусъставен, g / o портиерът стъпка, беше на път да се движи, не, спря, разпространи се, сложен. хомогенен. приказка, изолирана деф. (дялов оборот), отделн. общество (наречие оборот). Сега нека разгледаме синтактичния анализ на сложно изречение с примери.

Етап 4 за сложно изречение: Определете как съществуват връзките между частите на сложно изречение.

В зависимост от наличието или отсъствието на съюзи връзката може да бъде:

• съюзнически - „Тези, които се стремят към самоусъвършенстване, никога няма да повярват, че това самоусъвършенстване има граници.“(Л. Толстой);
• извън съюза - „В момента, когато луната, толкова огромна и ясна, се издигна над билото на тази тъмна планина, звездите, които бяха в небето, веднага отвориха очите си.(Ч. Айтматов).

Етап 5 за сложно изречение: Разберете какво свързва частите на едно сложно изречение:

• интонация;
• съгласувателни връзки;
• подчинителни съюзи.

Етап 6 за сложно изречение: Въз основа на връзката между частите на изречението и средствата, с които се изразява тази връзка, класифицирайте изречението.

Класификация на сложните изречения:

• сложно изречение (SSP) - „Баща ми имаше странно влияние върху мен и отношенията ни бяха странни“ (И. Тургенев);
• сложно изречение (SPP) - „Тя не откъсна очи от пътя, който води през горичката“ (И. Гончаров);
• сложно несъюзно изречение (БСП) - „Знам: в сърцето ти има и гордост, и пряка чест“ (А. Пушкин);
• изречение с различни видове връзка - „Хората се делят на две категории: тези, които първо мислят, а след това говорят и съответно правят, и тези, които първо действат и след това мислят“ (Л. Толстой).

Връзката между частите на несвързаното сложно изречение може да се изрази с различни препинателни знаци: запетая, двоеточие, тире, точка и запетая.

Етап 7 за сложно изречение: Опишете връзките между частите на изречението.

Определете:

• за какво се отнася подчиненото изречение;
• при което подчинената част е прикрепена към основната част;
• на какъв въпрос отговаря?

Етап 8 за сложно изречение: Ако има няколко подчинени изречения, опишете връзките между тях:

• последователен - „Чух Гайдар да почиства гърнето с пясък и да му се кара, защото дръжката падна“ (К. Паустовски);
• паралел - „Трябва точно да вземем предвид средата, в която се развива поетичното произведение, така че дума, чужда на тази среда, да не се появи случайно“ (В. Маяковски);
• хомогенен - ​​„Беше трудно да се разбере дали някъде има пожар или луната ще изгрее“ (А. Чехов)

Етап 9 за сложно изречение: Подчертайте всички членове на изречението и посочете с какви части на речта са изразени.

Етап 10 за сложно изречение: Сега анализирайте всяка част от сложно изречение като просто, вижте диаграмата по-горе.

Етап 11 за сложно изречение: Очертайте изречението.

В този случай посочете средствата за комуникация, вида на подчинената част. Вижте примерен разбор на сложно изречение:

Заключение

Предложената от нас схема за синтактичен разбор на изречение ще помогне правилно да се характеризира изречението според всички значими параметри. Използвайте това ръководство стъпка по стъпка редовно в училище и у дома, за да запомните по-добре последователността от разсъждения, когато анализирате изречения.

Примери за синтактичен анализ на изречения с проста и сложна структура ще помогнат за правилното характеризиране на изреченията в устна и писмена форма. С нашите инструкции сложната задача ще стане по-ясна и по-проста, ще ви помогне да овладеете материала и да го консолидирате на практика.

Напишете коментар, ако тази диаграма ви е била полезна. И ако го намерите за полезно, не забравяйте да кажете на приятелите и съучениците си за него.

blog.site, при пълно или частично копиране на материал е необходима връзка към първоизточника.

v синтактичен анализ на сложни изречения (SSP)

План за анализ:

2. Намерете границите на простите изречения в сложни, начертайте BSC диаграма.

• по вид на сложното изречение - съставно изречение (ССС);
• посочете какъв координационен съюз свързва прости изречения като част от сложно;

1 [Закъсняхте много години], но 2 [Все още се радвам да ви видя] (А. Ахматова)

Схема на офертата:

Изречението е разказно, невъзклицателно, сложно, съставно, състои се от две прости изречения, свързани със съгласувателния съюз НО със значение на противопоставяне; Пред съюза но се поставя запетая.

v синтактичен анализ на сложни изречения (CSS)

План за анализ:

1. Подчертайте главните членове на изречението (подлог и сказуемо) и посочете как са изразени (коя част на речта).

2. Намерете границите на прости изречения като част от сложно, съставете IPS диаграма.

3. Опишете предложението:

• според целта на изказването – повествователни, подбудителни, въпросителни;
• по интонация – възклицателни, невъзклицателни;
• по отношение на броя на основите - сложни;
• по вид на сложните изречения - сложни изречения (СС);
• посочете броя на простите изречения в сложно изречение;
• посочете какъв вид съюз или съюзна дума свързва прости изречения като част от сложно;
• вид на подчиненото изречение – обяснително, приписно, наречно (с подвидове);
• обяснява препинателните знаци.

Пример за разбор на просто изречение:

1[Момчетата се погрижиха за камиона], 2(докато не потегли от кръстовището).

Схема на офертата:

Изречението е разказно, невъзклицателно, сложно, сложно, състои се от две прости изречения, като първото просто е главно; простите изречения като част от сложно изречение се свързват със съединителната дума BYE, това са SPP с наречна наречна мярка и степен. Между първото и второто просто изречение има запетая.

v синтактичен анализ на сложно несвързано изречение (CSP)

План за анализ:

1. Подчертайте главните членове на изречението (подлог и сказуемо) и посочете как са изразени (коя част на речта).

2. Намерете границите на прости изречения в сложни, съставете BSP диаграма.

3. Опишете предложението:

• според целта на изказването – повествователни, подбудителни, въпросителни;
• по интонация – възклицателни, невъзклицателни;
• по отношение на броя на основите - сложни;
• по вид на сложните изречения - несъюзни (БСП);
• посочете броя на простите изречения в сложно изречение;
• посочете средство за свързване на прости изречения като част от сложно - семантична или интонационна връзка;
• обяснява препинателните знаци.

Пример за разбор на просто изречение:

Разговорът ни започна с клевета: започнах да преглеждам присъстващите и отсъстващите ни познати.

Схема на офертата:

Изречението е разказно, невъзклицателно, сложно, безсъюзно, състои се от две прости изречения, свързани по смисъл; в изречението се поставя двоеточие, тъй като втората част на БСП посочва причината за казаното в първата част.